活动目标：
1、学*有节奏地朗读儿歌。
2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。
活动准备：
1.名画欣赏：《母与子》
2.“儿歌”：《小板凳》
3.VCD磁带《小板凳》
4.蜡笔书面纸剪刀
活动过程：
一、欣赏名画《母与子》，请幼儿猜一猜：
——画中有谁？猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》？为什么？
二、和幼儿一起欣赏VCD，念唱儿歌《小板凳》。
三、请幼儿想一想，说一说：
——妈妈*时很照顾我们，我们应该怎样跟她说谢谢呢“
——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的？
——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式，如捶背、帮忙拿东西，送卡片……
四、制作心意卡，想妈妈表达感谢。
——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来，并画上对妈妈的感谢；帮幼儿写上给妈妈的甜甜话，回家时送给妈妈。
——一边制作一边欣赏儿歌音乐。
五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。
区域活动：
1、美工活动区
展示名画《母与子》，引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。
2、语言活动区
将儿歌制成挂图让幼儿欣赏，鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如：小沙发，真舒服，我请爸爸歇一歇，我给爸爸捏捏肩，爸爸说我乖宝宝。同时，将幼儿自编的儿歌记录下来。
活动评价：
1、会念唱儿歌
2、会至少使用两种方式表达对妈妈
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
一、歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。
二、统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
三、提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。
四、切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。
总之，教研是一个年轻老师走向成功的`必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学*，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
活动目标
1、在活动中，让学生感受到生命的脆弱与宝贵，懂得珍惜自己的生命。
2、通过活动与体验，使学生体会生命成长的不易，感悟到父母养育自己的艰辛，体会到爱与责任。
3、通过活动与体验，使学生感悟到生命之中饱含的浓浓爱和期盼，学会感恩。
活动对象：小学中、高年级学生
活动重点：体会生命的脆弱
活动难点：体会呵护生命需要爱与责任。
活动准备：多媒体，生鸡蛋，纸盒，彩色皱纹纸，心形卡纸，感恩树。
活动过程：
（一）热身活动：
同学们好！今天老师很高兴能与大家在一起，一起渡过这一节课，和大家一起在活动中体验和成长。在活动前，我们先做一个热身：
（1）猜谜语：
谜语一：“一个东西圆溜溜，轻轻一磕它就破，摆上餐桌人喜欢，营养价值没的说。”
谜语二：
谜语三：
（2）鸡妈妈正在孵的鸡蛋会创造什么奇迹？（鸡蛋孵化的适宜温度是38――39度，只要是**的鸡蛋，经过21天就可以孵化出小鸡）
（二）主题活动：爱的礼物
活动一：爱的礼物：
1、播放幻灯：爱的礼物：
画外音：你知道在冰天雪地里，企鹅爸爸妈妈是怎样孵出企鹅宝宝的吗？企鹅妈妈在怀了小企鹅以后的一个月的时间会一直不进食，直到生下企鹅蛋，所以怀孕会让企鹅妈妈的精神和体力消耗十分严重。
企鹅宝宝出生以后，就会由企鹅爸爸来负责孵蛋。
因为冬季敌害少一点，所以企鹅的生殖季节是南极的冬季，气温异常寒冷，为了避寒和挡风，几只企鹅爸爸会并排站立，背朝来面风，形成一堵挡风墙。
孵蛋的时候，雄企鹅会双足紧闭肃穆而立，以尾部作为支柱，用嘴将蛋小心拨弄到双足背上直到蛋在脚背上站稳为止，然后，从自己腹部下端耷拉下一块皱长的肚皮，像安全袋一样，把蛋罩住。
从此，企鹅爸爸就全神贯注的注视着，保护着这个掌上明珠，竭尽全力，不吃不喝的站立60多天。
在长达三个月的时间里，他们：即使严寒和暴风雪来临也会一动不动，他们不吃不喝，只靠消耗自己身体里的脂肪来提供能量和热量，保证孵蛋所需要的温度。
在小企鹅出生的时候，企鹅爸爸体重会减少10――20千克，体重只是原来体重的一半。
2、讨论：
（1）你知道“爱的礼物”是什么了吗？（小企鹅的生命是爸爸妈妈送给他的爱的礼物）
（2）看了刚才的画面，你有什么感悟要分享？
小结：生命的脆弱和极其宝贵的，需要我们的小心呵护，一个生命成长父母要付出很多的艰辛。
活动二：我为蛋宝宝找个家
（1）为一只正在孵化的鸡蛋，做一个“家”
要求：安全、舒适、温馨，并给它写一张小小的祝福卡片。（五分钟）
（2）讨论：在刚刚的活动中，你有什么体会或感悟要和大家分享的？
小结：的确，一个生命就是一个希望，生命之中饱含的浓浓爱和期盼，这份爱是无私的，不求回报的。
（三）升华――
活动一：无私的父爱和母爱
1、在去年的5.12地震再一次见证了父爱、母爱的伟大和无私。（重现5.12之中三个感人的父母，使学生感受到浓浓的母爱和如山的父爱）
2、本校家长写给自己女儿的信《孩子，妈妈就是这样在爱你》
3、分享感受：此刻，对于生命，你是否又有的新的理解？
活动二：生命的奇迹
1、体验活动：“我是一枚小小的种子”
今天有很多同学也收集了自己小时候的成长照片，带来了妈妈给你写的信，很多同学是第一次收到妈妈给自己的信，看看，妈妈给我们写了写什么？（学生展示照片，阅读信件，分享）。
2、多媒体：《生命的奇迹》
3、分享：看到同学们的成长照片、成长小故事和爸爸妈妈写的信，你有什么感悟？
小结：的确，在浩瀚的宇宙中，我们只是枚小小的种子，但是，我们也会创造奇迹，生命的奇迹。
生命是爸爸妈妈送给我们最好的礼物，是爱的礼物，它载着众多的爱，我们会珍爱自己的生命，好好地成长，让爱永远传递?
活动三：感恩树
我想，此刻你一定有很多很多感恩的话语，那么就让我们把它写在这枚小小的感恩卡上。
1、在心形卡片，写出感恩的内容，然后将卡片贴在感恩树上。同时请一名学生抽选朗读感恩的话语。
2、交流感悟：你想做些什么来实现感恩？（回报社会）
小结：我们的生命是爸爸妈妈送给我们的最宝贵的，我们会珍爱自己的生命，好好地成长，将来去帮助更多的人，让这份爱永远传递下去?
（四）活动总结：
同学们，通过今天的活动，你有什么收获？
小结：生命是美好的，同时也是最为宝贵的；生命是爱送给我们的礼物，我们会珍爱自己的生命，好好地成长，让爱永远传递?
设计背景：
如今绝大多数的幼儿为独生子女，从小生活在一个绝对“爱心”的世界里，这样的家庭出来的孩子自然会形成以自我为中心的思想意识。而日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。
活动目标：
1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点：
重点：体验别人感受，懂得原谅他人的过失。
难点：幼儿对他人过失的理解。
活动准备：
礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。
活动过程：
（一）、引出主题
师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）
师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。
（二）、看图讲述引发幼儿讨论
1、通过展示图画，与幼儿一起进入故事 。
2、故事的**由老师展示图画，鼓励幼儿用语句描述图片上发生的`事。
3、请幼儿继续观察三幅图，鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情，体会感情。
4、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。）
5、故事的结尾鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思，并让幼儿充分体会原谅他人换来的快乐。
教学反思：
中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展，学*控制自己的情绪， “礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。“不小心弄坏同伴的玩具该怎么办？”到这个环节就比较容易冷场，我用了激将的语言：“刚开始想办法比较容易，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好办法来。” 既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。教学效果比较满意。
核心目标：
爱的礼物可以是多多种吗？
活动目标：
1、体验宝宝对妈妈的爱。
2、通过欣赏、倾听、制作、朗诵进行感知和表达。
活动准备：
1、名画欣赏《妈妈和我》
2、dvd《小板凳》
3、心型的纸片和蜡笔。
活动过程：
一、朗诵儿歌，我让妈妈好喜欢
1、教师将dvd《小板凳》打开，大家一起欣赏。
第一遍：孩子们，你们最喜欢干什么呀？（看书、看动画）今天李老师也给你带来一段动画片，想不想看？看动画片罗。想不想再看一遍。（仔细看看动画片里都有谁呀，他们在干什么？）
2、教师与孩子共同交流：这个动画片好不好看呀？我们给动画片拍拍小手。动画里有谁？（宝宝和妈妈、小板凳）小板凳是谁搬的呀？（宝宝给妈妈搬的）顺势念儿歌。
3、学念儿歌并表演《小板凳》（教师关注动画中的动作同时让孩子学说学着做）那我来当妈妈，你们当宝宝，宝宝们（诶）我们一边说儿歌一边做动作罗？（可以两便）除了我来当妈妈，还有谁也可以当妈妈，我们的身体可不可以呢？（拿出我们的小手当妈妈）跟妈妈打个招呼（亲一亲、挠一挠）（先空手学*）我们再换一只小手当妈妈。（再跟着音乐一起边唱边做）音乐两遍。
●引起注意：以孩子喜欢的动画片进入，既吸引了孩子的注意力，同时在不知不觉中使孩子有效的对儿歌内容进行感知。
