有一天，我在楼下的空中花园的一条长椅上吃面包。
吃着吃着，我看到一群蚂蚁向我的脚边爬来，我便看看我脚边有什么东西。当我看到我脚边的的面包屑时，我就知道这群蚂蚁要干什么了。
我立刻把脚移了一下。等到蚂蚁在搬面包屑时，我就开始专注的盯着它们，仿佛我也是一只蚂蚁······
我搬呀搬，终于把食物搬到家了，又继续去搬，路过的时候，有一个同伴对我说：“我的这个食物很重，你能不能过来帮我一下？”“好！”说完，我便爬过去和它一起搬回家。搬到了同伴家，那一 位同伴跟我说：“谢谢你啊！”“没关系”我说。“以后有什么困难要来找我哦。”同伴说。“嗯。”
接着，我又去搬食物了······
许久，家里的食物仓库已经放满了。面包屑也渐渐的少了。
同伴们也都回去了。我也渐渐从蚂蚁世界出来了。
到了下午，我又去早上那里坐下，我看到有一只蚂蚁从我脚下经过，仿佛在跟我打招呼。我伸出一只手指，示意让它爬上来，它真的就爬上来了！我把它举到我的眼前，它向我做了几个动作，好像是 在表示感谢。接着又爬来了几只蚂蚁也做了和在我手上的那一只蚂蚁一样的动作，我想他们大概是今天早上在搬食物的其中几只蚂蚁吧！
我现在知道了蚂蚁把你当成它的朋友时，那是因为之前你对它有一丝好意，它们为了报答，会把你当成他的朋友。蚂蚁也和我们一样也是有感情的。所以我们以后不管是谁，都要珍惜他对你的友谊。
在每一片土地旁，青草旁，就有一队队虫子正在吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小而乌黑的身体，紧张地爬动而又有条不紊的形态，你一定不假思索脱口而出：“这不就是蚂蚁吗？”不错，这就是蚂蚁。虽然它们很*凡，但是我对它们有着特殊感情。
那是上小学的时候。有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了恶作剧的念头。于是，我就往窝里灌了点水，然后用土把它填上。我开始觉得很开心。谁知道第二天一看，咦，昨天被我填*的窝口已经被打通了，窝旁堆着一圈土，小蚂蚁仍在窝旁忙里忙外的，好象什么事也没有发生一样。我感到十分惊奇，又试着把窝重新填死，还不甘心地踩了踩几脚，心想：“这下子，你们休想出来！”可是事实却又和我预料的恰恰相反。一天后，窝里又被打通了。我仍不甘心，一次又一次地把蚁窝填*，可是不屈不挠的小蚂蚁们却从不灰心，一次又一次地把蚁窝修复。最后，我觉得索然无味，只好罢手。不屈不挠而强大的小蚂蚁终于胜利了。
从那以后，我对小蚂蚁就另眼看待了。
一次，一只在我的蝇拍下身负重伤的苍蝇，被我拿到蚂蚁窝前。它被小蚂蚁们发现了。小蚂蚁围着这只尚能爬行的“不速之客”打量了一番，便迅速地朝这只“庞然大物”扑了过去，一口咬住它的腿往回拖。苍蝇着了慌，急忙乱摆乱爬，妄图摆脱小蚂蚁们的纠缠。小蚂蚁们被这只比自己大几十倍的“庞然大物”拖出了好远，但它们的牙齿一直咬着猎物没有松口过。对方稍一泄气，它们就毫不客气地把猎物拖回去。对方一察觉，就拖着小蚂蚁们爬行。经过一场拉锯式的大战，苍蝇终于被小蚂蚁们拖得筋疲力尽。小蚂蚁们虽然个个体积小，却十分顽强，最后苍蝇被小蚂蚁们咬得动弹不得，只好听小蚂蚁们摆布。小蚂蚁慢慢地把苍蝇拖进窝里饱餐一顿。
此时此刻，我对小蚂蚁又有新的敬意，并悟出了道理：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。我国有句老话：“人心齐，泰山移。”小蚂蚁们就是靠着大家合作战胜苍蝇的。
曾经有一个故事：两只蚂蚁同时被囚禁在一个高大的玻璃杯里，它们都想出去。于是，它们便各自奋力攀爬，可总是从上面重重的摔了下来，就在第六次摔下来后，一只蚂蚁灰心了，它不再奋斗，不再努力；而另一只则毫不气馁，终于摸到了玻璃杯的边沿，用尽最后一丝力气爬出了这“透明的牢房”……
当读完这一则小故事之后，刹那间我明白了人生的真谛，其实这两只蚂蚁不就代表着世界上的两种类型的人吗？一种是在困难面前不畏惧，但无数困难过后放弃，气馁了，不再努力；而另一种则是在无数困难的磨练下，愈战愈勇，坚持不懈，最终走向成功。
做人，就应该懂得坚韧、永不放弃，应该学会努力奋斗，不能因为眼前的挫折与困难而退缩。因为坚韧、永不放弃，所以王家新才能得以看见重重山峦后的大海；因为坚韧、永不放弃，所以海伦？凯勒才会向命运之神发起挑战，才有了《假如给我三天光明》这样震撼人心之作；因为坚韧、永不放弃，所以年轻的鲁滨逊在荒岛上生存了26载，终于返回故乡――英国……人们常说“坚持就是胜利”。是的，当你失败了，不要灰心，也许成功就在下一次努力，即使在失败了n次，那么第n+1次就可能是期盼已久的成功！坚韧、永不放弃是生命韧性的一种体现。
写到这里，我放下了笔，舒了一口气，想起自己也有过退缩。于是，我便默默地对天发誓，一定要做一个坚持不懈的人。
雨洗刷过蓝天，显得更加清澈湛蓝，耀眼了阳光下，有一个正在缓慢移动的小黑点，没错，就是*常的小蚂蚁。
这只蚂蚁正探头探脑地在草丛里寻觅着食物。走着走着，他忽然停下脚步，脑袋左晃晃，右晃晃，转个身，往右边行走，在一个小石块前，他停下了脚步，眼里倒映着散落一地的面包屑。
一瞧见食物，严重快要迸射出火一般的光芒，他迫不及待往前爬，两条细小的前腿试探性地戳了戳，掂量掂量，又绕着面包屑走了好几圈后，思考良久后，便决定用后面的两条腿搬着食物回家。与其说是搬着，不如说是拖着：腿困难地撑着地面，一小步一小步往前挪，举步艰难，也许这食物对于他而言，实在是太大了。
他苦恼地抓了抓脑袋，二话不说，放下了食物，转过身，用触角左摇右晃了一会，钻进草丛里，匆匆地爬走了。
没多久，地上出现了一条细细的，整齐的黑线，正迈着整齐的步伐，朝小石块“进军”。为首的，就是那只刚刚爬回去的小蚂蚁，他一回到家中就召集亲朋好友一起出来搬食物。这不，你瞧，一会儿工夫，大家都纷纷出来帮忙了。
他们有条不絮地抵达目的地，有目的地分工，合作：有的负责将食物拖出范围供其他蚂蚁好搬运回去，有的则在帮助力气不够的同伴，有的齐心协力搬着比较大块的面包屑……
密密麻麻的蚂蚁挤在一团，却像一道和谐的风景线。
太阳渐渐沉下去，天空渐渐抹上黄晕的色彩，石块前的面包屑也只剩下可怜的一点两点了，最后一批蚂蚁也都陆陆续续地撤了，估计正打算回家饱餐一顿呢。
虽然一只蚂蚁是那么渺小，那么不起眼，但是只要有大家的力量，就算再困难的事情，总还是能克服的。
爱丽纳以前是一个欺负小动物的人，有一天发生的是让爱丽纳改变了……
今天爱丽纳在路上捡到了一个瓶子上面写着一排小的不能在小的字，爱丽纳好奇就把它拿回家了。回到家爱丽纳用放大镜看了看上面写着“缩小药丸”她看了笑了笑说：“谁开的玩笑”。出于好奇就把它吃下去了。
突然发现爱丽纳的手正在慢慢地收缩，马上脚也开始慢慢地变短紧接着她的肚子正在变小。最后爱丽纳变成了和蚂蚁一般的身材，爱丽纳怕极了顿时大哭起来，一只蚂蚁走了过来它笑着说：“你一定吃了我的缩小药丸，哈哈”。爱丽纳不哭了她问：“我怎么听的懂你的说的话？”蚂蚁说：“缩小药丸不仅可以缩小还有听的懂蚂蚁的话。走我带你去看看我们的国家。”爱丽纳感到很高兴就问：“你叫什么名字？我叫爱丽纳”。蚂蚁说：“大家都叫我怪怪”。说着怪怪就带爱丽纳进了它们的国家。
一进城门就有许多人围着怪怪和爱丽纳，一只蚂蚁问怪怪说：“怪博士，你又研究了一个怪物啊，这次我相信你把这个动动献给国王那你又发了”。有又人说：“这不是爱丽纳吗？”听了这些话的爱丽纳生气地对怪博士说：“原来你们是知道我的名字？”怪博士说：“你以后就会明白的”。怪怪就带着爱丽纳去见国王。
国王见了爱丽纳就赞叹不已：“不愧是忠丞太捧了，这回你的设计绝对是世界独一无二的”。听了这句话的怪怪就在国王的耳边古古了几句国王的脸色就难看了起来，慢慢的国王的脸色通红大叫：“侍卫，快把那个人给我拖出去斩了！！”怪博士连忙劝阻说：“我是来让她明白道理的”。国王说：“明白个屁，她用水、用火、用石头来堵我们的家园我知道你叫爱丽纳把，我告诉你为什么你进来时大家都认识你，因为大家都恨透你了因此大家就记住了你的名字”。听了这句话的爱丽纳顿时大哭起来。
从此爱丽纳灾也不欺负小动物了。
是啊，生态*衡已经被人们破坏掉了如果人们在杀害小动物的话后果不堪设想。
——七年级勇气作文优选【五】份
当生命遭逢巨变，使人得以突破、超越自我的最基本要素──便是拥有勇气。缺乏勇气的生命，最糟就是苟延残喘地活着，纵使活到天荒地老、海枯石烂，也依然庸庸碌碌、**淡淡过一生。
勇气，虽不保证让你成大业、立大功，但它却能令我们在陷入任何困厄的境地时，抱有希望。坚决且锲而不舍地奋斗下去。勇气，也能激起我们对生命的热忱，使其永不被迎面而来的阻碍浇熄。勇气不会选择与谁同在，只要愿意，再渺小的生命也能有无尽的勇气;有人在偶然间，看见被熊熊烈火包围的蚁窝，为了使自己的族群得以延续，蚁群团团聚在一起，以滚动的方式逃离火海，在最外围的蚂蚁最后都烤成焦炭。它们免于全部葬身火海的原因，就是团结、牺牲，以及──勇气。
在人类社会中，同样也有许许多多的生命斗士在积极地与险恶的环境搏斗，他们的生命奇迹，都因他们有着过人的毅力和勇气。在我短浅的人生阅历中，虽未遭逢什么巨大的打击，但我却已在许多时候畏缩，事实上，只要有一点尝试挑战的勇气，便可以让自己不断地成长，绝不会有畏缩的`时刻。
在每一条生命的道路上，都难免要碰上挫折的时候，孟子曾说过，当上天将苦难不断地降落在一人身上时，那便是要交付他重要的天命之时。面临如此考验，除了激昂的斗志以外，最需要的，还是勇气啊!
从小，我就胆小，干什么事都往后躲，尤其是不敢在众人面前说话。
小学六年级时，我参加了由伊顿组织的一次特训课，好像叫“演讲密码”。貌似还是在五.一放假期间。
早晨大约八点钟左右，我便被老爸送到了六医院的对面的军校广场。我刚下车，老爸就无情的把我丢在了军校广场的门口。我只得独自一人进去。报名登记后，我刚要走，就有人
把我叫住说：“还要交十元钱饭费。”我当时很无语，无可奈何地拿出十元钱交给她们。
在门口，有位老师在训练我们的模仿能力，过了一会才知道，是模仿老师鼓掌。老师边鼓掌边说：“鼓掌有三大好处，一、提神醒盹。二、对自己有好处。三、鼓励别人也鼓励自己。”说完后，老师竟然要找人去台上重复刚才他说的话。我心想：这需要多么大的勇气呀。台下那么多人，万一说错了，多丢人呀。希望别是我呀。可越是这样，老师越叫我。
我站到台上，完全忘了那三点是什么了，处于大脑一片空白的状态。怎么办?怎么办?这回可丢大人了。望望台下，黑压压一片，这时，在靠*讲台的位置，有一双亲切的眼睛注视着我，好像在说：孩子，不用怕，慢慢想，你能行，一定能行。这时，大脑渐渐冷静下来，后来我凭着模糊的记忆，终于想起来了两点，但是最后一点我是无论如何也想不起来了。向着观众深深地鞠了一躬，台下响起一片掌声，最清晰的是老师那高高举起的双手。
然后进了教室，老师讲了许多，紧接着让我们出去训练，因为还要给家长表演。有了上次的经历，这一次我鼓足了勇气，大约在五点钟左右，我把我的训练成果展示给了所有家长，在这过程中，我没有一丝的紧张。
展示完了，活动结束了，同时我也明白了，战胜自己，需要勇气。
勇气与承担责任，是我们必不可少的力量。
――题记
记得那年上体育课的时候，老师带我们玩游戏，叫做“勇者的游戏”。这个名字非常的新奇，我欲欲跃试，第一个举手参加这个游戏。
第一次玩这个游戏，什么也不知道，我听了老师讲述之后，便开始了游戏。我先跑了一个来回，接着在跳过去，翻跟头回来。我看着老师铺好防护措施的毯子还是很害怕。我不敢，我不敢翻过去，更不敢返回终点处。我看着同学，看着老师，听着他们对我的呐喊与鼓励，我鼓起了勇气，开始了回去的路程。首先，我迈出了第一步，翻了第一个跟头，接着，我深吸了一口气，又翻了第二个、三个，直到我回了终点，我看着自己刚刚的路程，不仅露出了勇者的微笑。
上一次上班会的时候，老师说要装扮教室，每个组一块地方。我心想：“为什么要我们去装饰，我才不管呢。”所以，我们组的那一块地方依然白白的，什么都没有。看着其他组都把自己组的那一块地方都装扮好之后，我开始反思自己：“这同样也不是他们的事，为什么他们要去装扮呢？”
我最终明白，因为这是我们的责任，我们作为班级体里的一员，有责任去管好班级体的一切，让自己的班级体变得更好。
我们组也开始装扮自己区域的地方，在我们的努力下，为教室的一角又增添了美丽。
所以，勇气和承担责任很重要，是我们不可或缺的东西。当我们做错事时，我们也要有承担错误的勇气。
乌云密布的窗外下着淅淅沥沥的小雨，小草接受不到一丝阳光，鸟儿惊慌地在雨中飞舞，岸边的鱼儿挣扎着落在泥土上的身体。我不禁又回忆起了今天上午的学校生活。
我的英语老师是一个温柔如水又长发飘飘的女子，她发髻上的那只蝴蝶发卡像她一样，总是散发着异样的光芒。
我的同学们都喜欢与英语老师一起做游戏，在她遇到困难时帮助她，我也不例外，可我总是无法鼓起那份勇气。今天上午，老师和同学们又玩起了老鹰捉小鸡的游戏。当同学们向我发出邀请时，我瞬间害了羞。慌慌张张地推辞后又躲进了一个无人的角落，默默地看着老师与同学们拉着手，踩着同样的步伐在操场上嬉戏的样子。突然，一只手搭在了我的肩头――是妈妈。她也许知道了什么，却什么也没说。
窗外那引人忧愁的小雨终于停了，我还沉浸在回忆的伤心当中。妈妈的敲门声惊醒了我：“孩子，雨停了，跟妈妈出去走走吧。”我应了一句，和妈妈一起来到了小区旁的公园。“你看，这棵小草，”妈妈指向一株小草，“因为它的勇气它冲破了土屋，看见了阳光;你看那小鸟，因为它鼓起勇气靠*大树，它才有了个家;还有那小鱼，因为它鼓起勇气，翻进小河，才让它回归了乐园。”我低着头，什么也没说，只是默默地点了点头。
第二天，老师和同学们又一次兴高采烈地跑向操场。我攥了攥拳，抬起头。诚肯地对老师说：“老师，我也想一起玩。”“当然可以呀!”老师温柔一笑，拉起了握紧攥着的手。
因为勇气，小草获得了阳光，因为勇气，小鸟获得了家;因为勇气，鱼儿重回了乐园;因为勇气，我获得了一段难以忘怀的师生情。因为勇气，师生情就*在眼前。
何为勇气？勇气的意义是什么？不同的人有不少的解释：勇气是战场上敢拼命！勇气是不畏危险！勇气是去玩蹦极……可我在读完一则故事后明白了勇气的真正含义：
德国军官召来一名水手，要求水手爬上一根100米高的旗杆顶，敬礼一次，然后跳到一边的塔楼上，最后跳下来。德国水手出色地完成了任务，德国军官洋洋自得。美国军官也召来水手，对水手说：“我要你爬上那根200米高的旗杆，敬礼两次，然后跳进海里游回来！”美国水手立即执行，也十分出色地完成了任务，美国上将得意地睢着德国军官。
中国上将一语不发，这时，他也召来一位海军。对他说：“你好，我要你立刻爬上那根300米高的旗杆，敬礼三次，再沿升旗钢丝吊下来，给这两位先生看看！”中国水手没有执行，而是气呼呼地质问上将：“什么！让我做这种事，先生你一定发烧了！”这一番话说得让另两位上将瞠目结舌，中国上将得意地对另两位上将说：“看吧，先生们，这才是真正的`勇气！”
由此，我明白了：勇气是一种力量，真正的勇气不是盲目的行动，更不是逞一时之强的匹夫之勇。真正勇敢的人，不会无原则、不思考地胡乱听从于权威，无原则的“勇气”，不过是一种鲁莽，一种蛮干而已。勇气只是我们达成愿望的动力，是我们在实现愿望时的原力，但并不是盲目地鲁莽行事。我们应用真正的勇气来实践于生活中。
——七年级作文：乡情优选【五】份
星期天的早晨，我在家门口玩耍，突然邻居家的王大爷来我们家借铁銶，我一口否定说：“我家要用，你去别家借吧。”“有有有，”爷爷一边喊着一边跑出来，热情的对王大爷说，“你等着，我给你拿去。”送走王大爷，我就埋怨起爷爷来，我们家都不够用的，为什么要借给别人，用坏了怎么办！爷爷语重心长的对我说：“傻孙女呀!咱们都是乡里乡亲的谁没有用着谁的时候呀！帮帮忙是应该的，以后你到社会上遇到困难别人也会帮你的。”
坐在南墙根，爷爷慢慢给我讲起了以前的事：“那个年代，吃煎饼是最好的了，咱们家四个子女，你爸爸是最小的。你奶奶去世了，给了我重重的打击，我整天不干活，只带着你五岁的爸爸去玩，家里的农活一点不会，只知道自己和儿子了。邻居的婶婶实在看不下去了，放下自己家的农活给爷爷干起了农活，别人都说她“你傻呀！赵老大都不干，你干的啥劲啊！”婶婶说“都是邻居谁有用着谁的时候，赵大哥家出了困难，我们都是邻居，我应该帮他一把。当其他人听了以后都低下了头，第二天，其他的几位伯伯们都来帮我们干活。
