设计理念
《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中，力求让学生联系生活实际，通过自读自悟来完成教学目标。
教学目标
1毖Щ岜究紊字，以及由生字组成的词语。
2闭确、流利、有感情地朗读课文。
3毖成珍惜时间的*惯。
教学重点
1毖Щ岜究紊字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2崩斫狻八有时间里的事物，都永远不会回来了。”等句子的意思。
教学准备
词卡、磁带、课件。
教学过程
一、录音导入，激发兴趣
1盋AI播放配乐朗诵《匆匆》片断（第三节）。
2碧富暗既搿
同学们，每当我们聆听《匆匆》这一名篇时，总会油然而生对时光流逝的感慨。是啊，时光一去不复返!说说看，你每天是怎样安排时间的？你是否想过珍惜有限的时间呢？你是怎样珍惜的？
二、初读课文，整体感知
1笨吹秸飧隹挝谋晏猓你想到了什么？（学生自由发言）
2弊杂啥量挝摹
（1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。
（2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。
3苯淌利用词卡、CAI课件检查学生的自学情况。
4敝傅佳生当堂正确书写生字。
5敝该分节读课文，理清课文的脉络。
6毕胂肟挝慕擦四男┦拢孔髡咄ü和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
7碧录音，联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。
三、学*1—5小节
1蹦读1—5小节，说说这部分讲了几层意思。
2敝该读一、二两节。
（1）这部分主要讲了什么事？
（2）这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。
（3）你想用什么方法学*这一部分？（引导学生采用“读—悟”法来自读自悟。）
（4）指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。
（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（忧伤）
（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。
3逼攵烈弧⒍两节。
4蹦读三、四两节。
（1）画出你最难理解的句子。（所有时间里的事物，都永远不会回来了。）
（2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。
（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？
（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？
（5）有感情地朗读这句话。
（6）读了这句话，你有什么感受？*时生活中，你有过这种感受吗？
（7）指导学生有感情地朗读三、四两节。
5弊远恋谖褰凇
（1）说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”等谚语的意思。
（2）你在*时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？全班交流。
（3）“我有一种说不出的滋味”，这是一种怎么样的滋味？（对时光流逝的感伤）
6彼邓悼矗你*时是怎样珍惜时间的？今后，你准备怎样珍惜时间？
四、布置作业
1绷废坝懈星榈乩识量挝摹
2被累课文中的优美词语和精彩句段。
3笔占有关珍惜时间的名言、谚语、故事等。
学*目标：
1、会认6个生字，会写13个生字。
2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
一、自主学*
1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、
虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若
4、给下列加粗的字注上拼音。
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
赛跑 疼爱 忧伤 持续 安慰 欺骗
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
暑假 受益无穷 用途 将来 假若
二、合作探究
1、自主识字。
（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。
（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？
3、讨论交流，课文写了一件什么事？
这篇课文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 。
三、课堂小结
通过读课文，我懂得了 的道理。
四、课堂检测
1、拼一拼，写一写。
jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuáng bēn shǔ jià shu yì wú qióng zī wèi
（ ） （ ） （ ）（ ）
2、比一比，组词语。
著（ ）赛（ ）蔚（ ）迷（ ）
暑（ ）寒（ ）慰（ ）谜（ ）
3、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→( ) 耳→（ ）→（ ）
穴→（ ）→（ ） 竹→（ ）→（ ） 足→（ ）→（ ）
五、课后反思
《和时间赛跑》第二课时
学*目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（重点）
3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。（难点）
一、自主学*
1、听写词语。
2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。
3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？
二、合作探究
1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？
2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。
3、作者和时间赛跑后感受怎样 ？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。
5、文中的中心句是什么，画下来。
三、课堂小结
看看现在的时间是北京时间9时30分，40分钟虽然短暂，我们收获这么多，就是在和时间赛跑！希望大家一直和时间比赛，永远做时间的主人，你就可以成功！
四、拓展延伸
“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会，可以用自己的生活经验来说明，也可以用其他人的事例来说明。
五、课堂检测
1、填关联词语。
1、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。
2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2、填一填，读一读。
少壮不努力，（ ）。
花有重日开，（ ）。
一日之际在于晨，（ ）。
黑发不知勤学早，（ ）。
六、课后反思
【活动目标】
1、在集体搬凳子活动过程中,发展合作、谦让等良好品质及竞争意识。
2、通过讨论快速搬凳子的策略,培养发现问题、解决问题的能力。
【活动准备】
1、幼儿在活动前积累小组合作学*、讨论的经验。
2、准备与幼儿人数相同的小凳子。课件:记录时间的秒表。活泼轻快的背景音乐。
【活动过程】
一、教师的预设
1、第一次尝试搬凳子
教师:“今天我们来玩一个非常具有挑战性的游戏,想玩吗?那好,现在我们一起用最快的速度把凳子搬到活动室外面去。在搬凳子时请小朋友注意安全,搬好了回到线上坐好”。教师记录时间。
2、小组讨论方法
教师宣布结果:你们刚才搬凳子花了30秒钟,大2班的小朋友20秒钟就搬好凳子,20秒与30秒谁快?想战胜他们吗?(想)好样的。那么刚才我们搬凳子的速度慢而没有超过大2班的小朋友,问题出在哪里?怎么解决这个问题?还有其他什么办法来最快的搬凳子?现在我们小组一起来讨论一下。”
幼儿有可能想出的办法:有次序地跑、传递、叠起来等。
二、根据幼儿生成的方法引导幼儿进行活动(活动方法与顺序是一种假设)
1、幼儿尝试第二次搬凳子:有次序地搬着椅子跑
教师宣布结果:“速度稍快了一点,(教师在黑板上列出时间,请幼儿进行比较,相差多少秒时间)恭喜你们,看来有次序地搬凳子是好办法,你们对这个结果满意吗?(不满意)为什么速度还是不够快?问题出在哪儿?怎么解决?”幼儿再次讨论方法。
2、幼儿再次尝试集体搬凳子,尝试传递或其他办法。
幼儿讨论:这种办法是不是最好的办法?继续用,怎么提高速度?放弃的话,选择其他什么办法?
幼儿寻找问题,并商量解决问题的策略。
3、幼儿尝试用重叠的方法搬凳子。
教师:“刚才我们都是一个人搬一张凳子,还可以怎么样搬凳子呢?(小组的凳子重叠),重叠好的凳子谁来搬?”
幼儿有可能建议一人搬两张或一组的凳子,有可能说用“石头、剪刀、布”的方法决定谁来搬重叠好的凳子。
幼儿再次尝试集体搬凳子,体验挑战成功的快乐。
三、结束:讨论
教师:你们觉得这个游戏好玩吗?你想到了什么?这个游戏让你懂得了什么?
