嗅觉好，很机灵，它的脚印像梅花，你们猜到了我说是什么了吗?没错，它就是小狗，让我带你们一起去认识这只嗅觉发达的“将军”吧!
小狗名字叫旺旺，毛发特别柔而亮，是棕色和白色相间的小狗，它非常可爱，眼睛亮亮的像两颗闪闪发亮的宝石，又大又圆。它的四肢很灵活，一旦发现有陌生人走进家门，就会“汪汪”地叫起来，然后猛扑上去，吓得那人落荒而逃。然后它就会跑到主人面前，摇头晃脑地邀功，像喝醉了似的，可爱极了!它摇尾巴表示喜、怒、哀、乐等各种情绪，发怒时它会把尾巴笔直的翘起来，高兴时它也会把它漂亮的尾巴摇来摇去，让我忍不住地想去抚摸。可是一旦它发现了危险，就会夹着尾巴跑到主人身边，“汪汪汪”地提醒主人做好防备，真是一只聪明伶俐的小狗!
它的嗅觉很好，身体也十分健壮，跟其他的狗比起来，显得高大又威猛，真像“狗中之王”。它的胃口也很好，不像别的狗那样，只吃肉跟咬骨头，你给它吃瓜子肉，它也会吃的津津有味。这是一只不挑食的小狗。
*时它总是静静的躺在那里，像没睡醒似的。偶尔它也会出去遛遛，散散心，不过很快它就会回家。要是主人的车回来了，它就会主动迎上去，守着车门摇头摆尾，直到主人下来，它才心满意足地跟主人一起上楼。有好几次我看见旺旺跑上楼去敲打主人的房门，这是一只充满灵性的小狗。
小区里有许多小孩，旺旺每次看到小孩子的手里有玩具，都会趁着家长不在或者没注意时，马上跑过去，用嘴巴把它“抢”过来，叼到主人家门前，一直咬着，每次不咬破玩具不会罢休。每当这时候，小孩子就会哇哇大哭。这是一只淘气又顽皮的小狗。
旺旺这只狗真可爱呀，打赌你认识它以后你也会忍不住爱上它。
我家还养过一只小黑兔叫做“黑子”，蹦蹦跳跳的，十分可爱，两只眼睛的颜色跟别的红眼睛的兔子不一样，黑子的眼睛像两颗莹润的黑葡萄，水灵灵的。三瓣嘴上长着几根小胡须，吃起食物来小嘴动得非常快，咬胡萝卜的时候会发出“咔擦咔擦”的声响。黑子的两个耳朵又大又长，要是听到了一点点细微的声音，就会“唰”的一下竖起来，寻找声音的来源，显得特别灵巧。
黑子很爱吃青菜和胡萝卜，我喜欢看它吃东西的的模样，它带给了我许许多多的欢乐。你们猜，我是更喜欢黑子还是旺旺呢?
过年的时候我跟着妈妈回了外婆家，外婆养了很多的鸡、鸭，哎呀，它们的叫声混在一起显得可热闹了。我喜欢看外婆给它们喂食，你挤我我挤你，它们吃得可欢乐了。它们有的急急忙忙地吃生怕抢不到，有的拍拍翅膀悠闲地边走边吃，有的则是啄一口看你一眼，好像在看着你什么时候走开，然后它才能放心大胆的啄食。
动物的世界真的很奇妙啊，还有更多有趣又神奇的一面等着我们去发现!
这里多美啊！一碧如洗的天空仿佛一张蓝蓝的轻纱，静静地披在上面。抬头一望，只见飞鸟的身影和听到啾啾的鸟叫声。远处，连绵起伏的山岭高高地耸立着，葱绿的树林给大山披上了一层绿色的衣裳，而那稀稀落落的房屋，像是来点缀那山岭的。
草地上，有两只雪白雪白的兔子在嬉闹玩耍。忽然，传来一阵沙沙声，是小鹿在追逐蝴蝶，蝴蝶也许累了，停在一株花朵上，而小鹿呢？它轻轻地走过来，靠着草丛地掩护，一跃而起，扑向蝴蝶，可蝴蝶似乎很机灵，一下子飞远了，小鹿只好悻悻地走了，只留下小草在向我们点头微笑。
小河就像一面银镜，把蓝天、白云、草地全都映照其中，小河突然掀起一道道波纹，这都是可爱的小鱼们的杰作呢！
啊！世界真奇妙呀！
奇妙，这世界是奇妙的。我们身边都会有很多奇妙的事物，让我们一起发现它吧！
一天家里的电子时钟不走了，我告诉了爸爸。爸爸说：“你信不信我可以让这个时钟走起来？”我半信半疑地说：“你会玩魔术？”爸爸得意地笑着说：“看我的，可别眨眼咯。”
只见爸爸从厨房里拿出两个橙子，又从抽屉里拿出几块铁片模样的东西。我问爸爸：“橙子，铁片就是魔术的道具吗？”爸爸故弄玄虚地说：“这可不是铁片，而是铜片和锌片，一会你就知道它们的厉害了。”首先，爸爸用一根电线把一片铜片和锌片连接在一起，再用一根电线，一端连接电子时钟，一端连接铜片，同样另一根电线，一端连接电子钟，一端连接锌片。最后，把铜片和锌片交错插在柠檬里。这时，奇妙出现了，电子时钟又走起来了。
我真不敢相信自己的眼睛，爸爸像变魔术似的。我好奇地问爸爸：“只能用橙子吗？可不可以用其它水果呢？铜片和锌片又是什么回事？”爸爸笑着解释道：“不一定非用橙子。水果大致分两种，一种是酸性水果，一种是碱性水果，而橙子是酸性水果。除了橙子，还有柠檬，柚子，菠萝，苹果，李子等等都是酸性水果，只要是酸性水果都可以起到这样的作用。铜和锌在酸性的溶液中，就会起电解作用。电解作用就会产生氢和氧离子，氢和氧离子会产生电流，有电流通过时钟就会走了。”我听了挠挠头，爸爸看我一知半解的样子，摸着我的头说：“没关系，等你上了初中学到了化学就明白了。”
知识真是学无止境。现在我了解得太少了，所以我一定要用功读书，学到更多的知识，才能应用和解开生活中各种奇妙的事物。
在妈妈带我去旅游之前，我还不知道世界这么大，有那么多新奇有趣的事情。从前年开始，我们去了大连、本溪、青岛、上海……每个地方所见所感都让我大开眼界，其中印象最深的就是奇妙的本溪水洞。
本溪水洞位于辽宁省本溪市，是至今发现的世界第一长，地下充水溶洞，被视为“钟秀只应仙界有，人间独一此洞天”。
去年的秋天，我和家人来到本溪游览水洞。一进洞门，非常凉爽。第一个是旱洞，钟乳石很低，一不小心就会被撞上，我们必须弯着腰前行。很快来到一片宽阔地带，就是最吸引人的水洞。我们穿上了大棉袄，坐上游览船。放眼望去，眼前的景象简直就是童话世界。有的钟乳石是从地上形成的，像一颗锋利的牙齿，有的从洞顶垂下很长，像凝固的瀑布一样。洞里有很多彩色的灯，把钟乳石照得绚丽多彩，再加上钟乳石各种千姿百态的形状，绘制出一副光怪陆离的景象。
据说钟乳石的形成需要上万年或几十万年的时间。它的形成过程很奇妙，含二氧化碳的水，渗入到石灰岩里面，溶解了其中的碳酸钙。这溶解了碳酸钙的水，从洞顶滴下来时，由于水分蒸发，二氧化碳溢出，使未溶解的钙质又变成了固体，自上而下逐渐增长而成为钟乳石。
游览过本溪水洞之后，更让我感叹大自然的神奇。世界之大，我们可以多走走，多看看！
