活动目标：
1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。
2.了解多种降温防暑的方法。
3.积极思考并尝试解决遇到的问题。
活动重难点：
运用多种感官，感知夏季特征。
活动准备：
1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。
2.各种玩水物品、玩具、材料。
3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。
4.幼儿画册第三册。
活动过程：
一、谈话，导入。
1.教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。）
2.教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）
二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。
（一）组织幼儿摸一摸。
1.教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）
2.教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？
（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。
（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”
3.集中交流：
教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……）
小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。
（二）组织幼儿找一找。
1.教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）
2.集中交流。
教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……）
小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”
三、组织幼儿回活动室。
1.组织休息喝水。
2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）
四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。
1.教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。
2.组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。
3.集中交流。
（1）每组请一位幼儿上前来交流。
（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。
（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。
五、延伸活动。
开展找夏季图片的.游戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。
活动目标：
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
活动准备：
多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
活动过程：
1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
教师：
你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?
教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?
3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?
教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?
使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
附儿歌：
咕咕
太阳大，天气热，
小胖胖，
买汽水，喝可乐，
咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯，
一杯，两杯、三杯……
咕噜咕噜咕噜……
喝了好多杯。
小胖胖一样渴，
小胖胖一样热，
还把地上弄了
一堆的垃圾。
活动目标：
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。
2、能用绘画作品表达自己的想象。
活动准备：
绘画材料
活动过程：
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。
你喜欢夏天吗?夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些?
教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。
这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事?为什么?
2、画一画：奇妙的夏天。
你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?
幼儿画"奇妙的夏天"。
幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。
活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的*台。
散文诗：《奇妙的夏天》
有这样一个奇妙的夏天。
天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀!
飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦!
晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天，在哪里?
因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇妙。
——夏天到了日记 (菁华3篇)
春去夏来，转眼就到盛夏了。树木小草由春天的嫩绿变成了深绿。随处可见盛开的五颜六色的月季花、玫瑰花等。
街道上、公园里绿树成荫，虽然夏日炎炎，但人们的心情并没有因此而变得很糟。天上的云彩好像专门要给人们遮荫似的，变得很厚很厚，就像是一顶顶“遮阳帽”。
瞧，那边湖面在阳光的照射下，银光闪闪。湖上一朵朵荷花含苞待放，就像是一个个害羞的小姑娘。岸边柳树的枝条随风摆动，树荫下还蹲着几只青蛙，它们正在举行大合唱呢，“呱呱呱......”
夏天真美!让我们一起来享受这美好的夏天吧!
夏天来了!夏天可是四季之中最热情、最泼辣的季节。走，去瞧瞧吧!
我们伴随着夏天的脚步，走到了池塘。在池塘边上大榕树的树荫下，正坐着一群坐在椅子上，用蒲扇扇风纳凉的老人们。池塘的水面上也来了一群“不速之客”，它们就是蚊子和蜻蜓，不过“池塘的守护者”——青蛙正用它的长舌头吃掉它们呢。在夜晚时，蝙蝠又来扰乱池塘的美梦，所以夏夜的池塘可不安宁。
我们又来到了花园。花园里有许多盛开的花，如：纯洁的百合，出污泥而不染的莲花，淡雅朴素的茉莉，五颜六色的玫瑰家族，随风飘舞的蒲公英，加上清新的绿叶，美丽的蝴蝶与辛勤的蜜蜂搭配，简直是美不胜收!
夏天来了!它如同一曲摇滚音乐，显出了少年的激情，画出了青年的热血，更展现出了我们新一代少年儿童的阳光自由。
炎热的`夏天来了，太阳似火球一样挂在天空，瓦蓝的天空上飘着几朵白云。知了在树上叫个不停，大树懒洋洋的站在那儿。整个城市都热呼呼的，人热的喘不过气来，小狗热得爬在地上吐出舌头。
虽然我们热，但花还是争奇斗艳 地开放着，红的、黄的、紫的、蓝的，五彩缤纷。可爱的小蜜蜂在花丛中采蜜，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
山上很多树，它们像巨大的绿伞在为小鸟挡太阳，为人们挡风沙。
水里小鱼自由自在地游着，它们一点儿也不怕太阳。好像穿上了防晒衣。
夏天，小朋友全都大吵大闹着让爸爸妈妈买冰棒。夏哥哥无处不在，只要用心观察就会有所发现，让我们一起去探索发现吧!
