没有舒伯特小夜曲的恬畅，没有贝多芬交响曲的欢跃，有的只是细细地，洋洋洒洒的温柔。凉意中掺着无私，润湿中喊着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。这，就是小雨。
灰暗中垂下一副巨大的透明珠帘，朦朦胧胧，像升起一股股白烟。不要暴雨的淋漓，不要太阳雨的恬静，小雨是那样的'飘逸，那样的潇洒，雨中带着清新的泥土气息，做几个深呼吸，有一种说不出的畅快。
雨飘然而下，像扯不断的银丝，在窗前斜织着。它不断地敲打着玻璃，淅淅沥沥的演奏着一首缠绵的乐曲。我站在窗前，欣赏着窗外的街景。
远望，迷茫一片，一座座高楼立在雨中，行人匆匆，那随风飘动的各色雨衣，像海上鼓起的艳丽风帆。
小雨像一双柔软的手，把整个城市笼罩在晶莹的雨丝中……
“哗哗哗”小河刚和坚冰打了一场仗，并且是一场大胜。它仿佛在春风中欢笑，仿佛在宣告冬的离去，春的到来，仿佛在欢迎“春姑娘”。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳”小鸟们仿佛在唱歌;五颜六色的鲜花也开始绽放了;茂盛的大树仿佛像士兵，在保护“春姑娘”，不要别人伤害她。突然，“滴滴滴，滴滴滴”下雨的声音传了过来，细细的，声音滴滴答答的好听极了!它的形状非常奇特，像火苗倒过来的形状非常相似。它是透明的，像是一面小镜子。它落到窗台上会溅起小水滴，仿佛像练分身术，又像在跳舞······它落到干干的'土地上，让庄家茂盛生长;它落到了广阔的森林，让动物有水喝;它落到了花园里，让五颜六色的鲜花绽放;它落到了草地上，让小草们喝足够的水······
早晨，我一起床就看见下雨了。我洗漱完毕，就坐到桌边吃香喷喷的早饭。吃着吃着，我无意中抬起头，看见小雨点淘气地落在窗户上，好像在看我吃早
饭。多么可怜的`小雨点啊！它们发出“嘀嗒，嘀嗒”的声音，仿佛在对我说：“小朋友，你有妈妈的爱护，多幸福呀！”
“咚”“咚”“咚”是什么声音？像一串小驼铃，轻轻来到人间，啊，黄莺在高歌，蝴蝶在跳舞，仿佛在对我说：“又是一个七彩的春天。”
春天来了，春雨伴着春天也来了，天空中布满了铅色的乌云，“哗哗”，啊，春天来了！
春雨落到了田野，让小麦喝够了水，小麦边喝边说：“谢谢！”
春雨落到了小溪，轻轻地与它谈心，一时间，溪水冲开了冰面，飞快地流淌着。
春雨落到了树林，大树们披上了绿袍，小动物们一起来到溪水边喝水。
春雨落到了农民伯伯的`脸上，农民伯伯边笑边说：“今年又是一个丰收年！”
“轰隆隆，轰隆隆”雷公公打破了春天的宁静。淅沥沥的小雨，像细细的羊毛，又像一根根花针“沙沙沙”的下个不停，风婆婆也来凑热闹了，“呼啦啦，呼啦啦”地刮着，吹绿了柳树，吹红了桃花。
春天的小雨像是春天的使者，叫醒了正在冬眠的动物，告诉它们春天来了。小雨下到了草地上，让干枯的小草焕发了生机，为大地披上了绿色的绒毯。小雨下到屋檐上，发出“滴滴嗒嗒”的声音，像是弹奏一支动听的曲子，细细的水流把屋檐冲刷得干干净净，雨滴顺着屋檐滴下来，好似一幕幕晶莹剔透的水帘。
小雨下到大地上，“簌簌簌”好像在唱歌，泥土被滋润的酥软软的，柳树冒出了绿油油的小芽苞，芽苞贪婪地吮吸着春天的.甘露，好让自己快点长大，长成春天里第一丝绿色，在枝头炫耀。
小孩子们，打着小花伞，在外面奔跑着欢呼着，“下雨啦，下雨啦”，他们伸出小小的手掌，接那一滴滴小雨点。他们的雨伞在雨中飘荡着，五颜六色，像一朵朵盛开的花，给春天增添了一些美丽的颜色。
啊！春天的小雨真是多姿多彩。
——冬日小雨的日记汇总五篇
冬雨不像春雨，冬雨可以滋润万物，夏雨可以防旱解暑，秋雨也没有秋雨那么烟熏和美丽。是要下雪的警告，告诉人们多穿点衣服。今年的冬雨来得比较晚，终于在本周出现。它在持续缓慢地下落。
周四，天气突然变了，一阵难忘的冷风不停地吹过我的耳朵。我突然意识到冬天来了。然后，到了晚上，雨声淅淅沥沥，天气急速降温，窗户被敲得“叮当”作响。雨仿佛是我家的家庭音乐人，让人心旷神怡，置身天堂。雨一直在地下“滴答滴答”，久久不愿停歇。它不会像夏雨一样不停地“咔嗒”作响，让人睡不着觉。它那洪亮的节奏让人感觉精力百倍，却又保持着统一，仿佛是催眠曲。一大早，雨停了，外面的一切都显得那么清晰，像是水墨画和雕塑的颜色，很生动，但是寒风依旧起作用，让冬雨美中不足。路上行人行色匆匆，绷紧身体，吐出“白雾”。他们似乎对冬雨充满了抱怨，就是中午看不到雄伟的太阳。一片片雨层相互挤在一起，向前移动，准备给人一个“惊喜”。他们下午“积蓄力量”，越积越厚，最后在晚上爆发。冬雨也意味着雪要来了。到时候，就是我们学生的世界了。好的时候，孩子们的笑声会响彻云霄，而大人会不停地叹气，却没有办法带走调皮的雪。
冬雨是一个魔术师，它会洗掉一年的污渍，并带来薛瑞，让明年可以有一个更好的开始！
早晨，密密麻麻的雨点淅淅沥沥地敲打着窗面。玻璃窗和雨点的敲击奏出了一首令人陶醉的歌曲。打开窗户，大地好像隔了一层薄薄的轻纱，它们为着寒冷的清晨增添了几分仙境的感觉。
那湿漉漉的羊肠小路上不时，有几个人打着五彩缤纷的雨伞，身子缩卷着，嘴里还不停地念叨着：“这个鬼天气，怎么这么冷呀？再加上雨一下，油菜都要冻死了，”说时便长叹了一声“唉”。一个中年妇女接着话题说：“下点雨也好，还可以把害虫消灭了。”在楼上的我无意间听到这话，心里想：“没有想到冬雨还有着好处！”
河面上，由于雨水的敲打，出现了一个个大小不一的水泡泡，雨水打在河面上，发出了一阵阵优美动听的歌声：“叮咚，叮咚咚叮咚……”几个老人正在蹦跳地走着，生怕要摔跤似的。虽说：“春江水暖鸭先知。”可是你看，鸭子正在河面上使劲地游着，不时还嘎嘎地叫几声，好像在说：“啊，真舒服呀！”
冬雨，如落叶般的轻，似绸缎般得滑，像针尖似的细，一丝丝，一片片，密密麻麻地向大地飞洒着，虽然树树的叶子都凋零了，可我觉得它们仍旧充满了生机，此时着我感觉不到雨浇水的淋漓，只有一种湿漉漉的水雾滋润着大地和人心，让人沉浸在这种令人如痴如醉的美景里，真是惬意。
冬雨，你虽然冰冷而又冷酷，但你却消灭了数不尽的害石，又让人勾起美好的遐想，我爱你，冬雨！
都说春雨贵如油，可我觉得冬雨一点也不比春雨逊色，虽正值寒冬腊月之时，却犹如六月的时节――热得让人喘不过气，街上的行人缪缪无几。人们渴望太阳能筋疲力尽，渴望冬雨的到来，渴望得到雨的滋润，渴望得到雨的荡涤……
今天清早，天气骤然变了脸：片片的乌云带走了骄阳，冰冷刺骨的寒风带走了燥热。雨拌着风匆匆地来了。
看，你的身材真棒，细细的，就像一根根银针，又像一根根头发。细看之余，你又像一个贪玩的小孩刚从封闭的密室里逃出来似的：一会儿坐上了屋檐做的滑梯，一会儿又爬上了干枯的枝头……
听，你的旋律好急促，好急促，似乎是赶着参加宴会的姑娘，掺和着风一道而来。细听之余，淅沥沥中还有呼呼的声音，是的，那是你的好伙伴――风。你俩总是一唱一和，有说有笑，那么的天衣无缝。