走进大自然的植物世界，你会发现，植物不仅仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。
的植物竟然还会羞涩呢！含羞草就像个害羞的小姑娘。小姑娘一害羞就会用小手遮掩着脸蛋，从指缝里观察外界。而含羞草就正如小姑娘一样，只要你在它们叶片上轻轻一碰，它们就会沿着整个根盘合拢起来，叶片变得很细很细，整个枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。但不一会儿，它们就会按捺不住寂寞，偷偷地重新伸展开它们全身的叶子，尽情地享受着大自然的阳光和清新空气。
有的植物有很高的生存本领。向日葵，顾名思义就明白它们是向着太阳生长的植物。早晨，当太阳公公刚刚升起的时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公！在随后的一整个白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不明白疲倦似的。这样，它们就把脸盆中的葵花子养得壮壮实实了。还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远的地方。
有的植物就更厉害了，它们如同动物一样会使用武器捕捉昆虫。猪笼草就是这种植物，猪笼草长得像一个瓶子，瓶子是没有盖子的，瓶口处被撒满了蜜，让这些蜜去吸引昆虫，每当虫子飞进瓶口吃蜜时都会被滑进瓶子里面，片刻，昆虫就会被化成营养，成为猪笼草的盘中大餐。
植物的世界是奇妙的，只有走进大自然才能认识奇妙的植物世界。
“纸杯是用纸做的，当然会被烧坏！”“它里面有水，肯定不会烧坏！”一大早，快乐作文班里就炸开了锅，同学们都七嘴八舌地讨论着。
为了一探究竟，老师带着我们做了一个实验：她用火机把蜡烛点燃，之后用钢丝把有水的纸杯固定住，吊在蜡烛的上方加热。
老师边加热边对我们说：“这是我在保险公司买的纸杯，怎样烧也烧不坏，
”我们都不相信，就一窝蜂的跑上去看。原先纸杯里有水，我们说：“纸杯里面有水，能够灭火，所以烧不坏。”正当我们为破解了老师的小把戏而洋洋自得的时候，老师的又一个问题让我们都陷入了沉思，老师问：“水当然能够灭火，但是杯子上并没有小洞，怎样灭火呢？”这下可难倒我们了，我们百思不得其解，老师看我们疑惑的样貌，笑着对我们说：“水有沸点，是100℃，但是纸的着火点更高，有110℃，所以即使水沸腾了，杯子也不会烧着。”
看到那里，我才恍然大悟。这天我又学到了一些新的知识，其实生活里还有许多奥秘，一切皆有可能，只要我们留心观察、勤于思考，就会不断的有新的发现，这让我想起来牛顿的一句话：“没有大胆的想象，就没有伟大的发现。”
——世界真奇妙小学作文6篇
星期五的时候，我拿出了五粒葫芦种子准备种到花盆里去，妈妈说：“你认为葫芦种子的尖朝上还是朝下？我说应该朝下吧。”妈妈说：“你就做个实验吧，三个朝上，两个朝下，到时候看看到底应该怎样种？”
我就按照妈妈的说法把种子种下去，以为这样就万事大吉了，妈妈看见说：“这样不行，你要用一个塑料袋把花盆罩起来。”我问：“为什么？”妈妈说：“这么做，是因为种子刚种下去，还没长出来不能浇水，处在阳光下会把土壤里的水份蒸干的，所以要用塑料袋罩起来，以保持土壤水份的湿润。”我明白了，就用塑料袋罩起来，我真希望他快快发芽。
第二天，我有事没事就蹲在花盆边看，怎么还没发芽？是不是出了什么问题？妈妈说：“从种子入土到发芽得一星期的时间，你要有耐心，芽总会长出来的。”
转眼又到了星期五，妈妈把我从爷爷家接回来，一进门，我就迫不及待的看我种的葫芦，哇！花盆里冒出了三颗嫩嫩的小芽，茎上分成两瓣，叶子上还有一些土，它们好像在对我说：“小主人，我好看吗？你会好好照料我吗？”
这时我想起了当时种下了五粒种子，而只出芽了三颗，那就是说种葫芦的时候，要把葫芦种子的尖朝上，否则会不发芽的呀。你是不是也学会了一种知识。
声音真是个奇妙的东西!不论在哪里都有它的存在，这不，跟着它的脚步我和妈妈漫步于田野之中。
初来乍到，蟋蟀的“滋滋”声打破了这田间的恬静，若隐若现的鸟鸣声伴随着风“沙沙”的声音，轻抚于耳畔。这此起彼伏的歌声，似乎像是在演奏着一首首动听的乐曲，令我们心旷神怡。悄悄的翻草丛，我看见了躲藏在里面害羞的蟋蟀们，静静的弹奏着乐曲，那歌喉宛如天籁之音，仿佛要和鸟儿比试似的。这声音是动听的。
继续往前走，我们的耳边又传来轻轻的脚步声，那声音真像个顽皮的小男孩，时而和落叶哥哥打着口哨，时而与露珠姐姐唱和着，时而和树上的小昆虫攀谈着，每次都不一样。这声音是新鲜的。
接着，我又听到了果实的笑声。你看，苹果抿着嘴巴正对着我们微笑呢!它火红的脸庞，似乎对我们展示着成熟的喜悦;石榴更像是一位相声演员，迫不及待的要张开大嘴巴分享它的新故事;柿子则笑得脸都涨红了，远远望去，满树的柿子，就像是红红火火的灯笼，那般耀眼，那般馋人······此时，声音的世界是多彩的。
声音的世界真是神奇呀!一路上的乐趣让我满载而归，带回了满满的好心情。
世界真奇妙，就拿火山来说吧!
有一种火山是喷土的。喷出来的土叫火山灰，是一种很好的肥料，因此住在火山旁的几乎人家都不肯搬迁，因为火山灰能给他们中的果蔬很好的肥料，他们吃都吃不完。不过，每隔一次火山爆发都要修理一次房子。幸好火山爆发的次数不是特别多，不然累都能把人累死。
至于它为什么会喷土，应该是因为它火山里的土太多了吧!
另一种火山是冰的。“水火不相容。”这火山怎能喷出冰来呢?据科学家研究，这种冰火山非常罕见，只有再极寒的地方才能见到。火山将要喷出时，那恶劣的天气迅速把岩浆冻成来了冰，因此，喷出来的就是冰了。想想看，那场面是不是很壮观呢?
还有一种火山是喷金银的。每年约有900克金子和1100克银子喷出来。据说是因为这座火山里极富金矿与银矿，所以喷出来的就是金子和银子了。每年都有许多人来这里等火山喷金银哪!那住在这座火山旁的人家一定很富有哟，不过天天有金子从房顶上砸下来是应该挺苦恼的吧!
火山是这样;湖水是这样;大山也是这样。每样事物都有它的奇妙之处，就等着我们去探索了!
