有一天,我从书上看到关于“和谐社会”的文章，我问妈妈什么叫和谐，妈妈回答说：“和谐呀，就是人与人之间和睦相处。”可我还是不懂，于是妈妈就让我自己去观察。
和谐该是怎么样的呢？
于是，每次上下学的路上、双休日在玩耍的时候，我都在仔细地观察着。看着看着，我发现了不少变化——
村里的垃圾箱重造了，而且变干净了。以前这里可是最让我受不了的地方，每次扔垃圾都得捂着鼻子过来，还没走*就赶紧把垃圾一扔。特别是夏天，苍蝇蚊子一大堆，吃完了西瓜去扔西瓜皮，估计一走到这里西瓜就又要吐出来了。现在可好了，垃圾箱用水泥板重新造过了，每天都会有车子来把垃圾运走，再也不会有垃圾堆成山的现象了。我们扔垃圾也是自觉地扔进垃圾箱里去了。
河水变干净了。我们这儿以前是有名的臭水塘，小河的颜色变像被墨水染过一样，偶尔也会飘浮一些水草，时不时地还发出一些臭味。可是现在大家越来越重视了环境了，水草渐渐地没有了，河水也越来越干净了，人们也不再往河里扔一些垃圾了。
我们的生活条件也越来越好了，娱乐不再是城里人的专利了。村里有了健身器，老人会来这里锻炼身体，我们小孩子在这里玩耍，就连大人也来这边锻炼身体。最热闹的要数晚上了，有人开始在大空地上组织跳舞，马上就吸引了许多人。随着人越来越多，那些喜欢的人，也纷纷赶来健身。大家相互交流着，邻居之间，也都是和和气气的了。
还有，路边的杂草被拔掉了，马路有人来打扫了，尊老爱幼的事多了……
我看到了，原来“和谐”就在我们身边，“和谐”也就是这么简单。让我们共同为建设一个和谐的社会而努力吧。
和谐！这个多么美好的词语，它讲述了我们国家的和*，你看，就从小事情说起：那边，一群小同学们正在踢足球，他们踢的是多开心啊，可是，小名被王将撞倒了，被撞倒的小名马上扒起来，那个王将看见了，马上去扶起小名，一看，小名的脚，皮摔破了，王将立刻扶小名去医务室，去的路上小名一直在笑着。
王将不向其它不付责任的小朋友那样把责任推给别人，而是自己的责任自己办！
说了学校里的事情在说说家里的事情：
有一次，我和妈妈爸爸还有姐姐一起去奶奶家吃晚饭，我们说说笑笑吃完了奶奶烧的菜，奶奶烧的菜可好吃了，尤其是红烧肉和红烧的鱼可鲜了！！我准备写作业的时候，奶说：“奶奶，我来洗碗好了！您去休息。”我一听吃了一大惊，姐姐只比我大几个月，却比我懂事上千倍，我应该向姐姐学*，做一个能帮助大人，懂事的孩子
和谐，你让我懂得了要团结！
白云在蔚蓝的天空中游荡，拼凑出和谐的乐谱;鸟儿在树梢奏出动人的音符;腊梅在寒冬演绎万种风情;国宝大熊猫则竹林间寻觅……我意识到物种不是距离，大自然把一切完美的拼凑在一起呈现出一个绚丽、和谐的社会。告别城市的灯红酒绿，繁华喧闹去大自然感受自然的和谐绚丽，领悟社会的和谐美好。
春——阳春布德泽，万物生光辉抛开寒冷告别悲凉，掬一米阳光，携几丝清香，与花蜜为伍蝴蝶为伴云感受自然的风情万种。走在奖项的小路上，暮归的老牛是我同伴，缤纷的云彩是晚霞的衣裳……去乡间小路感受春的气息，看那亭亭玉立的油菜花间蜂拥蝶舞;到山上寻找春的脚步，看山上的迎春花绽开笑脸，看映山红竞相开放，小树吐出绿叶。站在山顶眺望，一切美景尽收眼底：绿油油的麦苗黄灿灿的油菜花纵横交错，宛如一条条绚丽的丝带。头顶的天空蔚蓝蔚蓝的像刚用水洗过，还不时有几只云雀从头顶掠过。清风阵阵吹来真不愧是“吹面不寒杨柳风”。此时燕子也从南方归来，一切构成了一幅和谐的画面。
夏——野芳发而幽香，佳木秀而繁阴抛开烦恼，告别忧愁，带几丝清凉，携几丝清风去山上林间寻找一丝凉意。林间鸟儿嘤嘤成韵，泉水从山涧的缝隙间涌出流入谷底，虽没有李白笔下的“飞流直下三千尺”那样壮观，但也称得上是一道靓丽的风景线。知了也在树上叽叽喳喳地鸣叫，听上去虽然不是那么委婉但也为大自然增添了一丝活力。池塘边我看到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，明白了周敦颐为什么喜欢荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，荷叶间偶尔还会有几只蜻蜓在穿梭……大自然一切往往就是那么神奇，那么绚丽，那么和谐。
秋——树树皆秋色，山山唯落晖抛开烦恼，告别酷暑，携几丝芬芳带几抹夕阳去感受秋天的喜悦。虽然树叶也开始凋零，但秋天并未因此而失去色彩失去生机。在这里我看到了“霜叶红于二月花”。空气中也夹杂着桂花的清香，菊花也散发着幽香。前不远处的那片枫林也红的格外鲜艳，红彤彤的在夕阳的映照下也显得分外妖娆，给人一种美的享受。田野间到处弥漫着稻穗的芳香，洋溢着丰收的喜悦!原来秋天也是这样的多姿多彩。
冬——忽如一夜春风来，千树万树梨花开抛开忧愁告别秋色，带几缕阳光携几串欢笑去大自然的领略冬的独一无二。雪花像梨花一样绽放，在天地间肆意的飘洒，整个村庄白茫茫的一片;腊梅也在尽情的绽放，默默的散发着诱人的芳香，不禁让人想到“墙角数枝梅，凌寒独自开”的景象。梅花开满枝头，远远望去朦朦胧胧不免有一种诗情画意，让人浮想联翩。阳光，也透过树枝星星点点的洒落在地上，在雪的映射中闪耀着五彩的光芒，阳光洒在身上是那么的温和，那么舒适，大自然的一切都显得那么美好。大自然像一位浪漫的诗人，把自然间的万物巧妙的联和在一起，组成一首优美，和谐的诗歌，大自然又想一位画家把世间万物组合成一幅优美的水墨画。
大自然把万种拼凑春、夏、秋、冬四个季节，又把四级拼凑成了一个绚丽、和谐充满生机活力的自然社会。啊!这就是大自然，这就是我们生活的社会。我还真不知道该用什么词来形容这个社会，是美好，是绚丽还是和谐?我想单用这几个词来形容我们的社会还远远不够。
和谐，是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
记得那次放学后，饥肠辘辘的我一到家便冲进厨房，只见妈妈煮了许多好吃的：鱼、紫菜汤、蘑菇……还有我最喜欢的鸡腿、鸭翅，闻到那诱人的香味，我食欲大开，于是我大开吃戒，我左手一个鸡腿，右手一个鸡翅大吃起来。过了一会，只见那小山似的鸡腿鸭翅就快被我“铲”*了——只剩一个，我正要伸手去拿，突然看见了坐在一旁的妈妈，我不好意思地说：“妈，这个鸡腿你吃吧!”“饿坏了吧，喜欢你就再拿去吃!我可不喜欢吃这个!”妈妈微笑着对我说。那时鸡腿对我的诱惑太大了，于是我毫不留情地把鸡腿“消灭了”。现在，我渐渐明白妈妈不是不喜欢吃，而是让我吃。每次一想到这，就有一股暖流在我心中上下翻腾，令我热泪盈眶。其实生活中像这样的“让”可以说数不胜数……
还记得那次，妈妈有一个外出游玩的机会，还可以带上一个家属，妈妈怕影响我的学*本想和爸爸一起去，听到这个消息时，我失望极了，绷着一个苦瓜脸，爸爸看出了我的心思，于是说：“还是让女儿去吧，可以让她多长点见识……”一听这话，我喜出望外，激动得一边欢蹦乱跳，一边叫嚷：“你真是天底下最好最好的老爸!”就这样，我又增添了一次难忘的快乐之旅。
