秋，一个美丽的季节！
走在路上，望望天空，秋天来了！今天，走出家门观察，发现树叶都黄了，有些黄叶子已经落下来……
在上学的路上，我发现道路两旁的那一排整整齐齐的树，前几天还是满眼绿色。一副生机勃勃，春意盎然的样子，今天，却长出了黄色的斑斑点点，有的树甚至都变成了金黄色，难以从中找到一点绿色！有些树的树叶已经掉了许多，我们观察的时候也有好多叶子往下掉，发出很小的沙沙声。
有些叶子落到马路上，从远处看，好似一条金色的地毯。可树叶最终的命运是成为大树的养料，为大树存下一冬天的力量，让大树到冬天还能长出新芽！
走进学校，发现学校院墙上的爬山虎变成了红色！原先还是绿油油的一大片，现在都有好多变成了红色。还有一些红色的爬山虎长在了松树的身上，使松树身上穿了一件红衣裳，漂亮极了！
再往里走，一排柳树映入眼帘。这一排柳树上的叶子显然要比路两旁的那一排树上的叶子多得多！但是，柳条上的叶子，既不是金黄色，也不是绿色，而是一种绿色中，透着黄色，绿色和黄色在一起的一种颜色。看上去这棵树很苍老，仿佛经历过大病一样！
秋天就是这样，可能你大体一看，根本看不出秋天的美丽。可你只要细心观察，就会发现，秋天，其实很美丽！
一场秋雨一场凉，不知不觉又到了诗经中蒹葭苍苍，白露为霜的节气，我带着憧憬去感受醉人的秋色，探寻秋的代表符号。
清晨，秋日的朝阳略带羞涩地升起，在林间洒下缕缕柔和的日光。山中薄雾弥漫，树叶五颜六色。看草丛中晶莹剔透闪闪发光的是什么？树枝上偶尔掉落颗颗珍珠似的东西是什么？哦！原来是露珠——银子般闪耀着光辉，是那样的洁净、透明，在阳光里变幻出色彩迷离的景象——黄的、红的、蓝的……五彩缤纷，我忍不住用手轻轻去触摸它们，露珠却调皮地迅速滚落下来，钻进草丛、浸入泥土，瞬间消失得无影无踪。不觉间，露水浸透了衣裳。
太阳越爬越高，临*中午时分，这些可爱的小精灵们神奇地消失了，化作了那湛蓝天空中朵朵悠闲的白云。微风吹过，树叶轻轻摇摆，有的一不小心就从树枝上跌落，像蝴蝶般翩翩起舞，落在林地上，落到小溪里，犹如参加舞会一般。多彩的纱衣将大地铺盖成锦缎，我禁不住躺在落叶集成的被子上，和煦的阳光打在脸上，秋风温柔地拂面，轻闭双眼，听着丛林中落叶与虫子们共同演奏的曲子，闻着金桂沁人心脾的.清香，不禁坠入梦乡。不知过了多久，”咕咕嘎嗄”的叫声将我从睡梦中拽了出来，循声望去，一群大雁排成“一”字，它们要去南方追寻记忆中的温暖。
此时的大地沐浴在夕阳中，晚风吹来瑟瑟凉意，我不得不结束赏秋之旅，但依然留恋这美仑美奂的白露时节。
“空山新雨后，天气晚来秋”，一看到美丽的秋景，我就会情不自禁地念起唐代诗人王维的《山居秋暝》。
秋景美在田野上，看，金黄的稻谷成熟了，低下沉甸甸的脑袋；高粱昂着头，挺胸而立，风一吹，红色的海洋荡起层层波浪。
秋景美在果园里。葡萄藤上挂满了玛瑙般的紫葡萄，一个个，一串串，圆滚滚，水灵灵的。果园里散发出各种水果的香甜味，让人闻之欲醉。我随手摘下一颗弥猴桃，观察了一下，椭圆形，青色的皮，外面有一层绒毛。把皮削了，露出白色的果肉，芳香扑鼻，咬一口，又脆又甜，用手捏，汁水都流下来了。
果园里色彩缤纷，远看一片绿色，*看，绿中夹着红、黄、紫色。那红的是柿，黄的是梨，紫的是葡萄。到处是红艳艳的苹果，我妈看我馋得直流口水，便摘了一个大苹果给我解馋。味道甜丝丝的，咬起来脆崩崩的。
秋景美在枫林里。枫叶红似火，落到地上便铺成了一道红地毯。踩上去“咯吱，咯吱”响，好像在奏一支曲子。一阵风起，枫叶被卷到空中打旋，好像一只红蝴蝶在翩翩起舞。这美丽的景象，让我不由地想起杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来。
秋天，让我神清气爽；秋景，让我流连忘返；秋天，让我如此着迷。
你的身影出现在田野上，出现在果园中，出现在枫林里，出现在小朋友的书包里，出现在小学生的作文里……
一年四季，变化多端。春天，柳绿花红，鸟语花香，万物复苏。夏天，知了鸣叫，荷花开放。冬天，寒风刺骨，鹅毛大雪，但这一切都没有红叶似火的秋天美，我爱秋天！
秋天来到了一望无边的田野里，远远望去，金黄的田野像一片金色的海洋，高粱挺身子，像战士一样笔直的站在那里，手里好像举着一根火把。到了晚上，田野火红火红的，好像农民伯伯在那里聚餐。农民伯伯每天都很早起床去割稻子，今天也不例外，只见农民伯伯右手拿着镰刀，左手拽着稻子，背上背着一个竹篮，他右手用力一砍，一下子把稻子割掉了，农伯伯脸上露出了甜蜜的笑容，好像在说：“秋天真是一个五谷丰登的好季节。”
秋天来到了五彩缤纷的花园，金黄的落叶摆动着手，是和大树妈妈告别的话音，金黄的落叶站在树枝上，它身体一缩，两腿一弯，双臂一摇，敏捷地跳到了空中，风儿一吹，它便翩翩起舞，像仙女一样美丽。一落下来，便紧紧的粘到了道路上，好像一块金色的地毯。小朋友看见了，情不自禁地跑了过去，兴高采烈地玩起了抛落叶的游戏。
秋天来到硕果累累的果园，那是成熟的象征。只见果树上果实丰满，五彩纷呈，红的如火，青的如天，蓝的如水，绿的如玉，给人带来了丰收的喜悦。小朋友在果园里唱啊唱，小兔子在果园里跳啊跳，连天上的小鸟也笑眯眯地俯视着果园。只见一个大约20岁的小伙子，走进了果园，他伸开他那肌肉发达的胳膊，摘下了一个红的如火的石榴，拨开外皮，只见一粒粒光亮透明，带着红红的果实的石榴籽呈现在他的眼前，他不得不发出一阵“哇”的声音。他把石榴捧在嘴前，狼吞虎咽的一口把石榴籽吞到了肚子里，吃完后，他的脸上露出了幸福的笑容。
秋天是一个五彩缤纷的季节，是一个让人们时常充满幸福、喜悦的季节，我爱你，——秋天！
又是一年中秋节。在我的记忆中，每到中秋节，家人都会准备许多可口的月饼，到了夜晚，一家人还会聚在一起，一同观赏挂在天上的那一轮圆圆的明月。后来我才知道，“登高”也是中秋节的一个*俗，寓意：步步高。所以今年的中秋节，爸爸妈妈决定带我去镇江的南山登高踏秋。
一大早我们就坐上了开往镇江的动车，动车开得真快，半小时就到了目的地。刚见到南山觉得山并不高，于是我沿着台阶大步流星地向上走着。可没爬多远，我的腿就开始酸了。到了半山腰，我的小腿又酸又痛，对妈妈说：“妈妈，我爬不动了，不想爬了！”妈妈问我：“你这时候放弃觉得可惜吗？”
我望了一眼身后的台阶，想想如果这时候往下走，前面的努力就全白费了。我点了点头，咬了咬牙，拉着妈妈的手继续向上爬去。说来也奇怪，后面的半程路或许是因为坚持，我并没有觉得特别累，一会儿就登上了山顶。山顶风景很美，妈妈说：“你看，虽然累一点，但是你坚持下去，一步一步踏踏实实地爬，总会见到美丽的风景。”看着远方，我高兴地笑了。
下山的路上，我和爸爸妈妈边走边说，边说边笑，其间还和一只颜色鲜艳的四脚蛇不期而遇，当时大家都吓了一跳，但四脚蛇很快就窜入草丛中。不知不觉我们回到了南山脚下，回头看看走过的路，我们整整绕过了两座山呢！
今年的中秋节是让我最难忘的中秋节，因为我的努力和坚持让我体会到了登山的快乐。
——走我们去春游作文300字范本五份
今天，我们班组织春游，乘坐大巴去仰义农业观光园。我们在那里参加了很多项目。
第一个项目是拔河比赛，第一、二组一队，第三、四组一队（我们出发前分好了四组，我在第四组）。拔河比赛第一回合，第三、四组输了，是因为第一、二组犯规了。导游说过不能请大人帮忙的，可他们请大人帮忙了。第二回合我们这两组又输了，原因还是因为第一、二组又请大人帮忙了。本来应该是我们赢的，因为中途他们已经被我们拉过来了。
还有一个项目是真人CS，是我印象最深的游戏，大家玩得热火朝天。CS就是拿着枪打战，而且戴着头套，胸前还要挂着一个东西。每个人拿着假枪对准别人胸部的东西，如果对方被打到了，就要立刻加子弹，不然就死了。每人只能加五次子弹，每次加两颗。好了，我们别扯开话题啦，说正式的。同学们打的时候有些捂住自己胸前的东西，有的趁别人不注意马上打过去，还有的吓唬人后趁别人愣在那里的时候打过去。有些女孩子一直在加子弹，有些男孩子已经退场。
吃午饭的时候，有一大碗水果汤，味道很好。吃过午饭，我们还去玩了高尔夫练*球，还看了种甘蔗与西红柿……
反正有很多好玩的东西呢，就等着你去玩哟！
春天来了。星期天，我约了几个同学带着我们家可爱的小黄狗一起去春游。
太阳公公早早的起来，把金色的阳光撒向祖国的大地。小花小草舒展着懒腰也醒来了，小草穿上了绿油油的新衣裳，小花也穿上了五颜六色的服饰。柳树慢慢地伸出嫩嫩的小手;春风一吹，好像在和我们招手呢!小燕子成群结队的在空中歌唱飞舞。小黄狗有时懒懒的晒太阳，有时在田野里跑来跑去捉蝴蝶。啊!这里的蝴蝶真多啊，有黄色的、有黑色的、有红色的、有白色的……一阵春风吹来，令人神气气爽。
啊，多美的春天呀!
