在12岁的时候，我读了几百本书。其中，我认识诸葛亮、***、居里夫人、孙悟空，但《学艺》一文深深地启迪了我。
这是一篇短小精悍的文言文，虽然短小精悍，但蕴含着深刻的道理。文章主要叙述：中国最厉害的棋手——棋子教两个人下棋。但他们的态度完全不同。一个人很敬业。他只听了琪秋的指示。虽然和同龄人一起学*，但他心不在焉，总以为天上有天鹅在飞，所以他可以拿弓箭射下天鹅。秋季学下棋教下棋是不是智慧的问题？不，这篇文言文给了我们多少启示！
在舞台上，我发现木偶在我的眼睛，但我是在一个小声音。老师继续讲话，但我什么也没听，只是盯着窗外看。考试时间到了。当我看到试卷时，我目瞪口呆，后悔没认真听。结果不理想，我变得懒惰。那时，我必须告诉自己，我的成绩很好。果然，我成了班上第一名。
想想以前的`我，真的太不应该了。
苏轼曾说过：“不一于汝，而二于物。”这更是告诉我们：做事要专一，才能不被突然事变所左右。我们要深深地记住：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
我们要向《学奕》中专心致志的人学*，诚诚恳恳的做好每一件事。将来报效祖国！
是一篇文言文，课文主要讲述了一位很会下棋的人在同一时间里教两个人，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学*，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
在一起学*，一起听讲，但两个人的学*结果却不同，这是为什么呢？不是智商的问题，而是他们其中一个认真的听讲，而另一个学者却想着别的东西，三心二意，所以结果没有认真听讲的学者好。
这个故事告诉我们一个道理：我们学*时要专心，不能三心二意、左顾右盼，更不能途中间断，除非万不得已。
最*，我学*了《学奕》这篇古文。文中，两个学生截然不同的学*态度，使我懂得了学*要专心致志，心无杂念，不能三心二意。《学奕》主要讲述了：下棋高手奕秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志地听从奕秋的教导，另一个学生虽然也听，但心中一直想着要把天上的天鹅射下来。两个学生虽然一起学*，但后一个学生的技术一直不如前一个学生。看了这篇文章，我认识到：学*应该专心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否则只会适得其反。其实不只是学*应该这样，做每一件事都应该是这样，要认真对待，不应该分神，否则是不可能完成的。就像《小猫钓鱼》一样。如果当初小猫不受到蜻蜓和蝴蝶的影响，就不会什么都钓不到了。人不是一生下来就什么都会的，是要靠后天的锻炼和培养，而在学*时，一定要认真，才可以学会。只有学会认真的`人，才会在成功的道路上取得一点成就。
学了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有专心和认真这两大法宝，一但缺少了它们，不管什么事都将白费功夫，因为只有它们才是成功关键之处。
学*应该专心致志，不要三心二意，这是《学奕》这篇文章告诉我的道理。
奕秋是全国最擅长下围棋的人。他收了两个学生，一个专心致志地听讲，只要是奕秋讲的，他都认真思考。另一个表面上也在听讲，可心里却想着天鹅来了如何拉弓放箭射天鹅。他们虽然一起学*围棋，可后者成绩不如前者。
是后者笨吗？我想不是的。我想是因为前者专心致志地学*围棋，后者却一心二用，听围棋课时想着射天鹅。所以我们要想取得好成绩一定要专心致志去学*。
有一次，我们参加古筝大赛。一个同学和我说：“看谁比赛拿分多。”我答应了。我认真听老师讲的每一个细节，刻苦练*弹奏。那个同学却高兴地听歌。比赛那天，我认真做好了上台比赛的准备，那个同学手忙脚乱地去上台弹奏。成绩出来了，我是99分，她是89分。这件事情之后，我深刻体会到专心致志的功劳。
我们小学生要想取得好的学*成绩，就要专心致志地听讲、思考、练*。
今天，我们学了《学弈》这篇课文，受到了很大的启发。
这篇课文的大体意思是：一个擅长下棋的人叫弈秋，弈秋收了两个弟子，其中一人专心致志，谨记弈秋的教导，而另一人却一心以为有天鹅要飞来，想用箭把天鹅射下来，虽然，两人每天都在一起学，但第一个人却比另一个人学得好。
《学弈》这篇课文告诉我们，做任何事都要认认真真的对待，不能马马虎虎。
《学弈》这篇文言文讲的是弈秋是全国最会下棋的人。弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射天鹅。这样，虽然他和前一个人一起学*，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?应该说：不是的。
读了这篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要认认真真，要小心谨慎，不能粗心大意。做事情的时候要专心，不能做着这件事情，心里还想着那件事情，要是这样的话，那么什么也做不成。一个人的学*专心不专心非常重要。这就让我想到我们*时学*。老师在一节课内向54名学生传授知识，时间一样，方法也一样，可每个人汲取的知识却不一样，有的人专心听讲，积极发言，而有的人却如坐禅和尚，“灵魂出窍”;有的人在桌底下弄自己喜欢做的事。
不专心一无所得，反过来说，专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。
读了《学奕》这篇文章，我感慨万分。文章中那两个学*下围棋的孩子给我留下了深刻和印象。其中一个学*下围棋的孩子真专心，上课时只听老师的教导，他能学不好吗？而另一个孩子听课时，心不在焉，一心想怎样射天鹅，再聪明的脑子也学不会呀！
看到这，我想起我身上的一件事。
那是三年级的一次数学考试。铃声一响，只见曾老抱着一沓卷迈着稳健的步伐走进教室，同学们马上安静下来，教室里有一点紧张气氛。而我却暗自得意，因为数学是我的长项。试卷发下来了，我一看，哇，很简单！我开始迅速答题，旁边的稿纸也没算几个数。终于，我快速把卷子写完了，故意把笔往桌上使劲敲一下。同学们看我写完了，都投来敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我无心检查，索性把卷子塞入书箱，开始想入非非，我仿佛看见一个大大的“100分”在向我招手，我感觉有一点飘飘欲仙了。
“收卷！”曾老师一声令下，大家放下了笔。我满在乎地把卷子交了上去。
过了几天，成绩下来了，我得了89分，这个分数一下子把踢进了万丈深渊。
读了这篇文章，我掩卷沉思，做事能专心致志，是多么重要啊！
今天，我们学了《学奕》这篇课文，这篇课文给了我很大的感受。
这篇课文讲了这样一件事：从前有一个下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了两个人，其中一个人，听讲专心致志，弈秋讲的每一句话，那个人都专心听着。而另一个人呢？他们两个截然不同，另一个一看以为在专心听着，可是，他早就心不在焉的想些别的啦、在想些别的事情。最后，他俩的`技术也不同，一个走向了成功，另一个呢？却不如他。难道是他笨？不不不！是他不认真学。
比如，我上课，我总是想做些小动作，总是上课想晚点什么，每次到考试，我只能考九十多分，我们班的别人，是和我同一个老师教的，人家能考一百，我才考九十。
同样是学棋，一个专心致志，学有所成，另一个三心二意，技艺**。这不是后者没有前者聪明，后者求学是没有坚持不懈的精神，而是他没有一个坚持不懈的精神，因此无论做设么事都要一心一意、脚踏实地的朝着目标走下去，在同等条件下就会有不同的结果。
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。 《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学*、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学*的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学*上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。
而那个在学*围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学*上或者是生活上都不会获得什么成功。 在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢?
如果有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的*惯。
人们都说，态度决定一切。是啊，正所谓良好的开端是成功的一半，只有端正了学*的态度，才能更好地学*。这个学期我学了《学弈》这篇文言文，文中讲了奕秋交俩个人下棋，其中一个专心致志，只听奕秋的教导。另一个虽然在听，却一心认为有天鹅将要来到，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他们在一起学*，但后一个学生不如前一个学得好。难道是他的智力不如前一个好吗？不是这样的。我立刻想到了课堂。上课时，有一些人是前者专心致志，认真听讲。而且还有一部分人是后者，一会儿看看那，一会儿玩玩这，就是有些人所说的“虽然人在教室里，心思却不知飞到那里去了”。后者的学*理所当然不如前者好。并不是因为他们的智力的差别，二十因为他们的学*态度。
有一次我在课堂上想着其他事，结果老师叫我回答问题，可是我不知道老师说的是哪个问题，什么也回答不出来，既羞愧又后悔“刚才应该认真听课的啊。可惜再后悔也不知道老师刚才讲的.内容了。
同样的课堂，同样的老师，同样的时间，可是为什么每个人学到的只是有多有少呢？那主要是因为我们的态度不一样。所以，要学号提样东西，必须专心致志，不能三心二意。在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果。
——《学奕》读后感6篇
《学弈》这篇文言文讲的是弈秋是全国最会下棋的人。弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射天鹅。这样，虽然他和前一个人一起学*，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?应该说：不是的。
读了这篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要认认真真，要小心谨慎，不能粗心大意。做事情的时候要专心，不能做着这件事情，心里还想着那件事情，要是这样的话，那么什么也做不成。一个人的学*专心不专心非常重要。这就让我想到我们*时学*。老师在一节课内向54名学生传授知识，时间一样，方法也一样，可每个人汲取的知识却不一样，有的人专心听讲，积极发言，而有的人却如坐禅和尚，“灵魂出窍”;有的.人在桌底下弄自己喜欢做的事。
不专心一无所得，反过来说，专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。
今天，我们学*了一篇文言文——《学奕》，学过这篇文言文后，我懂得了一个道理。
这篇文言文，讲了一个故事：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的讲课，但是一心以为有天鹅将要飞来，想着拿弓箭去射它。虽然他与前一个人一起学*，但成绩不如前一个人。是因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的。
同样是学棋，一个人专心致志，学有所成;一个人三心二意，技艺**。是后者不如前者聪明吗?不，是后者求学时，没有坚持不懈的毅力，没有心无旁骛的精神。
这就使我想起了生活中，我上课时有时就会不认真听讲，但是，岳乐天就不是这样，她上课时，总是认认真真地听老师讲课，所以，她每次都考高分，我在上学期就很少考过高分。同样是一个老师教的，我和她就形成了鲜明对比。
因此，无论做什么事，都要一心一意，脚踏实地，朝着奋斗的目标坚持下去。我相信，在同等条件下，不同的态度就会有不同的结果。这篇课文所讲的道理使我受益终生!
