《妈妈的帐单》这篇课文主要讲了：男孩小彼得家是做生意的，小彼得有时要去爸爸的店里帮忙，他从店里了解到了许多有关帐单的知识。有一天，彼得给妈妈写了一份帐单，索取他的劳动报酬，妈妈按照帐单足额地支付给了彼得。同时，妈妈也给彼得写了一份帐单，让人意外的是，帐单的总金额为0芬尼，这让彼得羞愧万分。
读了这篇课文，我的感受如下：母亲付出了那么多，却不求回报，我们付出微小，却要求付报酬。有一句话，我认为最能形容此时的心情：母亲给儿子礼物时，儿子笑了，儿子给母亲礼物时，母亲哭了，多么痛的领悟！母亲对孩子的爱是无私的，可孩子却认为这是理所当然的，没有好好去感受自已是多么地幸福。
我们学*了课文《妈妈的账单》感触颇深。 这篇文章向我们讲述了小彼得和妈妈之间开账单的情感故事。
这篇文章讲述了：一天，小彼得想到了一个妙手回春的办法，每天送邮票，帮大人干活。于是，彼得开了份账单索取报酬。母亲看到了就把报酬给了他，并且也开了份账单放到了抽屉里。当他去拿账单时看到了。小彼得悄悄把钱塞进了妈妈的衣袋——原来妈妈是在用无声的语言来教育自己呀！
父母挣钱不容易，我也悟出了：享受爱更要回报爱的道理，我们淘气父母不在乎，要买东西父母不在乎，在乎的是我们对他们的关爱呀！
父母爱我们，我们也要爱他们。父母挣钱不容易，我们更要用努力和勤奋来回报他们！
今天，我们学了一篇课文《妈妈的账单》。这篇文章讲的是：彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当彼得在他的餐盘看到他要的报酬时，也看到妈妈给他的账单。这份账单让彼得感到母爱的无私和无价，他惭愧地把索取来的报酬还给了妈妈。
学完后，我想了很多：我很少帮忙家里做事情，每次都是借口自己学*忙。我心安理得地享受妈妈给我的爱，甚至觉得她是应该的，必须的，如果她没按我的要求做，反而我会生气。虽然妈妈常常教育我要做些力所能及的事情，但我总是不以为然。今天看了这篇文章，我发现妈妈的头发里有几根白发，发现妈妈从进门就没停过，一直在做饭，洗碗，洗衣服，收拾卫生，连报纸都没时间看，而我学*时却常常分心，走神，我深深地觉得自己错了。妈妈养育了我，是很辛苦的，虽然她从来没叫我回报什么，但我知道，作为一个学生，我只有好好学*，听父母的话，不让父母操心担心，才是真正的回报和孝顺!
快乐的暑假很快就要过去了，我找寻了许多书，我觉得唯有我们曾学过的一篇课文对我影响最大，它的名字叫《妈妈的账单》。课文的主要内容是：有一个商人的孩子，他的名字叫彼得，他给妈妈做事想要报酬，于是就写了一张账单，加起来总共是六十芬尼，妈妈看了账单后，就付给了他，然后就另外写了一张账单，妈妈的爱加起来是零芬尼，彼得看了之后非常羞愧，就把钱偷偷的还给了妈妈。
读了这篇课文之后，我觉得彼得特像我，*常妈妈要我做事，我也向妈妈要零花钱，有时还懒得干，想想真不应该。妈妈整天起早贪黑的忙碌着，晚上疲惫的回家还要给我检查及辅导作业，我生病的时候妈妈总是陪在我身边，有好吃的总是给我留着，妈妈默默地付出，我却视而不见。我从记忆里仔细寻找我为妈妈做过什么？记忆中一片空白。同学们又为妈妈做过什么呢？你为妈妈洗过脚吗？为妈妈做过饭吗？为妈妈洗过衣服吗？……这么简单的问题我们做得都少得可怜。
读过这篇课文的同学们，记住爸爸妈妈的爱是无私的，让我们行动起来吧！好好爱他们。
学了《妈妈的账单》这篇课文，我对父爱母爱有了新的理解。
这篇课文讲了一个商人的儿子叫小彼得，他经常帮爸爸去邮局寄账单，一来二去他发现每次爸爸都能收到好多账单。于是，他想到一个主意：也开一张收款账单给妈妈，向她索取他每天帮妈妈做事的报酬，并且放到了餐桌旁边。妈妈发现后并没有生气，而是全部付给，同时也给他开出了一张账单放到了餐桌旁边。小彼得收到妈妈的付款很是高兴，突然发现妈妈也给他了一份账单。上面开的内容是：彼得欠妈妈十年吃喝费0元；生病护理费0元；家里为他过上十年幸福生活费0元等等，共计0元。
小彼得看了妈妈开出的账单惭愧万分，连忙把钱还给了妈妈，同时将头藏在了妈妈的怀里。
学*了这篇课文，我悟出了一个道理：爸爸妈妈对孩子的爱是无价的，而我们却不懂她们的心；随着时间我将慢慢长大，我要学会理解、感恩，做一个通情达理、知恩图报的人。不能让金钱和利益熏黑了良心，真正成为一个爸爸妈妈放心、对国家有用之人。
——《妈妈的账单》读后感 (菁华5篇)
读了《妈妈的账单》，心中有种莫名的冲动，耳边总是回荡着“世上只有妈妈好”的歌声……
小彼得为妈妈做一点事，就如此斤斤计较，而他的母亲，给了小彼得十年的幸福、十年的吃喝、在他生病时的护理以及他一直有一个慈爱的母亲，却从不说一声。我知道了“妈妈”的用意，她想让小彼得知道，她的付出是无价的，她的付出只为小彼得。但我发现“妈妈”还有一项没有写进去，那就是爱！她对小彼得的爱是用再多的钱也买不到的，这是一种伟大的母爱！从前、现在和将来，小彼得都拥有着他母亲给他的爱！我读了这篇文章，悟出了一个道理：“千金难买母亲的爱！”小彼得的妈妈爱小彼得，我们的妈妈又何尝不爱我们呢？
