“下午每人一块抹布，带一些洗衣服，下午咱们要大扫除!”班主任曹老师刚说完，全班一片欢呼。
因为刚开学，教室里难免会凌乱一些。这不，刚发完书，曹老师就下达了大扫除的命令。
下午，同学们都扛着“步枪”(扫把)带着“子弹带”(洗衣粉)来到了“战场”(教室)，开始了开学来第一次“战役”。刚一进战场，细心的我们就发现了满地的“地雷”(口香糖粘在地上一次次被踩留下的黑斑)我们只好用小刀把地雷一个个挖起。好不容易把地雷排完，我们又发现玻璃已经“面目全非”，我们把抹布沾湿，像“蜘蛛侠”一样，三步并作两步就“爬”上了窗户，一下又一下用力的擦起来。一层又一层的灰尘虽然落入“布”口，但还有一些暗黄色的斑点仍然在“抵抗”，用小刀刮吧，怕刻出划痕;用抹布擦吧，还擦不掉。这可愁怀了我们。还是杨老师最“给力”，扛着“激光炮”(高压水管)来到了战场，打开“保险”(水闸)往玻璃上“轰”了一“炮”，玻璃上的斑点顿时黯淡了许多，“我军”也“趁热打铁”，一举消灭了玻璃上的所有“敌人”。就差地面上的“敌人”了，我们开展了“粉末攻击”在地面上黑的地方撒满了洗衣粉，再架上“重机枪(拖布)地面上的敌人也只能“望而却步”了。
大扫除进行了一个下午，终于结束了。望着焕然一新的教室，同学们都会心的笑了。
我们的教室宽敞明亮。窗台和柜子上摆放着五颜六色的花草。一排排课桌对得整整齐齐，教室前的一块长方形黑板擦得干干净净，地上一尘不染。早晨的时候，太阳照在教室两边的窗户上，那玻璃闪着白光，美丽极了。我们在这宽敞明亮的教室里学*是多么的幸福啊！
今天教室真热闹，我们的教室真干净，我们拿起小抹布，欢欢乐乐大扫除。
今天上课，我们老师说：“今天打扫除，同学们干起来吧！”“太好了，太好了！”教室一片欢呼，因为，我们班教室已经有好长时间不大扫了，是个名副其实的大垃圾桶，唉！今天我们的教室总算可以重见光明。
老师开始发布命令：“冬冬，”“到！”“你去擦黑板。”“丫丫，”“到！”“你去擦窗户。”“淳淳、夏夏，”“到！”你们俩去扫地。”老师分配完任务，同学们都开始干起自己地工作。我们一边唱着《我们爱劳动》这首歌。一边卖力地干起来。同学们越干越起劲，安安竟然在窗台上跳起了肚皮舞，乐乐也学着安安的样子，拎着一桶刚刚涮完抹布的脏水，扭动着她那丰满的腰，笨拙地移动着，一不小心，脚下一滑，只听“咚”的一声，乐乐坐在了地上，水桶盖在了她的脑袋上，同学们都捂着肚子^_^（哈哈）大笑起来，有的同学甚至笑的肚子都痛了，躺在地上直流眼泪。
经过我们艰苦的奋斗，教室真的干净了，黑板不脏了，玻璃也亮了，同学们高兴的笑了。
开学啦，开学啦！我们眉开眼笑地来到教室里，清洗自己的课桌椅。
我先把洗洁精的瓶口对准桌子，从这一头挤到另一头，像一条长长的粗线，再用板刷使劲地刷着桌面，不一会儿，就有许多“脏娃娃”冒了出来。接着我使出吃奶的力气把抽屉、桌腿都刷了一遍。然后，清洗椅子。最后，用抹布把桌子、椅子擦干净。桌子被我擦得一尘不染。瞧！我们的课桌又像新的一样了！
我累得满头大汗，心里却乐开了花——劳动真快乐！
我们的教室真干净、整洁呀！你瞧，讲台前的黑板乌黑呈亮，底下的黑板槽内没有一点灰尘，粉笔全部都整齐地排放在粉笔盒里，老师的讲台被收拾得干干净净，十分整洁，讲台下面，同学们的课桌椅排得整整齐齐，横着看是一条线，竖着看，也是一条线。在教室后面，还有一个木制的大书柜，上面的书排放得很整齐，书柜被同学们擦得无比干净，在阳光的照耀下，呈现出夺目的`光韵。洁白的墙壁，透明的窗户，一尘不染的地面，构成了这一个干净、整洁、和谐的家，同学们俨然是一位位小主人，快乐地在这里生活、学*着。啊，我爱我们这干净而整洁的教室！
——小班健康教案《小手真干净》范文五份
活动目标：
1.了解洗手的重要性。
2.学*正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯。
活动准备：
肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。
活动重点、难点：
重点是幼儿洗手环节的练*，难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
活动过程：
1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动 动…。）
2.教师提问，引入课题。
（ 1 ）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
（ 2 ）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）
（ 3 ）教师小结：适时的鼓励幼儿。
3．学*正确洗手的方法
（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
活动目标：
1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2．愿意学念儿歌，练*边念儿歌边洗手。
3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。
活动准备：
1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程：
1．引发幼儿洗手的兴趣。
师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？
师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？
2．了解正确的洗手方法。
（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的`动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……
（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
活动目标：
1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生*惯。
3．培养良好的卫生*惯。
4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5．初步了解健康的小常识。
活动重难点：
掌握正确的.洗手的方法，养成良好的卫生*惯
活动准备：
洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾
活动过程：
一．开始部分
1． 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2． 师提问：引入活动
（1） 小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）
（2） 谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）
（3） 师小结，幼儿回答正确加以鼓励
二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法
1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3．教师示范
（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！
（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。
三．结束部分
1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。
2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识
拧开龙头冲冲手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
活动反思：
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
设计意图
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好*惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点
活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的'正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好*惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学*洗手、擦手的方法
1.根据孩子*时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学*洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练*洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
目标：
1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌，练*边念儿歌边洗手。
准备：
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的顺序图：冲手—擦肥皂—搓手—冲手—擦干。
过程：
1、引发幼儿洗手的兴趣。
师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么/
师：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？
2、了解正确的洗手方法。
（1）提问：小朋友是怎样洗手的？先洗什么？后干什么？
教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。
（2）教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。
3、练*正确的洗手方法。
