初冬。傍晚。夕阳。西下。
下班高峰。
地铁站，人来人往，熙熙攘攘。每班地铁都挤满了人，进的人多，出的人少。渐渐的，人越来越多，甚至每班车有人被挤出门外。
“哔—哔—哔”在地铁响的最后一声时，我挤进了地铁。背着沉甸甸的书包，站在门口，想着还要坐好几站，便一个劲儿地往里挤，以防开门的时候挡住他人。
往两排座位中间站了站，算是找到了一个挤着不难受的位置。眼向前看，一位老妇人坐在正前方。发色是银白交错的，额前的皱纹深但不多，眼睛闭着，眼角微微下垂。口罩遮住了半张脸，衣服裹了好几件。她边上放了一个很大的包，鼓鼓的，看起来装满了东西。
我好像看了她很久。过了一会儿，她慢慢睁开眼。我眼神立刻躲闪开，看向别处。
看向周围，发现人又多了。书包被挤着，又重，弄得背不舒服，肩也有些酸了。
当我再次看向她时，她却一直看着我。她的眼睛深邃，又意味深长，仿佛想告诉我什么。
她察觉到我在看她，缓缓伸出一只手，慢慢向我挥了挥，又拿起了那鼓鼓的包，指了指边上刚刚放包的地方，示意我坐下。
我想拒绝，又有些不好意思。在原地站了片刻，那个位置却始终留在那儿，也没有人坐。
我上前坐下，对着边上的老妇人点点头，表示谢意。放下书包后，肩背果然轻松多了，也不那么挤。再往边上看看，才发现她已经下地铁了。
下地铁后，面对傍晚的冬风，丝毫感受不到一点寒冷。残阳下，我脑海中浮现的仍是她的身影。她好似此刻就在我眼前缓缓行走，她的影子被拉长，被放大，而她小小的举动触发的善意，使我难以忘怀。
善举是一种发自内心的表达方法，是一种本能。当心灵被触动时，善举就被激发了出来，它既像一口火山，随时就会爆发，又像一弘清泉，无时无刻不在流着。人们崇敬它，因为它会带来快乐与温暖；人们期盼它，因为人们不知道它何时出现。微小的善举无处不在，需要人们用心体会与表达。
“哔”公交车停下，看到一些老人朝里走来，我从座位上站起，指指座位。看到他们慢慢地坐下，我心满意足了。
去年清明节，母亲突然来学校找我，哽咽着对我说：“太太走了，今天我们去送她最后一程。”看着母亲满脸愁容，我的心也隐隐作痛。
太太是我们家第一任保姆的妈妈，母亲一直把太太当作亲人，就像是对我的外婆或是我的亲奶奶那样——太太病了，母亲送她去医院，托人找最好的医生；逢年过节，也要为太太买点什么。每次去看望太太，母亲还不忘给和太太同院子的老人们捎上一份。老人们总是不掩感激和羡慕，对太太说：“你这闺女，人真好啊。”
在我很小的时候，妈妈就经常带我去看望太太，陪太太拉家常；待我大了些，妈妈告诉我，太太挺孤独的，老伴去世了，只有她女儿一人照顾着她。她住的院里，虽然还有三四户老人门对门，邻里间也能互相关照，但仍显暮气沉沉，冷冷清清。因而，母亲总是一有空就约我一起到太太那边，陪老人们说说话，给小院带去了生机和温暖。不知不觉我也爱上了太太家，过阵子就嚷着要去，每每这时，母亲总是欢喜得不得了，忙不迭地夸奖我懂事。
然而今年春节前太太却再一次住进了医院。自太太住院后，母亲可是忙上加忙了。只要时间允许，就要为太太烧饭做菜；如果事情多，做不了饭菜，也必是每日看望。我已上初中了，*时住校没法去医院看望太太。于是，每周末放学回家的第一件事，便是让母亲带我上医院看望她老人家。到了医院后，只见母亲忙着向医生了解病情，或是给太太递水、喂饭。那时，太太已经谁都不认识了，但每当她的女儿和母亲在她耳边告诉她我的小名时，太太的脸上总会露出浅浅的微笑。或许在太太的内心深处，妈妈早已是她的亲女儿，而我就是她的亲外孙了。要不，她怎么会在她还清醒的时候，把母亲叫到房间里，拿出一枚金戒指交给母亲说：“陈老师，我知道我快八十的人，时日也不多了，这些年来多亏你像女儿一样的照顾我，这枚金戒指是给你的，以后我的女儿就托付给你了……”
母亲啊，您这位*凡的普通人，该是怎样的善举才能换来一个老人如此厚重的信任和重托？您和太太并不是亲母女，可比亲母女还要亲。
母亲啊，您知道吗？您小小的善举，就像一盏明灯，永远照耀在我的心间。
迪金森曾这样描述生命的意义：如果我能减轻一个生命的痛苦，抚慰一处创伤，或是令一只离巢的小鸟回到巢里，我便不是徒然活着。这句话引起了我深深的共鸣，“行善举，暖人心”，是一个人生命价值的最好体现。
“24小时书店”里，是爱、善、尊重、包容??的栖息地。店员一句句“欢迎来临”的问候，亲切的目光，瞬间将爱的世界点亮。柔和的灯光下，拾荒者得到了尊重，流浪者得到了包容。店员在用小小的善举，温暖了他人的人生，也实现了自己的生命价值。
古人云：“勿以善小而不为。”小的善事可以低到尘埃里，但我们可以从中窥到行善者海纳百川般广阔的胸襟和兼爱的情怀。你可知弘一法师圆寂时曾再三叮嘱弟子要在自己身旁放上一碗清水，只怕焚烧尸体时蝼蚁闻味而上葬身火海。他的心会为一只蝼蚁而颤动，因为在他眼中，众生都是*等的，都是该被尊重。在他那如一泓清泉般澄明清澈的心中，早已没有了“他”与“我”之分，他用小小的善举去温暖每一个生灵。
当行善成为*惯，我们的世界会更加温暖；当善举不再是偶然，我们的灵魂将会更伟岸。只要我们心存善念，就会让行驶了五千年的*之舟更坚固，因为，大爱无言存希望，善举无痕爱意长。
“天下皆白，唯我独黑。非攻墨门，兼爱*生。”这就是墨家。与儒、道并称“显学”，从儒学中我们可以学到仁、义、礼、智、信。若将墨家的“兼爱”用实际行动来体现，那么我们的人生将体现出价值，我们的社会将会有永不凋谢的春色，我们的国家将会更加的繁荣昌盛。
“24小时”书店的店员们从小小的善举中传递了温暖，同时也践行了24字“社会主义核心价值观”，“敬业”、“民主”、“文明”、“和谐”、“自由”、“*等”、“友善”等等理念则尤为突出。
其实，很多事情的失败，就如《红尘客栈》中所唱的那样：“无非是名和利放不下。”很多人担心“24小时”书店的经营无法很长时间的经营下去。但是，哪怕只有一晚，传递了爱与善，体现了尊重与包容，将生命的价值实现，那也是成功了！
但行善举，莫问前程。
自古有云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。意在告诉我们，只要是做善事，无论事大事小，我们都应努力去做；而对于恶行，同样，无论大小，我们都不应去做。有人说，许生智*凡普通，五十年如一日地为小善很伟大；有人说，扎克伯格的大善最伟大。而在我看来，无论是“积沙成塔，集腋成裘”的小善，还是奢华地倾尽所有的善举，都是在身体力行，尽自己所能，贡献力量，都是十分伟大的。所以，我认为，请我们但行善举，莫论小大。
在小说《六指猴》中，六指猴本是一个武艺高强的大盗，本来是被官府派去偷他东家的宝贝，可他东家的善心天地可鉴，善行无处不在，感动了六指猴，甚至用自己的珍贵宝物出手相救六指猴，使六指猴改邪归正，走向正途，不仅给东家取回了宝物，而且还成为了一名“侠盗”。而在小说《紫貂》中，主人公前几次为救母、救长官去雪地取紫貂，紫貂知他他在做善事，就由他取了去，而最后一次他却在威逼利诱之下做了卖*，被迫去取紫貂，结果被紫貂挖空了心。可见，善举的力量是巨大的。所以，请但行善举，莫论小大。
前日，“冰桶挑战”这项公益慈善活动引起各界争议。有人说，这样的慈善非常好，是在身体力行，而有人却说这是一种炒作，一种作秀。与之相似的还有高调慈善的主人公陈光标，他每次慈善捐款都会写上金额数目，最后写上自己的姓名。有人说，他的慈善太过虚张声势，而还有人认为，只要是慈善就好，不必太过于关注形式。而在孟子的《鱼我所欲也》之中曾提到“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”。和“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？”。指的是，在慈善面前，我们应该注重对于被施与者的感受。当然，每个人都有自己的观点、看法和见解。每个人都拥有自己的言论自由的权利。但是，在我看来，善举都是好的，无论大小。其实大的善举，也是可以由无数小的善举积累而成的。而善举的方式不同所引起的效果也就不同。在行善举之时能够注意方式就更好了。但无论小大的善举，本质都是善举。所以，但行善举，莫论大小！
曾经看过一个视频，叫《Oneday》。讲述的是，在外国一个街头上，不同的人，给予不同的人帮助，慢慢在人群间传播善良
看过后，心中感动很久。不禁想起了那个午后。
太阳照耀了一天，大概有点累了吧，缓缓落下西山，只留下五彩的晚霞与透过叶间的一抹光芒，映照在每一个行人脸上，似乎只是在对这个世界，做一次短暂的告别。
突然，一团黑影，遮住了那一抹光芒。我此时正站在街边，仔细一看，原来是一辆路虎。它是那样庞大，周围的车与它简直没法比。这时，从车上走下一个外国人，不算浓密的胡子，顶多二十几岁，他背着一个大背包。估计就是个“背包客”。
他踏着阳光，很快跑到车后，打开了后尾箱。他手臂紧紧扛着一个箱子，却怎么也没法从车上取下来。他很快气喘吁吁，头冒大汗。这时，迎面走来一个50多岁的中年人，他一见，冲了上来，结实的手臂伸了过去，一发力，帮那个外国人取了下来。
