一个万籁俱寂时刻，浓云覆盖晴空万里，顿时阳光也黯然失色，万般无奈待到风雨后。空缺处晴犹可时隐时见，最终无影无踪，天地笼罩在阴云中，颇有不测风云之气势。风丝丝微拂，四处乱窜，来回旋转，摆动枝絮颤晃淡影碎落零散跃动一地。无言的雨星星点点从茫茫天空中滴滴嗒嗒地跌落下来，一滴滴，一声声，偶尔的轻轻几语悄悄话。
风在空中，疯狂的咆哮，翻腾着云浪，风起云涌，滔天滚滚，催促着绵绵云雨。一颗颗，一粒粒的雨点将以遥远的天空上失落下自己，落在地上，湿漉漉的一片，那海边的沙滩也是如此？潮水无止息涌上沙滩；风雨无定向，雨点的空降就像那凋零的群叶，在空中飞舞，短暂着结束旅程，接着与大地融合，或许多久，它们就将消失殆尽？无数的这个个饱满渺小的空降兵，随风飘零，迅速出击地面，瞬间完成使命，前赴后继。纵然是倾盆大雨，雨在这闲暇间聊慰几言私语，显得无比兴奋，几许激情的冲动。“这是一次，只有一次，自由飞翔。”
风雨交加先始于那文人笔下总皆愁的黄昏时刻，又逢寂寥晚夜。黎明，天亮了，风止了，雨停了。天空风卷残云，旷亮无比，晨时的湿雾也无大闲情逸致，烟消云散。
一滴雨露迷失在莽莽草丝，颤粟小小的角落里，停留于一叶宽阔柔嫩的青草片，雨露显得晶莹，小心翼翼地聚着来自四周的光亮，闪烁着银白的荧光。望四周，有那密密碧绿条条纵横交错草叶，散发着浓重湿气混杂着腐草气味的土地，还有稀疏叶缺处的几方不大的蓝天，晨明的阳光将放出光缕，笼罩大地，照亮了生机勃勃的世界，到处获得阳光，获得光明。雨滴自赏天地，晨光照耀下的草丝有种淡淡的芬芳味道，和那宝石般的翠绿，阴暗的角落逐渐被照亮，和那无人问津的自己——角落里的守望者，雨露想：我不似风，过着漂泊无定的生活。这是我明媚一天。
雨露呆在角落里无助地回望，空气像凝结一样，弥漫着湿热气息，宠然大肠般的绿草叶在微风中犹显无奈，抖动着。这绝无仅有的宁静气氛，雨滴若有所思：
“秋风落叶时候，我将去哪？”
母爱如一缕无声的风，吹走我成长的烦恼；母爱如一丝清凉的泉，滋润**涸的心田；母爱如一束柔和的光，融化我心中的黑暗……母爱似雨露，滋养我生命！
我背着书包，跟在妈妈的身后，空气中弥漫着窒息般的沉默，我不敢作声，我知道我又让她失望了……
家长会上考试成绩被公布的一瞬间，妈妈虽然极力掩饰着，但仍被我读出了她眼里的不可置信和伤心。是啊，20多名的成绩，让她情何以堪！都怪我之前上网成瘾，不务正业，才会落得如此下场。
我正想着，这时，该过马路了。妈妈自然地牵过我的手，我的心一暖，但又在下一秒仿佛置身于冰窖中——妈妈好像惊觉了什么，猛地甩掉了我的手！她自顾自地走着，留下不知所措的我。我有些失望，也有些绝望，但仍旧跟了上去。
仿佛过了一个世纪，我们终于回到了家。妈妈将我叫到了她的卧室。我怀着忐忑不安的心情，等待接受“暴风雨”的来袭。出乎意料的，妈妈并没有责骂我，而是从床头拿出了一根用橘黄色细线编织而成的手链。她想要帮我戴上。我不解地问：“为什么要戴这样一条手链呢？”妈妈没有回答，只是执意要帮我戴上。在我的追问与拒绝下，她用*乎哀伤的口吻说道：“难道你没有发现这是我会你织的吗？”我的心猛地一颤，心中浮现出了妈妈晚上熬夜的情景……原来前几日的熬夜都是为了我！我不知道该说什么，一股复杂的感情涌上心头，同时机械般地抬起了左手……
妈妈默默地为我戴上了手链，脸上多了些笑容，就好像孩子被允许得到某些重要的权力一样。她的动作轻轻的，生怕弄疼了我。最后，还细心地为我打上了一个蝴蝶结。我将戴好手链的走放在胸前，感受着每一针，每一线所包含的妈妈浓浓爱……
那条手链伴随着妈妈的期待，成为了我的动力，我开始努力学*，力求上进，终于在下一次考试中夺回了第一。
妈妈又笑了，为我的改变而笑了。那笑容，随着妈妈的爱，化为了一场春雨，将甘甜的雨露洒向我的生命，洒向我心底最柔软的地方……
花儿若不是获得了雨露的滋养，它将永远无法绽放。
——题记
我们是祖国的花朵，父母是阳光，永远地照耀着我们，源源不断地给予我们养分；老师是园丁，辛勤地看护着我们，望着我们一天天茁壮成长；同学是花朵的同类，我们竞争着却又合作着，给彼此带来欢声笑语。
就这样，花儿一天天长大，却始终无法开放……直到那一天，花儿获得了雨露的滋养，心灵得到了彻底的洗礼。
现在，大概是梅雨季节吧，雨多，却从没有一点征兆。此时的我正处在回家的路上，面对蓝水晶似的天空，宣纸似的白云，我怎能不心情舒畅，一路哼歌？可也不知何时乌云飘了过来，雷声轰隆，风雨大作。翻脸也太快了吧？我心想。顾不上抱怨，还是先找家寒舍避避雨吧！我站在屋檐，可雨却顺着斜风打起来，如此紧密，不敢有一丝懈怠。
此时的我真是处于矛盾之中，是冲向雨中还是再等一等呢？有许多顾虑牵绊着我，看这雨势貌似越下越猛，倒不如先下手为强，可若冲出去呢，定会全身湿透，像个落汤鸡似的。经过好一阵子的纠结，随着我的急性子，我还是选择了冲向雨中。
我心中默念着“三、二、一，冲”，我的身影已融入了朦胧的雨中。跑了四五步的样子，我已感受到雨滴在拍打着我的身体。正当我想要加速冲刺时，一个声音进入耳畔：“小妹妹！”我转过身去，是一个陌生的中年男子，我的心怦怦地跳了起来，他说：“小妹妹，你没带伞吗？”我点了点头。他立马把一把红色的伞放在我头顶上，说：“你家在哪里？我送你回去吧！”我心中产生了质疑：这天下哪有这么好的人呐，该不会是坏人吧？虽心中如此想，但我终究无法推辞。
一路上，他问了我许多。我只感觉心里有股暖暖的东西在涌动。到了我家门口，他仍不肯走，说非要看我上楼才放心。正当我想在窗口向他道谢时，那一抹红却早已融入雨中……那时候，我心中默许：一定要将这次爱传延下去……
花朵受到雨露的滋养，雨露却早已消失。花朵下定决心：要绽放，将芬芳留给人间。
雨露是世界上万物离不开的东西，万物能够生长的生机勃勃离不开雨露的滋养，没有了雨露世界的万物就不会焕发光彩，也不再生机勃勃，世界万物就会变得没有一丝春意盎然的景象。雨露可以滋润禾苗壮大，植物生长离不开水分的滋养，你的生命之时离不开“雨露的滋养”，你的雨露也会让其他花朵绽放。
这件事就发生在今年的2月24日的一起事故，在20xx年2月24日9时40分，张甲生乘坐一辆由金乡发往上海的长途客车，就在下午4时15分，大客车行驶至沪陕高速江都浦头段时，突然发现车厢后部开始着火，紧接着整个车厢便是大家的惊呼声，一时间大家挤成一团都下不来车，孩子也被达人们的惊呼声吓得大哭起来。
张甲生坐在车后倒数第三排，他本可以逃出去的，然而，他并没有把自己的生命安危放在第一位，而是冷静的引导乘客有序逃生。张甲生说：“大家不要慌乱，赶紧下车！”最后，车上还有一名妇女和一个孩子，他们边哭边想拿行李逃生。张甲生说：“啥都别拿，快点逃生吧……”
母子俩人下车后，张甲生再次返回车内，在座位上摸索了一下，确认没有人滞留在车上，才决定自己下车逃生，张甲生是最后一个离开着火的客车。
张甲生临危不乱，迅速、有效地引导全车的41名乘客撤离，保证了一车人的生命安全。在危难之际，他不仅挺身而出，而且做得非常专业，它不但勇敢，更有着过人的智慧。
张甲生就像一滴滴的雨露一样，救了一颗颗即将奄奄一息的小草。
面对青春期的我们，对爱情观的理解只是朦胧的，老师引导我们怎样面对，又用了两个课时去给我们讲解，让我们要正确的面对，正确理解爱情观。就如我们的甲和乙，被这件事弄得神魂不定，但被老师这两节课一说，甲同学现在好多了，并且准备放弃这段毫无前程的爱情，只希望自己集中精力把心思放在学*上。老师是我们全班的雨露，他使我们茁壮的、健康的成长，并且滋润着我们那幼小的心灵。
一朵花为一滴雨露娇艳妩媚，一株草会为一滴雨露而生机勃勃，一湖水会为一滴雨露而荡漾清波，一颗心更为一滴雨露的关爱充满感激之情！
我是一滴幸福的雨露。渴望读书的雨露在国家的助学金的帮助下回归校园，拿起书本，接受了教育。而我正是其中的一员，所以我是一滴幸运的雨露。
我是一滴幸运的雨露，也许有许许多多渴望读书的雨露曾经像我一样羡慕着背着书包步入学堂的孩子们，羡慕着从教室内传来的朗朗读书声，羡慕着倾听老师的讲解声，那声音对于渴望读书的雨露来说，就是天籁之音。在国家的助学金的帮助下，许许多多的渴望读书的雨露不用再去羡慕那些读书的孩子们了，可以去证实知识改变命运了。这对于渴望读书的雨露来讲就是他们心目中的幸福教育。
出生在贫穷地区，深知教育对我的重要性，深知知识可以改变命运，可以改变我的人生。国家的助学消息传来之时，也就是我们渴望读书的雨露改变命运之际。当时，我们很开心、很高兴，进入了明亮宽敝的教室，享受着多媒体教学和空调的待遇。学校举行的体育节、艺术节、书法比赛、英语竞赛等活动，让我们的生活变得丰富多彩。现在的教育不仅仅是书本上的，而是让我们的德智体美劳全面发展，成为综合型人才，而不是只会读书的书呆子。在学校里学的不单单是知识，还有怎样做人，怎样做一个正直、坚强、有毅力的人。在学校可以让我们这些渴望读书的雨露变得更加完美，可以让我们的素质和修养进一步提高。所以我说我是一滴幸运的雨露，在助学金的帮助下实现着自己的理想，为自己的梦想而奋斗着。
我是一滴幸运的雨露，因为国家九年义务教育政策的实施，我很幸运的完成了九年义务教育，享受着国家带来的上学受教育的权利。我心目中的幸福教育也就是这样，幸福的教育许给渴望读书的雨露一个幸福的未来、幸福的人生。所以我很感谢国家的教育政策，它使无数个渴望读书的雨露完成了自己的理想，实现了自己的梦想，改变了自己的命运。
我是一滴幸运的雨露，幸运在可以遇见国家实行的助学金政策，幸运在可以遇见国家对教育发展的支持，幸运在可以遇见国家实行的九年义务教育。
我是一滴幸运的雨露，幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。心存希望，幸运就会降临你；心存梦想，机遇就会光顾你！
——雨露培训方案优选【五】篇
根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神，为贯彻落实《海林市基础教育教师队伍建设“十二五”规划纲要》、《海林市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》精神，特制定我校教师“十二五”培训工作的实施方案。
一、指导思想和工作目标
按照市教委提出的“为学生成长发展培养高素质的引路人”的培训工作方向，和我校“为了每一位教师的专业发展”的工作理念，“十二五”期间，我校教师培训工作将紧紧围绕课程改革和素质教育的深化，面向需求、培育特色、优化品质、提升效率，突出教师继续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”，全面提升教师的专业素养和教育境界，为我校基础教育改革发展提供队伍建设的保障。
我校“十二五”教师培训工作的.主要目标为：
（一）集聚培训资源。
以海林市教师教育资源，以我校骨干教师、学科带头人为主要力量，建设能适应、引导我校全体教师专业发展需求的教师培训课程体系，为教师提供优质高效的培训资源。
（二）强化服务管理。
进一步更新教师继续教育的理念，加强服务和管理，改善培训模式。探索教师自主自律、持续发展的研修方式、以及市管理的新体制、新途径。形成市、校统筹协调的管理服务系统，形成教研、师训、科研、德育有机整合的大师训格局，深化校本研修制度建设和校本研修课程建设，为教师提供多层面、可选择、高质量的研修机会，形成既开放灵活又有序高效的教师继续教育管理体制。
（三）改善培训环境。
以探索在职人员带薪继续教育假制度和骨干教师学术假制度、实施新任教师见*期制度、建立教师专业素养和人文素养研修基地、构建区域教师培训精品课程体系、推行教师个性化学*模式等为主要举措，努力创造发展个性、渠道多样、内容丰富、质量上乘的培训环境。
二、课程结构
根据《市实施意见》的课程框架，“十二五”期间，我市中小学、幼儿园教师培训课程，包括师德与素养、知识与技能、实践体验三大类别。
师德与素养课程。是指以提高教师师德修养及育德意识和能力、提高教师人文科学素养和身心健康等为主要内容的课程。
知识与技能课程。是指以促进教师更新教育理念、学科本体性知识，和优化教育教学方法和行为，提高教育管理、创新素养、技能技术能力等方面的课程。
实践体验课程。
是指建立在教育教学实践基础上的、以校本研修为主要方式的、以促进教师体验和*得育德、教学、科研方面的实践知识为目标的课程。
三、培训对象和学分要求
（一）我校所有在岗教师都有参加“十二五”教师培训的权利和义务。教师培训的方式和内容，均按照课时和学分的方式进行统计。其中20xx年12月31日前退休的教师可按本人意愿免修市级、区级的选修课程。
（二）“十二五”期间每位教师参加并完成不少于360学时的培训，修满36学分；中学高级职称的教师以及教育学院的专业人员必须参加不少于540学时的培训，修满54学分。学分计算方法，一般以10学时折算为1学分。
（三）根据《市实施意见》的规定，原则上，按课程类别分，每位普通教师应完成的学分指标为：师德与素养课程12学分（其中师德教育课程6学分）、知识与技能课程14学分、实践体验课程10学分；按培训渠道分，参加市级课程学*完成4-7学分（10%-20%）、区县级课程学*完成11-14（30%-40%）学分、学校校本研修学*完成18学分（50%）。
（四）部分特定对象的学分要求
1．班主任。“十二五”期间担任班主任的教师须参加不少于30学时的班主任专题培训，计学3分，归入市级课程的学分指标中。
2．新教师。“十二五”期间的新任中小学幼儿园教师，第一年须在见*基地参加新教师见*期规范化培训。计12学分。结业后在工作单位仍需参加全员培训。20xx年9月后进入教育系统的新教师，其学分要求可按入职年限递减。
3．中高职称教师。中学高级职称的教师除按其他教师参加各类培训外，还可通过各种以教育研究为主的个性化研修以及各类高级研修班等途径完成其它的18学分。
四、培训任务和实施要求
（一）各类教师培训任务及管理主体
我校教师参加全员培训的具体方式和要求，主要根据《市实施意见》和本方案实施。
我校骨干教师专业发展团队，包括特级教师和学科带头人工作室、高级指导教师、育德团队、创新团队、信息团队等，其研修活动作为我校骨干培训的特殊方式，纳入我校个性化培训范畴，由校教师专业发展指导团队管理办公室进行日常管理，由教育学院师训部门进行学分管理。
我校干部的培训方式和要求主要按照《普陀区教育系统“十二五”干部培训计划》实施。专任教师兼学校中层干部的应按要求参加教师全员培训中的必修课程。
校本研修特别是实践体验课程是在职教师实践提升的重要途径，除离岗在外的人员外，应该全员参与。各校的干部和骨干教师，是学校开展实践体验课程的主要力量，学校应充分发挥其校本研修的引领者的作用，不使其游离于校本研修之外。这类课程的策划、实施、管理主要由各学校负责。
（二）全员培训的主要任务和学分结构
根据我校教师队伍的具体情况和发展需要，全员培训力求体现选择性与引导性相结合、菜单式与定单式相结合的策略，体现区域层面提供分层、分类、分岗、多渠道的培训资源，教师个人自主、自律参与的原则。
按照《市实施意见》对教师全员培训的学*任务和学分结构，分为市级、区级、校级三级。
2．市级培训课程选课
选修课程是指教师通过区培训报名*台自主选修的课程。教师根据自我发展的需求选课，同时须注意《市实施意见》规定的师德与素养和知识与技能两类课程学分比例。
个性化研修是为具有特殊需求或有专业研究方向的教师开辟的自助研修渠道。其研修方式形式多样，具体操作办法另定。个性化研修是建立在教师自身水*和发展基础上的自我提升，每位教师都有个性化研修的选择权。
3．校本研修
校本研修是由学校自主策划实施的教师培训，校长是第一负责人。校本研修应着重加强以教研组为主要组织形式的专业团队建设，以提高教师的职业认同和教育教学实践能力为目的，以“实践�D反思�D再实践”为主要学*方式，借助发展性评价等手段，激发教师自觉追求专业发展。鼓励教师积极探索观察记录、诊断改进、专题讨论、课题研究、成果展示等多种方法，培养教师研究*惯，提升教师实践能力。
校本研修分为师德与素养类课程学*和实践体验类课程学*。
实践体验课程的设计、实施基本延续我区“十二五”期间教师实践课程的做法，各校应在提高教师参与性和课程效益方面继续探索科学合理的模式，确保全员、确保时间、提升课程领导力、提升课程品质，并不断总结经验深化推进。教育学院专业部门要加强对校本研修的过程指导，在市《校本研修管理工作指导意见》的基础上完善本校的管理制度。
五、重点工作项目
（一）优化培训环境，探索以教师发展为本的培训机制
“十二五”期间，我区将继续探索以教师发展为本的培训机制，着力解决教师在行政推动下的被动学*状况，营造乐学、善学、自主学、有效学的培训环境，逐步形成多通道、开放化的培训体系。
1．探索教师继续教育假制度。
2．推行个性化研修制度。
3．实行教师培训经费二级管理制。
（二）加强培训者队伍建设
建立素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。
每年通过课程开发审核、培训效果的反馈评估，对培训者进行考核评价，实行优胜劣汰的动态管理。区域层面的集中培训和学校组织的校本研修的培训者，都应获得相应的劳动报酬或绩效奖励。
（三）丰富培训资源，建设精品课程系列
1.加强资源管理，形成精品课程系列。
2.建立特色培训基地。
（四）加强师训专管员队伍建设，深化校本研修
继续坚持“十二五”期间我校校本研修的成功做法和经验，以实践为舞台，以课程化设计为基础，以教师研修团队建设为突破，以发展性评价为导向，促进校本研修与教学实践、教研活动、理论学*、课题研究相结合，完善制度，注重参与，追求实效，使我校校本研修推向深入，走向成功。“十二五”期间，要充分发挥师训专管员在学校师训工作特别是校本研修中的作用，明确职责，提升能力，促进校本研修的深化。
20xx年，我们紧紧围绕上级扶贫部门下达的雨露计划培训转移目标任务，坚持市场化运作，以企业需求为先导，采取理论与实践相结合的培训方式，极大的提高了“雨露计划”的效果，提升劳务技能培训的层次，提高就业能力，增强其市场竞争力，以最大限度地加大了雨露学员的就业机会。现将一年来的工作总结如下：
一、培训情况
全年招收培训雨露计划学员730名，其中计算机应用专业362人（学制式217人、6个月145人），电脑与文秘45人（学制式），电机与电器102人（学制式），计算机与文秘159人（3个月120人、6个月39人），数控技术62人（6个月）。转移安置244人，其中3个月短期班120人、6个月中期班124人，分别安置在广州东莞佳能集团、苏州宏辉科技公司、泰州LG电子公司、深圳立讯电子厂知名企业，月*均工资都在1500元以上。还有486名雨露学员正在培训基地受训，其中1年及以上学制式364名雨露学员于20xx年3月中旬结束培训，3月底全部转移安置；6个月中期培训222名雨露学员于20xx年2月中旬结束培训，2月底全部转移安置。
二、主要措施
1、抓宣传促招生。为确保年度雨露计划招生任务圆满