——夏天到了_ (菁华3篇)
“光阴似箭，日月如梭”，那充满活力的春天已经过去了，迎来了骄阳似火的夏天。
“还只是早上呢，怎么就这么热！”，一个小孩向妈妈说到。也对，才早上，太阳却神气扬扬地爬到了人们头顶，头顶的几朵白云也遮不住那骄傲的炽热。远处，柳树被太阳晒得无精打采。瞧，那还有三只知了，躲在树荫下，发出来不耐烦的叫声，似乎在气愤地*着这个炎热的夏天。
街上，人们打着一把把伞，飞快的.走着，也许是想赶快回家，也许是想赶紧去上班，或许是希望快步行走能带出来一点点微风。街角边，已然看不到那条*日里充满活力的小狗，而是趴在地上喘着气。工地上，工人叔叔们穿衣服早已被汗水浸透，脸上那些豆大的汗水都不知道擦了多少次。
在这炎热的天气里，不可能不想要一个冰西瓜，已被冰镇的汽水，来消消暑，解解渴呢。我迫不及待的奔向冰箱，拿出里面的汽水、冰条，这些可谓是消暑神器。
海边已然是人山人海，人们随着海浪而欢呼、嬉闹，汇成了一段动听的乐曲。海边真是一个遮阳避暑的好地方啊！
太阳已经下山，月亮用它的衣袖扫去了白天的炽热。人们都陆陆续续走出家，来到公园乘凉、散步，晚上真是热闹。
夏天虽然炎热，可也丰富多彩，我喜欢这个夏天。
骄阳似火的夏天到了，天气十分炎热，太阳像一个大火球，炙烤着大地。小朋友们在河边欢快的钓鱼、游泳、捉虾浓密的树荫像一把把大伞，为人们送去清凉。老人们拿着扇子在树下，一边乘凉一边下棋。
看！池塘里的荷花开了，白色的、粉色的、还有黄色的，一朵朵荷花在绿叶的衬托下更加娇艳。自古荷花就有“出淤泥而不染”的美喻，这也正是人们喜欢荷花的原因。河堤两旁的树木枝繁叶茂，好似一座宏伟的绿色长城！
夏天人们可以大饱口福，主要成熟的水果有：西瓜、桃子、芒果
再看昆虫王国，白天，听知了在树上举行的赛歌会，夜晚，听蝈蝈和蟋蟀在草丛间进行的大合唱。看萤火虫提着灯笼在草丛中*。
看，昆虫王国的猎食者出动了，有螳螂、有猎蝽、有蚱蜢它们争先恐后、如虎似狼的像其他弱小的昆虫冲去，然后把猎物狼吞虎咽的吃掉！
我觉得夏天像一位性格热情奔放、风风火火的少年，它高兴时烈日炎炎，生气时天空顿时乌云密布，狂风袭击整个大地，倾盆大雨哗哗的下着，显得十分可怕。不过少年性格很爽朗，不一会就雨过天晴了，这时天空中会出现美丽的彩虹，像一座拱桥！
夏天到了，我好想吃草莓冰淇淋，酸酸甜甜的眞好吃，草莓冰淇淋昰我最爱吃的一种。夏天吃冰，就不会觉得热，嘴巴也不会渴，眞舒服。记得有一次妈妈带我们到便利商店，妈妈让我们自己选冰淇淋，我选了草莓口味，姐姐后来也想吃我的草莓冰淇淋。
记得有一次我们到飞牛牧场玩，我喂牛和羊吃牧草，喂得好高兴，妈妈买的牧草全喂光了，妈妈看到一群人排队在买冰淇淋，就问我们要不要吃冰淇淋？喂好的时 候，妈妈买了一盒香草冰淇淋给我们三姐妹一起吃，我们轮流你一口我一口，吃到剩一些的时候，妈妈叫我别吃太多，免得等下又感冒了。
我们有一次和妈妈一起吃冰棒，我们吃得太慢了，妈妈就说：“快融化了，赶快吃！“，我就赶快吃，吃的牙齿好冰喔！那支冰棒好软，吃起来好好吃喔！
当妈妈买冰淇淋放在冰箱的时候，我常常感冒，我只能看着姐姐享受着冰凉可口的冰淇淋，爸爸说吃一点点没关系，*常姐姐都吃得比较多，我吃得比较少，但是我 已经觉得很开心了。妈妈说我太瘦，夏天常流鼻血，不能常吃冰，如果吃也只能吃一点点，所以爸爸说我可以吃冰淇淋，我就很高兴。
希望今年的.夏天，我不要感冒，不要流鼻血，可以和姐姐吃一样多的冰淇淋。
——夏天到了教案优选【5】份
活动目标
1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。
一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。
师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀?