（1）师：现在我们坐在位子上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
（2）组织幼儿到水池边洗手，教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师：你的小手真干净，是个讲卫生的好宝宝。
延伸：
1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。
附儿歌： 小手真干净
拧开龙头冲冲手（冲手）
擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）
搓搓手心和手背（搓手）
换只小手再搓搓。
冲冲冲，冲手心（冲手），
冲冲冲，冲手背。
关上龙头甩三下，
擦干手心和手背（擦干），
小手洗得真干净。
——小手真干净教案优选【5】份
教学目标：
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生*惯。
教学准备：
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：
一、开始部分
1、拍手活动，稳定幼儿情绪
2、教师提问，引出课题。
①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分：
教师教幼儿正确的洗手方法：
1.教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干
2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）
3.教师示范：
①教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的.根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②教师总结
③教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好*惯。）
三、结束部分
1.教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
2.将幼儿带出场。
【教案准备】
肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。
【教案过程】
一、导入。
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。
二、展开。
（1）讨论。
*时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？
（2）看图片，学洗手。
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练*洗手的正确方法。
（3）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”
三、幼儿动手洗手结束活动。
幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练*洗手，结束活动。
洗手的正确步骤引导：
饭前便后洗手是非常重要的，3岁左右的孩子正是培养他们良好的卫生*惯的关键期，应该教学他们正确的洗手方法，多让他们自己动手，一次洗不干净那就多洗几次，知道养成*惯为止。
第一步：先把手浸入清水
第二步：打香皂（最好用宝宝专用的刺激小些的）
第三步：搓手每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。
第四步：冲去泡泡
第五步：用专用干净毛巾擦手
搓手时候，每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。
附儿歌：小手真干净
拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背，换只小手在搓搓
冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背
关上龙头甩三下，擦干手心和手背
教学目标：
1、教会幼儿正确的洗手方法。
2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生*惯。
3、知道检查身体的重要性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
教学准备：
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：
一、开始部分
1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）
②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）
③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分：
教师教幼儿正确的洗手方法：
1、教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干
2、教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）
3、教师示范：
①、教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②、教师总结
③、教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好*惯。）
三、结束部分
1、教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
2、将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
设计意图
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好*惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点
活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好*惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学*洗手、擦手的方法
1.根据孩子*时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学*洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练*洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
设计意图
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好*惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点
活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好*惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学*洗手、擦手的方法
1.根据孩子*时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学*洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练*洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
——我真聪明范文5份
有一天，阳光明媚，万里无云，我和妈妈在公园里打排球。
公园里百花盛开，生机勃勃，我和妈妈打得兴高采烈。我把球往上一扔，举起手，奋力打了过去，球就像箭一样飞了过去，妈妈反应敏捷，只见她一抬手，球又高高的飞了回来，来的很快，我顿时手忙脚乱，慌慌张张的跑去接球，用了九牛二虎之力才接住，球又飞回去了，妈妈用手往上一提，把球打的好高，我看着球像陨石一样落下来，天上的太阳光刺到了我的眼睛，球不偏不倚正好落在我的脑袋上，疼的我哇哇大叫。但是万万没有想到，球跑掉进洞里了。大人进不去，小孩下不去，眼睁睁的看着干着急。我一想书本上学过的，水可以让球浮起来。我就和妈妈去打水了，水倒进去，球慢吞吞的往上走，几桶水倒进去，球就可以拿上来。妈妈问我：“你怎么想到的？”我得意的说：“我是书上看来的。”妈妈高兴的摸摸我的头说：“你真聪明！会学以致用。”
妈妈为什么夸我真聪明呢，让我讲一讲吧。
那天，我放学回家，拿试卷给妈妈看。当时，妈妈忙着她的家务活，我轻声地对妈妈说：“今次的考试分数已经出来了，但我考得并不理想。”妈妈边干家务边对我说：“是哪部分失分比较厉害呢？”我说：“是作文。”然后，妈妈放下手头的家务，接过我的试卷，认真地看起来。妈妈耐心地解释给我说：“写作文首先注意审题，通过对题目的了解和每个重要的要素分析，综合把握题目的要求，扩展思路。思路一放开，可以写的内容就变多了。”
我认听了妈妈对我说的话，重写了一篇作文给妈妈看。妈妈看了，笑着对我说：“你真聪明，长大后作文会写得更好的！”
妈妈一向对我的作业要求都很严，我知道妈妈的用心良苦，我会好好的努力学*。谢谢你！妈妈！
星期六，我正在给小金鱼喂食，我想：小金鱼也吃食，它也有体重啊，那我就来称一称吧。
可是小鱼不能离开水，不能抓出来称。怎么办呢？忽然，一道灵光闪过我的脑海。于是，我向对门借了一杆秤，又找来一个空瓶子，我向空瓶子里灌了一些水，一称，五克。我又把一条金鱼放入瓶中，再称，九克。显然，金鱼体重是这两个的差，四克。我又按照这个方法把剩下的小金鱼称了一遍，结果出来了，最重的是“黑小子”，七克，其次是“鱼王子”五克，……
妈妈回来了，说：“你这个‘小曹冲’真聪明啊！”我说：“妈妈，我想给小鱼们一个健康档案，每星期称一次，记录小鱼的成长脚印。”
妈妈高兴得答应了。
