活动目标:
1.初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。
2.愿意学念儿歌,练*边念儿歌边洗手。
3.不把水龙头开的过大,知道节约用水。
活动准备:
1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2.洗手的'顺序图:冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程:
1.引发幼儿洗手的兴趣。
师:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么?
师;小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗?
2.了解正确的洗手方法。
(1)师;现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。
(2)组织幼儿到水池边洗手,并及时提示幼儿不把水龙头开的过大,知道要节约用水,洗干净的手要先在水池里轻甩三下,不把水溅在衣服和地上……
(3)教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师:你的小手洗得真干净,是个讲卫生的好宝宝。
教学目标:
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生*惯。
3.了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
教学准备:
关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学过程:
一、开始部分
1、拍手活动,稳定幼儿情绪
2、教师提问,引出课题。
①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)
②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)
③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1.教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干
2.教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)
3.教师示范:
①。教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②。教师总结
③。教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好*惯。)
三、结束部分
1.教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2.将幼儿带出场。
设计意图
在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好*惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性,养成讲卫生的好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点
活动重点:通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
活动难点:知道洗手的重要性,养成讲卫生的好*惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学*洗手、擦手的方法
1.根据孩子*时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学*洗手的步骤。
儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练*洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
教学目标:
1、教会幼儿正确的洗手方法。
2、养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生*惯。
3、了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生*惯。
教学准备:
关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学过程:
一、开始部分1、拍手活动,稳定幼儿情绪2、教师提问,引出课题。
①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1、教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干2、教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3、教师示范:
①教师将准备好的.一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②教师总结③。教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好*惯。)三、结束部分1、教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2、将幼儿带出场。
教学反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。
活动目标:
1、掌握正确的洗手方法,了解洗手的好处。
2、养成用肥皂洗手的*惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好*惯。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、幼儿已经学会《洗手歌》;
2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。
活动过程:
一、《洗手歌》导入,激发兴趣。
师幼边说儿歌,边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?
2、幼儿讨论交流回答;
3、师小结补充:除脏,除菌,预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师:怎样洗手才正确呢?
2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。
3、针对问题,讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法
先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。
四、比赛:谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
活动反思:
1、幼儿的良好*惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。
2、两次活动中,第一次活动,使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣,使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动,使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现
(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;
(2)活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为*惯。
版本2希沃课件!小班语言《谁咬了我的大饼》公开课视频希沃白板课件教案(非PPT课件)大班美术活动《狮子王—拼贴》优质课视频+课件PPT教案音乐点评自评等
——幼儿园小班《小手真干净》健康教案 (菁华3篇)
教学目标:
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生*惯。
教学准备:
关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学过程:
一、开始部分:
1、拍手活动,稳定幼儿情绪
2、教师提问,引出课题。
①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手)
②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)
③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1.教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干
2.教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)
3.教师示范:
①.教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的'。
②.教师总结
③.教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好*惯。)
三、结束部分:
1.教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2.将幼儿带出场。
设计意图
在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好*惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性,养成讲卫生的好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点
活动重点:
通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
活动难点:
知道洗手的重要性,养成讲卫生的好*惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学*洗手、擦手的方法
1.根据孩子*时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学*洗手的步骤。
儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练*洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
目标:
1、了解洗手的重要性
2、学*正确的洗手方法
3、初步培养良好的卫生*惯
准备:
PPT 笑脸棉签 医用棉签每人一个
重点:
学*正确的洗手方法
难点:
学会正确的洗手方法
教学方法:
体验法 讲授法 讨论法
过程:
1、导入:
今天,老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出师棉签宝宝)
它头上一天白白的棉花,身体呢是一根小棍,他是谁呢?小朋友们,你们认识他吗?
幼儿回答
师总结:他是棉签宝宝,今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了,他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。
教师伸出自己的手,小朋友跟着老师一起观察自己的小手,简单认识小手的结构,如:手指、手心、手背、手腕。
小朋友们伸出你的小手,看这是手心、手背、手指、手腕
2、变颜色的小棉签:
师:现在,棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签,棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手,特别是手指部分。
(幼儿擦拭小手,观察棉签颜色的变化。)
师:看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手,就变黑了)
小结:我们每天都要用手摸很多东西,手就会沾上脏东西,这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里,那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想,那我们怎么办呢?