今天，我们学了《学奕》这篇课文，这篇课文给了我很大的感受。
这篇课文讲了这样一件事：从前有一个下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了两个人，其中一个人，听讲专心致志，弈秋讲的每一句话，那个人都专心听着。而另一个人呢?他们两个截然不同，另一个一看以为在专心听着，可是，他早就心不在焉的想些别的啦、在想些别的事情。最后，他俩的.技术也不同，一个走向了成功，另一个呢?却不如他。难道是他笨?不不不!是他不认真学。
比如，我上课，我总是想做些小动作，总是上课想晚点什么，每次到考试，我只能考九十多分，我们班的别人，是和我同一个老师教的，人家能考一百，我才考九十。
同样是学棋，一个专心致志，学有所成，另一个三心二意，技艺**。这不是后者没有前者聪明，后者求学是没有坚持不懈的精神，而是他没有一个坚持不懈的精神，因此无论做设么事都要一心一意、脚踏实地的朝着目标走下去，在同等条件下就会有不同的结果。
这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学*态度不同：一个人专心致志，只听奕秋的教导。而另个人却一心以为有天鹅来到，想用弓箭把天鹅射下来。虽然是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪啊！
其实，我就是一个学*上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学*，生活中的我得到了许多教训。
那个三心二意的人是不如别人聪明吗？当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学*的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学*，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。
《学奕》读后感这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。两个人同在一起学*，前一个人总比同伴更优秀。是好学生比差学生天生聪明些吗?不是!一个人的学*态度非常重要，三心二意的人总想所有好处都得到，却总也得不到一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自己有兴趣的学*，主要的知识没有学到手，次要的却被翻来覆去的把玩。时间一样，方法一样，可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。正所谓：专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。《学奕》这一课不仅告诉了我们学*任何事物都不能心有旁骛，要有专心致志的恒心，还告诉了我们学*并不在于聪明，而在于好态度的真理。态度是成功的阳光，是成功的润土，没有好态度，没有勤奋就没有成功的果实。好态度，多勤奋，才有成功的人生。
今天，我们在语文课上学了《学奕》这篇课文，准确的说，是一课里的一半。
读完这篇课文后，我不禁想到了我们班里的同学，同样是一个老师教我们，为什么有的同学学*好而有的同学学*不好呢？就像书里说的，不是他笨，而是他不踏实不认真不好好学的而造成的。《只要你努力，只要你肯用功，无论学什么，都取能取得成功！》恩……这是我个人名言……总之，只要你努力，没有什么做不到！
读了这篇课文，难道还有比这更好的理由不去用功学*吗？看这篇课文，同样是学下围棋，第一个学生专心致志，学的非常好，将来一定也是个围棋高手。第二个学生*时不专心，技艺**，跟第一个学生相差太远。这些都是从*时的学*态度看出来的。
SO（所以）！在*时上课时，我们就应该好好听讲，*时不努力，就像这个故事的第二个学生，一无事成……
——学奕读后感6篇
学弈，弈，就是下棋的意思，学弈，就是学*下棋。当名师遇见高徒与一个三心二意的学生时，会发生什么事情呢？当两位学生对弈时谁会赢呢？结果显而易见。
对于学*，我这么看：要就不学，要学就要学到，学一半到处炫耀，引来的只是一阵嘲笑而已。学*学*，连个字的音序都是X，就是要你在学*的岔路口做出正确的选择。当要你在学棋和开小差中二选一时，选择正确的道路才能真正学到下棋的精髓，否则学到的只是皮毛而已。
学*态度决定一切，只有端正自己的学*态度，才能成为高手中的高手。我从前是个旱鸭子，穿着救生衣都游不了几米，头一沉进水里就憋不住气，往往是头上仰之后呼气，沉进水里反而吸了一大口，差点没溺死！可报了游泳培训班，我就发生了很大的改变，游泳总在最前，一口气能游个五六米。为什么呢？因为我记住了游泳要领，游得要匀速、打腿划手的范围要大、尽量憋到没气了再换气。这是只有认真听讲才能记住的。果不其然，在几天的练*后我有了很大的进步。在突飞猛进中，我明白了：学*态度决定一切，抱着一颗玩的心，永远也学不好。
学*态度决定一切！付出越多回报越多。
我读过很多文言文。但是我学过的文言文中我对《学弈》印象深刻。
全文中讲到有个叫弈秋的人，他的棋艺高超，他收了两个学子。第一个学生非常认真的学*。
而另一个学生耳朵虽然再听，可是他的心里面却想着其余的'事…
就这样日复一日，年复一年。到了最后，第一个学生把师傅教导的知识掌握了。而第二个学生什么都没学到，正当第二个学生醒悟的时后，已经没用了。
在学*中，我们也遇到过这种类似的事情，例如：老师正在教室上课，小东却在课桌下搞小动作。结果期末成绩差点零分。
同样学棋，同样读书。一个专心致志，学有所成。一个三心二意，技艺**。是后者不如前者聪明吗?当然不是。是因为后者没有坚持不懈的用勇气和毅力。
在以后的生活里我们要不断锻炼自己，使我跨入成功的壂堂。
人们都说，态度决定一切。是啊，正所谓良好的开端是成功的一半，只有端正了学*的态度，才能更好地学*。这个学期我学了《学弈》这篇文言文，文中讲了奕秋交俩个人下棋，其中一个专心致志，只听奕秋的教导。另一个虽然在听，却一心认为有天鹅将要来到，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他们在一起学*，但后一个学生不如前一个学得好。难道是他的智力不如前一个好吗？不是这样的。我立刻想到了课堂。上课时，有一些人是前者专心致志，认真听讲。而且还有一部分人是后者，一会儿看看那，一会儿玩玩这，就是有些人所说的“虽然人在教室里，心思却不知飞到那里去了”。后者的学*理所当然不如前者好。并不是因为他们的智力的差别，二十因为他们的学*态度。
有一次我在课堂上想着其他事，结果老师叫我回答问题，可是我不知道老师说的是哪个问题，什么也回答不出来，既羞愧又后悔“刚才应该认真听课的啊。可惜再后悔也不知道老师刚才讲的内容了。
同样的课堂，同样的老师，同样的时间，可是为什么每个人学到的只是有多有少呢？那主要是因为我们的态度不一样。所以，要学号提样东西，必须专心致志，不能三心二意。在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果。
学完孟子的《学奕》这篇课文后，我知道了学*的态度决定学*的好坏。
《学奕》主要讲的是：古时候，有一个下棋能手叫奕秋，他教两个人下棋，其中一人专心致志地学*下棋，认真听讲；另一个人一心以为有天鹅要飞来，想拿弓箭去射，虽然两个人在一起学*，但是，他们的学*态度截然不同，学*结果是第二个人一定不如第一个人，如果他想追上第一个人的话，还要从头开始学*。
所以，我们上课时要认真听讲，向第一个人学*，老师讲课时一定认真听讲，不能向第二个人那样上课不认真听讲，并且我要改正这个上课不认真听讲的坏*惯，专心听老师讲课，认真完成老师布置的作业，同时还要改正自己的`坏毛病，争取把每一件事都做好，今后我要养成好的学*态度和*惯，好好学*。
最*，我读了两篇文言文，一篇是《学弈》，一篇是《两小儿辩日》。我想就《学弈》一文中的两个学生及老师谈点自己的看法。
学过本课后，我的新认识是：专心致志是学*艺术、技术的重要品质。在同样的名师指导下学围棋，一个学生学得好，一个学生学得差，为什么呢？是智力差别太大了吗？不是的。因为前者专心致志，一心听老师的指导、示范，而后者则三心二意，一心想着援弓射大雁。之所以有差别，其根本原因是学*态度不同，或者说是学*品质的不同。这是我学*本课后的一点想法和看法。
另外，学*本课后，我还有一点想与大家共同研讨：为什么要叫那个“一心以为有鸿鹄将至、思援弓缴而射之”的学生学下棋呢？俗话说，人各有志，不可勉强；物应尽其才，人应尽其用；天生吾材必有用。以我之见，如果叫他们同时学射箭，究竟谁学得好也就不一定了。说不定会反过来大相径庭呢，您以为呢？
当然，老师引导学生学*，老师的作用是很重要的。但是，名师出高徒是有条件的，这个条件就是对所学的东西必须感兴趣，得喜欢，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生对所学的东西不喜欢，即使有名师来教，也未必出高徒。
同学们，我们都学了这一课，你有什么认识？希望我们能共同研讨。
最*，我读了两篇文言文，一篇是《学弈》，一篇是《两小儿辩日》。我想就《学弈》一文中的两个学生及教师谈点自我的看法。
学过本课后，我的新认识是：专心致志是学*艺术、技术的重要品质。在同样的名师指导下学围棋，一个学生学得好，一个学生学得差，为什么呢是智力差别太大了吗不是的。因为前者专心致志，一心听教师的指导、示范，而后者则三心二意，一心想着援弓射大雁。之所以有差别，其根本原因是学*态度不一样，或者说是学*品质的不一样。这是我学*本课后的一点想法和看法。
另外，学*本课后，我还有一点想与大家共同研讨：为什么要叫那个“一心以为有鸿鹄将至、思援弓缴而射之”的学生学下棋呢俗话说，人各有志，不可勉强；物应尽其才，人应尽其用；天生吾材必有用。以我之见，如果叫他们同时学射箭，究竟谁学得好也就不必须了。说不定会反过来大相径庭呢，您以为呢
当然，教师引导学生学*，教师的作用是很重要的。可是，名师出高徒是有条件的，这个条件就是对所学的东西必须感兴趣，得喜欢，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生对所学的东西不喜欢，即使有名师来教，也未必出高徒。
同学们，我们都学了这一课，你有什么认识期望我们能共同研讨。
——《学奕》读后感范文十份
《学奕》读后感这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。两个人同在一起学*，前一个人总比同伴更优秀。是好学生比差学生天生聪明些吗?不是!一个人的学*态度非常重要，三心二意的人总想所有好处都得到，却总也得不到一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的.，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自己有兴趣的学*，主要的知识没有学到手，次要的却被翻来覆去的把玩。时间一样，方法一样，可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。正所谓：专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。《学奕》这一课不仅告诉了我们学*任何事物都不能心有旁骛，要有专心致志的恒心，还告诉了我们学*并不在于聪明，而在于好态度的真理。态度是成功的阳光，是成功的润土，没有好态度，没有勤奋就没有成功的果实。好态度，多勤奋，才有成功的人生。
《学奕》读后感这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。两个人同在一起学*，前一个人总比同伴更优秀。是好学生比差学生天生聪明些吗?不是!一个人的学*态度非常重要，三心二意的人总想所有好处都得到，却总也得不到一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自己有兴趣的学*，主要的'知识没有学到手，次要的却被翻来覆去的把玩。时间一样，方法一样，可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。正所谓：专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。《学奕》这一课不仅告诉了我们学*任何事物都不能心有旁骛，要有专心致志的恒心，还告诉了我们学*并不在于聪明，而在于好态度的真理。态度是成功的阳光，是成功的润土，没有好态度，没有勤奋就没有成功的果实。好态度，多勤奋，才有成功的人生。