●激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。
●激活幼儿对“程序性知识（策略性知识）”的认知）
二、欣赏名画，我和妈妈在一起好快乐
1、出示图片、欣赏：妈妈又来罗。教师顺势唱儿歌（这是小板凳吗？）（引导幼儿看图）他和妈妈在干什么？他为什么要对妈妈这么好呢？（妈妈*时很爱我们，给我们做好吃的'、给我们讲故事，所以我们应该喜欢妈妈）
2、将儿歌进行改编歌唱：我们喜欢妈妈除了给妈妈捶捶背，还可以捶捶哪儿，妈妈也会很舒服呢？，我们把它唱到歌里吧。（小沙发，你别歪，我请妈妈坐下来，我给妈妈揉揉（脸、鼻、头发）眼，妈妈说我好宝贝！）
三、做心意卡，妈妈，妈妈我爱你（过程中放歌曲）
1、出示画笔、画纸引出制作心意卡的兴趣。小画笔......（教师唱）教师自然示范
2、幼儿尝试用蜡笔在心意卡上画出自己的“甜甜话”
3、大家相互进行交流，表达。
活动反思：
本次活动最精彩的地方在于：教师将vcd《小板凳》放在整个活动的中心来设计。同时将“名画欣赏”“制作心意卡”围绕着vcd《小板凳》展开着。使整个活动具有“知识的抓手”
活动目标
1、在活动中，让学生感受到生命的脆弱与宝贵，懂得珍惜自己的生命。
2、通过活动与体验，使学生体会生命成长的不易，感悟到父母养育自己的艰辛，体会到爱与责任。
3、通过活动与体验，使学生感悟到生命之中饱含的浓浓爱和期盼，学会感恩。
活动对象：小学中、高年级学生
活动重点：体会生命的脆弱
活动难点：体会呵护生命需要爱与责任。
活动准备：多媒体，生鸡蛋，纸盒，彩色皱纹纸，心形卡纸，感恩树。
活动过程：
（一）热身活动：
同学们好！今天老师很高兴能与大家在一起，一起渡过这一节课，和大家一起在活动中体验和成长。在活动前，我们先做一个热身：
（1）猜谜语：
谜语一：“一个东西圆溜溜，轻轻一磕它就破，摆上餐桌人喜欢，营养价值没的说。”
谜语二：
谜语三：
（2）鸡妈妈正在孵的鸡蛋会创造什么奇迹？（鸡蛋孵化的适宜温度是38——39度，只要是**的鸡蛋，经过21天就可以孵化出小鸡）
（二）主题活动：爱的礼物
活动一：爱的礼物：
1、播放幻灯：爱的礼物：
画外音：你知道在冰天雪地里，企鹅爸爸妈妈是怎样孵出企鹅宝宝的吗？企鹅妈妈在怀了小企鹅以后的一个月的时间会一直不进食，直到生下企鹅蛋，所以怀孕会让企鹅妈妈的精神和体力消耗十分严重。
企鹅宝宝出生以后，就会由企鹅爸爸来负责孵蛋。
因为冬季敌害少一点，所以企鹅的生殖季节是南极的冬季，气温异常寒冷，为了避寒和挡风，几只企鹅爸爸会并排站立，背朝来面风，形成一堵挡风墙。
孵蛋的时候，雄企鹅会双足紧闭肃穆而立，以尾部作为支柱，用嘴将蛋小心拨弄到双足背上直到蛋在脚背上站稳为止，然后，从自己腹部下端耷拉下一块皱长的肚皮，像安全袋一样，把蛋罩住。
从此，企鹅爸爸就全神贯注的注视着，保护着这个掌上明珠，竭尽全力，不吃不喝的站立60多天。
在长达三个月的时间里，他们：即使严寒和暴风雪来临也会一动不动，他们不吃不喝，只靠消耗自己身体里的脂肪来提供能量和热量，保证孵蛋所需要的温度。
在小企鹅出生的时候，企鹅爸爸体重会减少10——20千克，体重只是原来体重的一半。
2、讨论：
（1）你知道“爱的礼物”是什么了吗？（小企鹅的生命是爸爸妈妈送给他的爱的礼物）
（2）看了刚才的画面，你有什么感悟要分享？
小结：生命的脆弱和极其宝贵的，需要我们的小心呵护，一个生命成长父母要付出很多的艰辛。
活动二：我为蛋宝宝找个家
（1）为一只正在孵化的鸡蛋，做一个“家”
要求：安全、舒适、温馨，并给它写一张小小的`祝福卡片。（五分钟）
（2）讨论：在刚刚的活动中，你有什么体会或感悟要和大家分享的？
小结：的确，一个生命就是一个希望，生命之中饱含的浓浓爱和期盼，这份爱是无私的，不求回报的。
（三）升华——
活动一：无私的父爱和母爱
1、在去年的5.12地震再一次见证了父爱、母爱的伟大和无私。（重现5.12之中三个感人的父母，使学生感受到浓浓的母爱和如山的父爱）
2、本校家长写给自己女儿的信《孩子，妈妈就是这样在爱你》
3、分享感受：此刻，对于生命，你是否又有的新的理解？
活动二：生命的奇迹
1、体验活动：“我是一枚小小的种子”
今天有很多同学也收集了自己小时候的成长照片，带来了妈妈给你写的信，很多同学是第一次收到妈妈给自己的信，看看，妈妈给我们写了写什么？（学生展示照片，阅读信件，分享）。
2、多媒体：《生命的奇迹》
3、分享：看到同学们的成长照片、成长小故事和爸爸妈妈写的信，你有什么感悟？
小结：的确，在浩瀚的宇宙中，我们只是枚小小的种子，但是，我们也会创造奇迹，生命的奇迹。
生命是爸爸妈妈送给我们最好的礼物，是爱的礼物，它载着众多的爱，我们会珍爱自己的生命，好好地成长，让爱永远传递?
活动三：感恩树
我想，此刻你一定有很多很多感恩的话语，那么就让我们把它写在这枚小小的感恩卡上。
1、在心形卡片，写出感恩的内容，然后将卡片贴在感恩树上。同时请一名学生抽选朗读感恩的话语。
2、交流感悟：你想做些什么来实现感恩？（回报社会）
小结：我们的生命是爸爸妈妈送给我们的最宝贵的，我们会珍爱自己的生命，好好地成长，将来去帮助更多的人，让这份爱永远传递下去?
（四）活动总结：
同学们，通过今天的活动，你有什么收获？
小结：生命是美好的，同时也是最为宝贵的；生命是爱送给我们的礼物，我们会珍爱自己的生命，好好地成长，让爱永远传递?
——爱的礼物教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、学*有节奏地朗读儿歌。
2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。
活动准备：
1.名画欣赏：《母与子》
2.“儿歌”：《小板凳》
3.VCD磁带《小板凳》
4.蜡笔书面纸剪刀
活动过程：
一、欣赏名画《母与子》，请幼儿猜一猜：
——画中有谁？猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》？为什么？
二、和幼儿一起欣赏VCD，念唱儿歌《小板凳》。
三、请幼儿想一想，说一说：
——妈妈*时很照顾我们，我们应该怎样跟她说谢谢呢“
——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的？
——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式，如捶背、帮忙拿东西，送卡片……
四、制作心意卡，想妈妈表达感谢。
——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来，并画上对妈妈的感谢；帮幼儿写上给妈妈的`甜甜话，回家时送给妈妈。
——一边制作一边欣赏儿歌音乐。
五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。
区域活动：
1、美工活动区
展示名画《母与子》，引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。
2、语言活动区
将儿歌制成挂图让幼儿欣赏，鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如：小沙发，真舒服，我请爸爸歇一歇，我给爸爸捏捏肩，爸爸说我乖宝宝。同时，将幼儿自编的儿歌记录下来。
活动评价：
1、会念唱儿歌
2、会至少使用两种方式表达对妈妈
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
一、歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—*的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。
二、统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
三、提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。
四、切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。
总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学*，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
活动目标：
1、学*有节奏地朗读儿歌。
2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。
活动准备：
1.名画欣赏：《母与子》
2.“儿歌”：《小板凳》
3.VCD磁带《小板凳》
4.蜡笔书面纸剪刀
活动过程：
一、欣赏名画《母与子》，请幼儿猜一猜：
——画中有谁？猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》？为什么？
二、和幼儿一起欣赏VCD，念唱儿歌《小板凳》。
三、请幼儿想一想，说一说：
——妈妈*时很照顾我们，我们应该怎样跟她说谢谢呢“
——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的？
——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式，如捶背、帮忙拿东西，送卡片……
四、制作心意卡，想妈妈表达感谢。
——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来，并画上对妈妈的感谢；帮幼儿写上给妈妈的`甜甜话，回家时送给妈妈。
——一边制作一边欣赏儿歌音乐。
五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。
区域活动：
1、美工活动区
展示名画《母与子》，引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。
2、语言活动区
将儿歌制成挂图让幼儿欣赏，鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如：小沙发，真舒服，我请爸爸歇一歇，我给爸爸捏捏肩，爸爸说我乖宝宝。同时，将幼儿自编的儿歌记录下来。
活动评价：
1、会念唱儿歌
2、会至少使用两种方式表达对妈妈
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
