错过一班车，邂逅一场美丽的意外。如果不是车窗外风景的倒流，我不会相信，迟到也能赴上一趟别致的盛宴，擦肩而过取而代之的会是眼前一亮。
聒噪的蝉鸣，没有一丝一毫人情味的闷热，豆大的汗珠滚落进我灼热的眼眸里。我渐渐停下了奔跑的脚步，再无力追上渐行渐远的公交车。就因为迟了一分钟，守着补*班铃声钟点的车离我而去。空荡荡的候车站里，我呆若木鸡，不知道是该怪我没有时间观念还是怪公交车太准点。思量之际，又一辆公交车驶过来，我看了一眼车玻璃上贴着的数码，一条未知的线路。
不知道为什么，我很有上车的冲动。炙热的骄阳加速了我行动的步伐。我迟了一分钟，错过该上的车，搭乘在不知目的地的行程上。车缓缓地开着，走在我不知其名的路上，几经拐转，颠簸在一条软塌塌的泥土路上。这一站，向郊区行。
第一次坐在晃晃荡荡的车里，我的兴奋和欣喜之情一下子覆盖了头部微微的晕乎之感。车窗玻璃特别明净，透过几厘米的厚度，一片偌大的蓝天映入我眼帘。这是坐在去补*的车上所见不到的宽广。风景在倒退，没有烟尘四起，没有走走停停，一路畅通无阻。麦田摇曳着金黄的波浪，徐徐后退；黄牛拴着麻绳，很快化为身后的一个小点；过膝的野草成丛成海，似乎怎么漫延也没有尽头……我只是坐在车里，仅仅是透过窗玻璃，就窥见了一片天和一块地。天是我未见过的蓝得像倒悬的海，大地是我不曾感受过的那样馥郁的芳香。点缀着自由翱翔的鸟群，无边无际的稻田，面朝黄土背朝天的农民。这一切于我心底，嵌入了一幅活灵生动的画景，不是运用任何绘画技巧就能勾勒出的浓墨重彩，也不是作文培训课上所教的华丽丽的舞文弄墨。
是返璞归真的，无可挑剔的，生活写真。
有些错过也是难能可贵的美好，不是所有的迟到都填满悔意。我欲笑着对*行空间里的.另一个自己说，别再让美丽与你擦肩而过。
这一分钟，像蜘蛛肚里吐出的丝黏粘的。一圈圈的在他心上缠绕着，叫他心慌。――题记
那是一个春运的高峰期，候车区的人们正站在红线外等候。他们三五成群地在一起聊天着。人群中有孩子的哭泣声，有年轻人的谈笑声，有广播的播报声，有小商贩的吆喝声，还有子女和父母的通话声。整个动车站广场沉寂在嘈杂的喧闹声中。
可以检票了，人们顿时蜂拥而上，行李被拖来拖去。队伍的前方，检票机的声音响彻整个候车间。是家给予的力量吧，让每个回家的身影都显得那么急切。
一班动车的时间已经到点了。工作人员正准备关闭窗口，远处出现了一个特殊的身影：他上身穿着绿色军大衣，裤子很脏，一看就知道是个农民工。因为快速奔跑，他额头上豆大的汗珠顺流而下。他眼看着铁门已经关了心急如焚，着急的眼神中透露出些许失意，嘴里不停地念叨着：这该怎么办呀，我赶不上动车，不能按时回家了。
他试着想冲上前去。工作人员连忙拦住了他，“时间已经到了，你迟到了一分钟，不能进去了！”男子一听先是一愣，竟急得眼泪都快流下来。车站的喧闹声让他变得更烦闷了。他眉头紧锁，额头的汗水着急地直冒，汗水竟然浸湿了衣服。他那黑白相间的头发显得更蓬乱了，干裂的嘴角像要冒出血丝，开裂的双手因为冻得通红来回摩挲着。
工作人员赶紧把他拉到椅子旁边，给他倒了杯温水。并向他细心地询问了情况，为了帮他缓解心情，还帮他想办法解决问题。很快，工作人员打通几个电话帮他换了票。农民工的眉头瞬间舒展开了，紧绷的心情也放松下来了。
在这迟了的一分钟里，工作人员秉公执法，按原则办事。但他们却给了农民工兄弟暖暖的爱，他们对远行的农民工亲切的关怀，犹如一把爱的大伞笼罩了动车站所有候车的人们。
迟到的一分钟，谱写的是一曲“人间自有真情在”之歌！
一分钟，可是是六十秒而已。迟了一分钟，在许多人看来，是微不足道的。出门迟一分钟，走快两步就行了。晚上睡觉迟一分钟，第二天多睡一会便可……但在我看来：迟了一分钟，后果很严重，有时会因迟了一分钟而酿成大错。
生活中，迟了一分钟的现象比比皆是：上学迟了一分钟，没什么；上班迟了一分钟，小事情；开会迟了一分钟，无所谓。可是如果在中考、高考等重要考试时，迟了一分钟，又会怎样呢？不允许进入考场丧失参加中考和高考的资格！急病患者救治，迟了一分钟，又会如何呢？会延误病情，甚至导致生命危险！赶飞机、火车若是迟了一分钟的话，后果如何？就只能等下一班了。由此可见，很多时候，迟了一分钟，后果很严重。
我也曾体验过迟了一分钟的严重后果。
那是个星期六，我要去育才中学初中部参加九点钟开考的法律知识竞赛考试。因为起床晚、动作拖拉、出门忘记带东西、眼睁睁错过一班车，导致进入考场迟了一分钟。虽然还是能够进考场，但严重影响了考试情绪，本来考前准备很充分，最终却没有取到好名次。这次迟了一分钟带来的严重后果，让我直到此刻仍记忆犹新，也让我明白：迟了一分钟，看似小事，实则不然，它的影响有时候甚至长达一生一世。
达尔文以往说过："完成工作的方法是爱惜每一分钟。"拉伯雷也指出："时间能够使一切事物成熟。"这些名人名言都深切说明迟了一分钟的后果很严重，会酿成大错；也阐明了我们要珍惜每一分钟，做任何事情都不要迟了一分钟。
综上所述，迟了一分钟不是小事，而是大事！迟了一分钟，可能会产生难以想象的后果。所以，我们必须要把握好每一分钟，决不能因为迟了一分钟而酿成事业乃至人生的大错。
今天的作文课上我也真切地体会到一分钟的宝贵。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”你知道时间的珍贵吗？
老师给我们做了一个活动：一分钟能写多少字？我听到了有一点兴奋，因为，我在我们班上写字可算得上快的。
只听老师说道：“计时开始！”随后就有了全班同学写字时的“沙沙”声，我越写到后来，手就越酸，可是我迅速的，继续拼命地写，最后写了42个字，我在班上排到了第二名，我觉得很开心，也非常的高兴。
后来，老师又让我们测验一分钟能拍手多少下，老师一声令下：计时开始！随后，每个人的手也迅速的拍了起来，“啪啪……”声滔滔不绝。不一会儿，我的手可是体力不支，渐渐放慢了速度，我一直坚持下去，终于结束了，我竟然拍了275个！我为自己的速度感到震惊，我拍的次数好多呀！
可是我在生活中，经常消磨时光，爱睡觉赖床，让我妈气急败坏，我妈最*的心情也不太好，而且我经常也作业磨时间。游泳的时候，我每次休息的时候，都想多休息一会，所以我经常晚一点出发。
鲁迅曾经也因为迟到，而养成了把握每一分钟的好*惯。他曾经说过一句话：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还会有的。”是啊，人生如果不把握住每一分钟，是不会有很大成就的。所以，一定要珍惜时间。
我有一种体会：我觉得，我每一分钟都很重要，现在短暂的每一分钟的痛苦，就会带来以后长久的幸福，现在只要努力就可能行，有一句话：努力的人，可能成功；不努力的人，一定不会成功！
是啊，正是如此，一分钟看似渺小，实际上它的力量很大！
闷在家里半天了，外面眼光明媚，偶有风儿，真是一个好天气，于是我出去了。我走在弯弯的、长长的的小道上，小道两旁有着许多的树，他们撑着巨大的伞，遮住了头顶火热的太阳，阳光透过浓密的树叶洒落在地上，一阵风儿吹来，偶有几片枯黄的、也有刚刚长出来却经不住风儿亵玩的叶，被风儿带到了小道和小道旁边的土地上。我知道，被风儿吹下的叶会慢慢的腐烂，最后变成树的肥料，被树吸收。不过，树吸收了营养，又会长出新的树叶。我就这样沿着小道走啊走，风儿时不时的用纤指抚摸我的脸庞，撩拨我的头发，牵扯我的衣服……突然，一棵小树引起了我的注意，它在风中摇摇晃晃，好像那瘦弱的树干一不小心就会被折断，更让我惊讶的是，它几乎光秃秃的树枝上只有两片嫩绿的树叶，它怎么走过这个春天呢？我不免有些为它担忧。
又吹来一阵风，不好！其中一片树叶被风儿吹落了，现在小树上只有孤零零的一片树叶了，可风儿还是不打算放过它，继续逗弄着它，树叶被风儿吹得左摇右晃，我的心一下子提到了嗓子眼。一秒，两秒，三秒……五十八秒，五十九秒，六十秒，“呼！”风儿仿佛用尽了最后一点力气，糟糕！树叶被风儿脱离了树枝，风儿也在这时*静了下来，树叶在空中打了几个滚，转了几个旋，最后飘落在了小道上。我走过去，惋惜地看着那片树叶，它比前一片树叶坚强了许多呢，居然足足迟了一分钟，与风儿顽强拼搏了一分钟……
我捡起那片树叶，在光秃秃的小树旁挖了一个小坑，把树叶放进去，用泥土埋好，用树枝围着那坑画了一个圈，我敬畏的看着那里，这片树叶那么坚定的与风儿对抗，应该是为了给那棵小树添一抹绿色吧，哪怕是一抹小小的绿也好，可是却……但如今，我把你埋在你心爱的树旁，我想，几天过后，这棵小树一定会充满绿色吧……我漫步在羊肠小道上，回想起刚才那迟了的一分钟，不由的笑了……
——一分钟为话题作文 (菁华5篇)
你热爱生命吗？那么别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林
今天的作文课上我也真切地体会到一分钟的宝贵。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”你知道时间的珍贵吗？
老师给我们做了一个活动：一分钟能写多少字？我听到了有一点兴奋，因为，我在我们班上写字可算得上快的。
只听老师说道：“计时开始！”随后就有了全班同学写字时的“沙沙”声，我越写到后来，手就越酸，可是我迅速的，继续拼命地写，最后写了42个字，我在班上排到了第二名，我觉得很开心，也非常的高兴。
后来，老师又让我们测验一分钟能拍手多少下，老师一声令下：计时开始！随后，每个人的手也迅速的拍了起来，“啪啪……”声滔滔不绝。不一会儿，我的手可是体力不支，渐渐放慢了速度，我一直坚持下去，终于结束了，我竟然拍了275个！我为自己的速度感到震惊，我拍的次数好多呀！
可是我在生活中，经常消磨时光，爱睡觉赖床，让我妈气急败坏，我妈最*的心情也不太好，而且我经常也作业磨时间。游泳的时候，我每次休息的时候，都想多休息一会，所以我经常晚一点出发。
鲁迅曾经也因为迟到，而养成了把握每一分钟的好*惯。他曾经说过一句话：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还会有的。”是啊，人生如果不把握住每一分钟，是不会有很大成就的。所以，一定要珍惜时间。
