你知道吗，其实在生活中，我们就好像那只风筝，而父母就是那根线，我们在父母的关爱中越飞越高，我们在父母的期盼中越飞越高;我们在父母的宽容中越飞越高......
有一天，我想摆脱线的束缚，获得自由，于是，在天空中拼命的摇摆，请求风哥哥再把风吹高一点，把我从这根让人烦的线上吹走，吹得越远越好。终于有一天，我逃离了这根线，可发现自己并不快乐。
我在天空中飞着，大口呼吸着新鲜的空气，我站的真高。我与小鸟一起飞翔，真奇妙，我可以像小鸟一样飞翔啦。可是，现实总是残酷的，鸟儿丢下我啦，它的妈妈在拼命地叫它回家，可怜的我一个人孤独地飞着。不知过了多久，我开始像没头的苍蝇一样，到处乱飞，不知要往哪飞。“轰隆轰隆”下雨了，雨水把我打湿，我分分钟就变成了“落汤鸡”。我被雷和闪电折腾的死去活来，闭了眼，想让这场暴风雨快点儿结束，让这一切也快点儿结束。
当我醒来的时候，发现自己正卡在树枝上，我拼命地摆动，只有树上的叶子在落，而我却丝毫没有变化。我无能为力了，只有反悔和泪水，恨自己当初为什么要做这个决定。
时间过得好快，转眼又是一个春天。我看着满天飞舞的风筝，还有地上的孩子们，或许，在某个地方，有一个天真的小孩在想：断线的风筝，会不会飞的更快乐呢?
可天真的孩子，人是无根草，小小的人儿离开了父母，何处依靠呢?
风筝与线，当风筝被送上天空，不断升高，不断在空中荡漾时，人们抬头看天，只会惊讶于造型奇特美丽的风筝，只顾欣赏高飞在天的风筝的骄傲姿态，却忘记了那根牢牢牵连的线!线就是风筝的依托，永远做它坚强的后盾，让风筝在蔚蓝的天空中，尽情地遨游。
风筝与线像天和地;山和水……
风筝与线相互扶持，缺少了那根线，它们的人生也就不再完整……
仰望天空，白云漂浮，小鸟翱翔。一只风筝直冲云霄，打破了本有的宁静。风筝尽情地在天空遨游，与白云游戏，与小鸟嬉戏。这只风筝看似自由，不久，这只风筝想飞得更高、更远，却被线绳牢牢抓住。
风筝生气极了，借助秋风的力量，风筝的力量越来越大，风筝线再也牵不住它，终于，风筝挣脱了线的束缚，向天边飞去。风筝线失望极了，不久就飘落到了地上，像是一只折断了翅膀的燕子。
突然，狂风大作，失去了线的牵引，风筝感到了前所未有的迷惘。天渐渐被乌云不满，小鸟们都害怕地躲到了巢中，和家人在一起。顿时，本应轻柔的秋风变得暴躁，本应绵软的白云变得凌厉。风儿把它戏弄，白云把它嘲笑。碧绿的叶子从树上坠落，瞬间变成了锋利无比的刀刃，无情地像风筝身上飞去，风筝身上的绢布被划破了，美丽的图案变得吓人。华丽的翼尾被叶子割断了。掉落在布满泥土的草地上。它的侧翼被折断了，无力在飞翔，任凭狂风将它左推右摇。
狂风终于停止了，风筝再也无力在天空翱翔，不久，便落到了草地上，它开始想念与风筝线在一起的日子，想念风筝线的牵绊，想念风筝的束缚，
这时，它看见了一只和它相同的风筝，它想起当时的自己。那时的它也有直冲云霄之势，也有美丽漂亮的绢布，也有华丽的翼尾，也有风筝线的帮助和牵引，也有小鸟和白云的陪伴。风筝线就像是黑夜中的一把火，不仅照亮了前方的道路，还时刻提醒你不要走错道路，它就像我们的父母，有时我们也讨厌他们，像那只风筝一样想挣脱他们的束缚，却没有想到自己生活的艰苦。
感恩风筝线吧，是它为风筝指引道路，当它快要犯错时，及时把它拉回来。
感恩父母吧，是他们为我们照亮前面的道路，不顾一切保护我们的安全。也是他们为我们这些顽皮的风筝，撑起了一片湛蓝的天空！
梦褪了，雾淡了，你我的筵*终究是散了，一切的一切都变了，只剩下那只幽蓝的风筝，肆无忌惮地飘在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人忧伤。
去年的六月，是属于哪种花开的时节，我不知道;在多情的尘世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那时我毕业了，我大踏步奔向未来，带着分别的不舍与那时童真的美，这便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那时我的头发还像一窝杂草，还揣着属于童话的幻想，那时真是我最快乐的时候了，什么都不知道，不知道什么是害怕与无助，只知道像只小鹿一样跑着，笑得无止无休。
儿时，我像无忧无虑，我渴望时光顿住脚，留下这美好的时光。等我从绚烂的童年里踯躅而来，于是一直徘徊。等到——
风起了，树叶一团团地晃，小草卷起翠绿色的浪的，一抹抹云从这里飘到那，又翻着回到这，时间的齿轮转得“咯吱咯吱”响，又到我放风筝的时候了呢。
手里扯着线，看风筝乘风远去，看那衣袂在飘，看那娇颜在笑，飞吧飞吧，载我的梦想与希望!我跑哇跑，跑向夕阳下的方向，暮霞肆意漫上云层，染红了半边天，纷乱了青春流年，风筝没有了琐事的束缚，乘着风冲向它的梦想，高高飞翔。
我疯狂地跑，风筝就疯狂地飞，瞬间，我感到自己已冲破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉阳光，我想我成功了，我将它装进我的心房，同时传递给了风筝，抬头，望，晚霞给风筝的绝代霓裳，它已着在身上，在烟波浩淼的红尘中，没有谁怂恿，翅膀里都是飞翔的冲动，没有人鼓掌，就一个人在风中起舞，面朝爱的方向。
将心系在风筝上，飞过山巅，飞过旷野，飞过树梢，那彼岸正流光的，是我的梦想，正以星辰的姿态亮成光的海洋，美丽的光芒从不惧怕山高路远。
折一片绿，伴你私语，剪一缕风，助你飞过大千世界。
飞翔的风筝哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便将我征服。
小时候的我很贪玩，有时闯了祸被罚呆在家，看着楼下的玩伴们嬉笑着，而我的心情灰暗如世界末日。小时候总要那么多时间可以去挥霍。记得我会一个人在角落里做风筝，有大有小，颜色各异。做坏了，就扔下楼砸其他小朋友，做得漂亮的，我会在上面写字，画画，那些歪歪扭扭的字迹是当时的我以为最美的装饰。
我把风筝放飞，而风却载着它向另一边飞去，忽远忽*，若隐若现，而我手中的线随着风筝的牵引飞离，我还在原地，手足无措，而风筝却带着遗憾落地。
时光荏苒，上了学，童年的玩具与糖果早已离我远去，一份份作业把我玩耍的时间挤走，快乐和童真开始锐减，我开始有梦想，有了年少最纯粹的梦想——我想去流浪，我想去远方，我想背上我的包穿梭在每条小巷。
那个时候我多少岁来着？哦，13岁！这是一个自以为不再是孩子却依然是孩子的年纪。
风筝断了线，我与梦想也断了线。
那一年冬天，我在窗边做着各科试卷，不经意地望了望楼下早已稀疏的草丛，突然间，我发现了一个小小的已经泛黄的风筝，我几乎是在第一时间冲下楼，拾起风筝，细看，那上面似乎还藏着一句话——我的成长，我的梦想。似乎有什么击中心脏，泪水忽然如潮水般涌出眼眶，我不知道自己为什么哭，想起以往我不厌其烦地做风筝，楼下那爽朗的笑声，干净的脸庞，想起我写出这句话的认真喜悦的模样……还有那个关于流浪的幻想与希冀，已经有那么久没有被提起。我还在原地，捡起断了线的风筝，重新接上一根新线，我放飞了它，载着梦想与希望，它飞得很高很高。
我们都在成长，年少的风筝总有断线的时候，但这都是成长中必然的蜕变，我们悲哀成长，恐惧成长，有些事情终究会被时光的车轮裹挟着滚滚而去，一如我们幼时那个关于浪迹天涯的梦，它曾日复一日年复一年地流淌在梦河，而我们，终究淌过了这段河，向远方跋涉。
梦想也好，幻想也好，断线的风筝终会接上一条新线，飞得更高。我们注定不会是流浪的孩子，穿越季节的轮回，穿过风雨的抚慰，在花开成果，花落成诗的光阴里，我们书写出自己的传奇。
我们依然年少，依然不愁时光，风筝与线的痛，也是成长必定经历的痛。
风筝在湛蓝的天空中飞舞着，阳光照耀下光彩夺目。可是，你又怎知道，在这美丽的背后是一根很长很长的线……
——题记
很小的时候，我就喜欢放风筝，看风筝那绚丽的身姿在空中翩翩起舞，总感觉心中有一种无名的成就。广场上的我拽着牵引风筝的线来回奔跑，风筝也就跟着我一蹦一跳，活赛一只顽皮的小鹿。
但当我看到有一群人的风筝比我的风筝飞得更高时，我却莫名地有了一种失落感。于是当年那幼稚的我急切向身旁的人请教风筝高飞的技艺，但那人却没有理我，只顾自个儿把玩着风筝。倔强的我心中暗暗地想：总有一天我的风筝会比你的风筝飞得更高更远。在岁月的流逝中，我渐渐明白了风筝飞得高度取决于线，线越长，风筝飞得越高。
在一次次放风筝时，我不断地尝试将线延长，我的风筝终于迎风飞翔在那广阔的天地之间，越飞越高。五年级的时候，一向争强好胜的我在几次比赛中都名落孙山，失败的恐惧在我心中蔓延开来。我沮丧地在广场中缓慢的行走着，阳光洒在身上感觉火辣辣的很不好受。猛地一抬头，一只五彩斑斓的光射入我的眼睛，是一只风筝在飞，那风筝飞得太高了，面对其他风筝真可谓“一览众山小”。他在空中盘旋着，忽然一点亮光在他身下闪烁，聚精一看，是一根线，那线太长了，似乎是从天到地的距离。瞬间，我好像明白了什么，那在蓝天翱翔的不就是梦想吗？而那根线不就是努力吗？梦想的高度与努力的长度是成正比的。
我呆呆地看着还在飞扬的风筝和那根飘动的线，很久很久……每个人成长的路途中都有非常多的艰辛，但想要放飞心中的风筝就一定要将线延长，儿时放风筝的那段经历已成为记忆，但是那却是我成长中最重要的旅程。风筝与线，勾勒成一幅美丽的画卷，不会断的是线，不会停的是风筝。
用努力去支配梦想，为自己喝彩！让线将风筝送入那个完美的空间！
——七年级学生作文：风筝与线实用5份
从小我就喜欢放风筝，特别是在秋天。凉凉的清风吹得人精神抖擞，看着天上一只只被线牵着的风筝飞得高高的，但后来机会却越来越少了。
