那天我们小记者去参观素有”江心芙蓉“美称的金山。虽然天气炎热，但我们的热情并没有因此泯灭。
进门后，先入眼的是”文宗阁“，在草地上我们小记者一起合了影。接着我们参观了”金山博物馆“，然后直奔当天的主题——赏荷。
嗬！荷叶已经开了，一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，美丽极了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。水面上碧绿的荷叶，托出”少女“粉红的面颊。荷叶的花瓣儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。再细看。荷叶千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴。荷叶散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞、嬉戏。
荷叶不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷叶，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那”出淤泥而不染，濯清涟而不妖“的高风亮节！
在这寂静的夜晚，风吹得池塘里的荷叶晃来晃去，月光轻柔的洒满了池塘。有一个长长的影子在池塘边摇晃着，那是一只有理想、有信念的小猫，这只小猫浑身雪白雪白的，没有一根杂毛，两只琉璃似的大眼睛，长长的胡子，有时会卷成一个雪球，可爱极了。
它觉得，世界上没有做不到的事情，它还一个行踪神秘的好朋友，那就是乌龟。
这天晚上，它来到池塘边。看见了姿态不一样的荷叶在翩翩起舞。小猫心中便有了一个念头：“青蛙、蚱蜢都可以在荷叶上跳来跳去，那我为什么不能在荷叶上跳跃呢？我也要试一试！”
说干就干，小猫跳上第一片荷叶，又跳上第二片荷叶……跳到第二十五片时，小猫不小心跌倒掉进了水里，它被猛灌了几口水，小猫在水中努力地挣扎着……它的后腿不停地往后蹬着，为了不让自己沉下去，它不停地在用力，坚持了好久好久，都还在池塘里挣扎，当它用尽力气，以为要沉下去的时候，他的好朋友乌龟来到水里把它救起来了。
乌云渐渐地把月亮掩盖住了，荷叶被那大风吹得东倒西歪，四周又黑又安静，小猫决定明天继续练*。
第二天，天空被大雾笼罩着，荷叶还是绿的那么鲜艳。这时，小猫正在池塘边练*，一次，两次，三次……小猫经过一次又一次的失败，终于成功了！
天空中的雾消散了，天空中出现一道灿烂的彩虹！
我是一片荷叶，穿着一件碧绿的衣裳，那是夏叔叔送给我的。我在这童话般的世界里享受着夏天。
清晨，当太阳公公刚刚从东方才露面的时候，就有不少露珠在我的背上玩滑滑梯，虽然我的背此时有点疼，但是我为了让它们玩得痛快，忍着疼痛。
中午，突然袭来一阵暴风雨，荷花们被吹得东倒西歪，我二话不说，连忙帮荷花遮风挡雨。
雨后，艳阳高照，小鱼们热得收不了了，便躲到我底下玩捉迷藏。太阳火辣辣地照在我身上，我依然默默无闻地当着小鱼的凉亭。
傍晚，有许多游客来观赏荷花。“这朵荷花真美啊”“这朵也是”“这简直是世上最美的花了”游客们纷纷赞叹道。荷花们高傲地抬起了头。看也不看我一眼。我看着荷花笑了，自己也笑了。
一天，几个医生走到我的旁边。“拿这一片吧”“可以啊”....医生们纷纷同意了。说着，我被其中一个比较高大的医生拿了起来，装进袋子里，袋子里黑漆漆的，我便晕倒了。我醒来的时候，发现自己在一个小贩的摊位上。突然我感到一股钻心的疼。原来我身上被划了几刀，我想：我本来就是用来做药的，还怕疼干啥？接着，我被扔进一口锅中，默默地等待着生命的最后一刻来临...
如果我是一片荷叶，那该有多好呀！我能为荷花遮风挡雨；能为露珠当滑滑梯；能给小鱼当凉亭；还能为人做出贡献。那是多么令人感到骄傲和自豪啊！
如果我是一片荷叶，首先会想到小朋友们：我要让北方的孩子们顶着在他们看来是一顶碧绿的大帽子顶在头上，让他（她）们享受南方水乡孩子的欢乐。
如果我是一片荷叶，我会让池塘里的邻居（生物与非生物）们享受高级的待遇：小鱼妹妹会把我当成她嬉戏的*台；一对对青蛙会把我当成他们步入婚礼的殿堂；小虾弟弟会把我当成他就餐的盘子；小蜻蜓会把我当成她的休息厅；小石子会把我当成它露营的帐篷......
如果我是一片荷叶，我会尽自己的力量美化生我养我的地球爷爷。到时候，我可就威名一世啦！陆地上、海洋里。到处都有我潇洒的身影（不是我自夸哦），没准人们在闲谈时还会表扬我们呢！没准别的星球还会模仿地球爷爷都种上我的同胞呢！
如果我是一片荷叶，我要带着自己的知己——莲藕去给别人报喜。可能是因为我天天尽跟他嘻嘻哈哈穷开心了，一看到人家家里一片华丽，就抛弃我了。没办法，只能忍痛割爱了。
如果我是一片荷叶，我会拨通太阳公公的手机与他了解世界的天气预报，在第一时间内传送给陆地；我要与月亮婆婆进行qq聊天，向她了解其它星球的知识，再让科学家根据这个信息发明更先进的仪器，或许我还能获得诺贝尔奖呢！
如果我是一片荷叶......
荷叶，每当我看到它都会引发出一种特殊的情感，只要我们看到一大片一大片的绿色叶子，我就会想到那是一池荷叶。可是谁又了解它们的本性呢？
荷叶让我们满眼绿色，在炎炎的烈日之下，站在荷花池边上，就会给人一股透心凉的感觉让人分外清爽。那一片片的绿色叶子有如绿色的海洋，风一吹犹如水波荡漾，沙沙做响。在夕阳下那绿色的叶子有的苍翠欲流，有的明如玻璃，还有的墨绿似玉。在月光下，墨绿色的荷叶与月光融为一体，显得分外清翠。
荷花的“出淤泥而不染”是有名的，身陷烂泥之中，可不受外界的干扰，不但不受人厌恶，反而让人分外喜爱，让古人与现代人发出无数赞叹。这让我想起了一些国家*，为了牟取私利，贪污国家的钱财。如果他们能够像荷叶那样出淤而不染，不理采，身边的官员就不会被剥夺官职了。
荷叶一片片拥在一起，生命力十分蓬勃，意气风发，给人了一股动力。
我希望人的心情是绿色的，把心灵涂上绿色这样每一个人就不会有忧伤，不会有烦恼，更不会有攀比，嫉妒的心理，这样每个人的心就健康了。
荷叶秀快乐的暑假又到来了，炎炎的夏日不能到户外去玩，于是，我就想出来一个好主意：在我家举办一个荷叶秀。举办节目当然不能缺少演员和观众，我请来了我的好朋友方圆和哥哥当演员我的家人当观众，再让爸爸帮我去荷塘里摘一些新鲜的荷叶，为荷叶秀做准备。
荷叶秀的主编是我，主持人是我的妈妈，婆婆和爸爸是观众，而我们三个则担负了重要的任务，既要做一个小小设计员又要编排出一整套优美的走秀姿势。荷叶秀开始了，主持人开始报幕了，灯光、音乐开始，各种各样用荷叶做成的衣服穿在小模特身上闪亮登场了。多么的漂亮啊！而且还给人一种清凉的感觉。当哥哥上台的时候“观众们”齐声说：帅呆了。
我和方圆穿着精心设计的服装，在观众面前展现着优美的走秀姿势，还唱起了歌，跳起了舞，比如说有：帽子、裙子、披肩、手环等，观众们不约而同地说：好！好！真是一个很棒的荷叶秀啊！爸爸还鼓励我说：以后要多想一些有创意的活动来举办。这场荷叶秀办得很成功，观众们把我们夸得美滋滋的。
——赞美荷叶的作文实用10份
荷叶秀快乐的暑假又到来了，炎炎的夏日不能到户外去玩，于是，我就想出来一个好主意：在我家举办一个荷叶秀。举办节目当然不能缺少演员和观众，我请来了我的好朋友方圆和哥哥当演员我的家人当观众，再让爸爸帮我去荷塘里摘一些新鲜的荷叶，为荷叶秀做准备。