完成，我们联合培训基地采取多种形式抓好雨露计划政策、成果宣传工作，从而促进雨露计划招生工作。一是制作专题片进行宣传利用广播电视等媒体进行宣传。将培训基地的办学条件、教学设施、师资力量等内容，以及几年来通过雨露计划培训转移安置贫困生的典型事例制作成专题片，在广播电视台进行滚动播放。二是发放宣传资料。一方面培训基地印制招生简章6000余份，组织学校老师、学生利用节假日到各乡镇发放招生简章；一方面县扶贫办以“五送”（送技术、送法律、送信息、送政策、送文艺）活动为契机，深入全县53个整村推进重点贫困村宣传雨露计划扶贫政策，发放扶贫政策宣传册7000余本。有力地保证了农村贫困劳动力培训招生计划顺利完成。
2、抓培训促就业。在开展“雨露计划”工作过程中，我们突出抓好培训转移质量关，严格按照省市要求，有计划、有组织地开展农村贫困劳动力技能培训，着力打造劳务品牌，千方百计促进转移安置学员适应市场需要，增加工资收入。一是严把培训质量关。要求培训教材规范实用，培训时间充足，培养学员实践操作能力，健全学员成绩的考核制度保证90%毕业学员拿到初、中级职业资格证书，使学员学有所长，学有所用。二根据市场需求抓培训。严格根据市场定单工种需求，设置培训专业和课程，并将所开设培训专业做出特色。年初，由培训基地主要负责人带领工作人员分别到广州、深圳、浙江、苏州等城市的知名企业跑订单，通过与企业人力资源开发部负责人反复商谈，与广州东莞佳能集
团、苏州宏辉科技公司、泰州LG电子公司、深圳立讯电子厂签下了800余人劳务用工订单。从而保证了今年雨露计划培训毕业学员全部转移安置。
3、抓服务促稳定。为了使安置学员实现稳定就业，并保障其权益，达到学员安心、家长放心，我们把跟踪服务作为雨露计划工作的重点，一是年初培训基地领导带队到用工单位洽谈劳务订单时，首先就对用工单位进行实地考察，详细掌握用工单位的工作环境、工资待遇等，确保所培训的雨露计划学员输得出、稳的住、逐步能致富。二是建立输出回访制度。培训基地在武汉、苏州、上海等经济发达地区设毕业生或培训班学员安置工作站，从策划、招生宣传、教育教学、模拟实*、就业安置等方面实行一条龙的管理服务体系。*时通过网络、电话、QQ号码等途径对学员的工作情况进行定期联系，对安置学员实行动态管理。今年9月底基地校长带队护送第一批244名毕业学员到公司苏州、泰州、广州等地企业就业时，对前两批安置就业的学员进行了回访，详细地了解了学员生活、待遇问题，并要求他们加倍努力工作，学校老师是你们坚强后盾，工作遇到困难时要及时反馈，学校会出面协调解决。
三、存在的不足
存在的不足处主要是没有完成20xx年培训转移安置任务。截止目前，还有486名雨露学员正在培训基地受训，其中1年及以上学制式364名雨露学员于20xx年3月中旬结束培训，3月底全部转移安置；6个月中期培训222名雨露
学员于20xx年2月中旬结束培训，2月底全部转移安置。主要原因是：上级扶贫部门下达雨露计划转移培训任务和告知雨露计划补助标准时间过晚，影响了当地扶贫部门对上级下达培训任务指标分配工作，影响了培训基地招生、培训转移工作。
三、意见和建议
1、边缘贫困山区农村贫困劳动力素质低、数量大，培训转移的任务重。因此，上级扶贫部门在安排转移培训指标时，要加大对边缘贫困山区的倾斜力度。确保农村有转移愿望的农村贫困劳动力，通过实施雨露计划转移培训工程，提高其致富能力，采取外出务工或自主创业等方式带领贫困家庭实现脱贫致富。
2、转移培训就业限制因素较多，建议加强创业培训力度，提高贫困农民的创业意识。贫困农民外出务工受国内经济形势、自身技能、年龄等因素制约，培训转移后大多数农民出卖的是廉价劳动力，吃的是青春饭，转移就业后一般工作3―5年，超过35岁，女工婚嫁或生育后，用工单位会以各种理由辞退员工，加之转移后的技工大多在发达地区就业，就业后的收入扣除本人必要的开支后，几乎所剩无几，单纯的技能培训对贫困农户脱贫，对发展本地经济的推动作用仍然不大。因此，在加大就业转移培训和适用技术培训的同时，建议加强对贫困农民的创业培训，提高他们的创业意识，使之坚定创业信念，提升创业能力和经营的素质，掌握创办小企业所必备的知识，推行“扶持一人创业，带动一批
人就业”创业培训模式，运用政策扶持，开业指导等手段，孵化出一批小老板，实现以创业促进再就业的目标。
四、下一年工作打算
1、强化培训质量。在开展雨露计划转移培训工作中，要始终坚持在转移就业培训和效益上下功夫。培训内容的设计、培训时间的安排、就业单位的选择，都必须服从于提高转移就业的质量。确保参加培训的学员百分之百获得职业技能等级证书；确保参加培训的学员百分之百实现安置就业。同时，要选择1-2个培训专业，如计算机应用、计算机与文秘、数控技术等专业，着力打造雨露计划培训专业品牌，提高转移就业率和稳定率。
2、加大宣传力度。一是及时向省、市扶贫办和保康日报、政务网、广播电台上报工作动态和信息，推介我县雨露计划工作的典型、经验与作法。二是宣传雨露计划政策。通过广播电视、报纸等媒体广泛宣传雨露计划政策，做到雨露计划扶贫政策家喻户晓，人人皆知，从而解决生源难招收的问题，确保真正的贫困对象受益。
3、加强资金监管力度。严格按照有关规定，加强对补助资金的管理和监督，确保资金及时、全部发放到学员手中。同时要求培训基地对享受雨露计划资助的学生在校进行张榜公示，做到透明、阳光的操作。
4、加大跟踪服务力度。加强对劳务输出全过程跟踪服务。一方面了解劳务人员的工作、生活情况，帮助他们解决实际困难.
根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神，为贯彻落实《海林市基础教育教师队伍建设“十二五”规划纲要》、《海林市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》精神，特制定我校教师“十二五”培训工作的实施方案。
一、指导思想和工作目标
按照市教委提出的“为学生成长发展培养高素质的引路人”的培训工作方向，和我校“为了每一位教师的专业发展”的工作理念，“十二五”期间，我校教师培训工作将紧紧围绕课程改革和素质教育的深化，面向需求、培育特色、优化品质、提升效率，突出教师继续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”，全面提升教师的专业素养和教育境界，为我校基础教育改革发展提供队伍建设的保障。
我校“十二五”教师培训工作的主要目标为：
（一）集聚培训资源。
以海林市教师教育资源，以我校骨干教师、学科带头人为主要力量，建设能适应、引导我校全体教师专业发展需求的教师培训课程体系，为教师提供优质高效的培训资源。
（二）强化服务管理。
进一步更新教师继续教育的理念，加强服务和管理，改善培训模式。探索教师自主自律、持续发展的研修方式、以及市管理的新体制、新途径。形成市、校统筹协调的管理服务系统，形成教研、师训、科研、德育有机整合的大师训格局，深化校本研修制度建设和校本研修课程建设，为教师提供多层面、可选择、高质量的研修机会，形成既开放灵活又有序高效的教师继续教育管理体制。
（三）改善培训环境。
以探索在职人员带薪继续教育假制度和骨干教师学术假制度、实施新任教师见*期制度、建立教师专业素养和人文素养研修基地、构建区域教师培训精品课程体系、推行教师个性化学*模式等为主要举措，努力创造发展个性、渠道多样、内容丰富、质量上乘的培训环境。
二、课程结构
根据《市实施意见》的课程框架，“十二五”期间，我市中小学、幼儿园教师培训课程，包括师德与素养、知识与技能、实践体验三大类别。
师德与素养课程。是指以提高教师师德修养及育德意识和能力、提高教师人文科学素养和身心健康等为主要内容的课程。
知识与技能课程。是指以促进教师更新教育理念、学科本体性知识，和优化教育教学方法和行为，提高教育管理、创新素养、技能技术能力等方面的课程。
实践体验课程。
是指建立在教育教学实践基础上的、以校本研修为主要方式的、以促进教师体验和*得育德、教学、科研方面的实践知识为目标的课程。
三、培训对象和学分要求
（一）我校所有在岗教师都有参加“十二五”教师培训的权利和义务。教师培训的方式和内容，均按照课时和学分的方式进行统计。其中20xx年12月31日前退休的教师可按本人意愿免修市级、区级的选修课程。
（二）“十二五”期间每位教师参加并完成不少于360学时的培训，修满36学分；中学高级职称的教师以及教育学院的专业人员必须参加不少于540学时的培训，修满54学分。学分计算方法，一般以10学时折算为1学分。
（三）根据《市实施意见》的规定，原则上，按课程类别分，每位普通教师应完成的学分指标为：师德与素养课程12学分（其中师德教育课程6学分）、知识与技能课程14学分、实践体验课程10学分；按培训渠道分，参加市级课程学*完成4-7学分（10%-20%）、区县级课程学*完成11-14（30%-40%）学分、学校校本研修学*完成18学分（50%）。
（四）部分特定对象的学分要求
1．班主任。“十二五”期间担任班主任的教师须参加不少于30学时的班主任专题培训，计学3分，归入市级课程的学分指标中。
2．新教师。“十二五”期间的新任中小学幼儿园教师，第一年须在见*基地参加新教师见*期规范化培训。计12学分。结业后在工作单位仍需参加全员培训。20xx年9月后进入教育系统的新教师，其学分要求可按入职年限递减。
3．中高职称教师。中学高级职称的教师除按其他教师参加各类培训外，还可通过各种以教育研究为主的个性化研修以及各类高级研修班等途径完成其它的18学分。
四、培训任务和实施要求
（一）各类教师培训任务及管理主体
我校教师参加全员培训的具体方式和要求，主要根据《市实施意见》和本方案实施。
我校骨干教师专业发展团队，包括特级教师和学科带头人工作室、高级指导教师、育德团队、创新团队、信息团队等，其研修活动作为我校骨干培训的特殊方式，纳入我校个性化培训范畴，由校教师专业发展指导团队管理办公室进行日常管理，由教育学院师训部门进行学分管理。
我校干部的培训方式和要求主要按照《普陀区教育系统“十二五”干部培训计划》实施。专任教师兼学校中层干部的应按要求参加教师全员培训中的必修课程。
校本研修特别是实践体验课程是在职教师实践提升的重要途径，除离岗在外的人员外，应该全员参与。各校的干部和骨干教师，是学校开展实践体验课程的主要力量，学校应充分发挥其校本研修的引领者的作用，不使其游离于校本研修之外。这类课程的策划、实施、管理主要由各学校负责。
（二）全员培训的主要任务和学分结构
根据我校教师队伍的具体情况和发展需要，全员培训力求体现选择性与引导性相结合、菜单式与定单式相结合的策略，体现区域层面提供分层、分类、分岗、多渠道的培训资源，教师个人自主、自律参与的原则。
按照《市实施意见》对教师全员培训的学*任务和学分结构，分为市级、区级、校级三级。
2．市级培训课程选课
选修课程是指教师通过区培训报名*台自主选修的课程。教师根据自我发展的需求选课，同时须注意《市实施意见》规定的师德与素养和知识与技能两类课程学分比例。
个性化研修是为具有特殊需求或有专业研究方向的教师开辟的自助研修渠道。其研修方式形式多样，具体操作办法另定。个性化研修是建立在教师自身水*和发展基础上的自我提升，每位教师都有个性化研修的选择权。
3．校本研修
校本研修是由学校自主策划实施的教师培训，校长是第一负责人。校本研修应着重加强以教研组为主要组织形式的专业团队建设，以提高教师的职业认同和教育教学实践能力为目的，以“实践�D反思�D再实践”为主要学*方式，借助发展性评价等手段，激发教师自觉追求专业发展。鼓励教师积极探索观察记录、诊断改进、专题讨论、课题研究、成果展示等多种方法，培养教师研究*惯，提升教师实践能力。
校本研修分为师德与素养类课程学*和实践体验类课程学*。
实践体验课程的设计、实施基本延续我区“十二五”期间教师实践课程的做法，各校应在提高教师参与性和课程效益方面继续探索科学合理的模式，确保全员、确保时间、提升课程领导力、提升课程品质，并不断总结经验深化推进。教育学院专业部门要加强对校本研修的过程指导，在市《校本研修管理工作指导意见》的基础上完善本校的管理制度。
五、重点工作项目
（一）优化培训环境，探索以教师发展为本的培训机制
“十二五”期间，我区将继续探索以教师发展为本的培训机制，着力解决教师在行政推动下的被动学*状况，营造乐学、善学、自主学、有效学的培训环境，逐步形成多通道、开放化的培训体系。
1．探索教师继续教育假制度。
2．推行个性化研修制度。
3．实行教师培训经费二级管理制。
（二）加强培训者队伍建设
建立素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。
每年通过课程开发审核、培训效果的反馈评估，对培训者进行考核评价，实行优胜劣汰的动态管理。区域层面的集中培训和学校组织的校本研修的培训者，都应获得相应的劳动报酬或绩效奖励。
（三）丰富培训资源，建设精品课程系列
1.加强资源管理，形成精品课程系列。
2.建立特色培训基地。
（四）加强师训专管员队伍建设，深化校本研修
继续坚持“十二五”期间我校校本研修的成功做法和经验，以实践为舞台，以课程化设计为基础，以教师研修团队建设为突破，以发展性评价为导向，促进校本研修与教学实践、教研活动、理论学*、课题研究相结合，完善制度，注重参与，追求实效，使我校校本研修推向深入，走向成功。“十二五”期间，要充分发挥师训专管员在学校师训工作特别是校本研修中的作用，明确职责，提升能力，促进校本研修的深化。
根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神，为贯彻落实《海林市基础教育教师队伍建设“十二五”规划纲要》、《海林市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》精神，特制定我校教师“十二五”培训工作的实施方案。
一、指导思想和工作目标
按照市教委提出的“为学生成长发展培养高素质的引路人”的培训工作方向，和我校“为了每一位教师的专业发展”的工作理念，“十二五”期间，我校教师培训工作将紧紧围绕课程改革和素质教育的深化，面向需求、培育特色、优化品质、提升效率，突出教师继续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”，全面提升教师的专业素养和教育境界，为我校基础教育改革发展提供队伍建设的'保障。
我校“十二五”教师培训工作的主要目标为：
（一）集聚培训资源。
以海林市教师教育资源，以我校骨干教师、学科带头人为主要力量，建设能适应、引导我校全体教师专业发展需求的教师培训课程体系，为教师提供优质高效的培训资源。
（二）强化服务管理。
进一步更新教师继续教育的理念，加强服务和管理，改善培训模式。探索教师自主自律、持续发展的研修方式、以及市管理的新体制、新途径。形成市、校统筹协调的管理服务系统，形成教研、师训、科研、德育有机整合的大师训格局，深化校本研修制度建设和校本研修课程建设，为教师提供多层面、可选择、高质量的研修机会，形成既开放灵活又有序高效的教师继续教育管理体制。
（三）改善培训环境。
以探索在职人员带薪继续教育假制度和骨干教师学术假制度、实施新任教师见*期制度、建立教师专业素养和人文素养研修基地、构建区域教师培训精品课程体系、推行教师个性化学*模式等为主要举措，努力创造发展个性、渠道多样、内容丰富、质量上乘的培训环境。
二、课程结构
根据《市实施意见》的课程框架，“十二五”期间，我市中小学、幼儿园教师培训课程，包括师德与素养、知识与技能、实践体验三大类别。
师德与素养课程。是指以提高教师师德修养及育德意识和能力、提高教师人文科学素养和身心健康等为主要内容的课程。
知识与技能课程。是指以促进教师更新教育理念、学科本体性知识，和优化教育教学方法和行为，提高教育管理、创新素养、技能技术能力等方面的课程。
实践体验课程。
是指建立在教育教学实践基础上的、以校本研修为主要方式的、以促进教师体验和*得育德、教学、科研方面的实践知识为目标的课程。
三、培训对象和学分要求
（一）我校所有在岗教师都有参加“十二五”教师培训的权利和义务。教师培训的方式和内容，均按照课时和学分的方式进行统计。其中20xx年12月31日前退休的教师可按本人意愿免修市级、区级的选修课程。
（二）“十二五”期间每位教师参加并完成不少于360学时的培训，修满36学分；中学高级职称的教师以及教育学院的专业人员必须参加不少于540学时的培训，修满54学分。学分计算方法，一般以10学时折算为1学分。
（三）根据《市实施意见》的规定，原则上，按课程类别分，每位普通教师应完成的学分指标为：师德与素养课程12学分（其中师德教育课程6学分）、知识与技能课程14学分、实践体验课程10学分；按培训渠道分，参加市级课程学*完成4-7学分（10%-20%）、区县级课程学*完成11-14（30%-40%）学分、学校校本研修学*完成18学分（50%）。
（四）部分特定对象的学分要求
1．班主任。“十二五”期间担任班主任的教师须参加不少于30学时的班主任专题培训，计学3分，归入市级课程的学分指标中。
2．新教师。“十二五”期间的新任中小学幼儿园教师，第一年须在见*基地参加新教师见*期规范化培训。计12学分。结业后在工作单位仍需参加全员培训。20xx年9月后进入教育系统的新教师，其学分要求可按入职年限递减。
3．中高职称教师。中学高级职称的教师除按其他教师参加各类培训外，还可通过各种以教育研究为主的个性化研修以及各类高级研修班等途径完成其它的18学分。
四、培训任务和实施要求
（一）各类教师培训任务及管理主体
我校教师参加全员培训的具体方式和要求，主要根据《市实施意见》和本方案实施。
我校骨干教师专业发展团队，包括特级教师和学科带头人工作室、高级指导教师、育德团队、创新团队、信息团队等，其研修活动作为我校骨干培训的特殊方式，纳入我校个性化培训范畴，由校教师专业发展指导团队管理办公室进行日常管理，由教育学院师训部门进行学分管理。
我校干部的培训方式和要求主要按照《普陀区教育系统“十二五”干部培训计划》实施。专任教师兼学校中层干部的应按要求参加教师全员培训中的必修课程。
校本研修特别是实践体验课程是在职教师实践提升的重要途径，除离岗在外的人员外，应该全员参与。各校的干部和骨干教师，是学校开展实践体验课程的主要力量，学校应充分发挥其校本研修的引领者的作用，不使其游离于校本研修之外。这类课程的策划、实施、管理主要由各学校负责。
（二）全员培训的主要任务和学分结构
根据我校教师队伍的具体情况和发展需要，全员培训力求体现选择性与引导性相结合、菜单式与定单式相结合的策略，体现区域层面提供分层、分类、分岗、多渠道的培训资源，教师个人自主、自律参与的原则。
按照《市实施意见》对教师全员培训的学*任务和学分结构，分为市级、区级、校级三级。
2．市级培训课程选课
选修课程是指教师通过区培训报名*台自主选修的课程。教师根据自我发展的需求选课，同时须注意《市实施意见》规定的师德与素养和知识与技能两类课程学分比例。
个性化研修是为具有特殊需求或有专业研究方向的教师开辟的自助研修渠道。其研修方式形式多样，具体操作办法另定。个性化研修是建立在教师自身水*和发展基础上的自我提升，每位教师都有个性化研修的选择权。