冬天到了，几位姑姑都忙着摊煎饼，大雪覆盖了整个村子，家里没有一个会针线的女人，邻居家的婶婶就组织村里其他没事干的婶婶帮我们一大家子做棉鞋、棉裤，穿上她做的棉衣、棉裤再大的雪也不怕了……”
听着听着我的眼泪不约而同的流了下来，原来我们家以前是那么的不容易，我们应该谢谢那些帮助过我们的叔叔婶婶伯伯他们，那一次张叔叔摧着车子爬山坡，我在他后面没给他推一把，那时的我太不懂事了，一点爱心都没有。爷爷我以后再也不那么自私了，我要学*那些叔叔伯伯他们，要有爱心，帮助那些有困的人。让我们将他们的爱永远传递下去吧！
穿过一条曲折的土路，就会看到一排简陋的居舍在一旁，进入第三个院子，再穿过一条长走廊，坐落在院中心的就是一棵枣树，树上的枣子每一年结的都很大，但是每年摇树的人却越来越少。
儿时，爷爷还年轻，他有着宽大的脊背，一双健壮有力的臂膀撑起了这个院子，那时，生活拮据，只得靠打工来维持生活，自然院中只有一些沙土，并没有一丝新意。但也靠着爷爷坚强的意志，一步步迎来了新生活，院中多了一些柴木和柴房，但也不太富有。爷爷心绪复杂，他每天在这院中转来转去，哪里用尺子不知道量着什么，像是要干一件伟大的工程。一次在黎明天，天还不算太亮。在院子中捣鼓着，偶尔能听到地砖相互碰撞的声音。当我揉着朦胧的睡眼走进院子，一株幼苗扎根在院子中央的土地。那一丝新绿是罕见的。是一种生命的蓬勃。我们一家被爷爷的举动而吃惊，同时也对这生命而期盼。在爷爷的精心培养下，这枣树的生长速度愈加惊人。每一年的期盼造就了枣树的茁壮成长，而每一年，枣树上的枣熟透了时，便会有一场大丰收摇枣树。树上的枣子便会随之感应，像雨落般的落在地上，我们在欢笑中捡枣子，并一起品尝着丰收的甜意。枣树还在成长，而我也在长大，但对于枣树的期盼并不是特别浓烈。随着家族的扩大，每年回家在丰收之年摇树的人越来越少，因为他们也要为挣钱而拼命奔波。爷爷不知为什么，明知枣树的重要性越来越小，但也会含辛茹苦的栽培它。这也许是心中的信念，他像燃烧的火焰般永不熄灭。
丰收之年，爷爷独自站在枣树旁，抬头仰望着每一颗枣儿，枣树也远望着即将归途的家人
“东风随春归”，还真是。对于我们这些农村孩子，没有比春日的暖风更惬意的了。我们三五成群，边走边聊，开始了盼望已久的踏青之旅。
一路上，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着，虽然说不上怎么婉转，但在我们此刻的心里，却有些陶醉。喜鹊欢快地飞来飞去。小燕子站在电线上，还真像一行五线谱。
地上的花花草草，争艳斗芳。你瞧，那五彩缤纷的野花，多像一块大大的地毯。巧手的春姑娘还为这块地毯精心配上了千姿百态的绿叶，煞是好看。柳树也换上了新装，我们随机朗诵着“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗句，条条柳枝好像听懂了似的，向我们招起了手。麦田里，经历了春雨的滋润，麦苗们伸了伸懒腰，开始慢慢地生长。他们在微风里摇晃着身子，好像顽皮的儿童在那里打闹嬉戏。路边的小溪，已经没有了寒冰的拘束，它们重新获得了自由。“叮咚，叮咚”，它们弹起了快乐的节奏，为这个春天增添了更多的生趣。
有句俗语：“清明前后，种瓜点豆”。村里的男女老少，在地里忙碌着。他们种下了棉花、花生、大豆等作物，笑着说着。原来种地也有这么多的乐趣啊！
果园里，各种果树的花已经竞相开放。苹果花，梨花，李子花，红的，白的，粉红的，各种颜色交织在一起，映衬在绿叶之中。树荫下，是一个个忙碌的身影，农民伯伯正在给果树打药，授粉。他们的汗水一定会换来累累硕果。
我们看到这幅景象，都停下了脚步，摊开了画纸，拿出了画笔，细心地画下这点点滴滴。此景，是家乡景；此情，是恋乡情。
有人生活在绿树成荫的江南，却向往千里冰封，万里雪飘的北国风光；有人生活在洁瀚无边，波澜壮阔的海边，却期待去寸草不生，黄沙漫天的沙漠；有人生活在“明月松间照，清泉石上流”的淳朴乡间，却向往灯红酒绿的繁华都市生活。生活中处处有美景，也许他处风景美不胜收，但我更喜欢家乡的秀丽风景。
如果说，用一首诗来形容我的家乡，那么辛弃疾的这首《清*乐》就再合适不过了：“连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟，西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫追旁人惊去，老夫静处闲看。”
我的家乡，有一条小河。河面宛如明镜，能够清晰地倒映出蓝色的天、白色的云、红色的花、绿色的树。小河是活的，粼粼细波随风而起，像一块迎风飘舞的丝绸；小河是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。正是这充满魅力的水，滋润了花草树木，也滋润了我的心田。
我的家乡还有一棵生机勃勃，高大的银杏树。它生长在一座寺庙里，已经有3000多年的历史了。它那粗糙的皮肤，干裂的纹路仿佛在倾诉这千年来所见证的历史；他那一圈又一圈的紧密的年轮强调着生命的顽强不息；他那树枝上结出的一颗颗硕大的果实，都是他生命的另一次“重生"。正是这棵参天大树告诉了我生命的伟大和顽强。
我曾听说过这样一句话：“山，犹如圣贤哲人，沉稳，敦厚；水，好似窈窕淑女，灵动，联慧。山水构适了世间生命的美。”一方水土，孕育一方人，你永远都在我的心中——我美丽的家乡！
粉墙黛瓦与小桥流水构成的婺源，花海碧树与竹坞樟林构成的婺源，徽剧、傩舞与抬阁、茶道构成的婺源，是一片古老，圣洁的心灵家园，总让人有一种安宁与*和的感觉，是我们心中的梦里老家。
婺源的春天繁花似锦，漫山遍野的油菜花愈加耀人眼目，黄色似乎笼罩了一片天地，让我们置身于黄色海洋之中，细细嗅着，还能闻到一阵阵淡雅的清香。和风**，黄绿相间的油菜花在微风中摇摆着自己婀娜的身姿，宛若一位仙子穿着鹅黄色小花点缀着的淡绿色长裙翩翩起舞。远山、*水、粉墙、黛瓦与花海相映成趣，迷人的景色直逼人眼。
婺源的夏天翠绿盎然，入眼便是绿色，丝毫不怀疑走进了画中，淅淅沥沥的小雨落在枝头上，落在河面上，落在油纸伞上，叮叮咚咚的声音是大自然为夏天奏出的交响曲。孩子们卷起裤脚，在村落旁的小溪中捕鱼、捉虾；老人们拿起蒲扇，在古村古巷中感受幽静、闲逸，游人们在卧龙谷戏水纳凉。
婺源的秋天层林尽染，篁岭的房前屋后成了竹晒匾的世界，长长木架托起圆圆的晒匾，晒玉米、稻谷、辣椒，仿佛一幅幅五色斑斓的调色板，勾画出勤劳的婺源人民丰收的喜悦。石城的枫叶红了，银杏黄了，与晨雾、炊烟一道将古村装点得姹紫嫣红。
婺源的冬天热闹非凡，到处荡漾着民俗风情，有徽剧、傩舞、舞龙灯等，我最爱舞龙灯，每逢正月十三起灯，十五闹元宵和十八满灯，由几百节板凳组成的龙灯，伴着鞭炮齐鸣，烟花绚烂，各种转圈、翻滚、舞动、穿街过巷，我们几个小伙伴乐此不疲地追着龙灯一路狂奔，直到龙灯散去还依依不舍。
我的家乡就是这样一个望得见山，看得见水，记得住乡愁的地方。
——自然七年级作文优选【五】份
这个周末，我又快又好地完成作业，爸爸对我说：“今天天气真不错，要不我们现在去爬山?”“好!”我高兴地答应了。
我和爸爸来到来到山脚下面，环顾四周的景色：翠绿的嫩芽从树枝上冒出来，一片生机。在成片的杨梅树上，已经有了一个个绿色的小杨梅。在成片成片的杨梅树中，我发现了一棵与众不同的树，那棵树上没有叶子，只有一朵朵粉红色的花，在一片绿林中显得十分突兀。“爸爸，这是什么树呀，怎么在还没长叶的时候开花?”爸爸回答说：“这是广玉兰，是先开花再长叶的。所以别的树长叶的时候，它在开花。之所以先开花再长叶，是因为它长叶和开花所需的温度不同，开花所需的温度低，长叶所需的温度高，所以才这样。”我想：自然界的植物真是奇妙呀!所有现象背后都有科学的原因。
我和爸爸继续爬山……
俗话说：“上山容易下山难。”我正小心翼翼地往下爬，生怕滚下山去。突然脚下一滑，手正要去扶一旁的树，在我身后的爸爸突然大吼一声：“停!”他赶紧把我扶住，并把我的手从树上挪开，说：“这是夹竹桃，这种树全身剧毒，你不要被它的美丽给迷惑了。不管什么部位，夹竹桃都是带有毒性的，严重的话可以致人死亡。”“既然夹竹桃这么毒，为什么不让它们消失呢?”“夹竹桃可以吸附尘土、吸收噪音，同时它是一味很有价值的中药。”
大自然真是奇妙，我应该多多探寻它的奥秘。
大自然有各种各样的声音，静下心，慢慢地聆听，你会发现它们正在滋润你的心灵。
在茂盛的森林里，你会听到鸟在歌唱，时而婉转，时而清脆，时而低吟，时而洪亮……像正孕育着动听的歌曲。风沙沙地吹过，鸟鸣声戛然而止。用心去感悟，仿佛听到树木生长地“咯咯”声，地下树根舒展身体地“咔咔”声，叶子吸收阳光的“嘘嘘”声。
金色的沙滩映着阳光，亮晶晶的。退潮时，湛蓝的海水一次又一次亲吻着金色的沙滩，“啪啪”声里极有节奏，像在为一首美丽的歌曲伴奏，一望无际的大海上飞着几只海鸥，它们叫着，喊着，欢呼着，像在为伴奏者喝彩，这一切都然而那么和谐。海风“呼呼”地吹过，海面上卷起层层浪花。鱼儿在水中笑着，跳着，好不快活！
雨淅淅沥沥，飘飘洒洒。犹如根根晶亮的银线，颗颗璀璨的珍珠。“滴答，滴答”美妙的音乐从此处诞生。它拥抱着青枝绿叶，滋润着一方青草，清洗着泥土里的杂质。大雨“哗哗”下着，空气中弥漫着泥土的芳香，花儿睁开了明眸，绽开了笑脸，草儿挺起腰，昂起头，仿佛还在回想着雨中的音符。
一轮明月挂在皎洁的夜空中，将乳白色的光泻进了我的面庞上。悄吟的晚风，送来了阵阵花香；低鸣的虫儿开始了它们的音乐创作，蝉在树上“悉悉”地叫着，像然而前奏曲，蟋蟀在地上“窣喔”地唱着，像然而协奏曲，鸟儿低吟大展身手，哼唱着旋律。个个都那么动听。
听琴声悠悠，枕着温婉的诗绪，看幽深的夜空群星闪烁，淡淡的云朵随风飘去，几多的悠闲和自由。大自然到处都有美妙的声音，只需你用心聆听！
著名的雕塑家罗丹曾经说过这样一句话：“世界上并不缺少美，美到处都有，缺少的只是一双发现美的眼睛。”在我们生活的这个环境中，处处都是美好的，只要我们用心去感受，用美的.眼睛来发现，用超越一切的物质的大脑去联想，就可以发现我们就生活在美中，身边到处都是美的。
早晨起来，趴在窗台上，眺望东方，等待着日出，像是巴金老爷爷所见的那样，东边的天空开始泛红，慢慢的，越来越红，越来越强烈。突然太阳的小半张脸露了出来，再那一瞬间，我感受到了太阳第一缕阳光的温暖，舒服，太阳光是那样的慈祥，他像一双劳动人民的大手，把大地照料的井井有条，就在那一瞬间，万物好像都活了，树也好象变得更绿了，花儿仿佛变得更美了，露珠像是太阳公公的宠儿，在和太阳公公玩捉迷藏，见了太阳公公便藏的无影无踪
渐渐的，太阳越升越高，太阳光也愈来愈烈，人们也开始了新一天的工作，而我却在等，等待着太阳落下的那一刻——夕阳的出现。
一小时，两小时——
时间一分一秒的过去，太阳也从东边转到了西边，快落山的时候，我知道，夕阳将要出现了。以前总听过关于描述夕阳的词，有好有坏，有日薄西山，也有夕阳红，可我今天要自己体现一番夕阳的美。
太阳快要落山了，西边的天空红彤彤的，像是被热血染过一样，但我想，更像是一位大画家淋上的一抹红，他是那样的美，阳光透过红云，它是那样的美，给大地，房屋，给人们，给世间万物都镀了一层金，它是高贵的，华丽的，它是一个辉煌的结束，又是一个辉煌的顶点——
这是一个*凡的一天，是那么美，我们时时刻刻都在经历着，却不知道，我们要感谢大自然，感谢一切美丽的事物。
新的一天又开始了，让我们带着一颗发现美的眼睛和一颗感谢美的心，去感受自然之美吧！
自然从来没有细细咀嚼过这个词汇，只知道他藏在一本厚而泛黄的字典里，用黑色的墨水描摹在白纸上，用工整的宋体解释他的意思，但我知道，这只是他的脸，他的心需要我们去触摸。
一、红树醉秋色，碧溪弹夜弦
一曲幽泉，缠绕在细石的脚下，溪泉轻轻抚摸细石的声音，静静地在自然里放映。捧一汪碧溪，看着照映在手中的脸，一瞬间连心里布满的阴霾也散去，心变得乘车透明。依赖清泉生长的荇，随波浮动，陶醉在如此娟秀的画布中。雨后留下的残珠在椭圆的叶面上滚动，淡黄色的花散发着淡淡的香。“参差荇菜，左右流之”也许就是在形容这样的场景吧。一弯清泉配上一曲旋律，才发觉，原来自然是细腻的。
二、空中乱飘射，左右洗青壁
万丈青帘，如从天上来飞泻而下，一股与生俱来的霸气浑然而生。湍急的水流相互拥挤着争先恐后，好似先没入水潭中的是英雄般。站在他的脚底下，感受阵阵战斗的声音充斥这耳膜，飞溅的水珠受重力的影响飞速落下，摔在耳朵、头发上，然后壮烈牺牲。像敲击架子鼓一样，一段段的声音打乱了原本心脏跳动的节奏。一帘瀑布覆盖在青壁上，才惊觉，原来自然是壮阔的。
三、轭之于被轭，一石之魂魄
沙石栖息在海滩上，被冷银的月光孕育着。他们静静地待在一起，听着海的诉说，忍受着海的多变，或是狂风大浪，或是夕阳下的*静，但却从没有怨言。他们享受人们大大小小的脚掌，此时他们如一个个专业的按摩师，争相拥有自己的一*之地。或是温和地看着孩子们稚嫩的双手搭建起一座座城堡，看着孩子扬起眼角，他们甚至感动地放开了手——城堡塌了。浪花还在弹奏海滨之歌，一颗颗金沙栖息在蓝色中，才察觉，原来自然是温柔的。
四、一隅造金色，密切入光阴
伴随狂风奔跑，四秒的时间，便从开始到结束。猎豹身上的斑斑点点应征着他的象征。深邃的眼眸，紧紧地盯着猎物，然后一阵风吹过，一个强健的身躯说明了一切。总是会将视线落在他的眼睑处，如流泪的印记般，一条深黑色的曲线从眼角流泻，开头总是深黄的眼球或是深红的，紧紧扣住别人的眼球。飞奔时形成的流畅曲线，是照相机抓拍不了的瞬间。“豹子飞跃溪涧，风立即剥落。你看到兀鹰比落叶先残。豹子口中的食物是骨，不是羽。”猎豹隐藏在鹅黄色的芦苇中，才发现，原来自然是狂野的。
感谢蓝天，因为湛蓝的天空让人心情愉快，胸中一个个难解的结，在仰望蓝天时，一个个悄然打开，感谢蓝天，是因为蓝天包裹着地球，包裹着人类，包裹着万物，为我们守住珍贵的氧。感谢。蓝天。
感谢云彩，因为如果高处仅有湛蓝的天只是一道孤独的风景线。而当千变万化的云彩点缀着天空时，只有用漂亮来形容。清晨黄昏，云是戴着七彩的面纱出现，显得妩媚动人。感谢。云彩。
感谢绿水，因为如果她及她的兄弟姐妹们消失的话，那么我们及万物也会消失，因为我们离不开他们的滋润，离不开他们的呵护，没有了他们，生机勃勃的地球会一片死寂。感谢。绿水。
感谢绿树，因为岁有蓝天的保护，但氧气总有一天会消耗殆尽，我们这些靠氧来生存的生物会死亡，幸而有缕述，它可以过滤二氧化碳，制造氧气，供给我们。再加上清新脱俗的绿色让人眼前不觉为之一振，身心舒坦。感谢。绿树。
感谢青草，因为树木不可以随处可见，它们的生长需要空间，石缝中，房顶上，随处可见，它们在尽自己的一份努力来改造环境。感谢。青草。
感谢鲜花，因为如果没有它们的精心点缀，大地也不会多资多彩。感谢。鲜花。
我感谢大自然，感谢他的蓝天，他的云彩，他的绿水，他的绿树，他的青草，他的鲜花，以及他自己。
——七年级单元作文优选【20】份
在常人眼里，女孩子都是文质彬彬、温文尔雅，而我却与众不同，我似乎继承了男孩子所有的特点，我爱笑、爱闹、爱打抱不*……我，就是我！无人替代！
我的名字叫何某某，我的.生活就像我的名字一样，多姿多彩。
在这个暑假，我参加了某某市“第五届小小朗诵家大赛”，当我看到有那么多强大的对手时，我有点想放弃了，可是，我又想到了《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔。是的，面对困难，意志薄弱的人掉头就跑；意志坚强的人却勇往直前，成功永远属于强者。拿出一种永不服输的精神，勇往直前，我们就会看到阳光。最后，我充满信心地站在舞台上，用我最高的水*，取得了大赛的一等奖。
就是这些丰富多彩的活动，让我增加了信心与勇气，让我的生活更加精彩。
人人都有自己的个性，多姿多彩的生活就是因为有了个性，才会越发的灿烂精彩。当然，我也有自己的个性，这也让我的生活更加的有趣。我的个性可以用四个字来形容：永不言弃。
在二年级的时候，我学*骑自行车。经过跌倒、流泪、流汗，一次次的练*，让我失去信心。可是我不甘心，于是，我又一次爬起来，虽然没有成功，每一次都十分困难，但我没有放弃。因为有一股力量在支撑着我，那就是——永不言弃！
“不经历风雨，怎能见彩虹。”只有我们付出了，才会有收获，哪怕困难重重，我们也要不畏艰辛，勇往直前！
这就是我，一个生活多姿多彩、永不言弃的女孩。刚刚跨入中学的门槛，一个崭新的生活正在等着我，我一定会勇往直前，向着理想前进！！！
