虽然刚出生时，我们那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲的血缘关系却终生难以割断。当我们呱呱坠地时，我们便占满了母亲的心。当我们牙牙学语时，第一句便是“妈妈”。在我们的身边，永远有母亲的伴随。母爱是无处不在的，它像身边的空气，虽然看不见摸不到，却充满世界；它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳，奉献着光和热；母爱是肥沃的土壤，为哺育儿女茁壮成长提供充足的养分；母爱是无垠的宇宙，任儿女自由翱翔。
母爱深，深得无法比拟。
父 爱 沉
父亲在我心中永远是那么严肃，那么不易接*。小时候，父亲母亲总爱站在我的左右两旁，张开手臂，让我走到他们身边，每次我都*惯性地向右边的`母亲欢快地跑去，忽略了站在左边的父亲，并没有注意他当时的失望神情。然而，如果没有父亲，怎会有我和母亲幸福快乐的生活？父亲那粗大的手是家庭的支柱，父亲那宽阔的肩是子女的靠山。父亲总是辛勤劳作，无怨无悔。父亲教导子女，总是赏罚分明。
父爱如山，巍峨高大；父爱如江流，澎湃奔涌；父爱如草原，辽阔无垠；父爱如酒，需细细品尝；父爱如诗，需深入体会；父爱如书，需认真品读感悟。
父爱沉，沉得无法称量。
师 爱 暖
如果说父母是我们的第一任老师，那老师便是我们的第二任父母。老师教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识和技能。老师是我们成长路上的引路人。在我们成功的时候，老师和我们分享幸福和喜悦；在我们失败的时候，老师鼓起我们重新前进的风帆；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师的谆谆教导是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师似春蚕，吐尽蚕丝，毫无保留。
老师如导航灯塔，为我们指明方向。
师爱如阳光，照在我们的心灵上，暖洋洋的。它的温暖不亚于母爱的深，父爱的沉。
友 爱 浓
当我们从父母的羽翼下走出来时，我们开始寻找朋友。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上朋友伴我们同行，友爱照亮我们的生活之路。
当我们难过时，朋友是肩膀，可以依靠着哭泣——友爱是熨斗，烫*我们心中的苦恼；当我们绝望时，朋友是一双手，把我们从绝望中拉出来——友爱是火把，重新点燃我们心中的希望；当我们快乐时，朋友是巨浪，可以把我们的快乐推向更高处——友爱是乐曲，增添我们前进的动力。
友爱浓，浓似咖啡，香气醉人。
我们生活在爱的屋檐下。
此时已是晚上11点了，整栋房子就我房间开着灯，我在发呆着，台灯把我照耀得像名家的画——“沉思者”。几只爱上电灯的虫子在来回旋转着，我拿着手上的笔在旋转着，书桌旁的全家福被灯照耀的发闪。我回过神来，看着照片里的笑容满面的妈妈，想着：给妈妈的爱是什么感觉呢？
是啊，我还没有享受到爱母亲的感觉，电视上的一则公益广告说到：一个母亲为小男孩洗脚后，又为这个，母亲的母亲洗脚，小男孩看到了，也端了水帮他妈妈洗脚……。同样是母爱，我们却没像那小男孩一样回报自己母亲呢？
我打开窗户，一阵风吧窗前的花吹得像是在黑暗的舞台上翩翩起舞着。不经意下，在花中，我仿佛看到了母亲那身躯，母亲那张在世上独一无二的脸。
我走下楼，到妈妈的房间，发现陪我做作业的妈妈不在，电视机开着，正在播放着《妈妈再爱我一次》。我走上楼，前方的楼梯是一片漆黑，刹那间，妈妈把灯打开了，我拖着沉重的步子，一步一步往上爬，*时短短的梯道，今天仿佛变的漫长而又遥远。我明白，在寂静的黑暗的旅途中，也是妈妈点亮了灯，帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫，给我的学*生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯，冲到母亲的怀抱里，我有感觉到了——母爱。
我回到了房间，继续做作业，爱上台灯的蚊子还在盘旋着。我结束了功课，不忘再到母亲的房间里问候。到了房间，妈妈已经睡了，电视《妈妈再爱我一次》也结束了，我笑了，妈妈也很劳累，在工作完，还陪着我做作业，真是辛苦了。
昨天便是5月的第二个星期天，那美丽的母亲节。然而面对一个爱母亲的孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情去拥抱妈妈，告诉她：“妈妈我爱你。”
如果你问，爱在何处？我会毫不犹豫的告诉你，爱在屋檐下。
屋檐下有着妈妈那香甜可口的饭菜，也有爸爸那淳淳的教诲。上六年级时的我，总是想离开家，自己独立生活。可上了初中，我就不这样认为了，军训是我第一次离开家这么多天，原先还很欣喜，可军训两天后，我就开始想回家了，想回到那个熟悉的屋檐下。
早上起床后，少了妈妈的唠叨，没了妈妈的叮咛和嘱咐，总觉得失去了什么东西似的，心里空荡荡的，再加上白天顶着炎炎的烈日下的艰苦训练，累得大汗淋漓的我，愁恨的打破我没军训之前的幻想；什么离开家就可以自由自在，无拘无束的，我只想回家躺在我那软绵绵的床上美美的'睡上一觉。
因为学校的床实在是人太硬了，仅管我在床板上放了两条被子，再加上蚊子也在不断的给我送‘红包’让我在床上左翻翻，右翻翻，可就是怎么也睡不着。我恨不得马上在背上插上一对翅膀，飞回家去，常常妈妈那美味佳肴。再听听爸爸那淳淳的教诲。
还有食堂的饭菜，尤其是中午的米，好像还是生的没煮熟似的，让我吃了之后就肚子疼，往wc里冲，因为吃了那米，唉！我还要慢慢的适应学校的生活呀！不然我得天天往wc跑呀！这个地方真难熬呀！
终于挨到了军训完，我回到家里那个熟悉的屋檐下，翻箱倒柜的找吃的，吃饱了之后，我就躺在床上，睡了个天昏地暗。一身疲倦消失的无影无踪了。
现在我已经不会像以前一样，因为我已经适应了学校的生活，虽然每个星期只能回家一天，但我还是很满足。
因为只要一回到那个熟悉的屋檐下，妈妈就会给我做好多好吃的，让我大饱口福。回家的感觉真好，没有了在学校的疲倦，多了一丝温馨。
伏泰曾说过：“对于亚当而言，天堂是他们的家；然而对于亚当的后裔来说，家是他们的天堂”。家是温馨的港湾，是个充满关爱与幸福的地方，它记录着我们的成长，也收藏着我们的的喜怒哀乐，这里，每时每刻都奏着旋律优美的亲情颂歌。
我有一个家一个温馨的家。每天早上起来就看见餐桌上的早饭那是妈妈为我做的一个爱的早餐。妈妈说：早餐是一天的柱子让我充满活力。中午放学饥饿的我看见满脸是汗的奶奶为我准备的午餐。晚上远在外地的爸爸给我打电话。我还有一个可爱的小伙伴陪我度过了每一天。
我有一个家，一个让我依靠的家。当我在外面遇到困难和挫折的时候，家安慰，给我鼓励，它是一个最好的避风港湾。记得有一次我考试分数不理想，心里非常难过，妈妈知道后苦口婆心地开导我，有一句话让我记忆犹新，“从哪里跌倒就从哪里爬起来，人的一生不可能一帆风顺”。爸爸也来给我讲一些道理，那时我深深地感觉到了：家就是黑暗中的一盏灯火，是我最安心的依靠……
我有一个家，一个充满欢声笑语的家。在家里总是充满了快乐的音符，我们一家相处得很和睦。有我的小伙伴给我们家带来欢乐的笑声。
我有一个家，一个幸福三口之家。爸爸每天都辛苦的挣钱，妈妈在我生病时陪着我，他们总把好吃的留给我自己却吃我剩下的。我知道他们都是为了我。
想到这里我的泪珠滴到了我的双颊……
家人的爱是世界上最伟大的爱。母爱是细腻的，父爱是深沉的，它们像钻石一样闪耀，像陨石一般坚定，它们伴随着我们每时每刻，每分每秒，正因为如此，我们不需想起，也不会忘记，因为——爱在屋檐下。
亲情，顾名思义，就是亲人对自己家人的情感。父母的爱是伟大的，是神圣的，是不可估量的，是世界上最无私、最纯洁最美好的爱。
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。我的家，充满了温暖，充满了幸福，充满了父母浓浓的爱。
早晨，第一缕曙光照进我们家时，妈妈已经在厨房为我们做着可口美味的早餐，然后我们全家围坐在饭桌边吃那美味的饭菜。突然我发现今天的馒头不是那么多，只有五个，而我家有六个人，这可怎么办呀？我原来想那满头的那只手，轻轻的又缩回来，埋头去扒碗里的菜，五分，十分钟……。半个小时过去了，饭都吃完了，但馒头却丝毫未动，我抬头望了望家人的面孔，发现脸上都洋溢着幸福的微笑。哦，原来我的家人都在为对方着想啊！
还有一次，我目睹了这样一件事。
我的妈妈是一个典型的家庭妇女。几乎每天都洗衣服，而洗衣服必不可少的一样东西就是洗衣机，我家的洗衣机在过道里放着，国道非常狭窄所以每次都要爸爸的帮助才能成功的搬出来，而每次都是爸爸往外面抬妈妈往里面抬，里面有很多灰尘和蜘蛛网而外面却很干净，每次搬完妈妈都是灰头土脸的而爸爸却潇洒自在，这下妈妈可不乐意了，有一次妈妈抢先站在外面，而爸爸只好站在过道里面，当办起洗衣机的那一刹那起，妈妈那边纹丝不动，这下妈妈可着急了，爸爸笑了：“里面请，外面你搬不动，咱俩换过来吧！”这是妈妈沉默了………
如果家庭是我们第一所学校，那么家人就是你的第一任老师。爱，其实无处不在；爱，其实就在眼下；爱，其实际在你们的屋檐下！
——爱在屋檐下教案菁选
爱在屋檐下教案
作为一名老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的爱在屋檐下教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标
情感态度价值观目标：
培养学生热爱自己的家庭、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：
认识自己家庭的能力。
知识目标：
了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。
教学重难点
重点;
家庭关系的确立;认识自己家庭的能力。
难点：
家庭关系的确立
教学工具:
多媒体
教学过程:
导入新课
有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?
学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被来自家庭的爱——父母的爱和温暖所包围。那么，什么是家呢?今天就让我们一起来走*我们的家。
学*新课
一、我知我家(板书)
(课件出示学*目标)认真阅读课文1~7页，思考并回答以下几个问题：
1、什么是家庭?家庭关系的确立有几种情形?现代的家庭类型有几种?
2、对我们来说，在家庭关系中，最重要的是什么?这种关系可以选择和改变吗?
(学生阅读课文，时间约3分钟)
(一)家庭关系的建立
活动一：联系所给的情景，让学生体会和回答“家是什么”
设计意图：爱家要知家，爱父母要知父母。本活动在于引导学生探究家是什么，自然地导入本课内容。隐含的意义在于，让学生感受自己从家中得到了什么，培养爱家、爱父母的情感。
活动过程：
(1)让学生就教材所给情景，分别分析其中蕴含的道理。
第一则材料表明，家不只是房子;
第二则材料表明，家中有亲人亲情。至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只是家庭的某一侧面，而不是家庭的实质。
(2)引导学生用自己的语言，特别是用有亲身感受的话来说家是什么。如家是温暖的避风港，是一片蓝天，是一把伞……然后让学生说出道理。(让学生体验感悟)
(注意：从严格意义上说，家与家庭并不完全是同一概念，我们让学生从不同角度理解家庭，意在让学生有疑，为讲家庭含义作些铺垫。即使讲家庭含义，也不是教学重点。因为这次课改不强调学科概念，而强调思想教育点。)
教师过度、总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如;学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。(提问)那什么是家庭呢?
(学生回答)家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。(学生划书)
(提问)家庭关系是怎样确立的呢?
(学生回答)家庭关系的确立有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。
(提问)不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。现在的家庭结构有哪几种哪?
学生结合教材P5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
小结：父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作，整天在外奔波劳累。他们回家后还要为我们洗衣做饭，所以我们要爱家爱家人。
2、与父母的关系不可选择(板书)
活动二：
实话实说：喜欢选择什么样的父母?(说明理由)
活动目的：
着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。这部分学生总量虽然不大，由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生怨家长没本事、没钱、没地位，因而有必要针对这一问题提高学生的认识。
活动过程：
1、课件出示：“我可以选择吗?”
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着
通 案
优越的家庭环境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得我心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子，为了让我有个独立的空间，他戒掉了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。
我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊，为了多赚钱，父亲从来早上没晚过5点出门，晚上没早过8点回家，而且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装做没看见。
我常常想不明白，在班上，我的学*不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来?为什么我就偏偏生在这么个家庭?为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状?为什么呢?
我可以选择吗?我可以重新选择我的家庭、我的父母吗?
我问你答
(1)这个同学为什么不满意自己的家庭和父母?
(2)如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母?
(学生回答)
2、课件出示：一年轻人向一智者抱怨自己父母的*庸、家境的`*凡。
智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗?”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗?”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗?”
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
感悟：这则对话告诉我们什么?
(学生回答)
教师归纳：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
活动三：
填写家庭树，介绍好家风。
活动意图：让学生认识自己的家，通过谈好的家风、家人的好品质，
课后小结
通过这一节课的学*，我们了解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。(如有时间，播放王和刚演唱的歌曲《父亲》，让学生感受父爱)
教学目标
1、知识目标：
知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬;不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任;孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：
辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐;树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点：
领悟父母的爱心，学会孝敬父母
教学难点：
如何孝敬父母。
课前准备：
父母是如何关爱自己的?自己是如何孝敬父母的?准备相关事例材料。
教学方法：
活动讨论法、引导法。
教学过程：
(一)导入新课：
同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧?让我们一起背诵这首诗。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
说说这首诗的意思?
学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
(二)学*新课
三、难报三春晖
1、爱洒人间
活动一：(教材第13页)“小锋和妈妈的故事”
(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么?
答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗?
答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的`无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
(3)小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发?
答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学*、事业上获得成就。
学生发言，教师小结：
父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
活动二(教材第14—15页)
学生阅读教材中的六个情景(P14-15)，辨析孝与不孝的表现。
答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。
⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学*状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。
⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。
⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。
⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。
⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。
⑹给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。
学生自由发言，教师小结：
孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。
提问：你*时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?
学生回答，教师小结;
以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母?其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
活动三(教材第14—15页)
1、你*时是怎样孝敬父母的?(略)
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?
答：主要表现在物质和精神两方面。
⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;
⑵行动上帮助父母，为父母分忧;
⑶努力学*，积极上进，让父母高兴。……
学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
(三)课堂小结：
通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
(四)巩固练*：
自主练*与检测作业本
(五)布置作业：
自主练*与检测作业本
一、我知我家
活动一(教材第4—5页)
联系所给的情景，说说并体会“家是什么”?
答：学生自由回答。例如：
家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”
家是人生的安全岛“我想回家了”
家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。
……
体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
活动二(教材第6页)
1、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
答：不会。家庭的状况会变化，父母的'地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。
2、你如何理解与父母的亲情?
答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
活动三(教材第7页)
填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。
提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。
1、你现在的家庭属于什么类型?
提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭;单亲家庭、联合家庭。根据自己实际家庭情况来选答一种。
2、你的家庭成员有什么值得称道的地方?
提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处。如团结、勤奋、经商等等。
3、在你的家庭中，有什么好的家风和传统?
提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。
二、我爱我家
活动一(教材第8页)
1、回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。
2、在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?父母当时是怎么做的?
提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷。
活动二(教材第8—9页)
教学目标
1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
重点、难点
1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
教学过程预设
第一课时(总第1课时)
(一)情景预设
板书课题：第一框我知我家
引言：(学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。)
每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
今天我们学*的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。
图一：有房子——————没有家：家不只是房子
图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情
至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的?
