【教材分析】
文章记述了作者参加悼念活动的所见所闻所感，贯穿其中的是作者强烈的爱恨和严肃的思考，通过对被屠杀的孩子们的深深同情，反衬出*灭绝人性的强盗本质，使人们不禁产生一个和作者同样的愿望，“世间永远不能再有战争和屠杀了，人类渴望和*。”
【学情分析】
八年级学生具有一定的阅读能力，对战争历史也有一定了解。学*本课只要注重引导、点拨，可以通过自主学*，达到教学目的。
【教学目标】
1、领会文章“不要战争和屠杀，要和*”的主题。
2、体会重点语句的含义。
3、珍视幸福生活，防止悲剧重演。
【教学重点】
理解文章中心，体会重点语句的含义。
《亲爱的爸爸妈妈》一文的主旨。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
一、激情导入，积蓄情感
在进入课文之前，请同学们先看一个电影片断。
点击课件：《南京大屠杀》影片片断剪辑。
老师提问：这是故事片《南京大屠杀》中的几个片断，同学们，你们能否用一个词来形容看到这个小片段的心情或感受。
老师归纳总结：沉重
恐怖
残忍
是啊，任何一个有良心的人看到这一场面无一不会感到悲痛，惨烈。这个痛苦不仅是*的，而是世界的。在二战中，面对这样屠杀的人，又何止千万。1941年，在南斯拉夫的美丽小城克拉库耶伐次，就遭受了一次全城毁灭性的残酷杀戮。一天之间，纳粹就杀死了7000多人，其中有300多个孩子。法国著名的哲学家萨特在参观这个遗址后写下了这样一段文字。(点击课件：萨特的话。)萨特着重用“沉重记忆，美丽的记忆”表达自己的观感，1988年10月21日，旅美作家聂华苓在南斯拉夫参加悼念活动后，写下了《亲爱的爸爸妈妈》一文，今天，我们就跟着华裔作家聂华苓去重温那沉重而美丽的记忆。
二、自由朗读，把握文章内容，把握文本情感
1、概括文章四个部分的内容：
第一部分是坟地所见所闻;第二部分是记述各种演出记念活动;第三部分是记录作家座谈会;第四部分是摘录遗言。全文的顺序是回顾历史，面对现实，呼唤和*。
2、这些记录中，萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的?你们可以看出哪些是沉重的记忆，哪些是美丽的记忆吗?同学们先在文章中找找看，然后四人小组合作交流自己的阅读心得，推举一个同学代表小组发言。
沉重的记忆：
1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀。
“那V形石碑象征被害孩子的班级……最后一声呼唤亲爱的的爸爸妈妈的地方他们杀孩子，还杀老师，也有牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是淳朴勤劳的普通市民。”
他们在临死前几分钟，在小纸片上，或在身份证上，给亲人写下的最后几个字。
300个孩子发出最后一声呼唤：“亲爱的爸爸妈妈!”
美丽的记忆：
有一位老师，纳粹要他合作，他说：“开枪吧!我给孩子们上最后一课!”所谓“合作”就是要他做民族的叛徒，这位老师是有民族气节的，他毫不畏惧，大义凛然，表现了南斯拉夫的民族精神。课文第四部分的遗言，表现了无辜的*民面对死亡的威胁时，仍然怀着强烈的爱向生者吐露心声和愿望，没有向刽子手乞怜。还有一位工人要“孩子们为父亲报仇”。表现了“整个民族的英勇”，这也是美丽的记忆。
老师总结：一天之内，七千人惨遭*强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的;但是，面对*的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老师，还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们，都表现了“整个民族的英勇”，这是令人崇敬的，着是美的，所以说“这是个美丽的记忆”。
3、对于当年*犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有何不同?
西德作家真诚忏悔，日本作家进行自私的狡辩。明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹犯下的，明赫白没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊敬他。作者对日本作家充满了鄙弃的感情色彩。这位日本作家还能承认南京大屠杀的事实，而日本右翼分子还在鼓吹*主义，这是值得警惕的。作者不称之为作家，而称之为日本人，安格尔对战争进行了客观地评价，并给予了驳斥。写许多人与明赫白握手，表示理解。对日本人的冷落表明了各国作家对日本作家发言的否定。(引用德国*勃兰特在华沙纪念馆长跪不起的事例和日本官方依然百般抵赖，不承认当年滔天的罪行，不承认南京大屠杀、不承认曾经在*使用生化武器、不承认有过随军*。他们恬不知耻地说，他们是“进入”而不是侵略。然而，抗日战争胜利半个多世纪以来，在*东北陆续发现大批昔日遗留的化学武器的事例进行对比。)提醒人们不能忽视至今有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。
4、本文的写作意图是什么?
世间永远不能再有战争和屠杀了。正确认识历史，消灭战争，保卫和*。课文中写有很多人每年来纪念，说明他们没有忘记历史。在37页下面就有“人是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”那个日本人只记得自己的痛苦，却忘记带给别人的痛苦，这就是忘记历史，这是自私的。*人在这里提到南京大屠杀，并不是要报仇，而是让子孙明白和*来之不易，让日本人的内心感到无地自容。
三、品味语言
1、“凄风。苦雨。天昏。地暗。”
一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?
连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。
2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?
“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对*强盗的愤怒控诉。
3、你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句?
成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位幸存者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史是令人悲哀的;南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。
4、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。
作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。
5、文中引用的迪桑卡的诗句包含怎样的思想感情?
这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。
他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的幻想。他们正努力学*，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到*在眼前的死亡的威胁，歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。
6、世世代代“人”的声音一句，为什么给“人”字加了引号?
强调人的价值，人的生命价值。
7、六十几位作家在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言?
能体现作者的写作意图。要消灭战争，保卫和*，前提是正确认识历史，西德作家的态度是那样诚恳，他把自己与整个民族看作一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态度赢得人们的宽容和尊重，那个日本人跟日本右翼势力相比，还算好的，他还承认南京大屠杀是事实，但他总想为日本*主义开脱罪责，安个尔的三个问题尖锐地指出了那个日本人狡辩的要害，作家本就要有良知，作家不称他为作家，而称他为“日本人”，表达了对他的鄙弃。作家写许多人过去与西德作家握手。无形中表明各国作家对那个日本人的反感。
8、课文为什么以“亲爱的爸爸妈妈”为题?
在我们生活中，伴随孩子“亲爱的爸爸妈妈”的秩嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呼唤，但在这篇文章中，伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。用“亲爱的爸爸妈妈”为题，通过孩子们撕心裂肺的呼喊，写出了屠杀的野蛮残暴，揭露了非正义战争的罪恶，表达了作者对和*与幸福的向往，同时也可以引起读者的思考。
四、总结
作者在这篇文章中，再现了*的`残酷，赞扬了塞尔维亚民族的英勇。虽然我们现在生活在和*的年代，但世界上仍然还有很多的地方销烟弥漫。母亲们痛苦的眼泪，孩子们惊恐的哭叫，那一双双流露着悲痛和渴望的眼睛似乎在向我们呼喊：不要战争，保卫和*。同学们，希望我们都是和*的维护者，热爱生活，珍爱生命，珍惜我们来之不易的和*与幸福。
【教学目标】
１、积累“肃穆、荒谬、健忘、杀戮、纳粹、神往、缭绕、光秃秃”等词语，掌握字音、字形、字义。
２、引导学生整体感知文章的内容、主题。
３、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
４、教育学生热爱和*，珍惜今天的幸福生活。
【教学重点】
理解文章中心，体会语言的深层含义。
【教学难点】
了解描写和议论的作用。
【教学方法】
抓住一组组矛盾统一的事物进行分析、讨论、探究。
【课时布置】
１课时。
【教学过程】
一、导入新课
有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，１９４２年６月，德国*枪杀了捷克利迪策村１６岁以上的男性公民１４０余人和全部婴儿，并把妇女和９０名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国*给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在*侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保证儿童权利，１９４９年１１月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年６月１日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，７０００多个无辜生命遭到杀戮，其中包括３００多个小朋友。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学*一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和*的珍贵。
二、文学常识
聂华苓，著名华裔旅美作家。
萨特，法国哲学家、作家、评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。
三、整体感知课文
１、正音：
肃穆（mù）荒谬（miù）杀戮（lù）神往（chōng jǐng）
纳粹（nà cuì）缭绕（liáo rào）光秃秃（luǒ）
２、听录音（萨特的话），稍微讲解繁重的记忆，美丽的回忆，等全文教学结束后再总结分析。“繁重”“美丽”是矛盾性词语，因为指代内容不同，所以并不矛盾。“那就是我带走的繁重记忆。但这是个美丽的记忆。”前一句是对上面几句话的总结，指纳粹杀害了７０００多人，所以这是繁重的记忆。后一句是对下面几句的提示，指小城人面对敌人的杀戮而表示的英勇无畏的精神，因此让人留下美好的回忆。繁重的记忆很好理解，美丽不好理解。人们如何英勇？我们学完课文就很容易明白了。（美丽指整个民族的英勇，面对*的屠刀，南斯拉夫人是宁死不屈的。他们不做民族的叛徒，他们怀着对生命强烈的爱不向刽子手乞怜。他们表示了“整个民族的英勇”，这是美的，令人敬重的。这真是个美丽的记忆。Ａ、一位老师宁死不屈，大义凛然；Ｂ、无辜*民包括小朋友们的遗言，怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜。）
３、归纳文中四局部的内容：
⑴ 坟地所见所闻；
⑵ 记述各种演出记念活动；
⑶ 记录作家座谈会；
⑷ 摘录遗言。
四、分析文章各局部，体会文中一些句子的含义和情感
（哪一个情节印象最深刻 why？）
第一局部：坟地所见所闻。（请学生找出另其有所感触的局部，说明缘由后，再加以讲解或补充。）
１、“凄风。苦雨。天昏。地暗”，是写景色，以景抒情，在作者眼中他的景色是怎样的？同样他的心情也是怎样的？句号，有抒情的作用，起停顿作用，使读者放慢了阅读的速度，同时脑海中也可以想想一下画面，凄、苦、昏、暗，因此有种悲痛的气氛笼罩在身边。因此，不是单纯的写景，写景还为了渲染悲痛凄凉的气氛。
２、他们杀小朋友、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是质朴勤劳的普通市民。
“全是”一词有着强烈的情感，对被杀者──表示深切的同情；对屠杀无辜*民的*──愤怒地进行控诉。
３、有位老师，纳粹要他合作，他说开枪吧！我给小朋友们上最后一课！所谓的合作就是要他做民族的叛徒，这位老师是有民族气节的，他毫不畏惧、大义凛然。
第二局部：看各种演出纪念活动。（请学生找出另其有所感触的局部，说明缘由后，再加以讲解或补充。）
１、历史，实际，在雨中融合了──融成一幅悲痛而美丽、真实而荒谬的画面。
历史与实际的融合指不计其数的人来纪念当年被残杀的人，其中包括两名生还者。人们悼念死去的亲人时，半个世纪前严酷的历史再次出现在人们面前。人们的心情是怎样的？（悲哀）因此在这么一种凄风苦雨的悲痛气氛中，历史与实际融合了。
“悲痛”是指严酷的历史令人悲痛，“美丽”指南斯拉夫人民没有忘记历史，不计其数的人来到这里纪念死者。，“真实”是指眼前这一切都是真实的，没有半点虚假的成分在里头。，“荒谬”指二战时，纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭各种种族，这是何等的荒谬。
２、文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？（听这首诗歌的录音）
这些诗句歌唱小朋友们“对未来的神往，对生命的喜悦”。他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充溢美好的梦想。他们正努力学*，向往将来“在阳光下奔跑”，发明人生的业绩。他们在爱的阳光下生长，丝毫没有意识到*在眼前的死亡威胁。歌唱小朋友的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。
３、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才干保证世间永远不再有战争和屠杀。
第三局部：有关纪念的作家座谈会。
首先讲解：历史是繁重的。实际呢？看出第二局部回顾历史，第三局部是从历史的回顾中看实际的走向。提问：对于当年*犯下的滔天罪行，西德作家、日自己的态度和表示有何不同？西德作家：真诚的忏悔，充溢犯罪感；日自己：自私的狡辩，企图开脱罪责。
如何评价这两位作家的行为？（学生自由发言）
