闻名中外的九寨沟素有“童话世界”、“人间仙境”的美称，我早就想一睹它的“庐山真面目”。今年国庆节，爸爸开车带我们全家去了四川省阿坝州的九寨沟，我终于如愿以偿。
经过一天艰难的长途跋涉，到达了让人心驰神往的九寨沟。在九寨沟沟口住了一晚，第二天一大早，我们就怀着激动而迫切的心情向“人间天堂”九寨沟进发。
到了景区大门口，虽然还是清晨，可已经是人山人海。九寨沟的游览路线呈“Y”形，整个游览栈道*80千米，要在一天之内步行游完肯定是不可能的，所以我们选择了坐观光车游玩。随着摩肩接踵的人群挤上观光车，观光车在苍翠欲滴的群山中蜿蜒盘旋，“九寨沟的山水形成于第四纪古冰川时期，保存着大量第四纪古冰川遗迹……”我正认真聆听导游的讲解，只听全车一片惊呼：“好美的水！”我连忙往左扭过头，九寨沟第一个景点“盆景滩”跃入眼帘，真是不枉此行，果然名不虚传！我不禁兴奋起来。
为了合理安排时间，我们直接坐观光车到了沟里最远的一个景点——长海。长海是九寨沟湖面最宽，湖水最深（最深处达100米）的海子。下了观光车，顺着弯曲的栈道向下走，不一会儿，一片神奇的风光展现在我的眼前。长海整个湖面呈墨绿色，像一块大大的翡翠，放眼望去，它蜿蜒在层峦叠翠的青山之间，不远处的山间还耸立着一座雪峰，峰顶白雪皑皑，在阳光下闪闪发光。长海显得那么静谧，不起一末点波纹，蓝天白云、青山绿树倒映在镜子般的湖面上，水天一色，真是神奇。听说长海的湖水永远都不会干涸，也不会溢出堤岸，被当地人称为“宝葫芦”呢！
离开长海后，我们在景区车站坐车前往五花海。如果说长海像一位让人肃然起敬的长者，五花海就犹如一个打扮得花枝招展的姑娘。最神奇的是，它的湖水一半是湖绿色，一半是翠绿色。五花海看起来浅浅的湖水，最深处实际上有二三十米深，这么深的水还能清澈见底，真是奇迹！沉在湖底的树木经过几千万年的钙化，变成了形态各异的“珊瑚”。阳光洒落在湖面上，五光十色，美丽得妙不可言。挨着栈道的某一片湖水里，一大群灰色的，身躯似刀片的小鱼在欢快地游玩，它们一定是世界上最幸福的鱼儿吧！还有鸟儿的倒影在水中盘旋，五花海真正让我感受到了“鱼在天上飞，鸟在水里游”的美景。
沿着栈道继续往下走，就来到了珍珠滩。珍珠滩是一个长长的斜滩，坡面上全是坑坑洼洼的黄色小洞，顺流而下的激流狠狠地撞击在坑洞上，溅起无数朵晶莹的水花，就像一颗颗、一串串、一片片跳跃的闪闪发亮的珍珠。水流撞击发出清脆的响声，时而像在演奏一支舒缓的乐曲，时而又像一条巨龙在咆哮。
我们还走马观花地游览了熊猫海、箭竹海、原始森林、藏寨……一天的时间太短暂，不知不觉就到了闭园的时间，回想这一天，真是意犹未尽，整天都在惊叹，大自然这位魔法师太伟大了！九寨沟的美我根本无法用语言形容出来。
九寨沟的确是当之无愧的“童话世界”、“人间仙境”啊！
"黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟的精灵是水，湖、泉、瀑、溪、河、滩，连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，千颜万色，多姿多彩。高低错落的群瀑高唱低吟；大大小小的群海碧蓝澄澈，水中倒映红叶、绿树、雪峰、蓝天，一步一色，变幻无穷；水在树间流，树在水中长，花树开在水中央。
长海海拔3060米，最高处4457米，坐落在则查洼沟的尽头，海拔3100米，宽约600多米，湖最深处达百余米，是九寨沟湖面最宽阔、湖水最深的海子。
长海顺山弯去，头深藏在层峦叠嶂的山谷之中。海子对面，雪峰皑皑，冰斗、“U”字谷等典型冰川景观，历历在目。岸旁林木叶茂，一眼望去，水似明镜，巍巍雪峰，沐浴在蓝天白云之中，壮观奇丽。长海尽头连绵的山峰终年积雪，银妆素裹，海拔都在4000—5000米上。
春秋时节，长海景色愈加迷人：水中琉璃世界，在春日倒映出百花簇拥的雪山，斑斓金秋则映衬着层峦叠嶂的黄栌红枫；隆冬一到，四山琼花玉树，令人叹为观止。此时的长海已成冰湖，湖面冰层厚达60厘米，是一个银色的童话世界，此时，长海成了天然冰上游乐场，游人可在此尽兴溜冰、跑马.此湖水面宽阔，但地表四周没有出水口，水源来自于高山融雪。奇怪的是，长海从不会干涸，也不会溢堤，因此*称之为“装不满，漏不干”的宝葫芦。长海呈墨蓝色，四周山峦叠翠，对面的群峰，一到初秋便披上白色的盔甲，中间一座冰峰寒光逼人。北侧入口和湖岸有一棵独臂老人松，造型奇特，一侧枝叶横生，另一侧则秃如刀削。
雄伟的珍珠滩瀑布展现在我们眼前，好似从天而降的“银河”。从远处看，珍珠滩瀑布又好像在“跳舞”，那“舞”跳得可真好呀！瀑布从天而降“落”进水池时，溅起两丈多高的水花，真美啊！
珍珠滩瀑布从远处看，悬崖峭壁上有许许多多的石头。这些石头形状不一、各种各样，如果从悬崖峭壁上摔下来，肯定会遍体鳞伤，真险啊！
瀑布周围的花草树木各式各样。冬天，梅花盛开时，粉红粉红的花瓣像个娇气的小姑娘在那唱歌呢！秋天，树叶红红的，像一片片燃烧的火焰充满激情的在跳舞。
珍珠滩瀑布的水，清澈见底，*点看，还能看见水下的小石子呢！珍珠滩瀑布的水，又像阵阵水烟，轻轻地吹在脸上，冰冰的，柔柔的，真舒服！那无数小瀑布哗啦啦的激荡着，像是伙伴们的欢笑声。我听妈妈说，九寨沟珍珠滩瀑布还是拍摄《西游记》的地方呢！真奇啊！
“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”，在九寨沟九月就印证了这句话既是事实，也是对九寨沟这个童话世界充满赞美的话。
暑假，我来到位于四川省的九寨沟。九寨沟是祖国的一颗闪亮明珠，到过那里的游客，都赞不绝口。这次，我也有幸去领略了一下九寨沟的风采。
经过一天一夜的奔波，汽车喘着粗气在九寨沟停了下来。一下车我是连蹦带跳，就像一只快乐的小鸟。我们首先要游览的是雄伟壮观的树正瀑布。啊!快瞧，上游有水飞流直下，恰似银河倾泻，形成一道巨大的`天然帘子。瀑布溅起的水花飘飘洒洒，有些飘落在我的身上，我感到无比的凉爽和愉快。
继续向前走，穿过绿阴小道，我看见了镜海。茂盛的树木倒映在水中，远远望去，分不出哪个是水中物，哪个是岸上物。走*了再细瞧：湖面波*如镜，湖水清得发亮。湖底的树枝纵横交错，小鱼在悠闲地游来游去。太阳倒映在湖里，仿佛一颗金光闪闪的钻石，镶嵌在水中。其间偶尔有几只白鹭飞过，它们啾啾地叫着，好像在说：“我们的家真美啊!”
过了很久，我才恋恋不舍地离开了镜海，一路飞奔，来到一个很注重古典美的木制亭子里休息。人在休息，眼睛却不停地搜寻着四周的美景。前方小路的中间有座小桥，桥下的水与桥只相差几厘米，水溅到桥上，像在抛撒千万颗晶莹剔透的珍珠……我被这美丽奇巧的景色给迷住了，脚像被什么东西给粘住似的，久久不能离开。
啊!九寨沟，好一个人间仙境、童话世界。我真为我们的祖国有这样美丽的地方而感到自豪。
以前的时候，九寨沟的美丽在语文课本上出现过。
百闻不如一见，今年暑假，我走进了美丽的九寨沟，因其里面有九个藏族村寨而得名。
九寨沟海拔在20xx——3200米，那里的雪山峰顶很高，云在半山腰飘浮着；都说“九寨归来不看水”，只见大大小小的湖泊犹如一块块翡翠，湖水清澈见底，湖底的石头色彩斑斓，湖水的颜色很特别，从碧绿到浅绿—宝石绿—猫眼绿—深绿—墨绿……很是漂亮，有的水是浅蓝—天空蓝—海水蓝—宝石蓝—深蓝……怪不得叫“五彩池”“五花海”呢！
九寨沟的瀑布千姿百态，有的瀑布很细长，像一条条白玉带；有的瀑布很宽，宽得大气、潇洒……有的又宽又矮，像一块布料；有的瀑布高大、宏伟，有的小家碧玉，有的粗鲁、野蛮，有的温柔、细声细语……真是美丽极了。
那里的树很高，可以毫不夸张地说是通往天上的梯子；而且树的种类也很多，到处都是原始森林，森林里还有许多的野生动植物哦，这里可是自然野生动物保护区呢！
雪峰插云、*湖飞瀑、异兽珍禽、古木参天，九寨沟真是一个诗情画意的人间仙境呀！
我去九寨沟玩，感受到了那里的秋，被九寨沟那一片红红的枫林所迷住。
这里的秋比别处冷，所以树的叶子特别鲜艳，风一吹落下许多叶子。叶子在空中飘来飘去，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，这些叶子的颜色各不相同，有的是红色的，有的是黄色，红色的叶子就如同一团熊熊燃烧的火焰，让你感受到什么叫激情，黄色的叶子就像一层金子，让你感受到宝贵。
最惹人爱的是枫树林，因为种类不同，叶子各异，颜色五彩缤纷。远远看去，这一片枫树林火红火红的，就像一片火海，其中，一棵枫树的样子引起了我的注意，这棵树的枝干非常粗壮，它的颜色是棕色的，可到了枝干的顶端，颜色就变淡了，变成了咖啡色。
这棵树的叶子非常好看，要是从整棵树来看的话，这棵树不像是一棵枫树，而像是一棵苍天火树。一片枫叶就像一个爪印，几片枫叶合在一起，就变成了一朵美丽的花，这些花在这棵树上怒放，一朵一朵盛开着，红艳艳，非常美丽。
枫树林上方的天空被染成了鲜红鲜红的，就像染上了鲜血一般。许多鸟在树上“叽叽喳喳”地叫着，松鼠在树上蹦蹦跳跳地玩耍，无忧无虑地生话。在阳光的照射下，水珠滚动在枫叶上，阳光把水珠照得闪闪发光，就像一块闪闪发光的银子。
一阵风拂过，你就会感到非常凉爽，在枫树林中，你就会觉得一切都是红色的。
这么美丽的枫林，正不愧于“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。
此时，九寨沟的秋色正浓。
传说很久很久以前，一个叫达戈的男神热恋着美丽的女神沃洛色莫。一次，达戈用风月磨成一面宝镜送给心爱的色莫。谁知魔鬼插足，色莫一不小心打碎宝镜，宝镜的碎片散落人间，变成了114个晶莹的海子，像宝石一样镶嵌在山间幽林之中。从此，人间便有了这处童话世界般的梦幻仙境——九寨沟。
清晨，我们乘坐观光车来到九寨沟的第一个景点——五花海。站在桥上，放眼望去，五花海清澈见底，太阳映在水中格外美丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这里是壮观的珍珠滩瀑布。据说，《西游记》这部电视剧就在这里拍摄的呢！接下来是九寨沟最长最大，海拔最高的景点——长海。长海河水碧绿，格外美丽。
相传，五彩池是色莫洗漱化妆的地方，达戈要每天都从很远的长海为她打水过来。时间久了，达戈打水的路上踩出了一百九十八级台阶，而色莫脸上洗下的胭脂水粉则变成了五彩斑斓的五彩池。
接着，我们到超市买了纪念品，来到了诺日朗瀑布。走到它的正前方时，瀑布就像一张巨大的.面皮，“面皮”落到水里推起很大的浪花。落水的地方是个浅水沟，水是蓝色的，水面好像沸腾了一样，飘着淡淡的雾气。
紧挨着诺日朗瀑布的树正瀑布，也一样壮观美丽。接着往下走是树正寨，进入树正寨全是卖牛肉干，牦牛酸奶，卤牦牛肉的。我们买了一袋牦牛肉干，两袋卤牦牛肉，心满意足地坐上了观光车。
到了大门口，我们拍了些照片，就开开心心地回家了。
九寨沟素有“人间天堂”的美称，九寨沟风景区就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
我走在风景区的入口，只见连绵起伏的高山，碧绿碧绿的，就像是一块大翡翠。我真不敢想像里面有多美！爸爸买好门票后我们排队通过了检票口，一进去马上就坐上了旅游观光车。在车上我听见导游阿姨讲解九寨沟一年四季的特点：春天生机勃勃、夏天绿草如茵、秋天树叶金黄、冬天冰雪覆盖。著名作家魏蘶在参观九寨沟后动情地写下：“人间天上、天上人间，自然的美、美的自然。”
很快观光车带领我们来到了五彩池，啊！水真蓝，蓝的像一块蓝宝石，真是太美了。之后我们还游览了很多景点：五花海、熊猫海和珍珠滩瀑布。其中，我最喜欢的是珍珠滩瀑布。在珍珠滩瀑布，妈妈介绍说电视剧《西游记》里面许多片段都是在这儿拍摄的，大家一定要好好欣赏。看到眼前的美景，我忽然想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”珍珠滩的景色真是美不胜收。当我游览结束以后，脑海中闪过妈妈告诉我的话：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”
今年国庆，我跟妈妈一起去九寨沟旅游。以前曾听妈妈说九寨沟的景色很美，而且春、夏、秋、冬四季各有特色，我好期待。到了九寨沟景区，就好象进入了童话世界。首先看到的是湛蓝的湖水，当地人把它称为“海子”，第一个印象最深的是湛蓝的湖水里居然生长着茂盛的树木，其中一个海子因为生长着很多灌木和植物，一丛丛的，就像盆景一样，淙淙的水流悠闲地从它们身边流过，被形象的叫做“盆景滩”，一直很惊奇，长期生长在水里的树木不会淹死吗？可是它们已经在那里生长了好长时间，有的甚至几百年。
九寨沟的芦苇海是也给我留下了深刻的印象，初秋的芦苇满眼都是金黄的，配上湛蓝清澈的湖水，黄绿相间、非常漂亮。
走到九寨的长海，湖水很深，但清澈见底，水面很*静，像一面大镜子，长海被夹在山的中间，山水相映，还能看到远处的雪山。
九寨沟最具特色的应该是熊猫海、孔雀海、五彩池和珍珠滩，每一个海子，因为水的深浅不一，所含的矿物质不同，所以呈现出不同的颜色，有深蓝、浅蓝、淡绿、翠绿、黄绿，像美丽的孔雀穿上华丽的衣服。妈妈说今年的雨水比较大，不然呈现的颜色更漂亮，水少的时候还能看到熊猫海漂亮的岩石。珍珠滩是电视剧里西游记中孙悟空和妖怪打斗的地方，每一次看到这一集的时候我都好想看个究竟，今年比较幸运的是，今年瀑布很大、水流湍急，尽管人们从那儿经过时都会有很多水花浅到身上，可是大家还是很乐意跟它亲*再亲*。
九寨沟的风景很多，真是不胜枚举。我好想重游九寨沟，冬季游九寨，可以感受到高原冰天雪地的感觉；春游九寨可以感受到冬去春来，万物复苏、百花胜开的景象；深秋的九寨，金黄、火红的红叶、湛蓝的湖水、远处的雪山，让整个九寨色彩斑斓、美不胜收。有机会我一定要多去几次九寨沟，饱览四季不同的景色。