(二)教学活动过程
一、家庭关系的建立
1、家庭的含义
活动一：
(1)想一想、写一写：
我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
(2)读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨论回答)
学生自由回答。例如：
家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”
家是人生的安全岛“我想回家了”
家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。……
体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。
所以可以说：
家是有形的，也是无形的
家是物质的，也是精神的
家有形式上的东西，更有丰富的内涵
(3)教师归纳：家包括物质的和精神的两个方面的内容。(板书)
过渡：前面我们从感性层面上了解了“家”，下面再让我们从理性层面上认识一下“家”活动二：
(1)想一想、说一说：
请大家来具体介绍一下自己家的情况(包括由哪些人、哪几种关系)，先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。(学生讨论回答，教师总结)
父亲、母亲、子女
父亲、母亲——婚姻关系;
父母、子女——血缘关系(父母子女关系);
养(继)父母、养(继)子女——收养关系(父母子女关系)
(2)教师归纳：家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系。(板书)
家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
那么家庭关系是怎样建立起来的呢?(指导学生分析讨论)
2、家庭关系的确立有多种情形：
(1)结婚(2)子女出生(3)收养(4)随父(母)再婚(5)非婚生
3、现在家庭结构的形式
过去——三代、四代同堂的大家庭;
现在——核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。(板书)
4、家庭的功能
活动三：(学生阅读教材P5页——相关链接后讨论)
下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能?
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了(家庭教育功能)。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋(休息娱乐功能)。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师(物质生产功能)。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天(消费功能)。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的`小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒(抚育和赡养功能)。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
家庭功能：人口生产消费抚育赡养教育\休息娱乐物质生产
具体表现：(见教材P5—6页图表)
二、与父母的关系不可选择
活动四：畅所欲言
通过前面的讨论，我们已经了解到，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
(1)请同学们说说，你喜欢“选择什么样的父母”?(学生畅所欲言)
(2)子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
(不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。)
(3)你是如何理解与父母的亲情的?(指导学生阅读教材P6页——相关链接)
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
教师归纳：
生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
(三)做一做：填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。(P教材7页)
(四)效果评价(让学生讨论回答以下问题)
(1)通过这节课我知道了什么?
(2)仔细阅读家庭树，哪些人跟我是直系血亲关系?哪些人与我是三代以内旁系血亲关系?
(3)在你的家庭(或家族)中，有什么好的家风和传统?
(五)本课知识点
(1)家包括物质的和精神的两个方面的内容
(2)家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系
(3)家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
(4)家庭关系确立的几种形式：结婚、子女出生、收养、随父(母)再婚、非婚生
(5)现在家庭结构的主要形式：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
(6)生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
(六)教学后记：
第二课时(总第2课时)
(一)情景预设
1、导入：请同学们听一首诗——(《》)
听完后请同学们给这首诗命名
多想永远长不大
多想永远不离家
多想每一天都可以
听妈妈唠叨
陪爸爸散步
当我抬头看天空
你可从我的眼睛里看到眷恋
对家的眷恋?
当我提笔写家书
你可从我的文字里读出寂寞
离家人的寂寞?
当我朗诵诗篇
你可从我的声音里感受到爱
对家的爱?
我爱我家
因为那一盏固执地为我亮至深夜的灯
因为那两张即使倦了仍挂着笑的脸
我爱我家
因为它远离尘世喧嚣
因为它充满温馨祥和
教师总结：这首诗叫——我爱我家。作者通过这首诗抒发了对家的热爱以及思念和眷恋之情。“我爱我家”就是我们这节课要来讨论的话题。
2、板书课题：第二框我爱我家
我们每一个人都有一个家，你爱你的家吗?为什么?
(二)教学活动过程
一、大人讲我小时候
1、家庭是我们成长的摇篮和港湾
活动一：读一读，说一说(指导学生阅读教材P8页材料)
思考讨论：
(1)回忆小时侯受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学们听。提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。
(2)在你的家庭生活经历中，印象最深刻的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?父母当时是怎么做的?
提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷(同学们讨论回答后，教师总结)
教师总结：
通过美好的回忆，我们再一次感受到了家庭的温馨，感受到了父母对自己的呵护，感受到了自己与父母亲密无间的亲情，从中我们也再一次体会到了父母对子女的无私的奉献。
2、我们与家庭的关系
谁能说说，我们与家庭的关系是怎样的呢?(学生阅读教材P8页一段后讨论回答)
家庭是我们温馨的港湾;家庭是我们的第一所学校;家庭是我们的避风港家庭是我们情感的栖息地;家庭是我们学*生活的保障;家庭是我们休息娱乐的快乐之家
教师归纳：
家庭是我们每个人生活成长的大本营，家庭的温暖来自于家人的奉献，父母的爱是支撑家的柱与梁，爱的奉献是爱的行动。爱是一种责任。我们每个家庭成员在家庭中都有责任。
教学目标
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感 ，体验尽孝后的快乐。
能力目标 ：
辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：
孝敬父母长辈体现在日常生活。
教学重难点
重点：
分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
难点：
孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学过程：
1、【音乐导入】：《爱的奉献》
2、【故事】：“小锋和妈妈”(课本P12)
小组活动一：
妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他?
你理解小峰妈妈的`一片苦心吗?
小峰以什么方式回报母亲?
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请具体说明。
3、【古诗欣赏】 ：
《游子吟》
【小结】：
唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：
父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“
阳光学子 的感人故事两则”
6、【活动二：】：
请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年 女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
【小结】：
孝敬父母就是爱 父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学*、积极上进，让父母高兴……
7、【倡议】：
我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
课后*题
8. 【作业】：
给长辈洗一次脚并谈体会。
本课教学目标
1.知识目标：了解家庭的特点。如家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择;家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务;父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任;孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力;辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力;孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感;感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感;体验尽孝后的快乐;树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
本课内容结构
本课由三框构成：第一框“我知我家”，主要帮助学生了解家庭一般，即家庭的特点、家庭关系的建立，子女与父母的关系不可选择，了解父母的特点、家人的优秀品质;第二框“我爱我家”，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱家、爱父母的情感;第三框“难报三春晖”，主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。
课前准备
为了提高教育教学的针对性和实效性，教师有必要了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事，是为了课上进行宣传，鼓励学生向好同学看齐;找出存在的问题，意在加强教育的针对性。
还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
教学方法
采用启发式结合信息化的教学模式(自己的探索)。主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以，老师为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突**况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。
课时安排
三课时
第三课时第三框“难报三春晖”
第三课时内容
第三框“难报三春晖”有两个目题。第一目“爱洒心间”，由小峰与妈妈的故事引入，然后组织学生讨论，由此体验父母对子女的一片苦心，说明父母理应得到爱的回报。第二目“孝亲敬长是我们的天职”，主要有五层意思。其一，强调孝亲敬长是道德和法律的要求，用相关链接的材料说明必须履行这一义务。其二，教材提供六个情景，让学生辨析在具体生活情景中，什么是孝的表现、什么是不孝的表现。由此得出结论：孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。其三，通过开展活动，让学生谈自己是如何孝敬父母的，谈尽孝后的感受。其四，讲在孝的问题上的是非界限。其五，讲对爷爷奶奶等祖辈要孝敬。
第三课时重点
孝敬父母，可以说是一切良好道德的基点。家庭是学生的重要生活领域，然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩，容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。因此，加强对学生的孝的教育是本课重点。
第三课时难点
孝敬父母是中华民族的传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。孝敬父母的表现是多方面的，既要有孝心，又要有孝行。通过明理、体验，使学生养成孝敬的品德。
第三课时教学过程
教学环节
教学活动设计
设计意图
情景展示导入：由小峰与妈妈的故事引入(激愤──调动学生积极思维)
在上节课“我爱我家”的教学中，我们通过回忆和讲述小时候父母对我们关爱的故事使大家懂得了父爱、母爱的伟大，这节课有一个别人和自己母亲的故事，非常感人。我们先一起听一下。请一位同学为大家朗读一下课本12页的故事，请大家仔细体验故事中包含着怎样的情感。
既是引人入胜的导入，又是直接的情感体验和教育。体验父母对子女的一片苦心，说明父母理应得到爱的回报。
活动一：抒情讲述(发悱)
进行第一目教学。
听了这个故事，相信大家一定有很多话要说，请把你想说的话说给大家，好吗?
学生讲述。
欣赏：《游子吟》(孟郊)“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
启发学生把感恩、回报父母、孝敬父母的情感表达出来，知、情教育结合。
活动二：小组合作探究“我们应怎样孝敬父母”(激愤、思述)进行第二目教学。
听了大家的话，我相信大家都是孝顺的孩子，请你们想一想，然后进行小组研究──我们应该怎样孝敬父母?把你们的研究结果有条理地写下来我们交流。
启发学生利用自己生活中的经验思考，把它总结出来。自得的认识是真正的认识，自得也是基本的学*能力。
继续小组探究──交流、对照、修正、提高。(发悱)
现在两个小组合成一个大组，先对照你们的研究成果，相互借鉴一下，然后再结合课本将你们的结论进行修改提高。但不要迷信书本。自信超过书本的交全班欣赏。用课件展示总结：
孝敬是道德和法律义务
基本层次──能养：关心、侍奉、赡养(从小事做起)
第二层次──弗辱：不给父母丢脸……
第三层次──尊亲：敬重、爱戴、顺心(不盲从.)
最高层次──老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.
指导学生自己得出结论，培养自学能力。
活动三：情景分析作业(拓熟)：
利用大屏幕展示三个情景(见课本)，要求学生分析情景中的人是否孝敬父母?是哪一层次的孝敬?
用正反事例进行熏陶，进一步巩固知识、训练学生的分析问题的能力。
点评、小结作业，欣赏相关故事和作文，结束本课(启通、发悱)
对学生作业进行点评。故事欣赏。(附后)
通过小结让学生清晰地知道自己的知与不知，从而达到强化和矫正作用。
附：补充资料──孝敬的故事
(一)真情
作者：绵阳一中初一(10)班唐溢
父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在*处温暖。
从小我就生长在一个异常*凡，却又异常幸福的家里。有着知识渊博的爸爸，温和可亲的.妈妈。他们虽然不曾干过什么惊心动魄的大事，也不曾创造过什么丰功伟绩。但是，他们赋予我生命，给了我一个充满真情的家。我爱他们，也爱这个家。
小时候，爸爸给我讲了好多有趣的故事，带我去了好多好玩的地方，给我读精彩的童话，教我写字、画画，给我讲一道又一道的难题，告诉我做人的道理……
小时候，我依偎在妈妈的怀里数星星，我和妈妈在家门前那棵老树下捉迷藏，我躺在妈妈的怀里编织扑朔迷离的梦，听着妈妈哼的摇篮曲，进入甜甜的梦乡……
可是，随着年龄的增长，我不再这样热衷于这个家，开始有了自己的思想，开始和他们顶嘴，开始自以为是。我总认为，他们的世界和我的格格不入，他们思想守旧。爸爸不再是那么的知识渊博，妈妈也不再能打动我了。
总之，一切都在沉默中发生了变化。
我开始封闭自己，“武装”自己，既然和爸爸妈妈是两个时代的人，既然我们的意见老是不和，那么我就尽量回避他们，少和他们接触。
一天，我放学后没经过爸妈的同意就和同学出去玩了，很晚才回家，一打开家门，我顿时愣住了，爸爸妈妈正坐在客厅里，愁眉不展。我奇怪了：*时爸爸这时候应该在上班啊，妈妈也应该睡了啊，怎么?……
还没等我理清思路，妈妈迎上来问：“你去哪里了?怎么现在才回来?”我打断妈妈的话，不耐烦的说：“行了，妈，不就是出去玩了一会吗?我要睡觉了!”
“啪”的一声，一个巴掌落在了我的脸上，是爸爸!我呆住了，这是爸爸第一次打我，霎时，我的泪水想开了闸的黄河水，流个不停。没等他们说什么，我捂着脸头也不回地冲进房间，重重地摔上了门。
爸爸不爱我了，妈妈也不爱我了，我没人疼了!这个家没有一丝真情，这个世界也是灰色的!我是孤独的!越想越哭，越哭越想，第二天，我的眼睛也红红的。我把自己锁在屋里，任谁敲门也不开。我感觉不到原来家的温情。
上初中了，凭借学*的借口，我更少与爸爸妈妈接触，我确定，我的周围没有真情。
昨晚，我得了重感冒，整个人迷迷糊糊的。第二天，当我醒来的时候，我惊奇地发现，自己竟然躺在医院的病床上，一旁的妈妈趴在床边睡着了。我一瞟，看见了一个精致的笔记本，随手一翻，差点叫出声来。上面全是爸爸的字，记录着我从出生到现在的事，还有我的照片，我每次的成绩……原来爸爸……在后面，我看见了刚劲有力的几个字：女儿病了，我很担心!一时间，爸爸为我做的每件事都浮现在我眼前。我再也忍不住，哭了起来，妈妈醒了忙问：“怎么，很难受吗?我去……”没等她说完我就扑进她的怀里。妈妈，原来我错了……
真情啊，无处不在，只是有时被披上了无知的外衣!
(二)我怎样交友
我的朋友有很多，但不孝敬父母的却没有一个，因为我交朋友有一大忌：无论和谁结交，总是先观察他是否孝敬父母，凡不孝敬父母的半个都不交。你想，他连生他的父母都不爱，他会爱无血缘关系的你吗?连养他的父母都装不下，他能装的下无亲情的你吗?连疼他爱他的父母都容纳不下，他能容纳的下无缘的你吗?因此，我从不交没有良心的朋友!!!
