今天是清明假期的最后一天，也是天气最好的一天，下午，叔叔带着我和妹妹去海边踏青。
走到海滨公园门口，到底是春天来了，这儿焕然一新，碧绿鲜亮的草地更加油亮，彩色的风筝仿佛在举行飞行比赛，争先恐后地向上窜。这不天上的风筝密密麻麻，真可谓“天上的风筝比人多”。风筝那么多，那么艳丽，让我眼花缭乱，这真像一场“空中选美比赛”。
空中的风筝争奇斗艳，地上放风筝的人自然也是千姿百态，瞧，那边的老爷爷告诉我，他在放红色的章鱼风筝，我找了半天才勉强找出他的风筝，它太小了，几乎快成了一个点，再看老爷爷，他的脸上明摆着“认真”二字，那神态比我们上课还专注呢！
看别人放不爽，我也来试试，我让叔叔先放。哎，真是万事开头难，不到一分钟，线断了，我把它打个结勉强用起来；风向又不对，换一边，可没过几分钟，这讨厌的风筝又断线了，线可能承受不住了，叔叔只好重新去买新线，等待途中，我气愤地盯着风筝上的小狗，小狗也笑眯眯地看着我，可我却认为它是在嘲笑我，说我没能力让它飞上天。
风水轮流转，不一会儿，我们的风筝总算是“爬”起来了，升上了半空，可不知怎么回事，这风筝像个醉汉，东摇西晃，就是不稳，跟我唱对台戏。
在叔叔和我的努力下，风筝好转了些，二捆长线让它“圆了飞天梦”。小狗也窜上了百米高空，与其它风筝比赛去了，看到经过反复折腾的风筝总算飞上了天空，让我会心地笑了。
天色偏暗，我们收了风筝，我与风筝有个约定，这个周末，让我们飞得更高！
国庆节又到了，我们的祖国67周岁了，而我也迎来了我12岁的生日，为了帮我庆祝生日，老妈忙前忙后，又是订蛋糕，又是订酒店，还把爸爸的车给“扣”了下来，帮我接同学。为了能有国庆的气氛，老妈还带我去疯狂购物了一番，不过在回来时发生了一件趣事。
刚购物回来，老妈在街上碰见了一个老朋友，两个人聊着聊着忘了时间，我对老妈说：“老妈，快九点了。”老妈打发似的说：“你先回去吧。”说完把家钥匙抛给我，又和老朋友聊了起来，我只好自己先回家。我虽然已经12岁了，不过要是很黑的话，还是会全身不舒服，不停的冒冷汗。
也不知道是天意，还是我运气不好，回家的路上，有很长一段路灯坏了，一片漆黑，像通往地狱的大门，我想：“都到这了就过去吧，反正也不会怎么样。”想着，我开始往那无境的黑暗里面走。我慢慢走着，借着淡淡的月光躲避路上的'障碍物。
突然我看见了一个轮廓，大概有一米八，背上背了一个大袋子，手里还拿着一根很粗的棍子，我吓坏了心想：“这下完蛋了，该不会是碰见绑架小孩的了吧？”我想退回去，可脚像灌了铅一样怎么也移不动，当那个“犯人”走到我面前时，我才看清原来是我家楼上的张叔叔，大袋子是登山包，棍子是是矿泉水瓶，张叔叔看见我说：“王一，怎么还不回家啊？”我说：“正要回去呢。”之后我快步跑回家，喘了一口气。
回想起这次经历，我还是会笑出声来。只是回趟家，就搞的心惊胆战的，我一定要把怕黑的毛病改过来。不要再弄出更多的笑话了。
还是那条街，我偶尔素描“衔接我家”的那条街，街面晃动的人影络绎不绝，有男有女，有大有小，他们朝向一个方向行动，好象默契建立的牢固的爱国统一战线。
还是那条街，我站在阳台晒干的一条街，那里窝藏心中的眷恋，遗失的美好和淡淡的思念，一直想去那条街，可是刚刚下了一场雨，地面的湿润，步伐来不及的轻盈。