荷叶秀的主编是我，主持人是我的妈妈，婆婆和爸爸是观众，而我们三个则担负了重要的任务，既要做一个小小设计员又要编排出一整套优美的走秀姿势。荷叶秀开始了，主持人开始报幕了，灯光、音乐开始，各种各样用荷叶做成的衣服穿在小模特身上闪亮登场了。多么的漂亮啊！而且还给人一种清凉的感觉。当哥哥上台的时候“观众们”齐声说：帅呆了。
我和方圆穿着精心设计的服装，在观众面前展现着优美的走秀姿势，还唱起了歌，跳起了舞，比如说有：帽子、裙子、披肩、手环等，观众们不约而同地说：好！好！真是一个很棒的荷叶秀啊！爸爸还鼓励我说：以后要多想一些有创意的活动来举办。这场荷叶秀办得很成功，观众们把我们夸得美滋滋的。
那天我们小记者去参观素有”江心芙蓉“美称的金山。虽然天气炎热，但我们的热情并没有因此泯灭。
进门后，先入眼的是”文宗阁“，在草地上我们小记者一起合了影。接着我们参观了”金山博物馆“，然后直奔当天的主题――赏荷。
嗬！荷叶已经开了，一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，美丽极了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。水面上碧绿的荷叶，托出”少女“粉红的面颊。荷叶的花瓣儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。再细看。荷叶千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴。荷叶散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞、嬉戏。
荷叶不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷叶，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那”出淤泥而不染，濯清涟而不妖“的高风亮节！
小河上瓢扶着一片荷叶她很孤单，她心想：如果有只青蛙在我头顶上那该多好呀"！
有一天，一只青蛙路过这里，荷叶姐姐请求说：“青蛙你能在我这住吗？”“我很愿意在你这里住，可是你太小啦。我坐不上去”。青蛙遗憾的说。荷叶姐姐伤心的流出了眼泪。
青蛙想了想说：“这样吧，你努力的长大，等你长的差不多了我就会过来。”荷叶姐姐不那么伤心了：“如你忘了怎么办？”不会的。不会的！我一直是守信用的。青蛙肯定的说，就跳走了。
荷叶姐姐一直记得青蛙的话，它努力的长啊长啊……
几年过去了，荷叶姐姐终于变大了。它在心里呼唤着青蛙：青蛙。青蛙。你快来我这住呀！“一天，青蛙真的跳过来了是你吗青蛙？你真的没忘记我呀！”荷叶姐姐兴奋的说。
“我不是那只青蛙，那青蛙是我的爷爷，它去世前叫我来你这里住。”
荷叶姐姐一拍脑袋：是啊！好多年过去了，“这只青蛙怎么可能是那只青蛙呢。”荷叶姐姐感动的说；“谢谢你们，真是太谢谢你们了。”
从此荷叶姐姐再也不孤单了，过上了幸福的生活。因为这只青蛙会生出更多的后代，它的青蛙朋友在也不会消失啦。
有人喜欢娇贵的牡丹，有人欣赏妩媚的玫瑰，还有人喜欢朴实的米兰，而我独爱优雅的荷花与清淡的荷叶。
曾经我在一家农家乐，我被院里的景色深深的吸引了。早晨，进门再走十几步就能朦朦胧胧地看见一池淡雅的荷花和翠绿的荷叶被薄薄的轻雾笼罩。描写它们的千古佳句一下从我的脑海涌现出来：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”、“江南和采莲，莲叶荷田田”、“荷叶罗裙一色裁”......这一池的荷花千姿百态、形态各异。有的靠着粗壮的荷花还未开放，像个害羞的姑娘，把脸羞得粉粉的；也有的荷花已经含苞待放，像一位纯真而又可爱的少女；还有一些荷花只打开了一二瓣花瓣，像美丽公主睡的柔软的小床......
鲜花总要绿叶伴，如果没有荷叶，只剩下一枝枝光杆荷花，一枝枝荷花站立在庞大的水面上是多么的单调、孤独啊！荷花的根在水下的泥土中，吸取泥土的营养由茎传送给叶儿。没有了荷叶就没有东西会为荷花送去日月之精华，这样，世界就不再会看到一枝枝、一簇簇娇艳的荷花了。
我的二姨妈是中药师，她告诉我“荷叶作中药材可以清火解毒”；妈妈说：“荷叶可以煮成粥，甘甜可口”；爷爷说：“荷叶可以当茶叶清单怡神”；爸爸说：“荷叶全身都是宝啊！”
荷叶虽然功德无量，但它从不骄傲自满。当人们赞美荷花的时候，荷叶从不抱怨、不争宠、不嫉妒，因为它认为荷花的漂亮也有自己的功劳，所以，它悄悄的笑了。
也不知道是为什么，我很喜欢荷叶。
荷叶，那翠绿的身姿，很美很美，宛如是一个绿色的仙子，在小溪的中央静静的沉睡。小溪缓缓的流过荷叶的身边，不时溅起一些水滴。水滴溅到荷叶的身上，发出轻柔的响声，就像妈妈唱的童谣那么轻柔。
当夏季到来时，一朵朵荷花会出现在荷叶的声旁，让荷叶不再寂寞。那样一朵似开未开，欲语未语的荷花，就像一滴水，落入了我的心，引起了一阵水波。很美呢。开的荷花更美呢，轻柔的花瓣静静地绽放，就像是一团即将燃烧的火，那么鲜艳，那么美丽。可是，这时有谁会注意到那一片片荷叶呢？明明是她们才使荷花出现，绽放的，明明是她们赐给荷花生命的。
热闹的夏季很快过去，充满忧愁的秋季踩着落叶，姗姗到来。这时，小溪已经不再充满生机。一片片荷叶耷拉着头，显得苍老十分。是的，她们已经老了，颜色不再翠绿，叶边都开始卷起来了，一条条叶脉深深的陷了进去，看起来就令人心痛。她们这生命的大多数时光都是毫不起眼的。
夏季，再次到来。荷叶，再次出现。
花有很多，比如迎春花，海棠，榆叶梅，丁香，凤仙花，石竹花，鸡冠花，玉簪花等等，我家门口就有一盆金丝荷叶。金丝荷叶长满了一个很大的花盆，叶子像极了荷叶，但是上面长满了细密的绒毛。它的花朵上面有三个小花瓣，下面是两个大花瓣。金丝荷叶通常有四到五瓣花瓣，很少有六到十瓣花瓣。上面的小花瓣上有着几个细小的粉红色的点，仔细看可以看出像是一张笑着的脸。下面的两片花瓣倒垂，形似虎耳。金丝荷叶的根系很发达。往往是一支根系在泥土里，从其余没有泥土的地方生出许多气根，这些气根遇到泥土便会离开主体，长成一株新的金丝荷叶。金丝荷叶生命力顽强，只要你拔下一支气根，将一头放在泥土上，没几天就会长成一株新的小金丝荷叶。而你将这株小金丝荷叶露天放置，任由它生长，没多久就会生长成一株根系发达的金丝荷叶。瓶栽金丝荷叶很有意思。先找一个三角口的瓶子，在里面装上营养土，用长柄勺或木筷将气根放入营养土中，几天后就会长成一个不错的桌面盆栽了。金丝荷叶用途很广泛。金丝荷叶可以消肿解毒，治疗痔疮，急性中耳炎，还可以缓解烫伤。
“哇，好美的荷花！”我闻声望去，一个三四岁的小女孩指着湖里的荷花说到。是的，荷花很美，亭亭玉立，嫩蕊鹅黄，娇羞欲语。只要人一见到，便会忍不住赞叹：“好美啊！”可是，又有谁会关注到荷花下面的荷叶呢？又有多少人会赞美荷叶呢？它没有和荷花比美，没有出风头，而是默默无闻的躺在湖面上，任凭湖水拍打它，任凭青蛙把它当成小床，小虫在它身边跳来跳去，它并没有任何怨言，只因它是荷叶，只因它把美好与赞美让给了荷花。可是大家有没有想过，如果没有了荷叶的衬托，那荷花岂不是没有那么完美，那么美丽了吗？
生活，也像荷花、荷叶一样，那些英雄的背后，有多少*凡人的支持，如果这世上只有英雄、红花，没有绿叶的衬托，那生活不就乱套了吗？
这世上，也有许许多多默默无闻的人，比如说环卫工人、警察……如今，大街小巷如此干净，那难道不是环卫工人辛辛苦苦、风雨无阻的辛勤劳动的汗水换来的吗？再比方说，如今社会和*，很少再有吵架、打架，这难道不是警察叔叔辛苦地调和的吗？