抬头一看，天空中另有几分姿色：几只麻雀在雨中嬉戏着，展示着鸟类独有的飞行本领。飞累了，停在屋檐上，转头嘴啄着身子。时时刻刻都在享受着雨的洗涤。
低头一看，路旁的草儿笑了，个个都精神抖擞的等待着开放的那一天。他们要感谢雨给他们洗了个“天然浴”，让他们恢复了绿意，恢复了生机。
再看看街上，虽说大伙都讨厌泥泞的街路，但街上却布满了大大小小的雨伞。细细一瞧，街旁还有几个调皮的小鬼，在雨中展开双臂，尽情地享受着
……
人们常说：春雨带来了生机。而我觉得春雨是“第二手”，而那“第一手”正是冬雨。冬雨是无私的，它把大地唤醒，却悄悄地离去，让春雨去开发，去点缀。
这时，雨和风玩累了，他们卷着大地的干燥离开了！
凉风吹过，冬雨神奇地变成了一层雾蒙蒙的面纱。抬头一看，雨轻轻地落在我的脸颊上。窗外虽然没有新绿，但淡淡的暗黄随着风雨飘摇。
怀疑冬天有魔法，蓝天布满无边的灰色。雾一样的雨落在发黄的树叶上，雨水在树叶上荡漾。雨越下越大，但仍然很温和。此时细雨轻跃天地之间，“滴答——滴答”向天地发出讯息。手在雨中划过一道美丽的弧线，却突然发现了几朵冬天盛开的丁香花：丁香花的花瓣被金色的雄蕊包围着，有的花瓣被雨水打晕了，还站着。我分不清是春雨还是冬雨，但又有什么关系呢？没有人觉得冷到骨子里，但觉得很放松。
绵绵的冬雨还在下，雨还在下，滋润着世界。遐想随着风雨飘过，树叶被雨水夹住，缓缓掠过我的头顶。雨渐渐地，渐渐地，小了。像一个和蔼可亲的奶奶，她温柔地抚摸着我的脸，带着无尽的幻想。雨像一个调皮的小哥哥，把细糖撒在我头上，不停地说：“吃，快吃！”我无奈地耸耸肩。
雨越来越小，金色的太阳出现在地*线上，雨渐渐消失。雨中有一道美丽的风景线，不是彩虹，是太阳！还在下雨，从一层雨变成了几次雨。一切都清晰明亮。雨不再轻轻跳跃。好像很累，但还不算幸运。再抽时间玩玩，看看冬天的风景。雨儿收敛了一切，一点一点，只看到几滴调皮的雨儿还在远处徘徊，久久不愿到达地面。
江南的雪，总是与冬天擦肩而过。冬天的雨，常夹杂着似雪非雪的冰滴，给我们的生活带来活跃，给我们的童年带来别样的回忆。
在这冬雨迷离的早晨，透过窗户，视野里蒙着一层薄雾，雾是轻盈的，雨是飘逸的。绵绵不绝的冬雨静悄悄地斜织着，如牛毛，似花针，洒向高楼，飘向街道，不紧不慢地敲打在窗户上，啪嗒，啪嗒……雨水，冲洗了大地的尘埃，*静了往日的喧嚣，一切显得格外安宁。就连那些*日里喜欢翘着尾巴在枝头上尽情欢唱的鸟儿们，此刻也躲到巢穴中，不见了踪影。
渐渐地，雾散了，雨也小了些。我打开窗户，聆听冬雨的脚步声。跟倾盆大雨不同的是，这晶莹的小雨珠和着刺骨的北风为冬日带来丝丝寒意。我却喜爱它的清透，喜爱它的冰凉，不由自主地伸出双手，想要接住这灵动的雨丝。不一会儿，我惊喜地发现细小的雨滴密密麻麻地布满在我的手上，凉凉的，冰冰的。
出去走走吧！在冬雨里漫步一定别有情趣。我顶着一把小花伞，牵着妈妈的手走在小道上，寻觅那仅仅属于冬天的雨丝，静静地欣赏着冬韵物语。漫天飞舞的雨丝落入泥土里，悄无声息；飘入池塘里，泛起朵朵涟漪。淅淅沥沥的音符飘进耳朵，让我生出无尽的遐思；调皮的雨滴轻盈地蹦跳着，湿了我的睫毛，润入我的衣中，让我的身心无比愉悦。我若有所思，心里不禁感叹：“冬天来了，春天还会远吗？”
是啊，缠绵的冬雨过后，万物复苏、生机勃勃的春天已经越来越*了……
——小雨滴的_优选【五】篇
天暗了，云低了。渐渐的、渐渐的，天空中洒下了细细的雨丝，形成了绵绵细雨。几颗小雨滴洒落下来，而我，就是其中的一颗。我与其他兄弟姐妹在风儿的护送下一路唱着欢歌洒落下来。
滴答、滴答，我们来到美丽的花丛中。哦，我掉落在一朵玫瑰花上，花瓣软软的，舒服极了！花丛中的小草弟弟在雨中挺立着，娇艳的花儿绽开笑脸迎接着我们。晶莹的.露水在他们身上滚动着，好似珍珠在妆点着他们。正当我陶醉在这番美景时，玫瑰姐姐好像刚从睡梦中苏醒。忽然，一个喷嚏飞了过来，啊切！竟让我飞出了花丛。
朦胧中我睁开了双眼，我又来到了另一个美丽的地方——荷花池。细雨还在慢慢洒落，那“滴答”、“滴答”的声音恰似一首荷塘乐曲。荷花们在雨水的滋润下显得比往常还要艳丽。而那些调皮的带着尾巴的“黑豆豆”们，却把荷花们弄的摇摇晃晃。我们在荷花姐姐身上玩着“滚皮球”的游戏，其中最大的“珍珠”就是我。玩够了，笑累了，我们便在最大最鲜艳的荷叶上休息。
雨停了，阳光照耀在我们身上，随着阳光愈来愈强，我的身体愈来愈小。最后，我的朋友们都走了，只剩下我一个。此时，我走上了一座七彩桥。
哦，我要回白云妈妈的怀抱了！再见了，美丽的花丛；再见了，可爱的荷花池。
我是一颗小雨滴，住在美丽的天国。我总是和风儿姐姐一起玩耍。天上的东西我不怎么爱吃，可我就喜欢吃棉花糖。所以，我把天上的云吃的一个洞一个洞。天上的人们谁都不敢惹我生气，因为谁要是惹怒我的话，可就要发大洪水了！
冬爷爷在下面呆得太久了，也该回家暖和暖和了。所以，雷公公地、电婆婆把我和风儿姐姐送下来。
我飞呀飞，落到一株小草上，它伸伸腰，打个哈欠，展开了绿色的嫩芽！
我飞呀飞，落到一朵小花上，花儿笑了，露出可爱的笑脸！
我飞呀飞，落到一棵大树上，谁知它却吓了我一跳，它摇着树杈说：终于可以洗澡了！
我飞呀飞，落到小河里，小河发出清脆的响声，鱼儿也高兴的跃出水面和我打招呼！
我飞呀飞，落到教室的窗户上，我看到小朋友们的张张笑脸！
我飞呀飞，落到一个小男孩的脸上，它撒娇地对妈妈说：“这颗小雨滴比我还调皮！”
我飞呀飞，我发现每个人手里都我这一朵美丽的花，而且每一朵花的颜色都不一样！
哦，原来那一朵朵美丽的花就是——雨伞！
这里的景色好美，美得让我不舍得离开。可是我已经出来太久了，风儿姐姐也已经累了，我要跟随她一起回到天国了，再见！
我是一颗快乐的小雨滴。住在白云妈妈的怀中，每天吃了就睡，醒了就吃，一直过得很舒服，直到那一天。
那天，白云妈妈拉了拉我说：“到地方了，孩子们背好降落伞去吧。”其他哥哥早下去了，只剩我和弟弟了。这时闪电哥哥来了，他唱着歌来鼓励我们。乌云姐姐来为我们加油。最后，我终于鼓起勇气跳了下去，啊！我看到了什么？雄伟的长城，挺拔的高山……我被这些风景震惊了，而哥哥们却不以为然。
最后，我和哥哥们来了到了一个快要干涸的池塘。在里面帮了许多鱼儿，也交了许多的朋友。白天与鱼儿玩耍，晚上睡在水草上，快快乐乐的生活着。
可是好景不长，池塘也干涸了，鱼儿又缺水了。于是哥哥叫我们去顶层帮助鱼儿，但我又怕死，但转念一想，能为鱼儿做一些贡献也是有价值的死，我就冲了上去。
在上面不知过了多久，我消失了，但又出现在了白云妈妈的怀中，又多出了不少弟弟。原来是我被蒸发到了白云，又复活了，于是，我们又开始了又一轮生命的旅程……
不要啊！我不敢！我不敢迎向新的世界，完全和天上不一样的世界！刚开始，我也是不愿意来到“陆地”的。