还是那条街，我空空守望了一千年的街，满眼触到的是素昧*生，怎么也找不回你的亲切，那些人点头哈腰满脸的奴才模样，向上阿弥奉承，向下满脸的不悦，好象生就等级森严，终生演*变脸的主角。
还是那条街，你我约定一起去逛的街，而你来的时候，我却忘记了那条街，有山有水，有花有草，有得到的快乐失去的埋怨，因为我只顾听你讲故事，讲那些缄默的牵肠挂肚，还有善良的轰轰烈烈。
还是那条街，没有你，我再也不想去的.街，每日能看到冷漠错落和悲伤的街，虽然街头也生长着美丽善良和诺言，但都是捉摸不定的谎言和意味深长的欺骗。
还是那条街，我每日都在憧憬的一条街，虽然我知道你再也不会出现，但是我还在期盼，如果有一日，你来的时候，我一定会陪你走过这条街，我会告诉你：这儿曾经走过我的每一日，构思人生的目的意义和归宿，为一首诗而踌躇不前左右为难，也有眼泪打着转儿恍惚不安的思念。
还是那条街，我们共同梦见正在散步的一条街，你滔滔不绝的给我讲述人生的格言，我却忘记了前面还有一条河，一条隔断日子念念不忘的眷恋。
偶尔想起那条街，唏嘘慨叹打湿了空荡荡的怨言，远远地，看见一个孩子天真的笑脸，那或许就是一千年前的我，我在体验生活，也在为生活宣泄。
还是那条街，满身打着问号的街，打开窗户就能看到的街，可是这里再也没有亲切温馨和乐观的街。
因为那条街也在变，简单越来越少，牵绊越来越*，我越来越不想去的街。
如果再过二十年，我会对你说：我曾经向往那条街，因为那里曾经有过我的爱情和谎言。
还是那条街，记忆中的亲切和眷恋。
可是那条街再也不会出现，因为没有你，那条街注定移情别恋。
暑假即将过半，同学们，你在假期还好吗？
偶尔，借助网络的力量，也可以和同学们沟通一下假期的生活，了解他们丰富的内心世界和情感体验，与此同时，也丰富了自己的假期生活。
一
老师：大家早上好！
学生甲：老师，都这么久了，八年级是不是随班走呀？
老师：希望怎样？
学生甲：当然随班了！
老师：希望如此！假期开心吧？
学生甲：不！在家烦死了！
老师：为什么？
学生甲：我妈我俩总是吵架，气死我了！
老师：不会吧，我看你妈对你可好了。
学生甲：好是好，但我妈的脾气我受不了！
老师：理解万岁！
可怜天下父母心，希望天下所有的父母不仅要做孩子的好家长，还要做孩子的好老师、好朋友。
二
学生乙：在，老师。如果给人家打工，人家说的意思不给工资，应该怎么办？
老师：开始咋说的？
学生乙：他先说老板不在，后来又说半月不给，但他明明说给了，而且是他们辞退人的。
老师：不给钱总是说不过去的，白干了。
学生乙：是啊，而且每天都是让搬可重的箱子，从一楼搬到二楼。去找他们了，他们说半月不给工资。而且下班还比人家晚。
老师：这是不太合适的，做冤大头了，挣钱真的`很不容易。
学生乙：嗯，遇到这样的老板才是委屈。
老师：社会比学校复杂多了，这是学校里学不到的，这样也可以了解一下社会。
学生乙：他们店没开业的时候招人了，不管啥样都要，还非让跪着擦地板，出去走可远发传单，等新店开业了，一切都稳定了，又辞退了。
老师：老板比老师狠多了！
学生乙：我还是比较理解老师的，老师不管咋样都是为我们好，那老板都不把员工当人看。
老师：理解万岁！上学真好！
