《学奕》读后感这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。两个人同在一起学*，前一个人总比同伴更优秀。是好学生比差学生天生聪明些吗?不是!一个人的学*态度非常重要，三心二意的人总想所有好处都得到，却总也得不到一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的.，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自己有兴趣的学*，主要的知识没有学到手，次要的却被翻来覆去的把玩。时间一样，方法一样，可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。正所谓：专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。《学奕》这一课不仅告诉了我们学*任何事物都不能心有旁骛，要有专心致志的恒心，还告诉了我们学*并不在于聪明，而在于好态度的真理。态度是成功的阳光，是成功的润土，没有好态度，没有勤奋就没有成功的果实。好态度，多勤奋，才有成功的人生。
《学奕》读后感这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。两个人同在一起学*，前一个人总比同伴更优秀。是好学生比差学生天生聪明些吗?不是!一个人的学*态度非常重要，三心二意的人总想所有好处都得到，却总也得不到一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自己有兴趣的学*，主要的'知识没有学到手，次要的却被翻来覆去的把玩。时间一样，方法一样，可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。正所谓：专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。《学奕》这一课不仅告诉了我们学*任何事物都不能心有旁骛，要有专心致志的恒心，还告诉了我们学*并不在于聪明，而在于好态度的真理。态度是成功的阳光，是成功的润土，没有好态度，没有勤奋就没有成功的果实。好态度，多勤奋，才有成功的人生。
今天我们学*了《学奕》这一课，使我懂得了一个道理。
原文：
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
意思：
弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学*，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的.智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
这使我懂了一个道理：如果要学*什么事情，别人给你讲，你自己一定要有坚持不懈的毅力；要有心无旁骛的精神才能把知识学好。无论做什么事，都要有一心一意和脚踏实地的精神向目标前进，一定要坚持下去。加油！！！
前几个星期，我们学*了第一课——文言文两则，其中，令我印象较深的一则《学弈》，因为这则文言文给予我的启迪很大。
弈秋，全国最会下棋的人，让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋一个人的，另一个人虽然在听，却一心想着天鹅会飞过这里，要把天鹅射下来，后一个人虽然与前一人一起学*，可是他却不如前一个人，难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。这则文言文告诉我们的是：学*任何东西都不能三心二意，要专心致志才能学好东西。是啊，只有专心致志的学*才能学好东西。
我以前的时候，做什么事情都是三心二意的，记得有一次，是在做作业正在做语文作业，心里却在想数学作业拿来做，做完了语文作业，可以做数学作业了，可是却心不在焉的'想着其他一些事情，等我第二天把作业交上去了，下午发回来时吓了一大跳，我的所有作业都是良。真是欲哭无泪啊！！！！！我们以后做什么事情都要专心致志，绝对不能三心二意哦！不然会学不好任何东西的。
最*，我学*了《学奕》这篇古文。文中，两个学生截然不同的学*态度，使我懂得了学*要专心致志，心无杂念，不能三心二意。《学奕》主要讲述了：下棋高手奕秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志地听从奕秋的教导，另一个学生虽然也听，但心中一直想着要把天上的天鹅射下来。两个学生虽然一起学*，但后一个学生的技术一直不如前一个学生。看了这篇文章，我认识到：学*应该专心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否则只会适得其反。其实不只是学*应该这样，做每一件事都应该是这样，要认真对待，不应该分神，否则是不可能完成的。就像《小猫钓鱼》一样。如果当初小猫不受到蜻蜓和蝴蝶的影响，就不会什么都钓不到了。人不是一生下来就什么都会的，是要靠后天的锻炼和培养，而在学*时，一定要认真，才可以学会。只有学会认真的人，才会在成功的道路上取得一点成就。
学了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有专心和认真这两大法宝，一但缺少了它们，不管什么事都将白费功夫，因为只有它们才是成功关键之处。
学*要专心致志，不能三心二意。这是我读了《学弈》的感受。
《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学*，但成绩却远不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学*的.同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。
在今后的学*和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步
是一篇文言文，课文主要讲述了一位很会下棋的人在同一时间里教两个人，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学*，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的.智力不如别人好吗？说：不是这样的。
在一起学*，一起听讲，但两个人的学*结果却不同，这是为什么呢？不是智商的问题，而是他们其中一个认真的听讲，而另一个学者却想着别的东西，三心二意，所以结果没有认真听讲的学者好。
这个故事告诉我们一个道理：我们学*时要专心，不能三心二意、左顾右盼，更不能途中间断，除非万不得已。
今天我们学了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文：《学弈》。告诉我们学*中不能三心二意、心不在焉，专心致志才能修成正果。
《学弈》这篇课文主要讲了弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的'教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学*，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：”不是这样的。“同样是学棋一个专心致志，学有所成；一个三心二意，事业**。是后者不如前者聪明么，不，是后者求学时没有坚持不懈的毅力，没有心无旁鹜的精神，因此我们无论做什么事，都要一心一意，脚踏实地的朝着目标坚持下去。
这就如我们*时在课堂里学*。老师在一节课内同时向71名学生传授知识，时间一样，方法也一样，而同学们也一样：两只耳朵、两只眼、一只嘴巴。可每个人汲取的知识却是天壤之别，有些人专心听讲，积极发言，而有的人却如不动如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒海“、”随心所欲“。
正如法国伟大的文学家卢梭所说：”当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。“《学弈》这一课告诉了我们学*成功不在于聪明，而在于好态度。态度是成功的源泉，没有良好的态度，就没有成功。为我们的学*打了警鸣钟。
步入六年级，知识会越来越难，第一篇课文就要学文言文，在老师的指导下，我们认真地学完了这篇课文，学完之后，我的心情久久不能*静！
这篇文言文讲的是全国善于下棋的弈秋教两个人下棋，但他们的`学*态度不同：一个人专心致志，只听弈秋讲课；另一个人虽然也在听课，却一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓去射它。他们俩人一起学*，但他们的学*结果不同。不是他们的智力不同，而是他们的学*态度不同。读到了这儿，我不禁想起了自己……
有一段时间，数学老师经常小考，其实我复*了好几遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成绩。我认为我学*很好，考试都能拿好成绩。于是，我开始上课不认真听讲，认为自己都学会了，老师又测试了我们，我只考了70多分，而好多人考了满分。我开始找原因，别人上课认真听，所以考了满分，而我，上课没认真听，所以考得不好。今后我要上课认真听，更加努力学*。这和《学弈》的道理是一样的。这篇文言文虽然简短，但含义深远！
《学弈》告诉了我一个明确的道理，学*必须专心致志，绝不可三心二意，否则一事无成。
学*，是每个人生活的一部分，更是学生的头等大事。但每个人对学*的态度都有所不同，一种人是专心致志，听从老师的指导，与同学合作讨论，刻苦钻研，悉心投入，专心努力。还有一种人是三心两意，身体在学*，但心思却不知道在哪里，这两种人的.结局是专心的人取得成功，相反三心两意的人则是失败。
在我们身边，就有这两种人，就像我们的班长，做事一心一意，很有条理，写字认真，学*优异，得到别人的一致好评，这就是成功，现在是学*的成功，长期保持，随着时间的匆匆，当你步入社会，一定会是对社会有用或是有贡献的人。而三心两意的人，学*简直是登天，心思不在学*上，脑子里全是游戏娱乐，眼睛看着黑板，心里想着游戏，成绩一塌糊涂，这就是失败，现在是学*的失败，长期这样，随着时间的匆匆，当他步入社会，说不定就是社会的包袱，累赘。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。老师经常教育我们，辛苦一时，幸福一生，不要幸福一时辛苦一生啊。
——《学奕》读后感6篇
《学弈》这篇文言文讲的是弈秋是全国最会下棋的人。弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射天鹅。这样，虽然他和前一个人一起学*，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?应该说：不是的。
读了这篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要认认真真，要小心谨慎，不能粗心大意。做事情的时候要专心，不能做着这件事情，心里还想着那件事情，要是这样的话，那么什么也做不成。一个人的学*专心不专心非常重要。这就让我想到我们*时学*。老师在一节课内向54名学生传授知识，时间一样，方法也一样，可每个人汲取的知识却不一样，有的人专心听讲，积极发言，而有的人却如坐禅和尚，“灵魂出窍”;有的.人在桌底下弄自己喜欢做的事。
不专心一无所得，反过来说，专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。
今天，我们学*了一篇文言文——《学奕》，学过这篇文言文后，我懂得了一个道理。
这篇文言文，讲了一个故事：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的讲课，但是一心以为有天鹅将要飞来，想着拿弓箭去射它。虽然他与前一个人一起学*，但成绩不如前一个人。是因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的。
同样是学棋，一个人专心致志，学有所成;一个人三心二意，技艺**。是后者不如前者聪明吗?不，是后者求学时，没有坚持不懈的毅力，没有心无旁骛的精神。
这就使我想起了生活中，我上课时有时就会不认真听讲，但是，岳乐天就不是这样，她上课时，总是认认真真地听老师讲课，所以，她每次都考高分，我在上学期就很少考过高分。同样是一个老师教的，我和她就形成了鲜明对比。
因此，无论做什么事，都要一心一意，脚踏实地，朝着奋斗的目标坚持下去。我相信，在同等条件下，不同的态度就会有不同的结果。这篇课文所讲的道理使我受益终生!