起初，我一直住在温暖的云朵妈妈身体哩，那是多么的安详、*静啊！谁知！好日子渐渐离我们而去……。妈妈脾气越来越暴躁，原来，妈妈听*常晚上不在的太阳爸爸并不是去工作，而是和山小姐谈恋爱。终于，妈妈有一天，大发“雷霆”，不但把爸爸压在身子底下，还使出了“动感光波”，我和兄弟姐妹吓坏了，于是我们“离家出走”了！
当我睁开眼，我坐在一片深绿的叶子上，原来没有那么可怕，但是，现在的我孤独一人，怎么办？我完全不知道这是哪？我要怎么回家？我的心里感到非常不安。“小雨滴”咦？是谁在叫我！往下一看，原来是池塘婆婆。顿时我才放下心来，我一五一时的告诉池塘婆婆，她说：“孩子！先别心急，来！快跳进来，先不要那么的讨厌这个世界！还有许多美好的事物在等着你呢！” 突然，有一股强大的风把我推了下去。哇！这就是池塘？原来那么美呀！有如彩虹般的珊瑚，鲜明亮丽的小鱼，是多么的耀眼！当我想过去时，天空又明亮了起来。 太阳爸爸出来了！爸爸说：“来，我们回家吧！”啊！一股力量把我吸上去，我化成了小水滴！
今天上午第三节课时，我们去了科学实验室去上语文课。
去的时候还没下雨。上了一半的课，突然我听见窗外雷声大作，接着大雨如注。我偷偷的瞄了一眼，哇！下的好大啊！这么大的雨，我们怎么回班呀！我今天虽然带了雨伞，但是它还在我的书包里睡觉。这可怎么办才好呢？也许等到下课的时候就不下了。但是如果下课的时候还下着雨那不就凉凉了嘛！算了，到时候再说吧！现在好好上课。
只见那雨小了点儿。接着就听见下课铃响了。走到了门口，雨还是下的有点儿大。老师正在发愁呢！要不找几个有伞的回班拿，然后一把伞把四个人这样来回。可以试一试。可是我不是老师，不能命令同学们。突然老师一声令下：“走，我们冲过去。”话音刚落，同学们就冲了出去。不管三七二十一。他们难道就不怕雨水把身上弄湿吗？唉！不这样也没有别的什么办法。说冲就冲，我眯着眼镜跑进了雨水中。
在这过程中，我脚下的雨水没有很调皮的爬到我的脚上和腿上。而天上刚掉落下来的雨滴不是在我的身上玩耍，而是像小蚂蚁一样落到我的肩上，轻轻地抚摸着我，就像你的父母一样又亲切又温柔地抚摸着你的肩。
这凉丝丝的雨滴既好玩，又舒服！
——秋天小雨作文优选【五】篇
秋雨，虽然不像春雨那样的柔和，夏雨那样的急躁，冬雨那样的刺骨，但是它，却给人一种独特的味道。
秋天的雨细细的，增添了少许的凉爽，拍打在你的身上，犹如千万缕丝线划过。我丢掉雨伞，张开手臂，尽情的享受雨丝飘落在脸颊上的那种微妙的感觉，那么轻，那么柔。
秋天的雨，像是婀娜多姿的舞者在空中翩翩起舞；像是顽皮的孩童在追逐嬉戏。然而，在雨中行走的人们却无视这美好的一切。难道就不能停下你那匆匆前进的脚步，去享受它吗？
秋天的.雨，落到地上，好像已枯萎的草木有郁郁葱葱的茂盛起来；好像万紫千红的花儿，又重新挺立枝头，互相争艳；一片春意盎然的感觉。
秋天的雨，飞飞扬扬地，欢天喜地地飘落下来，顿时，我感觉到雨中漫步的我是多么多么的幸福啊！
秋天的雨，不但美妙无比，而且充满了新的希望……
秋雨，虽然不像春雨那样的柔和，夏雨那样的急躁，冬雨那样的刺骨，但是它，却给人一种独特的味道。
秋天的雨细细的，增添了少许的凉爽，拍打在你的身上，犹如千万缕丝线划过。我丢掉雨伞，张开手臂，尽情的享受雨丝飘落在脸颊上的那种微妙的感觉，那么轻，那么柔。
秋天的雨，像是婀娜多姿的舞者在空中翩翩起舞；像是顽皮的孩童在追逐嬉戏。然而，在雨中行走的人们却无视这美好的一切。难道就不能停下你那匆匆前进的脚步，去享受它吗？
秋天的雨，落到地上，好像已枯萎的草木有郁郁葱葱的茂盛起来；好像万紫千红的花儿，又重新挺立枝头，互相争艳；一片春意盎然的感觉。
秋天的雨，飞飞扬扬地，欢天喜地地飘落下来，顿时，我感觉到雨中漫步的我是多么多么的幸福啊！
秋天的雨，不但美妙无比，而且充满了新的希望……
今天早晨上学时,我发现天空好像笼罩着一层灰色的薄纱,看起来阴沉沉的。我还在想:会不会下雨呢?今年的雨水似乎特别少,记得8月底和爸爸妈妈一起去栾川玩儿时,看到山顶成片的玉米地都因为干旱而枯干绝收了;我们家属院因为装暖气,地上挖沟装管道,扬起的灰尘把树枝、树叶都弄得灰头土脸的,我一直盼望着能下一场雨。
中午放学时,天开始淅淅沥沥地下起小雨,等到我午睡起床时,已经听到了雨水打在外面的`“噼噼啪啪”声,久违的雨声听起来格外悦耳,空气也因为这场及时雨湿润了好多。打着雨伞走在上学的路上,我看到外面的树木沐浴在雨水里,树木上的尘土被雨水冲刷的干干净净:
楼下的棕榈树和橡皮树舒展着枝叶,枝叶上挂着晶莹透亮的雨珠,似乎对雨水的滋润感到心满意足。
幼儿园门前的石榴树,在雨水的洗涤下,更加青翠欲滴了!
我儿时启蒙幼儿园的操场、娱乐设施、教学楼,在雨中更加色彩炫丽。
下雨时虽然道路泥泞,上学、工作会有一定不便,我却感到由衷的高兴:这场及时雨可以杀死许多病菌,使空气湿润,对缓解秋燥大有好处呢!
秋天是一个秋雨绵绵的日子，当清风掠过明月，当一阵阵微风吹过树梢，当蒙蒙细雨洒在你的身旁时，它在悄悄地告诉我们秋天来了。
早上起来，我推开窗户看见天空灰蒙蒙的，当淅淅沥沥的小雨滴滴滴答答的洒在草地上，草地变得湿漉漉的，好像给草地换了一套绿色的新衣；当小雨落在五颜六色的花朵上，花儿露出了愉快的.笑脸，脸上挂满了晶莹的水珠；当小雨洒在了大树上，树上失去了鸟儿往日叽叽喳喳的歌声；路上的行人打着各种各样五彩缤纷的雨伞，雨地落在上面好像一个高跟鞋踩在了伞上，发出了叮叮咚咚的声音，给安静的城市增添了一道美丽的风景。小雨落到金黄色的树叶上，好似一颗颗闪闪发光的宝石金莹剔透，滚来滚去，美丽极了。
我们漫步在雨中，新鲜的空气扑鼻而来，清爽极了，我喜欢秋天的小雨，喜欢雨后泥土清香的味道，喜欢雨后万物苏醒神清气爽的感觉。
今天早晨上学时,我发现天空好像笼罩着一层灰色的薄纱,看起来阴沉沉的`。我还在想:会不会下雨呢?今年的雨水似乎特别少,记得8月底和爸爸妈妈一起去栾川玩儿时,看到山顶成片的玉米地都因为干旱而枯干绝收了;我们家属院因为装暖气,地上挖沟装管道,扬起的灰尘把树枝、树叶都弄得灰头土脸的,我一直盼望着能下一场雨。
中午放学时,天开始淅淅沥沥地下起小雨,等到我午睡起床时,已经听到了雨水打在外面的“噼噼啪啪”声,久违的雨声听起来格外悦耳,空气也因为这场及时雨湿润了好多。打着雨伞走在上学的路上,我看到外面的树木沐浴在雨水里,树木上的尘土被雨水冲刷的干干净净:
楼下的棕榈树和橡皮树舒展着枝叶,枝叶上挂着晶莹透亮的雨珠,似乎对雨水的滋润感到心满意足。
幼儿园门前的石榴树,在雨水的洗涤下,更加青翠欲滴了!
我儿时启蒙幼儿园的操场、娱乐设施、教学楼,在雨中更加色彩炫丽。
下雨时虽然道路泥泞,上学、工作会有一定不便,我却感到由衷的高兴:这场及时雨可以杀死许多病菌,使空气湿润,对缓解秋燥大有好处呢!
