作者：魰贝
沙漠上的花
挣扎地长满蓓蕾
雨季到来
能使它吐出耀眼的花蕊
此时
雷声连同闪电发生巨响
本来寂静的星和月
又一次被吵醒
痛苦的蛇
驾驶马车和羊驼一起来到
吸吮最后一滴生命露水
逃命的蝙蝠
也搬迁此地
离开之前
它们把盟酒倒入火中
让该死的火焰醉饮
作者：黎明前沉默
奔走的年轮
采走了花儿的青春
我在对岸用力呼喊
无人听到
脚下的泥土随风而散
站在这人群里，努力的挣扎
踩不到一个人的肩膀
你走过，我也走过
就在每次幸福的夜里
你依旧站着，甚至在人的肩上
而我，怎么也是风的伴娘
那怕留不住最美的画面
过客，过客又怎样
至少不用勾心斗角
你，你觉得你呢
者：梦道
桃花大梦初醒
欺着风往左边行走
尘埃庇佑的废墟上
发现了我遗忘了的脚印
一行行凋零的冲动
湍湍地溪流斩断了前路
心寒冷了脚步声
死亡在大地中颤抖
剪不断阳光妩媚的亲吻
不知是不是季节的过错
信鸽迷失了道路
信笺早已遗落
黄昏叹息着把黑夜诉说
只留下星星还在漂泊
紫色的花瓣悬挂屋檐
一起躲雨的夏天早已走远
那黑色本子里夹着的枫叶
榨干了爱情的水分
枯萎的躯体还等待救援
千百里外的一滴泪
终究站成了一棵遗憾
想不到野百合也会有春天
那儿贫瘠得只剩下荒原
雪水汇集成汩汩清泉
一只草海的白鹭闯入心间
沙漠瞬间长成春天
换了另一副容颜
摸一下额头
只要上面还有温度
樱花便落满了春天
河水涂改了身影
河岸却妆扮着美梦
缤纷了爱的家园
——沙漠作文 (菁华3篇)
我随着探险组来到沙漠寻找真相，但是很不幸，队伍遇到了沙尘暴，我现在被沙尘暴刮到了一个陌生的地方。四周没有什么可生存的地方。正午的太阳照向了我，光刺的我睁不开眼睛，我现在必须找一个遮阳的地方，这样才能做别的事。我不知道我的队友刮去了哪里，但是我希望他们还向我一样活着。
哦，那里有个灌木植物，是个不错的遮阳地。现在我要先睡会觉，睡到晚上，因为如果我在白天走的话我身体的水分会流失的很快。
夕阳很快下来了。我现在要动身了。还好，我的背包随着我被刮在这里，包里有些食物，和2瓶水。我必须非常节省这些水，因为沙漠没有什么水。
吃完食物，我开始寻找水源和食物，灌木树下有些潮湿，我希望里面有水，挖了很深，发现越往下越潮湿，不知挖了多久，呼，终于有水源了，虽然有些脏，但是蒸馏还是不错了。收获很大。
在找一些生火的，说不定白天会有蜥蜴什么的在这里爬。一切进行的都很顺利，太阳开始上升了。
我歇了一会，起身寻找蜥蜴洞穴。蜥蜴洞穴倒是很好找的，但是蜥蜴可就不一样了。我把书包里的东西倒出来，把书包底部用沙子埋起来。现在只差蜥蜴进书包了。我在周边等了很久，中午又来了。我现在热的不可开交，但是我不能脱掉我的衣服，因为水分流失全都是汗制造了。我不能让太阳蒸发我的汗。中午终于熬过去了。
嘘，那里有什么动静，如我所料，蜥蜴进我的书包了。我抓住了它，哦，真是个活泼的小东西。我拿背包里的小刀和火柴开始了做晚饭。我把蜥蜴去皮，不能吃的全扔掉了。放在火上考了考。快黑的时候我看天气很闷热，像是要下雨的样子。
我祈祷的尽快下雨吧，是因为我身上的水分正在快速的流失。
第二天的确下雨了，我很快用瓶子装上水。很幸运，沙漠一般很少下雨。我现在应该写一个大的sos，让飞机看到我，我在边上插了个红色布，希望飞机能看到。
雨很快结束，太阳又出来了。那20天的时间我一直都在沙漠里过的，不过命很大，很少遇到沙漠灾难。不久后，救援队从飞机上下来把我救走。
总之，非常有趣。
现在的春天不再那么充满希望，充满活力，四季里的第一节就让人充满疲惫。夏天不再那么让人开心，没有以前那么朝气蓬勃。秋天不再让人感觉到是个丰收的季节，冬天也不会有梦中那么美……现在的我是多么怀念30年前呀！
现在人们乱砍伐树木，原来美丽的森林已不在，人类的朋友——小动物们也没有了家园，再加上人们越来越不爱护环境，我们的家园也慢慢被破坏了。
天空不再那么蔚蓝，大地也不再那么嫩绿……
多么的怀念过去呀！现在在大街上走一圈，地上都是垃圾，真让人心寒。叶片上铺了一层深深的灰，天天吸收着有毒的空气……
寒假里，妈妈带着我、爸爸、妹妹、表妹还有姑姑去有名的旅游景点——恩格贝大沙漠。恩格贝大沙漠是我们盼望已久去的旅游景点之一。
第二天吃过早餐，我们坐着汽车离开了恩格贝大沙漠，看到了一望无边的沙海。进入沙漠，首先映入视线的是一座座沙雕，有的向千年古木，有的像七个小矮人，有像一根根莲藕。一座座沙雕形态万千，栩栩如生。我们穿越其间，似乎离开了远古时一座座沙雕就是时代。一座沙雕就是一个童话，一座沙雕就是一首诗，一座沙雕就是一幅画。我抬起头问爸爸：“爸爸，这些沙雕雕的如诗如画，是哪位巨人雕的啊？”爸爸说：“不晓得。”
穿过沙雕，我们坐着车去欣赏沙漠。沙漠可真大呀，一眼望不到止境，沙子黄黄的，在阳光的照射下，就像铺了一地的“金子毯”。沙漠**展展的，不断铺到天边，在天和地相接的中央，崎岖地屹立着锯齿形的沙丘，给沙漠镶上了一道花边，多像沙漠的裙摆呀。站在沙漠中仿佛一伸手就能摸到瓦蓝瓦蓝的天空，就能摘下一朵云。我被眼前的美景吸引住了，我不由自主地闭上眼睛，展开双臂深吸了一口吻：“沙漠我终于看到了你的美丽，沙漠我爱你。”这声响渐渐擦过每一粒沙子，似乎传到了悠远的天边。