今天，我们学了《学奕》这篇课文，这篇课文给了我很大的感受。
这篇课文讲了这样一件事：从前有一个下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了两个人，其中一个人，听讲专心致志，弈秋讲的每一句话，那个人都专心听着。而另一个人呢?他们两个截然不同，另一个一看以为在专心听着，可是，他早就心不在焉的想些别的啦、在想些别的事情。最后，他俩的.技术也不同，一个走向了成功，另一个呢?却不如他。难道是他笨?不不不!是他不认真学。
比如，我上课，我总是想做些小动作，总是上课想晚点什么，每次到考试，我只能考九十多分，我们班的别人，是和我同一个老师教的，人家能考一百，我才考九十。
同样是学棋，一个专心致志，学有所成，另一个三心二意，技艺**。这不是后者没有前者聪明，后者求学是没有坚持不懈的精神，而是他没有一个坚持不懈的精神，因此无论做设么事都要一心一意、脚踏实地的朝着目标走下去，在同等条件下就会有不同的结果。
这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学*态度不同：一个人专心致志，只听奕秋的教导。而另个人却一心以为有天鹅来到，想用弓箭把天鹅射下来。虽然是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪啊！
其实，我就是一个学*上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学*，生活中的我得到了许多教训。
那个三心二意的人是不如别人聪明吗？当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学*的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学*，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。
《学奕》读后感这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。两个人同在一起学*，前一个人总比同伴更优秀。是好学生比差学生天生聪明些吗?不是!一个人的学*态度非常重要，三心二意的人总想所有好处都得到，却总也得不到一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自己有兴趣的学*，主要的知识没有学到手，次要的却被翻来覆去的把玩。时间一样，方法一样，可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。正所谓：专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。《学奕》这一课不仅告诉了我们学*任何事物都不能心有旁骛，要有专心致志的恒心，还告诉了我们学*并不在于聪明，而在于好态度的真理。态度是成功的阳光，是成功的润土，没有好态度，没有勤奋就没有成功的果实。好态度，多勤奋，才有成功的人生。
今天，我们在语文课上学了《学奕》这篇课文，准确的说，是一课里的一半。
读完这篇课文后，我不禁想到了我们班里的同学，同样是一个老师教我们，为什么有的同学学*好而有的同学学*不好呢？就像书里说的，不是他笨，而是他不踏实不认真不好好学的而造成的。《只要你努力，只要你肯用功，无论学什么，都取能取得成功！》恩……这是我个人名言……总之，只要你努力，没有什么做不到！
读了这篇课文，难道还有比这更好的理由不去用功学*吗？看这篇课文，同样是学下围棋，第一个学生专心致志，学的非常好，将来一定也是个围棋高手。第二个学生*时不专心，技艺**，跟第一个学生相差太远。这些都是从*时的学*态度看出来的。
SO（所以）！在*时上课时，我们就应该好好听讲，*时不努力，就像这个故事的第二个学生，一无事成……
——学奕读后感6篇
学弈，弈，就是下棋的意思，学弈，就是学*下棋。当名师遇见高徒与一个三心二意的学生时，会发生什么事情呢？当两位学生对弈时谁会赢呢？结果显而易见。
对于学*，我这么看：要就不学，要学就要学到，学一半到处炫耀，引来的只是一阵嘲笑而已。学*学*，连个字的音序都是X，就是要你在学*的岔路口做出正确的选择。当要你在学棋和开小差中二选一时，选择正确的道路才能真正学到下棋的精髓，否则学到的只是皮毛而已。
学*态度决定一切，只有端正自己的学*态度，才能成为高手中的高手。我从前是个旱鸭子，穿着救生衣都游不了几米，头一沉进水里就憋不住气，往往是头上仰之后呼气，沉进水里反而吸了一大口，差点没溺死！可报了游泳培训班，我就发生了很大的改变，游泳总在最前，一口气能游个五六米。为什么呢？因为我记住了游泳要领，游得要匀速、打腿划手的范围要大、尽量憋到没气了再换气。这是只有认真听讲才能记住的。果不其然，在几天的练*后我有了很大的进步。在突飞猛进中，我明白了：学*态度决定一切，抱着一颗玩的心，永远也学不好。
学*态度决定一切！付出越多回报越多。
我读过很多文言文。但是我学过的文言文中我对《学弈》印象深刻。
全文中讲到有个叫弈秋的人，他的棋艺高超，他收了两个学子。第一个学生非常认真的学*。
而另一个学生耳朵虽然再听，可是他的心里面却想着其余的'事…
就这样日复一日，年复一年。到了最后，第一个学生把师傅教导的知识掌握了。而第二个学生什么都没学到，正当第二个学生醒悟的时后，已经没用了。
在学*中，我们也遇到过这种类似的事情，例如：老师正在教室上课，小东却在课桌下搞小动作。结果期末成绩差点零分。
同样学棋，同样读书。一个专心致志，学有所成。一个三心二意，技艺**。是后者不如前者聪明吗?当然不是。是因为后者没有坚持不懈的用勇气和毅力。
在以后的生活里我们要不断锻炼自己，使我跨入成功的壂堂。
人们都说，态度决定一切。是啊，正所谓良好的开端是成功的一半，只有端正了学*的态度，才能更好地学*。这个学期我学了《学弈》这篇文言文，文中讲了奕秋交俩个人下棋，其中一个专心致志，只听奕秋的教导。另一个虽然在听，却一心认为有天鹅将要来到，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他们在一起学*，但后一个学生不如前一个学得好。难道是他的智力不如前一个好吗？不是这样的。我立刻想到了课堂。上课时，有一些人是前者专心致志，认真听讲。而且还有一部分人是后者，一会儿看看那，一会儿玩玩这，就是有些人所说的“虽然人在教室里，心思却不知飞到那里去了”。后者的学*理所当然不如前者好。并不是因为他们的智力的差别，二十因为他们的学*态度。
有一次我在课堂上想着其他事，结果老师叫我回答问题，可是我不知道老师说的是哪个问题，什么也回答不出来，既羞愧又后悔“刚才应该认真听课的啊。可惜再后悔也不知道老师刚才讲的内容了。
同样的课堂，同样的老师，同样的时间，可是为什么每个人学到的只是有多有少呢？那主要是因为我们的态度不一样。所以，要学号提样东西，必须专心致志，不能三心二意。在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果。
学完孟子的《学奕》这篇课文后，我知道了学*的态度决定学*的好坏。
《学奕》主要讲的是：古时候，有一个下棋能手叫奕秋，他教两个人下棋，其中一人专心致志地学*下棋，认真听讲；另一个人一心以为有天鹅要飞来，想拿弓箭去射，虽然两个人在一起学*，但是，他们的学*态度截然不同，学*结果是第二个人一定不如第一个人，如果他想追上第一个人的话，还要从头开始学*。
所以，我们上课时要认真听讲，向第一个人学*，老师讲课时一定认真听讲，不能向第二个人那样上课不认真听讲，并且我要改正这个上课不认真听讲的坏*惯，专心听老师讲课，认真完成老师布置的作业，同时还要改正自己的`坏毛病，争取把每一件事都做好，今后我要养成好的学*态度和*惯，好好学*。
最*，我读了两篇文言文，一篇是《学弈》，一篇是《两小儿辩日》。我想就《学弈》一文中的两个学生及老师谈点自己的看法。
学过本课后，我的新认识是：专心致志是学*艺术、技术的重要品质。在同样的名师指导下学围棋，一个学生学得好，一个学生学得差，为什么呢？是智力差别太大了吗？不是的。因为前者专心致志，一心听老师的指导、示范，而后者则三心二意，一心想着援弓射大雁。之所以有差别，其根本原因是学*态度不同，或者说是学*品质的不同。这是我学*本课后的一点想法和看法。
另外，学*本课后，我还有一点想与大家共同研讨：为什么要叫那个“一心以为有鸿鹄将至、思援弓缴而射之”的学生学下棋呢？俗话说，人各有志，不可勉强；物应尽其才，人应尽其用；天生吾材必有用。以我之见，如果叫他们同时学射箭，究竟谁学得好也就不一定了。说不定会反过来大相径庭呢，您以为呢？
当然，老师引导学生学*，老师的作用是很重要的。但是，名师出高徒是有条件的，这个条件就是对所学的东西必须感兴趣，得喜欢，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生对所学的东西不喜欢，即使有名师来教，也未必出高徒。
同学们，我们都学了这一课，你有什么认识？希望我们能共同研讨。
最*，我读了两篇文言文，一篇是《学弈》，一篇是《两小儿辩日》。我想就《学弈》一文中的两个学生及教师谈点自我的看法。
学过本课后，我的新认识是：专心致志是学*艺术、技术的重要品质。在同样的名师指导下学围棋，一个学生学得好，一个学生学得差，为什么呢是智力差别太大了吗不是的。因为前者专心致志，一心听教师的指导、示范，而后者则三心二意，一心想着援弓射大雁。之所以有差别，其根本原因是学*态度不一样，或者说是学*品质的不一样。这是我学*本课后的一点想法和看法。