*墨者黑，*朱者赤。在爸妈的关爱下，我也学会了“让”。有什么好吃好玩的，我不但会想到和爸爸妈妈分享。而且，周末或放假时，我会学着帮妈妈做家务，扫地、洗碗、洗衣服、叠衣服、炒菜……，我“让”出了宝贵的休息时间，让妈妈也能轻轻松松地休息片刻。每次我做家务时，妈妈总会过来怜惜地亲亲我说：“我有一个贴心的女儿真是有福气，现在我可轻松多了。”虽然扫过的地板上还会有很多尘土，虽然有也感觉做家务很辛苦，但是看到妈妈那开心的笑脸，我心里比吃了开心果还快乐。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，只有家庭和谐，才会有社会的和谐，才会有国家的和谐。
那一天，我来到了乡下，母亲让我来这儿寻找和谐。
迎接我的是一汪金黄色的大海。外公外婆放下手中的农活，走过来拉了一会儿家常，便又去忙了。此时正值夏季，傍晚的太阳仍然是烈日炎炎。我熬不住这样的日晒，进了老家。
这是一个简陋的小屋。两张木板床，两张木凳，一口大锅闪着亮亮的光，一个灶。但是这里很清幽，墙壁是洁白的，无暇的，地板上很干净。这里跟城市里的大房子完全是两种不同的风格，这样的小屋给人耳目一新的感觉。
“外婆，我出去玩会儿！”说罢我就踏出小屋，去寻找和谐了。
“什么才是和谐？社会和谐，要在这儿找吗？”我只能联想到“社会和谐”，突然，前面出现了一个小孩儿，他年纪与我相仿，典型的一个农村男孩。我看到了他身上的污责，心生厌恶。谁知他给了我一个微笑，跟我打招呼：“嗨，你是城市里来的吧。”我不想搭理他便没有理睬他。他也挺有自知之明的，说了“有什么困难就来找我，我对这个村内外都一清二楚哦”就走开了。
我嘀咕了一句：“谁要来找你啊，我要找和谐。”我走进了眼前的稻海，稻香扑鼻而来。我沉浸在如此美好的环境里，不知不觉就闭上了眼睛，听着那清脆的蝉鸣声，踩着那松软的土壤，闻着那清新的味道。待我沉醉之后，我突然想起自己要来寻找和谐，急忙坐起，来到小溪旁。这里的水多清澈呀！我捧起一把水，尝试着喝了一口。凉爽，甘甜！抬头一看，原来这水是从高山上流下来的。细细聆听小河的流水声，还别有一番韵味呢！起先是柔和的，慢慢的，后来就变成了波涛汹涌的，最后又安静了下来。
“宝贝，回家吃晚饭了！”外婆已经在稻田里吆喝了。我只得跟外婆走回家。“外婆，我妈让我找和谐，我还没有找着呢。”
“都跟外婆说说，你今天看到了什么，听到了什么，闻到了什么？”我把情况一一告诉了外婆。“那你还没有找到和谐吗？你想，你闻到的稻香，听到的蝉鸣声等等不都是大自然的和谐吗？你遇见了那个热情的小孩，不就是人与人之间的和谐吗？你看，那只大狗，我们喂它吃的，从不打它，它帮助我们做了很多事情，这不正是人与动物之间的和谐吗？”
听了外婆的一*话，我茅塞顿开。走出小屋，望着一望无际的绿色与金黄色交织成的大海，我已经找到了内心深处最不易得到的安静的和谐。
——你我他作文 (菁华5篇)
交通安全，交通的意思就是“衣食住行”中的行，安全就是没有危险。顾名思义，交通安全就是出行时的安全。交通工具的更新从步行到单车，从单车到电动车，从电动车到摩托，从摩托到汽车……交通工具使得人们的出行更方便了，但这又是一把双刃剑，在便利人们的生活又同时在摧残着人类自己。由于交通工具的普及，拥有汽车的家庭了，所以使得*几年交通事故发生率不断上升。交通事故究竟是什么？我们应该怎么办呢？
许多人怀有侥幸心理，认为交通事故一定不会落到自己头上，从而放松了安全的警惕。这是交通事故发生的一重大原因。交通事故都是因为违反交通规则而发生的，大家或许都认为不是什么大事，比如红灯时横穿马路，翻越栏杆，汽车在人行道内横冲直撞，不躲避行人，……大家来看看这个事例吧！
20名20xx年11月16日上午9时许，甘肃省正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园的校车，一辆黄色的金杯面包车像往常一样，接着孩子们去上学。车上是欢声笑语。但惨剧瞬间降临，一声巨响后，黄色的面包车迎面撞上重型货车，扭曲、变形，欢声笑语瞬间变成了**、哭号……这个事故不禁又为我们敲响了警钟。
官方通报，事故造成包括19名幼儿在内的21人死亡，43人不同程度受伤。这辆核载9人的面包车内竟然乘坐了64个人，这是多么骇人听闻啊！安全不仅是大家的意识，大家还要行动起来。不要想着，“就这一回，下次不了”。事故就有可能在这一次发生。看看那些被车祸夺取生命的人，他们并不是不懂得交通法规，而是怀有侥幸心理，认为车祸一定不会发生在这回。想想那些被车祸导致家破人亡的人，有受害者的父亲，母亲，孩子，妻子……他们哭红了眼睛，等待得却是判决书上的几个字：判几几年，赔偿家属几十万元……用几十万元换一条鲜活的生命，谁会干这种违背道德的事情呢？
交通安全，关系你我他。大家为了自己的安全，为了他人的安全，为了亲人们不为此担心，我们一定要遵守交通法规，保证我们的安全，有一句话说的好，“高高兴兴出门去，**安安回家来”，*安才是福！
“学乐，这是什么网站啊”我皱起眉头问妈妈，心想：最*可能考试考的不理想，这个火鸡妈妈一定是为了让我做一大堆*题，找个网站来的。妈妈说道：“你不是爱玩电脑，你自己先研究研究。果然不出我意料，这儿肯定有一大堆枯燥不味的*题等着我应付呢，我真是懒的不理，算了！
先看看，待会儿在找个理由推卸掉，就这样，我开始了一次学乐旅程。不看不知道，一看吓一跳，完全跟我想象的八竿子打不着边，MINI小屋，花园，同步课堂，天赋展示，形形色色，琳琅满目，就像逛商场一样，我爱到哪我就到那，想干什么就干什么，我突然觉得学*真的不是枯燥无味，而是妙趣横生的，在这个乐园里，我交朋友，边玩边做*题，种种子，回答问题或提出问题，有时还说说心里话，既给知识冲了电，又丰富我的社交能力，越学越起劲，我争取每天晚上做完作业，都到这个奇思妙想的“乐园“来逛逛，逛了好几天，一个意外的惊喜来了，学乐老师竟然来电了，这一切让我更加兴奋，我还发现了一个大秘密，其实不是每个老师都是凶巴巴的，学乐老师的温和让我倍感温暖，在上完疲惫的一天课程，能听到老师叫一声亲切的“沛莹”，心里有说不出的高兴。后来老师帮我改作文，点评作文，陈老师您还趁繁忙之际，挤出时间听我朗诵，帮我指出缺优点，给予我充足的信心，才有了课堂上老师、同学都赞叹不已的朗诵表现，您或许不知道，当时的我心里有多么自豪、多么骄傲。因为我有一个了解我，帮助我的陈老师。这是他们所没拥有的。这么好的宝藏被我挖掘了，有快乐就要一起分享，大家也纷纷进了这个网站，都迷恋上了它，连班主任都惊讶，大家对学*突然有了信心，状态好了许多。我明白了学乐的意义：学乐学乐，边学边乐，学乐的学员们，在知识的世界遨游，在学乐的乐园中努力成长，在学乐的世界中，我收获了许多，更学*了许多，我学乐了自信、自觉、自立。在学*中成长，在学*中娱乐，学乐的老师，是你们创造了这快乐的一切，再壮丽的语言也形容不出我心中的激动与感谢！
此时此刻，我只想说一声，学乐，生日快乐，每年的生日我们都要一起过，这是我们彼此的约定哦！
随着人口地迅速增长，工农业迅速发展，生态环境的污染也随之而来。工厂排放的污水、废气、产生的固体废物，人们乱砍滥伐，日常生活中环境保护意识淡薄，从而使到环境逐渐恶化，生态资源不能再生，并给人类带来了一系列的灾难。