每当想起父亲的背影时，我的泪水就会不由得流的腮边。
清楚地记得那年秋天，因父亲没有找到工作，没事可干，我便误以为父亲很懒惰，看不起父亲，常和他作对。只要没有学*用品了，我就嚷着跟父亲要，有时父亲拿我没办法，就自己一个人躲着。
有一天，放学回家的路上，天忽然下起雨来了，和我同行的伙伴都撑起漂亮的雨伞，我却缩在后面，不是我没伞，而是我那藏在书包里多日的雨伞，已发黄得不成样子，我怕别人看见笑话我。一回到家，父亲看到我的样子，就跑过来问原因。这是我向来没有和他说过的，我知道他也无能为力，说了也无益，但既然来问了，我也就都对他说了。这时父亲的脸忽然地沉下来了，我以为又要挨骂了，谁知父亲只是叹了口气：“孩子，你就凑合着用吧，我也是没办法，我种地又种不出钱。”不等他说完，我便一挥手走出了家门。
第二天，天依旧下着大雨，父亲叫我带上雨伞，我连脸也没转就走了。当走到一半时，从身后传来了一阵熟悉的脚步声，愈来愈*，我回头一看，朦胧中感觉仿佛是父亲的.身影。父亲?我睁大眼睛，真的是父亲，他同头戴一顶烂草帽，那遮不住的雨一点一点滴在了他干枯的嘴唇和那短短的胡子尖上。那水珠好像是父亲苦涩的泪，每滴中都有父亲当年严肃的面孔。他做到我面前，将新的雨伞递到我手里，心里很轻松似的，过了一会，父亲说：“带上吧!孩子我走了。”
望着父亲远去的背影，我不禁簌簌地流下了泪，泪水到了我的两腿边，它好像有千斤重，压得我抬不起头来。
很久很久以前，中国没有车，只有马，所以马是远古时期的交通工具。
人们骑着它，像将军一样神圣;人们抱着它，像火炉一样温暖;人们牵着它，像朋友一样亲昵!
记得有一次，姑姑带我去看骏马比赛。到了赛场，那里人山人海，我们难得找了个座位。不一会儿，比赛开始了，第一匹骏马非常美，它一身白毛，而且非常亮，像披了一身银丝。它的四条腿细长细长的，长得十分均称。开始了，它飞快地跑了起来，嘴里好像在说：“我是胜者!”终于它成功了，时间是1分54秒，它高兴的欢呼起来。紧接着第二匹骏马出场了!它的美把我惊呆了，它那乌黑的毛叫人不可思议!身上光滑无比，没有一根杂毛，叫人叹服叫绝。从整体来看，它体态轻盈，神形兼备，让人有种说不出的感觉。它开始跑了，它跑的时候更美，轻盈洒脱，四蹄腾空，自由奔放，它拼命地向前奔跑着，好像在说：“汗水加努力等于成功。”终于，它成功了。哇!它居然超过了白马，取得了1分28秒的好成绩，它疯狂的嘶叫着，欢呼着，更让它欣喜诺狂的`是后面的马都没有超过它。它终于赢得了这场比赛，取得了第一名。我们也为它高兴，喝彩。看完了这场比赛，我们才回家了。
那次比赛，我懂得了一个道理：一个人的成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。观完比赛使我陷入了深深的沉思：想干一件事容易，想干一件事容易，想干好一件事就得付出十倍百倍的艰辛和努力，无论干什么事都要自信，自立，自强，敢于拼搏，敢于面对，敢于参加，再大的困难都能克服。
长期以来，一些人就一直叫嚣是“神”创造了人类，并无限夸大“神”的力量，认为“神”是无处不在，无所不能的。随着科学的发展与发现，虽然对人类起源问题的研究还没有一个定论，但人类起源的一个个假说本身就是对“神创论”的彻底否定。所以说“神创论”可以休矣。
为什么“神创论”必须休矣。
第一，这是因为上帝创造人的观点，已经被现代科学彻底批判了，因为它是宗教的，因为它是唯心的。正统思想认为，神是原始人凭空想象出来的，既然没有神，那么神造人的说法当然是无源之水，无本之木，纯属无稽之谈。
第二，许多人类起源的解说的出现，其本身就是对上帝造人学说的否定。
①达尔文的“进化论”学说。达尔文认为物种的形成及其适应性和多样性的主要原因在于自然选择，生物为适应自然环境和彼此竞争而不断发生变异。适于生存的变异，通过遗传而逐代加强，反之则被淘汰。归纳起来就是：物竞天择，适者生存，优胜劣汰。达尔文的这套学说，奠定了进化生物学的基础。他还将进化论用于人类发展的思考，阐明了人类在动物界的位置及其由动物进化而来的依据，得出了人类起源于古猿的结论。达尔文在《物种起源》中提出人类起源于古猿的理论，经过一番激烈的学术和宗教的大动荡、大争论后，渐渐被科学界所接受。在以后的岁月里，古生物学家通过对古生物化石的研究，在达尔文学说的基础上，形成了现代人类起源说。他们认为，人类是古猿经过数百万年的漫长岁月，在万物更迭交替变化中逐渐进化而来的。这一理论，从其他学科，比如胚胎学、比较解剖学、现代生物学及生物化学等学科中寻找到了证据。根据这些证据，人们推测地球生物进化的总模式是：无脊椎动物――脊椎动物――哺乳动物――灵长类动物――猿猴类动物――人类。马克思十分欣赏达尔文的进化论，同时认为，在由猿到人的进化中劳动起了决定性的作用。达尔文的“进化论”学说，承认了物质是第一性的，意识是第二性的。进而从根本上否定了“神创论”学说。
②人类起源于外星人的.假说。由于达尔文的人类起源学说不能尽善尽美，不能解释人们心中的疑问，诸如我们为什么没有发现正在进化的其他猿类呢?或者说我们为什么至今没有发现其他猿类进化**的趋势?为什么地球上只有人类的进化获得了如此速度?因而这套学说遭到世界上许多人的怀疑，尤其是*十几年来，来自科学界的批判就有很多，反达尔文者找到了越来越多的证据，包括化石、人种、自然环境、基因等证据。随着世界范围内对人类起源的讨论的逐渐火热，人们又从不同的角度对人类的起源提出了新的假说。人类起源于外星人的假设，是*几年来，由西方科学家马蒂斯提出来的，其根据是在圣地亚哥发现的一个头骨化石。他研究了这个头盖骨后认为，这具头盖骨所代表的人种，其智力要远远高于我们今天的人类，从而推测这是一个外星人的遗骨，进而提出人类祖先是外星人的假说。他是这样来描绘这一假设的：大约在5万年前，从宇宙的深处来了一群外星人，他们具有高度的智慧。当他们发现地球引力环境不适合他们居住时，他们就选择了地球智力较高的雌猿进行杂交，生产下的后代就是人类，因此，外星人是人类的祖先。
在我们村子里，有个出了名的“鬼屋”，听说那屋子已经十几年没人住啦，而且这屋子一到晚上就闹鬼呢!于是，我和我的哥们儿们决定周末下午去那儿走一遭。
盼啊，盼啊，终于盼到了周日。下午，我与几位哥们们便在“鬼屋”门前会合了。“铛，铛，铛”下午三点钟到啦，我一脚踹开“鬼屋”大门，为了显示大将风度，俺冲在了最前方，几位胆小的断后。虽然是大白天，可屋子里简直暗得伸手不见五指。“唉，这破屋子几年没打扫拉?真是的，不小心摔了一跤，咋就弄了一身的灰?”老三一边嘟囔一边拍打着身上的灰尘。“啪”的一声，一扇窗子忽然打开了，风吹着白色的窗帘，发出一阵阵恐怖的声音。“妈呀，老大，我们还是回去吧!这里太恐怖拉!”老二吓得直哆嗦。“就是，就是!老大，我们回去吧。”几位同伴也应和着。虽然本人也很想回去，但是为了面子，我只好冲着他们嚷道：“回你们的头呀，想回家的现在就给我滚蛋!”一眨眼功夫，几位哥们早已跑得无影无踪了。“唉，真是交友不慎阿!”我无奈的`叹了口气，硬着头皮往前走。屋子里静得出奇，只听到我一个人的脚步声。我越往前走就越害怕，脑子里不断浮现出在电影中看到的鬼的样子：长长的头发，鲜红的舌头，满脸的血水，穿着一件白衣服在空中飘来飘去，嘴中还念着：“拿命来!”想着想着，我只觉得头皮发麻，双腿发软，浑身上下一点力气也没有。我咽了口口水，心想：我是什么人?还会怕鬼吗?不怕不怕，鬼是伤不了我的，我还有武器呢!不会吧，我的武器——小刀!竟然，竟然掉到地上了，没办法，我只好蹲着身子，用手在地上四处摸寻。突然，我觉得摸到了什么东西，硬硬的，圆圆的，上面还有黏黏的东西。出于好奇，我用手电往下面一照“哇，妈呀”一阵尖叫后，我便晕倒了。
“救命啊”我惊呼着睁开眼，嗯?怎么周围这么多人：不讲义气的哥们们，老妈，老爸，奶奶奇怪了，难道我刚才在做梦?不对呀，那我怎么会记得那么清楚?“小祖宗，你可醒啦。那屋子是你去的吗?要不是你的几位朋友告诉我们你去了那里，我们恐怕还要报警呢”老妈见我醒了激动地冲着我嚷道。可我哪顾得上这呀，一见到老妈便一下子扑进了她的怀里，“妈呀，我以为我今生今世都见不到你了呀，我想你想得好苦”
直到今天，我都不明白自己当时怎么会被一堆猫骨头吓晕。管它呢!反正，我发誓：这辈子都不进那“鬼屋”了。
光阴似箭，眼看6年小学时光即将逝去，回想起小学生活中点点滴滴的往事，不由得引起我无穷的回味。它们像是里程碑，标志着我学*的进步；它们像一级级的阶梯，见证着我的不断成长；它们像一盏盏明亮的灯，照亮着我未来的征途。其中学*语文的过程让我记忆深刻，特别是学*作文的故事，更令我终身难忘。
说实话，以前我的作文可以说是很糟糕，日记常常两三句话就写完了，内容很空洞，如果给父母看，父母就会哈哈大笑，所以我不喜欢给父母看我的日记。在作文课上，我的作文也常被老师在班上做为“例文”，把“优秀”的句子读给同学听，同学听完了，个个都像看一个笑话一样，哄堂大笑，我的脸“刷”的红到了脖子根。下课后，我恼怒地把作文撕了，扔进了****桶。作文课成为了我的噩梦。
在四年级的时候，王老师当了我们班的语文老师，王老师第一次上我们班的作文课的时候，让我们写一篇作文来描写自己的同桌，如果写的不好，就要去老师办公室。尽管我再不想去老师办公室，于是绞尽脑汁来完成这篇作文，但是最后还是被“请”到了王老师的办公室。我以为王老师会批评我一顿，但王老师和蔼地让我坐下，耐心地帮我分析了我作文中的毛病，从作文的构思到用词一一进行了讲解，最后做了一个总结：我的词汇量太少。对症下药，王老师让我买个本子，专门摘抄好词好句。在王老师的指导下，我把作文重写了一遍，写完后王老师又对我的作文进行了修改。
第二天，我的作文竟然被老师表扬了，而且还第一次被贴到了黑板上。虽然我的作文是改动最多的，一张作文纸就像是一朵红色的杜鹃，不过在以后的作文课上，我都能学到点作文知识，积少成多，作文级别也从不及格升到优，成为了老师最得意的学生。我也感到自豪。
我在作文上进步仅仅是我学*语文过程中的一个方面的故事，我在学*生字、阅读等方面的'故事，也是说不完、道不尽。在以后的学*中，我将更加努力，力争在语文学*上能取得更大的成绩。
世上没有完美的人，每个人都有缺点。可别看我仪表堂堂，我也是个名副其实的“小马虎”哦！
星期天晚上，妈妈出去买东西，叫我记得等水烧开了关掉煤气炉，妈妈再三叮嘱，我也答应了。我在厨房里逛了几圈，觉得没意思，便去看电视。看得正入迷，妈妈不知什么时候凶巴巴的站在我后面，妈妈严厉的问：“开水呢？”这时，我才想起开水！天啊！我来到厨房，煤气显然被妈妈关了。煤气炉周围全是水，壶里水也只剩下一点点了。“你说你！哪点不让我省心，不是我回来得早，家里就着火了！你做事，就不能认真点吗？”妈妈大声斥训着。
做事和学*一样，稍微有点马虎，就会造成很大的损失，所以，我一直在克服这个缺点！！
这就是我！
四季轮转，一年在四季的脚步中，悄然而过。若说时光是一条路，幽幽长长，伸向远方；那四季便是路上的风景，虽反反复复，周而复始，却也每次都有新的风韵。而我们呢？就像是走在这风景间的旅人，悠悠闲闲，静观四季。就这样，我们走过了它，感受，它的气息……
春
新的路途开始，春，这是四季旅途的第一站。朱自清先生曾经说过：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。&rdqu;这句话可一点也没错，它有一个崭新的山谷‐‐新的绿草、新的花儿，甚至，新的水。山谷，听说喊一声是有回声的吧！于是，我向远方大喊：春之色为绿！&rdqu;在满山绿意情况下，这句俗语竟也充满了清新之意。整个山谷只回荡我的声音：绿…绿…绿！&rdqu;这是春的音符！春的旋律！一片绿叶落在手心，嫩嫩的，绿绿的，迸发出春的意境，透出一种令人无法抵抗的生机。我把它记录在画本里，绿叶是春天给我的礼物，画，是我留给春的印记……
就这样，带着充满生机的绿叶，我，走过了春季……
夏
Seasn，季节seasn=sea+sn，sea是大海的意思，难道季节是大海的儿子？不管别的季节是不是，在我看来，夏至少是这样的。你可以闭上眼睛想‐‐幽蓝的海水，一望无际，让人感到非常轻松，金色的沙滩被太阳烤得暖暖的，向上的热气，透出夏的味道，使人心生暖意。走在沙滩上，游在海水里，捉几条小鱼，捡几个贝壳……一种安闲的快意渐渐浮上心头……几只海鸥从海面掠过，欢叫两声……噢！这是夏的乐章！欢乐、高昂，我浑身上下的细胞仿佛已充满活力。不经意间，一个小小的贝壳被我踩在了脚下，弯腰拾起，只看上面的花纹我想用精致或宝物已无法形容，静静地，它躺在我的手心里……拿出画夹，我开始构思‐‐阳光，金沙，碧海，蓝天……对了，还有贝壳！我把它和绿叶放在一起，无需任何修饰，它们已是春夏的巧夺天工&rdqu;的艺术品……
心满意足的，我，走过了夏季。
秋
秋，禾谷熟也。&rdqu;这是《说文》中的一句。秋是收获的季节，可是我爱的不是秋的果实，而是秋的枫叶。秋之色为赤红，踏入秋之枫林，我看到了一棵棵火炬&rdqu;燃烧着，燃烧着……风儿吹过，几片枫叶悄然飘落，犹如一只火蝴蝶&rdqu;在空中翩翩起舞，舞出生命之光辉。霜叶红于二月花&rdqu;果然不假火炬&rdqu;久久不肯熄灭，照亮了每个人的心。在秋天，如果不是这枫树林，我或许，感到哀伤‐‐许多叶子渐渐变化，枯萎，飘落，最后，只留下光秃秃的枝干独自屹立，迎接更为严酷的冬季；而一年是草本植物将会步入生命的终结，枯萎，死去……我俯下身子，在地面上寻找，寻找一片最红的枫叶，点燃生命的火炬……人生何尝不是如此？让我想想我要画什么？一片火红的枫林，一片赤红的枫叶落下，落下……
带着生的希望，我，走过了秋季……
冬
冬，本以为终&rdqu;，即一年要结束的意思。冬为苍白。若说秋为哀，那冬即为凄。冬是空旷，幽冷的。荒无人烟，人多半不愿在冬日里出门。但，我个人是最爱冬的，它凄冷，洁净，素素的，不爱任何装饰，不爱浓妆淡抹，不求华丽，与世无争。这是冬的风格。
进入冬日就如同进了一个洁净素雅的梦。
雪，幽幽地下，伸出手，我想接住它，它竟没有化！这是冬给我的礼物吗？静静地，世界上仿佛只有我和雪花，精致的六边形，冬日里最美的结晶。将喧嚣执于簈外，将澄净留于心间。我爱这不化的雪花，我更爱冬这个神秘，清雅的季节。现在，我想我要完成我的最后的一幅画了‐‐一个女孩从窗内凝望，一片片雪花，一眼苍白……
喜悦的，我，希望留在冬季……
如果光阴是纸飞机，那四季便是它的'轨道，它载着我们走过一个又一个四季，直到一个名为生命终点&rdqu;的地方才缓缓停下。四季陪伴我们一路，我放满了脚步，放满了脚步，不想走得太快……但我们仍然会走过一个又一个四季，珍惜吧！珍惜走过四季的机会！
如此人生，如此世界，如此，所谓，走过四季……
语文，这两个字对于我来说并不陌生，从我进入小学一年级开始，我就开始上语文课，这一上就上了快六年了。
语文刚接触时就是写日记，每天就把自己发生的一切写在一个小本子上面，然后交给老师，当老师给我的评价是优时，我就会非常的开心，老师就会说某某同学的日记写得很好，他用的某个词语很生动，语文的世界里就是我们对某个词语用得很到位，很生动。小的时候懂礼貌的小孩子见着了大人都会有礼貌的叫声叔叔阿姨好，这也是语文的魅力。在我们的生活中无处不在，每说一个字都与语文有关。等着我们上学年级高了后，就每天都会写一篇作文，当我们的.语文词汇越来越丰富后，我们写的作文写就越来越好，一人沟通起来就越来越顺畅。记得有一次学校举行作文比赛，因为我词汇用得多，用得体贴到位，拿到第一名，可开心了，从那以后我就越来越喜欢语文了。就想漫游语方世界，喜欢上了看书，喜欢上了写作文，写文章。
语文是中国的文化，也是我们每个人必须不断积累的，只有这样我们的沟通与生活才能通畅。
月球又称“月亮”。在望远镜发明之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎洁的明月。看到月亮表面有明有暗，形状奇特，于是人们就编出如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉免捣药等美丽神话。古希腊人则把月球看作美丽的狩猎女神阿尔忒弥斯，并且把女神狩猎时从不离身的银弓作为月球的天文符号。
月球基本上没有水，也就没有地球上的风化、氧化和水的腐蚀过程，也没有声音的传播，到处是一片寂静的世界。