九寨沟，是因为山沟内有九个寨子而得名。那里的瀑、沟、滩，倒映着蓝天、白云、森林，宛如从天而降的珍珠，九寨沟是一个原始的大森林、神奇梦幻的人间仙境。
站在高处眺望，树丛中隐隐约约可见诺日朗瀑布。水流湍急，溅出来的水滴增多，阳光照射，彩虹便神一般地出现。走*，便会有许许多多的小水滴飞溅到脸上。流水越堤而下，形成一级级的梯瀑。悬崖上长满各色的树木，瀑布从树木间穿流而下，形成“水上森林”的奇观。在树木的辉映下，潭下的湖水也绿得像澄澈的翡翠。
“哇，这是什么，太好看了吧！”我不由自主地大声喊道。是五彩池，它的色彩就跟其名称一样，五彩缤纷，好似一幅绚丽的油画！九寨沟奇妙的缤纷色谱通过光线的梳理折射，重叠变幻，梦幻迷人，幻境似的展现在游人面前。当然，五彩池这里的'树肯定也不少，使这儿一片生机勃勃。
九寨沟的奇妙，是艳丽的池水，是荡漾的清波，是漫山遍野的五彩斑斓。俗语说得好：“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，百闻不如一见，你不来瞧一瞧吗？
——九寨沟的作文9篇
九寨沟是一个风景优美，物产丰富的地方。九寨沟位于四川的南部，那里有很多瀑布，河流，还有森林，大山有很多风景，多的数不清，不过我就介绍四个，瀑布，河流，还有森林，大山，其他的我就不介绍了。
九寨沟的森林有数不清的树木，荔枝树，香蕉树，苹果树，等等树木，森林里还有很多小动物，松鼠在树上收集松果 准备过冬。老虎在树丛中抓到一只羊当美餐，不过狮子没有不到一只动物只好垂头丧气的回到自己的洞里。
下面我该介绍河流了，那里的湖水是青色的，里面有时候能看到小鱼走游动，有时后还会有来几条大鱼，清澈的湖水里还有小龙虾，还有一些不常见的鱼。还有很多鸟 下水捕鱼，但是人类不能捕鱼。
湖旁边的沙滩上有好多鸟蛋，不过还有很多鸟粪。
我该给大家介绍山了，九寨沟那里也有很多山，山上还有山洞，山上生活着各种各样的小动物，比如说山鸡，山羊，还有狗熊和其他动物，有的人来到山洞里，很多都吓得跑了出来，你知道是为什么吗，我来告诉你，地上还有很多骨头，所以有的人一进去就出来。
我要介绍瀑布了，来到湖的上面，瀑布在飞快的留着，人们都想谁掉下去了谁就死了，看着这条瀑布我想起了一首诗，望庐山瀑布，这里的瀑布跟古诗上飞流直下三千尺，这句话，九寨沟真美丽啊。
九寨沟原来有这么多美丽的地方，我虽然只去过一次了，不过还有些没有看到，我还有多去几遍九寨沟，再多看一看九寨沟美丽的森林，湖泊，大山，你们觉得九寨沟好不好玩？
夏日的九寨，水是精灵。一路走来，目光所及，湖、泉、瀑、溪、河、滩，连缀一体，动静相宜，千姿百态。
九寨沟的水真静啊。清晨，从镜海旁经过，广阔的水面宛如一面硕大的银镜，没有一丝波纹。水中倒映着蓝天、白云、绿树、青山，犹如一幅美妙绝伦的风景画镶嵌在湖面上。乘车来到九寨沟最长最深的海子---长海，她深藏于深深的'山谷中，波澜不惊，一如温和的母亲，端庄圣洁。
九寨沟的水真清啊。每一处海子都清澈见底，你能看到深深的湖水中随水摆动的水绵，轮藻，小蕨；能看到水中那些枯而不死，死而不朽的树干、树枝，或竖、或横、或卧；甚至能看到池底岩面的石纹和偶尔游过的几尾高山冷水小鱼。
九寨沟的水真美啊。行走在幽静的森林中，忽然见到一汪彩色的池水。对，这就是则查洼沟的五彩池。她上半部呈碧蓝色，下半部则呈橙红色，左边天蓝，右边墨绿……浓浓淡淡，一池斑斓，仿佛一幅色彩浓郁的油画。我们到达五彩池时，天空下着雨，雨点落在池面，溅开一圈圈金黄、墨绿的涟漪，分外妖娆。走*五花海，水色更加艳丽，鹅黄、青黛、宝蓝……变幻交融，如孔雀绽开的彩屏，流光溢彩，美不胜收。我禁不住感叹：只有这自来雪山的水才拥有如此神奇梦幻的颜色吧！
九寨沟的海子、瀑布从高大的雪山轻灵而下，或低吟浅唱、或激流飞跃，一步一色，如诗如画，写不完，道不尽…
大自然有许多令人为之惊叹的奇观，比如：泰山日出、石南石林、流星雨、日全食……但是我最感兴趣的还是九寨沟。九寨沟位于四川省内，因为有个藏族村寨坐落在这片高山湖泊群中，因而被称为水九寨沟。九寨沟全区面积约720*方千米，它既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，也被列为世界人类自然遗产名录。
九寨沟以三沟一百一十八海为代表，包括五滩十二瀑，十流数十泉等水景为主景，与九沟的十二峰联合组成高山河谷，组成壮丽的自然景观。九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山，森林，湖泊组合成神妙﹑奇幻﹑幽美的自然风光，显现出“自然的美，美的自然”，被誉为“天下奇观”﹑“童话世界”和“人间仙境”。九寨沟雄伟的高峰﹑美丽的彩林﹑幽美的翠海﹑豪迈的叠瀑和特别藏族风情为称为“五绝”。
四川九寨沟的四季景色都十分迷人。春天，嫩芽点绿，瀑流轻快；夏天，绿荫围湖，莺飞燕舞；秋天，红叶铺山，彩林满目；冬天，雪裹山峦，冰瀑如玉。九寨沟不但四季景色体美，而且动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等珍贵的野生动物。
九寨沟的水十九寨沟的灵魂，因其清纯洁净﹑晶莹剔透﹑色彩丰富﹑故有“九寨沟归来不看水”之说。九寨沟的湖﹑泉﹑瀑﹑溪﹑河﹑滩连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，千颜万色，多姿多彩。高低错落的群瀑高唱低吟；大大小小的群海碧蓝澄澈，水中倒影红叶﹑绿树，雪峰﹑蓝天，一布一色，变幻无穷；水在树间流，水在水中长，花树开在水中央。
最具有代表性的湖泊就是五彩池。五彩池乡像深藏在一片密林之中的翡翠，嵌在山间。它是因湖水五颜六色而得名，以秀美多彩﹑纯洁透明闻名于天下。
如诗如画的天下奇观－－九寨沟，怎能不令人向往呢？
暑假的时候，我和爸爸妈妈一起去了四川旅游，我们游览了好些地方，我最喜欢的是九寨沟的瀑布。
我们先去了九寨沟的熊猫海。熊猫海的水可真奇怪，颜色是淡青的。我们走进地下通道，看见了四个小瀑布组成的瀑布群，它们的水流虽然不大，但落差很大。
我们随后又去了珍珠滩瀑布。有人会问，为什么叫珍珠滩瀑布？因为它散落出的水珠就像珍珠一样洁白。珍珠滩瀑布很宽，但是落差不大。会发出很响的“轰轰”声，散落出来的水珠时常落在我脸上。听导游说，电视连续剧《西游记》片尾曲的背景就是珍珠滩瀑布。
我最喜欢的就是诺日朗瀑布了。诺日朗三个字为藏语的译音，翻译过来是男神的意思，象征高大雄伟。因此诺日朗瀑布意思就是雄伟壮观的瀑布。诺日朗瀑布九寨沟众多瀑布中最宽阔的一个，滔滔水流从一个大*台上冲下来，如银河飞泻，声震山谷。它落下来后又形成了一条小溪，翻滚着啤酒沫般的细浪，沿着山脚急速的奔涌下去。它让我想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”真是壮观啊！
回到家后，我看见水就想起了九寨沟的瀑布，九寨沟的水。人家说“九寨归来不看水”，真是哪里的水都比不了九寨沟的水啊！
传说很久很久以前，一个叫达戈的男神热恋着美丽的女神沃洛色莫。一次，达戈用风月磨成一面宝镜送给心爱的色莫。谁知魔鬼插足，色莫一不小心打碎宝镜，宝镜的碎片散落人间，变成了114个晶莹的海子，像宝石一样镶嵌在山间幽林之中。从此，人间便有了这处童话世界般的梦幻仙境——九寨沟。
清晨，我们乘坐观光车来到九寨沟的第一个景点——五花海。站在桥上，放眼望去，五花海清澈见底，太阳映在水中格外美丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这里是壮观的珍珠滩瀑布。据说，《西游记》这部电视剧就在这里拍摄的呢！接下来是九寨沟最长最大，海拔最高的景点——长海。长海河水碧绿，格外美丽。
相传，五彩池是色莫洗漱化妆的地方，达戈要每天都从很远的长海为她打水过来。时间久了，达戈打水的路上踩出了一百九十八级台阶，而色莫脸上洗下的胭脂水粉则变成了五彩斑斓的五彩池。
接着，我们到超市买了纪念品，来到了诺日朗瀑布。走到它的正前方时，瀑布就像一张巨大的面皮，“面皮”落到水里推起很大的浪花。落水的地方是个浅水沟，水是蓝色的，水面好像沸腾了一样，飘着淡淡的雾气。
紧挨着诺日朗瀑布的树正瀑布，也一样壮观美丽。接着往下走是树正寨，进入树正寨全是卖牛肉干，牦牛酸奶，卤牦牛肉的。我们买了一袋牦牛肉干，两袋卤牦牛肉，心满意足地坐上了观光车。
到了大门口，我们拍了些照片，就开开心心地回家了。
暑假期间，我们去了九寨沟。7月份的上海骄阳似火，酷热难耐，而九寨沟的天气就像深秋的夜晚，*均气温只有14度，还有些冷。
九寨沟以沟里的九个寨子命名。这九座寨子又叫“河药九寨”。这里藏族的语言、服饰、风俗*惯，明显不同于邻居的藏族。九寨沟位于四川西北部阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，位于岷山南段加尔那峰北麓，是长江水系嘉陵江源头的一条支沟，海拔2000-4300米。九寨沟开辟了树正、日泽、泽茶洼、扎如四个旅游景点，全长60多公里。景区分布在树正、诺日朗、建研、长海、扎如、天海六大景区，以三沟118海为代表，包括五滩12瀑、十溪数十泉等水景为主要景区。与九寨十二峰一起，形成了高山峡谷的自然景观。四季景色迷人。这里有丰富的动植物资源、各种物种和原始森林，居住着大熊猫等十多种珍稀野生动物。远处有许多雪峰，高耸入云，终年积雪。此外，由收藏家的木制建筑、悬挂的祈祷旗、栈桥、磨坊、传统*俗和神话传说组成的文化景观被称为“美丽的童话世界”。
这次九寨沟之行，虽然各个景点之间都有公交换乘，但是我们还是走了很多。我妈说：“这几天我一年要走的路几乎都修完了。”腿酸疼，但终于坚持下来了，让我想起了成语“滴水穿石”。如果我做了什么，坚持就能赢。
冬天的九寨沟，尽管沒有初春的如意，夏季的翠绿色，秋季的讨人喜欢。但冰和雪的结合，使冬季的九寨沟，有一种说不出口的美。
进入了九寨沟，最先尽收眼底的是诺日朗瀑布，诺日朗瀑布一些地区结冻了，还一些地区若隐若现地流着水……
看完了诺日朗瀑布，就应当去看看镜海了。镜海，这一姓名和它的赏析使用价值一样，主要是看倒影。一棵棵树木倒映在水中，美极啦！
镜海看了后，就去看珍珠滩瀑布，如果你看过珍珠滩瀑布，便会被它的雄壮而吃惊。是的，珍珠滩瀑布确实很雄壮，宽大概是一百多米，顶部也有极大的冰河。假如把珍珠滩瀑布和诺日朗瀑布，用来媲美，哪肯定是珍珠滩瀑布美，由于诺日朗瀑布上边沒有冰河，下边都没有珍珠滩瀑布美，因此，珍珠滩瀑布胜于诺日朗瀑布。
九寨沟有全国著名的海，它是五花海，五花海经常能成为全国著名的海的一员，都是它的美丽，太阳照射在五花海上，海面闪闪发光，附*结了蓝色的冰，很美！
在九寨沟里，能和五花海比美丽的，仅有五彩池了，五彩池里确实有五彩，红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，五彩池能和五花海媲美，全靠这一点。
九寨沟里也有许多 风景，如长海，的花海，小熊猫海……假如您爱看这种美丽风景，那么就来九寨沟吧！
九寨沟是个神奇、美丽的地方，它的名字享誉全世界，我一直向往去那里欣赏一下它的美丽风光。今年暑假，我终于有机会去了向往已久的九寨沟。
九寨沟的景色果然不同凡响。顾名思义：九寨沟是由九个藏族村寨组成的。而现在，这里成为了世界最美丽的景点之一。
九寨沟是由大大小小好多个湖泊组成，当地人把这些湖泊叫“海子”。每一个海子都是一处醉人的景点。我们坐着观光车仔细地浏览每一处景点，最美的海子莫过于：五花海、长海和珍珠滩瀑布四处。
五花海有很多种颜色，我长这么大，从来没有见过这样奇妙的景色。碧绿色、深蓝色、浅蓝色……多种颜色同时呈现在一个湖面上，好像各种颜色的花瓣酒在湖面上。听导游说：之所以能呈现出这样的景象是因为水里有许多矿物质让湖水表面呈现出了不同的颜色。
长海是最大的一个海子。水是碧蓝的，周围有一片原始森林。湖水在阳光的照耀下泛着白光，背后的大山峰峦雄伟、悬崖骨壁、树木茂盛、芳草挂坡。
到了珍珠滩瀑布我的心情格外激动，因为这是我有生以来第一次见到瀑布。瀑布从高处飞流直下，发出与岩石的撞击声，好像一首雄壮的交响乐。听着美妙的交响乐，呼吸着甜美清新的空气，零距离接触大自然，真让人心旷神怡。
九寨沟的美不仅在于水，更重要的是融山景、水景、林景于一体，让人流连忘返，吸引了全世界的游客纷纷到来。
今日，母亲带我一起去了九寨沟。听说那边的诺日朗飞瀑，被*尔族的大家称为“高冷男神”，也有一条小河里藏着藏族姑娘衣服裤子的纹路.....听了这种，我迫不及待地走入了这神奇的九寨沟。
大家先赶到了翡翠河。远远地的放眼望去，一条翠绿的又深入的河雅致地向远方流去，在哪翠绿的河中透着一些晶石一样的深蓝色，这果然是藏族姑娘衣服上的纹路吧。那水面像一面镜子，山和菓子都映到河岸。再靠*一些，我看见了橘黄色的蒲棒，蒲棒随风飘，扇动翅膀着她们细细长长小扇子。蒲棒如同哪条河的小孩，看见它那成千上万的小孩，翡翠河满满的幸福。桃树母亲上的果实就需要成熟了，像小玛瑙石一样在日晒，轻风拂来，小玛瑙石们轻轻地摆动，好像在低声细语。
离去翡翠河大家又赶到了诺日朗飞瀑。还没看见飞瀑，就听见了水流的歌唱。这“高冷男神”一样的诺日朗飞瀑果真不负盛名。那飞瀑好像从田里爬出来的，树木和地面母亲一直会让飞瀑带去一些芬芳和自然界的漂亮。圆溜溜太阳光照在飞瀑上，像一颗巨大无比的晶石。那飞瀑又像石块小孩的滑滑梯。石块小孩坐下来滑滑梯一泻而下，仿佛在说：“江河，我来了。”一棵棵繁茂的树木，遮挡住了飞瀑的人体。树枝的叶片五彩缤纷，掉落在河里，变成鱼儿的双人床。飞瀑真像一个黑胡子仙人，天降，难道说是他拿着画笔工具，把自然界的一切都涂到了不一样的颜色吗?
