又是一个下雨天，那把伞依偎在我的窗旁，她静静的呆在那里，我也会傻傻的问它：“你的主人是谁？”
深秋的天，夜黑得早，当我们放学，早已是黑蒙蒙的一片，四周充满了热气，忽然一股冷风扑在了我的脸上，四周下起了雨，我没办法，只好去躲雨。
我跑到了一家店前，我在下面躲雨，心想：该怎么办？这么晚我不回家，爸爸妈妈一定很着急，天这么黑，他们一定会担心我出了什么事，他们要是出来找我又该怎么办？一堆问题缠绕着我，忽然一个浑厚的女人的声音传了过来，我扭头一看，原来是一家超市的`外面，那个阿姨对我说：“进来吧，躲一会儿雨在外面看淋湿了。”而我以为她不怀好意，并努力挤出一句“没关系，我不会阻挠你们家做生意的。”那个阿姨走了出来，撑开伞对我说：“既然你不愿意进来，那么你就是担心爸爸妈妈来找你吧，拿去吧，这么晚了，雨还在一直下，也不知道什么是头，你不能一晚上不回家去吧，给你，快走吧。”我接过伞，说了一声，谢谢，边往家的方向回去了，等我升级钻石，心里暖洋洋的，外面虽是寒冷，但心里依旧温暖，反正也有一种温暖的感觉。
重新站在那个屋檐下，原先超市已搬迁。我拿走了那把伞，却永远铭记着那份爱。
伏泰曾说过：“对于亚当而言，天堂是他们的家；然而对于亚当的后裔来说，家是他们的天堂”。家是温馨的港湾，是个充满关爱与幸福的地方，它记录着我们的成长，也收藏着我们的的喜怒哀乐，这里，每时每刻都奏着旋律优美的亲情颂歌。
我有一个家一个温馨的家。每天早上起来就看见餐桌上的早饭那是妈妈为我做的一个爱的早餐。妈妈说：早餐是一天的柱子让我充满活力。中午放学饥饿的我看见满脸是汗的奶奶为我准备的午餐。晚上远在外地的爸爸给我打电话。我还有一个可爱的小伙伴陪我度过了每一天。
我有一个家，一个让我依靠的家。当我在外面遇到困难和挫折的时候，家安慰，给我鼓励，它是一个最好的避风港湾。记得有一次我考试分数不理想，心里非常难过，妈妈知道后苦口婆心地开导我，有一句话让我记忆犹新，“从哪里跌倒就从哪里爬起来，人的一生不可能一帆风顺”。爸爸也来给我讲一些道理，那时我深深地感觉到了：家就是黑暗中的一盏灯火，是我最安心的依靠……
我有一个家，一个充满欢声笑语的`家。在家里总是充满了快乐的音符，我们一家相处得很和睦。有我的小伙伴给我们家带来欢乐的笑声。
我有一个家，一个幸福三口之家。爸爸每天都辛苦的挣钱，妈妈在我生病时陪着我，他们总把好吃的留给我自己却吃我剩下的。我知道他们都是为了我。
想到这里我的泪珠滴到了我的双颊……
家人的爱是世界上最伟大的爱。母爱是细腻的，父爱是深沉的，它们像钻石一样闪耀，像陨石一般坚定，它们伴随着我们每时每刻，每分每秒，正因为如此，我们不需想起，也不会忘记，因为——爱在屋檐下。
此时已是晚上11点了，整栋房子就我房间开着灯，我在发呆着，台灯把我照耀得像名家的画——“沉思者”。几只爱上电灯的虫子在来回旋转着，我拿着手上的笔在旋转着，书桌旁的全家福被灯照耀的发闪。我回过神来，看着照片里的笑容满面的妈妈，想着：给妈妈的爱是什么感觉呢？
是啊，我还没有享受到爱母亲的感觉，电视上的一则公益广告说到：一个母亲为小男孩洗脚后，又为这个，母亲的母亲洗脚，小男孩看到了，也端了水帮他妈妈洗脚……。同样是母爱，我们却没像那小男孩一样回报自己母亲呢？
我打开窗户，一阵风吧窗前的花吹得像是在黑暗的舞台上翩翩起舞着。不经意下，在花中，我仿佛看到了母亲那身躯，母亲那张在世上独一无二的`脸。
我走下楼，到妈妈的房间，发现陪我做作业的妈妈不在，电视机开着，正在播放着《妈妈再爱我一次》。我走上楼，前方的楼梯是一片漆黑，刹那间，妈妈把灯打开了，我拖着沉重的步子，一步一步往上爬，*时短短的梯道，今天仿佛变的漫长而又遥远。我明白，在寂静的黑暗的旅途中，也是妈妈点亮了灯，帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫，给我的学*生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯，冲到母亲的怀抱里，我有感觉到了——母爱。
我回到了房间，继续做作业，爱上台灯的蚊子还在盘旋着。我结束了功课，不忘再到母亲的房间里问候。到了房间，妈妈已经睡了，电视《妈妈再爱我一次》也结束了，我笑了，妈妈也很劳累，在工作完，还陪着我做作业，真是辛苦了。
昨天便是5月的第二个星期天，那美丽的母亲节。然而面对一个爱母亲的孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情去拥抱妈妈，告诉她：“妈妈我爱你。”
家是一股清泉，滋润着我的心灵。家是一杯香甜的美酒，是我沉浸其中，享受其芳香。
我的家里有一个热爱读书的爸爸和一个热爱艺术的妈妈。当然还有一个各取所长的我。就这样，构成了一个幸福的三口之家。
从我记事起，房间里就总是有堆不满的书，爸爸看书的方式与别人略微不同。爸爸说看书不得看其表，应读其深意，读其内涵。巴巴从我很小的时候就叫我是字，虽印象不算太深，可我却隐隐约约记得在我没上小学的时候叫我看四大名著。那时我连字都认不全，可现在爸爸却对我说看书的好*惯应从小养成。但是，我虽遍观群书，可只之其表，不知其深意。可是，爸爸的一番努力中就没有白费，也使我养成了爱读书的好*惯。每天与爸爸坐在桌前看书，便是我学*生活中最快乐的时光。
可妈妈呢？恰好相反，他闲着的时候则会拿起画笔，画一些鱼呀鸟呀的。一画就是半天，在画画中他会忘记时间的.存在。我也颇受其影响，不过妈妈说我是自由主义画风，使我深思不知其解。妈妈还有一项兴趣，就是栽花养草。她抚养一些奇特美丽的花草，其中我认为最漂亮的是一盆金边虎皮兰，忘记了是什么原因，死掉了。这是她伤心了一整晚，迫使他从那次起便不养那种花。每当早晨，妈妈便会去浇水，可有一次，我起得很早，发现花盆里长满了‘草’。我见妈妈还在睡觉，便没有问就把‘草’全部拔光。后来妈妈得知此事，便把我教训一番。之后我才得知，那是那花在长枝杈。从那次起。我和爸爸便重视起妈妈养的花来，以免再闯大祸。现在我家的客厅里总是有那么几个十字绣，绣的都是妈妈的花，使家里多了一丝温馨。
家里闲着时，爸爸有时也帮妈妈浇浇花，妈妈有时也好奇爸爸看的什么书，怎么会把爸爸吸引。可爸爸却说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
这就是我的幸福之家，幸福人生，从家庭出发。我爱我家，爱在屋檐下。
6岁时，我就懵懂地跟着母亲从老家迁移到了宁波，为的是告别曾经苦难的日子，为的是心头隐约的一种期盼，迁移可能会有的一种新气象。
家里就只有我和母亲两个人，所有的负担都得母亲一个人承担。母亲的文化程度不高，所以一开始她只能打一些零散的小工，钱只够日常最基本的支出，连过年给我买套新衣服，母親都要咬咬牙下很大决心，至于母亲呢，就时常穿着老家带来的几件旧衣服。日子里唯一的甜头大概就是大白兔奶糖了，这是母亲能够支付的，也是我们都爱吃的。大概是甜味可以弥补心灵上的苦，我始终记得母亲和我一起吃着奶糖时相视对笑而今天想来心酸万分的细节。
这样的'苦日子连身边人都替我们可怜。不少和母亲相识的妇女劝母亲再嫁，可是母亲不愿意，她怕我受委屈，就一直拉扯着我没有再嫁。母亲是一个善良的人，就算我们曾经住过的出租房又破又潮湿，但遇到快要生产的流浪狗和流浪猫，母亲还是愿意把它们接到家里，下班后给它们弄一口饭吃。虽然我们的生活贫苦，但有了这些小动物，我们的生活有了很多乐趣。为了给刚出生的小宝宝找个好人家，母亲总是东奔西走，生怕给了不好的人家，愧对这些小家伙的信任。也因为这些事，母亲结识了很多爱心人士，在艰难的日子里找到了自己的存在价值。也正是在其中一位爱心人士的帮助下，母亲在小镇的街道边开了一家小饭馆。母亲的勤劳和善良使得小饭馆有了不错的生意，我们的日子改善了不少，生活中多了一些阳光和笑声。
在母亲的熏陶下，我逐渐明白保持一颗善良乐观的心是多么重要。哪怕遇到再多的困难，我也没有放弃对生活的希望。在和同学相处的日子里，我也总会用自己的爱心去化解可能有的误会和风波。即使生活中有再多的困顿，你的善心也会带领你逃脱出来，在阴霾和迷雾中看到阳光和蓝天。
我们内心的幸福感不源于外在的物质生活，其实来自我们的内心，只要内心保持积极向上，再苦的磨难我们也可一笑了之。其实，磨难也是一枚试金石，磨难不会打倒善良的有希望的人们，并且有时会因你的爱心而打开另一扇爱的大门。
爱在屋檐下，爱存在于我们生活的每个角落，只要我们内心*静且乐观积极，内心的幸福感挡也挡不住。所以请别再抱怨，也别再不满，幸福源于生活中的那一份爱心和坚持。
——爱在屋檐下教案菁选
爱在屋檐下教案
作为一名老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的爱在屋檐下教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标
情感态度价值观目标：
培养学生热爱自己的家庭、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：
认识自己家庭的能力。
知识目标：
了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。
教学重难点
重点;
家庭关系的确立;认识自己家庭的能力。
难点：
家庭关系的确立
教学工具:
多媒体
教学过程:
导入新课
有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?
学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被来自家庭的爱——父母的爱和温暖所包围。那么，什么是家呢?今天就让我们一起来走*我们的家。
学*新课
一、我知我家(板书)
(课件出示学*目标)认真阅读课文1~7页，思考并回答以下几个问题：
1、什么是家庭?家庭关系的确立有几种情形?现代的家庭类型有几种?
2、对我们来说，在家庭关系中，最重要的是什么?这种关系可以选择和改变吗?
(学生阅读课文，时间约3分钟)
(一)家庭关系的建立
活动一：联系所给的情景，让学生体会和回答“家是什么”
设计意图：爱家要知家，爱父母要知父母。本活动在于引导学生探究家是什么，自然地导入本课内容。隐含的意义在于，让学生感受自己从家中得到了什么，培养爱家、爱父母的情感。
活动过程：
(1)让学生就教材所给情景，分别分析其中蕴含的道理。
第一则材料表明，家不只是房子;
第二则材料表明，家中有亲人亲情。至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只是家庭的某一侧面，而不是家庭的实质。
(2)引导学生用自己的语言，特别是用有亲身感受的话来说家是什么。如家是温暖的避风港，是一片蓝天，是一把伞……然后让学生说出道理。(让学生体验感悟)
(注意：从严格意义上说，家与家庭并不完全是同一概念，我们让学生从不同角度理解家庭，意在让学生有疑，为讲家庭含义作些铺垫。即使讲家庭含义，也不是教学重点。因为这次课改不强调学科概念，而强调思想教育点。)
教师过度、总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如;学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。(提问)那什么是家庭呢?
(学生回答)家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。(学生划书)
(提问)家庭关系是怎样确立的呢?
(学生回答)家庭关系的确立有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。
(提问)不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。现在的家庭结构有哪几种哪?
学生结合教材P5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
小结：父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作，整天在外奔波劳累。他们回家后还要为我们洗衣做饭，所以我们要爱家爱家人。
2、与父母的关系不可选择(板书)
活动二：
实话实说：喜欢选择什么样的父母?(说明理由)
活动目的：
着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。这部分学生总量虽然不大，由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生怨家长没本事、没钱、没地位，因而有必要针对这一问题提高学生的认识。
活动过程：
1、课件出示：“我可以选择吗?”
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着
通 案
优越的家庭环境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得我心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子，为了让我有个独立的空间，他戒掉了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。
我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊，为了多赚钱，父亲从来早上没晚过5点出门，晚上没早过8点回家，而且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装做没看见。
我常常想不明白，在班上，我的学*不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来?为什么我就偏偏生在这么个家庭?为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状?为什么呢?
我可以选择吗?我可以重新选择我的家庭、我的父母吗?
我问你答
(1)这个同学为什么不满意自己的家庭和父母?
(2)如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母?
(学生回答)
2、课件出示：一年轻人向一智者抱怨自己父母的*庸、家境的`*凡。
智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗?”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗?”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗?”
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
感悟：这则对话告诉我们什么?
(学生回答)
教师归纳：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
活动三：
填写家庭树，介绍好家风。
活动意图：让学生认识自己的家，通过谈好的家风、家人的好品质，
课后小结
通过这一节课的学*，我们了解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。(如有时间，播放王和刚演唱的歌曲《父亲》，让学生感受父爱)
教学目标
1、知识目标：
知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬;不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任;孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：
辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐;树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点：
领悟父母的爱心，学会孝敬父母
教学难点：
如何孝敬父母。
课前准备：
父母是如何关爱自己的?自己是如何孝敬父母的?准备相关事例材料。
教学方法：
活动讨论法、引导法。
教学过程：
(一)导入新课：
同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧?让我们一起背诵这首诗。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
说说这首诗的意思?
学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
(二)学*新课
三、难报三春晖
1、爱洒人间
活动一：(教材第13页)“小锋和妈妈的故事”
(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么?
答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗?
答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的`无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
(3)小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发?
答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学*、事业上获得成就。
学生发言，教师小结：
父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
活动二(教材第14—15页)
学生阅读教材中的六个情景(P14-15)，辨析孝与不孝的表现。
答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。
⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学*状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。
⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。
⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。
⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。
⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。
⑹给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。
学生自由发言，教师小结：
孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。
提问：你*时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?
学生回答，教师小结;
以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母?其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
活动三(教材第14—15页)
1、你*时是怎样孝敬父母的?(略)
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?
答：主要表现在物质和精神两方面。
⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;
⑵行动上帮助父母，为父母分忧;
⑶努力学*，积极上进，让父母高兴。……
学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
(三)课堂小结：
通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
(四)巩固练*：
自主练*与检测作业本
(五)布置作业：
自主练*与检测作业本
一、我知我家
活动一(教材第4—5页)
联系所给的情景，说说并体会“家是什么”?
答：学生自由回答。例如：
家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”
家是人生的安全岛“我想回家了”
家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。
……
体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
活动二(教材第6页)
1、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
答：不会。家庭的状况会变化，父母的'地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。
2、你如何理解与父母的亲情?
答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
活动三(教材第7页)
填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。
提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。
1、你现在的家庭属于什么类型?
提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭;单亲家庭、联合家庭。根据自己实际家庭情况来选答一种。
2、你的家庭成员有什么值得称道的地方?
提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处。如团结、勤奋、经商等等。
3、在你的家庭中，有什么好的家风和传统?
提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。
二、我爱我家
活动一(教材第8页)
1、回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。
2、在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?父母当时是怎么做的?
提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷。
活动二(教材第8—9页)
教学目标
1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
重点、难点
1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
教学过程预设
第一课时(总第1课时)
(一)情景预设
板书课题：第一框我知我家
引言：(学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。)
每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
今天我们学*的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。
图一：有房子——————没有家：家不只是房子
图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情
至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的?
(二)教学活动过程
一、家庭关系的建立
1、家庭的含义
活动一：
(1)想一想、写一写：
我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
(2)读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨论回答)
学生自由回答。例如：
家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”
家是人生的安全岛“我想回家了”
家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。……
体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。
所以可以说：
家是有形的，也是无形的
家是物质的，也是精神的
家有形式上的东西，更有丰富的内涵
(3)教师归纳：家包括物质的和精神的两个方面的内容。(板书)
过渡：前面我们从感性层面上了解了“家”，下面再让我们从理性层面上认识一下“家”活动二：
(1)想一想、说一说：
请大家来具体介绍一下自己家的情况(包括由哪些人、哪几种关系)，先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。(学生讨论回答，教师总结)
父亲、母亲、子女
父亲、母亲——婚姻关系;
父母、子女——血缘关系(父母子女关系);
养(继)父母、养(继)子女——收养关系(父母子女关系)
(2)教师归纳：家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系。(板书)
家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
那么家庭关系是怎样建立起来的呢?(指导学生分析讨论)
2、家庭关系的确立有多种情形：
(1)结婚(2)子女出生(3)收养(4)随父(母)再婚(5)非婚生
3、现在家庭结构的形式
过去——三代、四代同堂的大家庭;
现在——核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。(板书)
4、家庭的功能
活动三：(学生阅读教材P5页——相关链接后讨论)
下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能?
