读了《汉字奇兵》这本书，我认识到了友情的坚固和重要性。
这本书主要讲了毕业生——桑南在大学四年做了同一个梦。他梦到了一个阅览室，在阅览室里有棕色的实木的阅读桌和阅读椅。梦中还有一个非常美丽的女孩。桑南为了找到这个女孩，来到了这个名叫“千雯图书馆”的地方工作。有一天，桑南变小了，来到了字的世界，他帮助“爽”打败了“谋”，见到了“雯”，救出了老馆长。“雯”和老馆长还有桑南回到了人类世界，“雯”不认识桑南的故事。
在这本书中，我最喜欢的故事是“真假双失”。“雯”用她的慧眼发现了“失”不是《危情时刻》里的“失”，她找到了被打伤的“失”，医治好了他，并让他去找桑南伸冤。“谋”的计划泡汤了。
还有一个故事是《战地医院》。桑南的正义军团被打伤了，“雯”把组汉字的方法教给汉字，把被打伤的汉字医治好。
读完了这本书，我明白了几个道理：1、我们不要轻信别人，事情都要有证据。2、我们要团结，一起面对困难。3、我们不要走火入魔，事情要一点一点做。
在这暑假里，我阅读了一本书，叫《汉字奇兵》，是张之路伯伯写的。这本书的故事深深地吸引了我，它用丰富的想像力，把一个个我们熟悉的汉字刻画得活灵活现、栩栩如生，写了文字的形成、发展和变化。围绕着*汉字，在人与人、人与字、字与字之间演绎了一段动人而曲折的故事。 这书讲的是：中文系毕业生桑南为了梦中反复出现的女孩子，来到了千雯图书馆工作，一天深夜，他被变成了小人儿，进入了神奇的书的世界。他遇到了一个叫作“雯“的汉字和一群要去寻找亲人的蚂蚁奇兵，他们共同踏上了征途。途中遇到了敌人的阻碍，以桑南为代表的正义军团与以顾远谋的－“谋”字作代表的邪恶势力展开了一场场的生死较量…最后，“谋”葬身火海，正义战胜了邪恶，挽救了书的世界。在字仙的帮助下，桑南回到了现实世界，也解开了梦中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在现实中，他们重遇了，开始了新的故事。这书我看了一遍又一遍，好像自己在跟随着“雯”、“义”、“勇”、“兵”、“人”汉字们一起战斗，一起谈笑，它们不再是一个个枯燥的文字了，而是我身边的朋友，那么的亲切、熟悉。我为我们祖国的`汉字骄傲，我要把汉字朋友熟练地运用到学*生活当中！
暑假里，我读一本张之路写的《汉字奇兵》，这本书充满想象力。
书中主要讲述了，中文系毕业生桑南来到千雯图书馆工作。一天深夜，桑南被变成了小人，来到了字的世界。他遇到了一个“雯”的字和一群寻找亲人的蚂蚁奇兵，一起踏上了寻找亲人的路程。在寻找亲人路途中，他们遭遇了坏人顾远谋设置的种种障碍的困境。以桑南代表的正义军团与顾远谋代表的邪恶势力开始了一场场生死的战争。最后，顾远谋葬生火海，正义战胜了邪恶，挽救了书的世界。在字仙的帮助下，桑南回到了人的世界。
读完这本书后，我了解了汉字的发展过程。知道了我们的*字是从甲骨文起源的。还知道了造字的六种方法：它们分别是：象形、指事、会意、形声、转注、转借。汉字的世界真是奇妙呀！一个“章”字可以变成三个新字，一个“赢”字可以变成五个新字。字与字之间的不同组合又能构成不同的词。
中华文化真是博大精深！汉字又是学*中华文化的.基础，那么就让我们打好基础，将祖国的文明发扬光大！
在这暑假里，我阅读了一本书，叫《汉字奇兵》，是张之路伯伯写的。这本书的故事深深地吸引了我，它用丰富的想像力，把一个个咱们熟悉的汉字刻画得活灵活现、栩栩如生，写了文字的形成、发展和变化。围绕着*汉字，在人与人、人与字、字与字之间演绎了一段动人而曲折的故事。这书讲的是：中文系毕业生桑南为了梦中反复出现的女孩子，来到了千雯图书馆工作，一天深夜，他被变成了小人儿，进入了神奇的书的世界。
他遇到了一个叫作“雯“的汉字和一群要去寻找亲人的蚂蚁奇兵，他们共同踏上了征途。途中遇到了敌人的阻碍，以桑南为代表的正义军团与以顾远谋的－“谋”字作代表的`邪恶势力展开了一场场的生死较量…最后，“谋”葬身火海，正义战胜了邪恶，挽救了书的世界。在字仙的帮助下，桑南回到了现实世界，也解开了梦中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在现实中，他们重遇了，开始了新的故事。这书我看了一遍又一遍，好像自己在跟随着“雯”、“义”、“勇”、“兵”、“人”汉字们一起战斗，一起谈笑，它们不再是一个个枯燥的文字了，而是我身边的朋友，那么的亲切、熟悉。我为咱们祖国的汉字骄傲，我要把汉字朋友熟练地运用到学*生活当中！
在庞大的新华书店里，在茫茫书海中，我无意间发现了一本巨大的书，封面有四个鲜红的大字------汉字奇兵。什么，汉字也可以当兵?在好奇心的带领下，我翻开了这本书……
《汉字奇兵》的主要内容是桑南为了找到梦中反复出现的女孩，于是来到千雯图书馆工作。一天深夜，他拥有了一条神奇的项链，他被变成了小人，进入了未知的字的世界。在字的世界中，他认识了寻找亲人的蚂蚁奇兵、“雯”、“朵”等字，与他们一起出发踏上了征途。他把难字们组成了“正义军团”，与抢走汉字亲人的“战争阴谋”书部落进行了生死较量。后来，战争胜利了，桑南知道“雯”就是千雯图书馆第一任馆长，自己梦中反复出现的女孩，在前世还救过自己的人----莫千雯时，十分感动，于是按蠹鱼的说法打开了《蠹鱼之书》，许愿与莫千雯一生一世在一起。“雯”消失了，桑南回到千雯图书馆。后来，一个和莫千雯长得一模一样的女孩来到了千雯图书馆找工作，颈上戴着那条项链……
《汉字奇兵》让我学到了各种古老的字体，如甲古文、金文、小篆、大篆等，我还学到了文字的家族:象形、指事、会意、形声、转注、假借。比如象形，照着物体的模样画出来的字就是象形字，类如“人”、“日”、“月”、“鸟”等字。还有形声，这种字大部份分成两个部份。一个符号表示意思，另一个符号表示声音，如果把这两个符号合在一起，造成的字就叫形声字，这种字在汉字里占了百分这九十，类如“问”、“梅”“江”、“照”等这些都是形声字。这本书不仅丰富了我的知识，还感动了我。桑南为了救“雯”放弃了他“回到人世间”的愿望，三百年的情缘，却只能相见短短的一面，真可惜。
张之路他的想象力真厉害，居然能把一个个普通的汉字写成活灵活现，有血有肉、有生命、有感情、有故事、有性格、有气息、有命运、有灵魂，能写得让我仿佛看见了“爽”的义气，“雯”的机智勇敢，“赢”、“章”的千变万化，还看见汉字们在吵架，在战斗，他真是一个有创意的人。想象力是天生的吗?想象力是轻而易举就能拥有的吗?不是，张之路说它需要培养，需要不停的思索甚至需要“挣扎”，我要向他学*，像他一样写出充满想象力的书。
最后偷偷告诉你“蠹”这个字读“du”，第四声，意思是蛀蚀器物的虫子，哈哈，你是不是也学到了知识!
