在家里我们的东西旧了，基本上就是随手丢掉的，可是文章中的爷爷却不停地用自己的双手创造出一件又一件，约瑟喜欢的作品。
这是本充满温暖、充满创造力的书，围绕一条小小的毯子，围绕约瑟一家的生活，还有约瑟家地下老鼠一家的生活讲述的给人无限温暖、无限想象的故事。
爷爷一定有办法，多么肯定的说法，这不仅是约瑟对爷爷的信任，更包含着彼此间深深地爱。
儿子眼尖，看到爷爷在家里给约瑟做毛毯，地下的.老鼠在不停地把爷爷裁剪下来的布碎往自己家里运。
软软的毛毯盖在约瑟的身上，陪伴着约瑟地成长，地下的老鼠也在不停地劳作，为建设自己的新家而努力着。
约瑟长大了，毛毯也旧了，妈妈要把毛毯丢弃，可以约瑟不舍得亲爱的爷爷亲手为他制作的毛毯，不舍得日夜陪伴他的毛毯。“是啊，就像我的小被子一样噢，一直陪着我噢”儿子开心大叫（他们的被子是外婆在孩子没出生时给他们做的，两个孩子，天天喜欢的不得了，天天睡着要抱着心爱的被子）
有一个小孩子叫约瑟，他还是娃娃的时候，爷爷给他缝制了一条奇妙的.毯子。渐渐地，他长大了，毯子又小又旧，妈妈说："真该把它丢了"。约瑟不同意，说："爷爷一定有办法，我找爷爷去"。爷爷拿着毯子翻过来翻过去，说："这块料子还够做…一件奇妙的外套"。在以后的日子里，随着约瑟的成长，外套变成了背心，背心变成了领带，领带变成了手帕，手帕变成了纽扣。约瑟快乐地成长着，可是一天，妈妈说："约瑟，你的纽扣呢?"他找遍了所有的地方，还是没有找到，他难过极了，就去找爷爷，可爷爷这次说："我也没有办法了"。第二天，在学校里，约瑟说："这些材料还够做…"，他写出了《爷爷一定有办法》这个故事。
读完这个故事，我感觉约瑟从小就和爷爷通过一块蓝色的布料建立起深厚的感情，感受到约瑟一家快乐的家庭生活。爷爷和约瑟很节约，约瑟相信爷爷可以把旧东西变成新东西，只要肯动脑筋、肯思考，一定会有办法的。
一个戴眼镜的老爷爷，一个穿着蓝衣服的小男孩，这本书的封面深深吸引了我，我自已一看原来是《爷爷一定有办法。》
这本书的内容是：当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了条奇妙的毯子，毯子又舒服又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了，有一天妈妈对他说：约瑟看看你的毯子，又破又旧，好难看真该把它丢了。约瑟说：爷爷一定有办法，爷爷拿起毯子，看了看，用毯子坐了一件奇妙的外套，约瑟穿上这件奇妙的外套开心的出去玩了。约瑟渐渐长大，外套缩水了，变小了。爷爷看了看，用外套做了一套奇妙的背心。约瑟又长大了，它的背心沾了胶，又粘着颜料。爷爷看了看，用他做了一条奇妙的领带，不过约瑟长大了，领带沾了汤，脏了一大块。爷爷看了看，用领带做了一块奇妙的手帕。约瑟又长大了，手帕用的破破烂烂斑斑点点。爷爷看了看，爷爷又用手帕做了一颗奇妙的纽扣，约瑟把扣子装在他的吊带上，一天，约瑟的扣子不见了。约瑟找了所有的地方，都是找不到纽扣，第二天，约瑟去上学，在纸上刷刷的写着，说：这块料子还够写成一个奇妙的故事。
读完这个故事，爷爷用自己的巧手，普普通通的蓝料子，做成毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣。爷爷太厉害了。
我们干事的时候，都要像约瑟的爷爷一样，发挥自己的想象力，心想事成。
我最经看了一本书，这本书的名字叫《爷爷一定有办法》，它的作者是菲比吉尔曼。这本书讲的是自从约瑟一出生开始他的爷爷就为他做了一张神奇的毯子，随着毯子越来越旧，爷爷把它改造成了各种各样的东西，最后改造了一个奇妙的纽扣。约瑟有一天突然找不到这个奇妙纽扣了，他又气又急，在爷爷家东翻西找还是没能找到。最后，约瑟把这件事情写成了一篇有趣的故事。
我对这篇故事印象最深刻的是，伴随约瑟童年的那张神奇毯子，每当毯子变旧变脏后，它总是能以令人惊讶的方式回到约瑟的生活，成为约瑟最喜欢的东西。很佩服这位爷爷的聪明才智，能把生活中普普通通的东西改造成必不可少的好东西。真羡慕约瑟爷爷灵巧的双手，我也去看看家里有什么不怎么需要的废旧物品，来尝试改造下，把它变成像这本书里描述的神奇毯子、奇妙纽扣一样的好东西！
同学们，你们认识约瑟的爷爷吗？你们喜欢约瑟的爷爷吗？告诉你们一个小秘密，我超级喜欢约瑟的爷爷。
好词：奇妙、舒服、保暖、飞快、喀吱、缝进缝出、温暖、破破烂烂、斑斑点点、美丽、整洁。
读后感：这个故事讲的是有一位老爷爷，他给约瑟做出了一个毯子、毯子旧了，爷爷有办法做出一件外套、外套小了，爷爷有办法做出一条领带，领带脏了，爷爷有办法做出一块手帕，手帕旧了，爷爷又做出了一个纽扣，爷爷真的很有办法。我最喜欢故事书下面的小老师，他们每次都把布料做成衣服、窗帘、桌布、纽扣不见了，原来是被小老鼠们捡到了。读了这个故事，也使我懂得了生活中要养成节约的好*惯。爱惜家里和学校里的东西，特别是在学*中要像约瑟爷爷一样多动脑筋，就会找到解决的办法。
老师第一次推荐我们读《爷爷一定有办法》，并将书奖励给课堂发言特别好的我，一拿到书我就迫不及待地读了起来。
约瑟的爷爷，真是一个聪明的爷爷，他能把快要扔掉的东西重新变成一件新的东西，旧毯子变成奇妙的外套，旧外套变成奇妙的背心，旧背心变成奇妙的领带，旧领带变成奇妙的手帕，旧手帕又变成奇妙的纽扣……真是太神奇了！可是爷爷并不知道，在他给约瑟做那张神奇的毯子的时候，他家的地板下面搬来了老鼠爸爸和要生鼠宝宝的`老鼠妈妈。爷爷做毯子的时候，边上的小布料有的顺着地板缝来到了老鼠妈妈家，你猜，鼠妈妈会怎么做呢？