过了一会儿，我们离开了上下崎岖的沙山。一座座沙山就像有数的'指纹美丽极了。在沙漠里，我、妹妹和表妹也雕沙雕我雕了一座城堡，妹妹雕了本人的雕像，表妹也雕了本人的雕像。假如我们玩儿累了，就在沙地里打滚。
沙漠之旅真愉快，让人全身心抓紧，让人可以尽情高歌，令我久久回味。
——沙漠的作文 (菁华3篇)
在伊克昭盟通往包头的主体公路向左几公里处，一片数十米高的沙丘奇迹般凸现在我们面前。这片凸起于地面的沙丘与蓝天、夕阳融为一体，看上去烟波浩渺，如画如梦，真让人怀疑这是不是海市蜃楼。
车一停，我急忙跑下车，换上沙漠靴，沿着从顶部垂下的木梯向上登去。直到细沙捧在手掌中，沙丘踩在脚底下，我才敢相信：这真的不是海市蜃楼。顷刻间，崇拜三毛撒哈拉沙漠的故事已成为历史。
当我登上像巨人一样高高耸立的沙丘之顶时，才发现这儿不是顶峰，周围还有那么多更高更大、绵延起伏、披着一行行鳞纹的沙丘，这时的我，只想做一个跋涉者，向着最高点登去，不管它有多远，都要坚定执着地登上去。没有路，自已踩一条；脚陷进沙里，用力***，接着登～～终于，我登上了顶峰。
举目远望，远处*处起伏不*的丘，都踩在脚下，都踩在从城里来的、13岁女孩的脚下，似乎有着一种说不出的.韵味，脱俗、超凡都不能形容它。这种类，比音乐形象，比画抽象，又具有诗的意象。风起了，随风撩起的沙雾，缓缓向这边涌来。夕阳斜斜地照在上面，比画美，比梦真。是我所不能描绘的绝对纯情，绝对romantic！*处的沙地，像一个沉睡母亲的躯体，柔和而丰满，真让人不忍心踏上去，让它们从指缝间落，再飘飘扬扬地撒开，如同洒向四面八方的欢乐。
幻梦，梦幻，奇妙，妙奇的沙漠之旅……
小水滴是一个爱旅行的小家伙，其实它原来是一条大河，可当它走过大沙漠之后，就变成了一滴小水滴，这是为什么呢？事情从大河发现沙漠时开始。
大河看见沙漠上荒无人烟，它眼见在烈日的曝晒下有许多动物接连死亡，可心里由于畏惧而不敢上前问清情况。终于有一天，它鼓起勇气，走上前去，看见沙漠爷爷以及曾在沙漠上居住的小动物在叹息、在哭泣，便上前询问：“沙漠爷爷、小动物们，你们为什么哭啊？”“哎，我之前是一片郁郁葱葱的森林，小动物们在这里嬉戏打闹，人类在这里安居乐业。有一天，居住在这里的人被钱财所迷惑，开始猎杀小动物们、砍伐树木。终于有一天，风沙袭击了这里，许多人和小动物死了，我也变成了一片荒漠。”沙漠爷爷边哭边说。大河说：“我愿意用我的身躯给您带来一小片绿洲，哪怕一滴也不剩！”大河心底的畏惧消失了，它说到做到，开始滋润沙漠，正好一群鸟经过这里，把吃剩下的植物种子吐到了大河上，经过几天几夜，绿洲出现了，大河也只剩下了一滴水。
小水滴想告诉大家：森林是一切生灵的发源地，是一切生命生存的家园，请不要让森林变身成沙漠了！要保护地球母亲，先要保护森林呀！
我们乘坐越野车在沙漠上艰难地行驶。一眼望去，到处都是单调的黄色，连一棵树木都没有，沙漠的广阔使我们每一个人都感到疲倦，似乎永远走不出去似的。时*中午，太阳升得老高老高，晒得沙漠直冒烟。我们下车休息，支起凉篷，但沙子热得烫人，叫我们站不是坐不是。我第一次感到沙漠的可怕。
我们后来到了塔克拉玛干沙漠中部。这时，气温也上升到了45℃了。啊！真没想到，一望无际的沙子全都是金黄色的，一座座沙山，好像一座座漂亮的楼房，美丽极了！我忍不住跳下车，想去亲一亲我梦想中的沙漠。但没跑几步，我就感到口干舌燥，身上的衣服也全湿了。吹来了一阵大风，真舒服！我走着，脚下的沙子突然被我踩坍了，我便四脚朝天地倒在了沙子上。真烫啊！沙子的温度至少有60℃。爸爸说，现在还不算最热，等太阳直射到沙漠上，温度有80℃呢！哟！我还真有点明白塔克拉玛干沙漠是“走得进，出不来”的意思了。
忽然，远处一片漫漫黄沙映入我的眼帘，更远处是连绵起伏的山丘，也是由清一色的黄沙堆砌而成，这里是黄沙的世界，黄沙的海洋，绵绵的黄沙与天际相接，根本想像不出哪里才是沙的尽头！
在导游的带领下，我乘坐沙地电瓶车深入沙漠腹地，车未停稳，我又是第一个急冲冲地跳下车。脚一踩到沙子上，可真柔软啊，没走出几步，好多沙子都涌进了我的鞋里。天是蓝的，地是黄的，这里除了蓝黄两色，再也看不到其他的色彩。踩着黄沙，转过一个沙丘，大家一阵惊呼，随之眼前一亮。前方出现一小块绿洲！导游告诉我们那就是天下闻名的月牙泉了，因为有月牙泉水的缘故，四周长满了野草和绿树，充满了生机。在这沉寂的沙漠里，看到了绿色就是看到了生命！绿色在这里显得尤为稀罕，生命在这里显得特别的珍贵。
——描写山水风光的诗歌合集5篇
唐·刘禹锡
杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无情还有晴。
唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流自此回。
**青山相对出，孤帆一片日边来。
唐·李白
奇峰出奇云。秀木含秀气。
清晏皖公山。口绝称人意。
独游沧江上。终日淡无味。
但爱兹岭高。何由讨灵异。
默然遥相许。欲往心莫遂。
待吾还丹成。投迹归此地。
唐·白居易
太微星斗拱琼台，圣祖琳宫镇九垓。
