在我们的生活中，总会有一些“为什么”。比如：松鼠为什么有大尾巴；为什么猪喜欢拱土；为什么鹦鹉学人说话……这些为什么让我们勇敢去探索，发现许多大自然的秘密。
我家里有一只长毛猫，除了它的小鼻子是粉色的，它全身的毛发洁白如雪、十分漂亮。
妈妈说：“小猫最爱的食物是老鼠。”我想：小猫有这么漂亮的毛发，怎么可能会吃恶心的老鼠呢？有一天晚上，我在客厅喝水，刚准备回房间时，我忽然听到院子里发出了“吱吱吱”的惨叫声，我急急忙忙地跑到那想探个究竟，只见一只老鼠奄奄一息地躺在那里，在它的旁边便是我家的小猫，它“喵！喵！喵！”地朝我叫，好像在说：“小主人！我厉害吗？”叫完猫便用嘴把老鼠拖到了它的窝里吃，这个发现证实了妈妈的说法。
于是我有了疑问，猫为什会吃老鼠呢？后来我通过查资料的方法让我知道了，猫喜欢在夜间活动，而要在夜间保持良好的视力，它的体内必须具备牛磺酸。如果得不到这种物质的补充，猫的视力会下降，但老鼠的体内却有大量的牛磺酸，所以猫经常会吃老鼠，来补充，眼睛所需要的物质。
大自然好像一本书，告诉我们奇特的现象，所以我们要做一个有心的人，留心观察身边的各种事物，这一定会让你受益匪浅！
小鼠刚断奶，鼠妈妈该带它出去见世面了。可鼠妈妈刚从洞口探出半个头，却慌忙缩了回来，把身后跟着的小鼠也撞倒了。鼠妈妈叮嘱小鼠道：外面蹲着一只猫，它可是咱们鼠类的克星，你以后千万得躲着它。说完，就另挖出口去了。
小鼠闲着没事儿，于是好奇地想看看猫是什么样子。它把头伸出去一瞧，啊！那是只胖猫呢，正躺在外面晒太阳，面前还摆着蛋糕和鱼干呢。小鼠看见了好吃的，忘了妈妈的叮嘱，不由得走到胖猫的身边。
胖猫眯着眼看着小鼠，说：你和我玩吧，我拿东西给你吃。说着，就把蛋糕和鱼干统统送到小鼠面前。 哇！又甜又香，真好吃！小鼠觉得胖猫不像坏蛋，于是大着胆子问它：胖猫，你不抓老鼠？你不吃我吗？ 胖猫笑着说：我家小主人可喜欢我，天天给我吃不完的鱼和蛋糕，比鼠肉好吃多了。**嘛还要去抓老鼠呢？ 小鼠听说胖猫不吃它，挠挠的胖猫背，扯扯胖猫的胡须，拉拉胖猫的尾巴 小鼠回家后把和胖猫交朋友的事告诉了鼠妈妈。鼠妈妈看到小鼠带回来的蛋糕和鱼干，不由得不相信。 打这以后，鼠妈妈和小鼠每天都跟胖猫做游戏，胖猫也把许多好吃的送给鼠妈妈和小鼠。
北风怒号，大雪飘飘。胖猫的主人搬了新家，却没把胖猫带走。胖猫缩成一团，浑身发抖，又冷又饿。胖猫见小鼠来到身旁，真想一口把小鼠吞下肚去。可是胖猫爪子钝了，牙齿也不利了，怎么也抓不着小鼠。 鼠妈妈叫道：小鼠，洞里没吃的了，干脆我俩来吃这只胖猫吧！说完就扑了上去。 小鼠肚子也饿得咕咕叫，跟着妈妈朝胖猫扑去。可怜的胖猫成了老鼠的美餐。
以前，有三只老鼠和一只猫是好朋友，他们住在一起，每天一起玩，有吃的一起吃，过着无忧无虑的生活。
有一次，猫捉到了两条鱼，分给三只老鼠一条小的，他认为老鼠很小，只能吃小鱼。老鼠心里很不满，以前啊，老鼠们和猫的东西都是*均分的，没有这只猫有了好吃的`，竟然就露出了他的本性——自私小气。三只老鼠商量好了对付猫的妙计。
他们来到猫面前，对猫说：“喂，猫大哥，我们一起玩捉迷藏，从最小的开始捉。好吗？”猫点了点头，把鱼放在自己的棚子里，和他们捉迷藏去了。等猫藏好了，另外两张只老鼠偷偷地跑出来，和那一只老鼠一起吃掉猫捉的鱼。过了一会儿，老鼠们把鱼的肉吃玩了，给猫留了点鱼刺，然后溜之大吉了。
猫见老鼠好久都没有找到他，就出来看，发现老鼠们都不见了，忽然间，猫恍然大悟，去看自己捉到的鱼。鱼不见了，猫恨老鼠恨得恨之入骨，发了誓，以后看到老鼠就吃。
相传古时候猫和老鼠是一对好朋友,可是,猫为什么会吃老鼠呢？还是我来告诉你吧!
有一天,猫和老鼠还在睡觉的时候,松鼠姐姐告诉它们:“明天早上羊伯伯要开一个12生肖大会，邀请小动物们来参加。来的最早的小动物就是12生肖里的老大。”猫和老鼠听到这个消息，很早就睡了，猫还对老鼠说：“明天早上四点，你叫我一声，我们一定要抢到第一、二名的位子。”说完就睡着了。
早上四点，老鼠起床了，它拼命对猫喊：“快起床，快起床……”可猫还在做美梦，于是老鼠就先走了。
老鼠是第一个到那儿的，所以是12生肖里的老大，接下去是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
中午都快到了，猫才醒，它自言自语地说：“这老鼠真不够朋友！”说完，就去了。到了那，小动物都已经散会了，所以12生肖里没有猫。猫回去的时候，很狠老鼠，于是，猫就要抓老鼠。
以前，有三只老鼠和一只猫是好朋友，他们住在一起，每天一起玩，有吃的一起吃，过着无忧无虑的生活。
有一次，猫捉到了两条鱼，分给三只老鼠一条小的，他认为老鼠很小，只能吃小鱼。老鼠心里很不满，以前啊，老鼠们和猫的东西都是*均分的，没有这只猫有了好吃的，竟然就露出了他的本性——自私小气。三只老鼠商量好了对付猫的妙计。
他们来到猫面前，对猫说：“喂，猫大哥，我们一起玩捉迷藏，从最小的开始捉。好吗？”猫点了点头，把鱼放在自己的棚子里，和他们捉迷藏去了。等猫藏好了，另外两张只老鼠偷偷地跑出来，和那一只老鼠一起吃掉猫捉的鱼。过了一会儿，老鼠们把鱼的肉吃玩了，给猫留了点鱼刺，然后溜之大吉了。
猫见老鼠好久都没有找到他，就出来看，发现老鼠们都不见了，忽然间，猫恍然大悟，去看自己捉到的鱼。鱼不见了，猫恨老鼠恨得恨之入骨，发了誓，以后看到老鼠就吃。
——猫抓老鼠作文通用十篇
星期五，妈妈带着我和姐姐去中医院看病，快到中药馆的`时候，忽然，我们看见一只可爱的小老鼠，他身上灰溜溜的，毛绒绒的，它正躲在一个角落里瑟瑟发抖，旁边有一只漂亮的小猫，黑白相间的毛闪闪发亮，它正威风凛凛地用眼睛瞪着小老鼠，这时只看见小猫向小老鼠猛扑过去，我们满以为这回小老鼠完蛋了，可就眨眼工夫，小老鼠敏捷地向汽车底下一跑，就不见踪影了，小猫只好又回到草丛里，我学它叫了一声“喵”，它对我欢快地摇摇尾巴，好像没抓到老鼠，它一点也不生气。
我向它挥挥手，它向我抬头叫，好像对我说着什么，我正在兴头上呢，它“喵呜”一声，摇摇尾巴回家去了
我家有一只小猫咪，全身都是黑色，只有尾巴是白的`。
中午，我在客厅桌子上写作业，一转过头，看见了猫咪偷偷的藏在门后面，看有没有老鼠来。过了一会儿，老鼠偷偷进了房间，被小猫咪发现了，它一跳，被我发现了，我跟着小猫过去，看见小猫找来找去的。
它找到了，在哪儿找到的呢？在床下面找来的，它叼走老鼠，一溜烟跑掉了。我跟着后面追，到了厨房，头转来转去的看。
我找到了，看见小猫用叼着老鼠，向天空中一扔，再拿爪子掏来掏去的，真好玩。
我给小猫起了一个名字叫米奇，这个名字我喜欢，家人也很喜欢。
今天我和梁佳玥、孙晨瑜、章月、鲍诗意4个人一起玩“猫抓老鼠”的游戏。
首先我们采用了“黑白彩色电视机”的方式来选出谁是猫。结果鲍诗意翻到了黑色，那就由她来当猫，我们三个当老鼠了。“猫”来了，快跑！“老鼠们”大叫。我们紧张地往前跑，“猫”追上来了，“老鼠们”赶紧蹲下，“猫”把孙晨瑜、章月她们一一关住了，只有我还没有被关住，我眼疾手快人的碰了“猫”一下，“猫“就把目标转向了我，于是，她们就全部都被释放出来了。我飞快的跑到操场上，躲过了“猫”。正当我们玩的正起劲的时候，“叮呤呤呤”上课铃响了，我们四个人意犹未尽的回到了教室。
我奶奶家有一只猫，叫**，它全身雪白雪白的，蓝色的眼睛像两颗明亮的玻璃球，可爱极了！
那天，**正在窗台闭目养神。突然，有一只老鼠正在院子里探头探脑地津津有味地吃着玉米，**发现了，跳下窗台，竟然没有一点声音。原来是脚底下有一层肉垫，所以走起来没有声音。**悄悄地走过去，一步、两步———，**跑过去，一把按住了老鼠。不知为什么，老鼠竟然忘记了反抗，**抱起老鼠，向天空扔去，仿佛在炫耀它的战利品。老鼠被重重摔了下来，**看它一动不动，便好奇地拿出前爪左边动一下，右边动一下，而老鼠却仍然不动。突然，老鼠神奇地睁开眼睛，骨碌碌一滚，逃离了**。**没想到被骗了，奋起直追，可是一切都晚了，老鼠已经逃回了洞里。老鼠“吱，吱，吱”叫着，好像在庆祝自己死里逃生。这下**不打瞌睡了，目不转睛地蹲在洞口等待着。一直到晚上，我看见**还是蹲在洞边，睁着大眼睛一动不动地盯着洞口。第二天，我穿好衣服起来一看，**正在玩弄着那只老鼠，老鼠在**的爪子下不停地挣扎着。**吸取了这次教训，只听“咔嚓“一声，老鼠“吱，吱，吱”叫了几声，便一命呜呼。我真佩服**的精神。
世界上的猫千千万万，但我只喜欢**。而**使我懂得了一个道理：做事一定要坚持不懈，不要半途而废。
星期六上午，我和小伙伴们在院子里玩猫抓老鼠的游戏。
我们石头、剪子、布，输了的当猫，其他的人当老鼠。把一张石桌子当家，一棵大树当油。一出“家门”，猫就可以抓。不过每个人都要去偷油，不偷油就会“饿死”，“饿死”的老鼠就要当猫。
开 始了，杨新然当猫，别看她个儿小，跑步的速度倒是挺快的。我和小伙伴们商量计划好怎样才能偷到油。商量好了，我去引开猫的注意力，其他小伙伴去偷油，我偷 偷摸摸地走出洞，飞快地跑向远处。猫发现了我这只老鼠，马上跟了上去，其它小伙伴连忙去偷油。我跑一会儿，跑累了，又朝洞里跑去，小伙伴见猫来了，也连忙 回到了洞里，她们把“油”拿了出来，大家一起“吃”。吃饱了，我们又准备去偷油。我又轻手轻脚地跑了出来，可这回，猫可没来追我，她似乎听到了我们的计 划，我跑回洞里，又和小伙伴们重新商量计划。可是这时，妈妈在旁边喊“向滢衡，回家了！”真遗憾，我告别了小伙伴们，回家去了。
这个游戏真好玩，下次我还约小伙伴们玩这个游戏。（老师评语：游戏规则写得很清楚，用词准确，语句生动。特别是描写自己的动作神态较具体。其他小朋友也描写一下就更好了。）
“猫来了！跑”“喵！”想知道我们在做什么？哈哈！告诉你，我们在玩猫捉老鼠的游戏！我(外号棒棒糖)和冰冰组成超级无敌的“冰棍”组合充当老鼠，而我的哥哥“贝壳”则扮演猫的角色。
这个游戏是我们的“智慧之星”壳哥发明设计的。老鼠从“洞”(房间)里出来，从仓库里拿了一个“食物”，回到洞里。储存后可得1分。老鼠有三条命，一条命被猫抓住就丢了。得12分者胜。猫只能在走廊里抓老鼠，不能进入“洞”。当他们抓到所有的老鼠时，他们就会赢。