老鼠妈妈说：“太好了，刚好给宝宝做毯子！”“咦！又掉了几张下来了！”这下可把鼠妈妈忙坏了，她把这些掉下来的布料给她的鼠宝宝做成了衣服、背带裤、窗帘……这不，还剩下一块正好给自己做一块头巾。
你看！多聪明的老鼠妈妈啊！ 我太喜欢这本书了！
——爷爷一定有办法读后感6篇
寒假里，我读了《爷爷一定有办法》这本书，读后我为慈祥、聪明、心灵手巧的爷爷竖起了大拇指，因为爷爷总是能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变成新的。反过来想想自己的所作所为，我的小脸立刻通红，眼睛润湿了。
我急忙跑到正在做家务的妈妈跟前，不住地对妈妈说：“妈妈，我错了，我不应该把你们给我买的学*用品、鞋子等原本好好的一个就弄得面目全非了，你们无奈就只好再买一个新的给我用，让我穿。”妈妈惊讶地说：“孩子，你怎么想起说这些话了？”“我，我是读了《爷爷一定有办法》这本书后明白的。”
“明白了就好，妈妈为你能够知错就改而高兴！为你能够懂得珍惜、节俭而点个赞！”妈妈简洁明了的语言却深深地刻在了我幼小的心上。“我点点头，什么也没说，转过身子，迈着沉重的脚步回到自己的房间，暗暗下定决心，今后，我一定要在生活中养成节约不浪费的好*惯，更要认真学*，像约瑟的爷爷那么聪明，做任何事情都要多动脑筋，多想办法，这样一定会有意想不到的结果，也能像爷爷那么能干，在普通的生活中做出不*凡的事情。
《爷爷一定有办法》这本书虽然我已读完，但我还是百读不厌，因为我期待每次读后都有新的发现和收获。
暑假里我读了绘本《爷爷一定有办法》，故事中约瑟的爷爷可是一位慈祥勤劳，心灵手巧的人。无论遇到什么难题，爷爷一定有办法！他还是一位充满智慧，充满慈爱的爷爷。他可以为小孙子约瑟做出各种奇妙的东西，就像魔术师变魔术一样神奇。我可太羡慕小约瑟了。
如果我也能有这样无所不能的爷爷就好了！“难道你没有吗？”妈妈在一旁笑着问。我挠了挠头，想了想，对呀！我也有爷爷，我的爷爷黑黑壮壮的，脸上一直挂着笑容，从来不会生气的样子。他总是喜欢把我扛在肩头，让我比其他孩子看得更高，更远！爷爷就像一座大山；我心爱的自行车不小心摔坏了，爸爸妈妈也束手无策，我着急的哇哇大哭。这时爷爷带着工具箱来了，他“叮叮当当”一阵修理，自行车马上变得像以前一样跑得飞快，爷爷就像修车师傅；放学后我想玩羽毛球，可是没有人陪我一起玩，都在忙自己的事情。这时候爷爷来了，他擦掉手上的污渍，开始陪我打羽毛球。不一会儿他就累得喘着粗气，汗水直流。爷爷就像没有脾气的羽毛球教练；当我写作业遇到不懂的问题时，爷爷便会戴上他的老花镜，慢慢帮我仔细查找资料，就像一位孜孜不倦的老学者；我想吃冰激凌，、披萨还有肯德基，爷爷准会第一时间帮我买回来。爷爷就像阿拉丁神灯里的灯神，可以满足我所有的愿望。
原来我的爷爷比小约瑟的爷爷还要棒！不管我遇到什么难题，爷爷一定有办法！我爱爷爷，就像爷爷爱我一样多！
《爷爷一定有办法》这本书讲的是一个*凡的故事：爷爷为孙子约瑟一次又一次修改物品，从毯子-外套-背心-领带-扣子，在缝缝补补、裁裁剪剪当中，人类的情感在无声息地温暖地传递着，这种爱是实实在在的。爷爷对孙子无尽的关怀和爱护，一针一线地缝入了约瑟的成长当中，乃至当有形的东西全部消失后，留下的记忆却永远也挥之不去。
我在反复阅读此书的时候，一次次地感受到这种强烈的情感，每当约瑟的妈妈要扔掉约瑟的东西时，约瑟总是坚定而又骄傲地说：“爷爷一定有办法”，我也总是被约瑟那稚嫩的语气和倔强的表情所打动。故事既*凡质朴，情节又波澜起伏，而当纽扣丢掉后，约瑟慌张地去找爷爷，爷爷也没有办法时，我的心也被高高悬起，神经变得紧张起来;直到读到那奇妙的结尾，才如释重负。而被浓浓的感情所拨动的心竟久久不能*静……
《爷爷一定有办法》真的是一本很棒的书!故事言语中处处体现出朴素、*凡、持久的爱，此书把我带回了金色的童年，而今已为人父母的家长，在培养孩子方面其责任也就不言而喻了。
同学们，你们认识约瑟的爷爷吗？你们喜欢约瑟的爷爷吗？告诉你们一个小秘密，我超级喜欢约瑟的爷爷。
暑假里我读了绘本《爷爷一定有办法》，故事中约瑟的爷爷可是一位慈祥勤劳，心灵手巧的人。无论遇到什么难题，爷爷一定有办法！他还是一位充满智慧，充满慈爱的爷爷。他可以为小孙子约瑟做出各种奇妙的东西，就像魔术师变魔术一样神奇。我可太羡慕小约瑟了，如果我也能有这样无所不能的爷爷就好了。
“难道你没有吗？”妈妈在一旁笑着问。我挠了挠头，想了想，对呀！我也有爷爷，我的爷爷黑黑壮壮的，脸上一直挂着笑容，从来不会生气的样子。他总是喜欢把我扛在肩头，让我比其他孩子看得更高，更远！爷爷就像一座大山；我心爱的自行车不小心摔坏了，爸爸妈妈也束手无策，我着急的哇哇大哭。这时爷爷带着工具箱来了，他“叮叮当当”一阵修理，自行车马上变得像以前一样跑得飞快，爷爷就像修车师傅；放学后我想玩羽毛球，可是没有人陪我一起玩，都在忙自己的事情。这时候爷爷来了，他擦掉手上的污渍，开始陪我打羽毛球。不一会儿他就累得喘着粗气，汗水直流。爷爷就像没有脾气的羽毛球教练；当我写作业遇到不懂的问题时，爷爷便会戴上他的老花镜，慢慢帮我仔细查找资料，就像一位孜孜不倦的老学者；我想吃冰激凌、披萨还有肯德基，爷爷准会第一时间帮我买回来。爷爷就像阿拉丁神灯里的灯神，可以满足我所有的愿望。
