暑假里，我正看着电视，忽然，画面中插出一个科学小视频，好奇心指挥着我按下遥控器按钮，点开视频。
顿时，电视里传来一阵声音：“大家好！今天，我们来做一个小实验——变色花，首先，我们准备好实验的材料，小苏打，柠檬酸，变色花……神奇的事情发生了，花使水变色了！”
“咦，怎么会这样？”为了满足我的好奇心，我决定亲自试一下。
首先，我准备好了实验的工具和材料：两个塑料杯，搅拌棒，小苏打，柠檬酸，变色花。我按照视频中的方法，先往一个塑料杯中倒入5克小苏打，另一个塑料杯中倒入5克柠檬酸。然后，向每个杯子中加入50毫升清水并搅拌均匀。最后，取两朵花分别放入小苏打溶液中和柠檬酸溶液中。我静静的观察着。
刚开始，装有柠檬酸瓶中的花片慢慢向外散发出红色的线条，而另一个杯中的花片则产生了蓝色线条，好似一条美丽的绸带。大约十分钟后，柠檬酸溶液完全变成了红色，而小苏打溶液变成了蓝色
真奇怪，两个杯子中放的是同样的花片，为什么会产生不一样的颜色呢？我迫不及待的打开电脑，查询起来。原来，变色花中含有花青素，花青素是天然的酸碱指示剂，在酸性溶液中呈偏红色，在碱性溶液中呈偏蓝色。小苏打属于碱性，所以颜色偏蓝，柠檬酸属于酸性，所以颜色偏红色。
科学可真是神奇，以后，我一定要学好科学，用好科学，为祖国的繁荣富强贡献我的力量。
国庆长假，老师给我们布置了一个有趣的任务：把百合花分别**红墨水和蓝墨水里，观察它的变化。
那天早上，我走进花店精心挑选了两株百合花，它们散发出一股淡淡的清香，让人神清气爽。回到家，我便迫不及待地找来两个矿泉水瓶，分别倒上水，又分别滴入几滴红墨水和蓝墨水，心想：百合花真的会变色吗？
第一天，我迫不及待地到百合花旁观察。红色瓶子里的花瓣被染上了淡淡的红，红白相间显得娇艳欲滴；蓝色瓶里的花瓣也被染上了淡淡的蓝，像蓝色妖姬般梦幻。
第二天，我再次观察，花瓣的颜色被染得更深更美了。花朵变得通透起来，花的脉络清晰可见，每根茎上的节浓淡各不相同。
花儿为什么会变色呢？带着疑问我查阅了资料。原来植物的茎有输送水分的导管，植物所需的水分都由导管运输。导管是死亡细胞组成的，没有选择透过性，所以导管直接把有颜色的水运输到花中，花就变色了。
大自然就像一位神奇的魔术师，只要你留心观察，处处都有学问！
我们总是用姹紫嫣红、五彩缤纷来形容花儿的颜色，面对这些丰富的色彩，我们感叹于大自然的神奇。可今天，我也制造出了不同颜色的花朵，是的，是制造，你没有看错。
我精心选取了几朵白玫瑰，然后又准备了红色墨水、蓝色墨水、清水和水杯。我先把红色和蓝色墨水分别滴入清水中，搅拌均匀，这样红色的水和蓝色的水就调配而成。接下来，我将花茎上多余的叶子剪掉，根据杯子的高度将花茎进行45度斜剪，然后把它们插在杯子中。
实验成功的关键在于可复制性，为了让实验更具说服力，我准备了三组道具。第一组是把白玫瑰插入红色墨水杯中；第二组是把白玫瑰插入蓝色墨水杯中；第三组是先把白玫瑰花的花茎竖直剪开，把它们分别插在红色、蓝色墨水杯中。接下来的一切就交给时间这位神奇的魔术师吧。
十五分钟之后，被红蓝两种颜色浸润的白玫瑰开始展露出别样的风采，它那娇嫩的花瓣脉络上已经呈现出少量淡淡的红色，可为什么没有显示蓝色呢？仔细观察才发现，我把花茎的两半分的不均匀，花枝面积少的这边喝墨水比较快，好神奇啊！二十分钟之后，被蓝色墨水浸泡的花瓣脉络终于开始出现丝丝缕缕的蓝色，看上去就好像被大面积白云掩盖住的天空，那一片洁白之中的微蓝是那样的宁静美好。
在滴滴答答的时间流逝中，四十五分钟悄然而逝，被红色墨水和蓝色墨水单独浸泡的白玫瑰也开始显现效果了，它们汲取的墨水，都展现在了脸上，粉粉的，蓝蓝的，看上去很迷人。
时间老人蹒跚着脚步走过了两个小时，白玫瑰们的装扮初见效果，它们为自己换上了彩色的长裙，花瓣脉络上、花萼上、叶子上都斑斑驳驳地显现出迷人的色彩。
十六个小时之后，白玫瑰花们的盛装舞会终于开始，眼前的玫瑰花惊艳了我的双眼。在红色墨水的助攻下，白玫瑰远看就像一朵粉红色的玫瑰花，凑*细看，可以发现花瓣的边缘是红色的，花瓣的内部则是粉红色的；蓝色墨水的威力也不容小觑，它给白玫瑰的花瓣染上了许多蓝色的小点点，而中心的花瓣则变成了淡青色；红蓝两色墨水一起发力又会是什么效果呢？淡蓝色和粉红色泾渭分明地出现在了一朵花上，让这朵白玫瑰看上去显得有了几分妖异。
芙蓉树像一把大伞，撑在路边。伞上点缀着千姿百态的花儿，挺美的。特别是清晨，在晨光沐浴下，那么娇艳，那么可爱，有的含露乍开，有的朝阳怒放，有的还只是花骨朵儿。
每天上学放学，我都要经过这条路，便常常瞧上几眼。有一天，我忽然发现了一个奇怪的现象。晴天的早晨，芙蓉花花骨朵儿的颜色是深红的，像个红铃挡;半开的也是红的，但没有花骨朵儿红;全开的呢，乍一看是雪白的，很像白牡丹，可仔细一看，最底层花瓣根上还有一点儿粉红呢。我很纳闷，同一株芙蓉树上的花怎么会出现三种深浅不同的颜色呢?到了傍晚，我放学回来一看，呀!更怪了，花骨朵儿倒变成了白色，全开的和半开的却变成了深红色。
我想仔细看看它变色的过程。于是，星期天早晨我摘了一朵大的白色芙蓉花，一边做功课，一边观察。我发现每隔一段时间，花的颜色就加深一层。到了中午，花的颜色变成深红了。我想:芙蓉花里面一定含有什么物质促使它变色。那么，这种物质又是什么呢?
我又意外地发现，如果是阴雨天，芙蓉花变色的状况又和前面所说的不同:早晨的情况和晴天一样;到了中午，芙蓉花一点儿也没变色;到了傍晚，全开的芙蓉花还是白色的，可花骨朵儿的颜色却由红转白了。我又开始怀疑芙蓉花的变色和温度有关，要不阴天和晴天的变色状况怎么不一样呢?
我又在阴天做了一次实验，摘了一朵芙蓉花放在家里和外面的对比。我发现家里的芙蓉花会像晴天时那样变色，可不会变得那么快，颜色也不会变得那么深。于是我断定:芙蓉花的变色一定跟温度有关。
为了弄清变色的原因，我特地请教了生物老师，自己也读了贾祖璋的《花儿为什么这样红》。原来，花的细胞液里含有花青素，只要温度、酸碱度稍微变化，花就立即改变颜色。芙蓉花的花青素是酸性的，所以呈红色。酸性越强，温度越高，颜色就越红。所以芙蓉花会出现深红、粉红的颜色。变白色则是由于细胞液里不含色素的缘故。
弄清芙蓉花变色的原因以后，我深感自己往日太不注意观察周围的事物了。那条路走了那么多年，芙蓉花年年都开，以前却从未发现它变色。而且我想，任何事物光靠观察还不够，还必须刨根究底，弄清原因。只有善于观察、善于发现、善于思考，才会有所收获。
听见变色花这个题目，你一定会感到奇怪，花怎么会变色呢？不过，还真有这样的怪事。
那天，老师拿了两朵白花，一朵插到红墨水瓶里，一朵插到蓝墨水瓶里，让我们观察这两朵花有什么变化。第二天早上，我早早地来到了学校，就是为了观察这两朵花有什么变化。咦，这朵插在红墨水瓶的花茎，怎么有些变红了，可是插在蓝墨水瓶里的花还看不出有什么变化。
下午，我又去看那两朵花，哇，两朵花的瓣都稍微有些变色了，其中插在蓝色墨水瓶里的花变成了浅蓝，红色墨水瓶里的花变成了浅红，这可真有趣呀！又过了几天，两朵花的颜色越来越与墨水瓶中的墨水色相*，最后甚至一模一样了。
这些放在墨水瓶中的两朵白花，为什么会变色呢？我查阅了许多的有关资料，原来，植物的茎主要用处就是吸收水分，水分的颜色变了，花的颜色自然也就变了。做这个实验的花还很讲究呢！最好用白花，因为白花没有其他杂色，很容易把颜色显示出来。
只要我们在生活中多多留心观察，就会发现许多奇特的现象。
——变色花实验作文 (菁华5篇)
本学期我们班的科学张教师给我们做了一次奇特的变色花实验。
我们带好了紫甘蓝，白醋，盐水，茶水，雪碧，碱水等颜色较淡的液体，还带了许多纸杯，真不知教师葫芦里卖的是什么药。
上课了，教师打开电脑，给我们展示了一朵色彩鲜艳的纸花，我们左看右看，瞧不出有什么“鬼名堂”，教师问我们：“同学们，想不想知道这朵纸花是怎么做的吗？”教师给我们发了一个托盘，一根滴管，一个小烧杯，一朵纸花，还有两把小刷子。教师让我们把白醋刷在花瓣上，再把碱水刷在茎叶上，让纸花风干一会，让我们动手来制作紫甘蓝水。教师让我们把紫甘蓝撕成小块放进纸杯里，用剪刀剪成碎末，当水变成紫色后，紫甘蓝汁就大功告成了。我们再用另一把刷子把紫甘蓝汁涂抹在纸花上，神奇的事情发生了，花瓣变成了红色，茎叶变成了绿色，我们惊讶的张大了嘴。
教师告诉我们：“紫甘蓝水是酸碱指示剂，遇到酸性物质会变成红色，遇到碱性物质会变成绿色，我们在花瓣上涂了白醋，在茎叶上涂了碱水，紫甘蓝水遇到了它们，就变成了彩色了。”随后，教师又给我们出示了酸性和碱性物质。