我有一种体会：我觉得，我每一分钟都很重要，现在短暂的每一分钟的痛苦，就会带来以后长久的幸福，现在只要努力就可能行，有一句话：努力的人，可能成功；不努力的人，一定不会成功！
是啊，正是如此，一分钟看似渺小，实际上它的力量很大！
一分钟，可以干什么？写作业？看电视？发呆还是吃零食？一分钟，有时让人觉得漫长，有时又感到短暂。假期里，我与表弟、表妹、表哥进行了一个游戏。
这个游戏叫“有趣的一分钟”，舅舅规定，我和表弟一组，表妹和表哥一组。在一分钟内写数字，我和表弟写一个字要用修正带改正一次，表妹和表哥一直写，不要错一个字。我们做好准备，在白纸上写上“一分钟”三个大字。
“准备，计时开始！”舅舅说道。
我和表弟心中似乎有一团火，看表弟那紧皱的眉头，似乎在说：“我又没写错字，无缘无故为什么要用修正带？”我呢，写了又涂，改了又写，心里也十分不耐烦，好想把纸上的一个个涂改后的字都赶走。表弟的脚不停地点地，嘴巴嘟起来都能装一个油瓶了。而另一边，表哥正带着笑容，十分悠闲的样子，像在用毛笔画一幅水墨画，时而快速，时而*缓。而小小年纪的表妹一脸的天真，用小小的笔头认认真真地写着一个个歪歪扭扭的“1、2、3、4……”
“时间到！”舅舅说，“把你们写了几个数报出来！”
“20个！”我小声地说。“15个。”表弟虎着脸说。“39个！”表哥自豪地说。“23个。”表妹嗲声嗲气地说。
“很好！”舅舅说。“在这一分钟里，你们是不是有人觉得时间过得慢，有人觉得时间过得快呀？这告诉我们，写字一定要仔细，少出现错别字，不然，这样子一涂一改，时间就流逝过去了，你看，刚才显然有一组慢了很多。所以，我们*时做事一定要细心，尽量少出差错，这样才能更好地利用时间。”噢，这一个道理我永不会忘记。现在，我还悟出了，人生也像这一分钟一样，时而漫长，时而快速，所以，在人生旅途中，我们要学会珍惜，尽量使错误少一点，让后悔少一点。
我感谢那一分钟，感谢生命中的每一分钟。
“一分钟”看似短暂，其实是十分宝贵的，“一分钟”是易逝的，就在一转眼的功夫中，这一分钟就一去不复返了。在这一分钟里，也许我们错过了许多令人后悔的事；迟了一分钟的后果是难以想象的，所以我们要好好把握这一分钟。
“快点啊！要不然就赶不上公交车，赶不上公交车，就去不了姥姥家，去不了姥姥家就不能看姥姥了。”只见妈妈在我旁边不停地唠叨着。“老妈，你怎么这么啰嗦啊？”我不满地瞪了她一眼，不紧不慢地走着，我瞄了一眼妈妈，说道：“没事儿，来得及。”
我们就这样悠哉地走到了车站，眼看着公交车从我们旁边经过，停都不停一下，就走了。顿时，我和妈妈都傻到那里了。
妈妈回过神来生气地说：“现在好了，车子都走了，我们在这里等下一辆车吧。”我的脸颊顿时红了起来，心中懊悔不已，迟了一分钟，就是一分钟而已，就赶不上公交车，去不了姥姥家，也看不了姥姥了。都怪我之前办事磨磨蹭蹭，因此才有了这么一个下场，迟了一分钟没有赶上公交车。
过了有半个小时，这辆公交车终于回来了，我和妈妈就坐上了公交车去往姥姥家。这时都已经快十一点了。我惭愧地对妈妈说：“对不起，妈妈，我错了。”妈妈温柔地对我说：“以后不要再犯这种错误了，做事也不要磨磨蹭蹭，因为错过一分钟，有可能就错过很多东西，一分钟过去之后，它就不会复返，记住了吗？”我说：“记住了，妈妈。”
等到了姥姥家，姥姥看见我们才来，就问我们：“你们怎么现在才来？饭菜都凉了。”妈妈说：“在路上遇到了一点事，耽搁了。”姥姥说：“那赶快进去吃饭吧，别把孩子们饿着了。”说罢，我和妈妈就进屋了。
每一分钟都是一去不复返的，是珍贵的。它就在你转眼间消失的无影无踪，所以不管是哪一分钟，我们都要牢牢地把握在自己手心里，好好使用，好好珍惜，不让它轻易流逝。
这个教训让我受益匪浅，我们要珍惜身边的每一分，每一秒。
这一分钟，像蜘蛛肚里吐出的丝黏粘的。一圈圈的在他心上缠绕着，叫他心慌。——题记
那是一个春运的高峰期，候车区的人们正站在红线外等候。他们三五成群地在一起聊天着。人群中有孩子的哭泣声，有年轻人的谈笑声，有广播的播报声，有小商贩的吆喝声，还有子女和父母的通话声。整个动车站广场沉寂在嘈杂的喧闹声中。
可以检票了，人们顿时蜂拥而上，行李被拖来拖去。队伍的前方，检票机的声音响彻整个候车间。是家给予的力量吧，让每个回家的身影都显得那么急切。
一班动车的时间已经到点了。工作人员正准备关闭窗口，远处出现了一个特殊的身影：他上身穿着绿色军大衣，裤子很脏，一看就知道是个农民工。因为快速奔跑，他额头上豆大的汗珠顺流而下。他眼看着铁门已经关了心急如焚，着急的眼神中透露出些许失意，嘴里不停地念叨着：这该怎么办呀，我赶不上动车，不能按时回家了。
他试着想冲上前去。工作人员连忙拦住了他，“时间已经到了，你迟到了一分钟，不能进去了！”男子一听先是一愣，竟急得眼泪都快流下来。车站的喧闹声让他变得更烦闷了。他眉头紧锁，额头的汗水着急地直冒，汗水竟然浸湿了衣服。他那黑白相间的头发显得更蓬乱了，干裂的嘴角像要冒出血丝，开裂的双手因为冻得通红来回摩挲着。
工作人员赶紧把他拉到椅子旁边，给他倒了杯温水。并向他细心地询问了情况，为了帮他缓解心情，还帮他想办法解决问题。很快，工作人员打通几个电话帮他换了票。农民工的眉头瞬间舒展开了，紧绷的心情也放松下来了。
在这迟了的一分钟里，工作人员秉公执法，按原则办事。但他们却给了农民工兄弟暖暖的爱，他们对远行的农民工亲切的关怀，犹如一把爱的大伞笼罩了动车站所有候车的人们。
迟到的一分钟，谱写的是一曲“人间自有真情在”之歌！
一分钟，可是是六十秒而已。迟了一分钟，在许多人看来，是微不足道的。出门迟一分钟，走快两步就行了。晚上睡觉迟一分钟，第二天多睡一会便可……但在我看来：迟了一分钟，后果很严重，有时会因迟了一分钟而酿成大错。
生活中，迟了一分钟的现象比比皆是：上学迟了一分钟，没什么；上班迟了一分钟，小事情；开会迟了一分钟，无所谓。可是如果在中考、高考等重要考试时，迟了一分钟，又会怎样呢？不允许进入考场丧失参加中考和高考的资格！急病患者救治，迟了一分钟，又会如何呢？会延误病情，甚至导致生命危险！赶飞机、火车若是迟了一分钟的话，后果如何？就只能等下一班了。由此可见，很多时候，迟了一分钟，后果很严重。
我也曾体验过迟了一分钟的严重后果。
那是个星期六，我要去育才中学初中部参加九点钟开考的法律知识竞赛考试。因为起床晚、动作拖拉、出门忘记带东西、眼睁睁错过一班车，导致进入考场迟了一分钟。虽然还是能够进考场，但严重影响了考试情绪，本来考前准备很充分，最终却没有取到好名次。这次迟了一分钟带来的严重后果，让我直到此刻仍记忆犹新，也让我明白：迟了一分钟，看似小事，实则不然，它的影响有时候甚至长达一生一世。
达尔文以往说过："完成工作的方法是爱惜每一分钟。"拉伯雷也指出："时间能够使一切事物成熟。"这些名人名言都深切说明迟了一分钟的后果很严重，会酿成大错；也阐明了我们要珍惜每一分钟，做任何事情都不要迟了一分钟。
综上所述，迟了一分钟不是小事，而是大事！迟了一分钟，可能会产生难以想象的后果。所以，我们必须要把握好每一分钟，决不能因为迟了一分钟而酿成事业乃至人生的大错。
——一分钟为话题作文 (菁华5篇)
你热爱生命吗？那么别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林
今天的作文课上我也真切地体会到一分钟的宝贵。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”你知道时间的珍贵吗？
老师给我们做了一个活动：一分钟能写多少字？我听到了有一点兴奋，因为，我在我们班上写字可算得上快的。
只听老师说道：“计时开始！”随后就有了全班同学写字时的“沙沙”声，我越写到后来，手就越酸，可是我迅速的，继续拼命地写，最后写了42个字，我在班上排到了第二名，我觉得很开心，也非常的高兴。
后来，老师又让我们测验一分钟能拍手多少下，老师一声令下：计时开始！随后，每个人的手也迅速的拍了起来，“啪啪……”声滔滔不绝。不一会儿，我的手可是体力不支，渐渐放慢了速度，我一直坚持下去，终于结束了，我竟然拍了275个！我为自己的速度感到震惊，我拍的次数好多呀！
可是我在生活中，经常消磨时光，爱睡觉赖床，让我妈气急败坏，我妈最*的心情也不太好，而且我经常也作业磨时间。游泳的时候，我每次休息的时候，都想多休息一会，所以我经常晚一点出发。
鲁迅曾经也因为迟到，而养成了把握每一分钟的好*惯。他曾经说过一句话：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还会有的。”是啊，人生如果不把握住每一分钟，是不会有很大成就的。所以，一定要珍惜时间。
我有一种体会：我觉得，我每一分钟都很重要，现在短暂的每一分钟的痛苦，就会带来以后长久的幸福，现在只要努力就可能行，有一句话：努力的人，可能成功；不努力的人，一定不会成功！
是啊，正是如此，一分钟看似渺小，实际上它的力量很大！
一分钟，可以干什么？写作业？看电视？发呆还是吃零食？一分钟，有时让人觉得漫长，有时又感到短暂。假期里，我与表弟、表妹、表哥进行了一个游戏。
这个游戏叫“有趣的一分钟”，舅舅规定，我和表弟一组，表妹和表哥一组。在一分钟内写数字，我和表弟写一个字要用修正带改正一次，表妹和表哥一直写，不要错一个字。我们做好准备，在白纸上写上“一分钟”三个大字。
“准备，计时开始！”舅舅说道。
我和表弟心中似乎有一团火，看表弟那紧皱的眉头，似乎在说：“我又没写错字，无缘无故为什么要用修正带？”我呢，写了又涂，改了又写，心里也十分不耐烦，好想把纸上的一个个涂改后的字都赶走。表弟的脚不停地点地，嘴巴嘟起来都能装一个油瓶了。而另一边，表哥正带着笑容，十分悠闲的样子，像在用毛笔画一幅水墨画，时而快速，时而*缓。而小小年纪的表妹一脸的天真，用小小的笔头认认真真地写着一个个歪歪扭扭的“1、2、3、4……”
“时间到！”舅舅说，“把你们写了几个数报出来！”