精彩的比赛开始了！我采用迂回战术，像箭一样，先以0.000001秒的速度射进厕所，然后直奔卧室，再冲进秘书，最后以闪电般的速度闪进仓库，迅速找到食物。兵兵紧随其后，利用声东击西的招数，把壳猫围在地上，趁其不备，溜进仓库，捡起食物，运用欺世战术，安全返回“鼠洞”。经过多次波折，壳猫被打败了。
怎样？这个游戏有意思吗？有时间也可以玩。
有一天，小猫TOM觉得它肚子很饿，就出去找吃的。
刚一出门，就看见了一直肥胖的老鼠JARY手里拿着偷来的大米，口水直流，它想哈哈，天助我也，今天我就要把你给吃掉，饱餐一顿，小猫急速的朝老鼠奔去，这时老鼠也看见了小猫，惊慌失措丢下了手中的大米，急忙的逃命，小猫大叫:“你逃不出我的手掌心的，你这么胖我就不信追不上你。”小猫眼看就要追上老鼠了，于是敏捷的跳起扑向老鼠，可是狡猾的老鼠吱溜一声钻进了地洞里，小猫使劲的伸手去抓，可是地洞太深，它根本就够不到老鼠，老鼠嬉皮笑脸的说:“笨猫，我看你是抓不到我了，"说着，还给小猫做了一个鬼脸，小猫见势不妙，气的直跺脚。
过了一会儿，小猫灵机一动，它心想老鼠你死定了，于是，小猫崽河边提了满满一桶水，咕嘟咕嘟的往地洞里灌水，老鼠看见水不停地往下流，心想这只猫不会要把我给淹死吧，顿时着急了，老鼠往地洞的深处跑，想要打个洞逃出去，可是小猫还是在不停的.灌水。老鼠停下来，大声对小猫说:“猫大哥，你别灌水了，我以后再也不敢作弄你了，也不敢偷大米了，请你不要再灌水了吧!”
小猫好像听见了老鼠的话，就对老鼠说:“你想的到美，你每天喝我的牛奶，每天拔我的胡子，每当我睡的正香的时候吵醒我，我不可能放过你。”这时，水已经流了地洞的最深处，老鼠也已经奄奄一息了，失去了反抗的能力，终于老鼠慢慢的顺着地洞漂浮到了水面上，小猫一把抓住老鼠的尾巴把老鼠拎了起来，掐着腰，神气的说:“哼哼!我就说过，你逃不出我的手掌心的，现在我要把你吃掉。”老鼠.....
有一天，小猫TOM觉得它肚子很饿，就出去找吃的。
刚一出门，就看见了一直肥胖的老鼠JARY手里拿着偷来的大米，口水直流，它想哈哈，天助我也，今天我就要把你给吃掉，饱餐一顿，小猫急速的朝老鼠奔去，这时老鼠也看见了小猫，惊慌失措丢下了手中的大米，急忙的逃命，小猫大叫：“你逃不出我的手掌心的，你这么胖我就不信追不上你。”小猫眼看就要追上老鼠了，于是敏捷的跳起扑向老鼠，可是狡猾的老鼠吱溜一声钻进了地洞里，小猫使劲的伸手去抓，可是地洞太深，它根本就够不到老鼠，老鼠嬉皮笑脸的说：“笨猫，我看你是抓不到我了，"说着，还给小猫做了一个鬼脸，小猫见势不妙，气的直跺脚。
过了一会儿，小猫灵机一动，它心想老鼠你死定了，于是，小猫崽河边提了满满一桶水，咕嘟咕嘟的往地洞里灌水，老鼠看见水不停地往下流，心想这只猫不会要把我给淹死吧，顿时着急了，老鼠往地洞的深处跑，想要打个洞逃出去，可是小猫还是在不停的灌水。老鼠停下来，大声对小猫说：“猫大哥，你别灌水了，我以后再也不敢作弄你了，也不敢偷大米了，请你不要再灌水了吧！”
小猫好像听见了老鼠的话，就对老鼠说：“你想的到美，你每天喝我的牛奶，每天拔我的胡子，每当我睡的正香的时候吵醒我，我不可能放过你。”这时，水已经流了地洞的最深处，老鼠也已经奄奄一息了，失去了反抗的能力，终于老鼠慢慢的顺着地洞漂浮到了水面上，小猫一把抓住老鼠的尾巴把老鼠拎了起来，掐着腰，神气的说：“哼哼！我就说过，你逃不出我的手掌心的，现在我要把你吃掉。”老鼠……
一下课，班上大部分人从教室里一窝蜂的冲出去，像一群疯子似的，跑到猫抓老鼠的地方，一个人嘴里一直在喊着：“先到先得，后到没得！”就是为了不当猫，当然，没有人会想当猫的，可是，总有一个人要当猫的。首先，勇敢的老鼠从洞里冲出去只想戏弄戏弄愚蠢的猫，然后，剩下的人就去偷油，等猫知道了，所有的老鼠都害怕的跑进老鼠洞，难道，我们真的变成了老鼠，一起互助的同学成了我们的天敌吗？当然，在这之间，肯定发生过小矛盾，不是被抓到了不想当猫，就是中途摔跤。
我们这一群老鼠可聪明了，要是被猫困得再也走不了，一个个都会退出游戏，还有，让我们不公*的事是，个个都像倒忙，弄得罗松元心口不一。有些幸运的老鼠，经常不用当猫，因为他们都很少出洞，吃别人偷回来的油，像一个皇帝似的，其他老鼠像百姓。
最让人嫉妒的是，罗松元最后来也不用当猫，只有他说的算。但是没有人敢抱怨，我也弄不太清楚，为什么不反对罗松元呢！而要服从他呢？玩猫抓老鼠，一直是我们的乐趣，就算受一点斥责，我们也不建议，因为我们这些老鼠很团结，经常把猫打倒，所以，我喜欢这个游戏，就是有时候，会跟他们闹些别扭。
不管怎么样，总之，我喜欢这个游戏。
猫伸长着脖子，压低着背，瞪大眼珠子，怒气冲冲地盯着前方的老鼠，双腿像装上车轮一样加大马力转动着，健步如飞；而老鼠则恐惧地直伸着双手，仿佛前方有“上帝”可以拯救它似的。短小的四肢拼尽全力逃跑着，跑得汗流浃背，努力想摆脱后面追赶着的猫！
眼看猫就要追上老鼠了，老鼠使出了吃奶的劲，一晃儿又狂飙着和猫拉开了距离，可刚一放松，竟又看见前方有一个断崖，老鼠猛地踩了一个急刹车，但由于惯性，又往前漂移了一会儿，刚好在断崖边停住，扬起了一大坨尘土。惊慌失措的老鼠想：好险！差点儿就没命了！刚用手挥去额头上豆大的汗珠，吐了一口长气，却看见那恐怖而巨大的猫爪已经盖在了脸上！
猫得意洋洋地把老鼠绑在墙角，便扬长而去。老鼠却已累得头晕目眩，周围的物体看上去全都有了叠影，恍惚中又见猫带着一个扩音喇叭大摇大摆地向自己走来……突然把喇叭头对准老鼠，歇斯底里地吼了一声，老鼠如雷贯耳，耳膜都快穿孔了，身体像似被撕裂了一般，头上冒出无数颗金星。
猫见状，捧腹大笑，兴奋地用双拳直敲地板，又得意地在地上打滚，想：无用的小东西，竟被我一惊一诧弄晕过去了……
——老鼠与猫作文通用10篇
一天晚上，一只小老鼠去偷大米。一不小心掉进了口小肚大的米缸里，它费了九牛二虎之力也没有爬上来。它只有用叫声想把同伴唤来，结果却把猫叫醒了。
这只猫伸了伸懒腰，睁开了迷糊的眼睛，叫了几声又往后退了几步很小心的样子。等了一会儿才走到发出声音的米缸边，一看原来是一只小灰鼠。小灰鼠一见猫在望着它吓的魂飞魄散，双腿发抖差点就要跪下来了。但妈妈*时嘱咐的话在耳边响起：“孩子，见了主人养的那只猫不要怕，他整天吃了睡，睡了吃，是一只懒猫，胆子大点儿，说不定它还怕你呢！”
小灰鼠立刻精神焕发，说：“我可是我们快嘴大王的使者，要是我你欺负我，大王可不会放过你，前几天大王就吃了一只大花猫，骨头还在呢，你要看一看吗？”懒猫一听吓坏了连忙说：“不用了!不用了!”“那你还不快把我拉上来！”小灰鼠神气地说。懒猫立刻找来一根绳子，把小灰鼠拉了上来还送了它一大袋米。
回到家里，小灰鼠把自己一天的.经历告诉了兄弟姐妹们，它们笑的前俯后仰。
第二天，懒猫的主人发现地上有一些鼠粪还少了很多米，就断定这只猫不会捉老鼠。于是把它赶出了家门。
今天，我看到一则新闻报道，说的是一家富人家的猫，天天不愁吃喝，无忧无虑，被它主人养得白白胖胖的．这天，家里来了一只老鼠，老鼠见猫在那儿，一开始便吓了一跳，赶紧躲了起来，不时伸个贼头来看看，发现那只猫懒洋洋的.没啥劲．狡猾的老鼠便壮起胆出了洞，猫一见这小东西，竟往后倒退了几步，似乎有点害怕．老鼠见壮，又试探地走进了一点，这下，猫吓也一跳，又倒退了好几步．老鼠明白猫怕它，开始骚扰猫，它试着窜到猫的脚下，猫可吓坏了，叫了一声后，逃到角落里，老鼠更加肆无忌惮，竟去咬那只猫，猫吓得没有还手，只是一味地忍受老鼠地骚扰，接着，又吓得四处逃窜，老鼠则乘胜追击．猫就这样拖着它肥胖的身体跑啊，跑啊．老鼠则追啊，追啊．
看到这里，您不免会摇头叹息，猫为什么变成这样呢？是的！没错！就是人类对他们的过度的宠爱，整天只让它们过舒适的生活，在这种舒适的生活中，慢慢地消磨了它们的本性，使它们坐吃山空，失去奋斗的决心，人们只是一味地让它们＂吃香喝辣＂，让它们过着养尊处优的生活，其实这是最致命的．
就像现在有些父母，望子成龙，望女成凤．老是擅自帮子女决定任何大大小小的事，过度地溺爱他们，含到嘴里怕融了，捧在手里，怕碎了．任何事都帮他们想得周周到到，滴水不漏，接着，子女便照着图纸施工．这样，遇到事情他们没有任何主见，失去了追求，害怕困难，拒绝甚至逃避逆境，当挫折来临时他们无法面对，只得任他摧残，在这样的环境下，他们最终变成呆头鹅，受人摆布，任人控制．
关在铁笼里的小鸟失去了飞翔的快乐，失去了游览碧海蓝天的机会，失去那激活的心跳，它目光短浅，坐井观天．＂当暴风雨来临时，才会知道什么是凶鹰＂人只有自强不息，在逆境中百折不挠，才能开括一片天地，没有人一生顺顺利利，心想事成，未来掌握在自己手里．
小鸟一生下来便要学飞，否则将永远失去飞翔的机会，弱肉强食它将无法立足．人不也是这样吗？黎明的曙光要经过漫长的黑夜，阿娜多姿的花要经过烈日的考验．一切的事物开始都不易．奋斗才能成功．
谁都知道狗、猫和鼠是天敌,但是现在不一样啦!想知道是怎么回事吗?下面我就把他们的故事说一说吧!
一天,猫一直追着老鼠，狗却一直追着猫,狗说：你这只臭猫，快给我站住!猫说：你这只老鼠，快站住，不然把你踩死，站住!老鼠说：你这只臭猫，，天天在我我门口放烟花，把我家门口的话和东西全炸烂了，下次我把你给轰了!老鼠立刻进了橱柜，狗又进了橱柜，老鼠对狗说：狗大哥，与我合作如何?把那只臭猫给整死!狗说：好吧!我一定要把那只臭猫大卸八块，我做了一个计划图线，你看一看。老鼠看完后，说：狗大哥，你画的图还真好，这计划能把他给整得很惨的!老鼠按狗的计划把一大群的陷阱摆在一整个屋子里，狗把一群吓人的鬼娃娃放在一些隐秘的'地方。老鼠大声喊：你这只大笨猫，敢来捉我吗?不敢不要当捉鼠猫吧!没用的猫。狗又说：你这只傻猫，我见你一次一定要大卸八块。猫听了，说：你们两个，如果让我捉到，我让你们死翘翘!猫立刻冲了过去，不小心踩到了陷阱，被鬼娃娃吓的飞了起来，被底下的大洞困住了，狗说： 哈哈!让我把大卸八块吧!哈哈。老鼠说：你这只臭猫，常常欺负我，看我、把你给整死!