这节课真有趣，让我们体验到了乐趣。
前几天，科学教师给我们上了一堂有趣的课。呵呵，小小的纸花居然会变色，你说奇不奇怪。
“叮铃铃……”上课了，同学们都端端正正坐好，等着科学教师来上课。只见科学教师满面春风地走进教室，一手拿着两个瓶子，一手拿着纸花，教师对我们说，瓶子里装的一个是白醋，一个是碱水。教师还神秘地对我们说：“同学们，我给你们变一个魔术，你们的眼睛要睁大了，现在这些纸花是白色的，对吗？过一会儿我就能把它们变成红色！”说完，只见顾教师将事先带来的一瓶子色的液体不断的往纸花上喷，神奇的事发生了，“花瓣”渐渐变成了红色，“叶子”却渐渐变成了绿色。“纸花变颜色了！纸花变颜色了！”大家高兴地喊道，太神奇了！我们不停地猜测着，可顾教师只是笑而不答。最后我们一致认为问题一定出在这瓶紫色液体和纸花上，为了知道答案我们央求教师揭晓真相，终于顾教师告诉我们：那瓶子色的液体就是紫甘蓝水。像白醋这样，能够使紫甘蓝水变成红色的物质叫酸性物质，像碱水这样能够使紫甘蓝水变成绿色的物质叫碱性物质，像紫甘蓝水这样的物质叫中性物质。哦，同学们若有所悟的点着头，那神情犹如海绵吮吸着知识的雨露。
“百闻不如一见，百见不如一试”顾教师终于满足了我们的愿望，同意我们亲自制作紫甘蓝水，我们将事先带来的紫甘蓝撕成小碎块，装入透明塑料袋中，然后往塑料袋中加入半杯温水，最后，握住袋口，反复挤压菜叶3~5分钟，直到流出紫色的的水为止，将紫甘蓝水倒入小烧杯中，紫甘蓝水就完成了。即将见证的时刻来到了，我们用紫甘蓝水盆在自己制作的白玫瑰上，渐渐的，一朵红玫瑰就呈现出来了。哇，我们成功了！我们成功了！同样，我们用紫甘蓝水还测试了葡萄汁、萝卜汁、洗衣粉等酸碱性，还利用这个学问解决了生活中的一些小问题……
多么有趣而有意义的一堂课啊！其实，生活中，还有许多值得我们发现、探究的科学问题，只是我们没有发现，让我们学会观察，动手实践，去探索生活中的奥妙吧！
“当当当，现在有请世界顶级魔术师——董晗钰小姐驾到。”我自导自演道。说着，便镜头一转，变成了一位魔术师，穿着魔术服登台表演了。
“大家好，我叫董晗钰，今天给大家表演的节目名字叫变色花”今天是白**人节，我代表妈妈回赠给爸爸一枝花。”说着，我便从我的魔术帽中神不知鬼不觉地抽出了一枝花。
“哎呀，这花怎么是白色的纸花呢，好歹也得弄一枝蓝色妖姬吧！”妈妈嘟囔道。
“别急别急，我可以把它变成蓝色哦，”我神神秘秘的说道。“不信那就让我们拭目以待吧。”
听了我这话，台下的四对眼睛明显有些吃惊，我的意洋洋。
“见证奇迹的时刻到了。”我学着刘谦的那句名言，吊着观众们的胃口。只见我手拿一个喷雾器，装模作样得给花浇水，一副希望它会开出彩色花的模样。渐渐地，这枝花在我的精心“培育”下，终于开出了蓝色的花。拥有着淡淡的蓝，从白到蓝的渐变几乎使花变成了完美，远远地看似乎与真花没有差别。
我利落地送到妈妈手上，妈妈转赠给了爸爸。爸爸开心地眼睛眯成一条缝。
我从身后又取出了一朵白色的花。
“你还能将花变成彩色的吗？”现在妈妈看到白色的花就两眼放光。
“sure。”我自信地回答道。
如法炮制，我再次举起了另一个喷雾器给花浇水，“培育”它。不过，与上回不同的是，这一次“开出”来的花居然是红色的！而且酷似玫瑰，这可使妈妈心中一阵激动。只见她轻轻地抚摸着淡红色的花瓣，珍爱有加。
“为什么普普通通的纸花会变色？”爷也提出了一个至关重要的问题。
“为什么呢？你们猜！”我俏皮地答道。
“那喷雾器里面有颜料。”
“那个花上面撒了东西，一碰到水就会变色！”
“No、NoNo。”我竖起一个拇指摇了摇，一一否认了他们。“其实是这样的，我事先在花上喷上了紫甘蓝水，然后分别在两束花上喷苏打水和白醋。因为当紫甘蓝水遇到如小苏打这样的碱性物质时，就会变成蓝色或绿色；当紫甘蓝水遇到如白醋这样的酸性物质时，就会变成红色。”我意味深长地说道。
“看来魔术也是需要科学的帮助的，钰钰，你一定要加油，争取变出更美妙的花。”妈妈在一旁为我鼓劲，我也希望自己努力，更上一层楼。
外婆家的后院里，有着一大株美丽的牵牛花，姐姐正站在那儿，拿着一瓶醋王牵牛花花蕊里倒，我好奇地走过去。原先红色的花儿竟然变成了紫红色，咦？牵牛花的.颜色怎么变了呢？这不禁使我产生了疑惑。
半信半疑的我拿来一瓶醋，要亲自验证这个结果。我挑了一朵完好无损的牵牛花，将一滴醋滴了上去，我耐心地等着，十分钟过去了，牵牛花还不见变色。我急了，难道我当时看花眼了？我赶紧叫来了姐姐，姐姐凑*花儿看了看，笑着说：“得把醋滴在花蕊上，花才会变色。”我再次把醋滴在牵牛花上，过了十几分钟，花的颜色果然变了。看着这一现象，我的脑海里又跳出了问题：“这种花的花蕊是不是碰到任何液体都会变色呢？”我拿来饮料、糖水，滴在花蕊上，但结果并不如我想象中那样，花儿依旧是艳丽的红色。姐姐看我忙个不停，对我说：“我再来给你变个魔术吧！”说完，她就把肥皂在水中浸泡了一会儿，清水变得浑浊了，只见姐姐拿着肥皂水滴在花蕊中，花儿又神奇地开始变色。看着变幻色彩的牵牛花，我的脑子也不停地转动起来。“醋和肥皂水都是酸的……”突然我灵光一闪，一个答案跳了出来：牵牛花的花蕊只有碰到酸的液体，花才会变色。
但是，为什么碰到酸的液体花儿就会变色呢？为了解决困惑，我询问了“万事通”老爸，这才明白：牵牛花的花瓣里面含有碱性物质——花青素，遇到酸性液体时会发生化学反应，所以会变颜色。这“花青素”的魔力还不止这些，它还能随着二氧化碳的多少使牵牛花在一天中变幻出红、蓝、紫等多种颜色呢！
如果人类能利用花青素设计出变色的衣服，那该多好呀！
我家屋后就有一棵芙蓉树，每天上学或放学，我总要到芙蓉树下静静地看一会儿，和它说说话。天长日久，有一天，我发现了一个秘密：芙蓉花，它变色了。
这个有趣的发现激起了我的兴趣。为了能更好地观察芙蓉花，我特意摘一朵放在家里的阳台上。经过几天的观察，我终于弄清楚了它的变色规律。
芙蓉花的样子就像一个个小铃铛，没有花骨朵，完全盛开的芙蓉花。当阳光照射在芙蓉花上，乍一看是白色的，但是如果你仔细地观察就会发现：花是红色的。当阴雨连绵或是一整天都难得见到太阳的时候，芙蓉花会在傍晚的时候由红色转为白色的。
芙蓉花为什么会变色呢？我见过许多花，他们无论怎样的天气，都是只有一种颜色，要么是粉红的，要么是白色的，要么是紫色的……很少看到有花会根据天气改变自己的颜色的。而芙蓉花偏偏不一样，它居然会随天气的变化而变化！到底是什么原因使芙蓉花变色呢，这个问题一直在我脑中萦绕。为了解开心中的疑问，我上网查找资料，到图书室翻阅资料，并向科学老师咨询，最终，功夫不负有心人，我解开了谜团，明白了芙蓉花变色的原因了。
原来芙蓉花含有一种名叫花青素的成分，当温度升高的时候，花里的酸碱度就会提高，这就使得花呈红色。酸碱度越高，红色就会越深；而阴雨天气的时候，温度下降，芙蓉花的细胞中的酸碱度几乎为零，花也就呈白色的了。
通过这件事，我发现生活中处处有奥秘。生活中并不是缺少美丽，缺少奥秘，而是缺少发现美、发现秘密的眼睛。只要你细心观察，你就会有意外的发现。
——变色花实验作文（精选5篇）
大家看了这个题目可能会感到奇怪，牵牛花怎么会变色？它为什么会变色？怎么，你们还想不出来？好吧，那就让我来告诉你们吧！
那是上个月的事情了。中午，我写完作业去楼下玩，路过花坛边的时候我看见了牵牛花。牵牛花可漂亮了！一朵朵蓝蓝花儿开放着，远远望去，就好像一块一块的蓝宝石，旁边还簇拥着绿得像翡翠一般的叶子，让人看了不禁心旷神怡。
到了下午，我跑到楼下准备去继续观察牵牛花。刚到楼下，我就惊呆了！咦，牵牛花怎么会变成红色了呢？中午还是蓝色的呀！难道我出现幻觉了？我揉了揉眼睛，闭上眼，在原地左转一圈，右转一圈，睁开眼一看，牵牛花还是红色的。
第二天，我又观察了一次，还是这样。我问了爸爸，爸爸说他不知道；问了妈妈，也没得到答案。终于，我的好奇心“爆发”了！我一定要打破沙锅问到底。家里怎么会一个人也不知道呢？对了，还没有问过姐姐呢！我跑到姐姐旁边，问她，她仔细听了后，说：“我当然知道了！因为牵牛花中含有花青素，这种色素在碱性溶液里呈现蓝色，在酸性溶液中则为红色。从早晨到晚上，因为人的活动，空气中的二氧化碳含量会增加，它们和空气中的水分结合起来，变成了酸性溶液，牵牛花与它相遇，花色当然从蓝变红。所以说，牵牛花还可以给人们当二氧化碳的探测仪呢！”“我明白了，姐姐。”我一边说着，一边想去亲自验证一番。
我跑到牵牛花旁，有些牵牛花还是蓝色的。于是，我把它们搬到人很多的地方，牵牛花果然变红了。原来真是这样啊！
