巴金老人在《探索集后记》中说过：“我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，为了对国家、对人民有所贡献，但绝不是为了美化自己。”“绝不是为了美化自己”，这种可贵精神在《小狗包弟》中得到了体现。
由于政治形势所迫，与作者相处七年的小狗包弟，被他弃置医院。一时的轻松之后接踵而来的是十多年良心的煎熬。“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”作者试图以本文的写作为契机，“为自己过去十年的苦难生活作个总结”，偿还“心灵上的欠债”。包弟最终是否上了解剖桌，我们不得而知，但读罢此文，我们却分明看到巴金老人正拿着灵魂的解剖刀在认真地、不留情面地解剖着自己。
这其实本不是什么大事，在那个动乱年代，人的生活都所寄无望，哪里还有心思顾一条狗？在那时，人的生命尚不值一钱，为了生存而抛弃一条小狗，又算什么！但是，巴金老人却没没有为自己找借口，为自己开脱，这是何等的高尚啊？
李世民曾说：“用铜做镜子，可以使穿戴整齐；以历史为镜子，可以知道以往各个朝代存亡的原因；以人为镜子，可以知道自己的得失过错。”巴金老人正是对自己的评判，为将来历史上生活的人们，提供了一面值得借鉴的镜子。
激情、坦率、真诚、善良、自律、真理的寻觅与张扬，是巴金老人写作的宗旨，而巴金老人，正是二十世纪全世界的良心。,让作文更轻松。
读《小狗包弟》一文有如在听巴金老人在用心灵说话。作者表达出了对自己舍弃小狍包弟而保全自己的做法的深深愧意。全文其实是巴金自我良心的剖析，以及坚持主张说真话。
文章开头写作者如何得到包弟，且并和包弟建立了深厚的感情。然而，为了保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱，作者出卖了包弟，把它送上了解剖台。巴金对自己这种自私的行为感到愧疚，但巴金并没有把这件事遗忘在记忆的角落，而是大胆地剖析自己，对自己进行了良心的谴责。巴金的这种心路历程向人们表达，其实是希望在说谎成风的时代，要有勇气剖析自己，大胆说真话。
满身的创伤使‘我’的心仿佛又给放在油锅里熬煎。这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生产作了总结，还清了心灵上的欠债。这句话似乎透出另一层含意，做违背良心的事会使我们受到煎熬，要勇于剖析自己，这样，生活才会美好。
思物思人，已逝的小狗勾起的不仅是作者对过去的追悔，更多的还有对夫人萧珊的回忆和亏欠。
一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要一家人跟自己一起堕入地狱。这是造成作者愧疚大半生的根源。
对包弟来说，作者是个有点自私的`主人，他照顾为了自己的安危而把包弟送上了解剖台。
但就历史原因来说，作者这样的做法还是可以理解的，因为如果不把小狗送走，可能遭殃的就不只是包弟了，更会连累作者一家人。
作者对包弟总是愧对的，他在深深的自责，因此，他也是一个能正确认识自己，有责任心的人。
最*我读了许多巴金写的文章，其中《小狗包弟》是我最喜欢的文章之一，这篇文章把小狗的可爱和人性的丑陋，形成了非常强烈的对比，而且寥寥几笔就刻画出一只乖巧、可爱的小狗形象。小狗对主人的忠诚与依恋、见到主人时摇头摆尾的热情，让人感觉活灵活现。
这篇文章主要写了，巴金家里养了一只小狗，它的名字叫做“包弟”，包弟是一条日本种的黄毛小狗，它非常忠诚于它的主人而且非常听话，许多朋友来他们家做客都非常喜欢包弟。但是，**来了，小狗包弟成了大包袱，一旦它发出叫声，就会有许多孩子来捉打它，就会让他们一家一夜睡不好觉。最后巴金和他的家人只好把包弟送到他妹妹的医院里，包弟要躺在解剖桌上割开肚皮，来做实验。这时巴金为自己感到羞耻，为了想保全他自己，不得已让一只小狗躺到解剖桌上。看到这里，我相信每一个人都不会原谅自己！
巴金这样做也是迫不得已的，在那个时期、那个年代，想杀小狗包弟的那些人才是最让人痛恨的。这篇文章反映出了人性的丑陋，连一只小狗都不放过。这时又令我想起了另一个画面，那个冬天巴金和他的家人去广州过新年，把小狗包弟留在了家里，除了睡觉，它一直趴在门前或窗户前等它的主人回家，当他们回家时，包弟一直摇头摆尾非常开心。相信每一个人想起这件事就会感觉非常温暖，不幸的是现在这样一条天性可爱、忠诚于人的小狗已经远离人间！
合上书，我的心里说不出的滋味， 这其中有对巴金的无奈之举的理解，也有对小狗包弟的同情，还有对当时社会下人性之丑陋的不解。我家也有一只小狗，它长得憨憨的、乖乖的，我会一直爱它，绝不让它受到这样的伤害。
巴金，一个世纪老人的笔下的故事，是真实的、不可怀疑的，在文章中的开头以一个悲惨但感人的故事来引入文章。故事中小狗与艺术家的友好往来让人们感到快乐，同时也为后文小狗的悲惨命运埋下伏笔写艺术家的道途失意写他的可怜。但就是这样凸显了小狗与他之间浓厚的感情是永远不会被摧毁的。
小狗在艺术家成为老鼠被人人骂时，仍然热情的扑上去去与艺术家亲热在人们可恶的动作中仍然不愿离开他并为他哀叫了三天而死去这个感人的故事其实也是巴金的黑暗的`真实的写照写出了巴金的悔恨与惭愧悔恨将包弟的性命丢失惭愧自己连个小狗都保护不了并且通过多出用修辞的手法更加突出了巴金对自己的埋怨与自责巴金用他那不屈的笔写出了无人感写的自己的过错敢于揭露自己的黑暗这是黑暗中的光明让人迷途知返重新做人。
读《小狗包弟》一文有如在听巴金老人在用心灵说话。作者表达出了对自己舍弃小狍包弟而保全自己的做法的深深愧意。全文其实是巴金自我良心的剖析，以及坚持主张“说真话”。
文章开头写作者如何得到包弟，且并和包弟建立了深厚的感情。然而，为了保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱，作者出卖了包弟，把它送上了解剖台。巴金对自己这种自私的行为感到愧疚，但巴金并没有把这件事遗忘在记忆的角落，而是大胆地剖析自己，对自己进行了良心的谴责。巴金的这种心路历程向人们表达，其实是希望在“说谎成风”的时代，要有勇气剖析自己，大胆说真话。
“满身的创伤使‘我’的心仿佛又给放在油锅里熬煎。这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生产作了总结，还清了心灵上的欠债。”这句话似乎透出另一层含意，做违背良心的事会使我们受到煎熬，要勇于剖析自己，这样，生活才会美好。
小狗包弟读后感范文二
《小狗包弟》是我现在语文书中的篇目，不过我却不喜欢读语文书，只是特别喜欢狗，便看了此篇。
《小狗包弟》是巴金写的，其实我从没想过如此着名的作家会写一只狗，不过显然我是大错特错，因为这篇文章有多么地好，以致我都有些控制不了自己的情绪，我也没有想过这些着名作家能写地如此简单，通俗，而又那么有真情实感。所以我又错了，不然嗜好优美文字的我也不会反复地去读这篇文章。
我想说这篇文章有多好，我只是想我这内容和情感。
看完这篇文章我很感动，我确实感觉到了作者是如此地怀念与深受包弟这只狗。以致周围的环境都让他感触到了包弟，深沉地感触与留恋，以致于在这“说谎成风”的时期，作者也可以不怕大家的嘲笑，怀着内疚的情，来表达对一只狗的歉意。
我是个爱狗的人，我曾爱他们胜过了我自己，我深沉地爱着他们，这种爱也已早就刺破了我的心。以致为了它们，我和母亲曾互不理睬，以致我如此厌恶外公，以致我想咒骂那些伤害它们的人!所以当我知道因为作者的缘固导致包弟的惨死，更有那无名小狗因不能待在朋友的身边而郁郁死去。我承认我是哭了，我是多么仇恨——仇恨那伤害狗狗的人类们，因为狗是如此地忠诚，如此的喜爱、善良。
我不懂，不懂那些似人非人的心，我不懂，不懂这似地或人间的地方，因为人类的猎死，因为我是一次又一次地看见那双站着满善良狗狗的鲜血的手，一次又一次地听见那长啸，我不懂，我真的不懂，然而我唯一懂的，也是唯一可以懂的，只有作者是真的对他的行为感到内疚，这是我听的，除了这个，这一个，我竟连自己是否真的受够都不知道了，我俞来俞觉得自己的无能，我并不能为它们做些什么，并且也没有个这勇气，看到的，听到的，我只是无动于心，故作姿态努力地保持形象，心里却不是是否昧不了良心，所以默默地为它们祈祷，只是默默地……
落叶归根，日转星移。
反复地默默，无能，听见，看见，难过，痛心……直到现在，我便也不愿再说什么关于狗的太多事。
我想我会努力，在将来，也许是更远的将来，但一定不是现在，我当垂死的时刻，每一个人都能够深受的。
读《小狗包弟》后，我不仅要问：由于形势所迫，我们真的要放弃很多吗？即使是自己最亲密的朋友，自己最热爱的事业，自己最美好的生活？噢，不，我不想这样！如果这样，我就会像巴金先生将他的小狗包弟弃置于医院一样，虽然获得了一时的轻松，但接踵而来的是十年良心的煎熬。
我不由得记得我也有一条讨人喜爱的小狗，我与它的情感不是用三言两语就能诉说的尽的。我无论怎样欺负它，它都毅然接受。摇摇尾巴向我示好。它乖巧的似绵羊，可爱的如白兔。体形娇小，凡是什么我都喜欢让着它。用餐时，我吃白米饭，它尽情享受牛肉、鸡腿的等美味。要明白，她在我心目中就像妹妹一样。然而，随着岁月的流逝，我长大了，要入学了，我不得不放弃我最愿听我诉说心声的家人。父母曾训诫我：不是想怎样就有怎样的！你要是想有所成就的话，就给我认认真真地学*。整天和狗混在一起，有什么出息，难道你长大了也想当一条狗 ?父母的话骂得我狗血淋头。就这样我离弃了我心爱的狗。看得出，它对我也是舍不得的，因为它湿润的眼眶分明告诉我，我错了，我不能这样。之后，我一个月才去看它一次，后来又因学*繁忙，大半年也难见它一次。再后来，寄住在外婆家的它似乎不认识我了。啊！我们曾经可是最好的伙伴呀！我有点接受不了，离开，不是我的选择，但我至少按父母要求的去做了，这真是咎由自取，活该活该！使它把我当成陌生人也不稀奇。随着时间的流逝，我在不断反思，并且得以解脱：是的，我是失去了它对我的爱，但在这大好时光，我们需要的是珍惜。不要让时间从饭碗里溜走，从生活的点点滴滴中溜走。用有限的时间做更多的事，生命的意义在于奉献，而不在于索取。好好学*，天天向上吧！
小狗包弟是否上了解剖桌，我们不得而知，但从字里行间，我们也能看出巴金先生的痛苦，与他的煎熬相吻合。最后只能用道歉来偿还这笔心灵上的欠债。或者说，没人能体会巴老的痛苦。他自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是他的幸运；他好像做了一场大梦，满园的创伤使他的心仿佛又给放在油锅里煎熬。
看完巴金先生对于包弟的歉意以及自己过去十年的苦难生活做的总结，我的泪水早已将衣衫打湿，但我更期待美好的明天。错了，不能让它轻易过去，更不能痛苦的永远无法忘怀。社会需要我们的给予，未来的国家需要我们更新的思想。
