今天，又到了我们期盼已久一年一度的中秋节，我们班又举行了让人欢天喜地的中秋博饼，这让我们又兴奋又激动。
黄昏的下午，同学们开心的上完了体育课便马上回到班级，满是期待的等着活动的开始。准备开始了，我们分好组后，我们一个个窃窃私语，左顾右盼，好像在说：“一定要拿到状元啊，一定要拿到状元啊……”甚至还有人跪在地上向天拜拜，期盼有个好手气，博到一个好东西。然后向大家炫耀一下。
我很喜欢博饼，因为它既有趣又好玩。同学们你一言我一语，有的在讨论博饼的奖品，有的在猜测谁将会博到状元呢！个个脸上喜笑颜开，兴奋极了！同学们个个都信心满满的，都希望能博到状元。我当然也不例外啦！博饼开始了，瞧！大家一个个有序地轮流掷着骰子，“咣、咣、咣！”随着骰子的不断落下，欢叫声也此起彼伏，第一轮开始大家都死死盯着那滚动的“色子”，好像让他不许给别人中奖一样。第一轮过去了，大家的手气都很好，都得到了奖品。正可谓开门红啊。当第二轮轮到我的时候，我的心开始砰砰的跳，希望我可以拿到一个对堂，可万万没想到的是我居然只拿到了一秀。第三轮我想拿到一个三红的彩铅，可我只博到了一个二举。第四轮的时候我想博一个四进，可什么都没博到，这让我有一点点气馁，不过这么一点点的小失败不可能吹倒我的。这样来来**轮流几圈，还没有人博到状元，奖品也剩不多了。轮到另一个同学了，只见她左摇摇，右晃晃，往碗里一掷骰子，“哇，是状元啊！”她激动得大叫起来。邻桌也叫了起来，原来他们桌状元也“名花有主”了。哈哈哈！整个教室顿时成了欢乐的海洋。
就这么博着博着，我突然发现了一个规律，好像你的期盼越小博到的东西就越大，你的期盼越大博到的东西就越小，甚至没有。呵呵！当我正沉迷在自己的世界里时，突然从耳边传来“一秀大王”的称号，扭头一看发现隔壁组的一个男同学，举着八支中一秀得到的奖品——水笔。
“哇”突然，一片巨大的响声将中秋班级博饼推向了高潮。我从附*的桌位打听了他们为什么那么激动，原来呀，是其中一桌的苏晓梅博到了状元插金花呢！
博着博着，我们的奖品就博完了，随之而来的是博饼的结束。这次的博饼大家都满载而归，到处炫耀着自己的“战利品”。真是喜气洋洋的一天啊！
好啦，最后祝大家中秋快乐，万事如意！
中秋节这天早上，天气晴朗、艳阳高照、微风拂面，我和妈妈怀着激动的心情兴致勃勃地来到小水滴培训中心参加一年一度的中秋博饼活动。
我很喜欢博饼，因为它既有趣又好玩。我们刚到小水滴培训中心门口就听到里面传来一阵阵稚气的欢声笑语，只见同学们秩序井然地围在一张张方桌旁，大家你一言我一语地议论纷纷，猜测这次的博饼状元会是谁？同学们个个都信心满满的，都希望能博到状元。人人脸上喜笑颜开，显出一副志在必得的神情，仿佛状元早已收入囊中，兴奋极了！我当然也不例外啦！
这时，老师宣布博饼开始了，最激动人心的时刻终于到了。瞧！同学们一个个有序地按规则轮流掷骰子，“叮叮当当”，随着骰子的不断落下，欢叫声、失落声也此起彼伏。桌面上那些礼品十分吸引人，其中我最喜欢的是古今中外的系列动漫课外书，还有那精美而又小巧玲珑的保温杯。不过那是可是四进以上的奖品，而且数量不多，如果没有及时博到的话，那就没戏了。
轮到我博饼了，我轻轻地抓起六个骰子，紧紧地握在手上，眉头紧锁，长长地吹了一口气，喃喃自语：阿弥陀佛，天灵灵，地灵灵，菩萨快显灵。紧张得手心、额头冒汗，小心翼翼地把六个骰子慢慢地掷下瓷碗中，目不转睛地盯着骰子在碗里飞快地转动，我的心猛然间“怦怦怦”地剧烈跳个不停。当骰子缓缓停下来的时候，我连忙用手背擦擦眼睛，生怕会看错，1、2、3、4、5、6赫然出现在众人眼前时，我们这张方桌立刻沸腾起来了，呐喊声、鼓掌声、欢笑声回荡在教室上空，我激动得满脸通红，高兴得欢蹦乱跳，脸上洋溢着灿烂的笑容，大声嚷道：“我博到对堂了，我博到了精美的保温杯了……”整个教室顿时成了欢乐的海洋……
只见许多同学向我投来了羡慕的目光，但是他们也不甘示弱，纷纷各自博到称心如意的礼品。时间过得很快，转眼间，博饼活动就要结束了，桌上的礼品也渐渐地减少了……
博饼终于结束了，我恋恋不舍地和妈妈离开了小水滴培训中心。这次的博饼活动给我们留下了精彩而又美好的印象，希望明年的中秋节早点到来。
每当中秋节来临，我的家乡福建，就会举行博饼游戏，你们可不要小看它，它可是与大名鼎鼎的民族英雄郑成功有关，传说是当年郑成功的部下洪旭为了安抚士兵们，而发明了博饼游戏。
今年，伴随着中秋节的到来，我们班举行了别开生面的博饼大赛。按民间风俗，若谁博到状元，意谓着他来年的运气很好。我很喜欢博饼，因为它既有趣又好玩。博饼大赛还没开始的时候，同学们个个都摩拳擦掌，一脸志在必得的样子好像是要把家委会的家长们搬来的东西全部都收进口袋。而其他同学则是胸有成竹，好像状元已经掉入了他们的手中，非他们莫属一样。
随着两位主持人的一声令下，博饼开始了。因为我是组长所以从我开始。我像捧着宝贝一样捧着那六个小筛子，用双手将它们“保护”起来心里默念着：“天灵灵，地灵灵，菩萨快显灵!”筛子犹如六个不安分的生灵，在博饼的大碗中飞快的“跳动”着，筛子停下了，定睛一看，原来是一秀啊!接下来轮到凯原了，他想都不想就把筛子扔进了碗里，没想到他什么也没博到，他耷拉着脑袋，像泄了气的皮球垂头丧气。下一个是伟凯，他把筛子轻轻一丢，我看他就是一个被幸运之神庇佑的人，随便一搏就来了一个三红，拿走了一幅象棋。我们只能眼巴巴的看着奖品被拿走啦!最后轮到锦彬了，他把筛子拿起了，用力一扔，调皮的筛子一下子掉出了大碗。没办法锦彬只有被罚停滞一轮。……在连连几轮过后，我的袋子里又多出了好多东西，单单饮料就有九瓶，再加上两副乒乓球拍，我的袋子就装得满满的了!
时间匆匆的过去了，同学们有人满载而归，有人的奖品却寥寥无几，所以有些郁闷，不过大家的心情仍是不错的，因为重在参与嘛。中秋的博饼真有趣啊!
中秋节是全国人民共同的节日，全家人欢聚一起，赏月、吃月饼、提灯笼……好不热闹！但厦门的中秋节却别有一番风趣，更具特色——那就是厦门市民家喻户晓的博饼活动。
厦门的博饼，已经成为厦门的一种文化，形式各式各样，有单位组织、有朋友聚会的、也有全家人团聚一起，我参加过多种的博饼活动，但是，今年由“小鬼”当家——同学们自己策划组织的博饼活动我还是第一次参加，为这我还兴奋了三天三夜。这不，星期五下午一放学，同学们就忙开了，有的选购奖品，有的帮忙数个数，有的帮着提东西，真是忙得不亦乐乎。
不久，大家便提着大包小包，乘着公共汽车，来到了张睿琪家，踏进家门，把手中的东西一放，大家成了一盘散沙，张睿琪好不容易才稳住大家，玩起了捉迷藏的游戏。没过多久，同学们的目光聚集在博饼碗上，迫不及待地想博饼。
大家端端正正地围坐在桌子四周，一个红色的大碗稳稳地放在了桌子正中间，望着所有的奖品将在这碗中诞生，同学们跃跃欲试。“铛啷”一声， 齐贤率先甩下了骰子，大家“呼”一下都把头凑了上去，“哎！一秀而已啦。”大家放心地坐回座位。轮到我了，我摇了摇手中的骰子，只听“叮铛”一声，哎，3个6、1个1和2个5，合起来却是“O鸭蛋”一个，真倒霉。
几个轮回过去了，我的袋子里的奖品还是了了无几，再看看别人，真是不看不知道，一看吓一跳，有“三红”，有“对堂”，甚至连“一秀”“二举”都比我多，又轮到我了。我双手紧握骰子，闭上双眼，郑重地往大碗一投，“铛啷”，“三红！”随着同学们的一声惊呼，我睁开双眼，果然是“三红”。我高兴得又蹦又跳。
博饼就这样一轮一轮地进行下去，奖品越来越少，但是“状元”迟迟不露面。同学们都想：“诱人的状元肯定是我的！”“铛啷”，李鑫投下了骰子，只见骰子在碗中翩翩起舞，终于停了下来。“状元！”随着大家的一声大叫，第一个“状元”产生了。“最小的啦！”这时有个同学不服地说道，“一定把它翻了。”又一位同学说道。于是，几个人跑去洗手间洗了洗手。不知过了多少回合，大家还是没有博到“状元”，又轮到李鑫了，大家沉住气，“又是状元”，一个同学大叫道，大家又围了上去，原来李鑫又博到了状元，而且还是5子带一，真是“芝麻开花——节节高。”啊！大家似乎已经绝望了，果然，到最后，状元还是李鑫的。“哎！”传来同学们的叹气声。
厦门的中秋就是这样丰富多彩，我喜欢厦门的中秋，更喜欢厦门的中秋“博饼”！
老师通知：星期五下午，学校举行博饼比赛。听到这个消息，同学们欢呼雀跃，高兴极了。
到了周五下午，同学们买了许多东西，有的是零食，有的是学*用品，还有的是玩具，我也不例外。终于到了下午上课的时间，同学们迫不及待地打开袋子里的东西放在桌上。开始博饼了，我和我的同桌及四位同学在一起。第一位同学开始博了，他二话不说，抓起骰子直接就扔了下去，“二举！”“二举！”我们兴奋地叫起来，他乐不可支地拿了一包饼干。轮到我了，我毫不犹豫地拿起骰子，把骰子放在手中，吹了一口“仙气”，一边摇一边说：“天灵灵，地灵灵，老天让我快显灵。”然后不像第一个同学直接扔下去，而是一颗一颗地扔下去，“对堂！”“对堂！”我激动地叫起来，一蹦三尺高，看来老天真是显灵了。该轮到我的同桌徐新了，他不慌不忙，等我拿完奖品后才拿过骰子，很有绅士风度。但不要小看这位徐新哟，他可是特别喜欢耍花样，只见他一手拿着骰子，一手一拍桌子，就把骰子扔上了天。我心里暗暗得意地想：徐新呀徐新，你这样骰子一定会掉出来的，哈哈，到时你就要停一轮了。可我万万没想到的是，徐新天女散花似的扔法，骰子却并没有掉出来，还博了个“四进”。徐新高兴地手舞足蹈。最后轮到陈欣欣了，他可是我们班有名的“赖皮鬼”。这次“赖皮鬼”拿了骰子后，一直不扔，而是东拉西扯地说笑话，就在我们不注意的时候，他呼的一下扔了下去。“哈哈，什么也没有！”我们幸灾乐祸地拍手大笑。可他眼珠一转说：“我忘了拿一个骰子，不算！”真不愧他的称号，连这个也想得到，我们明知他在耍赖，但还是给他一次机会。这次他拿到骰子后，我们几个像猎人盯着自己的猎物一样紧盯着他，他只好乖乖地把骰子扔下去，又一个没有。真是老天有眼，“恶有恶报”,同学们可千万别学他呀……
就样博了一圈又一圈，欢呼声、惋息声、尖叫声，此起彼伏。最后，所有的奖品都博完了，大家还不忘高兴地展示自己的“战利品”。
中秋博饼真是太好玩了，我盼望下次的博饼快点到来。
——场景描写作文9篇
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉*师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学*目标（课件出示学*目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学*目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学*怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学*，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学*？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的`呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自*！” 随即，老师走出了教室 （自*课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自*！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学*好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学*，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
师：时间到，停笔。有没有谁愿意分享一下自己的*作。
生：（无人举手）
师：怎么？没有人愿意读读自己写的文章呀！你们这水*很高呀！大作家一般刚写完文章是不会读的，因为此刻阅读是发现不了问题的，得放一放。看来，你们这是符合大作家的特点呀！好吧，不愿意读自己的，那我们去读读别人的吧。
课件出示《地震中的父与子》（节选）：
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
过了一会，消防队长过来挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
又过了一会，警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
最后，人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
生：（齐读）
师：注意读标红的.地方（课件将文中描写人物细节的地方标红）。说说你发现了什么？
生：有动作、神态、语言等描写。
师：你很会读书和总结呀，在场景中有人物、有细节。（板书）现在，请大家拿起你刚刚写的文字，自己读一读，能找到多少人物，能看出细节吗？按这两条——有人物、有细节，修改修改。时间5分钟。（生动笔修改，师巡视个别指导）
