《那倾斜的伞》这篇文章给我留下了很深刻的印象，每当我想起时心潮顿时波滔澎湃，一股暖流便注入我的心田，淌过我身体的每个角落，读《那倾斜的伞》有感作文800字。文中记叙了一位普通的父亲在雨中把伞向我这里倾斜的动人故事。
文中的那位父亲在雨中只是在雨中把伞微微的向我倾斜，但这个细微的.动作便体现了他对子女无私的爱。由此，我想到了我的父亲。从前，在我眼里爸爸是一个很少关心我对我很严厉的父亲。实际上并不是这样的。爸爸是一位警察工作很忙很少在家陪我，穿着那身警服给人感觉很很威严，可爸爸的心理却掩藏着一份爱。有一次我上体育课摔倒了脚磨破了皮很疼，爸爸正巧来给我送课本看到了，可他什么也没说把课本放到我手里就匆匆走了。当时我很委屈，在心理千万遍地责怪父亲怪他铁石心肠没上前关心我，安慰我，伤心失望的泪在眼眶里打转。然而我忽略了父亲在出校门时向我望了一眼这一个细微的动作。父亲。的这一回头不仅包含着他对我关心和安慰，还包含着他对我的心疼。
父亲的这一回头，流露出他对我深深的爱，流露出了父亲隐藏在心底的爱。父亲的爱不是和别人的父母一样可以用语言了表达的，父亲的爱不是用几句关心的话和问候就可以传递的，父亲是通过每一个细微的动作来传递的，他希望我能经的起风吹雨打，在成长的过程中变的更坚强。 现在我读懂了父亲这份爱，这个充满温情的回头我会永远珍惜它，把这份特殊的爱留驻心间。
我有一位友好朋友，他高高的个子，一双又大又明亮的眼睛，两片薄薄的嘴唇合成一张能说会道的嘴巴，一个响亮的名字：吴**。我永远也忘不了他那把大黑伞。
那是读三年级的`时候，刚放学，老天爷像小孩子的脸，说变就变，刚才还是阳光明媚的晴天，现在只见一道闪电横过天空，几声闷雷过后便下起瓢泼大雨。我站在走廊，看着一个个同学被家长接走，我就烦恼地想：怎么办呢？爸爸不在家，妈妈又病倒在床上，我又偏偏没带伞。正在这时候，一个熟悉的身影出现在我面前，啊，是**！他关心地问：“你怎么啦？要不我们一同回家吧！”我快活地说了声谢谢，便钻进那把大黑伞。
在回家的路上，我抬头一望，发现天空变成了黑色，而**那边却是灰色的。我说：“**，伞歪了。”他却说：“伞没歪。”但我分明看见**的肩上湿了一大半，我疑惑地说：“伞真的歪了，你肩上还湿了呢！”他说：“不，是我流汗了。”然后又冲我笑了笑，我就不再追问了。不知不觉已来到**家门口，他把伞给我撑着回家，我再一次看见他半身都湿了，我才知道他在“撒谎”，顿时，一股从来没有过的敬佩之情涌上我的心头，原来他是这么关心同学。后来，**因感冒而转学了。
那是一把充满友情的伞，是一把把别人放在第一位的伞，虽然这把伞很破旧，但我会保存它。
小时候爸爸妈妈都很忙，一天到晚都没时间管我，因此，
他们将我送到爷爷家。
当时我正读幼儿园，那时，正是夏天，天就好像一个娃娃，喜怒无常，不是火烤大地，就是刮风下雨，而每天来接我的则是爷爷。那天，天阴沉沉的，整个丽水城被笼罩在乌云之中，一场大雨即将降临。果真，不一会儿便下起了大雨，那雨大地罕见，可以说是在我出生时到现在所见过的最大一场雨。这时候爷爷也该来了。我这样想着。果然，在雨帘中出现了一个模糊的.身影，是爷爷，我定睛一看。与老师说了声再见以后，我站在爷爷的伞下，钻进了雨帘，那伞并不大，只能容下一个人，为了不使我淋湿，爷爷把伞向我这边移了移，在伞的那边，出现了半边天，雨不断地打在爷爷的肩上，，这一切我都看在眼里，就这样我俩继续地走着……回到家后，爷爷的另半身都湿透了，雨水顺着脸颊一滴滴地滴下来，家人没次问他要不要紧，爷爷总是说：“不要紧，不碍事的。”
随着年龄的增长，我的个子也渐渐地赶上了爷爷，如今以是我为爷爷撑伞了。又是一个雨天，爷爷又来送伞，在雨中，爷爷又来送伞，在雨中，我把伞悄悄地斜向爷爷那边。“伞歪了”只听爷爷说了一声，我抬起头来，看看那把斜着的伞，不知不觉中，我正做着当年和爷爷相同的事。虽然雨不断地落在我身上，可我的心却是热乎乎的，就这样，在风雨中，我与爷爷默默地走着……
我很爱我外婆，外婆也很喜欢我。小时侯，只要下大雨外婆她就会帮我撑伞。
有一次，我记得非常清楚。那一天，幼儿园放学了我正准备回家，正巧，下起了倾盆大雨。正在我一筹莫展时候，突然，一个熟悉的身影正向我走来。没错那就是外婆。只见外婆撑者一把黑色的油布伞正向我走来。我高兴极了，一下子就钻到了伞下。走着走着，我抬头一看，啊，“天空”变成了黑色，而外婆头顶却是一半黑色，一半灰色。我对外婆说：“外婆，你把伞撑歪了，快一点扶正呀！”可外婆却说：“伞没有歪呀，傻丫头。”于是，我就没有追问下去。
回到家里了，我发现外婆的衣服有半边都被雨水打湿了，我赶紧拿毛巾给外婆，还对她说：“外婆，你的`衣服都被雨水打湿了，快拿毛巾擦干哪！”“孩子，你有没有被雨淋到呀？”外婆却问我有没有被雨水淋湿。“外婆，你用大伞都把我整个人包住了，我哪能淋到雨呀。”“那就好，那就好。”外婆一边笑，一边说。就这样，小时侯每次外婆为我撑伞，她都是衣服半边湿，半边干，而我，当然一点都不会湿。
我渐渐长大了，不知从什么时候起，撑伞的不是外婆，而是我了。依然是那把大伞，一切都和原来一样，只不过时间变了。“孩子，你把伞撑歪了。”“没有歪，外婆。”我抬头一看，我头顶上是一半黑，一半灰。不知不觉，我做了和外婆当年一样的事。
那把倾斜的伞，那把充满温情的伞。
“哗哗啦啦，哗哗啦啦！”一阵急促的雨声跑进我的'耳朵，瞧，闪电和雷也来凑热闹，它们粗暴地组成了一首奔放的交响曲，不停地怒吼着……
“嗨，菲菲，快跟妈妈去拿几个快递。”妈妈急切地说。“哎呀，这么大雨还要拿快递，我不去。”我不情愿地回答。妈妈听了这话，心情顿时由晴转阴，脸色立刻变了，她大声吼道：“快去拿快递，听到没，快走。”我只好心不甘情不愿地冒着严寒和妈妈走出了家门。
由于出门比较着急，我们俩只打了一把伞。雨越下越大了，风吹在脸上好像刀割一样疼，我情不自禁地将脸往妈妈怀里钻。见这情形，妈妈一只手紧紧地搂着我，另一只手抓着伞柄微微向我倾斜。顿时，我感到温暖包围着我。我转头看了看妈妈，发现她的身上一半都被雨水打湿了，脚上的鞋也沾满了泥水。我鼻子一酸：妈妈一定很冷吧！我刚想把伞往妈妈那推一推，可她好像看透了我的心思，又关切地问：“你冷不冷？要不要把妈妈的外套脱下给你穿上？”我摇了摇头，想说些什么，却欲言又止，一股暖流涌上心头，热泪在眼眶中打转，我感动地转身紧紧地抱住了妈妈……
回到家，我和妈妈一起拆开快递，里面装的是满满的幸福……
——雨中那把倾斜的伞优秀作文通用十篇
一天，小红在家里做作业，妈妈说：“小红妈妈去一趟超市，你在家里乖乖地做作业。”小红说：“哦，我知道了。”妈妈刚说完就走了。
过了一会儿，外面乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，小红拉开窗帘一看，想：咦！刚才不是晴空万里吗？怎么现在乌云密布？不好，妈妈没带伞回来要变成落汤鸡了。”
小红跑到橱柜旁，穿上自己的黄色雨衣和雨靴，带着伞出门给妈妈送伞了。
她来到公交车站台等妈妈的`车来，时间1分1秒的过去了，妈妈的车还没有到，小红自言自语地说：“估计是车开晚了点才没来。”说曹操曹操到，一辆公交车正向小红驶了过来，小红高兴地说：“车终于来了，我等得好辛苦啊！”妈妈用包顶在头上跑下车来，小红赶紧跑过去把伞递给妈妈，妈妈惊讶地问：“宝贝儿，你怎么跑出来了？”小红说：“我要是不给你送伞，你回来肯定会变成落汤鸡的。”妈妈说：“你可真懂事，帮妈妈送伞来了！”边说边牵着小红回家了。
6月的天就像娃娃的脸一样说变就变，刚刚还是烈日炎炎，现在却乌云密布，狂风大作，风吹得地上的灰尘漫天飞舞，忽然一道闪电划破天空，小红自言自语地说：“妈妈今天上班没有带伞，我得送伞给妈妈。”说着，她穿着雨披和雨靴，拿着一把伞向外走去。雨真大，打在地上砸出一个个丁字泡，但是她一点也不害怕，雨把她的头发打得湿淋淋的，她也不在乎。
她到了公交站台，看见远方有一辆熟悉的`车，接着，妈妈下了车，小红赶紧把伞撑开，举在妈妈头上，妈妈看见头顶上的伞，开心地笑了，说：“小红真乖！”
星期天上午，突然下起了倾盆大雨，妈妈上班快迟到了，走的太急了，没有带伞。丽丽写完作业，趴在窗户上，心想：妈妈上班太急了，没有带伞，我一定要给妈妈送伞，不然，妈妈会淋成落汤鸡的。
丽丽穿上雨衣和雨鞋就去给妈妈送伞。雨越下越大，丽丽非常害怕，她鼓励自己说：“别害怕，要勇敢。”
丽丽到了车站，等了很久，终于等到妈妈。丽丽给妈妈打上了伞。妈妈说：“好孩子，你真勇敢。”
丽丽和妈妈开心地回家了。
那本来是一个很*凡的下午，我在自己的房间里写作业，妈妈跑到菜市场里去买菜了。可是就在这一个短短的时间，暴雨倾盆，电闪雷鸣，吓掉了我手中写作业的笔，带来一种紧迫的心情。这瓢泼大雨，像是积攒了好几十年的样子，终于有了发泄的地方，而在我受到惊吓之余，才想起妈妈出门时说，今天天气很好，肯定没有带伞去。
说是迟，那是快，我赶紧拿着两把伞就往楼下走。这时的雨，不比我在房间透过窗子向外看的小，甚至好像还更激烈了些。我穿着凉鞋在水中前行，来不及想太多事情，一个劲的往菜市场方向走。雨声，让世界整个都变得凄凉的起来，但是我依旧在前行着，没有过多的时间去思考，只想着做着手上的事。不管雨水打击到了我挽起的裤脚，也不管我，因为雨水冲击的原因，雨伞打的歪歪斜斜，越是在这种时刻，越只能看着眼前的事，才能够做得下去，但是我，并没有想回去的念头，更没有觉得这是一件辛苦的事情，哪有时间想呢？只能顾着眼前的风雨。
等我好不容易以前行到了菜市场的门口，看着妈妈拎着两手菜，想要去另外一家商店买伞的样子，可是又因为雨的原因，不敢前行，大概是想等雨停了再说吧！而我就在这时，兴奋了起来，向妈妈跑去，也不管雨水在地上冲着，也不管裤脚沾上了泥水，妈妈也在我奔向她的那一刻看到了我，嘴上扬起了一抹笑，那一抹笑我好像在哪里看过，来不及想，只想着先把伞给她。
妈妈拿着伞说了几句话，大多都是我为什么来了或者说我还算是有良心，以及做大餐犒劳我的话。我当然并不在意，我只是单纯的想把伞送给他，不想她淋雨。来不及思考那么多，只是知道向前冲，这就是我的理由吧。
可是回家的路上，妈妈却跟我谈起了从前。说我小的时候也做过这样的事情，说那个时候的我还矮矮小小的.，明明只是去邻居家串个门，我却从自己家拿了把伞，向那家走去，中途还跌了一跤，但是还是倔强的起来又走，说她那个时候看到我来，还吓了一跳。说那个时候的我，怪可爱的，一旦回忆起从前，妈妈就变得滔滔不绝，一发不可收拾。在这场故事上，我是那个奇怪的儿子，而她也是那一个奇葩的妈吧。
这个世界上总是有一些人，你给他送伞，不需要任何理由。你也不会管路途上，你淋了多少雨，受了多少罪，耍了多少小聪明，你总是有一种信念，想要向她奔去，而理由也总是最单纯却又是最温暖的那个。
这是一件傻傻的事情，但我却觉得不傻。