一天，太阳公公在天上悠闲地溜达，白云姐姐向我们微笑。
我跟着妈妈来到百货大楼买菜。哇！百货大楼里的人真多呀！有卖菜的、有卖衣服的、有经理、有服务员，还有买东西的顾客。
我和妈妈走在人山人海的队伍里，来到了超市卖菜的地方。
我看见了一望无边的菜摊上，有白菜、黄瓜、西红柿、大葱、菠菜等。
妈妈买了四斤白菜和三斤大葱，共六元二角。妈妈给了售货员十元钱，粗心的售货员阿姨给了妈妈三元四角人民币。
我早就看出了阿姨很粗心，就把找回的钱又数了一遍。本应该找回三元八角钱，阿姨才找了三元四角。我对妈妈说了我的发现，妈妈摸摸我的头，说：“我的儿子真聪明，真细心！”
说完，妈妈找到售货员阿姨，拿回了四角钱。
今天，我帮了妈妈一个大忙，我高兴极了！
人没有智慧，生命之花开得在长久，也射放不出光彩来。就拿我来说吧，靠智慧我还拿到了2元钱呢！
一天，我想吃鱼了，刚好我家养了一条鱼，但鱼得是1000克，要不然不够吃。我和弟弟于是就给鱼来称重。
开始，我们怎么想也想不出给鱼称重量的办法。我们急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠接二连三地往下掉。
爸爸发话了：“如果谁能有办法给鱼称重量，我就给谁2元钱。”
我和弟弟更急了，我们俩谁都想要那2元钱。于是，弟弟发言了，我心想：我是得不到那2元钱了。弟弟说：“可以把鱼直接放在称重器上。”我开始反驳了：“这种发发试过，一点都不准确。”
我脑瓜机灵，眼珠一转，“可以把鱼缸加上水一起称一称，然后加上鱼称一称，再把加上鱼的重量减鱼缸和水的重量，这样就行了。”妈妈爸爸都同意了。
耶！我赢了2元钱。
——我真开心小学作文范文十份
那一次，我真开心，因为我和我的家人去了绿溪谷乐园，玩的非常开心。
去绿溪谷乐园时，意外的看到了有一辆非常大的车，很漂亮，旁边还有人在拍他们，我猜是在拍电视剧。进了绿溪谷，我看到了各种有趣的游戏，我还边走边照相。
绿溪谷，我们第一个玩的是海盗船，上了海盗船后，它开始摇摆，越摇越高，海盗船上的人都尖叫起来，我一直闭着眼睛，害怕往下看，海盗船向下摇的时候，我没有叫，两个脚放在前面的椅子上，闭着眼睛，唯一的感觉就是身体好像悬在半空，非常不好的感觉，下来之后我就说再也不玩儿海盗船了，真害怕。
我们还玩儿了旋转木马，我觉得旋转木马是充满少女心、浪漫的地方，玩儿的时候木马上下摆动，旋转木马还一直有不同的光闪开闪去，非常漂亮。
下一个是激流勇进，我们穿上雨衣，坐上去，车就开始向上很慢很慢地动，该向下冲了。冲到一半，一**水就从上向下洒向我们，我雨衣的帽子就被冲下来了，我以为不会有水洒了，就睁眼了，可当我睁眼时，又有水洒下来，我就睁不开眼睛了，我全身都湿了，玩儿完这个之后，感觉非常爽，真想在玩儿一次。
其中我最爱玩儿的就是碰碰车，我们玩儿了好几次的就是碰碰车，我第一次玩儿时，不会操控，就是让我表姐告诉我怎么操控，我知道了要踩碰碰车右脚下的按钮，它就开始动了我以为转盘向左转是车往右边走，转盘向左转是车往左边走，一开始什么都不会玩儿，直到最后一次，我玩儿的非常流利。踩右边的按钮，往左走就是把转盘向左扭，向右走就把转盘向左扭，玩儿着玩儿着还有人撞我，玩儿的正开心，就结束了。
绿溪谷乐园游玩结束了，还涨了知识，那一次，我真开心。
一个灰蒙蒙的早晨，我睁开眼睛，看见窗户上布满了小水珠，我用纸把一些水珠擦掉，看见外面下着鹅毛般的白雪，像一张张密密的网扑了下来，不给大地留一丝空隙。
我吃完早餐后，下去散散步。回来的时候，妈妈说：“尚志，你先和他们去打雪仗，打完之后再回来洗个澡，好不好？”我心想：妈妈今天也太奇怪了，我还没问，妈妈就说了让我去玩，我真是太HAPPY了！我回答说：“好啊！太谢谢妈妈了！”我三步并作两步跑下楼去和小伙伴们玩打雪仗，我们玩的是“友谊战”。我们打的时候，如果打伤了朋友，那么所有的朋友都会去安慰他。我们如果玩累了，就会做一个“雪椅”，抓一小堆雪，再放到地上，用手把它在雪地上滚，慢慢地，就变成了一个巨大的雪球，然后再坐上去。
快吃中餐了，大伙们的“午餐铃”响了，都在讨论下午什么时候再来一起欢快地玩耍，我们讨论了很久，终于定好了时间，我们各自跑回家，越快越好，为什么？因为大伙肚子饿了呀！
今天我玩得真开心，回家洗了个舒舒服服的澡，吃了餐饱饱的`饭。我想：要是每天都可以像今天一样开心就好了！
一个灰蒙蒙的早晨，我睁开眼睛，看见窗户上布满了小水珠，我用纸把一些水珠擦掉，看见外面下着鹅毛般的白雪，像一张张密密的网扑了下来，不给大地留一丝空隙。
我吃完早餐后，下去散散步。回来的时候，妈妈说：“尚志，你先和他们去打雪仗，打完之后再回来洗个澡，好不好？”我心想：妈妈今天也太奇怪了，我还没问，妈妈就说了让我去玩，我真是太HAPPY了！我回答说：“好啊！太谢谢妈妈了！”我三步并作两步跑下楼去和小伙伴们玩打雪仗，我们玩的是“友谊战”。我们打的时候，如果打伤了朋友，那么所有的朋友都会去安慰他。我们如果玩累了，就会做一个“雪椅”，抓一小堆雪，再放到地上，用手把它在雪地上滚，慢慢地，就变成了一个巨大的雪球，然后再坐上去。
快吃中餐了，大伙们的“午餐铃”响了，都在讨论下午什么时候再来一起欢快地玩耍，我们讨论了很久，终于定好了时间，我们各自跑回家，越快越好，为什么？因为大伙肚子饿了呀！
今天我玩得真开心，回家洗了个舒舒服服的澡，吃了餐饱饱的饭。我想：要是每天都可以像今天一样开心就好了！
人生就是夜空，无数的繁星挂在上面一闪一闪的，有时还会有颗美丽的流星从空中划过，虽然很短暂但又很灿烂……而我的夜空中最大最明亮的那颗就是那一次了吧。
我还在上四年级时，我们班新转来了一个同学，名叫孙开勋。当他第一次在我们班亮相时，全班都被他震慑住了，他看起来非常的fat，非常的strong。我试着与他相处了一阵子之后，我才发现，他并不是看上去那么的难以相处，恰恰相反，他不仅热心帮忙，有时还是一个开心果，关键时候他更是一点也不含糊……放假了我们两个也总是一起去广场放松，*时也总是一起回家，有时在他家玩儿的太晚了，就在他家吃饭，用别人的话来说就是“比亲兄弟还亲！”
小学毕业了，我们仍然没有断了的联系，暑假有时还一起玩儿，一起写作业。那一次我生日的时候，亲戚们都来帮我捧场，虽然人也来了，心意也送到了，但是仍然显得有些单调。这时，咚咚的敲门声响起了，门缓缓地打开了。啊！孙开勋居然也来了，他的“不请自来”的确给我了一些惊喜，紧接着，他又递给我一个蓝色的礼物盒，我连忙拆开，一看，原来是一个精致的的小蛋糕：上面摆着几片水果，一片薄薄的巧克力，而且还洒满了巧克力屑。看着这精致的蛋糕，我想：朋友也许就是这吧，总是会在你不经意间带给你一丝惊喜。我正想着，孙开勋发话了：“这个蛋糕虽然跟你的大蛋糕没法比，但是也是我的一片心意，请收下吧……“那一刻，有一股暖流涌上我的心田……
我为能有这个蛋糕而开心，我为我的朋友而开心，我为我能有这种朋友而开心！
今天是星期一，是升**的日子。
我们到走廊里排队，排好队以后，我们来到前操场上，站在我们的位置。
老师把我拉到了**台上，我开始不知道什么意思，到最后我终于知道什么意思了，我被评为百优十佳小作家了！老师给我一个胸章，给我别在了胸前，还给我发了一张奖状和一本作文本。
我回到了我们班的队伍里，同学们都很羡慕，他们都问我是怎么得到的。我说我被评为了‘百优十佳小作家’才得到的。
到了班里，我们班的同学还是一直都在问我，我说：羡慕吧？同学们说：羡慕。
放学了以后，我给妈妈看我的胸章、奖状、作文本，妈妈很高兴地说：不错！下次继续努力！还奖励了我四块比巴卜，妈妈说不用笑脸换了，这是对我的奖励。到了家里，妈妈把我的奖状贴在了墙上。
今天我心里很高兴！
寂静的图书馆里，所有人都在安静地看书，但有一个人却时而喜，时而怒，时而哭，时而乐。
今天早上，睡意朦胧的去意外接到了一个电话，是王芷丹的，原来是叫我去图书馆看书，我二话不说，就从床上蹦了起来，赶快穿好衣服，谁叫我酷爱看书，一看到书就开心得不得了，对好书更是爱不释手呢！半小时后，刚才还迷迷糊糊躺在床上的人已经坐在车上了，阳光洒在身上，显得格外惬意，路旁的野花在风这个优秀的指挥家的指挥下跳起了婀娜多姿的舞蹈。
到了图书馆，我跳下车，大步跨向图书馆，终于见到王芷丹，我和她跑进图书馆，各自寻找着自己爱看的书，这时，我突然发现了一本《假如给我三天光明》。便立刻看起来了。它写了作者海伦.凯勒1880年6月27日出生于美国南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇，她十九个月大时因一场疾病而失去了听力、视力和语言能力，陷入盲聋哑的黑暗。但是，这时安妮.莎莉文老师来了，她让她的一生重新感受到光明。可起初，小海伦被家人惯坏了，和安泥.莎莉老师做起了斗争，但她渐渐服从了，在安妮.莎莉文老师的教导下海伦竟然渐渐学会了说话。安妮.莎莉文老师还支持海伦上哈佛大学，海伦也如愿以偿地考上了。可是在海伦事业达到良好状态时，莎莉文老师却将失去那微弱而宝贵的生命。她毕生辅助海伦脱离黑暗、野蛮与无知的枷锁，帮海伦追寻心性的独立、自由而有所建树。却那样死了！
当我读到海伦与安妮.莎莉文老师做斗争时，我十分气愤想：她怎么能这样呢？那可是老师啊！但当我读到莎莉文老师即将死去时的场景，我泪如雨下，当我读到海伦在她家花园散步时，我仿佛闻到了蔷薇和金银花的花番香。
读书真好，也让我很开心。
今天我买了一瓶饮料，喝下去，觉得心情很好。因为有甜甜的汁液在嗓子里回旋啊！ 蓦然间，想起了一个问题。什么是心情好呀，真奇怪呢？ 心情好，就是高兴开心的感觉。刚会说话的小孩儿说：开心就是每天有好东西吃，有玩具玩！一些学生觉得，能天天都放假是最好的！一对恋人说，我们彼此喜欢，是最好的。老爷爷老奶奶们觉得：哎呀，现在天天看着孩子们开心，那就是享尽天伦之乐了！ 确实如此。那么对人来说到底什么是好心情呢？ 有人希望有花不完的钱，有人期盼有至高无上的权利，有人盼着家里子孙满堂……我一定要承认，这些愿望都是很美好的，都是人心底的最美丽的东西。这些希望的终点可能是悲伤与欢笑，但是他们总是不放弃，坚持到底。那么好心情对一个人的成长与做事情是很重要的。有了好心情，才能在做事时脱颖而出。科学家做过一个实验，整整花了几年时间：有两组年*七十的老人，一组天天都面带笑容，很少发脾气，另一组老人整天皱着眉头。开心老人家里整洁温馨，透着一种自由幸福的芬芳，但生气老人家里乱糟糟的，说话时经常露出不好的嘴脸，仿佛谁得罪他们了似的。每组都有二十人，等一年下来，脾气不好的老人有好几个都去世了，人们觉得，这也一定是因为他们经常生气的缘故。 那这样的话，就不要生气了吧！ 记得我妈妈以前的脾气非常不好，动不动就冲我“嗷嗷嗷”，我把这个实验和她讲了之后，她的脾气就好了很多，每天和朋友们相处的很好，也很少动怒了。如果天下的人们都能够开心快乐每天的话，也就不会出现那么多的忧郁症的病人了！ 开心是很重要的，记得保持微笑每一天。
