“您从雪山走来，春潮是您的风采；逆向大海奔去，惊涛是您的气概。”这是《长江之歌》里的诗句，每当我唱起这首歌时就会想起长江，想起长江的雄伟磅礴。
我和妈妈站在长江轮船上，沐浴这长江**的凉风，欣赏着长江滔滔的江水，感慨着长江的波澜壮阔，这是？有许多疑问从我头脑闪出。我便问妈妈：“妈妈长江怎么这么长，那么它的源头在哪儿呢？”妈妈回答我说：“长江的源头在很远的雪山，一路马不停蹄地奔腾而来，一泻千里，最后流向远处的大海。”“那么这样，长江一定很长，但有多长呢？”“长江非常长，是*第一大河，流到这儿约有几千公里了，无数的乡村城市受过它的哺育”“哇！
太长了，那么人们又说常说的长江三峡又是哪三峡”，妈妈想了一想，说：长江三峡分别是瞿塘峡、巫峡、西陵峡，这三下都是长江的精髓，这而验证这*“高峡出*湖”的遐想，这儿所见的水利工程更是无数中华儿女的骄傲。原来是三峡，您知道长江为什么有这么丰富的水呢？从雪山走来，长江汇集了千万条支流，正所谓，海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。我们的母亲河长江它用自己的力量，滋润着*的万物生灵，让万物生机勃勃。
长江游磅礴的胸怀，用它甘甜乳汁哺育这华夏的文明，妈妈也是母亲，哺育着我同样身为母亲，他们都有着宽大的胸襟，伟岸的精神，让人敬佩，让人敬仰！
九十年代，我出生在长江江畔。
从我记事起，我就深深的爱上了长江。从我家的窗前，可以看见江水从远方滚滚而来，惊涛澎湃。乘船逆流而上，便可以亲自领略“重岩叠嶂，隐天蔽日”的三峡风光；亲耳聆听“哀转久绝”的猿鸣声和清脆的流水声；亲自触摸“清流见底”的长江水。
夏天的傍晚，天气总是十分闷热。吃过晚饭后，我们一家总会到江边乘凉，大人们总是在旁边聊天，我则总是在一旁玩耍。有时候，爸爸会带我坐到河滩上，把脚放到冰冷的江水中，顿时感到凉爽极了，这时，我就会把手放入江水中，拨起一朵朵浪花。一阵风吹过，一股江水独有的腥味扑鼻而来，好闻极了。有船经过时，一簇接一簇的浪花打在岸上，发出“哗哗”的声响，美妙极了！
冬天的时候，长江*银装素裹，到处一片白色，长江水却没有结冰，依然日夜不息的流淌着，江边的人少了许多，树也只剩下了枝干，一片苍凉的景象。但是我知道，它孕育着新的希望，来年春天，这里的风光依然如旧。
“三峡的孩子爱三峡”，我生在长江边，长在长江畔，是长江的孩子，离不开长江水，忘不掉长江景，舍不了长江情，我为自己是长江的孩子而感到骄傲、自豪。可是这些年来，长江水一天比一天浑浊了，河水中多出了许多本不该有的东西：塑料袋、饮料瓶、饭盒等，漂浮在水面上，不堪入目。时间久了，河面上多出了许多已死去的鱼虾。我看在眼里，急在心里。
如今，人们已共同意识到了这个问题，各部门也已加大力度来保护长江水，建造了许多污水处理厂，也对长江中的垃圾进行了多次清理，通过查找资料，我了解到，*50年来，长江保护与发展取得了辉煌的成就，积累了十分宝贵的经验，已经基本建立起流域水资源综合利用、防洪安全保障和生态环境保护体系，流域水资源综合管理得到了加强，长江沿江地区已成为与沿海地区并驾齐驱的国家“T”型生产力布局主轴线的核心组成部分。相关部门重视长江保护与开发关系的统筹、大力加强生态与环境保护、注重水资源优化配置和节约利用、不断完善流域综合管理机制与体制是长江保护与发展取得巨大成就的基本经验。
长江是我们大家共同的资源，让我们携手保护我们的母亲河——长江。
看着滚滚东流的长江水，如同行走的生命，波澜壮阔抑或是*淡无奇。偶尔泛起的晶莹浪花被阳光照耀得灼眼，那是生命中挥之不去的闪闪亮亮的记忆。
江水放肆奔腾，如咆哮的吼狮全身颤抖着向猎物奔去。携泥带沙的长江如注灌下。大人的吼叫，小孩的惊恐，婴孩的啼哭充斥着耳朵，还有电视上滚动播出的一个又一个烈士牺牲的消息和遗照，突然觉得长江好可怕。
四岁那年夏天，一个漆黑的夜晚。空荡荡的房子里只有我和妈妈两个人，昏昏的小红灯在床前照耀着，家人都去防汛去了。
不一会儿便睡了，隐隐约约听见有人敲门，迷糊间妈妈把我叫醒，用布带把我绑在背上，爷爷牵出几头牛，然后就走了。我知道要去防汛了，村人都在那儿。一到帐篷内就看到奶奶焦急的神情，爸爸上一线已经几个小时了，奶奶拼命拦都没拦住。尔后，爷爷背着我上了堤，堤边全是用白色麻袋加高加固的新堤，是*叔叔垒的。那铿锵的步伐，整齐的队伍，镇定的神情，在苍茫汹涌的洪浪之上，绿色的迷彩队就像威猛的*龙，整齐的护堤行动，就像在江上召唤着人们重生的希望之魂，继而幻化出横贯大地的耀眼白虹。
“看那水里是不是淹了个人?”爷爷惊慌失措地叫着我。我也吓了一身冷汗，好在那时视力还好，知道那只是颗低矮的小树，水已经漫得好几米高了。江上漂浮着断掉的树杆，人们的衣服，还有被冲下来的牛羊……
长江好可怕，我似乎从每一个乡亲的脸上都看到这样的感觉。
记得那晚全家人一夜未眠。第二天清早，妈妈和奶奶再也按捺不住了，好在爸爸终于回来了，乡人们都一个劲儿地夸爸爸勇敢。看着满头大汗凯旋而归的爸爸，那一刻觉得爸爸好英雄。
生活中越是*凡的小人物，在关键时刻更能彰显人性的光芒。爸爸和这一群朴实无华的乡民们，没有过惊天动地的举措，但义无反顾地挑起保卫家园的大梁，扛起对社会的责任。1998，他们是最*凡的英雄。
10年，我看着长江长大，长江看着我成长。没有了疯狂，没有了怒吼。长江安静得像一个美丽的女神，她有一个最美的名字，叫母亲。是母亲，不用呼唤，她的儿女就情不自禁地奔向她的怀抱，美美地享受那份温柔。
于是，长江见证着小姐姐为了给我切地瓜划破手指头的血色亲恩;收藏了我随爷爷在长江边放牛吹风的无忧童年;也分享了同学们在一起快乐野炊的青春烂漫。
人的一生总有一条线将记忆的珍珠串起。长江，一条关于我的记忆项链。
我的家万州在长江边，一到星期天我就会跑到长江边去玩。在阳光中，长江就像绿宝石一样耀眼。微风一吹，江面上泛起了鱼鳞般的波纹。阳光照射下，江面又像撒了一层碎银。长江边的大山像强壮的勇士，大山上的树林，那生机勃勃的绿挡住了金光，金光穿过缝隙，照在山上，山上有了黄色的斑点，啊！