西德作家：明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度非常地诚实，而半个世纪前的追性是纳粹强盗犯下的，明赫白没有责任，他却代上一代人受过，所以人们宽恕他，尊重他，因此许多人走过去和他握手（最后一句话）。
【教学目的】
１、整体把握课文，弄清引文和正文的关系。
２、理解文章中心。
３、体会文中意味深长的句子。
【教学重点和难点】
探究一些意味深长的句子，体会含义。
【教学时间】
一课时。
【教学方法】
自学合作探究、朗读法、讨论法。
【教学准备】
预*课文。
【教学过程】
第一课时
一、检查预*
１、听写词语：
肃穆荒谬稚嫩呵护发泄
杀戮屹立盟誓憧憬韵律
缭绕不绝放逐反驳赤裸裸血腥
２、解释词语：
肃穆：严肃安静。
荒谬：极端错误；非常不合情理。
健忘：容易忘记。
杀戮：杀害（多指大量的）。
憧憬：向往。
赤裸裸：形容毫无遮盖掩饰。
木然：一时痴呆不知所措的样子。
二、导入
在我们的生活中，在“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤声中充满的是爱的笑脸和亲切的关怀呵护，可在这篇文章中，伴随着这呼唤的却是灭绝人性的枪声。我们在第二课中曾经提到过的第二次世界大战，纳粹分子屠**民的罪行似乎仍历历在目。今天我们来看看他们对南斯拉夫的克拉库耶伐次这个小城造成的巨大伤害。
三、快速阅读课文，讨论问题
１、概括课文四部分的，说说本文的中心是什么？
中心：世间永远不能再有战争和屠杀了。
２、文章中的引文是哪些？它们在文中的作用是什么？
３、在引文中，萨特说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽的”，结合课文说说萨特这样说的原因。
“沉重”是说纳粹在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城杀死了７０００人，其中有３００个小孩，这对人们来说是“沉重”的。而“美丽”是说南斯拉夫整个民族的英勇。
４、你认为最感人的地方在哪？说说理由。
四、揣摩语言
１、凄风。苦雨。天昏。地暗。
表达一种沉重的心情。既是描写天气，又渲染人们的悲痛、沉重的心情。
２、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
告诉人们不能忘记雪耻，不能忘记在战争中牺牲的受害者，让“世间永远不能再有战争和屠杀了”。
３、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。
西德作家明赫白能得到众人的宽恕和尊重是因为他诚恳的态度，他面对历史和现实表达自己的内疚、愧意，以及对战争的厌恶。
五、联系本单元的课文，学生交流对战争的认识和看法
六、作业
１、完成课后练*二，巩固对语言的揣摩理解把握文章的中心。
２、完成课后练*三。
３、复*。
——《亲爱的爸爸妈妈》教案设计3篇
一、课前准备
1、熟读课文，疏通字词。
2、查找有关纳粹暴行的资料。
二、导入新课
课题《亲爱的爸爸妈妈》所包含的动人感情。
三、出示目标
1、领会文章的主题。
2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
3、热爱和*，珍惜今天的幸福生活。四、整体感知
1、默读课文，概括课文每一部分的主要内容。 2、文章表达的主题是什么？五、合作探究
阅读课文，找出最令你感动的语句，并说说你的理解。六、研读赏析
课文中有不少意味深长的描写和议论，说说它们的含义和作用：1、凄风。苦雨。天昏。地暗。
2、“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”
3、历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
七、拓展延伸阅读课文第三部分，回答问题：
1、对于当年*犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度和表现有何不同？
2、你对这两位作家的行为是如何评价的？请以“历史告诉我们”为题作文，说说你学完本文后的感想。
知识和能力目标：
1、了解作家及作品所反映的时代特征。
2、把握文章内容，理解作品战争的主题。
过程和方法目标：
1、整体感知文章，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。
2、把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握课文内容。
3、揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含意，增强语感，提高理解力。
情感态度和价值观目标：
控诉*罪行，并向全人类提出警示，要和*，不要战争，学*本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和*，培养热爱和*的情感和社会责任感。
教学重点：
把握引文与正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。
教学难点：
精读课文，揣摩含意丰富的语句，领会语句的深层含意。
教学方法：
1、朗读法
2、讨论与点拨相结合
教学过程：
一、导语设计
二、朗读课文，把握文意
1、学生快速阅读思考，本文所要表达的主题是什么？
明确［呼唤和*］
2、呼唤和*的根源是什么？
明确［战争的残酷］
3、战争是如何的残酷，请同学们动手从文中找一找。
教师注意归纳总结，战争的残酷有正面描写，侧面描写。
师：这些内容作者是如何安排的呢？
三、把握引文正文四个部分之间的联系
学生讨论教师予以点拨
概括来说作者采用分叙的方法，四个部分记述纪念活动分为四个片断：
来到纪念地——看纪念演出——参加座谈会——参观纪念馆
师：除了这四个部分，前面还多了一段萨特的话？有什么作用？
学生思考、讨论
教师点拨：萨特的话是很警辟的，特别是说他的记忆是“沉重的”，又是“美丽的”，很可以作为全文的一个引子，也是全文的点睛之笔。
四、揣摩语言，体会文句的深层含意
师：是啊，残酷的战争让许多无辜的塞尔维亚人失去宝贵的生命，令人沉重，同时在战争中塞尔维亚人所表现出来的勇气、精神又让人感觉到是多么的美丽。作者聂华苓用她那饱满深情的笔记下了这一切的一切，让我们从文中去找出那些饱满深情，具有深层含意的句子，大家来仔细品味一下吧！
学生自由探讨，教师适当点拨
五、质疑
再快速阅览课文，有哪些令你困惑的内容，找出来，大家共同探讨。
六、拓展延伸
听到战争给人们带来的苦难，我相信“世界何时铸剑为犁”是全世界人民共同的心声，但在现实生活中，战事还是时有发生。如在9月19日，泰国发生军事*，原因是泰国看守**他信19日宣布解除泰国陆军总司令颂提的职务。忠于颂提的部队发生*，为避免战争给人民带来的痛苦，能否给那些发动*的人致一封信来制止这场战争？
一、教学目标
1、正确理解正文之前的引文的作用和表达的内容。
2、速度课文，能抓住关键词句理解课文内容，提高阅读速度和质量，体会本文“要和*，不要战争”的中心思想。
3、反复诵读文中表现作者浓烈感情的句子和段落，体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义，体会作者鲜明的爱憎情感。
4、懂得要热爱和*，珍惜今天的幸福生活。
二、教学重点：
理解文章中心，议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
三、教学难点：
体会议论和描写的作用，领会文章的主题。
四、课时安排
1课时
五、教学步骤：
１、创设情境，导入新课：
朗读课外文章《致命的母爱》，让学生谈体会。
致命的母爱
敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。
“都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了！”
女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。
“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢！”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。接着又一声枪响，冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。
“这女人居然想暗算我！”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊！幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了！”
感慨：文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情，读后令人惊心动魄。世间不能再有战争和屠杀了！
链接：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中，参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和*民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、浓度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。
回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。但我们今天通过课文所要看到的，从严格意义上讲，不是一场战争，而是一场丧失人性的大屠杀。板书课题
２、自读感知，整体把握：
A、简介作者。
B、正音、解词：呵护 杀戮 纳粹 肃穆 恍惚 木然 荒谬 憧憬 缭绕 健忘 片纸只字赤裸裸
3、整体感知，梳理结构：
A、学生活动：概括每一部分的主要内容：
一、些当年大屠杀的惨状和南斯拉夫人民盛大的纪念活动。
二、看纪念演出：记述朗诵、合唱、歌剧等演出活动，告诫人们不要忘记历史。
三、参加座谈会：记述作家的座谈，表现世界人民希望和*。
四、参观纪念馆：记录被残杀的人留下的片纸只字，引入深思。
B、概括文战的主题
通过记录在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的一次纪念活动，再现了半个世纪前一段残酷的历史，表达了热爱和*的人们的呼声：永远不要战争了！
全文以纪念活动为主线，回顾历史，面向现实，呼唤和*。
4、问题探究
⑴在正文前面的引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的又是“美丽”的，试结合课文烁烁萨特这样说的理由。
点拨：“沉重”：面对大屠杀，记忆是沉重的，历史是沉重的。
“美丽”：面对屠杀，塞尔维亚人表现出了整个民族的英勇，记忆因此而美丽。
萨特的话可以作为全文的一个引子，读后又可以知道是点睛之笔，可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已超越了国界。
⑵凄风。苦雨。天昏。地暗。连用四个句号，有什么表达效果？
点拨：不仅是描写天气，而且是渲染气氛，连用四个句号，使每个词都最大限度的发挥出表意功能，一读一停顿，想象一个画面，感受到无限悲哀的氛围。
⑶“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是淳朴勤劳的普通市民。”“全是”强调了什么感情？
点拨：对被残杀者的深切同情，对**者的愤怒控诉。
⑷历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。为什么？
点拨：残酷的历史让人感到悲哀；人们没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的；这一切都是真实的，47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，却又何等荒谬！
⑸人，是健忘的。不记仇，很队。但是，不能忘记。内涵是什么？
点拨：作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证实践永远不再有战争和屠杀。
⑹“引文”与“正文”的关系怎样？
“引文”是纯客观的纪录，是正文得出观点、进行议论的依据。
5、拓展延伸：
总结反思：阅读课文第三部分，思考：
⑴对于当年*犯下的滔天罪行，联邦德国作家和日本作家的态度和表现有何不同？
点拨：联邦德国作家明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度也很诚恳，他宁愿替人受过，人们宽恕他、尊重他。而日本作家却想为*主义开脱，因次招致人们对他的反感。
⑵你对这两位作家的行为作何评价？请以“历史告诉我们”为题，写下你读完本文后的感想。
6、板书设计：亲爱的爸爸妈妈
来到纪念地回顾历史
看纪念演出呼唤和*
参加座谈会面向现实
参观纪念馆记忆沉重
永远不要战争了！
7、教学后记：
——亲爱的爸爸妈妈 优秀教案合集五篇
教学方法：
本文是对***的控诉词，抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。（历史——现实，美丽——沉重，忏悔——狡辩，引文——正文，人性的呼唤——罪恶的枪声）
课时安排：
一课时
步骤：
１、导入
朗读课外文章《致命的母爱》，让学生谈体会。
致命的母爱
敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。
夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。
“都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了！”
女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。
“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢！”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。
突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。
接着又一声枪响，冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。
“这女人居然想暗算我！”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊！幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了！”
感慨：文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情，读后令人惊心动魄。世间不能再有战争和屠杀了！
２、板书课题
检查预*（正音、解词）：
呵h…护 杀戮l” 纳粹 肃穆m” 恍惚 木然 荒谬mi” 憧憬chngjng 缭绕 健忘 片纸只字赤裸裸lu
３、问题探究
⑴“研讨与练*”第一题、第二题。
⑵ 引用迪桑卡诗句的作用？结尾引用死者遗言的作用？
⑶你认为那个日本人的说法正确吗？为什么？
⑷“引文”与“正文”的关系怎样？
“引文”是纯客观的纪录，是正文得出观点、进行议论的依据。
知识和能力目标：
1、了解作家及作品所反映的时代特征。
2、把握文章内容，理解作品战争的主题。
过程和方法目标：
1、整体感知文章，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。
