今天中午，我正在津津有味的看电视，妈妈走过来，温柔地对我说："甜甜，你帮妈妈去把门口的'大袋子拿来，我们一起去收花生好吗？”“好！”我爽快地答应妈妈。
我拿着大袋子和妈妈经过长途跋，终于到了目的地——顶楼阳台。
我和妈妈分工合作。妈妈负责把花生扫在一起，我的任务则是把花生装进大袋子里。我一边装花生，一边唱：臭花生、坏花生，我要把你关进袋子牢房，等你出来时，就是你的死期——我要把你吃掉。接着我听见妈妈抱怨说：“这地板太热了，脚都被烤熟了！”我听了得意地说：“我的小脚很健康啊！很健康。”
过了一会儿，我为了能够享受到脚被烤熟的感觉，便向妈妈提出交换工作。我学着妈妈的样子把花生扫在一起，然后大声道：“我的小脚生病了！生病了。”
又过了一会儿，我和妈妈顺利完成任务，汗流浃背地走了。
外婆种的花生成熟了，我们大家伙儿一起来到地里收花生。
来到地里以后，只见一垄垄花生都还长着绿油油的叶子。因为前几天才下过雨，地里的土比较松软，我很轻松地拔起了一株花生。细长的根上粘着一些泥土，轻轻一抖，就全掉地了，上面缀满了淡黄色的.花生。每一颗花生都长得很饱满，就像一个个小胖娃娃。我忍不住摘下一颗，剥开花生壳，露出粉嫩的花生，放在嘴里一咬，脆脆的，甜津津的，真是太美味了!
外公负责在前面拔，我和妈妈、外婆负责把花生从根上摘下来放进篮子里。不一会儿，篮子里就堆满了花生。虽然天气很热，但我却不在乎，因为我感受到了丰收的喜悦。
秋天到了，庄稼地里、果园里到处都是果实累累，好一片丰收的景象。那些果子和庄稼是农民伯伯种出来的，而我的花生是我亲手种出来的。
今天，我意外地发现我的花生的叶子变黄了。中午，吃完饭后，爸爸说：“金键，你的`花生可以收了，叫妈妈帮你一起收了吧!”我听了，我高兴极了，妈妈也非常乐意帮忙，因为这棵花生对我们一家来说都非常有意义。
花生种子是我读二年级的时候，杨老师发给我的奖品。我把它种在花盆里，一直都细心地照顾着它，按时给它浇水。妈妈经常笑着说：“花生是我们种下的希望。”
说干就干，妈妈把种有花生的花盆从阳台上搬了下来，我一边抓起花生的叶子拔，一边想：“我种的花生到底有没有结花生米呢?有多少颗呢?”等我把花生***了，抖掉了泥土，爸爸说：“小伙子，还不错嘛!有十三颗呢!”“啊?十三颗?”我把花生倒过来一看，还真有十三颗。我笑了，爸爸妈妈也笑了。
我迫不及待地摘了一颗下来，一掰开，花生米和花生壳差不多一样大，花生壳紧紧地包着花生米。我一口就把它吃下去，那味道是多么的香，多么的甜!就在我还在陶醉的时候，爸爸的声音把我拉回了现实：“小伙子，不给我们吃一颗吗?”
“要的，要的。”我急忙说，“你们尝一下，这花生是多么的香甜啊!”
爸爸妈妈吃了以后，都说：“不错，不错!这就是劳动的果实!”
我开心地笑了，这次笑比哪次都笑得快乐!
我喜欢秋天，因为秋天会收获到果实。我更喜欢杨老师，因为是她给我的种子，让我种下了希望，并尝到了收获的喜悦。
同学们，你们还记得我跟你们讲过我种花生的事吗?告诉你们一个好消息，我种的花生大丰收了!
我们提着蓝子来到田里，我看见田里的花生苗长得很粗壮，我马上跑过去用力拔，可是我怎么也拨不出花生来，妈妈就走过来，和我一起用力拔，终于拔出了花生，花生一个个紧紧地靠在一起，就像是兄弟姐妹在一起做游戏。我刚才为什么拔不出来呢?妈妈告诉我：“花生要直着拔才容易***。”我就按妈妈的.方法去拔，拔了很久，用了很多力，功夫不负有心人，我终于拔出了花生，然后把花生一个一个摘到篮子里，篮子里的花生满了，我们就提着篮子，满载而归。天气很热，我们都一身大汗，也很累，但我还是很高兴，因为这是我的劳动成果。这时，我突然想到一首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。”
今天中午，我正在津津有味的看电视，妈妈走过来，温柔地对我说："甜甜，你帮妈妈去把门口的大袋子拿来，我们一起去收花生好吗？”“好！”我爽快地答应妈妈。
我拿着大袋子和妈妈经过长途跋，终于到了目的地——顶楼阳台。
我和妈妈分工合作。妈妈负责把花生扫在一起，我的任务则是把花生装进大袋子里。我一边装花生，一边唱：臭花生、坏花生，我要把你关进袋子牢房，等你出来时，就是你的死期——我要把你吃掉。接着我听见妈妈抱怨说：“这地板太热了，脚都被烤熟了！”我听了得意地说：“我的小脚很健康啊！很健康。”
过了一会儿，我为了能够享受到脚被烤熟的感觉，便向妈妈提出交换工作。我学着妈妈的样子把花生扫在一起，然后大声道：“我的小脚生病了！生病了。”
又过了一会儿，我和妈妈顺利完成任务，汗流浃背地走了。
夏天到了，我奶奶种的花生可以收割了。
于是我去奶奶家帮她收花生。那天，我奶奶对我说：“闫妍，和你奶奶一起去地里摘花生吧！”我赶紧说：“好！”于是我奶奶骑自行车带我去田里，我骑着自己的自行车跟着奶奶去田里。田野里非常热。还好奶奶给了我一顶帽子，不然我就变成烤猪了。我看到我奶奶抓着花生的梗使劲拉，一串又大又多的花生出来了。我还根据奶奶的长相拔花生。“奶奶，这么多花生！”“奶奶，有些花生出不来了！”奶奶笑着回答了我的很多问题。天黑了，所以我们骑自行车把花生带回家。我们在地里拔了几天花生。回到家，我们一颗一颗的摘花生，然后铺在屋前的水泥地上晾干。这时，我看到地上有这么多花生。我很开心。我笑着接过花生，扔向天空。我高兴地对奶奶说：“奶奶，花生下雨了！”
——收花生作文 (菁华5篇)
今天天气晴朗，万里无云，太阳像一个大火球在烤着大地。放假了了，所以我要和爸爸妈妈一起去乡下爷爷家收花生。
一到乡下，我就撒了欢地玩了起来，一会儿捉蝴蝶，一会儿摘小花，一会玩小狗，一会捉小鸡小鸭……我玩得正起劲，看见大人们在干得热火朝天。我看见爸爸和爷爷推着一大车花生回来了，他们把花生卸在院子里，妈妈和奶奶就开始用力地摔打花生，一会儿功夫地上的花生就成堆了。我的手也痒痒了，便迫不及待得也想试一下，可这件事情看起来容易做起来难呀！
我学着妈妈的样子也用力地摔打起花生来。没干多长时间，我的胳膊就酸了，然后我就把花生拽下来，可没拽几下，我的手也被磨的很疼，我自己也被弄得灰头土脸的。
这时，我看见爸爸把弄好的花生蔓一堆堆捆起来，放在门边一层层摞了起来，就像盖高楼一样，我感觉这个活挺有趣的，也盖起“花生蔓大楼”。不过，我是充当了一个“小工”的角色，我把捆好的花生蔓递给爸爸，爸爸再一层层往上摞，逐渐的，“花生蔓大楼”越来越高了。等我再一转身的时候，我看见妈妈和奶奶已经把一袋袋的花生运到了*房顶上，然后把花生摊开，避免潮湿捂坏了花生。
花生终于收好了。这次收花生让我明白了《悯农》这首诗的真正含义。我再也不浪费粮食了，农民伯伯种庄稼太不容易了，真是“粒粒皆辛苦”呀！
忙碌了一个春天，一个夏天，随着时间的流逝，立秋到了，阳光雨露的滋润，地里的花生成熟了。
清晨，当太阳公公将第一缕阳光洒向大地时，我就和外公拎着篮子扛着耙子来到地里。时光飞逝，原来土黄色的地变成一望无际的绿色，阳光的衬托下绿的耀眼,绿的透明。微风轻拂，漾起一阵绿的波浪，一层推着一层。
喜人的绿叶下，纠结的根须中，那一个个可爱的小花生，也许正静静地等着我们来去挖掘它们吧。
我蹲下来，小心翼翼地拨开绿叶，按耐住心中的喜悦，用树枝掘开一块突起的泥土。呀！是花生，黄色的小花生上一道道凹凸不*的轮廓间，嵌进了些许褐色的泥土，活像一个玩泥巴的孩子，把自己浑身都弄得脏兮兮的。
我傻傻地用小棒子一点点地掘出那株花生。生怕它有什么损失一般，细心地先为它扒开土，再一颗一颗地从土中拿出来。当我正满足地欣赏着着一株花生时，却发现外公十分利落地拔着那几株花生。只见他来用力一拔，花生连根拔起。几个花生兄弟，手拉手，心连心，好像在倾吐见到光明的喜悦。我兴冲冲的把一颗颗米黄色，带着纵横交错的花纹的花生摘下来放入篮中。我在前面边走边摘，外公在后面用耙子翻土寻找漏网之鱼。一旦翻松的土壤里有与我们躲猫猫的花生，外公一定会熟练的弯下腰，捡起花生，扔入不远处的篮子中。
这时的太阳暖洋洋地晒在我们的背上，晒在那一个个土黄色的花生上，折射出一种快乐的味道，一种丰收的味道。我闻着这种味道，它，很甜很甜……
今天爷爷奶奶的花生熟了，一大家子都去帮忙！
我大眼一看种花生地那么大的一片。当场给我当头一棒，我早上八点才懒洋洋的起床了。到了地里大姑姑、姑夫、奶奶、爷爷、娘娘都来了在收花生，我一问才知道她们早上五点就起来了。我心想我可不想靠体力挣钱，我要靠知识挣钱。这么累的活，要是**起来岂不得累个半死，看着姑姑、奶奶、爷爷的汗水我二话没说就问奶奶让**什么，奶奶说我的好孙子，奶奶干，不用你来。我这就怒了，奶奶都这么累了为什么还不歇息，奶奶说让我去河边提点水浇地，我掂起桶就向河边跑去，第一次掂了一桶，然后是两桶，最后我两只手掂了四桶水，奶奶高兴起来笑着说：你看看我的小孙子梁超给你们弄来水了你们快快喝吧。姑姑说：你看看梁超给我们弄得这些水不容易，你看啊他那手都弄红了我们要好好的生长为他的奶奶多挣些钱。【其实是奶奶开玩笑呢】接着就是姑姑们的笑声。
夏天到了，我奶奶种的花生可以收割了。
于是我去奶奶家帮她收花生。那天，我奶奶对我说：“闫妍，和你奶奶一起去地里摘花生吧！”我赶紧说：“好！”于是我奶奶骑自行车带我去田里，我骑着自己的自行车跟着奶奶去田里。田野里非常热。还好奶奶给了我一顶帽子，不然我就变成烤猪了。我看到我奶奶抓着花生的梗使劲拉，一串又大又多的花生出来了。我还根据奶奶的长相拔花生。“奶奶，这么多花生！”“奶奶，有些花生出不来了！”奶奶笑着回答了我的很多问题。天黑了，所以我们骑自行车把花生带回家。我们在地里拔了几天花生。回到家，我们一颗一颗的摘花生，然后铺在屋前的水泥地上晾干。这时，我看到地上有这么多花生。我很开心。我笑着接过花生，扔向天空。我高兴地对奶奶说：“奶奶，花生下雨了！”
放暑假啦，妈妈说八月份要带我回老家，于是我每天都盼望着八月快点到来。啊！八月终于来了，我怀着激动的心情跟妈妈回姥姥家。
到姥姥家的第二天，妈妈就帮姥姥下田里收花生。妈妈说，让我和两个姐姐一起去。我从没有见过花生长什么样，也是第一次下田地里帮忙干活。所以，尽管天气好热，我还是高高兴兴地和姐姐们去了。
蓝蓝的天空，洁白的云朵，绿油油的田野，好美啊！到了姥姥的花生地里，我看见妈妈拿起锄头用力一刨一掀，花生被刨起来了，可是没看见花生，是一团泥土呀！我一脸诧异，妈妈走过来说：“你轻轻地抖掉泥土”，于是我按照妈妈说的.去做，果然看见了白胖胖的花生，我特别高兴，接着妈妈又教我怎么摘花生，一只手拿着花生秧，一只手摘花生，我和姐姐们干了一早上才摘了半篮子花生。看着姥姥和妈妈满头大汗，我才知道粮食来得不容易。
于是我想起了一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们要珍惜粮食。
——收花生作文汇总10篇
夏天到了，外婆种的花生可以收获了。
于是我就到外婆家帮外婆收花生。那天，外婆对我说：“妍妍，你跟外婆一起去地里收花生吧！”我连忙说：“好啊！”于是外婆骑着自行车带我去地里，我也骑着我自己的自行车跟着外婆去地里了。地里很热，幸好外婆给了我一顶帽子，不然我就变成烧猪了。我看见外婆一把抓住花生的树茎，用力一拔，一串又大又多的花生出来了，我也照着外婆的样子拔花生。“外婆，这棵花生好多啊！”“外婆，有的花生不出来哦！”外婆笑哈哈地回应了我很多的问题。天快黑了，我们用自行车把花生载回家去。我们连续拔了几天，终于把地里的花生拔完了。回到家里我们把花生一颗颗摘下来，然后铺在屋前的水泥地上把它晒干。这时，我看见地上有那么多花生，很高兴，我笑着捧起花生，一边往天上抛，一边高兴地对外婆说：“外婆，下花生雨啦！”