那个外国人说了些话，应该是感谢那个中年人，那个中年人则“NO，NO”叽哩咕噜说了点对不上号的英语，飞也似地离开了。
再说那外国人，他提着箱子，走向不远处的一座旅馆，他大概有点饿了，走进一家面包店。他正想买一个包，突然看见门外一个浪汉他：他是那么瘦弱，残破不堪的衣服，胡乱扣在身上，黝黑的脸是那样瘦削，皮包骨头，拔头散发，街上没有人愿意接*他。
外国人心里似乎踌躇了一下，默默转过身，从货柜上又取下一个包，付了款，走出面包店。他走向那个流浪汉，微微朝那个流浪汉笑了一下，放下了面包。一丝光，映在那个外国人脸上，他的笑容是那么和蔼。我分明看到，那个流浪汉接过面包的那一刻一滴泪，悄悄落在那面包的袋子上，映着他惊讶而又感动的脸
我回忆着刚才的那一幕，愣是看到了，那一举一动中，传播的善良之风
在人生的道路上，我曾经历过许多高兴、悲伤、烦恼、愤怒的事，也正是这些事让我成长许多。
那是一个艳阳高照的中午，我匆匆忙忙地跑向公交车站，当时已经快十二点了，公交车站已是冷冷清清，只留下几辆公交车默默地陪伴着我。此时，我十分迷茫，不知该如何是好。二路车早已走了，只留下了一路车与一辆的士。
我跑到的士前，问司机：“抱歉打扰一下，到山王庄多少元？”司机不耐烦地回答道：“五元。”“我只有四元，麻烦载我一程吧！”我乞求道。“真是的，公司有规定，价格不是我说了算，你别砸了我的饭碗好吗？”司机生气地说。
我离开的士，生气地抱怨道：“这是什么服务态度，会开的士就很了不起？碰见这样的司机我算是倒了八辈子霉了！”
我怀着试一试的心理去询问一路车司机，跟我设想的一样，只有二路车会到山王庄，一路车不可能会到那里。
“小朋友，等一下。”一个陌生的声音传到我耳朵里，“我送你到山王庄吧。”原来是刚才的那个一路车司机。我十分高兴，便蹦蹦跳跳地坐上了一路车，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊！
到了山王庄，我走下车，才想起我忘了给钱了，便又上车给司机钱，但司机却说：“举手之劳，顺路而已，不用给我钱。”“那怎么行，这钱还是你拿着吧！”我推辞道。“不用了，正看你是个学生，不收你钱了！”
“那真是太感谢了。”我想一句“谢谢”总要比一块钱好得多。
从那以后，我遇见那些举手之劳的事便会出手帮助，就像那位司机帮助我一样。
我每逢去车站，便会寻找那位司机，我想与他交朋友，让他教我更多做人的道理。可是，从那以后，我再也没有见到那位司机，他像流星一样，只在我生命中出现一次，但我却记住了他的模样，并深深地记在了我的心中，我会永远忘不了他那一次不经意的善举……
——小小的善举作文800字 (菁华5篇)
说实话，我并没有做多少善举。上公交车看到老人，看他腿脚蛮好，还不怎么想让位。看到同学受伤，只是上去安慰一下，从不解决实际问题，有时还爱理不理的。可是，有一次，一件事触动了我。
那是一个在落日辉映下的小公园，但有花有草有树有湖，夕阳的余辉涂抹在公园的每个角落，充满了诗情画意。疲惫的游客们披着夕阳三五成群地拥向出口。在这个时候进公园，虽不热闹却很美，因为宁静属于我。我走*人工湖，最后一点余辉撒在湖面上，天水一色，美得令人窒息。
夜幕一点点降临，倚在湖边木椅上望湖，多么安静祥和。我忽然看见一个白影猫着腰走*湖，仔细一年，一位着白衣的老人，佝偻着背，拎着一个大网袋，一根木棒穿着的鱼网。莫非?不好，赶紧阻住他，可我忍住，我想看他下一步。
只见他把鱼网伸进水，轻柔地拍打，接着搅拌。蹊跷!捕鱼怎么这样捕?一会儿，水面上漂浮了些塑料袋、饮料瓶之类的垃圾，见状，他立刻从一旁小心翼翼舀过去，生怕惊动了它们，他既准确又快速地网住垃圾，把它们丢进网袋。他一次又一次地重复着这样的动作，一步一步地在湖岸边挪动着……很快，月亮攀上来了。月光洒在他身上，他身体微微上下浮动，哦!他累得喘了。不一会儿，网袋装了一大半，应有尽有。他坐下来，用手下去舀了一些水，仔细地嗅着，借着月光端详着水，仿佛欣赏着价值连城的宝贝。末了，他拎起网袋向门口走去。时而，他停下，放下手中的“宝贝”，转身凝望湖水。他的侧影，和月光、湖水、花草，宛如成了一幅美好和谐且安详的图画。
啊!是他默默地捡起垃圾，让公园的明天更显美丽、娇艳;是他用自己的辛苦，换来人们在公园开心照相的欢笑;是他用自己的善举，换来他内心的愉悦。真是好人哪!这道风景的美丽动人让我难以忘怀，他那崇高的境界让我自愧不如。
那一刻，那善举，触动了我!
粥店在我每天上下学的公交车站旁。不大的店面里摆了四张方方正正的桌子，总是擦得锃亮，每张桌子上还放着一罐红糖，供人添加。粥店的老板是一个四十开外的中年汉子，身上系着一条蓝色的围裙，总是和和气气的。就连在早晨最拥挤的时刻，他的脸上也挂着笑，一边盛粥一边招呼后面的顾客不要拥挤，人人有份，要注意安全。从他的手里接过一碗热气腾腾的粥，就好像一沐温暖的春风刮过寒冷的冬季，心里变得暖洋洋的，幸福感宛如潮水一般涌出来，连带着一天的心情都好了起来。小店的粥还真有几分特色。熬得软糯的小米黏得直粘你的嘴唇。如果喜欢，还可以放上一大勺红糖，用勺子慢慢地搅拌，享受着粥从乳白色慢慢变为紫红。然后伏下身，张开嘴唇抿上一大口。
这滋味，可足足品味三分钟！这粥也便宜，只要一元钱一碗，放入汉子身旁的铁盒中便可。难怪这家粥店的生意会这么好。小小的店里总是挤满了人。在粥店来来往往络绎不绝的顾客里，有一个人总是格外引人注目，那是一个流浪的小孩，十几来岁的样子，不论春夏秋冬身上总穿着破破烂烂的衣服，身上散发出的恶臭味让人们对他敬而远之。他也不像普通人一样轻轻地将钱放入那个盒子，而是在接过粥的同时，将手中紧攥着的硬币扔入铁盒，然后撒开腿一溜烟地跑开了。人们对这个孩子和他身上的气味感到厌恶。中年汉子总是笑着抱歉道：“大概是他也觉得我的粥好喝，所以才会每天都来吧。”有一天，我恰巧排在这个孩子的后面，他瘦弱单薄的身板与严寒显得突兀。我有些嫌弃又好奇地看着他，与往常一样，他一手接过粥，一手将手中的钱扔进盒子，然后转身跑远。就在那一刻，我清晰地听到他所扔入的硬币与铁盒碰撞发出的声音—不同于一元钱清脆的响声，而是低沉的声音。
很显然，他扔的是一毛钱。“他扔的是一毛钱！”我得意洋洋地对那个汉子说。没想到他头也不回，一边将粥递给我，一边说：“我知道。他一向如此，扔的都是一毛钱。”“那你为什么不揭穿他？”“一元钱对我来说也许没什么，对他来说却是很久的粮钱。举手之劳，何乐而不为呢？拿好，你的粥……”我愣住了，默默地接过汉子递过来的粥。我终于明白了为什么会有这么多人来买中年汉子的粥了，不仅是因为粥好吃，更是因为他善良的心灵。他这美丽的善举，如同送他人一朵花，散发着人性的芳香。
最*，有媒体报道一件善举：由一个小型餐饮公司“畅饮畅食”创办的“一元套餐”帮助了许多贫困生获得几乎免费的饭菜。该公司也得到了很多学校、企业的餐厅的承包邀请。
从各个方面来看，这次善举是非常成功的。
既让贫困生得到了实惠，又为公司自己赢得了社会各界的掌声。那么，究竟是什么方法能让这个“小事”成为声名远扬的大事呢？
首先，最基本的就是要确实做到"善“。善举善举，最重要是能让一些弱势群体得到保障或安慰。在为他们着想的同时，他们也会为你着想，会赞扬你的行为，以这种形式为你赢得声誉。这样，即使你在善举中有些许亏损，你也在民众中赢得了不错的口碑。而那些一开始就弥漫着铜臭味，完全不公开透明，完全是一次”商业投资“的善举，一般都不会有什么成绩，反而会降低企业的声望。
其次，在做善举的同时，一定要量力而行。
如果自身就贫困不堪，那不如就资助自己。以耗尽自己的代价来为他人添一点光亮，这在精神上可以追求，但不可能把这个当做行事的教条。在有能力的情况下做善举，才有可能持续而有生命力，才能真正地”做大“。
然后，做善举时，一定要有一个很好的经济头脑。这有时候是最重要的一点。如果你没有什么经济头脑，只是一味的去做善举，去回报社会、大众，你恐怕很快就会知道经济头脑的重要性。如果你不善管理钱财，来还是最好不要来做这样的事。
善举不仅仅是一个人来完成的，而是一个社会所需要同心协力去做的事。一个个人，一个企业，一个单位甚至是一个*，都只能起号召或表率作用，而全社会的人民才是善举的坚实后盾。如果只是社会的一部分想要担起整个责任，等待着他的将只有失败。
在这件事中，简耀辉便意识到了这点。他只开一个窗口，使一部分贫困生得到了”一元套餐“。而这些学生便很快地成为了事件的传播者。等到他已经不能再坚持的时候，社会各界都赞扬他、帮助他。
他虽然亏了两万，但他赚得的是不止两万的支持者。更重要的是，他很好地起到了表率作用，在没人敢做慈善的时候，他站了出来，告诉世人善举的重要。从这个层面上来说，这件事的影响其实十分深远。
在外国，慈善是*常之事。我国在慈善的方面上明显还很不够，企业能否做到”回报社会“，可能才是这问题的关键。
罗杰，男，1986年3月出生，临海市陶铸镇简二村农民。2012年8月13日深夜，罗杰发现李贤明家煤气泄漏，进屋试图关煤气救人。这时，聚集在房子里的大量气体突然爆炸，罗杰瞬间被烧成了一团火。然而他放弃逃生，两次冲进火场救人。他成功救出李贤明夫妇，但78%的皮肤严重烧伤。台州医院和浙江二院已经组织专家医疗队全力抢救。但所有这些努力都未能挽救罗杰的生命。12月3日下午4点25分，泰州临海“最漂亮的小伙子”罗杰因抢救无效死亡，他经过长时间治疗后被严重烧伤。