所以我们要经常洗手,把脏东西洗下去。
3、小手爱干净:
师:棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?
(讨论:个别幼儿讲讲,培养语言表达能力,教师及时鼓励)
师总结:小朋友说的很好,我们鼓励一下自己。现在,老师想让小朋友看看,老师是怎么洗手的。
观看幻灯片,洗手顺序图:冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手
老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》,你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师一起念。记得要边说边模仿洗手动作。
4、小手白白:
一会老师带小朋友们去盥洗室洗手,比一比谁的小手洗得最干净。
——幼儿园小班健康教案《小手真干净》(精选10篇)
一、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的.卫生*惯
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二、活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水
三、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练*,
难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
推荐课件:小班健康课件《小手真干净》PPT课件
下载地址:xxx
四、活动过程
1.教师提问,引入课题。
教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2.观看生活中容易弄脏手的物品图片
3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4.教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
5.教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结:适时的鼓励幼儿。
6.出示洗手顺序图片,学*正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
五、活动结束
教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
教学反思:
幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练*洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学*,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。
目标:
1、初步学会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。2、愿意学念儿歌,初步学会边念儿歌边洗手。
准备:
1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套挂图。
过程:
1、引发幼儿洗手的兴趣。
提问:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么?
提问:小朋友已经长大了,是幼儿园的.小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗?2、了解正确的洗手方法。
(1)提问:你知道该怎样洗手?先干什么?后干什么?
教师根据幼儿讲的内容出示图片,最后共同调整出正确的洗手顺序。(2)教师示范正确的方法,边洗手边念儿歌。3、练*正确的洗手方法。(1)师:“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。”
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。(2)组织幼儿到水池边洗手,教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。师:“你的小手洗得真干净,是个讲卫生的好宝宝。”
延伸:
1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手,手弄脏了也要洗手。2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。
附:儿歌
小手真干净
拧开龙头冲冲手,(冲手)擦擦肥皂搓一搓。(擦肥皂)搓搓手心和手背,(搓手)换只小手再搓搓。(换手搓)冲冲冲,冲手心,(冲手)冲冲冲,冲手背。(冲手)关上龙头甩三下,(抖抖手)擦干手心和手背,(擦干)小手洗得真干净。(摊开手心)
教学目标:
1、教会幼儿正确的洗手方法。
2、养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生*惯。
3、了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生*惯。
教学准备:
关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学过程:
一、开始部分
1、拍手活动,稳定幼儿情绪
2、教师提问,引出课题。
①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)
②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)
③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1、教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干
2、教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)
3、教师示范:
①教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②教师总结
③。教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好*惯。)
三、结束部分
1、教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2、将幼儿带出场。
教学反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。
一、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二、活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水
三、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练*,
难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
推荐课件:小班健康课件《小手真干净》PPT课件
下载地址:xxx
四、活动过程
1.教师提问,引入课题。
教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2.观看生活中容易弄脏手的物品图片
3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4.教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
5.教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结:适时的鼓励幼儿。
6.出示洗手顺序图片,学*正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
五、活动结束
教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
教学反思:
幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练*洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学*,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。
活动目标:
1.初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。
2.愿意学念儿歌,练*边念儿歌边洗手。
3.不把水龙头开的过大,知道节约用水。
活动准备:
1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2.洗手的顺序图:冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程:
1.引发幼儿洗手的兴趣。
师:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么?
师;小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗?
2.了解正确的洗手方法。
(1)师;现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。
(2)组织幼儿到水池边洗手,并及时提示幼儿不把水龙头开的过大,知道要节约用水,洗干净的手要先在水池里轻甩三下,不把水溅在衣服和地上……
(3)教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师:你的小手洗得真干净,是个讲卫生的好宝宝。
活动目标:
1.初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。2.愿意学念儿歌,练*边念儿歌边洗手。3.不把水龙头开的过大,知道节约用水。
活动准备:
1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。2.洗手的顺序图:冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程:
1.引发幼儿洗手的兴趣。
师:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么?