乡下人家，是一道独特，迷人的风景。我来到金华的清凉尖，来体验那里的田园风趣。
房前，一颗颗碧绿的大树为人们遮荫，一个个水车缓慢地滚动着。新笋在自然母亲甘甜，晶莹的乳汁——春雨的滋养下，它们似乎收到了指令，争先恐后地探出头来，生怕看不到这美丽的田园风景图。
屋后的小溪欢快地流淌着，绚丽多彩的野花争奇斗艳。一条黄狗忠诚地守在门前，慵懒地晒着太阳。 走在山间的小路上，一根根竹子拔地而起，茂密的竹叶苍翠欲滴，旁边的一颗颗参天大树遮挡住阳光，所以即使是夏天也会让你感受到一丝丝凉爽。我想着清凉尖的名字就是由此而来。
站在山顶往下看，一座座青山连绵起伏，隐隐约约可以看到一座座泥土房子掩盖在树木之中，衬着一望无际的蓝天，让你感觉像是走进了一副淳朴的田园画卷。 倦了，累了，回家吃饭。一盘盘香喷喷的菜映入眼帘：红烧土猪肉，香气扑鼻的土鸡汤，刚刚还在田里的番茄就和土鸡蛋炒在了一起，红黄相间，看看就令人垂涎三尺，我迫不及待品尝起来，夹起菜，放在嘴里嚼嚼，一个字——鲜！ “饭来了！”一碗香气扑鼻的米饭端了上来。那一粒粒米，犹如一颗颗晶莹 剔透的宝石，闪闪发光。扒一口饭，送入口中，一股清香直沁肺腑。“妈妈，这饭是怎么做出来的，为什么这么香？”妈妈告诉我：“这些饭菜是用土灶台做的，这里的人们在它的”肚子“里面添柴，火就会烧得旺旺的。灶台上的铁锅就可以烧饭烧菜了。再加上菜都是自己种的，猪是自己养的，鸡是自己喂的，烧出来的'饭菜自然就比*常的更香更美味了。” 我最爱的就是大铁锅里金灿灿的锅巴，用手掰上一块，咬在嘴里，“嘎吱嘎吱”地响，我想我品尝到了清凉尖的味道。
清凉尖，你美丽的田园风光，你美味的农家菜肴都深深地印在了我的记忆中！
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉*师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学*目标（课件出示学*目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学*目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学*怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学*，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学*？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的`表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自*！” 随即，老师走出了教室 （自*课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自*！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学*好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学*，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
这是哪里？为什么只有黑白两种颜色，这里都是黑白的，花草树木是黑白的，鸟兽虫鱼是黑白的，还有人，也是黑白的。这黑白好真实！黑白——黑白——黑白……
啊，幸好这只是梦，世界怎么可能会变成黑白的嘛？我要去寻找色彩。
首先去寻找红色。红色的事物有娇艳的鲜花。找鲜花当然要去花丛中找，可，花丛中的花都被拦腰折断，花丛中的全部是干枯的枝干！猛然想起自己也爱把花朵摘下，等话枯萎后就无情的抛弃，在风中被分解。心中不由得一紧，有什么在心底悄悄的埋下了种子。红色没找着，那找找绿色吧。
绿色在我看来是充满活力的颜色。有绿的树，有绿的草，代表着和*的橄榄枝……去森林看看。这……是森林吗？使劲搓了下眼睛，在我面前的，是一个个木桩子，树呢？怎么没了呢？我又想起自己以前常常和伙伴们摇树玩，只是为了看绿叶纷纷落下的情景。那个东西已经在我心中生根了。心情越来越激动，马上赶去草原，我希望我能看见绿油油的草地，抚摸那嫩嫩的枝叶，可这些只是妄想，哪里还有什么草原，根本就是一片沙漠！又想起曾经在草地下随意践踏，现在想看看草都没有机会了。那向往已发了芽了，它的生长让我的心慢慢下沉。我还没反应过来，我就仿佛听见了轰炸声，哪里还在打仗，哪里还在使用核武器，不知道核武器的危害吗？
我的头好像被人重重敲了一下，嗡的一声，眼前一黑，我就朝大地母亲扑去，我还在做梦吧！快醒来啊！我们的世界，我们的地球，绝对不是这个样子的。我不愿承认这个事实，在告诉自己，这一切都是假的，只是个还没醒的梦，醒来后，有宽广的草原，有无际的森林，芳香的花朵，和*鸽叼着橄榄枝在天空中飞翔……我的祈祷灵验了吗？我睁开眼睛看见了碧空如洗的天空，那蓝色让人陶醉，让人向往，嘴角慢慢挂上了一抹弧度。真宁愿一直躺在那儿，望着天空。不经意间，从远处飘来一缕黑烟打破了我的幻想，把我从现实中拉了回来，烟越来越浓，越来越黑，就好像有人往天空泼了墨一般。
我苦笑几声，那东西现在已长成了参天大树，慢慢占据我的身体，侵入我的大脑。我的心承受不了它的沉重，隐隐作痛。眼角的泪悄悄滑落，脑中一片惨白，世界在我的眼中慢慢化为黑白，原来我的梦是真的！这个世界已被我们的自私毁灭了！这黑白场景，定格在我的脑海中，我的世界也随之定格，下一秒……
深圳是一个大商业总部，也是一个拥有许许多多高楼大厦的市区。最高的可以到云层上去，最宽的有两个奥运足球场那么宽，当然也少不了那路上豪华的车辆。
走到路上，一眼就看见那些井然有序来来往往的.车辆，那些车辆形状各异，有大有小，有的金光闪闪……有的类似于赛车，有的公交车比普通的车子长两倍还可以折叠呢，还有像虫子一样的车子，一看见这些车子好像走进了另外一个繁华的世界，让我感到很惊讶。
这里的房子奇形怪状，有的由许多形状组成的，比如说，三角形，正方形，六边形，五边形……有的像魔方还有的像玉米棒，大部分的建筑都是由玻璃装饰的外墙在阳光的照下显得闪闪发光，有些高楼看不到他的楼顶，它的顶端已经矗立云端，楼与楼之间非常的整齐有序感觉一种美的享受。
那里的路旁有许许多多的树木和花草，从远处看整个路都变成了绿色，而且从路上往上看，就像绿色的凉蓬，给炎热的夏天增添了一份凉意，路旁边的广场有很多花草，五彩缤纷非常的好看，而且他又没用各种花草拼凑出各种形状和文字宣扬着整个美丽的深圳。
现在深圳真的很美。如果没有这些勤劳的人们，就不会有现在这么美丽富裕的深圳。
天下没有不散的宴*。
——题记
十月,一个金色的月份。我去了晨阳中小学实践教育基地,进行为期一周的实践训练。我最终收获满满,满载而归。
为了丰富同学们的生活,这次教官们给我们改善了伙食与课堂,使我们每个人都开开心心地过完了一周。滚铁环、做标本、捏泥塑、剪窗花,哪个不生动有趣?饺子、卤面、米饭,哪些饭菜不可口?
也许我们脸上浮现的是纯真的笑容,可是这仅仅是表面现象,相信每一个六年级的同学心里都会有一个解不开的心结——毕业、分离。第六天,也是最后一天,我们要走了,一想到这是最后一次和可亲可爱的同学们一起来到这个基地,我们就禁不住泪流满面。
“我们祝你一路顺风…”像这首歌唱的一样。在最后一刻,礼堂响起了这首歌。教官们也依次对我们说了这句话,我们眼泪突然就像断了线的珠子一样,撒的满地都是。“最后一次…最后一次…”这个无声的声音仿佛一直荡漾在六年级同学的身边。为什么要上六年级,为什么要分离!这璀璨的年少,为什么要一点点的消逝!心里复杂的情感突然涌上心头,心里酸甜苦辣都有,脑子里回想起和同学们在基地的点点滴滴,都有一种不舍的情感。“六二班!”教官雄厚的声音在舞台上响起,“到!”我们应声作答,眼泪不由自主流过脸庞,脑子只剩下里一片空白,也不知道眼泪从何而来,为什么要落下。这真的是最后一次和同学们来基地了,也许四年级的时候你会说,“怎么才四年级”,但时只有到了六年级才能体会这复杂、不舍、无法割舍的感情,到这时,你会说,“时间过的真快,都六年级了。”。也许你刚来时会说时间还早,和同学们在一起的时光还有多少多少年,但是你真正体会过之后,会发觉光阴过的真的很快,一晃眼,都六年级了。这真应了那句话“天下没有不散的宴*。”。和教官的缘分,仅仅局限于这一周的时间,可能我这辈子都不会见到那个曾经教过我那么多知识的教官了,就像毕业那天,最后一个拥抱,最后一句话,你会对自己说,这次真的是最后了。你又有多大的几率在以后几十年中看到你曾经相处了六年的小学同学?我在心中默默的许愿,如果我能在以后有幸见到同学,我一定会感动不已!可是我能这么的幸运吗?我希望能。
分离的时刻是每个人难逃的“厄运”。心里即使有再多的不舍,有再多的感情,也只能把这份珍贵的感情埋在心里。我多么希望在以后的时光里,还能回想起同学们在一起快乐的碎片,还能自豪地说:“看,这就是我们班,一个快乐团结的六二!”。我拉着箱子迈出礼堂的一瞬间,眼泪再一次蜂拥而上,眼眶再一次湿润了,我回过头,把这里的一点一滴都深深地印在我的脑海中,就像一个浪漫的神话。礼堂、寝室、操场还有教官……
我坐上车,最后一次望向教官的脸庞,虽然已经模糊了,但我仍能记起他和我们一起笑,一起站军姿的情景。我想对教官说:“亲爱的教官,对不起,在这一周的时间里,我们没有为你争光,只给你带来了麻烦。对不起,我们向你道歉…”。车子驶出了亲爱的基地,草儿花儿低下了头,风拂过树叶,发出“啦啦”的响声,仿佛在为着分离的情景伴奏。那样悲伤,那样包含着温柔、不舍与无限的,怀念……
分离……
夏天的雨，总是变化多端的，像孩子的脸—说变就变！
“哗啦哗啦……”看，这不，老天爷这会儿又不开心了，还哭得很伤心呢！雷公公和闪电婆婆是不是吵嘴了？听，他们吵架的声音伴着连连不断的雨水，显得格外吓人！雷公公“轰隆隆”的咆哮着，断断续续；闪电婆婆也不甘示弱，冷不丁的“噼里啪啦”来那么几下子，人们根本看不出她的踪迹。雨宝宝在这儿显得十分调皮可爱，犹如蹦蹦跳跳的小孩子！
雨中的人们也别有一番情趣：有的穿着雨衣，若无其事；有的冒雨赶路，低头就跑；有的慢慢的开着车，悠闲得很；还有的在“打”不到雨的地方躲雨，眼巴巴地望着天……咦，那儿，还有一群孩子冒雨在玩游戏，电闪雷鸣的，很不安全，果然，有人来吆喝他们回家了!这雨什么时候下完呀？下雨天毕竟没有晴天方便呀！说时迟，那时快，雨突然就停下来了!天空陡然又一片晴朗，人们收起了雨伞，孩子们露出了愉快的笑容，避雨的人们终于可以重新上路了。雷公公和闪电婆婆好像和好了，结伴儿走了，雨宝宝好像是玩得意犹未尽的孩子，委屈的被叫回了家。高大的树木又挺直了腰杆儿，沐浴着温暖的阳光；小草
仍旧低着头，让徐徐暖风从身上慢慢划过；知了也走出了家门，“知了知了”唱个不停，这歌声是多么富有韵味呀！啊，一切那么美好！
噢，我喜欢夏天的雷雨，总给我不一样的想象！
农历八月十五，是人人皆知的中秋节。大街上，小巷里，都洋溢着欢声的笑语，充满着喜气洋洋。
这是一个美好的夜晚，红红的灯笼，使大街小巷充满着光明。在一条条宽阔的马路上，汽车川流不息，一股“红流”向东南西北流去。在大街上，人们提着灯笼，那一个个漂亮的灯笼，代表着人们心中的那份喜悦。不久，天空“开放”了五彩缤纷的鲜花——烟花。夜晚变成了白天，那一支支烟花给夜空披上了一件五颜六色的衣裳，也映衬着寂寞的月光姐姐。走进小巷，家家户户都在那说说笑笑，让人感到一股温馨的感觉。
在那一条条宽阔的大街上，人们正在*哩！可爱的萤火虫也在成群结队地飞来飞去，为人们“打路”。在一间间亮堂堂的房子里，人们正在那吃月饼，赏月，看着那个犹如白玉盘似的月亮，人们都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了！
大街上、马路上，一股又一股的红流分别流向东、西、南、北。人们手中的灯笼所发出的光照遍这片土地，照遍天涯海角，照遍全国的每个角落！屋檐下，几盏大红宫灯照亮了乡间小巷，几盏大红宫灯就代表人们心中的那份欢乐。你瞧！连秋蝉也不甘示弱，趴在树上唱着歌：“秋月多美丽，知了，知了。”就在这时，大小朋友们也不由自主地唱起《十五的月亮》这首歌来，这歌声动听极了！
多么美好的夜晚呀！多么美好的中秋节呀！圆圆的月亮，五彩缤纷的烟花。红红的灯笼，使这个中秋节变得分外热闹。我爱中秋节，这是一个月光如水的夜晚，也是一个让人难忘的夜晚。
——场景描写作文600字(10)份
周六，我们学校举行了一场别开生面的运动会。
运动会那天，我早早就起床。来到学校，在班主任陈老师的安排下，同学们班上自己的小凳子井然有序的来到二中操场。此时的二中操场人流如潮、人山人海，同学们坐在班级的指定位置上，等待运动会的开始。
