设计思路
本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。
生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行观察，对比画面的细节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。
整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿，逐渐转变成情不自禁。
活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。第三环节中，当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活经验与想象能互动起来，趣味盎然。
活动目标
1。了解妈妈的本领，理解书中妈妈的形象变化。
2。感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。
活动准备
PPT，图书《我妈妈》，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。
活动过程
一、看图片，谈妈妈
1。猜猜爱心代表什么？
提问：这是谁的爱心？爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢？
【设计意图：此问题主要引发幼儿的活动兴趣，能引导幼儿很快进入活动正题。让幼儿猜猜“这是谁的爱心”，其实红色的爱心象征着妈妈的爱，它将在后面以不同的形式出现在每个画面中。】
小结：这就是妈妈的爱心，今天就让我们来聊聊我们的妈妈。
2。幼儿表述妈妈的本领。
（1）你的妈妈是做什么工作的？
（2）妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢？
（教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领，关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应，引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。）
小结：妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领！
【设计意图：通过回忆交流妈妈的“本领”，教师引导幼儿发现妈妈在工作中、生活中的各种本领，并通过小结帮助幼儿理解这些本领的背后蕴涵着妈妈对家庭的付出与对家人深深的爱意。】
二、读图片，夸妈妈
提问：今天老师带来一本书《我妈妈》，书里有一位妈妈，仔细看看，书里这位妈妈的本领你妈妈有吗？
1。出示“大力士妈妈”图片。
提问：妈妈买了什么？为谁买的？为什么东西这么重妈妈却这么开心？你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢？
（教师引导幼儿从局部到整体进行观察，发现图片中妈妈拎着许多塑料袋，塑料袋里装着许多东西，让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候，教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节：有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比，引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演，鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美，推动幼儿表达对妈妈的爱。）
小结：一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
2。出示“化妆的妈妈”图片。
提问：妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮？
（教师引导幼儿观察理解图片内容，帮助幼儿发现妈妈不但爱家人，也爱自己。通过模仿妈妈化妆，让幼儿发现妈妈很美丽。第三次积累对妈妈的爱，情不自禁地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。）
小结：妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒？一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
3。出示“园丁妈妈”图片。
提问：妈妈是怎样照顾小花的？她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢？
（教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”，引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己，聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱，第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。）
小结：妈妈用心照顾家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
4。出示“仙女妈妈”图片。
提问：当你伤心、难过的时候，妈妈有哪些办法让你高兴起来？
（当幼儿说出妈妈逗幼儿开心的办法时，教师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在快乐的氛围中，鼓励幼儿再现和妈妈在一起的情景，重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。）
小结：每次伤心难过的时候，妈妈都会想尽办法让我们开心起来，妈妈棒不棒？让我们一起来夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
【设计意图：教师从不同角度精选几幅画面，向幼儿呈现出妈妈的各个侧面——勤劳的妈妈、能干的妈妈、爱漂亮的妈妈、多才多艺的妈妈……运用细节观察、肢体模仿、游戏互动等形式帮助幼儿解读画面，传递妈妈爱的情感。让幼儿在一次次情感的共鸣中，用“我妈妈真的很棒！”重复表达对妈妈的爱和赞美。】
三、找图片，喻妈妈
1。出示“沙发”图片。
提问：有人说，妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢？
（引导幼儿理解为什么把妈妈比喻成沙发，如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服、温暖等。）
2。出示
“蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。
提问：你觉得妈妈像什么？为什么？
（鼓励幼儿发现妈妈与这些事物之间的关联，尝试比喻。）
3。出示“妈妈和宝宝拥抱”的图片，并完整欣赏故事《我妈妈》。
【设计意图：对大班幼儿来说，用比喻的手法将沙发、蝴蝶、太阳、小猫图片与妈妈联系起来是比较抽象的，需要幼儿在充分理解、感受妈妈爱的基础上进一步去体会、消化、联想、表达。教师要在与幼儿的互动过程中将幼儿零碎的语言组织起来描述妈妈，如我妈妈像小猫一样温柔，我妈妈像沙发一样柔软……活动最后“拥抱”的画面，将本次活动的情感推到最高潮：“不管妈妈像什么，我知道她永远爱你们，而你们也永远爱她！”】
设计思路
本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。
生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行观察，对比画面的细节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。
整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿，逐渐转变成情不自禁。
活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。第三环节中，当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活经验与想象能互动起来，趣味盎然。
活动目标
1、了解妈妈的本领，理解书中妈妈的形象变化。
2、感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。
活动准备
PPT，图书《我妈妈》，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。
活动过程
一、看图片，谈妈妈
1、猜猜爱心代表什么？
提问：这是谁的爱心？爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢？
【设计意图：此问题主要引发幼儿的活动兴趣，能引导幼儿很快进入活动正题。让幼儿猜猜“这是谁的爱心”，其实红色的爱心象征着妈妈的爱，它将在后面以不同的形式出现在每个画面中。】
小结：这就是妈妈的爱心，今天就让我们来聊聊我们的妈妈。
2、幼儿表述妈妈的本领。
（1）你的妈妈是做什么工作的？
（2）妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢？
（教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领，关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应，引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。）
小结：妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领！
【设计意图：通过回忆交流妈妈的“本领”，教师引导幼儿发现妈妈在工作中、生活中的各种本领，并通过小结帮助幼儿理解这些本领的背后蕴涵着妈妈对家庭的付出与对家人深深的爱意。】
二、读图片，夸妈妈
提问：今天老师带来一本书《我妈妈》，书里有一位妈妈，仔细看看，书里这位妈妈的本领你妈妈有吗？
1、出示“大力士妈妈”图片。
提问：妈妈买了什么？为谁买的？为什么东西这么重妈妈却这么开心？你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢？
（教师引导幼儿从局部到整体进行观察，发现图片中妈妈拎着许多塑料袋，塑料袋里装着许多东西，让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候，教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节：有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比，引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演，鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美，推动幼儿表达对妈妈的爱。）
小结：一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
2、出示“化妆的妈妈”图片。
提问：妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮？
（教师引导幼儿观察理解图片内容，帮助幼儿发现妈妈不但爱家人，也爱自己。通过模仿妈妈化妆，让幼儿发现妈妈很美丽。第三次积累对妈妈的爱，情不自禁地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。）
小结：妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒？一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
3、出示“园丁妈妈”图片。
提问：妈妈是怎样照顾小花的？她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢？
（教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”，引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己，聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱，第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。）
小结：妈妈用心照顾家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
4、出示“仙女妈妈”图片。
提问：当你伤心、难过的时候，妈妈有哪些办法让你高兴起来？
（当幼儿说出妈妈逗幼儿开心的办法时，教师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在快乐的氛围中，鼓励幼儿再现和妈妈在一起的情景，重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。）
小结：每次伤心难过的时候，妈妈都会想尽办法让我们开心起来，妈妈棒不棒？让我们一起来夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
【设计意图：教师从不同角度精选几幅画面，向幼儿呈现出妈妈的各个侧面——勤劳的妈妈、能干的妈妈、爱漂亮的妈妈、多才多艺的妈妈……运用细节观察、肢体模仿、游戏互动等形式帮助幼儿解读画面，传递妈妈爱的情感。让幼儿在一次次情感的共鸣中，用“我妈妈真的很棒！”重复表达对妈妈的爱和赞美。】
三、找图片，喻妈妈
1、出示“沙发”图片。
提问：有人说，妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢？
（引导幼儿理解为什么把妈妈比喻成沙发，如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服、温暖等。）
2、出示
“蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。
提问：你觉得妈妈像什么？为什么？
（鼓励幼儿发现妈妈与这些事物之间的关联，尝试比喻。）
3、出示“妈妈和宝宝拥抱”的图片，并完整欣赏故事《我妈妈》。
【设计意图：对大班幼儿来说，用比喻的手法将沙发、蝴蝶、太阳、小猫图片与妈妈联系起来是比较抽象的，需要幼儿在充分理解、感受妈妈爱的基础上进一步去体会、消化、联想、表达。教师要在与幼儿的互动过程中将幼儿零碎的语言组织起来描述妈妈，如我妈妈像小猫一样温柔，我妈妈像沙发一样柔软……活动最后“拥抱”的画面，将本次活动的情感推到最高潮：“不管妈妈像什么，我知道她永远爱你们，而你们也永远爱她！”】
活动目标：
1、接纳并关心弟弟妹妹，萌发做哥哥姐姐的自豪感。
2、大胆表达关于妈妈要生新宝宝的真实想法。
活动准备：
1、物质准备：
（1）多媒体教学工具及课件：绘本故事PPT《我妈妈要生新宝宝啦》；视频《二胎的故事》。
（2）操作材料：记录表、表情贴纸；
2、场地准备：有多媒体设备的活动室。
活动过程：
一、游戏“画表情”导入，激发幼儿活动兴趣。
教师抛出问题：你喜欢妈妈生个弟弟或妹妹吗？让幼儿思考并做出选择。如果喜欢，请画一个笑脸，如果不喜欢请画一个哭脸。
二、利用多媒体播放绘本故事，感受绘本中姐姐的情感变化。
1、师幼共阅第一部分，了解当姐姐知道妈妈肚子的有个小宝宝的时候，心情是怎样的？