在一个阳光明媚的星期天，我去姑姑家的水田地中玩儿。一到那里，一片诱人的景色呈现在我面前，一声声蛙鸣，一亩水田，一座座简单的拱桥，一个个忙碌的农民身影。
美丽的景色吸引着我，我说妈妈我能去玩儿吗，妈妈答应了，于是我和哥哥，还有我弟弟我们一起兴奋地奔向水田地。水田地中青蛙在举办演唱会；蜻蜓在比赛赛跑；小蝌蚪正在寻找妈妈……
我们走着走着，突然发现一只青蛙陷进泥中，我迫不及待地扑过去,将它捉起来，这时我哥哥急忙找来一个罐头瓶,盛满半罐清水交给我，哥哥说:“ 放到瓶里吧，”“好啊，”我说。我小心翼翼地打开一个手指，诶呀！青蛙跳了出来，我急忙扑了过去，一手握住它。这回青蛙一定逃不出我的“魔掌”了。我们仔细观看那只青蛙，他全身发深青色，背上有一道道花纹，后腿比前腿长而有力。它一直在瓶中跳跃着，寻找逃出去的机会，青蛙那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
我们走在回家的乡间小坝上，突然哥哥大叫起来，原来是一堆青蛙卵，我们小心翼翼地将它收集起来准备浮出一只只小青蛙。
夕阳西下，我们该回家了，走在回家的路上，我幻想着卵什么时候才能孵化出来呢？
今天我们真开心！
那是一个多风的夜晚，我的梦想飞上了天。
本来，我在放着风筝，风筝越飞越高，“如果我坐在风筝上那多好呀！”望着九霄云外的风筝，我开始胡思乱想。当我坐着风筝在云间穿梭的时候，是否能乘风破“云”，摘下云朵，尝尝仙女吃的棉花糖？能否飞到太阳上去，看看太阳之神阿波罗？带着好奇心的我可否在课堂上放风筝，把我的求知欲挂在风筝上去环游世界？多么美好的愿望呀！如果能，我还渴望把写不完的作业挂在风筝上，让它飘走；我还希望爸爸妈妈的严肃飘走，让他们的童心飞回来。
不过，我也只能这样想想。我的幻想滔滔不绝地从脑海里流出来。于是，我写下了我的愿望：不要作业、学校变成游乐园、不要考试、不要不许我玩耍……好多好多的心愿，被我折出了好多好多的纸鹤，挂在风筝上，但是愿望太多了，飞不起来。
我不希望丢掉任何一个愿望，哪怕很小很小的一个愿望。在我的努力下，我自己做出了一个很大很大的风筝，比大象还大，比大西瓜还大！纸鹤在它身上挂着，很不起眼。
风筝飞上了天，飞得好高好高。我好快乐！我的双脚渐渐离开了地面，我跟着风筝一起飘啊飘，我飞到了月亮上。“哈哈！我也当宇航员了！”风筝还在飘，飘出了宇宙来到一个游乐园，那里男女老少应有尽有。我开心极了，痛快地玩了一整夜。
回到了地球上，风筝的线松了！风筝带着我的梦想飘走了“太好了！我的梦想上天了！”希望嫦娥能看到，然后帮我实现它！“
叮铃铃！闹钟响了，原来是一个梦！
难道我的愿望只能在梦里实现吗？
我从小就喜欢美术，还没上幼儿园的时候就喜欢在纸上”乱涂乱画“。等到上了幼儿园，老师就会叫我们一些简笔画，每当那时侯，我都是最兴奋最开心的。即使我只是一个3、4岁的小孩，但我也会用心画好每一幅画，因此经常受到老师的表扬。
六岁时，我上了小学一年级。我捧着刚发下来的美术书，爱不释手。一有时间，就会临摹上面的画。上美术课的时候，听着老师把一幅幅美丽的画，用那稍带专业术语的语言描述的那样丰富多彩，我便发现，我爱上了它。并在心里暗暗地定下目标――我要学好它，用自己的实力，拿到奖项，为学校争光。
现在想起小时候的梦想，再想想实现的过程，真觉得有点不可思议，就像一场未醒的梦……
我现在并不记得小时候的美术老师特别关注过我，即使我画的的确不错。这使我对即将到来的一年一度的艺术节，有点失去信心，我担心老师选不上我，不会让我参加。可事实证明，我错了。
一个课间，我正在和同学玩的不亦乐乎，就在这时，美术老师进来了，把我一人叫了出去。一进办公室，老师就跟我说：”这次有一个比赛……“啊！？难道来是要让我参加？我心想。”不知道你愿不愿意参加。“”啊？我？当然愿意了！“我太开心了。
就是这样，我迈出了成功的第一步。
之后，我费尽了心思想主题、画法，一切关于比赛的事，还”贡献“出了我认为最好、最漂亮的画笔。只要有空我就画，只要下笔就必须完美，这是一年级时我对自己的要求。功夫不负有心人，就在交完作品的一个月后，好消息来了――全市二等奖！这成绩对一个只有六岁的小孩子来说是多么大的鼓励啊。
我至今想着我成功的第一步，那一次，我真开心。
——小班健康教案小手真干净范本10份
设计背景
以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生*惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好*惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点难点
活动重点：学*正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好*惯。
活动准备
洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好*惯）
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的.知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？
我们应该怎么做啊？
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好*惯）
（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学*洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
（教师根据画面边做动作边讲解）
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学*洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学*正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
（四）、幼儿实际练*：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
在实际练*中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练*洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学*，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
设计意图
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的'重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好*惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点
活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好*惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学*洗手、擦手的方法
1.根据孩子*时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学*洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练*洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动目标
1、让幼儿了解洗手的重要性。
2、教会幼儿正确的洗手方法。
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯。
4、初步养成良好的卫生*惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水
活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练*，
难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
活动过程
1、教师提问，引入课题。
( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结：适时的鼓励幼儿。
6、出示洗手顺序图片，学*正确洗手的方法：
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的.正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让徐老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练*，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
设计背景
以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生*惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好*惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解预防疾病的方法。
重点难点
活动重点：学*正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好*惯。
活动准备
洗手的`课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