原来我的爷爷比小约瑟的爷爷还要棒！不管我遇到什么难题，爷爷一定有办法！我爱爷爷，就像爷爷爱我一样多！
这是我第二次读《爷爷一定有办法》这本书。读完之后，我又有了一些新的想法。
《爷爷一定有办法》这本书把约瑟*淡的人生描绘的多彩多姿，而楼下的小老鼠一家也用裁减掉下的布做了一些想做的东西。爷爷每次都是用旧的东西做成新的礼物送给约瑟，这个故事也让我们懂得要珍惜每一件东西。我希望约瑟的爷爷也是我的爷爷，这样我就可以穿奇妙的外套，拥有很多新鲜的礼物，同时也有很多新的惊喜。如果我能变小，我第一个就带上食物到小老鼠家玩，希望她们能和我做朋友。
这个故事让我们学会节约，尽量把用过的东西做成新的再用一遍。如果我们每人都能做到这样，我相信祖国的明天会更加美丽、繁荣、富强！
李老师让我们每天坚持课外阅读半小时，我觉得这是个很不错的主义，所以从昨天开始我每天都要阅读半小时，昨天我跟妈妈一起阅读绘本故事《爷爷一定有办法》，小故事很有趣，我读完还想读呢。现在我还看不懂字，我先把书自己看图片一遍然后再让妈妈帮忙讲一遍，自己也用拼音念出来，妈妈说我进步了，嘻。
我特别喜欢这本书的图画，因为在这个故事的每一幅图下空有一个小老鼠的家庭，画面上的他们没有脏乎乎的下水道，他们每一只小老鼠都有自己的房间，每间房间都很漂亮，哪里的一切都充满生活气息，那么温馨，那么幸福，最主要是它们也忙忙碌碌着，在用爷爷剪下来的零碎布做床单，窗帘，桌布，还有衣服等等，用勤劳的双手把自己的家庭装扮得漂漂亮亮，看上去真甜蜜。真是美妙极了！妈妈起初都没看到，还是我告诉她的呢！
通过这本书我还知道，凡事要多动脑筋、想办法，才能充分利用现有的资源，变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西，而且这样经常会有意想不到的结果哦。因此我喜欢《爷爷一定有办法》这本书。希望自己也能像爷爷那么能干，在普通的生活中做出不*凡的事情。
——《爷爷一定有办法》读后感10篇
今天我和浩浩又一起翻阅了《爷爷一定有办法》这本经典的绘本书。其实早在浩浩就读银河幼儿园中班的时候，章校长作为幼儿园的特邀嘉宾给我们全体家长作演讲的时候，就曾经提到过这本书，当中还提及了《猜猜我有多爱你》另一本也比较经典的适宜幼儿阅读的绘本书。
《爷爷一定有办法》这本书虽然讲的是一个*凡的故事：爷爷想尽一切办法为孙子约瑟一次又一次修改物品（毯子-外套-背心-领带-扣子），但字里行间无不体现了那份朴素的、*凡的、深沉的、持久的爱。这种爱是实实在在的，就如同我们的唐诗：“慈母手中线，游子身上衣”中所表达的一样。在缝缝补补、裁裁剪剪当中，人类的情感在无声息地温暖地传递着。爷爷无尽的关怀和爱护，一针一线地缝入了约瑟的成长当中，乃至当有形的物件全部彻底地消失以后，留存下的记忆却是永远地挥之不去。
我在阅读此书的时候的的确确能感受到这种强烈的情感，每次当妈妈要扔掉约瑟的东西时，约瑟总是坚定而且骄傲地说：“爷爷一定有办法。”我也总是被他那稚嫩的语气和倔强的表情所打动，一次次地加剧，一次次地强烈。而当纽扣丢掉，约瑟慌张激动地去找爷爷，爷爷也没有办法时，我的心不禁被高高悬起，神经变得紧张起来；直到读到那个奇妙的结尾的时候，才如释重负，松了一口气。而被浓浓的感情所拨动的心弦竟是久久不能*静下来……
书里最妙的是时不时出现在画面下端的小老鼠们：它们看似与故事毫不相干，它们也是个大家庭，它们也吃饭、睡觉、做家务、讲故事、走亲戚……这个至多仅占画面六分之一的小小世界，正是孩子们最感惊讶、最为关注之处，而同时又最易为我们所忽略。我想，这一定是此书的图文创作者专门绕开大人，为小读者设计的。在仔细观赏这些小画面时，孩子会发现一个大人看不到的秘密：那条美丽的宝蓝毯子为什么越变越小？那丢掉的部分都到哪里去了？啊，只看见地面上的蓝色越来越少，而地底下，老鼠世界中，那美丽的宝蓝色越来越多！到后来，窗帘是蓝的，床罩是蓝的，桌布是蓝的，小老鼠们都穿上了蓝色背心……那是一片多么辉煌的蓝呵！
《爷爷一定有办法》真的是一本很棒的绘本书！
在家里我们的东西旧了，基本上就是随手丢掉的，可是文章中的爷爷却不停地用自己的双手创造出一件又一件，约瑟喜欢的作品。
这是本充满温暖、充满创造力的书，围绕一条小小的毯子，围绕约瑟一家的生活，还有约瑟家地下老鼠一家的生活讲述的给人无限温暖、无限想象的故事。
爷爷一定有办法，多么肯定的说法，这不仅是约瑟对爷爷的信任，更包含着彼此间深深地爱。
儿子眼尖，看到爷爷在家里给约瑟做毛毯，地下的.老鼠在不停地把爷爷裁剪下来的布碎往自己家里运。
软软的毛毯盖在约瑟的身上，陪伴着约瑟地成长，地下的老鼠也在不停地劳作，为建设自己的新家而努力着。
约瑟长大了，毛毯也旧了，妈妈要把毛毯丢弃，可以约瑟不舍得亲爱的爷爷亲手为他制作的毛毯，不舍得日夜陪伴他的毛毯。“是啊，就像我的小被子一样噢，一直陪着我噢”儿子开心大叫（他们的被子是外婆在孩子没出生时给他们做的，两个孩子，天天喜欢的不得了，天天睡着要抱着心爱的被子）
我最喜欢的书就是《爷爷一定有办法》。 这本书讲的是约瑟有一个心灵手巧的爷爷，他既慈祥又聪明，总可以变废为宝，把旧东西变成新东西。就像变魔术一样，好神奇啊!
这个故事告诉了我们要反思自己：*时要勤俭节约，不浪费，要好好学*，就像故事中的爷爷一样，做个心灵手巧的孩子，遇到事情要先思考，想办法。
你也来读读这本书吧!相信你会从中感受到爷爷的好品质!
