老师是世界除了父母，最重要的人，虽然你的生命不是老师给的，但你脑子里的一定写学问和本领，也不会成为对社会有用的`人，让社会尊重你，所以我们队老师的尊重肯定不能亚于父母呀！所谓一日为师，终生为父嘛。
我是这样尊重老师的，每天一见到老师，不管班主任还是别班的老师，我都会敬礼。
我是这样尊重老师的，老师如果很忙，我会这样给老师说：老师，您需要帮忙，如果需要帮忙可以叫我给你做一些事。
我是这样尊重老师的，如果被老师叫进办公室，而有老师也要出来，我会先敬礼之后，让老师出来，再进去。不像别的同学，要不就先跑进去和老师挤，这都算好，有些学生使劲和老师挤，不知一点分寸。
我是这样尊重老师的，每逢教师节来临，买老师喜欢的，而且送贺卡也要写些让老师开心的话。
每个人都要尊重老师，也许你的工作，职权没有老师你都得不到，应该像*，居里夫人一样你才真正的尊重老师。
今天下午最后一节课，体育上室内课，我们在班里写作业，我正认真思考着一道数学题时，七班一个同学来我们教室找体育老师。我本理都没有理，但他说的话让全班每个人都注意到了。这话大概意思是他们班体育课被历史老师征用，上成了历史课，有几个人不高兴，就成心捣乱，把历史老师气哭了！
一时间，我们都十分惊愕。先不管这件事是真是假，单是成心捣乱气历史老师就已经够恶劣的了。没想到这种事会真的发生。那可是传授我们知识的老师呀！
我们有什么理由不尊重老师？若无老师，或许现在我们每个人都什么都不懂，是文盲！*就会倒退。老师，绝对是每个人除父母外，第二要感谢的人了。他们，是世界上最应该受到尊重的人，他们的教书育人是神圣的，是我们仰望而触及不到的。若一个人不尊重老师，我无法想象。
这与上个月出现的骂老师事件不是性质一样吗？或许，在注意学*成绩时我们也应该注意个人品行。更何况，不尊重老师的人成绩也不高呀。记得今年军训中，有学生打老师的，被教官狠批。纵使教官身上有无数功绩，他们也没有忘记——每个人都应当尊重老师。
我们要尊重老师。但是，在这个社会上，竟还有许多家长带头打老师、骂老师的。可悲呀，可恨呀。这种人终不会有好下场。
在“尊师重道”中，“尊师”排在最前，尊重老师比注重道德还更重要，难道我们不应该尊重老师吗？
作为一个人，一个*人，尊重老师很重要。
再勇敢的人，也有绝望的时候。
再坚强的人，也有脆弱的时候。
再自信的人，也有失望的时候。
当你的双腿横跨在成功与失败的门槛，当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站，当你的付出被化作午夜的.风景，当你滴血的心开始陷入迷茫的深渊，你的眼睛在企盼什么?你的心泉又在怎样的涌动?此时，多么希望有人来扶一把，来鼓励一下!
老师，您还记得吗?胆小而内向的我，是在您一次有一次的期待，鼓励的眼神中鼓足勇气站起来，结结巴巴的回答问题。然而，您每次都说：“不错!”，“很好!”，“非常好!继续加油!”也就是这些话一直鼓励着我，让我从一个胆小，内向，回答问题结结巴巴的小姑娘，变成了一个开朗，回答问题十分流利的女孩。
老师，我真诚的感谢您!
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排
孔子尊师公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！
在校园，我们要尊重老师，不是吗?
我们同学及不听话，在正课小声说话，副课大声吆喝，对老师及其不尊重。
又是一节音乐课，满课堂都是唧唧喳喳的议论声，老师在讲台上讲课，不理会他们。而我们同学更加胆大包天，吃东西的吃东西，说话的说话，玩游戏机的玩游戏机。
老师终于忍无可忍，满脸怒色地走下讲台，冲着王文浩喊道：“你上课吃东西是不是?不愿学出去!”说着还拿教杆打了王文浩几下。说完便转过身教训其他人。王文浩不服，嘴里还嘟囔着脏话。他问我要了张废纸，团成一团，很轻松的扔进老师羽绒服的帽子里。好像出了口恶气，从桌上笑。
老师在讲台上面写字，被教训过的`同学纷纷向老师扔纸团。老师写完字，摸了摸帽子，发现了纸团。便问朱玉光：“你看见是谁扔的纸团了吗?”朱玉光说：“不知道。”老师走下讲台，拿着教杆，指着付钰杰质问：“你扔的纸团是吧?!”“不是我!”付钰杰大声的说。老师又转过来问王文浩。王文浩一脸无辜：“不是我，我刚才写字的，不信你问张子林!”老师火冒三丈，又转过来呵斥付钰杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付钰杰也很愤怒。“你还狡辩!”老师说着拿起付钰杰的课本开始撕。撕成了破破烂烂的，接着又开始打付钰杰。付钰杰摆出一副阔架子，不服气，但眼里含着泪水，会滚落下来。王文浩也不理睬。老师打够了，拿着录音机，在门口抛下一句话：“像你这种人永远没出息!”说完便走了。同学们都围上来安慰付钰杰。
过了一会，同学们说音乐老师向语文老师哭诉呢。
在校园，我们要尊重老师，不是吗?
再勇敢的人，也有绝望的时候。
再坚强的人，也有脆弱的时候。
再自信的人，也有失望的时候。
当你的双腿横跨在成功与失败的门槛，当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站，当你的付出被化作午夜的风景，当你滴血的心开始陷入迷茫的深渊，你的眼睛在企盼什么?你的心泉又在怎样的涌动?此时，多么希望有人来扶一把，来鼓励一下！
老师，您还记得吗?胆小而内向的我，是在您一次有一次的期待，鼓励的眼神中鼓足勇气站起来，结结巴巴的回答问题。然而，您每次都说：“不错！”，“很好！”，“非常好！继续加油！”也就是这些话一直鼓励着我，让我从一个胆小，内向，回答问题结结巴巴的小姑娘，变成了一个开朗，回答问题十分流利的女孩。
老师，我真诚的感谢您！
在我的老师当中，我最喜欢而且最尊敬的老师就是既年轻又漂亮的英语老师__陈老师。
她有着一头乌黑发亮的卷发，一对敏锐的耳朵，塌塌的鼻梁上架着一副浅绿色的眼镜。一张能说会道的樱桃小嘴，更寸出她的美丽。
她每次上课的时候，总是笑地走进教室棉队着我们。教我们读单词的时候，怕我们发音不标准，就让我们把音标记在书本上，然后一遍一遍的教我们。教我们学句子的时候，我们总是读不好，记不住，可老师为了我们给我们放松一下，就在课堂上玩游戏......
因此我们非常喜欢上她的课。老师的这种教学方法，使我们学得很轻松，甚至以前那些讨厌英语课的人都快变成英语迷了。
老师在教学之余，还经常和我们一起玩、谈心，就像生活中的大姐姐一样的关心我们。
我为遇到这样的以为漂亮，又有能力的英语老师而由衷地高兴，你说，能叫我不尊敬吗?
我在北京语言学院学汉语，看见老师们给外国留学生上课时，常常在黑板上写很多汉字，比给*学生上课时写的要多得多。他们的手上、头发上、脸上、衣服上都落满了粉笔末儿。要是老师穿黑色衣服来上课的话，讲完两节课，老师的衣服就变成了前白后黑。老师们却满不在乎。我每见到这种情景，都很激动。老师们所教的学生来自世界各国，为了促进世界各国人民和*人民的友谊，老师们虽然明知道粉笔末儿对身体不利，但是他们不畏吃粉笔末儿，全心全意为学生服务。
为了报答**给我奖学金的恩德，我给恩师们、给全*的老师们介绍一个上课时不用吃粉笔末儿的“好方法”。给大家介绍“好方法”前，请先让我告诉您们，我是怎么想出这个方法的?
我上小学时，有一位女老师，她特别爱小孩儿。她当小学老师已有二十多年了。她常常教我们画各种各样的小娃娃，我们都喜欢她。她常常咳嗽，身体一年不如一年了，咳嗽越来越厉害，院长让她去医院检查身体。医生说她有肺病，得在医院住院。她很想我们，我们也很想她，但医生和父母不让我们去看她，患病的原因之一是因为她吸进了很多粉笔末儿！她的病已到了不能治疗的程度。她永远离开了我们，永远离开了她热爱的工作——“小学老师”，永远离开了人间！
从此我幼小的心灵里，觉得“粉笔末儿”是害老师的东西，它夺去了我恩师的生命。在教室里每见到舞动的粉笔末儿时，我恨不得自己有一种神通，把这些又可恨又可怕的粉笔末儿从教室里赶出去。
我年轻时的愿望是要成为一位大夫，为人民、为人类治病。但使我失望的是，因为种种原因我不能当医生，却偏偏当上了吃粉笔末儿的老师。人生就是这样不顺心啊！真是倒霉透了！我还记得我第一次给学生上课时是那么的恐惧不安。我尽量想办法不用粉笔，但我只能减少用粉笔，为了教好书，不能完全不用。怎样才能赶走这可恶的粉笔末儿呢?我整整想了三年，终于想出了一个好办法。
我的方法是:用两块一尺长一尺宽的吸收力强的布，像做秋裤的那种布料，用水湿透，然后拧干。这就是我发明的“黑板擦”。用第一块布擦完时，黑板上还会留下点白色，但您再用第二块布擦后，黑板就擦得干干净净了，没有一点粉笔末儿了，用过两次，布得用水洗干净，然后再用。这就是擦黑板时不让粉笔末儿在课堂里飞舞的好办法。这样，老师们也不会再吃粉笔末儿了！我希望*科学
在我们的一生中会遇到许多人，他们可能从事各行各业，但我认为，可以让我们一生受益的更多是老师这个职业，我们可能遇到过严厉的、温柔的、和蔼的老师，虽然他们有时候会很严厉，但是他们都是好老师，对我们学生负责，都把我们学生当作自己的孩子一样看待，我记忆里就有一位老师，她在很多同学的眼里，都是一位非常严厉的老师，但是在我的眼里，她是一位温柔又慈祥的老师。
初三时的数学老师，是我学*生涯中印象最深刻的老师，她三十多岁，在许多人眼里都是一位特别年轻的老师，但她已经教数学超过十年了，是一位对学生很负责任，经验丰富的好老师。老师的升高比较矮小，所以擦黑板的时候有一些高的地方擦不到，只见台下一片笑声，老师也笑着转过身来请同学上去擦黑板，如果我是那位老师，我可能会有些生气，甚至对下面的学生发火，因为这是不尊重老师的表现，但我又仔细想了想：这不正是老师尊重我们学生吗，我们有时候可能会做一些不好的事情或者开一些不好的玩笑，老师依旧没有骂过我们，只是跟我们讲一些道理，也没有因为什么事情而嘲笑我们，我们也能够认识到自己的错误，尊重老师，不拿别人的短处去嘲笑，这是不对的。这既让我们认识了错误，也委婉的表达了老师对我们的尊重，我们在接受到这种教育时就会更加明白自己的错误，这种教育方法是很好的。
数学老师也是一位负责任的老师，我们这个班级是住校的，所以每个晚上老师都要查寝，看看我们有没有乱跑，有没有生病等等，有一天晚上，有一位同学生病了，正好当时老师过来查寝，用体温计量了量温度，发烧三十八度了，老师二话没说先打电话给了那位同学的家长，然后亲自开车送那位同学去医院，在路上的时候老师还在一直安慰着那位同学，到了医院也是急忙的叫了医生，生怕耽误了时间，老师也陪伴那位同学等到家长的到来，只见家长来到了医院连忙感谢了老师，老师也安心的开车回家了，到了明天早上，老师还是早早的到达了学校，问了问那位同学的情况，确定没事之后才如释重负，听说老师在那一天累的直接在办公桌上睡着了……由此可见，她是一名多么好的老师啊。
其实我们身边有很多这样的老师，他们可能表面上对你非常严厉，但是也是希望我们长大以后能够过上更加美好的生活，现在的努力都是以后的财富呀，我们没有看到的是老师们在办公室里认真批改作业的身影，没有看到他们为我们心急如焚的心情，我们不知道他们这么辛苦是为了什么，可能有人会说就是为了工资啊，但我并不这么认为，老师更多的还是为了我们学生啊，所以我们更要尊重他们，尊重每一位老师。
——不尊重老师检讨书9篇
尊敬的老师：
您好！
古人常说“事师之犹事父也”，意思是对待老师就要像对待自己的亲生父亲一样，然而对于我上次在庄严的课堂上对老师的出言不逊深表悔悟，在家反思的这段时间，我对我自己的错误有了一些清晰的认知，特此今日，我怀着悔改之心递交了这次的检讨书，希望老师能够在日理万机的工作中抽出一些时间来阅读我的检讨书，希望可以通过表面那简简单单的文字来表达我对老师的悔改之心，特此也班上的同学们敲响一个警钟，希望班上的同学能够以我的情况引以为戒！
对于这种事情，本质上还是由于我自己那颗玩闹的心导致我上课不遵守纪律以及我那颗敏感的自尊心，那天本来老师在讲台上授课，我在讲台下本也是津津有味的听着，但是我却有一颗好玩无法静止的心，但这也可能是我们这个年龄阶段所有的共性，于是我便趁着老师转身的时候拿出了放在口袋里面的手机看起了小说，老师在讲台上讲的是头头是道，给我们用化繁为简的方式生动讲解，然而我的心却早已扑上了小说的情节当中，老师在讲台上站得高看得远，一眼就发现出了我的异样，于是便慢慢的走到我的课桌前，但沉迷在虚拟世界的我，没有精力去发现外面的世界，然后我的手机就被老师没收了，随即老师叫我站起来并严厉的对着我进行批评，虽然被老师手机我的心中一阵慌神，但是老师的训斥声以及同学的注视目光之中，我的自尊心终于战胜了我的理智，我朝着老师您大吼道：“不管你的事情”，随后我便朝着老师您出言不逊的顶嘴，在经过三番五次的争论后，老师您便丢下了一句“等下我们去办公室谈谈”便让我坐下来了。
人面对未知的事情是恐惧的，在接下的上课时间我是度秒如年如坐针毡，下课了我怀着忐忑之心慢悠悠的走向了办公室，进了办公室可能是老师没有向课堂上的那么严厉有可能是单独的环境然我逐渐没有那么的紧张也变的逐渐的理智起来，在接下来的和老师的交谈之中，我们像是长辈对晚辈的告诫一样，对于您说的话一字不差的放在心里，一日三省吾身，每天都会想想自己还有什么做的不好的，出了办公室，一副若有所思的样子回来到了教室。
课堂的时光总是短暂的，回到家中，一个人坐在靠椅上看着天上的星空发着呆，回想着今天发生的种种过往，细细琢磨老师对我说的话，忽然有所顿悟，我对自己的错误总结有以下几点：
1、对于上课玩手机看小说这件事情，本身我知道是不对，但我却还是犯错了，这是对自己的自律约束不足以及对课堂的不尊重。
2、在上课的时候对于老师指出的错误，我并没有理会还强词夺理，这是对老师的不尊重也是对自己的不负责任。
3、自己的自尊心太过于敏感，需要调整自己的心态。
在这里我也向老师保证在之后的时间当中不会再出现以上的错误行为了，请老师严格指正我！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
敬的XX老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对不尊重老师的不良行为，深刻认识改正错误的`决心。我非常羞愧，老师费尽心机教育我们，为我们操心劳累，希望我们能成为一个知识分子，懂道德，讲文明的人!而我的态度让我现在感觉真是惭愧。竟然做出如此荒唐的行为。*时对这件事的认识不深，导致这件事的发生，在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设老师是多么关心我们。爱护我们!而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证以后尊师重教．希望老师给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。我保证以后尊敬师长，不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误!