春姑娘又迈着轻快的脚步向我们走来。
我想建议大家去柳州雀儿山公园去走一走，瞧一瞧，更加要玩一玩。
我的理由如下：
１.那里花多。前几个星期早上，我和妹妹去那里跑步，我们看到春姑娘仿佛轻轻地吻了一下花儿。五颜六色的油菜花仿佛已经成了整个公园的女王，正统领着菊花、玫瑰花、百合花在争奇斗艳，比一比看谁最能都人欢心。那里的桃树一点粉红，一点嫩绿，宛如一个没有成熟的公主正舒展着腰儿，好像在和人打招呼。这一片桃园，那一片花儿，真像一个世外桃源呀！
２.那里有悠扬的民乐声。一路上，凉亭里，都会看见一圈结队的老人在演奏这乐曲。有笛声、有二胡声、有古筝声、还有箫声，组成了一支快乐的进行曲。
３.那里草地多。走到公园的东西南北面，都有大片大片的“绿野芳草地”我们可以在那儿打滚 、野餐 、烧烤、放风筝、写生等。快乐极了。
４.树林多。在公园南面有一个放生林，你可以在那里放生小动物，让它们回到大自然的怀抱。我还告诉你一个秘密，在那里玩捉迷藏是最好的藏身之地，那里的树高得让你毫无想象，绝对没人能找到你。
如果你正愁着没地方郊游，那你就去雀儿山公园玩一玩吧！
清晨时候的我们沐浴着阳光，像出了笼的小鸟，尽情地呼吸着清新的空气，踏着愉快的脚步，尽管这是我们班最后一次在一起的春游。
大家先是坐着船在河里欣赏了美丽的河景，同学们谈笑风生，有说有笑地来到了瘦西湖的门口。用鹅卵石铺成的路十分显眼，引着我们来到了“刺猬林”等游玩的地方。其中，我尤然记得那片鲜绿的嫩草地。有些爱干净的女生，拿出桌布铺在绿草地上，坐在一起吃东西、看书、看照片……很多男生则尽情地追逐、打闹，有的竟在草地上打起了滚儿，老师们都静静地坐着，看着我们，仿佛这里是天堂，而我们就是那里的天使，脸上都洋溢着纯洁的笑容。我们还来到了游乐场，当玩碰碰车的时候，我整个人差点被撞飞出去，但是我觉得玩得很过瘾。
当离开的时候，大家已经很累了，坐上车的时候以为能歇一歇，谁知道车里热得像是夏天，就这样，我还是睡着了，睡得汗流浃背。回到家之后继续与“周公见面”，一直睡到傍晚。
我永远记得那天，但是想起来总还是让人有点伤感，因为那是我们六一班的最后一次集体春游……
春姑娘迈着轻盈的脚步来人间，她吹绿了柳梢：吹红了小花：吹青了小草：吹皱了河水；吹鼓了杏树的花苞。
班去九滨春游，我回家迫待地整理好小包，装扮装扮，所谓“整装待发”嘛！
春风吹那粉扑扑的小脸蛋，要我：“这里都很美好！”小鸟的歌声在我耳边萦绕，让我感受绿的气息。看，害羞的柳树姑娘戴上了小小的绿发夹，在河边美滋滋地照镜子呢！沿着石头小路向前走，梨花披上了白色的连衣裙，迎宾小姐欢迎的。我不禁发出了赞叹：“大真是热闹的大家庭！”
这里，我立马敞开怀抱，给天真的小草们温暖的、热情的拥抱。给我“喜”，要给“乐”。接着映入我眼帘一池清澈的湖水，我俯下头来，与水宝宝打招呼，谁知一激动，跳起欢快的舞蹈，在我眼中，这是一副最美的图画。
瞧，的春游愉快！收获了不少：认识了新朋友，收获了友谊，发掘出了欢乐！，以后要保护环境，让地球的处都美丽漂亮！
——走我们去植树作文600字合集5篇
3月12日那天，爸爸帮我买了一株樱桃树，我可开心了！
将小树一运到家中，我便迫不及待地想到一楼去植树。那天刚好土壤湿润，适合植树。
我拿来了一把铲子，辛苦地挖着土，汗流全身，好像很累的样子。可我想：没关系，为了我的樱桃树，我十分愿意付出！挖得差不多深了，我非常高兴地跳了起来，边跳，边说：“小树有土喽！希望以后可以吃到上等美味的樱桃！我高兴了许久，才突然想起不可能就一步完成，下面可还有好多程序呢！我眉开眼笑，心情喜出望外，分外灿烂，想着它那以后满是果实的样子，大丰收呀！我连口水也滴下来了，恨不得快点儿吃到那酸甜可口的樱桃果实！我将小树接过来，慢慢地放入湿软的土中，最后又用铲子将原来的土铲回来！只见我的动作五花八门，什么动作都有，我虽然十分劳累，可乐在其中，早已忘记那植树中的辛苦。我十分痴迷，又想到那樱桃，咬下去鲜嫩多汁，美味可口，使人来到另一个世界。我又看看植好后的小树，似乎在向我微笑，向我诉说着这根伸入那营养甜美的土中：“太好了，主人，太谢谢你啦！”不过，看小树那干枯的树枝，我的微笑却消失了，我以雷电般的速度倒好了满满一桶水，一阵风吹来，幼年的小樱桃树摇呀又摇，似乎也迫不及待地快点“喝”到水，我将水一提，轻轻地往小树的身上浇去，小树似乎万分感谢我。第二天再来时，小树的枝干已十分粗壮，强健有力，但它幼小的心灵却还在大风大雨下经历成长，我每天都要起来瞅瞅我的樱桃树，因为它是我种植的！
我植树，我快乐！那种沉浸在其中的感受无比舒爽！我终于感受到了植树并不像我们说的那么轻松，那么简单，而它也需要心灵去呵护，只有在其中感受到了辛苦与勤劳，才能真正使我的可爱的小樱桃树开得更加灿烂，更加靓丽，而这样，也可以在其中得到快乐的真诚与真谛！
我迫不及待地来到了植树的地方，选了一棵高高的、挺得笔直的小树苗。接着，我就开始挖坑了。我先把铁锹放在土地上，使劲用手往下按，想挖出一个小小的坑来。可是，铁锹就是不听我的话，不往土里去。老师看见了，连忙拿过铁锹熟练地挖了起来，边挖边告诉我：“要用脚踩着铁锹，使劲地把铁锹踩进土里，再用手使劲往上一挖，土就出来了。”听了老师的话，我急忙拿过铁锹，按照老师说的试了试，果然，铁锹开始听我的话了。我一锹一锹地挖着，虽然很累，但是我看着坑越来越大，越来越深，心里别提有多高兴了!在我的努力下，小树苗的家终于大功告成了。
我乐颠颠地扛来了我的小树苗，小心翼翼地把它放在了舒适的“家” 里。满头大汗的我又拿起了铁锹，把刚才挖出来的土又一锹一锹地填到了树坑里。树坑里的土越来越多了，我顾不上擦汗，继续奋力地填着。不一会儿，土就填满了。一阵微风拂过，小树苗上的叶子沙沙作响，好像在对我说：“瑶儿，你给我建的家可真舒适呀!谢谢你了!”对了，李叔叔还帮我们做了牌子呢!我立刻拿出了我的牌子，让李叔叔帮我穿上铁丝，把它挂在了我的小树苗上。
看着各位同学们都在给小树苗浇水，我想我的小树苗也一定渴了。我立刻跑到了打水的地方，打了一盆水，就来到了我的小树苗旁边，把水一点一点地给小树浇了进去。小树好像特别渴似的，水刚一浇进去，它就全都喝光了。看着它饥渴的样子，我又给它浇了好几盆水。
一眨眼功夫，我们就要走了。我骑上自行车，回头看了一下我的小树苗，它在风中摇晃着，仿佛在对我说：“瑶儿，你这么快就要走了，以后一定要常常来看我呀!”我依依不舍地对小树苗说：“希望你快快长大，明年我还会来看你的!”