2、 师幼共阅第二部分，了解宝宝出生后，姐姐心理矛盾的出现。
师：姐姐为什么要把全身涂满点点呢？
师：为什么姐姐也想变成小宝宝？
3、 师幼共阅第三部分，帮助妈妈照顾宝宝，萌发当姐姐的自豪感。
师：当知道弟弟最喜欢的人是姐姐时，她的心情是怎样的？
三、拓展经验，播放视频《二胎故事》，感受温馨的`手足情。
1、观看视频《二胎故事》，直观感受温馨的手足情。
2、请幼儿说说观看视频的感受，帮助幼儿进一步萌发做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戏：贴表情，再次记录对妈妈生新宝宝的真实想法。（分析：通过前面环节的引导，有些幼儿对妈妈生新宝宝的看法会发生转变，可能由原来的不喜欢变成喜欢，也可能有些孩子短时间内没有变化，通过再次贴表情的记录方式可以让幼儿表达初自己的真实想法）
五、小结：有的小朋友喜欢妈妈生新宝宝，有的小朋友有点不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老师希望你们都要试着接受并且关心、照顾、陪伴弟弟或妹妹，相信在这个过程中，你们能够从中获得开心、快乐。
活动延伸：
1、区域活动：创设生活体验区，投放娃娃，让幼儿在区域中尝试自主照顾宝宝。
2、日常活动：请有二胎的家庭，拍摄两宝相亲相爱的视频，一起分享。
活动目标：
1、发挥想象尝试看图说话。
2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。
3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、绘本：《我妈妈》
2、语言训练的字条
活动过程：
一、理解绘本内容
1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”
2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”
3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”
4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。
（1）厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”
（2）特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？
（3）画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？
（4）强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”
（5）园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。
（6）仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？
（7）天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？
（8）狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”
5、 引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
6、引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？
我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍。
7、感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们
（1）舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家
（2）航天图片：这位妈妈是什么工作呢？
（3）电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈
8、超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。
二、 完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱
这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她
三、 语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）
我妈妈真的很棒！
我妈妈真的、真的很棒！
我妈妈真的、真的、真的很棒！
我妈妈像蝴蝶一样美丽
还像沙发一样舒适
她像猫咪一样温柔
有时候，又像犀牛一样强悍
我爱妈妈，妈妈爱我！
四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因
五、总结。
每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。
活动反思：
学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学*绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学*到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学*这种方法。
活动设计背景
现在的孩子多数是独生子女，得到的宠爱太多，所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人，也是最值得感恩的人，为此我设计了这节“漂亮妈妈”。
活动目标
1、激发幼儿爱妈妈的情感。
2、培养幼儿的观察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培养幼儿的绘画兴趣。
教学重点、难点
1、掌握妈妈的外貌特征。
2、掌握人物的基本结构及画法。
活动准备
若干小朋友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。
活动过程
1、以《世上只有妈妈好》的歌曲引入主题，激发幼儿的绘画兴趣。
2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察，并让幼儿自己介绍自己的妈妈。
3、教师讲解示范绘画自己的妈妈，强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。
4、幼儿绘画，老师巡回指导。
5、点评幼儿作品，鼓励画得好的幼儿。
——中班《我妈妈》教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、在说说，讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。
2、愿意学说故事中的简单语句，体验亲情并萌发更爱xxx情感。
重点：理解故事内容
难点：激发幼儿爱xxx情感
活动准备：
图画书、PPT、歌曲《一个好妈妈》
活动过程：
一、妈妈本领大（环节意图：借助说说爱xxx理由，引出图书名称。）
1、导入：你喜欢自己的妈妈吗？说说理由！
小结：你们的妈妈都这么能干和可爱，今天我也带来一位妈妈，给你们介绍一下吧！
2、出示图画书，引导幼儿观察封面
小结：这真是个有趣，可爱的妈妈，这本书的名字就叫《我妈妈》
过渡语：我们一起来看看这个妈妈有些什么本领。
二、可爱的妈妈（环节意图：分段理解图书内容，了解妈妈对孩子的爱，并学说简单的语句。）
1、师生阅读第一页――运动会比赛
1）刚才书里面介绍了xxx哪些本领啊？
2）你妈妈有哪些本领呢？
小结：妈妈本领大，我们都崇拜她。
2、师生继续阅读（马――扫帚）
1）妈妈去哪里了？
2）她变成了什么动物？为什么？
3）你妈妈有时会变成什么样的动物？
（引导幼儿说：我的妈妈像xx，一样怎么样？）
小结：妈妈有时聪明，有时柔软，有时强壮，有时……
过渡语：其实妈妈还有很多的才能，让我们继续看下去吧！
3、师生继续阅读最后一部分
1）最后妈妈和我在做什么事情啊？
2）拥抱的时候，你会对妈妈说什么呢？
小结：爱要大声说出来，这样别人才会知道！
三、阅读图书《我妈妈》（环节意图：幼儿完整阅读图书内容，进一步感知妈妈对孩子的爱。）
教师带领幼儿完整阅读图书内容
（配以背景音乐烘托氛围）
一、活动目标：
1、发挥想象尝试看图说话
2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达
3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱
二、活动准备：
1、绘本：《我妈妈》
2、语言训练的字条
三、活动过程：
(一)理解绘本内容
1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼.布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”
2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”
3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”
4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。
1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”
2)特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？
3)画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？
4)强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼.布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”
5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼.布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。
6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？
7)天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？
8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼.布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”
5、引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
6、引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？我们看看安东尼.布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍
7、感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们
1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家
2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢？
3)电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈
8、超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。
（二）完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她
（三）语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）我妈妈真的很棒！我妈妈真的、真的很棒！我妈妈真的、真的、真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽还像沙发一样舒适她像猫咪一样温柔有时候，又像犀牛一样强悍我爱妈妈，妈妈爱我！
（四）请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因
（五）总结每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。
反思：
学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学*绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学*到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学*这种方法。
设计思路：
妈妈是孩子们最熟悉、最亲*的家人，但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱，甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的，因为他们已经*惯了接受。而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将xxx各种本领以画面的形式呈现，有辛苦、有漂亮，有凶的时候，也有温柔的时候，通过故事，孩子们会自然地联系到自己的妈妈，发现原来自己的妈妈有很多本领，从而引发幼儿对xxx浓浓亲情。
本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角——我妈妈，她不漂亮，很一般；第二环节在集体阅读的基础上，幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领，在说说自己xxx同时，感受xxx本领很大；第三环节则是延伸活动，引发幼儿继续阅读图书的兴趣。
活动目标：
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。
2、感受母爱的温暖，知道妈妈很爱自己。
活动准备：
图书、课件、图片
活动过程：
我妈妈——观察封面，认识主角
1、出示图书封面：觉得这是一位怎么样的妈妈？
1、我们一起来看看这本书，故事的名字叫《我妈妈》：这就是我妈妈，她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉好温暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。
棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系，从而感受妈妈本领大
1、杂技演员一页：咦，你觉得妈妈这是在做什么？（老师模仿妈妈，可让幼儿一起试试）
能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。我妈妈还有很多本领，想知道的话，一起到书里去找一找。
1、自主阅读
要求：轻轻翻，仔细看，看到有夹子的地方停下来。
边看边想，xxx本领是什么？
3、交流讨论
提问：你看到的妈妈什么地方很棒？
大厨师：你觉得哪里像大厨师？（会烧饭的妈妈就像一个大厨师。）
大力士：你哪里看出来妈妈拎了很多东西？（妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都准备好了。）
园艺师、仙子、画家