生活中，妈妈总是默默无闻地付出着爱：“每天，耳边唠唠叨叨的关怀，是母亲的爱；考试失败了，坚定而又执着地支持我们的，是*时唠唠叨叨的母亲……”一切的一切，都是母亲给的。而母亲的爱，是母亲给我们最大的财富！这爱会永远地陪伴着我们，时时刻刻指引着我们走向正确的道路，走向更好的明天！
如果没有母亲 ，就没有我们；母亲的爱，我们一辈子也偿还不了！请让我们为世界上的所有的母亲献上一句诗：“谁言寸草心，报得三春晖？”
快乐的暑假很快就要过去了，我找寻了许多书，我觉得唯有我们曾学过的一篇课文对我影响最大，它的名字叫《妈妈的账单》。课文的主要内容是：有一个商人的孩子，他的名字叫彼得，他给妈妈做事想要报酬，于是就写了一张账单，加起来总共是六十芬尼，妈妈看了账单后，就付给了他，然后就另外写了一张账单，妈妈的爱加起来是零芬尼，彼得看了之后非常羞愧，就把钱偷偷的还给了妈妈。
读了这篇课文之后，我觉得彼得特像我，*常妈妈要我做事，我也向妈妈要零花钱，有时还懒得干，想想真不应该。妈妈整天起早贪黑的忙碌着，晚上疲惫的回家还要给我检查及辅导作业，我生病的时候妈妈总是陪在我身边，有好吃的总是给我留着，妈妈默默地付出，我却视而不见。
我从记忆里仔细寻找我为妈妈做过什么？记忆中一片空白。同学们又为妈妈做过什么呢？你为妈妈洗过脚吗？为妈妈做过饭吗？为妈妈洗过衣服吗？……这么简单的问题我们做得都少得可怜。
读过这篇课文的同学们，记住爸爸妈妈的爱是无私的，让我们行动起来吧！好好爱他们。
这学期，我们学*了一篇感人肺腑的文章——《妈妈的账单》。
一个叫小彼得的外国小男孩，经常帮妈妈干活，他想得到妈妈给他的报酬。于是，这个小男孩列了一份账单，交给妈妈。他的妈妈看了看，也给他列了一份账单，可是账单上所有的账目均为0。小男孩看了这份不同寻常的账单，感到羞愧极了，悄悄地把妈妈给他的钱和妈妈的账单一起交给了妈妈。
是啊，每当我吃鱼的时候，妈妈总是抢先对我说：“我爱吃鱼尾巴，你吃鱼肉吧。”我就心安理得地大口吃起了鱼肉，丝毫没想到有什么不妥。每当周六我放学回到家时，妈妈总是把热腾腾、香喷喷的饭菜端到我面前，我就狼吞虎咽地吃起来，却从未想过妈妈付出的辛苦……特别是在我生病的时候，妈妈更是整夜不睡地照顾我。
学校让我们背诵的《增广贤文》中有一句“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”今天我要用零用钱买一束康乃馨送给妈妈，并真诚地向妈妈说声“我爱您，妈妈！”
自从学了《妈妈的账单》这篇课文后，我感受非常深，也受到了很大的启发。
这篇课文主要讲了主人公小彼得的一件事情。小彼得是商人的儿子，有时他会帮爸爸把帐单送往邮局去。有一次，他想到一个主意，给妈妈开了一张账单，并且索取报酬。妈妈用独特的方法告诉小彼得什么是爱。使小彼得深深地感受到母关对自己的爱，使他主动将60芬尼悄悄地还给他的母亲。
这篇文章使我感受非常的深。记得有一次，妈妈说只要我考试成绩提高到至少95分以上，就奖给我10元钱，结果我记着妈妈的话，成绩突你猛进，我兴高采烈地回到家向妈妈索取报酬，妈妈笑眯眯地说：“以后要继续加油！”“明白！”我接过10元钱，心里盘算着怎么花。自从读了《妈妈的账单》后，我对这些事感到羞愧万分，因为我现在就像这个小彼得，向妈妈索报酬。
这篇课文使我知道了“母爱如海，父爱如山”。我今后一定要教训父母，让父母开开心心地过完每一天！
今天我在家里读了一片文章叫《妈妈的账单》。
这篇文章的大概内容是：有一个小男孩，他一直帮家里干活。他渐渐感觉到得他该有工资了。于是他写了个账单。包括他一直帮家里干活的费用。一共要60芬尼。妈妈看了，并不在乎。在晚餐时，那个男孩在他的盘子旁边发现了60芬尼。旁边有个给他的账单，是妈妈向他要在这个家里过着开心生活的钱，共要0芬尼。这时那个男孩看了感到惭愧万分，因为他在这个家里的爸爸、妈妈都很爱他、在这个家庭里开心的生活、他生病去医院治疗······父母都不要他的钱。然后当天就把那60芬尼还给了妈妈。
这个故事让我明白了世上的亲情是不能用钱衡量的。我以后长大要好好回报父母。
——《亲亲我的妈妈》读后感 (菁华5篇)
亲亲我的妈妈星期天，我去新华书店，看到了《亲亲我的妈妈》这本书，怀着好奇心，我把它买了下来。《亲亲我的妈妈》，题目一下子就吸引了我，我迫不及待地翻开这本带着书香味的书。
文章一开始，气氛就变得沉重起来，忧伤的城市，爸爸的葬礼，一切都从悲伤与忧愁中开始了。有着轻微孤独症的弟弟，年轻漂亮又有着轻微忧郁症的妈妈舒一眉，她从弟弟刚出生没几个月便出走了，让他和爸爸生活，十年之后，他们又走到了一起。弟弟和舒一眉从不相干，从戒备紧张，从彼此的疏离，慢慢地靠*、关心、理解、融洽，到最后他们握紧了对方的手，互相鼓励，互相支持去走人生的路。无论之前遇到了波折、痛苦，无论两人产生仇视、敌意，毕竟，儿子是妈妈的儿子，妈妈是儿子的妈妈，血浓于水，他们都在对方困难的时候帮了一把。