成分：
简单的善行发扬了善良的人性
*日，我市优秀青年罗杰救人、重伤的消息引起了社会各界的广泛关注和强烈共鸣。淳朴的善良表现了他最朴素的道德，善良的人性在台州激起了涟漪。
罗杰的生活并不顺利。在贫穷中，他努力工作，乐观开朗，用青春的活力赶走各种不幸；在困难中，他无怨无悔，坚守贫穷，锲而不舍地努力学*；在大火中，生命伴随着危险呼啸而来。他站了起来，救人的天*一下子就晃不动了。他冒着生命危险救了一对不相关的夫妇。那一刻，浑身是伤的罗杰，并不比我们高，但足以让我们仰视。没错，英雄从来不只是活在历史和记忆里，真正的英雄就在我们身边，默默的为世界贡献着自己微不足道却重要的力量。
“只要你们夫妻没事，我一个人死也没关系。”听起来像是轻描淡写的话，却让我瞥见了人性中闪耀的道德。我可以肯定的说，很多人做不到，我也做不到。我没有勇气面对这场大火。但我可以肯定地说，我们众生之人，也可以用自己的方式成为有道德的人。
随着时间的年轮一圈一圈的流逝，战火纷飞的时代已经远远走在进入新时期的轨道上。面对今天这个和*的时代，有人说这是一个缺少英雄的时代，有的只是米、油、盐、醋茶的懒惰和安逸；还有人说这是一个道德缺失的时代。奉献只是英雄的事，不是普通人的事。我觉得这其实是对英雄和道德概念的扭曲和误解。道德既是一种高尚的节操，也是一种*凡的精神。它在不同时代的内涵其实是一样的。
从出生到死亡，每个人都是从进入父母给的皮肤开始的。人生的长度已经设定，但人生的价值是一个大拼图，需要我们的心和道德一点一点拼凑起来。其实，所有的英雄模型都不是从根本上不同于其他的。每一个众生都只是世界的一点点，一个水花。随着岁月的流逝，他们会被时间的车轮碾压。
客人多点一杯咖啡，贴在墙上，让饱受风吹草动之苦的拾荒者在忙碌嘈杂的生活中，也能享受一杯香茶。
客人的推荐就像一阵暖风，温暖着每一个走过寒冷的人的心。原来世界上还有这么美好的感觉。你不经意的推荐，可能会帮助一个人克服困难或者成功，他会觉得开心。“送玫瑰是被诅咒的。手有余香。世界首富比尔。
盖茨说：“财富井不是我的，我只是暂时控制它。”我希望我能为世界做出“积极的贡献”。他为人类做好事，做好事，做好事，没有宗教理由。我李希饿也说过，强者要特别学会倾听弱者的无声呐喊，没有同情心的强者无非是庸俗的人。“他的渗透不仅使他始终占据*慈善家的榜首，也有力地支持了他的事业。戊如罗。罗兰说，只要他有能力帮助别人，他就没有权利去袖手旁观他们养育，就像从天上滋润大地的雨露，慷慨无私，也善于经商，并回报列。
我们这边也是满满的一般捐款。义务献血车外排起了长队，地铁上老弱病残的座位都是空的。即使车厢拥挤，我们身边的每一个人都在参与这种善意，让行善成为一种社会秩序。这不是我们需要的吗？刘备曾经教导刘禅不要又好又小。“这不是也在指引我们吗？”司机下雨天帮老人带十把伞”、“深圳代餐”、“一人捐一本书”等。这一切都发生在日常生活中，他们只是表现出对独慧的最大程度的关心。在这个社会的大群体中互相帮助，每个人的普遍提升都会让这个世界充满爱花，让生活蓬勃发展。真诚的关心让人感到无比幸福，就像早晨的鸟儿遇到春天初升的太阳一样，”高尔基说。
做好事也要尊重别人。古时候有句话叫“你要注意，走街串巷的人要注意：你要践行自己的职责，一边求人一边帮忙。”孟子还说“人尊重别人，人总是尊重别人。”每个人都有自己的尊严，在表达我们善意的同时，也嫁给他们，尊重他们。就这样，我们的回复温暖如暖风。
被称为“*第一好”的陈光标一直备受争议，他的晋升每次都能引起媒体和网民的广泛关注。但不得不说，杨姗要高调，而做好事要低调，让人在接受你的好事的同时也有尊严，这样更容易温暖大家的心。相信吧，朋友们！你的善良，拧着冬天b温暖的太阳，会让绝望的人重新看到生活的希望，让孤独的人得到精神上的安慰：就像一阵微风，吹散了人们烦恼的心，轻轻拂过人们的心。
月亮装饰了你的窗户，你装饰了别人的梦。
——小小的善举作文800字实用5篇
善举，流露在一举一动，体现在细枝末叶，它往往如同浮光掠影般容易被人忽略，却能留在人心中很久、很久，永不消散。轰隆隆！糟糕，竟然要下雨了！只见满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草害怕得浑身抖动。顷刻间，倾盆大雨哗哗地下了起来。渐渐地，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。
终于来了，经过了一番战斗后，我上了公交车，掏出口袋里的公交卡，放到刷卡机上。滴！余额不足。我猛然想起，昨天公交卡上的钱就已经用完了。还好我并不慌乱，我*时都随身带着几个一元硬币。从口袋里掏出一个一元硬币，放入投币箱中，我正准备往车厢里走时，司机却叫住了我：小朋友，这辆车要投两块钱的，你只投了一块钱。我将手伸进口袋，准备再掏一块钱。忽然，我的动作停下了我身上竟然只有一块钱！车里一片寂静，静的可怕，我耳中只听得到瓢泼大雨正噼里啪啦的砸在车窗上。顿时，我的额头上渗出了一层细密的汗珠。怎么办？我现在进也不是，退也不是：钱不够，不能坐公交车；可我还要去上学，错过了这班车可能会迟到。
我犹豫一番，咬了咬牙，做了决定，向车的后门走去。等等。就在这时，一位中年阿姨叫住了我。我随着声音抬头，一枚一元硬币递到了我面前。顺着手臂向上，我看见一张圆圆的，皮肤有些黑却带着和蔼微笑的脸。拿着吧，就一块钱。下次记得别忘带了。谢谢，谢谢！我感激地接过钱，紧张像潮水般从我全身迅速退去。车走了没多远，阿姨便下了车。我望着她越来越模糊的的背影，内心又浮现出她和蔼而温暖的笑脸。在你眼里，是微不足道的小事；在别人那里，却是极大的帮助。我们也应该将这份善意传递下去，哪怕只是给一块钱、说一句话、搭一把手，微小的善举，拥有温暖的力量。
自古有云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。意在告诉我们，只要是做善事，无论事大事小，我们都应努力去做；而对于恶行，同样，无论大小，我们都不应去做。有人说，许生智*凡普通，五十年如一日地为小善很伟大；有人说，扎克伯格的大善最伟大。而在我看来，无论是“积沙成塔，集腋成裘”的小善，还是奢华地倾尽所有的善举，都是在身体力行，尽自己所能，贡献力量，都是十分伟大的。所以，我认为，请我们但行善举，莫论小大。
在小说《六指猴》中，六指猴本是一个武艺高强的大盗，本来是被官府派去偷他东家的宝贝，可他东家的善心天地可鉴，善行无处不在，感动了六指猴，甚至用自己的珍贵宝物出手相救六指猴，使六指猴改邪归正，走向正途，不仅给东家取回了宝物，而且还成为了一名“侠盗”。而在小说《紫貂》中，主人公前几次为救母、救长官去雪地取紫貂，紫貂知他他在做善事，就由他取了去，而最后一次他却在威逼利诱之下做了卖**，被迫去取紫貂，结果被紫貂挖空了心。可见，善举的力量是巨大的。所以，请但行善举，莫论小大。
前日，“冰桶挑战”这项公益慈善活动引起各界争议。有人说，这样的慈善非常好，是在身体力行，而有人却说这是一种炒作，一种作秀。与之相似的还有高调慈善的主人公陈光标，他每次慈善捐款都会写上金额数目，最后写上自己的姓名。有人说，他的慈善太过虚张声势，而还有人认为，只要是慈善就好，不必太过于关注形式。而在孟子的《鱼我所欲也》之中曾提到“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”。和“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？”。指的是，在慈善面前，我们应该注重对于被施与者的感受。当然，每个人都有自己的观点、看法和见解。每个人都拥有自己的言论自由的权利。但是，在我看来，善举都是好的，无论大小。其实大的善举，也是可以由无数小的善举积累而成的。而善举的方式不同所引起的效果也就不同。在行善举之时能够注意方式就更好了。但无论小大的善举，本质都是善举。所以，但行善举，莫论大小！
在人生的道路上，我曾经历过许多高兴、悲伤、烦恼、愤怒的事，也正是这些事让我成长许多。
那是一个艳阳高照的中午，我匆匆忙忙地跑向公交车站，当时已经快十二点了，公交车站已是冷冷清清，只留下几辆公交车默默地陪伴着我。此时，我十分迷茫，不知该如何是好。二路车早已走了，只留下了一路车与一辆的士。
我跑到的士前，问司机：“抱歉打扰一下，到山王庄多少元？”司机不耐烦地回答道：“五元。”“我只有四元，麻烦载我一程吧！”我乞求道。“真是的，公司有规定，价格不是我说了算，你别砸了我的饭碗好吗？”司机生气地说。
我离开的士，生气地抱怨道：“这是什么服务态度，会开的士就很了不起？碰见这样的司机我算是倒了八辈子霉了！”
我怀着试一试的心理去询问一路车司机，跟我设想的一样，只有二路车会到山王庄，一路车不可能会到那里。