小结:这个游戏不仅好玩,它还能让我们明白很多道理。(要有秩序、排队、团结合作、互相谦让,多动脑筋等等,幼儿各抒己见)。
【活动延伸】
1、在日常生活中,请幼儿搬凳子到户外进行活动,观察幼儿的情况,是不是更有秩序感与合作谦让精神。
2、继续玩搬凳子的游戏,在反复游戏中能让幼儿有更深刻的体会。
和时间赛跑（林清玄）
教学目标：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，从而懂得珍惜时间的道理，北师大小学语文第八册《和时间赛跑》教学设计。
教学重点：理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的深刻含义。
教学难点：学生感受珍惜时间的意义。
教学时间：第二课时。
教学程序：
一、·交流引入
1、··回忆课文《一分钟》，说说这个故事讲的是谁的什么故事？
（是啊！多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。）
2、··说说自己对“时间”的理解。（时间这种既看不见，也摸不着的东西，作者林清玄却要与之赛跑，这是怎么回事呢？我们一起从文中找答案吧。（师生一起书写课题）
二、·探究问题（逐层体验）
（一）作者为什么要和时间赛跑？从而体验时间的宝贵（1——7自然段）
1、··生自读文，找出这一部分中含义深刻的句子：（自己认为不好懂的句子，提出来，多读几遍）
师：外祖母的去世，使作者无限忧伤，父母的启发，使作者开始关注时间，体验时间。课文是怎样写作者体验到时间的一去不复返，时间的宝贵的？
交流所找的重点句：（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。
··（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（3）光阴似箭，日月如梭。
··（4）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
2、体会重点句的意思。
生读，说说这几句话包含了什么意思？（时间的宝贵，一去不复返。）
（1）从爸爸的话中去体会(出示课文第四自然段——设谜)，反复读，说说爸爸的话包含了几个意思？A、昨天过去就永远变成了昨天，再也不会回到昨天了。B、童年一去不复返，再也回不到童年了；c、长大了也会像外祖母一样，永远也不会回来了，小学四年级语文教案《北师大小学语文第八册《和时间赛跑》教学设计》。
是啊！时间带走了最疼爱我的外祖母，带走了爸爸的童年，也带走了我们的昨天。有一天，也会带走我。因此爸爸说：所有时间里的事物，都永远不会回来了。（举例：比如：运动会、春游、艺术节、儿童节，也不会因为有趣大家都喜欢而无限延长。）
（2）从作者的体会中去领会。（6、7自然段——解谜）
1、当我看到太阳一寸一寸地落下山头，鸟儿一只一只地飞走的时候，我的心情怎样？（着急、悲伤）
2、带着失落、哀愁的语气读。
（3）从各自的生活体验中体会到时间的宝贵。
·举例：a、早上起床，晚了几分钟，上课就迟到了；b、考试时在一道题上多想了一会，结果试卷就没做完。c、路上走慢了点，结果耽误了乘车……。
3、感情朗读。作者体会到时间的宝贵，时间的一去不复返，心情是着急的，也是悲伤的，在朗读中表达出这种情感。
(二)作者怎样和时间赛跑？从而体会到要珍惜时间，抓紧时间学*、做事
是啊！时间不断地把我的今天、明天变成昨天。难道我们就只能看着时间把一切都带走吗?于是，作者就开始……
1、感悟内容：作者写了和时间赛跑的哪些事呢？
2、感情朗读：师：作者和时间赛跑，决心是坚定的，心情是快乐的！用快乐的语气读这段话。
3、作者为什么这么高兴？这么快乐？（因为在同样的时间里，我做了更多的事情，我跑在了时间的前面。）指名读、评价读。
（三）从作者强烈的感受中，体会到一直和时间赛跑就可以成功（
1、师：后来的二十年，我因此受益无穷。“因此”是因为什么？“受益无穷”是什么意思？（出示第九自然段内容）反复读，说说作者的这段话告诉我们什么？引出最后一句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”“假若”是什么意思？如果你一直和时间赛跑，虽然永远跑不过时间，但你永不放弃，坚持不懈，不管遇到什么困难，即使着急、悲伤，总有一天，你会快乐起来，你就可以成功。这就是作者所说的：虽然那几步很小很小，用途却很大很大。介绍林清玄并出示画像。
2、··做和时间赛跑的游戏，（利用一分钟时间，做自己想做的事。学生通过亲自实践与体验，领悟到同等的时间内做更多的事，等于在无形中延长了自己的生命。“假若自己一直和时间赛跑，也就会在人生的道路上更快、更早地取得成功”这一人生真谛。此时，再次出示课文插图，这时，你最想说句什么？用一句话结束今天的这堂课。
3、··播放歌曲《时间像小马车》。师生共勉：做时间的主人，永远与时间赛跑。
三、·扩展、布置作业：
出示课后的几句格言读一读，鼓励学生收集
活动目标
1．初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。
2．感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。
3．培养珍惜时间、利用时间的良好*惯。
活动准备
1．时钟、秒表各一。
2．一定数量的雪花片、皮球、呼拉圈、记录卡、笔、小塑料筐。
3．幼儿有一定的计数和记录经验。
活动过程
1．认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。
(1)出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？
(2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问：你会看时间
吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？
(3)幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？
2．感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。
师：“原来在一小时里我们可以做这么多的事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”
(1)幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。
(2)邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）
(3)幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身努力有关系。
(4)幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？
(5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片筐子里。
——与时间赛跑作文800字实用5篇
这学期我在课本上读到了《和时间赛跑》这篇课文，它使我受益不浅。现在，我也和作者一样，常常做着和时间赛跑的游戏。
这天，“叮——”闹铃响了，我睁开了朦胧的睡眼。妈妈早就起来忙碌开了，她一边干活一边催促我：“快啊洲洲！给你20分钟把昨天学的英语课文背了！”“啊？”我被妈妈要求惊得目瞪口呆，“当我是超人啊！我还没洗漱吃早饭呢！”妈妈没理我，笑了笑，又自顾自忙去了。我心急如焚，如果不完成任务，又要被妈妈“P”了。我眼珠一转，想出一个妙计......