——小狗包弟读后感 (菁华5篇)
最*我读了许多巴金写的文章，其中《小狗包弟》是我最喜欢的文章之一，这篇文章把小狗的可爱和人性的丑陋，形成了非常强烈的对比，而且寥寥几笔就刻画出一只乖巧、可爱的小狗形象。小狗对主人的忠诚与依恋、见到主人时摇头摆尾的热情，让人感觉活灵活现。
这篇文章主要写了，巴金家里养了一只小狗，它的名字叫做“包弟”，包弟是一条日本种的黄毛小狗，它非常忠诚于它的主人而且非常听话，许多朋友来他们家做客都非常喜欢包弟。但是，*来了，小狗包弟成了大包袱，一旦它发出叫声，就会有许多孩子来捉打它，就会让他们一家一夜睡不好觉。最后巴金和他的家人只好把包弟送到他妹妹的医院里，包弟要躺在解剖桌上割开肚皮，来做实验。这时巴金为自己感到羞耻，为了想保全他自己，不得已让一只小狗躺到解剖桌上。看到这里，我相信每一个人都不会原谅自己！
巴金这样做也是迫不得已的，在那个时期、那个年代，想杀小狗包弟的那些人才是最让人痛恨的。这篇文章反映出了人性的丑陋，连一只小狗都不放过。这时又令我想起了另一个画面，那个冬天巴金和他的家人去广州过新年，把小狗包弟留在了家里，除了睡觉，它一直趴在门前或窗户前等它的主人回家，当他们回家时，包弟一直摇头摆尾非常开心。相信每一个人想起这件事就会感觉非常温暖，不幸的是现在这样一条天性可爱、忠诚于人的小狗已经远离人间！
合上书，我的心里说不出的滋味，这其中有对巴金的无奈之举的理解，也有对小狗包弟的同情，还有对当时社会下人性之丑陋的不解。我家也有一只小狗，它长得憨憨的、乖乖的，我会一直爱它，绝不让它受到这样的伤害。
很羡慕那位艺术家，因为他有一位如此忠诚的朋友。在他游街时，在认识他的人全都装作看不见他时，惟有那条狗一如既往对他好。“它亲热地叫着，扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舐舐，用脚爪在他的身上抚摸。”或许，在艺术家深感世间人情淡薄、对这个世界感到绝望时，是这条狗抚慰了他伤痕累累的心，是这条狗给予了他挨过在牢中地狱般的生活的力量。
也很羡慕巴金，因为他曾拥有小狗包弟。我还真没见过会作揖的小狗。但是“不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了”，像这样的小狗，我是见过很多的。包弟定是给巴金家带来许多欢乐，定是对巴金很忠诚吧。
忠诚，是的，狗永远是人类最忠诚的朋友！但是，人类是狗的什么呢？主人？想想那条不顾一切地留在艺术家身边的狗，它三天不吃不喝，死了。再想想包弟，三次易主，最后竟被送到解剖桌上！我们怎能如此对待忠诚的朋友！为什么总是人类辜负狗呢？想起小时候和同龄人一起收养的那条流浪狗，它整天在村子里逛来逛去，守护着十几户人家。它是吃百家米长大的，虽然名义上它的主人是我们几个小屁孩。在它错吃了老鼠药、奄奄一息时，我们只能眼巴巴地看它流泪，听它发出痛苦的哀叫声，而旁边大人们正忙着煮水、磨刀！我们连它的尸体都保存不了！那是我第一次感到惭愧，感到自己有罪。我竟看着自己的朋友被人一口一口地吃下肚子，还听到他们说这肉好吃！
可耻啊！但我们有什么办法呢？那时候村子里的人都很穷，肉是很难得的，而我们几个小孩又哪里有勇气反抗大人们呢？更何况那动荡的十年里，人命如草芥，稍不留神就一命呜呼的时候，人们有何德何能保护一条狗呢？巴金，你没有罪啊！谁不想保护自己最忠诚的朋友呢？只是外部条件不许罢了，只是我们没有那个能力罢了。
错的是那个法律制度年代。
《小狗包弟》是我现在语文书中的篇目，不过我却不喜欢读语文书，只是特别喜欢狗，便看了此篇。
《小狗包弟》是巴金写的，其实我从没想过如此著名的作家会写一只狗，不过显然我是大错特错，因为这篇文章有多么地好，以致我都有些控制不了自己的情绪，我也没有想过这些著名作家能写地如此简单，通俗，而又那么有真情实感。所以我又错了，不然嗜好优美文字的我也不会反复地去读这篇文章。
我想说这篇文章有多好，我只是想我这内容和情感。
看完这篇文章我很感动，我确实感觉到了作者是如此地怀念与深受包弟这只狗。以致他开始了十年中逆来顺受的苦难生活，以致周围的环境都让他感触到了包弟，深沉地感触与留恋，以致于在这“说谎成风”的时期，作者也可以不怕大家的嘲笑，怀着内疚的情，来表达对一只狗的歉意。
我是个爱狗的人，我曾爱他们胜过了我自己，我深沉地爱着他们，这种爱也已早就刺破了我的心。以致为了它们，我和母亲曾互不理睬，以致我如此厌恶外公，以致我想咒骂那些伤害它们的人！所以当我知道因为作者的缘固导致包弟的惨死，更有那无名小狗因不能待在朋友的身边而郁郁死去。我承认我是哭了，我是多么仇恨——仇恨那伤害狗狗的'人类们，因为狗是如此地忠诚，如此的喜爱、善良。
我不懂，不懂那些似人非人的心，我不懂，不懂这似地或人间的地方，因为人类的猎死，因为我是一次又一次地看见那双站着满善良狗狗的鲜血的手，一次又一次地听见那长啸，我不懂，我真的不懂，然而我唯一懂的，也是唯一可以懂的，只有作者是真的对他的行为感到内疚，这是我听的，除了这个，这一个，我竟连自己是否真的受够都不知道了，我俞来俞觉得自己的无能，我并不能为它们做些什么，并且也没有个这勇气，看到的，听到的，我只是无动于心，故作姿态努力地保持形象，心里却不是是否昧不了良心，所以默默地为它们祈祷，只是默默地……
落叶归根，日转星移。反复地默默，无能，听见，看见，难过，痛心……直到现在，我便也不愿再说什么关于狗的太多事。我想我会努力，在将来，也许是更远的将来，但一定不是现在，我当垂死的时刻，每一个人都能够深受的。
搜索电影排行榜，始终排在榜首的是一部《忠犬八公》的影片，讲的是一位音乐教师收养了一只在运送途中遗失的日本秋田犬，朝夕相处，感情颇深，音乐教师去世之后，这只秋田犬一直守候在车站等待主人的归来，十几年如一日，直到它也离开人世。很显然观看影片的人给这只忠诚、仁义的够打了很高分，这也是人们对忠诚这一人应该具有的品质的肯定和呼唤，而反映到现实中的是这种品质的缺失。
巴金的作品《小狗包弟》，写的同样是狗的故事，虽然情节不一样，但殊途同归。狗对它的主人是如此的不离不弃，打断了腿也要绝食而死。这对于冷漠，麻木的国民是一种讽刺，对那些翻手为云覆手为雨的政客是一种讽刺，对那些唯利是图，为富不仁的商客是一种讽刺，对那些卖友求荣，落井下石的小人是一种讽刺。
说狗通人气，不知道这是对人的肯定，对狗的赞美，还是对狗的侮辱。
因为，很多时候，人不如狗。
李清照和赵明诚的结缡，其琴瑟相合是文坛的一段佳话，然而，当李清照的父亲，苏门四学士之一，曾因一篇《洛阳名园记》而名扬天下的李格非的大名被刻在元祐党人碑上时，亲家赵挺之选择了袖手旁观以自保，看不出任何的同情与怜悯，更没有施予援手，也许在他看来，没落井下石就已经是仁至义尽了。以至于李清照写下“炙手可热心可寒”“何况人间父子情”的无奈诗句。
当关老爷被恭恭敬敬地供在祠堂里的时候，想来那些草莽英雄不只是欣赏他温酒斩华雄的勇武，单刀赴会的胆识吧，更应是千里走单骑去践行生不同年，死要同穴的诺言吧。当年刘欢为桃园三结义配的那首歌唱得也真是慷慨悲凉，“这一拜忠肝义胆患难相随誓不分开”。不知何时起，义帝摇身一变成了财神爷，大大小小的商家都期盼着红脸关公保佑他们财源广进，关羽手里那把青龙偃月刀保护着一枚枚铜钱装进商家的腰包。谁也甭想夺走。很有想象力，创造力。关公的手里不应该是《春秋》而应该是商场秘籍，生意经。也不能说，做生意和关公根本就是风马牛不相及，因为，君子爱财取之以道，其道就是诚信。
无论如何，欺骗和狡诈都是不能容忍的，即便有人偶有为之，也会偷偷摸摸，并且百般遮掩。当欺骗、狡诈和出卖被当成智慧倍加推崇，这个民族堕落了。当胜利者洋洋得意地道出兵不厌诈时，不知他头上的光环是用无数白骨提炼出来的。当借刀**被堂而皇之写进经典，然后被人应用自如时，谁还会把良知当做头顶的星空、心中的律法。神圣的良心被用来当欺骗的托，并且面无愧色地教导失败者，谁叫你那么天真？
不止一人曾这样评价我，你是一个好人，就是太天真！话里话外无非再讲，天真是你血液里隐藏着的定时炸弹，随时会爆炸，然后将可能降临你身上的好运炸得尸骨无存。这都是天真惹的祸。成熟老道的人在虚与委蛇中左右逢源着，踩着良心们一步步高升，*步青云。这可真是，道非道，非常道；名非明，非常名。
我不后悔自己的天真，也不羡慕他人的成熟。
因为人不如狗。
*时一个特殊的时期，我也无意批判20世纪的良心巴金对小狗包弟的出卖。草菅人命的时代，人是不如狗的，良知和尊严随意被践踏，生命随意被摧残。夫妻相背，朋友反目司空见惯，更何况一只狗。人人自危，朝不虑夕，包弟也只能对不起了。但那只狗是怎样地依恋和信任着它的主人。忏悔如果能洗清罪恶，歉疚如果能救赎罪孽，就让我们建一座良知的教堂吧。在忏悔中反省，在歉疚中重拾神圣的良知。
若是一味前行而忘了停顿反省，必将陷入盲目行走而忘记初衷的境地。
——题记
一条普普通通的小狗，在巴金心中留下的却是永久的痛与忏悔。在哪个是非颠倒，善恶错位的时代，巴金深受社会影响，为了保全自己，竟然无情地将自己心爱的宠物狗送上解剖台。过后巴金又卧榻难眠，他不能原谅自己那时的委曲求全，他悔恨自己自己那时的投降行为！ 人生在世，孰能无错？错误并不可怕，可怕的是不敢承认自己的错误行为！
巴金这位伟大的作家，因为小狗包弟的死而忏悔了一生，他始终不能原谅自己那时的无情，于是向包弟表达出了深深的歉意和忏悔！巴金敢于正视自己的错误行为，他公开承认自己的错误，公开向已死去的小狗包弟道歉，由此就可以看出他那崇高的品质！巴金做到了，可是当今社会能做到这一点的又有多少人呢？包括我，我也时常不肯承认自己的错误行为，总是对自己说：”没事的，谁都会犯错，这点小错算不了什么。” 殊不知对自己说了无数遍这样的话，结果还是老毛病照犯！不肯反省自己，只是一味的向前走去，最后一定会陷入盲目行走而忘记初衷的境地。
试想一下，若是当初红军没有在与敌对抗的过程中停下来，召开会议，反省过去，总结过去失败的原因，提出更适应当时情况的方针政策，他们能摆脱敌人的围剿，顺利会师吗？当然不能。只有停顿下来反思自己，让自己浮躁的思想慢慢安静下来，才能意识到自己到底做错了什么、为什么会错，总结经验，才能知道自己到底想要走一条怎样的逐梦之旅！
日本*对侵华历史一直死不承认，甚至在日本教科书上写的是 *起先冒犯日本，他们企图篡改历史。即使他们这样做，历史就是历史，他们是不能重新书写历史的，这样只能使别国更加看不起日本。反之，德国承认他们曾经给世界带来的巨大创伤，不仅如此，德国总统给曾经的遇难者道歉，甚至是下跪！日本与德国面对自己的错误行为采取了两种截然不同的态度，虽然德国也曾给世界带来创伤，但它对自己错误时的态度赢得了整个世界的赞许和肯定！
反思是福，它让我们看清自己。不会反思是祸，常常使我们害人害己。像巴金一样携反思上路，去看梦想实现的那道彩虹！