希望外婆的花生每年都有好收成吧！
秋天到了，庄稼地里、果园里到处都是果实累累，好一片丰收的景象。那些果子和庄稼是农民伯伯种出来的，而我的花生是我亲手种出来的。
今天，我意外地发现我的花生的叶子变黄了。中午，吃完饭后，爸爸说：“金键，你的花生可以收了，叫妈妈帮你一起收了吧!”我听了，我高兴极了，妈妈也非常乐意帮忙，因为这棵花生对我们一家来说都非常有意义。
花生种子是我读二年级的时候，杨老师发给我的奖品。我把它种在花盆里，一直都细心地照顾着它，按时给它浇水。妈妈经常笑着说：“花生是我们种下的希望。”
说干就干，妈妈把种有花生的花盆从阳台上搬了下来，我一边抓起花生的叶子拔，一边想：“我种的花生到底有没有结花生米呢?有多少颗呢?”等我把花生***了，抖掉了泥土，爸爸说：“小伙子，还不错嘛!有十三颗呢!”“啊?十三颗?”我把花生倒过来一看，还真有十三颗。我笑了，爸爸妈妈也笑了。
我迫不及待地摘了一颗下来，一掰开，花生米和花生壳差不多一样大，花生壳紧紧地包着花生米。我一口就把它吃下去，那味道是多么的香，多么的甜!就在我还在陶醉的时候，爸爸的声音把我拉回了现实：“小伙子，不给我们吃一颗吗?”
“要的，要的。”我急忙说，“你们尝一下，这花生是多么的香甜啊!”
爸爸妈妈吃了以后，都说：“不错，不错!这就是劳动的果实!”
我开心地笑了，这次笑比哪次都笑得快乐!
我喜欢秋天，因为秋天会收获到果实。我更喜欢杨老师，因为是她给我的种子，让我种下了希望，并尝到了收获的'喜悦。
暑假期间，我除了完成妈妈布置的暑假学*任务外，还会帮忙做一些家务事，就拿今天来说，我学会了收花生。
这一天，我外婆不在家，于是收花生这件事就落到了我们这几个小孩和妈妈的肩上。我们跃跃欲试，在听完妈妈的指导后便立刻开始行动。
我们先把花生扫成一堆，妈妈说收花生时不仅要把花生收好，而且还要把混在花生里的土和土块挑捡出来，同时不能踩到花生，收的时候簸箕不能碾压花生……我心想：这还不简单？没等妈妈把话说完便大刀阔斧干起来。正干得热火朝天的时候，突然一声声清脆的响声在我耳边响起来，我低头一瞧，花生正四分五裂的躺在地上，原来，是我不小心踩到花生了。我尴尬地挠了挠头，决定开始认真对待这项任务。收到最底部时，我发现土块特别多，看来只能用手捡了，这水泥地很粗糙，弯腰一颗一颗捡起可真累人呀！
几分钟后，我们终于把花生收完了，我们累得满头大汗。虽然收花生很辛苦，但是我从中学会了一个道理，就是无论做什么事情都不能轻易小瞧它，而是要踏踏实实地做。
同学们，你们还记得我跟你们讲过我种花生的事吗?告诉你们一个好消息，我种的花生大丰收了!
我们提着蓝子来到田里，我看见田里的花生苗长得很粗壮，我马上跑过去用力拔，可是我怎么也拨不出花生来，妈妈就走过来，和我一起用力拔，终于拔出了花生，花生一个个紧紧地靠在一起，就像是兄弟姐妹在一起做游戏。我刚才为什么拔不出来呢?妈妈告诉我：“花生要直着拔才容易***。”我就按妈妈的方法去拔，拔了很久，用了很多力，功夫不负有心人，我终于拔出了花生，然后把花生一个一个摘到篮子里，篮子里的花生满了，我们就提着篮子，满载而归。天气很热，我们都一身大汗，也很累，但我还是很高兴，因为这是我的劳动成果。这时，我突然想到一首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。”
秋天是丰收的季节，农民伯伯脸上露出了笑容。
我和爸爸、妈妈去爷爷家。一回到家，爷爷就笑着说：“你们回来的正好，我正准备去收花生呢！大家一起去吧。”“收花生？我可从来没有收过花生，不知道怎么回事？”我心里纳闷着跟爷爷他们出发了。
来到地里，只看到一片黄色和绿色混在一起的草就像一条大毯子一样铺在地上。“爷爷，花生在哪里呢？”我好奇地问。爷爷笑着说：“傻孩子，你看到的就是花生啊！”“可是和我见到的花生怎么不一样啊，这可怎么吃？”爷爷大笑：“你看到的是花生蔓，花生都在地里呢！”听着，我拿起爷爷为我准备的小?头用劲一刨，一下子就把一棵花生刨了起来，结果什么也没有。“花生在哪里呢？”爸爸看着我正纳闷，笑着对我说：“花生还在地里呢，我来教你刨花生。”只见爸爸挥起大?头，高高举起，重重地刨在地里，然后一起，白花花的花生宝宝就离开了泥土。我学着爸爸的样子，终于也刨出第一棵花生蔓，刚离开的泥土的花生宝宝们都好像在冲着我笑呢！不一会儿我们就刨了一大片花生，当然也有我的劳动啊！
看着奶奶和妈妈在摘花生，我也想学学。我请奶奶教教我。只看奶奶拿起一束花生，然后朝带袋子的木头上一砸，花生宝宝就跑进了袋子里。我学会以后，就开始自己动手摘花生。一会儿，我就累得满头大汗，真想不干了。可是看着大人们都在认真地干活，我也不好意思不干。我强忍着，终于坚持到最后。爷爷奶奶都夸我非常地能干，我看着自己的劳动成果，心里真是开心极了！
通过这次劳动，我明白了一个词语叫：春种秋收。没有劳动，就没有收获，学*不也是这样的么？所以我们只有好好学*，才能取得好成绩！
国庆假期，奶奶带我去老家收花生，我非常高兴。
到了老家，我一边拿着小铁锹，一边唱着歌，走着走着就到了花生地里。可是，我没看到一颗花生！我问奶奶：奶奶，为什么我看不见花生呢？奶奶说：花生是长在土里的，所以我们才要带铁锹呀。
那就开始吧！说干就干，奶奶先做示范给我看。看完之后，我开始动手，我正用力挖着，花生没挖到，却挖上来了几条蚯蚓，把我吓得魂飞魄散。
我鼓起勇气继续挖，挖着挖着，奶奶，我挖出来的花生怎么都是碎的？奶奶说：哦，花生是头小身子大，地下的花生长的多，要把坑挖大点。可是我挖不动那么大。那你就摘花生吧！奶奶挖出一棵花生，我把花生都摘下后数了一下，天哪！有五十颗呢！今年花生大丰收。
今天，虽然累了一点，但我知道了花生是怎么长的，也懂得了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的道理。
今天，我很高兴，因为我收了自己种的花生。
在5月份的时候，我和爸爸妈妈一起在花盆里种了花生，现在终于“长大**”了，可以让它们开阔开阔眼界，看看外面美丽而神奇的世界了。
在收花生之前，我先给花生苗来个特写，好留住花生苗那“青春美好的时光”，也让我记住今年种了花生、收了花生。
拔花生苗时，我用尽了全身的力气，也没有将花生苗拔起来。妈妈告诉我方法不对，原因是我只用一只手拔，还握住了中间，这样容易把花生苗拔断。第二次，我就用了两只手，抓住花生苗最低下，这样就轻而易举地拔掉了花生苗，我高兴地举起花生苗，让妈妈看。
咦？花生呢？原来淘气的它们藏在泥土里边。我一手拿着花生苗，一手仔细地找寻着花生，不一会儿，我找到了几颗花生。我不是种了5颗花生呀？收获的这么少？还有花生吗？我自言自语着。为我拍照的妈妈笑着让我从花盆里的泥土中找一找，我把两只手都伸进花盆里，捏了捏泥土，哎，真的有花生，高兴的我把花盆翻了了底朝天，你瞧瞧的小手，就知道我是怎样在花盆里找花生了。
妈妈看到我的双手，直催我洗手。看着被泥土“亲吻”的小手，我也笑了，立即跑到洗手间去洗手了。洗完手后，我把花生用清水洗的干干净净，我高兴地数着它们：1、2、3……一共有13颗花生。
看着这些花生，我高兴极了，品尝到了收获的喜悦，体验到了农民伯伯的辛苦，更懂得了要做一个对生活有用的人，要从小树立目标，还要为这个目标而努力奋斗！
花生又香又好吃，我一定要看看花生是怎么从土里长出来的。我拿来了花生种子，按到土里，倒了不少水，准备下个星期看看花生怎样长。
一个星期后，我看到了花生长出了一个嫩茎，出来了！我又浇上水，一个星期后，花生一点点地长，已经有半个花生大了，长得真慢。我准备一天看一会儿，总盼着花生长出来，急也没有用，一个月后的花生已经和牙签差不多高了。
又过了两周，花了一个半月的时间，花生也一点点地伸出了身子，像花生秧了，没白费我的时间。
三个月的时候，花生秧又高又大，底下的花生可能也出来了，我真期盼吃到自己亲手种的花生呀！
四五个月时，花生叶子又大又绿，把花生***，真大！
种花生让我明白了，每一粒粮食都是人们的血汗换来的。
放暑假啦，妈妈说八月份要带我回老家，于是我每天都盼望着八月快点到来。啊！八月终于来了，我怀着激动的心情跟妈妈回姥姥家。
到姥姥家的第二天，妈妈就帮姥姥下田里收花生。妈妈说，让我和两个姐姐一起去。我从没有见过花生长什么样，也是第一次下田地里帮忙干活。所以，尽管天气好热，我还是高高兴兴地和姐姐们去了。
蓝蓝的天空，洁白的云朵，绿油油的田野，好美啊！到了姥姥的花生地里，我看见妈妈拿起锄头用力一刨一掀，花生被刨起来了，可是没看见花生，是一团泥土呀！我一脸诧异，妈妈走过来说：“你轻轻地抖掉泥土”，于是我按照妈妈说的去做，果然看见了白胖胖的花生，我特别高兴，接着妈妈又教我怎么摘花生，一只手拿着花生秧，一只手摘花生，我和姐姐们干了一早上才摘了半篮子花生。看着姥姥和妈妈满头大汗，我才知道粮食来得不容易。
于是我想起了一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们要珍惜粮食。
今天，老师给我们带来了一位“神秘小吃”—花生。老师先让我们来猜一猜，同学们有的说是瓜子，有的说是杏仁，有的说是核桃，还有的说是碧根果……到底是什么呢？教室里像炸开了锅。
老师又让我们用“五员大将”来猜一猜，分别是：眼睛、鼻子、耳朵、手和嘴巴。我先用眼睛仔细地观察了一下，只见它的形状是葫芦形的，好像一个迷你小哈密瓜。突然，有人说它是花生，教室里顿时安静了下来。老师把外纸剥开，没想到，真被那个人的乌鸦嘴给说中了。老师给我们每人都发了一颗，只见它的身上到处是小斑点，好像人脸上的黑痣。我们又用鼻子闻了一下，一股诱人的奶香味扑鼻而来，仿佛就沉浸在花生王国一般！真想大吃一顿。我又用耳朵听了下，“咚咚”，真像悦耳的铃铛声，又仿佛在摇修正液的声音。我又用手轻轻地摸了一下，感到非常粗糙，好像一根麻绳。在轻轻地掂一下，感到冷冰冰的。最后，我们又用嘴巴品尝一番，一股香甜味在嘴里游动着，让人回味无穷！
啊，原来奶香味的花生这么好吃。
——《落花生》说课稿6篇
一、说教材
《落花生》是鲁教版教材四年级下册第二单元的一篇精读课文。这一单元是以“生活中的启示”为主题的。这是一篇叙事性散文，着重讲了一家人过花生收获节的经过。文章通过对花生好处的谈论，揭示出花生不图虚名，默默奉献的品格。作者通过借物喻人的手法，表达出朴素的人生哲理——人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
作者把种花生，收花生，吃花生写得比较简略，把议花生写得比较详细，并在看似随意的家常谈话中，揭示了做人的哲理。行文朴实、自然、亲切、引人深思，发人深省，耐人寻味。
二、说教学目标
四年级的学生有了一定的自学能力、认知能力、辨别能力，而且有了自己的思想。根据学生的认知水*，《课标》对这一年段的要求以及文本的具体内容，我制定了以下教学目标：
1、通过预*，掌握本课的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领悟“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的深刻含义。