今天我们学*了《学奕》这一课，使我懂得了一个道理。
原文：
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
意思：
弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学*，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的.智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
这使我懂了一个道理：如果要学*什么事情，别人给你讲，你自己一定要有坚持不懈的毅力；要有心无旁骛的精神才能把知识学好。无论做什么事，都要有一心一意和脚踏实地的精神向目标前进，一定要坚持下去。加油！！！
前几个星期，我们学*了第一课——文言文两则，其中，令我印象较深的一则《学弈》，因为这则文言文给予我的启迪很大。
弈秋，全国最会下棋的人，让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋一个人的，另一个人虽然在听，却一心想着天鹅会飞过这里，要把天鹅射下来，后一个人虽然与前一人一起学*，可是他却不如前一个人，难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。这则文言文告诉我们的是：学*任何东西都不能三心二意，要专心致志才能学好东西。是啊，只有专心致志的学*才能学好东西。
我以前的时候，做什么事情都是三心二意的，记得有一次，是在做作业正在做语文作业，心里却在想数学作业拿来做，做完了语文作业，可以做数学作业了，可是却心不在焉的'想着其他一些事情，等我第二天把作业交上去了，下午发回来时吓了一大跳，我的所有作业都是良。真是欲哭无泪啊！！！！！我们以后做什么事情都要专心致志，绝对不能三心二意哦！不然会学不好任何东西的。
最*，我学*了《学奕》这篇古文。文中，两个学生截然不同的学*态度，使我懂得了学*要专心致志，心无杂念，不能三心二意。《学奕》主要讲述了：下棋高手奕秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志地听从奕秋的教导，另一个学生虽然也听，但心中一直想着要把天上的天鹅射下来。两个学生虽然一起学*，但后一个学生的技术一直不如前一个学生。看了这篇文章，我认识到：学*应该专心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否则只会适得其反。其实不只是学*应该这样，做每一件事都应该是这样，要认真对待，不应该分神，否则是不可能完成的。就像《小猫钓鱼》一样。如果当初小猫不受到蜻蜓和蝴蝶的影响，就不会什么都钓不到了。人不是一生下来就什么都会的，是要靠后天的锻炼和培养，而在学*时，一定要认真，才可以学会。只有学会认真的人，才会在成功的道路上取得一点成就。
学了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有专心和认真这两大法宝，一但缺少了它们，不管什么事都将白费功夫，因为只有它们才是成功关键之处。
学*要专心致志，不能三心二意。这是我读了《学弈》的感受。
《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学*，但成绩却远不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学*的.同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。
在今后的学*和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步
是一篇文言文，课文主要讲述了一位很会下棋的人在同一时间里教两个人，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学*，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的.智力不如别人好吗？说：不是这样的。
在一起学*，一起听讲，但两个人的学*结果却不同，这是为什么呢？不是智商的问题，而是他们其中一个认真的听讲，而另一个学者却想着别的东西，三心二意，所以结果没有认真听讲的学者好。
这个故事告诉我们一个道理：我们学*时要专心，不能三心二意、左顾右盼，更不能途中间断，除非万不得已。
今天我们学了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文：《学弈》。告诉我们学*中不能三心二意、心不在焉，专心致志才能修成正果。
《学弈》这篇课文主要讲了弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的'教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学*，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：”不是这样的。“同样是学棋一个专心致志，学有所成；一个三心二意，事业**。是后者不如前者聪明么，不，是后者求学时没有坚持不懈的毅力，没有心无旁鹜的精神，因此我们无论做什么事，都要一心一意，脚踏实地的朝着目标坚持下去。
这就如我们*时在课堂里学*。老师在一节课内同时向71名学生传授知识，时间一样，方法也一样，而同学们也一样：两只耳朵、两只眼、一只嘴巴。可每个人汲取的知识却是天壤之别，有些人专心听讲，积极发言，而有的人却如不动如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒海“、”随心所欲“。
正如法国伟大的文学家卢梭所说：”当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。“《学弈》这一课告诉了我们学*成功不在于聪明，而在于好态度。态度是成功的源泉，没有良好的态度，就没有成功。为我们的学*打了警鸣钟。
步入六年级，知识会越来越难，第一篇课文就要学文言文，在老师的指导下，我们认真地学完了这篇课文，学完之后，我的心情久久不能*静！
这篇文言文讲的是全国善于下棋的弈秋教两个人下棋，但他们的`学*态度不同：一个人专心致志，只听弈秋讲课；另一个人虽然也在听课，却一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓去射它。他们俩人一起学*，但他们的学*结果不同。不是他们的智力不同，而是他们的学*态度不同。读到了这儿，我不禁想起了自己……
有一段时间，数学老师经常小考，其实我复*了好几遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成绩。我认为我学*很好，考试都能拿好成绩。于是，我开始上课不认真听讲，认为自己都学会了，老师又测试了我们，我只考了70多分，而好多人考了满分。我开始找原因，别人上课认真听，所以考了满分，而我，上课没认真听，所以考得不好。今后我要上课认真听，更加努力学*。这和《学弈》的道理是一样的。这篇文言文虽然简短，但含义深远！
《学弈》告诉了我一个明确的道理，学*必须专心致志，绝不可三心二意，否则一事无成。
学*，是每个人生活的一部分，更是学生的头等大事。但每个人对学*的态度都有所不同，一种人是专心致志，听从老师的指导，与同学合作讨论，刻苦钻研，悉心投入，专心努力。还有一种人是三心两意，身体在学*，但心思却不知道在哪里，这两种人的.结局是专心的人取得成功，相反三心两意的人则是失败。
在我们身边，就有这两种人，就像我们的班长，做事一心一意，很有条理，写字认真，学*优异，得到别人的一致好评，这就是成功，现在是学*的成功，长期保持，随着时间的匆匆，当你步入社会，一定会是对社会有用或是有贡献的人。而三心两意的人，学*简直是登天，心思不在学*上，脑子里全是游戏娱乐，眼睛看着黑板，心里想着游戏，成绩一塌糊涂，这就是失败，现在是学*的失败，长期这样，随着时间的匆匆，当他步入社会，说不定就是社会的包袱，累赘。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。老师经常教育我们，辛苦一时，幸福一生，不要幸福一时辛苦一生啊。
——牛奶可乐经济学读后感实用十份
为什么牛奶装在方盒子里卖，可乐却装在圆瓶子里卖？
《牛奶可乐经济学》这本书的招牌问题，书中是这样解释的：方形容器能比圆形容器更经济地利用货架空间。像可乐这样的软性饮料的生产商坚持使用圆形容器的原因，其中之一就是软性饮料大多是就着容器直接喝的，所以由于圆形容器更称手，抵消了它所带来的额外存储成本。而牛奶却不是。牛奶一例中节约的空间，显然比软性饮料一例来得更划算。超市里大多数软饮料都是放在开放式货架上的，这种架子便宜，*常也不存在运营成本；但牛奶则需专门装在冰柜里，冰柜很贵，运营成本也高。冰柜里的存储空间相当宝贵，从而提高了用方形容器装牛奶的收益。所以就算是大多数人直接就着盒子喝牛奶，它们仍不大可能装在圆形容器里卖。
解释上述现象用到了成本效益原则，即：唯有当行动所带来的额外收益大于额外成本时，你才应该这么做。这是准则之一，之二是机会成本原则：从事一项活动的机会成本，是指你为了从事这件事而放弃的其他事情的价值。
经济学认为人是有理性的，人能够根据自身利益的得失来权衡自己的行为。其实，日常生活中每种事物的背后都蕴涵着经济学道理。这本书正是让经济学彻底融入生活，它让我觉得经济学就是这样实际，打破了人们对经济学只是枯燥无味的理论与图表的认识；它教会我用经济学的眼光看待生活，并在不同的环境下巧妙地应用经济学原理。
做一个理性的人，做一个善于思考的人，做一个把知识变为智慧的人。
我第一次看到罗伯特·弗兰克的《牛奶可乐经济学》的介绍是在湖南大众传媒学院的图书馆一楼。新书介绍上是这样介绍《牛奶可乐经济学》的：最妙趣横生的经济学课堂。为什么牛奶装在方盒子里可乐却装在圆瓶子里？为什么女模特要比男模特挣得多？我被这些有趣的问题吸引住了，当时我就借了一本来阅读。
我阅读时感觉这本书写的很*易*人，以简单的经济案例来分析经济学原理，给人代入感很强。它不主张用高深的`数学公式去解释，很适合我这种毛躁的人阅读。我把这本书当作故事书来阅读，通过一个个案例来大概了解以美国为主的经济。
我最喜欢书中的“一切为了您的阅读价值”和推荐序：经济学解释生活。这两段开头真的很引人入胜，看完开头就忍不住的想往下阅读。
其中这个案例个人觉得很有趣：为什么红壳蛋比白壳蛋要贵？（乔纳森·张）。3.09美元一打；如果是红壳的，则卖3.79美元一打。根据华盛顿鸡蛋营养中心的研究，不管是鸡蛋的味道还是营养价值，都跟蛋壳的颜色毫无关系。那为什么会出现这种价格差异呢？
红壳蛋更讨买家喜欢，所以他们愿意付高价，这么解释倒很简单。但这个说法无法令人满意，因为它似乎暗示白壳蛋卖家有钱不去赚。如果卖红壳蛋利润更高，他们为什么还要继续卖白壳蛋呢？
红壳蛋的生产成本比白壳蛋要高，这个理由说得过去。鸡蛋的颜色取决于生蛋母鸡的品种。比方说，白来航鸡下白壳蛋，罗德岛红母鸡下红壳蛋。红母鸡一般比白母鸡个头大，由于母鸡每天必需的卡路里多少取决于其个头大小，所以饲养红母鸡的成本更高，从而红蛋的成本就更高。但要解释为什么红壳蛋卖得更贵，还必须考虑需求方的一个重要因素。正是因为有消费者偏爱红壳蛋并愿意为此多出钱，市场上才有红壳蛋出售。否则，根本没人会卖这种成本更高的蛋。
这本书中很少提及令人难以理解的原理，公式，计算方法。它以一种白话的形式来阐述，让人一眼就能看明白。
我上网查了一下，这是一套系列书。还有牛奶可乐经济学2、3，行为经济学和国计民生版。我有一种购买的冲动了。
为什么牛奶的盒子是方的，可乐的瓶子是圆的；为什么酒吧中不值钱的水要收费而花生米却免费；为什么单行道上谦让反而降低效率；为什么许多超市24小时营业等等。虽然提出的这些问题很有趣，但解释却很简单，我们*时也可以自己做出合理的解释，不过是作者用了一些经济学的概念。
这一系列的发问激发了读者的好奇心。然后作者通过一种 经济学看问题的角度来进行阐述。在不经意中导入经济学原理。马太效应、边际成本、时间成本、机会成本……解释问题的时候作者像是在讲一个个小故事，通过叙事的方式，他把略显枯燥乏味的经济学原理说的引人入胜，活灵活现。
仔细想想，这本书还是给我带来不少启发。