无论在家，还是参加社会实践，希望每一位同学都开心，对父母多些理解，对社会多些了解。
希望同学们的假期一切都好！
**假期，阳光明媚，妈妈带着我和妹妹去广州游玩。
一路上我和妹妹有说有笑兴奋极了，连*时晕车的我现在都不晕了。
到了广州的第一天，姑姑领着妹妹到动物园看动物，放眼看去几只小猴子在假石山上爬来爬去，在旁观看的游客有往里扔香蕉也有的鼓掌把手都拍红了。
第二站，狼山一只绿眼狼目不转精地望着我们，先放出了前脚往后一跃瞬间不见了，紧邻着的是一群羚羊，那一对对大角可不好得罪呀！
一只老虎扑了过来，很想去参加兔子们的舞会吧！
第二天，姑姑又带我们去长隆玩。在这之前要买好水和食物，准备足够的钱，还要把100元换成零钱才方便坐车。
把零钱往一个机器上一放会，里面冒出一个红色的“小硬币”，它的作用只在广州地铁站用得上，大的公共场所离不开它。“轰，轰”！地铁开过来了，人可真多。我费了九牛二虎之力才挤上去的。但是我一看情况不妙，爷爷还没上车呢！他可是个路盲。但是车子启动的时间很快就到了，爷爷走了回去了，我们也只好放弃。
一下车，摆在眼前的只是一座破烂不堪的木桥，走一下就摇一下极其恐怖，但是一想起要去长隆玩我就有了活力，我心里说要是不过去就不能去长隆玩了。又听一声唰唰，我冲了过去。大家看我没事也都过来。
一进去听见卖冰棍的人大声叫：“卖冰棍又香又甜咧！”妹妹那个馋嘴一听可受不了只得买。
一晃一晃，大摆锤飞了过来又飞过去，我眼巴巴地看着他们玩。没满12岁不能玩，早知道不来了什么都不能玩，时间过了就算你恋恋不舍也还是没有任何办法，这样我们回去了。
第三天早上，我们就回*江了。路上从高铁窗户望着这座美丽的城市，我很期待下一次的到来，我保证就能坐大摆锤了。
假期的一天，我和爸爸、妈妈一起到常州去玩。
按照计划，第一天去泡温泉和观看演出。我们高高兴兴地来到温泉公园。今天的温度不高，换上泳衣，我觉得有点冷，妈妈拉着我，赶紧进入了一个温泉池。哇！一进去好温暖啊！不一会儿，我的身上就暖洋洋的，鼻尖都有汗珠了！泡了不久，爸爸说，还有好多好玩的温泉池，我们转了一圈，果然，有瀑布池、枸杞池、甘草池好多温泉池，我最感兴趣的就是咖啡池和鲜花池。在咖啡池里，闻着咖啡的香味儿，好惬意啊！鲜花池里有好多花瓣，听说还能美容呢，所以，这里的阿姨格外多。
泡过温泉，我们来到大剧场，欣赏音乐剧《美丽新世界》。故事讲的是万花国为救小飞龙摘下生命果，引起了一场灾难，在大家的一起努力下，正义终于战胜了邪恶。这部剧音乐优美、服饰华丽，令人震撼。
第二天，我们兴致勃勃地来到恐龙园。真是人山人海啊！所有的项目都排着长长的队伍，有点儿世博园的感觉。不过，我还是很兴奋，恐龙园真好玩！特别是穿越侏罗纪，虽然排了很长时间的队，我一点也不后悔，最后从18米高的地方冲下来，溅了我们一身的水花，感觉真好！恐龙园的大巡游也很有意思，虽然没有香港迪斯尼里的人物多，但都是我喜欢的人物，我一直使劲挥手，最后胳膊都酸了。
时间过得太快了，这次旅程就要结束了，我非常舍不得，不过，我还会再来常州的。
岁月的长河中，谁都没有遗忘古老的誓言，于是每年的这时候，人们怀着丝丝虔诚的心绪，又一次渐渐地走*烟雾缭绕的山野，走向泥泞难行的羊肠小道，走到那片依旧安详、宁静的墓地前。