4、学*、运用对话叙事的表达方式。
教学重点：学*、运用对话叙事的表达方式。
这篇课文学生很容易理解，我将不做过多的分析。在表达方式上有详略得当，借物喻人，对话叙事这三个特点。文本中这些点，老师不能面面俱到，古语曰：鱼和熊掌不可兼得，则舍鱼，是教学之最高境界。老师要有取舍，取就应该取在学生的发展关键处。课文一共有15个自然段，3至15段是议花生，而议花生的表达形式是对话，3至14段都是对话。《课标》中要求了解冒号、引号的一般用法，而且学生也常常不会用对话叙事，，所以我把学*、运用对话叙事的表达方式作为了本课的教学重点。在语文教学中，我们要把教课文向教语文转变，把非本体向本体转变，把教过向学会转变。
教学难点：领悟“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的深刻含义。
三、说教法学法
《课标》中指出：“学生是语文学*的主人，发挥学生的主体性和自主性是语文学*的核心，是衡量语文活动效果的重要标志。”因此，在教学中，我把主体地位还于学生，引导学生充分阅读，自主学*，合作探究，解决问题。
“方法是打开知识大门的钥匙”。为了给学生“点金术”授之以渔，我着重引导学生是自读自悟，讨论交流。力求学生通过多读书，拉*学生与文本的距离。小组探讨，用一种思维去碰撞另一种思维。读写结合，让学生学以致用，做真正的语用语文。学生用读、思、悟、说、写完成本课的学*。
四、说课时安排
根据这篇课文的容量及学生的学情，我安排了两个课时。第一课时内容，一、质疑解题。从题目入手，让学生质疑。提出一个问题比解决一百个问题要重要。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。学生不能回答，我会解释。老师要教学生不会的。二、检查预*。我会先检查预*，检查学生识记生字词的情况，对错误较多的字词加以指导书写，用检查读课文的方式检查学生是否把我“空地”“买种”“播种”等词读正确了，课文是否读流利了。三、理清思路，引导学生用简洁的语言概括四件事，这样可以培养学生的概括能力。这些事对应了哪些段落，学生会对详略一目了然。四、随堂检测。用小检测检查学生的掌握情况。我重点说第二课时。
五、说教学流程
（一）回忆课文内容
一上课，我会说：“这一节课，我们继续学*第7课《落花生》。请同学们回忆一下，课文围绕“落花生”写了哪些事？“我会再次板书：种花生、收花生、吃花生、议花生。
这样的概括使学生再次对课文有一个整体的感知。
（二）学*“议花生”
请同学们默读3——15自然段，思考：作者是用什么表达方式来写这件事的？
默读是一种很好的读书方式，它能让学生静下来，专心致志地读，并有助于学生认真地思考。
学生读完之后不难发现这是采用对话形式来叙事的。下面我会让学生分段朗读、分角色朗读。指导学生朗读。在这里老师不要做传授知识的权威，而是学生阅读活动的伙伴和指导者。老师的职责是助读而不是代读。
下面我会问：我们议的和父亲议的有什么不同？
学生们会发现，兄妹们所说的花生的好处都是显而易见的，父亲指出的却是被常人忽视的特点，而且由物联想到人，这就是借物喻人。这也是父亲对孩子们所希望的——人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
借此可以理解“体面”的意思。
在此，出示许地山及父亲的资料，有助于明白父亲的用意。
（三）学*写法
请同学们浏览3——15段，这样的对话你有什么发现？
学生会发现这是对话叙事，而且每一个人的话单独成段。这是学生自己发现的，总结的，会记忆深刻，而且拿来运用。
再让学生回忆，我们以前学过的课文中对话还有哪些特点？总结出“提示语”的灵活运用。
出示学过的课文中的对话，学生会再现提示语放在开头时，放在中间时，放在最后时，或者没有提示语时标点符号的不同。为下面的写做好了准备。
（四）结合文本迁移
再次出示父亲说的话。请同学们再读一读父亲说的话。
同学们，时代不同，对父亲的观点你有什么新的看法呢？四人小组讨论，大家注意组员说的内容，把这个过程记录下来。学生讨论了，碰撞出了思维的火花，学生总结了，知道了对话叙事的写法，写起来就容易多了。学生利用文本资源，结合现实实际，再创了文本。
大家都知道，语文课程是一门学*语言文字运用的综合性、实践性课程。所以我们要有语用语文的意识，有运用语言文字的理念，上真正的语文课。
六、说板书
落花生
种花生收花生吃花生议花生
默默奉献
做有用的人
板书是课堂教学的一种辅助手段，是通过学生的视角感官感受教学内容的一种方式。板书的内容简洁，明了，但概括文章的主要内容。
这篇课文浅显易懂，学生一读就很明白，所以老师没有必要过多地讲解。我要把点拨、启发、引导、激励留给了自己，把阅读、理解、领会、体味、感悟、练笔留给了学生。
以上是我对这节课的理解和预设，但是课堂是灵动生成，在具体的操作过程中，我会从学生的实际出发，以学定教，使预设和生成达到和谐统一。
一、说教材内容：
《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学*主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻。《落花生》是两篇精读课文中的一篇，课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学*花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。初次读这篇课文，我就被课文*实质朴的语言中所含的深刻道理深深吸引，课文中虽然没有华丽的辞藻、夸张的比喻、深奥的说法、激荡起伏的情感，但是朴实、自然、亲切的.行文，却给人留下了深刻清晰的印象，使人从*凡的事物中悟出耐人寻味的道理，就像文章中父亲说的话一样“虽然不好看，可是很有用”。是进一步引导学生走入文本、感受情感、领悟生活哲理的好文章。课文按事情发展的顺序，写了种花生，收花生、吃花生、议花生四部分内容。恰当巧妙地详略安排，更好地突出了作者的写作意图。
二、分析学生情况：
五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们已不是低年级的小学生，想法开始更加独特，对生活有所体验与感悟，思想也开始向成熟发展，正是引导他们明事理、辨是非，培养人文素养，提高语文能力的关键期。学*上，他们也具有一些学*能力，掌握了一些学*方法，但是这就更需要教师的进一步引导，循循善诱，关注每名学生的个性体验。用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学*中生活，生活中学*，会学*，会生活。
三、根据本课的内容及特点，学生的情况，紧紧围绕本单元的训练重点，确定以下教学目标，重点学难点。
教学目标：
1、通过预*自主掌握本课的生字，课文中的重点词语的意思。
2、抓住课文中含义深刻的句子，学*花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3、体会课文详略恰当地写法，初步了解借物喻人的写作手法。
以上目标分两课进行教学，第一课时解决字词，疏通文意，重点理解课文的主要内容，第二课时抓住重点句，理解深刻含义，体会写作特色。
教学重点：
由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。
教学难点：
文章表达上详略分明，以物喻人的特点。
四、说教法：
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。学生是学*和发展的主体。本课教学中，我将努力关注学生身心发展和语文学*的特点，关注每名学生的个体差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心，求知欲、创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，让学生自主地学，在学*中展现个性、表现个性、培养个性、塑造个性。
五、说学法：
采取“以读为主，读中感悟”的学*方式，读、思、议结合，用抓住重点词句的反复朗读，对重点内容进行感悟，突破难点。让学生在读中积累语言，感悟语言，体验情感，用读来表达感受，交流感受。
六、说教学过程：
本课我想分两课时进行教学，第一课时检查预*，掌握字词。概括课文的主要内容，学*课文第一部分。第二课时深入理解父亲的话深刻含义，体会文章详略得当，借物喻人的写法。
各位评委教师：
大家好!我今日说课的资料《落花生》，下头我从教材解读、教学目标、教学重难点、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等方面来谈谈我的初步设想。
一、说教材(首先我来说一说我对教材的理解)
《落花生》是人教版语文第九册第四组的一篇叙事散文，着重讲了一家人过花生收获节的经过，经过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这篇文章篇幅短小，没有华丽的辞藻和深奥的说法，行文朴实、自然、亲切，但在写法上独具匠心，详略分明，经过借物喻人的写作方法，赞美了花生不图虚名默默奉献的品格，，表达作者不为名利，只求有益于社会的人生梦想和价值观。
本组课文教学重点是把握课文主要资料，领会作者从生活中得到了哪些启示。而这篇文章的中父亲对儿女说的话含义深刻，从*凡的小事中折射出耐人寻味的做人道理，值得好好去品味。
根据以上教材分析和五年级学生年龄特点，我预设教学目标如下：
1、会写课文7个生字，能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。
2、能深入文本，品析课文含义深刻的句子，学*花生不求虚名默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人不
要做只讲体面而对别人没有好处的人“的道理。
3、了解借物喻人的写作手法，能学*课文的写作方法来试写一物。
基于以上教材分析，为了更好达成教学目标，我拟订以下教学重难：由表及里的了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的深刻含义从中体会做人的道理。难点是学*借物喻人的写作方法，分清主次来内化知识，写一样事物。
二、说教法学法
结合本组课文的训练重点，为了突出重点，突破难点，这一节课，我主要运用重点词句突破法。由于这篇课文句子含义比较深刻，尤其是爸爸赞美花生的话。而五年级的学生有了必须的品词析句的本事，所以，在教学中，抓重点句子带领学生进行研读，并以此来提升学生的学*本事。
本节课我主要选用的学法是朗读感悟法，力求让学生经过多读书，拉*学生与文本的距离;想象训练法，经过想象说话，了解作者借物喻人的方法，;领悟做人的道理。
三说教学流程
为了把目标落到实处，我准备安排两课时来完成本课的教学：第一课时：学*生字，初读课文，了解课文大意，理清文章脉络，概括每一节的段落大意，以及学*课文第一二自然段种花生收花生的过程;第二课时：理解课文资料，有感情地朗读课文，理解父亲赞美花生的句子以及作者借物喻人的写作方法。下头我着重讲讲第二课时的教学安排。
