从前有一片叶子，它的名字叫本，它爱它的树枝，爱它的树叶朋友们，每天它和伙伴们都经历阳光雨露，很开心！
有一年冬天天气异常寒冷，本和伙伴们从来都没有觉得这么冷过，就问大树妈妈：“我们会被吹落下来吗？被吹掉后又会去哪呢？会不会死啊？”大树妈妈说：“是的，你们都会死，被吹掉后就会落到泥土下面，和水混合起来，变成肥料，在新的一年，你们又可以帮助新的树叶长出来了。”
果然，就像大树妈妈说的一样，刺骨的寒风呼呼地吹着，已经有很多叶子都陆陆续续从树上掉了下来，当然也包括本。但是它还不想死，它呀，乘着风，一直飘呀飘，一路上，本看见了很多房子，车子、铁路、飞机……最后它飞到了北方的一片树林里。它落在了一片软软的雪地上。它不知道雪到底是什么？它只觉得这软软的雪，躺在上面很舒服！
本飘落的地方是森林里的深处，四周有茂密的树木环绕，在那里，它认识了很多新朋友，比如：银杏树乔治，枫叶亨利……他们每天很开心的聊天，大树们发誓比一比他们中谁先回到春天，谁的叶子长的更绿，更多，这一切就让本当裁判。
就这样，本看着大树们慢慢的一天天长大了。但自己也慢慢的枯萎了，最后在本即将融入泥土前，它的朋友们问：“本，再见了，可你被埋在地下，会孤单吗？你会害怕吗？”本说：“我很害怕，但是没关系，因为我又能融入大自然妈妈的怀抱了！”
小小的一片叶子，却点缀了大自然的美丽，我可要好好拜访一下这一片片大自然的衣裳。
小小芭蕉扇
咦，这个小芭蕉扇好奇特啊！它的外套是棕色的，越往里面越浅，里面还有一件黄得发亮的内衣，上面布满了一个棕色扣子。
再仔细瞧瞧，背面有许多斑点。哈哈，我看这片叶子长了雀斑，正准备去整容了呢！而且它的血管叶脉，也非常漂亮。弯弯曲曲的线，分支着细小的枝条，那样子真像一把把小叉子，在抢着吃食物呢！
对了，它的样子像一个缩小的芭蕉扇，我拿着它做了一系列武术动作，觉得自己正在打妖怪。哇，这是什么？叶尖上居然有一个圆形的小帽子，上面也有叶脉，难道是一片小叶子？
叶子的奥妙可真多，回家我要好好观察一下。
瘦子叶
这片叶子可真有点儿瘦，它细细的身子里面有许多细线。微风吹过，它就像少女的一簇头发，在空中左右摇摆，翩翩起舞。
它还有两根竖起来的头发，形成了一个V字母，好像在说：看我就是这么神气！
可是，它也非常喜欢服务。古代的凉*和窗帘的原材料就是它呢！
我觉得，叶子不但美丽，而且也为我们的生活做出了改变。
叶子是人类的好朋友，没有它，我们就不能呼吸。所以以后要多多保护它们，也多多发现其中的奥妙！
深秋，树上挂着一片叶子，一阵风来，眼看着他就要坠下来，坠下来。
他回忆起了他的一生：春、莺飞草长，生机勃勃，一棵嫩芽冒出头来，他的一生就此开始。
伴着清风，和着花香，融着阳光，他汲取大树哺育他的养分茁壮成长。
年少的他还懵懵懂懂，倾慕花朵的娇艳芬芳，渴望自己也像花儿一样芳香，魅力四射，而不是简简单单的绿色。
轻倚季节的转角，旧时光，飞花一般飘去，他也是脉络清晰，身强体壮的一片叶子，经历了风风雨雨的他已经明白，叶子只能是叶子，与花在一起是不会有结果，到头来只有伤了自己，伤了她。
他和她都成家了，他勤奋的工作，把太阳光转化成能量传给大树，又汲取养分，每天就这样**淡淡的度过。
直到树枝上又冒出一棵芽，他欣喜的看着，哦，是个花芽，这是他的女儿，他的生活又有了盼头，每天看着花芽长大，对于他来说是一件幸福的事情。
“轰轰——隆---”雷声嘶哑，像沉淀千年的怒气，非要在一刻发泄，那是他记忆中最大的一场雨，他担忧的看着，阴沉的天空，一层层的乌云遮挡住了阳光，一丝漏下来的都没有。
以他健壮的身体，再大的风雨也无所畏惧，可花芽呢，在狂风中摇曳，恐怕雨一下就夭折了，他的心焦急着，害怕花芽撑不过这场雨，“唉，怎么办呢？我真没用，保护不了花芽，只能让花芽自己承受，可万一……”
连续的阴雨，天像破了似的，滴答滴答个没完没了，雨滴狠狠的砸在他身上，可他心中却挂念着花芽，看这雨没完没了的撞在花芽身上，他心痛刀绞。
一抹阳光透了出来他和花芽都在，真好，雨后天晴，花苞上的雨露晶莹剔透，隐隐的就有那淡淡的几缕花香与那绝处逢生的庆幸。
花芽长大了，他也老了，悬着的一颗心终于放了下来。
他把花芽抚养长大，其中的艰辛已被儿女孝顺，健康成长稍来的欣慰淹没了，看着女儿从一棵小小的花芽长成一株娇艳芬芳魅力四射的花朵，心里的成就感与欣慰油然而生。
现在，他要发挥自己的余热，为大树最后贡献一份力量，落叶归根，他恋恋不舍的望了她一眼，永远的沉睡了。
一阵风来，一枚枯黄的叶飘落到地上，结束了一片叶子的一生……
大家都会想我为什么想变成一片叶子？变成一片叶子有什么好的？可是我要告诉你，我就是想变成一片叶子。不信，你接着往下看。
春天，我和同伴们都期待外面的世界。我们出去了！我从树枝慢慢地探出头来，我观看大城市，大森林，小河流。还有来来往往的人欣赏我们和其他植物呢！人们还用照相机给我们照相，跟我们合影。相机咔嚓咔嚓地响，闪光灯不断。我们都有点儿不好意思了，可是我们看到了人们灿烂的笑容，我们也非常开心。
夏天，我们长得很健壮、繁密。太阳公公照耀着我们，大树妈妈滋润着我们。人们都在上班、干活。还有些人在游玩呢！他们游累了，在我们下面乘凉、休息、玩耍……我们非常快活地跟他们聊天。我们帮助了他们，他们也会给我们浇水施肥。
秋天，我已经枯黄了，还有一些叶子落在了地上。别以为落在地上就没用了，用处大着呢！一阵风吹过来，我也悄然落下。我们慢慢腐烂在树根旁边，滋润着我们的大树母亲．我们在报答自己的母亲，这样的事有些人肯定猜不到。母亲滋润我们，我们也滋润她。
冬天，我重新回到了大树母亲的怀抱里。天空飘起了雪花，母亲在外头保护着我们。狂风暴雨打着妈妈，妈妈依然挺立着，我们要再次长出去，我们要出一份力。妈妈竭力拒绝，妈妈不要你们受罪。我们心里有一股暖流，我感到很温暖。
看啊！一片小小的叶子的一生是多么的短暂，却是这么伟大！我愿意做一片叶子。
总是想远行，来到那陌生的国度，看着一张张陌生的脸，甚至漫不经心地擦肩而过，我也会感到温暖与舒服……因为，我是一片叶子，每当落日的余晖消失在地*线，*静与无聊就围绕着我，于是，我决定随着秋风向南方远行……
我慢慢地飘落到了城市的公交车台，这是我梦寐以求的大城市啊，车水马龙，人来人往，一片繁华的景像。远处，一位烫着金卷发的阔太太被一个吸着香烟来自乡下的男人踩着了脚，卷发太太便破口大骂：“你个乡下土包子，啊，你可知道踩人脚有多疼吗？”说着，也回踩了他一脚，男人也急了，眼看一场悲剧又在眼前……城市虽然繁华，但也有许多不文明的地方，街道上到处充满着汽车排放的尾气，空气是那么混杂，听不到鸟儿鸣叫声，闻不到花儿的香味，唉……
这时的我，想去一个没有高楼大厦，只有大树与花草的地方，那儿没有汽车的鸣笛声，只有鸟儿在枝头快乐地歌唱，没有到处不讲礼貌的人群，只有无忧无虑的小动物们……于是，我又乘着一阵秋风，继续向南方远行，终于我来到了一座美丽的山谷……
这儿真美！有大树与花草，有鸟儿在快乐地歌唱，有无忧无虑的小动物们在嬉戏，花儿们懂得谦让，小草们团结友爱，大树伯伯更是默默付出，最美的还是那山间的瀑布和潺潺的溪水……啊！这儿真美，和我梦境中的场景一模一样，我愿在这里长住！
可好日子总是非常短暂……一个阳光明媚的早晨，我的耳边暴发出雷鸣般巨响，卷扬机吹出一股巨大的风儿，混杂着泥土将我吹到半空中，原来这儿又要被开发采矿了！
看来，我又要选择逃跑了……
——一片蓝天记叙文3篇
伐木！是很不好的事情！
一位做苦力在工人在一天下班的时候，无意间发现自己家周围有一片小树林。工人想了想，自言自语道：“听说城里在高价收购木头。我可以砍来卖掉，我不就有钱了吗！就不用天天去做苦力来挣钱了！”
“太好了！万岁！”工人欢呼道。说完，他回家拿了一把斧头，快速来到小树林，开始砍树。轰——一棵又一棵大树倒下了。一只啄木鸟飞到了工人的肩上，对着他那像木头一样的脑袋说道：“这段木头里一定有虫。”并开始啄他的头。工人对啄木鸟说：“你为什么说我的脑袋里有虫？”啄木鸟说：“你的脑袋里如果没有虫，就不会在这里胡乱砍树！你知不知道，如果你把树砍了，我们在哪儿安家？如果你把树砍了，就会造成泥石流！如果你把树砍了，龙卷风来了，没有树抵挡它，你们人类的家园也会被毁灭！如果你把树砍了，就没有树来吸收二氧化碳。所以，你应该胡乱砍树，而是应该多种植树木，合理开采树木，尽心尽力的绿化周围的环境，绿化这片大地。”
工人听完了啄木鸟的话，感到十分惭愧：“小鸟儿，对不起，我以后不会再这样做了，请原谅我毁了你的家园。”啄木鸟说：“没关系，只要你以后不砍树就行了，我会原谅你的！”
第二天，工人就去工厂辞去了自己的工作，他决定在这里种一辈子的树……
以前那个胡乱砍树的工人，现在已经成为了种树专家，还被评为“绿色环保先锋”。而以前那片小树林已经变成了一片绿树成荫，鸟语花香的大森林了。
我们应该感谢以前受到啄木鸟启示的工人，他为我们种出了一片树林，为我们种出了一片蓝天，而那片蓝天，现在是小鸟们幸福生活的美丽天堂。
“今天的天空，好像特别的蓝呢，而那些云白得像极一团团棉花糖。”
“是啊，真的好想和你多呆几次，一起看着一样的蓝天，和做着一样的梦呢。可是……明天我就要搬家了，搬去挺远的地方……”
“那么，那里有像这里一样蓝的天吗？有像这里一样白的棉花糖吗？”
“或许有吧。不，应该有的，在那里，我们也可以做一样的梦，即使，我在这里，你在那里。”
“我想也是，那我们一起在这呆到日落好吗？”
“好啊，在梦里找巧克力！”
风，带来了阵阵的清凉和阵阵的草香。
在梦里，猫猫看不到巧克力，只看到蓝天与白云下的自己和坤坤。猫猫也忘记了，是从什么时候和坤坤在一起了。只记得，两只帽总爱爬上屋顶，吹着风，望着蓝天，看着白云，晒着太阳，做着同样的梦。
晴天里，两只小家伙会没目的地疯跑着，狂跳着。会因为水中的小鱼、小虾好奇，可是不会游泳。会看到一只小虫就凝视好久。会为了一只蝴蝶而扑得满头汗水。会爬上树捉住那只在唱歌的知了。会因为一个小小的毛球满地转。会为了一块巧克力原地翻……
雨天，可能是唯一宁静的日子，一起睡觉，一起望着刷刷的雨滴，一起听着刷刷的雨声。试过，在雨中疯狂过几次，就是把毛弄的湿湿的，满是泥巴。可是，这偶尔的疯狂，总会带来没力的身躯和甜甜的的梦，而梦，有回想着这样的日子，又在梦中再快乐一次。
白云依然飘动着，风依然吹动着这样的细毛，是太阳像他出来的时候一样，染红了天空。