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
尊敬的老师：
您好！
我是xx，现在我内心实在是非常的内疚，您一直都对我们是尽职尽责，传授知识教会了我们很多，古人说：“尊师重道”，“一日为师终身为父”，这些都是我们传统的一些美好品德，我真的是不像话，今天我没有尊重您，过去很长一段时间这些都是我应该去学*的，但是我却丢失了这些美好的品质，不尊重老师，我的态度恶劣，这要是在古代我肯定是大逆不道的人，我想了想自己的行为思考的了良久，看待这件是事情我也有了 一些不同的看法，我一定会好好的纠正自己，还有这种不尊重老师的行为，我一定杜绝。以后坚决不能再这么下去了，这肯定是是会出问题的，这不是我想看到的，我们传统的思想就是要尊师重道，这是老祖宗给我们留下的，对于我们每一个人来讲都有这很大的教育性，我会深刻反省自己的。
今天在上课的时候，您在讲课而我却没有听，现在想了想事情的严重性，我真的感觉对不住您的教导，在今后的学*当中我不能让您失望了，这次事情就是对我的一个教训，以后继续发生这种事情肯定是 不行的，您在上课的时候我在做我的事情，因为大家都在学*，您专门停下来讲我，这是耽误时间的，有的时候还要维持秩序，想了想自己对对待学*的态度，真的是不认真，未来再这么下去，肯定会出问题，我是一名学生，在学生当中要保证自己的学*，在学校就应该尊重老师，我不能辜负了您的教导，今天我上课不认真，在您说过之后我还不放在心上，这就是对您不尊重，现在想了想事情的严重性，还是很恶劣的。
您教了我们知识，知识是宝贵的，我却没有尊重知识，上课时间也不长短短的45分钟，我却对自己不够坚定，一想起这些我就非常的自责，今后我再也不想继续这么发展下去了，不想再让您失望，想今天这种情况也影响了别的同学，这非常的不妥，也不不是作为一名小学生的素养，尊敬的x老师，我这次真的知道错了，这一上午的时间，我不知道怎么度过只有在心里不断的悔过，这件事情实在是我做的不够好，我丢失了一名小学生的素养，在今后我这对我的影响很大，不尊重老师的这个标签我不希望就此贴在我身上，我一定深刻的去悔过。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师：
您好！
古人常说“事师之犹事父也”，意思是对待老师就要像对待自己的亲生父亲一样，然而对于我上次在庄严的课堂上对老师的出言不逊深表悔悟，在家反思的这段时间，我对我自己的错误有了一些清晰的认知，特此今日，我怀着悔改之心递交了这次的检讨书，希望老师能够在日理万机的工作中抽出一些时间来阅读我的检讨书，希望可以通过表面那简简单单的文字来表达我对老师的悔改之心，特此也班上的同学们敲响一个警钟，希望班上的同学能够以我的情况引以为戒！
对于这种事情，本质上还是由于我自己那颗玩闹的心导致我上课不遵守纪律以及我那颗敏感的自尊心，那天本来老师在讲台上授课，我在讲台下本也是津津有味的听着，但是我却有一颗好玩无法静止的心，但这也可能是我们这个年龄阶段所有的共性，于是我便趁着老师转身的时候拿出了放在口袋里面的手机看起了小说，老师在讲台上讲的是头头是道，给我们用化繁为简的方式生动讲解，然而我的心却早已扑上了小说的情节当中，老师在讲台上站得高看得远，一眼就发现出了我的异样，于是便慢慢的走到我的课桌前，但沉迷在虚拟世界的我，没有精力去发现外面的世界，然后我的手机就被老师没收了，随即老师叫我站起来并严厉的对着我进行批评，虽然被老师手机我的心中一阵慌神，但是老师的训斥声以及同学的注视目光之中，我的自尊心终于战胜了我的理智，我朝着老师您大吼道：“不管你的事情”，随后我便朝着老师您出言不逊的顶嘴，在经过三番五次的争论后，老师您便丢下了一句“等下我们去办公室谈谈”便让我坐下来了。
人面对未知的事情是恐惧的，在接下的上课时间我是度秒如年如坐针毡，下课了我怀着忐忑之心慢悠悠的走向了办公室，进了办公室可能是老师没有向课堂上的那么严厉有可能是单独的环境然我逐渐没有那么的紧张也变的逐渐的理智起来，在接下来的和老师的交谈之中，我们像是长辈对晚辈的告诫一样，对于您说的话一字不差的放在心里，一日三省吾身，每天都会想想自己还有什么做的不好的，出了办公室，一副若有所思的样子回来到了教室。
课堂的时光总是短暂的，回到家中，一个人坐在靠椅上看着天上的星空发着呆，回想着今天发生的'种种过往，细细琢磨老师对我说的话，忽然有所顿悟，我对自己的错误总结有以下几点：
1、对于上课玩手机看小说这件事情，本身我知道是不对，但我却还是犯错了，这是对自己的自律约束不足以及对课堂的不尊重。
2、在上课的时候对于老师指出的错误，我并没有理会还强词夺理，这是对老师的不尊重也是对自己的不负责任。
3、自己的自尊心太过于敏感，需要调整自己的心态。
在这里我也向老师保证在之后的时间当中不会再出现以上的错误行为了，请老师严格指正我！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好!
您好，我先当着全班同学的面，向老师您做诚恳的检讨，希望老师您能原谅我。事情的`经过是这样的。昨天在教室课堂上，由于我作业一道题目写错了，老师您当场批评了我一下。
我心里想，不就是一道题目而已，做错了又怎么样呢?然后老师您针对我的错题开始，首先告诉我题目错在哪儿，然后告诉我为什么会做错题目。对于这么简单的题目，我都会做错，您感到很愤怒!开始教导我，说我的学*态度，说我*时怎么学的……我听着，但是越听越觉得心里憋屈，不就是一道题目么。至于在全班面前这么说我么?然后我控制不住我自己了。
我大声向老师您吼叫，“不就做错一道题目，至于吗?”老师您没有说话，您静静的看着我，眼镜里流露着难过。我知道自己伤害到您了，伤了您的心，我错了。这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯班级的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
老师一开学就三令五申，一再强调班规，提醒童鞋不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。这是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把班规谨记在心在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学*。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，坏了班风，在同学们中间也造成了不良的影响。
首先是我对错题的意识问题。现在是一道错题，以后是中高考场上的一道错题。一分就是差距上千名!一分就可以能与名校大学擦肩而过。更何况老师针对我的错题，那么细心的解题，帮我错题的原因。这样的老师太难得!我觉得自己太错了。
在此我要认真的对老师说声对不起，我错了再也没有下次了，请老师原谅。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
其次，是我的对学*对老师的态度问题。老师对我严厉是对我好，对学生的关爱。我不应该当着班级同学的面，反驳对抗老师，不应该用那么大的声音对老师吼叫。
我这次的错误真的很严重!现在我彻底醒悟了，我要向老师您检讨自己的行为，向班级同学也保证，我以后听老师的话，再也不会做任何不尊重老师的事情。好好学*，报答老师。
此致
敬礼!