“20个！”我小声地说。“15个。”表弟虎着脸说。“39个！”表哥自豪地说。“23个。”表妹嗲声嗲气地说。
“很好！”舅舅说。“在这一分钟里，你们是不是有人觉得时间过得慢，有人觉得时间过得快呀？这告诉我们，写字一定要仔细，少出现错别字，不然，这样子一涂一改，时间就流逝过去了，你看，刚才显然有一组慢了很多。所以，我们*时做事一定要细心，尽量少出差错，这样才能更好地利用时间。”噢，这一个道理我永不会忘记。现在，我还悟出了，人生也像这一分钟一样，时而漫长，时而快速，所以，在人生旅途中，我们要学会珍惜，尽量使错误少一点，让后悔少一点。
我感谢那一分钟，感谢生命中的每一分钟。
“一分钟”看似短暂，其实是十分宝贵的，“一分钟”是易逝的，就在一转眼的功夫中，这一分钟就一去不复返了。在这一分钟里，也许我们错过了许多令人后悔的事；迟了一分钟的后果是难以想象的，所以我们要好好把握这一分钟。
“快点啊！要不然就赶不上公交车，赶不上公交车，就去不了姥姥家，去不了姥姥家就不能看姥姥了。”只见妈妈在我旁边不停地唠叨着。“老妈，你怎么这么啰嗦啊？”我不满地瞪了她一眼，不紧不慢地走着，我瞄了一眼妈妈，说道：“没事儿，来得及。”
我们就这样悠哉地走到了车站，眼看着公交车从我们旁边经过，停都不停一下，就走了。顿时，我和妈妈都傻到那里了。
妈妈回过神来生气地说：“现在好了，车子都走了，我们在这里等下一辆车吧。”我的脸颊顿时红了起来，心中懊悔不已，迟了一分钟，就是一分钟而已，就赶不上公交车，去不了姥姥家，也看不了姥姥了。都怪我之前办事磨磨蹭蹭，因此才有了这么一个下场，迟了一分钟没有赶上公交车。
过了有半个小时，这辆公交车终于回来了，我和妈妈就坐上了公交车去往姥姥家。这时都已经快十一点了。我惭愧地对妈妈说：“对不起，妈妈，我错了。”妈妈温柔地对我说：“以后不要再犯这种错误了，做事也不要磨磨蹭蹭，因为错过一分钟，有可能就错过很多东西，一分钟过去之后，它就不会复返，记住了吗？”我说：“记住了，妈妈。”
等到了姥姥家，姥姥看见我们才来，就问我们：“你们怎么现在才来？饭菜都凉了。”妈妈说：“在路上遇到了一点事，耽搁了。”姥姥说：“那赶快进去吃饭吧，别把孩子们饿着了。”说罢，我和妈妈就进屋了。
每一分钟都是一去不复返的，是珍贵的。它就在你转眼间消失的无影无踪，所以不管是哪一分钟，我们都要牢牢地把握在自己手心里，好好使用，好好珍惜，不让它轻易流逝。
这个教训让我受益匪浅，我们要珍惜身边的每一分，每一秒。
这一分钟，像蜘蛛肚里吐出的丝黏粘的。一圈圈的在他心上缠绕着，叫他心慌。——题记
那是一个春运的高峰期，候车区的人们正站在红线外等候。他们三五成群地在一起聊天着。人群中有孩子的哭泣声，有年轻人的谈笑声，有广播的播报声，有小商贩的吆喝声，还有子女和父母的通话声。整个动车站广场沉寂在嘈杂的喧闹声中。
可以检票了，人们顿时蜂拥而上，行李被拖来拖去。队伍的前方，检票机的声音响彻整个候车间。是家给予的力量吧，让每个回家的身影都显得那么急切。
一班动车的时间已经到点了。工作人员正准备关闭窗口，远处出现了一个特殊的身影：他上身穿着绿色军大衣，裤子很脏，一看就知道是个农民工。因为快速奔跑，他额头上豆大的汗珠顺流而下。他眼看着铁门已经关了心急如焚，着急的眼神中透露出些许失意，嘴里不停地念叨着：这该怎么办呀，我赶不上动车，不能按时回家了。
他试着想冲上前去。工作人员连忙拦住了他，“时间已经到了，你迟到了一分钟，不能进去了！”男子一听先是一愣，竟急得眼泪都快流下来。车站的喧闹声让他变得更烦闷了。他眉头紧锁，额头的汗水着急地直冒，汗水竟然浸湿了衣服。他那黑白相间的头发显得更蓬乱了，干裂的嘴角像要冒出血丝，开裂的双手因为冻得通红来回摩挲着。
工作人员赶紧把他拉到椅子旁边，给他倒了杯温水。并向他细心地询问了情况，为了帮他缓解心情，还帮他想办法解决问题。很快，工作人员打通几个电话帮他换了票。农民工的眉头瞬间舒展开了，紧绷的心情也放松下来了。
在这迟了的一分钟里，工作人员秉公执法，按原则办事。但他们却给了农民工兄弟暖暖的爱，他们对远行的农民工亲切的关怀，犹如一把爱的大伞笼罩了动车站所有候车的人们。
迟到的一分钟，谱写的是一曲“人间自有真情在”之歌！
一分钟，可是是六十秒而已。迟了一分钟，在许多人看来，是微不足道的。出门迟一分钟，走快两步就行了。晚上睡觉迟一分钟，第二天多睡一会便可……但在我看来：迟了一分钟，后果很严重，有时会因迟了一分钟而酿成大错。
生活中，迟了一分钟的现象比比皆是：上学迟了一分钟，没什么；上班迟了一分钟，小事情；开会迟了一分钟，无所谓。可是如果在中考、高考等重要考试时，迟了一分钟，又会怎样呢？不允许进入考场丧失参加中考和高考的资格！急病患者救治，迟了一分钟，又会如何呢？会延误病情，甚至导致生命危险！赶飞机、火车若是迟了一分钟的话，后果如何？就只能等下一班了。由此可见，很多时候，迟了一分钟，后果很严重。
我也曾体验过迟了一分钟的严重后果。
那是个星期六，我要去育才中学初中部参加九点钟开考的法律知识竞赛考试。因为起床晚、动作拖拉、出门忘记带东西、眼睁睁错过一班车，导致进入考场迟了一分钟。虽然还是能够进考场，但严重影响了考试情绪，本来考前准备很充分，最终却没有取到好名次。这次迟了一分钟带来的严重后果，让我直到此刻仍记忆犹新，也让我明白：迟了一分钟，看似小事，实则不然，它的影响有时候甚至长达一生一世。
达尔文以往说过："完成工作的方法是爱惜每一分钟。"拉伯雷也指出："时间能够使一切事物成熟。"这些名人名言都深切说明迟了一分钟的后果很严重，会酿成大错；也阐明了我们要珍惜每一分钟，做任何事情都不要迟了一分钟。
综上所述，迟了一分钟不是小事，而是大事！迟了一分钟，可能会产生难以想象的后果。所以，我们必须要把握好每一分钟，决不能因为迟了一分钟而酿成事业乃至人生的大错。
——以一分钟为话题的作文9篇
如果时间，忘记了转，忘了带走什么，你会不会，至今停在说爱我的那天，然后在世界的一个角，有了一个我们的家，你说我的胸膛会让你感到暖，如果生命，没有遗憾，没有波澜，你会不会永远没有说再见的一天，可能年少的心太柔软，经不起风经不起浪，若今天的我能回到昨天，我会向自己妥协，我在等一分钟，或许下一分钟，看到你闪躲的眼，我不会让伤心的泪挂满你的脸……
我在等一分钟，或许下一分钟，能够感觉你也心痛，那一年我不会让离别成永远————《等一分钟》
初秋的深夜，微风徐徐，徐誉滕的等一分钟中在清新的空气中流淌，吹起了心里一圈圈的涟漪，如一池死水般的心，终于有了一点点复苏，大地回春的感觉。
喜欢这首歌，更喜欢其中的故事，这个故事的开头跟其他故事一样，是在一个美丽的夏天，她，认识了他。她爱上了他，他也爱上了她。
俩个人彼此无忧的在一起，笑着，疯着。面临着高三的毕业，他，要上大学。可是，家里没有钱让他去上……女孩总是一听到男孩说关于大学梦，就心里痛的要死……
就是这么一个闷的夏天，男孩在一个宁静的下午。回家时，看着她，光着身子在一群男人的身边……男孩哭着跑掉了，男孩对着墙拼命的挥舞着拳头，拳头早已烂的无知觉，男孩一点也不痛，这能比的上心痛吗?……她追了出来，向他解释着，男孩一分钟也不愿意给她。
女孩说，就一分钟好吗?男孩不想听他说那么多，第二天买上了机票，去沿海城市打工……始终，没有能够有那一分钟听她的解释……女孩写了一封信给他，女孩说："对不起，这是1200百元，是我做模特挣的，它不脏!我走了。"
故事到这里……我的泪无声的落下，有无奈，更有心痛。因为冲动，舍弃了一分钟的等待，却是丢掉了一个爱你至深、为了你可以牺牲自己一切的人。不知道受伤的女孩又是怎样抚*内心那个深深的疤痕，重新开始自己的生活，美好易逝，那隐隐的刺痛却成了心中永久的殇。
爱情是这样，亲情、友情又何尝不是如此。
记得那天，去幼儿园接六岁的女儿，一道长长地指甲印划过半边脸颊，女儿看到我，眼圈立刻红了，哇的一声哭了。我轻声的安慰她，等她慢慢*复下来，才知道了缘由。在玩轮胎的时候，女儿不小心撞到了一个小男孩的脚上，女儿刚准备道歉，已经蹲下看对方的伤势如何了，却受到了小男孩的“回击”，白嫩的脸上挂彩了，一道长长的蜈蚣一样的红痕。女儿很委屈的说：我刚想给她道歉的。小男孩却不服气的说：他先撞的我!
人之初，性本善。性相*，*相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
每个孩子在生下来时，都是美丽的天使，都是天性善良的，他们的心灵像一洼至清至明的甘泉，一眼见底。父母是孩子的第一任老师，大人的一言一行，在孩子的心里都是那么的根深蒂固，好的，会吸取，坏的，也不排斥。
孩子就像小树一样，种下去的时候都是笔直的，可是风吹日晒，狂风暴雨，病虫害，环境污染，都会危害小树的成长。对那些长得歪歪扭扭的小树，还要进行矫正、修剪。没有细心的修剪和矫正，就会脱离了健康成长的轨迹。
父母都是溺爱自己孩子的，为了不让孩子吃亏，往往会教育孩子要学会反击。不管过程如何，只要不受伤就行。就因为这样，孩子才被磨灭了耐性，把那眨眼的、却是弥足珍贵的一分钟也给省掉了，像一个个浑身长满刺的刺猬，虽然身体的伤害少了，可是心灵的伤痕却愈来愈深，与小朋友的距离也愈来愈远。等一分钟，可能就是一番别样的景象，友谊会加深，距离会缩短，心灵也不会那么孤单。
每天穿行钢筋水泥、车水马龙之中，却?往往忽略了四季的花开花落，人间的冷暖温情，夜幕降临时晚霞染红的天，太阳初升时那一缕温暖的阳光。路上的行人像被无形的手牵引着一般，马不停蹄，忙于奔波，尖锐的狂揿喇叭声刺痛耳膜，没有谁会在乎等一分钟，争相恐后的，神经犹如被绷紧的弦，直到那一声剧烈的砰……乓划过天际，所有的都戛然而止，那根弦也断掉了。懊恼，沮丧，悔恨，却已为时已晚，那一分钟已经被永远的定格。停下来，静等一分钟，听听悠扬的音乐，享受微风的抚慰，未尝不是一番旖旎的景象。
大话西游里，至尊宝黯然神伤，泫然泪涕：曾经有一个重要的决定摆在我的面前，我却没有珍惜，直到失去了才追悔莫及。人世间最大的痛苦莫过于此。如果上天再给我一次机会的话，我一定会对灵魂深处说四个字，坚持信仰。如果非要在这个决定后加个期限的话，我希望是一辈子。?