“猫猫，不如我们比赛跑回家，好吗？”
“当然，输了的……一颗巧克力！”
两只小家伙一头栽在地上，太阳也跟着躲到地*线下了。每次，两只猫都是拼命的跑着，目标只是那一颗巧克力……可能是那巧克力吧。而猫猫总是吃到巧克力的，然而，只有在跑这方面，猫猫才比坤坤强。
“再见了，猫猫。”
“好呀，那我说了再见的话，明天就不说了。”
“好吧，再见。”
“唔……再见！”
说了再见后，两只猫也各自回家了。在猫猫的梦中，却没看到过坤坤。
第二天的日出到日落，猫猫没有离开家。只是日出时伸了个懒腰，日落时静静地凝望了一会儿太阳。
看过日落，猫猫还是出去走了走，不经不觉，那所熟悉的房子已经空荡荡了。猫猫还是钻进了那条篱笆，这是两只猫猫的秘密通道。
猫猫跳上了那个天台，躺下，望着天上闪闪的星星，心想：我们，还在同一片蓝天下活着。
我们在同一片蓝天下生存，我们在同一个地球长大。绿地、山川、河流，是我们共同资源，如果家园被破坏，那么后果将不堪设想。
我们常听大人们说，节能减排，保护环境等这一类词，但是能说到做到的，真正行动起来的人却寥寥无几。
最*，全世界气侯变暖，南极冰山融化，空气里二氧化碳等含量过多。据有关专家报告今年温度比去年同期温度增长1.5℃－4℃，那是人类不断破环境造成的。
你可以看看宽阔的马路上，一辆辆汽车一个挨一个，汽车后面的排气管不断的排放出乌烟废气，不断的排放出二氧化碳，这对环境有很大的破坏。想一想，如果红绿灯堵车，那么当你打开车窗时，你会闻到一股难闻的气味，呛的你直咳嗽，你有何感想？
当一个工厂上冒着黑烟，把湛蓝的天空染成灰色，你又会何感想？
我们在同一片蓝天下生存，我们在同一个地球长大。当灾难来临的时刻我们学会了关爱，就因为这关爱，铸就了我们彼此深厚的友谊。是缘分让我们大家相聚，是关爱让我们感受到友谊。
同一片蓝天，同一个家园。让我们大家行动起来，一起保护我们共同的家园—地球。
——我是一片云记叙文实用五篇
我住在天上，天空是我的家，就是人们口中神仙住的地方。其实，天空中哪有什么神仙，只有我和我的同胞们，我们特别的“臭美”，有时一天要换五六套衣服呢，而且我们的皮肤保养得非常好，看上去软绵绵的。我就是天空家族的一员——云。
清晨，当太阳初升的时候，阳光洒在我的身上，我穿上了一件金光闪闪的连衣裙，弯下腰，俯视地面上清晨正在忙碌的人们。呼呼呼，一阵大风吹来了，风姐姐把我吹到太阳面前挡住了太阳，我又换上了一件灰暗的大衣。正午，太阳高照把我照得格外透亮，此时，我又换上了洁白的衣裳。傍晚，因为中午穿的白衣裳脏了，所以我换上了粉红色的旗袍。
我很好动，经常和同胞们，一起玩拼图。我们一会儿拼成一头凶猛的花斑虎，张牙舞爪地追赶小兔子；一会儿拼成一个漂亮的小姑娘在翩翩起舞；一会儿拼成一位慈祥的老奶奶正抚摸着她孙女的小脑袋；一会儿拼成一只展翅欲飞的雄鹰；一会儿又拼成两匹奔腾的骏马。一会儿又拼成了……
人要喝水，我也要喝水。当太阳蒸发了地面上的水，让水变成水蒸汽，水蒸气一飘到空中，就被我吸到肚子里补充水分了。但有时候水喝多了，我就要“吐水”。我吐出的水经常会变成雨珠、冰雹，甚至是雪花飘落人间，如果我不及时“吐水”的话，人类就拿导弹来轰我，那可真是太可怕了，所以，我非常自觉，尽心尽力地“吐水”，为人类服务是我光荣的职责。嘻嘻，不好意思，水又喝多了，我要“吐水”了，你们快点准备好雨伞，免得吐你们一身水。
我活泼可爱，有时候有点自恋；光荣地为人类服务，虽然有时是人类用导弹督促我的；我无私奉献，为了“吐水”弄得魂飞魄散，那是因为导弹把我打散了。总而言之，言而总之，我是一片云，一片云，一片漂亮的云！
晚上，我带着这个奇异的幻想睡着了，幻想变成了梦乡。我真的变成了一片雪白雪白的、软绵绵的云彩。我飘出了窗外，来到了蓝天上。我低头向地面望去，一切都变成了小的世界。车子与行人都看不清，房子也十分的小。一条条江河像一条小蛇，把大地分成了几块。就连*时巨大的山峰也失去了威风。
我在天空中飘啊飘啊，这种感觉是多么的美妙。飘着飘着，不知不觉我飘到了祖国的边界，便低飞起来，想看看祖国的山川美丽的风景。可是，这里小树叶子都干枯了，小草的水分全蒸发了，风沙四起，一切是那么的荒凉。只有边防哨所的战士们依然坚守在自己的工作岗位上。我轻声问小草：“你们为什么一个个无精打采呀？”小草困难的抬起头来，看了看我，伤心的说：“我们这几个月都没有雨水了，遮身挡风的树木也被砍的不成样子。加上这火辣辣的骄阳，我们还能有精神吗？”
我看见小草这般模样，十分难过，也十分同情它们。嗯，我不是一片云吗，于是我想出了一个妙计——把我雪白的身子里的水分挤出来，水落在地上，形成了一场“人工雨”。小草、小树看见雨水露出了笑脸，不停地张着嘴巴吮吸着。***叔叔也纷纷拿来水桶、水盆来水，大家都感激地望着我……
我咯咯地笑着从梦中醒来。
天已经大亮了。清晨走在上学的.路上，呼吸着新鲜的空气，望着天空中的朵朵白云，我仍在想，如果我是一片云，我就作有用的乌云，飘到西部去，帮助那里的人民解决干旱的问题。如果我是一片云……
我住在天上，天空是我的家，就是人们口中神仙住的地方。其实，天空中哪有什么神仙，只有我和我的同胞们，我们特别的“臭美”，有时一天要换五六套衣服呢，而且我们的皮肤保养得非常好，看上去软绵绵的。我就是天空家族的一员——云。
清晨，当太阳初升的时候，阳光洒在我的身上，我穿上了一件金光闪闪的连衣裙，弯下腰，俯视地面上清晨正在忙碌的'人们。呼呼呼，一阵大风吹来了，风姐姐把我吹到太阳面前挡住了太阳，我又换上了一件灰暗的大衣。正午，太阳高照把我照得格外透亮，此时，我又换上了洁白的衣裳。傍晚，因为中午穿的白衣裳脏了，所以我换上了粉红色的旗袍。
我很好动，经常和同胞们，一起玩拼图。我们一会儿拼成一头凶猛的花斑虎，张牙舞爪地追赶小兔子；一会儿拼成一个漂亮的小姑娘在翩翩起舞；一会儿拼成一位慈祥的老奶奶正抚摸着她孙女的小脑袋；一会儿拼成一只展翅欲飞的雄鹰；一会儿又拼成两匹奔腾的骏马。一会儿又拼成了……
人要喝水，我也要喝水。当太阳蒸发了地面上的水，让水变成水蒸汽，水蒸气一飘到空中，就被我吸到肚子里补充水分了。但有时候水喝多了，我就要“吐水”。我吐出的水经常会变成雨珠、冰雹，甚至是雪花飘落人间，如果我不及时“吐水”的话，人类就拿导弹来轰我，那可真是太可怕了，所以，我非常自觉，尽心尽力地“吐水”，为人类服务是我光荣的职责。嘻嘻，不好意思，水又喝多了，我要“吐水”了，你们快点准备好雨伞，免得吐你们一身水。
我活泼可爱，有时候有点自恋；光荣地为人类服务，虽然有时是人类用导弹督促我的；我无私奉献，为了“吐水”弄得魂飞魄散，那是因为导弹把我打散了。总而言之，言而总之，我是一片云，一片云，一片漂亮的云！
哇！我这是在什么地方？我仔细往下一看，我已经是一朵洁白又柔软的云了。天下的事物，尽收眼底，昔日的高山似乎也失去了威风，变得那么矮小。我顷刻间显得十分高大，并向远处飘去······
我飘呀飘，来到了那儿呢？哦！是青海省玉树县，看！各个部队的官兵们，在烈日炎炎的情况下，努力的金全部的力量来抢救埋在废墟里的幸存者。他们不顾自己的安危，全心全意的投入工作，是我们非常的感动。我相信，人心战胜灾难！爱心绽放光芒！同心战胜一切！就像*****说的那样“只要有一线希望，就要百倍努力，全力以赴的抢救伤员！”
我这次来到了中国的心脏——美丽的北京。人们不约而同地来到了北京的***，自发的来参加哀悼活动，***城楼上，挂起了挽联，白布黑字的写着“沉痛悼念榆树的遇难同胞”。上午十点整，整个世界显得格外伤心和痛苦，汽笛声，警报声在同一时间响了起来，顿时整耳欲聋，响彻云霄。全世界都在为玉树地震中遇难的同胞们、沉痛哀悼，衷心祝愿他们在通向天堂的路上，一路顺风。
啊！玉树是坚强的，灾害无情，人间有爱；一方有难，八方支援。亲爱的同胞们，愿你们一切安好，身体健康，好好的生活。亲爱的灾区人民，请擦**的眼泪；立起你的身姿！坚强的站起来，我们就在你的身边；勇敢的活下去，你们永不孤单！这猝如其来的地震，让我们痛心的同时，也考验着我们民族的凝聚力，请相信，我们一定会战胜灾难的，一定会重建我们的家园的！！！
我这片云，飘到了每个角落，我是高兴的也是难过的，我默默的祝福他们······
北方、西北方凛冽的西北方毫不吝惜的吹破了人们的家园；吹灭了人们的希望。无情的沙尘暴带来了忧患，带来了危机。
如果我是一片云，我就飞到北方地区下一场绵绵细雨，使干旱少的黄土区湿润起来，让黄土地上长出茂盛树林，长出枝叶齐全的花朵，长出绿茵茵的草地不让水土流失丝毫，让北方地区变成树木成行、鲜花盛开，水清鱼肥的美妙的'境界。
如果我是一片云，我会到塔克拉玛干沙漠。我要在那下上三天三夜的暴雨，让雨水渗进泥沙里，使寸草不生的塔克拉玛干沙漠长出枝叶茂盛的大森林，还要长出无数种野花，让马儿自由地奔跑在草地上，让牛儿尽情地吃草，让羊儿们在草地上尽情地玩耍。
如果我是一片云，我就会停留在海上把海上的水汽都吸过来，浇灌在北方、西北方。让全部河流碧水蓝天，使全部河流成为鸟的天堂。这样北方和西北方就会更加漂亮，不仅北方和西北方更加漂亮，而且整个地球也更加漂亮。
最后，假如我是一片云……
——一片叶子作文 (菁华5篇)
假如我是一片叶子，那我就是世界上最快乐最美丽的叶子。小鸟飞过的时候总喜欢和我说话，说着说着就开始在我的边上建鸟窝了。太阳公公也很喜欢我，每天早晨太阳公公和叶子们说“早上好”的时候，都是我第一个向太阳公公问好。
春天，风姐姐从我身边跑过的时候，我穿着嫩绿色的衣服，嘴里唱着歌。在夏天，我们变成了葱绿色，风姐姐又来了，她吹了一口气，我们发出了沙沙的声音。秋天的时候，风姐姐把我们的衣服变成了金黄色，在阳光的照耀下，我变得闪闪发光，很美丽。冬天，风姐姐变冷了许多，轻轻拉着我和兄弟姐妹的手说：“回去吧，小叶子们，大树妈妈想你们了”。我慢慢的飘落，回归大树底下的根。
我做了一个很美的梦。梦中大树妈妈长高了，我长得更美更壮了。我对大树妈妈说“谢谢你，大树妈妈，是你给我了我这样的生命，也是你让我这样吗美丽，我一定会永远做一片快乐的小叶子”。我又对人们说：“让我们做朋友吧，我们叶子会送给你们绿色的家园和新鲜的空气，让你们更健康，你们会和我一样快乐的”。
窗前，我的叶子在摇。它一点点的变得更黄，它一点点的变得更枯，它一点点的变得更脆。没几天功夫它就坠落出了我的视野。它飘落下去了，我的叶子!