检讨人：xx
20xx年x月xx日
尊敬的老师：
您好！
首先我向您道歉，不管怎样我违反了您的课堂纪律，但是更令我羞愧的是我不仅没有第一时间改正，反而一错再错，没有表现出对您的尊重，犯下了令你无法容忍的错误。
我觉得还是有必要给您解释下当时事发的情形以证明我之所以犯下如此错误实在是事出有因，从而也让我的这一错误显得不那么不可饶恕或是稍微能让人理解一点。
在当时的课堂上，您正在讲课，讲的是前些天的一场考试，在您让课代表将试卷发下来以后，我却迟迟没有拿到自己的考试试卷，这让我非常焦急，我询问了坐在我周围的人后又找了发试卷的课代表询问，直到确认没有发现我的试卷后，为了不妨碍他人听课我只得无奈地*下来。
然而我不经意地瞟了一眼，发现坐在我斜前方的xxx同学拿的试卷看起来有点眼熟，我仔细地看了看，发现他手里拿的竟然是我的试卷，当时我看到这一幕实在是有点生气。没有经过我的同意就把我的试卷拿走了，而且我事后去问他的时候他还没有搭理，怒火中烧的我一时之间也顾不得上课了，直接拍了拍他的肩膀试图找他理论，然而他竟然还表现出一副很不耐烦的样子：“就拿你的试卷看看怎么了嘛，又不会弄丢你的！”本来我就为找试卷急的焦头烂额，然而我的试卷竟然是他拿了，而且他的这种态度让我非常不满，于是我与他的理论逐渐演变成了争执，愤怒的我不经意间提高了嗓门。您听到之后立即皱着眉头看向我，然而正处于激励争辩中的我还没有意识到，仍在喋喋不休。您大致了解情况后，为维护住课堂秩序提出让我从教室走出去冷静一下。但是正在气头上的我没有听进您的话，仍是在座位上一动不动。您见此情形脸色很不好看了，提高了音量，让我出去，已经意识到错误的我碍于面子还是无动于衷。您又重复了一遍，这次似乎是强压住怒意了，我开始慌了，而周围的同学也开始小声劝我出去，于是我在众人的劝告下走出了教室。
这其实刚开始只是一件小事，后来在我不正当的处理之下演化成了大事，您让我离开教室我却无动于衷，这是对您不尊重的一种表现，我在后来回想起来也是意识到了事情了严重性。归根结底，这其实还是我的处理方法不得当，关于这件事完全可以有更好的既不与同学冲突又不惹怒老师的办法，但是我一时冲动竟然没有想到，这表明我还是不够成熟。
如今意识到错误的我向您郑重道歉，我以后遇事一定冷静应对，不会再不尊重老师了。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
尊敬的老师：
您好！
由于我的过失导致前不久做出了不尊重老师的行为，不得不说身为学生却不懂得尊师重道无疑是种可悲的事情，虽然老师没有过分进行苛责却让我按捺不住内心的愧疚，再加上这类问题得不到解决的话往往会造成不好的影响，所以我在认真反思的同时也检讨了这次不尊重老师的问题。
其实对于老师的教学工作应该要保持感激的态度才行，回顾以往的学*生活自然明白自己的成长与老师的教导是分不开的，若是连基本的感恩都不懂的话则会显得这些年的学*变得毫无意义，毕竟相对于知识的学*来说思想道德的建设无疑更为重要，不尊重老师的学生在某种程度上也是缺乏道德的，这样的学生无论成绩多么优秀也难以成为对社会发展有益的人才，更何况保持对老师的尊重本就是每个学生都应该做到的事情，若认识不到自身的错误甚至不敢进行承担的话只会陷入后悔的情绪罢了。
另外因为自己的不尊重导致其他同学进行效仿的话则是需要进行检讨的，不得不说这次不尊重老师给班上的同学们造成了不好的影响，重要的是我没能做好学生的本职工作以至于让老师对自己感到失望，扪心自问每天辛苦工作的老师遇到这种状况以后难道不会感到寒心吗？显而易见的答案也说明了自己在以往的学*之中是不懂得感恩的，低下的素质让我甚至没能从自身找原因才会造成眼前的局面，为何我就不能够多从自身寻找原因然后再去请教呢？不经思考便糟蹋老师的教学成果以至于让对方感到失望，着实有些对不起以往老师在课堂上对我们这些学生的辛勤教导。
针对思想上的弊端还是要尽快承认自身的错误并接受惩罚才行，毕竟承认错误是态度问题自然要尽快向老师表明自己改错的决心，至于接受惩罚也是为了消除之前造成的不良影响并让同学们明白不尊重老师的后果，若是不能够获得原谅的话或许我会在以后的学*中陷入自责的情绪之中，更何况不懂得感恩的做法本就是对老师教学成果的极不尊重，连这点都不懂的话也说明自己多年来的学*其实根本没有用到正途上，换位思考的话难道不会因为这种不尊重老师的学生感到特别失望吗？
些许的思考便能明白对老师不尊重的确是种不利于自身成长的错误行为，我得尽快改正并向老师赔礼道歉才行，而且我也要端正态度并改变以往的错误观念才有益于今后的学*。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师：
您好！
对不起，我不应该做出不尊敬你的举动，我这样的举动也是很不对的，并且这样的行为也会带给同学们不良的影响。为此我也感到很对不起。
从小我们就被告诫着，我们要尊敬师长，可是我好像没有听进去一样，竟然在知道这个事情的情况下，还做出了这样不尊重老师的行为，实在是惭愧。
我们来学校是过来学*知识的，是来接受教育的，老师来这里是来教我们的知识的。每一次老师都是很认真且辛苦的为我们备课。所以我们也应该好好珍惜老师的成果，并且尊敬老师的。
如果一个学生要是不会尊敬老师，那么这个学生的品德也一定是不好的'，因此我应该积极的改正我的这个错误，也应该好好的向老师你道歉，老师你在上面用心的上课，而我却在下面画恶搞老师的漫画。这样的性质也是很糟糕的，这样的行为也是很过分的。
并且尊重是互相的，要是我不尊重别人，别人也是可以不尊重我的。所以我应该好好的尊重别人，好好的尊重给我们上课的老师。并且认真的学*，不辜负老师的一片苦心，也不辜负父母的用心。
我是一名*人，我们*是传统文化很浓厚的国家，在美德方面也是如此的，我们先说，尊敬师长方面，这也是美德之一。要是我们没有很好的继承，那么*也会日渐的失去色彩，失去这样的浓厚传统文化。
所以老师，实在对不起，我真的是错了，我也应该好好的反思一下我自己。老师传授知识给我们，是对我们好，可是我却没有好好的对待老师的这一片苦心。还做出了伤害老师，不尊敬老师的行为，我很是惭愧也很抱歉。
对不起老师，我知道事情已经发生了，我现在说再多的对不起也是有些许徒劳的，所以我也决定之后好好的改正并且挽回这一次我所犯下的错误。之后我也一定会好好的学*，认真的上好每一堂课，再也不会出现画恶搞老师的漫画的情况，再也不会出现这种不尊敬老师你的行为。希望老师你不在生气了，也原谅我这一次的年少无知。
我明白说再多对不起也没有很多效果，我需要用我的实际行动来证明我会改，来证明之后不会再一次发生。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
敬爱的XX：
你好!
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对不达标这种恶劣行为的深恶痛绝及在以后学*和生活中改过自新的决心。
先前已经发了通知告诉哦我们要进行，并组织了一次，一再强调，要努力通过前的测试，在测试之前，本人也进行了一些锻炼，但效果不明显，也没有足够的重视，第一次体能结果出来以后，找到我们五个人进行了教育，分析了原因，讲解了方法。但自己还是没有引起重视，结果直接导致了补考后的成绩与第一次成绩一样的结果。王主任的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉我自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。
对于我不合格，所造成的严重后果如下：
1、影响个人综合水*的提升，的不合格，直接说明了自己身体素质的不合格，有愧于做一个合格，同时推迟一年，对自身的发展也有很大影响。
2、在同事中造成不良的影响，由于我一个人得原因，造成单位领导的##记分，影响单位的绩效，也是对别的同事努力结果的不负责。
3、让领导在百忙的工作中为我分心。本应顺利通过测试的我却未能通过测试，试想这又怎么不会让*时十分关心爱护每一个干警的领导担心，而这样的担心很可能让领导工作分心，造成更为严重的后果。
4、个人的荣辱是小，集体的荣辱是大。仅仅是因为我的原因，让整个分局蒙上了阴影，让我觉得十分羞愧。
如今，大错既成，我深深懊悔不已，静下来，我深刻检讨，一位深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有认识，也没有在行动上真正实行起来。
2、*时生活作风懒散，有时间也不去锻炼，荒废时光，虚度光阴，把宝贵的时间浪费在无聊的琐事上面。
3、缺乏对别人的尊重，如果我对别人辛勤劳动成果尊重的话，也不会放任自己，导致单位内绩效考核上的扣分。
此致
敬礼
检讨人：XXX
x年x月x日
——不尊重老师的检讨书9篇
尊敬的王老师：
您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起!在此，我想您表示深深的歉意!我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误!
这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师的话，给老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱护自己的学生，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体王老师对我们的付出、奉献和爱护。
由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学*环境来学*，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学*环境，但是一个良好的学*环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好的氛围，真的.很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。
我度日如年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师的处罚，求得老师的原谅。对不起,老师!我知道，老师对于我的行为非常的生气。我深深懊悔不已。我会以这次的错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*。我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，努力学*，报答老师的付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
在今后学校的我，会以新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学*还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，在今后学校的学*生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，我对这次事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。谢谢尊敬的老师!
敬礼!
尊敬的张老师：
您好，怀着愧疚的心情向您递交这份深刻的检讨书，以此严肃深刻反省我对于你的不尊重言行。此刻，我对自己的所作所为，以及对您造成的伤害，向您表示深深的歉意。
回顾我的错误，我是多么无礼与无知。此次放学期间，我没有及时回家，在校园篮球场上逗留，观看您和其他老师打篮球。观看篮球运动原本是一种无可厚非的事情，可是我出言不逊，见到您投篮不准，从我的嘴巴里就冒出了不文明的言词，这给您造成了极大的困扰，也是对您的一种侮辱。
如今，我深深地意识到自己当时有那么的无礼，我这样的行为是如此的恶劣，给您造成了这么大的心理伤害，我倍感愧疚。
此次错误的发生，充分暴露出我个人文明礼貌素质缺失严重，我虽然已经是一名初二学生，思想上却任然非常幼稚。
现在我真诚地向您认错。
此致!
尊敬的领导：
您好！
我是xx部xx岗位的负责人xxx，真的非常的抱歉！作为一名xx员工，但是我竟在工作中和客户较起了劲，导致客户对我的工作不满意，甚至给公司带来了影响！对此，我深感抱歉！
当时的我，实在是有些昏了头，作为一名xx，怎么能与客户争吵呢？现在回想起来，当天自己的状态本就不好，在工作中本应该更加的注意一下，但我却因为自我管理的问题，导致在工作中犯下了这么糟糕的错误！对此，我在认识到自己的错误之后真的非常后悔！
此次的错误之后，我也被您进行了深刻的批评教育。对你的教导，我真的深受教会。在之后，我也对自己的思想、行为进行了深刻的反思：
首先，在思想方面。这次的问题让我认识到，自己的思想并不算坚定，甚至可以说非常的`散漫！当时我确实因为生活中的一些状况在导致心情和状态都不算太好，但作为一名xx员工，修正自己的心态和思想，以最佳的状态去面对客户是我们的基本功！可我却没能做好！反而被自己的脾气引发了冲突！这实在是太过糟糕！
其次，工作方面，这也能看出我在工作的基本功上非常的差。这不仅仅表现在自制力上，也同时是我在应变能力的问题。在发生了这样的事情后，我应该及时的认识到错误，并弥补错误才对！但我却没能控制住自己，任凭错误发生！这也是我能力不足的证明。
再次，我通过您的教导认识到，这样的错误，正说明了我对公司的责任感不强！这是公司重要的客户，但是我作为对客户的服务人员，却做出了与自己责任相反的事情！这本身就是公司的伤害！是对公司的影响！既然我们在工作，那我们代表的就不仅仅是自己，更是公司的形象！可我却没能认识到这点！实在是非常的抱歉！
认识了自己的错误，我真的感到非常抱歉！作为xx公司的一员，我有太多的地方没能做好。给您和大家带来了麻烦，我真的感到万分的后悔！但这次的错误给我的教训真的非常深刻，并且让我对自己的进行了极大的反思！希望您能再给我一次机会，我一定会严格的改正自己，并通过自己的工作来证明自己！望您能原谅。
此致
敬礼！
尊敬的XX老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对不尊重老师的不良行为，深刻认识改正错误的决心。我非常羞愧，老师费尽心机教育我们，为我们操心劳累，希望我们能成为一个知识分子，懂道德，讲文明的人!而我的态度让我现在感觉真是惭愧。竟然做出如此荒唐的行为。
*时对这件事的认识不深，导致这件事的发生，在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设老师是多么关心我们。爱护我们!而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证以后尊师重教．希望老师给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。我保证以后尊敬师长，不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误!
尊敬的领导：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对不达标这种恶劣行为的深恶痛绝及在以后学*和生活中改过自新的决心。
先前已经发了通知告诉哦我们要进行，并组织了一次，一再强调，要努力通过前的测试，在测试之前，本人也进行了一些锻炼，但效果不明显，也没有足够的重视，第一次体能结果出来以后，找到我们五个人进行了教育，分析了原因，讲解了方法。但自己还是没有引起重视，结果直接导致了补考后的成绩与第一次成绩一样的结果。王主任的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉我自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。
对于我不合格，所造成的严重后果如下：
1、影响个人综合水*的提升，的不合格，直接说明了自己身体素质的不合格，有愧于做一个合格，同时推迟一年，对自身的发展也有很大影响。
2、在同事中造成不良的影响，由于我一个人得原因，造成单位领导的记分，影响单位的绩效，也是对别的同事努力结果的不负责。
3、让领导在百忙的工作中为我分心。本应顺利通过测试的我却未能通过测试，试想这又怎么不会让*时十分关心爱护每一个干警的领导担心，而这样的担心很可能让领导工作分心，造成更为严重的后果。
4、个人的荣辱是小，集体的荣辱是大。仅仅是因为我的原因，让整个分局蒙上了阴影，让我觉得十分羞愧。
如今，大错既成，我深深懊悔不已，静下来，我深刻检讨，一位深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有认识，也没有在行动上真正实行起来。
2、*时生活作风懒散，有时间也不去锻炼，荒废时光，虚度光阴，把宝贵的时间浪费在无聊的琐事上面。
3、缺乏对别人的尊重，如果我对别人辛勤劳动成果尊重的话，也不会放任自己，导致单位内绩效考核上的扣分。
尊敬的老师：
您好！
对不起，我不应该做出不尊敬你的举动，我这样的举动也是很不对的，并且这样的行为也会带给同学们不良的影响。为此我也感到很对不起。
从小我们就被告诫着，我们要尊敬师长，可是我好像没有听进去一样，竟然在知道这个事情的情况下，还做出了这样不尊重老师的行为，实在是惭愧。
我们来学校是过来学*知识的，是来接受教育的，老师来这里是来教我们的知识的。每一次老师都是很认真且辛苦的为我们备课。所以我们也应该好好珍惜老师的成果，并且尊敬老师的。
如果一个学生要是不会尊敬老师，那么这个学生的品德也一定是不好的，因此我应该积极的改正我的这个错误，也应该好好的向老师你道歉，老师你在上面用心的上课，而我却在下面画恶搞老师的漫画。这样的性质也是很糟糕的，这样的行为也是很过分的。
并且尊重是互相的，要是我不尊重别人，别人也是可以不尊重我的。所以我应该好好的尊重别人，好好的尊重给我们上课的老师。并且认真的学*，不辜负老师的一片苦心，也不辜负父母的用心。
我是一名*人，我们*是传统文化很浓厚的国家，在美德方面也是如此的，我们先说，尊敬师长方面，这也是美德之一。要是我们没有很好的继承，那么*也会日渐的失去色彩，失去这样的浓厚传统文化。
所以老师，实在对不起，我真的是错了，我也应该好好的反思一下我自己。老师传授知识给我们，是对我们好，可是我却没有好好的对待老师的这一片苦心。还做出了伤害老师，不尊敬老师的行为，我很是惭愧也很抱歉。
对不起老师，我知道事情已经发生了，我现在说再多的对不起也是有些许徒劳的，所以我也决定之后好好的改正并且挽回这一次我所犯下的错误。之后我也一定会好好的学*，认真的上好每一堂课，再也不会出现画恶搞老师的漫画的情况，再也不会出现这种不尊敬老师你的行为。希望老师你不在生气了，也原谅我这一次的年少无知。
我明白说再多对不起也没有很多效果，我需要用我的实际行动来证明我会改，来证明之后不会再一次发生。
尊敬的老师：
您好!