(三)
从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这时，这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度，从此一家三代和睦生活。
第一单元第一课《爱在屋檐下》
第一课时：爱在屋檐下
一、课前导学：
二、 呈现学*目标：
学*任务：
1、知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
3、热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感
三、 学*流程：
流程一：自主学*
1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①
② ③
3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和
4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。
质疑：（预*后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
流程二： 合作探究
（一）预*交流展示：
（二）解疑释疑：
解答：
流程三：探讨与提高
1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？
2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？
3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？
流程四：检测达标
连线题
主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭
单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭
核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭
联合家庭 父母中的一方与子女一起生活
单选：
1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （）
A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与爷爷奶奶的关系 D、亲人关系
2、现在的家庭结构一般为 （ ）
①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭
A、①③ B、②③ C、③④ D、①②
3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )
A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、它与家庭有关
C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情
4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )
A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网
5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )
A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭
C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
D、因工作和学*需要而组建的集体大家庭
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
第一单元第一课《爱在屋檐下》
第二课时：我爱我家
一、 温故知新：
1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①
② ③
3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和
4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。
二、 呈现学*目标：
学*任务：
1、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
2、 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。
3、 培养热爱自己的家庭、热爱父母母的情感
三、 学*流程：
流程一：自主学*
1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）
2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？
预*自我检测：
1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
2、母爱和父爱是 的爱、 的爱， 的爱、 的爱。
3、学会 、 ，是一切美德的生长点。
质疑：（预*后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
流程二： 合作探究
（一）预*交流展示：
（二）解疑释疑：
疑问：
解答：
流程三：探讨与提高
1、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的'有趣的故事，选择一则简单纪录在这里：
2、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？
3、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：
流程四：检测达标
（ 一）自我检测：
单选：
1、天底下最无私的爱是：…………………………………( )
A、母爱 B、父爱 C、师爱 D、友爱
2、父母对子爱的抚养教育是：……………………………………( )
①亲情的自然流露 ②传统美德的彰显和发扬
③当今道德的要求 ④当今法律的要求
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
3、家是我们：…………………………………………………………………( )
①情感的栖息地 ②物质生活的后盾 ③发泄不满的地方 ④发展的大本营
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是………………………………( )
A、亲情的自然流露 B、传统美德的彰显与发扬
C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求
5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”他履行了（ ）
、抚养子女的义务 、教育子女的义务
、保护子女的义务 、扶助子女的义务
辨析题：
天下无不是的父母
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
第一单元第一课《爱在屋檐下》
第三课时：难报三春晖
一、温故知新：
1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）
2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？
二、 呈现学*目标：
学*任务：
1、懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2、 培养孝亲敬长的行为实践能力
3、树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
三、 学*流程：
流程一：自主学*
1、为什么要孝敬父母？
2、怎样孝敬父母？
预*自我检测：
1、孝敬父母，就是子女对父母的 、 、 。其中最重要的是 。这是子女对父母养育之恩的 ，是子女对父母应尽的 、 。成年子女如果不履行 的义务，不仅要受到 ，还要受到
2、孝敬父母需要付出，即要付出 。我们可能付出 ，付出
付出 ，但孝敬父母收获的是甜蜜。
质疑：（预*后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
流程二： 合作探究
（一）预*交流展示：
（二）解疑释疑：
疑问：
解答：
流程三：探讨与提高
1、阅读课本P12-----P13小峰的故事，回答课本上的三个思考问题，并把答案写到课本空白处。
2、阅读课本P13---------P14及P14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。
3、阅读课本P14----P15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。
4、阅读课本P15的相关链接，体会出孝敬父母的不同层次，想一想，你*时是怎样孝敬父母的，你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？
5、把你尽孝后的感受和你的同桌分享。
流程四：检测达标
（一）自我检测：
单选：
1、一成年儿子把有嫌疑的父亲举报给***，他的行为是（ ）
A、不孝顺的表现 B、是为父亲好，是孝顺的表现
C、是合法但不合情的 D、是想断绝父子关系
2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们的启示是（ ）
A、父母在，不远游 B、母主内，儿闯外
C、子女一切顺从父母 D、子女应该回报父母
3、下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是（ ）
A、孝敬父母是做人的根本，是全人类的共同崇尚的美德
B、孝敬父母是中华民族的光荣传统
C、孝敬父母，是最重要的是敬重量和爱戴父母
D、孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关（ ）
阅读思考：
小磊的父母患有抑郁症，父亲踩黄包车，起早贪黑每个月也只有四五元的收入，家庭的贫困没有给小磊的成长带来阴影。他孝敬父母，为父母分忧，并未影响成绩，在阳光助学行动的帮助下，小磊以优异成绩考上了清华大学计算机软件专业。
小磊的故事，给了你哪些启示？
找两句爱家，爱父母的名言写到这里：
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
第一单元第二课《我与父母交朋友》
第一课时：严也是一种爱
一、温故知新：
1、为什么要孝敬父母？
2、怎样孝敬父母？
二、 呈现学*目标：
1． 了解与父母产生矛盾的原因；
2． 明确产生代沟的直接原因和代沟；
3． 逆反心理的表现、分析及危害；
三、 学*流程：
流程一：自主学*
请同学们收集一个关于代沟或者逆反心理的事例（可以是新闻，也可以是自己或朋友的例子）
【预*自我检测】
基础知识填空题：
1、产生代沟的直接原因是 。
2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。
3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。
4、代沟的具体表现为： ； ；
。
5、对于逆反心理要 。
6、为了不伤害自己和自己最亲*的人，就要努力克服 ，在情绪冲动是要 。
流程二： 合作探究
1．逆反心理的主要表现？
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个。我非要相信那个不可。
2．逆反心理产生的原因？
两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常反感，既产生逆反心理。
从子女的角度看，产生逆反心理往往由于为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。
3．正确看待逆反心理？
逆反心理不能一概说是错，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时落后；在家庭教育方面，他们难免有误区。
流程三：探讨与提高
辨别分析：
（1）代沟的责任主要在父母。
（2）要坚持自己正确的看法，就是得理不让人，如果父母错了，也坚决不让步。
流程四：检测达标
1、对于“代沟”认识正确的是（ ）
①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的 ④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
2．对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（ ）
A、父母不能尊重子女的独立意识
B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱
C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清
D、父母和子女双方都有责任，缺乏*等沟通
3、“我妈妈一件事要说上七八遍”、“我妈妈每天要唠叨两句话：早上是‘好好读书’；晚上是‘饭吃好做作业去’。”对父母的唠叨，你认为以下看法正确的是（ ）
A、父母的唠叨是出于对我们的爱 B、我们已经长大了，不需要父母的叮嘱与关照
C、父母爱唠叨是对我们的不信任 D、我们应该尊重父母，理解父母的苦心
4、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是（ ）
A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球
B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦
C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿
D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知
6、来自父母的心声——《孩子，我为什么会打你？》
在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打你我还有没有别的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手。每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
谈谈上述材料给你的启发。
【中考演练】
1．在某一次的单元测验中，可小聪的成绩只有50分。老师要求同学把卷子拿回去要家长签名并写上意见。第二天回到学校，小聪的老师问小聪为什么没有意见和签名，小聪用手指了指脸（红红的一巴掌）便说：“老师，家长的意见签在这里了。”
你想对文段中的孩子及其家长各说些什么？
第一单元第二课《我与父母交朋友》
第二课时：两代人的对话
一、温故知新：
1、产生代沟的直接原因是 。
2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。
3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。
4、代沟的具体表现为： ； ；
二、 呈现学*目标：
1.正确认识与父母的矛盾，能够与父母架起沟通的桥梁。掌握与父母交往的艺术。
2.如何架起沟通的桥梁？
三、 学*流程：
流程一：自主学*
1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（ ），但也不能（ ），积极的做法是从现实中（ ）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中（ ）是前提，（ ）是关键理解父母的有效方法是（ ）沟通的结果是（ ）。
质疑：（预*后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
流程二： 合作探究
借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突
根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。
流程三：探讨与提高
P23页活动。这两种说法有道理吗？说说你的看法。
流程四：检测达标
1.从主观上产生逆反心理的原因有（ ）
（1）青少年主观意识日益增，希望摆脱**监护。（2）父母管教方法不当（3）两代人之间的代际差距。（4）一些影视剧的不良影响。.
A．（1）（2） B．（1） C．（3）（4） D．（2）（3）（4）
2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有（ ）
A．与父母冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私。
B．无条件接受父母管教，对母亲的做法不予计较。
C．与母亲激烈争吵，指责父母不对，不再搭理父母。
D．理解父母良苦用心。建议母亲用恰当的方式行使监护权
3. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（）
A．讲清自己的理由，明辨是非曲直 B．冷静下来，心*气和的与父母商量。
C．坚持自己的想法，实现自己的目的 D．放弃自己的要求，躲开家长。
4. 下列与父母沟通的技巧和方法中，你认为不正确的是（ ）
A．每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校，老师，朋友。
B．每周至少与父母一起做一件事，边做事边交流。
C．自己做错事，不能让父母知道，以免父母生气。
D．与父母沟通效果不好时，不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。
5．父母，子女之间需要沟通，下在理解正确的是（ ）
（1）父母子女之间的彼此了解是相互沟通的前提。（2）尊重理解是彼此沟通的关键（3）沟通的有效方法骒换位思考。（4）沟通的最佳结果是求同存异。.
A．（1）（2） B．（1）（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）