上初中以后，我的改变对妈妈而言似乎是个问号。她说：别人都说女儿是妈妈的小棉袄，你怎么会这样呀？你真是太让我伤心了。我和妈妈的一场冷战又开战了。可是这并不是我想这样的，我也很无赖。甚至我不知道我是怎样激怒了她。至少上一秒我们还在一起聊天，下一秒她就生气了。
那天中午我们的饭桌上都没有一样我喜爱的菜，除了昨天晚上吃剩下的白糖拌泡菜以外，便是妈妈那道一边流泪，一边做的甜椒肉。在*时我会很爱吃，可今天这做法做出来的菜肯定是＂黑暗料理〃。
到下午一点妈妈才开始吃饭，而我早已经吃过了，毋庸置疑我没有吃妈妈一边流泪一边做的那道菜，不是我爱吃白糖拌泡菜而是我没有选择，因为我心里暗暗发誓我绝不吃它，当时青春期的我以为那就是坚强。在她吃饭时，我就坐在沙发上看着她吃。我看见她的眼泪依旧再流一滴一滴的落在碗里，我虽然很想对妈妈说对不起，可话到嘴边却又说不出，我心里想：我到底说错了什么，她这么的伤心，说一个对不起我又不会少些什么，在妈妈面前这有不丢脸，可我怎么就是说不出口呢？
妈妈吃完午饭以后就重重的关上卧室的门进去了。并非是我不理解她，可我已经尽我最大努力去理解她的苦楚，理解她的不容易。可是往往一句玩笑话就会触动妈妈的敏感神经。对此我十分埋怨：我又不是故意的，我只是无心的，可她为什么就不可以理解理解我呢？
下午她起床后对我面无表情，可是我十分清楚她还没有原谅我。这时的我已*没有再去计较的心情了，只是想妈妈和我说说话。可是妈妈却无动于衷，最后我终于下定决心向妈妈说＂对……不……起……妈……妈……我知道我错了，我以后再也不让你伤心了，下一次说话前我一定从大脑里过一遍才说。〃说完这句话我心里的大石头终于放下了。妈妈将我搂入她的怀抱，在那一瞬我深切的体会到了妈妈怀抱的温暖。晚饭时我还是吃了甜椒肉，并且这盘菜显得特别的香。
在那个星光灿烂的夜晚，我知道，从此开始我正式告别了叛逆期。
又是秋天了，仰望天空看见一只只在天上盘旋着的风筝，即使牵着风筝线的小女孩早已不是我了，但看着它们使我明白女儿和妈妈就像风筝和线，有线牵着的风筝才是最快乐的。
每一个风筝，都有一条线，不紧不驰，却始终如一。
——题记
离不开线的风筝
爸爸将我高高地举过头顶，我一个劲儿地傻笑，流下来的涎水滴在爸爸的手上。这是我记忆中最为普通的一幅画面，但却永远定格。童年的我，正如一个新生的风筝，色彩鲜明，想要自己飞翔于蓝天白云之间，却怎么也飞不起来。但是，总有一根风筝线，每每在我要垂落之际拖动着我，带着我飞翔，给我不言却坚韧的动力。而在我享受着最灿烂的阳光时，那根风筝线却也不声不响。我啊，真是一个离不开线的风筝。
风筝线断了
“快点儿做作业，别再看电视了，你星期六要补*，让你星期五多做点儿作业，不然怎么做得玩作业啊?……”又来了，爸爸不止一次地催促道。“哎呀！哎呀！我知道了，你别管我了，你不嫌烦，我都嫌烦了！”我不耐烦地挥了挥手，随声应付到，但也只有关掉电视，拖着书包会书房做作业去了。“砰”地一声，将我和爸爸隔绝在了门里门外。爸爸抬起手，刚想说点什么，深深地望了一眼我书房的门，却也只有垂下手，叹息一声。这几乎是后来的我与父亲每次对话的主题，沉闷地让人想要窒息。后来的我，如同一个正在迎风飞舞的风筝，只想往那更高的天空去搏击，但是忘记了那流云深处涌动的暗云风暴。这时，总有一根风筝线，每每在我按捺不住好奇想要飞往其他地方时拉扯着我，不允许我去。可那风筝线却禁不住我的顽固，随着“嘣”地一声，风筝与线，断在了那茫茫的天际之中。可我这个风筝反而更显得欢欣鼓舞，忘却了风筝线几十年来风雨飘摇的守望。
风筝接上了线
是夜，我还在书房备考。迷迷糊糊中，觅着一股淡淡的清香，寻到了厨房，爸爸正用嘴轻轻地吹着一碗雪白的鱼汤。昏黄的灯光给爸爸镀上了一层神圣的光辉，见我来了，急忙把鱼汤端给了我：“快点儿喝了鱼汤，趁热。”从爸爸手中接过温暖了我的心的鱼汤，手指不经意间触到了爸爸的手，那双手，还是如同当初抱我时那般温暖有力，但却已不再光滑。时光啊，你终究还是给这个撑起了家几十年的男人刻下了深深的印记。混合着泪和愧疚，我慢慢咽下了最后一口鱼汤，我终于深深地拥抱住了爸爸。现在的我，是一个没有风筝线的正缓缓下落的风筝。但会到那个起点，那一段风筝线早已静静地等待着我与他的重逢……
每一个风筝，都需要一根线，他或许抑制着风筝的飞翔。但，那，却是风筝惟一的归途。
——后记
春天来到，天空中飘起了一只只的风筝。这些风筝有的画着各式各样的图案；有的涂着五彩缤纷的颜色；有的是各种奇特的形状…….
可是，大家只关注了这些美丽的风筝，却忽略了一样非常重要的东西——风筝线。假如没有这条线，风筝不是落到地上就是被风吹跑，可见风筝线对风筝是多么重要。
在人们一直欣赏风筝的美丽同时，风筝线却一直默默地工作着，它牵着风筝，不让它飞跑。在我们的身边，也有许多这样默默工作却不张扬的人。让我印象最深刻的是那次爬华山时遇到的挑山工。那次，我们去爬华山，爬了一会儿累了，就找了一个石板凳坐下休息。这时一个挑山工挑着一担厚厚的纸壳和塑料瓶下山，恰巧也在这休息。挑山工黝黑瘦小的身躯显得旁边的纸壳和塑料瓶堆的像小山一样高。爸爸指着担子问挑山工：“这一个担子得有多沉啊？有二十斤重吗？”挑山工回答说“二十斤可打不住。”爸爸又问：“差不多四十斤吧？最多超不过五十斤。”挑山工说：“这个担子有八十斤重。”我们吓了一跳，爸爸不相信，于是去试一试，但是担子纹丝不动。我也好奇地试了一下，但是它死沉死沉的，根本一动不动。这会的功夫，挑山工又站起来往山上爬去，我们正纳闷着，只见他又从山上挑下一担子纸夹和塑料瓶，他对我们说，他是两担子轮着往山下挑。我不禁愣住了，真没想到也不知道他这看起来瘦小的身躯是怎么挑起这么重的担子的。不仅如此，山上的水和其它食物也都是挑山工一担一担挑上去的。他为我们提供了便捷，创造了美好的环境。我们应该感谢这些默默无闻的人。
风筝线不仅默默地工作，而且还帮助着风筝。在放风筝时，无论风筝飞到哪里，风筝线总是不让它乱跑。我们就好似风筝，无论到了哪里，心里的风筝线总会牵着你，要多回家乡看看；如果在海外，也要时常思念祖国。
风筝线虽然普通，但是却有莫大的作用。每样物品都有自己的价值，我们也是发挥自己的价值，学*风筝与线的品质。
暖暖的阳光透过破损的窗户射入小屋，在这几缕阳关的照射下、不难看出这屋中都堆满了杂物。在那挨窗边的桌上，放着一架风筝，线也乱糟糟地放在风筝旁，应该是时间长了的缘故吧，风筝和线都被盖满了灰尘，但在阳光下风筝十分耀眼。
风筝懒懒地瞟了线一眼，鄙夷地说：“你长得这样丑陋，又没有多大作用，也不能使小主人们开心，你还拖累着我、不会是嫉妒我吧！"线并不生气，只是轻轻地说：“我确实没有你美丽，可我可以让你飞得更高、更美、更轻巧，即使风大、你也不会被吹走。”
风筝急了，不满地道：“就是因为你、我的美才无法更好地展现出来，或许没有了你、我一样飞得轻松。”线没有再和风筝争论，它只是笑了笑，风筝又不服气地加了一句：“我会证明给你看的，你就等着瞧吧！”
几天后，一个小男孩打开了这扇关闭已久的门。
他在门口伫立了一会儿，之后向破旧的窗户走去。大概是阳光下还较显色的风筝引起他的注意吧，他轻轻拿起风筝，缓缓地向风筝吹气，细心的用手擦着，唯恐风筝被他弄坏了。终于，他满意的摸了摸风筝的骨架，笑了。又有意无意地捡起线、轻轻抖了抖。
风筝扬起了一张“小人得志”似的笑容，高兴地说：“我就说我比你受欢迎吧。就你那样只是出丑罢了，待会儿你就看看吧，看我飞得多好，飞得多轻巧。”“哦，希望如此。”线淡淡地说道。
小男孩拿着风筝和线来到空旷的*地上，他牵着线、慢慢地小跑起来、风筝缓缓升起。风筝越飞越高，就像雄鹰高展、又像是在与白云亲昵。小男孩高兴的又蹦又跳，激动地将线拉了又拉、扯了又扯。
线也非常高兴。它轻轻地对风筝说：“你飞得真漂亮、真轻巧，小主人可高兴了。”风筝自信地说：“那是必须的。”
这时风越吹越大了，风筝有点控制不好了，总觉得自己就像是一只被折翼的鸟儿、无头的苍蝇。风筝越发急了。线紧紧地抓着风筝，尽量帮助风筝、还不停的鼓励风筝……终于，风停了，风筝紧紧地被线拉住了
风筝也明白了：如果没有线的牵绊，自己不会更好的控制方向、不会飞得轻松、自由。风筝抱歉的对线说：“我知道了，因为有你、我才会更轻松的飞翔，才会飞得更高，才不会迷失方向，谢谢你。”线舒心的裂开嘴角笑着说：“我还得感谢你，因为有你我才变得有价值，才会被人们使用，被使用才是最有价值的。”
风筝离不开线、线也不弃风筝，在风的托附下，风筝在天空高翔。
小时候，母亲总爱带着我去广场上玩耍。而我，总爱呆呆地望着天空，看着那些在天空上无忧无虑，自由自在的风筝。很多时候，我都希望自己能变成风筝，在广阔的天幕下遨游。
但是，随着时间的推移，我似乎渐渐明白了，那看似无忧的风筝，却也是难过的——因为在它身后，永远有着一根细小，而又讨厌的线，拉住了风筝，让它飞不高，飞不远，牵绊着它。
还记得三年前，我曾与一位好友来到这个广场上，一起看着那些风筝；只见那各色的风筝千姿百态、竞相飞向高空，如百舸争流。
这时，好友突然对我说，那在天空上的风筝并不是自由的。
“风筝向往蓝天，向往白云，向往更高的苍穹。但是，”他指着那空中隐隐约约可见的风筝线，继续说，“但是，那一缕风筝线，无情地钳制住了风筝，抹灭了它的梦想。”
我的目光随着他指向的地方望去，史见一只风筝静静浮在空中。微风吹来，它奋力向上飞着，而那一缕细线却拉住了它……
于是，我再也不愿做那风筝，我不愿被拉住，我要自由！
但是，如今我却改变了这个观点，那是在上周六……
我照常来到广场上看那被“束缚”的风筝。它们也如往常一样，在那并不高的天空中“止步”。
就在我为风筝的不幸哀叹时，远在广州的堂哥给我打来了电话。
“喂，弟弟啊，你最*身体还好吗？学*怎么样啊？”