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了(家庭教育功能)。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋(休息娱乐功能)。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师(物质生产功能)。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天(消费功能)。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的`小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒(抚育和赡养功能)。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
家庭功能：人口生产消费抚育赡养教育\休息娱乐物质生产
具体表现：(见教材P5—6页图表)
二、与父母的关系不可选择
活动四：畅所欲言
通过前面的讨论，我们已经了解到，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
(1)请同学们说说，你喜欢“选择什么样的父母”?(学生畅所欲言)
(2)子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
(不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。)
(3)你是如何理解与父母的亲情的?(指导学生阅读教材P6页——相关链接)
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
教师归纳：
生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
(三)做一做：填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。(P教材7页)
(四)效果评价(让学生讨论回答以下问题)
(1)通过这节课我知道了什么?
(2)仔细阅读家庭树，哪些人跟我是直系血亲关系?哪些人与我是三代以内旁系血亲关系?
(3)在你的家庭(或家族)中，有什么好的家风和传统?
(五)本课知识点
(1)家包括物质的和精神的两个方面的内容
(2)家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系
(3)家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
(4)家庭关系确立的几种形式：结婚、子女出生、收养、随父(母)再婚、非婚生
(5)现在家庭结构的主要形式：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
(6)生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
(六)教学后记：
第二课时(总第2课时)
(一)情景预设
1、导入：请同学们听一首诗——(《》)
听完后请同学们给这首诗命名
多想永远长不大
多想永远不离家
多想每一天都可以
听妈妈唠叨
陪爸爸散步
当我抬头看天空
你可从我的眼睛里看到眷恋
对家的眷恋?
当我提笔写家书
你可从我的文字里读出寂寞
离家人的寂寞?
当我朗诵诗篇
你可从我的声音里感受到爱
对家的爱?
我爱我家
因为那一盏固执地为我亮至深夜的灯
因为那两张即使倦了仍挂着笑的脸
我爱我家
因为它远离尘世喧嚣
因为它充满温馨祥和
教师总结：这首诗叫——我爱我家。作者通过这首诗抒发了对家的热爱以及思念和眷恋之情。“我爱我家”就是我们这节课要来讨论的话题。
2、板书课题：第二框我爱我家
我们每一个人都有一个家，你爱你的家吗?为什么?
(二)教学活动过程
一、大人讲我小时候
1、家庭是我们成长的摇篮和港湾
活动一：读一读，说一说(指导学生阅读教材P8页材料)
思考讨论：
(1)回忆小时侯受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学们听。提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。
(2)在你的家庭生活经历中，印象最深刻的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?父母当时是怎么做的?
提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷(同学们讨论回答后，教师总结)
教师总结：
通过美好的回忆，我们再一次感受到了家庭的温馨，感受到了父母对自己的呵护，感受到了自己与父母亲密无间的亲情，从中我们也再一次体会到了父母对子女的无私的奉献。
2、我们与家庭的关系
谁能说说，我们与家庭的关系是怎样的呢?(学生阅读教材P8页一段后讨论回答)
家庭是我们温馨的港湾;家庭是我们的第一所学校;家庭是我们的避风港家庭是我们情感的栖息地;家庭是我们学*生活的保障;家庭是我们休息娱乐的快乐之家
教师归纳：
家庭是我们每个人生活成长的大本营，家庭的温暖来自于家人的奉献，父母的爱是支撑家的柱与梁，爱的奉献是爱的行动。爱是一种责任。我们每个家庭成员在家庭中都有责任。
教学目标
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感 ，体验尽孝后的快乐。
能力目标 ：
辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：
孝敬父母长辈体现在日常生活。
教学重难点
重点：
分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
难点：
孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学过程：
1、【音乐导入】：《爱的奉献》
2、【故事】：“小锋和妈妈”(课本P12)
小组活动一：
妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他?
你理解小峰妈妈的`一片苦心吗?
小峰以什么方式回报母亲?
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请具体说明。
3、【古诗欣赏】 ：
《游子吟》
【小结】：
唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：
父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“
阳光学子 的感人故事两则”
6、【活动二：】：
请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年 女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
【小结】：
孝敬父母就是爱 父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学*、积极上进，让父母高兴……
7、【倡议】：
我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
课后*题
8. 【作业】：
给长辈洗一次脚并谈体会。
本课教学目标
1.知识目标：了解家庭的特点。如家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择;家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务;父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任;孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力;辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力;孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感;感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感;体验尽孝后的快乐;树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
本课内容结构
本课由三框构成：第一框“我知我家”，主要帮助学生了解家庭一般，即家庭的特点、家庭关系的建立，子女与父母的关系不可选择，了解父母的特点、家人的优秀品质;第二框“我爱我家”，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱家、爱父母的情感;第三框“难报三春晖”，主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。
课前准备
为了提高教育教学的针对性和实效性，教师有必要了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事，是为了课上进行宣传，鼓励学生向好同学看齐;找出存在的问题，意在加强教育的针对性。
还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
教学方法
采用启发式结合信息化的教学模式(自己的探索)。主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以，老师为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突**况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。
课时安排
三课时
第三课时第三框“难报三春晖”
第三课时内容
第三框“难报三春晖”有两个目题。第一目“爱洒心间”，由小峰与妈妈的故事引入，然后组织学生讨论，由此体验父母对子女的一片苦心，说明父母理应得到爱的回报。第二目“孝亲敬长是我们的天职”，主要有五层意思。其一，强调孝亲敬长是道德和法律的要求，用相关链接的材料说明必须履行这一义务。其二，教材提供六个情景，让学生辨析在具体生活情景中，什么是孝的表现、什么是不孝的表现。由此得出结论：孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。其三，通过开展活动，让学生谈自己是如何孝敬父母的，谈尽孝后的感受。其四，讲在孝的问题上的是非界限。其五，讲对爷爷奶奶等祖辈要孝敬。
第三课时重点
孝敬父母，可以说是一切良好道德的基点。家庭是学生的重要生活领域，然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩，容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。因此，加强对学生的孝的教育是本课重点。
第三课时难点
孝敬父母是中华民族的传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。孝敬父母的表现是多方面的，既要有孝心，又要有孝行。通过明理、体验，使学生养成孝敬的品德。
第三课时教学过程
教学环节
教学活动设计
设计意图
情景展示导入：由小峰与妈妈的故事引入(激愤──调动学生积极思维)
在上节课“我爱我家”的教学中，我们通过回忆和讲述小时候父母对我们关爱的故事使大家懂得了父爱、母爱的伟大，这节课有一个别人和自己母亲的故事，非常感人。我们先一起听一下。请一位同学为大家朗读一下课本12页的故事，请大家仔细体验故事中包含着怎样的情感。
既是引人入胜的导入，又是直接的情感体验和教育。体验父母对子女的一片苦心，说明父母理应得到爱的回报。
活动一：抒情讲述(发悱)
进行第一目教学。
听了这个故事，相信大家一定有很多话要说，请把你想说的话说给大家，好吗?
学生讲述。
欣赏：《游子吟》(孟郊)“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
启发学生把感恩、回报父母、孝敬父母的情感表达出来，知、情教育结合。
活动二：小组合作探究“我们应怎样孝敬父母”(激愤、思述)进行第二目教学。
听了大家的话，我相信大家都是孝顺的孩子，请你们想一想，然后进行小组研究──我们应该怎样孝敬父母?把你们的研究结果有条理地写下来我们交流。
启发学生利用自己生活中的经验思考，把它总结出来。自得的认识是真正的认识，自得也是基本的学*能力。
继续小组探究──交流、对照、修正、提高。(发悱)
现在两个小组合成一个大组，先对照你们的研究成果，相互借鉴一下，然后再结合课本将你们的结论进行修改提高。但不要迷信书本。自信超过书本的交全班欣赏。用课件展示总结：
孝敬是道德和法律义务
基本层次──能养：关心、侍奉、赡养(从小事做起)
第二层次──弗辱：不给父母丢脸……
第三层次──尊亲：敬重、爱戴、顺心(不盲从.)
最高层次──老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.
指导学生自己得出结论，培养自学能力。
活动三：情景分析作业(拓熟)：
利用大屏幕展示三个情景(见课本)，要求学生分析情景中的人是否孝敬父母?是哪一层次的孝敬?
用正反事例进行熏陶，进一步巩固知识、训练学生的分析问题的能力。
点评、小结作业，欣赏相关故事和作文，结束本课(启通、发悱)
对学生作业进行点评。故事欣赏。(附后)
通过小结让学生清晰地知道自己的知与不知，从而达到强化和矫正作用。
附：补充资料──孝敬的故事
(一)真情
作者：绵阳一中初一(10)班唐溢
父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在*处温暖。
从小我就生长在一个异常*凡，却又异常幸福的家里。有着知识渊博的爸爸，温和可亲的.妈妈。他们虽然不曾干过什么惊心动魄的大事，也不曾创造过什么丰功伟绩。但是，他们赋予我生命，给了我一个充满真情的家。我爱他们，也爱这个家。
小时候，爸爸给我讲了好多有趣的故事，带我去了好多好玩的地方，给我读精彩的童话，教我写字、画画，给我讲一道又一道的难题，告诉我做人的道理……
小时候，我依偎在妈妈的怀里数星星，我和妈妈在家门前那棵老树下捉迷藏，我躺在妈妈的怀里编织扑朔迷离的梦，听着妈妈哼的摇篮曲，进入甜甜的梦乡……
可是，随着年龄的增长，我不再这样热衷于这个家，开始有了自己的思想，开始和他们顶嘴，开始自以为是。我总认为，他们的世界和我的格格不入，他们思想守旧。爸爸不再是那么的知识渊博，妈妈也不再能打动我了。
总之，一切都在沉默中发生了变化。
我开始封闭自己，“武装”自己，既然和爸爸妈妈是两个时代的人，既然我们的意见老是不和，那么我就尽量回避他们，少和他们接触。
一天，我放学后没经过爸妈的同意就和同学出去玩了，很晚才回家，一打开家门，我顿时愣住了，爸爸妈妈正坐在客厅里，愁眉不展。我奇怪了：*时爸爸这时候应该在上班啊，妈妈也应该睡了啊，怎么?……
还没等我理清思路，妈妈迎上来问：“你去哪里了?怎么现在才回来?”我打断妈妈的话，不耐烦的说：“行了，妈，不就是出去玩了一会吗?我要睡觉了!”
“啪”的一声，一个巴掌落在了我的脸上，是爸爸!我呆住了，这是爸爸第一次打我，霎时，我的泪水想开了闸的黄河水，流个不停。没等他们说什么，我捂着脸头也不回地冲进房间，重重地摔上了门。
爸爸不爱我了，妈妈也不爱我了，我没人疼了!这个家没有一丝真情，这个世界也是灰色的!我是孤独的!越想越哭，越哭越想，第二天，我的眼睛也红红的。我把自己锁在屋里，任谁敲门也不开。我感觉不到原来家的温情。
上初中了，凭借学*的借口，我更少与爸爸妈妈接触，我确定，我的周围没有真情。
昨晚，我得了重感冒，整个人迷迷糊糊的。第二天，当我醒来的时候，我惊奇地发现，自己竟然躺在医院的病床上，一旁的妈妈趴在床边睡着了。我一瞟，看见了一个精致的笔记本，随手一翻，差点叫出声来。上面全是爸爸的字，记录着我从出生到现在的事，还有我的照片，我每次的成绩……原来爸爸……在后面，我看见了刚劲有力的几个字：女儿病了，我很担心!一时间，爸爸为我做的每件事都浮现在我眼前。我再也忍不住，哭了起来，妈妈醒了忙问：“怎么，很难受吗?我去……”没等她说完我就扑进她的怀里。妈妈，原来我错了……
真情啊，无处不在，只是有时被披上了无知的外衣!
(二)我怎样交友
我的朋友有很多，但不孝敬父母的却没有一个，因为我交朋友有一大忌：无论和谁结交，总是先观察他是否孝敬父母，凡不孝敬父母的半个都不交。你想，他连生他的父母都不爱，他会爱无血缘关系的你吗?连养他的父母都装不下，他能装的下无亲情的你吗?连疼他爱他的父母都容纳不下，他能容纳的下无缘的你吗?因此，我从不交没有良心的朋友!!!
(三)
从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这时，这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度，从此一家三代和睦生活。
第一单元第一课《爱在屋檐下》
第一课时：爱在屋檐下
一、课前导学：
二、 呈现学*目标：
学*任务：
1、知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
3、热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感
三、 学*流程：
流程一：自主学*
1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①
② ③
3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和
4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。
质疑：（预*后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
流程二： 合作探究
（一）预*交流展示：
（二）解疑释疑：
解答：
流程三：探讨与提高
1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？
2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？
3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？
流程四：检测达标
连线题
主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭
单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭
核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭
联合家庭 父母中的一方与子女一起生活
单选：
1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （）
A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与爷爷奶奶的关系 D、亲人关系
2、现在的家庭结构一般为 （ ）
①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭
A、①③ B、②③ C、③④ D、①②
3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )
A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、它与家庭有关
C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情
4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )
A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网
5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )
A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭
C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
D、因工作和学*需要而组建的集体大家庭
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
第一单元第一课《爱在屋檐下》
第二课时：我爱我家
一、 温故知新：
1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①
② ③
3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和
4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。
二、 呈现学*目标：
学*任务：
1、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
2、 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。
3、 培养热爱自己的家庭、热爱父母母的情感
三、 学*流程：
流程一：自主学*
1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）
2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？
预*自我检测：
1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
2、母爱和父爱是 的爱、 的爱， 的爱、 的爱。
3、学会 、 ，是一切美德的生长点。
质疑：（预*后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
流程二： 合作探究
（一）预*交流展示：
（二）解疑释疑：
疑问：
解答：
流程三：探讨与提高
1、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的'有趣的故事，选择一则简单纪录在这里：
2、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？
3、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：
流程四：检测达标
（ 一）自我检测：
单选：
1、天底下最无私的爱是：…………………………………( )
A、母爱 B、父爱 C、师爱 D、友爱
2、父母对子爱的抚养教育是：……………………………………( )
①亲情的自然流露 ②传统美德的彰显和发扬
③当今道德的要求 ④当今法律的要求
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
3、家是我们：…………………………………………………………………( )
①情感的栖息地 ②物质生活的后盾 ③发泄不满的地方 ④发展的大本营
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是………………………………( )
A、亲情的自然流露 B、传统美德的彰显与发扬
C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求
5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”他履行了（ ）
、抚养子女的义务 、教育子女的义务
、保护子女的义务 、扶助子女的义务
辨析题：
天下无不是的父母
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
第一单元第一课《爱在屋檐下》
第三课时：难报三春晖
一、温故知新：
1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）
2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？
二、 呈现学*目标：
学*任务：
1、懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2、 培养孝亲敬长的行为实践能力
3、树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
三、 学*流程：
流程一：自主学*
1、为什么要孝敬父母？
2、怎样孝敬父母？
预*自我检测：
1、孝敬父母，就是子女对父母的 、 、 。其中最重要的是 。这是子女对父母养育之恩的 ，是子女对父母应尽的 、 。成年子女如果不履行 的义务，不仅要受到 ，还要受到
2、孝敬父母需要付出，即要付出 。我们可能付出 ，付出
付出 ，但孝敬父母收获的是甜蜜。
质疑：（预*后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
流程二： 合作探究
（一）预*交流展示：
（二）解疑释疑：
疑问：
解答：
流程三：探讨与提高
1、阅读课本P12-----P13小峰的故事，回答课本上的三个思考问题，并把答案写到课本空白处。
2、阅读课本P13---------P14及P14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。
3、阅读课本P14----P15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。
4、阅读课本P15的相关链接，体会出孝敬父母的不同层次，想一想，你*时是怎样孝敬父母的，你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？
5、把你尽孝后的感受和你的同桌分享。
流程四：检测达标
（一）自我检测：
单选：
1、一成年儿子把有嫌疑的父亲举报给***，他的行为是（ ）
A、不孝顺的表现 B、是为父亲好，是孝顺的表现
C、是合法但不合情的 D、是想断绝父子关系
2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们的启示是（ ）
A、父母在，不远游 B、母主内，儿闯外
C、子女一切顺从父母 D、子女应该回报父母
3、下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是（ ）
A、孝敬父母是做人的根本，是全人类的共同崇尚的美德
B、孝敬父母是中华民族的光荣传统
C、孝敬父母，是最重要的是敬重量和爱戴父母
D、孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关（ ）
阅读思考：
小磊的父母患有抑郁症，父亲踩黄包车，起早贪黑每个月也只有四五元的收入，家庭的贫困没有给小磊的成长带来阴影。他孝敬父母，为父母分忧，并未影响成绩，在阳光助学行动的帮助下，小磊以优异成绩考上了清华大学计算机软件专业。
小磊的故事，给了你哪些启示？
找两句爱家，爱父母的名言写到这里：
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
第一单元第二课《我与父母交朋友》
第一课时：严也是一种爱
一、温故知新：
1、为什么要孝敬父母？
2、怎样孝敬父母？
二、 呈现学*目标：
1． 了解与父母产生矛盾的原因；
2． 明确产生代沟的直接原因和代沟；
3． 逆反心理的表现、分析及危害；
三、 学*流程：
流程一：自主学*
请同学们收集一个关于代沟或者逆反心理的事例（可以是新闻，也可以是自己或朋友的例子）
【预*自我检测】
基础知识填空题：
1、产生代沟的直接原因是 。
2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。
3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。
4、代沟的具体表现为： ； ；
。
5、对于逆反心理要 。
6、为了不伤害自己和自己最亲*的人，就要努力克服 ，在情绪冲动是要 。
流程二： 合作探究
1．逆反心理的主要表现？
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个。我非要相信那个不可。
2．逆反心理产生的原因？
两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常反感，既产生逆反心理。
从子女的角度看，产生逆反心理往往由于为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。
3．正确看待逆反心理？
逆反心理不能一概说是错，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时落后；在家庭教育方面，他们难免有误区。
流程三：探讨与提高
辨别分析：
（1）代沟的责任主要在父母。
（2）要坚持自己正确的看法，就是得理不让人，如果父母错了，也坚决不让步。
流程四：检测达标
1、对于“代沟”认识正确的是（ ）
①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的 ④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
2．对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（ ）
A、父母不能尊重子女的独立意识
B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱
C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清
D、父母和子女双方都有责任，缺乏*等沟通
3、“我妈妈一件事要说上七八遍”、“我妈妈每天要唠叨两句话：早上是‘好好读书’；晚上是‘饭吃好做作业去’。”对父母的唠叨，你认为以下看法正确的是（ ）
A、父母的唠叨是出于对我们的爱 B、我们已经长大了，不需要父母的叮嘱与关照
C、父母爱唠叨是对我们的不信任 D、我们应该尊重父母，理解父母的苦心
4、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是（ ）
A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球
B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦
C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿
D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知
6、来自父母的心声——《孩子，我为什么会打你？》
在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打你我还有没有别的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手。每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
谈谈上述材料给你的启发。
【中考演练】
1．在某一次的单元测验中，可小聪的成绩只有50分。老师要求同学把卷子拿回去要家长签名并写上意见。第二天回到学校，小聪的老师问小聪为什么没有意见和签名，小聪用手指了指脸（红红的一巴掌）便说：“老师，家长的意见签在这里了。”
你想对文段中的孩子及其家长各说些什么？
第一单元第二课《我与父母交朋友》
第二课时：两代人的对话
一、温故知新：
1、产生代沟的直接原因是 。
2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。
3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。
4、代沟的具体表现为： ； ；
二、 呈现学*目标：
1.正确认识与父母的矛盾，能够与父母架起沟通的桥梁。掌握与父母交往的艺术。
2.如何架起沟通的桥梁？
三、 学*流程：
流程一：自主学*
1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（ ），但也不能（ ），积极的做法是从现实中（ ）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中（ ）是前提，（ ）是关键理解父母的有效方法是（ ）沟通的结果是（ ）。
质疑：（预*后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
流程二： 合作探究
借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突
根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。
流程三：探讨与提高
P23页活动。这两种说法有道理吗？说说你的看法。
流程四：检测达标
1.从主观上产生逆反心理的原因有（ ）
（1）青少年主观意识日益增，希望摆脱**监护。（2）父母管教方法不当（3）两代人之间的代际差距。（4）一些影视剧的不良影响。.