突然一只小精灵说：三位，请不要你追我我追他了，三位做个好朋友有什么事我我帮你，和睦相处，不是很好吗?他们三个听了说：好吧!三个人做了好朋友。有事也互相帮助，三个人成为了很好的好朋友。
猫独自住在一间豪华的小城堡里，每天吃着河水里抓来的大鱼大虾，喝着山泉里的水，穿着用蚕丝和棉花做成的.衣服，过着贵族般的生活。
他过腻了这样一成不变的生活，于是他带着一大箱金子，准备去旅行。他来到城市，结识了另一位富翁——老鼠。老鼠先生很快就和猫成了好朋友，带他出入各种聚会。猫的另一位朋友——狗博士看到猫和老鼠相处得如此融洽，实在有点受不了。他就劝告猫说：“猫兄，你可是老鼠的天敌，你生下来就是吃老鼠的！”为了让猫相信他说的话，他把什么《生物进化论》呀、《基因论》呀，叽叽咕噜地说了一通。开始猫并不认可狗的话，直到猫去作客，狗博士给他上了一道鲜美无比的肉，猫吃了连连说好。猫问狗博士，这是什么肉？狗博士笑着说，这是老鼠肉呀。猫开始相信狗博士说的话。
回去后，猫偷偷吃了一只老鼠，发现老鼠的味道和狗博士家肉的味道一样鲜嫩可口，于是猫重操旧业，干起了捕杀老鼠的营生。
自此以后，老鼠的兄弟们又过上了东躲**的日子。
猫和老鼠是一对天生的仇敌。古往今来，都是猫捉老鼠的。你可知道，大千世界真是无奇不有。今天，我给大家讲一件发生在我邻居家里的怪事——老鼠捉猫。
我的邻居是个个体富商，女主人酷爱猫，家里养了一只小白猫。这只猫美丽可爱，圆溜溜的大眼睛，洁白的毛一尘不染，毛茸茸的尾巴一甩一甩，怪有趣的。主人更是倍加爱护，每天三餐美味佳肴。白天，猫蹲在火炉旁边打吨儿；晚上，跟主人睡在暖烘烘的被窝里，真可谓享尽了人间清福了。
小白猫过着无忧无虑的生活。主人的溺爱、幸福的生活让它忘记了一切忧愁和烦恼，也让它丧失了自己捕鼠的本领。
主人还开了一家很大的副食店。这店里有糖果、蛋糕、麻油等很多食品。这给居住在附*的老鼠提供了丰富的食物资源。这些老鼠成了店里常来常往的“客人”。它们吃起食物来一点一也不客气，因而长得又肥又大，特别是其中一只大老鼠大得吓人，头有小皮球那样大，两只骨碌碌的大眼睛直打转，灵活极了，尾巴上的毛又长又硬，就连大人见了也怕它三分呢！
一天中午，这只大老鼠溜到邻居阿姨的房里。恰好，阿姨不在家，那只可爱的小白猫正在吃鲜美的肉呢！老鼠见了，好像在想：“好久没吃肉了，今天我得解解馋啦！”于是，它先慢慢地靠*猫，试探着猫的动静。当它发现猫依然无动于衷时。便大胆爬过去和猫争抢食物。肉块快让老鼠给吃光了，猫忍不住与老鼠抢起肉来。谁知老鼠火了，猛扑过去，经过一番搏斗，大老鼠竟把这只可怜的猫活活地咬死了。
猫贪图享受，不思进取，丧失了捉鼠的能力，所以得到了这样悲惨的下场。这使我对小时候读过的“优劳可以兴国，逸欲可以亡身”的诗句理解得更深刻了。
在很久很久以前，有一个森林王国，森林王国里的所有小动物都和*相处，然而只有猫的祖先吱吱和老鼠的祖先喵喵见面就打。他们以前关系很好，只不过，因最*一件事的发生才争吵的，才是他们成为了死对头。
有一天，吱吱在森林里捡到了一个漂亮的发夹，喵喵看见后非常喜欢这个发夹，但不能向吱吱伸手要，于是，喵喵决定在今天晚上，偷偷潜入吱吱家，把发夹偷出来。
晚上，吱吱对发夹爱不释手，把发夹放在了一个小盒子里，并且用锁锁了起来。喵喵见吱吱熟睡后，把盒子偷偷拿走，并在那放了一个一模一样的盒子。喵喵从吱吱身上把钥匙取了下来，换了另一把钥匙，便回家了。
回家以后，喵喵很害怕，在家里装了一天的病，不敢见吱吱。当吱吱来看他的时，喵喵有好几次想告诉他实情，但他又忍住了。他计划在今天晚上把东西还回去。当天晚上，喵喵换上了一身黑衣服，准备去吱吱家还东西。当他来到吱吱家门口时，发现吱吱正拿着自己昨天放在那的盒子等着他呢！
原来，吱吱早就知道了真相，今天去看喵喵时，已经暗示喵喵把真相说出来，可是喵喵没有说，吱吱很生气。于是，追着喵喵到处跑，“喵喵，你这个小偷，我要吃了你。”喵喵只能不停地跑，边跑边向吱吱求饶。
从那以后，猫一见到老鼠就“喵喵、喵喵”地叫，老鼠看见猫也“吱吱、吱吱”地叫着逃跑。
酷热的夏天，我们上演的一场游戏叫猫抓老鼠。
下午的第三节课是体育，老师说：“同学们，咱们来玩猫抓老鼠吧。”同学们异口同声说：“好哦。”老师叫了二十个同学，十个同学做老鼠洞，七个同学做老鼠，三个同学做猫。
游戏开始，老鼠非常狡猾一会儿把脚伸出来，一会儿把头伸出来，猫儿们被老鼠弄的气喘吁吁。猫急的团团转。过了好就一个机灵的小猫叫伙伴来到他身边说：“伙伴们这样下去是抓不了老鼠的，不如我们先躲起来等到时机成熟的时候就冲上去，把他们吓魂飞魄散，吃个精光。”会一开完猫们就躲了起来。老鼠见了猫不在就蠢蠢欲动，老鼠们全部出来活动，一出们看见了一袋面包就冲上去吃面包。猫看时机成熟了就像猛虎一样冲上去，所有的老鼠都没有逃过猫的厄运。
同学们笑得震天动地，有的同学跳了起来欢呼。欢呼声笑声充满了整个校园。
我是一只老鼠，从前我一个人生活，现在我和一只“好心肠”的猫生活着。
快到冬天了，粮食渐渐变少了。我和好朋友猫住在教堂旁的老树洞里，储备着过冬的食物。黄昏，在森林里散步，我被一个罐子给绊了一脚。低头一看，发现那是一罐猪油，我高兴得跳了起来。
我们把猪油拿了回去，我说：“咱们把它存放在哪儿呀？”
猪的眼珠子骨碌骨碌地转了两转：“咱们不如把它放在教堂大钟底下的长木板上吧。”
“好呀！好呀！”我兴奋地说。
我们悄悄把它放在了木板上，走了。
过了一个月，猫说：“亲爱的老鼠，我表姐的孩子出生了，让我当教父。放心，我不会墨迹很久的，去去就回。”
我说了一声好吧，就忙自己的事了。
猫一蹦一跳地走了。其实，根本没人找他当教父，他是去偷吃猪油了。猫飞速地爬到木板上，心想：我就吃一点，解解嘴馋。他蹑手蹑脚地打开了罐子的盖子，一股香气迎面扑来。猫把舌头伸出去，使劲舔了舔，刮掉了上面的一层皮。然后跳下木板，心满意足地走了。
又过了半个月，猫的馋病又犯了。他悄悄地爬上木板，偷偷地吃了一口，这次他越吃越想吃，越吃越不满足，最后把一整罐猪油给吃光了。
冬天到，天寒地冻，我想到了那一罐猪油。我和猫到了教堂，爬上了那块长木板，我看见罐子空空的，猪油一点都看不见了。猫的神色有些慌张，我顿时恍然大悟：“好啊，原来你根本就没什么表姐，到教堂里来也不是当什么教父，你是来偷吃猪油的！”
这就是我的“好朋友”，我气得狠狠地瞪了他一眼，然后果断地跟他分开了。
一天晚上，饥饿的小猫�D�D**幸运地发现了一个老鼠洞，它想：我可以饱餐一顿啦！于是，**守在洞旁，静静地等待着老鼠的出现。
过了一会儿，洞里传出了动静，**急忙悄悄地退进墙角。忽然，一只又肥又大的老鼠从洞里伸出脑袋，东张西望了一阵，见没有任何危险，就大摇大摆地走出洞，向粮仓走去。
说时迟，那时快，**“噌”的一声蹿出去，把老鼠死死地按在地上，老鼠连连求饶，可**不听，把老鼠抓起来一口吞下去，美美地饱餐了一顿。
俗话说老鼠过街——人人喊打，老鼠和猫是天敌，其实老鼠也分好老鼠和坏老鼠。坏老鼠全身乌黑，一生从不洗澡，走路鬼鬼祟祟，喜欢偷东西。好老鼠有白色、粉色、蓝色、绿色……好老鼠男的穿西装，女的穿裙子。各个老鼠都有自己的工作，从不偷东西。
有一天有一只好老鼠离开了洞穴，到了人类的世界。它走进了一间人类的房子。房子好大，里面的东西也很多。好老鼠走进了另一个洞穴。一看原来是坏老鼠的王国。有几只坏老鼠看见了好老鼠便说：“白白嫩嫩的小老鼠一定很好吃。”然后提腿便追好老鼠，好老鼠逃出洞外。幸好跑到了一只猫旁边，才没被吃掉。那只猫看见了好老鼠，心想：“午饭不愁了，哈哈哈。”
聪明的好老鼠说：“猫大哥，我是好老鼠，你不要吃我。你看我从来不偷东西。我的颜色是白色的，还有这是好老鼠王国的标志。”猫半信半疑：“好，你有什么可以证明？”“我可以带你去好老鼠王国。”好老鼠急忙答道。
不一会儿，好老鼠便带着猫到了王国。猫一看：鼠国有城市、农田、工厂还有马路。马路上有红绿灯……一看就是一个文明的鼠国，于是猫跟老鼠成了好朋友，当起了鼠国的警察，一旦有坏老鼠捣乱，猫就会去抓坏老鼠。老鼠国的老鼠也经常会给猫送去大米、鱼、肉……表示感谢。
如果生活中没有坏老鼠，只有好老鼠，那就好了。
——大班音乐教案：老鼠画猫通用五篇
设计意图
《指南》中对于大班幼儿艺术领域的目标中指出：艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解，能用基本准确的节奏和音调唱歌。
《老鼠画猫》活动主要目的在于幼儿能用准确的节奏和音调，尝试说唱的形式学唱歌曲，本次活动的采用图谱方法进行。我们班级幼儿比较喜欢看《猫和老鼠》动画片，会在班级和小朋友之间互相哼唱主题曲。根据此兴趣和经验，我寻找关于猫或者老鼠的歌曲。同时大班幼儿在歌曲的节奏和音调方面还需要加强培养，因此，设计本次活动旨在提升幼儿的歌唱能力；改变了以往老师唱孩子学的传统模式；通过对故事情节的感受，让幼儿通过想象来表达自己对歌曲的理解；
同时，这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足，幼儿在听听、唱唱、玩玩的过程中能够掌握这首歌唱难度较大的歌曲。
活动目标
1.情感态度：感受歌曲幽默诙谐的演唱方式，在音乐活动中体验快乐。
2.认知经验：在听听、唱唱、玩玩的过程中理解歌词内容。
3.技能方法：尝试用拍手唱、对唱、部分说唱的形式学唱歌曲《老鼠画猫》。
重点难点
活动重点：理解歌词内容，可以边拍手边唱歌。
活动难点：体验说唱的形式演唱歌曲《老鼠画猫》
活动准备
经验准备：对猫的认知。
物质准备：音乐《老鼠画猫》，猫的`示范图1张，图谱1份
活动过程
一、开始部分
【指导语】：有一天小老鼠在洞里饿的肚子咕咕叫，突然闻到一股香喷喷的味道，小老鼠走到洞口一看，原来是猫熬了一锅香喷喷的汤，猫这时正在睡觉，小老鼠偷偷的走过去（发出喝汤的声音），恩，喝饱了，小老鼠散步去了。这时，猫伸了个懒腰（拍着嘴巴配班老师钢琴伴奏，幼儿进行发声练*），猫醒了之后，一看，我的汤呢？不远处看见了正在散步的老鼠，蹭的向老鼠扑去，吓得老鼠没命似的跑，