“小朋友，等一下。”一个陌生的声音传到我耳朵里，“我送你到山王庄吧。”原来是刚才的那个一路车司机。我十分高兴，便蹦蹦跳跳地坐上了一路车，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊！
到了山王庄，我走下车，才想起我忘了给钱了，便又上车给司机钱，但司机却说：“举手之劳，顺路而已，不用给我钱。”“那怎么行，这钱还是你拿着吧！”我推辞道。“不用了，正看你是个学生，不收你钱了！”
“那真是太感谢了。”我想一句“谢谢”总要比一块钱好得多。
从那以后，我遇见那些举手之劳的事便会出手帮助，就像那位司机帮助我一样。
我每逢去车站，便会寻找那位司机，我想与他交朋友，让他教我更多做人的道理。可是，从那以后，我再也没有见到那位司机，他像流星一样，只在我生命中出现一次，但我却记住了他的模样，并深深地记在了我的心中，我会永远忘不了他那一次不经意的善举……
初冬。傍晚。夕阳。西下。
下班高峰。
地铁站，人来人往，熙熙攘攘。每班地铁都挤满了人，进的人多，出的人少。渐渐的，人越来越多，甚至每班车有人被挤出门外。
“哔—哔—哔”在地铁响的最后一声时，我挤进了地铁。背着沉甸甸的书包，站在门口，想着还要坐好几站，便一个劲儿地往里挤，以防开门的时候挡住他人。
往两排座位中间站了站，算是找到了一个挤着不难受的位置。眼向前看，一位老妇人坐在正前方。发色是银白交错的，额前的皱纹深但不多，眼睛闭着，眼角微微下垂。口罩遮住了半张脸，衣服裹了好几件。她边上放了一个很大的包，鼓鼓的，看起来装满了东西。
我好像看了她很久。过了一会儿，她慢慢睁开眼。我眼神立刻躲闪开，看向别处。
看向周围，发现人又多了。书包被挤着，又重，弄得背不舒服，肩也有些酸了。
当我再次看向她时，她却一直看着我。她的眼睛深邃，又意味深长，仿佛想告诉我什么。
她察觉到我在看她，缓缓伸出一只手，慢慢向我挥了挥，又拿起了那鼓鼓的包，指了指边上刚刚放包的地方，示意我坐下。
我想拒绝，又有些不好意思。在原地站了片刻，那个位置却始终留在那儿，也没有人坐。
我上前坐下，对着边上的老妇人点点头，表示谢意。放下书包后，肩背果然轻松多了，也不那么挤。再往边上看看，才发现她已经下地铁了。
下地铁后，面对傍晚的冬风，丝毫感受不到一点寒冷。残阳下，我脑海中浮现的仍是她的身影。她好似此刻就在我眼前缓缓行走，她的影子被拉长，被放大，而她小小的举动触发的善意，使我难以忘怀。
善举是一种发自内心的表达方法，是一种本能。当心灵被触动时，善举就被激发了出来，它既像一口火山，随时就会爆发，又像一弘清泉，无时无刻不在流着。人们崇敬它，因为它会带来快乐与温暖；人们期盼它，因为人们不知道它何时出现。微小的善举无处不在，需要人们用心体会与表达。
“哔”公交车停下，看到一些老人朝里走来，我从座位上站起，指指座位。看到他们慢慢地坐下，我心满意足了。
最*，有媒体报道一件善举：由一个小型餐饮公司“畅饮畅食”创办的“一元套餐”帮助了许多贫困生获得几乎免费的饭菜。该公司也得到了很多学校、企业的餐厅的承包邀请。
从各个方面来看，这次善举是非常成功的。
既让贫困生得到了实惠，又为公司自己赢得了社会各界的掌声。那么，究竟是什么方法能让这个“小事”成为声名远扬的大事呢？
首先，最基本的就是要确实做到"善“。善举善举，最重要是能让一些弱势群体得到保障或安慰。在为他们着想的同时，他们也会为你着想，会赞扬你的行为，以这种形式为你赢得声誉。这样，即使你在善举中有些许亏损，你也在民众中赢得了不错的口碑。而那些一开始就弥漫着铜臭味，完全不公开透明，完全是一次”商业投资“的善举，一般都不会有什么成绩，反而会降低企业的声望。
其次，在做善举的同时，一定要量力而行。
如果自身就贫困不堪，那不如就资助自己。以耗尽自己的代价来为他人添一点光亮，这在精神上可以追求，但不可能把这个当做行事的教条。在有能力的情况下做善举，才有可能持续而有生命力，才能真正地”做大“。
然后，做善举时，一定要有一个很好的经济头脑。这有时候是最重要的一点。如果你没有什么经济头脑，只是一味的去做善举，去回报社会、大众，你恐怕很快就会知道经济头脑的重要性。如果你不善管理钱财，来还是最好不要来做这样的事。
善举不仅仅是一个人来完成的，而是一个社会所需要同心协力去做的事。一个个人，一个企业，一个单位甚至是一个**，都只能起号召或表率作用，而全社会的人民才是善举的坚实后盾。如果只是社会的一部分想要担起整个责任，等待着他的将只有失败。
在这件事中，简耀辉便意识到了这点。他只开一个窗口，使一部分贫困生得到了”一元套餐“。而这些学生便很快地成为了事件的传播者。等到他已经不能再坚持的时候，社会各界都赞扬他、帮助他。
他虽然亏了两万，但他赚得的是不止两万的支持者。更重要的是，他很好地起到了表率作用，在没人敢做慈善的时候，他站了出来，告诉世人善举的重要。从这个层面上来说，这件事的影响其实十分深远。
在外国，慈善是*常之事。我国在慈善的方面上明显还很不够，企业能否做到”回报社会“，可能才是这问题的关键。
——小小的感动作文6篇
三天前的一个午后我进城，回来时给儿子带了份炸鸡柳，知道油炸的食品不宜多吃，也是偶尔买一点给他香香嘴。晚饭过后，给他洗澡，送让他上楼，他爬上床，遥控打开电视机看着屏幕里的蓝精灵和格格巫正在对着话，眼睛一下子瞟到电视柜上一次性泡沫碗里的炸鸡柳。眼神里露出惊喜，“妈妈，你又给我买这个啦，这个真好吃。”说着就挪开盘在床上的两条腿，下床把方便袋子拎到床上，又不好意思的对我说，“妈妈，你帮我打开吧。大恩不会开。”他总是这样自恋，还把自己名字前面加个大字。“你自己真不会开吗？”他黏糊糊得拉住我的手，不忍心还是帮他打开，发现有点凉了，用微波炉稍转了一下，嘱咐他不要吃撒落在床上，他听话的点了头。待我下楼洗了澡上来后发现，他已经吃得碗见底。我笑着说：“宝贝，你全吃啦，你今天怎么不留点给妈妈呢？”他愧疚地挠挠头，连说了三个对不起并说“太好吃了，我忍不住，您又没让留给您吃”。我坐下说：“其实都吃了也没关系的，只是以后吃什么东西要记得给人留一点，不能专顾自己哦。”他听话的点了头，那晚上我还有点担心他吃多了，还好，一夜*安。
这两天在家，他吃薯片，啃鸭腿，喝奶茶，就连吃糖都不忘了留一半给我，我说，你自己吃吧。他来一句：“妈妈，您吃，是专留给您的，不然你又会说我没留给您吃。”我汗颜，这小家伙还真让我感动了。
“就在那一瞬间，是的，是一瞬间，我看到她仿佛在天空中起舞，飘飘然就像是风之精，泪在我脸庞划过，我知道那是感动！”
番薯的时候一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边一丝一毫的感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，就会发现，其实感动无时不在，无处不在。读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；搞形式，有朋友与你一起分享快乐，是感动；*凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少*凡的事情感动着～或许，有时正是由于他们的*凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动究竟是什么。因为感动不是用嘴出来的。感动是什么？一千个人有一千种答案。但无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么，因为感动是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而宽敞。
感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又*和。
当这个世上已无岗东的足迹的时候，那他也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友请把心从泥浆中***吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一声的感动吧！
冬日温暖的阳光照射进窗口，把那条挂在墙上的吊坠照的得异常耀眼，瞧着它，我就想起了您，想起了与您在一起的日子。
那时，您最喜欢带我出门去，陪我上补*班，上车下车，爬坡上坎，风雨无阻。而您，一点都不觉得累补*班上课时，你总是用双手扒着玻璃，一排一排地寻找我。我每次都会穿着最显眼的衣服，坐在最显眼的位置上。放学后，您的大手牵着我的小手，粗糙而温暖
那时，您的身体十分硬朗。周六下午时，您总喜欢带我去南山公园玩。那时我还小，走不动时，您总会背着我，我靠在您温暖的背上，比睡在大床上还舒服呢。让我顿生一种安全感，可以不用长大的那种安全感。
在家闲暇时，我们会一起倾听您那个年代的老歌。您教我唱《在*》时，我会吐嘈道：“这歌听起来好没旋律感。”我给您放那些流行音乐时，你会嫌弃道：“这啥子歌哟，好吵人！”