亲亲我的妈妈！有了妈妈才有了我，母亲是世界上最伟大的人，没错，母亲从我一出生就开始养育我、教导我，在我摔跤时扶起我；在我遇到困难时鼓励我；在我取得好成绩时表扬我……日益斑白的白发，越变越深的鱼尾纹，我们在妈妈的关怀下茁壮成长，而她们却一天天地衰老，该我们去报答妈妈，去孝敬她们了，连亲亲我的妈妈都不能做到吗？让她们去感受我们的感谢。爱，能感化一切，又能包容一切。弟弟对妈妈的爱，溶化了妈妈舒一眉的冷漠和病魔，拥抱在了一起，谁都会被感动。母子情深，小时侯，在妈妈的搀扶与呵护下，学会了走路；长大一点时，妈妈耐心的教育中懂得了知识。无数次，妈妈做在床边守护发烧的我；无数次，妈妈鼓励的眼光让我前进；无数次，妈妈亲切的话语叮嘱着我。比起文章中的弟弟，我真是幸福多了！我要珍惜这个家庭，珍惜感情。品德中，“孝”字打头，孝敬是中华民族的传统美德，不能让它流失。
关心自己的妈妈，亲亲自己的妈妈吧！对着有着养育之恩的母亲说声：“您辛苦了！”鼓楼区镇江路小学五年级胡明媛简评：“亲亲我的妈妈”是每一个子女都能做到的，但却被无数的理由阻隔了。感恩要及时，不要让爱成为遗憾！
在这个寒冷的假期，我读了一本《亲亲我的妈妈》的书，使我深受感动。
该书讲述了这样一个故事：安迪是一个男孩，十岁以前，一直与爸爸生活在一起，妈妈在外创业。一天，爸爸不幸出了车祸，安迪只好跟随妈妈生活了，安迪来到一个即陌生又新鲜的环境了，开始了与妈妈一起生活的日子。
本文是一部深切关注单亲家庭孩子成长的小说。作家用朴实、充满灵性的温情笔，叙说安迪和妈妈在相识、相处中的陌生。特别是小主人公—安迪，失去了从小生活在一起最亲的人—爸爸，又来到一个陌生的环境里，与素不相识的妈妈生活在一起，使他内心感到孤独、寂寞、压抑，安迪患了轻微孤独症。安迪的妈妈是位电台主持人，主持一个深夜**节目，节目里充满了破碎、失败、苟且和伤感的各色人生，经常接到那些失败人生的电话，把她当成垃圾桶，毫无保留的向她倾倒苦水。安迪的妈妈只能默默的承受这一些，不能向任何人倾诉，特殊的工作环境，使安迪的妈妈也患上了轻微抑郁症。两个患有轻微抑郁症的人组成的家庭，生活里充斥着一丝丝怪癖、伤感、压抑，但安迪却是幸福的，他因烫伤住院，妈妈和亲戚无微不至的照顾，使他的心灵深处感受的了爱，来自妈妈的、亲戚的、周围的，于是他在作文中写到：“我觉得自己是一条被海水包围的鱼，四周都是温暖和幸福”。安迪的家庭不幸让我同情，但像鱼一样被爱和温暖包围着的他，又使我羡慕。
安迪不幸的单亲家庭生活，让我想起了一个远房亲戚，那也是一个不幸的家庭，父亲死于一场大病，母亲一个人含辛茹苦将孩子养大**，孩子长大后不喜欢与人交往，对人冷漠，脾气暴躁。不幸的家庭生活，影响了孩子的成长，养成了孤僻的性格。在*时的.生活中，我们更应该关心不幸家庭孩子的成长，从经济上、心灵上关心、爱护他们。
这本书不仅让我了解了单亲家庭的痛苦与快乐，更让我懂得珍惜现在的一切，好好爱自己的妈妈。
这个假期我读了一本书叫《亲亲我的妈妈》，读后我感受深刻，更让我知道什么是亲情什么是爱。
这本书写了弟弟一个10岁的小男孩，因为爸爸出现意外，由开始的与爸爸单独生活变成与妈妈单独生活，由开始的非常陌生用很长时间磨合到慢慢互相体谅、互相理解、互相帮助彼此不再孤单的一个过程。在这期间也认识了许多个性鲜明的人：拥有“血爪”外号的张小晨、鬼精灵似的表姐可儿、多才的眼镜店卫老板……经历了友情，理解了亲情，使他知道了什么是爱，怎样去爱身边的人。
世界上有一种无处不在的东西叫做亲情，我们都拥有它，我们不能一味的索取而不付出。血浓于水这是一个永不改变的真理。孩子与母亲是有血缘关系的，让人无论之前陌生到什么地步，最后他们还是亲人，关键时刻他们一定会为对方出手。在亲人关系陌生时，我们要互相理解互相体谅互相包容，使关系变得融洽。这就是亲情的力量，爱的力量。
我和妈妈也有关系不融洽的时候。我是个慢性子，而妈妈是个急性子，这就使我们产生了不少矛盾。但我知道妈妈是爱我的，说完一样会给我买好吃的.，一样会照顾我，我也就不会往心里去。但有时看到妈妈着急的样子，想想妈妈为我付出的辛苦，我也有不对的地方，我想我也应该改改我的慢性子了。当然也请妈妈改改你的急性子，这样我们就可以互相理解互相包容了。我们要做快乐的母女俩，和爸爸一起幸福的生活。
爱使孤单不在，一路上有爱相随，有爱相伴，即使走在荆棘丛生的路上也不会感到困难。
这本书主要讲了主人公“弟弟”赵安迪一岁时，妈妈离开了他们父子俩，去了南京，一直没有回来。十岁时，爸爸和他一起去买菜，一辆汽车急速而来。爸爸被汽车撞倒，他将赵安迪抛了出去，赵安迪幸存了下来，但爸爸去世了……在葬礼上，弟弟第一次见到了他的妈妈舒一眉。在归宿问题上他选择了妈妈。初到南京，他与妈妈相处得很尴尬，很艰难，但很快他融入了生活。
读完这本书，我觉得我与赵安迪简直是天壤之别。赵安迪虽然成长于一个单亲家庭，可是他那么懂事，为妈妈减轻负担。而我整天吃喝玩乐，一吃过饭，碗一扔我就睡觉了。不但没有做一件力所能及的事，而且还增加父母的负担。这一点我要向赵安迪学*。我更佩服的是他那坚强的意志力，当他在医院换药时，隔房一个小伙子哭得比狼嚎还难听。可弟弟一声也没叫，只是流下几滴眼泪。看到这里，我想起我十岁打针时的情景：针还没扎到肉里，我已经鬼哭狼嚎，医生和爸爸费了九牛二虎之力才把我制服。我今后一定要向赵安迪学*，做一个孝顺、懂事、有意志力的好孩子!