——《小雨点》教案优选【20】份
活动目标：
1、理解儿歌中“亲亲、洗洗、画画”的含义，感受儿歌的语言美。
2、学念儿歌，感受儿歌中下雨的情景。
活动重点：
学念儿歌，理解亲亲、洗洗、画画的含义
活动难点：
在儿歌里感受下雨的情景。
活动准备：
教学挂图60—7、磁带
活动过程：
一、生活经验谈话，引发活动内容
教师：下雨的时候你看到了什么？又听到了什么呢？
(教师引导幼儿回忆下雨的情景，并请幼儿学一学小雨点落在地上、房子上的声音。)
二、欣赏、理解儿歌《小雨点》
1、幼儿欣赏儿歌。
(教师出示背景，有感情的朗诵儿歌两遍，在动词处注意声调、语气的变化。)
2、鼓励幼儿理解儿歌内容。
教师：这首儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？
(教师根据幼儿的表达出示“小花”、“柳树”、“小河”的小图卡放在背景图上。)
3、教师引导幼儿感受儿歌的语言美，重点理解儿歌中“亲亲、洗洗、画画”的含义。
教师：为什么儿歌里说小雨点亲亲小花的嘴巴？洗洗小柳树的头发？在小河的脸上画画？
(教师引导幼儿体会小雨点和他们之间友爱、亲密的关系和情感。)
三、教师出示挂图，引导幼儿学*朗诵儿歌《小雨点》。
1、幼儿跟随教师朗诵儿歌两遍。
(教师注意幼儿的发音，如“树”。)
2、教师：在朗诵到“亲亲、洗洗、画画”时，我们可以用什么动作来表示？
(鼓励幼儿大胆表现自己的想法。)
3、幼儿边做动作边朗诵儿歌两遍。
4、幼儿扮演角色朗诵儿歌两遍。
(请幼儿与同伴两两合作，一人扮演小雨点，一人扮演小花、柳树、小河，然后交换角色朗诵。)
5、教师取下挂图，请幼儿有感情的朗诵儿歌。
四、尝试仿编儿歌内容
1、教师引导幼儿拓展想象：小朋友们想一想，小雨点还会喜欢谁呢？好还可能会做些什么呢？
2、幼儿与同伴自由仿编，教师再将幼儿仿编的内容编成一首新的儿歌带小朋友们一起来念。
设计意图：
小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复节奏的语言或故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学*一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。
原作《滑吧、滑吧，小雨点》散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。作品描绘了小朋友十分喜欢的"下雨"事件，其中的"小雨点"，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。因此，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的`快乐，设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。
活动目标：
1．初步感受散文的优美意境，学*散文中的排比句。
2．乐意参与仿编活动，尝试用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
活动准备：
活动前带领幼儿观察雨景；图谱，下雨的声音
活动过程：
（一）感知小雨点播放下雨的声音，提问：什么声音？
师：你们都见过下雨吧，雨是怎样从天上落下来的？
（二）欣赏散文
1．配乐朗诵。
师：今天老师带来的小雨点真顽皮，它是从天上跳下来的，它跳到了哪里，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？
随着幼儿的回答，出示相应的图谱，帮助理解记忆散文。
2．完整欣赏散文。
师：我们一起来完整的听一听。
提问：小雨点的心情怎么样？（快乐）它为什么开心呀？
3．在场景中感受、理解散文中的排比句，并尝试仿编。
师：我们和小雨点一起来玩玩吧。你们是怎么玩滑滑梯的？（直着滑下来，弯弯扭扭地滑下来）鼓励幼儿把手当作小雨点，一边做"跳"和"滑"的动作，一边讲述散文中的排比句。
(三)仿编散文
1．引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方？
师：小雨点除了跳到屋顶、树叶、雨伞上，还会跳到什么地方？
2．鼓励幼儿用身体表现小雨点，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。
师：用我们的身体来试一试。
（四）游戏教师来当滑滑梯，小朋友扮演小雨点进行游戏。
师：我请一个小雨点，落到老师的身体上，来玩一玩。
结束语：你们是不是都想玩？那我们一起**室玩吧。
附：
散文《小雨点》
小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。
小雨点跳到屋顶上，哎呀呀，把屋顶当成了滑梯；小雨点跳到树叶上，哎呀呀，把树叶当成了滑梯；小雨点跳到我的雨伞上，哎呀呀，把我的雨伞也当成了滑梯。
滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
活动反思：
小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学*一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。
目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的图片填歌词，创编歌曲。
3在、创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
准备：
1、自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中“？”和彩虹的图片各一张；小雨点的图片若干张；小雨点在屋顶上、树上、雨伞上跳舞的情景图各一张。
2、小彩虹唱歌和小雨点跳舞的节奏谱各一份。
3、磁带，录音机。
过程：
一、边听音乐边拍打节奏，带幼儿进活动室。
1、师：刚才听了一首好听的有关下雨的歌，小雨点除了会唱好听的歌，还会跳舞呢。（出示小雨点的图片）。
2、教师随伴奏范唱。
2、教幼儿拍打节奏并学唱小雨点跳舞的音乐声。
二、教幼儿学唱彩虹的`歌曲
1、（出示彩虹姐姐的图片）教师随伴奏范唱歌曲。
2、教幼儿拍打节奏并学唱彩虹姐姐的歌曲。
三、把彩虹姐姐唱歌的音乐和小雨点跳舞的音乐声连起来唱一唱。
四、出示小问号的图片，帮助幼儿理解“？”的含义，并学唱歌曲前四句。
1、小问号是专门问问题的，这里的小问号要向小雨点问什么问题？
2、教师随伴奏演唱小问号的四句歌曲。
提问：一共问了几句？这四句歌词一样吗？音高低一样吗？
3、集体学唱小问号的4句歌曲。（难唱的再指出并再次学唱）
4、分4组再分别演唱小问号的歌曲。
五、出示教师事先画好的4幅图片。
1、小问号的歌学会了，讨论一下小雨点会在哪里跳舞？
2、教师出示自画的4幅图片，教幼儿学念歌词。
3、把图片上的内容编到歌曲里，并集体演唱一遍。
4、集体完整演唱歌曲一遍。
六、给这首歌曲取个好听的名字。
七、问答式合作演唱歌曲。
1、分成两大组进行问答式完整演唱歌曲一遍。
2、互相交换角色再次进行演唱一遍。
八、活动延伸。
请幼儿到教室后把你想到的小雨点还会去哪里跳舞的地方画下来，然后编到歌曲里，唱给你们的好朋友听。
一、 活动名称：
语言活动《诗歌：小雨点》
二、 设计意图
这首诗歌情节生动形象，富有韵味，充满想象与欢乐，通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更容易让幼儿理解掌握。
三、 活动目标
1. 让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
2. 培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。
3. 理解诗歌内容，能较完整的朗诵，能在教师的引导下初步学*仿编诗歌。
重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决办法是通过看图片加以理解。
难点：引导幼儿初步学*仿编诗歌，解决办法是教师的引导启发。
四、 活动准备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片
五、 活动过程
(一)开始部分
1. 以谈话活动引入主题。
教师：春天是下雨的季节，你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜欢下雨？
（二）基本部分
1.出示图片朗诵诗歌。
（1）小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？
（2）谁喜欢下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？
2.观察图片进一步理解诗歌内容。
（1）花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？
种子为什么乐得发了芽
（2）幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌，可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。
3.引导幼儿仿编诗歌。
教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜欢下雨？下雨时会怎么样？
（三）结束部分
1. 以谈话活动，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗？
活动延伸：在区角活动中提供图片，引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解，为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词并在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片
活动过程：
一、学唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的节奏特点。
1、播放课件，请幼儿说说看到了什么？听到了什么？请幼儿观察彩虹是什么样子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，还会唱歌呢，你们听——”教师范唱，并带幼儿唱练声部分，启发幼儿唱的像彩虹一样美、圆润、流畅。
3、“小雨点听到彩虹这么美妙的歌声，不由自主的唱起歌来、跳起舞来，你们看——”出示小雨点，请幼儿说说小雨点是怎么唱歌跳舞的，并用肢体动作大胆表现。
4、请幼儿观察雨点的大小，引出三拍子歌曲的强弱规律：强-弱-弱。
二、学唱歌曲，并用绘画的方式创编部分歌词。
教师：小雨点在哪儿跳舞？
1、出示图谱，教师范唱，幼儿学唱，并说说小雨点是在哪儿跳舞的。
2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方，并进行绘画，教师巡回指导，提示幼儿只需画出简单的轮廓，并讲述自己画的小雨点在哪儿跳舞。
3、教师将幼儿的画贴在图谱上，大家分享，唱出自己创编的歌词。
三、变换不同的形式演唱歌曲，进一步熟悉歌曲。
1、将幼儿分成两组，练*问答对唱。
2、游戏——小雨点跳舞。
请幼儿扮演小雨点，教师当小鸟，师幼对唱，并自编动作。
教学反思：
1、幼儿对三拍子的唱法掌握的还不够。
2、创编环节幼儿兴趣很高，不过创编的歌词还不够丰富。
《小雨点》
活动目标
1、学会听指令，练*一个跟着一个跑。
2、能用身体动作表现小雨点的样子。
活动重点：
1、学会听指令，练*一个跟着一个跑。
活动难点：
能用身体动作表现小雨点的`样子。
活动准备
每位幼儿一个“小雨点”的胸饰。
活动过程
一、导入活动
1、准备运动
给每个幼儿戴上“小雨点”胸饰，让幼儿自己随便找一颗星星跟老师做小雨点落下来的样子。
2、幼儿抬抬手、伸伸腿，弯弯腰，做热身运动。
二、游戏活动
1、游戏玩法
师：当老师说“下雨啦！”时，小朋友们自由跑。当老师说“小雨点变成一条小河啦！”小朋友们马上跑大盘老师身后，一个跟着一个跑步。当老师说“小雨啦！”小朋友们自由跑。幼儿做游戏数次。
2、放松动作
师：“雨水流到农田里啦！”小朋友们找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
3、游戏重复进行。
活动目标
1、 通过感知春雨——这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。
2、 在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。
3、 在看看、讲讲、做做中学*诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。