可这些都成记忆了。因为六年前，您走了，回到了老家，临别时，您送了我这一个观音造型的玉石吊坠，吩咐我说，把它挂在卧室的墙壁上，说是这个观音会时时保佑我的*安。
您，我思念的外婆，虽然不知道为什么奶奶一来了你就要走，但是这中间一定有误会。不知道你在老家还有没有人给你放吵人的流行音乐，还有没有人陪你聊天、晒太阳你知道吗？我有好多话想对你说我长高了，我学会那首歌了，还有，那条吊坠时时保佑着我，我每天都**安安、快快乐乐的呢！
几个星期前，我得了鼻炎，导致我的右耳朵听不见声音，很难受，上课也无精打采的。
有一次，上完语文课，小朋友都兴高采烈地出去玩了，只有我一个人趴在课桌上休息。郝老师发现我有点不对劲，就走过来关切地问我：“你怎么了，别的小朋友都出去玩了，为什么你在这里闷闷不乐的？”“我的耳朵听不见声音，很难受，但我爸爸说很快就会好”我回答道。
可是郝老师还是不放心，下课后，她还给我的妈妈打电话，询问我的病情，我妈妈对她说：“没事的，他的听力下降就是鼻炎引起的，过几天鼻炎好了，听力也就恢复了，不用担心，谢谢你”，听了妈妈的话，郝老师才放下心来，后来，妈妈告诉我这件事，让我很感动。
在以后的几天里，每次上课的时候，郝老师总是时不时向我投来关切的目光，看看我有没有不舒服。经过一段时间的治疗，我的耳朵渐渐恢复了听力，又可以像以前那样认真听讲，跟小朋友快乐地玩了。
郝老师有很多让我们感动的地方，所以我们也要通过自己的努力，让老师为我们感动一次。
几个星期前，我得了鼻炎，导致我的右耳朵听不见声音，很难受，上课也无精打采的。
有一次，上完语文课，小朋友都兴高采烈地出去玩了，只有我一个人趴在课桌上休息。李老师发现我有点不对劲，就走过来关切地问我：“你这是怎么了，别的小朋友都出去玩了，为什么你在这里闷闷不乐的?”“我的耳朵听不见声音，很难受，但我爸爸说很快就会好”我回答道。
可是李老师还是不放心，下课后，她还给我的妈妈打电话，询问我的病情，我妈妈对她说：“没事的，他的听力下降就是鼻炎引起的，过几天鼻炎好了，听力也就恢复了，不用担心，谢谢你”，听了妈妈的话，李老师才放下心来，后来，妈妈告诉我这件事，让我很感动。
在以后的几天里，每次上课的时候，李老师总是时不时向我投来关切的目光，看看我有没有不舒服。经过一段时间的治疗，我的耳朵渐渐恢复了听力，又可以像以前那样认真听讲，跟小朋友快乐地玩了。
李老师有很多让我们感动的地方，所以我们也要通过自己的努力，让老师为我们感动一次。
感动，可以很小很小：捡起随意扔在地上的水瓶，给路边乞讨的乞丐一点钱，为灾区的人民尽自己的心意……感动，也可以很大很大：不惜自己的生命救出被死神光顾的人们，劝说想不开的跳楼者，为贫穷的人们组织一次募捐……
感动，其实无处不在。纯粹是为了博得他人眼泪的，根本不是感动，而是作秀，这种作秀，不值得我们一看，而是应该绝对得鄙视。试想，一个人要是做一件事情都是纯粹的作秀的话，那么他能够干什么？他能有什么做为？
有一次，我正如*常一样，上完邦德后乘坐大巴迅速回家，在等车的过程中，我看到了一个家庭，他们走过去，那个家庭的妈妈要出去有事情，于是那个很小的小孩子就有些伤心，语气略带悲伤：“妈妈，一路走好！”
一路走好这句话通常是在人逝世之后说的，在这种场面下说这种话，想必是有些脱线了，或许有些人还会肆无忌惮地笑起来。但是我并没有笑，这么小就能够尊重自己的父亲母亲，那长大后必定是大孝子。这不禁让我有些感动，在这样的社会中，能有如此孝顺的，我很少见到了！
自古有话说：“百善孝为先！”明朝的时候还有规定：当官的如果父亲死了，必须回去守孝三年，才能回来当官！虽然说这个规则有点残酷，刚刚升到三品大员，结果噩耗传来：老爸死了！那也只能守孝了。这是朱元璋想出的主意，要是做人的对自己的父亲都不敬的话，那还指望他尊敬皇帝？
*古代的各个名人，各种名著……等等都会提到孝悌，并且每个都说百善孝为先。“最伟大的见解是最朴实的！”世界上最原始的感动，不是这个，是哪个？
——小小的船教学反思6篇
《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，它语言亲切，意境恬静，画面优美。今天，我上了语文《小小的船》一课，觉得收获挺多的，现作反思如下：
一、加强朗读，培养学生的朗读能力。
在本课的教学当中，我设置了这样的情境：先放儿歌《小小的船》学生听的很有趣，这时，我问：“你们喜欢这首歌吗？想学吗？这恰巧是我们要学的课文。”学生非常高兴，兴趣被调动起来。然后我设计了谜语和传说故事激趣引入。在开课环节，充分吸引学生的注意力，使学生在开课时迅速进入学*状态。在读的过程中，我灵活变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。学“弯弯的月儿小小的船”一句时，我就采用了比较读的方式，用原句与“弯的月儿小的船”比较，问学生：“你觉得哪句话好？”学生一一说，认为只有一个弯字不美，显得别扭，弯弯的好听，能想象出它的样子。我让他们反复读，在我的范读引导和自己的感悟下读的好极了，脸上洋溢着笑容。
二、注重识字教学。
在巩固生字和指导书写环节，我把学生看作识字的主体，把识字的主动权还给学生，努力调动学生的感知和积极性，引导学生：“你是怎样记住这个字的？”以激活学生的思维。实践证明，在掌握一定的识字技巧后，学生潜在的创造能量会得到很好的发挥，想出许多好的识字方法，如加一加，猜一猜等。而在指导书写环节，我注重学生观察能力和良好书写*惯的培养，让他们从小养成认真写字，正确写字的好*惯。三、读与思结合，注重培养学生的创新意识。
在《小小的船》一课的教学中，我先让学生到诗歌中去寻求问题，提出问题。通过朗读、思考、查找资料，师生共同解决问题，学生的思维能力得到了训练。在本文的教学中，启发他们想象“弯弯的月儿像小船，那么蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星呢？”此时，学生一个个的创新思维，便像旭日东升、霞光万道，发散在各自的想象世界之中，进一步激发他们对美丽夜空的向往，和热爱大自然的美好情感。四、培养学生收集信息的能力，沟通家长与学生联系，深化感情。
《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，里边有很多天文知识。例：月亮的变化规律，为此，我让学生向家长询问月亮的知识，上课与同学交流，看到学生兴高采烈的样子，我觉得工夫没有白下。在语文教学中，我坚持让学生收集资料，拓宽学生知识面，进行知识积累，同时获得家长对孩子的关注，了解学生的学*情况，配合老师做好学生工作。五、强化训练，进行知识储备。
学*了《小小的船》后，我对学生说：“你们喜欢这首儿歌吗？，它的作者就像你们这么大，你们也可以写出这么优美的歌谣，想试试吗？”学生非常惊讶，也跃跃欲试，我让他们仿写，由于以前进行过写话训练，学生作品很成功。例：弯弯的香蕉小小的船，小小的船儿滑弯弯，我在小小的船里坐，只看见黄黄的外壳白白的心儿。还有的学生对叠词感受很深，像弯弯的、小小的、蓝蓝的等，写出了这样的小儿歌，“小朋友，笑眯眯，笑的嘴唇红红的，笑的脸儿圆圆的，笑的眉毛弯弯的。”尽管语言很简单，可对于一年级，刚认字三、四个月的孩子来说已经非常不易。长久以往，他们的写作能力一定能提高。
当然，这节课也有不足之处：课堂气氛过于活跃，经常发言的孩子说的多，忽视了沉默寡言的孩子，面向全体还应加强，自己的`语言组织能力还有待加强，老师表现不够幽默，课堂上注重培养学生的创造性思维，忽视了学生语言的完整性，没有强调学生说完整的话
我今后努力的方向有：多看文学方面的书籍，增加自己的文化底蕴，让自己的课堂语言更具魅力；多听课，多向专家及周围的教师学*；多动笔，课后经常写教学反思，不断提高自己的文笔。
视导评估中，我们级部语文组很幸运地被抽中了讲课。此前我们已经做了精心的准备，大家精心研究教材，选择了第七课《小小的.船》为本次授课内容。
《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第7课，是叶圣陶先生写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描绘了一幅奇妙的夜景图，展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，音乐性很强，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物，向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。有利于培养学生的想像力和语言的积累。
一、紧紧围绕视导要求设计教学