我读的这本书《亲亲我的妈妈》，是讲述一位在单亲家庭中成长的儿童故事。
故事讲诉的是一个叫安迪的十岁男孩，在学校他被老师唤做赵安迪，在家被爸爸叫成“安宝儿”，而一场意外带走了他的父亲，随后在父亲的葬礼上他第一次见到了妈妈——那个漂亮的，像是刚从照片上走下来的人。在这个阴郁的瞬间，命运将安迪推向了一道险峻的山崖的另一边，那就是散发着甜橙般香气的妈妈舒一眉...... 书中作者用充满灵性的笔触，叙述了“弟弟”（安迪的小名）与妈妈在相识开始的冷淡，相处中的陌生与迷茫，妈妈在久别重逢后对儿子的关爱。故事情节时起时落，扣人心弦，激荡心灵。
这期间使我最为难忘的一段描写是：妈妈扶住儿子的肩把他的身体轻轻扳过来，深深地看着他的眼睛，用一种无言的.忏悔来弥补*日的冷谈。 读了这本书我感到母爱就像午后的阳光温暖着我们。无论你在天涯海角，妈妈的爱永远是我们心中一团不灭的火焰。
——妈妈的心有多高读后感 (菁华5篇)
这是一段饱含血泪的经历，这是一个震撼人心的故事，这有一位身残志坚的母亲。这是我对《妈妈的'心有多高》这本书的诠释。读着这本书，我的心随着作者的自述而起起伏伏，眼泪也随之打湿了脸颊！
本书是一位残疾母亲的自述，讲述了她曲折的经历。她叫赵铁军，1951年出生于云南昆明，她从两岁就得了小儿麻痹症，右腿残疾，只能驾着一支拐杖走路。童年时期的她曾受到过刻骨铭心的嘲笑与欺侮，也曾受到过如沐春风的关心与爱护。人世间的阴晴冷暖就这样强烈地反映在她心中。上初中二年级时，由于受到当时社会风暴的影响，她只好进印刷厂刻字。然而，她一直怀揣着作家梦，一边工作，一边学*。她饱尝了生活的艰辛，曾两次报考研究生，终因不够体检的条件而被拒之门外，三百多个日夜苦苦付出的汗水付之东流，这对作者来说无疑是晴天霹雳。作者在文中写道：“我只觉得腿发软，头发晕……大门里进进出出的考生们，说着笑着，匆匆地从我眼前走过。我紧紧咬住嘴唇，不让自己哭出声来。”这样沉重的打击没有让意志坚强的她一蹶不振。她又参加了七年**自考才毕业。在她生育了一个女儿后，她为先天不足，体弱多病的女儿操碎了心。她千辛万苦地带领女儿顺利地通过初考、中考及高考。她成功了，她不仅成功地使女儿考上了北京四中，后又考上了理想的大学，成为一个人格健全的姑娘，自己也由一个“连普通女人都不如”的残疾妈妈成了一名女记者，成了一位让女儿自豪的母亲。
读到这儿，我想：人生本来就不是一帆风顺的，当我们遭遇困难和挫折时，我们需要像文中的作者一样咬紧牙关，只要有一个永不丢失的梦，我们的人生就能散发光芒。
书中的主人公命运虽然坎坷，但她靠自己的努力，得到了爱情，培养了一个优秀的女儿，找到了一份自己满意的工作。她靠自己自强不息的精神为自己赢得了一份实实在在的幸福。
人生是什么？人生是一种残缺的美。我们的目标不在于弥补残缺，而在于不断展示，展示精神的完美。如果说顺境能成就人，那么逆境更能锻炼人。一味地贪图享受，只能让我们停滞不前，不断懈怠。在安逸的生活中，我们还要不断追求，不断进取！我们的人生才能绽放光芒！作文
一位诗人曾说过："千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始到金"。读过《妈妈的心有多高》后，我更深刻领会了这句话的涵义，这是一位残疾母亲的自述，讲述了她独特的奋斗经历，也讲述了她培养女儿的千辛万苦，最终培养出了一个健康、美丽、优秀的女儿（考上了北京医科大学）的感人事迹。
当我读到女儿因为高一没认真学*，荒废了学业。在高一暑假期间，作者（当时已四十七岁）顶着烈日炎炎，拖着残疾多病的身体，既要工作、做家务，每星期还要挤出两个半天，倒乘几路公共汽车陪女儿去补课，我震惊了！我的妈妈身体健康，每天紧张的工作，繁琐的家务，我的教育，都感到心力交瘁，更何况对于一名残疾母亲来说呢，唉！真是可怜天下父母心呀！
看完这本书，我懂得了一个道理：一个人跌倒了不可怕，如果能坚强地站起来，就是成功的。就像这位母亲一样，虽然身体残疾，但她不仅自己成为一名女记者，也把女儿培养成一名优秀大学生。
上帝给予了我们宝贵的生命，所以无论逆境还是顺境都要好好珍惜。而每个人的生命又像一颗脆弱的种子，要经历风吹雨打，才有可能生根——发芽——结果。
我读了《妈妈的心有多高》这部长篇小说后深受启发，沉思良久、回味无穷……这是一位残疾母亲的自述，讲述了她独特的奋斗经历，也讲述了她养育女儿的千辛万苦，还讲述了她如何带领女儿顺利地通过初考、中考及高考的全部过程，展现了她自强不息的精神世界，为她的生命及她的残缺人生创造了奇迹。
在阅读过程中，我被作者的特殊经历深深的打动而几度流泪。*凡的一个真实故事却有一种不*凡的力量直击人心。作者用极其朴质的文字，镌刻了生命的沉痛与恒久，触碰着她笔尖留下的每一个字符，使我用虔诚的眼睛反观自己的生命。
故事发生在八十年代初，一位身残志坚的母亲所经历的饱经风霜的人生实录。她面对生活的坎坷与磨难，在困境中自强不息与命运抗争，费尽千辛万苦养育女儿直至长大成才，这就是我对本书的诠释。
作者两岁的时候得了小儿麻痹症，诊断为右腿瘫痪将无法行走。命运驱使这个幼小的生命将永远失去了行走的快乐。故事的开头写到："从我懂事的那天起，我就只能扶着小板凳在地上爬"。"年幼的我还不知道人间的阴晴冷暖，我只是幼稚的在想，能站起来就和其他小伙伴一样了……后来，我驾着小拐杖慢慢的站起来时才发现，头顶上的蓝天不是属于我的……"
我读到生动感人之处，心情随着作者的自述而起起伏伏，久久不能*静，眼泪顺着脸颊流淌，随之打湿了书本。童年时的她不等同于其它健全的小伙伴，无论她做得如何完美总是被无端的歧视，这更让她的性格变得愈加独立刚强。
她读到初中，受到当时社会风暴的影响，只能就职于一家印刷厂做刻字工。然而，这个从小就怀揣作家梦的她，在工作之余就是埋头苦学，期间尝尽了生活的百般艰辛。之后，又曾经两次报考研究生，最后，因为体检过不了关而被拒之门外。读到此刻，我清楚的记得文中写道："当场，我的腿一阵阵发软，头一阵阵昏厥。考生们进进出出，经过我眼前说说笑笑，我咬紧牙关，挺住了。
后来，坚强的她继续苦读。参加过七年**自考最终毕业。毕业后不久结婚，在1981年生下女儿名叫因因。女儿从出生就体质极差，可是，她还是战胜了生活中的重重困难，费尽心血将女儿培养成一个懂事的孩子，并顺利地考上了北京四中，后来又考上了理想的大学。就这样，一个残疾母亲成为了一名女记者，也成为一个让女儿自豪的合格母亲。