妈妈告诉我：人的一生，不需要轰轰烈烈，只要尽自己最大的努力，不做愧疚的事就好了。”是啊，人的一人生，不需轰轰烈烈，只要尽自己最大的努力，不做不该做的事情就行了。
做人，我们要像荷叶默默无闻，不需和别人比美，只要尽自己最大的努力就好！
荷叶又称荷花茎。我们中国就是盛产荷叶的国家之一。我的家乡坐落在美丽的白洋淀，这里是全国有名的“荷塘之乡”，当然就有许许多多的荷叶啦！下面就让我们来了解一下荷叶吧！
荷叶喜欢温暖也喜欢水，它虽然没有荷花的美丽，也不像莲藕一样可以给人们充饥，可是它还有很多作用，它既可以烹饪，还可以净化空气，长喝荷叶泡的水还可以减肥呢！要问我是怎么知道的，因为我妈妈就经常喝。
荷叶还有着美好的品行。在下着倾盆大雨时，那些从天而降的雨点它丝毫不沾唇，它全都留给了小鱼，小虾，在烈日炎炎的一天中，它为小鱼小虾遮太阳，使它们十分凉爽。如果没有荷叶就光光一根杆上插一朵荷花，也显得无趣。如果没有荷叶，就起不了光合作用，荷花也不会开的那么美丽，让人们赞美荷花。
我想对荷叶说：荷叶，人们没有看到你的美好品行，而是把你看得那么*凡，他们忽略了你，而是看重，赞美荷花，但是你却不求名利，不忘付出，你真的很棒，我给你点赞噢！
荷叶有着不求利，不争名，一直默默付出的品行，它就是我最喜爱的植物，不论别人怎么说，它永远都是我最喜欢的植物。
当时是夏天，一天早上，天气异常多云，然后下起了戏剧性的雨。心情像云一样压抑，但小雨冲走了心里的一点点黑暗。大雨滂沱，雨声让我无法静下心来看书，我瞪着一双愣愣的大眼睛伏在窗台上，看着桃树。
我妈和我在一起，我好像看到了什么：所有的土地都是湿的，都被雨水沾湿，只有一个地方没有被天空的泪水沾湿。大桃树下，小桃树随风摇摆，似乎在保护弱小的桃树，试图保护它们。尽管风很大，但小树在那里安然无恙，没有被风弄湿或蹂躏，在大树的保护下茁壮成长。时间似乎停止了，雨里一切都是寂静的，只是我不太清楚。
突然，大树倒了，我的心跳了起来。大树倒下来的姿势很奇怪，我就想挡住点什么，啊！耶稣基督！原来是一棵小树！突然，一道闪电划过天空，雷声因恐惧而响起！我站起来，向树鞠了一躬，啪的一声，又打雷了，好像认为这棵树正是母亲的贡品。
我好像明白了什么。我看着旁边的妈妈，紧紧地抱着她。
没错，有一个不爱孩子的妈妈，全世界都可怜她的父母，妈妈也紧紧抱着我，再现了大树关爱小树的场景。每当风霜雨雪大的时候，总会有一个人保护你，那就是她妈妈。
从前，在一个清澈的池塘边有一只可爱的小青蛙。他穿着绿色的衣服，眼睛明亮，腹部雪白。
有一天，阳光明媚，小青蛙收集了许多荷叶。他以荷叶为舞台，站在荷叶上放声歌唱。他的歌声如此美丽，以至于吸引了一只美丽的鸟。小鸟说:“小青蛙，你的荷叶真漂亮！如果我有一张荷叶做的床，该有多舒服！你能给我一片荷叶吗？”小青蛙点点头，递给小鸟一片荷叶。小鸟感激地说:“小青蛙，谢谢，谢谢！”说完，他带着荷叶回家了。他一回到家，就躺在荷叶上熟睡。
小鱼被小青蛙唱歌的声音吸引住了，问小青蛙:“你的荷叶那么大，你就给我做个阳伞吧！小青蛙，能送我一片荷叶吗？”小青蛙同意了。小鱼兴奋地说:“非常感谢！”小鱼很快游回家。他一回到家，就撑起一把荷叶伞，在伞下自由游动。
毛毛虫也被吸引了。他慢慢地说:“小青蛙，你的荷叶真好。你可以做我的船！你能给我一片荷叶吗？”小青蛙高兴地说:"当然。"毛毛虫谢了，然后划走了。一边划，嘴里还唱着一首歌:“啦-啦-啦-啦，划船真好玩！”
这时，一群孩子跑了过来。突然，天黑了，下起了倾盆大雨。其中一个孩子连忙说:“大家要用荷叶挡雨！”大家带着荷叶躲过了一场大雨，异口同声地说:“荷叶的效果很大！”
——赞美荷叶作文实用5篇
人们都喜欢亭亭玉立美丽动人的荷花，但我却偏偏喜欢那无私奉献的荷叶。
当人们从花池边走过，一眼便望见楚楚动人的荷花，使人们赞不绝口，但我觉得荷 叶是那么引人注目，看了后让我赏心悦目。
你瞧，池面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿颜色各异，光滑油亮，充满活力。它们挨挨挤挤地靠在一起，好似难舍难分的兄弟。
那不计其数的大圆盘，象征人那绿色的生命。
荷叶不仅好看，而且还有许多用处。它可以遮雨，两个人躺在一张大荷叶上一点也不湿，还可以看雨中的风景，一举两得。荷叶还可以治病，有去热清火的功能，用荷叶煮成的粥清爽可口，碧绿馨香。
当人们欣赏荷花那美丽动人的身姿时，荷 叶从不计较名利，不去争夺地位，不出风头，只是默默地奉献着。
荷花很美，荷叶也美，但荷叶具有它内在的美，所以我喜爱的是荷叶。
在老家的时候我家附*有一个小池塘里种满了荷花，荷花非常漂亮，但是荷叶很难看。
荷叶一身全是绿色的，没有什么特点。他根本比不上荷花，荷花开得那么艳丽，那么漂亮，那么娇贵，而荷叶根本不值一提。
我对姐姐说了荷叶的不好，可是姐姐却说他更喜欢荷叶，我问她为什么喜欢和荷叶？姐姐说：“因为如果荷叶不和荷花在一起荷花就显得很单调，有了荷叶荷花才显得漂亮！而且荷叶无论风吹雨打都紧紧挨在一起，它们很团结。它们还不和荷花争地位，永远都做那个身份低微的荷叶，他不会和荷花抢风头，他也不求地位！
听了姐姐的话我顿时觉得荷叶比荷花更漂亮了，我觉得以前我对荷叶的看法太坏了。
从那以后我就喜欢上了荷叶，因为荷花很美，很善良，很高尚。荷叶对荷花来说很重要，因为没有荷叶就不能进行光合作用，只剩下一根光杆，荷花也没有什么特点了。如果荷花没有了荷叶它只不过是一朵普通的不能再普通的花而已，荷花还要谢谢荷叶呢！
现在我非常喜欢心灵美的荷叶！
那天我们小记者去参观素有”江心芙蓉“美称的金山。虽然天气炎热，但我们的热情并没有因此泯灭。
进门后，先入眼的是”文宗阁“，在草地上我们小记者一起合了影。接着我们参观了”金山博物馆“，然后直奔当天的主题――赏荷。
嗬！荷叶已经开了，一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，美丽极了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。水面上碧绿的荷叶，托出”少女“粉红的面颊。荷叶的花瓣儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。再细看。荷叶千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴。荷叶散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞、嬉戏。
荷叶不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷叶，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那”出淤泥而不染，濯清涟而不妖“的高风亮节！
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠*，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的.时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一翻话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要代那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