这次的运动会很隆重。入场仪式中，每班各代表一个民族，56个民族56朵花，同学们穿上了各民族的服饰，跳起了具有各民族特色的舞蹈。而我们班代表汉族。汉族是最古老的民族，也是人口最多的民族。我们表演的'是汉族最有代表性的武术，传统的武术象征着中国的武术精神。同学们经过三四个星期的努力，今天终于要表演了，心情既紧张又兴奋。轮到我们班时，每个同学都在心里鼓励自己、超越自我，一定会表现出的一面。我也是一边回顾动作，一边做动作，拿出状态。我们的表演很成功，同学们个个都很开心！
开幕式结束，比赛正式开始。没有参加比赛的同学一边观赛，一边为小运动员们加油打气。最优选的要数跑步比赛了，我们班有好几个小朋友参赛。让我印象最深刻的是我班姚紫涵的比赛，一开始她还在后面，但她很努力最后得了女子组100米的第一名。
比赛中，每个小运动员都拼尽全力，拿出的成绩，为自己班争得一份荣誉。我们班丁奕呈同学在男子垒球中得到第一名，徐文涛同学在男子跳远中得到第一名，董其航同学在250米比赛中得到第一名等等。在我们班每个小运动员的共同努力下，取得了总分年级第二的好成绩。虽然我没参加比赛，但我为我们班而感到骄傲！
在以后的学*生活中，我们每个同学都要积极地参加体育锻炼，增强体质。
天，正下着雨，我坐在教室里，望着窗外的雨点，不由得有些郁闷，下课后，我正想去操场痛痛快快的活动一番，谁知老天这么不给力，把我关在了教室······
不过以我的聪明，怎能想不到会下雨呢？我早就看了天气预报了，说会下雨，当时有些小不爽，现在看到真的下雨后，更不爽。因为下雨，只能在教室里玩耍，又不能追跑打闹，咋办呢？于是，我带了棋类到学校里来，不能跑，还不能下棋吗？
我扫视了一下，有十几个同学都带了棋，有象棋、五子棋、军旗、飞行棋、跳棋······我带的是跳棋，不过对跳棋感兴趣的人并不多，有些人甚至不会下。这让我有些无奈，我找不到对手啊！不过等了几分钟后，终于有一名同学来找我了。
我和这名同学正在抢着掌握局面，不过他棋差一着，被我抓住了破绽，一举攻进他的“城门”。我有些小得意，便扫视了一下其他同学。
所有同学都沸腾了起来，一阵阵欢呼声响起，估计是哪个同学赢了对手吧。有些同学因为没有位置了，所以双手正顶着桌子，托着腮帮子，看着其他同学下棋。
将军！”一位同学大声喊着，声音中有着掩饰不住的高兴。
看着这些场面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你还是失算了，在教室我们一样可以玩得高兴。
我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘记怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出来的“江山”就这么毁了，原本那么好的局面我都已经想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘记怎么走了，我现在真想一巴掌抽在自己脸上。
就在我苦恼时，铃声响起来了，我差点高兴的对与我下棋的同学叫出声来，啊哈哈，幸运女神与你擦肩而过！
上课时，老师将课堂变得绚丽多彩，下课后，依然精彩。
突然间想起，如果在多年以后那样一个场景。我不是怀揣任何目的，游走在人潮涌动的街边。你也不带有任何预期，徘徊在车水马龙的十字路口。天空没有阴霾的云雨，街上嘈杂依旧喧嚣，只是，夕阳挤过两栋楼房之间的一滩残躯，静谧的横躺在街角的路口。路边的街灯还没亮起，马路边的那棵芒果树上，一片树叶泛黄着秋天的素颜。我转过街角的那一霎那，你似有感应的抬起清素的脸庞，双眼对视，四目相望。时间仿佛在这一刻静止，那一片树叶忘记了寒冷停止了颤抖，那些车轮带起的尘埃落定了也不再动弹。身旁的车辆与行人加快了无数倍，留下一条条残影点缀在周围，而我们的每一个动作放慢了无数倍，我清晰的看见你嘴角噙起的微笑，你也瞧见我眼神中带有微醺的醉意。不会有太多的话语，甚至是没有话语，就这么静静的相视突然间想起，如果在多年以后那样一个场景。
我不是怀揣任何目的，游走在人潮涌动的街边。你也不带有任何预期，徘徊在车水马龙的十字路口。天空没有阴霾的云雨，街上嘈杂依旧喧嚣，只是，夕阳挤过两栋楼房之间的一滩残躯，静谧的横躺在街角的路口。路边的街灯还没亮起，马路边的那棵芒果树上，一片树叶泛黄着秋天的素颜。我转过街角的那一霎那，你似有感应的抬起清素的脸庞，双眼对视，四目相望。时间仿佛在这一刻静止，那一片树叶忘记了寒冷停止了颤抖，那些车轮带起的尘埃落定了也不再动弹。身旁的车辆与行人加快了无数倍，留下一条条残影点缀在周围，而我们的每一个动作放慢了无数倍，我清晰的看见你嘴角噙起的微笑，你也瞧见我眼神中带有微醺的醉意。不会有太多的话语，甚至是没有话语，就这么静静的相视……
早晨，天气非常寒冷，我早早的就起床了，很快的跑到了学校，因为我们班里今天要举行元旦联欢会，同学们都来得很早，都兴奋的等待着联欢会的开始。
我们吃完早点，就听见王老师大声说：”一二组靠在一块儿往右边站，三四组靠在一块儿往左边站。“我们迅速的按照老师说的站好，不一会儿我们教室的中间就成了一个很大的舞台。第一个项目是演课本剧，我们组本来要表演《特殊的考试》，但是我们没有准备好头饰，就没有举手表演。只有周子渝他们组和吕珈谊他们组准备好了，他们都演的是《小马过河》，我们大家都被他们精彩的表演逗得哈哈大笑。虽然表演的题目是一样的，但是各有千秋，同样精彩。老师说要赏罚分明，对于我们其他没有表演的小组，罚抄课文。我心想，以后班里的活动我一定要好好准备，积极参加。
第二个项目是个人表演节目。很多同学上去表演了唱歌，还有说脑筋急转弯，让下面同学猜的`，猜对了有奖励。大家都努力思考，大部分都猜出来了。可是当师梓航说了一个脑筋急转弯的时候就把大家难住了，题目是：海底吸血鬼是谁？同学们没有一个人才出来的，最后还是他自己说出了答案，就是八目霾鱼。
第三个项目要玩游戏。游戏的规则是，四个人踩在一张报纸上，第一次报纸是完全展开的，第二次把报对折一下，以此类推，看哪组的四个人能利用团队精神和智慧闯更多的关。我们组闯到了第三关，一人得了一个花生橡皮，周子渝他们组闯到了第四关，一人得了一个小本子。大家玩的都很开心。
做完游戏，我们还吃了一点点心，有蛋糕、鸡蛋和鸡腿，我们边吃着点心，老师边给我们放喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年的电影。
今天真是快乐的一天！大家在一起度过了一个美好的元旦。
从放假开始，就一直盼望着春节的到来。过完腊月二十，各处已经充满了年味，忙碌而又喜庆的气息填满了家里家外。
蒸花糕是我们家里年前最热闹的时候。腊月二十五，我和妈妈早晨六点就出发回老家了。一进门就看见姥爷已经把炉火烧的旺旺的，火上的蒸笼哧哧地冒着蒸汽。屋里姥姥系着大花围裙，正在面板上用 力地揉搓着雪白而又柔软的面团。妈妈放下包，撸起袖子也加入了揉面的“战斗”中。我站在旁边看着她们揉的不亦乐乎，手也痒痒了。经过再三请求，姥姥才同意。我和妈妈开始压面，据说这样蒸出 的馒头才好吃。把一大块面放在面板中间，在上面洒上一些干面粉，我和妈妈分别握住擀面杖的两端，妈妈一声令下，我们共同使劲往下压。刚开始，我和妈妈总配合不好，一个往左，一个往右，每压 一下都要喊开始。经过几个回合，我们终于步调一致了，压面的速度也快起来。面块上的干面粉在我们的重压下纷纷弹了起来，我的 衣服上一会儿就成了满天星，脸也变成了小花猫，把姥姥、妈妈乐的 哈哈大笑起来。一块块面团在姥姥、妈妈手中变成了活灵活现的刺猬、鱼、小蝴蝶，还有中式大蛋糕—花糕。不过里面也有我的杰作，就是那个丑丑的小蝴蝶，虽然有点左肥右瘦，可还是令我兴奋了一 阵子。
终于盼到除夕了，吃着香甜的水果，看着春晚，听着噼里啪啦的鞭炮声，我们全家一起守岁等待着新年的到来。“5、4、3、2、1”随着一阵欢呼声，零点的钟声终于敲响了，我和爸爸一块下楼放响了我 们家新年的第一把鞭炮。在一阵阵鞭炮声中，我大声喊着：“过年啦……”
每每听到婉转悠扬的乐曲声，总会想起那一场别开生面的班级音乐会。每每想起那一场音乐会心头就涌起一丝甜蜜与温馨，那爽朗的笑声依稀在耳边回响。
我们为这场音乐会精心准备了数天之久，从策划到最后的彩排，倾注了大量的时间和智慧，为的不只是一场反响轰动的音乐会，更多的还是为了班级的荣誉。我们班人才济济，表面上不张不扬，其实也是藏龙卧虎之地。有的不仅成绩较好，在文艺方面也有一技之长；有的不声不响，展示的才艺也是足以一鸣惊人。我充满信心，看来这场音乐会一定马到成功。
刚开始，氛围就十分热烈，充满了喜庆的味道，倒有点“春晚”的派头。演员们也不觉挺胸昂头，自信装得满满一箩筐。我作为班副，应身先士卒，所以第一个节目便是我上台献歌一曲。我手心有些微微的发汗。或许是紧张缘故，望着台下一双双期待的眼睛，声音闷在嗓子里出不来，但我很快调整了状态，将声音慢慢地提了去，到最后不觉沉醉于其中，直到掌声响起如雷鸣的那一刻，我才好像如梦初醒。
也许是我的表演带却了同学们的情绪，接下来的几个节目的反响都很强烈，鼓掌的也有，叫好的也有，一时间用“人声鼎沸”来形容不为过。为了使全体同学也参与进来，主持人带着大家唱响了奥运歌曲《北京欢迎你》，将音乐会的氛围一下点燃。接着，主持人又领着大家互动，气球爆炸的响声此起彼伏。或许受到同学们的感染，沙老师笑语盈盈，与同学们打成一片，霎时间，笑声、歌声交织在一起，奏出了整场音乐会最美妙动听的乐章。
音乐会在乐声中开始，亦在欢笑中结束，圆满且完美。该怎样记住它呢？或许秘密就在那间音乐教室之中的那段时光。
印象中去年冬天下雪时，我们打得那场雪仗，至今仍历历在目。
记得头天晚上下了好大的雪，第二天来到校园，操场上早已沸腾。我们很快加入队伍，一拨男生，一拨女生。我首先跑到一个安全隐秘的角落，静观其变，同时手也没闲着，捏好一个又一个进攻的武器――雪球，看看雪球都拿不住了，场上男生的情况不太妙，好！该我出场了。我拿着雪球，小心翼翼地绕过障碍，开始寻找猎物了，正当我前进时，啊，不好，谁打我？我一扭头，一群女生围攻过来，接着后背也受伤了，真是腹背受敌，出师不利呀。
我立马撒开蹄子，等到跑得稍远些，睁大眼睛一看，傻了，哼，好你个汉奸丁鹏昊，竟然帮女生打自己人，看我今天为民除害！我不动声色，手中捏紧雪球，悄无声息地慢慢地靠*他，来到面前，虚晃一枪，从后面给了他个猝不及防，他发现真相已经晚了，只能跪地求饶，一边嘴里还念念有词：“大侠啊，刚才我错了，小弟罪该万死，请大侠高抬贵手，饶了我吧。”“哼，叫你得瑟，受死吧！”我捏了个拳头般大小的雪球，用力扔了过去。只见他抱头鼠窜，一溜烟不见了。
看看已除害，我来到前院，继续寻找目标。嗨，我的弟兄们都躲到了卫生间，当起了缩头乌龟，吓得不敢出来。女生们则守株待兔，出一个干一个。这阵势，我只能孤军奋战了。算了，别瞎想了，上！刚捏了个雪球，一打，呀！打住李佳乐了，她恶狠狠地瞪了我一眼，我被她唬住了，吓得直往厕所跑。女生们发现我了，低头开始捡子弹，我一边撤退，还不忘杀个回马枪，这一次贾惠媛中彩了，三十六计走为上，贾惠媛更不好惹，我直接逃之夭夭。
哎！男生全军覆没，这是男生第一次吃败仗！女士们，我们不服，来年再战！
时间就像一匹在飞奔的千里马在时空隧道上拼命奔跑，我们又迎来了一年一度的圣诞节。提起圣诞节，老一辈的都说这不就是洋人的春节呗。对于现代人来说，圣诞节已经是一个家喻户晓的年年的节日。
我们以前过的圣诞节就是与几个好朋友在一起聚聚餐，在一个温馨的环境里，在一棵高高的圣诞树许下自已的心愿。但这样早已不满足我们的心愿了，今年我们要过一个心中的一个特别的圣诞节。
当我们穿的暖暖地，开心的在餐桌上唱着圣诞歌时，远在山区的孩子却只能穿着薄薄的衣服，在破烂的教室里简单的在圣诞节的那天和朋友简单的说一声：“圣诞快乐！”对于我们我们真的好的太多太多。今年圣诞节我们能不能做一个新奇的圣诞节，把城里的圣诞节搬到农村过。我们让城里的孩子为农村的孩子弄一个圣诞惊喜！我们找一棵高大的圣诞树上面挂上许多小灯饰，小雪人，铃铛等可爱装饰并把树放在他们的操场中央。这就做到了圣诞节惊喜派对的重大准备之一了。在孩子们吃过晚饭后准备上晚自*时，在每个人的课桌上放上一张圣诞贺卡和一个苹果。这时操场上的圣诞树的灯饰亮起，高高的圣诞树照亮了整个学校。照暖了每一位农村孩子的心。孩子们走出操场，一位圣诞老人从圣诞树后面走出，给每一位小朋友发放了一顶圣诞帽，孩子们围在圣诞树上转圈唱圣诞歌。在快乐而又短暂的派对后，孩子们伴随着笑声悄然入睡时，热心人士给每一位孩子送上了一件爱心外套，让他们在这个冬天不再寒冷。让城市孩子多了一份关爱之心，过了一个不一样的圣诞节！
这就是我心中的圣诞节，一个让所有孩子都一起齐乐融融过的圣诞节！在我们温暖快乐的同时，也不忘记给予他人一份幸福与快乐。当给予他们的同时，自已的快乐也会加倍！我心中的圣诞节不一样的圣诞节！
小学场景作文岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。
两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国五十六岁的生日，能与大家同祝国庆，我感到非常快乐。在这里，我要自豪地对祖**亲说：我爱你，中国!