2、把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握课文内容。
3、揣摩文中意味深长的.语句，领会语言的深层含意，增强语感，提高理解力。
情感态度和价值观目标：
控诉***罪行，并向全人类提出警示，要和*，不要战争，学*本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和*，培养热爱和*的情感和社会责任感。
教学重点：
把握引文与正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。
教学难点：
精读课文，揣摩含意丰富的语句，领会语句的深层含意。
教学方法：
1、朗读法 2、讨论与点拨相结合
教学过程：
一、导语设计
二、朗读课文，把握文意
1、学生快速阅读思考，本文所要表达的主题是什么？
明确［呼唤和*］
2、呼唤和*的根源是什么？
明确［战争的残酷］
3、战争是如何的残酷，请同学们动手从文中找一找。
教师注意归纳总结，战争的残酷有正面描写，侧面描写。
师：这些内容作者是如何安排的呢？
三、把握引文正文四个部分之间的联系
学生讨论教师予以点拨
概括来说作者采用分叙的方法，四个部分记述纪念活动分为四个片断：
来到纪念地——看纪念演出——参加座谈会——参观纪念馆
师：除了这四个部分，前面还多了一段萨特的话？有什么作用？
学生思考、讨论
教师点拨：萨特的话是很警辟的，特别是说他的记忆是“沉重的”，又是“美丽的”，很可以作为全文的一个引子，也是全文的点睛之笔。
四、揣摩语言，体会文句的深层含意
师：是啊，残酷的战争让许多无辜的塞尔维亚人失去宝贵的生命，令人沉重，同时在战争中塞尔维亚人所表现出来的勇气、精神又让人感觉到是多么的美丽。作者聂华苓用她那饱满深情的笔记下了这一切的一切，让我们从文中去找出那些饱满深情，具有深层含意的句子，大家来仔细品味一下吧！
学生自由探讨，教师适当点拨
五、质疑
再快速阅览课文，有哪些令你困惑的内容，找出来，大家共同探讨。
六、拓展延伸
听到战争给人们带来的苦难，我相信“世界何时铸剑为犁”是全世界人民共同的心声，但在现实生活中，战事还是时有发生。如在9月19日，泰国发生军事**，原因是泰国看守****他信19日宣布解除泰国陆军总司令颂提的职务。忠于颂提的部队发生**，为避免战争给人民带来的痛苦，能否给那些发动**的人致一封信来制止这场战争？
【教学目的】
１、整体把握课文，弄清引文和正文的关系。
２、理解文章中心。
３、体会文中意味深长的句子。
【教学重点和难点】
探究一些意味深长的句子，体会含义。
【教学时间】
一课时。
【教学方法】
自学合作探究、朗读法、讨论法。
【教学准备】
预*课文。
【教学过程】
第一课时
一、检查预*
１、听写词语：
肃穆荒谬稚嫩呵护发泄
杀戮屹立盟誓憧憬韵律
缭绕不绝放逐反驳赤裸裸血腥
２、解释词语：
肃穆：严肃安静。
荒谬：极端错误；非常不合情理。
健忘：容易忘记。
杀戮：杀害（多指大量的）。
憧憬：向往。
赤裸裸：形容毫无遮盖掩饰。
木然：一时痴呆不知所措的样子。
二、导入
在我们的生活中，在“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤声中充满的是爱的笑脸和亲切的关怀呵护，可在这篇文章中，伴随着这呼唤的却是灭绝人性的枪声。我们在第二课中曾经提到过的第二次世界大战，纳粹分子屠**民的罪行似乎仍历历在目。今天我们来看看他们对南斯拉夫的克拉库耶伐次这个小城造成的巨大伤害。
三、快速阅读课文，讨论问题
１、概括课文四部分的，说说本文的中心是什么？
中心：世间永远不能再有战争和屠杀了。
２、文章中的引文是哪些？它们在文中的作用是什么？
３、在引文中，萨特说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽的”，结合课文说说萨特这样说的原因。
“沉重”是说纳粹在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城杀死了７０００人，其中有３００个小孩，这对人们来说是“沉重”的。而“美丽”是说南斯拉夫整个民族的英勇。
４、你认为最感人的地方在哪？说说理由。
四、揣摩语言
１、凄风。苦雨。天昏。地暗。
表达一种沉重的心情。既是描写天气，又渲染人们的悲痛、沉重的心情。
２、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
告诉人们不能忘记雪耻，不能忘记在战争中牺牲的受害者，让“世间永远不能再有战争和屠杀了”。
３、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。
西德作家明赫白能得到众人的宽恕和尊重是因为他诚恳的态度，他面对历史和现实表达自己的内疚、愧意，以及对战争的厌恶。
五、联系本单元的课文，学生交流对战争的认识和看法
六、作业
１、完成课后练*二，巩固对语言的揣摩理解把握文章的中心。
２、完成课后练*三。
３、复*。
【教学目标】
1、知识目标
⑴积累“肃穆、荒谬、健忘”等词语，理解其词义并用词造句。
⑵了解作家及作品所反映的时代特征。
⑶把握文章内容，理解作品战争的主题。
2、能力目标：
⑴整体感知文意，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。
⑵把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握课文内容，学*如何快速准确全面地理解文意的方法。
⑶揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。
3、德育目标：
文章控诉***罪行，并向全人类提出警示：要和*，不要战争。学*本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和*，培养热爱和*的情感和社会责任感。
【教学重点】
把握引文与正文，正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。
一、课前准备
１、熟读课文，疏通字词。
２、查找有关纳粹暴行的资料。
二、导入新课
课题《亲爱的爸爸妈妈》所包含的动人感情。
三、出示目标
１、领会文章的主题。
２、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
３、热爱和*，珍惜今天的幸福生活。
四、整体感知
１、默读课文，概括课文每一部分的主要内容。
２、文章表达的主题是什么？
五、合作探究
阅读课文，找出最令你感动的语句，并说说你的理解。
六、研读赏析
１、课文中有不少意味深长的描写和议论，说说它们的含义和作用：凄风。苦雨。天昏。地暗。
２、他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。
３、历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
七、拓展延伸阅读课文第三部分，回答问题
１、对于当年***犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度和表现有何不同？
２、你对这两位作家的行为是如何评价的？请以历史告诉我们为题作文，说说你学完本文后的感想。
——《爸爸妈妈爱》教案3篇
【教学内容】
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》是人教版语文课标实验教材三年级下册园地五的口语交际内容。本次口语交际是本单元综合性学*活动的继续，话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己是怎样爱他们的。选择开展这一教学活动，多维互动，孩子们能真实地进入交际情境；请父母一起聆听课堂，参与课堂，和孩子们共同奏响爱的交响曲，享受来自孩子们稚嫩心灵的感恩。
【教学理念】
“口语交际的核心是‘交际’二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。它是一个听方和说方双向互动的过程，不是听和说的简单相加。只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的‘口语交际’”。本次活动设计就是立足口语交际所需要的这种互动，选择特定的交际情境，让师生、生生以及课堂的第三参与者之间多维互动，进行交际。但绝不仅仅是流于表层的听和说，更重要的是挖掘孩子们认知心理深层的东西―――情感，实现三维目标的整合，从而更大意义上的提高孩子们的人际交流的素养。
【教学目标】
激发学生口语交际的兴趣，使学生能用具体生动的事例努力打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力，进而逐步提高他们的人际交流素养；以多维互动的形式，让学生积极参与到交际中来，进一步感受父母的爱，懂得关心父母，学会感恩。
【课前准备】
1.学生收集和父母在一起的、能勾起你回忆的照片、纪录片或一些小物件。
2.制作相关课件。
【活动过程】
一、对比中拨动情之弦
课件展示图片（新生婴儿的照片；一位母亲抱着新生婴儿的照片）
师：此时你想说些什么?
生：我想到了是父母给了我们生命；
生：我想到了自己小时候，父母把我抚养大倾注了很多心血；
生：……
师:是父母给了我们生命,是父母迎接我们来到这个世上,是父母养育了我们,是父母尽他们的所能为我们创造了舒适的生活,父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大,今天我们就来回忆一下我们的成长历程,谈谈爸爸妈妈对我的爱。
二、互动中感受情之深
师：请各小组同学拿出课前准备的记录或物品，回忆一下成长过程中父母对自己的爱，选最难忘、最令自己感动的事与组内同学进行交流，组员在听的过程中可以提问题，可以插话，以完善他的发言。组内全部交流完之后，推举出代表，准备参加全班交流。
生：以小组为单位进行交流（师巡视、点拨、指导）
三、情境中体悟情之真
（一）
生1：谈*时生病时父母对自己的照顾……
生1：现在我做一个现场小调查，同学们在生病时得到过父母悉心照顾的请举手!
其他生：举手。
生1：既然同学们在生病时都得到过父母的细心照顾，那么就让我们用热烈的掌声对在场的父母表示深深的谢意！
其他生：鼓掌，向父母表达谢意。
师:同学们,让我们静下心来想一想每一次生病时父母对我们无微不至的照顾吧！几天之后，我们的病好了，可我们却发现每天忙前忙后的爸爸瘦了，每天守在病床前的妈妈变憔悴了，可即使付出再多，我们的爸爸妈妈从没抱怨过，因为我们是他们的子女，因为他们深深地爱着我们。下面就请同学们在心里满怀感激地对自己的父母说一声“谢谢”！
（二）
生3：谈父母把自己放到农村体验生活――爸爸妈妈给我的特殊的爱……
师（现场采访生3）：说真心话，当时怨没怨过爸爸妈妈？为什么？
生3：其实刚开始对父母的做法并不理解，觉得父母怎么这么狠心，可后来仔细想想，父母这样做都是为了锻炼我的能力，现在我挺感谢我的爸爸妈妈的，我觉得这是爸爸妈妈给我的特殊的爱。
师（现场采访生3的母亲）：请您谈谈您当时为什么要这样做？
师（现场采访其他学生和学生家长）：你们怎样理解这份特殊的爱？
师：温室中的树苗是长不成参天大树的，在溺爱中长大的孩子是难以成为有用之才的，因此每一位父母都应用各种方式培养孩子吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气，因为无论哪一位父母都无法保护孩子的一生。同学们，当我们的父母给我们这份特殊的爱的时候，我们应该感谢父母给了我们锻炼的机会，过程可能会苦一些，但回味却是甜的。
（三）
生4：谈自己生活在单亲家庭中，母亲为自己所做的一切――伟大的母爱……
师：生4的母亲因为工作的关系不能来到现场，她委托我借此机会对生4说几句话（现场放生4母亲的说话录音）。
师（采访生4）：此时此刻头有什么心里话相对你的妈妈说？
生4：我爱我的妈妈!我的妈妈是世界上最伟大的母亲！
师：都说父母是孩子的一片天，在生4的心目中，妈妈该是他的一片天吧？几年来，生4的妈妈用柔弱的双肩，他们在共同撑起的这片天地里相依相偎，而在母子相依的岁月里，每一事、每一刻、每一分、每一秒无不都真实地记录着母爱的真实与伟大！让我们把最热烈的掌声传递给生4的母亲，您辛苦了！
四、倾吐中表达情之纯
师：我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。唐代诗人孟郊在古诗《游子吟》中说的好：（播放课件）慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。小草尚且知道报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？父母给我们的恩情太多了，我们是绝对报答不完的，下面就让我们怀着对父母深深的感激之情朗诵《游子吟》。
生：朗诵《游子吟》
师：介绍《天亮了》这首歌的创作背景。
师：播放课件《天亮了》。
生：欣赏。
师：谈一谈听了这首歌的感受？
生：父母太伟大了，可以为我们付出生命；
生：父母为我们可以付出一切，我太感动了；
生：……
师：父母为我们可以付出一切，甚至生命，那我们做子女的又该如何回报父母给予我们的深深的爱呢？你今后打算如何孝敬你的父母？
生：我以后再也不气爸爸妈妈了，我知道爸爸妈妈都是为我好，我会听他们的话；
生：每当我取得好成绩时，爸爸妈妈都特别开心，我一定努力学*，争取每一次都取得好成绩，用优异的成绩报答我的爸爸妈妈；
生：我会在爸爸妈妈下班时为爸爸妈妈沏一杯热茶；
生:……
师（播放课件《田世国捐肾救母》）：“谁言寸草心，报得三春晖”。这是一个被追问了千百年的问题。一个儿子在20xx年用身体作出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲，在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石，田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
生：谈感受……
师：同学们，父母可以为我们付出一切，当父母需要我们时，我们做子女的也应毫不犹豫地为我们的父母付出一切！因为我们都深深地爱着我的爸和妈。
（师播放课件：歌曲《我的爸和妈》。）
生：欣赏歌曲。
师：同学们，爱是人类亘古不变的主题，在这节课即将结束之前，让我们怀着一颗感恩的心，用*实的话语和实际行动来表达我们发自内心的谢意吧！感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和温暖；感谢老师的谆谆教诲，让我们品尝到了学*知识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助；感谢社会上所有关心、爱护我们的人。用双手画一个圆，我在我们胸前，心存感恩，祝福我们的社会越来越美好！
研究活动反思：
本节课我充分利用、整合了各种课堂资源，在整个课堂活动中，教师用情去引导，学生用心去感悟，使每一个人都真正的在灵魂深处受到震撼。由感受爱延伸到回报爱使本课又上升了一个高度，让人回味无穷，在大家的心灵上留下了深深的印痕。“百善孝为先”，作为教师有责任让学生学会感恩。因此，学生这时就有很多话可说，*时不举手的同学也踊跃举手，达到了预期的教学目标。
《谈谈爸爸妈妈的爱》是九年义务教育人教版三年级下册口语交际课。本单元的口语交际内容，是要通过情境的创设，让学生回忆爸爸妈妈爱他们的点点滴滴，激发学生对爸爸妈妈的爱，并养成乐于与人分享的良好*惯。下面我就从教材、教法、学法、教学过程等几个方面进行说课。
教材分析：
课程标准指出口语交际的目标是：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准精神，结合本组课文训练的主要意图和本班学生的实际，我们确定了本课的教学目标：