只留下光秃秃的一段小树枝独自在颤抖。它像是开启了电脑上的重播键，一遍遍重现的是绿意盎然，一幅幅回放的是鸟语花香；又像是只无助而干瘦的老手，一摇摇无声的控诉着这秋的无情，一晃晃默默细数那冬天的残酷。
窗前，我的叶子在笑，它是无名小虫的餐车，它是身下小草的保护伞，它是再回归 到泥土的游子。在数不清的日夜分解下，在斗转星移的等待中转化成了生物的养份，又再次的被吸入到树的体内。终于，又是一次崭新的令人欣喜的轮回。静静的，悄悄的它来了，来到这看似*静的枝头里蛰伏。只待春的号角重新奏响，它便又能绽放在这温暖又明亮的世界里，绽放在我的眼前再来一次新的邂逅。从它落下，我的叶子，我就知道它也快要迎来新生了。
这就是相信的力量，这就是奇妙的自然。无论多久的相逢，无论多短的相聚，它就停留在我那最美的时光里。不经意间就在我的耳边沙沙作响，带我回到那温馨的场景中。
真怀念我的那一片叶子，那一片情愫。
秋天到了，地上有很多落叶。我和爸爸在小区的河边试图找一片特殊的落叶。我先是捡到一片胖叶子，像半个蝴蝶翅膀，蛮可爱的。但最后，我选择了一片“山”字形的.叶子，它更特别。
这片叶子像一张严肃的脸。叶脉像一道道公路，鱼刺一样地分布着。叶面上有很多浅绿色的小点，像一粒粒小豆豆，有的孤独地待着，有的两三个靠在一起，像在聊天。叶面可不是完好的，上面有两个***，大的像兔子脑袋，小的像一条金鱼，也许是虫子设计师送的礼物吧。叶子的边缘是锯齿状的，大锯齿和小锯齿一个挨着一个，感觉很凶凶的样子。叶柄是圆柱形，有一点枯绿，又有一点棕，最下面是爱心形的，和叶面连接的地方拱了起来，像一条挺着肚皮的毛毛虫。
翻过来，叶面变成了淡绿色，绿得有点儿发白。这边的叶脉比正面更明显，凸了起来，像一个迷宫。用手摸摸它，粗粗的，糙糙的，摸沙子一般。你端着它，对着光瞧，能看到好多好多的小绒毛，白白的，像一个个穿着白裙子的小天使。闻闻它，有一股青草味，很清凉。
这片叶子，也许是夏天留给秋天的信，上面写着：“来吧，美丽的秋天，把这里变成你的世界！”
大家好，我叫莫一凡，我本来是将军桥小学五（3）班的学生，但是现在，我转到了泓文学校，离开了自己熟悉的学校，来到了一个陌生的环境，真的很伤心，但在我要离开将军桥小学时，我捡了一片叶子，一片桂花叶子。我把它做
成了标本，现在，它正在我的书里。
我经常注视着这片叶子，彷佛它能让我回到母校。深夜，我常常拿着那片叶子，轻轻的哭泣。我甚制有段时间，天天打电话对爸爸妈妈说：“我要回去！ 我要回去!“但爸爸妈妈总是劝我不要。于是，我天天做梦，梦到了王老师＇刘老师＇莫老师……还有五（3）班的所有同学，甚制2班的丁老师。他们在梦中向我招招手，微笑地向我走来。我兴奋地跑了过去，但是，他们慢慢消失了。我醒来，发现枕巾上湿了一大片，那是泪，一片充满怀念的泪。我多么想发现梦中的是真的呀!可它是幻阴，是美好的幻阴!但是，我的新语文老师绉老师却鼓励我，让我坚强起来。我在绉老师的鼓励下擦干了眼泪，并积极投入到新的环境中。并积极问老师不懂的地方。我便这样投入到新的环境中了。
但我仍没忘母校，并保护好那片树叶。因为，它是我和母校心与心的象征……
想想看。一片小叶能在树枝上停留多少个梦想。
第一个梦想是成为树上最高最美丽的花瓣，在那里你可以看到自己的美丽，闻到自己的芬芳，欣赏蝴蝶翩翩起舞。或在微风的抚摸下，化作甜蜜的梦。啊！想想看第二个梦想是变成一朵白云。我变成的白云是五彩缤纷的。经常有鸟儿躺在我身上睡觉。当风吹来时，我的身体就会被“割断”，它被分成七块，飞到七个最听话的孩子手里，变成五颜六色的棉花糖。啊！想起来很有趣，第三个梦想是飘浮到一位著名艺术家的家里，让他给我画红色的颜料，把它串在树枝上，做成*。啊！想一想就骄傲，第四个梦想是成为小女孩发夹上的装饰品，让别人欣赏我的美丽，认识我的角色。我要跟着师父去看世界的美丽，感受生活的幸福。
啊！想想幸福没有人能猜出一片叶子有多少个梦。就像田野里的糖果，它有多少芽，有多少花，有多少故事。
——做一片美的叶子说课稿
做一片美的叶子说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的做一片美的叶子说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材
《做一片美的叶子》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文三年级上册的一篇课文。这是一篇散文，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学*叶子的无私奉献的精神。文章的语言清新自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面。
二、说学生
本课的授课对象是三年级上学期的学生，学生活泼好动，乐于读书，求知欲强。这篇课文是学生初次接触的散文，虽然他们已具备了一定的阅读能力，但在对文字的理解上仍有一定难度。
三、说教学目标
根据对学生教材的研究，根据《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》对三年级阅读的教学要求，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度确定学*目标如下：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语；2、能正确、流利、有感情的朗读课文；
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学*做默默无闻、无私奉献的人；
四、说学*重难点
本课的教学重点内容是体会叶子的美，在语言情境中，感知“要做一个像叶子那样无私奉献的人”。教学难点是三年级学生较少接触“借物喻人”的文章，教难理解语言文字符号后面丰富的寓意。
五、说教法、学法
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此，在执教《做一片美的叶子》时，我主要以学生的亲历感受为主。
教学方法采用情境教学法、导读法引导学生朗读课文，在读中感悟。
六、说教学准备
我准备的是多媒体课件和一片叶子实物。
七、说教学时间
2课时，今天我汇报的是第二课时的教学过程。
八、说教学过程
（一）激趣导入，鼓励学生发现美
高尔基曾说过：“最难得是开始，就是第一句话，如同在音乐上一样，全曲的声调，都是它给予的。”其实，课堂教学的课文导入也同样必须有“未成曲调先有情”的韵致。所以，我设计了如下导语：
同学们，通过上一节课的学*，我们知道在我们的身边有很多美的事物，这些美的事物需要我们用明亮的眼睛去发现它，这节课就让我们接着走进课文去发现美，欣赏美。
教师板书课题《做一片美的叶子》，学生齐读课题。
（二）理解课文，感受意蕴
《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》关于阅读教学建议中有“各个阶段的阅读教学都要重视朗读。”应让学生在主动积极地思维和情感的活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美乐趣。
我的教学设计为：
1、让学生充分朗读，用自己喜欢的方式去读；
2、研究叶子的外形之美；
（1）找课文相关段落读一读，说说叶子美在哪里？并板书：形态各异；
（2）出示图片：让学生观察叶子的不同；
（3）总结：同一棵树上的叶子，大小不一，姿态不同——就是形态各异。让学生再读词语。
我用形象的图片展示叶子的不同姿态，可以帮助学生理解词语，从而达到较好的教学效果。
1、理解重点句子（课文第五节）
（1）设计问题：什么是生命的乳汁？阳光怎么会变成乳汁的？
（2）让学生自由讨论。
（3）教师讲述这个问题的答案。
（4）看图欣赏“春、夏、秋、冬”叶子的美。
（5）引导学生多读课文，在读中体味大树“春、夏、秋、冬”叶子的美。
华中师范大学的杨再隋教授说：“老师讲的再多，难道还比课文本身更生动，更形象吗？不如老老实实地指导学生把课文读好，读美，在读中感悟，在读中欣赏，去接受潜移默化的教育”。
2、体会叶子的内在美
（1）配乐朗读第六自然段在音乐的渲染下，能让音乐成为朗读的翅膀，让学生在音乐中体味文字的美。
（2）理解“肥美”一词，让学生看图片说说。
（3）理解“飘零”一词，让学生看动画说说，并设计一个问题：树叶落到哪了
去了？叶落归根对大树有什么好处？
第（3）个问题的设计在于一起理解课文，在读中体味，有利于拓展学生的思维，体味树叶的奉献精神。
（三）朗读升华，畅谈感受学*课文7—11自然段
1、学到这儿，你想对叶子说些什么？
2、让学生自由畅谈。
这个问题的设计在于当学生零距离触摸、品味作品时，已不再是一个毫无主见、毫无思想的人。阅读是一种个性化活动，教师不能只按标准答案去教学生，还应让学生自由交流，从而更好地理解课文。
（四）回溯全文，总结升华
小结：每片树叶都为大树默默地奉献着，为大树而生，而每个人也都为人类默默地工作着，奉献着，无论伟大还是*凡，都是为人类美好的生活而贡献力量，就让我们做一片美的叶子吧！
教育的本义就是教学生学会学*，在实践中注意对学生进行学*方法的指导，使学生不仅“学会”，而且“会学”。
（五）布置作业
1、摘抄课文中优美句子
教育的本义就是教会学生学会学*，摘抄优美句子可以培养学生语文学*上的语感。
九、说板书设计
做一片美的叶子
形态各异无私奉献
（外在美）（内在美）
板书抓住文章主线，以叶子的外在美和内在美为呈现的载体，简洁明了，一目了然。
各位尊敬的专家、评委们：
本节课的设计其来有二：一是结合我校的《加强课外阅读，提高学生自读自悟能力》，第二，本课位于第一单元，学生已经学过，所以我把这节课的教学定位在上一节“大阅读课”上，而这正是符合课标要求，加强学生课外阅读量，让学生在课内得法，课外受益。
说说教材：
《做一片美的叶子》是我国著名儿童作家金波爷爷的一篇富有哲理的散文诗，文章语言优美，但蕴涵的道理对于三年级孩子来讲是有一定难度的。当我第一次读这篇文章时，一下子被文章的意韵深深吸引，越读越喜欢，尽管知道这篇文章有好多名教师执教过，自己的教学构思很难超越他们，但因喜欢还是选择这篇课文作为自己阅读课的文本。