大自然的奥妙是无穷无尽的，只要我们认真地去探索，一定会获得更多的知识。
你见过会变色的纸花吗？你见过喷水就变色的纸花吗？还真别说，在一节科学课上，我们就见到了变色花。
科学课一上课，老师就像变魔术一样变出了两朵白色的纸花。先在我们面前晃了晃，证明它们没什么特别。然后请两位同学上来各拿着一朵花。老师拿起装有紫甘蓝的水，先往第一朵上面喷，哇！花和叶都变成了紫色，再往另一朵花上喷，天哪！我简直不敢相信自己的眼睛，另外一朵纸花变成了红花绿叶！红得似火，似霞，绿得不浓不淡，似纱，似雾。这是多么让人不可思议的事情啊！大家都瞪大了眼睛，看着老师。
老师放下纸花，给各组人发了实验材料，让我们自己做实验探索。我们这一组很快就拿到了实验用品，哇！好多小试验瓶呀！有装橙汁的，有装洗衣粉液的，有白醋的……我们开始实验了。一人记录，其他人就忙开了。唐玖崟先滴了几滴紫甘蓝水在小瓶里，那里面的液体像一个孩子的脸，颜色竟发生了变化，把纸条放进去，呀！纸条变成了浅红色，我的好奇心开始踊跃起来，不由得也想一试。我从唐玖崟手中小心翼翼地接过纸条和滴管，生怕会把小试验瓶打翻了。我选了一个瓶子，滴了滴紫甘蓝水，然后把纸条放了进去，一会儿便拿出来看，哇！多么漂亮的绿色呀！后来，我们这一组的成员轮流做了实验，终于发现了装小苏打粉的那瓶最红，橙汁和白醋那瓶最绿。
当我们得出这个结论后，老师揭开了纸花变色的道理：“紫甘蓝水是中性物质，也是酸性指示剂，而变红的物质是碱性物质，而变绿的则是酸性物质。而花儿变色，则是在这朵花上事先涂了这些物质，当紫甘蓝水喷上去之后，就有了不同的颜色！”。如果，我们没有做实验，肯定不会相信的，可见做实验多么重要！
这真是一节有趣的科学课。
每到夏天，我们小区的灌木丛上就爬满了牵牛花，一朵朵娇艳的花就像一个个小喇叭，吹奏着美妙动听的晨曲。让我最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的灌木丛间走过。
一天早晨，我陪妈妈出去买早餐。当经过楼下的灌木丛时，我发现在那些怒放着的紫色、红色牵牛花旁边，有几朵淡蓝色的牵牛花特别醒目。那娇嫩的花朵仿佛一碰就会破，那万绿丛中的几点蓝，迎着朝阳，焕发出勃勃生机。
中午，炽热的太阳照耀着大地。我再次经过灌木丛时，情不自禁地去寻找那几朵淡蓝色的牵牛花。可是我只见到几朵红色的花，而且花瓣由于缺少水分已经慢慢蜷缩，变成了五角星的形状。好奇怪，难道牵牛花是魔术师，会变色吗？
我带着疑问回到家，在百度中搜索到了答案：原来牵牛花中含有大量的花青素，花青素对二氧化碳很敏感。清晨空气湿润，气温低，二氧化碳比较少，这时花儿是蓝色的。到了中午，气温升高，随着空气中二氧化碳的增加，花青素逐渐从蓝色变成了红色，于是花儿也就变成了红色。
一次偶然的发现，就让我明白小小的牵牛花原来也有自己的小秘密，这是多么奇妙的事。看来只要我们细心观察、勇于实践，就一定会有所发现。
傍晚，我又去看那些可爱的花朵，花瓣已经完全合拢、枯萎了。明天，迎着曙光，将有一批新的牵牛花重新绽放迷人的光彩。
星期六的时候，天气很是晴朗。趁这好天气，我便给门旁的花浇了一些水。浇水浇到一半的时候，妈妈突然把我给叫到屋里。原来，家里的一瓶蓝墨水破了，妈妈用布裹着叫我将墨水拿到外面给扔了，我便随手将墨水倒进有种花的土壤里后便走了。第二天，天空依然放晴，于是，我便再次给我心爱的花浇水。看着这一朵朵花都如此生机勃勃，我心里十分的愉快。可当我浇着浇着，一个既让人惊诧又让人疑惑的现象出现在我的面前。这是一朵很矮的花，*时我根本没怎么去注意它。可它现在却使我难以置信，因为它的花瓣竟然是蓝色的！而我养的花只有红色或黄色的，根本就没有蓝色的，那么这朵蓝色的花是怎么冒出来的呢？这使我大为不解。突然我想起了昨天我倒那瓶蓝墨水的地方就是在发现有蓝色的花的区域。蓝墨水，蓝色的花，这两样东西的相似之处使我坚信它们之间一定有什么联系。于是，我便做了以下的几项实验。
我先想办法拿来了一些蓝色的水和紫色的水，并将种有花的花盆搬到桌上，还拿来了一把小剪刀和一支的玫瑰花，实验便开始了。我先将蓝色的水均匀地倒一些到花盆上，搬到有阳光的窗户旁，以便吸收地更加快。然后我又拿来剪刀，将玫瑰花的茎剪了一下，让它拥有两条“尾巴”。我将一条“尾巴”放在装蓝色水的杯里，将另一条“尾巴”放在装紫色水的杯子里。这样一来，玫瑰花便能同时吸收两种水了。做完后，我同样也将水和花搬到窗户旁，迫不及待地期待敢快出结果。
功夫不负有心人，几小时后，我来到窗户旁，看到花盆里的花已经变成蓝色的了，而玫瑰花则更让我惊喜，它的花瓣差不多一边是蓝的，一边是紫的。这次的实验也让我得出个结论：花不仅会吸收掉水，还会吸收掉色素。吸收时，色素就会跑到花瓣里面，色素的颜色便会成为花瓣的颜色。不信的话，你可以摘来一片花瓣，轻轻用手指摩擦，渐渐的，你会发现，花瓣变成透明的了，通过这样我们就可知道花是含有色素的，若失去色素，它便成透明体了。
怎么样，是不是很有趣？其实科学就存在于我们身边，就看你细不细心，有没有“打破沙锅问到底”的精神啦！
在我家的阳台上，种了两盆绣球花，长得出奇的好。它的花瓣又细又长，足有几百片。从远处看，还真像一个大大的“绣球”。圆圆的，让人爱不释手，它看上去光彩夺目、鲜艳照人，特别是在那清晨，在晨光的照耀下，显得格外娇艳，格外迷人。有的含露不放，有的开的正艳，还有的也就是个花骨朵儿。
我经常去阳台看看它们，可我发现一个奇怪的现象：那些刚刚绽放的花朵是绿色的，而再看看那些全部绽开的花朵，竟然是纯白色的，还带着一缕淡淡清香。“奇怪，前几天还好好的，难道是那些花营养不良了吗?改天叫妈妈施点肥吧。”那时，我也没有细想，嘀咕着就走开了。
两天后，我再去看它们的时候，绣球花已经“口干舌燥”了。我急忙跑去厨房，操起一个装满水的水壶，赶紧给花浇灌，“哗”地倒进去不少，它们看上去立刻有了精神，我满意地走了。
“儿子!我做馒头的碱水怎么只剩一点了。”妈妈在厨房问道。我往阳台看了看，呀!难道刚才我浇花用的，居然是碱水?倒，绣球花啊绣球花，你们就这样被我给毒害死了，我一边自责，一边走到阳台。
呀!怪了，我使劲揉揉眼睛，是真的!我没看错，绣球花不但没有死，而且花朵变成了更加漂亮的红色。我把这一重大发现告诉了妈妈，后来通过电脑查询，妈妈告诉我：“绣球花初开为绿，后转为白，遇碱呈红，遇酸变蓝。是因为花中的花青素受温度、酸碱度影响所造成的。既然绣球花遇碱变红已经眼见为实了，那你倒点醋来，看看会不会变蓝。”我照办了。
我小心地倒上一勺醋，静观其变。半天过后，嘿!还真是变成了蓝色，真是太奇妙了。
——科学小实验小学作文合集10篇
一学期快过去了，科学老师指导我们做了一次又一次的实验。其中，给我印象最深的是“彩虹雨”的实验。
刚一听到这个名字，我就觉得很不可思议：怎么才能做出彩虹雨呢?因此在老师还没有细说实验过程之前，我就跃跃欲试了。
终于到做实验的时候了，我们这组共有4人，一人负责清洗材料，一人负责材料供给，剩下两人负责进行实验。首先我们需要准备食用油、色素、透明瓶子、量杯、搅拌棒和清水。然后往一个量杯中倒入20毫升食用油，并滴入红黄蓝3种色素各5滴，再小心翼翼的搅拌均匀。接着往透明瓶子中倒入约150毫升清水。最后将混有色素的食用油全部倒入瓶中，我们几人都屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯着眼前的瓶子，希望能有神奇的彩虹雨出现。但事与愿违，时间一分一秒的过去了，眼前的瓶子没有丝毫的改变。我们心里都有些许失落，大家都冥思苦想着问题出在哪里。突然，谷琮皓提议我们可以拿搅拌棒再搅拌一下，可能是刚才我们没有搅拌均匀。说着他就拿起搅拌棒轻轻地搅动着，没一会儿，神奇的彩虹雨真的出现了。只见清水上面有五颜六色的小水珠像天女散花似的慢慢洒落在瓶子中，美丽极了。全组的同学都欢呼起来，我也忘情地大叫起来：“哦，我们成功啦”!老师听到我们的欢呼声也闻讯赶来，大大的赞扬了我们，并给我们拍下很多照片。
这个实验真是太有趣了，它一方面锻炼了我们的动手能力，另一方面就是运用食用油的密度小于水的密度，还有色素与水的相互溶解，最终形成了梦幻的彩虹雨，让我们从中又明白了一个科学知识。
“做实验吗？”“喝的？”这声音从哪儿来的？哦，原来是湖泊三班传来的声音，让我们去看看他们在干嘛吧！
原来他们在制作盐水钟表，主要材料有：两个50ml的量杯，盐水、电子表原件，两个铜丝、两个锌丝、纯净水、自来水、醋等。