回到洞里，心想猫的眼睛那么大，爪子那么尖，脚那么长，每次都差点被猫抓到，我得想个办法，于是晚上睡觉时老鼠做了一个梦，梦见自己有一个神奇的笔，重新画了一只猫，我们一起来听一听它画了什么样呢？
【核心提问】：
小朋友们仔细听，小老鼠画了一个什么样的猫呢？
二、基本部分
1、教师播放音乐，幼儿欣赏并适时的出示示范图。
【指导语】：小朋友们，你们在歌词中听到了什么呢？
【核心提问】：
竖起小耳朵仔细听呦！听听歌曲里面都出现了什么呢？
2、教师出示图谱（按歌词顺序出示）
【指导语】：你们都听到了有小猫眼睛画小腿画少胡子翘（孩子说一个贴对应的图谱）
【核心提问】：
现在老师要请小朋友们说一下老鼠是怎么画猫的？
先画的哪里呢？再画的哪里呢？
现在咱们一起来指着图谱把歌曲听一遍吧！
教师用图谱引导幼儿学唱歌曲。
教师示范滑音的唱法，引导幼儿学唱。
教师引导幼儿学*说唱的唱法，引导幼儿学*。
再次欣赏音乐，幼儿跟着图谱一起唱。
【指导语】：我们一起跟着图谱把歌曲唱一遍吧！
4、游戏活动《走迷宫》
【指导语】：
1.老师啊，给大家设计了迷宫探险，一共有三关，每一关都会有任务。谁想去探险举手？
2.第一关：小朋友们拍手唱歌
3.第二关：幼儿分成两组，进行对唱。
4.第三关：尝试用说唱的方式演唱整首歌曲。
5.大家都非常棒我们的探险迷宫顺利通过了小朋友们悦悦老师在户外也给大家设置的大迷宫，小朋友们补充点水分一起去走迷宫了！
【核心提问】：
1.第一关是什么内容呢猜一猜？
2.第二关是什么呢猜一猜？
3.第三关是什么呢猜一猜？
三、结束部分（出示真正的猫的图片）
【指导语】：今天我们的小朋友都特别棒，我们一起学*了新的有趣的歌曲.其实，猫是长歌词里唱的那样吗？原来这个猫是小老鼠梦里的猫，因为小老鼠害怕猫，所以梦里的猫就不那么厉害！希望小朋友在生活中，常常开动小脑筋，这样你们就会捕捉到很多有意思的事。把普通的变得更加有意思。老师希望你们和小老鼠一样拥有开心的梦，开心的世界。
四、活动延伸
1、区域活动：
美工区：幼儿可在美工区进行“画猫”的活动。
建构区：搭建“猫和老鼠”的家
科学区：设置三条不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可设置情境当猫捉老鼠时，老鼠走哪条路最快。
2.家园合作：家长引导幼儿多观察、善于思考、激发想象力。
3.日常生活：开展“猫和老鼠”的主题活动。
附：歌曲简谱
活动总结
本首儿歌有14个乐句、D大调4/4拍，适合大班年龄阶段幼儿开展，首先用猫的示范图引出歌曲，感知歌词内容。其次出示图谱，幼儿熟悉歌词并了解歌词顺序。最后采取了走迷宫的游戏方式进行设计，第一关是拍手唱歌，熟悉了歌词同时感知节拍。第二关是根据歌词做自己喜欢的动作，幼儿可以即兴创编动作。第三关是找一个好朋友面对面边唱边做自己喜欢的动作。活动重点是根据图谱唱歌曲，感知歌词的幽默诙谐。
针对本次活动的开展情况，总结如下：
1.在教学方法上可以运用问题导入的方式开始本次活动，通过有效的提问，幼儿带着问题欣赏歌曲，在目标和问题情境之间，通过自己的主动思考，寻求解决问题的策略，从而进一步理解歌词内容。
2.在教学形式上大班幼儿能够掌握对唱、接唱、领唱、齐唱、轮唱等表演形式，在闯关过程中，可设置多样的演唱形式。
3.在教学内容上带有歌词的音乐能具体形象的呈现歌曲想要表达的内容，歌词具体描述出了小老鼠“希望的”猫的样子，可以根据大班幼儿的年龄特点，引导幼儿大胆的对歌词进行创编，鼓励幼儿积极主动思考，大胆表现自己的想法，“画”出小老鼠“喜欢的”猫，使接下来的活动更具有挑战性和趣味性。并且可由此活动延伸，激发幼儿探索解决问题。
活动目标：
1、通过听听，看看,唱唱等活动，初步学会歌曲《老鼠画猫》。
2、通过歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
活动重点：初步学会歌曲《老鼠画猫》。
活动难点：幼儿用动作表演歌曲。
活动准备:
1、猫头饰,大老鼠头饰各一个。
2、音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
2、遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。
3、为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？讨厌的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
二、学*新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律：
（1）妈妈：看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！
（2）妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
（3）鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。
（4）鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）
（5）幼儿跟随老师按照画面清唱练*两遍。然后再带动作跟着音乐练*两遍。
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束。）
一、活动目标
1、通过让幼儿听听、说说、唱唱等活动形式，用自然的声音演唱歌曲。
2、大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
二、活动准备
1、教育挂图《领域活动·艺术·老鼠画猫》
2、音乐磁带、录音机、图谱
三、活动过程
1、组织全班幼儿律动入座。
2、练声《动物怎么叫》
今天我们班来了很多小动物，我们一起来学一学它们是怎么叫的？
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
小猫怎么叫喵喵喵喵
3、幼儿学唱歌曲
（1）教师出示教育挂图，引入课题《老鼠画猫》。
今天老鼠告诉老师，它做了一个梦，梦见什么了？小朋友要认真看哦？
引导幼儿认真观察小老鼠画的“怪猫”，引导幼儿用语言描述“怪猫”的外型，并欣赏歌曲。让幼儿讨论“怪猫”怪在哪里？
（2）教师结合图谱帮助幼儿理解、熟悉歌曲内容。
小朋友要认真听听小老鼠先画猫的什么？再画什么？
（3）幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词，并根据歌词创编相应的表演动作。
（4）幼儿跟随教师轻声学唱歌曲。要求幼儿用自然好听的歌曲演唱。
（5）全班幼儿分组演唱。
（6）鼓励幼儿随着音乐一边演唱一边大胆地用表情和运用进行表现老鼠和猫的形象。
4、游戏《猫捉老鼠》
让家长和幼儿一起玩游戏，培养幼儿和家长的亲子关系。
四、教学反思：
这堂课教师的设计内容丰富，幼儿的学*兴趣较高，大部分幼儿都能大胆的演唱和表演。
如果能在表演唱时，请家长一同进行表演，效果会更好。当然，在这次的活动中也得到家长的一致好评。
【活动目标】
1、理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学*演唱歌曲。
2、认识歌曲中的“滑音”符号，掌握“滑音”的唱法。
3、学*说唱形式的演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的特点。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动准备】
小老鼠图片、音乐、课件。
【活动过程】
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、这是谁？那你觉得小老鼠最怕谁？
2、是呀，小老鼠最怕猫了。
二、学说儿歌，理解歌词内容。
1、教师有节奏地朗读儿歌。
2、咦，为什么小老鼠不怕猫了呢？画了一只猫，哎呀，小老鼠要把猫画成什么样子？
3、教师根据幼儿的回答出示图片。
三、学唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
（一）教师范唱，感受幽默的旋律。
1、看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？（很高兴、很得意、很开心……）
对了，他一高兴，就得意的唱起来了，听！
2、教师范唱。
为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢？（胡子是猫的一柄活“卡尺”，用它可以判断自己所在的位置、场所，了解自己和老鼠的位置关系，还能用胡子测量老鼠的洞口大小，使它能不失时机地捉住老鼠。如果猫失去了胡须，就会出现磕磕碰碰的现象，无法灵活地去追赶老鼠。）
3、原来是这样，我们一起得意地来演唱一下。
（二）学唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反复”符号，你看看这是什么符号？是什么意思呢？
（三）学*说唱，感受诙谐的旋律。
这首歌既有唱还有说，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反复记号的地方一部分演唱，一部分说，好吗？最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。
四、完整演唱，体验表演的快乐。
1、你们喜欢这首歌曲吗？为什么（有趣、滑稽……）那你们给这首歌取个题目吧？
2、这么有趣、滑稽的歌曲。你们想来表演一下吗？
3、请几名幼儿扮演小老鼠，配班老师扮演大猫。猫怎么会出来呀？不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗？原来这都是假的，是小老鼠做了一场梦。