今天下午，学校组织进行跳长绳比赛。为了取得好成绩，同学们一直都在努力练*。罗老师说，想要取得好名次，必须要做到队伍排整齐，注意力集中，不能讲话，要跑到中间了再跳。罗老师还鼓励我们说，如果能取得第三名以上的成绩，大家都有奖励。
快到4点的时候，轮到我们一、二年级参加了。一到操场上，哇，已经人山人海了，看着这么多的同学，我突然有点紧张了，生怕自己跳不过去，拖了班级的后腿。
校长指挥我们按班级顺序排在指定的位置上，然后讲解了比赛规则：在3分钟之内，按跳过去的次数来进行排名，哪个班级跳的次数最多，哪个班级就是第一名。随着校长的一声令下，比赛开始了，罗老师和罗艾菁的妈妈飞快地甩起了长绳。陈思含第一个冲向长绳，只见她紧握双拳，双脚用力一蹬，“呼”的一声，绳子就从她脚下甩过，她顺利地跳了过去。后面的同学紧跟了上去，一个接着一个跳了起来。
前面跳的还比较顺利，可是渐渐地，我们的队伍有点乱了，跳着跳着，有的同学被绳子绊到了，有的同学鞋子掉了……快轮到我的时候，前面同学的脚不小心绊到了绳子，我紧跟其后，长绳“啪”的一下，就直接拦在了我的胸前。可我牢记罗老师的话，如果被绳子绊到了，千万不要回头，直接往前跑，这样才不会浪费时间，于是，我毫不犹豫地向前面冲了过去。可是我心里难过极了，因为我没有跳好。
三分钟很快就过去了，我们班最后只取得了第五名。结束以后，我们都很伤心，王子璐对我说：“不要伤心了，我们要继续努力，争取下次取得好成绩！”
回到了教室，罗老师指出了我们跳长绳时很多做的不够好的地方。我心理暗暗发誓：下次比赛的时候，我一定会更加努力练*，取得好名次，为班级争光！
——人物场景描写作文实用10份
我喜欢踢足球，就象小孩看见别人吃糖似的那样“眼馋”。
每天我做作业做完，有一点空闲，我就第一个抱着球把伙伴们通通叫来一起去体育场踢足球。我跑步快，在第一个。伙伴们也一窝蜂的尾随在后。踢足球需分两边，伙伴们大多数都和我一队，我在张璐那边。张璐那边就像增添了几分勇气一样。球还没落地我就一马当先，对准球就是一脚，球一落地，双方队员一拥而上。对方的一个队员得到了一个球，我方队员立刻追上去，可是对方灵巧的一传，把球传在了我方球门附*的一个队员，这个队员象我方球门发起猛攻，一个斜射，球象离弦的箭一样直冲我方球门。想救，已经来不及了。我的心一下子仿佛提到了嗓子眼。一瞬间，球已经到了球门口，我方守门员很沉着，他看准球来的方向，一个“猛虎扑食”把球抱住了。我长长地舒了口气，心上悬着地石头总算落了地。
这时，由我方发球，我发了一个吊高球，我方地一个队员瞅准机会，上前接住了球。对方正要追上去，我方地那个队员立即把球传给了张璐，张璐又迅速地用吊高球踢给了我，球还没落地，我一个凌空微波脚，球带着风声犹如一条金色闪电快龙直射对方球门，守门员还没看清，球已经应声落网。我们的队员一片欢呼。随后，我们又势如破竹，一连攻进两个球，以3：0大获全胜，我和小伙伴带着胜利的喜悦回到家里。
这真是一场令人紧张的比赛！
踢足球是一门“技术活”，当然我不是说它不是体育项目。足球是一个长着几块黑色和几块白色的正六边形的家伙。
在星期五的下午第六节课是体育课，体育老师说让我们男生一组，女生一组踢足球，我心想：男生力气那么大，还十分擅长踢足球，而我们女生，甚至连一些简单的动作都不会。这比赛的结果堪忧呀。但是我们依然上场了，结果我们都猜到了，一定是我们输，但这只是猜测，精彩的还在后面呢！老师看我们女生有点困难，于是就派了几个男生过来，这下我们的实力就差不多了。“比赛开始。”老师说。
比赛才刚刚开始，男生队就以一个漂亮的传球给另一个人，然后在传给下一个人，就这样……但当他们快到球门时，突然一个男生，不小心把球踢出了界，我们一看，还有转机，就赶紧过去抢球，“哇”，真的抢到了，我们一个接一个的向球门冲去，像一只猎豹蓄势待发，像一只猛虎正在冲向食物似的。
“咣”，进球了，女生队进球了，我们都非常开心，因为我们每个人都努力了，男生看我们进球了都惊呆了，他们不服，要再打一场，可是，就是这么巧，下课了，我们每个人回家的欲望都非常强烈，就一股脑的奔回了教室。
短暂的一节足球比赛就结束了，希望下次还可以和男生再比一场。
今天是星期六，本来想睡个懒觉，但暧暧的阳光透过窗帘就像妈妈的手轻轻的摸着我的脸，呼唤着叫我起床，很快我就不想睡觉了，就想着今天到哪里去玩。
这时爸爸进到房间和我说：“坨坨，今天我们去踢球啵？”
“YE！好哦！”我高兴得在床上跳了起来。
我最喜欢踢足球了，参加了学校的足球训练，还和小伙伴们一起打比赛，进了几球呢！虽然只有几个月的时间，但妈妈说我进步很大，身体也比以前更强壮了。
吃了早餐就和爸爸一起出了门。
我们家对面是民政学院，有好大的足球场，爸爸妈妈经常带我到这里来玩，也认识了好多的朋友，不过今天没有看到他们。
一开始爸爸让我带球围着足球场了一圈，然后练*传球和带球跑动射门，最后，我和爸爸开始了一场二人足球比赛。
比赛就和在学校里的一样，我努力的使出全部招数和爸爸对抗，虽然有些小小的失误，但也被我射进了几球，比赛结果8比5，当然是我赢了！好高兴啊！
时间过得真快，就到了中午，爸爸说要回家了，虽然我有点不高兴，不想回家，但想到要把比赛结果早点告诉妈妈，就和爸爸一起离开了球场。爸爸还说每个星期天只要天气好，我们天天都可以来这里玩，我马上又高兴了起来。真希望下个星期天快点来到，能和我的好朋友们一起打一场真正的比赛，那该有多好哈。
长沙雨花区德馨园小学1年级31班 罗骏涛
今天，我去找张慕名、刘宁泽踢足球，后来觉得少了一个人，我们就去找孙恒远，我听见孙恒远的声音，因为小学和中学只隔了一面墙，我喊了一声：“恒远，过来踢足球。”他答应一声：“好的，你再等一会儿。”后来我等了一会，不耐烦了，正要去找他时，他来了，四个人都凑齐了，我们开始踢足球了！
我发了一球，朝着孙恒远，他没有注意，但他的同伴刘宁泽把球挡到了，并且把球反弹回来了，张慕名踢了一次飞球，一下子从他们两个的头上窜过去了，他们没接到，我们胜利了，得了一分。他们很不服气，于是他们发了一球，我把球弹了回去，孙恒远希望他们也得一分，向球踢去，没想到球没提到，鞋子被踢飞了，我们又得了一分。
张慕名也想和他们玩玩，他又用了一次飞球，把球踢到了刘宁泽的身上，被刘宁泽挡到了，他又发了一球，我想踢回去，谁知道没踢到，他们也得了一分。后来我往他们的左边踢了一球，孙恒远反弹回来了，张慕名往右踢了一球，速度太快，孙恒远没来得及踢，刘宁泽也没赶上，但是踢到了石头上面，弹回来了，我正要踢时，妈妈喊我回家，没踢到，张慕名没想到会这样，没赶上，他们又得了一分。因为我走了，他们也玩不成了，这次就算*手了。
我很想再踢一次，也不知道妈妈让我玩不？
今天，终于迎来本周最后一次体育课，作为体育委员的我，将全班同学分组安排好后，就和小林等人一起到足球场踢球。
我们先用黑白板分组，我和小青、小缘等人一组，小林分在了另外一组。小缘此人力大如牛，奔跑如风，无人能及；我和小青也是抢球高手。
足球赛开始了，我和小林分别是两个队的队长。我把球踢给小林说：“你先发球，因为我们队的人太强大了，先让你们一局。”小林不屑地白了我一眼：“谁强谁弱，要用实力证明！”一边说，一边用力一脚把球踢过“边防线”。还好我们有“王牌守门员”，飞身一跃，用身体把球压住了。守门员拿起球，四处观察了一下，轻轻地将球踢向我，我快速地把球传给小青，小青瞅准机会，一个向右的假动作，再向左一转、用力一踢，“进了！”我们欢呼着紧紧抱在一起又蹦又跳。
第二局，我们先发球。我把球传给小缘，小缘带球奔跑，一口气直接奔向对方球门，临*球门时，用力一踢，球撞在了门柱上。球反弹回来，“砰”的一声，正中跑过来扑球的小林头上，小林头上以肉眼可见的速度鼓起一个大包，捂着脑袋下场了。我们偷偷为小缘竖了一个大拇指。
对方的主力——小林下场后，我们更是如鱼得水，一连得了好几分。
“丁零零。”下课铃响了，我们依依不舍离开球场，排队集合。小林偷偷拉拉我，不服输地说：“下次体育课我们接着比！”
马金真老师中等个儿，头发乌黑乌黑的，浓浓的眉毛下面有一双充满智慧的眼睛，高高的鼻子上架着一副*视眼镜。
我们全班同学都十分敬佩他，因为从他大大的嘴巴里说出来的都是有学问的话。而且，他很有耐心。我们班的孙浩，人称“捣蛋鬼”，他在课堂上，这儿摸摸，那儿碰碰，总是东张西望，不愧是“孙悟空”的后人。但是，马老师不但不生气，还耐心地教导他。看到他在课堂上不专心听讲，马老师心里肯定非常伤心。
马老师不但很有耐心，而且写的文章那可是“一绝”，名不虚传。
前段时间，他给了我一本前几年写的书《翅上绑金的鸟》。我对这本书用一个成语来形容——“爱不释手”，因为他写得实在太好了，用英语来形容，那就是very good!里面的文章很有意思。我觉得比杨红樱的小说还精彩。
马老师也很谦虚，虽然他文章好得写，但从不自夸和炫耀。
马老师也很幽默，讲作文时还讲一些幽默小故事，让我的写作水*提高了不少，真是教学有方！
我们很喜欢他！
在每个人的记忆河流里，总有那么一两个特殊的人。我也一样，我心里的她——与众不同……
说来也真是可笑，初次见她，是在狂风呼啸的冬天。她坐在她家门前的阶梯上，一只手捧着肉嘟嘟的小脸，一只手在雪地里画来画去，嘴里还嘀咕着不知名的“咒语”。
我走上前，试着和她进行交谈：“嗯……你好，你在……做什么呢?”
她听见我的话语，睁着一双铜铃般的大眼睛，眼珠子滴溜地转着圈，简短地说道：“画画。”
“哦?画画?画画干什么?你家没有纸吗?”
对于我的一连串提问，她也不慌乱，笑眯眯地看着我，张嘴说道：“当然有纸啊!可我觉得在狂风呼啸的冰天雪地里，用手指去触摸那些小人儿似的雪花很好玩啊!比画在冷冰冰的纸上有趣多了!不是吗?”
听了她的话，我哑口无言，是啊!用心去感受大自然，总比以后看那些纸上的风景好吧?
也许因为我们是邻居，到后来，我们都敞开了心扉，聊着一些有的没的的事情，就这样，我们成了无话不说的好朋友。
之后，她搬家了，我们再也没有见过面，可她知道吗?我好想念她啊!想念那个与众不同的她……
我的同桌是钟佳颖，她的性格十分开朗。
她的鼻梁上架着一副眼镜，一头短发，有长长的刘海。在课堂上还比较积极，可在动手自己实践方面就显得“笨手笨脚”了。
在这次秋游中，大家都在一丝不苟地包饺子，她也不例外，也动手包了起来。我在家中经常包饺子，包起来是得心应手，完全沉浸在饺子的世界中了。
偶然抬头去拿饺子皮时，发现钟佳颖正在包饺子，她的动作引起了我的注意。我停下来，看着她包饺子。哦！老天！钟佳颖包的饺子也太“丰满”了吧！饺子皮都包不住了，好不容易把饺子馅给包进去了，另一边却开始露馅。这个饺子大着肚子，像个孕妇。放到饺子群中，简直是“鹤立鸡群”呀！
咦？她也觉得自己饺子包的不美观吗？这次，她拿起饺子皮，先放了一点肉，左看看右看看，觉得肉少了。于是又舀了一小勺的肉。包了起来，她折了几个皱，样子并不怎么漂亮。这次肉少了！唉，我又发现了她的一个问题，她怎么不用水呢？我看不下了，只得低头包自己的饺子了……
这就是我的同桌钟佳颖，一个“笨手笨脚”的女孩。
傍晚，我和外婆吃完晚饭，来到对面的大公园散步。公园里的大草坪像一块绿色的地毯，草长得密密麻麻的。有几个小朋友正在草坪上快乐地踢着一个漂亮的新足球，不时传来阵阵欢笑声。看得我心里痒痒的，真想跑过去和他们一起踢个痛快。忽然，我又停住了。“他们不认识我，会不会让我一起踢呢？如果不愿意和我一起踢球，该有多难为情呀！”我犹豫了片刻，还是鼓起勇气，朝他们走去。我小声地说：“加我一个好不好？”没想到他们异口同声地说：“好呀！”于是，我高兴地加入了他们的队伍。
他们把球递给我，“我们来打一场比赛吧，4个人分成两队，把灌木丛当作球门，谁射进的多谁就算赢，好不好？”大家都说好。
比赛开始。我把球一脚踢到了灌木丛里，装模作样地吹了声口哨，表示进球，我的队友欢呼起来。因为我在课外上过足球培训班，知道些要领，所以我们队的球进得最多。大家认为我的球技很好，都想和我做组队，于是我们轮流组队，我们踢得很开心。
快乐的时光总是那么短暂，夜色降临了，我们已经成了朋友，约定明天再一起玩。
踢足球使我变得自信，给我带来了无穷的快乐，更想不到的是还让我交到新朋友。明天我还要把教练教我的足球技巧教给小伙伴们。这样，我们踢球时就更有趣了。
一次期末考的中午，是休息时间。我和我的伙伴们来到足球场踢足球。此时，刚好六年级也在踢足球。于是，我们决定和六年级来一场足球比赛！
比赛开始了！伙伴们几乎都没有信心，只有我自信满满。中场发球，我将球传给队友。六年级上前围抢，来势汹汹。我举起手示意让队友传球给我，队友“确认过眼神”，马上将球传了过来。我在边线上带球前进，六年级又上来抢球了，我用脚在球的两侧摆来摆去，让对手眼花缭乱，突然我用脚外侧向外一拨，过了对手，踢出了一脚漂亮的“香蕉球”，我猜球肯定会进的，果然，“嗖”的一声，球进门了！全队都在欢呼！
踢到一半时，对面球员守球了，守球位置在中场，他们看起来想报一箭之仇，防守十分严密。队友觉得我肯定进不了，但我就是这么自信，觉得我还进得！我奋力一踢，球飞的很高，好像快高过球门了，队友纷纷感觉不妙。但球突然下坠，就像队友心中的石头终于落地了，球再次破门！
对方简直快蒙圈了。现在交换球权，他们在中场发球，我们将球逼到对方角球的位置，对方球员不慎将球踢出去，我们的角球来了！我看到队友在对方球门前等着，我踢了一个快速的地滚球，传到队友脚下，队友一个推射，球应声入网！
最终我们以3比0的比分，完完全全地战胜了对手。这就是自信和团结的力量。
——中秋博饼作文9篇
今天学校组织了一年一度的博冰活动，我们很激动！
活动开始了。我们把桌子和椅子放在一起，分成四组。我们组第一个博主是“小一”陈艳润。她的手很小，所以对她来说很难握住“超级大”的骰子。《小叮当——》，一个大概的结果，摆在我们面前。很快，就轮到了我旁边的林冰静，但似乎今天的“福神”并没有“显现”在她身上。
啊哈！经过一轮等待，终于轮到我当“一秀王”了！我抓起骰子，兴奋地扔进碗里。哦，不，这似乎太难了。骰子会从碗里弹出来！我不想一开始就不玩了。好，好，骰子稳定了，他们有表演了。好险！
接下来的一局，林冰静像是被激怒了一样，用力“砸”进了碗里，骰子也没有放弃希望，给了冰静一个“四进”！她喜出望外。
我好像被冰晶感染了，用母乳喂养的力气扔到碗里。骰子就像一个淘气的陀螺。我迫不及待地在碗里不停地转啊转。我心里一直在想：三红，四进，三红，四进.最后“顶”累翻了，倒在地上，呵呵！这么一摔，反倒倒出一个四进来！哈哈，真幸运。
一轮又一轮，轮到勤劳的蝼蚁文祖德了。他抓住了一个机会，采取了一种非常冷漠的态度。其实我已经看透了他的心思，他一定在想：“一定要好一点！”，然后，他去了大厅！他迫不及待地把奖品(一盒跳棋)放在膝盖上。哼，善变！这时“大王”出现了——，我同桌谭鹏波到了“六伯黑”，六个五！原来给奖的人想给他一个四位一体的奖，别人却喊着“第一！”“哇——”全组人都把羡慕的目光转向谭鹏。他满意地拿走了“地球仪”(状元奖)，说他不写博客了，我们就写博客吧。你为获得一等奖而自豪。哼！当时有人偷了他的状元，看他能有多尴尬！哼！
很长一段时间，活动即将结束，但状元仍在谭鹏怀里。唉，好像没有人能超越他。这一次，他下定决心了！
薄饼快乐活动圆满结束。每个人都很有收获，我赢得了很多奖项：一场演出六个，一场比赛四个，一场比赛三个，哦耶！
博饼是闽南地区庆中秋时的一个活动*俗，许多人都会在中秋节所在的八月份举行博饼活动，我们也不例外。这不你瞧!我们大厦举行了一场盛大的博饼活动，这是大厦物业组织的一次活动。
下午大约两点左右，我和妈妈领了博饼券，凑满了一桌十六个人，我们便开始博饼了。
首先先确定第一个要从谁开始博起。一个圆圆脸的阿姨用两个色子博出一个五点和一个三点(刚好是八点)，接着从她自己数起到第八个，就让第八个人先博了。第一个博的是个方脸小男孩，他拿起所有的色子，双手握紧，轻轻地放下。“当啷啷!”随着一阵清脆的声音响起，一个红色的四点——一秀，他高兴地要了一袋雕牌洗衣粉。我羡慕极了，心里暗暗地想：我也要博个好成绩出来!