首先我们需要把两个量杯固定在底座上，接着把电子表原件用双面胶固定在螺旋支架上，在电子表原件上的线分别代表正极的铜线和代表负极的锌线连接，两个杯盖上分别放着铜丝和锌丝两种。“啊，我的亮了，亮了”我高兴地喊着，接着许多同学也喊起来。这时老师说：“做好的同学可以帮助有困难的同学。”说着我就飞速的下位置帮助了夏昊航，夏昊航有点搞不明白，我就一一地告诉他。
当所有人都做好的时候，唯独朱晟铭没有亮，老师把他的钟表举起来给大家看，大家发现他用的自来水导电并不好，后来他加了醋亮了，他可开心了。
老师也说朱晟铭的这种遇到困难不放弃的精神值得我们学*。
这次实验，我懂得了：要团结，齐心协力，不能放弃做什么，一定要坚持到底。
今天我来到作文班，看到老师买了一桶胖大海。我疑惑不解地问老师：“为什么要买胖大海呢？”老师说：“今天我们做一个关于胖大海的实验。”我听后高兴极了！
实验前要准备一颗胖大海，一个塑料水杯和开水。我把胖大海拿在手中，只见它表面凹凸不*，像桃子的核儿，但又比桃核儿小，全身是咖啡色的，中间胖两头尖。这时叔叔把水杯拿来了，水也烧开了。一切准备就绪，老师把我们分成了三个组。我们组有我、田怡欣、刘雨萱和宋梓萱四人，每人手中拿了一个胖大海，我们四个已经急不可待了，赶紧把胖大海放进去，叔叔帮我们倒好了开水。刚开始，胖大海没有一点点变化，过了一会儿，尖的那头慢慢地裂开了，露出一个小口子，就像张开的嘴巴吐出了一些毛绒绒的东西。那毛绒绒的东西像木耳一样。又过了一会儿，胖大海仿佛撑满了杯子。我又把胖大海拿了出来发现里面还有一个硬核，真是神奇！
今天的实验可真好玩，还让我喜欢上了科学，所以令人难忘。
今天，我和妈妈一起做了一个科学小实验叫“火山爆发。”一听到这个名字，一定会联想到真的火山爆发时的景象，我好期待呀！
我们准备了两个玻璃杯、小苏打粉、白醋、洗洁精、一根木棒、红色的颜料、清水。准备工作做好了，实验开始了。我们先在玻璃杯里放上小苏打粉，铺满杯底就够了，把玻璃杯放在面盆里。接着在另一个玻璃杯里倒上清水，加入洗洁精，再滴上几滴红色的颜料，清水很快就变成了红色的泡泡水。然后把泡泡水倒进装小苏打粉的玻璃杯里，拿木棒搅拌一下，直到小苏打粉溶化掉。最后，见证奇迹的时刻到了，妈妈让我把白醋很快地倒进玻璃杯里，马上红色的泡泡冒了出来，不一会儿，泡泡像刚摇晃过的可乐一样喷了出来，我大叫：“我们成功了，真的像火山爆发一样！”多么有趣的实验呀！
为什么会这样呢？妈妈告诉我：小苏打水碰到白醋会产生化学反应，产生大量的气体，气体碰到泡泡水就会吹出很多泡泡。因为火山喷出来的是红色的，所以用了红色的颜料。
这个小实验真有趣，我以后要好好学*，去探索更多的科学奥秘。
听说水里的二氧化碳有很大的浮力，能托起很重的东西，我想做个实验来验证一下，于是我准备好了可乐、一包葡萄干和可密封的杯子后，开始了实验。
我首先把可乐瓶的瓶盖打开，倒进了密封杯里面，然后等到那些大型的二氧化碳泡泡全炸得消失了为止，我又把我好不容易挑选出来的又大又绿的葡萄干丢到可乐里了。
葡萄干先是一直沉在可乐下面，后来当我使足了劲摇晃装满可乐的密封杯，葡萄干就被许多的二氧化碳泡泡慢慢地拖了起来，我原本以为葡萄干在泡泡破掉后，很快又会沉到可乐里，可是结果却出乎我的意料，葡萄干刚沉下去了一点，就又被二氧化碳泡泡托上来了，它一上一下的样子就像游泳一样。
原来葡萄干的密度比可乐大，所以会沉在可乐里，然而二氧化碳密度比可乐小，而且与可乐的密度差大于葡萄干与可乐的密度差，所以，如此循环，就形成了葡萄干游泳的现象了。
通过这个实验，我知道了水里的二氧化碳是有很大的浮力的。
听说一根筷子可以提起一个装满米的矿泉水瓶子。有那么神奇吗？我今天想做个实验。
首先我从家里的米盒子拿了一些米出来，放到我早已准备好的矿泉水瓶子里，接着我拿出一根细长细长的筷子，小心翼翼的把筷子**米里面，想看看能不能提起来，结果失败了，我又试了好多次还是没有成功。
当我正准备放弃的时候，我仔细想了想，是不是我哪一步没有做，才会失败，我不想自己做一个轻易放弃的人，于是我又接着做实验。
我再次拿出筷子，在大米里面来回摩擦，还不停的在米里面打转，我的速度有像陀螺旋转的速度一样快。之后我用手用力的把筷子再次压进米里面，停顿几秒之后，我像许愿一样心里默念：“成功，一定要成功！”由于我一直坚持，终于迎来了成功的那一刻，我兴奋的一蹦三尺高，我拿着筷子怎么摇晃矿泉水瓶子都不会掉下来，太神奇了！
这个实验科学老师以前讲过，好像说的是吸力和摩擦力。之后，我又用手机在网上查了一下资料，也说压力越大，摩擦力，吸引力越大。通过自己亲自做了小实验，可以让我热爱科学，善于观察。
通过自己亲自实验后，让我热爱科学，善于观察。我喜欢上了做实验，它就像变魔术一样神奇！
周末，我在看一本名为《探索科学》的书，发现了一个有趣的小实验，叫做“瓶子吃鸡蛋”。
我半信半疑，就决定来做一做这个有趣的小实验。需要的材料有：一个鸡蛋，一个瓶口比鸡蛋小的瓶子，一个打火机和一张纸。
首先，我先用打火机把一张纸点燃，立刻把那张正在燃烧纸丢进瓶子里，只见瓶子里冒出了浓浓的黑烟。接着，我把鸡蛋拿出来，剥去外皮，白嫩嫩的鸡蛋光滑的好像婴儿的肌肤。我把它放在瓶口上，这时我的心又紧张又疑惑：“瓶子真的会吃鸡蛋吗？”没过一会儿，瓶子真的把鸡蛋吃了，鸡蛋“咚”地一声落进瓶子里。我开心极了，突然我想到一个问题：为什么瓶子能吃鸡蛋呢？后来我又找来了无所不知的“老师”——《百科全书》。老师告诉我，因为鸡蛋堵住了瓶口，纸巾在瓶子里燃烧，消耗了瓶子里面的氧气，瓶子里面气压小，外面气压大，所以瓶子就能把鸡蛋吃掉，看完《百科全书》之后我这才恍然大悟。我终于知道了瓶子吃鸡蛋背后有趣的秘密呀！
我决定要多看书，多做一些小实验来好好普及一下我的课外知识呢。
有一次，我看见书上说，一个硬币放在一张对折的纸币上，再把纸币慢慢打开，硬币就会稳稳地立在纸币上面。这是真的吗？我不相信，决定亲自动手试一试。
我找来了一个硬币和一张十元纸币，把硬币放在对折的纸币上，再把纸币慢慢地打开。“哎呀不好！”硬币落了下来。这可怎么办呢？我并没有灰心，决定再重新来一次。我小心翼翼地再一次打开纸币，这次竟然成功了，那硬币就像一位小士兵稳稳地站在上面呢！我高兴地跳了起来，原来书上说的是正确的。
通过这次实验，我知道了，做什么事都有可能失败，但是失败并不可怕，千万别灰心，因为失败就是成功之母。
周二，让我们期盼已久的科技节终于到来了。大家已经按奈不住内心的喜悦和好奇，你一言我一语地讨论起今天的实验内容来了。据我所知，我们学校共为我们安排了13个实验，其中筷子提米、白醋灭火、水山……都是大家很喜欢的，也是超级有趣的。我真想每个实验都去实践一遍啊！
我们班要做的实验是用毛细现象教你造一架美丽的彩虹桥。来到操场，我们先准备好实验所需的材料，有纸巾、杯子、色素，一切就绪后实验开始了。第一步，我们先调配3种不同颜色的色素水，将它们一杯隔一杯地排成一条直线。第二步，用纸巾带把相邻的杯子连接起来。第三步，通过观察，我们发现色素水沿着纸巾桥慢慢爬到了旁边的杯子里，纸巾桥就这样悄悄地变成彩虹桥了。看到这一幕，在场围观的所有同学都纷纷惊叹到：“真漂亮啊！”“这是什么原理啊？”“回家我也要自己动手试试”……顿时，操场上活跃起来了。
我真没想到，看来既普通又简单的科学小实验竟然吸引了这么多双充满好奇的眼睛，看来它的魅力还真不小啊！俗话说，“人往高处走，水往低处流。”要不是今天亲眼所见，我真不敢相信这水也可以往高处流的。原来这是一种毛细现象，水会沿着毛细管上升，纸巾里的空隙可以视作毛细管，于是色素溶液就沿着纸巾里的毛细管跑到空杯子里去了。其实，要是我们再细心一点，就会发现大自然中还有很多毛细现象，如植物径内的导管就是植物体内极细的毛细管，它能把土壤里的水分吸收上来，传送到植物的各个地方。
从这个实验中，我明白了一个简单但却容易被人忽视的道理：在我们的日常生活当中，只要我们留心去观察，就会发现许许多多有趣的事情，如果能再将其付诸行动，还将获得更多丰富的`知识，真是一举两得啊！
今天下午我做了一个科学小实验——纸杯电话。首先，我准备好实验材料：两个纸杯，两根牙签和一条两米左右的棉线。
实验开始了，第一步：我用牙签棍固定在棉线的一端。第二步：把棉线从纸杯底部中心点的小孔穿出来。第三步：再把棉线从另一个纸杯的底部的小孔穿进去。第四步：固定另一半牙签。第五部：两个纸杯间的棉线拉直，纸杯电话就完成了。