值得一提的是，文中提道女儿上小学时的一件事让我铭记深刻。一次，学校组织春游，小因因的班主任很细心，她发现出来游玩过好几次因因从来都不花钱。老师便很奇怪的问她："你妈妈没给你带钱吗？"这时，小因因从兜里掏出来好几张新钞票说："我妈妈给我带了这么多钱呢！"老师不解的问："那你为什么一分也不花呢？是想自己把钱攒起来吗？""不是，我回家后全都还给我妈妈。"老师听了非常感动，在一次班会上老师让小因因给同学们讲了一堂关于"勤俭节约"的事。是的，这个孩子做的没错，中华民族是一个崇尚节俭的民族，节约是中华民族五千年的传统美德。"一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。"
读到最后，作者写到，养育孩子并不是为了望子成龙、望女成凤，只是想让孩子懂得人的生命是非常短暂而宝贵的，要好好珍惜生活的每一天；养育孩子，也不是为了"养儿防老"，它的真正意义在于这个完整的过程，一点一滴感受着孩子的成长，体验一次生命的过程。这就是一位母亲最大的心愿，这就是世间母爱，不求回报只为付出。至于我们如何对待自己的母亲，可能新事物新朋友占据了我们太多的时空。而有关于我们儿时成长的一点一滴似乎也渐渐的淡忘。但是，我们永远不该淡忘的是母亲给了我们生命的天空，所以才能展翅自由的飞翔。
我感受到作者的写作手法并没有煽情但却很生动，也没有烘托渲染却耐人寻味，正是这种写作风格使这部小说从开头直到结尾都是很*常*乎于冷漠的笔调，这种冷静的叙述自然而朴实、*淡又源于生活，将把故事的感染力、震撼力和影响力巧妙的吸引了读者，显而易见，有一种极强地可读性。
读完这本书后，我深深的感悟到：人生这片海洋的确没有一帆风顺的，可能每个人都会遇到失落或挫折甚至一连串的不如意，只要你能像文中的作者一样咬牙坚持，就一定会挺过难关。其实，人生也像在追梦一样，只要你有一个不愿放弃的梦想，无论怎样都没有理由去报怨命运的不公。
通过阅读，感受她的坚强和那种超负荷的磨难只有她自己才能体会，然而，所有的悲观在遇到她时变得一文不值，所有的失落在遇上她时变得无地自容。所以，生活在现实的我们还没有衣不蔽体食不果腹时，就没有资格难过，也没有理由颓废，苦难、逆境都是考验人生的"炼炉"。文中作者虽然命运坎坷，但她对未来抱有无限希望，她热爱生活、追求梦想，凭着一颗充满阳光的心去努力，最终她得到了爱情，培养了女儿，找到自己所热爱的工作，也赢得了美满幸福的人生。
好书就像一坛醇酒，要慢慢的品尝才能体会到其中的醇香与浓度……感谢这本好书，字里行间那浓浓的母爱，也深刻验证了这样的一句话："妈妈的心有多高？孩子的舞台就有多大！"
早在去年，就听朋友提到过这本书。真正读它仪式今年三月了。
这是一本通俗易懂的书，是一位残疾母亲的自述。讲述了她独特的奋斗经历，讲述了她养育女儿的千辛万苦。这是一位实实在在的、十分不易的母亲。她自己二岁残疾，饱尝人间冷暖，而先天不足、后天多病的女儿又将她推到了苦难的命运前面。但是，她以一位母亲最顽强的信念，带领孩子闯过了一个又一个难关。终于从病魔手中夺回了自己的孩子，把女儿培养成了一个健康、美丽、优秀的少女。在她的带领下，女儿又顺利通过中考及高考，最终考上了自己理想的大学。
看完这本书，我得双眼湿润了，我想到了自己的妈妈。其实，作者笔下的这些故事，是我们每一个人成长过程中都经历过的。年幼时的贪玩、年少时的反叛，也曾让我们的妈妈为此操碎了心。我想到了中考时，家里那台静悄悄的电视机；想到了脸盆里消失不见的脏衣服；想到了考场外，妈妈远远守候的身影……这一点一滴的小事，都饱含着妈妈的爱女之情。当我们渐渐的长大，不再是妈妈怀里撒娇的小孩子时，妈妈用自己的智慧牵引我们去认识这个世界；用自己的一言一行教会我们做人的道理。至始至终，妈妈的爱就这样伴随着我们，鼓励我们去闯过成长中的种种困难，最终成为一个有理想有知识的亲年。这个过程有着妈妈无数的心血与艰辛；这个过程又有着妈妈美好的憧憬与期望。
作者在结尾写道：养育孩子并不是为了望子成龙、望女成凤，只是想让孩子懂得，人的生命是非常短暂而宝贵的，要好好珍惜每一天；养育孩子，也不是为了“养儿防老”，它的真正意义在于整个过程之中，一点一滴感受着孩子的成长，体验一次生命的过程。这就是一位母亲最高的心愿；这就是母爱，不求回报只为付出。我汗颜了，作为子女，或许我们也曾在节假日给妈妈送上一份礼物；或许我们根本就没有做过什么。我们在自己的世界里生活，如鱼得水。新事物新朋友占据了我们太多的时间。而有关于成长的一点一滴小事似乎也渐渐的淡去。但是，我们不能忘记也不该忘记，是妈妈给了我们生命，是因为有了这颗无畏的慈母之心，呀呀学语的婴儿才得以长大**。
好书就像醇酒，要慢慢的.品尝才能体会到深浅与浓度……感谢这本书！让我重新经历了成长的过程，体验到了这字里行间浓浓的母爱！
这是一段饱含血泪的经历，这是一个震撼人心的故事，这有一位身残志坚的母亲。这是我对《妈妈的心有多高》这本书的诠释。读着这本书，我的心随着作者的自述而起起伏伏，眼泪也随之打湿了脸颊！
本书是一位残疾母亲的自述，讲述了她曲折的经历。她叫赵铁军，1951年出生于云南昆明，她从两岁就得了小儿麻痹症，右腿残疾，只能驾着一支拐杖走路。童年时期的她曾受到过刻骨铭心的嘲笑与欺侮，也曾受到过如沐春风的关心与爱护。人世间的阴晴冷暖就这样强烈地反映在她心中。上初中二年级时，由于受到当时社会风暴的影响，她只好进印刷厂刻字。然而，她一直怀揣着作家梦，一边工作，一边学*。她饱尝了生活的艰辛，曾两次报考研究生，终因不够体检的条件而被拒之门外，三百多个日夜苦苦付出的汗水付之东流，这对作者来说无疑是晴天霹雳。作者在文中写道：“我只觉得腿发软，头发晕……大门里进进出出的考生们，说着笑着，匆匆地从我眼前走过。我紧紧咬住嘴唇，不让自己哭出声来。”这样沉重的打击没有让意志坚强的她一蹶不振。她又参加了七年**自考才毕业。在她生育了一个女儿后，她为先天不足，体弱多病的女儿操碎了心。她千辛万苦地带领女儿顺利地通过初考、中考及高考。她成功了，她不仅成功地使女儿考上了北京四中，后又考上了理想的大学，成为一个人格健全的姑娘，自己也由一个“连普通女人都不如”的残疾妈妈成了一名女记者，成了一位让女儿自豪的母亲。