本次教学设计中，我紧紧围绕市教研室的视导要求，把母语教育六项工程中的演讲、朗读、积累、写字，有效融入课堂，使课堂内涵更加厚实，让学生在语言文字的学*中，体验母语的博大精深，感受母语的魅力。精心设计教学环节，课堂程式更简约。细心关照学生的*性养成。对于一年级孩子来说，*性的培养是非常关键的，因此课堂上我始终积极关注学生的*性培养，每一个要求都力争让全部学生明白清楚，并提前关照，如：在学生跟读时，提醒学生用手指着。在学生自己朗读时提醒他们把书端好。在同学回答问题时，提醒他们认真倾听是一种非常好的学**惯。写字时，提醒他们端正姿势。这一切都自然地融入课堂，借助课堂学*，培养学生养成良好的*性。
二、借助插图引导学生学*说话
本课课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。因此在课堂伊始就出示插图，引导学生观察插图，学*说话。这给了学生较大的想象、表达空间。虽然只经过了短短两个多月的学*，孩子们的语言表达能力已有了飞跃，特别是谢震、蒋雨格、曲昶宇、苑雨桐、于欣等同学，常常会让人有意想不到的惊喜。
三、多种形式引导学生自主识字
《课标》中提出：小学语文教学的出发点和归宿应“立足于促进学生的发展，为他们的终身学*、生活和工作奠定基础。”在整个教学过程中，我以此为依据展开活动，取得了一定的效果。
对于刚进校门几个月的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点。结合我们刚刚进行的远程研修的学*，我把本课的重点确定为识字、写字、朗读。教学中以学生为中心，旨在培养与体现学生的主体地位。识字教学中方法多样，分散识字和集中识字相结合，重在激活学生自主识字的意识，让他们喜欢学*汉字，有主动识字的愿望，减轻学生识字压力。把识字的主动权还给学生,给学生留有自由识字的空间。如引导学生说说：“你是怎样记住这个字的？”“你还有更好的记忆方法吗？”以此激活学生的思维，充分发挥潜在的创造能量。在这样的学*氛围中，学生会有许多识字方法，想出许多好的识字方法，如加一加、减一减、猜一猜、组词、找反义词等方法。而在这个环节中，看得出*时识字较多的孩子反应快，发言积极。
四、朗读积累相结合
《小学语文新课程标准》指出：“低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来，朗读的形式要多样，要能引起学生的朗读兴趣。”因此，我采用了多种形式的朗读，如：跟读、自由读、小组合作读、指名读、配乐朗读。在本课教学中，我遵循新课标提出的以“朗读为主”，从读正确，到读通顺，再到美读，最后熟读成诵，步步升入，升华情感，享受朗读的快乐。
《小小的船》朗朗上口、短小生动，而且很多学生在幼儿园已接触过歌曲《小小的船》，因此在朗读的基础上，我设计了播放歌曲《小小的船》并让学生闭上眼睛边听边想象：弯弯的月儿像——，蓝蓝的天空像——，闪闪的星星像——，以此给学生想象的空间，培养学生的想象力。孩子们的想象的确丰富，不仅想出了“弯弯的月儿像香蕉”，还想出了“弯弯的月儿像镰刀”，不仅想出了“闪闪的星星像宝石”，还想出了“闪闪的星星像眼睛”。而“蓝蓝的天空像什么”孩子们更是异口同声“蓝蓝的天空像大海”，看来还真是不能小看了这些拖着鼻涕，上课需要老师一直提醒，经常惹点小麻烦的小家伙。
在学生朗读了课文、倾听了歌曲后，已有很多学生能背诵课文了，因此我设计了背诵积累的环节，以此给予学生成功的体验。
五、写字指导扎扎实实
在本课的写字教学中，我设计了“闪”的书写。指导中，注重学生观察能力和良好书写*惯的培养，培养学生主动观察的*惯，发挥学生主体性，让孩子自己观察生字在田字格中的位置，并自主说明“闪”的占格位置，及重点笔画的写法，让他们从小养成认真写字，正确写字的好*惯，这也是我们的课堂教学与“午写”的有效结合，课堂教学见证了我们午写的成果。课堂上，曲昶宇同学说得头头是道，得到了听课老师的好评。
“兴趣是学*的先导。”“兴趣是最好的老师。”捷克教育家夸美纽斯曾要求教师“用一切可能的方式去激起儿童的求知和求学的欲望。”所以在教学中，我根据低年级儿童的心理特征，创设生动的教学情境，充分调动学生的多种感官，让学生在兴趣盎然的活动中学* 。如：上课伊始，我先让学生猜个谜语，播放了一首优美的歌曲《小小的船》，并出示了课文的插图。美妙动听的音乐，色彩鲜明的画面，很快把学生的心给牵住了，他们的学*兴趣一下子被激发起来了。接着，我让学生说说你发现了什么？一个学生站起来大声地说：“我发现这首歌就是我们今天要学的课文。正是因为学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学*。
在新课程的识字教学中，教师要激活学生自主识字的意识，让他们喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。首先，我们要转变教学观念，把学生看作识字的主体，把识字的主动权还给学生, 我们可与学生互换角色，给学生留有自由识字的空间，经常引导学生说说：“你是怎样记住这个字的？”“你还有更好的记忆方法吗？”以激活学生的思维，充分发挥潜在的创造能量。实践证明，在这样的学*氛围中，学生会有许多识字方法。
生１ ：（会意识字）“土”代表地，两个人背靠背坐在地上就是“坐”。
生２：（编顺口溜识字）门里有个人就是“闪”。
生３：（表演识字）我记住了“看”，边说边把手放在眼睛上面做了个动作。
生４：（编字谜） 我给大家猜个字谜：“八张口是什么字？”（只）。
生５：（熟字加偏旁）“日”+“生”=“星”。
此外，教师要构建自主识字的课型，引导学生在任务中识字。如让学生在识字过程中“过关”。第一关；叫出他们的名字（认读生字）；第二关；分辨他们的模样（读音举卡片，辨析同音字、形声字）第三关：问问他们的意思（对相关词语的意思质疑），第四关，还是认识他们。（认读有生字组成的词语）。如：我在上《小小的船》一课时，（出示课件：点击课件上的星星，星星上显出生字，学生抢读）师：“闪闪的星星多美呀，他们都有自己的名字，你知道他们分别叫什么名字？赶快跟星星打个招呼吧！”通过识字游戏，不仅活跃了课堂气氛，而且调动了学生的学*积极性，让学生在轻松愉快的学*活动中复*巩固生字，享受学*的乐趣。
《小学语文新课程标准》指出：“低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来，朗读的形式要多样，要能引起学生的朗读兴趣。”因此，我采用了多种形式的朗读，如：自由读、小组合作朗读、范读、指名读、男女生赛读、配乐朗读。
《新课标》指出：“尊重学生的情感体验和独特感受，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”所以，在朗读课文时，我留给学生一片畅想的天空，让孩子们尽情发挥想象。如：读了一、二两行，我让学生说说小小的船指的是什么。你还你还知道哪些东西也是弯弯的？学生的思路打开了，纷纷举手发言。有的说：“香蕉是弯弯的。”有的说：“镰刀是弯弯的。”还有的说：“谷穗也是弯弯的。”接着，我播放了《小小的船》的曲子，请小朋友们闭上眼睛，听着乐曲，你的脑子里出现了什么？你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？学生思维的火花一下子被点燃了，争先恐后地举起手来。有个小男孩说：“蓝蓝的天空像大海。”一个小女孩说：“闪闪的星星像宝石。”还有个男孩子说：“闪闪的星星像眼睛，一眨一眨的。”……当我出示“我会说”这张幻灯片时，顿时小手如林。特别是（ ）的（ ），给了学生更大的想象空间，可想而知，学生的回答也是五彩缤纷的。最后是扩展活动：假如你是飞行员，驾驶着宇宙飞船，飞上太空，你会看到什么呢？让学生展开想象的翅膀，留给他们一片畅想的天空。
教学目标：
1.激发学生对大自然、宇宙空间的想象和兴趣，以及对未知领域积极探究的意识与渴望。
2.通过聆听歌曲《月亮月光光》、学唱歌曲《小小的船》，体会音乐所表现的静、美，并能有感情地演唱;会选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏;
3.能主动参与音乐活动，能与小伙伴合作，积极、自信地表演，能大胆评价自己和他人的学*成果。
教学流程：
律动与音乐游戏→欣赏《月亮月光光》→新授歌曲《小小的船 》→创作(伴奏)→跟唱《月亮月光光》
本课选自人教版二年级上册《月儿弯弯》。通过本课学*学生能体会音乐表现出的夜的宁静和美好;能用优美的声音演唱歌曲《小小的船》;能在小组活动中编配简单的节奏为歌曲伴奏。
本课以“音乐──游戏──教学”三位一体为教学架构，即：做中学，趣中学，玩中学。
第一步游戏律动快乐开始。律动《假如你感到幸福》，是学生最喜爱的律动之一，原词是是大家耳熟能详的拍手、跺脚、拍肩、握手。教师大胆引入英文原版歌曲加以创作，在学生夸张、生动的表演中，音乐课有了快乐的开始;精巧的听音游戏，充分调动了学生的记忆力和注意力;导入欣赏《月亮月光光》，开启音乐课审美体验的新乐章。