今天，下雪了，雪把世界变成了一个奇妙的童话世界，让我们每一个人都分外想更快一些去感受这奇妙的童话世界。
于是，下课铃一响，我们纷纷像离弦的箭一样冲了出去，一看：同学们一个个都像穿上了银色的衣服一样，变成了这个用雪塑造成的童话世界里的王子、公主，既然这样，那么教学楼就像是这个童话世界里的城堡一样，教学楼前面的松树俨然成了这个城堡的守卫者，穿着银色的“盔甲”，唯一有点美中不足的是：这些王子公主们为什么都是白头发呢？不过，这倒和周围一片银白的世界挺和谐。还有一部分同学深深的被眼前的世界所震撼，于是站在教学楼前面，任凭雪花吹打在身上，钻进衣服里，静静的欣赏着这奇妙的世界，过了好一会儿，才想起自己要去办的'事，于是急急忙忙的跑走了……在这个雪世界里，同学们堆雪人，打雪仗，玩得分外开心，真舍不得离开这里……
“叮铃铃～”，上课铃响了，无奈，我们只好回到教室里去，毕竟还是学*重要啊！回到教室里，可是，满身满脸全是雪，又少不了老师的一顿好训……唉！谁叫我们贪玩呢？
我期待着下一场大雪的到来！
暑假后，我就是小学六年级的学生了。今天我来到教室门前，看到了一幅画“放飞梦想问鼎天下”上面绘着一本白色的书，就好似我们的心灵一般纯洁，上面画着一个地球，仿佛……突然脚下一陷，一瞬间我仿佛沉入了海底，眼前一片漆黑，我猛地睁开眼，只见周围一片汪洋大海，有许多斑纹鱼，小丑鱼和许多我不认识的鱼……。这时一只海豚游过来对我说，“欢迎来到知识的海洋，我的名字叫小小”，小小一边说着，一边往前游，我惊喜地发现，我竟然能在水里呼吸了。过了一会儿，小小说，“我们现在来的是战争区，瞧，刘备和吕布正在打仗呢”，我害怕的往后退了，“没关系，这只是幻影”小小说。我定神一看，只间火光冲天，大炮轰响，人们的叫喊声响彻云天，兵器碰撞的铛铛声，脚步踏在地上的砰砰声，夹杂着马叫的嘶鸣声。战场上尘土飞扬，人和马的身影在黄沙中模糊不清，真是一个激烈地战争画面啊！
这真是一个奇趣的世界，在这里，知识可以让你体验、让你观看、让你领会，告别小小时，我的心情有些伤感。这时候一个新的问题又来了，我要怎么回去呢？一个熟悉的声音在我耳畔响起，“李彦羽，起床啦”啊！我一惊，腾的从床上弹起来，揉了揉眼睛，哎呀，原来是一场梦啊！
“喔，喔，喔”公鸡开始打鸣，把我从梦乡中唤醒。
醒来以后，我去西湖边上走了走。走进那郁郁葱葱的树林之中，蝉在树上唱着“知了知了”，这是属于他自己的歌，多么好听啊！我被一种魔力吸引住，不由自主地停下了脚步，细细地去聆听这美妙的乐曲。这美妙的声音，还引了鸟儿的合唱，分为了高低声部，高是清脆，低时稳重，真是配合的十分默契，这当然是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”啊！
天空不作美，下起了稀稀落落的小雨，但这并不破坏另外音乐家们的性质。他们站在一把把小伞上，排列好队形，穿着绿色的演奏服，露出雪白的衬衣，好像与演唱台融为一体。荷叶就是他们演奏的舞台，荷花轻轻摇曳着，为他们伴舞。一只小青蛙，在两片荷叶上跳来跳去，俨然就是一位指挥家。青蛙合唱团全神贯注地唱着优美的歌，声音高时辽亮，低时沉稳，十分动人。我在音乐中去了解，去体会青蛙的生活。我不知道指挥家是怎样去指挥的，可在乐曲中，我发现了答案，小青蛙跳得越快，乐曲就是摇滚乐，跳得越慢，乐曲就是抒情的歌。
我愿意牵着你的手，一起去聆听，品味动物歌声中的含义！
——大自然真奇妙作文6篇
大自然包罗万象，千变万化。大自然是大家一同的家园。
温暖的春季，百花盛开，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小朋友们在草地上嬉戏。冬眠的青蛙苏醒了，到处都充满着活力。
炎热的夏季，葱绿的树木为大家遮阴避日，知了在树上不停地叫着：“热呀，热呀。”萤火虫在晚上发出绿色的光芒，装点着漂亮的夏夜。所有些昆虫仿佛都在议论着夏季的炎热。
凉爽的秋季，叶子日渐地变黄了，纷纷从树上飘落下来。果园里的果实成熟了，地里的庄稼也成熟了，农民伯伯不停地忙碌着。看来，这又是丰收的一年啊!
寒冷的冬季，蜡梅绽放在枝头，青松仍然那样挺拔。有的动物冬眠了，大自然看上去宁静了好多。有时下了一场大雪，那雪地就成了小孩们欢乐的海洋，大自然顿时变得热闹起来了。
季节的更换，动物的存活，植物的成长，大家的生活，都不能离开大自然。大自然真奇妙啊!
潺潺的`流水声，打破了多时的沉寂，小河流水，深黑色的天边渐渐泛起了微微的红色。寂静的夜晚，不知从哪儿传出几声鸟叫，仿佛欢叫着大地开始展出。
悠悠的青草，眼睛般的绿叶，随风飘动，品尝着自己的欢愉，犹如春姑娘的歌声。
天空变脸了，时不时的发出震耳欲聋的声音。各种野兽，怪怪的睁开了眼睛，开始了一天的征旅。
小动物们纷纷跳上依偎自己的家——大树，远眺远方，幻想着今天的经历能有什么新鲜事。
小象跟随着爸爸妈妈到处寻找食物。狮王带上自己的宝贝孩子，教他如何捕到远处的羚羊，那一双双利剑似的眼睛，瞄准了自己的猎物，生怕别人抢走了。
眨眼间，午时到了。森林又恢复了以往的安静，蚁进巢，兽进窝。天上的云朵，像是约定好似的，铺下大片的棉花，为大地穿上了亮色的衣服。
一声闷响，再次惊醒了熟睡的大地。大小不一的野兽，开始了一天中最开心的时刻—捕猎。动物们的疯狂，构成了生态世界的种种的奇妙
大自然给了我们美丽又奇妙的世界，更给了我们丰富的想象。
生活中有太多的压力于烦闷，这时候你需要放下包袱感受大自然。感受大自然的宁静。让心灵在宁静的大自然底下进行一次洗礼。亲*大自然，亲*健康。
美在自然：芳草萋萋，落英缤纷，山高月小，飞岩横瀑，水落石出…大自然中充盈着美。
周末妈妈询问我想要到哪里去玩时，我没有像往常一样回答电影院超市什么的，而是忽然冒出了一个念头，海边。
好久没去看海了。
我以记不清上次看海是什么时候了，只是那洁白的浪花和汹涌的海涛一直铭记在我的心中，令我一想起来就心潮澎湃。
不到半个小时我们就驾车到了海边，我光着脚丫踩在柔软而又亲切的沙滩上，心里别有一番滋味。我提起裙边向着大海走去，清爽的海风呼呼的刮在我的脸上，海边到处都是捡贝壳的孩童。看着蔚蓝色的大海，我心中堆积了许久的压抑消失了。
突然，“噗er…”的一声，一个大浪打来，海水没过了我的脚丫，我愉快的在海边跑来跑去，似是找回了童年的感觉。
一片小小的海滩，竟带给我这么多的感悟。
是啊，大自然就像是魔法师，能将我们心中的抑郁一扫而光；大自然就像是妈妈，哺育着千千万万的生物
亲*大自然，亲*健康。感受来自大自然的力量吧！
在一个风和日丽的早晨，几辆大卡车在宽阔的马路上飞速地行驶着。卡车上有许多大铁笼，在巨大的铁笼里，几种小动物们沉沉地睡着，他们是被动物表演团的工作人员捉来的，因为动物表演团还缺一些动物。渐渐的，小动物们都一个个地醒来了。他们在一起幻想着大城市是怎么样的。“城市里的树林一定很茂密，可能还有我的同族呢！呵呵……”小鸟兴奋地说。“不！”小猫打断她的话说，“城市里可能会有一大群猫来欢迎我们！”“那可不一定，那里一定有一大群鸡供我、老虎和狮子享用！”小狗叫了起来。
老虎和狮子满意地点着头。“到了那儿再看吧！”大象缓缓地说。可一到城市，他们大吃一惊。那里没有瓦蓝瓦蓝的天空，没有五彩缤纷的花朵，更没有清澈的小溪。小鸟提出逃跑，可小狗却说：“这才是我们新的生活。”的确，他们天天受到很好的照顾：食物都切碎拌好了放到他们的身边，每天还有人帮他们洗澡……他们逐渐丧失了本性，没有了自理能力……所有的一切都因为人类而改变了。过了一段时间，他们开始想念那嫩绿的小草，茂密的森林，清澈的小溪……他们想方设法地逃跑，可都失败了。从此以后，动物表演团里就回荡着一个声音：把我们放回大自然，把我们放回大自然……
我是一座火山，一座活性火山，坐落在加州。人类，我向你们喊话。
我作为地球成形之初的元老之一，对于你们人类的所作所为深感痛心，我知晓着一切，环境破坏，温度变暖，南北极的冰川融化，你们撕毁了生存的规则，践踏了自然的尊严，你们把自己逼上绝路！你们破坏大自然，却又向它们索取，我知道你们厌恶我，但又如强盗一般源源不断地取走本该是我的硫磺和钻石。
如果你们依然如此，就终将化为虚无，我的爆发就是你们最终的结果，大自然不需要人类，人类却需要大自然，好好想想吧！你们住手也许不会唤来新生，但如果依旧我行我素，那一定会得到毁灭！
自我上次的爆发之后，似乎就没怎么动过了，是吧？但我一直在盯着你们，我随时会降下灾难，到那时你们就无法后悔了。
你们是如此脆弱，却又骄傲的认为是我们的主宰，其实你们在大自然面前弱小得如同蝼蚁。海啸，能杀死你们；龙卷风，能破坏你们引以为傲的作品；连地震都能碾死你们，人类有什么可以骄傲的呢？
为了自己的生存环境，请善待大自然。
大自然好像在变魔术似的，晴朗的天空忽然布满了乌云，蚂蚁很快地搬家，燕子低飞，鱼儿跃来跃去呼吸新鲜空气，树上的知了也不叫了。
紧接着雷鸣电闪，下起了倾盆大雨，树叶沙沙响着。
雨过后，小草娇嫩，雨哥哥洗完了大地，清新的空气迎面扑来，小鸟愉快的唱着雨后歌，知了又开始叫着，好像为小鸟伴奏，天空中架起了一条漂亮彩虹。
——世界真奇妙教案 (菁华5篇)
教学目标：
1认知目标：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2情感目标：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的.欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
3行为目标：学生通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学重点:
学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学难点：
学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学准备：
教师准备：
1． 地球仪或世界政区地图
2．关于各大洲重要国家――俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。
学生准备：
1．预*课文，根据课文四人小组阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明成就的资料
2搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。
3． 如有条件的学生可准备地球仪。
教学过程：
一、导入：
“地球地球是一家，七大洲，四大洋连成一片闹盈盈。亚非欧，大洋州，北美、南美、南极洲，太*洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交错分布在地球。”上节课我们转动起了地球仪，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不学不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神秘的面纱去看看世界的奥秘！
二、猜一猜
世界好大，到底有多大呢？我们不妨来猜一猜，地球上到底有多少个国家呢？
1、给学生三个答案1、190个 2、200个 3、220个
2、学生猜一猜
3、谁猜对呢？打开书齐读书上提示语。
4、教师简介：从地图上我们已经了解到世界各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区总数有220个国家和地区。它们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也很多，其中我国人口最多，有13亿多，而只有0?44*方公里全名为“梵蒂冈城国”的教皇国家梵蒂冈却只有1000人左右。真是袖珍国中的袖珍。
4．出示“小博士”世界之最。
三、活动：世界之旅
导语：世界之大，风采各异。想不想搭乘虚拟的“地球号”游船畅游世界各国？
旅行合同：本次旅行无需旅费纯属自助旅行。要求每组游客四人成队，行前了解该国信息资料互作交流，注意团队合作。为确保旅行的质量和丰富性，每组游客在欣赏别国美景之余要派1－2位导游对自己最向往最了解的国家作解说。
1．四人小组做好出发前的准备
（1） 小组选择好自己最向往去的国家。
（2） 小组交流该国家的信息。
（3） 在地球仪或地图上指出这个国家。说出它所在的洲及最有代表的活动或文明成就。
（4） 展示你收集到的图片、资料。
2、旅行开始
3、各国风光欣赏。各国导游适时介绍。
4、全程陪同导游－老师适时补充提问交流。
5、说说，写写，画画旅行感受。
四、导游有礼
1．世界名曲欣赏《天鹅湖》老师简介
2．世界名人简介：阿姆斯特朗、爱菲尔
3．仙人掌一盆，樱花一树（图）
五、导游留疑
你还知道那些国家的标志性动植物、自然地貌和文明成就？
六、延伸
作业：了解各国，搜集关于各国的一些趣味性知识，比如国家别称，各国世界之最。下节课开一个“世界真奇妙”知识竞答赛。
板书：见课件
第二课时
一、导入:
上节课我们进行了虚拟旅行，旅行特别愉快，收获也不小，了解了世界各国的风土人情，欣赏了美丽如画的异国风光。这节课我们要进行一次“世界真奇妙”知识竞答赛。
二、学生阅读《世界之最》，说说你收集到的世界之最。
三、小组准备10－15分钟，共享搜集到的资料，合作互答，推选一人主答。
四、竞赛开始
五、宣布冠军组，奖励一本《海底两万里》或小组上网看世界20分钟。
六、课后延伸
好节目推荐：中央8套《世界各地》
中央1套《综艺大观》
设计思路：
本周是我们IB单元——“一百种语言”进行的第一个星期，正值“声音（说、唱）”这个探索范畴。我们班有许多来自各个国家的孩子，*时时而听到他们用本国的语言进行交流，而且孩子之间也会模仿几句，可见他们对各个国家的语言已经产生了兴趣，而且，班中家长的宝贵资源是非常值得我们引用的。何不把家长请到我们身边，和孩子们一同去发现、探究奇妙的世界语言呢！
活动名称：世界语言真奇妙！
内容与要求：
1、感受、体验学*各国语言的乐趣。
2、感知不同语言相应的文字也是不同的。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
材料与环境：
1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。
2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲。
3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒。
过程与指导：
一、猜猜奇妙的语言
二、欣赏“太阳”不同的文字
1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。
2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。
三、我和妈妈一起学——“谢谢、再见”
四、欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲
五、孩子和妈妈一同舞动《小星星》（手持星星棒）
活动反思：
《世界真奇妙》是《品德与社会》三年级下册第四单元的第二个主题活动。本单元活动主题是“人类共同的家园”，本课主要是让孩子们在了解世界各国风情的基础上，体会世界的奇妙。新课标中提到：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。教学活动是“为学生认识社会、参与社会、适应社会”构筑的*台。在新课程标准的分目标（一）情感、态度、价值观的目标中，写到：尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。在（二）能力目标中，写到：知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗*惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和蔼相处的重要意义。这些都是设计《世界真奇妙》第一课时的指导思想。
在本课的教学中，我主要力求于从以下几点来开展教学：
一、创设*等互动的课堂环境。在本课中我本着教师是活动的组织者和引导者的教学理念，努力创设师生互动、生生互动的情境，使学生成为课堂的主人，让课堂成为学生焕发生命活力的舞台。在课前，布置学生去收集世界各国的资料，了解各国的礼仪，并学一学。在上课的过程中，我注意发挥学生主体的作用，尊重学生的主体地位，满足学生的主体需要。通过师生*等的互动，一起学*各国不同的礼仪，学*“你好”，还有学生与学生之间，合作给各国取别称等活动，引导学生自主学*、探究，激发学生认识世界的兴趣。
二、层层激发学生学*的兴趣。
整堂课设计我分为三个不同的层次教学：“不看不知道，世界真奇妙”——通过欣赏俄罗斯代表性的舞蹈《天鹅湖》、日本的樱花、各国代表性的事物，初步感受不同国家的风格及多样性；“不说不知道，世界真奇妙”——通过让学生取取别称等活动形式，让学生感受到各国的主要特点；“不学不知道，世界真奇妙”——通过学一学各国的礼仪，了解中西礼仪文化的不同，感受世界之奇妙，从而更加热爱这个多姿多彩的美丽的世界。这样从知到行，从课内到课外，构成了品德教学的整体性。
三、采用丰富的活动，灵活多样的形式开展教学。新课程的呈现形态主要是儿童主动参与的主题活动、游戏和其他实践活动。“世界真奇妙”这一主题对于三年级学生来说，是很难把握教学内容的，因为三年级孩子的认知水*肤浅，对奇妙世界的感悟不深，如果我们在教学中一味地灌输枯燥无味的知识，显然不能激发学生探索世界的欲望。而且也是违背新课程中“以学生为主体”这个理念。因此，在教学设计中我努力寻找最佳的教学切入点，创设符合学生特点的游戏情境，营造开放、宽松、和谐、*等的教学氛围，让孩子们通过猜一猜、取一取、学一学等活动，在开放式活动中充分去体验、去感悟、去获得。让学生学做各国的礼仪，使学生感受到世界真奇妙。这些丰富的活动，激发了学生探索世界的兴趣，使课程充满快乐和活力。
四、创设情境，激发学生情感。
在教学中，为了调动学生学*的兴趣，我创设了“世界真奇妙之旅”，带领学生一起领略大千世界的精彩与奇妙。每个国家都有自己的标志性事物。因为学生知识的贫乏，所以本活动中我主要采用学生感兴趣的多媒体的展现，激发学生的学*兴趣。在活动中我还穿插了观看《四小天鹅舞》和欣赏日本樱花的活动，调动学生的多种感官，直观地感受不同国家的文化，激发学生进行探究的欲望。各国代表事物用图片配以音乐的形式出示，让学生感受到世界的奇异景观。在“别称知多少”中，通过说一说各国的标志，以“国家别称我来说”的交流，让学生扩大知识面，得出规律——各国的别称跟他们的特点有关。然后让小组合作进行实践，给各国取别称。这里出现了三个，前面两个对学生来说不太熟悉，所以我出示了他们的特点，后一个相对来说比较简单。小组交流中我鼓励学生的创造思维，尊重他们自己的想法。以竖大拇指在希腊人眼中是“滚蛋”的不同意思，让学生感受到要到世界各国去旅行就要了解各国的独特礼仪，要不容易引起误会，激发学生进一步探索世界的兴趣。这些情境的创设，使课堂充满浓浓的人文气息，使课本资源、学生资源、教师资源有效合理地利用。
但一堂上下来，总感觉自己在很多方面存在着不足，比如因为事先对学生的学情知识基础没有充分地了解，就出现了看标志猜国家这一环节中，几乎全班学生都猜不出俄罗斯这个国家，使课堂气氛显得沉闷，学生显得拘谨。这也告戒自己，学生是学*活动的主体，在课前一定要对学生做好充分的了解，只有建立在学生基础上的学*才是有效的。
如果说这次汇报课活动，给我创造了一次又一次磨练的*台，那先前的一次次试教和反思，则只是用真诚收获了一份真情；而最后一次的正式汇报课，在赢得学生的真情外，我还赢得了章老师的许多帮助和指点，成就了我生命课堂的精彩。
教学目标：
1认知目标：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2情感目标：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
3行为目标：学生通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学重点:
学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学难点：