说说目标：
1．在读中品词品句，感受叶和树的和谐美。
2．在读后片段仿写，体验读和写的和谐美。
说说过程：
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，课堂上除了让学生美读课文，还欣赏了金波的另外一篇相类似的美文，通过朗读体会到文章的美，努力实践以学生的“美文朗读”替换教师的“繁讲冗析”，用师生间充满灵性的朗读、对话营造诗情新课堂，让学生乐学愿学。针对教材，针对目标，这堂课的教学我们从三个版块推进：
版块一：赏读旧文，悟情悟理
我一直认为，语文课堂教学是离不开诗意的学*氛围的，因此，开课伊始，我说：“同学们，金波爷爷最喜欢小朋友了，这一辈子为我们写了很多优美的诗歌，编写了好多好多好听的童话故事，其实，同学们也读过金波爷爷的文章，就是我们学过的《做一片美的叶子》就让我们再次来赞美这片美的叶子吧。”当金波画面出现，当学生身置此景，话语便如涓涓流水，潺潺而出，心门似春之柴扉，轻轻洞开。
接下来这一环节的教学，让学生围绕最能打动自己的句子最能引起自己共鸣的句子反复品读，用自己小小的心灵去感受文字背后深邃的意境。在这里攫取一小片段与大家分享：
当学生找出这句话时，我通过课件展示叶在不同季节的不同形态，比如“肥美”、“嫩绿”、“飘零”，然后把文本的这段话变为竖行，成为了诗的格式。色彩鲜明的画面、与书本不同的句型，都唤起了学生学*的欲望，唤起孩子们内心对美的向往和追求。
版块二：品读新文，陶情冶性
当学生阅读的欲望完全被调动起，我及时推荐金波老人在《做一片美的叶子》系列散文诗中的另一篇文章《绿叶》，让孩子们运用刚才学*的方式合作学*。此时，当学生“零距离”触摸、品味作品时，已不再是一个毫无主见、毫无思想的人，阅读转化一种个性化的学*活动。在这个环节的末尾，当学生充分品读后，在树叶的片片繁茂中，我说：“是的，我们每个人都是一片美的叶子，班集体、学校、家乡、祖国就是一棵美的大树，就让我们努力去做一片美的叶子吧。”
版块三：动手实践，拓展延伸
品读完两篇文章，要求学生能按照课文第一部分仿写一段话，此环节的设计，目的是让学生在仿写中感受文字的美，体会文章的内涵。
说说自己的几点感受：
今天我所向大家阐述的，是自己和学校同事在这半个月来研究这节课，在研究信息技术如何有效地与学科整合的痛并快乐着的蝉蜕过程。
正如开始所说，文章语言优美，但蕴涵的道理对于三年级孩子来讲是有一定难度的。那么，如何让刚上三年级的学生从文字中去品味文章内涵，在大家的共同学*中，我慢慢悟出其深刻的内涵：1、“整合”中的“整”，有“调整”、“重整”、“整治”、“整改”等丰富内涵。2、“整合”的目的和意义不仅是为了发挥信息技术的工具功能，而是赋予了新的教育意义。3、通过“整合”促进教学模式的变革，“整合”，是为了更好地实现信息技术教育的目标——培养学生的获取、加工和利用信息的能力。
基于这样的认识，反思之前的教学设计，整个教学环节还是教师在牵引学生，学生在教师预设的情景中被动学*，而不是主动探究。当初的设计意图，就是想通过运用信息技术营造诗情的课堂氛围，让学生感受文章的意韵，感悟文章的内涵，而忽略了培养学生自主探究的能力该如何将现代信息技术整合与优化课堂教学相结合。
于是，有了现在呈现给大家的这节课。
本节课的设计其来有二：一是结合我校的《加强课外阅读，提高学生自读自悟能力》，第二，本课位于第一单元，学生已经学过，所以我把这节课的教学定位在上一节“大阅读课”上，而这正是符合课标要求，加强学生课外阅读量，让学生在课内得法，课外受益。
说说教材：
《做一片美的叶子》是我国著名儿童作家金波爷爷的一篇富有哲理的散文诗，文章语言优美，但蕴涵的道理对于三年级孩子来讲是有一定难度的。当我第一次读这篇文章时，一下子被文章的意韵深深吸引，越读越喜欢，尽管知道这篇文章有好多名教师执教过，自己的教学构思很难超越他们，但因喜欢还是选择这篇课文作为自己阅读课的文本。
说说目标：
1．在读中品词品句，感受叶和树的和谐美。
2．在读后片段仿写，体验读和写的和谐美。
说说过程：
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，课堂上除了让学生美读课文，还欣赏了金波的另外一篇相类似的.美文，通过朗读体会到文章的美，努力实践以学生的“美文朗读”替换教师的“繁讲冗析”，用师生间充满灵性的朗读、对话营造诗情新课堂，让学生乐学愿学。针对教材，针对目标，这堂课的教学我们从三个版块推进：
版块一：赏读旧文，悟情悟理
我一直认为，语文课堂教学是离不开诗意的学*氛围的，因此，开课伊始，我说：“同学们，这就是我们可亲可敬的金波爷爷，他最喜欢小朋友了，这一辈子为我们写了很多优美的诗歌，编写了好多好多好听的童话故事，其实，同学们也读过金波爷爷的文章，就是我们学过的《做一片美的叶子》。”当金波画面出现，当学生身置此景，话语便如涓涓流水，潺潺而出，心门似春之柴扉，轻轻洞开。
接下来这一环节的教学，让学生围绕最能打动自己的句子最能引起自己共鸣的句子反复品读，用自己小小的心灵去感受文字背后深邃的意境。在这里攫取一小片段与大家分享：
当学生找出这句话时，我通过课件展示叶在不同季节的不同形态，比如“肥美”、“嫩绿”、“飘零”，然后把文本的这段话变为竖行，成为了诗的格式。色彩鲜明的画面、与书本不同的句型，都唤起了学生学*的欲望，唤起孩子们内心对美的向往和追求。
版块二：品读新文，陶情冶性
当学生阅读的欲望完全被调动起，我及时推荐 金波老人在《做一片美的叶子》系列散文诗中的另一篇文章《绿叶》，让孩子们运用刚才学*的方式合作学*。此时，当学生“零距离”触摸、品味作品时，已不再是一个毫无主见、毫无思想的人，阅读转化一种个性化的学*活动。在这个环节的末尾，当学生充分品读后，课件出示这样一个画面：在树叶的片片繁茂中，我说：“是的，我们每个人都是一片美的叶子，班集体、学校、家乡、祖国就是一棵美的大树，就让我们努力去做一片美的叶子吧。”在优美的音乐声中，师生共同朗读《绿叶》。
版块三：动手实践，拓展延伸
品读完两篇文章，要求学生能按照课文第一部分仿写一段话，此环节的设计，目的是让学生在仿写中感受文字的美，体会文章的内涵。
说说自己的几点感受：
今天我所向大家阐述的，是自己和学校同事在这半个月来研究这节课，在研究信息技术如何有效地与学科整合的痛并快乐着的蝉蜕过程。
正如开始所说，文章语言优美，但蕴涵的道理对于三年级孩子来讲是有一定难度的。那么，如何让刚上三年级的学生从文字中去品味文章内涵，如何上好这节课，我拿着书无从下手，也翻阅了大量资料，不怕告诉大家，第一次试教时只上了十分钟就上不下去了，含着泪请求校长要结束试教。接下来的几天，我一直都处在一种烦躁、焦虑、无助、茫然、困惑的状态中，甚至有过逃避的念头。在领导、同事姐妹般的拥抱、鼓励下，在大家的共同学*中，我慢慢悟出其深刻的内涵：
1、“整合”中的“整”，有“调整”、“重整”、“整治”、“整改”等丰富内涵。
2、“整合”的目的和意义不仅是为了发挥信息技术的工具功能，而是赋予了新的教育意义
3、通过“整合”促进教学模式的变革，“整合”，是为了更好地实现信息技术教育的目标——即培养学生获取、加工和利用信息的能力。
基于这样的认识，反思之前的教学设计，整个教学环节还是教师在牵引学生，学生在教师预设的情景中被动学*，而不是主动探究。当初的设计意图，只是想通过运用信息技术营造诗情的课堂氛围，让学生感受文章的意韵，感悟文章的内涵，而忽略了培养学生自主探究的能力，忽视了该如何将现代信息技术整合与优化课堂教学相结合。
于是，有了现在呈现给大家的这节课。说真的，且不问我这节课的奖项如何，我想说，在参与研究信息技术与学科整合的实践中，我收获了。真的，这，就足够了。
一、说教材
《做一片美的叶子》一文是苏教版九年义务教育六年制小学语文三年级（上册）的一篇阅读课文。这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学*叶子立足本职，无私奉献的精神。文章的语言清新自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间。
二、说教学目标
这篇文章是三年级语文的第一篇散文诗。学生初次接触，但他们已具备了一定的阅读能力，根据三年级学生学*心理的阶段特征，根据教材内容特点，我设计了以下教学目标：
知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；在读的过程中理解新词、运用新句式。
过程与方法目标：能联系上下文，联系生活中的例子，理解文中含义深刻的句子。
情感、态度、价值观：通过朗读、对话、交流，欣赏叶子的外形美，感悟叶子的内在美；学*做立足本职，无私奉献的人。
教学重点：体会叶子的美，在语言情境中，感知“要做一个像叶子那样立足本职，无私奉献的人”。
教学难点：三年级学生较少接触“借物喻人”的文章，较难理解语言文字符号后面丰富的“寓意”。
三、说教法
在本课时的教学方法上，我主要采用了：
（1）潜心涵泳，诵读体会
让学生反复地说中读、读中想，逐渐提升读的层次，在优美的诗的语言中去感悟，在感悟中去积累。因为，语文教学应以“读”为本。
（2）拓展资源，移情体验
充分挖掘相关有效的教学资源，让学生凭借直观的形象，在交流、对话中体验深刻的道理。让学生学会表达情感，从而构建富有诗情画意、能给学生的语言和精神输送营养的语文课堂。
四、说学法
教是为学服务的，在语文教学过程中，我们要以人读为本，让学生作为读的主人；本课教学我采用了“一读二抓三悟情”的学法指导，让学生读重点内容；抓重点词句、抓小练笔；悟思想事情，通过听、读、看、想、说、写、贴，寓学于愉快有趣的活动中，从而实实在在地培养学生的阅读能力，提升学生的语文素养。
五、说教学流程
合理安排教学程序，是教学成功的关键一环！《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，”“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此，在执教《做一片美的叶子》时，我努力以学生的“亲历感受”替换教师的“繁讲冗析”：
（一）引导学生解读文本的“第一层”