实验成功了，实验的原理是：声音的构成是由空气的震动，使耳膜接收到高高低低的音频，纸杯传话筒就是利用声音振动通过介质传播的原理设计的，透过线直线能量传递，当我们把所说的话聚集在杯子里，通过毛线振动，声波就会传到另一个杯子里，从而使我们听到声音。
通过这次科学小实验不仅让我收获了很多乐趣，还让我学到了科学知识。真是受益匪浅啊！
——科学小实验(精选10篇)
“又到了最喜欢的实验课，不知道老师会带我们做哪些实验呢？”我自言自语道。“叮铃铃……”上课了，老师走了进来，只是手上多了个大盆子，盆子里装了好多东西，如果我猜的没错，里面装的一定是这次实验课需要的材料。
老师清了清嗓子，大声说道：“今天我们要做的实验与火有关，因为它的名字叫做——掌中火。”全班顿时炸开了，有的说：“是不是在手上点火呀？”有的说：“手会不会被烤熟呢？”还有的说：“手上怎么会有火呢？”我也百思不得其解。老师没有回答我们的问题，而是开始了实验。
老师讲盆子拿出来，把水壶中的水倒入盆中，将洗洁精倒入盆中搅拌，随后将神奇的气体瓶放进去喷了一下，只见水中冒出了许多大小不一的泡泡。老师将泡泡放入手中，从口袋里掏出打火机，一点，手中的火苗就已窜得老高。我们感叹道：“真神奇啊！”话音刚落，火苗早已熄灭。
接着轮到我们自己实验了，我被幸运地选中了。我无可奈何，将神秘的气体瓶往水中喷了喷，也将泡泡放入手中。当点火的时候，我因害怕紧闭双眼，只听见同学们“哇”的一声。我感到手不烫了，便睁眼和同学们再见。睁眼时，火苗熄灭了，可手中还残存着洗洁精的香味和火苗的余温。我兴奋极了！有了我这个前锋，其他的同学也纷纷尝试，他们脸上都乐开了花！
实验做完，老师给我们讲了这个实验的原理：水和洗洁精产生的泡泡中含有那神奇的气体——丁烷，用火烧着以后，看起来烧的是手，其实烧的是手上的那些泡泡。
我一定要做一个善于观察的人，因为生活中处处都是学问，所谓“世事洞明皆学问”啊！
本日一上课，咱们就起头做一个有的小实行。起首筹备一个玻璃杯，在玻璃杯里装满一杯清冷的冷水，然后教员让一名同窗不寒而栗地把鸡蛋放入水中，鸡蛋像一块小石头疾速地沉入水底，接着另外一位同窗拿一包盐倒了一部门出来，咱们伸长脖子，很猎奇地察看着，可是鸡蛋仍然在水底岿然不动。“咦？这是怎样回事？”我皱起眉头。接着有个同窗再次火烧眉毛地把盐倒出来。食盐沉入水底，像铺上了一层细细的'白沙。依照教员的请求，我用铅笔悄悄地在杯子里搅动，食盐和水交融在一块儿，水变得很混浊，像蒙上一层浓浓的雾，鸡蛋也在搅拌下悄悄地晃悠起来了，像是在舞蹈一样，末了鸡蛋浮上了水面。“浮起来了，浮起来了！”咱们高兴地叫了起来。这是什么缘由呢？本来原理盐加大了水的浮力，使鸡蛋浮了起来。
“浮起来了，浮起来了！”课堂里传出了一阵阵啼声。哦，本来原理咱们在做一个怎样才气让鸡蛋浮起来的小实行。
这个小实行可真风趣。它是我更晓得了糊口中的迷信常识无处不在，迷信的秘密无穷，咱们必要用一声去摸索。
说到鸡蛋，大家都不陌生吧，但是，我能将鸡蛋变成银的，你肯定不信。接下来我就让你信的心服口服。
让你相信，必须得要做一个实验，这个实验必须要准备三个实验道具，有：一根长蜡烛，一颗鸡蛋，还有一盆水。
实验开始了，先点燃蜡烛，然后将鸡蛋放到火苗上面烤，随着鸡蛋慢慢变黑，像煤气泄露一样的味道也慢慢的扩散开，而且还时不时地发出“嗞——嗞嗞”的声音。过了五分钟左右，原本黄色的鸡蛋变成了一个黑不溜秋的黑蛋。同学们都发出了惊叹的声音，都在议论它到底熟没熟。
接着，老师将鸡蛋放入了清水中，令我们最惊讶的事情出现了，鸡蛋进入了水中，完好无损，可它的.周围却有了一圈的“潜水服”，它的身边多了一层像冰一样的圈子，同学们都看得目瞪口呆，发出了声声的惊叹声。我们都在问老师那是为什么，老师却不紧不慢地回答我们黑蛋周围为什么会出来一层银光：那是因为烧过的黑蛋外面有一层炭，炭遇到水不会熔化，在有光的前提下，那个蛋可以在水中反射光，所以那层银光才会出来。
这件事通过我深受启发，做任何事都要做实验，要亲身体验才能下结论。
今天早上，我正在睡梦中，突然传来几声急促的“叮铃铃”电话声，我只好喊妈妈来接听。
被电话吵醒的我，只好醒了。忽然，一排整齐的字浮现在我的眼前：为什么打电话时，尽管相隔千里，都可以清楚地听到对方的声音？
吃过早餐后，我向妈妈问起了这个问题。妈妈给我讲了这个问题的道理，我听了半天也没听懂。妈妈说：“好吧，我们来做个小实验。你去找两个易拉罐和一根长线。”我一听要做小实验，便一下子来了精神，找出两个易拉罐和长线交给了妈妈。
妈妈从零件盒里找来一把锤子和一枚铁钉让我照着她的话去做。我先小心翼翼地把易拉罐的盖子去掉，用锤子和铁钉在易拉罐的底部凿两个小孔。然后把长线的两端分别穿进两个易拉罐的底部的小孔，最后将长线的两端各打一个小结，使之牢固。看着做好的“电话”，我迫不及待地拿起来使用，让妈妈把易拉罐凑进耳朵听我说几句话，可是，妈妈总是说听不到，我垂头丧气地拿起“电话”翻来覆去地看几遍，再试了几次，可是，没错呀！妈妈见我无可奈何的样子，对我说：“你将绳子绷直再试一下。”我又试了一遍，果然，终于成功了。
通过这个小实验，我恍然大悟，原来，对着话筒说话，使话筒底部的金属膜片随声音而振动，并带有磁性簧片振动，在电磁线圈，产生感应电流，电流经导线传至受话一方，使受话器上的膜片产生相应的振动，将话音还原。
这真是一次有趣的科学小实验，让我受益匪浅，真是实践出真知呀！
每当我再摆弄起电路零件，听蜂鸣器鸣叫;每当我再次栽培一些小植物，看嫩芽儿一点点茁壮成长;每当我再次看水的波纹，看漩涡，水花与水波扩散，都会想起第一次做的硫酸铜结晶实验。
我看到这个实验是在一本有关科学的漫画上，硫酸铜那幽深而晶蓝的结晶以及在阳光下那莫测的反光让我喜爱不已，便与爸爸做了这个实验。
那时，我对实验很不熟悉，什么方法，什么步骤也一窍不通，连准备器具对着书，照着说明单也找不清楚。刚开始对实验挺绝望的。还是爸爸与我一起看着书规划了实验步骤，才开始进行实验。
许多危险的器具让我望而生畏，这个也有毒，那个也有毒，这个不能直接接触，那个也不能接触。小心翼翼了半天，才好歹拿出硫酸铜、酒精灯、三角架、石棉网、称、玻璃棒、烧杯、药匙及一些辅助物品来。
实验开始，我和爸爸称出了3克幽蓝的硫酸铜一一依旧小心翼翼，颤颤巍巍，因为电脑上说皮肤接触硫酸铜，会出现很多疾病，现在想来，对于家里纯度较差的那点硫酸铜，碰也没什么大碍，称好后，将硫酸铜加进了大概30毫升的水中。
下一步就是加热并溶解了，点燃酒精灯，这我还比较在行，因为早已点过多次了。点燃酒精灯，推到三角架下，放上石棉网，放上烧杯，一气呵成。而搅拌，爸爸看我抓着棒在里面乱捣一气，就把这活揽了过去，随着硫酸铜的溶解，水逐渐成了幽蓝的美妙液体，我仿佛入迷了，蓝色的溶液在我眼前晃荡。
溶液渐渐冷却下来，我们把它晒在了太阳下，等水蒸发后，结晶就形成了。
三天后，幽蓝的结晶形成，其中，还有一个由几块长方体组成的花朵。
我的第一个实验在幽蓝的结晶的光中落幕了。
上周五的*作课，老师带我们做了一个科学小实验水的张力。实验的步骤很简单，就是用针管往一枚硬币的表面注水，形成水珠，然后大家轮流注水，到谁那儿水珠破了，谁就要接受“惩罚”。
同学们听了老师的解释后异常兴奋，个个抢着针管玩儿。老师先在一个倒扣的纸杯底部放一枚硬币，然后往硬币的表面注水，直到水珠鼓起来为止。接着就该我们上场了。
第一个上台的同学太坏了，狠劲儿地注水，直到自己觉得快出“故障”时才停止。这样，接下来的同学个个小心翼翼，生怕意外发生在自己身上。可是那一枚小小的硬币能容得下多少水呢？最悲剧的就是“胡大仙儿”了，她就喜欢在快要“死亡”的时候上场。你说说，上场就上场吧，她还不专心，一推针管就是一溜子水帘……她呀！能不“挂”吗？一会儿工夫，她就挨了六次“惩罚”。就这样，她还是高兴得不得了，真有意思！
很快就轮到我了。我还在那儿想事儿呢，有同学提醒我说：“快，该你啦！你没危险的。”可当我把针管拿到手里，看着鼓鼓的水珠，想到即将受到的“惩罚”，我一下子紧张起来。不过，有惊无险，我躲过了一劫。
当第二次轮到我时，正赶上水珠鼓鼓的很危险的时候，我不敢有丝毫的马虎，小心翼翼地推动着针管，水珠在慢慢变大，“咚”的一声落在水面上，在水面弹跳了一下，就不见了。终于又一次化险为夷，嘻嘻，我胜利了！
这个实验的原理其实很简单。原来，水分子之间存在着吸引力，叫水的内聚力。水的内聚力在水表面自动收缩的现象就叫水的张力。水的张力是有局限性的，当我们打破了水的张力时，水珠就会破裂，流下来。比如，我们常见的露珠就是水的张力的表现形式。