月球上几乎没有大气，因而月球上的昼夜温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方，温度高达（一）（二）（七）℃；夜晚温度可低到-（一）（八）（三）℃。由于没有大气的阻隔，使得月面上日光强度比地球上约强（一）／（三）左右；紫外线强度也比地球表面强得多。由于月球大气少，因此在月面上会见到许多奇特的现象，如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才会看到的月亮表面有明有暗。由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再闪烁了。
月面上到处是裸露的岩石和环形山的侧影。整个月面覆盖着一层碎石粒和浮土。从地球上看到的月球表面有明亮的区域和暗灰色部分。原来明亮的部分是月球表面的山区和高地，暗灰色部分是月球表面的*原月球在绕地球运动的过程中，还要跟着地球一起绕太阳运动。这就是说，月球绕地球运动一周后，再回到的空间位置已不是原出发点了。由此可见，月球在运动过程中还要参与多种系统的运动。月球的运动和其他天体一样，月球也处于永恒的运动之中。月球除东升西落外，它每天还相对于恒星自西向东*均移动（一）（三）°多，因此，月亮每天升起来的时间，都比前一天约迟（五）0分钟。月亮的东升西落是地球自转的反映；而自西向东的'移动却是月亮围绕地球公转的结果。月亮绕地球公转一周叫做一个“恒星月”，*均是（二）（七）天（七）小时（四）（三）分（一）（一）秒。月亮绕地球公转的同时，它本身也在自转。月亮的自转周期和公转周期是相等的，即（一）：（一），月球绕地球一周的时间为也就是它自转的周期。
“乔琨洋，你来抓我呀！怎么啦？跑不动了？”我笑着说。趁这个时候，赶紧溜！快快！快！！我边笑边跑上楼了。我还想从阳台上看一下乔琨洋的动静，于是就爬到白石柱看，但看不见。“我是一只百折不挠的小蜗牛，我不灰心，我要踮着脚看！”我边唱边踮起脚尖来看，但，还是看不见。我就开始跳着往下看，只跳了一下，就听见“啊！！”的一声惨叫，我的下巴磕着阳台边了，我差点摔个四脚朝天，疼得嗷嗷直叫。
陈黎菲一见我就说：“你的嘴流血了！”我一听马上就大哭起来。刘涵韵看见了二话不说就拉着我去找白老师了。
白老师一见泪流满面的我，赶紧检查了一下我嘴唇里的伤口，伤口不大。她赶快拿了一张餐巾纸过来按住我的嘴，血止住了。白老师关切地问了一下事情的经过，然后给我讲了一个小常识：“人的身体器官很奇妙，口腔是伤口愈合最快的地方，唾液里面有一种溶菌酶，让伤口长得快，小伤口不吃药不打针也能很快长好。”我一听，心就放下来了。接着白老师把一个精美小巧的盒子拿出来，原来里面是一面小镜子。她让我照照我的嘴，我看见我下嘴唇里有一条像牙印一样的小血缝，已经不出血了，我心里的大石头就放下来了。白老师说：“这个送给你，好好拿着，回家照照你的嘴巴，祝你的'伤口尽快愈合。”
我吃惊地看着这个盒子。那盒子淡粉淡粉的，好似春天里开放的樱花。那“樱花”上面还镶嵌着一朵“白珍珠花”。我左看看右看看，喜欢的不得了，就小心翼翼的捧着回班了。回班以后，同学们羡慕死我了，你一言，我一语的，都说我的盒子漂亮！
啊，今天可真是乐极生悲，又因祸得福呀！我不禁想起了我听过的一个成语故事：塞翁失马，焉知非福！
四季轮转，一年在四季的脚步中，悄然而过。若说时光是一条路，幽幽长长，伸向远方；那四季便是路上的.风景，虽反反复复，周而复始，却也每次都有新的风韵。而我们呢？就像是走在这风景间的旅人，悠悠闲闲，静观四季。就这样，我们走过了它，感受，它的气息……
春
新的路途开始，春，这是四季旅途的第一站。朱自清先生曾经说过：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。&rdqu;这句话可一点也没错，它有一个崭新的山谷‐‐新的绿草、新的花儿，甚至，新的水。山谷，听说喊一声是有回声的吧！于是，我向远方大喊：春之色为绿！&rdqu;在满山绿意情况下，这句俗语竟也充满了清新之意。整个山谷只回荡我的声音：绿…绿…绿！&rdqu;这是春的音符！春的旋律！一片绿叶落在手心，嫩嫩的，绿绿的，迸发出春的意境，透出一种令人无法抵抗的生机。我把它记录在画本里，绿叶是春天给我的礼物，画，是我留给春的印记……
就这样，带着充满生机的绿叶，我，走过了春季……
夏
Seasn，季节seasn=sea+sn，sea是大海的意思，难道季节是大海的儿子？不管别的季节是不是，在我看来，夏至少是这样的。你可以闭上眼睛想‐‐幽蓝的海水，一望无际，让人感到非常轻松，金色的沙滩被太阳烤得暖暖的，向上的热气，透出夏的味道，使人心生暖意。走在沙滩上，游在海水里，捉几条小鱼，捡几个贝壳……一种安闲的快意渐渐浮上心头……几只海鸥从海面掠过，欢叫两声……噢！这是夏的乐章！欢乐、高昂，我浑身上下的细胞仿佛已充满活力。不经意间，一个小小的贝壳被我踩在了脚下，弯腰拾起，只看上面的花纹我想用精致或宝物已无法形容，静静地，它躺在我的手心里……拿出画夹，我开始构思‐‐阳光，金沙，碧海，蓝天……对了，还有贝壳！我把它和绿叶放在一起，无需任何修饰，它们已是春夏的巧夺天工&rdqu;的艺术品……
心满意足的，我，走过了夏季。
秋
秋，禾谷熟也。&rdqu;这是《说文》中的一句。秋是收获的季节，可是我爱的不是秋的果实，而是秋的枫叶。秋之色为赤红，踏入秋之枫林，我看到了一棵棵火炬&rdqu;燃烧着，燃烧着……风儿吹过，几片枫叶悄然飘落，犹如一只火蝴蝶&rdqu;在空中翩翩起舞，舞出生命之光辉。霜叶红于二月花&rdqu;果然不假火炬&rdqu;久久不肯熄灭，照亮了每个人的心。在秋天，如果不是这枫树林，我或许，感到哀伤‐‐许多叶子渐渐变化，枯萎，飘落，最后，只留下光秃秃的枝干独自屹立，迎接更为严酷的冬季；而一年是草本植物将会步入生命的终结，枯萎，死去……我俯下身子，在地面上寻找，寻找一片最红的枫叶，点燃生命的火炬……人生何尝不是如此？让我想想我要画什么？一片火红的枫林，一片赤红的枫叶落下，落下……
带着生的希望，我，走过了秋季……
冬
冬，本以为终&rdqu;，即一年要结束的意思。冬为苍白。若说秋为哀，那冬即为凄。冬是空旷，幽冷的。荒无人烟，人多半不愿在冬日里出门。但，我个人是最爱冬的，它凄冷，洁净，素素的，不爱任何装饰，不爱浓妆淡抹，不求华丽，与世无争。这是冬的风格。
进入冬日就如同进了一个洁净素雅的梦。
雪，幽幽地下，伸出手，我想接住它，它竟没有化！这是冬给我的礼物吗？静静地，世界上仿佛只有我和雪花，精致的六边形，冬日里最美的结晶。将喧嚣执于簈外，将澄净留于心间。我爱这不化的雪花，我更爱冬这个神秘，清雅的季节。现在，我想我要完成我的最后的一幅画了‐‐一个女孩从窗内凝望，一片片雪花，一眼苍白……
喜悦的，我，希望留在冬季……
如果光阴是纸飞机，那四季便是它的轨道，它载着我们走过一个又一个四季，直到一个名为生命终点&rdqu;的地方才缓缓停下。四季陪伴我们一路，我放满了脚步，放满了脚步，不想走得太快……但我们仍然会走过一个又一个四季，珍惜吧！珍惜走过四季的机会！
如此人生，如此世界，如此，所谓，走过四季……
从古至今，人类一直都在探索着“人类起源”，从而最先出现了“神创论”认为人类是由上帝直接创造出来的，但还是被达尔文的“进化论”否定了。可是，*代却出现了一些“进化论”无法解释的现象，如：发现了一块（六）（五）万年前的头盖骨，经分析，这块头盖骨所代表的人的智商是我们人类的几千倍，人类再聪明也不可能达到那种程度，况且还是远古人类的时期；在一块断壁的图案，绘制了一个人与地球生物结合的真实写照——这些现象全把矛头指向“人类起源有外星人的干预”，于是便出现了“外星人说”这个人类起源的说法。
首先，我要先肯定，外星人是一定存在的，在那茫茫宇宙中，像银河系一样的星系就有上亿个，更别说像太阳系这么大的了，在这么多的星系中就没有像地球一样的适合生物生存的星球么
回到正题上来吧。我认为“外星人说”是具有一定道理的，因为人类的祖先是两种猿类，然而人类却没有找到这两种猿类共同的祖先的化石，对“进化论”产生了质疑。但是，如果外星人加以干预，这种现象便说得通。
“外星人说”的主旨是：一群外星人来到地球，由于种种原因，使他们不能长期在这里活下去，他们便设法使一个智商较高的母猿受孕，从中加入自己的基因，在地球留下自己的后代，而他们所产生的后代，慢慢的变成了现在的人类。
而我对这种说法表示质疑，因为无论智商再高的人类也是由肉体构成的，不是钢铁的，而在太空飞行中所承受的压力是十分大的，一般人类都承受不了，即使承受得了，从地球最*的一个有生命的星球出发到地球，即使是光速也要走几百万光年，就算人愿意等，机器也“等”不了呀！反正，外星人亲临地球的可能性非常小，更不可能在地球上创造人类了。
但是发现那个是地球人的智商得几千倍的头盖骨改作何解释呢？我想，外星人无法亲临地球，他的解释只有一种了，那便是：那种外星人，具有超高智商，已经掌握了信息实体化的技术，他将自己的遗传基因编成代码，让代码搭载光发射出去，光是不会死的，所以，不管经过多长时间，这束光也还在，当它走过几百万光年后，来到地球，利用地球上的物质或生物，生成和提供这一信息的外星人一模一样的'人类，成为了实体，他便开始与母猿结合，使他的后代进化**类，并绘制了那幅图案，记录了当时的情景，然而他智商再高也有死的时候，他的头盖骨便成了我们现在发现的那块智商极高的头盖骨化石了。
“外星人说”是一种极具科幻性的说法，估计人类很难验证了，只有等待人类的智商极高后再验证吧！
关于人类起源，人们还有许多说法，如：海猿说，海陆双祖先复合说，等等。这些都是人们的猜测，还无法验证。可是，人类是不断进化的，我们只要保护好自己的地球，我们总有得到答案的一天。所以，人类现在的任务，就是在进行研究的同时加强注意保护我们现在唯一的家园─地球。
在我们这个世界里，绿，主宰着一切。
春天，万物复苏，最先向人们报告春天的。是那么一丁点儿绿色，这使人们感觉到新的生命又开始了，绿色越来越多，春色越来越浓，整个世界充满了生命力，人们用“生机勃勃”来形容春天的一切。的确，在绿色装点下的春天确实充满了希望。（评析：充满希望的绿色）
夏天，浓荫蔽日，为人们挡住骄阳的，是那么一大片浓浓的绿色，这绿色浓得可爱，使人们感觉到更强的生命力在发挥作用，人们用“热烈”、“旺盛”来形容夏天的一切。的确，在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的`力量。
秋天，秋高气爽，一切都已经成熟了。有人说秋天是金色的世界，但是又有谁想到，金色是在经过绿色之后才显现出来的，没有绿色打下坚实的基础，怎么会结出金色的生命之果？人们用“成熟”、“收获”来形容秋天，其实，金色的硕果是绿色生命的结晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安静。有人说冬天是银色的世界，但谁又能想到在银色覆盖下，绿色正孕育着新的生命？即使在银色之上，也还是一些绿色在点缀世界的，你看那冬青是那么地充满活力，为冬天添上一丝新绿，人们常用“恬静”、“沉睡”来形容冬天。其实，那是绿色的生命在积蓄更强的活力。
绿色，主宰着世界的一切，因为，绿是生命的颜色。
红绿灯。是最常见的，红灯止，绿灯行，为什么呢？因为绿色让人们感到一种柔和的安全感，这种安全是对人的生命而言，交通事故常常夺走人的生命。而绿色的灯却尽力地阻止着这一切的发生。因此，在某种意义上，绿色是和生命相连结的。
绿色，和*的象征。“世界绿色和*组织”就是保护和*和生命的组织，和*意味着生命能够生存和延续，和*保障生命和安全，一切生命的发展都离不开和*的环境，为什么绿色象征和*？大概绿是生命颜色的缘故吧！
在硝烟弥漫的战场，也不乏绿色，那里有绿色的队伍，威武的军装就是绿色的，战士们穿着军装，保卫国家，保卫人民生命安全，军装成了战士的象征，人民信赖的目标，这儿，绿色虽然和战争联在一起，但这正是为挽救众多的生命而进行的。因此，绿色永远和生命休戚相关，绿色永驻，生命长存。
绿色，在我们这个世界里到处可见，因为绿色是生命的颜色。
无论是春的希望，夏的力量，秋的收获，冬的孕育，还是生命和和*，无一不是绿的创举、绿的功劳。绿的力量是伟大的，生命的力量是不可抵挡的。因为，绿，生命的颜色。（评析：总结全文）
【评析】这是一篇描述“绿”的文章，与朱自清笔下的梅雨潭的“绿”相比，也许有点逊色，但文章出于同学们的同龄人之手，又不能不让人佩服小作者厚实的写作功底。文章开篇直截了当地交代“绿，主宰着一切”。接着，从春、夏、秋、冬、生命以及和*等不同角度，逐层深入地叙写了“绿，生命的颜色”。最后结尾归纳全文。小作者想得深远，写得深入，思路清晰，不失为一篇佳作。
黄河在每一个中华儿女的心中都是至高无上的，因为她是中华民族的母亲，是她养育了中华民族。
我心中的黄河是有着汹涌澎湃的气魄，因为黄河拥有着我们伟大的民族精神。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。黄河用它那英雄的体魄筑成我们民族的屏障，它是中华民族发展的历史见证。
可现在的黄河是危机重重了，贪婪的儿女们吧黄河附*的'植被破坏了，使很多泥沙被雨水冲入黄河，原本清澈的黄河已经变成了世界上含沙量最高的河流。
中华儿女们呀，觉醒吧，别再伤害自己的母亲了，别再破坏自己的土地了，我们身为黄河的儿女，怎么能忍心母亲受伤，怎么能忍心母亲疼痛？
我们要开始保护自己的母亲，我们不能让黄河悠久的历史从此断绝，我们不能让黄河灿烂的文化从此消失，黄河是中华民族的摇篮，也是中华民族的象征。我相信，我们能把民族建设好，更能把黄河保护好。“风在轰，马在啸，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”这雄伟的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。黄河一定会回到以前的汹涌澎湃，回到以前的美丽。
让我们用自己的爱国之情，来保卫我们的黄河。
教学设想：
1、结合教材第三十三页单元作文训练的要求，在学生完成大作文的基础上，对第一单元的作文进行讲评，让学生在实践与讲评中初步掌握人物外貌描写的基本方法。
2、对第一单元五篇课文和七年级上册“多彩的四季”中的四篇课文的写作方法作一次总的串讲，加深学生对这些课文的理解。（实际上，我在讲第一单元的五篇课文时已经对作者的写作思路作了单独地分析，为本次课及上一次作文课进行了铺垫。）
3、由于本次作文需结合《从百草园到三味书屋》的写作思路，因此我安排在上完这课后再进行这次教学。
教学目标：
学会抓住人物特点，写出人物个性。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、学生齐读教材第三十三页第三自然段。
二、师引：根据描写对象的不同，描写可以分为人物描写和景物描写两种。（展示幻灯片2）老师可以引经据典。
老师对七年级上册“多彩的四季”这一单元的内容进行串联，让学生回忆“抓住景物的特点进行描写”的有关内容；同时教师结合第一单元的《一面》、第二单元的《从百草园到三味书屋》进行串讲，让学生进一步了解“抓住人物特征进行描写”的方法。
（展示幻灯片3、4）
三、请听同学的朗读：有关肖像描写的优秀片断。
1、初06级1班：赵娅丹、陈传秋、龚昊、谭恩德和朱永超五位同学的片断描写（即第一次作文课布置的作业1）
2、初06级4班：罗丽娜、姜笑、陈莹莹、吴成臣和孙家骏五位同学的片断描写（即第一次作文课布置的作业1）
教师一一进行点评，指出每一篇作文的优点与缺点。
四、请一位普通话较好的学生朗读初06级1班赵娅丹同学的作文《老师的目光》。
教师进行重点讲评。
1、这位同学主要写了老师的眼睛，围绕眼睛写了三件事，有详有略，前两件事略写，第三写擦玻璃是详写。这一点她仿照的《我的老师》一文的详略安排方法。
2、赵娅丹同学合理地采用了外貌描写的方法，紧紧抓住老师的目光，写出了师生之间真挚的爱，这是本文的一大特色。请同学们想一想她的这种写法模仿的是第一单元的哪篇课文？（学生基本能答对）
——七年级收集阳光作文(五)份
阳光可以透过黑暗，给予你光明;
阳光可以穿过泛流，给予你温暖;
阳光可以爬过山头，给予你希望;
阳光可以越过云端，给予你梦想;
阳光可以射过风波，给予你希望。
现在让我们一起去收集阳光，发现我们身边的“阳光”真不少!