在阳光下的长江真是美丽动人，使人陶醉！在雨雾中，长江像披着轻纱的少女，时而翩翩起舞，时而*静淡雅，散发着无限的魅力。雨水打在江中，溅起朵朵水花。长江边的大山上的树林，还是那样绿，雨水在树叶上滑冰，到处打滚，慢慢地，树叶的芳香进入了我十万八千个毛孔里，别提多舒服了。啊！树林葱茏，层峦叠嶂，鱼雾中，长江水天一色。山青水秀的万州我爱你！不过我更爱那幅“活”了的画——长江！
又到周末了。这是个特殊的周末，因为舅舅、舅妈和姐姐来我们家，听说他们还没有看到过长江，于是，我们一起去长江边游玩。
刚到抗洪纪念碑前，车还没停稳，我就急忙从车上跳了下来。此时，正值退潮，我迫不及待地追赶退去的浪花，心早已飞向大江边。“小健，当心，别摔下去！”妈妈的喊声把我拉回到现实中。对呀，得去抓些小鱼小虾带回家。我四处搜寻，“嘿，快看这儿！”姐姐朝我大声喊道。啊哈！是一只小螃蟹，真是初生牛犊不怕虎！它举着大鳌向我，好像我怕它似的。我轻轻捏住外壳的两边，它便再也逃不掉了！我把它交给“管理员”妈妈，又去找别的小生物了。
我们正玩得起劲，没想到舅舅突然冒出一句：“我原以为长江是一个美不胜收的地方，没想到江边这么脏。”说着，他还随手捡起身旁的一个大塑料袋。我循着舅舅的目光望去，江面上漂浮着一圈又一圈的垃圾，它们打着旋儿，似乎在嘲笑人类的自私、肮脏、懒惰……
看着江边一堆堆即将被卷入江水的垃圾，想想我们的母亲河将变成垃圾河，我实在看不下去了，便提议说：“我们成立一个环保小组，分头捡垃圾，看谁捡得多。你们看好不好？”大家纷纷点头赞同，于是我们便开始捡起身边的垃圾来。来游玩的人看了，也纷纷加入进来，大家热火朝天地干了起来。不一会儿，我们游玩的这一段岸边的垃圾都被捡光了，大家心里美滋滋的。
时间过得真快，太阳快要落山了。夕阳映照在江面上，母亲河显得格外柔美。我们依依不舍地结束了这次特殊的长江之旅。
我的家乡在重庆市忠县，在我的家门口有一条雄壮的河，叫“母亲河”，又叫长江。每当我起床的时候，就会看到江水顺江而下，奔流不息。
站在长江大桥上看长江是最好不过的了。早晨，江面上弥漫着一层乳白色的浓雾，仿佛进入仙境一般，再遥望长江，就像一条雄壮的“巨龙”蜿蜒而下。这时，太阳渐渐升起，雾慢慢散开，只见几艘轮船从远处行驶过来，偶尔发出一声声汽笛声，就像“巨龙”在吼叫，场面显得十分壮观。
中午，太阳照在江面上，随着一道波纹，金光闪闪，犹如“巨龙”的锦衣一般。
傍晚，人们三三两两地来到滨江路散步，此时的江水是那样绿，绿地像是被翠屏山上的绿树、绿草染过似的。一群野鸭子在江面上嬉戏、玩耍，快乐极了！
晚上，长江大桥上的彩灯，滨江路上的霓虹灯，轮船上的照明灯，倒映在江面上，红的、黄的、蓝的、紫的……银光闪闪，五彩缤纷，十分动人。
只听细浪撞在石阶上，像乐曲，又像在娓娓述说着中州大地的古老传说。
长江陪着我一天天长大，也陪着家乡的人们享受幸福的生活。
哦，美丽的长江，我爱你！
——美丽的长江作文 (菁华6篇)
歌颂母亲河，并不是文学家的专利，一位普普通通的人也可以歌颂母亲河。有人歌颂黄河，有人歌颂自己故乡一条名不见经传的小河。我想歌颂的却是我们中华民族的母亲河-长江。
长江发源于青藏高原，全长六千三百千米，流经*、青海、四川十余省市自治区，长江沿途景色繁多，其中三峡最为著名。说到长江，便让我想到三峡，想起一个美丽动人的传说：“从前，王母娘娘的一个女儿生性好动，天天住在天宫里没意思，便带着侍从从天宫溜了出去。一路上，她看见人们安居乐业，心里十分快活。可是到巫峡时，有十二只恶龙残害百姓，便施展仙术，将十二条恶龙化作座座大山，挡住了长江的去路。于是洪水泛滥，大禹前去治水，她便派了几名侍从帮助大禹治水，让洪水退去，大禹得知神女相助便前去感谢。后来，神女便在巫山上指挥人们耕田种地，从此，人们安居乐业。日复一日，年复一年，她忘记了返回天宫，变成了一座山峰，她的侍从也化作山峰，守护着她。后人为了感谢，纪念她，便取名为“神女峰”。
传说总是美好的，令人感动的。但是美好的传说却让我想到了可悲的现实：长江里的鱼类越来越少，特有的江豚也濒临灭绝，古时清澈的长江，也变的浑浊不堪。可是，长江就像一位母亲，在养育世世代代的华夏儿女，同时给我们惩罚却不抛弃我们。
长江是亚洲第一长河，它宛如一条巨大的长龙横卧在祖国的大地上。
当春姑娘迈着轻盈的步伐来到长江边时，万物复苏，长江绽放出了代表生命的绿色。一条条小河像顽皮的孩子一样蹦跳着扑向长江的怀抱。江边的山坡披上了翠绿的新衣，花草树木贪婪地吮吸着长江的乳汁。它们交相辉映，形成了一幅美丽的图画。
长江的春天充满了勃勃的生机，长江的夏天更是洋溢着欢声笑语。
夏天，快艇、游船在江面上来来往往。游客坐在船上，沐浴着凉爽的江风，*美丽的景色尽收眼底，真是好不惬意!孩子们三五成群地在水中嬉戏着，像一条条小鱼儿在水中自由自在地游玩，真是好不愉快!岸边，垂钓的人们耐心地等待鱼儿上钩。在阳光的照耀下，江面牵起了无数银白色的丝线，吸引着人们的视线。
秋天带着落叶来了。岸边的树叶变黄了，随着秋风在空中旋转，似一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞，为长江增添了别样的魅力。在金色的季节里，长江体会着丰收的喜悦，一艘艘满载粮食的货轮在江面穿梭。渔船上的渔民们站在船头，脸上露出了发自内心的微笑。长江*一片金色的海洋，高粱像喝醉了酒的大汉红着脸，低着头，大豆笑破了肚皮……
冬天来临，长江的水更清了。欢快的波浪拍打着岩石，奏出一支支悦耳的歌曲，溅起的浪花像一堆堆雪。虽然很多小溪和小河都结冰了，但长江依旧流水潺潺，机器鸣响——人们通过长江这条黄金水道将秋天收获的瓜果运到不同的城市。
这就是美丽的长江，这就是美丽的母亲河!