等一分钟亦不是如此?如果上天再给我一次机会的话，我一定会对灵魂深处说四个字，等一分钟。如果非要在这个决定后加个期限的话，我希望是一分钟。
有些人没有时间观念，总是不把时间放在眼里。在他们的观念里，迟到不算什么事，他们觉得迟到了一分钟又能怎的，也不会耽误什么事。我们可能也在潜意识里认同了这种做法，然而，这种想法是万万不可取的。这不仅仅只是耽误一分钟的问题。
假如条件基本相同的两个人去应聘，其他能力都相同的情况下，其中一个人迟到了一分钟，那么即使他在后续表现中很完美，被录取的希望也不会太大，因为大部分的老板喜欢遵守时间的员工，体现了一个人对事业认真负责的态度。一个正常的老板，肯定希望吸收积极进取、有干劲的人为员工，如果一个人能力很强，但是做事消极，被动，没有干劲，他就基本不会被录用。
短短的一分钟体现了老板挖掘人才的敏锐洞察力，如果你想被录取，那么就一定看好时间，不要迟到，迟到的不仅仅是那一分钟，一个面试，更可能错过一个机会。
还有，全国出名的高考，规则不留情，如果你某一科考试，不小心睡过头了，迟到了一分钟，那么想必不论你如何求情，都不会得到进入考场的许可，这就是一分钟决定人生的例子。
为了自己的将来，请养成遵守时间的好*惯，不要让惰性操纵了你，请看重那一分钟，迟到一分钟可能改变你的人生。也可能改变别人对你的印象。
迟到一分钟，有时候迟到的是人生，是命运!
在星期五上午，在我们班，老师组织开展了一次有趣的小游戏——我是木头人。
“游戏规则是做一个动作，不能动，坚持一分钟，只有眼珠可以动。”老师话音刚落，同学们就开始不停地议论了：“一分钟太容易了，我十分钟都没问题。”
又听老师口令响起：“三！二！一！开始！”同学们马上做出自己的动作，我把双手举得高高的，把身体轻轻地向右斜，把脚扎成马步，像是弯弓射大雕的成吉思汗。我斜眼看着旁边的同学。顾涵湘的动作最搞笑，她把头低下，把头发垂下来，把双手伸直，像一个僵尸一样，全班看到她都憋不住了，都大笑起来。倪睿的动作也很搞笑，把整个人睡在书桌上，把舌头伸出来，把双手垂下来，翻着白眼。廖思毅呢？他做了一个很可爱的动作，用左手托住下巴，把食指竖起来，右手再托着左手，把头歪着，笑**的。煦乐做了一个自杀的动作，把羽毛球横放到脖子上……做这些奇葩动作的能坚持一分钟吗？我心里边狂笑边想着。
不知不觉，一分钟过去了。老师说：“好了，停！”同学们长叹一声，慢慢地把手脚收回，因为都麻了。*时感觉一分钟很短，可是今天却觉得好漫长，我的手已经累得酸痛了。
这真是有趣的一分钟，它让我们明白了一分钟可以做很多事，我们应该好好珍惜每一分钟。
“叮铃铃”闹钟响了，小天打了个哈欠，心想：再睡一分钟，不会迟到的。过了一分钟，小天起床了，刷了牙，洗了脸，吃了早点就去上学了。
小天正要走到马路旁，可是红灯亮了，他叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”他又看了看手表，呀！时间快不够了，就剩下三分钟了。看来，坐公交车也来不及了。该怎么办？
这时，小天伸头一看，只见马路另一头正好有一辆出租车行驶过来，乘坐公交车来不及，就坐出租车。想到这，小天冲出人行道，三步并作两步来到马路中央，伸开双臂拦在出租车前面，并大声说道：“我要迟到了，快带我去学校。”出租车司机瞧见车前猛地窜出一个人，惊得冒出一身冷汗，连忙踩下刹车，只听“吱------”一声刺耳的刹车声过后，汽车在离小天一步之遥的地方停住了。小天自己也吓出了一身冷汗。司机十分生气，摇下车窗，伸出头对小天大声喝道：“你不要命了！这样拦车多危险，我要不是及时停车撞到你怎么办？这可是大事。”小天听了感到自己错了，连忙对叔叔说：“叔叔，真是对不起，我下次再也不这样做了。可我上学马上要迟到了，您能送我去学校吗？”叔叔听了，按下心中的怒火，严肃地说：“上车吧！我免费送你，下次可千万别拿生命开玩笑！还有，要早点起床。”小天高兴地说：“谢谢叔叔，我一定牢记您的话，注意交通安全，并且以后一定早些起床。”
叔叔把小天安全地送到了学校，小天没有迟到。从那以后小天每天起得早，再也没有多睡过一分钟。
一分钟，看似是一个不起眼的时间单位，一小时的六十分之一，一天中有1440个一分钟。但是在滑铁卢战役中，格鲁希虽然听到了炮声，但是因为追击者普军的命令，依然不去支援，就这样，导致拿破仑兵败。这是一个懦弱的人断送了一位勇敢者的宝贵生命，过一分钟改写了世界历史，决定了欧洲19世纪的命运。
在看到格鲁希一心追击普军的过段时，我的心就像掀起了惊涛骇浪，久久无法*息。命运给予他机会，他却与机会擦肩而过，只是因为他的犹豫不决。假如当时他遵循自己的意念，为追求真理而返回战场，也许就不是这样悲惨的结局了。但是人生没有假如……
生活中，自己其实也是和优柔寡断，不善决策的人。换了一位新的老师，我却一边担心手不能剧烈运动，一边担心老师会为我的态度而反感。一拖再拖，导致连老师都没见过，就请了三次假。最后一次还被训了一顿。也许，就是没有决断力，让我错失了命运给予我的机会，与一位良师失之交臂。
一分钟的决定也许可以让医生把病人从死神手里夺回让消防员阻止火势的蔓延，在一场已经几乎没有悬念的战役中反败为胜。珍惜生命中为数不多的一分钟的决定，也许这可以改变一个人的生活，一个人的性格，一个人的命运。如果错过，也许下一次的命运就再也不会给予这芸芸众生的人以礼物。
人生就像是黑暗中的道路，黑魆无边无际的黑暗令人害怕，但是一次又一次的一分钟的决定，就好像路灯，指引着走向光明的大道。
清明节小长假，我早早地把作业写完了，我和哥哥姐姐、爸爸妈妈一起去彭祖园里游玩。这次游玩给我印象最深的是大型有刺激性的玩具，让我体验了刺激的一分钟。
我们还没进游乐场，就听见了叫喊声、音乐声和机器转动的声音汇成的一首交响曲。
一进公园大门，眼前的一幕让我惊呆了，五颜六色的大型玩具让我大饱眼福。你看那个急速风车约有三四层楼房那么高，一个特大号机器像大猩猩一样举着六排座位使劲地翻滚。上面的人个个脸色苍白，发出激烈的叫喊声，再看下面的人也个个笑得前仰后合。
我和哥哥、姐姐认定要玩急速风车了。我们坐上座位，经过五花大绑后机器发出了“叮呤呤”的声音。起初机器缓缓地升起，我看还有人悠闲地摇着腿，慢慢地机器开始一个360度大旋转，刚开始就这么激烈把我转得分不清东西南北了。还没等我缓过神来，座椅又开始自转，而且越转越快，一直不停，最后转到最快的时候，大机器也开始转动。你看，它一会儿升到高空，一会儿一下子落到地面。我想是谁得罪了人家大风车，落得我们也跟着倒霉。机器终于缓缓地停了下来，我下来后感觉像当了一回“齐天大圣”。
这次游戏前后1分钟，真让人感觉到刺激。这次活动还让我战胜了胆怯，增长了勇气。
“铃铃铃铃”预备铃声已经响彻了整个校园，而我却仍奔驰在那条小道上。完了，这下来不及了。各种不切实际的幻想开始从我脑袋里冒出来，但我照旧向教学楼飞奔，干嘛修这么长的路啊？
要说我这样的原因，还得从早上说起。我那天早早地起了床，一看时间还早，就再睡会。再醒来时，灯依然是关着的，旁边几张床上同学们也仍在睡觉。怎么搞的？我看了看表，哎呀！已经七点钟了！再看看旁边几张床，蚊帐是拉着的，被子叠的整整齐齐，门窗关得严严实实的，窗帘也拉上了。一定是那帮坏小子特意不叫醒我，想让我迟到！原来刚才我把被子看成了人。我纵身跳下床，匆忙地把衣服往头上一套，蹬上鞋子就飞奔出了门，连被子都没来得及叠。
七点十分，还有十分钟。我咬咬牙，摸了摸饥饿的肚子，算了，不去吃饭了！接着便以百米冲刺的速度飞奔到了教学楼，三步并作两步跨上楼梯，还好，上课铃没响，才四十九分。我这才喘了口气，慢慢走到教室门。推门而进，本以为迎接我的是那几个没叫醒我的坏小子惊讶的眼光，没想到……
班主任正用她那铜铃般的眼睛瞪着我，镜片后面射出愤怒的光芒。不对啊，还没上课呢！班主任却指着后面那口钟，哦，原来我的表慢了一分钟，我只得走到了后面。看到许多同学拿着试卷，我才反应过来这节课考试。
迟到一分钟，带来这么严重的后果。看来凡事不能存有侥幸心理，还得提前准备啊！
你永远无法追逐时间，时间也更不会去等你
——题记
从我呱呱落地开始之前我经历了十个月，在幼儿园我经历了四年，小学我经历了流年，初中我到现在只经历了一年。还有三个月我就要十四岁了，这意味着我将要开始承担八宗罪的责任。我浪费了我自己的五年。
如果，我上课迟到了一分钟，将面临的是老师的审问，小黑板上会出现我的名字，常规表上会在我名字的那一行扣两分......就比如，我当初出生的预产期，我出生迟到了一分钟，在这一分钟之内医生会在想我是不是晚产儿是否会有生命危险或者各种想法，妈妈会多一丝焦虑，白发会因为这个而早一点钻出来。我在想，如果我在考场上，迟到了一分钟，或许我会被取消考试资格或者少一分钟写卷、思考、检查的时间。或许多了那一分钟，我就在时间紧迫下写完了卷子，或者我在那一分钟之内检查到一个错误的答案使我少失去了一分，然后我就以优异的成绩出国了或者考上了自己理想的大学或是高中。也许少了那一分我就要比别人早奋斗四年，也许我要比别人晚成功十年。
一分钟，在你的一年三百六十五天，一天二十四小时，一小时六十分钟当中是多么渺小。但是或许，在某种情况之下你也许就缺少了那一分钟，或者多了那一分钟也就改变了你人生的未来。
一分钟，在时间的长河中它是很渺小很渺小的，但有时候却会改变事情的结果，这也教会了我们许多道理。
有时候一分钟是十分美妙的。比如说我*时很早起来去上学，就为了等车。不过有一天，我起晚了一点儿，比我最低限度的时间刚好迟了一分钟，可我*时都是提早很多的。我有点担心会不会迟到？来到车站，就是因为迟了那一分钟，我恰好赶上了一辆车，让我松了口气，心理暗暗高兴幸好只迟一分钟，让我赶上这趟车。
生活中会有许多你认为像这种偶尔发生的事情其结果刚好碰上的事发生，这些总让我感到很微妙。
是的，有时候迟这么一分钟就会毁了一件事。有一次早上，妈妈出门特别吩咐我注意厨房煮的药，我应声之后继续看我的视频。我总想着再迟一分钟再去厨房关火。结果，我一看又是一集，整整二十分钟！等我跑去厨房时，水已经烧干了，我后悔不已。
——《一分钟》说课稿6篇
一、说课本
幼儿园科学范畴是一门体系性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和纪律，要从幼儿的生活现实和知识履历中感觉事物的数目干系并体验科学的风趣。在这次活动中，充实引发幼儿的体现欲望，这也非常切合幼儿的年事特点和学*特点。新《纲领》也指出：教学活动的构造要注意幼儿的历程体验，这是唤起幼儿主体意识的焦点，是引导幼儿积极的情绪态度和学会学*的要害。而时间对幼儿来说比力抽象，他们脑海中时间的观点是含糊的，他们不知道一分钟到底有多长，能做几多事？办事磨蹭、浪费时间的征象到处可见。因此这次科学活动《一分钟》应从幼儿的“体验”为主，让他们通过亲身视察、操纵、比力、发明和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事变，从而爱惜一分一秒，形成开端的时间观点，为即将到来的小学生活打好基础。
二、说目的
活动目的是教学活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，凭据年事特点及现实环境，设计了三个目的：
1、知道一分钟的是非和代价，开端树马上间观点，明白爱惜时间，办事不磨蹭。
2、实验在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
3、学*制定时间设计，并能按设计实行。
目的重点：正确掌握一分钟的观点和时长。
目的难点：知道抓紧时间，开端了解应公道的利用时间。
为了有用的突破重点和难点，我接纳了肯定的方法，如：让幼儿视察、体验、比力等探索，在活动中发明题目，建构积极有用的师幼互动，新《纲领》指出：老师应成为学*活动的支持者、互助者、引导者，活动应力图形成“互助探究式”的师幼互动。因此，老师不但要与孩子同等的到场，更应具备对幼儿科学教育活动的视察、研究和引导的技能，同时适应幼儿的创造性、头脑性，接纳相应的相宜的教法和学法。
三、说教学准备
为了更好的办事于本次的活动目的和完成活动内容，我做了如下准备：
1、实物大钟：让幼儿直观了解一分钟的时间观点。
2、幼儿处于活动的岑岭时期，好动是他们这一年事段的突出特点，因此，我设计了游戏“秒针蹦蹦蹦”，游戏的引出，为幼儿掌握一分钟的是非做了精良铺垫，充实变更了幼儿的积极性，使幼儿学*更自动更积极。