学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学准备：
教师准备：
1． 地球仪或世界政区地图
2．关于各大洲重要国家――俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。
学生准备：
1．预*课文，根据课文四人小组阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明成就的资料
2搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。
3． 如有条件的学生可准备地球仪。
教学过程：
一、导入：
“地球地球是一家，七大洲，四大洋连成一片闹盈盈。亚非欧，大洋州，北美、南美、南极洲，太*洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交错分布在地球。”上节课我们转动起了地球仪，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不学不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神秘的面纱去看看世界的奥秘！
——世界真奇妙教案实用10篇
活动目标：
1、感受世界各地民族文化的丰富与有趣。
2、初步了解世界各地著名建筑、*俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。
活动准备：
经验准备：请幼儿与家长一起收集有关世界各地著名的建筑、*俗、传统节日的资料。
材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。
活动过程：
1、通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？
2、多形式帮助幼儿了解世界各地的著名建筑、*俗、风土人情等。
帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。
师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？
幼儿讨论并说出自己的想法。
帮幼儿了解中外小朋友饮食*惯的不同。
师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？
帮幼儿了解中外节日、*俗、风光的不同。
教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。
*俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。
中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。
3、通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？
4、结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。
活动延伸：
角色游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展"去世界各地旅游"的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、著名建筑等。
教学目标：
1认知目标：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2情感目标：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
3行为目标：学生通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学重点:
学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学难点：
学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学准备：
教师准备：
1、 地球仪或世界政区地图
2、关于各大洲重要国家――俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。
学生准备：
1、预*课文，根据课文四人小组阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明成就的资料
2搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。
3、 如有条件的学生可准备地球仪。
教学过程：
一、导入：
“地球地球是一家，七大洲，四大洋连成一片闹盈盈。亚非欧，大洋州，北美、南美、南极洲，太*洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交错分布在地球。”上节课我们转动起了地球仪，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不学不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神秘的面纱去看看世界的奥秘！
二、猜一猜
世界好大，到底有多大呢？我们不妨来猜一猜，地球上到底有多少个国家呢？
1、给学生三个答案1）190个 2）200个 3）220个
2、学生猜一猜
3、谁猜对呢？打开书齐读书上提示语。
4、教师简介：从地图上我们已经了解到世界各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区总数有220个国家和地区。它们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也很多，其中我国人口最多，有13亿多，而只有0?44*方公里全名为“梵蒂冈城国”的教皇国家梵蒂冈却只有1000人左右。真是袖珍国中的袖珍。
4、出示“小博士”世界之最。
三、活动：世界之旅
导语：世界之大，风采各异。想不想搭乘虚拟的“地球号”游船畅游世界各国？
旅行合同：本次旅行无需旅费纯属自助旅行。要求每组游客四人成队，行前了解该国信息资料互作交流，注意团队合作。为确保旅行的质量和丰富性，每组游客在欣赏别国美景之余要派1－2位导游对自己最向往最了解的国家作解说。
1、四人小组做好出发前的准备
（1） 小组选择好自己最向往去的国家。
（2） 小组交流该国家的信息。
（3） 在地球仪或地图上指出这个国家。说出它所在的洲及最有代表的活动或文明成就。
（4） 展示你收集到的图片、资料。
2、旅行开始
3、各国风光欣赏。各国导游适时介绍。
4、全程陪同导游－老师适时补充提问交流。
5、说说，写写，画画旅行感受。
四、导游有礼
1、世界名曲欣赏《天鹅湖》老师简介
2、世界名人简介：阿姆斯特朗、爱菲尔
3、仙人掌一盆，樱花一树（图）
五、导游留疑
你还知道那些国家的标志性动植物、自然地貌和文明成就？
六、延伸
作业：了解各国，搜集关于各国的一些趣味性知识，比如国家别称，各国世界之最。下节课开一个“世界真奇妙”知识竞答赛。
板书：见课件
第二课时
一、导入:
上节课我们进行了虚拟旅行，旅行特别愉快，收获也不小，了解了世界各国的风土人情，欣赏了美丽如画的异国风光。这节课我们要进行一次“世界真奇妙”知识竞答赛。
二、学生阅读《世界之最》，说说你收集到的世界之最。
三、小组准备10－15分钟，共享搜集到的资料，合作互答，推选一人主答。
四、竞赛开始
五、宣布冠军组，奖励一本《海底两万里》或小组上网看世界20分钟。
六、课后延伸
好节目推荐：中央8套《世界各地》
中央1套《综艺大观》
一、活动设计：
颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌*惯，及音乐活动的表演能力。
二、教学目标：
1、引导幼儿乐于学*感受乐曲中形象的颜色乐句。
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3、能大胆表现自己的情感和体验。
三、活动准备
1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花
2、画纸一张，彩笔
3、录音带、歌曲、录音机
四、教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。
五、活动过程：
（一）、导入课题，激发兴趣：
1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹
( 评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、)
2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙
3、揭示课题“彩色世界真奇妙”，老师发现大自然的色彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？
（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义
1、出示白纸一张、
2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。
(评析：为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学*歌曲做一个铺垫。)
（三）、以诗歌的形式有感情的朗读歌词
1、教师范念（边念边引领幼儿观看画面）
2、教师边念边做动作，幼儿跟念。
(评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的.歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。)
（四）、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律