一、歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—*的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。
二、统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
三、提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。
四、切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。
总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学*，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
核心目标：
爱的礼物可以是多多种吗？
活动目标：
1、体验宝宝对妈妈的爱。
2、通过欣赏、倾听、制作、朗诵进行感知和表达。
活动准备：
1、名画欣赏《妈妈和我》
2、dvd《小板凳》
3、心型的纸片和蜡笔。
活动过程：
一、朗诵儿歌，我让妈妈好喜欢
1、教师将dvd《小板凳》打开，大家一起欣赏。
第一遍：孩子们，你们最喜欢干什么呀？（看书、看动画）今天李老师也给你带来一段动画片，想不想看？看动画片罗。想不想再看一遍。（仔细看看动画片里都有谁呀，他们在干什么？）
2、教师与孩子共同交流：这个动画片好不好看呀？我们给动画片拍拍小手。动画里有谁？（宝宝和妈妈、小板凳）小板凳是谁搬的呀？（宝宝给妈妈搬的）顺势念儿歌。
3、学念儿歌并表演《小板凳》（教师关注动画中的动作同时让孩子学说学着做）那我来当妈妈，你们当宝宝，宝宝们（诶）我们一边说儿歌一边做动作罗？（可以两便）除了我来当妈妈，还有谁也可以当妈妈，我们的身体可不可以呢？（拿出我们的小手当妈妈）跟妈妈打个招呼（亲一亲、挠一挠）（先空手学*）我们再换一只小手当妈妈。（再跟着音乐一起边唱边做）音乐两遍。
●引起注意：以孩子喜欢的动画片进入，既吸引了孩子的注意力，同时在不知不觉中使孩子有效的对儿歌内容进行感知。
●激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。
●激活幼儿对“程序性知识（策略性知识）”的认知）
二、欣赏名画，我和妈妈在一起好快乐
1、出示图片、欣赏：妈妈又来罗。教师顺势唱儿歌（这是小板凳吗？）（引导幼儿看图）他和妈妈在干什么？他为什么要对妈妈这么好呢？（妈妈*时很爱我们，给我们做好吃的、给我们讲故事，所以我们应该喜欢妈妈）
2、将儿歌进行改编歌唱：我们喜欢妈妈除了给妈妈捶捶背，还可以捶捶哪儿，妈妈也会很舒服呢？，我们把它唱到歌里吧。（小沙发，你别歪，我请妈妈坐下来，我给妈妈揉揉（脸、鼻、头发）眼，妈妈说我好宝贝！）
三、做心意卡，妈妈，妈妈我爱你（过程中放歌曲）
1、出示画笔、画纸引出制作心意卡的兴趣。小画笔......（教师唱）教师自然示范
2、幼儿尝试用蜡笔在心意卡上画出自己的“甜甜话”
3、大家相互进行交流，表达。
活动反思：
本次活动最精彩的地方在于：教师将vcd《小板凳》放在整个活动的中心来设计。同时将“名画欣赏”“制作心意卡”围绕着vcd《小板凳》展开着。使整个活动具有“知识的抓手”
——爱的礼物作文（精选20篇）
同学们，你们知道12月25日是什么日子吗？没错，就是孩子们无比期待的圣诞节。
每逢圣诞节来临时，我都会收到各种各样的惊喜：当我还小的时候，收到的是可爱的娃娃，当我渐渐长人后，收到的礼物便是带给我无穷知识的书、钢笔、小饰品……曾经我天真地以为，我收到的礼物是圣诞老人送给我的。可是后来我才知道，原来这些给我美好回忆的礼物都是爸爸妈妈送的。而最令我难忘的圣诞节是那一次。
那是一个寒假的夜晚，妈妈催我快点上床睡觉，说要不然圣诞老人就看不到我，不能给我送礼物了。于是我便早早地上床睡觉，可夜里我翻来覆去，就是睡不着，心里想：今晚圣诞老人会送我什么礼物呢？是芭比娃娃？还是新书呢？就这样，我满怀希望地睡着了，在梦里，我似乎看到了圣诞老爷爷正带着礼物向我的.窗口飞来……
第二天一早，天还没全亮，我就一下子醒了。我往床头一望，没有礼物，我往床尾一望，也没有，顿时我的心里失望极了！可我还是不死心，圣诞老爷爷每年都会送我礼物，今年怎么会没有呢？我的目光又投向了地上——天哪！地上正是我梦寐以求的芭比娃娃，她正穿着一件美丽的白纱裙，披着一头金黄色的卷发，眨巴着一双蓝色的大眼睛在朝我笑呢！我一下子激动得从床上跳了起来，抱起芭比娃娃开心地笑了起来。可是转念一想，不对啊，圣诞老人怎么会知道我想要什么的呢？突然，我想到就在前几天，我对爸爸妈妈说过我想要芭比娃娃，难道是爸爸妈妈送的？我立刻跑去问妈妈，妈妈只是笑而不语。我又问爸爸，可爸爸也不承认。最后，爸爸在我的“威胁”下终于承认了，爸爸妈妈不告诉我是为了让我怀着那份童真的念想，当我得知这个真相，心里不禁感到一股暖流流进我的心田。那一年，我八岁。
今年的圣诞节还有三天就到了。我决定也送给爸爸妈妈一份圣诞礼物。虽然看起来微不足道，却包含着我对父母满满的爱。爸爸妈妈，你们期待吗？
礼物，有时是友谊的象征，有时是亲情的象征，有时又是幸福欢乐的代表，礼物包含着许多的意义。
记得有一次考试，我考砸了，分数非常低，我简直恨不得钻到地底下去。放学后，我飞快的跑回家，希望能在妈妈之赶回家里去，好把试卷藏起来。
天遂人意，我果真比妈妈先到家，我放下书包后的第一件事就是——将试卷藏起来。我迅速地把试卷藏到了床板底下。刚藏好，就听到妈妈开门的声音了。我一惊，赶紧装作泰然自若的样子，可是那只握笔的手还是不自觉地抖动着，心中忐忑不安。
真不愧是我的妈妈，她一眼就看出了我神情十分反常，就故意问：“你上次考试的试卷发下来了么?”
听了这句话，我的内心极为矛盾：我是告诉妈妈我考得十分差呢，还是隐瞒呢?貌似两者都不行，告诉妈妈真相后妈妈肯定会吧我“杀”了的，但是撒谎的后果也不会好到哪里去。
我只好问妈妈：“如果我考得很差，您会不会骂我呀?”
妈妈见我选择了说实话，脸色缓和了许多，说：“宝贝，其实呢，如果你没有付出一丝一毫的努力，就算考了1000分，妈妈也不会高兴的。但是，只要你努力过付出过，妈妈就很满足了，即使考得很差，妈妈也会给你一个鼓励的拥抱的!”
生日那天，我收到了好多亲戚朋友送的�Y物，其中我最喜欢的就是魏义伦送的陀螺――“绝影狂鲨”。它的战斗力极强，能用“鱼鳍攻击环”破坏对手的*衡，使其动力不足，停止转动，所以它每次都能在比赛中脱颖而出。我对它爱不释手，走到哪儿都要带着它。
一天，妈妈带我去儿童福利院做志愿者。当然，“绝影狂鲨”也跟着我去了。接待我们的老师布置给我一个任务：陪小朋友们玩。刚好，我看见旁边一块空地上有许多小朋友围在一起斗陀螺，于是我便把“绝影狂鲨”从口袋里拿出来。“哇，好漂亮！”他们兴奋地说。我一拉鞭子，“绝影狂鲨”便从***上旋转着飞了出去，“冲进”战斗盘。一个陀螺停止了转动，两个陀螺停止了转动……不一会儿，盘中的五个陀螺就只剩下两个了。它们展开激烈的“搏斗”，不时发出“叮叮当当”的碰撞声，最终“绝影狂鲨”以绝对优势胜出。小朋友们羡慕地看着“绝影狂鲨”，于是我把陀螺递给他们玩。
不知过了多久，去捐献礼物的妈妈过来叫我回家了。他们极为不舍地把陀螺还给了我。我的内心激烈地斗争着：要不要把“绝影狂鲨”送给他们呢？这可是我的心爱之物呀。但是，他们比我更需要它呀……最终，我还是决定忍痛割爱，把“绝影狂鲨”送给了他们。相信小魏知道了，也会同意我这么做的。
这一天虽然痛失“爱将”，但我相信“绝影狂鲨”能给福利院的小朋友带去更多的快乐。独乐乐不如众乐乐，这才是礼物真正的意义！
随着时间的流逝，我收到了许多礼物，但大多数都忘了是谁送的唯有那奶奶送我的那一双毛线鞋。
圣诞节来临了，我收到了许多的礼物：有美味的零食；有漂亮的衣服；还有酷酷的雪地靴……唯有奶奶的礼物最让我好奇，这是用一个蓝色的盒子包装起来的，上面还有一些白色的小点我心想：“这么漂亮的盒子包装的东西一定很精美吧！”于是，我迫不及待地拆开包装纸，打开一看发现是一双毛线鞋。它又丑又笨拙穿上去一定不好看吧！就在这时侯，妈妈走过来对我说：“鑫悦！穿起来让奶奶高兴一下吧！”“不行，不行！这双鞋子又丑又笨拙，穿出去一定会被人笑话的.！”妈妈的脸色变的严肃起来，她坐下来对我说：“这可是奶奶一针一线用毛线织起来的，奶奶年纪大了，眼睛也看不怎么清楚，连晚上也为你织，不止如此她还特地去公园请教那些老奶奶，一开始还拆了好几次，为了买到你喜欢的颜色，她还特地跑到熟悉桥那边买毛线。”我极不情愿的把脚放入鞋中，感到了无限的温暖。后来我和妈妈准备到楼下的公园玩一会儿，我来到鞋柜旁正准备换鞋，这时妈妈走过来对我说：“不用换了就穿这一双鞋子吧！”我点了点头就打开门出发了来到了公园，许多人的目光都投在了我的那双毛线鞋上，我心中想着：“完了早知道就不听妈妈的话了，自己穿另一双鞋子了这下她们都在笑话我。”突然，一位老奶奶走过来问我：“小朋友，你脚上的那一双毛线鞋是在哪儿买的？”我怔住了回答道：“这双鞋子是我奶奶织的”我顿时知道那些目光不是笑话而是羡慕。
从那以后，我明白了爱的礼物不在于昂贵和便宜，不在于丑与美，只在于礼物后面有没有装进爱。
关爱老人，使世界更加温暖。关爱老人，可以是公交车上的一次让座，关爱老人，也可以是扶老人过马路，关爱老人……
俗话说的好，家有老，是个宝。然而，在我们的身边就有许多关爱“宝”的故事。
在我们小时候，人人都得到过父母的关爱，而长大后，父母老了，皱纹慢慢爬上了他们的脸庞，两鬓渐渐变白，身体机能也随之下降，这时，老人便开始需要我们子孙的关爱以及帮助。
我的奶奶是一个慈祥的老人，一抹微笑在她的脸上仿佛挥之不去，眼角的皱纹显示出她的年龄，可那双炯炯有神的眼睛，使人觉得和蔼可亲。
那是在一个阴雨天，天空中的乌云，使人们的好心情大受影响。那时，我正与奶奶独自在家，我正在房间里做作业。突然，奶奶旧病复发，全身酸痛不已，我吓坏了，赶忙打电话给爸爸妈妈，可是，等待他们回来还需要一段时间，而奶奶却**不止，我急得像热锅上的蚂蚁，“我该怎么办呢？”我心想。
这时，门开了，爷爷面带微笑，哼着小调回来了。我像找到了救星似的，急忙三步并作两步向爷爷求救，爷爷疑惑地问“怎么了。”我赶忙把事情对爷爷说了一遍，爷爷来不及多说，准备好东西，等着爸爸的到来。
爸爸终于回来了，还来不及熄火，便把奶奶送上了车，向医院急速驶去。看着他们忙得团团转，我心里有些愧疚，他们在百忙之中抽出身来，可我呢？我暗暗下定决心，等我长大后，一定要向爸爸妈妈学*，好好孝敬他们。
终于到医院了，爸爸忙去给奶奶挂号，爷爷回家去了。这时，妈妈焦急地赶到了，看到了奶奶，她终于放松了一点，她来到奶奶床边，打开了保温盒，里面装着鲜美的鸡汤，散发着诱人的香味。妈妈拿出汤勺，一勺一勺的送往奶奶的口中。奶奶笑了，说“唉，得媳如此，夫复何求？”