第一层写的是“大树之美”，“有着浓密枝叶的树就像大地升起的一朵绿色的云”，本层教学我采用了“角色置换”的形式——“在座的同学就是文中的‘我’”，一下子把学生与文本的距离拉*，让学生觉得所阅读的对象就是自己所要了解的对象，产生阅读期待和阅读兴趣。然后，我再相机出示一棵茂密的“大树”，“同学们，这棵树为什么能够这么美呢？”引领孩子们带着寻找答案的动力继续阅读。
（二）引导学生解读文本的“第二层”：
第二层，着重写叶子之美。（1）我让学生思考：“走进了这棵树时，你发现了什么？”可以用书上的句子说，也可以用自己的话来说，体现了说中读、读中想。（2）在“欣赏叶子的美”的环节中，我利用课件相机出示重点句，然后充分调动学生的主体意识，让他们看看叶子的各异的形态，说说叶子是如何“把阳光变成生命的乳汁奉献给大树的”，此时我站在了学*伙伴和引领者的角色上，把发言权交给孩子们。由于三年级的学生在生物知识上接触较浅，我适时结合植物光合作用的知识，以及四季变化的树叶多彩的课件演示，还有利用采摘来的形态各异的美丽多彩的真实的树叶，帮助他们解决认识上的困难。在师生的交流、对话过程中，绿叶的美、绿叶的奉献精神自然而然地留在了学生的心目中，在这个过程中，学生得到美的形象的感受，也初步领悟文本蕴含的哲理，从而突破了学*目标的重点，也为突破难点作好了铺垫。
（三）引导学生解读文本的“第三层”
第三层，作者由物及人，指出“我们每个人都像叶子，为生活的大树地输送着营养，让它茁壮、葱翠”最后呼吁为了我们美好的生活，“做一片美的叶子吧！”这一节是突破难点的关键，我设计了相关情境：1、引导学生自然从物过渡到人，采用联想法，激活学生对“像叶子一样辛勤工作的人”的感性认识，“假如我们每个人都是一片叶子，我们的位置在哪儿呢？”充分发挥学生表达的自主性，说医生、说老师，说交警，说有突出奉献的具体人物（例如雷锋叔叔、爱迪生、徐虎），然后总结归纳出人与叶子的相通点，领悟出人要立足本职，为生活奉献的内涵，自然而然地使孩子们达到由“感性思维”向“理性思维”的过渡，此时，相信学生已完全进入教学情境，与作者与文本产生共鸣。在这个过程中，我始终抓住“读”这条主线，想时读、说时读、有所感悟时再读，注重师生心灵对话，让文本、学生、教师形成一个和谐的共鸣体。2、我不满足于学生的“读和说”，我最后安排了一个有份量的练笔活动：让学生在属于自己也是代表自己的叶子上写上自己的“奉献”语言（心愿），然后贴在像征班集体的大树上，这样，深入浅出也巧妙地把学生的从书本上获得的知识和道理运用到自己身上，为了班集体这棵大树长得茁壮、葱翠，自己就要做一片“美的叶子”。使学生能够在自己熟悉的生活情境中来感知深奥的道理。同时，也有效锻炼了学生运用语言表达感情的能力，所谓教学效果“人文与工具兼并”、“鱼与熊掌兼得”。
最后是道别叙情，我仍不放弃文本价值的充实，紧扣文章主题，提出“希望孩子们成为最美的叶子”的期待，进一步升华了主题。
六、说板书
简洁、凝炼的板书能够引领学生直观地抓住线索；体会文章的中心。
今天，我说课的内容是苏教版小学语文三年级上册的一篇阅读课文——《做一片美的叶子》。这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学*叶子那种立足本职、无私奉献的精神。文章的语言清新自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间。
根据三年级学生的认知特点和学*规律我确定了以下教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学*做立足本职，无私奉献的人。
整篇课文语言清新、美丽，蕴含了深刻的哲理。如何引导学生从清新、自然、优美的语言中领悟深刻的哲理呢?这是教学的重点也是教学的难点。
针对本课教材的特点，我选择的教学方法是：
(1)潜心涵泳，诵读体会
让学生反复地说中读、读中想，逐渐提升读的层次，在优美的诗的语言中去感悟，在感悟中去积累。因为，语文教学应以“读”为本。
(2)拓展资源，移情体验
充分挖掘相关有效的教学资源，让学生凭借直观的形象，在交流、对话中体验深刻的道理。让学生学会表达情感，从而构建富有诗情画意、能给学生的语言和精神输送营养的语文课堂。
为了凸显学生的主体地位，我选择了“一读二抓三悟情”的学法指导，让学生读重点内容;抓重点词句、抓小练笔;悟思想事情，从而实实在在地培养学生的阅读能力，提升学生的语文素养。
本课的教学我打算分二个课时中来完成。第一课时，通过生字生词关，通读全文让学生对文章有一个整体印象。第二课时精读课文，感悟叶子的那种立足本职、无私奉献的精神。
下面我具体说说第二课时的教学设想，第二课时分五个步骤进行：
一、创设情境，唤醒期待，欣赏叶子和大树的外在之美。
于漪老师说：“课的第一锤一定要敲在学生的心坎上。”为了有效地激发学生的学*兴趣，唤起学生的阅读期待，教学伊始，我运用多媒体展示一株郁郁葱葱、充满无限生机的大树，让学生调动自己的语言积累，描述自己看到的景象，学生的言语积累在一定的情境得到激发，语言表达能力自然得到提升。在学生完全沉醉于这展现生命活力的美感之中时，我通过声情并茂的导语引发学生的阅读兴趣——“同学们描述的大树和叶子真美，这节课我们继续学*《做一片美的叶子》，看一看金波爷爷是怎样描绘这生机盎然的大树和叶子的。”
阅读是学生的个性化行为，为了有效彰显学生的阅读个性，我让学生认真研读课文，想一想：你觉得作者写得怎么样?哪里写得好?为什么说这里写得好?
在学生朗读和交流的过程中，我注意引导学生抓住文章的关键词句体会树色彩美、形态美、动态美和生命美。
为了帮助学生理解“形态各异”，我课前制作课件选取各种各样的叶子组成了一个叶子大拼盘，让学生在直观的教学氛围中领会词语的内涵，领悟叶子的外在的丰富多彩之美。
二、品读感悟，放飞想象，感悟叶子的内在之美。
新课程应该十分重视学生学*的过程，渗透学*的方法、策略，因而在引导学生品味叶子的内在之美时，我首先告诉学生“读书就像品茶，要让学生细细地品，才有味道。”促使学生在静心沉潜时获得独特的情感体验。
“绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。”是展现叶子内在美的关键语句，我首先让学生在自己品读的基础上说说对这句话的理解，然后在教师声情并茂的范读中让学生展开想象：透过这几行文字，你好像看到了什么?学生交流的过程其实也是文本再现的过程，这样通过语言文字想象“画面”，通过想象中的“画面”感悟语言，可以有效地培养学生的语感，调动学生的形象思维，提高学生的语言文字感悟能力，绿叶的奉献精神自然而然地留在了学生的心目中，也初步领悟文本蕴含的哲理，从而突破了学*目标的重点，也为突破难点作好了铺垫。
三、说写训练，由物及人，领会叶子的奉献之美。
——一片叶子的故事作文范文10份
秋天到了，秋姑娘提着精致的礼物来拜访大家。秋天到了，每个人或多或少会得到秋姑娘的礼物。
叶子们得到的礼物是离开大树母亲，去这个广阔的世界看看。有的叶子恋家，不想离开辛苦哺育它们的大树母亲，一从树上落下来就守在大树母亲的身边，其它的叶子就乘着风婆婆的顺风车去旅行，找到自己喜欢的地方就在那儿安家落户。
看，那边有个长发飘飘的女生，她似乎在寻找着什么，风婆婆告诉叶子们，她是在找书签呢，她刚得到了本心爱的书，想找些漂亮的书签来装饰那本书。“我要去！我要去!”几片叶子举高了双手，它们想去陪着那女生，风婆婆打开车门，它们就徐徐落到那女生的身旁，只见那女生欣喜地捡起它们，说：“太好了，终于找到我喜欢的书签了！” 风婆婆带着其它的叶子继续旅行，它们走过满是废气的工厂；走过河水清澈的小河，几片叶子随着欢乐的河水一路高歌而去。风婆婆带着叶子们去了森林，那里有很多它们的同胞，还有很多对它们很友善的植物、动物朋友，那里空气清新，大家都无忧无虑，很多叶子都在那里安家落户。
风婆婆的顺风车只剩下最后一个乘客，风婆婆问:“小叶子，咱们走了这么多地方，你还没找到是喜欢的地方吗?”小叶子摇摇头，说:“不是的，有很多地方我都喜欢，但是我还是想回去陪大树母亲。”“这样啊，那我就再送你回去吧。”风婆婆说，小叶子出去旅行了一趟，最后还是回了家，人也是一样，无论去了哪里，心里总还是会念着家。
又是一个“园林尽扫西风去，唯有黄花不负秋”的季节，穿过熙熙攘攘的人流，走出繁华喧闹的城市，秋风把我们引进了一个大自然的天堂。一片金色的世界映入了我的眼帘。
放眼望去，大地铺上了一层薄薄的、软软的金色地毯。高大的银杏树使我眼前一亮，粗壮的枝干斜伸出去，上面挂满了一片片金灿灿的叶子，在阳光的照射下，闪闪发光，不愧是被游人称赞不已的“金钱树”。我伸手接住一片旋转而下的银杏叶，捧在双手中，细细的观察。一把精致的小扇子是它的化身，一把小巧的小扫帚是它的影子。嗬，它那粗糙的质感，挠得我手直痒痒。
我捧着那片银杏叶，轻轻地撒向大树的怀抱。不禁感叹道：“榈庭多落叶，慨然知已秋。”说完，我仰起头，看着那蔚蓝的天空。突然，有一片黄色东西映入了我的眼帘中，我伸出了手，抓住了它，一看，原来是一片梧桐树的叶子，它就像是一位年过古稀的老人那布满皱纹的脸。我闻了闻，一股大自然的气息扑面而来，淡淡的叶香让我想到了百花齐放的春天和郁郁葱葱的夏天仿佛就在眼前。我漫步在树叶丛中，聆听着“沙沙”作响的声音，有一种心旷神怡的感觉，仿佛身临在一个树叶的大合奏当中，我沉醉了，完全沉醉了。
在一年四季中，有鸟语花香。的春天，有酷日炎炎的夏天，有金色凉爽的秋天，还有漫天雪花的冬天，虽然四个季节都那么美好，但是我最爱那果实累累的秋天，更爱那虽不繁华，但又不*凡的秋之叶。
这是一个冬天，一片小叶子静静地躺在雪地里，想着以前快乐的时光：
第一年春天，农民们把种子埋到地下;
夏天，种子发芽了、长成了一棵小树苗;
秋天，小树苗渐渐长大了;
冬天，白雪给小树苗戴上了一顶厚厚的帽子。
第二年春天，小树苗长成了大树，枝繁叶茂。
小叶子和它的同伴们挨在一起挤来挤去，发出“沙沙”的声响;
夏天，小叶子变得更绿、更密了，它和同伴们顶着火辣辣的阳光，带给人们荫凉;
秋天，小叶子变成金黄金黄的，秋风带着它在空中飘荡;
冬天，树上的小叶子和它的同伴们都不见了。
原来，它们在雪棉被的被窝里睡觉呢!
它知道，当春天再次到来的时候，它就不存在了，它将变成泥土的一部分，变成肥料，帮助新的小树健康地成长.