活动反思：
第一，幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。
歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明，幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小图片，如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小图片，引导幼儿边看边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘，来引导幼儿学*滑音，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘，立刻找到滑音的感觉。
第二，各个环节衔接自然、逐层递进，活动结构严谨、紧凑。
这首歌曲节奏较快，旋律起伏大，且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点，分解难度，层层深入。学唱歌曲环节中，我先引导幼儿自然地唱这首歌，再加入滑音的唱法，然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱，符合幼儿认知由浅入深，由易到难的规律，又能适时调整幼儿的心理状态，不断激发幼儿新的学*欲望，将活动逐步推向**。
第三，方法得当，充分调动幼儿的学*积极性。
歌唱教学比较枯燥，需反复练*。为避免这一弊端，我首先用游戏导入活动来吸引幼儿，产生愉悦激发兴趣，接着根据幼儿好奇的特点引出“怪猫”，引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿，在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学*任务变成幼儿内在的学*动机、需要。这样一来，幼儿的学*积极性提高了，活动就真正成为幼儿主动学*的过程了。
不足：通过这次活动，我深刻体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、*等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。
1、我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。
2、在活动设计上应该更加严谨。
3、活动的环节之间过渡自然，但是环节间的活动要更加紧扣，层层递进。
《纲要》中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。在音乐教育中我觉得以下三种教学方法和谐统一，才能真正地发挥幼儿的创造潜能。
活动名称：
我的身体会唱歌
活动内容：
老鼠画猫
活动目标：
1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学*歌曲的愿望；
2、初步学会歌曲《老鼠画猫》；
3、培养幼儿良好的倾听*惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。
活动重难点：
1.在说说、画画、唱唱等活动中，轻松愉快地学*歌曲。2.能用自然轻快的声音演唱歌曲，活动中会控制自己的声音。
3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动准备：
1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；
2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等；
3、灯台、米袋；
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、开始部分
1、教师组织幼儿进行韵律活动：（亲爱的回声）、（摇篮）、（苏格兰舞曲）、（茉莉花）
2、按音乐节奏介绍幼儿自己。
3、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
①教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
②遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，小老鼠们都躲起来了，猫趾高气昂地走了。
③为新歌的画面，埋下伏笔。
（鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！”
二、学*新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律
①鼠妈妈：看来这里并不安全，我们还是搬家吧！（《老鼠画猫》歌曲旋律响起）
②鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
③鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢？”
④“小老鼠”们进行讨论，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。
⑤鼠妈妈：我的乖宝宝们，你们的心思和妈妈是一样的，都想让那只大野猫的眼睛变得小小的，爪子也没有了……那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧！（变慢速唱歌将猫的样子给画出来）
⑥幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌词
①鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？……（让幼儿自由发表自己的观点）
②鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！
③幼儿五人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律响起）
④边检查画面，边再次演唱歌曲。
（鼠妈妈：现在我要检查你们画的猫是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。）
⑤随音乐一起进行歌表演。
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》音乐声中结束）
——《老鼠画猫》教案(五)份
课题的生成
当时选择这一活动,是因为发现本班幼儿有一阶段特别喜欢看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿对于老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，改变了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。
课题名称 老鼠画猫 （大班歌唱活动）
活动目标：
1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学*歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``
2.培养幼儿良好的倾听*惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。
活动准备:
1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;
2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;
3.音乐磁带,录音机
活动过程:
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。
3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的.野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
二．学*新歌曲《老鼠画猫》
1、 初步感受旋律：
⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起）
⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
⑶鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。
⑷鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）
⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、 理解、熟悉歌词：
⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）
⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）
⑶边检查画面，边再次演唱歌曲
鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。
⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉乐曲的旋律与风格。
2、能借助图谱学唱歌曲。
3、感受音乐活动带来的快乐情绪。
活动准备：
PPT课件、音乐
活动过程：
一、导入部分：
小朋友们，你们知道老鼠最怕谁?(猫)它为什么最怕猫?