A．（1）（2） B．（1） C．（3）（4） D．（2）（3）（4）
2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有（ ）
A．与父母冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私。
B．无条件接受父母管教，对母亲的做法不予计较。
C．与母亲激烈争吵，指责父母不对，不再搭理父母。
D．理解父母良苦用心。建议母亲用恰当的方式行使监护权
3. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（）
A．讲清自己的理由，明辨是非曲直 B．冷静下来，心*气和的与父母商量。
C．坚持自己的想法，实现自己的目的 D．放弃自己的要求，躲开家长。
4. 下列与父母沟通的技巧和方法中，你认为不正确的是（ ）
A．每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校，老师，朋友。
B．每周至少与父母一起做一件事，边做事边交流。
C．自己做错事，不能让父母知道，以免父母生气。
D．与父母沟通效果不好时，不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。
5．父母，子女之间需要沟通，下在理解正确的是（ ）
（1）父母子女之间的彼此了解是相互沟通的前提。（2）尊重理解是彼此沟通的关键（3）沟通的有效方法骒换位思考。（4）沟通的最佳结果是求同存异。.
A．（1）（2） B．（1）（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）
阅读思考：
小明已上七年级了，他恨透了钢琴和小提琴。父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”的话都心生厌倦，更不用提父母问他学*成绩了，有时，他从心中讨厌他的父母。总之，小明反感父母亲说的每一句话。
（1） 你认为小明的表现是什么心理？具体表现在哪里？
（2） 你认为小明应如何与父母沟通？
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
【课程标准】
“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育”
【教学目标】
知识目标：
1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
2、家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。
5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：
1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
4、孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度价值观：
1、爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。
2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
3、体验尽孝后的快乐。
4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【教学重点和难点】
家庭关系的确立——难点
感受家庭的温暖——重点
孝敬父母——重点
【本课内容结构图表】
爱在屋檐下我知我家家庭关系的建立家庭的含义
家庭关系确立的几种情形
家庭结构的`类型
与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变
与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风
我爱我家大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮
父母是我们的第一任老师
我们尽享家庭的亲情和温暖
无悔的奉献父母对家庭的贡献
父母对子女之爱
父母对子女的义务
感受家庭温暖感受家庭带给我们的温暖
热爱自己的家
难报三春晖爱洒心间父母对我们的付出
我们应该以爱回报
孝敬父母是中华民族传统美德
孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母的具体表现
孝敬父母收获的是甜蜜
孝敬父母不是愚孝和盲从
对祖辈尽孝心
【教学过程】
小故事：感受父母对子女的爱——引出本课的内容
第一课爱在屋檐下
1、家庭关系的建立
活动一：
联系所给的情景，说说并体会“家是什么”?
答：学生自由回答。例如：
家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”
家是人生的安全岛“我想回家了”
家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。
体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
(1)家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
(2)家庭关系确立的几种情形
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。
②因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
③随父(母)再婚组成新的家庭。
④非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
(3)家庭结构的类型
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2.与父母的关系不可选择
(1)与父母的血缘关系不可改变
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
活动二：
子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
答：不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。
你如何理解与父母的亲情?
答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
(3)要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风
填写家庭树，看看自己家庭结构的类型;讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
活动三：
填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。
提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。
你现在的家庭属于什么类型?
提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭;单亲家庭、联合家庭。根据自己实际家庭情况来选答一种。
你的家庭成员有什么值得称道的地方?
提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处。如团结、勤奋、经商等等。
在你的家庭中，有什么好的家风和传统?
提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。
——爱在屋檐下高中作文实用五份
窗外秋风萧瑟，叶子脱离了榕树的怀抱，被风揪了下来，它将何去何从？
回过神，看着书桌上杂乱的作业，我不由得叹了口气。唉，还是出去散散心吧。告别了妈妈，便向院门走去。呼，空气真新鲜！我大口大口地吸收空气，脱离了繁重学*的我，此刻快乐得像只小鸟。顿时，我加快了步伐。刚踏过锈迹斑斑的木门槛时，听到了熟悉得不能再熟悉的声音。
“哎，孩子，等等。”我下意识地止住步伐，转过头，便看到妈妈那一抹略有憔悴的身影。妈妈拖着沉重的步伐，向我跑来，怀中还揣着一件忽隐忽现的蓝色风衣。看着眼前的场景，我不禁跌入记忆漩涡……
童年的时光总是那么舒坦，慵懒地倾泻阳光。每当坐公交时，妈妈总是挡在我前面，不让别人挤着我；每次我因调皮摔倒，而划破裙子，妈妈总在我睡着后，在橘黄色的灯光下，一针一线地缝着衣服；每一顿饭，也是把味美的菜肴留给我，自己吃着剩菜……
从彼时到此时，记忆里摞满了我点点滴滴的幸福。
鸟的叫声拉回了我对童年的思绪。妈妈已站在我对面，累得气喘吁吁。稍后，她定了定神，把手中的衣服仔细展开，轻轻抖了抖，认真地检查好后，两手拉着衣领，从前面往我后面一挥，衣服便披到我身上。无意间，我看到了妈妈头上的几缕白发，粗糙的脸上泛有鱼尾纹。这是否也是岁月留下的痕迹？我愣愣地看着妈妈，机械地随妈妈的指挥下穿衣。“你呀，也不知道多添一件衣服。天冷了，你要注意保暖，小心别感冒了……”“咦，你怎么了？”妈妈一脸担心地问我。我赶紧吸了吸鼻子，强忍即将要掉下的眼泪，回馈给她一个灿烂的笑容，“妈，我没事，外面天气冷，你快回屋吧！”说完，我转回身，向前走去。走了几步，回眸，妈妈还倚着木门框，满眼温柔地看着我，给了我一个舒心的笑容。
我加快步伐，向远处跑去，不让妈妈看到流泪的我……
原来，爱就在屋檐下，总是陪伴着自己――给我带来无畏前行的力量。
家，是我们成长的摇篮，心灵的港湾，人生的第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的温暖。
家中有亲人，家中有爱。时间的目光一刻不停地注视着爱的浓意和延伸，铭记着爱的足迹，追随着爱的人们，记录着爱的故事。
那是一个寒冷的冬季，北风呼呼地刮着，雪花纷纷地飘落。我独自一人守着空空的大房子，心中不免有几分凄凉，几分孤寂和不安。正当我一个人不知所措的时候，门外突然闪出两个人影，定晴一看，原来是爸爸妈妈，不知不觉眼泪便掉落下来。“哎哟，怎么哭了，让我们看看。”老妈忙不迭地说。于是，我把腹中的苦水倾倒出来了。“好了，别哭了，我们这不是回来了吗？”老妈心疼地红了眼圈，而老爸却在一旁唱起歌来：“大雨不停地下，心中有许多牵挂，大风不停地刮，让我心乱如麻……”我和老妈破涕为笑。
爱，在不经意间就绽放开来。
我和老妈之间虽然母女情深，但“烽火”不断。老妈心直口快，就难免与我发生了一些“口角”，于是，我和老爸为了家里的“安定团结”，就得联手起来对付老妈。
“昕昕，快点扫地。”我察觉到了老妈的心情不好，也就不敢顶嘴，立即乖乖地惟命是从。老妈吩咐完任务后，就开始唠叨我发胖了，“你不能吃得太多啦”，“都这么大了，还整天出去乱蹦”等等。老爸见我被围困，便前来相救，不料他很快也自身难保了。我贴着老爸的耳朵对他说：“爸，你是管妻严吧。”他却故意大声解释道：“管妻严不好吗，管的越严，爱的越深。”一句话，逗得大家开怀大笑。调皮的我几次想点燃导火线，都未能成功。我明白他们之间的感情，不是调皮的我可以破坏得了的。所以，我也就放弃了。
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母。
无论我家的生活中有过多少种旋律，但都离不开一个爱的主题。
爱是一盏灯，黑暗中能照亮前进的方向，家便是点灯人；爱是一首歌，激荡起一串串温馨的音符，歌声就来自爱的屋檐下。
家，因爱而生；家，因爱而存。
“啪―啪”，无情的雨点击打着窗户玻璃，狂风夹杂着暴雨伴着闪电来了，“呼―呼”风从门的空隙中溜了进来，我不由的打了几个寒颤，向窗外一看，树摇来摇去，不由得有些害怕，拉上窗帘，再一看表，已经11点了，多么想睡觉啊，可倒霉的考试明天就要开始了，还是放弃今天的睡眠吧，再复*一会儿，可是还没有过10分钟上下眼皮就开始打架了，眼前的东西好像都模糊了，“不行，在复*复*。”说着，伸了一个懒腰，可这一伸不要紧，水杯被打翻了，吓得我赶紧拿起水杯，“还好，里面没水”我暗暗庆幸着，可就这一点声音，就被细心的妈妈听到了。
“林林，还没睡啊，都快12点了，快睡吧！明天还要考试呢。”妈妈说到。我说：“妈妈，您先睡吧，我还要复*复*呢！”过了一会，妈妈走了进来，手中拿着一杯热腾腾的牛奶，放在我的面前，说：“别太累了，喝完就睡吧。”我喝着那热腾腾的牛奶，心中好温暖。
躺在床上又不困了，想这不管是多么微小的事，都能充分体现母亲的爱，不管在多么寒冷的天气里，都会很温暖，只要有母亲在，就不会有害怕，母爱是无私的，伟大的，崇高的。
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在这无遮拦天空下的阴蔽”也许这就是母爱的含义！
母爱深
虽然刚出生时，我们那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲的血缘关系却终生难以割断。当我们呱呱坠地时，我们便占满了母亲的心。当我们牙牙学语时，第一句便是“妈妈”。在我们的身边，永远有母亲的伴随。母爱是无处不在的.，它像身边的空气，虽然看不见摸不到，却充满世界；它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳，奉献着光和热；母爱是肥沃的土壤，为哺育儿女茁壮成长提供充足的养分；母爱是无垠的宇宙，任儿女自由翱翔。
母爱深，深得无法比拟。
父爱沉
父亲在我心中永远是那么严肃，那么不易接*。小时候，父亲母亲总爱站在我的左右两旁，张开手臂，让我走到他们身边，每次我都*惯性地向右边的母亲欢快地跑去，忽略了站在左边的父亲，并没有注意他当时的失望神情。然而，如果没有父亲，怎会有我和母亲幸福快乐的生活？父亲那粗大的手是家庭的支柱，父亲那宽阔的肩是子女的靠山。父亲总是辛勤劳作，无怨无悔。父亲教导子女，总是赏罚分明。
父爱如山，巍峨高大；父爱如江流，澎湃奔涌；父爱如草原，辽阔无垠；父爱如酒，需细细品尝；父爱如诗，需深入体会；父爱如书，需认真品读感悟。
父爱沉，沉得无法称量。
师爱暖
如果说父母是我们的第一任老师，那老师便是我们的第二任父母。老师教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识和技能。老师是我们成长路上的引路人。在我们成功的时候，老师和我们分享幸福和喜悦；在我们失败的时候，老师鼓起我们重新前进的风帆；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师的谆谆教导是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师似春蚕，吐尽蚕丝，毫无保留。
老师如导航灯塔，为我们指明方向。
师爱如阳光，照在我们的心灵上，暖洋洋的。它的温暖不亚于母爱的深，父爱的沉。
友爱浓
当我们从父母的羽翼下走出来时，我们开始寻找朋友。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上朋友伴我们同行，友爱照亮我们的生活之路。
当我们难过时，朋友是肩膀，可以依靠着哭泣――友爱是熨斗，烫*我们心中的苦恼；当我们绝望时，朋友是一双手，把我们从绝望中拉出来――友爱是火把，重新点燃我们心中的希望；当我们快乐时，朋友是巨浪，可以把我们的快乐推向更高处――友爱是乐曲，增添我们前进的动力。
友爱浓，浓似咖啡，香气醉人。
我们生活在爱的屋檐下。