刘梦荷是班上一个漂亮可爱的小女孩，她什么都好，琴棋书画样样是她的拿手，她声音婉转清脆，就像一只百灵鸟。她的作文经常在班里读，她的诗歌都上了报纸啦。可是她唯一不足的是自卑。 期中考试成绩出来啦！大家都兴高采烈的，互相报喜。只有梦荷趴在桌子上，一声不吭。同桌一看，觉得挺奇怪的，明明考了个一百分，咋不高兴呢？于是同桌慧心把这事告诉了刘老师。
刘老师也觉得莫名其妙的，就打算去问问梦荷。 梦荷正在自卑中，刘老师就来了。梦荷小声对刘老师说：我就算考了一百分，也没有别人好。体育比不过邓健，音乐比不过许丽，美术比不过徐枫。刘老师顿悟，就离开了。 不久，学校举行了比赛，有音乐，下棋，美术，科学&&还特地说道：每个人都得报名。不少于两个。梦荷傻眼了，她什么也不想报。慧心就鼓励梦荷报音乐，美术，下棋等。梦荷不愿意报，慧心就帮她报了。
比赛那天，主持人一会说这个项目的选手有梦荷，一会说那个项目的选手有梦荷&&刘老师鼓励她说好一点。梦荷却很害怕，很自卑。轮到她上台唱歌了，她三步两步走上台，闭上眼睛，放声唱了起来，婉转清脆，悦耳动听的声音布满了舞台下面，每个人都陶醉了。 梦荷又上了一次台，这次是美术，她小心的拿起笔，在纸上画了起来。不一会，一张风景画画好了，弯弯的小溪，映衬着大山，亭亭玉立的荷花照映在水面，一轮明亮的月亮挂在天空，实在是美丽极了！ 比赛完毕。评委给梦荷的分数是9。5分，打破了9。85的记录！梦荷带着前所未有的灿烂笑容走上舞台，观众们为她大声惊叹！ 回到教室，刘老师发现梦荷变得开朗，成了一个完美的女孩。当同桌慧心问她为什么的时候，梦荷普通的'一句话，立刻令慧心赞叹！原来梦荷微笑着说：若不愿意经历风雨，也见不到美丽的彩虹啊！拨开荷叶，总会看到美丽的荷花的！荣根学校四年级：彩虹花朵
刘梦荷是班上一个漂亮可爱的小女孩，她什么都好，琴棋书画样样是她的拿手，她声音婉转清脆，就像一只百灵鸟。她的作文经常在班里读，她的诗歌都上了报纸啦。可是她唯一不足的是自卑。 期中考试成绩出来啦！大家都兴高采烈的，互相报喜。只有梦荷趴在桌子上，一声不吭。同桌一看，觉得挺奇怪的，明明考了个一百分，咋不高兴呢？于是同桌慧心把这事告诉了刘老师。
刘老师也觉得莫名其妙的，就打算去问问梦荷。 梦荷正在自卑中，刘老师就来了。梦荷小声对刘老师说：我就算考了一百分，也没有别人好。体育比不过邓健，音乐比不过许丽，美术比不过徐枫。刘老师顿悟，就离开了。 不久，学校举行了比赛，有音乐，下棋，美术，科学&&还特地说道：每个人都得报名。不少于两个。梦荷傻眼了，她什么也不想报。慧心就鼓励梦荷报音乐，美术，下棋等。梦荷不愿意报，慧心就帮她报了。
比赛那天，主持人一会说这个项目的选手有梦荷，一会说那个项目的选手有梦荷&&刘老师鼓励她说好一点。梦荷却很害怕，很自卑。轮到她上台唱歌了，她三步两步走上台，闭上眼睛，放声唱了起来，婉转清脆，悦耳动听的声音布满了舞台下面，每个人都陶醉了。 梦荷又上了一次台，这次是美术，她小心的拿起笔，在纸上画了起来。不一会，一张风景画画好了，弯弯的小溪，映衬着大山，亭亭玉立的荷花照映在水面，一轮明亮的月亮挂在天空，实在是美丽极了！ 比赛完毕。评委给梦荷的分数是9。5分，打破了9。85的记录！梦荷带着前所未有的灿烂笑容走上舞台，观众们为她大声惊叹！ 回到教室，刘老师发现梦荷变得开朗，成了一个完美的女孩。当同桌慧心问她为什么的时候，梦荷普通的一句话，立刻令慧心赞叹！原来梦荷微笑着说：若不愿意经历风雨，也见不到美丽的彩虹啊！拨开荷叶，总会看到美丽的荷花的！荣根学校四年级：彩虹花朵
——荷叶圆圆说课稿 (菁华6篇)
《荷叶圆圆》是人教出版一年级语文下册第四单元的一篇课文。
课文内容简短，层次条理清楚，语言优美，富有吸引力，针对《新课程标准》一年级阅读教学的要求：‘能正确、流利、有感情的朗读课文，能用完整的话回答问题，表达清楚。”我把“有感情的朗读课文，背诵课文”作为本文的教学重点，并确定了以下教学要求和教学重点、难点。
[知识与技能]
1． 认识12个生字，会写6个生字。
2． 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
[过程与方法]
让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学*识字，理解词句，体会课文思想感情的基本发法。
[情感、态度与价值观]
染学生体会夏日的生机、激发学生热爱大自然的思想感情。
这篇文章运用拟人的手法，很合适低年纪孩子的认识特点，可以采用“朗读表演法”和“引导自读法”来学*此文。
此外，本问内容买一小节都见了一个完整的意思，适合课件制作。为了教训学生的语言、动作和神态描绘的工价完整、具体。我让学生看图说话，并借图扩展思维，培养观察、思维、想象和语言表达的能力。
根据课文内容和要求，我准备让学生用“看看、读读、想想、说说”的方法学*本课。首先，让学生读读课文，想想课文的没一小节讲了什么内容？然后让学生回答，接着看图复述内容。第二、三小节以听说为主，第四、五小节放手让学生自学。最后仿照课文说一说。
依据课文的要求，我准备用两课时教学本文。教学过程分为五步：
（一） 诗画激趣，揭示课题
本周的“每周一诗”便是有关荷叶的一首诗。在黑的右侧，诗画相映。教师引导朗读背诵后，激情引入：荷叶圆圆，荷叶绿绿，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光跳动的音符。荷叶给夏天的小精灵们带来了无穷的快乐。让我们一起走进荷叶，起体味小水珠，小蜻蜓和小鱼们的快乐心情吧。
同时板题：荷叶圆圆
（二） 整体感知，掌握字词
我先用配乐范读的方法，让学生整体感知文章的内容。为了扫清他们阅读时的障碍，我准备在课堂上对他们进行字词的基本功训练。我采用“摘桃子”的方法，老界自学生字词的情况。然后指名分节读课文，进一步读准字音，并且在具体的语言环境中，理解字义、词义。
（三） 理解内容，抓住重点，突破难点
在学生对课文内容有了初步了解以后，我进一步引导他们理解全篇课文内容，我是这样设计的：先让他们大声读课文，做到读正确，再让他们看课文共分几个小节，然后逐段分析。课文第一小节，我采用了看图读文的方法一带而过，只让学生明白荷叶的形状、颜色，很可爱。第二小节我让学生看课件，回答问题：写了谁？他把荷叶当做了什么：怎样的动作？体会小水珠的快乐心情。边讲边在黑板上贴小水珠图，摇篮的词朵，并板书关键字词“躺”。第三小节同二小节。以上教学体现教师主导，学生为主题的教学指导思想。第四小节和第五小节放手让学生自读，小组内互相置疑、讨论、交流，并派代表上台汇报学*情况，板书主要内容。提倡合作，探究的学*方式，体现自主学*的理念，尊重学生的独特感受。
（四） 朗读表演
本文运用了拟人化的写法，语言生动优美，适合分角色朗读，并且通过边沿可以形象的再现课文内容，使学生理解深更透。因此，学完课后，我请停学们戴上头在组内演读，又选派代表上台表演，有不合适的地方适时知道。学生兴趣盎然，连*时不大发言的同学也跃跃欲试。
（五） 引读背诵
为了使学生获得完整的知识，在学*每一小节够，我准备让学生看图或板书，老师引导背诵课文。体现〈课程标准〉中“整体——部分——整体”的教学原则。全文教学结束后，再全文引读背诵直至完全背诵，有易到难，符合循序渐进的原则。
（六） 拓展思维，放飞想象