从古到今，人们无不赞叹大自然的鬼斧神工刻画出的惊人杰作——长江三峡。你看那雄伟的夔门，幽美的神女峰，秀美的小三峡……
古老的大昌历历在目。今天我终于有幸来到这里，发现真是百闻不如一见啊。我曾经领略过波澜壮阔的黄河，欣赏过清澈见底的漓江，却从未看见过长江这样的水。长江的水真长啊，蜿蜒数千里，一眼望不到头长江的水真深呀，扔下一个石头，只听到卟咚一声，石头就不见了去向长江的水真急呀，好像一位赶集的老奶奶，焦急而又耐心的流着。我曾经攀登过红叶似火的香山，翱游过道教胜地武当山，却从未看见过三峡这里的山。三峡的山真奇啊，一座座拔地而起，像神女，像狮子……峰峦雄伟，连绵不断三峡的山真绿啊，深的，浅的，明的，暗的……
绿的难以形容三峡的山真妙啊，“观音坐莲台”、“九龙护灵芝”……每一个山峰都有自己的特色，每一个山峰都是一个美妙的神话。这样的山环绕着这样的水，这样的水滋润着这样的山，再加上*猿声不断，峡中绿树奇峰，江上轮船飞驰，让人感到像是走进了一幅连绵不断的画卷。
我去过许多地方，最难忘的还是长江三峡那美丽的自然风光。
三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。它西起重庆市的奉节白帝城，东至湖北省的宜昌南津关。三峡包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡三个峡谷地段。三峡滩多水急，*崇山峻岭，沿途风景秀美壮丽，素有“山水画卷”的美誉。
巫峡是三峡最精彩之段，它的水又清又深，好像一块巨大的透明琥珀，也是三峡中最整齐，连贯的峡谷，以“秀”著称。巫峡沿岸青山连绵，好像一条翠绿色的美丽丝绸，巫峡*奇峰突兀、怪石嶙峋，江河曲折，如一条美不胜收的画廊。走进峡谷，你会发现云雾千姿百态，有的似飞马走龙，擦地蠕动，有的像瀑布一样垂挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀下，形成“三峡佛光”。古人还留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古名句。巫山十二峰是巫峡最著名的风景点，而十二峰中又以神女峰最著名，峰上有一挺立的石柱，形似亭亭玉立的少女立在山头，每天最早迎来朝霞，又最后送走晚霞，故又称“望霞峰”，无比神奇。
我们相信：集自然美景，古代遗迹和现代奇迹于一身的长江三峡将吸引更多的游客。
说到长江三峡，大家一定都知道，长江是*最长的河流，三峡是长江中最美丽、精彩的一段。人们常说：“三峡山水美不胜收，到了三峡，就像到了天堂一样。”暑假，我就和爸爸妈妈见证了这句话。
坐上了动车，经过了6个小时的路程，我们来到了宜昌，宜昌那儿有着著名的三峡大坝。远远望三峡大坝，那雄伟的气势令人震惊。三峡大坝就像一条巨龙横卧在长江上，把滚滚长江水阻隔。
第二天，我们乘上了宾馆一样大的游船——东方王子游轮号，观赏长江三峡。长江三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为*十大风景名胜区之一。它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长191公里。长江三段峡谷中的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴，使三峡景色更加迷人。三峡的山水也伴随着许多美丽动人的传说。三峡*悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，它是*古文化的发源地之一，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰用武之地。五天的行程匆匆而过，我们也该回去了。
火车上的我，仍意犹未尽。
我家门前有一条美丽的河，它的名字叫长江。他养育着世世代代在江边生活的人们。
爸爸告诉我，以前的长江波涛汹涌；现在的长江因为世界第一大坝——三峡大坝的建成，变得风*浪静，应了*那句话，高峡出*湖。
长江*就是高耸入云的大山。山上有许多珍贵的花草、树木和鸟类。号称“活化石”的银杏树就在山里。
长江大桥横跨在江面上。它联通南北*，方便过往的车辆和行人。
江边依山而建的房子层层叠叠。是长江边一道美丽的风景线。
江里有各种各样的鱼类。国家一级保护动物——江豚、中华鲟也生活在江里。
江面上各式各样的船——货船、观光船、渔船……在江面上来来往往。到了晚上，船上灯火通明，好像无数的闪闪发光的星星洒在江面上，美丽极了。
我爱家乡那条美丽的长江。
——《长江之歌》说课稿6篇
一、说教材
《长江之歌》是西师大版小学语文六年级上册第二单元爱国篇的第一课《歌词两首》中的一首。学*这首歌词，可以激发学生的爱国情怀和民族情感，为本课另一首歌词和本单元后三篇课文的学*做铺垫。《长江之歌》写出了长江的多彩神韵、磅礴气势和源远流长，表达了祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。
本课的教学目标是：
1.知识与技能
（1）学*并掌握本课的生字、新词，理解“荡涤”“磅礴”的意思。
（2）理解课文内容，引导学生从歌词的具体内容中体会作者表达的思想感情。
（3）领会课文运用第二人称增强亲*感的写作方法。
（4）有感情的朗读课文，背诵课文。
2.过程与方法
（1）以读为主，通过形式多样的朗读，体会歌词蕴含的思想感情。
（2）组织学生搜集有关资料，借助资料，拉*学生与文本的距离，帮助学生更好地领会文本。
3.情感、态度与价值观
（1）体会祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。
（2）激发学生的爱国情怀和民族情感。
本课的重点是：体会歌词所表达的思想感情。
本课的难点是:体会并掌握运用第二人称增强亲*感的写作方法。
二、说教法
在教学方法上，由于《长江之歌》所述内容和所要表达的主题和学生的生活实际有一定的距离，因此我先让学生搜集资料，然后借助电教手段创设情境，增加具体直观的内容，以读助讲，导引问题，引导学生理解课文内容，从而了解长江的多彩神韵、磅礴气势和源远流长，感受祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。
在以读助讲，导引问题的过程中，教师要把握住文本的感情基调，善于调动学生积极参与的`热情，使学生领会课文运用第二人称增强亲
*感的写作方法，体会作者表达的思想感情，从而激发学生的爱国情怀和民族情感。
三、说学法
根据教材的特点和学生的认知规律，这节课我将采用“以教师为主导，以学生为主体”的方法，坚持以学生的自我感悟为主，引导学生在自我理解的基础上和同学交流，让学生在交流中深入理解歌词的内容。同时，让学生反复、大量朗读，在朗读中更好地体会课文的写作方法，领会歌词所要表达的思想感情。