奇妙的河，壮观的飞瀑。今天我总算领略到了什么叫世外桃源啊。
——《九寨沟》教学反思9篇
《九寨沟》是一篇优美的写景文章。它以生动的笔触、饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景、折服于灵幻的异兽珍禽。教学这种文章，以往我会觉得没信心，但是如今不同了，因为四年纪的学生学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具有个性了。他们易于打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容，可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍…………
此文的第三自然是个难点，教学这一自然段，我选择了学生自己解决问题为主，遇到困难一起讨论，让学生学会合作。主要教给学生抓句子、谈感悟的方法畅谈自己的收获，教师只是在其中适时点拨，尊重学生在学*过程中的独特体验。而朗读的注重与贯穿是了解学生感受情况的最直接有效的方法。通过学生个人读、女生读、男生读、喜欢某个景点的齐读、分角色读，培养学生的语感。学生用自己喜欢的方式读颂，将“读”推向了高潮，很好地表现了美文。
分析课文：
本文我确定两个重点，一是九寨沟的水。二是九寨沟的动物。也是课文中详写的段落。水我将抓住湖水和瀑布的不同形态，以及最引人关注的色和气势来着重引导学生学*。动物，我将抓住动物的种类多，特点不一样，以及作者在写这些动物的时候的用语，来帮助学生积累词语，同时，指导学生写作。
方法：
一、整体把握。
开课初读后，请学生说说，九寨沟什么最吸引你？
学生很快的说出水、雪峰、动物。
引导学生读课文的最后一段，出示四个词语“雪峰插云、古木参天、*湖飞瀑、异兽珍禽”。这就是九寨沟最吸引你们的地方，也是九寨沟吸引中外游客的原因。
在*旅游界流传着这么一句话“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，九寨沟神奇的水是它最值得骄傲的地方。它的水到底有什么神奇的地方呢？出示图片，请去过九寨沟的同学介绍一下他看到的水。作者有是怎么将九寨沟神奇的水介绍给我们的呢？
二、精读感悟
学生自由地读课文第三段。用几个什么词来形容你听到的，读到的，看到的九寨沟的水呢？可以用书上的词。
学生很快说出了“清澈见底、五彩缤纷、高低错落、谓为壮观……”我们在看看这些词语，总结出，湖泊是从色彩上吸引人的，而瀑布是气势上吸引人的。请学生自由读出湖泊色彩的美，怎么美就怎么读。请学生读，其余学生听，共同评议，比赛读。瀑布的句子请男生读，要求读出瀑布的气势。评议后全班读。
接着整体读第三段，读前提醒：将你体会的美的不同读出来。
教师过渡：水滋养着山，山青翠欲滴，山上有许多动物，也是饮用这水长大的。来，我们一起去看看，九寨沟有哪些可爱的动物呢？
学生自由读课文第四段，并画出动物的名称。说说你最喜欢文中写的九寨沟哪种动物，为什么？
教师根据学生回答板书：
金丝猴体态粗壮
熊猫憨态可掬
羚羊善于奔跑
小熊猫行动敏捷
教师提出九寨沟还有小松鼠、山鸡……动物，你能用什么词来一一形容它们呢？
学生开始畅所欲言，教师将不可能出现在九寨沟的动物点出来，由此扩展到其他地域的动物的形容。请学生围绕着他用的词，用一句话来介绍一种动物。
然后，根据学生的喜好，将他们分成不同小组，进行小组合作朗读。
三、弱化一二段，疑问带过。
九寨沟这样迷人，你们想去吗？可是它在什么地方？我们怎样才能去呢？请你们做个小导游，介绍给我听听吧。
四、观看《神奇的九寨》音乐碟，整体感知全文。教师在一旁提点文中用的词语。
思索：本文很美，但是我们不应该仅仅停留在内容的理解和感受上，我们不要只是想教给学生课文写的是什么？而是教给学生课文是怎么将这样美的景观写出来的。这才是我们教学的目的。在本文的教学中，我紧紧把握这一点展开教学。
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、规范地书写生字。
3、整体感知课文内容。
教学重难点：
重点：正确、流利地朗读课文；
难点：理解生字词，并初步感受到课文描绘的美景。
对策：给予充分的阅读时间。
教学过程：
一、创设情景、揭示课题
在我们的语文课堂学*中，我们曾去过云雾变幻无常、令人飘飘欲仙的庐山，到过充满阳光的*，还有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖……今天，我们又将来到风景秀丽的九寨沟。
板书课题，并指导读好课题，学写“寨”。
二、初步感受九寨沟的美景
1、你想去浏览九寨沟，去感受九寨沟的美景吗？打开老师为你们准备的网站，你可以看到许多美丽的图片，看一看，谈一谈你的感受。
（学生浏览，同桌交流观看图片的感受。时间5分钟）
2、看了图片，你有什么想法，和同学们一起交流一下。
（组织学生交流，引导学生可以讲感受、也可以提问题）
三、初读课文、掌握字词
1、 自读课文，边读边做记号。
2、、 出示生字词，检查效果。
3、指导学生读好文中的长句子。
四、调查兴趣，自主选择
１、 再读课文，说说你想先去哪里玩一玩？
２、 引导学生再读读重点段。
五、作业
１、 描红
２、 抄写生字词
教学目标：
知识目标：积累课文中的好词句，了解九寨沟美丽的自然风光。
能力目标：培养学生的积累能力；通过各种形式的课文朗读，培养学生的朗读能力。
情感目标：感受九寨沟神奇的自然风光，增强学生环保意识，知道美丽和谐的自然是建立在人们保护环境、爱护动物的基础上。
教学重点：感受九寨沟美丽的自然风光，渗透环保意识。
教学重、难点：感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法。
教学准备：九寨沟风景图片。
教学过程：
——九寨沟游记3篇
来之不易的暑假，别闷在家里了，出去玩玩吧。跟我来，一起来看看我的九寨沟之旅。
九寨沟，顾名思义，九个寨子的山沟，谁都知道那里是个人间仙境。我们到了那里，先在附*住了下来，第二天一大早赶往九寨沟供人游玩的景点，买上门票进去了。
进去后，我们乘坐了观光车。观光车上有导游，观光车每到一个景点，导游都会介绍，只是在车上介绍，每到下一个景点，这一个景点也就讲完了。我们一站直通最高点“原始森林”。
从上面一站一站往下玩。
我们在原始森林拍了拍照就坐车到下一个景点“箭竹海”。到了那里，我真不敢相信自己的眼睛，好美啊!我从没见过这么清澈明亮的水，而且是蓝汪汪的一片。我们又乘车到了下一个景点“熊猫海”。那里是大熊猫唯一出现过的地方，现在还有野生大熊猫，但是能见到的.机率非常小。水面上还有几只绿头鸭游过。
逛完熊猫海，我们又到了最著名的五花海。
五花海之所以成为五花海，是因为它是由五种颜色的水组成的，有红色、黄色、紫色、绿色和蓝色，其中大部分还是蓝色的，非常漂亮。
我们后来又到了好多地方，印象最深的是五彩池。一开始我以为也是五种颜色，但不是。这里的水更好，更清澈，水底还有许多人们投下的硬币，在阳光下晶莹闪烁。
我现在大体介绍了几个景点，还有一些，就不一一介绍了。
九寨沟，真是个神奇又幻美的地方。
我爱祖国大自然的山山水水，更爱有“童话世界”之称的九寨沟。暑假我和妈妈一起来到了这美丽的世界!
九寨沟，因沟内有九个寨子而得名。那里物产丰富，人杰地灵，是一个美丽的地方。我一下飞机就喜欢上了这地方!
我们先到了有趣的熊猫海。大熊猫是当地的吉祥之物。所以特别受当地人们的钟爱。那里的大熊猫曾经到那儿玩耍、觅食。那里有一块大石头，黑白相间，活像一只憨态可人的大熊猫。你们说它可爱不?那里还有一片浅蓝色的湖水，淡淡的湖配上一只“大熊猫”显得更加迷人了。你有机会一定要来看看哦!恋恋不舍地离开了美丽的熊猫海!
我们继续向珍珠滩瀑布前进。听别人说，珍珠滩瀑布气势雄伟，有古代诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之势。来到珍珠滩瀑布，果然如此。瀑布一泻千里，珍珠滩瀑布有的宽200米，落差最大的可达40多米。听!听!听!瀑布冲进谷底，声如雷鸣，激起千朵浪花，又像似两条蛟龙似的`直冲谷底，多么壮丽的景色啊!看，在阳光的照射下，若万颗明珠，闪着银光，珍珠滩就由此得名的。大自然的景观真是变幻无奇，真是人间仙境啊!
夜晚，我们又看了藏羌族的晚会。真是让人难忘啊!了解松赞干布和文成公主的故事。有听到了臧族人民美好的歌声。看到了他们的舞蹈。真是精彩夺目，会场一片热烈的掌声，这场演出真好看! 好景，好歌，好舞，好故事.真是童话世界的九寨沟和激情的藏羌族晚会啊!!
今年暑假，我们一家三口和四个同学家庭去四川自驾游。
那天一大早，我们匆匆来到九寨沟。
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县漳扎镇，由九个寨子和三条沟组成。三条沟分别是树正沟、则查洼沟和日则沟。从地图上看，三条沟就像一个“Y”字。
我们乘坐景区的大巴来到了第一条沟——树正沟。树正沟两旁都是郁郁葱葱的树木，路旁有一条小溪流。沿溪而上，远远就听见巨大的水流声，走*一看，数条白色的水流从高空中冲下来，水流撞击溪中大大小小的石头，溅起的水花，翻出水面，像一条条腾空而起的巨龙。我站在瀑布旁的台阶上，看了很长时间，被眼前的.美景惊呆了。
我们拾级而上来到了犀牛海。犀牛海是树正沟内最大的海子，湖水清澈见底，能看见躺在湖底的大树。湖水有的地方湛蓝湛蓝，有的地方浅蓝，看着这么蓝的湖水你一定会以为湖底染上了一层蓝色的颜料。那么不真实。当看到湖中的小鱼自由自在游来游去的时候，才觉得湖水是真的。
我问爸爸：“湖底为什么那么蓝？”
爸爸说：“九寨沟的山水保存有大量第四纪古冰川遗迹，地下水富含大量的碳酸钙质，湖底碳酸钙形成的结晶体，形成碳酸盐堰塞地貌。”
我第一次见到这样蓝的湖水，真佩服大自然的的造化这么奇特。
——九寨沟的风景作文6篇
“九寨归来不看水”，九寨沟因水而闻名世界。九寨沟的水如银链，似彩虹，将高原的山林沟谷点染得风姿绰约，妖娆迷人。
我怀着对美的憧憬来到了九寨沟。这里*均海拔4000多米，是一个天然景区。它以诺日朗中心站为中心点，辐射出三条主干道，呈“丫”字型。汽车刚驶入九寨沟景区，浓浓的大自然的气息便扑面而来：座座高山连绵，清澈的溪流顺着公路穿梭……
长海——九寨沟的最高处。盘山公路边，是广阔的原始森林，穿梭在树木之间的溪流成了奇特的景观。虽说已是初冬，但灌木的颜色却各有不同。有橙子般的橘红，有梧桐叶落时的黄绿斑驳，有枯木腐朽时的黑褐相间，各种颜色构成了一幅迷人的风景画。
在这里，我终于看到了湖泊，而且是最大的一个！湖水是秋日天空一般的蓝色，底下还有石块和小鱼。湖里的水溢出来，形成了一道瀑布，奔泻而下。每个湖泊都是由这样的小瀑布连接的，形成了阶梯状的风景。湖泊与湖泊之间总是有朴素的、窄窄的木板小路，脚下就是湿润的泥土，小小的溪流纵横交错，穿过石缝和泥土，一股一股地涌出来，清澈见底。
从长海一路而下，水越来越清，越来越蓝，清得明亮，蓝得透彻，如同晶亮的蓝水晶。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，湖底彩色树枝的影子轻盈地摇曳。捧起湖水，看它从指缝里流出，在手掌留下清凉的触感，顿时觉得心旷神怡。
最不可思议的是彩带湖，湖水一条是绿色，一条是蓝色，一条是橘色，中间没有任何阻挡物，但它们却在同一个湖泊里并存，我不禁惊叹大自然的神奇。
水，九寨沟的灵魂，这里的水亦秀亦奇，既灵动又绮丽，它协同青山、白云，在天地间奏响色彩斑斓的乐曲。
在一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈、和其他朋友一起去了神往以久的九寨沟。
从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省的南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有嘈杂声，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。
我们到了犀牛海。只见太阳的余辉照在水面上，一片水波在犀牛海上闪闪发光，就像一颗颗眨着可爱的眼睛的小星星，异常美丽。在犀牛海周围还有连绵起伏的群山，真是一幅美丽迷人的画卷。
不久，我们来到了水的世界――树正瀑布。树整瀑布高七十八米，是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻，有的像哈达从天飘来，有的似老婆婆的白发银帘垂落。瀑布气势磅礴、雄伟壮观。
游览了九寨沟，可我最喜欢的还是九寨沟的一百一十八个海子。每个海子都各具特点，最大的海子是长海，面积约二百万*方米；最静的海子是镜海，它水*如镜，蓝天、白云、树木倒映在水面，分不清哪儿是水面哪儿是陆地；最艳丽的海子是五花海，翠蓝色的湖中呈现出淡绿、鹅黄、银灰等色彩。九寨沟的海子有动有静、有声有色、千奇百变，构成了一个奇妙的水底世界。有的湖泊之中呈现出许多颜色，可称五彩斑斓，并且这些颜色不断的变化；有的湖泊微微荡起涟漪，水面在阳光下反射出耀眼的金光，好似火花飞溅。阳光和湖水造就的这些景观，亦真亦幻，不仅显得神秘深邃，而且给人以灵感和幻想。难怪有人说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。
黄昏时分，我们依依不舍的离开了九寨沟。
九寨沟的风景既是一篇篇、一幅幅悠远的童话和画卷，更是一个深邃的自然王国！不错，地球上有九寨沟这样的宝地，是一大奇迹，也是人类的幸运。凡是到过九寨沟的人，没有一人不为这里的神气色彩所感动。九寨沟为什么这样吸引人呢？只有那些热爱生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到真正的答案。
我坐在汽车里，甜甜的睡在了这美丽的画卷……
“九寨沟，我爱你！”
素来拥有"童话世界"之美誉的九寨沟是多少人向往的地方啊！终于，幸运的我有幸踏上了这片美丽的土地。
汽车刚驶入九寨沟景区，浓浓的大自然的气息便扑面而来：座座高山连绵，朵朵白云悠闲地绕过苍翠的山腰，高高的山顶上堆积着皑皑白雪，让人仿佛置身于仙境中。清澈的溪流顺着公路流淌下来，偶尔还会遇到拦腰断截树木。
据导游介绍，这里沟内坐落着九个各不相同的藏族村寨，故名为九寨沟。神奇美丽的九寨沟，拥有大大小小118个海子，更有"翠海""叠瀑""彩林""雪峰""藏情"五绝。
到了九寨沟，当然不去珍珠滩瀑布了。沿着幽静的山中栈道走去，在老远的地能听到悦耳的流水声，这声音使听者顿感清凉舒爽，心旷神怡。这是大自然的声音，它奏响了动听的大自然之歌。深深地吸引着。
声音带路，当然很快便能找到声音的发源地——珍珠滩瀑布。这瀑布黄果树瀑布的雄伟高大，却如溪流缠绵细腻，又似大江一样壮观。宝蓝色溪流顺着光滑的钙化石路流下来，在石路下垂的地方飞奔而下，似数匹骏马飞奔后扬起的阵阵白雾。在的石头上剪出许多纯洁的白色水花，可只那一瞬，水花凋谢了，又回归到溪流这支大部队中去了，在被磨的光滑*坦的石块上轻轻滑过，流到沟渠中去了。有些树木横长在石头间，柔弱的溪水这时也不绕道而行了。溪水却从已空的树干中穿过，这下它们终于战胜了树木，唱着欢快的胜利之歌流向远方了。
九寨沟地处动物地理分布的古北界与东洋界的过渡地带，动物种类。有国宝大熊猫。更有一级保护动物川金丝猴，斑尾榛鸡等。
苍翠的树木村落在宝蓝色的海子中印出了个美丽妖娆的影子，在阳光的照射下交织在一起，像一幅水墨画，描绘出美丽的山和树，美丽的九寨沟……
大自然的鬼斧神工真让人惊叹不已。
九寨沟风景美丽，连美不胜收的桂林都败在阵下，是游人必去的好地方。新鲜的空气，五颜六色的湖水，是九寨沟的最大特点。
九寨沟的景点非常多，有犀牛海、老虎海、五花海、树正群海、树正瀑布、珍珠滩……如果你不去，就可能会问：这么多海，怎么可能出现在一个地方？其实你想错了。这里人并没有见过海，于是他们就把家乡的湖都称为海。因此，那里有非常多的“海”。