家，是我们成长的摇篮，心灵的港湾和人生的第一所学校；那里住着我们最亲的人――父母。他们视我们为掌上明珠，无微不至地关心呵护，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
家中有亲人，家中有亲情。时间的目光一刻不停地注视着爱的身后和前方，明晰着爱的足迹，追随着爱的人们，记录着爱的故事。
那是一个寒冷的冬季，北风呼呼地吹着，雪花簌簌地飘落，我独自一人呆呆地伫立在窗前。看着满天飞舞的雪花，我心中浮现了一丝丝的悲伤。本来我以为这个洁白的冬天会使我过得不错，可是那突如其来的成绩单使我大受打击，一落千丈。心中那份悲伤又增多了。
那几天，我把自己锁在房间里，不说一句话，只有那不争气的泪水从脸颊上潸潸流下，父母看了我这个样子很是心疼。在一个阳光明媚的下午，父亲站在门外对我说；你这是怎么了，为什么要把自己锁在房间里，有什么事把它说出来啊！你开开门，让我看看你。听了父亲的话，我打开了房门，父亲看到我这泪流满面的小花脸，伸手拭擦我脸上的泪水，父亲用宽大而又温暖的双臂把我抱在怀中，问我道：你有什么事吗？可以跟我说吗？父亲用非常委婉的语气问我。我拉开父亲的手臂，沉默不语地往书桌那边走过去。从抽屉里把那张不理想的成绩单放入父亲的手中，父亲看了，表情还是那么的沉稳温和。原本我以为一定会被父亲训几句的，可没想到的是，父亲不仅没骂我，反而鼓励我说：没关系的，你不必伤心，虽然这次你考得不理想，可是不代表下一次你会考得不好啊！相信你的哦。听了父亲的话后，心中的那块石头终于摆放下来，继续努力的决心也更大了。我对爸爸说，我一定会努力的！父亲情不自禁地摸了摸我的头。我犹如受宠溺一样的小鸟，害羞地对父亲笑了笑。我深深地吸了一口气，靠在父亲宽敞的怀抱中睡着了。
无论我的生活有多么的曲折、不*。但都离不开一个爱的主题。
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方，家便是那点灯人。
爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，家便是那编诗人。
家，因爱而生；爱，因家而存。
爱在屋檐下。
——爱在屋檐下作文范文5份
虽然刚出生时，我们那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲的血缘关系却终生难以割断。当我们呱呱坠地时，我们便占满了母亲的心。当我们牙牙学语时，第一句便是“妈妈”。在我们的身边，永远有母亲的伴随。母爱是无处不在的，它像身边的空气，虽然看不见摸不到，却充满世界；它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳，奉献着光和热；母爱是肥沃的土壤，为哺育儿女茁壮成长提供充足的养分；母爱是无垠的宇宙，任儿女自由翱翔。
母爱深，深得无法比拟。
父 爱 沉
父亲在我心中永远是那么严肃，那么不易接*。小时候，父亲母亲总爱站在我的左右两旁，张开手臂，让我走到他们身边，每次我都*惯性地向右边的`母亲欢快地跑去，忽略了站在左边的父亲，并没有注意他当时的失望神情。然而，如果没有父亲，怎会有我和母亲幸福快乐的生活？父亲那粗大的手是家庭的支柱，父亲那宽阔的肩是子女的靠山。父亲总是辛勤劳作，无怨无悔。父亲教导子女，总是赏罚分明。
父爱如山，巍峨高大；父爱如江流，澎湃奔涌；父爱如草原，辽阔无垠；父爱如酒，需细细品尝；父爱如诗，需深入体会；父爱如书，需认真品读感悟。
父爱沉，沉得无法称量。
师 爱 暖
如果说父母是我们的第一任老师，那老师便是我们的第二任父母。老师教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识和技能。老师是我们成长路上的引路人。在我们成功的时候，老师和我们分享幸福和喜悦；在我们失败的时候，老师鼓起我们重新前进的风帆；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师的谆谆教导是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师似春蚕，吐尽蚕丝，毫无保留。
老师如导航灯塔，为我们指明方向。
师爱如阳光，照在我们的心灵上，暖洋洋的。它的温暖不亚于母爱的深，父爱的沉。
友 爱 浓
当我们从父母的羽翼下走出来时，我们开始寻找朋友。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上朋友伴我们同行，友爱照亮我们的生活之路。
当我们难过时，朋友是肩膀，可以依靠着哭泣——友爱是熨斗，烫*我们心中的苦恼；当我们绝望时，朋友是一双手，把我们从绝望中拉出来——友爱是火把，重新点燃我们心中的希望；当我们快乐时，朋友是巨浪，可以把我们的快乐推向更高处——友爱是乐曲，增添我们前进的动力。
友爱浓，浓似咖啡，香气醉人。
我们生活在爱的屋檐下。
此时已是晚上11点了，整栋房子就我房间开着灯，我在发呆着，台灯把我照耀得像名家的画——“沉思者”。几只爱上电灯的虫子在来回旋转着，我拿着手上的笔在旋转着，书桌旁的全家福被灯照耀的发闪。我回过神来，看着照片里的笑容满面的妈妈，想着：给妈妈的爱是什么感觉呢？
是啊，我还没有享受到爱母亲的感觉，电视上的一则公益广告说到：一个母亲为小男孩洗脚后，又为这个，母亲的母亲洗脚，小男孩看到了，也端了水帮他妈妈洗脚……。同样是母爱，我们却没像那小男孩一样回报自己母亲呢？
我打开窗户，一阵风吧窗前的花吹得像是在黑暗的舞台上翩翩起舞着。不经意下，在花中，我仿佛看到了母亲那身躯，母亲那张在世上独一无二的脸。
我走下楼，到妈妈的房间，发现陪我做作业的妈妈不在，电视机开着，正在播放着《妈妈再爱我一次》。我走上楼，前方的楼梯是一片漆黑，刹那间，妈妈把灯打开了，我拖着沉重的步子，一步一步往上爬，*时短短的梯道，今天仿佛变的漫长而又遥远。我明白，在寂静的黑暗的旅途中，也是妈妈点亮了灯，帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫，给我的学*生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯，冲到母亲的怀抱里，我有感觉到了——母爱。
我回到了房间，继续做作业，爱上台灯的蚊子还在盘旋着。我结束了功课，不忘再到母亲的房间里问候。到了房间，妈妈已经睡了，电视《妈妈再爱我一次》也结束了，我笑了，妈妈也很劳累，在工作完，还陪着我做作业，真是辛苦了。
昨天便是5月的第二个星期天，那美丽的母亲节。然而面对一个爱母亲的孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情去拥抱妈妈，告诉她：“妈妈我爱你。”
如果你问，爱在何处？我会毫不犹豫的告诉你，爱在屋檐下。
屋檐下有着妈妈那香甜可口的饭菜，也有爸爸那淳淳的教诲。上六年级时的我，总是想离开家，自己独立生活。可上了初中，我就不这样认为了，军训是我第一次离开家这么多天，原先还很欣喜，可军训两天后，我就开始想回家了，想回到那个熟悉的屋檐下。
早上起床后，少了妈妈的唠叨，没了妈妈的叮咛和嘱咐，总觉得失去了什么东西似的，心里空荡荡的，再加上白天顶着炎炎的烈日下的艰苦训练，累得大汗淋漓的我，愁恨的打破我没军训之前的幻想；什么离开家就可以自由自在，无拘无束的，我只想回家躺在我那软绵绵的床上美美的'睡上一觉。
因为学校的床实在是人太硬了，仅管我在床板上放了两条被子，再加上蚊子也在不断的给我送‘红包’让我在床上左翻翻，右翻翻，可就是怎么也睡不着。我恨不得马上在背上插上一对翅膀，飞回家去，常常妈妈那美味佳肴。再听听爸爸那淳淳的教诲。
还有食堂的饭菜，尤其是中午的米，好像还是生的没煮熟似的，让我吃了之后就肚子疼，往wc里冲，因为吃了那米，唉！我还要慢慢的适应学校的生活呀！不然我得天天往wc跑呀！这个地方真难熬呀！
终于挨到了军训完，我回到家里那个熟悉的屋檐下，翻箱倒柜的找吃的，吃饱了之后，我就躺在床上，睡了个天昏地暗。一身疲倦消失的无影无踪了。
现在我已经不会像以前一样，因为我已经适应了学校的生活，虽然每个星期只能回家一天，但我还是很满足。
因为只要一回到那个熟悉的屋檐下，妈妈就会给我做好多好吃的，让我大饱口福。回家的感觉真好，没有了在学校的疲倦，多了一丝温馨。
伏泰曾说过：“对于亚当而言，天堂是他们的家；然而对于亚当的后裔来说，家是他们的天堂”。家是温馨的港湾，是个充满关爱与幸福的地方，它记录着我们的成长，也收藏着我们的的喜怒哀乐，这里，每时每刻都奏着旋律优美的亲情颂歌。
我有一个家一个温馨的家。每天早上起来就看见餐桌上的早饭那是妈妈为我做的一个爱的早餐。妈妈说：早餐是一天的柱子让我充满活力。中午放学饥饿的我看见满脸是汗的奶奶为我准备的午餐。晚上远在外地的爸爸给我打电话。我还有一个可爱的小伙伴陪我度过了每一天。
我有一个家，一个让我依靠的家。当我在外面遇到困难和挫折的时候，家安慰，给我鼓励，它是一个最好的避风港湾。记得有一次我考试分数不理想，心里非常难过，妈妈知道后苦口婆心地开导我，有一句话让我记忆犹新，“从哪里跌倒就从哪里爬起来，人的一生不可能一帆风顺”。爸爸也来给我讲一些道理，那时我深深地感觉到了：家就是黑暗中的一盏灯火，是我最安心的依靠……
我有一个家，一个充满欢声笑语的家。在家里总是充满了快乐的音符，我们一家相处得很和睦。有我的小伙伴给我们家带来欢乐的笑声。
我有一个家，一个幸福三口之家。爸爸每天都辛苦的挣钱，妈妈在我生病时陪着我，他们总把好吃的留给我自己却吃我剩下的。我知道他们都是为了我。
想到这里我的泪珠滴到了我的双颊……
家人的爱是世界上最伟大的爱。母爱是细腻的，父爱是深沉的，它们像钻石一样闪耀，像陨石一般坚定，它们伴随着我们每时每刻，每分每秒，正因为如此，我们不需想起，也不会忘记，因为——爱在屋檐下。
亲情，顾名思义，就是亲人对自己家人的情感。父母的爱是伟大的，是神圣的，是不可估量的，是世界上最无私、最纯洁最美好的爱。
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。我的家，充满了温暖，充满了幸福，充满了父母浓浓的爱。
早晨，第一缕曙光照进我们家时，妈妈已经在厨房为我们做着可口美味的早餐，然后我们全家围坐在饭桌边吃那美味的饭菜。突然我发现今天的馒头不是那么多，只有五个，而我家有六个人，这可怎么办呀？我原来想那满头的那只手，轻轻的又缩回来，埋头去扒碗里的菜，五分，十分钟……。半个小时过去了，饭都吃完了，但馒头却丝毫未动，我抬头望了望家人的面孔，发现脸上都洋溢着幸福的微笑。哦，原来我的家人都在为对方着想啊！
还有一次，我目睹了这样一件事。
我的妈妈是一个典型的家庭妇女。几乎每天都洗衣服，而洗衣服必不可少的一样东西就是洗衣机，我家的洗衣机在过道里放着，国道非常狭窄所以每次都要爸爸的帮助才能成功的搬出来，而每次都是爸爸往外面抬妈妈往里面抬，里面有很多灰尘和蜘蛛网而外面却很干净，每次搬完妈妈都是灰头土脸的而爸爸却潇洒自在，这下妈妈可不乐意了，有一次妈妈抢先站在外面，而爸爸只好站在过道里面，当办起洗衣机的那一刹那起，妈妈那边纹丝不动，这下妈妈可着急了，爸爸笑了：“里面请，外面你搬不动，咱俩换过来吧！”这是妈妈沉默了………
如果家庭是我们第一所学校，那么家人就是你的第一任老师。爱，其实无处不在；爱，其实就在眼下；爱，其实际在你们的屋檐下！
——同在一个屋檐下作文6篇
我们有一个最好的班级。
在初中的这两年来，七班的成员，同在一个屋檐下，共同学*，一起玩耍。刚开学不到两个月，大家就克服了刚报到时的生疏、从小学带来的稚气，班集体越来越和谐，一个有动力、有活力、朝气蓬勃的班级就这么诞生了。
还记得第一次见到曹老师和代老师的场面；还记得第一次和同桌打招呼的情景；还记得第一次竞选的紧张；还记得第一次参加文艺节的兴奋……
最开始的一个学期，懵懵懂懂的我们一起摸索着向前进，不断学*着、进取着。虽然功课比起现在轻松的多，但那时也给我们这些新手增添了不少压力。可是，七班的同学咬紧牙关，不管前方多艰险，都一步、再一步，慢慢地克服一切困难向前冲。在期中、期末都取得了好成绩。为了第一个秋季运动会，全班同学一起选拔出了大量体育好的同学参加。在赛前加紧训练，一起加油，受点小伤不算什么，下场大雨也不算什么，都不能阻挡我们训练的步伐。我们在赛场上挥洒着幸福的汗水，尽管成绩一般，但是我们却收获了更多。
还记得那次测长跑。我被分在了第一组，拼尽全力跑完了全程，取得了小组并列第一的好成绩。跑完之后胃里特别不舒服，可是我还是希望能给第二组的同学加油。谁知到第二组的诺诺跑着跑着就痛苦不已，边跑边哭。我和几名同学一起过去安慰她、陪着她跑下去。看她那么坚强，我好像也不难受了。知道送她回了班之后，才发觉我的腿已经软到站不住了。胃里翻江倒海，难受地哭了出来。同学们也都围过来鼓励我，要我坚强。这一天，大家都被感动了。
等到初二，大家都紧张了起来。每个人擦好了劲，使出浑身解数，开始又一轮的激烈拼搏。大家放学都留到很晚，等班会结束，互相讨论*题，一起去问老师，一定要把当天不会的全搞懂。虽然成绩下滑了一段时间，不过很快又挫了回来！无论多繁忙的日子，我们都不会忘了班级的卫生，黑板和粉笔槽擦得干干净净、玻璃也一尘不染，窗台上落的灰也会经常撑一掸，地上的口香糖也铲少了很多。卫生红旗也是经常拿的。
七班在老师们的谆谆教诲和同学们互帮互助下，逐渐融为同在一个屋檐下的真正的大家庭。剩下短短的不到一年的初三生活，七班会拼尽全力，拿出最好的状态来迎接最后的一搏！加油！
初秋，桂花的清香入人心脾，我疑惑，在同一个天空下，是否是每个地方都有芳香。——题记
频临月考的那段日子，也是桂花开好的最茂盛的时间。答完最后一张卷，对完每道题，有人欢呼！万岁！有人沉重叹气，和友人走在回家的小道上，嗅着清香的桂花，谈着老师的优缺点。地上已经开始有落叶了，用脚一踩，咔嚓、咔嚓的，有趣极了！
嘿！我拍拍友人的肩膀，然后一脸坏笑地对她说，咱俩比赛说老师的；名言吧；这个可以有！班头的是；这个老几啊？然后还有；听懂没有啊；我很明主的；她当机立断的把班头的几句有力名言说的一个不剩。我装咳几声然后道；英语老师的是；蠢死，花岗岩的脑袋又坚又硬，滚你的王八羔子，你要是我儿我就给你掐死了；说着说着，自己和友人都笑起来了，我颤微微的伸出一个手指，然后，物理老头的是；装聋；装瞎；装傻；说完之后我俩笑的更欢了，眼前仿佛出现班头上课时与大家互动的画面，英语老师气急了想让我们去撞墙的模子，物理老头一边讲课一边骂我们，然后被我们接的话——装二逼而逗笑的样子，化学老师的，那不就自找残废嘛；不过数学老师倒是没有；友人的话把我从无限遐想中拉了出来，我点点头做出深思状，然后很严肃的伸出一只手指头；是的，确实没有；桂花香又一次深入我心，好香好诱人的味道，身在学校的屋檐下，我深深的明白老师的名言是对我们向上的鼓励，是一种我们感触不到的喻意，同在一个蓝天下，所有的人都品到了花香，只是不同于方式的散发。
我在懵懂的童年，曾和一窝马蜂同在一个屋檐下住过。那时候我和爷爷奶奶住在乡下的小院里，在我家的屋檐下，住着一窝马蜂。
住在我们家里，马蜂们好像自己家里一般快活，整天忙忙碌碌地修建它们的“房子”。蜂窝越来越大，成员越来越多。走过它们身边，来来往往的马蜂很吓人，奶奶经常向爷爷抱怨：“这该死的马蜂，看来是不想搬家了，害得我连窗户也不敢开，待在屋子里透不过气来。明天你把它捅了吧。”爷爷赶紧抱住了头，很害怕似的说：“使不得，会蜇坏人的。”“哈哈，你这个胆小鬼！”奶奶禁不住指着爷爷的脑袋笑起来。
我在心里暗暗偷笑，爷爷的确是个胆小鬼，该是我大显身手的时候了。趁爷爷奶奶不在家，我就一个人开始行动了。我找来了一根长长的竹竿，用爷爷的一件旧大衣把自己包得严严实实，只露两只眼睛，然后把门打开。我想，等捅下马蜂窝后，我快速跑进屋内，马蜂就拿我没有办法了。
我手拿竹竿伸向马蜂窝，用足了劲，一阵乱捅。只听“砰”的一声，马蜂窝掉了下来，我赶紧按计划往回跑。但是，一群失去了蜂巢的马蜂乌云一般朝我撵来，踉踉跄跄中，关门也来不及，我脸上头上只觉得钻心的痛。