“还行吧，”“我随意说着”“对了，哥，你怎么突然给我打电话呢？”
“哦，是这样的，一来我这几年都没回家，最*有点想家了，就打个电话问一问；二来呢，就是告诉你，要努力学*，将来打份好工作。”
堂哥叹了口气，接着说：“你也知道像我这样的打工仔，工作量大，工资低，但是为了你和奶奶，我还是要努力工作啊！”
就在这时，那原本在天空中停留的风筝突然飞走了！我仔细一看，呀！风筝线断了！
可是，我并没有高兴，因为就在风筝线断掉的那一刻，我明白了！
我明白了风筝线并不是风筝的绊脚石；相反，它是风筝奋斗的动力！
那风筝，就像与堂哥一样在远离家乡的地方，为了生计，疲于远离家乡的地方，为了生计，疲于奔波的小人物；而那风筝线，却是他们对故乡的一缕牵挂，和他们奋斗的动力！那一丝牵挂，和他们奋斗的动力！那一丝牵挂，给了他们一颗坚定的心，让我们在这社会的最底层，找到一丝温暖，一丝归属感；让他们不会在社会中迷失自我，让他们为自己的追求不断奋斗……
我挂掉了电话，当我再次看向那停留在空中的风格迥异，姿态万千的.风筝时，我笑了，我不再哀叹上天对它的不公。
因为我已经明白了，明白了风筝与线的关系，明白了风筝与线的那扯不断的情意……
——风筝与线 - 七年级写事作文700字范本5份
你若是一只风筝，可曾注意到那根永远牵着你的线。——题记
放线，让你尽情翱翔。
“妈，我累了，歇歇吧！”刚说完母亲一个转身微笑道：“好吧，你呀！就是小时候没有灌上几桶油的！”听完我不禁捧腹大笑“对！对！您肯定小时候喝了蛮多油，跑得嗖嗖响！”趁着母亲百口莫辩，我以火箭般速度冲到前头，摆出一副调皮的鬼脸，跑了！十四岁的我，有着一颗好胜心，不管何事，一定要做得漂亮。正如母亲常说：“葡萄架上的葡萄，吃在嘴里才知酸甜，即使吃到酸的，那也得微笑着再摘再尝，终有一天你会摘到甜葡萄，万事做到无愧于我心便是胜利。”十四岁的我，渴望自由。开明的母亲说：自由不可剥夺，“飞”出去看看外面的天空，看看它是否如你想象中美好”，飞出去后才懂得原来天空不会时刻蔚蓝，它也会乌云密布，也会哭会笑。仰望天空，在不远处，我看见了一只风筝，它在线的收收放放之下，越飞越高。收线，让你体验束缚。
“行了，别再淘气了，我真是越来越管不住你了！”我的肆无忌惮已经开始触犯到母亲的底线，熬夜、睡懒觉，紊乱的生活作息一次又一次上演着……熬夜时，母亲直接关了门，房间一暗。想熬夜也没法，嘿……我灵机一动，开始找蜡烛找灯盏，可惜掘地三尺也没见着踪影。在我路过客厅时，隐约听到母亲自言自语道：“踩在太岁头上了，不是自讨苦吃嘛。”我如梦初醒。终被母亲降服，所有陋*皆被“拖”出去斩首了。在梦中我曾恍惚听到，陋*们哭着闹着说要回来，我没挽留，微笑着说了声：拜拜！在不远处，一只风筝在即将迷失之际，被拉拽的线带回原处。
风筝在天空中自由翱翔，在线的不断收放中越飞越高。由于线的长度有限，风筝拼命挣脱线的束缚，而挣脱后才发现，离开线的风筝，不会飞得更高，反而重重的跌落在地。
断了线的风筝获得的是自由，而没了风筝的线获得的却是孤寂，不是吗？——题记
刺眼的画面，在指尖不停地回旋着，那熟悉的感觉，汇集成文字，呈现在笔墨间。
我想把你比作风筝，那我便是羁绊着你的线吧。
开始的开始，我们彼此间是那样的依赖着彼此，从不会觉得腻而不爱，我们曾信誓旦旦地定下三年之约，但终究还是未曾料想到，三年未满，却已沧海沧田。
走在校园中，秋风瑟瑟，夹杂着些许凉意，卷落了几片枯黄的树叶。或许是应着换季的原因吧，总有一股莫名的感伤：叶落了，人是否也已离开？我闭上了双眸，任回忆冲击，在脑海里勾画你的轮廓，明明那样的清晰，那样的熟悉，转身却已烟消云散。要怎么做才不会被你的一言一行牵扯？要怎么做才能忘记关于你的记忆？要怎么才能做到真正的路人？
你说你想要离开，不想被束缚。我没作声，回以微笑，悄悄的剪断了与你相连的线，目送你飞上蓝天。在午后独自享受孤单的奏鸣曲，听落叶的涰哭声……离开了风筝的我，明明一再地劝诫自己不再思念旧日时光；可谁知道想念是一剂毒药，会成瘾。终究到底还是放不下，还是会*惯性地在校园里搜寻你的身影；还是会去关注你微博的动态；当听到别人叫你名字的时候，还是会反射性的转身……现在，想你啊，已经成了我的一种*惯，正一步一步的腐蚀着我的心肺。想念你无关乎友情爱情，它只是为了纪念我们许下的诺言，还有未实现的委屈罢了！
其实你和我，谁都没有必要道歉，就像是风筝和线，风筝想要自由并没有错；而线成全了风筝想要自由的愿望，将孤寂留给自己亦无错。只不过是一个日益生倦，而另一个却是依赖加倍罢了。
如果把你比作风筝，那我便是那羁绊着你的线吧；如果你要自由，我便放你离开，将孤单留给自己；如果你要陪伴，我便不离不弃。
最后的最后，我愿变成天使守护你。这便是风筝与线的寓意，你们懂了吗？
每个人都有放风筝或看到别人放风筝的经历。在陶醉于其中的乐趣时不妨设想：翱翔的风筝如果没有线的牵引，他会飘向何方？
也许会停在一颗大树上驻足广袤的田野；也许会在“五线谱”上跳跃，扮演多彩的音符；也许会在暴风雨之夜寻求刺激，与雷电交锋，做一只奋斗的夜莺。但再想想，驻足大树的结果 会被人遗忘，或当做柴薪亡与灶台；作为音符的结果会使被生生扯下，当做废纸；与雷电交锋的更是尸骨无存。总之，难逃悲剧的命运。
生活中，有不少事物都是我们的“绳”，例如老师的谆谆教诲，父母恨铁不成钢的嘟哝，自己的各种压力等等。
纵观华夏千年，成大事者，必有绳缚之。汉高祖刘邦可谓是一个不折不扣的例子。当年刘邦攻入咸阳时，纵使与百姓约法三章，但在强大的诱惑面前还是没有克制住自己的欲望，几乎在其即将堕落之时，张良一*话语如警钟一般敲醒了他欲睡的灵魂：“您是要打天下，还是要做享乐主义者？难道今日建国，明日亡国么？”在这里，张良的话不温不火，可谓是一举两得，既使汉高祖迷途知返，又明哲保身。
唐太宗在我们眼里可谓是一个虚心纳谏的好皇帝，说魏征是他的一面镜子，也可以说是绳。其实，唐太宗有时是很讨厌魏征的，他经常被魏征直言冒犯，尤其在众多大臣面前，难免有失体面。因此，魏征是一个不讨皇帝喜欢却又让皇帝无言以对的准绳。
再看现在，罪犯之所以犯了法，是因为他们不能坚持内心道德法律的准绳，最终必是身败名裂，如果没有了绳的风筝，正值风华正茂的我们总是在抱怨束缚太多，自由太少。仿佛被绳缠住了一般。有些人经不住束缚，所以有了不轨少年这个称号。因此，总想超越准绳的人注定在生活中迷失了方向，迷失了自我，也必定重蹈那只没有线的风筝的覆辙。
毫无疑问，线对风筝起到了至关重要的作用，值得注意的是，线太长太短太粗太细都会影响风筝的飞翔。让我们利用好自己的绳，做一个有方向的风筝，去飞向理想和成功的天堂。
风筝与线，似乎是必然在一起的一个整体。
我是个很没有自制力的孩子，如果没人看着我，我写作业时铁定走神；如果没人叫我，早晨三遍闹钟也是枉然；如果没人催促，假期作业一定拖到最后。为此，妈妈不知冲我发过多少次火，我自己也很惭愧，但又总觉得如果真没有他们，我自己照样能管好自己，就像那个很经典的比喻，风筝必须用线挂住，即使知道没有了线自己会失去方向，风筝仍然想把线挣开。
几天前，妈妈要出差，看得出来，她很担心。她在担心什么？就算我不知道，从她三番五次的叮嘱也能听出，“我没法管你，你自己就要管好你自己，什么事情都要有计划，不能一拖再拖。”这些我当然知道。不过，知道与做到是两回事。
爸爸几乎只负责我的饮食，当他斗地主的时侯，时间和其余的一切似乎都不重要了。其实，若是不论时间，我的作业还是能完成。只是效率上似乎确实有点问题，没了线的风筝，轨迹开始略显凌乱。
周末，妈妈就要回来了，我有些慌了，自己的作业几乎没动，急匆匆地处理自己的烂摊子，有些后悔没早点用功，但想起我“不务正业”时的怡然自得，又觉得即使时间倒流，还是一样的结果。
妈妈终于回来了，我的作业也终于写完了，她进屋后看了眼坐在书桌前的我，便在我紧张地注视下一语不发地走开了。我松了一口气，庆幸她并没发怒，也为风筝重新系上线感到轻松，于是我回过头，继续处理面前的书山题海。
十点钟，作业补完，并不早，我觉得也不是特别晚，妈妈坐在沙发上看了看身旁的我，“知道说多了你烦，我不说你。不过你要知道，以后你的大半人生都将在这几天的条件下度过，妈妈不可能跟你一辈子，能照顾你的只有你自己。”
我又想起了风筝，也许风筝和线是必然相连又终将分开的个体，看上去彼此不可或缺，但再坚韧的线也有断开的一天，这时失了束缚的风筝会怎样呢？不知道，也许会一直悠悠飘飞，也许会上下跌宕翻转，也可能会搭上一架飞机，直冲云宵。但我相信，它大多数会接触大地，静默地化作泥土。而这一切要听风的安排，要看筝的材质以及它的形状。
我想，我与父母也是这样的吧。
从前有一只风筝，它十分漂亮。即使它没有升空，大家看见它都称赞它漂亮，飞到天上就更引人注目了。人们越是称赞风筝，风筝的主人就越喜欢风筝。越来越多的人喜欢风筝那绚丽多彩的花纹，但所有人都忽略了使风筝飞起的线。
风筝每天受人称赞，越来越瞧不起那微不足道的线。有一天，它终于对线开口了：“又脏又乱的线啊，你最好离我远点，这样我就比以前更完美了！听见没有，给我走开点！”线听了风筝的话，伤心极了，它趁风筝晚上睡觉时，偷偷的溜走了。它走后，被一位老太太捡到了，老太太高兴的摸着线，说：“多好的线啊！”
风筝一醒来，发现线不见了，高兴极了，心想：这下没有了线这个丑东西，我变得更漂亮了，主人一定更喜欢我了！这时，小主人和他的小伙伴来取风筝：他们约好今天去放风筝。可是，主人并没有变得高兴，反而到处翻翻找找，自言自语：“现在哪里？”好一会，他彻底崩溃了，不一会就哭了，扑到他爸爸妈妈的怀里，大哭起来说：“爸爸妈妈，风筝的线不见了，风筝飞不起来了！”风筝很奇怪，说：“不就是线没了吗？小主人应该感到高兴啊！”只见爸爸妈妈异口同声地说：“没事，把这个丢了吧，我们再去买一个！”小主人马上破涕为笑，毫不留情的把风筝丢到了垃圾桶内。风筝静静的躺在垃圾桶中，被各种各样的垃圾欺负着，慢慢变得脏、臭。风筝这时明白它和线是一个不能分开的集体，可现在后悔已经来不及了，线已经离开了它。