二、基础部分：
1、有这么一只小老鼠它梦见自己有一只神奇的画笔，它要用这只画笔把猫画成不会抓老鼠的猫。小朋友猜猜看，小老鼠画的猫会是什么样的?
2、请小朋友一起认真地来听一听今天我们要学的歌曲《老鼠画猫》
3、提问：
这首歌曲的名字叫什么?
歌曲里你听到了什么?
附儿歌：
小老鼠来画猫，哎呀!眼睛要画小。
小老鼠来画猫，小爪一定要画少。
小腿要画短，胡子要画翘，
牙齿一个也不能要，我们可以睡大觉。
活动目标
1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步学*说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备 《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
活动过程
一、谈话引入
1.师：小朋友们见过老鼠吗？老鼠是什么样子的？见过猫吗?猫又是什么样子的？我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2.教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1.出示图谱，帮助理解歌词。
师：小老鼠画了一只什么样的猫？
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格
师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗？
四、活动结束
听音乐，边表演边走出活动室。
核心理念：童趣
歌曲内容富有童趣，幼儿爱唱、喜欢唱。《老鼠画猫》是一首曲调欢快、活泼，歌词通俗易懂、充满童趣的儿童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“猫”是幼儿所熟知的，与传统印象中的猫抓老鼠不同，歌曲中的老鼠变成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而猫却变成了眼睛小、爪子少、胡子翘、永远也抓不着老鼠的“弱者”，这对于爱看《猫和老鼠》动画片的孩子们来说，是相当有趣的。选择这个活动除了考虑到动物形象贴*幼儿生活外，歌曲的曲调、歌词的趣味性和游戏性都较强，这些恰恰迎合了幼儿活泼、天真，同时又性格各异的特点。幼儿能够从这首歌中体验到小老鼠那种实现愿望的得意与滑稽。
图谱设计富有童趣，幼儿爱看、喜欢看。这首歌的特点是：形象性强，有情有物；童趣性强，活泼轻快。教师根据大班幼儿的心理和视觉特点，设计了具有浓郁生活气息和天真烂漫儿童味的一组图谱。例如老鼠的形象是一个肥头大耳、圆眼炬亮的侧面图，猫的形象则是一个小嘴小脑袋、一脸傻气的正面图。这样一组图谱，直观地帮助幼儿理解了这是一只眼睛小、爪子少、胡子翘、永远也抓不着老鼠的“猫”。富有童趣的图谱不仅解决了幼儿学*歌词的难度，而且还让幼儿明确了角色，启发了联想，为下一步的活动做好了准备。
动作设计富有童趣，幼儿爱学、理解快。在本次活动目标中还有对滑音的掌握，但滑音这一专业术语难以让幼儿理解和记忆。怎样让幼儿学*和掌握滑音呢？教师事先了解到大多幼儿有玩过滑板的经验，于是就先从声音上作引导：猫再也抓不到老鼠了，小老鼠很得意，得意得就像踩着滑板，“so——”地滑出去了。“so——”这一声音比喻，既形象又富有趣味地表现了滑音里音调的变化；玩滑板时双脚会向着同一方向滑出，我们就用双臂滑指右上方的动作表示滑出去的动作。拟声和动作的结合，使得幼儿更加积极地参与到活动中来。
教师充分理解教材内容，然后从童趣出发选择有效的教学策略，幼儿就成为了音乐活动的主人。
活动班级：大班
活动名称：音乐
活动内容：歌唱“老鼠画猫”
教材分析：这是一首稚气十足、诙谐有趣的幼儿歌曲，适合大班幼儿演唱。按照孩子的心理，如果猫没有牙就不会吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。
本次活动的重点就是让孩子理解熟悉歌词，并知道贯穿歌曲的另一条隐伏的线是老鼠怕猫。
活动难点是幼儿在表演中创编诙谐、幽默的滑稽动作，以突出小老鼠的性格特点。
活动目标：
1、通过看图谱记歌词的方法熟悉歌词，并激发幼儿歌唱的兴趣；
2、幼儿理解歌曲中有趣幽默的风格，并能够在表演中表现出来；
3、认识反复标记并能够正确区分。
活动准备：
1、开展常识活动，了解猫的基本特征；
2、教学图谱“老鼠画猫”；
3、教师熟练弹奏歌曲旋律。
活动过程：
一、学*歌曲
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼儿兴趣。
提示语：这是谁？小老鼠怕谁？有一只小老鼠画了一只猫，它把猫画成什么样子了呢？让我们来听一听。
2、教师操纵木偶，清唱一遍。
提示语：小老鼠要把猫画成什么样子？
教师带幼儿熟悉歌词：老鼠分别把猫的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齿画成什么样？
3、过度语：让我们再听一遍，想一想小老鼠为什么要把猫画成这个样子？
教师指示图谱演唱。
提问：小老鼠来画猫，为什么要把眼睛画小（小爪画少、小腿画短……）？帮助幼儿理解老鼠画猫其实是怕猫的表现。
4、教师带领幼儿看图谱学唱歌曲，并认识反复标记，知道它的名称和意思。
5、提示语：小朋友对这首歌曲有什么感觉？（滑稽、俏皮） 怎样把这种感觉唱出来呢？
教师引导幼儿演唱时注意曲调的变化和表情，如：唱“胡子要画翘”时声音要向上扬；“牙齿一个也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情给念出来；最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。
二、学*歌表演
1、引导幼儿思考小老鼠刚开始画猫时很害怕，缩头缩脚提防猫的出现，脸部表情怎样？应该用什么动作来表现？小老鼠越画越高兴，都得意忘形了，应该用什么动作来表现？最后小老鼠画困了，要睡了，可以做什么动作来表现？
幼儿根据教师的引导边自己唱边做动作，教师注意观察，及时反馈幼儿编的动作，大家相互学*。
2、请几位幼儿进行表演。表演后，组织幼儿进行评价，说出表演的优缺点。对表情到位、动作夸张诙谐的幼儿进行模仿。
3、幼儿自己找朋友组合进行歌表演。
活动建议：本活动可以分两次进行，第一次学唱新歌；第二次学*歌表演。
活动延伸：
1、教师可以准备服装和道具（大彩色笔和画板），带幼儿排练舞蹈“老鼠画猫”供表演。
2、幼儿进行绘画“猫”，进一步巩固对猫特征的正确认识。
活动名称：
我的身体会唱歌
活动内容：
老鼠画猫
活动目标：
1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学*歌曲的愿望；
2、初步学会歌曲《老鼠画猫》；
3、培养幼儿良好的倾听*惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。
活动重难点：
1.在说说、画画、唱唱等活动中，轻松愉快地学*歌曲。2.能用自然轻快的声音演唱歌曲，活动中会控制自己的声音。
3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动准备：
1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；
2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等；
3、灯台、米袋；
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、开始部分
1、教师组织幼儿进行韵律活动：（亲爱的回声）、（摇篮）、（苏格兰舞曲）、（茉莉花）
2、按音乐节奏介绍幼儿自己。
3、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
①教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
②遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，小老鼠们都躲起来了，猫趾高气昂地走了。
③为新歌的画面，埋下伏笔。
（鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！”
二、学*新歌曲《老鼠画猫》
——猫抓老鼠300字作文范本五份
暑假里的一天，我在姥姥家做作业。突然我听到了老鼠的叫声。于是，我来到房间里看了看，没有发现老鼠的影子。我自言自语地说:“老鼠好像就在这附*。”这时我感觉很疲倦，想睡觉。我向自己的小房间走去时，发现声音叫得越来越响，好像是从房间的鞋子里发出的。我往鞋子里一看，看见老鼠正在里面吃我的饼干。我说:“小猫快过来捉老鼠。”谁知，猫跟着我来了。猫一窜吓了我一大跳，老鼠也吓了一大跳。老鼠撒腿就跑。猫也不犹豫了，马上去捉小老鼠。小老鼠逃啊逃，小猫追啊追。过了一会儿，老鼠把头往后一看，猫快要追上来了，就使出全力，向一个小洞跑去。猫也使出全力跑，跑到它前面，拦住了老鼠进洞的路。老鼠看见猫在自己的前面，马上往后面跑。老鼠又发现了一个洞，连忙跑过去。猫看见老鼠马上就要进墙洞了，自己已没有抓住的希望了。忽然，老鼠摔倒了。猫就跑过去，把老鼠给吃了。
你知道为什么小老鼠会摔倒吗?因为第二个洞是我拿墨笔画的。
猫捉老鼠真是太有趣了。