其一，主题和角度很重要，虽然都是生活中简单的例子，虽然解释起来也不见得有什么高明之处，但本书胜在接*性，和我们日常生活的接*，此外，就是以博物经济学来总括所有案例。
其二，我们往往在进入一个新领域的时候，总想学*的快些，但却忽略了一些基本的概念，而这些概念往往是一个学科成立的基础。
看到书名就直觉是一本“投我所好”的书，因为“牛奶”与“可乐”皆是我生命不可缺少的好东东。看完之后，确实大感过瘾，上瘾之处如下，愿与各位共享：
1、生活中司空见惯的事多问一个为什么，也许期间就有大文章。
比如“为什么牛奶装在方盒子里，而可乐却装在圆瓶子里”，“为什么女士衣服口子在左边而男士的在右边”，“为什么酒吧里白开水比花生卖得更贵？”这些都是我们司空见惯的现象，可是却少有人再深一层去追根溯源，作者引用这些例子来印证他的诸多“折扣经济学”、“机会成本”等概念，那么我们其实从同样的现象中可以找到其他学科领域的根源。
例如，作者提到女士服装的扣子设计时，究其原因是历史上英国宫廷的服装都很繁杂，而女士的衣服多由仆人动手穿戴，而男士需要自己解决，所以如此设计。久而久之，约定俗成。那么，在如今追求混搭、崇拜中性的时代，是不是把女装设计成右排扣子，也会非常流行呢？消费者的心理发生了变化，历史的东西在一定时期内也就可以颠覆了；
2、激发人的思考兴趣：
除了非常严肃的学科根源探究之外，其实这本书一个很有意义的作用就是激发你碰到什么现象都会反问一句：为什么会这样呢？也许能找到答案，也许不能，也许找到的就是你自己的“*式答案”，这种思考的*惯与兴趣是难能可贵的；
3、从B2C到C2B：
书中多数是从企业如何追逐利润、如何控制成本的角度来探讨各种经济及生活现象；不过从消费者研究的角度来说，我们更需要从消费者的心理变化——企业顺应这个变化——相应的营销策略这样的思路来考虑，因为通常情况下，我们服务的客户在营销战术上的经验比我们更丰富，但他们缺乏的是对消费者的洞察、以及由此可能导致的前瞻性的趋势变革，所以，作为市场研究人员，我们可以从书中的例子用“倒推”的思路想一想，企业为什么会推出这样的折扣方式或定价方式，迎合的是消费者的哪种心理需求，当我们找到根源后，对应到某种心理需求，我们可以为客户提供“有建设性”的策略建议；
4、举例的方式，生动且形象，报告的表现形式也应如此：
整本书读下来，不会觉得晦涩，彻底打消了“经济学”这座大山造成的心理障碍，这也是作者挥舞的大旗誓“将通俗进行到底”的决心。其实，调研报告的生硬与“大学教授的语焉不详”、“经济学中图表充斥”同理，尤其在为客户解决特定问题的`商业调研中，客户要的并不是一本高深的教材，而是生动的原貌展现与易读性强的“工具书”，那么我们也不妨讲报告写得灵趣一点、诙谐一点、津津有味一点，我想，只要问题解决了，我们的客户不会而降低对我们的专业性的认可，反而会在他们的头脑中有一种这样的标签：零点的东西好用又好玩。
这是我生*读到的第一本经济学著作，它和以往由晦涩的专业术语、复杂的数学公式堆砌成的书籍不同的是，此书主要从发生在我们日常工作、生活中的一些大事小事入手，透过这些小智慧，印象中高深莫测的经济学原理一一得到解密。
从未想过，一向让人避之不及的经济学著作，在作者独具一格的构思以及妙笔生花的描述下，仿佛就在看故事书一样，生动有趣。
为什么牛奶装在方盒子里可乐却装在圆瓶子里？
为什么女士衣服的扣子在左边而男士的在右边？
为什么酒吧便宜的白开水收费，而成本更高的花生米却收费？
为什么全新的二手车要比新车便宜得多？
为什么餐厅都为饮料提供免费续杯？
为什么女模特要比男模特挣得多？
乍一看，你以为你一不小心进了一个八卦论坛，可是随着一个个显而易见的问题得到解密，你才发现，原来，这些被我们忽略的小细节背后隐藏了那么多有趣实用的经济学原理；原来，经济学就在我们身边，只是，我们贫瘠的思维一直未挖掘出来而已。
书名《牛奶可乐经济学》来源于书中一个有趣的问题：为什么牛奶盒子是方的，而可乐的瓶子是圆柱形的？通读本书后，你会发现，这个以为根本不需要思考的问题，竟然用到了经济学原理。
拿储存成本来说，软性饮料大多是直接就着容器喝的，所以圆柱形容器拿着更称手，抵消了它所带来的额外存储成本。而牛奶，大多数人不会就着盒子直接喝，所以它不大可能装在圆柱形容器里贩卖。
另外，可乐一般放在便宜的开放式货架上，牛奶则需要放在冰柜里，耗电的同时提高了运营成本，很显然方形容器比圆柱形容器更节约空间，而在经济学上，节约就意味着在侧面增加收益。
这么一说，是不是有种脑洞大开的感觉。当然，有趣的还在后头，接下来，我们继续。
为什么酒吧清水卖4元，花生米是免费的？因为，对酒吧来说，酒是创造高收益的重要介体，如果用户喝水多，则意味着对酒的需求降低了，整体收益也跟着走下坡路了。当然，酒吧会绞尽脑汁解决问题的，于是，聪明的老板就会推出：成本低廉的清水卖4元，成本更高的花生米却免费。
假如你不懂经济学，你可能认为老板的脑袋被门缝夹了。所谓“羊毛出在羊身上”，花生米是极好的下酒菜，用户花生米吃多了，就会加大对酒的消费，哪怕表面上花生米的成本要高于清水，可是有了花生米对酒的间接促销，花生米的成本显得微不足道了。毕竟，获得高收益的源头还在于酒嘛。
本书列举了很多妙趣横生的例子，可是书的中心主题就两个：成本与供需。整本书通读下来，对作者的思维能力深为佩服。原来，不论我们做什么，我们都要对自己有个清醒的认知与判断，尤其在经济活动中，我们一定要养成“先谋后动”的*惯，透过现象看本质，只有这样，我们的一系列规划才可能在实践中有条不紊地进行，尽可能地规避风险，实现收益最大化。
这本书通俗易懂，妙趣横生，虽其所涉经济学知识并不十分深入，但对于初学经济学者进一步了解经济学仍然颇有益处。
从20世纪80年代起，美国康奈尔大学的教授、著名的博物经济学家罗伯特·弗兰克总会在自己的经济学概论课上给学生布置一篇书面作业：“利用经济学原理，探讨你亲身观察到的事件或行为模式中的有趣问题”，借此收集了生活中各种经济学问题。经过二十多年的收集与整理，便有了《牛奶可乐经济学》的出版。
不同于其它经济学家用公式、图表和专业术语等难于理解的形式写就的经济学著作，罗伯特·弗兰克的《牛奶可乐经济学》舍弃了那些晦涩难懂的语句以及非专业人士无法理解的图表公式，而是采用通俗的语言并且列举各种妙趣横生的小故事向我们揭开了经济学的神秘面纱，让初入经济学甚至从未学过经济学的读者都能够看懂并产生兴趣。
这些小故事无疑都是源自生活并且与生活密切相关的，虽然其中的很多例子取材于美国，但中国也同样存在类似的事件和案例，这让我们读起来不至于感到陌生或者不知所云。法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹所说的“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”如果应用在在这本书里，就可以转化为“生活中不缺乏经济现象，而是缺乏应用经济原理解释经济现象的心”。
生活中有太多太多人们司空见惯以至于常常忽视的现象，比如：为什么牛奶装在方盒子里卖，可乐却装在圆瓶子里卖；为什么很多酒吧喝水要钱，却又提供免费的花生米；为什么很多餐厅都为饮料提供免费续杯；为什么许多超市24小时营业；为什么全新的二手车比真正的新车便宜得多等等。诸如此类的现象，作者在书中列举出了不少，这帮助读者去重新审视这些生活中的问题，不止于此，他还总是会运用经济学原理向读者进行解释，在这一过程中读者常会不知不觉地获得掌握并灵活应用经济学原理的能力。
在这本书中，作者介绍了机会成本概念、成本效益原则、供求定理、产权明晰、信息经济学和行为经济学等所有学*经济学的人都必须掌握的一些原理。没有公式图表、没有专业术语，作者以一些睿智的、有趣的小故事巧妙的进行了原理解释。比如在提到成本效益原则时，作者提出了一个问题：“为什么打开冰箱时，冷藏室会亮，冷冻室不会亮？”，对此，作者给出了如下解释：
首先，从成本方面看，不管是在冷冻室还是冷藏室，安一盏打开门就会自动亮的灯，成本差不多是一样的。这也就是所谓的“固定成本”，它是不随开关冰箱门次数的多少而发生变化。其次，从收益方面看，冰箱里有一盏灯会让人们找东西更方便。由于大多数人打开冷藏室的次数比冷冻室的次数要多得多，显然，在冷藏室安装一盏灯的好处更大。所以，既然加装一盏灯的成本相同，那么，根据成本效益原则，在冷藏室安灯比在冷冻室安灯更划算。
当然，成本效益原则也有例外。比如一个收入足够高的人不仅愿意在冷冻室安灯，甚至还愿意给每一层单独的冰格安灯。这个小小的例子很明显能帮助我们理解并记住成本效益原则的重要性，而不至于觉得它枯燥无味。
在这本书的阅读过程中，笔者眼里的经济学似是发生了翻天覆地的变化，从以前的“可恶可恨”成了如今的“可爱可喜”。笔者曾经粗浅地以为，经济学只有一成不变的概念、各种各样的图表和怎么都理不清的一大串数字和公式；而这本书展现的经济学却是与日常生活紧密联系着的，充满着千奇百怪的足以勾起好奇心的小问题和用许多睿智的、有趣的小故事进行解释的答案。诚然，这些答案并非都是标准答案，有些可能无法让读者真的信服甚至觉得有些牵强，但就是这样才更加激起读者对经济学的探索，鼓励着读者亲身去寻找一个更好的答案。如陆游所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，想来，经济学也是一门要历经实践去发现或检验真理的专业。
蒙田曾说“生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定”，而这本书中的故事之所以如此妙趣横生大抵也是这个原因。弗兰克和他的学生们细心观察生活，善于发现生活中的细节，挖掘其中的经济学原理，用一个个通俗易懂富有趣味性的生活事例将经济学化繁复为精妙，使得这本书成为了想要了解或者学*经济学的人一个福利。
联想自身及身边同学，却发现大部分同学对生活中的经济学现象可以说是漠视了，更不要说是探究其背后的经济学原理。大部分同学并不清楚最*的股市变化，不了解银行的利率浮动，也不知道今年**又发布了什么财政决策……细细思考，这也难怪总有同学小小年纪就常常感叹生活无趣，原来是自身*时观察的太少，思考的太少。
当然，随着大家学*经济学的不断深入，回首再看这本书会觉得它的理论知识过浅，甚至有些内容会模糊遗忘。但这本书的意义不会让笔者忘却，即它给予了一个在面对无垠经济学草原望而却步的胆怯求学者以勇气和希望，让这个求学者得到了莫大的快乐、光彩以及才干。
*两天在看一本经济学与生活的书，叫《牛奶可乐经济学》。
一个朋友说对这本书不感兴趣，因为不喜欢把生活中所有的事都用经济学来解释，他的理由反而激发了我的兴趣，因为这种解释方法我刚好很喜欢，可以多一种看问题的方式。
其实不是特别喜欢纯说理的书，想静心看的时候反而觉着很枯燥，结果买了包瓜子一边嗑一边看竟然更有效率。
——《向世界最好的医院学管理》读后感范本十份
《向世界上最好的医院学管理》一书带给我们的启发不仅是精湛的仁心医术，而且更有卓越的管理之道。对我触动最大的，是梅奥诊所从最初创立就明确的核心价值观——"以人为本，患者至上"。这虽然是现在几乎所有的医院都在提的一句口号，而在梅奥诊所这就是所有工作的出发点和基本原则，也根植于每一个员工的内心。
如何能保证每一个员工都能不折不扣地贯彻执行？首先得益于梅奥在选择员工时对个人价值观的考察——如果没有相同或相*的价值观，无论个人有多么优秀，梅奥也不会录用；其次，是入职以后的一系列关于价值观与文化的培训，让每一个进入梅奥的人都能感受到这种文化并融入；当然，梅奥先进的理念、完善的管理、有利于个人成长和能力发挥的用人制度，都足以吸引最优秀的人才进入这个庞大的家庭并全身心的投入工作。
正如书中所说："梅奥诊所把救助生命垂危的患者当作其存在的意义，这在具有人文关怀精神且希望在工作中有所作为的人群中引起了共鸣。他们这些人乐于穿着白大褂去从事劳动强度大、风险度高的医护服务工作。并非所有人都喜欢团队合作，但梅奥为那些喜欢的人提供了一个出色的团队；并非所有人都希望自己工作被寄予很高的期望，并且冒着很大的风险，但梅奥为那些希望如此的人提供了绝佳的机会；并非所有人都想通过工作改善生活质量，但梅奥为有这一想法的人提供了尝试的可能。"读了这本书之后，当我们再说"以病人为中心"的时候，是否能真的践行了呢？而目前我们的工作是否又真的能体现"以人为本"的思想和理念呢？相信从这本书中，已经给了我们一些今后工作的启示！
刚拿到《向世界最好的医学院学管理》这本书时，觉得只是本谈论管理的书，本以为会枯燥。然而，也就只翻开了一页，便被深深地吸引了，因为，也正是在第一页上，有这样一句话：“医生生涯中最让人感动和被人认可的东西——对患者的关爱”，这句话，唤起了作为一名防疫工作者的强烈使命感；这句话，让我在之后的几个晚上，将整本书细细品读......