4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢，来说说你的妈妈有什么本领？
小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！
5、播放PPT，幼儿感知妈妈不同情况下的形象。
你妈妈有没有生气的时候？生气时是什么样子？（和幼儿一起在书中找到这一页。）
狮子：你从哪里看出来妈妈生气了？妈妈什么时候会生气呢？
小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好*惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。
有时候，妈妈还会像一只（大沙发）：坐在沙发上什么感觉？
小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服，温柔的妈妈，就像一只舒服的大沙发。
6、咦，这是谁的手？（妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。）
7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。
小结：在幼儿园里，老师就像妈妈一样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。
延伸：
1、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有很多不同的本领呢，你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。
设计意图
每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是理所当然的，可对妈妈为自己毫无保留的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是妈妈对自己管教严格，进行批评时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。
巧妙的通过妈妈所变换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动，希望通过这次活动能让幼儿体验温暖的亲子感情。
活动目标：
1、仔细观察图片，结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。
2、理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备：绘本《我妈妈》课件、绘本30本活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。提问：
1、如果用一个形状来表示我们的爱，你会用什么形状？（爱心）
2、老师这里也有一颗爱心（出示图片）。你想把它送给谁？
3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物（出示ppt2）。他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？能干吗？
4、哪些方面觉得你妈妈比较棒，比较能干？（幼儿回答）
二、结合课件，阅读理解绘本。那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。
出示ppt3（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。提问：小朋友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？
出示ppt4我的妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（根据图片引导幼儿）
出示ppt5提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己打扮的干干净净，漂漂亮亮的，所以安东尼说我妈妈是个神奇的画家。
出示ppt6提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（老师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。小结：因为她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。
出示ppt7提问：
1、哇，妈妈变成了什么？（狮子）
2、妈妈为什么变成了狮子？（生气了，发脾气）
3、你们有没有惹妈妈生气过？（请个别幼儿回答）
4、妈妈生气后，你还喜欢她吗？出示ppt8提问：安东尼的妈妈还会变成什么呀？（幼儿回答）小结：安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒服，像猫咪一样温柔，又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子，他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒！三、幼儿自主阅读安东尼的妈妈还有许多其它的本领，请小朋友自己去书中找一找，待会告诉我。
提问：谁来告诉我，安东尼的妈妈还有哪些本领。（幼儿回答）四、继续看图理解画面内容出示ppt9提问：原来在安东尼的眼中，她妈妈是个什么呀？（超人）互动：我们也来做一做超人。提问：妈妈张开了双臂，猜猜她要干嘛？哦，原来妈妈抱住了安东尼。这就是我的妈妈，无所不能的妈妈，我爱她，她也爱我。这个故事有一个好听的名字，叫我妈妈。下面，我们完整的把故事欣赏一遍。（教师完整讲述故事）
四、结束活动
提问：你们爱你们的妈妈吗？你会怎么做？师小结：其实天底下的妈妈都和安东尼的妈妈一样善良、温柔，尽管她们有时候也会生气，但她们心里永远爱着我们，今天我们回家就勇敢的把自己对妈妈的爱表现出来。
（放音乐）教学反思本次活动幼儿的配合程度还是蛮高的，整个活动的流程也比较清晰。但是活动里的互动还不够强，会说的孩子一直举手，不会说的孩子就默默无闻的坐着，如果加一个小组讨论，可能效果会好一点。在自由讨论环节有点乱，孩子们的阅读*惯不好，我本来以为课前提过要求就可以了，可是效果还是不好，要在阅读前再提一遍要求。在以后的活动中，我们要加强自主阅读这块的练*，培养幼儿良好的阅读*惯。
活动目标
1、仔细观察图片，知道画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解。
3、通过形象的图画场景联想母爱，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。
活动重点
结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解，
活动难点
通过形象的图画联想母爱，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。
教学资源歌曲《爱我你就抱抱我》绘本故事《我妈妈》各种道具(厨师帽玩具熊钱包小房子方向盘等)
教学方法
体验法情景感受法
一、开始部分
1、播放《爱我你就抱抱我》的音乐，带领幼儿做律动，初步感受母爱。
你们的妈妈爱你们吗？你的妈妈是如何爱你的？(幼儿说出妈妈是如何表达对孩子的爱的)
2、老师总结：妈妈为我们做饭，买我们喜欢的东西，陪我们一起玩，这表示妈妈很无私的爱你。
二、欣赏绘本故事
1老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。
有一位小朋友叫安东尼.布朗，他觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，并把妈妈画在这本书里，取名《我妈妈》。现在我们来看看安东尼.布朗小的时候妈妈是如何爱他的。
问：图中的妈妈美吗？妈妈身上穿的衣服漂亮吗？给你一种什么感觉？(温暖，爱，阳光)
2观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！我妈妈真的很棒。
(1)拿出厨师帽子戴在头上。老师说：从这里可以看出妈妈有什么本领？(是个手艺特好的大厨师)为什么是大厨师？你从哪里看出来的？(妈妈带的厨师帽子)
出示蛋糕图片，问：图中看到妈妈做了什么？(……各种蛋糕)妈妈的手可真巧啊，你的妈妈是个大厨师吗？
小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的？(感受妈妈在厨房每天为小朋友做饭的辛苦)
(2)杂耍图妈妈在干什么？她手里在玩什么？
引导幼儿仔细思考手里玩的物品代表了什么？
现在请三位小朋友和老师一起来表演一个小故事，请小朋友看一看小朋友们表演所用的工具有什么意义？(因为妈妈手中玩的杂耍较难理解)所以老师可以请小朋友与老师一起表演一个情景剧。同时提升了幼儿的学*兴趣并能更好的理解每一样物品所包含的寓意。
老师扮演妈妈，宝宝一位，售货员一名，菜农一名
周末【开车】带着宝贝去超市买【玩具熊】，【开车】回到【家】之后打扫房间【做饭。】
(小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……)你说妈妈是不是一个很会杂耍的特技演员啊？？
(3)化妆图老师拿出化妆品化妆，问妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？
(4)拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？(因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。)
三、活动延伸---分享交流
你爱妈妈吗？你的妈妈也像安东尼布朗的妈妈一样本领大吗？都会什么本领呢？让我们一起来将你妈妈的本领用图画的方式画出来。
活动反思：
绘本《我妈妈》中的妈妈是个很棒的人，作者以独特的方法将一位能干而有爱心的妈妈呈现在我们面前。这么好的教材如何来上好它，我对教材进行了深入的分析和把握，让孩子在语言、情感和审美等方面有所发展。
一、语言与美术元素相整合。
妈妈的衣服在绘本的每一页上都出现，衣服上的爱心更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现“花布”的课件图片，请幼儿说说对这块花布的感受，自主发现上面的爱心图案，让幼儿在活动的最初感受一种温暖。
中间环节，我也不断引导幼儿画面中出现的爱心。封底的爱心更让幼儿的情感体验的到了升华。当幼儿还沉浸在妈妈的各种变化中，对故事意犹未尽时，我引导幼儿以绘画的方式表达对妈妈的认识(这可作为第二教时)。在此活动中，我挖掘了绘本中的美术元素，引导幼儿更好地欣赏理解绘本。
二、环节设计详略得当。
此绘本画面较多，我做了详略处理。进入故事，首先呈现给孩子的是一组四幅画面，引导幼儿猜测、讲述画面内容，了解妈妈的能干之处。后四张图比较有趣且贴*幼儿生活，在这个环节中，我要求幼儿能仔细观察图片、理解绘本内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。以上两个环节是重点。最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在一起，相互会说些什么呢？这是情感的升华处，孩子们还是很有感觉的，蒋毅说：“我想要哭了”，这也是个重点。
其他的一些画面就做了略处理，只要幼儿理解即可。
此次活动幼儿挖掘出了作品的画面和情感内涵，师幼互动气氛热烈，取得了较好的效果。
——我妈妈大班教案实用五份
活动目标：
1、接纳并关心弟弟妹妹，萌发做哥哥姐姐的自豪感。
2、大胆表达关于妈妈要生新宝宝的真实想法。
活动准备：
1．物质准备：
（1）多媒体教学工具及课件：绘本故事PPT《我妈妈要生新宝宝啦》；视频《二胎的故事》。
（2）操作材料：记录表、表情贴纸；
2．场地准备：有多媒体设备的活动室。
活动过程：
一、游戏“画表情”导入，激发幼儿活动兴趣。
教师抛出问题：你喜欢妈妈生个弟弟或妹妹吗？让幼儿思考并做出选择。如果喜欢，请画一个笑脸，如果不喜欢请画一个哭脸。
二、利用多媒体播放绘本故事，感受绘本中姐姐的情感变化。
1.师幼共阅第一部分，了解当姐姐知道妈妈肚子的.有个小宝宝的时候，心情是怎样的？
2. 师幼共阅第二部分，了解宝宝出生后，姐姐心理矛盾的出现。
师：姐姐为什么要把全身涂满点点呢？
师：为什么姐姐也想变成小宝宝？
3. 师幼共阅第三部分，帮助妈妈照顾宝宝，萌发当姐姐的自豪感。
师：当知道弟弟最喜欢的人是姐姐时，她的心情是怎样的？
三、拓展经验，播放视频《二胎故事》，感受温馨的手足情。
1、观看视频《二胎故事》，直观感受温馨的手足情。
2、请幼儿说说观看视频的感受，帮助幼儿进一步萌发做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戏：贴表情，再次记录对妈妈生新宝宝的真实想法。（分析：通过前面环节的引导，有些幼儿对妈妈生新宝宝的看法会发生转变，可能由原来的不喜欢变成喜欢，也可能有些孩子短时间内没有变化，通过再次贴表情的记录方式可以让幼儿表达初自己的真实想法）
五、小结：有的小朋友喜欢妈妈生新宝宝，有的小朋友有点不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老师希望你们都要试着接受并且关心、照顾、陪伴弟弟或妹妹，相信在这个过程中，你们能够从中获得开心、快乐。
活动延伸：
1.区域活动：创设生活体验区，投放娃娃，让幼儿在区域中尝试自主照顾宝宝。
2.日常活动：请有二胎的家庭，拍摄两宝相亲相爱的视频，一起分享。
活动目标：
1、通过幼儿理解图片，结合已有生活经验大胆讲述。
2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。
活动准备：
课件、绘本《我妈妈》
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、出示图片：绘本《我妈妈》幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？我们一起来继续看一下吧！
2、观察阅读画面，结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
（一） 展示图片，教师引导幼儿观察并讲述妈妈的本领。
（1）厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊！你觉得妈妈会是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师）哪位宝贝可以大胆来讲述一下呢？（我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出许多美味的蛋糕。）
（2）画家。图片中的妈妈在干什么呢？（化妆）哦！在化妆！化妆后的妈妈肯定会是什么样子啊！（漂亮、美丽）这个时候的妈妈这个时候像是什么呢？（画家）像是一位神奇画家是吧！哪位宝贝可以完整的讲述一下呢？
（3）园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么?她种的花怎么样?妈妈好像是不是有魔法啊！（我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让所有东西都长得很好看！）
（4）大力士妈妈：师：妈妈为什么要提这么多的东西？妈妈大包小包的拿了这么多，怎么样啊？这个时候的妈妈怎么样啊！大拇指是什么意思啊！（棒）我们一起来夸夸妈妈？哪位宝贝能完整的来讲述一下呢？
（二） 幼儿结合自身经验并完整的进行讲述。
1、展示图片，仙子图片：哦！妈妈变成什么？你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心？（我妈妈想仙子一样，当我难过时，总会让我变得很开心。）