天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。
玉光白橘相争秀，金翠佳莲蕊斗开。
时访左慈高隐处，紫清仙鹤认巢来。
唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
**青山相对出，孤帆一片日边来。
——描写自然风光的成语 (菁华3篇)
沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤
层峦叠嶂 春光明媚 春华秋实 春和景明
春寒料峭 春暖花开 春意盎然 春意阑珊
荆棘丛生 草长莺飞 荒无人烟 柳暗花明
姹紫嫣红 莺歌燕舞 晓风残月 倾盆大雨
倒海翻江 烟波浩渺 凄风苦雨 浩如烟海
浩浩荡荡 海阔天空 浮云蔽日 浮光掠影
清风明月 落英缤纷 落花流水 晴空万里
湖光山色 渺无人烟 雷电交加 数九寒天
遮天蔽日 漫无边际 滴水成冰 繁花似锦
一泻千里 一望无际 千山万水 千岩万壑
山明水秀 山重水复 山高水长 大雨滂沱
万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色
风*浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽
气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿
1、奇花异草：原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。
2、丹桂飘香：原指桂树开花，香飘到十里外。现在形容某件事物出名，人人皆知。
3、山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。
4、冰消雪融：像冰一样消融，像雪一样熔化。比喻事物彻底崩溃消失。也用来描写初春的景色。
5、繁花似锦：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。
6、明月清风：只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。
7、一泻千里：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。
8、天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
9、霞蔚云蒸：喻景物绚烂缛丽。
10、一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
11、山光水色：水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。
12、浩瀚如烟：浩：广大;烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。
13、姹紫嫣红：姹：美丽;嫣：美好。指各种色彩艳丽的花。
14、重峦叠嶂：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
15、草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
16、风和日丽：和风**，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
17、山川米聚：谓从高处下望山川起伏，如米之聚集。
18、滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
19、崇山峻岭：崇：高;峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
20、水木清华：指园林景色清朗秀丽。
21、悬崖峭壁：峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。
22、秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。
23、百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。
24、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
25、水秀山明：形容山水清丽，风景优美。
1.沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤
2.层峦叠嶂 春光明媚 春华秋实 春和景明
3.春寒料峭 春暖花开 春意盎然 春意阑珊
4.荆棘丛生 草长莺飞 荒无人烟 柳暗花明
5.姹紫嫣红 莺歌燕舞 晓风残月 倾盆大雨
6.倒海翻江 烟波浩渺 凄风苦雨 浩如烟海
7.浩浩荡荡 海阔天空 浮云蔽日 浮光掠影
8.清风明月 落英缤纷 落花流水 晴空万里
9.湖光山色 渺无人烟 雷电交加 数九寒天