在九寨沟，我们先看到了“绿遍湖泊”的芦苇海，那成千上万的芦苇把湖泊都给盖住了，根本看不到水。接下来是波光粼粼的火花海，由于太阳把水映出了金色的光芒，水里就好像有火花一样，名字由此得出。再往上就是火花海的上游——老虎海。一说到老虎，大家都会觉得非常威猛吧？其实老虎海*的就象一面镜子，大家都看不出来水在流动，当然你看到下游的瀑布和湍急的河流就知道，水还是流的很快。接下来是犀牛海，这老虎海的上游里隐藏着一个传说：从前，一个高僧骑着犀牛向深山中走去，结果路上生了病，正好到了这片湖旁。这位高僧喝了湖里的水后，病马上就好了。他认为是犀牛帮了大忙，于是将这只犀牛留在此处，这片湖水的名字也就出现了。
随后我们上了观光车，往最高的景点——原始森林走去。山路弯道非常多，司机又开得非常快，于是观光车成了过山车，飞速向上行驶。到了那里就已经海拔2900多米了，结果一走快就喘，只能慢慢走。在森林里，有许许多多高大的云杉和冷杉，许多小灌木上有青苔，于是整个树上都看起来毛茸茸的。
最后，我实在不行了，只好坐车下到了熊猫海。那碧水蓝天的熊猫海成为了鱼儿的天堂。我们坐车来到了珍珠滩，那里的水又是另一种风格，因为珍珠滩的水多，水流急，所以下面有雄伟的瀑布。我们边走边拍照，来到了当年拍西游记的地方——珍珠滩瀑布，飞流直下的瀑布溅起层层水雾，拍到我们身上。
这里的景色还有很多呢，我一口气都说不完。如果你有机会去看一看，保证让你大开眼界。
经过一天一夜的长途跋涉，我们终于来到了向往已久的九寨沟。
九寨沟地处南坪、*武、松潘三县交界的万山丛中，因为四周有着九个大小村寨，所以称为“九寨沟”。进入景区，就象进入了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶常年不化的积雪在阳光的照耀下银光闪闪，从沟谷到峰顶，遍布着原始森林，更增添了几分美丽与神秘。坐观光车往里走，就看见了大大小小的“海子”，里面的水清澈见底，让你无法知道它有多深。天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩的图画。
九寨沟有四绝：湖水、雪峰、叠瀑、森林，而湖水中则以“五彩池”、“五花海”而著称。我们来到五彩池，给我的第一印象就是美，美得无法比喻，那池中水的颜色真令人叫绝：淡白、墨绿、浅绿、深蓝、天蓝，五种颜色搭配得是那样得和谐，那样得令人神往，湖底的石块色彩斑斓，仿佛镶嵌在湖底的一颗颗明珠。
“五彩池”令人神往，而“五花海”更是令人美不胜收，走*看，湖水碧蓝碧蓝，而湖底有许多倒下的树木，排列得好看极了，因为时间长了，树上长满了象青苔一样的植物，*看没什么，但到高处俯视，一只正开屏的孔雀展现眼前，这正是由那些树木构成的。碧绿的孔雀嵌在蓝蓝的水中，多么美、多么神奇的画呀！由于九寨沟河谷高低不*，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成了一道道高低错落的瀑布，珍珠滩瀑布最为壮观，据说当年西游记剧组就是在这儿拍摄了师徒四人过瀑布的场景。那瀑布泻下的水帘宛如白练腾空，银花四溅，而声音更是雄浑，不愧为一绝。
雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑……九寨沟，大自然的杰作，童话的世界，人间的仙境！
九寨沟一个美丽的地方。
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，总面积达6万公顷，森林覆盖率超过80%，拥有74种国家保护的珍稀植物，18种国家保护动物。山间云雾环绕、空气清新，也被称为天然氧吧。
此外，九寨沟中还有108个海子。相传是天宫中掉下的镜子分成了108片才形成的，且每一个海子都各不相同。其中以五花海最为出名。
五花海颜色十分艳丽，有天蓝、火红、翠绿、竹青、亮黄站在景区的栈道上，五花海几乎望不到头，似乎与这层层叠叠的群山融为一体，交相辉映。眼前的水面犹如气体一般，看不见，摸不着。透过清亮的水面，一眼便看到了水底，那枯木、水藻，仿佛让人置身于童话世界的森林中，满眼都是明暗不同、生机勃勃的绿色，看起来心旷神怡。
把目光放远一些，水面便拥有了所有艳丽的色彩，每种颜色形成的画卷美不胜收，这里是黄色、那里是绿色让人欣赏不过来。而且，水面会像一只万花筒一般，游客走一走，便是另一个样，让人们不禁惊叹大自然的鬼斧神工。
再看远一些，水面似乎变成了一面镜子，倒映着远处的青山，十分完整，让游客不知哪座是真山，哪座是倒映的了。而天上的白云，倒映在水里就更有趣了，犹如一艘洁白的小船，慢慢地滑过水面，不留一点痕迹。直到一阵微风吹过，镜子碎成了成千上万块镜子，人们才如梦初醒，想起水中的画面都仅仅只是倒影罢了。
同样有名的，还有诺日朗瀑布。它的宏伟壮观同样为世人所称奇。诺日朗瀑布曾经是*最宽的瀑布，宽270米，水流从十多米高的上游飞流而下，犹如一块银白色的幕布，遮住了山体。水落到下方河床的巨大的响声伴随着飞溅起的雪白的浪花，升腾起厚厚的浓雾，出现绚丽的彩虹。
九寨沟的美不止这些，还有许多的美等待着大家去发现。
——九寨沟小学作文 (菁华5篇)
俗话说：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”对九寨沟我仰慕已久，去年我们一家人终于去了九寨沟。
一进入九寨沟就仿佛进入了童话世界，九寨沟的山、水、树，那种风景，那种宁静，让我感觉自己好像在仙境中。九寨沟的一切景色都很美，而让我记忆最深的是那里的湖泊。
镜海如镜，名不虚传。站在大坝上往下看，镜海就像一面银镜一样，*静，明亮。它把天上的白云一朵一朵全倒映了出来。那湖水仿佛一张蓝色的画纸，但比画纸蓝得更有层次感；那湖水犹如一片蓝天，但比蓝天要蓝得清澈。同样的湖水，这一块是淡蓝色的，那一块是深蓝色的。左边这块是青蓝色的，右边这块是纯蓝色的，它们像一块块珍贵的蓝宝石镶在湖底，真是美丽无比。
我还很喜欢五彩池。在阳光的照耀下，虽然是在同一个湖里，可颜色却不同，这一块是深蓝色的，那一块却是橄榄色的，还有淡黄色，粉红色，翠绿色……五颜六色，非常神奇！微风吹过，水面绽开出层层叠叠，五彩斑斓的波纹，真是太美了！让你感觉这一切都不是真的，但它却就在你眼前。
九寨沟给我留下的景象就是美，太美了！现在谈起九寨沟，我都有一种想再去一次的冲动。
美丽的九寨沟！美丽的九寨沟湖泊！
亲爱的旅客朋友们，大家好！我是武思奇，你的导游，我们游览的地方是风景优美的九寨沟。
九寨沟是国家重点风景名胜区，被列入世界遗产名录。
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县，是白水沟上游的白河支流。九寨沟海拔24米以上，遍布原始森林。山谷中有108个湖泊，有“童话世界”的称号。
九寨沟有“五大奇观”，哪些是山峰？绿色？彩琳？叠瀑藏情。九寨沟的水有两种颜色，蓝色和绿色。水清澈见底，水下的鱼和细沙清晰可见；它的山很壮观？群山绵延？跌宕起伏。深山密林里，满山都是树和草，还有小花。它的树非常鲜艳，有苹果红色？梨黄？柿子橙和樱桃粉，郁郁葱葱的绿色，他们挺拔不屈的精神？枝叶婆娑？绿树青藤？枝叶如盖。早晨的雾让九寨沟更美！雾霭萦绕山水间，宛如人间仙境，如此美丽浪漫…
以上是九寨沟的简介。旅客朋友们，希望你们过得愉快。
美丽的童话世界——九寨沟，它有数不清的湖、滩、还有瀑布构成了一个“人间仙境”“童话世界”。
来到九寨沟，我的眼睛一下子大了好几倍。这哪里是九寨沟？分明就是一幅画，一幅山美水美的*画！就说那彩林，每种草和树都有特殊的颜色，五彩斑斓，在阳光下，就像画家精心绘出的一幅画！水更是奇妙，就拿熊猫海来说吧，那碧蓝的湖面像一面晶莹透明的镜子，镶嵌在山间，静幽幽地映照着绿树云天。微风吹来，水里泛起一道道迷人的光波。湖里有许多五颜六色的小鱼自由自在地游玩，鱼儿游动时，鱼鳞闪烁着点点银光，好像夏天夜空里闪烁的小星星，分外耀眼。天空好高好高呀，朵朵白云像盛开的白色牡丹点缀着天空。山崖上高高的瀑布奔流而下，宽的瀑布像是一大匹白布，被齐齐地从天边扯下来，挂在山崖上﹔真像李白诗里所写“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。还有那绚丽的五彩池，一块儿一块儿的，均匀地融在一起。就像哪位粗心的画家叔叔，在画彩林的时候一不小心把颜料打翻在水中，便成了这五彩池！美丽的
九寨沟是一个风景秀丽的景区，它给你的第一感觉——美。
九寨沟被人们称为童话世界，它之所以誉有此称，是因为古人曾经说过：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”九寨沟因水而闻名世界。九寨沟的水如银链，似彩虹，将高原朴素的山林沟谷描抹得风姿绰约，妖娆迷人。
九寨沟的水是无比的，千千万万的名人以自己的方式，表达出对它的如诗，如画，如歌，如锦。
九寨沟的美丽风景随处可见，有恬静的镜湖，俊美的翠湖，秀丽的芳草湖，迷人的藏龙湖，神奇的五彩湖，奇异的流翠滩，珍珠滩，壮阔的诺日朗瀑布……
九寨沟最大最深的湖泊要数长海。它长约八公里，最宽处约四点四公里，面积约200万*方米，海拔在3000米以上，也是九寨沟最高的湖泊了。长海尽头连绵的山峰终年积雪，银装素裹，靠*岷山山脉的主峰，海拔大约都在四五千米。海子四周青山寂寂，绿水幽深，使湖水显得格外澄清。春秋时节，长海的景色更加迷人：水中的琉璃世界，在春日倒映出百花簇拥的雪山，斑斓金秋则映衬着层峦叠嶂的黄栌红枫；隆冬一到，四山琼花玉树，迷漫一色，叫人叹为观止。
九寨沟的风景令人流连忘返，在这青山叠翠，万木峥嵘，鸟雀鸣唱，瀑布声喧的童话世界中，更让我体会到九寨的美。难忘九寨清澈见底的溪流，难忘九寨一望无际的芦苇海，更难忘九寨那美丽而又神奇的源泉。
九寨沟山清水秀，群山环绕，水清得鱼，就是这样的环境，才吸引了众多游客的目光，就好似众星中最亮的一颗，闪光夺目。
九寨沟的水，清澈见底，摸上去冰凉冰凉的，因为这是从雪山上流下来的雪水，冬去春来，春暖花开，冰雪融化，化作这一条条流动的小溪、河川、瀑布、海子。
则查洼沟的五彩池和日则沟的五花海，是不是九寨沟湖海中的精淬，也是众多湖海中最小巧的海子。湖泊里生长着各式各样的水生植物，它们形成了许多水升物群落；在里面，同时还生长着芦苇等草本植物。这些水生群落所含的.叶绿素深浅不同，在富含碳酸钙质的湖水里，能呈现不同的色彩。同一湖泊里，有的水域蔚蓝，有的湾汊浅绿，有的水色绛黄，有的流泉粉蓝……变化无穷，煞是好看！在烈日当头、山风吹佛或以石击水时，还能绽开出层层叠叠、五彩斑斓的波纹。
瀑布中最美、最壮观、最大的要属树正大瀑布了。从首尾相接的众多的梯湖的飞瀑，水大势凶，沟连回环，瀑布下泻深沟，犹如千军万马擂鼓摇旌，吼声如雷。在树正瀑布的最底端，有一个漂亮的海子——树正群海。在那儿，仰天观云，侧耳听风，更有那岸边大片大片的粉红色的荞麦花，高低错落的藏族民居，还有早出晚归的牛群、羊群，袅袅炊烟，声声犬吠。在那里的一切，好像是幽深的、宁静的世外桃源，却又是生机盎然，出神入化。
九寨沟令人留恋，让人有种欲望，希望这里的一切能永远的保留下来，看着这美丽的九寨沟，你忍心去伤害她、污染她吗？但有人不是这样想的。希望只是一种愿望，是否可以实现，要靠众人的齐心合力。
九寨沟位于四川省阿坝藏族自治区内。原来这里仅有9个藏族村寨坐落在崇山峻岭之中，九寨沟因此而得名。
水是九寨沟的精灵。湖、泉、瀑、滩连缀一体。飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，不愧为“中华水景之王”。九寨沟所有激流中水色最美、气势最猛、水声最大的一段是珍珠滩。珍珠滩海拔2933米，气势非凡、雄伟壮观。瀑布冲进谷底，吼声如雷，卷起千堆浪花，向东狂奔而去。瀑底，树木成荫，山上的野花多姿多彩，空气异常清新，鸟鸣声婉转动听。
九寨沟除了有瀑布，还有可爱的动物。`比如，金丝猴、羚羊、小熊猫、大熊猫等。其中大熊猫最为可爱。大熊猫主要分布于我国的四川、陕西、甘肃局部地区。属于国家一级保护动物。它性情温顺、姿态可掬、行动逗人，是人们最喜爱的野生动物之一。大熊猫一般是单独行动，四处游荡，常在大树或竹林里睡觉。大熊猫还能游过水流很急的河流。它们以竹类为主食，例如竹笋、竹叶等。大熊猫是*特有的野生动物，它是吉祥友谊的象征，也是和*友好的使者。
九寨沟的无限风光实在令人难以忘怀、流连忘返，希望有机会再“到此一游”。
——九寨沟作文 (菁华5篇)
“九寨沟真是太美了！大自然造物主怎么这样偏爱这个远离城市的地方，这里简直是个童话世界！”每一个去过九寨沟的人都会竖起拇指娓娓地对你诉说。那么，就让我来为你介绍一下那个迷人的地方吧！
九寨沟位于四川省北部，青藏高原和黄土高原的结合处。坐落于群山之间，长江支流之畔，总而积约720*方公里，最高处海拔1000米左右。群山顶上终年白雪皑皑，山脚下沟谷里却花草葱笼，层林尽染，流水潺潺。因为那里绝无废气烟尘的污染，，所以天空更蓝，云朵更白。独特的地形地貌造就了那里风格迥异的秀湖和巍峨耸立的高山。
九寨沟的湖是以秀、奇而着称的。湖泊很多，有大有小。别处的湖水多是青绿色的，而那里则是碧蓝色的，就如在浅浅的海边所见到的颜色。大湖多是依傍着青山，于是那郁郁葱葱的青山便与蓝天白云一同倒映在*静的湖面上，难分虚实，我就有张照片，翻过来倒过去竟不知怎么拿才是正的。小湖大多比较浅，清澈见底，湖底色彩斑斓，许多橙红色的小鱼自在的游弋。最值得一提的是，当地泉水由于含有某种矿物质，长年浸漫，形成了众多个大小不一，形状各异，五颜六色的艳丽彩池，而且在不同时间光照下还会变换色彩，令人眼花缭乱，真好似步人人间瑶池。
九寨沟的山是以雄、丽而着称的。那里的山不像黄山那样有奇峰怪石，不像华山那样险峻陡峭。放眼望去，感觉那山既雄健粗犷，也温柔秀丽；既有独树一帜的英姿，也有群山连在一起的融洽。山峦起伏，森林密布，山坡上大多是以针叶树类的松树和杉树为主，四季常青。只有山尖那顶白雪覆盖的“小白帽”随着季节变化，时大时小，给游人增添了许多神秘的联想。
美得似仙境！这就是我对九寨沟的评论。九寨沟的风景美如画，让我不能用语言去形容。唯独这一句，才能表现出九寨沟的天景！
九寨沟的宝镜岩，犹如一面巨大的镜子屹立在我的面前，气势磅礴；九寨沟的盆景滩，柳、柏、杨、松英挺轩昂，散布其间，树木葱茏；九寨沟的五彩池，四季呈现不出一种美丽的景色，变化无穷……
来到美丽、奇幻的九寨沟，给我留下深刻印象的莫过于就是五彩池和树正瀑布了。
看到五彩池的第一眼，我心中对九寨沟的感慨油然而生：多么美丽的景色啊！这个五彩池缤纷绚丽，有五种不同的颜色，让人看得眼花缭乱，却又有进入仙境一般的感觉。看到五彩池，我仿佛觉得这个池子就是天空，一条彩虹在这个池子里映现出来。格外奇幻、让人流连忘返。
说完五彩池，就让我带大家看看树正瀑布吧！树正瀑布上方草色葱茏，瀑布中央堆放了许多石头，使瀑布水自然而然的流向多个方向，最后又汇集到一处。颇有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉，这也是树正瀑布游人如织的原因之一。然而，树正瀑布游人如织的原因之二是树正瀑布的瀑布水清澈无比，没有一点儿杂质。而且瀑布水奔流不息，仿佛有千万匹战马在奔腾，让人惊心动魄。
九寨沟的风景美得不似人间所有，简直就是人间仙境！九寨沟的美景多得不似珍珠海贝，简直就像大海里的水，无穷无尽！九寨沟的景点险得不似险峻陡立，简直就是陡峭的悬崖峭壁，令人望而生畏。
九寨沟，美得似仙境！
在我的视界里，我最喜欢的水就要数那清澈透亮，展现着一股幽静之美的九寨沟了！
我从小就对大海有着深厚的喜爱之情，但当我乘着小木船漂浮在九寨沟那清澈透亮的湖水上时，我改变了我的看法。九寨沟的水真清呀！清得可以看见小鱼小虾嬉戏玩耍；九寨沟的水真绿呀！绿得好似那是一块晶莹剔透的翡翠；寨沟的水真亮呀！亮得犹如一面金光闪闪的镜子。木船在水上漂荡，船桨激起层层波浪，风在耳边吹过，让你仿佛觉得岸向后移，而你却静止不动······九寨沟的水不仅清澈，而且还散发着五彩斑斓的美。
溪水慢慢流淌，静静绽放，映着高原的雪峰、白云形成的图案，那样祥和、静谧，使人仿佛身处世外桃源。湖水里生长着各种水生植物，所以呈现出不一样的色彩，有墨绿、淡绿、湛蓝、碧蓝和淡粉，它们层层叠叠，变化无穷，煞是好看！这么美的景色，我想也许就是九寨沟的水深深吸引游客的原因吧！