(一)游戏：“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”
(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)
2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)
提问：豆豆为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好*惯)
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)
问题：你们的肚子疼过吗?为什么?
我们应该怎么做啊?
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好*惯)
(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学*洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?
2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!
(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
(教师根据画面边做动作边讲解)
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学*洗手的正确方法：
(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学*正确洗手的顺序及方法)
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)
(四)、幼儿实际练*：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
在实际练*中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
附：故事：小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!谢谢医生!”
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练*洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学*，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
教学目标：
1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生*惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
教学准备：
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：
一、开始部分
1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的`给幼儿鼓励。
二、基本部分：
教师教幼儿正确的洗手方法：
1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：
①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②．教师总结③．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好*惯。）三、结束部分1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
2．将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
活动目标：
1.了解洗手的重要性。
2.学*正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯。
活动准备：
肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。
活动重点、难点：
重点是幼儿洗手环节的练*，难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
活动过程：
1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动 动…。）
2.教师提问，引入课题。
（ 1 ）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
（ 2 ）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）
（ 3 ）教师小结：适时的`鼓励幼儿。
3．学*正确洗手的方法
（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
活动目标
1、让幼儿了解洗手的重要性。
2、教会幼儿正确的洗手方法。
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯。
4、初步养成良好的卫生*惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水
活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练*，
难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
活动过程
1、教师提问，引入课题。
( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结：适时的鼓励幼儿。
6、出示洗手顺序图片，学*正确洗手的方法：
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的`正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让徐老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练*，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
目标：
1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌，练*边念儿歌边洗手。
准备：
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的顺序图：冲手—擦肥皂—搓手—冲手—擦干。
过程：
1、引发幼儿洗手的兴趣。
师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？
师：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？
2、了解正确的洗手方法。
（1）提问：小朋友是怎样洗手的？先洗什么？后干什么？
教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。
（2）教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。
3、练*正确的`洗手方法。
（1）师：现在我们坐在位子上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
（2）组织幼儿到水池边洗手，教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师：你的小手真干净，是个讲卫生的好宝宝。
延伸：
1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。
附儿歌：小手真干净
拧开龙头冲冲手（冲手）
擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）
搓搓手心和手背（搓手）
——什么贵在真作文范文5份
在学*的道路上跌跌撞撞，不断地捡拾成熟的果实，充实我们的行囊。有些果实捡了又扔了，但从未离开我的，是那压箱底的宝贝——学*贵在真。
考虑出真理
“唉……，我如何这么倒霉啊！”看着课代表抄在黑板上的找老师“获奖名单”，我的名字又赫然临于其上。同学一副复杂的表情，半笑半同情的拍拍我。我拖着双脚，像一个重伤未愈的士兵，一步一步走向那个凄静的小房间。一见我来，老师挠着头若有所思：“你如何就这么懒呢？说了多少遍了，还是不愿改呀！”“可，可是，每一个课间我都在学呀！不管同学们如何玩，我都学的非常努力呀。”“小孩！”老师站起来，注视着我，好像看穿了我的每一个小小念头：“我说你懒，不是说你不学，而是你没在用脑学，只不过用手学。只有用脑考虑，才能有进步。要让自己成为一个脑力劳动者。学*贵在真，真学就是考虑。”
“是。”我想着老师说的话，走出了这个神秘而漂亮的地方。看着太阳与湖水传递着光玩耍，我终懂了——让脑细胞不断地冲刺，才是正道。学*贵在真，考虑出真理。
心细是真学
岁月如针线般从生活的空隙中溜去，转眼之间已经走过了两个年头。我的学*劲头上来了很多，拾到的果实也累累而落。但行走在几个考试的背影间，我发现自己竟上不来、下不去，就像陷入了泥沼中。“认真了吗？嗯。考虑了么？嗯。那为何进步不了呢？”我问自己。再纵观各科每次成绩，发现竟是我一直引以为傲的理科再拉着我，不让我向前。可是我每一个要点都非常明确理解啊，运用的也还很好呀。再看试题，我终于发现了这埋藏非常深的问题——粗心。
我一激动，拍了下桌子，引得同桌一个白眼。但我丝毫不生气，由于我又发现了我的问题。鸟儿奏乐一曲，托风四处传唱着。感受着风的轻拂，我了解了，心细是真学。
整理整理愈加有分量的行李，继续行走在学*的`大路上。岁月留痕，春光灿烂，学*贵在真。
“桃叶儿尖上尖，柳叶儿遮满了天，在其位这个明哎公，细听我来言呐……”雄厚的男声和稚嫩的童声交汇在空中，在一个个律动地音符的引导下，铺成了一曲优美的北京传统小曲——《探清水河》。