好词：奇妙、又舒服、又保暖、通通赶跑、渐渐长大、老旧、又破又旧、翻过来、又翻过去、开心地跑、破破烂烂、斑斑点点、无中生有
读后感：今天我看了一本叫《爷爷一定有办法》的书。一开始约瑟还是个小娃娃，他的爷爷给他缝了一个小毛毯。约瑟渐渐长大了，小毛毯也变得老旧了。有一天妈妈对他说：“约瑟”你的小毛毯该扔掉了。约瑟说：“爷爷一定有办法!”就这样，爷爷给他把那块毛毯一直缝到约瑟长大为止。约瑟他的爷爷从来不浪费东西，我觉得约瑟的爷爷这点做得很好。
绘本世界里有一本书叫《爷爷一定有办法》，我读了很受感动。约瑟用旧了的毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣，当妈妈说老旧了，想要扔掉的时候，约瑟说爷爷一定有办法。果然爷爷想出了很多办法，把旧毯子改成外套、旧外套改成背心…一直改成了纽扣，直到纽扣丢了。
从这里我体会到了三点：
一、爷爷和约瑟的感情很深厚，爷爷很疼爱约瑟，尽可能满足约瑟的合理要求。
二、爷爷很有创造性，一件破旧的东西爷爷会想办法改变成一件实用的东西。
三、爷爷和约瑟都很节约，一件破旧的东西都舍不得扔掉，而是废物重复利用。
在我们身边有很多东西也都可以废物利用的，比如淘米水可以洗菜，洗菜水可以冲厕所；还有废弃的矿泉水瓶可以修剪成笔筒；还有纸张正面用完用反面，画上画可以裱糊制作玩具，玩具废了后纸张可以升炉火或回收，我们一定要学*约瑟和爷爷的节约和创造性。以后多读绘本精美故事，学会做人做事。
今天妈妈给我带回了我心爱的故事书《爷爷一定有办法》，我自己看了两遍，可惜没有拼音，很多字我都不认识，只好央求妈妈帮我读故事，妈妈边读边让我猜故事的内容，很多情节都是重复的，到后面都是我自己在说故事了，妈妈表扬我真能干！
通过这个故事中约瑟的爷爷想了那么多办法，把毯子变成了外套、背心、领带、手帕、纽扣……我明白了许多道理：
一、废旧的东西不能随手就把他扔掉，要想办法动手把它变废为宝，照样可以在生活中使用。比如我小时候玩坏的赛车有很多辆，放在储藏室里，搬家时我和爸爸一起动手把那么多坏的赛车重新组装后变成了一辆好的赛车，现在还在玩呢。其实开动脑筋“我也一定有办法！”
二、我们要学*约瑟和爷爷，学会珍惜生活中任何美好的东西，一块旧毯子也有它的作用，可以做外套、背心、领带、手帕、纽扣……我们身边也有许多不起眼的东西，例如：旧作业本、旧报纸等等，随手一扔就扔掉了，如果把它收集在一起，卖给废品收购站，就能卖到很多零钱，可以用这些零钱买文具用品，或者捐给灾区的小朋友呀，告诉你们，那年汶川大地震时，我在幼儿园捐的五十元钱，就是我和奶奶一起卖掉的旧报纸的零钱拼凑的，我觉得这样更有意义。
最后，妈妈说的：只要肯动脑，我们一定都有办法，只要用心发现，生活中到处都有精彩！
我最经看了一本书，这本书的名字叫《爷爷一定有办法》，它的作者是菲比、吉尔曼。这本书讲的是自从约瑟一出生开始他的爷爷就为他做了一张神奇的毯子，随着毯子越来越旧，爷爷把它改造成了各种各样的东西，最后改造了一个奇妙的纽扣。约瑟有一天突然找不到这个奇妙纽扣了，他又气又急，在爷爷家东翻西找还是没能找到。最后，约瑟把这件事情写成了一篇有趣的故事。
我对这篇故事印象最深刻的是伴随约瑟童年的那张神奇毯子，每当毯子变旧变脏后，它总是能以令人惊讶的方式回到约瑟的生活，成为约瑟最喜欢的东西。很佩服这位爷爷的聪明才智，能把生活中普普通通的东西改造成必不可少的.好东西。
真羡慕约瑟爷爷灵巧的双手，我也去看看家里有什么不怎么需要的废旧物品，来尝试改造下，把它变成像这本书里描述的神奇毯子、奇妙纽扣一样的好东西！
今天晚上和妈妈一起看了《爷爷一定有办法》这本书，我感到故事的主人公爷爷是一位聪明的爷爷，节俭的爷爷，他把一块神奇的布料变成毯子、衣服、背心、领带、手帕、纽扣，最后再将这个故事写成一本书，得以留传。更更奇妙的是，有一群可爱的老鼠家庭，它们将废旧布料捡回家做成头巾，小帽子，小围裙，小裤子，小裙子，小窗帘，小地毯，小被子，从而装扮它们的家庭，看起来好温馨，好漂亮。读了这本书觉得爷爷非常勤劳和能干，也很节约。所以我要向爷爷学*，不管干什么事都要节约，不能浪费。还要勤动脑，多动手，遇到困难自己想办法解决。
《爷爷一定有办法》中，约瑟是个善良、节俭的孩子，用过个一件毯子，怎么也不舍得扔掉，故事中，爷爷是一个充满智慧的人，总能满足约瑟的要求，一件布料，从一件毯子变成了一件外套；外套小了，变成一件背心；背心小了，变成一条领带；领带旧了，变成一粒纽扣；纽扣丢了，爷爷没有办法了，可是聪明的约瑟把他变成了一个美丽的故事。
故事中的小约瑟，一直很相信爷爷，相信爷爷每次都能给他新的惊喜，爷爷和很爱小约瑟，每次都在约瑟的期盼中，给约瑟新的东西，故事中洋溢着祖孙二人温馨的爱，读完故事，让人心里充满着感人的爱，我们也要向他们学*，多多感悟身边的故事，体会自己身边的爱！
从小到大，我读过许许多多的课外书。有令人开心的，有令人伤心的，还有令人哭笑不得的书。但我最喜欢的书是《爷爷一定有办法》。
这本书主要讲的是，主人公小约瑟和心灵手巧的爷爷之间发生的有趣故事。故事主要内容是这样的：小约瑟有一位特别手巧的爷爷，爷爷给小约瑟做了一条漂亮的毯子。神奇的是，小约瑟盖上爷爷做的这条毯子，从来不会做噩梦。但是，随着小约瑟渐渐长大，毯子有些小了。于是，爷爷又把毯子改做成了衬衫、短袖、背心、领结、毛巾……做出了好多新的东西，每一件小约瑟都非常喜欢。
读了这本书，我觉得这个爷爷真是太伟大了，为了自己的孙子，想方设法，做出了那么多感人的事情。这也不由得使我想起了自己的奶奶。
有一次，我正在上课，外面下起了鹅毛大雪。“这节课就到这，下课！”老师的声音刚一落，我们就迫不及待地冲出了教室。在外面的雪地里，我看见了奶奶：她的头上、身上已经落了厚厚的一层积雪。我冲出校门，和奶奶一起回家。我边走边抱怨天冷，奶奶紧紧的把我的手握在她的掌心，说：“现在还冷吗？”顿时，一股暖流涌进我的心田，我忙说：“不冷了，奶奶。”哇！奶奶的手好暖啊。我知道，这是奶奶对我暖暖的爱。
——爷爷一定有办法读书笔记6篇
《爷爷一定有办法》讲了一个简单的故事，主人公是约瑟和爷爷。约瑟小时候，爷爷送给他一条毯子，随着年龄的增长，这条毯子慢慢变旧了，于是约瑟就去找爷爷。之后，爷爷把毯子改成了外套;后来外套变小穿不下了，爷爷把外套改成了背心……就这样一条小毯子最后变成了两颗扣子缝在约瑟的衣服上陪着约瑟。可是约瑟把这两颗扣子掉了，约瑟又去找爷爷，可是这次即使是爷爷也无能为力了。
通过这个故事，我感觉约瑟对爷爷有一种钦佩和依赖，认为爷爷在自己需要的时候总会给他帮助，是自己安全的依靠，能解决自己的难题。但是爷爷已经慢慢变老，约瑟也长大了，有些事不能总依赖爷爷，还需要自己学会独立。
这个故事里，还有一个有趣的地方：在约瑟家地板下面住着小老鼠一家，每次爷爷给约瑟改衣服时剪下了的布都被老鼠一家用来做了自己需要的日常用品，还真是废物利用啊!
你看这本书是不是既有趣又有意义啊?而且如果你认真读，仔细看，或许还会有更多的收获哦!