1、在互动交际中，培养学生口语交际能力。
2、调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度大方，有礼貌，语言规范。
3、引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。
4、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。
重点：
交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。
难点：
注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
教具准备：
教学光盘、实物展台DVD音乐光盘为妈妈洗脚的图片
教法和学法：
课程标准指出：口语交际教学活动主要是在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们采用了讲故事法、讨论法、焦点访谈式、图片展示的方法，引导学生、讨论、倾听、、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的、爱意浓浓的学*环境，形成生生互动、师生互动、讨论、交流、自主合作学*的局面，力求体现《新大纲》中指出的：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。
教学过程：
一、课前氛围渲染。
临*上课之前在教室播放《世上只有妈妈好》的歌曲。让学生从歌曲中感受到伟大的母爱，为这节课的教学做了铺垫。
二、谈话导入，激发兴趣。
情境的生活化能激发学生的学*的兴趣。口语交际是在特定的环境里产生的语言活动。生活是口语交际的内容，口语交际是生活中必不可少的一种交际工具。丰富多彩的生活给口语交际提供了源头活水。创设特定的生活化的情境更能够触发学生的语言动机，产生急于表达的欲望。而且真实的生活及其问题能有效地调动起孩子参与交际的主动性和积极性，促进真实的学*。因此，我们在创设情境时要从孩子现实的问题或熟悉的资源切入，再现孩子的生活情境，引起孩子的情感共鸣，使学生产生有话要说的欲望。
三、阅读课本，明确要求
1、屏幕示：语文园地五谈谈爸爸妈妈对我们的爱
爸爸妈妈对我们的爱是无私的、宽广的，爸爸妈妈的爱表现在许多方面。今天，在交谈爸爸妈妈对我们的爱时，有些什么具体的要求呢？
2、请看要求：（屏幕示）：全班同学齐读：这次口语交际，请用具体事例，说说爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。
四、爱的回忆，重温父（母）爱。
让孩子们在生活化的情境中进行交际，既演绎生活，又达到了口语训练的目的。在身临其境的情景下，学生能够深刻领悟到口语交际的作用，不知不觉间学到与人交际的方法、技巧。所以在口语交际课上，教师要为学生提供一个自由想像的空间，创设出自由表达的氛围，让学生学会在情境中倾听。所以，我借助光盘里面的情境创设，让学生伏在桌面上不出声后播放机中老师的激情旁白（播放光碟）及有关母爱的歌。例如：师：同学们，让我们在静静地俯在桌面上回忆爸爸妈妈对我们点点滴滴的爱吧！现在大家抬起头来，让我们采访一下你们，刚才在你们的脑海中出现哪些感人的画面呢？学生自然就有话可说。最后师总结：同学们，妈妈的爱，无处不在，无时不在，只要我们用心去感受，去聆听，用眼睛去发现，哪怕一个小小的眼神，一个小小的动作，都让我们感受到浓浓的爱意。
五、感受情境，回报父（母）爱。
1、父母的爱是无私的，父母的爱是伟大的，我们作为儿女在享受爱的同时，也深深地感动了，深深地震撼了。我们在感受爱的同时，也应该回报父母的爱，该怎样回报呢？让我们来看一则短剧（播放多媒体，欣赏一则短剧《给妈妈洗脚》）。边看边想：你喜欢这个小男孩吗？为什么？
2、你想用什么方式去回报父母的爱？和小组同学交流。
3、全班交流汇报。
4、用实际行动感恩父母：
①在父母劳累的时候（）
②在父母生病的时候（）
③在父母伤心的时候（）
5、刚才，我们听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说，我们就把自己最想对爸爸妈妈说的话写在自己准备的小礼物上。
通过这样的层层训练，就老师教的方面来说既面向全体，又注重个别差异；就学生的方面来说既得到锻炼，提高口语交际能力，又学会互助、体验到成功。从而有效地促进了学生综合素质的提高。
六、表达心愿，促使情感升华。
伴着这优美的音乐（《烛光里的妈妈》音乐伴奏），让我们一起深情地朗诵《游子吟》。通过以上几个环节的引导，学生在心中产生了对爸爸妈妈的爱，自然朗读时感情到位。
七、课外延伸，表达真爱。
《新大纲》又指出：“要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”这个要求的主要任务是使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交往相关的良好*惯及待人处事的交往能力。因此，在教学最后，我们还设计了回家向爸爸妈妈真情表白的环节，课后，让学生把自己想说的话告诉爸爸妈妈。把课内学*延伸到课外，使语言真正口语化。
认知：
1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。
当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的`照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。
本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。
本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。
课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练*部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学*，达到本课的行为目标教学。
教法建议
本课教学应注意四点。
1．本课教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。
2．本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。
3．本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教学加强针对性。但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。
4．“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实际。
教学设计示例
第一课 我爱爸爸妈妈
教学目标
认知：
1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备
1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。
2．音频：录音故事《看谁做得好》
3. 文本资料：《小明和妈妈》
导入新课
1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？
2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？
3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？
学生讨论着回答问题。
过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
一、说说自己的爸爸妈妈
1、学生回答，讨论。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相*的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。
板书：说说爸爸妈妈
二、怎样理解爸爸妈妈
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》
故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？
演示动画：我爱爸爸妈妈 下载
教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
——亲爱的爸爸妈妈优秀学生作文3篇
我遇到了烦人的事，一个人很无奈，很无助，很寂寞。我没有告诉爸爸妈妈，可他们察觉了，但他们并没有说什么。昨天下午带我去散步，跟我说一些轻松的话题，买刨冰给我吃，让我忘记了烦恼。
回家掏出地图来考我，突然一股温暖涌上来，我的爸爸妈妈啊，一直是我的动力，一直是我的后盾。从小到大教我坚强，为我付出多少汗水，我要怎么回报。回报他们的只有我的成绩，我知道，我还没有尽力，我还可以使劲发挥，我要报答他们！
遇到烦恼，不要慌，你爸爸妈妈会永远支持、帮助你的。
亲爱的爸爸妈妈，我永远爱你们。
亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们。感谢你们这十二年来对我悉心的照顾、热心教导。以后我一定努力学*，不会辜负你们的希望。每当我做事情做的不对的时候，你们总会耐心地讲解给我听，脸上总是那样微笑着，决不会发脾气。而我也非常认真地听你们讲的话。每当我考试不好时，你们总会鼓励我，告诉我继续努力，不要放弃。我的爸爸妈妈，你们知道吗？就是因为有了你们的鼓励，我才能更有自信、努力的学*、考试。这样，我的成绩也提高了。每当我生病的时候，你们总是关心我，照顾我。严重的话，还送我去医院治疗。因为这样，钱也花了不少了。啊，我亲爱的爸爸妈妈，你们为了养我长大，用了多少心血，用了多少汗水，用了多少金钱，用了多少关心和爱护。爸爸妈妈，你们是全世界最伟大的人。
爸爸妈妈，我爱你们！
我家是一个人数满多的家庭，一共有我，爸爸，妈妈，弟弟，姐姐，5个人。在我10岁的时候，姐姐到了上高中的年纪，于是我便和她一起去到县里面读书，刚刚满10岁的我，便离开了家乡，离开了父母。家里离县城其实并不远，只有一个小时的路程，但是因为我会晕车的缘故，爸爸妈妈不忍心看着我到家后死去活来的样子，我便每隔一个月回一次家。刚刚到县城读书的时候，其实我是庆幸的，庆幸我离开了那个小山村，离开了父母，离开了那个并不繁荣的地方。第一次离开父母独自生活，第一次离开那么久才回家。那时候是晚上了，爸爸煮着他特有味道的面条，我一边吃，一边说着学校里发生的趣事，妈妈在旁边微笑地看着我们，回想起这一幕，不由的感慨，其实幸福，也不过如此。再后来，弟弟也离开了父母出来读书，只剩下爸爸妈妈两个孤孤单单的。
在我小的时候，堂姐堂哥们已经出去工作了，可是伯父伯母还是每天早出晚归的工作，那时候我问过他们为什么要这么辛苦的工作呢？堂姐他们不都已经长大了吗？他们只是笑笑，并没有做答。现在我才明白，原来他们是用这种方法来让自己不去注意那空虚的房子，不去注意只剩下两个人的房子。
家，早已随着他们远去。不知道那多少个日日夜夜爸爸妈妈是如何从对我们的思念中度过的。在我们读书的日子，妈妈还是一如既往的去我房间看看我们的被子有没有盖着，是不是又踢了，还是一如既往的为我们打扫房间，还是一如既往的煮我们喜欢吃的菜，当我们回到家时，那幸福的表情，早已隐藏不住，现在的我是多么希望能够陪在爸爸妈妈身边，就这样一直过下去，一直过下去……可是，我知道，我终究得离开父母，去到一个陌生的城市，读书，工作；但爸爸妈妈却说希望依然在这个小山村里等待着我们回来。我们在外面读书，工作，却不曾想到，父母早已老去，却依然带着希望，等待我们归来。亲爱的爸爸妈妈：我爱你们。
——亲爱的爸爸妈妈作文6篇
亲爱的爸爸妈妈：
人间的你们还好吗？如果你们已经从悲伤的阴影中走出，那在天堂的我就能安心了！
亲爱的爸爸妈妈，你们知道吗？5月12日的那天下午。正和同学一起上课的我，突然之间地动山摇，“地震！”我们惊呼。正想四处奔逃，但一切都来得太快了。来不及反应的我们随同崩塌的教学楼一起掩埋。在狭小的空间中，我艰难的呼吸，没有人和我在一起！虽然很想活下来，活着见到爱我的人，我爱的人—–亲爱的爸爸妈妈。但不知几天后，我终于闭上了疲惫的双眼。
后来，当*叔叔把我的身体抱了出去，漂浮在空气里，看到了抱着我身体哭泣的妈妈，倔强着不肯流泪却双眼通红的爸爸。那一刻，我真的好恨，为什么不活下来？活着见到爱我的人，我爱的人？但是，亲爱的爸爸妈妈，不要悲伤，不要哭泣，泪光照亮不了去天堂的路，妈妈说过人会有来世，那爸爸妈妈，让我记住你们的脸，来生，再让我们大手牵小手，一起走下去！
亲爱的爸爸妈妈，上帝夜夜说每个小孩都是纯洁的小天使，那你们一定是纯洁的大天使，不然怎么能生出我这个纯洁的小天使呢？
亲爱的爸爸妈妈，我真的好想你们。天堂很好，但比不上人间，因为没有你们，你们给的爱。在天堂，没有妈妈烙的馅饼，没有爸爸用胡子扎的我咯咯叫；没有妈妈的唠叨，没有爸爸的嬉皮笑脸；没有妈妈身上的清香，没有爸爸的臭袜子；最没有的事那份温馨。
亲爱的爸爸妈妈，你们一定要好好的，幸福的活着！不久的将来，我一定会回到你们的身边！
亲爱的爸爸妈妈！祝你们永远恩爱，健康长寿！
长命百岁！
亲爱的爸爸妈妈：
送你们一个深深的吻！感谢你们！感谢你们让我一睹这世界的美丽，感谢你们用你们博大的胸怀包容我的一切缺点；感谢你们用你们深沉的爱发现我的优点！感谢你们给我一个美丽的童年；感谢你们给我一片属于我的蓝天；感谢你们在有时风吹雨打的天空下，为我撑起一把温情的伞！
感谢你，我慈祥的妈妈，正如所有孩子眼中理想的妈妈一样，您是多么的慈爱、祥和。你在我心中的舞台剧中总是扮演着“同行者”与“朋友”的角色。您总是与我一起分享快乐、分担悲伤；您总是对我竖起大拇指，总是让我学会微笑面对生活！您是我的榜样，我要像您那样爱笑，像您那样温柔，像您那样有涵养！
感谢您！我严厉的爸爸，您虽然与别的孩子的'爸爸没什么两样，但是，您在我心中永远是最酷、最帅的！您虽然会在我考砸的时候批评我几句；在我得意忘形的时，不时的泼我一身冷水，打消我的热情，但是，我知道，您与妈妈一样爱我，只是怕我在一时成功后，被兴奋冲昏了头脑，您是我背后高大的山！
我亲爱的爸爸妈妈，我是你们永远的孩子，你们让我知道了真正的爱，让我认识了最美的人，让我见识了纯洁的心。你们用你们那坚实的臂膀为我撑起了一个温暖的家。你们的相敬如宾影响着我；你们的恩恩爱爱感染着我；我爱你们，胜过这世上的一切……如果还有下辈子，我还愿是你们的女儿，你们的开心果！
祝：
爸爸妈妈永远年轻健康！
亲爱的爸爸妈妈：
您好！
虽然我们天天见面，但我还是有一些事没有对你们说。
你们为了我，每天早早起床给我做早饭，每天辛辛苦苦的为我忙，抚养到这么大，没有一句怨言；而我呢？却没有说过几句感谢的话。
你们为我做饭，虽然我没有感谢，但我觉得你们为我做的饭最香甜，你们也为我洗衣，我也没有感谢，但是我觉得你们洗的衣服最干净。你们为我忙这忙那，但我觉得你们的`辛苦没有白费，因为，我长大了，我要学会自己做饭，要学会自己洗衣，要自己的事自己做，我还要拿回100分的卷子让你们开心！这都是因为我长大了！你们的儿子长大了！
以前，我不知道你们为什么要把我养大，现在我明白了，父母的爱是无私的，是伟大的！一句话：感谢你们！
祝：
身体健康，万事如意！
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好!
这是我第一次这么隆重地给你们写信。开始还觉得有好多好多的话要对你们讲，可真的提起笔来又不知从何说起!有的同学说，“这多繁琐哦，有什么直接告诉他们不就得了，还什么信。可我还是认为写信比较好，有些话我还真不好意思开口!