师;小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗?2.了解正确的洗手方法。
(1)师;现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。
(2)组织幼儿到水池边洗手,并及时提示幼儿不把水龙头开的过大,知道要节约用水,洗干净的`手要先在水池里轻甩三下,不把水溅在衣服和地上……(3)教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。师:你的小手洗得真干净,是个讲卫生的好宝宝。
教学目标:
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生*惯。
3.了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.培养良好的卫生*惯。
教学准备:
关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学过程:
一、开始部分1、拍手活动,稳定幼儿情绪2、教师提问,引出课题。
①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)
②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)
③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1.教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干
2.教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)
3.教师示范:
①.教师将准备好的`一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②.教师总结
③.教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好*惯。)
三、结束部分
1.教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2.将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。
活动目标:
1.初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。
2.愿意学念儿歌,练*边念儿歌边洗手。
3.不把水龙头开的过大,知道节约用水。
活动准备:
1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2.洗手的顺序图:冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程:
1.引发幼儿洗手的兴趣。
师:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么?
师;小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗?
2.了解正确的洗手方法。
(1)师;现在我们一起来试一试怎样把我们的'小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。
(2)组织幼儿到水池边洗手,并及时提示幼儿不把水龙头开的过大,知道要节约用水,洗干净的手要先在水池里轻甩三下,不把水溅在衣服和地上……
(3)教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师:你的小手洗得真干净,是个讲卫生的好宝宝。
活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手方法。
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯。
4.初步养成良好的卫生*惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水
活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练*,难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
活动过程
1.教师提问,引入课题。
(1)教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2.观看生活中容易弄脏手的物品图片
3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4.教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
5.教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结:适时的鼓励幼儿。
6.出示洗手顺序图片,学*正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
教学反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了调动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会,都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆,洗到第三个幼儿时,有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性,没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短,自我约束能力不强。后来我调整了方案,让徐老师配合,我把幼儿分成五人一组,排队到水龙头上练*,幼儿站成一排洗手时,能按照儿歌里说的那样,正确、规范的洗手了。
通过活动,幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果。
设计背景
以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生*惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正确方法 。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好*惯。
重点难点
活动重点:学*正确的洗手方法 。
活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好*惯 。
活动准备
洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
(一)游戏:“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”
(二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:
1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)
教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)
2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)
提问:豆豆为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好*惯)
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)
问题:你们的肚子疼过吗?为什么?
我们应该怎么做啊?
4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好*惯)
(三)设计问题,引导幼儿观看课件,学*洗手的正确方法:
——幼儿园小班健康小手真干净教案优选【五】份
设计意图
在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好*惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性,养成讲卫生的好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的'重要性。
活动重难点
活动重点:通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
活动难点:知道洗手的重要性,养成讲卫生的好*惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学*洗手、擦手的方法
1.根据孩子*时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学*洗手的步骤。
儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练*洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
教学目标:
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生*惯。
教学重点:教会幼儿正确的洗手方法
教学难点:养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生*惯
教学准备:关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学方法:愉快教学法
教学过程:
一、开始部分
1、拍手活动,稳定幼儿情绪
2、教师提问,引出课题。
①教师:“请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?”(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)
②教师:“谁能说说我们应该怎样洗手?”(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的'语言表达能力)
③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
不错的
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1、教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。
湿手――擦肥皂――搓手――冲洗干净――毛巾擦干
2、教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)
3、教师示范:
①教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②教师总结
③教师提问:“什么时候我们要洗手?”(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好*惯。)
三、结束部分
1.教师:“小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2.将幼儿带出场。
目标:
1、了解洗手的重要性
2、学*正确的洗手方法
3、初步培养良好的卫生*惯
准备:
PPT 笑脸棉签 医用棉签每人一个
重点:
学*正确的洗手方法
难点:
学会正确的洗手方法
教学方法:
体验法 讲授法 讨论法
过程:
1、导入:
今天,老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出师棉签宝宝)
它头上一天白白的棉花,身体呢是一根小棍,他是谁呢?小朋友们,你们认识他吗?
幼儿回答
师总结:他是棉签宝宝,今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了,他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。
教师伸出自己的手,小朋友跟着老师一起观察自己的`小手,简单认识小手的结构,如:手指、手心、手背、手腕。
小朋友们伸出你的小手,看这是手心、手背、手指、手腕
2、变颜色的小棉签:
师:现在,棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签,棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手,特别是手指部分。
(幼儿擦拭小手,观察棉签颜色的变化。)
师:看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手,就变黑了)
小结:我们每天都要用手摸很多东西,手就会沾上脏东西,这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里,那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想,那我们怎么办呢?