您好，我先当着全班同学的面，向老师您做诚恳的检讨，希望老师您能原谅我。事情的经过是这样的。昨天在教室课堂上，由于我作业一道题目写错了，老师您当场批评了我一下。
我心里想，不就是一道题目而已，做错了又怎么样呢?然后老师您针对我的错题开始，首先告诉我题目错在哪儿，然后告诉我为什么会做错题目。对于这么简单的题目，我都会做错，您感到很愤怒!开始教导我，说我的学*态度，说我*时怎么学的……我听着，但是越听越觉得心里憋屈，不就是一道题目么。至于在全班面前这么说我么?然后我控制不住我自己了。
我大声向老师您吼叫，“不就做错一道题目，至于吗?”老师您没有说话，您静静的看着我，眼镜里流露着难过。我知道自己伤害到您了，伤了您的心，我错了。这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯班级的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
老师一开学就三令五申，一再强调班规，提醒童鞋不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。这是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把班规谨记在心在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学*。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，坏了班风，在同学们中间也造成了不良的影响。
首先是我对错题的意识问题。现在是一道错题，以后是中高考场上的一道错题。一分就是差距上千名!一分就可以能与名校大学擦肩而过。更何况老师针对我的错题，那么细心的解题，帮我错题的原因。这样的老师太难得!我觉得自己太错了。
在此我要认真的对老师说声对不起，我错了再也没有下次了，请老师原谅。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
其次，是我的对学*对老师的态度问题。老师对我严厉是对我好，对学生的关爱。我不应该当着班级同学的面，反驳对抗老师，不应该用那么大的声音对老师吼叫。
我这次的错误真的很严重!现在我彻底醒悟了，我要向老师您检讨自己的行为，向班级同学也保证，我以后听老师的话，再也不会做任何不尊重老师的事情。好好学*，报答老师。
——以尊重为话题的作文9篇
尊重是一种智慧，一种美德，一种气度。
尊重犹如一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；尊重犹如一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；尊重是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。， 尊重是一种智慧，教导你与人和睦相处。人与人之间原本隔着一条河，唯有架起一座尊重之桥，消除距离的隔阂，才能够进入彼此的心房。古人有“举案齐眉”之说，讲的是夫妻之间应该相互尊重，相互关爱，才能够使家庭幸福美满。然而，生活中有诸多丈夫殴打妻子的暴力事件发生，追究其家庭暴力的原因，莫不是夫妻双方彼此不够尊重，不够谅解，才失手打了对方。这一打不仅伤了对方，而且伤了夫妻之间的感情，造成了多少家庭的.支离破碎！假如夫妻彼此间相互尊重，效仿古人的“举案齐眉”，那将会有多少夫妻恩爱、家庭幸福美满啊！可见，尊重会让人与人之间更加和睦，更加幸福。
尊重是一种美德，促使人的心灵愈发美丽。
尊重他人是做人的基本道德。孟子有云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”恰如“投我以桃，报之以琼瑶”之说，尊重他人，同时也受人尊重。回想起可怜的小悦悦遭受两次车碾轧之苦，却只有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把，她这一拉，不仅将小悦悦拉出死亡的边缘，更是拉出了陈贤妹尊重生命的美德。她，一个拾荒者，没有华丽的衣裳，没有沉鱼落雁闭月羞花之容，却有着一颗让人尊敬的善良之心。她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，是超出众人的至善至美，是无人能及的。陈贤妹拥有尊重的美德，才让她的心灵愈发美丽。
尊重是一种气度，使人的心胸更加阔达。
大凡尊重他人之人，不唯是心胸豁达之人，亦必是有着博大宽容之心、善良仁慈之德和淡泊名利操守的正人君子。“堪称国家级”的一代大师季羡林，便有着君子之范。他从不倚老卖老，每有客人前来拜访，他都早早地衣冠整齐地在书桌前做好，昂首挺胸，下巴微微内敛，坐得规规矩矩端端正正，在他看来，挺胸端坐，是对客人的尊重。季羡林博大的胸怀和不凡的风度，体现了他尊重他人的优秀美德。尊重让人拥有宽阔的胸襟，完善了缺陷与不足，增添了光彩与完美。
尊重不是广漠的荒凉，不是自恃的狂妄，而是一种智慧，一种美德，一种气度。
“上帝”，不知是哪个朝代诞生的名词？也不知是哪位文人墨客给取的？也许没人说得出来吧？照字面的解释应该是“天上的皇帝”，不可否认“皇帝”这两个字起得还是蛮有艺术感和霸气的。
大家可能觉得我起这个标题很狂妄，很不地道。声明一下，我可没有一丁点不尊重佛教的念头，我也是生长在佛教盛行的潮汕地区。至于我为什么起这个标题，请大家看完全文，以免引起崇尚佛教的信徒的共愤。
上帝，天上的皇帝，跟人间的皇帝不一样吗？不都是为了苍生？不都是为了黎民百姓？人们常常把顾客比喻成上帝，是因为顾客来光顾让你赚钱让你有经济能力改善生活甚至享受高质量和高品味的生活，所以要像对待上帝一样的.心态去服务客户，去尊重，去容忍，去微笑，去强颜欢笑，去吹捧等等等等。我觉得对用这种方式对待客户是无可厚非的，只要客户开心，自己又有钱赚，那不是皆大欢喜吗？
而对于佛教信徒来说，上帝是无所不能的，可以带来任何人们想要的一切，唯一要做的就是去尊重他，去供奉他，求好运，求幸福，求财利，求婚姻……反正能想到的都可以去求。
我不然，我从不这样做也从不这样想，我更愿意把上帝看成是自己的儿女，因为我永远相信儿女是父母亲最大的动力。说白了，上帝就是一种精神，一种动力，一种慰藉，而我需要这些东西。同样的，我也会去爱这些东西，人只要有了这些东西那我相信离幸福一定很*。因而我把上帝看成儿女，去接受他赋予的精神、动力和慰藉。
因为像爱儿女一样爱上帝，所以我从不供奉，从不跪求，从不把上帝当上帝。
一批生到某部委实验室参观，部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地他忙活。问：“有绿茶吗？开水太热了。”给林晖倒水时，林晖轻声地说：“，大热天的，辛苦您了。”部长来了，和大家打招呼，林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用手接过部长双手递的手册，也林晖双手接过，并恭敬地说了声“您”。两月后，部委实验室录用了林晖。
其实，生活原本就，“尊重”历史的不曾离开过的生活，她伴有志之士在事业的道路上生活终身。
尊重，是修养，品格，对别人不卑不亢、不俯不仰的*等对待，对他人人格与价值的肯定。人都不尽善尽美、完美无缺，以高山仰止的目光去看待别人，也用不屑一顾的精神去嘲笑他人。假如别人在某，用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如在某他人，也以自卑或嫉妒去代替应尊重。真正懂得尊重别人，会以*常的心态、*常的心情、*静地心境，去事业上的强者与弱者、生活中的幸运者和不幸者。
尊重，是一缕春风，一泓清泉，给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊和宽容相得益彰，与虚伪、狂妄和刻薄水火不容。给者以尊重，表明了对别人的是敬佩、赞美与羡慕；给失败以尊重，表明了对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有对别人的尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有后的奋进，就有失败后的东山再起。
尊重盲目的崇拜，更肉麻的吹捧；原则的廉价逢迎，更自尊的低三下四。懂尊重别人的，等于学会了如何尊重别人。从意义上说，尊重一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重，也就学会和了人生的一大要义。
那就让在人生的道路上地去摸索和实践吧！
阳光热烈而直接地照耀着大地，空气在炙热中仿佛也凝固起来，只偶尔传来微风轻拂树梢发出的沙沙声。只有梢头叶间的知了不知疲倦，引吭高歌着夏之奏鸣曲。在这样宁谧安逸的夏日午后，空气中弥漫着慵懒闲适的气息，于是人也在不知不觉间变得倦怠起来。
回忆往事，真是时光飞逝。只是依稀记得那齐耳的短发，天真与活泼。可我再也回不到那个纯真年代了，也许再过五六十年，我已是白发苍苍的老人了。每个人都会经历生老病死，然而，尊老爱幼，其实就是最好的尊重你自己！
“老吾老，以及人之老。”老年人经历了岁月的风霜，对社会和人生有着深刻的认识和理解，具有丰富的生活和工作经验：他们为事业为国家为民族挥洒了青春与汗水。他们需要我们的尊敬与爱戴，也值得我们这样做。我们不需要做得轰轰烈烈，一个小小的行动已足够。公交车上的一次让座，马路上的一次搀扶，公园里的一次问候……也许，他们的身上，就曾经有过我们的影子。
“幼吾幼，以及人之幼。”少年儿童是国家的希望。他们年幼少知，历事短*，认识肤浅，需要我们的关爱与呵护。有时候，看着他们，就会想到当时的自己，天真、活泼与可爱。
也许，尊老爱幼，就是尊重你自己！
在外国，尊重的力量无法形容。
在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”
两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！
尊重其实也在我们身边——首饰是一种尊重；态度上尊重别人，别人约会尊重你。
假期里，我读了《礼貌美德伴我成长》这本书。读了这本书，让我学到了很多在课堂上接触不到的东西。其中，我印象最深刻的就是人与人之间的尊重了。
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的*等对待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，假如别人在某些方面不如自我，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自我在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以*等的心态、*常的心境、*静的心境去应对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重，是一缕春风、一眼清泉。给成功的人以尊重，证明了自我对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，证明了自我对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的期望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。尊重是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自我，也就掌握了人生的一大要义。
让我们学会彼此尊重，共同生活在这个礼貌的大家庭里吧！