阅读思考：
小明已上七年级了，他恨透了钢琴和小提琴。父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”的话都心生厌倦，更不用提父母问他学*成绩了，有时，他从心中讨厌他的父母。总之，小明反感父母亲说的每一句话。
（1） 你认为小明的表现是什么心理？具体表现在哪里？
（2） 你认为小明应如何与父母沟通？
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
【课程标准】
“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育”
【教学目标】
知识目标：
1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
2、家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。
5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：
1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
4、孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度价值观：
1、爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。
2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
3、体验尽孝后的快乐。
4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【教学重点和难点】
家庭关系的确立——难点
感受家庭的温暖——重点
孝敬父母——重点
【本课内容结构图表】
爱在屋檐下我知我家家庭关系的建立家庭的含义
家庭关系确立的几种情形
家庭结构的`类型
与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变
与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风
我爱我家大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮
父母是我们的第一任老师
我们尽享家庭的亲情和温暖
无悔的奉献父母对家庭的贡献
父母对子女之爱
父母对子女的义务
感受家庭温暖感受家庭带给我们的温暖
热爱自己的家
难报三春晖爱洒心间父母对我们的付出
我们应该以爱回报
孝敬父母是中华民族传统美德
孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母的具体表现
孝敬父母收获的是甜蜜
孝敬父母不是愚孝和盲从
对祖辈尽孝心
【教学过程】
小故事：感受父母对子女的爱——引出本课的内容
第一课爱在屋檐下
1、家庭关系的建立
活动一：
联系所给的情景，说说并体会“家是什么”?
答：学生自由回答。例如：
家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”
家是人生的安全岛“我想回家了”
家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。
体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
(1)家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
(2)家庭关系确立的几种情形
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。
②因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
③随父(母)再婚组成新的家庭。
④非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
(3)家庭结构的类型
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2.与父母的关系不可选择
(1)与父母的血缘关系不可改变
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
活动二：
子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
答：不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。
你如何理解与父母的亲情?
答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
(3)要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风
填写家庭树，看看自己家庭结构的类型;讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
活动三：
填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。
提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。
你现在的家庭属于什么类型?
提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭;单亲家庭、联合家庭。根据自己实际家庭情况来选答一种。
你的家庭成员有什么值得称道的地方?
提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处。如团结、勤奋、经商等等。
在你的家庭中，有什么好的家风和传统?
提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。
——爱在屋檐下小学作文汇总5篇
又是一个下雨天，那把伞依偎在我的窗旁，她静静的呆在那里，我也会傻傻的问它：“你的主人是谁？”
深秋的天，夜黑得早，当我们放学，早已是黑蒙蒙的一片，四周充满了热气，忽然一股冷风扑在了我的脸上，四周下起了雨，我没办法，只好去躲雨。
我跑到了一家店前，我在下面躲雨，心想：该怎么办？这么晚我不回家，爸爸妈妈一定很着急，天这么黑，他们一定会担心我出了什么事，他们要是出来找我又该怎么办？一堆问题缠绕着我，忽然一个浑厚的女人的声音传了过来，我扭头一看，原来是一家超市的`外面，那个阿姨对我说：“进来吧，躲一会儿雨在外面看淋湿了。”而我以为她不怀好意，并努力挤出一句“没关系，我不会阻挠你们家做生意的。”那个阿姨走了出来，撑开伞对我说：“既然你不愿意进来，那么你就是担心爸爸妈妈来找你吧，拿去吧，这么晚了，雨还在一直下，也不知道什么是头，你不能一晚上不回家去吧，给你，快走吧。”我接过伞，说了一声，谢谢，边往家的方向回去了，等我升级钻石，心里暖洋洋的，外面虽是寒冷，但心里依旧温暖，反正也有一种温暖的感觉。
重新站在那个屋檐下，原先超市已搬迁。我拿走了那把伞，却永远铭记着那份爱。
伏泰曾说过：“对于亚当而言，天堂是他们的家；然而对于亚当的后裔来说，家是他们的天堂”。家是温馨的港湾，是个充满关爱与幸福的地方，它记录着我们的成长，也收藏着我们的的喜怒哀乐，这里，每时每刻都奏着旋律优美的亲情颂歌。
我有一个家一个温馨的家。每天早上起来就看见餐桌上的早饭那是妈妈为我做的一个爱的早餐。妈妈说：早餐是一天的柱子让我充满活力。中午放学饥饿的我看见满脸是汗的奶奶为我准备的午餐。晚上远在外地的爸爸给我打电话。我还有一个可爱的小伙伴陪我度过了每一天。
我有一个家，一个让我依靠的家。当我在外面遇到困难和挫折的时候，家安慰，给我鼓励，它是一个最好的避风港湾。记得有一次我考试分数不理想，心里非常难过，妈妈知道后苦口婆心地开导我，有一句话让我记忆犹新，“从哪里跌倒就从哪里爬起来，人的一生不可能一帆风顺”。爸爸也来给我讲一些道理，那时我深深地感觉到了：家就是黑暗中的一盏灯火，是我最安心的依靠……
我有一个家，一个充满欢声笑语的`家。在家里总是充满了快乐的音符，我们一家相处得很和睦。有我的小伙伴给我们家带来欢乐的笑声。
我有一个家，一个幸福三口之家。爸爸每天都辛苦的挣钱，妈妈在我生病时陪着我，他们总把好吃的留给我自己却吃我剩下的。我知道他们都是为了我。
想到这里我的泪珠滴到了我的双颊……
家人的爱是世界上最伟大的爱。母爱是细腻的，父爱是深沉的，它们像钻石一样闪耀，像陨石一般坚定，它们伴随着我们每时每刻，每分每秒，正因为如此，我们不需想起，也不会忘记，因为——爱在屋檐下。
此时已是晚上11点了，整栋房子就我房间开着灯，我在发呆着，台灯把我照耀得像名家的画——“沉思者”。几只爱上电灯的虫子在来回旋转着，我拿着手上的笔在旋转着，书桌旁的全家福被灯照耀的发闪。我回过神来，看着照片里的笑容满面的妈妈，想着：给妈妈的爱是什么感觉呢？
是啊，我还没有享受到爱母亲的感觉，电视上的一则公益广告说到：一个母亲为小男孩洗脚后，又为这个，母亲的母亲洗脚，小男孩看到了，也端了水帮他妈妈洗脚……。同样是母爱，我们却没像那小男孩一样回报自己母亲呢？
我打开窗户，一阵风吧窗前的花吹得像是在黑暗的舞台上翩翩起舞着。不经意下，在花中，我仿佛看到了母亲那身躯，母亲那张在世上独一无二的`脸。
我走下楼，到妈妈的房间，发现陪我做作业的妈妈不在，电视机开着，正在播放着《妈妈再爱我一次》。我走上楼，前方的楼梯是一片漆黑，刹那间，妈妈把灯打开了，我拖着沉重的步子，一步一步往上爬，*时短短的梯道，今天仿佛变的漫长而又遥远。我明白，在寂静的黑暗的旅途中，也是妈妈点亮了灯，帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫，给我的学*生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯，冲到母亲的怀抱里，我有感觉到了——母爱。
我回到了房间，继续做作业，爱上台灯的蚊子还在盘旋着。我结束了功课，不忘再到母亲的房间里问候。到了房间，妈妈已经睡了，电视《妈妈再爱我一次》也结束了，我笑了，妈妈也很劳累，在工作完，还陪着我做作业，真是辛苦了。
昨天便是5月的第二个星期天，那美丽的母亲节。然而面对一个爱母亲的孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情去拥抱妈妈，告诉她：“妈妈我爱你。”
家是一股清泉，滋润着我的心灵。家是一杯香甜的美酒，是我沉浸其中，享受其芳香。
我的家里有一个热爱读书的爸爸和一个热爱艺术的妈妈。当然还有一个各取所长的我。就这样，构成了一个幸福的三口之家。
从我记事起，房间里就总是有堆不满的书，爸爸看书的方式与别人略微不同。爸爸说看书不得看其表，应读其深意，读其内涵。巴巴从我很小的时候就叫我是字，虽印象不算太深，可我却隐隐约约记得在我没上小学的时候叫我看四大名著。那时我连字都认不全，可现在爸爸却对我说看书的好*惯应从小养成。但是，我虽遍观群书，可只之其表，不知其深意。可是，爸爸的一番努力中就没有白费，也使我养成了爱读书的好*惯。每天与爸爸坐在桌前看书，便是我学*生活中最快乐的时光。
可妈妈呢？恰好相反，他闲着的时候则会拿起画笔，画一些鱼呀鸟呀的。一画就是半天，在画画中他会忘记时间的.存在。我也颇受其影响，不过妈妈说我是自由主义画风，使我深思不知其解。妈妈还有一项兴趣，就是栽花养草。她抚养一些奇特美丽的花草，其中我认为最漂亮的是一盆金边虎皮兰，忘记了是什么原因，死掉了。这是她伤心了一整晚，迫使他从那次起便不养那种花。每当早晨，妈妈便会去浇水，可有一次，我起得很早，发现花盆里长满了‘草’。我见妈妈还在睡觉，便没有问就把‘草’全部拔光。后来妈妈得知此事，便把我教训一番。之后我才得知，那是那花在长枝杈。从那次起。我和爸爸便重视起妈妈养的花来，以免再闯大祸。现在我家的客厅里总是有那么几个十字绣，绣的都是妈妈的花，使家里多了一丝温馨。
家里闲着时，爸爸有时也帮妈妈浇浇花，妈妈有时也好奇爸爸看的什么书，怎么会把爸爸吸引。可爸爸却说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
这就是我的幸福之家，幸福人生，从家庭出发。我爱我家，爱在屋檐下。
6岁时，我就懵懂地跟着母亲从老家迁移到了宁波，为的是告别曾经苦难的日子，为的是心头隐约的一种期盼，迁移可能会有的一种新气象。
家里就只有我和母亲两个人，所有的负担都得母亲一个人承担。母亲的文化程度不高，所以一开始她只能打一些零散的小工，钱只够日常最基本的支出，连过年给我买套新衣服，母親都要咬咬牙下很大决心，至于母亲呢，就时常穿着老家带来的几件旧衣服。日子里唯一的甜头大概就是大白兔奶糖了，这是母亲能够支付的，也是我们都爱吃的。大概是甜味可以弥补心灵上的苦，我始终记得母亲和我一起吃着奶糖时相视对笑而今天想来心酸万分的细节。
这样的'苦日子连身边人都替我们可怜。不少和母亲相识的妇女劝母亲再嫁，可是母亲不愿意，她怕我受委屈，就一直拉扯着我没有再嫁。母亲是一个善良的人，就算我们曾经住过的出租房又破又潮湿，但遇到快要生产的流浪狗和流浪猫，母亲还是愿意把它们接到家里，下班后给它们弄一口饭吃。虽然我们的生活贫苦，但有了这些小动物，我们的生活有了很多乐趣。为了给刚出生的小宝宝找个好人家，母亲总是东奔西走，生怕给了不好的人家，愧对这些小家伙的信任。也因为这些事，母亲结识了很多爱心人士，在艰难的日子里找到了自己的存在价值。也正是在其中一位爱心人士的帮助下，母亲在小镇的街道边开了一家小饭馆。母亲的勤劳和善良使得小饭馆有了不错的生意，我们的日子改善了不少，生活中多了一些阳光和笑声。
在母亲的熏陶下，我逐渐明白保持一颗善良乐观的心是多么重要。哪怕遇到再多的困难，我也没有放弃对生活的希望。在和同学相处的日子里，我也总会用自己的爱心去化解可能有的误会和风波。即使生活中有再多的困顿，你的善心也会带领你逃脱出来，在阴霾和迷雾中看到阳光和蓝天。
我们内心的幸福感不源于外在的物质生活，其实来自我们的内心，只要内心保持积极向上，再苦的磨难我们也可一笑了之。其实，磨难也是一枚试金石，磨难不会打倒善良的有希望的人们，并且有时会因你的爱心而打开另一扇爱的大门。
爱在屋檐下，爱存在于我们生活的每个角落，只要我们内心*静且乐观积极，内心的幸福感挡也挡不住。所以请别再抱怨，也别再不满，幸福源于生活中的那一份爱心和坚持。
——爱在屋檐下高中作文实用五份
窗外秋风萧瑟，叶子脱离了榕树的怀抱，被风揪了下来，它将何去何从？
回过神，看着书桌上杂乱的作业，我不由得叹了口气。唉，还是出去散散心吧。告别了妈妈，便向院门走去。呼，空气真新鲜！我大口大口地吸收空气，脱离了繁重学*的我，此刻快乐得像只小鸟。顿时，我加快了步伐。刚踏过锈迹斑斑的木门槛时，听到了熟悉得不能再熟悉的声音。
“哎，孩子，等等。”我下意识地止住步伐，转过头，便看到妈妈那一抹略有憔悴的身影。妈妈拖着沉重的步伐，向我跑来，怀中还揣着一件忽隐忽现的蓝色风衣。看着眼前的场景，我不禁跌入记忆漩涡……
童年的时光总是那么舒坦，慵懒地倾泻阳光。每当坐公交时，妈妈总是挡在我前面，不让别人挤着我；每次我因调皮摔倒，而划破裙子，妈妈总在我睡着后，在橘黄色的灯光下，一针一线地缝着衣服；每一顿饭，也是把味美的菜肴留给我，自己吃着剩菜……
从彼时到此时，记忆里摞满了我点点滴滴的幸福。
鸟的叫声拉回了我对童年的思绪。妈妈已站在我对面，累得气喘吁吁。稍后，她定了定神，把手中的衣服仔细展开，轻轻抖了抖，认真地检查好后，两手拉着衣领，从前面往我后面一挥，衣服便披到我身上。无意间，我看到了妈妈头上的几缕白发，粗糙的脸上泛有鱼尾纹。这是否也是岁月留下的痕迹？我愣愣地看着妈妈，机械地随妈妈的指挥下穿衣。“你呀，也不知道多添一件衣服。天冷了，你要注意保暖，小心别感冒了……”“咦，你怎么了？”妈妈一脸担心地问我。我赶紧吸了吸鼻子，强忍即将要掉下的眼泪，回馈给她一个灿烂的笑容，“妈，我没事，外面天气冷，你快回屋吧！”说完，我转回身，向前走去。走了几步，回眸，妈妈还倚着木门框，满眼温柔地看着我，给了我一个舒心的笑容。
我加快步伐，向远处跑去，不让妈妈看到流泪的我……
原来，爱就在屋檐下，总是陪伴着自己――给我带来无畏前行的力量。
家，是我们成长的摇篮，心灵的港湾，人生的第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的温暖。
家中有亲人，家中有爱。时间的目光一刻不停地注视着爱的浓意和延伸，铭记着爱的足迹，追随着爱的人们，记录着爱的故事。
那是一个寒冷的冬季，北风呼呼地刮着，雪花纷纷地飘落。我独自一人守着空空的大房子，心中不免有几分凄凉，几分孤寂和不安。正当我一个人不知所措的时候，门外突然闪出两个人影，定晴一看，原来是爸爸妈妈，不知不觉眼泪便掉落下来。“哎哟，怎么哭了，让我们看看。”老妈忙不迭地说。于是，我把腹中的苦水倾倒出来了。“好了，别哭了，我们这不是回来了吗？”老妈心疼地红了眼圈，而老爸却在一旁唱起歌来：“大雨不停地下，心中有许多牵挂，大风不停地刮，让我心乱如麻……”我和老妈破涕为笑。
爱，在不经意间就绽放开来。
我和老妈之间虽然母女情深，但“烽火”不断。老妈心直口快，就难免与我发生了一些“口角”，于是，我和老爸为了家里的“安定团结”，就得联手起来对付老妈。
“昕昕，快点扫地。”我察觉到了老妈的心情不好，也就不敢顶嘴，立即乖乖地惟命是从。老妈吩咐完任务后，就开始唠叨我发胖了，“你不能吃得太多啦”，“都这么大了，还整天出去乱蹦”等等。老爸见我被围困，便前来相救，不料他很快也自身难保了。我贴着老爸的耳朵对他说：“爸，你是管妻严吧。”他却故意大声解释道：“管妻严不好吗，管的越严，爱的越深。”一句话，逗得大家开怀大笑。调皮的我几次想点燃导火线，都未能成功。我明白他们之间的感情，不是调皮的我可以破坏得了的。所以，我也就放弃了。
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母。
无论我家的生活中有过多少种旋律，但都离不开一个爱的主题。
爱是一盏灯，黑暗中能照亮前进的方向，家便是点灯人；爱是一首歌，激荡起一串串温馨的音符，歌声就来自爱的屋檐下。
家，因爱而生；家，因爱而存。
“啪―啪”，无情的雨点击打着窗户玻璃，狂风夹杂着暴雨伴着闪电来了，“呼―呼”风从门的空隙中溜了进来，我不由的打了几个寒颤，向窗外一看，树摇来摇去，不由得有些害怕，拉上窗帘，再一看表，已经11点了，多么想睡觉啊，可倒霉的考试明天就要开始了，还是放弃今天的睡眠吧，再复*一会儿，可是还没有过10分钟上下眼皮就开始打架了，眼前的东西好像都模糊了，“不行，在复*复*。”说着，伸了一个懒腰，可这一伸不要紧，水杯被打翻了，吓得我赶紧拿起水杯，“还好，里面没水”我暗暗庆幸着，可就这一点声音，就被细心的妈妈听到了。