2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会是怎样？（我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜美。）
3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师：发生了什么事呢？（幼儿猜测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？生气的时候！哪位宝贝来讲述一下（我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样凶猛）
4、"沙发妈妈"：什么是时候妈妈会想沙发一样呢？那位宝贝尝试完整的讲述。（我妈妈的怀抱像沙发一样温暖舒适。）
5、"猫咪妈妈"：小猫眯给人的感觉怎么样？什么时候和小猫咪一样呢？（有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温柔很可爱）
（三）感受温暖的母爱
1、出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么？这双手是谁的？她们像是在干嘛呢？
2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
游戏：、找爱心
教师：我们来玩一个"找爱心"的游戏，看看谁的观察最仔细。请幼儿翻看桌子上绘本找一找,并请幼儿说说自己的发现的爱心。
延伸：宝贝们观察的好认真哦！那我们可以把这本书带回家和妈妈一起来分享一下好吗？
(四)活动结束
活动目标：
1、接纳并关心弟弟妹妹，萌发做哥哥姐姐的自豪感。
2、大胆表达关于妈妈要生新宝宝的真实想法。
活动准备：
1、物质准备：
（1）多媒体教学工具及课件：绘本故事PPT《我妈妈要生新宝宝啦》；视频《二胎的故事》。
（2）操作材料：记录表、表情贴纸；
2、场地准备：有多媒体设备的活动室。
活动过程：
一、游戏“画表情”导入，激发幼儿活动兴趣。
教师抛出问题：你喜欢妈妈生个弟弟或妹妹吗？让幼儿思考并做出选择。如果喜欢，请画一个笑脸，如果不喜欢请画一个哭脸。
二、利用多媒体播放绘本故事，感受绘本中姐姐的情感变化。
1、师幼共阅第一部分，了解当姐姐知道妈妈肚子的有个小宝宝的时候，心情是怎样的？
2、 师幼共阅第二部分，了解宝宝出生后，姐姐心理矛盾的出现。
师：姐姐为什么要把全身涂满点点呢？
师：为什么姐姐也想变成小宝宝？
3、 师幼共阅第三部分，帮助妈妈照顾宝宝，萌发当姐姐的自豪感。
师：当知道弟弟最喜欢的人是姐姐时，她的心情是怎样的？
三、拓展经验，播放视频《二胎故事》，感受温馨的`手足情。
1、观看视频《二胎故事》，直观感受温馨的手足情。
2、请幼儿说说观看视频的感受，帮助幼儿进一步萌发做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戏：贴表情，再次记录对妈妈生新宝宝的真实想法。（分析：通过前面环节的引导，有些幼儿对妈妈生新宝宝的看法会发生转变，可能由原来的不喜欢变成喜欢，也可能有些孩子短时间内没有变化，通过再次贴表情的记录方式可以让幼儿表达初自己的真实想法）
五、小结：有的小朋友喜欢妈妈生新宝宝，有的小朋友有点不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老师希望你们都要试着接受并且关心、照顾、陪伴弟弟或妹妹，相信在这个过程中，你们能够从中获得开心、快乐。
活动延伸：
1、区域活动：创设生活体验区，投放娃娃，让幼儿在区域中尝试自主照顾宝宝。
2、日常活动：请有二胎的家庭，拍摄两宝相亲相爱的视频，一起分享。
活动目标
（1）熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
（2）利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
（3）激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。
（4）体验节日的快乐氛围。
（5）知道节日的时间、来历和风俗*惯，感受节日的气氛。
活动准备
经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
活动过程
1、介绍自己妈妈的特别之处。
（1）师：你的妈妈最喜欢什么?（炒菜、滑冰、游泳等）
（2）引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2、幼儿画《我妈妈》，教师指导
重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。
3、分享与交流
师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延伸
将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
设计思路
本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。
生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行观察，对比画面的细节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。
整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿，逐渐转变成情不自禁。
活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。第三环节中，当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活经验与想象能互动起来，趣味盎然。
活动目标
1。了解妈妈的本领，理解书中妈妈的形象变化。
2。感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。
活动准备
PPT，图书《我妈妈》，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。
活动过程
一、看图片，谈妈妈
1。猜猜爱心代表什么？
提问：这是谁的爱心？爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢？
【设计意图：此问题主要引发幼儿的活动兴趣，能引导幼儿很快进入活动正题。让幼儿猜猜“这是谁的爱心”，其实红色的爱心象征着妈妈的爱，它将在后面以不同的形式出现在每个画面中。】
小结：这就是妈妈的爱心，今天就让我们来聊聊我们的妈妈。
2。幼儿表述妈妈的本领。
（1）你的妈妈是做什么工作的？
（2）妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢？
（教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领，关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应，引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。）
小结：妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领！
【设计意图：通过回忆交流妈妈的“本领”，教师引导幼儿发现妈妈在工作中、生活中的各种本领，并通过小结帮助幼儿理解这些本领的背后蕴涵着妈妈对家庭的付出与对家人深深的爱意。】
二、读图片，夸妈妈
提问：今天老师带来一本书《我妈妈》，书里有一位妈妈，仔细看看，书里这位妈妈的本领你妈妈有吗？
1。出示“大力士妈妈”图片。
提问：妈妈买了什么？为谁买的？为什么东西这么重妈妈却这么开心？你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢？
（教师引导幼儿从局部到整体进行观察，发现图片中妈妈拎着许多塑料袋，塑料袋里装着许多东西，让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候，教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节：有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比，引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演，鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美，推动幼儿表达对妈妈的爱。）
小结：一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
2。出示“化妆的妈妈”图片。
提问：妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮？
（教师引导幼儿观察理解图片内容，帮助幼儿发现妈妈不但爱家人，也爱自己。通过模仿妈妈化妆，让幼儿发现妈妈很美丽。第三次积累对妈妈的爱，情不自禁地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。）
小结：妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒？一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
3。出示“园丁妈妈”图片。
提问：妈妈是怎样照顾小花的？她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢？
（教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”，引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己，聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱，第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。）
小结：妈妈用心照顾家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
4。出示“仙女妈妈”图片。
提问：当你伤心、难过的时候，妈妈有哪些办法让你高兴起来？
（当幼儿说出妈妈逗幼儿开心的办法时，教师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在快乐的氛围中，鼓励幼儿再现和妈妈在一起的情景，重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。）
小结：每次伤心难过的时候，妈妈都会想尽办法让我们开心起来，妈妈棒不棒？让我们一起来夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
【设计意图：教师从不同角度精选几幅画面，向幼儿呈现出妈妈的各个侧面——勤劳的妈妈、能干的妈妈、爱漂亮的妈妈、多才多艺的妈妈……运用细节观察、肢体模仿、游戏互动等形式帮助幼儿解读画面，传递妈妈爱的情感。让幼儿在一次次情感的共鸣中，用“我妈妈真的很棒！”重复表达对妈妈的爱和赞美。】
三、找图片，喻妈妈
1。出示“沙发”图片。
提问：有人说，妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢？
（引导幼儿理解为什么把妈妈比喻成沙发，如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服、温暖等。）
2。出示
“蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。
提问：你觉得妈妈像什么？为什么？
（鼓励幼儿发现妈妈与这些事物之间的关联，尝试比喻。）
3。出示“妈妈和宝宝拥抱”的图片，并完整欣赏故事《我妈妈》。
【设计意图：对大班幼儿来说，用比喻的手法将沙发、蝴蝶、太阳、小猫图片与妈妈联系起来是比较抽象的，需要幼儿在充分理解、感受妈妈爱的基础上进一步去体会、消化、联想、表达。教师要在与幼儿的互动过程中将幼儿零碎的语言组织起来描述妈妈，如我妈妈像小猫一样温柔，我妈妈像沙发一样柔软……活动最后“拥抱”的画面，将本次活动的情感推到最高潮：“不管妈妈像什么，我知道她永远爱你们，而你们也永远爱她！”】
——《我妈妈》中班教案 (菁华5篇)
活动目标
1、仔细观察图片，知道画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解。
3、通过形象的图画场景联想母爱，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。
活动重点
结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解，
活动难点
通过形象的图画联想母爱，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。
教学资源歌曲《爱我你就抱抱我》绘本故事《我妈妈》各种道具(厨师帽玩具熊钱包小房子方向盘等)
教学方法
体验法情景感受法
一、开始部分
1、播放《爱我你就抱抱我》的音乐，带领幼儿做律动，初步感受母爱。
你们的妈妈爱你们吗?你的妈妈是如何爱你的?(幼儿说出妈妈是如何表达对孩子的爱的)
2、老师总结：妈妈为我们做饭，买我们喜欢的东西，陪我们一起玩，这表示妈妈很无私的爱你。
二、欣赏绘本故事
1老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。
有一位小朋友叫安东尼.布朗，他觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，并把妈妈画在这本书里，取名《我妈妈》。现在我们来看看安东尼.布朗小的时候妈妈是如何爱他的。
问：图中的妈妈美吗?妈妈身上穿的衣服漂亮吗?给你一种什么感觉?(温暖，爱，阳光)
2观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人!我妈妈真的很棒。
(1)拿出厨师帽子戴在头上。老师说：从这里可以看出妈妈有什么本领?(是个手艺特好的大厨师)为什么是大厨师?你从哪里看出来的?(妈妈带的厨师帽子)<结合生活已有经验总结>
出示蛋糕图片，问：图中看到妈妈做了什么?(……各种蛋糕)妈妈的手可真巧啊，你的妈妈是个大厨师吗?
小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的?(感受妈妈在厨房每天为小朋友做饭的辛苦)
(2)杂耍图妈妈在干什么?她手里在玩什么?
引导幼儿仔细思考手里玩的物品代表了什么?
现在请三位小朋友和老师一起来表演一个小故事，请小朋友看一看小朋友们表演所用的工具有什么意义?(因为妈妈手中玩的杂耍较难理解)所以老师可以请小朋友与老师一起表演一个情景剧。同时提升了幼儿的学*兴趣并能更好的理解每一样物品所包含的寓意。
老师扮演妈妈，宝宝一位，售货员一名，菜农一名
周末【开车】带着宝贝去超市买【玩具熊】，【开车】回到【家】之后打扫房间【做饭。】
(小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴;房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车暗示妈妈是个驾驶的好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……)你说妈妈是不是一个很会杂耍的特技演员啊??
(3)化妆图老师拿出化妆品化妆，问妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样?