在暑假里 我读了一本有趣的绘本《爷爷一定有办法》。这本书讲的是：爷爷为约瑟缝了一条奇妙的毯子。不过约瑟渐渐长大，奇妙的毯子也变的老旧了。妈妈想把它丢掉，约瑟却说：“爷爷一定有办法！”爷爷用剪刀把毯子变成了一件外套。接着外套旧了，爷爷又把它变成了一件背心……就这样，这条奇妙的毯子一直伴着约瑟长大。到了最后，毯子变成了一颗纽扣，纽扣不见了，约瑟就把它写成了一个奇妙的故事！
读了这本绘本后，我感受到约瑟的爷爷很慈祥，很爱约瑟。像我的爷爷奶奶爱我一样感情特别深厚。从书中我还看到了约瑟的爷爷是一个爱动脑筋，很节约的人，他总能把旧的东西变成新的东西。感觉特别神奇，像是一位有神奇魔法的爷爷。我觉得以后我要向他学*，在生活和学*中遇到问题时，一定要多动脑筋，找到解决问题的办法。同时从书中我还学到要像爷爷一样爱惜东西，不随便乱丢东西。
我 还 发现在这本书下面还有一个老鼠家庭的画面，它们用爷爷剪下的碎布头，把自己的家打扮得很温馨，又漂亮，有趣极了。
这本书我很喜欢，让我在不知不觉中读完了，小朋友你们也一定很喜欢，快来一起读吧！
这真是一个奇妙故事，爷爷像一个魔术师一样，总是能把旧的东西变成新的，真是创意十足。老师告诉我们：“创意就是无中生有，有中生新。”他要大家集思广益的思考生活中有哪些东西老旧了还可以再利用。有人说：可乐瓶可以制作笔筒、玩具。 有的人说：废纸还可以拿来做劳作、垃圾袋……。大家七嘴八舌的说个没完。经大家热烈的讨论后学到了由旧变新的秘密。这个故事让我感到约瑟家生活很简朴但很富足，更看到一个亲情交融的幸福家庭。
看完这个故事让我想到我的奶奶也和故事中的爷爷一样很有创意。她会将家里变得很干净，还会种出很多营养的蔬菜，更会帮将快要死掉的果树治病。奶奶还利用到附*公园散步运动的时候，帮忙捡垃圾，让居民有个干净的公园休闲。在我的心中奶奶是一个女超人，我要学*奶奶做个有创意的人，天天快乐又自在。
今天，老师给我们讲了一本书，书的名字叫《爷爷一定有办法》。里面讲的是约瑟的爷爷给约瑟织了一件毯子，那件毯子又舒服又能赶跑噩梦。约瑟渐渐长大了，毯子也旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的毯子又破又旧，真该把它丢了。”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷又给约瑟做了一件外套。约瑟又渐渐长大了，外套也老久了。
妈妈有一天又对约瑟说：“你的外套缩水了，变小了，真该把它丢了。”约瑟说：“爷爷一定有办法。”然后，爷爷又织了一件背心，随着约瑟慢慢的长大，有胶和颜色的背心变成了领带，沾满泥巴的领带被爷爷织成了手帕，手帕后来被爷爷做成了一个纽扣。有一天，妈妈说：“约瑟，你的纽扣不见了。”约瑟最后没有找到纽扣。约瑟在教室里写了一个故事，故事的名字叫《爷爷一定有办法》。
东西旧了并不是没有用处了，还可以改成别的东西。
《爷爷一定有办法》这本书讲的是约瑟出生时爷爷为他缝了一条奇妙的毯子，慢慢的，约瑟长大了，毯子旧了。 妈妈说要把毯子丢了，约瑟却说爷爷一定有办法。爷爷把毯子做成了外套，后来每当妈妈说要丢掉时，约瑟就会去找爷爷，爷爷就把外套做成了背心，把背心做成了领带，把领带做成了手帕，把手怕做成了纽扣，最后纽扣不见了，约瑟去找爷爷，爷爷也没有办法了。第二天，约瑟在学校根据这件事写出了一个奇妙的故事。
在这本《爷爷一定有办法》的书中，我最喜欢约瑟，当妈妈说要要把这块料子丢掉时，约瑟就坚信爷爷一定有办法，后来纽扣消失时，约瑟很伤心，但是约瑟没有气馁，还是像*时一样去了学校。约瑟在学校写了一篇奇妙的日记，回家后读给了家人听，日记里写得就是约瑟之前所发生的事情。就是这件事让我喜欢约瑟，喜欢约瑟的坚信，喜欢约瑟的淡定。
我很喜欢《爷爷一定有办法》这本书，书中主要讲了约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情，他相信爷爷一定有办法把旧的东西变成新的东西……
《爷爷一定有办法》原本是一个失传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻的描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的.乐趣。
这本书告诉我们，凡事要多动脑筋、想办法，才能充分利用现有的资源，变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西，因此我喜欢《爷爷一定有办法》这本书。
——《爷爷一定有办法》教学反思 (菁华5篇)
很高兴能有这样一个机会和大家面对面的学*和交流，今天我和大家一起分享的《爷爷一定有办法》是一本非常好看的图画书，写的是一个充满智慧、爱孙子的爷爷，他巧用心思，把孙子心爱的毯子变成了外套、背心、领带、手帕、纽扣。作者采用重复而有节奏的文字来叙述整个故事，既简单温馨又朗朗上口。整本书的图画部分更为丰富传神。在课前，我也是反复去读这本书，希望能给孩子带来更多的惊喜。在本课的教学中，我重点引导学生去：
一、观察画面，捕捉细节。
为了帮助孩子能感受故事的奇妙，课上，我引导孩子从纷繁的色彩里，去寻找简单的童真，去读懂那些画面中蕴含的细节。如约瑟愿意丢掉毯子吗？你从哪里看出来的？小妹妹的白云毯子舍得送给哥哥吗？妈妈的怀里怎么多了一个宝宝？在图中找找看，宝宝是从哪里来的？知道爸爸做的鞋子、奶奶织的毛衣是为谁准备的了吗？从图中你能知道纽扣哪里去了吗？……太多文字没有提及的细节孩子们用自己的眼睛在图中发现了，并在这些细节中丰富着故事，更能体会那故事的奇妙以及蕴含的浓浓的情感。
二、猜测情节，阅读期待。
故事中，爷爷一共有五次变，在前两次爷爷说到“这块料子还够做……”时，我让学生大胆的去猜测，还够做什么？当约瑟穿着他的外套，他的朋友会对他说什么？当约瑟穿着奇妙的背心，他的同学和老师会说些什么？当他的外套背心老旧时，他的朋友又是什么样的表情、动作、又会说些什么？猜一猜，演一演，在这演绎中，不断激活了孩子们对故事内容的期待，孩子们收获的是互动的精彩，是一种对故事中爷爷的默认，是一种惊喜情绪的体现。更是对文本内容更深层次的解读。