另外，学*本课后，我还有一点想与大家共同研讨：为什么要叫那个“一心以为有鸿鹄将至、思援弓缴而射之”的学生学下棋呢俗话说，人各有志，不可勉强；物应尽其才，人应尽其用；天生吾材必有用。以我之见，如果叫他们同时学射箭，究竟谁学得好也就不必须了。说不定会反过来大相径庭呢，您以为呢
当然，教师引导学生学*，教师的作用是很重要的。可是，名师出高徒是有条件的，这个条件就是对所学的东西必须感兴趣，得喜欢，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生对所学的东西不喜欢，即使有名师来教，也未必出高徒。
同学们，我们都学了这一课，你有什么认识期望我们能共同研讨。
——学奕读后感(十)份
在12岁的时候，我读了几百本书。其中，我认识诸葛亮、***、居里夫人、孙悟空，但《学艺》一文深深地启迪了我。
这是一篇短小精悍的文言文，虽然短小精悍，但蕴含着深刻的道理。文章主要叙述：中国最厉害的棋手——棋子教两个人下棋。但他们的态度完全不同。一个人很敬业。他只听了琪秋的指示。虽然和同龄人一起学*，但他心不在焉，总以为天上有天鹅在飞，所以他可以拿弓箭射下天鹅。秋季学下棋教下棋是不是智慧的问题？不，这篇文言文给了我们多少启示！
在舞台上，我发现木偶在我的眼睛，但我是在一个小声音。老师继续讲话，但我什么也没听，只是盯着窗外看。考试时间到了。当我看到试卷时，我目瞪口呆，后悔没认真听。结果不理想，我变得懒惰。那时，我必须告诉自己，我的成绩很好。果然，我成了班上第一名。
想想以前的`我，真的太不应该了。
苏轼曾说过：“不一于汝，而二于物。”这更是告诉我们：做事要专一，才能不被突然事变所左右。我们要深深地记住：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
我们要向《学奕》中专心致志的人学*，诚诚恳恳的做好每一件事。将来报效祖国！
是一篇文言文，课文主要讲述了一位很会下棋的人在同一时间里教两个人，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学*，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
在一起学*，一起听讲，但两个人的学*结果却不同，这是为什么呢？不是智商的问题，而是他们其中一个认真的听讲，而另一个学者却想着别的东西，三心二意，所以结果没有认真听讲的学者好。
这个故事告诉我们一个道理：我们学*时要专心，不能三心二意、左顾右盼，更不能途中间断，除非万不得已。
最*，我学*了《学奕》这篇古文。文中，两个学生截然不同的学*态度，使我懂得了学*要专心致志，心无杂念，不能三心二意。《学奕》主要讲述了：下棋高手奕秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志地听从奕秋的教导，另一个学生虽然也听，但心中一直想着要把天上的天鹅射下来。两个学生虽然一起学*，但后一个学生的技术一直不如前一个学生。看了这篇文章，我认识到：学*应该专心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否则只会适得其反。其实不只是学*应该这样，做每一件事都应该是这样，要认真对待，不应该分神，否则是不可能完成的。就像《小猫钓鱼》一样。如果当初小猫不受到蜻蜓和蝴蝶的影响，就不会什么都钓不到了。人不是一生下来就什么都会的，是要靠后天的锻炼和培养，而在学*时，一定要认真，才可以学会。只有学会认真的`人，才会在成功的道路上取得一点成就。
学了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有专心和认真这两大法宝，一但缺少了它们，不管什么事都将白费功夫，因为只有它们才是成功关键之处。
学*应该专心致志，不要三心二意，这是《学奕》这篇文章告诉我的道理。
奕秋是全国最擅长下围棋的人。他收了两个学生，一个专心致志地听讲，只要是奕秋讲的，他都认真思考。另一个表面上也在听讲，可心里却想着天鹅来了如何拉弓放箭射天鹅。他们虽然一起学*围棋，可后者成绩不如前者。
是后者笨吗？我想不是的。我想是因为前者专心致志地学*围棋，后者却一心二用，听围棋课时想着射天鹅。所以我们要想取得好成绩一定要专心致志去学*。
有一次，我们参加古筝大赛。一个同学和我说：“看谁比赛拿分多。”我答应了。我认真听老师讲的每一个细节，刻苦练*弹奏。那个同学却高兴地听歌。比赛那天，我认真做好了上台比赛的准备，那个同学手忙脚乱地去上台弹奏。成绩出来了，我是99分，她是89分。这件事情之后，我深刻体会到专心致志的功劳。
我们小学生要想取得好的学*成绩，就要专心致志地听讲、思考、练*。
今天，我们学了《学弈》这篇课文，受到了很大的启发。
这篇课文的大体意思是：一个擅长下棋的人叫弈秋，弈秋收了两个弟子，其中一人专心致志，谨记弈秋的教导，而另一人却一心以为有天鹅要飞来，想用箭把天鹅射下来，虽然，两人每天都在一起学，但第一个人却比另一个人学得好。
《学弈》这篇课文告诉我们，做任何事都要认认真真的对待，不能马马虎虎。
《学弈》这篇文言文讲的是弈秋是全国最会下棋的人。弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射天鹅。这样，虽然他和前一个人一起学*，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?应该说：不是的。
读了这篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要认认真真，要小心谨慎，不能粗心大意。做事情的时候要专心，不能做着这件事情，心里还想着那件事情，要是这样的话，那么什么也做不成。一个人的学*专心不专心非常重要。这就让我想到我们*时学*。老师在一节课内向54名学生传授知识，时间一样，方法也一样，可每个人汲取的知识却不一样，有的人专心听讲，积极发言，而有的人却如坐禅和尚，“灵魂出窍”;有的人在桌底下弄自己喜欢做的事。
不专心一无所得，反过来说，专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。
读了《学奕》这篇文章，我感慨万分。文章中那两个学*下围棋的孩子给我留下了深刻和印象。其中一个学*下围棋的孩子真专心，上课时只听老师的教导，他能学不好吗？而另一个孩子听课时，心不在焉，一心想怎样射天鹅，再聪明的脑子也学不会呀！
看到这，我想起我身上的一件事。
那是三年级的一次数学考试。铃声一响，只见曾老抱着一沓卷迈着稳健的步伐走进教室，同学们马上安静下来，教室里有一点紧张气氛。而我却暗自得意，因为数学是我的长项。试卷发下来了，我一看，哇，很简单！我开始迅速答题，旁边的稿纸也没算几个数。终于，我快速把卷子写完了，故意把笔往桌上使劲敲一下。同学们看我写完了，都投来敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我无心检查，索性把卷子塞入书箱，开始想入非非，我仿佛看见一个大大的“100分”在向我招手，我感觉有一点飘飘欲仙了。
“收卷！”曾老师一声令下，大家放下了笔。我满在乎地把卷子交了上去。
过了几天，成绩下来了，我得了89分，这个分数一下子把踢进了万丈深渊。
读了这篇文章，我掩卷沉思，做事能专心致志，是多么重要啊！
今天，我们学了《学奕》这篇课文，这篇课文给了我很大的感受。
这篇课文讲了这样一件事：从前有一个下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了两个人，其中一个人，听讲专心致志，弈秋讲的每一句话，那个人都专心听着。而另一个人呢？他们两个截然不同，另一个一看以为在专心听着，可是，他早就心不在焉的想些别的啦、在想些别的事情。最后，他俩的`技术也不同，一个走向了成功，另一个呢？却不如他。难道是他笨？不不不！是他不认真学。
比如，我上课，我总是想做些小动作，总是上课想晚点什么，每次到考试，我只能考九十多分，我们班的别人，是和我同一个老师教的，人家能考一百，我才考九十。
同样是学棋，一个专心致志，学有所成，另一个三心二意，技艺**。这不是后者没有前者聪明，后者求学是没有坚持不懈的精神，而是他没有一个坚持不懈的精神，因此无论做设么事都要一心一意、脚踏实地的朝着目标走下去，在同等条件下就会有不同的结果。
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。 《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学*、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学*的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学*上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。
而那个在学*围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学*上或者是生活上都不会获得什么成功。 在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢?