——读《小狗包弟》有感汇总五篇
收养贝贝的那家人是地道的农民。他家除了贝贝，还有一条大狼狗。就作用而言，能够看门的大狼狗比贝贝这样的小个子有用多了。于是我在他家看到了这样一幕：主人拿着一个乘着瘦肉米饭的碗和一个只装着几个馒头的盆子分别递给了大狼狗和贝贝。大狼狗趾高气扬的吃着碗里的饭，米粒撒了一地；贝贝则一副享受的模样吃着盆里的烂馒头，不注意洒出来的馒头残渣也被贝贝小心翼翼的舔干净……
看到无比满足的贝贝，我心里突然有种说不出的疼，像是被针扎一样，然后密密麻麻的扩散开来……
这时，贝贝也大狼狗都看见了我。大狼狗像是威胁的朝我“汪汪”了两声，同时露出沾着口水的大口，锋利的牙齿似是泛着寒光。我吓了一跳，往后退了两步。这时，贝贝却仿佛护住般的站在我的前面……
我怔住了。我以为时隔七年，贝贝以及忘记我了，然而狗的记忆比我想象的好的多。我无言的看着贝贝，它冲我摇摇尾巴，而后直立起后腿向我作揖——就像七年前一样……
贝贝已经八岁了，他已经老了。由于多年未洗澡，绸缎似的白色毛发蒙上了一层灰色，长长的毛发遮住了那双深邃的眼，然而我依旧能够从中读出这些年发生在贝贝身上的沧桑。
我摸出身上唯一的'一根火腿肠，贝贝立刻狼吞虎咽的吃起来，不一会便将那根火腿吃完了，而后又抬起那张布满喜悦的脸来，仿佛我在身边，它就有了一切……
眼泪无言的留了。我感觉胸腔中有一种难受，就像一只大手在狠狠的撕扯着心脏一般。
最终，我走了。贝贝站在原地冲我摇着尾巴，薄薄的舌头吐出来，像是在笑……我却想哭，甚至不敢再去看贝贝的双眸……
视线中最终消逝了贝贝的身影，茫茫大山中，我仿佛听到了贝贝的声音——
写下这篇文章，不能代表什么，只是巴金先生的经历触动了内心中某些尘封的东西，我想将这些淤积已深的东西释放出来，让自己永远铭记，生命中曾经由一条小狗，它常在一座孤独的山头凝望，凝望……
几经历史沧桑，波澜岁月，只是梦河依旧，生命如初。
历经‘**“浩劫，为保全家人巴金不得不将相处七年，有着亲密感情的包弟，送到了实验桌上。
即使身处“说谎成风”的时期，形势所迫，也不能昧良心做坏事。《小狗包弟》中“我”把包弟送到实验桌上，“我”瞧不起自己，无法原谅自己。但“我”不怕嘲笑，“我”要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
良知，是人性的魅力所在。如果你真做错了事，已无法挽回，那就请你应敢于自责，敢于忏悔，让人性的魅力绽放，让社会的正能量迸发。
谨恭谨行谨知，没有完美无瑕的玉，也没有一如不变的月。没有人不做错一件事，但人重在反省。
年轻人，请记住，即使给你一万个理由作恶，你也不能做，因为你还有人性，还有良知。
一滴水折射出一个世界，一篇文章掀卷起叱咤风云。用真诚的心面对世界：用一颗良知的心，从《小狗包弟》中领悟人情冷暖吧！
《小狗钱钱》这本书讲述的是一个名叫吉娅的12岁女孩，在一次偶然得机会下，救助了一只小狗，并给它取名叫“钱钱”（因为它对“钱”这个词有反应），读小狗包弟有感300字。没想到，“钱钱”居然是一位深藏不露的理财高手，它彻底改变了吉娅一家人的`命运。
一只小狗为何能让吉娅一家人脱离债务问题？因为它让一家人懂得了计划的重要性。吉娅有3个“伟大”的梦想：买一台笔记本电脑、去美国旅行、帮爸妈解决债务问题。为了实现这3个梦想，“钱钱”教吉娅去定一个计划：先做“梦想储蓄罐”，自己一有零花钱就必须把75%的钱存入储蓄罐，25%的钱用于零花；再拍“梦想相册”，一有空就去翻翻，它会让自己时时刻刻想着自己的梦想，时时刻刻按计划行事；最后，每天晚饭后要记“成功日记”，回顾自己每天的计划完成情况，以此鼓励自己。
吉娅每天严格按计划执行，最后成功实现了自己的3个梦想。还被海内太太邀请到演讲。
由此可见，有美好的梦想还不够，关键是要有一个实现梦想的计划。我们做任何事都离不开计划。就比如是学*吧，每个新学期必须得列一个计划表，再按表上的内容去执行，这样才能学得好。计划是做事的根本，有了它，才能把每件事情做好。
梦想是一片美好的港湾，那计划则是帮助我们驶向港湾的一艘船。
*期读过一篇文章，是巴金写的《小狗包弟》。
包弟的命运让我想到了曾经我所养的一条小狗
它的名字叫贝贝，是在一个聒噪的下午被爸爸捡到的。当时它似乎还没有爸爸的巴掌大，眼睛眯成一条线，还不能睁开。这是一条狮子狗爸爸似乎对狗很有研究。叫它花花菲菲小白，它都显出一副不远理睬的表情。直到我无意中叫了一声贝贝，小狗才动了一下，仿佛是接受了着名字
贝贝和包弟一样，也会作揖。它常常以此讨人。那时我四岁，它只有六个月。
白天，我们一起奔跑在田野上。那是还没有马路，铺满黄土的毛路上，常常与贝贝弄得满身是土。夜晚，与贝贝一同进入梦乡。那时的我很单纯，没有被沉重的学*所压力，没有被人际交往所桎梏，真的就像纸一样单纯就像贝贝那清澈人透亮的眼珠子一样。
快乐不会永恒。包弟如此，贝贝也是。
记得在我七岁那年，与我相处了三年的贝贝被送走了，我永远忘不了那双无辜的眸子
起先，我还会哭着嚷着叫爸爸妈妈送贝贝回来。但随着成长，我的生活中似乎多了些什么，也就忘记了。
渐渐的，贝贝逐渐淡出了我的脑海，如果别人不提起，我现在甚至不会记起曾经还养过一条小狗，一条对我不离不弃的，奉我为主的小狗相比之下，包弟还有人惦记呢，不是吗？
直到我十四岁那年，才有机会再次见到贝贝。
我是作家巴金爷爷的崇拜读者，今天，我有幸又读到了他的作品——《小狗包弟》，读了之后，我感触颇深，心情久久不能*静……
文中讲了一个悲惨但感人的故事，在那个故事中，小狗与艺术家是非常友好的，但是后来艺术家道途失意，成为了过街老鼠、人人喊打。但是，小狗跟人不一样，它对艺术家仍然不离不弃，它热情的扑上去与艺术家亲热。后来，小狗为艺术家哀叫了三天而死去。从这个感人的故事中，作者想到了自己养的狗——包弟，并通过描写小狗包弟在与自己以及家人生活中的点点滴滴的细节，以及最后悲惨的结局，让我们看到了一只忠实、可爱、聪明、活泼、懂人性的小狗形象。在怀念小狗包弟的过程中，作者巴金充满了对小狗的思念之情与愧疚之情，作者还勾起了对夫人萧珊的回忆，还有对过去生活的追悔。
文章写出了作者巴金的悔恨与惭愧，他悔恨将包弟的性命丢失、惭愧自己连一条小狗都保护不了。我们仿佛看到了一位经历劫难的老人对自己的解剖、我们仿佛听到了巴金这一位老人家在用心灵说话，作者对自己的埋怨与自责都通过他自己那不屈的笔赤裸裸地展现了出来，他可以不怕大家的嘲笑，怀着内疚的感情来表达对一只狗的歉意。要知道，在当年那个时候，人的生活都所寄无望，哪里还有心思顾一条狗！但是，作家巴金却没有为自己找借口、为自己开脱，这是多么高尚的情操啊！由此可见作家巴金是一个多么有良知的人，所以我们也就能够深刻地理解他为什么被誉为——“二十世纪中国文学的良心”。在当时那个年代，巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，而他这种忏悔却能唤起很多人心，引起了人们的思索。
作家巴金虽然已经逝世好些年了，但是，在他的作品中总能带给读者无穷无尽的勇气和力量，时刻激励着读者前进，他虽死犹生，他永远活在人们的心中！
——《小狗包弟》教案3篇
教学目的与要求：
指导学生探究阅读，使学生认识特定历史时期人性扭曲的状况，感受作者的勇气与度量，感悟人格、人性与道德，学会认识社会、认识自我，学*借鉴表现方法。
教学重点：本文的思想价值与艺术价值。
教学方法：自主阅读，合作探究，交流借鉴。
教学过程 ：
一、布置学生周日访问调查。
1.访问身边2－3名70岁左右的那个时期中的“走资派”，了解那个时期动乱中的人际关系情况，并做好访谈录。
2、 通过网络等手段查阅整理并积累关于巴金及其作品的有关知识材料。
二、课堂操作
1.小组快速检查交流访问和积累的情况。（3分钟）
①那个时期动乱时人们的心态及人际关系；②巴金及其作品的有关知识材料。
2.教师导入 学生自主探究（7分钟）
同学们，人都是在一定的社会环境中生活的，在特定的环境中就有特定的思维方式、处世方法。《小狗包弟》写的就是巴金在十年那样一个特殊社会环境中的典型事件。通过访问，你们对本文的时代背景已经有所了解，那么请你们带着访问后的感受去自主探索。请快速阅读（训练速读能力），自己去发现问题、提出问题（训练发现问题、提出问题的能力），并把下列问题在文中找出来：
①找出最令你感动的地方（将语段或语句划出并认真体味）；②找出作者过渡的语句并体会其妙处（圈点勾画，简要点评）；③找出描写的小狗（尤其是包弟）讨人喜爱（令人感动）的地方和令人悲伤的地方，并仔细体味；④找出写作者对包弟的感情变化的地方并体会其心理变化过程；⑤找出作者悲伤自责的语句并认真思考。
学生自主探索，教师巡回指导并记录掌握。
3.小组合作探究（10分钟）
同学们，刚才你们都读了巴金反映那个时期动乱时人们心态的《小狗包弟》，大家的感受和发现肯定是各不相同的，各有认识深刻的地方和发现的问题。现在进行小组合作探究，首先探究你们自己发现的问题，然后探究老师提供的问题。
①你对特定环境里的“狗性”和人性是怎样认识的？（主要结合第一段讨论）②从包弟的讨人喜爱到它被送上解剖桌，你是怎样认识的？（要做客观的、全面的、设身处地的分析）③巴金送走包弟先感到“轻松”，随后又感到“沉重”，这个心理变化说明了什么？④你对巴金所受的“熬煎”是怎样的认识的？
思考领悟：本文写作的基调是什么？为什么作者如此确定？
品味鉴赏：本文的思想价值和艺术特色。
4.班级交流（20分钟）
①整体把握能力、提炼概括能力和表达能力训练。
A找1－2名学生用尽量简洁的语言概括本文及本文主题思想，教师指导其怎样抓关键问题、怎样口头语言表述。
B教师点拨指导阅读表达技巧。
②现在请同学们交流合作探究的结果，每组一名代表，选一个认为本组探究得最有深度的问题交流。其它同学认真倾听，看他们的表述有哪些值得借鉴，哪些值得商榷，然后发表不同意见。要求语言尽量简洁，逻辑尽量严密。前面小组代表谈过的讨论过的问题，后面小组代表不再重复，实在有问题放在课后。（举手抢答确定小组代表发言顺序或按题序由各小组举手抢答）
各组代表交流；学生插话后，教师对学生的见解以讨论插话的形式给以点拨明确，重点指导学生思考问题的深度和广度。教师点拨要点如下：
※关于特定环境的“狗性”和“人性”问题。
A狗在普通动物中最讲情义，这种动物的本性是忠诚于主人，护“主”，俗语有“忠实走狗”；它不见利忘义，也不明哲保身。它的反面典型是什么？（狼）“白眼狼”，寓言故事《东郭先生和狼》即可为证。
B人，高级动物，在特定的环境中，过分自我保护的本能甚至说自私的本性就表现出来了，特别是那个时期中到处是非颠倒，人情殆尽，世态炎凉。（当然也有不畏强、暴、舍己为人、情义为重的）写那个时期，狗与人两相对照，以狗衬人，明写狗之重情守义，暗写人性之弱点，人性之缺失，实质写那个时期之罪恶！