3．校本研修
校本研修是由学校自主策划实施的教师培训，校长是第一负责人。校本研修应着重加强以教研组为主要组织形式的专业团队建设，以提高教师的职业认同和教育教学实践能力为目的，以“实践�D反思�D再实践”为主要学*方式，借助发展性评价等手段，激发教师自觉追求专业发展。鼓励教师积极探索观察记录、诊断改进、专题讨论、课题研究、成果展示等多种方法，培养教师研究*惯，提升教师实践能力。
校本研修分为师德与素养类课程学*和实践体验类课程学*。
实践体验课程的设计、实施基本延续我区“十二五”期间教师实践课程的做法，各校应在提高教师参与性和课程效益方面继续探索科学合理的模式，确保全员、确保时间、提升课程领导力、提升课程品质，并不断总结经验深化推进。教育学院专业部门要加强对校本研修的过程指导，在市《校本研修管理工作指导意见》的基础上完善本校的管理制度。
五、重点工作项目
（一）优化培训环境，探索以教师发展为本的培训机制
“十二五”期间，我区将继续探索以教师发展为本的培训机制，着力解决教师在行政推动下的被动学*状况，营造乐学、善学、自主学、有效学的培训环境，逐步形成多通道、开放化的培训体系。
1．探索教师继续教育假制度。
2．推行个性化研修制度。
3．实行教师培训经费二级管理制。
（二）加强培训者队伍建设
建立素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。
每年通过课程开发审核、培训效果的反馈评估，对培训者进行考核评价，实行优胜劣汰的动态管理。区域层面的集中培训和学校组织的校本研修的培训者，都应获得相应的劳动报酬或绩效奖励。
（三）丰富培训资源，建设精品课程系列
1.加强资源管理，形成精品课程系列。
2.建立特色培训基地。
（四）加强师训专管员队伍建设，深化校本研修
继续坚持“十二五”期间我校校本研修的成功做法和经验，以实践为舞台，以课程化设计为基础，以教师研修团队建设为突破，以发展性评价为导向，促进校本研修与教学实践、教研活动、理论学*、课题研究相结合，完善制度，注重参与，追求实效，使我校校本研修推向深入，走向成功。“十二五”期间，要充分发挥师训专管员在学校师训工作特别是校本研修中的作用，明确职责，提升能力，促进校本研修的深化。
一、指导思想
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水*及学科质量。
三、培训时间
20xx年8月――20xx年7月
四、重点工作
1、抓学*，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学*入手，集中学*《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学*、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水*，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
五、具体措施
1、成立新教师“启航工程”培训工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、组建新教师“启航工程”培训班
“启航工程”培训班学员由*两年分配的8名新教师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。
3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式
通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。
师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水*。徒弟要诚恳、虚心学*师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
4、利用网络*台开展培训工作。
在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新教师提供与同事、朋友相互交流、沟通的*台。
5、对学员要求
制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记、卡片，及时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学**结。
每一课：充分准备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，及时批改，每课反思。
每一天：检查一天教学得失。
每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。
每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。
每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学**结与考核表。
培训期满，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，表彰优秀师徒组合。
——鲜花感恩雨露作文优选【五】篇
“叮咚，叮咚”好像是清晨的雨露拍打河面的声音，睡意朦胧的我迷糊的下了床。
清晨，所有的绿叶上仿佛都中了魔法，在那嫩绿的叶片下方都衬着一颗小雨露。清晨令我十分向往，特别是那颗美丽的，令人无比心旷神怡的那颗雨露。
那是一颗晶莹的雨露，阳光照的它一面发光，使迷迷糊糊的我立刻充满了一线快乐与激情。它很小，藏在几片叶子的下面，不影人注意，但是它却令我十分有感。它就像一个小女孩，绿叶就像它的秋千在风儿的轻轻呼唤下，它荡起了秋千，荡呀，荡呀，绿叶好似它的摇篮，半晚，将它轻轻拂睡，每一滴雨露，好像一个充满神奇的另一个世界，它是透明的，是纯洁的，它是带着自己那纯朴的，洁白的心灵到更远的地方，感染更多的人。
“叮咚，叮咚。”有一颗雨露落进了河中，接下来的那颗会去哪儿？
那颗清晨的雨露。
鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润着鲜花，赋予它朝气；果实感恩大树，是因为大树哺育着果实；点缀它的生命；星星感恩太阳，是因为太阳照绕着星星，给予它光芒。
我还清晰的记得，那是在我六年级补课的一段时间，因为学校没有补*班，可你却想要我们考一个好成绩，于是您要求我和班长留下来补课。每天中午，您吃完了午饭就来到教室，检查我们的作业，当有做错的题时，您会耐心的讲解，真难为您了，您是一个语文老师却要面对数学*题，可您依然坚持，当您有不会做的题时，您会去请教其他数学老师。当他们说你想抢他们的饭碗时，您总会笑着说：“哪里哪里，我哪里吃得下这碗饭。”
当下午放学后，您会拖着那疲惫的身躯挤进拥挤的公交车，在随行的途中，你总是什么都不说，默默的抓紧时间“休息”片刻。记得有一次，我没完成作业，也没去找您说明具体原因。您上课后发现我坐在那里一动不动，便严肃的叫我的名字“马雪，你为什么没有完成作业？”我站在那里还是一句话也说不出来。“下次请你认真完成作业，记住了没有？”您很严厉的告诉我。老师对不起，我不应该让您生气，让您操心。
后来我们考试成绩总是不尽人意，可您总会对我说：“没关系，还有下次”“没关系，失败了可以重新来过，你还小，我相信你的未来不是梦”。
老师，谢谢您！谢您对我的关爱，谢您传授于我知识，谢您鼓励我茁壮成长，谢您……。
虽然您和我之间没有过多的话语，可您的行动已代表一切，虽然您总是默默的付出，但我都知道……。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”说的就是您——人类最美丽的工程师。
鲜花感恩雨露;苍鹰感恩长空;高山感恩大地;而我要感恩一切……
—题记
大地以她博大的胸怀包容万物，自然像一位母亲，哺育生灵。万物也不忘哺育之恩，用自己特有的方式回报恩情。
感恩，就像小草用它的绿色装点大地。
感恩，就像鲜花为大地披上绚丽多彩的外衣。
感恩，因*凡而伟大;因普通而独特……
清晨，当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又赐予我一个美好的一天。
当夜幕降临，天空中繁星点点，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的宁静。
深夜，当我熟睡时，妈妈悄悄的走进我的房间，轻轻的为我盖上被子，被子盖在我身上，一股暖流涌入我的心田，我感恩妈妈那双温暖的手。
乌鸦有反哺之行，羔羊有跪乳之恩。那我们更应该感恩——感恩父母、老师、同学……应该感恩所有帮助过我们的人。
感恩，从古至今一直存在：樊於期为感恩太子丹而自刎;子路为父母而百里负米;俞伯牙与钟子期有知遇之恩;王祥为母卧冰求鲤;艾青为感恩他的养母“大堰河”，而在狱中写诗，歌颂她……
感恩从古至今代代相传，我们也要学会感恩。
我曾看过一个广告：一个可爱的小男孩，看见妈妈在给外婆洗脚，自己也摇摇晃晃的端着一盆洗脚水，真诚的对妈妈说：“妈妈，我给您洗脚！”这个广告轰动一时，每当看到这个广告，我的心里就像打翻了五味瓶。是啊，我们也许对一个陌生人的帮助都会铭记，而对于父母，我们做的太少了。感恩父母其实很简单：一个微笑，一个拥抱，一声“您辛苦了”就足够了。
感恩就像黑暗里的一盏灯，可以照亮黑暗，温暖人心;感恩就像清晨的一缕阳光，让人精神焕发;感恩就像一杯香气四溢的茗茶，细细品尝，让人回味无穷。
感恩，是一个个扣人心弦的故事;感恩是一场场激烈的球赛;感恩，是让*凡人拥有生活的精彩;感恩，能让失败者拥有前进的动力。
只要拥有一颗感恩的心，生活就会变得更加美好，只要拥有一颗感恩的心，人生就会充满雨露阳光！
将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!
讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。
是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?是您!老师!
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁--把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
老师，您辛苦了!时空的流转，是把我与您之间的距离，越拉越长。但思念的心，却永远不会改变。
如春风拂过，百花齐放;如艳阳普照，硕果累累。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
“小时候，我以为你和美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后，我才知道那支粉笔，染上您的黑发，贡献的是自己。”
老师，我最敬爱的老师，祝您永远健康快乐!
今天下了一上午绵绵的细雨。被风吹斜的雨银针一般从我窗前划过，落在不知什么地方，发出“滴滴答答”的响声。这雨带来无尽的凉爽，好像是为秋打头阵的冲锋兵。秋的气息，就在一场又一场缠绵的雨中，愈演愈烈。一上午的静好时光，伴着绵绵的细雨和“滴答”的雨声，悄然而过。
下午，应秦老师的要求，我们去学校交作业。因为爸妈都不在家，我只能自己步行去学校。恰好此时窗外连绵已久的雨也停了，我不由得感叹老天的善解人意。于是，我怀着好心情上了路。
雨后的空气很清新，有淡淡的草木香，令人心旷神怡。这片土地上的一切颜色，在经过雨的洗礼和润泽后，都愈发浓抹重彩，熠熠地闪着光辉。凹凸不*的地面上有着小水洼。浅浅的水，一脚踩下去却能迸溅出很高的水花，那是小孩子们最爱的游戏。沿着这条小路继续往前走，两旁的花草树木时时吸引着我。路边有着一大丛冬青，椭圆而翠绿的叶片上正滚动着几颗大小不一的水珠。有凉爽的风袭来，叶片不由得左摇右摆起来，小水珠也随着它运动的方向颤颤巍巍地晃动，于是小水珠与小水珠碰撞在一起，融合成一个大水珠，以更大的幅度晃动起来。叶片就像一张摇篮，将小水珠托起，轻柔地摇起来，哄小水珠乖乖入睡。透过这晶莹的小水珠，微观叶片，色泽更为鲜亮，黄绿色的脉络蜿蜒在翠绿的表面。我继续往前走。耳边有鸟儿婉转的歌声，不似蝉鸣的高亢激昂、声震人心，而是柔柔地回旋在耳畔、萦绕在心头。我从未发现一条路可以这样有趣。
一路上走走停停，尽享雨露的恩泽。
——雨露 - 自然作文500字实用五篇
读一本好书就像驾着一叶轻舟在海上扬帆，乘风破浪。书上的格言俗语像阳光一样洒满我的心灵，我随着作者的心绪经历着情感的，智慧的波动，我和逝去数百年的伟人经历着情感的，智慧的波动，我和逝去数百年的伟人进行着心灵的对话和交流。我的视野，在阅读中变得空前的开阔————
我总是如饥似渴的寻觅着好书，就像寻找从未谋面却渴望相识的朋友。当我用零花钱将散发着油墨清香的《汤姆，索亚历险记》买到手时，我就被书中的主人公汤姆的直率，勇敢的特点所吸引住了。
书中描写了十九世纪密西西比河畔一个小镇上的一个叫汤姆，索亚的孩子和他的一群伙伴们所发生的故事。他们讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育，与循规蹈矩的大人和孩子唱对台戏，喜欢无忧无虑的生活————但它们聪明活泼，他们正直勇敢，尤其是在一些重大事件发生的时候，在正义与邪恶的较量中，在危机降临的时刻，他们能义无反顾地挺身而出，做出那些懦怯的“好孩子”，体面的“优秀生”无法做出的正义行为，展现出他们的魅力和光辉。
读完书之后，我掩卷深思：在老师眼里和在家长眼里孩子现在需要的是好成绩，可又有谁问过我们孩子真实的想法是什么？正如书中所写：汤姆与他的伙伴哈克贝里。芬他们喜欢自由自在地做一个“叛逆”的小孩，不想做一位家长，老师眼里的“好学生”，“好子女”。再想想我们，在老师，家长的殷切期望下学*，而忽略我们的心声，我们的烦恼又有多少？我们天天在为分数烦恼，为学*烦恼，使我们的生活变得无趣。
这本书是我们比鹰飞得更远的梦想，比花儿开得美的情感，比星闪得更亮的智慧。希望这本书在我们的成长道路上成为滋润心灵的雨露。
我有一个风景优美、鸟语花香的校园，校园里充满了欢声笑语，你知道这所学校叫什么吗？告诉你吧！它叫“二完小”。这所学校除了鸟语花香的风景，欢声笑语的气氛，里面的建筑物倒也不少，有干净整洁的教室；有为一千多名同学遮风挡雨的风雨走廊；还有一个供同学锻练身体、玩耍嬉戏的大操场……但我最喜欢的还是建在小树林下，古香古色的雨露亭。
在小树林下的雨露亭格外精巧，亭子顶端是三角形的，因为在亭子的最上面，所以已经被火红火红的太阳晒得油光发亮了。在三角形的下面，还有六个微微往上翘起的小角，这六个小角就像六把弯弯的镰刀，加上下面的六根柱子，就像六个士兵，守卫着亭子。在每两个小角的中间都刻着一幅美丽的图画，有的刻着两只可爱的小白兔，在津津有味地吃着几颗大白菜；有的刻着一对美丽的鸳鸯在清澈的小河中游来游去；还有的刻着正在吃竹笋的国宝——大熊猫。所有的画都那么栩栩如生，真让人想忘也忘不掉。
等我再到亭子的正前面，一抬头就看见了一块红底金字的牌子，上面写着：“雨露亭”三个大字。我大步走进亭子里，坐在石凳上，一个不经意的仰头，让我发现了刻在顶上的凤凰，从画中看来，它在天上飞呢！
雨露亭，是你让我的校园更加生机勃勃，我喜欢你，雨露亭。
雨露犹如葡萄，是甘甜的。直到那一天，我才知道，原来雨露可以这么甜。
那天放晚学后，我照常骑自行车回家。可是，我骑着骑着，自行车就不再往前行了。我低头一看，原来是自行车脱链了。这可怎么办呀？我才刚学会骑自行车不久，是个新手，哪会修车啊？我一时急得像热锅上的蚂蚁似的。
“小华，你怎么了？”同学小慧问。
“我的自行车脱链了。”
“我帮你修吧！太阳那么毒，街上车又多，先把车停在路边的那棵树旁吧，我帮你修。”小慧是我的同班同学，但*时我们之间的交流很少，算是半个陌生人。现在看着她蹲下来认真帮我修车的样子，我有些感动。
在街上我骑了二十多分钟的自行车，可我竟一直没发现小慧也在后面。但当我遇到困难时，她停下车来，顶着太阳，替我修车，全然不顾额头上正猛地滚落的豆大的汗珠。小慧，谢谢你热心地帮助我这个“陌生人”，虽然不是什么大事，但犹如甘甜的雨露，滋润了我的心田。
“好了。”
我拿出书包里的纸巾递给她，示意让她擦擦汗。
“谢谢。”她笑着对我说。
这时，不知从谁的肚子里传来了“咕咕”叫声。我看了看她，她则又笑了一下，看起来很不好意思的样子。我想起书包里还有几串葡萄，于是急忙拿出来用矿泉水洗了洗，然后递给她。
她拿过葡萄，扔进嘴里，咋咋嘴，说：“真甜的葡萄啊！”我也吃了几颗，确实很甜。
其实，说实在的，葡萄有点酸。她觉得甜，是因为她帮助了我，觉得快乐，所以觉得葡萄甜。而我呢，是因为感动，而觉得葡萄甜。
一年四季都会下雨，大雨中的雨露滋润了花草，生命中的雨露却滋润了心田。小慧热心帮忙的行为犹如我生命中的雨露，像葡萄那么甜，让我有些小感动，小幸福。
假如我是一株麦苗，妈妈的提醒就像那雨露；假如我是一株小树，妈妈的提醒就像阳光；假如我是一条小鱼，妈妈的提醒就像那溪水……
麦苗·提醒
瞧，七岁的我正飞奔向妈妈，但由于不小心踩到了开着的鞋带，送给打第一个亲热的见面礼，我看了妈妈一眼，捂着摔痛的膝盖痛哭了起来，我想：妈妈肯定会慌忙跑过来，抱起我，并拿好吃的来哄我，但事实证明我错了，妈妈确实向我跑来，但却停在了我前面几步远处，她提醒我说：”孩子，站起来，你很坚强的。”我意识到我应该学会坚强，麦苗经碾压才会更强。
小树·提醒
望着满桌的草稿纸，我叹了一口声，慢慢的放下了手中的笔，停止了正在高速运转的大脑，准备放弃这道我思考了很久的题，这是一抗的妈妈说：“孩子，不要放弃，坚持下去！"看着妈妈那充满期待的眼神，我又重新拿起笔，高速运转起了大脑，五分钟，十分钟，十五分钟，我终于解出了这道题，小树，坚持才能长得更茂密。
雨露·提醒
我躺在妈妈怀里抽噎着，叙说着我的悔心，考试失利的我经不住老师的批评，同学的挖苦，内心的谴责，终于在妈妈面前爆发了。妈妈轻抚着我的头发说：“孩子，没有关系，你要逆流而上，才会更强。”
麦芽有了雨露才会生长，回报给人们丰收的喜悦；小树有了阳光才会更加繁茂，回报给人们以一片浓荫；小雨有了溪水，才会生存，回报给人们以美食；而我又了妈妈的点滴提醒，才会成长，回报给妈妈一片孝心。
我是一滴雨露，一滴与众不同的雨露。一场大雨过后，云妈妈让我们降落在不同的地方，我则落在了一朵月季花上。
太阳公公出来了，它的光芒照耀着大地，而我也变得晶莹剔透，闪闪发光。我望着那朵月季，她是那么艳丽，我嗅着她的清香，我自豪，因为我也为她那纤细柔嫩的花瓣做出了贡献，孩子们亲切地称我是戴在月季花上的钻石，在我的装扮下，月季花显得格外美丽，这时，我看到了落在水泥地上的兄弟们正嫉妒地看着我呢!没想到，我这小小雨露，竟可以让花儿更加美丽。
我真是一滴与众不同的雨露!