我连忙穿戴好，把磁带放进录音机边听边忙开了。先刷牙，再洗脸！嘿，省下几秒擦嘴的时间。吃早饭了，我签了一块面包，拿了一瓶牛奶和一个鸡蛋，够了！不要太丰盛了！我一边往嘴里塞食物，一边支楞着耳朵听课文，脑子也不闲着，飞速地记忆......吃完早餐,课文几乎已经被我记了一大半了,还有十分钟！我拿着书趴到录音机前认认真真地跟读了几遍，全记熟了。哈！按时完成任务！我得意地向妈妈汇报战果，妈妈“飞”给我一个赞许的目光，我心里那个美呀！
还有一次，正在上美术课，我真想提前完成作业好看抽屉里那本读了一半的故事书啊！“今天请同学们画《鱼》......”老师的话音还没落，我就连忙拿出图画本和笔开始了。只见我左手铅笔，右手彩笔，“左右开弓”“龙飞凤舞”起来，同桌瞪着大眼睛感叹：“这样也行啊？！”我得意地答到：“就看我的神功吧！”可没想到我兴冲冲地第一个把作业交到老师那儿，却被老师狠狠地批了一顿：“你这画的是什么呀？重来！”我伤心极了，我伤心的不是挨了批评，而是因为重做作业而浪费了许多时间。
我这光图快不图好的做法还不止这么一宗。以前吃饭，我每次都是三下五除二就“消灭”完了，有时别的同学还在排队，我已经提着吃得空空的餐盘子放到餐车上去了。只是我发现，每次吃完饭后，餐桌上就会洒满了饭粒和菜汤菜屑，生活老师为此还批评了我好几回，现在我注意了，我不仅吃得快，还注意不到处洒饭菜，吃完饭后还帮老师督促其他同学。和时间赛跑，不仅要图快，还要图好啊！
现在，我也养成了做什么事情都和时间赛跑的*惯，正像课文中说的那样，人永远跑不过时间，但人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
漫漫人生路，而我们的青春花季却只有一次，让我们一起同时间赛跑，去追逐生命的真谛；用我们无限的激情和汗水，去探索这个春天的秘密；我们一起努力，让这朵青春之花开的更长久，更芬芳！
我们都是和自己赛跑的人为了更好的未来拼命努力，争取一种意义非凡的胜利。我们都是和自己赛跑的人，为了更好的明天拼命努力，前方没有终点，奋斗永不停息！
我的出生，便注定以后要在人生这条长路上不停奔跑，去追逐一个又你个目标。所以，很小的时候妈妈就对我说：“孩子，你要不断和自己赛跑，才能取得成功，成为人上人！”于是，小小的我心中坚定了一个信念，要不断和自己赛跑。
寒窗苦读初中四年，中考在即，我困惑地望着周边的人将头深深埋进书海。老师告诉我说：“孩子，你要开始努力了，只有不断和自己赛跑，抓紧时间，冲破中考这道网，你才会有美好人生！”我知道，只有和自己赛跑，才能不断超越。既然无力改变，就只有去适应。于是开始把头深深埋入题海。
回首往事，一路走来，越过一道道坎，来到高中，才发现这道路并非我所想象的那样*坦，而是充满崎岖与坎坷，一不小心，就会摔的很痛。
满心期待的数学考试却让人痛心不已，想起自己曾经付出的努力，曾经在灯下挑灯夜读的情景，而望着那鲜红如血的分数，怎能叫人不心痛？满心的希望却化为一脸的泪水。周记大全
期中考试的失意，一直让人无法释怀，一个个疑惑在我的心中想起，为什么我付出了却没有收获？为什么成功不再属于我？
那段失意的日子如灰色的天空包围着我，朋友劝慰我：“有时候人奔跑的意义不在于结果，而在于奔跑的结果。”现实让我知道，无论我怎样哭泣，也无法挽回，于是擦干了眼角未干的泪水，重新一微笑去面对这个世界。
一路奔跑，终于明白这个世界除了欢笑，还有泪水，不仅有成功，还有失败。一次摔倒了不要紧关键是重新站起来。
没有成功，不代表没有努力，之所以尚未成功是因为还须努力。只有不断和自己赛跑，才能不断超越自己，战胜自己，完善自己；只有不断奔跑，永不言弃，才能战胜困难，走向成功！
正值花季的我们，只要不断和自己赛跑，珍惜时间，去让我们的青春之花开放出绚丽的色彩！
小时候，我不懂得时间的重要性，睡醒就玩，玩腻就睡，日出日落陪伴着我渡过了一个又一个春夏秋冬，我在匆匆的时光里懵懂地享受着童年的快乐。
眼间到了上学的年龄，面对老师的作业，我总是拖拖拉拉，上午的作业留待下午做，下午的作业等到晚上做。晚上的电视连续剧多精彩呀！《多拉A梦》让我梦牵魂绕，一集接着一集。电视谜的我总是给自己藉口：“早着呢，不要紧，晚点再做吧。”“当当当”，时钟响了十下，我才如梦初醒，糟了！我的作业还未完成呢？我匆匆地拿出作业本，不到十分钟，眼睛像一匹疲惫不堪的马一样不听使唤，不知不觉地睡着了。第二天，作业无法交差，老师把我叫到办公室，语重心长地说：“我知道你是什么原因没做作业啦，想不想改掉这个‘坏毛病’？”我意识到自己的不对，吃力地点点头。“时间一去不复返，寸金难买寸光阴，所有时间里的事物，过去了就永远不会回来……”老师的话入目三分，敲响了我的警钟。我用诚恳的目光望着老师，心想：老师，你的心意我懂，请看我的行动吧！
这天放学回家，我看到太阳快要落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家！”我狂奔回去，站在家门喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来，那一天我跑赢了太阳。欢欣无比之时，决定往后要与时间赛跑，做时间的主人。于是我每天一回到家，就立即一口气地把老师布置的作业全部做完。看看时钟，过去完成这些作业要一个晚上，而现在我只用了一个小时左右。我把省下的时间用来复*、预*各门功课，甚至超前跳级地学。如此循环着，我不但得到了老师的表扬---改掉了“老毛病”，而且成绩名列前茅。有时甚至一个假期的作业，我十天就做完了，那时我才二年级，常把哥哥三年级的作业拿来做，每次赢得了时间，取得了进步，我就欣欣然的快乐得不知道怎么形容。
直到今天，我因此受益无穷。虽然知道人永远跑不过时间，但可以与时间赛跑，赢得时间。如果其中再加把劲，作用真的很大很大。由此我得到了启迪：假若你一直与时间赛跑，你就可以取得成功。不信？试试看吧！
鲁迅先生曾经说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我就有过“在海绵里挤水”的经历。
小学二年级的时候，我被选入了青松奥数雏，那时我非常喜欢学奥数，觉得每解答一道题，就像玩游戏闯关一样开心。那时的我，成绩名列前茅。三年级时，有一次月考我的了满分120分，名列四个校区第一名，这次考试又一次增强了对奥数的喜爱，自信心倍增。可是，突如其来的大浪——四年级课业负担逐渐加重，奥数题难度加大，每周末去郑州英语集训，时间严重不够用了，把我的好成绩和学*奥数的热情全部给淹没了，我的好成绩像乘电梯一样直线下滑，有一次居然考了倒数第七名，我开始怀疑自己了：我还能学好奥数吗？不如放弃了吧！爸爸妈妈也愁眉不展，怎么办呢？“真的要放弃吗？”妈妈问我。我犹豫了。妈妈鼓励地说：“我们再坚持一下吧！”我微微点了点头。