今年国庆，我跟妈妈一起去九寨沟旅游。以前曾听妈妈说九寨沟的景色很美，而且春、夏、秋、冬四季各有特色，我好期待。到了九寨沟景区，就好象进入了童话世界。首先看到的是湛蓝的湖水，当地人把它称为“海子”，第一个印象最深的是湛蓝的湖水里居然生长着茂盛的树木，其中一个海子因为生长着很多灌木和植物，一丛丛的，就像盆景一样，淙淙的水流悠闲地从它们身边流过，被形象的叫做“盆景滩”，一直很惊奇，长期生长在水里的树木不会淹死吗？可是它们已经在那里生长了好长时间，有的甚至几百年。
九寨沟的芦苇海是也给我留下了深刻的印象，初秋的芦苇满眼都是金黄的，配上湛蓝清澈的湖水，黄绿相间、非常漂亮。
走到九寨的长海，湖水很深，但清澈见底，水面很*静，像一面大镜子，长海被夹在山的中间，山水相映，还能看到远处的雪山。
九寨沟最具特色的应该是熊猫海、孔雀海、五彩池和珍珠滩，每一个海子，因为水的深浅不一，所含的矿物质不同，所以呈现出不同的颜色，有深蓝、浅蓝、淡绿、翠绿、黄绿，像美丽的孔雀穿上华丽的衣服。妈妈说今年的雨水比较大，不然呈现的颜色更漂亮，水少的时候还能看到熊猫海漂亮的岩石。珍珠滩是电视剧里西游记中孙悟空和妖怪打斗的地方，每一次看到这一集的时候我都好想看个究竟，今年比较幸运的是，今年瀑布很大、水流湍急，尽管人们从那儿经过时都会有很多水花浅到身上，可是大家还是很乐意跟它亲*再亲*。
九寨沟的风景很多，真是不胜枚举。我好想重游九寨沟，冬季游九寨，可以感受到高原冰天雪地的感觉；春游九寨可以感受到冬去春来，万物复苏、百花胜开的景象；深秋的九寨，金黄、火红的红叶、湛蓝的湖水、远处的雪山，让整个九寨色彩斑斓、美不胜收。有机会我一定要多去几次九寨沟，饱览四季不同的景色。
今年暑假在父母的陪同下我游览了九寨沟。九寨沟给我的印象只能用一个字形容美。
九寨沟的水很美，清澈见底。透过蓝蓝的水可以看到静卧在水底的鹅卵石。像在看一个古老的，水晶般的梦境。水不但净而且静。水面像镜子一样映出山峦最微妙的细节。有时还可以看到离岸很*的一片片叶子静静地漂浮在水面上。
九寨沟的树很美。这里有许多参天大树，郁郁葱葱，有如天然的仙境。这里每片叶子的抖动都是一道绝美的风景。每天清晨的露水使他们干净漂亮，每天纯净的阳光使他们充满勃勃生机。
九寨沟的雾很美。不知什么时候起，九寨沟的河里飘来了一缕缕白色的薄雾。开始，她们害羞似的不敢紧紧凑在一起，过了一会儿她们拥抱在了一起，很是亲热。河面上都变成她们的世界了。
雾，沾湿了我的衣服。我忽然听到一阵轻轻的木橹声。我真不敢相信有人可以在这浓雾里行船。因为无风，这木橹声既清楚又动听，宛如一曲甜美的歌。
我爱九寨沟，爱它的纯净美丽。
大家好，我是导游邱键泓，今天我带大家去参观参观四川的九寨沟风景区。
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨而得名。
现在我们来到九寨沟风景区深处了，瞧前方！有只熊猫，他正在湖边喝着水呢！
嘘——别吓跑它了，看，它好像陶醉了，真是憨态可掬啊，别打扰它了，我们走吧。
什么？你看见金丝猴了？在哪？哦，在那边的树上，它又荡到那边去了。
我做导游头一次见到金丝猴呢！
我们这个九寨沟风景区据说有好几种珍稀动物呢！不过我没见到过几种。
什么？你们看见像一股风吹过一般的东西？不，你们看！前面不远处有一只速度很快的羚羊！你们看到的应该是它吧？据说他的速度可达到每小时70到100公里呢！它擅长耐久跑。
安静点，你们看！前方有只天鹅，噢！它的羽**么白呀，要照相的别开闪光灯啊！
走，我们出去咯！我今天超happy，我们回深圳，请你们吃饭去！开玩笑的，呵呵。
——《九寨沟》教案菁选
《九寨沟》教案15篇
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《九寨沟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学要求：
1 、了解九寨沟美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2 、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。
教学准备：
多媒体等。
教学过程：
一、揭题。
1 、今天，老师继续带领大家去仔细地欣赏神奇的童话世界——（读题九寨沟）
2 、回忆一下，课文的第三、第四自然段讲了什么？
(板书：自然风光珍稀动物)
二、学*第三自然段。
1 、（出示九寨沟风景图）看，九寨沟自然风光是多么美丽，请同学们仔细阅读课文第三自然段，看看写了哪些景物？圈出来。再读读有关句子，感受一下这些景物怎么样。在书上做做记号。
2 、交流。你最喜欢哪些景物？
雪峰找出句子读一读。练读。
湖泊（多媒体出示）
（1）找出句子读一读。
（2）指导读好句子。（自读、齐读）
（3）湖泊为什么这样吸引你？（多媒体将下列词语变色）
（大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜）
（4）你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗？
（5）九寨沟有这些湖泊而闻名世界，堪称“地上的瑶池”，读句。
森林（多媒体将图像放大）
（1）找句子读一读。
（2）这句话反映出森林---多）
瀑布（多媒体图像放大）
（1）找出句子读一读。
（2）指导读好句子。（自读、齐读）
（3）你读懂了哪些？哪些不懂？
A.宛如是什么意思？这段话中还有一个词语也是这个意思，找出来。
B.这样的瀑布是怎样形成的'？
C.一道道瀑布好像：“白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”
a学生闭眼边听瀑布声边想象。
b你的理解、想象与现实一致吗？看录像。
c真是美极了。练读（从一道道开始）。
5 、第三自然段都读懂了吗？
（1）为什么这些湖泊叫“五花海”、“五彩池”？
（2）欣赏。（多媒体出示）这就是著名的五花海、五彩池。
6 、让我们把这童话世界留在心中。
（1）自由练读。（2）配乐读。（个别集体）（3）个别背诵。
三、学*第四自然段。
1 、自然风光是这样迷人，别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢！读读，写了哪些动物？可爱在什么地方？用笔把你认为重要的词画出来。
2 、你和什么动物交上朋友了？（找四个同学上前介绍）
（找出图画贴在黑板上）
金丝猴（1）体态粗壮（2）攀吊眨巴窥视（演示）
金丝猴虽体形粗壮，但是那样机灵可爱。
羚羊（1）善于奔跑。（从哪儿看出来的？）
羚羊可真是长跑冠军。
大熊猫（1）憨态可掬（做动作）（2）若无其事
大熊猫是国宝，人人爱护。
小熊猫（1）动作敏捷（2）照镜子。
3 、当你来到九寨沟，一定能看见这四种动物吗？（不）
从哪儿看出来？（也许）什么意思？（可能）
因为他们住在----林深叶茂处。
4 、朗读。（分四组分别练读、比赛。1 、2两句由老师读。）
四、学*第五自然段。
1 、到童话世界转了一圈，谁能用书上的词概括地说说九寨沟给你留下的总印象吗？
2 、交流，齐读（雪峰插云古木参天*湖飞瀑异兽珍禽）
3 、这真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（板书人间仙境）
4 、读第五自然段。
五、练读，练背。
找找喜欢的段落，句子，读读背背。
六、作业：
有感情地朗读并背诵第三到第五自然段。
板书设计
自然风光雪峰湖泊森林瀑布
7九寨沟人间仙境
珍稀动物图图图图
教学目标：
1、能够读准本课生字、认清字形。
2、能够正确、流利地朗读课文，有感情地朗读和背诵优美词句。
3、能够培养学生边读边想象的良好的阅读*惯。
4、了解九寨沟美丽的自然风光，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1、有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光。
2、能够培养学生边读边想象的良好的阅读*惯。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境、激趣导入。
1、播放九寨沟风景图片（两三张），抓住学生的兴奋点，追问。
2、引出课题：九寨沟（美美地齐读课题）
3、师介绍：九寨沟在四川北部南坪、*武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。九寨沟是我国著名的风景区，每年，都吸引着国内外大量的游客到那游览，九寨沟究竟拥有怎样的神奇魅力，作者又是用怎样的语言来描绘的呢，让我们打开课本，尽情地去享受吧！
二、初读感知、整体把握。
1、把预*中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教，然后再放声朗读课文。
2、出示四字词语，学生练读，把字音读准确。（雪峰插云、林深叶茂、五彩缤纷、色彩斑斓、*湖飞瀑、高低错落、银花四溅、蔚为壮观、诗情画意、人间仙境）——开火车读、男女生读。
3、老师鼓励学生通过自己的朗读，让别人知道它的意思。（指名读、齐读）
4、师：你们发现这组词语有什么共同特点吗？（描写景色的）
5、播放课件、配乐朗读2—5段，学生欣赏后，师问：此时，你最想说什么？（一个词或一句话都行）相机板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布、异兽珍禽、人间仙境
6、作者在文中也用了一句话来集中表达了他对九寨沟的赞美之情，是哪一句？请画下来。（出示句子，齐读。）
[设计意图：给予充分的时间读词、读句、鼓励学生有感而发，其目的是培养学生对课文的整体感知的能力，同时积累语言。]
三、品读感悟、想象创造。
1、师：在这个人人向往的人间仙境里，你最喜欢哪？请大家轻声朗读第三自然段，边读边用黑点或横线划出你最喜欢的词语或句子，划完后再放声读一读。
2、小组交流划的词语和句子，说说为什么喜欢这些词语和句子？
3、全班汇报交流，师相机出示句子、图片，指导朗读（自由读、赛读等）、背诵。
[设计意图：在宽松的自读自悟、生生交流的氛围中，实现学生与文本的真正对话，教师只是一个桥梁作用；在采用多种方式的读、背的过程中完成对语言的.积累。]
[想象说话练*：]
第一句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，就像。
第三句：湖底石块色彩斑斓，有色、有色、还有色，。
湖水清澈见底，一眼就能看到。
第五句：当天气晴朗时，的天空，的云朵，的雪峰，的森林，都倒映在的湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪……
[设计意图：旨在培养学生丰富的想象力和创造力，以想促悟、以想促读，同时又发展了学生的语言。]
四、小结。
走进九寨沟，看到高耸的雪峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林、高低错落的瀑布，这所有的一切融合在一起，就好象是走进了一个童话世界，来到了一个人间仙境，你还想继续往纵深行进吗？那好，我们先休息一会，再接着去感受大自然所创造的一个又一个杰作！
教学目标 ：
1、学会本课的生字、词。
2、初步了解课文的主要内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
设计理念：
题目是文章的眼睛。必须十分重视指导学生读题、审题，引导学生猜测文章的内容和作者的思路，确定学*的目标，引发他们的学*动机，调动学*的积极性。
教学过程：
一、揭题、审题。
1、板书课题。
2、谈话。
九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”。【介绍九寨沟是一个怎样的地方，以引起学生提出探究的问题，是对的。但是不要说“白”了。】
那么，九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？为什么会成为著名的旅游胜地呢？学*这一篇课文，必须弄清这几个问题。这些问题，课文《九寨沟》向我们作了详细的介绍。希望大家认真地阅读课文。【所提的这几个问题，不仅紧扣题目发问，而且符合作者的思路。它应该是学生学*的主要目标。】
二、初步感知课文。
1、听课文录音朗读，一边听一边思考上述问题。
2、读后交流。
（1）九寨沟在哪儿？要求学生用课文中的有关句子回答，并提示：课文是写一个地方。因一般的来说，写一个地方的课文，一开头就要介绍它在哪里。并补充介绍“四川”的地理位置。【补充介绍四川的地理位置是好的。】
（2）它的名字是怎样来的？“九寨沟”名字有特殊的来历，因此作者紧接着作了介绍。解释“九寨”、“沟”。【题目本身的含义也要提示。】
（3）它为什么能成为著名的.旅游胜地？这个问题是课文的重点，作者作了详细的介绍。课文从哪里一直写到哪里？为什么九寨沟能成为旅游胜地，作者还用一句话作了概括的介绍，大家找到了吗？【文章有中心句，因此必须提示。】
3、再读课文。
请同学们慢慢地阅读课文。可以朗读，也可以默读。自学生字，并想一想，作者是怎么来向人们介绍“九寨沟”的？
学生回答后，小结。
板书：位置 名字 来历
自然风光 珍禽异兽
人间仙境
【这一步，主要是引导学生理清课文的段落。教学的思路是顺畅的。】
4、小结。清同学们，把老师提出的问题，问题的顺序与课题的内容叙述的顺序进行比较，你发现了什么？【这个提示很重要，引导学生注意所提的问题和顺序是否一致，是否有差异。】
三、教学生字、词。
过渡：刚才大家通过听读、自读，解释了课文的主要内容。为了更好地阅读课文，请同学们认真地学*课文中的生字、词。
1、学生自学。
2、检查交流。
3、钢笔描红。
【生字教学中，也有一个怎么发挥学生主动性的问题。大家也要坐很好的研究。】
四、播放课文录像。
过渡：九寨沟是一个旅游胜地。在那里不仅有优美的自然风光，而且有许多珍禽异兽。下面请同学们观看九寨沟的录像。
五、总结。
同学们，在课本中向人们介绍描写一个地方的风光、物产的课文很多。课文一般都用那个地方的名称作为题目。通过今天的学*和讨论，今后读到这样的课文，读了题目该怎么发问呢？你们知道了吗？
【这个总结很重要。让学生自己总结，又体现了学生的自主性。】
六、作业 。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
3、搜集九寨沟的有关的资料。
板书设计 ：
位置 名字 来历
9、九寨沟 自然风光 珍禽异兽
人间仙境
教学目标
1学会本课的生字、词语。
2同学在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。
4积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言资料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学重点、难点
重点：学*作者描写九寨沟美景所用的方法，激发同学热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言资料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学准备
九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张，写有文章重点句段的小黑板或字幕。课文录音。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、激情导入
教师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为俺们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”展示九寨沟美丽风光的图片。（板书：九寨沟）生齐读课题。
二、学*第二、三段：九寨沟水美山美