※关于写包弟的讨人喜欢与被送上解剖桌的问题。
包弟讨人喜爱，人和动物本该和睦相处下去，是谁打破了这样一个美好的局面？（动乱的社会现实）是谁造成了这样的动乱？巴金及其家人亲戚想保敢保吗？敢保能保得住吗？他没保且送出去了，说明什么？（人性弱点）该不该送？（策略）狗都活不下去说明什么问题？（衬托社会现实的黑暗）
※关于巴金的“轻松”与“沉重”。
轻松：在那个社会环境把“麻烦”送出去，“轻松”是正常人的感觉。
沉重：良心的自我发现，对自己“出卖”“背叛”包弟、对自己懦弱的羞耻感。
这个心理变化表现了作者的心灵历程，首先说明作者勇于解剖自己，然后说明所处的时代缺少温情，缺少人性，充斥着残暴、淫、威。自己甩掉了包弟的轻松与良心的沉重这一对矛盾，表现了对社会的担忧。作者在解剖自己，更是在解剖社会。
※关于巴金为什么受“熬煎”。
失去的永远失去了，而对黑暗，作者不能奋笔揭露痛击，自己还要承受无辜的良心谴责，社会缺少人性，自己人格**，作者在这样的环境下怎么能不感到是受熬煎呢？因为作者所受的是漫长的精神伤害。
※思考与领悟：本文的写作基调。
作者在那个时期中作为主人失去了包弟，作为丈夫失去了妻子，作为本应备受全社会尊重的作家受到了迫害。作者要控诉那个时代，怎样控拆？作者没有选择痛斥、揭露、声讨、批判、鞭挞等等，而是选择了写对一条小狗的歉疚，对自己迫不得已的行为的忏悔。这一基调的确立，这种自我解剖比其他方式更有震憾心灵的力量，是自我反省，呼唤良知，呼唤人性的最深刻的范例。
※感受与鉴赏：
A思想价值：
a、呼唤民主，反对专制；
b、呼唤人性，鞭挞邪恶；
c、呼唤文明， 揭露愚昧。
B艺术手法：
①角度独特——用自责忏悔解剖自己，去揭露鞭挞那个时期。
②写法新颖——用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反衬大社会。
③结构自然——过渡自然，浑然一体。
④语言质朴——娓娓道来，不事雕饰。
⑤感情真挚——以人格动人，以真情动人。
5.小结（引导学生总结学*本文的收获，4分钟）
① 认识了一个畸形时代，人性被扭曲、精神受伤害的情况。
② 明白了作者呼唤人性、讴歌人性的时代意义。
6.感受了作者勇于自我解剖、自我反省的勇气与度量。
7.借鉴了本文语言艺术与构思技巧。
8、借鉴与创新（课后作业 ）
教师引导：同学们，我们的心灵都受到了震憾。你们访问过祖辈过去的事情，你们也目睹过今天发生的事情，你肯定或感动过、或气愤过、或思考过，那么从中你发现过什么深刻的东西？借鉴本文，把你的感受，你的发现在课后写出来吧。
※创新思维训练要求
一个小组合作若选择同一材料同一话题时必须做到：都要变换角度观察、分析问题，力求新的发现，选择最佳角度表现；尽量不用同一种文体去表达；各小组材料、话题尽量避免重复，力求开辟新领域。
注：安排组内、组间交流，选出优秀作品班内交流。
一、教材
《小狗包弟》是人教版高中语文必修一第三单元的课文，本单元学*重点在散文的感情线索。本文是一篇回忆性散文，作者用*实、朴素的语言讲述了小狗包弟与自己一家的故事。作者“借物感怀”，通过对小狗包弟的愧疚和怀念，含蓄地表达了对自己的人生际遇的感慨以及对妻子的怀念。通过对本文的学*，学生们不仅可以强化细致观察生活的意识，同时可以充分发挥联想，将感情与真实的事物联系起来，以小见大。
二、学情
高一的学生已经有了一定的语言积累，对于散文这种文体也较为熟悉了。但是这个年龄的学生社会经验较少，阅历不足，心智与情感较之成年人而言也不够成熟，同时对“那个时期那段历史的了解也比较少，所以在理解“借物感怀”时还是存在一些难度，需要教师适时的引导。
三、教学目标
根据教材以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标：
【知识与能力】够说出文章的逻辑线索与情感线索，并能分析出文章中“借物感怀”的部分。
【过程与方法】过文章的学*，能分析出作者是如何安排故事线，并且如何将情感线渗入故事线中。
【情感态度与价值观】过文章的学*，学生能够培养细致的观察能力，能够发挥联想，“以小见大”，借物喻情。
四、教学重难点
根据教学目标我确定的教学重难点是：
【教学重点】够说出文章的逻辑线索与情感线索，并能分析出文章中“借物感怀”的部分。
【教学难点】分析出作者是如何安排故事线，并且如何将情感线渗入故事线中。
五、教学方法
多媒体教学法，对比阅读法，任务引导法，小组合作探究法
六、教学过程
(一)导入新课
首先我将用多媒体出示苏轼《蝶恋花花褪残红青杏小》，结合背景大致讲解意思，引出“借景抒情，借物感怀”的概念，加以解释，并引出巴金。《蝶恋花》与《小狗包弟》均使用借物感怀的手法，均有怀念亡妻的内容，创作背景均为乱世蒙冤牵连家人，具很高的相似性。通过对篇幅短小，内容明显的篇章的了解，为学生对本长篇散文的学*做了铺垫。
(二)整体感知
这部分我会以“全文是按照什么样的线索进行写作的?”
为任务，引导学生通读全文后回答出“时间线”。
然后我会提出第二个任务“全文是按照什么时间线进行的?”通过提问引导学生写出如下时间线：引题——包弟进家——-七年相处——-送别包弟——怀念包弟。并以此作为板书呈现在黑板上。通过这样的方式，学生们会在宏观上把握住文章的基本脉络。
(三)深入研读
这部分我依然会使用任务引导法，我将设置如下任务：
1.“在叙述的部分中，作者怀念的人是如何出现在文章中的?能体现出如何的情感?”通过提问，引导学生指出两次特别提起，多半是“我们”，都属*实的细节叙述，说明作者无论是与包弟，还是与爱人，都是“朝夕相处，关系和睦”。
2.“在抒情的部分里，作者是如何感怀?”
并引导学生回答出“*：自我忏悔;远：借景怀人”
通过这两个问题将学生的注意从时间上的叙述，转移到情感的渗透上，并且在逐步地引导中让学生们体会到作者通过忏悔的方式将情感表达从含蓄过渡到浓重的升华过程。
3.最后我会进行一段泛读，请同学们一边听一边用找意象以及情景对比的方式感受作者的情感烘托，通过提问引导学生得出结论：“有爱人在的景色，才是生动的，令人快乐的”。
(四)拓展延伸
学生们刚刚学*并初步体会了“借物感怀”的艺术手法，此处我会用再次用多媒体展示出《蝶恋花花褪残红青杏小》请学生们进行对比阅读。在导入阶段我通过背景介绍，展示了很多两篇文章的相似点，此处请同学通过自行阅读与小组合作的方式找出更多的不同点。并经过提问的方式引导学生得出结论：“苏词更加含蓄，可解读为感慨自身，也可解读为怀念故人，没有明确的指向性;巴文情感浓烈，有深刻的忏悔，也有深沉的怀念，同时犀利地表达了对那个时期动乱的控诉”。
(五)小结作业
除了苏词，同学们还在初中学过另一篇借物感怀亡妻的文章《项脊轩志》，请同学们比较阅读《小狗包弟》和《项脊轩志》的情感抒发上有何异同，下次上课分享一下大家的看法。这样能让同学们对这种写作手法深刻理解和巩固。
【教学目标】
1、认识那个时期给人身心造成的巨大伤害；
2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为；
3、领悟作家深刻的思想和对小狗包弟的真挚的感情。
【教学重点】领会作家对小狗包弟的深沉歉疚的感情。
【教学难点】正确评价作家放弃小狗的行为。
【课时设计】2课时
【教学方法】
朗读法 引导法探讨法
【教学用具】多媒体
第二课时
【教学要点】
探讨作者的思想感情和本文的思想价值。
【教学内容及步骤】
一、导入
上节课我们跟同学们一起了解作者及那个时期背景，理清文章的脉络，这节课我们将一步思考和探讨这篇文章的思想价值。
二、思考与探讨
1、小狗包弟被送走后，作家的内心是如何变化的？
明确：沉重——歉疚
2、这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？
明确：“不能保护一条小狗……我不能原谅我自己。”
3、作者为何沉重、为何歉疚？
明确：作家想到解剖台上的包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年有着深厚情感的包弟送入虎口，心中便愧疚难当，内心的煎熬使他又背上了沉重的精神包袱。
4、作家一共写了两个故事。请大家将这些故事的主人公和情节进行一下对比，看看二者有何异同，这样写有何作用？
相同点： 都是写人与狗之间的故事。
不同点： 前一个故事写狗的忠诚，
后一个故事写人的背弃。
通过对比，注定了作家后来内心的自责和忏悔乃是情理之中的事。
三、深入探讨
1、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何评价？
有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。
这两种意见都有道理。持前一种意见的，他们是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态；而持后一种观点的，对作者则多了一份理解与同情，我们没有亲历“那个时期”，对“那个时期”所知甚少，但是从文章的片断当中，我们仍能够强烈地感受当时社会的动乱，所以对于生存在那样特殊时代中的身份特殊的作家，我们也应当给予一定的理解。
2、作者为什么要以一条小狗来反映“那个时期”的现实？巴金的忏悔有什么意义？
①提醒我们“以小见大”的写作特点。
小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难的“非人”年代。
②为了表现作家自己的一段心灵历程。
在那个时期结束后的一段时间里，几乎没有人敢为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起人们对于“那个时期”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，也是警醒人们记取历史教训。
深入作者内心
“我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，为了对国家、对人民有所贡献，但绝不是为了美化自己。”——巴金
四、文章深刻的思想内涵
揭露那个时期的罪恶
作家严于自我解剖
的可贵精神
呼唤人性，讴歌人性
五、总结全文
本文故事虽小，意义却很深广。①看到“那个时期”风云之一角，连狗都难以幸免。②看到“那个时期”对人的精神的伤害之深，真切地体会到所谓“浩劫”的含义；③看到一个知名作家，一个经历了几十年的社会混乱、社会变迁老人真诚地解剖自己，用真理和良知去感染读者；④看到一个不合理的时代的结束，一个理性的合乎人性、呼唤良知的新时代的到来。
——《四弟的绿庄园》读后感6篇