4、 理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、 萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。
2、 多媒体课件。
3、 字卡（“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”）。
活动过程
1、 导入，并感知春雨。
（1）、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。
（2）、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？
（3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙”
2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的`美，初步理解诗歌内容。
播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长……）。
观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）
认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。
小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴）
（2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？ 认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴）
小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
（3）这是什么？（禾苗）它在干什么？（生长）禾苗为什么张得这么快？好像被拔起来似的？ 认读字卡“向上拔”并用道具示范。
（引导幼儿理解并掌握最后小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔）
3、学*诗歌
教师：小雨点，沙沙沙地唱着歌，一会儿落在花园里，一会儿落在池塘里，一会儿落在田野里，像个顽皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我们一起来学《小雨点》这首诗歌。
（1）带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。
（2）出示字卡，让幼儿在朗诵时巩固这些词。
4、 诗歌表演
请幼儿在朗朗的诗歌声中，贴上字卡分别饰演“小雨点”“鱼儿”“花儿”“苗儿”，用肢体语言来表现诗歌的美。
5、 结束活动
创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在哪儿呢？（树林，草地，小朋友身上……）
活动反思
这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学*诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。
活动目标
1。理解儿歌内容，愿意模仿儿歌中的象声词
2。喜欢儿歌，能够用好听的声音朗诵儿歌
3。通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4。通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
活动素材
《小雨点》教师教学资源、教学挂图、《下雨的声音》音频
活动过程
一、播放下雨的声音让幼儿猜是谁的声音，引起幼儿的兴趣
二、播放无声教学资源，引导幼儿仔细的观察动画，然后提问小雨点都跑到什么地方去了，发出了什么样的声音？
三、出示教学挂图，带领幼儿一起欣赏图片，模仿儿歌中的象声词并和老师一起朗读每一句儿歌
四、教师朗诵前半句，幼儿朗诵后半句象声词部分。
五、播放教学资源，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌，然后请小朋友一起看着挂图朗读儿歌。
活动延伸
小朋友都会朗读这首儿歌了，请小朋友回家后用好听的声音把这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
【活动目标】
1、欣赏散文诗，感受散文诗蕴含的快乐情趣。
2、结合生活经验大胆想象，尝试创编散文诗中间部分。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
课件。
【活动过程】
一、交谈，引出活动内容。
提问：你们喜欢游戏吗？你最喜欢什么游戏？
二、欣赏散文诗。
1、提问：小雨点也喜欢玩游戏，你知道它喜欢玩什么游戏吗？我们一起来听听。引出散文。
2、教师完整朗诵散文诗《滑吧滑吧，小雨点》
3、散文诗里的小雨点在做什么游戏？
4、小雨点是怎样从天上下来的.？老师再次朗诵散文诗。
5、游戏：小雨点。
6、师：小雨点把什么当做滑滑梯？
朗诵散文诗的重点部分，感受散文诗的句式特点。
7、你最喜欢散文诗中的哪一句？
8、师幼合作朗诵散文诗。
三、畅想、表达，进行仿编。
小雨点还会跳到哪里？又会把什么当做滑滑梯？（幼儿尝试仿编。）
四、感受小雨点的快乐。
1、小雨点从天空跳下来玩了这么多有趣的滑梯，你觉得小雨点的心情怎么样呢？
2、看PPT：小雨点是快乐的，它还把快乐传递给我们。
附散文：滑吧滑吧，小雨点
“滴答滴答……”小雨点唱着歌、排着队，从天上跳下来玩耍。
小雨点跳呀跳，跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
啊呀，小雨点把屋顶当做了滑滑梯，把树叶当做了滑滑梯，把我的雨伞也当做了滑梯，一个个争着往下滑。
“滴答滴答……”滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
你知道小雨点还跳到了哪，把什么当成了滑滑梯？
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
一、活动内容：歌曲《小小雨点》
二、活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快，音乐教案—小班音乐《小小雨点》。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：
1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带
3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：
（一）复*歌曲《春雨沙沙》
1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱，幼儿教案《音乐教案—小班音乐《小小雨点》》。
（二）欣赏歌曲《小小雨点》
1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？
2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词
结合图片，依照歌词顺序提问：
1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？
2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？
3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？
（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的.活泼、欢快。
要求：
1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。
（五）随音乐即兴表演
1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。
活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
活动准备：
材料准备：歌曲《小雨点》（学*活动书）、
经验准备：幼儿对春雨有一定的感知
活动过程：
一、导入——复*歌曲《春天》
1、用好听的声音再来唱唱美丽的春天。
教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、关键提问：怎么样唱歌的声音才好听？
引导幼儿用自然的声音演唱。
二、欣赏歌曲《小小雨点》——教师弹唱，幼儿欣赏歌曲
1、关键提问：今天我们还要来唱唱春天的另一位朋友，听听唱的是哪位朋友？歌里唱了些什么？
2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
三、学唱歌曲——结合图片，帮助幼儿理解歌词，结合图片，依照歌词顺序提问：
1、关键提问：小雨点来到什么地方，落到哪里？
2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？
3、小雨点还落到了哪里？
四、随音乐即兴表演，感受歌曲的活泼、欢快。
1、关键提问：小雨点还会跳舞呢，想想看小雨点落在路上可以做些什么动作呢？（引导幼儿做低低的动作）
2、谁会做小雨点落在树上的动作？（引导幼儿表现高高的动作）
教育作用：
1．学*用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。
2．练*画粗线和细线分别表示大雨和小雨。
3．听到信号能快速反应。
材料与场地：
1．下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。
2．空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。
3．软质皮球若干。
活动过程：
1．问候时光：
A．教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“XX宝宝欢迎你。”
B．宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。
C．游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。
2．运动时光：响铃操（第四节）
宝宝能跟着节奏，模仿老师做第四节操。
3．快乐时光：
（1）儿歌《小雨点》。
小雨点，小雨点，
你从哪里来？
滴答，滴答，
天上落下来。
A．播放“下雨”的磁带，引导宝宝倾听，鼓励宝宝们模仿下雨的声音，体验说象声词的`快乐。教师引导宝宝用身体动作表现大雨和小雨。
B．围绕儿歌内容简单提问后，教师有表情地朗诵儿歌。在教师的暗示下，宝宝以较慢的速度，轻声地跟着教师一起念儿歌。
C．宝宝与爸爸妈妈边表演边念儿歌。
（2）绘画：大雨和小雨。
A．教师示范蜡笔横涂表现大雨，蜡笔竖画表现小雨。
B．幼儿绘画，教师巡回指导。
提示家长：请爸爸妈妈注意纠正宝宝的握笔姿势。活动结束，请家长和宝宝一起协助老师收归用具。
教师及时肯定宝宝绘制的作品，并引导宝宝们相互欣赏作品。
4．涂涂画画：会唱歌的五彩瓶。
（1）教师出示装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝：“你们听，这是什么声音？像不像刚才下雨的哗哗沙沙声？”
（2）教师示范讲解制作五彩瓶。
A．将彩纸撕成细长条，轻轻放入瓶中，边撕边放，直到彩纸用完为止。
B．教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内，一边舀一边提示宝宝：“瓶口很小，舀的时候，要对准瓶口，小心不要舀到外面，宝宝也可以把黄豆捏到瓶子里。”
（3）宝宝动手操作，教师观察指导。
提示家长：不要急于帮忙，在耐心地让宝宝独立地撕和舀，在舀的过程中，提醒宝宝小心，不要把豆子洒落在桌上。
家长和宝宝与教师一同收拾好活动室。
5．开开心心：
（1）播放欢快的音乐，教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。
（2）引导宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚，拿在手上搓一搓。
（3）游戏“保龄球”
教师示范将软质球滚向五彩瓶，将其击倒。然后宝宝分三组按顺序一个接着一个玩。请家长鼓励宝宝大胆滚球，并将击倒的五彩瓶放正，以便下次再玩。
一、活动目标：
1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。
2、在看看、讲讲、玩玩中学*诗歌，感受诗歌的语言美。
3、喜欢念诗歌，初步萌发热爱大自然的情感。
二、活动准备：
1、小音响及录有雨声的MP3。
2、图片三幅。
三、活动过程：
（一）感知小雨点。
1、小朋友，春天到了，大自然中有许多美丽的景色，你看到了什么?