10.遮天蔽日 漫无边际 滴水成冰 繁花似锦
11.一泻千里 一望无际 千山万水 千岩万壑
12.山明水秀 山重水复 山高水长 大雨滂沱
13.万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色
14.风*浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽
15.气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿
16.花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放
——撒哈拉的沙漠读后感 (菁华3篇)
第一次听说作者三毛的时候，是觉得她的笔名很是有趣的，可是当我读过她的作品——《撒哈拉沙漠》之后，我开始觉得不仅是她的笔名吸引我，她本身可能更是吸引我。从书中，我通过她的笔，开始了解那个我从没有去过的地方，开始羡慕她和荷西的那一份爱情。
其实真的很难的想象的到，那一望无际的沙漠，竟然是三毛她所向往的，也更难的想象她在那里的生活。也是因为她，我开始对撒哈拉沙漠感兴趣，也是通过她的笔，我开始思索，是不是这个世界上没有一片看似不讨喜的地方都会别有一番乐趣呢？她身处沙漠之中，却从来不觉得那个地方惹人厌，她经历了那里的战乱，可是却依然能够保持对那里的热爱。这真的很出乎我的意外，也很惊讶，更多的还是觉得她果然是一个奇女子。
她的故事中总能让你看到一个真实的人，能牵动你的情绪，似乎是活在了纸上面。而对我来说的是，她在书中写的其中的三个，那就是荷西和她结婚的那里，还有的就是他们被困在沙漠的时候，还有就是她好奇沙漠里面的女人洗澡的故事。
读到他和荷西结婚的时候，我很是感动，也很是羡慕，想想看，这个男的为了她，也来到了这一望无际的大沙漠，而她对他最深情的告白也是“因为没有你的世界一团漆黑。我怕，我怕我再度找不到你，就像，一个人走在没有光亮的黑暗之中。”她把荷西当做自己生命中的光。
而当荷西想给她惊喜，带她去沙漠里面，可是很不巧却遇上了危险。在那个时候，荷西想到的是她的安危，而她想的也是荷西的安慰。她强迫自己冷静，然后想办法救荷西，遇到意图不轨的人的时候，她用她的机智甩开坏人。那一夜，他们似乎经历了生与死。
在撒哈拉里面，什么都是缺少的，可是在那里唯一不缺的我想就是沙子吧！在那么物质缺乏的地方，哪里的人洗澡也是很少的，甚至洗一次还要用石头刮去身上的脏东西。而这一切我也是从三毛的笔下才知道的。不幸的是，她偷窥这件事情被人知道了，第二天大家都在传，可是却不知道那个人就是三毛，甚至还向三毛讲起那件事情。
看完她笔下的撒哈拉沙漠，我竟然也生出了一丝向往。从她的笔下，我感到了虽然身处绝望的地方，却能生出希望。那是她自己的力量，她用自己的力量，自己的方式，在那里生长。她甚至将哪一件本以为不好住人的房子改造的让人们充满想去参观的欲望，可见她是特别的，她也真的是少有的奇女子。看完她的《撒哈拉沙漠》我开始觉得，是不是在我的内心之中也有一个“撒哈拉”呢？
不知有多少人像我一样，看了这本书以后，会情不自禁的爱上沙漠，憧憬和三毛一样自由的日子。也爱上三毛的文字，爱上了三毛。
我从未见过沙漠，但在三毛笔下我所看到的沙漠无疑是一个神奇的地方，一切都是闻所未闻的。三毛是个不*凡的女子，她不会万分的做一个*常人，他不会过这像白开水一样的日子。她随心所欲，天真热情，在茫茫的沙漠中也能活出自己的浪漫与快活。我好似和他一样也爱上了那片沙漠，那里或许有无奈，有悲伤，但是那确实质朴，单纯。或许你说那里的人太过愚笨，太过落后，那却是他们的生活方式，你不能不说在沙漠中他们可以过得如此快乐，无忧无虑，可以说随时绽放开来感染着人的笑容，那也是他们的特别之处。而更感人的却是三毛这个女子，古怪，率性，善良，浪漫。
这些词语对于我来说还是不能够来形容她。她古怪精灵永远忘不了她用指甲油帮人补牙，把维生素片当做药物送人使用：她可爱，浪漫，好像也向往用长长的棺材木头来做沙发，把放弃的轮胎当椅子。
她善良热情，每当想起她毫不犹豫的让路人搭车，尽心尽力的去帮助哑奴也会不知不觉中露出笑容。每一个人都一种最适合自己的生活吧，像三毛，她或许是有自己的任性与倔强，但她就是适于那样无拘无束的活法，洒脱而不浊，也许正是因为这样·，三毛说过，她第一次见到撒哈拉沙漠，就像见到久违的故乡。还有比沙漠更适合三毛的地方吗？三毛洒脱，与沙漠的广阔无尽也正互相包容与映衬着，在大漠的阳光下闪闪发光。
在无根的撒哈拉中，它给我的第一印象就是乐观率性。虽然撒哈拉中也有悲伤但是坚信故事中的阴影终会褪去。而三毛，我也相信无论她现在是在何方，也一定会快乐。也许是因为一直喜欢这样的女子，也一直爱着这样的撒哈拉。
情迷撒哈拉，不会让人忘记这片让人流连的土地：情迷撒哈拉，让风儿带我远走，到撒哈拉，和三毛一起流浪。