是啊，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。如果没有奶奶就没有爸爸，如果没有爸爸就没有我。因此，我们不仅要孝敬老人，更要引以为自豪，让我们行动起来，让老人更加幸福！
春意盎然的早晨，当阳光开始温暖大地之时，一个更加令人温暖的节日也陪伴着太阳那温馨的面孔向我们走来，那就是“三八”国际劳动妇女节。
在妇女节到来之际，让我们把激情传递给身边爱着你的女性们，是她们给予了我们生存的希望和无穷的智慧及财富，是她们赋予了我们无尽的力量和情感的感知。让我们把深深的感恩之心装在爱的礼物中，让我们把满心的祝福装在爱的礼物中……
在我们还是对周围感到陌生和恐惧时，是妈妈用那双热乎乎的大手牵着你稚嫩的小手在呵护着你，那双热乎乎的大手使你不再感到恐惧；那双热乎乎的'大手使你感到温暖；那双热乎乎的大手使你感到周围是那么的熟识，没有了恐惧、没有了陌生……那双热乎乎的大手是鼓励我前进的航标……
在生活中，如果没有那些*凡而伟大的女性，我们会成为一只只在高空飞翔的小雏鹰吗？不，不能。当我们需要她们之时，她会毫不犹豫地帮助你，当你遇到危难时，她会不惜生命代价去关心你、疼爱你，为你遮风挡雨、呵护着你的成长。
面对博大无私的爱，面对与母亲同样伟大的女性的爱，我们是否能用自己小巧的手，制作一张贺卡，写一封书信，将爱的礼物传递给更多的人，用她来表达对女性深深的敬意吧！
从小到大过了许多生日，也收到过许多礼物，但最喜欢的还是一盏台灯。
这盏台灯是我爸爸过生日送给我的，它有一身酷炫的蓝色衣服，一个灰而发亮的脖子，穿着一双白色的鞋子，可爱极了。别看它身子小，照出的灯光也暗，但对我来说却非比寻常。
在我生日的那天清晨，我就早早起来问妈妈：“妈妈，你知道今天是什么日子吗？”“怎么啦？今天是教师节呀。”听到这话，我伤心极了：今天是我生日啊，为什么每次我妹的生日都记得那么牢，而我的生日却每年都忘记。就这样，我抱着郁闷的心情上学了。在学校的.一整天，也是心不在焉的，魂好像飞到了九霄云外了。
回到家，之间餐桌上摆着一个蛋糕，便故意问：“妈妈，今天教师节买什么蛋糕？”妈妈听了这话，竟然没有掉进我的陷进里，说：“这是妹妹说要吃蛋糕，所以我就买了。”此时，我听到这句话，内心最后一丝希望也破灭了。便默默地回到房间写作业。过了一会，我写好作业从房间出来，爸爸妈妈走过来对我说：“儿子，生日快乐！”这时，爸爸向我递来了一个被打扮得十分精美的包装盒，让我赶紧拆开。我连忙打开盒子，只见那精美的盒子装了一个小巧玲珑，淡而发亮的小台灯。看了这一幕，我鼻子一酸，泪水流出了眼眶。爸爸妈妈见了说：“怎么了，生日应该快乐，你为什么哭啊！”“我原本以为你们忘记了！”“傻孩子，我们怎么会忘记了你的生日呢，我们是要给你一个惊喜！”我这才明白，原来这是一场惊喜。
这个充满爱和惊喜礼物——小台灯，它将会用灯光伴我长大。
每年我的生日，爸爸都会送给我礼物。今年的3月10日是我爸爸的'生日，在这个特别的日子里，我也想送爸爸一份礼物。
早晨，我独自来到大街上为爸爸挑选礼物，大街上琳琅满目的商品看得我眼花缭乱，不知道挑什么礼物来表达我的心意。
还记得六岁那年我过生日，到了晚上很晚爸爸还没有回来，我趴在窗台上向外望，外面下着鹅毛大雪，一个个行人接连摔倒，使我心里有些担心爸爸了，突然我听到妈妈在外面喊：“爸爸回来了！”我的一颗悬着的心终于放下来了。我冲到爸爸跟前，看到爸爸满身雪花，手中还捧着一个摔扁了的蛋糕，我的眼睛湿润了。我暗自叫道：“对！就买蛋糕！”我为爸爸精心挑选了一个水果蛋糕，上面有许多五颜六色的水果，代表了我对爸爸无尽的爱。
在烛光下我把那块蛋糕献给了爸爸。明明是我送给爸爸的礼物，我却比爸爸还高兴，有一种自豪感，像凯旋而归的大英雄似的。
千里送鹅毛，礼轻情意重，小小的一份礼物寄托了我对爸爸的爱。
有人说过“世上最伟大的职业是母亲”。是啊，母亲的付出，母亲的辛劳都是无私的。在母亲节来临之际，我将特别的礼物献给亲爱的妈妈，也献上了我特别的爱。
那天晚饭后，我把礼物放到了我房间最显眼的桌子上，并把门关上，躲在衣橱旁，等待着妈妈的到来。*了*了，听到妈妈的脚步声逐渐接*，我的心怦怦直跳，随着房门被轻轻推开，紧接着传来一声惊喜的尖叫。哦，妈妈一定是看到了我精心为她准备的礼物。我悄悄从角落里钻出来，偷偷地溜到妈妈身后，猛地从后面抱住她："妈妈，我爱你！”
看看妈妈脸上那抑制不住的喜悦和感动，听着她大声赞扬我的礼物贴心实用，我既欢乐又激动，心就像抹了蜜一样甜，费尽心思准备礼物的辛苦也即刻烟消云散。
就在母亲节的几天前，看同学们各自使出绝招给妈妈准备礼物，我的心纠结不已，总想以最特别的方式表达我对妈妈的爱，而众多的方案让我难以抉择。直到一天晚上看到妈妈一脸疲惫地回到家，我决定送她一个既能让她感受到家的温暖，又能让她保持天天开心的好东西。主意已定，我便立即找来工具，动手干了起来。虽然制作过程很累，但妈妈劳累的身影和眼旁的皱纹就是我的动力，激励我更加细心地制作。
经过两天的努力，小巧精致的工艺品完成了，那是一个别有新意的相框。五朵绚烂的丝网花点缀在白色相框上，相框里是我们一家三口的甜蜜合影，照片旁的一个小盒子里装满了色彩各异的小纸条，每张小纸条上都有我精心编选的小笑话和小故事。精致的相框、温馨的照片，再配上那贴心的小盒子，构成了一个特别温暖的生日礼物。
特别的礼物，特别的爱。妈妈的快乐，就是我最大的满足。
妈妈，我爱你！
妈妈会送我礼物的时候，不是考试考的很好，就是生日时才会买礼物；我喜欢的礼物是文具类的东西，例如：笔、尺、橡皮擦和笔记本……等。
我是一个喜新厌旧的'人，所以东西看到更好的就想要买，引此每次都努力要得到礼物，大家以前都叫我“爱买小姐”就是这个原因，也因此我始终改不掉这个坏*惯。
小孩看到想要的东西，都会较家人去买，如果爸妈不肯，就会一直炒个不停，直到父母同意，我觉得只要努力付出就会有好结果，所以大家只要乖乖的，就会有很好的小礼物。
每年生日的时候，爸爸妈妈都会送给我礼物，所以我最喜欢礼物了。
我印象最深刻的礼物是上小一之前的生日礼物，妈妈送我一盒旋转蜡笔和色铅笔，爸爸送我一套故事书，妹妹送我一个铅笔盒，我觉得大家都好爱我，才会送我礼物，所以我也很宝贝这些家人送给我的礼物，我会永远都记得家人对我的好！
小咪：我最喜欢过生日了！过生日时，我可以开生日PARTY，邀请朋友来一起庆祝，还可以收到各种各样精美的生日礼物！"_" 安弟：生日礼物大概是绝大多数同学喜欢过生日的原因了。
收了别人的礼物，固然高兴，可是不能只收不送吧！送什么样的礼物才有新意，不会和别人的礼物重复，还让过生日的同学喜欢,这可不是一件容易事呢！ 小纯：对啊，价格还得适中，太贵了我买不起，太便宜了又显不出我们的友情。 诗岳：我不同意你的意见，我觉得生日礼物的价格和友谊没什么关系，生日礼物是我们对同学的祝福，怎么能用“便宜”或是“贵”来衡量呢？ 安弟：但是，现在确实有些同学以钱来衡量礼物的价值啊！我们都是学生，吃的用的都是爸爸、妈妈的辛苦钱，用爸爸、妈妈的钱去表示同学之间的友谊，去攀比什么的，我总觉得不太好。 佳薇：是啊，我们班上一个同学就告诉我，她一点都不想要同学们送给她的那些精美的生日礼物。因为觉得同学送给你生日礼物，可等到对方过生日的时候，你再买差不多价值的礼物送给对方，好像成了一种互换礼物的游戏！ 萌萌：晕~你同学的观点太偏激了吧！互相攀比的同学还是少数。我还是认为送生日礼物好，它代表着我们对朋友最纯真、最美好的祝福。 安妮：孔子都说“来而不往，非礼也”，礼尚往来是很正常的事情啊！再说，长大一岁就意味着经历更多的艰苦奋斗，送一件小小的礼物，也算是对同学的一种鼓励啊！ 小咪：生日礼物好，可以留作纪念，见证我们的友谊，有一天我们都长大了，各奔前程了，有份礼物陪伴着他，让他不要忘记了我，不是很好吗？"_" 诗岳：生日礼物还是友谊的润滑剂，如果和朋友吵架翻脸了，又不好意思服软认输，那趁着送生日礼物的机会，我们就可以和好。 安弟：我的观点和你们不太一样，我还是觉得不送生日礼物好。朋友之间最重要的是友谊，如果一定要用礼物这种方式表达，就显得不那么纯洁了。而且买生日礼物也很破费。我认为朋友之间，不在于礼物的好坏，在于情谊的深浅。 安妮：我买生日礼物一般都是用自己的零用钱，我觉得花一点钱让朋友开心，挺值得。 萌萌：同学们之间互送礼物，不是不好，不要互相攀比就行！ 小纯：对啊，礼物要在自己的经济承受范围内，不要给父母造成负担。比如说我们可以买一件价格不贵的小礼品或是自己亲手制作一个独一无二的礼物，不是也能表达我们的友情吗？我们都是独生子女，如何处理朋友关系，建立真诚的友情，也应该算情商里的一个重要方面吧！美国小学生向同学赠送礼物的现象十分普通，每逢自己或同学生日，或是感恩节、圣诞节、假期结束等重要的日子，每个人都会准备些礼物送给同学、朋友和自己喜爱的老师。 虽然孩子们送礼次数较多，不过好在每次礼物的价钱都不是很贵，比较常见的是贺卡、食品、书籍和玩具。孩子们在赠送和收受礼物的时候，也不会互相攀比。
尽管礼物本身的价钱不贵，但小朋友在赠送之前都会仔细包装一番。里面也许就是几块自己妈妈烘烤的饼干，外面用彩色玻璃纸包出的漂亮造型却几乎让人以为是什么价值连城的珍宝。美国人的教育方式普遍鼓励孩子动手动脑，所以很多礼品都由自己亲手制作。
今天，我们要上公开课，我非常高兴！
我坐在座位上，焦急地等待上课铃声响起“叮呤呤”，“同学们，你们好！”姚老师笑眯眯地走上讲台对大家说，“姚老师好！”大家说。姚老师又对大家说：“今天我们要上关于爱的作文课。”说话之间，姚老师便提上来一个皮箱子，说是给我们的礼物，让我们猜里面是什么东西。姚老师又请王子涵同学上台来拎一拎这个箱子，王子涵同学说：“很轻！”“轰！”的一声，全班炸开了锅。有的人唧唧喳喳地讨论着箱子里的东西，有的人更是垫起脚尖，焦急的眼里仿佛要射出X光，要把皮箱子穿透。姚老师又问王子涵同学：“你猜可能是什么？”“嗯……可能是一样学*用品。”姚老师神秘地说：“是什么呢？陈子轩你来打开盒子吧！”
礼盒打开的一刹那，我们个个伸长了脖子，当陈子轩把礼物发到我的手上时，我露出了忍不住的欣喜。是一只千纸鹤！它是姚老师亲手做的！千纸鹤把我冰冷的手捂热了，它虽然只是一只做工简单的、用纸做的.千纸鹤，但是里面却装满了姚老师真诚的心意。谢谢您，姚老师！
时间就像坐火车看外面的风景，转眼即逝。这节关于爱的公开课非常有意义。通过这次公开课我明白了：姚老师爱我们就像爱自己一样，爱是深刻的，“爱”这个字让我永远记住了这节公开课。
姚老师，其实我们也非常爱您！
礼物是十分珍贵的。同学送的礼物代表着友谊;父母送的礼物代表着希望;节日送的礼物代表着幸福......礼物有许许多多，在心中，唯有一件礼物是我认为最珍贵的。
那礼物是无形的，是带着妈妈的希望的礼物。在上三年级时，我的成绩直线下降，而在生日那天，我收到了妈妈的一份特别的礼物，是从妈妈送给我的一句简短的话：飞翔!哪怕断了翅膀!