宋老师是我们三年级的班主任，下课总是和我们说说笑笑，而上课却对我们很严肃，宋老师上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。同学们都喜欢宋老师的语文课，而我却喜欢听她朗读，时常模仿她的声音和姿……
今天学*课文《春》，宋老师为我们朗读，她那柔和悦耳的声音，凝聚着春的气息，深深地让我感到了温暖，我淘醉在那春天的憧景中。
宋老师一边读，一边解释着，她总以丰富，创造出一种具体生动的情境，带领我们走进知识的海洋。
宋老师*时的不严肃，和上课的声动，值得我们尊敬。
不管在哪，见到老师，都要先行一个少先队礼，再对老师说：“老师您好！”不管老师是否有缺点，也千万不能埋怨老师；不管作业的多少，都不要抱怨，因为老师在为我们好；在作业很多，想抱怨时，想想：我们多写一本，老师就要多改几十本子；在老师上课讲到你会的内容时，不要不听，想想：这是自己学过的内容，正好借此机会复*一下；在老师误批评了自己的时候，想想老师一个人要处理50多个人的事，难免会有些小糊涂；在上自己不喜欢听得课时，不能不听，也不能说话，要认真听课，不能做一个偏科生；在外边其它地方碰见一个你见过，但是又没见过的老师，不能因为老师没有见过你就不打招呼，要和*常一样，依然敬礼。
不管是什么老师，你认不认识，但老师在我们心中永远是绿叶，永远是春蝉，永远是蜡烛，永远是我们学生心目中的那个“地球”。
前两天和朋友在咖啡店里享受着悠闲的周末，透过巨大的落地玻璃，看见一个小男孩摆弄着自己的“家当”。说是“家当”，也仅仅是两个又旧又脏的碗，两个用橡皮泥做成的乒乓球大小般的泥球，一块正方形的布。
他正在变魔术，将两个碗分别倒盖，他将两个球放在左边的碗下，拿起左边的碗，展示给人们看，碗是空的，他将碗盖上，然后握紧拳头，敲了敲左边的碗，然后打开，碗下的泥球消失了，他再打开右边的碗，泥球出现在碗的下边。
朋友说，他算是街头卖艺吧。我点了点头，喝了一口咖啡，味道是苦涩的。
也许这种小把戏人们在电视机前可以说是司空见惯了，所以，围观的人很少，只有可怜巴巴的一两个，而且他们的脸上，并没有任何的表情，更没有鼓掌声和喝彩声。
仔细看小男孩，他并没有伪装出一副可怜的模样去博取别人的同情，小男孩大概有八九岁吧，他眉头紧锁，神情凝重，这些，都是很多同龄人所不具有的。
他表演完魔术后，开始表演倒立、翻跟斗等等的动作，观众似乎感到更无趣了，开始纷纷离去。他并没有因此停下来，他继续表演，过了大约几秒钟，直到最后一个动作完成，他拿起装钱的盒子，向刚才围观的人们离去的方向跑去。
不知道他是否要到了钱，他拿着盒子回来，又重复他之前的表演。就像是游乐场里的马戏团，不厌其烦地重复一轮又一轮的表演。
我对朋友说：“其实，他也蛮敬业的啊。”
“嗯，他每次的表演都没有故意跳过另一个动作，而且，我也很欣赏他。想他这么小的孩子，别人不能招他做童工，他也可以向别的乞丐一样坐在地上一动不动地向路人乞讨。可是，他并没有这么做，他用的是自己的才艺和汗水换取钱的。有些正值壮年时期的乞丐，只会傻傻地等待着别人的施舍，有手有脚的，不会去找工作吗？真是的。”朋友为此忿忿不*。
我呵呵地笑了。端起杯子，继续喝咖啡。“嗯？怎么好像变甜了？你帮我加了方糖吗？”我抬起头，看见朋友正看着那个小男孩看得出神，并没有听见我所说的话。
我和朋友离开咖啡店时，我放了些零钱在他的钱罐里。我并不是因为同情她，而是对他如此圣洁的工作一种尊重。
高尔基曾经说过：“所有的人毫无例外，都是为了美好的未来活着，所以一定要尊重每个人。”我国自古以来被称为礼仪之邦，可是在高速发展的现代社会，人们却越来越难以感受到尊重的存在。
尊重往往体现在一些微小的细节上。在这方面，敬爱的*为我们树立了光辉的典范。每次接待外宾，他总是提前到达，站在门口和大家一一握手，会见结束，又总是把客人送到大门外，直到客人的汽车启动才离开。当服务员给他端茶时，他总是双手接过，微笑点头表示谢意。深夜回家，总是再三关照司机，注意安全……外国有记者赞美说：“大凡见到他的人都认为他具有一种魅力，精明睿智，人品非凡而且令人神往!”我想，对每一个最普通的劳动者发自内心的关爱尊重，正是*人格魅力的一部分。
尊重是一种爱，是一种人格的关怀。英国哲学家斯梯尔说过：“懂得*等待人，是最伟大，最正直的品质。”刘墉也说过：“帮助人，要给予对方最高的尊重。”尊重的核心是*等，无论地位高低，无论富贵贫穷，无论得意失意，大家在人格上都是*等的。帮助不等于尊重，施舍无异于侮辱。曾经有一位富翁，看到衣衫褴褛潦倒落魄的铅笔推销商，顿生一股怜悯之情，他不假思索的将50元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。可没走几步，他觉得不妥，连忙返回，抱歉的解释说自己忘了取铅笔，希望不要介意。临走，他郑重的说：“您和我一样，都是商人!”那位落魄的铅笔推销商热泪涟涟，他感受到了做人的尊严，后来经过不懈努力，他终于取得了成功，是尊重挽救了他，是尊重造就了他!
尊重是细流，涓涓流淌，滋润着人们的心灵;
尊重是春风，温柔和煦，融化了人与人之间的坚冰;
尊重是阳光，明媚灿烂，温暖着世上每个人。
天空因尊重而蔚蓝，生命因尊重而精彩。
——初中尊重作文9篇
尊重自然的规律，不仅是一种品德，也是一种智慧。
孔明借东风，源于他对自然规律的把握有度，赤壁大捷，功不可没。草船借箭，故景再现，让人们不禁赞誉至今。
于是，我们开始明白什么是自然之理，什么叫“顺天利我”。老子教人以“隐忍”安于时命。从某个角度来讲，也便是顺其自然的翻版，这不是一种消极处世的麻木心态，而是一种把握自然心脉的道家经典。
很多时候，我们在争与不争中忖度俳徊；更多的时候，我们在顺之逆之间摇摆不定。然而有一点我们要恪守，那便是：人工与自然之理的巧妙结合，貌似相悖的两者，在智者的手中，浑然一体。
据说《夜》的作者，为了捕捉那最为自然的韵律，曾在山中露宿几夜，尚不敢因为人的行动，惊扰了鸟儿的生息。于是，才有了我们今日所欣赏到的空灵婉转的天籁之音。
诚然，这不是机械的巧合与寓言中的因果相承，这是一种处人处世的.哲学，在岁月的冲刷之下愈益分明，让我们铭记于心。
因为懂得，爱美的人不会让牡丹开放于腊月；因为懂得，怀旧的人们不会让燕儿留滞过冬；因为懂得，善良的人们会安心地欣赏大自然安排的睿智与体贴，而不会妄求去颠覆自然法则赋予每种生物的起勃音弦。
人世的自然规律何尝不是一样？只有心安于已所作为，方可无惑，无慌，无悔。
我们在瀑布下聆听自然之势的刚果；我们在荷池旁观看自然之美的灵韵；我们在雁阵下仰望自然之智的淋漓尽致。
在如此的境遇下，我们怎不心生敬仰？
自然，我的尊重。
“对别人不尊重，首先就是对自己的不尊重。”
——惠特曼
尊重是人类自古以来就很看重的美好品德。上到拥有万贯家产的富翁，下到生活清贫穷苦的乞丐，所有人都有值得尊重的地方，谁都不能轻视别人。
最*老师发了一本《文明美德伴我成长》的书，一有空我就津津有味的读那里面的一个又一个既有趣又让人回味思考的故事。第八课《29分的捐款》就是一个让我至今记忆犹新，感触良多的故事。
故事讲的是一个出生在阿尔巴利亚叫德兰的修女。因为她品德高尚，世界各国许多富人常常心甘情愿地为她创建的专门救助穷人的仁爱传教修女会捐款，因此修女会里有高达4亿多美元的善款。一天傍晚一名乞丐在他回家的路上拦住她，要向她捐出一天乞讨来的29美分。德兰修女把自己还没来得及吃的晚饭给了乞丐，并恭恭敬敬地，很慎重地收下钱。这小小的29美分对德兰修女实在是微不足道，可这是乞丐在烈日下乞讨了整整一天的钱啊！即使是很少的29美分，但它所代表的爱心是和大家一样的。德兰修女一生都在捍卫别人，特别是弱者的尊严。她对自己却很吝啬，一张耶稣受难相，三件旧衣裳，一双凉皮鞋就是她所有的财产。当她在尊重别人时，别人也把最珍贵的敬重送给了她——她被人们誉为“穷人的圣母”。
尊重是在人类文明长河里闪闪生辉的珍珠，不少人却熟视无睹。就拿身边的人来说吧：在校吃午饭时，有的同学把饭菜撒落一地；上课时，有的同学偷偷玩耍不认真听讲；出门旅游时，有的游客随地扔垃圾乱涂乱画……可有谁曾想过，做饭送饭的叔叔阿姨看到幸幸苦苦做的.饭菜被糟蹋了会作何感想？可有谁曾想过，老师认真备课为我们传授知识，看到你浪费光阴无视老师的辛勤劳动时心情怎样？有谁曾想过，那些为保护环境，扫大街拾垃圾的叔叔阿姨看到满地垃圾会有何感想？可有谁曾想过……
金钱可以没有，玩乐可以没有，但尊重他人的心，不能没有！
我曾经在新田园看到过这样的一幕！
那儿有两只小狗，看上去大概是母子吧。那只小狗正活蹦乱跳在母亲的身边，而母狗，则是病怏怏地趴在草地上。在它们主人家楼下，则是一张白纸，白得能看透一切的白纸。它们不冷吗？在刺骨的寒风的压迫下，母狗很明显地被压弯了腰。一缕斜阳苍白而无力地洒在草地上，洒在两只狗的身上。母狗坐也不是，站也不是，全身发抖。它那沧桑的面孔上，滴着泪珠，可能是生病的痛苦，也可能是对孩子的怜爱。当它的孩子从围栏的缝隙中间钻出去的时候，母狗低声呼唤：“小心点，别跑太远了！”它只能默默地注视着孩子。当我打开车门，甚至还没有接*那只小狗，母狗那恶狼般的.眼神直向我射来，卧了许久的它站了起来。是孩子的安危，支撑着它站了起来。我走开了，它也继续用慈祥的母爱的光芒望着它的孩子。
这一幕，这样真实的一幕。
母爱的力量与养狗者的残忍。
看着看着，我真想哭。我是一个极容易被动物而动情的人，我不能够忍受这些我所喜爱的动物受到伤害，尤其是狗和猫。
我不禁要问问这些养狗的人：你们觉得你真的尽了自己最大的力量让这些宠物快乐，让这些宠物幸福吗？你们觉得你真的对得起它们吗？你们觉得你真的用心去对待它们了吗？如果说你没有时间、精力去抚养宠物，那你就不要做出这样的选择。因为，它们，同样是生命，同样是和我们一起生存的生命。
令我肃然起敬的是对面的一间*房里，同样是一个*凡的人，他正在给一只小狗洗澡。这间*房，坐落在垃圾堆上，那么简陋，但主人却在用一个塑料澡盆给这只小狗洗澡。俩人其乐融融，真让人羡慕。至少他能够尊重生命，他能够在只能自己温饱的条件下，同时为一个生命而付出。
后者的举动相信大家都会有所触动。真正的宠物的主人不都应该做到这一点吗？我妈妈也经常说：“如果你没有时间去养它，宁可不养。如果养了，你就不能不对它负责。”
“如果你没有时间去养它，宁可不养。如果养了，你就不能不对它负责。”这句话，同样是我对于人生的一条准则——负责。
小时候我非常相信这样一种思想：人与人之间的尊重是对等的，我对你付出了十分的尊重，你就必须回报我同等的尊重，我认为这是人之常情、理所应当。
可是，我在渐渐长大的同时发现，并不是每个人都这样想，有的人以自我为中心，有的人对此感到厌倦，甚至有的人恩将仇报，到头来反咬你一口。我忽然觉得一种深深的无奈与悲哀：世界原来并不如我想想象中那样和谐、美好，我这样心甘情愿付出的尊重、竟可能会被人视作傻瓜，而且得不到丝毫回报。
这样的事太多了：当我友好的向陌生人送上一句问好，人家非但不回应，反而回敬一句“精神病”；好心地替人家捡起一堆掉落的书本，人家正眼也不给，转身就走；热心的在教室里替别人摆桌椅、扫垃圾，一句感谢没有，反被泼了冷水：“你真是爱装，居心不良！”……就连许多“朋友”也这样：他人在伤心难过的时候，我都会恳切地安慰、帮助他们；可当我遇到坎坷，却没有几个人愿意帮助我，反倒有人给我无数的冷眼与嘲讽。
我实在很伤心，世界怎么会成这样？*等与尊重究竟存在不存在？我越来越怀疑眼前的一切，甚至变得越来越像我曾最讨厌的那种人：悲观、失望、轻言放弃。我不喜欢这样，却无力挣脱。
直到有一天，我看见了一段这样的文字——也许不太准确，但大致如此：即使人们大多数时候冷酷无情、以自我为中心、十分傲慢，可你还是要原谅他们。原谅他们？我的心骤然一阵颤抖。我身边的人虽大多冷淡了点，却也不至于这么坏，我当然原谅他们。只是，我得不到与我付出的所对等的尊重呀？难道我要放弃这种追求吗？这时候，又一句话点醒了我：即使是从来没有人因为你尊重他而尊重你，也要坚持尊重他人。是这样吗？我能做到吗？