3、多媒体课件的播放，为本活动掌握的目的起到了一个紧张的作用。
4、橡皮泥、水彩笔、球、图书的提供，为幼儿打开了又一知识的通道，通过这些质料的操纵，让幼儿更明白的体验到一分钟的意义。
5、灌音机的利用为幼儿的自主学*打开了一扇窗户，孩子们在高兴的音乐声中，做着自己以为非常故意义的事变，既得到了关爱的体验，又领会到给人带来快乐的同时，自己也会得到快乐。
四、说教法
《纲领》夸大幼儿是中央，教育活动应以幼儿的必要、兴趣，尤其是幼儿的履历来举行，学决定教，在活动中我对自己的脚色定位是一个到场者，我盼望和孩子配合发明、讨论、探求，接纳相宜的方法构造教学，接纳以下教法：
1、题目设置法：在活动中得当的提出题目，有助于儿童的头脑，开导学*、不停思索、不停朝上进步。
2、多媒体演示法：在活动中运用多媒体教学，切合幼儿的特点，容易吸引幼儿的注意力，引发学*兴趣和热情。
3、游戏到场法：充实变更幼儿的积极性、到场性。
五、说学法
以幼儿为主体，创造性条件让幼儿到场探究活动，不但进步和熬炼了本领，越发升华了孩子的情绪。
1、多渠道到场法：新《纲领》科学范畴当中目的明白提出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究题目，用得当的方法表达，交换探索的历程和效果。因此，在活动中我引导幼儿看看、说说、蹦蹦、做做等多种感官的到场，不知不觉就对这次的活动孕育发生了兴趣。
2、直观法：让幼儿通过多媒体课件直接得到生活履历。
3、发言法：让幼儿在交换中说出自己的明白和见解，充实体验语言交换的兴趣，同时幼儿的口语本领也得到了生长。
六、说活动过程
《纲要》提出：“在教学活动中要充分体验幼儿的主体地位，教师为主导作用，要尊重每个幼儿的想法和创造、肯定和接纳他们独特的表现方式，分享他们的快乐。”为了体现《纲要》精神，这次活动以“一分钟”为线索，引导幼儿多方参与，从而培养幼儿的表现力。整个活动程序共分4个环节来进行。
1、感受一分钟的时间
为了准确感受一分钟的时间概念，在这一环节中设计了3个小环节。
首先出示一个实物大钟，教师指导认识钟面上的三位针宝宝，对于大班的孩子来说对分针、时针已经有了一定的认识，重点直接放在秒针上，教师拿钟比划告诉幼儿秒针的秘密，秒针走一周就是一分钟。然后教师和幼儿一起和秒针走一圈，秒针走一下师幼数一下，这时教师进行小结：秒针走60下，也就是走一圈回到原来的位置就是一分钟；其次引导幼儿看秒针的方法，不管秒针从哪个数字开始走，只要转一圈后回到原来的地方就是一分钟；最后师幼同做“秒针蹦蹦蹦”的游戏，室内地面上提前布置好大钟，幼儿来当小秒针，幼儿不仅积极参与游戏，同时巩固了一分钟的时长。
2、体验一分钟
教师拿出准备好的适合幼儿但不关乎技能的各种操作材料，比如：橡皮泥、水彩笔、纸、球、图书，让幼儿自由选择喜爱的一样，教师计时一分钟，之后记录操作结果，交流汇报。这个环节的体验，幼儿不但对一分钟有不同的体会，同时也知道了短短的一分钟可以做不同的事情。
3、重要的一分钟
播放多媒体课件，课件内容：元元由于早上贪睡一分钟，上学却迟到了20分钟，中间遇到了红灯，没有赶上公交车，元元两次叹气：要是早一分钟就好了。课件的动画效果不仅吸引了幼儿的眼球，也使幼儿认识到了一分钟的重要。这时教师和幼儿讨论制订时间设计，抓住重要的每一分钟。分发时间设计表，内容包括：早上起床、穿衣、叠被子、刷牙、洗脸、梳头、吃饭、上学路上各用多长时间，回家在爸爸妈妈的帮助下做好设计表，贴在家里最显眼的地方，让爸爸妈妈监督，按设计执行，这个环节幼儿体会到了一分钟的重要，并懂得珍惜时间，做事不磨蹭。
4、快乐一分钟
教师提出问题：一分钟，你准备做一件什么事让别人能感到快乐？幼儿各抒己见，最后一分钟幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。幼儿尝试时教师播放欢快的音乐。
活动反思：
通过在本园的试课和二幼的上课，我对此项活动有了一些反思，反思如下：
目标达成分析
1、《一分钟》活动目标，主要来源于生活，在幼儿已有的一些相关经验的基础上，知道一分钟很短，但可做很多有意义的事，目标达成较好。
2、运动中的质料与情况的投放，为本次运动目的的告竣建立了肯定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，相识到了一分钟便是60秒，在实验做一件事体验一分钟时，孩子通过自己办事，体验到了短短的一分钟，却可以做很多自己想做的事，同时在运动中我又为孩子建立了很多体验后的交换时间，让孩子们绝不拘泥的大胆报告，扩展了已有目的'的涵义。
不敷之处与革新思绪：
1、孩子在体验时，自由操纵种种质料玩一分钟，原意是想让孩子通过玩某种工具或画一幅画，还没画完，一分钟就到了，从而体验到一分钟的是非，但在实行历程中，孩子们纯粹是为了完成使命而机器地去操纵，让我意识到了准备上的不敷，由此我想到了革新的计谋，就因今后应该准备孩子们较感兴趣的事变，再加上导语的渲染，信赖结果会纷歧样。
2、末了一个关键，是想让孩子通过大秒针的滴答声和高兴的音乐声，邀宴客人老师舞蹈，使本运动到达一个热潮，但由于孩子胆小，只有个体幼儿敢，大部分幼儿都放不开，这阐明孩子们缺乏自大和体现欲望。因此，必要革新的是，在以后的运动中，应积极培养孩子的自大心，让孩子们敢玩，敢说，收放自若，充实发挥各方面的本领，以得到全面生长。
一、紧扣特点，说教材
1、今天，我说的课文是鲁教版语文二年级上册的第7课《一分钟》。课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的却是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。选编本课的意图不仅是让学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间，更重要的是让孩子在课文中识记生字。
2、根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，结合单元目标以及学生的实际，我确定了第一课时的教学目标：
（1）认识 9个生字，会写“钟”字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）在朗读中体会元元的心情，感悟时间的宝贵。
3、教学重点：识字写字，有感情地朗读课文 。
4、教学难点：识记生字，理解“哈欠、决定”的意思，感悟时间的宝贵。
二、说教法：
基于以上一些想法，下面我就第一课时的教学设计进行说明：
（一）设疑导入，揭示课题
兴趣是最好的老师，上课伊始，我根据低年级孩子好奇心强的特点，设计了一分钟本应该等于六十秒但元元却让一分钟等于了二十分钟这个小问题导入，激发了学生的学*兴趣也揭开了本节课的序幕，让学生对新课的学*产生浓厚的兴趣，为下文的学*作好铺垫，埋下伏笔。
随机识记“钟”字：
“钟’字是本节课要求会写的生字，我采用归类识记的教学方法，通过问题“你还知道哪些字也带着金字旁？”引导学生归类复*，在对比中不仅让学生联想起以前学过的生字，更旨在让学生获得对形声字的构字方式及认读方法的直观经验，体会汉字传情达意的独特魅力。
（二）初读课文，把握文章大意
——一分钟作文6篇
今天，我们做了一个名叫奇妙的一分钟的实验，这让我十分难忘。
第一轮实验开始了，我们先测写字速度。我们磨拳擦掌，跃跃欲试。只听“开始”，我们就像离弦之箭一样飞快的在纸上“唰·唰”的写着。写着写着，我感到手臂渐渐无力，只听一声“30秒”，我就向旁边一看，他原来才写了十几个字。只写了一会儿，就听见计秒的人一声“停”了。我下意识的向周围环视，发现他们都在甩手或者直叫“哎哟”。这一分钟过得真快！
第二轮实验又开始了。这回比的是毅力，看你一分钟能做“金鸡独立”这个动作坚持一分钟，并且不能动。时间一分一秒的过去了，我的手臂也越来越无力了。就在这时，我动了一下，老师发现了，便说：“你被淘汰了。”我感觉等了好久，终于把“停”字给等出来了。我真的很遗憾，因为我被淘汰了。这一分钟可真慢呀！
想到这里，我突然明白了一个道理：做事马虎，你就会感到时间很短，做事认真，你就会感到时间很长。所以我们要珍惜时间，珍惜现在的美好时光。
没等青年人开口，伴杰明就招呼道："你看我的房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。"一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情得把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气还荡着微波。
可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道："干杯，你可以走了。"
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬有非常遗憾地说："可是，我……我还没有向你请教呢……”
"这些……难道还不够吗？"班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说："你进来又有一分钟了。"
"一分钟……一分钟"青年人若有所思地说，"我懂了，您让我明白一分钟的时间可以做许多事情可以改变许多事情的道理。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。
今天上课，老师先让我们回答两道数学题：“一天几个小时？”我说，“24小时。”“一小时是多少分钟？”大家异口同声地回答：“60分钟。”老师又问：“你觉得一分钟长还是短？”同学们意见不一，有的说一分钟很短，有的说一分钟很长。
老师笑着说：“嗯，同学们，我们来做个实验，看看一分钟是长是短。”
实验开始了，一些学生在写作；有的在数；有的在读古诗；有些人在做深蹲。
学生说一分钟很短，因为一分钟只能写13个字；一分钟只能数60次；我一分钟能读七首古诗。学生们说一分钟很长，因为我们一分钟可以做50个深蹲。但是当我划了30下的时候，我的腿已经麻木了，我迫不及待地想坐在椅子上。最后写完的时候，我汗流浃背，气喘吁吁，心想：“这一分钟好长啊！”
我终于明白了一分钟的奥秘：有时候你觉得它很长，有时候你觉得它很短。
看到这个题目，你一定会嗤之以鼻，认为这个早写老了。NO,NO,NO,我告诉你，不管写多少遍，只要能让人珍惜时间，就是好题目。
请不要轻视一分钟，其实它是非常强大的。
我记得小学有一篇课文叫《一分钟》，主要写的是一个小男孩因为早上多睡了一分钟而错过了公汽，又因此迟到了。你看，一分钟引起的“蝴蝶效应”还真厉害！
不要小看一分钟，它可以创造奇迹，它甚至还可以改变一个人的命运。我举几个例子：NBA篮球赛的最后一分钟，科比投进了一个三分球，扭转了战局。两位年轻人到一个公司面试，年轻人A比年轻人B早到一分钟，两位年轻人分数相当，由于A把自己最好的一面展现在总经理面前，总经理选择了A；后来，他成为了这个公司的总经理。对于我们学生来说，一分钟也很重要。考试时最后一分钟可能会突然想起一道题；长跑比赛时最后一分钟可能会超越许多对手。
说得再多也不能将一分钟的重要性全部说完。人一生活到78岁，约有24亿秒的时间，除去睡觉的时间，工作的时间就只有7亿秒，7亿秒又能有多少分钟啊！如果你任由一分钟飞快流逝，你就是无价值地向死亡迈进，所以，请重视一分钟吧！
一分钟有多快呢？听到这句话，肯定有很多人满不在乎地说：“不就是一分钟嘛，一分钟‘刷刷刷’地就过去了！”但是一次难忘的体验，让我彻底改变了对一分钟的看法。
一次，游泳教练将我们叫到跟前，让我们在水底憋一分钟。我听后，满不在乎地想：一分钟过的那么快，我肯定能憋完的！这时，教练喊了一声“开始”，我赶紧深吸一口气，闭上眼睛，钻进了水底下。才一会儿，我就认为一分钟到了，可教练还没喊停，我也只好继续呆在水里。突然，我感觉心口很闷，很想喘一口气，但我也只能将嘴里的气吐出去。我只感觉自己的心跳的越来越快，开始想：老师的表是不是坏掉了？怎么还没到！终于，我憋不住了，不顾一切地冲出水面。“呼呼......”我大口大口地喘着气，想：肯定两分钟了！可教练看了看表，面无表情地说：“才43秒！”“什么？”我抱怨道，“一分钟怎么那么慢？”