第二步欣赏歌曲创设情境。音乐是听觉的艺术，要学生都知道自己有一对音乐的耳朵，可以更多地了解世界。通过听发挥想象，获得最直接的感受和体验。初听，让学生获得直觉感悟;复听，让学生听出歌曲重复次数的同时进一步体会乐曲表现的宁静与甜美;讨论，体会音乐的美和静。板书是本课的一大亮点，不仅美观，而且有效的帮助学生体会歌词的段落。
在学生意犹未尽时，请学生完整听歌曲《小小的船》。通过2/4和3/4拍的两种节奏速读，让学生体会感受不同节拍。接下来通过多种形式，让学生倾听，使其在潜移默化中学*。跟唱、分句唱、合唱、表演唱等都是唱歌教学中常用而有效的方法。学生在游戏中学*，在学*中游戏。突出重点，解决难点，充分体现新课程理念自我赏识的评价观。
第三步拓展想象多学科相互渗透。以想象过渡，激发学生对大自然、宇宙空间的想象和兴趣，使音乐和科学相互融合，体现多学科的相互渗透。
第四步分组活动创作提高。请学生自主参与演唱、表演、用打击乐器伴奏。在这一环节中，课堂氛围异常活跃。学生能更自信、大胆地演唱、表演、尝试创编，使学生的表现欲得到充分的释放。充分体现新课程理念自主学*与小组合作的最佳效果，学生从中总结、发现歌曲旋律的构成，五声音阶将欣赏曲与歌曲更紧密的串联起来，是本课从感性到理性升华的桥梁，使本课音乐性更强，更让人回味无穷。学生从开始的“静”中感受美，到这一环节的动中表现“静”、体会“美”，充分挖掘、发展学生动口、动脑、动手的音乐能力。
最后，再听欣赏曲《月亮月光光》，让学生跟唱的同时与音乐融为一体，凸现本课主题“宁静的夜，优美的歌”。从听觉入手，从听觉结束，首尾呼应。
从整体看，本课呈现动中有静，静中有动的课堂氛围。学生静中感受“美”，体现“学”;动中表现“静”，体现“ 做”;层次清晰，环环相扣，过度自然，音乐性强。总之，本课突出学科特点，体现双语教学语言的工具作用，多媒体的运用充分体现了现代教育手段的应用要有利于实现教学空间与教学材料的整合，教学方式与教学途径的整合，信息技术与音乐教学内容的整合。
《小小的船》是一首童年的'歌谣，以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发孩子们的朗读兴趣，驱谴他们的想象。
在教学中，我播放《小星星》的歌，学生跟唱。出示挂图──晴朗的星空图。请学生仔细地看图，并谈谈自己看后的感觉，学生能通过自己地深切体会说出，课文写了一个孩子把新月看作小船，学生也联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现出对日后能上天的喜悦的心情，从而就引入新课，出示课文。
儿歌是快乐的，那么学生学*的过程也应该是快乐的。接着又自读课文，用三角尖标出生字，要求读准字音，读通课文。再用生字卡片出示
“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们的异同。区别“只、坐”的音节，读准“星”字。最后通过摘星星的游戏来巩固字、词。在完成了生字的教学后，再通过读读、想想、说说来学*第1、2句，经过学生根据自己的理解进行朗读，再进行评议。又让学生自读、想象画面和集体读，边读边想“小小的船”指的是什么？从而理解“两头尖”的意思。在此基础上进一步指导有感情的朗读。美的朗读，使学生感受到星空更美，随即用晴朗的夜空多美啊，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小作者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时他会干什么呢？请学生展开想象自由说。小组合作学*第3、4句。小组为单位朗读、交流。教师指导朗读，注意停顿和重音。有感情的朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。
《课标》中说：“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。”
——一个小小的善举作文范文十份
有多少时候，我们坐在公交车上望着窗外，而我们的身边就站着白发老人？有多少时候，看着一个乞丐伸出干枯的双手，我们却舔着冰淇淋侧面而过？有多少时候，面对一张悲伤地面孔，我们竟然说不出一句温暖的话语？如果，你能为别人做一些力所能及的事，那么你所收获 的就会超出你的付出。
那是一个阴雨绵绵的下午，我买完书准备从书店回家，在书店的楼梯处，我停下了脚步。一位衣衫褴褛的老人映入我的眼帘：他的眼角红肿干涩，布满沧桑的面孔像干枯的树皮，写满了无助和忧愁，额头上的皱纹形成了一个”川”字，一双闭着的`眼睛深陷在眼窝里，驼背的身躯显得十分引人注目。地上放着一个缺了角的碗，破了的碗里还有一些零零散散的硬币，那碗看样子和他的年龄差不多。我不禁对老人充满了同情。正当我看得入神时，一位打扮时尚的阿姨经过，正好把老人的碗踢翻了，可她居然一副什么事也没发生一样，回头看了一眼，扭头走了。我很生气，这位阿姨怎么可以这样？没听过要尊敬老人吗？即使你有钱也不可以不尊敬别人！这时，老人慌张地触摸着地面，哦，原来老人看不见！我来不及生气了，急忙走过去，把老人的碗和硬币捡起来，放到老人的面前，把我买书剩下的几元钱也放了进去，老人连声说“谢谢”，我不禁心头一颤，老人这个年纪应该是安度晚年的时候，却要出来乞讨维持生活，已经很不容易・……此时，泪水模糊了我的眼睛，良久，良久……
一个小小的善举，不过是举手之劳，却可以使我收获一份温暖和一颗感恩的心！我相信，只要所有人都怀有一颗仁慈的心，那么这世界将是一个美好的世界！
有句话说的好，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在生活中，不要因为这件事太小，不足以表现出自己的善良，就不去做。因为这件你看起来微不足道、举手可得的事，对别人来说可能是莫大的恩惠、救命的稻草。
记得曾经有一次，因为秋天到，风特别大。来势汹汹的风吹了一夜后，悄悄地溜走了。但它的“足迹”，却给人们带来了麻烦――路上、花圃上、树上……到处都是垃圾。使整个小区看起来凌乱而肮脏。即使如此，但人来人往的路上，人人都看到了这种现象，却没人去捡起――哪怕是一个垃圾，扔到垃圾桶。都只是发出厌恶的声音，既然厌恶，为什么不动手把它除掉？
忽然，一位老奶奶迈着艰难的脚步在路上走着，看见随处可见的垃圾，艰难地弯下腰，捡起一块垃圾，再艰难地走到垃圾桶边，把垃圾扔了。然后再走回去，捡起、扔掉、捡起、扔掉……一直没有停歇。过路的人们看到这种景象，都不禁脸红，纷纷加入老奶奶的清洁工作。老奶奶的善良行为影响了所有人，所有人都开展了净化小区的行动。在众多人的团结努力下，小区的垃圾全都清理完了，小区又恢复了以前的迷人。
看呀，老奶奶的小小善意，影响了如此多的人，看起来无足轻重的捡垃圾行为，却让小区重现美丽。所以，请珍惜身边每一件能表现出你的小小善意的事，使社会更加和谐！
绿茵茵的草地上，小男孩漫无目地的行走在草地上，此时一只蛹闯进了他的视野中，那是一只还未成熟的蛹，周身还泛着淡淡的青色，这不经引起了小男孩的好奇心，于是并将这只尚未成熟的蛹带回了家中。
这一只淡青色的蛹在小男孩的细心呵护下，蛹上面终于出现了一道小裂缝，小男孩十分欢喜，十分期待小蝴蝶的到来。
过了几天后，原本处于淡青色的蛹已经变成了嫩黄色，它周身的小裂缝也多了许多，但仍然还是没有到小蝴蝶的到来之日。
亭午时，嫩黄色的蛹引起了小男孩的目光，因为那只嫩黄色的蛹正在微微颤抖，周身的小裂缝也越来越大，仿佛里面的小蝴蝶时时刻刻都会破蛹而出。而此时，小蝴蝶的一对触角已经挣脱出了蛹的牢笼，但大半个身子还未能挣脱出蛹的巨大牢笼里。
过了很久，小蝴蝶还是未能挣脱缚束自己自由的牢笼，但是现在它已经有大半个身子已经得到了自由，只是两对翅膀依久卡在蛹中，无法挣脱出来，小蝴蝶不停振动着自己弱小的身子，微微颤动着自己的两对翅膀，试图以此从蛹中挣脱出来，但根本没有起到任何作用，但小蝴蝶早已筋疲力尽。
一旁的小男孩于心不忍，于是就直接用剪刀把蛹壳剪开了，蝴蝶终于脱蛹而出，但周身臃肿，翅膀干瘪，根本就飞不起来，小男孩十分悔恨，但无济于事，只好将它放回了草地。
有时在困境中挣扎更有助于自身的成长，只有经历过一番磨难才能自由的飞翔，但有时善意的帮助却会给他人带来更大地困难。
一次，一家人一起到西餐厅用餐。那天客人很多，菜出得慢，陆续送了来，大家开始用餐。吃到甜点时，我点的餐还没送来，因为是一家人，所以我吃一点你的前餐，你吃一点他的主菜。
服务小姐送来饮料时，很不好意思地询问：“是不是还有一份餐未送来？”我说是，服务小姐很客气地说了一声“对不起”，就离开了。不到30秒，老板娘带着大厨到我旁边，连声抱歉，说刚把主菜放下去而已，还要一二十分钟，问我能不能等一下，或者要退掉。我答：“没关系，我知道你们今天忙，难免会慢一些，我等一下好了，等好的时候帮我打包起来，我带回家。”老板娘跟大厨连声道谢离开。
埋单时我惊讶地问说是否算错了，老板娘在旁边解释道：“因为你的谅解与客气，所以餐点打八折，没上桌的那一份免费，小孩子的附餐也免费招待。”我笑笑说：“你太客气了。”老板娘回了一句话：“因为你的客气，所以不得不让我们更客气。”
