There is distinction between reading for information and reading for understanding.31 The first sense is the one in which we read newspapers, magazines, or anything else.32Such materials may increase our store of information, but they cannot improve our understanding. And clearly we don' t have any difficulty in .gaining the new information, for our understanding was equal to them before we started. Otherwise, we would have felt the shock of puzzlement.
The second sense is the one in which we read something that at first we do not completely un- derstand. Here the thing to be read is at the first sight better or higher than the reader. The writer is communicating something that can increase the reader' s understanding.33Otherwise one per- son could never learn from another. Here "learning" means understanding more, not remembering more information.
What are the conditions in this kind of reading? First, there is inequality in understanding.34Besides, his book must convey something he possesses and his potential readers lack. Sec-ond, the reader must be able to overcome this inequality in some degree. And he should always try to reach the same level of understanding with the writer. If the equality is approached, success of communication is achieved.
35It is the least demanding and requires the least amount of effort. Everyone who knows how to read can read for entertainment if he wants to. In fact, any book that can be read for under- standing or information can probably be read for entertainment as well.
A. The writer should have a better communicating skill.
B. Such communication between unequals must be possible.
C. We can get access to the content of those materials easily.
D. The writer must be "superior" to the reader in understanding.
E. Thus, we can employ the word "reading" in two distinct senses.
F. Reading for entertainment is capable of increasing our understanding for information.
G. Besides gaining information and understanding, there' s another goal of reading-enter-tainment.
答案及解析
31.E【解析】根据第二段第一句的`“The first sense is the one...”和第三段第一句的“The second sense is the one in which we…”可知E选项符合题意。故选E项。
32.C【解析】下文中提到“Such materials may increase our store of infor-marion，but they cannot improve our understanding.”，而且选项C也提到了materials一词，故选C项。
33.B【解析】前面两句中说作家的作品中有些读者不知道的内容，是需要读者认真领会的，因而作家与读者在知识上是不对等的(une.quals)。空格后的句子Otherwise one person could never leam fromanother.表示“否则一个人不可能从另一个人那里学到东西”，该句也解释了unequals(两个水*不同的人)的含义。同时，从行文上看，空前一句提到了communicating，而只有B项中的suchcommunication与之衔接紧密。
34.D【解析】D选项The writer must be“superior”to the reader in under-standing(作者必须比读者的理解力强)与本段第二句“First，thereis inequality in understanding.”相符。故选D项。
35.G【解析】下文内容是上文内容的一个延续，与上文为递进关系，所以用besides开头。本段后面出现了两次entertainment也提示答案为G项。
阅读下面短文，从短文后各题所给的[A]、[B]、[C]和[D]四个选项中选出能填人空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
It was the district sports meeting. My foot still hadn't healed(痊愈)from a(n)36injury. I had37whether or not I should attend the meeting. But there I was,38for the 3,000-metre run.
"Ready... set... " The gun popped and we were off. The other girls rushed39me. I felt40as I fell farther and farther behind.
"Hooray!" shouted the crowd. It was the loudest41I had ever heard at a meeting. The first-place runner was two laps ( 圈 ) ahead of me when she crossed the finish line.
"Maybe I should42," I thought as I moved on.43, I decided to keep going. Dur- ing the last two laps, I ran44and decided not to45in track next year. It wouldn't be worth it,46my foot did heal.
When- I finished, I heard a cheer--47 than the one I'd heard earlier. I turned around and48, the boys were preparing for their race. "They must be cheering for the boys. "I was leaving49several girls came up to me. "Wow, you've got courage !" one of them told me."Courage? I just50a race !" I thought."I would have given up on the first lap," said another girl. "We were cheering for you. Did you hear us?"
Suddenly, I regained51I decided to52track next year. I realized strength and courage aren't always53in medals and victories, but in the54we overcome(战胜). The strongest people are not always the people who win,55the people who don't give up when they lose.