于是我开始一种新的尝试：和从前一样竭尽所能地帮助他人，尊重他人，关爱他人，虽然还是免不了受到来自不同的人的各种冷嘲热讽，但我学会把苦水往肚子里咽了，学会把一些负能量的言语在未脱口而出前就先化在肚子里了，我与以往那个一受到别人冷眼就急躁苦恼的自己告别了，我愈发沉稳笃定。
事实证明，我能坚持，而且颇有成效。这成效是于我自己而言的：尊重别人当然比对别人冷眼相待要轻松，而且这给我自己带来了许多无法言说的快乐：终于有陌生人以微笑回应我的问好了；终于有人在得到我的帮助下向我言谢了；终于有人愿与我一起打扫教室了……
我又重新相信了我最初所相信的，那是种很妙不可言的感觉。人与人确实是应该彼此信任与尊重的'，不过还应当添上一句：至少自己得坚持，不管别人如何。因为，尊重是一种自我的选择，而非对别人行为的回应。
有一个故事，一位父亲在百忙中观看孩子参加的戏剧表演，发现自己的儿子演了一块石头，父亲对此感到难以理解，便去质问老师，为什么让我的孩子演一个石头。老师告诉他，这是孩子自己的选择。那么问题来了，孩子为什么要演一块默默无闻的石头呢？我们不得而知，也许他喜欢这个角色。而不知情的'父亲为何对此感到愤懑呢？很显然，他希望自己的孩子能有出演更好的角色的机会。
这个材料让我不禁联系起如今一种越来越普遍的社会现象。现如今，大多家长都希望自己的孩子能出人头地，有所作为。这种望子成龙的思想可以理解，但过分地为孩子铺设未来的道路，甚至要求孩子按照自己的意愿一步不差地完成他们所期待的人生，这种思想却是难以值得提倡的。而在这样意愿下成长的孩子，无疑是可怜的，因为他们没有自己的选择，这样所走出的人生，无疑是不真实的人生。
相比起为孩子规划一个完美的人生，我认为，倒不如给他们更多的选择，尊重他们的意愿。我听过一个故事，一位母亲送自己的孩子去学书法，一天过后，母亲去接孩子，并询问书法老师，自己的孩子表现如何。老师十分高兴地对这位母亲说，您的孩子十分有天分。母亲很高兴地翻看了孩子的书法本，却发现上面绘满了各样的插画，这才知道，老师说的是孩子绘画方面的天分。之后，母亲十分生气，将孩子狠狠教训了一顿，并不允许孩子再画画。故事的结局可想而知，孩子十分伤心，与母亲大吵了一顿，学*书法也不了了之。
读完这个故事，我在想，如果故事中的母亲换一种处理的方式，在得知了孩子的绘画天分之后，静下心来认真考虑，并与孩子进行沟通商量，如果孩子真的对画画感兴趣，也未尝不可送他去学*绘画，那么这样，故事的结局是否会有所改变呢？我想，毫无疑问，一定会的。
尊重孩子的选择，并不意味着一味纵容，盲目地满足孩子的要求。而是在理智可行的范围内，给孩子更多的自主选择空间，让孩子自己规划自己的人生，这样，不仅能培养孩子的独立意识，让孩子对自己的未来有一个明确的了解，更能让他们在该做与不该做之间有一个明确理智的判断，避免走上歧路。
给孩子更多的选择权利，尊重他们的意愿。在孩子的人生路上，父母要做的，不是教会他们如何走出正确的道路，而是如何做出正确的选择。
在我们耳熟能详的二十四字核心价值观中，第一个便是“爱国”。红军战士不畏艰辛，与侵我中华者斗争，保卫祖国；科学家废寝忘食多日，只为中华一枚火箭发射成功……这些，不都是爱国的表现吗？
在电影《战狼2》中，冷锋手擎**，*安从交战区中走出来，是因为什么？因为什么那些士兵不去攻击*人？因为什么在*人通过时，那些士兵大喊“*人来了，停止交火”？那是因为我们的祖国——中华人民共和国有尊严！是因为他们尊敬我们华夏儿女，尊敬*！是因为我们已经从那个饱受*折磨的*发展成了一个不好惹、不敢惹、不能惹的世界文明的强国、大国！利比亚撤侨事件时，许多人的`护照丢了，就唱**，唱完**就放行！为什么？因为我们的*有地位，有身份！
我们现在只是小学生，做不出什么特别伟大的贡献以报效祖国，那就从认真唱**、敬队礼开始，那也是一种爱国的表现。同学们看到“爱我中华”这个歌舞时，有的说歌太老了，什么舞蹈太老了……，可那是代表我们伟大的祖国的歌舞呀！“五十六种语言，汇成一句话，爱我中华！”五十六个民族儿女不都是热爱祖国、热爱我中华吗？你们说歌老、舞老，是，是不符合现代流行音乐，可它说的是真真切切的语言呀！它是有些老了，可它的精神永远不老！那就是五十六个民族的儿女尊敬自己的祖国，热爱自己的祖国！
*提出“一带一路”的想法，全世界都赞同。为什么？因为他们听了，听了才会觉得这个想法好；我们夺取*被其他国家多去的土地，也成功夺回了，中间有个谈判，就是因为这场谈判，我们夺回了公道。这是为什么？因为我们*的声音被别人听见了。我们*的声音，要听，值得听，必须听！让全世界的目光都寻着这个声音的源头，投向了*！
此生无悔入华夏，来世还做*人！我们应该携手前进，共同创造*的美好未来！让我们尊敬祖国，热爱祖国吧！
今年我11岁了，对于那些富有哲理性的概念还是不能理解，但对于这句话我却深深领悟了——想要别人尊重你，你就得先尊重他人。
呵 呵，想想都觉得很好笑，我总是在犯了错误后才能明白一些道理。永远也不会忘了10岁的“六一”儿童节，因为那是让我成长的一个重要日子。那天，学校为了庆祝这个节日，上午8点开始，在图们电影院举行隆重的文艺汇演。早在1个月前，我们就特别编排了精彩的节目，就等着这一天呢！那天老天爷也特别关照我们，天空是万里无云，我们都穿上了新衣服，排着整齐的队伍兴高采烈地来到了演出地点。
哇！ 会场布置得好漂亮，那五颜六色的气球架起了一道美丽的彩虹桥，随着小主持人悦耳动听的声音，汇演正式开始了！同学们真是太棒了，节目一个比一个精彩，掌声此起彼伏。我的手都拍红了，也不知道当时我是怎么回事了，脑子突然“冒”出一个想法：我这么傻干什么啊！等到了我们班同学演出我再鼓掌不就得了，省得让我的手这么遭罪。有了这个想法后，接下来每一个节目结束后，我都没有鼓掌。这时，我旁边的王晓义轻声地对我说：“你怎么不鼓掌呢？”我斜眼看了看他，没有理睬他。当下一个节目过后，他有些急了稍微放大了点声音说：“你怎么不懂得尊重别人呢！”我一听这话可气坏了，瞪大了眼睛恶狠狠地说：“你是谁啊？班长、老师，一个和我一样的学生，你管得着么？”我这么一说后他甩给我一句话：“随便吧，你这样不尊重别人，别人也不会尊重你的！”我气呼呼地说：“真是狗拿耗子多管闲事，纯属吃饱了撑的！”随后任凭我再说什么难听的话他也不反驳了，而是认真地看演出。当每一个节目结束时，也不知为什么他的掌声在我听来总是那么热烈！当时我已经没有心思看演出了，总觉得有什么不对劲的，可又不知道是什么！听着那一阵又一阵如潮水般的掌声，好像是在指责我一样。这时，我眼前浮现了，同学一遍又一遍在排练节目的情景，我清楚的看到了他们额头上那闪闪的汗珠————一时间，我突然觉得好惭愧，那天，直到最后一个节目，我才鼓足勇气为台上的小演员鼓掌。后来，我并没有向王晓义道歉，我用我的实际行动让他看到了，我的改变。我也忘了我们是什么时候，怎么和好的，总之，我们现在是形影不离、无话不说的铁哥们！
从那一天开始，在我的脑子了有了“尊重”这个概念，随着年龄的增长，我越来越深刻的体会到尊重他人的重要意义，真的`好想说：谢谢你王晓义，谢谢你让我懂得如何去尊重别人，又如何去赢得别人的尊重。
白雪皑皑的珠穆朗玛峰，它高，它威严，但也有人曾留下足迹;雄鹰搏击长风，铸造了它有力的翅翼。对手无处不在，有时他是前进的动力，有时却是碍眼的绊脚石。
对对手的定位是决定成败的关键因素。因此，尊重对手吧，这样才能使你的人生与众不同!
尊重对手是智者的举措。在尊重对手的同时，你也拓展了生命的宽度。每个人都会有对手，或崇高或卑微，他总在你心中让你魂牵梦萦，时时挂念。有的人会丧失自信因为对手太强了，此时他的心中必定充满妒嫉与不甘，心里的矛盾越来越明显，结果可想而知。其实，他只要换一种角度思考，对对手怀一种尊重的态度，以之为奋斗的目标，在敬仰中超越，并驾齐驱又何尝不是件乐事呢?
——尊重小学作文9篇
看了这篇文章，想了很多。首先，我觉得这位先生很有风度。他不是高人一等，而是*易*人。这让我想起了刚学的课文《*和她的保姆》。这篇文章还说**易*人。吃饭的时候，保姆坐在前排，她坐在副座，她把保姆的帘子放在墓旁，充分体现了**易*人的风度，也是绅士风度。有了这样的礼貌，你就可以让别人接*你，让别人看到你的优点，让别人尊重你。
我们在生活中也应该这样。我不应该看不起那些工人，侮辱他们的孩子，因为虽然我们的地位不同，但我们都是有尊严的'人。如果你侮辱了别人的尊严，别人也会侮辱你的尊严。相反，你尊重别人的尊严，别人也会尊重你的尊严。
综上所述，你尊重别人，别人也会尊重你。
今天班里发生了一件再普通不过的小事——同学吵架，但我却对此深有感触。
上午下了第二节课，我们来到操场上做操，可这是我们班的书法课代表与一位同学吵了起来，并且两人都哭了，当时我很纳闷：这是怎么一回事？后来听同学们说起才知道事情是这样的：早上，书法课代表去找这位同学要作业，可能是由于这位同学们交作业，致使课代表情绪有点激动，便对这位同学嚷了起来：“你怎么不交作业呀！”这位同学听见课代表这样对她讲话暴躁的脾气就上来了：“你烦不烦人呀！你没看见我在写吗？”就这样，她俩就吵了起来，至于她俩吵到什么时候我就不知道了。下午放学的时候，课代表和别人说这位同学怎样怎样烦人，怎样怎样不好。与此同时，这位同学也在和别人说课代表怎样怎样讨厌。请试想，如果两人在吵架时都能各退一步，还会像现在这样吗？不会，一定不会。两人当时实在是太冲动了，有人说冲动是魔鬼，冲动有时能铸成大错。没错，课代表和这位同学已经铸成了大错，那就是利用可可的话语来伤害对方，你们失去的是人们最基本的道德、修养，而你们自认为的“胜利的果实”则是让人瞧不起的坏行为，害人终害己。我们更应该学会的是去包容别人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心灵。”“君子量不及，胸吞百川流”，同学们将来都想成为一个优秀的人，都想让自己的前途一片光明。那好，从现在开始，学会包容别人，学会原谅，你自己将收获更多，别人也会更加欣赏你，更加尊重你。而如果你总是斤斤计较，情绪冲动，做不到尊敬别人，首先你就是对自己的不尊敬。那你一定找不到最真挚的朋友，同样你也会失去很多朋友。在这件事情中，这位同学没有完成作业，不可原谅，同时也应该理解一下课代表当心情，而课代表也不能如此冲动地对同学大喊大叫。
我们来自不同的小学，有缘千里来相会，茫茫人海中我们能相聚在一起，不容易呀！而相处的时间也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就会过去，而这三年里你总是拉不下脸高高在上，不肯于别人重归于好，当你长大后回首这段往事时，你会感觉非常后悔，失去了一段最珍贵的友情，可后悔又有什么用呢？已经来不及了。那好，从现在开始不要让真挚的友情从自己身边流失吧。
最后，我想对那两位同学说一声：“请手拉手，重新做回好朋友吧！”
夜幕下，一个六十多岁，衣衫不整的老人，担着两筐草莓停在了离我不远的台阶上。扁担在他的右肩上像被钉进了一颗钉子一样稳稳当当。前后两个筐点缀了它的弧度，似乎比课堂上几何老师画的半圆还好看。
老头将右脚慢慢抬起放在台阶上，他用粗大的手慢慢扶着肩上的重物让它轻轻地滑落下来，然后用搭在脖子上的有些污垢的毛巾胡乱地擦了擦额头上汗珠，深蓝色的短袖，尤其是右肩上已经难以分辨它的色泽。尽管他已经放下担子，可是那背却怎么也直不起来。
此时，从马路对面过来一对母女，一蹦一跳的小女孩看到筐里鲜艳的草莓，摇着妈妈的手吵着要吃草莓，可是那个母亲看了看老人，鄙夷地说：“路边的草莓不干净。”说着把孩子拉走了，看着哭闹的孩子，老人的神情黯然。看着老人深深低下的头，我觉得心里堵得难受。
不知道有没有人想过，当我们深夜熟睡时，还有人为了生活在深夜劳作，当我们坐在空调房，抱怨生活的不公*时，还有人在烈日下苦苦奋斗。人的待遇和工作有区别，但是为生活奋斗的精神应该是*等的。我好奇，这个世界上为什么总有人看不起别人，不管什么人，只要是自食其力，都是应该得到尊重的，哪怕是小小的尊重。
我期待着，有这么一天，每个人都能得到那份小小的尊重。
尊重，一个普遍的词。有谁不想得到应有的'尊重呢?可得到尊重，最重要的当然是你先尊重别人。可，得到尊重难吗?