幼：......
师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片)，提问：
请小朋友们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一 起来看看吧!
二、出示课件，提问：
师：请观察，你看到了什么?
幼：......
师：对，画面上都有，小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一 起来看一看吧!
出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢?
出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?
幼：难受师：你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?
幼：不能......
师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!
三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。
四、教师 总结： 夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。
活动产生：
通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。
教学目标：
(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
(3)体验明显的季节特征。
(4)探索、发现生活中的多样性及特征。
(5)培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备：
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
教学过程：
(1)谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(2)欣赏图片
A：夏天来了。哪些小动物出现了
B、河里有什么花
C、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
(3)布置墙面：涂色，共同布置
(4)延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
教学反思：
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动目标：
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
活动准备：
多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
活动过程：
1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
教师：
你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?
教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?
3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?
教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?
使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
附儿歌：
咕咕
太阳大，天气热，
小胖胖，
买汽水，喝可乐，
咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯，
一杯，两杯、三杯……
咕噜咕噜咕噜……
喝了好多杯。
小胖胖一样渴，
小胖胖一样热，
还把地上弄了
一堆的垃圾。
教学目的：
1、通过冷暖两种色调对比，学*用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。
2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。
准备：
1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。
2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
过程：
1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：
①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）
②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。
2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。
红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。
黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。
绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。
蓝青色背景，冷、宁静、安静。
3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1—2名幼儿试试：
4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。
①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。
②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生*惯。
5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）
活动评析：
1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性
在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。
在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。
2、在教学过程中打破传统的教学模式：
①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分——“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。
②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。
②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。
④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。