妈妈给我制定了，全新的作息时间表。把每周的时间细化为四大块：每天早上6：00起床，一小时的早读时间，晚上7：30之前完成所有作业，8：00至9：30课外学*时间，以及周末奥数班，*字班和娱乐时间。当我看到这张时间表上八个醒目的大字：快乐学*，努力拼搏。我在时间表下写了我的新目标：奥数月考前十名。我鼓足了勇气，在妈妈的监督和鼓励下认真执行4月7日制定计划。让我没有意料到的是，4月27日我的月考成绩出来了，竟然是第二名。足足进步了29名，那么这二十天我是怎么做的呢？早上6：00起床读语文，读英语，还有做100道数学口算题，错一罚十。晚上完成作业后，要完成奥数作业，还要完成整整三页的错题，有些错题不会做需要爸爸精心讲解，然后妈妈不厌其烦地陪伴我认真练*，在我考试出发前的十分钟，我还在做题。错题我都做了五遍，考试时自然得心应手，信心十足。这次成功的取得使我在绝望中看到了光明。今后我要更加珍惜时间。
我，要不断地和时间赛跑。哪怕你用点滴的时间努力学*，如果能日积月累，也必将取得伟大的成就。
读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来？”我睁大眼睛问着。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页”使我心里着急和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在家里的庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明天飞过这条线路的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。
以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我10天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐地不知道怎样形容。
后来的20年里，我因此受益无穷，虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
——与时间赛跑作文400字实用5篇
古人云：“时光如流水，一去不复返。”时光就像流水一样，一旦泼了出去，就收不回了了。
我小的时候，常常问爸爸：“什么是永远不会回来？”“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不可能回到昨天，你也会像奶奶一样衰老，也会像爷爷一样永远不能回来。”爸爸一本正经的说。
爸爸给我讲了一个更悬的故事。它比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”更让我感到伤心，比“光阴似箭，岁月如梭”还要忧伤、悲哀的感受。
此后，我每天的放学回家，都要在门口看太阳一寸寸地落下山头，随着太阳的下山，就知道，一天又过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
时间继续流逝着，我也渐渐地长大了，这让我的的小心眼里不止是着急，还有淡淡的悲伤。
一天放学回家，在门口喘气时，我看到太阳快要落山了，就下定决心：“我要比太阳更快的跑回家！”我狂奔着、狂奔着，我跑赢了太阳了，我胜利了。以后的日子里，我经常做这样的游戏。每一次比赛胜过时间，我就快乐的不知如何形容，因为我又比赢了时间。
时间就是金钱，时间就是生命，如果你一直和时间赛跑，你就一定可以成功。
时间，是一去不复返的。是啊！上帝对我们是公*的，对于时间，上帝分给我们的也是一样的。重要的是：时间，你有没有珍惜？有没有让它从你的指缝中溜走；你所有的时间是空虚的，还是安排的满满当当的？
时间，也是需要合理安排的。倘若你把整天安排的满满当当的，可是那个时候却不适合做那一件事，那么，时间也是浪费了。
文中，说了一个小故事：一只猫头鹰与一只喜鹊，早晨，喜鹊起床要去觅食了，变焦猫头鹰一起去觅食。猫头鹰却依然睡觉，满不在乎地说：再睡一会儿。到了晚上喜鹊觅食完了要去睡觉了，猫头鹰刚刚起床，在刷牙洗脸。猫头鹰应晚上去觅食，结果一无所获，肚子都饿扁了。
这篇短文告诉我们：在一个时间里做一件不适合那个时候做事，尽管你去做了，但最终将会一无所获，而且浪费时间。如果猫头鹰早上早起觅食，晚上睡觉，这样不仅节约了一大半的时间，而且还可以吃饱，只要把先后顺序调换一下，这样不但能一举两得，还花一样的时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！时间，使用什么也换不来的。只有不断与时间赛跑，赢得更多的时间，才能再与别人相同的时间里做比别人更多的事，更大的成就！但如果在一个时间里做一件不适合那时做的事，就会适得其反，从而浪费大量的时间。
不知不觉，我已经上了初中，愿本轻松快乐的我，此刻却在和时间赛跑。
可能是因为初三的中考吧，虽然现在还只是初二，可是学*却非常的紧张。
今年已经上初二的我，都不知道是度过这一年一度的。直到现在，那升初中时在高城初中考试的事情还令我记忆犹新。
在考试的时候谁都不认识谁，也不知道会考怎样。考完了有一个人问我叫什么我告诉了她。然后我问她叫什么她说她叫蔡旋我心想还选菜呢，这件事我记得最清楚了。
这不我俩分在了同一个班级，我把我当时想到的告诉了她。没想到她竟然给我说了我一大堆我的坏话。这不一眨眼的功夫一个多学期过去了，初二的校园生活又开始了。
星期在家只待两天所以感觉快极了。可在学校呢，是度日如年呀一天不如一天快。越待越不想待。在以前的时候学*不怎么样，所以接下来要加把劲了，这一抓紧时间就感觉不够用了。学*就像是飞一样。所以我要把失去的补回来，把丢掉的捡起来。
这样，我感觉时间过得快极了，晚上三节晚自*不一会就过去了。想要留住它也留不住了！
现在，我可是真正的在和时间赛跑了，如果我没有考上好的高中，那我期待已久的私人电脑就要泡汤了。
对于“和时间赛跑”，我是深有体会的，下面我就来讲讲我的故事吧。
记得有一个周末，妈妈让我写作业，可是我却摇摇头说：“今天周五，还有两天时间呢，明天再说吧。”于是，我就下楼去玩了。可是到了周六，我才发现自己还要上英语课和奥数课，根本没时间写。于是，我决定周日再写作业。周日同学来找我踢球，我们玩的可高兴了，写作业的事也早被忘到九霄云外了。直到晚上六点，我才想起来还有几门功课的作业没有写，这可怎么办啊？
我赶紧打开书包，拿出作业本和文具，开始赶作业。可我越着急就越出错，字也写的乱七八糟的，心急如焚，这可怎么办啊？这时妈妈走过来拍着我的头说：“孩子，我希望你能记住这次教训，以后学会计划时间，抓紧时间做事。”
这次教训让我刻骨铭心，正如古人所训：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”从此以后，我计划了学*的时间，并按时间表严格执行，这样不但学*效率提高了，而且玩的时候也不用担心作业忘写了。
每天的时间都是固定的，只有合理的安排利用时间，你才能跑赢时间，得到更多的宝贵时间来做该做的事。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。可见，时间是多么宝贵啊！“时光一去不复返”，虽然我也知道这个道理，但我总是不珍惜时间。我多次下决心要好好珍惜时间，每次总落不到实处，那些决心就又消失得无影无踪了。最*发生的一件事情，让我感触良多，从中我体会到了珍惜时间带来的好处。