轮到我了，我两手握起色子，再轻轻地放下。“当!当啷——!”一阵清脆的响声响起，一个一秀清晰地出现在我的眼帘中，我兴奋地一蹦三尺高。
接下来我又博到了不少东西，有雕牌洗衣粉两袋(一秀)、清风盒装抽取式面巾纸三盒(二举)……。真是战果累累啊!
“哇，状元插金花!”随着一阵惊天动地的欢呼，一个小男孩获得了状元的奖品——一桶花生油!十六双眼睛热切地看着碗里红艳艳的色子，向他鼓掌表示祝贺，小小年纪就有这么好的运气呀!小男孩也兴奋地笑着跳着。
色子在大瓷碗里落下，发出叮叮当当的清脆响声，欢声笑语从人们的心底飘出，个个从心底洋溢着快乐的微笑，我觉得，今天真是美好的一天呀!
今天是9月18日，是一年一度的中秋节，我们来到了我姨妈的家里，准备开始我们一家的中秋博饼会！！！！！！！
博饼开始了，首先，奶奶用微微发抖的手拿起2个骰子一掷，是7，大家异口同声的数着1、2、3、4………7，啊！！！！~~~~~~~刚好数到我，哈哈，我拿起6颗骰子轻轻一掷，三红啊！！！我兴奋极了，急忙拿起那2瓶牙膏和1条毛巾的套装，塞进我的袋子里！不光是我兴奋，一群的人都纷纷说：“哎呀！开门红！！！看来今天状元肯定是你的了！！！”我笑着又说：“不一定啊！！！说不定是你们的呢！！！”虽然我嘴上这么说，可心里却在暗笑！！接下来是我妈妈，她以优美的动作拿起骰子，又以优美的动作掷骰子，可是，却是黑不隆冬的东西，就这样一个接一个，一直到第五轮，可状元还没有出现，大家没有心急，我可是心急了，耶，太好了又该我了，看我的，乒~~~~~~~`的一声，，，噢哦~~~~~~骰子飞出去了，哎~~~~~~~~又过了2轮，我姐姐博出了状元，我惊呆了，脑袋凑过去一看，是状元插金花啊！！！！！这可是我第一次看见有人博状元插金花，我真是又高兴，又难过，高兴是因为能看见有人真真正正的博出状元插金花。难过是因为我没有博到状元！！！！！
后来，状元归姐姐了，不过，我还是度过了有趣的一天！！
“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我读着这首诗时，便会想起中秋节。
我们小水滴作文培训中心在中秋节这天举办了一场博饼活动，所有的学员几乎都来了，再加上带孩子来的家长，真是热闹非凡。老师把我们分成四组，每组有十多个人，每组各有一个主持人，负责博饼细节，也可以裁决同学们所博的奖品是什么。我看桌子上摆满了保温杯、笔记本、课外书、热水壶等奖品。听说热水壶是要奖给状元的，而榜眼则是保温杯，这两个奖项的奖品都只有一个，看来等会儿博饼活动一定会很激烈的。
活动正式开始了，主持人拿出了一个大瓷碗，还有六个骰子，轮到博饼的人要把那六个骰子抛进瓷碗里，然后等骰子安静下来时看是什么级别，再向主持人领取相对应奖品。快要轮到我掷骰子了，我非常紧张，双手用力地捧着骰子，嘴里小声念叨：“上帝保佑!上帝保佑!上帝保佑!”我把眼睛闭得紧紧的，小心地抛出骰子，等我睁开眼睛一看，中了“举人”，得到一本漂亮的本子。虽然没有博得最高奖项——状元，但还是挺开心的，我自言自语地说：“没关系，下次还有机会，我一定会博到的。”
看着同学们一个接一个掷骰子，有的拿走了钢笔，有的拿走了月饼，我的心也跟着他们兴奋不已。又轮到我掷骰子了，我做好充分的准备工作，再次小心翼翼地抛出骰子，这次我得到了榜眼，主持人奖给我一个保温杯，我的心里甭提有多高兴了。
虽然一直到最后，我也没有博得状元这个大奖项，但是我的心里还是喜滋滋的，因为这次的博饼活动太有意思了。我想：下次如果再举办博饼活动，我一定还会参加。
今天，我不但懂得了什么叫博饼，也感受到了浓浓的节日气氛，这个中秋节是我过得最有意义的节日。
星期四下午，我们兴致勃勃地来到学校，因为我们要举行一年一度的博饼活动。
上第一节课的时候，大家都已经恨不得马上开始博饼。终于，激动人心的博饼活动开始了。我们迫不及待地冲到教室外，迅速排好队，大家都想和小伙伴们在同一桌博饼，我和好朋友燕子分到了一组。
开始博饼了，大家有说有笑的，教室里炸开了锅。有的人大声喊着："没有，没有；"有的人不停地为自己加油；有的人则在心里默默许愿，希望自己博到状元。
我们的博饼活动就在大家的欢声笑语中结束了，我们都希望明年中秋早点到来。
今天，我们到奶奶家进行博饼活动。这次博饼活动有很多人来，奶奶家热闹极了。
摆了一张桌子，我们都坐下了。妈妈把礼品一件一件的搬到上面，我应接不暇：有巧克力，有健达蛋，还有我最喜欢的乐高。我心想，一定要博到!
终于开始了。我紧张地伸出手，把甩子用双手抓握，摇晃了几下，轻轻地扔了下去。一定是三红!一定是三红!我死死的盯着甩子，结果是一秀。
一局下来，我已经硕果累累了。虽然没有博到我喜欢的，但还是不错了。
中秋节就是一家人团聚在一起赏月，吃月饼。而在在闽南，中秋节还有一个不可或缺的活动，那就是博饼。
相传博饼起源于鼓浪屿，郑成功屯兵鼓浪屿时为解士兵的中秋思乡之情并激励鼓舞气士而发明的。后来渐渐地成了闽南特有的一种中秋传统民俗活动了。
今天，我们班也举办了一场有趣的中秋博饼活动。随着叮铃铃的下课铃响起，热心的家长们和老师们便开始布置教室，我们在走廊等着叫号。开始博饼了，大家都无比兴奋，一个个激动得手舞足蹈，终于轮到我了，我的心情可紧张了，抓起色子，心里默念着：状元状元状元。然后小心地将色子往碗里一扔，瞪大眼睛目不转睛地盯着转动的色子，等着它们一个个停下来，唉呀……状元飞了，是个一秀。我有点失落，不过转念一想：嘿嘿，也还不错，总比什么都没有好。色子在同学们手中顺时针轮流着转，又过了几轮，我都只博到一秀或二举。第四轮，我有点泄气了，将色子往碗里随手一扔，这时耳边猛地响起大家的欢呼声：“哇，不错，居然是三红啊”。我高兴地一蹦三尺高。瞬间又打起了精神。接着，又是一阵更高的欢呼声，原来状元诞生了。幸运的刘嘉睿博中了状元。我们满脸的羡慕、“嫉妒”、“恨”啊。接着一轮又一轮转，对堂，四进，三红，礼物到了一个个同学的袋子里。我们都激动地停不下来。
不一会儿活动在喧闹中结束了，我们各自吃着自己博到的零食开心极了。博饼真是一项有趣的中秋活动啊。
中秋博饼是中秋节一项必不可少的活动，中秋节全家团圆的日子，为了活跃气氛，大家都会举办一场博饼活动，每年中秋节我们家里都会自己看展博饼活动，增进增进家人之间的亲情。
这天晚饭后，要玩中秋博饼游戏，我们写了活动规则分别是：“一秀、二举、三红、四进、对堂、状元”相对应的物品。
我看状元的物品时小心翼翼地捧起，摸了又摸，我忍不住亲了一口，心想希望你带给我好运。
游戏开始，先是爸爸来，爸爸轻轻地把骰子轻轻一掷，“四进”大家一喊，爸爸笑呵呵的说：“还不错，继续加油。”妹妹看到爸爸博，妹妹大声说：“轮到我了，大家安静，看我的状元。”大家顿时一片安静，都目不转睛的盯着骰子看，结果妹妹由于用力过猛，一颗骰子从碗里蹦了出来，妹妹的脸突然变得红彤彤的，说：“下一次，就看下一次。”
又轮到我了，我双手从碗里拿骰子，又在手心上搓了又搓，又吹吹气，然后轻轻的放了下来，生怕骰子跑出来。这时大家大声喊：“状元哪。”我真不敢相信，我揉了一下眼睛，看，真的是状元，我兴奋地跳了起来，拉着妹妹的手说：“我博到了状元。”我跑去拉爸爸的脖子又跳又喊说：“爸爸我博到状元了，我终于博到状元了。”现场响起一片掌声。
我们家过了一个美好快乐的中秋节，中秋博饼真好玩，我明年还要博状元。
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”听一曲苏轼的水调歌头，在这美妙的中秋佳节，我们全家人一起享受着天伦之乐。
晚上，大家都坐在一起，妈妈把精心准备的食物都拿出来，大家一边赏月一边品尝着美食。不过，明月还没见到，我们只好耐心地等待。一会儿，只见月亮像害羞的小女孩从去朵中悄悄地探出脸来，不一会儿，她渐渐地从云朵中走了出来。月亮在这黑漆漆的夜晚，显得格外明亮动人。
中秋节在厦门，还有一种特殊的游戏，就是全家人围着圆桌一起博饼。按民间风俗，若谁博到状元，意谓着他来年的运气很好。要博饼了，大家摆好东西，都围着桌子，由年迈的奶奶来决定谁是第一个开博的人。“咣比ｗ蛔右黄搿疤毕氯ァ！笆痹词歉战笱Ь捅黄牢坝判阊г薄钡谋砀纭！斑邸绷ｗ蛔佣讼氯ィ鞍ビ矗闭庖簧簦沟么蠹业淖⒁饬θ技械酵肜铩４蠹已劾锒忌脸隽斯饷缸磐耄疵睾埃骸白丛∽丛闭饪砂驯砀缋只盗耍幼磐罚缓靡馑嫉匦α恕：牵〔焕⑹怯判阊г保谝痪志筒└鑫遄哟恍悖巡┍蜗吠葡蚋叱薄
轮到我了，我双手捧着骰子，心里默念着：“一二三四五六，对堂。”“咣！”六粒骰子像小姑娘一样欢快地旋转着，“对堂！”妈妈大叫，所有人都盯着骰子。奶奶笑呵呵地把一个大柚子和一包红包移到我面前，我脸上挂满灿烂的笑容，兴奋地看着柚子和红包，这是我第一次博到对堂，我压不住心里的兴奋，咯咯地笑得合不拢嘴。一轮一轮过去了，我博到了一个对堂、一个三红、三个二举、五个一秀，嘿！真不错。
今年的中秋之夜多愉快啊！希望将来的中秋节过得更高兴，更热闹！
——场景描写作文6篇
山谷里传来人们的惊呼，惊叹，同时还有许多人的欢呼雀跃，一个让人惊讶不已的场面出现了……
只见两山之间，一条白色的棉絮状的巨龙飞奔而来，瞬间充满整个山谷，白茫茫一片，它从一个小山缝里源源不断地挤出来。
镜头迅速转换，云崩的下方是一片如镜子般蔚蓝色的湖面，湖面上的倒影都能看见那巨大的云团。风卷着残云，如同白色的沙尘暴，这就是世人所说的＂云崩＂。于是引发了驴友们兴奋不已，同时发出了惊喜的尖叫。
那白色云团愈来愈*，中间夹杂着无数的雪花，风*卷了“驴友”们的帐篷；雪花肆虐地在空中飞舞。有人连忙躲进帐篷，可却连人带帐篷被风吹到了一边。湖面已不再是像天空一般那样纯净的绿色了，开始白色的雪云掺入了那绿色之中，丝丝缕缕，飘飘洒洒！
更让人震撼的是那被云崩埋没的山脉，已经完全看不见了！取而代之的是那白茫茫的浓雾，遮天蔽日，整个世界都看不见了，只剩一片白茫茫。
镜头再转，云崩过后一丝残云还留在空中，雪花依旧飞舞，但已经变得淡淡的，轻轻的了，完全没有刚才嚣张气焰了！碧蓝的湖面上惊现一道彩虹，美丽而又让人感到惊奇，湖面碧波荡漾，已经完全恢复了先前的宁静。
不经历风雨，怎能见彩虹？不观看过＂云崩＂，又怎知大自然的震撼？
这是哪里？为什么只有黑白两种颜色，这里都是黑白的，花草树木是黑白的，鸟兽虫鱼是黑白的，还有人，也是黑白的。这黑白好真实！黑白——黑白——黑白……。
啊，幸好这只是梦，世界怎么可能会变成黑白的嘛？我要去寻找色彩。
首先去寻找红色。红色的事物有娇艳的`鲜花。找鲜花当然要去花丛中找，可，花丛中的花都被拦腰折断，花丛中的全部是干枯的枝干！猛然想起自己也爱把花朵摘下，等话枯萎后就无情的抛弃，在风中被分解。心中不由得一紧，有什么在心底悄悄的埋下了种子。红色没找着，那找找绿色吧。
绿色在我看来是充满活力的颜色。有绿的树，有绿的草，代表着和*的橄榄枝……去森林看看。这……是森林吗？使劲搓了下眼睛，在我面前的，是一个个木桩子，树呢？怎么没了呢？我又想起自己以前常常和伙伴们摇树玩，只是为了看绿叶纷纷落下的情景。那个东西已经在我心中生根了。心情越来越激动，马上赶去草原，我希望我能看见绿油油的草地，抚摸那嫩嫩的枝叶，可这些只是妄想，哪里还有什么草原，根本就是一片沙漠！又想起曾经在草地下随意践踏，现在想看看草都没有机会了。那向往已发了芽了，它的生长让我的心慢慢下沉。我还没反应过来，我就仿佛听见了轰炸声，哪里还在打仗，哪里还在使用核武器，不知道核武器的危害吗？
我的头好像被人重重敲了一下，嗡的一声，眼前一黑，我就朝大地母亲扑去，我还在做梦吧！快醒来啊！我们的世界，我们的地球，绝对不是这个样子的。我不愿承认这个事实，在告诉自己，这一切都是假的，只是个还没醒的梦，醒来后，有宽广的草原，有无际的森林，芳香的花朵，和*鸽叼着橄榄枝在天空中飞翔……我的祈祷灵验了吗？我睁开眼睛看见了碧空如洗的天空，那蓝色让人陶醉，让人向往，嘴角慢慢挂上了一抹弧度。真宁愿一直躺在那儿，望着天空。不经意间，从远处飘来一缕黑烟打破了我的幻想，把我从现实中拉了回来，烟越来越浓，越来越黑，就好像有人往天空泼了墨一般。
我苦笑几声，那东西现在已长成了参天大树，慢慢占据我的身体，侵入我的大脑。我的心承受不了它的沉重，隐隐作痛。眼角的泪悄悄滑落，脑中一片惨白，世界在我的眼中慢慢化为黑白，原来我的梦是真的！这个世界已被我们的自私毁灭了！这黑白场景，定格在我的脑海中，我的世界也随之定格，下一秒……
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉*师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学*目标（课件出示学*目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学*目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学*怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学*，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学*？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的`呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自*！” 随即，老师走出了教室 （自*课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自*！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学*好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学*，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