(4)拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?(因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。)
三、活动延伸---分享交流
你爱妈妈吗?你的妈妈也像安东尼布朗的妈妈一样本领大吗?都会什么本领呢?让我们一起来将你妈妈的本领用图画的方式画出来。
活动反思：
绘本《我妈妈》中的妈妈是个很棒的人，作者以独特的方法将一位能干而有爱心的妈妈呈现在我们面前。这么好的教材如何来上好它，我对教材进行了深入的分析和把握，让孩子在语言、情感和审美等方面有所发展。
一、语言与美术元素相整合。
妈妈的衣服在绘本的每一页上都出现，衣服上的爱心更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现“花布”的课件图片，请幼儿说说对这块花布的感受，自主发现上面的爱心图案，让幼儿在活动的最初感受一种温暖。
中间环节，我也不断引导幼儿画面中出现的爱心。封底的爱心更让幼儿的情感体验的到了升华。当幼儿还沉浸在妈妈的各种变化中，对故事意犹未尽时，我引导幼儿以绘画的方式表达对妈妈的认识(这可作为第二教时)。在此活动中，我挖掘了绘本中的美术元素，引导幼儿更好地欣赏理解绘本。
二、环节设计详略得当。
此绘本画面较多，我做了详略处理。进入故事，首先呈现给孩子的是一组四幅画面，引导幼儿猜测、讲述画面内容，了解妈妈的能干之处。后四张图比较有趣且贴*幼儿生活，在这个环节中，我要求幼儿能仔细观察图片、理解绘本内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。以上两个环节是重点。最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在一起，相互会说些什么呢?这是情感的升华处，孩子们还是很有感觉的，蒋毅说：“我想要哭了”，这也是个重点。
其他的一些画面就做了略处理，只要幼儿理解即可。
此次活动幼儿挖掘出了作品的'画面和情感内涵，师幼互动气氛热烈，取得了较好的效果。
设计思路：
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位*凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人——妈妈，激发孩子的兴趣；环节二，观察图片，理解其深刻含义；环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。
活动目标：
1．观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。
2．感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。
3．培养幼儿的技巧和艺术气质。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
课件，背景音乐，录像。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、（示爱心图片）这是什么？（爱心）
对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢？
小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。
过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
二、观察图片，理解内容
1、第1页（封面）
提问：
（1）这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样？（头发长长卷卷的，穿了一件花衣服）
（2）她在干什么？她是怎么做的我们一起来学一学。
过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。
2、第2页（厨师）
提问：
（1）妈妈变成了谁？（厨师）
（2）大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？（蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味）
小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。
（3）你的妈妈会给你做什么好吃的？
（4）妈妈在做饭的时候辛苦吗？那妈妈为什么还要这么辛苦？她是为了谁？
小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。
过渡：妈妈又会变成谁呢？（一起说“变变变”）
3、第3页（大力士）
提问：
（1）咦，妈妈又在干什么了？（拿了很多东西）
（2）妈妈为什么要拎这么多东西？一下子拎这么多的东西，会怎么样？（累）
（3）拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的？
小结：因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。
4、第4页（沙发）（一起念“变变变”）
提问：
——为我妈妈自豪作文 (菁华5篇)
“老公，你说我们要不要改行呀，你想啊，女儿都大了，她也要有她的面子，现在的孩子都有点……都有点那种看不起我们这行的心理，要是她因为我们的职业而……唉……”我端着一盘新鲜的苹果走来，从小就爱“现”的我，便蹑手蹑脚地走到爸妈紧闭的卧室门口，玩起了“偷听”。可是当我的耳朵刚一凑*门口，便听到了这样的一段话，心中仿佛打翻了五味瓶，好不是滋味。
就在我准备推门而入的时候，爸爸说话了。我便停止脚步，把耳朵紧紧地贴在门上。“唉……是呀，现在的孩子都喜欢什么非主流呀，追星族的，对咱们这种职业……恐怕，让她同学知道了，她会觉得面子上挂不住，可是，现在的工作，哪有那么容易找呀！”爸爸的语气里充满了不安，我的眼前又浮现出他闷闷不乐时皱眉的神态。
“妈，难道你们真的认为我是那种嫌贫爱富的人吗？妈，难道你真的认为你们的职业很卑贱吗？不，在我看来，你们的职业是世界上最最高尚的职业，卖鞋怎么了，修烂皮鞋怎么了，至少你不偷不抢，你靠的是自己的辛勤劳动！”我终于忍不住了，推开房门，红着眼说出了我心中埋藏已久的话。话说完了，屋里一片静默，我只看见眼里的朦胧和朦胧外爸爸妈妈一脸惊喜的脸庞……
在这个世界上，并不是每个人都能选择那些所谓的高尚职业，有很多人总是不得不去做一些“卑贱”的工作。
那夜，我伏案*作，奋笔在本子上写下这样的话：妈妈，我真的很想对你说：我从未因你的职业而轻视你，正相反，我永远为你所从事的职业而自豪。因为，这没有淡漠的人情，铜臭的味道，这永远是爱的职业，你工作的每一分钟都充满了爱和责任！
“妈妈，您也写一篇吧。我的梦想成真了，您是怎么想的呢？”
“妈妈，当然是高兴了。祝贺你取得了成功！妈妈也很自豪，因为通过这次参赛，你长大了，还学到了许多。”
说实话，自从第六届书香班级活动开始，儿子一直在为参赛努力着。他变了，变得积极了，写博的热情日益高涨。尽管推荐的并不多，但是他执意要参赛，我真的担心他有些急功*利了。
当他发现他的班级不符合“书香班级”的评比规则了，毅然决然地选择了竞选“阅读天使”。他的参赛作品都是活动接*尾声时发表的。真的很幸运，三篇代表作都被推荐了。
活动结束了，儿子却多了一份牵挂。
起初，我并没有想让他参赛。因为，我感觉我们才刚刚踏上写博之路，还需要学*，需要磨练。但是看到儿子那份争胜心和进取心，相信无论是哪个做妈妈的，也不忍心打消他的积极性的。我也就毫不犹豫地选择了支持和鼓励。
儿子，妈妈为你自豪。通过这次活动，妈妈看到了你的自信；看到了你敢闯敢拼的干劲；看到了你真正地变成了小男子汉。感动之余，妈妈还要告诉你，你今天能够获此殊荣。最应该感谢的就是校讯通。感谢这里无私奉献的老师们；感谢这里精心点评的评委；感谢这里的所有工作人员。是他们给你提供了这个让你展示自己的*台。
儿子，虽然这次你成功了，可这是你的一个新的起点。无论何时何地，你千万不要忘记“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句永远颠扑不破的真理！
妈妈衷心祝愿你与书香为伴，写博路上走得更稳、更辉煌！
母爱如山泉般甘甜，滋润着每个孩子的心。母亲用无私的爱给了我无尽的欢乐和幸福。
说起她妈妈，她是个普通人，还有一个鼻子，两个耳朵，手和脚。在别人眼里，她是个普通人，而在我眼里，她妈妈是个不*凡的人。
母亲有双非凡的手。她就像一把大伞，为我遮风挡雨，妈妈的手就像一盏灯，照亮我的未来。我睡着的时候，我妈正在点灯给我织毛衣。当我醒来的时候，我妈妈一直在为我织毛衣。我曾经让妈妈睡觉，妈妈只说了一句话：“我以后再睡”，于是我想当然的继续在那个美好的梦里自由飞翔。晨星璀璨，我已经渐渐从沉睡中醒来。我看到妈妈红着眼睛给我织毛衣。我感动得流下了眼泪。为了我的温暖，我妈妈日夜为我工作。我羞于和母亲顶嘴，但随着时间的推移，我渐渐明白了母亲的良苦用心。
我妈妈有一双特别的脚。她用那双不*凡的脚覆盖了我内心的每一个角落。她用她的脚为我开辟了一条新的道路，成为我身后的垫脚石。
我妈妈有一张特别的嘴。我妈见人没话说。话匣子一旦打开，就再也关不上了，但她从来不对我笑。我无法用一句话来形容她，但我知道她是我的好妈妈。无论我需要什么，她都试图满足我。但是我妈妈对我的学*要求很高，因为她希望我有一天成为一个大人物。妈妈的嘴真的很特别。
我妈妈有一双非凡的耳朵。她教给了我她听到的所有知识，这些知识让我懂得了如何做人，如何创造更好的生活
是的，我们的母亲为我们的成长付出了努力。她是我们最伟大的母亲！让我们用实际行动来报答母亲养育我们的恩情！
母爱是最大的神奇力量，是一切生命的动力。当她成功的时候，当她祝福我的时候，她仍然没有忘记告诉我——赢而不骄傲，输而有风度。当我失败的时候，她给了我重新站起来的力量；告诉我——起起落落不能摧毁我坚定的信念。当我跌倒时，是她严厉的眼神告诉我；从跌倒的地方爬起来。看着远方，再走一步，微笑着面对生活中所有的坎坷。
时光飞逝。我在这个世界上已经*11年了，你，我的母亲，每天都是不可或缺的。你照顾我的每一点一滴都会永远留在我心里。
记得小时候经常在你怀里睡着，闻着甜甜的气息。放学后，你熬夜为我的演讲比赛做衣服。我读书的时候，你总是把削好的苹果放在桌子上给我…
你一直这样爱我。那次你一天的工作，所以我中午没回家吃饭，下午作业很多，所以回家很晚。当你回到家，你累了，躺在床上。但是，我不争气的嘴巴不小心把没吃的东西放出来了。你急着坚持给我买零食。吃完热腾腾的饺子，空腹终于舒服了；看到你喘着气深情地看着我，不知道是水蒸气还是什么。我的眼睛很热。