突然，我好像明白了什么：一分钟可以快可以慢，主要是看你怎么体验的，所以，我们要好好珍惜时间！
上个星期五的第三节课，我们班的语文老师欧老师，组织我们进行了一次有趣的一分钟游戏活动，名叫“我是木头人”。游戏的规则是，要求我们做自己喜欢的动作，看谁坚持到一分钟。能坚持的是胜利者，不能的是失败者。
“十，九，八，七……三！二！一！游戏开始！”顿时，教室里一片寂静，仿佛整个世界都静止了，只能听到我们急促的呼吸声，看到闪闪发亮正在转动的眼珠子。
同学们八仙过海，各显神通。有的人像孙悟空一样鹤立鸡群，学着那双火眼金睛，模仿得有模有样。有的人像小浣熊一样，似乎知道要打仗了，躲在那暖暖的被窝里，不敢出来了。我也不甘示弱，摆出一副超人的样子，踩着一张椅子，心怀着正义理想，瞧！我多么威风啊！
不过，最有趣的还是顾涵湘，她那诡异的眼睛，散下来乱糟糟的头发，还有最为逼真的僵硬的手和脚，简直就是传说中的“死神”。动作摆的越酷，想保持到一分钟就越难。这*时毫不起眼，被我们随意抛弃的一分钟，现在却变成了令人烦恼的一分钟，这一分钟变得日久天长。
这时，脸上强忍着暗笑的欧老师宣布：“离结束时间还有五秒钟！五！四！三！二！一！结束！”这时，全班同学终于松了口气。老师又说：“我宣布，全班都是合格的，成功！”我们都欢呼了起来。我慢慢地把麻了的脚和僵硬的胳膊放下，感觉到一分钟真不容易啊！
通过这次游戏，我重新认识了一分钟。就是这短短的一分钟，蕴含着不可估量的用处，就看我们能不能利用好它啦！
——最后一分钟作文6篇
蓦然回首，那人生道路上无数个欢乐冷暖悲伤的事情，就像起伏的海浪荡漾在我的心头。
就像老师的敦敦教诲，教会了我许许多多。
一件小事留给了我深刻的回忆，让我现在还记忆犹新，并让我领悟到了一个道理。
那是一天下午，老师给我们布置了几道奥数题，其中一道难题难倒了我。一筹莫展的我就趴在桌子上想了又想，时不时的转着笔，怎么也做不出来。我拿出草稿本，解了一遍又一遍，但是验算始终不对。我象泄了气的皮球往床上一躺，一动不动。妈妈看到我的举动，对我说：“儿子，你不是经常说‘失败是成功之母’吗？失败和成功之间只有坚持，也许你离成功只差一步，而你却要放弃了，那么你只会失败。”
妈妈的话让我感到愧疚，并且让我激起了斗志，“也许你离成功只差一步，而我却要放弃， 那么我只会失败。“我告诉自己：“我一定要会做这道题！”
我拿起笔，将题目的条件理清楚，思路理清晰，算式列出，仔仔细细的算，这一次，终于验算成功了。我高兴的大叫了起来。花了一下午的时间，我终于将这个题目解出来了，这个题目的解法我是一辈子也忘不掉了。
这时突然想到柏拉图说过的一句话：“成功的唯一秘诀：坚持最后一分钟。”是呀，阳光总在风雨后，
当遇到困难时，告诉自己：我一定能行，不要放弃，坚持最后一分钟。
也许我们还在为一分钟很少而不珍惜，但这每一分钟都重要。最后一分钟，是事情的收尾，如果前面做好了铺垫，后面突然一落千丈，那么前面的努力还有什么用呢？
在公交车站边，我焦急的等待着朋友的到来。眼看时间一点一滴的过去，人还是没到。想想自己还是先走吧，他们不看我还要看。但是转头想想，一个人又有什么意思呢？于是继续坚持等。从身边走过的人很多，鸟在树枝上叽叽喳喳个没完没了，太阳越来越大，温度越来越高，我站在门口，汗水沾湿了我的衣领。当熟悉的一抹人影出现在目光里，我才打起精神来。朋友跑过来向我道歉，我笑笑。
在期末考试的前一天晚上，我决定复*到十一点，然后就去睡觉，保证睡眠。但是到了那个时候，我却看不下去了。越看越不顺心，看看闹钟，才九点多。我让自己冷静下来，先做了一遍人生思想。再看看满桌子的资料，黄晕的灯光在夏夜里显得安静，空调吹出的冷气让我慢慢静下心来。坚持不懈是成功的要件，一暴十寒则是弱者的藉口。我要做前者。我继续认真复*，指尖划过书本的每一页，每一页的温度都是那么让人眷恋，目光扫过每一行字，生物的图，语文的古诗，数学的公式，英语的单词语法，大概每一个记在脑子里。无意间瞄了一眼闹钟，嗯，还有一分钟就到十一点整，一分钟，就是六十秒，六十秒，很短。
我垂下眼帘继续看。因为哪怕是一分钟，一秒钟，我也要让他变的有意义。
闹钟响起，我刚好合上了最后一页。
人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。你纵有千百个理由放弃，也要给自己找一个坚持下去的理由。很多时候，成功就是多坚持一分钟，这一分钟不放弃，下一分钟就会有希望。
灯光温柔地淌在书桌上，翻开泛黄的纸页，我见文字跃动于行间，寄托这一路奔波一路成长的悲喜。
翻开那一张张照片，那藏在记忆里的欢声笑语似乎又在我耳边索绕，那是我们一起共度的最后一段欢乐时光。
那是一个闷热的夏夜，在阵阵喧闹的蝉鸣中，我接到了你的电话：不如，我们一起去旅行吧！哎？为什么？咱们两家就差一条街，随时都可以见的啊？我被衡水中学录取了是啊，这么说来，这场旅行势在必行。抬眼望向如墨的夜空，那天上的星星，多像你爱笑的眼睛，一阵微风掠过，又是满树的**仄仄。
踏上旅程，恰逢江南的雨季。不断垂落的珠帘迷蒙了远天，群山躲藏在更深远的背景中，一行飞乌在雨中穿梭着，时隐时现，似乎正奔赴着一场旅行，而坐在车厢内的我们又何尝不是如此呢？为什么要坐火车去上海呢？我好奇地问正在看风景的她。坐飞机就看不到这样的风景啦！想一想去充满希望与梦想并存的上海，谁不兴奋啊！
我和她在上海玩了一周。去了我们一直向往着的迪士尼乐园，到了别有蕴味的外滩，看了她曾经买过无数个模形的东方明珠塔，逛了古街，吃了美食一路的欢笑，几乎让我忘掉了即将到来的离别。我俩都清楚，这，是老天留给我们最后一段共处的时光。
火车到站时，我一直在发愣，因为明天她就要去衡水了，我就再也没有办法每天看到她嘻嘻哈哈的笑脸，不能和她一起去捉蝴蝶，也不能和她去尝遍小吃街的各种美食了嘿！发什么呆呢！走啦！她拉起我的手，冲到了火车站的广场上。那天云朵偷喝了放在屋顶上的酒，脸红成了晚霞。她说的话已记不太真切了，只记得最后她说：人生是残阳余风的晚霞，明天又是曙光的黎明将至，谢谢你，走过我的生命。
是啊，这是一个流行离开的世界，但我们都不擅长告别。最后一分钟的旅行里，我们共同抛下了苍白的过往，未来，不只有姹紫嫣红，春光明媚，还多了几分牵挂，一缕思念。
我的`本领大不大;星期天的晚上，妈妈和我在家里没事做。最后变成纯白色，随着画的展开，画上墨黑色的人影越来越多，在上面跳着美丽的舞蹈，每到一处，便会出现墨印，最后，一幅水墨山水画展现在大家眼前。我落到了一个荒芜人烟的地方，我在心里暗暗的想着：如果被那些“远古人”看到了还不把历史给篡改了，那我可就“千古留名”了；
一张发黄的旧条约悄然落地，那一张发黄的旧条约是《南京条约》、《北京条约》还是《展拓香港界址专条》？我不知道，但哪一条都使香港人民受尽欺凌。在这片芳香的海港上，香江不会忘记一百多年前的离开，九龙不会忘记一百多年后的归来。
虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽。百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！一百多年的水火风霜，一百多年的屈辱磨难，一百多年的坚贞不屈，一九九七年七月一日零时，雄壮的《义勇军进行曲》代替了《上帝保佑女王》，英国的米字旗从香江的海空永远地坠落，鲜艳的*高高地劲扬在香港、九龙、新界—这方回归的热土上。
一八四二年的《南京条约》，使香港沦为了英国的殖民地。历史的悲剧昭示我们：落后就要挨打，贫穷难以自尊。过去的屈辱，成就我们今日的辉煌，毋忘国耻，振兴中华。来吧！朋友们，让我们行动起来，大声地告诉世界：“我们*人是最强的！”
今天，当我学*了最后一分钟我从心里感到无比的高兴，因为香港同胞在殖民统治下的悲惨生活终于结束了，同时，我也为香港回到祖*亲的怀抱而感到无比的自豪。
香港自古以来就是我国的领土，但香港却被那可恶的英国侵略者给占领了。这使我联想到了：“那个时候的旧*是多么的弱小，英国是多么的强大无比，横行霸道，为所欲为的”。
我看见“虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟，终于散尽。”在1839年，林则徐带领地方官员，在虎门烧掉了毒害人民身体的*。如果不烧掉，那还会毒害多少*人的生命呀我的脑海里仿佛浮现出了多少*人民那痛苦的**声。
“当一纸发黄的旧条约悄然落地”我仿佛看看到了*人人民一齐欢跃起来：“我们终于不用再受那些英国人的侮辱了，我们拥有了自己的领土了，终于摆脱了那些发黄的旧条约了。读到这儿，我感到了无比的高兴。
香港在1997年7月1日这一天，终于结束了受英国*的压制，带着祖国人民的喜悦，回到了祖*亲的怀抱，如今，我们最可爱的香港回家了，香港，你可算回到了祖国的怀抱，几十年来，侵略者在你的土地上蛮横无里，为所欲为，到处**放火，奴役香港人民，今天你终于摆脱了那些已经发黄的旧条约了，你回到了自己的温暖的美丽家园，现在你拥有至高无上的权力。
在香港回归后更加繁荣了。香港回归与内地的联系不断增强，在香港企业内地，投资与经济贸易的同时，内地企业纷纷赴港上市
筹资。目前，内地香港达2000多家，总资产达到2200亿美金。内地企业与资本已成为香港经济繁荣的另一支撑力量。
希望香港的明天会更美好，更加繁荣富强。这是我发出衷心的祝福。
1997年7月1日，在*历史博物馆门前，香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，十三亿*人的心中的爱国情感喷涌而出。香港，整整被英国占用了一百年呀！ 当我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽，当一纸发黄的旧条约悄然落地，当英国的**慢慢降下，*的**冉冉升起的那一刻，从此，香港不再是英国的殖民地，香港，你这漂泊多年的游子呀，终于回到了祖国的怀抱。
最后一分钟，是缓缓上升的旗杆挺直的*人的脊梁，从此，我们*人民也站得更直了！ 在**代史上，由于清*的昏庸无能，我们已日渐落后，当我们还在使用大刀长矛时，西方列强早已使上枪炮。列强的步步紧逼，清*无奈之下，割让了香港、澳门等地方，做为外国的殖民地，*的*代史就是一部屈辱的历史，让我们不堪回首。直到一九四九年我们建立了自己的新*，直到改革开放的春风刮遍祖国大地，我们才渐渐地摆脱了落后贫穷，一步步强大起来。
为什么时*在*代史上那么落后，为什么外国人总来侵略*？落后就要挨打，只有国家强大才不会被人欺负。如果说，我们现在的美好生活，是由我们父辈多少年来努力的结果，那么我们，则更要发愤图强，祖国未来的腾飞还要靠我们这些新世纪的少年儿童！少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！ 最后一分钟，香港已经掀开历史的新篇章，永远告别了以前的屈辱历史。而我们，在无限的未来时间，要靠我们的努力，争取祖国更大的腾飞！
——《一分钟》说课稿 (菁华5篇)
一、说教材：
我说的课文是人教版语文二年级上册的第7课《一分钟》。课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容通俗易懂。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的却是20分钟的迟到，是一路的焦急和不停叹息，是深刻的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密。由于学生小，时间观念不强，对于珍惜时间缺乏感性认识。本文刚好可以促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间，科学利用时间。
基于对教材的理解，本节课我上第一课时把教学目标定为：
1、认识“钟、零”等9个字，读准字音。
2、会写“欠、元”等8个字。
3、读通课文，知道时间重要。
二、说教学重难点：
本课教学重点是识字、写字。教学难点是写字。
三、说教法：
这节课我运用了讲授法、谈话法、讨论法、指导法。
四、说学法：
自主学*法、交流合作学*法。
五、说教学流程：
（一）、激发兴趣，游戏导入课题《一分钟》。