这次试验后，我明白了：*心静气去做事，成功的几率才高！
4月24日，我校举行了首届科技节，同学们怀着兴奋的心情看了飞机模型表演等各种各样精神的表演，看完后我们分小组动手做科学实验。
我也做了个科学实验，叫“蛋壳大力士”，我取来材料：蛋壳和几本厚厚的书，先把蛋壳放在桌子上，再把几本书放在蛋壳上，蛋壳竟然会没有碎，我脑中出现了一个个大问号，在一旁观看的同学们也七嘴八舌地议论着，看了实验原理才明白：蛋壳之所以能够成为大力士，秘密在于它的形状。当向蛋壳施重时，重量会弯曲的蛋壳被分散到宽广的底部，所以蛋壳随能令人惊讶的重量。
我还做了“冒着淡蓝色火焰的方糖”的实验，方糖的燃色较高，不易燃烧，如果把方糖放入蜡烛中燃烧，方糖会溶化，如果把方糖放进香灰中滚一滚，再用火燃烧，方糖就会燃烧起来，我试了一试，用夹了一块方糖，撒了一些香灰，放入蜡烛中燃烧，方糖烧了起来，我的脸颊上立即露出了胜利的喜悦，显得十分高兴。原来是因为香灰中含钾元素的化合物在糖块的燃烧中起了催化剂的作用。它降低了方糖可燃温度，所以方糖就燃烧起来，我还做了许多实验，有：柠檬电池、彩色喷泉等等。
时间可过得真快，科学实验结束了，这次科技节中我明白了许多道理，而且加强了我的动手能力和操作能力。呀！这次科技节即有趣，又难忘，我相信明年的科技节一定会更加精彩。
暑假的一天，我和老爸在家里闲着无聊，又停了电，电视也看不成，于是老爸提议：“我们来一次科学实验比赛？”“好！”我大声赞成。
我们俩二话没说便开始准备材料。老爸先开始实验，只见他拿出酒精灯、铁环、铁球、铁链和小木棍。他用带有铁链的铁球穿过铁环，再拉出来。我心想：不就是钻进钻出，有什么了不起？他把铁球放在酒精灯上加热，过了一会，他才把铁球拿出来，这时铁球已被烧得通红，当铁球再要穿过铁环时，像变胖了似的，怎么也钻不过去。老爸又把铁球放进放了冰块的、还漂着冰渣子的水盆里，顿时，水面漂出一缕白烟。冷却后的铁球就像原来一样可以穿进穿出了。老爸解释道：“当铁球被加热后不能钻进钻出是因为非常常见的一个原理——热胀冷缩，这种原理的涉及面是非常大的。”
到我做实验了，我也不甘示弱。我做的实验是“瓶子吃鸡蛋。”我准备的材料是：沙子、剥了壳的熟鸡蛋、瓶口比鸡蛋小一点的玻璃瓶、酒精、棉球、打火机。我先在玻璃瓶里铺了一层沙子，以防把玻璃瓶烧坏，再把酒精洒在棉球上，点燃，放进玻璃瓶，并马上把鸡蛋放在玻璃瓶上。火熄灭时，鸡蛋就进入瓶子里，我像老爸一样解释起来：“酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，而瓶子里的氧气被耗尽，由于鸡蛋把杯口堵住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火熄灭后，气压降低，有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶里了。”
“哈哈……”这次竞赛在欢笑声语中结束了。我们明白了：如果我们多观察，就会有新的发现。
我很喜欢科学，从小学一年级开始就一直订购《未来科学家》和《快乐科学》。我经常看这些书，也做过许许多多书中的小实验，比如：起伏的鸡蛋、异型怪、有剧毒的.植物沙拉、无害的荨麻、陈旧的果子……
一天，我在吃早餐，拿了一个鸡蛋，剥开壳，一不小心蛋滑了下去，弹了一下，然后破了。我想起了《未来科学家》上的实验“跳跳蛋”。于是，我向奶奶要了一个大鸡蛋，从醋瓶中倒出150毫升醋在碗中，拿一个玻璃杯，到我的写字台上开始了实验。我先把鸡蛋小心地放入玻璃杯里，希望别弄破了。然后把醋倒入玻璃杯里，没过整个鸡蛋。不久后，鸡蛋上就冒泡，再过了一会儿，表面上的一层皮消失了，把鸡蛋放在这杯醋中两天。翻动几次，并保证鸡蛋要向下沉底，如果气泡让鸡蛋上升，用勺子把它压住。两天后，我成功了，鸡蛋壳没了，在四五厘米的地方弹起来，我开心极了！
我从这次实验中受到启发：不管做什么事，都要多实践，细心细心再细心，不能总是依赖父母，依赖他人，只有靠自己努力奋斗，才能掌握生存的本领，不会被社会淘汰。我要用自己的知识为社会服务，为祖国服务。
“老师怎么回事，怎么回事，快告诉我们吧，快告诉我们吧……”教室里闹哄哄的，想要知道怎么回事吗？快跟我一起看看吧。
老师从抽屉里拿出一支笔，一个一次性杯子和一张扑克牌。
老师望来望去，环顾四周，最后把眼睛盯在了李嘉程身上，李嘉程大摇大摆地走上台，先把扑克牌放到杯子上面，又将笔放在扑克牌上同学们都很期待，会不会掉呢？刚放上去，笔和扑克牌都掉了。教室里像滚烫的热水一样，更热闹了，我绞尽脑汁想：“能有什么办法，让笔和扑克牌同时不掉呢？”这时，郭江天举起右手说：“老师老师，可以放水。”老师微微一笑，让张俞佳上台，同学们也都围了上来。张俞佳先端起杯子，将杯口对准一次性杯口，接着又往杯子里注水，直到把杯子里的水注满为止。她又拿起一个扑克牌放在杯口，然后把笔放在扑克牌的边缘，奇迹出现了，笔居然躺在扑克牌上一动不动，像被黏住了似的。同学们睁大眼睛，捂着嘴巴说：“哇，好神奇呀！”我心想：这是怎么回事，也太不可思议了吧！
老师并没有告诉我们实验的原理，要我们自己去寻找。生活中处处有科学，只要我们留心观察，就会发现其中的'奥秘。
——科学小实验小学作文300字范文十份
今天晚上，我要自己一个人做科学课上的实验：让水结成冰。
我先准备一盆水，轻轻地放入冰凉的冰箱里，随后等待30分钟，30分钟到了，我把冰从冰箱里快速地取出来，然后准备一把铲子，接着我取出试管，小心翼翼地放在桌子上面，再把温度计放在桌子上面，最后准备一包盐。
我先把铲子在冰中凿开了一个小洞，把试管插入小洞中，然后把试管埋入冰中，随后用温度计放入试管，不可以让温度计碰到试管的底和壁。我发现温度从19度到10度呢！
我为了让它快点结冰，我倒入许多的盐，10分钟渐渐到了，我看见大叫一声：“啊！”试管里结出了冰花。可我同时快没耐心了，我不想做这个实验了。刚好妈妈看见就对我说：“要有耐心，没有耐心总会失败。”我听了后就继续做实验，不一会儿，我的试管就结冰了，我看了温度是零下2度。我不明白是什么回事，我查了科学书才有答案：原来是温度使状态发生了变化。
我很开心，因为我学到了新的知识。
今天天气晴朗，作文班上老师说我们今天做一个实验，实验叫做盐水浮蛋。我们纷纷议论的说：“不大可能。”又有人说：“有可能的。”我也觉得有可能。
我想看的实验来了，老师把要用的盐、水、杯子、勺子、筷子放在桌子上。
老师把鸡蛋放入装了清水的杯子里，鸡蛋一下子就沉入了杯底。然后在杯子里加上少量的食盐，老师用筷子搅拌，大家全神贯注地看着鸡蛋，鸡蛋一动不动的在那里躺着。老师把大量的食盐放在杯子里，把食盐搅拌，搅呀搅呀，终于把食盐搅拌均匀了。老师再一次把鸡蛋放入了水里，鸡蛋像跳舞的小女孩在水中跳起舞，最后鸡蛋终于浮出了水面。
老师解释了鸡蛋为什么浮出水面，是因为当水的密度大于鸡蛋，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
今天妈妈给我买了一本《经典科学游戏》。我看了看书里面的内容,每页都非常有趣!我选了书里的一些内容做了几个有趣的实验。
我先做了一个叫做一指神功的实验。我先让妈妈坐在椅子上,用食指顶住妈妈的额头。我再让妈妈试着站起来，可妈妈就是站不起来。这是为什么呢?原来人要从椅子上站起来首先上半身要前倾,把身体的重心移到前面,然后才能借助双脚用力把身体撑起来。但是头部一旦被手指抵住,身体就无法前倾，自然也就站不起来了。
我又做了一个实验叫做吃鸡蛋的牛奶瓶。我先往一个装牛奶用的空玻璃瓶里注入热水,摇一摇,把热水倒掉。将剥了壳的白煮蛋放在玻璃瓶的瓶口。我一会儿,白煮蛋就被自动吸进瓶子里去了。这又是为什么呢?原来热水的水蒸气把玻璃瓶里的空气排了出去。放上白煮蛋后,蛋会与瓶口严密的闭合起来。这个密闭的瓶子冷却后水蒸气就会凝结成水，于是瓶内的气压下降,白煮蛋就被瓶外的大气压力压进瓶子里了。
真是太神奇了！
星期三，我们科学课做了一个实验，把水结成冰，这个过程叫做凝结。
我们一个小组有四个人，余老师让1号上去提一个桶，里面装着一些光结透明的碎冰，又让2号上去拿一要水温计，像一根筷子似的，再让3号去拿试管，里面装10毫升水，最后一个人负责记录温度。
实验开始了，余老师用铲子在桶里的碎冰上叉了一个洞，我们把试管埋在冰里，把水温计往里面插，而水温计不能碰到杯壁和杯底，整个过程中我们发现水温计的温度一直在下降。接着，余老师又拿了一包食盐分给每个小组，这时水温计变成了5℃，小杨老师看见我们有食盐就帮忙加下去了，水温计的温度一会儿就变成了0℃。等到下课铃响了，我们把试管抽出来，看见里面结了一点点冰。不过班级有一组全部结冰了，他们真厉害！