作家张之路，他写过一本科幻小说—《汉字奇兵》。当我拿到这本书时，我感到十分好奇，汉字怎么当兵呢？不过在我看完的时候，我也就明白了。
这本书主要讲述了一位大学毕业生桑男，为了寻找梦中的一位女孩，而来到千文图书馆工作。在一天深夜，他被变成了一个寸许大的小人，进入了书的世界，他为了伸张正义带领一群寻找亲人的汉字，一起克服种种困难与邪恶的势力展开斗争，他们组成的军团名叫蚂蚁奇兵。
这部小说蕴含着丰富的文化内涵，作者给予这些文字的生命，让文字不再只是在纸上，而是活跃在各个地方。每一个文字都有自己的性格，比如蚂蚁奇兵小队长“爽”字，他的性格就是豪爽，不拘小节。这本书不仅为我们呈现了*文字的形成、发展和变化，让我们学到知识，还有精彩曲折的故事情节，是文学创作与*文化的结合。
我十分敬佩“爽”字，他能为了素不相识一个字而出手相救，也能拯救一群难字而让自己陷入水深火热之中。他的豪爽，他不大方，这些都让我为之佩服。“爽”字，不愧是蚂蚁奇兵的小队长。
汉字不只是固定在某一位置，他们也能出现在所有地方，谁说汉字不能当兵？他们不仅当了兵，还成了一代奇兵。
——汉字奇兵读后感6篇
在庞大的新华书店里，在茫茫书海中，我无意间发现了一本巨大的书，封面有四个鲜红的大字——汉字奇兵。什么，汉字也可以当兵？在好奇心的带领下，我翻开了这本书……
《汉字奇兵》的主要内容是桑南为了找到梦中反复出现的女孩，于是来到千雯图书馆工作。一天深夜，他拥有了一条神奇的项链，他被变成了小人，进入了未知的字的世界。在字的世界中，他认识了寻找亲人的蚂蚁奇兵、“雯”、“朵”等字，与他们一起出发踏上了征途。他把难字们组成了“正义军团”，与抢走汉字亲人的“战争阴谋”书部落进行了生死较量。后来，战争胜利了，桑南知道“雯”就是千雯图书馆第一任馆长，自己梦中反复出现的女孩，在前世还救过自己的人——莫千雯时，十分感动，于是按蠹鱼的说法打开了《蠹鱼之书》，许愿与莫千雯一生一世在一起。“雯”消失了，桑南回到千雯图书馆。后来，一个和莫千雯长得一模一样的女孩来到了千雯图书馆找工作，颈上戴着那条项链……
《汉字奇兵》让我学到了各种古老的字体，如甲古文、金文、小篆、大篆等，我还学到了文字的家族：象形、指事、会意、形声、转注、假借。比如象形，照着物体的模样画出来的字就是象形字，类如“人”、“日”、“月”、“鸟”等字。还有形声，这种字大部份分成两个部份。一个符号表示意思，另一个符号表示声音，如果把这两个符号合在一起，造成的字就叫形声字，这种字在汉字里占了百分这九十，类如“问”、“梅”“江”、“照”等这些都是形声字。这本书不仅丰富了我的知识，还感动了我。桑南为了救“雯”放弃了他“回到人世间”的愿望，三百年的情缘，却只能相见短短的一面，真可惜。
张之路他的想象力真厉害，居然能把一个个普通的汉字写成活灵活现，有血有肉、有生命、有感情、有故事、有性格、有气息、有命运、有灵魂，能写得让我仿佛看见了“爽”的义气，“雯”的机智勇敢，“赢”、“章”的千变万化，还看见汉字们在吵架，在战斗，他真是一个有创意的人。想象力是天生的吗？想象力是轻而易举就能拥有的吗？不是，张之路说它需要培养，需要不停的思索甚至需要“挣扎”，我要向他学*，像他一样写出充满想象力的书。
最后偷偷告诉你“蠹”这个字读“du”，第四声，意思是蛀蚀器物的虫子，哈哈，你是不是也学到了知识！
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么*凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是*民族的光辉荣誉。汉字使我们*的文化更上一层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：“我爱你！”我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相*。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？
在这暑假里，我看了一本书，叫《汉字奇兵》，是张之路伯伯写的。这本书的故事深深地吸引了我，它用丰富的想像力，把一个个我们熟悉的汉字刻画得活灵活现、栩栩如生，写了文字的形成、发展和变化。围绕着*汉字，在人与人、人与字、字与字之间演绎了一段动人而曲折的故事。
这书讲的是：中文系毕业生桑南为了梦中反复出现的女孩子，来到了千雯图书馆工作，一天深夜，他被变成了小人儿，进入了神奇的书的世界。他遇到了一个叫作“雯“的汉字和一群要去寻找亲人的蚂蚁奇兵，他们共同踏上了征途。途中遇到了敌人的阻碍，以桑南为代表的正义军团与以顾远谋的—“谋”字作代表的邪恶势力展开了一场场的生死较量…最后，“谋”葬身火海，正义战胜了邪恶，挽救了书的世界。在字仙的帮助下，桑南回到了现实世界，也解开了梦中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在现实中，他们重遇了，开始了新的故事。
这书我看了一遍又一遍，好像自己在跟随着“雯”、“义”、“勇”、“兵”、“人”汉字们一起战斗，一起谈笑，它们不再是一个个枯燥的文字了，而是我身边的朋友，那么的亲切、熟悉。
我为我们祖国的汉字骄傲，我要把汉字朋友熟练地运用到学*生活当中！
中华文化源远流长。如果说世界文化史是一片繁星点缀的夜空,*文化便是这片夜空中最亮的一颗星星；如果说世界文化史是一条奔流不息的小河，那么*文化便是一朵雪白的浪花；如果说世界文化史是一幅美丽的图画，那么*文化便是其中的一抹艳丽的色彩。而汉字是*文化中不可或缺的一项。在张之路老先生的笔下，汉字也是有生命、能说话的!