这像所有的父母一样，你们也为我的衣、食、住、行而整日的操劳、奔波。虽然每次回家，你们都会笑脸相迎，可是女儿心里明白，你们心中的.委屈、烦恼，只能埋在心里，自己去承担、自己去己忍受。为了我的成长，你们付出了许多努力与辛劳。我是个感情不好外露的孩子，即使心中对你们充满了无限的感激我也不会说出来。也许你们会认为我没其他孩子懂事，没有其他孩子体贴，可是我真的很理解你们，也很想去关心你们，也许是我大了，每次话到嘴边都还是咽了回去，我真的没有勇气!
爸爸、妈妈，虽然你们没有为我创造极其豪华的生活。但是你们为我创造了这么好的学*环境，虽仅此而已，但女儿已经很满足。为了让我和其他孩子一样学*，生活，你们去做一个月只有四百多元的“苦活”;为了让我专心学*，你们舍弃了不*日里最爱的电视;为了能让我全面发展，你们花了半个多月的工资为我买了一架电子琴……这一切的一切，女儿都铭记在心，也许你们并不是为了以后女儿去报答你们什么，仅仅是希望女儿能够过得好些!
爸爸、妈妈，为了我的生活、学*，你们辛苦地工作，用自己微薄的工资为我买这买那，而你们自己却舍不得吃、舍不得穿，说真的，女儿心里挺不滋味的!看着你们一天天的苍老，我突然好想长大，可以为你们分担忧愁，可我明白，如果我不努力学*，这一切都不会存在!我一定会努力学*，让你们过上幸福的生活，这是我想做到的，这也是我一定能做到的!
最后借此机会，真诚地祝你们身体健康，万事如意，白头偕老!
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
谢谢你们十年以来养育我帮助我。从我一岁到十岁也是妈妈您在帮助我。我一岁时，哭了，你安慰我，我饿了，妈妈给我喝她的奶水；我五岁时耳朵痛，是您哄我睡觉，让我不要哭，您还让我认识拼音，您点一个拼音，就让我念出来；九岁时的我已经是一个有头脑，能分辨对和错，好和坏的孩子；而十岁，我变成了一个活泼可爱，爱学*，爱玩耍的小孩子，会唱、会跳、会跑、会玩。虽然我偶而会惹您生气，但我一定会改正自己的毛病，成为一个好孩子。
但是我也感谢我的爸爸，虽然小时候您经常很晚才回家，我很少能见您一面，但这并不影响我对您的敬爱之情。我长大时，是您带我去外面呼吸新鲜空气，带我去外面玩，带我去看书，送我来上学，让我进一步认识一些词语的意思和诗句的意思。
我现在长大了，懂事了，我现在才明白你们对我的喜爱之情，我知道了你们是非常爱我的。我很感动你们对我的爱，让我一步一步往上走。
祝你们
工作顺利
身体健康
开开心心
吉祥如意
长命百岁
亲爱的爸爸妈妈；你们好！在此我要先向你们表示祝福，因为今天是你们的`结婚纪念日。再次我要向你们表示深深的歉意，看到这里，你们也许会大吃一惊，坦白的说吧，每当我看到你们的几丝白发时我就开始自责，我作为岁月的帮凶，竞在一起在背后，推着你们使农民越来越苍老。在这几年中，你们对我付出的那是数不胜数，对我的关怀更是无微不至。自从我呀呀学语时，模糊不清地说着；‘爸爸。妈妈’之时，你们的脸上就会起一丝丝甜甜的微笑。每当我遇到挫折时，你们就像我的知心朋友一样，鼓励我，告诉我；失败乃成功之母，人的一生中总要经历；酸甜苦辣咸。每当我得意地向你们炫耀我的好成绩或好作文时，你们就会批评我；你应该懂得麦穗的道理，成熟的，头会越往下，而刚长出一截的就会高高把头仰起。不要太得意，如果在这样，你就会变成一个自负的人。高尔基曾说过一句话；‘母爱，是唯一能使死神屈服的力量。；孩子是看着父亲的背影长大的， 这是西方的一句格言。爸爸。妈妈祝你们结婚纪念日快乐。此致敬女儿；20xx年11月27日
——爸爸妈妈的爱优秀作文6篇
对于“打是亲，骂是爱”这句话的理解，我总是似懂非懂，但是经过这件事后，我终于矛塞顿开，答案前的迷雾终于散尽。
这天我去新港小学买东西，买完东西我便急急忙忙赶回家。快要到家时我便掏起找回来的钱，我摸了摸口袋咦！怎么没有，我又找了找，可还是没有，我害怕了，恰似一叶小舟颠簸在理智与感情的搏斗激流中。
我脑中一片空白呆呆的站着，这时一个念头跳入我空荡荡的脑袋里，“找”我马上回过头找了起来，按我走过的路先找回去。我的眼睛睁得像两个乒乓球似的，眼皮不敢眨一下深怕找漏了那里，就这样我从这头找到那头，从那头找到这头，可还是没有找到，我被一种沉重的，浓的抹不开的忧郁和恐惧包裹着，无法自拔。
我又来到门口呆呆的站着，这时我心中闪起了火花，我进去跟妈妈说万一妈妈原谅我了呢？我伸手要去敲门，这时我心中的火花又息灭了，我的手情不自禁的放了下来，这毕竟是万一嘛，要是妈妈不原谅我我不就完蛋了吗！不行，我心中又窜起了火苗，不对是熊熊烈火，我已经把钱弄丢了不能再把诚信弄丢，我的手颤抖的敲了敲门，妈妈开门了，我把事情的经过讲给了爸爸妈妈听，果然爸爸妈妈听了脸气得通红。
结果我被爸爸妈妈打了一顿，可事后爸爸和妈妈又用关心的眼神看着我，问我哪里疼，给我揉揉。我听了父母的话知道在他们的心里还是非常爱我的，我肢体上的痛都一下子不痛了。
是啊“打是亲，骂是爱”所有的孩子都是父母的心头肉，他们打在你身疼在父母心啊，父母是永远爱着孩子的。
在我们的生活中有着许许多多的没想到，比如说：我这次考试考了不及格、乌龟能活一千年、爸爸妈妈是如此的疼爱我……我从生下来就过着无忧无虑、养尊处优的生活，可以说在*时只要我说要什么玩具，要去哪里玩，要干什么事……爸爸妈妈总是想尽办法满足我的愿望，以至于我养成了一种以自我为中心的不好*惯！
直到有一天爸爸、妈妈告诉我马上要给我生一个弟弟或妹妹了，我的心情一下子不好了，之后的几天里我总是乱想：是不是爸爸、妈妈生了弟弟妹妹以后就不爱我了，是不是有了弟弟妹妹以后他们就不会对我好了，是不是……我的心里七零八乱的。虽然有着这么多的想法，我又不知道怎么和爸爸妈妈说，我怕这一切我所想到的是真的，在接下来的几天里我总是闷闷不乐的，有时还对爸爸妈妈发脾气。
爸爸妈妈似乎看出了我的心事，就主动找我谈心问我怎么了？我就毫不犹豫的把我的想法说了出来，爸爸妈妈听了以后笑了，摸了摸我的脑袋说：傻孩子！你怎么会这么想呢？爸爸妈妈对你的爱是不会变的，就算有了弟弟妹妹，你还是爸爸妈妈的好孩子啊！这个事实是不会改变的，以后你就是大哥哥了，他（她）小，遇到困难时还需要你的帮助，在生活和学*中你就是他（她）的榜样。听了以后我还是半信半疑。
直到有一天我半夜生病发高烧了，爸爸妈妈非常的着急，妈妈挺着大肚子为我忙前忙后的，爸爸则是抱着我连忙去开车到了医院，看着他们着急的样子，我忍不住就下了眼泪，和爸爸妈妈说了声：对不起！没想到你们这么的爱我关心我，我居然还不相信你们，和你们发脾气，以后我一定要做个乖孩子，做一个好哥哥，成为你们的骄傲！
我的父母对我真好!他们爱我!我也爱着他们!在良多生涯小事中我就能感到到!
生活上爸爸妈妈给我无微不至的关怀。比如说：当我去公园的时候，我想要什么东西爸爸妈妈都愿意买给我。还有，我特别爱吃鸡翅膀，自从我能吃肉以后，家里每一次杀鸡，都把鸡翅膀让给我吃。有时我做完作业了，爸爸妈妈正在看他们最喜欢的节目时，我大声叫：“我做完作业了!”他们一听到这个声音就马上把精彩的节目给放弃了，把电视让给他们的宝贝儿子看。
学*上爸爸妈妈也给了我极大的帮助。比如说：我碰不懂的地方时，爸爸妈妈就会及时地把解题思路告诉我。每天当我作完作业时，爸爸妈妈都会帮我细心的检查，把做错的作业的解题思路告诉我。爸爸妈妈还买回很多课外书给我看，让我的知识更丰富了，视野更开阔了。
有一次我生病了，爸爸妈妈五点钟就起床，而后妈妈促忙忙的做饭，爸爸工作了一天也保持送我到儿童医院。到了病院医生说要注射，我很怕，爸爸妈妈激励我说：“男子汉要英勇要刚强!”爸爸妈妈还给我买了好玩的玩具，我还对爸爸妈妈撒娇 。然而他们仍是都十分有耐烦的陪我，这次我病了五天五夜，他们也坚持了五天五夜。深夜有时还发高烧，爸爸妈妈都睡不着，还给我吃药跟贴退烧贴，直到我退烧他们才安心睡觉，我激动极了!
我每次过生日时，爸爸妈妈都给我买蛋糕和礼物，还让我选我本人最爱好的地方吃饭，要不然就是做窝最喜欢吃的菜。而我呢，爸爸妈妈的诞辰我啥都没送，祝愿也不一句，我感到我的爸爸妈妈人可真好啊!我在想我应当怎么回报父母忘我的爱呢?