读到这儿，我想：人生本来就不是一帆风顺的，当我们遭遇困难和挫折时，我们需要像文中的作者一样咬紧牙关，只要有一个永不丢失的梦，我们的人生就能散发光芒。
书中的主人公命运虽然坎坷，但她靠自己的努力，得到了爱情，培养了一个优秀的女儿，找到了一份自己满意的工作。她靠自己自强不息的精神为自己赢得了一份实实在在的幸福。
人生是什么？人生是一种残缺的美。我们的目标不在于弥补残缺，而在于不断展示，展示精神的完美。如果说顺境能成就人，那么逆境更能锻炼人。一味地贪图享受，只能让我们停滞不前，不断懈怠。在安逸的生活中，我们还要不断追求，不断进取！我们的人生才能绽放光芒！
——妈妈的账单教学反思 (菁华3篇)
《妈妈的账单》是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬——60芬尼时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文把母爱的无声、无私、和无价表现的极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的帐单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要报酬，妈妈会满足你：同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心—爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。因此，在这堂课的设计中，我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点内容上，引导学生通过解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。
在导入新课时，我以歌曲《妈妈的爱》唤起学生的共鸣。切入主题时，我又以学生的生活实际为话题，让学生说说怎样回报父母的爱。接着让学生自读课文，找到两份帐单，并又出示两份帐单，充分利用学生的好奇心，让学生看了这两份帐单，自己提出问题。这样就很快地激发学生的求知欲，调动他们的积极性。这样的开头是非常自然和贴切的。
本堂课，我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分的学*，引导学生通过三次解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。我第一次让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得犯错的原因，第二次通过对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱，第三次，通过再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单，并联系生活的实际，体会到妈妈只有付出，却不求回报的爱。当孩子们已深深地感受到妈妈的爱时，我就抓住学生情感的火花，让孩子们在音乐声中再都《妈妈的账单》，去感受妈妈的爱来感染学生。再引导学生联系自己的生活实际，想象妈妈曾为小彼得做过些什么，入情入境，加上适时点拨，真正达到了对学生进行思想教育的目的。然后联系学生生活实际，谈一谈，在享受妈妈的爱的同时你应该怎么做？通过这个环节的教学，让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼，深深地体会到了伟大的母爱，并真正地懂得了该如何去表达爱，回报爱！因为同学们都想到了自己的妈妈*时所做的一切，所以在课堂上，争先恐后，如数家珍。在你说，我说，大家说的氛围下，课堂唤起了孩子对妈妈那份久违的感激之情。因此我觉得这个环节的设计简单而有意义，效果很好。
这篇课文是人教版三年级下册第五单元的一篇自读课文，文章把母爱的无声、无私和无价表现的极为动人。因为该篇文章属于自读课文，内容简单易懂，学生可以通过自读体会文章的思想感情，所以在这堂课的设计中，我并没有把教学重点放在了解读妈妈的账单和小彼得的账单这一内容上。我只是简略地引导学生通过解读妈妈的账单，去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。本次课上，我着重课文中几个关键词语（账单、索取、报酬、如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼），先是引导学生从课文中找出它们，并运用它们来归纳文章大意，接着教会学生联系上下文和生活实际去理解它们，并运用它们来说句子，最后通过小练笔的形式，让学生在这些词语中选择自己能够把握的，加以运用进行造段训练，以此强化学生对这些词语的掌握。下面我就课堂的几个方面进行反思和总结：
一、课堂氛围的渲染
本节课的课堂的气氛比较沉闷，这是我意料之外的。我选择了家长开放日上这一节课，本来是创造机会增强学生的表达欲望，希望学生能够在父母面前敞开胸怀，流露自己对父母的深刻感情。遗憾的是，很多学生在父母面前反而显得拘谨，不敢大胆发言。就这一问题，我在紧接这节课后的家长交流会上，与在座的学生和家长进行了沟通，了解到的情况有两方面，一是学生面对几十位听课的家长，尤其是想到在场的自己的父母，心中不可避免带有紧张的情绪；二是学生在情感的流露中，确实带有*人典型的不擅表达情感的特点，觉得当着父母的面，说出感激之类的话语，很是不好意思。于是，虽然课上我努力地调节课堂氛围，缓解学生的紧张等情绪，当我提出问题时，很多*常活跃的学生，都不约而同地保持沉默，既不大胆参与小组讨论，也不踊跃举手回答问题。如果在预设中我能够考虑到学生的这种心态，在问题的设置上稍作调整，或者转变形式转移学生对家长的过分关注，效果也可能大不相同。
二、教学目标的完成
教学目标是我们达成教学任务的一个预定效果。我本来打算用三言两语让学生在默读课文及抓住关键词语之后，清楚课文讲了什么故事，体会了文章的思想感情，随即将重点转移到词语的训练方面。但是课堂上发现，学生并不能够在短时间内吃透课文，从学生的回答中可以看出，学生对文章有了较为全面的理解，但是情感没有投入，感情的流露仅限于表面。虽然后来的词语训练较为成功和有效，但没能把握这篇课文，让学生在情感上有更多的领悟，是我一个不小的遗憾。