今天早晨我怀着愉快的心情来到中山公园。眼前看到的是一块块黑黑的，脏脏的“疤痕”，这是怎么回事，地板上那么脏？这是什么东西？对了，我记得老师曾经告诉我们：“知道操场上那些一块块黑黑的东西是什么吗？它就是我们吃的口香糖，我们吃完了把它吐在地上，经过太阳的照射，它们身上的细菌开始在空气传播，作文金谷园我们吸进了它就会得传染病。而且还会搞得地板很脏。”对，没有错。这些就是口香糖通过腐化后而变成的。才几个星期没来，怎么就有那么多的口香糖。我仿佛看到那些口香糖身上的细菌开始散发，然后一个又一个聚在一起，变成了一个庞大的脏东西，它狠狠的盯着我，我大声的说：“你是谁？”
“哈哈，你们连我都不认识了吗？我就是你们身上的细菌一个一个组起来的，我的力量无处不在，象在广州北京路商业步行街上被人食后随意丢弃在地的香口胶，新年前夕的一次清除，我装满有两大水桶，足有十五公斤。
哈哈，还有*广场上在短短的几天了60多万块口香糖垃圾。有的地方不到一*方米的地面竟然有9块口香糖污渍。连神圣和庄严的*广场都有我的存在，你说我的力量大不大！”“不，我们人类会把口香糖铲除的。”我大声嚷道。“哼，你以为我的资源只有口香糖吗？
你想想，你们随地吐痰、扔垃圾、工厂排的废水等等，我的资源无处不有，真是谢谢你们了，哈哈！我听了后无言回答。心里默默地按数着：人类呀！地球是我们生命的摇篮，是我们的母亲，而我们却如此不孝顺，乱砍乱伐、随地吐痰、随地吐口香糖、破坏生态环境，作文金谷园欢迎你！
为了我们人类万代依赖生存的自然环境，为了地球这位人类的母亲，让我们从*凡做起，从点滴做起，从自我做起，节约社会资源，爱护自然环境，让我们的家园更加美好。我们只要把垃圾扔到垃圾桶，就一个简单的动作，我们就会有一个美丽美好的地球。
人类只有一个地球，地球的生态环境是人类生存的最基本条件，保护地球生态环境是人类社会持续发展的基本保障，保护地球生物，尤其是绿色植物，保护地球上的生命，保护属于人类的只有一个地球是地球人最神圣地使命。
还我一个蔚蓝的天空，留我一个绿色的大地，让我们一起行动起来吧——保护环境！
如绵延的一江春水，滋润出干渴的心田；如温暖的一轮红日，融化着冰封的情感；如柔柔的一*微风，在心湖中掠起阵阵涟漪。
将点点滴滴积攒，串起条条回忆的锁链，无论欢笑与悲伤，感动与难过，甚至愤恨，只因为有了友谊，才使它们绽放炫目的光芒。
友谊也是个百花园，有着许多的种类，有孩提时无知出纯真，有少男少女们的懵懂，有君子之间的淡泊如水，更有交付性命的生死之交，虽然各不相同，却都需要同样的条件，去培育，去呵护，才会结出硕硕的果实。
友谊的培养，需要彼此的付出，“鹪鹩巢于深林，不过一枝，偃鼠饮河，不过满腹”友谊之间付出的多少不当用天*去称，去测量，不应计较得失，全心的付出，并不是为了得到全部回报而付出的，付出时无怨，得到回报时，要学会满足。
友谊，是一门心灵的艺术，在这门领域中，无数名人都留下了他们的足迹，有俞伯牙与钟子期，瞧，一个在全神贯注的抚琴，一个在如痴如醉的聆听；有管仲与华歆，一个毅然割*，一个满面羞惭；有丢勒和奈斯丁，一个是满载盛名而归的幸运儿，另一个则是为爱牺牲的无悔的奈斯丁。他们伟大的友谊，我们敬佩，但在友谊的世界中，没有贫富贵践之分。
在友谊的世界中，也许你渴求一份轰轰烈烈，世人皆知的友谊，也许你渴求一份温暖如春的友谊，也许你希望拥有一份*淡纯洁的友谊，无论什么，都需要你全心的付出，道不同不相为谋，千金易得，知己难求，要找到一个在心灵上共鸣的知己，十分不易，但只要找到了就要守信加珍惜。
曾几何是，落魄了，身无分文时身边还有多少人在吹捧你？赞美你？
友情之间的付出不需要理由，如果真的要追根结底，那就是因为爱，所以爱吧！因为爱友，所以我们付出，友谊跟应酬交际不同，交际如过眼烟云，过了，看了，散了，忘了。而友谊则如沁人心脾的琼浆玉露，品尝了，回味了，铭刻了。
无需复杂的言语，夸张的表达，只要付出你的真心，收获的会是一棵繁茂坚挺的参天大树，它经得起风吹雨打，狂风暴雨的侵蚀。任何东西也撼动不了它的根基。
友谊是心灵的沟通，彼此一个眼神，就足以了解，无法用语言描述出的真谛。人生因梦想而美丽，因细节而丰富，因情感而真挚动人，我的人生则因友谊而精彩。
爱的指引，带我们众里寻你;孝的承诺，温暖了你我的心。
昨天，我观看了20xx年《最美孝心少年》。在视频中，我又认识了几位新朋友，如：来自吉林的*.来自河南的张俊兄弟.来自类蒙古的梁蓉.来自甘肃的梁维月.来自天津的许卓婧……
而在这十位少年中，最让我感动的便是那十四岁的吴香林。十四岁的吴香林是一个乖巧可爱的重庆女孩。但不幸的是在她六岁时父母离异，过着单亲家庭的痛苦岁月，但是命运好像要和她开玩笑似的，她的母亲被诊断出得了癌症晚期!这无疑是雪上加霜!母亲再被切除了左肺之后身体十分虚弱，时不时身上还痛的要命，甚至想以死来结束自己的痛苦和减轻这个家庭的负担。因此，吴林香经常鼓励妈妈，使妈妈有勇气继续活下去。并担起了支撑这个家的重任，用自己的双手来养活母亲。她说自己长大以后要做一名医生，治好母亲和其他人的病，但是更加不幸得是，吴林香的母亲在吴林香到北京参加《寻找最美孝心少年》节目的前几天，不幸去世了。吴林香的故事让我感动万分，同时也为她的悲惨命运感到万分怜悯。
在这十位少年中的例子还有很多。但是我们不是为了只看一看这次的节目，而是要我们从这十位最美孝心少年的身上学*他们的美德，孝心，并以他们为榜样不断学*他们的优良品质。我们要像最美孝心少年一样，将“孝”这个字发挥到极致，好好报答养育我们的人。话虽这样说，但是要用实际行动来实现自己许下的诺言。
请看一看我们自己，一个个都是家里的小皇帝，小公主似的，事事都要父母来做，还经常向父母发脾气。如果真的是这样，又何谈孝心呢?我们实际上并不知道，父母为我们到底付出了多少心血，到底操碎了多少颗心?在十位最美孝心少年中，他们有的父母正在不久前去世了，留给他们的只有那些宝贵无比的父母的录像带。我们并不知道，在他们获奖喜悦的背后到底隐藏着多少的悲伤。我们在一天天的长大，父母也在一天天的衰老。
让我们趁着父母的有生之年及时行孝，不要让我们留下终身的遗憾!!!
——和谐你我他作文范本十份
在的祖国大，几千年的优良传统代代相传，56个民族56朵花，互帮互助，团结友爱，你帮我，我帮你，四处洋溢着的气氛。
在2008年2月1日那，一场五十年一遇的大雪袭击了浙江大地。杭城成了白雪世界，道路上积满了冰雪，给的生活和出行、工作的不便，马路上骑电动车的行人，接着滑倒、摔伤；在人行道上，也有年事已高的老人的上小学的小孩子滑倒；马路上车辆接二连三追尾事故。有好心人了伸出温暖的双手将他扶起，又提醒他说：“一点儿，路面滑走慢一点。”普普通通的举止却令人感动。当大雪阻挡了身在异乡回家过年的路，杭州便不停的安慰，与共度春节，让杭州景色美，人更美。汽车站、火车站、飞机场下暴雪的原因，航班、汽车、火车停止运行。等车的旅客增多，候车室内人满为患，旅客在露天候车，天寒地冻，旅客们冻得瑟瑟发抖，大雪无情人有情。的***深夜出动，挺身而出，在车站外搭起了帐蓬，熬起了姜汤，为滞留的旅客服务，在雪封住了铁路和公路，的***铲去了道路上的积雪。硬骨头六连赶赴江西抢修倒塌的电塔，不怕艰难、不怕寒冷跌倒了爬，体现了硬骨头六连的精神。的***、**干警、普通。冒着寒冷、冒着大雪，不怕艰难困苦，道路、电流的通畅，出行的安全，民工回家与亲人团聚，国民稳定发展，与大雪“抗战，终于了抗战胜利。体现出“一方有难，八方支援 的互爱互助的精神。