前年寒假，我和一起第一次植树。
那天，坐在椅子上发呆，不知干什么事好，恰好几个人到姥姥店拿了一瓶水便走了。我有些好奇就问：“姥姥，他们是去哪里？”姥姥说：“他们去山里种树。”我很想去植树，就对妈妈爸爸大喊：“爸爸，人们一起去植树好吗？”好呀！反正坐在这里也没事，倒不如去种种树。“妈妈也同意了，说着我们就向山头出发。
过了几十分钟，我们终于到了半山腰。我非常高兴大喊一声：“开始植树喽！”说完便植起来了。种树可真难，你先得挖一个大坑，再把小苗叉进去，最后填上土，再浇一点水就行了。谁知道说的容易，做起来还真是难。
我挖好了一个坑，然后把小树苗放到这个坑里，再用土给填上。可是我一放手这小树苗就倒了，我毫不气馁又挖了一个坑，把小树苗放好，再用土填，我反反复复做了几十次也填不好，气得正要把小树苗折断，这时爸爸连忙走过来说：“你不能折断这棵小树苗。”我奇怪的地说：“他对我们人类做过什么贡献。”爸爸说：“他的用处可大了，他不但可以吸收二氧化碳，还会放出氧气，他可以调节气候，可以挡风沙和汹涌的洪水，总之一句话如果地球上没有树就会没有我们，不会这么严重吧？”爸爸，可是我怎么种也种不好一棵树呀。我灰心地说爸爸看了看我挖的坑说：“你的坑不够深，最少也要挖45厘米。”
我照爸爸的方法做，果然种好了树，这时我正好想小便，就跟爸爸说了一声，但爸爸却叫我到这里拉，我奇怪的问为什么要在这里拉？爸爸严肃地说：“因为我们的尿正好和树需要的养料差不多，尿可以说就是肥料，”我听了不好意思就拉在了小树苗上。
这次植树我觉得非常的快乐，不但知道树的方法，而且知道了树对我们人类非常重要，我们人体的尿可以当做养料。我很喜欢植树。
今天我和杨维鸿去植树。我们坐了一个多小时的车程，才到达了目的地，在这其中，我因为晕车，还差点吐了呢。在车上可笑的是，四班同学，他拿了一个比手掌还小的铁铲，还在那炫耀呢。哈哈！这样我们终于到达了目的地。
当我们下车的时候，看到了广阔的田野，在田野的上空，还飞着无人飞机呢，那个画面真的很美。据说这里的植树节，是由美国人赞助的，他的这种行为，让我很是佩服。我们来到这里，首先就进行了一个简单的仪式，仪式过后我们拍了个集体照，拍完照片以后我们就开始植树了。我们种的是樱花树。我们首先是挖坑，可是这个坑需要特别深，必须要到自己腰的位置，所以我们挖坑的时候，就费了很长的时间。可是这时二班的同学吹牛说，他们现在已经种了16棵了，看看我们现在一共才种了四棵。就知道他们一定是在吹牛，吹牛谁不会啊，我们就说我们已经种了17棵了。
这时四班的同学，手里拿着他那个手掌般的小铲子，搞笑极了，他手拿着一块儿小石头，眼睛瞪的很圆，他对石头说，单挑啊小石头。他拿着那个手掌般的小铲子来砸这个石头。可是怎么也没有砸碎。他生气极了，又拿起了跟他身高差不多的锄头来砸它。他的这种行为让我觉得，即滑稽又好笑。我们这次任务很是艰巨。老师也都需要，很用心的去做，因为这些树枝都很尖，一不小心，就会扎破我们的衣服。刚开始是由我在扶树，并时不时的，踩着树根上面的土。生怕我们的树，栽的不牢固。可是我的心也一直跟着紧张。因为我怕这棵树被大风给吹倒，如果倒向我，尖尖的树枝一定会扎破我的衣服。干了一会儿，我跟别人换了一下职位，现在我是铲土人了，哈哈，让他也感受一下，我的感受吧。最后我们种了八棵树。可是我们跟别人吹牛说我们种了27棵树。
我们在快乐声中，完成了这次美好的植树节。最后我们大家又拍了个集体照。再见了，非常有意义的植树节！
“植树真是一种乐趣啊。”刚进行完亲子植树活动的我自言自语道。
原来，我们学校组织学生去参加以家庭为单位的亲子植树活动，我一直想去试试植树的滋味，这一次机会来了，当然不能让机会溜走。我一马当先，头一名报名参加。
那天，我兴致勃勃地走进大岗镇十八罗汉森林公园，心里一直在幻想着植树的样子，可想归想，现实可就差得远了。才刚刚能远远地看见植树的地方，我就听见有人说道：“哇，这么简便，连坑都挖好了。”我急忙奔到植树的地方，挑了两棵又高又壮。且又有叶子的小树苗。由于是大姑娘坐轿子——头一回，我不知从何下手。还是姜的老的辣，我妈一手把水桶放到一边去，一手拿着铲子填坑。我妈对着我喊道：“快把树苗扶稳。”我一听，终于有事要我做了，我手忙脚乱地把树苗扶好。然而我不甘心做这么少的活儿，二话不说就拿起小铲子也学着她的样子来填坑。虽然速度远不够我妈快，但总算没帮倒忙。终于把坑填好了，我急忙把水倒入树的根部，这样一棵小树就被我搞定了。我兴奋地左奔右跳，由于山势滑，我差点滚了下去。幸亏妈妈急时赶来，否则导致的后果简直就是不堪设想。
我高兴地又如法炮制了五棵树，开心得我尽管衣服，手，鞋子全部脏透了，也居然不予理睬。
这次亲子植树活动给我的感受和心得就是：这次亲子植树活动真是一举三得，一来又可以增进母子，父子之间的情感，友谊。二来又可以植树造林，为我们的绿色广州出一份力。而且又可以清新一下我们污浊的空气，美化我们的环境。三来又可以从小培养我们的劳动观念，还可以帮助我们养成绿化山林的环保意识。
——走，我们去春游作文500字优选【5】份
3月14日上午，在老师的带领下，我和全班同学一起参观游览了我国最大的熊猫繁育研究基地——中国成都熊猫基地。
天公作美，那天上午的天气特别好，我们在明媚的阳光照耀下，兴高采烈地来到了熊猫基地。
熊猫基地位于成都北郊，占地100多公顷。进入熊猫基地，仿佛置身于动植物王国。这里除了成片的熊猫宝宝的美食——竹子外，还有郁郁葱葱的各种乔灌木和各式各样的花草……这里除了可爱的大熊猫外,还有林间和湖中嬉戏、游玩、飞翔、歌唱的小熊猫、孔雀、天鹅、小鸟……这里除了温暖的熊猫管外,还有碧波荡漾的天鹅湖、花团锦簇的绿草坪……
在老师的安排下,我们总共参观了熊猫一号别墅、二号别墅和阳光产房。一、二号别墅里住的是成年熊猫，我们去时看见了好几只大熊猫呢!有的津津有味地吃着早餐、有的执着地爬着树子、有的旁若无人地在草地上打滚……非常的热闹,引来同学们的阵阵欢呼。
最有趣的是阳光产房。阳光产房是熊猫小宝宝的保育室，所有熊猫小宝宝都在这里出生、成长。阳光产房既有熊猫妈妈，还有精心呵护熊猫宝宝的护士阿姨，看着刚长出毛的熊猫小宝宝在草坪上嬉戏、打架、安睡和哭闹，我感到非常的有趣。
时间过得真快，转眼就该回校了。时间虽短，但收获很大，我既为自己了解、掌握了熊猫的基本情况而高兴，也为熊猫宝宝能在如此舒适的环境里快乐生活而高兴。
春季，是阳光明媚的季节，最适合我们去野外春游了。
今天，微风**地吹，朵朵白云飘在蓝天上。老师对我们说：“今天，我们去山里春游。”我们听了，一个个都欢呼雀跃。很快，我们就排着整齐的队伍向山里出发了。
到了山里，那一条条垂在水里的柳枝，像一位位爱美的小姑娘，正在对着镜子精心地梳妆打扮。瞧，那一片片金黄的油菜花，远远望去，像给大地铺上了一层金黄的地毯。这边，粉红粉红的桃花，像一个个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，还有许多不知名的小花争相恐后地开放。鸟儿正放声歌唱，蜜蜂拍打着翅膀发出“嗡嗡”声。空气中，青草味，浓浓的花香，泥土味，还有其他各种东西混合的味道，扑鼻而来，真是让人陶醉。
我们正看得入迷，老师突然说：“你们可以自由活动了。”我们听到这个消息，就像自由的小鸟向四面散开。
我拿出风筝，向有风的地方跑去，风筝逆风而飞，我一只手不停地抖动线，一只手紧紧握住风筝的线轴，生怕风筝跑了似的。风筝随风而上，越飞越高，最后*稳地在空中翱翔。其他同学有的专心致志地赏花，有的忙着抓蝴蝶，还有的四处寻找挖野菜。我们玩得不亦乐乎，都忘了时间。
突然，我们听到了一声口哨，原来是要回去了。我们依依不舍地离开了山里，回到了学校。
这次春游真好玩，我爱去春游！
一天早上，HELLO KT叫上了美羊羊、喜羊羊、虹猫、蓝兔......一起去春游，大家高兴极了，匆忙准备好吃的，开心地出发了。
他们先来到了“万花山”和蜜蜂蝴蝶捉迷藏，闻了花朵迷人的芳香；他们又来到了“金果园”，品尝了各种各样的野果子；然后他们来到了“药材山”，采集了各种药材：人参、灵芝、枸杞、金银花、蒲公英、胭脂草、刀豆子、鸡肠草、鹅肠草等给天下人治病，这时，蓝兔情不自禁的赞叹：“不愧是“药材山”，这里什么药材都可以生长下去呢！”后来，他们又去了“彩石洞”、“宝石园”、“翡翠林”、“月光海”等等地方游玩，可正当大家准备回家时，HELLO KT尖叫了一声：“美羊羊不见了！”虹猫说：“是啊！刚才她还在和蓝兔说话呢！现在怎么就不见了呢？”喜羊羊把头转向蓝兔，问：“你知道美羊羊在哪儿吗？”只见蓝兔摇了摇头，无奈极了。这时，传来了一阵巨大的声音：“这只小绵羊在我这儿，你们要是打败了我，我就把她还给你们，如果没有打败我，我就把这只小绵羊扔进“月光海”里喂鲨鱼！而且毁灭地球！”“好的！”蓝兔果断的答应了。这时，一只怪物从天而降，怒吼道：“来吧！”喜羊羊、沸羊羊、懒羊羊拿出魔法水果枪对着大怪物发射；虹猫和蓝兔拿出宝剑跳上了大怪物的身体上，HELLO KT变身为魔法使者，用魔法棒电击大怪物。一场激烈的战斗过后，大怪物终于倒下了，小伙伴们已精疲力竭，但美羊羊终于获救了，大家都松了口气，这次春游让大家精疲力尽，回家后，大家便都进入了甜甜的梦乡。
只要大家齐心协力，就可以克服任何事！
听说要去春游，我兴奋不已，早上七点多，我们就排着整齐的队伍上了旅游车。一路上，我们的欢声笑语没有停过，不知不觉，就来到了风景区。
“来无锡必游太湖，来太湖必至鼋头。”因此“游太湖，赏鼋头”就成了春游的主要行程。首先，我们坐船游太湖。游船能容纳上千人。我们排着队上了船，站在船头，一阵阵风迎面吹来，可凉快了。放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色，在阳光的照耀下，发出点点金光，仿佛碎金碎银，让人目不暇接。风吹过，湖面荡起涟漪……*了，*了！鼋头渚离我们越来越*。
泊船靠岸，我们身处鼋头渚精华所在——三山仙岛，水抱山环，岛上绿树成荫，花团锦簇，景色怡人。瀑布在山腰间直泻而下，犹如一条白练在飞舞。落在石头上，银花四溅，蔚为壮观。瀑布如烟如雾，真实是妙不可言。仙人间里的佛像栩栩如生，有的双手合十，庄严肃穆；有的手摸佛珠，念念有词；有的手托宝塔，威风凛凛……我们边走边赏，不经意间便来到了樱花丛中，它们有的傲立枝头，含苞欲放；有的半开半合，形似害羞；有的尽情绽放，喜迎春光。粉红色的花瓣像用颜料染上去的，鹅黄色的花蕊冒出来，浅红色的叶子相互映衬，像一团团红云，落花缤纷。
无锡人杰地灵，我们参观了人杰苑，见证了“人才辈出”这一历史。绿树丛中，有31个塑像，展览馆内，有65位名人事迹，让我心潮澎湃，使我暗暗下决定：长大以后，我一定要为家乡做出贡献。
乐在春游，这次春游让人回味无穷。
天是我们盼望已久春游的日子。一大早，我们就使劲地往望书包里塞吃的。
八点半，我们高兴地上了车，都想快点到达目的地。终于到了东塔公园，我们象小鸟一样了飞进。
公园的景色真美啊！粉红的月季花开了，散发着阵阵香味。树上的叶子绿得发亮，地上铺满嫩绿的，可软和了，我真相躺下美美地谁上一觉。
我们稍做休息，就开始“寻宝”游戏。我们到草丛中、树丛中寻找“宝藏”。我们找到了许多“宝藏”，可是有的人连一个也没找到，空着手到老师那里。我们围成一个圈，一个个回答纸条上的问题，答对了就有奖品。太棒了，我们每一个人都有奖品，因为老师把多余的奖品都送给了我们。，我们觉得好开心。
接下来，我们去爬山。爬了一会儿，我们就累了。忽然，老师说：“加油，我们已经爬了200级。”我们又有了精神，脚步越来越快。我仔细地看着石阶上的字：300、400、500、600、700……我都没有注意到，啊！到了山顶。
山上的景色真美，整个城市尽收眼底，小得就象小朋友的玩具。我们休息了一下，下山了。回到公园，我还在想着山上的美景呢。午饭来了，闻到香味，我就知道是汉堡。真好吃呀！吃完了，我们和肯德基的阿姨一起跳舞。我听到了非常熟悉的乐曲，啊，原来是我们去年表演的“向前冲”。
时间就从我们的笑声、叫声和音乐声中溜走。要回学校了，我们真舍不得离开呀！
——《走,我们去植树》教学反思3篇
这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉了我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然地决心。全文内容浅显，首尾呼应，语言富有感染力。全诗教学过程中有得心应手之处，也有不尽人意的地方。
首先是学生的字词学*比较扎实，教后检查效果较好。由于以前学生积累过不少词句，所以，课堂上学生能说出好多描写春天以及描写树木的成语。
其次是通过情境创设及仿写巩固突破教学难点。每一篇课文中都会有或多或少的关键词句，掌握这些关键词句对于课文内容的理解、分析能力的提高、写作水*的提升等都有很大的'帮助。这首诗中3-5小节中有这样几处关键的词句，比如第三小节中的“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符”一句是比喻句，这个学生很容易看懂，不过为什么这么打比方就有点难度了。我首先创设了情境，和学生们交流了工厂的用途，学生们说工厂是用来生产产品、制造东西的场所。由此再与树进行联系，学生知道了树是释放氧气的工厂，借此契机，我和学生们交流了光合作用，大家听得比较入神，也彻底明白了树是绿色工厂的原因。
比如第五节，我让学生进行了仿写：叫（），让（）。通过思考、交流，不仅学会了仿写，同时也了解了树的多方面好处。瞧，这是学生的精彩仿写：叫龙卷风乖乖投降，让百花竞相开放；叫洪水乖乖认输，让动物自由安家。等等。显然，森林除了能防风治沙，还有抵挡洪水等好处也深记于学生心间了。