看着杂草蔓生的坟墓、残缺不全的墓碑，本来低沉的人们，在这荒凉的旷野越发的沉寂。透过已经模糊了的墓碑，想着躺在地下从未谋面的先人，假想着和他们有关的岁月，以及那些被深深的埋在黄土地的故事。曾经的曾经，他们也真实的存在于这片埋着他们骸骨的黄土的上面。而今，我们延续着他们的生命，承载着他们的希望，用一颗真诚的心在思念他们。
鲜艳的映山红，怒放在这个寂寥的山野；沉重的步履，踏在这片本该归于清净的坟墓。每年的这个时候，爸爸都会领我们去祖坟扫墓，去缅怀我们的祖先，而今年的我这个时候，还在他乡，还在为生活而努力拼搏。不能回家乡，不能像儿时那样牵着父母的手去祖坟扫墓，但是我却懂得，是我长大了、是我成熟了，能把父母对我的那一份责任、那一份辛劳渐渐减轻了。
一年一度的清明节，一年一度的扫墓，一年一度的对故人的思念。季节随在时间在变幻，岁月随着季节在流逝，那条踏向祖坟的山路，在走了一遍又一遍后，我看见的是，爸爸已不再挺立的后背、妈妈已不再乌黑的头发。在夕阳下、在细雨中，他们的步伐不再矫健、背影不再清晰。清明的思念，不再仅仅是对先人的缅怀了，还增添了对父母思念与关心。于是，在这个清明之后，我的心里多了一份责任，多了一份重量。
可是，可是总会有那么一天，我也会拾起一生的脚印，转头或凝眸间，干净的走到这里，就像祖先那样。但是，那毕竟是很久、很久以后的事，所以我得赶紧，赶紧珍惜眼前的那些人、那些至亲至爱的人、那些一生与你相伴的人。
“五一”三天的假期我过的可愉快了！
因为爸爸带我和小弟弟回到了我的老家——安徽桐城，那里有我敬爱的爷爷、奶奶，还有很多我最好的'小朋友们，我非常想念她们。
5月1日早晨我起的很早，打扮得漂漂亮亮的，准备好给好朋友的礼物——我画的五彩画，就到车站乘车了。车子在道路上飞驰，我的心早就飞到了老家和小朋友们在一起玩了。
车子开了3个多小时，就到了，下车往家走的路两边都是黄灿灿的油菜花，可漂亮了，在南京可看不到，我缠着爸爸给我拍照。爷爷、奶奶都在家门口迎接我们呢，我扑到奶奶的怀里亲了奶奶一下，奶奶乐坏了，一手搂着弟弟一手搂着我，在我的小脸上亲个不停。我的小伙伴姚瑶、婷婷她们也来了，赶紧拿出我的礼物给她们。
在老家我和伙伴们玩跳皮筋，还和她们一起爬山，我还教她们跳舞，玩得可高兴了，一直到很晚才回家，第二天上午我和奶奶一起到茶园采茶，奶奶采茶我和小弟弟就在茶地里玩挖蚯蚓玩，弄得我们像个灰老鼠似的。下午我和奶奶到田埂边采蒿子（一种野菜）回家做蒿子粑吃，可香了，我都两年没有吃过了，奶奶傍晚做好了，我一下就吃了3个，把小肚子撑得圆鼓鼓的才罢休。
时间过得真快，我们又要回南京了，又要和我的好伙伴们分开了，走的时候她们都来送我，我的眼泪都快流出来了，上车了，爷爷、奶奶一直送我们上车，在车上我和爸爸说：“爸爸：以后放假我还要回老家”。
过年啦！大家都穿上新衣服，来迎接蛇年的到来。孩子们向来最喜欢过春节——收红包、享美食、拜亲戚、穿新衣……到处洋溢着过年的气氛。大家跑啊，跳啊，乐此不彼。
在除夕之夜，我们是最快乐不过的了。晚餐上，有令人馋涎欲滴的红烧肉，有鲜美可口鲤鱼，有芋艿和毛豆，还有大家一同制作的蛋饺……12个家庭组成的大家族齐聚一堂，共享如此美味佳肴，配上种类多样的饮料，真让我大饱口福啊！