教师还要通过激发学生展开丰富的想象，进一步体会荷叶给动物，给人们带来的快乐。我是这样激发学生兴趣的'。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪。圆圆的，绿绿的荷叶让这些小伙伴多快乐啊！你瞧，又来了两个新朋友，他们会怎么说呢？先给你的同桌说说吧！
联系由易到难，由课件出示
（1） 荷叶是小水珠的___________________
（2） 荷叶是小蝌蚪的___________________
（3） 荷叶是_________的________________
（4） 荷叶是小朋友的___________________
学生通过想想说说，尽情表达。者环节把教师主导和学生主体有机的结合起来，使学生真正得到了收获。
（七） 指导书写
教师范写与学生练写相结合，重在培养学生良好的协作*惯。
根据一年级孩子的认识特点，我采用了图文结合的板书，力求生动、形象，便于引导孩子理解和背诵课文。
板书略
《荷叶圆圆》是人教出版一年级语文下册第四单元的一篇课文。
课文内容简短，层次条理清楚，语言优美，富有吸引力，针对《新课程标准》一年级阅读教学的要求：‘能正确、流利、有感情的朗读课文，能用完整的话回答问题，表达清楚。”我把“有感情的朗读课文，背诵课文”作为本文的教学重点，并确定了以下教学要求和教学重点、难点。
[知识与技能]
1． 认识12个生字，会写6个生字。
2． 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
[过程与方法]
让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学*识字，理解词句，体会课文思想感情的基本发法。
[情感、态度与价值观]
染学生体会夏日的生机、激发学生热爱大自然的思想感情。
这篇文章运用拟人的手法，很合适低年纪孩子的认识特点，可以采用“朗读表演法”和“引导自读法”来学*此文。
此外，本问内容买一小节都见了一个完整的意思，适合课件制作。为了教训学生的语言、动作和神态描绘的工价完整、具体。我让学生看图说话，并借图扩展思维，培养观察、思维、想象和语言表达的能力。
根据课文内容和要求，我准备让学生用“看看、读读、想想、说说”的方法学*本课。首先，让学生读读课文，想想课文的没一小节讲了什么内容？然后让学生回答，接着看图复述内容。第二、三小节以听说为主，第四、五小节放手让学生自学。最后仿照课文说一说。
依据课文的要求，我准备用两课时教学本文。教学过程分为五步：
（一） 诗画激趣，揭示课题
本周的“每周一诗”便是有关荷叶的一首诗。在黑的右侧，诗画相映。教师引导朗读背诵后，激情引入：荷叶圆圆，荷叶绿绿，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光跳动的音符。荷叶给夏天的小精灵们带来了无穷的快乐。让我们一起走进荷叶，起体味小水珠，小蜻蜓和小鱼们的快乐心情吧。
同时板题：荷叶圆圆
（二） 整体感知，掌握字词
我先用配乐范读的方法，让学生整体感知文章的内容。为了扫清他们阅读时的障碍，我准备在课堂上对他们进行字词的基本功训练。我采用“摘桃子”的方法，老界自学生字词的情况。然后指名分节读课文，进一步读准字音，并且在具体的语言环境中，理解字义、词义。
（三） 理解内容，抓住重点，突破难点
在学生对课文内容有了初步了解以后，我进一步引导他们理解全篇课文内容，我是这样设计的：先让他们大声读课文，做到读正确，再让他们看课文共分几个小节，然后逐段分析。课文第一小节，我采用了看图读文的方法一带而过，只让学生明白荷叶的形状、颜色，很可爱。第二小节我让学生看课件，回答问题：写了谁？他把荷叶当做了什么：怎样的动作？体会小水珠的快乐心情。边讲边在黑板上贴小水珠图，摇篮的词朵，并板书关键字词“躺”。第三小节同二小节。以上教学体现教师主导，学生为主题的教学指导思想。第四小节和第五小节放手让学生自读，小组内互相置疑、讨论、交流，并派代表上台汇报学*情况，板书主要内容。提倡合作，探究的学*方式，体现自主学*的理念，尊重学生的独特感受。
（四） 朗读表演
本文运用了拟人化的写法，语言生动优美，适合分角色朗读，并且通过边沿可以形象的再现课文内容，使学生理解深更透。因此，学完课后，我请停学们戴上头在组内演读，又选派代表上台表演，有不合适的地方适时知道。学生兴趣盎然，连*时不大发言的同学也跃跃欲试。
（五） 引读背诵
为了使学生获得完整的知识，在学*每一小节够，我准备让学生看图或板书，老师引导背诵课文。体现〈课程标准〉中“整体——部分——整体”的教学原则。全文教学结束后，再全文引读背诵直至完全背诵，有易到难，符合循序渐进的原则。
（六） 拓展思维，放飞想象
教师还要通过激发学生展开丰富的想象，进一步体会荷叶给动物，给人们带来的快乐。我是这样激发学生兴趣的。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪。圆圆的，绿绿的荷叶让这些小伙伴多快乐啊！你瞧，又来了两个新朋友，他们会怎么说呢？先给你的同桌说说吧！
联系由易到难，由课件出示
（1） 荷叶是小水珠的___________________
（2） 荷叶是小蝌蚪的___________________
（3） 荷叶是_________的________________
（4） 荷叶是小朋友的___________________
学生通过想想说说，尽情表达。者环节把教师主导和学生主体有机的结合起来，使学生真正得到了收获。
（七） 指导书写
教师范写与学生练写相结合，重在培养学生良好的协作*惯。
根据一年级孩子的认识特点，我采用了图文结合的板书，力求生动、形象，便于引导孩子理解和背诵课文。
板书略
一、说教材
1、教学内容：《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文，它语句优美，是一篇轻快活泼的散文诗。文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的惬意和喜悦，通篇洋溢着童真、童趣，不仅有利于启迪学生的智慧，激发学生的想像，更有利于引导学生通过朗读获得情感体验，从而感受夏天、感受大自然的美好。课文共有5个自然段，语言生动，条理清晰。12个要求会认的生字,6个要求规范书写的熟字，再次充实着学生的识字量，课后“朗读课文、背诵课文”练*的安排体现了对语言积累和感悟的重视。
2、教学目标：针对课文的这些特点，我在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后，确定第二课时的教学目标为：
（1）认知目标：理解课文内容，背诵全文。
（2）情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。
(3）技能目标：培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。
（4）品德目标：培养学生团结合作的精神。
3、教学重难点：我根据教材确定重难点在于培养学生的有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华，并达到熟读成诵的目的。
二、说学情