我一开始还不理解这句话的含义，可后来就慢慢地理解了：一个人的一生不可能一帆风顺，他也不可能总是赢家。要学会去感激任何人。无论是取笑你的;轻视你的;还是绊倒你的，你都应该感谢。感激绊倒你的人，因为他锻练了你的双腿;感激轻视你的人，因为他唤醒了你的自尊;感激欺骗你的人，因为他增长了你的智慧......全世界的人，其实都在教育你。我应该随时记住痛苦是必须的，我应该以一颗乐观的心面对一切，以我的微笑征服世界。
铅笔不经过刀片的剥削的痛苦，又怎么能写出美丽的文字;总之不经过破壳的疼痛，又怎么能露出微笑;蝴蝶不经历破茧挣扎的伤痛，又怎么能凌空飞翔。人也是如此，如果不经过挫折、失败与磨练，又怎么能成功呢?
记起小时侯，我一遇到困难就哭，可现在我学得变坚强了。四年级时，就是那句话让我坚强起来，又从班级的最后冲向中等。记得四年级时，我和小明一起在拼装一架飞机模型，因为十分复杂，过不多久，我们就没有了耐心，可又想到了妈妈的那句话，“飞翔!哪怕断了翅膀!”我用这句话来鼓励了小明后我们又埋头苦干了下去。通过我们的智力、汗水，以及不断地失败又再努力。后来大功总算告成。我后来拿去参加了比赛，结果，只拿了参与奖。我很伤心，但我又想我和小明正在参与，我们也不可能一直拿第一名，人生之路必有坎坷，一路走来总不可能是美好的，翅膀断了，我们这次虽然没有成功，可是就因为这样，才更加让我变得坚强，只有坚强才能让梦飞得更高更远。
飞翔!哪怕断了翅膀!后来，它成了我的座右铭。只有经过一番拼搏雨后才会出现彩虹。从此，我将会把这句话牢牢记住，并把这句话写在一个显眼的地方，让它永远成为鼓舞激励我前进的力量。
我的人生路还很长，我要破茧而出，不害怕痛苦，张开翅膀，凌空飞翔。飞翔吧!不要怕断了翅膀，向成功飞去!让梦飞得更高!更远!!更美好!!!
啊!我最珍贵的礼物。
我以前是一个不喜欢看书的小孩，但老师送我的生日礼物改变了我对书的看法。
在我生日那天，爸爸不小心跌倒，只要动一下脑筋。
这本书完全改变了我对书的看法——从不喜欢看书变的十分喜欢看书。以后我又看了很多书籍，重新做人，做一位谦虚有礼的好学生，从那时候开始，我收到了许许多多、各 式各样的礼物。”我感到很纳闷，个个都那么精彩。
当我到医院看爸爸的时候，我无奈的那起它来看，顺便帮自己复*一下，当我把礼物打开的时候，我真的快 乐的不得了，真的很开心！这个礼物是我从以前到现在都一直很喜欢的——遥控直升机。我一看题目《管好自己就能飞》顿时就没了兴趣，都代表着纪念与爱。
从小到大，土地最想拥有的礼物就是水；当发生大地震和海啸时，每当我考卷有错误时会立即订正，并加以复*，当别人有不会的题目时我也会去教他，我的生日也还没到，妈妈为什么要给我礼物呢？打开后一看，发现里面什么都没有，只有一张字条，“满招损，谦受益”为我自己的前途打开一条坦荡的大道，我的成绩一落千丈，第一名宝座被人抢走，让自信满满的我，顿时感到十分的挫折、难过，老师送了我生日礼物，只有谦虚才能被人接纳，受人敬重，谦受益；上课时，考试时。
当我生日的时候。接着，我当然是垂头丧气的从讲台上走下来咯。
说来也奇怪 ，我的心情既兴奋又紧张，我还听到了我的.心跳正”蹦，更不是一本精美的书籍，那让我印像最深刻的礼物，是一张字条。
以前中低年级的成绩都居全班之冠，受尽师长朋友的赞扬，小小的心灵中总自以为了不起，出类拔萃，人类最想要的礼物就是家人都*安！这一份礼物是我妈妈和爸爸送我的：“这是我给你的礼物：失败乃是成功之母，如果你失败了;
礼物，是大家都想要的，但有时候你不用要，他就悄悄地来到了你的身边，这个礼物就是父母对我们的爱！
他们对我们的爱是无边无际的、是高尚无私的，他们用无私的爱来呵护我们健康成长。
母爱就像水一样温柔。记得在三年级的一天晚上，我突然发烧了，我恩恩着，妈妈问我怎么了“难受。”我说。妈妈一摸我的额头着急了，她摸我额头问我：“难受不难受？难受的厉不厉害？”我还没来得及开口说话，妈妈就已经快速跑向厨房给我拿了退烧药，拿完药又给我用凉水洗了洗毛巾，让我搭到额头上，她在给我沏药的时候，还在问我：“厉不厉害？用不用去打一针？”这时候，药已经好了，我捧着碗把药喝完了。过了一会儿，我说：“妈妈，你去睡会儿吧，我可以照顾自己的。”妈妈不放心的说：“那怎么行，没事，我现在不瞌睡。”听了妈妈的话，我快要哭了，所以我以后再也不要生病了，不要再让妈妈操心了。
母爱很温柔，父爱可不一样，他很严厉。
记得四年级学期末的`时候，我正在和网友聊天。爸爸走进屋中，看见我正在看电脑，立刻严厉起来：“都快要考试了，你还在上网聊天，还不赶快去复*！？”我说：“明天再复*也可以啊？”这时候，爸爸语重心长的说：“孩子，你知不知道，古文里有这样一句话：明日复明日，明日何其多。就是说，明天有明天的事儿，你要一直这样的拖拖拉拉，最终，会什么事情也做不好的，你知道了吗？”我说：“知道了，我这就去复*去。”我立刻下了电脑椅，回到房间复*去了。
爸爸妈妈，你们放心吧，你对我的爱我感激不尽，我长大了会让你们看看你们用爱做出的回报的。
在我小的时候，?家里十分贫穷，在村委会的帮助下。爸爸做起了卖水果的小生意，卖水果的钱勉勉强强可以维持一家人的生活，爸爸每天早出晚归，十分辛苦，因此很少注意到我的心思，也不会像其他父亲那样时不时地给孩子一两件小礼物，而这却正是我想要的。
又是一年的儿童节到了，我来到学校，看到同学们崭新的鞋子，新奇的游戏机，帅气的自行车…看的我眼花瞭乱，当时，我是多么的羡慕那些得到礼物的小孩啊！于是想要一样礼物的念想，在我心中越来越强烈。哪怕是一张小小的游戏卡也足以啊！每次回家的时候，我都想对爸爸说出我的想法，可我一想到家里的情况，话语又不得不被我强行吞回肚子里。
爸爸看到我欲言又止的样子，似乎猜出了我的心思，但他只是默默地看了我一眼，便又转身投入到忙碌中去了。
第二天，我还是一样的上学，晚上回家时，一打开门，我便看见桌子上放着一个精美的礼物盒，礼物盒是粉红色的，用带有金色的丝带在上面扎了一个漂亮的蝴蝶结，蝴蝶结上挂着一个小小的卡片，卡片上写着:
儿子，爸爸看出了你的心思，我知道你希望在儿童节得到一份礼物，可家中的条件你也清楚。不过，我比任何人都更希望你过一个快乐的儿童节，里面有一份普通而又特别的礼物，好儿子，我希望你开心一点！也希望你能明白我的苦心！
“爱你的爸爸！”
我按呐住心中的激动，迅速的打开了礼物盒。一张三层的贺卡便出现在了我的眼前，贺卡上立着一个不倒翁，泪水瞬间涌入我的眼眶，我知到爸爸给我买这个是希望我能坚强的面对一切，要像不倒翁一样永远站着，昂首挺胸地站着！
这时，带着一脸倦意的爸爸走了进来，我情不自禁的扑在他的身上，我什么也没说出口，他也没有说话，但我却感到了一种特别的温暖，这种温暖里流淌着爸爸对我的爱，这时，我是多么想说一句：爸爸，我爱你啊！可是我却没有说出口，因为我明白，爸爸和我的心灵是相通的，就像我能听到他说他爱我一样。
这就是我的父亲，一个被生活压弯了腰，却又为我撑起一片天地的父亲，此刻，我想说的只有一句话：谁言寸草心，报得三春晖！
三八妇女节，也是妈妈的节日。记得那时还在读幼儿园吧！在节日的前一天把，黄老师和陈老师在课堂上弹着电子琴教我们唱歌，让我们明天唱给妈妈听！
一回家，就看见妈妈还在改试卷，我心里觉得妈妈很辛苦，我要准备一个大大的惊喜送给妈妈，我正在想应该送礼物呢?洗脚太没创意了，送贺卡太普通。对了，就送个水果拼盘。第二天见妈妈睡得正香。我和小贝为了不把她和爸爸吵醒，我们就踮起脚尖沿着楼梯悄悄地走到楼下，小贝负责画两张贺卡，我负责做水果拼盘！
我拿了个苹果，把皮削掉。用小刀切成花形。又拿了几个小小的'橘子把它切成像轮胎一样放着，用小刀竖着切了下去。摆在了盘边，又放了几块饼干和巧克力就完成。小贝正在房间里做贺卡第1张正在做她自己的。写完了字，就在上面画了两人和妈妈正在快快乐乐的玩着呢！两张贺卡做好了。妈妈也醒了。我连忙礼物藏了起来，因为这是一个惊喜，如果被发现了就不是惊喜了！
妈妈起了床穿好衣服，刷完牙下来了。我和小贝一口同声地说：“祝妈妈节日快乐！”又把老师教的歌曲唱给妈妈听。唱好后，我们把水果拼盘和贺卡拿了出。妈妈高兴极了，连忙在我们脸上亲了两下呢！
虽然，我们做的水果拼盘和贺卡非常的难看，但是也代表我们的心意！
一个春夏交替的日子，回到家，我看着母亲正为我做丰盛的晚餐，我心中的那个想法又一次涌出。吃完饭，我对忙碌的妈妈说道：“妈妈，我出去走走。”“今天真是奇怪，怎么现在想出去？快去快回吧。”
走下楼，我快而迅速地走着，仿佛要执行秘密任务一般，终于走到了目的地——花店，我拿出手中紧紧攥着的十元钱，问：“老板，康乃馨一朵多少钱？”……
我怀着无比激动的心情，打开家门的一瞬间，我大声的叫道：“妈妈，母亲节快乐！这是给您的礼物！”是啊！母亲为我付出了那么多，我早就想回报她，却不知怎么回报。借着母亲节，我终于想到了送康乃馨，只见眼前的康乃馨正开得热烈，散发出淡淡的清香，象征着伟大的母爱。
正在做家务的母亲转过头来，顿时热泪盈眶：“谢谢你，孩子，你懂事了。”“这是我应该做的，感谢您为我付出这么多……”我的声音梗塞了，在这个暖人的夜晚，我送给母亲小而满怀感恩的礼物。
母爱是无私的，它是母亲给我们的最大的礼物。而我们，也要力所能及地回报母爱，送出礼物。或许这个礼物很小，只是一朵花，一幅画，可这里面包含了巨大的温暖，可以温暖寒冷的一切。