四、说教具准备
有关课文内容的课件，多媒体电化教学设备。
五、说教学过程
我将本课的教学过程分为三个阶段：导入阶段、导学阶段、应用评价阶段。
导入阶段:播放歌曲《长江之歌》，在音乐声中导入新课。
导学阶段:（1）教师出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
（2）学生汇报他们搜集的有关长江的资料。（3）教师出示自己搜集的一些有关长江的资料，并讲解。（4）自由诵读课文后共同学*本课的生字词。（5）指名分节朗读课文，其他同学思考：为什么说长
江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？然后小组讨论，集体交流见解，教师点拨。（6）全班齐读课文，体会课文的写作方法和作者所表达的思想感情。（7）教师播放歌曲《长江之歌》，学生跟唱。
应用评价阶段:分为课堂小结、课中交流和课后背诵并学唱《长江之歌》三个方面。特别是课中交流，教师要敢于放手，鼓励学生发言，让学生大胆表述对课文的理解。
六、说板书设计
长江之歌
长江——母亲
（赞美、依恋）
一、说教材
《长江之歌》是北师大版六年级上册的一篇课文，它是上世纪八十年代风靡全*的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词。《长江之歌》是一首抒情诗，诗词意境博大深邃，歌颂了中华民族的母亲河──长江，抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。《长江之歌》是一曲关于长江的颂歌。整首诗歌从两个方面来写：第一部分（第1节）是写实，从长江的地理特点出发，具体写出了长江源远流长、宏伟博大、巨人般的气概。第二部分（第2节）则重于抒情，歌颂了长江古老悠久的历史和奔腾不息、力量无穷的磅礴气势。诗歌采用形象、凝练的语言，句式整齐，节奏轻快，极富感染力。并且运用拟人、比喻、反复等修辞手法，读来大气磅礴，气势恢宏。
二、说学情。
学生在经过了五年的语文学*后，已经形成了一定的诗歌的学*方法和学*步骤，能通过资料以及对背景的了解对诗歌的大意进行自学理解。但同时，学生还存在理解诗歌有时不够深入，缺乏自己的思考过程，特别是在体悟诗歌情境上有着明显的不足。因此，教师在教学中应着力培养学生联系上下文赏析诗歌的意识和*惯的同时，需帮助学生在头脑中更好的建构起诗中情境画面，让学生由诗句产生丰富的联想，体会诗歌的意象美。
三、说教学目标
根据语文学科课程标准、本阶段的教学目标及本班学情，制定本课的教学目标如下：
目标一：能在阅读中自主识字，读准字音，积累词语。
目标二：能朗读和背诵课文。结合有关长江概况的资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等句的意思。
目标三：知道课文通过对长江的描写和赞美，表达了对祖国的热爱之情。
四、说教学重难点
有感情地朗读课文，体会作者对祖国的赞美之情。
五、说教法、学法
学*时隔对于六年级学生来说，内容理解方面没有太大的难度，但是如何在教学过程中充分体现以学生为主体，培养学生自主学*的能力和创新意识，是摆在我们面前的教学任务。因此，在教学中我确立了以学定教的主导思想，努力体现以学生为主体。对古诗内容的理解上，以学生的独特体验为主，给学生充分的思考、讨论时间，力求使课堂体现一个全体学生积极学、独立学、创造性地学的过程，使学生的语文素质得到真正的提高。 每一个孩子都愿意去做发现者，以满足自己的表现欲。理解诗意过程中，教师要尊重了解学生的个性心理体验，不做统一的讲解，诗中所表达的思想感情让学生自己体会，教师相机指导，做到让孩子有自己的收获。
六、说教学流程
在深入研究教材，制定教学目标之后，我针对班级学生实际情况对教学进行了如上设计：
有效利用课程资源，营造激情氛围
1。同学们，通过课前预*，你们对长江都有哪些了解？
2你们见过长江吗？好，我们一起来欣赏长江的美丽风光。（播放画片）
是啊，长江它奔腾不息，气势磅礴，孕育了五千年的灿烂文明，哺育了一代又一代的中华儿女，为了赞美她，作曲家还专门谱写了一首歌，想听吗？
3。播放歌曲《长江之歌》
（检查预*是为了让学生养成良好的读书*惯，不至于使预*流于形式，因此，检查预*更有必要，他可以提示学生确立学*目标，查缺补漏。所以，让每一个学生带着自身的经验和背景来进行预*，必将会有自己独特的体验和感受。）
交流释疑。
（一）大家知道吗，刚才那美妙的歌曲的歌词就是我们今天要学的诗歌——《长江之歌
本诗是《长江之歌》的歌词，歌颂了滔滔不绝、气势磅礴的母亲河──长江。在引入时，播放长江江水奔腾入海的录像，让学生一下子就能被这幅奔流不息的壮观景象所吸引、所折服，并利用地图，加深学生对长江自西向东横贯整个*的印象，进而油然而生豪迈情怀，利于诗歌学*。
在初步了解长江，出示课题之后，播放《长江之歌》，这首歌曲旋律激越，加上激昂的歌词，将学生的情绪带入一个高潮，引出学生的激情，并使他们产生一种学*诗歌的迫切感，在感情上与诗歌达成初步统一。
（二）加强学生自主学*，突破教学难点
1。 通过上节课的学*，我们知道这首诗歌又两小节，通过朗读，你发现这两小节在结构上又什么相同的地方？
2。 。屏幕出示后四行：读一读，体会作者这样写的好处。（作者运用反复的写作方法，更能表达对长江的赞美、依恋之情。）
3。读完后，你知道了什么？。那么作者为什么说长江是无穷的源泉，长江有母亲的情怀？板书：（无穷的源泉）（母亲的情怀）
4。分组合作学*：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？带着这样的问题，我们一起来静心默读这首诗，边读边将你感受深刻的词句画下来，并做批注。
5、交流：（第1节）（1）从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
（2）交流。出示：你从雪山走来，
春潮是你的丰采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。（“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。）
（3）指导朗读：这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？（第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。）
（4）从哪些地方看出长江有母亲的情怀？
（5）交流：出示：你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。（“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。）（6）指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。指导朗读：这一句我们要读得很深情。