《汉字奇兵》是一部奇特的幻想小说,在作者笔下,汉字变成了一个个鲜活的生命——汉字奇兵。通过这些"奇兵"的经历,形象地讲述了*汉字的形成与发展,让人们体会到了*文化的博大精深，感受到了*汉字的历史悠久。
《汉字奇兵》讲述的是大学生桑南受梦境的指引,来到了千雯图书馆工作。一个夜晚,他忽然变成了寸大的小人儿,来到了汉字的世界。开始他的新一轮生活。在汉字的世界里,桑南想起了三百年前女孩莫千雯、旅店老板顾远谋与他的羁绊和恩怨情仇。
当读到店主顾远谋为了一已私利,把两千多个人都变成方块字时，我的心底燃烧起了熊熊怒火。两千多个无辜生命却因顾远谋一人而毁灭掉了,这是令人何等地气愤!顾远谋就像《有的人》里说的一样:“有的人,他活着别人就不能活。”他是个十足的滥害无辜之人。即使变成了一个字,也同样野心勃勃,想成为“字中之王”发动叛乱,到其他部落抢字,使得汉字的世界发动了一场巨大的战争，而他却恬不可耻。这怎能不令人愤怒呢？
这是一部富有文化内涵的小说，作者把一个个*汉字刻画得活灵活现、栩栩如生，写尽了*汉字的形成，发展和变化，是文学创作与*文化的完美结合。
这是一部令人震撼的穿越小说，几百年轮回的恋人，冤家在书中相遇，围绕着*汉字，人与人，人与字，字与字的世界演绎了一段动人曲折的故事。
《汉字奇兵》情节曲折，故事跌宕起伏，引导人们了解汉字发展的轨迹，引人入胜。它像一颗璀璨夺目的星星，永远在我的心头闪烁；它如一眼清澈的甘泉，滋润了我的心田；它如一缕柔和明媚的阳光；照耀在我的心底……
在这两天里，我看了一本书，叫《汉字奇兵》，作者是张之路。这本书的故事深深地吸引了我，它用丰富的想像力，把一个个我们熟悉的*汉字刻画得活灵活现、栩栩如生，写了文字的形成、发展和变化。围绕着*汉字，在人与人、人与字、字与字之间演绎了一段动人而曲折的故事。
这本书讲的是：中文系毕业生桑南为了梦中反复出现的女孩子，来到了千雯图书馆工作，一天深夜，他被变成了小人儿，进入了神奇的书的世界。他遇到了一个叫作“雯“的`汉字和叫《危情时刻》的部落的汉字一起去寻找亲人，他们共同踏上了征途。途中他们遭遇了敌人设置的种种阻碍与困境，以桑南为代表的正义军团与以《战争阴谋》部落的“谋”作代表的邪恶势力展开了一场场的生死较量……最后，“谋”葬身火海，正义战胜了邪恶，挽救了书的世界。在字仙的帮助下，桑南回到了现实世界，也解开了梦中的迷，“雯”的汉字其实是三百年前救他的莫千雯，在现实中，他们重遇了，开始了新的故事。
这本书我看了一遍，好像自己在跟随着“雯”、“义”、“勇”、“兵”、“人”等汉字们一起战斗，一起谈笑，它们不再是一个个枯燥的文字了，而是我身边的朋友，那么的亲切、熟悉。
我为我们祖国的汉字骄傲，我要把汉字朋友熟练地运用到学*生活当中！
读了《汉字奇兵》，我仿佛就是文中的主人公，我经历了一次次冒险，看见了一个个会动的文字，还有一个个炫丽的色彩，好像听见了“蚂蚁小分队”刚强的呐喊声，看见了一股不服输的劲，字的世界很公*，不会一百个人打一个人，它们会问对方是出文招还是出武招，而且是一打一。
这本书让我们爱上了读书，字也是一个个生命，它们也可以表达自己所想的。文章用桑南竟然走进了字的世界，发现字也是一个个人，有帅的，有丑的，有漂亮的，也有魁梧的。
主人公桑南只因把一本书扔进了打印纸浆场，就被带进了书里，里面的字告诉他，把书扔进打印纸浆场就相当于给书判了死刑。我们撕坏了书也是在残害一个个生命，这是十分让人震惊！
想想以前，自己见书就撕，一点儿也不爱惜书，而撕完书后没有一点儿惭愧感，丝毫没有一点**犯的感觉。每次撕完书，随即便把书扔出去，处理完后就大摇大摆地去看电视了。现在我明白了，字也是有生命的，我真害怕像桑南一样被字抓着去坐字世界中的牢，如果我被抓了，也不知道会不会有“爽”那样的程咬金来救我。
从现在开始，我们爱惜书吧！即使是我们看过的书，我们也要把书好好地保存着，以后看见时也是一份回忆。
我真后悔以前自己曾经犯过的撕书的错，那得有多少个生命啊！
字也是有生命的，它们也会疼的，让我们好好地认知它们，保护它们。
——《汉字的故事》读后感6篇
汉字的奥秘非常大、多，我从这本书上获得了巨大的知识，我现在才知道汉字的发展过程，还知道了汉字的多种意义。
我读图解汉字的.故事，从而发现一个让我惊叹不已的事情，华竟然是一种指植物的东西，华在本意上讲是树繁花盛开的样子。上部分代表茂盛之状，下面像树杆的枝条。华这个字还让我进一步了解华而不实的意思，它是指只开花不结果，比喻人看着很高大上，内心却没有想象的那样好。古时候，树上开花的叫“华”，地上开花的叫“荣”，一直到晋代，才有的“花”，但是现在华的意思大多都用到了“才华”的词上，但古时的华就是表示植物的。
简，这个字我读了书才知道，简是古代的时候的竹简，之所以现在都说简单这个词，是因为在刻竹简时，刻起来要比刻甲骨文、金石方便多了，而且书写速度也大大的提升了，古人因此说简单就是因为书简比甲骨等原料好刻，所以就有了简的另一个说法。简从金文来看，门下有月光，代表着间隙。把竹片串在一起，就可以像门扇一样活动，展开或卷起来，古人的这种构思非常巧妙，所以就有了现在的“简”。
这本书让我知道了古时的字和现在不一样，而且含义大不相同，读了这本书，我感到受益匪浅，让我感受到了汉字的伟大。
一字一图，是解汉字的形与义。生动解说，讲述汉字的根源。了解汉字背后的故事，探寻汉字的前世今生。这就是唐汉，富强写的《图解汉字的故事》的`意思。
汉字是我国第五大发明，甚至比我们口中的，四大发明更加伟大，没有汉字也不会有灿烂辉煌的*古代文明，可以说汉字就是中华文明的母亲，在汉字之后令国人骄傲的，四大发明才问世，从意义上讲，四大发明都是汉字的浮生物。 比如农这个字就是象形字和会意字的结合农，按金子来看，上部分就像是两株稻谷，下部分，就像是人手拿刀，所以结合起来意思就是干农活的意思，这本书主要讲了，就是以农为例的代表。 里面不仅长的这些里面还分了，汉字的泪，比如，汉字与动物，汉字与植物，汉字与自然，汉字与，人体，汉字与两性，汉字与生活，汉字与文化，汉字与战争，每个字都讲出来，来源，结构等知识。
这是一本让青少年了解*有趣的读物本书选取了两百个左右的常用汉字，用图画加故事的形式，形象的讲解了每个汉字。每个字一幅画，让你一眼看懂，汉字的形与义，每个字一个演变过程展示它们的前世今生，每个字，一个妙趣横生的小故事讲出来，汉字中深藏的文化历史文学等知识。 一字一世界，一行，一王国。
汉字的演变至今经历了六千多年，随着人类的发展，汉字也由繁到简，历经了漫长的演变过程，它们最早诞生于甲骨文，然后是金文到篆书，再到隶书，再到楷书，草书，再到行书，最后定格到简化字，每个字都有自己的故事，一字一世界，一形一王国，今天，我们就来看看这些有趣的故事吧！
“羊”，从造字上看是一个象形字，孔子叹曰:“牛羊之字，以形举也。”羊的性格温驯和善，食草而不与人争食，古人视为吉祥的象征，“羊”在古代人的祭祀中常常用到，寓含了人们祈求吉祥和美的心意！再来看看“美”字，在古代人的心目中，以大羊为美，即有视觉上的感受，也有味觉上的感受。春秋战国时期，越国有一个著名的美女西施。她有心口痛的毛病，每次发作时，村民们觉得她比*时更美。同村有一个丑女东施，也模仿西施的样子，皱眉扶胸，结果村里的富人看见了，赶紧关上大门。穷人看见了，赶紧拉起妻儿躲得远远的。这就是“东施效颦”的故事！这个故事告诉我们，真正的美是天然的，不顾条件一味的模仿，只会适得其反。这个故事是不是很有趣啊！
汉字的故事还有很多很多，每个故事都讲述了汉字中深藏的文化、历史、文学知识！
你们想知道更多的汉字故事吗，那就跟我一起游览这个汉字的世界吧！
汉字的演变至今经历了六千多年，随着人类的发展，汉字也由繁到简，历经了漫长的演变过程，它们最早诞生于甲骨文，然后是金文到篆书，再到隶书，再到楷书，草书，再到行书，最后定格到简化字，每个字都有自己的故事，一字一世界，一形一王国，今天，我们就来看看这些有趣的故事吧！