夜已深，窗外下着小雨，站在落地窗前。听着风铃清脆的响声，又想起了那把透明的雨伞，想起了她，想起了她对我莞尔一笑的样子。
那天也如今晚一样，下着这样的雨。早上起得有点晚，匆忙地收拾着书包，路上连饭也没有来得及吃，直奔学校而去。
入了校门，抬头向天望去，发现天空早已被乌云盖住，才想起来，雨伞没带。这一上午的时间我都在想：雨伞没带，怎么办？放学时，刚到大*台，还未走到雨地上，才发现雨大了少许。望着天空，心里满是失望与无助，使我忽略了对面走来的人。当她走到我面前时，才发现她。
她黑如墨的.眼睛，让我急躁不安的心很快*静了下来。她噘起那薄薄的唇对我微微一笑，让我难以忘怀。
“你怎么了？”她用那细而甜美的声音问我。我涨红了脸，不回答。她似是懂了我的无语，拉起我的手。打开了那把透明伞，看我走在雨地里。出了校门，她问我：“你家长来接吗？”我用微小的声音对她说：“来。”之后便不多言了。
已经走到了接送的地方，并未看到母亲的身影。这让我*静下来的心再度急了起来。我不断地在心里喃喃道：妈妈怎么还不来呀！我的着急似乎是写在脸上，一眼便能让人看穿。她对我说道：“没事，再等一会儿吧！”我点了点头，答应了。可是已经过了二十多分钟了，还不见母亲的身影。她想把伞给我，但我并未要，把手藏身后躲着她。她拿起伞柄硬塞在了我的手里，转身就走了。
我望着她那瘦弱的身影在雨中奔走着。只留下雨地中举伞的我，泪水奔出了我的眼眶，而雨又打在我的脸上，不知哪个是雨，哪个是水。
后来，她要转学了，我们都不想离开对方，但又因为家庭原因不得不离开。她有一天约了我，给了我这个海豚风铃。我望着它，等于想到了她。
想到这里，熟雨的味道带着风吹着风铃，“丁零零”，我的眼睛又模糊了。
太阳炙烤着大地，知了在树枝上不停地叫着，忽然，天空暗了下来，乌云密布，紧接着一道道闪电从天空中划过，“轰隆隆”下雨了，雨下得屋顶上起了烟。小红看见外面下起了雨，心想：妈妈今天没有带伞，一定会被淋成落汤鸡。
小红灵机一动说：“我把雨伞送给妈妈吧！”话音刚落，就穿上雨衣和雨靴，拿着伞往妈妈的公司走去。雨越下越大，可是小红还是坚强地走向妈妈那儿。
小红终于走到了公交车站，等了好一会儿，看见一辆公交车，她看到妈妈用两只手放在头顶，快速地跑下车来，小红向妈妈跑去。
妈妈看见小红来给她送伞，脸上笑开了花，拿着伞高兴地看着小红说：“真是我的.好女儿！”小红心里美滋滋的。妈妈打着伞，和小红手牵着手，高高兴兴地回家了。
风在呼啸，雨在哭泣，没带雨伞的我，蹲在墙角，望着风雨。
眼见同学，一个个打开雨伞，潇洒地走到雨中去。眼见同学们一个个离去，教室像一个空空荡荡的抽屉，只剩下我一人。
巨大的阴影盖住了我。一阵狂风咆哮，门重重敲击着墙壁，如同抽屉上锁，把我笼罩在黑暗里。
雨在外面鬼哭狼嚎，夹杂着我沉重的呼吸。我的心头越来越沉重，一种无名的恐惧袭上心头，扼紧我的喉咙。
我一声大叫，冲了出去，躲在走廊的小角落，忍受着风雨与寒气。牙齿之间“格格”作响，全身上下如履薄冰。
我几次想杀入雨中，但都抬不起步伐。只是在心里暗暗企盼：救苦救难救世观音菩萨，玉皇大帝，上帝，宙斯，来个人救救我吧！实在不行给把伞也行。
正想着，远处出现了一个红色的小点，一把红色的`雨伞在晃动，雨伞上标着熟悉的圆圈。
我激动得一蹦三尺高，是母亲！
她把雨伞撑在我头上，像救世主一般拯救了我，。我与她一路渐行渐远……
在离家100多米处时，有一处施工场地，只能走旁边的泥巴小路，小路被雨一淋，已然满是泥泞，只能容一人先走。
母亲把伞搭在我头顶，自己在后面走。她吃力地把伞举得很高，伞在我头顶，挡住了落在我脑袋上的雨，而她自己，却被雨淋着。我见了，阵阵暖意涌上心头，心中有千言万语，却不知从何开口，似初阳，将冰雪蒸融了……
回到家，我发现母亲的后背全湿了，这是为我而湿的呀！
母亲的伞不仅为我遮挡风雨，更为我遮挡生活的风雨！
你的职责有如消防车——不用时时在身边，却是随召随到，毫无怨言。
在下雨的时候，伞可以为人们遮挡风雨；在炎热的时候，伞可以为人们遮挡烈日；而在人们无助的时候，爱之伞同样也可以为人们这起一片蓝天。
上小学那次。放学了，我高高兴兴的跑回家，仿佛走进了一天中最惬意的时候。洗了布满灰尘的脸，于是，一如既往的回间写作业。
叮咚，叮咚！“打开门一看，原来是妈妈回来了。我顿时欣喜若狂，因为今天妈妈来得特别早。兴奋之余，我又回到了屋子里，开始写作业。大约到了七点半左右，妈妈打开了电视。”奇怪，*日里妈妈为了让我有一个安静地学*氛围，都是不看电视的，今天是怎么回事？“我暗暗在心里想着。为了不影响自己写作业的心情，我就没有把这个疑惑告诉妈妈。
第二天，在同样的时间里，妈妈又打开了电视，我同样的不以为然。
第三天，其过程亦复如是。我有些不耐烦了，甚至有些，于是，我气冲冲的冲出间，奔向客厅，冷冷地说了一声：“爱上看电视了，这次不怕影响我学*了？”只听妈妈回答道：“对不起，孩子！”我回到了间，心不在焉的写作业。
直到有一天，在学*的过程中，我去了一趟厨，想要找一个袋子装东西。可是，我对厨的摆设并不是十分清楚，只得漫无目的的乱翻。我打开了一个抽屉，看到了一张写完密密麻麻的字的纸，仔细一看，写着：“4月4日，天气晴，4月5日，天气……”
这时电话响了，响了四五遍，妈妈都没有接。于是，我迅速的跑去叫妈妈，只见妈妈正在聚精会神的.看着即将的天气预报节目。
新乡，晴，9~16度。“看完了新乡的天气预报，妈妈才过来，并一直在嘴里念叨着：“明天天气好，就不用让她穿外套了。”
妈妈转过身来，我望着妈妈，眼眶湿润了。原来，妈妈为了不让我着凉，每天晚上七点半……
我明白了这一切。妈妈用她的爱之伞，为我的人生撑起了一片蓝天。
尽管一直以来我都在努力学着去爱，但对于你，我所擅长的却永远是被爱。——后记
今天，小红在家看电视，忽然，外面下起了大雨，小红趴在窗台上，心里想：妈妈去逛超市，怎么还不回来呢？她自言自语地说：“妈妈没带伞，我一定要去给妈妈送伞。”
小红穿上黄雨披，拿上雨伞就出门了。她走着走着，走到公交车站，等了好久都没等到公交车，她决定自己去找妈妈。
小红看见妈妈在公园的一棵树下避雨，她赶紧跑过去，递给妈妈一把雨伞，妈妈撑开雨伞，对小红说：“你真是个懂事的孩子。”她们牵着手开开心心地回家了。
一天，天空万里无云，小红的妈妈去上班，小红在家里画画。忽然，天空电闪雷鸣，乌云密布，紧接着大雨倾盆而下，落在石头地面上，发出“滴答滴答”地响声，小红立刻跑到阳台，望着天空闷闷不乐地想：妈妈没有带伞，会被雨淋湿感冒的。
于是，小红穿上雨衣，套上自己的雨鞋，带上雨伞，走出家门，向公交车站走去。一路上，豆大的'雨点打在小红的脸颊上，把小红的脸颊打红了，但是小红一直非常坚持地向前走。
不知不觉，小红到了公交车站台，她站在站台等妈妈，这时，公交车开了过来，许多人从车上走下来。小红看见妈妈正拿着皮包避雨呢，于是，把伞交给妈妈，妈妈说：“小红，你真懂事！”
——倾斜的伞实用五篇
倾斜的伞
那把倾斜的伞，一直留存在我的记忆里。
记得我上一年级时，有一天放学后，老天爷的脸说变就变，原本晴朗的'天空一下子乌云密布，瞬间便大雨倾盆。我想：妈妈病了，爸爸又出差了，谁来给我送伞呢？眼看同学们一个个走光了，我的心更着急了。突然，一个熟悉的身影在我模糊的视野里出现了，定睛一看：啊，是妈妈！
我连跑带跌的扑进妈妈的怀里。妈妈带的那把伞很大，可雨实在太大了，妈妈为了不让我淋雨，就把伞歪到我这边。
等回到家，我看到妈妈大半边身子都被雨淋湿了，一缕头发也贴在脸颊。我担心地问：“妈妈，您没事吧！”妈妈咳嗽得更厉害了：“妈妈没事，只要你健康就行了。”听了这句话，我的眼泪流了出来……
现在，我长大了，同样又是一场大雨，又是妈妈来送伞。我对妈妈说：“我来为你打伞吧！”妈妈微笑着点了点头。
回家的路上，我尽量把伞斜到妈妈那边，只听妈妈说了一声：“伞歪了。”又把伞扶正过来。我趁妈妈不注意，把雨伞往妈妈那边歪了歪。
漫步在雨中，虽然我的肩膀被雨水打湿了，但因为有了妈妈的陪伴，我的心中却泛起了一股暖流……
小的时候，我就喜欢下雨。
放学的时候，每逢“淅沥”声在窗外响起，妈妈都会到学校门口接我，撑开那把深蓝色的大伞，向我招手——我一蹦一跳地跑向妈妈，钻到伞下，挽住她的胳膊。于是我们便走进了这片雨林中。
抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片深蓝，蓝得那样扣人心弦。望望妈妈，妈妈头顶原应是深蓝色的天空已经破了，一半是深蓝色的，另一半却是灰蒙蒙的。我说：“妈妈，伞歪了。”妈妈抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀！”我困惑了：“怎么搞的嘛，明明是歪向我这边了呀！”妈妈笑而不语。
回到家，我发现妈妈一边的肩膀都被淋湿了，“妈妈，你的肩膀都被淋湿了，快擦擦呀！”“你有没有被淋到呀？”妈妈忙问。我说：“没有呀，那把大伞都把我整个儿给包住了。”妈妈开心地笑了。就这样，每次我们从雨中回来，妈妈的身子总是一半干的，一半湿的……
不知从何时起，撑伞的人已不是妈妈，而是我，是我为妈妈撑伞，仍然是那片雨林，仍然是我和妈妈，仍然是那把深蓝色的伞，一切都和以前一样。“滢滢，伞歪了。”传来妈妈的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是深蓝的，另一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我与妈妈有了一样的想法。回到家，妈妈递来一块干毛巾。看着我被雨水淋湿了肩膀，她的嘴角微微一颤，明亮的双眼里泪光点点……那是一把倾斜的伞，是一把充满了温情的伞，我永远会珍惜它，保护它。妈妈给我的柔情蜜意是我在人生路上前进的动力。妈妈，我感谢你给予我生命，同时更感谢你给我的谆谆教诲和慈祥关爱。妈妈你是最爱我的人，也是我最爱的人。
一天放学，我从窗户外看到那么大的雨，简直可以用一个成语来形容形容倾盆大雨。可是我没有带伞怎么办？我下了楼外边黑乎乎的一片，突然有一个手抓住了我，我一看，原来是我的爷爷打了一把伞来接我。
我们一边说话，一边走，不知道是怎么了，伞一直往我这边斜，我一看头顶有一片五彩斑斓，是伞的颜色。我问爷爷：为什么伞老是往我这边倾斜，而你那一边都快被淋湿了？”爷爷回答道没事的”。我一看爷爷的那一半身子已经让雨淋得湿透了。我们走回到家里！我连忙拿起一条毛巾给了爷爷，让爷爷擦身体，这样就不会被冻得感冒。
我觉得对我如此好的爷爷，我才不愿意让爷爷生病呢！爷爷的手特别的凉，我拿体温表量量，呀！爷爷发烧了，度数很高，我连忙让爷爷躺在房间里，去烧开水，又拿毛巾贴在爷爷头上。爷爷虽然生病了，但我会一心一意的照顾着爷爷。