傍晚时候，爷爷奶奶干活回来了。奶奶看到我的样子，心疼得直掉泪。爷爷给我涂了药水之后，领着我来到了屋檐下，很遗憾地对我说：“孩子，你看，这几只马蜂蜇了你之后就死掉了。其实，只要我们不去理它们，它们从来不会主动进攻我们的。这下可好，它们又没有了生存的家了。”看着爷爷，我的心里忽然像被什么东西撞了一下，很不舒服。是呀，这些马蜂，它们原本很快乐地生活在这里，却因为我的自私，丧失了生命，无家可归。我好残忍，在这个屋檐下，它们本身也有生活的权利啊！
在征求爷爷的同意后，我在院子里种满了花草，并把马蜂窝重新挂了回去。终于，过了一段时间后，马蜂窝边又有马蜂建了一个新家。我还时常能看到它们戏耍在花丛中，别是一番情趣。
就这样，很长时间我们都在同一个屋檐下生活着。我知道，它们不仅是我们的邻居，也是我们人类的朋友。
冬天，悄悄的来了。早晨起床后，洗了个脸，走出了家。
走到热闹的大街上，看着街上那开开心心的奋力宣传自己卖的东西的老板，我的心非常空虚，我不知道自己的人生有什么精彩。我喜欢看书，当我拿着自己最爱的书籍去公园时，天—下起了雨，。我没有拿伞，只好把书顶在头上迅速的跑到街边的屋檐下躲雨。跑到屋檐下后，耳边响起一阵悦耳的笛声，我四处看了看，发现身边又一位盲人在吹着笛子，他身穿灰色大棉袄，棉袄上有些破旧，脸上脏兮兮的，带着一顶大帽子，看不清他的面貌，他手里拿着一支笛子正在奋力的吹着。这种在街边卖艺的人我见得太多了，都是见了后匆匆的绕道而行。
但是，我这次鬼使神差的.拿出我身上竟有的十元钱，放在他那破旧的碗内。
雨停了，当我拿起书转身回家时，在墙角那里发下一束被雨水淋的晶莹剔透的小花，煞是好看。我的步伐被他吸引了，停了下来，我的耳边仍然回响这那悦耳的笛声，我仿佛隐隐感觉到小花好像在随着笛声摆动，像极了跳舞。像是战胜大自然后的喜悦。
对呀！我和小花。盲人都在一个屋檐下，那我为什么不能像他们一样呢？
小花为了在雨中存活，对“未来生活的希望，自己靠着顽强，坚持与不懈，存活了下来”。盲人为了家人，孩子，顶着风雨，寒冷在街边孤独的吹着笛子。他们都是为了自己，为了家人的未来而奋斗，我为什么不精彩一遍自己的人生？
那一刻，我心中燃起一股希望之火。虽然，我们每个人都不一样，但我们每个人都有自己的特点。以后，我一定要努力学*，让自己的人生更加精彩！
虽是同在一个屋檐下，可你们谁懂我的心？
鱼
我是一条鱼。
我穿着亮闪闪的鱼鳞外衣，每天自由自在地穿梭在五颜六色的石头中。我住在一条小河里，河水倒映着天空的蔚蓝，仿佛一块能够流动的蓝水晶。我生活在一个大家庭中，因为我年龄最小，自然而然地就成了家里的宠儿。我有时浮出水面，调皮地里吐几个泡泡，当听到“呯，呯”几声泡泡破裂的声音，一下，一下，我感到整个身心都在惬意地颤动。本以为日子就可以这么美丽地过下去时，危机，正在把我们悄然包围。
渐渐地，河水不再澄澈见底，取而代之的是黑黑的污水的颜色和刺鼻的味道。不知何时，不远处已建起了一座工厂，机器运作时的声音扰得我心神不宁。亲戚朋友们都一个个地死去，整条已不能称之为河的臭水沟，全都是我的同伴的尸体，我知道，该我了，意识渐渐模糊。再也无法打起精神，我的心中涌起恨的念头。就这样，我永远沉睡在了无边的黑色漩涡中。
鸟
我是一只鸟，美丽的羽毛将我妆点得神采奕奕。我也许是世界上最漂亮的鸟了。每每这样想时，我的脸上就不禁绽放出自信的微笑。我展开双翅，自由飞翔在苍穹之中，将太阳的华美光芒撒向人间，高兴至极，不禁引吭高歌。
“自在娇莺恰恰啼”，这大概是人类对我们鸟儿最由衷的赞美吧！想到这里，我不禁对人类产生了好感。当我还在自我陶醉时，一不留神，撞上了一张大大的铁丝网。它将我的羽毛缠住，越挣扎便缠得越紧，我仿佛看到远方有人走来，我赶紧高声呼救，可我在他们的脸上只看到了贪婪的目光。我仿佛明白了什么，人类，已经不是以前的人类了。我停止了挣扎，静静地等待上帝对我的宣判，以及我生命的终结，好恨啊！
好恨，好恨！
当世界充满了我们对你们的仇恨，当污水遍及了所有的水域，当所有的鸟儿都被你们拔去了羽毛，你们离死期也不远了。我们虽同在一个屋檐下，可你们人类又有谁懂得我的心？收手吧，人类！让我们重新做朋友，好吗？
家就像是一部未写的史书。翻开首卷，里面的喜，怒，哀，乐一一都呈现在眼前。虽然*凡，但却总令人回味无穷。
十五年前，一声婴啼，划破长空——我来到了这个美丽的世界上。在这个充满了温馨的家里爸爸爱我，妈妈疼我，还有个可爱的弟弟亲*我。我们在一起组成了一个四口之家。在我们的心中，家就好像一首漫长而精彩的人生曲子。它承受着我们的一切。
一家团聚的夜晚自然是美好的，摆上一桌并不丰盛的饭菜，围圈而坐慢慢地咀嚼着，每道菜可都是爸爸的拿手好菜，这时我会和弟弟开心地品尝着。爸爸妈妈则会微笑着看着我们狼吞虎咽的样子傻笑，似乎脸上的皱纹少了许多。偶尔，爸爸也会兴致大发说个笑话，惹得我和弟弟笑得前仰后合，妈妈则会对爸爸说：“咋还像个小孩子似的呢……”但说话的时候脸上却洋溢着幸福的微笑。但随着时间的流逝，我上了中学，读了住宿制学校，同他们一起吃晚饭的时间也就慢慢少了。刚在学校的日子我很不*惯，妈妈每早给我做的煎蛋没有了，爸爸每天的问候没有了，就连*时偶尔会让我感到有点烦的弟弟的调皮也看不见了。长那么大第一次想家，即便学校离家只有几条街。
那时星期五是我最盼望到来的一天，因为到了那天就可以回家了，就可以看见爸爸妈妈和小可爱弟弟了。
还依稀记得第一个星期五回到家的情景。妈妈急切跑过来接过书包，便马上关心地问道：“儿子，快来给妈妈看看，瘦没瘦。”爸爸则从厨房探个头出来：“儿子！爸爸为你做了红烧排骨，快来尝尝啊！”这是小可爱则跑过来抱住了我的脚，用他稚嫩的口气委屈地说道：“哥哥，你去那里啦？一个人在家一点也不好玩。”
我的家就是我的避风港，心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于我的生活方式。
我的亲人，我的家。
——同在一个屋檐下作文 (菁华5篇)
在茫茫中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以的家园，地球。茫茫就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法。造物主给了我们人类唯一的`，地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的中，快乐的学*，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的扑杀宝贵动物资源，不在意的污染，空气，水源，无休止的浪费资源，生态*衡遭到严重，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园只有一个，地就不能克隆，从现在起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再，让我们节约用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护，爱护资源成为我们永远的好*惯。
同在一个屋檐下，和*，发展，共存是我们美好的心愿。我们反对一切，霸权。和谐，共处，是人类的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学*，和的恐惧让我们无常生活，工作，和学*，更不用说建设祖国，更加美好了。和*，乃发展之基础！
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长与发展。让我们共同努力，守护地球，建设更加美好的人类家园
在茫茫宇宙中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以生存的家园——地球。茫茫宇宙就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法生存。造物主给了我们人类唯一的生存环境——地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的环境中，欢乐的学*，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的扑杀宝贵动物资源，不在意的污染环境，空气，水源，无休止的浪费资源，生态*衡遭到严重破坏，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园仅有一个，地就不能克隆，从此刻起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再肆虐，让我们节俭用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护环境，爱护资源成为我们永远的好*惯。
同在一个屋檐下，和*，发展，共存是我们完美的心愿。我们反对一切强权，霸权。和谐，共处，是人类生存的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学*，杀戮和剥夺的恐惧让我们无法正常生活，工作，和学*，更不用说建设祖国，实现*梦想社会了，我们在战乱中，贫瘠落后的土地上生存，我们该是多么痛苦。和*，发展才是人性的发展之路。
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长。让我们友好相处，共同发展。让我们互相学*，取长补短。让我们共同努力，建设更完美的人类家园。
在茫茫宇宙中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以生存的家园——地球。茫茫宇宙就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法生存。造物主给了我们人类唯一的生存环境——地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的环境中，快乐的学*，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的扑杀宝贵动物资源，不在意的污染环境，空气，水源，无休止的浪费资源，生态*衡遭到严重破坏，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园只有一个，地就不能克隆，从现在起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再肆虐，让我们节约用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护环境，爱护资源成为我们永远的好*惯。
同在一个屋檐下，和*，发展，共存是我们美好的心愿。我们反对一切强权，霸权。和谐，共处，是人类生存的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学*，杀戮和剥夺的恐惧让我们无法正常生活，工作，和学*，更不用说建设祖国，实现*理想社会了，我们在战乱中，贫瘠落后的土地上生存，我们该是多么痛苦。和*，发展才是人性的发展之路。
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长。让我们友好相处，共同发展。让我们互相学*，取长补短。让我们共同努力，建设更美好的人类家园。
家里，是你精神的寄托。——题记
在同一屋檐下生活，温暖，总是不经意的降临。
爸爸*常很忙，总是早出晚归的，我们俩很少见上一面，只有到了周末，一家人都很轻松，才会一起出去玩。那天，刚好考完试，考的还行，想等爸爸回来报成绩，一等就是两个小时，十点了，他终于回来了，本身就快要睡着的我，被爸爸的叫声吵了起来，“佳意，起来，陪我看球！”“看球！”兴致马上就被点燃，就在激动之时，不小心脚崴了，疼得我都站不起来了，爸爸看着挺严重的，就对我说：“你妈去出差了，我带你去医院看看吧！”但这么晚了，不好打的，爸爸立刻直接背起我向外边走去。“几年都没有背你了，都变重了。”从后面抱着爸爸，看到了他那一丝丝的白发，我不禁红了眼眶……
夏天到了，天气骤然热了起来，我急忙翻出压箱底的短裙，穿到身上，去上学。但没想到，太阳公公很快就翻了脸，“哭”了起来，但是我却没带伞。放学了，郁闷的我正在想如何回家，突然，我听到了一个熟悉的叫声，妈妈来了！但是只有一把伞，回家后，我却发现妈妈身子的一半都湿了，怕她感冒，我去给妈妈煮了一碗姜汤。听到妈妈一声声的咳嗽。让我心疼不已。妈妈，谢谢你！
家人的爱心像甘霖，滋润了我的心田，父母辛勤的付出，让我茁壮成长，生活在同一个屋檐下，相亲相爱的一家人让我感受到了幸福的味道。
车子从长江大桥上缓缓驶过，过了那长长的江……我只见到，却是，却是和我那熟悉的故乡截然不同的屋子。莫名心慌。江南的房子，哪怕是立于田间的农舍都透着清婉的味道。白墙黑瓦屋檐下的风铃叮当作响，田家的女人裹着蓝印花布，两颊红红的，羞涩的笑容印在那流淌的河水中，分外动人。
这是水乡，素颜的水乡，水是柔的，房子是清澈的，满满承载的是我们全部的记忆和欢笑。我总是忆起西湖里的船夫唱起挽歌，莲花还未凋谢，已经有人在采莲蓬了。湖边的细柳对着湖面搔首弄姿，湖水哈哈地大声嘲笑它，不停地拍打在水边石头房子的墙面……震碎，散开。
水珠要是落在了那乌黑的房顶上，便生出几朵滑腻的青苔来，鸟儿站不住脚，埋怨地在一旁聒躁。屋里的人正细细地绣着扇面，透过那木雕花的格子，静静地看着外面的世界……但若到了江北了呢？及目之处，是广袤无垠的*原，地*线与天相接。*原也是有房子的，但不见流水，不见鸟儿，不见人语，不见落花，只见那厚厚的、敦实的是黄土墙还有红的斑驳的屋顶。那里连树也少有——有的不过是那笔直的白杨一类的树立在公路旁罢了。安静，不曾相识的安静，却是如此庄严。当漫天的尘土扬起，那黄色的矮房子仍旧不惊不乱地立于风中，红色的屋檐却显得格外刺眼。它不像江南的房子那样柔弱如柳，却有着自己不一样的坚持与庄重。一个是水养的，一个是土养的。他们都是大地的孩子，他们都是我的家。
我依恋江南黑瓦白墙的诗情画意，烟雨朦胧的缠绵，但我看见江北那孤独倔强的土房子后，我却深深被吸引了。它并不好看甚至有些粗俗，但是却有了那种无法替代的——忍受的坚强。这样飞扬的神采只有它才能有。
——屋檐下的小燕子作文 (菁华3篇)
去年夏天搬新家，我发现我家屋檐下有一个燕窝，邻居们都说我家将来一定很吉利。
燕窝里住着两只小燕子，它们很可爱。黑色的羽毛，白色的`肚皮，一双俊俏小眼睛，像嵌在面孔上的一对黑黝黝的宝石，头的两侧还抹着红脸蛋，剪刀似的尾巴，像身穿一件燕尾服似的 我查找了许多关于燕子的资料，没想到，小燕子是秋去春来的候鸟。北方的冬天寒冷，每年的秋天，燕子就飞天，燕子就飞往南方过冬。等到第二年的春天再飞回来。路途很远，可是燕子却不会迷失方向，它总能找到去年的旧泥巢。燕子是捕捉虫子的能手，它们张着大嘴巴飞行，这样就不费力的捕捉到虫子。一窝燕子一个夏天能捕捉到几十万只昆虫。
燕子喜欢把巢安在屋檐下，它们用嘴巴衔来泥土、草棒和树枝，砌成半个碗大的小泥巢。燕子的一家就住在泥巢，并在泥巢里产卵孵小燕子。
我总是在大门的旁边发现几根羽毛，原来燕子经常把自己的羽毛留在某个地方，告诉别的燕子，这里是安全可以生存的地方，或是这里有水源。 我家的小燕子每天在屋檐下飞进飞出，唧唧喳喳，在空中嬉戏着，就是下雨天，它们也出去觅食。
去年十一月份，天渐渐地冷了，小燕子悄悄地飞到南方过冬了，我心里一直惦记着它们，那么遥远的路它们能飞得动吗？明年它们真能飞回来吗？ 今年春暖花开的时候，它们真的飞回来了，我太高兴了，不知道它们是去年的小燕子，还是它们的儿女