当然本课教学也存在不足之处。在本课的教学中，学生的朗读还有待于提高。虽然课文内容浅显，本课教学我也采用了多种形式的朗读：自读、互读、个别读、指读、小组读、男生读、女生读等形式，让学生多层次全方位地朗读，在朗读中体会作者的思想，但教学效果不太明显。学生还是读不出诗歌的特点。
苏教版国标的第一篇课文均为诗歌，我总在想为什么每册书的第一篇选诗歌的呢?是不是人类保留至今最早的文章是诗歌?是不是诗最能够让学生懂得母语中的创造?是不是诗很简单，让学生一开始就感受母语的简单，即一切从简单开始?这些诗是简单的，简单的让学生一读就懂，一读就感受到美韵的存在，一读就感觉到自己从寒暑假中又回到了学校，开始了新的学*。
我本人是很喜欢诗的，也喜欢用自己搜索的关于诗的解释引导学生学，用自己对诗的理解引导学生学。比如，在过去我查找过诗的许多种解释，大概有150多种，我个人认为最好的解释不是*的“诗言志”，而是古希腊“诗人就是创造者”，而发现到古希腊的这一解释，我是非常兴奋，一直到现在，这种兴奋还是那样的强烈，所以每学一首诗，不管是新诗还是古体诗，我都会与学生一起重复“诗人就是创造者”，今天的学*其实就是与“创造者对话，以让自己成为创造者”，孩子们都能明白我的这种引导。所以，四下的这首诗，还是用“创造”打头，让学生尽情地朗读，去植树，去思考。
我在多篇拙作中解释过汉字的“诗”，我说“诗”字非常好，是由三部分组成，左边是言字旁，右边是由“土”与“寸”组成，“诗”其实就是“土言寸语表心情”，“土言就是根据自己的思考想怎么表达就怎么表达，这是诗的内容。寸语，就是把想要说的话变短了，短得好听了，比如押韵了，这是诗的形式。而土言加寸语其实最终还要表达着自己的情感，比如爱与憎等，那就是言字旁所指，这也是诗的思想”。我以前是用这种方式教会我的女儿快速爱诗、写诗的，虽然对于我本人来说，那只是个案，但通过我过去两年的实践，我觉得了大部分的学生理解了，开始写了，并且还真像回事。所以，在教这一课中，我同样引导学生用汉字“诗”的方式来读、来思考。
《走，我们去植树》这不是一篇假诗，不是一首想像诗，而是一首实践加思考的诗，是一首通过实践来说理的一首诗。植树是为自己、为他人、为人类、为社会、为今天、为未来创造，我们应该让学生拥有这种创造。作者用自己的智慧头脑展示了孩子们的希望，展示了人类需要的环境。这一句句创造之语，很容易感动四年级的学生，但感动归感动，让他们真的行动起来，那是难的，特别现在城市的小孩真的很难有这种体验，城市的植树往往是由专门的劳动者来做，而农村的孩子这种体验还是有的，因为大多数的农村每一年都有着植树的活动，他们摸一摸，看一看，也会有着灵动。但不管是有，还是没有，但能以诗的方式主动表白自己的感动的学生却是很少的，所以在一课上，特别对于四年级学生来说，也应该引导他们学着用诗的方式记下自己的感动。课后有第五题是：选择学校的一种树木，查阅资料、按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍，其实也可以模仿着课文的形式，让学生以诗的方式介绍，也许更能够激起学生的创造欲望。
既然诗是一种创造，我们应该引导学生拥有这种创造。这也是母语教育要思考的，要做的。
“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”是第二学段阅读教学的难点，是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的能力，才能顺利地进行高年级的阅读学*。那么如何引导学生在阅读学*中进一步提高“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的能力呢？今天我在教学《走，我们去植树》一课时从以下几个方面进行了尝试，做了一些引导：
一、抓住课题，整体入手
课题是文章的眼睛。阅读教学时我通常从课题入手，通过审题提出问题，通过阅读解决问题。这样的阅读思路，可以收到“提领而顿，百毛皆顺”的效果。 上课时，我在板书课题后提出了两个问题引导学生思考：
（1）课题由两部分组成，如果把前面一个字“走”去掉，意思有什么不同吗？
（2）读了这个课题，大致了解一下文章的主要内容。
第一个问题，学生通过反复诵读，发现了“加上一个‘走’字，有叫别人一起去植树的意思；没有‘走’字，只是讲‘我们去植树’这件事，没有叫别人一起去的意思。”在此基础上，读一读课题，了解文章的主要内容也就不难了。大多数同学都认为：“这首诗歌是写与植树有关的内容。”“这首诗是号召别人一起去植树的。”“这首诗歌是写植树节到了少先队员去植树有的.。”
此时让学生自由读一读诗歌，看看自己想得对不对。读完以后，有学生提出了补充意见：“这首诗除了叫人们去植树，还写了植树的好处。”于是，我让学生拿起笔来找一找，哪几个小节写了植树的好处，在这个小节前面作个记号。学生很快找到了第3、4、5、小节。“那么剩下1、2两个小节又是写什么的呢？让我们一起来读一读看。”这样很自然地过渡到“诵读感悟”环节。
二、抓关键词句，指导感悟
对于一篇课文而言，一般有提示文章中心、能统领全文的总起句、总结句或中心句（词），对于一个章节或一个段落而言，也有能够提示概括主要内容、能统领全段的关键词句，在阅读教学中，如果能抓住它们引导学生步步深入地阅读课文，就可以起到牵一发而动全身的效果。例如在教学第1小节时，我就引导学生抓住“和煦的春风”“轻快的脚步”来体会植树的季节和少先队员参加植树造林的快乐心情。
而学生独特的感受又增加了阅读的深度和广度，例如在体会“轻快的脚步”时，一个学生认为“冬天过去了，春风来了，人们脱下厚厚的、笨重的棉衣，换上了轻薄的春装，要加快脚步趁着美好的春光植树所以脚步显得很轻快。”而他的同桌则认为：“轻快的脚步还说明他们心情很高兴，因为感到高兴走起路来一蹦一跳的，所以脚步就显得很轻快。”而在教学第2小节时，我则引导学生抓住后面的省略号来展开想象，促进感悟。学生们还想到“少先队员们在学校操场边植树。”“少先队员们在小区里植树。”“少先队员们还在公园里植树。”“少先队员们在江河边植树。”……当他们这样想的时候，那些植树的少先队员们就已经从书本中走出来，从城市孩子所陌生的荒滩、沟渠、山坡、公路边走来，走进了他们的生活，走进了他们的世界，于是，学生与文本产生了共鸣，进一步真正体会到了文章表达的思想感情。
三、抓课后问题，引导思考
有时课后问题的设计可以为教者提供最佳的教学切入口，教师如能充分利用课后问题的提示，引领学生潜心会文，深刻地思考，就能在准确地“把握文章主要内容”的基础上，深入地探讨课文的内涵，深刻地“体会文章表达的思想感情”。例如本课课后练*第4题“联系课文内容，说说植树有哪些好处”，可以教学之前让学生带着问题自读诗歌，找出写植树的好处的章节重点阅读，查找资料了解，从而起到提纲挈领的作用；可以在教学之中巧妙的设计一个讨论“植树造林为我们的生活带来了哪些好处？”学生便会想起家具，课桌、架桥、铁路枕木等都会用到树木。它的好处数不胜数。也可以在教学之后让学生回顾总结全诗，整体把握文章主要内容，从而起到复*巩固的作用。这样学生学起来轻松效率高。
——《走，我们去植树》教案 (菁华5篇)
一、导学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3．体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。
4．初步感知课文内容，理清段落。
二、导学重、难点：
重点：在背诵课文的基础上，学生增强环境保护的意识。
难点：感知课文内容，理清段落。
三、突破措施：
1．利用多种方式检查背诵情况，之后汇报老师。
2．小组交流讨论，找疑难，齐解决。
四、导学准备：有关植树的课件
五、导学过程：
1．预*学案
（1）我会写
Qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú
( ) ( ) ( ) ( )
Huān shēng xiào yǔ huí dàng
( ) ( )
（2）近义词
增添——（ ） 回荡——（ ） 轻快——（ ）
和煦——（ ） 伴随——（ ） 清新——（ ）
（3）按原文填空
一棵树就是________，片片枝叶都是________，给我们______，让我们每个人都_______、_______。多栽________，就多______；亿万棵树_________，就染绿了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫风沙__________，让百鸟__________。
２．导学案
（1）导入
同学们，你们知道每年的3月12日是什么日子吗？（植树节）（指名学生回答）在那一天我们都要做些什么呢？（植树）今天我就带领大家一块去植树。出示课题：走，我们去植树。
（2）初读课文，学*生字词。
①自学课文。学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？
②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。
③自学生字词。出示生字词，明确自学要求：记住字音；认清字形；或联系上下文理解词义。
④检查自学效果。交流：你认为哪些字读的时候要注意？指名读，齐读。交流：你认为哪些字写的时候要注意？
⑤你理解了哪些词，还有哪些不理解的？
（3）自主阅读、合作探究
①同桌合作学*，边读课文边找出少先队员植树都有哪些好处？
②小组交流：
1．你最喜欢文中的哪个段落，为什么？
2．课文第（ ）自然段写出了植树的好处。
你还知道植树有哪些好处。
3．“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。”这句话把树比作什么？把枝叶比作什么？说明了什么？
③师生交流
从 “迈开轻快的脚步”可以体会到少先队员们怎样的心情？
你从“到处”“欢声笑语”“伴随”这几个词中分别体会到什么？
“染”字用得好，好在哪里？
“绿色的希望”指的是什么？
“绿色宝库”指什么？为什么说建设“四化”离不开绿色宝库？
最后一节“走，我们一起去植树！”在诗歌中有什么作用？
表达了少先队员怎样的心情？
教师随着学生的交流加以点拨，指导朗读，进行理解。
（4）总结提高
这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的'决心。老师希望同学们也加入到他们的行列，做一个保护环境的小卫士。
（5）理解背诵课文
六、课堂检测：
1．比一比，再组词。
载（ ） 版（ ） 乖（ ） 摊（ ）
栽（ ） 板（ ） 乘（ ） 滩（ ）
２．按要求改写句子
（1）森林是人类的朋友。（用“……是……”写打比方的句子）
（2）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句）
（3）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）
３．我会写
（1）森林是人类的朋友。（仿照例子写一个打比方的句子）
_____________________________________________
（2）（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当做人来写，让景物有人的思想感情）
______________________________________________
七、课外拓展：
1．课文中，“绿色工厂”的意思是_________________________。“绿色宝库”指的是________________________________________，“绿色的希望”指的是______________________________________。
2．联系课文内容，说说植树有哪些好处。
第二课时
一、课堂检测
1．我会组
版（ ） 乖（ ） 渠（ ） 栽（ ）
煦（ ） 滩（ ） 添（ ） 翩（ ）
2．我会写
（1）森林是人类的朋友。（仿照例子写一个打比方的句子）
_____________________________________________
（2）（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当做人来写，让景物有人的思想感情）
______________________________________________
二、主题丛书阅读
1. 自读主题学*丛书《为了这春天》之“春天的歌”中的《春》、《与春天相逢》、《春之希望》。
2．交流阅读收获。
3.我读丛书过程中又学到了植树的哪些好处。
4. 我积累了如下好词佳句。
三、拓展作业
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。
四、板书设计：
1走，我们去植树
送来清新的空气
植树造林的好处 增添新绿
染绿版图
防风固沙
教学目标：
1、让学生能流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2、理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。