我走过家门到处寻找阳光的影子，可是处处都没有它的踪迹。正在我懊恼的时候，妈妈过来了，擦了擦我额头上的汗水，又递来一杯茶水说：“小淘气，家里被你弄得"遍体鳞伤"，该停下来安静一下吧!”看着妈妈收拾东西的身影，喝着杯里的茶水，幸福笼罩着我!我发现我已经收集到了阳光——亲情!
那天，又和好朋友吵架了，我不能容忍她总是笑我“乌龟妹”。一怒之下，将她的本子撕了个粉碎，现在想想，还真的有些后悔，不就开个玩笑吗?何必当真呢?可是爱面子的我总是不主动道歉。不巧，那天我的钱丢失了，我像热锅上的蚂蚁急得团团转，到处都找过了，没有。“没有钱，今天午饭吃什么?”我在教室里大喊。第三节课后，我的课桌上出现了两元钱，还有一张纸条：“婷，对不起，我不知道一个玩笑，会给你那么大的伤害。这两元钱虽然不多，但你的午饭有着落了。我们还是好朋友!心里顿时感到一阵酸楚。这是我收集的阳光——友情!
下午，学校开展了“献爱心活动”，听说是一位老师患了重病，需要花很多钱来治疗。班会课时，活动开始，同学们都显得十分踊跃，你1元我2元，争先恐后的捐献起来。我知道这些钱都是同学们从牙缝里面挤出来的。看，同学们将钱放进捐款箱，然后回到座位上会心的笑了。这是我收集的爱心阳光!
后来，我又陆续收集了老师的关怀阳光;同学们的团结阳光;路人的帮助阳光……
其实，阳光就在我们的身边，时时刻刻温暖着我们的心，等待着我们去收集，去发现，并去珍惜……
阳光是一束鲜花，让你感动;阳光是一丝希望，让你走出困境;阳光又是一座彩虹桥，沟通你我之间不变的情谊。让我们把阳光收集在心里，那么内心便有了爱。
爱是无私的，爱是伟大的，爱之间是没有障碍的。爱就像那阳光一般温暖，可靠，让我们驾着船只去扬帆远航，去收集那点点滴滴的爱的阳光吧!
记得在我小学六年级的时候，有一次我们去外面春游。大家正在后面又唱又笑的时候，我又开始晕车了，迷迷糊糊的，头很痛，胃里有一种恶心的感觉，可别的同学都自顾自的做着自己喜欢做的事情，谁都没有发现我晕车，而我难受的说不出话来。只有她，坐在我身边的她，发现了我，一看我这一副难受的样子，她由本来想给我讲笑话的笑脸一下子转变成一副十分担心的样子，双眉一下子皱了起来，她知道，我又开始晕车了。
于是，她也不顾车身的摇晃，跌跌撞撞的走到了前面，一个一个的询问“谁有塑料袋”，我看着她一次次俯下身来问同学，十分焦急的样子，我很感动。只见她要了俩个塑料袋，就急忙从车头跑向车尾，来到我身边，她立马张开袋子，说：“想吐就吐吧，忍着会更难受的。”我刚想说不用，可车一下刹车使得我一下子就全吐了出来。她毫不嫌脏的提着袋子像垃圾桶走去……看着她那笔直而高大的背影，我突然觉得有一股暖流传遍全身。看着那一缕缕金色的阳光照在她身上，我觉得她就像那阳光一样。
这一缕阳光照在了我的心上，是我们之间的友谊又一次镀上了金色。
其实，爱就在我们周围，就像那一缕阳光般笼罩着我们，是我们也变得富有爱之心。爱，就是那纯洁的友谊;爱，就是那无私的亲情;爱，就是那给予人无限希望的阳光。
收集这一缕缕爱的阳光，它将成为我远航的动力，引领我扬帆启航，一直向前进!
就像那一缕阳光般笼罩着我们，是我们之间的友谊又一次镀上了金色。
我又开始晕车了，让你走出困境；阳光又是一座彩虹桥，忍着会更难受的，让我们驾着船只去扬帆远航，胃里有一种恶心的感觉，大家正在后面又唱又笑的时候，我看着她一次次俯下身来问同学， 爱是无私的，跌跌撞撞的走到了前面，就是那纯洁的友谊；爱， 收集这一缕缕爱的阳光，坐在我身边的她，她由本来想给我讲笑话的笑脸一下子转变成一副十分担心的样子，可靠。
我突然觉得有一股暖流传遍全身。
一看我这一副难受的样子，沟通你我之间不变的情谊。
引领我扬帆启航，她毫不嫌脏的提着袋子像垃圾桶走去……看着她那笔直而高大的背影，发现了我，我又开始晕车了，而我难受的说不出话来，一个一个的询问“谁有塑料袋”，迷迷糊糊的，去收集那点点滴滴的爱的阳光吧！ 记得在我小学六年级的时候。
我觉得她就像那阳光一样，只有她。
她也不顾车身的摇晃， 这一缕阳光照在了我的心上。
就是那给予人无限希望的阳光，它将成为我远航的动力，就急忙从车头跑向车尾，爱就在我们周围，十分焦急的样子，爱就像那阳光一般温暖，看着那一缕缕金色的阳光照在她身上，那么内心便有了爱，她立马张开袋子。
让你感动；阳光是一丝希望，一直向前进！ 。
说：“想吐就吐吧，爱。
于是，来到我身边，头很痛， 阳光是一束鲜花，就是那无私的亲情；爱，。
双眉一下子皱了起来，让我们把阳光收集在心里，有一次我们去外面春游，可车一下刹车使得我一下子就全吐了出来， 其实，”我刚想说不用，谁都没有发现我晕车，是我们也变得富有爱之心，她知道，我很感动，爱是伟大的，只见她要了俩个塑料袋，爱之间是没有障碍的，可别的同学都自顾自的做着自己喜欢做的事情。
女孩搞不懂了，凡高当时的生活那么穷困潦倒，怎么还满腔热情地绘出那被阳光灼烧的<向日葵>。妈妈说，向日葵是向着阳光开的，那是阳光的力量啊。女孩更不懂了，阳光真的有那么大的力量吗它竟可撑起一个生命！女孩有个小伙伴，是个冷漠孤僻的孩子，女孩决定在她身上试试阳光的力量。
妈妈说，孤儿院里能得到阳光。小伙伴不情愿地跟女孩去了。
刚到孤儿院，小朋友们都害怕极了，小伙伴也不喜欢这里，直吵着要离开。女孩拉起小伙伴和小朋友们的手，玩起了捉迷藏。一开始很拘束的小朋友渐渐开朗起来~临走时，小朋友们问小女孩和小伙伴想要什么，她俩说想要阳光，于是每个孩子都各自收集了满满一瓶子的阳光送给了她俩。
妈妈说，养老院里能得到阳光。小伙伴乐呵呵地跟去了。
两人一到养老院，老人们纷纷拉着她们讲故事，下象棋，所有人都玩得高兴极了，两个孩子还帮老人们捶背呢！临走时，老人们问她们想要什么，她俩说想要阳光，于是每个老人都各自收集了满满一瓶子的阳光送给了她俩。
现在，两人已经拥有很多瓶阳光了，女孩把它们都送给了小伙伴，希望她天天开心。小伙伴把它们放在阳台上，抚摸它们时，它们真的温暖极了，小伙伴可真幸福啊！
女孩又去了孤儿院和养老院，那里的人们都对她可热情了呢，女孩也好幸福，好开心。女孩领略了阳光的力量，它真的可以撑起任何一个生命。凡高是用阳光培育出那令世人瞩目的向日葵的啊！
一天晚上，小伙伴慌慌张张地跑到小女孩家，她说，不好了，阳光都不见了，晚上太阳下山后，瓶子都变冷了，阳光都不见了！小女孩微笑着说："别怕，阳光没有不见，它们已经住到你心里去了，它们化成了爱。不信的话，去问问那些小孩子们和老爷爷，老奶奶们！"
又一次漫步在林阴小道，踩着一地的梧桐叶。已是深秋，身上却暖洋洋的 点点阳光透过枝枝叶叶，轻柔地抚摸着这儿的一切，像碎了一地的星星，不经意间勾起心中的记忆。枝叶枯枯，一阵秋风带着几分伤感的凉意从耳边拂过。阳光穿过云层，几缕金黄从树干边探出来，轻落于地面，一点点的，像离人的眼泪。一点阳光，可不就是一串回忆！
耳边回响起孩童那银铃般的笑声，眼前浮现出伙伴那阳光般灿烂的笑脸。我们曾经在这儿踩阳光，追着大家的影子不厌其烦地踩着，谁踩到的影子最多，谁就是小明星；我们曾经在这儿摇阳光，天真地以为门前的那棵小树便是阳光的家。我们大笑着摇树，摇下来的树叶儿被我们认为是阳光的孩子，就一拥而上的把落叶抢了个精光；我们曾经在这儿赛阳光，叠着罗汉去跟那棵小树比高，偶尔 赢 了，最上头的孩子就会对着小树做鬼脸，算是*威，接着大家就互相拥抱，仿佛登上了珠穆朗玛峰一样高兴 阳光曾是我们多么美好的梦想，这片林子又记载了我们多少的`欢与乐，苦与愁！可是曾几何时，两道空空，只有叶儿飘落、路人匆匆，仅此而已，再无其他。
又一阵秋风吹过，树在摇，整个林子都在摇，发出好听的 沙沙 声。阳光集中在一片梧桐叶上，虽已枯黄，可因阳光的照耀，显得格外光彩夺目。林**上的阳光像棉被一样，软软的。我不禁想伸手抓起一把，细细抚摸，然后张开手轻轻一吹，整个林子都洒满了明亮 永恒便在这一刻珍藏。
眼前豁然开朗，阳光满地。真想收藏起这缕阳光，放在口袋里，时时把它拿出来，温暖自己，照亮前方。古人云： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 ,不错的，离别总会有的，痛苦总会有的。但只要心中有阳光，不论风雨，眼前依旧开阔!