一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，培养他们的熟读能力,想象力，表达能力。我注重学生个性发展，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学*兴趣、主动意识和进取精神，我基本运用“自主读书――合作学*――自己感悟”的教学方法。
三、说教法与学法
1、教法运用：基于以上对教材的理解和对教学目标的定位，在具体的教学方法上我有如下设想：语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，由于这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师去讲解分析，因此这节课，我基本选用“自主读书、合作学*、自己感悟”的'教学方法。我以一个伙伴的身份引导学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在说中训练语言，创造一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。
2、学法指导：根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认识水*，因此确定运用“自主读——合作读——练*说”的学*方法，使学生不但能领悟课文的情境和主要内容，而且能培养他们熟读能力、想像力和表达能力，以及团结合作意识。
四、媒体运用与环境构思
我运用远教资源，优化课堂教学。
引入新课――视频――激发学生的学*兴趣
朗读训练――课件、视频――指导学生朗读
培养想象――课件――让学生展开丰富的联想
在评价学生能力水*上，注重对学生学*成果的评价和形成性评价，让学生都有不同程度的发展。
五、教学过程及设计意图
（１）播放视频
（２）语言描述 学生边听边看 视频 我运用远程教育资源的视频录像。通过生动逼真的情景，激发了学生浓厚的学*热情，让学生会初步感受到美,容易产生乐学的情绪。
阅读课文整体感知
（１）让学生自由读课文。
（２）让学生选读自己喜欢的段落。
（３）指名学生读课文。
（４）师生评价。
学生活动
（１）学生借助拼音自由读课文。
（２）学生读自己喜欢的段落
（３）学生读。
（４）学生评价。
对于一年级的学生而言,语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望,鼓励学生自主选择阅读内容,能逐步培养起他们对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。
积累语言朗读训练
（１） 视频范读课文。
（２） 比赛读 。
（３）分角色演读。
（４）师生共同演读。
小组学*
（１）学生听。
（２）个别读、小组读、男女同学读。
（３）小组内角色演读。
（４）一个小组上台演读。
（５）全体学生演读。
课件 视频 我运用远教资源的Flash课件范读。让学生初步知道怎样做到有感情地朗读。 我运用远教视频，使学生听觉、视频都参与感知活动，能最大限度调动其学*积极性，并爱到感染，充分投入到演读过程中。
拓展课文培养想象
（1)启发学生想象。
（2）让学生做画。
(3)播放音乐 。
（１）学生在小组内练*“荷叶是我的---”或“我想对荷叶说些什么”、做些什么练*说话。
（２）学生自愿说话。
（３）学生作画。 课件 我借助远程教育的探究活动，让学生“画一幅“荷叶是我的……”的画。 培养学生的想象力和创造力。
七、教学后记
我运用远教资源进行教学，顺利完成了教学目标，并且学生通过朗读，感受到夏天大自然的美好，课堂中提高了学生主动性、积极性，创建了一个非常活跃的课堂。不足处是对远教资源的运用还不够熟悉，对学生的评价不够恰当。以待在今后的教学工作中多加改进。
课题与教材分析:
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（新课标）一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学*，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
针对课文特点，我把本篇课文第一课时的教学目标确定为：
1、认识12个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学*识字、理解词句，体会课文思想感情的.基本方法。
3、体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。
4、培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。并继续培养学生的团结合作精神。
教学重点：
有感情的朗读课文，练*背诵课文。
教学难点：
体会小伙伴对荷叶的喜爱之情。
教学准备：
关于荷叶课件、荷叶生字卡片、各种图片
学生特点:
一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。我所执教的班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学*的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
学法:
根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认识水*，因此确定运用“自主尝试读——分角色读——自我展示读——创造性的读——分组合作读——表演练*说”的学*方法。在学的方面，我更提倡个性化的学*，遵循先学后教的原则，采取小组合作学*的方式，培养学生合作探究的精神。
教法:
我结合本班的实际情况，基本选用“自主读书、合作学*、自己感悟”的教学方法。本节课以读贯穿教学，在读中体会乐趣，以读带动学生的语言实践，在读书声中，学生获得了初步的情感体验，激发起对美、对大自然的向往，也充分感受到语言的美。
教学模式:引导自能阅读模式
(一)启情导入,激发学生的兴趣。
(二)初读课文,整体感知
(三)再读课文,重点认知
——赞美水的作文 (菁华6篇)
地球只有一个，如果没有水，等于一个没有色彩的画，毫无色彩点缀，变得奄奄一息，也没有活力。水，是从海洋时积存过来的`，也许在人们眼里一瓶水显得很微小，但想想如果每一个人浪费几瓶水，全深圳市积存起来，也有整整一大桶水，这一大桶水最少也有一吨，在洗手时，让它流出的水；也足以一瓶子水，那么统计起来，全市人民的浪费每一滴水时，可否想过大家都像你这样，那么积少成多，会浪费多少，如果积存起来，又能节约多少水，这些水也许能救回多少生命，又能呵护多少花草树木又能……
从身边每一滴水开始节约，当时，你节约每一滴水时，就为深圳市作出了贡献，就凭你珍惜水，每个人珍惜水，就能帮助深圳绿化多了一份帮助，为了深圳环保增加了一份力量，为市民的缺水问题少了一份危机。
除了要学会珍惜水以处，还要学会利用水，比如用洗菜的水来浇花可以一物两用，如果全市人民都这样的话，学会一物两用，那么就不用再重新拿水来浇花，同时，水污染也特别严重，河边的臭水、废物都抛弃在河里，原来如清泉一般的水，变成了黄色扔泥沙水，这些都是市民们不注意污染而造成的灾难，只要每个人都能把废物不怕麻烦地抛在垃圾桶，那么也许小泉、小河依然是那么美丽，朴质，纯洁，但如果人们为了贪方便，毫不犹豫地把废物扔在河水与小泉里，那么渐渐地，就会形成臭水沟，原来那些质朴的小泉，美丽的小河无法在大自然美好环境中流畅，那深圳的水会变得可怕，到那个时候，人们后悔已经是太晚了，小泉，小河的鱼儿不再有了，废物垃圾毫不留情地堵塞着水流，通，就无法呵护花朵小草，树木，一天比一天干枯，最后会消失。