36.A. slighter
B. worse
C. earlier
D. heavier
37.A. expected
B. supposed
C. imagined
D. doubted
38.A. late
B. eager
C. ready
D. thirsty
39.A. from behind
B. ahead of
C. next to
D. close to
40.A. ashamed
B. astonished
C. excited
D. frightened
41.A. cheer
B. shout
C. cry
D. noise
42.A. slow down
B. drop out
C. go on
D. speed up
43.A. Therefore
B. Otherwise
C. Besides
D. However
44.A. with delight
B. with fear
C. in pain
D. in advance
45.A. play
B. arrive
C. race
D. attend
46.A. even if
B. only if
C. unless
D. until
47. A. weaker
B. longer
C. lower
D. louder
48.A. well enough
B. sure enough
C. surprisingly enough
D. strangely enough
49.A. while
B. when
C. as
D. since
50.A. finished
B. won
C. passed
D. lost
51.A. cheer
B. hope
C. interest
D. experience
52.A. hold on
B. turn to
C. begin with
D. stick with
53.A. measured
B. praised
C. tested
D. increased
54.A. sadness
B. struggles
C. diseases
D. tiredness
55. A.or
B.nor
C.and
D.but
答案及解析
36.C.【考点】形容词辨析
【解析】根据语境，应知是运动会之前的脚伤未痊愈，earlier“之前的，较早的”。故本题选C。
37.D
【考点】动词辨析
【解析】作者的脚受伤了，使她对于是否参加比赛有些犹豫不决。doubt“怀疑，迟疑”。故本题选D。
38.C
【考点】形容词辨析
【解析】ready for sth.“为…做准备”，并非怀着渴望心情(eager或thirsty)。
39.B
【考点】介词短语辨析
【解析】from behind“从后面”;ahead of“超过…”;next to“接着…”;close to“紧挨着…”。由下文Ifellfarther andfarther behind可知选B。
40.A
【考点】上下文语义的衔接
【解析】从句意思是作者落在了别人后面，因此很羞愧，ashamed“羞愧的”符合题意，故本题选A。
41.A
【考点】名词辨析
【解析】cheer表示人群的欢呼声或为运动员加油的喊声;shout“呼喊，喊叫声”;cry“哭声”;noise“噪声”。根据语境可知选A。
42.B
【考点】动词短语辨析
【解析】由上文可知，作者比第一名慢了两圈，觉得很丢脸，想中途放弃。drop out“放弃，退出”。故本题选B。
43.D
【考点】副词辨析
【解析】therefore“所以”;otherwise“否则”;besides“除了”;however表示转折关系。drop out和keep going构成转折关系。故本题选D。
44.C
【考点】名词短语的辨析
【解析】因为作者有脚伤，因此跑得很痛苦。in pain“在痛苦之中”。故本题选C。
45.C
【考点】动词辨析
【解析]play“玩耍”;arrive“到达”，与原文意思不符;race“赛跑”，是不及物动词;attend是及物动词，后应加宾语。
66.阅读下面的对话，根据其内容写一篇有关该调查的说明文。要求：
1.所写短文应与对话相关内容意义相符，涵盖其要点。
2.用你自己的语言来表达，可以改写对话中的句子，但不可以照抄原句。
注意：词数80词左右。
Tina:What are you reading, Chris?
Chris:A report about a recent Harris poll. They asked people in different countries how they spend their spare time.
Tina:Sounds interesting. But I spend so much time working that I don' t have much time.left for leisure activities.
Chris: Exactly. The report says the average working hours for Americans is 50 hours a week.
Tina: And we also have to sleep, eat, and take care of our families.
Chris: Still, having time to relax and pursue your hobbies is important.
Tina: Yeah, I agree. So what do people do in their free time?
Chris: Americans read the most in their spare time.
Tina: Yeah, you can often see people with books on the subway or while waiting for the bus.
Chris: The NO. 2 popular activity is watching TV.
Tina: I totally understand that. Don' t you just want to sit there and let go of all complicated thoughts?
Chris: Right. People in the U. K. also ranked watching TV and videos as their favorite spare time activity. The next thing they love is listening to the radio.
Tina: Oh, the British. They love their radios.
Chris: And they love their pubs, too. Their favorite outdoor activity is going to the pub.
答案：
66.参考范文
A recent Harris poll studied how people in different countries spend their free time.Many people don’t have much time for leisure activities because in average，the Americans spend 50 hours a week working.And after that， they love reading the most，and also spend time watching TV.People in the U.K.spend most of their free time watching TV and listening to the radi0. They also like to go to the pub in their spare time.