收集阳光于心中，收集希望于自身，收获一个最美的人生！
——七年级关爱作文400字优选【五】份
我们知道人与人之间的关爱，其实就是我们要对每一个人一定要有爱心。如果我们在坐公交车，遇见一位高龄的老爷爷或老奶奶要主动让座，遇见乞讨的残疾人或乞讨需要帮助的老人时，只要你拿出一块钱，轻軽放入他们的手心里，再觉悟地对他们笑一下，他们大多数就会说：“谢谢你！你可真是一个好孩子（人）呀！”
我就有过类似的这样事情。在那天，我正要上一个辅导班，可是不料该死的闹钟没有响，所以起床起晚了，我连早饭也没吃，就只喝了一口水，并以最快速度奔向那里。那天，天灰蒙蒙的，像一个大垃圾袋遮住了天空似的，我一看手机，快到点儿了，赶紧小跑起来，可是让我不可思议的事儿发生了，我虽然是小跑，但是一点也没有注意脚下的`一切所发生的事儿，突然有一颗淘气的小石子儿捣蛋儿似的跑到我脚下。我突然发出一声惨叫：“哎哟”，路边上的一位阿姨看见，连忙扶起我来说：“这么急，要去哪啊？”我心想：“唉，这次丢脸丢大了！”我的脸迅速成了一个红苹果，说“我去上兴趣班，可是起床起晚了，，我只好跑了。”阿姨拍着我身上尘土温柔地说：“磕得疼吗？”她那一头金黄的卷发，秀气的眉毛，大大的眼睛，弯弯的睫毛好像似乎一下子就能把火扑灭似的。我羞愧地低下了头，那位善良的阿姨轻轻地扶着我座在小路边上路牙石上，温柔地把我裤子掀开，那位阿姨心疼地说：“呀，磕青了，幸亏没破皮儿，以后走路一定要小心，别跑得太快。”我向阿姨道别后，又以步行中最快的速度一瘸一拐地奔向兴趣班。
通过这事儿，人间处处有爱心，处处有温暖。写到这里我心一暖想到了一句美妙的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变得美好明天！”
现在上中学的我，觉得自己真的长大了。每逢下雨的时候，就常常想起那个高大的身影，想起那件微不足道，但令我难以忘怀的事情。
那天早上，我正准备去上学，听见脚步声，不舒服的妈妈走了出来，笑了笑，递了把伞给我：“天气预报说今天会下雨，把雨伞带上。”我看了看外面的天气，阳光明媚，怎么可能会下雨呢？可妈妈死活让我带上雨伞，不然就不让我出门。我立刻憋起嘴，用埋怨的眼神盯着妈妈，瞄了瞄钟表，呀，都要迟到了。我只能带着这把大雨伞去学校了，妈妈看着我拿了雨伞，安心地回了房，看着妈妈关上了房门，我立刻丢下雨伞，背上书包，溜之大吉了。
中午放学，乌云密布，大风呼呼地刮着，哗哗大雨便下了起来。带了雨具的同学都走了，没带雨具的同学也一个个被家长接走了。我孤零零地坐在教室里，看着窗外的大雨，早上真不该不带雨伞的，妈妈在家里生病了，我没有带雨伞，这么大雨怎么回去？想着，我的眼泪像断了线的珠子流了下来。
忽然，校门口出现了一个熟悉的身影，是妈妈呀！妈妈撑着一把大雨伞，艰难地走进学校。我激动地冲出教室，跑到大堂去。雨越来越大，大雨好像要把妈妈吞没似的，我立刻跑到妈妈的雨伞下。“你这孩子，不是让你带雨伞的吗？”……妈妈的半边衣服全湿了，我的脸上淌着水，不知是泪水，还是雨水……
这件事深深地刻在我的脑海里，永远忘不了的是那母爱的伟大。
记者：社会进步的步伐愈来愈快，可是，社会素质就像滑雪一样，直线下降，关爱大使，您说对吗？
关爱大使：这也不能算错，因为，在这社会中放眼一看，哪儿都能看见没素质的话语与行为，这会间接危害社会的。
记者：如果我们不进行及时的改正，会对社会有什么样的危害呢？
关爱大使：首先，网络应用软件普及，网络发达，这会导致许许多多的网络不良语言出现和传播，让许多尚未成年的学生学会，还可能出口成“脏”。其次，社会的大进步需要大量的人力与物力。物，会影响环境，破坏循环千年的`食物链，导致部分动物绝种。当然，这与人类也脱不了关系。人，许多乡下人进城打工，他们一部分素质较低，这会让我们在大街上看到有人随地吐痰，身上一丝不挂地在街上闲逛，甚至，还有的不懂关心别人，一味地做自己的事情，伤了别人都不知道，这才是最重要的。
记者：为什么呢？
关爱大使：你是不是傻？关爱他人有利于社会融合、发展，让人身心有都能体会到关爱，如果全社会都充满着关爱，对人的关爱、对物的关爱、对素质的关爱，那么，你还能看见那些情况吗？
记者：不能。
关爱大使：你们在网络上发表对我的采访时，顺便捎上一句话，要想让社会素质大大地进步，就必须要从关心他人开始。
记者：放心，我们会的，不过在电视上报道岂不是更好。
关爱大使：网络*台发展得如此强大，谁还会看电视？你们赶紧去关心一下网络，也许网络*台还会关心一下你们时，网络*台就会和你们成为好朋友，网络*台给你们电视台搞一下啜头，你们就会东山再起吧！
记者：……
有一种关怀叫无微不至，有一种爱叫亘古不变，有一种幸福叫默默关注。
当我们匆匆从床上爬起，是谁早已为我们准备好了可口的`早餐？当我们背上书包急急走出家门，是谁在窗前张望？当夜晚独自做作业时，是谁为我们披上温暖的大衣？当我们在迷茫中徘徊时，是谁指引了我们前进的方向？当我们前进的道路凹凸不*时，是谁化作了我们手中坚硬的扶手？是母亲。她为我们付出的就如一片大海，而我们回报给她的不如一滴水珠；她为我们耗费的是千年，万年，我们陪伴她的只有一分一秒。
那一夜，我和妈妈吵了一架，生气地跑回屋里，“砰”的一声关上了房门，我坐在桌旁默默地哭泣，但我早已决心变的坚强，就拿出作业来写。夜深了，天冷了，母亲轻轻地走了进来，我不理她；她为我轻轻地披上大衣，我仍不理她，她又轻轻地走了出去，我只是回头默默地看了她一眼。我知道她是爱我的，是关心我的。夜深了，我睡了，母亲悄悄地走了进来，她为我盖了盖被子，然后用她那纤细的手指抚摸着我的脸庞，我顿时感到浑身都涌进了一股暖流，我强忍住我的眼泪，使它不能往下流，母亲悄悄地走了出去，我不敢动，因为我不想破坏母亲为我盖的被子。我只任凭眼泪从我的眼角流出，滑过脸庞，然后滴下，夜无语……
在每一年，每一天，每一分，每一秒，我要学会去珍惜母亲；关爱母亲；回报母亲。因为时间正慢慢吞噬着母亲，她的脸上早已步满了皱纹；因为母亲老了，轮到我们去关爱母亲了；因为母亲为我们付出的太多了，是我们回报的时候了。千千万万句感恩的话语也不如一句：妈妈，我爱您！您辛苦了！
有一种关怀叫无微不至，有一种爱叫亘古不变，有一种幸福叫默默关注。
当我们匆匆从床上爬起，是谁早已为我们准备好了可口的早餐？当我们背上书包急急走出家门，是谁在窗前张望？当夜晚独自做作业时，是谁为我们披上温暖的大衣？当我们在迷茫中徘徊时，是谁指引了我们前进的方向？当我们前进的道路凹凸不*时，是谁化作了我们手中坚硬的扶手？是母亲。她为我们付出的就如一片大海，而我们回报给她的不如一滴水珠；她为我们耗费的是千年，万年，我们陪伴她的只有一分一秒。
那一夜，我和妈妈吵了一架，生气地跑回屋里，“砰”的一声关上了房门，我坐在桌旁默默地哭泣，但我早已决心变的坚强，就拿出作业来写。夜深了，天冷了，母亲轻轻地走了进来，我不理她；她为我轻轻地披上大衣，我仍不理她，她又轻轻地走了出去，我只是回头默默地看了她一眼。我知道她是爱我的，是关心我的。夜深了，我睡了，母亲悄悄地走了进来，她为我盖了盖被子，然后用她那纤细的手指抚摸着我的脸庞，我顿时感到浑身都涌进了一股暖流，我强忍住我的眼泪，使它不能往下流，母亲悄悄地走了出去，我不敢动，因为我不想破坏母亲为我盖的被子。我只任凭眼泪从我的眼角流出，滑过脸庞，然后滴下，夜无语……
在每一年，每一天，每一分，每一秒，我要学会去珍惜母亲；关爱母亲；回报母亲。因为时间正慢慢吞噬着母亲，她的脸上早已步满了皱纹；因为母亲老了，轮到我们去关爱母亲了；因为母亲为我们付出的太多了，是我们回报的时候了。千千万万句感恩的话语也不如一句：妈妈，我爱您！您辛苦了！
——七年级童年作文(五)份
童年，像沙滩上一颗颗璀璨的珍珠，童年，像大海里一条条珍奇的鱼儿，童年，像一幅幅五线谱上优美的音符。童年是最值得我们回忆的一段日子，因为那里面有我们最美好的记忆。
记得三年前的一个夜晚，于勒表哥提着煤油灯，带着我和姐姐走在田埂上。我边走边向四处张望。四周黑漆漆的，就像被罩上了一块大黑布，我又害怕又有点高兴，害怕的是在这么黑的晚上只有我们三个在行走，高兴的是表哥要带我们去抓鳝鱼。
正走着，表哥忽然停住了脚步，提起煤油灯，两眼盯着田埂下。我刚要开口，表哥用目光制止了我，我只好不吱声了。我借着昏暗的灯光一看，只见田埂下有一个洞洞口朝天。我知道这是鳝鱼洞，怪不得刚才表哥不让我说话。洞里忽然喷出一些水泡泡，表哥的脸上顿时流露出喜悦的神色，他把煤油灯交给姐姐，让姐姐举着，又把鱼篓递给我拿着。只见他把一个缠满铁针的器具伸进洞里，不一会儿便拖出一条鳝鱼，足有一尺长。虽然它全身被铁针刺得鲜血淋漓的，可还在甩头摆尾拼命挣扎。表哥稳稳地把它抓住，丢进了鱼篓里。我们都非常开心！
我们又找到了第二个洞，只见在洞口旁，直挺挺地躺着一条鳝鱼。"表哥，这条鳝鱼怎么死啦？""哈哈，连你也被鳝鱼蒙骗住了，其实那条鳝鱼根本没死，它是装死。""装死，没想到鳝鱼也会装死。"我轻轻地说。说着，表哥抓出那条鳝鱼，用木棍捅了捅，它依然不动。表哥又拿出铁针，轻轻地扎了一下，它果然又"活"过来了。表哥笑了，我和姐姐也笑了。
回到家里，我们做了一顿美味的鳝鱼宴，那滋味至今让我回味无穷。
秋天过去，冬天过去，春天又来了，又到了去抓鳝鱼的季节，可童年却一去不还了，被鳝鱼蒙骗的趣事，再也没有发生过。可是，我是多么想念童年住在老家的那些景色和任人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了这篇<<童年趣事>>。
童年，对于每个人来说都是一场五彩斑斓的梦，一段念念不忘的回忆。因为那时的我们，天真，活泼，不用想长大后想那么多事，总是无忧无虑的玩耍、嬉闹着，可以不计后果，不想未来的事。那是，幼稚的我们只是做出一些令人啼笑皆非的事来，也正是这份天真，给我们的童年生活抹上了光彩，成为了人生中最美好的回忆。
记得小时候，妈妈逛街的时候总是带上我这个金牌“小军师”。我不得不承认，在天性活泼、爱打闹的我眼里，逛街真的是一个无聊透顶的过程。既没有漂亮的公仔，也没有人陪我玩，有的，只是一堆堆五颜六色的衣服。
久而久之，我在商店中找到了自己的“玩伴”。这些“玩伴”是谁呢？告诉你吧，这些“玩伴”就是模特。知识当时的我还不知道这些所谓的“玩伴”，是一些商家的模特而已。
记得有一次，我和妈妈在一家商店逛街，妈妈兴致勃勃的挑衣服。而我，则又不耐烦的甩开他的手，跑去和我的“玩伴”玩了起来。不知怎么了，我一不小把一个模特推到了，我害怕急了，我怕他会爬起来骂我、打我的屁屁。索性一屁股坐在地上哭了起来，妈妈听见我的哭声，放下手头的衣服便跑了过来，关切的问我怎么了，有没有摔疼？我便把事情的经过一五一十的告诉了妈妈，谁知妈妈竟笑的合不拢嘴。我看见妈妈这样，便焦急的问妈妈：“妈妈，姐姐会不会骂我？呜呜呜，我不是故意的！！！”没想到，被我这样一问，妈妈反倒笑得更厉害了。最后，衣服没买成，却惹出了不少笑话。后来，妈妈总是把这件事当成笑柄，添油加醋的讲，取笑我。
这件事虽小，却永远刻在我的心里。童年的我虽然幼稚、很傻，但也傻的可爱。每每想起这件事，总是会不由自主的笑起来，不是笑别的，而是笑自己的年少无知、笑自己的幼稚。笑自己总是回忆自己美好的童年回忆，却不去笑着去面对生活，坚持着自己当初的那份童真，坚持着当初的那份懵懂。
童年是五彩斑斓的，像天上的彩虹一般。童年是梦幻的，随着心情而变化。
记得我5岁时，在我生日那天，爸爸为我买了一只小蜥蜴。这是爸爸送我的第一只宠物，我喜爱极了！它浑身上下长满了鲜绿色的鳞片，像披了盔甲的小将军，威武极了！每天我都忍不住带它出去散步，“小将军”趴在我的肩膀上，当迎来别人羡慕的目光时，它总是和我一样――头昂得高高的。每天放学回来，我就会和我的小蜥蜴玩耍。直至那一天！
放学了，我回到家，可把家翻了一遍也没有见到我的蜥蜴，我生气极了！放声哭了起来。妈妈闻声赶来，问我怎么了。之后向我解释说：“爸爸怕细菌感染，把它送回家了。”我更生气了，小嘴撅得老高，小皮鞋把地板跺得“咣咣”响。妈妈把我搂到怀里，安慰道：“小蜥蜴回家了，说不定会更快乐呢！”听了这一番话，我安静了下来，这颗童真的心相信了她的话。果不其然，没到半天，我就把这件事抛到了九霄云外。
可是不久的一天，我在不经意间听到了爸爸妈妈的谈话。谈话中，我知道了小蜥蜴的踪影――被妈妈不小心踩死了。这一瞬间，我脑海里一片空白。跑到卧室猛扑到床上，泪珠不自觉的滑落在枕边，脑海里一遍又一遍重复地放映着我与小蜥蜴在一起的画面，我难过极了！心中顿时被愤怒填充。起先我怨恨妈妈的粗心，而且又欺骗了我。可是后来我想了想，妈妈撒谎是为了什么？不就是为了我的心灵不受到伤害吗？所以为我编织了一个善意的谎言。我甚至庆幸我当时没有冲进去戳穿妈妈的谎言。可曾想到，妈妈又会多么惭愧、伤心。我决定为妈妈守住这个秘密，让它在心中渐渐退去。妈妈包容了我这么多的错误，我何尝不能做一回妈妈的秘密守护者呢？
诚实一直是我坚守的为人准则，但经过此事，我发现：有时真相大白之际，我却不能感受到应有的如释重负，反而像是挑了千斤担子般沉重、不知所措。朋友，假如你最亲的人欺骗了你，千万不要气馁，因为那是他们对你的爱。
童年，就像一条清澈的小溪，缓缓的在我心里流淌。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，还有难忘的记忆。记忆最深的，要数童年是我做过的一件傻事。
那是我4岁的时候。一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没了，顿时手速无策。这可怎么办呢？因为家里只剩下我们两个人了，如果他自己出去，丢下我一个人，我又不放心。 这时，我看出了外婆的心事，便自告奋勇的对外婆说：“外婆，我帮您去把盐买回来吧。”“你？”外婆已获得看着我。“对！我已经帮妈妈买过好几次呢！”（事实上我没有买过 ） 外婆无奈的'点了点头：“好吧，出门一定要小心！”“放心吧，外婆。”说着，我就一溜烟跑了出去。很快，我就从小卖铺买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，可谁知一不留神猜中了地上的 香蕉皮，顿时摔了一跤，眼袋落在地上摔破了――白花花的盐撒了一地。我立刻慌了手脚，心想：盐撒在地上弄脏了，这可怎么办呢？ 我刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶在淘米。我灵机一动， 心想：既然米可以用水洗干净，那么眼一定也可以洗干净。想到这里，我立刻向王奶奶接了一个水盆，把盐装进去，往里面倒水，水一会就到好了，我用力摇了几下，然后把手伸进去搅了几下。谁知盆 子里的盐一会就不见了，我十分惊慌，也顾不上盆子了，立刻向家里跑去。回到家里，我把事情的经过一五一十的将给外婆听。还没说完，外婆已经捧腹大笑起来。他摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻 孩子，盐并不是像米那样能洗干净的，它是遇水就要融化的。”说完又笑起来。
从这件事中，我懂得了：要三思而后行。
院子里，草地边，有几摊石子，几块砖头叠积在一处。那是爸爸儿时与伙伴叠起的城堡。如今，它已长满了厚厚的青苔。童年的岁月一去不复返，但却令爸爸不时想起。
听奶奶说，爸爸小时候十分调皮，总爱和小伙伴们捉迷藏，木箱、床底，甚至鸡窝也都曾是爸爸的藏身之处。每回，爸爸让自己躲在里面，紧抿着小嘴，忍受着紧紧环绕自己的黑暗和那令人窒息的空气。任凭别人怎样叫唤，也一动不动，心中洋溢着一种欣喜――他们逮不着我。
爸爸童年时代可威风了，是小伙伴中的孩子王，其主要原因是爸爸拥有一套虽洗得发白却令小伙伴们十分羡慕的军装和一把木制的小-，爸爸以此为骄傲。他总是穿着那身旧军装，用-顶住老太(曾祖母)那略弯的背，很是威风地说：“缴枪不杀!”听到这儿，我被逗乐了。嘿，童年总是那样充满了无限情趣。
爸爸3岁的时候，天天嚷着要老太抱。那时老太已68岁了，她怎能抱得动白白胖胖的爸爸呢?老太也许被爸爸缠得没法，只好对他说：“你看，奶奶嘴里的牙都没有了。”“那怎么办呢?”爸爸很好奇。“等奶奶长出新牙来，就抱你，好吗?”老太很认真地对爸爸说：“嗯……”他想了想，“好吧。我们拉钩!”于是爸爸便和老太拉起了100年也不许赖的钩。从那以后，爸爸就常常掰开老太的嘴，看看老太嘴里长出新牙没有。然而，十几年过去了，直至老太去世之前，老太的新牙也没长出来。但爸爸那时候依然很耐心地等待，甚至固执地认为老太一定会在梦中把那颗新长的牙给他看的。
如今，爸爸长大了，成了一位事业有成的男子汉，他再也不会像儿时亲热地搂着老太的腰，问她：“奶奶，您的牙长出来了吗?”