故事中那轻快的剪裁声，总能让人惊喜地发现一次次奇妙的变化。而那边角料成为了一个新的故事，也是这本书的奇妙之处，所以最后我又鼓励学生去编老鼠一家发生的故事。
我也是第一次尝试绘本教学，所以对这堂课上的不足之处，还请各位领导和老师多担保贵意见！
《爷爷一定有办法》是一个能让心灵温暖的故事。故事发生在古老的犹太社区，讲述了约瑟一家家庭生活的点点滴滴和他家房子下面老鼠一家的节约故事。约瑟有一位魔术师一般的爷爷。很小的时候，爷爷为约瑟缝制了一件神奇的毯子，这件毯子陪伴着约瑟，带给他温暖和爱，后来毯子旧了，妈妈劝约瑟丢弃毯子，可是约瑟舍不得，他跑去找爷爷，认为爷爷一定会有办法的。爷爷没有让小约瑟失望。他不断地将毯子变成外套，背心，领带，手帕，纽扣，到了最后，纽扣丢了，有办法的爷爷也没有办法了。可是长大的约瑟却将它变成了一个美妙的故事，流传到现在。
这个绘本故事写得很不错，故事比较简单，很适合孩子阅读或者说听读。另外，这个故事循环往复，但在循环中又有变化，对孩子们的语感以及听说能力培养是卓有成效的。
首先，培养兴趣为抓手。《爷爷一定有办法》想想这是一位怎样的爷爷，他又会有什么办法呢？开篇便激发学生探究的兴趣，探索的激情。情动而辞发，为下面学生发挥想象，充分地有条理地说做好准备。
我声情并茂的讲本身就是对学生一种较强的吸引力。在课堂上的我是释放的，完全投入的。我的语言，我的神情能吸引孩子，孩子才会对我真心地赞叹：“高老师，你讲的故事真好听！”
再次，在听读过程中，我并不是一味地自己讲，而是总会在关键处停下来，让幼儿去猜，去想，去大胆地表达，很好地培养了孩子们想象力，激发说话的欲望，让全体幼儿参与进去，调动已有感知，融入课堂，毕竟幼儿才是课堂的主体。将绘本的功效最大限度地发挥。
存在的问题：
1.幼儿讨论时不是每个孩子都已经说得很好？如何让说的形式更加生动活泼一些，增强一些趣味性？
2.老师讲故事的语速在循环的阶段可适当变化，还有妈妈的话要尽显母亲的慈爱与温柔，这样更能吸引幼儿，也避免单调。
3.教师的语言还需要雕琢，还可以更美一些，就像这个美好的故事一样，更加协调，这需要挑战自己的能力哦。指导幼儿的表达也更要规范一些，让幼儿尽情模仿书中语言，以达到最后的“入格”到“出格”。
4.故事要回归整体，老师带领学生听完故事，可以出示无字绘本，让孩子试着把故事重头到尾大略复述一遍，加深对故事的理解，更能锻炼学生口语能力。
5.注意课件文字图片色彩的调配，细节决定成败。
6.教育的最高境界是无痕。渗透其中的思想教育要设计的更为合理，这种思想性的*得最好是自然而然，由幼儿自然阐发的。
扬长避短，争取每次的展示都有收获与成长。
两年前我开始接触绘本，慢慢懂得了什么叫图画书，怎样上班级读书会，不过到目前为止只能算略懂。经历过一次讲述和一次读书会后，渐渐明白原来这里面的奥妙还不少，一本图画书竟然可以包含这么多东西，如果能将绘本课和口语交际课结合起来，通过故事激发孩子大胆发表见解，积极参与语言实践活动，改变传统的口语交际课，于是这次我选择了上绘本故事，做了这次尝试。
《爷爷一定有办法》这部作品用重复而有节奏的语言，生动地讲述了加拿大小镇约瑟一家的故事：
小时候，爷爷为约瑟缝了一条方格毯子。约瑟渐渐长大了，毯子变得老旧了。妈妈说，“约瑟，看你的毯子，又破又旧，真该把它丢了。”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去，又拿起剪刀喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进缝出，爷爷说：“这块料子还够做——一件奇妙的外套”……故事线索：毯子——外套——背心——手帕——钮扣——最后约瑟把这些材料写成一个奇妙的故事。
一、引导观察，捕捉细节。
图画本身也能讲述故事。图画书是图画与文字的合奏，把故事内容通过自己的讲述传达给孩子们。反反复复地读图画书，目的就是要充分理解图画的内容，并能够在心中描绘出丰富的形象。作为讲述者的老师，心中的形象越丰富，越是能够加深孩子们对故事的理解，从而产生共鸣。为了帮助孩子能感受故事的奇妙，我一遍遍地翻看图画书《爷爷一定有办法》，想从纷繁的色彩里，寻找到简单的童真。
在教学中，我和孩子共读从封面开始。不仅仅是为了激发学生的阅读兴趣，也是一个很重要的阅读指导。学生自读是不会读封面的，师生共读就能比较好的关注一些读书方法。尤其是绘本，封面可以给我们丰富的信息：整本书基本的基调，主要的形象，文作者，图作者，译者，出版社等等。我让孩子直接面对画面，借由图画培养孩子们的视觉思考能力，养成精确观看，并由观察分析构建自己的思考。读图画书，要看文字，更要读懂那些画面中蕴含的细节。如人物的表情动作，小妹妹的白云毯子，亲人们安慰约瑟所做的一切，小老鼠一家巧妙运用边角料，在感受了这些细节的环节之后，我们就能体会那故事中的奇妙，蕴含的浓浓的情感。
二、真实体验，定格精妙。
在讲述故事的过程中，巧妙地运用故事本身的节奏造成讲述部分课堂的教学节奏：在第一次，第二次讲述爷爷为约瑟将破旧的毯子做成一件奇妙的外套，老师自己朗读：“爷爷拿起……，翻过来又翻过去，‘嗯……’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。”（老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作。）“爷爷说‘这块料子还够做……’”，第二次将外套改成一件奇妙的背心的时候，学生凝神再听老师的朗读和讲述，到第三次，第四次的时候，让学生跟着老师一起开心地说，开心地做动作。这就像是音乐中的主旋律，不断地重复，不断地再现，在开心地说和做中，师生沉浸在对爷爷的赞叹和语言的节律中。
三、大胆猜测，激活想象。
生活充满变化，在变化中寻求圆满，这便是奇妙。贯穿整个故事的是爷爷的智慧，这是很容易感受出来的。正是爷爷的智慧，成就着精彩，变废为宝，那些破旧的东西，只要在爷爷的手中，都能换新颜，重新找到自己的利用价值，成为一件“新的东西”。绘本的语言很简洁，意蕴却很丰富，绘本的很多的蕴涵往往是通过图画来表达的。学生缺乏必要的阅读经验，而如果没有老师的'指导，学生往往不会注意，阅读只能是浅层次的。教师在教学过程中引导学生关注这些画面，利用这些画面引导学生体验情感，联系表达，同时让学生在阅读中掌握这样的阅读方法：我们在读图画书的时候不能光看文字，还要看图画，因为图画也是会说话的。