羊，从造字上看是一个象形字，孔子叹曰:牛羊之字，以形举也。羊的性格温驯和善，食草而不与人争食，古人视为吉祥的象征，羊在古代人的祭祀中常常用到，寓含了人们祈求吉祥和美的心意！再来看看美字，在古代人的心目中，以大羊为美，即有视觉上的感受，也有味觉上的感受。春秋战国时期，越国有一个著名的美女西施。她有心口痛的毛病，每次发作时，村民们觉得她比*时更美。同村有一个丑女东施，也模仿西施的'样子，皱眉扶胸，结果村里的富人看见了，赶紧关上大门。穷人看见了，赶紧拉起妻儿躲得远远的。这就是东施效颦的故事！这个故事告诉我们，真正的是天然的，不顾条件一味的模仿，只会适得其反。这个故事是不是很有趣啊！
汉字的故事还有很多很多，每个故事都讲述了汉字中深藏的文化、历史、文学知识！
你们想知道更多的汉字故事吗，那就跟我一起游览这个汉字的世界吧！
汉字的演变至今经历了六千多年，随着人类的发展，汉字也由繁到简，历经了漫长的演变过程，它们最早诞生于甲骨文，然后是金文到篆书，再到隶书，再到楷书，草书，再到行书，最后定格到简化字，每个字都有自己的故事，一字一世界，一形一王国，今天，我们就来看看这些有趣的故事吧！
羊，从造字上看是一个象形字，孔子叹曰:牛羊之字，以形举也。羊的性格温驯和善，食草而不与人争食，古人视为吉祥的象征，羊在古代人的祭祀中常常用到，寓含了人们祈求吉祥和美的心意！再来看看美字，在古代人的心目中，以大羊为美，即有视觉上的感受，也有味觉上的感受。春秋战国时期，越国有一个著名的美女西施。她有心口痛的毛病，每次发作时，村民们觉得她比*时更美。同村有一个丑女东施，也模仿西施的样子，皱眉扶胸，结果村里的富人看见了，赶紧关上大门。穷人看见了，赶紧拉起妻儿躲得远远的。这就是东施效颦的故事！这个故事告诉我们，真正的是天然的，不顾条件一味的模仿，只会适得其反。这个故事是不是很有趣啊！
汉字的故事还有很多很多，每个故事都讲述了汉字中深藏的文化、历史、文学知识！
你们想知道更多的汉字故事吗，那就跟我一起游览这个汉字的世界吧！
字典公公贴出了一个公告，邀请所有的汉字进入页面。
第2天，汉字们纷纷来到字典公公家里，于是字典公公说：“孩子们，你们好！你们当中谁愿意第1个进入页面的？”
“我要！”“我要！”所有的汉字都争先恐后抢着回答。只有“爱”静静的坐在那儿，字典公公问爱说：“爱，你怎么独自坐在那儿？”
“字典公公，我觉得做为一个字，应该谦让、无私。这样才能让汉字王国充满和*、快乐！”“爱”*静的回答道。字典公公听了“爱”的回答，激动地说：“这才是我要的回答！作为奖励，你就到第3面吧！”
那可是字典公公最好的位置，其他的字羡慕的要命，“做”字说： “爱”是故意装懂事的！不就是想第1个到最好的位子上去吗！”
字典公公听了很生气，把它放到了最后一面，又对汉字们说：“孩子们，我们应该像”爱“所说的，让汉字王国里充满和*、快乐！”
汉字们听了，个个都涨红了脸，听了字典公公的安排，谦虚*和的找到了自己的位置。现在，你知道汉字们所在位置的原因了吧！
——《汉字的故事》读后感 (菁华5篇)
最*，我读了一本叫《图解汉字的故事》的书，让我对我们*的汉字文化有了更加系统更加深入的了解。让我认识到，我们* 日一直使用着的汉字其实是一个多么优秀精深的艺术结晶。
汉字是*人的第五的发明，甚至比我们*常说的四大发明更加伟大。没有汉字，也就不会有灿烂辉煌的*古代文明，可以说汉字是中华文明的母亲，在汉字之后令国人为之骄傲的四大发明才问世，从这个意义上讲，四大发明都是汉字的`衍生物。
汉字是由最早期的甲骨文演变而成。这本书里最古老的汉字是甲骨文，再就是金文、篆书、隶书、和我们熟悉的楷书。从这里面我了解得了什么是象形字和会意字。也从中学到了形*字和谐音字，还从中学到了一些故事，像成语意思、字词来历和字语意思等。
作为炎黄子孙，我要做的，是使汉字从苍老变得年轻，从苦难走向辉煌，从而使汉字具有无比光明的未来！
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。
《图解汉字的故事》里面有很多的文字，其中，每个文字都有自己的故事。比如：“皇”字的来历，令我印象深刻。“皇”字是指王者头上戴着皇冠，端庄严肃的坐着，“皇”字的下部分是“王”字，甲骨文里，“王”字画的就像一个王者端坐着，宽大的黄袍垂下来。“皇”字最早可追溯到金文，金文的“皇”字上面是“白”，“丿”表示皇冠，“曰”画的是皇上的'头，把头画得大一点，是为了特别标明头上戴着皇冠。 “皇”字有栩栩如生的历史，有缤纷多彩的故事，每个字都这样，随着历史的发展，有不少的新文字出现了，也有不少的旧文字也随之逝去了。比如“沙发”这个词就是我们根据法国的文字来创造的。逝去的文字就不说了。我们*的文字运用的很有名，不仅我们*人知道，外国人也说过：“你们*汉字太神奇了，说‘*队大胜美国队’是说你们*队赢了，说‘*队大败美国队’也是说你们*赢了。总之，不管怎么说，都是你们*队赢了！” 学*汉字就是在走进中华民族源远流长的历史，触摸这数千年前汉字的脉动。
我通过读这本书，从而了解到了古时候汉字的创造，汉字的演变，汉字的流传，我们当然要把中华汉字传递下去，让汉字一直流传下去………
这学期语文课的课前5分钟，有许多同学都讲了有关汉字的故事。有关汉字的事就成了我最想了解的。我每天都会看《有故事的汉字》这本书，书里的知识让我感受到汉字的有趣和神奇，了解悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿汉字大餐。
书的每一篇都是由三部分组成——“一字三品”、“字里故事”、“解词觅趣”。“一字三品”给读者介绍了这个字的构成、读音、含义、造字时期等。“字里故事”当然就是和该字有密切联系的故事，我最喜欢读的就是这一部分了，书里写了“炎帝是谁”、“黄帝是谁”、“黄帝与蚩尤之战”、“丑女发现原始镜子”、“人文初祖的战争”等故事读着这些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代。“解词觅趣”这部分会把这个词的由来向我们做一个详细的介绍，让我们更充分的了解它。
通过阅读我了解了汉字在几千年的历史中，字体发生率很大的变化，由繁到简。现在我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！
汉字，我爱你，我希望了解你更多的故事！
这几天，我一直在读一本非常有趣的书——《有故事的汉字》。
有几个字，我对它印象特别深刻：比如天，它的甲骨文代表一个人顶天立地；还有日字，金文代表太阳会不断产生、释放热量，让人特别容易理解它的意思。还有很多的字，如水、沙这些字的甲骨文让人感觉字如其物。我最感兴趣的要数汉字的演变了，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。比如一个土字，经过若干年，通过几次演变，终于变成了现代简化了的土字了；还有一些字，甲骨文和楷书一点都不像，却还是一个字，比如春字，看甲骨文怎么也猜不出来，它的甲骨文左边代表草木接受阳光的照射、右边代表草木种子钻出地面往上生长的样子，这样就好理解了吧；大家再猜一个字：两竖夹一个中字，猜得到吗?这是一个灾字。没想到吧！
这本书不仅让我看到了古人无法想象的智慧，也从它的演变感受到了文明的进步，社会的发展。
五年级:XXX
最*，我读了一本书，叫《图解汉字的故事》里面记载了*汉字的演变和故事。是一本以《说文解字》为依托，用图解加故事的形式，展示了汉字的前世今生；每个字都有一则妙趣横生的小故事，讲述了汉字中的深藏的文化、历史、文学知识。现在，让我带领你去书里面看看吧。
说到汉字，我们*人会有一种自豪感和荣誉感，可以说，汉字是我们的第五大发明。里面包含了中华人民的智慧，我们*时一直用的汉字其实是一个个多么优秀精秀的艺术结晶。没有汉字就没有灿烂辉煌的*古代文明，也可以说汉字是中华文眀的母亲。在汉字之后令国人为之骄傲的四大发明才问世，从这个意义上来讲，四大发眀都是汉字的衍生物！