请你仔细听听，这是什么声音？（播放雨声）
2、春天到了，小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音？（淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……）
3、小雨点从天上落下来时特别高兴，我听到它们边落边唱：滴滴答
（二）欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
过渡语：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落到什么地方？
1、欣赏图一：小雨点落在花园里。
①小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎么样了？
②花儿张开大嘴巴，会说些什么呢？
以诗歌内容小结：小雨点，滴滴答，落在花园里，花儿张开大嘴巴。
③谁能看着图片说一说？（集体、个别说）
2、欣赏图二：小雨点落在池塘里。
①小雨点，滴滴答，落在什么地方？池塘里有什么？他们在干什么？（摇尾巴）
②它们的心情怎么样？你从哪里看出来？
以诗歌内容小结：小雨点，滴滴答，落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴。
③谁能看着图片说一说？（集体、个别说）
3、欣赏图三：小雨点落在树林里。
①小雨点，滴滴答，还落在什么地方呢？树林有什么变化？
②谁愿意用诗歌里的'话说一说
以诗歌内容小结：小雨点，滴滴答，落在树林里，树枝长出新芽芽。
③完整念一遍。
（三）学*诗歌。
过渡语：小雨点真是个顽皮的娃娃，落在花园、池塘和树林里。我们还可以把它编成了一首好听的诗歌，我们一起来念一念吧，它的名字就叫《小雨点》。
师结合图片、动作朗诵2遍。
（四）诗歌朗诵表演《小雨点》
师：谁愿意上台表演？分组上台朗诵
向后转向爸妈表演。
（五）延伸活动：
小雨点除了落在这些地方，还会落在哪里呢？下次我们把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听，好吗？
活动目标：
1.学会听指令，练*幼儿四散跑。
2.能用身体动作表现小雨点的样子。
活动准备：
1.老师一个“云朵”的头饰。
2.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
3.真花的数目与幼儿数目相等。
4.地点在大的操场上。
活动过程：
1.准备运动：
给每位幼儿戴上“小雨点”的.头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师随着音乐做小雨点落下来的样子。
2.教师讲解游戏的玩法：
当教师说：“下雨啦！花儿需要小雨滴！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“花儿开好了，快回云妈妈怀里来。”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨
啦！花儿需要小雨滴！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3.放松动作：
教师说：“小雨滴真淘气，快快来歇歇气。”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点慢慢落下的样子。
4.游戏重复进行。
设计意图：
小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学*一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的`欣赏感受雨所带来的快乐，我设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。
活动目标：
1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学*散文中的排比句。
2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
3．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4．理解散文的内容，初步学*朗诵散文。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
各种实物，环境创设，PPT 字图
活动过程：
一.视频导入：
1 教师：刚刚发生了什么？（下雨了）来了一个小朋友，谁呢？我们来和他跳个舞《小雨点》
2 谁来了？《小雨点》 唱着什么歌？（滴答）
滴答下来干什么？（滑滑梯）
二．欣赏文学作品
1（1）小雨点从哪里下来？(天空) 天空怎么下来的？（跳下来）
唱着什么歌？（滴答） 跳下来干什么? 幼儿集体看录音
（2）提问：跳到哪儿了？ 教师演示立体教具。是不是调到这些地方？看PPT 出字图
（3）教师：调到这些地方干什么？（滑滑梯）教师演示 看PPT 出字图
把什么当做了滑梯？（屋顶，树叶，我的雨伞）
一个个正着往下滑，他们快乐吗？(快乐)
（4）引出题目 出字图
2 完整欣赏
三.完整讲述
1 教师：小朋友，听到小雨点唱歌了吗？我们一起和他唱歌吧！
2 师幼一起完整讲述
四.创编
1教师：小雨点还跳了哪？
出示实物：小草，花，蘑菇
引导幼儿根据散文结构创编讲述
2 教师：小朋友想一想，小雨点还会跳到什么地方？
出示实物：衣服，雨鞋，汽车 （要求同上）
五.延伸
1 教师：小朋友，看看小雨点除了条到这些地方上，它还调到了什么地方？
（引导幼儿观察室内环境）
2 幼儿自由回答
活动目的：
1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练*最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学*儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
——小雨作文600字优选【十】篇
我是春天的小雨点，我是魔术师，我有时像细丝，有时像花针，有时如淡淡的烟，有时如蒙蒙的雾。我也是变色龙，当我落在树叶上我就是绿色的。当我落在树干上，我就是棕色的。当我落在花朵上，我就是五颜六色的。
我坐着白云火车来到了一座美丽花园，在空中我就闻到了海棠花和山茶花的气息，我忍不住跟随着香味跳了下去。咦！是什么这么柔软清香，如一张又大又舒适的床。我在花瓣上滚动着，撒欢地跑着，久久停留在此，不肯落下，直到同伴来了，我们手拉手从花瓣“滑梯”上滑下来。
我又乘着白云飞机去了一片郁郁葱葱的森林，一朵朵红色的、蓝色的、黄色的花朵，一株株刚露出地面绿油油的小草，一颗颗笔直茂密的大树都在为我们跳舞。它们似乎在说：“老朋友，我们又见面了，”这让我有拥抱它们的冲动，我号召雨点家族一起跳下，去和山花、小草、大树互相拥抱。我跳下去正好落在大树爷爷的怀里，片片小树叶挺起胸膛，张开手臂，接住我，让我在它的怀里滚来滚去，快乐极了！
我是春天润物细无声的小雨点，也是报春的使者。是我润醒了小草，小草张开惺忪睡眼，从泥土里钻出来；是我润绿了杨柳，柳树抽出嫩芽，舒展着枝条，随风摇摆；也是我润开了一朵朵五彩缤纷的花，花儿在春风中摇曳，轻歌曼舞。这画面不进让我想起了李清照的《如梦令》：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道是“海棠依旧”。知否？知否？应是绿肥红瘦。
你看到了吗？春的色彩斑斓，都是我的杰作，我是春天的小雨点，是魔术师，更是伟大的“春的设计师”。
天空乌云密布，不久，只听到一声巨响，轰隆隆，轰隆隆！下大雨了！小雨点多多和他的兄弟姐妹们从空中落下来。多多可开心了，多多的姐姐说：“咱们去看看大海吧！”于是，多多和姐姐们手舞足蹈地跳进了大海。多多和姐姐们在大海里欢呼雀跃，心里别提有多高兴了！心想：“我终于来到我梦想的地方了。”
这时，一个庞然大物朝多多游乐过来，多多好奇地问：“你是谁呀，你叫什么名字？你怎么这么大个呀？”庞然大物哈哈大笑说：“我叫奇奇，我是海洋里最大的动物--蓝鲸。你的名字叫什么啊？”“我是小雨点多多，我刚和姐姐们来到这里，大海可真大呀。”奇奇说：“欢迎来到我家，我带你参观一下吧，我家可大了。快骑到我背上来咱们出发吧！”小雨点和姐姐们使劲地爬到奇奇的背上，开始了大海之旅。
海底世界可真美丽啊！多多看到了五颜六色、亮闪闪的小鱼，他们成群结队的欢迎着多多。还看到了色彩斑斓的珊瑚，在珊瑚丛中还有两只小海马呢，它们正和小鱼们玩捉迷藏呢。突然，来了一个横着走的家伙，多多好奇地问：“奇奇，它是谁呀？”还没等奇奇说话，那个家伙说：“嗨，你好，我是蟹老板，我的大名叫螃蟹。”“我是多多，是小雨点。你好啊！”
当他们开心地哈哈大笑的时候，突然眼前一片漆黑。他们拼命挣扎，惊慌失措。奇奇说：“不要慌，不要慌，这是乌贼大叔，他在欢迎你们呢。”多多说：“吓我一跳，我以为我掉到蟹老板嘴里了呢”。“哈哈哈，欢迎，欢迎。”乌贼大叔边说着边朝他们挥挥手游走了。
海底的世界可真奇妙啊，他一边看一边和奇奇聊着天。多多竟在奇奇的背上睡着了。他梦见自己和姐姐们融进了海水里，从此就生活在大海里了。
三月，那是万物复苏的季节。当晨风轻轻徐过你的脸庞，你会感到一阵清凉，原来是风携着如丝的细雨飘然而至。三月的小雨，不似大雨倾盆那般豪迈，也不像阵阵夏雨那样时有时无，她细如牛毛，静静的下着，宁静中带着春的蓬勃。无数的甘霖欢快地落下来，在春风的摇摆下，自空中划出一条条丝线，稍瞬即逝。没有雷声，没有闪电，没有任何前兆。三月的小雨，带着蓬勃的生机，静静地来，轻轻地落。
我六岁之前一直在农村与外祖母居住，淳朴的乡村生活给我的童年带来了许多欢乐。外祖母是一个农家妇女，熟知许多歌谣，经常哼着歌谣哄我入睡，《天黑黑》就是其中的一首。用地道的闽南语哼唱幽默风趣的歌词，听起来别有一番韵味。三月雨，贵如油。每当毛毛细雨洒洒悠悠地，断断续续地覆在麦田上，农民伯伯们比谁都高兴，整日把笑容挂在脸上。见着人不再愁眉苦脸，不再为麦田的收成担忧，笑得比花还灿烂，偶尔还能看到他们扛着锄头走在乡间的小路上谈笑风生，引亢高歌呢，形成一道独特的风景线，犹如一幅有形有色的油画，引人入胜。
三月的小雨依然不知疲倦地下着，眼前迷茫茫一片，好像隔了一层面纱。调皮的雨丝不时钻进我的脖子，我感到凉意，却很舒服。三月的小雨，在微风中翩翩起舞，从遥远的天边，一路高歌，迫不及待地来到了人间，带给我们清凉，婉转地报着春的`消息，久久不肯离去，仿佛恋上了人间。三月的小雨嘀嗒嘀嗒地落下，好像在演奏着什么。仔细聆听，“天黑黑，欲下雨，阿公举锄头……”这歌声一直萦绕在我心头，正如这蒙蒙细雨一般，令我有一种说不出的欢畅。它浇灌了大地，更滋润了我的心田，成为我儿时珍贵的回忆。
我爱三月，更爱这三月的小雨。
大家好!我是一滴春天的小雨点。
我生活在一个大家庭里，有云朵奶奶、太阳爷爷、水蒸气爸爸、雨点妈妈和一些雨点兄弟姐妹。 我和兄弟姐妹们天天在奶奶身上玩耍，探望着美丽而富饶的大地。
有一天，大地叔叔让爸爸捎了封信。我吃力地读着信里密密麻麻的小字：小雨点：
你好，我非常口渴。我的身上千疮百孔，充满着裂纹，可怕极了，我写这封信的主要目的是：请你和你的兄弟姐妹一起来救救我。谢谢你们，救救我吧!
我连忙召集兄弟姐妹们，征求了爸爸妈妈的同意后，和兄弟姐妹们便纷纷跳下人间去滋润大地叔叔。
“到了，到了”前面的哥哥姐姐大叫，我们到了大地叔叔的家。一进门，我就看见大地叔叔那千疮百孔，充满着裂纹的脸，我们没敢多犹豫，便齐心协力的滋润着大地叔叔。大地叔叔舒服后，我们被爸爸带回了家。过了几天，爸爸来到我的房间，说：“你最*真忙呀!”