一、第一板块复*旧知导入新课
我是这样导入的：同学们，我们已经初步学*了《落花生》这篇课文了，谁来说说，课文围绕花生讲了哪些资料，并且思考，这些资料中，哪些是详写，哪些是略写。
学生根据上节课的学*，说出：种花生、收花生、过花生收获节时议花生这三件事。其中，种花生、收花生不是作者主要想表达的资料，是略写，议花生是详写。
然后我板书课题：落花生这节课，就让我们也跟着他们一家人，一齐去过一过收获节，一齐去议一议花生吧。
(这一环节，我用简简单单的语言，利用课后题引领学生走向新课的大门，可谓:开门见山，直截了当。)
二、第二板块研读课文，议花生
兄弟姐妹对花生的评价这一环节我进行略处理，因为资料很简单，学生一读就懂，所以我点到即止，不做过多没有必要的指导。把时间花在刀刃上。
我是这样来处理的：同学们，快速浏览课文3-14段。思考：我的一家都围绕花生，议了些什么从他们的话中，你能概括出花生的特点么拿起笔，把这些特点写下来。
学生经过读课文，很快就能概括出花生的特点：味儿美、能榨油、;价格便宜，人人喜欢、不好看但很有用。我归纳板书：好处多，很有用。
我小结，是呀，花生的好处真多呀!但父亲认为，最可贵的是――引出父亲的话
过渡到第二环节，研读父亲的话。
(这一板块是本课教学的重点也是难点所在，所以，给学生较多的时间静心阅读，静心思考。为下头的深入学*作好充分的准备)
出示父亲的话，花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才明白。”
我先请学生细读这个句子，从这个句子中，你读懂了什么
此时，学生谈的体会应当是浅层次的，表面的。在学生认知基础上，我将重点引领学生从以下几个层次去理解：
第一层;经过比较描述，理解花生的品质:
指名学生读这段话，请其他同学在听的过程当中思考：作者为什么不直接写花生的好处，而是先写桃子、石榴、苹果呢这样一个问题的抛出，紧紧地抓住了此处的写作特点：比较描述。预计学生会说：把桃子、石榴、苹果和花生做比较，能够更好地体现出花生的好处。
然后我和学生进行这样的对话：桃子、石榴、苹果有什么特点(学生抓高高地挂、鲜红嫩绿的来谈)如果它们会说话，猜一猜，它们会说什么(学生说：你们看，我多漂亮呀，你们尝尝我，肯定很香等等)挂得高高地、鲜红嫩绿的，它们在向人们干什么(学生说：炫耀自我美丽的外表)看看，落花生又是怎样的呢(学生抓：矮矮地、必须、挖起来才明白谈体会)我小结：多么鲜明的比较呀!此时此刻，你觉得落花生怎样样如果要你用一个成语形容它，你会用什么成语，然后板书：默默无闻，无私奉献
最终，我小结。是呀，这就是花生的可贵之处呀!这样的落花生，你喜欢么然后指导朗读：你能带着这种喜爱的感觉，带着这种强烈的比较，读好这一段话吗
第二层经过联想，寻找生活中像花生那样的人和物
这一层我分两步来进行。
第一步请学生联系生活实际“想一想，生活中，还有哪些东西也像落花生一样，默默无闻、无私奉献呢你能说一说它们的可贵之处么”(预设学生会说蜡烛燃烧了自我，照亮了别人;粉笔，自我化成灰尘飘逝了，而给学生留下了无尽的知识财富等等。
第二步，“想一想，生活中有没有像花生那样的人呢”经过上一步的说话练*，学生很快就能认识到自我身边的环卫工人、基层建筑者、教师等等，他们在*凡岗位上默默无闻地作贡献，他们就像花生一样默默无闻、无私奉献。然后，我安排了下头这个说话训练，课件出示句子：
1、一个夜深人静的夜晚，我正看着书，突然停电了。我点起蜡烛，看着蜡烛摇曳的微光和不断往下滴的烛滴，我突然想到……
2、教师在黑板上飞快地写着，粉笔的粉末簌簌地往下掉，望着教师手中那根越来越短的粉笔，我突然思绪万千-
3、“写错了没关系，赶紧改正吧”爸爸亲切抚摸着我的头，递过来一块橡皮擦。盯着橡皮擦上那黑黑的印迹，我不禁想到
学生联系情境，想象说话。
然后我板书：借物喻人。并且解释：像《落花生》这篇课文这样，借某一事物的特点，来比喻人的一种
品格的写作方法就是借物喻人。比如，你们刚才说的，借花生，比喻默默无闻、无私奉献的人;借粉笔，比喻无私奉献的教师等，这些都运用借物喻人的写作手法。并且在刚才的说话训练中，你们已经不知不觉中把这种写作手法用起来了。真好!
(《新课程标准》中指出：教学要贴*学生生活实际。陶行知先生也说：“生活就是这样，在生活里找教育，为生活而教育。”这一板块是文章的重点也是难点处，我采用情境创设法，由花生的品质延伸到生活中的事物，再由生活中的事物联系到生活中的人。不断挖掘，层层深入，为下头的运用借物喻人的写作手法写一篇小短文，奠定了基础!)
第三板块：理解父亲对儿女寄托的期望
我这样过渡：父亲仅仅只是在赞美花生吗同学们，请再去仔细读读第三大段。想一想，划一划，父亲想经过赞美花生表达什么呢学生反馈后
创设言语情境，反复朗读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
(1)“我”心悦诚服地点点头说――读父亲的话那么，人要……
(2)哥哥和姐姐也若有所思地点点头，说：“……。”
(3)父亲微笑着点点头，说：对，我期望你们做……”[这句话是文章所揭示的一个道理，是本课教学的一个重点，经过对父亲话的深入剖析和体会，以及这样反反复复地引读，我想理解已经能够水到渠成，不用再重复提问：“你明白了什么”了。情到深处自成歌。孩子们有了这种情感的体验，想必也可从中汲取营养，明白做人的道理了]
第四板块拓展延伸，升华主题
我总结：这一次收获节上的话深深印在了作者心里，让他终身难忘，之后他给自我取了个“落华生”的笔名。学生自学课后资料袋。
布置作业：运用借物喻人的写作手法写一篇小短文
四、说板书设计
借物喻人
落花生做人
好处多，很有用默默无闻
板书的设计一目了然，即说明了花生的特点，又概括了花生的品质，同时又感受到了作者的写作方法：借物喻人。让学生无形中明白物与人有相似处，才是借物喻人写法的基础。
以上是我对这堂课的理解和预设，但课堂是灵动生成的，在具体操作过程中，我会从学生的实际出发，以学定教，使预设和生成到达和谐统一无私奉献
——手机被收检讨书6篇
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学*好，让老师可以放心，让老师可以信任。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学*当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
敬爱的xx老师：
今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，表示我对带手机上学这种不良行为的深刻认识以及再也不带手机上学的决心。
早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得带手机上学。但是我还是带手机上学。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我带手机上学也非常的生气。我也知道，对于学生，保证上学不带手机是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。*时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，带手机上学，对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。
我带手机上学，这是一个错误的行为，在上课的时候，如果管不住自己，就会被手机吸引，导致上课玩手机这种错误的行为，而且对我自己也有影响，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为*惯的提高和改进都有很大不良影响。
对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：
1、向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。
2、提高纪律性。我应该认真学*学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。上学不带手机。
3、提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学*和生活作风。
4、好好学*，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。
对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的.接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
尊敬的老师：
您好！
最*的我在上课的时候总是呈现出精神不振的样子，其实这都是我每天熬夜玩手机所造成的恶劣影响之一，实际上我的学*成绩也因为玩手机而受到了一些影响。最开始的时候我还不敢将手机带进学校里面玩，可能是因为自身面对手机的诱惑没有什么太大的自制力吧，终于在一次上课的时候玩手机导致手机被没收了，尽管说我当时面对手机被收的现状还略显惊慌，但是一段时间之后我反倒有种解脱的感觉。
尽管说对一名学生而言有着强大的专注力并不算是一件坏事，但是这样的专注也是需要区分情况来对待的，毕竟我并没有将自己的精力放在学*上以求提高学*成绩，其实我沉迷玩手机已经有着很长一段时间了，而我最*学*成绩的下降也是由于这样日积月累的的效果所导致的。我发现自己在面对手机这样一个“新奇”的玩具总是难耐自己的`好奇心，在无聊的时候总想拿出手机拨动一番，实际上班上拥有手机的人并不只有我一个人，但是堂而皇之地带到学校玩手机的人只有我一个。
或许是我一直以来曲解了手机的正确使用方式吧，并不是说学生实用手机的行为是必须要得到禁止的，而是学生应该将手机使用在正确的途径上，不管是给家人打电话还是查阅学*资料的行为都是可以允许的，但是使用手机来玩游戏的错误行为尚且不说，我将手机带到学校里面玩并最终导致手机被没收的事情可以评价为自作自受吧。
一直以来回到家以后的第一件事情便是拿出手机，*时在上下学的路上也总喜欢玩手机，可以说现在手机已经占据了我大量的时间了，因此我觉得手机被没收的事情反倒是一件好事，毕竟没有手机这个导致我从恶的源头以后，说不定我的学*状况能够有所改善，我也能够利用没有手机的这一段空档期好好调整一下自己的思绪，不要总是像过去一般沉浸在手机的虚拟世界之中。唯一让我感到有些愧疚的便是我这样的行为已经辜负了老师对我的信任，因为我知道我以往在老师心目中的形象是一个成绩虽然不是很好，但是学*态度还算是比较端正的学生，可是手机被收这件事情只能说明我在学*上的心态是比较浮躁的。
手机被收这件事情无论是对我自己还是对班上的同学而言都是一件影响巨大的事情，我觉得自己虽然在未来的时间里可能还是对手机有些许的依恋，但是我还是坚信时间的流逝最终能够将我自身不安分的欲望全都冲散，到了那时我便可以像以往一般用心地进行学*了。
此致
敬礼!