当我戴着耳机，大敞着门在房间中学唱《探清水河》的时候，忽然一阵响亮的敲门声通过音乐声基金了我的耳中。我不情不愿的摘下耳机，回身询问来敲门的父亲怎么了。
他脸上带着喜悦，指了指我，“你刚才唱的是《探清水河》吗？这个啊是我上大学的时候天天唱的小曲小调……要不要我教你，你这个唱法啊……”我出声打断他：“别了吧！爸，我就是唱着玩玩……”我清楚地看到，他在我说玩玩的时候，嘴角一下就拉了下来，紧紧地皱起了眉毛，一脸凝重的看着我。
“孩子，这是传统的东西啊！你要是唱，可一定要唱好、唱准啊。老祖宗的东西咱不能改的啊！传承贵在真啊！”他过了一会儿，才走进房中，扶着我的肩膀，语重心长的对我说。
“传承贵在真，什么是真呢？”我抬头看向他的眼，问道。
他什么都没跟我说，只是让我一字一句地跟着他学唱，他一音一调地帮我板正。爸爸的调门虽然没有我高，但却是格外的好听。每一个转音中都能有这老北京独特的韵味，他的眼神是格外的温柔，娓娓为我道来《探清水河》。
我最开始不会用小嗓唱小曲，声音尖锐锐地，像桌腿在地上划的声音一样刺耳。可后来，在一次次的练*和板正中，我逐渐学会了唱北京小曲的方法，也了解了大莲妹妹和六哥哥的故事。我明白了什么是传承是真。
传承就是将老祖宗留下来的非物质文化遗产通过各种方式将它完完整整的传下来，不能让一颗颗中华历史长河中的璀璨的明星就此陨落。
“樱花树下，年轻的父亲拉着年幼的女儿一步步向前走，走到*前时父亲已佝偻了腰，拄着拐杖，女儿长大**扶着他走着。”父亲节快要到了，我为父亲画了一幅画，虽然画笔稚嫩但送礼贵在真，想必他一定喜欢。
往年父亲节，虽然常常帮爸爸买礼物，而他也是笑着接受，但眼神难掩失落。古人云：“万物贵在真。”想必父母想要的并不是外形精美价格昂贵的礼品，而是孩子们的真心制作，包含着真情的礼物。
从小到大和父亲一起去玩时，他的相机镜头总是追随着我，快门“咔嚓咔嚓”响个不停，他自己的照片却没有几张。长大一些后便想着为爸爸留下一些旅游的纪念，既然没有照相机，不如……我眼睛一亮，有了，画幅画吧。我拿起画笔，铺上纸，脑海里浮现出玉渊潭四月的樱花。微风吹过时，扬起一地落樱如樱花雨一般。我笔尖下压着色，改变角度连续五次，一朵粉白的樱花跃然纸上。接着用“摆”的画法绘出“花海”。用细笔勾勒出远*四人的身形，再上色。两对不同年龄的父女在走着，画中的樱花小路仿佛是一条时间银河，跨越二十年。想着二十年后父亲和我的样子不禁鼻子发酸，眼眶泛红。等到父亲节时我一定要把这幅画送给父亲。这幅画倾注了我对父亲满心的敬爱，送礼贵在真，他一定会喜欢的。
父亲节时，我将画拿出来送给他。父亲一下子沉默了，然后拍拍我的头声音哽咽：“谢谢闺女。”我轻轻抱住他：父亲节快乐！这可是我画的。”我有些骄傲地说道。第二天便看到这幅画被裱了起来，立在柜子上，看来爸爸真的很喜欢。
送礼贵在真，每一件礼物都寄托我们的真挚的情感。这一幅画倾注了我对父亲的敬爱。
这是一条崎岖的路。道旁一颗颗老树无精打采地立在那儿。树旁，只有几株衰草趴在哪儿。“俄倾风定云墨色，秋天默默向昏黑。”无云、无雾，沉寂在一片昏暗之中。
他长叹了口气，无力的走着，想到自己一会儿就一了百了，不进脑海里浮想联翩。
想当年，他是多么的意气风发。从大学毕业以后，他开始为自己的创业打下基础。拥有一个忠心跟随的团队不断支持，步步为营，将自己企业一点点扩大。看着手里的财产、势力不断增大，他春风得意“山寺桃花始盛开”；他的人生不停的向一个又一个高点进发。他的野心也加大着。他需要在国家市场中占有更大的地位，获取更大利润。为了如此，他几乎不分昼夜的工作，忽略了很多很多，也违心的违背了一个道字……
正在他走向巅峰的同时，灾祸从天而降，他被控诉了，最终他的企业丢了，团队也散了。他的心冰冷冰冷，如同“燕山飞雪大如*”一般。
于是，他走向了一条不归的路。
他双眼迷离，不知不觉已经走上了这座山的最高点，向前跨两步就是万丈深渊。
正当他万念俱灰之时，即将踏下那不见底的路之时，一个苍老的声音在身后响起：“小伙子，你干什么呢？”他大吃一惊，转身看去——一个苍老的老人站在那儿，望着他，招招手。
他向老人哭诉了一切。老人缓缓的走着，对他说：“你跟我来看看吧！”
老人住在一间残破的小屋中，他与老人交流了许久许久……
回家后，他脸上又挂起了笑容。开了一家小餐馆，每天早早回家陪家人吃个饭，聊聊天。
有一天，一个当年的朋友来拜访，当朋友请教当年是怎么走出阴霾时，他道：“我是有一段时间想不开，当时有个老人帮助了我。我看到了他的生活；最终我发现了，生活，并不在于有多好，而在于真实，真实的生活，是最可贵的。”……
朋友恍然，欣然离去。
古人曾云：“送人玫瑰，手有余香。”但有目的的，不真诚的送礼，往往会给双方带来烦恼。
“这是送给你的礼物!”走在学校楼道里，我听见一个女生对另一个女生这样说着。
“啊……谢谢!”那个接受礼物的女生感叹着，“这么贵重!”说着，她接过那个印着名牌商标的盒子，“我明天也给你带礼物!”
之后我又好几次看到她们互送礼物，一开始只是感叹她们关系好，后来发现并不尽然：她们不过是在靠互送礼物买下表面的友谊罢了。思及此处，我不由得想起了自己和朋友互相赠送的礼物。
一张印着图片的明信片，几百字的一段话，是我们之间常常相互赠送的礼物。我还记得一次为了给朋友准备这个“微薄”的礼物，我找出了已在柜中沉睡多年的彩铅，在经历了五六次失败后终于歪歪扭扭地画出了一张“无色不全”的画。之后，我找出钢笔和字帖，把想要写给朋友的话练*了好几遍，才终于落笔写了下来。
当我完成这一切工作，抬起手，手已经磨红了;抬起头，脖子发出尖锐得“吱”的一声。窗外如火般的晚霞倒映着圆盘似的落日，茂密的绿树和着微风“沙沙”地歌唱。白云伸直了身子，慵懒地指向远方。我对着窗户玻璃里的自己笑了笑，窗外的美景到底是不如我此时的心情美好。
我至今仍记得朋友收到礼物时脸上的惊喜。他嘴上嘲笑了一句，却轻轻地拿着明信片的两个角，兀自欣赏了好久，才小心翼翼地、缓慢地把明信片收进了文件夹里。
我相信她一定会好好保存我的这张明信片，我桌旁的柜子里就留着两张塑封了的明信片——她写给我的。这种看似幼稚的行为，正是真诚的表现，送礼的真谛，友谊的诠释。
——这个人真奇怪的作文范文5份
她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一笭贰蒂荷郦沽垫泰叮骏头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。
她是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和她正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味！”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却……
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私。”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。
我们班有一个非常贪吃的同学，他长着一张肉嘟嘟的脸，像西瓜似的肚子，两条腿非常粗壮，体重有一百来斤。
有一次，我们学校的午饭里有鸡腿，每个人都有，他见了，连忙跑过去，像饿狼见了小羊羔似的，可被其他人拦住了，让他最后一个打饭。终于到他盛饭了，这可把他兴奋坏了，连忙抓起鸡腿就往碗里放，可他又觉得不够，就向同学们去要，结果真的被他要来六七个，全被他吃完了，我一个都吃不下，所以我在暗暗的佩服他。
还有一次，我们学校开展了一次活动，每个人都要带月饼，我带了六个，可是他什么都没带，我们班有五位同学带了一大盘，他看了立刻流下口水。老师开始切月饼了，切了十分钟终于切完了，我们按组分开去拿，他坐在第一组的第一排，还是第一个去拿的，他拿了最大的一块。我心想：你要不要脸呀！自己一块都没带来，还好意思吃最大的！我们都拿完了，但还剩下两块，老师问：“谁还想要？”话音刚落，他像离弓的箭一样冲上来说：“我要我要！”他拿了两块中最大的一块，他又狼吞虎咽了起来，可是还是不够，刚想上去再拿一块，被我无情地打断了，我说：“老师还没吃呢！”他听了只好坐回自己的位置上。
每个人都有自己的不同之处，虽然他贪吃，但是他心地很善良。
她是我的前桌，长得眉清且秀，一副看似很温柔的样子。但一凶起来，我估计连狮子都不是她的对手。由于我不敢动她，便在暗地里叫她"变脸怪”。
一次，我和她一起去上奥数课，刚上车，我们俩互相逗对方，笑得肚子都疼了。可过了一会儿，我才发现：呀，她的头发炸开了呢！我越看她越像“金毛狮子王”，便捂着嘴偷偷地笑。“变脸怪”好像有顺风耳似的，一下就听见了我的笑声。于是她大声问道：“你笑什么笑，有什么这么好笑吗？”我一下没忍住，脱口而出："哈哈哈！你……你的头发炸了，好……好像‘金毛狮子王’啊！"她的脸立马成了铁色的，怒斥道："好你个家伙，下车你死定了！"这时刚好到了，我慢悠悠下了车，只能独自硬着头皮面对“变脸怪”的狂风暴雨。
还有一次，小蚁撞倒了小黄的水杯，水杯磕出了个大洞，“变脸怪”站了起来，亮出拳头，痛扁了小蚁一顿，小蚁原地直叫唤。结果刚揍完，她就反过来轻声细语地安慰起了小黄。我看完后立马傻眼了，脸上掉下一大串黑线，暗暗想：“变脸怪”呀“变脸怪”，你真是名不虚传啊！果然是典型的翻脸比翻书还快呀！
相信你们都知道她是谁了，名副其实的“变脸怪”就是我的前桌——一位姓陈的女同志。虽然有时会让我束手无策，但我还是很乐意拥有这样一位同学，你们呢？
我有一个同学，他叫林，他有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，还有一张很有特点的嘴巴，浓浓的眉毛上，是一头乌黑的头发，他的皮肤很黑。林他很聪明，鬼点子多，而且他还是个大吃货！
说他聪明，那是因为在三年级的一次英语课上，老师问我们草莓、西瓜等水果的英语单词如何写，英语怎么说。我只知道香蕉和苹果的英文单词，可是当老师点到林时，他却能把这些单词回答出来，而且还能说出桃子、奇异果等许多水果的英文单词。当时，我们都惊呆了，他聪明啊，我要向他学*。
说到他鬼点子多，那是一个星期六的晚上，我叫他过来我家玩，我躲在鞋柜里，想到在他进门时吓他一下，可是林一进门就冲过来叫了我一声，反把我吓了一大跳！原来他猜到了我会吓他，所以灵机一动跑过来反吓我呢！或许这就是自作自受吧。从那以后，我们都不敢吓别人了。