三毛是一个很奇特的女子，她是一个热爱自由的女子，在文坛里面享有很独特的地位。她眷恋着大漠的生活。因为一次偶然的机会，她看了美国国家杂志的一篇关于非洲撒哈拉地区的介绍。一种仿佛来自前生故乡思念的感觉，映入了她那暖和的心房里面。她义无反顾地放弃了在大城市里面优越的生活条件，来到了这个荒无人烟的沙漠里面。所以，她的思维方式并不能为常人所理解。深爱着三毛的荷西，就追随着对三毛的爱戴，放弃原来的工作，来到撒哈拉找到一份新的工作，与三毛一起度过了大部分的婚姻生活。所以，三毛的不按常理出牌，逃离到没人知道的地方，继续以自由的灵魂浪迹天涯。
这本小说里面，描写了三毛从刚开始的订婚和部分婚姻生活。当来自文明社会的三毛和荷西来到撒哈拉的时候，文明社会与半文明社会之间的差异就出现了。这是一个允许一夫多妻，童工的地方，这里的人不会每天洗澡，并且存在着奴隶制度。不过，这种与文明社会所形成的鲜明对比，才显得三毛对于生活差异性的追求。我们可以了解到不同风土人情的人文背景。不过，当我看到三毛与荷西也有因为对于新生活的不同态度，而产生冲突的时候，我就发觉任何爱情其实都是有它自身的不同点的喔。沙漠里面，也存在着绝对的纯情种子和很凶的领袖。
当我生活在这个物质与制度都相对完美的社会里面，我就发觉不是所有人都满足的。我们应该学会三毛那种对于生活的洒脱，少一点去抱怨这个或许看上去不公*的世界。我们的生活里面，处处面临着很多困难，不过我们更加应该选择适合自己喜欢的道路去驾驭。我从来不认为，这个世界存在着绝对完美的制度，不过我们更加应该懂得如何去利用手上已有的资源，去追求最大的快乐。这个世界就是缺少着，活在当下的心态。不过，这并不代表就是要否定创新。只是，首先我们要活在当下，然后适当的进行创新啦。
爱情里面，面包或许真的是很重要的东西，不过很多时候真的在这种*乎恶劣的情况下，看到了爱情的持久。有福同享，有难同当，这并不像说的那么的简单。荷西让我们看到了一个男人应该有的洒脱，和对于爱情的坚持的前提下，我们所应该抱着的态度。
我们更加应该去学会如何在这种环境下，去练就一伙坚强的心。三毛的撒哈拉，是她在大漠中寻求生活新的寄托。不过，这也是一股新的精神。我们应该积极和乐观面对每一个生活所遇到的困难，乐观面对，去解决。
——校园的作文：校园风光 (菁华3篇)
听着窗外淅淅沥沥点雨声，闻着那一阵带有泥土味的清新空气，我*静的忆起了在翰林的点滴。
引子
九月的天空，晴朗而明媚，湛蓝的天空似乎预示着我美好的将来，妈妈将我送到翰门学校前，叮嘱了一番便匆匆离去。我独自拉着行李走在偌大的校园里，看陌生的校道，我暗想：以后的三年，我要在这里奋斗。
开学的那一次军训，让我学会了坚持，亦让我逐渐融入了新的班集体，新的校园。于是，我不再害羞，看到别的同学争先恐后的加入各种各样的社团，我心动了。我在众多的社团中选择了文学社，即使我知道我的文学功底不是很好。但我认为人就该超越自我，只有冲破绳索对灵魂的束缚，生命才会升华，不是吗?当我发现有许许多多的同学也报了文学社时，我紧张了。但是后来，第一期的《伴路》杂志出版时，我看见卷首语的正式成员出现我的名字时，欣喜的泪水顷刻一涌而出。是的，在翰林，社团活动就是这么精彩。
说不清为什么，我非常喜欢走早晨去做操的那一段短短的路。那时，天刚微亮，初升的太阳害羞的染红了半边天。而那时的鸟儿似乎也和我一样兴奋异常，神清气爽，叽叽喳喳的啁啾个不停，一会儿从教学楼顶飞到宿舍楼顶，一会儿又在我头上转圈，好不快活可爱。大概是因为这样，让我爱上了这里。
我时常像蹁跹的蝴蝶，穿梭飞舞在干净的校道上，每次望着透明澈亮的玻璃窗和宏伟整洁的教学楼，听着朗朗的读书声，闻着浓浓的书香，我都会庆幸我来到了翰林。因为在这里，有学长学姐满含希望的笑容和万丈豪情，有温暖和谐的同学关系，有愉快和谐的教学氛围，还有学子们那不灭的熊熊斗志!
窗外飘进阵阵灼烈而青清纯的草木和泥土的气味，撩拨着我的嗅觉，唤回了我纷飞飘扬的思绪。抬头，看见上方的时钟越转越快，我坚定地对自己说：“在翰林，我一定要闯出一片比九月更蓝，更晴的天空!”
冷风袭来，我悄悄地将泪埋在手心，迎着明天的朝阳，信步向前!
清晨，我推开窗户一看，除了远处那点微弱的光芒，四周一片漆黑。
渐渐的太阳从海面上浮起来了，露出了长得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘。灿烂的阳光透过云层，穿过树叶间的缝隙一缕缕的洒满校园。
同学们在快乐地玩耍。瞧，他在踢足球，进了一球，脸上浮现出自豪的笑容。花儿如同啦啦队，在给孩子们加油。大树左右摆动，在欢呼。校园里有两棵枝叶茂盛、存活了好几百年的银杏树爷爷和奶奶，他们慈祥地望着我们，身上的一道道皱纹，那是岁月留下的痕迹，一阵风吹过，树叶随风起舞。“铃铃铃……”清脆而又响亮的铃声响起，同学们纷纷跑*室。音乐教室里传出了勇敢、坚定而有力的声音：“起来，不愿做奴隶的人们……”。
突然天空乌云密布、电闪交加，雨如同断了线的珠子往下洒落。天地间如同挂着无比巨大的珠帘，雨打在地上，溅起一朵朵水花，不一会儿，雨水汇合成了一条条小溪，欢快的流淌。大树、鲜花、小草们愉快地接收到雨的洗礼。
雨过天晴、云淡风轻，倾盘大雨过去了，空气新鲜极了，大树抖抖身子，花儿张开了笑脸，校园里又充满了快乐的笑声……
啊!这就是我们的校园，有同学为我分忧，有花儿为我加油，有树儿为我站岗……
我爱你校园!