说着，从口袋里拿出了一封信(邀请信)递给我：小雨点：
你好，我是你的田野阿姨，我很寂寞，所以，我代表我代表全体花草兄弟姐妹，邀请你和你的兄弟姐妹们。欢迎你们!
奉恳之事，乞速复为荷。 你的田野阿姨
我接到这封信后，顾不得和爸爸妈妈说，便和兄弟姐妹们跳入了田野阿姨的怀抱。我们和花草们玩了整整一天，忘记了回家，还在田野阿姨家睡了一觉。第二天一早，我们被爸爸带回了家。妈妈担心死了，把我们臭训了一顿。
“起床了，晗晗。” 是妈妈在叫我，呀!原来是一场梦呀!虽然这个梦可怕极了。但我还是想当一滴春天的小雨点。
啊!我爱春天的小雨点!
动物王国早已很没下一滴雨了。
小青蛙决策给小雨点写一封信，內容便是一个吻。他坚信小雨点看过信一定会懂自身的含意。
听闻小雨点的住在在西面的云房屋里，小青蛙拿着信往西面走。一天，小青蛙经过水稻田，看到了很多虫害把稻谷亲妹妹咬的遍体鳞伤，他赶忙去捉虫害。虫害太多了，小青蛙忙了整整的一天。早晨，小青蛙看到了一只小蜗牛，赶忙对小蜗牛说：“小蜗牛，我觉得给小雨点送一封信，请她快点来，但是稻谷亲妹妹这里虫害太多了，我又走不开，你能不能给我送一送信呀！”小蜗牛说：“确保办得到！”小青蛙兴高采烈吻了吻小蜗牛，安心的捉虫害来到。
小蜗牛走呀走，累到确实跑不动了。他看到了一颗高高地小草在风中摆来摆去，就对小草说：“哦，我很累，你能给我送这第一封信给小雨点吗？请她快点儿雨天吗？”说着它吻了吻小草，倒在小草的脚边，哗哗哗睡觉了。
小草刁难了：我又不容易走，该怎么办？小草看到了比自身看起来高的小花，吻了吻小花，请小花把信赠给小雨点。小花点了点头，用劲的在风中舞蹈，她期待风叔叔可以把自身的香气送到云房屋里，让云房屋里入睡的小雨点嗅到了尽早醒来。小花跳了一遍又一遍，累到直不起腰，哗哗哗睡觉了。
突然，苍穹落下来了少量雨，沙沙沙，沙沙沙……毛毛雨唤起了仍在熟睡的小花。小花醒过来，它兴高采烈说：“感谢你，小雨点，小青蛙请我给送你一封信，请你快点到动物王国去！那边很久没下大雨！”小花吻了小雨点一下，小雨点脸发红了……。
沙沙沙，沙沙沙，小雨点下的更欢了，它要给小青蛙复信，写什么？，你听呀，沙沙沙，沙沙沙……。
在天上的家，我总是过得很幸福；可是，好景不常，我的妈妈──白云和我的爸爸──太阳吵了起来，我和兄弟姐妹只好先到地球上，让爸爸妈妈好好静一静。
于是，我和兄弟姐妹一起离开天上的家，来到地球上。我决定先停在山上，在山上我可以不受别人干扰，好好睡一觉；等我醒来，我才发现我已经流到地面上。所以，我决定找一个池塘听听青蛙唱歌，和鱼儿共舞；找了好久，终于在公园里找到一个池塘。可是，池塘里不是只有我想的，只有青蛙、小鱼而已，还有好多生物，像蝌蚪、泥鳅、鸭子……这些朋友陪我玩。在池塘的时光很好玩，可是我必须快点前往下一个地点，因为如果爸爸妈妈吵完架，爸爸一定会立即赶我们回家。
下一个地点，也是我最期待的地点──河流。在河流里，我舒服地靠着一颗大石头，我从来没有在水里躺那么久，而且还那么舒服！突然，我看见一个大贝壳，我走了过去，发现了一个闪闪发亮的东西，仔细一看，原来那就是名副其实的“珍珠”！我为我发现的“珍珠”感到兴奋不已！我再往前走，不久，就来到“海”，我完全不能相信我的眼睛！我看到一大丛一大丛的珊瑚和成千上百万只的鱼；而且我还看到我第一次看到的一种哺乳类──“海豚”，我和海豚玩了一会儿，就看到我的爸爸。
虽然我很舍不得这个大地，但是家的思念还是比它广大，于是我就朝着我的爸爸前进。可是，当我回到爸爸的怀抱时，我就发现兄弟姐妹少了好几个，听其他的.兄弟姐妹说，有些兄弟姐妹一到了大地就遇到了冬天，变成了冰，真可怜！可是不管怎么样，我都爱大地！
春天的小雨春天是绚丽多彩的。人们热爱它，赞美它，但我更爱给春天带来生机，带来希望的春雨。随着一声“轰隆”的春雷声，我从睡梦中惊醒，我一骨碌从床上起来。我透过窗户，向外望去，只见春雨淅淅沥沥地下着，像断了线的珍珠，真美啊！这时我情不自禁地想起了一句诗句“春雨贵如油。”我迅速走出家门。啊！一阵泥土的芳香扑鼻而来，大地被春雨洗刷地干干净净，望着这路面，我的心里油然而生一种喜悦。我怀着喜悦的心情来到沿讲大道，大道上的柳树都披上了一片绿纱，柳枝上冒出了一片片新芽，新芽上闪着一串串晶莹透亮的小水珠，一阵风吹来，雨水滴在我的头上，好像在对我说：“春天来了，我们正在吮吸着春天的甘露，尽情地洗梳着我们的长发。”树枝上偶尔有几只小鸟，唱着优美的歌儿，好像在唱：“春雨姐姐，感谢您，给了我勃勃生机......”我沿着大道往前走，不知不觉就来了市政广场，啊！好一个花的世界。瞧！花坛里有红色的玫瑰花，有白色的百合花，有黄色的菊花......它们竞相开放，争花斗艳，都露出了灿烂的笑容。它们你不让我，我不让你，好像要争夺“百花之王”的王位似的.。一阵风吹来，花瓣上的小水珠快活的滚来滚去，跳起了欢乐的舞蹈，表示对春雨的感激之情。草坪里的小草也不甘示弱，也在尽情地吮吸春天的雨露，快乐地生长，放眼望去，草坪像盖了一床绿被。穿过市政广场，我就来到了小河边，河水清清的，哗啦哗啦的流淌着，好像在对春雨说：“是春雨把自己变得更清了，更绿了。啊！春天是多么美丽啊！是春雨给春天带来了绚丽，这真是“好雨知时节，当春乃发生。”我爱美丽的春天，但更爱给春天带来生机勃勃的春雨！
大地渐渐变暖，春天悄悄来了。我晃晃悠悠地来到天空和云朵中间，和它们结成了朋友。云层上冷空气突然袭来，我变成了小水珠，飘洒到人间。现在你知道我是谁了吧，我就是春天的小雨点。
我是春天的小雨点。大地妈妈看见了我，把我抱在怀里。田野变绿了。小草拱出了地面，绿绿的，嫩嫩的，像地毯。孩子们在它身上戏耍，打滚。蝴蝶在小草间飞舞。野花开了，红的，黄的，紫的，蓝的，在阳光的照耀下，像星星眨呀眨的。花园里的花全开了姹紫嫣红，争奇斗艳。山川披上了绿装，树木挺直了腰杆。槐树喝饱了肚子，吐出了嫩枝芽，结满了白色的槐花，像一串串小灯笼，散发着芳香。柳树伸直了腰身，拔出了嫩芽在微风的伴随下，跳着长绸舞。松树柏树像哨兵，精神抖擞，它们都笑着对我说‘谢谢你，春天的小雨点。’
我是春天的小雨点。我来到了山川，山川换上了春装，河水上涨，它们欢歌笑语，奔腾地向远方流去。泉水叮咚叮咚地唱着歌。小鸟在枝头喳喳地说着，笑着，戏耍着。山林中的动物们高兴地从窝里出来，伸伸懒腰，踢踢腿，对着太阳欢笑，山川上空，荡漾着笑声。
我是春天的小雨点。我来到田间，种子听见了我的脚步声贪婪地吸吮着，用力地拱出地面，伸出两条胳膊，张开小手欢迎我。麦苗大口大口地喝着水，挺直了腰身，往上又拔了一节。唰刷地向我招手，小雨点，谢谢你。农民伯伯高兴地捋着胡须冲我笑着，心里叨念着，明年又是丰收年呀。
我是春天的小雨点。人们看见了我，高兴地仰起了头，眯起了眼，伸出了双臂，幸福地接纳了我，让我落在他们身上，让我落在他们脸上，他们大口大口地呼吸着。我高兴地在他们周围跳舞，用手温柔地抚摸着他们，我在他们心中播下爱的种子，大地给人类爱的收获。
哗啦啦……我和小伙伴一起跳了下去，啊！我终于可以看到这美丽的星球了。我激动的把眼睛闭了起来，当我慢慢地把眼睛睁开的时候，惊呆了，这儿一点也不美，一点也不象神化中的仙境。简直就像恶魔的城堡一样。我快要着地的时候，真不知道往哪儿落脚，终于，我找到了一条清澈的小溪。