说完汉字，我们再来看看《图解汉字的故事》这本书，里面让我知道了*最古老的汉字是甲骨文，随后便是金文、篆书、隶书和我们熟知的楷书。它们的组成部分各不相同，我也从中了解到了什么是象形字和会意字。从中也了解到了一些字的故事，像成语意思、字词来历和字语意思等。
我们是*的炎黄子孙，应该继续把汉字的文化传承下去，让汉字走出国门，走向世界！
——《遨游汉字王国》读后感 (菁华5篇)
这一次我们学*了《遨游汉字王国》这一单元以后，我对汉字有了更多的新认识。
我知道了很多的汉字，都是谐音的，比如说一些歇后语：四月的冰河一一开动（冻）了，小葱拌豆腐一一 一清（青）二白，孔夫子搬家一一净是输（书）。等谐音歇后语。我还知道一个谐音笑话，就是一个县官得到枇杷以后，把水果的`“枇杷”写成乐器的“琵琶”的一个小故事，闹了一个笑话。看到这些以后，我想起我考试和写作业的时候，我听成写成别子，我要多记汉字的字体和字意，争取不要再写错别字了。
我还知道了一个传说，说的是仓颉在一个野外，模仿鸟的足迹创造笔画，又根据山川、动物和草木的形状和动态创造了文字，这应该就是现在人所说的象形字了吧。这就是“仓颉造字”的故事。
学*了《遨游汉字王国》这一单元以后，我对汉字有更多的理解了。我要更加努力的学**汉字，让我对汉字有了更多的收获。
最*，老师带领我们学*了第五单元“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
汉字有很多富有趣味的地方，如：字谜、谐音歇后语、回文连、同音字等。字谜长的像小诗，读起来琅琅上口，解字谜的方法又可分为:回意法、象形法、组合法。谐音歇后语是借助同音或音*的联系产生俏皮风趣的效果，有些还达到一语双关的作用，可以告诉大家：汉字同音字多，不可随意乱用，否则会闹笑话。回联文即是正倒读都一样的一种对联，如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙。”
汉字的历史也十分悠久，四千多年前就有了最初的汉字了，传说是仓颉创造出的。最早的文字是画在岩石上的符号和刻在龟甲兽骨上的甲骨文。接着便是金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，最后才是轮到了现在的简体字。甲骨文、金文是符号性较强的象形文字，不太具有规范性。
汉字中的形*字、错别字也很多，因此我们要慎重使用汉字，把错别字纠出来，为纯洁祖国语言文字出一分力。
汉字王国使我和汉字成了好朋友，激起了我对汉字的无穷兴趣!汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊! 汉字，我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!
自从看了这一篇课文之后，我深深的了解到，汉字是富有多么深刻的含义。
一直以来，汉语是我们的母语。汉字也是我们经常会用到的一种字。可是我却直到现在才明白，汉字原来是多么美丽而富有魅力的文字。
从现在开始，我对汉字有了新的认识。原来它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
通过这单元的综合性学*我有不少感触和收获。让我深深感
*的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。
在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界;汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事……
是啊，学*汉字，实际上就是在走*中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学*，把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中;是汉字让我们能够走*鲁迅、冰心、朱自清、*，与他们对话，交谈;是汉字让我们知道王二小的勇敢，红军的长征艰难，黄继光用胸挡枪的无谓……
正是有了方块字的诞生，这一切看似不能发生的事，但都成为了现实。只要你翻开书，过去的一幅幅画面、一个个故事中，不都展现你面前了吗?是啊，汉字是会说话地告诉我们做人的道理……这难道不是汉字的魅力吗?
爱汉字，就是爱自己的祖国，我是炎黄子孙，我爱汉字。
受到了汉字的无限活力与奇特魅力!汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢!
我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已!
令我感触最深的还是第7课《我爱你，*的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。
比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量出现，文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯穿全文，很值得我们学*。通过这一课，让我更加的热爱汉字了!因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢 ”让我为中华汉字所自豪。我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱!
学*了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只认为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。可现在，我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来;像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，在学*了《我爱你，*的汉字》后，现在一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相*：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。你看吧，第个字都有不同的风韵。
看到“春天”顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过;看到“夏天”马上骄阳似火，大地冒烟，浑身发热;看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。
我觉得这单元的学*，给我太多的感受，和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。现在的我，对汉字也有了一些了解，只要我提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。最后，我只想把这千言万语汇成一句话：“我爱你，*的汉字!”
读了遨游汉字王国让我对汉字的理解有进了一步：
遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学*中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形*字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，*的汉字》这篇课文。通过认真学*，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
遨游汉字王国，让我学会了猜谜，歇后语……让我对汉字起了兴趣!也对那些创造汉字的前人感到深深的敬佩!