一片叶子的故事作文【1】
在一个大森林里，有许多的大树，其中里面有一棵最老，最高大的树，在这棵树上有很多树叶，中间有一片最大的树叶，这片树叶从小就很想飞翔在天空，一片叶子的故事作文。
有一天，这片树叶从树上落到了地上，它在想我怎样才能飞起来呢?它想了好久好久，怎么也想不起来。
这时一阵轻轻地风吹过来，叶子飞起来了，旁边还有几只小鸟陪伴着叶子，一起飞翔在天空中，叶子高兴极了!它说：“我的愿望总算实现了。
“飞了一天时间，第二天早上，它们一直在飞，没有停止飞翔，叶子感到有点累了，觉得自己没有劲儿向前飞了，它说：”我没力了，我想回家过*常我过的生活。”说完就准备转身就往回家的路线飞去，小鸟们都用前爪抓住它，说：“你不能回家，因为你的目标还没达到，你不能半途而废，要不我们一起拉着你飞。”叶子毫不犹豫地点点头，同意了。
它们又一起飞在天空中，飞到半路，叶子听到在陆地的水面上，有一蚂蚁在拼命的喊救命!叶子又对小鸟说：“我要去救那一只小蚂蚁，小学六年级作文《一片叶子的故事作文》。”说着，就奋力地向下冲，小鸟们连忙伸出前爪敏捷地抓住叶子，又恳切地对叶子说：“你不能下去，你下去的话，你会死的。”叶子用尽全身力量，向下冲，它摆脱了小鸟们，落在水面上，就在蚂蚁的身旁，蚂蚁爬到叶子的身上，“谢谢你，救了我。”蚂蚁说道。
就在这时候，一条长长的水蛇，游了过来，看见了蚂蚁，就一口吞进了肚子里，蚂蚁和叶子在水蛇的肚子里，伤透了脑筋，怎么也想不出注意，没法儿 出去。
在岸边上来了一个山民上山砍柴，看见了水蛇，就拿了一个网子，把水蛇捞了上来，用斧头把水蛇砍死了，然后带回了家，把水蛇的'独自破开，肚子破开了，在蚂蚁它们正在想注意时，它们突然见到了光明，高兴的笑着，欢快的蹦着，可是叶子已经命在旦夕了，叶子说了最后它的遗愿：“蚂蚁，我很快乐能和你做为朋友，你是我的好兄弟，我永远都会记住你的。”说完，叶子就走了，蚂蚁把叶子安葬了，还立了一块“伟大的叶子”这块碑。
这片叶子经历了许许多多的风风雨雨。
它的一举一动给我留下了深刻的印象!
一片叶子的故事作文【2】
这是一个冬天，一片小叶子静静地躺在雪地里，想着以前快乐的时光：
第一年春天，农民们把种子埋到地下;
夏天，种子发芽了、长成了一棵小树苗;
秋天，小树苗渐渐长大了;
冬天，白雪给小树苗戴上了一顶厚厚的帽子。
第二年春天，小树苗长成了大树，枝繁叶茂。
小叶子和它的同伴们挨在一起挤来挤去，发出“沙沙”的声响;
夏天，小叶子变得更绿、更密了，它和同伴们顶着火辣辣的阳光，带给人们荫凉;
秋天，小叶子变成金黄金黄的，秋风带着它在空中飘荡;
冬天，树上的小叶子和它的同伴们都不见了。
原来，它们在雪棉被的被窝里睡觉呢!
它知道，当春天再次到来的时候，它就不存在了，它将变成泥土的一部分，变成肥料，帮助新的小树健康地成长.
一片叶子的故事作文【3】
有一片叶子突然，从眼前凋落，我停下脚步，望着不远处的白杨，轻声叹息。
惆怅，迷茫，还是有那么一点不易察觉的无奈?我不知道。
怎么，立秋了么?想想日子在指缝中流走，原来我已在不知不觉中跨进秋天的门槛，只是一时间，我找不出一个让自己惊叹的理由。
我很想，做一片叶子，即使最后注定会凋零，但是那羁绊的自由让人神往。
飘飘乎，在空中画着自己想要的弧线，留给世界一份最纯真的感动。
可是，我却奢望不来这份洒脱，狂放的心在无形的束缚中*乎止息……。
那么，我想问苍天，何处才是我停歇的大树?才可以让心轻轻靠岸?
慢慢地踱着步，让自己溶化在渐冷的秋风里，然后大声呐喊，释放年轻的激情。
突然梦醒，我坐起望月四周，空荡，于是我明白了，自由并不意味着幸福，或许在某一个凄凉的夜晚，我已不再被人想起，那么回事多么悲哀的一件事，想着想着我的嘴角也展现出美丽的弧线，不错，是美丽的，是一个少年在悟出什么以后得意的笑，也是一抹阳光，刺痛那同样潇洒的落叶的眼睛。
或许，在某一时刻，我们会幻想，然后失落，彷徨，因为我是那样的渴望自由。
雨下了整整一夜，带着北京特有的寒气，把我衣服都吹开了。老天好象忘了，哦这是北京的夏天啊！
我要出远门了，到我从来都没有去过的地方，我只知道那离北京好远好远。我只知道有我18年从来没见过的奶奶，从来没见过的小河，有比香山更高的大山。
爸爸整了整我的衣服，又弄了弄我的头发，说“叶子，到那要听话，知道吗？想我们的时候，记得给我来一个电话，知道吗？”我分明看见爸爸的眼角湿湿的。“恩，爸，我知道了，我会的，你要和妈妈好好的，只能好好的，答应我好吗？”“恩”爸爸郑重的点了点头，这是我18年来第一次看到爸爸的郑重。
我决定走的时候我不会回头，因为我对自己不会哭一点信心都没有！没有看送我上车的爸爸，我真的没有回头。我对你们说过我不会离开你们的，可是，我还是还是要离开了你们。
窗外早已是晚秋了，叶子在南方的这个小城里，只是刚刚的飘扬。不知道北京香山的叶子落完了吗？不知道妈妈会不会和往年一样从香山的落叶中挑最最漂亮的送我做生日礼物呢？不知道爸爸会不会把满院的落叶轻轻堆在一起呢？不知道你们有没有想起我这片在南方飘的叶子呢？
我飘的好累，好累。明天是我的生日，是你们叶子的生日，一直在南方飘扬叶子的生日。
我只希望这里不会有冬天，因为至少这样我还不是一片落叶，而是一直长在高高树上的北方叶子。
秋天的雨像一把钥匙，趁你不注意，悄悄地、悄悄地把秋天的大门打开了。
秋天来到的信息有很多。气温变低了，女孩儿把夏天的裙子换成了秋天的毛衣。风时快时慢，像指挥家的指挥棒一样，调合着秋天的合唱。秋天的雨和夏天雨不一样，秋天的雨，密密麻麻的，像牛毛一样密。雨过之后，出去走一走，你会觉得空气清新。
秋天是丰收的季节，田地里，有稻子、麦子、玉米稻子笑弯了腰，麦子低下了头，玉米爷爷的胡须像密密麻麻的秋雨。农民笑得合不拢嘴，稻田里像金色的海洋。果园里，水果大丰收，有石榴、苹果、香蕉、葡萄、梨、橘子石榴笑得裂开了嘴，苹果涨红了脸，黄灿灿的香蕉像弯弯的月牙，葡萄像一个个紫水晶。空气里有淡淡的果香，这种果香常常把小朋友的脚步吸引住！
秋天像一盒五彩缤纷的颜料，它把枫树涂成了红色，把菊花涂成了紫色。
我捡到了一片叶子，开始观察了起来。只见叶脉像我们的血管，在体内分布。叶子枯黄，形状像小水滴。叶子和我的巴掌差不多大。
夏叶比秋叶更软，秋叶比较脆，夏叶非常绿，像一块玉石，秋叶是枯黄色的，非常暗。它的声音比较清脆，当我走在金色的地毯上时，它们会发出“咔嚓咔嚓”的声音。
叶子为什么会飘落呢？我认为叶子变老了，叶柄抓不住树枝了，所以轻轻地飘落了下来。
我们应该学*叶子的精神，它们用自己的身体去回报给予它们生命的大树，我们应该感谢自己的爸爸妈妈，赋予我们生命和养育之恩！
秋天这个五彩缤纷的季节里，秋姑娘迈着轻盈的步伐，唱着轻快的小曲来到了人间，为炎热的大地带来了勃勃生机。地上的植物为了更好地迎接秋姑娘，都换上了属于自己的美丽新衣：枫叶换上了火红的新衣，松树换上了深绿的新衣，苹果园里的苹果红了，葡萄园里的葡萄紫了……。而我更喜欢银杏叶，我觉得它更具有浓重的秋天色彩的美。
在云南大学著名的银杏道边，散落着许多大大小小的银杏叶，远处一看，就好像一片金黄色的地毯。拿起一片银杏叶细细端详，它是扇形的，嫩黄嫩黄的，就好像是森林里的小精灵用过的扇子一样，小巧可爱而富有灵气。银杏叶的叶脉排列整齐而密集，成熟的银杏叶上还有显而易见的小点点，密密麻麻却不凌乱。银杏叶挂在枝头的样子其实也很美。枝头的银杏叶一片金黄，一阵风吹过来，它们就随风摇曳，然后从空中飘落，有的翩翩起舞迟迟不肯落下，有的晃晃悠悠着急地扑向大地的怀抱……。银杏叶在风中发出的“沙沙”声则成了秋天最美的交响曲。
——我是一片叶子的作文通用五篇
我是一片叶子，我长在无边无际的大森林里。周围都是我的亲戚、朋友邻居和家人。
春天，我睁开了水灵灵的小眼睛，拍打着翅膀的小鸟，站到了大树爷爷的肩膀上，给我唱动听的`歌;爱吃桃子的猴子，告诉了我去年去蟠桃会偷仙桃了;大尾巴松鼠给我讲了他那大尾巴的由来。
夏天，我披上了绿色的背心，我和兄弟姐妹们手拉手，给大家撒下一片绿荫。夜晚，森林之王狮子，带领他的子子孙孙们和异兽珍禽们，还有翩翩起舞的百鸟们，举行了森林音乐会，眼睛锐利的猫头鹰带领大家一起唱歌。
到了秋天，我变得更漂亮了。穿上了金色的礼服，在阳光下显得格外迷人，闪闪发亮。风叔叔来了，要给我们举行秋游，于是，我像蝴蝶一样起飞了。……
冬天到了，雪哥哥给我送来了白绒衣，暖暖的，好像是被子，我在被子下睡着了，一觉醒来，我已经变成了营养，是大树的一部分了。
我是一片叶子，生活在一个大森林里。春天到了，我换上了翠绿色的新衣，站在高高的枝头，四处张望，抬头是蓝天和形态各异的云彩，低头能看见争奇斗艳的花儿和绿绿的小草。要是再仔细一看，还能看见小蚂蚁在运送粮食呢。有时有小虫子来和我聊天，有时有小鸟飞到我身边，给我唱美妙动听的歌儿，还有时有小蝴蝶来给我跳美丽的舞蹈。
夏天到了，我们变得郁郁葱葱，手拉手成了一片绿荫。过了一会儿，一只小猫走过来，悠闲地趴在大树下面乘凉。一只知了飞到我身边，给我讲夏天的'故事。小松鼠玩累了，抱着松果爬上大树，坐在大树上有滋有味地啃了起来。啊!夏天的森林音乐会开始了，小黄鹂、布谷鸟、夜莺、小喜鹊……，都唱起了美妙的歌。小狗打鼓，小猫弹琴，小熊吹喇叭，组成了悦耳动听的交响乐。