林还是个大吃货，这个星期五我们有个感恩老师的活动，班上开展大食会，林一见到吃的就狼吞虎咽起来。老师先给了他一块蛋糕，没想到他10秒钟就吃完了！然后是柚子，饮料，零食，他也是一下子就搞定了！我们特意算了下时间，竟然只用了21秒，当时我们全班都惊呆了！别看他是个大吃货，可他不是个胖子。你说奇怪不奇怪？
这就是我的同学林，他是我的好伙伴，他很聪明，鬼点子又多，还是个大吃货，谁都想和他做好朋友，你呢？
李悦宁是一个文静的小女孩，也是我的好朋友。她中等个子，一头油亮的头发，白皙的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子下衬着樱桃小嘴，鼻梁上总是挂着一副眼镜，非常漂亮。
李悦宁性格开朗大方，团结同学，从不斤斤计较，也从不和别人吵架。
有一次上学的时候我忘记带水果了，李悦宁知道了，就偷偷地往我书包里塞了一个梨。当我跟她致谢的时候，她只是微微一笑，那一刻我觉得她是那样的甜美，那样迷人。
还有一次，一个同学不小心把李悦宁的作业本弄湿了，那可是她最喜欢的一个本子。这个同学也吓坏了，小心翼翼地说：“李悦宁对不起，我不是故意的。”我们都以为李悦宁会生气，李悦宁却摇摇头说：“没关系，作业本湿了不要紧，你没烫到就好。”
她还有一个最大的优点就是助人为乐。前几天我的右手受了点伤，非常疼，拿东西很不方便。那一节的课间，我想把语文书摆在桌子上，可是书在书桌里夹得太紧，怎么也拿不出来，我刚想叫同桌帮我拿，李悦宁的声音就在身后响了起来：“田梓祺，我来帮你。”她帮我把书拿出来，温和地说：“你这几天手不方便，拿东西时叫我就行。”看着她那爱心满满的样子，我的心里暖暖的。
这就是我的好朋友，一个善良的小女孩，希望我们的友谊地久天长。
——教室里的笑声作文500字范文5份
笑声是快乐的源泉，我们的生命离不开笑声，如果没有笑声我们的世界将会变得沉寂、泛味。
“咯咯”一阵快乐的笑声，不断的从我们班里传来。瞧，这就是我们班-----一个快乐的班级。在我们班上每天都会有快乐的笑声，因为班里有一位快乐“欢乐大仙”----王可。就是因为他，我们班的生活变得多姿多彩。
有一天，我们班一位女生趴在桌子上哭，经过了解才知道原来是班上的“淘气小子”谭耀基把她打哭了，我们都没办法，一直在那劝她，可她却越哭越凶。这时，王可来了，这下我们可乐坏了，因为他的鬼点子最多。他先绕着她走了一圈，最后他拿出铅笔和白纸在上面画：一个姑娘张着嘴，一双大眼睛不断的流出泪水，在她身下泪水已经流成一条凶猛的河了。
不到一分钟，他就画好了。王可一边用自己的右手拿画给她看，一边用左手挟着膊子学着南方口音说“客官，请您过目一下您的肖像”。只见她的哭声停止了，把头轻轻的抬了起来，两行泪珠还挂在她的脸上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下画，就忍不住的笑了起来。王可见她笑了又风趣地说“客官，您别忘了给小费哦”。“咯---咯”的笑声，传遍了整间教室，回荡在我们的耳边。使我们班里充满了欢乐。
笑是无处不在的，笑声是快乐的源泉，笑声的力量是无穷的。
教室里往往会有许多趣事，因此笑声源源不断，让同学们的生活丰富多彩，精彩纷呈。
这天，大家那根紧绷的神经好不容易在前几天放松下来，现在突然又紧张起来，心“砰砰”直跳，原来今天是讲评期末试卷的时候。
然而，在今天下午的第二节课课间休息时，董老师却给了我们一个完全意料之外的惊喜———每人一小块纸杯蛋糕！只见董老师抱来两个蓝色塑料箱子放在讲台上，被好奇心牵引着的同学们，一个接着一个地围上讲台，七嘴八舌地说：“这些是什么？”“是好吃的吗？”“不，肯定是文具。”“估计是奖品。”“……”董老师说：“你们说的都不对。”然后她笑了笑，“是每个人一块的纸杯蛋糕！”听到了这个好消息，全班同学异口同声地叫了一声：“耶！”然后迫不及待地一拥而上，生怕自己没有了。讲台上顿时混乱一团。
不一会儿，每个同学手里都捧着一个纸杯蛋糕，那松软可口的蛋糕上抹着一圈奶油，奶油上正躺着一颗小巧玲珑的草莓，十分惹人喜爱。
大家便开始吃起来，不时还传来阵阵笑声。他们有的敞开肚皮，狼吞虎咽；有的细嚼慢咽，津津有味；还有的看着它好看，一会儿想吃，口水都快流下来了，一会又想想舍不得吃，就这一个，吃完就没有了。大半天才舔了几小口。
但是，每个人的脸上都洋溢着笑容，那笑容，是惊喜，是快乐，还是感动？
教室里的笑声，拥有让积雪融化的温暖，拥有让你敞开心扉的力量，它——温暖了我的心。
一个下午，教室里鸦雀无声，同学们埋头做起作业。无意间，一个错别字悄然留下了足迹。我连忙转身从书包里找出修正带，心中暗自庆幸着自己带了。
转身的刹那间，我抬头看见后桌的两个同学隐约一愣，之后便立即埋头找起了什么。片刻后，两双白皙的手握着不同色彩的修正带，不约而同的伸到我的面前。两个色彩艳丽的修正带在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。我目瞪口呆，一时间竟变得不知所措起来。这时，一向的“同桌冤家”——小顶竟也转过身来，不知情的他搔搔后脑勺，傻笑着说：“跟我说就好！”他递来了修正带。
我看着三个不同的修正带，一阵恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑着，摇了摇手中的修正带，一阵苦笑。他们三人看了，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。
三双白皙的手，三种不同色彩的修正带，不约而同地一起伸向了我。那一瞬间，我被三颗赤诚的心所深深打动。他们，那三张不同的面孔，三种不同的笑声，交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听，如同一幅活的画卷，那般灿烂美好！
教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！
童年是快乐的摇篮，童年是温馨的港湾，童年更是一辆疾驰而过的列车，满载着我们的梦驰向未来。
终于到了星期五，下午最后一节课是家长走进课堂的教学课，听说今天家长阿姨们要教我们包馄饨，同学们脖子都伸成了长颈鹿了。上课铃刚响，家长们就迈着轻盈的步伐，兴高采烈地走进教室。她们将馄饨皮和肉等材料搬进来，甚至还搬来了大大的电饭锅。
“还可以在教室里煮馄饨吃吗？”不知谁喊了一句。教室里顿时人声鼎沸，叽哩呱啦地说个不停。我们班主任老师赶忙说：“想吃的快安静，自己动手，认真学，慢慢包，表现好的多吃点。”一声令下，整个教室便鸦雀无声，连一根针针掉下来都能听见。
包馄饨了！家长阿姨们教了我们很多包法，我用了既简单又好看的“懒人包法”。首先将馄饨皮内放入肉，再把筷子放在肉上，然后把皮的四个角捏起来，最后将筷子抽出来就大功告成了。“瞧我的馄饨美不美？”“咦，我的才好看！”大家互相欣赏着、赞叹着，教室处处是欢声笑语。
下锅了！馄饨像一条条小鱼儿跃进水中，在水里不断地翻滚着。开锅了！水蒸气猛得一下冲上空中，香气也随即弥漫在整个教室。阿姨帮我们一一分盛，锅中的馄饨洗了一身澡，变得又白又胖了。我们一口咬下去，回味无穷！
你要问我这馄饨到底是啥滋味，我无法用语言来形容。这就是爱的滋味，幸福的滋味吧！
“哈哈哈，哈哈哈......”从教室里传出一阵阵笑声。这是怎么回事？走，我带你们去看看吧！
李老师正在教室里领着同学们做游戏呢！游戏的名字是“写句子”。李老师先领着我们回忆了写句子的四要素，然后又给我们每人发了一张小纸条。让我们从时间、地点、人物、干什么中选出一点要素写就行了。写的时候要大胆想象，写的与众不同。同学们一听有点丈二和尚摸不着头脑，但还是认真动脑筋，按老师的要求写好了。
老师面带微笑把纸条收了起来，然后分别从四组纸条里各抽出一张。同学们目不转睛地盯着老师，不知道老师的葫芦里卖的什么药。谁知老师却忍俊不禁，“噗嗤”一声笑了起来，我们就更好奇了!只见老师稳了稳情绪，神秘地说：“有趣的事情就要发生了，保证让你们哈哈大笑！”这时，教室里鸦雀无声。同学们的眼睛都紧紧地盯着李老师。老师清了清嗓子，大声地念道：“暑假里，齐天大圣在油锅里跳绳。”话音刚落，同学们就哈哈大笑起来！有的捂着嘴笑，有的仰着头大笑，有的趴在桌子上笑，有的蹲在地上笑，有的还笑出了眼泪呢！齐天大圣有暑假吗？他为什么跑到油锅里跳绳呢？太可笑了！接着我们又听了许多有趣的句子，比如：傍晚，金鱼在花丛里打仗。清晨，白雪公主在学校里捉小鸡。每听完一个句子，同学们都笑个不停。
游戏结束了。李老师还告诉我们一个道理：写句子要合情合理，不然会闹笑话呢！
瞧！我们在笑声中也能学到知识
——神奇教室350字作文范文5份
神奇教室教室，大家都不陌生吧！但是我想要的未来教室，大家不会知道。我就来说说吧！
这一间教室可以变换四季温度，让夏天像秋天一般神清气爽，让冬天像春天一般温暖。桌子可以自动调高低。桌子的木板十分光滑，并且没有任何木刺等一些尖刺物，这样可以防止学生被扎到。椅子也可以调整。椅子的背垫非常舒服，背垫对背部有很大的影响，所以背垫的角度要刚好，如果学生一直靠着背垫等凳子检测没有人自动收回。上课的时候如果检测到重量会把桌凳锁紧，这样可以防摔。
教室的教师是一个机器人，有时候是老师，机器人的眼力非常好可以看见所有学生的动作，一旦发现就提醒，二次罚站。机器人的效率很高可以让大部分的人学会知识。课后它会给学生发一份试卷。班级一百个只需要一分钟。
教室是没有门的，都是用七八个电梯点到那就到哪，也不会堵。教室是一个伸展房间。同学们在下课点桌侧一个红色按钮，按下就出现很多按钮有台球桌按钮，下棋按钮，按下棋按钮会出现五个按钮有象棋，有跳棋，有五子棋，有飞行棋。一点就有摆好的棋了，还有一个退出按键。是不是很神奇。
这是我想要的未来教室。
未来的科技一定会越来越发达，未来的教室会变成什么样呢？
未来的教室，黑板是可以随意移动的，不过你不用担心黑板太重，用专用黑板做的小棒移动就行了，十分轻松。那个小棒指向那里，黑板就会移动到那里了。
未来的教室，桌子和凳子可以变成很多各式各样的桌子和凳子，那些凳子不会像普通的凳子那么硬，而是软软的，坐着非常舒服。你也可以调整高度，直到你觉得舒服了它就会马上停下。