爱能给我们带来快乐与幸福，但有时如果使用不当，也将会变成一种伤害。这份感受源于我阅读的一篇名为《四弟的绿庄园》的文章。文中的四弟不喜欢上海都市的学*生活，却对山东老家那块饱含泥土气息的土地情有独钟，可妈妈却思子心切，一心想让他远离土地，回归家庭，回归都市生活。从此，四弟一蹶不振，再没有了往日的精气神了。四弟的遭遇让我联想到了曾经读到过的一段小故事：一支蜡烛在孤独地流泪（燃着），风婆婆不愿看见蜡烛妹妹的生命就这样短暂地逝去。于是，她悄悄地靠*蜡烛妹妹，猛地一下把她熄灭了。顿时，整个房间一片昏暗，隐隐约约传来了蜡烛妹妹的抽噎声。风婆婆闻声望去，只见蜡烛正在默默哭泣,。“蜡烛妹妹，你为什么哭啊！”“因为你把我熄灭了。”风婆婆越听越感到疑惑了，心想：我熄灭她是为她着想呀！难道还伤害了她？
最终，蜡烛妹妹的一句话——“我生来就是为了照明，而你却让我停止了工作。”解开了风婆婆心中的不解。文中四弟不就像蜡烛妹妹一样吗？他的妈妈望子成龙，希望他有所成就，对他的爱好强加干涉，甚至完全将之埋葬。四弟最后的结局可想而知。设想：如果母亲能够让四弟留在那块让他痴迷的土地上，那四弟的人生也许就会被改写。是母亲的爱把他的发展空间缩小了，这让我陷入深深的思索之中。真希望天下的父母也能读读这篇文章，好好体验一番其中的滋与味。
爱能给我们带来快乐与幸福，但有时如果使用不当，也将会变成一种伤害。这份感受源于我阅读的一篇名为《四弟的绿庄园》的文章。文中的四弟不喜爱上海都市的学*生活，却对山东老家那块饱含泥土气息的土地情有独钟，可妈妈却思子心切，一心想让他远离土地，回归家庭，回归都市生活。从此，四弟一蹶不振，再没有了往日的精气神了。
四弟的遭遇让我联想到了以前读到过的一段小故事：一支蜡烛在孤独地流泪（燃着），风婆婆不愿看见蜡烛妹妹的生命就这样短暂地逝去。于是，她悄悄地靠*蜡烛妹妹，猛地一下把她熄灭了。顿时，整个房间一片昏暗，隐隐约约传来了蜡烛妹妹的抽噎声。风婆婆闻声望去，只见蜡烛正在默默哭泣，。“蜡烛妹妹，你为什么哭啊！”“正因你把我熄灭了。”风婆婆越听越感到疑惑了，心想：我熄灭她是为她着想呀！难道还伤害了她？最终，蜡烛妹妹的一句话――“我生来就是为了照明，而你却让我停止了工作。”解开了风婆婆心中的不解。
文中四弟不就像蜡烛妹妹一样吗？他的妈妈望子成龙，期望他有所成就，对他的爱好强加干涉，甚至完全将之埋葬。四弟最后的结局可想而知。设想：如果母亲能够让四弟留在那块让他痴迷的土地上，那四弟的人生也许就会被改写。是母亲的爱把他的发展空间缩小了，这让我陷入深深的思索之中。真期望天下的父母也能读读这篇文章，好好体验一番其中的滋与味。个性qq名字
有的人追求城市里的荣华富贵，有的人则喜欢农村的自由生活，只要随着自己的心，在哪里活着都会快乐。
我寒假里看了一本书，叫做《四弟的绿庄园》，其中，有一段是这样写的：母亲将四弟从农村的庄园劝回了家，四弟总是抱怨家里挤，要把床搬到院子里去。有一夜下雨了，他竟如痴如狂，说他的庄园浇够了雨水。母亲为了让他安心学*，请人在院子里铺上了水泥。渐渐地，四弟身上那奇特的精力散了，他总是懒洋洋的，还说什么为什么不多发明点提神药。在这一段中，作者写了四弟的母亲，把他从他喜爱的庄园身边带走了，把他从他渴望的自由身边带走了，也把他从他热爱的大自然身边带走了。因此，导致了他懒洋洋、做事提不起兴致来。其实，四弟的母亲这样做，是有些愚蠢的，要是她自己离开了她喜欢的地方、环境，她也会打不起精神来的！
再想想我们自己，我们所喜欢的环境就是这布满雾霾的城市吗？不。可是如果去了农村、去了乡下，我们真的能受得了乡下那穷苦的生活吗？文中有一句话，令我印象深刻：每个人都是一株苗，不一定适应每一种土壤，但总是有一种土壤能让它长得最茁壮。是啊，随着自己的心走，总有一种土壤适合你，能让你茁壮成长！我想，许多人违心地离开他们所热爱的生活，衣食无忧，最终却让心变冷了；有些人，则固守一辈子，他们可能没吃过饼干、冰激凌，但他们充满着活力。
我们不要违心，我们要跟着心走，让心引导着我们，找到最合适自己的土壤，在那里茁壮成长。
在这个奇妙、静谧的庄园里，给我带来了无限的欢声笑语和乐趣。
这是一个多姿多彩的庄园：热衷于唱歌的知了；迷途知返的红蚂蚁；如梦似幻的流萤。这也是一个充满情感的庄园；为保护同伴受伤的大雁“残雪”；拥有母爱的春田狐；令人几分欢喜几分愁的猫。在这个神奇的庄园里，还有许多花草树木，相依相随、：脆弱而坚韧的柳树，别具一格的马蹄筋。无论是什么样的物种，在这里，都显得那么和谐。
在这本书中，给我留下印象最深刻的是《猫的悲喜剧》。猫，一种可爱又顽皮的小动物。乖巧时，会自己静静的玩儿，顽皮时，则会把家里折腾得天翻地覆，把你折腾的手足无措。但是，不管怎么样，多数人对待猫的态度始终都是怜爱。可是文章中的小猫竟然被赶出去了。我非常同情这只小猫，也非常讨厌扔猫的人，因为一个人的品行，是从日常生活中的点点滴滴中看出来的。如果我养了这只猫，我一定不会这样做。
除了小猫之外，坚强乐观的知了，狡猾诡诈的春田狐，坚韧的柳树……也都让我难忘。
在有些人的眼中，《四弟的绿庄园》是一本很“偏”的书。或许它没有《红楼梦》那样的名气，或许它没有《格林童话》那样引人入胜的情节，可是它拥有自己独特的.风韵。我很喜欢这本书，喜欢它独特的风姿。
看完这本书，我不仅跟作者到大自然去游历了一趟，也在不知不觉中收获了许多知识。
这是一本神奇的书，它会带领我们去发现大自然无限的奥秘！
我读了一个故事，叫《四弟的绿庄园》我来给大家讲讲吧！
故事的资料是：我家有个弟弟，四弟是个男孩子。母亲让他学这学那，但他总是学两三天就不学了，四弟十分顽烈，父母很为他头痛，之后，祖父来城里，他就跟祖父去乡下住了。在乡下，四弟有一个自己的庄园，那个庄园只有十几步宽十几步长，四弟在那个庄园里种这种那，是那么的热爱他的庄园。之后，我们去接他，他一面舍弃不下自己的庄园，一面舍不下那浓浓的亲情，最后，他还是舍下了他的庄园，回到父母身边，做了一个城里孩子，但四弟在城里并不快乐，每一天，他都在默默想念他的庄园。
这个故事让我感受到：那个四弟的心与自然牵系，他向往自由自在的空间。只有在土地和田野里，四弟的生命才焕发出勃勃生机。对乡土的依恋、对根的追寻、对自由的向往是四弟的梦！也是我们的梦啊！
爱能给我们带来快乐与幸福，但有时如果使用不当，也将会变成一种伤害。这份感受源于我阅读的一篇名为《四弟的绿庄园》的文章。文中的四弟不喜爱上海都市的学*生活，却对山东老家那块饱含泥土气息的土地情有独钟，可妈妈却思子心切，一心想让他远离土地，回归家庭，回归都市生活。从此，四弟一蹶不振，再没有了往日的精气神了。
四弟的遭遇让我联想到了以前读到过的一段小故事：一支蜡烛在孤独地流泪（燃着），风婆婆不愿看见蜡烛妹妹的生命就这样短暂地逝去。于是，她悄悄地靠*蜡烛妹妹，猛地一下把她熄灭了。顿时，整个房间一片昏暗，隐隐约约传来了蜡烛妹妹的抽噎声。风婆婆闻声望去，只见蜡烛正在默默哭泣，。“蜡烛妹妹，你为什么哭啊！”“正因你把我熄灭了。”风婆婆越听越感到疑惑了，心想：我熄灭她是为她着想呀！难道还伤害了她？最终，蜡烛妹妹的一句话――“我生来就是为了照明，而你却让我停止了工作。”解开了风婆婆心中的不解。
文中四弟不就像蜡烛妹妹一样吗？他的妈妈望子成龙，期望他有所成就，对他的爱好强加干涉，甚至完全将之埋葬。四弟最后的结局可想而知。设想：如果母亲能够让四弟留在那块让他痴迷的土地上，那四弟的人生也许就会被改写。是母亲的爱把他的发展空间缩小了，这让我陷入深深的思索之中。真期望天下的父母也能读读这篇文章，好好体验一番其中的滋与味。
——小狗包弟教学反思 (菁华3篇)
《小狗包弟》这篇课文是现代作家巴金《随想录》中的名篇。虽然已经教了三遍了，但人觉得不尽人意。不知为什么就是觉得对课文挖不到根上，对作者深藏在文字中丰富的情感领悟不到位，老觉得自己就在文字的表层转来转去，深入不进去。这就导致我在执教这篇课文时，无法引导学生深入文本。学*就如同在茂密的丛林中找寻宝藏，而教师就是引路人，一旦方向走偏，便会一无所获。所以每次上完课我都会陷入深深的自责当中，老觉的自己没做好。一味的自责也是于是无补的。导向的错误或者偏差源于自己知识和能力的欠缺。认识到这一点就必须不停的学*，学*，再学*。用有限的生命去学*无限的知识。通过大量查阅资料，虚心学*后，我对《小狗包弟》这篇课文的思想内容有了一些新的理解，对这篇课文的教学也产生了一点不成熟的看法。
首先说说我对《小狗包弟》这篇课文的理解。
通过阅读我们发现《小狗包弟》这篇课文，重点不是在写一只小狗，而是通过对这只日本产的有着瑞典旧主人的可爱的小狗在*中的悲惨遭遇的叙述，来揭示*的疯狂与残酷，以及*给人心灵上带来的无法愈合的创伤。（认知作用）作者正是想通过自我的反思，自我的解剖，唤醒人内心的善，引发人们对*的思考，对自我的反思，启发人们要有勇气面对自己的过错，哪怕是灵魂的污点。
文章第一段写艺术家和小狗的故事，以血腥的场景再现了*的疯狂与残酷；文章第七段到九段重在写*气氛的恐怖和对人性的扭曲，人人自危，胆颤心惊，人们只顾活命，顾不得其他。文章第十段到结尾重在写*给人身心带来的无法愈合的创伤。送走包弟后，作者便陷入深深的自责当中。只是有些人为了面子或其他方方面面的担忧，不敢面对自己的过去，不敢把自己真实的感情表露出来，而作者巴金先生去勇敢的站出来，忍着内心的伤痛的把内心的伤疤一层一层的揭开，露出一颗千疮百孔的却充满人情的红彤彤的善良的心。
基于对课文的理解我觉得本课的教学重点应放在对*的认识上和对作者忏悔意义的理解上。本课的难点在于如何和学生一起走进文本与巴金老人进行对对话。*到现在已经过去了五六十年了，滚滚逝去的时间冲谈了历史的血迹，要让学生穿越历史再回到那个时代，感受当时人们的辛酸无奈真的太难了。并且我们又不能把脱离文本把一堂语文课上成一堂历史课或政治课。如何让学生在阅读文本中把自己的思维情感参与进来，是需要教师发挥自己的导引作用的。在学生缺少情感体验，缺少历史知识的情况，也许最好的办法就是从文本的文字入手。仔细品读《小狗包弟》这篇课文，字字都包涵着作者的辛酸和悲苦，所以在执教时不妨从挖掘文字的深刻含义入手，和同学们一起探讨隐藏在文字表层下的作者的深刻的思想和真挚的感情。教师引领学生在整体把握文本的结构，大概情节的前提下，对文本中的`个别的字、词、句、段，进行深入的分析，作出个性化的解读，让学生的思维、情感充分的参与进来，使学生得到独特的情感体验和思想领悟，从而形成正确的人生观和价值观，并在参与过程提高自己的认知能力和思辨能力，从而使得整体语文素养得到了培养。
一、尊重阅读规律，尊重学生的独特体验和感受。
首先提出了两个问题：
1、读过课文后你有什么感受？（读懂了什么）
2、对文章还有哪些疑惑？