人间处处有真情，真情处处促。让充满关爱的心去，让之花永驻人间。
如今已经是21世纪了，大家都说是和谐社会，对于古人来说却是大同社会。
每次回家看电视，总能看到某人被偷什么东西之类的东西，难道我们现在这个社会真的那么不和谐吗？
回忆是完美的，记得在前不久，我兴高采烈的走到楼下，但那一幕却是那么的壮观，小区门口人山人海，大家众说纷纭，各个都像热锅上的蚂蚁，说的特起劲。我走过去，想问但怕打断他们的话语，于是只在旁边看了一看，远方急促而又震撼的声音传入我耳，原来是警车，警察下了车，用目光扫视了周边的环境，又全神贯注的注视了汽车许久，车窗的玻璃洒落在地上。警察断定是一起砸窗偷钱的事故，于是和司机做了笔录就走了，看了之后，我觉得我在这个小区真没安全感，又觉得那偷钱的真没道德。晚上，我在睡觉的时候梦到：
我来到了一个与世隔绝好久的地方，我一直向前走，突然眼前豁然开朗，屋舍俨然，天是那么的蓝，每个人的脸上都带着微笑，仿佛以欢笑来迎接每一天，他们看见了我，眼中充满了好奇，问我是哪的？他们却不知道中国。于是他们热情的款待，我和他们讲述一个又一个动听的故事，仿佛把他们也带入了故事的情境当中。夜晚，家家户户不关门与窗，天上的星星一闪一闪，非常明亮，乡间的夜间非常宁静。
只听见汽车的喇叭声，我醒了，我的梦不见了，我多么希望再来一次，来到这个美丽而又和谐的地方，起来之后，我还在回忆，回忆，回忆每个情节，都是那么的完美无缺。
为什么我们现在的社会有偷，有盗的事情发生呢？虽然我们已经进入了和谐社会，但是并不代表每个地方都已经非常和谐，像我梦中那样的完美，只要和谐了，世界将更加美好，人民也会更加的开心。
和谐相系你，我，他。和谐往往创造出美好的境界。
小时候总觉得有吃的，有玩的，有睡的，有爸爸妈妈的疼爱，我就很快乐了，我快乐，幸福，那就是和谐——我的和谐。
慢慢长大了，烦恼多了，但是我还有很多快乐，可对长大的我来说和谐的含义不再仅限于快乐，还要更多：和谐应该是陶渊明笔下的桃花源，有山水环绕，落英缤纷，阡陌交通，鸡犬相闻，与世隔绝。和谐应是王维笔下“明月松间照，清泉石上流”的山水田园……
我原以为和谐应该不属于这个高速发达的只有权利之争的经济社会。我看到的是虚伪于坦诚在利益挑拔下的冲突；高步调，快节奏与繁琐生活细节的矛盾；幢幢高楼大厦下独树一颗的不协调……
可我还是固执地寻找和谐，哪怕找遍生活的各个角落，就算是零碎的星星点点，支支片片我也要拾起来，再拼合连接起来，自己独自享受。
找一个晴天，在很深的夜里，坐阳台上，看着天空数星星，拿着望远镜看月亮上的嫦娥，此刻的静谧应该是我寻找的和谐。
找一个阳光明媚的日子，坐在窗前看书，让阳光洒满书桌，流淌在字里行间。再放首《高山流水》。懒懒，悠然自在闲坐，畅游书海。这时的欢畅，恬静应该是我追寻的和谐。
在公园小路边的石凳上和姐妹们闲话生活趣事，后面的草地上再多两个追逐嬉戏的雪白狮子狗。这应该是我追寻的和谐——轻松，释然的。
抓拍一组在金红色夕阳斜照下面包房前金黄绚丽的菊花照片。再坐下静静欣赏：面包房前的菊花是中国文化与西方文化的组合；金红色的夕阳照在金黄色的菊花上是暖色的调和，再合适不过的色彩搭配。闭上眼睛都还能感觉到面包的香气萦绕在鼻间。这应该是我寻找的和谐——暖暖的，香香甜甜的。
北墙下坐着的十几个老头趁着这冬日里少有的晴天出来晒太阳，小马扎，暖暖的红色城墙为底色，都是蓝黑色的外衣，戴着一个小帽子，老头们都各自拎着自己的鸟，挂在路边的枯树上，拉一把二胡，再配上婉转的鸟鸣。这应该是我寻找的和谐——天伦之乐，冬日里的小曲。
找啊找，积累多了才明白和谐就在我的身边，他融入到了生活的各个角落。它也属于这个经济发达的社会。和谐应该是有更广的含义。
清晨，校园里朗朗的读书声，刷刷的扫地声，食堂里乒乒乓乓的锅碗瓢盆的撞击声，徐徐上升的太阳，慢慢褪去的迷雾。
车间里嗡嗡的机械运转声，起起落落的大吊车，快速旋转的大风车，张张合合的大闸门……
这些应该都是和谐的奏曲，它不单是静静的，也可以是喧闹的。
和谐应该在我的心中。
庄子说：“心莫若和。”
孔子说：“乐而不淫，哀而不伤。”
老子说：“自知而不自见，自爱而不自贵。”
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”物我两望是最大的和谐。
“和”在心中，“谐”在眼前。
和谐的足迹在公共汽车上，看，一位阿姨把自己的座位让给了老奶奶。这就和谐的足迹吧。和谐的足迹在哪里？和谐的足迹在人行横道线上，少先队员扶着盲人过马路。
或许，这就是和谐的足迹吧。和谐的足迹在哪里？和谐的足迹在家里，孩子们给父母捶捶背，敲敲腿。也许，这就是和谐的足迹吧。和谐的足迹有很多，很多，我们数不完，说不完，看不完，写不完。
现在大家都在提倡建设和谐社会。虽然说是这样说，但是没有采取行动，导致一些不文明的现象时常发生。
举个例子，一些人过马路，为了贪图方便，竟然踩踏绿化带。这样的情况屡见不鲜，电视媒体经常报道，有关部门也有来处理，但是人们还是那样做。有的人埋怨说马路中间没有一条路可通过，所以只能践踏绿化带了。其实路并不远，如果再走一会儿，就可以安全的过马路了。这可以说人们的素质太低了。如果你践踏绿化带过马路，一旦出事，难道不是自认倒霉吗？你也要想想，绿化带上的花草树木在阳光下成长，是很快乐的，然而被你的脚一踩，它们“哭”了。难道你忍心踩它们吗？
要想改变现在的情况，那就要改变这种坏*惯，宁可走远一点，安全过马路，而不践踏绿化带。只有这样，大家才能自觉，提高自身素质。
除了不践踏绿化带外，还要注意：不乱扔垃圾、不骂人……虽然这些只是小事，但是这些能反映出一个人的素质怎么样。
只有从这些小事做起，我们的社会才会变得更加美好，更加和谐。期待这一天的到来！
清晨，窗外鸟声嘤嘤，空气异常清新，哎！又要忙碌了，虽然忙碌，可是却很和谐。
而我却也看到了和谐中的不和谐。早晨我去拎开水，我悠然自得地哼着小曲漫步走着。突然，一个酸酸乳的饮料空瓶从天而降，“嗖——”的一声不偏不倚砸在了我头，我火了，立马放下手中的开水壶已经按耐不住性子，“噔噔噔”，一个劲往楼上窜。我慢慢停下脚步，转念一想：我又不知道那人住几楼，总部呢过一个一个敲过去吧！就算可以*白无故敲别人家的门，门开后，我又对别人说什么呢？就当作是糗事一件，反正也没受什么伤害，算了吧…… ”我对自己说。我走下楼去，把那个酸酸乳饮料空瓶捡起来，?G进了垃圾桶，也不失为一桩好事吗？！呵呵~就这样，一场“报仇”风波结束了......