然而，一堂课下来，我发现，课堂中我成了课堂的主人，整堂课我和学生都是一问一答，学生和学生之间的交流几乎为零，这是口语交际课吗？难道绘本课不能上成口语交际课？
《爷爷一定有办法》是一个能让心灵温暖的故事。故事发生在古老的犹太社区，讲述了约瑟一家家庭生活的点点滴滴和他家房子下面老鼠一家的节约故事。约瑟有一位魔术师一般的爷爷。很小的时候，爷爷为约瑟缝制了一件神奇的毯子，这件毯子陪伴着约瑟，带给他温暖和爱，后来毯子旧了，妈妈劝约瑟丢弃毯子，可是约瑟舍不得，他跑去找爷爷，认为爷爷一定会有办法的。爷爷没有让小约瑟失望。他不断地将毯子变成外套，背心，领带，手帕，纽扣，到了最后，纽扣丢了，有办法的爷爷也没有办法了。可是长大的约瑟却将它变成了一个美妙的故事，流传到现在。
这个绘本故事写得很不错，故事比较简单，很适合孩子阅读或者说听读。另外，这个故事循环往复，但在循环中又有变化，对孩子们的语感以及听说能力培养是卓有成效的。
首先，培养兴趣为抓手。《爷爷一定有办法》想想这是一位怎样的爷爷，他又会有什么办法呢？开篇便激发学生探究的兴趣，探索的激情。情动而辞发，为下面学生发挥想象，充分地有条理地说做好准备。
我声情并茂的讲本身就是对学生一种较强的吸引力。在课堂上的我是释放的，完全投入的。我的语言，我的神情能吸引孩子，孩子才会对我真心地赞叹：“高老师，你讲的故事真好听！”
再次，在听读过程中，我并不是一味地自己讲，而是总会在关键处停下来，让幼儿去猜，去想，去大胆地表达，很好地培养了孩子们想象力，激发说话的欲望，让全体幼儿参与进去，调动已有感知，融入课堂，毕竟幼儿才是课堂的主体。将绘本的功效最大限度地发挥。
存在的问题：
1、幼儿讨论时不是每个孩子都已经说得很好？如何让说的形式更加生动活泼一些，增强一些趣味性？
2、老师讲故事的语速在循环的阶段可适当变化，还有妈妈的话要尽显母亲的慈爱与温柔，这样更能吸引幼儿，也避免单调。
3、教师的语言还需要雕琢，还可以更美一些，就像这个美好的故事一样，更加协调，这需要挑战自己的能力哦。指导幼儿的表达也更要规范一些，让幼儿尽情模仿书中语言，以达到最后的“入格”到“出格”。
4、故事要回归整体，老师带领学生听完故事，可以出示无字绘本，让孩子试着把故事重头到尾大略复述一遍，加深对故事的理解，更能锻炼学生口语能力。
5、注意课件文字图片色彩的调配，细节决定成败。
6、教育的最高境界是无痕。渗透其中的思想教育要设计的更为合理，这种思想性的*得最好是自然而然，由幼儿自然阐发的。
扬长避短，争取每次的展示都有收获与成长。
两年前我开始接触绘本，慢慢懂得了什么叫图画书，怎样上班级读书会，不过到目前为止只能算略懂。经历过一次讲述和一次读书会后，渐渐明白原来这里面的奥妙还不少，一本图画书竟然可以包含这么多东西，如果能将绘本课和口语交际课结合起来，通过故事激发孩子大胆发表见解，积极参与语言实践活动，改变传统的口语交际课，于是这次我选择了上绘本故事，做了这次尝试。
《爷爷一定有办法》这部作品用重复而有节奏的语言，生动地讲述了加拿大小镇约瑟一家的故事：
小时候，爷爷为约瑟缝了一条方格毯子。约瑟渐渐长大了，毯子变得老旧了。妈妈说，“约瑟，看你的毯子，又破又旧，真该把它丢了。”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去，又拿起剪刀喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进缝出，爷爷说：“这块料子还够做——一件奇妙的外套”……故事线索：毯子——外套——背心——手帕——钮扣——最后约瑟把这些材料写成一个奇妙的故事。
一、引导观察，捕捉细节。
图画本身也能讲述故事。图画书是图画与文字的合奏，把故事内容通过自己的讲述传达给孩子们。反反复复地读图画书，目的就是要充分理解图画的内容，并能够在心中描绘出丰富的形象。作为讲述者的老师，心中的形象越丰富，越是能够加深孩子们对故事的理解，从而产生共鸣。为了帮助孩子能感受故事的奇妙，我一遍遍地翻看图画书《爷爷一定有办法》，想从纷繁的色彩里，寻找到简单的童真。
在教学中，我和孩子共读从封面开始。不仅仅是为了激发学生的阅读兴趣，也是一个很重要的阅读指导。学生自读是不会读封面的，师生共读就能比较好的关注一些读书方法。尤其是绘本，封面可以给我们丰富的信息：整本书基本的基调，主要的形象，文作者，图作者，译者，出版社等等。我让孩子直接面对画面，借由图画培养孩子们的视觉思考能力，养成精确观看，并由观察分析构建自己的思考。读图画书，要看文字，更要读懂那些画面中蕴含的细节。如人物的表情动作，小妹妹的白云毯子，亲人们安慰约瑟所做的一切，小老鼠一家巧妙运用边角料，在感受了这些细节的环节之后，我们就能体会那故事中的奇妙，蕴含的浓浓的情感。
二、真实体验，定格精妙。
——《爷爷一定有办法》读后感500字 (菁华5篇)
今天我跟爸爸在家一起阅读了《爷爷一定有办法》这本书，书中讲述了一段充满温情的故事，故的情节是这样的：在约瑟还很小的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子，但随着小约瑟渐渐地长大，这条奇妙的毯子变旧了，妈妈就想把这条毯子扔掉，但小约瑟不舍的，觉得”爷爷一定有办法“，果然，爷爷用这条旧毯子给约瑟做了一件奇妙的外套；随着小约瑟渐渐地长大，奇妙的外套又变旧了，妈妈就想把它给扔掉，但约瑟说”爷爷一定有办法“，爷爷又用这件旧外套给约瑟做了一件其妙的背心；后来，奇妙的背心又旧了，妈妈又想扔掉，可约瑟还是觉得”爷爷一定有办法“，爷爷又把这条旧的背心做成一条其妙的领带；奇妙的领带变旧了，爷爷又把领带变成变成一块其妙的手帕；手帕变旧了，爷爷又把它变成一粒其妙的纽扣，总之，爷爷每次都会有办法！最后，其妙的纽扣不见了，爷爷也没有办法了，但聪明的约瑟已经上学了，就把这些写成了一个奇妙的故事！
通过这个故事，我体会到爷爷对约瑟这份慈祥的、深深的爱，其实我也是无时无刻不在享受着这种幸福！
通过这个故事，我还体会到在日常生活中要养成勤节俭节约，不铺张浪费的好*惯，不管是什么东西，都要让它物尽其用，让它发挥出最大的价值，绝不随便丢弃！