小燕子和我有着说不出的感情，每天当我和家人一起出门的时候，它们会从屋檐下俯冲下来，从我的头上掠过，小燕子张开翅膀为“带路”。当我放学回家的时候，老远就看见它们在空中盘旋，叽叽喳喳的叫着，在等着我回来。要是我出门几天没回家，燕子们再看见我时，比*时叫得更欢，好像在说：“小主人，你可回来了！几天没见你，我可想死你了！”现在我每天上学前总是不由自主地向小燕子说声“燕燕，再见！”。小燕子，我喜欢你，我一定会爱护你们，我一定会珍惜这段“鸟情
这让我想到了一首儿歌：“小燕子，穿新衣，年年春天到这里……欢迎你长期住在这里，这里的春天最美丽。”
去年夏天搬新家，我发现我家屋檐下有一个燕窝，邻居们都说我家将来一定很吉利。
燕窝里住着两只小燕子，它们很可爱。黑色的羽毛，白色的肚皮，一双俊俏小眼睛，像嵌在面孔上的一对黑黝黝的宝石，头的两侧还抹着红脸蛋，剪刀似的尾巴，像身穿一件燕尾服似的 我查找了许多关于燕子的资料，没想到，小燕子是秋去春来的候鸟。北方的冬天寒冷，每年的秋天，燕子就飞天，燕子就飞往南方过冬。等到第二年的春天再飞回来。路途很远，可是燕子却不会迷失方向，它总能找到去年的旧泥巢。燕子是捕捉虫子的能手，它们张着大嘴巴飞行，这样就不费力的捕捉到虫子。一窝燕子一个夏天能捕捉到几十万只昆虫。
燕子喜欢把巢安在屋檐下，它们用嘴巴衔来泥土、草棒和树枝，砌成半个碗大的小泥巢。燕子的一家就住在泥巢，并在泥巢里产卵孵小燕子。
我总是在大门的旁边发现几根羽毛，原来燕子经常把自己的羽毛留在某个地方，告诉别的燕子，这里是安全可以生存的地方，或是这里有水源。 我家的小燕子每天在屋檐下飞进飞出，唧唧喳喳，在空中嬉戏着，就是下雨天，它们也出去觅食。
去年十一月份，天渐渐地冷了，小燕子悄悄地飞到南方过冬了，我心里一直惦记着它们，那么遥远的路它们能飞得动吗？明年它们真能飞回来吗？ 今年春暖花开的时候，它们真的飞回来了，我太高兴了，不知道它们是去年的小燕子，还是它们的儿女
小燕子和我有着说不出的感情，每天当我和家人一起出门的时候，它们会从屋檐下俯冲下来，从我的头上掠过，小燕子张开翅膀为“带路”。当我放学回家的时候，老远就看见它们在空中盘旋，叽叽喳喳的叫着，在等着我回来。要是我出门几天没回家，燕子们再看见我时，比*时叫得更欢，好像在说：“小主人，你可回来了！几天没见你，我可想死你了！”现在我每天上学前总是不由自主地向小燕子说声“燕燕，再见！”。小燕子，我喜欢你，我一定会爱护你们，我一定会珍惜这段“鸟情
这让我想到了一首儿歌：“小燕子，穿新衣，年年春天到这里……欢迎你长期住在这里，这里的春天最美丽。”
星期六的早上，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，房檐下的那两只幼小的燕子，正叽叽喳喳地叫着，它们正等着爸爸妈妈回家，给它们喂食。有显摆的哥哥手里拿着一棍子在我面前表演起了他刚从电视上学会的武松打虎的动作。一通乱舞之后，棍子不知怎么的，从哥哥的手里飞了出去，正好砸到房檐下的那个燕子窝上，我的心头一紧，紧张地闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了。
这个燕子窝，是今年春天两只燕子在我家房檐下做的`窝，那几天，燕子衔来一口口泥，叼来一根根草，不几天，漂亮精巧的燕窝儿就在我家的房檐下垒成了。我知道燕子在我家做窝后非常高兴。从那以后，我天天都在房檐下抬头张望着燕子窝，看燕子飞进飞出忙碌的样子。安家之后，我发现其中一只燕子不再飞出去找吃的，而是蹲在窝里不动了。我问妈妈：“妈妈，为什么那只燕子蹲在窝里不飞出去呢？”“那是燕妈妈在孵小燕呢。”妈妈说。果然，没过几天，燕窝里就传来了小燕啁啾的叫声，又过了几天，我看到两只小燕子把小脑袋伸出窝来，叽叽喳喳地叫着。它们的爸爸妈妈为了喂饱这两个小家伙，可忙坏了，每天飞进飞出，为小燕子找吃的。每次见到爸爸妈妈回来，这两个小家伙就伸长脖子，张大那嫩黄嫩黄的小嘴要吃的。燕子爸爸跟妈妈，便把辛苦找来的虫子喂到它们的嘴里。
可这次哥哥竟把鸟窝给捅了下来的，我担心那两只还没学会飞的小燕子的安危，急忙跑鸟窝旁边去看一看，幸好我家的房檐不高，两只雏燕都没事，可它们被吓坏了，我小心翼翼地用双手捧起小雏燕，它们在我的手中哆嗦着。我把它们放一个大盒子里，再拿来一些小米粒喂它们。然后又找来满怀愧疚的哥哥，给燕子窝做修复工作。我们先到田里挖了一些泥，把泥压扁，将燕子窝修补完整后，再拿来梯子，把燕子窝放回原位，并在窝的下边钉上一块小木板，这样窝就不会再掉下来了，最后再把小雏燕放回窝里。终于赶在雏燕的爸爸妈妈回来之前，把一切都复原了。
傍晚雏燕的爸爸妈妈已飞回窝里，它们给小燕子喂食。看到这一幕，我非常高兴。在心里祈祷着小燕子快快长大，早日跟爸爸妈妈在蓝天白云下自由自在的飞翔。
——同在一个屋檐下作文实用二十份
时光荏苒，岁月如梭。在这个学校里我们一个个懵懂的小孩子都渐渐长大了。然而，我在这个学校六年的生活，也即将结束。可是，我们身边的友谊却永远不会断裂。无论，我的同学走到哪里，我们之间的同学情谊都不会褪色，都会天长地久。
是呀！同学是多么完美的字眼。我和同学每一天朝夕相处，在一齐玩耍、嬉戏，友谊渐渐变得十分深厚。
我们彼此谦让
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相处的日子长了，自然会发生一些矛盾，可是我们都会控制好自我的情绪，谦让对方。还记得那一次，薇薇由于十分着急，不细心把我给撞倒了。那时，同学们看我的表情似乎十分的痛，看到伤口，也会明白有些疼痛。同学们本以为我会说薇薇的不是，不应当把自我撞到，才害自我摔跤，但并不是他们所想得那样，我不仅仅没有说薇薇的不是，反而没有对这件事情耿耿于怀，还主动去问薇薇为什么这么着急，原先是因为薇薇的妈妈送给了她一个十分重要的礼物，此刻找不到了，才会那么着急，把自我撞倒，我明白了以后，就和她一齐找了起来，最终最终找到了，薇薇十分高兴，我也露出了开心的笑容。
我们彼此关心
记得那一次，我和我们班上的同学悦悦一齐走着，边走边聊天，正聊的开心时，一辆自行车向我飞快地驶来，我却没有看见，还在和悦悦聊天，突然悦悦大叫一声：“敏敏，往后面退一步。”她边说边把我往后面拉了一下。我这才反应过来，对悦悦说道：“多谢你把我往后面拉了一下，不然，真不明白会怎样样。”“呵呵……不用谢啦，我们是好朋友呀！”悦悦听到我的话后，笑了起来，看到悦悦笑了，我也开心的笑了起来。从这以后，我们彼此关心，成为了十分好的朋友。
我们彼此爱护
还记得那一次中午，我去学校的食堂买饭吃，可是钱却掉了，我当时十分着急，到处找钱，可是几乎找遍了整个学校都没有找到钱。眼泪不禁“哗啦啦”地流了下来，同学看到后，着急的问道：“李敏，你怎样了？”我没有说话，还在哭泣。同学一向安慰我，我没有再哭了，说道：“我吃饭的钱掉了。”同学听后，立马给了我一些钱让我去买饭吃。我当时不愿意理解：“不行，你把你吃饭的钱给了我，你怎样吃饭呢？”我明白这是她吃饭的钱，给了我，自我就没有钱吃饭了。她笑了笑说道：“我们是好朋友，对吗？这个是应当的，你快去吃饭吧。至于我，你不用担心，我还不饿呢。”她说着把钱塞到了我的手上。听到那里，我十分感动，说了声：“多谢你！我们一齐去吃吧。”“可是……”她犹豫起来。我明白她已经没有钱了，微微笑地对她说道：“没有关系，我去找食堂借钱，应当没有关系的。”她犹豫了好半天才同意了我的提议。
我们天天朝夕相处，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。
我们之间的友谊是十分珍贵的，六年的时光就这样匆匆流逝。我们应当珍惜彼此的友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
初秋，桂花的清香入人心脾，我疑惑，在同一个天空下，是否是每个地方都有芳香。
——题记
频临月考的那段日子，也是桂花开好的最茂盛的时间。答完最后一张卷，对完每道题，有人欢呼；！万岁；有人沉重叹气，和友人走在回家的小道上，嗅着清香的桂花，谈着老师的优缺点。地上已经开始有落叶了，用脚一踩，咔嚓、咔嚓的，有趣极了！嘿！我拍拍友人的肩膀，然后一脸坏笑地对她说，咱俩比赛说老师的；名言吧；这个可以有！班头的是；这个老几啊？然后还有；听懂没有啊；我很明主的；她当机立断的把班头的'几句有力名言说的一个不剩。我装咳几声然后道；英语老师的是；蠢死，花岗岩的脑袋又坚又硬，滚你的王八羔子，你要是我儿我就给你掐死了；说着说着，自己和友人都笑起来了，我颤微微的伸出一个手指，然后，物理老头的是；装聋；装瞎；装傻；说完之后我俩笑的更欢了，眼前仿佛出现班头上课时与大家互动的画面，英语老师气急了想让我们去撞墙的模子，物理老头一边讲课一边骂我们，然后被我们接的话--装二逼而逗笑的样子，化学老师的，那不就自找残废嘛；不过数学老师倒是没有；友人的话把我从无限遐想中拉了出来，我点点头做出深思状，然后很严肃的伸出一只手指头；是的，确实没有；桂花香又一次深入我心，好香好诱人的味道，身在学校的屋檐下，我深深的明白老师的名言是对我们向上的鼓励，是一种我们感触不到的喻意，同在一个蓝天下，所有的人都品到了花香，只是不同于方式的散发。
我蹭在电视旁，已经快一个小时了。事情其实很小，甚至是屑末般的微小。
踌躇着怎么跟孩子说沉湎于电视无异于扼杀她的智慧。孩子支棱着脖子，眼睛眨也不眨的把电视声色形像一股脑的全盛下了——眼下，正在连播一个海底世界的动画片。但很快，电视就被不断的调换频道了，多数的电视片正在被打断——插播广告。记忆里孩子还是婴儿时，对跳跃肆意“海”了去的广告是十分感兴趣的，但从上幼儿园开始，就彻底失去了对广告的热忱，看电视遭遇广告就“闪频”。
只听见一两个字节，频道就又跑了。
“我明天出个短差，后天回来。”我开口了，说的却和我想说的压根不搭界。
“哦。老妈，那你一定要记得给我带礼物回来啊，六一节你出差都忘了。”孩子停止了摁遥控器，抬头说。
“好的。”我被孩子的要求提醒了，长时间看电视的问题等以后再说！正为难间，事情有了变化。
觉得有些燥热，伸手打开了电风扇。孩子的期末成绩单从拐角柜上随风翩然而落。科目成绩跌入眼睛是随同我的弯腰拾拣在同一个时间完成的。除了更深的沉默，一瞬间我无法说话。
85分、71被醒目的填写在语文、数学科目的'综合评定栏里。综合评语赫然写着：你的单纯、善良、热情和主动都是老师的骄傲。不管老师交给你什么任务你总认真执行，学*也比较南针。好好努力，你一定会有出息的。
在初中的这两年来，七班的成员，同在一个屋檐下，共同学*，一齐玩耍。刚开学不到两个月，大家就克服了刚报到时的生疏、从小学带来的稚气，班团体越来越和谐，一个有动力、有活力、朝气蓬勃的班级就这么诞生了。
还记得第一次见到曹教师和代教师的场面；还记得第一次和同桌打招呼的情景；还记得第一次竞选的紧张；还记得第一次参加文艺节的兴奋……
最开始的`一个学期，懵懵懂懂的我们一齐摸索着向前进，不断学*着、进取着。虽然功课比起此刻简便的多，但那时也给我们这些新手增添了不少压力。可是，七班的同学咬紧牙关，不管前方多艰险，都一步、再一步，慢慢地克服一切困难向前冲。在期中、期末都取得了好成绩。为了第一个秋季运动会，全班同学一齐选拔出了很多体育好的同学参加。在赛前加紧训练，一齐加油，受点小伤不算什么，下场大雨也不算什么，都不能阻挡我们训练的步伐。我们在赛场上挥洒着幸福的汗水，尽管成绩一般，可是我们却收获了更多。
还记得那次测长跑。我被分在了第一组，拼尽全力跑完了全程，取得了小组并列第一的好成绩。跑完之后胃里异常不舒服，可是我还是期望能给第二组的同学加油。谁知到第二组的诺诺跑着跑着就痛苦不已，边跑边哭。我和几名同学一齐过去安慰她、陪着她跑下去。看她那么坚强，我好像也不难受了。明白送她回了班之后，才发觉我的腿已经软到站不住了。胃里翻江倒海，难受地哭了出来。同学们也都围过来鼓励我，要我坚强。这一天，大家都被感动了。
等到初二，大家都紧张了起来。每个人攥好了劲，使出浑身解数，开始又一轮的激烈拼搏。大家放学都留到很晚，等班会结束，互相讨论*题，一齐去问教师，必须要把当天不会的全搞懂。虽然成绩下滑了一段时间，可是很快又撵了回来！无论多繁忙的日子，我们都不会忘了班级的卫生，黑板和粉笔槽擦得干干净净、玻璃也一尘不染，窗台上落的灰也会经常掸一掸，地上的口香糖也铲少了很多。卫生红旗也是经常拿的。
七班在教师们的谆谆教诲和同学们互帮互助下，逐渐融为同在一个屋檐下的真正的大家庭。剩下短短的不到一年的初三生活，七班会拼尽全力，拿出最好的状态来迎接最终的一搏！加油！
6岁时，我就懵懂地跟着母亲从老家迁移到了宁波，为的是告别曾经苦难的日子，为的是心头隐约的一种期盼，迁移可能会有的一种新气象。
家里就只有我和母亲两个人，所有的负担都得母亲一个人承担。母亲的文化程度不高，所以一开始她只能打一些零散的小工，钱只够日常最基本的支出，连过年给我买套新衣服，母親都要咬咬牙下很大决心，至于母亲呢，就时常穿着老家带来的几件旧衣服。日子里唯一的甜头大概就是大白兔奶糖了，这是母亲能够支付的，也是我们都爱吃的。大概是甜味可以弥补心灵上的苦，我始终记得母亲和我一起吃着奶糖时相视对笑而今天想来心酸万分的细节。
这样的苦日子连身边人都替我们可怜。不少和母亲相识的妇女劝母亲再嫁，可是母亲不愿意，她怕我受委屈，就一直拉扯着我没有再嫁。母亲是一个善良的人，就算我们曾经住过的出租房又破又潮湿，但遇到快要生产的流浪狗和流浪猫，母亲还是愿意把它们接到家里，下班后给它们弄一口饭吃。虽然我们的生活贫苦，但有了这些小动物，我们的生活有了很多乐趣。为了给刚出生的小宝宝找个好人家，母亲总是东奔西走，生怕给了不好的人家，愧对这些小家伙的信任。也因为这些事，母亲结识了很多爱心人士，在艰难的日子里找到了自己的存在价值。也正是在其中一位爱心人士的帮助下，母亲在小镇的街道边开了一家小饭馆。母亲的勤劳和善良使得小饭馆有了不错的生意，我们的日子改善了不少，生活中多了一些阳光和笑声。
在母亲的熏陶下，我逐渐明白保持一颗善良乐观的心是多么重要。哪怕遇到再多的困难，我也没有放弃对生活的希望。在和同学相处的日子里，我也总会用自己的爱心去化解可能有的误会和风波。即使生活中有再多的困顿，你的善心也会带领你逃脱出来，在阴霾和迷雾中看到阳光和蓝天。
我们内心的幸福感不源于外在的物质生活，其实来自我们的内心，只要内心保持积极向上，再苦的磨难我们也可一笑了之。其实，磨难也是一枚试金石，磨难不会打倒善良的有希望的人们，并且有时会因你的爱心而打开另一扇爱的大门。
爱在屋檐下，爱存在于我们生活的每个角落，只要我们内心*静且乐观积极，内心的幸福感挡也挡不住。所以请别再抱怨，也别再不满，幸福源于生活中的那一份爱心和坚持。
同在一个屋檐下，是你们给了我无期限的幸福和温暖；同在一个屋檐下，是你们给了我笑对生活的勇气和坚毅；同在一个屋檐下，我终于懂得，家是爱的巢，我们在同一屋檐下，共同孕育我们的幸福鸟。
响亮地踩在漆黑的楼道里，我觅着熟悉的饭菜香，敲开了自家的大门，热气生腾，我照例向右看，妈妈手中忙个不停，准备着饭菜，只一个系着围裙的背影对着我，声音却是一如既往温柔，一句“回来啦？”混着饭菜的香，痒痒的喷在耳畔，给我一种幸福的错觉，仿佛只要伸手一握，就能握住空气中那丝丝缕缕暖暖的幸福。
爸爸就坐在左边的沙发上，见我回来，佯装打趣道：“这么晚？又让老师留下了？”我立刻丢了书包，扑上去和他“争吵”。仿佛一天的疲惫在三言两语被丢在了九霄云外，只留见眼前的幸福，与我同在一个屋檐下的两个人，带给我的可以触摸的幸福，真切地环绕着我。那一瞬间，我仿佛又听到了幸福鸟的轻声吟唱，告诉我家是爱的巢，与我同在一个屋檐下的两个人，就是幸福的源泉。
还记得那一次，我带着开满红灯的考试卷子敲开沉重的家门，首先看到的自然是妈妈询问的目光，我无力地靠住墙，看妈妈一点点变化的脸色，笔直地站着要接受教育。但妈妈说的不长，往往就被爸爸劝住，沉重的对话，往往以轻松地安慰结局。我不会轻易许诺下一次，但我知道他们都在尽力维系我的快乐，也在不停鼓励我的坚持。无论他们说什么，我都能轻易感受到那份爱的关切。我会一直努力坚持，因为在那爱的屋檐下，有两个人在等待我得胜归来的佳音。