一天，厨房里有一只老鼠。小猫看见了，就飞快地扑上去，可是老鼠不见了。小猫感到很奇怪它想啊想：这是怎么回事呢？
晚上，一只小老鼠偷偷摸摸地到房里偷粮食，不一会，被一只小猫发现了，就飞快地跑了过去。小老鼠看见了，撒腿就跑。小猫边追边说：“你为什么偷我家的东西呢？”小老鼠说：“我肚子饿了，家里没有吃的了。”小猫听了说：“好吧，下次别偷我家的粮食了。”
小猫长大了
小猫慢慢地长大了，妈妈教它学*捉老鼠，它非常刻苦，学呀学，终于学会了。有一天小猫看见一只老鼠，小猫跑啊跑，抓住了老鼠，结果老鼠被猫吃掉了。
自己的事情自己做
有一天，小猫饿了，猫妈妈说：“我去给你找吃的。”小猫说：“妈妈不用您，我已经长大了，我自己的事情自己做。”妈妈说：“你真是一个好孩子。”
今天下午，我上过硬笔书法课后，李奶奶把我接到海棠花园30幢楼楼梯口，我说：“我想骑自行车。”正好，自行车竖在楼梯口旁。我想起来了，上午我骑自行车回到了海棠花园30幢楼，外婆叫我把自行车靠墙放，并把自行车头和电子防盗门面对面。下午，我骑自行车时，发现刘志铭的朋友龙龙站在一棵大树上。我看到了，便好奇地问：“你是怎样上去的呀？”
龙龙自豪地回答：“是我奶奶把我抱上去的。”于是，我也爬上了一棵树。突然，有两个跟我差不多高的学生骑车而来。那两个学生对我和龙龙说：“有只蜘蛛。”我看到蜘蛛扒在蜘蛛网上，网在一棵大树下，于是，我拿来一个棍子，把蜘蛛打下了蜘蛛网。我们“啊”的一声，跑到自己车上。一个学生说：
“我们来玩‘猫抓老鼠’的游戏。”我们用黑白彩色电视机来决定谁当“猫”，谁当“老鼠”。第一次，我当“猫”，其他人当“老鼠”。我们一直围着市建委的交通车转圈，“老鼠”
在前面跑，“猫”在后面追“老鼠”，谁被“猫”抓到了，那只“老鼠”就要变成“猫”。可我一只也没抓到，因为我跑得太慢。于是，我没有当过一次“老鼠”。
这个星期三，我在回家路上，正快要到家了，我看见一只脖子上带着铃铛的猫正在抓一只可怜的小老鼠。因为我第一次看见这个场面，于是，我一口气以百米冲刺的速度跑回家大声说道：“爸爸，爸爸，快来看呀，猫抓老鼠吃啦！猫抓老鼠吃啦！”
爸爸说：“什么？快带我去看看。”
于是，我们直接跑到三楼，居然，猫在和老鼠一起玩。猫用它那灵活爪子一下子抓住老鼠，又把它放了，又抓，好像在说：“你这小老鼠，居然敢逃出我的手掌心，看我不把你抓住，你永远也逃不出我的手掌心，哈哈哈。”
之后，猫一路叼着老鼠往二楼跑，跑了以后，我看到的是——猫在和老鼠打斗，老鼠一直在“躲避”猫的追捕，一下子跑到这儿，一下子跑到那儿。猫好像把老鼠比作敌人，像要把敌人打败一样。
最后，老鼠没有了力气，速度慢了下来，最终，还是被猫抓住了。
猫一点一点的吃着自己的战利品，连骨头也没留下的走了。
我心想：“原来现在的猫还会吃老鼠啊。”
昨天晚上，陈XX、徐XX、薛XX和我在广场中间玩儿猫抓老鼠。由于那里有六个能当鼠洞的地方，所以一人两个鼠洞，而且只能偷中间对应各自鼠洞的油；偷油十秒内不能抓；不能单守一颗心；每只老鼠有三滴血，用完了还有一滴警报血。
我们手心手背决定了徐XX是猫后，赶紧跑回自己的鼠洞，我静候时机，看见徐XX去抓薛XX了，赶紧去偷油。他看见我在偷油，就跑过来守着我。我说：“不带单守一颗心的呀！”他就转过去抓陈XX，刚好这时到了十秒了，我立刻跑回了鼠洞。我再出来偷油的时候，徐XX抓到了薛XX，她就在要过来抓我的时候，我跑回了另一个鼠洞。好险哪！陈XX倒是很悠闲地数了十秒钟，散步一样的回去了。有一次我被徐XX抓住了，他刚松开，我就拍了他一下，结果他还是猫。过了一会儿薛XX的四滴血都被扣掉了，按规矩她应该当猫，可她赖着不当猫，我们也拿她没办法。
她说：“你们凭啥老让我当猫呀”“我们都当过猫，谁都没抱怨过，就你每次都闹脾气”陈XX说。
因为这段小插曲，我们不欢而散了。
——“猫抓老鼠”作文优选【五】份
看到了这个题目，我觉得许多人都笑了：有鱼还捉老鼠？这一定是讲猫的。但是，就这一个题目，却成了一个高考题目。
我是这样想的：猫抓老鼠，是猫的本性。老鼠的天敌是猫，老鼠也要被猫追着跑。而猫却吃鱼，有点不太*常。有三只猫，在吃鱼，还在说：“有鱼为什么不吃鱼，而要抓老鼠呢？
其实，这只猫养成了*惯，因为猫抓老鼠让人们看着十分*惯。而且如果那些猫饭来张口，衣来伸手的话，他们就没有运动能力了。如果那些鱼吃完了，每一只猫长得胖胖的，体内的脂肪较多，跑不动。那怎么能跑得过自己的天敌---老鼠呢？那样，那些吃鱼的猫就会饿死。
这些猫纯粹是惯坏的。在以前，猫就是抓老鼠，老鼠就是被猫追着跑，一切都是围绕生物链进行的。以前，猫并不吃鱼。就是因为有人尝试，才知道猫可以吃鱼。要是没有人尝试，猫还是那么**常常地捉老鼠。
再来说说那一只“笨猫”。其实他一点也不笨，如果他明白如果鱼吃完了，每一只猫长得胖胖的，体内的脂肪较多，跑不动，更别说捉老鼠。他要为他的未来着想，不像那些猫那样傻。如果他形成了*惯，不吃鱼吃老鼠，也是应该的。如果鱼永远也吃不完，那么那一只猫还是聪明的。因为抓老鼠可以锻炼体格，让自己有肌肉，可以度过寒冬。
通过这个故事，我懂得了许多道理：1、要为自己的未来着想，要给自己留一条后路。2、不能享受荣华富贵，要踏踏实实的做人，这样才能获得优异的成绩。
一个猫抓老鼠的故事，真能让人受益终生。
有一天，一只小猫在玩一串佛珠。黑暗的墙角洞里两只老鼠看见了，以为猫从此念佛行善，不再吃它们了，于是便大摇大摆地走过来和猫亲热。
一只老鼠说道：“ 小猫大人，您在干什么？……’’ 另一只老鼠也和猫拉关系……不料，那只小猫立刻丢掉佛珠，一下子扑了过来，逮住一只老鼠就嘶咬。
吓得另一只老鼠一边跑一边喊：“ 老 猫念了佛，咬起我们却更加狠了！小猫一边跑一边说：“我已经吃掉了你的同伴，小老鼠，赶快束手就擒吧！”另一只老鼠迅速逃跑到洞中。小猫又拼命去追，可老鼠早已消失得无影无踪了。“哼，又让那只老鼠跑掉了！ ” 小猫气急败坏心想：必须要想一个办法把老鼠引出来 ， 然后再迅速抓获。可是怎么办呢？老鼠洞太小， 我又钻不进去。小猫心想“：“那老鼠不是怕我的佛珠吗？我先把一根毛线点燃，然后小心翼翼地放在老鼠洞里；到时，那只老鼠一定会从另一个洞口出来 ，我再把佛珠放在老鼠 要 出来的洞口外面，我只需‘守株待兔’就行。” 小猫说完就 行动起来，它先把一根毛线点燃，放在老鼠洞口， 然后把佛 珠放在老鼠要逃出来的另一个洞口前面。小猫暗自窃喜：‘‘一切布置妥当 ，就等老鼠出洞。哈哈！我就来一招 --------‘ 引蛇出洞’。”让小猫想不到的是，那只老鼠还在睡觉， 过了一会，火苗燃烧着窗帘，老鼠闻到一股糊味，它慌忙跑出一看，啊？！洞中着火了，它发现另外那端有一个洞口，一边奔跑，一边仓惶逃遁……刚出洞口，被守候的小猫发现了，刚离火海，又入猫舌，小猫快速地抓住了老鼠，美美的享受了一顿饱餐！ ------“猫吃老鼠，天经地义。”
猫抓老鼠是猫的职责，老鼠自以为猫念佛行善，那是一厢情愿。老鼠使坏也终究难逃侥幸的命运。同样，作恶、坏蛋也终将没有好下场！
大家都听说过“猫抓老鼠”的游戏吧，顾名思义，跟你们所说的“老鼠偷油”游戏几乎是完全一致的。我也曾经有过这种游戏的经历，若你想知详情，请看下文。
上学期某星期六晚，我和蒙蒙爸爸与几个女孩，玩了这个游戏。分配的结果：蒙蒙爸爸当猫，其他人当老鼠，至于游戏的规则，当然不用说了。我们在洞里虎视眈眈地盯着“猫”，比赛就这样开始了。
“鼠队长”然然安排我去“偷油”，瑶瑶分散“猫”的注意力。我迅速跑到了“油厂”，一面“装油”，一面快“跑”。“猫”见此情景，立马去追，他不太在意瑶瑶的跑动，紧盯了一小会她，就再次追我了，我和瑶瑶绕着“鼠洞”转了数圈来回（因为“猫”在“鼠洞”旁边“守着”，我们得小心翼翼避“猫”）。我们最后还是以迅雷不急掩耳之势地躲到了“洞”里了。
从此以后，我们多次“偷油”，多次“全局出动”，多次“搬家”，多次“换猫”，多次“躲洞不复出”，玩得不亦乐乎。
又一轮开始了，还是蒙蒙爸爸当猫，这时，那一个名叫蒙蒙的“鼠”，趁“猫”不注意，偷偷跑到另一个“鼠洞”，我见此情景，立刻跑去蒙蒙那个“洞”里去“救助”她。可半路杀出个程咬金，中途被“猫”拦住，然后“老猫”气冲冲地朝我杀来，哎哟！他跑得太快了。眼见自己就被抓住当猫了，我心里可慌了。可突然他的速度缓缓变慢了，好像心里在想什么似的，机不可失，时不再来，我抓住机会立刻逃回了“洞”里，“猫”只好跑到蒙蒙那个鼠油里去“守洞待鼠”。刚才洋洋得意的蒙蒙，以为我们会分散他的注意力，这下她被“猫”捉住自己当猫了。蒙蒙爸爸摆出一副得意洋洋的样子，这下我恍然大悟，知道他在想什么了。
小“猫”刚上任不久，有人就叫我们回家了，游戏也宣告结束。我觉得这次游戏给了我启发，时刻告诉我：不要做某一件事时受到其他事的影响而分散自己的注意力。
时间过得很快，很快就要3002了。一只可爱的电子猫趴在餐厅里，警惕地看着桌上的奶酪。
一只灰色的小老鼠从洞里溜了出来，正要爬上桌子，这时电子猫像箭一样从绳子上跑了出来，打了老鼠一巴掌。老鼠惊恐地大叫一声，像鸟一样跑了。
电子猫追着老鼠跑来跑去:跑进书房，跑到桌子上，溜进卧室......他们肮脏的脚印到处都是。最后，老鼠走投无路，紧张地四处张望。当电子猫高兴的时候，鼠标故意爬到电脑桌上，冲进电脑。电子猫紧跟其后，跳进了电脑。
你可能会感到惊讶:他们怎么会进入电脑？是的，现在科学家发明了一种计算机。这种电脑可以进入电脑找到你想要的信息，而不会伤害你的眼睛。可以说这是两全其美。
电子猫继续追赶老鼠，并发射了一枚“追求。他们超过了百度、谷歌和搜狐。...之后“水果忍者。我差点被砍死！
他们跑啊跑，跑到“夏眼朋友账户”，老鼠差点被当场击毙；老鼠跑进作文网，用它瘦弱的身体在文本中穿梭，但是电子猫太拥挤了，无法呼吸。碰到漫画，他们被漫画中的巨型怪物吓死了......