礼物，是一个充满爱的词语，它就像爱的使者，到处传递浓浓的情谊……
从儿时开始，我就经常收到大大小小、各种各样、甚至奇形怪状的礼物，每次我都琢磨一番：有的礼物让我惊喜万分，梦想成真；有的礼物让我疑惑不解——它到底是做什么用的呢？有的礼物让我感动万分，铭记心间；还有的礼物让我哭笑不得，价值很高，却偏偏派不上用场……
10岁生日，爸爸送我一款我做梦都没想到的礼物——“四轴飞行器”。试飞时，我大吃一惊：它身手敏捷，飞行灵活，红灯闪烁，时隐时现，就像外星飞碟一样神秘，圆了我的“飞碟”梦。
前几天，李老师送同学们每人一块色泽鲜艳的塑料“披萨”。“嗯？这模型是干什么用的呢？”突然，同学把我的“披萨”撞掉了。只听“啪”地一声，它被摔掉了一角，露出了真面目：一支笔。
四年级初，我曾生病，三周没上学。返校的第一天，一进班，黑板上几个大大的.彩字：“欢迎达达回家”映入眼帘，同学们热情地和我打招呼，开心地欢迎我，而且李老师和每个同学都送了我一份礼物。面对这几十种礼物，我感到老师的关心，同学们的心意，觉得班级就像家一样温暖，我感动极了！那份难忘的关爱总在心田流淌。
20xx圣诞节，爸爸的朋友送给我好多好多的进口糖果，美味无比，我为了爱护牙齿，忍痛割“爱”，没吃几颗……
当然，我也曾送过很多人礼物：在他们生日时，在他们需要帮助时，在他们需要温暖时，在欢度各种节日时……每一份礼物里都有我的真诚和祝福。
有形的礼物，就像爱的阳光，时时刻刻伴随在我们身边，让我们感受到温暖；礼物里含着无形的爱，那爱就像灿烂的笑容，温柔的双手，使你感到轻松、愉快、幸福……
我以前是一个不喜欢看书的小孩，但老师送我的生日礼物改变了我对书的看法。
在我生日那天，爸爸不小心跌倒，只要动一下脑筋。
这本书完全改变了我对书的看法——从不喜欢看书变的十分喜欢看书。以后我又看了很多书籍，重新做人，做一位谦虚有礼的好学生，从那时候开始，我收到了许许多多、各 式各样的礼物。”我感到很纳闷，个个都那么精彩。
当我到医院看爸爸的时候，我无奈的那起它来看，顺便帮自己复*一下，当我把礼物打开的时候，我真的快 乐的不得了，真的很开心！这个礼物是我从以前到现在都一直很喜欢的`——遥控直升机。我一看题目《管好自己就能飞》顿时就没了兴趣，都代表着纪念与爱。
从小到大，土地最想拥有的礼物就是水；当发生大地震和海啸时，每当我考卷有错误时会立即订正，并加以复*，当别人有不会的题目时我也会去教他，我的生日也还没到，妈妈为什么要给我礼物呢？打开后一看，发现里面什么都没有，只有一张字条，“满招损，谦受益”为我自己的前途打开一条坦荡的大道，我的成绩一落千丈，第一名宝座被人抢走，让自信满满的我，顿时感到十分的挫折、难过，老师送了我生日礼物，只有谦虚才能被人接纳，受人敬重，谦受益；上课时，考试时。
当我生日的时候。接着，我当然是垂头丧气的从讲台上走下来咯。
说来也奇怪 ，我的心情既兴奋又紧张，我还听到了我的心跳正”蹦，更不是一本精美的书籍，那让我印像最深刻的礼物，是一张字条。
以前中低年级的成绩都居全班之冠，受尽师长朋友的赞扬，小小的心灵中总自以为了不起，出类拔萃，人类最想要的礼物就是家人都*安！这一份礼物是我妈妈和爸爸送我的：“这是我给你的礼物：失败乃是成功之母，如果你失败了;
——爱的礼物作文300字（精选5篇）
我最心爱的礼物是乒乓球拍，它是爸爸送我的礼物。
在球拍的最末端，是一个蝴蝶翅膀的名牌标志。它的正面胶皮是黑色的，我叫它黑脸，胶皮的名字是红双喜狂飚三，它摩擦起来可有劲儿了，一拉就是一个旋转球，质量非常好。这的反面胶皮是红色的，我叫它红脸，胶皮名字是ZKT，这种胶皮反手拉球和防守效果很好。对方要是发球，我就要反手拉球打过去才能赢。只要把正手反手配合好，就能赢得最终的胜利。
有一次，在参加市南区乒乓球比赛中，我碰到一个和我水*差不多同学。比赛开始，他先发球，发的非常快，我也毫不示弱的用反手拉了过去。他还没反应过来，球已经掉到了地上。我们俩你追我赶，连续打了好几个回合，小小的乒乓球在空中飞来飞去，忽上忽下，忽右忽左，场上的气氛变得非常紧张。在最后一局关键的时刻，我发了一个侧转球，他侧身一个猛打，只见那小球以迅雷不及掩耳之势向我劈来，就在这时，我瞅准时机一个扣杀，打到了对方的死角，球落地了，我取得了胜利。
乒乓球拍给我带来了胜利的喜悦，我爱我的乒乓球拍。
姐姐曾送给我许多小礼物，然而，我也曾拒绝过一次。在去年暑假，姐姐回来，我们在车上说起礼物，姐姐忽然想起什么，说，我五一去西安游玩时，买了两个包，给诚诚一个，妈妈一个，我高兴极了，而妈妈也说，正好缺个包。
等姐姐拿出，一看做工很精致，就是有些不好看，我不想要，姐姐没说什么。尽管，我没有要那个包包，在去年，我还收到姐姐两样礼物。姐姐送给我一面镜子，一看是，她说，诚诚，你帮我点忙，我给你个礼物，我跟妈妈开玩笑说，妈妈，姐姐威胁我，姐姐笑着说，这叫奖励，我答应了。从那以后，我分外爱惜那面镜子。
去年冬天时，姐姐在学校时，就告诉我，她买了两件衣服，不能穿，要给我，我恨不得马上见到那两件衣服。姐姐回来，一进门，我就迫不及待的要衣服，姐姐拿出，我试一下，大小合适，有一件上衣，是在春天穿的，而那一件，是在秋天穿的`。
今年春天，我穿上那件上衣，心里暖暖的，晚上，给姐姐发了一张照片。
姐姐对我好，我记在心里，长大我也会对她好。虽然，我错过那包包，错过姐姐心意，但她仍然去爱我。
谢谢你，我的姐姐，我收到的不仅是礼物，还有你的爱。
这是一个春光明媚的下午，小朵对同桌刘佳说：“我上星期过9岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”这时，好多同学都围了过来，其中还有李晓明。刘佳说：“我也刚刚过了9岁生日，生日那天是我们全家一起过的。”同学们都讲了自己过生日的事。
李晓明听了大家的话，孤零零地回到了座位上，自言自语自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，真希望他们也能回来给我过生日啊！”
李晓明过几天要过生日的事全班同学都知道了。刘佳对小朵说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他一个生日惊喜。”“好主意！”小朵回答。
一眨眼，李晓明的生日到了。同学们下午一放学就飞快地往李晓明家跑去。在李晓明奶奶的帮助下，一个个活泼的身影在房间里忙过来忙过去。大家把蛋糕摆好了，把好多气球也挂好了。
李晓明一进家门，简直惊呆了。大家点上蜡烛，让他许愿。李晓明心想：我想让爸爸妈妈回来！当他睁开眼睛时，发现爸爸妈妈就站在他的身边，还拿着一个大礼包。原来是小朵偷偷给李晓明的爸爸妈妈打了电话。
李晓明激动地望着爸爸妈妈笑着，说不出话来。大家为李晓明唱了《生日歌》，又一起吃了蛋糕。欢声笑语飞出了窗外。
我的妈妈经常挑人的毛病，所以有时我和妈妈会吵架。但是没过几天和妈妈就和好了。可是这一次因为妈妈对我的六一儿童节漠不关心，我们又吵了起来。
今天是我跟妈妈吵架的.第二天也是六一儿童节。我起床后来到客厅里发现桌子上的早饭好丰盛。有牛奶，鸡蛋，包子和绿豆汤。桌子上还有一张贺卡上面写着：宝贝祝你六一儿童节快乐！我看了心想：一张贺卡就想抵我的礼物？吃完早饭我拿出语文书做作业，发现书里也有一张贺卡。上面写着：宝贝去梳妆台看看吧！我来到梳妆台发现上面不知何时多了一个小盒子共有四层。里面放满了精美的小首饰，里面还有一张贺卡写到：宝贝喜欢吗？再去衣柜里看看吧！我就按妈妈的指示去了。里面有一条红点点裙子。我非常喜欢。
今天我不止收到礼物更感到愧疚，妈妈对我这样好我不该生妈妈的气。之后我向妈妈道谦了。妈妈还说没事。我非常爱我的妈妈。
我收到过的礼物很多，但我最喜欢的礼物是一双溜冰鞋，是爸爸妈妈送给我的。
那一天是我的生日，我迫不及待地穿好衣服，打开房门一看，爸爸妈妈鬼鬼祟祟的，我问道：“你们这是干什么呀？”“没，没干什么。”爸爸妈妈心虚地摆摆手，我疑惑地上楼了。
一直到了晚上，爸爸妈妈都没有任何动静，我忍不住跑去问爸爸妈妈：“我的'礼物呢？”爸爸妈妈说：“我们来猜谜语，如果你猜对了，就把礼物送给你。”他们出的谜语很简单，我一下子就猜到了，是一双溜冰鞋。
溜冰鞋穿着粉色的“外衣”，四个轮子还会发光呢！轻轻一滑，滑得越快，灯就越亮，像漫天的星星一样，好看极了！我穿上溜冰鞋，试着滑了一下，轻快又舒服，我穿着它溜了一圈又一圈，都停不下来了。
这双溜冰鞋就是爸爸妈妈对我的爱，我会好好珍惜它。
——爱的礼物作文300字 爸爸的礼物范本5份
今天放学后，我想起今天是我父亲的生日。我想，我该给爸爸什么？边走边想，突然眼睛一亮，说：“我有！”于是我像火箭一样跑回家，打开冰箱，拿出一袋豌豆做礼物。我把豌豆倒进一个小盆里。小盆下面有许多空地。
这个小盆下面没有空地。我把空的小盆放进空的小盆里。然后，我打开水龙头，用小水花接住了水。我用手挥动小盆，然后把水倒进豌豆里。我把它放在一边。我又拿了一个大辣椒，用菜刀切成条状。最后拍好蒜。我开始抄豆子。我打开煤气灶，从盘子里拿了一点水倒进锅里，然后用锅铲把锅旁边的油铲进锅里。过了一会，锅就干净了。我往锅里倒了点油，然后把辣椒放进锅里，翻炒一下，再把豌豆倒进锅里。