（二）、初读课文，认读生字。
1、按要求自由读文。
2、检查汇报读文情况。（读句子、认读生字生词）
（三）、再读课文，初步感知课文内容。
1、带问题读文：题目“一分钟”在课文中指的是什么？
2、回答第一个问题后，引出为什么迟到20分钟的学*，引导学生填空回答，从而知道一分钟的重要。
（四）、指导书写生字。
1、出示生字让学生读、说，适当的词语说说话。
2、让学生观察字形。
3、老师范写“欠、包、迟”。
4、学生书写，教师巡视知道。
（五）、作业。
写字。
六、教学反思：
本节课我用了一个小游戏导入课文，稍稍抓住了一点学生的注意力。注重了二年级识字特点，在读文中识字，并通过多种形式检查认读。教学生每读一次文章都要带着目的，通过自读文章感知课文内容。让学生学会交流，是带着人任务的，不是乱说。对于写字指导要严格要求，让学生养成正确书写*惯。并且在课堂中教育学生一定要做会倾听的孩子，最后达到会说的目的。
可是这节课上完，我自己觉得不太满意。在课堂上没太能显出学生的主体地位，回答问题的面不广，老师的主导变成了向学生灌输知识。课堂效果不理想，重点不够突出，难点没能突破，甚至还有一部分学生还不知道这节课学了些什么，这也是饿哦缺乏课堂教育机智造成的。开始在认读句子时节奏没能掌握好，拖时间了，导致后面时间比较紧，认读生字时缺乏领读，分析字形仓促，方法单一，课文分析引导也快，在学*“我会写”时，如果时间再充裕些，词和句子会扩展的更好些，后来指导写字时间太短，学生写字都没有时间了，并且没有展示。
还请大家多提宝贵意见，好让我能学到更多好的教学方法，促进我的教学。
一、说教材《最后一分钟》是人教版五年级上册第七单元的第四篇课文。该单元以“振兴中华、勿忘国耻”为主题展开。1997年7月1日香港回归祖国怀抱前的最后一分钟，这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万*人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚强烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句当中。
二、说教法、学法“三分诗，七分读”引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容，体会诗歌情感的重要手段。要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。本课是阅读课，我准备安排一课时进行教学。根据《课标》要求及教材的编写意图和课文特点，结合高年级学生的特征，我预设了以下三个方面的目标：1认读本课生字，联系上下文或者查字典、词典理解词语的意思。2以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并运用收集资料的方法加深对课文内容的理解。3在诵读诗歌中，激发学生热爱祖国的思想感情。由于本首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚强烈，我将本课的教学重点定为：理解诗句内容，体会诗歌所表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。因为学生对香港回归、虎门硝烟这些历史事件不是很熟悉，理解诗歌内容还有一定的难度，我将本课教学难点确定为：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开：环节一：歌曲导入，激发兴趣开场播放歌曲《东方之珠》，把学生带到创设的情境当中，音乐既渲染了气氛，又调动了学生学*的积极性。接着教师用充满激情的语言导入：1997年6月30日，是无数*人彻夜难眠的日子，世界的目光聚焦*，无数颗心在期盼着一个庄严时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国要进行香港*交接仪式，与祖国分离了150年的香港，将重新回到祖*亲的怀抱，这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有*人都急切盼望着这最后一分钟的到来。这节课，让我们一起来学*诗歌《最后一分钟》，重温那激动人心的时刻。环节二：自由读诗，感知内容1.首先我让学生自由读诗歌要求：读对读通，遇到不熟悉或者容易读错的字借助拼音多读一遍。2.接下来指名读诗歌把感觉热血澎湃的诗句读给同学听，读出奔涌的豪情，说出内心的感动。学生边读老师边评价及时正音。（以上是初读课文，主旨是让学生把课文读正确、读流利。并为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。）3接下来老师让学生理清课文的条理，根据学生回答板书文章脉络：第一小节写庄严时刻来临前；第二三小节写庄严时刻来临时；第四小节写庄严时刻来临后。
（新课标对学生阅读的要求是：在读通课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主题地位，锻炼学生的概括能力。）环节三品读诗歌，读中感悟这部分分三个环节进行：一是感受仪式前的激动；二是体验仪式中的自豪；三是读中感悟仪式后的畅想。下面我将详细地说一说这三个环节的教学过程：
（1）感受仪式前的激动先指名读这一小节，思考作者用了什么样的表达手法？然后重点理解“叩问”的意思，想一想在这最后的时刻所有的*人会叩问些什么？这
的“多元解读”给了学生更广阔的空间，扩展了学生的思维，调动了学生的积极性，也丰富了文本的内涵。最后让学生思考，还有最后一分钟，香港就要回到祖*亲的怀抱，此时此刻，所有*人的情感是怎样的？让学生体会并读出这种激动无比的情感。
（2）体验仪式中的自豪先指名朗读第二小节，让其他学生闭上眼睛展开想象借助文字再现香港回归时的场景。体会当时人们激动自豪的爱国情感。教师出示相关的画面，让学生进一步感受。找出这节诗里最能表现人们激动自豪的诗句反复读，读中升华感情。教师接着再设计问题：在鲜艳的*和特区区旗冉冉升起的时候，诗人又想到什么了呢？结合搜集到的“虎门硝烟”的故事和香港的历史，加深对课文的理解。在诵读中体会刻骨铭心的伤痛，感受扬眉吐气后欢欣鼓舞的心情，从而感悟那喷薄而出的爱国热情。这一部分的教学主要是在诵读中交流感受，启发学生的思考和想象，加深对诗句的领会、理解，感悟香港回归祖国那一时刻*人内心的激动与自豪。
（3）读中感悟仪式后的畅想这一小节采用多种读书方法，如指名读、齐读，以读代讲，引导学生抑扬顿挫地读，读出全*人民对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。环节四读中升华情境表演（1）全班参与，师生合作，有感情地朗读全诗。在诵读中升华感情。（2）创设情境，引导学生体验诗歌所表达的感情。让学生深入体验：如果你是参加交接仪式中的一员（身份可由学生定）或者你在街道上、在电视机前亲眼目睹这一过程，你想说什么？教师扮演香港凤凰卫视的记者随机采访。这个活动的设计既调动了学生的兴趣，又锻炼了学生的语言表达能力，是本节课有效适度的拓展。
四说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书全面而简明地将学*内容传递给学生，清晰美观。以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢大家。
一、教材分析
《一分钟能干什么》是义务教育课程标准实验教材北师大版二年级上册第六单元时、分、秒中的一个内容。本节课是在学生已经认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识时间单位：时、分、秒，是本单元第二节的内容。教材以学生的生活经验为基础，使教学活动与学生的生活实际密切联系起来，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间。
教学目标
知识目标：通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系，掌握1分=60秒,学会简单的单位换算。
过程目标：过实践活动，让学生亲自体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。
情感目标：在实际操作及有趣的课堂活动中体验学*数学的快乐，激发学*兴趣和学*热情。
能力目标：通过拍一拍、听一听、读一读、唱一唱、写一写、等活动，培养学生估计时间的能力，教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好*惯。
教学重点：体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。
教学难点：估计一分钟有多长
学情分析
本班学生对时分的知识在一年级已经有了一个初步的认识。能区分时针、分针和秒针；能初步认识钟面上的整点、半点；但是整点刚过和接*整点学生区分还有困难。本节课的教学对象是二年级的学生，他们生活经验少，但思维比较活跃，他们还是以无意注意为主，而无意注意是由刺激物的特点引起的，在教学时，尽可能创设生动的数学活动，密切数学与生活的联系，使知识变成学生的切身需要，使他们在玩中学，在动中求知。通过操作交流去探索创新。
二、教法学法
在教材的处理上，我联系生活实际，用灵活多变的活动激发学生的学*情感，充分放手让学生大量开展多种形式有趣的实践活动，开放的情境，引导学生体验。使学生较好的认识一分并且对于一分能干什么也会有深刻的认识。
三、设计理念
数学来源于生活，运用于生活，创设生活问题情境，让学生在具体的问题、具体的情境中去感受数学的价值。在活动中学*，在活动中发展。在这节课中，主要强调学生的参与性和实践性，让学生人人参与教学全过程，通过自身的实践活动，构建属于自己的知识体系。学生是学*的“主人”，新课程强调学*数学应从学生的生活实际出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行应用的过程。《一分钟能干什么》这一课意在让学生结合自己的生活经验，通过各种形式多样的活动如数心跳、听音乐、读书、踢球等，体验时间的长短，主动参与数学活动，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的具体东西。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行应用的过程，让学生真正体验到自己就是学*的“主人”。
四、教学预案
（一）创设情境，激趣促学
根据儿童认知发生、发展的规律来看，在数学教学中，必须重视学生的实践活动，充分发挥学生的主体性。于是我利用2008春节联欢晚会倒计时的场面,共同感受新年的钟声即将敲响,体验一分钟的长短,这种安排的意图是用学生比较有兴趣的事情激发了学生的学*兴趣，调动学生的情感，为新知的探索打下了良好的基础。
新课标强调要注重各学科之间的整合。这个环节主要是让学生初步体验一分钟时间的长短。学生有一定的生活经验，对一分钟能干什么都有一些模糊的认识，让学生说说，给学生一个交流的机会，为学生搭建了一个展示自我的*台，发挥自己的个性，有助于培养学生的学*的主体性，激发学生学*的兴趣，调动学生的积极性，激起学生对时间的有关认识的记忆。
（二）实践感知
1.一分钟有多长
在这一环节我设计了“数心跳”这一活动，再次体验到一分钟的长短，强化学生的感知。以学生为主，让学生充分体验到数学与生活的密切联系。听一遍会忘记，只有自己做一遍才能永远的记住。在课堂中通过拍一拍、读一读、写一写、数一数、做一做等形式多样的活动，让学生对于一分钟的长短有了深刻的印象，为后面的估计打下了基础。
2.分与秒的关系
在我们体验完1分钟脉搏的跳动之后，让我们静静地看钟面，一起来认识1分。观察钟面，上面有两个我们的老朋友，最短走地最慢的是时针，这根长一点的走得比时针快的是分针，钟面上还有一根又细又长走得最快的就是秒针，它可记录比一分还短的时间，秒针走一小格是1秒，请同学们观察钟面，动脑筋思考，一秒有多长呢?我们可以用什么动作来表示?