当第二天早晨的时候，我迷迷糊糊地醒了，却发现爷爷不知道去哪里了，一看，爷爷是去买早餐了。我问爷爷您怎么起来了？你病好了吗？”爷爷对我笑着说：多亏了你的细心照顾，我的病完全好了。”我对爷爷说：爷爷，要不是你把伞故意打斜，生病的就是我了，您也不能不顾自己的身体呀！”
倾斜的伞这一个小小的瞬间，对我来说是一个很特别的东西，我无法用语言来表达的一个瞬间。这是什么东西都代替不了的。倾斜的伞是爷爷对我的深沉的爱。
母亲像黑夜中的一盏明灯，指引着我，照亮着我，为了我任劳任怨，无怨无悔，若问我：世上什么爱最伟大？我会毫不犹豫地回答：母爱。母爱无形，母爱藏在下雨的伞中。
早上起床，天色暗沉，乌云仿佛笼罩着整个天空，天边出现一道闪电，突然一声巨响，紧接着“噼里啪啦”的雨点毫不留情地下了起来，瞬间，眼前一片模糊，看着这来势汹汹的雨，我心里犯愁：我该如何去上学？
不管什么时候，妈妈总不会让我感到无助，一把伞递了过来：“孩子，走，妈妈送你上学。”说着递过来一双雨鞋，示意让我穿上，自己却把裤管卷得老高，我和妈妈行走在暴雨中，雨很猛烈，时而像鞭炮声，响亮又清脆，时而像弹珠一样，劈头盖脸地朝着头上的伞打了过来，眼前的路更模糊了，妈妈把我搂得更紧了，猛得一抬头，才发现伞斜得厉害，我把伞纠正，妈妈说：“我没事，你可不能淋湿，你还要学*。”“可是你半边身体的衣服都湿了。”我大声说。妈妈笑了：“傻孩子，妈妈没事，妈妈很快回家换。”路上到处是积水，我和妈妈艰难地走着，看着妈妈越来越湿的衣服，我忍不住把伞移了过去，妈妈笑了，我看到妈妈脸上的皱纹加深了，妈妈再次把伞倾斜了过来，妈妈把我保护得如此之好，自己却全然不顾，慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖，我现在才能体会到这首诗的情感，在这么冷的天气里，我心却很温暖，这份温暖来自于妈妈，这份温暖感动了我。
生活里，妈妈总是不停地为我们奔波、劳累，用幸福紧紧包围着我们，感恩妈妈！我爱你！
妈妈的爱，就像清清的泉水淌过我的心田；妈妈的爱，就像温暖的阳光照耀我的心间；妈妈的爱，就像悠悠的白云围绕在我的身边……每当我看见那把倚在墙边的小紫伞，一股暖流便在我的心中涌动……
夏日的一天，早晨起床时还晴空万里，不一会儿，乌云就露出了它们的庐山真面目，张开狰狞的面孔，毫不留情地“流出一条口水河”，眨眼间，就下起了倾盆大雨。豆大的雨滴在地面上形成了一个个小水潭，溅起一朵朵“小浪花”，好似一个个小喷泉。这时，妈妈走过来说：“快，辰晨！妈妈送你上学去！雨太大了，我不放心你一个人走。”“可是家里只有一把雨伞，你怎么送我去上学呢？”“没事，今天雨那么大，我必须送你去上学。”从妈妈那不容争辩的眼神可以看出，今天她是送定了。我只好不太情愿意说：“那就这样吧！”
我和妈妈一起走在了雨幕中。雨还是这么大，“噼哩啪啦”地打在伞上。绕过泥堆，跨过水潭，我隐隐约约地看见，那朵紫色的云一直在我头上徘徊。我抬头一看，妈妈的左肩上已经布满雨水，她衣服的颜色更深了，还一边用手打伞，一边把我紧紧地搂在怀里，走得很艰难。我不由自主地伸手用力把伞往妈妈那边靠，可她却大声地说：“斜了，斜了，”又把伞往我这儿靠。
这时，一辆汽车开来了，妈妈以迅雷不及掩耳之势，把我搂到怀里，任凭溅起的雨水在自己的衣服上“安家”。短短的十分钟路程，今天却显得特别遥远。学校到了，我望着妈妈一身雨水的身影慢慢地向家“挪”去，我的心中涌起一阵阵暖流。
啊！妈妈，您的爱就像空气一样，无时无刻不包围着我。每当看见那一把小紫伞，我就会想起雨中的一幕，那倾斜的爱，一直深深印在我的心中。(指导老师：宋微微)
——《倾斜的伞》教学设计通用五篇
教学目标：
让学生在朗读中感悟外公和“我”之间温馨的亲情，培养学生的阅读能力。
体会神态描写对于表达人物内心的作用。学*文中好的表达方法，并学以致用。
认识本课12个生字，指导书写易错字“颤”。学*把握重点字理解词语的方法，提高学生随文识字、随文理解词意的能力。
体会亲情之爱，学会把爱心奉献给别人。
教学重点：
理解课文内容，体会亲情之爱，体会重点词语包含的意思，有感情朗读课文。
教学难点：
体会神态描写对于表达人物内心的作用。学*文中好的表达方法，学以致用。
课前准备：
布置学生按“预*指南针”的指引预*课文，自学生字词，标出自然段，概括课文主要内容。
教学流程：
一、导入课文，板书课题。
复*“悬针竖”和“垂露竖”两种写法。
二、检查预*情况，梳理课文脉络
1、开火车领读生词。指导“歪”的字形，“膊”、“服”的读音。
2、概括课文主要内容。
（1）课文讲了一件什么事？
（2）哪些自然段写小时候外公为丹丹撑伞？
（3）哪些自然段写长大后丹丹为外公撑伞？
三、学*课文内容，体会感情
1、学*1—5自然段，了解外公爱的奉献。
（1）快速默读1—5自然段，用括号标出丹丹的奇特发现。
结合插图想一想：为什么外**顶上的天空一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的？指导图文结合的学法。
（2）用横线画出3、4自然段中对外公的神态描写。理解“笑”的含义，感悟“笑而不语”的深情。了解把握重点字来理解词语的方法。
（3）学*丹丹的“困惑”。
年幼的丹丹理解这份爱吗？从哪里看出来的？
理解“困惑”，男女生赛读，读出困惑来。
（4）分角色朗读3、4自然段。
（5）学*第5自然段，以读促讲，感悟外公的爱。
2、学*第6自然段，学*三个“仍然”的用法。
指名读，体会不变的是什么？对比插图，寻找变化的是什么？
3、学*7、8自然段，了解丹丹爱的回报。
学*易错字“颤”。
四、拓展延伸，升华感情
1、完成板书，突出“爱”；
2、诵读小诗，升华“爱”。
五、作业设计：
1、完成写话训练；
2、做一件温馨的事，回报亲情。
文本解读：
《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨**伞”这一生活中常见的细节中，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。
教学目标：
认识本课5个生字，正确书写11个生字；
让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容，了解文章题目的含义；
侧重于了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大**后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。
让学生在感悟文本的基础上，能够联系自己的生活实际，结合自己的经历谈出自己的感悟，进而体会到父母等长辈的爱。
教学难点重点：
抓场景、人物说话、神态描写的句子，有感情地朗读、理解文章主题内容；体会重点词句意思，照样子写一句话。
了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大**后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，理解人物情感变化，体会祖孙间的亲情。
教学准备：
生字卡片；学生收集发生在自己身边的真实的爱心故事。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
认识本课5个生字，正确书写11个生字；积累词语；初读课文，整体感知课文内容。
教学难点：
积累词语；整体感知课文内容。
教学准备：
生字词语卡片。
教学过程：
一、初读课文，识记生字。
（一）学生独立阅读，扫除生字障碍；
（二）在小组中互相帮助纠正读音；
二、开火车分段检查朗读。
三、交流不明白的词语。
“困惑”、“微颤”、“浑浊”等词可以通过查字典、联系上下文、同学间互助等方法自主解决。
四、认读生词（自读、指读、开火车读等。
五、再读课文，整体感知。
第二课时
教学目标：
让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容，了解文章题目的含义；
侧重于了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大**后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。
让学生在感悟文本的基础上，能够联系自己的生活实际，结合自己的经历谈出自己的感悟，进而体会到父母等长辈的爱。
教学难点重点：
抓场景、人物说话、神态描写的句子，有感情地朗读、理解文章主题内容；体会重点词句意思，照样子写一句话。
了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大**后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，理解人物情感变化，体会祖孙间的亲情。
教学准备：
学生收集发生在自己身边的真实的爱心故事。
教学过程：
一、引入。
（一）同学们，你们喜欢听歌吗？现在老师放一首歌曲你们听听，不过要仔细听哟，听后告诉老师你记住了那句歌词，好吗？（播放mv歌曲〈爱是什么〉录象及歌词）
（二）抽学生说歌词。多媒体展示部分歌词，老师带领学生诵读。
（三）师：爱是一缕阳光，温暖着每个人的心田；爱是丝丝春雨，将爱的种子浇灌；爱是一句问候，爱是一个眼神……本课“爱”是一把倾斜的伞。（板书课题〈倾斜的伞〉）现在就让同学们跟老师一起用心去感受这个伞下动人的故事吧。
二、学文。
（一）现在同学们看这两幅图，告诉我它们各自画的是什么内容？（第一幅是一个老爷爷正给小朋友撑伞，第二幅图是孩子长大了在给老爷爷撑伞）。那么，第一、二幅图的内容各在课文那几自然段呢？把两幅图的内容连起来讲了一件什么事。
教师总结：本课就是从这两个场面来生动描写了祖孙俩在伞下发生的关于“爱”的动人故事。
（二）同学们请看到课文最后一个自然段，让我们齐声朗读。教师设疑问：为什么它是一把充满温情的伞，让我们带着这个疑问，从课文中去寻找答案吧
（三）学*第1——5自然段。
1、品读第一自然段：
（1）指名读第一自然段，其他学生闭眼用心听。说说你脑海里出现什么样的画面。
（2）师：一老一小，走在雨中。立在伞下，构成了雨天的独特风景线，这是一幅多么和谐的画面啊！让这和谐的画面不要停止，我们再次齐读第一自然段！
2、品读二——五自然段：
在大家动听的读书声中，这温馨的场面在我脑海中浮现，同学们，会读书的人用两只眼睛读书，一只眼睛看纸面上的字，另一只眼睛看纸的背后，也就是用心去感受。你们一定是会读书的孩子，用你们的眼睛默读课文二、三、四、五自然段，读后告诉老师：你是从课文中的哪些语句中感受到了外公对丹丹的爱？来，读吧！
从小时候“我”和外公走在雨中很快乐，并找到词语。