三、串词环节的效用
本次课的重点围绕我的课题研究内容展开，整节课是我所研究的“串词成句”作文教学方法在常规课堂的使用展示。经过一学年的训练，学生的词语运用能力得到极大的提高。之前的串词训练，我都为学生预留十分钟时间，本次课的预设也不例外。而教学实际中，我观察到不少学生在五分钟里面已经基本完成了自己的小作文，字数达到100个的学生有好几个。于是我果断地停止了这个环节，进入交流阶段。在不少家长眼中，花费这么长时间在课堂进行练笔可能是时间的浪费，而我通过对学生一年来写话能力的跟踪调查之后，发现了学生词语运用能力在不断地提高，速度一天天加快，这个环节中学生的出色表现，却让我非常欣慰。
这是一节课极为常规的、真实的语文课，学生在没有预*课文的情况下参与其中，课堂基本展示了我一学年来带领学生进行的“串词成句”训练的模式，并且体现了这种训练方法下学生写话水*的提高。作为一名年轻的教师，我在课堂调控和教学安排各方面还存在不少缺陷，但我看到了自己成长的足迹，并且坚定了继续努力的决心。我会通过更多地学*和历练来提高自己的教学水*，让课堂更精彩、更高效。
《妈妈的账单》讲的是妈妈看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。学*这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人。这一点对于现在的独生子女来说更为重要，他们*时享受惯了，觉得父母为自己做什么都是应该的，因此，在教学中更要注意对学生进行引导。
我选取了课文中最为重要的部分——彼得写的账单和妈妈写的账单，把两份账单放在一起，请学生进行对比，先让学生读这两份账单，想想两份账单有什么不一样的地方，学生经过对比，发现妈妈写的账单都是0芬尼，而彼得却向妈妈要60芬尼，第二发现时彼得为妈妈做的都是些微不足道的小事，而妈妈为彼得做的事都要花很多的心血，而且一做就是十年。
接下来，我让学生探讨“学*提示”中的第二个提示：妈妈既然做了那么多事，而且一做就是十年，为什么要在账单上写上0芬尼。对比读账单为学生感受妈妈只求付出，不求回报的无私的爱做了很好的铺垫。强调“问题提出”在“问题解决”中的.重要性，顺应了现代建构主义的学*理论，拓宽了“问题解决”的教学功能，即“并非仅仅是教会学生解决问题——特别是别人所提出的问题，而是帮助他们学会逻辑推理的思维。
总之，在培养学生素质的同时，更要注重培养学生扎实的语文基本功。
——妈妈的账单读后感优选【二十】份
我看完了一个故事《妈妈的账单》。
这个故事主要讲的是：小彼得是个商人的儿子。它总是帮爸爸把帐单送到邮局。有一天，它有了一个主意，也开了一个账单给妈妈，上面写着帮父母干活应收取的报酬。母亲看了看，什么话也没说，给小彼得留了一张0芬尼的账单。小彼得感到羞愧万分，偎依在妈妈怀里，将那60芬尼放在了妈妈的口袋里。
这个故事告诉我们：孩子对父母的爱永远比不过父母对孩子的爱。
我读了《妈妈的账单》这篇文章，文中讲了一个关于母爱的故事：小彼得经常为妈妈干自己力所能及的事，却想要劳动的报酬。而妈妈给他的所做的一切却都是免费的，不要一分钱。小彼得深深感到妈妈的爱是无私的，感到自己错了。
我身上也发生过这样的事。帮妈妈刷碗收了5元钱；帮爸爸洗车收了10元钱……我在想：母亲每天默默地为自己操劳，帮我洗衣服、为我做饭、送我上学、到我游玩……这样的事数不胜数。我该怎样报答妈妈，怎么有脸向妈妈要钱呢？
母爱是无私的。母爱是温暖的太阳，奉献着他的光芒；是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮成长。
妈妈的账单有两种，一种是妈妈欠彼得另一种是彼得欠妈妈的。
妈妈欠彼得的每一项都有数，彼得欠妈妈的都标零。
小彼得看了账单羞愧万分，小彼得感到收取妈妈的钱不对，所以把钱还给妈妈了。
我还向妈妈要钱，妈妈让**活我还不干，爸爸妈妈上了一天班很辛苦还要照顾我。我要为妈妈帮忙，不能捣乱。
妈妈对我要求不高，而我对他要求有点高，我一天还要这要那的.，给他们增加负担，而他们只是让我帮忙，把学*学好。
我通过这篇文章知道了爸爸妈妈很辛苦。
文：宇哥。今天我们学了一课叫《妈妈的账单》这一课讲的是一个叫彼得的小男孩，他的爸爸是一个商人，有一天，他想也开一张收款单给他妈妈，去每天帮大人做事的报酬。
妈妈发现餐桌上有一份账单，妈妈仔细的看了看什么也没没说，晚上彼得得到了每天帮大人做事的报酬，他发现桌子上还有一份账单，看了后感到羞愧万分，他跑到妈妈身边，把自己所得到的报酬，塞进了妈妈的口袋。
学了这一课让我很感动，因为这个妈妈用不同的教育方法教育孩子，这是给不同的`妈妈，慈爱的妈妈。
学了这一课让我懂得了：做一些家务事是应该的，如过还要报酬，那就不对了，我们欠父母那么多，还能要什么，你一辈子也还不了，爱是无私的，爱是无价的，金钱是买不回来的。
文：宇哥。今天我们学了一课叫《妈妈的账单》这一课讲的是一个叫彼得的小男孩，他的爸爸是一个商人，有一天，他想也开一张收款单给他妈妈，去每天帮大人做事的报酬。
妈妈发现餐桌上有一份账单，妈妈仔细的看了看什么也没没说，晚上彼得得到了每天帮大人做事的报酬，他发现桌子上还有一份账单，看了后感到羞愧万分，他跑到妈妈身边，把自己所得到的报酬，塞进了妈妈的口袋。
学了这一课让我很感动，因为这个妈妈用不同的教育方法教育孩子，这是给不同的妈妈，慈爱的妈妈。
学了这一课让我懂得了：做一些家务事是应该的`，如过还要报酬，那就不对了，我们欠父母那么多，还能要什么，你一辈子也还不了，爱是无私的，爱是无价的，金钱是买不回来的。
妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子前方的风吹雨打。妈妈的爱，是一艘小船载着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱，是一座港湾，给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。妈妈的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们。而母亲自己，却只是默默的为我们付出，辛劳。