前几天，老师带我们一起遨游汉字王国，我通过遨游汉字王国的学*汉字内容之后，我收获了汉字的由来和一笔一画和汉字的历史。
其中，我印象最深的是一点值万金，把乌鲁木齐写错为鸟鲁木齐，就一笔之差，没了18万的塑料袋，整整1000卷10吨原是一堆钱，正是一笔之差把1000卷10吨的塑料袋变成一堆废纸。
告诉我们写字要规范，千万不要写错别字，否则后果很严重，可能你写少了一笔，你就上不了高（4）。比如：鱼具不要写成“鱼俱”，金钥匙不要写成“今要是”。如果你看到街头小卖铺有写了错别字，你要提醒他不要再写错别字，如果他再写错别字，你再说：“你被警察看到了，就会有严重的后果。不要再写错别字了。
在这课一点值万金，我明白了写错别字是不对的，时刻提醒自己不要写错别字，*的汉字永远是纯洁的!”遨游汉字王国“的学*收获。
——汉字王国读后感实用十份
汉字是中国人民的骄傲。现在，就让我们走进奇妙的汉字王国，去瞧瞧那些有趣的、神奇的汉字吧！
很久很久以前，人们用“结绳记事”、“物语”相互交流。后来，传说仓颉创造了象形字。象形字就是根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造文字。就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。
最初有文字的时候，人们是用刀在龟甲、兽骨上写字的，所以象形字也叫甲骨文。后来，文字就刻在鼎上，变成了金文。接着，秦始皇统一全中国时，文字就变成了小篆，小篆是刻在竹子、木头上面的，简称竹简。后来，一些关在牢房中的'奴隶，发明了隶书。蔡伦发明造纸术后，文字就用毛笔写在了纸上。端端正正的楷书，龙飞凤舞的草书、挥笔自如的行书，都让我感受到了汉字的奇妙和伟大！
虽然汉字特别伟大，但还是有人不尊重它。比如商品的商和摘果子的摘右半部分混淆在一起，把商品错写成
品。还有折和拆会混淆，把折树枝写成拆树枝，还有……。这样不尊重汉字的事例经常会发生。所以我们要爱汉字，让汉字成为我们生命的一部分。
有趣的歇后语经常让我开怀大笑。比如：宋江的军师——无（吴）用、孔夫子搬家——净是输（书）、小葱拌豆腐——一清（青）二白、上鞋不用锥子——真（针）好等等。这些歇后语都用上了同音字，意思也非常好笑，真是有趣！
汉字，是中国人民的骄傲，既有趣又神奇，我喜欢这奇妙的汉字王国！
这本好书的名字叫做《汉字王国》，作者是瑞典著名女汉学家林西莉。当我读完一遍之后，被书中对汉字独特细腻的品味和汉字之美深深震撼和叹服了，于是我又把整本书反复读了五六次，每一次都陶醉在那浩瀚美妙的汉字王国中流连忘返。
有人说，每个汉字都像一首诗;有人说，每个汉字都像一幅美丽的图画;而我认为，汉字是一个庞大繁荣的王国，每个汉字都有属于自己的分工，拥有自己独特的特点。
现在有许多同学都不喜欢学*语文，原因之一就是普遍认为“汉字太枯燥”。我想这本《汉字王国》就是一本不错的好书。它既能使同学们感到兴趣盎然，又能让我们品味汉字独特的魅力，增加同学们学*汉语汉字的兴趣。所以，今天我把这本书推荐给你，希望你也能懂汉字、品汉字、写对汉字，做一个真真正正的的中国人。
小小汉字可不小，我们都应理解她，好了，希望你也能像我一样，爱书，爱汉字。
本学期将要结束了，在的课文中，令我印象最深刻的是《遨游汉字王国》这一单元了。
那天，老师先让我们在家搜集关于汉字的资料。一个小组有四个人，一号同学搜集汉字的笑话、谜语等，二号同学搜集关于汉字的历史，三号同学办主题是《遨游汉字王国》的手抄报，四号同学给前三位同学作补充。
上课了，老师让我们先猜书上的字谜，再猜同学搜的。在猜的过程中，有些同学费劲脑汁也没想出答案，而有的'同学却一下子就想起来了。
接下来是讲谐音笑话，一个个笑话印的同学们不顾形象的开怀大笑，就差笑出眼泪了。其中最搞笑的就是XXX讲的笑话了，她只讲了一句，就笑的停不下来，老师见了走过来一看，也笑的止不住。我们疑惑不解，到底是什么笑话这么好笑?过了一会儿，老师才笑完给我们讲，我们听了更是捧腹大笑，笑声都贯穿了整栋楼。过了一会儿，我们还在笑，老师让我们不准笑了，不过还是有些同学遮住嘴笑或是低声笑，还有的憋得脸都红了。
接下来，老师给我们讲了课本上汉字的课文，是我们知道了传说是仓颉创造了文字，知道了汉字的演变过程，还知道了写错别字的后果是多么的重大。比如说《一点值万金》这篇文章，讲了某挂面厂进货时错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”使18万元付之东流。真是一点值万金啊，我们不禁感叹道。
下课了，有些同学还是觉得不过瘾，在一群群的讲笑话和字谜，还时不时的传出欢笑声。
这节课让我知道了汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。还提醒了我要好好学*汉字，并写好每一个汉字的每一笔，每一画。
早晨，我一进教室就看见老师正拿着字谜纸条往窗户上贴，我仔细地看着，努力地想着答案。老师贴完纸条，对同学们说：“第三节课我们进行‘遨游汉字王国’综合性学*展示和猜字谜游戏。”我摩拳擦掌、跃跃欲试。
我盼呀盼呀，第三节课终于向我“走”来了。同学们陆续走**室，我一看，黑板上写着大大的红字——遨游汉字王国。这时，老师走上讲台，说：“现在我们开始展示。”第一个上场的是历史小组的王灿，她讲了汉字的演变，由甲骨文讲到行书。第二个是我们谐音小组的刘思昂和王子豪，刘思昂讲的是歇后语、成语等等，王子豪讲的是谐音故事。不过，令我最感兴趣的还是错别字，有一个错别字令人哈哈大笑，竟然把“大吃一惊”写成“大吃一斤”，还有一个把“喝”写成了“歇”。看完这些错别字，我想，自己*时也经常会写错别字，比如热乎乎的“乎”字，奇丽的'“奇”字等等，以后，我一定要注意，不再写错别字了。
展示完后，老师叫我们去猜字谜。同学们飞快地跑向窗户，因为猜对一个可以得到一块糖，我也不甘示弱，我摘下两个有把握的，得到了两块糖，我又看见一个自己知道答案的，正准备去摘，可是被别人抢了去。不过我还是很高兴，因为吃着自己得到的奖品，心里真甜呀！
这次“遨游汉字王国”的活动，使我感受了汉字的神奇，了解了汉字的悠久文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，真希望以后多举办一些这样有意义的活动。
我读了《给孩子的汉字王国》这本书之后，我觉得中国的汉字是多么有趣的呀！这本书里边还讲了一些我们没学过的字体：甲骨文和金文。我还知道了我们现在一笔一划写出来的字都是从古代的形象字演变过来的，比如说：日、月。日这个汉子指的是太阳，最初它是一幅画。月这个字指的是月亮，最初它也是一幅画。甲骨文的用意就是，商王认为死去的灵魂祖先就在附*，所以商王就把字刻在骨头上，为的是问祖先最*有没有不好的事，有没有好事。
我们现在可以看到古代人把日字写成这样：一个圆圈中间一个点就是日。把月写成这样：一个半圆出头中间加一个点就是月字了。当发生水灾时，淤泥盖上了这些东西，所有的文物都被埋没了三千年。最*，人们不断的在发现龙骨。有一些农民，可能是因为自己不认识这些字，才把这些字磨的干干净净，以便更容易卖出去。有一次刘鹗到药店去为他的朋友王懿荣买药，看着把龙骨掏碎，他惊奇的发现这些龙骨上面居然有文字，等王懿荣的病好了，他俩就把药店里所有的龙骨都买了下来，人们这才开始发现了龙骨。
我读了这一本书，感觉到我收获了很多的知识，我也认识了很多种字体，有楷书、行书、隶书、小篆、草书。我希望感兴趣的同学也可以买一本这样的书，自己回家读一读。
最*，老师带领我们学*了第五单元“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
汉字有很多富有趣味的地方，如：字谜、谐音歇后语、回文连、同音字等。字谜长的小诗，读起来琅琅上口，解字谜的方法又可分为:回意法、象形法、组合法。谐音歇后语是借助同音或音*的联系产生俏皮风趣的效果，有些还达到一语双关的`作用，可以告诉大家：汉字同音字多，不可随意乱用，否则会闹笑话。回联文即是正倒读都一样的一种对联，如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙。”
汉字的历史也十分悠久，四千多年前就有了最初的汉字了，传说是仓颉创造出的。最早的文字是画在岩石上的符号和刻在龟甲兽骨上的甲骨文。接着便是金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，最后才是轮到了现在的简体字。甲骨文、金文是符号性较强的象形文字，不太具有规范性。
汉字中的形*字、错别字也很多，因此我们要慎重使用汉字，把错别字纠出来，为纯洁祖国语言文字出一分力。
汉字王国使我和汉字成了好朋友，激起了我对汉字的无穷兴趣!汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊! 汉字，我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!