所以，人类必须要阻止这场灾难在地球上，多走几步路，手下留情，把废物扔在垃圾桶，要做大事必须从小事做起，这个世界，只要你存活在那，你就应该有责任，保护环境，珍惜水源。
奔腾不息的江河，浩瀚汹涌的大海，它们都是因水而精彩，因水而壮观。如果没有了水，江河便不再是江河，大海也不会有汹涌的波涛，澎湃的巨浪。
水是生命的基础，如果地球上没有水，我们人类便不可能繁衍至今。目前，科学家发现水能够合成最简单的有机分子。因此出现了轰动一时的“大海起源说”。不光是人类，世界上所有的一切都离不开水。如：植物的生长离不开水；动物的生活离不开水；农田需要水的灌溉；土地需要水的滋润；发电、生产也需要水……
用物理学的角度来说，水是一种无色、无味的液体，当它的温度低于0℃时，它会凝固成冰，当它的温度厂家到100℃时就会沸腾，蒸发成水蒸气。
我们生存的这个世界，水几乎是无处不在的：大气中有水、云层中有水、土壤中有水、地表下有水，还有我们人体，大约80%是水。我们的地球素有“水的行星”之称，因为在地球上70%是海洋，而仅有30%是陆地，而这其中还包括南北两极。
水下的世界多彩多姿，生物种类千奇百怪。正是因为水，才构成了这个世界上的另一道风景线。
水滋养了人类的文明。人类早就认识到水的重要性，并延伸出许许多多的文化形态。四大文明就是在尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域萌生发展的。它们在人类发展的历史长河中奠定了文明的基础。
水，哺育万物，泽被众生。然而人类在水边书写自己的历史与文明的同时却破坏了它。昔日流水的潺潺声已被沉重的叹息所代替。水资源日益短缺，却存在着极度的浪费与污染。当我们满眼所见都是缺水的面孔时，我们将品尝人类无节制用水的后果。严重的土地沙漠化，土地龟裂都在向我们诉说着它的痛苦，不要用这种“杰作”来报答生我们养我们的这颗水球。
水是生命之源，我们不能使它一天天减少，一天天被污染，不要让我们的国家成为第二个“楼兰古因”，让我们加入到保护水资源的行列，用艺术手段赞美水，唤起更多的人珍视水，爱惜水，共同努力，使涓涓清水永存人间！
水，你知道吗？
是你，在我口干舌燥之时，滋润我的咽喉；是你，在我脏臭之时，洗净我的身躯；是你，在我清洗顽强的污渍之时，带走淘气的细菌；是你，与面粉一齐欢舞，为人们带来独特的味道；是你，为人们的娱乐增添一份光彩。
我感谢你，水！你是我生活中不可缺少的一部分。
水，你知道吗？
是你的且歌且舞，才会有那光滑完美的卵石滩；是你的无私奉献，才会有那生机勃勃的植物们。柔中带刚的你，走遍万水千山，装点祖国大花园；形态多姿的你，为那蓝天，两极添上独特的风景；你就像那神奇的画笔，调出种种奇幻仙境！
我感谢你，水！你是那世界美景中不可缺少的一部分。
水，你知道吗？
虽然那点点垃圾在慢慢侵蚀着纯净的你，你仍在无私奉献。有了你，人们在能在熊熊大火燃烧时，救出一条条鲜活的生命；有了你，人们才会欣赏到那奇异的丛林美景；有了你，才会有那蛛网般的食物链；有了你，才会有那神秘莫测的深海领域；有了你，万物才能生存；有了你，才会有现在这绚烂多姿的世界！
我感谢你，水！你是这万物生存的地球绝不可缺少的一部分！
是你，孕育着万物；是你，为地球添上了风景；是你，滋润了千千万万的生命；是你，支撑起世界的一片天！
今天，我要去外婆家，路过东湖，发现以前的东湖回来了。
因为前几个星期，到处在五水共治，把东湖的水都排掉了。其中有个星期六，我和外公、外婆去看看，我们走进里面，一股股恶气向我们“进攻”有些人还在下面钓鱼。工作人员把泥冲干净。这几天常常下雨，东湖的水又有很多了。今天早上下着毛毛细雨，东湖上朦朦胧胧，比睛天的东湖更美丽，美丽得让我无法用词来比喻。水满了小船都浮了起来，水满了小鸭子又可以游泳了，水满了东湖美丽的景色又回来了！
我喜欢的东湖又回来了，现在的东湖比以前的东湖还要美丽。
水是多样的，它可以是柔情的，像书画一样美，像琴声一样柔；它可以是狂暴的，像洪水一样怒，像火山一样吼。仔细观察，就会发现——水，确实很美丽！
就如九寨沟的水。九寨沟的水很静。在偌大的镜海上，你竟见不到一丝波纹，广阔的水面确如一面明镜，水中倒映着蓝天、白云、绿树、雪峰，犹如一幅风景画。九寨沟的水还美。神奇的五彩池，美丽的五花海，那水色竟能同时呈现出黛蓝、翠绿、靛蓝、微黄等不同的色彩，让人产生不尽的遐想……
再比如黄果树瀑布的水。瀑布好像滚滚巨龙，以排山倒海之势从天呼啸飞泻而来。直泻下的瀑布冲入犀牛潭中，涌起无数水柱，忽高忽低，激起万朵水花，四处抛撒，腾起一片片烟雾，在山腰织出朵朵白云，缠绕在山间。
还比如我们既熟悉又变幻无穷的大海。有时候，偶尔有一阵微风从海面轻轻地拂过，大海就漾起一层层细小的浪花，海面上波光粼粼，犹如点点碎银散落在海面上。有时候风大点儿，海边就会出现一条长长的浪花，轻轻地吻着海滩。有时候刮起大风，打破了海面的宁静，大海像一头被激怒的狮子，狂吼划破了原来的寂静，波浪一层一层地涌向岸滩。汹涌的巨浪击打着海滩，激起高高的浪花，浪花飞溅起碎玉般的泡沫。
天下的美景还不止这些，要是没有了水，再美的景色也会变得枯黄、干燥、无味。
水——这种常见的液体是再普通不过了，它无处不在。阴天里，水是令人感到清爽的雨；在云雾缭绕的天气中，水是让人摸不透的云雾；寒冬来临，水是冰冷轻盈的雪花。水可以千变万化，但是有一点是非常可贵的，它是*凡而伟大的。
当水浸入泥土的时候，绿树变得更加茂盛了，花儿开得更加鲜艳了。当人们赞叹它美化过的景观时，我却在心里想，这些都是水的功劳！是它滋润万物，使它们变得更美丽！
当水化作雨滋润粮食，使大地丰收。欢快农民伯伯推着一车车粮食笑着说：“今年又是一个丰收年！”水知道后一定会高兴的欢呼、雀跃起来。它总是这样默默无闻的为人们奉献，从不图任何回报。
当水作为我们饮用的天然饮料时，它滋润了我们的生命。水是我们的生命之源，它使人体获得能量、保持活力，它是我们新陈代谢的大功臣。不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成。水为我们的幸福付出了很多很多，它就像一个具有奉献精神的卫兵，时刻维持着我们的生命。
水是坚毅而顽强的，只有这样的性格才能造就一切，创造一个美好的世界！没有水的地方就是人迹稀罕的地方，没有水的地方就是荒无人烟的死亡地带！
水象征着色彩与生命，没有水就没有了春天生机勃勃绿色；没有水就没有了夏天烈日炎炎的红色；没有水就没有了秋天橙黄橘绿的金色；没有了水就没有冬天银装素裹的银色！
多么伟大而*凡的水啊！
——赞美父亲的作文 (菁华6篇)
如果说母爱是热烈而优雅的康乃馨，那么爸爸的爱就是让人琢磨不透的一杯浓浓的绿茶，第一口会让你觉得万分苦涩，可是过一会儿就会让人感觉到无限的回甘。父爱与母爱不一样，能够直接表达，他往往是被爸爸深深埋在心中，母爱是热烈而又细腻的，父爱则是深沉的不善表达的。