同学们知道我动作慢，知道我每次考试的题都做不完。这次语文考试前，同桌又取笑我说：“我离开考场时，估计你还没有开始写作文。”他的话深深地刺痛了我，我暗暗下决心：“我要跟时间赛跑，我要在他还没有写完作文之前交卷。”
考试开始了，我拿起笔唰唰写了起来。我集中精力边看边想边写，手、眼、脑齐头并进，把我*时学会的知识又快又准地填写在答案栏里。在我做阅读题的时候，老师说考试时间还剩下一个小时。我心中暗喜，觉得按照现在的速度，我十分钟就能完成阅读题，剩下的时间足够我写作文了。结果，我写完作文的第一页纸时只用了20分钟，这更加坚定了我的信念——和时间赛跑，跑赢对手。
我写完作文时，老师说考试时间还剩下10分钟。我利用剩下的时间检查了一遍试卷之后，结束了这次考试。我怀着愉悦的心情走出了考场。
从那以后，我就常常和时间赛跑。因为我知道了：“人可以在自己拥有的时间里快跑几步，从而利用最短的时间，做最多的事情。”
——与时间赛跑_实用五篇
“一睿，快点！快点！别忘了今天早上有一场英语考级啊！”我听到妈妈的催促赶紧起来。
我三步并作两步。走向了卫生间，从毛巾架上随手拿了一条毛巾，马上打开水龙头，毛巾放入水里，立即拿起来，在脸上抹了几下就算了。转身出门时，想到：忘了擦防晒霜，算了，**脆不擦了。
我又飞奔到餐桌前，拿起两个大大的馒头直往嘴里塞，把两个腮帮子塞得圆鼓鼓的，就像两个小苹果似的。我又吸了几口牛奶，连口都没漱就带着准考证和笔走出家门等电梯。
我嫌等电梯太慢，就使出吃奶的劲儿往楼下跑。
到了一楼，我飞快地上了车，在老爸倒车时，又不时地喊着：“老爸快些！快些！再快些！”在路上，我不是地催促：“老爸，快把油门儿踩到底呀！要不然，我的考级就要迟到啦！”老爸听了我的话，猛踩油门儿，车就在路上风驰电掣起来。突然，来了一个红灯，40秒，39秒，38秒……哎呀，这死红灯，我又要等个40秒了！
不过一会儿，我终于到了考场参加了考试。
这次和时间赛跑，让我体会到了心急如焚的感受。
寻寻觅觅，恍如划过天空的痕迹。
风走了，却留下了摇曳；水止了，却留下了纯澈；树枯了，却留下了凉爽；当人走完生命之旅，又给世界留下了什么？
当风儿掠过发梢，我开始反思过去，褪色的回忆已成为记忆，当四月的星星坠入眼镜时，五月的天空正在轻轻地哭泣，等到十一月天气转凉，我才开始明白：时间真的无法挽回。于是，萌生出一个想法——我要与时间赛跑。
记得上一次暑假，我每天拼命地与时间赛跑，想把暑假完成的作业，十天内做完，后来，我不可思议地完成了这个计划，并且，还在暑假里学了打乒乓球，锻炼了身体，过了一个有趣又充实的暑假。连妈妈也夸一向生活慢节奏的我长大了，学会了珍惜时间。在后来的日子里，我常常与时间赛跑，在最短的时间里以最快的速度完成尽可能多的事。就如罗曼罗兰曾说过的一句话：生命如逝水，流去的日子是不会回来的。我们应该学会珍惜时间，从今天开始，从现在开始，去做一些有意义的事。少一份空虚，少一份失落，让我们多一份收获，多一份充实！从现在开始，学会与时间赛跑﹗
在我五岁的时候，我的奶奶去世了。
我很伤心，经常在学校的操场上哭，即使眼睛哭疼了，我仍然想哭，因为我吐不净一肚子的苦水。
这时，爸爸来了，他说：“儿子，你不要再哭泣了，奶奶不是病死的。”
“我知道！我知道！奶奶，是被时间带走了她接*九十岁的花*年华。”我大声说
“如果你讨厌时间，那么为什么让时间超越你？”爸爸问我
我一时我无法回答，爸爸又说：“时间是为人服役，只是人不懂用到时间，时间只能干一件事，送人来世，送人去世。”
“儿子，你要超过时间，你要给时间开路不是时间给你开路，明白了吗？”我听懂了爸爸的道理，我要和时间赛跑。
第二天放学，已经夕阳西下，这是，我奔跑起来，直奔家里：“我绝对不能让时间超过我。”终于，我跑到了家，看看天空：“太阳还没落山，太好了！”
以后我都不浪费一滴时间，回家，写作业，洗澡，吃饭，都快速无阻，在暑假，我要在七天内写完作业，有时我还拿弟弟没写完的家庭作业写，让我越来越聪明。
“光阴似箭，岁月如梭”，时间过得很快，我们应该好好珍惜时间。珍惜时间，就得和时间赛跑。
我上三年级的时候，记得一个周末，我正在津津有味地看电视，爸爸从旁边走过来对我说如果我可以在中午之前写完所有的作业，他就带我去东湖公园划船。这可是我盼望已久的事情，我听了非常高兴，急忙关掉电视，从书包里翻出一堆作业飞快地写了起来。
时间在一分一秒地过去，可是我的作业还是很多。这时，我想起来鲁迅先生说过的一句话：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。是呀，我都不愿意挤，怎么有时间写作业呢？所以我定下心来，专心写作业，不再去看爸爸妈妈在干什么。终于在中午之前写好了作业，我们高高兴兴地去了公园。
回来下了公交车，在走回家的路上，我看见太阳一点一点地落下，我心里有个声音对我说：“我要和太阳赛跑，在太阳落山之前跑回家”。我对爸爸妈妈说：“咱们一起跑，在太阳下山前跑回家。”他们都答应了，于是我们一起狂奔，冲上楼梯，我第一个跑到家门口，呼呼地喘着粗气，看着还露出小半边脸的太阳，太阳也在看着我，似乎在说：“小朋友，你跑赢我了！”这感觉，心里别提多高兴了，哈哈。
后来，我养成了和时间赛跑的*惯，这使我受益不浅。我知道人永远跑不过时间，但可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，但如果持之以恒，作用却很大。
合理安排时间，就等于节约时间。我们应该节约时间，和时间赛跑，今天就让我来讲一讲我和时间赛跑的故事吧。
有一次，放暑假了，我们每个人都有3本暑假作业，还有日记、作文。我15天就把所有的作业做完了，我又把我姐姐的作业拿来做，有些题我不会，我就用我们学过的知识算，虽然不简便，可我还就是算出来了，我的姐姐还表扬我呢！我高兴极了！
还有一次，我出去玩，本想7点回家，我又想了想，和时间赛跑吧！我就拔足狂奔，6点20放我就到家了，到了家里，我又帮妈妈做家务，做完家务才7点整，妈妈表扬我和时间赛跑，我高兴极了！我还把我和时间赛跑的事告诉了我的朋友，他们说：“以后他们也要和时间赛跑！”
又有一次，就是星期五，我本想8点回家写作业，又怕妈妈骂我，我想了想，就全当就是和时间赛跑吧！我回到了家，就赶紧写作业，到了8点，我就把所有作业做完了，心想明天和后天怎么玩，要就是明天我的朋友问我作业完了没有，我就会胸有成竹的告诉他：“我星期五下午8点就完了。”他们一定会夸我的。
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还就是有的。你就把你节约时间的事业写出来吧！
——与时间赛跑3篇
今天，我参观了*江区市民科技文化活动中心的时间馆，随着熙熙攘攘的人群，我仔仔细细地观看了每一个展品和介绍。结束参观后我惊讶万分，在我看来时间只是一个很*常的词汇，里面居然蕴育了这么多前所未闻，神奇万千的科学知识，天文、地理、科学、历史各个方面都和时间息息相关。