（7）指导朗读“
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”要读出“赞美”“依恋”的感情。
学*这首诗歌，需要了解“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。”“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。”“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”等重点诗句，而这就需要对长江的发源、流域、历史、文化等有一定了解。所以在学*本文之前，可以让学生先进行充分的预*，课堂上在理解诗句之前，也可以安排小组合作学*，让学生根据搜集的资料，谈谈对诗句的理解，其后进行全班交流，教师进行一定指导，难点诗句就可以“迎刃而解”了！
6、精读第2节。
（1）从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。）
（2）指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。（“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。）
（3）从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？（“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。） （4）师引读：所以，“
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”（这个环节是在老师的引导点拨下学生交流赏析重点的句段，品味朗读，升华对长江气势磅礴、赞美的认识和理解。教师自始至终要成为学生真诚的阅读伙伴，努力做到：真诚交流——与学生一起交流独特理解，分享阅读心得；有效组织——组织学生有序自信的开展交流，使更多的学生畅所欲言；适时点拨——引领学生升华对长江的赞美。）
拓展延伸：
1。播放并让学生学唱《长江之歌》；
2。你还知道哪些有关赞美长江的诗句？3在九八年的夏天，我们经历了一场战斗。“敌人”就是长江。怎么“母亲河”是“敌人”？你或许要问。她曾安静地流淌着。哺育了千万人民，灌溉着良田万顷，滋润了*的泥土，我们吮吸着她的乳汁，沐浴着她的恩泽。忽然她却勃然大怒，掀起骇人的滔天巨浪。冲走了房舍与家畜，无情地卷走了亲爱的家人，这是为什么？这其中有一部分自然因素，但更多的是人为造成的伤害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让人们尝尽了恶果，同学们！我们要爱护我们的地球，关注我们的生存环境，爱护我们的母亲河，我们赖以生存的生命之源，一起携手共建美好家园。
（三）多种形式朗读课文，升华爱国情感
本诗中心明确、气势昂扬、富有激情，是一篇难得的朗读佳作。适宜以读代讲，以读代悟。教师不必作过多的解释与分析，将自己的感悟强加于学生，而是应该注重让学生在朗读的实践中体会、感悟深刻的爱国情感。所以在让学生读准字音、读通课文后，就可以鼓励学生以多种形式朗读课文，交流朗读方式。可以采用：自己朗读课文、同桌合作读、小组读，最后可以采用配乐诗朗诵、学唱《长江之歌》收尾，将课堂带上一个高潮。
对于《长江之歌》这样的佳作，五年级的学生通过预*、教师指导、小组合作之后，对文章的内涵已经能够掌握。这时，通过多种形式的朗读，让学生的情感与文本同步，深刻感受到诗歌中的爱国热情。从而营造出激情氛围，升华情感。
七、说板书设计
板书是一篇文章的精髓，它反映了文章的主要内容和中心。既简明扼要，又凝聚着强烈的感情，渗透着深刻的理性。再加上学生的情感，让整堂课真正成为和谐互动、学*的乐园。
本节课我是这样设计板书的：
雪山 远古
长江之歌 奔 向 赞美
东海 未来
各位评委、老师：
我说课的题目是初中音乐鉴赏《长江之歌》，这是第二单元影视音乐中的一首欣赏曲目。
一、说教材
教学目的：
1．听赏《长江之歌》，探究音乐的各形式要素在这首作品中发挥的艺术功能，使学生进一步掌握聆听音乐的方法。
2、通过对《长江之歌》的学*，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；激发同学们的爱国之情。
教学重点：学唱《长江之歌》
教学难点：
1、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?
2、分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。
教材分析：
《长江之歌》是电视专题片《话说长江》的主题音乐，由王世光作曲，是一首抒情风格的进行曲。它气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A`+尾声的结构。歌词采用拟人的手法，将长江比作为一位伟人，这样的比喻对于初中生来说，是不难理解的，它不止是在歌颂长江，更是献给祖*亲的颂歌。
二、说教法
本单元以鉴赏活动为主，结合聆听音乐作品的分析认识活动，学*探究音乐要素的内涵及其所发挥的艺术作用，引导学生在用中学，学中用，鼓励学生自主性得探究性地参与学*，采用比较法，练*法，启发联想，分段教学法。
三、说学法
要鼓励学生自主性的、探究性得参与学*，许多文字内容，学生有能力自学。怎样欣赏音乐的相关知识，可在学生认识实践活动中加以提高，在前后对比中认识，在学*名人格言和本课导言中认识。并大胆的演唱歌曲，从中感受和体验下歌颂祖国的爱国豪情。
四．教学程序
1、导入：
首先请同学们认真聆听一段音乐片段《龙的传人》（老师演唱），你们知道歌曲中主要写了什么内容吗？（对了，这首歌曲主要是在赞美咱们的母亲河“长江与黄河”。今天老师带领大家去感受另外一首赞美长江的歌曲，请同学们打开课本第11页《长江之歌》。
2、教学过程
（1）（初听）首先请同学们轻轻闭上眼睛，跟着老师的节奏一起去聆听这首《长江之歌》吧。（提示：听完以后，请你们谈谈这首歌曲带给你怎样的感受?）
（2）介绍《长江之歌》背景：
《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲，是电视片《话说长江》的主题音乐。歌曲气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。乐曲用单三部曲式写成A+B+A`+尾声的结构。(让学生自己阅读教科书中关于作品的介绍).