1初步感知课文。
师：大家想去吗？让俺们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！
师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？
生：九寨沟真是一个美丽的地方。
生：九寨沟真像一个魔术师。
生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。
……
（板书：迷人人间仙境）
师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，俺们一起来欣赏它那迷人的景色。
师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表示在哪儿？找到句子用直线画下来。
同学交流谈体会。（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。）
2感受九寨沟水的色彩斑斓。
师：你觉得九寨沟美在哪里？
生：俺觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。”（出示这句话的字幕和图片）
（1）“叹为观止”是什么意思？
（2）积累这类表示颜色的词语。
（3）同学练读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。
（板书：水色彩斑斓）
3感受九寨沟山林的绚丽多彩。
生：俺喜欢九寨沟的山林。“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”（出示字幕和图片）
（1）理解“绚丽多彩”。
（2）你还知道什么颜色呢？
（3）朗读体会树林色彩绚丽多彩。
师：同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓，山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它记下来吗？
①自由练读。
②齐读。
③背诵。
（板书：山绚丽多彩）
三、学*第四段：深秋的九寨沟
师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。让俺们一起来朗读，感受深秋的九寨沟吧！
生：齐读。
师：“天气多变”表示在哪里？
生：“天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”
师：“一会儿……一会儿……”表示什么？
生：变换快。
师：练*用“一会儿……一会儿……”说话。
生练*说话。
师：“天气变，感觉也变”表示在哪里？
生：“雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的`九寨沟，又像一幅国画。”
（出示三种情况下的九寨沟图片）
看图感受九寨沟神奇的美。
练读体会九寨沟迷人的美。
用“像……像……又像……”说话。
师：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗？
自由练读。
齐读。
背诵。
（板书：天气变幻莫测）
四、知识延伸
1查找资料。
（1）九寨沟的水为什么会出现不同的颜色？
（2）九寨沟为什么会出现东边云雨西边晴的现象？
2学做小导游。
（1）俺们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。
（2）为课后的风景图片配解说词。
板书设计
5 迷人的九寨沟
迷人 水 色彩斑斓
山 绚丽多彩
天气 变幻莫测 人间仙境
教材简析：
《九寨沟》是苏教版小学四年级语文上册教材第十篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景(观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。精心描绘了九寨沟的奇丽美妙的自然景观。层次清楚，语句清新，用词精美，易于朗读。
设计思想：
《语文课程标准》强调，教师是学*活动的组织者、引导者。学生是学*活动的主人。在教学中要充分激发学生阅读文本，挖掘文本，让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得语文学*的美感和成就感，不断提升学生的语文素质。
教学目标：
1、学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。
2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。
教学重难点：
引导学生进入情境，在欣赏中品味九寨沟神奇美妙的自然景观。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激情导入
在中国四川的崇山峻岭中，有一处被称作“童话世界”的神奇地方，不仅是国家级自然保护区，还是“世界自然遗产”“世界生物圈保护区”。它就是中外闻名的旅游胜地(学生齐读课题)。
（板书课题：九寨沟）
二、品读感悟
（一） 复*回顾
学生快速默读课文，思考：课文从哪两方面来介绍九寨沟的神奇？ 板书：自然风光 珍禽异兽
（二）深入学*
神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。
1、学*第三小节
（1）自由读第三小节，边读边从文中画出作者介绍了哪几处景物？
板书：雪峰 湖泊 瀑布
雪峰：
a、指名读有关语句。
b、我们一起来看看插入云霄的雪峰。（多媒体显示图片）
c、看到这幅图，你想说什么？（相机板书：雪峰插云）
d、这么雄伟的雪峰老师请男生来读。（指导读出气势）
湖泊：
a、指名读有关语句。
b、这么美的湖泊真想亲眼看一看。（多媒体显示）
教师讲述：天空是蓝色的，云朵是白色的，雪峰闪闪，森林郁郁葱葱。不仅如此，春天百花盛开，秋天果实金黄。这么多的颜色都倒映在湖水中，真是美得让人心醉呀。大家愿意用自己的朗读表达这种美吗？
学生练读
指名读（学生评价）
瀑布：
a、你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗？
b、让我们来亲眼看看瀑布，一定会读得更好。（多媒体显示） c、喜欢瀑布的同学一起来读。（读得真有气势）
设计意图：放手让学生自主、充分阅读，从整体上感知课文，获得阅读体验。多媒体课件恰当运用，贴*生活，易于调动学生主动认知的情绪。
2、学*第四小节
欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？
（1）请你轻声读第四小节。看看文中介绍了几种动物？（金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫）
（2）交流 ：出示课件看它们来了（逐个显示动物）这是（ ） 。
（3）你最喜欢哪个？把描写这种动物的句子多读几遍，待会儿要请你当小导游来向大家介绍。设计意图：第四小节的学*方法与第三小节类似。只是教师退居幕后，让学生读、说，感受小动物的可爱。
3、学*第五小节
（1）刚才我们一起游览了九寨沟， 现在你最想说的是什么？
（2）师小结：是啊，九寨沟雪峰插云、古木参天、*湖飞瀑、异兽珍禽，怪不得到过九寨沟的游人都说九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！有机会，一定要亲眼去看看！
三、迁移运用
请你为九寨沟做一次宣传，用简练的语言，抓住特点写则广告。 设计意图：针对文本鲜明的语言特色，设计迁移小练笔，以达到读思同步，读写整合的目的。
四、拓展延伸，走向生活语文
作业：做小导游，向家长介绍充满诗情画意的九寨沟。 五、课堂小结
今天我们一起游览了九寨沟,我们都看到了哪些景物?(结合黑板的板书)美丽神奇的九寨沟我们游览完了,那里有很多美丽的景色,同学们再读一遍课文,把你自己最喜欢的景点画出来.。
六、布置作业
1、把喜欢的景点,多读,多记.。
2、学做小导游，向别人介绍九寨沟。
板书设计如下：
自然风光
九寨沟
童话世界 人间仙境
珍稀动物
教学反思： 《九寨沟》这篇课文是苏教版四年级上册第三单元的一篇课文。文章以生动的笔墨，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境里，折服于异兽珍禽的童话世界里。文章层次清楚，语句清新，易于朗读和背诵。在这节课中我突出了以下几个特点：
第一、激发学生探究学*的兴趣。开头设计质疑的'情境，激发学生探究的兴趣，造成认知的冲突，从而激发他们自主探究的欲望。在开课时，让学生想象《九寨沟》到底是个怎么样的美丽仙境呢？”调动学生以有的知识积累进行质疑。课堂学*的内容是学生的自我需要，学生自主探究的欲望就调动了。培养了学生抓住重点词语质疑的能力，打开了学生的思维，确定学*的目标，引发他们的学*动机，调动学*的积极性。第二、培养学生自主、合作、探究学*的能力。《语文课程标准》指出“全面提高学生的语文素养，倡导合作、探究的学*方式，掌握基本的语文的学*方法”。在学*4自然段的时候，让学生在学*小组内合作学*，出示阅读提示：（1）仔细阅读。画出描写珍稀动物的有关句子。
（2）找出各种动物的特点。（3）你最喜欢谁？为什么？在学生合作学
预设目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
2、 认识本课12个生字，会写10个字。正确读写“神奇、倒映、宛如、眨巴、机灵、清澈见底、色彩斑斓、五彩缤纷、若无其事、诗情画意、人间仙境”等词语。
3、 了解最后一个自然段在全篇中的作用。
4、 感受九寨沟绮丽的自然景色，培养热爱大自然、保护大自然的思想感情。
教学准备
1、教师制作多媒体。
2、课前请学生从课外书或网上了解九寨沟的优美风景和生活的动物们，并让孩子们课外阅读世界遗产委员会对九寨沟的评价报告和作品《五彩池》。
教学过程：
课前谈话：1、同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？鼓励用一个词或一句话突出景物特点。
2．去过九寨沟吗？那你听说过吗？知道些什么呢？（交流资料；有的同学可能联系课文说九寨沟在哪，名字怎么来的？用课文的话以读代讲）课前预*了课文，还查阅了资料，很好！
走*“九寨沟”
1.同学们，九寨沟有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随巴金爷爷走进这片神奇的土地。板书：九寨沟
齐读课题，我听出了你们对九寨沟的向往，可是要想拿到走进九寨沟的门票，必须得把课文读正确，读通顺。
2.检查读课文
课前大家已经进行了预*，谁愿意起来读书？注意读准字音，读通句子，其他同学要认真听他们读得对不对。纠正读。
3.自由读课文。
4.读了课文，文中哪个词语最能表达出九寨沟给你留下的印象？（板书：童话世界 人间仙境）主要写了什么？板书：自然风光、珍稀动物。
走进“九寨沟”
（一）欣赏奇景，体会美丽
1.走*九寨沟就像到了童话世界，那里有怎样的美丽风光呢？
先别急着回答，自己用心默读课文第三自然段，想一想这一段都描写了哪些景物？它们有什么特点？最吸引你的是什么？用波浪线画出来，用一句话或一两个词语在旁边写下自己的感受。
2．先来说说这段话都写了哪些景物？（雪峰、湖泊、瀑布）你喜欢什么景物？为什么喜欢它？再有感情地读一读。
▲雪峰
“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”
（1）生：我喜欢雪峰。（相机板书：雪峰）
“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”
九寨沟的雪峰非常高，插入云霄。
九寨沟的.雪峰非常美，峰顶上白雪覆盖着，显得银光闪闪。
（2）出示“雪峰”的图片，练读，读出气势，体会美。指导朗读。男生齐读。
▲湖泊
“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。”
（1）指名读，这里的湖泊有什么特点？（数量多、湖水清、颜色多）
数量多：“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”
出示“金镶玉”图片，“湖泊”的图片，比较体会：作者把什么比作了宝石？这大大小小的湖泊形状还各不相同呢，想象一下，会有什么样的呢？
（2）怎么是“五花海”、“五彩池”呢？蓝天是蓝的，白云是白的，雪峰闪闪，森林郁郁葱葱，想想还会有些什么颜色呢？
（出示图片）
（3）声情并茂的朗读能让人仿佛身临其境，想象假如你就站在这五彩池边，读——练读，指名读。
师：不仅如此，还有更神奇的呢！
▲瀑布
“由于河谷高低不*，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的石阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”
（1）我还喜欢瀑布。（相机板书：瀑布）
生：瀑布十分壮观，高低错落，白练腾空，银花四溅。
师：“白练”和“银花”是什么意思？
生：白练指的是象白绸带一样的瀑布，银花指的是飞溅下的水花。
师朗诵：（出示图片1）你们看，由于河谷高低不*，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。（出示图片2）由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
学生练读。
如果你就站在旁边，读——一道道…… 。
师：同学们，九寨沟的山美、树美、水也美，让我们齐读第三段，把这童话世界留在心中。能背下的句子试着背一背。（配乐）
师：同学们，走进九寨沟，就像走进一个（ ）的童话世界。
这里有（银光闪闪）的雪峰，
这里有（色彩斑斓）的湖泊，
这里有（古木参天/五彩缤纷）的森林，
这里有（高低错落/层层叠叠）的瀑布。
学到这儿我们真想说：雪峰插云、古木参天、*湖飞瀑……九寨沟真是个——（引读）。
师：难怪有人说：“黄山归来不看山，九寨归来不看水”呢，真是名不虚传啊！领略了九寨沟绮丽的自然风光，让我们继续向纵深行进，又会看到什么呢？
（二）亲*动物，感受神奇
1.自由读课文第四自然段，写了哪些动物？哪种动物最惹你喜爱？为什么？用笔把你认为重要的词画出来。
2.汇报：
金丝猴
为什么喜欢它？
（1）体态粗壮
（2）攀吊眨巴窥视（偷偷地看，读的轻一点，调皮一点。）
金丝猴虽体形粗壮，但是那样机灵可爱。
羚羊
它有什么特点？善于奔跑。（从哪儿看出来的？要读得稍快一些）
可真是赛跑冠军啊！
大熊猫
它可爱在哪儿？
憨态可掬（什么意思？做动作）若无其事（又是什么意思？）是很可爱我们也来读读。
小熊猫
谁听出他把“动作敏捷”读得怎么？（快）听得很仔细？为什么？这天真的小熊猫还很爱美呢！他在？（美滋自地照镜子）
喜欢这些小动物吗？一起走进林深叶茂处，读——。
3 、来到九寨沟，我们一定能看见这四种动物，是吗？为什么？（前面用的“也许”）什么意思？去掉不行吗？（不行，因为他们住在---- 林深叶茂处。）
4 、在九寨沟你还可能会看到些什么动物呢？也许，——（什么？在干什么？）
想象力真丰富！如此多的异兽珍禽在九寨沟落户，说明什么？
5、这是一个（ ）的童话世界：
金丝猴（正在向你眨眼） ，
小羚羊（跑来跑去/飞快地奔跑），
大熊猫（憨态可掬/咀嚼着鲜嫩的竹叶），
小熊猫（美滋滋地对着湖水照镜子）。
，韩社芳《九寨沟》教案设计（研讨）
6、如此美妙瑰丽的九寨沟，难怪作者在最后一小节动情地赞叹——（结合板书）
“雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”
这六个小圆点里面还藏着九寨沟的哪些神奇呢？你能说上几个吗？（奇花异草、青山秀水、溪流清泉、鸟语花香、奇峰怪石、翠竹林立……）