夏天到了，孩子们对季节的变化感觉的很敏锐。很多孩子早上来园的时候就在说“夏天到了，天气真热”“我都穿短袖了！”等等。那怎样让孩子真正的认识到“夏天”的季节特征，并了解到夏天降温的方法呢？为此，这个主题的科学课《夏天到了》就显得比较重要。
本次教学过程中，针对这一节科学课的设计及执教过程中孩子的.学*状态，我认为这节课的设计可以进行修改。首先针对本次活动设计的不足之处，我认为：
目标上：感知、了解夏季的主要特征；知道如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。这两个目标比较笼统，尤其是第二个目标接*健康领域。作为科学课，目标应该有科学特质才能让执教老师更快的理解本节课的主旨。
活动准备上：幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附*的夏季景色，观察过夏季开放的花卉和班级自然角的植物；幼儿收集一些夏季用品，如扇子、风油精、驱蚊水、太阳帽等；《夏天到了》ppt。 在这些准备中，如第一个活动准备，夏季开放的花卉在幼儿园比较难找，在公园里或许会多一些。让幼儿收集了夏季用品，但是在教学环节中并没有用到，不能体现这个准备的价值。Ppt中仅有几张图片，让幼儿观察，内容少，涉及面窄，适合孩子语言表达能力的提升，但是用着夏天的科学课中显得不是很恰当。
活动设计上：一节课中，孩子们都是坐在位置上，看、听、讲，话题单一，没有探究的过程。科学课要求幼儿要在探索的过程中，比较、分析，判断，然后才能够得出结论。但是本节课中孩子相互分享的经验都是已有经验，没有同伴互学的一个过程。
因此，我对本次活动进行了新的构思，从以上几个方面进行调整，主要为：
活动目标：
1．运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。
2．了解多种夏天的降温方法。
3．积极思考并尝试解决碰到的问题。
这样的目标定位是从中班幼儿的认识特点出发的。孩子需要在探索中发现、比较。虽然每个孩子都已经有了自己对夏天的初步认识，但是，这种认知是浅显的，不是系统的，没有证明过的，甚至仅仅是同伴分享的。那么，只有通过多种感官的感知，才能够感受到夏季的主要特征。而且在科学课中，思考并尝试解决碰到的问题，这个过程才是孩子们学*的过程。
活动准备：
1．剪贴制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。
2．各种玩水物品、玩具、材料。
3．每组一个文件夹、一张白纸、一只水笔。
4．电脑、电视机等。
从教学准备看，利用网络做到了资源整合，能够帮助幼儿解决遇到难点，提高幼儿的对夏天的认知。还准备了一些实物供幼儿实际操作，体现了一定的操作度。
活动过程设计：
1．带幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。
2．引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械表面，提问：夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同？
3．再回到室内。引导幼儿比一比，活动前后有什么不同的感觉？
4．说说夏天天气很热时，自己怎样才能降温？
5．引导幼儿分组讨论，由一位幼儿执笔将小组讨论的内容用简笔画的方法记录下来，教师巡回参与幼儿的讨论。
6．每组派一名幼儿讲述本组讨论的结果。
7．游戏：“快乐寻宝”。
开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比一比哪组找得又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。
8．欣赏网络图片：夏天的水果、蔬菜、夏令用品以及人们在夏天里的活动。
第一环节，通过实际感受，给孩子一个比较鲜明的对比，室外温度很高，夏天天气炎热。通过摸摸、找一找等多种手段，让幼儿了解了夏天里气温、动植物与其他季节的不同。幼儿的自由度、操作度得到了充分的体现。利用小组讨论，同伴互助的方式让孩子在说说，记记、讲讲的过程中了解夏季解暑降温的方法，通过网络资源、直观的画面将夏天里的蔬菜、水果、夏令用品展现在幼儿面前，使幼儿获取了大量关于夏天的知识。
——写夏天到了作文3篇
找夏天今天爸爸让我去大自然找夏天。
走着走着，发现荷花开了。突然，一只蜻蜓飞了进来，仿佛在说：“夏天来了。”
走着走着，我看见一些孩子在游泳池里玩水，像几只小海豚。
我边走边看，花园里的黄瓜变绿了，西红柿变红了，茄子变紫了。
对，——。我找到了夏天。快点，快点，快点，我要告诉爸爸。
夏天来了！田里的西瓜熟了，皮绿肉红，甜如蜜。
夏天来了！暴风雨来了，门外电闪雷鸣，真是刺耳。
夏天来了！白天越来越长，夜晚越来越短。白天太阳在天空燃烧，晚上只有青蛙在池塘里呱呱叫。
夏天就像一个淘气的小女孩。“小姑娘”摸摸小花，希望它是红色的，芬芳的；“小女孩”摸了摸柳树，希望它的头发又绿又长；小女孩摸着小溪，希望它清澈明亮！
夏天到了，小红和小花、小芳穿上了漂亮的新裙子，约了小明和小军去公园玩耍。
公园里小草碧绿碧绿的，那些五颜六色的小花开得那么的娇艳，美丽。河边，柳树成荫。小鸟们叽叽喳喳地在柳树旁飞来飞去，好像在玩游戏。小朋友们也想玩他们最喜欢的老鹰捉小鸡的游戏了。小花做老鹰，小红做鸡妈妈，别的小朋友做小鸡。老鹰扑着翅膀左扑右扑，鸡妈妈展开双翅左挡右挡，拼命保护着小鸡们。如果哪只小鸡被捉到了，小鸡就要为大家唱一首歌，然后小鸡做老鹰，游戏重新开始。他们玩得不亦乐乎，一位在公园锻炼的阿姨被他们的快乐感染了，也悄悄加入他们。她仿佛又回到了她的.童年。
啊，童年就是这么快乐！
——夏天到了作文 (菁华5篇)
夏天到了，我每天都能听见知了在门口那棵树上歇斯底里地叫着。妈妈告诉我，知了是经过羽化才得以天天引吭高歌的。
我非常好奇，很想看看它是怎样羽化的。
机会终于来了！今天下午放学回家的路上，同学送给了我一只知了。我欣喜若狂，马上以百米冲刺的速度跑回家中。回家后，我把它放在一个精致的小盒子里，然后目不转睛地看着它，生怕错过了它一丁点儿的变化。可看了半天，我的眼睛都瞪酸了，盒子里的小东西还是一点儿变化也没有，依旧是灰不溜的。它静静地趴在盒底，好像在酝酿着什么。
我趴在盒边，瞅着那肉乎乎的知了，心想：就这样的一个小东西能飞那么高，叫那么大声吗？妈妈是不是搞错了？我正想着，盒子里面的知了突然动了起来。只见知了的背部慢慢裂开，逐渐形成一个大口子，然后它的头费力地从大口子里伸出来。过了一会儿，它的身子也慢慢地挣扎了出来。这时，我的心提到了嗓子眼儿，眼睛都快贴到这个小生命身上了。又过了一会儿，它的整个身子都钻了出来。此时，它的身躯呈奶黄色，翅膀是翠绿色的，看起来是那么柔软、娇嫩。它并不急着飞到枝头放声唱歌，而是依旧静静地趴在那儿。一会儿，只见它的翅膀慢慢变大了，身体也逐渐变硬、变黑。终于，知了完成了它的羽化。
晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，下午的一幕一幕尽在眼前：知了在今晚变成了蝉，经过这个暑假，我学到了很多知识，不也经历着生活中的羽化吗？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”每当想起这首诗，就仿佛看到夏天美丽的荷花，我最爱的夏天来了。
夏天来了，树林里的树木叶子更绿了，火辣辣的太阳照射出树木的影子，树上知了的声音像催眠曲一样，引人入睡。树上的黄鹂鸟也在欢快地叫着，还有些老爷爷在树下拉二胡，有些小朋友在手拉着手围着大树转圈圈，真是惬意!