“林林，还没睡啊，都快12点了，快睡吧！明天还要考试呢。”妈妈说到。我说：“妈妈，您先睡吧，我还要复*复*呢！”过了一会，妈妈走了进来，手中拿着一杯热腾腾的牛奶，放在我的面前，说：“别太累了，喝完就睡吧。”我喝着那热腾腾的牛奶，心中好温暖。
躺在床上又不困了，想这不管是多么微小的事，都能充分体现母亲的爱，不管在多么寒冷的天气里，都会很温暖，只要有母亲在，就不会有害怕，母爱是无私的，伟大的，崇高的。
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在这无遮拦天空下的阴蔽”也许这就是母爱的含义！
母爱深
虽然刚出生时，我们那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲的血缘关系却终生难以割断。当我们呱呱坠地时，我们便占满了母亲的心。当我们牙牙学语时，第一句便是“妈妈”。在我们的身边，永远有母亲的伴随。母爱是无处不在的.，它像身边的空气，虽然看不见摸不到，却充满世界；它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳，奉献着光和热；母爱是肥沃的土壤，为哺育儿女茁壮成长提供充足的养分；母爱是无垠的宇宙，任儿女自由翱翔。
母爱深，深得无法比拟。
父爱沉
父亲在我心中永远是那么严肃，那么不易接*。小时候，父亲母亲总爱站在我的左右两旁，张开手臂，让我走到他们身边，每次我都*惯性地向右边的母亲欢快地跑去，忽略了站在左边的父亲，并没有注意他当时的失望神情。然而，如果没有父亲，怎会有我和母亲幸福快乐的生活？父亲那粗大的手是家庭的支柱，父亲那宽阔的肩是子女的靠山。父亲总是辛勤劳作，无怨无悔。父亲教导子女，总是赏罚分明。
父爱如山，巍峨高大；父爱如江流，澎湃奔涌；父爱如草原，辽阔无垠；父爱如酒，需细细品尝；父爱如诗，需深入体会；父爱如书，需认真品读感悟。
父爱沉，沉得无法称量。
师爱暖
如果说父母是我们的第一任老师，那老师便是我们的第二任父母。老师教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识和技能。老师是我们成长路上的引路人。在我们成功的时候，老师和我们分享幸福和喜悦；在我们失败的时候，老师鼓起我们重新前进的风帆；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师的谆谆教导是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师似春蚕，吐尽蚕丝，毫无保留。
老师如导航灯塔，为我们指明方向。
师爱如阳光，照在我们的心灵上，暖洋洋的。它的温暖不亚于母爱的深，父爱的沉。
友爱浓
当我们从父母的羽翼下走出来时，我们开始寻找朋友。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上朋友伴我们同行，友爱照亮我们的生活之路。
当我们难过时，朋友是肩膀，可以依靠着哭泣――友爱是熨斗，烫*我们心中的苦恼；当我们绝望时，朋友是一双手，把我们从绝望中拉出来――友爱是火把，重新点燃我们心中的希望；当我们快乐时，朋友是巨浪，可以把我们的快乐推向更高处――友爱是乐曲，增添我们前进的动力。
友爱浓，浓似咖啡，香气醉人。
我们生活在爱的屋檐下。
家，是我们成长的摇篮，心灵的港湾和人生的第一所学校；那里住着我们最亲的人――父母。他们视我们为掌上明珠，无微不至地关心呵护，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
家中有亲人，家中有亲情。时间的目光一刻不停地注视着爱的身后和前方，明晰着爱的足迹，追随着爱的人们，记录着爱的故事。
那是一个寒冷的冬季，北风呼呼地吹着，雪花簌簌地飘落，我独自一人呆呆地伫立在窗前。看着满天飞舞的雪花，我心中浮现了一丝丝的悲伤。本来我以为这个洁白的冬天会使我过得不错，可是那突如其来的成绩单使我大受打击，一落千丈。心中那份悲伤又增多了。
那几天，我把自己锁在房间里，不说一句话，只有那不争气的泪水从脸颊上潸潸流下，父母看了我这个样子很是心疼。在一个阳光明媚的下午，父亲站在门外对我说；你这是怎么了，为什么要把自己锁在房间里，有什么事把它说出来啊！你开开门，让我看看你。听了父亲的话，我打开了房门，父亲看到我这泪流满面的小花脸，伸手拭擦我脸上的泪水，父亲用宽大而又温暖的双臂把我抱在怀中，问我道：你有什么事吗？可以跟我说吗？父亲用非常委婉的语气问我。我拉开父亲的手臂，沉默不语地往书桌那边走过去。从抽屉里把那张不理想的成绩单放入父亲的手中，父亲看了，表情还是那么的沉稳温和。原本我以为一定会被父亲训几句的，可没想到的是，父亲不仅没骂我，反而鼓励我说：没关系的，你不必伤心，虽然这次你考得不理想，可是不代表下一次你会考得不好啊！相信你的哦。听了父亲的话后，心中的那块石头终于摆放下来，继续努力的决心也更大了。我对爸爸说，我一定会努力的！父亲情不自禁地摸了摸我的头。我犹如受宠溺一样的小鸟，害羞地对父亲笑了笑。我深深地吸了一口气，靠在父亲宽敞的怀抱中睡着了。
无论我的生活有多么的曲折、不*。但都离不开一个爱的主题。
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方，家便是那点灯人。
爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，家便是那编诗人。
家，因爱而生；爱，因家而存。
爱在屋檐下。
——同在一个屋檐下作文10篇
虽是同在一个屋檐下，可你们谁懂我的心？
鱼
我是一条鱼。
我穿着亮闪闪的鱼鳞外衣，每天自由自在地穿梭在五颜六色的石头中。我住在一条小河里，河水倒映着天空的蔚蓝，仿佛一块能够流动的.蓝水晶。我生活在一个大家庭中，因为我年龄最小，自然而然地就成了家里的宠儿。我有时浮出水面，调皮地里吐几个泡泡，当听到“呯，呯”几声泡泡破裂的声音，一下，一下，我感到整个身心都在惬意地颤动。本以为日子就可以这么美丽地过下去时，危机，正在把我们悄然包围。
渐渐地，河水不再澄澈见底，取而代之的是黑黑的污水的颜色和刺鼻的味道。不知何时，不远处已建起了一座工厂，机器运作时的声音扰得我心神不宁。亲戚朋友们都一个个地死去，整条已不能称之为河的臭水沟，全都是我的同伴的尸体，我知道，该我了，意识渐渐模糊。再也无法打起精神，我的心中涌起恨的念头。就这样，我永远沉睡在了无边的黑色漩涡中。
鸟
我是一只鸟，美丽的羽毛将我妆点得神采奕奕。我也许是世界上最漂亮的鸟了。每每这样想时，我的脸上就不禁绽放出自信的微笑。我展开双翅，自由飞翔在苍穹之中，将太阳的华美光芒撒向人间，高兴至极，不禁引吭高歌。
“自在娇莺恰恰啼”，这大概是人类对我们鸟儿最由衷的赞美吧！想到这里，我不禁对人类产生了好感。当我还在自我陶醉时，一不留神，撞上了一张大大的铁丝网。它将我的羽毛缠住，越挣扎便缠得越紧，我仿佛看到远方有人走来，我赶紧高声呼救，可我在他们的脸上只看到了贪婪的目光。我仿佛明白了什么，人类，已经不是以前的人类了。我停止了挣扎，静静地等待上帝对我的宣判，以及我生命的终结，好恨啊！
好恨，好恨！
当世界充满了我们对你们的仇恨，当污水遍及了所有的水域，当所有的鸟儿都被你们拔去了羽毛，你们离死期也不远了。我们虽同在一个屋檐下，可你们人类又有谁懂得我的心？收手吧，人类！让我们重新做朋友，好吗？
我要说的事，不大，很小；但那光线，足以点亮每个人心中的那盏灯。那些事，就发生在同一个屋檐下……
我们一年级三班，是一个团结的大家庭。我们生活在同一个屋檐下，各有各的分工。在我们的生活中，时时充斥着我们心灵的东西，叫感动……
就在这个星期四的早晨，一个课间，大家有说有笑，喝着学生奶，收拾着东西。谁都没有注意到一个身影悄悄地走了出去……
一切都没有因一个人的出去而改变，大家也对有些同学空着的座位*以为常。毕竟，这也是很正常的事。
我坐在座位上出着神。过了没多久，上课了，教师走上了讲台。我翻开书，抬头望向讲台，突然听到了推开门的声音。循声望去，我们惊讶地发现，一个人搬着小山一般的新书走了进来！而那个搬着新书走进来的不是别人，竟然是班里最胖的王锐涵！只见他满头大汗，脸涨的通红，眼镜都快掉下来了。他喘着粗气，摇摇晃晃地把书放到了讲台边上。我们惊呆了！班里一片寂静，仅有王锐涵呼哧呼哧喘粗气的声音。下一秒，所有同学都自发地为他鼓掌！我们无法想象，对于一个跑操时一圈也跑不下来的人来说，他是怎样把那样沉重的书搬上楼，扛进教室的！我们之后明白，当有人要我们班去搬书的时候，我们很多人都没有听见。细心的王锐涵自告奋勇做了这件事。
我们都不知该说什么了。那一刻，教室里的掌声响了那么久。
这样的事，在我们班可谓是多如牛毛。有那么多的同学，默默地、不为人知地、辛苦而不求回报地为团体奉献着。当我们享受着干净的地面，当我们做着撕好的卷子时，我们知不明白是谁在默默地做着这些工作？是我们最熟悉的同学们！
也许有人会问，你们这么做是为了什么？我想我明白他们的答案。
一年级三班，是我们的家，是属于我们的最幸福、最甜蜜的家。这个家，值得所有人去为它努力，为它奉献。
我们，和教师，我们同在一个屋檐下。同出力，共进退，一家人。我们都深深爱着我们的家。每个人，都是一年级三班的一员，大家在一齐，构成了一个顶天立地的“1”字。不为别的，只是因为：我们是一家人！
渐渐地，豆大的雨点从空中滴落，我翻了翻书包，没有带雨具，心里却忐忑不安起来：“怎样办？怎样办？今日不知何时才能到家，作业及时写不完，懒觉计划不就泡汤了吗？完了！”
此时空中已构成巨大的雨帘，水珠从屋檐下坠落下来，像一串串断了线的珍珠。我却沉浸在绝望之中，哪有心境欣赏这雨中的美景。看着校门口、大街上车辆纵横交错，里三圈、外三圈，围的水泄不通。如果让家长来接我的话，也不能第一时间赶到这个“救援现场”。难道要等到雨停了才能回家，我的心仿佛掉进了绝望的深渊。我脑海中闪过一道身影，又摇了摇头“她不可能来接我，昨日我还气她呢！”
这时，我眼前一亮，一个熟悉的身影映入我眼帘，她身穿宽大的红色校服，头戴一顶鸭舌帽，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，是她——我最好的朋友。我们是在同一个小区居住，但她在我邻*的学校上学。她的到来，仿佛是我的一根救命稻草，如同沙漠中的一股清泉，又似黑暗中的一缕阳光。
看着她满脸的雨水，我有些惭愧，这时才后悔昨日跟她生气，“我以为你还生我气呢！”“谁像你细心眼，我就明白你这个粗心大王没有带伞，走吧。”说着她拉住我的手跑出教学楼，我这时才发现，这么冷的天气，她却穿的那么单薄，手被雨水浸得冰凉，原本她能够放学直接回家，而她却冒着淋雨的危险来接我。天气是阴冷的，可我心里却是暖融融的。她那宽宏很多的一句话，和那真诚的微笑，让我鼻子一酸，眼眶湿润。脸上不知是泪水还是雨水。我一下子回想起我们经历过的点点滴滴，仿佛就在眼前，她虽然比我大几个月，但却像一个大姐姐关心我，而我却不停地气她。我心里有种说不出的感激，虽然我们的学校相隔有一些距离，但我们的心却是贴在一齐的。
渐渐地，两个女孩肩并肩在一个雨伞下消失在雨幕之中。最终到家了，雨过天晴，东边天空一道彩虹飞架，多么美丽的彩虹啊，这是大自然赐给人类的杰作：它把天空装扮的如此美丽，而无私的友谊何尝不是我们生活中的一道道“彩虹”，会将我们的生活装扮的五彩缤纷。
金玉有价，友谊无价。让我们珍惜生活中的每一份友谊，让友谊之树常青！
在初中的这两年来，七班的成员，同在一个屋檐下，共同学*，一齐玩耍。刚开学不到两个月，大家就克服了刚报到时的生疏、从小学带来的稚气，班团体越来越和谐，一个有动力、有活力、朝气蓬勃的班级就这么诞生了。
还记得第一次见到曹教师和代教师的场面；还记得第一次和同桌打招呼的情景；还记得第一次竞选的紧张；还记得第一次参加文艺节的兴奋……
最开始的一个学期，懵懵懂懂的我们一齐摸索着向前进，不断学*着、进取着。虽然功课比起此刻简便的多，但那时也给我们这些新手增添了不少压力。可是，七班的同学咬紧牙关，不管前方多艰险，都一步、再一步，慢慢地克服一切困难向前冲。在期中、期末都取得了好成绩。为了第一个秋季运动会，全班同学一齐选拔出了很多体育好的同学参加。在赛前加紧训练，一齐加油，受点小伤不算什么，下场大雨也不算什么，都不能阻挡我们训练的步伐。我们在赛场上挥洒着幸福的汗水，尽管成绩一般，可是我们却收获了更多。
还记得那次测长跑。我被分在了第一组，拼尽全力跑完了全程，取得了小组并列第一的好成绩。跑完之后胃里异常不舒服，可是我还是期望能给第二组的同学加油。谁知到第二组的诺诺跑着跑着就痛苦不已，边跑边哭。我和几名同学一齐过去安慰她、陪着她跑下去。看她那么坚强，我好像也不难受了。明白送她回了班之后，才发觉我的腿已经软到站不住了。胃里翻江倒海，难受地哭了出来。同学们也都围过来鼓励我，要我坚强。这一天，大家都被感动了。
等到初二，大家都紧张了起来。每个人攥好了劲，使出浑身解数，开始又一轮的激烈拼搏。大家放学都留到很晚，等班会结束，互相讨论*题，一齐去问教师，必须要把当天不会的全搞懂。虽然成绩下滑了一段时间，可是很快又撵了回来！无论多繁忙的日子，我们都不会忘了班级的卫生，黑板和粉笔槽擦得干干净净、玻璃也一尘不染，窗台上落的灰也会经常掸一掸，地上的.口香糖也铲少了很多。卫生红旗也是经常拿的。
七班在教师们的谆谆教诲和同学们互帮互助下，逐渐融为同在一个屋檐下的真正的大家庭。剩下短短的不到一年的初三生活，七班会拼尽全力，拿出最好的状态来迎接最终的一搏！加油！
每个人都有自己的家庭，每个人都有父亲和母亲，人人都盼望有个温暖的家。作为子女，家庭中的一员，我们要了解家庭，热爱自己的家，爱自己的父母。
在世上的多种唉中，至深至纯的爱是母爱和父爱，同在一个屋檐下，我们要爱父母、心里想着父母、理解、关心父母，为父母分忧；父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦第哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
我们还要学会宽容父母，俗话说得好‘宽容是大海，能容下江河；宽容是高山，能容下花朵；宽容是丝丝春雨；能融化坚固的冰层；学会宽容，理解父母；你就拥有了一份温馨，同时净化了自己。
如果把爱看成是一杯浓茶，当然被喝尽的时候，被子里仍留着醉人的清香。此时，你也就懂得了什么叫爱。咖啡和浓茶被喝尽的时候，但甘醇与清香却能让人永远回味。
世上有千百种爱，但什么爱也不如母爱。母爱是一片葱茏的绿洲，拥有爱，心灵将会充满灿烂和芬芳。只有爱才能敲开心灵送我门窗；只有爱才能催开真爱的蓓蕾。只有爱才能描绘出美好的人生！
我们和父母同在一个屋檐下盛会，我们的成长、快乐、烦恼，他们无所不知。当我们快乐的时候，对它们不闻不问，只顾自己高兴；当有烦恼的时候，对它们发脾气，他们还努力讨好我们，让我们露出可爱的笑脸；但我们却不懂他们的心，还把他们赶出房门去，嫌他们唠叨，不让自己清静。
这种爱，是父母对我们的爱，我们还不领情地顶撞他们。
我们要学会宽容、理解父母，做一个称职的好孩子，不让他们为我们伤心，部队他们发脾气，不顶撞他们。
母爱大于天，父爱大于地！
云淡风清的夜晚，我喜欢把音乐开着小小的音量，随它肆意而缓慢地流淌到整个房间。音乐蔓延开来，滑过耳际，像屋檐下穿堂而过的风。
王菲轻轻地吟：“谁与你远远地漫步云端，在靠*太阳的地方住下；能掩耳不听那俗世喧嚣，只求得干净的自由自在。“声音虚无缥缈，顺着窗隙一路飘到屋顶。我抬起头，看到被纤长的屋檐划成窄窄的一道深蓝的天空。深蓝，被高明的画家涂得漫过长空，漫到极远的地方。蓝得刺目，蓝得晕眩。
想到我小的时候来了，总是静静地坐在阳台上，手中捧着一本《课堂内外》，心里就已经漾满了柔软的满足。天空只是屋檐上不大的一方，却能安全地容纳下小小的我。一个女孩子凝望天空的时候，她并不要寻觅什么，只想要博大的包容感围绕住自己。在这个美丽的世界，人人相亲相爱，公主王子彼此相恋，永不苍老……
在天空面前，我始终是个懵懂的孩子，我看清楚自己的渺小，这时候我变得沮丧、迷茫。巴掌大的天空叫我看不见远方。前面的路，真的并不太清楚。这时候，我无所适从，想疯狂地毁灭一切，却什么也毁不了，除了我自己。抬头看天，他不露声色地变幻着一层层色彩，什么也没有想我诉说。我一度爱的天空呀，何时为我指点迷津？
音乐里，王菲还在唱，脸上挂着似笑非笑的表情，不知是在赞许抑或嘲弄。我看着天空，天空面无表情地看我。我一点点*静，听到歌声：“我的天空，为何，灰着脸？“
就是在曾经，我心里满是问号，即使在今天，问号也没变成句号。我多希望快点长大呀，长大，也许就没这么麻烦了。
这样的夜晚，也只有《课堂内外》陪伴着我。它给予了我快乐，幸福，温暖！
音乐像种液体，把房间浸得沉重而湿润。我总是愚笨的，为什么总也看不懂屋檐下小小的天空呢？
这样矜持的声音：“我们的天空，何时，会连成一片？“但声音悄然从干涩变做了释然。孩子气的我，懵懂的我，颓然的我，期待美好的我，拼凑成了今天的我。音乐是美丽的，一如生活，一如屋檐下，有着属于我的天空！有着属于我与《课堂内外》的天空！
我惊讶地问妈妈：“为何在屋里走动时，总怕踩到地雷似的?”妈妈笑着回答说：“大家不是同在一个屋檐下吗?”我虽然理解妈妈的心意，却还是认为她过于讲究了。
妈妈见我一脸随意，挺认真地接着说：“我们家的地面是张爷爷家的屋顶，走路声音大了，爷爷奶奶受不了。”我撅着嘴反驳，为什么我们楼上的人不这样想，总是弄出“咚咚——咚咚——”的声音。妈妈说，楼上有一个两岁的妹妹，她要长大，蹦呀跳呀，需要运动。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱们家了!妈妈紧紧地盯着我，更认真了，说：“能为别人着想，是人生一等功夫。”接着，妈妈给我讲了一个故事。
那年，妈妈从乡下奶奶家回城，在村头汽车停车点有三个人先后上了车——怀着5个月身孕的妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。车上还剩一个空位。妈妈主动让那个中年妇女扶着的老人坐了那个座位。刚坐下，老人又站起来指着妈妈说：“你不方便，你来坐吧。”妈妈不肯。就在这当儿，刚上车的一个小伙子十分麻利地从老人背后挤过来，坐在了那个座位上。老人盯着小伙子，很*静地说：“小老弟，好好看看这个位子，你该不该坐!”
小伙子抬头瞪了老人一眼，根本不在乎。老人转过身，喃喃自语道：“能为别人着想，是人生一等功夫啊。”这回小伙子吱声了：“你这人怎么骂人?”
“我不是骂人，我是关心你爱护你呀!”小伙子不领情：“你算谁呀?你活得不耐烦了——癌症!”那个扶着老人的妇女气得眼里涌出了泪水：“你说对了，我爸是个癌症患者，已经是晚期了。”同车的旅客都被这个情景震动了。大家纷纷站起来让座。就在与老人相视时，妈妈惊讶地发现，原来这位老人竟是中学时代的老师。老人兴奋地说：“人生一等功夫，这是一句名言，我的学生都还记得啊!”
听完了这个故事，我眼里闪着泪花，轻手轻脚地走进了书房，生怕惊扰了楼下的老人。因为我的心里记下了一句话：“能为别人着想，是人生一等功夫!”