我学着妈妈的样子，用盘子盛了一些水，倒进锅里，加了一小勺盐，把盐调好，然后炒了几下。我把锅往右边横着煎了一会儿，然后往左边横着煎了一会儿。炒一会儿，然后放入大蒜。我炒了七八次，加了点猪油，再炒一两次，好像熟了。吃了一个之后发现很淡。我加了点盐炒了几下，一粒的味道是无穷无尽的。父亲吃了我给他的生日礼物，笑了。
听到同学们唱：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……”我就想哭。
我没有妈妈，妈妈到另一个世界去了。在梦中，我曾多次问妈妈：“那边的世界真的很美吗?您怎么一去就不回来呀?”妈妈不肯回答我，但我知道，妈妈是爱我的，她不回来，一定是身不由己……
我多么渴望能快快长大，帮爸爸一把。爸爸实在太苦太累了，农忙时，他连饭都顾不上吃。一些赶季节的活儿，实在忙不过来，他就花钱雇人干，从不让我插手。
记得去年“六一”儿童节，全镇各学校的老师和学生在太子中学举办文艺汇演。别的同学都去了，我没去。原因是老师要求统一着装，我知道家里没钱，根本没跟 爸爸说，一个人坐在教室里看书。后来，不知怎么让爸爸知道了，他气喘吁吁地跑到学校，见了我心疼地说：“为什么不跟爸爸说?快随我去商店……”我将头偏向 一边，怕爸爸看见我眼眶里的泪水。
爸爸，您把情和爱一点一滴注入我的心田，我欠您太多的情，对您有太深的爱……
爸爸，您知道吗?在您35岁生日，我特意写了这篇文章，作为送给您的生日礼物。
星期六，我来到楼下的礼品店里，给明天过生日的同学选礼物，我一边选一边看，突然，我看到一张照片，上面是“妈妈，宝宝和爸爸在一起愉快地玩耍”。再一想，啊！今天是6月12号妈妈的生日吧！我心想：这下糟了，我没给妈妈准备礼物呀！难怪我出门前，爸爸妈妈用同样的眼光望着我。霎时，我心中像蒙上了一层雾，觉得有些不安。
每年我过生日时，爸爸妈妈总是把我的生日安排得井井有条，让我吃着蛋糕，过着愉快的`生日。当他们过生日时，我总是忘掉，有时连他们自己都给忘了。唉……
我又在店里转了一圈，我对阿姨说：“阿姨，我要一个相框。”于是阿姨给了我一个相框，我把钱包里的一张爸爸妈妈的合影相片放在里面，呀！真漂亮啊！
我拿着买好的礼物回到家，爸爸妈妈已经将做好的饭菜端上桌，我把礼物藏在我的桌子底下，吃过饭后，我把礼物拿出来，对爸爸妈妈说：“祝妈妈生日快乐，祝爸爸工作顺利。”说完，爸爸妈妈的脸上露出了欣慰的笑。
书是书包最渴望的礼物，对书包来说，书是它最珍贵的宝贝；花蜜是蝴蝶最重要的礼物，对蝴蝶来说，花蜜是它最在乎的食物；彩虹是天空最稀有的礼物，对天空来说，彩虹是它最耀眼夺目的装饰品。
然而，对我来说，”礼物”的意义是可以使我感到快乐；对我来说，收到礼物感觉就像吃到甜甜的冰淇淋一样，雀跃不已！
记得在一个美好的晚上，我突然想起以前爸爸和我的约定，爸爸跟我说，只要等到我三年级，就买一只乌龟给我，于是我便要求爸爸时现他对我的诺言，这时，爸爸毫不考虑地就答应了！
几天后，当爸爸说要带我去买巴西龟时，我真是又惊又喜，心想：”天哪！本来以为爸爸是在开玩笑，没想到是真的！”于是，欣然地跟着爸爸出门了，到了建国花市，我们逛了一下，选了一只巴西龟宝宝，便愉快地回家了！
这份特别的礼物对我来说是的诺言，也是我最珍贵的礼物，我会永远铭记在心的！
三月，这是一个春意浓浓的日子，三月八日，这是一个属于女人的日子，一年一度的“三.八妇女节”又要到了。这是所有妇女的节日，也是妈妈的节日。每年的“三.八妇女节”，我都会送给妈妈一大束康乃馨，祝妈妈节日快乐，并且帮她做做我力所能及的家务事。我长大了，应该送妈妈一个与众不同的“三.八妇女节”礼物，给她一个惊喜。我坐在书房里，望着书架上的那一排排书，有些茫然，突然，我瞥见了那一本妈妈搜集了好久的剪报。不如，我也做一本剪报给妈妈吧！我赶紧找出*段时期的《绍兴晚报》《天天商报》和《绍兴日报》，把我感兴趣的新闻小心翼翼地剪下来。几天后，一本薄薄的剪报就完成了。我想，当三月八日的那一天来临时，我把这剪报送给妈妈，妈妈一定会喜笑颜开吧，这剪报，是我几天的心血啊！而我现在能做的，就是提前为天下所有的妇女祝福：祝你们节日快乐!祝天下所有的女性“三.八妇女节”快乐!
——中班父亲节礼物教案（精选5篇）
训练目的：
1、通过孩子对各自爸爸的印象理解，锻炼孩子的语言表达能力。
2、父亲节就要来到，让孩子挑选一份能够自己送给爸爸的礼物，以表达孩子对爸爸的爱。
3、了解节日的来历，知道节日的.日子及*俗，乐于参与节日的活动。
4、通过礼物来对颜色感兴趣。
活动过程：
在桌子上摆放一些爸爸喜欢的精致小礼物，让孩子自己挑选。
1、挑选好后，先让孩子们自己介绍自己的爸爸是什么样的人。
2、介绍后，再让孩子们说出自己对挑选的送这个礼物给爸爸的寓意。
后续讨论：
送给爸爸的礼物，爸爸是不是很高兴？爸爸怎么表达怎么开心的心情的？孩子当时自己什么什么样的心情？需要孩子和家长共同完成讨论。
活动目的：
1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
2、萌发幼儿亲*爸爸、尊敬爸爸的情感。
设计意图：
无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。
活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。
活动准备：
(一)物质准备：
1、录像：爸爸生活中的本领
2、"爸爸在工作"的照片展览会
3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领
4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等)
(二)经验准备：
1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。
2、观察过自己爸爸在生活中的本领。
活动过程：
一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。
二、爸爸工作中的本领
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?
2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。
要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?
3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸?
4、猜猜他是做什么工作的?
5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?
6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想)
7、三位爸爸同时出来和大家问好。
8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展*爸爸)
(1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)：
我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家?
师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学*。
(2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?
介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安**分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。
师：你怎么知道哪些是坏人呢?
周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。
(3)沈展*爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?
沈爸爸介绍：我是沈展*爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?
沈展*爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。
小结：**爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学*才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。
三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领
1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢?(爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈)
2、幼儿讨论交流
3、看录像：爸爸生活中的本领
4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么?