这次实验虽然没有成功，但我们还是很开心，有这次体验也很好玩。
在四年级下学期，我们班上了五节科学课，其中一节课科学课对我来说非常深刻。就是给我们班的每个小组发一个温度计，叫我们按照老师的要求去做。
老师教我们看看现在是多少摄氏度，我们全班同学都争先恐后的回答。老师叫我把这个温度计放在放在热的地方或者放在冷的地方，看看有什么变化。我们小组就拿这个温度计来做实验，我把这个温度计放在我的水壶里面，让它变成十几度。但是过了两分钟，这个温度计好像没有变过似的还是原来的二十几度。我们小组成员的脑袋上出现可一个大问号，我又试着用手把温度计给包住，结果出来了：红色的那条柱子正在慢慢的上升。这是为什么呢？原来是我水壶里的水不是很冷，按照原先的温度不变，所以不会下降；我的手很热，所以温度会慢慢的'上升。
这次科学实验真有趣呀，我真想每接科学课都可以拿东西来做小实验。这次试验给我的启发是：观察东西时，一定要认真观察一下，不能一看就下结论。
今天，我做了一项小实验，叫作“不会漏的水”，很神奇吧，下面我就给你讲一讲。
我先把水倒入杯子，差不多和杯口齐*，再把纸巾*整地贴在上面。不一会儿，纸巾就湿了。我心想：纸巾那么薄，倒过来不会漏水么？带着疑问，接着就是激动人心的时刻了，我小心翼翼地把杯子倒了过来，水好像要倒出来了一样，我紧张地闭起了眼睛。过了一会儿，当我睁开眼睛时，忍不住大叫了起来：“哇！真的没有漏出来！”我差一点就激动地跳了起来，但想到手中的杯子，我的心又*静了起来。
下一步，我把准备好的牙签快速地扎了进去，我本来觉得水会从孔里漏出来，然而，并没有！我赶紧去问了爸爸这是为什么。爸爸说：“这是因为当杯子里的水压和大气压的总量小于或等于空气中的大气压时，水就不会漏出来。”哦，原来大气压就像一只大手，把牙签扎出来的洞按住了！
通过这个实验，我知道了只要肯探索，那么多科学小秘密就会被揭开。
周六下午，我早早地来到东关民族小学，参加小记者11月份主题活动———————我是小小科学家科学实验之旅。
王老师先让我们看了一部电影，随后，活动就开始了。我们共做了4个实验：第一个实验是制作洋葱表皮标本，然后用显微镜观察。我们做好后，就开始欣赏自己的劳动成果了，哇！好漂亮！第二个实验是作用力与反作用力，我们让刷子动了起来。第三个实验酸碱指示剂实验。我们用小苏打、白醋、水加上紫甘蓝水，分别变成了好多漂亮的颜色。令我印象最深的是最后一个实验：一根蜡烛站在盘子上，盘子里盛满了水，我们拿杯子扣在盘子上，蜡烛竟熄灭了，盘中的水也吸了上来。我们都惊讶极了！后来，还是老师帮我们解开了谜：原来，蜡烛燃烧需要氧气，而用被子盖在盘子上，氧气没了，蜡烛也就熄灭了。我还了解了蜡烛的4个特征：1、软。2、密度比水小。3、不溶于水。4、易熔化。这次活动，我收获多多！
今天，我和妈妈从菜场里买了两条灵活的鱼。我想看看鱼的尾巴和鱼鳍对鱼在水中的运动起到什么作用。
说干就干，我先拿来一把剪刀，把其中的一条鱼的尾巴剪掉，放入水中，发现失去尾巴的鱼儿不再那么悠闲自在了，要拼命摆动尾巴才能往前进。不游的时候，身子会往前倾，尾巴会不自觉地浮上来。而另一条鱼则只要轻轻摆动尾巴就会前进。我把手放在两条鱼的头上，那条有尾巴的鱼会灵敏地感应到迅速往后退，而那条被剪掉尾巴的鱼，则只会一个劲地先往前冲，后才慢慢往后退，显得比较困难。
接着我把另一条鱼的胸鳍、腹鳍、尾鳍剪掉，放入水中。发现它的身体有些倾斜，，要不断地摆动尾巴来保持*衡。然后**脆把它的背鳍剪掉，这下子它对水的深浅有点无法感应了。一会儿往上浮，一会儿往下沉。样子可真有趣！
通过这次实验，我知道了鱼的尾巴和鱼鳍就像我们的手和脚一样，对鱼的游动是非常重要的。
我听说鸡蛋在水里也可以浮起来，所以我要做一个小实验。
要准备的材料鸡蛋、清水、盐、杯子、搅拌棒、勺子、色素。
先拿出一个杯子，在里面倒上水，把盐水放进去。接着，用搅拌棒搅拌一下，直到看不见盐融化。之后，把鸡蛋放入盐水中。看！鸡蛋在水中像个醉汉一样慢慢地浮了一起来。还可以再到一杯清水，在里面放色素，在倒入盐水中。可以看到，有一半是盐水，有一半是放了色素的水，而且鸡蛋也浮在中间。哇！好神奇啊！
我叫上妈妈过来看看，妈妈说：“真神奇，待会我去手机上查一下资料。”妈妈观察后，拿出手机就查了。
喔！查到了！原来，鸡蛋的密度比水的密度大，所以鸡蛋会沉下去。加入盐水后，盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋会浮起来。加入了色素的水的密度比鸡蛋的密度大，所以会沉下去。这两种水加起来，鸡蛋就会在中间。真神奇啊！
周三下午，我们去体育馆做科学实验，科学实验中有神奇的放大镜、粘住的火柴……其中，最神奇的是粘住的火柴。
我们最先去的是粘住的火柴的实验地点，那里人非常多，我排在后面，看到很多人实验都失败了。轮到我了，“先把火柴头朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥说，“然后用另一根火柴点燃这根火柴，接着快速吹灭。”我试了试，然后把杯子慢慢拿开，我惊奇地发现火柴竟然立起来了，我的实验成功了！
但是火柴为什么会粘住呢？原来火柴头燃烧后达到一定温度时会变成胶水一样的物质，所以就会粘住了，原来是这样啊，但是为什么别人都失败了呢！原来有的人烧的时间太短，胶还没有变成胶水，有的人时间太长，胶已经烧完了。
生活中处处有科学，一些普普通通的物品，也蕴涵着科学的道理。
——会跳舞的鸡蛋科学小实验作文300字优选【十】篇
每天早晨，妈妈给我买的饭里面都带一个茶叶蛋，到妈妈买回来的时候鸡蛋并没有冷却下来，而是热乎乎的在袋子里。
我要吃鸡蛋时，因为鸡蛋太热了，所以我不能马上吃，我就在桌子上转呀转呀。鸡蛋就像一位舞蹈演员一样在跳舞。并且我发现，熟鸡蛋一次可以持续很长时间。我想，是不是所有的鸡蛋都可以转很长时间呢？我又从箱子里拿了一个生鸡蛋，又在桌子上转呀转呀，生鸡蛋只转了一会儿就停下了，像一个不会跳舞的“小笨蛋”一样。并没有熟鸡蛋转的时间长。
我就带着这两个鸡蛋去问了问妈妈，妈妈告诉我：“这是鸡蛋惯性的作用，由于生鸡蛋的蛋黄和蛋清都是液态的，当受到外力时，里面的蛋黄和蛋清会和蛋壳一起旋转的，所以，生鸡蛋转的时间没有熟鸡蛋转的时间长。”“那熟鸡蛋呢?”我又问妈妈。妈妈告诉我：“熟鸡蛋里面的蛋黄和蛋清已经成了固体，不会和蛋壳一起旋转的，所以，熟鸡蛋要比生鸡蛋转的时间要长喽！”“哦！”我这下明白了熟鸡蛋为什么比生鸡蛋转的时间长了。
大家只要仔细观察身边的事物，留心生活中的点点滴滴，一定会有新的发现。
上课铃声响了，我们走进教室，只见讲台上放着一大杯清水，一袋食盐和一个鸡蛋，同学们议论纷纷，有的说老师这是干什么呀？有的说难道下一节课是科学课？我也很好奇，心想老师葫芦里到底买的什么药呀？这时老师笑盈盈地说：“今天我们来做一个实验——鸡蛋浮起来了。”顿时，同学们向老师投去惊讶的目光。
老师小心的拿起烧杯，盛满清水，然后把鸡蛋放入盛着清水的杯子里，我猜测鸡蛋会沉下去。果然，鸡蛋时晃晃悠悠的，像一块小石头一样沉下去了，只见同学们紧紧地盯着烧杯，希望有什么新的发现。
老师拿起勺子盛了一点盐，用玻璃棒搅拌，只见鸡蛋旋转了起来，像陀螺一样。我的心里有些兴奋了。老师有用勺子盛了一点盐，继续用玻璃棒搅拌，只见鸡蛋浮到了半空中，像一个热气球，我心里更加兴奋了。
老师把剩余的盐倒入水中，不一会，鸡蛋慢慢地浮起来了，像仙女一样。这是，我很激动，教室里顿时沸腾起来，有的鼓掌，有的尖叫。
实验结束了，老师向大家解释着鸡蛋能浮上来的秘密，同时也知道了“死海不死”的秘密：盐水浮力比清水大。
“浮起来了，浮起来了！”远处传来一阵欢呼声，原来是迎迎老师在给同学们做实验呢！
实验的材料有：一杯清水，一杯盐，一个光滑的鸡蛋，一个小勺子。材料准备好，实验就要开始了。我迫不及待地想看看到底会发生什么。
首先有个同学上台，把鸡蛋小心翼翼地放在了杯子里，只听“叮咚”一声，鸡蛋像个跳水运动员一样沉了下去，溅起了一些小水花。接着她左手拿着勺子，右手拿着一杯盐，一边倒，一边搅。不一会儿，水变浑浊了，还出现了个漩涡。鸡蛋左摇右摆，像个喝醉酒的老头，像一个调皮的小孩，还像一个潜水运动员。然后那位同学又倒了一点盐，大力搅了起来，悬浮的鸡蛋像小宝宝一样露出了头。最后他倒了很多盐，用尽了九牛二虎之力搅了几下，一个神奇的现象出现了，鸡蛋真的跳起舞来，整个身子悬浮在水面上。同学们都欢呼赞叹起来。