有人说爸爸妈妈的爱是一颗甜蜜的果实，有人说爸爸妈妈的爱是一件温暖如春的毛衣，无论是冰冷的冬天，他们也一样给我们带来温暖。要我说，爸爸妈妈的爱是一份温暖的奶茶，里面有着甜蜜的爱。
一个周五的晚上，我生病了，不想吃饭。爸爸在一旁拼命地劝我：“孩子，你就再吃四口。”妈妈拿着筷子一口一口地喂我，直到全部吃完。
记得有一年冬天，天气特别冷。北风呼呼地刮着，我只觉得头昏脑涨。爸爸妈妈赶紧给我量了量体温：38。5度，我发烧了。妈妈飞快地用凉水沾湿了毛巾，给我降温。过了一会儿，爸爸又走过来给我量了量体温，呀，39度！妈妈立刻给我穿上了厚厚的大衣，爸爸背起我向外跑。
妈妈和爸爸带着我来到了医院，爸爸去挂号，妈妈带我去化验。我看着爸爸和妈妈忙的不可开交。医生出来了，爸爸立刻跑上去问道：“医生，我的女儿要不要紧？”医生说：“不要紧，打一针退烧针就可以回家了。”
走在回家的路上，我看到街上有卖奶茶的店，便对爸爸妈妈说：“我想喝奶茶。”爸爸听了，立刻答应了。我看见爸爸站在冰冷的寒风里等红灯……看到这里，我忍不住趴在妈妈的后背上偷偷地哭了。
爸爸妈妈给予我的爱的温暖，伴我度过每一个春夏秋冬。爸爸妈妈呀，我爱您们，你们的爱让我一声铭记！
父爱如山，母爱似水，父母的爱陪伴着我一天天长大。
记得三年级开学没几天一天晚上10点过钟，我鼻子突然流出大量鼻血，止都止不住。爸爸妈妈抱着我开车向医院飞驰而去。到了医院，妈妈跑着去挂号，爸爸背着我向急诊室飞奔。来到急诊室，一位年轻的女医生将一条长长的浸泡了凡士林药膏的布条，用镊子使劲塞入我流血不止的鼻孔，布条一直插到了后鼻腔，疼得我哇哇大哭。爸爸搓着手紧张地看着我，妈妈心疼地紧紧抱着我,请求道：“医生能不能轻点啊？”医生停手让我休息的瞬间，我瞥见爸妈那着急而又怜悯的神情。他们多么想替我承受这份疼痛，而不忍心看到我这样的痛苦啊！妈妈紧紧抱着我说：“雯雯，不哭不哭，疼了就掐妈妈的手！”经过医生3个多小时的努力血才止住，这时已经是深夜1点了，巨大的出血量使我虚弱得浑身无力昏昏欲睡，妈妈怕我休克过去，不时在我耳边轻声呼唤：“雯雯，千万不能睡哦！要挺住啊！”，听到妈妈不停的呼唤，我的眼泪顺着眼角流了下来。那个夜晚，妈妈爸爸就围在我的病床旁看护着我，他们不敢合眼，生怕我有一丁点儿闪失。我一声轻哼，他们就马上起身安抚照顾我，直到我恢复*静。 那些天，原本漂亮讲究的妈妈，顾不得修饰自己，每天为我熬粥、炖汤、端水送药。原本风度翩翩的爸爸满脸憔悴，到处为我找止血补血的食谱药方，在他们无微不至的照顾下，我终于渐渐康复了。望着爸爸妈妈疲惫不堪的样子，我心中充满了感激之情。 我想对爸爸妈妈说：“您们辛苦了，爸爸妈妈，谢谢您们！”
我的妈妈，她是一个又温柔又大方又漂亮的人，她很关心我，疼爱我。
有一次，我在学校发烧了。刚好是星期五的下午，下午不用上课，因为是元旦节，要庆祝。我也刚好发烧，我坐在座位上看表演。我很难受。
放学前，妈妈知道我发烧了，很快就来接我了。妈妈她帮我拿着书包，在路上我说我有一点饿，妈妈就去买了面包给我吃。一回到家，妈妈就让我躺在床上，她就马上去给我做饭吃。吃完了饭，妈妈就让我睡一觉。妈妈，就坐在我旁边看书，一直陪着我。我醒来之后，全身是汗。我觉得好多了。妈妈就带我去外面，走了走，玩了玩。就回家看电视，妈妈叫我晚上睡觉不要开空调。
我妈妈就是这样爱我。我要认真上课，考好一些，让妈妈高兴。
——给亲爱的爸爸妈妈的一封信优选【10】篇
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
现在，我在这冷清的屋里，给你们写我人生中的第一封信。
每次看到同学们与爸爸妈妈有说有笑，一家人出去玩，拍个全家福，我就不由得难过起来。
也不知从哪一天起，你们俩失去了昔日的欢笑，开始以板脸面对对方，渐渐地你们开始了嘴上斗争。没过多久，你们就取消了君子协议，不但动口，也开始了手脚功夫。爸爸妈妈啊，你们知道吗？那时我才5岁呀，你们就一点也不为我想想吗？
那天，你们吵得比以前更厉害了，好像是仇家，根本没有一点像夫妻。你们拿起了“武器”，不顾一切地向对方砸去。家具都被你们砸得四肢分离了。爸爸，我清楚地记得，是您先向妈妈用力地刷去一个耳光，顿时，妈妈的脸上出现了一个红红的掌印。那时还不懂事的`我被吓得哭了出来，可是你们听到了吗？妈妈，您那时一下子趴在了地上哭了起来，然后站起来，声嘶力竭地喊道：“离婚！”虽然我已记不清您们又吵了些什么，但我知道是您的这句话使我失去了每个孩子都应有的温暖的家。
后来，你们去了法庭，像敌人一样面对着对方，接着我就失去了母爱——我被判给了爸爸。
妈妈，那时，您忍心吗？您忍心抛下您的亲生骨肉吗？您知道吗？一个孩子5岁就失去了妈妈，那将是何等残忍啊！虽然，那时我还不懂事，但我知道，我不能失去妈妈，我不能没有母爱呀！
“一日夫妻百日恩”这连我都知道的道理，你们怎么就不知道呢？既然是这样的结局，你们当初为何要结婚，又要生下我这个生命呢？你们既然生下了我，却又给了我这样的结局，这是为什么呢？我不懂，我不明白……
妈妈，您还记得今天是什么日子吗？今天是我的生日呀！您是否已遗忘？
妈妈，我知道您是不会回来了，但您忍心看我在生日时，面对冰冷的房屋吗？我多么希望您能为我点上一根蜡烛，可是没有。我只好自己买了个小蛋糕，点上一根蜡烛，望着那摇曳不定地微微烛光，我情不自禁地唱起了：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”唱着唱着泪水便夺眶而出……
妈妈，您在哪里？您到底在哪里？您回来吧！您快回来吧！儿子想您……
爸爸，您整天只知工作，却一点也不关心我，只是在我考试考差时，骂我一顿。爸爸，还记得我7岁那年吗？您把我一个人留在家中，我因饥饿难挡，便偷偷跑到邻居家把他们墙角下的一个苹果捡来吃了。可谁知道这是用来毒老鼠的呀！我顿时口吐白沫，四肢抽搐。幸亏邻居及时发现，把我送到医院，才捡回了我一条小命。而您，爸爸，当您赶到医院，听着别人的职责时，您竟然说：“这孩子命大，死不了！”爸爸，您知道我当时有多伤心吗？
爸爸，您知道吗？我在失去母爱时，同样也没有拥有父爱。
爸爸，请多给我一点爱，请想办法让妈妈回到我们这个不全的家中来吧！
祝我们全家早日团圆！
儿子 ：
年月日
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
想了好久我才提起笔，回忆这么多年，那幸福的生活总是让人留恋，快乐的往事总是欣慰。
一个“爱”字似乎不能概括这十几年你们对我的付出，还记得我写的那篇《爱的付出》吗？我就是你们的那棵小树，被你们呵护，直到长大。
妈妈，您和我总是对着干，因为我好胜的性格经常惹您生气。但是，您依然会语重心长的告诉我原因，好像您就是那善良的天使，包容并改正了我一切的错误。
您虽然非常关注我学*，但并没有强迫我学许多东西，只是希望我能坚持下来，自信的走向未来。您是我的大朋友，是我的知己，见我闷闷不乐，总会将几个笑话，做几个奇怪的动作，我知道，您是想为我分担烦恼，不想看到我悲伤。
您给我写的新年寄语我看啦，感动之余我还发现，您对我的博客十分感兴趣，也对，您总是辅导我写作文，看到别人写的好作文，就让我学*学*。我这才发现，原来您也是我的好老师。
说起爸爸，您还真是“才华出众”。我知道您的工作十分繁忙，但那些愉快的时光我是不会忘记的'，我常常跟您顶嘴，常常命令您，而您也没有生我的气。现在，您去了外地工作，我这才明白，您就是我们的开心果，是我们的顶梁柱，就让我对您说声谢谢，送给您祝福吧。
爸爸妈妈，现在的我已经长大了，不是那个上楼让人陪的小孩子，我已经懂事，就让我为你们做些什么吧，就像当年的你们一样，手拉着手，走向未来。
谢谢你们。
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
在这11年中，你们陪伴我度过了每一天，而在这么多天中有许多美好的事情在我脑海里不停地荡漾。
妈妈，虽然您的生意很忙，可您总是忙里抽空陪伴我。记得有一次，一位和您是同行的阿姨叫您去吃饭，可您想都不想就说“我不去了，你们吃吧。”
您对我的学*从来没有放松过一分一秒，不管晚上回家是深夜还是凌晨，总是认真检查我的作业。四年级时，我的成绩一直属于中等，你不满意，还特意晚上不去店里，一直在家帮我复*。有一次，因为星期六我要去学一天书法，星期天也要补一天课。您就让我做完作业才吃饭。我听了，只好含着眼泪把所有作业做完。过了4个小时，我终于做好了。我一看，都9点了。我心想：妈妈可真狠心，连饭也不给我留一口。我气得回到房间，把门关得紧紧的，您见我连问都不问您一声。就在厨房里煮了一碗汤放到我的门前。我听见了您的脚步声，便打开了门，见一碗热腾腾的鸡蛋汤和一碗饭，顿时，我的眼泪流了出来。
爸爸，您*时见了我就逗我开心。因为您舍不得骂我，一个礼拜才见我一次。有一次，我们去山里婆婆家玩。您见我看着山，目不转睛，似乎看出了我的心思，就带我去玩，可您却摔了一跤，把脚扭了。妈妈见您这个样子，只能好笑。
爸爸妈妈，谢谢你们。
祝你们万事如意，笑口常开！
永远爱你们的女儿：
亲爱的爸爸、妈妈：
您们好，这是我第一次给您们写信，您们还记得我们的那个约会吗
门外噼呖啪啦的响着鞭炮声，随着爷爷的一声吃饭喽！我家开启了欢快地年三十团圆饭进行时。
准时八点，大家期待已久的春晚开始啦，精彩的节目一个连着一个，我也跟着欢快的歌声又唱又跳，当听到一位叔叔唱得那首《时间都去哪儿啦》，开始还跟我一起开心的妈妈您去安静下来啦！我回头一看，您的眼眶红红的，我急忙坐到您的身边，靠在您的怀里轻轻问道：妈妈，怎么啦？
没什么，宝贝，听到这首歌，想到我的爸爸妈妈在衡阳独自过年，有些难过！噢，原来是这样，我明白啦，因为爸爸工作忙，我们不能赶回去和外公外婆一起过年，所以想到孤单的两位老人，妈妈您是在自责又担心，是吗？
我紧紧的靠着您，轻轻的`拍着您的手，安慰着我亲爱的妈妈，坚定地说：妈妈，以后我会一直一直和您们一起过年的，每一个新年，我都会陪着爸爸妈妈！傻孩子，你长大了，有了自己的生活、有了自己的追求和无奈，总有一天会离开我们呀！虽然您是这样说，但我看到了您含着泪光的笑脸，是那样的开心、欣慰！
我和您就这样依偎着，心里暗下决心，亲爱的爸爸妈妈，不管以后我去了哪里，做了什么，我都会记得这天我们许下的诺言，记得我们的这一个新年约会，噢，或许应该说是许多个新年约会。
此致
敬礼！
您们的女儿：粟韵涵
20xx年2月12日
亲爱的妈妈：
您好！
难忘那场暴风雪，它使您无法回家过年。过年后，我以为您又要忙工作了。可就在春季期开学前两天，您却给了我一个惊喜，因为您回家来了，只是为了看看我们三姐妹。这份真挚的爱，怎不叫我永难忘怀呢？
我的成长历程，处处倾注着您的心血，在您少许青丝变白发的岁月里，我不止一次地对自己说：一定要争气！我知道，也只有这样，才不会辜负您对我的期望。
都说穷人家的孩子早当家，我想我的懂事应该归功于家的清贫和苦难，所以，我不认为贫困是是一种不幸，相反，贫困更是一笔锤炼意志的宝贵财富。同学之中，我衣着朴素，但名列前茅的成绩却使我的人生理想比同龄人有着更多的绚丽色彩。妈妈，您曾说有梦的.人生是美好的，那么就让我的奋发向上去圆您和我的梦吧！
妈妈，我不知道您的生活和工作是怎样的一种状态，而您，也不会轻易跟我提起。不过，您略显粗糙的双手已明白无误地告诉我――――您在外地打工也经历着辛酸和苦楚。
时光飞逝，记得开学前的二月相见，我们衣衫厚实还觉冷，如今进入五月份，酷热的天气准时来家乡报到了。广东那里，是否也是热浪滚滚呢？您要好好地保重身体啊！漫漫人生路，只要拥有健康的体魄，就能从容地面对生活、无畏地迎接各种挑战。
妈妈，在信的最后，女儿要告诉您的是：我们三姐妹在家互相关心、关心帮助，生活得很好，您不用担心，安心工作吧！妈妈，您对我的养育之恩，我会用尽一生来报答的。
敬祝
安键
名字
日期
敬爱的爸爸妈妈：
你们好!