我在那里快乐地游泳。大约过了两三天，突然走过来一位大叔，手里好像提着什么东西，我游过去一看，原来是一只桶。我想是不是好心的大叔给我们送礼品来了，我用最快的速度朝桶游去，一股巨大的力量把我冲到了沙滩上，原来是一枚“定时炸弹。”太可怕了。
不知过了多久，我醒来，听到了孩子的哭声，还有孩子妈妈的声音；“他爸，难道一点水也没有了吗？孩子都快渴死了！”“渴死了”我不由得呆住了，难道现在没有水了吗？我记得爸爸妈妈对我说过，地球不仅美丽，而且有用不完的资源，尤其是淡水资源，怎么就没有水了呢？
我无奈地摇了摇头，想看看地底下有没有我的伙伴们。钻啊钻，终于钻到地下了。我想地下水一定很干净吧！可是，我万万没有想到，地下水就像墨汁一样黑，“咚——”我不小心掉了进去，全身都是黑的，粘粘的，而且臭气冲天，那种感觉真不好受啊！我开始痛恨人类了……
不知又睡了多久，我来到了上帝面前。上帝问我：“你下辈子做人，还是继续做雨点。”我豪不犹豫的回答：“我要做人。”尽管我很痛恨人类，但是我做了人以后，我要尽自己的力量保护地球，不让水资源早早地消失，让地球上的资源循环使用，永久永久。
很久很久以前的一个雨天，小雨在哗啦啦的下着。小雨滴在连绵不断的拍打着小河边的一块大岩石。
从山崖被雨淋着的地方落下了一个小雨滴，它正落在一块坚硬的岩石上，睡醒了，说：“是什么东西这么硬啊？”。它看到一块坚硬无比的大岩石，然后它决心把这个岩石滴穿，这件事被大浪知道了，大浪哈哈大笑，讽刺小雨滴说：“嘿，就你那一丁点的力气，还想把石头滴穿，这可真是一个笑话！”小雨滴连忙说：“你可别瞧不起我，不信咱们两个比比看，你把那边的石头打个大洞，我滴穿这个岩石，一千天以后看看是什么样的结果。”“容易得很，我不用吹灰之力就能把这石头打个大洞，还能摧毁这个石头。”大浪骄傲地说。它觉得小雨滴小的可怜，肯定不会滴穿石头。它又哈哈大笑起来，然后立即答应小雨滴进行比赛。从此以后，小雨滴对准石头一个点，滴呀滴，滴呀滴，它不管刮风还是下雨，也不管白天还是黑夜，坚持不懈的滴呀滴呀。而大浪却不同，像我们所说的，“三天打鱼，两天晒网”，它高兴时，哗的一下冲向石头，不高兴时，懒洋洋的，慢悠悠的。
一千天转眼之间就过去了，小雨滴高高兴兴的去找大浪，“你快过来看呀，我已经把石头滴穿了，银色的小洞还发着光呢！”大浪听了，可着急坏了，赶紧使出所有的力气冲向那块石头，可一点用也没有，石头一点儿也没变，还是在原地纹丝不动。
这个故事可以告诉我们，“水滴石穿，非一日之功”，还告诉我们，做事不能太骄傲，不管自己有多么强大，不去努力，是不会成功的，如果自己决定做一件事，要坚持不懈的去努力完成。
——我是春天里的小雨点作文优选【五】份
“滴答，滴答，下小雨啦！”大家好啊，我就是那让你兴奋又讨厌的小雨点儿。当我刚从天空姐姐的怀里蹦出来，然后摔在你们人类硬梆梆的雨伞上，紧紧地抱住雨伞，跟着你们去四处看看。有时，我看到在雨中美妙的西湖，有时看到壮丽的长城和在毛毛细雨下唯美的圆明园……
雨停了，人们纷纷放下了雨伞，我便和人们一起观赏那绚丽的朝霞，有时还能看到五光十色的彩虹，听天空姐姐说，我就是从那弯弯的彩虹尽头出生的，然后我被可爱的天使宝宝们带上了蓝蓝的天空，小调皮鸽子向我施展魔法，便成为了小雨珠，躲入天空姐姐的怀抱，等小天使们一声令下，我便成为小雨点，从天而降，开始我的旅程。
看着那些天真可爱的孩子们，盼着天放晴，跑出来踩水坑的模样，我和同伴们也心满意足了，等太阳公公一出来，我们便变成气，飞到天上，期待着下一次的旅行……
我是春天里的小雨点，滴在花园里，那雨点变成了一滴滴甜美的`露水，唤醒了沉睡一季的花儿们，它们慢慢睁开了惺忪的睡眼，好奇地看着这个世界，贪婪地吮吸着大地母亲赠予它们的琼浆。
我是春天里的小雨点，滴在池塘里，那雨点变成了一个个神奇的泡泡，惊醒了正在睡懒觉的鱼儿们，它们争先恐后的一个个都游到水面上来，相互拥挤着，戏谑着，吵闹着，吐着泡，瞪着眼，想看看到底是谁吵醒了它们的美梦。
我是春天里的小雨点，滴在灶台上，那雨点变成了一阵阵飘香的美味，厨房里，淘米的水声，切菜的笃笃声，油锅里的啪啪声，谱写出一首欢快的厨房乐章。
我是春天里的小雨点，滴在窗台上，那雨点变成了一串串快乐的音符，拍打着节奏，吹响了一曲曲《起床进行曲》，熟睡中的孩子，在床上翻滚着，捂着耳朵，嘟噜着嘴，那雨点和着妈妈的炒菜声和爸爸的叫嚷声，开始了新的一天。
我是春天里的小雨点。
春天悄悄地走了过来，慢慢地走了过来。调皮的小鱼迈着小碎步跟来了，是那样的俏皮，那样可爱。
乌云还来不及遮住太阳的眼睛，小雨点就先跑下来了，还“沙啦啦”叫个不停，仿佛怕人不知道它们似的。
它们最爱从绿叶中滑进大地的怀抱，它们有节奏地，一个个地滑下来，然后溅起高高的水花或是小小的水泡，一个小雨点还没下去呢，另一个又迫不及待地推着它一起下去了。
还有些小雨点喜欢花姐姐的芬芳。这颗跑到了牡丹里头去，那颗跑到了郁金香里头，还有一颗正躲在牵牛花里向伙伴们招手呢！
撑起一把小伞，蹬着一双小靴，在雨中慢慢地走着，“沙啦啦”的声音动听而美妙，钻进了我的耳膜，钻进了我的心窝，这声音熏陶着我，也熏陶着万物……虽然是撑着伞，但还是被雨点贴在脸上，丝丝的，凉凉的，就像夏天吃的冰沙一样，俏皮而又不失浪漫……
它们也喜欢孩子们的朗朗读书声，可当铃声响起时，它们就紧紧地贴在教室玻璃上听课。要不是它们会弄脏自己的书本，孩子们早就放小雨点进来了，不过没关心，在外面也是听得很清楚的。
小雨点儿们最喜欢的是风哥哥了，因为每次旅行都少不了它，少了它，它们就不能随心所欲地飞到花园里，飞到草丛里，飞到教室玻璃上……
太阳马上就要醒了，剩下的小雨点们不得不停止下来玩耍，否则的话，太阳公公就要生气了，剩下的小雨点们说：人间的生活一定很美好。
我是春天的'小雨点，我是春姑娘从天上派来的"战士”，我曾走过许多地方，就让我来讲讲吧！
我曾走过田野，于是小草蓬勃生长，小草就像地毯一样厚厚的铺了一地。小花也非常美丽，它用它那红红的笑脸朝我微笑。小蜜蜂也出来采蜜了。燕子在嬉戏、黄莺在歌唱，游集在飞翔。
我曾走过花园，里面有牵牛花、美人蕉和富贵的牡丹……特别是这里还香气扑鼻，非常漂亮，花儿们争奇斗艳，比谁是里面最美的，但不看都知道，都很美丽。
我曾走过沙漠，要想让沙漠下雨，是来之不易的，因此，在沙漠里生存下来的“居民”，都说：“老天爷终于开眼啦！”
我曾走过草原，草原的草更茂盛了，因此，牛羊长得肥肥的，牧民们非常高兴，于是对我连声称谢。
我是春天的小雨点，让世界更美好是我的使命。
我是一滴小雨点终日在软棉棉的云朵上嬉戏，但有一天我跳下云朵，淅淅沥沥去到了世间。
我飞呀飞，突然我瞅见小花朵儿正向我招手，于是我蹦到屋檐上，卧了一个大涩梯，来到花朵的身旁，小花朵正伸展本人的枝叶，好像在这春天要赖恶的享蒙阳光取春雨。离别了小花朵，我又上路了，该我来到农庄前，被面前的气象惊呆了：一座座错涨有致的农庄四周齐是一些黄澄澄的油菜田，工官们正在田里干活，固然有的干的腰酸腹疼，谦头大汗，但仍是一刻皆不停歇，由于他们盼望在秋天有个佳收获。我望到这景像后，就召唤错误们，一全给农夫伯伯们下了一场春雨，农夫伯伯们睹到下春雨了，就站在田边会意的啼了。
我是春天的雨点，我有着更添艰难的义务：在人们须要春雨时我会绝不迟疑的往辅助他们；在荒漠的森林时我会在人们收获后下一场欢乐的春雨，唤醒在轻睡的种子……
我是春地的小雨点，在河淌嬉戏时就有尔，在己们渴望我时我就降在我们心坎面我是无处不在的！