这两个问题不仅可以统摄课堂，也符合学生的阅读规律，更能将学生放在学*的主体地位。能读懂的内容让学生交流，略讲;有疑惑的内容是学生难以理解的地方，重点讲，引导学生讨论。学生自己质疑有利于激发其思考探求的欲望，探求所得容易成为学生的独特体验和感受。再如，通过艺术家和狗的故事来讲“*”背景，给学生的不是概念上的“*”，而是“*”具体形象的体验和感受。
二、通过语言品味，彰显语文课特征。
让学生读懂文章写了什么内容，固然重要，让学生学*作者是怎样用语言把这些内容表达出来的，可能更重要，这两者结合起来才是语文。教学中把品味语言作为理解探讨文章的主要手段。如学*第一段时，重点品味了“揪、批、斗、打、说”等词语，通过这些动词的赏读，使学生从字里行间中体会到“*”是一个没有法制、没有人性的时代。再如品味“逆来顺受”一词，让学生感受巴金解剖自己人性的弱点时的忏悔之情。品味“满园的创伤”这一短语，让学生体会“*”的罪恶和巴金的良知。品味一“又”字，把学生的思维引向更深的层次。等等……
一节课时间讲这篇课文确实很紧，只能在学生充分预*的基础上进行，因此课堂上给学生读书的机会就少了些，这应该是一个遗憾。
上完《小狗包弟》，我长舒口气“我的熬煎终于结束了。”可是从上周三以来，我每天都会想起备课上课的点滴，想起老师们恳切细致的评课议课。想起刚刚开始的“高中语文教学生涯”，我明白了其实我只是战战兢兢地迈出了第一步。现将《小狗包弟》教后反思的几个方面整理如下。
1、关于文本的核心价值
在初中教学时，我曾有过一个困惑：为什么每一届的教学中，我都做了一定的反思、调整，有的课文已经能够“摆脱”教参的束缚，讲出自己的特色了，而学生的掌握和落实，反而不如上一届讲得“四*八稳”、“面面俱到”呢？回忆《小狗包弟》的备课过程，我不是不知道“反思”“悲悯情怀”“对自己的深刻解剖”“良知”是本文的情感落脚点，可我幼稚地认为这样的经典篇目，应该上出点“新意”。而课堂结束后，我恍然大悟——为什么初中教学时学生给我“一届不如一届”的感觉，其实和我这次课赛教学设计的出发点是同一个原因，我关注的是“与别人不同”、“与上一届不同”，却忘了对于每一届的学生来说，这都是他们第一次接触课文，甚至有可能是他唯一一次接触这一篇课文，那么，我怎么能为了枝叶的一点“创新”，砍斫了最重要的“根本”呢？核心价值是每一篇课文设计的着力点。
2、教师的情感投入
教学时，肢体语言的欠缺单一和语调的过分*稳是我工作以来很多老师都给我提出过的问题，我也一直有意提醒自己，“投入再投入一些”，甚至“夸张再夸张一点”，说实话，和从前的自己相比，还是有一定进步的。这节课堂上，反思我自己的情感，还是处于投入和抽离的反复中。在对文字内容的解读中，我能够进入到课文和课堂上，可是抬头一看到听课老师举起的相机，心里又会“咯噔”一下跳脱出来。自己的情绪不能自始至终沉浸在文本和课堂本身，这样必然会影响到学生。“在意”的心情应该放在课前，课后，在课堂上，应该是一种“忘怀”。
3、文本的解读和教学的取舍
《小狗包弟》教学所呈现出来的课堂，深度不够，厚度不够，和我所提的问题过于细碎，局部，解读不到位有很大关系。再经典的课文，终究有一个课时安排的限制，更何况一个课时完成《小狗包弟》这样包容着语言、情感、思考极大张力和深度的经典篇目。课堂不是用来呈现我自己对课文解读多认真，多细致的过程，而是通过教师的思考和整合，推动学生感知和思考，激发课后进一步阅读和发现的智慧。认真阅读，那是一名好读者；陪伴学生发现和挖掘，才是一名教师更重要的职责。
4、真心地感激自己的学生
为学生的发展提供*台是新的高中课程改革所期盼和呼唤的。没有学生参与体验、自主探索、合作交流，就不会有深层次的师生互动，更谈不上学生的发展和语文素养的提高。在新课程理念指导下，最大限度地给学生提供合作沟通的空间，充分发挥学生的主体参与。以学生的问题和回答为带动点，引导学生深入思考问题，充分发挥师生的互动性，并把它作为推进教学进程、解决课堂疑难的策略和方式。这本来是我设计时理想中的课堂。在教学的过程中，我真心感觉到罗老师评课时说到的“学生真的不容易”。学生的发言面是很广的，也看得出他们课前的预*仔细而充分。可是课后再梳理他们的发言，多数都是课前准备课堂呈现，他们努力地搜索自己的“库存”，从里面挑选出符合我的设问的答案，满足我这个上帝般的“顾客”。真正在这个课堂上的生成，不是没有，但是我为了环节的流畅，并没有很好地抓住，更缺乏相机的推进。真诚地感激这些孩子，十六岁的学生，课前的“威逼利诱”其实对他们是无用的，他们的努力配合，说肤浅些是“给我面子”，可我认为这是学生对老师的理解和支持，面对这些我甚至还叫不全名字的新鲜的面孔，心里涌起的是深深的感动，语文，真的是学生和教师两个生命的相互成全。要对得起他们的真诚和良善，这是我最朴素和真实的心声。
周老师说“相逢是首歌”，衷心感谢走进我的生命，让我收获*静、喜悦和充实的缘分和情义，谢谢每一位家人。
——《小狗钱钱2》读后感优选【十】份
断断续续读完了，这是一本很正统的儿童性格养成读物。和《小狗钱钱1》不同，它完全没有和理财相关的一些知识或理念，小狗钱钱在这里也完全是个龙套角色。可以说，这本书读起来和初衷不符，但基于善始善终的原则仍然坚持读到最后来写书评。这里说一下，断断续续的读书*惯真的不好，简直是拖延症大爆发，经常读着后面忘着前面。探究一下内外因，一是前面说的读书目的没达标，二是生活中发现了新的乐趣点，三是觉得自己的书评写得很丑有一种抵触心理。
回归正题来说这本书，底面介绍已经把它想讲的主要内容,一个是甜甜圈原理“金钱就像甜甜圈外面那个看得见的圆圈，而无形的圆孔则代表人类的内心，象征着我们无法看到却必须具备的品格——这比看得见的成功更重要”。另一个是养成优秀品格的7条准则“1.友好亲和；2.勇于承担；3.善待他人；4.帮助给予；5.感恩之心；6.勤学不辍；7.值得信赖”以至于后面还单独把这些准则用大字体单独罗列了出来，感觉是在凑页数，整体质感大打折扣。
书中最打动我的一个隐喻是富婆陶穆太太最开始提到的“白色石头”，她说“这块白色石头是我最珍贵的财宝”，这个老太太可厉害了，甜甜圈理论也是她提出来的。之后神婆莎妮娅也告诉主人公吉娅“在你的生命中没有比寻找白色石头更重要的事情了。如果不去寻找，当然可以避免许多危险和问题，可你也无法获得你本来能够得到的幸福。”，这个老太太是一个有着神秘力量的人。
白色石头究竟代表着什么呢？书中没有一个明确的定义，每个人都有不同的理解。我本身偏爱白色，白色是我的幸运色。石头是一个常见的东西，而白色的石头确实少见。刚读到“白色石头”几个字的时候我体会到的是一种稀有纯粹的美好。这么说有些抽象，气象万千，人各有志，每个个体的白色石头不同却大同。
活了这么大岁数，对生活还是有一些困惑的。但是总体来说承蒙老天爷眷顾不少，身体健康，家庭和睦，工作轻松，衣食无忧，得到的疼爱多于自己的付出。这些都是我的白色石头，它们值得我去珍惜并且感恩。当然还有一些生命里没有出现的，等着我去挑战的，也要努力追求和勇敢面对。这些还没有出现的白色石头是命运留给我去发掘探险的宝藏。
人的这一生总会起起伏伏，所以祈愿自己养成从容乐观积极的心态面对这些幸福与困苦，勇敢且智慧地去追逐那些生命里闪闪发光的白色石头。
今年寒假我读了《小狗钱钱》这本书，它是关于爱，关于诚实，关于成长，关于财富的“金钱童话”。
这本书主要讲述了11岁的小女孩吉娅救了一只白色的小狗，取名叫钱钱。没想到钱钱不仅会说话，还是一个专业的理财天才。钱钱给吉娅计划开支，教她如何理财，在这过程中，吉娅结交了好多朋友，渐渐的，吉娅挣到了很多钱，并实现了她的第一个梦想。在金先生的帮助下，吉娅还帮爸爸妈妈还清了债务，并写了一本关于她学到的理财知识的书。
读完了这本书，我知道了可以按自已的兴趣去挣钱，比如你心灵手巧，可以帮爸爸妈妈做家务，可以挣到想要的钱。放假期间我帮妈妈拖地，每拖一次妈妈会给我5元的零花钱。
我还知道了怎么去存钱和花钱。今年春节的压岁钱，我和爸爸一块去银行开了一个帐户，把其中的50%存到银行，40%存到了储钱罐里，10%留着自己自己零花。这样银行的钱让我积累了财富。储钱罐里的钱让我实现了*期的梦想。零花钱买自己需要的东西，例如我的寒假作业是用这零花钱买的。在整个花钱的过程中，我都记录了每一笔开支，这样真的很快乐。听了我的讲述，我建议大人们也要看看这本书。
《小狗钱钱》2，副标题是"发掘和培养孩子们的优秀品格"，博多－舍费尔的另一部作品。讲的小姑娘吉娅顺利实现第二个梦想，申请到美国的一所学校学*一段时间的故事。
吉娅小小年纪学会理财，四处做讲座，赢得很多人的喜欢和拥戴，但是事业上的成功并不代表她拥有完善的性格，相反，吉娅喜欢嘲笑他人，对其他人也表现得性格十分暴躁，常常有负面的看法。
不幸的是，在申请出国的时候，吉娅嘲笑的对象，竟然是两个签证官之一。被嘲笑的女签证官给吉娅出了个很难的题目，要求写一篇名为"一个硬币的两面"的论文。这对于一个12岁的小姑娘，缺乏社会经历和人生阅历的人来说，确实太困难。
为了写论文，吉娅去向朋友们求教，向金先生求教，朋友们给吉娅讲了甜甜圈的故事，金先生给吉娅讲了7条准则的前三条，最后遇到了一位神奇的老太太，给了吉娅一些教导，并且给了她一些神奇的能力。
通过这些教导，吉娅学到，硬币的两面，就像是一个人的外在成功和内心品格，缺失任何一面，都无法幸福。所以只培养财商无法获得幸福，需要同时培养自己美好的品格，这样才能成为一个快乐的优秀的人。
吉娅在美国的学校遇到一些非常可爱的小伙伴，大家一起学*七种品格，建立深厚的友谊，最后吉娅在演讲比赛中拿到冠军，回到自己的国家。
《小狗钱钱》的第一部是讲如何理财，第二部则是在讲如何培养优秀品格。
养成优秀品格有7条准则：友好亲和、勇于承担、善待他人、帮助给予、感恩之心、勤学不辍、值得信赖。
1、友好亲和
我有一个强烈的愿望，希望其他人能够像我一样生活美好而幸福。
我不会伤害任何人，我克制自己，不介入任何争端。
我谦虚有礼，尊重他人，我并不是永远正确。
2、勇于承担
遇事我能自我抉择。我能自行判断对某种情况应该作何反应。
我不受不公*之事的影响，而是将注意力集中在我能做的事情，我知道的知识和我拥有的东西之上。
我把责任推托给别人的同时，也把相应的权利转交给了对方。
3、善待他人
我只称赞他人，如果确实无法称赞他人，那就最好什么都不说。
我尽量不批评他人。如果不得不批评，也要用非常礼貌和友善的方式。
我将注意力集中在他人的优点和闪光点上。
4、帮助给予
我祝愿自己遇到过的所有人都能一切顺利。
我送给某人礼物，因为我想表达自己对他的好感。
最美好的事情莫过于帮助他人。我总是在想自己能够帮助谁，没有什么比这更令人快乐。
5、感恩之心
我总是心怀感恩，哪怕是对看似寻常的事情。
即便遇到了困难，我还是会关注值得感激的事情。