很多时候，我们就像风筝，总是去排斥集体中弱小的一部分。但我们却忘记了，一个集体就应该团结协作、互帮互助、共同进步。一个集体不可以失去任何一个人，这样就不是一个集体了。每个人在集体中都起了非常大的作用，虽然他们看似卑微。风筝没有了线，再好再漂亮，都永远飞不起来。风筝怎么能和线去比较呢？风筝正是被线衬托，才得以飞翔；而线默默放飞风筝。他们为什么就不能一直这样团结协作呢？风筝和线各有所长，又各有所短，两者之间应该取其长、补其短。可是风筝非要打破这种美好的局面。
从前有一只风筝，它被遗忘在一个又脏又丑的垃圾桶里，而它的身后，却没有那所谓的又脏又乱的线。
——风筝与线七年级作文通用五篇
我目送一只断线的风筝飞向天空，记忆的潮水忽然涌上，乘着那艘小船，回到了六年级的那段时间……
哥哥高考，姐姐中考，我要小升初，家中是没有了一丝“生机”。
我拖着疲惫的脚步回到家，从书包中拿出小山似的作业，为了父母的期望一头埋进了书海中。待得我再抬起头来，已经是深夜了，我向窗外看去，寂静的夜里隐隐约约传来笔与纸摩擦声音……
月光如水，打湿了指向11的时针，打湿了数过了无数寂寞的秒针，冷冷的，凉了世界，也凉了我的心。
我感到累了，想解开这种“死寂”，冲破它的封锁。却总感觉有根线拉着我，捆绑着我，让我无能为力……
风筝愈飞愈高，继续乘着记忆的潮水随波逐流……
上了初中后，我开始了寄宿生活。耳边父母的唠叨与批评终于消失不见，我终于可以主宰我自己的生活了。
绿茵场上有我自由奔跑的身影；教室里背诵英语诗文也有我嘹亮的声音；寝室里有我与同学天南地北的调侃声。若是这天累了，便可以放松一点，若今天仍是精力充沛，那便再多学一点。日复一日，我却没有感到一点厌倦，反而比小学更加过得充实了。我也再也没有从前的那种感觉了。
夜晚，我与几位同学一起坐在草地上仰望星空，却惊奇地发现，那一轮皓月将那银白色的月光撒向了世界，同时也在我心底埋下了那颗充满阳光的种子……
风筝终于消失在了我的视线里。旁边那孩子仍哭哭啼啼的，但我却是明白了：或许只有挣脱了那根线的风筝，才能飞得更高！
心中的那个谜解开了，捆绑着我的那根无形绳子，就是父母的期盼呀！我的未来，走过的，是我自己的路！
抬头，发现，天，好美。
阳光明媚，春暖花开，大人们都趁着如此美好时光带着小孩到公园游玩。有的人坐在草地上晒太阳，有的人靠着树干在休息，有的人在放风筝，大多是小孩拿着线轴，大人跟着。天上的风筝形态万千，有的像在天空翱翔的雄鹰，有的像在翩翩起舞的蝴蝶，有的像在跳跃的白兔，还有很多奇形怪状的风筝。可格外显眼的是那只面带怒色的卡通小黄鸟，它较其它风筝飞得更高、更远。独在高处，伫立天空，牵绊着它的还有线。我注视着那根长线，心想：“线为何不放风筝自由呢？”伴着风，线轴越放越瘦，小男孩似乎有点拉不住了。当然，每只风筝都想挣脱线的束缚，渴望自由。我抬头仰望这只小黄鸟，心有戚戚然，思绪也随着它飘向更远……
每次考试的前几天，我总会尝尽妈妈对我的所谓的“好”。为了让我考得更好，妈妈总是会跑很远去帮我买辅导资料，甚至将我锁在房间里，不准我出房门。可面对堆成山般高的资料，我只觉得心烦：为什么每次都买这么多资料？为什么就不能让我放松一点？为什么一定要限制我的自由？我多想像没有线束缚着的风筝啊！
“哇！”一声啼哭将我思绪拉回，刚放飞小黄鸟风筝的那个小男孩手上的线断了，此时风筝正越飞越高，越飞越远。我看着获得自由的风筝，羡慕不已，心想：“我要是能像它那样该多好啊！”
然而，随着风势减弱，那断了线的风筝却渐渐往下掉，最后摔在了远处的草地上。为了悼念我的“同伴”，我走到它的身旁。它已受损变形。望着残缺的风筝，我一霎间了然：原来，线对风筝的，不是束缚，而是爱。风筝一直讨厌线的束缚，可曾想到，若是没有线的约束，风筝的最终结局就会是摔得粉身碎骨，就像列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束……我的妈妈就如同那根牵着我的线，始终约束着我的行为，希望我能取得好成绩，为以后的升学打好基础。原来，我误会了一个对我抱有很大希望的母亲。
弯下腰，我捡起这只被弃的风筝，一步步的往家走，我想，我该回家复*了。
每每到草长莺飞二月天的季节，抬头仰望天空，似乎都会发现那身姿优美的风筝。地底下的人牵着线一直跑啊跑，要是哪个人的风筝飞得最高，似乎是一件特别引以为豪的事情。
你是否会注意被卡在树上不得动弹的风筝？你是否会留意迷失方向随风飘荡的风筝？一个像是被猎人瞄准的小鸟，一个像是漫无目的的流浪者，只是缘于它们都缺失了来自线的关爱。父母啊，就像那风筝线，立志把风筝升在高空。如今的孩子啊，正如那被线拴得牢牢的风筝，被迫参加这个培训班那个补*班，一段本该无忧无虑的年龄，却早早地就被灌输的赢的思想所左右，真是小小年纪，烦恼多多。但你有想过父母没日没夜的工作是为了什么吗？你有留心父母脸上逐日泛起的皱纹吗？你有留意到父母头上日渐增多的白发吗？风筝线拴紧了会飞不高，一放手又会失控，父母也正是如此，他们害怕过多的束缚会阻碍孩子成长，又害怕过分的放纵会带来危害。可怜天下父母心，真是说得一点都没错。其实，风筝线只是起牵引作用，而父母对孩子的管理呢？既不能溺爱，也不能放羊，关爱需适度，严格要求也要讲究分寸，没有哪只拴着的小鸟会飞得高，而脱疆的野马也不能奔驰万里。线对风筝起约束的作用，更是起一种保护的作用，风筝叛逆想飞得更高，好不容易挣脱了线，最终却重重摔在了地上。
即使是在天上摘下的最璀璨的星星也比不上父母一个温暖的拥抱，往往离我们最*的，就是隔得最远的；往往我们*以为常的，就是人生中最珍贵的。线对风筝的关爱，难道不值得我们珍惜吗？
我在路上走着，地上的影子越来越长、越来越暗，不觉已是半晚时分，沿着落日的余晖往上看，光线的颜色从暗淡到柔和，再从柔和到强烈，最后被绚丽的晚霞所收住，天空上的每一朵云似乎都被染上了颜色，深浅不一而又恰到好处。突然几只风筝飞入了我的眼帘，我朝风筝飞来的方向望去——几个孩子在家长的指导下，正在田野里放风筝，伴着微风，断断续续的传来笑声，是那么的和谐。
有一个风筝越飞越高，抖动的越来越厉害，线也越来越紧了，我不由地感慨：我仿佛就像那只风筝，无时无刻不被那根“线”束缚着，而又总想挣脱那根线。
小时候，我跟爷爷奶奶生活，他们时时刻刻掌握着那根线“线”。等我稍大后，他们把这根线攥的更紧了。在生活中，我常常遭遇挫折，但我不怕，因为线的那端有引导我选择正确的人生道路人。现在，他们系在我身上的线越来越紧，虽然我感觉自己能挣脱这根线，但我不想挣脱，也不能挣脱。
在家里，系着我的这根线的那端是我的家人；在学校，我的家人把这根线交给了我的老师。我经常在学*方面遇到许多困难，这时，我的老师拿起系在我身上的线，用正确的方式牵引我走出困境。特别是做*题时，每当我遇到难题，我的老师就会用这根线引导我向正确的解题思路方向飞去。
这只风筝就像青少年的我，总有一种想摆脱束缚的念头。以前的我总是不听那根“线”的引导，就像这只风筝一样难以控制。我相信每个人都是一只风筝，而每只风筝都由一根线牵引着，从而越飞越高。
那轮红日披着彩纱，一点一点的消失在山头，风似乎在欢送它，吹得天上的风筝左右摇晃，摇晃的幅度越来越大，以至于听得见风筝与风的碰撞声，不，那是风筝呼喊声——“收“、”收“、”收“。
天空渐渐拉下一层幕布，风筝被牵线人慢慢收回……
风筝：线啊，你能放开束缚我的双手，放我自由吗？
线：风筝啊，你是脆弱的踏入高空，你的身躯怎能抵挡狂风暴雨？
飞起来了，飞起来了！
我手中的风筝被我放飞了。风筝在空中感受着飞行的喜悦，享受着高空的刺激。越飞越高，它在欢呼，在咆哮，在大笑……
“**，把风筝下来些，上面风太大，线会承受不住的。”
我将风筝用力往下拉，风筝在狂风中徐徐下降，它受了一些“轻伤”。不能最大限度享受刺激，不由得心生不满。
我又开始任性了，趁妈妈不注意，我又把风筝放上高空。风筝似乎在窃喜，它张开双臂，越升越高，享受着越来越猛烈的狂风与欢畅，它的欢呼被狂风淹没，它没注意，线在颤抖，线被狂风打得遍体鳞伤，抓住风筝的手也在一点点松开，它是用自己的生命在保护风筝啊！
“**！你在干什么？快把风筝放下来，线会承受不住的！”
风筝在喷怒与无奈中被拉下，躺在地上挣扎，它微弱地摇动双臂，似乎想凭最后一丝力气重新飞向高空，此时，虽然风筝毫发无损，但线却千疮百孔……
妈妈：**，你知道卫生么线永远着风筝吗？因为在狂风中，在暴雨里只有线才能最好的保护风筝啊！
我：噢，妈妈，我懂了，如果再给我一次机会，我不会让线为风筝而受伤，也不会让您为我而受伤。
风儿阵阵吹！阵阵吹！风筝凌空飞翔。风儿携着它，引领它前进的方向；阳光照着它，送予它飞翔的动力。那若影若现的是什么？线，是线，那是一根纤细的孱的线！是它，永远伴着风筝经历风吹雨打，电闪雷鸣。它们迎着风，迎风雨，迎着多少苦和难！永远携手共度未知的未来。
——七年级乡情作文700字 (菁华5篇)
我出生在我脚下的这片土地，她给予了我生命与力量，我深深地爱着这片美丽的土地。
我小时候生活在乡下的一个小镇上，那里的天是那么的蓝，像一个蓝晶石制成的大锅倒扣在地上，锅面上还贴着白茫茫的纱布---云。每当启明星升起的时候，太阳公公就会红着脸慢慢地从东方探出头来，天尽头很快就被染成红色。夜晚，我和爷爷奶奶坐在小院里，远方的树林被凉爽的风吹的沙沙响，天上满天的明星一闪一闪的眨着眼睛。家乡的晚上是不用开灯的，明亮的月光把大地上洒满了银沙。远处还不时传来几声犬吠。在这样的环境中，我甜蜜的进入了梦乡。