尊敬的老师：
你好!
由于我在考试的时候使用手机传答案，造成严重的作弊行为。今天，我怀着无比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的检讨。事情经过是这样的。
20xx年x月x日上午，我们举行了专业必修课《工程建设项目管理》的考试。由于这门课*时没有学好，加上考试前复*不充分，等到快考试的时候，我还有很多东西没记好，等到考试的时候，我发现很多题目都不会做，我一时糊涂，就用手机向同学发了考题，希望他能给我发答案。正在这时，老师您发现了我的行为，就将我的手机和卷子一起没收了。当时我脑中一片空白，心中涌起愧疚，后悔，不安各种情绪。回来后我寝食难安。然后江辅导员找我谈过了话，我才认识到自己犯下了一个极大的错误。
对不起!我不仅对不起长期默默支持我的家人，对不起和我同甘共苦的同学，更对不起细心教导我的老师，辅导员。我的作弊行为严重影响了考试的公*，影响了学校，学院和班级的荣誉，也影响了我个人的形象。我很后悔我所造成的这些严重后果，如果早知道后果这么严重，我绝不会做这种事的。
发生这件事情，所有的问题都在我。监考老师是很尽责的，老师和辅导员也对我进行了耐心的教育。这些都让我深刻认识到自己的错误。首先，我没有好好学*。由于上大四以来，我一直无心学*，导致我此们课没有学好，如果我好好学*，就不能犯下这么严重的错误。21世纪是知识的世纪，是人才的世纪，作为一个学生，一个大学生，尤其是这么好的一个学校的大学生，我应该努力学好科学文化知识，提高自身素质，而我却马马虎虎，虚度光阴，实在是枉为大学生。其次，我没有注意自己的道德素质的修养。考试作弊是一种严重的原则性问题。这是我个人诚信的倒退，以及做事不认真踏实，不考虑后果的结果。古人说“人无信不立”，一个人要是没有信用如何能够立足啊。我现在才深刻体会到思想道德的重要性。最后，我没有听从老师的教诲。老师是人类灵魂的塑造师，老师教我们知识，教我们如何做人，如何做事。老师们经常教育我，考试千万要诚信，万万不可作弊。而我却没有听进去，这也导致了我犯下如此重大错误。如今大错已成，我深深懊悔不已。
从今往后，我要牢记这次教训，努力消除影响，牢记老师们对我的教诲，改过自新，努力学*，诚信做人，坚决不犯类似错误。我还要改善现在的生活方式，努力学好剩余的课程。犯下如此严重的错误，我愿意承担一切后果与责任。只是我即将毕业，面临找工作的压力，我知道这件事对我将来会产生极大影响。望老师能看在我是初次犯错，诚心悔改的份上，从轻处理为盼。
此致
敬礼!
尊敬的老师：
您好！
我是初三三班的xxx，这次在历史课上玩手机被年级主任发现了，并且当场没收了我的手机，得到了强烈的批评。之后我又到了班主任的办公室，被班主任通知了家长。这一系列的事情让我开始意识到，我逐渐在坠落，正是因为毫无节制的坠落，所以我失去了很多信任和期待，更是制造了很多失望和难过。对不起了老师，真的很抱歉！
我知道老师您一定会说请不要和你说抱歉，我真正对不起的永远都只有我自己。任何一个人为我付出，无非就是为了让我过的更好一些，可是我却没有珍惜，并且在肆意的挥霍，我这样做最对不起的不就是自己吗？对于那些一直在为我付出的人而言，无非是收获了失望和难过，而我却失去了一切。不仅失去了一个良好前程，也失去了那些一直爱我的人的关心和期待。受到最多损失的人，只能是我自己。
这次玩手机，我知道自己存在着很大的问题，一是没有正确认识自己现在的阶段，二是没有把握好自己的那一份权力，没有激励自己去走向更好，也没有激励自己去走向未来，我不断的在原地打转，一次次摔倒，一次次被扶起，接着再次摔倒，可这一次，不会再有人用温暖的怀抱将我扶起，而是需要我不断去自省和反思，或许只有这样，我才能再一次站起来。
可我依旧希望着，如若这一次站起来了，我就不想再倒下，我希望还可以得到老师的'关注和期待，我希望还可以得到父母的谅解和包容，是我错了，可是现在的我已经醒了，我渴望能够得到一切的谅解，我也渴望着自己能够重新走向这条路，用一个更好的态度去面对未来的日子，不会再出现这样的事情了。
玩手机这件事情将会是我一生之中的疤痕，我知道自己真的很幼稚，没有看清自己到底在做什么。这次反省了之后，我一定会尽快改正过来，因为我相信，当我努力的走下去之后。我一定可以带着一个更加清醒的自己出发，我也一定可以往更好的路上去靠拢的。事情发生之后，我就已经进入了更改阶段了，希望老师可以再多信任我一回，我一定会努力努力再努力，加油加油再加油，一定好好考试，争取上一个更好的高中！
此致
敬礼！
亲爱的老师：
我真的错了，我不应该在课上打电话。我知道，那是我对您的不尊重的行为。是我对您的教育不在乎，我没有履行我的保证。我真的知道错了。
亲爱的老师，也许，您不会在相信我了。但我保证，我在也不会再课上玩手机了。我会认真听棵，好好学*，不会辜负您对我的期望。我知道，您所作的一切，都是为了我好，我不会再胡作非为了，我回好好的学*。我不会在扰乱课堂纪律了。我会乖乖的听老师的话。
对于我所做的，我很后悔，我没有严格要求自己。是我辜负了老师，很父母的期望，我不会再这样了。再您的教育下，我知道了，作为一个学生，我应该做的就是好好学*，其他的什么也不要多想。我以后回认真学*的，不会把心思都放在那些没用的事情上的。
亲爱的老师，请您相信我，这次我不会再让您失望了。我不会 在在课堂上做别的事情了。我会严格要求自己。把心思都放在学*上。我回对自己负责的。不会在惹您生气了。请您吧手机换给我吧。我以后上课不会在带手机了。
再次，我想您保证，不会在有类似的事情发生了。
——收房委托书6篇
委 托 书委托人： 性别：身份证号：现住地址：身份证地址
受托人： 性别：身份证号： 现住地址: 身份证地址委托人****购买的位于**房屋。因回老家探亲原因，不能亲自办理该房屋的相关事宜，现将上述房屋的相关事项委托**办理，故委托人自愿立此委托书： 委托事项：
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三、 代为办理上述房屋《商品房买卖合同》或《商品房预售合同》及相关附件备案登记。
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五、 代理办理上述房屋验收房屋、领取房屋钥匙、缴费、及领取交房资料和所发物品的所有交房相关事宜。
六、 代理办理上述房装修手续、房屋装修。
七、 代为办理上述房屋土地使用权、房屋所有权登记手续，并领取土地使用权、房屋所有权证书。
八、 若上述房屋的`地址或产权面积变更，代为到房屋管理部门办理上述房屋的地址或产权面积变更的一切相关手续，并领取新的产权证、国有土地使用证及查档等相关事宜。 代理人在其代理范围内所签署的相关文件，委托人均予以承认，并承担由此产生的一切法律后果。 委托期限：至上述事宜办结止。委托人：年 月 日
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XXX公司：
如遇买方为按揭，受托人有权代为办理上述房屋按揭的一切相关手续、并以受托人的名义开立银行基本帐户用于代收上述房屋的按揭购房款并签订收款确认书。
业主___________，身份证号__________________，因本人在外地，不能及时前来办理收房，现授权委托______，身份证号_____________全权办理本人够买的坐落在xxx路xxx号的房产收房手续及相关事宜，受委托人所办的事项委托人均予以承担，由此产生的一切法律后果均由委托人承担。
委托人(签名、按手印)
日期：___年___月___日
受委托人(签名、按手印)
日期：___年___月___日
另附：(1)委托人身份证复印件1份;
(2)受委托人身份证复印件1份;
(3)房屋合同原件;
(4)购房付款收据原件。
凡因乙方未履行本责任书规定的.内容，乙方违反消防法规，给甲方造成损失的，由乙方负责经济赔偿，并承担相应的法律责任。
委托人：________ 性别：_____ 身份证号：_____________ 电话：_______________
受托人：________ 性别：_____ 身份证号：_____________ 电话：_______________
委托人_________购买的位于__________室的店面。因_______________原因，不能亲自办理房屋交接事宜，故委托人自愿立此委托书。
委托事项：全权委托__________为代理人，代理我办理_______________所购房产的验收房屋、领取房屋钥匙、缴费、及领取交房资料和所发物品的所有交房相关事宜。代理人在其代理范围内所签署的相关文件，委托人均予以承认，并承担由此产生的.一切法律后果。
委托期限：直至办理完上述事宜为止。
委托人：__________
受托人：__________
_____年_____月_____日
委托人：
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受托人：
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兹授权委托受托人代为办理委托人所购之“XX项目” 号 楼 单元 室房屋的收楼手续及相关事项，受托人所代办事项委托人均予以承认，由此产生的一切法律后果均由委托人承担。代理权限：代为签署相关文件、交纳各项税、费等。
（上述房屋为XX限公司开发、销售的XX市XX区XX项目）
委托期限：自本委托书签署之日起至代理事项办理完毕之日止。
委托人签字：
受托人签字：
委托人： ___性别：_身份证号：_______________地址：__________________
受托人：____性别： _身份证号：_____________ 地址: ________________________
——花生作文300字 (菁华6篇)
我喜欢花生，喜欢它碧绿的叶子，喜欢它金黄色的花朵，更喜欢它香甜的果实。
我奶奶家的菜地里种了许多花生，一排一排地立在田间，它的根深深地扎在土里，它们茎有是独立的，有的是弯着腰的，还有的是站在地上的。它的叶子绿油油的，远看像一片绿色的海洋。风一吹，就荡起层层波纹，这些花生叶子好像在跳舞。花朵是金黄色的，像一枚枚金币散落在绿色的地毯中，非常显眼。
花生田像一片绿色的海洋，一条条金鱼—花儿，在里面躲着，好像在和我玩躲猫猫的游戏。一阵风吹过，“小金鱼”在里面游来游去，绿色的海洋热闹起来了。等到花儿凋谢，便长出了一个个果实。它的果实就是花生，像是埋在土地里的宝贝一般。
花生也叫落花生，因为在花掉落时，子房柄就进入土地里，再生长结出花生，由此得名。
果实成熟后，到了收获的季节，我和奶奶去拔花生，先抓住茎的底部。再把它***。这时花生带土一起出来了。花生白白胖胖，如娃娃一般。
花生有许多吃法，可以生吃，可以炒着吃，可以煮着吃，还可以做成花生糖呢。花生十分美味，我爱花生。
你们想知道花生娃娃是怎么做的吗？如果想知道，就听我讲吧！
先要准备一个花生、剪刀、钢笔、水彩和水彩笔。这些材料和工具准备齐了，就可以开始制做花生娃娃了。
首先，用钢笔把花生娃娃脸的形状画出来。我拿起钢笔画娃娃的脸，钢笔好像不听我的话，娃娃的脸成了一个三角形。我再拿一个花生，这一次，我可小心了。我画着画着，终于把花生娃娃的脸的轮廓画出来了。接着，要把花生的脸刻出来。我拿起剪刀，沿着刚才画的形状刻。“唉！真难刻。”我想。在我精心努力下，花生娃娃的脸型刻出来了。然后，给花生娃娃画眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。但是花生米很不听话，我一画，它就转过脸去，我只好左手按住花生米，右手画花生娃娃的五官，这样，它就是有意见也没办法了，花生娃娃的脸画成了。最后，我把花生娃娃的身体用水彩涂成了紫色，还在娃娃的身体上画了几朵小花儿。这样，一个漂亮的花生娃娃就诞生了。
同学们，有兴趣做一做花生娃娃吗？
花园里，一朵鲜艳而芳香的月季花瞬间垂下了头，有气无力地耷拉着脑袋。她生病了，而且病得很重。她认为同伴们会来关心她，可她错了......