乡下人家，是一道独特，迷人的风景。我来到金华的清凉尖，来体验那里的田园风趣。
房前，一颗颗碧绿的大树为人们遮荫，一个个水车缓慢地滚动着。新笋在自然母亲甘甜，晶莹的乳汁——春雨的滋养下，它们似乎收到了指令，争先恐后地探出头来，生怕看不到这美丽的田园风景图。
屋后的小溪欢快地流淌着，绚丽多彩的野花争奇斗艳。一条黄狗忠诚地守在门前，慵懒地晒着太阳。 走在山间的小路上，一根根竹子拔地而起，茂密的竹叶苍翠欲滴，旁边的一颗颗参天大树遮挡住阳光，所以即使是夏天也会让你感受到一丝丝凉爽。我想着清凉尖的名字就是由此而来。
站在山顶往下看，一座座青山连绵起伏，隐隐约约可以看到一座座泥土房子掩盖在树木之中，衬着一望无际的蓝天，让你感觉像是走进了一副淳朴的田园画卷。 倦了，累了，回家吃饭。一盘盘香喷喷的菜映入眼帘：红烧土猪肉，香气扑鼻的土鸡汤，刚刚还在田里的番茄就和土鸡蛋炒在了一起，红黄相间，看看就令人垂涎三尺，我迫不及待品尝起来，夹起菜，放在嘴里嚼嚼，一个字——鲜！ “饭来了！”一碗香气扑鼻的米饭端了上来。那一粒粒米，犹如一颗颗晶莹 剔透的宝石，闪闪发光。扒一口饭，送入口中，一股清香直沁肺腑。“妈妈，这饭是怎么做出来的，为什么这么香？”妈妈告诉我：“这些饭菜是用土灶台做的，这里的人们在它的”肚子“里面添柴，火就会烧得旺旺的。灶台上的铁锅就可以烧饭烧菜了。再加上菜都是自己种的，猪是自己养的，鸡是自己喂的，烧出来的饭菜自然就比*常的更香更美味了。” 我最爱的就是大铁锅里金灿灿的锅巴，用手掰上一块，咬在嘴里，“嘎吱嘎吱”地响，我想我品尝到了清凉尖的味道。
清凉尖，你美丽的田园风光，你美味的`农家菜肴都深深地印在了我的记忆中！
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉*师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学*目标（课件出示学*目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学*目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学*怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学*，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的.脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
——中秋节的夜晚场景描写作文实用十篇
今年我度过了一个特别的中秋节之夜，和小伙伴一家参加了哈广举办的“首届北方民俗花灯游园会”。
一进会场，我就被各式各样的花灯吸引了。不仅有龙凤呈祥、花好月圆、一帆风顺、锦上添花及百年好合等主题场景，还有十二生肖、大白鹅、风车屋及龙门等单个花灯，LED灯把它们装点的光彩夺目，栩栩如生！
除了花灯还有综艺表演呢！鼓上舞蹈、杂技、魔术……，每个节目都精彩绝伦，我和小伙伴都觉得过瘾！最值得一提的是舞狮表演，领队是一代宗师黄飞鸿的第6代传人呢！十五位舞狮成员个个身怀绝技，都有一套看家本领，每个人的武术表演都赢得了观众的阵阵喝彩声。他们中间年龄小的队员应该比我年长不了几岁，但却是身手不凡，刚毅威武，令人佩服！舞狮的高潮是在梅花桩上的表演，由3人组合的狮子在离地3米多高的桩上灵活地跳跃，时而摇头晃脑，时而左顾右盼，憨态可掬又矫健敏捷，你看，突然跃起的狮立，引来观众一阵阵的惊呼！表演者之间的默契配合令人惊叹！
游园会结束后，我意犹未尽，查找了一些关于舞狮的资料。舞狮是我国优秀的民间艺术，具有浓厚的吉祥、喜庆色彩，每逢佳节或**庆典，以舞狮来助兴。舞狮分“北狮”和“南狮”。南狮中不同颜色的狮头所代表的含义不同。红色为关公狮，黄色为刘备狮，黑色为张飞狮，一般喜庆之事以红黄常见。南狮以广东醒狮最有代表性，南海县是醒狮的发源地，早在明代初期，南海县佛山镇就有专门制作醒狮的能工巧匠了。在南海西樵山曾出现了一位醒狮史上的风云人物，一代武侠黄飞鸿。他倡导的狮艺，舞出了中华民族的气节，体现了一种开拓、团结和不畏艰险的民族豪气！醒狮精神被后人一代代传承下来，响誉海内外！2006年5月20日，广东醒狮经***批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
中华文化博大精深，中国民俗异彩纷呈，我爱我中华！
中秋节是一个与家人团聚的节日。今天我和爸妈一大早就来到奶奶家，奶奶热情的欢迎我们。所以，我在父母和奶奶包饺子的时候看电视。
中午，该吃饭了。爸爸妈妈一边和奶奶说笑，一边享受着劳动成果。“全家人都高兴，因为是中秋节！吃完饭后，我们去看电视。最搞笑的是晚上大家坐在阳台前，一边吃月饼一边赏月。我们都结对约中秋和月亮，一起唱了十五年，月亮升到天上去了……”最后，爷爷奶奶给我们讲了月亮女神的故事。虽然是一个很老的故事，但在这个场合给了我们一种温暖的感觉。
回到家，我跑到阳台看明月，仿佛看到嫦娥姐姐和兔女郎在向我招手！这个中秋之夜，令人难忘！
农历八月十五日是一年一度的中秋节。据说中秋节又叫“团圆节”，人们仰望圆月，渴望与家人团团圆圆，合家安康，共享天伦。
中秋节有寓言多子多福的田螺;有香甜的水果;更少不了团团圆圆的月饼;还有在一起赏月、猜灯谜的*俗。
今年中秋受到台风的影响，所以月亮是十八年最小的。我们吃过团圆饭，妈妈指挥我们把水果、月饼、糖果摆在阳台的桌子上，还在阳台上挂着几盏小灯笼。然后我们每个人拿着三炷香，递给妈妈点上香，然后我们拜了一下再把香插在一个装满沙子的铁罐上。
我朝夜空一望月亮还没出来呢，我们一边坐在阳台上聊天一边等待着月亮一步一步慢慢的爬上来。八点钟的时候我们看到月亮透过厚厚的云层，顽皮的露出了圆圆的小脸蛋，发出淡淡的光辉。我们仔细一看，她又像个害羞的小姑娘躲到云层里。
我惊讶的说：“月亮好漂亮啊!就像披上了一层白纱。”姐姐们也跟着说：“对啊，圆圆的，小小的，好可爱!”我又说：“我们来说关于月亮的古诗，我先来小时不识月，呼作白玉盘。”大姐姐想了想说：“峡深明月夜，江静碧云天。”二姐姐说：“床前明月光，疑是地上霜。”我们异口同声的说：“举头望明月，低头思故乡。”阳台上到处都是我们的欢声笑语。
虽然今年中秋节天气不好，月亮也很小，但我觉得这是一个快乐的中秋夜。
每年中秋节，我的家乡都会举办一个特别的活动——烧鸡舍。听我爷爷说，每年中秋节都会举办一次烧鸡笼活动，意思是人民生活一年比一年兴旺繁荣。
中秋节晚上，我们早早地吃了顿团圆饭，然后走出家门，却看到天上出现了一轮玉盘般的满月。像一盏明亮的灯挂在天空，周围的景色涂上了银白色的月光。这时，爷爷走过来对我说：“孝义，鸡舍开始了。去看看！”我听了，马上带妈妈去看鸡舍。当我们来到村口的时候，很多人已经聚集在那里，他们都在开心地等着烧鸡舍。
终于，八点左右，人们开始烧鸡舍。我看到人们找到一根又长又粗的竹子，把一些鸡笼一个接一个地串起来，然后把竹子插在地上，大约有7米高。人们在周围放一些干木头和干草。他们点燃了草，火慢慢地燃烧起来。很快，火势越来越高，越烧越旺。火花在夜空中闪烁，就像天空中的星星。太美了。
人们烧了鸡舍后，就开始燃放烟花。我看到人们在地上放了一个烟花，然后点燃了铅丝，迅速走开了。过了一会儿，我看到一个火球冲向天空，在空中散开，变成了一条美丽的彩虹，包括红色、绿色、紫色和黄色.......人们点燃了另一个烟火，却看到一个火球旋转着升起，突然抛出黄色的火星，就像一只蜜蜂拍打着它的金色翅膀，在夜空中飞翔。
我家乡的中秋节以人们的笑声结束。我多么希望我的家乡将来像烧鸡笼和烟花一样美丽！更繁荣！
多么难忘的中秋之夜！
“八月十五月儿圆呀，爷爷为我打月饼呀，月饼圆圆甜又甜啊，一块月饼一片心哪！”每当这首儿歌响起，让我期盼的中秋节就将到来了。
农历八月十五是中秋节，在爷爷家吃过晚饭后，我迫不及待地跑出屋外看月亮，可是心中那圆圆的月亮，却迟迟没升上来，周围仍是一片漆黑，我在外面游荡了两圈，当我刚要迈进家门，就惊喜地发现月亮已经悄悄地挂在树梢了。这时的月亮并不白，也不十分亮，泛着黄色的光，像个大柚子。
不知不觉间月亮又升高了不少，妈妈建议我们拿些吃的东西到院子里舒舒服服的赏月，会更有意思。我和爸爸、爷爷和奶奶连忙举手赞同，连幼小的弟弟笑得合不拢嘴了。我自告奋勇地请求让我来安排这次月光下的盛宴。洗水果，拿饮料，搬椅子，一切安排妥当之后，我模仿古代跑堂的店小二那样，点头哈腰的说大餐来了，请尽情享用。逗得大家哈哈大笑！
吃着香香的月饼，喝着甜甜的饮料，各式各样的水果摆放在中央，家里人围坐在一起，我感到心里美滋滋的，因为一家人的团聚。看着酷似玉盘的月亮，爷爷给我讲起了嫦娥后羿的故事。爸爸给我说起在边关驻守的战士们。更加地让我感到了一家人团聚在一起，是多么幸福的事情。我不禁诵起那首静夜思，床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
中秋节就是团圆节，寓意大家团团圆圆的，开开心心地聚在一起。
今天是传统的节日——中秋节，可是天公不作美，从下午起，天空中就飘起来了零星小雨，原本打算在院子里吃月饼赏月的计划只好改为在家吃月饼聊天了。
夜色慢慢降临，天空仍然被一层厚厚的乌云笼罩着，我们一家五口围坐在餐桌前又说又笑。这时，奶奶把今天的主角——又圆又大的月饼端上了桌子，月饼的 馅是各式各样的，有白果、豆沙、蛋黄……应有尽有。我立马从椅子上弹了起来，我可是最爱吃豆沙月饼的。可当我的“大爪子”刚伸到月饼跟前，一下子被爸爸轻 轻地弹了回来。他神秘兮兮地跟我说：“想吃月饼，先答题，答对了才有得吃。”我一听来了劲了。爸爸继续说：“全家一起来竞猜活动，谁答对就可以优先吃月 饼，我来出题。”我最喜欢竞猜活动了，兴致勃勃的，妈妈也兴趣盎然。爸爸慢悠悠地说：“现在开始出题了，都听好了，请问，中秋节有几个名字？”我一听，傻 了眼了，中秋节不就是中秋节嘛，难道它还有小名？我嘴巴嘟嚷着：“难道是月饼节？月亮节？”家人听了，笑作一团。我有些不好意思，可嘴上仍然不服气地说： “笑什么笑，我看你们也不知道吧。”
这时，妈妈发言了：“因为每个季节都分为孟、仲、季三个部分，这个节日正好是在每年秋天的仲期，因此取名中秋节，又名仲秋节、月夕、八月节、团圆 节。”爸爸在旁边连连称是。我很惊讶，原来中秋节的学问竟然有那么多。我们一致让妈妈先吃月饼，可妈妈却拿了一个豆沙月饼给我吃，我开心极了，一口咬下 去，甜甜的，又松又软，可好吃了！
今年的中秋节是我最有收获的节日，小朋友，那么有什么收获吗？一起来分享一下吧！
“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶卜镜，飞在青云端。”这句诗形象地写出了十五的月亮。今天是中秋节，我约了几个同学在学校操场体会李白笔下的那美丽的月亮。
我们到了学校操场。铺上坐垫，拿出月饼，摆在一个盒子上，然后又拿出了天文望远镜，架好之后，我们静静地等着月亮出来。
“出来了！月亮出来了！”一个同学发现了月亮，大声地叫了起来，大人们赶快停下手里的活儿，快速地帮我调好天文望远镜的位置，我们也马上排好队伍准备看月亮。
我排在第一个，把眼睛放在望远镜上，闭上一只眼睛，看了一下，我惊呆了，月亮是金色的，像一个金色的大皮球在天上爬呀爬呀！
到品月饼的时候了。我们把月饼分成四小块，每一个人拿了一小块月饼，正好分完了一个。我仔细地品味着月饼的香，感到非常幸福。
游戏时刻，大家静了下来。游戏规则是：每一个人说出一个月的成语，或月的诗句。游戏开始了。我说：“明月几时有，把酒问青天！”“月下老人！”“月黑风高！”……就这样比了十几个轮回，也没有比出个胜负！
夜深了！我们都回家了！只有那像一盏明灯的月亮在天上爬呀爬！
这次中秋节我们不仅看了月亮，品了月，玩了月的游戏，还感受到了中秋节团圆的浓浓亲情！
农历八月十五是我国传统的中秋佳节。在那一天，人们会吃月饼，观看月亮，赏桂，观潮，这些*俗已蔚然成风。
饭后，我们一家人来到了阳台，一边吃月饼，一边赏月。在这中秋佳节，一家人能够欢欢喜喜地团聚，真是无限美好，仿佛手中的月饼也融进了亲情的味道。望着天空那皎洁如玉的玉盘，我不禁想到了一句诗句：一年月色最明夜，千里人心共赏时。今天的月亮是最圆的，犹如一个月饼，我们真的是“小饼如嚼月，中有酥和饴。”