如今每一个长假，我都会回老家呆上几天，随着时间的推移，家乡有了很大的改变。原本崎岖的土路变成了柏油马路；原本低矮的土屋换成了高楼大厦；原本贫穷的家庭也变得富有。
可是，在这一些美好的改变背后，家乡也为此付出了沉重的代价：乡村中原本绿色的世界都化为了灰色，地上的大树仅留下了一个一个的树墩，露出一圈一圈的年轮，仿佛向人们哭诉，空气中也时不时飘来一阵化工厂的气味。人们都被金钱蒙蔽了双眼，大量的排放污染物。小河也不再甘甜、洁净；天上的星星也躲了起来；远方的工厂上空冒出一排排黑色的烟……看到这些，我的心隐隐地痛着。啊！我亲爱的家乡，你怎么变成了这样！
可是，家乡的浓浓热情倒是没有改变，每当过节，街坊邻居都豪爽的备好酒菜请大家来做客，喝喝酒聊聊天。这份热情让我感受到了儿时的美妙感觉，使我内心的伤痕慢慢愈合。*常爷爷奶奶家里总是有一屋子人，热热闹闹的打牌，喝酒、吃肉。就是到了冬天，这一屋乐融融的气氛也会让你一点也不感到寒冷。虽然院外满天的星星躲了起来，可家乡的人们都把心中的光明打开，让它照亮了每一个人。我坐在床头心想：我的家乡虽然环境变了，但是家乡情未变，她依然还在！
我的家乡啊，我祝愿您更加自然美丽，我会用我身体的每一部分去热爱您！
她，是落叶所能回归的根；她，是孤雁所向往的巢；她，是江河所能拥有的海；她是凝聚爱的港湾。而她就是我的故乡，*凡而又不*凡的故乡。
春天，她召唤森林原野，让一切沉浸在故乡的画卷中；夏天，她浇水施肥，把树养的肥肥胖胖的，让一切沉醉在知了的歌声中；秋天，她流转轮回，使枫树又老了一岁，羞红了脸，让一切沉迷在一片红红火火的枫林中；冬天，她梳妆打扮，与精灵欢声笑语，让一切沉没在安静而和*的夜中。我热爱她，热爱她的每一寸皮肤，每一条血脉，每一个生灵。
可惜我已经离开了她，投宿他乡。难道我要永远离开她了吗？不，不会的。我相信，终有一日，我会回到你的怀抱之中！
她有着我小时候的记忆，就像一个匣门，收藏着我的酸甜苦辣。
还记得我小时候，我家后院有一颗很大的柚子树，我那时每天都望着这棵树发呆，心里都会盼望着这棵树赶紧长出又大又甜的柚子。终于，春夏秋来，她结果了，我总是笑眯眯的望着。我看腻了，想尝尝家乡的味道，就急切呼唤同伴们一起来摘柚子，面对着用故乡纯净的土结出来的果实，谁又不口馋呢？于是，我们就一起去抓捕这一个个“小精灵”。
我们先找一把椅子，小心翼翼地站上去，先用手去够这一个个“精灵”。这“精灵”仿佛会跑，好不容易够着了吧，又手滑错过了。好不容易抓着了吧，“精灵”又施魔法，让你无可奈何。
终于，这“精灵”不知是为什么，突然不闹时，被我们用力一拉，便飞入我们的怀抱。但又因为那个“精灵”实在是太重，我和她便都从椅子上摔了下来。她仿佛露出了奸笑，在嘲讽我太笨。我没有哭，也只是跟着笑，虽然有些痛，但心里却是甜的。制伏完她后，我们将她吃了，我敢说她绝对是全世界最好吃的柚子。
可惜在那之后，我回故乡时，那棵树再也没结果，我就再也没有吃过那故乡的柚子了……
啊！故乡，虽然我身在他乡，但我的心却永远属于你，我永远爱你！
夕阳散发着金色的光芒，青翠欲滴的树林披上了迷人的晚霞，我伫立在窗前，思绪纷飞。回忆像一寸寸温暖祥和的阳光照射进我的心灵。寂静的时光，*静而又祥和，深绿色的青苔，斑驳岁月的老墙，坑坑洼洼的石板镌刻着时光的履痕，阳光照射大地，给人一种舒适的温暖。
阳光如水一般流泻，我带着以往的童心，又一次来到这个乡村，来到这个小院，来寻找隐蔽在点滴中的情感，在这一个小小的乡村中，外公承载着我对这片故土所有的感情。
我又一次来到小院里，在以往听力很好的外公很容易听到我们的脚步声，赶来迎接我们，那时我也会来一个欢快的拥抱。但这次并不如我想的那样，而是当我们走进屋门口后，他才将那呆望的眼神转向我们，步路蹒跚的走过来，然后乐呵呵地把我们迎进屋。如今外公已满头白发，满脸的皱纹也如一根根琴弦。*几年他那饱经沧桑的脸一直在变着，但不变的是外公对我的爱，看着外公那忙里忙外的身影，我的心倏的一下明白了，外公老了，原来那个慈祥的外公真的老了。
我又与外公去我们常去的油菜地，而我又一次快乐的融入其中，油菜花的金色花边如同日出时分的大海，一阵微风吹过，荡起一阵阵轻波。那扑面而来的清香是无法用言语表达的，而那久违的乡村如同一条船在这大海里*。
夕阳西下，天空渐渐灰沉，我大喊着外公，可他并没有回应，以往总是外公喊我回家，可这次。我终于在一棵树下找到了他，他靠在大树下安然的睡着了，好像沉浸在自己的世界中。我大叫了一声，将外公拉了起来，他笑呵呵的起身然后把我领回家。
外公真的老了，但他对我的爱却没有少。在我心中，总有一种思念萦绕在我脑海，此刻我明白了，那是我对家乡的一种情感，一如那挥之不去的乡情，总是在不经意间触碰我内心最柔软的角落。
我的故乡是个名不见经传的小村，象湖村。
胡柚是故乡盛产的特产，每到丰收的季节，林中便是我们孩子的天下。硕大的果实沉甸甸地挂在树上，金灿灿地压弯了树枝。远远望去，那一片绿色中的点点金黄，便是人们来年生活的收入了。
大人们一不在家，几个孩子便聚在村口商量着如何神不知鬼不觉地偷胡柚。那记忆是永生难忘的。
每次先留一个胆小的在林外放哨，行动前都要郑重的一个个对他吩咐："如果我们二十分钟后没有回来，你就回家叫我爸妈来赎我！"每每回忆起这个片段都会将自己逗笑。
来到林中，望着那一个个汁水饱满，果肉鲜嫩的胡柚，瞬间便将行动前叮嘱的那些猫着腰、见果就摘、不要发出太大声响等等抛之脑后，而脑中仅有的想法便是直接开啃。这也造成了我们这支"素质良好″的偷果小队次次行动的失败。
摘下一个胡柚，放在手中，那沉甸甸的重感，细腻的手感，淡淡的果香，无一不在勾引着我犯罪。削去那层果皮，露出那丰满的果肉，过程中一不小心用力过大，那汁水便从那薄皮中迸射出来。或射到手上，或射到衣服上，也不嫌脏，舔舔便好了。
撕下一片果肉放入口中细细咀嚼，酸甜的果汁在味蕾上炸开，刺激着我的神经。滑溜的汁水顺着喉咙滑入胃中，胃也得到满足，发出感叹声：此果只应天上有，人间能得几回尝?在品味果肉，软软的，酸酸的说不出的好吃可口。可以说胡柚是上天最完美的作品，将酸、甜、涩奇迹般地融为一体，且味道还美味至极。
的确是：“人间能得几回尝”，刚想尝第二口，耳边便传来了火辣辣的疼，不用说，又被抓包了。
放哨的娃没多久便叫父母来赎我们，也非真赎，笑着向主人道一声歉，也便过去了……在故乡的日子都是肆意的。
现在在城市中虽然也吃得到胡柚，但却少了什么味，吃起来索然无味，没了故乡的美味，只有无尽的涩。唯有记忆中故乡的胡柚是酸甜可口的，是令我欲罢不能的。
“蓝蓝的天空，绿绿的湖水，那是我的家乡！”每当想起这音乐，我都会想起我的家乡。我对我的家乡有着深厚的感情，那便是我对她的热爱之情。
我的家乡位于九州镇的一个村庄，那里春天繁花似锦，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪茫茫。这就是我家乡的一年四季，各季有各季不同的美。
我的家乡盛产桑椹、杏子、梨……桑椹是最具特色的。家家都种有桑椹树，我家的桑椹树已有百年历史。一到水果成熟之际，就是我最开心的时候。桑椹成熟时，有些趣事让我难以忘怀。
有一年，我和姐姐一同来到老家，当时我还只有4岁，看什么都好奇。刚一进屋，我们就告别奶奶，就拉着姐姐出去玩。我们来到桑树下，我抬头看到桑椹熟了！一个个桑椹像一个个白白胖胖的娃娃，躲在树叶间，好像在害羞地躲着我们。我快速从树枝间揪下一个桑椹放到嘴里，一嚼，又干又硬，什么甜味水分都没有。转头一看姐姐，专找肥大的吃。后来才知道我吃的没熟。姐姐一看我没吃到，就给我揪了一个肥大的。我把它放到口中，轻轻咀嚼，感觉到桑椹中的果汁在牙齿间轻轻挤压而喷出来，十分鲜嫩可口。我突然觉得鲁迅先生说的不对，桑椹的味道并不比覆盆子差，而是在鲜美程度上比覆盆子还要好些。我一连吃了好几个。我们又来到另一颗树下，这棵树上面长满了黑桑椹，我吃了几个，感觉整个嘴里都是果汁。我姐姐一看我大笑起来，她一笑，我看到她牙齿都变成了紫色，也大笑起来。我们举着沾满黑色果汁的手欢笑着跑回了家。
还有一次，我赶上别人摇桑椹（一人站在树上，摇动树枝，下面四个或两个人拿大布接着），我看到他们的举动，深刻体会到团结就是力量的道理。我突然有些口渴，村民们看到孩子想吃桑椹，就给他们抓一把，他们也不例外，给了我一大把。我向他们道谢，他们都笑眯眯地点了点头。
啊！故乡，你给了我快乐。故乡的水果鲜美可口，故乡的景色让人流恋，故乡的人淳朴善良，我爱我的家乡！我永远不会忘记我们间深厚的友谊！
——七年级语文《风筝》教案 (菁华5篇)
设计理念：
孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是*人发明的，增强幼儿作为一名*人的自豪感。
活动目标：
1、让幼儿了解风筝的起源。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。
活动准备：
1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成“风筝展”。
2、风筝幻灯片、音乐。
活动过程：
一、请幼儿介绍自己制作的风筝。
1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。
教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。