玫瑰来向她借书，月季以为她是来关心自己的，可......月季垂下了头，她坚信好朋友康乃馨会来关心她的。果不其然，玫瑰走后，月季看见康乃馨朝她走来。“她一定是来关心我的”！月季自言自语道。康乃馨走到她面前了。月季慢慢的抬起头，问：“康乃馨，你有什么事吗？”康乃馨有几分焦急的回答：“我，我是来......”“你什么？”月季有几分肯定，她就就是来关心自己的！可结果会让月季再次失望的！康乃馨是来向她请教一道题的。
月季哭了，她在伙伴们的欢笑声中哭了！她在哭什么？是病痛让她哭泣的吗？不，不是这样的，她是在哭连自己的伙伴都没有关心自己！这比生病还要痛苦！这种滋味，大概只有月季自己才能体会得到吧、
“同伴们！你们怎么就不关心关心我呢？”月季不禁头涔涔而泪潸潸了、这也许是她这一生的感叹，再见了！可怜的月季花。就让泪水伴随你消逝吧......
今天我们到阳光少年小八毛野营基地的“开心农场”拔花生。
开始拔花生了，我们分成了三个小队，每队两个小组。第一和第三小队去植树区拔花生，第二小队到“开心农场”拔花生。我属于第二小队。
花生地看上去绿绿的，非常好看。地面上长的是花生的叶子和茎，它的叶子圆圆的、绿绿的，茎长长的。花生果实长在土里。我们必须将它的叶子和杆全部拽起来，然后把花生***，将上面的土磕掉，就可以看到一颗颗花生。
我们这一小组的任务分配是这样的。刚开始的时候两个人留在原位摘花生，其它人去地里拔花生。到最后两个人来拔花生，我和另一个女生来运送花生，其它人留在原地摘花生。我们二小队拔了三袋花生，一小队和三小队一共拔了四袋花生。
最后，我们还每人分了一包花生带回家。在大巴车上，我吃了几个洗干净的花生。花生仁的外面是粉色的，里面白白的，我一尝，味道比蜜还甜，很好吃。
“开心农场”种植的植物太多了，有向日葵、茄子、辣椒、番茄，还有牵牛花呢。
我喜欢参加这个活动。
今天，老师给我们打了一个谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。罗楚楚站起来说：“是花生。”老师说：“对了。”
花生有许多别名，如；落花生、仁果，但是在民间却叫“长生果”。花生很可口，有补血、滋养身体、延年益寿的作用。
我们看了看花生的'壳，它的颜色是土黄色的。我拿起来闻了闻，香喷喷的。随手拿起在耳边摇了摇，听见了“咚咚”的声音。我用大拇指蹭了蹭它的外壳，感觉很粗糙很硬。我用两手掰开花生以后，我看见两个花生仁像两个小宝宝睡在一张床上，我又看见孩子穿着红大衣，脱掉红衣服，我们仔细观察，看到了白白胖胖的花生仁。
我迫不及待地吃了下去，感觉很脆，又很香，吃完后我还感觉回味无穷。通过今天的学*，我知道了花生的许多奥秘。
“麻屋子，红帐子，里面装着个白胖子”，你们猜，这是什么？对了，这就是一种干果--花生。
花生的外壳凸凹不*，摸起来也不光滑，而且很粗糙。花生穿了一件坚硬的外衣，那是为了让花生里的籽粒不受到伤害，你如果放在耳边轻轻摇一摇，它会发出“拍拍的”声音。花生还有很多千奇百怪的形状呢！有的像小猴子，有的像猫头鹰；有的像驼背的老爷爷，还有的像圆溜溜的足球……用大拇子和十指放在花生坚硬的外衣一捏，只听“拍”的一声裂开了。剥开一看，只见花生还穿着一件红色的“保暖衣”， 轻轻的把“保暖衣”给脱掉，只见一个乖巧可爱的“小不点”出现在我的眼前，再看那白白胖胖的果肉，真想让人流出贪婪的口水。
我品尝了一个“小不点”，嗯，甜丝丝的。不多会儿，几个花生就搬了家跑到我的肚子里安了家。
花生全身都是宝：花生皮可以喂牲口，花生米可以食用，还可以榨油，更可以做茶肴、菜肴；花生还可以做美容……真是神奇呀！
小朋友们，你们知道吗？花生的母地就在那毫不起眼的沙地里，不需要人们精心呵护就可以成长，花生多伟大呀！它默默无闻的奉献，都是为了让人们吃到好吃的果肉，我们应该学*花生的奉献精神！
——花生作文600字 (菁华6篇)
田野里生长着各种各样的庄稼，有青纱帐似的玉米，大棵大棵的棉花，匍匐在地上的红薯，笑弯了腰的谷子，还有节节高升的芝麻……我最钟情的还是我家地里那一片绿油油的花生。
春天，爷爷将花生种子点种到松软肥沃的地里，在雨水的催促下，种子揉揉眼睛醒来了。她们伸伸懒腰，使劲向上挺了挺，露出小脑袋，好奇地打量着这个世界。站在地边儿看去，万头攒动，闪烁着满地希望。一两个月后，花生地就成了一块整齐的绿地毯。
夏天，花生开花了。花生的花是金黄色的，是那种可爱的黄，可她并不爱炫耀自己，和人们打个招呼不几天就钻到地里去孕育自己的果实了。
中秋节前后，花生底部的一些叶子变成暗褐色，甚至渐渐脱落，爷爷说可以收获了。
在一个阳光灿烂的日子，我们全家来到地里，开始了一天的劳动。爸爸拿着铁锹，把花生秧一锹挖起来，连土带秧往旁边一放，我就忙开了。把秧棵上带着的土抖去，嘀里嘟噜的花生就呈现在眼前了。他们像一胞多胎的'小娃娃，晃动着庆祝自己的出世。这不，有几个小娃娃已经迫不及待地呱呱落地，和我们捉起了迷藏。我的一项重要任务就是把他们找出来，放进“摇篮”，哦不，是竹篮里。大家边干活，边唠家常，脸上写满了喜悦。
你知道吗，最高兴的人其实是我！因为只有我，被允许可以偷懒。瞧，干活干累了，我就捉捉蚂蚱，找找刺姑（钻在地里的一种肥肥的蠕动着的白虫子），有时还可以躺在花生秧上看风景。听着蝈蝈唱的歌谣，闻着花生秧和泥土混合的芳香，随手剥颗花生放进嘴里，哦，这日子美极了！
你们都吃过花生了。在新年餐桌上，花生是我们雷动不了的常客，一年又一年，就像和我们在一起守护岁月一样。我印象中最开心、最悠闲的一天就是这样的一天。我家六口人用毯子围在咖啡桌周围，敲着花生，开玩笑，聊天。
但是过了这么长时间，我几乎没有真正注意过这个*凡的小花生。当天外婆从乡下来，递给我一斤花生。我打开包袱的瞬间，整个人都有点懵了。我在那里，两只眼睛盯着袋子里浓密的花生，它们都是穿着白色干硬外套的小精灵，顽皮，横着，竖着，斜着躺着。而且这堆花生都是外婆亲自挑选的，一看就有食欲。
我剥下一粒花生，看到里面藏着的红色亮丽的花生，立刻叼在嘴里。脆软的气味在嘴里慢慢地打转。我也不知不觉地笑了起来。当时旁边的妈妈突然问我。“素英，我们每天都在吃花生，你注意到它的特别之处了吗？”
我想了想，马上说：“啊，我知道，它有像船一样结实的壳！
“那你不看外表吗？”妈妈接着笑眯眯地问。我陷入沉思，盯着看起来像往常一样的花生看了很久，脑子里想了很多，就像吵架一样。
最终，我恍然大悟。尖叫起来。“知道了！花生还有无名的品质。与其他明亮的水果不同，每年都可以*静地从地上疯狂地吸收水分，不要太奢侈，只靠阳光、雨水和露水就能顽强地生活。而且当其他水果和农作物都出来争奇斗艳的时候，花生二话不说地把力量藏在地下。它总能在适当的时候给人们带来丰收。一粒花生就像闪闪发光的红宝石一样饱满，味道也很好。这就是花生的品质。即使外表不好，甚至有点脏，花生也能独一无二地生存下来。我一口气站在客厅中央，让外婆和妈妈都为我竖起大拇指。
妈妈还补充说：“花生不仅如此，还可能有很多其他用途。”例如，药物有助于辅助中药，是人们生活中不可缺少的东西。
是啊，花生不是这样无名隐秘地发挥力量的自然界独一无二的宠儿吗？我永远赞美花生，赞美这*凡和*凡对人类的贡献！
每当看见人们收获花生时，我就不禁想起那次偷花生的事。
那是几年前的九月，那可是一个收获的季节，漫山遍野到处是一派丰收的景象，田野里果实累累，山坡上、河岸边那些树木的叶子上都被涂上了一层金黄色。一天下午，我和小伙伴们正闲着无事，在山坡上追逐打闹，一会儿跑进树林，一会儿追到花生地……看见那一片片成熟的花生，我问小伙伴们：“花生好吃吗？”他们异口同声地说“好吃！”此时，我早已被花生馋得心里痒痒的，花生的味道实在是太诱人了，“你们想不想现在就吃到花生？”“想！”回答空前的干脆一致。
于是，我们不顾一切地跑进花生地。“这样不行，被人发现多不好！”我对一个伙伴说：“你去了望，如果有人来了，你就你就放大了声地背诵《草》，好给我们送信。”经过一番“周密”的安排，我们开始行动了。
刚要动手，突然传来伙伴背诵《草》的声音，我们立即撤出花生地，分散开来，装模做样地做游戏，过了一会儿，怎么没见有人来呀。没人？可是怎么背诵声不断？我实在忍不住花生的.诱惑了，但又不敢冒然行动，决定亲自前往观察，竟然没有一个人，只见我的小伙伴正摇头晃脑煞有介事地还在背诵。
“别背了！真没劲。”
“对不起，看到这样的美景，我把刚才你给的任务忘了。”其实，我知道他是有意这样做的。故意不让我们破坏了这田园美景。
是呀！多么美丽的景色，多么诱人的季节。在这收获的季节里，我又多了一份收获。无论什么时候都要保持道德底线，抵挡住一切诱惑。
“麻屋子，红帐子，屋里睡个白胖子”，幼时经常哼唱的童谣依然被小孩子们传唱，我不禁想起，又到了采花生的季节。
花生是农村家家户户都会种的粮食，又名落花生，一年生草本植物，叶茎小。花生一般在二月份播种，它的花呈白色或黄色，等到成熟时，你就可以从厚厚的土壤中收获硕果累累的花生。我最喜欢吃刚挖出来的花生，花生的外壳还带着泥土的气味，也不硬，只需轻轻剥开外壳，就可以看见藏在褐色果壳里面的白胖子。当然花生粒还穿有一层粉色外衣，不过却不影响花生的口感，吃上一颗，那仁儿脆生生，甜津津的，一阵清香沁人心脾……