通过这个故事，我还体会到，*时一定要养成多动脑，多动手的好*惯，并将这些好的*惯运用到学*中去，只有这样，才会取得好的成绩！
读幼儿园大班的时候，妈妈给我讲图画书《爷爷一定有办法》，那时候我就认识了小朋友约瑟，和他的白胡子爷爷。约瑟的爷爷很能干，他在约瑟刚出生的时候，给他缝了一条奇妙的毯子。这条毯子既舒服又保暖，还可以把噩梦赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子变得老旧了，爷爷用针缝进缝出，把它”变“成了奇妙的外套；后来，爷爷缝进缝出，把老旧的外套”变“成了一条奇妙的背心；把老旧的背心”变“成了奇妙的领带；把老旧的领带”变“成了奇妙的手帕；把老旧的手帕”变“成了一颗奇妙的纽扣……
我觉得老爷爷好厉害啊，他就像一位魔术师。约瑟好幸福啊，有一位魔术师爷爷。我说：”如果我的爷爷也这么神奇，那该多好啊！“爸爸笑着说：”你爷爷也是一位魔术师啊！“爸爸骗我！谁都知道，我的爷爷是种田的农民。
今年暑假，我又读了《爷爷一定有办法》这本书。我发现老爷爷不光能干，还很爱约瑟，他把爱藏在毯子里，藏在外套里，藏在背心里，藏在领带里，藏在手帕里，藏在纽扣里……他是一位爱的魔术师。
我的爷爷是农民，他不会缝衣服，但他也是魔术师。他对我的爱藏在大地妈妈的怀抱里。
春天，爷爷给我们送来绿油油的香菇菜，圆滚滚的土豆……
夏天，爷爷给我们送来红彤彤的西红柿，紫滢滢的茄子，香甜可口的白银瓜……
秋天，爷爷给我们送来金灿灿的稻谷，酸酸甜甜的柚子……
冬天，爷爷给我们送来有营养的花菜，风干的落花生……
我也要做一位魔术师，爱的魔术师，我把爱藏在凉拌番茄里，让下班回家的爸妈品尝我做的菜；我把藏在手指间，给劳累了一天的爷爷奶奶捶捶背；我把爱藏在积攒的零花钱里，帮助灾区的小朋友……
我读了《爷爷一定有办法》这本书，讲了慈祥的爷爷即聪明又心灵手巧，总是能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变成新的，使人看见了，听见了有一种吃惊不小的感觉。我们也能像爷爷那么能干吗？
当约瑟还小的时候，爷爷为他做了一条奇妙的`毯子。这条奇妙的毯子不但舒服，而且很保暖，还可以把恶魔通通赶跑，不过约瑟渐渐长大了，这条奇妙的毯子也变得老旧了。约瑟的妈妈说毯子太旧想把它扔掉了。约瑟说：”爷爷一定会有办法的。“于是他就跑去找爷爷，爷爷一看说这料子还够做……就喀吱喀吱缝进缝出很快一件奇妙的外套就做好了。过了不久，约瑟又长大了，奇妙的外套也变得老旧了，妈妈又想把它丢了。可约瑟还去找爷爷，爷爷又用同样的办法把外套变成了背心。接下来爷爷又把背心变成了奇妙的领带，领带又变成了手帕，最后手帕变成了纽扣。有一天纽扣不见了消失了，即使是爷爷也没办法无中生有呀！第二天约瑟去上学，拿起笔在纸上刷刷的写着，他说这些材料还够用……就写成了一个奇妙·精彩的故事。
我还很喜欢这本书的图画，下空有小老鼠的家庭，充满生活气息，它们也忙忙碌碌着，用爷爷剪下来的零碎布做床单，窗帘，桌布，还有衣服等……用勤劳的双手把自己的家庭装扮得漂漂亮亮，看上去很温馨。真是美妙极了！
读了这个故事，使我深深感到我的爷爷也是同样爱我，经常给我买我喜欢的东西，从来不骂我，我好幸福，我也爱我的爷爷。还使我懂得了在生活中要养成节约不浪费的好*惯，更要认真学*，像约瑟的爷爷那么聪明，做任何事情都要动动脑筋，多想想办法，这样一定会有意想不到的结果。
我和妈妈最*一起读了《爷爷一定有办法》这本书，就让我带领大家认识一位技艺高超，有很多办法的爷爷吧！
故事的大概是这样的：小约瑟的爷爷为可爱的孙子做了一件奇妙的毯子，后来小约瑟长大了，毯子旧了，妈妈让他把毯子扔了。约瑟不愿意扔就去找到了爷爷，爷爷把毯子改成了一件奇妙的衣服，后来衣服又小了，妈妈又让他把衣服扔了，这时他又找到了爷爷，爷爷又将衣服改成奇妙的背心、后来又将背心改成了奇妙的领带，又将领带改成了奇妙的手帕，又将手帕改成一粒纽扣，到后来纽扣又丢了。读了这本书让我知道了慈祥的约瑟爷爷不但聪明而且心灵手巧，总是能把旧的东西重新变成新的，像有神奇的魔法一样，让我有一种非常惊讶的感觉。约瑟爷爷为了孙子一次又一次地修改物品，在缝缝补补、裁裁剪剪当中，诠释了约瑟爷爷对孙子无尽的关怀和爱护，一针一线地缝入了约瑟的成长当中，当有形的东西全部消失后，留下的记忆与爱却永远也挥之不去。
通过阅读这本书，使我懂得了在生活中要养成节约不浪费的好*惯，更要认真学*，像约瑟爷爷那么聪明，做任何事情都要多动脑筋，多想办法，这样一定会有意想不到的收获的。希望我长大后能像约瑟爷爷一样能干，在*凡的生活中做出不*凡的事情！
这天我和妈妈、妹妹共同读了一本绘本《爷爷必须有办法》。这但是校信通送给我们的奖品呀!
这本书讲的是：当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。这条毯子既舒服、又保暖，还能够把恶梦赶跑。但是约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。一天，妈妈说“约瑟，看看你的毯子，真该把它丢掉了。”但约瑟却说：“爷爷必须有办法!”说着他飞快地跑到爷爷的屋子里，爷爷拿起毯子，翻过来，翻过去，用剪刀开始喀嚓喀嚓地剪着，再用针飞快地缝进缝出……爷爷把毯子变成了一件外套!之后外套旧了，爷爷又把它变成了一个背心……就这样，这条奇妙的毯子一向伴着约瑟长大。到了最后，毯子变成了一颗纽扣，纽扣不见了，约瑟就把它写成了一个奇妙故事!
透过读这本书，我感受到约瑟的爷爷很爱约瑟，很慈祥。我想到了我的爷爷，他也很慈祥，从来不吵我们，还经常给我们买一些蔬菜、水果送过来，他很爱我们，我们也要爱他。
我还感受到了约瑟的爷爷很爱动脑筋、很节约，他总能把旧的东西变成新的东西。以后我要向他学*，在生活和学*中遇到问题时，多动脑筋。我还要爱惜东西，把不穿的衣服留下来给妹妹穿。
我还很喜欢这本书中的图画，充满了生活气息。图画里有菜市场热闹的情景，有放鸭子的欢乐情景，还有小桥流水、鹦鹉……好像把我带到了画里一样，美丽极了!
这本书图案的下面还有一个老鼠家庭，它们用爷爷剪下的碎布头，把自己的家打扮得既温馨，又漂亮!让我觉得很搞笑!
小朋友，这是一本很好看的书，很搞笑，很有意思!你们也来看一下吧!