夏天来了，池塘里的荷花开放了!有的展开了笑脸，像亭亭玉立的小姑娘;还有的害羞的没展开脸。随着这几天的暴雨，荷叶上存了好多露珠，像晶莹的珍珠一样，摘下来，晃一晃，上面的露珠不沾在叶子上，滚来滚去的，像调皮的小孩子，真有趣!
夏天到了，沙滩上的小朋友光着小脚丫走来走去，有的.踢排球，有的打排球，还有的小朋友迫不及待地跳进海水里，那些捡海螺的小朋友，放在耳朵旁还能听到海的声音呢!好像在说：“小朋友，到沙滩开心吗?”
虽然夏天比不上花繁叶茂的春天、果实累累的秋天、白雪皑皑的冬天，但是它有它独特的美景!
春姑娘一走，不安份的夏弟弟就来了，他呀这个调皮鬼，把我们大家可害惨啦！公交车上
公交车上，本来人就很多，非常挤、非常热，夏天一来，就更热了，我一上车，就听见了许多人在说：“还上人啊，司机不热，我们热呀，真是的！”我也不想再上人呀，这大热天！我好不容易才挤到了中间，谁知一个人又推了我一下，我又被挤到前面来了，车上有许多人都拿着冰棍，舔呀舔。
但还是很热，人多，很挤，一不小心冰棍就会粘到别人身上，太脏了，还不是因为太热呀！我已经出汗了，汗珠一滴一滴从额头上冒出来，流下来，一滴一滴落到衣服上、地上，嗒、嗒……车上的许多人都汗流满面了，这时，一阵风吹来，我急忙踮起脚尖，头努力地向上抬，不料一群人随意按着一人的肩膀就跳了起来，还挤，就为了一股风，当时有很多人都用手、书扇着自己，肯定都希望快点下车，进班级吹风扇，所以，都在催司机呢！
教室里
“开风扇！”“不行，你以为我不想啊，大家都想开风扇”一进门，一般情况就是这样，“开风扇”响彻云霄，但又不能，所以大家都是一副愁眉苦脸的样子，导致“热死了”随处可闻，上课了，大家也会时不时喝喝水，用书本扇扇风，开开小差，老师发脾气也是少不了的，所以有些同学也心不在焉、无精打采的，早上早读，读也不是很好，就算班长来了，也一样声音很小，只有几个人在读，常常有人说：“好热呀，还读什么读”还边擦着汗，好似头上一团烈火在头上烤着似的，罪魁祸首当然还是夏弟弟在做怪！
回家途中
好不容易下了车，我擦了擦脸上的汗，走着，我抬头望了望天上，太阳烤着大地，大地失去了生机，留下的只是炎热，我想：“这也太假了吧，傍晚了还这么热，这鬼天气！”我太热了，所以擦擦汗、走走，擦擦汗、走走，十分钟却用了半个小时，呀~~我恨夏天。
夏天，这个熟悉的词，让大家记到心里去了，夏天，这个把我们害惨的季节，名誉总不会好到哪里去的，还是那句话：我恨夏天！
盼啊，盼啊，夏姑娘终于到了！我们又快乐，又发愁。快乐的是又可以游泳穿花裙子了，发愁的是天气太热了太阳太毒了，会把我们晒黑！
夏天的早晨天亮得特别早，5点多太阳公公就爬上了天空，射出金灿灿的光，催我早点起床。吃完早饭后，我走在上学的路上，看到鸟儿在枝头上唱歌，感觉到风在轻轻地亲吻着我的脸，看到太阳在地上洒满了金光......我就蹦蹦跳跳地来到了学校。
夏天的上午，我们在读书时，外边的鸟儿也叫着，好像是在和我们一起读书。我们班有一个女生穿了一件鲜花裙子，课间时，“嗡嗡嗡......”几只小蜜蜂提着小桶飞快地向她飞来，看起来它们在比赛谁先采到裙子上的美丽的鲜花，吓得我们女生一起尖叫起来，尤其是哪个穿花裙子的女生简直要哭了。男生们不怕，几个调皮的用衣服包住了蜜蜂，然后小心翼翼地用作业纸把它们放到了盒子里。我们女生惊恐的看着他们，不要让蜂蜇了他们啊！我们心里默念着千万别伤害了蜜蜂啊！
夏天的中午，太阳狠毒，火辣辣地好像要烧死人一样。回家的路上看到了好多脱光衣服的小男生，其实我也特别想脱下衣服，可是我是女生，很害羞。一回家，我就脱下衣服，开开空调，哎呀！太凉爽了！