我对身边的人都充满感激之情，并非常享受和他们共度的美好时光。
6、勤学不辍
如果我骄傲自满，那无异于说自己不必再学任何东西了。因此我应该保持谦恭好学的态度。
我不仅要阅读好的书籍，写成功日记和知识笔记，还要尽可能多的向他人学*。
我不拿自己和别人比较，而是尽我所能做到最好。
7、值得信赖
我能够成功总是取决于自身培养出的*惯。
如果我是一个非常自律的人，我就能比那些虽有天赋却懒惰散漫的人获得更多的成功。
我总是很守时。我信守对他人作出的承诺。
几年前，一本少儿财商教育读物《小狗钱钱》掀起了一股风靡世界的“金钱童话”潮流，书中主人公吉娅和她那只会说话的白色拉布拉多犬钱钱早已成为家喻户晓的童话人物。而书中讲述的那些理财知识，也让无数家长和孩子学会了如何像富人那样思考，如何正确认识和使用金钱。
作为续篇，《小狗钱钱2》的故事开始于《小狗钱钱》的故事结束一年后，吉娅获得了期盼已久的暑期奖学金并前往了美国。在那里她交到了很多好朋友，然而所有的一切并非看上去那么美好……吉娅和朋友们在魔法放大镜的帮助下历经了一次又一次冒险，并在此过程中学到了更多宝贵的知识。
比起《小狗钱钱》，《小狗钱钱2》中的故事情节更加曲折，人物形象更加丰满，由于新加入的角色，人物关系也变得更加复杂。新的冒险伙伴，一波三折的情节发展，紧张的故事节奏，让《小狗钱钱2》的故事更有趣，也给所有喜爱吉娅和钱钱的孩子们带来了新鲜的阅读体验。
博多舍费尔在《小狗钱钱》中与读者慷慨分享了他的理财技巧，让更多的孩子通过生动的童话故事认识金钱并学会了理财。与“富爸爸”罗伯特清崎相似的是，在实现了财务自由之后，舍费尔也开始更多地关注人类的内心世界，《小狗钱钱2》就是他送给全世界孩子的一份宝贵的人生礼物。书中故事将金钱放在第二位，而那些金钱买不到的美好事物则成为了作者想要教给孩子们的新知识。
作者在书中用了形象的比喻来讲述金钱与品格的关系――“甜甜圈原理”：金钱就像甜甜圈外面那个看得见的圆圈，而无形的圆孔则代表人类的内心，象征着人们无法看到却又必须具备的品格――这正是作者想要教给孩子们的新知识，表面能够看到的金钱固然重要，但是看不到的内在品格，则是比金钱更重要的东西。
今天，我在图书馆阅读课一本由德国作家博多·舍费尔写的故事书—《小狗钱钱》。吸引我的是这本故事书漂亮的封面，上面有一只小狗，它黄色的皮毛看上去光亮、滑顺，就像我家里养的那只拉布拉多犬一样。
翻开精致的书页，我看到作者简介，他是一位理财师，这是他写给全世界儿童的一本理财启蒙书，我一看到理财二字，就来了兴趣，我的零花钱总是不够用，又没有理由向妈妈要更多的钱，这心理使我继续读了下去。
这本书讲述了一个小女孩吉娅和她收养的小狗钱钱的故事，主人公吉娅一家并不算富裕，他们一家挤在租来的房子里，吉娅希望养一只小狗，可刻薄的房东坚决不同意，后来吉娅一家搬到了一家大房子里，也如愿收养到了小狗钱钱，可房子的贷款让一家人的日子还是过得紧巴巴的，可钱钱并不是一只普通的小狗，它能引导吉娅一家学会理财实现财富自由，引领吉娅克服困难，解决所有难题。故事的最后，当吉娅实现梦想后，小狗钱钱开口说话了，这甚至让吉娅怀疑它是不是在做梦，读完故事最终章，我明白了困难不可怕，不能向困难投降，过程也是一种特别的体验。
住在堂弟家里的时候，我无意发现了一本名叫《小狗钱钱》的一本书。打开书的第一页，作者说这是一本能够叫我们理财的童话书。
翻阅了这本书之后，我可以说是感慨万千，心里感到了惋惜和羞愧：以前，我是多么的浪费钱啊，以前，我的钱罐比我还重，可是现在，我的存钱罐里，连10元都不足。
这本书主要是说了金先生出车祸住院了，金先生的小狗钱钱被一群野狗追咬着，最后，钱钱负伤艰难地爬到了吉娅的院子里，吉娅是一个善良的小女孩，她一直都很希望拥有一只属于她的可爱的小狗。吉娅知道了有一只受伤的小狗，一溜烟得跑到钱钱面前，吉娅和他的家人决定收留这只可怜的小狗。
——淘气包马小跳之同桌冤家读后感优选【十】份
这个暑假里，我阅读了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》，这套书有20本，我已经差不多看完了，在这套书中我最喜欢的就是《淘气包马小跳之同桌冤家》了！里面的主角是：中队长路曼曼和淘气包马小跳.
路曼曼是所有老师眼中的好学生，而马小跳呢是所有老师眼中的淘气包。老师让他们两人做同桌，给了路曼曼一个小本子，是用来记马小跳所有不好的坏*惯。
路曼曼有两只眼睛，一只是自己用的，还有一只是用来盯着马小跳。不过一会儿，路曼曼就可以写出一大堆马小跳的坏毛病，马小跳当然不承认他有这么多坏毛病。马小跳就开始反攻，他们你不让我，我不让你就这样，一场同桌之间的好戏便开始了！
上数学课的时候，路曼曼起身回答问题，马小跳就在暗中使坏，把路曼曼的凳子往后移，让路曼曼摔跤;想方设法让路曼曼难堪；难以置信的是：有一次竞选大队委的时候，马小跳还让大家把票投给路曼曼，就是为了让路曼曼当上大队委，然后路曼曼就不会管班里的`小事，就不会管马小跳，只会管学校的事情;路曼曼病了，马小跳代表全班同学去看她，马小跳一到，路曼曼的病就好了。
真是搞不懂他们这对同桌怎么回事，马小跳一定要去惹路曼曼，到头来还不是“两败俱伤”：路曼曼是身体上受了伤，则马小跳呢他会被老师叫去办公室，被老师骂一顿。同学之间不就是应该好好相处，一起进步的吗？希望他们俩能重归友好。
今天，我看了淘气包马小跳之同桌冤家这本书。
这个故事的主人公是班长路曼曼和淘气包马小跳，他们都非常可爱。
路曼曼与马小跳是同班同学，还是同桌。路曼曼是班里最听话的学生，秦老师也很喜欢她；而马小跳是班里最调皮的学生，老是惹祸，所以老师叫路曼曼看管马小跳，把马小跳做的.不良行为都记在小本子上。
他们原本是一对好伙伴，可是自从路曼曼把马小跳的不良行为的登记告诉了老师以后，他们就变成了同桌冤家，就这样拉开了序幕。
挑起战争的一般都是马小跳，频频向路曼曼发起进攻。每次到了上课的时候，路曼曼就逮住机会向马小跳展开反击。他们你不让我，我不让你，就这样，造成了一个个好玩的故事。
读完这本书后我明白了：每个人之间应该团结友爱，互相帮助。
高尔基曾说过：“书，是人类进步的阶梯”到了暑假，我们更应该多多看书，前些天，我就看了一本淘气包马小跳系列的书，里面的情节生动有趣，仿佛就发生在我身边，它深深地吸引了我。
我看的这本书的名字叫《同桌冤家》，主要讲了马小跳和他的同桌路曼曼之间的“战争”。路曼曼是班上的中队委，学*非常的优秀，做事认真负责，而马小跳非常的淘气，节节课都要捣乱，于是班主任秦老师派路曼曼来管马小跳，秦老师送给了路曼曼一个小本子，每时每刻都要记录马小跳的不良行为，为此，马小跳恨透了路曼曼，可是，路曼曼在竞选学校的大队长时，马小跳却绞尽脑汁地为她拉选票，甚至不惜用自己的零花钱请他的好朋友张达、毛超、唐飞吃羊肉串，这是为什么呢？
原来呀，路曼曼告诉马小跳如果她当上了大队长，就不会管马小跳了，所以马小跳将信将疑地相信了路曼曼，为她拉了很多票，可是，马小跳那几个“哥儿们”虽然吃了马小跳的羊肉串，但是他们几个认为不能因为吃了马小跳几串羊肉串，就违心地去选路曼曼吧，这样做，也太不认真、太不严肃了，于是他们三个还是选了夏林果当大队长，最后，以夏林果比路曼曼多一票获胜，路曼曼还是没能当上大队长，还是得继续管马小跳。
通过读这本书我懂得了：淘气的孩子不一定是坏的，就比如马小跳吧，虽然马小跳非常淘气，身上也有许多缺点，但是他有一颗善良的心，有诚实、勇敢、敢作敢当的优秀品质；还有活泼幽默、很自信、乐于助人的爽朗性格。还有路曼曼同学，她不但学*好，而且纪律也好，是老师的小帮手，不过对马小跳有一些斤斤计较，还有一点小“官迷”总是想当官，不过我还是很喜欢这两个人，我也要像马小跳那样快乐学*、快乐玩耍！
寒假里，我读了一本书叫《同桌冤家》系列丛书之一《我是搞晕大使》，读后有很多感想。
这本书，主要讲述了某校园某班里的两对同桌、四位同学之间发生的有趣故事。他们时而冒失、时而打闹、时而搞怪，点点滴滴中都渗透着童年的天真和同学间的真执友谊。在读书中的一个个小故事时，我感觉不光被文章中风趣的故事情节和幽默的语言吸引，更从中领悟到了许多做人的道理。比如：书中《拾“金”不昧》这篇小故事，所说的“金”，并不是指钱财或贵重物品，而是指一个普通的笔记本。笔记本的主人兔子不小心把它弄丢了，当全班同学帮助寻找没找到时，却在班里的张翠花帮惜城拿书包时，从惜城的课桌抽屉里掉了出来。其实，笔记本是惜城在课间**室换球鞋时，发现地上有个笔记本，由于时间紧张，他也没有仔细看，就无意识地塞进了自己的抽屉里了。看到笔记本从自己的抽屉里找到，惜城感觉很羞愧，他没有马上向同学们解释，而是选择了“落荒而逃”，而心底更加怨恨张翠花了。原本就误会很深的两个人，这下积怨就更深了。看了这个故事，我感觉，在现实生活中，许多事往往在阴差阳错中就会产生矛盾或误会，能否化解，就看我们自己怎么去做了。《拾“金”不昧》中，惜城要是坦诚面对，向兔子和同学们解释清楚，就不会让误会加深了。
读了《同桌冤家》这本书，让我对“同桌”的定义也有了更深一步的理解。我们从小到大的学*生活中，总会遇到几个更甚至许多的同桌。因每个人的性格、脾气的差异，兴趣爱好的不同，在天长地久的相处中，难免不发生争执或矛盾。但我们应该清楚的认识到，在众多的同学中，两人有缘坐在一起学*，那是一件多么好的一件事。应该珍惜缘份，珍惜友情。要学会宽待他人，不小心眼，不斤斤计较；学会理解他人，不乱发脾气。只有这样，同桌之间才能友谊天长地久。
所以，在这里，我想对同学们说：好好珍惜坐在身边的同桌吧，好好珍惜同学间的友情吧。许多年以后，当我们情不自禁地回忆起曾经的同桌以及同桌间的那些事时，一定会乐在其中。
今天，我读了《淘气包马小跳之同桌冤家》这本书，这本书具体讲了：马小跳的同桌冤家是班上的.中队长路曼曼，她是班主任秦老师老师派来管马小跳的。她有一个小本子，每时每刻都在记录马小跳的不良行为，他们俩天天都有战争要发生。可是路曼曼在学校里竞选学校大队长的时候，马小跳却绞尽脑汁为他拉选票；而路曼曼生病时，她一见到马小跳，并就完全好了。
前段时间，看了一本《淘气包马小跳——同桌冤家》。对于这本书，我的印象还是蛮深刻的，全书主要是围绕马小跳和他的同桌路曼曼来讲述一个又一个精彩的小故事。
其中使我印象最深刻的一篇是《两个人的战争》。数学老师每天都要布置一百道口算题，而且还规定错一道要罚十道。刚开始马小跳接连几天都会被罚题，而同桌路曼曼从来没有错过一道题，再做题他就会趁路曼曼不注意的时候偷看她的答案，得到了一个满分，没错一题，还得到了老师的夸奖！路曼曼知道马小跳有偷看她的答案，等再做口算题的时候，她故意做错题，让马小跳抄，等马小跳抄完之后，趁他不注意的时候再把错误的答案改正过来。第二天马小跳知道自己的口算题错了很多，路曼曼还是满分，他都不相信，还质疑过是不是老师批错啦，最后才发现是遭到路曼曼的算计。从此以后，马小跳做口算题都很细心，还得了不少的满分呢，但老师都不敢再表扬他。