感激你们生下我这小性命，替我付出了这么多血汗，你们辛劳了。谢谢你们这十年来对我的抚育和培养，这使我深深的领会到怎么看待我的毕生而尽力。
妈妈，每该我哼起《世上只有妈妈佳》这首歌时尔就会想伏你对我的爱。功年的时候你购给我的大衣让我穿讫去很温暖，这就是您对我的爱。您也是我口纲中最美丽最恶的妈妈。
爸爸，每应过马路是，您会用您时时暖热而有力的大手牵着我过马路，这也是您对我的爱。
记得有一次，我生病了。爸爸你腹着我去医院，妈妈你也跟在爸爸后点走着，医院离野很遥，这个时候，未经很晚了，不没租车了，你只好违着我往医院。瞅着你们气喘吁吁的样子，晓得你们很乏。末于到病院了，医生说只是感冒罢了，没什么大碍。你们听了之后，终于松了口吻，啼了。而后，你们给我抓了药，还问了医生要给我吃什么，付了钱，然后你们就向我归了家。回了家后，你们按医生说的作了：妈妈你把药端到我眼前，吹了吹，答：“还烫吗？我说：“不烫了。”然后你又喂我把药喝下去，望我躺下床睡觉，你才走了。吃饭的时候，你们使劲把菜返我碗面夹，恐怕我吃不到。起初，你们天天皆向这样做，我的病果然好了。
我当前必定要美赖学*，每天向上，考上大学干一个对社会有用的己，来回报你们。
你们的爱就像阳光一样暖和像大海一样广阔。
我还要在父亲节跟母亲节上对你们说上一声：“谢谢。”
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
首先，我想在这阳光明媚，百花怒放的季节，向你们道一声：“辛苦了，爸爸妈妈，是你们给了我生命，是你们为我支起一片蔚蓝的天空。”
妈妈，每天在我上学走时，您总是一遍遍叮嘱我路上小心，回家更要小心，不要着急，注意安全。放学之前，您又都会早早在家中做好丰盛的饭菜，在我进门时，都能听到一句温情的话语：“回来了，吃饭吧。”我也是日复一日慢腾腾地走进餐厅，“扫荡”完桌子上的饭菜后便会又慢腾腾地去写作业。冰心曾经说过世界上如果没有了母爱，至少会失去四分之一的真，四分之二的善和四分之三的美”。做为母亲，您把所有的精力都倾注在我身上，岁月无情地在您那原来无比细化的脸上写下了“沧桑”。您也在生命中不断地行走，打开了我心灵的窗户，叩响了我灵魂的大门。我深深地感到，说一声“早上好”，道一句“晚安”，是母亲的表达；一杯牛奶，一片面包，是母亲的表现。您的爱不时贯穿于生活的点滴小事之间。
爸爸，在我心中，您总是忙碌的，您是我们这个家的支柱，是我们这个家的.脊梁，为了支撑我们这个家，您总是出现忙的身影。您很少能抽出时间陪陪我们，在我们身边，您是含情脉脉的。父爱如山，山无言，是的，父亲的爱，从不流露到嘴边，您也是如此。父爱是深沉的，像泰山一样高，像大海一样深，是您叫我要学*雄鹰，展翅高飞；要学江河，奔流不息；要学大海，宽广无比。
人的身体中大部分都是水，而在我的体内大部分是你们的爱。我深深地知道，大爱无言，呈情无声，爸爸妈妈，你们对我的教诲，我将终身难忘。
敬祝：身体健康，工作顺利
您们的女儿：陈艺萱
20xx年7月16日星期一
广东深圳龙岗区深圳市龙岗区实验学校五年级:陈艺萱
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
想了好久我才提起笔，回忆这么多年，那幸福的生活总是让人留恋，快乐的往事总是欣慰。
一个“爱”字似乎不能概括这十几年你们对我的付出，还记得我写的那篇《爱的付出》吗？我就是你们的那棵小树，被你们呵护，直到长大。
妈妈，您和我总是对着干，因为我好胜的性格经常惹您生气。但是，您依然会语重心长的告诉我原因，好像您就是那善良的天使，包容并改正了我一切的错误。
您虽然非常关注我学*，但并没有强迫我学许多东西，只是希望我能坚持下来，自信的走向未来。您是我的大朋友，是我的知己，见我闷闷不乐，总会将几个笑话，做几个奇怪的动作，我知道，您是想为我分担烦恼，不想看到我悲伤。
您给我写的新年寄语我看啦，感动之余我还发现，您对我的博客十分感兴趣，也对，您总是辅导我写作文，看到别人写的好作文，就让我学*学*。我这才发现，原来您也是我的好老师。
说起爸爸，您还真是“才华出众”。我知道您的工作十分繁忙，但那些愉快的时光我是不会忘记的，我常常跟您顶嘴，常常命令您，而您也没有生我的气。现在，您去了外地工作，我这才明白，您就是我们的开心果，是我们的顶梁柱，就让我对您说声谢谢，送给您祝福吧。
爸爸妈妈，现在的我已经长大了，不是那个上楼让人陪的小孩子，我已经懂事，就让我为你们做些什么吧，就像当年的你们一样，手拉着手，走向未来。
谢谢你们。
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
当您们收到这封信时，一定有点不可思议吧。你们会想如果有什么话说，当面沟通就可以了，何必搞这么复杂。我心里头有很多话想对你们说，可是每次回到家面对你们的时候，却又什么也说不上来。所以，我借这一纸信笺吐露女儿对你们的感激之情。
这些年，无论风雨晴天，你们都在我身边，回首间，我心中充满无限温暖。
伤心时，你们会给我笑脸，让我感受有家的温暖；开心时，你们会与我分享，让我感受有爱的存在……
时光穿不断，流转在从前，记忆是条长线，盘旋在天边，往事一幕幕……
妈妈，在我蹒跚学步的时候，您总是小心翼翼地扶着我，生怕我受到一丁点儿的伤害，那时的我一定觉得您的双手就是天使的双翼，软软的，暖暖的，我就是这样牵着你的手走过童年，走进花季。
十五岁的我，有些叛逆。那一次，我们一起走在大街上，我一不小心滑倒了，您赶忙伸手拉我，我却被您那长满茧子的手扎得生疼，我不禁把手抽出，并用口轻轻吹着，那一刻，您的手悬在空中，不知所措……眼神很渺茫，如今再细回想，那该是怎样的一种感受啊，伤心？失望？……我不敢再想下去了。对不起，妈妈，都是我的错，一次次无视你那充满爱意的目光，无视你那永不熄灭的守望。
如今，我想明白了，那目光，那守望，是您爱的流露，心的牵挂，情的'叠加。原谅我的无知吧，亲爱的妈妈！
熟悉的感觉在不断蔓延，时光在记忆中寻找焦点。
爸爸，幼小的我仰望着您高大的身影时，以为您就是世界上最具力量的人，无论我想要什么，您都像变戏法儿似的给我，我觉得您就是全世界最有能耐的人。每次我都会自豪地向小伙伴们炫耀：“你们看，那就是我爸爸，他是世界上超级万能的人哦！”
长大后，和您一起逛街，您虽然有些不情愿，但还是跟在我的后面。我的心情没缘由地变得很烦，想起以前和你在一起的时候，您总是在我身后，我觉得您很没主见，没思想。如今，我们已好长时间没在一起逛街了。猛然间发现，走路时选择站在我身后的人，是您，您看到的是我的全部，我的喜怒哀乐，我的所有需求，甚至我身边细小的危险，您都尽收眼底，在您眼里，我就是您的整个世界。爸爸，虽然你从未说过爱我，但您却默默地关心着我，用目光鼓励着我，在我身后注视着我，您给了我最可宝贵的别样的爱！
爸爸，妈妈，岁月无情，挑不尽你们鬓间白发；抚不*你们深深皱纹。你们对我无私的爱，我是无法用言语来表达的。那些华丽的辞藻是不配来表达这圣洁的东西，而朴素*淡的文字溶在生活中继而又溶在血液中，找不出开始又望不到尽头。
爸爸，妈妈：爱，是世界上最美的语言，让我们彼此永远相亲相爱，共同路过风雨交加的夜晚，守望着最美丽的日子到来。从今以后，我会更珍惜你们给我的爱，让爱在春天开满一树繁花似锦，在秋天抖落一地黄叶如金！
爸爸妈妈，你们是我生命中最完美的点缀！
——致亲爱的爸爸妈妈一封信实用10份
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好。
你们外出打工已经五年了。五年来，只有春节这几天是我最快乐的时光，因为有你们的陪伴。
记得每年你们回来的时候，都会给我买好多礼物：有漂亮的衣服，有可爱的卡通玩具，还有精致的文具盒和芭比娃娃。同学们都羡慕我，说我有的爸爸妈妈，总能给我买好多好看的衣服和各种高档的玩具。可是他们不知道，我有多么地羡慕他们。每天他们能和自己的爸爸妈妈在一起，这比什么好看的衣服都珍贵。因为他们可以对着自己的爸爸妈妈撒娇，他们可以和自己的爸爸、妈妈说说笑笑，一起散步，一起看电影，她们还可以让妈妈给自己梳好看的辫子，他们还可以让爸爸接自己上学，而我却不能。
我每天都是孤孤单单一个人走来走去。回到家里也是只能看你们挂在墙上的全家福。每次看到你们我就想哭，这时的我会把门关好，趴在床上哭，我不敢哭出声音，我怕奶奶听见会伤心。
过生日的时候，奶奶给我买一个大蛋糕。我在心里偷偷许下了一个愿望：“爸爸妈妈，你们快回来吧。我不让你们给我买礼物，只想你们能回来亲亲我的脸。”
祝爸爸妈妈工作顺利。身体健康。
xxx
20xx年x月x日
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
今天是我们的节日“六一”儿童节。这一天，我们学校举行了庆祝“六一”的活动，同学们都早早地来到学校，准备庆祝我们的节日，并且登记了这次活动。
上午我们学校举办了“欢庆六一”活动。这次活动有三个环节，分别是：一、在家长的陪同下，参与其他同学的活动。首先是我参与了“一号”游戏，它让我明白了：做什么都要认真，对待任何事情要有一颗感恩的心!然后是我们表演“一号主持人”这个“游戏”，这个游戏让我知道了：做什么事都不能半途而废!所以，我认为，做什么事都要坚持不懈，这才是成功的关键。
接下来，最让我记忆犹新的是第四个环节，我们一起唱了“六一”歌。我们唱了“我是小小男子汉”，歌声非常好听，因为我们都是男孩子，我们都很努力，唱完后我就唱了两首。最后，就是吃蛋糕了，这次的蛋糕特别香，因为，我很喜欢吃这个味道，所以我很幸运!我们班的同学都被老师表扬了!
这次活动虽然没有很好的表演，但是我们都努力了!因为，我们都付出了汗水!
我们班的“小小男子汉”
“六一”儿童节是我们自己的节日，在我上学的路上，我一直在想：我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，他们为我们付出了多少，我们都应该感谢他们!
今天是六一儿童节，这是我们的节日，因为，我们要给爸爸妈妈一个惊喜!
最后，在班主任的带领下，我们全班参加了“庆六一”庆祝六一活动。
庆祝我们的节日啦!
今天早上，我早早地来到教室，把昨天准备好的纸片装到了一个袋子里，并且把昨天准备好的贺卡送给了老师。
“祝老师节日快乐!”“谢谢!”老师笑了。看着我们送的精美的礼物，我的心里美滋滋的!
下课了，我和几个小伙伴，一起去操场，玩了一会儿“一号主持人”这个游戏，我们都很认真。
时间一分一秒地过去了，快乐的时光总是过得很快，很多同学都要离开了。我们依依不舍地离开了操场。这次活动不仅让我知道了“六一”节是什么日子，更让我明白了“六一”儿童节是爸爸妈妈对我们的节日!我真希望这样的愚人节快快地到来!
“六一”快快乐乐
“六一”儿童节到啦，这是我们孩子的节日。
上午，我们早早地来到了学校，等待着老师们的来临。终于，广播响了起来，同学们马上排队进了操场。广播里放起了音乐，我们就开始唱歌了。
首先，我们唱的是《我们是***接班人》。这首歌唱的是“我们是***接班人”。这首歌唱的不错，但我们也不太熟悉，不适合唱。
“六一”这个活动让我明白了一个道理：做任何事都不能半途而废，“六一”不仅能培养学*的兴趣和品质，还能培养一个人的责任心。
“六一”节这一天很快就过去了。我期待着下一个快乐的“六一”儿童节!
你的孩子
亲爱的爸爸妈妈：
这是儿子第一次给你们写信，提起笔来，千言万语涌上心头。
小时候，我们一家三口生活甜蜜得像掉进了蜜罐里。爸爸，您常常用胡子轻轻地扎我，我哭起来。妈妈，您在一旁责备爸爸，并做着鬼脸，我破涕为笑，两只小拳头雨点般的打在爸爸身上，爸爸，您更起劲了，继续逗我玩。
转眼十年过去了，你们对我更是呵护备至。我在你们的呵护下犹如雨后春笋般茁壮成长，你们为我带来了多少幸福的回忆和美好向往。我成功了，你们的脸上就会露出满意的笑容，显得更年轻了，但同时也不忘鼓励我虚心学*，继续保持;每当我失败了，你们就会在我身旁轻轻安慰我，并帮我一起找出失败的原因，鼓励我补足缺点，跌倒了不要紧，再爬起来，继续前进；可当我撒谎时，你们就会严厉地批评我，告诉我这种行为是不对的，一定要加以改正，做个城实的孩子。
爸爸妈妈，你们对我的爱是无私的。我真想送你们一个深深的吻，这个吻代表着我对你们养育之恩的千言万语的感激不尽更代表着我对你们的爱。你们应自己的双手教会了我怎么区做人，怎么关心别人。
还记得那次，我们一起坐公交车时，一位年迈的老奶奶正在焦急地追着将要开的车子跑，你们看见了，便请司机停下来，等这位老奶奶上车，爸爸您又让位给老奶奶坐，自己站着，我让您坐，您拒绝了。爸爸妈妈，你们真是我人生路上的指路人啊！
还有那次，因为吃了饭店里的猪肉，我们都病了，你们一再坚持着为我洗衣做饭??