在时间馆里，我了解了时间是永无开头和终结的，也和大家一起追溯了消逝的时光，掌握了宇宙大爆炸及大爆炸之前的知识，观看了考古学的时钟，知道了英语里十二个月份和星期的来历，甚至看见了*古代的很多计算时间的浑天仪、星图天文钟。其中给我印象最深的就是古代的二十四节气歌谣，原来古代勤劳的人们很早就懂得根据自然界的规律来生活了，他们把自然现象划分成二十四个节气。比如立春这个节气，在人们心目中，春就是温暖的开始，鸟语花香；春是希望的开始，耕耘播种。在春寒料峭的早春，勤劳的人们就开始牵牛耕耘，为一年的生计忙碌起来。人们已经知道了如何去掌握时间，控制时间，已经能用准确的计时方法看天吃饭。人们在摸索探求的过程中学会了珍惜时间。看到这么多的资料，仔细想想*时的所作所为，我感到脸上隐隐地发烫。我常常在不经意的时候，让时间偷偷地溜走了，比如休息天睡大懒觉到中午；有时候想想还有明天，周五做功课还要拖一拖到周六。现在我明白了，我要做时间的主人，要向先人们学*，充分学会利用时间。不要让时间从身边溜走，要与时间赛跑，把主动权交给自己。
通过这次参观，我学会了珍惜时间，在脑海里树立了时间的概念。伙伴们，让我们奔跑的脚步踏着时间的滴答声越来越有力吧，让我们一起手拉手，与时间赛跑吧！
这是一篇令人有所感悟的文章.这篇文章讲的是作者从外祖母去世的事情中领悟了一寸光阴一寸金的内涵。每读完这篇课文，我都会不由自主地流泪，并不是文章有什么特别感人的地方，而是为我悄悄流逝的大好年景所感到惋惜。
以前的我整天心不在焉，上课也不是很认真，但就在学这一课时，似乎是上天在启示我，也好像是老师在提醒我，我记住了这样一句话：所有时间里的事物都不会回来了。就是这句话，让我从睡梦中陡然清醒。下课后，我的心里多了一种害怕，怕时间悄悄地溜走，更怕失去青春的生命与活力。从那以后，我决定改掉那些不良的*惯，但心中那害怕的感觉却依然留在了我的心里。
过了很长一段时间后，我原以为那害怕的感觉会随着时间的流逝而消失，可我怎么也忘不了。是啊，当人感到极大的压力时，都会有一种害怕与寂寞。眼看着时间一天天流逝，我的心里的那份害怕也不断地进入我的思想。我不断努力，看书、学*、锻炼，生活充实了，渐渐地，那些害怕的感觉渐渐的离我远去。成绩奇迹般地不断地上升。终于，我又恢复了对求知的欲望，成绩在班上也名列前茅，同学们也对我刮目相看。
其实，人只有不断地挑战自己，才能有所提升。所以，我们应该多与时间赛跑，多与自己比赛，才能创造辉煌的成就。但有的人却整天游手好闲，无所事事，这样，那么这个人将会一生碌碌无为。但如果不断创新，不断挑战，这样日复一日，年复一年，那么我想，你将会从茫茫人海中脱颖而出，成就一番大业。
这样说来，我们就更应该珍惜时间，充分利用时间。不然不管你有多努力，都将会一事无成。如果你充分利用时间，再加上你的努力，你一定会成功。
《与时间赛跑》这篇课文虽然不是什么著作，但他却让我从睡梦中惊醒，让我领悟了人生的真谛，让我懂得了一寸光阴一寸金的真正内涵。
许多名人都把时间视作珍宝，他们和时间一起赛跑，争分夺秒地利用时间，让人钦佩有加。其中著名的数学家苏步青开会时利用“零布头”时间完成论文的故事深深地打动了我，影响了我，使得我也决定把零碎的时间利用起来。
清晨·快快快
“叮叮叮”勤劳的闹钟又按时叫醒了我，快节奏的清晨由此拉开了帷幕。洗漱不拖拉，快！穿校服不慢吞吞的，快！早饭不能吃太慢，快！一切快速就绪后，我便打开了自己的晨读模式，一字不落，认认真真地读，十五分钟也就过去了。你可别小看这十五分钟，日积月累，它可是帮我积累了不少的英语单词。读完了，我要上学去了，坐在电瓶车上，细细地默念刚刚所记的单词，这才心满意足地进了校。
课间·看看看
“叮铃铃”下课的铃声打响了，几个调皮蛋风儿似的`跑了出去，嘻嘻哈哈地揪在了一起，几个女生贴在一起，你说我笑的趁同学们一哄而散，我便把书从抽屉里拉了出来。趁着课间无人打扰的情况下，喜欢安静的我便看起书来，一页、两页慢慢地翻动着，偶尔抬头瞅一眼四周，以免入迷。我真喜欢这课间十分钟，那是最自由的一段时光，虽然这并不是你追我赶的800米赛跑，但每每利用课间时间看完一本书，这种以特殊的形式所进行的赛跑，总会让我的心中涌起一股无以言状的愉悦感和满足感。
晚上·记记记
放学回家，我总是抓紧时间写完作业，这样就腾出了一些空闲的时间。于是，我便开始各种记，记每一单元主要写了什么，记每篇课文的知识要点，记文章的大概内容，记数学公式，记英语短文，记好词好句
久而久之，我的语文成绩得到了大幅度的提升，常常受到老师的表扬。这更让我确信，不论在什么时候，都应当充分利用好零碎的时间，珍惜每一分每一秒。
——与时间赛跑小学作文3篇
看了题目，你别以为我要发一通议论，提醒大家要珍惜时间，其实我写的是体育课上的一个有趣的游戏。
“什么叫‘与时间赛跑’呢？”一年级上册课，老师就直截了当地提出这个大家心中的疑问。只见老师拿了两根竹竿放在一边，然后让全班同学分成男女两组，再叫我们手拉着手围成一个大圆圈。然后选出一位同学站在中间，拿着竹竿充当时钟的指针，按顺时针方向转动，圆圈上的同学要不断地跳起来，不能让竹竿打到脚，假如哪位不幸跑不过时间，被指针打到脚，就要和充当“时针”的同学换个角色了。
游戏开始了，老师选出了一个同学当“时针”只见他弯着腰双手紧握着竹竿，一头轻轻地贴着地面，按顺时针转了起来。转动的同时，同学们也一个个有秩序地跳了起来。像大海中的波浪，此起彼伏，有节奏地跳动着。看“时针”逼得越来越*，我也越来越紧张，拳头都快拧出水来了。终于，当竹竿离我*在咫尺时，我猛地一跳，那根竹竿就干净利落地从我脚下一扫而过了。眼看竹竿又扫向其他同学，我高兴极了。
游戏还在激烈地进行着，我望了一下女孩子们，发现她们比我们更有趣，有的脚才离开地面一丁点儿就算跳了；有的反应不够快，还没来得及跳就被竹竿打到了；有的笑得前仰后合，竹竿来到脚下了还不知道……真是洋相百出。
忽然，我明白了为什么这个游戏叫“与时间赛跑”，因为同学们做这个游戏时，从高处往下看，那个大圆圈就像一个圆圆的钟面，而竹竿则像一根时针在转动着。当同学们跳时，不就像在和时间赛跑吗？
游戏很快结束了，我一直都没有被“时针”打到，可算是跑过时间的人啦。
轻踏着秋日的*风，步进了与冬的寒暄，好像走了好久，久得忘记了时间，忘记了自己，更忘记了一个人走的感觉，是我们都输给了时间吗？
喜欢和时间赛跑的感觉，闲步于那梧桐之下，天边的那片月芽肚的红晕好美，让我钟情，就像从初中便喜爱上逸夫楼的感觉，是向往的，憧憬的，更是深深仰慕着的，让我牵肠挂肚，看得久了，便呆了，轻轻的闭上眼，虔诚的在心中默念：时间啊，让我们相伴老去吧，一同赛跑，你为我挂着这片红晕，我许下自己心中的那栋逸夫楼，一起慢慢老去。
多久了，和时间一起相伴，它告诉我，不要让自己用心甘情愿的心情活在随遇而安的生活中，这个世界，不会因为你的随遇而安，你的心甘情愿，而心善的.给予你一个温暖，舒适的小窝，因为，美好的总会留给准备着的人，它还告诉我，永远不要让自己成为笑话，因为，你可能就是一段神话。即使伤心了，难过了，失败了，不要停下，也许，你想要的或许已经在来的路上了，至此明白，世界上，唯有时间不会辜负你的付出，它时刻陪伴着你。
真的走久了，忘记了时间，忘记了自己，偶尔感觉自己似乎走到了尽头，没有别人，只剩孤零零的自己在抱头痛哭，甚至更惨。但轻抬起头，那一月芽肚的红晕依旧，而许下的那钟情的逸夫楼，向往的相伴却未曾实现。悠悠想起许久的呢喃时间，我们相伴到老吧这样便释然着，告诉自己，打击过了，哭过了，便继续吧。