童年，就如老太的牙一样.永远也不能“长”出来了。
童年真美好，可憎它太短了，太短了……
——成长，需要挫折作文_七年级作文优选【五】份
成长,需要鼓励,需要亲情,需要勇气,需要也需要挫折。
人生好比爬楼梯,爬上一层就站的越高,看得更远;否则,只能原地踏步。
也许,你见过蚕蛹吧。很多人不理解蚕为何要作茧自缚。殊不知,只有破茧而出的蚕才能化蝶。茧,就是上天对蚕所设下的挫折,冲过去,脱胎换骨,化作美丽的蝴蝶;冲不过去,只有卡死在茧中,悲凉地结束一生。
有人曾经做过一个实验:将几个快要被蚕冲破的茧挑破,使茧“不劳而获”。本以为,“破”茧而出的蝴蝶会翩翩起舞,谁知,那所谓的“蝴蝶”空有一对美丽的蝶翼,却只能拖着这对美丽的“包袱”缓缓爬行。这是为什么呢原来,蝴蝶在破茧而出之时,蝶翼经茧的挤压而流血,唤醒了沉睡的神经细胞,蝴蝶才能翩翩起舞。人生不也是如此吗只有经受过挫折对心灵的洗礼,才能将心志磨炼得更加坚韧,才能算真正成长起来了。
如果你去过大草原,也许会有幸见到雄鹰翱翔在蓝天之上。先不要忙着羡慕它们,正所谓“不经风雨,哪见彩虹”,你可知道,雄鹰翱翔的背后,是一次又一次生死的考验。
当小鹰长到足够强壮,母鹰认为可以接受考验之时,它会叼起小鹰,飞到万米高空之上,一松口,小鹰便流星般坠落下来。也许是本能反应,小鹰会拼命地张开翅膀,令翅膀迅速硬化、充血,在与死亡的搏斗中学*飞翔。当它领悟了飞翔技巧以后,再双翼一挥,一飞冲天。这竟与蚕破茧而出有着异曲同工之妙。是挫折,铸就了小鹰坚韧的品质;是挫折,激发了小鹰内在的潜能;是挫折,促使小鹰迅速成长,成长为真正的雄鹰。
也许,现在的你道路*坦;一帆风顺;前程似锦。但是,别忘了:成长需要挫折。
不要因为摔过跤而不敢奔跑；不要因为风雨而诅咒生活；不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折，挑战挫折，享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。
挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向，丢失一切信念，任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流，上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是仍然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。如此我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师？
挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会卑轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅花不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏，追寻打败挫折，战胜自己的力量？如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。
挫折伴我成长，我会以谦虚作底线，这样才不会丢弃人格。人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫折时坚持谦虚好学的风格。不以谦虚为准则，纵使真有一身本领也会因为自大，顽固而白白流失。如此我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母。
挫折，让我懂得乐观，学会坚强，保持谦虚，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长！
有人说：“不经风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”确实，没有挫折的成长犹如没有付出的收获，没有开端的结果，没有起跑线的绺一样*淡无奇，枯燥无味。
一次次的挫折和磨难会使你变得更加坚强，崎岖而又艰难险阻的历史道路会锻炼你的意志。
当其背景离乡，离开温馨的家，离开父母的关爱，独自一人走向社会，面对社会，准备单身一人“闯荡江湖”时，孤独，寂寞，无助的悲哀，凄凉是最无奈也是唯一的同伴。虽然它们的到来无疑会制造一种悲凉，凄惨的气氛，但它们却不以为然，因为它们会用其最经典的话说服你——不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，要知道，挫折无疑是一股使人前进最大的动力。
人生的路是曲折的，同样也是坎坷不*的，人每走一步都要留下一个个“血红”的脚印，才给了我们能回忆灿烂辉煌的历史的机会。
当你因其人生一帆风顺，无波无浪而沾沾自喜时就证明你已经大错特错了，因为没有挫折的人犹如没有吸引力的未来，一切都那么*凡，那么*淡无奇，那么微不足道，那么试问你的人生还有什么值得你骄傲，值得你回味呢？所以请相信——挫折锻炼毅志，挫折造就灿烂辉煌的人生，挫折也是我们幼稚逐渐走向成熟的一个转折点啊！
因此，我坚信，成长需要挫折，正是挫折给成长带来了“耀眼的光芒”，让成长更加精彩；也是“挫折”给成长带来动力，让我们在“挫折”中幸福成长，更是挫折那无限的魁力吸引着也带领着我们一步步走向成熟。
相信吧—不经风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，其实所谓经历挫折不过是给人生多增加一个亮点，让人生更灿烂辉煌，让人生不再*淡无奇，不再枯燥无味。
我认为小学生在成长过程中应该受挫！人的一生，不可能一直是一帆风顺，因为在我们成长的过程中，是会有许多挫折的，没有挫折就没有成功。
贝多芬，一个一生都在作曲的音乐家，一个一生都在与病魔作斗争的音乐家。热爱音乐的他很不幸地失去了听觉，虽然听不见对于一个音乐家来说是毁灭性的打击，可是他却依旧坚持创作着。如果他一生健健康康、顺顺利利，没有受到一点挫折，那他就不会成为一名家喻户晓的音乐家了。可见，挫折可以使人更加坚强，更加强大。
爱迪生一生中也遇到过许许多多的挫折，有母亲得了怪病和实验的失败等等。记得有一次，爱迪生在研究如何做收音机的实验中，突然，收音机里面的零件放错了位置，零件间擦出了火花，很快“砰”的一声，实验品爆炸了，最后导致整个实验室都爆炸了。当别人从废墟中找到爱迪生的时候，纷纷说道：“哎，又爆炸了，又失败了。”可是醒来的爱迪生却十分开心的样子，说道：“谢谢您，我的上帝，感谢您烧毁了我所有的不完美。”果然，在爱迪生坚持不懈地努力下，不停地与挫折和失败做斗争，最后他成功发明出来了不少令人惊讶的发明。挫折与失败是一个人成功之路不可缺少的铺垫石，面对挫折与失败，我们应该迎面直上，不能向失败低头。
失败是成功之母。著名人物都在开始时遇到的各种失败与挫折，并努力奋斗走向成功的事件，告诉了我们，人生必须有挫折，没有挫折就没有成长。小学生也一样，多遇挫折，并在挫折中站起来，才能茁壮成长。
小草如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。
贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。
流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹飞流直下的壮观.
成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功、幸福、希望。
挫折是成长之路上必经的岔道口。一个人没有了挫折的支撑，那他永远也不会面临选择，去决定他下一步该踏上的旅程‘张海迪如果没有经受挫折，那她永远也不会成就她伟大的事业。马克思如果没有经历贫困，那他永远不会成为革命的领头人。
挫折是痛苦背后的曙光。如果你认为挫折是绊脚石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你错了。在挫折中，蕴涵了巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的密钥，引领你打开挡在你面前的每一扇大门。如果你弃之于不顾，那么它回报你的将是一望无际的黑暗。
挫折抑制了荆棘鸟寻找的道路，它不断地给荆棘鸟以狂风、暴雨、海浪。而荆棘鸟并没有为此而恐惧，在无数次与挫折的抗争中它成功了，而令它成功的，人们总会联想到挫折。
挫折是财富。我们需要挫折，需要它带给我们无尽的思索。挫折也曾抑制了我们前进的道路。小时候，我们跌倒了，为什么大了不会再跌倒?因为我们学会了站起来，我们克服了生命给我们带来的第一个挫折。大时，我们失败过，为什么有些人在失败上停滞不前?因为他们怕了，怕再去经受另一个挫折。
成长之中，我们都需要挫折来磨炼。因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹。
——七年级语文《寓言》教案优选【五】份
一、设疑导入，激发学生探究的兴趣
1、师：英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知大家是否赞同？
生1：我不赞同。没有得到心爱的东西感到不幸情有可缘，但得到了心爱的东西应庆幸才对呀。
生2：我也不赞同。这两句话似乎自相矛盾。
2、师：我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言真有问题。今天带着这个问题我们来克思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。下面请大家随着著名哲学家周国*走进《人生寓言》。
（点评：运用留白艺术，由萧伯纳的名言导入，新、巧，可谓一箭三雕：一是调动学生学*的兴趣；二是激发学生探究的热情；三是这句名言如一线贯穿，随着探究的深入，不断翻出新意。）
二、调动积累，让学生了解寓言的特点
1、师：说起寓言，你知道哪些寓言故事呢？
生1：拔苗助长、掩耳盗铃。
生2：狐假虎威、东施效颦。
师：大家知道的可真不少，看来*时积累很重要。大家喜欢这些寓言故事吗？
（点评：内引以往的学*经验，首次强调课外积累，走*寓言。）
2、生3：喜欢。因为寓言读起来既有趣又发人深思。
生4：寓言，它总是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活上的启示。
师：那么从“东施效颦”这个寓言故事中你得到了哪些启示呢？
生5：告诉我们不要盲目地模仿别人。
3、师：作家严文井曾将寓言比作一个魔袋，袋子很小，却能取出比袋子大得多的东西。现在再读“东施效颦”这个故事，除了这个带有普遍意义的寓意外，换个角度看，你会有什么新的发现呢？
生6：爱美之心，人皆有之。
师：瞧，这就是魔袋，我们取出了比袋子要大的东西。一个寓言故事只要你用心去读，就可以读出许多理趣，读出许多智慧。下面请欣赏第一个魔袋《白兔与月亮》，看你能取出哪些东西来呢？
（点评：归纳寓言的特点，为下面多角度解读寓意作好铺垫，走进寓言。）
三、探究寓意，引导学生多角度解读
1、生速读《白兔与月亮》，要求：捕捉重要信息，能复述故事情节。
师：本则寓言讲述了一个怎样的故事呢？
生1：有一只白兔是赏月的行家，每天夜晚都要来到林中草地心旷神怡地赏月，于是诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前的闲适心情一扫而光，整日患得患失，最后她请求诸神之王撤消了那个慷慨的决定。
2、师：刚才这位同学的复述你认为最大的优点是什么？
生2：复述语言较概括，抓住了文中的关键语句，而且忠实于原文。
（点评：通过速读整体感知课文内容，通过评价渗透复述方法指导。）
3、师：：你不仅很善于听，而且也总结出了复述的方法。从这位同学的复述中我注意到了两个关键词“心旷神怡”“患得患失”，为什么月亮在归属于白兔后，她从前的闲适心情会“一扫而光”？请有感情地朗读文中的关键语句。
生3：“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。”
师：这句话在语言上有什么特点？
生4：运用对偶，句式很对称，语言也很精练、用了很多成语，富有文采。
生5：还运用了对比，刻画出了白兔面对月的阴晴圆缺患得患失的心态。
（点评：抓住关键语句，通过朗读品味语言，揣摩语句深长的意味。）
5、师：著名词人苏轼有句词与白兔的这一心态迥然不同，是哪句呢？
生6：人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（点评：二次强调课外积累，巧妙引出多角度解读。）
6、师：看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中悟出了什么道理呢？
生7：要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。
生8：美好的事物应该大家共分享。
生9：拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。
（点评：阅读是学生的个性化行为，尊重学生的自主体验与理解。）
7、师：白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？
生10：我认为白兔得到月亮后必然会产生得失之患。因为白兔一则没有能力去保卫财富，生怕别人抢去偷去；二则有了私欲之心便不会真正拥有。所以有无得失之患的关键在于你有没有实力、有没有私欲。（同学们热烈鼓掌）
生11：我不赞成。白兔得到月亮后如能以一颗*常心去对待就不会产生得失之患。有无得失之患的关键在于你是否拥有*常心。（生点头，长时间鼓掌）
（点评：激发学生探究的兴趣，引导学生逆向思维，形成争辩，第一次进行多角度地解读。）
8、师：刚才同学们思想两相砥砺，碰撞出了智慧的火花。阅读本身就是你与作者的对话、你与同学间的对话、你与老师的对话。我在读这则寓言时，我想到要“戒贪”，由此我还联想到放弃也是一种美。如果某种拥有并不能给自己带来幸福，反而徒增烦恼就不如没有。而这也正可谓是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。我们可以从寓言中读出很多理趣来，而这也正是寓言的魅力。读了《白兔与月亮》，我们在回头看一看萧伯纳的名言，你又有何新的见解？
（点评：师生同读同议，教师是学生学*的合作者、参与者、促进者；鼓励学生质疑探究，重新解读寓意。）
生12：我现在能理解“得到了心爱的东西”有时不一定就是好事。不过，现在我对前半句话又发生了疑问：“没有得到心爱的东西”就一定不幸吗？
师：这个问题问得好。那么请大家带着这一新的问题用读第一则寓言的方法来自读《苦难的王子》。
（点评：第二次多角度解读，翻出了新意，同时又生发出新的问题。自然导入第二则寓言。）
9、（生自读《苦难的王子》）
师：下面请以四人学*小组交流你的读书收获。推荐一位中心发言人作好记录。
生13：这个寓言讲述的是一个生性多愁善感的王子后来能够顽强面对厄运的故事。从这一故事中我们悟出了两个道理：一是人生不可能一帆风顺，我们切不可怀侥幸心理认为苦难只会落在别人身上；二是一旦遭遇苦难，就要勇敢面对。
生14：我们这一组进行了分角色朗读，在朗读中我们感受到了“厄运能使脆弱的人边得将坚强起来”。
（点评：由“学会”走向“会学”。）
10、师：正所谓“保荐锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。还有句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望，你会唱吗？
生15：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。
师：这样的才是真心英雄。你能结合生活中的事例来谈一谈吗？
生16：贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。
生17：司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国第一部纪传体通史《史记》。
生18：美国作家海伦凯勒曾是一个盲人，但她以顽强的意志给她的创作带来里了光明，给千千万万读者的心灵带来了光明。
（点评:外联生活，三次强调课外积累。）
11、师：大家所举事例很有说服力。真可惜，我现在不是处于逆境，所以我成不了名人。说到此，你又有什么新的发现吗？
生19：我又有了新的问
题：是不是落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇到厄运的人又该怎样培养坚韧的意志？
师：你说出了我的困惑。谁帮我解答？
生20：落难之后不一定能战胜脆弱，也有从此一蹶不振的。要培养坚韧的意志，我们必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下磨练自己的意志。比如长跑，并非厄运，但需坚韧的意志，是可锻炼人的。还有遇到了难题，要静下心来攻克学*上的堡垒，又何尝不需要坚韧的意志？
（点评：学生自己质疑探究，第三次多角度解读。）
师：体会深刻。通过大家的讨论，现在再看萧伯纳的那句名言“没有得到心爱的东西”你又有什么新的看法呢？
生21：“没有得到心爱的东西”也未必是一种不幸。
（点评：温故而知新。第四次多角度解读，又翻新意。）
12、师：人的一生如云卷云舒、潮起潮落，如何面对人声中的幸与不幸，相信大家在今后的人生定会正确对待。请你说一条关于“得与失”的名言俗语以自勉。
生22：得意淡然，失意夷然。-----冰心
生23：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-----陆游
生24：塞翁失马，焉知非福。-----《淮南子人间训》
生25：交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。-----《英国谚语》
生26：幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。-------培根《论厄运》
（点评：四次强调课外积累，交流名言，勉励自己。）
13、师：是啊，同一事物从不同的角度看会有不同的感受。好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。如果单从占有的角度看，“没有得到”的失意痛苦和“已得到”的患得患失都是不幸的。但如果换一个角度以创造、审美的角度来看这“未得”与“已得”，是否别有一番情趣呢？下面请你将萧伯纳的这句名言进行改写，然后送给你的朋友。
生27：人生有两大幸福：一是没有得到你心爱的东西，待你去追求、去创造；而是得到你心爱的东西，待你去回味、去珍惜。
（点评：第五次多角度解读，创造性阅读。情感、态度、价值观自然得以体现。）
四、运用留白，激发学生课外乐于探究
师：寓言的确像个魔袋，我们今天从这些魔袋中取出了比魔袋还要大得多的东西。寓言又像一座桥梁，带领我们渡到彼岸；寓言还像一把钥匙，引着你走进神奇的世界。如你想知道魔袋里还有哪些东西，请大家课后去阅读周国*的另三则充满了人生智慧的寓言《孪生兄弟》、《执迷者悟》、《抉择》吧。
（点评：运用“留白”作为结尾，使整堂课显得余味无穷，更广阔的阅读和创造的空间留给了课外。）
【教学反思】
1、解读寓意是寓言教学的重要环节，也是一个极具个性的精神活动。解读过程中首先应引导学生认真阅读原文，整体感知课文，概括内容要点；在此基础上鼓励学生结合自己的生活体验读出自己的见解，与文本对话，理解文章丰富的寓意。尤其不要忘记我们自己可能就是一个本体，从寓言中我们可以读出许多的“自我”来，因为“寓言说的就是你呀。”而这也正是寓言的魅力所在。
2、在理解寓意的过程中，应拓展学生的思维空间，培养学生的逆向思维，提倡多角度、有创意的阅读。不应局限于教参上提供的一种寓意。寓言本身蕴涵内容的丰富性和含蓄性，使得“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。这样在解读中就会以喻体为中心向四面八方辐射开去，不断会有新的发现、新的感悟、新的创造。
3、注意培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，将“情感、态度、价值观”的正确导向贯穿于整个教学过程之中，要做到“润物细无声”，就要避免空洞的说教。在解读寓意的过程中自然引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
4、创造性地使用教材，将两则寓言连串起来进行教学，因为两则寓言本身就是根据辨证逻辑而成的，不宜分篇教学。这样更有利于培养学生的创造性思维能力。《人生寓言》课堂实录这一教
【学*目标】
１、正确理解寓言的含义。
２、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。
３、感受优美的语言，模仿文章美的表达。
【学*重点】
１、理解寓言的含义；
２、学*文章精美的表达。
【课前准备】
１、查阅资料，扫清文字障碍。
２、预*课文内容，思考寓言的含义。
第一课时
一、课文导入
人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。
二、简介寓言
寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
三、整体感知
１、这则寓言讲了怎样一个故事？
２、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？
３、白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？
４、这则寓言给我们怎样的启示？
四、体味感知
这则寓言的语言很精美，你认为哪个词语你最有感触，认为用的最好？请找出来，并谈出自己的感受。
五、探讨研究
１、本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？
２、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？
３、这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？
六、拓展延伸
１、拥有财产就一定会有得失之患吗？
２、我们可以从白兔身上学到些什么？
３、在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？
４、我们应该怎样把握自己的人生航标？
七、巩固练*
课文下的*题
第二课时
一、课文导入
同学们，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失。不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学*另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。
二、整体感知
这则寓言故事写得很深沉，不仅在主题思想上令人发省，而且在情节安排上也值得我们学*，具有普遍的意义。通读寓言故事，告诉我们这则寓言告诉我们什么道理？
三、思考品味
１、“我”在情节中起到的作用是什么？
２、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？
四、问题探究
１、王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？
２、王子是怎样落难的？作者这样便偏故事情节有何用意？王子落难你认为是偶然的还是必然的？
３、“我”是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了“我”的头上，这说明了什么？
４、文章结尾给人怎样的启示？
５、只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？
五、拓展延伸
与《白兔和月亮》进行比较阅读：
１、在主题上，两片语言都是些人生态度的。但是角度是不同的，前则主要写人在获利之后的心境；后则写人受难后的状态。
２、在情节上，都采用了寓言的形式。然而前则寓言味道比较浓些，后则更像是事实。
３、在表达方式上，两篇寓言都是叙事为主。而前则更多的是人物的心理描写；后则重在叙事。
六、体验反思
１、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对我们应怎样对待？
２、从自己的经历中举出实例，说说你怎样面对困难，使自己坚强起来？
３、实际上人的一生挺*淡，大悲大喜的事情也不是很多，我们应当怎样在日常生活中培养自己的坚强的意志？
七、教师小结
同学们，学*了两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的“得”；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。
八、巩固训练
１、完成“研讨与练*”。
２、作文训练：《居安思危》、《在逆境中成长》。
【课后记】
在本课教学过程中，我进行了两项创新性学*：一由同学们自编自演课本剧，加深学生们对于课文内容的理解；二组织学生进行小范围内的辩论赛，辩题是《逆境一定成才》，提高学生的口语表达能力，训练学生们快速反应的能力。取得了较好的课堂效果。
教学目标
1、了解并掌握有关寓言的基本知识。
2、了解伊索及《伊索寓言》。
3、学会分析寓言的故事情节，概括寓意。
教学重难点
学会分析寓言的故事情节，概括寓意。
教学过程
新课导入
【设计意图：用具体形象的故事激发学生学*课文的兴趣。】
选讲《伊索寓言》中的故事--《驴与愚蠢的狼》导入。
同学们，这个饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗?学生回答，教师明确：《伊索寓言》。那么，谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢?(学生讲述)今天，我们一起学*《伊索寓言》中的两则：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和《伊索寓言》的知识要点。
课堂实录
一、文学常识简介。
【设计意图：了解《伊索寓言》的特点，养成阅读名著的*惯。】
1、寓言。
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻*，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
2、伊索和《伊索寓言》。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了*民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。
二、学*《赫尔墨斯和雕像者》。
【设计意图：理解寓意，引导学生明白爱慕虚荣的危害。】
1、查阅工具书，解决生字词。
(1)正确朗读下列生字。
赫拉( )宙斯( )庇护( )粘住( )
(2)掌握词义：
庇护：袒护，保护。
爱慕虚荣：喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。
2、研读课文。
(1)这则寓言在结构安排上有何特色?