这时，我突然想到了一个奇怪的问题，于是便问爸爸：“这个节日为什么要吃月饼？”爸爸听了我的问题，二话不说就回答道：“元朝末年，中原广大人民不堪忍受统治阶级的残酷统治，纷纷反抗，朱元璋联合各路反抗力量准备起义，军师相出了一条妙计，命令属下把有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五的晚上起义。起义成功后，他便将饼子做成糕点，赏赐群臣，因此有了八月十五吃月饼的*俗。”听完爸爸的话，我若有所思地点了点头。
听完了爸爸的故事，看着手中的月饼，我对中秋又有了更深一步的了解。
“海上生明月，天涯共此时”，愿天下万家在这中秋之夜能齐聚一堂，共享良辰美景。
今天是一年一度的中秋节，是一个家人团聚的美好日子！
晚饭过后，奶奶和我一起到阳台赏月，啊！我们透过树梢，发现了朦胧的月亮，周围的星辰一闪一闪地对缓缓升起的月亮表示欢迎。当月亮驾驶着银光宝车向天空驶去时，我发现月亮中有一个女人的身影在轻轻晃动，难道这就是美丽的嫦娥？她在干嘛？当月光洒向大地时，我恍然大悟，原来，嫦娥一整年都在用皎洁的银丝辛苦地编织着通往人间的月光天桥，今夜，嫦娥就通过这洁白如雪的天桥快速步向后羿，与他相聚一时，共度美好时光！
“喂！小彦，拜月啦！”妈妈大喊到，这时，我才回过神来，恋恋不舍地望望月亮，咚咚地跑下台阶，只见妈妈早已摆好香案，等我去拜月呢。我对着月亮，祈祷到“但愿人长久，千里共婵娟！”
希望在这中秋之夜，所有亲人朋友们都能与家人、爱人共度美好时光！
农历八月十五，是人人皆知的中秋节。大街上，小巷里，都洋溢着欢声的笑语，充满着喜气洋洋。
这是一个美好的夜晚，红红的灯笼，使大街小巷充满着光明。在一条条宽阔的马路上，汽车川流不息，一股“红流”向东南西北流去。在大街上，人们提着灯笼，那一个个漂亮的灯笼，代表着人们心中的那份喜悦。不久，天空“开放”了五彩缤纷的鲜花——烟花。夜晚变成了白天，那一支支烟花给夜空披上了一件五颜六色的衣裳，也映衬着寂寞的月光姐姐。走进小巷，家家户户都在那说说笑笑，让人感到一股温馨的感觉。
在那一条条宽阔的大街上，人们正在**哩！可爱的萤火虫也在成群结队地飞来飞去，为人们“打路”。在一间间亮堂堂的房子里，人们正在那吃月饼，赏月，看着那个犹如白玉盘似的月亮，人们都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了！
大街上、马路上，一股又一股的红流分别流向东、西、南、北。人们手中的灯笼所发出的光照遍这片土地，照遍天涯海角，照遍全国的每个角落！屋檐下，几盏大红宫灯照亮了乡间小巷，几盏大红宫灯就代表人们心中的那份欢乐。你瞧！连秋蝉也不甘示弱，趴在树上唱着歌：“秋月多美丽，知了，知了。”就在这时，大小朋友们也不由自主地唱起《十五的月亮》这首歌来，这歌声动听极了！
多么美好的夜晚呀！多么美好的中秋节呀！圆圆的月亮，五彩缤纷的烟花。红红的灯笼，使这个中秋节变得分外热闹。我爱中秋节，这是一个月光如水的夜晚，也是一个让人难忘的夜晚。
——拔河比赛场景描写作文800字范文十份
最*我们小区举行了一次群众活动——拔河比赛。
小区里的人听到消息后，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，而我们这些小朋友则在一旁为自己心仪的队伍加油。
大家来到现场后，先进行热身活动。有的在压腿，有的在活动脚腕，有的在扩胸伸腰。
“准备就绪。”裁判一脸严肃的说道。大家都赶快拿起绳子，两手一前一后的握住麻绳，双脚也一前一后的成马步状，身体向后倾斜，接着裁判一声令下，比赛正式开始。
比赛人员们都在用尽全身力气拉住麻绳，双方互不相让，刚开始就坚持了好一会儿。站在一旁的我生怕绳子被拉过去。我的身旁也有一个小男孩在观看比赛，他看得很入神，双手握成拳头，皱着眉，头上还冒出了一些细小的汗珠。他一会儿愁眉苦脸，闷闷不乐，一会儿又大声尖叫，一会儿又手足舞蹈为自己队伍胜利而感到开心。还有更多的拉拉队员也在呐喊助威。
队员受到外界的影响，更是使用浑身力气往自己这边拉。他们还喊着“一二一，一二一”的口号，小红旗一下子被拉到了我方队伍这边。第一局，我们队取得了胜利。
片刻休息过后，队员各个红光满面。经过上一轮的胜利，他们都泰然自若，信心满满地迎接第2轮。刚开始，对方都毫不示弱，小红旗一会儿落到了对方，一会儿又拉到了我方这边。参赛队员有的皱着眉，有的呲着牙，有的卯足了劲儿拉。
队员中有一位叫王大叔，他的劲儿可大了！我曾经亲眼见过他手提两桶自来水上过楼呢，但是一点也不费力。这不，他今天也参加了比赛，他站在最后一个转过身来拉。麻绳在他身上显得有许多道红印。
“一二——”王大叔发出一阵沉闷的声音，像大黑牛一样发出浑身的力气。果然，有这样的大力队员，很有杀伤力。队员又一次把小红旗拉了过来。
星多天空亮，人多智慧广，我为我们团结一心的队伍感到骄傲和自豪。
“嘿呦，嘿呦！”学校的操场上传出阵阵振奋人心的口号声，给三九寒冬增添了一股热火朝天的气氛。这就是我们六年级各班正在举行拔河比赛的现场。参与其中的队员个个都施展了全身力气，旁边观战的同学也纷纷呐喊助威，一时呈现你争我夺、激烈竞技的景象。
上午的课间，班主任杨老师高声宣布：“下午课外活动，六年级各班要进行拔河比赛，请班干部挑选三十名身体强壮的同学参加。”听到这个振奋人心的消息，班里一下沸腾起来了。被选为队员的同学一个个精神振奋，摩拳擦掌，决心赢得比赛，为班里争光。我和没入选的同学也同样兴奋不已，都想作为啦啦队员给参赛同学加油鼓劲，感受一下那热闹非凡的比赛氛围。
好不容易盼到了下午的课外活动时间，六年级各班都已蜂拥在操场上。随着裁判员的一声号令，拔河比赛开始了。第一局是我们七班和五班比，只见五班的队员一个个人高马大，趾高气扬，一副志在必得的模样。果不其然，经过一番角力，我们班输掉了比赛。接着，是我们班和其他班的比赛，我们班的队员虽然拼命努力，还是连输了三局。眼看我们班就要成为最后一名，这让同学们焦急万分。第五局是和三班对抗，为了赢得比赛，针对三班的特点，老师为队员制定了相应的对策，我们啦啦队也纷纷提出一些建议，这让参赛队员们重新燃起了必胜的信心。
比赛刚开始，双方势均力敌，谁也不让谁。正在难解难分之际，“嘿呦，嘿呦！”我们的老师和啦啦队们喊起了一阵高过一阵的助威声，参赛队员受到鼓舞，拉得更起劲了。中间的赛绳，在一点一点地在向我们班靠*。“嘟”的一声哨响，裁判员宣布了我们班的胜利。同学们都高兴得跳了起来，共同庆祝这来之不易的胜利。
这次拔河比赛，让我明白了一个道理：无论遇到什么困难，决不能轻言放弃，只要团结一致，发挥潜力，讲究策略，就有可能取得成功。
在一个烈日当空的早晨，老师让八个班进行拔河比赛，两两对决，最后赢的两组进行决赛。
一下课，我和同学们像一只离弦之箭，奔向操场。在老师一声令下，比赛开始了。现场十分激烈，一旁围观的同学们议论纷纷，有的说三（1）班会赢，有的说三（4）班会赢，还有的说三（3）班会赢，同学们为此争论不休。
第一次刚开始，我们班的同学就使出了九牛二虎之力，绳子就像一只慢吞吞的蜗牛向我们靠*。眼看绳子就要过线了，对方又用尽全力拉，可我们也不甘示弱，终于绳子过线了。我们个个兴高采烈，有的同学在尖叫，有的同学在大声欢呼，还有的同学干脆冲出了座位去拥抱拔河队员。
第二轮开始啦，由于第一轮赢了，我们十分有信心，但逐渐变成了骄傲。同学们争论不休，有的说三（3）班还会赢，有的说三（3）班会输。还有的说三（6）班会赢。我们班的拔河队员已经有一点轻敌了，只见对手使出九牛二虎之力来拉，而我们的拔河队员脸都快贴在地上了。一开始失利了，可我们没有灰心，而是用尽全力把绳子拉回来，可是对手的脚仿佛在地上生了根，拉都拉不动，最终还是无济于事，我们输了。我们决定下一轮无论对手是强是弱都要用尽全力去拼搏。
决定胜负的第三局开始了，同学们不再大喊大叫，也不再交头接耳，而是静静的看着比赛现场。只见老师一声令下，双方队员都个个生龙活虎，有的脸都憋红了，有的手上全是汗，十分卖力地把绳子往自己这边拉，双方坚持了三十多秒。我灵机一动，像一个指挥员，我喊：“一二一，一拉，二用力。”“一二一，一二一。”我们拼命地喊着口号，绳子像一只毛毛虫向我们缓缓爬来，一点点向我们靠*，终于我们赢了。
这一次我们赢了，是因为团结而赢的，是因为不骄傲而赢的，希望下次拔河比赛快点来到。
星期四下午，万老师宣布了一个振奋人心的消息：星期五下午我们班要和五（1）班进行一场激烈的拔河比赛。同学们听了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
盼星星，盼月亮，终于盼来了星期五下午的第二节课，万老师讲了一些拔河的技巧后，便带领着队伍浩浩荡荡地向操场前进了。到达后老师把男生和女生分为两队，男生先上场。
早听万老师说五（3）、五（4）班都不敢跟我们比，说我们很厉害。我们便满心欢喜，骄傲起来了，觉得胜利在望、胜券在握，便心不在焉起来。
比赛快开始了，五（1）班个个摆出“工”字型的姿势，而我们认为必胜，便没有多重视，姿势也是歪歪扭扭的。“嘟—— —”，随着哨子一响，比赛正式开始。我们一开始就使尽了全身的力气往后拉，个个涨得小脸通红，咬牙切齿，连青筋都现了出来。看一看谢启杰，咬牙切齿地，一副恨铁不成钢的样子。再看看刘海，脸红得跟个大番茄似的。即使如此，由于姿势不对，尽管我们花了九牛二虎之力，红丝带还是一点一点地向五（1）班那里移动。突然，我们被拉拉队和老师那震耳欲聋的加油声“惊醒”，调整了姿势，猛地一拉，红丝带迅速向我们靠*，我们以为要胜利了，便又沉浸在必胜的喜悦中，姿势又变得乱七八糟，红丝带又向他们靠*。最终我们输了。
交换场地，进行男生的第二局，由于第一局的失败和消耗的体力过多，在第二局中，我们像被霜打了的茄子，无精打彩，五（1）班轻而易举地胜利了。我们只好把所有的希望都寄托在女生身上，希望她们能吸取我们的教训，不要骄傲。但天有不测风云，她们连败两盘，我们大获全“输”！
在这次比赛中，我们深深地体会到了“骄兵必败”这个道理。在下次比赛中，我们一定不会骄傲，而且会谦虚地面对自己的短处，胜不骄，败不馁！
今天，操场上洋溢着欢乐的气氛。我们五年级的拔河比赛开始了。下午第三节课，在崔老师的带领下，我们班五十六名同学，迈着大步，来到了操场上，准备比赛。对于今天的比赛，我特别有信心，因为上学期的拔河比赛我们便是第一名，今天我们还有信心再去拿第一。
比赛快开始时，拔河的同学们十分激动，不停地走来走去，拉拉队的同学们也在一边儿给参赛的同学加油鼓劲儿。比赛开始，首先是五（一）班的同学和五（五）班的同学，只见两班的同学都使劲的拉，谁都不让谁，突然，五（一）班的同学们用力一拉，将绳拉了过来。第二局比赛，五（五）班的同学们都有一点力不存心，让五（一）班的同学们轻松取得了第一轮胜利。第二轮比赛是我班同学和五（二）班同学的比赛，也不知怎么回事，五（二）班的同学们看起来不太精神，所以我们轻松的就赢了他（她）们。第三轮比赛，我们都不由自主的倒吸了一口冷气，因为对手可是五（四）班啊！
要知道他们可是以前的第二名，但尽管是这样，同学们还是毫无惧色，比赛开始后，两班都用尽力气拉，绳子僵持了好一会儿，正在这时，我们班的同学都憋足了劲儿，慢慢得将绳拉到我们班的那一头，这局比赛，我们以2比1战胜了四班，从而获得了进入总决赛的机会。总决赛，多么重要的一场比赛，胜利正向我们招手，这一次，同学们比以前更认真，更使劲了，只见他（她）们的脸都憋的通红，手死死的抓着绳子，一刻也不放松，但毕竟前几次的比赛消耗了许多力气，所以这次显得力不从心，但他们依然不放弃，拉拉队的同学们在那里疯狂的给比赛的同学喊加油，坚持了好一会儿，一班的同学忽然一起用力，打了我们个措手不及，输掉了比赛。
最后，比赛以我们得了第二名而告终。回班后，许多同学都垂头丧气，因为他们没能为班级争得第一名，所以十分沮丧，但我却有点高兴，因为在从这场比赛中看到了同学们团结一心的精神，正因为有大家的力量，我们才不怕困难，不怕失败，去迎接更多挑战。
我们三班是公认五年级力气最大的班，原因是在我们一二年级时，我们以不败之绩夺得拔河比赛两连冠，三四年级便没有举行拔河比赛了。于是当听说今年要举行拔河比赛时，我班男生秒变“梁山好汉”，女生则化为“花木兰”，个个耀武扬威，都准备在赛场上大显神通，独立风骚。
我们的对手是二班，看似我们的阵容十分合理，我和“老刘头”当“开路先锋”，“老陈醋”和“大力士”当殿后压阵，“郑二胖”当中场核心。满以为我们的“三八线”无懈可击，殊不知却犯了“兵家大忌”，因为男生站一排，女生站一排，导致力量不*均，还没进入状态便兴师败北。
回到教室后，看着杨老师失望的表情，我的心如刀割一般，大家冷静下来后总结出两个问题：男女不能交叉站，不能给对方丝毫喘息的机会。我们少许调整后，带着满腔怒火凯旋而归，结果跟我们竞争第三的竟然是一班，还真没想到这个胖子极多的班级竟败给四班了。
开始比赛了，正好刚才被二班零分刷新了史上的最高纪录，一肚子火正憋的难受，便将一班当“替罪羊”，怒火全发泄到他们身上。只见我们班每个同学都脚抵着脚，身体向后仰去，声如洪钟的吼道：“一、二拉…”我们每喊一声，就往后退二秒，不给对方任何喘息的机会，以排山倒海之势取得了第一小局的胜利。