渐渐地，豆大的雨点从空中滴落，我翻了翻书包，没有带雨具，心里却忐忑不安起来：“怎样办？怎样办？今日不知何时才能到家，作业及时写不完，懒觉计划不就泡汤了吗？完了！”
此时空中已构成巨大的雨帘，水珠从屋檐下坠落下来，像一串串断了线的珍珠。我却沉浸在绝望之中，哪有心境欣赏这雨中的美景。看着校门口、大街上车辆纵横交错，里三圈、外三圈，围的水泄不通。如果让家长来接我的`话，也不能第一时间赶到这个“救援现场”。难道要等到雨停了才能回家，我的心仿佛掉进了绝望的深渊。我脑海中闪过一道身影，又摇了摇头“她不可能来接我，昨日我还气她呢！”
这时，我眼前一亮，一个熟悉的身影映入我眼帘，她身穿宽大的红色校服，头戴一顶鸭舌帽，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，是她——我最好的朋友。我们是在同一个小区居住，但她在我邻*的学校上学。她的到来，仿佛是我的一根救命稻草，如同沙漠中的一股清泉，又似黑暗中的一缕阳光。
看着她满脸的雨水，我有些惭愧，这时才后悔昨日跟她生气，“我以为你还生我气呢！”“谁像你细心眼，我就明白你这个粗心大王没有带伞，走吧。”说着她拉住我的手跑出教学楼，我这时才发现，这么冷的天气，她却穿的那么单薄，手被雨水浸得冰凉，原本她能够放学直接回家，而她却冒着淋雨的危险来接我。天气是阴冷的，可我心里却是暖融融的。她那宽宏很多的一句话，和那真诚的微笑，让我鼻子一酸，眼眶湿润。脸上不知是泪水还是雨水。我一下子回想起我们经历过的点点滴滴，仿佛就在眼前，她虽然比我大几个月，但却像一个大姐姐关心我，而我却不停地气她。我心里有种说不出的感激，虽然我们的学校相隔有一些距离，但我们的心却是贴在一齐的。
渐渐地，两个女孩肩并肩在一个雨伞下消失在雨幕之中。最终到家了，雨过天晴，东边天空一道彩虹飞架，多么美丽的彩虹啊，这是大自然赐给人类的杰作：它把天空装扮的如此美丽，而无私的友谊何尝不是我们生活中的一道道“彩虹”，会将我们的生活装扮的五彩缤纷。
金玉有价，友谊无价。让我们珍惜生活中的每一份友谊，让友谊之树常青！
岁月如梭，光阴似箭。我们在同一屋檐下，你们在变老，我在成长，我们共筑一个家。
——题记
同一屋檐下，有爸爸的幽默，有妈妈的善良更有珍贵的亲情。
爸爸与我
一天，我正在思考一道数学题。想来想去，没有一点头绪，更不知从何下笔，心里很是苦恼。手中的笔在演草纸上画了一遍又一遍，题目在心中默念了一次有一次，解题方法想了一种又一种，可完全找不到题目突破口。正当我将放弃这道题目时，爸爸走过来，看了看这道题，又在演草纸上算了一遍，最终找出了这道题的解决方法，爸爸用一种简便的方法快速地算出这道题并教给我这种方法。爸爸是我的智慧锦囊。
在同一屋檐下，爸爸对我来说既是坚强的能够依靠的的肩膀，又是一位帮我指点迷津的良师益友。
妈妈与我
相比起爸爸，妈妈的爱就像三月里和煦的春风，温暖了我的心。一次数学测验，我考得很差，数学教师课后单独找我谈话，说我考试中计算的一次性准确率很低，再加上考试时间紧，很多错误没有检查出来，想起我最*的表现和糟糕的成绩，我的心就像沉入了谷底，原有信心已经要消失，对数学学科的喜爱也降低，对学好数学的信念也没有了。当我回到温暖的港湾，是妈妈给了我一个大大的拥抱，抚*了我心中所有的不安。妈妈耐心地告诉我：“有错误不可怕，关键是怕失去了与失败斗争的信心，教师指出你的错误，你不要难过，而是要去纠正错误，确保下次遇到类似题目，能熟练作对。”
在同一屋檐下，妈妈对于我来说是避风的港湾，疗伤的处所。
同一个屋檐下，爸爸妈妈给予我的爱是我最大的成长动力。同一屋檐下，亲情是心中最温暖的地方。
家就像是一部未写的史书。翻开首卷，里面的喜，怒，哀，乐一一都呈现在眼前。虽然*凡，但却总令人回味无穷。
十五年前，一声婴啼，划破长空——我来到了这个美丽的世界上。在这个充满了温馨的家里爸爸爱我，妈妈疼我，还有个可爱的弟弟亲*我。我们在一起组成了一个四口之家。在我们的心中，家就好像一首漫长而精彩的人生曲子。它承受着我们的一切。
一家团聚的夜晚自然是美好的，摆上一桌并不丰盛的饭菜，围圈而坐慢慢地咀嚼着，每道菜可都是爸爸的拿手好菜，这时我会和弟弟开心地品尝着。爸爸妈妈则会微笑着看着我们狼吞虎咽的样子傻笑，似乎脸上的皱纹少了许多。偶尔，爸爸也会兴致大发说个笑话，惹得我和弟弟笑得前仰后合，妈妈则会对爸爸说：“咋还像个小孩子似的呢……”但说话的时候脸上却洋溢着幸福的微笑。但随着时间的流逝，我上了中学，读了住宿制学校，同他们一起吃晚饭的时间也就慢慢少了。刚在学校的日子我很不*惯，妈妈每早给我做的煎蛋没有了，爸爸每天的问候没有了，就连*时偶尔会让我感到有点烦的弟弟的调皮也看不见了。长那么大第一次想家，即便学校离家只有几条街。
那时星期五是我最盼望到来的一天，因为到了那天就可以回家了，就可以看见爸爸妈妈和小可爱弟弟了。
还依稀记得第一个星期五回到家的情景。妈妈急切跑过来接过书包，便马上关心地问道：“儿子，快来给妈妈看看，瘦没瘦。”爸爸则从厨房探个头出来：“儿子！爸爸为你做了红烧排骨，快来尝尝啊！”这是小可爱则跑过来抱住了我的脚，用他稚嫩的口气委屈地说道：“哥哥，你去那里啦？一个人在家一点也不好玩。”
我的家就是我的避风港，心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于我的生活方式。
——同在一个屋檐下作文6篇
我们有一个最好的班级。
在初中的这两年来，七班的成员，同在一个屋檐下，共同学*，一起玩耍。刚开学不到两个月，大家就克服了刚报到时的生疏、从小学带来的稚气，班集体越来越和谐，一个有动力、有活力、朝气蓬勃的班级就这么诞生了。
还记得第一次见到曹老师和代老师的场面；还记得第一次和同桌打招呼的情景；还记得第一次竞选的紧张；还记得第一次参加文艺节的兴奋……
最开始的一个学期，懵懵懂懂的我们一起摸索着向前进，不断学*着、进取着。虽然功课比起现在轻松的多，但那时也给我们这些新手增添了不少压力。可是，七班的同学咬紧牙关，不管前方多艰险，都一步、再一步，慢慢地克服一切困难向前冲。在期中、期末都取得了好成绩。为了第一个秋季运动会，全班同学一起选拔出了大量体育好的同学参加。在赛前加紧训练，一起加油，受点小伤不算什么，下场大雨也不算什么，都不能阻挡我们训练的步伐。我们在赛场上挥洒着幸福的汗水，尽管成绩一般，但是我们却收获了更多。
还记得那次测长跑。我被分在了第一组，拼尽全力跑完了全程，取得了小组并列第一的好成绩。跑完之后胃里特别不舒服，可是我还是希望能给第二组的同学加油。谁知到第二组的诺诺跑着跑着就痛苦不已，边跑边哭。我和几名同学一起过去安慰她、陪着她跑下去。看她那么坚强，我好像也不难受了。知道送她回了班之后，才发觉我的腿已经软到站不住了。胃里翻江倒海，难受地哭了出来。同学们也都围过来鼓励我，要我坚强。这一天，大家都被感动了。
等到初二，大家都紧张了起来。每个人擦好了劲，使出浑身解数，开始又一轮的激烈拼搏。大家放学都留到很晚，等班会结束，互相讨论*题，一起去问老师，一定要把当天不会的全搞懂。虽然成绩下滑了一段时间，不过很快又挫了回来！无论多繁忙的日子，我们都不会忘了班级的卫生，黑板和粉笔槽擦得干干净净、玻璃也一尘不染，窗台上落的灰也会经常撑一掸，地上的口香糖也铲少了很多。卫生红旗也是经常拿的。
七班在老师们的谆谆教诲和同学们互帮互助下，逐渐融为同在一个屋檐下的真正的大家庭。剩下短短的不到一年的初三生活，七班会拼尽全力，拿出最好的状态来迎接最后的一搏！加油！
初秋，桂花的清香入人心脾，我疑惑，在同一个天空下，是否是每个地方都有芳香。——题记
频临月考的那段日子，也是桂花开好的最茂盛的时间。答完最后一张卷，对完每道题，有人欢呼！万岁！有人沉重叹气，和友人走在回家的小道上，嗅着清香的桂花，谈着老师的优缺点。地上已经开始有落叶了，用脚一踩，咔嚓、咔嚓的，有趣极了！
嘿！我拍拍友人的肩膀，然后一脸坏笑地对她说，咱俩比赛说老师的；名言吧；这个可以有！班头的是；这个老几啊？然后还有；听懂没有啊；我很明主的；她当机立断的把班头的几句有力名言说的一个不剩。我装咳几声然后道；英语老师的是；蠢死，花岗岩的脑袋又坚又硬，滚你的王八羔子，你要是我儿我就给你掐死了；说着说着，自己和友人都笑起来了，我颤微微的伸出一个手指，然后，物理老头的是；装聋；装瞎；装傻；说完之后我俩笑的更欢了，眼前仿佛出现班头上课时与大家互动的画面，英语老师气急了想让我们去撞墙的模子，物理老头一边讲课一边骂我们，然后被我们接的话——装二逼而逗笑的样子，化学老师的，那不就自找残废嘛；不过数学老师倒是没有；友人的话把我从无限遐想中拉了出来，我点点头做出深思状，然后很严肃的伸出一只手指头；是的，确实没有；桂花香又一次深入我心，好香好诱人的味道，身在学校的屋檐下，我深深的明白老师的名言是对我们向上的鼓励，是一种我们感触不到的喻意，同在一个蓝天下，所有的人都品到了花香，只是不同于方式的散发。
我在懵懂的童年，曾和一窝马蜂同在一个屋檐下住过。那时候我和爷爷奶奶住在乡下的小院里，在我家的屋檐下，住着一窝马蜂。
住在我们家里，马蜂们好像自己家里一般快活，整天忙忙碌碌地修建它们的“房子”。蜂窝越来越大，成员越来越多。走过它们身边，来来往往的马蜂很吓人，奶奶经常向爷爷抱怨：“这该死的马蜂，看来是不想搬家了，害得我连窗户也不敢开，待在屋子里透不过气来。明天你把它捅了吧。”爷爷赶紧抱住了头，很害怕似的说：“使不得，会蜇坏人的。”“哈哈，你这个胆小鬼！”奶奶禁不住指着爷爷的脑袋笑起来。
我在心里暗暗偷笑，爷爷的确是个胆小鬼，该是我大显身手的时候了。趁爷爷奶奶不在家，我就一个人开始行动了。我找来了一根长长的竹竿，用爷爷的一件旧大衣把自己包得严严实实，只露两只眼睛，然后把门打开。我想，等捅下马蜂窝后，我快速跑进屋内，马蜂就拿我没有办法了。
我手拿竹竿伸向马蜂窝，用足了劲，一阵乱捅。只听“砰”的一声，马蜂窝掉了下来，我赶紧按计划往回跑。但是，一群失去了蜂巢的马蜂乌云一般朝我撵来，踉踉跄跄中，关门也来不及，我脸上头上只觉得钻心的痛。
傍晚时候，爷爷奶奶干活回来了。奶奶看到我的样子，心疼得直掉泪。爷爷给我涂了药水之后，领着我来到了屋檐下，很遗憾地对我说：“孩子，你看，这几只马蜂蜇了你之后就死掉了。其实，只要我们不去理它们，它们从来不会主动进攻我们的。这下可好，它们又没有了生存的家了。”看着爷爷，我的心里忽然像被什么东西撞了一下，很不舒服。是呀，这些马蜂，它们原本很快乐地生活在这里，却因为我的自私，丧失了生命，无家可归。我好残忍，在这个屋檐下，它们本身也有生活的权利啊！
在征求爷爷的同意后，我在院子里种满了花草，并把马蜂窝重新挂了回去。终于，过了一段时间后，马蜂窝边又有马蜂建了一个新家。我还时常能看到它们戏耍在花丛中，别是一番情趣。
就这样，很长时间我们都在同一个屋檐下生活着。我知道，它们不仅是我们的邻居，也是我们人类的朋友。
冬天，悄悄的来了。早晨起床后，洗了个脸，走出了家。
走到热闹的大街上，看着街上那开开心心的奋力宣传自己卖的东西的老板，我的心非常空虚，我不知道自己的人生有什么精彩。我喜欢看书，当我拿着自己最爱的书籍去公园时，天—下起了雨，。我没有拿伞，只好把书顶在头上迅速的跑到街边的屋檐下躲雨。跑到屋檐下后，耳边响起一阵悦耳的笛声，我四处看了看，发现身边又一位盲人在吹着笛子，他身穿灰色大棉袄，棉袄上有些破旧，脸上脏兮兮的，带着一顶大帽子，看不清他的面貌，他手里拿着一支笛子正在奋力的吹着。这种在街边卖艺的人我见得太多了，都是见了后匆匆的绕道而行。
但是，我这次鬼使神差的.拿出我身上竟有的十元钱，放在他那破旧的碗内。
雨停了，当我拿起书转身回家时，在墙角那里发下一束被雨水淋的晶莹剔透的小花，煞是好看。我的步伐被他吸引了，停了下来，我的耳边仍然回响这那悦耳的笛声，我仿佛隐隐感觉到小花好像在随着笛声摆动，像极了跳舞。像是战胜大自然后的喜悦。
对呀！我和小花。盲人都在一个屋檐下，那我为什么不能像他们一样呢？
小花为了在雨中存活，对“未来生活的希望，自己靠着顽强，坚持与不懈，存活了下来”。盲人为了家人，孩子，顶着风雨，寒冷在街边孤独的吹着笛子。他们都是为了自己，为了家人的未来而奋斗，我为什么不精彩一遍自己的人生？
那一刻，我心中燃起一股希望之火。虽然，我们每个人都不一样，但我们每个人都有自己的特点。以后，我一定要努力学*，让自己的人生更加精彩！
虽是同在一个屋檐下，可你们谁懂我的心？
鱼
我是一条鱼。
我穿着亮闪闪的鱼鳞外衣，每天自由自在地穿梭在五颜六色的石头中。我住在一条小河里，河水倒映着天空的蔚蓝，仿佛一块能够流动的蓝水晶。我生活在一个大家庭中，因为我年龄最小，自然而然地就成了家里的宠儿。我有时浮出水面，调皮地里吐几个泡泡，当听到“呯，呯”几声泡泡破裂的声音，一下，一下，我感到整个身心都在惬意地颤动。本以为日子就可以这么美丽地过下去时，危机，正在把我们悄然包围。
渐渐地，河水不再澄澈见底，取而代之的是黑黑的污水的颜色和刺鼻的味道。不知何时，不远处已建起了一座工厂，机器运作时的声音扰得我心神不宁。亲戚朋友们都一个个地死去，整条已不能称之为河的臭水沟，全都是我的同伴的尸体，我知道，该我了，意识渐渐模糊。再也无法打起精神，我的心中涌起恨的念头。就这样，我永远沉睡在了无边的黑色漩涡中。
鸟
我是一只鸟，美丽的羽毛将我妆点得神采奕奕。我也许是世界上最漂亮的鸟了。每每这样想时，我的脸上就不禁绽放出自信的微笑。我展开双翅，自由飞翔在苍穹之中，将太阳的华美光芒撒向人间，高兴至极，不禁引吭高歌。
“自在娇莺恰恰啼”，这大概是人类对我们鸟儿最由衷的赞美吧！想到这里，我不禁对人类产生了好感。当我还在自我陶醉时，一不留神，撞上了一张大大的铁丝网。它将我的羽毛缠住，越挣扎便缠得越紧，我仿佛看到远方有人走来，我赶紧高声呼救，可我在他们的脸上只看到了贪婪的目光。我仿佛明白了什么，人类，已经不是以前的人类了。我停止了挣扎，静静地等待上帝对我的宣判，以及我生命的终结，好恨啊！
好恨，好恨！
当世界充满了我们对你们的仇恨，当污水遍及了所有的水域，当所有的鸟儿都被你们拔去了羽毛，你们离死期也不远了。我们虽同在一个屋檐下，可你们人类又有谁懂得我的心？收手吧，人类！让我们重新做朋友，好吗？
家就像是一部未写的史书。翻开首卷，里面的喜，怒，哀，乐一一都呈现在眼前。虽然*凡，但却总令人回味无穷。
十五年前，一声婴啼，划破长空——我来到了这个美丽的世界上。在这个充满了温馨的家里爸爸爱我，妈妈疼我，还有个可爱的弟弟亲*我。我们在一起组成了一个四口之家。在我们的心中，家就好像一首漫长而精彩的人生曲子。它承受着我们的一切。
一家团聚的夜晚自然是美好的，摆上一桌并不丰盛的饭菜，围圈而坐慢慢地咀嚼着，每道菜可都是爸爸的拿手好菜，这时我会和弟弟开心地品尝着。爸爸妈妈则会微笑着看着我们狼吞虎咽的样子傻笑，似乎脸上的皱纹少了许多。偶尔，爸爸也会兴致大发说个笑话，惹得我和弟弟笑得前仰后合，妈妈则会对爸爸说：“咋还像个小孩子似的呢……”但说话的时候脸上却洋溢着幸福的微笑。但随着时间的流逝，我上了中学，读了住宿制学校，同他们一起吃晚饭的时间也就慢慢少了。刚在学校的日子我很不*惯，妈妈每早给我做的煎蛋没有了，爸爸每天的问候没有了，就连*时偶尔会让我感到有点烦的弟弟的调皮也看不见了。长那么大第一次想家，即便学校离家只有几条街。