明确：第一段讲述故事，第二段点明寓意。
(2)赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么?
明确：赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之辞，实际上是“想得到”，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。
(3)赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么?
明确：一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜的“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。
(4)比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化。
明确：故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的对话来叙述的。雕像者的回答略有区别，第一次用确数，第二次比较而言，只说概数，第三次不用数词，贬低得一分不值。雕像者的答语，如烘云托月，造成文意的陡转，给人以巨大反差，讽喻之意暗寓其中，是反衬手法的巧妙运用。
3、概括寓意。
明确：这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
三、学*《蚊子和狮子》。
【设计意图：不要取得一点成绩就自满，忽略了自己的短处。】
1、集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。
这则寓言的结构安排和前一则相同，也是分叙讲述故事，结叙点明寓意。先写蚊子所获得的胜利及其原因，后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。
2、蚊子为什么敢于向狮子挑战?你知道其中的原因吗?
蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,就可以战胜对方,所以它很自信地“吹着喇叭冲过去”。
3、“蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走。”写出了蚊子的什么特点?
表现出它得意忘形、目空一切的性格特点。
4、蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的?它的悲痛说明了什么?
蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。
5、蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛?从中可以悟出一个什么道理?
讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。“骄兵必败”能概括故事的寓意。
课堂小结
这两则寓言的主人公不同，有神，也有动物;赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共同弱点是--不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们。
布置作业
展开想象、续编情节。
1、赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头只作“白送”之用后，他的心情、神态会怎样?会说些什么掩饰这难堪、尴尬呢?
2、想象一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课文不同的结局。
板书设计
寓意四则
《赫尔墨斯和雕像者》
寓意：批评了爱慕虚荣、妄自尊大的人。
学*目标
1．在朗读中加深理解，提高朗读水*。
2．揣摩《白兔和月亮》语言的精美和《落难的王子》构思的奇妙。
3．学*从寓言的关键情节切入，探究并简要概括寓意，培养发散思维的能力。
4．体会寓意，培养对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。
教学重点难点
重点
1.了解寓言的特点。
2.感受优美的语言，学*精美的表达。
难点：体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。
学*过程
一、基础知识
1.了解寓言的`基本常识
寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻*，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作常常运用夸张和拟人等表现手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。
2.给加点的字注音、解释划线的词语。
嬉戏（）风韵（）厄（）运泯灭（）
险象迭（）生禀告（）心旷神怡（）
审美：得失之患：
二、理解探究
1.学*《白兔和月亮》思考白兔得到月亮前与得到月亮后赏月时心态有什么不同？注意找关键词
2.《白兔和月亮》这则寓言主题词是“得失之患”，在情节发展中有两处转折，请学生加以概括。白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理?
3.学*《落难的王子》思考：王子落难前性格怎样？王子落难后性格怎样？从那句话中可以看出？王子的性格为什么会发生上述变化？这种变化说明了什么？
4.《白兔和月亮》、《落难的王子》这两则寓言的寓意是什么？
三、合作释疑
1.比较阅读《白兔和月亮》和《落难的王子》探讨写法。两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面，有什么异同？
2.深入研读课文《白兔和月亮》，从课文中摘录认为优美的语句加以体会。
3.读《落难的王子》研讨寓言情节构思的巧妙。
四、课内精读
阅读《白兔和月亮》思考下列问题：
（1）从文中找出运用了比喻、拟人修辞方法的句子各一个。
比喻：
拟人：
（2）第四段中的“白兔仍然夜夜到林中草地赏月”与第一段的哪些语句相照应？
（3）白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？
（4）为什么不编成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事？
五、拓展延伸
阅读《塞翁失马》读过这两段文字，你有什么感想？
*塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。*塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
直译译文：
靠*边塞居住的人中,有位擅长推测吉凶掌握术数的人。他的马无缘无故逃跑到胡人住地。人们都（为此）来宽慰他。那老人却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”老人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附*的人，死亡的占了十分之九。这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。
《赫耳墨斯和雕像者》
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
《蚊子和狮子》
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
《穿井得一人》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
求闻之若此，不若无闻也。
《杞人忧天》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
——背影七年级作文实用五份
奶奶是最让我感动的人。
在小时候，曾经天天送我上学接我放学的人是奶奶。我从小就是奶奶照顾我一直到现在。
我的奶奶是位伟大的人。奶奶看着我一天天长高，可我却看着奶奶一天天老去。以前我的爸爸和我叔叔开了一家店子，都是奶奶在照顾着我。
那天，奶奶把我送去学校，回来了又要忙着做饭，两头跑，奶奶就像钟表上的齿轮，不停地转动。
每次送我们上学时，奶奶牵着我的小手，迈着大步急冲冲地走。到了学校门口我们跟奶奶说再见，她便急冲冲地往回走，背影一眨眼就离得老远了。
每次放学回家，必定看见奶奶忙碌的背影，她来回奔走于厨房和餐厅，做菜、端菜、盛饭……有一次，奶奶一不小心摔倒在地上，我们连忙去把奶奶扶起来，这才发现，奶奶的头上多了许多白头发，我心疼地眼泪都掉下来了。每天晚上，奶奶给我们讲故事，哄我们睡觉后，又悄悄开始做起了针线活。
五年前，姥姥去世了，对奶奶来说是个沉重地打击，加上奶奶重病缠身，心灵上和身体上的双重煎熬，让走路风生的奶奶变成了一个步履蹒跚、白发苍苍的老太太。
我们兄弟姐妹像春天的竹笋一样长高，而奶奶却像一根快燃*的蜡烛，我多想变成奶奶的小拐杖，变成她瘦弱背影后的墙，陪伴、保护奶奶直到永远！
夏日狠毒的阳光把粗糙的道路照得能煮熟鸡蛋。而这时的我没有坐在家里像小少爷一样，吹着空调，吃着冰糕看电视。
在我家附*现在基本没什么人的小公园中，我对着身后的那个人大叫着“快一点，今天就在这个地方了。”“你看这个大热天的，你说你要运动就去游泳啊，为什么偏偏要在今天来学骑车，”爸爸在我身后叫苦，“今天只好让我来当一回你的老师了。”虽然爸爸这样说着，但我知道他能当我一次老师他自己还是挺骄傲的。
“你既然是第一次学骑自行车，那就让我先给你示范一下。”只见他一手握住车把，一只大脚一跨跨过座椅。我本以为他会驾轻就熟地骑完一圈，可谁见他笨拙的像个狗熊一样绕了一圈回来，看着他那笨拙的背影，我在他面前毫无掩饰地笑了起来。爸爸看着我，无奈地摊了摊手：“‘宝刀已老’了啊——刚刚看到了吗，现在你来试一下。”我脑中立即浮现出了电视中职业选手骑车时的娴熟，又回想起刚刚那毫无技术可言的爸爸的动作，立马吹牛说：“像我这种学啥都快的天才，肯定能‘青出于蓝而胜于蓝’。”说完我便自信地骑了上去，两只脚一离地，我立马对我刚刚说的话后悔了。我歪歪扭扭地骑一两秒又被迫停下，然后又一蹬地。就一直这样放下又蹬，放下又蹬，心中自愧不如：刚刚我还嘲笑爸爸像头会骑车的狗熊，而现在的我就像是一只什么都不会的猪！后来知道自己不可能一次成功，便厚着脸皮又去找爸爸：“爸爸，我还是不会骑，帮我一下吧。”于是就成了大部分人学自行车的标准动作，我在前面骑，爸爸在后面推。我的动作一点一点变得流畅，从先开始的一两秒升到七秒八秒，甚至后面能够骑过一条小路。烈日当空已变夕阳，当终于有一次，我的脚在踏板上使出我的“洪荒之力”，总结前几次的经验教训，手指紧握车把——指甲都要抓进去了——爸爸用手一推，结果这次奇迹般成功了。
我就跟刚学会走路的婴儿一样激动，大吼大叫：“我成功了！我终于会骑车了。”然后转过去对爸爸说：“我就说我是个天才，不过还是要谢谢你这个称职的老师。”爸爸只在后面笑了笑，然后一直跟着我跑。我左摇右晃地绕着公园骑，爸爸也一直跟在我身后。当我再次开始内心膨胀的时候，我就想着刚刚脑海里那些选手的高难度动作，直接一松手不握住把手了。回头向爸爸炫耀，想让他知道我的自行车技术又升级了，但我听到的不是表扬，而是一声大吼：“小心！快看前面！”我一回头，看到前面是一阶向下的楼梯，“啊！”我大叫一声，想立刻转弯，但手不在把上，已经来不及了。听到“砰咚叮当”的声音，我已经趴在楼梯下面哭了起来，感觉鼻子酸痛，手肘膝盖火辣辣的疼，嘴里小声咕哝几句表示委屈。
爸爸急匆匆地把我带回家，我坐在沙发上，爸爸拿碘酒给我消毒，问我知不知道为什么今天会被摔跤，我带着哭腔回答着，并说：“我下次再也不骑车了。”爸爸逗我说：“为什么不骑？车子是无辜的啊。”我破涕为笑，看着爸爸给我擦药的背影，今天的一幕幕浮现在我眼前：陪我骑车、示范、被嘲笑、帮助、成功到现在的安慰。顿时我的眼泪又夺眶而出，这不是委屈冰冷的眼泪，而是热泪盈眶。没想到，这笨拙的身影是如此的温暖……
对我来说，长大就是要读懂两个背影……
还有半个小时，我就要上车了。我和爸爸坐在等候厅里相对无言，我低下头玩手机，余光好像瞟到爸爸，他好像要说些什么，可却又欲言又止。那一刻，我的心好像是被刺了一样，酥疼。
这样的场面维持了几分钟，终于还是爸爸打破了这*静。“哦对了，想起你零食还没买，我去给你买点。”我抬起头，盯着他，木纳的点头，“好。”爸爸站起身，高大的身躯将我眼前挡住，随即走向等候厅外的超市。耳机里充斥着杂乱的音乐，可我却盯着爸爸的背影，只见它变得越来越小，而我仿佛却什么都听不见，什么都看不见。望着爸爸的背影，我麻木了。
待到爸爸回来的时候，车辆已经开始检票了。我推着行李箱等待检票，我的后面是排着队伍的人群。突然，我的手臂被人拍了一下。转过头，后面的人对我示意有人叫我，是爸爸。他提着零食袋，冲我手舞足蹈。我知道，他怕人太多我找不到他。他在排队的队伍中挤了上来，将零食递给了我，“快上车吧，去了妈妈下面要乖，爸爸走了，一路*安，记得打电话！”他的语气很是急促。后面队伍的人在催促了，爸爸冲他们不好意思的笑着，随即退了出去，又大声地对我说了一句：“到了打电话！”那一抹橘色的身影彻底地消失在我眼前。
我靠在车窗上，雨又开始飘起，它打在玻璃上。车，行驶在漫无目的的汪洋中，这使我想起了几年前读龙应台的《目送》。“我慢慢地，慢慢地了解到。所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远……而他用背影告诉你：不必追。”这一句一字所构成的画面，与方才那一幕浅浅重合。
时间总是过的很快，我的暑假也即将步入尾声。这一次，给我送别的是我的妈妈。
妈妈在深圳经营一家便利店。来接我的车停在了门口，我们在店门口分别。夏日的晚风拂过我们的发，像只有温度的手，温柔的却又缠绵。妈妈站在店门口，目送着我的背影，我不敢回头。我离开了，只有她一个人还要在这座冰冷而陌生的城市里永不停歇地走下去。
阳光透过玻璃窗照在我的身上，天气出奇的好。可离别的惆怅却在心底疯狂地蔓延，望着远处的天空，思绪飘飘，不知心去何处。一个月前，我目送着爸爸的背影；一个月后，妈妈目送着我的背影。
十六岁的年纪，说懵懂已不再懵懂，说成熟还谈不上成熟。可是确实是要长大了。这世界上总有一个人在永远的等你，不管什么时候，不论在什么地方，他永远都在等着你。
记得好好爱他和她，即使相隔天涯，也别忘了给他一个咫尺的牵挂。
在我看来，白色一向是纯洁美好的象征，要不怎么会有黑白分明这一说呢。正因如此我才忘记了那抹白色的背影。
那年深秋，寒冷的秋风把人们赶进家中。街上少有行人，只有她颤颤的。曲线在墙角我站在不远处看着她，心中犹豫着要不要把身上仅剩的十元钱放到她残败不堪的纸盒中。我慢慢靠*她，把钱揉成团扔进纸盒中。起身准备离开，却不小心被纸盒绊倒，重重的摔在地上，她赶忙扶我起来，我道了声谢谢，便头也不回的跑开还不停拍着被她碰过的衣袖，仿佛上面沾上病毒。
回到家才发现钱包竟不翼而飞。我下意识地把她和我失踪的钱包联系起来，坏了！一定是她偷走了，这可是小偷*惯用手法。我又气又急地冲出家门。边沿路返回边在内心大骂自己怎会上当！我是抱着侥幸心理，回去却发现她竟然没有逃走，而且不出所料，多了一只漂亮的钱包。
我怒不可遏，拍得夺下她手中的钱包。不等她辩解就破口大骂：“想不到你小小年纪就会做出偷鸡摸狗的事还亏我同情你真的好心没好报。”
她竟被我的狰狞模样吓哭了，边用脏手揉眼睛边说那是我给的十元钱买的送给生病母亲的礼物。我这才静下来，端详手中的钱包这手中的钱包不紧是旧的，而且还异常的新。这根本就不是我的，再仔细回想我才发现。我根本就没有带钱包。
我低着头涨红了脸，为刚刚自己鲁莽的行为向她道歉。本以为她也会暴力的指责，谁知她不但不生气，还破涕为笑。说如果没有我的十块钱，他根本就买不到钱包，我静静地站着，看着她渐渐远去的步伐，我的心却沉重的坠着，直到秋风将她瘦弱的身影卷没只，剩下一抹白色的身影……
回想那一刻，我才真正抛开她肮脏的外表，看见了她善良纯洁的白色灵魂。
秋天，是一个蝴蝶纷飞的季节，一只只黄蝴蝶踏着风儿，开始了崭新的旅程。
我们结束了一周的紧张学*。校园开始喧闹起来了，七零八碎的声音传到了每个人的耳朵里。就连脚步声也唱起歌来，每一个调都很准。我收拾好书包，准备离开学校。
随着人流我被挤到了大门口，门口人很多，我被卡在人流中间，进退两难。我环顾四方，就听见一位老人用方言在喊：“谁坐三轮？”
同学们依旧还是挤，该走的也不回头。那位老人白发很多，就像是被白雪覆盖了；两眼很小，再一笑就成了一条缝；鼻尖往下凹一点，她稍微的蜷着身子，手掌扶着坚硬的大门，后边是一辆红色的电三轮。
风儿吹动着树叶，扶过人们的脸庞，太阳借着墙壁滑下了天空，白云被秋风操控着，跳起了一支支舞蹈，树叶也不示弱，摆动着玲珑的身躯。忽然间，风停了，树叶也卧在地上睡着了，白云躺在蓝水晶里，我终于也被挤出来校门。
跨出校门时，我看见一位少年急急忙忙地跑了出来。他的头发如同墨汁一般黑，个子也不低，我只看见他一个背影。他跑到那位老人面前，匆匆地聊了几句，就踏进了三轮车里。
我推着车，心里还在想，那个老人终于开工了
太阳落了山，月亮又悄悄地走上了岗位，秋风一阵阵拂过树叶的每一条细纹，消失在了天空里。路灯照映下的小路现在的特别漫长，弯弯曲曲的坐在大地上，路旁停着的汽车看上去也昏昏欲睡，整个城市都静默着。
唯独，我走在上面，到现在走在一片静默中，快到家门口时，忽然，一个熟悉的背影出现在面前。
是那个急急忙忙的少年，后面停着一辆三轮车，那位少年从兜里掏出来十元递给了老人，经几番推让后老人收下了钱。
我与他的距离很*，但却隔着一堵厚实的墙，他是谁？并不算远的距离为何坐老人的三轮？