——公共英语二级口语经典对话3篇
【迷你小对话】
A: I am really klutzy on the dance floor. It’s like I have two left feet and no rhythm.
B: That’s a bogus excuse. You should take some dance lessons.
A: My dance abilities aren’t what they used to be. Lessons wouldn’t help.
B: You’re right. You look like a real clodhopper! You better just avoid dancing all together.
A: 我今天跳舞时可笨了，两只脚好像都是左脚一样，而且一点儿节奏感也没有。
B: 这可不是个好借口。你该去上上舞蹈课。
A: 我现在跳舞的水*可大不如以前了，上课也白搭。
B: 对呀，你跳起舞来就像个乡巴佬！你最好干脆别跳舞了。
【语言点精讲】
klutzy: 这个词在口语中常用来形容一个经常撞到某物或者经常掉东西的人。
have two left feet: 用来形容某人动作不协调。也可以说have two left hands.
dance floor: 舞池。
rhythm: 节奏。
clodhopper:土里土气的粗人；乡下佬。
【迷你小对话1】
A: I am as awkward as a cow on skates.
B: I know. These formal dinners just aren’t my speed.
A: I agree. Let’s not come to one of these events again.
A: 我笨得像一头穿着溜冰鞋的牛。
B: 我知道。我不喜欢这样正儿八经的晚餐。
A: 我也不喜欢。咱们以后再也别到这种场合了。
【迷你小对话2】
A: When I first went to China, I was so ham-fisted that I couldn’t even handle chopsticks.
B: You still are. Look, you’re pounding on the nuts, but they’re bouncing all over the floor.
A: 刚到*的时候，我笨手笨脚的，连筷子都不会用。
B: 现在你也不灵巧啊。瞧，砸个坚果弄得满地都是。
【语言点精讲】
be awkward as a cow on skates: 指某人行动笨拙，不能把事情办好。也可以用来形容某人没有信心把某项体育活动做好。
be not one’s speed: 指某人对所谈论的事不感兴趣。
ham-fisted: 笨手笨脚的'。愚笨的。
pound on: 猛敲，用力砸。
bounce: 弹跳。
【迷你小对话1】
A: I want to get the house painted. It is getting a bit dirty and dingy.
B: Make sure you hire the experts to do it. You’re so clumsy and awkward. You’ll probably fall off the ladder and hurt yourself.
A: 我想把房子刷一下。房子变得又脏又暗了。
B: 那你得找几个行家来刷。你笨手笨脚的，说不定会从梯子上摔下来受伤的。
【迷你小对话2】
A: Oh no! Someone has put his hand in Grandma’s birthday cake! Who could have done it?
B: I bet Roger did it. He is so ham-handed, always dropping things and walking into walls. It’s just another of his accidents.
A: 天啊！有人把手插到奶奶的生日蛋糕里了！会是谁干的呢？
B: 一定是Roger，他毛手毛脚的，不是掉东西就是走路撞墙。这肯定又是他一不小心干的。
【语言点精讲】
clumsy: 手脚笨拙的。样子不优雅的。
awkward: 手脚笨拙的，不灵巧的。不熟练的。
ham-handed: 笨拙的。
dingy: 暗淡的，泛黄的。
——公共英语考试临考计划安排3篇
1、考生参加考试时，必须携带磁卡准考证、身份证(含军人、*人员证件，16岁以下考生使用户口薄)和考试课程座位通知单，证件不全者，不准参加考试。
2、考生进入指定考场后，必须在指定的座位上参加考试，考生坐错座位，其成绩以零分计。
3、考生必须在试卷第一页右上角已标明的两个方柜里准确填写自己的座位号，否则成绩以零分计。
4、考生必须严格遵守考试纪律。根据全国考委规定开考十五分钟后，考生不得进入考场，开考三十分钟后方准交卷出场，交卷出场后不得再进考场续考， 考生不得携带寻呼机、移动电话、商务通等进入考场。
另外，进考场以前一定好好察看自己携带的文具是否都准备齐全，钢笔圆珠笔，2B铅笔，兰黑色钢笔或者填涂用的炭素笔，计算器，仅限于修改填涂卡的修改液等等《查看考试注意事项》。