如果有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的*惯。
人们都说，态度决定一切。是啊，正所谓良好的开端是成功的一半，只有端正了学*的态度，才能更好地学*。这个学期我学了《学弈》这篇文言文，文中讲了奕秋交俩个人下棋，其中一个专心致志，只听奕秋的教导。另一个虽然在听，却一心认为有天鹅将要来到，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他们在一起学*，但后一个学生不如前一个学得好。难道是他的智力不如前一个好吗？不是这样的。我立刻想到了课堂。上课时，有一些人是前者专心致志，认真听讲。而且还有一部分人是后者，一会儿看看那，一会儿玩玩这，就是有些人所说的“虽然人在教室里，心思却不知飞到那里去了”。后者的学*理所当然不如前者好。并不是因为他们的智力的差别，二十因为他们的学*态度。
有一次我在课堂上想着其他事，结果老师叫我回答问题，可是我不知道老师说的是哪个问题，什么也回答不出来，既羞愧又后悔“刚才应该认真听课的啊。可惜再后悔也不知道老师刚才讲的.内容了。
同样的课堂，同样的老师，同样的时间，可是为什么每个人学到的只是有多有少呢？那主要是因为我们的态度不一样。所以，要学号提样东西，必须专心致志，不能三心二意。在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果。
——《感动》读后感范文十份
有一个人，他对他的孩子们说过这样一句话，“在这个门中，如果有强盗拿到进来，要捅你们的时候，的一个为你们挡刀的人，绝对是我！”
这个人，他抛下刚断奶的亲生女儿，年迈的母亲，亲爱的妻子。毅然来到这些孩子的身边。
后来，他的妻子受他的影响，也带着可爱的女儿，来到这高原地区，照顾那些他们的孩子――一百多个孤儿。
这个人，便是胡忠，他的妻子是谢晓君。他们的孩子有理由像我们过着衣来伸手饭来张口的公主日子，有理由像我们一样总是在父母面前撒娇。可是她没有，因为他是为了爸爸妈妈的“孩子”・・・・・・
这一家人，他们抛弃了一切。来到了这艰苦的地方，为了那些无人顾及的，无人疼爱的，可怜的孤儿。如果在这个世界上，每一个人，每一个家庭都像他们这样的话，哪怕是一丁点样子，那么就不会有那么多人独自承受一切痛苦，就不会有那么多人不能享受他们本应该拥有的幸福与快乐。
如果他们的爱心都明泯灭了的话，那世界该会有多么悲惨啊！如果爱心泯灭了，人活着也没意义了。
就像那可怜的小悦悦，她被车撞倒了，可那没良心的司机却驾车逃走了，可怜的小悦悦便无力地瘫在冰冷的水泥路上。没有一位有爱心的人来扶扶她。最终，可怜的小悦悦离开了人世、、、、、、
只要每个人有那么一点点的爱心，只要每个人愿意去做一件有意义的事。这个世界就会多一份美好，多一份关怀。
当我读完《感动小学生的100篇科幻》这本书时，我便对这本书有许许多多的感想．
我觉得这不是一本单纯的书，书中的每一个短小的故事都告诉我们一个深刻的道理，告诉我们如果遇到同一情况时，该怎么办．
它，让所有对未知世界好奇的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真．
它，是一扇体现学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗．文中那淳朴的一个字、一句话，都有一股力量，让我们倍受感动，甚至泪流满面．它用爱为我们打开心灵的'窗户，让我们用心去感受世界；让眼睛去观察世界；让耳朵去倾听世界．
在这个竞争激烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向成功只门冲刺，争取成为最耀眼、最闪亮的一颗明日之星．
虽然家长们一再地强调素质教育，但是学*指标才是硬指标，家长对于我们的心情烦恼和生活，疏忽了许许多多．智商自然重要，可是情商更重要．如果我们没有情商，就会成为一个＂冷血动物＂，没有一丝一毫的感情．
同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！
假期里，我读了《感动中国》这一本书，当我把书合上时，心中的一股敬佩之情油然而起。
书中塑造了37位为新中国成立以来作出突出贡献的英雄模范人物，和感动中国的人物。有轮椅上的英模：张海迪，人间的天使：邰丽华，183个孩子的父亲：丛飞……他们每个人都具有舍己为人的可贵品质。其中，丛飞的事迹让我十分震撼。
1994年时，丛飞是一名优秀的歌手，在一次慈善义演中，他捐出了当时带的所有现金2400元。此后，孩子们称呼他为爸爸，朋友们总叫他“丛飞大哥”。
之后，在长达11年时间里，丛飞资助了183名贫困儿童，自己像玩命一样疯狂地演出，一收到演出费就立马寄给贫困地区的孩子，自己却身无分文。2005年1月，丛飞演出完毕，一头栽倒在后台。经医生诊断才得知：已经是肺癌晚期！妻子说：“我们不治了。”然而，丛飞家里总共只有1000多元的积蓄！医院给丛飞看病时，他坚持从保命的钱中拿出两万元捐给了贵州的`孩子！
2006年4月20日，丛飞永远地走了。他*生捐了300多万元，却只留给自己6个月大的女儿一本相册。丛飞，在自己的生命危在旦夕时，还想着那些贫困地区的孩子，捐出了他人生最后的一笔钱，这种精神深深地震撼了我。
我想：在生活中，总会有一些*凡的人，用真爱传递这人世间最美的真情，用真情谱写着人世间最华美的乐章。所以，让我们积极行动起来，倡导奉献，乐于奉献，在奉献中体现人生的价值，让生命得到升华！
今天，我在网上看了《感动中国人物的故事》，其中最让我感动的是陈斌强，是他的孝心深深感动了我。
陈斌强自小就被母亲独自养大，但之后母亲得了老年痴呆症，当他得知母亲想和自己一起住，便带上母亲。而那时陈斌强的儿子还不足两岁，可他硬是将儿子提前一年送进幼儿园。为了照顾母亲，陈斌强用一条带子把母亲绑在自己身上去上班，开始他的'同事们都不太理解，说他不可能撑得过一年，可他做到了，一连五年，风雨无阻，每天都背着母亲去上班。每天9点服侍母亲睡觉，凌晨1点送母亲上厕所，早上5点起床打扫卫生，7点又去上班。
陈斌强他是从内心之中为母亲付出，是他明白母亲养大自己是多么辛苦，所以现在才会无私的付出。而不像世上的一小部分人，*时就假装孝顺，可是什么事也不做，直到父母死了才知道后悔。陈斌强的孝心值得我们学*，因为他内心之中是真正爱母亲的。
在生活中，我的孝心还不够，有一次，妈妈叫我去扫地，我说：“不去，我要玩电脑。”后来叫了几次我也不去，最后妈妈要打我，我才去扫地。可看了陈斌强的故事，我很惭愧，一定要改正过来。
一个人的孝心很重要，我要向陈斌强学*，为母亲帮忙做家务。
我喜欢读书，书是人类进步的阶梯！在我的生命中，最不可缺少的就是书了，最*，我读了一本书，名字叫《感动心灵故事全集》，这本书都是一篇篇对人有启发的小故事，有些很有意思，逗的我哈哈大笑，有的又让我感动的流眼泪，这本书让我受益匪浅。
本书中蕴含了师生之间、保持冷静、努力追求、努力拼搏、为人处事、真挚情感、父母的爱、孝敬父母、有美好品德的关于我们小学生方方面面的`事，全都包含在这一个个小故事里。
其中有一篇让我觉得特别感人，一位小女孩刚上一年级，爷爷因为生了一场大病去世了，那时小女孩子不懂什么是死亡，于是想寄一封信给在天国爷爷，她吹了个爱心气球把信塞了进去，气球放飞了，另一位外出的爷爷捡到掉在地上的那封信，读了后被感动了，回了封信给小女孩，并属了自己的名字，在信上告诉小女孩你的爷爷虽然不在了，但你还有一位爷爷。读完这个故事我热泪盈眶，多么感人的故事呀，这本书中我学会很多
在生活中如果和自己的知心朋友闹变扭的话，我会冷静下来好好的想一想到底是谁做的不对，如果是我做的不对的话，我一定会诚心的向别人道歉。如果别人做的不对，我也会用一颗宽容的心去对待，不和别人斤斤计较。如果在生活中遇到了坎坷，我会坚强面对，决不放弃，重新站起来。如果我在道德抉择上遇到了难题，我一定会想一想我这样做到底对不对，决定是是还是非，正确判断。
当我读完《感动小学生的100篇科幻》这本书时，我便对这本书有许许多多的感想．
我觉得这不是一本单纯的书，书中的每一个短小的故事都告诉我们一个深刻的道理，告诉我们如果遇到同一情况时，该怎么办．
它，让所有对未知世界好奇的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的.一切想象都有可能美梦成真．
它，是一扇体现学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗．文中那淳朴的一个字、一句话，都有一股力量，让我们倍受感动，甚至泪流满面．它用爱为我们打开心灵的窗户，让我们用心去感受世界；让眼睛去观察世界；让耳朵去倾听世界．
在这个竞争激烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向成功只门冲刺，争取成为最耀眼、最闪亮的一颗明日之星．
虽然家长们一再地强调素质教育，但是学*指标才是硬指标，家长对于我们的心情烦恼和生活，疏忽了许许多多．智商自然重要，可是情商更重要．如果我们没有情商，就会成为一个＂冷血动物＂，没有一丝一毫的感情．
同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！
今天，我就在小区的亭子里，手里拿着一本书《感动小学生128个品德故事》，这本书是由许多个品德故事组成的，比如：点到为止的爱心、“6”年纪念日的梨花、笨孩子、心中顽石、兔落谁家……这些故事我都很喜欢看。
不过，给我印象最深的还是《掌心里的钻戒》一文。
故事内容大概是这样：
从前有一个小偷，因为偷盗的技术高明，成为当地的大富翁。可他还想偷东西，所以他到外地去偷东西，他在外地遇见了一位女扒手，他与那位女扒手结了婚，希望生一个儿子来继承他的衣钵。孩子出生后很漂亮，但胳膊总是弯曲着放在胸前，小手紧紧的攥成拳头，无论用什么方法都打不开。
两个扒手都非常伤心，他们的愿望落空了。女扒手在生孩子的时候因为子宫受到重创，再也不能怀孕了。
经人介绍，他们找到了世界上最好的儿科医生，希望他有办法治好孩子的病。
儿科医生一不小心把金表掉到婴儿的小手，奇迹发生了：他的小手慢慢伸开，就在小手伸开的'那一刹那，“叮当”一声响，从他手里掉出来一只钻戒，是那个护士的结婚钻戒，而护士的钻戒正是在给女扒手做手术时不见的。
父母是孩子的第一位老师，他们的一言一行对孩子都有重要的影响，也决定着孩子的未来。俗话说“老鼠的孩子会打洞”，并不是说小老鼠从生下来就会打洞，而是它在父母的影响、教育下潜移默化的学会了打洞。所以，不要抱怨孩子不学好，首先要反省一下你的教育方式是否正确。
《感动中国》是一个不一样的节目，它能让我们知道那些英雄故事，每一篇故事都催人泪下，触动着我们的心灵，其中最让我感动的是陈斌强。
陈斌强，是一位*凡的初中老师，*时教学工作比较忙。五年前，他母亲得了老年痴呆症，不但生活不能自理，而且会因为乱走而丢失。做为儿子的他，没有因为这样而嫌弃妈妈，也没有因为这样而放弃照顾妈妈。为了更好的照顾妈妈，他五年如一日，“绑着妈妈”去上课。每天给自己制定了详细的作息时间表，喂饭，擦身、带着妈妈晒太阳……，做到工作和照顾妈妈两不误。用自己的实际行动诠释了一个“孝子”的真正内涵。
古话说：父母对子女的爱比路长，子女对父母的爱只有筷子长。但是陈斌强老师对母亲的爱，有天空那么大，那么长。都说久病床前无孝子，但陈斌强老师的孝行感动了全中国。陈斌强，做到了。
孝是儿女向善向上的动力，是成功的`阶梯。我被陈斌强老师的'事迹深深感动!他做了应该做的事，*凡而稀有，不愧为老师!身教胜于言教!看了他的视频我感动的流泪了，感动的不仅是他对母亲的一时关爱，而是他对母亲的坚持，这十多年如一日的坚持，这需要多么大的毅力。这就是一种信念，一种使命感。有了这种使命感，虽然辛苦，但他内心是幸福的!快乐的!