从“外**顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的”）理解含义
老师还发现一个小秘密，知道外公还笑了好几次呢，你们知道老师从那些词语中发现的吗？（教师多媒体出示关于笑的部分的段落。）学生分角色朗读，并寻找关于“笑”的词语。
引导学生关注外公的三次笑有什么不同，尤其是第二次的“笑而不语”，可在适当时机追问：外公在什么情况下笑而不语，他在想什么呢？
小结：是啊，外公为了不让雨水淋到我身上，自已的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，而小时候的我却感到困惑，却不知道这把倾斜的伞就是外公对我深深的爱呀！
3、教师过渡：就这样，每次我们从雨中回来，外公的伞总是歪向我这边，他的身子总是一半干一半湿的。不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切似乎和以前一样。
（三）学*六——九自然段：
1、学生齐读第六自然段。文中“仍然”这个词重复了几次？有什么好处呢？（多媒体句子）
3、教师总结：作者连用了三个“仍然”，来说明人还是从前的人，物也还是从前的物，只是人物的角色发生了变化。（适当点拨排比句式）这样写多好啊！
4、再读本段，读出“仍然”强调的语气。学*作者的这种写法，进行一个小练*。（多媒体出示练*）
5、生活中的事物没有发生太大的变化，那么到底是什么发生了变化呢？让我们赶快一起来朗读7、8自然段。
重点体会：“我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。”这一句话的含义，为什么会这样？是谁教我这样去做的？
6、从哪里看出“我”对外公的浓浓爱？
“滴水之恩，当涌泉相报。”长大了的“我”懂得了当年外公的伞为什么总是歪的，知道用自己这颗感恩的心去感谢外公。
三、拓展练*，人文性与工具性有机结合。
（一）同学们，在你身边，一定也有不少爱，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助……你们能举例说说吗？（出示填空句子学生口语练*）
（二）小结：得到爱是幸福的，给予别人爱是快乐的，当我们在享受亲人朋友的关爱的时候，我们别忘记了把这种爱的种子传播下去，把这爱回报给爱护我们的人们。（出示填空句子，口语练*）
一句问候、一个眼神、一个小小的举动，往往能给人带来温暖和快乐。让我们从现在起，用我们的小手，用我们的爱心回报那些关爱我们的人们。让我们的小家变得更温暖，让我们的班集体变得温暖祥和。
（三）再读课文最后一句话，解决课前问题：为什么那把倾斜的伞是把温情的伞。以“那把倾斜的伞是（充满温情）的伞。”为基本句式，把课题换种说法。
四、总结。
听着同学们的回答，我想说：有一种心情叫感动，有一种东西叫永恒。让爱传递和延续，爱才会永恒。此时我想到了一首歌——《感恩的心》。听歌曲《感恩的心》结束本课。
板书设计
小时候：外公给我撑伞（一半湿，一半干）——给予爱
长大后：我给外公撑伞（一半湿，一半干）——回报爱
一把蓝色的雨伞
文本细读：
《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨**伞”这一生活中常见的细节中，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。
本文在结构上明显的特点，那就是前后两部分内容穿越了时空。人物发生了变化――开始的伞下，是外公呵护着我，伞歪向了“我”这边，后来，外公变得苍老，而“我”已经长大**，“我”在雨中，伞又歪向了外公。两部分情节相似，语言描述也有不少相似之处。课文的结尾部分，作者在抒发着内心强烈的情感，同时，人们读起来也会清晰地认识到，雨中伞下笼罩着的是浓浓的亲情，时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。
知识与技能目标：
1．认识本课5个生字，正确书写11个生字。
2．理解课文内容，了解文章题目的含义。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标：
1．让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容。
2．提高学生随文识字，随文理解词意的能力，同时培养学生的阅读能力。
情感态度与价值观目标：
了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大**后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。
课前准备：布置学生预*本课，解决部分生字词。
教学过程：
一、谈话引入
1．课前同学们对这篇课文已经有了一定的了解，引导学生自己的感受。
2．今天，让我们再次走进这把“倾斜的伞”下，去感受一下“我”与外公之间浓浓的爱吧。
二、读课文，解决生字词
1．读课文，解决生字的读音，把句子读通顺。
2．指名读课文，布置学生在听的过程中勾画出不懂的词语。
3．用各种形式理解词语“淅沥声、困惑、混浊……”
4．检查读文情况，并*惯性的进行评价。
三、品读课文，体会情感
1．引导学生，再次默读课文，边读边想，看看你能提出哪些有价值的问题来。
2．引导学生就提出的问题，交流自己的感受或看法。
注：①在雨中的伞下，发生了怎样的故事？（让学生从整体上把握课文的主要内容，引导学生说出不同的年代，雨中伞下场景的相似和变化）引导学生找出句子，读一读。（课后练*二）
②在雨中，那把伞为什么会倾斜？从“倾斜的伞”中又感受到了什么？（引导学生从前后两部分的情节，谈体会）
3．引导学生说一说，文中哪些词语或语句，给你的感触最深，谈谈自己的看法。（引导学生抓住“伞歪了”，“总是一半干的一半湿的”。同次描写外公的笑和文中最后一段等处，让学生谈出体会）
适当指导朗读
四、拓展延伸
“小练笔”让学生观察生活，感受身边的温暖和快乐，把在生活中这样的小细节及亲身体验，说一说，并写下来。
五、记忆字形，指导书写。
1．归类识字，如：“淋、混、浊、泪”
2．注意“丹”字，容易多写一点。
3．班内交流记忆字形的方法。
知识与技能目标：
1、认识本课5个生字，正确书写11个生字。
2、理解课文内容，了解文章题目的含义。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标：
1、让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容。
2、提高学生随文识字，随文理解词意的能力，培养学生的阅读能力。
情感态度与价值观目标：
了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大**后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。
教学重点
本文的教学重点，除了知识、技能与方法外，还应侧重于了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大**后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。
课前准备：
布置学生收集发生在自己身边的真实的爱心故事。
教学过程：
第二课时
教学流程：
一、复*导入，引入学文情境。
教师导入：同学们，这节课我们继续学*11课《倾斜的伞》
通过上节课的自学，你能说说伞下发生了怎样的故事吗？你从“倾斜的伞”中体会出什么？（板书：外公→爱→我我→爱→外公）
教师 总结引入：是啊，这是一把倾斜的伞，这雨中，这伞下，笼罩着浓浓的亲情，就是这把伞，记载着小时候外公对我的呵护；也是这把伞，记载着长大后我对外公的照顾。这节课，就让我们透过语言文字，再次走进倾斜的伞下，去体会那份温情。
二、体会外公对“我”的爱。
1、教师：文章哪几段写了外公对“我”的爱？哪几段写了“我”对外公的爱。
2、请三名学生分角色读2段—11段，其他学生画出你感受最深的句子。
a、投影：外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”
我困惑了：“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。
（1）、师：从外公笑眯眯可看出什么？（生：外公对我的喜爱）
（2）、师：丹丹困惑，什么是困惑？（生：疑惑，不明白）
（3）、师：你明白吗？外公笑的是什么？外公笑而不语，他心里想什么？你体会到什么？（生：外公对我的爱）
（4）、指导朗读。你能读出丹丹的困惑和外公的高兴吗？谁来读丹丹？谁来读外公？
b、“你是不是被淋湿了”外公问。
“啊！那把大伞把我整个都包住了。”
外公听了开心的笑了起来。
（1）从这句你感受到了什么？
（2）师：是啊，文中的外公用一把倾斜的伞为“我”撑开了一片墨绿色的天空。回到家的他不顾自己淋透的肩膀，却为“我”没有被淋雨而开心的笑。我们能从中体会到什么呢？
c、就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干的一半湿的。你是怎样理解这句话的？“每次”、“总是”这两个词去掉和原来意思还一样吗？
师：我们再次体会到了外公对我深深的、永久的爱。
3、引导学生感情朗读。
师激情 总结：为了儿女的成长，外公操劳了一生，把自己的爱无私的洒向他的亲人，这倾斜的伞是外公对我深深的爱，这种爱是温暖的，也温暖着我们每个人，带上你此时的感受再投入的读读这里吧！
过度：感受着这份温暖，丹丹在外公的大伞的遮挡下幸福的成长着，伞下的故事仍在继续，请同学们默读课文12段—14段，画出充满温情的句子。
三、丹丹对外公的爱。
谁能说说你画出的句子？你是怎样理解的？
投影：（1）、我的心热了起来，不知不觉中，我正坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。
师：我的心为什么热了起来？谁能填一填
“我的心头热了起来，是因为我听到了_________，想起来________________。”
教师 总结升华：同学们，我们闭上眼睛想像一下这温情的场景，时光流逝，“我”渐渐长大了，外公却老了，仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿的大伞，一切和以前一样，可不一样的是撑伞的人，此时墨绿的伞下，我们听到了心灵颤动的声音，听到了爱心流淌的声音，让我们静静的感受这动人的场面吧！好，同学们，拿起书让我们用自己的朗读来体会体会。