我是成长中的雏鸟，总有一天要飞向更远的天际，但我不会忘。
在茫茫宇宙中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以生存的家园——地球。茫茫宇宙就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法生存。造物主给了我们人类唯一的生存环境——地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的环境中，快乐的学*，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的'扑杀宝贵动物资源，不在意的污染环境，空气，水源，无休止的浪费资源，生态*衡遭到严重破坏，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园只有一个，地就不能克隆，从现在起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再肆虐，让我们节约用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护环境，爱护资源成为我们永远的好*惯。
同在一个屋檐下，和*，发展，共存是我们美好的心愿。我们反对一切强权，霸权。和谐，共处，是人类生存的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学*，杀戮和剥夺的恐惧让我们无法正常生活，工作，和学*，更不用说建设祖国，更加美好了。和*，乃发展之基础！
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长与发展。让我们共同努力，守护地球，建设更加美好的人类家园
从你刚出生，我们就在同一个屋檐下。因为你，我的童年从不孤独，因为你，我的.童年十分有趣；因为你，我的童年……也学会了很多东西，例如：宽容。
自从我记忆以来，便常常会和弟弟打架，至于打架原因，你可想而知，都是些鸡皮蒜毛的小事。但那件事，我记得最清楚。放学以后，我蹦着跳着跑回家里想看看他——我亲爱的弟弟想和他玩，只见他呆呆的，跑着追着小狗。那样子，可搞笑了，脸上挂着这笑容，嘴里念叨着：你别跑！我要抓住你，大恶魔。我看他玩的开心，便拿着书包就到屋里写作业。
作业写完了，只见弟弟一只手拿着恐龙玩具，另一只手拿着警车，嘴里说着坏蛋恐龙快点束手就擒，否则别怪我不客气了！就在这时，弟弟看见我了：“姐姐，我们一起玩。”于是我们两个就玩起来了。玩着玩着，不知怎么，我们就吵起来了。就当我们要打起来的时候，妈妈来了，先教导我：“晓晓，你和弟弟都有错，所以要互相道歉，要各自反思，同在一个屋檐下，要学会互相宽容。”这时的我以冷静下来了，就当我将要给弟弟道歉的时候。“对不起”弟弟说。看着弟弟都知道宽容，我十分惭愧。
从这件事中，我学会了宽容，自此以后，我和弟弟便很少打架了。
同在一个屋檐下，弟弟给我了许多启发，也使我们都学到了很多知识，同在一个屋檐下，我们要学会互相宽容。
俗话说的好，远水解不了*火，远亲不如*邻。—题记
在我小的时候，我的家庭并不是很富裕，住在一个大院里的宿舍里，那还是一个简单的*房，冬天都要自我点煤炉来取暖。在那个院子里，有七八户人家，和我相仿的年纪的孩子有四个，我们几个孩子每一天都疯玩到晚上八九点钟才肯恋恋不舍的各自回家……
听妈妈与邻居里聊天的时候无意中听见我小时候的趣事，那时我五六岁，妈妈上班了，爸爸有事要出去，问我一个人在家里怕不怕，我斩钉截铁的说：我不害怕，就在爸爸出门后的'一两分钟，我就开始害怕的不行了，在院子里大哭了起来，邻居的姐姐听见了，就我抱到了她的家里。过了一会爸爸回来了，没见看见我，就在院子里大呼我的名字，我听见了赶紧的从姐姐家里跑了出来，爸爸看见我出来，才算是舒了一口气，多亏有邻居姐姐的照顾。
还记得有一年，我们几个要好的伙伴，闲来无事，便想做一个调查，大概的资料是，最想干什么和最喜欢什么？当我们工工整整的将调查表写好后，发给院子的里大人们，在我们软磨硬泡的下，他们都给出了答案！当我们逐一公布答案的时候，大家那毫不掩饰的笑声，那映入心扉的笑容，令我无法忘记，那个小院的一切……
之后由于一些原因，我家搬离了小院，住进了楼房，可是我一点都不适应，因为来到了那里，没有了熟悉的伙伴，没有人愿意和我打招呼，即使是我主动打招呼，他们也爱答不理的！
虽然我们居住在一栋大楼里，在同一个屋檐下，可是我们之间互相都不熟悉，即使是住在对门，也是不相往来，更不用说相互帮忙、亲密无间了。住的更*了，心却离得更远了，人与人之间的情感就被这防盗门阻隔了吗？大家都忘了我们是住在同一屋檐下的*邻了吗？
我和我的她、他、它们，生活在同一个屋檐下，唱着幸福的歌
她
一种幸福，叫暖心早餐
刷轻拂过地面的声音传入耳中，搭眼一看才5：30，紧接着，啪一声，滋啦原来是妈妈在煎鸡蛋，可以想像对油有心理阴影的妈妈是不会端正的站在锅跟前的，定会后退一步，左躲右闪，拿着木铲小心翼翼的把鸡蛋翻个身滋啦滋啦的声音继续传来，我看了一眼时间：5：40。看着她在厨房忙碌的背影，我不禁想到：若不是为了照顾我的饮食起居，使我的身体强壮些，整日辛苦忙碌的妈妈，此时定还在甜美的睡梦中的'吧！正想着，妈妈小碎步跑过来，把早餐放到我面前，边向梳妆台前走边说道：快点吃啊！我们20分钟后出门在这每天都会重复的、熟悉的督促声中，我咬了一口煎蛋，这可口的、淡淡的咸香味中，隐藏着几分母爱的甘甜，一股暖流涌遍全身，屋子里也弥漫着浓浓的爱气息
他
一种幸福，叫作用情陪伴
当一声，又一本书被撂倒在书包里，B﹥C，AC=AB啊，这是何方妖孽听到我的哀嚎，爸爸缓步走来，看了看我，看了看题，拿起笔标了两个小角，便走了出去，我定睛一看：诶？1=2啊！知道了知道了！正当写完后喜滋滋的笑时，爸爸说：还有几种方法写完给我看。我瞬间像从悬崖边迈出去了一小步，不知道吓死了多少个脑细胞，唉，既来之，则安之！既然做了，就安心的好好做！我咬了咬嘴唇，心一横，把剩下的四种方法全部写了出来，一看表，竟然过去了半个小时，心想：爸爸已经睡了吧！我悄悄的挪出去，探头一看，谁知爸爸也在写着什么，我把题递给爸爸，爸爸看了看说：嗯，不错！我又找了几个同类型的，你做做。我接过爸爸递给我的试题，迅速进入状态。心想：有这么用心的爸爸陪我解决难题，伴我成长，我有什么理由懈怠呢？幸福的我紧紧的握住了手中的笔
它们
一种幸福叫作和谐相处
叽叽喳喳寻声望去，的声音从阳台的烟囱中传来，一开始声音微弱，没过几天，声音愈来愈大，好奇心促使我搬来凳子，想一探究竟，站在凳上与烟囱同高，只见窗外烟囱口有一只新建的鸟巢，一二三四原来，四只小麻雀在这里安家啦！心中不禁一喜：这下子*静、单调的生活将变得有趣了。于是，每天放学回家都要探头去看看小麻雀，一开始，它们一感觉到有人走进，便立即飞出巢去，后来渐渐与我熟悉了，它们便不再害怕，不再躲藏。有时安静不动，躺在窝里休息；有时似乎在欢迎我的到来蹦蹦跳跳；有时又在认认真真地梳理羽毛。它们无忧无虑的样子，也感染了阳台上的花花草草，那段时间，花儿开得愈发灿烂，绿植长得更加浓绿。爸爸常说：鸟是祥瑞之物，鸟雀安家，吉瑞常伴。我们和睦相处，彼此牵挂，开心多多、幸福满满！
世界上的屋檐数不胜数，可我最爱的还是家中那极其普通的屋檐，因为那里有我和我的她、他、他们，更有我们生命时光中最幸福的回忆！
同在一个屋檐下，帮助无处不在。它是深冬寒风凛冽中的温暖；是夏日烈日炎炎中的一丝凉爽；是你在迷茫中的航标；是茫茫无尽的黑夜中的一点光亮。
上了初一后，我的父母为了让我接受更好的教育，把我送到了寄宿学校。那是一个完全陌生的世界，每天待在学校里，让我感到与世隔绝。
渐渐我和同学们熟悉了，并认识了我的新室友小明。他是一个乐于助人，乐观向上的一个男生。他见我愁眉苦脸时，总会来安慰我，逗我开心，我们俩很快就成了无话不谈的好朋友。
在宿舍里，我和小明是上下铺，我在上，他在下。但是我的脚踝在军训跑步时扭伤了，小明就让我睡他的下铺，他睡我的上铺，这让我很感动。
我在班里的学*成绩算是中等，而胆子又比较小，有些不会的题就不敢去问老师。但是，小明的成绩一直在班里名列前茅。所以，我有不懂的问题就去问他，他总是耐心地给我讲解，没有一点厌烦的意思。
记得有一次，我和他闹了点矛盾，大吵了一架。但是过了一个上午，他又恢复了原来的样子，与我和好如初。我曾经问过他为什么心态能那么好，他也只是笑了笑：“因为我们是生活在同一个屋檐下的好朋友啊！”他这么简单的回答让我愧疚不已。那时的我曾经心里讨厌他，甚至想揍他，可他却总是把友谊看得那么重。
啊，朋友，你就是我在一望无际黑暗中的指路明灯，你就是我在困难中的救命稻草。在同一个屋檐下，你就是我最好最好的伙伴。
拂去喧闹，洗尽铅华，融入书房，虽只有清茗一杯，孤灯一盏，仅剩星星垂顾，冷雨相随，清风作伴，飞雪作陪。然而与书同在一个屋檐下，感受文学魅力，便能消除寂寞，骤然生香。
聆听老子天道合一的精髓；观摩孔子育人的奥秘；点评孟子的雄辩；挥挥手作别千里奔波的墨子；探寻濠上的庄子是否又化作彩蝶翩翩飞？刹那间我产生一种错觉，这一切的一切似乎就发生在我的身边，就发生在这屋檐之下。
想罢，便起身捧书，来到窗户前，看着窗外淅淅沥沥的小雨，不打开灯，亦借着屋中台灯微弱的光亮，在这屋檐之下，与书一起????
穿行于唐诗之中，观“黄河之水天上来”的雄浑；闻“大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊；叹“相逢何必曾相识”的感慨；赞“天下谁人不识君”的豪迈；惊“千树万树梨花开”的神奇；感“吹面不含杨柳风”的温暖????
在这屋檐下，我品得真切。
漫游在宋词里，听“牛衣古柳卖黄瓜”的乡音；品“暗香浮动月黄昏”的余韵；触“两三点雨山前”的清凉;看“八百里分麾下炙”的雄壮；悟“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的忧伤????
在这屋檐下，我悟的透彻。
元曲的丽音把我召唤，六月的`飞雪可曾将窦娥洁净之躯掩藏，三丈白绫溅碧血，能使沉冤伸张？“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”可是崔莺莺伤感的吟唱；“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”可是李清照寂寞的感伤????
在这屋檐下，我痛的伤心。
一切的一切，都在书中，与我同在一个屋檐下，从未改变，从没离去。
回到屋中，书在桌上摊着，茶也仅剩半杯，灯触起来也有些烫，看着书，又陷入沉思......父母急短的催促把我唤醒，独自走到床边，打开窗户，风依旧刺骨地刮，而雨逐渐地停了，只留下一片片水洼????
捧起书，与之在一个屋檐下，书就是如此神奇，屋檐下与书一起。夜，亦可光芒万丈。风，亦可风情万种。心，更亦纯洁见底?
豆蔻年华，彼岸花开，站在屋檐下，手捧一本书，沉下心，细细聆听雨声的嘀嗒，伴着黄昏的晚霞，绵雨作伴，感受屋檐下的魅力，感受文化中国的魅力。
家里，是你精神的寄托。
——题记
在同一屋檐下生活，温暖，总是不经意的降临。
爸爸*常很忙，总是早出晚归的，我们俩很少见上一面，只有到了周末，一家人都很轻松，才会一起出去玩。那天，刚好考完试，考的还行，想等爸爸回来报成绩，一等就是两个小时，十点了，他终于回来了，本身就快要睡着的我，被爸爸的叫声吵了起来，“佳意，起来，陪我看球！”“看球！”兴致马上就被点燃，就在激动之时，不小心脚崴了，疼得我都站不起来了，爸爸看着挺严重的'，就对我说：“你妈去出差了，我带你去医院看看吧！”但这么晚了，不好打的，爸爸立刻直接背起我向外边走去。“几年都没有背你了，都变重了。”从后面抱着爸爸，看到了他那一丝丝的白发，我不禁红了眼眶……
夏天到了，天气骤然热了起来，我急忙翻出压箱底的短裙，穿到身上，去上学。但没想到，太阳公公很快就翻了脸，“哭”了起来，但是我却没带伞。放学了，郁闷的我正在想如何回家，突然，我听到了一个熟悉的叫声，妈妈来了！但是只有一把伞，回家后，我却发现妈妈身子的一半都湿了，怕她感冒，我去给妈妈煮了一碗姜汤。听到妈妈一声声的咳嗽。让我心疼不已。妈妈，谢谢你！
家人的爱心像甘霖，滋润了我的心田，父母辛勤的付出，让我茁壮成长，生活在同一个屋檐下，相亲相爱的一家人让我感受到了幸福的味道。
淘气的“神兽们”都从学校里的，牢笼挣脱出来，来到了，他们千盼万盼的家里。我和父母，还有弟弟，在一起生活姐姐在外面工作。父母下定决心，不陪工作，陪我们一起学*。
每逢早晨六点，爸爸就把我从睡梦中拉出，拿了跳绳，在地上，跳啊，做拉伸呐，他也就成为我打卡的“Cameraman”。只有趣的就是在跑步的时候，由于他得录像，跟在我后面，又由于我跑的比较快，他就不停的抄*道，刚开始跟不上，后来渐渐的有点进步。我有一次点开看时，真的要把我笑死。画面抖动的仿佛是地震似的，在画面中，我的身影已经不在（因为他掉队了）画面中只显示前面的路，传出他呼哧呼哧的喘息声，仿佛他才是真正的主角。
中午爸爸强迫我们睡午觉，要不然人家怎么说睡眠是大自然给予人们的甘露呢？可是，真的实在睡不着啊！由于父母那屋的空调没有安，他们就我们哥弟俩一起睡觉，可最让我发愁的是，我那父母鼾声如打雷，震的我辗转反侧。午休时，我有可能要做数学题，就撑在一个小桌上写题，他们在我面前睡觉。有时就会把他两个优美的睡姿和悦耳的鼾声给录了下来，等他们醒了回放他们看。他们也只能呵呵的笑着，脸上羞涩的表情，仿佛又年轻了几岁。最最最神奇的是：有一次午休，听到他们两个的鼾声，竟然是一个声音，还在同一个频率上，嘿咻嘿咻——惊的我不行，不禁感叹道：这真是对真夫妻。
我和我最爱的亲人们，同在一个屋檐下，快乐的过着，开心的感受溢于言表。我仿佛永远都能听见，从这个屋檐下传出来的，哈哈哈的笑声——幸福的声音。
在茫茫宇宙中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以生存的家园——地球。茫茫宇宙就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法生存。造物主给了我们人类唯一的生存环境——地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的环境中，快乐的.学*，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的扑杀宝贵动物资源，不在意的污染环境，空气，水源，无休止的浪费资源，生态*衡遭到严重破坏，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园只有一个，地就不能克隆，从现在起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再肆虐，让我们节约用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护环境，爱护资源成为我们永远的好*惯。
同在一个屋檐下，和*，发展，共存是我们美好的心愿。我们反对一切强权，霸权。和谐，共处，是人类生存的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学*，杀戮和剥夺的恐惧让我们无法正常生活，工作，和学*，更不用说建设祖国，更加美好了。和*，乃发展之基础！
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长与发展。让我们共同努力，守护地球，建设更加美好的人类家园
人生是段旅程，路上，总有人陪伴着你，同在一个屋檐下。
争吵
冬日，刺骨的寒风卷着鹅毛大雪，刮过地面，天地陷入了白色的朦胧之中。寒风掠过窗口，呼呼作响，玻璃阵阵抖动，除此之外，就只有那沉默的白雪了。