一阵风吹来，我从花瓣上滚落到了花蕊上，突然，我感觉到我的背上有一些小东西，原来是可恶的小虫子，它们真把花蕊当作家了。我以前还是云朵的时候就听太阳公公说过花儿的花蕊十分重要，那里是可以帮助花儿繁殖的。我真自豪，我淹死了一堆可恶的小虫子，这月季花就会在不久的将来有一大堆孩子供人类观赏了!真没想到，我这小小的雨露，竟可以让花儿更加健康。
我真是一滴与众不同的雨露!
哎呀!是谁碰到了月季花，我从花蕊上落到了土地上，很快，我浸入了地面，我要逝去了吗?没有。我曾听云朵妈妈说，植物最喜欢我们雨露了，于是，我努力往下浸，终于，我见到花儿的根了!我把根紧紧地抱住，努力地滋润着它，虽然我在慢慢变小，变弱，但我的内心是愉快的!
我真是一滴与众不同的雨露!
——做客作文750字优选【五】份
除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信
———题记
亲爱的自信：最*好吗？你离开我已经很久了，在你离开的那段时间里，我和自卑形影不离，成为好友。我渐渐不敢在大家面前介绍自己，不敢在老师面前表现自己，也不敢在上课时举手发言。我失去了胆量，做什么事都缩手缩脚。我很羡慕那些上课时骄傲地举起小手发言的同学在回答问题后脸上的自豪，老师的赞赏与同学的敬佩。我也尝试着举起我的手，可是我一触及老师的目光，便脸红心跳，好不容易鼓起勇气举起的手又慢慢地放了下去。而你的突然到来，彻底改变了我以后的学*生活。
记得那是一堂数学公开课，班上有其他老师来听课，那一堂课，老师讲课讲得格外生动，同学回答问题也格外踊跃。而我，依旧我行我素地默默坐在教室的`角落里。突然，老师提了一个高难度的问题让同学们回答，全班同学都在思考，教室变得鸦雀无声。老师提高声音又问了一遍，教室里更加安静了，空气仿佛凝固了，全班的气氛变得尴尬起来。我看见其他老师在冲我们班数学老师和同学们指指点点。我想到了答案。我当时很想举手发言，让其他老师对我们班刮目相看，也想让同学知道我很棒。但是，我的手好像灌满了铅似的，无论我怎样努力都无法举起我那沉重的手。我举起了手，但是刚举起了一半，我就放下了；我又举起了手，可是又颤抖着放了下去。就在我心灰意冷，快要放弃的时候，是你在背后推了我一把。我听到了你对我的号召，对我的鼓励，在你的帮助下，我坚定地举起了手，顺利地说出了答案。我听到了同学们雷鸣般的掌声。从那以后，我笑口常开，走出了自我的小天地，虽然我并不比以前优秀，但是人因为自信而美丽，而我，因为自信而熠熠生辉。而这一切的一切，都要感谢你——自信，谢谢你在关键时刻回到了我身边。自信，常来我家做客好吗？我已经和自卑分道扬镳了。悄悄告诉你，我又交了一个朋友，他叫自强。
万里无云。微风轻拂。
我正在专心地看李白喝酒作诗的电视。忽然，李白从电视里跳了出来，电视里的人找不到目标，以为李白用魔法消失了，出现在我面前。李白开心地说：“我叫李白，从古代来。”
我目光呆滞，结结巴巴地说：“我叫皮皮卢。欢迎你！”
李白看出皮皮卢，既害怕，又兴奋，大喊：“我不会伤害你的！”
我的心渐渐地*静下来，叫李白看高科技。李白满脸疑惑的`问：“什么是高科技？”
“你跟我来。”我兴奋地说。
我和李白到到电梯口，李白说：“不走楼梯吗？”
我不回答他，便把李白拉*电梯。电梯下降时，我叫李白看外面，李白仔细看了看，两眼放光，惊讶地说：“这也太高了，望过去，净是高楼，比我的宫殿还厉害，还有海，真有钱啊！”
电梯到了，楼下的汽车满目琳琅，到处都是好车。而在李白眼里，汽车是一个不知什么东西下有四个轮子，只是很好看。李白疑惑地问：“这是什么？，这么厉害，比爬楼梯还快。”
我骄傲地告诉李白：“这是电梯，比爬楼梯快很多，上升下降，这是高科技。”
李白开心地说：“这比古代厉害多了，要是电梯搬回古代里，都不用爬楼梯了，真的可以手可摘星辰了。”
微风轻拂。阳光拂面。
我和李白回到家，李白一直叫热，还向我要扇子。我慢悠悠地说：“开空调吧！现在都什么年代了，还要扇子。”
说完，我轻快地把空调按开了。不一会儿，房间里十分凉快，一点炎热感也没有。李白指着吹着冷风的空调说：“这就是空调吧？现代的高科技太厉害了。我都想一直在这里住。”
早晨，阳光从窗户里穿透进来。微风吹着小路旁的树，汽车的引擎声从停车场陆续传来。“叮！”突然一阵闹钟声把我吵醒，又要去上学了。我还想拜李白为师傅学十八般武艺呢！
这样，我就才华横溢，不怕被学校里的小混混欺负啦。
一万年的炎黄，五千年的华夏，我们的星星之火，代代传承，这一切都与责任息息相关。责任是荒山中的绿色，当一座座荒山开始披上绿色，干渴的土地开始承接生命的甘露，荒凉的土地就立刻变得焕然一新，这一切的.一切全都是责任呀！是它让我们的祖国越来越好，越来越美丽。
责任是一杯咖啡，有蜜一样的甜蜜，也有青果般的苦涩。当每一个人都能承担责任的时候，人与人之间就会多一份温暖，少一份冷漠，社会也不会存在那么多矛盾，多一份和谐，少一份烦躁。责任是灾难中的一份爱。四年前的那一场大灾难一样，使我们的北川，汶川瞬间变为*地，让多少人民无家可归！是责任和爱让我们又重新站立了起来。虽然这一场灾难已经远离我们了，但是这一幕至今我还记忆犹新，可是这场灾难带给我们的抗灾精神和人与人之间的爱是无法泯灭的，它已经成为了国人深入骨髓中的一种精神。灾难无情人有情，我们众志成城，万众一心，全国人民手拉手共同抵抗这场灾难。因为责任，人民用单薄而坚实的肩膀担起责任，战胜这一场无情的大灾难。多少次地奋力救援，多少人自愿参加抗震救灾。全国各地的对口援助，让我们在最短的时间内完成重建，让我们的家园愈来愈美丽，这一切的一切难道不是因为责任吗？责任就是全国人民的飞天之梦，在“神舟九号”发射的背后，倒计时的声音牵动着13亿国人的心，轰鸣而上的火箭里包含了多少科学家日夜坚守的心呀！
电视机前的那一双双眼睛是多少人的期待啊！那些默默无闻的工作人员，为了让自己的国家再创辉煌，不为名利、不辞辛劳地奋斗多年，盼望着“神舟九号”上天时的这一刻，这一切的一切不也都是因为责任促使着我们吗？一个国家有了责任，会让这个国家更加团结，更加富强；一个人有了责任，会让这个人十分受爱戴，十分受欢迎；如果每一个人身上都有责任这一种意识，那么受益的只会是我们自己，我们的国家，而不是别人，所以，我们每一个人都应该邀请责任来做客！
格格是一个具有奇异听觉的小男孩。有一天，他突然听到了另一个世界的声音：“格格，我们这里遍地鲜花，绿草如茵，请你来我们这儿做客吧。”
“现在哪还有这么好的地方呀?”格格刚这么一想，只见一片看似树叶的东西落在了他的脚下，接着远处传来一个声音：“这是我们星球上最新发明的载人飞船，请你坐上去，按一下绿色按钮，它就会安全地把你带到我们星球来。”
格格按要求操作了，眨眼间他就以惊人的速度升上了天空。向下一看，地球上的高楼大厦变成了火柴盒，汽车变成了小蚂蚁，沙漠、高山、大海全都尽收眼底。
不一会儿，格格降落在一片绿毯似的草坪上，他深吸了一口气，觉得惬意极了。这时，迎面走来几个外星人对格格说：“让我们带你参观我们的星球吧。”于是，他们坐上“树叶飞船”出发了。格格惊奇地发现，这里所有的房子都没有围墙、护栏。他不解地问：“为什么你们这里每家每户都不修围墙、不安护栏呢?”“因为我们这里路不拾遗，所以没必要严加防范。”“噢!”格格听了恍然大悟。
他们飞呀飞，格格看到马路上不时有长颈鹿、松鼠、小刺猬等动物跑来跑去，行人遇见它们，都停下来静静地为它们让路。“行人为什么要给动物让路呢?”格格又好奇地发问。一个自称宝捷的外星人回答：“因为这里的人都知道这个星球是植物、动物和我们共同的家园。植物、动物和我们三者之间是相互依存的，缺少了其中任何一个元素，这个星球就不再如此美丽了。所以，这里的'人都十分珍惜动、植物，没人去伤害可爱的小动物。”
“格格，你在哪儿?快来吃晚饭。”突然，格格听见了妈妈的呼唤。他恋恋不舍地告别了大家，并邀请他们暑假时到地球来旅游。在回家的路上，格格想：我们也要把地球建设成美丽、富饶、和谐的家园。要不，外星人会笑话我们的。
柳市哥哥的新家装修好了，他邀请我、姐姐和弟弟明天去他家玩，还说要来接我们呢！晚上我非常兴奋，兴奋的连睡觉都睡不着了，就是盼着明天快点来。
终于，到了第二天中午，姑丈和哥哥来了，我迫不及待的跑上了车，等大家都准备好了，我们就出发了。一路上，我们十分高兴，屁股总是坐不住，东扭扭，西碰碰，嘴巴一直说个不停，经过一翻堵车，我们终于来到目的地----柳市。
到了柳市后，我的心情变的激动，姑丈先带我们去超市买东西，可是昨天哥哥已经把东西都买好了（哥哥也很兴奋），姑丈因为要我们玩的开心，又买了很多 东西。离开超市后，姑丈又带我们来到草莓园买草莓，姑丈花了不少钱，买了一袋又大又红牛奶草莓，听姑丈说这些草莓是“喝”牛奶长大的'，特别好吃，我吃了一 个，还真这么好吃，咬一口全是汁，草莓一会儿就被我们抢光了。
接着姑丈又带我们去菜市场买菜，他说：“没人至少要选一样菜。”我选了鱼，哥哥选山药，姐姐选了大肠炒辣椒，姑丈还买了一瓶可乐和几个鸡翅，准备做可乐鸡翅。终于我们走出了菜市场。
来到了哥哥家，啊！哥哥家好好啊！十分舒服什么东西都是新的，而且每个房间都有一台数字电视，这可乐坏了我们，想看什么就看什么，我们还在那里玩捉 迷藏了，我躲在大衣柜里，他们怎么找也找不到我。玩着玩着就到了晚上，姑丈在厨房里忙里忙外的，看见一道道菜上桌，我们的口水不知不觉的流了下来，终于开 始吃饭，我们狼吞虎咽，边吃边竖起大拇指说好吃，真好吃，姑丈看了开心的笑了，也开始大口大口的吃饭，过了一会儿这桌可口的菜就被我们吃光了。我们最不愿 意来到的时刻还是来了，小姑丈打电话说已经在楼下等，让我们下来。
我们告别了他们和小姑丈回家了，回家的路上我想过年后我一定要再去他家玩一次。
——夜想作文750字优选【五】份
草如绒，树成阴，不见秋色。
二零一八年的十一国庆节，孩子们在疾控大院欢聚，度过一个快乐的夜晚。
小河畔，长廊旁，一座座小帐篷矗立起来了，孩子们在帐篷间跑着、跳着，玩得不亦乐乎。
那边儿，大人们忙得热火朝天，孩子们也过来看热闹，妈妈们在准备食材，爸爸们在搭烧烤炉，个儿大一些的孩子打下手，调皮的男孩儿在捣蛋。
“周子，咱们去帐篷里吧！”两个小女孩，躺在帐篷里，看蓝天与闲散的白云，看鸟儿自在飞翔。太阳已经偏西，橙黄的光芒穿过透气窗，斜斜地照在她们的身上。
不一会儿，两个小脑袋又钻出了帐篷。
天色有些暗沉下来了，大人小孩都来到了广场上，草地此时又成了动物们的天堂。烧烤正式开始了，火苗从乌黑的炭里钻出来，放肆地舔着烤网，我们围在烧烤架旁，手里拿着串好的鸡翅，跃跃欲试。
我抢先一步夺到了刷子，将油均匀地抹在鸡翅的两面，再洒上孜然粉和各种调料——我，可是烧烤的老行家了！不一会儿油和着调料在鸡翅的表面上“滋滋”作响，一阵阵撩人的香味儿扑鼻而来，馋得我们口水直流。
大功告成啦！只见一串串鸡翅，翠黄翠黄的，格外诱人。我迫不及待地拿起一串鸡翅往嘴里送。脆脆的皮一抿即落，露出白黄色的肉来，微微有点焦却挡不住那份咸香。一口咬下去，还有丝丝鲜美的汁水，在口中久久荡漾。
一串鸡翅一会儿就没了，只剩下酥软的骨头。我们急切地想要尝到更多的美味。
羊肉串一串串的出炉，外脆里嫩，酱香十足；烤鱼鲜嫩，还不失质感；生蚝和着蒜泥的汤汁“咕嘟咕嘟”地作响，鲜而不腥……
大人们悠闲地坐在一旁享受着我们“供奉”的美味烧烤，聊着天。看着他们心满意足的神情，我们个个都觉得自己就是响当当的大厨了。
大快朵颐之后，此刻我们的肚子早已鼓鼓的了，是时候玩一玩来消化一下了。讲故事、捉迷藏、翻跟斗，跑的、跳的、唱的……各种愉快的声音，响彻夜空。
夜深了，草地上终于安静下来了，星星眨着眼睛，似乎也有些困了。月如盘，柳为影，蝉鸣阵阵。
我躺在帐篷里，拥着一天的愉悦，沉沉入睡了！
淡蓝透明的月儿剪贴在天边，轻风吹过，细碎的星星不留神跌入酒碗，跌落小河。
温柔冷艳的花儿早已收拢了花瓣沉沉入梦。柔嫩的青草还醒者，默默咀嚼月色露珠。
小山坡怀抱者大片黄灿灿的油菜花，是送给小溪的礼物么？静滥黎。水浇在山转，山拥着水甜甜入梦。柔风夜在轻轻哼着催眠曲。
星星守护着夜的边疆，嘴边一动一动的在半睡半醒中反复咀嚼夜色像学生背诵当天的功课一样专注。
都累了么？都睡了么？我多想化作成一偻清风，忙着去给花儿盖被子呢！
雪，从天而降
孤独的天空顷刻亮开年轻的歌喉与眼睛。蓄意的雪，汲取光华，让灵魂变得玉洁冰清。悠然的雪，从北国启程。
雪在高空酝酿，张开的风鼓涨着往事。山的骨骼在移动，高原如象在奔跑。行走在大地的皱折里，迎面而来的雪山，把微小的身影陷入屋檐的角落，如一偻烛光，映衬一夜隆冬的黑暗。
当一片雪与另一片雪不径意的变融，并穿行在莽莽大地上时，它便是山，便是超越气体的凝暗的冰川，姿意的雪，纯粹而锋芒，朴素而叛逆，简洁而含蓄。它们无边无际地狂舞着，的目光也触及不到它的终极。
河水静滥着，收藏着一个冬天的故事。洋洋洒洒的雪落下河面，似乎要把这个故事打破，展现在世人眼前。
雪，一位画家，在北国的大地上描绘出一幅壮丽的画·雪，一位诗人，在长域的疆域旁吟诵出一首激昂的诗；雪，一位音乐家，在冬日的狂风下奏出了英雄的乐章。
晚间作战
作业未完成……
我把：“小山”从书包里搬出来，一样一样地写。先“咬碎”古诗，再“吞下”英语单词。还得在过饱的肚子里“咽下”X+Y=Z。还没消化完，“电流、电压”，已窜入胃中，接着回忆“伏安法”。偶然抬头看表，已经10：30了，但面前还有一大片未开垦的“田地”……
渐渐地，我感觉床与自己的距离越来越*，我就像分子，在不停地做无规则运动。一会儿，便“运动”到“床上”呼呼大睡了。累也！困也！
我终于在梦中明白：有一种距离，我们渴望拉长，那就是我与作业的距离；有一种距离，我们渴望缩短，那就是我与操场的距离；有一种距离，我们渴望抵达，那就是自由与欢乐的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离……
整整暑假，我处在人说话的环境里，人静静地写作业，人静静地写日记，翻看。，恢复了被打乱长达一年生准则——勿闻，勿听，勿扰。
三年前的*惯，维持了两年。一安静就说话，发呆，看书或是写作业。她说，那不像是我，我消极。谁呢？毕竟她才认识了我一年，的表面。何况，高一，状况上。熟识了多年的朋友才，我安静，是被打扰，顾虑。然而，我却处在会被打扰的环境。身边不明白转变，兀自，以原喧闹。
的疲劳，人心不堪一击，更何况，是日复呢？
睡意被谈笑声打断，百般无聊，又被打断安静的好状态，人拿了凳子，关紧了门窗。，逃避，是的方法。背靠着洗衣台坐下，将两腿盘在凳子上。
一方小小的之地。
呆望着月亮或是星星，低头，抬头，时不时的重复。
月色很纯，暖暖的米黄。可为月光这般清冷无情，硬要找出影子，让我那一团黑影惆怅？
莫名地有些恼怒，情绪流露，我开始的假想敌批判。
人站，说：青春是？青春骨子里头的一股傲气。
我答：，我青春，我傲气。我罐子，是被充塞着化学药剂用以防止的氧化。你说的那种傲气，是奢侈品。我有的原则，没日没夜地听你们谈天说地。激情四射的日子，但那终于我而言的。激荡的心要找可以安静的避难所，我想要快点它。
夜，些凉意。洗衣板有些冷得刺骨，可以到脊椎靠着板时的排列，血液，地流经。
“呵呵呵呵~~”室内一串银铃般的笑声。悦耳么？我问。苦笑。
另人在脑海里，说：当中的老去，另要每年为对方送花。
我开始怀疑，你在下去，我会生恨，而将你忘记。
花儿谢了，虫儿歇了。树仍在摇曳。“沙——沙——沙——”由远及彼，由彼及远。绿色的“麦浪”阵地起伏，从教堂那边，昏黄无力的高速路灯下。
心好累，它跳动得艰难，你们吗？为，为我安点神？为，为要往上扎针呢？我吗？叫你们安静一点？
两行泪，冷冷的。
要去责怪，力气去责怪。一开始就争不过你们。但你们太肆无忌惮，太闹腾，不把眼里。
00：01
无奈地从阳台上飘回来。“讲够了？要睡觉了”得讲，无力。
掀开蚊帐，躺进被子里，抱膝成球状。
04：09
了无睡意，辗转反侧。又是不眠夜。
为了看这场突围赛的直播，我九点三十多刚考完理综就跑回家，还庆幸正好赶上你的演唱，只是唱完我就感觉到今后或许不能再听到你的快乐男声的舞台上歌唱了。
《我们的爱》，我们仍旧爱你的音乐，这是永远不会改变的。你的努力让人感动，真的。写了这么多华丽文章的我现在突然不知道该怎样措词了。哭了一个晚上，也不只是为你，还有为自己，我不知道自己该要怎么走下去。
——美好的回忆作文750字优选【五】篇
回忆，就这样始料未及的袭击着我的脑海。 每每踏过绿油油的草地，就会想起曾一同说过要为花草浇水的约定；每每望着还有一丝余辉的夕阳，就会想起曾一同许下看每一个落日的誓言；每每看到他人合家团聚，共享天伦之乐的笑颜，就会想起那曾被遗忘而又美好的回忆。 在夕阳的余辉下，你和爸爸牵着我的小手，漫步于草地之上。被夕阳照耀的身影*铺在草坪上，你对我说：“任何植物都是有生命的，我们要爱护它们，以后我们每天都来为它们浇水好吗？”伴着孩童的天真与稚嫩的声音说：“好啊！”爸爸笑了，“以后的每一个落日我们都要一起看！”这是我们的约定。这是一瞬美好的回忆。 回忆是美好的，拥有回忆是幸福的。我，过去总是被这种幸福包围。 清晨，当第一缕阳光倾泻在我的脸上，你会温柔的用你的双手拍打着我的脸庞。在我的脸颊上留下一个红色的印记。你对我说：“该起床了！”我知道这四个字中有你的幸福，也有着你的幸福！ 回忆，这种如同泡沫般的回忆如此*庸，甚至可以被人忽略。但是，它也正如同泡沫般，可以在阳光下格外耀眼！ 如果说，前生积攒了五百的回眸才能换来一次的擦肩而过，那么我前生积攒了多少个回眸啊！今生才能有幸成为您的女儿？回忆的画面，记录的语言，那一切都是虚幻的。您已经无法成为我未来的相伴者，但是却一直是我最美好的回忆。 有人说，当一个人开始回忆的时候，他已经老了。我没有刻意的去回忆往事，只是当一个人深深的印刻在心底成为最美好的回忆时，她总是会像一汪清泉滋润于心田。 您虽然已经离我远去，但是那曾被我喻为泡沫般的岁月，就是我最美丽的回忆。即使在美好的回忆，终究有要被遗忘的一天。而时间，在不知不觉中冲刷着那令我不想舍弃的回忆……
美好的回忆作文750字
记忆是靠我把它收藏起来的，我把我最美好的记忆锁在记忆花园里，让美好的记忆在花园里显得更加美好。因为那儿有蝴蝶，有小鸟，有太阳，还有不计其数的东西。记忆是美好的，美好的记忆是金色的，时时刻刻都闪烁着光芒。 童年的时候埋藏着的是最美好的回忆,记得在我四岁那年,最喜欢干的事就是看星星,每天也最盼望夜晚的来到;天一暗下来我就爬到了写字台上,静静地等待黑夜的将临.星星出来了,我总要看得好久好久,为此妈妈每天都要对我说这样一句话:"再不睡,太阳就出来换长班了,以后你可就没的看了!"这句话对我来说可是一个闹钟,一听这话我就会老老实实的回到床上睡觉. 但是有一次妈妈的话灵验了---那天晚上,天空中竟然没有一颗星星,幼稚的我忐忑不安的心想:我也没有不睡觉可是怎么会没有星星呢?我一边望着深邃的天空一边也不断地这样想,我一直趴在写字台上等待星星探出头来,对我眨眨眼睛;妈妈见我还没有睡,那套老话又出来了,这一次我好像是提升了"抵抗力"对妈妈那句闹钟似的话丝毫不在乎,依然等着;那晚我可算是在硬梆梆的写字台上睡的,早上醒来可是"腰酸背疼"啊!到了晚上爸爸见我又准备像昨夜那样故伎重演,便走过来把气呼呼的我抱上写字台,告诉我说:"你呀!真是个'小傻瓜'不明白就要问啊,星星不出来是因为阴天没有太阳,谁给它光啊!""原来是这样,那星星不能自己发光吗......."听了爸爸的讲解后我不断向他发问.从那以后爸爸每天晚上都陪我看星星，并且常常告诉我一些有关于天文的知识，妈妈也时常被爸爸所讲的东西吸引而来，和我一起听一起看. 那段时间里,我通过夜晚看星星,学到了不少知识,也对天空、宇宙产生了更多的好奇，让我知道了在地球之外，有一个美丽，神秘而又广大的地方，有待我们努力学*而去探索的地方。 童年里看星星,趣事还真是多,回忆也是我最美好的!