我不知道花了多长时间，老鼠累得气喘吁吁。电子猫抓住了这个机会。谁知刚抓到老鼠，直接飞到出口处，电子猫和老鼠双双倒在地上，发出巨大的声响。当我听到这些，当我看到电子猫宁愿掉在地板上也不愿放开鼠标时，我忍不住开心地笑了。
“丁和打着招呼；...”闹钟响了。我揉揉惺忪的眼睛，却发现这是一场梦。然而，老鼠最终被电子猫抓住了。正义永远是赢家。
每当课间活动的时候，我和同学们就会玩最喜欢的游戏“瞎猫捉老鼠”。
这个游戏既简单又有趣，还不需要什么道具，只要有红领巾就OK了。
这个游戏的规则是这样的：用红领巾把某两个人的眼睛蒙上，不准有缝，让其扮演“瞎猫”。再找五六个同学扮演“老鼠”，在规定的范围内活动，看“瞎猫”在规定的时间内能捉住几只“老鼠”。
你瞧，游戏已经开始了。只见“瞎猫”一会儿摸到东，一会儿摸到西，就像无头苍蝇似的。而那些“老鼠”却左躲右闪的，一会儿拍拍“瞎猫”的肩，一会儿略施小计把两只“瞎猫”引过来，让他们撞到一起，“老鼠”却逃之夭（ｙāｏ）夭，引得大家哈哈大笑。
玩了几个回合，“瞎猫”改变了战术，先侧耳听哪里有动静，再往哪里捉。这下“老鼠”们可傻眼了，不时地被“瞎猫”捉去。孙希瑶想显显威风，走过去逗“瞎猫”，没想到还没等到“瞎猫”面前，“瞎猫”却冷不防来了个90度急转弯，吓得孙希瑶摔了个大跟头。为了不被抓到，她连滚带翻地往回爬。同学们见了，个个笑得前仰后合。
怎么样，这个游戏很有趣吧？你们也玩玩看，体会体会其中的乐趣吧！
评：
小作者向大家介绍了一个有趣的游戏“瞎猫抓老鼠”。文章校园气息浓郁，招人读。
先简单介绍了游戏的规则，然后又把游戏技巧巧妙地融合于对游戏的过程描述之中，把嘈杂的场面有条理地呈现在大家面前。
内容集中也是本文的一大优点。
——《大个子老鼠小个子猫》读后感作文通用五篇
我最*看了周锐写的《大个子老鼠小个子猫》这本书后，觉得这本书妙趣横生，现在就来和大家分享一下吧！
在日常生活中老鼠和猫是天敌，而在这本书的世界里，它俩却成了好朋友。大个子老鼠是一个勇敢、聪明有爱心的男生。小个子猫是一个善良、美丽、可爱的女生。
故事中，它俩经常帮助别人，在乘电梯的时候把位置让给河马爷爷和熊猫爸爸。要知道，他们明明赶时间去看住在六楼的马老师。最后一次好不容易等到了电梯的位置，又让给了袋鼠妈妈。一对好朋友最后爬楼梯才到了六楼。诸如此类的好事，它俩做的可不少哩，每一个小故事都蕴含了大道理呢！
现在想想我自己，觉得很羞愧，因为我常常因为怕吃亏，很少帮助同学。有时候同学们给我借本书或是其他学*用品，我都扭扭捏捏不太情愿。看了这本书后我豁然开朗，突然发现原来帮助别人最大的收获者不是你帮助的那个人而是自己，因为你不仅获得了友谊还收获了快乐！要知道，你借出去的东西是有价格的，而友谊和快乐可是无价的！
同学们，你们也来读读这本书吧，这本书可以让你心胸开阔，遇事不再斤斤计较，并且成为一个坚强、善良、乐于助人的好孩子！
老师评语：你本来就是一个善良、可爱又愿意帮助别人的女生，现在通过读《大个子老鼠小个子猫》悟出了很多道理，又有了更大提升。没错，故事虽小，却都蕴含大智慧！期待更懂事的你，老师为你骄傲！
这几天，我读了周锐写的《大个子老鼠小个子猫》。书中的大个子老鼠是男生，小个子猫是女生。不光是大个子老鼠真诚、友爱，也不光是小个子猫心地善良，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才能使共同经历的每件事看上去都那么美好。
在我的记忆里，老鼠和猫本来是天敌，要争斗不休。可在这本书里，猫和老鼠却成了好朋友。他们团结合作，帮助过许多人，其中让我感受最深的是《牛奶车》。他们为了保护环境，用汽水、豆浆、番茄汤、醋······来代替汽油，可是这些东西都没有劲。把这些东西灌进油箱，车子不能跑只能爬。接着用白酒来做试验，车子是开起来了，可是车子像一位醉汉在大街上蹦蹦跳跳，连司机都管不住车子了，导致车子闯进獾**的院子里，差一点就把獾**撞伤了。獾**想出了一条妙计——让附*的`牛奶厂里的奶牛把车子拖回去。说者无心，听者有意。他们马上就想到了，用牛奶代替汽油，说不准能让车子开回去。一试，车子果真*稳地开在马路上，发动的时候还发出哞哞的牛叫声。我想，在他们的王国里将流行着一种叫牛奶车的环保交通工具。
我们要想搞发明，就必须做生活的有心人，学会大胆尝试，不怕失败，永不放弃！
我最*看了周锐写的《大个子老鼠小个子猫》这本书后，觉得这本书妙趣横生，现在就来和大家分享一下吧！
在日常生活中老鼠和猫是天敌，而在这本书的世界里，它俩却成了好朋友。大个子老鼠是一个勇敢、聪明有爱心的男生。小个子猫是一个善良、美丽、可爱的女生。
故事中，它俩经常帮助别人，在乘电梯的时候把位置让给河马爷爷和熊猫爸爸。要知道，他们明明赶时间去看住在六楼的马老师。最后一次好不容易等到了电梯的位置，又让给了袋鼠妈妈。一对好朋友最后爬楼梯才到了六楼。诸如此类的好事，它俩做的可不少哩，每一个小故事都蕴含了大道理呢！
现在想想我自己，觉得很羞愧，因为我常常因为怕吃亏，很少帮助同学。有时候同学们给我借本书或是其他学*用品，我都扭扭捏捏不太情愿。看了这本书后我豁然开朗，突然发现原来帮助别人最大的'收获者不是你帮助的那个人而是自己，因为你不仅获得了友谊还收获了快乐！要知道，你借出去的东西是有价格的，而友谊和快乐可是无价的！
同学们，你们也来读读这本书吧，这本书可以让你心胸开阔，遇事不再斤斤计较，并且成为一个坚强、善良、乐于助人的好孩子！
老师评语：你本来就是一个善良、可爱又愿意帮助别人的女生，现在通过读《大个子老鼠小个子猫》悟出了很多道理，又有了更大提升。没错，故事虽小，却都蕴含大智慧！期待更懂事的你，老师为你骄傲！
今天我又把《大个子老鼠小个子猫》2给读完了，其中有一篇是帮马老师戒烟，讲的是：
今天马老师过生日，大个子老鼠和小个子猫商量好送花给马老师。到了马老师家，他们看到有一个房间在冒烟，他们俩以为着火了，他们就拼命地喊马老师、马老师这时马老师和马太太走出来，大个子老鼠小个子猫吃惊的看到，马老师竟然左手3枝烟，右手也是3枝烟。马太太告诉大个子老鼠小个子猫，马老师今天生日，他说今天我要抽烟抽个够！你们有没有办法帮马老师戒烟？大个子老鼠说：我们先给你花，然后我在帮马老师戒烟。好。他们一看花已经烧焦了，马老师说：不要了。趁马老师切蛋糕的功夫，大个子老鼠把打火机给弄坏了，马老师想点烟，一看打火机坏了，就让大个子老鼠修了一下，大个子老鼠把打火机改装成会冒烟火的东西，这可把马老师给迷坏了，到了明天，上课了全班同学都没看到马老师，原来马老师还没玩够那个打火机。
还有很多稀奇古怪的故事，然我们一起来看《大个子老鼠小个子猫》这本书吧！！！！！
这几天，我读了周锐写的《大个子老鼠小个子猫》。书中的大个子老鼠是男生，小个子猫是女生。不光是大个子老鼠真诚、友爱，也不光是小个子猫心地善良，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才能使共同经历的每件事看上去都那么美好。
在我的记忆里，老鼠和猫本来是天敌，要争斗不休。可在这本书里，猫和老鼠却成了好朋友。他们团结合作，帮助过许多人，其中让我感受最深的是《牛奶车》。他们为了保护环境，用汽水、豆浆、番茄汤、醋······来代替汽油，可是这些东西都没有劲。把这些东西灌进油箱，车子不能跑只能爬。接着用白酒来做试验，车子是开起来了，可是车子像一位醉汉在大街上蹦蹦跳跳，连司机都管不住车子了，导致车子闯进獾**的院子里，差一点就把獾**撞伤了。獾**想出了一条妙计——让附*的牛奶厂里的奶牛把车子拖回去。说者无心，听者有意。他们马上就想到了，用牛奶代替汽油，说不准能让车子开回去。一试，车子果真*稳地开在马路上，发动的时候还发出哞哞的牛叫声。我想，在他们的王国里将流行着一种叫牛奶车的环保交通工具。
我们要想搞发明，就必须做生活的有心人，学会大胆尝试，不怕失败，永不放弃！