每到过中秋节的时候，就是花生成熟的时节。爷爷会在清晨背着背篓、拿上锄头，来到花生地寻找藏在地下的宝藏。而我也会跟着爷爷的脚步，兴高采烈地去刨花生，但是通常结果会是我还没耐心等到所有花生都收完，就会小心翼翼地捧上一堆花生来到小溪边淘去泥土，迫不及待地吃起来，那股味道到现在还让我回味无穷。幼时的我吃花生的速度堪比剥瓜子，一会儿便磕了一大堆花生壳，爷爷看见我狼狈的样子，也在旁边笑着说，“我家孙女可真馋，吃一嘴的泥呀！”到了中秋节晚上，一家人团聚在饭桌前，围着一桌的瓜果、月饼，谈论着往事，乐呵呵的气氛便四溢开来。妈妈会把刚从锅里捞起来的盐水花生端上桌，这也是一家人的最爱。吃着喷香可口的花生，日子过得都是香甜的味道。
花生除了吃之外，还可以榨油，做成花生糖，也成为家人在节假日招待客人的首选。除此之外，在我们的老家，每逢新婚嫁娶，家中老人都会把花生缝在新娘的被子里，放在枕头下，柜子里面，表示对婚姻的美好祝福和对未来生活的诚挚期盼。
关于花生的故事，几天几夜都说不完，我也不会忘记童年时花生带给我的欢乐和感动。
去年暑假，妈妈带我去敦复书院学*《弟子规》，在那里我受到了很多启发，我明白了很多做人做事的道理。
最让我难以忘怀的是敦复书院的王英杰，我听妈妈说就是他出钱建的敦复书院。那一天中午听完课，我和妈妈在那儿吃自助餐，我旁边坐着的正是王总。吃着吃着，忽然我的筷子不听使唤，刚夹的一粒花生米调皮地掉在了地上，我没太在意，继续吃我的饭。忽然，我发现王总弯下腰捡起那粒花生米，我心想他肯定会扔到垃圾筐里。谁知他捡起来却放到嘴里津津有味地吃了起来，可能他看出了我的惊呀，温和地对我微笑着。我惊得张大了嘴巴，盯着他一句话也说不出，继而我感到脸微微有点发烫。一粒小小的花生米，多多么微不足道啊!可它却体现了王总爱惜粮食勤俭节约的精神。这时我想起了《弟子规》里的一句话：对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。*时我总是挑食，妈妈使出了浑身解数让我吃好，可我却吃了个营养不良。
从这时起我开始一边吃一边观察王总的一举一动。我发现他吃得很仔细，每一粒饭菜他都吃得很香，好像盘子里没有他不喜欢的菜。最后他把菜吃完了，他竟然用馒头粘着菜水吃，用馒头把盘子擦的干干净净，吃过的盘子像刚刷过一样。我震撼了！我决心向王总学*，以后再也不挑食了。于是我把盘子里喜欢的不喜欢的菜都吃光了，连菜水也像他那样用馒头擦干净吃了。
回来后，我把《弟子规》背了下来。我想，只有把《弟子规》熟记于心，才能用来指导自己的一言一行。同时我缠着没去学*的奶奶和我同背《弟子规》，让她监督我的实际行动。奶奶笑**地说：“老了老了，我被孙子逼着背书！好！活到老学到老！”
上个月一个炎热的星期天，中午的太阳火辣辣地烧烤着大地。我正坐在沙发上喝着气水，爸爸还没回来，妈妈正在忙着煮饭。
就在我舒服地享受时，一道闪电划过天空，转眼间天空下起了猛烈的暴风雨，真是“晴天霹雳”呀！
突然，妈妈在厨房叫了起来：“呀！又没有花生油了！”我一听怕了，心想爸爸不在，妈妈一定会叫我去买的。
我正想逃回房间假装没听见，一回头见妈妈生气的样子 ，又忍不住停住了脚步，想到妈妈*时见我做错事总爱说我没用，这次可得表现表现。于是，不等妈妈开口我就主动说：“我去买！”我这一招果真灵验!妈妈看着我勇敢的样子，就笑着给了我50元钱，让我快去快回。我点了点头，一遛烟似的向门口跑去。
超市就在我家对面，我恨不得赶快到达目的地。
到了楼下，突然发现自已忘了带伞。由于家门口正在修路，不得不绕它一大圈。此时大雨又下个不停，我实在有些坚持不住了，但是为了向妈妈证实我的能力，也为了能赢得妈妈的笑容，我拼命的向前冲。啊！这段路真是出奇的长，好像永远也走不完似的!
当我拖着沉重的步伐回到家时，妈妈喜出望外地冲了过来，一下子把我抱在怀里。我感到前所未有的.温暧，妈妈那深深的皱纹舒展开了，脸上满是喜悦。她轻轻地摸着我淋湿的头发，拍了拍我衣服上的灰尘，对我说：“孩子，妈妈真为你自豪。”我的心不知什么时候热了起来。我趴在妈妈的怀里，幸福地笑了。妈妈，我真想对您说：“谢谢您！”
天空不知什么时候架起了一道彩虹，在蓝蓝的天空中显得那么明艳，那么漂亮。我望着那一瓶新买来的花生油，心里乐开了花。
——花生作文 (菁华6篇)
虽然已是初秋时节，可南方的天气依旧酷热难忍，太阳公公就像一个大火球高高挂在空中，无情地炙烤着大地。不过，我可不在意这些，因为今天要和叔叔阿姨一起去菜园里拔花生，这可是我第一次去感受收获的快乐呢，早就摩拳擦掌、迫不及待了。
“哇！”刚下车，映入眼帘的就是一片绿意盎然的菜园，各种各样的瓜果蔬菜呈现在我们眼前：胡萝卜如一位害羞的少女躲在绿叶身后，杂技演员丝瓜的“长发”打着旋儿占领了菜园上空，大胖子地瓜正“隐身”在地里美美地睡大觉……一阵轻风掠过，满园绿叶轻轻摆动，好像在感谢农民伯伯的辛勤劳动。
旁边的一位叔叔正在田里拔花生，只见他双手抓着花生的茎，轻轻一拔，连叶带根，轻松之极啊。看到这情形，我兴奋地直搓双手，恨不得也马上冲过去。阿姨在一旁指导我们：“花生地昨晚已经浇过水了，所以用力不要太大。”可心急的我哪里还顾得上这些，不管三七二十一就扣上大草帽，双手紧紧“卡”住又长又粗的花生茎，嘴里还哼着歌儿：“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜……”咦，怎么拔不动啊？我看看花生叶子，一阵风儿吹来，叶子“刷刷”地响，似乎在嘲笑我。“嘿！还反了你了！”我深吸一口气，卯足了劲往上一拔——只听“噗通”一声，我竟然连人带叶一股脑儿滚到了旁边的萝卜地上！我龇牙咧嘴地拍拍屁股上的土，扭头一看——“什么？”真是不看不知道，一看吓一跳，刚才费了九牛二虎之力***的竟是花生的叶子！再一瞧，花生们还在地里纹丝不动呢！“哈哈哈……”大家见了都开怀大笑，花生叶也“得意”地在风中摇晃。我的脸登时红如秋柿，阿姨微笑着对我说：“拔花生也得掌握技巧，要掌握好身体*衡才不会摔倒，心急吃不了热豆腐呀！”
吸取上一次的教训，我又一次充满信心地瞅准了一把花生，小心翼翼地将分散开的花生茎收拢在一起，然后扎好马步，一手抓紧在风中“挣扎”的花生叶，一手“掐住”花生茎，稳住劲儿一用力——“哎哟！”皇天不负有心人，虽然我又摔了个“狗啃泥”，但终于成功拔出一株花生啦！我又学着阿姨的样子，使劲将花生在地上摔打几下，用手轻轻把细根上的花生撸下来，扔到桶里。看着这第一个“战利品”，我的意地笑了，看来做什么事都要掌握窍门啊。
没过多久，我便可以毫不费力地拔出一株株花生了，装花生的红桶也渐渐满了。这时，太阳愈升愈高，尽情施展着它的威力，我们吃力地拎着红桶满载而归。阿姨还将花生煮熟了给我们吃，吃着自己亲手拔的花生，我觉得格外香甜。
新学期的第一次大课间，我们的李老师戴着充满农家气息的小草帽闯进了教室：“同学们，我们去拔花生！”这话一出，教室里就沸腾了，喧喧嚷嚷，有种过年般的喜庆。
到了拔花生的场地，我才发现情况不太妙：这块地似乎常年无人打理，土地硬邦邦的，而且杂草丛生，几乎到了我大腿的位置。因为还有三、四个班也要来一睹花生之风采，*均分后我们大概只有15*方米。场地虽然不大，我们还是兴致勃勃地干了起来。这倒不是因为什么不畏困难的精神，而是机会难得，一个学期可能也就三、四次。
对了，我之前说拔花生，其实应该是“挖花生”。整个过程中，我不是在“挖根”就是在“挖花生”。
先是“挖根”。挖花生前我看过拔花生的大致步骤动画：一，大喝一声，屏住九牛二虎之力。二，用力抓住茎，大叫一声把花生拔出。三，轻松把花生摘下，整件事就功德圆满了。
我当然也很想那样帅气地拔出花生，可无奈这土太硬，就算我用“九牛九虎之力”也只会把茎折断或是摔个萝卜蹲。于是，我只能用手去把挖根。奇怪的是，挖出的根上只有一些连壳都没长全的花生。思考后，我猜悟到了答案：我只挖出了一部分。
然后，我开始了“挖花生”，就是把其余根上的花生挖出来。“挖花生”的地点也很有讲究：要挑那种深红色的，没挖完的根旁边。这才能展开庞大的行动。我挖出最大的一个“花生矿”半径有五六厘米，深达七八厘米，旁边还有几个连锁洞，出产了20多颗优良免检花生。当然，有这样的成就，也是因为有许多同学的“入股”。
放学我跟妈妈分享了我招呼大家“入股”挖花生，她竟然说我有做商人的潜力！看来，这挖花生也能锻炼人啊！
暑假里的一天，我和妈妈来到了外婆家玩。闲着无事，外婆让我去帮她拔花生。于是我和姐姐就到花生地里去了。
到那里时，我没看见一颗花生，我对外婆说：“外婆，这里没有花生，我们去别处吧”。外婆听了笑笑说：“花生长在地里面，你能看见才怪呢！”。然后外婆告诉我们花生叶子长什么样子的；拔的时后需要用两只手拔；要抓住根部拨……
按照外婆的方法，没到一会儿，我便拔出了一堆花生，它们大大小小的，有的像弯弯的葫芦，有的像圆圆的皮球，还有的像坚果……外婆让我们把花生放进篮筐里。
半小时过去了，花生已拔了不少，但是我腰也酸了，腿也麻了，手上也没力气了，看似简单的劳动怎么这么累啊！当我再次拔的时候，突然感觉手上痒痒的，我看有一两只蚂蚁在我手上，呀！居然拔到了蚂蚁窝，我吓了一大跳。这时妈妈说：“走吧，快天黑了”。于是我们便回家了。
这次劳动体验让我深深地体会到了农民的不易与辛苦，今后我们应该善待粮食，不让它们被浪费。
我家地里的花生已经十分饱满了，今天，我决定去田地里探索一番，尝尝鲜。
来到了田地里，我先准备了一个矮凳子和一把铁锹，然后去挖花生了。首先拿起铁锹，飞快地将铁锹用力地向花生挖去，因为太用力了，铁锹被我插在泥土里，拔不出来了，我费了九牛二虎之力才把铁锹***。