（教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。）
二、让幼儿了解风筝的起源。
1、教师出示“龙”形风筝的幻灯片。
教师提问：这是什么样的风筝？（龙形风筝）龙代表什么？（代表*）
教师：没错，“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们*，是我们的祖先发明创造的。
2、故事《风筝的起源》教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久
教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有*特色的民间艺术。
三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。
1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。
2、幼儿欣赏风筝图片。
图一：蝴蝶风筝
教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝？（五颜六色的、好看的……）它的形状左右是一样的，有什么特点？（对称）是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。
图二：鱼形风筝
教师：这只风筝上有什么？（可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……）人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案？教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们*代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。
图三：小狗风筝
教师：这只风筝是有几只小狗组成的？（三只）这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。
图四：夜光风筝
教师：这只风筝很特别，上面有什么？（一亮一亮的小灯）这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放？（晚上）为什么？
图五：最大的风筝
教师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？（不能）怎么办？（需要很多人帮忙、合作、团结）那我们*时做事情想把事情做得更好也要这么样？（齐心协力、
图六：最小的风筝
教师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们*时用的硬币还要小。
教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱*人制造的，你觉得*人怎么样？（聪明、能干……）作为一名*人你有何感想？（骄傲、自豪……）是的，我也为自己是一名*人而感到骄傲和自豪！
3、幼儿说说自己见过的风筝教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗？（幼儿答）
四、风筝的用处
1、幼儿观看风筝节幻灯片。
教师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。
2、风筝的用处。
教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣？回复
3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境；放风筝给我们带来快乐；风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。在很久很久以前，人们有这样的*俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。
五、放飞心愿。
1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。
教师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有*特色的民间艺术。我把自己的心愿寄托在风筝上。
2、幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。
教师：你们的愿望是什么？
3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧！
活动延伸：
1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。
2、把放风筝时的情景画下来。
活动反思：
现在的孩子不懂得珍惜劳动成果，更谈不上体验劳动的快乐。为此我想到教幼儿自己亲手制作美丽的风筝，从而让幼儿在此活动中感受到劳动的快乐，珍惜劳动成果。
一、课题的导
〈一〉背一背。清·高鼎 《风筝》导入课题。鼓励学生齐读，大声读，提高课堂气氛和活跃度。
风 筝
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuán)
〈二〉猜一猜。下面这首诗是清·吴友如的一首题画诗，猜一猜描写的是一项怎样的活动：
只凭风力健，不加羽毛丰。
红线凌空去，清云有路通。
①同学们放过风筝吗？曾经放过风筝的同学举手，并谈一谈你放风筝时的心情好吗？
③由鲁迅和他弟弟关于风筝的故事引入课文：强调鲁迅的心曾因为风筝的事而沉重过，设置疑问，引入课题。
二、认识鲁迅
①谁了解鲁迅先生的一点情况？ 小学我们曾经学过他的一篇课文《三味书屋》。
②补充有关鲁迅的资料：
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他写的《狂人日记》是*现代文学史上第一篇白话小说，他有小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；中篇小说《阿Q正传》；还有其他杂文集等。
三、整体感知
〈一〉学法指导：用自己喜欢的方式读课文，读的过程当中注意运用圈点勾画的方法，如果有问题可以随时举手问我，注意学*要求。
①标出每一自然段的序号，找出不认识的字、不理解的词，看谁又快又认真。（时间：7分钟）
②读完课文想一想，这篇散文诗向我们叙述了一件什么事？作者的'态度前后有什么变化？（注意：结合听、点学生们的回答进行板书）
〈二〉学*指导：教师巡视，指导学生读书方法，注意和学生交流，掌握学生学得情况。
①注意纠正下了字的读音： 模样 嫌恶 什物 掷在地下 虐杀 堕着
②和同学们交流整体感知的情况。
四、质疑探究
〈一〉学法指导：通过同学们对课文的初步阅读，我们对文章有了粗浅的认识，我想，课文中肯定有你不理解的句子，不明白的意思。下面就请你再次快速得阅读课文，仍用“圈点勾画问叹”的读书方法标下你有疑惑的地方或者有所感触的地方，看看哪个小组找的问题最多最有价值？
〈二〉学*指导：组织学生速度课文，发现问题，交流问题；和学生双向交流，引导学生解决问题。
①读课文找问题。——→②组织学生交流问题——→③探究问题
在解决问题的过程当中，鼓励激发学生：由于时间关系，我们不可能一一解决同学们所有的问题，看哪些同学能抓住时机，快把问题提出来，先解决。注意启发引导，尽量让学生把问题感悟出来。
五、体会品味
〈一〉友情提示：人物的心理是通过作者的描写才表现出来，只有抓住关键的词句才能很好的体会出人物的心理，读课文的第3自然段和第4自然段，体会下列心理。
①哪些语句写出了小弟弟对风筝的喜爱？
②哪些动词写出了“我”对于精神的虐杀？表现了我当时怎样的心理？
〈二〉体验感受
①组织学生找相关的词句——→②抓住重点词语体会心理感受
六、总结延伸
学*了这篇课文，我想同学们都有了自己的收获，把你的收获说出来，让我们大家一起来分享。
提示：你的收获可以是知识方面的；可以是学*方法方面的；可以是你的感悟；也可以对作者或者作的小弟弟说几句知心的话。
板书：（略）
教学环节设计：
第一教学环节：（6分钟）
背一背。下面这首诗请同学们大声读，齐声背，看看谁能最先背过。
风 筝
（清·高鼎）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuán)
猜一猜。下面这首诗是清·吴友如的一首题画诗，猜一猜描写的是一项什么活动：
只凭风力健，不加羽毛丰。
红线凌空去，清云有路通。
认识鲁迅：（读一读，对鲁迅先生要有初步了解）
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他写的《狂人日记》是*现代文学史上第一篇白话小说，他有小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；中篇小说《阿Q正传》；还有其他杂文集等。
第二教学环节：（12分钟）
读一读，说一说：
用自己喜欢的方式读课文（最好大声朗读），读的过程当中注意运用圈点勾画的方法，如果有什么问题可以随时举手和老师交流，注意学*要求：
①标出每一自然段的序号，画下不认识的字、不理解的词，请随时和老师交流。
注意这些字的读音：模样 嫌恶 什物 掷在地下 虐杀 堕（坠）
②读完课文想一想，这篇散文诗向我们叙述了一件什么事？