还写到了学校组织同学到郊外野炊，马小跳跟路曼曼组到了一个组，马小跳自告奋勇的当起了他们这个野炊小组的组长，还献上了一个与众同的'方案吃麻辣烧烤，在这次野炊中得到了老师和同学们的一致好评，他们这一组被评上了美食小组一等奖，马小跳也被评为最佳野炊小组长。
由此我们可以看出作者杨红樱笔下的马小跳不但是一个调皮的，喜欢耍一点小聪明的小男生，但他同时也是一个知错能改，有责任心，有担当的男生。在学校里我们多多少少有一些这样或者那样的缺点，要是我们能够勇于改正我们的这些缺点，这也就是我们的优点。
在今年的三年级暑假，我读了一本非常有趣的书，书名叫《淘气包马小跳之同桌冤家》。里面有人物主人公马小跳、路曼曼，马小跳是一个聪明、可爱而顽皮的人，路曼曼是一个固执、坚强却又有时软弱的人。他们是一对天生的冤家。
不过，他们是怎样成为冤家的呢？因为他们曾在幼儿园时发生了一件事：有一天，幼儿园老师带着同学们出去春游，老师把同学们分成男、女两队，要求手牵手地走。告诉你们一个小秘密：那时的马小跳喜欢着路曼曼呢！真巧！马小跳的对面正好是路曼曼，这可把他乐坏了。他把她的小手握得很紧，却被路曼曼无情地甩开了，她去和丁文涛牵手。丁文涛是个能认识很多汉字，还会做乘、除题且外表潇洒的男生，大家都喜欢他，当然，除了马小跳。马小跳此时已心灰意冷，他找老师打小报告，路曼曼说是马小跳故意捏痛她的.手，小报告没打成，反而被老师批评了一顿。马小跳委屈极了，他想解释说他没有捏，可是路曼曼是好学生，他是淘气包。纵然有一百张嘴，老师也只会相信路曼曼。就这样，他们成了冤家。
他们成了冤家以后的故事更加生动有趣，就在这有趣的故事中，我感觉到马小跳的童年有困惑、有郁闷、有压力……但他以幽默风趣的性格来消解，这点让我很佩服。
我向大家诚挚地推荐这系列的书—《淘气包马小跳》。
前段时间，看了一本《淘气包马小跳——同桌冤家》。对于这本书，我的印象还是蛮深刻的，全书主要是围绕马小跳和他的同桌路曼曼来讲述一个又一个精彩的小故事。
其中使我印象最深刻的一篇是《两个人的战争》。数学老师每天都要布置一百道口算题，而且还规定错一道要罚十道。刚开始马小跳接连几天都会被罚题，而同桌路曼曼从来没有错过一道题，再做题他就会趁路曼曼不注意的时候偷看她的答案，得到了一个满分，没错一题，还得到了老师的夸奖！路曼曼知道马小跳有偷看她的答案，等再做口算题的时候，她故意做错题，让马小跳抄，等马小跳抄完之后，趁他不注意的时候再把错误的答案改正过来。第二天马小跳知道自己的'口算题错了很多，路曼曼还是满分，他都不相信，还质疑过是不是老师批错啦，最后才发现是遭到路曼曼的算计。从此以后，马小跳做口算题都很细心，还得了不少的满分呢，但老师都不敢再表扬他。
还写到了学校组织同学到郊外野炊，马小跳跟路曼曼组到了一个组，马小跳自告奋勇的当起了他们这个野炊小组的组长，还献上了一个与众同的方案吃麻辣烧烤，在这次野炊中得到了老师和同学们的一致好评，他们这一组被评上了美食小组一等奖，马小跳也被评为最佳野炊小组长。
由此我们可以看出作者杨红樱笔下的马小跳不但是一个调皮的，喜欢耍一点小聪明的小男生，但他同时也是一个知错能改，有责任心，有担当的男生。在学校里我们多多少少有一些这样或者那样的缺点，要是我们能够勇于改正我们的这些缺点，这也就是我们的优点。
高尔基曾说过：“书，是人类进步的阶梯”到了暑假，我们更应该多多看书，前些天，我就看了一本淘气包马小跳系列的书，里面的情节生动有趣，仿佛就发生在我身边，它深深地吸引了我。
我看的这本书的名字叫《同桌冤家》，主要讲了马小跳和他的同桌路曼曼之间的“战争”。路曼曼是班上的中队委，学*非常的优秀，做事认真负责，而马小跳非常的淘气，节节课都要捣乱，于是班主任秦老师派路曼曼来管马小跳，秦老师送给了路曼曼一个小本子，每时每刻都要记录马小跳的不良行为，为此，马小跳恨透了路曼曼，可是，路曼曼在竞选学校的大队长时，马小跳却绞尽脑汁地为她拉选票，甚至不惜用自己的'零花钱请他的好朋友张达、毛超、唐飞吃羊肉串，这是为什么呢？
原来呀，路曼曼告诉马小跳如果她当上了大队长，就不会管马小跳了，所以马小跳将信将疑地相信了路曼曼，为她拉了很多票，可是，马小跳那几个“哥儿们”虽然吃了马小跳的羊肉串，但是他们几个认为不能因为吃了马小跳几串羊肉串，就违心地去选路曼曼吧，这样做，也太不认真、太不严肃了，于是他们三个还是选了夏林果当大队长，最后，以夏林果比路曼曼多一票获胜，路曼曼还是没能当上大队长，还是得继续管马小跳。
通过读这本书我懂得了：淘气的孩子不一定是坏的，就比如马小跳吧，虽然马小跳非常淘气，身上也有许多缺点，但是他有一颗善良的心，有诚实、勇敢、敢作敢当的优秀品质；还有活泼幽默、很自信、乐于助人的爽朗性格。还有路曼曼同学，她不但学*好，而且纪律也好，是老师的小帮手，不过对马小跳有一些斤斤计较，还有一点小“官迷”总是想当官，不过我还是很喜欢这两个人，我也要像马小跳那样快乐学*、快乐玩耍！
这个暑假里，我阅读了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》，这套书有20本，我已经差不多看完了，在这套书中我最喜欢的就是《淘气包马小跳之同桌冤家》了！里面的主角是：中队长路曼曼和淘气包马小跳.
路曼曼是所有老师眼中的好学生，而马小跳呢是所有老师眼中的淘气包。老师让他们两人做同桌，给了路曼曼一个小本子，是用来记马小跳所有不好的坏*惯。
路曼曼有两只眼睛，一只是自己用的，还有一只是用来盯着马小跳。不过一会儿，路曼曼就可以写出一大堆马小跳的坏毛病，马小跳当然不承认他有这么多坏毛病。马小跳就开始反攻，他们你不让我，我不让你就这样，一场同桌之间的好戏便开始了！
上数学课的时候，路曼曼起身回答问题，马小跳就在暗中使坏，把路曼曼的凳子往后移，让路曼曼摔跤;想方设法让路曼曼难堪；难以置信的是：有一次竞选大队委的时候，马小跳还让大家把票投给路曼曼，就是为了让路曼曼当上大队委，然后路曼曼就不会管班里的小事，就不会管马小跳，只会管学校的事情;路曼曼病了，马小跳代表全班同学去看她，马小跳一到，路曼曼的病就好了。
真是搞不懂他们这对同桌怎么回事，马小跳一定要去惹路曼曼，到头来还不是“两败俱伤”：路曼曼是身体上受了伤，则马小跳呢他会被老师叫去办公室，被老师骂一顿。同学之间不就是应该好好相处，一起进步的吗？希望他们俩能重归友好。
——《淘气包马小跳》读后感250字优选【五】篇
还没到寒假，爸爸就给我买了一套《淘气包马小跳》作为新年礼物，我每天都盼望早点放寒假，这样就可以好好看书喽！妈妈说我看书的速度太快了，可是我真的都看了呀！其中，我最喜欢的故事是《聪明女孩输给了笨女孩》。故事大概说的是：有一天马小跳在学校踢足球的时候不小心把足球踢打了老师的地球仪上，地球仪坏了不能给同学们上课用了，老师请班里的路漫漫和夏林果一起去见马小跳的家长。到家的时候，马小跳的家长还没回来，他就在家里准备给路漫漫表演魔术，结果两个魔术都被路漫漫看穿了。马小跳想换个方法玩，就把安琪儿叫来玩脑筋急转弯的游戏，心想安琪儿没那么聪明，肯定会输的。结果，他出了好几道脑筋急转弯的题目，安琪儿全答对了，路漫漫却一题都没答对，最后，聪明的路漫漫输给了笨笨的安琪儿。爸爸妈妈也回来了，把马小跳教育了一顿，答应陪老师一个地球仪。
读了这个故事，我懂得了每个人都有自己的长处也有自己的短处，不能小看别人、要好好学*人家的长处，弥补自己的短处，另外，做事要小心，不能毛手毛脚的。
淘气包这个词在我们眼里肯定是只有差生才会有这样的别名，但是自从我看了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》系列丛书，我就对淘气包这三个字有了新的认识。
在淘气包马小跳的世界里，我有打开了想象之门，一会儿，我在惊叹：笨女孩安琪儿连老师的问题都回答不出来，竟然在做脑筋急转弯的时候，能对答如流；她长得是那样丑，却能去拍电视剧！一会儿，我在好奇：世界上真的有巨人阿空吗？真的有像城堡一样、里面全是乌龟的房子吗？一串串问号围绕着我马小跳虽然在书中是一个淘气包，身上有这样那样的缺点，每天大错不犯，小错不断，可他诚实，他用一颗诚实守信的心，来对待每一个人，在他眼里，世界永远是五彩缤纷的！其实，在我们身边，像马小跳这样的淘气包有很多，有时我甚至觉得他们非常可爱。同时，我们也不能忽视淘气包，因为这也许就是他们最可爱是地方吧！
妈妈常常说书中自有黄金屋，以前我不懂这句话的意思，但自从我迷上读书后，才渐渐理解书中的知识就是黄金。书将是我永远的朋友。它教会了我做人的道理，陪伴着我一路的成长。
之前，我看了淘气包马小跳之同桌冤家，让我感触很深，此刻还回味无穷呢。
有个片段讲到：马小跳的同桌冤家路曼曼生病请假了，教师就让丁文涛，夏林果和马小跳去探望路曼曼，原本路曼曼还病怏怏的躺在床上，见马小跳来了，就不理会自我的病情，滔滔不绝地管起马小跳来，整个午时，马小跳就在批评中度过，而路曼曼，也被马小跳气得病好了，路曼曼的妈妈自然，也高兴地留下马小跳吃饭。
其实，路曼曼和马小跳之前，存在的，不是仇恨，而是深深地友谊！虽然，路曼曼每一天都会说马小跳，可是，马小跳需要帮忙，路曼曼还是会伸出援助之手，而路曼曼不高兴了，马小跳也会做鬼脸，讲笑话，逗路曼曼高兴。这，就是友谊！看到那里，我不禁想到我以前的同桌。
有一次，同桌责备我，我悲痛极了，同桌见了，就不忍心责备我了，还是反过来安慰我，让我继续加油，这就是友谊啊！
只要你细心观察，你就会发现，友谊无处不在！
《淘气包马小跳》之同桌冤家，这个故事的主人公路曼曼和马小跳都非常可爱。
路曼曼与马小跳是同班同学。路曼曼是班里最听话的学生，而马小跳是班里最调皮的学生，老师叫路曼曼看管马小跳。他们原本是一对好伙伴，自从路曼曼把马小跳的不良行为的登记告诉了老师以后，他们同桌冤家的战争，就这样拉开了序幕。挑起战争的基本是马小跳，全副武装，披挂上阵，频频向路曼曼发起进攻。一上数学课，路曼曼逮住机会就向马小跳展开反击。他们你不让我，我不让你，就这样一部好看的同桌冤家的好戏出演了。
自从读了这本书后，它让我明白了：同学之间应该团结友爱，互相帮助。
文章讲的是马小跳在学校可笑的装病的故事。学校流行感冒，连老师也感冒了。马小跳问生病的同学马超：“感冒的感觉好吗？”马超说：“很好，你要什么大人就给你买什么。”于是，马小跳开始装病。结果爸爸说： “你生病了，不能喝饮料，而且也不能看足球赛了。”最后，马小跳什么也没得到。
我觉得马小跳做得不对，因为他不该撒谎。他本来想吃东西和看球赛，可是，没有吃到东西，也没有看成球赛，却吃了很多的药，自讨苦吃。我想学*也该如此，假如有问题不懂，应该多问老师。如果不懂装懂，将来就会吃亏。