在期中考试前我们学*了“遨游汉字王国”的第一块模板：“有趣的汉字”，后来我们学*了第二模块“我爱你，汉子”。
在学*“有趣的汉字”时我们还进行了一场有趣的比赛，扎刺的比赛分为：猜字谜、猜歇后语、讲谐音笑话等等一些活动，其中我最喜欢的还要输猜字谜活动。
比赛前几天，我们为了能在比赛上争第一，所以都认真地搜集资料，终于激动人心的时刻就要来临了。
比赛这天我拿着资料兴奋地来到教室，第一节课开始了，我们都拿着资料生怕被人看见答案，第一轮猜字谜活动第一组的一名组员提出了一句字谜，我怎么想也想不起来，我问我们组的组员他们都说不知道但是已经有一组举起手来了真是把我急的像热锅上的蚂蚁——团团转，最后还是被别的'组抢走了，经过七组过后就轮到我们大显身手的机会了我们提出了一句后来者居上，教室里安静了几秒后一只手举了起来我一看原来是胜利掌握在权的第六组我立马全身都开始冒起了冷汗心里想着：该怎么办呢？万一猜对了怎么办呢？不过万一没有才对怎么办呢不管了还是听他说了吧！他说：“是屠字。”我一听便大惊失色竟然是对的！
哎！那天我收获可真不小，从那次的综合性学*中我明白了：综合性学*就是锻炼我们：动手能力、合作能力等等一些能力。
所以我们，在生活中要团结、要多动手、勤动脑！
汉字——美丽而富有魅力的文字。这是我对汉字新的认识。原来它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
通过这单元的综合性学*我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！
我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！
令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。
比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量出现，文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯穿全文，很值得我们学*。通过这一课，让我更加的.热爱汉字了！因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？”让我为中华汉字所自豪。我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱！
学*了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只认为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。可现在，我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来；像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，在学*了《我爱你，中国的汉字》后，现在一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相*：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。你看吧，第个字都有不同的风韵。
看到“春天”顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过；看到“夏天”马上骄阳似火，大地冒烟，浑身发热；看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情；看到“冬天”好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。
这单元的学*给了我太多太多的感受和收获，让我对汉字也有了进一步的了解，现在提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。只想把这千言万语汇成一句话：“我爱你，中国的汉字！”
“汉字为什么是这个样子？”
在我这八年的学*之路中，这个问题一直吸引着我，也时时使我困惑，我自己研究过，听到过不少关于汉字由来的故事。但是就在这几个月里，我读完了瑞典作家林西莉写的《汉字王国》后，我的问题才能得到解答。
汉字看似复杂难写，其实最初古人造字的时候就是反映人的生活，生活中的人、事、物和复杂的感情，不管好坏、喜怒哀乐，都活灵活现地表达了出来。比如说“保”这个字，现在完全没有了独立的意思，而在以前，这个字表示“一个人抱着一个小孩”。
看到这儿，我的脑海马上浮现出这样一幅画面：在一个简陋的草屋前，有一个人背着或抱着一个身体黝黑的小孩子，边上有一头猪在不停地打滚撒欢，一家人和美快乐地生活着，想想都觉得很温馨！想想在古时候，不管发生了多大的事都能用一个字来表达出来，喜怒哀乐可以成为每一个汉字的表情符号。
了解了许多汉字的起源，看了许多古人惟妙惟肖的描摹之后，我不禁发出一声叹息：中国文化流传了五千年，从汉字的起源来看，现在有些字传承了它原来的意思，而有些字却被时代无情地淘汰掉，很遗憾也很可惜！我猜测：我们现在学的汉字远没有古代的字多，我们现在的字可能只是他们的生活的一角罢了。
不管怎么样，时间的流逝没有把中国汉字文化完全摧残至无我的境地，现在越来越多的人开始认识汉字的魅力了，汉字也越来越具有国际影响了，逐渐走出国门，像本书的作者就是一名外国人！学*和了解汉字的人遍布全世界，作为一名使用汉字的中国人我很骄傲！也很开心！
读《汉字王国》，从中收获的不仅是古人对生活的热爱，而且这本书带给我许多深深地思索……
在徐艳老师的推荐下认真拜读了《汉字王国》这本书。此书的作者是：林西莉，是一位瑞典人。这本书是林西莉在教学和研究的基础上用了八年时间完成的。她再书中阐述的是一些基本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美……
看完这本书，作为一名小学语文低年段的老师不禁大为敬佩和发自内心的赞叹。书的作者，作为一名外国人，写出的这本书，页面简单，典雅；排版错落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。图片亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶尔有几个棕红色大字的出现，恰恰增添了许多情趣。
读这本书，就像在读山水画，那跳动在每一页上的汉字，仿佛还带着淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩；汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。