梅奥诊所是世界最大的私人医疗机构，也是全世界的医学圣地，它的顾客上至总统王室，下至贫民百姓，从建立至今已有百年的历史。它几乎不投放任何广告，全世界医疗界乃至管理界却对它耳熟能详，它以其卓越的管理理念和实践堪称管理界的活化石。“把病人的需求摆在第一位”常常是各家医院的口头禅，但在梅奥诊这句话却是真真正正地得到了贯彻落实。梅奥的每个员工都把“患者的需求第一”作为服务宗旨并努力践行它。对每一个梅奥人来说，他们信奉的是以强大的科研实力，先进的医疗系统，每时每刻，给予每一个病人以最好的关怀和治疗。为了实践“患者至上”的核心价值观，梅奥拥有一个由充满爱心的医生、训练有素的科学家和其他医疗人员组成的强大团队，时时刻刻将精力放在病人的需要上面，无论他们来自何方，出身何处。例如，当一个没有亲人的住院患者适逢生日，急诊室的医生打电话给妻子，让她做一个蛋糕，并带上孩子们来病房为这位患者庆祝生日；一位年轻的癌症患者危在旦夕，几位护士一起凑钱给她千里之外的丈夫买了机票，让这两口子得以在最后一刻团聚；一个即将结婚的小伙子得了胶原血管病，极易导致动脉瘤破裂，先后两次心脏停跳。梅奥的医生妙手回春，挽救了他的生命。而在第三天，医院的牧师在重症监护病房为这个患者如期举办了婚礼……
正如梅奥的高管格伦·福布斯医生所说的那样：“如果你只是宣扬一种价值观，而没有将其融入到组织的运营、政策、决策、资源配置以及文化之中，那么这种价值观也就仅仅是一句口号而已……而患者至上的价值观深深地、广泛地渗透到我们的管理和运营实践中，已然成为梅奥文化的一部分。这正是让我们与众不同的原因所在。”
如果没有几代人不懈的努力，梅奥是绝对不会有今天的成就和声望的，也不会有梅奥的传奇。做为浙江省疾控防疫战线的工作者，我们会有一种优越感，但是否我们每个人都会理直气壮地说：“我做的一切都是为了患者”。从医学院校毕业到参加工作，至今已历十年，在大量的日常工作的实践中，我已深感和意识到，要胜任防疫检验这一光辉神圣的职业，光有扎实的专业理论基础、娴熟的实践操作技术和认真负责的工作态度还是远远不够的，在我们工作中，还会遇到很多的麻烦、困难，需要我们具备灵活清醒的头脑，沉着稳重、临危不乱的心态，需要我们始终有一颗爱心，多一份细心。
我们虽不在防病一线，但也要与患者接触，我们经常要从他们手中接过检样，给他们采集样本，发放结果报告单，回答他们的提问，我们经常需要了解到有利于控制检验误差的相关的辅助信息，也要向他们问询，这就有个经验和技巧的问题，显然，遇到不同年龄、性别、性格特征的人，谈话的方式方法也应有所不同。也就是说，我们必须了解一些患者的心理，才能在工作中处于主动。
比如说，有时因为患者的样本不符合要求，而我们需要他们重新采集时，有的同志不顾患者的痛苦和抗拒的心理，直接就采样，也不知道说得谦逊一些，委婉一些，这时我们可以换种方式说：“对不起，您的样本没有按照要求采集，而您这项检查是不可缺少该样本的，所以，很抱歉，只有麻烦您再采集一次了”。又如，我们经常会遇到一些患者乞求的说：“医生，请你帮我仔细做一下啊！”有的人，一听到这样的话就不悦，因为它隐藏着对检验人员的不信任，因而工作该怎么做就怎么做，甚至比*时还要马虎一些；而我觉得我们应该设身处地的为他们着想，理解他们的心情，包容他们，爱他们，这样才能够对得起人民赋予我们的神圣职业。所以，遇到这样的病人，我就会尽量的多在显微镜下看几眼，有时候经验明明告诉自己没必要再看下去了，这样做就能让他们感觉到：我是认真慎重了的，并没有草草了事的，这样，就是送给他们一颗定心丸，减轻他们对结果不准确的焦虑。等等的这些问题，都是需要我们好好思索，并在工作中不断积累总结经验，不断改进处理的方式方法的，也是我受这本书以及梅奥的管理启发，只有我们更多的人对患者、对本职工作、对自己没有愧疚和遗憾时，我们也会向梅奥靠*一步。为了这一目标，除了过硬的技术、凝聚力的团队外，最重要的是每个人的责任心。
美国梅奥诊所，起源于明尼苏达州一个偏远小镇罗切斯特的小诊所，历经百年沧桑，不断发展、壮大，并且历久弥新，得益于“患者需求至上”的核心价值观。作为世界上第一家非营利性的综合型医疗服务机构，云集顶级医学专家，服务精良。它不仅是声名显赫且名副其实的典范，而且对高水准服务质量的追求，对于细节*乎苛刻的要求，以及对招聘员工价值观的重视程度，都表明梅奥是一所具有丰厚组织文化和价值观底蕴的医疗组织。阅读《向最好的医院学管理》这本书，令我体会到了梅奥精神源泉，在医疗纠纷频发、急需社会责任感的我国，“梅奥精神”愈发显得具有时代价值和借鉴意义，梅奥的管理艺术将给我们卫生行业人员指明一条道路，为医疗领域非营利组织治理和服务管理方面提供了重要的借鉴。
一、“患者需求至上”的价值观
梅奥诊所的百年品牌享誉至今的秘诀在于，将“患者需求至上”的核心价值观深深融入梅奥的血脉和文化之中。“患者需求至上”的核心价值观成为梅奥经久不衰的源泉。梅奥的核心价值观是通过建立一套合适的制度，包括薪酬体系、工作制度、升迁制度、招聘制度等来满足梅奥成员的需求，并引导组织成员的全部精力集中在“患者至上”的工作中。梅奥向我们展示了对于“现代—传统”企业理念的承诺，战略与价值观相融合，创新与传统相结合，智慧与团队协作相搭配、科学与艺术相统一的过程。梅奥诊所的魅力还在于梅奥员工不经意地，却又让人惊喜感动的点点滴滴，如帮助患者停车、照看小狗、为患者过生日和承办婚礼等等。
二、团队合作的力量
“团队医疗服务”也是梅奥诊所经久不衰的原因之一，梅奥拥有一支由充满爱心的医生、训练有素的科学家和其他医疗人员组成的强大团队，尽心尽力为病人的需要服务，无论他们来自何方，出生何处。医生通过团队合作来解决棘手的医疗问题，寻求和建立温馨和谐人际关系的机会，不仅突出体现了“患者至上”的价值观，也在组织内形成了一种相互交流、相互切磋、进而相互提高的体制。“协作、协力、协调”是支撑梅奥团队合作的三驾马车，任何时候，如果某位医生在诊治的过程中遇到困难，没有任何一个梅奥人会说“这事与我无关”，他可以随时动用诊所的各位专家和资源，只要他是在为患者服务，梅奥就支持，其次，才是医术精湛。为了鼓励团队合作，梅奥诊所实行全薪制，即不会基于医生的出诊或手术量提供奖金，使医生不必追求多诊治患者而加快看病速度，确保了患者能够得到更加全面细致的医疗服务。
三、重视员工善待员工
梅奥诊所的创立者认为，梅奥精神只能通过人而存在，自己的员工才是成功最根本的要素。加入梅奥诊所的候选者中价值观的契合是第一要求，它要求自己的员工必须理解医院的制度和规则，如果能够做到就遵守它，如果做不到就离开，同时需要具备一定忠诚度、才能和成长潜力的员工。而当这些员工加入梅奥后，就必须立即融入“患者需求第一”的价值观和融洽和谐的团队医学氛围中。医生薪资水*高于市场同等条件其它医院医生的薪资水*，满足了诊所员工们的需求。通过制度设计保证医生面对更大利益诱惑时不会损害患者利益。医生无论声望、诊治数量都与收入无关，由此医生能够将所有精力集中于患者身上。医生没有任何经济理由拖住患者。梅奥员工从来不会被抛弃，即使是当前的岗位已经不再需要，医院也会为他另行安排其他适合的岗位。员工得到相对的高福利、稳定感和充分的尊重，使他们能够在更加热情地服务患者的基础上，更好地去追求比经济效益更加上层的需求，创造出更大的价值。
四、以小见大关注细节
从公共场所到检查室和实验室，梅奥诊所在设计上明确传达了这样的主旨：消除患者的紧张情绪，为患者提供一个庇护所，合理分散患者的注意力，向患者表示关爱和尊重，尽可能为患者及其家属提供便捷服务，用艺术、音乐、建筑和风景之美，让患者从迈进诊所的那一刻起，就暂时忘掉病痛的折磨，寻求到心灵的慰藉，感觉到温暖和舒心。例如检查室里有一边扶手的沙发、儿科检查设备上方的动物图案、安装静音轮、检查室挂着幕帘的更衣处，大楼里经过精心挑选的由艺术家捐赠的绘画、雕塑及各种工艺品，室内喷泉、钢琴和户外的花园——当这些细微之处被人们所体验，逐渐形成一股加强的“细节洪流”时，它们便具有非常的活力。
五、梅奥精神
梅奥取得成功的`三个基本条件：
1、始终追求服务和非营利的理想。
2、始终坚持患者需求至上，对每一位患者的健康和幸福给予诚挚和独特的关注。
3、始终致力于团队成员中每位成员职业素质的共同提升。
这种精神不仅使他们赢得利益相关者（包括为顾客提供服务的员工们）的心，而且也加深了对他们的信任。梅奥兄弟把他们蒸蒸日上的诊所和大部分个人财产移交给了一个名为“梅奥基金会”的非营利性慈善机构。兄弟俩非同寻常的慷慨精神，以及他们致力于通过医疗实践服务创造社会利益的行为是梅奥成功的基石。为人类服务事业培养人才是兄弟俩兴趣所在。
“天生万物生于有，有生于无”。服务可能是无形的，但它的存在会传达给患者。梅奥精神的传承正是其迄今仍辉煌屹立的原因，也是它给我们最好的启示。
今天，在广州返回绵阳的飞机上，我读完了一本很有意义的书。这本书是我从红原回来后王玉莲科护士长代表外科部发给我的，书的名字是《向世界最好的医院学管理》。对于远离医院*半年的我来说，这简直就是最及时的甘露。
书由美国人所著，由张国萍教授翻译。书中描述分析的是梅奥诊所何以在100多年的时间内，在强手如林的美国医学界发展成为最具知名度的医院，何以成为世界最知名的健康品牌。
对我触动最大的，是梅奥诊所从最初创立就明确的核心价值观——“以人为本，患者至上”。这虽然是现在几乎所有的医院都在提的一句口号，而在梅奥诊所这就是所有工作的出发点和基本原则，也根植于每一个员工的内心。如何能保证每一个员工都能不折不扣地贯彻执行？首先得益于梅奥在选择员工时对个人价值观的考察——如果没有相同或相*的价值观，无论个人有多么优秀，梅奥也不会录用；其次，是入职以后的一系列关于价值观与文化的培训，让每一个进入梅奥的人都能感受到这种文化并融入；当然，梅奥先进的理念、完善的管理、有利于个人成长和能力发挥的用人制度，都足以吸引最优秀的人才进入这个庞大的家庭并全身心的投入工作。正如书中所说：
“梅奥诊所把救助生命垂危的患者当作其存在的意义，这在具有人文关怀精神且希望在工作中有所作为的人群中引起了共鸣。他们这些人乐于穿着白大褂去从事劳动强度大、风险度高的医护服务工作。并非所有人都喜欢团队合作，但梅奥为那些喜欢的人提供了一个出色的团队；并非所有人都希望自己工作被寄予很高的期望，并且冒着很大的风险，但梅奥为那些希望如此的人提供了绝佳的机会；并非所有人都想通过工作改善生活质量，但梅奥为有这一想法的人提供了尝试的可能。”
读了这本书之后，当我们再说“以病人为中心”的时候，是否能真的践行了呢？而目前我们的工作是否又真的能体现“以人为本”的思想和理念呢？ICU收治着全院最危重的病人，他们和他们的家属都需要我们给予更多的理解和关爱，而我们的人文关怀又是否做到了呢？
相信从这本书中，已经给了我们一些今后工作的启示！
美国梅奥诊所，起源于明尼苏达州一个偏远小镇罗切斯特的小诊所，历经百年沧桑，不断发展、壮大，并且历久弥新，得益于“患者需求至上”的核心价值观。作为世界上第一家非营利性的综合型医疗服务机构，云集顶级医学专家，服务精良。它不仅是声名显赫且名副其实的典范，而且对高水准服务质量的追求，对于细节*乎苛刻的要求，以及对招聘员工价值观的重视程度，都表明梅奥是一所具有丰厚组织文化和价值观底蕴的医疗组织。阅读《向最好的医院学管理》这本书，令我体会到了梅奥精神源泉，在医疗纠纷频发、急需社会责任感的我国，“梅奥精神”愈发显得具有时代价值和借鉴意义，梅奥的管理艺术将给我们卫生行业人员指明一条道路，为医疗领域非营利组织治理和服务管理方面提供了重要的借鉴。
一、“患者需求至上”的价值观