3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：
朗诵诗歌，理解诗歌中的比喻用法。培养学生的环保意识。
课时分配：
2课时。
教学过程：
第一课时
1、出示挂图。
图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什？要求看图说一段话。
2、板书课题：
1走，我们去植树
一、自读课文检查预*
1、出示自读要求。提示：读书做记号。
（1）借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
（2）利用熟字自学生字和书写方法。
（3）联系上下文或查字典理解词语的意思。
（4）在不懂的地方做上记号。
2、按要求自读课文。
教师行间巡视，及时辅导学*有困难的学生。
3、检查自读情况。
（1）指名分段读课文。
教师相机指导生字的渎音。如：煦、渠、
（2）检查字形掌握情况。指导书写。
煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。
版：与“板”比较。乖：与“乘”比较。
（3）交流词语的意思。
和煦：温暖。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
（4）指名说说自己没读懂的地方。
二、范读课文
放录音范读全文。
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
指名读课文。
三、作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、用钢笔描红。（文后练*2）
3、读—读，再抄写。（文后练*3）
第二课时
（一）复*：
3月12日是植树节。在那一天，一群少先队员迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，积极响应国家号召，相互喊着：走，我们去植树，让我们一起来看看他们到那里去植树。
学*课文第一部分。
（1）自由读课文。
（2）讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？
（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）
教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）
引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？
（3）练*有感情地背诵。
（二）学*第二部分：
1、植树是全世界人民共同关注的一件事，那么植树到底有何价值？答案就在课文第二部分。请把课本打开。读一读，并在自己不理解的地方打上？。
（学生自读，并相应做上记号。）
2、学生交流，教师把有价值的问题随时记下。
3、看样子大家的问题还真不少。有问题我们就要想办法解决。现在请大家以四人学*小组的形式，先把课文读一读，然后结合自己搜集到的资料，找一个自己感兴趣的话题，一起议一议。呆会儿我们再交流。
4、学生四人小组学*。
5、以小组为单位进行交流。
全班交流：
①理解绿色工厂。指导读好给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。
②绿色宝库是什么？为什么说森林是绿色宝库？
③绿色的希望指的是什么。联系插图，想象祖国处处是参天的大树后的景象。
④练*有感情地朗读。
过渡语设计：
①原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为绿色工厂。
②你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
③土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
④原来树木竟有这么多用处，所以人们称它为绿色宝库。
6、植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把每年的3月12日定为植树节，号召全民植树。同学们不仅要积极响应还要动员其他少年朋友。怎么动员呢？这首诗就是最好的动员材料。现在我们一起把全文有感情地朗读一下，能背的就背。
7、拓展练*：现在我们把第1课学完了，又听了其他同学补充了那么多有关树木的知识，你可有什么想法？
（三）总结
植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。
板书设计：
1走，我们去植树
绿色工厂
绿色宝库
染绿版图
绿色希望
作业设计
一、在（）里天填上适当的词语。
（）的小树染绿（）（）的大树增添（）
（）的'春风栽下（）（）的宝库迈开（）
二、在课文中摘录两句比喻句，并填空。
1、 _____________________________________________
这句是把_________比喻成___________________________
2、_____________________________________________
这句是把__________________比喻成____________________________________
三、在课文中找出表示下列意思的词语。
1、形容极轻快地跳舞。（）
2、高耸在天空的树木。（）
教后记：
这是一首现代诗歌，往往语浅易明，字面上不难理解，教学时我由看图入手，揭示课题。重点探究少先队员植树的情景和植树的好处。继而联系校园内树木的名称、外形、用途，组织学生讲叙、交流、评价。
一、教材分析：
在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”
二、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
三、教学重难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
第一课时
一、情景导入
1、放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？(想)
那我们就一起行动吧！(板书课题：《走，我们大家植树去》)
二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？
B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。
二、(2-6)讲植树的重要。
三、(7)表明少先队员植树的决心。
四、学*第一段
1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？
3、理解“和煦”。
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)
5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预*下一段。
第二课时
一、复*旧课
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学*第二段
1、自由朗读第二段。
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”
4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？
6、讨论、交流并板书：
绿色工厂；
绿色宝库；
增添新绿；
绿色希望。
7、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练*有感情的朗读课文5、6节。
D、练*背诵。
三、学*第三段
同学们，植树的好处多不多？(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导
1.放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
2.指导朗读技巧。
3.正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文
1、齐读课文
2、分组背诵课文
3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？
六、布置作业
1、背诵课文
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：
挂图、录音、卡片若干。
板书计划：
绿色工厂――健康、幸福
增添新绿――染绿版图
绿色希望――沙退鸟舞
绿色宝库――建设四化
教学过程：
第一课时
一、情景导入
1、放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？
B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二、（2-6）讲植树的重要。
三、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学*第一段
1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？
3、理解和煦
4、迈开轻快的脚步说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预*下一段。
第二课时
一、复*旧课
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学*第二段
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方――到处
4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？
6、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
7、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解绿色工厂，指导读好给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
B、绿色宝库指的是什么？为什么说森林是绿色宝库？除了盖房、架桥、造船、铺路外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
C、联系上下文，理解亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图一句，说说什么是绿色的希望
想象祖国处处是参天的大树的景象，练*有感情的朗读课文5、6节。
D、练*背诵。
三、学*第三段
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导
1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
2．指导朗读技巧。
——走，我们去植树说课稿菁选
走，我们去植树说课稿
作为一名老师，时常需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的走，我们去植树说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《走，我们植树去》是义务教育苏教版国标本四年级下册第一单元中的一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。
根据我以往的教学经验，我班学生对课文的内容很容易理解。但要让学生凭借简洁的语言文字来体会植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，是有一定困难的。
根据教材特点和四年级学生的认知水*，我初定以下教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、自学本课6个生字，理解生字组成的新词，培养学生的自学能力。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环保意识。其中目标3是重点更是难点。
课文中全诗可分三部分。第1自然段，点题。先表明在什么季节，以什么样的心情去植树，然后发出“走我们一起去植树”的号召，点明题旨。第2至5自然段，写植树的意义和价值，指出植树的重要性。第6自然段，呼应开头。表明植树造林的决心。第三、四、五自然段主要写了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，这是课文的重点。由于学生没有植树的生活经验，对课文中植树造林给给人类带来的好处难理解和体会，这也是课文的难点所在。为了较好的实践新课标的理念，抓住课文的重点，突破难点。课前请学生亲*大自然，去郊区体会树木的给大家带来的清新。在为学生创设*等对话的教学氛围的同时，倡导启发式、讨论式的教学，引导学生进行自主、合作的学*方式，鼓励学生探求语文知识，提高语文素养。我力争在两课时完成教学。