投影：（2）、“回到家里，接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点”。
师：你读懂了什么？你是从哪个词体会到的？说说你的理解。
生：“微微一颤”、“泪光点点”体会到外公的激动与幸福。
师：白发苍苍的老人，因为看到我长大了懂事了而激动得泪光点点，我知道此时感动的不只是外公，还有我们，让我们再次用饱含深情的语言来读一读课文的这一部分吧！
（3）、指导朗读
四、留心生活，思考生活，使阅读和口语交际有机结合。
1、雨中的外公用伞、用心在呵护着我，这不仅仅是一把倾斜的伞，这更是一份沉甸甸的爱，所以文章的最后作者写到：
投影：（15自然段）“那是把倾斜的伞，是把（充满了温情）的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”
师：我想说这还是把（爱心传递的伞），你能说说吗？
生：（这还是把感恩的伞、充满爱心的伞、幸福的伞、温暖的伞、呵护的伞……）
2、了解题目含义
师：正是由于这倾斜的伞中充满了温情，充满了爱所以“我”要永远珍惜它、爱护它，同学们，“我”要永远珍惜、爱护的只是一把伞吗？更是什么？
生：是祖孙间的亲情。
师：我要珍惜、爱护它是要好好将它保存在家吗？
生：回报爱，传递爱（板书：回报爱、传递爱）
五、使爱的种子在学生心中扎根
1、 小结：这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。长大后我懂得了外公的伞为什么总是倾斜的，知道了用自己这颗感恩的心去回报外公。同学们：滴水之恩，自当涌泉相报，你是怎样回报父母、长辈的爱呢？
老师想把一首《感恩的心》送 给大家，想想听完后你最想说些什么？（生讲述自己的温情故事，师讲述自己在路上遇到困难急需帮助时很多好心的陌生人热心帮助的故事）
2、同学们，其实爱不仅来自亲人，还来自朋友、老师、同学，熟悉的人甚至陌生的人，让我们用真诚的心去感受爱，回报爱，奉献爱，那么，我们的社会将会变得更加和谐、友爱、美好！
一、引言：
新课程标准强调自主、合作、探究的教学方式，由封闭的课堂走向开放，强调活性资源的开发和利用。本课教学中就充分挖掘学生已有的资源，创设自主合作控究的学*环境，课堂大部分时间是学生在有效的、自主地获取知识，学生的主动参与面广。不满足于文本，体现了语文的外延。教师的点拨、指导，起到穿针引线的作用，拉*了学生与文本之间的距离，使学生浓入文本，由感而想，由悟而读，加深对课文的理解。同时，教师扮演组织者、引导者的角色，达到阅读教学的目的。
二、教学过程：
1、导入新课。
师：在茫茫的大雨中，同学们有没有和大人同打一把伞？伞是向谁那边倾斜呢？为什么？今天我们就来学*第3课《倾斜的伞》看看在这把伞下有着什么动人的故事。
2、教师配乐范读。
思考：课文主要写了谁和谁之间的什么事？全班交流。
3、初读课文，认记生字。
（1）自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
（2）小组合作学*：由组长带领大家学*自己不认识的生字。
（3）检查小组学*情况：（小组汇报：开火车读生字，说说认记了哪些字）
4、朗读感悟。
（1）第一、二自然段：小声读，看看你知道了什么？感受一下我挽住外公的胳膊走进雨中快乐的心情。应带者什么样的语气读？
▲再次朗读第一自然段，师生评价。
（2）第三自然段：指名读、思考：从哪些语句中可以感受到外公对“我”的爱？点拨：“爷爷笑而不答”的含义。
▲人物语气指导<多媒体>师生评价。
（3）第四自然段：回到家里我发现了什么？语气指导<多媒体>
▲小组分角色朗读第3、4自然段。读后小组同学互换角色再读，读后互评。
（4）第6自然段：理解、指导重音。齐读
（5）第7、8、9自然段：自己练*读，感受一下丹丹对外公的爱。
5、再读感悟，启迪思维。
引导学生说一说文中那些词语或语句，给你的感触最深，谈谈自己的看法。（抓住“伞歪了”“总是一半干的一半湿的”和两次描写外公的笑容处，让学生体会）
三、教学反思：
1、导入新课：通过谈话法来激发学生学*兴趣，调动学生学*积极性和求知欲，起到很好的效果。
2、教师配乐范读：同学们听得特别投入。在老师的声调、表情、动作的感染下，进入到课文的意境中去，从而达到使他们迫切也想有感情地朗读及感悟课文的目的。
3、朗读感悟：注重学生的朗读能力培养。教学过程中，我仍然采用配乐朗读、自由读、齐读，小声读、范读，分角色朗读课文等多种形式，引导学生有感情的朗读。
如：为了让学生领会课文中人物之间的感情和心理变化过程。通过先让学生听教师配乐范读课文，让学生熟悉课文，并在富有感情色彩的课文朗读声中对课文出现的两个人物（我和爷爷）在情感上有一个初步的了解和把握。
再如，爷爷对我的爱：雨中爷爷把伞歪向我这边，还装不知道。和回到家我给爷爷递毛巾，这两段对话通过多媒体生动的、图文并茂的形式进行语气指导，让同学们读中感悟到，雨中伞下那浓浓的亲情。
同时，在学生朗读过程中，我及时激励，且努力做到评价语言到位，具有针对性。如：读的很有感情，读出了可爱的语气，读的很认真，声音很轻柔，读出了爷爷对我的关心…。这些话语有利的激发了学生积极朗读的愿望。
总的来说，在教学过程中，本节课力求落实新课程标准的理念，着力于培养学生的语文综合素养。但也存在一些不尽之处，有待改进。
——倾斜的伞作文9篇
“叮零零！”清脆的下课铃响了。唉，又是一个下雨天，真让人讨厌！我忘记带雨伞了，只能在校门口等外婆。透过雨帘望去，一把把花伞构成了一幅美丽的图画。
过了好一会儿，我见外婆迟迟不来，便冲进雨幕，奔跑在马路上。我的跑步声是那样急促，背上的书包像炒豆子似的“咣口当咣口当”响个不停。雨，无情地打在我粉嫩的小脸上，让我感到一丝寒意。
突然，我猛地发现：我头顶上的天空不知何时已经变成了墨绿色，而且绿得那么深。我转过头一看，是外婆。头顶上本来应该是墨绿色的.，另一半却是灰蒙蒙的。“外婆，雨伞歪了。”外婆抬起了头看了看，笑眯眯地说：“雨伞没有歪呀，是不是你看错了呀？”
回到家里，我发现外婆的一边肩膀被雨淋湿了，外婆却没有察觉。“外婆，你的肩膀都被淋湿了，快擦干吧！”
“我们家骄傲的小公主懂得孝顺长辈了。”外婆笑着说道。
每次我们从雨中回来，外婆的身子总是一半是干的另一半是湿的。
同样的一把伞陪伴我走过了每一个雨天。我在这把伞下、在外婆的爱里一天天长大。啊！外婆的爱原来是一把遮风挡雨的伞啊！我会珍惜这把伞，珍惜外婆对我深深的爱！
母爱，一个古老而永恒的话题，千百年来被人广为传颂，母爱在我看来，永远是朴实的，是不能用华美的话语来形容的。
那天，阴雨绵绵，我等在校门口，望着这糟糕的天气，心里盘算着“逃跑”的路线，突然，我望见远处立着一尊朦胧的“雕像”，向四处寻视着。是妈妈，我欣喜不已，一个箭步冲向妈妈，像一只小鸡扑向温暖的港湾。妈妈举起那只冻僵的手抚摸着我，于是，我们走进雨的世界中……
雨中，我抬起头，惊讶地发现头顶的天空不知何时已变得那么墨绿，绿得那么深沉，绿得那样扣人心弦。望望妈妈,却更为惊讶!妈妈头上原应墨绿的天空已经破了，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。“妈，伞歪了。”妈妈抬头望瞭望，笑眯眯地摇摇头。“妈，明明是歪向我这边了。”回到家，才发现妈妈的一边肩膀都被淋湿了。“我说伞歪了吧！你看，肩膀都湿透了。”说着,我递上一块干布，妈妈一边擦，一边问我：“你有没有淋到啊？”“没有啊，那把大伞把我整个都包住了，只有微风拂过我的脸庞。”妈妈听了，脸上露出了美丽的笑容。
就这样，每当下雨回家之时，总能看见灰蒙蒙的天幕上，撒落着几滴豆大的雨点，其间我的妈妈拿着伞在风雨里站立着，那看似疲累的身躯在阴沉的背景衬托下，让人感到一种幸福的味道。从此，这副胜似毕加索、达?芬奇的美丽画面在我心中成了永不褪色的绝世名画。
童年，宛如夜空中的繁星一样绚丽，宛如海边的贝壳一样缤纷。那雨中倾斜的伞，让我记忆犹新。一个乌云密布的下午，马路上细雨绵绵，路旁的树有气无力地耷拉着脑袋，整个世界宛如死一般的宁静。我在学校门口焦急地等待妈妈来给我送伞，可等了许久，我仍没有看见妈妈的身影。雨静静地下着，也许只有那屋顶上湿漉漉的鸽子能懂我湿漉漉的心情了。时间一分一秒地过去，人一个个都走光了，只剩下一个孤单的背影在校门口徘徊。我心里渐渐低落，落魄地踏上回家的路。
在雨中的`我，默默地想：妈妈您为什么不来接我呢？是因为我调皮了吗？还是……就在我思想联翩时，一位两鬓斑白的老人举着伞疾步走到我面前，用她那枯枝似的手帮我把衣服上的雨珠拍落，心疼地问：“你怎么能一个人在雨里走呢？会感冒的！”我昂起头，细细地打量着她：一件看似很久没有洗的衣服，一双深陷在眼窝里的眼睛放射出慈祥的目光。她用她厚实的肩膀搂住我，还不时将把伞往我这边倾斜，而她的肩膀却被打湿了。
快到家了，她将伞给了我，自己冒着雨走了。我望着她渐渐消失的背影，心里有种说不出的感觉。这件事过了许多年，那把伞已沾满了灰，但那位*凡的老奶奶在我心中是最闪亮的星星！
小时候，我十分喜欢下雨。
每逢淅沥声从窗外响起，爷爷都会来到学校门口，打着黑色的大伞，向我招招手，我就快速地跑向爷爷，钻过大伞下，挽着爷爷的胳膊。于是我们便走进这雨的世界中。
抬起头，我惊讶地发现头顶的天空也成了黑色。像晚上似的。黑的那样扣人心弦。爷爷头顶应是黑色的天空已破了，一半是黑色，一半却是灰蒙蒙的。“爷爷，伞歪了。”爷爷笑眯眯地说：“没歪啊。”我困惑了，“怎么搞的，明明歪向我这边呀！”爷爷笑而不语。
回到家里，我发现爷爷的一边肩膀湿透了。“爷爷，你的这一边都淋湿了，赶快擦干呀！”“你有没有被淋到？”爷爷问。“没有啊！这么大的伞把我全身都包住了。”爷爷开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，爷爷的肩膀总会是一边干的，一边湿漉漉的。
不知从何时起，撑伞的人已不是爷爷，而是我，是我为爷爷撑起黑色的大伞。仍然是那片雨的世界，依然是我和爷爷，依然是那把黑色的大伞，一切都和从前一样。“卿卿，伞歪了。”传来爷爷的微颤的声音，我抬起头，这才发现我头顶上一半是黑色，一半是灰蒙蒙的。我心头热了起来，不知不觉中，我正做着爷爷所做的相同事。这仍然是把歪的伞。回来家中，接过爷爷递来的毛巾，我见爷爷嘴角一丝丝笑意，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那把“倾斜”的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。从此我总盼望天天下起倾盆大雨。