（3）让学生诵读歌词,体会歌词的含义。在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?(学生回答。教师给予评价并加以必要的补充)。
(打开投影仪，放下银幕，打出“万里长江图”投影片)。
源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格*东雪山，河流全长6340Km，是世界第三大河，我国第一大河，流经九省二市，最后流到上海吴淞口入东海。
（4）作品欣赏
①完整的欣赏歌曲,感受作品的情绪特点。
②学唱歌曲的第一乐段，引导学生说出歌曲旋律、节奏的特点。
③复听歌曲,听前提出问题A.歌曲的速度、力度有什么特点? B.歌曲的结构是怎样的？
（5）知识点:
讲解音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色。由这些基本的要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”，例如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。
（6）作品分析:
①此曲典型的音乐创作手法采用了音乐素材的重复与对比，作曲家为了统一作品风格，加深主题印象，常常使用重复或变化重复的手法。对比变化给人一种新鲜感，通过段落，句法，节奏的*衡和变化。
②此曲为大调式，单三部曲式。A+B+A`+尾声的结构。A段是对长江丰采的描绘，B段是对长江力量的阐述，细腻、柔和，力度；波澜壮阔(高潮)具有推动力。A`段是对长江的歌颂和赞美，除第二句末略有不同之外，基本上是A段的重复。尾声运用歌曲开头的动机“3 4 5”发展而成。是对长江依恋与赞颂之歌的进一步抒发。
（7）学唱歌曲，本课的重点。曲中长音有二拍、三拍、四拍，要求划拍视唱，严格唱准各音符时值。根据结构分段练*。
（8）接下来我们完整的聆听全曲（提示：在听的过程中，用“亲切、热情地”声音演唱主要声部，感受歌词的大意。鼓励同学大胆的演唱）。
3、课堂小结：
在九八年的夏天，我们经历了一场战斗。“敌人”就是长江。这其中有一部分自然因素，但更多的是人为造成的伤害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让人们尝尽了恶果，同学们！我们要爱护我们的地球，关注我们的生存环境，爱护我们的母亲河，我们赖以生存的生命之源，一起携手共建美好家园。
我的说课完了，由于时间仓促，有不足的地方请评委老师指出，
并加以改进，谢谢！
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解：
《长江之歌》选自人音版高中音乐鉴赏第一单元第一节的第三首歌，是一节鉴赏课；采用的是领唱与合唱的方式进行演唱；旋律出现琶音、大跳；通过这样的方式，表达作者对长江的赞美与歌颂，体现作者强烈的爱国主义情怀；
通过本节课的学*，学生可以对“长江”风貌简单的了解，并通过歌曲的学*，树立爱国主义情怀。
二、说学情
其次，要想做一名优秀的教师，仅仅对教材了如指掌还是不够的，只有设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，才能够在有限的时间内做最有效的事情；
高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学*兴趣上升为乐趣，学*已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。但是高中生在*时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏引导性，因此如何引导学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。
——描写长江作文600字6篇
长江是我国的第一大河。它非常可爱。宛如一条巨大的长龙卧在祖国的大地上。我家就住在长江边。我是喝着长江的乳汁长大的。
当春姑娘迈着轻盈的步伐来到长江边时。大地复苏，长江绽出了她生命的绿色。一条条小溪像顽皮的孩子一样蹦跳着、嬉笑着，扑向长江的怀抱。河边的山坡披上了翠绿的新衣，花草树木贪婪地吮吸着长江的乳汁，它们交相辉映，形成了一幅美丽的图画。
长江的春天充满了勃勃生机，长江的夏天更是洋滋着欢声笑语。
夏天，快艇、游船在江上来来往往。游客坐在船上，沐浴着凉爽的河风，*美丽的水光山色尽收眼底，真是好不惬意。孩子们三五成群地在水里嬉戏着，像一条条小鱼儿在水中自由自在地遨游，真是好不愉快。岸边。垂钓的人们耐心地等待鱼儿上钩。在阳光下。江面上牵起了无数银白色的丝线。“上钩了！”岸边不时传出一阵阵喜悦的欢呼声。
秋天带着落叶的声音来了，岸边的树叶枯黄了，随着秋风在空中旋转，似一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞，又为长江增添了一幅美景。在金色的季节里。长江也迎来了它的丰收一艘艘满载着粮食的货轮在江面穿梭：渔船上的渔民们站在船头。脸上露出了发自内心的微笑。长江*一片金色的海洋，高粱像喝醉了的大汉红着脸。低着头，大豆笑破了肚皮，还有……
冬天来临，长江的水更清了。欢快的波浪拍打着岩石。奏出一曲曲悦耳的歌，溅起的浪花像二堆堆雪。岸边麦苗青青。金橘飘香，家乡的人们将丰收的柑橘通过长江这条黄金水道运到远方，为家乡换回财富，改变家乡的而貌。
我爱我的家乡，更爱那为人们带来欢乐和财富的长江。
我为生长在长江边而骄傲。
“你从雪山走来，春潮是你的风采；逆向大海奔去，惊涛是你的气概。”这是《长江之歌》里的诗句，每当我唱起这首歌时就会想起长江，想起长江的雄伟磅礴。
清晨，江面上升起了薄纱般的晨雾。透过这层面纱，我们看到了江水在缓缓地流淌，这时候的长江似乎还沉浸在睡梦中。江上的空气十分清新，我贪婪地吮吸着新鲜的空气，心中感到无比畅快。不一会儿，太阳出来了，薄雾随即烟消云散，长江睁开了惺忪的睡眼，开始忙碌起来。
中午，长江变得更加繁忙，水流特别急，像一个顽皮、活泼的孩子蹦蹦跳跳，卷起了一个个小小的旋涡。长江也会唱歌，听听那豪放的歌声，你一定会感到很有趣。那歌声时而高，时而低，时而缓，时而急，还时不时地夹杂着浪涛，拍打在岸边上，发出“啪啪”的节拍声，这歌声多么动听！
傍晚，太阳沉沉地向西边落下，在江面上洒下了金色的余晖。我站在轮船的甲板上，观赏着江上景色。一个幼稚的小妹妹好奇地问我：“姐姐，是谁在江上撒了一把金子？”这时，忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦，又开始缓缓地前进，一阵江风吹来，江面上泛起了小小的涟漪，倒映在江里的青山随着水波轻轻晃动。黄昏的景色可真美！
听当地人说，长江白天的景色比不过晚上。夜晚很快就来临了，漆黑的夜空里悬挂着一轮皎洁的明月，一颗颗星星像亮晶晶的宝石缀满夜空。明月倒映在江里，也是那么圆，那么亮，仿佛江中也有一个月亮。江面上排着一盏盏航标灯，顺着江面一直排到港口。深夜，奔腾了一天的长江渐渐*静下来，在那闪亮的月光下，显得格外宁静。轮船停泊在巴县码头，我轻轻地倚在栏杆上，望着那明月、那江水、那灯火辉煌的码头。真静，真美！
如今，我真想再次回到长江边，看看江上的薄雾和洒在江面上的阳光，听听高昂奔放的歌声，再欣赏欣赏那明月下宁静美丽的江水夜景！
暑假我们一家一同去游览长江。
我们登上了一艘白色的游艇，放眼望去，一条大江奔流向东。黄褐色的江面上架着一座雄伟的长江大桥，像彩虹，又像一条钢铁的巨龙。大桥两端各有一座桥头堡，在阳光的照射下显得更加崔巍。