吃过了年夜饭，便是观看一年一度的春节联欢晚会。今年的春晚非常好看，央视、芒果台、番茄台都很吸引人，当然按大家要求还是看了央视。一开场就是相声、小品的幽默有趣使我咯咯大笑，还有绚丽的歌舞表演（看的眼都花了）和不可缺少的魔术，一年难得这么开心过，一个接着一个的表演使我想喝水都舍不得错过一秒钟！
在欢乐的春晚中，十二点钟快到了，我也开始工作了，拿着烟花鞭炮来到河边。在河边，烟花在一个接着一个的冲上天，拉开了漆黑的帷幕。快看！一个美丽花苞伴随着响亮地奏乐冲了出来，最后绽放成一个美丽的大菊花，又变成了闪亮的星星。快看！一个闪着五颜六色的花苞把天映得五颜六色，最后一声巨响，真个天空照得通红，留下的碎花象雪花一样落下来，美丽极了！其它的小礼花也在四周助威，这里一声噼里啪啦，哪里有啾啾的响个不停，象星星，象流星，还象菊花。对岸也不甘示弱，接连不断的炮声在提出挑战，接着，一排打着转儿的流星过后，几个花朵同时绽放，有红的花，犹如一把火；有紫的'花，显得那么高雅；有银色的花，象灿烂的珍珠。一个比一个大，一个比一个美。四面八方到处在响，在绽放花朵，我都不知道看那儿了。最后，一个硕大的超级礼花弹在桥上被人点燃，当当当，随着零点的钟声敲响，那巨大的烟花般随周围震耳欲聋的鞭炮声响冲向天空。时不一会儿，整个城市就在烟花鞭炮和人们祝福下沸腾了。
又是新的一年，愿这一年合家欢乐，学*进步，幸福美满。
昨天中午午休的时候偶然翻到人民网文化主题模块下面的清明节专题，看到了推荐的几首清明节必读的古诗词，出于欣赏的角度，我一一点开看了看，虽然有些诗歌学生时代都学到过，但是随着时间的推移，一些词语读到的时候还是不是很理解，同样的随着年龄的增长，特别是身边一些亲戚、长辈的离世，一些当时理解不了的情怀，在今天也是有了些新的感悟。柳叶吐新芽，又是一清明。在这个万物复苏的春天里，又让我想起了那些难以忘怀的日子。
由于工作的原因来青岛已经20日有余，有的时候在户外场地一待就是一天，春天的青岛，仍旧寒风刺骨，冻得我们也是瑟瑟发抖。这几天气温有所回升，湖边的柳树开始吐露出新芽，调皮的教官掰下几根柳条用力的搓拧着，抽条，削减，说话的功夫，一个透露着原始和春天气息的哨子就这么出来了，年轻一点的同事们觉得甚是新奇，纷纷效仿，训练场一下子就热闹了起来。
记得小时候，我的爷爷也总是在清明前后给我变这个柳条变哨子的“戏法”，在那个玩具基本依靠原始创造的年代，这样的玩具不可谓不是一件“大件”。清明节当天，我们还要被家里的老人们早早的叫起来，手上、脚上套上多种颜色线条做成的“手镯”、“脚镯”，脖子上也要套上由新鲜艾草制作的“香荷包”，用老人的话说这都是有灵性额东西，会保佑我们健康成长的。吃罢用新鲜艾草煮过的鸡蛋，三五成群的小伙伴们变爬树登高去折柳条、松枝。在老人们看来，河边常年生长的直柳条和刺松枝都是不能要的，上等的柳条一定是那种垂到地面的大柳树上的柳条，所以校园里粗壮的柳树就遭了秧，每每清明节假期，校园里总是出现和门卫大爷为了柳条打游击的场景，现在想想真有点哭笑不得。
算了算时间，这边工作忙完回家的日子正好在清明节假日前一天，回家吧，扫墓、除尘，寄托哀思。
——暑假假期随笔(十)份
暑假即将过半，同学们，你在假期还好吗？