这几天，我读了《感动中国学生的100个真情故事》，这本书中有很多感人肺腑的故事，我被他们深深地震撼了。
其中最让我感动的文章是：《购买上帝的.男孩》这个故事。讲的是：外国男孩邦迪很小的时候父母双亡，从小就由叔叔帕特鲁普带大的，叔叔是建筑工人，工作时不小心从脚手架上摔下了至今昏迷不醒。医生说:“只有上帝能救他。”男孩邦迪就沿着大街一家一家的问您这有上帝买吗？店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，都不由分说地把邦迪赶走。第二十九家的店主是个满头银发，慈眉善目的老头。问他：“你买上帝干嘛？”邦迪说：“我是个孤儿，从小是叔叔带大的。”医生说：“只有上帝能救他。”
老头问：“你有多少钱”。“一美元”。男孩羞涩地说。老头接过硬币，拿了一瓶“上帝之吻”牌软饮料给邦迪，邦迪非常开心。回到医院，第二天就有几个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来会诊，然后治好了帕特鲁普的病。后来他收到一封信，信是那老头写的。他说“你能有邦迪这个侄子非常幸运，为了救您，他拿了一美元到处购买上帝.是他救了您的生命，但您一定要记住，真正的上帝是人们的爱心。
——《星》读后感范文十份
《苹果里的五角星》是小学学的一篇课文，当时读起来并没有过深的体会，几年后又偶尔读到，竟有一番更深的理解。
往往，人们都*惯于纵切苹果，或许是出于顺手，或许是出于方便；可是极少有人把它拦腰切断。那天心血来潮，找来一只饱满圆润的苹果，用力将她横切，果然看见了一颗清晰的五角星。搁置一旁的苹果散发着清香，袅袅的.钻进我的心田里，我陷入了沉思，不禁想起了另一个故事。
胡丁尼表演逃生从未失手过。有一个英国小镇的居民，决定向伟大的胡丁尼挑战，请胡丁尼来看看能否从这里出去。可是两个小时过去了，胡丁尼始终听不到期待中的锁簧弹开的声音。他筋疲力尽地将身体靠在门上坐下来，结果牢门却顺势而开，原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
两个故事似乎有异曲同工之妙，都告诉了我们共同的一个道理：其实打破陈规的方法很简单，别给自己心里挂上锁就行了。正是如此，过分的谨慎是一种过分的否定，循规蹈矩是不为现在这个社会所推崇的，我们必须打破常规，相信自己的力量，这样有利于解决难题，面与外界的干扰。
最*，我读了一本金波童话——《寻找第七颗星》。这本书里有许许多多的童话，它们让我感到温馨，快乐以及爱。
《寻找第七颗星》就是书里的其中一个童话，这个故事的主人公是阿豆豆——一只瓢虫。它听到孩子们唱“七星瓢虫……”当它发现自己身上只有六颗星的时候，它就决定去寻找属于它的第七颗星它先去找蝴蝶，想请蝴蝶给它一颗“星”，
可是蝴蝶不答应。接着它又去找满天星，虽然满天星是答应了阿豆豆，可是不适应，就摔了下来。一次又一次的失败使它，它坐在湖边，听到了玫瑰花求救的声音，虽然它只有六颗星，可是去依然能够帮玫瑰花治病。而在最后也有了一个美好的结局——有一颗帮阿豆豆照亮的小星星留了下来，使它变成了一只真正的七星瓢虫。
它在寻找着第七颗星，那我们会寻找什么？缺什么就寻找什么咯！没错，但如果缺少了眼睛，脚，手等身体器官要怎么找呢？海伦·凯勒就是一个很好的例子。她从小因为一次高烧，被迫失去视力和听力。那她的光明和声音，又该如何寻找？虽然她和普通人不一样，但是她并没有自暴自弃，而是自强不息：她学会读书和说话以及了解了很多知识，她会五种语言，还发表了很多部作品。在20世纪，她以自己的勇敢震撼了全世界。我觉得，她已经找到了自己的光明和声音，读书给了她光明，写作给了她声音。其实，有一些东西，需要用心灵来寻找。
它——《寻找第七颗星》使我懂得许多。好似突然的开窍，瞬间的领悟……
今年暑假，我读了一本书，叫《我是你的守护星》。它的主要内容是：懦弱胆小的11岁男孩正立，养了一只叫叮当的狗。富家子邓凯欺负正立被叮当解救，邓凯因此建议让自己的藏獒与叮当决斗。正立出于虚荣心，接受了邓凯的挑战，最终造成叮当被藏獒咬死。正立从此生活在无尽的懊悔与自责中。星次神仙星纪可以帮助叮当复活，方法是：正立和他的同学们，先后将自己的灵魂进入叮当的身体，同时对这个秘密守口如瓶。这样，叮当在不同孩子灵魂进入身体时，就有了不同的性格，在学校和家里都闹出了很多笑话。而守护叮当的任务原来如此艰难。在接叮当回来的一天，正立的同班同学安美出了车祸，在10小时之内如果醒不过来，就会去世。正立为了救安美，不得不狠心放弃了守护已久的叮当。
看完这本书，我流下了感动的泪水，也想了很多事：谁是我的守护星？是爸妈，从生我到养我，把我照顾的无微不至；是老师，让我学得知识与本领，长大了好开阔一片属于我的天地。而我守护的又是谁？我突然明白了：是爸妈！随着时间的流逝，我越来越大，爸妈却越来越老。那时他们不就需要我的照顾吗？
最后，我告诉大家三句话：朋友，不是用来出卖的。承诺，需要用生命守护。勇气不是不恐惧，而是怀着恐惧，任然努力的迎风前进！
读了《一面***》这篇课文，我的心久久不能*静，文中的那位大哥哥深深地打动了我。
这位大哥哥在国外读书，第一个假期他手举***进行漂流旅行，可途中发生了事故，他迷路三天后，来到一家面包店，老板想用面包换他手中的**，却被他拒绝了。大哥哥的行为打动了面包店老板，更深深地震撼了我。
多么了不起的大哥哥，他身上到处都是伤，又身无分文，而且还在荒无人烟的大山中转了整整三天，他多么需要面包啊，但是他宁愿挨饿也绝对不用**换面包，他是多么尊重**，敬爱**，多么热爱我们的祖国啊!
而在我们身边，却存在许多令人遗憾的现象。周一升**的时候，有的.同学竟说悄悄话。他们太不尊重**了。**是我们国家的象征。想想那位大哥哥，怎能不令人惭愧呢?
红领巾是**的一角，我们应该好好爱护红领巾。*常戴红领巾时，有的同学竟随随便便记在脖子上，不带时随手一扔，放进桌洞里。有的极个别的同学竟然拿它当绳子用。想想那位大哥哥，这些同学这样对待红领巾，谁还会尊重他们呢?
同学们，《一面***》中的大哥哥给我们做出了榜样，让我们好好爱护红领巾、热爱**吧!