第一课时，我准备采用三个层面的读，引导学生初读课文，整体感知。首先，揭示课题，引导学生由课题质疑，然后引领学生带着问题，自读课文。接着，结合初读检查，引导学生个别再读课文，在这个过程中，我着重对“音符、荒滩、沟渠”进行正音，诗歌的语言很简洁，句子很短，根据我以往的.经验，课文中没有特别难读的句子。在初步读正确、读流利的基础上，我引导学生选择各自喜欢的内容，美读课文，让学生通过选择性阅读，再次加深对课文了解。最后，我将预留几分钟的时间，指导学生学*“渠、栽、版、乖”，我引导学生通过老师的范写、学生的描仿，正确、规范地书写。最后，让学生当堂练字，教师巡视指导。抄写词语。
下面，就第二课时着重谈谈我的教学设计。
一、 以“趣”导路，营造氛围
趣味是中年级学生学*的动力，是学生最好的老师。为了让学生感兴趣来学*课文，我精心设计了导入语“这节课，我们继续跟随少先队员去植树。”创设课文的情境，产生了学*本文的兴趣。情感也被调动起来。再通过教师的语言描述，带领学生“穿越时空”走进文本。
二、 以“读“铺路，感悟语言
本文共有6个自然段，第一二自然段主要体会我们少先队员决心去植树，心情很高兴。先请学生自读一、二自然段，自行感悟到少先队员心情很高兴、决心很大。接着问“从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?”(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)“哪些词句说明少先队员的心情很高兴?” (和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)再引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。
第三、四、五自然段主要写了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，这是课文的重点。现根据学生的实际经验，让学生说说植树有哪些好处?然后请学生朗读课文三、四、五自然段。根据回答问题，板书：“绿色工厂 增添新绿 绿色希望”在此基础上进一步理解词句，指导朗读。讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福”。联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天的大树”后的景象除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第3、4、5节。
课后，我设想给学生预留一些和听、说、读、写有关的选择性作业。通过这些语文实践活动，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。
教材分析：
在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”
教学目标
1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。
2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。
3、自学生字新词，能有情感地背诵这篇课文。
第一课时
主要目标：这一课时应让学生读得准，读出诗歌的节奏，理解树木的作用，还得认认真真地把生字写好。
一、情境引入
1、同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是……（尽可能让学生来形容这种景象，板书相关词语，调动学生已有的积累，既是文本情景的创设，也是对以前学*成果的回顾。）
2、当看到绿意盎然树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？
（联系课外知识，让他们尽情地说出树木的作用。）
3、总结，板书课题。
二、自学课文，朗读课文。目标：读准，读出节奏，并学好生字词。
1、顺上一环节，激发学生朗读。
（……既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！）
2、读前布置任务
a、读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
b、再读一遍，尽可能读通顺些，对自己不理解的地方结合课文内容或工具书或同桌交流解决。
（教师收集学生学*的一些信息）
3、指名读。
字字过关，句句通顺，并鼓励读出节奏感。
针对一些难的生字新词进行点拨指引，板书“渠、栽、版”辨析。
（同时注意教给方法。）
三、读懂文本内容
1、你们能不能用诗歌中的语句来告诉我树木都有哪些作用呀？（选择读，有目的`地读，读仔细了。）
a、给学生思考自读的时间。
b、交流读，鼓励把找到的语句读得更好。
2、师生交流，讨论如何读好这些句子。
四、指导写字
1、简要总结上学期的写字情况，并回顾写字时应注意什么。
2、自己观察，体会写法。
3、教师有针对性指导。
4、给学生充足的时间完成*字练*作业。
第二课时
教学重点：这一课时重点是引导学生再次深入地朗读，走入文本的情境，并能熟读成诵，让文本的思想春风化雨般进入孩子们的心灵之中。另外，完成相关课堂作业。
一、复*引入
1、通过上节课的学*，我们知道了树木对我们有哪些好处？谁能比较完整地告诉大家？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。）
2、同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树。
二、深入品读，感受情境
1、（接上）教师先放声有情色地引读“迎着和煦的春风……”
（示意学生用这种有节奏，有情味的朗读，完整地感受诗歌的情境。）
2、分节指导朗读
a、形象性地读好第一节。
如感受迎面而来的春风，感受怎样地行走（感受“迈”的形象性。）
另外，这里的“走”很有号召力，要读出号召力。
b、指导读出第二节。
前四个词语表处所，很形象，要一个一个慢慢读出，读出时，眼前出现这个地方（想象读）。
c、指导读出3-5小节
充分体会植树的作用，可分一下形式朗读。
——我们去春游作文500字(五)份
一天早上，HELLO KT叫上了美羊羊、喜羊羊、虹猫、蓝兔......一起去春游，大家高兴极了，匆忙准备好吃的，开心地出发了。
他们先来到了“万花山”和蜜蜂蝴蝶捉迷藏，闻了花朵迷人的芳香；他们又来到了“金果园”，品尝了各种各样的野果子；然后他们来到了“药材山”，采集了各种药材：人参、灵芝、枸杞、金银花、蒲公英、胭脂草、刀豆子、鸡肠草、鹅肠草等给天下人治病，这时，蓝兔情不自禁的赞叹：“不愧是“药材山”，这里什么药材都可以生长下去呢！”后来，他们又去了“彩石洞”、“宝石园”、“翡翠林”、“月光海”等等地方游玩，可正当大家准备回家时，HELLO KT尖叫了一声：“美羊羊不见了！”虹猫说：“是啊！刚才她还在和蓝兔说话呢！现在怎么就不见了呢？”喜羊羊把头转向蓝兔，问：“你知道美羊羊在哪儿吗？”只见蓝兔摇了摇头，无奈极了。这时，传来了一阵巨大的声音：“这只小绵羊在我这儿，你们要是打败了我，我就把她还给你们，如果没有打败我，我就把这只小绵羊扔进“月光海”里喂鲨鱼！而且毁灭地球！”“好的！”蓝兔果断的答应了。这时，一只怪物从天而降，怒吼道：“来吧！”喜羊羊、沸羊羊、懒羊羊拿出魔法水果枪对着大怪物发射；虹猫和蓝兔拿出宝剑跳上了大怪物的身体上，HELLO KT变身为魔法使者，用魔法棒电击大怪物。一场激烈的战斗过后，大怪物终于倒下了，小伙伴们已精疲力竭，但美羊羊终于获救了，大家都松了口气，这次春游让大家精疲力尽，回家后，大家便都进入了甜甜的梦乡。
只要大家齐心协力，就可以克服任何事！
春天，草翠花开，柳树发了芽，风微微拂过，柳树不停摇拽着自己长长的辫子，小草从地上探出头，每当第一缕阳光射进来我不停地喊着：“我想去春游。”
为了迎接“三八妇女节”，所以3月12日下午放学3：30分我们搭上旅车，开往横街“凤凰谷度假”开了半个小时，我们来到了那里。
哦，这里山环水绕景色格外优美，在进宾馆里面立了一块项目表，上面写着：自助早餐、烧烤、真人CS（激光枪）垂钓、做年糕等。我们定了房间，在房间休息了一下，马上进行了第一个活动。
在几个教官的指导下我们分成了三组：G组（青年）F组（成年）H组（中年及老年）。
第一个活动是爬山。我们到了山底，山真高啊，我怎么爬呀？我开始发愣了。看见别人已经一步一步往上爬，我也不服气，努力的向上爬，一手扶着路边的栏杆，另一只手把路旁的野草拽住，一步一滑地向上爬，没过多久，我已是气喘吁吁，两腿像灌了铅似的瑟瑟发抖，额角的汗直往下流，身体软绵绵的瘫坐在山坡上，我真想打退堂鼓，可妈妈在后面鼓劲：“加油”我又鼓起勇气，拼命地往上爬，这时我抬起头。看见何老师已经爬到山顶了，她向我招手，吴遥，加油，我一鼓作气地爬上了山顶，我胜利了！我高兴地跳起来了。
第二个活动是烧烤，师傅把火调好以后，我们在烧烤纸上涂了一层油再把它放入烧炭中。一开始火不是很旺，我就耐不住性子，妈妈说：“无论做什么事，都要有耐心，否则会一事无成。”我就默默地等待着熟透了的鸡翅的诞生，没过多久，一股扑鼻的香气渐渐地向我扑来，真让我馋诞欲滴，我抓起鸡腿大口大口地吃起来，吃着自己的战利品，心里甭提有多高兴了。
这次春游，我感到非常的开心，希望下次还能用这样的机会。
花儿露出了笑脸，小草探出了脑袋，小燕子也从南方赶回来了……春天的气息已经来临了，让我们一起去春游吧！
今天阳光明媚，下午周老师就带领我们全班同学一起踏上了春游之旅。我们走在绿树环绕的小路上，一边唱着美妙动人的歌曲，一边欣赏路边遍地开放的野花，黄的、紫的、白的……真好看。其中有一种蓝色小野花，在阳光的照耀下，像撒在草地上的小星星，最是讨人喜欢。果园里，桃花姑娘也绽开了笑脸，小脸颊红扑扑的，多像害羞的小姑娘呀！不一会儿，我们就来到了田野，麦苗碧绿碧绿的，一眼望不到边，多么像一望无际的绿色的海洋。这时，风姑娘就派麦苗来迎接我们，微风轻轻吹，麦苗便摇起了脑袋，好像在说：“小朋友们，欢迎光临我们绿的世界！”让我们立刻神清气爽，心情舒畅。我们正在享受凤姑娘给我们带来的欢乐时，“咦？哪来的芳香呢？噢！原来是油菜花呀！”向前紧走几步，油菜花金灿灿的，引来了成群的小蜜蜂来给我们表演舞蹈，好像为我们举行欢迎礼呢！我们又到了小河旁，小河水真清啊！清的可以看见河底的小鱼，有的小鱼成群结队的在水里躲猫猫，有的小鱼跃跃欲出，有的……春天的景色真是美丽动人啊！
于是，在小河边的一块草地上，我们便开始自由活动了。我们放风筝、跳绳、采摘野花，尽情玩耍。玩累了，我们就围了一个大圈，和老师一起表演讲故事、讲笑话和谈心的活动。我们表演的很精彩，谈的也很融洽。
这次春游让我们亲切地感受到了大自然的活力与魅力，增进了同学的友谊，收获丰硕。俗话说：“一年之计在于春。”让我们抓紧时间，努力学*吧！
漫漫严冬，被和煦的春风吹的不见了他的踪影。明媚春光洒满了神州大地，冰雪已经消融。小草钻出绿绿的嫩芽儿，燕子驰骋在自由的天空。春天来到了我们的身边，走进了我们的.心里。在明媚的春天里，我们相约去踏青。
期待已久的春游“梦想”终于实现拉，同学们异常的高兴。兴奋。今天，我们要去塔子山的鸟语林去踏青，去寻找春天。刚一下车，我不禁叹道：“塔子山的景色可真美啊。”一进门，有红艳艳的海棠花，有青葱翠绿的迎客松，还有雪白的梨花……一切都洋溢着春天的气息，这使大家的欢声笑语更多了。
一进鸟语林，那叽叽喳喳的声音向我扑来。紧接着，老师带我们来到了表演场。一分钟，两分钟，三分钟……表演开始拉。第一个节目是鹩哥念古诗，刚开始，鹩哥可能有点忘词了，但在工作人员的提醒下，还是勇敢的念起了“床前明月光，疑是地上霜。”……节目是一个接着一个，每一个节目都是那样的精彩，每一个节目都是那样的惊人，每一个节目让人看到都是那样的目瞪口呆。
我们在春天里踏青，在春天里追梦……
天是我们盼望已久的春游的日子。一大早，我们就使劲地往望书包里塞吃的。
八点半，我们高兴地上啦车，都想快点到达目的地。终于到啦东塔公园，我们象小鸟一样啦飞进。
公园的景色真美啊!粉红的月季花开啦，散发着阵阵香味。树上的叶子绿得发亮，地上铺满嫩绿的，可软和啦，我真相躺下美美地谁上一觉。
我们稍做休息，就开始“寻宝”游戏。我们到草丛中、树丛中寻找“宝藏”。我们找到啦许多“宝藏”，可是有的人连一个也没找到，空着手到老师那里。我们围成一个圈，一个个回答纸条上的问题，答对啦就有奖品。太棒啦，我们每个人都有奖品，因为老师把多余的奖品都送给啦我们。，我们觉得好开心。
接下来，我们去爬山。爬啦一会儿，我们就累啦。忽然，老师说：“加油，我们已经爬啦200级。”我们又有啦精神，脚步越来越快。我仔细地看着石阶上的字：300、400、500、600、700……我都没有注意到，啊!到啦山顶。
山上的景色真美，整个城市尽收眼底，小得就象小朋友的玩具。我们休息啦一下，下山啦。回到公园，我还在想着山上的美景呢。午饭来啦，闻到香味，我就知道是汉堡。真好吃呀!吃完啦，我们和肯德基的阿姨一起跳舞。我听到啦非常熟悉的乐曲，啊，原来是我们去年表演的“向前冲”。
时间就从我们的笑声、叫声和音乐声中溜走。要回学校啦，我们真舍不得离开呀!