夏天的夜晚，我们坐在院子里望着天空，星星眨着眼，我就问妈妈：“妈妈，天上的星星有多少颗呀？”妈妈笑着说：“我也不知道，等你长大了，自己去探索吧！”我自信地说：“我长大了一定会知道天上的星星有几颗！”“你瞧！最亮的星星是北极星，北极星在北方，对面有几颗星，它们特别像勺子，叫北斗星，在围着北极星转......”妈妈给我讲了好多星，我也认识了好多星。
夏天，我真的很喜欢你！
夏天到了，夏天的天气可真热呀！
太阳像个大火球一样，散发出一道道强烈的光，照射着大地万物，让人觉得身处一个热的王国中。人们没什么事一般都不愿迈出门去，如果实在有事出门了，也要戴上一顶遮阳帽，或是带上一条湿毛巾。一回到家里，他们就迫不及待地打开电风扇或是空调，享受它们送出的清凉的风。
你看，小狗躺在地上气喘吁吁，好像在说：“哎，热得我受不了啦！”知了在树上撕扯着嗓子，不住地叫唤：“这个夏天真热呀！太阳都快把我身上的水分晒干了。”田里的禾苗被太阳晒弯了身子，有气无力地说：“渴呀！渴呀！我都要渴死啦！”
在这个炎热的夏天中，荷花开放了，荷叶挨挨挤挤的。它们舒展开优美的身姿，伫立于清水上，阳光中，粉红的小脸蛋在阳光的映照下，变得更加红润。这番景象用诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来形容，实在恰当不过了。
——夏天到了作文15篇
夏天到了作文15篇
无论在学*、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的夏天到了作文15篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夏天到了，天空格外美丽，蓝蓝的天空中白云朵朵飘。
美丽的池塘里面开满了红彤彤的荷花，长满了圆圆的荷叶。圆圆的荷叶上坐着一只可爱的小青蛙。一直可爱的小蜻蜓在荷花上面快乐地飞来飞去，好像在和小青蛙点头问好。小青蛙也呱呱地叫着快乐地回应着。
夏天的池塘真快乐！
夏天，是一个害羞的小姑娘。
我最喜欢夏天了，因为夏天的景色最迷人。花儿满脸微笑，小草向我们打招呼，大树爷爷笑得皱纹都开了。世界上充满了欢歌笑语。
虽然夏天很炎热，但是景色格外美丽。
女孩儿最喜欢夏天了，因为她们可以穿裙子，可以在大树爷爷身边看书，学*了。还可以摘一朵鲜花扎在头上，多美呀。
总之，夏天景色最美丽。
夏天到了。是那么美丽可爱，它带给我们快乐，给我们增添了许多生活情趣。
夏天到了，池塘里的荷花开了，朵朵亭亭玉立，看看这一朵很美，看看哪一朵都很美，远远地你就能闻到一阵阵清香。
夏天到了，爱唠叨的躲在密密的树叶底下扯着嗓子“知了，知了”地不停叫，常常还引来不少孩子驻足倾听呢！
夏天到了，清清的河水诱得我们这些调皮的孩子争先恐后的往里面跳，在清凉的溪水中尽情的嬉闹，甭提多舒服了。
夏天到了，各种味道鲜美的水果都上市了，一串串紫红的葡萄，一个个圆滚滚的大西瓜，一个个大白桃，真是让人垂涎三尺！
我爱你，夏天！你充满了快乐和热情，丰收和希望！
夏天到了，小池塘可热闹了。池塘里举着一柄柄大伞；荷花在池塘里悄悄地开放，好像一个个害羞的小姑娘；小鱼儿在水里嬉戏，想在给荷叶挠痒痒似的；小蜻蜓睁着那双大眼睛在观察那美丽的荷花；小青蛙钻出水面高兴地"呱呱"叫，仿佛在说："夏天真是一幅美丽的画！"
夏天到了，小树变壮了，让人们休息，小草变绿了，让自己更显眼。
早晨，活力四射的阳光在初醒的大地上泼洒，一丝生机在大地上蹦跳。那是谁?是我们这些快乐的孩子，在草地上玩耍，大人们坐在树下，谈天说地，小孩子又在树下捉迷藏，整个村子沉静在快乐的气氛中。
夜晚，微风**，蝉在树上热得闷，不停的鸣叫，那一缕皎洁的月光毫不吝啬的照进了小溪的底，光滑的石头也照得像一块翡翠。
啊!夏，家乡的夏，多么迷人!