现在的汉字叫教学太多地关注于如何记住它，我们都忘记了汉字原本的模样。其实，每一个汉字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的讲述方式；篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。因此，我们在教学时应多关注汉字的本身，让汉字教学更加的多姿多彩，富于情趣。
——被委屈的汉字读后感汇总五篇
汉字，是世界上最古老的文字之一，拥有上千年的历史。它是汉语言的文化，每个汉字都有自己的生命和灵魂，有悲欢离合和喜怒哀乐，甚至有聪明的和被委屈的`……那么它们将会向我们诉说怎样的故事呢？
比如说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，人们常说这话的意思是众人智慧合起来才赶得上诸葛亮的才智，但是皮匠和诸葛亮又有什么关系呢？看完书才知道，皮匠被误读了，这个词应该是“禆匠”，这样就联系上了，三个小军官的智慧才顶得过元帅的才智，现在想想“禆匠”多么委屈呀，“禆匠”竟被“皮匠”冒充了这么多年。
还有一句话“人不为己，天诛地灭”，这句话乍一听以为是句很残酷的真理，但其实是我们对其中一个汉字读音产生误解导致的，关键就在“为”字上，“为”字应该读二声，而不是第四声，“为”本意是做人不修为自己，那么就为天地所不容，而大多数人却意为人不为自己着想，而为天地所不容。一个字音的不同，意思却大相径庭，真是差之毫厘，失之千里。
这本书向我们诉说了汉字的委屈，以生活中最常见的错误入手，让大家学会发现问题，并用谨慎的态度去解决问题。
汉字在各方面的作用性都很大，大家一定要重视起来，不要让汉字再受委屈了。
在学*汉字时，我们一定要多动手查阅资料，不能以偏概全。
烈日炎炎，伴随着蟋蟀的“”声，我的暑假如期而至。我开心的和妈妈来到书店，选取我假期看的课外书。书店里的书琳琅满目，我一眼就看到了《被委屈的汉字》这本书，奇怪，汉字为什么会委屈呢？带着疑惑我把这本书带回了家，走进了这本书。
翻开书本，一个个充满了“委屈”和“误解”的故事让我恍然大悟。其中，让我印象非常深刻的就是“天要下雨，娘要嫁人”这句俗语。以前我听到这句话时，我也疑惑，这天是不是下雨和娘嫁不嫁人又有什么联系呢？可是我从来没有像孙中山先生一样有不懂就要问的态度，没有深入的去思考和询问过这个问题。通过阅读这本书，我知道了原来其中的“娘”非现在的“娘”，“娘”的本意是少女。明白了之后我不禁笑出了声，还真是委屈的汉字，这么有意义的小故事，我把它分享给了爸爸妈妈听，他们听完后哈哈大笑，并夸我是我们家的“知识百宝箱”。可是，我的'心里却有些内疚，以前的我读书只是自己阅读了一遍，并没有深入的思考其中的缘由，遇到了难懂和步理解的地方也没有借助方法去弄明白，这才使得汉字被“委屈”了吧。
通过阅读这本书，让我明白即使是小学生的我们，也要多关注多学*中华传统文化，弘扬传统文化，在读书的时候也要勤思好问，多问自己几个问什么。暑假伊始，《被委屈的汉字》是我暑假阅读的第一本书，我还要继续去阅读更多的图书，汲取更多的营养！
汉字，是世界上最古老的文字之一，拥有上千年的历史，它是汉语言的文化基石，它的出现、变化体现了中华民族一脉相承的智慧，更蕴藏着博大精深、源远流长的中华文化。如果每一个汉字都有自己的生命和灵魂，有悲欢离合和喜怒哀乐，那么它们将会向我们诉说怎样的故事呢?以此为创作立意，安徽少年儿童出版社携手儿童文学作家张之路，将于年1月重磅推出以汉字为主题创作的人文故事集——《被委屈的汉字》。
作品聚焦中国传统文化，选取了一些容易被现代人误读或错解的字词，加以准确、权威的解释，以轻松幽默的笔调解还原汉字世界被忽略的历史风貌，文笔晓畅，博古通今，兼具文学性、知识性，让儿童在阅读轻松幽默的故事中体会中国传统文化的.博大精深;从日常生活中最常见的谬误入手，援引权威资料，让孩子学会做一个生活中的有心人，学会发现问题，并用严谨的态度去解决问题;针对同一问题，常常给出多种思路、多样答案，有助于培养孩子从不同的角度去看问题的能力，思维也得到了训练;每篇故事前根据故事内容绘制了多格漫画，让孩子在读故事之前先学会读图，在独立阅读中领会故事的丰富含义，同时也增加了趣味性。
《被委屈的汉字》这样一本有关汉语词汇知识的趣味读物，通过讲述汉字的前世与今生的故事既能让小读者在轻松阅读的同时理解和把握这些字词，又能激发他们热爱汉语知识、探究中华文化的热情。
暑假，我读了一本很有趣的书——《被委屈的汉字》。它的作者是张之路。
为什么说这本书很有趣呢？因为它包含了你可能觉得不可思议，但又是事实的小故事。当我读到第一章“三个臭皮匠走了吗”，就恍然大悟，原来这句谚语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”中“皮匠”原来应该是小军官“裨将”啊，这样想想就很合理了。再比如“舍不得孩子套不住狼”吓了我一大跳，这孩子跟狼价值可差远了！再读读才知道，四川方言中“鞋子”原来读“háizi”。我不禁想到：以后看到某句谚语，可要先敲个小警钟，查明白了再下结论，定意思。
不过也有一些无辜的褒义词，被生生地“扯”成了贬义词，甚至是人们贪心为己的挡箭牌！我们要批评那些狡辩的人，不让汉字受委屈！比如“人不为己，天诛地灭”有“为”这个字，本该是第二声，是修为自己，有人却说成第四声，变成了为自己着想，不顾他人。我们一定要阻止这种事情发生，汉字是我们从古至今的文字，不能让人心污染！
汉字是我们的文物，汉语是我们的文学。经常能听到大人们说：“世界上最难学的语言就是我们汉语”。没错，汉语凝结着我们中华上下五千年的炎黄子孙的智慧，音同字不同、字同音不同拥有着不同的含义：“巾”与“金”、“重复”与“重力”。汉字，我们要保护它，不能再让这件文物失去它原有的光辉。中国不论多少年，汉字文物永流传！保护文字，不乱传、不乱用、不乱说，做一个知识的小学生！
这本书，我看懂了；这本书，我看透了。你呢？
汉字，是世界上最古老的文字之一，拥有上千年的历史。它是汉语言的文化，每个汉字都有自己的生命和灵魂，有悲欢离合和喜怒哀乐，甚至有聪明的和被委屈的……那么它们将会向我们诉说怎样的故事呢？
比如说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，人们常说这话的意思是众人智慧合起来才赶得上诸葛亮的才智，但是皮匠和诸葛亮又有什么关系呢？看完书才知道，皮匠被误读了，这个词应该是“禆匠”，这样就联系上了，三个小军官的智慧才顶得过元帅的才智，现在想想“禆匠”多么委屈呀，“禆匠”竟被“皮匠”冒充了这么多年。
还有一句话“人不为己，天诛地灭”，这句话乍一听以为是句很残酷的真理，但其实是我们对其中一个汉字读音产生误解导致的，关键就在“为”字上，“为”字应该读二声，而不是第四声，“为”本意是做人不修为自己，那么就为天地所不容，而大多数人却意为人不为自己着想，而为天地所不容。一个字音的不同，意思却大相径庭，真是差之毫厘，失之千里。
这本书向我们诉说了汉字的委屈，以生活中最常见的错误入手，让大家学会发现问题，并用谨慎的态度去解决问题。
汉字在各方面的.作用性都很大，大家一定要重视起来，不要让汉字再受委屈了。
在学*汉字时，我们一定要多动手查阅资料，不能以偏概全。