那时星期五是我最盼望到来的一天，因为到了那天就可以回家了，就可以看见爸爸妈妈和小可爱弟弟了。
还依稀记得第一个星期五回到家的情景。妈妈急切跑过来接过书包，便马上关心地问道：“儿子，快来给妈妈看看，瘦没瘦。”爸爸则从厨房探个头出来：“儿子！爸爸为你做了红烧排骨，快来尝尝啊！”这是小可爱则跑过来抱住了我的脚，用他稚嫩的口气委屈地说道：“哥哥，你去那里啦？一个人在家一点也不好玩。”
我的家就是我的避风港，心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于我的生活方式。
我的亲人，我的家。
——同在一个屋檐下作文 (菁华5篇)
在茫茫中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以的家园，地球。茫茫就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法。造物主给了我们人类唯一的`，地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的中，快乐的学*，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的扑杀宝贵动物资源，不在意的污染，空气，水源，无休止的浪费资源，生态*衡遭到严重，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园只有一个，地就不能克隆，从现在起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再，让我们节约用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护，爱护资源成为我们永远的好*惯。
同在一个屋檐下，和*，发展，共存是我们美好的心愿。我们反对一切，霸权。和谐，共处，是人类的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学*，和的恐惧让我们无常生活，工作，和学*，更不用说建设祖国，更加美好了。和*，乃发展之基础！
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长与发展。让我们共同努力，守护地球，建设更加美好的人类家园
在茫茫宇宙中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以生存的家园——地球。茫茫宇宙就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法生存。造物主给了我们人类唯一的生存环境——地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的环境中，欢乐的学*，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的扑杀宝贵动物资源，不在意的污染环境，空气，水源，无休止的浪费资源，生态*衡遭到严重破坏，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园仅有一个，地就不能克隆，从此刻起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再肆虐，让我们节俭用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护环境，爱护资源成为我们永远的好*惯。
同在一个屋檐下，和*，发展，共存是我们完美的心愿。我们反对一切强权，霸权。和谐，共处，是人类生存的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学*，杀戮和剥夺的恐惧让我们无法正常生活，工作，和学*，更不用说建设祖国，实现*梦想社会了，我们在战乱中，贫瘠落后的土地上生存，我们该是多么痛苦。和*，发展才是人性的发展之路。
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长。让我们友好相处，共同发展。让我们互相学*，取长补短。让我们共同努力，建设更完美的人类家园。
在茫茫宇宙中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以生存的家园——地球。茫茫宇宙就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法生存。造物主给了我们人类唯一的生存环境——地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的环境中，快乐的学*，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的扑杀宝贵动物资源，不在意的污染环境，空气，水源，无休止的浪费资源，生态*衡遭到严重破坏，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园只有一个，地就不能克隆，从现在起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再肆虐，让我们节约用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护环境，爱护资源成为我们永远的好*惯。
同在一个屋檐下，和*，发展，共存是我们美好的心愿。我们反对一切强权，霸权。和谐，共处，是人类生存的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学*，杀戮和剥夺的恐惧让我们无法正常生活，工作，和学*，更不用说建设祖国，实现*理想社会了，我们在战乱中，贫瘠落后的土地上生存，我们该是多么痛苦。和*，发展才是人性的发展之路。
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长。让我们友好相处，共同发展。让我们互相学*，取长补短。让我们共同努力，建设更美好的人类家园。
家里，是你精神的寄托。——题记
在同一屋檐下生活，温暖，总是不经意的降临。
爸爸*常很忙，总是早出晚归的，我们俩很少见上一面，只有到了周末，一家人都很轻松，才会一起出去玩。那天，刚好考完试，考的还行，想等爸爸回来报成绩，一等就是两个小时，十点了，他终于回来了，本身就快要睡着的我，被爸爸的叫声吵了起来，“佳意，起来，陪我看球！”“看球！”兴致马上就被点燃，就在激动之时，不小心脚崴了，疼得我都站不起来了，爸爸看着挺严重的，就对我说：“你妈去出差了，我带你去医院看看吧！”但这么晚了，不好打的，爸爸立刻直接背起我向外边走去。“几年都没有背你了，都变重了。”从后面抱着爸爸，看到了他那一丝丝的白发，我不禁红了眼眶……
夏天到了，天气骤然热了起来，我急忙翻出压箱底的短裙，穿到身上，去上学。但没想到，太阳公公很快就翻了脸，“哭”了起来，但是我却没带伞。放学了，郁闷的我正在想如何回家，突然，我听到了一个熟悉的叫声，妈妈来了！但是只有一把伞，回家后，我却发现妈妈身子的一半都湿了，怕她感冒，我去给妈妈煮了一碗姜汤。听到妈妈一声声的咳嗽。让我心疼不已。妈妈，谢谢你！
家人的爱心像甘霖，滋润了我的心田，父母辛勤的付出，让我茁壮成长，生活在同一个屋檐下，相亲相爱的一家人让我感受到了幸福的味道。
车子从长江大桥上缓缓驶过，过了那长长的江……我只见到，却是，却是和我那熟悉的故乡截然不同的屋子。莫名心慌。江南的房子，哪怕是立于田间的农舍都透着清婉的味道。白墙黑瓦屋檐下的风铃叮当作响，田家的女人裹着蓝印花布，两颊红红的，羞涩的笑容印在那流淌的河水中，分外动人。
这是水乡，素颜的水乡，水是柔的，房子是清澈的，满满承载的是我们全部的记忆和欢笑。我总是忆起西湖里的船夫唱起挽歌，莲花还未凋谢，已经有人在采莲蓬了。湖边的细柳对着湖面搔首弄姿，湖水哈哈地大声嘲笑它，不停地拍打在水边石头房子的墙面……震碎，散开。
水珠要是落在了那乌黑的房顶上，便生出几朵滑腻的青苔来，鸟儿站不住脚，埋怨地在一旁聒躁。屋里的人正细细地绣着扇面，透过那木雕花的格子，静静地看着外面的世界……但若到了江北了呢？及目之处，是广袤无垠的*原，地*线与天相接。*原也是有房子的，但不见流水，不见鸟儿，不见人语，不见落花，只见那厚厚的、敦实的是黄土墙还有红的斑驳的屋顶。那里连树也少有——有的不过是那笔直的白杨一类的树立在公路旁罢了。安静，不曾相识的安静，却是如此庄严。当漫天的尘土扬起，那黄色的矮房子仍旧不惊不乱地立于风中，红色的屋檐却显得格外刺眼。它不像江南的房子那样柔弱如柳，却有着自己不一样的坚持与庄重。一个是水养的，一个是土养的。他们都是大地的孩子，他们都是我的家。
我依恋江南黑瓦白墙的诗情画意，烟雨朦胧的缠绵，但我看见江北那孤独倔强的土房子后，我却深深被吸引了。它并不好看甚至有些粗俗，但是却有了那种无法替代的——忍受的坚强。这样飞扬的神采只有它才能有。
——在阳光下作文范文10份
阳光，在黑暗中带给人们光明；阳光，在寒冷中带给人们温暖；阳光，在茫然中带给人们希望。
前不久，我刚参加了一场比赛，本来，我对这次比赛时很有希望的，但由于比赛时过度紧张，所以在比赛途中出了一些小错误，使我与成功擦肩而过。
当我得知我的比赛成绩时，如同一个晴天霹雳，为了这次比赛，我付出了多少努力，花费了多少时间，换来的竟是这样的结果，看见我的同学都欢天喜地的，我的心里真不是滋味。
“看，这阳光多漂亮啊！”我旁边的阳光同学说。是啊，在这无垠的宇宙中，一个太阳算得了什么啊，可它放弃了吗？它为何不像周围环境一样？它努力地绽放自己的光芒，照亮这世间万物，它一点也不惧怕黑暗，因为它有理想啊！它会为了自己的理想努力奋斗，再怎么艰难也会走下去！
就像我一样，虽然比赛失败了，但是我还有许多机会，一次比赛算得了什么，我为何要为这一次小小的比赛而失去信心，为此伤心呢？只要心中有理想，并为这个理想努力奋斗下去，那还怕什么？我猛地抬起头：“一次比赛算得了什么，又能证明什么，我就是那轮日光，不要畏惧眼前的黑暗，只要努力奋斗下去，还怕永远发不了光吗？”想到这些，我心中的信心又回来了，全身充满了力量。
生活中，我失去了太多太多，而那一片阳光是对我最好的安慰，我使我更懂得去奋斗。拥有了这缕阳光，我便拥有了生命的全部！
人生漫漫，难免会有失意，伤痛，迷茫。
给我一片阳光，让光茫洗净心中失意的尘埃。
给我一片阳光，让光茫拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。
给我一片阳光，让光茫划破迷茫，直伴我们迎接下一轮日光。
请给我一片阳光，让它永驻心底，驱除所有的黑暗，开始诗意的生活！
阳光是上天公*地送给每个人的礼物，无论你是谁，在哪里，贫或富，总有一份属于你的阳光。只要你愿意，你都可以让你的灵魂在阳光下起舞。
——题记
一直以来，我都为我的成绩苦恼着，总认为天道不公，造化弄人，没给我聪明的大脑。“十一”长假，父母为了让我放松心情，决定带我外出散散心。在出游的路上，我静**在窗边，半闭着眼睛，享受着阳光的爱抚，任凭阳光占据我整个身体，摆脱了作业的羁绊，有了“生活真美好”的概叹。
“吱——”轮胎与地面的剧烈摩擦把我从臆想中拉回现实，只听见前面的乘客都大呼“不要命啦”。我好奇地走到前边，两个与我一般大的男孩子手拉着手，一个戴着墨镜，拄着一根木棍，一脸惊恐，浑身发抖；另一个男孩则用他的另一只手拍着同伴的肩，安慰着他，片刻又再转过身对司机笑笑。司机大吼一声“没长耳朵啊！”男孩愣了愣，很快又给了我们所有人一个歉意的微笑。那惊恐、那微笑一下定格在我脑海里。他们，是特殊的人！他们的衣服是破旧的，鞋子的价格可能连我们男生鞋子的零头都不到，我甚至可以想象到他们家徒四壁，父母整日操劳，却还是不得不过着有困顿的日子，上学对他们来说，都可能是一种奢望吧！想到这里，一种酸楚和怜悯涌上心头。但我从男孩歉意的微笑中知道，这些怜悯对他们而言是多余的，他们可能困顿，但他们依然阳光。眼前的景象让我想起了那堂体育课。外婆家附*有一所聋哑学校，从外婆家的窗户往外看就能看到。有一次在阳台上看风景，无意间瞥向了那个角落。他们正在上体育课，安安静静地一圈一圈地跑着，不像我们上体育课，叽叽喳喳地没有片刻安宁。我看着他们，笑着摇了摇头，心想“他们这么跑有用吗？纵然他们的身体因为锻炼而变得很强壮，但他们也依旧无法领会大自然的奇妙和生活的美好”。不知不觉中，他们已经开始了接力跑，依旧安静，没有呐喊，没有助威。突然，有一组的人跳了起来，他们相互拍打着，脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛一只只金色的蝴蝶在阳光下起舞。在这一刻，我终于弄清了什么叫“有说有笑”。不知什么时候，有泪水划过我的脸庞。那微笑、那欢欣就是灵魂！是啊，阳光是上天公*地送给每个人的礼物，无论你是谁，在哪里，贫或富，总有一份属于你的阳光。无论你累了，笑了，难受了，阳光都是你肉体的朋友，精神的长辈，灵魂的导师。而灵魂就像阳光一样，充满朝气，无处不在，它可以弥补你任何身体上的缺憾。想到这里，我顿觉豁然开朗，其实我很幸运，我也要放飞自己，放飞灵魂，让灵魂在阳光下起舞！
每个人都有暴力倾向，都存在暴力意识。
暴力意识，他随着人的成长而成长，他在于人的心，或深或浅，仅此而已。他在人的心里逐渐成形，成为另外一个自己，他是你的一个参谋，在你有困惑时，他会主动的为你指一条“明路”，但他也就会引诱你而已，他不会占据你，也不能左右你，因为你有你自己的思想，然而，当你的情绪经大起大落而不能及时改变自己的状态，那么，他的思想将完完全全的被你吸收，或者说是你把自己交给了他，因为在那时，你已然失去了理智，最多的是冲动。
在那时，你将无法正确感知“外面”的世界。你就像进入短暂的休眠状态，你和他进行了位置转换，他成了你肉体的主导者，你的肉身成了他进行发泄的工具。
有时，我很无奈，我曾经被他洗礼过，所幸的是他没有用暴力去发泄，而是用了我的笔。
有时，我很害怕，我怕有一天他会永远的占有我，总有一天他会玩腻那只笔……
有时，我很期待，我希望有一天我就是他，他就是我，让一切都曝露在阳光下吧。
如果让我在暴风雨前的宁静中等待，我宁可走在暴风雨下，大呼一声：让暴风雨来得更猛烈些吧！
隐藏的暴力，隐藏的危机，那才最最凶险，就让我们一起敞开心扉，共同面对吧；让我们一起站在阳光下，接受光的洗礼吧！
走在阳光下，一条*坦大道……
在同一片蓝天下，每个人都有幸福，不过，请你记得。
阳光
其实，人生有时很短暂，但却时时都充满了幸福。一朵鲜花，昂昂的挺立在阳光下，贪婪的享受着这个美好的时光，这就是一种幸福。“滴水之恩当涌泉相报”这是古人的话——那请你记得，当你受到别人的帮助时，你会幸福，当你真心回报他人时，别人向你会以阳光般的笑容时，这就是幸福，不过请记得。山区的孩子在阳光下，抱着书本，带着兴奋的心情，开着书，那也是幸福。再想想，人们在明媚的阳光下，心情跟着好天气回升，拉着好朋友，一路上有说有笑，那是幸福。朋友，千万别说你不幸福，因为幸福就在你身边！不过请记得……
雨