梅奥诊所的百年品牌享誉至今的秘诀在于，将“患者需求至上”的核心价值观深深融入梅奥的血脉和文化之中。“患者需求至上”的核心价值观成为梅奥经久不衰的源泉。梅奥的核心价值观是通过建立一套合适的制度，包括薪酬体系、工作制度、升迁制度、招聘制度等来满足梅奥成员的需求，并引导组织成员的全部精力集中在“患者至上”的工作中。梅奥向我们展示了对于“现代―传统”企业理念的承诺，战略与价值观相融合，创新与传统相结合，智慧与团队协作相搭配、科学与艺术相统一的过程。梅奥诊所的魅力还在于梅奥员工不经意地，却又让人惊喜感动的点点滴滴，如帮助患者停车、照看小狗、为患者过生日和承办婚礼等等。
二、团队合作的力量
“团队医疗服务”也是梅奥诊所经久不衰的原因之一，梅奥拥有一支由充满爱心的医生、训练有素的科学家和其他医疗人员组成的强大团队，尽心尽力为病人的'需要服务，无论他们来自何方，出生何处。医生通过团队合作来解决棘手的医疗问题，寻求和建立温馨和谐人际关系的机会，不仅突出体现了“患者至上”的价值观，也在组织内形成了一种相互交流、相互切磋、进而相互提高的体制。“协作、协力、协调”是支撑梅奥团队合作的三驾马车，任何时候，如果某位医生在诊治的过程中遇到困难，没有任何一个梅奥人会说“这事与我无关”，他可以随时动用诊所的各位专家和资源，只要他是在为患者服务，梅奥就支持，其次，才是医术精湛。为了鼓励团队合作，梅奥诊所实行全薪制，即不会基于医生的出诊或手术量提供奖金，使医生不必追求多诊治患者而加快看病速度，确保了患者能够得到更加全面细致的医疗服务。
三、重视员工善待员工
梅奥诊所的创立者认为，梅奥精神只能通过人而存在，自己的员工才是成功最根本的要素。加入梅奥诊所的候选者中价值观的契合是第一要求，它要求自己的员工必须理解医院的制度和规则，如果能够做到就遵守它，如果做不到就离开，同时需要具备一定忠诚度、才能和成长潜力的员工。而当这些员工加入梅奥后，就必须立即融入“患者需求第一”的价值观和融洽和谐的团队医学氛围中。医生薪资水*高于市场同等条件其它医院医生的薪资水*，满足了诊所员工们的需求。通过制度设计保证医生面对更大利益诱惑时不会损害患者利益。医生无论声望、诊治数量都与收入无关，由此医生能够将所有精力集中于患者身上。医生没有任何经济理由拖住患者。梅奥员工从来不会被抛弃，即使是当前的岗位已经不再需要，医院也会为他另行安排其他适合的岗位。员工得到相对的高福利、稳定感和充分的尊重，使他们能够在更加热情地服务患者的基础上，更好地去追求比经济效益更加上层的需求，创造出更大的价值。
四、以小见大关注细节
从公共场所到检查室和实验室，梅奥诊所在设计上明确传达了这样的主旨：消除患者的紧张情绪，为患者提供一个庇护所，合理分散患者的注意力，向患者表示关爱和尊重，尽可能为患者及其家属提供便捷服务，用艺术、音乐、建筑和风景之美，让患者从迈进诊所的那一刻起，就暂时忘掉病痛的折磨，寻求到心灵的慰藉，感觉到温暖和舒心。例如检查室里有一边扶手的沙发、儿科检查设备上方的动物图案、安装静音轮、检查室挂着幕帘的更衣处，大楼里经过精心挑选的由艺术家捐赠的绘画、雕塑及各种工艺品，室内喷泉、钢琴和户外的花园――当这些细微之处被人们所体验，逐渐形成一股加强的“细节洪流”时，它们便具有非常的活力。
五、梅奥精神
梅奥取得成功的三个基本条件：
1、始终追求服务和非营利的理想。
2、始终坚持患者需求至上，对每一位患者的健康和幸福给予诚挚和独特的关注。
3、始终致力于团队成员中每位成员职业素质的共同提升。
这种精神不仅使他们赢得利益相关者（包括为顾客提供服务的员工们）的心，而且也加深了对他们的信任。梅奥兄弟把他们蒸蒸日上的诊所和大部分个人财产移交给了一个名为“梅奥基金会”的非营利性慈善机构。兄弟俩非同寻常的慷慨精神，以及他们致力于通过医疗实践服务创造社会利益的行为是梅奥成功的基石。为人类服务事业培养人才是兄弟俩兴趣所在。
“天生万物生于有，有生于无”。服务可能是无形的，但它的存在会传达给患者。梅奥精神的传承正是其迄今仍辉煌屹立的原因，也是它给我们最好的启示。
这是一家历史悠久、声名显赫的医院，但奇怪的是，在国内知其者寥寥，除了来自医疗系统的个别同行，大多数人对梅奥是一点概念都没有。梅奥诊所的起源可追溯到1863年，当时由一位名叫威廉・W・梅奥在美国明尼苏达州的罗切斯特开办的一家私人诊所。而现在的梅奥诊所凭借其自身强大的综合实力和卓越的品牌经营，是全世界医疗领域中是当之无愧的王者、圣地。它的客户上至富豪政要，下至贫民百姓，即使地处偏僻，也是门庭若市、来者络绎不绝。
毫无疑问，梅奥诊所的传奇令人拍案叫绝，它所带给我们的启发不仅是精湛的仁心医术，而且更有卓越的管理之道。这也正是《向世界最好的医院学管理》一书要揭示的主题。正如有评论指出的那样，该书重新讲述了梅奥医院“患者至上”的理念，包括它的组织系统、企业文化、管理战略、营销策略、人事制度等。这本书试图通过对梅奥诊所的个案分析，归纳和整理出其之所以能铸就顶级品牌的原理、方法，为其他医疗组织和企业机构树立赖以学*的榜样。
我认为，要成为第二个“梅奥”，首先得学*梅奥的立所之本和价值信仰。对每一个梅奥人来说，他们信奉的是以强大的科研实力，先进的医疗系统，每时每刻，给予每一个病人以最好的关怀和治疗。为了实践“患者至上”的核心价值观，梅奥拥有一个由充满爱心的医生、训练有素的科学家和其他医疗人员组成的强大团队，时时刻刻将精力放在病人的需要上面，无论他们来自何方，出身何处。
例如，为了给病人治好病，梅奥医院会组织所需的各种专家和资源。如果某位医生在诊治过程中遇到了难题，需要其他医生参与治疗，他会坦率地把这一情况告诉病人。这样，参与诊治的医生就能相互交流，并与病人沟通，让患者实实在在地感到医生们是在相互协作为自己诊治，而不是把自己从一个医生推向另一个医生。
梅奥显然不鼓励明星制度，而是始终淡化个人成就，突出医院的集体成就。此外，梅奥极其重视教育、科研及临床服务（实践）三者的结合。正是因为这样，使得梅奥经过多年的发展，成为全球知名的医疗中心。
众所周知，梅奥的标志是三个盾牌，而它代表的正是梅奥的核心理念，即通过医、教、研的发展，为每个患者提供最佳的医疗服务。在管理方式上，它尽其所能、发挥极致，从一切细节处考虑患者的需求、聆听患者的声音、体会患者的感受。
它其实是对“以客户为导向”、“细节管理”最好的诠释和实践。当梅奥人为了满足患者愿望帮助筹办婚礼，当他们为了改善患者心情在医院设计上力求明朗、开阔、温馨，种种行为都传达着梅奥的一个信念：这里的每一个人都关心您！这就是梅奥，这就是我们所需要深刻领会的梅奥精神。
美国梅奥诊所，起源于明尼苏达州一个偏远小镇罗切斯特的小诊所，历经百年沧桑，不断发展、壮大，并且历久弥新，得益于“患者需求至上”的核心价值观。作为世界上第一家非营利性的综合型医疗服务机构，云集顶级医学专家，服务精良。它不仅是声名显赫且名副其实的典范，而且对高水准服务质量的追求，对于细节*乎苛刻的要求，以及对招聘员工价值观的重视程度，都表明梅奥是一所具有丰厚组织文化和价值观底蕴的'医疗组织。阅读《向最好的医院学管理》这本书，令我体会到了梅奥精神源泉，在医疗纠纷频发、急需社会责任感的我国，“梅奥精神”愈发显得具有时代价值和借鉴意义，梅奥的管理艺术将给我们卫生行业人员指明一条道路，为医疗领域非营利组织治理和服务管理方面提供了重要的借鉴。
一、“患者需求至上”的价值观
梅奥诊所的百年品牌享誉至今的秘诀在于，将“患者需求至上”的核心价值观深深融入梅奥的血脉和文化之中。“患者需求至上”的核心价值观成为梅奥经久不衰的源泉。梅奥的核心价值观是通过建立一套合适的制度，包括薪酬体系、工作制度、升迁制度、招聘制度等来满足梅奥成员的需求，并引导组织成员的全部精力集中在“患者至上”的工作中。梅奥向我们展示了对于“现代—传统”企业理念的承诺，战略与价值观相融合，创新与传统相结合，智慧与团队协作相搭配、科学与艺术相统一的过程。梅奥诊所的魅力还在于梅奥员工不经意地，却又让人惊喜感动的点点滴滴，如帮助患者停车、照看小狗、为患者过生日和承办婚礼等等。
二、团队合作的力量
“团队医疗服务”也是梅奥诊所经久不衰的原因之一，梅奥拥有一支由充满爱心的医生、训练有素的科学家和其他医疗人员组成的强大团队，尽心尽力为病人的需要服务，无论他们来自何方，出生何处。医生通过团队合作来解决棘手的医疗问题，寻求和建立温馨和谐人际关系的机会，不仅突出体现了“患者至上”的价值观，也在组织内形成了一种相互交流、相互切磋、进而相互提高的体制。“协作、协力、协调”是支撑梅奥团队合作的三驾马车，任何时候，如果某位医生在诊治的过程中遇到困难，没有任何一个梅奥人会说“这事与我无关”，他可以随时动用诊所的各位专家和资源，只要他是在为患者服务，梅奥就支持，其次，才是医术精湛。为了鼓励团队合作，梅奥诊所实行全薪制，即不会基于医生的出诊或手术量提供奖金，使医生不必追求多诊治患者而加快看病速度，确保了患者能够得到更加全面细致的医疗服务。
三、重视员工善待员工
梅奥诊所的创立者认为，梅奥精神只能通过人而存在，自己的员工才是成功最根本的要素。加入梅奥诊所的候选者中价值观的契合是第一要求，它要求自己的员工必须理解医院的制度和规则，如果能够做到就遵守它，如果做不到就离开，同时需要具备一定忠诚度、才能和成长潜力的员工。而当这些员工加入梅奥后，就必须立即融入“患者需求第一”的价值观和融洽和谐的团队医学氛围中。医生薪资水*高于市场同等条件其它医院医生的薪资水*，满足了诊所员工们的需求。通过制度设计保证医生面对更大利益诱惑时不会损害患者利益。医生无论声望、诊治数量都与收入无关，由此医生能够将所有精力集中于患者身上。医生没有任何经济理由拖住患者。梅奥员工从来不会被抛弃，即使是当前的岗位已经不再需要，医院也会为他另行安排其他适合的岗位。员工得到相对的高福利、稳定感和充分的尊重，使他们能够在更加热情地服务患者的基础上，更好地去追求比经济效益更加上层的需求，创造出更大的价值。
四、以小见大关注细节
从公共场所到检查室和实验室，梅奥诊所在设计上明确传达了这样的主旨：消除患者的紧张情绪，为患者提供一个庇护所，合理分散患者的注意力，向患者表示关爱和尊重，尽可能为患者及其家属提供便捷服务，用艺术、音乐、建筑和风景之美，让患者从迈进诊所的那一刻起，就暂时忘掉病痛的折磨，寻求到心灵的慰藉，感觉到温暖和舒心。例如检查室里有一边扶手的沙发、儿科检查设备上方的动物图案、安装静音轮、检查室挂着幕帘的更衣处，大楼里经过精心挑选的由艺术家捐赠的绘画、雕塑及各种工艺品，室内喷泉、钢琴和户外的花园——当这些细微之处被人们所体验，逐渐形成一股加强的“细节洪流”时，它们便具有非常的活力。
五、梅奥精神
梅奥取得成功的三个基本条件：
1、始终追求服务和非营利的理想。
2、始终坚持患者需求至上，对每一位患者的健康和幸福给予诚挚和独特的关注。
3、始终致力于团队成员中每位成员职业素质的共同提升。
这种精神不仅使他们赢得利益相关者（包括为顾客提供服务的员工们）的心，而且也加深了对他们的信任。梅奥兄弟把他们蒸蒸日上的诊所和大部分个人财产移交给了一个名为“梅奥基金会”的非营利性慈善机构。兄弟俩非同寻常的慷慨精神，以及他们致力于通过医疗实践服务创造社会利益的行为是梅奥成功的基石。为人类服务事业培养人才是兄弟俩兴趣所在。
“天生万物生于有，有生于无”。服务可能是无形的，但它的存在会传达给患者。梅奥精神的传承正是其迄今仍辉煌屹立的原因，也是它给我们最好的启示。
刚拿到《向世界最好的医学院管理》这本书时，觉得只是本谈论管理的书，本以为会枯燥。然而，也就只翻开了一页，便被深深地吸引了，因为，也正是在第一页上，有这样一句话：“医生生涯中最让人感动和被人认可的东西——对患者的关爱”，这句话，唤起了作为一名防疫工作者的强烈使命感；这句话，让我在之后的几个晚上，将整本书细细品读......