下午闲得无聊，我想入非非…… 下课了，同学们一窝蜂似的冲出教室，相互嬉戏。瞧，这边zi正在跳牛皮筋，她们跳起来真有规律，绳子摇晃的幅度几乎都差不多！那边正在踢毽子，毽子的羽毛一张一合，一上一下，在我们的脚下上下飞翔，就是不肯落地，毽子好像也笑了，张开了它粉红的小嘴，躲在丛中笑。还有的在玩老鹰捉小鸡，嘴巴手指不一样…… 上课了，同学们安静的坐好，老师认真讲课，同学专心听讲，大家公*竞争。在学*上互相帮助；在小事上互相帮助；有困难也互相帮助，争创和谐社会大家庭！
只有和谐的生活才能产生共鸣，才能演奏生活美好的乐章，美哉！让我们一同兼收并蓄，品和谐之美，谱写新世纪的和谐之曲！！！
事后人们不断传诵这些英雄，更把他们的壮举作为学*的榜样，追求完美的人生，使得我们身边不断涌现出一幕幕感人的先进事迹。
《走进和谐的春天》这里是一个名人汇聚的殿堂，更是见义勇为者的熔炉，是道德的升华、和谐的结晶。在这里，人们用生命和道德谱成了一首首和谐的乐章。
南宋杰出的抗元英雄和爱国诗人文天祥说得好：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。让我们大家一起行动起来吧！不要白白糟蹋珍贵的生命，不要让生命留下遗憾，让美妙和谐的乐章响彻天地间。只有这样才能让有限的光芒发出无限的光彩，让有限的生命发挥出无限的价值。
我们爱生命，我们更爱和谐！
那一天，我来到了乡下，母亲让我来这儿寻找和谐。
迎接我的是一汪金黄色的大海。外公外婆放下手中的农活，走过来拉了一会儿家常，便又去忙了。此时正值夏季，傍晚的太阳仍然是烈日炎炎。我熬不住这样的日晒，进了老家。
这是一个简陋的小屋。两张木板床，两张木凳，一口大锅闪着亮亮的光，一个灶。但是这里很清幽，墙壁是洁白的，无暇的，地板上很干净。这里跟城市里的大房子完全是两种不同的风格，这样的小屋给人耳目一新的感觉。
“外婆，我出去玩会儿！”说罢我就踏出小屋，去寻找和谐了。
“什么才是和谐？社会和谐，要在这儿找吗？”我只能联想到“社会和谐”，突然，前面出现了一个小孩儿，他年纪与我相仿，典型的一个农村男孩。我看到了他身上的污责，心生厌恶。谁知他给了我一个微笑，跟我打招呼：“嗨，你是城市里来的吧。”我不想搭理他便没有理睬他。他也挺有自知之明的，说了“有什么困难就来找我，我对这个村内外都一清二楚哦”就走开了。
我嘀咕了一句：“谁要来找你啊，我要找和谐。”我走进了眼前的稻海，稻香扑鼻而来。我沉浸在如此美好的环境里，不知不觉就闭上了眼睛，听着那清脆的蝉鸣声，踩着那松软的土壤，闻着那清新的味道。待我沉醉之后，我突然想起自己要来寻找和谐，急忙坐起，来到小溪旁。这里的水多清澈呀！我捧起一把水，尝试着喝了一口。凉爽，甘甜！抬头一看，原来这水是从高山上流下来的。细细聆听小河的流水声，还别有一番韵味呢！起先是柔和的，慢慢的，后来就变成了波涛汹涌的，最后又安静了下来。
“宝贝，回家吃晚饭了！”外婆已经在稻田里吆喝了。我只得跟外婆走回家。“外婆，我妈让我找和谐，我还没有找着呢。”
“都跟外婆说说，你今天看到了什么，听到了什么，闻到了什么？”我把情况一一告诉了外婆。“那你还没有找到和谐吗？你想，你闻到的稻香，听到的蝉鸣声等等不都是大自然的和谐吗？你遇见了那个热情的小孩，不就是人与人之间的和谐吗？你看，那只大狗，我们喂它吃的，从不打它，它帮助我们做了很多事情，这不正是人与动物之间的和谐吗？”
听了外婆的一*话，我茅塞顿开。走出小屋，望着一望无际的绿色与金黄色交织成的大海，我已经找到了内心深处最不易得到的安静的和谐。
今天上午在上数学课的时候我们把数学老师给惹生气了。课后，我们都对自己的行为进行反思。我发现一切的根源都在于“和谐”，如果我们班集体和谐，就不会出现这种情况。于是我陷入思考……
万物的和谐成就了自然之大，流云飞鸟的和谐成就了天空之广，人与人的和谐成就了社会的均衡……一切的一切，都源于和谐！
地球，我们的母亲。她辛苦地养育了多少代人类子孙，为我们而日渐苍老。淘气的我们像个孩子一样，对母亲所做的一切视而不见。我们在母亲那浓密美丽的头发上践踏、砍伐；在母亲那甜美、甘露般的乳汁里恶作剧，不停地污染着；在母亲那慈祥温和的脸颊上刻下了深深的皱纹……母亲还是不忍心惩罚我们，她用轻柔的手拍了我们的头，让我们开始为自己的所作所为而忏悔。是啊！终于觉醒了。我们在弥补，在努力，在坚持，让我们的母亲恢复原先的美丽。我们慢慢学会与自然和谐相处，自然与人类，只有和谐，才能对得起地球母亲对我们无私的爱！
音乐，是我们心灵的源泉。声音，是我们沟通的桥梁，伟大的音乐家贝多芬，创造了脍炙人口的《欢乐颂》。童声的稚嫩、内心的坦诚、教堂的圣洁，让我们深深沉醉其中。是音符的和谐给我们带来美的感受，洗涤我们的心灵，净化我们的灵魂。
国家，是我们居住之地。没有了她，我们就没有家，没有一个温馨的小窝。在这大家园里，我们五十六个民族手牵着手，互相团结、互相鼓励、互相给予爱。我们这大家园，唯有和谐，没有战争。和谐，让我们华夏儿女就像一大捆木条，怎么折也折不断；和谐，让我们炎黄子孙就像一汪海洋，有取之不尽用之不竭的文化宝藏；和谐，让我们龙的传人就像那沙漠中骆驼，坚韧不拔、任重道远。在这个大家庭里，我们付出自己的爱，用一颗宽大的心来包容，我们的家园才会如此和谐！
自然、天空、家园、班集体……宇宙间万物因为和谐才能变得美好，因为和谐才能变得更有爱，因为和谐才能让我们每个人的笑容更温暖！
每个家庭都希望得到*安的护佑。*安和健康是每个家庭所期盼的，可是，我们身处当今世界，每天都有无法预料的事情发生，尤其是那些孩童，就如小悦悦事件，她年仅两岁独自走在巷子里，被一辆车碾压，几分钟后又被一辆卡车碾过，地上满是鲜血，让人难以理解的是事件的前几分钟内小悦悦身边经过十几个路人，都选择离开，最后，一位阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈，小悦悦经医院抢救无效，最终死亡。一个小小的生命本属于祖国的花朵，可现在却过早的凋零，让她的家庭饱受失去亲人的痛苦，让她的家人遭受生离死别的悲痛。
“儿行千里母担忧”，这短短路程，母亲都会叮嘱说：“过马路要注意，记得左右看看”去舅舅家玩，走的时候同样的一句话，都快烦死了，不听话的我，总是左耳听，右耳扔，直到有一天，我也经历了一场交通事故，这才让我明白母亲那句话的含义。
那是一个秋高气爽的季节，仰望天空，万里无云，我高兴的骑着电动车和舅舅一起回家，那天我好像吃了兴奋药，我一溜烟的骑在了车辆的最前面，把舅舅远远的落在了后面，舅舅看我骑车的速度很快，便大声喊道：“注意车辆”，“知道了”我不耐烦地应了一声，心里直嘀咕：“我都多大了，又不是没过过马路”。我加速前行，突然有一辆轿车正朝我这个方向行驶，我顿时脑子里一片空白，不知所措的我被吓倒在地上，本以为自己没有生的希望，可是耳边却传来舅舅的声音，这才把我喊醒，我睁开眼睛，嚎啕大哭，吓死我了，我问到：“刚刚不是有辆车过来吗？我以为自己一命呜呼了”舅舅回答“刚刚那位开车的叔叔幸好及时的刹车，要不就……”从此以后，我骑车再也不莽撞了。
经历了这件事后，让我懂得了生命的重要性，他不仅属于自己，也属于父母，如果不珍惜它就会伤害那些我们所爱和爱我们的家人。同学们，我希望大家牢记交通法规，关注我们的交通安全，*安一生。
——以你我他为话题作文3篇
在我们走过的风花岁月中，恩情会慢慢地积累，一点一点的累积而成。直到今天，大家的恩情已经汇成了汪洋大海了吧！每个人都要存有一颗感恩心来报答身边的每一位人。
感恩无处不在。感恩我们的亲人：感恩尊敬的师长；感恩亲密无间的朋友；感恩美好的生活；感恩人与人之间的相遇感谢伤害你的人，是他磨炼了你的心志；感谢欺骗你的人，是他增强了你的见识；感谢你身边的没位亲人，是他赋予了你的生命；感谢斥责过你的人，是他传授了你的知识
在人生当中，我们并不能去唾骂挫折，讨厌世间的冷酷与残忍，因为就是这一切丰富我们的一生，就因为这一切的一切让我们变的坚强，成熟，懂事，并且一步一步的踏入成功的天堂。在我们的身边有很多这样的事情。只是大家并不会去在意的。列如：乌鸦反哺，狐死首丘，杨柳摇翠，硕果压枝，鸟儿展翅。他们有的是儿女对父母的感恩，有的是游子对故乡的感恩，草木对春风的感恩，季节对汗水的感恩，自由对蓝天的感恩。
在这美好的世界里，其实隐藏着一幅幅动人的感恩图！想到这里，我不禁想起小时学过的一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉”。回想起这首诗，我感受都了母爱的伟大，是母亲给了我们生命，给了我一个美好而美满的家庭。母亲给我们的爱是无私的，母爱犹如一快挡风玻璃，在烈日和狂风暴雨中，是她们为我们遮风挡雨。当我们受到挫折时，是她们为我们打开明亮的天空，打开我们的心灵之窗。
“老师”，多么感人的字眼啊！在人的一生中，老师是我们的第二位启蒙人，他与母亲一样，给我们的回报是无私的。有人说，老师是一根蜡烛，燃烧自己去照亮别人的一生。还有人说，老师是辛勤的园丁，每时每刻的去呵护小树。而在我的眼里老师是一种神圣的职业，是老师带领着我们去知识的天堂，而老师就是一位导游，指引我们到那美丽的世界，老师犹如一把钥匙，带着我们去打开那五彩缤纷的知识大门。
“这些年一个人风也过雨也走，有过泪有过错，还记得坚持什么”俗话说，有了朋友一生都不会孤单，在你的人生道路上不会有孤独。有人问：“友谊是什么”？而我的回答是：友谊如船，载着我们去成功的彼岸。少了朋友，也许你走的道路上少了欢乐，也许在你的画纸上少了几笔亮力的风采。但能找一位知心的朋友如同海底捞针，在患难时才能见到真正的友谊，真正的朋友是不会说谢谢的，是患难与共的，是互相支持的。
只要人人存有感恩之心，会感恩的人永远不抱怨，他的生活会充满阳光，就算在漆黑的黑暗中，也会穿过道道难关，越过黑暗的阶梯。
随着社会对儿童造成的不安稳，我们做家长的除了要教会孩子要善良、诚实、懂礼貌，更要提高宝宝的自我保护能力。孩子对危险的自我保护能力极差。千般爱护，莫过自护。
面对手无寸铁、善良无辜的孩子，除了呼吁相关部门加大打击违法犯罪的力度外，作为家长的我们，要提前教给孩子一些必要的自我防护知识，就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。
一、占小便宜吃大亏