夏天到了，夏天首先来到太阳里，太阳火辣（la）辣（la）地照着小朋友们。夏天又来到小朋友的棒（bang）冰里，他们吃棒（bang）冰欢快地跑回家去。然后，夏天来到小动物的嘴（zui）巴里。小青蛙"呱呱呱"地叫着，蛐（qu）蛐（qu）"吱（zhi）吱（zhi）吱（zhi）"地叫着，蝉也不停地叫着，它们真象个演唱队。
夏天的'景象真美啊！
在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。
那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就象一位害
羞的小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就象一对相亲相爱的好朋友。
妈妈见了，对我说“婷婷，你也要象荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。
观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。
夏天来了！田野里的西瓜熟了，绿绿的瓜皮，红红的瓜肉，跟蜜一样甜。
夏天来了！狂风暴雨也来了，打雷闪电在门外不停的响，真刺耳。
夏天来了！白天变长了，晚上变短了。白天时太阳火辣辣的挂在天空，晚上时只有青蛙在池塘里呱呱叫。
夏天像一个淘气的小姑娘，小姑娘摸一摸小花，希望它又红又香；小姑娘摸一摸柳树，希望它的头发又绿又长；小姑娘摸一摸小溪，希望它又清又亮！
夏天在知了的鸣叫中来到了。天气更炎热了，而树在木也长得茂盛了。树干越长越粗，叶片层层叠叠，紧紧地拥在一起，像一把绿伞，撑在各处。在宽阔的广场上，“绿伞”为人们创造了凉爽的天地。清晨，人们进入广场，来到树下，背书、打拳，尽情地呼吸着新鲜空气；白天，骄阳当空，炙烤着大地，人们走在树荫中，顿时感觉清凉舒适：傍晚，人们又坐在树下乘凉，舒服极了。
你喜欢这样的夏天吗？
夏天是美丽的。走进田野，向日葵正迎着太阳开放，把她那最美的笑脸献给太阳公公。在地下的金蝉睡醒了，脱去她的一身金衣，飞到树上"知了，知了"地叫，向夏姑娘展示它那动听的歌声，青蛙也躲在草丛里，呱呱地叫个不停，正向夏姑娘演奏一曲夏天的赞歌呢！
夏天的一个傍晚，*处的池塘里荷花含苞欲放。有的已经开了好看的花，有的半开半不开，真有趣。
有的荷叶歪歪扭扭，有的荷叶大，有的荷叶小。有的荷叶上有几只蜻蜓，有的荷叶上没有蜻蜓，几只大蜻蜓在荷叶上产卵。远处有一座小亭子，人们都在里面休息。傍晚的日落像一个害羞的小姑娘红着脸，躲在大山的怀抱。
天气太热了，我们穿上了短袖和漂亮的裙子。有空调的开着，没有空调的让风扇开着。
夏天，我们可以去游泳池游泳。但是你不能在河里玩，因为水很深，游泳很危险。
夏天真好！她可以让草长高，也可以让小树长高。她还给我们带来了丰富的水果，包括西瓜、梨和金瓜。
夏风让人很喜欢，不会那么闷热。但是夏天台风多，破坏力大，让人讨厌。
盼望着，盼望着，晚春就要结束了，初夏也就离我们越来越*了。
小草穿上了深绿色的外衣，樱花开了，桃花开了，梨花开了，它们散发出淡淡花香。天黑的越来越晚了，夕阳拥抱着散步的老人们，天气也越来越热了，人们身上的衣服也逐渐少了。
我去年种的月季花也开了，大地上的泥土变得湿软，空气开始变得干燥，下雨的时候也多了。
春的结束意味着夏天的来临，樱花，月季，牡丹也都含苞欲放，大地也会被装饰的姹紫嫣红!