7.这是课文的最后一段，它在全文中起什么作用？（总结全文，首尾呼应）
使文章中心突出、段落严密。启发作文写法。
走出“九寨沟”
师：课文学到这儿，我们一起来看看课题：九寨沟，觉得前面应加个什么词比较合适？（学生任意说）
朗诵：
这是个（ ）的童话世界：
这里有（银光闪闪）的雪峰，
这里有（色彩斑斓）的湖泊，
这里有（古木参天/五彩缤纷）的森林，
这里有（高低错落/层层叠叠）的瀑布。
这是一个（ ）的童话世界：
金丝猴（正在向你眨眼） ，
小羚羊（跑来跑去/飞快地奔跑），
大熊猫（憨态可掬/咀嚼着鲜嫩的竹叶），
小熊猫（美滋滋地对着湖水照镜子）。
教案内容：
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段
2、学会本课10个生字，理解生词。
3、感受九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点
通过课文语言的描述，结合图片等辅助手段、感悟九寨沟童话般的神奇和美；背诵第三自然段，积累语言。
教学难点
感悟第三自然段课文中语言的美与景色的美。
教学时间：2课时
第一课时
一、揭题、审题。
1、板书课题。
2、谈话。
九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”。那么，九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？为什么会成为著名的旅游胜地呢？学*这一篇课文，必须弄清这几个问题。这些问题，课文《九寨沟》向我们作了详细的介绍。希望大家认真地阅读课文。
二、初步感知课文。
1、听课文录音朗读，一边听一边思考上述问题。
2、读后交流。
（1）九寨沟在哪儿？要求学生用课文中的有关句子回答，并提示：课文是写一个地方。因一般的来说，写一个地方的课文，一开头就要介绍它在哪里。并补充介绍“四川”的地理位置。
（2）它的名字是怎样来的？“九寨沟”名字有特殊的来历，因此作者紧接着作了介绍。解释“九寨”、“沟”。
（3）它为什么能成为著名的旅游胜地？这个问题是课文的重点，作者作了详细的介绍。课文从哪里一直写到哪里？为什么九寨沟能成为旅游胜地，作者还用一句话作了概括的介绍，大家找到了吗？
3、再读课文。
请同学们慢慢地阅读课文。可以朗读，也可以默读。自学生字，并想一想，作者是怎么来向人们介绍“九寨沟”的？学生回答后，小结。板书：位置、名字、来历、自然风光、珍禽异兽、人间仙境
4、小结。
三、教学生字、词。
过渡：刚才大家通过听读、自读，解释了课文的主要内容。为了更好地阅读课文，请同学们认真地学*课文中的生字、词。
1、学生自学。
2、检查交流。
3、钢笔描红。
四、播放课文录像。
过渡：九寨沟是一个旅游胜地。在那里不仅有优美的自然风光，而且有许多珍禽异兽。下面请同学们观看九寨沟的录像。
五、总结。
同学们，在课本中向人们介绍描写一个地方的风光、物产的课文很多。课文一般都用那个地方的名称作为题目。通过今天的学*和讨论，今后读到这样的课文，读了题目该怎么发问呢？你们知道了吗？
六、作业。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
3、搜集九寨沟的有关的资料。
第二课时
一、谈话导入
师：上节课我们初步领略了九寨沟迷人的`自然景色，并且研读了课文的一、二自然段。请大家回忆一下，读了这两个自然段，你知道了什么?
生：我知道九寨沟这个名字的来历。
生：我知道了九寨沟的地理位置。
生：课文一开始就告诉我们，来到九寨沟就像来到一个童话世界里。
师：同学们知道的还真多。我们就一起来把这两部分读一读吧。
师：游人一进风景区，就像是到了一个神奇而又美丽的地方。大家想不想进去看看?(生齐：想)那么今天就让我们跟随作者的脚步，带着一份美好的心情，一起去欣赏这一神奇的童语世界。
二、精读感情
师：请同学们默读课文的三、四自然段，边读边思考：课文是从哪两方面介绍九寨沟的?
（ 生自主阅读，边读边画）
生：我认为第三自然段主要介绍了九寨沟的风光。
生：老师，我补充一下，应该是介绍九寨沟美丽的自然风光。
师：是呀，课文向我们展示了一幅迷人的九寨沟的自然风光，还介绍了什么？
生：还写了九寨沟林深叶茂处有许多动物。
师：书上有一个词告诉我们这些动物都是——（生齐：珍稀动物）
师：课文从九寨沟的自然景观和有许多珍稀动物两方面向我们具体介绍了它是一个迷人的童话世界。那我们就一起去欣赏吧！
自学，要求：默读课文第三自然段，想想作者介绍了哪几处景观？用笔标出来。
（学生自主阅读）
师：好多同学都已经画出来了，谁来说说？
生：我找出这几处景观：雪峰、湖泊、森林、瀑布。
生：还有一处他没说出来，就是中间“每当天气晴朗时”这一句，是写了五彩池美丽的景色。
师：你读得真仔细。作者把我们带进九寨沟，迎面而来的这些美景，让我们目不暇接。要想看清九寨沟的真面目，还得再静下心来走进课文，看看文中是怎样用具体的语言来描绘这些景物的。请同学们再好好用心去品读第三自然段，在读的过程中，看看你最欣赏哪一处景色?放开声音把相关的语句读一读，细细地用心去体会，并在头脑中想象这美丽的画面。
师：在读的过程中，看看你最欣赏哪一处?并画出相关的语句，放声读一读，闭眼想象画面细细体会。
(学生自读自悟)
师：你最喜欢哪一处?把它读出来让我们大家和你一起欣赏，好吗?
生：我最喜欢描写五彩池的这一句。(很多学生赞同)
师：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
师：你为什么最欣赏这一处呢?
生：我觉得这处的景色非常美。天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中。
生：那个地方没有被污染，所以这些景物倒映在湖水中就像一幅幅图画一样，因此很美。
生：这句中有一个词“五彩缤纷”，是说颜色非常多。我刚才闭着眼睛时，仿佛看到了天是蓝的，云是白的，山峰也是白的，森林是绿的，这些色彩是那么灿烂，景色怎么能不美呢？
师：你们真会观察，请看——
画面（1）：蓝天、自云倒映存湖水中的美景；画面（2）雪峰倒映在湖水中的美景；画面（3）：森林倒映在湖水中的美景。
师：这么多的美景倒映在清澈的湖水中，用一个成语来说就是——（齐答：五彩缤纷）真是美得让人心醉啊！快读吧，把这种美读出来吧！
生读。
生：老师，我还喜欢描写“湖泊”的这一句。这句把湖泊比喻成一颗颗宝石，说明它非常美。
生：还有湖水清澈，湖底的石块色彩很美。
师：对呀，色彩斑斓就是说它的颜色灿烂无比。这么美的湖泊怎不让人流连忘返呢?请你来读读这句。
生：我想把我最喜欢的描写瀑布的句子读给大家听一听。(生读)我喜欢它是因为作者把瀑布写得很壮观。
生：我有个问题，“白练腾空”是说水像一条练子一样又向上流去吗? 生：他说得不对。这是讲瀑布向下跌落时的样子的。
师：那到底是怎么一回事呢，我们还是来看一看吧。(课件出示瀑布)看，这就是九寨沟的瀑布。你能再说一说吗?
生：无数道水流从天而下，气势壮观。远看就像白色的带子挂在山间。
生：因为这里的河谷高低不*．湖泊与湖泊之间就像是一级级天然的台阶，所以瀑布顺着地势往下时是层层跌落，非常壮观。(生品读)
师：刚才我们跟随着作者的脚步饱览了高耸人云的霄峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林以及高低错落的瀑布，走进这神奇的儿寨沟，就如同走进了一幅多姿多彩的画卷，进入人间仙境一般。让我们用满心的喜悦再来读一谈吧。
生读。
师：在这美丽神奇的童话世界里，不仅可以领略绮丽无比的自然风光，当你步人深林，也许还会亲眼目睹到珍禽异兽呢。自已读读第四自然段，你今天幸运地见到了哪些动物?
生：我看到了金丝猴、羚羊、大熊猫和小熊猫。
师：噢，这么多的珍稀动物，可让我们大饱眼福啦！细瞧，每一种动物都有着适合自身特点的活动方式。读一读你就明白了。选择自己最喜欢的一种动物去读读，想想怎么读才能把这种动物的特点给读出来。
生1：我读描写羚羊的这部分。（生朗读）我主要是突出它善于奔跑的特点。
生2：你的“突然窜出来”读得很好。“消失在前方的丛林中”读得很快，我和你读法不一样。
师：那你读读看。（生2读得轻慢）你为什么这样读呢？
生2：我还想仔细地看清它，可它已经消失得无影无踪了，我觉得非常遗憾，所以我是用一种遗憾的心情去读的。
生1：我读得快是因为要强调它一转眼就消失了的特点的。
师：每个人对课文的感受不一样。读出来的语气、语速也就各有差异。不管是快一些的，还是慢一些的，都是根据自己的感受有感情地去读。因此。朗读课文并不一定要求千篇一律，只要是用心去读就可以了。
进行朗读。
师：这里不仅有着神奇美妙、变幻无穷的原始自然景观，还有着活泼可爱的珍稀动物。难怪作者饱含深情地赞叹道：(课件出示)雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
(生饱含激情地齐读)
三、总结全文
师：这节课，同学们细心品读了作者用生动的文笔给我们描绘的九寨沟神奇而秀美的自然景色。这里四季美丽如画，一步一景，变幻无穷。所以说，几寨沟真不愧是充满诗情画意的人间仙境，是一个神奇美妙的童话世界。
【设计背景】
在极力呼唤“创新精神、合作意识和开放视眼”的今天，以计算机为核心的信息技术若能与各学科的课程加以有机整合，确实可以改革教学方式、提高教学效率。所谓“整合”，决不是勉强把信息技术与学科教学“拼合”在一起，而是真正的相互渗透。就小语教学而言，其根本仍在于一个字、一个词、一句话、一篇文的理解与感悟，网络技术是为学生的语文学*服务的。
我在教学《九寨沟》一文时，设计了一个网页，尝试利用网络技术组织教学，获得了较好的教学效果。
【教材简析】
《九寨沟》是苏教版国标本第七册中的一篇写景美文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。虽然文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，总能给读者留下深刻的印象，但是小学生的语言感悟能力有限，缺乏身临其境的感受，学起来就少了一份内心情感的共鸣。因此，我在上这一课时，充分发挥了信息技术的优势，实现了阅读资源和阅读实践机会无处不在，无时不有的新概念阅读教学。
【教学流程】
运用网络进行教学时，我主要在情境创设、信息资源提供、合作学*的组织、实践性活动的开展以及自主探究性学*的指导等方面进行了设计，以提高学生获取知识的宽度、深度与速度。在此基础上结合传统教学，体现课堂上教师的指导作用与学生的主体作用。
一、揭题解题 ，了解九寨沟的地理位置
（同学们伴着音乐——“神奇的九寨”走进课堂，自由欣赏四川省内景点，突出九寨沟的美景介绍。）
1、老师这儿有个词语（板书课题“九寨沟”），谁能对它作番解释？
2、询问刚才作答的学生，怎么会了解九寨沟的。
（引导学生来到“首页”，初步领略九寨沟内景点的独特魅力。）
3、自由学*课文第1、2自然段。你从中了解了什么？
（老师板画地图，让学生指出九寨沟的地理位置，在相
应位置板书。然后引导学生走进“神奇”。）
二、阅读课文，欣赏九寨沟的美丽景色
1、观图片，读“简介”，感受九寨沟景色之美。
2、说说感受到的九寨沟的神奇之处。
3、阅读课文，欣赏景色及描写的.美。
（1）自由阅读第3自然段，读明白这一段介绍了哪几处景物。
板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布
（2）挑自己最喜欢的景物重点读，边圈画欣赏的词句。
（3）同伴间交流自己的欣赏之处。
（4）全班交流自己最喜欢的景物描写及圈画欣赏的收获。
（老师根据学生的体会适时播放课件，引导理解各处景物的特点。）
（5）图文结合，朗读体会。
4、引导背诵
谁有本事，看着课件中的图片，就能有声有色地描绘九寨沟的美丽神奇？
5、小结：点题——神奇。
三、阅读课文，亲*九寨沟的珍稀动物
1、指名读第4自然段，说说九寨沟的神奇还和什么有关。
2、“珍稀动物”和其他动物有什么区别？这一段写了哪几种珍稀动物？
3、图文并茂，感受珍稀动物的可爱。
4、介绍九寨沟的珍稀动物
（1）先各自练一练，注意有关词句，读出动物的可爱。
（2）挑选一种动物朗读介绍，并组织评比。
交流形式可自个儿读，也可两人合作，一个人读，一个人演，也可将书本语言转化成自己的语言。老师参与介绍，共同读、评、感受。
交流时教师播放相关课件，并板书：
金丝猴：体态粗壮
羚 羊：善于奔跑
大熊猫：憨态可掬
小熊猫：行动敏捷
（3）大熊猫和小熊猫是同一科的吗？你还知道九寨沟有那些野生动物？
（学生自主阅读“课外拓展”中的“九寨沟动物”。）
四、当小导游，促进知识的积累内化
（引导学生来到“课外拓展”中的“九寨沟风光”：请你当当小导游，给游客们介绍美丽的九寨沟风光！）
1、小组合作，当九寨沟的小导游。
（1）提供提示语：
导游用语：各位游客你们好：我们是九寨沟金色组合最佳拍档导游组，很愿意为你们提供服务，希望旅途愉快……
（2）各小组准备
（3）推选小组交流
交流过程中，游客（其余学生）可随便提问，如九寨沟的瀑布是怎样的？我上次去旅游怎么没看见羚羊呢？（小导游根据游客的提问，自由支配网络，相机介绍）
五、体会最后一个自然段的作用
1、教师参与做导游，朗读最后一段。
（师生一起来到“人间仙境”，领略九寨沟的神奇。）
2、这一段在课文中起什么作用？
3、文中的省略号是什么意思？
（引导学生阅读“九寨沟物产”。）
六、综合实践
1、今天我们进行了一次精彩的网上之旅，尽情地欣赏了九寨沟风景的美，文章的美。你最想说什么？
2、 准备围绕这篇课文进行一次综合实践活动，同桌互相商量一下，你们想搞什么活动？学生自由讨论，初步生成方案。
教学目标
一、、知识与能力：
1、认识12个生字，读准“神奇、倒映、诗情画意、人间仙境”等词语。
2、了解最后一自然段在全篇中的作用。
3、了解文章从上而下的观察方法以及比喻拟人等表达方法，并学会运用。
二、过程与方法：以读代讲、读中感悟、读中积累、读中训练表达能力。
三、情感态度价值观：了解九寨沟的美丽的自然景色，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学过程
一、谈话导入
同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些地方？为什么喜欢旅游？是呀，旅游可以开拓眼界，愉悦心情，今天哪我们就跟着巴金爷爷一起去九寨沟游览一番。
二、整体感知：
1、请同学们伸出手跟老师一起板书课题,齐读课题。
2、课文都预*过，能读好这些词语吗？（松潘、镶嵌、湖泊、攀吊、窥视、羚羊、咀嚼、蹿出来、银花四溅、蔚为壮观、憨态可掬）
来这排同学开火车，读对了同学们跟读，读错的我们一起来帮忙。
去掉他们的伙伴还能读好吗？
3、请同学们自由读课文，这次老师有要求，读完课文后一定要有话可说。
4、读得很认真老师都不忍心打扰你们了。谁来说说自己想说的话？
（预设评价：1、这是你的收获。2、谈出了自己的感受3、）
5、过渡：
如此神奇的九寨沟巴金爷爷这样赞叹到（屏幕出示）：雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑，异兽珍禽、九寨沟真是一个充满诗话意的人间仙境啊！
谁来读读？
（我听出了你的惊叹！谁再来读读？从他的读中你听出了什么哦，你在赞美九寨沟）随机板书：自然风光、异兽珍禽
课文的一句话把整篇课文内容浓缩在一起，可以用一个什么词把前三个词概括起来？能找出这些词语相关的段落吗？给大家点时间快速浏览课文。
谁来说说你找出的`段落？（第几自然段？）
三、品读课文,读中感悟
自然风光
来，我们随着巴金爷爷隽永凝练的文字来欣赏九寨沟美丽神奇的自然景观。
品读一：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
总体感悟
1、自己读读你发现了什么？
（预设评价：你发现了这段话中讲了什么内容。）
2、闭上眼睛，你在静静的看录象，你听：一座座雪峰.......大大小小的湖泊......湖底......