你总是这样理解我。有一次考砸了，离我的目标很远。我把自己锁在房间里，盯着窗外。你拿了一条暖和的毛巾，慢慢为我擦去眼泪，温柔地说：“亲爱的，没事的。你实际上可以在考试中做得更好，因为你有能力。你只是给自己很大的压力，背负排名的重担。妈妈知道你很坚强，但你要**自己，才能发挥出自己的最好。”其实我什么都懂，只是不敢面对。听了你的话，我终于又笑了。
妈妈，我不知道怎么报答你的爱。无法偿还。我只能用最普通的话来给最不*凡的人——妈妈，谢谢！
今天妈妈下班回家，我拉着妈妈的手说：“妈妈，我今天想当个小记者采访你，好吗？”“当然。”妈妈回答：“我们开始面试吧。”
我迫不及待地开始发问：“我听奶奶说，她小时候生活很辛苦，连一日三餐都吃不上，还要下地干活。你小时候的生活是怎样的？可以和我分享一下吗？”
我妈笑着说：“小时候我的生活比你奶奶好很多，但比你的差远了。你现在想吃什么就吃什么，我们那时候零食很少。夏天吃的冰棍也知道自己做，就是把糖水泡在杯子里，放在冰柜里。这种冰棍吃起来有一种特殊的味道。另外，你这么大的孩子现在都是靠衣服撑着。我们和你一样大的时候，帮父母打工，每个假期都去菜市场买菜做饭。这样你爷爷奶奶一回家就能吃到好吃的。”
我尊敬地说：“妈妈，你真了不起！这么小就能做饭。难怪你现在做得这么好。请问妈妈，你小时候玩什么？”
我妈想了想说：“我们小的时候，玩具没那么多。它们通常是我们自己做的。像羽毛球一样，我们用废塑料袋把它们切成条状，捆起来。”沙袋用家里的布缝成小包，然后装沙子；最简单的玩具就是在地上画一个小房子，玩格子。但是我最喜欢玩的是跳橡皮筋。只要我跳橡皮筋，我就没有麻烦。"
我兴奋地说：“听起来挺好玩的。有空请指教！好吧，继续问问题。妈妈，你小时候爱看书吗？你喜欢看什么书？”
我妈高兴地说：“当然，我爱《格林童话》。我一有时间就借书。”之后我问了我妈几个问题，我妈都回答了。
通过这次采访，我了解了母亲的童年。从现在开始，我要改掉伸手拿衣服张嘴吃饭的坏*惯，帮妈妈做一些力所能及的事情。
——为我妈妈自豪作文 (菁华5篇)
“老公，你说我们要不要改行呀，你想啊，女儿都大了，她也要有她的面子，现在的孩子都有点……都有点那种看不起我们这行的心理，要是她因为我们的职业而……唉……”我端着一盘新鲜的苹果走来，从小就爱“现”的我，便蹑手蹑脚地走到爸妈紧闭的卧室门口，玩起了“偷听”。可是当我的耳朵刚一凑*门口，便听到了这样的一段话，心中仿佛打翻了五味瓶，好不是滋味。
就在我准备推门而入的时候，爸爸说话了。我便停止脚步，把耳朵紧紧地贴在门上。“唉……是呀，现在的孩子都喜欢什么非主流呀，追星族的，对咱们这种职业……恐怕，让她同学知道了，她会觉得面子上挂不住，可是，现在的工作，哪有那么容易找呀！”爸爸的语气里充满了不安，我的眼前又浮现出他闷闷不乐时皱眉的神态。
“妈，难道你们真的认为我是那种嫌贫爱富的人吗？妈，难道你真的认为你们的职业很卑贱吗？不，在我看来，你们的职业是世界上最最高尚的职业，卖鞋怎么了，修烂皮鞋怎么了，至少你不偷不抢，你靠的是自己的辛勤劳动！”我终于忍不住了，推开房门，红着眼说出了我心中埋藏已久的话。话说完了，屋里一片静默，我只看见眼里的朦胧和朦胧外爸爸妈妈一脸惊喜的脸庞……
在这个世界上，并不是每个人都能选择那些所谓的高尚职业，有很多人总是不得不去做一些“卑贱”的工作。
那夜，我伏案*作，奋笔在本子上写下这样的话：妈妈，我真的很想对你说：我从未因你的职业而轻视你，正相反，我永远为你所从事的职业而自豪。因为，这没有淡漠的人情，铜臭的味道，这永远是爱的职业，你工作的每一分钟都充满了爱和责任！
“妈妈，您也写一篇吧。我的梦想成真了，您是怎么想的呢？”
“妈妈，当然是高兴了。祝贺你取得了成功！妈妈也很自豪，因为通过这次参赛，你长大了，还学到了许多。”
说实话，自从第六届书香班级活动开始，儿子一直在为参赛努力着。他变了，变得积极了，写博的热情日益高涨。尽管推荐的并不多，但是他执意要参赛，我真的担心他有些急功*利了。
当他发现他的班级不符合“书香班级”的评比规则了，毅然决然地选择了竞选“阅读天使”。他的参赛作品都是活动接*尾声时发表的。真的很幸运，三篇代表作都被推荐了。
活动结束了，儿子却多了一份牵挂。
起初，我并没有想让他参赛。因为，我感觉我们才刚刚踏上写博之路，还需要学*，需要磨练。但是看到儿子那份争胜心和进取心，相信无论是哪个做妈妈的，也不忍心打消他的积极性的。我也就毫不犹豫地选择了支持和鼓励。
儿子，妈妈为你自豪。通过这次活动，妈妈看到了你的自信；看到了你敢闯敢拼的干劲；看到了你真正地变成了小男子汉。感动之余，妈妈还要告诉你，你今天能够获此殊荣。最应该感谢的就是校讯通。感谢这里无私奉献的老师们；感谢这里精心点评的评委；感谢这里的所有工作人员。是他们给你提供了这个让你展示自己的*台。
儿子，虽然这次你成功了，可这是你的一个新的起点。无论何时何地，你千万不要忘记“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句永远颠扑不破的真理！
妈妈衷心祝愿你与书香为伴，写博路上走得更稳、更辉煌！
母爱如山泉般甘甜，滋润着每个孩子的心。母亲用无私的爱给了我无尽的欢乐和幸福。
说起她妈妈，她是个普通人，还有一个鼻子，两个耳朵，手和脚。在别人眼里，她是个普通人，而在我眼里，她妈妈是个不*凡的人。
母亲有双非凡的手。她就像一把大伞，为我遮风挡雨，妈妈的手就像一盏灯，照亮我的未来。我睡着的时候，我妈正在点灯给我织毛衣。当我醒来的时候，我妈妈一直在为我织毛衣。我曾经让妈妈睡觉，妈妈只说了一句话：“我以后再睡”，于是我想当然的继续在那个美好的梦里自由飞翔。晨星璀璨，我已经渐渐从沉睡中醒来。我看到妈妈红着眼睛给我织毛衣。我感动得流下了眼泪。为了我的温暖，我妈妈日夜为我工作。我羞于和母亲顶嘴，但随着时间的推移，我渐渐明白了母亲的良苦用心。
我妈妈有一双特别的脚。她用那双不*凡的脚覆盖了我内心的每一个角落。她用她的脚为我开辟了一条新的道路，成为我身后的垫脚石。
我妈妈有一张特别的嘴。我妈见人没话说。话匣子一旦打开，就再也关不上了，但她从来不对我笑。我无法用一句话来形容她，但我知道她是我的好妈妈。无论我需要什么，她都试图满足我。但是我妈妈对我的学*要求很高，因为她希望我有一天成为一个大人物。妈妈的嘴真的很特别。
我妈妈有一双非凡的耳朵。她教给了我她听到的所有知识，这些知识让我懂得了如何做人，如何创造更好的生活
是的，我们的母亲为我们的成长付出了努力。她是我们最伟大的母亲！让我们用实际行动来报答母亲养育我们的恩情！
母爱是最大的神奇力量，是一切生命的动力。当她成功的时候，当她祝福我的时候，她仍然没有忘记告诉我——赢而不骄傲，输而有风度。当我失败的时候，她给了我重新站起来的力量；告诉我——起起落落不能摧毁我坚定的信念。当我跌倒时，是她严厉的眼神告诉我；从跌倒的地方爬起来。看着远方，再走一步，微笑着面对生活中所有的坎坷。
时光飞逝。我在这个世界上已经*11年了，你，我的母亲，每天都是不可或缺的。你照顾我的每一点一滴都会永远留在我心里。
记得小时候经常在你怀里睡着，闻着甜甜的气息。放学后，你熬夜为我的演讲比赛做衣服。我读书的时候，你总是把削好的苹果放在桌子上给我…
你一直这样爱我。那次你一天的工作，所以我中午没回家吃饭，下午作业很多，所以回家很晚。当你回到家，你累了，躺在床上。但是，我不争气的嘴巴不小心把没吃的东西放出来了。你急着坚持给我买零食。吃完热腾腾的饺子，空腹终于舒服了；看到你喘着气深情地看着我，不知道是水蒸气还是什么。我的眼睛很热。
你总是这样理解我。有一次考砸了，离我的目标很远。我把自己锁在房间里，盯着窗外。你拿了一条暖和的毛巾，慢慢为我擦去眼泪，温柔地说：“亲爱的，没事的。你实际上可以在考试中做得更好，因为你有能力。你只是给自己很大的压力，背负排名的重担。妈妈知道你很坚强，但你要**自己，才能发挥出自己的最好。”其实我什么都懂，只是不敢面对。听了你的话，我终于又笑了。
妈妈，我不知道怎么报答你的爱。无法偿还。我只能用最普通的话来给最不*凡的人——妈妈，谢谢！
今天妈妈下班回家，我拉着妈妈的手说：“妈妈，我今天想当个小记者采访你，好吗？”“当然。”妈妈回答：“我们开始面试吧。”
我迫不及待地开始发问：“我听奶奶说，她小时候生活很辛苦，连一日三餐都吃不上，还要下地干活。你小时候的生活是怎样的？可以和我分享一下吗？”
我妈笑着说：“小时候我的生活比你奶奶好很多，但比你的差远了。你现在想吃什么就吃什么，我们那时候零食很少。夏天吃的冰棍也知道自己做，就是把糖水泡在杯子里，放在冰柜里。这种冰棍吃起来有一种特殊的味道。另外，你这么大的孩子现在都是靠衣服撑着。我们和你一样大的时候，帮父母打工，每个假期都去菜市场买菜做饭。这样你爷爷奶奶一回家就能吃到好吃的。”
我尊敬地说：“妈妈，你真了不起！这么小就能做饭。难怪你现在做得这么好。请问妈妈，你小时候玩什么？”
我妈想了想说：“我们小的时候，玩具没那么多。它们通常是我们自己做的。像羽毛球一样，我们用废塑料袋把它们切成条状，捆起来。”沙袋用家里的布缝成小包，然后装沙子；最简单的玩具就是在地上画一个小房子，玩格子。但是我最喜欢玩的是跳橡皮筋。只要我跳橡皮筋，我就没有麻烦。"
我兴奋地说：“听起来挺好玩的。有空请指教！好吧，继续问问题。妈妈，你小时候爱看书吗？你喜欢看什么书？”
我妈高兴地说：“当然，我爱《格林童话》。我一有时间就借书。”之后我问了我妈几个问题，我妈都回答了。
通过这次采访，我了解了母亲的童年。从现在开始，我要改掉伸手拿衣服张嘴吃饭的坏*惯，帮妈妈做一些力所能及的事情。
——我妈妈读后感 (菁华5篇)
今天，我读了一本很特别的书叫《我妈妈》，这本书非常的好看!
这本书讲的是“我”妈妈有很多种角色，比如：大厨师、特技演员、“神奇的画家”、“大力水手”、“魔法园丁”、好心的仙子、优秀的歌手、会特技狮子吼、会变成蝴蝶、沙发、小猫咪、强悍的犀牛、舞蹈家、航天员、电影明星、总经理、超人、小丑……
为什么有这么多种呢?因为 ：
第一，她心灵手巧，是个手艺超好的大厨师、很会杂耍的'特技演员、还是个每天对着镜子化妆的“神奇的画家”;
第二，她勤劳、能干，是一个有魔法的园丁，能让所有的东西都长得很好;还可以一个人不费力地拎着从超市买回的很多东西回家，是全世界最强壮的女人;
第三，她美丽善良、多才多艺，妈妈长得像蝴蝶一样美丽、歌声像天使一样动听，吼叫起来还会像狮子一样凶猛”;
第四，她温柔、体贴孩子，妈妈会像猫咪一样温柔，像沙发一样舒适，总有办法使难过的我变得开心起来，常常逗得我哈哈大笑。
读了这本书，我明白了妈妈在家里是最辛苦、最勤劳的人，我想对妈妈说：“妈妈，无论您漂不漂亮，有没有钱，我都会爱您，永远!”