进入初三的我们，面临的是一次次的竞争，考试的分数决定着自己的路到底该通向哪里，尊重难到只有别人拥有的吗?我们的尊严到底去了哪里。面对尊严，我们措手不及。一次次考试，一次次名次，难道我们拥有的只有分数吗?说到尊严，家长和老师们谁不比我们懂的多，可是他们又给予了我们多少。家长对我们的期望，老师的欣赏，谁心里不清楚呢!?可谁又能真正尊重我们，给予我们的青春留下一丝快乐和无忧。面对无情的分数，个个刺进心头肉。我们的痛，有谁看到了，每当分数，名次一个个脱口而出，被那些“冷酷”的耳朵所知晓，我们的尊严已一扫而光，对于彼此之间拥有的尊重，又谈何而起。
对于分数，老师说的好：“分数可以让成绩**的学生进步，可以让优异的学生永远直前。”家长们说的也不差：“分数就是你们的道路基石。”可对我们来说这是异同的，分数可以让成绩**的学生尊严扫地，让高高在上的学生“光彩夺目”一次次的名次会让我们对自己的目标有所放弃。这!又有谁明白?
我们到底是否拥有尊重，到底谁才是拥有尊重的使者。我们开始失望，开始泄气，甚至开始放弃。这难免让那些“光彩夺”的人有些“阳光四溢”。
难道学*，考试就是要注定被搏走我们应有的尊严吗?那么，我们到底还会拥有什么，自由的快乐，未有的拘束，这些还有什么用呢?
“到底谁能拥有尊重”我在呼喊着，可是谁能听到!谁能把尊重还予我们，到底是谁!
看了这篇文章，想了很多。首先，我觉得这位先生很有风度。他不是高人一等，而是*易*人。这让我想起了刚学的课文《*和她的保姆》。这篇文章还说**易*人。吃饭的'时候，保姆坐在前排，她坐在副座，她把保姆的帘子放在墓旁，充分体现了**易*人的风度，也是绅士风度。有了这样的礼貌，你就可以让别人接*你，让别人看到你的优点，让别人尊重你。
我们在生活中也应该这样。我不应该看不起那些工人，侮辱他们的孩子，因为虽然我们的地位不同，但我们都是有尊严的人。如果你侮辱了别人的尊严，别人也会侮辱你的尊严。相反，你尊重别人的尊严，别人也会尊重你的尊严。
综上所述，你尊重别人，别人也会尊重你。
学会尊重
尊重犹如开在生命之树上的花儿，如果说花开花落彰显生命本色，那么尊重别人便是散发你的人格魅力。
尊重如一滴枝头上的露珠，它是如此的晶莹剔透，在这丰富多彩的大千世界，彼此认识似乎很难，但我们不应忘记，我们都是*人，我们应该用心灵去沟通，互相尊重。
上课时，老师在讲台上辛苦的讲课，我们就应该认认真真的听，这是对老师的尊重。朋友之间更应该互相尊重，同样的你尊重别人也会赢得别人对你的尊重。
尊重是开在人生中一朵最圣洁的花，学会尊重，就是掌握了交往。尊重也是一种文明的体现，学会尊重别人，你会发现彼此的眼睛闪烁着真诚的光芒。
尊重如黑夜里的星星，给了贫穷的人们希望，实际上尊重别人就是尊重自己，生活中所有人都是*等的，所以你对他人礼貌尊重，也会在他人心中留下美好的印象，而且他人也会亦如你对待他们一般，用尊重的心来对待你。 尊重是一种大智慧，因为这是一种慈悲，尊重也是一种光芒，散发着人性的光辉。
学会尊重吧，我们的人生会更加美好!
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行动。
你知道当野火烧起来的时候蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见凶猛的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的微薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是只看到微薄的力量，忽视了内在的精神。 比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？我尊重卑微。
精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂，比起蚂蚁，我们有什么理由玩世不恭、自暴自弃。
世上堪称伟大的东西，往往不是体积，而是精神。
在我的周边，有许多的人，也是有许多的脸孔，有可亲可敬的、和蔼的，杰出的可是我却最重视一位人民教师。
我重视的这位人民教师，是一个大义凛然的人。她从不容易钟爱自身所学的一切一位学生，总是对自身的学生明确提出高些的规定。
我重视的这位人民教师，是一个严格而又友善的人。她作为一位人民教师，看待每一位学生都是一个模样，不容易由于学生考试成绩的优劣，而抛下他，总是像一位领路人，默默地为他点亮向前的路面。
我重视的这位人民教师，是一个学识渊博的人。她爱读书，无论工作中多么的忙碌，总要挤压些時间来阅读。她爱读书的精神实质深深感染了大家。她从不容易被大家的难题所难住，每一次都能巧舌如簧。
我重视的这位人民教师，是一个言传身教的人。她文化教育他人前，一直要先文化教育自身。她是我的老师，院校必须一些文档，她一直在第一时间上缴。
我重视的这位人民教师，便是亲爱的老师。教师呀！你为大家投入了那么多，你的投入，总算结得了丰盈的果子所文化教育的学生已是才，所做的一切总算拥有收益。
大家常说：老师像像妈妈一样，培养着这一颗又一颗年幼的果苗；老师像焟烛，点燃自身点亮他人；老师像一股清泉，向小朋友们的心底灌进专业知识的甘霖。
今天上午，我要下楼去外办点事，我在三楼住，刚打开大门屋门口有一只麻雀突然在楼道内被惊起“咚”一声撞到了三楼楼道内的玻璃窗上，我首先的感觉一定是小麻雀疼了，我的心也随着小生灵禁不住阵阵作痛。在我又走了两步时麻雀又是扑拉拉仓皇逃窜到了四楼。我想这只麻雀一定是无意间误入楼道中的，单元楼是密闭的，只有一楼才可能找到出口，它越往高处飞离自由飞翔就越远。
途中我猛然醒悟这只可怜麻雀的叽叽喳喳声其实是在告诉我它此刻的处境是多么失魂落魄，我不禁为这只不幸遭遇的小麻雀萌生了深刻的悲悯怜惜之情。我又想到一个可怕的结果是如果我们这个单元有小孩子发现这只麻雀并想玩耍它，只要两个人就能轻松地捕捉到它，那它便完全失去自由与快乐了，甚至生命都可能受到极大的威胁，顿时不安的情愫笼罩着我。
我不能不在乎它凄切的哀号和可怜的眼神，我的心涌动着一种对生命的敬畏感、亲切感。我赶紧办完事回到住处，我的心怦怦地跳着，我飞奔向四楼，庆幸的是它还在，只是显得有些狼狈，但我的`风风火火的样子还是让它受到了一点惊吓，它再次撞击到了四楼的窗户上。我张开双臂把它向下追赶，它又慌乱地撞击到了三楼的窗户上，我再次追赶，它又撞到了二楼的窗户上，我在心中祈祷：对不起了，小麻雀，我的追赶是为了你能找到自由的方向。就这样我把它追赶到一楼的时候，它噗一声箭一般地直冲向云霄去了，外边阳光灿烂，我想它该是多么快乐……
这只被禁锢的麻雀快乐了、自由了，这时成就感就油然而生，我的心一下子豁然开朗起来。我拯救了一只小麻雀，我的身心也得到极大的愉悦。
我认为一个多么渺小的生命也和我们人类一样有活在世界上的权利与尊严，它应该得到应有的理解、尊重和关爱，因此我还是庆幸在今天这个冰冷坚硬的墙体内还有我那细致柔软的质地。我不敢说这是我的爱心，但我对一个哪怕是一个多么卑微的生命都有着的怜惜之情已成为我性格的一部分。
——不尊重老师检讨书6篇
您好！
这次上课我没有认真听课，还与顶嘴，严重的损伤了老师的威严，没有做好尊重老师的传统，我忘记了老师每天辛苦教导我们的时候，忘记了老师的好，在学校里面都是老师在照顾，帮助我，我却伤害了老师。
不尊重老师的人，也得不到别人尊重，我非常后悔，我不该犯这样的错，老师在上课的时候是希望我们好好学*，而我却把老师对我的关怀和照顾当做了驴肝肺，深深伤害了老师，看到老师愤怒失望的眼神，我当时就已经后悔了，在家里有爸妈的照顾，在学校有老师的教诲，但是现在我却犯下了这样的错老师我不是故意的，我不该上课不认真，我不该在课堂上与老师反驳，老师一直都非常好，对我们很少斥责，因为老师的宽容反而让我开始飘飘然，不知道东西南北，不知道该如何是好。
尊重不是在口头上说的，而是发自内心的去尊重，但是我所作所为却严重伤害到了老师的尊严也伤害了老师的感情，我是一个坏学生一个让老师失望的学生，没有给老师增光反而给老师添麻烦，虽然我知道老师不会计较这些，因为老师一直都是这样一个豁达，却不伤害学生的好老师，总是希望自己默默的守候在我们身旁，总是在默默的支持，我以前不知道现在已经明白也了解不会在犯了，老师对我的好我会铭记在心，这次的冲动，这次的顶撞，让我知道了我的错。
老师您告诉我一个愿意认错的学生，一个愿意回头的学生老师您不会吝啬您的原谅，我愿意承认错误，愿意向老师道歉，我只期望老师能够原谅我这次的莽撞，我会改过的，也会重新开始的，会把自己的努力付出实践，重新获得老师的原谅，我在学校学*的时候老师一直都非常热情的`照顾我，帮助我，在老师的呵护下我没有收到狂风暴雨的侵袭，能够一直成长学*，感谢老师非常感谢有这样一个尽职尽责的好老师，让我可以一直成长。
今后不管发生了什么事情，我都不会在犯错了，一定会做好自己不让老师失望，不在成为一个令老师您生气的人，一定会认真学*，尊敬老师，爱戴老师，我会维护老师的威严，听老师的话，按照学校的校规做事，做一个听话的学生，做一个老师喜欢的学生，不在令老师失望。
敬礼！
敬爱的：
你好！此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起！在此，我想您表示深深的歉意！我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误！
这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师的话，给老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱护自己的学生，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体王老师对我们的付出、奉献和爱护。
由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学*环境来学*，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学*环境，但是一个良好的学*环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好的氛围，真的很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。我度日如年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师的处罚，求得老师的原谅。
对不起，老师！我知道，老师对于我的行为非常的生气。我深深懊悔不已。我会以这次的错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*。我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，努力学*，报答老师的付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在今后学校的我，会以新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学*还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，在今后学校的学*生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，我对这次事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。谢谢尊敬的老师！
敬礼
尊敬的领导：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对不达标这种恶劣行为的深恶痛绝及在以后学*和生活中改过自新的决心。
先前已经发了通知告诉哦我们要进行，并组织了一次，一再强调，要努力通过前的测试，在测试之前，本人也进行了一些锻炼，但效果不明显，也没有足够的重视，第一次体能结果出来以后，找到我们五个人进行了教育，分析了原因，讲解了方法。但自己还是没有引起重视，结果直接导致了补考后的成绩与第一次成绩一样的结果。王主任的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉我自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。
对于我不合格，所造成的严重后果如下：
1、影响个人综合水*的提升，的不合格，直接说明了自己身体素质的不合格，有愧于做一个合格，同时推迟一年，对自身的发展也有很大影响。
2、在同事中造成不良的影响，由于我一个人得原因，造成单位领导的##记分，影响单位的绩效，也是对别的同事努力结果的不负责。
3、让领导在百忙的工作中为我分心。本应顺利通过测试的我却未能通过测试，试想这又怎么不会让*时十分关心爱护每一个干警的领导担心，而这样的担心很可能让领导工作分心，造成更为严重的后果。
4、个人的荣辱是小，集体的荣辱是大。仅仅是因为我的原因，让整个分局蒙上了阴影，让我觉得十分羞愧。
如今，大错既成，我深深懊悔不已，静下来，我深刻检讨，一位深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有认识，也没有在行动上真正实行起来。
2、*时生活作风懒散，有时间也不去锻炼，荒废时光，虚度光阴，把宝贵的时间浪费在无聊的琐事上面。
3、缺乏对别人的尊重，如果我对别人辛勤劳动成果尊重的话，也不会放任自己，导致单位内绩效考核上的扣分。
尊敬的XX：
你好！
您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。
回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。
对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：“非常抱歉，请原谅我的任性”。
此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学*，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学*带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。
我保证：在以后的学*生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学*态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。
此致
敬礼
尊敬的老师：
您好！