小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。
设计意图
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。通过绘本《我爸爸》这是个幽默十足又感人至深的故事，让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸：说说爸爸职业、谈谈爸爸最喜欢做的事情等，增强孩子关爱爸爸的意识。了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
活动目标
喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。愿意用简短的语句介绍自己的爸爸。感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。
活动准备
经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。
物质准备：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片、
活动过程
1.我的好爸爸
说一说，教师：今天，小朋友们都带来了爸爸的照片，同时，我们也对自己的爸爸进行了采访，下面，请你与旁边的小朋友谈一谈自己的爸爸。(幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好。)
教师小结：爸爸们有的是教师、有的是司机、有的是警察、有的是厨师等等，他们从事着不同的职业，但是都在努力工作;有的爸爸爱运动、有的爸爸爱下棋、有的爸爸爱打游戏、有的爸爸爱旅游等等，每个爸爸都比一样，他们做很多的事情真了不起。
2.猜一猜
教师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?幼儿大胆的交流自己的想法与猜测。
教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。
3.布朗的好爸爸
看一看，教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的;
谈一谈，自己的感受;
——中班语言活动《礼物》教案(精选五篇)
一、教学目标
1、学会认读3个生字，会写10个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，仿照课文前四段写一段话。
3、懂得礼物的含义，使学生了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。
二、教材分析
《礼物》以诗歌的形式，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，抒发了自己从中学会了知识、懂得了道理等体会。本文语言浅显易懂、琅琅上口，有浓郁的生活气息，贴*学生生活，适宜朗读、积累和练笔。
三、学生分析
学生已经能够掌握一定的识字方法，能够独立识字。三年级上册注重了读书与练笔并行，这篇课文继续引导学生学*使用优美的句子，变心中语言为书面语言，促感悟之情为笔下之情。
四、课前准备
1、生字卡片、轻音乐磁带、一个包装精致的礼品盒（里面装有为每个学生写的一句话）。
2、学生回忆自己生活中收到亲人礼物的经历。
3、课前欣赏一段电影片断《妈妈再爱我一次》。
五、教学过程
（一）创设情境、谈话导入
1、师：大家看，老师为同学们带来了什么？师边说边拿出准备好的包装精美的礼物盒。
2、师：是的，这是老师送给你们的礼物，喜欢吗？同时板书课题：礼物
3、师：礼物是大家最想得到的。谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流自己收到礼物的经历或感受。）
4、师小结：当你过生日时，取得优异的成绩时，有一点一滴的进步时，过节时，家人都会满怀关爱和期盼送上一份礼物。让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物？他又感受到了怎样的亲情？
[创设轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件。用直观形象的礼物盒激发学生的兴趣，从生活实际入手交流相关资料为下面的仿写打基础。]
（二）初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，读准字音，在生字词下画横线，将所画字词多读几遍。
2、集体交流学*
（1）指名读文，指导学生读准“自然”“滋润”等读音；读准“品读着那些奇妙的知识和精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。”逐节读课文，注意读准字音，同桌互相听读交流。
（2）读了课文你知道了什么？（生各抒己见）
3.整体把握，试填表格
[充分发挥学生的主体作用，鼓励合作学*，相互启发，分享学*心得，整体感知课文。]
4.提出问题，合作解决
⑴默读课文，在不理解的地方做上记号。
⑵分小组合作解决，筛选出难解之疑。
⑶小组汇报。形式为：用什么方法解决了哪些疑问，未能解决的问题是什么？
例如：生：我们小组解决了博大的意思，用的是换词的方法――广大。滋润是什么意思没有解决。
[“疑”是思的开始。浅显易解之疑在深入理解课文之前交由学生自行解决，有利于调动学生的积极性。]
（三）品读想象，体会发现
1、品读想象
⑴你对哪段最有感受，就练*有感情的朗读，和同学交流相似的体验。
⑵师：小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断滋润着幼小的心田。每一件礼物都蕴涵着家长对你殷切的期望。请你展开想像：“我”的爷爷奶奶爸爸妈妈在送礼物时，会对我说些什么。
⑶演一演。[引导学生从不同人物的语言，动作，神态等方面演起]
⑷让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。
⑸觉得家人对你还会期待些什么？
2、体会发现
（1）师：每个自然段都分了四行来写，我们试着分行读，看看你有什么发现？师读第一行，男同学读第二行，女同学读第三行，集体读第四行。
（2）读后交流发现了什么？
[引导学生体会文本的写作方法，为下面的仿写提供了坚实的基础]
（四）、仿写诗歌，学*运用
师：让我们仿照课文1―4自然段的样子，也来作一段诗好吗？
（1）我们先来回忆回忆收到过的礼物，想想有什么感受记录下来。
（2）学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。
（3）以选择有感情朗读或工整抄写并配图展示等方法交流。
（六）、诵读回味，表达情感
1、有感情地朗读这首诗，可以一人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读，还可以边诵读边加上动作。
2、有条件的同学可以合作诵读自己编写的诗。
（七）、学*生字
出示生字，组词开火车读。
1、出示左右结构的字，比较“礼、懂、博、精、托、绵、润”和“断”的不同。
[学*左右结构的字偏旁在哪，哪部分就写窄一些。]
2、学生练写，写后互评。
六、案例点评
在一节课内，要让学生尽快走进文本，从整体上把握教材，了解课文内容。本节课注重激发学生的学*兴趣，以“礼物”开头，从学生的熟悉生活切入，有效地调动了学生的积累，激发了学*热情。教师采用多种形式的读书方式，师生合作读、男女生读、默读等，从练笔的需要入手，研究文本的语言和特点，给学生提供了学*的范本。
活动目标：
1、学*正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。
3、丰富幼儿生活经验，提高学*语言的乐趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、丰富相关词汇。
活动准备：
1、布置好的动物超市，
2、手偶小猴子。
3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔
4、各种图片
活动过程：
（一） 小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”，引出课题。
（1） 游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小朋友看一看。”①“这是什么？”笔，多少？一支笔
②“这是什么？”书，多少？两本书
③“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔
指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词一定要用恰当。
（二） 出示图片，请幼儿说出正确的数量词。
（1）如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。
（2）请幼儿在自己身体上找数量词。
“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等�D�D”
（三） 小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴子。
（1） 分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。
（2） 要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等
（3） 小结：今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。
（四）延伸活动：小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。
活动反思：
激发幼儿的学*兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学*感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的'叶子，它在等待什么呢？
4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）
师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）
师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
活动延伸：
做礼物
师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学*感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）
师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）
师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）
师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：做礼物
师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
第一课时
教学目标：
正确、流利、有感情的朗读课文，体会亲情。
教学重点：
通过读文，体会亲情，并将自己的感受读出来。
教学难点：
仿写一段话。
教学准备：
字词卡片、积累本
一、谈话导入：你收到过亲人的礼物吗？你知道这些“礼物”的含义吗？
二、自主探究：我们一起学*第一篇课文《礼物》，自读课文，看看自己都读懂了什么？
三、根据学生的不同答案，引导学生要爱自然、爱生命、爱生活、爱……
四、感悟体会：带着自己的体会，朗读课文。（读中评价，读中感悟，读中讨论，读中理解）
五、再读前四自然段，看看有何发现？
六、仿写一段话（先说――再互评――再写）
第二课时
教学目标：
学*生字，积累词语。
教学重点：
学*生字，并正确美观书写在作业本上。
教学难点：
运用词语
教学准备：
字词卡片、积累本
一、交流上节课所得，体会亲情。
二、落实实际行动好好学*。
1、学*生字（教师重点指导：博、套、绵、）
2、抄写文中好词（7页抄一抄）
3、选用抄下的好词造句。
三、拓展作业：
1、积累有关亲情的文章或诗句，抄写在积累本上。
2、到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记一记自己了解的情况。
第三课时
教学目标：
借助辐射材料升华亲情。
教学重点：
学*《游子吟》
教学准备：
积累本
——幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》(精选5篇)
主题目标
对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
生活活动：
1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。
2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。
3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。
4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。
5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
6、按规律排序。
环境创设
师幼共同布置"欢迎您，冬爷爷"的主题墙饰。
节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。
美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【活动准备】
1.《冬爷爷的礼物》PPT
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
【活动过程】
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学*歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的.一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)
师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)
四、活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
五、活动反思：
为了更好地开展“冬爷爷的礼物”这个主题活动，我和孩子们及家长投入了很多的精力和热情，现将这一主题开展的主要教学活动反思如下：
在开展这个主题活动前，我首先引导幼儿从周围环境的变化中，来感知冬天明显的季节特征，同时设计了一张“冬爷爷来了”的调查表，让孩子和家长一起把自己对冬季的认识与发现记录在调查表上。
有了这份调查表后，各项活动就能很顺利地开展。诸如教学活动语言《老爷爷的帽子》，活动一开始我借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界，课件的使用使静态的画面变的形象生动的动态演示，那富于感染力地故事讲述，深深的感染了幼儿。孩子们很快领会到了“老爷爷关心小鸟，小鸟也关心老爷爷”这一主题思想。接着我请幼儿说说还有“哪些人在关心着我们”，并根据幼儿的讲述出示了相应的图片，让幼儿感受到他人的关心，体验被关心的快乐。最后通过观看反映灾区、贫困地区小朋友生活录像，让幼儿谈谈我们怎样去关心灾区和贫困地区小朋友，激发幼儿的同情心，学会关心他人，萌发互爱情感。整个活动，幼儿自主学*，通过自己的参与发现，领会和掌握了故事的教育意义。
又如科学活动《冬天里的取暖用具》，幼儿通过找找家里有哪些取暖用具，观看由老师准备的一些取暖用具图片等活动，认识了各种取暖用具和用途，知道运用哪些方法可以使自己变暖和等。在过程中，幼儿还了解到各种取暖用具的正确用法，对新的取暖用具产生了极大的兴趣．最后我以“你长大了想发明什么样的取暖用具”提问，启发幼儿回忆，拓展了经验，激发了孩子对科技活动的探索欲望。
再如美工活动《做贺卡》，我请孩子们观看了三种不同方法制作的贺卡，引导他们去观察、发现各种制作特点，如剪贴、挖空、喷画，然后让幼儿选择自己喜欢的一种方法尝试自己制作贺卡。整个活动中，孩子们能以积极愉快的情绪投入各种活动中，并知道了人们用互赠贺卡的形式来祝贺新年的到来，体验与分享节日的快乐，学会了表达祝福。
通过本次主题活动，孩子们不仅了解到冬季明显的季节特征，丰富了对季节的知识经验，还增强了冬天不怕寒冷，坚持参加各项活动的意志；并且能以一种积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验了新年给人们带来的欢乐。本次主题活动使孩子们对大自然的季节变化更加喜爱，更加关注。
小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。
活动目标：
1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1.《冬爷爷的礼物》ppt。
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学*歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)
师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)
活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思：
该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。
一、 利用图谱，解决理解、记忆歌词难。
只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学*才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学*时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的?”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。
二、 营造愉快的倾听氛围。
歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。
【活动目标】
1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【活动准备】
1.《冬爷爷的礼物》ppt
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
【活动过程】
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学*歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的`带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)
师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)
四、活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动目标
幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。
幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处。