有一点泄气的我，又重新开始挖花生了。这次，我小心翼翼地将铁锹**地里，然后手用力地顶住，另一只手抓住花生的叶子，两者合力，一把扯了出来。刚开始，花生是沾着黑乎乎的泥土的，但我灵机一动，将花生们左右摇晃着，一大堆泥土“哗啦啦”地掉了下来，可我一看，才三颗花生，心想：这些花生好少，其它花生都到哪里去呢？最后一看，原来我力气过大，把花生都弄掉了。
快要放弃的我，准备再来一次。这回我不紧不慢地将铁锹**了泥土里，当我觉得可以时，并轻轻一挖，撬起花生叶，赶紧拔了上来，这时，一颗完好无损的花生出现在我的面前，之后，我又顺利地挖到几颗，我开开心心地将这些花生一个一个地拔了下来。
带着“战利品”回到家，妈妈看见袋子里圆鼓鼓的，于是问我：“这里面是什么？”我兴奋地说：“这里面是花生。”妈妈说：“今天我们吃花生吧。”我说：“好。”
我的外婆家住在郊区，家里有很多田地。
田地里种了很多蔬菜，有大白菜、茄子、萝卜、花生、马铃薯等等。有一次，外婆说：“晨晨，我们去摘花生吧！”我说：“好呀！”说完，就开开心心地去摘花生了。我们走啊走，路过了很多菜地，到了我们的菜地。我左看看右看看，可就是没看到花生的影子，我揉了揉眼睛，再看了一圈，可还是没找到。于是我问：“外婆，这到底是不是花生的地呀？”外婆说：“这当然是花生地啦！”“那怎么没有花生呀？”我奇怪地问。外婆笑嘻嘻地说：“傻小子，花生是长在泥土下的，你在上面当然看不到了。”说完，外婆拿起小铲子，松了松土地，果然看到了花生。我们拔了很多很多花生。
我们兴高采烈地回家去了。通过这次拔花生的经历，我增长了许多有关蔬菜的知识，知道了根茎类植物的果实是长在土地里的。
9月18日，雨声户外的队员前往黄河大堤的农家刨花生。在此前一天，天气热得像火炉，人们的心情因天气的反常，也变得一触即发。翌日，秋高气爽，万里无云，我们就是那带来丝丝凉风的福星，福星们在前往目的路上，欢歌笑语，妙语连珠，燥热的心情一扫而空。
向往是曲径通幽处，果真小路两傍茂密的植物，厚得像波涛翻涌，呼吸间都透着青绿清香，小心驶过小道，到达淳朴的的农家院落。此行指挥官是娴淑靓丽的无香，在她的指引下，我们各就各位，在蓝天白云下，像村妇一样开始刨花生，我看见花生地的南头坐着几个溜花生的村民，那一簇簇的小树根部吊坠着串串花生的颗粒，想刨花生的欲望更加强烈，跑到我们划好的那笼地，即开始工作，脚踩猪八戒的筢子，用大力气，想翻花生出来，而此时，只听一位男中音在说，翻过来，翻过来，你拿错耙子了，应该是这样的，男中音的声音飘来，竟是翔哥，随后翔哥那个前腿翁那个后腿蹬就刨了起来，我不屑一顾，没什么学的，给我！我把筢子搂过来，快速翻地，“你是翻地嘞还是刨花生”，我说：“那还用问当然是刨花生了”，“你不对着花生刨，只翻地”，唉，我这个当代新银环，对农事一定不懂，干的事问的话，活脱脱就是当年的银环，让当地村民和翔哥不住的发笑，笑我不谙农事，还好，无知者无畏，当王宏宇们在溜花生的时候，我已认得花生的根部及叶子，当把花生从植物中脱离出来，装满整整一袋子的时候，我心中充满了喜悦，喜悦的是我可以成为智慧又可用的村民了。
“我决心在农村干它一百年”豫剧朝阳沟的旋律一直在我脑海萦绕，当银环的感觉真好！
——观察花生日记 (菁华6篇)
20xx年X月X日 星期X 晴
花生大家都见过花生、尝过花生吧!告诉你们，我还种过花生呢!有一天，班里的刘涛送给我一株花生苗，好朋友都说不要都养不活了，吃又不能吃。我想：我最爱吃花生了，养活了我就可以吃了，还不花一分钱;即使养不活也长一长经验嘛~~~~~~~~(说实话，我对自己根本没有信心。)回到家里，我不要爸爸帮我种，我自己来种，我用一根棒挖了个洞，把苗**去，然后把土填*，我只是看爸爸种葱的时候是这样的，不要笑我。希望能长出花生来。我天天观察、浇水，嘿!花生大哥可真不枉我心意呀，长得很快，过了十几天，竟然开出了一朵美丽的小黄花，可真漂亮!又过了十几天，我不耐烦了，问爸爸：“爸爸花生怎么还没有成熟呀?”爸爸笑着说：“你挖起来看看，不就知道了。”，“什么花生不是结在叶子上的吗?”。“哈哈，小笨蛋，花生是结在土里的。”哈哈，这次，我要爸爸帮我挖了，花生挖出来，花生的根居然长了三颗花生。我太高兴了，急忙剥了一颗花生吃。“呸、呸”怎么这么难吃?”全家人见我这样扑哧一下大笑起来，连弟弟刚吃在嘴里的一颗糖也一下子喷在了墙壁上。显然花生还没成熟，爸爸问：“通过这次种花生你明白了什么?”我回答道：“我原本以为花生和桃子、石榴、苹果那样高高地挂在枝头，这次种花生让我明白了花生是长在土壤里的，也不知道成熟了没有，像我这次一样，花生还没成熟就挖起来吃，花生不讲体面，只默默无闻、无私奉献给人们，我们应该学*花生的品质。”爸爸点点头。虽然这次花生很难吃，但我尝到了丰收的喜悦。我喜欢花生，更喜欢像花生一样默默无闻、无私奉献的人。
今天，老师给我们每人发了一颗花生，要我们仔细地观察。
老师首先要我们摸花生，我摸着，摸着，觉得花生壳凹凸不*，壳很硬。然后，我又把花生放在耳朵边摇了摇，里面有“咚咚”的小声音，我感觉它像小鼓的声音。
我的花生像一个小小的胖葫芦，也像一颗子弹……
我把花生掰开，觉得花生的壳像小船，又像小床……花生宝宝的`衣服很薄，一碰就碎了，我把它放在鼻前闻了闻，有点香。我把它放在嘴里嚼了嚼，真是香甜可口。
花生的作用很大，可以榨油，花生油炒菜可香了，花生也可以炒着吃。
我今天吃了很多花生，真是开心啊！
今天，我看见外婆在拔花生。就问外婆：“花生是怎么种出来的？”外婆说：“把花生种在土里浇上水就行了。”原来种花生这么容易。话音刚落，我就奔向我家是前院里，一朵朵花中立刻多了几粒“小红点”，我用土把花生米小心的盖上，心里别提有多高兴了。
我每天早上都会去看一看花生，它有没有长出小嫩芽。过了几天后，我还没有起床看它呢，妈妈就急急的跑过来对我说；“哎呀！引引起床了你的花生长出来了。”我飞身下床跑到前院，哇！土里真的长出了几个厚厚的嫩绿的“下不点”。
又过了几天，我那可爱是花生苗。它们已经长的比原来高了许多，还长出了翠绿的茎和叶，似乎想把头伸的长一点看看外面的`世界。晚上我梦到我的小花生苗正茁壮地成长。最后还是被外婆拔起来煮着吃。
我从中明白了一个道理-----只有不停的付出和播种希望，人才会活得更充实和快乐。我愿做一个充实、快乐、有理想的人。
我把花生种下，过了几天，花生苗长出来了，绿油油的叶子像一把把绿色的小伞。它的`茎不粗不细，有些歪，我想，这应该是光照有点儿少吧。我把装着花生苗的花盆搬到外面的草地上，可它还是歪的，我觉得这也大不了什么，还是先把花生苗栽到草地上吧。
第二天，我给花生苗浇水，发现它长大了，我高兴极了，急忙把这个好消息告诉了妈妈。几个月过去了，我觉得花生该成熟了，挖开土，花生果然成熟了，我仔细观察，花生皮儿是白黄色的，上面的条纹很像没有规律的蜘蛛网，把花生剥开，里面的花生穿着一件红衣裳，把它脱掉，里面就是可爱的白娃娃了。说到这儿，我还想起一个谜语：麻房子，红衣裳，里面住着个白胖子。我把花生带回家，让大家一起品尝我种的花生，吃着自己种的花生真香啊！
通过这件事，我懂得了不劳动的人永远没有成果。
20xx年X月X日 星期X 晴
今天，吴老师给了我们一颗花生，让我们来观察花生。花生是一个长远性状的，胖胖的，和大拇指的长度差不多。颜色浅黄，表面有许许多多的菱状，还有一些凹进去的小坑。最底部还有几根茎和有一个小小的肚脐。摇一摇发出“砰砰”的声音。花生就好似一个小小的葫芦，可爱极了。摸起来硬生生的、毛糙糙的，感觉就像麻布一样。
把花生剥成两半后，剥成的这两半壳就好似一个小水瓢。你会看见里面那饱满的果实，只见它们穿着一层薄薄的淡红色的“内衣”摸一摸很光滑。再把红彤彤的皮剥开，会看见白色的果肉，白色的果肉分一分，里面还隐藏着胚芽。
剥开后，花生就可以吃了，一口咬下去没有甚么好的味道，可是你越吃就会觉得越来越甜，因为这样，花生的全部营养就散发出来了，满嘴弥漫着花生的香气。
花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心，花生的果实而是埋在地里，等到成熟了必须挖起来才知道。一个人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
今天的写作课，金老师带我们一起观察了花生。
我好奇地望着爸爸早上给我准备好的花生，发现它是土黄色的，表面凹凸不*，一道道竖纹和横纹组成了不规则的小格子，有的像老奶奶手上的皱纹，有的像大树的树皮。花生的个头最高的有四厘米左右。它的顶端有一个弯弯的小钩子形状，像小鸡的嘴巴。有的花生圆鼓鼓的，像一个胖乎乎的娃娃；有的上身小，下身大，像一个小巧玲珑的葫芦；有的形状更特别，像圣诞老爷爷穿的长靴子。我把花生拿在手里摸一摸，十分粗糙。我把它放在耳边摇一摇，会发出当当的声音，好像花生宝宝在里面打滚似的！我凑*闻了闻，有一股浓浓的泥土的味道。
我用大拇指和食指朝它的尖尖嘴巴上一捏，“啪”的一声，就裂出了一条细缝，我轻轻地把壳剥开，我发现两个花生宝宝穿着红色的衬衫，躺在壳里面舒舒服服地睡大觉呢！花生宝宝皮肤雪白，胖乎乎的.，我想一定是在泥土里吸收了很多的养分。
炒熟的花生和生的花生有很大的区别，炒熟的花生的红色外衣很容易会被剥开，而生的花生我费了九牛二虎之力也没能剥开。我比较喜欢吃炒熟的花生，放到嘴里嚼一嚼，太香啦！
这节课，我们观察了花生，品尝了花生，可真有趣呀！