丁铃铃，上课了！
老师迈着轻快的步子走进教室。老师说：“一会儿站队去欣赏校园春光。”同学们兴奋得不得了，欢呼起来，简直把教学楼都震塌了。
观云
在老师的带领下，我们先到了四楼走廊观云。这里的云白得发亮，而且还千变万化，姿态各异。大的像一条龙，小的像兔子、刺猬、爱心……中间有一朵像马而非马的云，四不像吧，真奇特。前方还有一块超级大的天花板云，后方是一条条白色的绸带。抬头往有“龙”云的上空瞄了一眼，天呀！刚才还能看见龙的头部，现在却看不见了，而且右边又出现了一条龙。微风吹过，右边的龙变成刺猬龙了！
太神奇了啦！
赏花
我们来到校园的小花园里赏花。老师说：“桃花一般是5片花瓣。”这使我想到了“人面桃花相映红……的诗句”。春天是多么美好的季节啊！突然有个调皮的同学说：“老师，我怎么看到了一朵有6片花瓣的桃花”。同学们听到后有点惊讶，有的哈哈大笑，都去围观这朵“奇特”的桃花。老师不好意思但又带着微笑说：“特殊情况下是六瓣的，比如这朵花。不过，这也说明了大自然是神奇的。”
这真是花中奇迹！
看蜂采蜜
忽然，我看见了一群小蜜蜂在勤劳地采蜜。其中一只小蜜蜂可爱极了，瞪着大大的眼睛，张开小小的嘴巴，在花朵上空盘旋，仿佛在“视察”一样。还有一只小蜜蜂很挑食，这朵太大不吸，那朵太小不吸，哎！真拿它没办法。
大黄蜂
我们到花园对面来看，结果看见了一只又黑又胖的“大蜂”，我们都说它是蜂王。我非常怕，因为我穿的衣服是黄色的，在教室经常被蜂围着吵，千万不要在外面被蜂追着跑呀！
为什么蜂喜欢黄色？为什么花粉非要是黄色的呀？
“蝴蝶”飞舞
我们来到操场上，眼力好的同学看到了一只“蝴蝶”在空中翩翩起舞，章智同学快速跑过去捕捉，还有一些“尾巴”跟在后面。章智把“蝴蝶”捉回来一看，不是蝴蝶，是一片黄色的叶子。正在扫兴时，一片“叶子”落下来了，像蝴蝶一样飞舞着。这下没人去捉了，飞*了一看，竟然是一只真蝴蝶。我们都被树叶和蝴蝶搞得晕头转向的。
小鸟的“家”
我们看见了一只似燕非燕的鸟，在操场上盘旋，我们都不知道它是什么鸟。它的“家”筑在一座高压塔上，打雷的时候会劈住它吗？
同学们很想知道这个问题的答案。
真是一次奇妙的校园之旅！
——沙漠里的奇怪现象说课稿 (菁华3篇)
一、教材分析
《沙漠里的奇怪现象》是一篇事理说明文。主要描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。
文章起笔即以沙漠“十分可怕”“令人恐惧”的景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘。在带着读者思考的过程中，文章由浅入深，由解说小疑到解说大疑，激发了读者的兴趣。《沙漠里的奇怪现象》是苏教版八年级下册语文第三单元的第一篇讲读课文。这组教材是事理说明文，表现了作者探寻自然 奥秘的热情和追求真理的精神。这组教材的教学重点是：理解课文所介绍的有关内容，培养热爱科学，献身科学的精神，了解说明文所运用的常用方法，理解认识它们的作用。体会说明文准确、生动的特点。因此，在教学中，一方面要立足课文，掌握所学有关知识和方法，一方面要注意情感的激发和培养。《沙漠里的奇怪现象》一文思路清晰，吸引力强，语言准确，富于美感，是一篇激发学生探索科学奥秘的兴趣的好教材。依据新课程语文要求，单元训练重点，本课实际，确定了以下内容。（一）教学目标：1.了解沙漠的奇怪现象及成因。激发探索科学奥秘的兴趣，用科学的眼光看待探究一切难解之谜。如阅读理解法显、玄奘探寻未知世界的勇敢精神和课文结尾一句话及内涵。3.在学*课文内容基础上，品味课文，学*本文用设问句步步引导的写作方法。4.通过学生阅读比较，体会本文语言准确生动的特点。(二)教学重点：1.明白沙漠里的奇怪现象及其形成原因，懂得任何怪异现象其实都是可以用科学的道理来说明的道理。2.学*作者描述现象，提示成因的写法，领会本文语言准确生动，可读性强的特点。
二、说教法
1. 放映图片，激发兴趣，直奔主题。通过观赏图片，沙漠干旱、荒凉、壮美，尤其是奇幻的现象，能激发学生阅读课文的渴望。接下来再解决自主学*问题时，效果会更好。在理解沙漠里奇怪现象的成因时，可设计学生对话表演，一举解决这一课文重点。也可选一组同学上台示范，直接检验学*效果。
2. 播放录像，真切感受，从听觉尤其是从视觉方面感受鸣沙之音，强化印象。鸣沙的成因学生虽然了解了，但究竟是怎样的响声，响声有多大，并无听觉感受。当他们真切听到鸣沙那如汽车飞机一般的轰鸣时，不但对课文的描述有了主动的认同和真切感受，而且会对大自然的奇妙现象惊叹，从而激起探究自然的兴趣。
3. 多形式阅读，在了解整篇课文时，让学生以自己喜欢的方式阅读。为了使学生在阅读时有一定的目标，用幻灯打出学*要点。学生在学生知道学*内容后，就成因的说明文字齐读以加深印象。再用浏览和跳读的形式，体味用设问句步步引导的作用，领会课文语言准确生动的特点。通过读，理解课文，通过读，学会写法，通过读，品味语言，培养语感。