——秋感作文600字优选【五】份
自八月底入了秋，天气已渐渐凉了。几场或急或俆的秋雨，更是“痛打落水狗”般地急急赶走盘踞已久的夏；深意款款、欲拒还迎地迎接即将到来的秋。
九月，开学了。四年级的课程，一上来就显示出它的威严。母亲更是旁敲侧击：马上要小升初啦，要参加竞赛啦。匆匆地给我报了她蓄谋已久的辅导班。下了课，我自然是要去辅导班的，我还是爱母亲的，并且，我也想把自己的成绩再往上提提，虽然在班里已然是前十名了。
去辅导班的路上，碰到了同校的一个同学。
“你去哪里？”
“回家。”
“你呢？”
“回家！”
同路了一段，互道再见，我便匆匆赶往辅导班。
然而，我们却在辅导班相遇了，相视一笑，无语！
妈妈最*又报了教师资格证，她说，她要好好培养我，把培养我的经验记下来，将来开个辅导班，可以分享给别的小朋友。我不知道，这计划真正实现的可能性有多大，但是，我明白：即使没有实现，也不会耽误妈妈现在多方汲取知识，好好培养我的想法，她也爱我！
自从一个月前爷爷去世，爸爸的自言自语更加厉害了。我不知道亲戚之间有多少的矛盾纠纷，原来还是亲人，如今面和心不合，这是爸爸说的。但是，我的将来不会有！因为我是独生子女！
*日，在网上看到“老兵退伍卸衔”的新闻，真替他们难过。曾经洒过汗水、付出努力，生活了几年的军营，如今注定要离别！没有任何转圜的余地！叫人如何不伤心！唉，不要说他们了，三年后我离校时会怎样呢？算了，还是不要想了吧。
充满整个秋天的是一种繁忙、悠闲、心旷神怡的旋律。
好像炉子上的一锅水，煮沸了，又慢慢地变凉一样。一看窗外，仿佛看见了那“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”一片景色，窗外小路旁的枫叶已从嫩绿变成了火红火红的颜色，果树上的果实也结了出来。蝉儿也渐渐“消停”了，由青蛙来接替蝉的职位，最开心的还是：蚊子少了很多。路过那一片片田野，放眼望去，一望无垠，金灿灿的，那是代表着丰收的喜悦与繁忙。
秋天是金灿灿的，一大片一大片的金灿灿，如田地、如果树，再如那已即将枯黄的叶子，这代表着事物的有规律和和谐。秋天是火红火红的，那一片片枫叶满天“漂泊”，好像在寻找回家的归宿。
秋天的额旋律是繁忙的，在农村，农民伯伯们忙着收割小麦、稻子，果园里的种植者，忙着摘下那一个个诱人的果实，而老树，也正在尽情的享受着仅仅一年一次的幸福——同时被黄叶、绿叶包围着。
秋天的旋律是悠闲的。秋天，并不像春天那么美丽，那么芬芳;它也不像夏天那么炎热;更不像冬天那样寒意浓浓。秋天，是一个秋风**的季节，当农民们收割完毕、摘完果实，就与好友相约，一同坐在门口乘凉。一同感慨一年的飞快，感受着那凉爽的微风。
秋天更是一个心旷神怡的季节，它是一年四季中，最舒服的季节，能让自己的心定下来，回想自己在一年中所做过的事，还有哪些事未完成，准备明年来完成。并给予自己一个好心情，从而更好的做事情。
虽然，历代文人写秋较多，但这也不是说明了秋的美好么?我要大声的赞颂秋，这一个没有春天的美，没有夏天的热，冬天的寒，但朴实而华的季节。
我追随着田野里的稻浪，眺望着那火炬般的枫树，倾听着树叶的沙沙落地声，静静地仰望着南飞的大雁。此刻，周围正萦绕着浓浓的秋之气息，使人们无不感到秋的魅力。
随着第一片树叶的悄然落地，秋天来了。她没有春的花枝招展、蜂围蝶阵；没有夏的绿意盎然、朝气蓬勃；没有冬的洁白高贵、华丽雍容。有的仅是那遍地的落叶，和即将枯涸的溪流。但在我的眼里，秋一个快被人们遗忘了的季节，是那样美丽、动人、高贵、典雅。
若你有些闲情逸致，不妨到田边走走，你肯定会为田野的景色迷醉。谷子优雅地低着头在沉思，高粱骄傲地仰着脸在微笑，秋风送来阵阵稻香使你陶醉。行走在田野上，就仿佛置身在收获的海洋中，那种感觉如诗，如歌。如画，如饮醉了酒。
追随着风儿来到草场上，可是听不见牧童的笛声。那满流着夏夜香与热的笛孔，它们都到哪儿去了呢？
看门前的那几棵松树，在这季节依然翠色葱笼，它们似乎没有感受到气候的变迁，依然神采奕奕，身姿挺拔。看那些攀爬在栏杆上、假山上的一株株爬山虎，它们在秋风吹来的一刹那，就悄悄地换了衣裳，现在，它们已经脱去了夏的绿袍子，裹上了秋的红睡衣。它们把墙、把山衬得像火一样红，红得那样鲜艳，那样热烈。
在秋天，我最喜欢的便是迎着秋风在林间散步，嗅着风中泥土的芬芳和秋的气息，看着风中翩然飞舞如蝶的树叶，踩在沙沙作响色彩斑澜的落叶地毯上，就仿佛置身在一幅油画之中。
秋——————一个令人神往的季节。让人感到她的成熟是那样富有韵味；她的色彩是那样美丽动人；她既热烈又冷俊，她既显示一年付出的结束，又预示新的一年又要开始。这样一个丰富多彩的季节，你难道不喜欢吗？
今天，我心里十分激动，因为终于迎来了盼望已久的中秋节，可以赏月—、吃月饼，过去每到这一天都给我留下了美好的记忆。
“月到中秋分外明”、“月是故乡明”，古代，人们都把月亮看作一种思乡的工具，也有许多描写月亮的诗词，特别是苏轼在《水调歌头》中说道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……”，由此我又想起中秋节的下午，一家人参观吕梁凤冠山孔子观道处，看到孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的碑刻，听爸爸解释“时光好象东去的流水，不分白天黑夜，一去不复返”的话语，使我深刻领悟到：“人生如月”、“人生如水”、“人生如梦”，转眼就是一年，明年的今天我将走出小学的校门，成为了一名中学生，遥想朝夕相处的同学已经各奔东西，真是感慨万千。面对即将逝去的寸寸光阴，我要时刻珍惜宝贵的学*时间，珍惜同学间兄弟般的友谊，珍惜老师父母般的教诲，尽快懂事明理，长大**！明年的中秋，不知是何年，但愿人长久，千里共婵娟！
中秋节，农历八月十五，它是欢**收的节日，是与家人团圆的节日，更是寄托美好与希望的节日。记得从上幼儿园起，每到中秋明月夜，我有时在爸爸的肩头上，有时在爷爷的小院里，有时在奶奶的床头边，一边吃着月饼，一边看着天上圆圆的月亮。听着他们讲“嫦娥奔月”“玉兔捣月”“吴刚伐桂”等故事，听着听着就慢慢地进入了甜蜜的梦乡。今年中秋节的夜晚，五颜六色的烟火像一条条火龙冲上天空，朵朵烟花像绽开的牡丹花，与那明灿的月亮相互映衬，把中秋节的夜空打扮得更加美丽。“小时不识月，呼作白玉盘”，中秋的月亮像一面硕大的银镜，像一面巨大的白玉盘，更像一个可以看到远方的望远镜。看着明月浩空，给我带来了无限的愉悦和美的享受，我不禁想起美丽传说中的嫦娥、玉兔、吴刚、桂花树……，不知道月亮上寂寞的嫦娥和那坚持不懈砍树的吴刚有没有看到如今人间的变化，看到人间的欢乐，真希望他们早日来人间作客。
初秋，美丽的季节，收获的季节，金色的季节，承载着梦想的季节。一阵秋风袭来，农田里散发出麦香的气息，田地里散发出瓜果的香甜，花田里散发芬芳的味道，而我坐在稻田旁，默默地观察着……
你看那一片片欢乐开怀的玉米，一波波翻滚的稻花向我们涌来，一只只高张笑脸的葵花，那么令人向往，那么美不胜收。
田野间，纵看一派黄绿相间的色彩，时而有几只野兔来回穿梭。看那弯腰的谷穗，在鞠躬施礼，不知是在感谢春天细雨的滋润，夏日阳光的哺育，还是为挽留温暖而虔诚祈求。秋风带走了夏日的炎热，却迎来了秋日的清风，去除了盛夏的恼怒，挥舞着沁人心脾的爽适微凉，令人流连忘返，废寝驻留。林荫小路上，幽暗的长椅上，孤独的我坐在上面，陆陆续续的迎来了几对青涩的痴男呆女，或嬉耍雀跃，或漫步牵手，或低哼悠曲，或凝视传眸。风清气爽，迎来了充满爱意的初秋。
而我的心情却是思绪万千，心中或苦或甜，秋风把我从遥远的地方吹到一个陌生的高中学校，我向往的高中生活即将到来，我却不止步的退缩，是没有准备好？还是这一切发生的太快？上一秒还在痴痴的幻想高中生活，下一秒却已来到学校，和同学们朝夕相处，我的心中万般愁绪，一方面是新学面临的压力，与同学相处之间的困难，以及与老师相处的陌生，种种困难摆在我的面前，让我进退两难，我似乎在秋风中陷入沉睡。满天落叶纷纷扬扬，飘落了我无限的愁绪与无奈，将这些忧郁化作我的动力，去迎接更困难的挑战，去挑战更加优异的自我。“我言秋日胜春朝”这是一个“积极之秋”。