这次你有什么新的发现？
导入新课：
同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信同学们学了《九寨沟》这篇课文，一定会对赶海有更丰富的认识。这节课我们就用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。
小组准备：
下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3—5分钟的时间，一会展示给大家(师及时指导表演)。
小组展示：
1组展示：觉得九寨沟怎么样?从哪些地方看出来的?并有感情地朗读有关语句。
2组感情朗读自己认为最美的句子，读出“美和趣”来。
3、4、5、6组感情朗读有关珍稀动物的语句并辅以表演。
7、8、9组展示自己认为读得最美的段落。
10组展示自己搜集的有关九寨沟的资料。
11组展示自己搜集的诗朗诵。
教师总结：
这堂课，老师和同学们共同欣赏了九寨沟的'美丽景色，共同享受着学*语文的快乐。更让我们感受到了大自然的魅力，生活的美好!就让我们快快乐乐地学*，美美地欣赏这个精彩的世界吧!
教学目标
1毖岜究蔚纳字、词语。
2毖生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。
3蹦苷确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。
4被累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学重点、难点
重点：学*作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学准备
九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张，写有文章重点句段的小黑板或字幕。课文录音。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、激情导入教师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”展示九寨沟美丽风光的图片。（板书：九寨沟）生齐读课题。
二、学*第二、三段：九寨沟水美山美
1背醪礁兄课文。
师：大家想去吗？让我们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！
师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？
生：九寨沟真是一个美丽的地方。
生：九寨沟真像一个魔术师。
生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。
……
（板书：迷人人间仙境）
师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景色。
师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表现在哪儿？找到句子用直线画下来。
学生交流谈体会。（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。）
2备惺芫耪沟水的色彩斑斓。
师：你觉得九寨沟美在哪里？
生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。”（出示这句话的字幕和图片）
（1）“叹为观止”是什么意思？
（2）积累这类表示颜色的词语。
（3）学生练读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。
（板书：水色彩斑斓）
3备惺芫耪沟山林的绚丽多彩。
生：我喜欢九寨沟的山林。“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”（出示字幕和图片）
（1）理解“绚丽多彩”。
（2）你还知道什么颜色呢？
（3）朗读体会树林色彩绚丽多彩。
师：同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓，山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它记下来吗？
①自由练读。
②齐读。
③背诵。
（板书：山绚丽多彩）
三、学*第四段：深秋的九寨沟
师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读，感受深秋的`九寨沟吧！
生：齐读。
师：“天气多变”表现在哪里？
生：“天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”
师：“一会儿……一会儿……”表示什么？
生：变换快。
师：练*用“一会儿……一会儿……”说话。
生练*说话。
师：“天气变，感觉也变”表现在哪里？
生：“雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。”
（出示三种情况下的九寨沟图片）
看图感受九寨沟神奇的美。
练读体会九寨沟迷人的美。
用“像……像……又像……”说话。
师：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗？
自由练读。
齐读。
背诵。
（板书：天气变幻莫测）
四、知识延伸
1辈檎易柿稀
（1）九寨沟的水为什么会呈现不同的颜色？
（2）九寨沟为什么会出现东边云雨西边晴的现象？
2毖ё鲂〉加巍
（1）我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。
（2）为课后的风景图片配解说词。
板书设计
5 迷人的九寨沟
迷人 水 色彩斑斓
山 绚丽多彩
天气 变幻莫测 人间仙境
环节一、认识----自主阅读，整体把握
（一）故事导入，揭示课题
1．传说很久很久以前剽悍的男神达戈用风云磨成一面宝镜，送给心爱的女神，不料魔鬼插足，女神不慎打碎宝镜，碎片散落人间，变成114个晶莹的海子，于是，地球便有了一个“梦幻仙境”——九寨沟。（板书课题：10. 九寨沟，生齐读课题）。
2. 课题质疑：引导学生看到课题有何疑问？（九寨沟在什么地方？九寨沟是怎样一条山沟？为什么称为九寨沟？）
（二）初读课文，感受神奇
1．带着质疑问题，自由读课文。
2．解疑：请学生们图文结合解决所提问题。
3．大屏幕播放九寨沟视频。
4 ．刚才我们欣赏了九寨沟迷人的景色，看到了九寨沟快乐的小动物们，你能用几个词来赞美九寨沟吗？（板书：神奇、童话世界、人间仙境）
5 ．读第一段弄清九寨沟的地理位置及名字的由来。
（多媒体出示地图）请同学们在地图上点击出它的大致位置。
环节二、实践----重点突破，语意兼得
（三）朗读想象，体验神奇
1．多媒体展示第三自然段，让学生自由读文，想一想课文介绍了哪几种景物？用圆圈圈画出关键词。
2．交流讨论，汇报结果，教师随机出示：雪峰、湖泊、森林、瀑布的自然风景配图，
师相机板书：自然风光
3．这些景物有什么特点，你是怎么体会出来的？
4．找出最吸引你的自然风光的语句，想象描绘的画面，感情朗读，细细品味。
5．交流指导（带领学生重点感悟“雪峰、湖泊、森林、瀑布”的美，展开想象，领略风景之美。）
预设：
（1）雪峰
“雪峰插云”是怎样的景观？作者用了什么词语表现这种景观的特点? （插入云霄表现高，银光闪闪变现美）读出这种奇特景象。
（2）湖泊
① “大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”
图文结合引导学生展开想象读出湖泊之多之美。
（师出示句式：大大小小的湖泊，有的好像 ……，有的如同 ……，有的仿佛…… ， 还有的恰似 ……。）
学生讨论，进行想象说话练*。
师过渡：同学们说得真不错！听你们说着说着，我也仿佛来到了这彩带般的河谷中，你瞧，我的脚边就是那……（师故意省略：湖水）
②读描写湖水的句子。哪些词语写出湖水的特点？谈谈你的理解。为什么吧湖泊比作“宝石”呢？你能从这句话中找到原因吗? （湖水清澈见底:湖底石块色彩斑斓）读出这种奇特的景象。
③“每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。”
师指导学生想象画面，读出美景。
④默读有关瀑布的句子，“*湖飞瀑”是这样的景象?质疑不理解的词语结合语境讨论。抓住“恰似、宛如”理解为什么这样比喻？
⑤师配瀑布图播放声音，学生模仿瀑布的声音，想象画面，读出瀑布的壮观。
⑥（1）找景物（2）抓特点（3）想画面，感情读。
（四）迁移运用 自主学*
1．学*第三自然段的方法，学*第四自然段。
（1）自由读第四自然段，这一段给我们介绍了哪几种珍稀动物（师板：异兽珍禽）。
（2）多媒体出示小练*。
说起九寨沟的异兽珍禽真是惹人喜爱，有（ ）的金丝猴，有（ ）的羚羊，有（ ）的大熊猫，还有（ ）的小熊猫……
（3）选择描写自己喜欢的动物句子来读，想象画面。引导学生逐句朗读，抓住传神的动作和神态去感受小动物的可爱形象。
（五）诵读课文 领悟写法
1．回顾读课文三四段想画面，练*背诵。
2．探究：九寨沟有那么多的自然风光、珍禽异兽，作者为何只写这些？（明确：通过典型景物描写表现景物特点，表达思想感情。）
3．多媒体出示第五自然段和第二自然段。
默读这两段有什么共同点？（赞美九寨沟的美）师述：这叫总写和第二自然段是首尾呼应，相机板书总分总。
环节三、总结----积累拓展，读写训练
（六）拓展延伸 练*写话
1．同学们，你们一定喜欢这个真实的'、活生生的、美丽神奇的童话世界。你们想亲自去看看吗？你们想赞美它吗？我也想特别赞美她，我写了一首小诗，但需要你们的帮助。
这是一个（ ）的童话世界：
这里有（ ）的雪峰，
这里有（ ）的湖泊，
这里有（ ）的森林，
这里有（ ）的瀑布。
这是一个（ ）的童话世界：
金丝猴（ ）
羚羊（ ）
大熊猫（ ）
小熊猫（ ）
（1）给小诗加上一个小节。（激发学生热爱大自然、保护动物）
（2）假如来到这个美丽的童话世界，我要（ ）。
（3）喜欢咱们一起合作完成了小诗吗？放开你的声音美美地读读吧!
2．.小练笔：课后观察一处美景，学*本课，通过典型景物生动的描写以及总分总的写作方法来写一段话。
一、教材分析
《九寨沟》苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
二、分析学生
四年级的学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具有个性了。他们易于打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容，可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍……更可贵的是，能在老师的指导下组织起语文活动，从而达到在活动中学*语文，学会合作。
三、教学目标
1. 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2. 能正确、流利，有感情地朗读课文。
3. 积累课文中的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活中获得的语言材料，学*当小导游介绍九寨沟。
四、教学重点、难点
重点：学*作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点：当小导游介绍九寨沟的风景。
五、教学模式
情境交融法、小组自学法
六、教学准备
多媒体、红星奖品、课前请学生从课外书或网上了解九寨沟的优美风景和生活的动物们。
七、教学过程与设计思路
（一）复*导入
上节课我们已经初步领略了九寨沟的动人风光，那谁能说说九寨沟的名字是怎么来的？
过渡：那是个什么样的地方呢？一起来欣赏介绍九寨沟的录象。
（二）激情入课，整体感知
欣赏九寨沟风光录象，看完后谈感受。（指名回答）
突出“神奇”、“童话世界”
（由于本文是风景介绍类的文章，如果实地去感受，很多文中晦涩的成语可以迎刃而解，安排多媒体录象的观看以及图片的展示，就是为达此目的，收效确实明显。）
（三）布置导游任务
竞争小导游，激发学生学*兴趣。
点名做导游不简单，首先要明确介绍什么，再弄清有何特点，最重要的是要讲好特点。（结合板书）
过渡：下面就以第三段为例，看看大家的真本事。
（四）细读第三自然段
1. 多媒体出示自读要求：
看看文章重点介绍了哪几处景观？
你最欣赏哪一处？可以说出你的理由或用朗读把你的`喜爱之情传达给大家。
2. 交流。相机多媒体出示各个景点的图片
弄清九寨沟中“五花海”、“五彩池”得名的两个原因。
弄清比喻，理解“蔚为壮观”的意思。
提倡学生用个人读、女生齐读、男生读、喜欢某个景点的齐读来表现美文。
（第三自然段是个难点，我选择学生自己解决问题为主，遇到困难一起讨论。主要教给学生抓句子、谈感悟的方法畅谈自己的收获，教师适时点拨，尊重学生在学*过程中的独特体验。而朗读的注重与贯穿是了解学生感受情况的最直接有效的方法，同时也培养孩子的语感，学生用自己喜欢的方式读书，将“读”推向了高潮，很好地表现了美文。）
3. 自行准备，好后根据多媒体出示的多幅图片争当小导游，介绍喜欢的景点，并奖励红星。
鼓励多讲景点，用自己的话讲景点。
（初步感受作品中生动的形象和优美的语言后，我将背诵和运用结合在一起，不仅要让学生清楚讲述，更要生动讲述，努力用语言来打动他人，体现了新课程标准的理念）
4. 小结学法
读——找——想——读——讲
（五）小组学*第四自然段
1．布置任务：根据前段学法，自由组合成小组，自学第四自然段。
多媒体出示要求：第四自然段介绍了哪四种珍稀动物？它们的特点分别是什么？
2．交流，相机出示动物图片及简介资料
交流方法：组内补充，组际补充，其他人静心听意见。
相机解决“珍稀动物”、“也许”、“憨态可掬”、“窥视”、“若无其事”等的问题。
3．导游解说比赛
鼓励引进课外知识讲解小动物。
（文章如导游般地带领了读者进入景区感受美景，我安排文章的纵线就是导游式地为解说作准备。让学生竞争小导游，激发了他们的学*兴趣。开头点名做导游不简单，首先要明确介绍什么，再弄清有何特点，最重要的要讲好特点。等学好自然段以后再让他们作讲解准备工作，并要求主动上来讲，以便打下背诵的基础。学生开始有些拘束，后来在同学的影响下，在星级导游评比的促动下，热情越来越高，景点越讲越多，水*越讲越高。）
4．齐读
（由于第四自然段条理清晰，根据前段学法就比较容易掌握了，所以处理成让学生自由组合成小组自学，体现出课堂的自主、合作与探究。）
（六）课外延伸练笔，显现学*成果
我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧！
（最后的设计其实是作业的变体，学生精辟的语句充分说明已明白了“童话世界”、“人间仙境”的意义，外加简笔画、歌声点缀，真是高潮迭起，可以说这样的学*是水到渠成。）
八、板书
介绍什么
9 . 九寨沟导游指南：有何特点
讲好特点
教学目标
1能正确认读本课12个生字“境、沟、泊、澈、映、构、吊、憨、若、其、禽”
理解“人间仙境”的意思，能在田字格里正确书写“沟、泊、映、吊、其”
2能正确地朗读课文，背诵课文第2节。积累描写九寨沟山水景色的句子。感受文章的叙述结构。
3了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观，那里景色优美，令人神往。
教学重点
在课文语言环境中认读生字，并理解“人间仙境”词义。
教学难点
在理解课文的基础上，背诵课文第2节。
教学媒体多媒体课件
学生准备充分预*课文
教学过程
（一）谈话引入
1在你的印象中，仙境是什么样子？
学生交流
小结：出示图片和词语：雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑，异兽珍禽