考试迫在眉睫，如何利用好最后时间段做最后的冲刺很重要。这里就要说到——考试吧有为考生制定的精讲班，大家可以进行了解。另外根据网友的建议，如果你感觉自己复*的还不是很有把握，除了冲刺课程之外，还应该对考试需要做的就是多做历年真题、模拟试题，尽快熟悉题型，这会在考试的时候起到事半功倍的作用，另外，不要太多关注自己仍然很生疏的知识，争取把掌握了的知识点运用纯熟，一方面可以给自己竖立信心，一方面也巩固了已有知识的得分率。
1、考生参加考试时，必须携带磁卡准考证、身份证(含军人、*人员证件，16岁以下考生使用户口薄)和考试课程座位通知单，证件不全者，不准参加考试。
2、考生进入指定考场后，必须在指定的座位上参加考试，考生坐错座位，其成绩以零分计。
3、考生必须在试卷第一页右上角已标明的两个方柜里准确填写自己的座位号，否则成绩以零分计。
4、考生必须严格遵守考试纪律。根据全国考委规定开考十五分钟后，考生不得进入考场，开考三十分钟后方准交卷出场，交卷出场后不得再进考场续考， 考生不得携带寻呼机、移动电话、商务通等进入考场。
另外，进考场以前一定好好察看自己携带的文具是否都准备齐全，钢笔圆珠笔，2B铅笔，兰黑色钢笔或者填涂用的炭素笔，计算器，仅限于修改填涂卡的修改液等等《查看考试注意事项》。
——公共英语考试介绍3篇
PETS-1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水*(PETS-1B是全国英语等级考试的附属级)。
PETS-2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水*(此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语(一)、文凭考试基础英语考试成绩)。
PETS-3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水*。(此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语(二)考试成绩。)
PETS-4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学**了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的'水*。
PETS-5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水*。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水*考试。
全国英语等级考试(Public English Test System, 简称PETS)是教育部考试中心负责设计并实施的全国性英语水*考试体系。应试者不分年龄、学历、户籍等背景，只要具备一定的英语基础，均可选择适合自己的级别。PETS共有五个级别，各级别都十分重视对考生实际的语言交际能力的考查，均包括笔试和口试两个相对独立的部分。考生可以根据自己的需要分别报考笔试或口试。单项合格者可得到相应的单项合格证书;笔试和口试均合格者，方可获得教育部考试中心颁发的相应级别的合格证书。
在pets等级描述中给出了各级考试成绩的适用范围，仅供考生个人和考生成绩使用者参考。
教育部考试中心负责解释PETS各级考试的水*;考生成绩的使用权在录取部门或用人单位。
作为社会性考试，PETS不具有评价普通中学和大学校内英语教学水*的功能;拒绝向考生的教学或辅导单位提供考生成绩。任何人不得用此项考试的成绩评价、干扰校内正常的英语教学，不得用PETS考试成绩代替普通中学和大学的英语结业考试。
PETS各级考试成绩的有效期由录取部门或用人单位自行决定。
——公共英语考试经验分享3篇
比如二级，一开始就是选择题，然后是完形填空，有不少同学的时间都花在这完形填空上。而实际上，这一部分的分数比重很少，真正拉大广大考生的差距的，是阅读!与其花半小时在完形填空上面，还不如抽时间好好看一下，仔细复查一下阅读题目。
有些同学到最后会来不及做作文，那是因为*时训练不够的原因。建议大家在备考前，适当地可以备几篇考试常见类型的作文，如二级的书信类作文，三级的图表类作文。这样到真正考试的时候，便能胸有成竹。
因为考场是随机抽取的，有些考生容易迟到。PETS考试规定进场时间为8点45分，超过时间就不可以进场。任你苦苦哀求也没用，所以考生一定要注意，不可以迟到。建议提前一个小时出门，或者前几天前往考场探一下道路情况。
考生们对当天的着装也需要引起注意，特别是夏天。有些男同学穿的过于炎热，还没有开始考试就开始不停地流汗，无形中也会影响考试时的情绪。有些女同学穿着过于轻薄，对下午口试考试来说，也许会影响到考官对其整体印象分的评判。
比如二级，一开始就是选择题，然后是完形填空，有不少同学的时间都花在这完形填空上。而实际上，这一部分的分数比重很少，真正拉大广大考生的差距的，是阅读!与其花半小时在完形填空上面，还不如抽时间好好看一下，仔细复查一下阅读题目。
有些同学到最后会来不及做作文，那是因为*时训练不够的`原因。建议大家在备考前，适当地可以备几篇考试常见类型的作文，如二级的书信类作文，三级的图表类作文。这样到真正考试的时候，便能胸有成竹。