美好的回忆作文750字
我曾幻想着让时光倒流，但我毕竟做不到，所以，在我的内心中， 过去的生活给我留下的只是美好的回忆…… 我回忆春天，鸟语花香的季节。我们放声高歌，走在田间小路上。 春游对于孩子们来说是最有吸引力的，然而炒菜做饭、奔跑游戏， 则更是不亦乐乎。我们坐在树下，望着天空。天是蓝蓝的，在蓝天下， 树枝上已长出了嫩芽，我仿佛看见它正在茁壮成长，沐浴在春天的阳光下。 那嫩芽，不正是朝气蓬勃的我们吗？ 我回忆夏天，满眼新绿的季节。在那片属于我的小花园中， 生长着无数的小花小草。草儿绿地发亮，而花儿开地更为鲜艳！ 零星的花朵杂散在小园中，它们虽没有牡丹的娇艳，也没有茉莉的芬芳， 但它们依然那样楚楚动人，美丽可爱。远处，一个黄点飞来，*了，更*了！ 噢，原来是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸着甘甜的花蜜。 当它离开时，花粉也随之而去，伴着蜜蜂，四处安家。那蜜蜂， 不正是我们的辛勤的园丁吗？ 我回忆秋天，拥有收获的季节。田野里，瞧去，满是金黄，随着风儿不断起伏， 犹如一波翻腾的海浪。果园里，苹果和梨儿挂满枝头，是那么水灵，叫人垂涎。 咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘怀。校园里，我们叽叽喳喳地说个不停， 一个暑假的未见，彼此免不了思念。暑假中，我们学会了许多东西，那知识， 不正是我们的收获吗？ 我回忆冬天，洋溢温馨的季节。树叶儿虽已落光，但还偶尔可见鸟儿在树上唱歌； 小草儿虽已枯黄，但它明年还会重新生长；元旦的寒风虽仍刺骨， 但那一张张新年的贺卡却处处充满着温情。 它寄托着同学们的一份友谊，一份真诚，那祝福，不正是那许久的温馨吗？ 我回忆过去，更向往未来的春、夏、秋、冬。让它们充满鸟语，布满新绿， 注定收获，洋溢温馨。让它们给我留下更多的美好回忆
美好的回忆作文750字
去年劳动节的时候，我们全家趁此良机，准备去上海畅游一番。爸妈为了满足我的飞机梦，答应全家坐飞机去。 5月1日上午，我们乘的士来到武夷山机场。刚下车，就看见气魄非凡的侯机大厅。大厅的服务十分周到，但这不足已满足我的好奇心。我催促爸妈快登机，他们见我太迫不及待了，就把我带到5号登机室前。我站在玻璃门前环视机场，：“哇噻，真大啊！”我情不自禁惊叹。这时，广播响了：“请飞往上海的旅客登机。”我一听，一蹦三尺高，终于要上飞机了。一位空姐满怀热情地把我们带到位子上。我脚踩着红地毯，看着明亮而整洁的机舱，感到无比舒畅。 10点整，飞机起飞了。我想象着，一只银白色的大鸟在跑道上奔驰。“呼”的一声飞起来，一飞冲天，直插云霄。我往窗外一瞧，眼球里的山川、树木、高楼大厦逐渐变小，最后只剩下芝麻大小了。此时此刻，我的心情如同在球场上把球射进球门一样的兴奋。映入眼帘的是中华儿女的母亲河，在似绿毯的中国土地上，她就象一条金色迂回的绸带，是多么的美丽动人，和蔼可亲。 不一会儿，地上的景物看不清了，我的身旁全都是棉花般的白云。它如烟、如尘、如雾、如雪；一会儿是观音菩萨的莲花台，一会儿是王母娘娘的玉雕宝座，一会儿是唐三藏的白龙马……形态各异，变化万千。一大片云，组成了一幅最美的图画，它的美丽，好似杨贵妃的容貌，令人为之倾倒。啊，这就是大自然酣畅淋漓泼洒出的最伟大的作品。 时间如流水，一去不复返。回忆往事是一种享受。虽然第一次坐飞机已成过去，但它却是令我最难忘的回忆，是最美好的享受。 指导老师：吴振珍 2015年12月10日
美好的回忆作文750字
我有许多本相册，大的小的里面都夹着相片，却各有不同。每当我闲暇无事时就会翻开那些故事浮想联翩一番。其中有一张照片上的地方是最令我向往的，它是那么的神秘、那么的庄严。也有我的一段经历。 它虽然不是什么著名的名胜古迹或旅游胜地，也不属于世界文化遗产。可却是多少人为之奋斗的目标和追求理想的圣地。小小的照片低衬，是墨绿色大理石修砌而成高约2。5米的一面墙，墙下面是用不锈钢做成的护栏，里边种植着一些四季青、美人蕉、串红。墙面上镶嵌着五个金光闪闪的大字中央电视台和台徽，画面中有个穿连衣裙小姑娘，那就是我。 当时，因为幼稚加上极度兴奋，看见中央电视台就往里面跑。这就是播放天天动画的地方、这就是播放东方儿童的地方、这就是。可是却被门口站岗的**叔叔无情得给拦住了，望着他那严肃的表情我差点哭了。叔叔让我进去，我想见菊萍阿姨，我想见月亮姐姐和金龟子吗。对不起，小朋友这里是有制度的任何人都不能随便进去**叔叔和蔼的说道。别的小朋友和大哥哥大姐姐能进去表演节目，我为什么就不能进去？说这话的时候我的眼泪已流了出来。**叔叔赶忙说：他们是被邀请来专门为全国小朋友表演节目的。邀请，为什么没邀请我呢？周围的人听后都笑了。这时，在一旁的爸爸蹲下身微笑的对我说：孩子，中央电视台是向全世界发布重要消息的地方，是展示个人才艺的地方，是艺术的殿堂。要想进去就要好好学*各种文化知识，用博学多识的知识来奠定稳固的基础，加上自己刻苦不懈的努力和优异的成绩，这些都是通向这里的门票。只有才华横溢的人才会变成这里的主人。我坚定地点了点头，好了咱们来趟不容易，照长相留个纪念吧爸爸说道。 于是，我摆好姿势咔嚓一声就拍下了这张照片，通过这件事使我懂得了知识的珍贵和重要。
山西大同矿区实验小学六年级:郭宇婷
美好的回忆作文750字
在我的相册里，有两张我最喜欢的照片。都是我和一只小野兔的合影。每当翻开相册，就想起我的小野兔。
那是两年前的一天，我的表哥送给我一只灰色的小野兔，我欣喜若狂，抱着小灰兔又蹦又跳，到了吃午饭的时候，我都舍不得放下它。表哥看我那高兴劲，说给我和小兔照张合影。我抱着小兔站在摆满鲜花的窗台前，咔嚓一声，拍下了这第一张照片，也为我留下了这美好的回忆。
这是一只刚出生不久的小野兔，它还不会自己吃食物。妈妈便教我用针管喂它牛奶。它吸完牛奶，就用小眼珠怯生生地看着我们。渐渐地，小野兔和我建立起了深厚的感情。它每次吸完牛奶，都亲切地看着我，我总是抱起它用脸蛋儿贴贴它的身子。小野兔能吃菜了。我每天都选最嫩的白菜叶喂它。听说小兔爱吃萝卜，我就到菜市场上买了一个大萝卜，妈妈帮我切成片儿喂它，它吃得可香了。
有一天，妈妈对我说：你看，小野兔长大了，咱们不能整天关着它了。它在屋里不能跑也不能跳，它多不自在呀！你把它放了吧！在妈妈的劝导下，我勉强答应了，但还是舍不得。妈妈看我和小兔难以割舍的样子，说：我再给你和小兔照张合影吧！于是，妈妈为我拍下了这第二张照片。照片上的我若有所失，小野兔也好像明白了什么，一动不动地呆在我身旁。拍下这张照片后，妈妈用自行车驮着我，我抱着小野兔来到一片麦子地旁，我把小兔放下，可小兔呆在那里一动不动。我俯下身子，抚摸着小兔，说：你已经长大了，应该到大自然中快快乐乐地生活了。这时，小野兔好像听懂了我的话，看看我，就向麦地深处跑去
两年来，我一直珍藏着这两张照片。看着这两张照片，我想了很多。我想：那只小野兔现在一定当上妈妈了，它生下了十来个可爱的小兔。它正带着它的孩子们在大自然里玩耍呢！
四年级:王哲娴
美好的回忆作文750字
过去的时间已不复存在，但是，留给我最多的，是时间中的记忆。我曾幻想着让时光倒流，但我毕竟做不到，所以，在我的内心中，过去的生活给我留下的只是美好的回忆
我回忆春天，鸟语花香的季节。我们放声高歌，走在田间小路上。春游对于孩子们来说是最有吸引力的，然而炒菜做饭、奔跑游戏，则更是不亦乐乎。我们坐在树下，望着天空。天是蓝蓝的，在蓝天下，树枝上已长出了嫩芽，我仿佛看见它正在茁壮成长，沐浴在春天的阳光下。那嫩芽，不正是朝气蓬勃的我们吗？
我回忆夏天，满眼新绿的季节。在那片属于我的小花园中，生长着无数的小花小草。草儿绿地发亮，而花儿开地更为鲜艳！零星的花朵杂散在小园中，它们虽没有牡丹的娇艳，也没有茉莉的芬芳，但它们依然那样楚楚动人，美丽可爱。远处，一个黄点飞来，*了，更*了！噢，原来是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸着甘甜的花蜜。当它离开时，花粉也随之而去，伴着蜜蜂，四处安家。那蜜蜂，不正是我们的辛勤的园丁吗？
我回忆秋天，拥有收获的季节。田野里，瞧去，满是金黄，随着风儿不断起伏，犹如一波翻腾的海浪。果园里，苹果和梨儿挂满枝头，是那么水灵，叫人垂涎。咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘怀。校园里，我们叽叽喳喳地说个不停，一个暑假的未见，彼此免不了思念。暑假中，我们学会了许多东西，那知识，不正是我们的收获吗？
我回忆冬天，洋溢温馨的季节。树叶儿虽已落光，但还偶尔可见鸟儿在树上唱歌；小草儿虽已枯黄，但它明年还会重新生长；元旦的寒风虽仍刺骨，但那一张张新年的.贺卡却处处充满着温情。它寄托着同学们的一份友谊，一份真诚，那祝福，不正是那许久的温馨吗？
我回忆过去，更向往未来的春、夏、秋、冬。让它们充满鸟语，布满新绿，注定收获，洋溢温馨。让它们给我留下更多的美好回忆！
美好的回忆作文750字
时光飞逝，转眼间，我已从一个充满稚气的顽童逐渐成长为一个朝气蓬勃、意气风发的少年。即将毕业升入中学，母校给了我太多太多，在离别之际，望着我成长的摇篮母校，我不禁感慨万干。校园生活对我来说就如同一个宝盒，里面藏着许多珍宝，虽然有些已渐渐失去了光彩，但有一颗珍珠却依然燿眼夺目
记得那一次，是庆祝六一节而举办的一场别开声面的荧火晚会。舞台上，各色汽球点缀其间，五彩缤纷，真令人眼花了乱。随着主持人激昂的声音，晚会拉开了序幕。一个个节目精彩纷呈，笑声、叫声、掌声连成一片，好不热闹！大家挥舞着荧光捧，仿佛成了闪烁着的点点繁星，与熊熊燃烧的篝火相辉映，照亮了被夜色笼罩着的大操场。轮到我们五年级表演的4个压轴节目了。在唱歌时，表演前那一个个刻苦排练的日子，此刻早已成了美好的记忆，大家都全身心地投入到演出中去了。由其是在唱《我们能不能不分手》时，随着跳舞的同学充满了活力动感的舞步，我思绪万千。是啊，这首歌不正是表达了我们此时此刻的心声吗？我们最想说的是：母校，我们能不能不分手！一曲终了，全场满堂喝彩，这是大家对我们毕业班学生的肯定，我怎能忘怀？
最令人激动的是点火仪式。老师和少先队代表带领着我们呼喊着口号，几名精神抖擞的少先队员开始了火炬传接仪式，把晚会推向了高潮。火炬在夜色中熊熊燃烧着，映红了每个人的脸庞，澎湃了每个人的心潮听着老师与同学高亢激昂的朗诵，我明白了革命火种需要一代代传承下去当音乐响起之际，大家踏着欢快的节奏，围着荧火跳起了集体舞，有的两个一伙，有的围成个小圆圈整个操场都被这种气氛感染了，大家全都沸腾了，开始了狂欢
多么难忘的夜晚啊！在我的记忆深处，这段美好的回忆，和着万紫千红的风情，如同一支澎湃的歌，时常在我的心中吟唱
美好的回忆作文750字
岁月流逝，两年已经过去了。虽然我已经上了初中，但想起上小学时的一次校庆活动，让我至今难忘。那是在秋风送爽，硕果累累的金秋十月。我们喜遇了经二路小学60周年的庆典活动。
记得那天早晨，同学们拿着小凳子，穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾。准时的来到了学校。一进校门，就看到了像彩虹一样的大气球，上面写着：洁雅公司贺经二路小学60周年校庆。
上午九点，同学们已经整齐的坐在了装扮一新的操场上，校鼓号队的同学门身穿礼服，奏着令人振奋的乐曲，站在通往**台的两旁，欢迎着参加校庆的人们。前来祝贺的有各级领导和有关单位的代表。他们送来了鲜艳的花篮和礼品，有高大的瓷器花瓶，有镶着玻璃的风景画，还有高大的钟表等。
九点半，庆祝活动正式开始。首先是梁校长汇报了我校在各级领导的关怀下，所取得的成绩。然后是有关领导对经二路小学60岁生日的祝贺词和对今后的期盼。接下来就是文艺演出。
文艺演出由张娟老师主持。第一个节目是〈二小放牛郎〉。这是在区文艺汇演中得过奖的，同学们悦耳的歌声传遍了整个校园；第二个节目是舞蹈，同学们真像那美丽的小天鹅在舞台上跳跃着。博得了大家的热烈掌声；第三个节目是老师们朗诵的〈经小之歌〉，他们的声音有力悦耳；还有很多节目，同学们的歌，舞蹈。一个比一个精彩。
十一点半，在〈难忘今宵〉的歌声中，张老师宣布活动到此结束。但我们的心情还久久不能*静。
虽然此事已经过去两年多了，但回首往事，还像放电影似的，在我的脑海里回荡。同学们的友谊，老师的教诲使我从内心深处感激那些为我们传授知识的老师们，是你们用春蚕的品质和蜡烛的精神培育着我们，培育着下一代。感谢你们。感谢您母校，并忠心的祝愿您在新的征程中，奋发图强，再造新优势再创新辉煌！
如今，随着城市化生活的推进，美好的乡村生活变成了沙漠中的一小片绿洲。成天对着拔地而起的高楼，来来往往的车流，真是枯燥无味。也正因为这样，勾起了我对乡村生活的向往……
跟随着我的想像，我回到了向往已久的农村。早晨，我哼着小曲儿，外出散步。远处，不是绿色的高山，就是成片的稻田。我轻巧地穿梭在麦田间，享受着稻田轻轻地抚摸，感觉又回到了大自然的怀抱中。我摘下一粒谷粒，放进口袋，留作纪念。
我接着往前走，看见几个农家妇女在鱼塘边忙活。一个妇女坐上小船，把小船划到鱼塘中间，撒下了鱼网。一会儿，水面上出现了几个泡泡和一阵涟漪，渔网急剧抖动。妇女连忙拉渔网，一拉上来，嗬！几十条银光闪闪的肥鱼！妇女从渔网中拿出了一条大鱼，鱼在她手中跳跃，估计有十来斤重。妇女说：“这下能卖个好价钱了。”
不知不觉已*中午，烈日当空，我出了一身的汗。“沙沙沙”，什么声音？我转身一看，农民伯伯正在收割庄稼。“他不热吗？”农民伯伯好像看出了我的心思，说“能不热吗？我们早就*惯了。”说完，又开始忙起来。
下午，我散步回家，看见一条清凉的小河。“扑通”一声，我像一条鱼跃入水中，然后抖着头上的水和伙伴们打起了水仗，一不小心遭到伙伴们的“暗算”，小河里嬉闹声、欢笑声一片，看得青蛙“呱呱”叫，看得知了直叫好。我潜入水中畅游，一种说不出的清凉让我极为享受。我在水里抓了一条鱼，正想站起来向伙伴们炫耀，却让它“溜”了，跳起的鱼儿还用尾巴抽了我一记“耳光”，笑得大伙肚皮都快撑破了。
耍完水回到家，院子里的浓密的桑树下面，是已经备好的饭菜。吃完晚饭，我会躺在门前的摇椅上，“一、二、三、四、五……”数着天上好像永远也数不完的繁星，惬意地听着爷爷奶奶讲永远也讲不完的故事，在纺织姑娘的摇篮曲中，进入甜蜜的梦乡……
乡村生活总是那么令人向往，但这一切终究是我的童年回忆。回到过去是不太可能的，但我真想有那么一天，可以真正再回到乡村生活。
在我的生命中，她像蝴蝶一样美好的出现，停留在指尖的一刹那虽然短暂，却值得纪念。
上了初中以后，我似乎话少了许多，在班上与同学相处的日子*淡无奇，*时课间也只是找在其他班的小学同学聊聊天……七年级漫长的半个学期就这样过去了。
而我和她的友谊在七年级下学期不知不觉的开始了。
一天中午，我们像往常一样排队去食堂吃午饭。到了食堂后，我将手伸进口袋，却没有摸到智慧卡。我东翻西找，怎么也找不到。糟糕，我早上走的太着急，忘了拿智慧卡！
我无可奈何，只能低着头站在原地干着急。
“陈欣童，你怎么站这儿？”突然耳边传来了她的声音，我缓慢的抬起头，注视着她炯炯有神的眼睛，沮丧地说：“唉！我好像忘了带智慧卡。”“哦，那我借你吧！”她几乎是脱口而出。
我难以置信又受宠若惊的说：“算了吧，这样不太好……”“没关系的，其实我也不饿！”她边说边把智慧卡塞到我手里，然后转身走了。我望着她瘦小的背影，内疚，也感激。
从那以后，我们就成了无话不说的朋友，一起聊天，一起学*，互相帮助。我一直以为我们的友谊可以持续很久，至少在初中是这样形影不离，如胶似漆。
直到有一天，她忽然告诉我，她要转学了，离开生活了十几年的南京，回家乡上学。我静静地听她说完。为了不让她更难过，我强忍着泪水，喉咙里像被一大团棉花堵住，喘不过气来……
分别那天还是盛夏，骄阳似火，我和她微笑着挥手告别，看着她的背影越来越远，直到消失在路的尽头。这时，我的眼泪像泉水一般肆意地涌出来，顺着脸颊滴在地上。
她走后，我经常回忆起她，我还清楚地记得她又瘦又小，还有一点黑。她阳光，活泼，心地善良，乐于助人。
我和她经历过的故事，在时间流逝，尘埃落定之后再回头去看时，依旧是一段好的旋律。
她，是在我十五岁这年，曾经来过又飞走的蝴蝶，停留在指尖的一刹那，是短暂也值得回忆的美好。
“啪!”打开一个布满尘灰的盒子，一阵乌烟瘴气会使你喘不过气，睁不开眼睛。定眼一看，里面没啥好东西，只有几根覆盖着烟灰的普通羽毛。羽毛破不成堪，在全是烟灰的羽毛里“嵌”着几丝难以察觉的洁白的羽毛丝。
古往今来，人们都说：“时时勤拂拭，勿使染尘土。”可我为什么一直完好无损地保存着它呢?因为那几根羽毛蕴藏着一段我童年的美好回忆。
在我5岁的时候，妈妈给我买了一只憨厚可爱的小鸟，它胖胖的，披着一件黄色的外衣，每次看着它，它都是一副忐忑不安的样子。它用那乌黑发亮，小巧玲珑的眼睛东张西望，环视着周围陌生的一切。它的小嘴尖尖的，可爱极了，使我爱不释手。