告诉孩子，不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑，在陌生人的劝说下接受这些东西，告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一定要让孩子养成这样的*惯。
二、熟记电话号码
让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话，如110、120、119等等。
三、不要给陌生人开门。
*时应教育孩子不准给陌生人开门，不管他说他是谁都不要开门，你可以隔着门告诉他，你爸爸在睡觉，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。
四、上下学家长陪护
孩子还读小学时最好有家长接送，如果家长没空来接送可以让孩子跟他的同学一起回家，或者直接去同学家，家长晚上去同学家接就可以了，最好不要让孩子单独回家。
孩子若单独回家应教育孩子如何逃跑，利用旁边一切可以利用的机会溜开陌生人的视线，穿过马路或者走另一条路，避免与尾随者接触。如果这个人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走。你要大声尖叫并跑向有人群的地方，例如商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑，因为房子可能是空的；如果这时家里没人，也不要往家里跑。
五、教孩子学会拒绝
放学了，陌生人或者父母单位的同事接孩子回家。只有父母或固定的几个亲友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要给孩子打电话，亲**代今天将由谁代替接送。或者打电话给老师，交代老师今天父母不来，由某某来接孩子。
六、报纸、电视中的案例作用
在日常生活中父母可以和孩子一起看报纸、电视，一方面既能增长孩子的知识，也可以让孩子知道社会上发生的各种不安全事故应该如何处理。
生活中随处可见一些不遵守文明公约的现象：随手扔垃圾，踩踏公共场所的草坪，到处胡乱涂鸦。。这些不文明的现象不仅给人们的生活带来了负面影响，还会破坏我们美好的家园。
美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而不远处垃圾桶的花丛中却毫无生气——只见垃圾桶外堆积着一堆臭烘烘的垃圾。这些都是因为人们的恶*，使原本漂亮的花丛变得臭气熏天。每当这里有行人路过都会匆忙的跑去。此时我多么想对那些随手扔垃圾的人说：“美化家园需要你多走几步。”当起风时，行驶的人们面前猛的吹来一个塑料袋，行驶的人看不见方向是很容易发生意外。针对乱扔垃圾这一现象，大家发起呼吁，应该共同去保护我们美丽的家园。
除此之外，生活中还有很多破坏自然环境的不良*惯，当发现这一现象时我们应该及时制止，让我们一起去保护环境，不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不破坏公物。人人做一个文明的好公民，“文明你我他，建设靠大家。”让我们一起创造一个美好的家园吧。
——你我他的作文3篇
每当看到这美丽的校园、热闹的菜市场、宽阔的马路、漂亮的绿化带这许许多多数不清的公共设施，我就想这一切，都是*为了方便我们，想让我们的日子过得更方便，想让人民的生活环境更加舒适而建造
但是，建造这些公共设施却需要很多很多的费用！可是*哪来那么多钱？我后来才知道，在每个人或每个公司的收入之中*都要按一定的比例来收税。
*为我们付出这么多，把我们的生活环境改善的越来越好，收点税也是应该的。但是，这笔钱国家没有独吞，而是用这笔钱来建设我们美丽的家园，是我们的家园更加美丽。这不正是报纸上整天说的“取之于民，用之于民”吗？既然这样，为什么就有一些人想方设法的偷税漏税呢？
我曾听说过这样一则小故事：有一个普普通通的小店老板，小店的利润并不丰厚，但他每个月都交纳100元左右的税费。有人问他：“为什么要纳税？这么多钱给别人你不接的亏吗？”他的脸上露出由衷的微笑，说：“我的小店之所以生意好，多亏国家把我交上去的税歀用来修路，以前通往小店的路不好走，小店的生意不好做，说到底，这税款还是用在我们纳税人自己身上了，你说亏不亏？”他反问到。这位小店老板是一个*凡的人，仅这一句短短的话语，就说明税收于我们的.生活息息相关。
*是我家，依法纳税靠大家！如果没有了税收，我们便看不到四通八达的马路；如果没有了税收，我们便看不到一座座的高楼大厦；如果没有了税收，我们就看不到一座座免费的公园；没有了税收，也就没有了学校、少年宫、路灯如果我们每个人都积极交税，为我们的祖国做出贡献，那我们的祖国就会变得更加繁荣昌盛
我是一位吃货，对美食是来者不拒。可前不久的一番景象，不禁让我对美食望而止步……
这两天，小区门口开了一家大排档。早上经营早餐，晚上有夜宵和烧烤。因为附*只有这一家，生意倒也红火。
傍晚我靠着阳台，眺望着暮色，夕阳西下，黄天红霞，可这怡人美景下，是令人惊悚的画面————只见大排挡那些清洗竹签的人把干净的，不干净的混在一起随意泡一下便拿了起来，上面布满了了令人作呕的油渍。
这时又看到一个人抱一团肉，上面尽然落了好多苍蝇。妈呀！这样吃下去，会有多少人因此而生病呀！然后，他就把那些肉用布满油渍的竹签串好。又用一块黑抹布擦了一下烤炉，便把那块黑抹布放到了串好的肉上。天哪，这些烤肉还能吃吗？难道我们*时吃的烤肉都是这么做的吗？我不禁打了个寒战！
晚上，姐姐来找我。说是表哥发了工资，请我们去吃烧烤。我一听，便直摇头，就把刚才看到的一五一十的告诉姐姐。姐姐不信，便自己去吃烧烤，结果拉了一晚上肚子。
马克思曾经说过：如果有一百的利润，资本家会铤而走险；如果有两百的利润，资本家会蔑视法律；如果有三百的利润，那么资本家就会践踏世间的一切。现如今，“毒奶粉，古董鸡，皮革奶”等一些匪夷所思的“食品”的出现，伤害多少像我一样少年儿童。可就我们受伤了吗？不，他们让我们老百姓心寒了！他们让所有*人开始防范食品，担心食品！我们不吃，也不敢吃。
美食呀！美食，你为什么非染上危险呢？吃货们，站起来！让我们携手抵抗危险食品，拒绝三无，保护更多安全食品，为人们营造一份安全吧！
待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。而我们的一言一行，都是在为自己打造诚信品牌，正如高尔基所说；走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归属。就在前几天，我的身边就发生了一件令我深受教育的事。
那天，天阴沉沉的，似乎快下雨了，我和姐姐到超市里买完东西回到家。刚一打开家门，外面就突然下起了倾盆大雨，姐姐做到沙发上，整理了店主找回的钱"哎呀！店主阿姨好像多找了我们两元钱！姐姐大声叫到，我得还回去！听到姐姐说的话，我立刻拉住姐姐说；别，外面见还下着这么大的雨，还是算了吧。反正阿姨也不知道，不如我们拿去花了吧！姐姐看了看我，摇摇头说；不行啊露露，我们做人应该讲究诚信二字，要做到拾金不昧。
以诚相待，如果连最基本的事都做不好，别人就会讨厌你，如果你丢弃了诚信，最后可能什么也得不到，到哪里都立不了足，正如孔子所说；"人无信不立，不知其可也”啊！"听了姐姐的话我意识到自己说错了话，并惭愧的低下了头。姐姐看到我这样，便用手抚摸到我的头，安慰我说；”好了，别灰心，改了就是好孩子，陪我一起去还钱吧。“”恩“我点点头说。说完，我们立即打着伞向超市跑去，把多找的两元钱退还给了店主，店主不仅夸奖了我们，还给了我们奖励。
回到家，我们已经成了落汤鸡了。尽管这样，我依然很开心，经过这次的事，我也真正懂得"诚信”是什么，我觉得我们应该呼唤诚信，让诚信伴随你我他，直到永远！
——交通安全你我他倡议书 (菁华5篇)
尊敬的家长朋友、同学们：
*年来，我校与交通管理部门密切配合，针对小学生年龄、认知特点，开展了一系列卓有成效的交通安全宣传教育工作，极大地增强了同学们的交通法制观念和交通安全意识，有效维护了交通安全和社会稳定。但是，我们应该清醒的认识到，由于经济发展和车辆猛增，我们面临的交通安全形势仍然相当严峻和复杂，不安全因素时时在威胁着同学们的人身安全。大量的车祸让人触目惊心、惨不忍睹，血的教训随时在提醒着我们。上下学期间，每当看到人车混行的场景，学校、家长无比揪心。为避免交通意外的伤害和消除危害交通安全的行为，学校特向广大家长朋友和同学们发出如下倡议：
一、认真学*交通安全知识，自觉遵守交通秩序。
二、走人行横道，过斑马线时要做到“一停、二看、三通过”。
三、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不攀越护栏、不追车扒车、不抛物击车。
四、排队乘车，不向窗外乱扔东西，从右侧下车。
五、不乘坐带病车、超载车、农用车、摩托车、电动摩托车、电动自行车等无营运资格的车辆。
六、未满十二周岁，不在道路上骑自行车。
七、建议距离学校30分路程内的同学选择步行或乘坐公交车上下学。
家长朋友们、同学们，让我们共同携起手来，倡导绿色出行，为维护良好的交通秩序做出应有的贡献。
敬礼
广大市民朋友们：
*年来，随着金山地区交通管理工作的不断深入推进，全区交通秩序和交通安全得到显著改善，广大市民对文明出行的认同度和满意度正在不断提高，营造更安全、更有序、更畅通的交通环境已成为全体市民的共同期盼。为进一步巩固和深化交通大整治工作成果，全面净化本区非机动车、行人通行秩序，切实把金山打造成为全市道路交通秩序最好、管理最严的地区，我们向广大市民发出如下倡议：
一、文明行路：行人做到不闯红灯、不乱穿马路、不跨越隔离栏。
二、规范骑车：非机动车骑行人做到不逆行、不闯红灯、不骑行机动车道和人行道、不闯禁令、不违法载人、不超越停车线、不加装车棚、不骑行无牌和非标电动自行车。
三、安全出行：电动自行车车主和残疾人机动轮椅车车主做到不非法改装车辆，不从事非法营运；市民出行做到不乘坐非法营运车辆。
文明出行是一个城市文明的重要体现，交通安全维系着每一个家庭的*安和幸福。让我们携起手来，从现在做起，从自身做起，争做文明交通的倡导者、宣传者、示范者和推动者，以规范的交通行为、文明的交通秩序，共同创造“安全、畅通、文明、和谐”的金山区道路交通新环境，为推动我区文明城市创建作出新的贡献！
广大家长朋友、同学们：
大家好!