1、先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律
2、充分调动幼儿的积极性
(评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)
（五）、学*歌曲“彩色世界真奇妙”
1、欣赏歌曲"彩色世界真奇妙"、
2、教师范唱、
3、幼儿整体学唱歌曲、
(评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的。)
（六）让幼儿自我展示，进行表演
a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇妙”边做动作，用肢体语言来表示对歌词的理解、 b)动作可参见幼儿用书《彩色世界真奇妙》上的图示、
c)也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。
(评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。)
六、活动效果：
整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索。
设计意图：
《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学*《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢？”的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。
活动目标：
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
活动准备：
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色
语言区，提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
活动反思：
本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复*了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为
由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接*尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。
每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
教学目标
1、培养善于观察、勤于思考的好*惯。
2、学*从媒体及身边的生活中获得信息，并能够比较清楚地表达出来。
教学重点：培养善于观察、勤于思考的好*惯。
教学难点：学*从媒体及身边的生活中获得信息，并能够比较清楚地表达出来
教学准备：图片、教学课件
教学过程
一、自学《世界真奇妙》。
二、看
认真观察两幅图，说一说他们都在干什么？
三、读
读一读讨论的'内容。
四、说
你知道哪些新奇事，讲讲，你是怎么知道的？
五、写
选择自己身边发生的一件有趣的事，写一写。
要求：
1、时间，即在什么时候。
2、地点，即在什么地方。
3、你发现的是什么事物。
4、有条理地叙述出来。
六、评读一读内容
1.根据内容自己对照文本思考。
2.落笔书写。
七、作业
本学期你所学到的知道情况。
板书设计：世界真奇妙
教学目标：
1、巩固写事方法，提高学生创造思维能力及语言表达能力。
2、通过与学生对话交流，恰当选材，突出文章特点。
3、指导学生如何谋篇布局、将事情记叙具体。
教学重点、难点：
1、恰当的选择写作材料。
2、文章条理清楚、结构完整、内容充实。
教学准备：课件
教学时数：三课时
第一课时
教学内容：交流写作素材，激发写作情感，初拟作文。
教学过程：
一、指导课前预*。
同学们，你们知道吗？有人发现了长着脸谱的南瓜。有一户人家的大花猫和小老鼠竟成了好朋友……像这样有趣的事儿不胜枚举。请大家通过各种途径找一些新奇有趣的事情，然后我们一起交流，好吗？
二、指导课堂作文。
同学们，在我们的身边发生着许多新奇有趣的事。这节课我们就来写一写这些有趣的事。
1、认真交流，共享素材。
⑴小组同学交流搜集到的趣事。
同桌练说（要介绍得知趣事的来源；要突出这件事的有趣；要详细的交待事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等。）
⑵全班同学交流趣事。
教师指导学生按照上述方法练说。在交流的基础上选择写作的素材。
2、明确写作要求，初步完成作文。
⑴同学们，请你选择在自己身边发生的一件有趣的事写一篇作文。
⑵练*写趣事，要明确中心，指导学生在书写行文时要条理清晰，要层次分明，语言要准确、生动，真正写出趣事的“趣”以及自己对趣事的真实感受。
⑶学生练*起草，师巡视指导。
第二课时
教学内容：修改草稿，誊写作文。
教学过程：
一、学生完成作文之后，互相阅读，交流。
引导学生明确重点，该交待哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别介绍清楚？）
二、学生自读草稿，各自朗读修改。
三、小组互读草稿，互相修改。
四、誊写作文。
五、教师批改后讲评，生再改，订正错误，并最终誊写在定稿本上。
第三课时
教学内容：讲评学生作文。
教学过程：
一、点评本次*作情况，给予表扬，肯定成绩，指出问题。
二、复**作要求。
三、优作欣赏。
四、各自修改，订正。
教学目标：
1．巩固写事方法，提高学生创造思维能力及语言表达能力。
2．通过与学生对话交流，恰当选材，突出文章特点。
3．指导学生如何谋篇布局、将事情记叙具体。
教学重点、难点：
1．恰当的选择写作材料。
2．文章条理清楚、结构完整、内容充实。
教学准备：课件
教学时数：三课时
第一课时
教学内容：交流写作素材，激发写作情感，初拟作文。
教学过程：
一、指导课前预*。
同学们，你们知道吗？有人发现了长着脸谱的南瓜。有一户人家的大花猫和小老鼠竟成了好朋友……像这样有趣的事儿不胜枚举。请大家通过各种途径找一些新奇有趣的事情，然后我们一起交流，好吗？
二、指导课堂作文。
同学们，在我们的身边发生着许多新奇有趣的事。这节课我们就来写一写这些有趣的事。
1．认真交流，共享素材。
⑴小组同学交流搜集到的趣事。
同桌练说（要介绍得知趣事的来源；要突出这件事的有趣；要详细的交待事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等。）
⑵全班同学交流趣事。
教师指导学生按照上述方法练说。在交流的基础上选择写作的素材。
2．明确写作要求，初步完成作文。
⑴同学们，请你选择在自己身边发生的一件有趣的事写一篇作文。
⑵练*写趣事，要明确中心，指导学生在书写行文时要条理清晰，要层次分明，语言要准确、生动，真正写出趣事的“趣”以及自己对趣事的真实感受。
⑶学生练*起草，师巡视指导。
第二课时
教学内容：修改草稿，誊写作文。
教学过程：
一、学生完成作文之后，互相阅读，交流。
引导学生明确重点，该交待哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别介绍清楚？）
二、学生自读草稿，各自朗读修改。
三、小组互读草稿，互相修改。
四、誊写作文。
五、教师批改后讲评，生再改，订正错误，并最终誊写在定稿本上。
第三课时
教学内容：讲评学生作文。
教学过程：
一、点评本次*作情况，给予表扬，肯定成绩，指出问题。
二、复**作要求。
三、优作欣赏。
四、各自修改，订正。
活动目标：
1.学*感受乐曲中的大小乐句。
2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。
3.认真倾听并积极参与歌唱活动。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1."音乐"：《彩色世界真奇妙》（参见幼儿用书）。
2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。
3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。
4.呼啦圈。
活动过程：
1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。
2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。
3.和幼儿玩歌词接龙的游戏，如：
当教师说"蓝蓝的"，幼儿就说"天"等蓝色的东西；当教师说"绿绿的"，幼儿就说"草"等绿色的东西；当教师说"红红的"，幼儿就说"花"等红色的东西。
4.学*歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。
请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》，边做动作（动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示）。
5.结合游戏，巩固歌曲。
将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到"飘"和"妙"时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。
也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。
活动评价：
1.能感受乐曲中的乐句。
2.能边做动作边歌唱。
教学反思：
活动结束后，我发现虽然孩子们还喜欢这首歌，去洗手间的路上也还在唱，但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了，歌词部分我落实的那么好，孩子们理应都记住了，为什么还不会唱呢？后来听了两位园长和叶老师的话，我突然茅塞顿开。