它乖极了，每天都会把食物吃得干干净净，并且从不乱飞，我妈每天给它洗澡，它也十分顺从，从不调皮。我一有空就逗它玩。就这样我们和睦相处了半年。
可有一天早上，我忘了关鸟笼，它突然飞了出来，我大惊失色，只见它犹如离了弦的箭一样，“嗖”地一下与我擦肩而过，我吓得眼球快脱离眼眶了，等我回过神来，它早已飞得无影无踪。
这一天，我一直沉浸在悲伤里。到了第二天，我惊奇地发现：小鸟居然飞回来了，我欣喜若狂，将鸟儿摸了又摸，仿佛怕它又要离我远去。
那天，我和鸟儿形影不离，过得十分快乐。我和鸟儿一直在玩“抓人”的游戏。鸟儿在空中摆动着双翅，在房间里“自由翱翔”。而我在下面一跳一跳的，怎么抓也抓不住它，虽然我和鸟儿相差“十万八千里”。但我还是玩得很投入，而且满脸都是笑容的“痕迹”。
晚上，我第一次帮它洗了个香喷喷的热水澡，不过不知怎么的，它显得十分“斯文”。我又和它“共进晚餐”，它一直细嚼慢咽，仿佛那是和我的最后晚餐。看着它反常的表现，我忐忑不安：“它会不会是在外面受了什么委屈?受到了什么惊吓?”
可过了那一晚，我发现它又不见了，但这次却留下了几根羽毛，仿佛上次回来是跟我道别的。我这次的心情和上次截然不同，没显得那么伤心，因为我明白了一个道理：花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。自然界中的任何东西都需要自由。
那几根羽毛，装载着我童年美好的回忆，日复一日，年复一年，至今，它依然躺在那布满灰尘的盒子里……
旅行对一部分人来说是一种享受，当然对一部分人来说或许是一种烦恼。
我是喜欢旅行的，因为在旅行的过程中，不仅可以看到美丽的风景，还可开扩视野，增长知识。但是，我喜欢旅行的主要因素，是看看这个世界，看看形形色色的人。因 为大家都知道这个世界美好的丰富多彩的，而有时却是坏的是灰暗的。
我去过的地方并不多，也就去过湖北武汉，山东烟台、威海、乳山，河北西柏坡，和北京等一些城市及名胜古迹的地方。大家去旅行可能只是为了观看一下优美的风景，去体验一下“一览众山小”的感觉。而我却不这样想。比如武汉，这里有很多名胜古迹，还有很多好吃好玩的地方。我姑姑就是定居在这座城市的。每年暑假国庆节的时候，我都会去武汉玩。节假期间，那里的游客很多。如著名的黄鹤楼景区的人就很多。那次，我们到景区后，我问姑姑说：“到这来的游客应该大部分不是武汉本地的市民吧？”“应该是，应该是外地的。”姑姑说道。在黄鹤楼哪有电梯，也有楼梯。楼梯和电梯一样可以直达黄鹤楼顶。从黄鹤楼向下望，人山人海，远眺，江水缥缈，一望无际，真有“唯见长江天际流”的感觉。
从黄鹤楼景区出来，我跟姑姑走进一家记不清名字的茶馆。点了一壶毛尖茶、一盘点心，坐下来品尝。品尝之间，我油然感到了一种轻松恬淡的味道。我说：“放慢生活节奏，和学校紧张忙碌的学*生活相比，真是一种享受啊！”姑姑说：“那当然不一样了。”此刻，我想到，原来旅行就是放慢生活节奏的一种好方法。人们的必要的忙碌过后，能走出来游山玩水，应该就是放松自己的一种有益的活动。
走出茶馆，我们还去了“武汉博物馆”。在博物馆，我看到了很多故人留下的东西，如贵妃皇后的簪子、首饰、服饰，及古人的骨骼、牙齿等。
夜幕降临，我和姑姑沿着江边往回走，沿江大道，处处灯火通明，美不胜收。漫步而返，悠闲自在，让人很放松。
时间过得真快，转眼几天过去，我也该回家了。回家之后，我更期待着下一次的旅行。
武汉之行，我认识到，旅行可以让生活慢下来，旅行可以让我们放轻松，旅行可以让我们更多的认识这个世界，旅行可以让我们紧张忙碌的学*生活放慢节奏。慢下来享受生活，这应该就是旅行的最大意义吧！
——未来的教室作文750字优选【五】篇
未来的教室是一座全方面为一体，轻松省事的教室。
未来的教室有100个*方米，但里面只有二十几个桌子。在未来的教室里，有许许多 多的“圆柱子”，柱子将课桌包围在里面，人们想进去，都必须把眼睛放在柱子的检验口里，他通过最高科技的“眼锁”将眼睛扫描一遍，这样“柱子”就会打开 了。里面的桌子和正常的桌子一样，但椅子的后面有一块木头做的东西，下课时间，大家累了就可以靠在木板上，而在桌子的三个边上都被木头隔绝了，自有一个边 没隔绝，让同学来看。在中间一块隔绝的地方有一个“星星榜”，一共有一百个星星的格子，如果全班表现得好，那么当节课的老师就会给全班都加一颗小星星，如 果有个别同学被老师表扬，那么他也会加一颗星星，相反，如果作业没有完成，他就会主动地扣一颗星星如果你在一天中有七次被提醒，或者是三次被打到他也会给 你扣一颗星星。在里面有一个台灯，台灯的高度很高很高，在前面还有个高级笔记本电脑，只要将高级笔记本电脑打开，他就能自动上网，要点的话就可以直接用手 触摸；在电脑屏幕上大多数地方都是面对面的屏幕，下面有关机键、待机键、讨论键、确定键和取消键；键盘和鼠标却成了一张模拟纸，旁边配有一只模拟的钢笔、 铅笔、圆珠笔、毛笔等等文具；当你把老师布置的课堂作业做完时，只要按一下下面的确定键，旁边的小机器人就可以帮助老师改课堂作业。电脑旁边的小的机器人 会无时无刻的提醒你或者打你，当你打瞌睡和不认真的时候，那个小机器人就会迅速的提醒你，如果你不听，他就会打你（别看他个子小，但它是个机器人，力气可 不小。），直到你被打醒为止。大家肯定很疑惑，有这样的“铜墙铁壁”挡着，老师怎么跟同学们面对面呢？告诉你吧，老师会用他自己的电脑和我们的电脑连接起 来，然后通过电脑和同学们面对面；此外，如果要讨论的话，每四个组员就会同时按讨论键，圆柱形的柱子就会打开，然后和其它的柱子合拢，当柱子合拢后，四个 人桌子和凳子也会朝着同一个方向靠过去，四个桌子和凳子朝着一个方向靠过去以后，中间的空位置会自动升起一个讨论*台，大家可以通过讨论*台发表自己的评 论或者是看法……
我觉得这种既适于老师又适于同学的教室可能会在2100年研发出来。
未来的课室（一）
晚上，我进入了梦乡。梦到了时光老人，时光老人对我说：“你想知道22世纪的教室是什么样的吗？那就跟着我走吧！”“恩，我们出发吧！”我和时光老人一起乘坐着飞船，来到了22世纪。我们走进“城南学校”的教室。
来到四(1)班，我们发现：
进了教室，映入眼帘的是一排排整齐的电子桌椅对大家说着什么，原来只要对电脑说出你想对同学们说的'话来，电脑就会以最快的速度把信息传给同学们。
教室里，每一张电子书桌上都有一本功能齐全的电子书。教室里没有黑板，只有一台笔记本电脑，供老师使用。到那时候，黑板就“下岗”了。老师只需要坐在椅子上，用手按动讲台上的笔记本电脑，通过大屏幕给同学们讲课。教室里再也不会被粉笔灰污染了。
窗户也十分奇特，它就像一台大空调。夏天时，你大汗淋淋地走进教室，就会感到一阵阵凉风扑面而来。冬天，窗户给同学们送来了暖气。
教室里最奇特的就是椅子了。如果你的坐姿歪歪扭扭，椅子就会震动，提醒你坐端正。
当我看到地板上是那么的干净时，有点疑 惑不解了：“怎么这里会这么干净？是我的眼睛花了吗？”时光老人笑了笑，对我说：“哈哈，这么干净是因为有吸尘器。在墙里，安装了吸尘器。它能把灰尘、废纸吸得一干二净。这样一来，同学们就不用每天浪费那么多的时间来打扫卫生了。”我听了后，甭提有多高兴啦！
下课了，桌椅都掉到地下室，又从地下室伸出几堵墙，把教室分成好几格，每一格都有不同的游戏机械。学生们在这一格玩够了，又到另一格玩，可开心了。
上课了，教室又恢复原样了，但是不同的是：每台桌子上都有一杯饮料，这杯饮料叫“提神饮料”，是机器人保姆为大家准备的，同学们只要喝了这杯饮料，就能够精神百倍，注意力集中。
醒来以后才知道这是一场梦。
我希望在不久的将来能够出现这样面面俱到的教室！
未来的课室（二）
有一天，我一个人呆在家里闲着没有事情做，因此就胡思乱想起来。我想五十年以后的教室会是怎么样的呢？
突然，一个人前来敲我家的门。我打开门看到一位老人站在门前。呀，是时光老人。时光老人问我：“想不想去五十年以后去看看那时的教室？”我说：“当然想去看呀！这可是我的愿望，因为我早就想去看一看了。”“那怎么还不上飞船呀？”我问时光老人：“什么时候才能够看到我想要看的五十年以后的教室呢？”“你向前看啊！”原来我已经乘着飞船到了五十年以后，而且来到了那时的教室里。
我迫不及待地跳下了飞船，跑进了教室。那里的桌子和椅子都排得整整齐齐。咦，地上怎么还种满了花草树木。我就好奇地问了时光老人。他告诉我说：“下课以后学生们可以在教室里面休息，环境不是更加美好吗？”接着他又说：“在这样的环境里上课闻闻花香可以使学生的心情更加舒畅，学*更加努力。”往前走的时候，我不小心碰到了一个白色的按钮。教室里的灯光全部变成了白色。我又碰了一下橙色的按钮，教室的灯光就又变了颜色，成为橙色的了。
我问时光老人：“怎么会变呀？”时光老人告诉我：“这就是科学技术的发展！”又说：“你知道黑色的按钮的作用吗？”我说：“不知道！”我好奇地去按了黑色的按钮。我立刻被吊了起来。我马上问时光老人：“为什么吊起我呀？”“因为你有点坏！”“我不是呀！怎么才能够放我下来？”时光老人按了一下红色的按钮，我就被放了下来。我被放到了一张跳跳床上，人马上弹上落下，非常有趣。
我问时光老人：“学校里怎么还有跳跳床呀？”他说：“学生在下课的时候可以到这儿来玩呀！”我问：“这里有没有图书馆？”“当然有呀！我带你去吧！”图书馆到了，我就走了进去看起了图书。
时光老人说：“你如果看得好的话，还可以借几本回家去看看。”“真的吗？”“当然真的！”
闹钟响了起来，它在催我快去烧饭做菜。原来我是在做一个梦呢！
在某城市的中心有一个实验性的电脑教室，这里面一共有五十台电脑，教室里的一切都由这些电脑控制，指挥。
在这个教室里上课的同学们可方便了，当你进教室的时候，那扇门就把你所有的作业都输入到老师的电脑上，然后老师就用电脑把学生的作业拍照批改掉，批改完后老师又会把作业传回我们各自的学*电脑上，让我们在电脑上改正错误。
在我们上课时，我们的四周就会立起高高的玻璃，只会有一个出气口在玻璃上，在那里我们听不到别人发出来的任何声音，在桌子上我们会看到一个耳机和桌上一直就有的电脑。你戴上耳机就可以听到老师在讲课，看着电脑，你就可以看到老师的讲课资料。当我们下课老师把电脑关机后，四周的玻璃立刻降下来了，桌上的东西就会变成画画的黑板，魔方，奶茶……各种休闲的东西和小吃。
我们脚下的地板是可以变换颜色的，每天只能变换一种颜色，这个地板砖是不是一个非常神奇的东西呢？它不仅非常神奇还有一个特别的地方，那就是这种地板砖它可以冬暖夏凉，还可以当换气扇，让我们天天呼吸上新鲜的空气。
在这里上课的同学不会有一个*视眼，因为这里的桌椅可以改变坐姿，让我们消灭*视。要是我们的胸口没有离桌子一拳头的话电脑就会提醒我们：“请保持坐姿”，要是你不听的话，它就会出来一块小石头，要是你不离桌一拳头的话，石头就掉下来砸到脚了。
有时老师会讲一些热点的东西，你就可以记载掉里面，不用手写只用拍照就可以了。
电脑教室的电脑全部都安装在暗处，我们白天是看不到它们的，只有我们学*桌上的电脑可以看到。
我们的学校非常有序，要是有学生逗留的话，就会有一个呼叫主管的按钮，你们班的主管电脑会吧情况发送给老师，老师就会来处理，并会给予相应的处罚。
哦—对了，这里的电脑不会让你胡乱下载游戏的，要是你下载了游戏在上课时玩的话，
这种学校的电脑教室是一间精品这是一间老师，家长和学生向往的。
各位朋友！大家好！您现在就在20xx年的“未来教室”发布会现场！我是L博士，现在由我来介绍下我的最新发明。
随着我们科技的发展和时代的进步，未来的教室和现在的大不一样。很多不好解决的问题，对于未来的教室都将迎刃而解。比如分座位，一般是按高低个来分的，但有的高个的同学视力不好，看不清黑板，就会影响学*效果。但我的新发明就可以解决这些问题。
在未来，黑板和桌子都是一个个显示器，老师就可以不用粉笔直接用手在黑板上写就好了，这样就能消灭可恶的粉笔沫，有的对粉笔沫过敏的老师就不会再每天咳嗽、流鼻涕和打喷嚏了。老师在黑板上写完后，显示器里有一个传输软件就会自动启动把老师写的一字不差地传送到学生课桌上的一个显示器里。这样视力不好的同学就不用犯愁了。在显示器的旁边有一个微型的小摄像头，它可以记录下每个同学的一举一动，并同时还能快速地把刚录的情景传到老师讲桌的显示器上，这样如果有同学听讲不认真，开小差，老师都可以看得一清二楚。
在未来，教室的门窗都是自动的。在教室里有一个很小很小能挂在墙上的机器，它可以调节室内的气温，并由室温的冷热程度来控制门窗的开和关。
在未来，门窗都是用新式金属做成的，而且就算门窗被打坏了也还是进不去。因为在室内有一层透明的保护膜，如果保护膜受到攻击，学校的报警系统就会自动响起。如果你想进到教室里，只用在教室门前说出自己的名字，门的声控系统就会在学校的名单中查找名字和判断名字和本人的声音是否匹配，如果核对无误，门就会自动打开，如果不符，报警系统也会自动响起。这些复杂的工作会在30秒内全部完成，所以您不用等太久的时间。真是既安全又方便！
介绍先到这里，大家都还意犹未尽把！我的系列研究开发项目“未来的操场”“未来的教学楼”……都在酝酿之中，下个月就会和大家见面！请大家拭目以待吧！
新的学期即将开始，我马上就要步入四年级的学*生涯。好期待新的教室是个什么样的？因为，我们四年级要到新的校区去上课，据说，新的教室全是多媒体教学，而且还有机器人提供服务。
今天，学校要组织学生参观新的教室，我早早地起了床，飞速来到我们新的校园。到了学校大门口，由老师统一带领我们大家集体参观。在老师的带领下，我兴致勃勃地走进我的校园，远远看去，哇！教学楼竟然悬空在天上，当我走进教学楼时，正在发愁怎么上去，突然感到背后有一个东西，我转过身一看，哦，原来是一把椅子呀！我坐到椅子上，椅子竟然飞起来了，是椅子把我带到了我所在的班级—四年级五班。
来门教室门前，门“咯吱”一声自动开了。当我进入教室后，门竟然又“咯吱”一声自动关闭了。哇！教室门原来是无人操控的智能门，多么先进高科技呀！在老师的指引下，我来到了我的座位上，坐上了我的神奇椅子，哇！我的椅子不再是*常的椅子了。我坐上去后，椅子问：请问您需要什么服务？我说：“给我来一杯橙汁和一个面包加果酱”，椅子迅速从旁边伸出两个机械臂，将面包、果酱还有橙汁递给了我。当我喝果汁的时候，不小心果汁突然洒到衣服上了，椅子说：“给您纸巾”。我说：“谢谢！”椅子说：“不客气，这是我应该做的”。我感到非常的惊讶，原来这是一个早中晚餐椅呀！以后有了他，可以更加促进我们好好学*了！
最后，我朝着四周的墙壁看去，哇！原来每面墙壁上都装了一部智能手机，这时我拿起手机，拨起妈妈的电话号码，向妈妈远程视频展示了一下我们新的神奇教室，妈妈也大吃一惊。
就在我非常兴奋的时候，“叮铃铃，叮铃铃”试听课的铃声响了。与往常不一样的是，我们等了很久也没看到老师，过了一会，班班通上出现了老师的头像，老师说：“同学们，今天我们用电子设备上课，你们的课桌里都有一个笔记本电脑，请同学们打开笔记本电脑，我们开始上课”。我迅速打开了笔记本，原来老师的讲义早已存入了笔记本电脑。多么先进多么方便的智能教学设备。
带着激动而又非常兴奋的心情我渡过了美好的一天，我的未来神奇教室，是您给我带来了更多的欢乐，是您让我有了更加努力学*的动力，我非常喜爱我们未来的神奇教室，我发誓我一定要加倍努力在这样的教室里拼搏学*，将来我也要成为一名科学家、发明家，为学生们开发出更加神奇的智能设备。
——幸福的作文：寻找幸福_750字优选【五】篇
卢梭说：“真正的幸福是不能描述的，它只能体会，体会越深就越难以描述，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”所谓的状态，是一种心态，一种对待幸福的心态。
——题记
窗前的红蜻蜓栖息在记忆的窗前，时光飞逝，转眼已经过了十几年了，但我想这十几年来我很幸福，在记忆的海洋，有一片幸福的静土，持续着我幸福的心态。
“拉勾上吊一百年不许变。”五月的季节，槐花开满了枝头，那一朵朵乳白色的花儿就像一只只蝴蝶栖息在枝头，槐花飘香，沁人心脾，阳光懒散的洒在枝头，像精灵般顽皮的穿过树隙。
槐花树下，传来小孩稚嫩的誓言，两只小手紧紧地拉在一起，天真的童音用着他们的真诚，在拉手，盖章，许下了永恒的，对幸福的承诺，幸福在阳光下升华，变成了甜甜的水分子，槐树下，两个女孩互相追逐，用他们肥肥的脚丫在松软的泥土上印上可爱的印记，两颗心在靠*着，用彼此的真诚，用彼此的爱守护着对方，他们是幸福的。
这就是我的故事，我们用最真的心守护对方，我和姐姐一直都记得彼此的承诺，因此，我们生活得很幸福，。
随着社会的不断变化，人们的生活也越来越好了，就像我的家乡维扬区一样，高楼耸立，交通更是四通八达，生活也是越来越小康化。但是我想，这样的人们一定会幸福吗?钢筋水泥是否隔开了心与心的距离?猜忌、虚伪、欺骗有没有占据了他们的心灵?我想去寻找答案……
我看到外地来的一家四口，租住了村里的一套民房，早出晚归，一起劳动，一起打拼，他们没有富裕的生活，但他们充实，满足，这不也是一种幸福吗?