梅奥诊所是世界最大的私人医疗机构，也是全世界的医学圣地，它的顾客上至总统王室，下至贫民百姓，从建立至今已有百年的历史。它几乎不投放任何广告，全世界医疗界乃至管理界却对它耳熟能详，它以其卓越的管理理念和实践堪称管理界的活化石。“把病人的需求摆在第一位”常常是各家医院的口头禅，但在梅奥诊这句话却是真真正正地得到了贯彻落实。梅奥的每个员工都把“患者的需求第一”作为服务宗旨并努力践行它。对每一个梅奥人来说，他们信奉的是以强大的科研实力，先进的医疗系统，每时每刻，给予每一个病人以最好的关怀和治疗。为了实践“患者至上”的核心价值观，梅奥拥有一个由充满爱心的医生、训练有素的科学家和其他医疗人员组成的强大团队，时时刻刻将精力放在病人的需要上面，无论他们来自何方，出身何处。例如，当一个没有亲人的住院患者适逢生日，急诊室的医生打电话给妻子，让她做一个蛋糕，并带上孩子们来病房为这位患者庆祝生日；一位年轻的癌症患者危在旦夕，几位护士一起凑钱给她千里之外的丈夫买了机票，让这两口子得以在最后一刻团聚；一个即将结婚的小伙子得了胶原血管病，极易导致动脉瘤破裂，先后两次心脏停跳。梅奥的医生妙手回春，挽救了他的生命。而在第三天，医院的牧师在重症监护病房为这个患者如期举办了婚礼……
正如梅奥的高管格伦·福布斯医生所说的那样：“如果你只是宣扬一种价值观，而没有将其融入到组织的运营、政策、决策、资源配置以及文化之中，那么这种价值观也就仅仅是一句口号而已……而患者至上的价值观深深地、广泛地渗透到我们的管理和运营实践中，已然成为梅奥文化的一部分。这正是让我们与众不同的原因所在。”
如果没有几代人不懈的努力，梅奥是绝对不会有今天的成就和声望的，也不会有梅奥的传奇。做为浙江省疾控防疫战线的工作者，我们会有一种优越感，但是否我们每个人都会理直气壮地说：“我做的一切都是为了患者”。从医学院校毕业到参加工作，至今已历十年，在大量的日常工作的实践中，我已深感和意识到，要胜任防疫检验这一光辉神圣的职业，光有扎实的专业理论基础、娴熟的实践操作技术和认真负责的工作态度还是远远不够的，在我们工作中，还会遇到很多的麻烦、困难，需要我们具备灵活清醒的头脑，沉着稳重、临危不乱的心态，需要我们始终有一颗爱心，多一份细心。
我们虽不在防病一线，但也要与患者接触，我们经常要从他们手中接过检样，给他们采集样本，发放结果报告单，回答他们的提问，我们经常需要了解到有利于控制检验误差的相关的辅助信息，也要向他们问询，这就有个经验和技巧的问题，显然，遇到不同年龄、性别、性格特征的人，谈话的方式方法也应有所不同。也就是说，我们必须了解一些患者的心理，才能在工作中处于主动。
比如说，有时因为患者的样本不符合要求，而我们需要他们重新采集时，有的同志不顾患者的痛苦和抗拒的心理，直接就采样，也不知道说得谦逊一些，委婉一些，这时我们可以换种方式说：“对不起，您的样本没有按照要求采集，而您这项检查是不可缺少该样本的，所以，很抱歉，只有麻烦您再采集一次了”。又如，我们经常会遇到一些患者乞求的说：“医生，请你帮我仔细做一下啊！”有的人，一听到这样的话就不悦，因为它隐藏着对检验人员的不信任，因而工作该怎么做就怎么做，甚至比*时还要马虎一些；而我觉得我们应该设身处地的为他们着想，理解他们的心情，包容他们，爱他们，这样才能够对得起人民赋予我们的神圣职业。所以，遇到这样的病人，我就会尽量的多在显微镜下看几眼，有时候经验明明告诉自己没必要再看下去了，这样做就能让他们感觉到：我是认真慎重了的，并没有草草了事的，这样，就是送给他们一颗定心丸，减轻他们对结果不准确的焦虑。等等的这些问题，都是需要我们好好思索，并在工作中不断积累总结经验，不断改进处理的方式方法的，也是我受这本书以及梅奥的管理启发，只有我们更多的人对患者、对本职工作、对自己没有愧疚和遗憾时，我们也会向梅奥靠*一步。为了这一目标，除了过硬的技术、凝聚力的团队外，最重要的是每个人的责任心。
今天是五一小长假最后一天，阴、下雨，温度较昨天降了许多，而且风力还不小，虽然空气污染程度不重，但这样的天气对外出游玩显然不适合了。待在家里干干家务，看看喜欢的书，或者写点什么，应该是一个不错的选择。《向世界最好的医院学管理》这本书读过两遍，但目的不是为了想管理和经营一家医院，而是书中谈到要想成为最好的医院，医生能够做些什么。也许是孤陋寡闻，了解美国的梅奥诊所确实是读了这本书才知道的。真实的梅奥是什么样，因为没有去过那里，没有切身的感受。但书中谈到的许多理念，让我这位在中国做医生的人有了很多共鸣和反思。
梅奥诊所是一家百年老店，起家时规模也不大，只是一个诊所。地理位置在美国也不具备名气和人口的优势，位于明尼苏达州的罗切斯特市。但一百年来，不管科技如何发展，人们的价值观如何改变，诊所正是秉承着这样一种梅奥精神：
1、始终追求服务和非营利的理想。
2、始终坚持患者需求至上，对每一位患者的健康和幸福给予诚挚和独特的关注。
3、始终致力于团队成员中每位成员职业素质的共同提升。
4、善于适时改变。
5、持续努力，追求卓越。
6、恪守诚实与正直的道德规范。
使其成为全球一家“如果真得大病值得一去的医院”、“最后能求助的法庭——医学诊断的最高法院”。况且我们暂时不考虑梅奥之所以成功的其他理念和精神，但从始终坚持患者需求之上，坚持团队合作共同提升这两点来讲，就需要我们对照自己的工作深深的反思一下。
我们也是把“以患者为中心”作为医院的服务宗旨，但这些年来医患关系还是在风风雨雨中走过。最*一位因滑膜肉瘤患者在接受所谓生物免疫治疗后，仍没有挽留住生命的报道见于各大网站和微信圈，虽然这里还有许多其他深层次的因素，但还是把医患之间的诚信推到了风口浪尖。书中谈到：“在梅奥诊所，患者第一并不仅仅是标牌上的一句话，而是一种生活和医疗服务的方式。如果你只是宣称有一种价值观，而并没有将其融入到组织的运营、政策、决策、资源配置以及文化之中，那这种价值观也就仅仅是一句口号而已。”
为什么要以患者为中心，因为是患者成就了医院，没有患者就不能称其为医院，你可以把它叫旅馆或养老院，所以患者是医生的衣食父母。我们从住院医生开始做起，一直到主任医师，哪一步离开过病人的帮助。不管内科医生也好，外科医生也罢，如果就靠做动物实验成为了医学大家，那简直是天方夜谭。没有了患者，我们身上的那些教授，知名专家的称号一分钱也不值。所以以患者为中心的理念应该融入到每位真正医生的骨髓里。
为什么说真正的医生，实际在我们的医院里还有许多伪医生，那就是自身的利益高于一切，病人只是自身获取利益的对象，正是这些伪医生的存在，破坏了本应良好的医患关系。一位梅奥医生有感触地说到：更是因为整件事情让我再次感受到了从医生涯当中给我的那种让人感动和被人认可的东西——对患者的诊治和关爱。世上任何事情都存在因果报应，如果我们真诚地把病人的利益放在第一位，病人也会对我们给予真诚的信任。
最好的医生和医疗健康护理提供者们都可以称得上既是“工程师”，又是“艺术家”。“工程师”可以发现问题，然后运用技术手段来解决它。作为“艺术家”，医生理解患者何时需要一个温暖的微笑、鼓励的话语，或是一个真诚的拥抱。正是“艺术家”们让每一位患者都感到了温暖、舒适、安全和希望。病人是痛苦之人，他花钱看病是为减轻痛苦。如果他遇到的是具有“工程师”和“艺术家”的医生，他的痛苦会大打折扣，他花出的每一分钱都心甘情愿。在梅奥诊所的历史上从没有“费用决定一切”这样的标准。“患者需求至上”这一核心价值观始终深深融入到梅奥诊所的血脉和文化之中，否则梅奥是无法生存下来，并经历百年直至今日的。历史证明，以患者为中心的理念和行动是医院生存的根本。
——读《学奕》有感合集10篇
读《学奕》有感推荐
学完《学奕》这课后，我 深深地感到学*态度将决定学*结果。
《学奕》主要讲了古时候有一个叫奕秋的人是全国的围棋高手。有人让他教导两个人学校围棋。其中一个人专心致志地学*，只听奕秋的；另一个人虽然也听，但心不在焉。虽然两个人在一起学*，但后一个人的学*效果就不如前一个人。
这是因为前一个人用心去学了，而后者什么都没听到，所以学*结果明显不如前一个人。如果他想学会下围棋还要从新学，既浪费时间又浪费精力。
生活中，我们任何人都可能成为后者。在我们班中就有这样一个活生生的.例子，他坐在班上的最前位，天天就想着QQ三国、漫画书、游戏王卡成绩不太好，有一次他居然考了九十多分！我问他怎么回事，他说他妈规定，只要考得好，就奖励漫画书一本，于是他这几天专心致志地学*，冲入九十。
我也有和后者差不多的经历，一次上奥数课，老师正在讲题，我感到无聊，想着放学后干什么。当我们做题时，发现我一题都不会。
读完《学奕》后我决定向前者学*。
今天，我们学*了一篇文言文——《学弈》。
文中，两人找全国最善于下棋的下棋能手弈秋学下棋。其一人专心致志，只听弈秋的话。而一人虽然在听，一人却三心二意。结果完全没有学到本领。
难道是他不如前一个人聪明吗？不是这样的。这个故事是告诉我们，不论学*做事都要一心一意。可是，以前的我却正好相反。
以前，我去学书法，上课了，我马上”奋笔疾书“，”埋头苦干“完全不理老师在上面说的话。常常是边学边听，老师的话就一边进，一边出。结果有一天，”不幸“发生了……
一天下午，太阳渐渐向西边沉落，金黄而灿烂的余辉渲染了街道，透过窗户，把教室染成一片金黄。
老师正在上课，而我呢？呵呵，正在一心二用。这是，老师突然说：”你们说，还记得我教你们写‘走这儿’的‘独门口诀’？“
虽然我正在”奋笔疾书“一心二用，但老师的这句话好似一把锤子，狠狠地打在我的脑袋上，我一惊，差一点跳起来。笔”咚“的一声落到地上，抬起头呆若木鸡地望着老师。心里不断地问着自己”口诀是什么？口诀是什么？口诀……“我好像落入了一个巨大的漩涡。
我弯下身子，尽力将身子躲在桌子后面，嘴里不断地自言自语：”老天保佑，老天保佑，老天保佑……“
这时，老师用他那犀利的眼神死死地盯着我，大声叫道：”林——天——豪“
我立刻站了起立，目光呆滞，吞吞吐吐地随口说了一个。一秒过后，教室里一下子沸腾了起来，同学们笑得前俯后仰。我的脸”刷“的一下变得通红，恨不得有个地洞钻下去。
今后，我可一定要一心一意地听老师讲课。不然，不知还会闹出多少笑话！
今天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我内心感触最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一起学，但两人的学*态度却截然不同。一人专心致志，谨记弈秋的教诲;另一个人则在做白日梦，一心以为有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。
看来这篇古文，我深受启发，我觉得有时我们和这两个学棋的人很相似。
记得有一天，我们快要期末考试了，数学老师就帮我们复*这一学期所有的体系及知识要点。一开始，我们听的十分认真。可到了后来，老师讲到计算圆的周长及面积的时候，有的同学就不再听了。因为这是本册书中最难的，老师反反复复讲了好多遍了，他们都以为自己的“翅膀硬了，可以飞翔了。”结果在大考的时候被扣了分(校对的时候知道的)。其实，不管这种题讲过多少遍，哪怕是100遍，但当你听到101遍的时候，你会对这种题有一种新的认识，同时也会收获一份新的'果实。所以，我们应该认真的听老师讲题，要专心致志，不能心不在焉，要想学弈中的前一个学生那样谨记教诲，这样才能学业有成。
记得，还有一次，老师教我们一些成语的用法及意思，我听到一半时就以为自己全部懂了，对这个成语了如指掌了。便开始做小动作。在写作或说话的时候乱用，惹得同学们哄堂大笑。这就是我像后一个学生那样虽听之却满心脑子胡思乱想，这就是因为我像后一个学生那样三心二意啊!不专心致志，怎么能学到本领呢?