学生说出不同的办法，同时选择拍手的方法边观察钟面边体验1秒,5秒,10秒,60秒的长短,利用已有的知识经验，通过看一看、数一数、分针与秒针的走动情况，学生发现了分与秒的关系。强调学生一定要把分与秒的关系记好，1分=60秒
我从“1秒钟是多长”这里寻找切入点，让学生拍手做，分别观察分针和秒针的变化，注重学生的观察能力与总结能力的培养。在认识秒针时，让学生自己通过观察钟面，区分时针、分针、秒针，然后总结出分与秒的关系。通过学生自己的观察和总结，比老师的讲解更能收到理想的教学效果，同时也使学生在经历了观察、总结、推断的过程中体验了观察——思考——推断——总结——归纳——运用的学*方法，培养了学生的学*能力。
（三）活动体验
1.1分钟能干什么
这是本节课的重点,在这一环节我设计了四个活动(做计算题,读三字经,画太阳,拍球),学生分小组选择一项自己喜欢的学*活动，集体计时，汇报结果。全体学生的积极参与可以增加他们的成就感，让他们感觉到在一分钟里能做这么多事情，很骄傲。同时体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。
学生通过四种活动对比谈感受, 让学生明白感觉时间的长短有时还与心情和喜好有关，并不失时宜的进行热爱学*的思想教育。简单的练*，为学生提供了体验时间的机会，增进了同学之间或者师生之间的互动，在活动中培养学生与他人合作的能力。同时，把课本上所学的数学知识融入生活，加深了学生对一分钟的体验，培养了学生学数学、用数学的意识。
2.一分钟有多长
这是本节课的难点所在,在这一环节中我让学生听着音乐在一分钟之内做自己喜欢的活动,这是对学生估测能力的训练，有了活动已做基础，先叫同学交流估计的办法，然后跟随一段欢快的音乐跳起来，估计一分到了就回到座位。
这个环节为学生创造了充分的机会实践一分钟的体验。新课标中倡导从孩子们身边的生活中撷趣素材，联系生活学*数学，将数学还原于生活，指导于实践。我让学生在通过大量的活动感受到了一分钟后，再去选择自己喜欢的事情来估计一分钟长短
4.几分钟的长短
在这一环节请学生选一首歌，估计一下大约需要几分钟，再全班一起唱唱，看看自己估计的对不对。新课标中倡导从生活中学*数学，还原于生活，指导于实践。让学生在通过大量的活动感受到了一分钟后，再去选择自己喜欢的事情来估计一分钟以及几分钟的长短。在设计上采用了开放式的教学，让学生采用自己喜欢的方式进行活动。使学生的个性得到了发展。在学生有了一定时间的基础上马上让学生进行估算练*，促进知识的进一步的巩固。
（四）拓展思维，课堂回顾
1.中的问题
为了更好地巩固所学的知识和检查学生掌握程度，我又设计了下面三个活动，把课堂气氛再次活跃起来。
①师：同学们你们知道吗，在这台春节晚会上，有我们熟悉的好朋友红果果、绿泡泡，他们俩看到同学们对分和秒掌握的这么好，想考考大家，你想接受他们的挑战吗？
挑战第一关： 是时，分，秒关系的换算。
1时=___分 1时30分=___分
——《一分钟》教案 (菁华5篇)
幼儿课前学*活动设计：
1.在益智区投放有关时钟的教具，通过组织交流活动“我和我的时钟朋友”、“钟表的秘密”等内容，激发幼儿对时钟的兴趣。
2.结合小学主题日，组织幼儿用画画、交流、制定时间计划表等多种方法，提醒幼儿按照计划表做事，懂得珍惜时间，遵守时间。
活动目标：
1.感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。
2.能尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。
3.充分感知1分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。
活动重点：
感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。
活动难点：
能尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。
活动准备：
1.知识经验准备：组织幼儿认识钟表，知道时针、分针和秒针。
2.教具准备：PPT课件、秒钟转动的音频、一分钟动画片视频、神奇的一分钟视频、小学生跳绳视频。
3.操作材料准备：每位幼儿一份记录表、筷子、花生、珠子、线绳、拼图、盘子。
活动过程：
1.创设情境“一分钟游乐场”，感知一分钟时间的长短。
（1）玩一分钟游戏“金鸡独立”、看一分钟动画片，初步体验一分钟的长短。
游戏后提问：你感觉两个游戏的时间长短是一样的吗？你们有什么不一样的感受呢？
小结：在坚持做某件事情或在等待的时候，我们觉得一分钟有些长，在看动画片或觉得开心的时候觉得一分钟有些短。
（2）通过观察时钟1分钟，知道秒针走一圈，分针走一格就是一分钟。
观察后提问：秒针走过一圈之后，分针有什么变化？
小结：秒针走一圈是一分钟，分针走一小格也是一分钟。
2.倾听故事《一分钟》，引导幼儿感受1分钟的价值。
提问：小朋友们，元元为什么迟到?他多睡了这一分钟，耽误了哪些事情?
小结：不要小瞧一分钟，晚起一分钟，就耽误了很多事情，我们要遵守时间，珍惜每一分钟。
3.幼儿动手操作，体验1分钟里能完成的事情。
（1）请幼儿在一分钟内完成串珠子、夹花生、拼拼图的游戏，并统计自己完成的情况，记录在表格中。
游戏后，请个别幼儿分享自己的操作方法，并请个别幼儿进行演示。
小结：掌握方法、做事专心、动作迅速都能帮助我们更好地完成挑战。
（2）再次挑战3种游戏，体验专注做事、掌握方法的重要性。
游戏后，请幼儿对比自己两次挑战的结果，感受进步的喜悦。
教学要求：
1、学*课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课钟、零等生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：
1、引导学生运用学过的方法自主识字。
2、学*课文，使学生由此想到分秒必争，年年如此，一生坚持。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：我们来做个游戏，全体同学立正站好，两臂侧*举，闭上眼睛，一动不动地站立，看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗?
生：同桌互相交流
师：一分钟可以说很短，也可以说很长，刚才我们就感觉时间很长，因为有的同学都坚持不住了。今天我们学了课文《一分钟》以后，你对一分钟一定会有更深刻的体会。
二、初读课文，认识生字
1、自由读文，标出自然段；
2、找出生字，并同桌互读；
3、读词：丁零零叹气闹钟迟到哈欠决定后悔
4、范读，文中一分钟指的是什么？
三、朗读感悟，交流体会
1、元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到了二十分钟呢？原因就藏在课文的句子里，再读课文，把你读懂的句子画出来，帮元元把二十分钟找回来，好吗？
生：读课文，小组讨论
2、读一读自己画的句子。
3、小组讨论：元元两次叹气说：要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么呢?
生：读文，体会元元当时的心情；小组汇报。
4、指导朗读，读出叹息自责的语气。
5、你觉得一分钟重要吗？指生回答。
是的，很重要，就因为元元多睡了一分钟，所以他被红灯拦住，还没能追上上汽车，只好自己走着去上学，耽误了许多时间，所以这一分钟确实是太重要了。
6、元元为什么红着脸，低着头走进教室？他在想些什么？
7、指生表演。
8、你想对元元说点什么？
9、你想对全班同学说点什么？
10、有感情朗读全文，边读边体会元元的心情。
四、拓展延伸，
1、交流自己收集的关于时间的诗句颜语。
时间就是金钱---------富兰克林（美）
一年之计在于春，一日之季在于晨--------萧绎（中）
2、你知道一分钟能做哪些事情？
A人们驾驶汽车一分钟可以行驶11公里
B印刷厂的工人叔叔借助先进的机器一分钟可以印刷133张报纸；
五、总结
多睡一分钟带来的是一分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尷，是深深的后悔和宝贵的教训，多睡一分钟，只不过是放松一下自己，结果耽误了半节课。
课后反思：
从学生的节身感受入手，让学生懂得分秒必争的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，学生们很有兴趣。在教学中创调了富有情趣的学*情境，课件演示，做游戏，表演等调动学生学*的积极性，并加强学生间的合作交流。培养学生的探究意识。在阅读中精心设计问题，引起学*探究欲望，抓住重点问题并讨论：元元两次叹气说要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么？先让学生读书感悟，体会元元当时着急的心情再小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；然后派全班交流；最后通过朗读表现元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
通过本节课的教学，让学生体会时间的重要，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟。
教学目标
有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。
能正确，流利地朗读课文。
在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学*生活，要做遵守纪律的孩子。教学准备：
闹钟一只
生字词卡片
课件
教学过程
一、谈话设疑，揭示课题
1．师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为1分钟。）
2．这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？
板书课题：一分钟
3．设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？
二、初读课文，认读生字，整体感知
1．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。
2．指名读生字词－开火车读（结合书33页，“找找说说”来认记生字）
3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。
4．指名分段读－评议－齐读。
三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字
1．课件出示这一段内容，指名读。
2．读了这一段，你知道了些什么？
板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。
3.我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。
4．元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！
指导书写4个生字、重点指导““欠”、的写法。
过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？
四、自学课文2～3自然段
1．自由读：教师个别指导。
2．汇报：自己读后知道些什么？
板书：迟到20分钟
3．观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。
4．投影显示句子：“元元非常后悔。”
（1）理解“后悔”的意思。
（2）元元因为什么而后悔。
（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。
（4）朗读下面三句话，读出相应的语气：
A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
B：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”
C：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
五、拓展课文，实践体悟（完成目标）
1．你们有没有和元元类似的经历？
（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？）
2．你想对元元说些什么呢？