星期二早晨，当第一束阳光照进屋子时，我家隔壁的大公鸡就高声叫起来：喔喔，喔喔！把正在做白日梦的我唤醒了。
我揉揉眼皮想继续睡，可是，我那个唠叨的妈妈又喊：子淞，起床了。我实在是受不了，慢悠悠地说了声：知道了。就开始穿上衣服，走出房间。
吃完早饭后，我背上书包，头也不回地去学校上学了。
下午放学后，我简直不敢相信自己的眼睛，早上还晴空万里的，怎么下午就狂风大作、电闪雷鸣啊！看着同学的家长们接二连三地来接自己的孩子，我实在是等不及了，刚将书包顶在头上当作雨具，想不管三七二十一冲回家。忽然，我看见操场上大步如流星走来一个熟悉的身影。啊！是妈妈。我高兴得一蹦三尺高
母子俩静静地走在回家的路上。突然，我听见妈妈一直打着喷嚏。我抬头一看，这才发现，妈妈把伞都倾斜在我的头顶。而自己的身子却湿成落汤鸡。妈妈快将伞移到您那边。我着急忙把手伸向伞柄，想把伞移到我妈妈头上。妈妈握紧伞柄，坚持说：孩子，别移伞，我不冷。再说我是大人，抵抗力也比你强，回家换身衣服就好了。你遮好，小心着凉了。听了妈妈的话，我的泪水在眼眶里打转，心潮澎湃。
啊！妈妈的爱是雨中那把倾斜的伞，她倾注了毕生的所有，为我撑起一方不偏不斜的晴空！
母爱，一个古老而永恒的话题，千百年来被人广为传颂，母爱在我看来，永远是朴实的，是不能用华美的话语来形容的。
那天，阴雨绵绵，我等在校门口，望着这糟糕的天气，心里盘算着“逃跑”的路线，突然，我望见远处立着一尊朦胧的“雕像”，向四处寻视着。是妈妈，我欣喜不已，一个箭步冲向妈妈，像一只小鸡扑向温暖的港湾。妈妈举起那只冻僵的手抚摸着我，于是，我们走进雨的世界中……
雨中，我抬起头，惊讶地发现头顶的天空不知何时已变得那么墨绿，绿得那么深沉，绿得那样扣人心弦。望望妈妈,却更为惊讶!妈妈头上原应墨绿的天空已经破了，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。“妈，伞歪了。”妈妈抬头望瞭望，笑眯眯地摇摇头。“妈，明明是歪向我这边了。”回到家，才发现妈妈的一边肩膀都被淋湿了。“我说伞歪了吧！你看，肩膀都湿透了。”说着,我递上一块干布，妈妈一边擦，一边问我：“你有没有淋到啊？”“没有啊，那把大伞把我整个都包住了，只有微风拂过我的脸庞。”妈妈听了，脸上露出了美丽的笑容。
就这样，每当下雨回家之时，总能看见灰蒙蒙的天幕上，撒落着几滴豆大的雨点，其间我的妈妈拿着伞在风雨里站立着，那看似疲累的身躯在阴沉的背景衬托下，让人感到一种幸福的味道。从此，这副胜似毕加索、达芬奇的美丽画面在我心中成了永不褪色的绝世名画。
一天放学，我从窗户外看到那么大的雨，简直可以用一个成语来形容形容——倾盆大雨。可是我没有带伞怎么办？我下了楼外边黑乎乎的一片，突然有一个手抓住了我，我一看，原来是我的爷爷打了一把伞来接我。
我们一边说话，一边走，不知道是怎么了，伞一直往我这边斜，我一看头顶有一片五彩斑斓，是伞的颜色。我问爷爷：“为什么伞老是往我这边倾斜，而你那一边都快被淋湿了？”爷爷回答道“没事的”。我一看爷爷的那一半身子已经让雨淋得湿透了。我们走回到家里！我连忙拿起一条毛巾给了爷爷，让爷爷擦身体，这样就不会被冻得感冒。
我觉得对我如此好的爷爷，我才不愿意让爷爷生病呢！爷爷的手特别的凉，我拿体温表量量，呀！爷爷发烧了，度数很高，我连忙让爷爷躺在房间里，去烧开水，又拿毛巾贴在爷爷头上。爷爷虽然生病了，但我会一心一意的照顾着爷爷。
当第二天早晨的时候，我迷迷糊糊地醒了，却发现爷爷不知道去哪里了，一看，爷爷是去买早餐了。我问爷爷“您怎么起来了？你病好了吗？”爷爷对我笑着说：“多亏了你的细心照顾，我的病完全好了。”我对爷爷说：“爷爷，要不是你把伞故意打斜，生病的就是我了，您也不能不顾自己的身体呀！”
倾斜的伞这一个小小的瞬间，对我来说是一个很特别的东西，我无法用语言来表达的一个瞬间。这是什么东西都代替不了的。倾斜的伞是爷爷对我的深沉的爱。
今天早上，我在吃早饭的时候，妈妈看着我说：“放学有可能会下雨，一定要带上雨伞。”可是我把妈妈说的话当作耳边风，我吃完早饭拿起书包里就去上学了。
在下午最后一节课的时候，突然天变的黑黑的，好像就要拿走我们的世界一样，我心里开始着急，心想：假如我听了妈妈的话，我就不会忘带雨伞了，我开始后悔，到了放学，我看到我们班里的人一个一个的都被送回家，到了最后就剩我一个人了，我觉得妈妈生气了，会不会来接我呢？在我难过的时候，我看到了一个很熟悉的人，是我的妈妈。她跑了过来，头发乱乱的，衣服全部都是水，她的脸全红了。妈妈说：“对不起，我来晚了。”我说：“我们快回家吧，不然我们又要吃白米饭了。”我们打开雨伞，走出了学校，我看到我妈妈的衣服上有许多水，我抬头一看我的天空是粉色的，但妈妈的天空是一片黑色，我现在就明白，妈妈是爱我的。
这就是最爱我的妈妈，也是我最爱的妈妈！
在一个下着倾盆大雨的下午，我和简洁正手牵着手往回家的方向走。突然，一阵“啪！啪！”声钻进了我们的耳朵，我们四处张望，想找到这声音的来源——原来是一个胖男孩的脚踩到水发出的声音。
但我们发现胖男孩头上的伞是倾斜着的，而且给他打伞的阿姨那有些驼的背已经湿透了。她不禁咳了几声，胖男孩一抬头，才发现自己的头上是红红的伞，而妈妈的头上，是灰色的天空。
他赶紧转过去，看着妈妈，眼睛里流出了滚烫的泪水，说：“妈妈，你干什么呀！我们一起打伞！您本来就身体不好，不要感冒了呀！”
说完，他把伞抢过来，用肥肥的手举起了伞，说：“妈妈，我给你打伞。”
此时，我和简洁的泪已经模糊了双眼。在我们心中，那把倾斜的伞，充满了温暖的爱。于是我和简洁加快了回家的脚步……
——风雨中的那把伞作文 (菁华6篇)
风雨中的那把伞是父亲对我的爱。
那天上学时，阳光明媚，太阳光照射在我的脸上感到十分温暖。没想到下午放学时，乌云密布，雷鸣不止，雨猛地一下来了。同学们都没带伞，我也不例外，咱们个个都抱怨天气弄人。可是傻傻地等待也不是办法，于是，有的被家长接走了，家离学校*的就勇敢地跑回去了，而我和几个同学在校门口等待雨停止呼吸。我焦急地企盼着：“爸爸会来接我吗？不来接我怎么办？难道让我淋着雨回去吗？雨越下越大了，早知道刚才应该跑回家的！天哪，保佑爸爸来接我！”时间一分一秒地过去了，雨更大了，校园门口只剩下我一个人徘徊的身影，觉得好冷，好孤单！我心中忽然燃起一个想法，过一会雨也许会更大呀，不如跑回去吧！我边跑边想：今天爸爸怎么了？出事了吗？爸爸你为什么不来接我呀？难道爸爸不心疼我了吗？爸爸你为什么不来接我？为什么？我恨你！跑着跑着，雨渐渐小了点，寒风吹过也不那么刺骨了，在我快到家时终于看见了一个熟悉的身影，心想：“是爸爸吗？是他来了？对，是爸爸！爸爸怎么才来？他给我带伞了吗？”爸爸离我越来越*，我放声大叫：“爸爸，我在这儿！”我跑上前去抱住爸爸，顿时觉得不冷了，全身顿时感到十分温暖。爸爸微笑着说：“快，快把伞撑起，别着凉了！”在我接过伞的那一瞬间，我触摸到了爸爸那长满茧的手，看到爸爸头上那一丝白发，我的心里酸酸的：爸爸老了，他时时刻刻在为我操劳，那一丝白发不正是岁月的痕迹吗？这时，只听见爸爸温柔地说：“别发楞了，快走吧！妈妈要担心了！”“嗯，走吧！”我这才回过神来。我使劲忍着，没让眼泪掉下来！
风雨中的那把伞，凝聚了爸爸对我深沉的爱！
雨，下得很大。撑伞走在路上，溅起的水花沾湿了我的裤角，留下一片暗灰。在路口望着如流的汽车，不禁想：是哪辆车里坐下了两个小孩还放着一把蓝伞呢？
那天，同样是暴雨。我急匆匆地赶到楼下，一推门，飞起的雨珠就糊了我的眼。一转头才知没有带伞，我立在那儿，任由风夹杂着雨拍在身上。回去吗？时间已经很紧了。冲过去？这件衣服今天就不用穿了，还可能会感冒。楼道里的灯照在眼镜上，水的散射让我有些发晕。我靠在门边做着决定。
还没理出头绪，一个声音打断了我：“嘿，品策。你没带伞吗？我载你去吧。”张开眼，定一定神。眼前的是吴林列和他的父亲，手中还握着一把蓝伞。“快走吧，不然要迟到了。”我跟了上去，心中回想起了一些零零碎碎的往事。
他住在我家楼下，在学校里认识。一次偶然让我和他都知道彼此都喜欢集邮，就有多了些来往。
坐上车，我们聊着。雨珠敲打着车窗，接着无声地滑落，淌进我的心里，留下道道痕迹。其实，这雨何尝不是许久前就在我的心中下起了吗？每一次帮助，都如一阵小雨，让地又多了些草色，多了些温暖。
到校门口，我们下了车。“谢谢。”我对他父亲说。“不用，不用，都是邻居嘛。”他撑着那把蓝伞——一把不大的伞，把我和他都罩在里面。背着书包，我们并肩走着。在各色的伞群中间，我觉得这是那把最显眼也是最温暖的伞。
步入大厅，我再一次说：“谢谢。”其实，我的心中何尝不是有千言万语想表达呢？只是口齿拙劣了些，都化作了两个字：谢谢。他一笑：“不用谢。”正当走上楼梯的时候，我察觉到他的衣服湿了大半。“这……”我没有说出口。想必，是为了把我遮住而淋的吧。我为什么没有注意到伞的位置呢？
我呆在那儿，看着他握着那把蓝伞越走越远。伞上的水珠还在滑落。
在给他的毕业留言上，我写道：我们不仅是同学，还是邻居。是吧。
那张纸的右下角，画着一把蓝伞。
转眼两年过去了，我升入了中学 。这天天气如两年前的一天一样，乌云密布大雨如注。虽然放学，但是因为没有带伞爸妈还没下班所以无法来接我，我只好在风中冷的瑟瑟发抖。同学们都快走光了，我显得孤孤单单。记忆却回到了两年前那个雨天。
也是秋天，也是大雨阻挡了我回去的路。我在学校大门的屋檐下孤零零的等着，肚子饿的早已唱起了空城计 。可是左等右等都等不来爸妈接我，心里急的都快哭出来了。一咬牙一跺脚我准备不等了，大不了淋成落汤鸡回去洗个澡，比在这挨饿受冻强的多。这样想着，正准备冲进雨里的时候，却听到一个声音：“李丽，等等我。”回头看见数学杨老师拿着一把伞，他说：“你没有伞，家人没来接你？”我不好意思的点点头。
“拿着，快回去吧。”老师把他的伞递给我。“不用了，杨老师，伞你自己拿着吧，我家离着不远，没有关系的。”我连连摆手。杨老师显得有些不高兴，说：“万一淋湿了，回去生了病就得请假，课就跟不上了。老师已经打电话让家里人过来接我，你快走吧！”不由分说的把伞递给我，然后让我打着伞回去了。
原本我的数学成绩很不好，主要是因为我懒不爱做题。自从那以后我心里充满了感激，决定用好成绩报答老师，上课认真听讲，*时多写多做，数学成绩如火箭般直往上冲，杨老师总是对我竖起大拇指，说：“你真棒。”
不知什么时候雨停了，虽然天快黑了，但是我还是很高兴，快速的向家的方向跑去。
天又被乌云遮住了，雨又下了。我又想起了小时候的事。
记得一个夏天的早晨，天使那么晴朗，生病感冒的妈妈对我说：“今天要下大雨，记得带伞啊！”我没听妈妈的话背起书包就往外跑。我想：天这么晴朗不可能下雨的。