读了这篇古文，我知道了学*时一定要专心致志，认真记录，这样才能取得好成绩。做人处事也一样，要脚踏实地，坚持到底。俗话说：“种瓜得瓜种豆得豆。”如果马马虎虎的学*，你将一事无成。
前几天，我读了一篇课文，名叫《学奕》。
《学奕》这篇课文主要写了弈秋教2个人下棋，一个学得好，一个学的差的事。
“其一人专心致志，唯弈秋之唯听。”看到了这儿，我不禁惭愧了起来。我上课的时候，心思都在窗外的小鸟上，考试的时候，为了能多玩一下，我就随便应付，做作业的时候，我的心已经被鱼缸里的鱼给勾走了。第二天，我的本子上全是×。
“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”这句话使我想起了我们班的学霸，小鑫，每次考试她都是100分，下课时，她哪也不去，就做作业。
《学奕》这篇文章告诉我们：学*要专心致志，不能三心二意。
期末，我们学完了全书的课文，回想起来，我最喜欢的还是《学弈》这篇一古文。
《学弈》这篇一古文讲的是古时候，有两个人向弈秋学下围棋，其中一个人专心致志学得好，另一个人三心二意、心不在焉，学得不好。看了这篇古文，我深受教育。当我看到那个心不在焉的人一心想着射天鹅的时候，我有点坐不住了，我和这个人多么相似啊！
以前我上课不好好听讲，思想总爱开小差。有一次老师正在讲课，我听不进去，心想：真枯燥！哪有看电视有意思。昨天还看了《变形金刚》，想着想着，我仿佛又看到机器人手持激光枪打了起来，一会儿变成飞机，一会儿变成汽车，天上地下打做一团……正当我想得出神的时候，老师突然叫了我的名字：“周翔翼。”我慌忙站起来。老师说：“你听清我讲的'问题了吗？”我一听，慌了手脚，不知所措，脸涨得通红，手一个劲儿地挠后脑勺，同学们“哄”地笑了。现在想起这件事，我的脸还发烫呢。
文中那个专心致志的人，真让我佩服，我可得好好改正自己不专心听讲的毛病。这篇文章使我懂得只有专心听讲，付出努力，才能学到知识。
读《学奕》有感
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话说得一点也不错，这不，我又从《学奕》这篇文章中明白到了一个深刻的道理。
《学奕》这篇文章讲的是：如果让全国最会下围棋的奕秋来教两个人下围棋，其中一个人专心致志只听奕秋的教导，另一个人虽然听奕秋的教导，却一心以为有鸿鹄天鹅会飞来，想拿弓箭去射它们。虽然与同伴一起学*，但却比不上同伴，并不是因为他的.智慧不如同伴。
读了这文章，不知不觉中，我便想起了上个月发生的一件事：
那是一个星期天的上午，我去曾老师家学英语，到了他家，我们便开始读句子：“Niceto meet you”你可别看我的嘴巴在读，我就真的在记？我的脑子里可活跃着呢，时不时地在想着事：嗯，今天早上的面条真好吃，以后还让外婆多做一些。昨天买了汉堡吧，今天中午要让外婆热一热，中午就可以吃了，呵呵，肯定很好吃呢，不过，妈妈肯定又要说油炸食品不利于健康呀等等。也不知道老爸什么时候会回来……
正当我想着，曾老师突然喊道：“陈博文，站起来！”我这才从幻想中回过神来，站了起来。只见曾老师说：“nice to meet you。” “nice to meet you ……”我小声嘀咕着，糟了，刚刚什么也没听，这下可怎么办呀？我的耳畔又响起了曾老师那严厉的声音：“nice to meet you，请作回答。”“Y……Yes。”我结结巴巴地回答着。“什么？”他说，“Yes”我回答，只见有几个同学笑得前仰后合，另外几个同学惊异地看着我：“她怎么连这个也不会呀！”我的脸“刷”的一下变得通红。“坐下去！上课要认真听讲，你仔细看看书！”曾老师生气了。我战战兢兢地坐了下去，翻开书，天哪，“nice to meet you”是“见到你很高兴”的意思，回答应该是“nice to meet you too”，而我竟答成了yes！
看了《学弈》这个故事，我才发现，我和书 中的后一个人竟很相似，那就是做事情三心二意，后一个人是因为三心二意而围棋没有同伴学得好，而我则是上课的时候三心二意，不仅连最简单的句子回答不会，还受到了老师的批评和同学的嘲笑，在此，我要奉劝大家，做事一定要认真仔细，不能三心二意，否则，吃亏的肯定只有你！
前几天，我们在学校学了新学期的第一课《文言文两则》，其中的一则《学奕》令我流下了深刻的印象。
这篇文言文的意思是：奕秋是全国的下棋高手，他教导两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听奕秋的教导；另一个学生虽然也在听奕秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块学，但是后一个不如前一个学得好。
是为什么呢？是他的智力不如别人吗？不，不是的，是因为他没有专心致志地去学。我曾经也有过三心二意的时候。
记得那是一次考试之前，老师正带着大家进行紧张的大复*。我坐在座位上，认真地听着。突然，起了风，温暖的夏风吹在我的脸上（我的座位靠窗户），一阵又一阵，把我吹得非常瞌睡。我迷糊着眼，趴在桌子上，老师讲的东西我一句也没有听进去。
就这样，过了一会儿，老师发现我了，她大声说：“王浩宇，我刚才讲的是什么？”我被一惊，站起来，我哪知道她刚才讲的是什么啊！站在那里支支吾吾了半天，惹得同学们一阵哄堂大笑，我羞愧极了，恨不得马上找个地方钻进去。
经过那一次的事情，给了我一个严厉的教训，我认识到自己的错误，以后学*再也不三心二意了。
《学奕》中我很佩服前一个人，不管怎样，他都专心致志。是啊，做事要专心致志，不能三心二意，这样才能获得成功。这是《学奕》这一课让我懂得的道理。我以后不管做什么事，都会像第一个人那样，专心致志，条件一样，效果却不同地完成。
12岁的我少说也已读过上百本丛书，在这其中，我认识了足智多谋的诸葛亮，坚贞不屈的***，淡泊名利的居里夫人，神通广大的孙悟空……但《学奕》一文却深深的开导了我。
这是一篇简短精炼的文言文，虽然短小，却蕴含了深刻的道理。文章主要讲述了：全国最厉害的下棋高手——弈秋教导两个人下棋。可他们的态度截然不同。一人专心致志。只听弈秋的教导；一人虽然与同伴一起学*，却心不在焉，总想着天上有天鹅飞过，好拿起弓箭去射下天鹅。同是学*下棋，同是弈秋教导，难道是智慧的问题吗？说，不是的。这则简短的文言文，给了我们多少启迪呀！
记得有一次，老师在讲台上绘声绘色的讲着，我却在底下摸着我的小玩偶，老师的眼神很快就发现了我，我的小玩偶被没收了，我急的`泣不成声。老师继续讲着课，我却什么也没听进去，只是呆呆的看着窗外。要考试了，我这才晃过神来，一看到试卷，我头昏目眩，后悔自己没有认真听讲。成绩很不理想，我变得懒洋洋的。从那时起，我就告诉自己：一定要认真听讲，考出一个好成绩。果不其然，我成了班里的第一名。
想想以前的我，实在是太不应该了。
苏轼曾说过：“不一于汝，而二于物。”这更是告诉我们：做事要专一，才能不被突然事变所左右。我们要深深地记住：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
我们要向《学奕》中专心致志的人学*，诚诚恳恳的做好每一件事。将来报效祖国！
这几天我一直在读《弟子规》，虽然故事很短，但是教育意义很大，阅读也给我带来了很多乐趣，这本书让我百看不厌，今天我又读了一则小故事，名字叫《二子学奕》。
古时候，有个名叫奕秋的围棋手，下棋的本领很高，在全国首屈一指。
——读《学奕》有感_小学生课文读后感作文400字汇总五篇
今天，老师带我们班的同学一起学*了一篇文言文——《学奕》。
它的内容是：奕秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
它的意思是：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是他心里却想着天上有天鹅要飞过，怎样拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心一起学*，但是不比专心致志的人学得好。难道是因为他的智力比不上另一个人的智力吗？回答说：“不是这样的！”
这篇短文，让我回想起寒假的时候，《数学寒假作业》上我有一道题不会。我就去问妈妈，正好姐姐来了她看了那一道题，她也不会。于是妈妈就给我们两个一块讲讲，妈妈讲的时候，我东张西望，想着要出去玩一会儿。而姐姐专心听了，她听了一遍就懂了，又讲给妈妈了一遍。妈妈让她给我讲一遍，讲了好几遍，我才把那道题的道理悟出来了。
所以说，天才是靠努力创造的，让我们赶紧努力吧！
战国时期，有一名人，名为”秋“，因下棋下得好，因此得名”弈秋“。这篇故事讲的是弈秋教学生下棋的事。
”今天我们来学《学弈》这篇文章，请大家先看文章，然后说说这篇文章的内容，主人公……“。老师话音未落，同学们就纷纷读起来，可是我的眼睛早已呆呆地望着天花板，身在曹营心在汉，想姥姥今天给我做什么好吃的呢？冬瓜粉条，烧茄子，韭菜炒鸡蛋，想着想着，口水都流出来了……这时我突然感到有什么盯着我，我顿时忐忑不安起来，我意识到我做错了事，我赶紧拿起文章要读，老师就叫我回答问题。我心中很难过，真想找个没人的地方躲起来，唉，都怪我不用心呀！我支支吾吾回答不上来。同学们纷纷举起手来，坐在最后的一位同学说”一个名为弈秋的人善于下棋，有人请弈秋教两个孩子下棋，一个孩子听弈秋的课专心致志，招数烂熟于心，而另一个孩子虽然也在听，可是心里却想着如何把天上的天鹅射下来。结果，专心的那个孩子学得好，不专心的孩子却一无所获。“
这个故事让我想起了画家达。芬奇画蛋的故事，他专心致志地画，不重样地画，通过不懈努力，他终于成为了一名伟大的画家。
我们的智力是一样的，不同的是我们做事用不用心，下不下功夫。俗话说：”一份耕耘，一份收获“，对待任何事情只要我们专心、认真、刻苦，那就一定会成功！
最*，我读了两篇文言文，一篇是《学弈》，一篇是《两小儿辩日》。我想就《学弈》一文中的两个学生及教师谈点自我的看法。
学过本课后，我的新认识是：专心致志是学*艺术、技术的重要品质。在同样的名师指导下学围棋，一个学生学得好，一个学生学得差，为什么呢是智力差别太大了吗不是的。因为前者专心致志，一心听教师的指导、示范，而后者则三心二意，一心想着援弓射大雁。之所以有差别，其根本原因是学*态度不一样，或者说是学*品质的不一样。这是我学*本课后的一点想法和看法。
另外，学*本课后，我还有一点想与大家共同研讨：为什么要叫那个“一心以为有鸿鹄将至、思援弓缴而射之”的学生学下棋呢俗话说，人各有志，不可勉强；物应尽其才，人应尽其用；天生吾材必有用。以我之见，如果叫他们同时学射箭，究竟谁学得好也就不必须了。说不定会反过来大相径庭呢，您以为呢
当然，教师引导学生学*，教师的作用是很重要的。可是，名师出高徒是有条件的，这个条件就是对所学的东西必须感兴趣，得喜欢，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生对所学的东西不喜欢，即使有名师来教，也未必出高徒。
同学们，我们都学了这一课，你有什么认识期望我们能共同研讨。
在12岁的时候，我读了几百本书。其中，我认识诸葛亮、***、居里夫人、孙悟空，但《学艺》一文深深地启迪了我。
这是一篇短小精悍的文言文，虽然短小精悍，但蕴含着深刻的道理。文章主要叙述：中国最厉害的棋手——棋子教两个人下棋。但他们的态度完全不同。一个人很敬业。他只听了琪秋的指示。虽然和同龄人一起学*，但他心不在焉，总以为天上有天鹅在飞，所以他可以拿弓箭射下天鹅。秋季学下棋教下棋是不是智慧的问题？不，这篇文言文给了我们多少启示！
在舞台上，我发现木偶在我的眼睛，但我是在一个小声音。老师继续讲话，但我什么也没听，只是盯着窗外看。考试时间到了。当我看到试卷时，我目瞪口呆，后悔没认真听。结果不理想，我变得懒惰。那时，我必须告诉自己，我的成绩很好。果然，我成了班上第一名。
想想以前的我，真的太不应该了。
苏轼曾说过：“不一于汝，而二于物。”这更是告诉我们：做事要专一，才能不被突然事变所左右。我们要深深地记住：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
我们要向《学奕》中专心致志的人学*，诚诚恳恳的做好每一件事。将来报效祖国！
今天，上了本学期的第一堂语文课，在这堂语文课中，我领悟了许多。
我们这节课学了两则文言文，其中有一则是,《学弈》这一篇文言文主要讲了有一位全国下棋的高手，名叫弈秋，有一次，他在给两个孩子上课，再这堂课上，一个孩子专心致志地听，另一个表面在听，但一心只想着有天鹅飞过，想用箭把他射下来。最后，一个孩子学得很好，另一个却一无所获。
学*了这篇文言文，我觉得我们无论做什么事都应该专心致志不能三心二意，这样才能把事情做好，只有把事情做好，才能让别人信任你，有句话说得好：有志者，事竟成。只要有这个志什么事情都能完成。
我由这篇课文想到了我们身边的那些人，我家旁边邻居的女儿现在已经考上萧中了，这可不是靠她天生的聪明，靠的是她不懈的努力和勤劳。每一次放寒假或者放暑假，她都不出来玩，只是一个人在家里看书。每个班的学生都是这样，在成绩上都有很大的差别，是靠自己本身勤劳的程度而已。
这篇课文告诉了我们一个道理：做什么事都要专心致志，这样，就不会像文中的那个孩子那样一无所获了。