于是我又进行了活动，再一次给孩子听这首歌，这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏，自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子：“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢？”体验了歌曲的情感后，孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来，好像在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。
相信只要我们一直这样努力，一直用心去唱歌，我们的歌声也会越来越动听。
小百科：世界广义上来讲，就是全部、所有、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。
教学目标：
1认知目标：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2情感目标：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
3行为目标：学生通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学重点:
学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学难点：
学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学准备：
教师准备：
1． 地球仪或世界政区地图
2．关于各大洲重要国家――俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。
学生准备：
1．预*课文，根据课文四人小组阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明成就的资料
2搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。
3． 如有条件的学生可准备地球仪。
教学过程：
一、导入：
“地球地球是一家，七大洲，四大洋连成一片闹盈盈。亚非欧，大洋州，北美、南美、南极洲，太*洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交错分布在地球。”上节课我们转动起了地球仪，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不学不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神秘的面纱去看看世界的奥秘！
二、猜一猜
世界好大，到底有多大呢？我们不妨来猜一猜，地球上到底有多少个国家呢？
1、给学生三个答案1、190个 2、200个 3、220个
2、学生猜一猜
3、谁猜对呢？打开书齐读书上提示语。
4、教师简介：从地图上我们已经了解到世界各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区总数有220个国家和地区。它们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也很多，其中我国人口最多，有13亿多，而只有0?44*方公里全名为“梵蒂冈城国”的教皇国家梵蒂冈却只有1000人左右。真是袖珍国中的袖珍。
4．出示“小博士”世界之最。
三、活动：世界之旅
导语：世界之大，风采各异。想不想搭乘虚拟的“地球号”游船畅游世界各国？
旅行合同：本次旅行无需旅费纯属自助旅行。要求每组游客四人成队，行前了解该国信息资料互作交流，注意团队合作。为确保旅行的质量和丰富性，每组游客在欣赏别国美景之余要派1－2位导游对自己最向往最了解的国家作解说。
1．四人小组做好出发前的准备
（1） 小组选择好自己最向往去的国家。
（2） 小组交流该国家的信息。
（3） 在地球仪或地图上指出这个国家。说出它所在的洲及最有代表的活动或文明成就。
（4） 展示你收集到的图片、资料。
2、旅行开始
3、各国风光欣赏。各国导游适时介绍。
4、全程陪同导游－老师适时补充提问交流。
5、说说，写写，画画旅行感受。
四、导游有礼
1．世界名曲欣赏《天鹅湖》老师简介
2．世界名人简介：阿姆斯特朗、爱菲尔
3．仙人掌一盆，樱花一树（图）
五、导游留疑
你还知道那些国家的标志性动植物、自然地貌和文明成就？
六、延伸
作业：了解各国，搜集关于各国的一些趣味性知识，比如国家别称，各国世界之最。下节课开一个“世界真奇妙”知识竞答赛。
板书：见课件
第二课时
一、导入:
上节课我们进行了虚拟旅行，旅行特别愉快，收获也不小，了解了世界各国的风土人情，欣赏了美丽如画的异国风光。这节课我们要进行一次“世界真奇妙”知识竞答赛。
二、学生阅读《世界之最》，说说你收集到的世界之最。
三、小组准备10－15分钟，共享搜集到的资料，合作互答，推选一人主答。
四、竞赛开始
五、宣布冠军组，奖励一本《海底两万里》或小组上网看世界20分钟。
六、课后延伸
好节目推荐：中央8套《世界各地》
中央1套《综艺大观》
——小学作文世界真奇妙400字合集五篇
叮当当，叮当当 ，——闹钟响了，该起床了啦！新的一天开始喽！
“哗啦啦，哗啦啦”，洗完了脸，吃完了早餐，准备上学去啦！走在路上，“嘀——嘀——嘀嘀嘀嘀，呜——”，汽车在马路上轰鸣着，“啾啾，啾啾”，小鸟快乐地叫着，小朋友们在小路上高兴地跑着、喊着。刚才还是阳光灿烂的好天气，忽然，“轰隆隆”，打雷了，紧接着，“哗啦啦，哗啦啦，轰隆隆”，下暴雨了，雨点“叮叮咚咚”打在波浪板上，“滴滴嗒嗒”打在叶子上，“嘀嗒嗒”下个不停。
我从书包里掏出那把灵巧的小花伞，跑到学校里，跑到班级里，叮当，叮当，上课了，刚才还是热闹的教室顿时安静了下来，老师来了，教室里只有笔“刷刷”的写字声和老师讲课的声音，外面的雨伴我们听讲，“叮当，叮当”，下课了，说话声、吵闹声，又变得清晰起来，雨也停了，整个校园又热闹了起来，“哈哈哈，啪啪，咚咚咚咚，叮当，叮当......”整个校园像一座音乐厅一样。
放学了，太阳出来了，我们快乐地又过了一天，小鸟又叽叽喳喳地叫了起来，汽车又轰鸣了起来，一切又变成了原来的样子，该回家了。
我周围的每一个角落都有音响，比如音乐、雷声、风声、鸣叫声、说话声、笑声、脚步声、撞击声......音响世界太迷人了，世界上没有音响，就感觉不到各种悲欢离合。我喜欢这个美丽有趣的音响世界！
老师说：“我们生活的世界中真是奇妙啊只是观察，我们身边有很多美妙的事情！”今天，我发现在采茶戏园一件美妙的事情，因为美妙的事情被触摸，不信你来这里看一看。
今天，我在采茶戏公园里玩。忽然我发现有几只蜻蜓在河里飞来飞去，飞了我们一会他们就在身边飞过的地方进行盘旋了一会儿再慢慢的停留在自己那一个一个地方，再点几下子水，就慢慢地可以飞起来，飞了学生一会儿，又在没有那一个国家地方已经盘旋了一会儿就飞走了。我看见后大吃一惊，百思不得其解，这是中国怎么不是回事？
后来，我找了很多资料在电脑上找到肤浅的，原来的原因，是肤浅的，蜻蜓产卵，产生直接入水，或在幼苗产生的水蛋。鸡蛋孵若虫，称为水蝎。常与钩状凸出下唇爪，小动物的捕捉住在水中昆虫水。水蝎游泳高手，它使用飞机，只要一压缩腹部，背在身上喷水自然进，快。直肠气管鳃呼吸，水蝎子长大，爬上突出的树枝或石头表面，它像一只蜻蜓羽化成成虫空气龙。这就是为什么肤浅。
什么！世界真奇妙啊！
音响世界真奇妙，让我们来一起听一听，这音响世界有哪些奇妙的声音？
你听：“轰隆隆，轰隆隆！”那是雷公爷爷的呐喊声。他喊道：“孩子们快回家吧，要下雨了，要下雨了！”雷公爷爷话音刚落，天空中乌黑一片，下起了倾盆大雨。
你听：“叮铃铃，叮铃铃。”那是下课铃小姐的声音。他在说：“孩子们下课时间到了，一起到室外呼吸一下新鲜空气吧。”孩子们非常听话，每当听到下课铃小姐的叫声，就立马跑到室外玩耍，呼吸新鲜空气。
你听：“哗啦啦，哗啦啦。”那是小溪的歌声。他在说：“我是一条清澈见底的小溪。我爱大自然，它是我的母亲那里有我许多的好朋友。小鸟为我歌唱！太阳月亮为我照光！小树鹅卵石与我作伴。我爱大自然中的一切。”
你听：“唧唧喳唧唧喳。”那是小鸟的歌声。她在歌唱：“唧唧喳唧喳喳。我和朋友们在一起愉快的玩耍。我们一起站在枝头歌唱，我们一起在空中飞舞，我们一起在蔚蓝的天空中尽情的飞翔，我们躲在云朵中玩耍。我爱着大自然大自然中的声音是多么奇妙。”
你听：“呜，呜。我是风哥哥。我是一名旅行者，带着朋友们的心愿，我到处旅行。曾经听过无数次美妙的声音。我爱这些美妙的声音！”
大自然中的声音多么美妙！音响世界多么奇妙！我邀请你与我一起聆听大自然中最为美妙的声音。
今天，我要去马来西亚停泊岛游玩，听说上面有很多可爱的小动物。
我们一到岛上，就先去海里游泳了。我和爸爸有惊无险地游到了一片有珊瑚礁的海域，我差一点被一种像香肠一样的水生动物咬了。我戴上浮潜镜往下一看。哇，好多漂亮的小鱼啊！有黄色和白色条纹的，也有红橙黄三色渐变的，还有小鲨鱼呢。我游了一会儿，觉得水有点凉了，就上岸了。
因为涨潮了，我们不能从原路返回，就从岸边的山上走回去。走到一半的时候，我看到有人往树上观望。于是我也往树上一看，发现树上有两只黑背长尾的猴子。我们再往前走了几步，才看见它的脸，它的眼睛旁边有一圈白色的毛。我看了一会儿，就继续往前走了。
走下了山之后，到了一棵很大的树下，看见一些小东西蹦来蹦去。我仔细看了看，咦，这是松鼠吗？于是我就去问爸爸，爸爸告诉我这确实是松鼠。看着这些蹦蹦跳跳的松鼠，我真想把他们带回家呀。
阳光明媚的早餐，我趴在窗台上看风景。突然发现树底下有一只很大的蜥蜴。它长着三角形的头，坚韧的抓自己，还不时吐出长长的舌头。我刚想下去看看它，结果它一溜烟就跑了。
动物世界真奇妙啊，我下次还要来玩。
星期五的时候，我拿出了五粒葫芦种子准备种到花盆里去，妈妈说：“你认为葫芦种子的尖朝上还是朝下?我说应该朝下吧。”妈妈说：“你就做个实验吧，三个朝上，两个朝下，到时候看看到底应该怎样种?”