在寒假里，我读了一篇非常感人的文章，名字叫《一面***》。是怎样感人的？让我给你讲一讲吧。
有一天，一个中国留学生在国外读书的第一假日，留学生决定做一次漂流旅行。不久，他遇到了一点麻烦，漂流到了水势最急的一段河面，麻烦的事情 来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。他迷路了。直到第三天中午，他才来到一座小镇。走进一家面包店，想 让面包店的老板同情他，给他一块面包，可是老板没有答应，老板用手指着他脖子上的***，惊奇的问：“那是什么？”他犹豫了一下，把**慢慢解下来，老 板告诉他，可以用这面旗帜换面包，他没有答应。他突然晕倒在地上，等他醒来的时候，发现自己躺在医院的病房，面包店的老板被他爱国的精神所感动，老板说费 用由我来付。
我在一本书上看到了另外一个故事，就是一个人浑身是伤，仍然坚持回到自己的国家，他的这种精神鼓舞着我前进。
他们都是我们的榜样，我们要向他们学*，保护自己的国家，捍卫祖国的尊严。
最*，我读了很多书，比如说：哈利波特1到7部，魔灵禁地1到2部……其中，最使我感动的书就是《我是你的守护星》，这本书的作者是晏菁。
我是你的守护星主要讲懦弱胆小的11岁的男孩正立，养了一只叫叮当的`大狗。富家子邓凯欺负正立，被叮当解救，邓凯因此建议让自己的藏獒与叮当决斗。正立出于虚荣心，接受了邓凯的挑战，最终造成叮当被藏獒咬死。正立从此生活在了无尽的懊悔与自责之中。
星次神仙星纪可以帮助叮当复活，方法是：正立和他的同学们，先将自己的灵魂进入到叮当的身体，同时对这个秘密守口如瓶。这样，叮当在不同孩子灵魂进入身体的时候，就拥有了不同的性格，在学校和家里都闹出了很多的笑话，但与此同时，不相信人类的星次神仙――鹑火，进入四个守护叮当的孩子体内做坏，所以，守护叮当的任务又难了一些，可是，他们选择了继续。但在最后，本来叮当可以复活之日，邓凯的亲妹妹――安美，被车撞倒，生命垂危，虽然星纪有力量挽救生命，但是，只有一次，所以，邓凯选择了自己的妹妹。虽然大家很伤心失落，但是，通过守护，他们懂得了更多，而鹑火也开始相信人类，彼此守护。
这个关于爱与守护的故事，最终会在你心底那片最柔软的地方，留下一滴眼泪。
看完这本书，我的眼眶已经充满了泪水，这本书让我懂得了一个道理，生活需要朋友，如果你的生活没有朋友，那你的生活就是充满寂寞的。
《爸爸星》这本书写了黄豆的爸爸黄斌是一位军人，一位伟大的军人。因为上司的一次紧急命令，他不得不把原先答应黄豆学校运动会父母与孩子的接力赛给耽误了。黄豆见爸爸失信，又害得他遭同学刘子彤的嘲笑，一直不愿意理爸爸，甚至和爸爸打起了冷战。
其实，黄豆也不是不听爸爸妈妈的话，而是一直不理解爸爸为什么要一次又一次失信，让他被同学们嘲笑。
直到有一天，爸爸带黄豆去看了他们火箭军放的炮，被黄豆取名叫“爸爸星”。
爸爸说，等黄豆每科成绩都能考到90分以上就可以再来带黄豆看“爸爸星”。经过杨若涵的魔鬼训练，黄豆终于达到了语文90分、数学96分、英语91分的好成绩，可是爸爸却又去执行任务了。几天后，更坏的消息来了，黄豆的爸爸在执行任务中晕倒了，过了一个多月也没有醒来。
结果怎么样，作者也没有说。
读了这本书，我体会到了：军人守护祖国边疆的不容易和父母的辛苦，我们应该体谅他们，不能让他们生气、伤心，*时要多帮助父母分担家务，做快乐的一家人。
合上《星愿少女》，我回忆起书中的内容，仿佛置身其中。想到书中的悲悲喜喜，就不禁回味起来：
这本书讲的是十一岁的小女孩苏浅浅在经历过几次魔法冒险后，又将面临一个险境。苏浅浅用许愿星许下了一个个美好的愿望，这些愿望为许愿星王国周围的小流星增加了力量，这让一直与许愿星王国作对的潘多拉感到生气，于是潘多拉就用"许愿星之黯"将这些美好的愿望变成了与愿望相反的诅咒。
苏浅浅知道之后，与她的小伙伴们一起展开了与潘多拉的对战，一起寻找解开"许愿星之黯"的旅途。当一个个美好的愿望变成恶毒的诅咒时，当人类文明就要毁灭时，他们成功了，可是当他们站在银河的边缘仰望的时候，苏浅浅的好朋友―――晓莹却变成了流星颗粒，消失在宇宙的尽头。晓莹的守护者半人马告诉他们，要想解开"许愿星之黯"就必须集齐许愿星王国十二位女王的陨石，而陨石则是十二位女王的心，晓莹作为第十二位女王，就必须负起责任，变成流星，守护人们美好的愿望・・・・・・
这本书的内容虽然是作者想象出来的.，可是我还是不禁泪流满面，一个小女孩为了人类文明牺牲了自己，这种舍己为人的精神让我感动。既然一个十一岁的小女孩都有这份勇气，那么我们作为新一代的希望，祖国的未来，就更应该将祖国的变成一个世界文明之国，将中国的东方文明发展下去。
自从读了《星》这篇文章之后，我始终不能忘记文中那感人至深的亲情。是母亲，使小男孩找到了一颗闪光的星——成熟。
男孩今年14岁，年少的他心灵上承受着巨大的痛苦：母亲身患绝症，父亲出差在外。母亲想让儿子送她一颗星。男孩为了完成母亲最后的愿望，他出发了。读到这儿，我联想到：现在有许多少年儿童不懂父母对他们的爱。他们身在福中不知福，父母处处为他们着想，可是他们依旧不满足。
男孩爬上树梢，来到海边，还是没有摘到天上的星星，但他感到自己在成长。我们也是一样，不能始终事事处处依靠父母，娇生惯养。我们应该独立，因为只有经过实际的锻炼，经历过风雨，才能茁壮地成长。
一天，男孩发现广场中央正在举行“**宣誓仪式”，**正在为刚**的男青年戴金星，男孩感到这些星曾经在家乡的海边见过。他忽然间明白了什么，结了工钱乘船回到家乡。但已经来不及了，他的母亲已经去世了，男孩看了母亲生前留给他的信后，眼泪像断了线的珍珠一样流了下来，他失去了母亲，却找到了可贵的成熟。母亲用生命使男孩找到了成熟，我们的父母也用自己的心血养育着我们，无论是故事中还是现实生活中的父母都无怨无悔，倾其所有，我们应该用自己实际的行动来报答他们的恩情。
父母的爱浓厚而又深沉，让我们用爱画出一道美丽的弧线，绽放在生命中！
深夜，星星伴着月亮出来了，多么漂亮。突然，七颗星星闪耀在空中，它们便是北斗七星，它会帮陷入迷途的人们找到回家之路……可是你找到人生的北斗星了吗？
有一天，我在新华书店里看见了一本叫《找准人生的北斗星》的书，我从书中找到了答案。这本书里讲了许多故事，最让我记忆犹新的是叶中央。大家都知道，在大海中有许许多多的灯塔，他们为来往的船只指引方向。在茫茫东海上，有一座荒岛。岛上有一个孤独的守塔人，名叫叶中央。叶中央祖孙四代都是航标工，他的祖父是中国第一个守塔人。海岛上只有一个十*米的地方属于他，里面有床、写字台、箱子！
这些是他在海岛上仅有的.物品。他时时刻刻为航船指引，一个人在海岛上孤独地度过了四十三年，叶中央用无私奉献的精神照亮了所有的人。在生活中，我们也该有坚持不懈的精神。在学*上遇到了困难的时候，我们不能退缩，只有勇往直前。如果成功那么容易得到，那还需要什么坚持不懈的精神呢？这本书让我懂得了许多道理，我要一直珍藏它，让他成为我人生的警钟，让他带我找准人生的北斗星。
——基因读后感范文十份
一生二，二生三，三生万物。仅仅多了一个变数。怕是再细微的谬误，在时间长河不断积累下，都会被无限放大。也正是这些细微的谬误，成就了你我，成就了这个美丽的世界。
因此，谬误再不是贬义。错也成了无限可能的一种。我们总是做着各种各样的尝试，每种尝试在某个角度总有一种有利于某一个个体或集体，现实或虚拟的解释。便是这种解释，让我们在尝试的过程中获取着不同体验。再由自然法则大刀阔斧的挑剔着尝试的结果。
成功是一种结果，失败是一种结果，坚持是一种结果，放弃也是一种结果。每种结果都将在新的世界生根发芽，以各种形式将结果的信息传递给其他人。再由其他人根据自身生长环境对于这种信息作出相应的反映，或接受，或排斥，都成了信息的映射。
书中描述一个蛮有意思的角度，肉体是基因开的车，每个基因都希望可以稳定的长久的尽可能多的传播出去。基于这个假设，基因会根据道路的变化调整车的轨迹，改变车的外貌，甚至改变车的功能。
似乎与前些日子的一些感悟相佐——信息的表征是传播。如果把基因也看成一个个信息包，所有表现出来的，无非是如何保障让自己的信息可以完整的传播出去。
这里又有一个很有意思的现象，信息的传播是需要载体的，这些载体除了携带信息本身，还携带了更多东西。这些附加的东西最初可能并不重要，但是随着传播次数的增加，附属的东西可能会反向影响信息本身。
比如人们对黑暗，对高频噪声的恐惧。很可能就是直接被写在了基因里，源自百万年间人们受到的来自黑暗来自发出高频噪声的物体的侵害。在病毒中可能更容易找到这样的例子，比如对抗生素免疫的变异体。变异的病毒分类出的个体同样具有免疫的特性。
如此，会反思生不带来死不带走，归尘归土的说法。其实我们世间往来一遭是为了留下些什么的。比如后代在某种程度上是50%的我们自己，又比如著书立说，工作生活的过程中，我们也把自己对世间万物的态度与感悟辐射了出去。不管愿意不愿意，与我们接触的人与物都会因为我们而发生或多或少的改变。而这些改变有极大的可能会有部分通过遗传或者其他形式再次辐射出去。
换而言之，只要我们活着，我们就在不断的成为他人的或者他物的一部分。直到百年之后，或火葬，或土葬。不过是将一点残留重新划回万物运转。
再聊个小类比，一个朋友公司为了业务发展，将营销团队独立开来成为若干产品代理商，自负盈亏。若将企业看成一个智慧生命向外表征意识的话，在这个阶段，就相当于原来依附于智慧生命的组件突然也有了意识。而这些意识相当一部分是有原公司继承下来的。但是新的意识受限于原有的智慧生命。当业务发生重新调整的时候，独立开来的销售团队可能会重回组织，独立意识也将被收回。相当于人类个体的诞生于消失。
当然也有极个别发展的很好的可以脱离智慧生命的控制，独立开来另行开辟新的市场。换而为人怕是为圣，修仙之道了，也就是传说中的置身三界外，不在五行中。但是并不是每个智慧生命都希望以独立自由的方式生活……这个也很有意思。
最*的感悟总是觉得一切组织都是相*的。无论是菌落，蜂群，蚁群，还是像人一样的细胞集合，亦或家庭，企业，国家。同样是遵守着类似的基本规则。总有方法可以解释归类。越是这样以为，便约觉得有个冥冥在看着我们，在写好的条条框框里快乐或者不快乐的玩耍着，爱着，恨着，悠闲着，忙碌着……
纵然基因写了许多相*，但是我们仍是彼此不同的，人间一遭，还是要留下些什么，哪怕只是给那个冥冥看呢……
在暑假里，我读了很多书。最喜欢的是装在口袋里的爸爸这套书，这套书共计买了九本了。我翻来覆去的去看，爱不释手。
今天我就来讲讲“基因超人”这本书。
你绝对想不到，我家里的金鱼长出了脚，还能走来走去，还会咬人。邻居吴奶奶的小猪也长出了翅膀飞了起来。家里来了一只大老鼠，长得像气球一样膨胀，最后长大像大象一样大，房子也装不下了，冲出去破坏东西。
这些奇特的事情即发生在这本书里。原来，这是爸爸发明的基因动物饼干造成的。动物们吃了哪种动物的饼干，就能有这种动物的特长。吃了蚂蚁饼干，就能“力大无穷”；吃了斑马饼干，就能有“飞毛腿”；吃了老鹰饼干，眼力非常高，就像安了个“望远镜”。
这么神奇的饼干，让杨歌成为了大明星。但是不好的事情，这种发明被科学狂人“猴子”偷走了，他创造出了“金刚”来攻击世界，攻击人类，扰乱社会。因为自己的失误给社会造成了危害，爸爸和杨歌一定要*息这场混乱。他们费劲了很大周折终于又创造了超人，最终击败“金刚”。恢复了世界的安宁和祥和。
这本书情节曲折人，一环扣一环，我一口气就读完了，第二天又忍不住读了一遍。我的心情也很激动。等我长大了，多学*的物理和化学知识也能创造个超人多好啊！
最*看了《自私的基因》这本书，总的来说：五味杂陈！
道金斯在书中对人性透彻的分析，在前半段我几乎是看不下去了，因为我无法像作者一样不带任何感情的去看待里面的每一个文字，我带着世俗的眼光去看我们千百亿亿年来，祖先残忍的进化，用自利、私心去伤害其他的个体，不管是陌生人还是自己的兄弟姐妹；然后再用欺骗、蛊惑的手段去取得养育者的关注同情和爱。做这些事情的所有终极目标就是为了活下来！
不管过程都多么不堪！
作者一直在强调这些全都是基因在无意识的状态下，经过自然选择而促成的结果。但是，作为一个有意识的经过教化的人类，我真的无法做到不去评价优劣。何况书中所列出的理论与现实世界的很多事例那么吻合。将这些理论与事实相结合。我差一点点将人类的本性判了死刑。我带着悲壮的心情继续读下去，几乎绝望。。。。。。然而道金斯在文章过半的时候，突然笔锋一转。谈到了另一种基因的形成与进化，作者对这种在科学界还没有定论的“基因”做了一个预言似的阐述：我们的文化正在一个“基因”形成的过程中，就像最初的“基因”在“原始汤”中漂浮的那个阶段，作为一种比最“原始”的基因生命力和传播能力更强的基因。它的发展将会比原始的基因更有穿透力，这些东西已经存在我们生活的每时每刻：语言、书籍、音乐、道德约束......