屋内，风雪似乎把外面的死寂吹入了屋中，一片寂静。父亲手中端着一盏茶，茶上冒着丝丝缕缕的热气，在冰冷的空气中，霎时飘散。我蜷缩在沙发一角，看着窗口那微弯的身影，鬓角银白的发丝在窗外风雪的映衬下，格外显眼。我心一惊，想起刚才的争吵，心里五味杂陈，为什么要争吵？
一根根，一根根的白发啊！是岁月留下的痕迹，同在一个屋檐下，我却没发现，只由着自己的性子。
欣慰
——同在一个屋檐下550字作文汇总十篇
在茫茫宇宙中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以生存的家园——地球。茫茫宇宙就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法生存。造物主给了我们人类唯一的生存环境——地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的环境中，快乐的.学*，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的扑杀宝贵动物资源，不在意的污染环境，空气，水源，无休止的浪费资源，生态*衡遭到严重破坏，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园只有一个，地就不能克隆，从现在起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再肆虐，让我们节约用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护环境，爱护资源成为我们永远的好*惯。
同在一个屋檐下，和*，发展，共存是我们美好的心愿。我们反对一切强权，霸权。和谐，共处，是人类生存的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学*，杀戮和剥夺的恐惧让我们无法正常生活，工作，和学*，更不用说建设祖国，更加美好了。和*，乃发展之基础！
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长与发展。让我们共同努力，守护地球，建设更加美好的人类家园
车子从长江大桥上缓缓驶过，过了那长长的江……我只见到，却是，却是和我那熟悉的故乡截然不同的屋子。莫名心慌。江南的房子，哪怕是立于田间的农舍都透着清婉的味道。白墙黑瓦屋檐下的风铃叮当作响，田家的女人裹着蓝印花布，两颊红红的，羞涩的笑容印在那流淌的河水中，分外动人。
这是水乡，素颜的水乡，水是柔的，房子是清澈的，满满承载的是我们全部的记忆和欢笑。我总是忆起西湖里的船夫唱起挽歌，莲花还未凋谢，已经有人在采莲蓬了。湖边的细柳对着湖面搔首弄姿，湖水哈哈地大声嘲笑它，不停地拍打在水边石头房子的墙面……震碎，散开。
水珠要是落在了那乌黑的房顶上，便生出几朵滑腻的青苔来，鸟儿站不住脚，埋怨地在一旁聒躁。屋里的人正细细地绣着扇面，透过那木雕花的格子，静静地看着外面的世界……但若到了江北了呢？及目之处，是广袤无垠的*原，地*线与天相接。*原也是有房子的，但不见流水，不见鸟儿，不见人语，不见落花，只见那厚厚的、敦实的是黄土墙还有红的斑驳的屋顶。那里连树也少有——有的不过是那笔直的白杨一类的'树立在公路旁罢了。安静，不曾相识的安静，却是如此庄严。当漫天的尘土扬起，那黄色的矮房子仍旧不惊不乱地立于风中，红色的屋檐却显得格外刺眼。它不像江南的房子那样柔弱如柳，却有着自己不一样的坚持与庄重。一个是水养的，一个是土养的。他们都是大地的孩子，他们都是我的家。
我依恋江南黑瓦白墙的诗情画意，烟雨朦胧的缠绵，但我看见江北那孤独倔强的土房子后，我却深深被吸引了。它并不好看甚至有些粗俗，但是却有了那种无法替代的——忍受的坚强。这样飞扬的神采只有它才能有。
世间万物，皆有情，皆是情，皆蕴情，皆献情，细细品味，便生于情。而细微之处最能体现“情”。
依稀记得幼时房前屋檐下有一窝燕子。黑白相间，小巧玲珑，整日叽叽喳喳，伴随着夕阳的斜映燕夫妇忙忙碌碌，好不惬意！
筑成新家一个月后，它们迎来了两只自己的燕宝宝，一家四口其乐融融，望着让爸爸整日为扩大卧室而飞来飞去的身影，我不禁感叹“责任与爱的深沉”。燕宝宝用新奇的目光阅览世界，燕妈妈用温柔守护此份童真，燕爸爸用无闻捍卫这些美好。
可美好永远无法久存……
一个雨过天晴的午后，一根仍沾雨水的电线，一个意外通电的失误，一只落下歇脚的燕父，一个沉重落地的声音，一道笔直下坠的黑影。是一个家庭的.轰然倒塌，一个信念支撑基础的消失。
也许在那个午后，燕母数次探头张望，迫切的想要看到那个熟悉的身影，想要听到那个熟悉的声音，孩子们也因饥饿不停的鸣叫。可是什么都没有，什么都没有等到。也许在那个深夜，艳母忽然明白了，明白了回不来就不必等，明白了成长的含义，明白了自此之后它必将担起更重的担子，它不能因为丈夫的离开而一蹶不振，如果那样，那它的两个孩子要怎么办？两个未经世事的孩子不应该体会这般痛苦，他们应该在甜蜜中长大。
于是深夜数次崩溃的燕母在次日做了父母，它早起去觅食给孩子们吃，趁孩子们午憩时衔泥叼木筑巢——以防它去觅食无人照料孩子们而发生意外，夜间也很惊醒以防受到伤害，一日下来筋疲力尽。
而站在屋檐之下的我不禁潸然泪下，由于力量小，燕母的飞行量是先前燕父的三至四倍，连轴转，却也别无他法。
谁道只有人爱才是爱。
“在这路遥马急的人间，原来真的能把爱藏好几年。”
此时已是晚上11点了，整栋房子就我房间开着灯，我在发呆着，台灯把我照耀得像名家的画——“沉思者”。几只爱上电灯的虫子在来回旋转着，我拿着手上的笔在旋转着，书桌旁的全家福被灯照耀的发闪。我回过神来，看着照片里的笑容满面的妈妈，想着：给妈妈的爱是什么感觉呢？
是啊，我还没有享受到爱母亲的感觉，电视上的一则公益广告说到：一个母亲为小男孩洗脚后，又为这个，母亲的母亲洗脚，小男孩看到了，也端了水帮他妈妈洗脚……。同样是母爱，我们却没像那小男孩一样回报自己母亲呢？
我打开窗户，一阵风吧窗前的花吹得像是在黑暗的舞台上翩翩起舞着。不经意下，在花中，我仿佛看到了母亲那身躯，母亲那张在世上独一无二的脸。
我走下楼，到妈妈的房间，发现陪我做作业的'妈妈不在，电视机开着，正在播放着《妈妈再爱我一次》。我走上楼，前方的楼梯是一片漆黑，刹那间，妈妈把灯打开了，我拖着沉重的步子，一步一步往上爬，*时短短的梯道，今天仿佛变的漫长而又遥远。我明白，在寂静的黑暗的旅途中，也是妈妈点亮了灯，帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫，给我的学*生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯，冲到母亲的怀抱里，我有感觉到了——母爱。
我回到了房间，继续做作业，爱上台灯的蚊子还在盘旋着。我结束了功课，不忘再到母亲的房间里问候。到了房间，妈妈已经睡了，电视《妈妈再爱我一次》也结束了，我笑了，妈妈也很劳累，在工作完，还陪着我做作业，真是辛苦了。
昨天便是5月的第二个星期天，那美丽的母亲节。然而面对一个爱母亲的孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情去拥抱妈妈，告诉她：“妈妈我爱你。”
有一句俗话叫做“人在屋檐下，哪能不低头”我当初天真的想，我为什么要低头啊，我又没有犯错。现在父母外出打工去了，因为我要读书，所以我寄宿在叔叔那里，我现在终于体会到为什么要低头了。
并不是叔叔阿姨对我不好，相反他们对我很好，干活从来没有叫过我。这使我非常的不安，我的不安是有原因的。叔叔有一个女儿，叔叔干活从来不叫我，而是叫他的.女儿来干。我这个妹妹非常地高傲自大，并且不讲理。正因为叔叔总叫她干活，而不叫**，所以她经常版着一个脸。这个时候，我从来不会主动和她说话，因为她回答总是凶巴巴地。就算是叔叔和她说话，也不例外。
叔叔在家的时候，我可能有一些**，比如看电视。但他们不在家，我是不可能看到电视的。正因为她的这种性格，所以我们经常吵架，但我做错事往往很少。就算我有多少理由，全是她的错。我也不会吵赢，为什么？因为这是她的家，我在她的屋檐下。
有时候，真的觉得自己很窝囊。我在他的眼里，不是他哥哥，是一个寄宿在他家的陌生人。因为我不会做饭，她更加的小看我。尤其是叔叔不在家时，我只能挨饿了。在我眼里，我活的甚至像狗一样，每次吵架以后，我都会在房间里大哭一场。
我真的希望我的父母早点回来，陪在我身边。也希望天下父母多多陪陪子女，让他们感到幸福！
“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这是一首歌的歌词，每当我唱起这首歌，就会想起曾经帮助我却不求回报的人。
在一个伸手不见五指的夜晚，我一个人走在回家的马路上。过了一会儿，天气由晴转阴，雨滴“哒哒”地滴在了我的头上，慢慢地滴湿了衣服，我在雨中瑟瑟发抖。雨渐渐地越下越大，我只好跑到路边的商店里。
当我跑到商店门口的时候，商店里的阿姨出来了，看见了我，和蔼地说：“孩子，怎么了？”我想起了妈妈经常和我说不要与陌生人说话，所以我没有回答。那位阿姨好像看透了我的心思，便对我说：“没事，孩子，我是这个商店的老板娘，我姓李。”李阿姨看了看天气，又接着说：“孩子，你是不是因为下雨才躲到商店门口的？”我还是不相信那位李阿姨，便没说话，还把头扭到了一边。那位阿姨不但没有生气，还把手中的雨伞塞进了我的手中。我扭过头来，看着那位阿姨，只见她亲切和蔼的面庞，又看了看我手中的`雨伞，对李阿姨说：“您为什么要把手中唯一的雨伞给我呢？”李阿姨说：“我家离这里*，就五分钟。我的身体也很好。你明天还要上学，不能感冒。好了，赶紧回家吧，否则你的父母会担心的。”李阿姨对着我笑了笑。我说：“李阿姨，这把雨伞多少钱？”当我说完，李阿姨先是一愣，然后对我说：“这把雨伞你就打着回家吧，明天路过送来就可以了。”我点了点头，说：“谢谢阿姨，再见。”“再见。”李阿姨高兴地说。过了一会儿，我看见了李阿姨在雨中奔跑的影子，情不自禁地伸出了我的大拇指。
打着李阿姨的伞，我看到伞上的花更艳了。我不由地哼起了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
大雨在外面哗哗的下，我搬了把板凳，叫了一下自家狗子，急匆匆地跑到了大门的屋檐下，准备看雨景，顺便和狗子聊聊人生，发发牢骚。屋檐下，我坐在板凳上，狗子卧在我的脚上，不发出一丝声响静静地，一起听风呼呼而过，听雨哗哗落下。闭了眼，顿感四周润湿，补充了干涸，也送来了清爽。
雨点越来越大，砸在地上，溅裂成了一朵朵晶莹的花朵，剔透空灵，使人心神安宁，身心渐渐放松下来。捧着狗子的脸，默默地看着它，舌头时不时伸出来舔一下自己的鼻子，一脸疑惑的样子蠢萌蠢萌的，之前怎么没发现呢，自家狗子长得还挺清秀呵。揉了揉狗头，将它放下，而后接着向外看去
不知何时，门外的雨水已经积成了一个个的.小水洼，雨点落在水面，泛起阵阵涟漪，一环一环向外扩散，一环又与另一环相撞，相互抵消，形成了一条条短暂存在的直线，再加上在门灯的照射下反射的阵阵波光，煞是好看。一只不知名的鸟儿忽然飞进了房檐，惹得狗子汪汪的叫，一顿“爱抚”之后，狗子安静了下来，鸟儿也停在上面休息起来。房檐下，再次回归了安宁。一阵白光闪过，天空中出现了一条峥嵘的闪电，而后隆隆的雷声缓缓传来，狗子身体一颤，慌慌忙忙地钻到了我的腿间，瑟瑟发抖。
一把将它抱起，放在腿上，慢慢地帮它顺毛，安抚它受惊的幼小心灵，看着它蜷缩着的身影，不免觉得又心疼又好笑。渐渐地，狗子不抖了，呼吸也*静了，可就是死活不肯下去，就赖在那里，小憩了起来。一阵寒风吹过，有些冷了，天色也稍晚了，就抱着狗子回到房中，把它扔在狗窝里，哼哼唧唧的似在抱怨。看雨也就此结束吧。
同在一个屋檐下，多一点包容、友爱，少些猜忌与排斥，*静下来给共同观一场朦胧小雨，不也乐否？
一个屋檐就是一个家。
小时候奶奶常常这样告诉我：我们同在一个屋檐下，我们是一家人。家人之间应该互相关爱！他是那么温婉与美丽，那般善解人意，在我心中留下了深刻的印象。
天有不测风云，爷爷因疾病而离开了我们。奶奶搬到我家来住，我告诉奶奶，我们同住在一个屋檐下，我是你最亲的人。奶奶笑了，眼中流下了浑浊的泪水。我的小手和奶奶的大手紧紧地握在一起，久久没有分开。这时候却传来妈妈的呼唤，话语中少了往日的温柔与爱意：“你的作业写好了么，还不快点？”
我不舍得离开奶奶的房间，恍惚间听到妈妈对爸爸说;“为什么让妈妈住到咱家？两个儿子应该轮流住的，她晚上经常咳嗽，孩子怎么能休息好呢？”我已经长大了，当然明白其中的意味。我心里酸酸地，但不好意思说妈妈，因为我知道妈妈明白同住在一个屋檐下的道理，只不过暂时迷茫罢了。
妈妈也许真的忘了，不然为什么让奶奶独自一人住在小屋子里，不让我和奶奶同住呢？难道真的为了我的休息么? 可是又为什么不让奶奶和我们一起吃饭呢? 那天爸爸给奶奶买了一双新凉鞋，只花费十五元，可是妈妈却唠叨了一个星期，言辞那么刻薄，毫不留情面！妈妈呀，难道您忘了住在同一个屋檐下就是一家人的`道理吗？
不，您是那么的温婉，一定还记得的，同一个屋檐下就是相亲相敬的一家人!请多留些爱给奶奶吧！请摒弃一切不满，用心来交流，用情来沟通吧！
六年了，一群朝气蓬勃的少年共同走过，共同见证了六次花开花落，观赏了六次春去秋来，共同见多个日升日落。如今，我们就要分开了。我一直认为自己会很坚强，想不到，我居然在分开时，还是忍不住吧泪水滴下来。泪珠在地上摔碎。曾经，我们一起哭过、笑过、悲过、乐过，也打过、闹过。有时因为一句话而打了起来，闹了起来，甚至一个多星期都各不理各的，但现在明白了，友谊是最珍贵的。
这些，同在一个屋檐下的我们，懂得。曾经，我们会为一支笔而闹得个不认识各。但这件事，也正是因为一句诚恳的“对不起”三字，打破了我们的尴尬。而一句“其实是我的错”让我们再次绽放了那笑容之花。那欢快的笑声荡漾在我们身旁。这些，同在一个屋檐下的我们，懂得。曾经，我们为了一个“三八线”而弄的不相往来。一旦发现有越界的情况，就不立马给他个“降龙十八掌”，打他个措不及手。时间渐渐的流逝着，这条线在我们眼睛里见见的淡漠了，时不时还会碰到一起，再次架起了那友谊的桥梁。这些，同在一个屋檐下的我们，懂得。曾经，我们在全校举行合唱比赛中，我们都各在个的声部中，各唱歌的调。而唱完后，一个对着一个微笑着。大家的水*都“不相上下”，都笑了起来。这些，同在一个屋檐下的'我们，懂得。如今，眼看我们就要各奔东西了，我们各自都在那熟悉的黑板上留下自己的联系方式，以便联系。
其实这也没生么的，王勃曾经说过：“海内存知己，天涯若比邻。”着就像原本在一起的燕子，到了那一天，终要各奔东西，不管走多远，我们永远也忘不了，那同在一个屋檐下的故事！
从你刚出生，我们就在同一个屋檐下。因为你，我的童年从不孤独，因为你，我的童年十分有趣；因为你，我的童年……也学会了很多东西，例如：宽容。
自从我记忆以来，便常常会和弟弟打架，至于打架原因，你可想而知，都是些鸡皮蒜毛的小事。但那件事，我记得最清楚。放学以后，我蹦着跳着跑回家里想看看他——我亲爱的弟弟想和他玩，只见他呆呆的，跑着追着小狗。那样子，可搞笑了，脸上挂着这笑容，嘴里念叨着：你别跑！我要抓住你，大恶魔。我看他玩的.开心，便拿着书包就到屋里写作业。
作业写完了，只见弟弟一只手拿着恐龙玩具，另一只手拿着警车，嘴里说着坏蛋恐龙快点束手就擒，否则别怪我不客气了！就在这时，弟弟看见我了：“姐姐，我们一起玩。”于是我们两个就玩起来了。玩着玩着，不知怎么，我们就吵起来了。就当我们要打起来的时候，妈妈来了，先教导我：“晓晓，你和弟弟都有错，所以要互相道歉，要各自反思，同在一个屋檐下，要学会互相宽容。”这时的我以冷静下来了，就当我将要给弟弟道歉的时候。“对不起”弟弟说。看着弟弟都知道宽容，我十分惭愧。
从这件事中，我学会了宽容，自此以后，我和弟弟便很少打架了。
同在一个屋檐下，弟弟给我了许多启发，也使我们都学到了很多知识，同在一个屋檐下，我们要学会互相宽容。