那个夜晚，星空里的明月，还有无数闪烁着的星星，对于别人来说，是个多么美好的夜晚，可你们却愁眉紧锁，忙碌在床头，时不时问我：“还疼吗？”每次听到这句话，心中都有一股暖流涌上心头，肚子似乎不再疼了，可心却一阵阵的疼，泪水止不住流下了脸颊。躺在床上，我看在眼里，痛在心里啊！
哦，那几天你们的眼角又增添了几倒擦不去，抹不掉的皱纹了……
我慢慢好了，可你们你们却住院了。窗外细雨绵绵，我心中犹如大海的波涛，每天，都因为你的伟大而无私的爱，我的泪珠一滴一滴掉下来。望着熟睡的你们，我心中有一种说不出的滋味。爸爸妈妈，你们为了我住院了，可我无能为力，我感到十分愧疚，以前我总是耍唰小脾气，可现在，等你们出院了，我一定不会惹你们生气，原谅儿子吧！
在你们心里，我就是一朵晶莹洁白的花朵，生活上你们把最好的全都给了我，烧好吃的给我吃，我让你们一起吃，你们总是说自己老了，不长身体，我吃了长身体；衣服也总是给我买好的……
有时我会说难听的话，什么长大了不给你们钱用，饿你们，不管你们这只是儿子的`一时气话，请你们千万不要放在心上，或许伤了你们的心，但这里我向你们道歉了，长大后，我一定尽最大的努力让你们衣食无忧，安谧的享受天伦之乐。
我知道你们的脸上刻着对我工作上的顺心与成就更刻着深深的爱。希望这几句简短的话语能让你们在生活或工作上的不顺心时得到一丝慰藉。
工作顺利！
最爱你们的儿子：陈?博
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
时光荏苒，我已经十七了，个子也比你们高了。这是高中以来的第一次家长会，恰好也是母亲节，在这首先祝您母亲节快乐！随着我越来越大，个子越来越高，而你们却越来越老，我将会远离你们走入社会，但你们放心，将来孝顺你们的肯定是我。
以前的我不懂事，总是喜欢玩，把学*看得轻，所以才走到了现在这样的状态，但将来的路不会再像以前那样，未来由我自己掌控。现在我已经知道什么是最重要的、什么是次要的，大道理小道理我都懂，你们一遍一遍地叮咛我，虽然我感到很烦，但我知道你们是为了我好。
现在的我对学*也越来越上心，知道主动学*了，知道现在这个阶段的主要任务就是学*。只有把学*搞好，考上一个好一点的大学，将来才能有资本去做自己想做的事。
未来是渺茫的，我们永远不会知道下一秒会发生什么，所以只有做好现在，才能更好地去迎接未来，无论发生什么。
你们的奋斗、辛苦，我看在眼里，记在心里，知道你们这是为了我。*时我也不会表达，但在这里对你们说：谢谢！将来的我，会让你们拥有你们该有的回报。
现在的'学*很繁忙，你们也经常应酬，忙碌着。我对你们没有什么要求，就是要注意身体，多些陪伴。身体是革命的本钱，你们只有照顾好身体，才能更好地享受生活，还有一点就是酒的问题，让你们戒掉是不可能的了，唯一的要求就是少喝，能不喝就不喝。
我们只有共同努力，才能把这个家庭营造的更加美好、幸福，才能拥有更美好的未来。
接下来到毕业的日子里，我会一直努力，直到成功。
阳光正好，微风正暖。来年六月栀子花开时，满树枝头花绽放，送我“战场”杀敌，横扫千军，待到七月果实硕硕，你我共分享，举杯同庆！
xxx
20xx年5月7日
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
这是我第一次写信给你们，我*时有许多想对你们说的话都不敢说出来，现在将把我*时想对你们说的话都写在信里。
我是一个不听话的孩子，*时你们叫我帮忙干活的时候我都会反抗，根本不懂得换位思考，不懂得想想你们的辛苦。
在此，我要对你们说一声，感谢你们的养育之恩。我还要再说一声，你们辛苦了，为了感谢你们养育我而所受的劳累。在此我还要说一声“对不起”，因为我从来都不知道怎样感恩你们。你们却依然默默的为我付出着。
爸爸妈妈，虽然你们一直保护着我，这是为了我好，但我一天天地长大我想要属于我的天空。让我规划自己的未来吧，我对你们的爱永远不变！我也知道你们不让我做很多事情是因为担心我。我的倔强，暴躁，不听话，懒惰，让你们操心，但我相信，我会改的，请你们给我一次机会，让我证明一下。
爸爸妈妈，你们一直视我如珍宝，而一直不体谅你们，使你们生气。现在，我长大了，我会将心比心，我会换位思考去体会你们的感受。
最后我想说一句“爸爸妈妈我爱你们！”
xxx
20xx年x月x日
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!
——给亲爱的爸爸妈妈的一封信作文范本五份
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
在这11年中，你们陪伴我度过了每一天，而在这么多天中有许多美好的事情在我脑海里不停地荡漾。
妈妈，虽然您的生意很忙，可您总是忙里抽空陪伴我。记得有一次，一位和您是同行的阿姨叫您去吃饭，可您想都不想就说“我不去了，你们吃吧。”
您对我的学*从来没有放松过一分一秒，不管晚上回家是深夜还是凌晨，总是认真检查我的作业。四年级时，我的成绩一直属于中等，你不满意，还特意晚上不去店里，一直在家帮我复*。有一次，因为星期六我要去学一天书法，星期天也要补一天课。您就让我做完作业才吃饭。我听了，只好含着眼泪把所有作业做完。过了4个小时，我终于做好了。我一看，都9点了。我心想：妈妈可真狠心，连饭也不给我留一口。我气得回到房间，把门关得紧紧的，您见我连问都不问您一声。就在厨房里煮了一碗汤放到我的门前。我听见了您的脚步声，便打开了门，见一碗热腾腾的鸡蛋汤和一碗饭，顿时，我的眼泪流了出来。
爸爸，您*时见了我就逗我开心。因为您舍不得骂我，一个礼拜才见我一次。有一次，我们去山里婆婆家玩。您见我看着山，目不转睛，似乎看出了我的心思，就带我去玩，可您却摔了一跤，把脚扭了。妈妈见您这个样子，只能好笑。
爸爸妈妈，谢谢你们。
祝你们万事如意，笑口常开！
永远爱你们的女儿：
爸爸妈妈：
你们好！
最*工作忙吗？你们身体还好吗？
七天的夏令营生活结束了，这几天来我学到了很多东西，现在我把自己的体会和感想和你们分享一下。
在夏令营我需要自己洗衣服、叠被子和整理内务，亲身体验后才发现要天天把衣服洗的干干净净，把被褥叠的整整齐齐是件多么难的事情，以前在家都是你们帮我做好这些的，你们辛苦了。
我们在夏令营还做了很多有意思的游戏，给我印象最深的是“山地宿营”和“沼泽求生”，前者是我们分组登上一座小山搭建帐篷，看哪组速度快，质量高，后者是我们全体学员站在搭在三个油桶上的两块三米长的木板上，要合力将木板倒替着移动，最后运出长达十几米长的“沼泽地”。通过游戏我体会到了团结的力量，登山时自己快没用，必须帮助体力不好的同伴一起到达山顶才可能胜利，那么大的帐篷自己是撑不起来的，必须每人拉住一个角，才能搭的又快又好。泥泞的的沼泽地里更是充满了危险，为了不让一个同伴掉队，我们只有手拉手共同进退……
几天里我还经历了特殊的军训，烈日下拔军姿的考验、“渡海登陆”的艰辛，“高空吊桥”的恐惧，通过所有这些体验，我明白了做任何事情都不可能是一帆风顺的，都必须具备信心和勇气，都必须付出辛苦和劳动。
爸爸妈妈，我也明白了你们送我去夏令营的用意，那里的生活虽然很苦，但给我留下了很多美好的回忆，以后我会更坚强的面对困难和挑战，你们放心吧！
最后祝爸爸妈妈身体健康，工作顺利！
你们的儿子：
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
这是我第一次给你们写信，也不知怎么搞的，本来有好多话想说，现在却一句也想不起。可是，有一句话一直萦绕在我的心头，那就是——我爱你们，我永远爱你们！
期中考试刚刚结束，成绩你们也已经知道了。我想，这成绩你们也是很满意的吧！其实能取得这样的成绩与你们对我的培养也是分不开的。我感谢你们，用你们特殊的教育方式来教导我，是我每一天都过的开心、快乐。你们不让我读死书，而是教我灵活运用；当别的家长正为怎样给孩子“加压”时，你们却鼓励我去纵情玩耍，哪怕玩到了天黑还不记得回家；面对不理想的成绩，当别的家长正在指责孩子，怒火中烧时，你们却心*气和的激励我，你们对我说：“考试并不是目的，只是检测学*的一种方法，这次考不好，没关系，下次努力就行了。”在你们鼓励的话语中，我充满了信心，下定了“一定要考好”的决心。
爸爸妈妈，我感谢你们，感谢你们开明的思想。你们并没有像别的家长一样逼着孩子学*，而是把学*的主动权交给了我；你们也不像别的家长，哪怕有一点时间，也要布置一大堆*题、试卷，而是让我做自己喜欢做的事情，还我一个14岁女孩的本色；你们更不像别的'家长一样，每当假期来临就要给孩子布置做不完的学*任务，而是鼓励我去做一些自己感兴趣的事情，让我充分去展示自我、张扬个性。
爸爸妈妈，女儿已经长大了，不再是那个小不点了。女儿明白了你们为我付出的心血和汗水，明白了你们为我不辞劳苦地忙碌，更明白了你们对我的爱！
期末考试在一天天临*，在这段时间里，我会更加努力，用优异的成绩来回报你们！
祝：
身体健康，万事如意！
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
提起笔，并不知道要何俩位说些什么。首先，我想要感谢你们，谢谢你们给了我世界上最珍贵的东西——生命，我还要谢谢你们让我成为是一个正常的孩子。还有谢谢你们，给了我你们全部的爱。
16年了，这16年来，如果按每年365天计算，那么16年就是5840天。5840天，是多么长的时间，我也从这5840天中从一个婴儿长成了一名少女。我还要谢谢你们在这5840天中，对我与日增加的爱。我知道，在每一个人生中都会遇到许许多多的'爱。但是这世界上最无私、最纯洁的爱便是每个父母对自己孩子的爱。
虽然，这16年来我是否与你们顶嘴，无论有过什么的争吵，你们都还是无私地并且深深的爱着我。只因为你们是给我生命的人，我的父母。
谢谢，我知道这两个字，远比不上，你们这16年来对我的爱！但是，这句“谢谢”中包含了太多，太多，我对你们的爱，对你们的感谢，你们的感激。
有时候的我，看到同龄伙伴的父母在为事情争吵时，我却暗自的高兴，因为我的家中是永远的那么温馨。因为你们是那么的相爱。
如果，还有下辈子，如果我还有这福气，我一定还要做你们的孩子。因为只要有你们在的地方，那才是我的归属。因为那是属于我们三个人一起生活的地方，同样的，我们三个永远呆一起的那个地方，对我来说，那才是叫做“家”。
爸爸妈妈，我爱你们！因为只要有你们在的地方，那便有“家”属于我的“家”，一个充满你们对我爱的地方。
最后，我只希望爸爸妈妈能永远身体健康！心情愉快！
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
女儿心中千言万语只能汇成一句话，那就是——我爱你们，爸爸妈妈。
1998年5月12日夜晚12时，一个美丽的精灵伴着父母的期盼来到了这个世界。哭——人生的第一声号角吹响后，那荡漾在母亲眼眶中的泪水肆无忌惮地流了出来，这是十月怀胎后幸福激动的泪水啊。时光荏苒，岁月如梭，伴随着我的长大，我变得越来越不懂事：我学会了埋怨，学会了攀比，更学会了与父母吹鼻子瞪眼……一次次地刺痛父母的心，一次次地让母亲流泪。不过与之前不同的是，这一次是受伤后寒心的眼泪。我却自以为那是长大的标志，成熟的标志。直到……
今天我有幸观看了感恩父母的演讲，我才猛然醒悟：我错了，我彻彻底底的错了，我一直自认为的长大是建立在伤害父母的基础上的。脑海中浮现出小学时母亲早早起来给我做饭时的身影；父亲下雪天帮我扫路弯曲时的身影……想到这些，泪如泉涌。原来，我自以为的长大、成熟，自以为潇洒挥霍青春的时候，鱼尾纹悄悄漫上了母亲的眼角；当我踮着脚尖抓星星时，却压弯了父亲的背啊。我错了，我在心底呐喊：“爸妈，对不起，女儿错了。”
从此以后，我时刻告诫自己不要仅仅看到别人父母的伟大，也应该看看自己父母头上已经开始花白的头发，并时刻铭记：子欲养则亲不待。
爸妈，你们给了我生命，我为自己打造品牌。有你们为我壮行，风雨何足畏？女儿永远爱你们。