4. 查资料，给提示，设练*。课前查阅资料，是为了熟悉课文，拓展知识面，考察搜集信息的能力，提高学生课上参与的主动性。设练*，作提示。在自主学*和品味课文之后，让学生结合课文所学，根据幻灯片提示，课后进一步查阅有关资料，以“关注沙漠”为题办一期手抄报。这个作业的设置出于这样的考虑：一是发挥语文跨学科综合性的优势，体现新课程大语文理念；二是提倡学生开阔眼界，在重视教科书的基础上，关注自然，关注环境，了解沙漠的历史和文化，了解人与自然的关系及人在其间应处的地位。三是延展课文学*的时间和空间，这不但是为了更深入地学*课文，而且为了学生被激发的探究科学奥秘的兴趣得以持久和提升，使情感态度融入学*实践中。
三、说学法
1. 自读自悟。本课篇幅不太长，作者又用文艺性的笔法，使内容显得浅显些。因此，在教师指导下，以学生自主学*为主。语文学*以具有独立阅读能力、注重阅读的情感体验为主要目标，教学时，让学生自读自悟。
2. 眼到，口到，心到。三到是朱熹提出的学*方法，课文探究练*四这样安排，显然是为了阅读本单元服务的。在教学时，让学生运用这些方法，并对学生进行积极性的评价。眼到，阅读时，注意生僻字，难解词，设问句及美词美句；口到，读文本，谈观看沙漠图片印象，讨论交流，上台表演；心到，文章描述现象，探觅缘由，体会由浅入深，由现象到本质写法的好处，教师引导，反复阅读，从表达方式、修辞、词语方面理解文章的语言。
3. 交流资料，比较阅读，学生交流自己从网上或报刊上搜集的资料，并从资料内容、表达的方式和语言特点等方面与课文比较，有哪些相同和不同之处。
四、说教学程序
（一）教师导入
1.简短导入。2.播放幻灯片。3.学生谈观看印象。4.教师小结，导入课文。板书课文标题。
（二）自主学*
1.打出幻灯片自学要点，让学生以自己喜欢的方式阅读
2.教师巡视，指点，作积极性评价。
3.学生自己设计对话表演，请两台学生上台表演。
4.学生齐读成因部分的文字。
5.读结尾一句话，打出幻灯片并板书。
（三）品味课文
1.浏览课文，齐读课文，并板书：由浅入深，由现象到本质。
2.跳读找出生动优美的语句。
3.浏览，看看文中哪些是记叙性的文字，哪些是说明性的文字。课文中用了哪些说明方法。
（四）交流查阅资料，适当比较阅读，将资料装订，在班内传阅。
（五）拓展知识
用幻灯打出“关注沙漠”的文字，办一期手抄报。
（六）作业
明确作业内容。
一、教材分析
《沙漠里的奇怪现象》是一篇事理说明文。主要描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。
文章起笔即以沙漠“十分可怕”“令人恐惧”的景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘。在带着读者思考的过程中，文章由浅入深，由解说小疑到解说大疑，激发了读者的兴趣。《沙漠里的奇怪现象》是苏教版八年级下册语文第三单元的第一篇讲读课文。这组教材是事理说明文，表现了作者探寻自然 奥秘的热情和追求真理的精神。这组教材的教学重点是：理解课文所介绍的有关内容，培养热爱科学，献身科学的精神，了解说明文所运用的常用方法，理解认识它们的作用。体会说明文准确、生动的特点。因此，在教学中，一方面要立足课文，掌握所学有关知识和方法，一方面要注意情感的激发和培养。《沙漠里的奇怪现象》一文思路清晰，吸引力强，语言准确，富于美感，是一篇激发学生探索科学奥秘的兴趣的好教材。依据新课程语文要求，单元训练重点，本课实际，确定了以下内容。（一）教学目标：1.了解沙漠的奇怪现象及成因。激发探索科学奥秘的兴趣，用科学的眼光看待探究一切难解之谜。如阅读理解法显、玄奘探寻未知世界的勇敢精神和课文结尾一句话及内涵。3.在学*课文内容基础上，品味课文，学*本文用设问句步步引导的写作方法。4.通过学生阅读比较，体会本文语言准确生动的特点。(二)教学重点：1.明白沙漠里的奇怪现象及其形成原因，懂得任何怪异现象其实都是可以用科学的道理来说明的道理。2.学*作者描述现象，提示成因的写法，领会本文语言准确生动，可读性强的特点。
二、说教法
1. 放映图片，激发兴趣，直奔主题。通过观赏图片，沙漠干旱、荒凉、壮美，尤其是奇幻的现象，能激发学生阅读课文的渴望。接下来再解决自主学*问题时，效果会更好。在理解沙漠里奇怪现象的成因时，可设计学生对话表演，一举解决这一课文重点。也可选一组同学上台示范，直接检验学*效果。
2. 播放录像，真切感受，从听觉尤其是从视觉方面感受鸣沙之音，强化印象。鸣沙的成因学生虽然了解了，但究竟是怎样的响声，响声有多大，并无听觉感受。当他们真切听到鸣沙那如汽车飞机一般的轰鸣时，不但对课文的描述有了主动的认同和真切感受，而且会对大自然的奇妙现象惊叹，从而激起探究自然的兴趣。
3. 多形式阅读，在了解整篇课文时，让学生以自己喜欢的方式阅读。为了使学生在阅读时有一定的目标，用幻灯打出学*要点。学生在学生知道学*内容后，就成因的说明文字齐读以加深印象。再用浏览和跳读的形式，体味用设问句步步引导的作用，领会课文语言准确生动的特点。通过读，理解课文，通过读，学会写法，通过读，品味语言，培养语感。