而这些东西都是与原始的“基因“不一样的性质，并且是原始基因的更高表现阶段！
我似乎看到了曙光！不管作者是不是出于对读者的安抚，才会将未来描绘额那么美好。但是，他的这样描述带来了憧憬和正能量！
我们在基因的控制下显得无情与自私，但是，我们并没有放弃努力。我们在不遗余力的去和这种天性对抗。
战争还在继续，前途充满希望！
书是人类进步的阶梯，是人类思想的源泉，更是智慧的结晶。《基因的故事》是这样一本科普书籍，告诉我们许多令人不可思议的科学奥秘。
漫漫书海，是知识的海洋；新华书店，更是读者的天地。我是这儿的主顾，是这儿最衷心的读者，但这次来，我却只是为了完成一向暑假作业，敷衍的读完《基因的故事》。这本书的名字给我的第一印象就不好，所以我并未放在心上，一派不屑于顾的样子。我对新华书店很了解有专门为这些必读书目放置的地方，很显眼，找起书来自然很快。就像一阵旋风一样，我的手中已经握住一本书——蓝色封面的，上面还有几个像细胞一样的生物的《基因的故事》。由于我对这本书并没有什么好感可言，所以我对待他的态度很不好，直接不屑于顾的去看它的页数。嘴里漫不经心的哼道：“切！只有100多页，这么少，看完好了！”我先看了序幕，咦，好像不错呀，我有点惊喜。再看看内容，第一章就吸引了我：孟德尔的豌豆实验与达尔文的故事实在太好看了。接着，我就开始陶醉于书香之中，他的语言精炼，简短有力，又有许多对内容的议论，我一下子就喜欢上了这本书，爱不释手，达到了“天人合一”的境界，似乎完全在受其熏陶，受其科学的灌溉。时间飞逝，一本书我竟在这短短的时间内被我“啃”完，回想刚才目光的游移之快，思想的活跃，这效率实在是太高了，不禁长吁一口气，顿感口干舌燥。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。体会读书的乐趣，感悟书中的魅力。细细回想，真是感触颇深。
孟德尔之所以能提出对达尔文的反对证明，原因不正是他坚持不懈，探寻真理的科学态度吗？豌豆一年只生长一次，孟德尔是在数千颗豌豆中做的实验，如此多的数量，也许还不止，如果是你，你会坚持下来吗？或许这个数量就把你吓得望而兴叹了吧，但你要知道，伟人不是说来就来的，也许他只是比你多花了数十倍的努力与汗水，比你更有毅力，更能坚持，加上对真理的渴求。们学*，学*他们的科学态度，反思自己“是否在遇到困难时轻言放弃；是否在实行目标是半途而废，却只说声算了；是否在成绩没有别人优异时推说只是他比我努力罢了！这些都不是理由，我要学*别人，取长补短，努力奋斗，坚持不懈。
我会努力的，像那些伟人学*，使自己更加优秀，将来争取超越他们的高度，也成就一番事业！
努力奋斗，坚持不懈。我能做到的！
第一章 为什么会有人呢？
道金斯的目的，是研究自私行为和利他行为在生物学上的意义。在这里，他尝试解释了一下他本人的立场，并举出一些有争论的学说。
他指出，目前主要有两大理论体系：“群体选择”理论和“个体选择”理论。
群体选择理论认为：一个群体，如一个物种或一个物种中的一个群体，如果它的个体成员为了本群体的利益准备牺牲自己，这样的一个群体要比喻之竞争的另一个群体，如果它的个体成员把自己的自私利益放在首位，灭绝的可能性要小。因此，世界多半要为那些具有自我牺牲精神的个体所组成的群体所占据。
个体选择理论认为：即使在利他主义者的群体中，几乎可以肯定也有少数持不同意见者，拒绝做出任何牺牲。假如有一个自私的叛逆者准备利用其他成员的利他主义，则它比其他成员更可能生存下来并繁殖后代。这些后代都有继承其自私特性的倾向。这样的自然选择，经过几代之后，“利他性的群体”将会被自私的个体所淹没。一个群体是否会灭绝，可能受该群体中个体行为的影响。
最后，他摆出自己的信念：选择的基本单位，因此也是自我利益的基本单位，既不是物种，也不是群体，严格说来，甚至也不是个体，而是遗传单位基因。
这一章，他给了我头脑冷静、脉络清晰，有公正而严谨的求学态度的最初印象，我很欣赏这个态度。
第二章 复制基因
至此，作者回答了在第一章中并没有答案的疑问：为什么会有人呢？
那么，为什么会有人呢？他指出，人是保存基因而存在的终极理由，是基因的生存机器。
他首先用极为通俗的语言展示血红蛋白模型，然后，在有了一个具象为基础的前提上，阐述复制基因的形成、竞争的出现，以及进化过程。
简单地说，复制基因自我拷贝，集结起着构件作用的分子组成稳定的链，当这样的链越来越多，周围存在的构件分子日渐稀缺时，不同品种或品系的复制基因必然为了争夺它们而互相搏斗，而“在任何导致产生更高一级稳定性的复制错误，或以新方法削弱对手的稳定性的复制错误，都会自动地得以延续下来并成倍地增长”，由此导致“生存斗争随之逐渐激化，生存机器的体积越来越大，其结构也渐臻复杂。这是一个积累和渐进的过程”，人，就是这个过程积累和渐进至今的产物之一。
第三章 不朽的螺旋圈
本章的要义是：基因是自然选择的基本单位。
我发现，道金斯对他所阐述的理论底气似乎并不足，或者说，以他的才华，仍无法在宏观上找到一个合适的具有说服力的比喻，来证明基因如何进行自我拷贝，又如何服从自然选择等。同时我注意到，他多次用“碰巧”、“理所当然”这些词，这是我不乐见的，这些词是在不够严谨。
讽刺的是，“碰巧”、“理所当然”、“运气好”是达尔文主义者惯用的伎俩，如果他们不致于蠢到变节转而服从拉马克学说的话。
当然，尽管这样，我仍然十分佩服他的叙述能力，他解释了基因之成为自然选择基本单位的原因。这是一家之言，但非常有说服力。
基因通过拷贝形式的存在几乎是永恒的，为争取生存，牺牲等为基因增加自己生存的机会。基因是自私行为的基本单位，可以肯定地说，能够生存下去的基因，必然是带有自私特性的。
这一章很长，它显示了道金斯是一个多么传统又地道的达尔文主义者。
我并不想省略很多有趣的例子，不过它们太多了。我赞同他提出的：一个（实体）同另一个之间的差别，可以很容易地在环境或者基因方面追溯到一个或几个先前的差别，就是这些差别才真正关系到生存竞争和斗争，就进化而言，起作用的是受遗传控制的差别。
读《基因传》前我对基因的认知少之又少，虽然会常常惊叹于生活中某些家庭成员外貌、性格、行为的高度一致性，但是从来没有深究其原因，也没有意识到科幻片出现的基因变异怪物离我们并不遥远。悉达多·穆克吉在这本书里按照时间顺序，详细讲述了基因理论的起源、发展和未来，也花了大量篇幅介绍基因理论发展背后科学家们的斗争、合作与艰辛。
基因理论的起源
在基因理论萌芽前，欧洲一直信奉神学，认为世界万物都是上帝创造的，就连当时提出“物竞天择，适者生存”、拥有一定社会地位的达尔文也不敢公开质疑物种的起源。但是达尔文在非洲考察收集动植物样本后，发现物种的多样性，同一品种的鸟类为适应不同的生存环境逐渐进化成外表差异显著的物种。进化论的提出反应了当时人类已经开始思考“who am I ？”。
与达尔文同时期的孟德尔就没有那么好的运气与名望，每次参加高校教师职级考试都以失败结束，可以说是屡败屡战，屡战屡败的典范了。然而，就是这个职业生涯被命运捉弄的神教工作者揭示了伟大的遗传定律。孟德尔通过培育各种特征的豌豆，几十年如一日，记录不同性状的豌豆杂交后的特征，有些性状是显性遗传，有些则是隐性遗传，孟德尔归纳总结得出：存在某种不可分割的最小因子决定着生物所有遗传特性，这个最小因子就是基因。
基因理论的发展
达尔文的进化论和孟德尔的遗传定律像打开了生物学大门的钥匙，一大批科学家开始涌入生物学领域，生物学研究进入快速发展阶段。格里菲斯通过肺炎细菌转化实验证明里DNA是遗传物质，沃森克里克发现了DNA双螺旋结构的中心法则，桑格发明了DNA的测序方法，一些科学家通过遗传疾病定位到突变基因。