后来老师告诉我们：鸡蛋在盐中受到的浮力比在清水中受到的浮力大，我们恍然大悟。
原来只要我们细心观察，就能发现科学道理。我有希望自己长大也能成为科学家，探索更多科学的奥秘！
今天，我一进教室就看到桌子上放着鸡蛋、筷子和盐。老师告诉我们今天要做一个有趣的实验。
开始做实验了，老师先拿着塑料杯子，接着把塑料盖打开，然后再把鸡蛋放到塑料杯子里。然后，老师又把盐倒入塑料杯子，还拿着一双筷子不停地搅拌。直到老师倒了半袋的盐，鸡蛋才渐渐浮了起来。鸡蛋还在杯子里跳起了舞，董哲全目瞪口呆，惊讶极了！
老师解释道：“盐的浮力比浅水的浮力大，所以鸡蛋浮了起来。”同学们个个都跃跃欲试，但老师却说：“不行，你们自己回家后再做给爸爸妈妈看。”
我想，我回家也要做这个实验。做给妈妈看，让妈妈也了解其中的奥秘。
今天是星期五，第一节课是作文课。上课铃声一响，姚老师满面春风地走上讲台，令同学们感到疑惑不解的是姚老师手里拿着一些与作文课毫不相干的东西。有一个水槽、一个生鸡蛋、一袋盐。咦！姚老师的葫芦里卖的是什么药？难不成是要给我们煮鸡蛋吃吗？我在心里打了个大大的问号。
这时，姚老师讲话了，说：“同学们，今天这节作文课我们来做一次有趣的实验，这次实验的目的是如何让鸡蛋浮起”。“太好了！”、“真棒！”同学们顿时兴奋起来，兴高采烈地跟着姚老师做起试验来。
“首先，在水槽里倒一盆水，再把鸡蛋放进去，同学们，你们猜猜会怎么样？”姚老师问。“一定会沉下去！”、“说不定会浮上来呢？”，同学们七嘴八舌，还有一些同学干脆不回答，我估计他们是拿不定主意想看试验结果吧？
只见“扑通”一声，姚老师松开了手，鸡蛋掉进了水槽。我们目不转睛地盯着鸡蛋，只见它进入水槽后开始晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到了水槽底部，开始“睡大觉”。这时姚老师说话了：“同学们，如果老师往里面加点盐会怎么样呢？”还没等我们回答，姚老师就拿起盐往水槽里撒了起来。“哗，”从盐袋口开始一直到水槽，形成了一道白色瀑布。姚老师小心翼翼地把鸡蛋捞起后，用铅笔搅拌起来，随着铅笔的搅动，水槽里好象刮起了乳白色的“龙卷风”。过了一起儿“龙卷风”逐渐停了下来，可是水的颜色却变得浑浊起来，过了约一分钟左右，水又恢复成了原来的样子。姚老师把鸡蛋放进水槽，可是这次我们却惊奇的发现，原来懒洋洋“睡大觉”的鸡蛋，现在竟然浮在了水面上。多么像一个好奇的孩子惦起脚尖好奇的张望着外面的世界。
最后，姚老师又把鸡蛋拿出来，接着放盐，随着“哗哗”的响声，盐向水槽里落下。水槽上空仿佛下起了“鹅毛大雪”，接着跟前面一样如法炮制，等水*静下来后，同学们个个像哥伦布发现新大陆一样，此时，鸡蛋仿佛变轻了，慢慢从水底浮了起来。露出半个脑袋在外面，仿佛像课文中“小英雄雨来一样在水面伸出半个头在外面侦察敌情”。
这时，同学们情不自禁地欢呼起来，我外表看起来虽然很镇定，但仍然掩饰不住内心的兴奋。
课后，我向姚老师请教试验的'原理。姚老师微笑着回答：“在清水中加入了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，所以就把鸡蛋浮上来了。
通过这次实验，我深受启发，没想到*时被我视为食物的盐竟然有这样的作用。我以后一定要多学*知识，去探索自然界更多的奥秘。
今天，我与同学们在和蔡老师打了一个赌——一个鸡蛋放在水上会不会沉下去。只有林诚凯、卞雯焯和张欣悦坚定地说：“鸡蛋一定会沉下去的！”说罢，老师为我们表演了两次。
做第一次实验的时候，老师把鸡蛋飞快地丢进了水里。鸡蛋立马沉入了水底。第二次老师听了李木子同学说的，往水里洒了一些盐，鸡蛋却没有上浮。于是，老师又多放了盐巴，鸡蛋还是没有上浮。最后，老师拿着筷子搅拌了一会儿，鸡蛋奇迹般地浮到水面上了。老师拿着杯子晃动了几下，鸡蛋就像在水中翩翩起舞一样。
这次试验真是太有趣了！今天我们又增长知识啦！
今天上午，老师给我们做了一个实验，名叫“会跳舞的鸡蛋”。
说到这儿，有人可能会问了，哎？鸡蛋怎么会跳舞呀？快追，答案就要逃跑了。
上午第四节课，是节语文课。我们准备好书，静静地等待老师来上课。不一会儿，老师来了，我们看见老师时十分奇怪。因为老师没有拿书，而只拿了两个大瓶子和一袋白色粉末。
就在我们百思不得其解的时候，老师开口了：“同学们，这节课我们要做个实验，因为周末可能要写一篇观察日记，希望大家做到三点：细看、细听、细想。做到这三点大家就能够写出一篇好日记。”
我们一听这话就全都坐好了，瞪起眼睛细细地看。
只见老师把两个瓶子中分别加入了适量的水，然后再把一个鸡蛋放入一杯水中，鸡蛋立马沉入了水底。老师再把一些白色粉末放入另一杯水中，这杯水便呈现出乳白色，老师把另一个鸡蛋放入这杯水中，奇迹出现了，鸡蛋浮了上来，而且还在不停地旋转。实验成功了！班级里立即爆发出一片欢呼声。
老师告诉我们：“白色粉末是盐，水里放了盐，就会变成盐水，而盐水比水的密度和浮力大，所以就能使鸡蛋浮起来。”
这个实验，让我发现了大自然的神奇，同时也推动着我们，不断地探索、创新、和发现。
今天我来和大家做一个实验，名叫会跳舞的鸡蛋。
所需要的材料有：一个能把鸡蛋装下的杯子、一个生鸡蛋、一把小勺子和3勺实用盐。
首先把杯子接接上三分之二的自来水，然后，再放入一小勺子食用盐，用勺子搅拌，把盐均匀的溶解在水杯中，最后把鸡蛋轻轻的放进杯子里，并让它紧紧贴着水杯的底部，松开手后，你会发现：鸡蛋并没有沉在杯底，而是慢慢的在向上浮起，只是还没有露出水面而已。最后，再把剩下的2勺盐放进水杯里，边放边搅拌，使盐完全溶解在水中，注意不要把鸡蛋碰坏。当2勺盐都完全溶解在水杯中时，你便会发现一个更加神奇的现象：鸡蛋浮出水面了！如果你用手指把鸡蛋按到水杯的底部，松开手后，鸡蛋便像跳舞一样摇摇晃晃的又浮出水面了。
鸡蛋会跳舞的秘密主要在于盐，在清水中放入盐后，盐水的密度比清水的大，所以浮力就会变大，当达到一定溶解度时，鸡蛋就会浮出水面了。
科学还有很多的奥妙之处，就等着我们去探索呢！
看到这个题目，你一定很惊讶吧！鸡蛋怎么会跳舞呢？今天老师带我们做了一个有关于浮力的实验，让我们大开眼界。
老师先准备了做实验的工具，一只大的玻璃杯，倒入半杯水，一把勺子，一个生鸡蛋，一包盐等。
实验开始了，李老师把鸡蛋轻轻地放入水中，那鸡蛋像跳水运动员一样，“扑通”一声就沉到了水底，又像睡着了的娃娃一动也不动了。
我正在纳闷：一动不动的鸡蛋怎么会跳舞呢？老师说：“不要着急，鸡蛋正在深呼吸呢！”这时老师加入三勺盐，用筷子轻轻搅拌，水变得又白又混浊了，像牛奶一样。鸡蛋在水中转了一圈又沉下去了，像个不倒翁一样，在水底左摇右晃的。老师又放了一些盐，鸡蛋会转圈了。10分钟过去了，鸡蛋还是只会转圈，我自言自语地说：“这个鸡蛋也太懒了吧，只知道会转圈。”老师却笑眯眯地说：“做实验要有耐心。”说完老师再次向杯里加了两勺盐。
15分钟后，鸡蛋终于浮起来了，我们高兴得手舞足蹈：“实验成功啦！实验成功啦！”只见鸡蛋一会沉下去，一会浮起来，一会转圈圈……在“舞台”上尽情地跳着舞，我们欣赏着鸡蛋优美的舞姿，高兴地笑了。
我们迫不及待地问老师：“鸡蛋怎么会跳舞呢？”老师意味深长地说：“在清水中加入食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大了，盐水越浓，鸡蛋就会跳的越高。”
这个实验让我明白了：留心处处皆学问，实践方能出真知。我增长了知识，开阔了视界，真是开心极了！
“鸡蛋还会跳舞？”我从《科学达人》节目中知道了鸡蛋会“跳舞”这件神奇的事情，决定亲自尝试一次。
母亲首先拿出一个杯子，装入大半杯的水，然后放入一只鸡蛋。接着母亲拿筷子在水杯里不停搅拌，它宛如醉酒的大汉，摇来摇去。我不懂其中的奥秘：“为什么要搅拌呢？”母亲回答：“看一看，鸡蛋是不是没有浮上来呀，别眨眼，我要让它跳舞喽！”
母亲将些许色白如雪的粉末加入到杯子里，然后继续不停地搅拌，最后神奇的一幕发生了：鸡蛋竟然缓缓上升，时而旋转、时而浮上浮下，好似胖乎乎的舞者在跳芭蕾舞，我非常好奇：“那些白色粉末是什么呀？”母亲眨眨眼睛：“是食用盐。”
原来水是有浮力的，盐分越多，水的密度越大，当它的密度大于鸡蛋时，鸡蛋就能浮起来了。我得到了满意的答案，心里如同一朵盛开的牡丹，窗外的阳光穿过枝条照在我身上，似乎是对我的赞赏。