每天都会抬头望向那片红晕，温*着那些诺言，喜欢着那抹向往，淡然一笑，我们未曾输给时间。
光阴似箭，时间在我们的日常生活中，甚至于人的生命都是非常重要的，人们常用这样的话来形容时间的重要“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”；“珍惜时间，就是珍惜生命”！
“时间”嗒嗒┄┄一秒一秒的向前走着，像流水一样，永不停留，永不后退。时间不偏不倚，对于我们每一个人而言都是*等的，它并不会因我们没做完一件事情而等待着，也不会因我们对某件事后悔而后退。在我们的生活中，时间是非常宝贵的，只有去尊重时间、珍惜时间，才能赢得时间。医院里为了抢救危重病人的生命，医生要跑在时间的前面，争取每一分每一秒的时间来抢救病人，抢在了时间的前面，这个病人就有可能获得新生；当发生火灾的时候，消防队员们要以最快的速度赶往火灾现场，他们就是在与大火在抢时间，与时间赛跑，早到一分钟，就能及时的抢救被大火围困的人们和国家的财产，就能及时地控制和扑灭大火，防止火势的蔓延，减少火灾带来的损失。时间对于人们的生命和财产是多么的宝贵。
在学*上，我们也要做到和时间赛跑。从小学到初中、再到高中、大学，我们可是要读十几年的书呢，这十几年是我们的一个学*、掌握知识的时间，也是我们人生过程中的一个重要阶段，这个时间看似很漫长，但一愰就会过去，如果我们不充分的利用这个阶段，珍惜时间抓紧学*，我们就会失去这一掌握知识的机会，那时后悔也来不及，有的同学没有把学*当回事儿，上课的时候在课堂上随便说话，不认真去听老师讲课，还怎么掌握知识呢？这样一来他就不知不觉的被时间甩到了后面，浪费了的时间是永远也补不回来的。因此，我们只能珍惜每一次学*的机会，抓紧时间好好学*，掌握更多的知识，作一个对社会有用的人。
和时间赛跑并不是一件简单的事，要付出努力，要有毅力和耐心，这样才能做到和时间赛跑。
——《和时间赛跑》教案 (菁华5篇)
教材分析
课文写了由于最疼爱“我”的外祖母去世，使我很伤心，同时也懂得了时间的宝贵。
教学目标
学会本课10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点、难点
“我”从爸爸的话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学构想
学生课前进行预*，初步了解课文内容，课上抓住爸爸的话让学生联系生活实际体会时间的宝贵，从而受到教育。
教学准备
布置学生搜集有关资料：一分钟能创造多少东西？那些人被誉为走在时间前面的人？他们有什么动人的事迹？搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。投影片
教学时数：2课时
第一课时教学过程
教学内容
初读课文，检查学生的自学情况，抓住课文中的重点词句理解课文。
学生学*过程
一、谈话导入。同学们，你们在*时的学*、生活中，会不会留意时间的流失，有没有觉得时间似乎总是有，用也用不完呢？我们学*了第三课，也许你会改变想法。（板书课题）
二、初读课文。
1、自读课文，画出带有生字的词语。
2、自学生字词。要求认清字形，运用联系上下文或生活实际，展开想象等方法理解生字词。
三、检查自学。
1、让学生当小老师，交流自学字词的情况。
2、指名分自然段朗读课文，读后说说课文主要讲了那件事。
四、学*课文
1、自读课文，边读边将这部分理解的词句画下来。
2、交流不理解的词句，重点解决思考练*3中的四个句子。出示投影。
（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，谈谈疼爱自己的人失去了你有什么感受。读父亲说的话，看看父亲是怎么理解的。引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”怎么理解的。出示父母或自己小时候的照片，计算一下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”。指导朗读爸爸的滑稽“我”的生活体验。
（2）小组合作，交流对第二--四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。
五、小结。让学生交流学*的收获。
作业设计
1、有感情地朗读课文。
2、摘抄思考练*3中的句子。（让学生记下完成作业的时间。）
板书设计
3、和时间赛跑
外祖母去世
太阳落山时间不会回来
鸟儿飞过
课后小记
活动目标
1、 感知时间，体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。
活动准备
时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程
1、认识时间
———师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长）
我们来看一下—————最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短）
2、感知时间
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。
（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）
幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：
我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；
我在一分钟里画了一个圈；
我在一分钟里搭了一个积木┄┄
：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了 xx的问题，给xx拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。
不管你做不做事时间都会不停的走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。
我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
（我这样做的.目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。）
幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：
我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；
我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；
我在一分钟里看了5页书。 妈。咪。爱。婴。。幼儿园教案频道
3、交流
提问：为什么你比以前干的事多了？
4、统计时间