未来的教室，老师不会严厉的管你们。因为你有一个更加严厉的“小老师”，女生的是一个小女孩的机器，男生的是一个小男孩的机器。当你写完作业之后，它就会检查你的作业，如果你的不好，或者是字迹不公整，那么他就会吃掉你的作业，然后转换为它大脑里的知识。这个“小老师”也会教给你一些小知识。因为在课堂上，它比你听的认真，听完之后，它还可以一字不漏的给你讲出来。它每天都要“吃”很多知识，再向你说出来。你如果问它问题，我敢保证没有一个问题是它答不出来的！它可真是一个十足的小老师！
这就是我想要的未来的教室，我相信，未来一定会有和我讲的一模一样的教室！
想必大家都很熟悉现在的教室是什么样的，今天我给大家描述一下我想象中的神奇教室，咱们一起走进去看看吧！
我想象中的神奇教室是：“在夏日炎炎的时候，窗户帘子会自动遮住阳光，如果热了，天花板上的无数个小孔就会自动喷出一些凉水雾，紧接着还会吹凉风，整个过程只需要0.5秒教室里就会凉风**，酷热的烦恼就全不见了。
“椅子上面有电子眼，如果你坐的姿势不正确，它就会伸出及其手臂来帮助小朋友纠正坐姿，桌子上也有电子眼，一旦看到你绞尽脑汁思考时，它会很快告诉你解决方法，当然，在考试时候它不会告诉你任何东西。”
“在老师讲课时，只要老师用手点一下黑板，黑板就会跳出来老师想说的或者想写的内容，黑板也有电子眼和电子鼻，它能够侦察四周有没有危险——比如地震，火灾等，如果发生危险，它就会报警并告诉同学们急救或者逃生的方法路径等，电子鼻当然可以嗅出谁吃了零食。
你们瞧，这就是我心目中神奇的教室，那你想象中的神奇教室是什么样呢？”
到了教室，你的眼睛一定被那些漂浮的泡泡吸引住了吧！小泡泡全身都有摄像头。只要有学生上课不听讲，它就会链接课桌上的.屏幕，出现“注意听课”四个大字哦！这样就起到了督促学生学*的作用。
噢，对了，桌子上也有神奇的高科技。桌子上半块是显示屏，用来帮助学生查找资料，下半块就是用来写字写作业的啦！看见桌子中间的抽屉，你一定以为它只是用来放书包的吧――它可厉害着那！抽屉旁边有一个按钮，只要一按它，就可以将抽屉变成一个图书馆的入口！
看见了这么多的东西，是不是还没有找到黑板呢？在神奇教室里，黑板化身为高科技的白板墙，就是讲台后面的一整面墙！说到讲台――它也有“科学魔法”！讲台上有几个磁悬浮板子，它会自动飘到学生面前，是用来交作业和收作业的。讲台的中间，有一个显示屏，它控制着教室的一切。是不是很神奇呢？
教室的门窗也包含了神奇的高科技呦！先说窗户吧：它装有许多智能隔音器，可以防止学生听课时被外面的声音吵到。门上面也安装了智能识别系统，这样就不会被夹住了。
学生是祖国的未来，有一个这样好的教室，当然是必须的了！
随着科技的不断创新与发展，我们的生活也变得越来越方便、快捷，方方面面都离不开高科技的影子。新型的多功能教室就是一个很好的缩影。
比如：教室的门，它的设计非常实用、方便、快捷。现代化的教室与普通的教室相比，更先进。它具有一个防范他人进入教室的功能，通过扫描仪判断是否本班学生，使教室更安全。
教室的墙壁会变颜色，还会随着颜色调温度。例如：夏天，墙壁会变成清澈的蓝色，温度也会变得清爽，让你放松心情；冬天，墙壁会变成温暖的粉色，让你伴着温馨学*。
教室的桌子使用也非常方便、舒适。它根据老师输入每位同学的身高，从而通过微型智能计算机，计算出最适合每个学生的课桌高度，以便学生能更舒适的学*，不为课桌的高、低而苦恼。而且还有防止学生上课走神的功能，从而让学生更加专心致志地学*。
教室的黑板可以让老师更加省心，它能通过太阳光的投射、时间、天气情况改善，防止伤害同学们的眼睛。而且老师不用费力地用粉笔写字，只要用感应笔在上面写，黑板上就会出现老师所写的内容。黑板还有声控和“一次性消除”的功能等。
这就是新型的多功能神奇教室，一个既神奇又美观的现代化教室。
——我真倒霉作文500字范文5份
“滴答，滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间还是睡不着……
怎么办呢？电脑又被我弄坏了，我已经弄坏了2次了，加上次可就是3次了，被老爸发现了，肯定会问是谁弄坏的？很自然，我已经弄坏了2次了，妈妈一次都没弄坏，当然，我弄坏的机率肯定更大了。等会儿老爸非惩罚我一个月不能玩电脑。把责任推到老妈身上？不行，她*时对我那么好，我怎么能怪她呢？那样太委屈她了。那我自己去承认错误，那不是等于自投罗网吗？那不去承认，老爸也迟早会把这个“案子”查个水落石出。哎，我怎么这么倒霉啊……
时间过得真快，一下子就12点多了，可我还是睡不着，你说这件事没解决完我能睡得着吗？过了一会儿，我已经非常困了，可我还是强忍着，想着解决的办法。有时，我还会给自己讲讲笑话，捏捏自己来提神，怎么的，这是我真想热锅杀那的蚂蚁---团团转，可是我又有什么办法呢？这时，我想去了思品书上的四句名留下的格言，分别是：爱说慌的人，一害人民，二害自己最终是自己吃亏。诚实智慧之书的第一章。为人是树，诚实是根。植树要固根，诚实可树人。对，做人一定要诚实，于是我决定重向老爸道歉。想好了解决这件事，我便安心地睡了。
是人嘛，总会有运气背点儿的那么几天。也不知老天是怎么选的，在13亿人中就偏偏选中了我来当那个“幸运儿”。
“我的神啊，怎么又没过？老师，不带你那么坑人的，您老视力怎么就那么好，行行好，放过我吧。”看着科作业纸上一个有一个的圈圈，我欲哭无泪呀！昨天我小测《古诗五首》没过就已经是奇迹了，怎么今天还是没过啊！75！75！75！老师您老视力就不能差点，不算的那么精准吗？
“75分，没过关。这些上课不都讲过了吗，你没复*吗？补考没过关，再写十遍！”老班的一声霹雳，拉回了我神游九天的神志，不过也把我雷的一个外焦里也焦。十遍啊，十遍，这是个什么概念，怎么写得完呀？
“老师，您大人有大量，打折好吗？”我试图做最后的挣扎，可老班还是一如既往的坚定，把我的梦想直接扼杀在摇篮里了。
拿着那张老师无情的“审判书”，我灰溜溜地回到了教室，一整个下午的课，我都在惦记着那十遍，老师说的我一点儿也没听进去。
晚上回家时，一边骑着自行车一边不忘发着牢骚：“我今天补考又没过，十遍的古诗，让我怎么活啊？上天，既然都这样了，怎么不让暴风雨来得更猛烈些呢？”
话音刚落，我的车子就真的不懂了，一看，车子的车链错位了。NO——，上帝，我开玩笑的，你老不用那么当真啊，我的车子，这让我怎么回家呀？今天有没有搞错，我怎么那么倒霉呢？
望了望天，我只好认命的推着车子回家。虽说人生本就应该苦中作乐，但不得不说那天我真是倒霉透顶了，现在回忆起来，竟还有些愤恨呢！
倒霉，不就是说我吗，诶，那天，真是倒霉透顶了！
是这样的，那天晚上我睡晚了，醒来的时候，还睡意朦胧，看闹钟时，看到了一个55，我还以为是6点55，就继续睡了。突然，我猛地醒过来，仔细想了一下，“6点55，这不是正热闹的时间吗，那些卖包子、豆浆的吆喝声哪去了？”我仔细地再看一遍，7点55！我眼球崩大，嘴巴张成了一个圆形，我马上反应过来，急匆匆地穿了衣服从桌子上抓了钥匙锁好门就去学校了。可是半路又发现了，自己的书包还没带！又赶紧“飞”回家，却又不注意脚下的石子，摔了一跤。强忍着眼泪，拿好书包就往学校跑。又和保安叔叔解释了很久终于让我进去了。
到教室早已经上课了，我猫着步子，想从后门溜进去，可还是被数学老师发现了。去了一趟办公室，老师罚了我一篇500字的检讨，这还是我求情了很久换来的，不然肯定是要叫家长的。不是我怕，只是不想丢妈妈的脸。
回到教室，软绵绵地趴在桌子上，我的同桌来了，她说：“诶诶，我和你说……”还没说完，就被我打断了：“你干嘛呢，今天我够倒霉了。”她听了我的话一副欲言又止的样子，我突然觉得这么凶一个女孩子不好，语气软了，对她说：“不好意思，我语气可能重了一点，你有什么事嘛？”她这才继续说：“你上次不是做了一艘轮船吗，早自*下课的时候，有几个女生很喜欢，就把你船上的金牌明信片拿走了。”“哇”的一下，眼泪止不住流下，今天一天的郁闷和委屈都爆发开来……
为什么会这样？为什么倒霉的事都找上我呢？
今天上午，阳光明媚，万里无云，作文 今天我真倒霉。我独自一人到外面玩，嘴里还哼着小调，来到了广场上。
我来到了广场，只见迎面飞来了一只逗人喜爱的小麻雀。我想：小麻雀，碰到我可算你倒霉了，我来逗逗你。于是，我随手捡了一个小石头子，向小麻雀扔去。没想到它躲了过去，接着小石子落到了一位叔叔的头上。这位叔叔暴跳如雷，将我狠狠地斥诉了一顿。我想：哼，我一定要以其人之道还治其人之身。我赶紧去追赶小麻雀，没想到踩中了一个水坑，脚一打滑，一屁股坐到水坑上，还将我的衣服“染”成了黑色。我气急败坏，拿起一个小板凳向小麻雀扔去，结果掉下来砸中了我的脚，痛得我“哇哇”大叫，接着，小麻雀开始报复我，用嘴使劲咬我的脸，用翅膀扇我的脸，还在我头上拉屎，我想：本想整整它，反被它整，今天算是便宜你了。
回到家里，妈妈又给我下了几场“暴风雨”：“你怎么这么不小心，弄得满身泥水，谁洗呀……”总算是爸爸给我解了围，小学二年级作文《作文 今天我真倒霉》。吃饭时，把饭弄洒了，被奶奶严厉批评，弄得我无地自容。吃过饭，爸爸让我倒垃圾，走在楼梯上，一不小心，从楼梯上滚了下去，弄得我满身垃圾。好不容易将垃圾弄进垃圾桶，来到了垃圾车旁，谁知迎面来了一条狗，我天生怕狗，如惊弓之鸟，心里只有一个念头“逃”。我飞快地逃跑，可这狗跑得太快，还好一位叔叔赶跑了它……
你说我今天倒霉不倒霉，真是“天有不测风云”，以后还是小心一点为好。
"咚、咚、咚"一阵阵蓝球与地面撞击的声音，不时从篮球场里传了出来。
我和弟弟寻着声音来到篮球场，映入眼帘的是几个熟悉的身影，其中有我班的两个同学，我们互相一商量，就分组打起了比赛。第一场比赛我们两组打的热火朝天，你追我敢互不相让，分数不分上下，最后我组的分数只超我弟那组一分，算是我组先赢。
休息一会儿，第二场比赛又开始了，两组打的异常激烈，这时我组的球员把球传给我，边跑边打跑的很快，就在我准备拿着去投蓝时，忽然从背后跑上来一个队员他用粗壮的身体往前一挡，朝我投球的手一打，球飞了，没有投进，而我的身体被那个队员撞倒了，很快我的头磕到了地上。
大家见势不妙，马上停止了比寒，扶着我去休息。队友们问我头痛不痛，让我坐在旁边先休息，他们继续打比赛。我在旁边休息观看比赛，看到自己的队友抢不到球，我的心里很急，于是我就要求上场继续打比赛，最后我们打成*局，结束了比赛。
我和弟弟回到了家，我把撞倒磕头的事一说，妈妈赶紧问我痛不痛，需不需要去医院看看，我连连摆手说没事。这时，弟弟接过来话头说我被一个体重好大的人撞了一下，真够倒霉的。我妈却说只要没事就好，接着便开始叮嘱我俩：以后不管去外面干什么都要注意安全，要保护好自己。