凉风**，岁月如水，千回百转，不曾回首。远去了青春韶华，远去了春花秋月，不能远去了收获的金秋。让我们趁夕阳余晖未尽，挥汗为墨，去描摹田园秋韵，去描摹金色之秋。
——赏灯作文600字范文五份
今天晚上是正月十五，吃过晚饭，咱们全家去看一年一度的灯展。灯展在巴丹吉林广场举行，老远我就看到了这里已经成了灯的世界、光的海洋。只见到处星星点点、金碧辉煌、色彩斑斓，一片富丽繁华的景象，给游人带来了浓浓的年味儿。
到了广场门口，首先映入眼帘的是一条蜿蜒盘旋的金色巨龙灯，它有两颗闪闪发光的大眼睛，嘴里含着一枚圆圆的金球，腾空而起的样子非常威武，妈妈说：“咱们中华民族是龙的传人，龙代表着咱们的民族精神，这只巨龙象征着咱们中华民族的崛起和兴旺”。
走着走着，听到了一阵笑声，我有些纳闷：是不是我产生的幻觉呢？或者说是其他的什么原因？这么一想，我三步并作两步迅速走到灯前仔细地观察起来。这是一座酷似大肚弥勒的灯。大肚弥勒肥嘟嘟的肚子前有一个百宝袋，只要能将硬币投入到百宝袋中，立刻就能听到大肚弥勒悦耳而爽朗的笑声。再向右一看，是一种会说话的灯，只要走过去轻轻碰一下，它便像复读机一样一遍又一遍地说，真是有趣极了，我情不自禁地轻轻抚摸着它。
灯都看完了，妈妈忽然神秘地说：“这下咱们要自己制造灯了。”说着，妈妈变魔术似的变出了一个孔明灯，我禁不住欢呼起来，乐得一蹦三丈高。咱们首先把纸拉宽，然后在中间放上蜡块，再让妈妈把蜡点着，等孔明灯膨胀起来后，我赶快松开手让它缓缓地升上天空。看着越飘越高的孔明灯，我内心的喜悦之情简直无法用语言来表达。
五彩纷呈的灯展给人们的生活增添了色彩，真是让人留恋往返。我期待着下一次美丽的灯展，那天一定会有更有趣的花灯等着我
晚上，我和妈妈来到湿地公园。哇，整个公园都被五颜六色的灯所覆盖，发出五彩的光芒，好像穿上了一件五彩的晚礼服，赶着去参加舞会似的，看到*日素面朝天的公园，今日抹上浓妆，我便迫不及待地牵着妈妈的手走进公园，欣赏公园。
我和妈妈先来到了一个呈半圆形的彩灯前，它是由很多个半圆组成，一眼望不到尽头，我仿佛来到一个时空隧道，好像只要一走进去，就能穿越时空似的。我不由得仔细观察了一下这个彩色隧道，发现它是由许许多多的小灯组成，一个个小灯，被绑在在绳子上，然后被挂在铁丝上、树上、桥上……
然后，我来到了老桥上，只见老桥一改往日成熟、稳重的样子，也穿上了花衣裳，衣裳穿在身上，发出璀璨的光芒，倒映水中，就好像彩虹掉水里去了，真是漂亮，我正入迷时，突然水中央一条“白龙”冲了出来，有四米高，然后又陆续出来了几条小“白龙”，我定眼一看，原来是喷泉，几道小喷泉众星捧月般围在大喷泉身旁，真是壮观。
欣赏完喷泉，我又穿过“爱心通道”，来到了“动物世界”，里面有各种各样动物形状的灯，有十二生肖、有孔雀开屏、有大象、小象，还有水母……看着这些憨态可掬的小动物们，我忍不住和它们合影留念，特别是在生肖狗那里，狠狠地拍了十几张，因为我属狗嘛，我在动物世界中遨游，迷失在这彩色的光芒之中了。
除了欣赏小动物们，我还欣赏了大树朋友的穿着，只见大树脱下那朴素的绿衣裳，换上五彩衣，感觉整个树都精神了、帅气了，树朋友也站得更笔直，更自信了。
我在彩灯的海洋中遨游，不知不觉中夜已深了，该回家了，我念念不舍地从这片海洋中脱身，和妈妈走在了回家的路上……
过年不到夫子庙观灯，等于没过年。对于喜欢热闹的我也不例外，今天一大早我便和家人迫不及待地来到了夫子庙观花灯。
一开始以为今天人不会多，来到夫子庙才发现这里已是人山人海，人声鼎沸。我们投入人流，步子一下子变得缓慢起来，只能一点一点往前挪，远远看到卖花灯的，就想往前冲，无奈人太多，根本挤不进去，我只好老老实实地跟在别人后面向前走。
终于来到花灯前面，秦淮河的花灯可是全国闻名的，商家把各种造型的花灯从屋里一直挂到屋外，远远的就能看到：兔子灯、荷花灯、青蛙灯、南瓜灯大大小小，各种颜色。我站在花灯下，仿佛置身在花灯的海洋里。咦？今年是蛇年，可怎么没有看到的呢？我带着这个疑问去寻找蛇灯。就在拐口处，一转眼终于找到了，可真多啊！据摊主说，仅以蛇年生肖为题材的品种就达40多个，最大的蛇灯有1.5米，最小的只有10厘米。而我就喜欢那小蛇灯，金色的、红色的，盘曲的身子，头昂的高高的，眼睛蹬的大大的，做的非常精巧。小蛇吐着信子，好像在说：今年是我的天下，谁与针锋？我买了个金色的蛇灯，这是对于蛇年的珍藏。
逛完了灯会，爸爸说：我带你去放荷灯。立刻我便缠着爸爸要去，爸爸说：先回答一个问题就去。什么问题？我急忙地问。爸爸说：为什么要放荷灯？人们把自己的愿望写在荷灯上，希望能愿望成真，或者是写着祝福的语言在荷灯上。爸爸点了点头，而我则写了希望学*进步的话语在荷灯上，看着荷花灯随着河水远远飘去，我希望自己的愿望能实现。
时间过得可真快，在这里我真正体验了一把过年的热闹和欢乐！
八月十六日下午，妈妈告诉我一个振奋人心的消息：晚上弟弟和他的妈妈，还有我和我的妈妈要一起去尚湖观赏中秋灯会。于是这半天变得特别漫长，我等啊等啊，终于等到了太阳落山，等到了夜晚来临，等到了我们一起开车出发的时刻。
一进尚湖大门，我看见一颗颗紫色的大钻石挂在黑乎乎的铁条上面，走*一看，原来是钻石形状的彩灯。这些大钻石闪闪发光，仿佛是从天外掉下的稀世珍宝。正在我叹为观止时，旁边的几个引人注目的大字把的视线又吸引过去了：把周末留给自然，虞山尚湖欢迎您。
我随着人流往里走，只见一把白色条纹的大扇子，在微风中摆动着。扇子上绘着几朵雍容华贵的牡丹花，一块奇特的石头，一位优雅的女子……仔细看，那牡丹花居然会动，那位女子手里还在摇着扇子，这一切是人流连忘返。
咦，那是什么？是沙家浜！怎么？尚湖里居然还有“沙家浜”？哦，原来是迷你的“沙家浜”灯火。还有那古老的方塔公园，也缩小成灯火摆放在那里。另外，还有代表常熟经济繁荣的服装城灯火模型，有代表休闲娱乐的农庄灯火模型……看得人眼花缭乱。
再往里走，你会看见一棵棵墨绿色的大树上缀满了一颗颗小星星，真是一闪一闪亮晶晶，满树都是小星星。你可别以为这里已经是最美的景观，而停止不前，里面还有憨厚可爱的财神爷等等，相信你看到那财神爷的样子，一定会和我一样捧腹大笑的。
告诉你们，我介绍了这么多，只不过是其中的大海一粟，还有许多美不胜收的景观，像十二生肖、愤怒的小鸟、时光隧道等等，让人目不暇接。希望你们下一次的灯火晚会不要错过哦。
春节热闹快乐，但元宵节是我所期待的。每天，每个家庭都吃饺子、花灯和拼图，这意味着新年的快乐团聚。
今年的元宵节对我来说更加难忘。晚上，我们全家早早吃了香甜的饺子，去古镇苦子赏灯。一路上，我看到看着灯光从四面八方涌进来的人群，手拉着手，脸上写满了期待和激动。九子古镇有许多典型的徽州建筑，在灯光的映衬下非常美丽。走过五彩缤纷的刚访，第一个映入眼帘的是一只雄壮的公鸡和三只憨可爱的小狗，象征着鸡年已经送走，狗年已经迎来，祝人们狗年吉祥，生活更美好。古镇的道路两旁，挂满了喜气洋洋的红灯笼、古色古香的荷花灯笼和雕刻精美的绣球灯笼。一只亮凤凰和一条活龙特别醒目。他们昂着头，围着旋转的灯笼跳舞。一盏主题灯把广场装饰得五彩缤纷。我们来到名人故居，孩子们最喜欢的诗人“杜甫白居易”也参加了元宵节。啊！各种灯光让我眼花缭乱。在灯光的帮助下，只小动物看起来栩栩如生。船只和莲花使古镇的湖泊看起来非常美丽。一条红鲤鱼生动地出现在湖中央。这就是传说中的“鲤鱼跃龙门”。耀眼的灯光和各种造型相得益彰，美不胜收。突然，一阵欢快的音乐传来。我和妈妈手拉着手，随着音乐从人群中向前推。原来是各种各样的民间表演，包括：个具有地方特色的中国鼓乐，活泼的安徽花鼓灯和精彩的后亭表演。每个人的脸上都洋溢着微笑，生活是多么美好啊！
库子古镇的灯光秀让我感受到了灯的世界，光的海洋，一年的味道，一家人的幸福。我在心里默默祝福祖国：繁荣昌盛；祝家人：健康*安！这真是一个难忘的元宵节！