我笑着离开，不因少花钱，只因客气也可以传染给别人……
我的工作让我常常有机会介绍想装潢的客户给做室内设计的朋友，按照行规，或多或少总会有些介绍费，但我从来没接受。
大概是从高中开始，当朋友要回报我对他们的帮助时，我总是拒绝。我只认真地告诉朋友，哪天我需要帮助，拉我一把就好了。因此，当我需和全家外出离家数天时，我不用担心家里的鱼会饿死、花会枯死；当我需要搬运东西时，我不用找搬家公司；当我无车可用时，不必担心没人载……
善意与帮助像是一颗球，当你毫不迟疑地将球丢向对你招手的人后；有天，当你也在招手时，也会有颗球飞到你手中，或者，还不止一颗。这是蛮好玩的游戏，你不妨也试试。
合上书，我长叹一口气。“绣花球团”这个故事太令人回味无穷了。
回想故事，不禁暗自为小女孩感到伤心，当然这伤心中还藏有一些幸福。女孩去山林里寻找年迈奶奶，而路上却找到了一只狐狸。狐狸带着女孩回到了奶奶家，并且说奶奶去了一个朋友家。就这样，女孩与狐狸住了下来。一天晚上，女孩惊醒了，发现狐狸正坐在台灯下在为自己绣衣，那件衣服与奶奶送给自己每件棉衣都一样。带着疑问，女孩经过追踪，狐狸终于说出了真相――奶奶在两年前去世了。
伤心是女孩永远也不能与奶奶见面了，幸福是女孩有这么多动物朋友，然而这些动物朋友都向女孩给予了自己善意谎言。这种谎言是美丽，是幸福，是情感女神细心编织一件温软棉衣。对自己朋友、亲人，能说出这种谎言人，才是懂得将心比心、顾念他人人。这种人，是神圣、是伟大，他离慈祥上帝又*了一步。好比这种谎言是一把钥匙，只有用这把钥匙开启了一扇大门，准确不误地走进他人心房，这才算是一个真正朋友。
谎言，有时是善意，有如一颗晶莹剔透珍珠；谎言，有时是虚假，好似海市蜃楼；谎言，有时……而这些谎言中神圣女王――善意谎言，能让天空更加湛蓝，能让云更加雪白，能让阳光更加灿烂……
善意谎言，让世界充满爱！
从前，有一个名叫花花的小女孩，她十分地调皮，而且总爱和好朋友玩打仗。
可是有一天，他们觉得总是玩打仗太无聊了。于是，花花就提议：“要不我们一起把我家后院的那块大青石砸破了吧！”大家都高兴地喊：“好啊！好啊！”大家边喊边回了家拿来了工具，开干了。
砸着，砸着，一晃就是一个时辰，大青石已经四分五裂成好几瓣。这时花花的妈妈回家了。小伙伴一溜烟跑了，花花却被逮住了，被妈妈一顿痛骂，还被妈妈要求去找一块一模一样的大青石回来。花花可要面子了，便出门执行了这项“任务”。
她走啊走，走到了村外的一座山上，遇见了一位正在采药的医生。医生见她只是一个年幼的小女孩，独自上山很危险，便问：“你来这里做什么呀？”“我妈妈让我来找大青石。”“那你知道石头是山神的肌肉呢！如果你拿走了，山神爷爷就会疼的！”花花心想：对噢，我可不想让山神爷爷伤心。于是她告别了医生，下山了。
山上不能找石头，那河里肯定可以找到大青石。花花走到河边。这时一个渔夫走了过来，告诉花花：“水里的石头是龙王给鱼虾搭的窝，不能拿的。”花花想：山上不行，河里也不行，石头们都有自己的用处呀。那我就我回家吧，用碎了的石头给昆虫们也搭个窝。
花花理直气壮地回了家。
妈妈这时气已经消了，见花花*安地回到家，轻轻责怪了一番。然后陪她搭窝了。
有时候他人会为了你的安全，而用善意的谎言来“骗”你，你要明白呀，他们一定是为了你好呢！
我抬头望着灰蒙蒙的天，雨滴打落在我的脸上，真后悔今天出门没有带把伞。今天又该淋着雨回家了，我心里吐糟着。我跑到躲雨的地方，焦急的环顾四周穿雨衣的人们，一阵冷风吹过，我蹲下身子，缩着身体，忽然想起背包里还有可以买雨伞的钱。
我跑进附*的商店，买了把伞走出来，眼角瞟过一个和我个头差不多的女孩，她也像我一样，没有带伞，我好多管闲事，所以我便走过去对她说:“你没带伞吧？要不我……”我的话被一个男孩打断，“姐姐，我带伞了，我来来送你走吧？”那个女孩惊讶的看着到她肩膀高的男孩，说：“小弟弟，你可以吗？”男孩充满自信的回答：“当然可以。”女孩犹豫了一会儿，说:“我家在西边，顺路吗？”男孩抢着说：“我家也在西边。”最后女孩答应了男孩，本来我想去送，但是我家在东边，只好在蒙蒙细雨中，望着那一高一矮的身影从我的视野内消失。
我又忽然想起老妈早上让我放学后买点东西带回家，于是又返回到超市买东西。当我提着东西走出超市门口时，一个男孩从我身旁跑过，我望着那熟悉的背影，惊讶的看着，那不就是刚才的那个男孩吗？看样子他又从西边返回来了，正向着我家同样的方向跑去，原来男孩的家也是在东边………
又一阵冷风吹来，我没有感到冷，我感到的是温暖。
记得有一次和老板同乘公交车，路过一条河边的时候，顺便谈到了落水救人的事。他说，他曾遇到过某部队的一位年青人，年青人有一次在水库游玩时，突然看到有一位妇女落水。此情此景，年青人自然是纵身一跃，下水救人，因为作为人民子弟兵，“我不下地狱，谁下地狱”呢？
人救上来，自然得感谢一番。沟通中，年青人才知道这个阿姨的丈夫在****部还算是有一定级别的官员。小伙人在行伍，人家在**部门，一般也没有什么机会往来，也就没放在心上，只是偶尔和阿姨、大叔聊聊天，拉拉家常。很快，小伙到退伍的时候了，没有背景的他退伍也就以为着哪里来哪里去。在一次和阿姨的交流中，年青人诉说了自己的烦恼。阿姨当时表示，让大叔帮你联络联络，看能不能在北京给你找个小差事落个脚，毕竟出来也不容易。很快，年青人就到某**部门上班了，没有继续沦为“农二代”。
年青人肯定没想到，自己救的人现在救了他。这不就是善意的力量吗？身处现实，面对芸芸众生，人来人往，你咋知道这一刻遇到的人，下一刻会以怎样的面孔出现？但善意不在乎这些，因为善意的力量会让你无后顾之忧，也不寄托回报与否。善意的力量具有骨牌效应，虽然很少是直接的，但是你的所作所为会以某种方式获得回报。善意的力量，让心怀善意的人更有力量前行。
所以，当你花两元钱买一张福利彩票时，不妨也把一元的硬币投进路边乞讨者的铁盒里。你怎么知道，等到开奖的时候，自己不会中500万呢？
“喂，你的车钥匙掉地上了。”“哦，谢谢，那你慢点走啊，拜拜。”看似*常的两句话，却也能让你温暖无比，从中体会到满满的善意。
周五下午放学，没有晚自*，这是我千盼万盼终于盼到的一个下午。“放学！”随着老师一句号令。我立刻拽出书包，提起桌子上的书就疯狂地往里塞，书包像个狮子口一样不停地被我塞进各种“食物”。
塞完了书，抬头看了看还有没有遗漏的东西，猛然发现还有一个文具盒正孤零零地躺在桌角。我拿起文具盒就往里塞，准备拉上拉链，可书包容量已满，由于左右两边受到挤压，文具盒竟从中间滑稽地蹦了出来。我又*乎是用捣的方法把他塞了回去，没等他再蹦回来，我迅速拉上拉链，右胳膊挎上书包就往外冲。
到了停车的地方。由于车多地方小，挨的很挤，我不得不化身螃蟹，费了九牛二虎之力终于把车退了出来，由于校内禁止骑车，我把钥匙挂在刹车上，加快了步伐，两旁的柳树枝随风摇曳，好像在试图跟上我的步伐，可无济于事。
“嗒”忽然听到物体掉落的声音，刚准备回头看，就感觉有人在拍我的肩，“喂，你车钥匙掉了。”我回过头来，发现是我们班的同学，他弯下腰帮我捡了起来：“给！”，“谢谢你啊，你人真好的。”我一面接过钥匙一面感谢着。“没事，那你慢点走啊，拜拜！”他说。“好，谢谢你啊，拜拜！”我激动地回答着。
那一刻，我顿时觉得心里好温暖，因为我分到的班没有一个认识的人，几乎没人和我说过几句话，但那一刻，真的是感慨万千，心里无比激动。因为他让我体会到了浓浓的善意。
我推着车走出了校门，抬头看看晚霞，心中依然在不断回味着那浓浓的善意……
“叮铃铃……”欢快的放学铃在我耳边回响，我背着书包跑下楼梯。
春风沐浴着阳光轻拍我的肩膀，阳光则被层层叠叠的绿叶过滤，漏到我身上，变成了淡淡的、轻轻摇曳的光晕。想到我一会儿在家靠着垫子，手里握着一本书，嘴里兴许叼着一瓣桔子的情景，我不由得轻笑起来。唉，怎么回事？我从美好的遐想中惊起，慌忙放下书包，手忙脚乱地摸遍了所有衣兜和书包……“完了！完了！完了！”我自言自语道，“怎么办？我公交卡丢了！”我深吸一口气，努力*复紧张的心情。可是，一想到回家被批的情景，更是急得手足无措、大汗淋漓。
“小朋友，你是不是忘带钱了？我给你吧！”一个陌生的阿姨笑眯眯地对我说。“不，不用了，谢谢您！”拘于对陌生人的戒备，我冷漠地谢绝了这份好意。”“没事，我给你吧。”阿姨说罢就从钱包里掏出五块钱硬塞到我兜里。“阿姨，两块钱就够了，我不需要那么多！”“别，万一不够呢，给你，拿着！”我听到这话，不禁端详起眼前这位素不相识却对我慷慨解囊的阿姨，她那关切的目光像太阳，让我暖暖的。我紧紧地攥住这温暖的五块钱，对阿姨说道：“谢谢您！”“没事！”“我一定还您钱。”“不用啦！”在与阿姨的一句句交流中，我坐上了公交车。路边的花儿开得正好。春风轻柔地触摸着我的肌肤，夕阳向大地洒下金辉，整个世界披上了蝉翼般的金纱，一缕阳光直射进公交车里，不仅照亮了公交车，也照亮了我的心房。
每当放学时，我都会寻找那位阿姨的身影。我忘不了那天夕阳下阿姨热情的目光和关切的声音，每当想起那位陌生阿姨小小的善意时，我心中便会泛起一阵温暖。