第三教学环节：（15分钟）
问一问：
通过同学们对课文的初步阅读，我们对文章有了粗浅的认识，我想，课文中肯定有你不理解的句子，不明白的意思。下面就请你再次快速得阅读课文，仍用“圈点勾画问叹”的读书方法标下你有疑惑的地方或者有所感触的地方，看看哪个小组同学发现的问题最多最有价值？
（注意：在总结的过程当中合理的进行板书）
第四教学环节：（7分钟）
品一品：
人物的心理是通过作者的描绘才表现出来，只有抓住关键的词句才能很好的体会出人物的心理，读课文的第3自然段和第4自然段，体会下列人物心理。
①哪些语句写出了小弟弟对风筝的喜爱？
②哪些动词写出了“我”对于精神的虐杀？表现了我当时怎样的心理？
第五教学环节：（5分钟）
悟一悟：
学*了这篇课文，我想同学们都有了自己的收获，把你的收获说出来，让我们大家一起来分享。提示：你的收获可以是知识方面的；可以是学*方法方面的；可以是你的感悟；也可以对作者或对小弟弟说几句知心的话。
教学目标：
1、掌握课后“读一读、写一写”字词的音、形、义，正确朗读、书写，体会其含义。
2、能有感情地朗读课文。
3、整体感知课文，理解课文的内容和思路，体会作者的感情。
4、能借鉴写法：在铺陈误会和冲突中写亲情（或友情）。
教学重点：教学目标2和教学目标3
教学难点：教学目标4
课时安排：二课时
教学设想：整体感知——研读赏析——体验拓展
教学步骤：
第一课时
教学内容：
认读生词，朗读课文，整体感知课文内容。
教学步骤：
一、简介鲁迅。
二、导入新课：
童年生活总是充满快乐的，童年的游戏往往也是终生难忘的。尽管有时也会有阴云，有误解，但童年带给人们的总是感人至深的人情美、人性美。《风筝》就是这样的一部作品。
三、检查预*的情况：
1、检查课后“读一读、写一写”中词语的读音和含义。
2、检查朗读情况。
四、教师范读课文，要求学生注意感情的把握。
五、学生自由读课文，探讨问题：
1、这篇课文写的是一件什么事情？
2、具体写我粗暴地干涉弟弟玩风筝一事，是哪几个自然段？其他自然段分别写了什么？
六、组织学生探讨问题，明确答案。
七、布置作业：
1、抄写课后词语。
3、熟读课文。
第二课时
教学内容：
分析课文，准确把握文章中心，感悟作者的思想感情。
理解并体会文章的语言特点。
教学步骤：
一、检查课后词语的掌握情况。
二、学*新课：
1、朗读课文，探讨问题：
（1）、对于小时候不许小兄弟放风筝，粗暴地毁坏弟弟的风筝一事，作者是如何评价的'？
（2）、为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？
（3）、当认识到当年的过错时，作者的心情是怎样的？
（4）、作者设想了几种补过的方法？后来补过了没有？
（5）、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”，为什么“我”不觉得宽松反而觉得“沉重”？
（提示：在作者看来，**杀的一方应该怎样才是对的？）
明确：小时侯自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。**杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。
2、感悟作者的思想感情：
作者借写童年的故事，表达了什么感情？
（表达了浓浓的兄弟情，作者富于自我批评的精神，对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨之情。）
——妈妈的二三事七年级作文(精选5篇)
我的心灵深处，对母亲的记忆并不多，唯有她那无尽的唠叨。
从小学起，妈妈就常唠叨。唠叨的内容很简单，不外乎“上学路上要小心”，上课听讲要认真”，“别把家里弄脏了”……虽然有时也唠点别的，总体上还是这个意思。那时我对妈妈的唠叨并不反感，隐隐知道都是为我好，我很听话，妈妈也高兴。
慢慢地，我长大了。不知从什么时候起，厌烦起妈妈的唠叨来。妈妈似乎也变了。她的唠叨增加了的内容。“怎么留这么长的头发，剪了去”，“作业完成没”，“啊？又在看电视”，“怎么这么晚回家，哪疯去了？”……这时的我就觉得妈妈的唠叨是那黑黑的囚笼，而我就是笼中的鸟。为了获得自由，我索性选择了寄宿。虽然学校生活没在家舒服，可是能远离妈妈的唠叨，我该有太多的快乐。况且，换下的衣服我直接往家里带就行。我越想越得意，哪会意识到自己的无知。
放假回家，本想高高兴兴地玩，可是妈妈的唠叨又多起来了。一会儿这个一会儿那个，我实在受不了，头一次冲着妈妈发了火，而这一次换回一巴掌。事后，我和妈妈谁也没理谁，直到上学。
又是一个假期，我回到家。妈妈一见我，就十分高兴，刚想说什么，但又咽下去了。只说了一句：“来了，好啊！”那一次不知为什么，我感觉似乎丢了什么。
而今，怎么也见不到母亲，她去了那个天国，黑洞洞的，她对我的那份爱也只能埋藏在心底。望着星空，我流下那忏悔的泪水。
妈妈，我错了。我的无知让您的爱看不到回报。我真希望我的泪水能换回您那长长的唠叨。
妈妈，您在哪里？
“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”。这首诗母燕与小燕形体上的对比，形象地描绘了母燕不计回报的付出。我的母亲就好比诗中的母燕，勤劳一生，不计回报。
母亲经常一个人做事。由于我是一名初中生了，所以，在家的时间更少了，能帮到母亲的地方也少了。
母亲在家里干家务活的时候，嘴里经常嘟囔着：“真是的，白养了儿子，白养了女儿，怎么不过来帮帮妈妈。”或是“天天都是我一人在做，你们只会闲着。”听到母亲嘟囔的我们(我和我姐姐)都会过来，希望能题母亲分担一些家务。但是母亲却不够我们分担家务的机会，她都会像一只护食的动物，对我们说：“让你们来？！你看看你们怎么干的活，一点都不干净，浪费时间，还不如我来。”这时我和姐姐就在旁边静静的听着母亲的唠叨。
母亲老了，话多了，由于操劳过度，白发也多了起来。
还记得，小时候看到母亲头上有白发，就会把白发一根根的拔下来，以为这样母亲就不会再长白发了。现在大了，不会再做这么幼稚的事了，却学会了帮母亲分担压力。少让母亲操劳一点，多给母亲一些休息的时间。
母亲经常在中午会累的睡着，而我和姐姐就会在这时行动起来，把母亲没干完、不能干的活统统干完。然后，我和姐姐就匆匆的出门(她上班，我上学)母亲记性不好，也不把家务活这种小事放在心上，往往会自己认为是睡觉前就干完的，然后，母亲困意袭来，就静静的睡着了，醒了以后，之前的事就又忘了。
我的母亲不仅舍不得让我们受苦受累，还把重担放在自己身上，不愿让我们知道。母亲日渐消瘦，我却逐渐长大。母亲不仅像母燕，还像坚贞不屈的荷叶，把我这朵莲花拥入怀中，为我遮风挡雨。
我的妈妈长着一双大大的眼睛，它们如同两颗紫色的葡萄。虽然她长得并不出奇，但是她对我的爱，却让我难以忘怀。母爱如同一副乒乓球拍，这副球拍，就是妈妈对我的两面爱之墙，这两面分别代表着红色和黑色。红色代表妈妈对子女的温柔。
记得有一年冬天，下了很大的雪，爸爸出差了，家里只有我和妈妈。一看下雪，我背起妈妈就出去玩。那一次，我因贪玩而被冻着凉了，身上发起了高烧。妈妈开始责怪起了自己，说什么她没带好齐齐，她不应该让我出去玩，让我发起了烧这类的话。而我自己呢，也是满心的内疚，怪自己太贪玩，自己出去受凉却让妈妈操心，真对不起妈妈，应该管好自己。不知不觉中，我睡着了。妈妈为我买好药，她轻轻地把我叫醒，喂我吃下药，又耐心地等我睡着后，才悄悄地回到自己的房间休息。
母爱里不仅有温柔的红色，还有严厉的黑色呢！黑色代表着严厉，妈妈对我也是严厉的。有一天，我放学回到家，很累，于是没有立即写作业，而是先打开电视，懒洋洋地倚在沙发上看起了电视。不知不觉中，时间已经过去了半个多小时。妈妈回来了，问：“作业写好了没有呀？”我身子发着抖，摇了摇头，紧张地回答：“没，没写好。”“没写，还好意思在这儿看电视！”妈妈使出她的河东狮吼功向我发出了警告。“好好好，我现在就写。”我见势头不对，连忙溜之大吉了。可妈妈并不善罢甘休，而是一路追到我的房间，对我进行了一顿“鞋底抽”。无奈之下，我也只好承认错误，并表示下次改正，绝不再犯。
母爱如同一支乒乓球拍，而作为子女，我永远不会忘记这把爱之拍。
自从我生下来那一刻，最感激的人就是老妈。老妈给予我生命，给予我幸福，给予我快乐，给予我所有所有！
我的老妈身材偏胖，老是说，穿这不好看，穿那不好看。我总是**去一句话：小时候胖是可爱，长大了胖是富态。老妈温和的脸上又挂起了灿烂的笑容。老妈还是一个童心未泯的小孩子，每次也会和我们一群孩子在一起捉迷藏，说笑话，老妈比我们出生早，比我们知道的也多，老妈每次都会给我们讲红楼梦啊，三国演义啊等等我和小伙伴们都特别乐意听，我感觉这样的老妈真是很像一个孩子啊！
我的老妈别看是个小孩子，生起气来比图图的老妈还厉害，不只是会冒火，还会喷火，你看看你，弄成什么样了？把地给我拖一遍，东西全擦一遍，而且还要罚写检讨书一篇！唉，我、哥哥、爸爸只能做老妈的手下败将啦！那时候的老妈真是一个粗暴的孩子。
我还记得老妈生病那一回，特别严重。不能做饭，不能洗衣服，不能做家务，只能弱弱的躺在床上看电视，睡觉。我感觉老妈是时候要享福了，因为原来她整天在做家务。爸爸安排我们，让我洗衣服，哥哥做家务，爸爸自己做饭。为了老妈，我们就拼了！吃过晚饭，到了将*十一点的时候，我睡不着，就去老妈卧室看。我小心翼翼地走到老妈床前，蹲下来，看老妈睡觉，原来都还没有仔细看过老妈呢！老妈的乌黑的头发上显然有点白色了，老妈的双眼紧闭，好像睡美人啊，哈哈。这时候的老妈，真是一个可爱的孩子啊！