我很遗憾且后悔我在今天早上的升**仪式中的缺*，在此，我将作深刻的，由内而外的检讨。
寒风凛冽、缺乏睡眠都不能成为我犯错、违反学校规章制度的借口，从根本上说，是因为我个人思想上的觉悟不够高。
回顾开学以来我的表现，迟到、旷操、旷课、旷自修甚至在带早餐进教室这么罪大恶极的事情之后我都没有进行一次深刻而又彻底的反省，其中之可恶可见一斑。
在写检讨书的同时，我也开始厌恶我的散漫，无组织无纪律性，这根本不符合新时期学生的要求，这将会为我的今后发展带来致命的影响。在此，我深刻地认识到我的缺陷，并将在日后的学*生活中，努力、刻苦地拼掉它。
应该把老师说的话紧记在心，把班规谨记在心在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学*。
而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，坏了班风，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的校风也是一种破坏。
我想，在这次深刻的检讨之后，我不再是一根老油条，我将以一个崭新的形象重新做人：
1.以尊师重道、恪守规章为人生第一指导思想，认真贯彻、落实父母、师长对我的要求、指示。
2.围绕“班级是我家”“一切以集体为重”的思想，团结在以辅导员以及诸位班干部领导的集体下。
3.天行健，君当自强不息。我会严格地要求自己，好好学*，天天向上。
以上即是我检讨的全部，一样辅导员老师给我一个净化自我的机会，成全一颗面向光明的心。
在这里，我真诚地给老师说对不起，我错了从未下一次，请原谅老师。
尽管如此，我也将进一步总结，反思，谁将成为老师相信，我可以从他们那里学到东西，纠正错误，未来的事情要加倍努力，做的好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，但我的问题并采取相应行动。
尊敬的xx老师：
您好！
这是一封来自一名没脸见您的学子深刻的检讨，希望这封检讨能够聊表学生我对您的歉意与对自己的不端行为真诚的悔恨。
对不起，xx老师。因为一时的冲动，我在课堂上跟您毫无顾忌的吵了起来，在众多同学面前让您下不了台，还在那里洋洋得意，全然不顾同学们不赞同的目光和xx老师您失望和心痛的表情。
下课后也一直有同学过来说我的不是，而我却充耳不闻，甚至不明白他们在说些什么。直到后来事情发酵，越来越多的人参与到批评的行列中来时，我才慢慢地醒悟过来。随即陷入了深深的愧疚与自责，因为我将一名深受学生爱戴，敬职敬业坚守教育岗位二十多年的资深教师辱骂得生了病！作为一名学生实在是不合格！
老师，对不起我错了，我的行为不仅仅是伤害了xx老师您，也影响了整个班级的秩序，是一个严重而巨大的错误。
我换位思考了一下，如果我作为旁观者看着有人这样侮辱老师您后还洋洋得意不知悔改我会怎么做，得出的结论令我无地自容，因为那是非常错误的行为。
逃避解决不了问题，一条路走到黑坚持认为自己没错来对自己进行催眠也不行，那只是模仿鸵鸟将头扎进地里看不见就认为安全的行为罢了。所以最终，我选择直面自己的错误，不管自己曾经犯下的错让自己有多难受，我都选择去面对。
我认真的接受了同学们的指责和规劝，并且认真的写下这份检讨交到您的手上，接下来我还会亲自上门来拜访xx老师您，希望能够将文笔不够没能全部表达表现出来的歉意当面的向您呈现。
同时也希望xx老师您能够在这段时间中好好修养，保持一个积极向上的好心态，尽快的康复出院。毕竟包括学生我在内，所有的同学老师们都在期待盼望着您回到学校，回到讲台上继续上课。将知识传授给我们，将道理传授给我们，将您人生的经验传授给我们。
——尊重老师的名言 (菁华3篇)
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
1 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。 ——捷尔任斯基
2 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
3 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
4 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
5 师道既尊，学风自善。--康有为《政论集·在浙之演说》
6 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
7 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
8 刻在木板上的'名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
9 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!
10 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
1、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
2、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
3、为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
4、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
5、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
6、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
7、一日之师，终身为父。——关汉卿
8、若要好，问三老。
9、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
10、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
——尊重老师倡议书合集10篇
全体同学们：
3月是文明礼貌之花遍地盛开的月份，全院都弥漫着文明礼貌的芳香。为了宣传和落实好公民道德建设，进一步加强和改进升达经贸管理学院精神文明建设，努力营造一个安全、文明、和谐的校园学*生活环境，我们倡议广大同学们：尊师重教，创建文明校园！从身边的小事做起，从每一个人做起！
文明是清晨的第一缕阳光，她带给我们生命以生机和活力；文明是遍布祖国大地的鲜花，她带给我们生活以幸福和美丽；文明又是春天的雨露，她带给我们新生活以朝气和憧憬。
学校，一个育人的摇篮，一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。师道既尊，学风自善。尊师重教是创建文明校园最基本的要求。教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业。人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的'劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，让我们尊重教师的劳动，重视教育事业吧。
在此，我们向全院同学发出倡议，并推荐几种既充满尊师之情，又简单可行的方式：
1、给老师发一封充满感激之情的电子邮件；
2、上课前给老师端上一杯热茶；
3、见到老师时送上一声亲切的问候；
4、当老师走进教室时，能看到干净整洁的黑板、讲台、讲座；
5、以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花；
6、给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。
一项有意义的活动也许就是这么简单，只需要你的热情参与。同学们，就让我们一起来传递问候、传播美德、传承文明吧！
尊敬老师，不仅是一个人良好道德规范的体现，更是从我们每个人迫切的心声。我们每个人的成长都离不开教育，离不开知识，而教育和知识的获得又离不开老师。老师是知识的源泉，是我们前途与命运的承载者，尊重老师，就是尊重我们自己。“天下大事，必行于细”，让我们高度重视文明，尊重教师，从自己做起，尊重师长让尊师成为一种*惯，让校园成就梦想，把思想道德规范落实到我们的一言一行中去吧！
让文明充满校园的每个角落，让学院的绿树红花在我们朗朗的读书声、文明的话语中愈发彰显它的美丽！同学们，让我们用一腔热忱去推动精神文明建设前进的脚步，积极响应文明校园的号召。让我们一起尊师重教，携起手来，共同打造一个文明校园，争做一名文明的大学生吧！
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
“谁言寸草心，报得三春晖。”在第三十个教师节来临之际，我们应该怎样来表达那颗感恩的心？让我们为老师准备一份别样的节日礼物：
1、给曾经和现在的老师送上一份祝福。可以是一句问候、一条短信、一封亲笔信、一张贺卡或一首歌。
2、不迟到、不早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，以文明规范的学*状态尊重老师的辛勤劳动。
3、在上课前给老师倒一杯水，在黑板上写一句祝福的话，在讲台上放一支鲜花，全班同学对老师说一句最真心的谢谢，全班齐声向老师说声“您辛苦了”。
4、给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。
5、为老师打扫办公室，主动帮老师处理力所能及的事。
6、听听老师的心愿，如果可能，尽力为老师实现。
7、路上偶遇的时候向老师主动问好，说一句问候的话语。
同学们让我们行动起来吧，从身边的小事做起，从一点一滴做起，热爱老师，关心老师，尊重老师，用实际行动献上对老师的真诚祝福和衷心感谢！让我们用实际行动来回报恩师！祝愿我们的老师身体健康，幸福快乐！
亲爱的同学们：
中国是礼仪之邦，尊师重教一直是我们中华民族的传统美德。是辛勤的老师用他们的一言一行温暖、感化着我们的心，让我们快乐、充实地享受读书时光；是辛勤的老师用他们崇高的师德教书育人，让我们学会做人，健康地成长。老师，永远都是最值得我们尊重和感恩的人。同学们，在教师节来临之际，让我们用自己的实际行动向老师们表达我们最真挚的祝福吧！在此，我代表少先队大队部向全体少先队员发出倡议：
一、送老师一份学子亲情。给老师送去一份祝福，可以是一条短信、一封电子邮件、一封亲笔信、一首诗歌、一幅画或者一首歌。让我们将心底的那份对老师的爱，以最简单、最实在的方式表达出来。
二、送老师一捧真心敬重。认真听好老师的每堂课；见到老师问好；和老师谈话时集中精神，有不同看法时，可及时向老师请教，与老师积极探讨；虚心接受老师的`批评，不顶撞老师；进办公室先敲门，经允许再进入，在老师办公室不乱翻动老师的物品；做好每天的卫生工作，讲台布置得整洁美观，把黑板檫干净，为老师创造一个良好的工作环境；遵守课堂纪律，不迟到、不早退，争取以优异成绩和不断的进步来报答老师的深恩！
三、送老师一片真诚协助。主动为老师打扫办公室，帮老师处理力所能及的事。休息时间不打扰老师，到办公室不无故逗留过久，以免影响老师工作。
同学们，让我们行动起来吧，在学*中学会尊重，在成长中学会感恩，从一点一滴做起，让我们一起来传递问候、传播美德、传承文明，用我们最真挚、最热诚的心，祝愿最关心、爱护我们成长的老师们节日快乐、身体健康、工作顺利、合家幸福！
亲爱的队员们：
又到了秋风送爽的时节——九月，我们在老师的引领下，朝着新的目标进发，收获着美好的未来。老师，永远是最值得我们尊重和感恩的人！在这个感念师恩的九月，在教师节来临之际，我们如何来表达对老师的热爱与崇敬呢？
在此，我向所有明强学子倡议：
以个人、小队或中队的名义，进行一次“小强强秘密行动”，给老师们一个个惊喜。例如：当老师走进教室时，看到黑板上写的祝教师节快乐的话，给老师一份意外；也可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，真诚地表达对老师的热爱；亲手制作一张贺卡，悄悄放到老师的办公桌上；给老师发一封电子邮件，加上一行深情的问候或者写一首抒情诗等。
当然，“尊师”不仅仅局限在“教师节”这一天，“一日行，三字礼”，尊师重教，应落实在我们每天的学*生活中——
一）每天做好卫生工作，主动将黑板擦净，讲台布置得整洁、美观，让老师看着舒心；
二）遵守日常规范，课间安静休息，为老师营造一个安静的工作空间；
三）在路上遇到老师要主动问好，谦逊有礼，让老师心里暖暖的；
四）尊重老师的劳动成果，上课认真听讲，积极参与每一次讨论、上好每一节课；
五）以“环保”的方式来报答老师的恩情，以实际行动来庆祝老师的节日。
感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它应该表现在日常生活中的点点滴滴。这是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。
亲爱的小伙伴们，让我们积极行动起来，不管你用哪一种方式传达对老师的爱，老师们肯定会因为你的行动而感到幸福。
最后衷心地祝福我们敬爱的老师们身体健康，工作顺利，节日快乐！
倡议人：xxx
20xx年9月10日
老师们，同学们：
大家上午好！
首先我代表全体师生向10级新生表示欢迎！欢迎你们加入我们的行列！在未来的日子里，我们将一起生活、一起学*、一起活动，共同进步！
今天，我演讲的题目是：感恩老师，尊重自己。
站在鲜艳的**下，我们迎来了第26个教师节，在这幸福、温馨而又激动的日子里，我们捧出最纯真、最热烈的心，向老师们表达最真诚的祝福——亲爱的老师们，您们辛苦了！预祝您们节日快乐！
从幼儿园开始，我们在老师的教导下读书、写字，学文化、学技能、学做事、学做人、学自强，学****，摒弃假恶丑。是老师教我们讲文明、讲礼貌、讲诚信，是老师规范我们的行为，使我们形成良好的*惯*凡，而正是老师的这种*凡造就了我们的未来。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是我们对您深深的敬意。
当然，我们的祝福不能只停留在语言上，要落实到行动中。同学们，本周五便是一年一度的教师节了，在这里，我倡议同学们用实际行动庆祝教师节，学会感恩，感谢为我们付出辛劳的教师。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩；我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，更是给老师最好的礼物。