江边，停泊着飘有各色旗帜的轮船：灰色的炮艇、淡绿色的双体船、墨绿色的货轮，还有巨大的火车轮渡……一艘艘有如护卫队，整齐地排列在码头两边，保护着我们的长江。长江*，巨大的吊车有如密林，数不尽的巨臂上下旋动，就像一群长颈鹿。“呜——”一声长笛，震耳欲聋。这时，船尾的水忽然翻起滚滚浪花，向后急流。
“船开了！”有人高喊，我抬头一看，游艇果真离开了码头，掉转方向，迅速地向大桥方向驰去。
我们站在船尾，向远处望去，只见天水相连，真是“唯见长江天际流”啊！耀眼的阳光照射在翻腾的波浪上，闪烁着点点银光，像是无数条小鱼在水面上蹦来跳去。
我转过头，只见大桥正朝着我们这边移来。“呜——”轮船鸣叫了一声，驶进了大桥的桥孔。正巧，一列高速火车从铁路桥上飞奔而过，“呜呜”地叫着，冒着白烟，发出“轰隆轰隆”的声音，真是“一桥飞架南北，天堑变通途”。轮船过了大桥，向燕子矶方向缓缓前进，在江面上掀起层层波浪。
我跟着爸爸妈妈来到船头甲板上，迎着江风向右岸眺望。只见那些高高低低的山上长满了树木，郁郁葱葱。我转过身来，又向左边望去，是一望无际的彩色的田野，一座座金色的草堆，一幢幢红色瓦房……
啊，长江真雄伟！
春节之后，爷爷、奶奶要去武汉看我的大爷爷、大奶奶，他们住在武汉市武昌区。我在读古诗“黄鹤楼送孟浩然之广陵”时知道黄鹤楼就在武汉市武昌区。就‘缠着’爷爷、奶奶去了武汉。看到了从未见过的大爷爷、大奶奶和姑姑。
到了武汉的第二天，姑姑就带我们去登黄鹤楼。导游告诉我们，黄鹤楼建在蛇山的黄鹤矶上。始建于唐朝，坐南朝北。经过历代的毁坏、修建。今天的黄鹤楼是新*一九八七年修建成的，有五层，最为宏伟、壮观！我们每登上一层，都沿着楼的外廊转一圈，武汉三镇风光尽收眼底。“欲穷千里目，更上一层楼”最后我们登上了第五层。向外望去，我简直惊呆了。往远处看：由西向东一条“大河”好像天上飘下来的彩带，“河上”烟雨濛濛、白帆点点、汽笛长鸣，我失口喊到：“好大的河啊！” 爷爷马上告诉我：“这是长江！比河大多了！” 我不好意思地低了一下头，看到一座大桥横跨在江上，上面南来北往跑着无尽的汽车。姑姑告诉我：“那就是长江大桥！它把武汉三镇联接起来，还使祖国南方和北方联接起来。它分两层，上面跑汽车、中间跑火车、桥下可通大轮船。号称长江第一桥!”姑姑带我们下了黄鹤楼，来到了长江大堤上，*距离看到了长江。
哇！长江真宽啊！它比本溪的太子河宽多了!长江真长啊！往西边看，它好像从天边而来；往东看，好像不知去向。这时再看长江大桥，就像一座塔吊的长臂横跨在江面上，顶上一层连绵不断的汽车南来北往，桥下的江面上游动着“楼房”一样的大船，这时一列火车呼啸着通过第二层铁桥。哇！简直像画！它就是画！美极了！
她是唐古拉山上一湾浅浅的细流，碧天是她的衣衫，碎花是她绾发的簪，好似凌波仙子，一颦一笑都好似出水芙蓉，宛如天成。她扭动着曼妙的身姿，回旋舞步，翩翩而来。
她以玉为琴，自乐自舞。踏在天造的玉石台上，挥起三尺长的水袖，缥缈梦幻，目眩迷离。纤细的腰身随着清冷的歌调回旋，水袖仿佛薄雾一般萦绕在她的身旁，影影绰绰，好似为她的玉颜遮上一层白纱。只看见一位袅袅娜娜的白衫美人在凌空舞动，白云萦绕，雪鹤回翔，歌舞之际她回眸一笑，如少女般清澈明艳。
恍然，只听得歌调一转，她步子顿时急促，薄雾瞬间消散，露出了她那无比的美色。白色的舞衣，柔长的水袖，登时如云绽开，刹那间仿佛不再有刚刚的柔情似水，轻飘绚烂，水袖仿佛不再轻柔，化作一把利剑，身后的白浪将她高高托起，挥动手中的利剑，剑光纵横相交——那剑之舞，姿态优美，洒脱舒展，她又像变身为铁骨铮铮的女英雄，那凛然之美，震慑她脚下的白浪，汹涌奔流，像是不可阻挡的千军万马，为她奏起唯属盖世英雄的传唱。
舞到回肠之际，高浪抖跌，利剑消色，又温顺地成为她手中的水袖。那方才气魄雄浑的剑之舞缓缓归于*静。那位美人细如柳叶的眉梢间好似多了伤愁。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”如今的她，微蹙双眉，舒展水袖，微波弹唱。忧愁化作她脚下的细沙，她和着节拍，跳起了那惆怅断魂的舞。
几度*静，几度奔波，她从遥远的地方挟着高山雪水一路舞来，越舞越盛，她早已发觉自己已不能归于*静，就任凭自己这样放纵下去吧。永不停息，水袖从天陨落，舞落，化作一际波澜，渡向东海。
舞落，即是舞起之时。她叫长江，她在舞动，舞出她生命的歌。
宜宾，万里长江第一城。金沙江与岷江在此汇聚成长江，而三江口长江公园正坐落于此。
三江口区域地处宜宾城市核心区，西起戎州大桥，东至大溪口，北临金沙江和长江，南接长江大道，总面积约２０４７亩。三江口内还设有骑行道，每周末都有许多来这里骑车健身的人。
三江口有一样东西备受大家的关注，那就是水舞声光秀，也就是大家口中的水幕电影。水舞声光秀位于三江口的长江之歌广场，是一座红色的拱形建筑。它的中间部分可以放下幕布，幕布背后则是喷泉。投影仪把图画投影到幕布上，喷泉就在幕布后喷涌。在每个周末，这里的喷泉也会喷发。一会儿喷得有几米高，一会儿有只有人的膝盖那么高；一会儿向上喷，一会儿又向前喷来，让那些站在喷泉正前方的游人措手不及。
往下走，便会看到江边的亲水步道。亲水步道一旁便是长江。每当春天来临，便会有许多人在这里放风筝。江边风大，风筝自然飞得高。五颜六色的风筝在空中飞舞着，既使没有到亲水步道旁，也能看见。走在亲水步道上，和煦的阳光照在身上，微风拂面，看着身旁的江面上波光粼粼，还别有一番风味呢。到了夏天，大家便喜欢去踩水。踩水的人有老有少，有男有女，都穿着清凉的夏装，与凉凉的江水来一个亲密接触。傍晚，大家都吃完晚饭，出来乘凉，这里的人就更多了。漫步亲水步道，风中还有一点温热，但更多的还是凉爽。如果觉得热，把手伸进江水中，一种清凉的感觉便立刻蔓延开来。
三江口长江公园还有许许多多的美景，但这些美景都需要身临其境地去感受。所以，快来感受它的美丽与魅力吧！
——游长江作文6篇
这个假期，我和爸爸一起去游览长江，并坐上游艇参观大桥。
我们登上了一艘银灰色的游艇，放眼望去，蔚蓝的天空飘着几丝白云。黄褐色的江面上架着一座雄伟的长江大桥，像彩虹，又像一条巨龙。两座高耸入云的桥塔连接着一条条斜拉索，把大桥吊在空中，远看像展开的一架竖琴。桥下，滔滔的江水发出轰鸣声，像竖琴拨出的美妙乐曲。
江中，穿梭行驶着飘有各色旗帜的轮船：墨绿色的货轮、深红色的集装箱船、黑色的油轮。长江*，巨大的吊车有如密林，数不尽的巨臂上下旋动，就像一群长颈鹿。
“呜——”一声长笛，震耳欲聋。这时,船尾的水忽然翻起滚滚的浪花，向后急速流去，就像水烧开了似的。
“船开了!”不知是谁高兴地喊了起来，我抬头一看，游艇果真离开了码头，调转方向，迅速地向大桥方向驶去。
我们站在船尾，向远处望去，只见天水相连，真是“唯见长江天际流”啊!耀眼的阳光照射在翻腾的波浪上，闪烁着点点银光，像是无数条小鱼在水里蹦来跳去。
我转过头，只见大桥正朝着我们这边移来。“呜——”轮船鸣叫了一声，驶进了大桥的桥孔。正巧，一列高速火车从铁路桥上飞奔而过，“呜呜”地叫着，冒着白烟，发出“轰隆轰隆”的声音，真是“一桥飞架南北，天堑变通途”。
啊，多么美的长江啊!我真想再目睹一下它的风采。
我8月5日那天和我表哥廖俊峰、加拿大的表姐李娜、和我的小姨妈也就是李娜的妈妈还有我外婆、姨爷姨婆和姨妈的丈夫汤姆表叔一起去游三峡。
我们坐上船和我老妈拜拜，第一天我们来到了第一峡丰都鬼城要连闯3关，第一关就是用右脚跨左边的门。第2关和第一关差不多。第3关是鬼门关，只要在一块石头上站3秒就行了。我顺利的通过了3关可姨爷没过3关，好遗憾哦。我们闯完了3关又船上玩了一下午，到了晚上我们就睡了。
第2天我们去了白帝城可我没去因为那里不好玩，我在船上呆了一上午，等其他人回来。下午我们去了神龙溪，玩了漂流，太刺激了。我们玩完漂流时已经6点30了，我吃了一吨饱饱的饭，和表哥表姐一起玩，最后我们又开心的过了一天。睡觉吧.........