所以我们要经常洗手,把脏东西洗下去。
3、小手爱干净:
师:棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?
(讨论:个别幼儿讲讲,培养语言表达能力,教师及时鼓励)
师总结:小朋友说的很好,我们鼓励一下自己。现在,老师想让小朋友看看,老师是怎么洗手的。
观看幻灯片,洗手顺序图:冲水――擦肥皂――搓手――冲手――擦手
老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》,你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师一起念。记得要边说边模仿洗手动作。
4、小手白白:
一会老师带小朋友们去盥洗室洗手,比一比谁的小手洗得最干净。
活动目标:
1、知识与技能:幼儿能够了解并操作洗手的各个步骤。
2、过程与方法:幼儿通过观看视频,能自己总结出洗手的步骤。
3、情感态度价值观:幼儿能够明白洗手的重要性,并初步形成主动洗手的意识。
活动准备:
1、“巧虎”视频《小手洗一洗》
2、洗手步骤图照片
3、部分洗手示范图片(电子版)
活动过程:
1、热身―手指游戏
“我左手伸出去,我左手收回来,我伸出左手摆一摆,我左手收回来。我右手伸出去,我右手收回来,我伸出右手摆一摆,我右手收回来。我双手伸出去,我双手收回来,我伸出双手摆一摆,我双手收回来。”
2、谈话引入
师:“我们刚才玩的是一个关于小手的游戏。我们的小手除了能做手指游戏,它还能干什么呀?”
幼:“折纸、玩橡皮泥、吃饭……”
师:“我们的小手真神奇呀,那我们是不是要好好爱护它呢?如果我们的小手弄脏了,我们应该怎么办呢?”“谁能告诉我,我们要怎样洗手呢?”
幼儿回答后,教师重复、小结幼儿的回答,适时给与鼓励。
3、看视频的前半段,学*正确的洗手方法
师:“刚才家说的`都很对,那我们现在来一起看一看,巧虎是怎么洗手的,他是不是把小手洗干净了呢?”
幼儿先回答,教师出示相对应的洗手示范图。
4、请个别幼儿将顺序图进行排序,其他幼儿在一旁观察。
先请幼儿自行排序,再按照正确的顺序,进行讲解和示范
卷袖子(教师示范―幼儿模仿)
湿手(提示幼儿水不能开,出示图片对比)
打肥皂(提示幼儿肥皂不能打多,教师模拟示范)
搓手(掌心―手背―手指间―指尖,教师示范―幼儿模仿)
冲水(再次提示幼儿水不能太)
擦手
5、根据图片,学唱视频中的《洗手歌》
6、总结
“我们现在已经学会了怎样将小手洗干净,那你们知道我们为什么要洗手吗?在什么时候我们需要洗手呢?”
(饭前便后要洗手,细菌污渍全赶走)
7、延伸―洗手时的不可以
幼儿回答,之后用图片洗手时有哪些不能做的事情,如:推挤、玩水、玩肥皂
8、实践:分小组依次洗手
设计背景
以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的'兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生*惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正确方法 。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好*惯。
重点难点
活动重点:学*正确的洗手方法 。
活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好*惯 。
活动准备
洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
(一)游戏:“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”
(二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:
1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)
教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)
2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)
提问:豆豆为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好*惯)
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)
问题:你们的肚子疼过吗?为什么?
我们应该怎么做啊?
4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好*惯)
(三)设计问题,引导幼儿观看课件,学*洗手的正确方法:
——《能干的小手》幼儿园小班教案3篇
教学目标:
1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2.引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4.发展幼儿的动手能力和创造力。
5.乐于探索、交流与分享。
教学重难点:
知道手各部分的名称,及用途。
用小手制作出各种树叶。
教学准备:
1. 多媒体 手的图片
2. 动物大指偶5个 小指偶若干
教学过程:
一、猜猜谁来了?
1.(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、狗等等)
二、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?
2.老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?
老师小结:他们都很能干,你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师:这是大拇指,他可以表扬人。幼儿:我喜欢这个手指(食指),可以指东西。
老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指)
再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。
三、小手的本领
1.你的小手会做什么事?幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
3.一会儿后,老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿:再见或不要。老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿:来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶(手印画),在草地上种小花(指印画)。
结束部分:小手这么能干,一定要好好保护它,勤洗手、剪指甲,那我们去洗手吧!