就这样到了学校，天渐渐暗了下来，到了第四节课时“哗，哗，哗”下雨了。我的心急了，我真后悔没有听妈妈的话。时间如流水一般，到了中午放学时，雨越下越大。同学们打着五彩缤纷的小伞走出了学校的大门。我孤零零的站在教室里等待着妈妈来接我。10分钟过去了。远处出现了一个熟悉的身影，可以听见还在不停地打喷嚏。她艰苦的在雨中走着，她的脸上还有几丝痛苦的表情，我喊了一声“妈妈”，妈妈回答了一声。一股暖流涌进我心头，我冲出教室，扑在妈妈的怀里。
在回家的路上妈妈一直把伞往我这边靠。
回到了家里才看到，妈妈右半身的衣服已经湿透了。
俗话说“慈母手中线，游子身上衣。”妈妈对我的爱是如同大海般的滔滔不绝，我长大一后会好好报答您的！
我是一个非常幸福的人，不仅有父母的关爱，还有朋友的关心。
星期六上午我都要到河西上奥数课。那天早晨我看天气挺好应该不会下雨。所以我便没拿伞，直接出门了。
开始上课了，老师讲了一半，外面本来晴朗的天气一下子就变成了乌云密布的天气。接着外面开始哗啦哗啦地下起雨。我忽然想起我没带伞，哎呀！这可怎么办呢？难道我还要等到雨停了再回去？不行，这样的话，作业就做不完了！我越想越急。一节课下来，我一个字也没听进去。
下课了，我在大厅坐着我真是心急如焚，恨不得就这样冲出去。我看着同学们都陆陆续续地离开，心里直痒痒。我等呀等只见学校的人都走光了雨还是下个不停。忽然正前方有一个人正向我这边走来，我定睛一看，咦？那不是我同桌吗？怎么还没有回去呢？“你怎么还没回家呀?” “哦！我刚刚把数学作业做完了！”我点了点头继续坐在那等着。我本以为她马上就走了可是过了半天她还是没动，我以为他有事找我便问：“你还有什么事吗？”“你不是没带伞吗,一起回家吧！”我没告诉她我没带伞啊，她怎么会知道？他仿佛看出了我心中的疑问：“走吧！你在清理书包的时候我看了一眼发现你没带伞！”我朝她笑了一下便跟着她走了。
一路上我们说说笑笑，聊聊这聊聊那。她把我送到我家门口时，我连忙对她说：“今天真是谢谢你了！”我做了短暂的告别之后她便转身离去。
现在，我想起这位女生心里就冲上一个暖流~！
天空中陰云四布，雪也随着飘落下来。这一朵朵“小精灵”从天际间坠入我忐忑短的心房，使我的心越收越紧。
当时的我正等待着放学的铃声。“叮铃铃……”我就像一只矫健的猎豹，第一个冲出门，并跑下楼去。我看见从天上悠悠飘落的雪，像一朵小绒球被撕碎，又像一朵朵冰花，我伸出手去，看见一片片雪落在我的手心，直至融化，眼睛却不由自主地转到了校门口。正看见一个朦胧的身影。
我刚要喊出“爸”这个字眼时，定神一看，原来是一位年过半百的老年人，他问道：“小朋友，你有没有看见过一位四年级的小女孩？”我一时转不过神来，一直沉浸在自己的世界里。那位老人在我眼前挥了挥手，这时，我才从幻想中走了出来，并支支吾吾地说：“没，没看见。”
那位来接送孩子的老人走后，我有沉浸在自己的世界里：哎呀！看着这么多家长来接孩子，爸爸怎么还没来？不会又有事吧！明明送伞是家长的事嘛！真是的！！我不管三七二十一，直接冲进雪地，艰难地走到校门口。不一会儿，又有一位家长来接孩子了。只见她拉着孩子的手，撑着大大的雨伞，有说有笑地离开校园。我又在暗地里说自己：我怎么怎么不讨人爱，好像爸爸当我是空气，就这样忽视我。我越想越伤心，眼泪在眼眶里打转，接着又是一股寒气涌上心头。
雪越下越大，最后成了小冰雹，从天空中砸下来。就在这时，一个熟悉的话语传了过来：“一可！一可！你在哪儿？”我沿着声音跑了过去，只见爸爸湿漉漉的身体，头上的冰雹化作了水，从头上流下来。我见了，问道：“爸爸，您有事吗？”他并没有回答，只是一个微笑。我心间就像围了一条围巾，热气由内而外散发出来。我冲到爸爸身前，给了他一个深情的拥抱，拉着爸爸的手，撑着伞，走在回家的路上……
这把伞，这一丝微笑，都包含着浓浓的父爱，虽然它是微小，但使我感动无比。
——感恩的作文600字 倾斜的伞（精选五篇）
让感恩之花绽放心房——读《感悟父爱故事》有感自从读了《感悟父爱故事》，里面一个又一个震撼人心的亲情故事，使我深感启发，悟出了许多“爱”。父爱无价！在《感悟父爱故事》里面，有这样一篇故事使我久久不能忘怀。《井桶里的苹果》讲述了这样一个伟大父爱的故事：有一句话讲，女儿是父亲前世的情人。说的是做女儿的，特别亲父亲；而做父亲的，特别疼女儿。我小时候，也亲父亲。不但亲，还崇拜。把父亲看作举世无双的英雄，那个时候的口头禅是，我爸怎样怎样。仿佛拥有了那个爸，一下子就很了不得似的。母亲还“嫉妒”我跟父亲的那种亲。待到我真的长大了，却与父亲疏远了，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟随母亲说。面跟父亲，却是三言两语就冷场了。他一善于表达，有什么事跟母亲说说也就可以了。记得有一次，我带了一件白色T恤给父亲。我永远忘不了父亲接衣服时的情景，那是突然间遭遇的意外啊。
原来父亲一直是落寞的啊，我忽略太久太久。暑假到来时，又接到父亲的电话：“娃，家里苹果熟了，回来吃苹果。”我当时很忙，不经意地“嗯啊”地答应了一声，把电话挂了。一晃一个月过去了，我完全忘记了答应父亲的事。后来，姐打电话给我：“你什么时候回啊！爸等你回家吃苹果呢！”我笑了笑：“爸也真是的。街上不是有苹果卖吗？”姐说：“那不一样，爸把苹果放井里，怕坏了，给你凉着呢。”我的心被什么猛撞击了一下。井桶里吊着的何止是苹果，那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊！是啊！世界不能缺少爱，也不能缺少感恩，让我们传递感恩之心，让感恩的光芒照耀人间！那样世界会更美好！
绿草如茵，那是草儿在感恩春天；鲜花芬芳，那是花儿在感恩阳光；白雪皑皑，那是雪花在感恩朔风。是啊，生活因感恩而精彩。
今天是三八妇女节，我想着要为妈妈做什么，送礼物，那并不能代表我的心意，金钱并不能代表什么，是买不到幸福的。忽然，电视屏幕上出现了一个广告，这让我灵机一闪。一个小男孩端了一盆水摇摇晃晃地走到妈妈的面前为妈妈洗脚。我何不也这样呢。不仅能代表自己最真挚的情感，还能让妈妈高兴起来。
于是，我说干就干，急忙跑进卫生间到好热水，拿一条干毛巾来到了妈妈的房门前。我竟然有些不敢敲门，也许是我太紧张了吧。回想起来自己还从来没给妈妈洗过脚呢。我踌躇了一会儿，于是鼓起勇气敲响了妈妈的门。
‘咚咚咚’，不一会儿，妈妈过来开了门。她看见我的样子，问道，“你要干什么呀，有事吗。”我一脸神秘兮兮的样子，妈妈感到很疑惑。我端起盆子放到了床边，让妈妈坐下来，我说：“妈妈，我要为你洗脚，你就接受你女儿的恳请吧。”妈妈不好意思的说：“算了吧，还是我自己洗吧。”我执意要帮妈妈洗，还没等妈妈反应过来，我就挽起袖子蹲下身来为妈妈洗脚。
我小心翼翼地脱下妈妈的鞋袜，突然间，我被眼前的这一切惊呆了，妈妈的这双脚完全不是我想象的那般模样，皮肤粗糙发黄，脚底以生下了老茧，摸着扎手。我又小心翼翼地将妈妈的脚放进水里，轻轻地揉搓，怕弄疼妈妈的脚。我抬起头，看见妈妈正微笑着望着我，那种微笑是幸福的、甜蜜的。
水声哗哗，动作柔柔……我手捧妈妈的脚，思绪万千，心潮澎湃。这双脚为了家庭美好而长期奔波，这双脚就是妈妈那艰苦水岁月的见证啊。就是这双脚托起了儿女新生的希望。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”听着这首歌，泪水模糊了我的双眼。是啊，无论身处何地，都要怀着一颗感恩的心。
在一条大河中，时光的河流激起一朵朵浪花，那浪花中有着美好的回忆，但都向前奔流而去。时光变迁、物是人丰，所有的都变了，唯一不变的是那一颗懂得感恩的心。
在生活中，有许许多多的事物和人都感恩，如：热心帮助你的陌生人，让你感到美丽的花，同学的热心帮助……。但很多人都忘记了感恩，我也没能逃出这个“陷阱”。
我升入初中之后，我觉得除了生活环境和朋友了改变之外，什么都没变。但我错了，经过那件事后，我才明白，改变了的还有父母身上的担子。
那年，过年回家。我一回家便坐在沙发上，看着父母整放东西。待父母放完之后，我便拿出那台半新的手机―“苹果3”。我登上百度，发现竟没网，于是我只能去父母房间拿网络密码―因为实在是太长了，根本记不住。
于是我拿着手机，趁父母不注意时一个箭步冲入房间，拿出密码，联上，完毕。才发现密码纸下方有一个本子和一张存折，看样子都是最*用过的。我被好奇心驱使着，打开了那本本子和存折。
我定睛一看，原来那上面记着每一笔钱的用的地方。我发现都大部分是关于我的。我心中一惊，我想最*没有要什么钱呀，原来是我的学费;还有饭钱，文具钱……。我再打开存折，那上面都记录着每一次取出的钱，我发现每次取的钱数目都不小，存的钱都快不到一半了。我想：原来，这都改变了。因为我去市里念书，父母的负担都加重了，但他们从来没有抱怨，而是默默的承担，但我却毫不知道他们的辛苦，还向他们抱怨学*的辛苦。我默默的放下存折、本子和手机，慢慢地走了出去。
我拿了两个杯子，放了茶叶，倒入开水，泡了两杯茶。带父母出来时，便将这两杯茶给他们喝，他们露出欣慰的笑容，说：“你今天吃错什么药了?”“没什么，就是有点感触罢了。”
原来，感恩不分行式，只要诚心诚意就好。我也通过了这件是，我又重新“学会”了感恩，以及时怀感恩之心的道理。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首熟悉的歌在我们心中传唱。 ——题记
小时候，行人帮你捡起你手中散落的糖果，你本能的说一声：谢谢!一句永恒的话刻在你心中：滴水之恩，应当涌泉相报。对我们有恩的人太多，想说感谢的人太多，不论他对你的恩情有多大，哪怕是一句轻声的提醒，一句善意的提醒。
我想感恩的人是我的父母，他们让我来到这个世界上，让我看到这美丽的大千世界，让我聆听人们心灵的碰撞，让我享受到这个世界上最温暖的爱，最感人的情。为了我，他们付出了精力与时间，无论是慈爱的关心还是严厉批评，那都是为了印证他们对我的爱。他们的爱让我感到太阳是如此温暖。
我想感恩的人是我的老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。三尺讲台成就您辉煌，也许您并不在乎站在这个讲台上，您能得到什么，您更在乎我们得到了什么，只要辛勤的园丁每天付出劳动，来年春天，花儿一定会开得绚烂无比，散发着知识的馨香。
我想感恩的人是那些曾经默默付出却从不求回报的人，每天凌晨，清洁工人在大街上扫地，冬天，寒风肆无忌惮的刮着，也许你正躺在被子里呼呼大睡，而他们却还在坚守自己的岗位;夏天，燥热不安的知了鸣叫着，也许你正在空调房里吃着冰棍，他们依然在坚守自己的岗位。建筑工地里的工人们辛劳的为我人搭建着高楼大厦，却因为是外乡人而受尽你们的冷嘲热讽。这样或那样默默付出的人太多太多，无论怎样，无论他们的工作岗位是什么，我都对那些人说一声谢谢!感谢你们!