《我妈妈》买回家已经有两周了，我基本上每天都给女儿讲一遍，她非常喜欢。就连我都被吸引了。作者完全是从一个天真的孩子的视角去歌颂自己的妈妈，那股温馨的暖流一直在我心头荡漾。
今天早晨，当我讲到那一页：上面画着妈妈跳芭蕾时定格的一个动作，非常美，下面的一行字写着：不管我妈妈是一个舞蹈家，还没等我讲出“舞蹈家”这三个字，女儿就抢在我前面大声的指着书上的妈妈说：“舞蹈家！”我又惊又喜，呵呵，一个刚满两岁的小孩嘴里竟然蹦出了这三个字，而且我相信她大概也知道这三个字的意思。这小小的收获让我高兴半天，呵呵。
等我讲到最后一页：左侧写着：她也爱我！（永远爱我）右侧是妈妈和宝宝深情的拥抱在一起的画面。女儿一看到这个画面，就像一只温柔的小猫一样，张开双臂，一脸甜蜜的微笑，向我搂过来，我也幸福的将女儿搂在怀里，搂了好久，女儿都不放手，真没想到，这图画书上的温馨一幕竟很自然的搬到了我和女儿的真实生活中来，喜出望外！
在这里，衷心感谢《我妈妈》的作者，谢谢他把伟大的母爱和纯真的亲情从异国他乡传到了我和女儿的身边！谢谢！
读完《我妈妈》后，我觉得我自己的妈妈也很棒，虽然我妈妈本领小，但是我最爱的还是我妈妈。有时候我难过的时候，她会逗我哈哈大笑。有时，我上完舞蹈课的时候，虽然我知道我的作业没有写完，但是我妈妈还是让我玩了好长时间，今天就让我玩了差不多一个小时。我觉得我妈妈真的很棒很棒，以前我生病住院的时候，我妈妈就照顾我了好长时间。妈妈春夏秋冬一直陪着我。我妈妈经常吼我，我很害怕，但我知道妈妈是为了我好。我特别爱妈妈，妈妈也很爱我，永远爱我！
我今天又读了一遍《我妈妈》这本书，我非常喜欢这本书，书里的妈妈很厉害，是个手艺特好的大厨，会唱歌，会跳舞等，还是全世界最强壮的女人。
我妈妈没他妈妈会的多，但是我妈妈非常爱我和姐姐，我妈妈会做各种好吃的饭，她也很有耐心，一直陪伴着我和姐姐，从我们出生到现在。我的妈妈也是一位好老师，她引导我和姐姐认识了许多汉字，为我们买了许多知识丰富的书，引导我们各种学*的方法，教我做一个有礼貌的好孩子，令我受益匪浅。
我的妈妈很爱我，我也爱她。今后我会认真学*，努力做一个好孩子，孝敬我的妈妈爸爸！
诺力吉绘本故事《我妈妈》中写道：“我妈妈她真的很棒。她是一个有魔力的园丁，能让所有的东西长得很好；她是一个最强壮的女人……”看完之后，我忽然想到了我的妈妈——一个奇怪的妈妈。
我妈妈很懒。我让她给我削个苹果，她会说：“你自己削吧！”我希望她可以帮我把袜子洗了，她会说：“自己洗吧！”她做事情总是半途而废，跑步跑个几天就不跑了，吃药今天记得明天就忘记了。而且最喜欢躺在沙发上，指挥**这干那的。可是她又很勤快，每天下完班，买菜，做饭，拖地，更厉害的是她能一边煮菜，一边切菜，耳朵还能听我练琴。星期六、星期天，她更是像只“嗡嗡嗡”的蜜蜂，一刻也不停歇，送我跳舞，买菜，做饭，送我练琴，拖地，洗衣……
我妈妈很胆小。她怕老鼠、怕狗、怕蜘蛛……晚上要是爸爸不上家，她一个人都还不敢睡觉。听完鬼故事，她会把家里的灯全打开，不然她就不敢进家。家里蹿出只蟑螂，她都会吓得大声尖叫。可是她又很勇敢，她敢一个人带着我去旅行；路上遇到大狗时，她会一下子挡在我前面；寒冷的冬夜里，她敢背着生病的我，走在空无一人的大街上，送我去医院……
我妈妈很笨。她不会唱歌、不会跳舞、不会织漂亮的毛衣，也做不出超极美味的饭菜。她玩游戏总是玩不过第三关，一个英语单词念了六次都记不住。可是她又很聪明。她像一个魔法师，没有她不会的问题，也没有她不能解决的事情。我看不懂钢琴琴谱，没关系，可以问妈妈；我不会这道数学题，没关系，可以问妈妈；我没有做手工的材料，没关系，交给妈妈，一定能解决；我不知道怎么和小朋友们一起玩，没关系，妈妈一定知道……
我妈妈很丑。她不会画红红的嘴唇，描弯弯的眉毛，在脸上涂上白白的粉，身上总是那几件旧旧的衣服。可是我的妈妈又很漂亮。每次我在台上表演时，我总能第一时间找到我妈妈，因为她的眼睛像漫天的星光一样，一眨不眨地笼罩着我，她的嘴角向上翘得高高的，舞台的灯光都不如妈妈脸上的笑容美。我生病时，妈妈会抱着我，轻轻的哄着我，眉角弯弯的，眼睛里闪耀着星光，特别特别的美。而当我说着学校或小朋友们的趣事时，妈妈总会笑**的看着我，时不时会惊叹几句，有时更会笑得前俯后仰，像个小孩子……
就像诺力吉说得一样，虽然我妈妈很丑，也很奇怪，可谁叫她是我的妈妈呢？所以我只好很爱她了！偷偷告诉你，其实我觉得我的妈妈也很棒，我很爱她，你别告诉她哟！
——我妈妈的爱作文 (菁华5篇)
有一首歌唱得好：“世上只有妈妈好”。是的，妈妈的爱比山还要高，比海还要深，这种亲情使我终身难忘！
有一次，我们家炖鸡吃，我高兴极了。吃的时候妈妈总是往我的`碗里夹好肉，还不停地说：“你正在长身体，多吃点，有助于你的成长，而且还能补钙，增强骨骼的生长！”我问妈妈：“您怎么不吃呀？”妈妈说：“没事，我不喜欢吃这么荤的东西，而且我还在努力减肥呢！”说完，就拿起了一根胡萝卜啃了起来。
还有一次因为我感冒了，妈妈让我早点睡觉，我入睡了，可是妈妈一晚都没有睡。早上起来了，妈妈还一直问：“好点了吗？”我看到了妈妈的黑眼圈，心想：妈妈肯定一晚没睡，那一刹那我被感动了，我热泪盈眶，扑到了妈妈的怀里，哭了起来！
我的妈妈就是这样，默默无闻地奉献着，我一天天地长大，妈妈却一天天地变老，我在这里就要深情地说一句：“感谢您妈妈！”
妈妈的爱像甘露，滋润着我的心田；妈妈的爱像明灯，照亮我的征程；妈妈的爱像珍珠，装点我的心灵。面对一直疼爱、呵护我的妈妈，我也会情不自禁地说：“妈妈，我爱您！”
今天是感恩节，我准备趁着妈妈没有回来，帮她做点家务，但是勤劳的妈妈全部已经做好了，打扫得干干净净，我不免有些失望。爷爷奶奶身体不好，爸爸留在了老家。为了我能够接受更好的教育，妈妈独自一人把我带到江阴，既要上班，又要照顾我，这几年，脸上的皱纹越来越多，那双粗糙的手常常咧开了口子。八点半了，妈妈还没有回来。我躺到床上，绞尽脑汁，想表达对妈妈的感激之情。我一个人躺在凉凉的大床上，忽然，一个念头在我脑海闪过：我帮妈妈暖被窝把！我跳下自己的床，跑到妈妈的房间，钻到她的被窝里。啊，好冷！我不由打起了哆嗦。这时，我想起了“香九龄能温*”的故事，不由笑出声来。看看窗外，星星正冲着我笑呢！时间一分一秒地过去，被子里变得暖和了。
过不多久，妈妈下班回来了。妈妈以为我睡着了，蹑手蹑脚地来洗漱完毕，来到房间。我打开灯，看到了正在对她微笑地我，快步走到床边，抚摸着我的头，问：“今天怎么啦？为什么不睡在自己床上呢？”我坐起身，抱住妈妈：“妈妈，今天是感恩节，节日快乐！”“谢谢女儿！”妈妈把我搂得更紧了。我放下妈妈，说：“今天我学*古人孝顺父母给你暖被子了，我该回自己房间睡觉了。”妈妈拉住我，眼眶里溢满了泪水，说：“今天咱们母女一起睡吧。”
我和妈妈相拥而眠。关了灯，月光柔柔地洒向大地。我喃喃地说：“妈妈，我爱您，从这里一直到月亮那么远。”妈妈笑出声来：“我爱你，从这里一直到月亮那么远，再绕回来。”
这个周，老师给我们考了一次试，试卷发下来了，我才考了七十多分，放学了我也不敢回家，因为不知道回家怎么面对妈妈。
我帮值日生扫完地，倒完垃圾，便对他们说，你们先回家吧，我来锁门，我刚说完，他们很快地说了一声“好”，然后就如兔子一般地跑了，偌大的教室，瞬间变得如死亡禁地一般寂静，只剩我一个人目光呆滞地坐在座位上。心里想，如果我现在回家把试卷拿给妈妈，她看了以后会不会骂我呢？我正想着，突然雨像刀、像箭似的下了起来。真是一波未*一波又起啊，今天真是倒霉透了，正在我想着我该怎么回家的时候，一个熟悉得不能再熟悉的声音突然映入了我的眼帘，是妈妈！我如离弦之箭般奔到妈妈怀里哭了起来。妈妈忙不迭的给我穿上一件衣服后，帮我背起书包，没有过多的言语便拉着我的手就走了出去。刚开始我和妈妈一起打着伞，一定有默契地打在伞上此时我的心里既愧疚又担心，可过了一会儿就变成我一个人打着伞了，因为慢慢把伞都遮到了我的身上，我偷偷的看了一眼妈妈，发现妈妈的衣服以及湿透了，顿时一股暖流涌上心头，滚烫的泪珠也夺眶而出。到了家里妈妈顾不上，她已经湿透了的衣服，便开始给我做饭，等饭做好了妈妈才问：“你为什么不早点回家呢？”我把这件事一五一十地告诉了妈妈，本担心妈妈会骂我，可她不但没有骂我，还给我分析了做错的题。听了以后我全懂了，妈妈您好伟大，我想对您说：“我爱您！”
雨虽然还在还不停的下着，但我的心却是暖的，妈妈的爱温暖了我的心。
人们都说妈妈的爱是无私的，是伟大的，我的妈妈也非常的爱我，六年级作文妈妈的爱。她的爱就像清澈的小河，那么纯洁、高尚。
那是去年冬天发生的一件事。我们学校要举行篮球比赛，各个班都是摩拳擦掌，跃跃欲试。我们班也不甘落后，也在积极做着准备，都想在篮球比赛中得到好的成绩。我是班级的篮球高手，自不用说，我也是早出晚归，刻苦练*篮球技术。
比赛马上就到了。不知怎么回事，就在前一天的傍晚，我突然发起了高烧，烧到了38度6。妈妈赶紧给我吃药，一觉过去了，第二天早上烧明显的退了不少。我勉强来到学校，坚持着上完一早上的课。中午回家我就感觉身上难受极了。我想就我这个样子我还能参加篮球比赛吗?我还是放弃吧，下午就不去上学了。可是当我将这个想法告诉妈妈时，妈妈立刻把眼一瞪说：“你下午不是有篮球比赛吗，你怎么能不去上学哪?”看到妈妈严厉的神情，我愣住了。妈妈原来是那样的关心我，只要我生病，妈妈立刻放下手上的工作，细心的照料我，问长问短。然而今天妈妈是怎么了?没办法，妈妈这样要求我，我只好坚持上学去了。
我来到了学校，上完了一节课，篮球比赛就开始了。看到全班同学都在积极准备着比赛，我也只好带病上场参赛了。比赛就开始了，我艰难的打着这场比赛，虽然打得还不错，但我的脸上一直没有露出笑容，我全身乏力，头上的汗水一滴一滴的落下来，我咬牙坚持着。
篮球在我们手中传来传去。突然，在篮球场旁，我看见了一个熟悉的身影。
“都七点了，该起床了，再不起床就要迟到了!”我睡眼朦胧，不情愿地坐起来，说：“再睡一会儿。”“时间不够了!快，穿这件白色外套，袜子和裤子我都已经准备好了……”
穿好衣服后，我有气无力地拿着水杯，灌好水，慢吞吞地刷着牙。妈妈那带有魔力的唠叨又开始了：“刷快点，待会儿就没时间吃早饭了!”我用毛巾抹了抹脸，又用梳子快速梳了梳头，想快点逃离这里，去没有妈妈唠叨的地方。吃完饭，我背着书包向外跑，把妈妈的唠叨甩在身后。嗯，好多了，没了妈妈的唠叨声，小区显得十分安静。我到达了学校，坐到了位置上，上课铃刚好响起。这时我庆幸地想：幸亏有妈妈的唠叨，不然我肯定会迟到!