我想对老妈说的所有话，汇成一句：老妈，您辛苦了，女儿永远爱您！
石头有裂痕，妈妈的手也有裂痕，因为那是光照进来的地方。
我记忆的长河缓缓流过，就是那样的一双带着道道裂痕的手有着我难以想象的魔力。
小时候的我，比现在要“活泼”，每次出门玩总是要把衣服弄的“面目全非”，辛苦的却是我的妈妈。一次，皮完了回家，妈妈正在洗衣服，我便倚在墙边，静静地看着那双手肆意地施展着魔力帮助一件件“面目全非”的衣服变回原来的洁白。我看到了妈妈的头发遮住了半边脸，看到了她的手缓缓在搓衣板上搓着，看到阳光打在她身上，却没看到她手上的裂痕在水中愈发红艳，那被头发遮住的双眼又是否挂着泪水。
那年冬天，天气尤其冷酷，一点温暖都不肯施舍给大地，我便努力地想在“冬眠”中求取一丝温暖，无论是在家中，还是。成绩在意料之中地一落千丈，而辛勤劳动的母亲看到了成绩，*静无波的脸顿时风雨交加，伴随着如雷鸣般的批评；心情本也因成绩而低落的我，面对着“风雨雷电”仅有的一丝愧疚也被决了堤的烦躁淹没，不禁顶了几句嘴，随后那熟悉的手从天而降，落在了我身上。那裂缝里的血都没有粘在我身上，妈妈对我十分失望，就任由我被疼痛蒙蔽摔门而出，我竟忘了力也是互相的，疼痛也顺着妈妈的手掌渗入裂痕。
依旧是那年冬天，回想起这一年的“良好表现”今年肯定没有生日蛋糕了，但虽这么说着，可真到了生日那天还是心中不免失落。白花花的试卷与外面的雨融为一体，我静静地躺在书桌上，妈妈看着我躺在书桌上发呆，气氛略显沉抑；过了一会，妈妈接到一个电话便出门了，我动了动嘴唇却终究懒得开口，想起外面还是大雨，妈妈已经回来了。手中提着蛋糕笑了一脸皱纹，我像个霹雳，整个人都僵在原地。外面依是大雨，狂风牵着刀片似的大雨，仿佛要把我刮个遍体鳞伤。
妈妈对我的爱这样毫无遮挡地暴露在冬风中，毫无遮挡的在手上的裂痕中溢出；妈妈手上的裂痕中有光，照耀着我，温暖着我，这是对我的爱。
——套圈-七年级写事作文550字(精选五篇)
在我记忆的长河里，经历过许多事，但大多数都被流水般的时光冲刷模糊了，可是有一件事令我印象深刻，在我幼小的心灵里扎了根。
那件事既让我生气，也让我长见识。
那是一个星期天的上午，阳光明媚，我和三个小伙伴一起去岳溪广场玩耍。突然，听见一阵阵吆喝声：“来！来！来！快来套圈吧！套到什么，什么就是你的了。”一听，我和小伙伴们来了兴趣，走上前一看，原来是用大圆圈或小圆圈来套东西，大圆圈可以套笼子里的小兔子，小圆圈可以套布制的小玩偶。一问，大圆圈两个一元钱、小圆圈四个一元钱。这么便宜，大家都来劲了。每人买八个小圈、六个大圈，个个跃跃欲试。
我瞄准了一个大兔子，把大圆圈一扔，谁知大圈“叭”的一声，落在了笼子的旁边，我想：“是不是不够力呢？”我不甘心，再来一次。我又拿了一个，这次我信心十足，闭上一只眼睛，把圈子往笼子使劲一扔，圈子如飞似的，我目不转睛，“叭”的一声。这次我又没有圈到，圈子居然套在了一个角上，怎么会这样呢？不仅我没有套到，旁边的小伙伴们也没能套到，个个挠着头，**脆拿两个圈子使劲地往同一个方向套，但还是套空了。尽管每次我都屏住了呼吸、瞄准目标，但还是套不过。我又拿了两个小圆圈套布制玩偶，可还是“擦肩而过”，我和小伙伴们急得团团转。
看着别人也没有套到，我突然想到了一个问题，那就是我看到了大圆圈套的东西比它大，小圆圈套的东西也比它大，这样根本就套不到，原来不是我的技术问题，而是套圈有问题，其实我并不是在套圈，而是进入了一个圈套。
这件事使我明白了一个道理，做人不要贪小便宜，贪小便宜容易上当受骗。
过大年了，我和妈妈一起去逛庙会。逛着逛着，我忽然看见前边一个小摊旁围着一群人，怎么回事？好奇心强迫我要去看个究竟。
原来是用套圈套东西的。空地上摆着许多小玩意，是可爱的瓷器，我一看就喜欢上了。套圈的主人在一旁吆喝着：“快来套圈啊，套上什么都归你！”妈妈劝我别上当，这样价值连城的瓷器没人舍得卖！可我又看见旁边还有几个只箱子，装那些备用的瓷器。
那个人见这么多的人来付钱用套圈套瓷器，就神气十足、红光满面地说：“来几个试试吧！一块钱买一个套圈，多划算呀！”我禁不住诱惑，就跟妈妈要了十块钱， 拿了十个套圈去套。我对准了一对可爱的母女猫，把套圈使劲一扔，谁知套圈和瓷器一碰，“叭”的一声，套圈掉在了离瓷器不远的地方。怎么会这样？**脆一下 抓两个套圈去套，可还是没套上，真可气！接二连三，我是屡战屡败，尽管是屏住呼吸，瞄准目标，但就是套不中！
我看见旁边有一位叔叔一连买了30多个套圈，但一个也没有套中。这时，我把目光盯在了那个套圈主人的身上，他这时正在打开其中一个装备用瓷器的箱子。呀， 什么？里面竟装了一团团的白纸！像装满了一堆瓷器，让人相信。他这时又把一堆纸放进去，同时警觉地回头望望我们，我马上转移视线。
但套圈是怎么回事呢？我又仔细观察起来。这时我才发现这不是套圈，是人家做的“圈套”。因为套圈是竹子的，不仔细看就看不出来。而竹子轻，瓷器重，竹圈当然套不上了。唉，我真笨！上了小贩一当。
我和爸爸妈妈去静湖公园散步，走了一会儿，就听见前面公园广场上传来阵阵喧闹。
广场上人头攒动，我的心情也变得兴奋起来。终于，我按奈不住了，吵着也要玩套圈游戏，十元钱玩一次。
兴冲冲地接过小摊老板递过来的投环，一共有12个。我信心满满，拿出一个环向前一扔，哎呀，没套中，真是出师不利呀！第二次又没投中，心急的妈妈一把抢过我手中的环，对我说：“照你这个样子，肯定一个都套不中，看我的！”说时迟那时快，妈妈迅速地把环投了出去，也许是因为用力太大，环子把小物品打倒了，周围的人都替妈妈可惜，妈妈也叹了一口气。爸爸又插了进来：“我来我来。”我们就这样投来投去，但投中率是零。
只剩下两个环了，可不能到后来一个小物品也没得到。我想着投最前面的小球，一扔，唉，又没中！正当我暗自懊恼时，突然听见一阵喝彩，定睛一看，原来那只环在地上滚了三四圈，倒下时居然奇迹般地套中了一个卡通猫咪。哈哈！这就叫歪打正着！
我得意极了，拿着最后一个环，开始瞄准。老板紧张地望着我，生怕我再次套中。眼看正要套中、准备欢呼雀跃时，却发现被地面反弹了回去，唉，真可惜，就差一点了。
带着我的“战利品”，一路上爸妈都夸我厉害呢！
看着手中的卡通猫咪，我开心极了，虽然它可能不值什么钱，但它却承载了我们一家人一起开心快乐的美好记忆。
一个星期五的下午，放学之后，我一边想回家的路走去，一边踢着路边的小石头。不经意间，小石头滚到了一位大叔的脚下。我看看他，他看看我，只见他靠在一柱电线杆旁，面前摆放着一些小物品：有香烟、饮料、小饰品，还有我们小孩都爱玩的变形金刚和芭比娃娃。他手许许多多的套圈，又大的，有小的，他的嘴里不断吆喝着：“快来套圈呀！套种香烟给香烟，套种玩具给玩具。天上掉馅饼啦！好大的便宜呀！快来套圈呀！大圈一元两个，小圈一元三个。”他这么一吆喝，周围的人都赶快来凑热闹来了。
一个叔叔禁不起香烟的诱惑，把钱给你买圈的人，买了十六个大圈。他拿着圈站在红线外，把轻的不得了的.套圈向外一扔，套圈便在空中旋转，“啪——”套圈落在了香烟旁的那块空地上。
我想，那人真笨，要是我呀！一定能套中！那个卖圈的人好像看出了我的心思，走到我的面前小秘密地说：“小朋友，你要不要试一试呀？”我想：我一定能套中，那妈妈一定会夸我的。“那就试试吧！”我拿出剩下的一元钱交给了那个卖圈的人，买了三个小圈。我拿着套圈，向变形金刚扔去，可是套圈像被施了魔法一样，落在了变形金刚的旁边，第二个、第三个，都是同样的悲惨结局。最后，我只能两手空空的回家，一点儿便宜都没占到。
晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，白天发生的“套圈”一幕，又浮现在我的眼前。我想：哪有这种天上掉馅饼的这种好事，其实是我贪小便宜而中了圈套，老板就在利用我们的这种心思，来鼓自己的腰包。唉——我真糊涂呀！真希望那些和我一样爱贪小便宜的人，一定要醒悟呀！其实所谓的“套圈”，就是“圈套”呀！
星期天上午，老师神神秘秘地走进教室，狡黠地看着我们说：“今天我们来一场有趣的比赛！”说完，便从身后拿出了一大叠圆圈，我们都高兴起来了，哈哈，今天终于盼到了游戏作文课啦！
圆圈五颜六色，有大有小，对我们来说，这个套圈游戏一点挑战性都没有，因为圈很大，肯定能够轻松套中任何东西。老师又从包里拿出了很多小东西：有雪花酥、巧克力、水果糖、乐高积木等。我们的眼睛里都冒出了光，哇，这都是我们梦寐以求的小零食小玩具呀！我的心里忐忑不安，生怕想要的东西都被别人套走了。这时，我感觉游戏难度大了好多，因为心里有了压力。
比赛开始了，我拿着老师递给我的圈开始思考，怎样才能让五个圈全中呢？我跪在地下，瞄准目标，轻轻一投，呀，差一点！本来套上了，结果圈居然弹走了，就像一个跳跳球一样。我没有料到会这样，心里怦怦跳个不停。我瞄准我最想要的乐高积木，手在空中挥了挥，再向前一扔……哈哈，虽然没套中乐高积木，但是我套中了水果糖！还剩三个圈，可惜我没有发挥好，最终只套到了一袋薯片。
轮到我的好朋友张欣然投了，她不慌不忙地走上前，蹲下，身子微微前倾，就这样，她连续投了五个出去，结果一个都没中。哈哈哈，我开心极了，看来我的希望越来越大了！李宇铭可就不一样了，他太厉害了，投进了一次又一次，拿到了好多礼物，可开心了。
礼物越来越少了，我们每一个人都摩拳擦掌。第二局只能投三个圈了，希望已经很渺茫了，我静下心来，选择了投离我最*的几样东西：巧克力、橡皮擦和牛轧糖。可能是我运气好，居然全都被我投中了。同学们都朝我投来了羡慕的目光，我今天可真是运气爆棚呀！
套圈游戏结束了，我收获了很多东西，但是我还收获了比东西更重要的道理：学会思考。只要用心去思考，那就有可能成功。