今天，我读了一篇文章，让我感受颇深。这篇文章叫《妈妈的.账单》，主要写了商人的儿子彼得，总是给妈妈做活，就开了一个账单给他妈妈，寻求自己做获得报酬。
彼得的妈妈接过账单后仔细的看了一遍，给了小彼得报酬和另一份账单，上面写了妈妈十年来为彼得做的事，却不要1芬尼。我觉得小彼得是个听话的孩子，但他这件事做得实在不应该，妈妈生他养他不容易，可他做一点小事还要妈妈的报酬。不过后来，他也主动承认了自己的错误，相信他的妈妈会原谅他的。
由彼得的妈妈，我想到了自己的妈妈，记得我幼儿园那年，老师让我们做算术题，我因为粗心做错了好几道。我回家时，妈妈并没有说我，反而替我擦去眼泪，和我一起订正题目。还记得有一次，我发高烧，妈妈千求万求才把附*医院的医生请到我们家里为我看病。太多太多了，我的记忆之门一下子全打了开来，眼泪也像断了线的珠子一样掉了下来······
可是扪心自问，在妈妈劳累的时候，我们做了什么？在妈妈烦恼时，我们又做了什么？在我们吃美味的东西时，你有没有想过妈妈？所以，从现在开始孝顺父母，爱父母吧！
自从学了《妈妈的账单》这篇课文后，我感受非常深，也受到了很大的启发。
这篇课文主要讲了主人公小彼得的一件事情。小彼得是商人的`儿子，有时他会帮爸爸把帐单送往邮局去。有一次，他想到一个主意，给妈妈开了一张账单，并且索取报酬。妈妈用独特的方法告诉小彼得什么是爱。使小彼得深深地感受到母关对自己的爱，使他主动将60芬尼悄悄地还给他的母亲。
这篇文章使我感受非常的深。记得有一次，妈妈说只要我考试成绩提高到至少95分以上，就奖给我10元钱，结果我记着妈妈的话，成绩突你猛进，我兴高采烈地回到家向妈妈索取报酬，妈妈笑眯眯地说：“以后要继续加油！”“明白！”我接过10元钱，心里盘算着怎么花。自从读了《妈妈的账单》后，我对这些事感到羞愧万分，因为我现在就像这个小彼得，向妈妈索报酬。
这篇课文使我知道了“母爱如海，父爱如山”。我今后一定要教训父母，让父母开开心心地过完每一天！
今天我们学了一课叫《妈妈的账单》这一课讲的是一个叫彼得的小男孩，他的爸爸是一个商人，有一天，他想也开一张收款单给他妈妈，去每天帮大人做事的报酬。妈妈发现餐桌上有一份账单，妈妈仔细的看了看什么也没没说，晚上彼得得到了每天帮大人做事的报酬，他发现桌子上还有一份账单，看了后感到羞愧万分，他跑到妈妈身边，把自己所得到的报酬，塞进了妈妈的口袋。
学了这一课让我很感动，因为这个妈妈用不同的教育方法教育孩子，这是给不同的妈妈，慈爱的`妈妈。
学了这一课让我懂得了：做一些家务事是应该的，如过还要报酬，那就不对了，我们欠父母那么多，还能要什么，你一辈子也还不了，爱是无私的，爱是无价的。金钱是买不回来的。
今天我们学了一课叫《妈妈的账单》这一课讲的是一个叫彼得的小男孩，他的爸爸是一个商人，有一天，他想也开一张收款单给他妈妈，去每天帮大人做事的报酬。妈妈发现餐桌上有一份账单，妈妈仔细的看了看什么也没没说，晚上彼得得到了每天帮大人做事的报酬，他发现桌子上还有一份账单，看了后感到羞愧万分，他跑到妈妈身边，把自己所得到的报酬，塞进了妈妈的口袋。
学了这一课让我很感动，因为这个妈妈用不同的教育方法教育孩子，这是给不同的妈妈，慈爱的妈妈。
学了这一课让我懂得了：做一些家务事是应该的`，如过还要报酬，那就不对了，我们欠父母那么多，还能要什么，你一辈子也还不了，爱是无私的，爱是无价的。金钱是买不回来的。
今天，我们学*了《妈妈的账单》这篇课文。学过后，我回味再三。
它主要写了小彼得用账单向妈妈要他做的那些事的报酬，妈妈给了他，但最后小彼得还是把钱又还给妈妈了的.故事。
这篇课文让我懂得了：亲人与亲人之间是不宜以金钱来衡量的，尤其是母子之间。它还让我懂得了母爱是伟大而无价的，是任何金钱都买不来的。我们应该孝敬父母，尊敬父母。帮父母干活是应该的，不能干一点鸡毛蒜皮的事就向父母索要报酬。
我们应该在学校听老师的话，在家听父母的话，做一个孝顺、懂事、听话的好孩子。
今天，我读了20课（妈妈的帐单）这篇文章讲的是：彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，当彼得在他的餐盘看到他要的报酬时，同时也看到妈妈给他的帐单，这份帐单让彼得感到母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋里。
有一天，我想：我每天帮妈妈做事为什么不要报酬呢。我就写了一份帐单，上面写着：母亲欠她女儿九九如下款项：
洗碗5元，扫地10元，晾衣洗衣20元，共计35元。
我把这份帐单放在妈妈的座位上，什么都没说就把35元放在了我的座位上。我如愿以偿的把钱放进了口袋里，我同时也看到了一份帐单，上面写着：女儿欠母亲王健如下款项：
为九九的十年吃喝（包刮十月怀胎）0元，做一个慈爱的'母亲0元，共计0元。
我看了后悔万分，我与她亲*的时候小心翼翼地将35元塞进了妈妈口袋。
通过学*，告诉了我们要懂得回报父母，还要帮爸爸妈妈做事，还告诉我们母爱是无私和无价的。
《妈妈的帐单》这篇课文主要讲了：男孩小彼得家是做生意的，小彼得有时要去爸爸的店里帮忙，他从店里了解到了许多有关帐单的知识。有一天，彼得给妈妈写了一份帐单，索取他的劳动报酬，妈妈按照帐单足额地支付给了彼得。同时，妈妈也给彼得写了一份帐单，让人意外的是，帐单的总金额为0芬尼，这让彼得羞愧万分。
读了这篇课文，我的感受如下：母亲付出了那么多，却不求回报，我们付出微小，却要求付报酬。有一句话，我认为最能形容此时的心情：母亲给儿子礼物时，儿子笑了，儿子给母亲礼物时，母亲哭了，多么痛的领悟!母亲对孩子的.爱是无私的，可孩子却认为这是理所当然的，没有好好去感受自已是多么地幸福。
妈妈的账单有两种，一种是妈妈欠彼得另一种是彼得欠妈妈的'。
妈妈欠彼得的每一项都有数，彼得欠妈妈的都标零。
小彼得看了账单羞愧万分，小彼得感到收取妈妈的钱不对，所以把钱还给妈妈了。
我还向妈妈要钱，妈妈让**活我还不干，爸爸妈妈上了一天班很辛苦还要照顾我。我要为妈妈帮忙，不能捣乱。