偶尔，借助网络的力量，也可以和同学们沟通一下假期的生活，了解他们丰富的内心世界和情感体验，与此同时，也丰富了自己的假期生活。
一
老师：大家早上好！
学生甲：老师，都这么久了，八年级是不是随班走呀？
老师：希望怎样？
学生甲：当然随班了！
老师：希望如此！假期开心吧？
学生甲：不！在家烦死了！
老师：为什么？
学生甲：我妈我俩总是吵架，气死我了！
老师：不会吧，我看你妈对你可好了。
学生甲：好是好，但我妈的脾气我受不了！
老师：理解万岁！
可怜天下父母心，希望天下所有的父母不仅要做孩子的好家长，还要做孩子的.好老师、好朋友。
二
学生乙：在，老师。如果给人家打工，人家说的意思不给工资，应该怎么办？
老师：开始咋说的？
学生乙：他先说老板不在，后来又说半月不给，但他明明说给了，而且是他们辞退人的。
老师：不给钱总是说不过去的，白干了。
学生乙：是啊，而且每天都是让搬可重的箱子，从一楼搬到二楼。去找他们了，他们说半月不给工资。而且下班还比人家晚。
老师：这是不太合适的，做冤大头了，挣钱真的很不容易。
学生乙：嗯，遇到这样的老板才是委屈。
老师：社会比学校复杂多了，这是学校里学不到的，这样也可以了解一下社会。
学生乙：他们店没开业的时候招人了，不管啥样都要，还非让跪着擦地板，出去走可远发传单，等新店开业了，一切都稳定了，又辞退了。
老师：老板比老师狠多了！
学生乙：我还是比较理解老师的，老师不管咋样都是为我们好，那老板都不把员工当人看。
老师：理解万岁！上学真好！
无论在家，还是参加社会实践，希望每一位同学都开心，对父母多些理解，对社会多些了解。
希望同学们的假期一切都好！
终于放假咯！对于每个学生假期是美好的。里面曾是美好的回忆或者是悲哀的。刚考完试，一身都是轻松，没有忧虑，宛如监狱中的囚犯重获自由，但是成绩对于学生来说也是挺重要的。它代表了整个暑假命运掌握其中，成绩的揭哓总有一天会来临的。那时有人忧，也有人喜。在那紧张的时刻终于来临了。每个人回到学校都是急切地来到办公室找老师问成绩，往往在那时刻都会被老师骂一顿。而成绩对于我个人来说这是挺重要的，因为它并不是一个简单的数字，这一切都是靠你自己的实力争取回来。你应该感到荣幸才对。但它却代表重要的意义，它的存在就代表着你，这是给家长的一个交代，自己的命运以及位置。
而这家伙对于我来说却是不幸的。我很恨它，因为这次我考砸啦！暑假必定过得不好，每天肯定安排得恨充实。这个暑假的主题一定是学*。可以说好也可以说是坏吧！一方面它可以每天充实自己，令自己更有学问，有人说过：每天充实自己，可以令自己的头脑更灵活；另一方面就是今个暑假就没得出去玩咯！就算考完试也要学*。但是这样也好啊！一幅幅悲惨的'画面浮在我的脑海里，金黄的童年想不到就这样给毁了吗
这一切都很现实的，这可都是我自己造成的。就像老师说的：现在后悔也没用，自己再考试前的一刻没有复*好，事后肯定会有一个悲惨的结局。”想到现在又何必当初呢！
充实的暑假将迎来美好的一天将会更加美好的，也会更多希望更多新的小生命在着七彩缤纷的世界里从此诞生了金色的童年记载着一件件有意义的事情，凝聚着一点一滴的美好回忆，这世界将会更加美好的！暑假也是美好的，它充满神秘，即将揭晓这一切！同学们那你们的暑假又是怎样的呢