很多人不喜欢下雨天，雨就好像眼泪在流淌，让人的心情不再会是那么好了。发现！理解！其实下雨天也幸福！雨天，靠在窗边，我喜欢听雨滴敲打在树叶上的声音——没有歌词，只有一种清新，这就是一种幸福，对了，请你要记得。在雨天，我喜欢嗅到雨后的空气，我喜欢躺在雨后的草坪，让那雨滴漫湿我的发丝。这对于我是一种幸福，我会记得。小草一定也很幸福，因为可以洗一个澡，干干净净的去迎接太阳公公，那是幸福。我相信，人们一定会喜欢彩虹，不过，请想想，彩虹总是在风雨之后，不是吗？雨后的彩虹绚丽无比，在观赏彩虹时，幸福，请记得。
冬天
“冷……”这是一种抱怨。对，冬天真的很冷，不过，美是要去发现的，幸福是要去感受的。想想，冬天是幸福的。一家人穿上厚厚的棉衣在一片圣洁的雪地上堆雪人，那是幸福。穿上妈妈亲手做的毛衣，那是幸福，请记得。
这一切，这个世界，难道没有幸福吗？请记得所有的幸福，它会让你更幸福……
一个酷爱音乐的人，却受命运捉弄，失去了听力。从此，这个高五英尺，两肩极为宽阔的人担负起整个生命的重负，勇敢地挑战不幸。
那是最后一次指挥乐队，演奏的是一曲《费黛里奥》。他站在台上，似乎象往常一样按着节拍指挥，但观众脸上都有一种奇怪的表情——谁都不忍心告诉他演奏结束。全场掌声雷动，可是他什么也听不到，他背过身子站在指挥台上很久，直到一个女孩拉起他的手答谢观众时，他才逐渐清醒过来。天哪，不幸降临了，他再也听不到美妙的音乐了，他再也不能指挥了，这对于一个音乐家来说无疑是莫大的不幸。他不得不告别自己心爱的舞台了。
之后的岁月里，他的脸上呈现出悲剧色彩。一张储蓄了许多愁苦和力量的脸，火一样蓬乱的头发盖在他的脸上，好像从未梳理过，深邃和眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光，长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方型的下颏。生活的重压使他连头发都不去梳理，然而他却以顽强的毅力坚强地支撑下来，咬着牙关挺过去，他说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。”这率真的呼喊，坦白的心声，表露出了他顽强的意志和不屈不挠的精神。在困难面前，他选择了阳光，面对命运的不幸，没有沉沦，没有放弃，他选择了继续与音符相伴，谱写美好的乐章——他就是贝多芬！
命运只能操纵懦夫，而无法操控具具有坚毅顽强精神的勇士。我们要像贝多芬那样，无论遇到什么样的困难挫折，都要选择阳光，奋勇向前！
今天，我和同学们到操场上去拥抱阳光。
我在操场上看着金灿灿的阳光，阳光就把她那温暖的光源放出来照在我身上。
阳光在跑道上与我们赛跑；在体育器材的地方跟我们一起运动；还在树叶上一边喝茶一边与朋友闲聊。我躺在地上，享受了一次特别的阳光浴。
我站起来，发现围墙那有个蓝色的“毛毛虫”，走*一看，原来周俊宇趴在那儿，像在让阳光给他按摩。这时竺敬栋手摆出拿话筒姿势，伸到周俊宇面前问了好多问题。爱赶热闹的阳光也凑了上去，竖起耳朵听。
阳光非常调皮，上午在杨语琳和葛梓杨的桌上跳舞，下午又在童心的椅背上画画，又过了会儿到牟*安的桌上唱歌，就是不到我的桌上“玩耍”。看，它又到项铭轩桌上变魔术，把一缕缕阳光变成了一根根“面条”。
阳光的脾气也很不稳定。高兴的时候，它很温暖的抚摸着你；生气的时候，它火辣辣的照着你。犯困时它就不够温暖反而有一丝丝凉意；它睡觉时你就感觉不到它的一点温度。
阳光就像孩子一样，白天喜欢出来玩，晚上便回家睡觉去了！
阳光是什么？它是一位医生，它是一位园丁，它是黑暗里的明灯，它是沙漠里的绿洲，让我们一起去感受阳光吧！
早上，暖洋洋的阳光射入被褥，我打了个哈欠，在阳光的抚摸下我的身体暖融融的。晨风中透露着几丝凉意，当我走到公园晨练时，人们面无表情，在这充满凉意的早晨晨跑；又不知从哪儿穿出了一缕缕的阳光，穿透层层云朵，照耀着大地。阳光照到树叶上，树叶上晶莹的露珠闪着五彩的光芒；阳光照到河面上，*静的河水欢快的舞动起来，、漾起一条条粼粼的波纹，如同舞动的丝带；阳光照到花朵上，含苞欲放的花蕾渐渐绽开“笑脸”；阳光照到老人身上，老人原本紧皱的眉头舒展开来，露出慈祥的微笑……
在阳光下，一切都富有生机。奔跑在阳光下的我尽情沐浴着阳光，不再孤独，阳光精灵一直陪伴着我，如同一股暖流流入我的心田，令我全身都暖洋洋的。
在校园里，有了阳光，大家在草地上尽情奔跑，在走廊上悠闲地说笑。上课了，老师慈祥的目光注视着同学，同学们因为阳光的存在更加活力十足，认真听讲，积极发言，以清脆响亮的童声大声朗读着课文。
妈妈说，阳光是一种温暖；爸爸说，阳光是一种活力；我说，阳光是一种爱心。我们享用丰盛的晚餐，当我们穿戴名牌的衣物，这些对于灾区的小朋友来说就是一个遥不可及的梦。如果我们少吃一点零食，少玩一种玩具，节省下来寄给灾区的小朋友，让灾区的小朋友心中不留遗憾。这样的爱心会让他们感受到如同阳光一样的温暖。 阳光是什么？阳光是一种爱！
小树在阳光的照耀下蓬勃向上；鲜花在阳光的照耀下竞相开放；雏鹰在阳光的照耀下展翅飞翔……我的家乡美丽的莲城到处都是美丽的风景，在这里我们沐浴在金色的阳光下茁壮的成长。
我的家乡非常美，美在那一座座婀娜多姿的青山：有的高大壮观，有的矮小精悍，还有的两座山紧靠在一起，奇形怪状，十分美丽。最有名的是二龙山，已经被建成森林公园，那郁郁葱葱的树木会让你以为进入了原始森林；家乡美，美在那一条条绿水，碧流河甘甜的乳汁哺育了一代又一代的大连人；家乡美，景美人更美。有一次，我与朋友去买东西，付完钱刚走开，那个老大爷就气喘吁吁的追了上来，我还没明白怎么回事，老大爷告诉我，我多给了老大爷4块钱，这样心地善良的人莲城多得数不清。
过去的普兰店到处是底矮的房屋，被人称为“破烂店”，如今哪有“破烂店”的影子？早已变成美丽的莲城了。林立的楼房风格各异：粉色的、黄色的；*式的、尖式的；中式的、欧式的……人人都有满意的家园。花园广场绿草茵茵、鲜花盛开；音乐喷泉仿佛是一曲优美的交响乐，时而直冲云霄，像一根通天柱；时而四处喷洒，像一群孩子在游戏……一条条宽阔的柏油马路纵横交错，道路旁楼区内用彩砖拼成漂亮的图案，小区内有各种各样的健身器，无论老人小孩都练得高高兴兴。到了晚上整个莲城灯火辉煌，霓虹闪耀仿佛银河闪耀，而亮化工程更让普兰店变成了不夜城、璀璨的城。
普兰店还有许多旅游胜地，有被游客誉为“小珠峰”的老帽山有碧水荡漾的碧流河水库；有水质清澈的安波温泉；更有那具有传奇色彩的古莲子家乡一荷花湾……
——爱在中秋作文800字范文五份
“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。”听到这一诗句，便不由得想起一幅美丽的画卷。
夜深人静，家家灯火已经熄灭，显得整个小村子死气沉沉，唯有一轮明月在漆黑的空中挂着。仔细看，一点杂碎的云在她的旁边，好似为明月披上一层透明盈透的薄纱，那么的温柔，那么的明亮。
早晨，我从睡梦中醒来，原来只是一场幻想罢了。拉开窗帘，映入眼帘的，是一场大雨。它似乎在愤怒。是啊，已经这么久没有出来，也应该任性一次了。
可是今天是中秋，在我的脑海里，它不能是这么死气，没有色彩。我走进阳台，雨正在咆哮，对面的高楼全被水帘雾遮住，一想到不能出门，我的心就如石头一般沉重起来。
“吃完饺子去买菜！”我转过头，是爸爸！我飞一般地吃完饺子，那种快乐的心情弥漫着，如同动物园的狮子被放回草原的激动。一瞬间，我望了一下窗外，那雨还在叫嚣着，丝毫没有退让之意，回过神来，我问爸爸：：“这么大的雨，我还去吗？”他好像意识到这个问题，转头看了眼窗外，回了一句：“雨太大了，你就不出去了吧。”我简单答应了爸爸，那种失落感就像填满了我的心，有一种说不出的苦涩。
爸爸出门了，我独自留在家里，看着窗外还在淅淅地下着，我的心便不由得一愤。每次都在好日子的时候下雨！实在无聊，我也看了看书打发了时间，不知过了多久，“咔”的一声，门开了，爸爸买了一些好吃的菜，简单解决了午饭后，他们也都去午睡，而我，怎么也睡不着……
这雨，一直到下午，都没有挺过。我又度过了一个无聊的下午。不知为何，现在的我非常厌烦下雨，也许是它坏了我的好心情吧。
晚上了，桌上弄了很多我喜欢的菜，却不见我心念已久的基围虾，今天下雨，所以没买，真是讨厌的雨。我靠大吃的方式来安慰自己。吃完后，也只是玩了一下电脑，便睡了。
中秋中秋，团团圆圆。我却没见到月亮。我已经可以想象到月亮的明亮，以及那一层薄纱了……
“明月几时，向天问酒。”想起宋代苏轼的话，真想好好体会一下那种意境。这是机会，马上就要中秋节了。
说到中秋节，我想每个人都应该知道我国自古以来的一个*俗。对，就是吃月饼。当然，最重要的是一家人在家吃团圆饭。
但是大家可以和家人一起吃这顿团圆饭吗？我不这么认为。有很多非常的岗位需要我们普通人。当我们和家人在家吃饭时，他们仍然要在他们的岗位上工作。这是他们的奉献，值得深思。
记得去年中秋节那天晚上，我刚吃完饭，爸爸就说：“我们去玩吧。”我说：“随便。”旁边的弟弟本来要去秋水广场。爸爸说：“那就去秋水广场吧。”靠*广场真的很拥挤。我心想：“还不如待在家里呢！”没办法。我在这里。我们一群人边走边挤到中央广场，嗯？有人吗？我回头一看，为什么一瞬间就消失了？唉！这么多人在那里看？环顾四周，突然看到一个七八岁的孩子坐在一边，哭着却不哭。我跑过去对他说：“怎么了，小朋友？”他说：“我和爸爸迷路了。”一听，唉，我们真的是一样的，我就和她坐在一起等着，拉着孩子说：“你有手机吗？我知道我父亲的电话。”我说：“我没有。”我一说完，孩子就哭了。唉，没办法。我对他说：“别哭，我带你去旁边的超市。”
我又把他领进人群，向超市挤去。他好像和父母走散了，手很紧。最后我们上气不接下气的到了公用电话亭，他就报了电话号码。我喊了一声，“喂，对方有个很急的声音，我说：“你好，你的孩子丢了，现在你应该去对面的超市找他。"
马上他爸妈就把他带走了，连连谢我。后来我也给我爸打了电话。
嗯，你看，虽然费了些劲，但这是件好事。心里还是挺高兴的。
这一刻，我又想起了苏东坡的《水调》，这一刻我仿佛感受到了另一种感觉。
人们说，中秋要赏月，因为“月到中秋分外明”；人们也说，中秋要团圆，因为“月圆人团圆”；可是对于吃货的我，中秋节就是享受美味佳肴的节日，这深深地印在我的心里，印在我的脑海里，当然更在我的肚子里
美食之一：中秋月饼。中秋节吃月饼是家喻户晓的事，随着人们的生活越来越富裕，月饼也越来越五花八门、应有尽有。记得小时候的月饼有水果馅、果仁馅，前年吃到了冰皮月饼、巧克力月饼，今年我最爱的月饼是老妈带回来的蛋黄酥外形是个金色的小球，咬开外层又嫩又脆的酥皮，里面是一层薄薄粘粘的冰皮，再往下就能吃到一小撮喷香美味的肉松，接着是软糯可口的豆沙馅，最后就是黄红相间的大蛋黄了。每次我都吃得意犹未尽，回味无穷。
美食之二：中秋美酒。苏轼曰：“明月几时有，把酒问青天。”美酒也是中秋节必不可少的美食之一呢。我们家过节会准备茅台酒、葡萄酒、青红酒等，老妈一向不让我喝酒，可是禁不住她的老妈，我的外婆更有权威，让我在中秋可以小酌一杯。今年的葡萄酒是外婆自己酿得，我记得倒在玻璃杯中的酒是深红色的，我像电视剧里的英雄豪杰一样，抬头仰脖，一饮而尽。顿时，感到一股热流辣过喉咙，接着就是一阵酒气直冲额头，熏得我头晕脑涨，这葡萄酒到底是啥味道呢，还没尝出来，我就已经醉了
中秋的美食还有很多，比如芳香扑鼻、集山珍海味为一罐的福州名菜“佛跳墙”，寓意美好、清淡爽口的太*燕，以及油而不腻、色如黄金的炸大虾，还有鼎鼎大名的，表面冰冷内心火热的甜点芋泥和五颜六色的水果捞这一盘盘的美食，抓住我的胃，打动我的心，成为我中秋节美味又美好的回忆。
中秋佳节，不仅仅是享受美食的盛宴，也是五湖四海的亲人们团聚的时刻，所以，美食虽难忘，亲情更可贵。忆中秋，忆得是中秋节的美食，忘不了的却是与美食相伴的欢声笑语，深情厚谊
经历了纯净的冬季，明亮的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入了秋的领域。清晨，秋的使者就静静的降临到人间，在乳白色浓雾的包围下，挥洒起手中的彩笔……当旭日东升，云轻雾散之晨，朝阳惊奇的发现，天地间赫然是一片辉煌的金黄！**的秋风过后，我闻到了一股沁人心脾的清香，转眼一看，在满目堆青叠翠之中，点缀着一簇簇米黄色的小花，它们是那么的大方而又素雅。夜幕降临，繁星点点在空中集合，仿佛是有庄重的仪式要举行，它们大声呼喊，把那柔情似水的月亮姐姐从深灰色的云彩中叫了出来。月亮姐姐揉了揉睡眼蒙松的双眼，便睁开眼睛跟我们打招呼。俗话说‘十五大月亮十六圆，’但是在我的眼中，今天的月亮格外圆。祈祷姥姥拿着一些点燃的香，神神叨叨的说了一会儿，就把香插在一个像碗一样的东西中。
一会儿，屋中就满了烟，我在里面有种腾云驾雾的感觉，我仿佛看到了嫦娥为了躲避他人的追捕，吃了后弈给她的长生不老药丸，就升到了月亮上，每到中秋节得时后，自己一人躲在月亮上哭。吃团圆饭吃团圆饭，这无非是中秋节的一件大事。小孩们在屋里看电视。玩游戏。则大人们那可就辛苦了：包饺子。炒菜······有时候我们还去捣乱，抓一把面来当天女散花来玩，还有时候那一片饺子皮，把里面放些馅子，包成一头大蒜的样子，还有时候包成大饼。真可算是神游其中，怡然自得。赏月这可是中秋节最重要的环节，虽说是赏月，但是与谈心差不多，在明亮的月光下，小孩们在谈的无非就是新学校。新老师。新趣事，还有在新的环境中发生的奇怪的事情。大人们在谈家中的琐事，小时候发生的趣事，我们高兴的不的了。还有些城里来的亲戚，他们总是在玩手机。在这么美好的日子里，我们大家的心情又会坏到哪里去呢？所以今天的月亮格外的圆。
早上，我在床上听到鞭炮声，我问：“嘿，今天是几号？我妈笑着说：“今天是中秋节！”“我飞得真开心.我期待着晚上快点到来。
不过，我觉得今天早上和中午特别长。我的心已经飞向了灯笼。到达那里并不容易。到了晚上，妈妈说：“我有团圆饭。”于是我把那碗饭吃掉了。我拿着我心爱的鸟灯，像箭一样冲出了门。
我以最快的速度跑到了同学们约定好的地方——吕布花园。 “哇！”好多灯笼啊！片刻，一只扇动翅膀的鸟出现；又是一盏雄伟的超人灯笼；又是一盏燕窝灯笼，灯火闪烁，一闪一闪，非常漂亮。似乎在说：“我们中国的鸟巢是世界上技术最先进的体育中心。我们的运动员是世界上最好的。我们的北京奥运会取得了辉煌的成绩，世界排名第一！”下面的人在玩龙灯、星灯、锚灯等。回望卢布公园，整个公园都变成了光的世界，光的海洋。就在这时，一盏灯笼在空中飞舞。，同学们齐声惊呼：“孔明灯！孔明灯！”我好奇地问：“为什么叫孔明灯？” ”后来父亲告诉我孔明灯的来历：“从前，我国有一位将军，名叫孔明。他带着一队官兵打仗，却被山里的敌人包围。他用纸做了一个灯笼并在上面写字。求救之语后，让它飞上天，让人来救他们，终于有人通过了这盏灯笼，他们被救了出来。而每打赢一场仗，人们就称这种灯笼为“孔明灯”。而且听说对升起的孔明灯许愿一定会成真。看到空中飘着的孔明灯，我赶紧许愿。天灯像一颗璀璨的星星，飘得越来越高。在我们尽情玩耍的同时，噼啪声、烟花爆竹、欢笑声传遍了整个卢布园，让中秋节的气氛更加浓厚。
就在这时，一轮满月高挂在天上，眨着明亮的眼睛，微笑着对我们说：“孩子们，你们玩得很开心！”这个中秋，我玩得很开心，太好了，我永远不会忘记，我要把这段记忆好好的，永远，永远………