我看到一户人家，奶奶在悉心地给孙儿喂饭，爷爷也在树下，戴着老花镜认真读报。他们的生活如同大海里的水滴一样*凡，也许，这也是幸福!
我又看到烈日下，交通警察在指挥，他们挥汗如雨，但有一种信念，一种信仰，一种心态让他们坚持：行人一路*安。也许，这就是幸福!
我还看到道路两旁的工程建设者，他们黝黑的皮肤，健壮的肌肉似乎在昭示又一个项目即将竣工。也许，这也是幸福!
不用再找了，其实，只要你心中有一个信念与追求，你就会感到幸福。
其实，很多时候，当自己转身时突然发现：原来幸福这么简单，原来我很幸福，用心去感受生活吧，生活给你的不只是星星月亮，同时他也会给你带来光芒四射的太阳，加油吧!
小学的时候，老师教了我一个词语——幸福。那时的我，不曾知道幸福是什么，又怎样才能得到幸福。一天周末，我决定去寻找幸福。大清早的就到外面去瞎逛，想着如何才能找到幸福。在公园里，我看到了老人们在做晨练，脸上还洋溢着笑容，我想那应该只是属于他们的幸福吧。我看到了一位认识的邻居，便问她幸福是什么，她告诉我幸福其实很简单，比如和几个朋友一起出去玩或和别人分享自己所发生的事。她让我有点找寻幸福方向了。我立即约了婷婷一起去游乐园玩，希望能够找到自己的幸福。那天下午，我们到了游乐园。我们先进了鬼屋，里面一片漆黑。刚进去，就听到了很可怕的声音，我和婷婷拉着手一同向前走，不时的会有鬼来吓我们，我也和许多在鬼屋里的人叫出了声音，婷婷也在我旁边大叫。此时，我们的手还紧紧地拉着，这样是希望不要那么害怕。我们胆战心惊的走在鬼屋里面，不知道下一秒又会出现什么东西或者人来吓我们，忐忑的向前走着，终于看到了鬼屋的出口。出去了，心情缓和了一下。接着我们去坐了海盗船，那个高度我觉得很刺激，特地选了最外面的座位。慢慢的还是有一些恐惧。婷婷让我向她一样大叫，这样可以减小恐惧。我试着大叫，发现效果果然不错，心情也变得非常好。从海盗船上下来，我在想是不是快乐就可以等于幸福，是不是只要开心了就能觉得很幸福，是不是在快乐的时候有人可以一起分享自己的快乐自己会感觉到幸福？种种的疑问在我脑中出现。之后我们还去玩了不同的游乐设施，发现一天就这样过去了。回去的时候觉得今天过得很开心，发现出来刺激一下很快乐。后来我问了婷婷幸福是什么，她告诉我只要是自己觉得很快乐，那么你就会获得幸福。屠格涅夫说“幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来；它只有现在。”只要我把握住现在的幸福，即使有一天失去了，我还是会记得我曾经幸福过，我就想这样一直幸福下去，快乐的过每一天。我一直都寻找着幸福，现在终于明白幸福真的很简单，真的像婷婷说的应该自己过得快乐，无忧无虑就是快乐吧。
你要问我幸福是什么，我会告诉你：“我知道一点点。因为每天待在学校里，除了学*还是学*，老师每天占用下课时间，不让我们好好休息。回到家里，作业更是少不了，疲惫的眼睛劳累了一天了，还要再加班。哎，双休日在家，那更是惨。要上英语班、要上作文班、还要上国画班……没有一点空余时间，连一分钟也不行。
我猛然之间发现，我不是幸福的，就像细小的鱼网里破了一个小洞，鱼儿们一个个逃出了网，可我却逃不出去，不行我要开始寻找我的幸福。我开始唱起我改编的歌：”幸福在哪里呀？幸福在哪里呀？幸福在那小朋友的眼睛里……“不久，说曹操曹操就到。我看见一位小朋友兴高采烈地东张西望，牵着她的，是一个打扮时尚的中年女性。我对天发誓，那一定是她妈妈。我不由地走上前，隐约听到她妈妈问她：你要不要糖呀，妈妈给你买去。不一会儿，她妈妈又问：宝贝女儿，要不要去吃肯德基呀？看到这一幕的我，心中想：我要是那位小女孩该多好呀！
还有，其他地方有幸福吗？我继续寻找着。我来到医院，里面人山人海，压得我喘不过气来了。哎，终于挤过来了，在这个环境中，我发现了一个细小的镜头，一位老人拿着吊瓶，在人群中挤，没有一个人给她让道。她来到座位边，看见座位上有许多人坐着，她只好靠在栏杆边，突然，一位年轻的小伙子大声地说：”阿婆，你过来坐吧！“阿婆的脸上露出了灿烂的微笑，慢慢地坐到了年轻小伙子的位置上，笑眯眯地说：”谢谢你呀，小伙子。“
我突然之间发现，我寻找的幸福都是别人的。那我自己幸福吗？我开始深思起来。难道我真的没有幸福吗？想想妈妈骑车送我上学的情景吧！啊！我想到了：有一次，外面下起了鹅毛般的大雪，但妈妈还是坚持送我上学，还说能强健身体。我终于体会到了妈妈是爱我的，我是幸福的。记得还有一次，妈妈烧了一盘酸菜鱼，我和爸爸一边吃，一边说：”真好吃！“我想：这么好吃的鱼，妈妈怎么不吃。我便问妈妈：妈妈，你怎么不吃呀？妈妈说：”我不爱吃，有气味。“饭吃完后，那盘酸菜鱼只剩下了尾巴。等我下来上厕所的时候，看见妈妈津津有味地吃着我们吃剩下的鱼。
我高兴极了，因为我找到了幸福了。幸福不在我们的身边，就在我们的心里。只要我们细心发现，就能找到。
我总是在人海茫茫中，寻找属于我的那一份宁静。
——题记
1.
在痛苦中，寻找一份甜蜜；在事实中，寻找一份幻想；在迷茫中，寻找一份清醒。经常窝在家中，足不出户，只为寻找到我的幸福。
拉上黑色的窗帘，眼睛失去了作用，我蹲坐在地上，发了疯似的乱喊，四周仿佛都是人，挤压着我，害怕，孤独，恐惧一瞬间全部涌上心头。
2.
我把脸压在地板上，冰冷刺伤了我的皮肤，无动于衷，只因我要保持清醒，为了我不再迷茫，“朝闻夕死”我做不到他的那么伟大，我抬起头，泪水如涌泉般落下。
3.
害怕孤独，却偏爱孤独，于是喜欢看些悲伤的书，思考着人生的哲理。
还记得尤里·邦达列说过：“**不仅是人们交往的工具，不仅是信息的传播者，而最重要的——是洞察周围现实生活的工具，是自然界中有理智的一份子——人的自我见解。
喜欢独自一人在角落里静静的喝着咖啡，看着书，对于书中的人物总喜欢以一个旁观者的身份和视角去观察摸索，偶尔也会跳进书中，伴随着作者的笔，时而高兴，时而悲伤。
4.
还记得当初看《悲伤》时的迷茫与浅显，心中默叹，又长大了，在长大时，怀念童年的旧时光，就如同在长跑时，即将快到达终点时，无法加速，只能越跑越慢，心中顿时涌起一股无力感，
再一次读悲伤时，看到齐铭将别人的痛苦与悲伤全部拥入了自己的怀中，为他感到心酸，泪水在一次冲破界限，一滴滴砸入了我的心扉，不会说什么，也不敢说什么，只能在心中默叹一声，真是太善良了。感觉到他的懦弱，默默地做着事情，却不肯表达自己的心态。
又想起顾森湘与易遥面对爱的谎言，离开了她们所认为的黑暗世界，她们解脱了，却把痛苦和悲伤送给了爱她们的人，这也是一种悲哀。
5.
一切一切都不曾来过，一切一切都是我自以为来过，
我还没体验过什么，却自以为我体验过什么。
原来一切都是我的自作多情。
寻找到我的幸福，
sweetmyself！
每一个人和太阳的距离都是一样的。正如每个人都有同等的机会找到属于自己的幸福之路。
——题记
拉里·金用执着来完成自己的播音员之梦，成为世界上首屈一指的播音员。正如故事中的石头一样，是小孤儿的坚持与自信使它价值连城。由此可见，一件物品的价值并不取决于它的出处，而是取决于它所散发的品质。只要我们拥有执着与不灭的信心，幸福之路还会远吗？
琴纳是一位英国医师，他在二百多年前发现用牛痘接种可以预防天花。然而这一结论在当时遭到了多方面的强烈反对。有人说他把人当牲口；有人提议把他开除出医学会……可琴纳依然相信自己的结论是正确的。他说：“让别人说去吧，我走我的路！”最终大量的科学实验证明了琴纳的结论的正确性。是琴纳的坚持与自信，打开了免疫学的大门，并把属于自己的幸福之路发掘出来！
琴纳对我的影响很大，每当我想退缩的时候，便拿自己遇到的困难与琴纳当时所遇到的困难相比较，我发现自己是多么地幸运。我就会鼓励自己坚持下去，为自己而努力！
在挫折与疑惑中，我们是否能相信自己，并为之坚持不懈，直至到达成功的殿堂，拥抱幸福？只有先肯定自己，你才能超越自己。这不正体现自信带给我们的力量吗？
在一次夏令营活动中，只要我们把抢答的分拿下来，我们便可以拿亚军。可当时出现了一道难题，大家都没有举手回答。我们决定放手一搏。全队的荣誉都压在我的手上。我缓缓地举起手，站起来，碰巧听到邻队有人悄悄地说好像选第一个答案，可我认为是选择第二个答案。主持人已经在倒数时间，我不停地想：“怎么办？……”手心都已经出满汗。忽然，我想起了那一句无比简单的“相信自己”。我便马上对主持人做了选二的手势。结果我错了，可至少我明白了，我用行动证明了，自信才是最重要的。我相信下一次我会做得更好！我要用我的自信，获得我那独一无二的幸福。
拉里·金说过：“幸福好像成功殿堂里的新娘，总是会对带着自信的坚持说：‘我愿意！’”
我们的幸福，就像我们放出去的风筝，掌握在自己的手中，需要靠自己来紧紧握住。在寻找的过程中，坚持与自信是我们心中永不灭的灯。
——我的风景作文750字优选【五】篇
一只透明晶莹的玻璃杯子，带着些许甘甜的水和在水中漂浮的茶叶，构成了我书桌上的一道风景，也构成了我生活中的一景。
起初，喝普洱茶只是父亲交给我的一个差事，我可不喜欢这又苦又涩的茶水。
可渐渐地，我发现泡普洱茶是一件十分有趣的事。
周末，我做作业做乏了，有些口渴，便起身去泡茶。坚硬得像石子一样的茶块坠在杯底，发出的声音细微而清脆。我性急，还未等这些茶块落定便向杯中灌入开水，那滚着热气的开水便气势汹汹地砸上了茶块。茶块被溶开了，化作茶末。这时的茶，茶叶都浮在水面，像是装满了泥的沼泽死水。我看着它，毫无想喝的欲望，便向着水面多吹了几下，稍稍喝了一口。呀，好烫！在水入口的一刹那，我的舌头一下子麻了，这水奇烫，我只能将它往肚里咽，更别说品味什么茶特有的芳香。
过了会儿，嘴巴舒服了些，便又准备重泡一杯。吸取了之前的教训，这次我改用温水，可是这温水泡茶又不容易了，只好慢慢等它化开。
我放了一支轻音乐，趴在桌前，就盯着这杯茶，茶叶在水中缓慢舒展着，不时还吐上一两个小气泡，仿佛在呼吸，茶叶的颜色也在变淡，随着温和热气的蒸腾，茶香也随之而出越发浓郁。
茶叶在水中起舞，有的上旋，有的轻盈下落，伴着耳边的音乐，显得格外优美，水在这舞蹈中渐渐变化，茶色如枣一般。我沉浸其中，已然不觉刚才的口渴。这是茶的风景，因为等待，所以迷人。
观察茶，欣赏茶，让我的心静了下来，水凉得差不多了，呷一口，纯正清雅的茶香充斥在嘴中，而且竟然有甜味逐渐在口中散开。这时，我想起了父亲曾经说过的话“欣欣，其实上好的普洱茶，越冲泡到后面，甜味越明显。只要你耐心等待。”
两杯茶，两种不同的感受，第一杯热情，却让人难以接受；第二杯深沉，却因为沉淀而香甜。
生活中的我不就像那第一杯茶吗，有热情更有浮躁；而唯有像第二杯茶一样，静下心来，慢慢等待，将热情与浮躁转化为底蕴，奇迹便会出现。
端着一杯茶，仿佛握着一种生活态度，一种让我拥有等待成功的耐心。
茶，俨然成为了我成功路上一道美丽的风景。也许，这就是父亲的良苦用心吧！
人生就是像是一趟单程旅途，沿途的风景不断变换，我们自己的心情也在不断变换，灵魂在不断升华，同时逝去的东西，不会再一次的回来。——题记
每一个人的旅途都是从呱呱落地的那一刻开始，伴随着父母的爱，更多更美妙的风景、更多不同性格的人进入眼帘。它让我们，对这个世界永远充满着好奇，永远想知道下一站的风景是多么美妙，下一站的世界会变得多么神秘，是我们更加愿意去探索。旖旎风光使人陶醉，烟波水影荡涤着人们烦恼，柳絮飞雪使人身处梦幻之境。
遇见挫折时，窗外风景即使再美，也不会被发现，总是希望有一个人能给自己力量。如果失去了生存的勇气，那么树叶飘落，繁花散尽，即使树木也不会挽留你，这个世界会只让你觉得更加失望，你觉得世界不会因为你而改变，这个世界是无情冷漠的，会让你感到寒心，但是你永远不知道下一站会给你多大的勇气和信心。
青春是这趟旅程中最灿烂，最奇妙的美好时光。正值花样年华，我们尽情享受，畅快的在这样的花季里呼吸那芬芳的气息，我们充满活力，舞动青春。青春就像天边的彩虹，虽然美丽动人但转瞬即逝。我们在青春之路上唱着青春之歌，心情是那样的舒畅洒脱。在不知不觉中会走过这洋溢着青春魅力的旅程，回头望，那一处的鲜花几乎都已绽放，淋漓尽致的展现自己生命的气息，我想这时你也不会有所遗憾，不会再为没有完成的事情惋惜，这样的青春才是轰轰烈烈的，像一把火焰；这样的花样年华才是充满朝气的，像一首清歌。
当离开学*生活时，你又步入了一段走向成功的路程，也许你会有些不舍，但人生中有太多的过客，不管你有多么的不舍，过客始终是过客。总有一天会离开的，你要学会放手，别等到变成一种伤害再去后悔。
人生的路上，我们都在奔跑，我们总在赶越一些人，也总在被一些人超越。我们要努力，我们要奋斗，我们坚持努力朝阳光跑去，享受这痛苦的过程，享受最后蜕茧成蝶！
我们要谱写属于自己的风景！！
盛夏，骄阳，闷热。
我慢吞吞地关掉了空调，穿上拖鞋，一手提着沾上了油渍的包，一边埋怨着妈妈的丢三落四："怎么这么不靠谱，就算急着上班也要带好包再走啊！真是……"
我极不情愿的走出房间，一股燥热涌了上来，闷热的空气，炙热的阳光，晒蔫的狗尾巴草，打了卷儿的树叶，一切都失去了往日的精神，只有那不知疲倦的蝉还在哼哼唧唧的叫个不停，吵的我心烦意乱……
到了，这是一间织布厂，隔着两条街，都能隐约听到轰隆隆的机械声。我缓缓走*，一堆线圈，一堆轴承，还有那堆的跟小山似的布匹……一切都散发着纺织的特殊气味。
我好奇地观望着，小心翼翼地掀起了那脏兮兮的布帘。霎时，一股更加湿热的空气伴随着嘈杂的机械声涌来，在我眼前的镜片上氤氲出一片水雾。我努力地睁开眼，透过这薄薄的一层，努力地观望着。
慢慢的，雾一层层散开了。映入眼帘的是几十个工作着的织布机，上面制造着各种各样的布匹，轴承缓慢而单调的转动，一排排炽热的日光灯，照亮了这个阴暗潮湿的车间，灰尘和绒絮，在那道光束里瞬息万变。
我缓缓地走进这个熟悉的身影。湿透的衣服沾满汗渍，盘起的发捎沾满绒絮，一把剪刀一根细勾，她匆匆地走到织布机旁，一勾，一接，一剪，一触开关，动作娴熟。看着她匆忙而又专著注的神色，我的眼眶也渐渐湿润，内心的埋怨不经消失，一股暖意伴随着心酸涌上心头。
伫立着，陷入沉思。脑海中浮现出了这样一幅画面：天还蒙蒙亮，母亲便要骑着电瓶车，行走在冷清的街上，赶去上班，当别的人穿着靓丽，浓妆艳抹时，她确实最朴素的打扮。小时候，我常常觉得，母亲对我要求严格，总是眉头紧锁，话语间流露出不耐烦。因此，我的内心是疏远她的，现在想想，母亲该有多少心酸，无处言说。她一定是在黑暗里独自流过很多眼泪，却在每一个黎明到来之际披上坚强的伪装。
我知道，母亲并没有把生活过成一首多么激昂的歌，它的曲调不紧不慢，有些低沉，她在生活这缓缓流动的长河中消磨着苦难，变得隐忍，坚强。只是，我现在才懂。
没有史诗般的撼人心魄，没有大海般的惊涛拍岸，母爱就像一首清歌，一幅风景，绵长悠远，涤净心灵。
乔楚楚是这样爱上音乐的。
她到表姐乔馨的音乐工作室看过，里面摆满了各种各样的乐器。其实表姐只有18岁，但在这个城市里谁还不知道大名鼎鼎的美女作曲家乔馨？表姐没上大学，其实以她成绩可以上北大的，但她有自己的理想，她不想过自己不愿过的日子。所以她离家，来到这个城市。乔楚楚很敬佩乔馨表姐，于是对老师编了谎言偷头从家里跑去找表姐。于是，表姐就收下了她这个调皮的表妹。
最*，表姐在作一首新的曲子，名字叫做《梦》。乔楚楚听了拍手叫好：表姐，你把这首曲子送给我，好不好？乔馨听了，笑笑，亲昵的捏捏乔楚楚的鼻子：好啊，等我作完了，送给你。没过几天《梦》就在收尾阶段，可姨父姨妈耐不住了，每天给乔馨打电话，催她回家。乔馨的情绪越来越糟，不过对乔楚楚却是极好。