——小学二年级《语文》考试试题 (菁华3篇)
一、我会拼，我会写(20分)
bōlànɡshēntǐyǐjīnɡxiūxī
()()()()
chéngshìmínzúhùxiānɡhuānqìnɡ()()()()biǎoshìqízhì
()()
二、我会组词(10分)
其()壮()弯()访()
奇()状()湾()纺()刚()钢()
三、我会补充词语(6分)
()苗()长风()()美七()八()
绿()成()徒()无()三()二()
四、我会归类并抄写(6分)
有名复杂欢乐安全办法轻重方法危险著名快乐简单
反义词：()—()()-()()-()
近义词：()—()()-()()-()
五、我能加标点符号，写在()里。(3分)
1，谁使秋天这样美丽()
2,爷爷买的枣儿真甜啊()
3，闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部()
六、我会连词成句，并加上标点。(6分)
飘着蓝天上几朵高高的白云
凶残的怎么会狼跟小羊呢讲道理
七、我会填空(14)
1，梨树挂起金黄的_____________,苹果露出红红的_____________。
稻海翻起金色的_____________，高粱举起燃烧的_____________。
2，远上寒山石径斜，______________________。
停车坐爱枫林晚，______________________。
我知道这首诗的题目是_______________________。
作者的名字是_________________。
3，我国有56个民族，我是______族人。我还知道几个少数民族的名称____________﹑____________﹑____________。
4，“秋雨绵绵﹑一叶知秋”是描写秋天的词语，我还知道______________﹑______________也是描写秋天的词语。
八、阅读短文，回答问题(20分)
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“_______”。(4分)
蜻(qinqing)蜓扇着(shanshanɡ)
乘凉(niangliang)捉住(zhuozuo)
2、写出下面词语的近义词。(4分)
漂亮----喜欢----
3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。用————画出描写蜻蜓外形的句子(4分)
4、抄写短文中的比喻句(打比方的句子)。(4分)
在这个句子中把______________比作______________。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了?(4分)
九、写话(15分)
你一定有过玩得很高兴的事，把你玩得最开心的一次写下来，好吗?(注意：要写清和谁一起玩的，有哪些感受。)
一、我会拼，我会写(20分)
bōlànɡshēntǐyǐjīnɡxiūxī
()()()()
chéngshìmínzúhùxiānɡhuānqìnɡ()()()()biǎoshìqízhì
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二、我会组词(10分)
其()壮()弯()访()
奇()状()湾()纺()刚()钢()
三、我会补充词语(6分)
()苗()长风()()美七()八()
绿()成()徒()无()三()二()
四、我会归类并抄写(6分)
有名复杂欢乐安全办法轻重方法危险著名快乐简单
反义词：()—()()-()()-()
近义词：()—()()-()()-()
五、我能加标点符号，写在()里。(3分)
1，谁使秋天这样美丽()
2,爷爷买的枣儿真甜啊()
3，闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部()
六、我会连词成句，并加上标点。(6分)
飘着蓝天上几朵高高的白云
凶残的怎么会狼跟小羊呢讲道理
七、我会填空(14)
1，梨树挂起金黄的_____________,苹果露出红红的_____________。
稻海翻起金色的_____________，高粱举起燃烧的._____________。
2，远上寒山石径斜，______________________。
停车坐爱枫林晚，______________________。
我知道这首诗的题目是_______________________。
作者的名字是_________________。
3，我国有56个民族，我是______族人。我还知道几个少数民族的名称____________﹑____________﹑____________。
4，“秋雨绵绵﹑一叶知秋”是描写秋天的词语，我还知道______________﹑______________也是描写秋天的词语。
八、阅读短文，回答问题(20分)
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“_______”。(4分)
蜻(qinqing)蜓扇着(shanshanɡ)
乘凉(niangliang)捉住(zhuozuo)