4. 查资料，给提示，设练*。课前查阅资料，是为了熟悉课文，拓展知识面，考察搜集信息的能力，提高学生课上参与的主动性。设练*，作提示。在自主学*和品味课文之后，让学生结合课文所学，根据幻灯片提示，课后进一步查阅有关资料，以“关注沙漠”为题办一期手抄报。这个作业的设置出于这样的考虑：一是发挥语文跨学科综合性的优势，体现新课程大语文理念；二是提倡学生开阔眼界，在重视教科书的基础上，关注自然，关注环境，了解沙漠的历史和文化，了解人与自然的关系及人在其间应处的地位。三是延展课文学*的时间和空间，这不但是为了更深入地学*课文，而且为了学生被激发的探究科学奥秘的兴趣得以持久和提升，使情感态度融入学*实践中。
三、说学法
1. 自读自悟。本课篇幅不太长，作者又用文艺性的`笔法，使内容显得浅显些。因此，在教师指导下，以学生自主学*为主。语文学*以具有独立阅读能力、注重阅读的情感体验为主要目标，教学时，让学生自读自悟。
2. 眼到，口到，心到。三到是朱熹提出的学*方法，课文探究练*四这样安排，显然是为了阅读本单元服务的。在教学时，让学生运用这些方法，并对学生进行积极性的评价。眼到，阅读时，注意生僻字，难解词，设问句及美词美句；口到，读文本，谈观看沙漠图片印象，讨论交流，上台表演；心到，文章描述现象，探觅缘由，体会由浅入深，由现象到本质写法的好处，教师引导，反复阅读，从表达方式、修辞、词语方面理解文章的语言。
3. 交流资料，比较阅读，学生交流自己从网上或报刊上搜集的资料，并从资料内容、表达的方式和语言特点等方面与课文比较，有哪些相同和不同之处。
四、说教学程序
（一）教师导入
1.简短导入。2.播放幻灯片。3.学生谈观看印象。4.教师小结，导入课文。板书课文标题。
（二）自主学*
1.打出幻灯片自学要点，让学生以自己喜欢的方式阅读
2.教师巡视，指点，作积极性评价。
3.学生自己设计对话表演，请两台学生上台表演。
4.学生齐读成因部分的文字。
5.读结尾一句话，打出幻灯片并板书。
（三）品味课文
1.浏览课文，齐读课文，并板书：由浅入深，由现象到本质。
——沙漠中的希望作文 (菁华3篇)
在一片茫茫的沙漠，一群骆驼踏着厚厚的沙子，慢悠悠地走了过来。他们看见了一株弱不禁风的小草，讥笑道：“你也不看看你是谁，你既没有我们这种生存能力，也没*亲在这儿，有什么厉害？”一只身材高大的骆驼补充道：“在这儿根本经不起风吹日晒，没过几天你就会枯萎了。我看你还是好自为之吧！”话音刚落，他们抬起前腿，撒起欢儿，跑走了。地上扬起一阵阵尘土，落在了小草的身上，小草差一点儿就被覆盖了。
小草摇摇身子，晃晃脑袋，挺挺腰板，抖抖了身上的尘土。他并没有灰心，自言自语道：“没关系，说不定哪一天我就会成为一大片原野呢！”
小草的话被在一旁工作的仙人掌听见了。仙人掌哈哈大笑：“你也太狂妄自大了，你说的话可能实现吗？你还是慢慢等着吧！俗话说：当局者迷，旁观者清。大家都知道，想占领这片迷茫的沙漠，简直是意想天开。”
小草的脸红了。
以后，小草每天认真地清理着水分，把营养输入自己的身体，并把多余的水分留给了大家。
仙鹤飞来了。他渴极了，正团团转，寻找着每一处的水源。
“咦？那儿有水。”仙鹤兴高采烈地向小草飞去。他喝足了水，满意地点点头。
“是你呀，小草，谢谢。”仙鹤发现了小草。小草绿得那么新鲜，笑嘻嘻地向自己点头致意。
小草将自己的梦想告诉了仙鹤。仙鹤善意地说：“团结就是力量，坚持后，总会有想不到的结果。”
从那以后，小草不断努力，经过很长的时间，终于从一株弱不禁风的.小草变成了一片茫茫林海。整个沙漠因为他的努力而变成绿洲
在一片人跡罕至，常年不見雨水的沙漠中，有一顆生命力非常頑強的小草，它給這片沙漠增添了無限生機。
這棵小草每天都很努力，很用心地尋找水分。一群駱駝看見了，便對小草說：“孩子，你並不需要這樣，在這種環境惡劣的大沙漠上，誰也生存不下去！”小草輕輕地對駱駝說：“駱駝爺爺，謝謝您，我理解您的好意，但是，只要還有一絲希望，我就要活下去。”駱駝搖了搖頭，走了。
有一天，一個人在沙漠中迷了路，就在他快要絕望時，他看到了這顆小草，他對小草說：“你那麼瘦弱，就陪我一起絕滅於人世吧！唉，你怎麼不說話？”“我不會放棄的，我要活下去！”當然這隻不過是小草的心裡話，人是聽不懂一顆小草說話的。沒過幾天，那人就死了。在他死前沒有任何掙扎，臉上的表情是那樣的安詳。但他不知道，在他不遠處，卻有一小片綠洲。
小草發現了那片綠洲，可它不會走，只能努力的吸收那微不足道的水分。太陽和月亮都來勸它。太陽說：“放棄吧，小妹妹，你的命運註定是死！再看這世界最後一眼吧！以後可就沒機會了！”月亮也說：“是啊，放棄吧！”小草說：“不！我要讓這片沙漠成為綠洲！”“痴心妄想！”太陽和月亮說。
小草還是頑強地生存着，幾十年後，這裡終於成了一片綠洲！
从前有一位调皮的沙漠公主她住在王宫里感到寂寞了，所以就出宫出玩玩。玩着玩着公主一看，迷路了，她感到又累又饿，忽然看到了一个乞丐在坐那吃东西，她认为他只是一个乞丐没正眼瞧过他，所以就走了，乞丐看了看公主，好像认识她一样就叫着她，喊道公主您别走。
公主回过头来看了看他，乞丐说:“我在祭祀大典上看到过你，您就是公主，公主您请相信我，我可以带你回家。公主就半信半疑地跟了他走，结果他真的把公主带回了王宫，国王知道了之后用很多银两来感谢那个乞丐，从此那个乞丐变成了富翁。
沙漠里的一丝希望也许是一个人也许就是一个乞丐，不要看不起他们，他们也许就是一丝希望。