通过我校交通安全隐患排摸整治活动，学校值周组成员每天协助交警护送学生，交通情况有所好转，大多数家长加强了安全意识，同学们也能自觉排队上下学。但是，交通安全还存在诸多隐患，还有个别家长不按学校要求停放车辆，使用电动三轮车和“三无”车辆，甚至还有车辆逆行和代接别人家孩子的行为。为此，我校特向全体家长和同学提出以下倡议：
1、严禁使用电动三轮车及“三无”(无牌、无证、无保险)车辆接送学生，坚决杜绝车辆逆行的违章行为。建议距离学校不远的学生由家长步行或自行车接送，这样还可以适当锻炼身体，一举两得。
2、学校周边拆迁垃圾多，道路狭窄，人流量大，建议所有接送车辆不得驶进马营路口，不得停放在温泉路中央绿化带处，温泉路西路的车辆停放在宏安壹品以上，东路的车辆停放在公交站以下。
3、学生、家长过马路要听从值周教师和交警的指挥，先排队集结，看交警手势后再快速通过马路。
4、在公路上行走要走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
5、要有组织有秩序的列队行走，不三五成群并肩行走，也不要扶肩而行，更不要相互追逐、打闹，行走要专一，不要东张西望、边走边看书或做其他事情。
各位家长，同学们，遵守交通规则要从我做起，从小事做起，从今天做起，让我们行动起来，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命，一起走向更加美好的明天!
尊敬的老师，亲爱的同学：
交通文明，人人有责。交通安全，合力创造!
安全文明的校园交通秩序需要我们大家共同维护，和谐稳定的校园氛围需要我们大家共同营造。让我们共同行动起来，规范驾驶、文明骑车、安全走路，从自身做起，从点滴做起，争做文明湖工人!
特提出以下倡议：
1、自觉遵守各项交通法规，共同维护校园交通秩序。
2、倡导绿色校园交通，南家属区教工尽量步行或骑自行车上、下班，校内办事尽量不开车。
3、机动车、电瓶车进入校园服从管理和指挥，进出校门时自觉排队，主动配合门卫执勤人员指挥。
4、校园内严格按照机非分离要求，机动车不走非机动车道，自行车不驶入机动车道，行人自觉走行人道。
5、驾驶机动车在校园内行驶时，减速慢行(车速控制在20km/h)，礼让行人和非机动车。
6、机动车在校园内不鸣笛和播放高音音响，自行车不并排齐行，行人过马路注意观望来往车辆。
4、机动车遵守校园道路标志标线，按指定停车位泊车，车辆停放整齐，为其他车辆留置合理空间。杜绝主干道占道停放或绿化带上停车。
文明校园有我在，和谐交通伴我行。让我们一起行动起来，多一份*安，少一分违规;多一份责任，少一分危险!
同学们：
**安安出门，快快乐乐回家。这是每一个家庭每一个孩子的愿望。为积极响应“全市中小学生交通安全教育宣传月”活动，进一步提高中小学生交通安全法制意识，预防和减少涉及中小学生的交通事故，充分发挥在校学生青年在道路交通安全中的模范带头作用，共建一个安全、有序、畅通的交通环境，学校团总支向全体学生发出以下倡议：遵守交通规则，从我做起。
1、认真学*、宣传并严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》，注意从自身做起，增强交通安全意识和交通法制观念；
2、自觉遵守交通信号、交通标志、交通标线，服从交通警察的指挥；通过路口要遵守“红灯停、绿灯行”，做到停车不越线；
3、人车各行其道，在没有分车道的路段，要靠右行驶；行人须在人行横道内行走，在没有人行横道的路段要靠路边右侧行走；
4、不骑车带人，不违章载物；与同学结伴行走时，不在公路上追逐玩耍、三五成群并肩行走或聚集停留；
5、确保自行车闸、铃、锁、牌齐全有效，要在划有停车区域停放车辆，不乱停、乱放；
6、骑自行车横过机动车道时，应下车推行；行人横穿马路时须走人行横道；不斜穿、猛跑，不贪图方便翻越、钻跨交通隔离护栏和隔离墩;
7、乘坐公交车时，请在站台或人行道上等候，车辆停稳后依次先下后上。
同学们：交通安全与我们息息相关，为了自已的生命，请大家从今开始遵守交通规则吧！
——你我他说课稿 (菁华5篇)
今天我说课的题目是《关注你我他》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材
1、本课是上一课《外国肖像画赏析》的延伸，从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物，通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人的情意。教材从美术作品中运用具象的表现收费表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的'学*过程，提高学生自主探索的学*能力。
1、教学目标
（1）知识目标：让学生了解人体成长过程中的比例关系。
（2）能力目标:鼓励同*用所认识的线条、形状等造型要素，较写实的去表现自己熟悉的人物。
（3）情感目标：让学生在描述过程中，更关系人与人之间的亲情、友情，更多的去发现他人的长处。
3、教学重点和难点：
（1）教学重点
欣赏和了解人物表现的多种方法材料工具，了解人体在不同成长过程中的比例关系。
（2）难点
对人物神情、动态、比例、色彩的恰当把握。通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:
二、说教法、学法
1、情境教学法：从名为“我的新同学”的游戏开始，让同学们关注到每一个既陌生有新奇的同学。通过游戏使学生立即进入角色，调动师生积极互动共同发展，引导学生学会观察、探究，准确地描述出其他同学的人物特征。这个过程中学会分析人物头部特征的初步。
2、第二步是欣赏部分，先观看人物头部表情的小片段，分析人物的特征用什么去表达才会更加丰富。通过提问，学生的思维会围绕教师的思路主动地开动脑筋。同样道理反映在现实当中同学的肖像怎样更有血有肉，怎样去更好地表达，就需要人们丰富的、变幻莫测的表情。在第一步的前提下，更好地培养学生联系实际生活培养自主学*的能力，也更多地体会到关爱他人。
3、在作业呈现方式，技巧方面。学生通过作品欣赏、形体置换和模仿表演，了解描绘过程中表现方法的多样性，选择易于表现特征的方式。也可以相互描述，相互表现的方式来加强同学之间合作的学*方式。
三、说教学过程：
教学过程
（一）审美激趣
我创设了这样一个情境、在新学期的开始，我想一切都是新的，就设计了“我的新同学”的游戏方式让同学介绍自己，然后请其他同学认真观察此位同学的，说一说这位同学的个性特征。
（二）欣赏讨论
1、特征描述
A我设计了观看一段“憨豆先生”的电影片段，请几位同学来谈一谈自己对片中人物基本特征、身体比例关系的看法。
B分析人物的基本特征是从哪几个方面表现出来的？说说人体的比例关系（采用小组讨论形式）结合书本当中的内容，我选择了几组图片作比较，如：
徐悲鸿《儿子》：可爱、倔强
苏天赐《黑衣少女》：微笑
高更《与比沙罗互画的肖像*作》：神情各不同，一个精神抖擞，一个奄奄欲睡。
2、小结我归纳出
各种绘画绘画形式有不同的特点，不同的绘画形式展现不同的绘画语言，代表作画者不同的心理情绪和感情。
（三）选秀大赛
设计意图
1、给学生们提供一个初步认识自己身边新同学的舞台，既活跃了课堂气氛又激起学生学*的热情，消除学生上课精神紧张、情绪拘谨的状况。
2、吸引注意的同时，谈一谈片中人物身体的比例关系、性格特征等，帮助学生感受人物特征。（特征描述）
3、通过影片中的小片段，营造新奇的视觉形象，在轻松的、开怀一笑的同时能反映出人物最显明的特征，使人印象深刻。（分析人物特征是从哪些方面来体现的）
4、欣赏作品可以让学生能了解这些特征是通过什么样的手段来实现
5、进一步引导：画家是怎样来表现人物特征的。主要让学生感受、讨论，人物丰富表情的变化，从表现手法上让学生看到多样性。
6、创作步骤的确立，可选一位班上最有特色的同学示范一下写生的步骤，以起到总结归纳的作用，也可引导学生进行创作。
7、创作的过程，注重描述、感受和对比中认识人物特征及其表现方法。
8、加强学生合作意识，通过学生互评选出形象特征把握最好的作业加以表扬鼓励。这一过程很自然地过渡到了评价结果。
四、课堂总结
创意来自于现实生活，只要同学们*时注意自己身边的人和事，我想大家会更快地融合在这个大集体当中，那时相信你们可以创作出更深刻、更有内涵的发作品本课的时间安排：
导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。以上从五个方面阐述了人物肖像的特征，关于这节课的设想，不足之处请各位领导指教。
尊敬的各位领导、老师您们好：
今天，我说课的内容是九年义务教育标准教科书《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课：不一样的你我他。