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。人要懂得感恩，有感恩之心，这会让你的一生都受益非浅。
“明月几时有，把酒问青天…”，悲伤的人儿不停传唱，离别之后，用什么来替代对亲人的思念……
我睁开疲惫的眼睛，探寻着、摸索着，这悲伤的声音。我迈开脚步，轻轻的踩踏着这初生的小草，随着声音慢慢远去……
找到了声音的尽头，不禁心头一惊，这脸庞似乎在哪见过，仔细搜寻着记忆，嘴里发出了声音：苏东坡……，没错，这是苏东坡，哀伤一生的人儿。果然，只有见到了他，心头才会有一丝丝痛，才会回忆起对亲人的思念。眼角忽然有泪光闪现，真情流露的我，呆呆站在原地，体会他那悲伤的心情……
过了许久，我们畅谈，从“无与为乐者”到“休将白发唱黄鸡”，看着他那滔滔不绝的样子，我欣慰了，他说，他为亲人感到高兴，因为他们不用与我一起受苦，可以自由自在的活过，而我愿为他们背负这人间的苦痛，心怀感恩之心活下去，他说，他很快乐，因为他懂得善良，感恩……
他说，这些年他帮助过很多人，而他希望他们能把这份善良传递下去，希望这种快乐他们也会懂得。
也许，他的感恩之心打动了许多人，所以他们把它永久珍藏，让他不流传于世间，只让它在那永远明媚的地方照耀着每个懂得感恩的人……
苏东坡说他感谢他的母亲*安的让他来到这个世界，给他了一个而是最好的玩伴苏澈，他感谢父亲的教诲，使他成为一个有用之才，使他懂得了“千里马常有。而伯乐不常有”的道理，以至于他能心胸坦荡的面对这冷清的世间，选择安逸的田园生活。
我不禁感叹他的心胸的宽广，与豁达的情怀，还有那颗未经雕琢却已绽放光彩的宛如美玉的心。
天空似乎也被其所感动，晶莹的雨水打在我与他的身上，在雨水的拍打下，他笑了，善良的笑了……
我从梦中醒来，看着身上被打湿的衣服，看着外面那初升的太阳，我笑了，因为善良笑了……
——那把伞_小学生六年级作文通用五篇
在我家的阁楼上，有一把大黑伞，每当看到那把伞时，童年就重回我心头。
那把大黑伞，伞把弯弯的，是用木头做的。伞管是金属的，伞面纯黑色，宽厚的伞面让人莫名感到安全。小时候，当雨天时，爸爸总是打着这把大黑伞来接我。
那天，天空乌蒙蒙的，还下着淅淅沥沥的小雨。我看着外面的雨心里感觉开心极了，因为今天爸爸又会打着那把大黑伞来接我了。天空中的雨越下越大，从朦胧细雨慢慢变成了狂风暴雨。下课铃打响了，我背着书包飞奔出教学楼，找寻着那把大黑伞。学校门口人流涌动，一把把伞五颜六色，我用我的眼睛找寻着那把大黑伞。可是一把把伞找了过去，唯独没有找到那把大黑伞。我害怕是我看漏了，又在人群找寻着那把大黑伞，红色、黄色、蓝色……，唯独就是没有那把黑伞。我心中不由失落起来。雨越下越大，风越吹越狂，人群慢慢散开，一把，两把，一把把伞纷纷离去，最后只剩零星的几把伞。这时我看见了那把熟悉的大黑伞，它渐渐接*我。爸爸举着那把大黑伞，跑向了我，由于跑得快伞没拿稳，雨透过雨伞打在他身上，我不由心头一暖。
路上，雨一滴也没打在我身上，我觉得奇怪，一仰头，看见爸爸把伞朝向我这边，而他有一大半身子都露在雨中，我不由得感动万分。
这把大黑伞，让我感到温暖。
雨中的那把熟悉的棕色伞，犹如我人生道路的依靠，因为，那是一把亲情的雨伞，用爱在雨中温暖着我。今天，是谁冒雨来接我？是妈妈？是外公？“小多！”那一声熟悉又陌生的呼喊，我的心马上兴奋起来——是已经盼望好久的声音了。“老爸！”我冲进老爸的怀里，跟以前一样，宽大舒服。盼星星，盼月亮，整整等了一个星期，爸爸终于回来了！
雨，下个不停，那把棕色伞还是太小了，爸爸的头顶，一半是伞，一半是天。眼看我的外套将要湿透了，雨却还没变小，见我不注意，把雨伞歪过来，把我盖住，不让我淋到雨。可爸爸的那地方就遭了殃，爸爸的头发，几乎被无情的雨打湿了，但爸爸仍不在乎。
“爸爸，雨伞斜了！”我发现了，以为是爸爸不小心拿歪了。
“走啦，想不想早点回家呀！”爸爸不理不睬，分明就是故意的，明摆着——就是歪了。
“老爸，雨伞真歪了呀！”我嘟着嘴，倔强地说，想着爸爸怎么还不开窍。
“没有，快走！”爸爸似乎想回避我，“好了好了，快走呀！”
回到了家里，真暖和，洋溢着温馨和舒适。“阿嚏！”不知哪里传来的喷嚏声。爸爸不会感冒了吧？都怪我当初同意那个办法，都怪我上学的时候不把伞带上，唉，都怪我。
亲情是什么？亲情是雨，带走了烦恼，留下一片清凉。亲情是什么？亲情是风，吹走了忧愁，留下一阵阵暖流。亲情是什么？亲情是春日的阳光，除去阴暗，留下光明。亲情是那把熟悉的棕色伞，为我挡风遮雨。
雨里，我正垂头丧气地站在屋檐下。
“明明早上还万里无云呢，怎么，怎么现在又乌云密布了呢，哎！”我心里想着“晚回去，妈妈又该担心了。”想到这我轻轻地跺了几下脚。
这时，一个黑色的身影从雨帘的另一边走过来，步子有点急，似乎有什么重要的事。他走得越来越*，我这才看清楚:穿着一身雨衣，手里有把灰色的伞，年龄，与我差不了多少。
我感到奇怪，这么荒凉的地方，为何有人着急地赶来呢？莫不是路过？我想着他走来，把手中的伞塞到了我手中，“嗯……”我这才回过神来，对他的行为很困惑，但还是说：“谢谢。”他回答，“不客气，也不需要客气。”我更糊涂了，“哦！其实呀，这把伞，也是个陌生人给我的，他对我只说了一句话‘记住，当你遇见一个人没带伞的人时，就把伞给他。’我希望你也可以把这份心意传下去。”
他说完，便走了。我愣了一下，好像有什么东西碰到了我的心，我的鼻子不觉得发起了酸，泪水在眼睛里打着转……一个陌生人乐意帮助他人，这是多美好的一件事……这时，一句尘封在记忆里的话涌入我心头，“太多也找不出来，只要人人都献出一份爱，世界将成为美好的明天！”
后来，这把伞也从我的手中传了出去。我同样只说了一句话，“记住，当你遇见一个没带伞的人时，请一定要把这把伞给他。”
也许，这把伞已经传了许久，但这份心意却一丝没有减少。我永远记得“只要人人都献出一份爱，世界将成为美好的明天！”
“谁言寸草心，报得三春晖”每当读到这首诗，我就会想到了我的爸爸。
一天，乌云密布天空很快就要下倾盆大雨了，树木和五颜六色的鲜花和雨水来临，草在风中随风舞动，人们躲在家里不敢出去。
雨越下越大，同学们有的背着书包等爸爸妈妈，有的自己回家，还有的在做值日。
我在门口等爸爸，可是等了很久还是没来，心里想：如果不来的话，我就会变成落汤鸡了，怎么办呢？出门的时候，终于看到爸爸来了。爸爸左手拿着一把花花的小雨伞，这把小雨伞是我生日的时候，爸爸送给我的礼物。爸爸打开雨伞准备回家。
走到半路的时候，雨突然下得特别大，我发现我的衣服和头发一点也没有湿，鞋子也没有湿。看了看爸爸，他的衣服试了快一大半，头发全湿了，鞋子变成了水鞋。原来是小雨伞只放在我头上，我匆匆地说：“爸爸，雨伞斜了，你不遮雨吗？”
爸爸说：“不用了，很快就到家了。”准备到家里，我身上仍然没有一滴雨水，爸爸全身都湿透了。我很着急，着急得直跺脚，水都被我跺上来，就像海浪一样。
到家了，妈妈打开门一看，爸爸湿得好像一直落汤鸡一样。妈妈看了看，闷闷不乐的样子。
爸爸可累了，今天干了一天的忙事，爸爸对妈妈说：“只要孩子没事，我再累，也不怕！”
每天，爸爸打开雨伞遮着我，自己却不遮。就这样，我被感动了。从那时起，爸爸就是我最熟悉的人，因为他是个不自私，关心爱护我的人。
天又被乌云遮住了，雨又下了。我又想起了小时候的事。
记得一个夏天的早晨，天使那么晴朗，生病感冒的妈妈对我说：“今天要下大雨，记得带伞啊！”我没听妈妈的话背起书包就往外跑。我想：天这么晴朗不可能下雨的。
就这样到了学校，天渐渐暗了下来，到了第四节课时“哗，哗，哗”下雨了。我的心急了，我真后悔没有听妈妈的话。时间如流水一般，到了中午放学时，雨越下越大。同学们打着五彩缤纷的小伞走出了学校的大门。我孤零零的站在教室里等待着妈妈来接我。10分钟过去了。远处出现了一个熟悉的身影，可以听见还在不停地打喷嚏。她艰苦的在雨中走着，她的脸上还有几丝痛苦的表情，我喊了一声“妈妈”，妈妈回答了一声。一股暖流涌进我心头，我冲出教室，扑在妈妈的怀里。
在回家的路上妈妈一直把伞往我这边靠。
回到了家里才看到，妈妈右半身的衣服已经湿透了。
俗话说“慈母手中线，游子身上衣。”妈妈对我的爱是如同大海般的滔滔不绝，我长大一后会好好报答您的！