啊，我们该游第三峡了我们去游了大坝不好玩呜......我们游完长江三峡后在宜昌看了中华鲟。在宜昌找了一个宾管住下了。晚上我们来到飞机场把表姐、姨妈一起送上了飞机，依依不舍的拜拜了。我们也在他们走后的后面一天坐飞机回了重庆，一路上我一直在整表哥直到飞回了重庆，这就是我的三峡之旅。
我登上金山寺的八角楼塔，一种江山如画的感觉油然而生。**凉风把塔顶的铜铃吹动，发出“”的响声。我绕塔一周，看着脚下的大雄宝殿和林荫道，心里暗暗赞叹着这幽雅的景色和古代劳动人民的智慧。
我面对北方，那中外闻名的长江就一下子把我吸引住了。我不由自主地俯身向前，手抚栏杆，瞪大眼睛紧盯着不时传来阵阵波涛的长江。
长江烟波荡漾，仿佛是一条巨龙仰卧在祖国大地上，*呈现出的青绿色，清楚地勾画出长江伟岸的身躯。江面上白帆点点，船只顺流而下，略带黄色的长江水，发出“哗哗”地吼叫。长江后浪推前浪，兴波助澜滚滚东流。江水一股股向江心流去，被坚硬的石头击回，翻起回头浪，又和后面涌上的水浪相激，轰轰作响。
长江发源于雪峰奇山，它是一股不可抗拒的洪流。它冲过万千山峦，流过绵绵高原，淌过千里*川，汇入东海。
长江象征着质朴的*人民，长江象征着我们民族的精神和意志，我赞美长江！
在一个阳光明媚的周末，我缠着父母到长江大桥上看看长江。我们走在大桥上，心里充满了自豪！望着川流不息的长江水，我心里了疑问！
“长江，长江，我问你，只听说黄河是黄的，你怎么也是这模样？”长江听了我的问话，直摇头叹气：“小朋友，你哪里知道，我以前可不是这样的，我现在这个样子都是你们人类造成的。你看看，你们把各种垃圾统统往我家里倒……”看着江面上漂着塑料袋，饭盒，烂木头……我把手里还没喝完的雪碧瓶也狠狠地砸向长江：“那是你太坏了，去年你发一发脾气，就毁了我们多少家园？让好多人无家可归，受尽了苦。往你身上倒垃圾是对你的处罚！”“小朋友，你错了，你们这样做其实是在处罚你们自己，你知道我去年为什么发脾气吗？那是因为你们砍树毁林，开山采石，围湖造田，破坏了生态环境，老天爷见了也生气地流泪，泪水冲刷着大地、山脉，把它们冲得体无完肤，又带着它们的伤痕一下子往我家里冲，我哪能受得了！”爸爸听了也说：“是啊，这都是我们自己在造孽！我像你这么大时，见到的长江可不是这样的。”长江又说道：“对啊，那时我的家又大又干净，刀鱼、鲥鱼、河豚常来我家玩。现在可好，你们为了短期利益，乱开发乱建设，连化工厂里的有毒的污水也往我家里倒，把我家搞得乱七八糟。到了季节你们又滥捕滥捉，我的朋友都快绝种了！”
我听了长江说的话，心里不由自得地泛起一阵同情，心想：让我们保护长江，决不能让长江成为第二条黄河。让我们行动起来，保护长江！
今天，我和妈妈去长江三峡玩，长江三峡分为三个峡区。
这三个峡区分别是巫峡、瞿塘峡、西陵峡。据说三峡全长193公里。我跟着导游上了游船，等游客们全部上船后，我们便起航了。
第二天的早晨，我吃完早饭，站在房间在向外遥望，只见两座山间飞架着一座彩虹桥，犹如一条蛟龙缠绕在两座山上，气势如虹。我低头看着江面，江水滔滔，时而风*浪静，好似一面*镜。时而波涛汹涌，卷起层层浪花。
看着眼前的景色，我不禁想到了李白写的一首诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。三峡景色让人美不胜收。
在这之后，我还游览了瞿塘峡，西陵峡等景点。时间过飞快，转眼间七天就过去了，在回家的路上，我还在想三峡美丽的风景。
上个星期天，父亲带我到长江大桥去吹吹风，凉爽凉爽。
我骑上父亲的摩托车，来到了长江大桥。首先映入眼帘的是桥面上那条宽宽的车道。车道上行驶着大大小小的车辆，父亲把车子停到停车道旁，就和我朝桥的.另一头走去。桥边有许多拉索，父亲告诉我说它们的作用可大了，如果没有它，这座雄伟壮观的长江大桥将会垮塌。这桥还有两座桥塔，它们呈三角形。头顶有一个会发光的大圆球，它还有回音，在经过此处的时候，我和父亲说话，由于父亲和我距离有点远，所以我大声喊了一声，结果一声震耳欲聋的声音把我吓了一跳，开始我还以为有魔鬼呢，后来父亲说是回音，我才恍然大悟。
我们继续向前走去，接着一辆大货车向我慢慢地驶来，我感到桥在震动，便吓着了，连忙跑到父亲那儿。父亲说：“不要紧，桥是用钢筋水泥造成的，它遇到载重车行驶会有点晃动，但是，绝对是不会塌的。”听了父亲的话，我的心*静了许多。
我和父亲仍向前方走去……