教学反思:
由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享中产生人云亦云的现象,如在讨论小手会干什么时,一个幼儿说我的小手会刷牙,其他的幼儿也会跟着说会刷牙,幼儿的思路打不开,就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,拓展幼儿的经验,在教学法中我运用谈话法和经验感知法,围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答,由于幼儿年龄小,经验少,在引导幼儿认识小手时,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行谈话、讨论,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动,孩子们不是端坐静听,而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述,而是以游戏吸引孩子,和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大,同时老师也感受到了成功的快乐!
奖项:教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 《纲要》中指出,活动的选材要贴*幼儿的生活,充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项:教育部全国幼儿社会教案优秀奖
学情分析
《纲要》中指出,活动的选材要贴*幼儿的生活,充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活,进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子了解自己有一双能干的小手,是小班活动中非常重要且十分必要的,而且在日常生活及其他活动中,幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此,我设计了这个活动,让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式,认识自己的小手如何能干,进而对自己的小手有一个全面的认识,并通过活动爱上自己的小手,为自己有一双能干的小手感到自豪。
活动目标
1.激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣,使他们为自己有一双能干的.小手感到自豪。
2.培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。
3.教幼儿学*用手印画的方法,培养幼儿对手印画的兴趣。
活动准备
材料准备:一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。
经验准备:
1.幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。
2.请家长与孩子讨论:小手有什么用处?并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。
活动过程
1.儿歌表演《我有一双小小手》,激发幼儿对手的兴趣,教师与幼儿一起摇摇手:这是什么呀?
教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。
(孩子对儿歌表演特别感兴趣,都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲,他们对手的兴趣一下子就被激发出来了)
小朋友们的小手太棒了,表演得真好,你们的小手真能干!
(孩子知道“能干”是称赞他们的词语,但具体是什么意思,他们并不是很了解)
教师解释“能干”的含义,并结合班上小朋友的表现情况举例。
(如明明会帮老师发书,真能干。通过举例说明,孩子们都举起了小手,希望老师表扬自己能干。
2.谈话“我有一双能干的小手”,激发幼儿对手的探索欲望。
我们都有一双能干的小手,它们有什么作用呀?
幼儿自由讲话,发表自己的意见。(孩子自由谈话热烈、积极:我会自己穿衣服,我会帮爸爸拿拖鞋,我会帮妈妈扫地……)
请幼儿在集体面前讲述。(部分孩子能大胆地在集体面前讲述自己的小手如何能干,也讲得比较完整:我的小手会做手工,我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓励,也能较大胆、完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述)
教师小结幼儿的讲述情况。
3.手指游戏:“我的小手变变变”
这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性,启发幼儿的创造性思维。
我们的小手会做许多事情,它还会变魔术呢!
教师示范做手指游戏(一边念儿歌一边做动作):
我的小手变变变,变只小鸡叽叽叽。
我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎。
(幼儿对游戏很感兴趣,积极地跟老师学儿歌和动作)
除了变小鸡、小鸭,我们的小手还会变什么呢?(小猫、小狗、小狐狸……)
教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。(孩子们对此很有兴趣,积极动脑,动手变出了许多小动物:小狗、小兔、鱼……还变出了剪刀、锤子等)
4.用手掌印画:漂亮的智慧树
你们看过“智慧树”吗?那棵智慧树的叶子是用什么做的?(用手做的)
教师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料,请幼儿说说怎样添画树叶。(孩子们通过交流,讲了两种印画树叶的方法:用整个手蘸颜料印画,用“智慧树”中讲的树叶的印画方法)
教师示范用手印画树叶。
幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。
展览智慧树。
教学目标:
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、发展幼儿的动手能力和创造力。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重难点:
知道手各部分的名称,及用途。
用小手制作出各种树叶。
教学准备:
1、多媒体手的.图片
2、动物大指偶5个小指偶若干
教学过程:
一、猜猜谁来了?
1、(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、狗等等)
二、认识小手
1、你们知道这些小动物是用什么做的吗?
2、老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?