上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回。
时间统计表
业的时间
洗脸、刷牙、脱衣上床
早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间
活动目标：
1、初步认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、知道时间的价值与自身努力的关系。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸
——与时间赛跑作文 (菁华5篇)
学了和时间赛跑这篇课文，我也有很多像时间赛跑的事情。
那一天，我在家里写作业，我写着写着，发现我的这项作业家写完了，我就非常的想玩，我今天做完这项作业就能够了，玩就玩吧。当我开始玩的时候，就想起来，我要在同一个时间里，做完更多的事情，要是我和时间赛跑，要是加把劲，我今天不但能够把今天的作业写完，还能够把明天的作业也要写完，要做一些有意义的事情，于是，我就回到了座位上，继续的写了下去，我就写完这项作业，就开始写那项作业，到了晚上，我该收作业的时候，发现我就只剩一项了，现在，我知道了，我只要和时间赛跑，我就能够成功，我想，我每次做事情的时候，都要和时间赛跑，这样，我会在短时间内，做更多的事情，做多一些有意义的事情。
我以后要珍惜时间，要在短时间多做一些有意义的事情，要像作者一样。
“起床了，起床了！”我被妈妈吵醒了，睁开了这双朦胧的睡眼。“快起来，小懒虫，都七点半了，你八点还要上作文班呢！”妈妈真是“一语惊醒梦中人”，因为我从来没有吃到过，我可不想毁了我“一世英名”，于是，我开始了一次史无前例的时间比赛。
冲到衣橱，拿起来衣服就穿。当我穿好衣服时，一看时间，哇！已经7：40了，我想都没想，就三步并两步到达卫生间，开始洗漱。我以“迅雷不及掩耳之势”开始刷牙，洗脸。时间又过去了5分钟，妈妈早餐寄给我。说：“加油！你可以的！”我来不及给妈妈一个感恩的眼神。就拿上早餐，拔足狂奔，冲向作文班……7：55。我终于到达作文班，我趴在桌子上长舒一口气，这时，我仿佛听见妈妈在耳边说：“你战胜了时间，我为你骄傲。”看着远处，小鸟仿佛也在表扬我，我不禁露出了微笑。
我，是时间的胜者；时间是我的手下败将。我将永远战胜时间。我将永远胜利！
格言是黑暗中的明灯，点亮前进的方向；是晶莹的钻石，点缀多彩的人生。若要说最喜欢的.格言，那一定是：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这则格言很普通，但它的意义却不普通。
为了响应“停课不停学”，从开始上网课到今天，也有十几天过去了。我却体会到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。每天想要做的事情太多了，时间真是不经意间就溜走了，总会感觉时间不够用，可是时间寸金难买。
在小学时，这则格言只是作为积累被老师要求背下来，只是知道它告诉我们要珍惜时间，但我却从来没有想过如何去珍惜时间。
而现在面对“时间就是分数”的初三下半学期，时间变得尤为重要。面对现在的情况，利用大段大段的时间不太现实，所以要利用零碎时间。鲁迅先生就曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”例如，睡觉前就是非常好的记忆时间。每天利用睡觉前的5-10分钟，一百多天下来，也是好长的时间。再如，每天晚上写好明天所要做的事情，也是一个很好的节省时间的方法......不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
时间不会停止它匆匆的脚步，而我要做的，就是不能被它匆匆的步伐吓到，而是要与它赛跑。
上个学期，我生病需要请假7天。在这期间我落下了几节课！“滴答......滴答......”时间在悄无声息的在我指尖溜走了。我在家也只能把当天的作业做掉，而每天上的课文和老师讲的内容我却补不回来了。
我急了，每天晚上都打电话给同学，让她们把当天老师讲的内容都记下来，自己学*。
同学们利用课余休息的时间，帮我整理课堂笔记，放弃了休息，娱乐的时间。晚上到家后，做完回家作业，又在电话里详细地给我介绍当天的课堂内容，指出重点，以便于我自学。
回到学校，老师利用自己的休息时间，又帮我辅导。一遍又一遍不厌其烦地给我解释难点，重点。
看着老师额头渗出的细细的汗珠，我深深地了解了老师的辛劳，也更加决心和时间赛跑，把失去的时间夺回来。
就这样，在老师，同学们的帮助下，我不分白天黑夜，利用一切可以利用的时间，努力学*，不懂就问，慢慢地，我终于赶了上来。
现在，我明白了虽然光阴似箭，时间不等人，但只要我们有信心，决心。不怕辛苦，就一定能把失去的时间给夺回来。正如莎士比亚说过，“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”就让我们以这句名言共勉，做一个时间的主人！
时间一点一滴疾速逝去，像沙漏，像流水。人的一生又有多少时间呢？
我曾经看过一篇故事，有两个小男孩。一位连一分一秒都不放过，正在拼命学*；一位正在不顾时间，任凭时间一分一秒地流逝，拼命地和伙伴们玩耍。后来啊，那位拼命学*的孩子成了一个大学生。那位拼命玩耍的孩子成了一个在地里工作的农夫，这说明什么呢？
“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话反映了抓住时间是多么重要。
就像某些天天在网吧里打游戏的网瘾少年，正值大好的年华，有条件去读书，但是，他们沉迷在那些虚拟世界里无法自拔。美好的读书时光不是浪费了吗？学业不是就此荒废了吗？
当今社会科学技术越来越发达了，不少人拥有一部互联网手机，现在，人们走路玩手机，睡觉也玩手机。这些低头族们不仅会沉迷于虚拟的世界中，还会浪费宝贵的时间，还有许多负面影响，如：视力下降，自制力下降。
而如今的时代，人们越来越不珍惜时间，只忙着自娱自乐，做些对社会无益的事情。要知道，时间是不等人的。我们应当发挥出自己最大的优点，为国家，为社会，贡献自己的一份力量，哪怕是微薄的。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们生活在中学时代，应当珍惜每一分每一秒，努力学*，提高自己的学*成绩，提升个人素养，做一个走在时代的前列，跑在时间的前端，争着时间学*的人。有多少人因为上课不认真听讲而导致自己的成绩下降的？有多少人因为上课讲闲话而被老师批评的？有多少人因为上课枯燥玩这玩那的？这些都是不珍惜时间学*的表现。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话说的就是老了之后后悔没有读好书的结果。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”我们应该珍惜每一分每秒，抓紧时间做对社会、国家有益的事情，做出自己应当贡献的一份力量。不把时间都花在玩手机、电脑当中。同学们，让我们一起珍惜时间吧！珍惜时间，以现在做起！