夏天到了，太阳火辣辣的，像个大火球烧烤着大地。花草树木全部无精打采的，好像快要睡着了。小狗也蹲在树阴下，吐着舌头，即使陌生人来了也不理不睬。人们热得都快发疯了。
这时，我还在空调房里看着电视，享受着凉爽的风。我想：老看电视对眼睛也不好，我还是出去走走吧！结果，我一开门就感到气温有四十度，十分炎热。我从楼道下来，就已经大汗淋漓，汗流浃背了。
我想买两支冰棒，一支给我，一支给我同学。没想到我跑到同学家的时候，两支冰棒全化了。于是，我们去游泳。游泳池真是人山人海，人满为患，连够塞下我们两人的空隙都没有。
我想：长大后，我一定发明“空调服”，让大家不再因夏天的炎热而烦恼。
夏天来了，夏天来了!到处都是美丽的景象。
远处有又高又大的柳树，柳树的枝条弯弯曲曲的，微风一吹，柳条仿佛跳着优美的舞蹈。一只小青蛙坐在荷叶上，唱着它的拿手歌“呱呱呱”。许多蜜蜂围着鲜艳的花朵一边飞，一边采着又香又甜的蜂蜜。
池塘的荷花有碧绿的荷叶，粉红的花瓣，真是夏日荷花别样红。
——幼儿园小班夏天到了教案优选【5】篇
一、教学内容：
小班音乐活动《夏天到》
二、教学目标：
1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。
2、学*创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。
三、教学准备：
1、夏天景色图片与视频仪。
2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。
3、带领幼儿观察过夏天的景色。
四、教学重点与难点：
理解歌词，学会用自然的声音演唱。
五、教学方法与手段：
示范法、练*法等。
六、教学过程：
一、学唱新歌。
1、从投影上来观看“夏天景色画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。
2、教师有表情地范唱新歌。
3、教师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。
4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。
5、在教师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。观察画面，知道夏天到了。
听教师范唱。
在老师引导下按节奏念歌词。
跟随音乐学唱。用画面和教师的范唱引导幼儿熟悉歌词和旋律，对歌曲有初步的感知。
二、感受三拍子的强拍。
1、学*用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。
2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。
教师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）
3、教师范唱，幼儿练*唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性，并创造性地做合拍的动作。练*唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性，培养一些音乐素养。
三、学*接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。
1、教师、幼儿以回答的形式，学*接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意听音乐，接唱要自然）
2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。
教师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱……）学*接唱。
创编歌词。用接唱的方式降低学*的难度，同时也增加学*的兴趣。创编部分有利于提高幼儿的创造能力。
四、教学反思：
音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也了解有哪些明显的基本特征，孩子们都非常感兴趣，说的也非常好。在整个活动中，在学*三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学*，让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学*新的歌曲这样就可能更合适些。
活动目标
1、大感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。
2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解，并以愉快的情绪演唱歌曲。
活动准备：
1、情影图
2、钢琴
3、幼儿用书
活动准备：
1、了解夏天。
谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？
2、欣赏夏天的图片。
教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。
3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏，幼儿初步学唱歌曲。
（1） 教师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。
（2） 幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。
（3） 鼓励幼儿完整地进行表演唱。
4、创编歌曲。
幼儿对歌词进行创编。
5、找夏天
（1） 体验夏天的特征。
教师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。
（2） 幼儿在幼儿园里寻找夏天。
（3） 鼓励幼儿说出自已寻找的感受。
（4） 幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。
《小班音乐教案：夏天到》摘要：
愉快的情绪演唱歌曲。
活动准备：
1、情影图
2、钢琴
3、幼儿用书
4、了解夏天。 谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？
5、欣赏夏天...
活动产生：
通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天到了”
教学目标：
（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
教学准备：
PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
教学过程：
（1）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（2）欣赏PPT图片
A：夏天来了。哪种小动物出现了呢？（图一）
B、河里有什么花？（图二）
C、看看他们的穿着，有什么变化吗？（图三）
夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？
D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
夏天到了、天气热了
知了叫了、荷花开了
小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。
（3）布置墙面：涂色，共同布置
（4）延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
教学反思：
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
【教学目标】
1、感受4以内的数量，学*手口一致点数到4。