我班气势高涨，第二小局一开始，我们便爆发出所有的力量，拖着绳子往后小跑，一班那些养尊处优的胖子经不起我们这般猛拉，便瘫倒在地，无奈之下，他们只好压着绳子，我们却拼了命的就不松手，将绳子硬扯出来，一班溃不成军，一泻千里，于是我们夺得了年级第三。
事后，杨老师曾自信的说：“如果我们再给二班比一次，我们必赢，可没有如果！”
这句话在别的场景同样适用，举个例子：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了，就如赫拉克里特所说：“人不能两次踏入同一条河流。”
希望大家把握和珍惜每次机会，展现出真正的实力吧！
有一天，老师告诉我们，3月8日，全校各年级都要举行拔河比赛。听到这些我们都很高兴，都希望能早点到这一天，但我觉得时间对我来说是对的，甚至一个小时都让人觉得是漫长的一天。
终于在3月8日，所有的学生一大早就来到了学校，他们都想聚集自己的队伍在操场上举行拔河比赛。然而，天气并不美丽，在我们最激动人心的一天下了毛毛雨，导致比赛推迟。上完第一节课，太阳渐渐“爬”出云层，校长就说游戏可以玩了。听了这句话，教室里顿时沸腾起来。
比赛开始的时候，我们先看了其他年级的比赛，恨不得马上轮到我们。比赛进行得很激烈，最后轮到我们和五班(1)比赛了。我们知道，五班(5)是我们最强的对手。在以前的比赛中，五(5)班已经击败了其他几个班，但只有我们和五(5)班。我们班的学生已经为比赛做好了准备，他们都在加紧准备，决心要赢。
比赛开始的时候，我看到一个老师在喊：“准备好”！“杜——”的哨声响起，我抓起绳子往后一拉，连身子也往后一靠。感觉我们班的同学都很努力，看第五部(第五部)也不甘示弱。他们也抓住绳子，用吃奶的力气往回拉，红布移到我们这边一会儿。突然听到五(二)班的同学大声为我们加油，听到了。我们一闭上眼睛，嘴巴一翘，就看到红布慢慢向我们走来。“杜——”的哨声又响了，我们赢了。我们高兴地大喊，为赢得五年级冠军而兴奋。
最后校长对我们说：“五年级的冠军会和六年级的冠军比赛来决定总冠军，但不是今天，因为每个人都消耗了太多的体力。我们大声回答：“好的”！
真的很期待能早日进入决赛，也希望能打败六年级的同学赢得拔河冠军。
美丽的校园不仅是我们吸收知识和营养的校园，也是一个充满欢乐和活力的好校园。
陕西省咸阳市秦都区空气压缩学校五年级：王毅
五一前，我们校园里开了一次运动会。运动会中有一个项目，那就是拔河。我是冠军拔河队的队员，自然对拔河比赛印象最深。下面，就请听我一一道来吧。
“请三、四年级拔河运动员到大操场集合！”扩音器里传出一个洪亮的声音。我的那颗怦怦直跳的心，一下子提到了嗓子眼儿。因为，我们的第一个对手是四年级三班。去年拔河比赛决赛中，要不是我们眼力好，才不会这样轻而易举地赢了他们。这回，可真是冤家路窄，我们只能“狭路相逢勇者胜”了！
马上就轮到我们了我用手轻轻捋着胸脯，深呼一口气，好使自己*静下来。拔河是越紧张劲儿越小，所以，我不能让自己过于紧张。
“四、三，四、五！”体育老师叫到我们。我们来到绳子边，扩了扩胸，摩拳擦掌，跃跃欲试，两旁的啦啦队员们，都用肯定的、胜利的眼光鼓励着我们，我信心十足地对他们说：“没问题，看我的！”
只听一声哨响，比赛开始了，刚才脑子里想的什么“一家人心不齐，肯定不能赢”呀，“要向后使劲拉呀”，全都没有了，只有两个字儿，使劲！队员们都使出了浑身的劲儿，脸涨得通红，豆大的汗珠顺着脸颊一滴一滴地往下淌，手被粗粗的绳子勒得生疼。我本以为自己快坚持不住了呢，可是，集体的力量带动着我，我拼命了，咬紧牙关，使上全身的力气，往后拉，坚持到我们赢得本场比赛的那一刻。就这样，我们赢得了第一局比赛。
接下来交换场地，又进行了第二局比赛，这局比上一局轻松百倍，我们几乎没没费太大的力气就把三班拔了过来。我还以为和他们这回比赛又是一场恶战呢！谁知竟如此容易。一定是上局比赛的胜利为我们奠定了赢得了比赛的基础，在气势上首先压倒了对手。我们全班同学都为胜利欢呼雀跃，真得好高兴呀。
我只是和三班的比赛，以后若有时间，再给你们讲讲我们夺冠历程中的其他精彩比赛吧。
今天又到了一年一度的拔河比赛，六年级一二班率先开始这激烈的比赛。
“叮叮叮！叮叮叮！”上课了。
“咚咚咚！咚咚咚！”六（1）班和六（2）班的同学们迈着焦急快速的步伐下楼，同学们脸上都露出了兴奋地笑容。“咚咚咚！”这个下楼的声音使我震耳欲聋。
我们班全程跑到了操场上，每一位同学都十分期待着拔河比赛。转眼间六（2）班也到了操场上。各班准备好了后，就看见裁判拿着绳子放到了我们要站的位置上，我们便纷纷走到了属于自己的位置上，各自都紧紧地握住了绳子，我是站在我们班最前面的，我先拉住了红领巾的下面一点点的位置。我们准备好了后，啦啦队也出来了，站到了位置上后，举着手中的东西，挥啊挥啊！嘴里还不忘疯狂叫道：加油！加油！六（1）班加油，六（2）班加油！
过了一会儿，裁判一脸严肃地说：“拔河比赛开始。”哨音一落，我便使劲了全身力气拉。我往后一看，班长皱着眉头，还有的皱纹都出来了，我班和对方班的同学一边喊，一边拉，就好像是要靠喊声赢得比赛似的。啊啊啊！我看到了小鸟朝我飞来，好像在观看我们举行的拔河比赛一样，似乎看得很认真呢！正在上体育课的班级，在旁边观看着我们的比赛，加油！加油！一边给我们班加油，一边给六（2）班加油。我听到了加油声，我们也开心地笑起来。比赛一直都十分激烈，我们班和对方班的实力不堪上下。
我们的汗珠落在了地上，但是没有人空出手来去擦汗。
又过了一会儿，天气突然从阳光明媚变成了晴天，天都黑了，突然，滴滴滴，一滴雨落到了我的头上，我往天上一看，猛然间，下起了倾盆大雨，呀！对方的第一个人脚一滑，摔倒在地，他后面的人也连带都摔倒了，我眼疾手快，一拉，最终我们班赢得了比赛。
比赛结束后老师还夸我，眼疾手快呢！
颁完奖之后，我们有序地回到了教室。
今天的课外活动上我们班又一次创造了骄人的成绩。这已经是我们班第五次拿拔河冠军了。
我们班的同学壮的如牛，虽然看这没有别的班的同学块头的，但力气可比他们略胜一筹。我们班的大将有：李天泽、何金鹏、侯永超等当然也少不了我。
初赛开始了，我们班的三十位队员大摇大摆的走到生子边，拿起**绳，往后成半蹲形，做好了“战斗”的准备，我们的对手是五(6)班。比赛一开始，我们班的队员只用了三成力，就轻而易举的吧五(6)班拉了过来。我们进入到了半决赛。
我们休息了一会儿，马上就进入了半决赛对手是五(4)班。我一看他们班身高大多在1米55以上，力气一定不小，我说;“这次遇到对手了。”在一旁的何金鹏喃喃的说：“怕什么，且!都是垃圾货，一点也不厉害!”口哨声一响，比赛开始了。我们这回加了把劲又轻松的赢了对手。就在这时侯，五(4)班有一个小个子的同学说：“你们班真贱。”我说了一句：“你们班光说不练，没有一点实力。”说完对手甩了一句话：“你们班贱透了”。就走了。
现在到了令人激动的时刻，总决赛要开始了，我们大家的心扑通扑通的直跳，走上赛场拿起沉重的**绳，心里许久都不能*静下来。这回的对手实力一定不小，比赛开始。我们班拼尽了力气拉，终于快拉都我们为您这里啦，再加吧劲，正在我们沾沾自喜的时候五(8)班趁这个机会把我们拉了过去。就剩几厘米我们就输了。在这千军一发之际，拉拉队的加油声给了我们无穷无尽的力量，李天泽我们几个开始大吼起来，这声音惊天动地，气壮山河，犹如狮子吼一样。现在局面扭转了趋势，我们把绳子握得更紧了。太好了，我们班马上就要赢了，我们班的三十名队员奋力往回拉。太好了，我们赢啦!寂静的校园热闹起来，欢呼声响成一片。今天，我们手上虽然都磨出了泡。但依然很高兴，因为我们今天依然是冠军。
——小朋友玩雪的场景描写作文（精选五篇）
今天早上，我沉浸在美好的梦里，突然一声喊叫，把我惊醒了。只见爸爸妈妈穿着睡衣，高兴得手舞足蹈，他们说：“光城，你看窗外！”“干嘛？神神秘秘的！”我嘟嘟囔囔的，顺着妈妈拉开窗帘的地方往外看，哇！小车上，房顶上，草地上，到处都是白茫茫的一片。再看看天空，白白的雪花在空中幽幽地飞舞。下雪了！我一阵惊喜，急忙刷好牙，洗好脸，吃完早餐，开开心心地在扫妈妈车上的雪，踏在上学的路上。
一到学校门口，就听见同学们的欢声笑语，像在过狂欢节，踏入学校，只见同学们滑雪的滑雪，堆雪人的堆雪人，打雪仗的打雪仗，个个玩得津津有味。
不多一会儿，就上课了，同学们蜂拥而入教室，个个全身湿淋淋的，像个游完泳的小朋友一样。林老师也来到教室，说：“这节课我就让你们去感受一下雪，感受一下老天爷送给我们的最美最珍贵的礼物，我们下楼去！”听完后，大家如玩疯了的孩子般冲出教室，我也一样。来到操场，其他班的学生，也已经早早地在楼下玩疯了。我们全班同学也迫不及待地加入，我们男生在打雪仗，雪球如火箭般飞向对手，对方也不甘示弱，你来我往，难分高下。女生在细心地堆着雪人，她们堆的雪人就像是活生生的圣诞老人，美极了！
啊，我爱雪，我更爱和同学们一起在下雪天玩游戏！
今天早晨我起床后，往窗外一看万物银装素裹，啊!下雪了，我太高兴了，吃完早饭我迫不及待地穿好衣服，背上书包，踏着雪毯前往学校。走在去学校的路上，雪毯上留下了我的脚印，雪花亲吻着我的小脸，仿佛告诉我今天上课要认真的听讲，不要老想着和我玩呀!
今天，早上出门的时候天就阴沉沉的，等到我们上第三节课的时候天就玩雪，雪越下越大不一会儿树呀房子都变白了。
课间的时候我们来到楼下一起玩有得同学用文具盒做雪糕吃，有些同学直接把雪吃了，上课铃响了我们赶紧**室上课。
今天早上一睁眼，听到的第一句话就是下雪了。
我一下子蹦了起来，跑到窗户前一看，哇！窗外一片白雪皑皑、银装素裹，整个大地都被白雪覆盖了，远处的树木披上银装，就连我家窗外的护栏上也堆满了雪。我很快就吃完了早饭，穿好衣服，拿上工具，迅速跑下楼，爸爸紧跟着我也跑下来，我们开始堆雪人喽！
地上已经铺了厚厚的一层雪，我先把雪拍实，做好一个“地基”，再用簸箕和铲子往“地基”上堆雪，爸爸在一旁用木板把雪压实，有时干脆就用脚踩，用脚踩的更坚实呢。慢慢地，雪越堆越高，形成了一个大大的圆锥体，然后，我们开始做雪人的头，先团了一个小雪团，再往上一层一层裹上雪，很快雪人的头也做好了。我和爸爸一起把雪人的头搬到身子上，用两颗糖炒栗子做眼睛，一个小金桔当鼻子，妈妈剪了一张月牙型的红纸，当做雪人的小嘴巴，这就做好了。从远处一看，小雪人胖嘟嘟，圆滚滚的，可爱极了。后来，我们又在它旁边做了一个小一点的，从远处一看，哥儿俩还挺好的。
这是今年第一次下雪，真好玩！
大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
经过几天的鹅毛大雪，太阳收起了温暖的阳光，我每次放学走在街上的时候，都想去堆雪人打雪仗的感觉。可是都没有实现我的愿望。
老师对我们说：“他们小的时候，到了冬天都会在外边打雪仗，堆雪人”那时我好像置身在其中，好像都感受到了打雪仗的快乐。
这天老师说：“可以带着我们去到外面玩雪”可把我们大家乐坏了，我们的心好像都飞了出去。这一上午的时间，在我们的盼望中过去了。
到了下午，老师领着我们三五成群的来到操场上玩雪，我非常高兴。老师先给我们照起了相，我趴在地上感觉凉凉的，就像雪在亲我，不一会我们开始了制作大赛了。我找了几个好朋友一起堆一个雪人，我们先把雪人的身子填出来，这时老师来跟我们一起做雪人了，老师做了个小脑袋放在身子的上面，老师说：“填雪”，我们把雪都放到老师那里。老师说：“够了”，我们才停止加雪。我们该把雪人的鼻子和嘴填上去了，我们用辣椒当嘴，用两个大大的土豆当眼睛，用尖尖的胡萝卜当圆圆的鼻子，我们的雪人做成了，房老师和我们一起和雪人照了一张相，这个雪人看起来像一个外星人，所以大家给这个雪人起了个名字，叫外星雪人。
不一会儿，我们开始了雪仗大赛了，我看见孙源哲往桶里装雪向王帅博扔去，我们大家互相扔着雪玩的忘记了时间，满头都是汗水，老师也被我们开心感染了过得很快，在那里看着我们乐得合不拢嘴。
时间好像过得飞快，不一会我们该**室了，我们恋不舍的回到了班级，可是操场上却留下了我们快乐的脚印。
下雪了，妈妈带我和妹妹一起出去玩雪。我看到了一个草坪，草坪上的雪白茫茫的，就像一张洗过的地毯一样白，不对，比洗过的地毯更白。
大人们都说下雪很麻烦，可是我们觉得下雪可以把空中飘浮着的灰尘洗干净，这样空中的空气就更新鲜了。
我们来到了江边，妈妈看到了一个雪人就拍照，但我觉得这样太没意思了，我觉得还是自己堆雪人才好呢。来到江边后正巧又看到我的朋友他们一家，然后我就和我的同学一起玩起了堆雪人。我们先裹了一个小雪球，然后在地上滚来滚去，最终雪人的身子被我们做好了，然后我又裹了一个小雪球，我们又滚来滚去，最后雪人的脑袋也被我们做好了，接着我们找来两根树枝，做了雪人的两只手，又找了两个果子来，给雪人装上了眼睛，我又在妈妈那里拿了根胡萝卜给雪人装上了鼻子，再用树枝给雪人做嘴巴，最后我把我的围巾拆下来给雪人戴上，这样一个漂亮的雪人就做好了。
我真的非常喜欢玩雪，下雪时可以堆雪人，打雪仗，净化空气，所以我特别喜欢雪。
最后我和我的朋友又玩起了打雪仗，玩得可开心了！