事物都有两面性，有好的一面一定也会存在坏的一面。基因理论曾被一些极端分子扭曲利用，对一些无辜者造成了不可磨灭的伤害。美国在20世纪曾大肆鼓吹“优生学”，无知的**、学者认为优秀的父母必定能够生出优秀的孩子，而那些没有受到多少教育、精神状况不好的父母所生的小孩智商一定不高，并且以后小孩的精神状态也会跟他的父母一样，他们信奉遗传学中的“马太效应”。美国有些洲竟然将“优生学”编入法律法规，对某些妇女及其子女进行了绝育手术，残忍的剥夺了他们的生育权。德国的纳粹分子也是极端基因论的产物，他们试图通过***的方式避免自己的“高贵”血统被“污染”。基因的发现带来了生物学的革命，而革命总是伴随着血雨腥风。
基因理论的未来
人类认识到基因在遗传中扮演着及其重要的角色，很多家族遗传疾病是由于染色体中的基因发生突变引发的，部分遗传领域学家已经可以定位到某些遗传疾病的致病基因，理想的情况下只需将致病基因切除掉，替换成健康正常的基因就能治愈困扰了几代人的家族遗传疾病。然后这种简单粗暴的方式将违背伦理，如果人类可以自由修改自己的遗传基因，几十万年的进化可能只需在一天内完成，美好远景的外衣下可能隐藏着巨大的危机，基因技术将带来很多不可控的因素。
虽然基因技术现在仍然面临着很多争议，但是我相信先进的技术总是在不断摸索、犯错、修正中螺旋式前进的，科学家们将为我们揭示更多基因的奥秘，我们人类也将能够更好的掌握自己的命运！
“自私的基因”是个很有趣的书名，它激起了我揭开探索生命之旅的好奇心。在没有遇到这本书之前，我觉得“基因”只是静静地呆在人类体内，并为人的一生而勤勤恳恳工作的小粒子。我也从来没有想过，基因的性质竟然可以用“自私”这样富有强烈的人类感情色彩的词语来修饰。
读罢本书，心中还在深深地惊叹造物的伟大。在“不朽的螺线圈”这一章里，作者出人意料地提到——我们，不仅仅是人类，包括地球上的千姿百态的物种都是生存机器。这样大胆的论点就进一步证明了，基因是自私的这一论点。从人类到大象再到细菌，体内的分子基本上都同属一种类型。我们都是同一种复制基因，即DNA分子的生存机器。而在我个人的主观理解上，道金斯的理论可以把我们人类的躯体解释为用于保护基因，为基因的正常运作提供稳定环境的“臭皮囊”。而我们人类在地球的活动绝大多数都受到基因行为的控制。我的惊叹在于，原来事实往往比想象更离奇。我们眼中形形色色的生命形式都是DNA所创造，并用来延续自己的生存和繁衍的机器。我们人类一直都自认为自己是地球上的万物之灵，但往往没有想到，从自然的客观规律上，我们和大多数物种一样，都是自私的DNA的掌控之物。这样说来，自私应该就是生命体的客观性质，并非含有贬义的感情色彩。当我们人类自私地想操控整个世界的时候，却未曾想过，生命的幕后还有更加自私而难以干涉的DNA分子在操控着所有物种的进化和发展。道金斯在内容的开始就毫不犹豫地抛出了这个有趣的观点，赋予了读者一种新的生物思维，并为后面的生物行为的解释做下了极其重要的铺垫。
道金斯认为，基因是自然选择的基本单位，因而也是自我利益的基本单位。既然自然选择的最普通的形式是指实体的差别性生存，那么，在我看来，基因之所以是自私的就合乎常理了。一个物种要在地球上繁衍和壮大，就不能用我们人类道德上所遵循的“***”来决定事情。只有那些生存能力强，优越的个体才值得种群付出更大的代价将它们保留下来；也只有它们才经得起自然选择的残酷考验；也只有它们才有足够的生命力来为物种繁衍做出贡献。就拿猫头鹰的*性来说，很多小型的猫头鹰都会生4到6只蛋，而且是先后孵化的，并不像大多数鸟类那样同时孵化。因为猫头鹰的食物比较难捕捉，在哺育期很容易遇到食物不够的情况。所以为了保持种群的繁衍，猫头鹰妈妈必须保留其中生命力旺盛的幼儿。也就是说，在不能保全的情况下，宁愿舍弃一些。这样，后孵化的弟弟妹妹们，就可以被已经长成的哥哥姐姐们吃掉。这样的做法虽然是自私而残忍的，但是从物种发展的整体来观察，却又是合理的。这就是自然选择的结果，也就是基因自私的理由。
无论是我所提及的猫头鹰的行为*性，还有作者在文章中提到的各种大大小小的生物行为，都可以说明一点：生存机器的行为有一个突出的特征，那就是具有明显的目的性。事实上，生存机器都能够深思熟虑去帮助动物的基因生存下去。在我看来，现在地球上能够保留而且存活的基因，都是经过漫长的自然选择而形成的。它们都有着适应自然的精密编码程序，甚至还有可能存在超越自然的潜在序列。用一点带有主观色彩的形容来说，基因比生物实体更早存活在地球上，它们才是真正的“江湖老手”。各种生存机器从没有任何思考能力，只是一层保护壁，到人类这种有思维能思考的极其精密的生存机器，都是在DNA分子的操作经营下渐渐完成的。基因行为的目的性因而是极其明确的，可以说为了生存下去，它们是不择手段的。
在看完整本书，心里多多少少会对人性有点恐惧，原来自私就像是动物的本能一样潜在在人类的体内，甚至在很多情况下，自私的行为却又是合理的。但是我们还是不能忘记一点，在很多时候，人类之所以可以在世界上脱颖而出，人类之所以可以与大部分动物区别开来，是因为我们有属于自己的璀璨的文明。我们有道德的约束。所以，在我们了解的生命的本质后，还是要保持意识上的清醒，保持对未来的美好憧憬和人类的传统美德。基因在客观上是自私的，但我们可以在主观意识上改变我们的生活价值观。和谐发展始终是这个社会必不可少的元素。
沙伦·莫勒姆博士这位被誉为"最会讲故事的科学家"所奉献给我们的《基因革命》。通过医药学、遗传学、历史和生物学的相互融合，以一种新颖而又引人入胜的方式，来解释人类的身体是如何工作的。澄清了我们许多对"基因"的错误认识，之前我们一谈起"基因"就意味着与生具有，不可因人的意志而改变，什么事情一但被告知不可改变，人们便对此感到十分无奈，无助，继而变得消极，被动，充满恐惧。正如李维老师所说我们应该感谢莫勒姆博士，他让我们重新看到了希望，拾起了自信。他还给了我们改变遗传基因的具体措施，他让我们重新感到了人类自身的伟大，我们将因为选择而改变，因为改变而更加优化，更加强大，而且这种改变也会遗传下去。我们自己可以决定自己的健康状况，决定自己的未来，决定自己的后代基因，这是多么令人振奋，令人神往，这又是多么催人自觉，使人自重。你的基因会留下你的痕迹，因你的所思所想，所见所闻，所做所为，一切的一切决定。且不随着生命的结束而终止。
这无疑是一本将对我们产生深远意义的著作，我们看一两遍远理解不了或理解不透。对于生命的探索人类还有很长的路，我们还有许多未知的世界。但我觉得对于我们通过学*知道体内每一处深邃微小的部位，都是遗传信息的表达。每个当下，我们都在创造着自己的现在，创造自己的未来，对我们来说其积极意义在于，让我们知道所有的一切都是为了应对生命的需求，并改变着我们自己。只要我们沿着心指引的方向，正向、正意、利众，相信自己身体会调动一切资源，帮助我们去实现自己的愿望！再次感谢维书会，感谢李维老师！
这是严琦推荐的一本书，生物学方面的书，据说是进化论方面的经典著作。不过全文通俗易懂，中间稍微摆弄了一点浅显的博弈论知识，完全不妨碍外行人如我来阅读。
针对动物进化问题，作者道金斯认为自然选择的基本单位不是个体或种群，而是基因，自私的基因。并把我们人类及其他所有动物都描述成是我们的基因创造的机器。所有的行为都可以归结为基因的自私行为，即为了更好的复制，传播。所有的利他行为，也仅仅是自私目的下的有限利他行为。