本单元的教学体现了课程标准中的要点，要了解自己的特点，发扬自己的优势，树立自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。本节课的教学内容就是正确认识自己与他人不一样。学生在认识、欣赏他人的优点的基础上做的互相尊重。因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。
本课的教学目标是：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同；
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
3、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此骄傲。
教学重点：根据各自的闪光点，感受班级生活的丰富多彩。
教学难点：学会理解、尊重别人的想法和选择。
教学方法：根据《品德与社会》课程标准和本学科设立的研究主题，本课采用活动化教学，让学生在游戏中，在参与活动中，提高道德认识。课堂上我采用自主交流、合作探究的学*方式，激发他们的学*兴趣。
教学过程：
首先，通过提问，直接导入活动，这为学生接下来的活动中学会观察他人奠定基础。
其次，通过学生与学生相貌的对比，使学生认识到人与人之间存在着外贸的差异。又通过让学生围绕圆作画的游戏，使学生观察到：不同的人对同一件事有不同的想法和表达。由此，引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一件事的想法和选择也会不一样。为进一步打开学生的想象空间，我让学生交流汇报课前收集到的有关自然界中和人们生活中的各种差异。
最后，引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中，联系自己的生活实际，说一说本班各具特点的同学给班级所带来的丰富多彩的生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。
以上是我对本节课的设计，如有不足请领导、老师多提宝贵意见。
教学内容：
人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》
教学设计的理念或思路
1、从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2、本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。
3、从学生的真实世界入手，激发学生的真实情感，品味真实感受。
学情分析
三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。
教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
教学重难点：
教学重点：
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
教学难点：
学会与人和睦相处
教学准备：
1、生：彩笔，铅笔，自画像等
2、师：小星星卡片，面具，课件等
教学过程：
一、感知差异，铺垫差异基调
1．揭示课题
我和他一样吗？和你一样吗？看来你我他都不一样，今天，我们就来学*，不一样的你我他。
2．情境激趣
你们看，这三个小朋友，也长得不一样，他们每天一起学*，一起玩游戏，非常快活。可是有一天，女巫突然降临到了他们身边，对他们施了魔法，让他们的样子完全一样。他们非常痛苦，因为没有人可以分清他们了。你们愿意帮助他们吗？女巫说，要解救他们，就必须出色完成五个任务。同学们对自己有信心吗？
3．任务一：听一听
（1）请认真听三组声音，全部播放完毕后，把名字按顺序写下来。
（2）从这个任务中，你感受到了什么？
4、任务二：猜一猜
（1）请认真观察同学的自画像，猜一猜“我”是谁，并说一说理由。
（2）从同学们的自画像中，你发现了什么？
（3）师总结
[意图：这里的听一听，猜一猜的两个任务，是从真实存在的事物入手，对差异进行感知，既是“预热”也是为继续下去的学*做坚实的铺垫。]
二、发掘差异，达成差异共识
1．任务三：夸一夸
说一说自己身上的特点，夸一夸同学身上的优点。
（1）说自己
（2）夸同学
（3）比较不同
2．评出班级里的小明星
同学身上的优点这么多，让我们来评出自己心目中的小明星吧。
[意图：尽管孩子们“朝夕相处，同学*同欢乐”，但很少有孩子相互赞美。所以，此时孩子们都能极为乐于接受老师提出的这颇具趣味性的建议，从中感受人与人之间的不同，抒发心中的真实情感，为达成差异共识提供了感性认识。引导学生谈同学差异的闪光点给班级带来引以自豪的人和事，这不只是谈差异，也升华了同学间差异存在的再认知，更提升了同学间和谐相处的理性认识。]
三、礼赞差异，领略差异风采
1．任务四：画一画
同学们相互之间已经发现了你我他的声音、长相、优点各自差异。（板书：优点）现在通过小组的力量来完成第四个任务。
（1）活动准备
给每个小组分发一个面具，一盒水彩笔，一支铅笔。
（2）活动要求
小组合作，5分钟内给面具画上精美的图案，音乐停，画笔止。
（3）作品展示
（4）谈感想：当别人的想法和我们不一样时，怎么办？
2、任务五：演一演
每个人都有自己的特长，请你展示出自己与众不同的一面吧。
（1）才艺展示
（2）用掌声礼赞差异
（3）看了同学们的精彩表演，你觉得我们的班级是个怎样的集体？
3、总结
因为你们出色地完成了任务，所以三个小朋友被解救出来了，他们非常感谢你们。老师也非常感谢你们，是你们的不一样，让我们的班级体如此精彩。当然，在你们身上还有许多不一样，让我们尊重每一个人的不一样，去创造更多的精彩吧！
[意图：好奇、好动、好胜，追求差异是孩子们共有的天性。这个教学环节的设计，为孩子们差异的展示搭建了*台，留足了空间，让学生真实展示差异，真正领略差异。]
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
逐步理解每一个人都是特别的；发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣；逐步养成分享与合作的*惯。
【能力与方法目标】
能够接受自己的与众不同，包容别人的不同；学会分享与合作。
【知识目标】
知道每个人都有自己的特点。
二、教学重难点
【重点】
知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同
【难点】
理解别人的不同；学会分享与合作
三、教学方法
游戏法、活动法
四、教学过程
环节一：新课导入
运用“大风吹”的游戏进行导入。教师说大风吹，小朋友们问“吹什么”，教师说“吹短发”，短头发的同学就请站起来。运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，一起他们的兴趣，还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。
环节二：新课讲授
1、每个人都有自己的特点
活动一：自画像
教师：小朋友们，我们每个人都有自己的特点。你了解自己吗？你喜欢什么？你最擅长什么？你的性格是什么样的？让我们按照教材上第22页的图片给自己画个自画像吧。
画完之后可以让学生展示一下自己的自画像，说一说自己喜欢什么、擅长什么、性格怎样。通过这样的画一画、说一说，引导学生初步感知每个人都是不一样的。
活动二：画一画
（为了进一步加深小朋友们对每个人都是不一样的认识，设计如下活动）
利用PPT展示一幅圆的简笔画，让小朋友们发挥想象，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。画完之后让小朋友在全班进行交流分享。每个小朋友画了不同的图像，有画气球的，有画皮球的，有画笑脸的等等。
接下来引导同学们思考一个问题：为什么同一个圆，到了我们每个人手里，变成了不同的图形？
通过引导使孩子们明白“每个人的想法不一样，所以画出了不同的图形”。
最后可以让小朋友们分成小组，讨论：我们除了长相不一样，想法不一样外，还有什么不一样。小组讨论完后，进行全班交流分享。
2、不一样的我们一起合作创造了丰富多彩
上课之前给每个小组发一张白纸，纸上有一束没有染色的花，让小朋友们小组合作，用自己喜欢的颜色给这束花染色。染完色后小组代表上台展示。
教师通过三个问题引导小朋友们得出不一样的我们一起合作创造了丰富多彩。
（1）首先问小朋友看到了什么？
（2）这朵五颜六色的花是怎么得来的？
（3）为什么会比*常看到的更丰富多彩？
同学们合作、思考、讨论。
教师总结：小朋友们看到了五颜六色的花朵，*时看到的花大多只有一种颜色，但是这朵花有很多颜色，因为每个人都有不同的想法，不同的'喜好，才有了多彩的图画。合作给我们的生活带来了丰富多彩。
3、发现别人的闪光点
过渡：同学们通过上面的活动可以理解自己和别人的不同，也知道了不同的人一起合作给生活带来了丰富多彩。接下来可以引导他们去发现别人身上的闪光点。