秋天到了，这是我最辉煌的时候了，我变成了金黄色。风姐姐要和我一起去旅行，我一使劲，离开了大树妈妈，和风姐姐一起飞上了天空。我先来到了果园，红红的苹果、金黄的柿子、粉红的桃子，就连葡萄也穿上了紫色的棉袄。参观完了果园，又来到了农场，高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造;玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。还有金黄的稻子和黄色的大豆……
冬天到了，我和兄弟姐妹们一起盖上了冬爷爷送给我们的棉被，进入了甜美的梦乡。
在大自然中，我，是一片小小的叶子，我是大自然中的一员，我开始了我的旅途。
初晨，阳光照在我的脸上，风轻轻从我的身边走过去，可能是怕打挠到还在睡梦中的树叶吧！但过了一会儿，风又来了，这次风好像在赶路，“嗖”的一下，飞快地跑了过去，把我都撞倒了。
我在空中飘呀飘呀，像是在空中的舞者，优美地跳着自己的舞蹈，我慢慢地落在了地上，哇！原来地上的风景那么好呀，有小草，有小花，还有许多许多我没见过的东西呢！
“地上的风景太美了！”我不禁感叹到。“你好！要不我带你去参观参观这里吧！”一只不蚂蚁站在我旁边对我说道，“好呀，好呀！谢谢你，小蚂蚁！”我兴奋地回答。
小蚂蚁先带着我到河边，我提议：“要不我们漂到河中看看吧！”小蚂蚁爽快地答应了。小蚂蚁站在我的身上，我漂到了河中央，“哇！好漂亮啊！有荷叶，有荷花，有浮萍……”我惊喜地乐道。
我漂到了岸边，小蚂蚁跳上岸，把我拉了上来，说道：“那么现在我带你去认识一下我的朋友们吧！”我欣喜地回答：“好啊！我最喜欢认识新朋友了呢！”
小蚂蚁的朋友可真多啊！有花色斑斓的小圆虫，有粗壮的黑甲虫，有庞大的蜥蜴……
过了一天又一天，我的旅途结束了，我的生命也结束了，我变成了无形的养分，滋润着泥土……
我是一片怕高的叶子，我生来就很娇嫩。但是，命运却偏偏要跟我做对，我一出生后才发现自己居然站在一棵最高的大树的顶端！
一天，风伯伯呼啸着跑过来，我的脚没有站稳，一下子被吹了下来。
过了好久，风终于停了，我一个跟头栽到了地上。我揉了揉摔疼的身体，刚刚松了口气，一个小男孩蹦蹦跳跳地跑过来。他手里拎着一个篮子，里面放了满满一篮子树叶。他发现躺在地上的我，便把我捡起来，自言自语地说：“篮子终于满了，我把这一篮子树叶拿回家送给妈妈做柴火，妈妈肯定会很开心的。”说完，他飞快地向家跑去。我可不想这样不明不白地死去，于是在篮子里大喊：“放开我！我不要做柴火！我不想被烧掉！”风伯伯正好路过这里，听到我的呼叫，就扯着我的辫子把我从篮子里扔了出来。我得救了。我慢慢地落到了一个背着画板写生的小姑娘的脚边。她把我放在嘴边，吻了我一下，笑眯眯地把我夹进了她的书里。这本书却是一个油头粉面的家伙，全身散发着刺鼻的油墨香气，看样子刚刚离开书店不久。它见来了我这样一个不速之客，立刻大声嚷道：“喂！你是谁？快离我远点儿！我怕潮！”它居然一点儿绅士风度也不讲，野蛮地边喊边推，我还没有站稳脚跟，就被推了出来，又一次重重地落到了地上。
我躺在地上，身边满是一些五颜六色的花花草草，远处传来清脆的鸟叫。这下真好，我再也不用怕高了！我感到自己真幸福！
我的家是一棵高大的银杏树，就在一个悠静的池塘边上。而我是一枚停留在树梢上的翠绿的小叶子，每天在阳光里一睁眼就能看见云朵在天上缓缓地流淌，流着流着就会变出好多奇妙的模样来。我常常看得入了神。
那时候我还很小。我喜爱晒在身上暖融融的阳光；喜欢穿梭在银杏树枝间的轻风；还喜爱春日里蔷薇花上的露珠；我喜爱蓝天，喜爱小鸟“秋秋”细声细语地叫我“小叶子”。
很快地，我和秋秋成了好朋友，它经常带一些好玩的东西给我：像太阳的梦、月亮的诗、大海的画、风铃草一般的笑声……
直到有一天，秋秋告诉我，说秋天到了，她要飞到遥远的南方。我不知道秋天是什么，也不知道南方在哪里，我没有问秋秋，就这样我和秋秋一起沉默着。直到我的哥哥姐姐们接二连三地被大风吹走，接二连三的离开了家，我才知道，原来秋天意味着离别，意味着悲伤，意味着思念。从此，我便开始害怕，怕哪天我也会离开家，离开妈妈，离开好朋友秋秋。
一个雨狂风骤的夜晚，我从睡梦中惊醒，只见银杏树上的叶子们都冻的瑟瑟发抖，纷纷扬扬地离开了大树，乘着风飞向世界的尽头。我紧紧地抓住妈妈的臂膀，想尽力摆脱大风的纠缠，但这一切都是徒劳而己，我毕竟只是一片小叶子，总有一天要离开妈妈，于是我走了……
这是什么样的清香？是泥土吗？不，我深深地呼吸，疑惑地睁开了眼睛。哇，我现在正躺在彩色的诗句里，这是像原野上的露珠，大海的歌一样美的东西。我高兴极了，原来我住在了书里。正在这时，一双温柔的手将我捧起，我看到了一个小女孩水汪汪的大眼睛和如花儿一般的笑容，“多可爱的小书签呀！”她的声音如风铃草一般动听。从此，我便在小女孩的书里快乐的住下了，和她一起徜徉在书海中，享受文字的魅力。但有时，我也会在风清月朗的夜晚里，托梦告诉大树妈妈，告诉秋秋，告诉她们我过得很好……
——一片叶子作文400字(五)份
很久很久以前，有一棵古老的参天大树，上面长满了绿油油的树叶。直到有一天，大树对叶子们说：“你们都长大了，应该离开妈妈去见见外面的世界了。”小叶子们听到这话都雀跃了起来，准备好行李，随着风爷爷告别了妈妈。
其中有一片小叶子飘啊飘啊，飘到了一条清澈见底的小河上。它在小河里自由自在地游起泳来。可就在这时，一只大螃蟹看见了小叶子，便挥舞着剪刀般锋利的钳子，霸道地往小叶子走去。
小叶子惊慌失措地大叫：“救命啊！救命啊！”它手足无措，脸色一片惨白。大螃蟹凶神恶煞地说：“没有人会来救你的。”它挥动着那巨大无比的钳子吱吱作响。就在此时，风爷爷看到了这一幕，连忙轻轻一吹，带走了小叶子。把小叶子带到了一片森林里，这才逃脱了螃蟹的魔爪。这片森林可美了，到处都是五颜六色的花朵。红的像火、白的像雪……花儿洒在绿地毯似的草地上。小叶子悠闲地欣赏着这些小花，突然一只老鹰俯冲下来叼走了小叶子，往高空中飞走了。飞到半路，老鹰松开了嘴，小叶子从空中缓缓地飘了下来，心想：“又逃过一劫了。”这时，一个小朋友看见了这片既新鲜又漂亮的小叶子，便把它捧在手心里小心翼翼地带回家。它自言自语道：“我又会有什么危机呢？”小朋友把小叶子里里外外擦洗得干干净净，又铺得整整齐齐地夹在书本里，最后变成了一张独一无二的书签。
从此，小叶子留在了小朋友家里，成为他学*的一部分，也成了小朋友的“好朋友”！而它的旅行也画上了圆满的句号。
一片叶子落到了我的脚边。我把这片叶子捡了起来，仔细地观察着这片叶子，它薄薄的、细细的、黄黄的，很好看！看着看着，似乎我就变成了一片小叶子。
春天时，我还是一个小嫩芽，站在最高的树枝上。有时刮风，有时下雨，但更多的是晴朗的日子。我和小伙伴们在阳光下唱歌、跳舞、做游戏，一天一天长大！
到了夏天，我们已经长大了。我们紧紧地挤在树上，大树很茂盛。很多人在下面乘凉，一阵风拂过，我们都开心的.沙沙作响，热热闹闹的，真快乐！
天气渐渐变凉了，秋天到了。有一天我突然发现有个小伙伴变成了浅黄色。过了几天，变黄的小伙伴渐渐增多了。我们换上了新衣服，都很开心。但有一天，下了一场雨，有几个小伙伴站不稳，从枝头上落了下去……后来每天早晨，我都发现又少了几个小伙伴，他们都静静地躺在地上。后来树上只剩我们几个小伙伴了，我觉得很孤独。我往下看，原来的小伙伴们都躺在一起，像一块厚厚的地毯，他们都在等着我呢！这时，我脚下一轻，也飘向他们，落在了一个男孩的脚边……
男孩把我捡了起来，用手拂去我身上的尘土，出神地看着我。过了一会儿，他从书包取出了一本书，把我夹进了书里。天色暗了，然后，我就睡着了……
一天，一阵大风吹了过来，一片小树叶随风飘落下来，它飘啊飘，开始了一场漫长的旅行。
它飘啊飘，来到小河边，看见小蚂蚁急得直哭，问：“小蚂蚁，你怎么了呀?”小蚂蚁抽泣着说：“呜……呜，我想回家，可是，这里没有桥，我也不会游泳。这该怎么办呀!”小树叶灵机一动，说:“我有一个办法，小蚂蚁，你爬到我身上来，用手一拨，我就可以浮在水面上，把你送到对岸了。”小蚂蚁破涕为笑地说：“这个办法真好!”小蚂蚁上岸之后，小蚂蚁说：“谢谢你，如果没有你，我都不知道该怎么做呢!”小树叶说：“不客气。”
小树叶很快乐，它继续开始旅行。它飘啊飘，这时，天乌云密布，电闪雷鸣，快要下雨了。它看见小蟋蟀急得直跺脚，问：“小蟋蟀，你怎么了?”小蟋蟀闷闷不乐地说：“我想回家，可是雨又下得那么大，我这衣服可是新衣服啊，如果我的衣服被雨打湿的话，那我就要被妈妈骂的呀!”小树叶说：“我有一个好办法，你把我当成小伞，你就不会被淋湿了!”小蟋蟀说：“好呀!这个主意不错。”后来雨停了，小蟋蟀说：“谢谢你!”小树叶说：“不用谢。”
小树叶飘啊飘，看见小兔翻箱倒柜的，问：“小兔，你怎么了?”小兔说：“我想参加生日派对，可是我没有发卡，买也来不及了。”小树叶说：“我可以当你的发卡夹。”小兔说：“谢谢。”小树叶说：“不客气。”后来派对结束了，小树叶就又开始它的旅行。
这真是一片乐于助人的小树叶啊!