有一年暑假，我没经过爸爸的允许私自跑到同学家去玩，虽然爸爸极力阻止，说天可能要下雨，可我还是去了。等到快从同学家出来回家时，突然下起大雨，天空犹如一个受了委屈的小朋友一样，先是打了雷，然后下起了大雨，天空又变成了一个正在生气的家长，脸阴了下来，嘴里吐出一阵又一阵的风，呼呼的吹着，使大树爷爷也像风雨两位老首长深深的鞠了一躬。我心里想：“哎呀，这会可回不去家了，早明白就听爸爸的话了。”正站在窗前看着雨景想着，突然我看到远处在大雨中一个我熟悉的身影，定睛一看那竟是我的爸爸，我连忙跑了出去，爸爸也飞快地跑了过来连忙把伞撑在了我的头顶，他却一点也没打，被无情的大雨淋湿了，爸爸说因为走得着急就拿了一把雨伞，我让爸爸也打上伞，他却单单打了伞的.一小部分，把大部分伞给我打，一到家进了房间，他就赶快给我擦干被雨淋湿的地方，自我却打起了喷嚏，看着一向身体强壮的爸爸感冒了，我不禁热泪盈眶。
爸爸虽然不善于用言语表达他对我的爱，可是他为我做的点点滴滴都悄然无声的融进了我的生活中。
父爱如山，爸爸你对我的爱我早已领会，我也深爱着你，我今生最亲的人。
父亲是汪洋大海，深沉而久远;父亲是心中的太阳父，照亮道路，温暖我心。那次与父亲经历的一件事，使我的心有了深深得触动。
那一天，暴风雨的来临打破了往日的*静，组壮的大树在狂风的作力下，左右摇晃。要去上补*班的我一下子没了头绪。仰头望天，如猛狮吞噬了整个世界;张望四周，一切被折磨得毫无活力，豆大的雨珠打在花朵上，使*时娇艳的脸庞变得无比憔悴。怎么去?雨如瓢泼，天如溅墨，骑车，怕湿了裤;走路，怕是了些，顿时如丈二的和尚----摸不着头脑。就在这时，父亲从卧室跑出来，对我说：“我骑车带你去!”便牵了车，拿上雨具便准备前行。路上，风瑟瑟地吹着，尽管有雨衣的保护，我还是感到凉飕飕的。父亲仿佛知道我的心思，停下车，把雨衣包裹在我的身上，我的心一下子被温暖了。一点，一点的雨滴轻轻的落在父亲的背上，慢慢地渗透进父亲的后背;头发上的雨珠顺着额头流下来，全身都湿了。我看了心中酸涩无比，不忍的心是我撑开了手中的伞，遮住了父亲湿漉漉的身体。不知是冷得颤抖的我手边的摇晃，还是凛冽的寒风肆虐了我手中的伞----不停的晃动着，可我的心一直为父亲开着那把伞，父亲的身子被淋湿了，心被我捂热了。下车后，他欣慰地对我说，你长大了，懂事了，伞中自有幸福人啊!我隐约地听到父亲至深的感动。我心中默感：我亲爱的爸爸，您为我付出了太多太多……。我感受着父亲广袤的爱，目送着他越走越远……望着父亲临时的背影，我感触至深，我感受到了父爱的伟大，感受到了父亲的僵表下蕴含着细腻的爱。
父爱，就像一座山，巍峨挺立，使我这棵小树苗感到温暖，感到幸福……
“感恩的心，感谢有你……”每当这首歌在我耳边响起的时候，一股暖流就会涌上我的心头。我就会情不自禁的`想起我与父亲之间的一些事情来。
今天是父亲节，我想把特别的感恩送给我的父亲，因为是父亲赋予了我生命；给了我做人的机会；因为在我最感困难的时候，是父亲给了我勇气；给了我力量；给了我光明。
记得从小爸爸就特别的疼爱我，把我视为家里的“小公主”，把我当做“掌上明珠”，以前每逢父亲节，我还是个满脸稚气的孩童，浑然不知道那是父亲的节日，我还在他的面前又蹦又跳得要礼物呢！现在我已经是一个博览群书，知书达理的少年了。我现在懂得了今天是父亲的节日，我们应该为父亲祝福。我应该感谢我的父亲，哪怕我们的礼物再简单、再稚拙，也会让父亲倍感欣慰！
现在我已经是一名三年级的学生了，在我的成长过程中凝聚了您的心血与汗水。您对我的爱是无法用语言来表达的。在父亲节到来之际，我们应该向全天下的父亲说一声：“父亲，您辛苦了！祝你们节日快乐！”
在这里，我用一颗真诚的心来提醒大家，让我们心怀感激，不忘伟大的父恩吧！
如果说母爱是热烈而优雅的康乃馨，那么爸爸的爱就是让人琢磨不透的一杯浓浓的绿茶，第一口会让你觉得万分苦涩，可是过一会儿就会让人感觉到无限的回甘。父爱与母爱不一样，能够直接表达，他往往是被爸爸深深埋在心中，母爱是热烈而又细腻的，父爱则是深沉的不善表达的。
有一年暑假，我没经过爸爸的允许私自跑到同学家去玩，虽然爸爸极力阻止，说天可能要下雨，可我还是去了。等到快从同学家出来回家时，突然下起大雨，天空犹如一个受了委屈的小朋友一样，先是打了雷，然后下起了大雨，天空又变成了一个正在生气的家长，脸阴了下来，嘴里吐出一阵又一阵的风，呼呼的吹着，使大树爷爷也像风雨两位老首长深深的鞠了一躬。我心里想：“哎呀，这会可回不去家了，早明白就听爸爸的'话了。”正站在窗前看着雨景想着，突然我看到远处在大雨中一个我熟悉的身影，定睛一看那竟是我的爸爸，我连忙跑了出去，爸爸也飞快地跑了过来连忙把伞撑在了我的头顶，他却一点也没打，被无情的大雨淋湿了，爸爸说因为走得着急就拿了一把雨伞，我让爸爸也打上伞，他却单单打了伞的一小部分，把大部分伞给我打，一到家进了房间，他就赶快给我擦干被雨淋湿的地方，自我却打起了喷嚏，看着一向身体强壮的爸爸感冒了，我不禁热泪盈眶。
爸爸虽然不善于用言语表达他对我的爱，可是他为我做的点点滴滴都悄然无声的融进了我的生活中。
父爱如山，爸爸你对我的爱我早已领会，我也深爱着你，我今生最亲的人。
在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个第二的好成绩。心中不免沾沾自喜：“爸，你以后别让我参加什么比赛了，我一出马，第一到家。” 父亲笑了笑，带我去参观了省里举行的少年书画展。看到墙壁上精美的书法作品，我才明白，什么叫“井底之蛙”。父亲领着我一幅一幅地看，有的字气魄宏伟，有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、汹涌的大海，有的字如山中的小溪，令人回味无穷。父亲笑着问道：“怎么样？”我握紧了父亲的手：“爸，回家摆开笔墨，我可不甘落于人后啊！” 父亲又轻轻地笑了。
“提笔即是练字时”，父亲总是这样教导我。夏天，烈日炎炎，我却在四方台旁，挥笔洒墨。父亲也舍弃了电扇、空调，在桌旁对我悉心地指导：“练字是要用心去体会的，这样才会有所精进！”冬天，寒风刺骨，父亲总是站在我的身旁，帮我洗笔，却忘了自己手上的冻疮。每次写字，他总不忘提醒我：“做人要像这字，要稳重，要四四方方呀。”我懂父亲的心。
这回在省书法交流赛中，我又拿奖了。父亲在台下望着我，脸上依旧挂着和蔼可亲的笑容。
谢谢你，我亲爱的爸爸，感谢您为我酿出了这一片浓郁的笔墨芳香，为我撑起了这一片蓝色的天空。
爸爸的爱，表面上看不出来，但只要理解父爱，就会发现这种深藏的爱有多么可贵。记得去年冬天，我还在紧张的校演出排练中。雪花漫天飞舞，银白色的大地早已披上了一件冬衣。妈妈把我从学校里接回来，刚爬上六楼爸爸就出来开门了。一进那暖洋洋的家，我就闻到了一种很浓的饺子馅的味道，原来爸爸在家包水饺。爸爸让我去写作业，他自己去没有暖气的厨房煮了一锅香香的热水饺。晚饭时，我吃着水饺，心里感到幸福极了。父爱深深，在*时并不常有，只是那饺子香穿过层层的冬衣，带着浓浓的爱印在了我的心中。
第二天，我来到学校，同学们正在讨论昨晚吃了些什么，我不由自主地走过去跟他们说我吃了水饺，是我爸爸包的。顷刻间，同学们向我投来羡慕的目光，有的说“哇！你爸爸真好”，有的说“我爸从来没有”，那一刻我第一次感觉到拥有爸爸那默默无闻的爱是多么的幸福！
*时，爸爸很少陪我，但在我生病时爸爸却会陪着我。前几天，我生了场大病，爸爸焦急地看着我，给我吃药，就连上班时也会打电话回来问我好了没有，还主动给我讲电子书，我是那样的高兴，以为爸爸只是在陪我玩而已，其实爸爸那也是在真心的爱着我。
爸爸的爱虽比不上博大的母爱，但却是比母爱更宽广。爸爸的爱不曾暴露过，他只是藏在我的心中，温暖着我的心。