下午在回家的路上，妈妈又不停地询问我今天在学校里的情况：“今天学了什么呀?有没有不认真听讲啊……”我一一回答了妈妈的问题，她又问了五六个，真是喋喋不休。但想起妈妈为我做了很多事情，这是她关心我的表现，这么想着，那些烦人的唠叨也渐渐变得温暖起来。
晚上，妈妈又不停地帮我分析这道题，分析那道题，“这么简单的应用题，你又不认真审题，把数字看错了吧!”“我都说了多少遍了，先点小数点，你又忘记了!”我以前觉得这些唠叨的话很刺耳，但妈妈总是不厌其烦地帮我总结道理，找到错题的原因，并且相信我的成绩总会有所提升的，这些唠叨让我觉得并不是那么难听了。
妈妈的唠叨陪伴着我成长，带给我温暖。我觉得妈妈的唠叨是母爱的一种特别方式，是妈妈对我无微不至的爱。
——我爱我妈妈作文 (菁华5篇)
我的妈妈长着一张倒着的瓜子脸，一头又短又乱的头发，小小的眼睛在笑的时候都眯成了一条缝儿。
我的妈妈虽然不是什么美女，相貌**，但是心灵手巧。有一次邻居家的小孩子的一件衣服破了，正要扔掉，被妈妈看见了，便向他要来，说帮他把这件衣服补好，包证让他满意。我看见了，心想：“这么大的缝，妈妈肯定补不好，更何况还要把这个缝隙全部遮住呢?”接着，妈妈走了过来，好像看透了我的心思，便摸摸我的头，说：“放心吧!我肯定能搞定的。快去睡觉吧!”我半信半疑，但还是走回房间去睡觉了。第二天，我早早就起来了，看到桌子上有一条崭新的裤子，哦——!原来这是邻居的那条破了的裤子哦!可真漂亮，在那破了的地方有一只小狗熊，绣得栩栩如生!妈妈的手艺可真是好啊!
妈妈除了心灵手巧，还很喜欢帮助别人。有一次，我粗心的邻居不小心不自己关在了门外，妈妈不但请她到我们家里喝茶，还花钱去找了个开锁匠帮她把门打开呢!
我爱妈妈，爱妈妈勤劳的双手，爱妈妈古道热肠的性格。母亲节就要到了，我衷心地祝福我亲爱的妈妈节日快乐!
我有一个美丽的，善良的，非常爱我又很严肃的妈妈。我妈妈有一头乌黑的头发；眉毛弯弯的，浓浓的；眼睛炯炯有神；鼻子高高的挺着；嘴唇红润润的。看上去像一个只有二十几岁的人。
有一次，我们语文考试，我写好后认真检查，终于考到了班级第一名。我心想：我回去后爸爸妈妈一定会奖励我的！放学了，我回到家，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈我考了第一名，你们要怎么奖励我？”“乖女儿，考的真棒，你要什么，我一定给你买。”爸爸说。
“我……”我刚想说，妈妈就说：“现在还不能给你买，等你语文考试考到95分以上再买。”“为什么，我已经考的很好了。”爸爸也问了为什么。“你不能因为这点小成绩就满足了！你还要继续努力，你要是不努力的话，你的同学就会追上你的！”
我听了妈妈的话就说：“妈妈，我知道该怎么办了。”说着我就走进我的房间，认真的看起作文书来了。
我爱我的妈妈！
星期五的时候，赵老师给我们看了一个绘本，绘本的名字叫《逃家小兔》。小兔子想试试妈妈有多爱自己，就对妈妈说，自己要变成什么什么，可是妈妈总是能找到她。因为妈妈都很爱自己的孩子，不管孩子变成什么，跑到哪里去，妈妈都能找到自己的孩子。
今天是三八妇女节，赵老师让我们回家给妈妈洗脚，还要把自己的感受画出来，我都认真地完成了。这就是我的写话练*：我爱妈妈！我要给妈妈做一张贺卡，送给妈妈，祝妈妈节日快乐！
我的妈妈在我心中的地位永远是第一，妈妈长着一头披肩长发，窄窄的额头，一双会说话的眼睛，高挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，红里透白的脸颊，你们说我妈妈是不是很漂亮呢？
妈妈非常的和蔼。有一次我期中考试，妈妈并没有要求我必须考高分，“只要你努力就行了。”结果我考了班里前五名的好成绩，妈妈也并没有表扬我，而是用鼓励的口气对我说：“有进步，但还是需要多多努力。”我心想：妈妈果然还不是太高兴。妈妈又对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
妈妈还非常关心我。记得有次我夜里没有盖好被子而发烧了，妈妈很温柔的叫我起床。我很艰难的睁开眼睛，用比蜗牛还慢的速度穿好衣服，妈妈把我背上背，以百米赛跑的速度把我送到医院。到了医院又是挂号，又是验血，又是输液。扎针的时候我感觉特别疼，我心里知道，针扎在我身上却疼在妈妈心里呀！
妈妈还吃苦耐劳，你看一下妈妈龟裂的双手就知道了。因为那是做家务的手，挣钱的双手。有一次妈妈做饭，不小心一滴油溅到了妈妈的手背上，妈妈脸上露出了痛苦的表情，但是，她还是坚持给我们做了一顿香喷喷的中午饭！妈妈这种不顾自己为家人着想的精神真的让我感动了。我打心眼里佩服妈妈！
我妈妈是世界上最好的妈妈！
有些感情经过时间来传播，有些感情，通过时间来收获，仿佛节日里的焰火，历久弥新永久留心间！——题记
“妈妈”，这是我会说的第一句话，那一刻，您哭了吧！一条6斤重的小生命从此掺杂与您的生命之中，从此，您的心里边装不下别人，从此，您有多里一分崇高的称呼——妈妈！
还记得，小时候的马场牵着你的衣角，您走到哪儿，我跟到哪儿。踏着清晨的白霜，我和你一起去劳作，踏着美丽的晚霞，我和你一同回家，就这样，踏着您的脚步，我度过了美丽的童年时光，也留下了一段永世难忘的岁月。这里面，您更像如春的母亲。把我照耀得如迎春花一般。
岁月如梭，光阴似箭，转眼间，我长成了中学生。您也步入中年，对我更多的是严厉，我知道，您多我的期望很高，我也请您相信我，我一定不会让您失望的。
曾记否，我问您，爱是什么，您拍拍我的小脑瓜说：“爱就是有责任心，努力实现对家人的承诺！’从那以后，我更努力学*，我知道这是我对您的承诺！
自从上了初中，与您相处的机会越来越少学*占据了我生活的主导地位，有人曾经问我，你学*怎么那么有劲啊！我口心自问，是什么支撑我走到今天，是谁给了我莫大的鼓励，我会毫不犹豫的回答！动力——来自于那无悔的爱！
无悔的爱穿行于春日的暖和，照亮无星的夜空；无悔的爱穿行于夏日的炎，吹散无尽的干涸；无悔的爱穿行于秋日的寒雨，打乱离愁的人心；无悔的爱穿行于冬日的风雪，温暖冰冷的心灵！
爱，随我走过四季，爱，伴随我左右！
爱，笑容了您脸上的白发，睡梦中，他们都变成了青丝；爱，消融了青春的叛逆，让理性迸发出闪亮的光芒！
母爱如水，可您这股却格外源远流长；母爱如山，可您这座却格外温柔慈祥！
岁月慢慢流逝，不便的是归路，守望的是您，呵护我心灵的家园！
千山万水，唯有母爱最真！