有一天晚上，乔馨说我们来玩看前世的游戏吧，乔楚楚立刻从冰箱里找出一瓶牛油，涂在乔馨的眼皮上，让她闭上眼，努力看努力看。过了一会，乔楚楚急巴巴的问：表姐，看到了什么？楚楚，乔馨说着眼睛依旧闭着：我的前世是一位官家女子，因为被选入宫，而禁锢了我的自由，所以我这辈子一定要冲破束搏努力实现自由的梦想。楚楚，你的前世是一朵美丽的神花，因生长在路边而被顽童折下，所以这辈子你一定要怒力开花绽放！表姐说完已是热泪盈眶，乔楚楚问表姐你怎么哭了，乔馨说这是被牛油刺激出来的，乔楚楚也没在意。
没过几天安生日子，也不知道乔楚楚他妈怎么知道的乔楚楚在乔馨那得，马上赶了过来，把她带走了，临走还不忘补上一句：乔馨别闹别扭了，快回家吧。乔楚楚回头望着，乔馨满脸眼泪。
乔馨自杀了。
就在乔楚楚离开的三天后，《梦》的收尾工作结束后，葬礼上，乔楚楚哭的稀里哗啦，昏了过去。醒来时躺在医院，姨妈带着红肿的眼，递个她一张光盘和一张纸：这是馨儿的遗愿，给你吧。乔楚楚接了过来，光盘时只有一个字：梦。再看你张纸，纸上也没几个字：
致我的表妹，楚楚
别为我伤心，楚楚。追随你的梦想。 乔楚楚又哭了，而后找来随声听，听了乔馨的《梦》，悠扬的乐曲声飘来，乔楚楚明白了一切。初一:唐参岑
有我的风景，是**上无尽的桃花，落英缤纷；有我的风景，是晴空上高远的青云，不坠尺寸；有我风景，是林隙间掠过鹓鶵的身影，不留沾染………有我的风景，美不胜收。
“桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙，桃花仙人种桃树，摘得桃花卖酒钱。”你且看那踏岸歌声中，点点落英，就是有我的风景——我也曾连中三元，却不料市井小人拌我入如此深渊。我唐寅今已厌倦滚滚红尘，此刻我要将这无限的浊流注入脚下的土地，来培育尘世中永不凋谢的红桃作为我的风景。“半醉半醒日复日，花开花落年复年。”世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。有我的风景，一桃树，一壶酒，还有我唐寅足矣。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”你且看朝中不露声色，在万人之上不畏直言的身影，就是有我的风景——我虽自幼贫寒，但仍不懈追求，只愿能为**革除蔽事，宣扬新法。但我说服**，施行新法时，友人暗说“安石兄真有把握？”我明白当朝群臣的污浊，我也懂得当今**的愚妄浅薄，但我安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎？大丈夫行事，论是非不论利害。我自幼立志苦读，生*清廉，只愿能为天地立心，为万民立命。有我的风景，一折奏本，一颗不折不回，特立独行的心足矣。
“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”你且看那河边垂钓，自得其乐，偶然发出一声哈欠的闲适便是我的风景。——我出身*凡，做*凡事，不愿当官，不愿纵横游说。只愿静静准备，直到有一天好作一番逍遥游。大臣请我于庙上做供奉的圣物，我只愿在烂泥塘中作只游鳖。世人笑我太过虚幻，浪费时光。他们孰不知我梦于蝶中梦，化作一只从不向往尘世的鹓鶵独与天地精神往来。有我的风景，有我庄子与世间万物足矣。
有我的风景，不求名胜，心爱足矣。有我的风景，不求富贵，执着足矣。有我的风景，不求秀丽，自然足矣。有我的风景，就是岳阳楼上万千贤人之心的碰撞，共同流淌出中华民族几千年来的耀眼诗章。
——读书，真好！作文750字优选【五】份
对于读书的重要，闻名世界的前苏**作家高尔基曾经说过：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上。”这句话，我也曾经半信半疑，直到今天深信不疑。
在三年级以前，我一直没有产生对读书的兴趣。每天放学后，我总会急忙打开电视，跟动画片来它个“不再见不罢休”；节假日里，我总会对着电脑游戏，“大战一百回合”，还要经常“杀个回马枪”；沉迷于打打杀杀的壮观刺激，整日不能自拔，以至于做作业时打盹，上课时分心，甚至在回答老师提问时答非所问，让全班同学笑了个够，学*成绩更是直线下降，让老师失望、家长生气，我自己也十分苦恼。 我在教室的走廊里，看到了高尔基“扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上”的名言，引起了我的思考，难道读书真的那么有趣吗？ 后来，在老师的教育和同学们的影响下，我开始“猪鼻子插葱??装相（象）”般地看起了书。首先读的是《名人读书故事》，没想到书中的内容一下子吸引了我，让我顿时点燃了对书爱慕的火苗。
看到我不再沉迷于网络游戏和电视节目中，爸爸、妈妈便立刻买来一大包书，并帮我制定了具体的读书计划：周一至周五，每天不少于半小时；周六、周日，每天不少于一小时，并坚持写读书笔记。 我并不是盲目地读书，而是读好书。在读书的时候，重要的地方，仔细阅读；深奥的地方，反复阅读，在作这两条的读书笔记时，详细的记录；简明的地方，在作读书笔记时，一笔代过。读着读着，我认识了“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤照读”的车胤、头悬梁锥刺股的孙敬、
闻鸡起舞的祖逖，还有7岁砸缸的司马光和《咏鹅》神童骆宾王；我还看到了西湖的妩媚、漓江的秀丽、大海的壮阔；我还了解了太阳黑子的威力、宇宙黑洞的可怕……真有点像说的：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”了！
同学们，让我们赶快读书吧。读书会让大家获得知识的力量、前进的动力，虽然我们不必像苏轼那样“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，但我们坚信李苦禅的“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”永远是正确的！
高尔基说，“书是人类进步的阶梯。”是的，书，给予了我们力量，给予了我们精神。它，是我们的人生中不可缺少的一个好朋友，一个好老师。
在我的书柜里，存放着厚厚薄薄，大大小小的上百册少儿读物，有科普的、军事的、文学的、历史的等等。在每天紧张的学*后，我喜欢遨游在书的世界里。我会跟着书的情节悲伤、哭泣、愤怒，欢笑。还能在书中体会到快乐，感受到幸福，学到了感恩。
在我的记忆中，小学一年级时，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。这些书中有各种各样的人物，你瞧，有多愁善感的林黛玉；有调皮机灵的齐天大圣；有足智多谋的诸葛亮，还有敢于同老虎搏斗的武松??读着这些书，我就仿佛来到了他们的身边，把他们当成了我的朋友。我还听妈妈说，四大名著是中华民族智慧的结晶，也是世界文学史上的明珠，真是了不起呀！
中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。在读《卖火柴的小女孩》一文时，我想，卖火柴的小女孩是多么的不幸，读着读着，我的泪水不由得流了下来??
虽然人生旅途是艰难的，但是读书却让我更加充实，而不是一个“金絮其外，败絮其中”的人。读书更让我懂得了如何做人处事，更是陶冶了我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的进取精神美；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美；有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美；有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义之美；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想美??非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地；神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛??
在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉真好！”
在书的海洋里泛舟，那股馨香让我沉醉；在书的世界里畅游，那种韵味让我往返；在书的国度里漫步，那份精美让我不禁感叹：读书真好！
有一段情，源自于书而胜于书。
“斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”的盼夫情节催人泪下。那样一个早晨，那样一种盼望、一份期待、一汪守侯，从思妇眼中流泻、倾吐、蔓延。当晨曦划破黑暗，她便开始梳妆，开始打扮，开始整理她昨日破碎的心，重新踏上只有风相伴，只有雨朦胧的征途。等待的答案是什么？无从考证。等待的终点在那里？无处可寻。总有那么根深蒂固的信念让她坚持，总有那么魂牵梦萦的愁绪让我心动，让我回味，让我沉沦，让我不禁感叹：读书真好！
有一方愿，源自于书而远于书。
“但愿人长久，千里共婵娟”的星语心愿动人心弦。月圆人团圆，然而事与愿违；手足本相聚，然而天各一方。何以让人伤感，何以离愁千千万，何以对酒依旧无法消愁，举杯却让人泪先流。然而苏轼不以然，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”距离无法缩减，命运已成定局，何不对酒当歌，笑话人生几何，何不收起伤悲，共赏璀璨今宵。这样一种胸怀，这样一种旷达，这样有一种乐观，让我瞬息心胸开阔，视野明朗，让我不禁感叹：读书真好！
有一颗心，源自于书而高于书。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志鼓人信念。冰已塞川，怎得渡，雪已满山，怎得登；前路难卜，归路也无。难道只能苟全性命于乱世，屈身自辱于低谷？难道只能伤口自舔，望而未及？不！太白目光坚定：无所谓惊无所谓怕，无所谓荆棘无所谓险阻，无所谓付出无所谓牺牲，坚强可作舟，河自渡，执著便是梯，顶在望。梦若在，心便在。这样一种追求，这样一种不懈，让我懂得香源苦寒，剑生磨砺，让我人生长路重拾光明，让我不禁感叹：读书真好！
我曾迷茫，但“欲穷千里目，更上一层耧”教会我把心放宽，把视野拉长；我曾游离，但“莫等闲，白了少年头，空悲切”教会我机会稍纵即逝，莫到失去方恨晚；我伤心、落泪，书是我可以歇息、可以疗伤的港湾；我胆怯、畏惧，书是我可以依靠、依偎、依赖的胸膛。我不禁感叹：读书真好！
书的海洋里，我获益匪浅；书的世界里，我充实良多；书的国度里，我品味人生、感悟人生、升华人生。书是我的挚爱，我的密友，我的知己，读书真好！
古罗马政治学家哲学家西塞罗说过“*惯的力量是巨大的”。虽然我年纪不大，但在我学*阅读的过程中深深的体会到这句话的深意。我热爱阅读，每天我都会坚持阅读，阅读已经成为了我的一个*惯，阅读使我品出了缕缕韵味。
冰心奶奶也热爱阅读，她看书时看到好笑的时候会开怀大笑;看到悲伤的时候会嚎啕大哭;看到不解的时候会眉头紧锁。我小时候，看书大概也是这样的情形。沉浸在故事的情节里不能自拔。
说起书，我婴幼儿时期就开始接触书了，那时妈妈会把我抱在怀里，给我读一些关于小动物的故事。我再长大一点的时候，妈妈会给我讲童话故事，比如《灰姑娘》《睡美人》《丑小鸭》等，他还在我房间的门上贴上一些简单的字词。帮助我认字，培养我独立看书。小时候，家里就有很多书。幼儿园的小朋友都觉得我是“小词库”。，到了一年级我已经可以大概的看课文。一年级的作业不多，我只要有空闲时间都会阅读，因为看书帮助我词汇量逐步提高，几乎每天都会写一篇作文，当时的班主任孙老师喜欢看我的作文，时不时还会给我提一些宝贵建议。到了我二年级的时候，我已经可以看不带拼音的书了，并迷上了欧美及中国名著。
我喜欢看纽伯瑞，常青藤，安徒生等获奖的书。我喜欢《绿山墙的安妮》里天真浪漫的安妮;《奥利芙的海洋》里心地善良的奥利芙;《威斯汀游戏》中机智勇敢的特图尔;《十一月月的猫》里冷静睿智伊尔莎……
每次下课我都会如饥似渴地看书，不管教室多么吵闹，我总是能沉浸在我的世界里，我阅读速度特别快，一天最多能看三本书。我更喜欢在图书馆里看书，那里既有趣又安静。英国作家史蒂文生前写的李利是一个点灯人，他每天都在傍晚点灯，帮助他人驱走黑暗，指明道路。文学就是这样一盏灯，帮助我照亮世界的各个角落，指引着我人生的方向。亲*文学的方法就是阅读，一本好书可以让你受益匪浅。
冰心奶奶说“读书好，多读书，读书好”。因为阅读，我认字广泛;因为阅读，我文章词汇丰富;因为阅读，让我开阔了视野;因为阅读，拓展了我的知识面。阅读已经成了我的*惯，我会把这个*惯一直坚持下去。
每当靠*你，我焦躁的情绪会立即消失的无影无踪，心情如秋水般宁静；每当靠*你，繁杂的心绪瞬间变的整齐，我便有了阔如海天的思维；每当靠*你，我的心儿仿佛游到了世外桃园，深深地迷醉在你那优美的景致里……
我从牙牙学语就喜欢偎依你的臂膀进入梦乡，喜欢你那特有墨香味儿。岁月的悄然流逝，恍如一梦，散发着幽香的书本伴我一页页翻过，于是我的年轮里也有了你的味道在回旋。
小时候，妈妈教我背古诗。什么“床前明月光”、什么“一去二三里”……我每背诵过一首，总能得到妈妈一个及时的奖赏：一张欣慰的笑脸，一块甜甜的糖果……也许是从那时起我就感受到了读书的好处吧，也许是从那时起心里就埋下了好好读书的种子。
时光的河流汩汩逝去，我已不再满足背诵几首古诗赢得母亲的一次赞许，我更多的.迷醉于名著当中。《西游记》、《红楼梦》、《巴黎圣母院》……早已被我“生吞活剥”，也许有许多东西我还弄不懂，但是我相信我就像一只蚕宝宝，吞下的每一片绿叶，在我的体内定能会孕育成优美的丝线。我的情感会越来越丰富，我的见解会越来越深刻。
书读得多了，自然对时代的善变，名人的沉浮，世间万象的褒贬，少了几片障眼的阴翳，多了几分睿智的思考，自己的思想不再是别人的跑马场。
我惊异于陶渊明的隐逸，我能感受到他“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，更能感受到他在闲适中“衣沾不足惜，但使愿无违”的感叹。他那不为五斗米而折腰的精神将永远烙印在我的记忆中。
我钦佩李清照的绝代才情，月满西楼时却上心头的相思让人沉迷；日暮黄昏后的梧桐细雨又让人心碎。“吹箫人去玉楼空”，“人比黄花瘦”绝美诗句让人掩卷长思，就像秋夜里的冷雨一声声打着窗户，叩击人的心灵。
遨游书海，天文地理，四方八极，我的心可以自由来往。我虽没有去过北极祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；虽没有成年，却也为宝黛的爱情悲剧流了许多泪水。在书中我可以和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，与*慕容相约去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中找寻那个丁香一样结着愁怨的姑娘……每当我与我心仪的作家、名人来往交流的时候，我都能深深体会到书带给我的快乐。
读书真好，我爱读书。