我就按照妈妈的说法把种子种下去，以为这样就万事大吉了，妈妈看见说：“这样不行，你要用一个塑料袋把花盆罩起来。”我问：“为什么?”妈妈说：“这么做，是因为种子刚种下去，还没长出来不能浇水，处在阳光下会把土壤里的水份蒸干的，所以要用塑料袋罩起来，以保持土壤水份的湿润。”我明白了，就用塑料袋罩起来，我真希望他快快发芽。
第二天，我有事没事就蹲在花盆边看，怎么还没发芽?是不是出了什么问题?妈妈说：“从种子入土到发芽得一星期的'时间，你要有耐心，芽总会长出来的。”
转眼又到了星期五，妈妈把我从爷爷家接回来，一进门，我就迫不及待的看我种的葫芦，哇!花盆里冒出了三颗嫩嫩的小芽，茎上分成两瓣，叶子上还有一些土，它们好像在对我说：“小主人，我好看吗?你会好好照料我吗?”
这时我想起了当时种下了五粒种子，而只出芽了三颗，那就是说种葫芦的时候，要把葫芦种子的尖朝上，否则会不发芽的呀。你是不是也学会了一种知识。
这时我想起了当时种下了五粒种子，而只出芽了三颗，那就是说种葫芦的时候，要把葫芦种子的尖朝上，否则会不发芽的呀。你是不是也学会了一种知识。
——未来世界真奇妙作文优选【5】篇
这里是2533年，人类在各个领域，医疗、交通、教育等领域得到了重大突破，而我作为第一批冰冻人被现在的人们复活，从病床上坐起的时候，我承认，我被这个充满科技的世界惊讶到了。
我对以前的记忆依然保有着，仍能清楚的记起来每一个瞬间，作为一个癌症患者，我怀抱着那万一的可能性嘱咐家人让医生将我冰冻起来，可我没想到现在的医术竟然真的能够实现让冰冻人复活。
看看这个世界吧，作为第一批被‘复活’的冰冻人，国家非常重视，技术人员给我们科普着这个新兴世界，原来这个世界的稻禾真的已经长到比人还高，人们甚至可以在禾下乘凉，听到这里我不禁热泪盈眶。原来这个世界的交通已经非常发达，人们拥有智能汽车，许多东西都有机器人代劳，人们足不出户就能够完成许多事情，而现在人们似乎钻研的是技术的不断突破以及美食的发展，毕竟这个世界，人们不管生什么病，似乎基本上医院都能够治疗。而法律也推出了更多关于机器人法则等等。
这个世界依然是*和温柔的，我们都为这个未来世界感到开心以及好奇。
未来世界，我们来了。
随着社会科技发展的不断进步，在未来的几百或十年里，世界就会发生翻天覆地的变化。
在未来的世界里，马路会变得更*坦，更宽阔。一辆辆新型汽车在马路上飞奔，速度之快简直能够和飞机媲美。这种新型车并不是用轮子开动的，而是气垫式的，这样既不污染空气，又能使车速加快，真是两全其美。站在十字路口指挥交通的警察并不是真人，而是人们利用高科技克隆技术研究出来的机器人，这些机器人具有敏锐的“电子眼”，任何一个违章小动作都逃但是它的严厉惩处。因此，有了它就能够减少一些交通事故了。
在未来的世界里，不仅仅交通有很大的变化，收割季节，然后一些大型农机就开始在田间工作了，它们能够直接加工成可食用的食品。为了避免鸟类偷食谷物，人们还设计了一种能发出各种声音的微小的机器，这样一来，鸟类听到这个声音就会被吓跑。
这就是我幻想中的未来世界，期望能在不久的将来实现。
2088年中国的一间学校开学了。
课本发下来一位同学发现少了英语课本，问老师后，老师说道：“英语在20年前早就消失了”那位同学坐在椅子上面感到那张椅子坐在上面是很软的，不像是木头但是外表却是木头椅子。
这位同学把未来的大部分告诉了我。
先从家里开始吧，那时候的床和现在是一样的，不过上面有个时间机器，在上面睡上个10分钟就等于睡了10个小时了，那样剩下的时间就可以玩了；衣柜里面只要你说出要什么衣服，它就会直接拿出来给你；地板是特别软的，可以直接坐在地板上；冰箱里面的东西都是可以无限保持的；窗户虽然是关着的不过是全透明的而且很通风而且结实；墙壁等于空调了可以直接放床暖气或是冷气；书架是会自动排列好书本的只有喊一声就会把书给你；厨房只有你点菜就会有菜出来（不过材料要自己提供）；衣服会在洗衣机里面洗好以后自动吹干而且在10分钟里就会干；在累了的时候会出现一对机械手来按摩（在椅子上上面坐着就行了）；电视是一个屏幕可以分成好几个小屏幕，这样就解决了可以看好几个频道了。
说完室内的再说室外的：街上的路都是不用走的了，地上有导路装置只有你心里想着去哪里就会自动送你去目的地的，而且没有的士了，你要去的地方是外地的话会自动出现一辆车而且速度和现代一样，车上还有许多的零食，以及有一台小电视可以用来解闷，而且街上的路灯明亮度很高，一盏灯的范围是10米，那些商店都不用你走来走去选，说出要什么它会给你一张牌让你选择，而且那里有着很多品种包括水果，而且体育活动是少不了的，体育馆那里的活动项目很充足，你不想动也会想动的。
现在改到学校了：学校的桌子上面有一张毯子，抽屉里有个枕头，为了解决“特困生”睡的不舒服的问题，而课本嘛，桌子板上有个暗格里面放了一台电脑，上学时老师会发课本给大家这样就省去了许多的纸张和木头，而那时为了不让学生压力大，课程很少了，而且饭堂也改善了许多学生想吃什么就有什么，而这个往往是很好的。
未来的世界真美好，未来会有很多东西的，比如说有穿上去会飞的鞋子，如果人们穿上会飞的鞋子，掉到河里也不会淹死，还有会潜水还会飞的车，假如未来的世界地震了，会飞的车子来救人肯定会有很大的作用，节省很多时间。
救很多人的生命，未来还有会走路得房子，有海啸来，家园也不会被冲垮，随时把它搬到安全的地方，还有带在手上的火箭飞行器，有了火箭飞行器就可以环游世界了，如果饿或者渴了，按一下飞行器上的食物按钮就可以了。这就是我所幻想的未来世界，是不是很美好？
一天晚上，我做了一个性的梦，你猜，我梦见了什么？就是未来的世界啊！你能想象到那里的房屋都在哪儿吗？它们都通通悬挂在了空中。正因有一个结实的铁杆子把它们挂了起来，这样既能够节省陆地面积又能够晚上听到优美的催眠曲呢！还能够和树上的小鸟交流。对了，然后连此刻最大的沙漠也穿上了绿装，这都是人们的功劳。告诉你，连那里的人类都变了，他们变得比以前更加知道环保了呢！
在动物界里，大熊猫是变化最大的一类，它们那两个黑眼圈消失了。这是正因在以前的那个世界里，大熊猫成天想着要少吃点儿竹子，正因以前的那些人类太不注意环保了，地球上的树木都被破坏了，因此大熊猫们就少吃了点，要为地球省下一片绿洲，直到晚上，大熊猫们都饿得睡不着觉了，就这样一天连着一天，大熊猫就熬出了黑眼圈儿。可在这个未来的世界里，大熊猫爱吃多少竹子就吃多少，最后，大熊猫的黑眼圈消失了……。
“叮……叮……”闹钟响了，惊醒了我的睡梦。啊！然后要是此刻的地球和未来的地球一样的美那该多好啊！