老师小结:他们都很能干,你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师:这是大拇指,他可以表扬人。幼儿:我喜欢这个手指(食指),可以指东西。
老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指)
再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。
三、小手的本领
1、你的小手会做什么事?幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
——《小手真干净》小班教案 (菁华5篇)
活动目标
1、让幼儿了解洗手的重要性。
2、教会幼儿正确的洗手方法。
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯。
4、初步养成良好的卫生*惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水
活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练*,
难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
活动过程
1、教师提问,引入课题。
(1)教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结:适时的鼓励幼儿。
6、出示洗手顺序图片,学*正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的.小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了调动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会,都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆,洗到第三个幼儿时,有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性,没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短,自我约束能力不强。后来我调整了方案,让徐老师配合,我把幼儿分成五人一组,排队到水龙头上练*,幼儿站成一排洗手时,能按照儿歌里说的那样,正确、规范的洗手了。
通过活动,幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果。
目标:
1、了解洗手的重要性
2、学*正确的洗手方法
3、初步培养良好的卫生*惯
准备:PPT 笑脸棉签 医用棉签每人一个
重点:学*正确的洗手方法
难点:学会正确的洗手方法
教学方法:体验法 讲授法 讨论法
过程:
1、导入:
今天,老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出师棉签宝宝)
它头上一天白白的'棉花,身体呢是一根小棍,他是谁呢?小朋友们,你们认识他吗?
幼儿回答
师总结:他是棉签宝宝,今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了,他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。
教师伸出自己的手,小朋友跟着老师一起观察自己的小手,简单认识小手的结构,如:手指、手心、手背、手腕。
小朋友们伸出你的小手,看这是手心、手背、手指、手腕
2、变颜色的小棉签:
师:现在,棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签,棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手,特别是手指部分。
(幼儿擦拭小手,观察棉签颜色的变化。)
师:看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手,就变黑了)
小结:我们每天都要用手摸很多东西,手就会沾上脏东西,这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里,那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想,那我们怎么办呢?
所以我们要经常洗手,把脏东西洗下去。
3、小手爱干净:
师:棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?
(讨论:个别幼儿讲讲,培养语言表达能力,教师及时鼓励)
师总结:小朋友说的很好,我们鼓励一下自己。现在,老师想让小朋友看看,老师是怎么洗手的。
观看幻灯片,洗手顺序图:冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手
老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》,你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师一起念。记得要边说边模仿洗手动作。
4、小手白白:
一会老师带小朋友们去盥洗室洗手,比一比谁的小手洗得最干净。
活动目标:
1、了解洗手的重要性。
2、学*正确的洗手方法。
3、养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
活动准备:
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。
活动重点、难点:
重点是幼儿洗手环节的练*,难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
活动过程:
1、一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动……)
2、教师提问,引入课题。
(1)教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
(2)教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)
(3)教师小结:适时的鼓励幼儿。
3、学*正确洗手的方法
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
4、教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
活动目标:
1、了解洗手的重要性。
2、学*正确的洗手方法。
3、养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
活动准备:
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。
活动重点、难点:
重点是幼儿洗手环节的练*,难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
活动过程:
1、一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动……)
2、教师提问,引入课题。
(1)教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
(2)教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)
(3)教师小结:适时的鼓励幼儿。
3、学*正确洗手的方法
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练*洗手方法。
4、教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
教学目标:
——小班健康小手真干净教案 (菁华3篇)
教学目标:
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生*惯。
3.知道检查身体的重要性。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
教学准备:
关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学过程:
一、开始部分
1、拍手活动,稳定幼儿情绪2、教师提问,引出课题。
①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手)②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1.教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.教师示范:
①.教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②.教师总结③.教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好*惯。)三、结束部分1.教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2.将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。
教学目标:
1、教会幼儿正确的洗手方法。
2、养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生*惯。
3、了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生*惯。
教学准备:
关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学过程:
一、开始部分1、拍手活动,稳定幼儿情绪2、教师提问,引出课题。
①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1、教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干2、教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3、教师示范:
①教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②教师总结③。教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好*惯。)三、结束部分1、教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2、将幼儿带出场。
教学反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为*惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。
一、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生*惯
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二、活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水
三、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练*,
难点是在*时的生活中养成勤洗手的*惯。
推荐课件:小班健康课件《小手真干净》PPT课件
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四、活动过程
1.教师提问,引入课题。
教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)