这是一片柿子树上的叶子，它比别的叶子都特别。它色彩鲜艳，姿态优美，不时会散发出阵阵清香。它，是一片美的叶子。
远远望去，它好像是一片绿里透黄的叶子，但你不妨走*仔细瞧瞧。这么一瞧，我对它的印象更深了，因为，它是一片彩色的叶子。你看!在绿色与红色之间，是不是还夹杂了一点儿淡黄色呀?它们只是占了那么一点儿地方，静悄悄地装点着这片叶子，没了它们这片叶子也不会那么耀眼，那么美丽……
比起其它叶子，这片叶子还有一个醒目之处—-它是有花纹的。花纹也是形态各异的，它们镶嵌在叶子周围装点着这片叶子。
说实话，如果与其他叶子比，这片叶子，可能不太会摆动作。但，在我看来，它的姿态最优美，因为，它看上去最自然。它比别的叶子都小，叶柄和茎儿都挺长的，十分突出。它的顶部是尖的，好像一个小冲天辫儿。
叶子的正面十分光滑，像抹了层蜡一样。这，让我不由地想去抚摸一下它了。那叶子光滑得像小孩的皮肤。而叶子反面呢，却是毛毛的，感觉十分粗糙，但也不至于让人摸着感觉难受。
那淡淡的清香，也是我喜欢的，我喜欢把叶子夹在书里，那香气从书本里钻出来，令人心情舒畅。有时，在课桌里，我也会放上那片叶子，看书看累了，我会闻一闻它，感受它那淡淡的香气。
这，就是一片美的叶子，在我心目中，它最特别，什么树上你也找不到一片与它相同的叶子。
走在茫茫的片竹海听着叶在风中颤动看竹叶一片片飘落两片叶子相碰随风飞舞，而后分开。千万片落叶落下，随着风热烈地舞蹈然后落幕。
叶子在不停地脱离枝头不停地触碰大地一片叶子从压低了的树梢上脱离在空中翻了一个圈到了地上;一片叶子在树梢被风卷飞，不停地飞舞啊随着风的停止悄然落下;也有一片叶悠哉地荡到了溪流之中被带向了未知……
整片林海对我来说的确是太过庞大了，于是我细细地注视着一片叶就好像它是我的全部。
是的我是片竹叶一片飘落的竹叶，一片在风中展现着辉煌的竹叶。我知道飞舞是我的特权那仅有的在空中停留的时间便是我最珍贵的资本。这些地上的叶已经失去竹枝上的叶还未曾拥有。我幻想着我要精彩我要到那制高点……与此同时我在飘落。
或许，下一秒会有一粒小尘土打在我的叶面将我重重地击落于是我将同那些已经枯黄的叶子一样慢慢地变得不再翠绿逐渐被遗忘。
好在至少现在我还能在空中飞舞。我决心要飞到高出尘土打不到的地方。借着风我用尽力气，翻向高处……不知过了多久落地。短短的一瞬叶子的飘零在我的脑海中无限延长生于风中，辉煌于风中沉寂于风中。这便是那一片竹叶的全部。它的全部在我的眼中，或许只是一小道风景。
而我的全部在他人看来也只是一处风景?一处对我来说无比珍贵的风景。虽然这或许只像林海中的片叶。
低头看着自己的掌心握紧双手，是的或许我只是一片叶但我的风景只掌握在自己手中，我还可以飞。
——成长_初二记叙文(5)份
在我们的成长都能上，有父母亲人的陪伴，有老师同学的陪伴，有书籍玩具的陪伴……
一个人，一本书，一句话，都可能会对你的成长有所影响，有所帮助。玩具熊从七岁陪伴我到十三岁，她就去世了。他陪伴我整整六年，虽然它陪伴我时间，没有父母陪伴我的时间长，但是她跟我许多快乐！有一次，放学后，老师说范文没有背完，给我留下来，背完了再走。有十多个人被留下来背范文，其中有我。我在那里拿着范文使劲的背，怎么也背不得。你 差点就要哭了，眼泪在我眼睛里打转，我使劲忍住不要让它流下来，最终还是掉下来了，眼泪像一个个珍珠往下掉。到了五点钟，老师放我们回家，大让我们回去把范文背的，不然明天还要被留。到了家，我爷爷把饭煮好了，准备等我回来吃饭。我回来没有被爷爷骂，我有点开心。吃饭了，我刚夹着菜，还没放在口里，爷爷就说:“你为什么这么迟回来。”说了一大堆，我眼泪又在眼眶打转，我忍着，过了好半天，我去睡了，我抱着我的小熊，对她说:“你说，我是不是没用啊，一边范文都背不得还要被老师留，我真是没用。”我哭了。她好像对我说:“不要哭了，老师留你们也不是不怀好意，她也是为你们好啊！"我抽噎着。我抱着她，怀着甜蜜你睡着了。
她是陪伴我很长的小熊，她是我最好的朋友小熊，她是我遇到困难让我摆脱困难的小熊。在我成长道路中，有父母的陪伴，有亲戚的陪伴，但在我的岁月中，小熊是陪伴我时间很长的，它是我最好的朋友，是我值得信任的朋友。
语文考试的分数揭晓了，我考了全班第四。老师微一低头，鹰眼般锐利的目光像两把利剑，刺在自鸣得意的我脸上。一字一顿，声音里浸透了严肃，毫不留情的批评到：“有些同学，自以为考得很好，但是”，老师扬了扬手中的试卷，“看看阅读理解错成了什么样子?还有看拼音写词语，竟然一连错了三题!”
同学们聚焦过来的目光像火舌一样灼烧着我的脸，老师的话也化为了烈焰，炙烤着之前升起的一丝得意。
看着刚发到手里的试卷，那曾令我自得的第4名旁边却是刺眼的88分，有些同学路过我的座位，总是挖苦道：“和第一名差了这么多，谁知道第4名是不是巧合啊。”我只能恨恨地剜他一眼，却无言以对。
我沮丧极了，将试卷使劲的往桌肚里一塞。桌子一阵摇晃，发出不甘重负的嘎吱声，几本书掉了出来。
我皱起眉头，却又不能放任书本落在地上，只好极不耐烦地弯腰去捡，我的眼睛正好对上一排标题《挫折》。
它讲述了一个故事：有一个人，出去散步时正好遇见了蝴蝶破茧成蝶时的情景，他见那些小蝴蝶从它的蛹里出来非常辛苦，便用小树枝捣破虫蛹，让小蝴蝶轻松地爬出。
他再次路过那里，却看见了几只蝴蝶的尸体。原来，蝴蝶只有在破茧时，血液才能输送到翅尖，让翅膀变得有力。而他那个看似善意的举动，却让蝴蝶失去了飞翔的机会。
“没有一个人能够一帆风顺地到达成功的彼岸。所有的成功之路都是由一次次的失败铺筑起来的。只有用失败来铺路，以挫折做阶梯，才能与成功相逢。”
成长需要挫折，只有挫折才能让你看清自己的不足，而后奋发努力，最终走上成功。
小时候，院子的背后有座“陡峭”的小山坡，我曾无数次的幻想自己能爬上去，然后威风地朝着下面大喊。若要放到现在，我脚一蹬，便可轻易的爬上去；可这对于那时年幼的我来说，却是遥不可及的梦想。
那天早晨，屋角的风铃铃在轻轻地作响，似乎在预示着有什么事要发生。我从屋里走出来，抬头一瞥，看见了邻居家那个捣蛋的小孩正站在那小山坡的顶上冲我挥手。他冲我喊着什么，那意思似乎是希望我也能上去和他一起玩耍。
心里的梦想再一次被激起了，我跑到山坡下，脚踩上那个光滑凸出的石头，两手并用，往上爬。说实话，我曾经不是没有尝试过，只不过每次都是失败而归。
快爬了一半了，我往下看了一眼，顿时觉得头晕脑胀。两只手也开始颤抖，一脚踩空，“啪——”掉了下去。但我并没有哭，这已经不是第一次了，我似乎也已*惯了。
那个小孩冲我喊道：“你没事吧？”
我摇了摇头，说：“我还是不能爬上去呀，真没用。”
“不，你再尝试一次，从失败中汲取教训，不要害怕，不要往下看，一定会成功的。”说完，他望着我。
我也抬起头来望着他，心中莫名的涌起一股力量。于是，我又回到那个起点，决定再次尝试。
我听了他的话，从失败中汲取教训，努力安慰自己不要怕，眼睛尽量不往下面瞟。时间与汗水不停地流逝，我的手背上也不知何时多了几条刮痕。但我不再像从前那样急躁，每一步都走得很小心，很稳。
终于，我爬上了山坡，站在山坡上，风从耳边徐徐划过，我感到曾经的梦想*在咫尺。
失败过，却也成长了，并且成功了。我感到喜悦。屋檐的风，铃铃又在清脆的作响，为这一切写下了完美的句号。
回忆，是漫无目的地的，我*惯回忆，虽然明知道回忆并不是美好的。但是，我认为，那是激励我前进的脚印。
回忆。就从回忆转校开始吧。当初，我是转学生，尽管老师很好，可我还是感受到了拘束感。第一个星期就要将新书全部包皮。不允许没有做完，不允许拖延任何一丁点儿时间，住公寓的自己包，不会包的让家长来。当时我好像快要哭出来了，当然，还包含了一点儿苦涩的回忆，我没有做完，全班唯一一个女生。最后还是老师放宽交到周末做的。回家以后，我开始埋怨妈妈，其他同学都是父母在公寓帮做的，唯独她！我看到妈妈眼里闪过苦涩，也就没有在发脾气。现在回忆过去，心中隐隐有些闷，还是有一种羞辱的感觉，骄傲如我。
再到三年级吧，那时也是苦的。老师依旧对我很好，那时候，也是刚转学。可笑。到了宿舍报到的时候我发现堂姐居然就在我的对面床铺上，不过她没有理我，她也很高傲，不过，她家很有钱，她长得也很高，那时候她的身高比现在我的还高，我1.55米。那时候还小吧，哪懂什么啊。于是，开学报到的第一天，老师让我们做自我介绍。我感觉我心跳加速，当时简直想晕过去了。而且学校是要求说普通话的，我甚至当着志愿者的面说方言。
回忆，回忆，回忆，全是噩梦。
但是，值得一提的是，我现在自我介绍不会想晕过去，能和同学交流的很自然，和堂姐的关系也算萍水相逢，而且，我会包书皮了，能够包的很好很好。这就是回忆的好处，我成长了。虽然实在不想回忆噩梦，但是，噩梦确实让我成长了。
“不要让你的孩子输在起跑线上。”现在越来越多的商家打着类似的广告语企图博得大众的青睐。可以即使输在了起跑线上，难道就真的不能成为一个人生赢家吗？非也。
王安石笔下的仲永无非是一个天生就赢在了起跑线上的形象。小时的他被无数人仰视，称之为“神童”。然而年复一年，日复一日。最终，他却落得泯然众人矣的结果。王安石认为他泯然众人矣的原因是受于人者而不至也，由于可见他虽赢在了起跑线上，却因后天努力不够，最终没能赢在终点线上。看到方仲永这个例子，谁还能确定地说赢在了起跑线上就能高枕无忧了呢？
再来看爱因斯坦的例子。他小时难道不是公认的“低能儿”吗？在学校里他不被老师看好，还遭到同学的嘲笑，但是这一切似乎并没能阻挡住这位科学巨人的成长。他做着一切当时的人认为奇怪的事。到最后，他成功了。他提出了相对论，提出了原子分裂的理论，被称为最具创造力的科学家。并且最终凭借光电理论获得了诺贝尔物理学奖，成为了物理学上的泰斗。爱因斯坦作为一代伟人难道赢在了起跑线上吗？并没有，他是凭借着不顾旁人的嘲笑而一步步赢得自己在这一领域无人可及的地位。
杜牧说：“博观而进取，厚积而薄发。”有时的胜利并不在开头，而在结尾，而到达这个结果所经受的往往是不尽的痛苦。成功的过程往往都是一个厚积薄发的过程，只有经过了长期的积累使自己的基础稳固了，才能获得一朝的爆发，从而获得胜利。所以，我们现在所重视的应该是如何在日常的学*中增加自己的见识和能力，而不是想尽办法使自己赢在起跑线上，起跑线上的胜利总有一天会被别人追赶上来的。
成长是一个过程，而不是朝夕的努力就可以的。