告诉我们，共同分享吧！
假期如期而至，对于一个刚步入教育岗位的新老师来说，既新鲜有不知所措，这是上班以来的第一个暑假，面对两个月的假期，不知从何开始，之前都是在上学的时候才有假期，这一下子从忙忙碌碌的工作中停下来了，真的不知道该干什么了。刚放假的几天天浑浑噩噩的睡了两天，基本都是醒了睡，醒了吃，然后继续睡，直到再也睡不着。突然觉得自己的假期不能这样浪费过去，就想了想自己什么地方不足尽量在假期中补上去，多备备课，对自己感兴趣的事物多接触接触。
果然我是先选择的`后者，之前是计算机专业毕业的，所以对计算机软件方面有自己的优势，再加上之前参加的一些培训，这次就尝试下录课吧，之前也有微课方面的要求，那次录的课时间紧，也不知道该怎么录，时间也不运行好好准备，暑假中找了很多资料，看了很多论坛找到了一个很专业的软件CamtasiaStudio8专业视频剪辑和录屏制作的，不仅能添加各种特效，片头片尾的添加，转场特效、字幕等等应有尽有，对于录课在合适不过了。从刚开始的生疏，不知道怎么操作到后来的熟悉和灵活运用是一个收获的过程，从一点都不知道哪个按钮什么意思到后来的越用越顺手，这真的是一种别样的体验。有一种什么时候学*都不晚的感觉很棒…
假期刚刚开始，尽可能的在有限的时间里做自己喜欢或者工作中遇到很多的问题，利用现在的时间尽可能的去完善自己，孩子的世界里老师有无限可能，尽可能的做到不让孩子们失望，那就必须提升自己各个方面的能力和知识，这样才有资格做一名好老师。
暑假已经来临了，曾经还没有放暑假时许下的诺言却烟消云散了。什么“放完暑假要住在一起，亲密无间。”，什么“一起去旅游，环游世界。”。我知道环游世界是不可能了，但起码得经常见面呀。放暑假了，没有作业，说好一起去玩，说好毕业后将要尝试干一些从没干过的事情，而现在，一个个各奔东西，诺言依在，人面不同。
开始厌烦过暑假了，开始希望老师布置作业了，整个暑假除了无聊，还是无聊，几经三番拿起钢笔在作业纸上画画写字，却不知画什么，写什么，画的抽象，写的狂草。开始觉得，玩，也很无聊。在电脑上做完任务，挣完钱，就觉得没什么好干的了；在大街上，邀三请六，本准备成群结队朝郊外“杀”过去，结果处处碰壁，孤单地连一个同伴都没有。常常想念老师，却常常遭到邻居陈的.奚落：“想她干什么啊，她又不教你了，还是你老师吗？”我在心中苦笑，一日为师，终身为师，陈学*不好，她从骨子里怨恨老师，因为六年来，老师不堪一次又一次地给陈上“思想教育课”而终不堪重负，没有再给她一个好脸色看，她也没有一次听老师的话。
暑假的每天早上，先开电脑，上，上摩尔庄园，上QQ，无聊透顶，开始回忆六年来的点点滴滴，看毕业照上的糗样，忍笑不禁，却又陷入无限伤感之中。开学后，就不能再见面了；开学后，就不能一起笑了；开学后，就要各奔东西了；开学后，就要互相竞争了……
今年的假期显的格外忙碌，从6月底孩子开始放假开始，我和孩子都没有闲着。
暑假终于开始了，孩子是多么的高兴和开心，当我告诉她还要上假期的数学班，她的心一下从热情四火的夏天到腊月寒天的冬天，冻着不动了。嘴巴里念着：“怎么还不能休息，我都上一个学期的课了，我的天呀！命好苦啊！”我只能苦口婆心的安慰她：“孩子，妈妈也知道你很辛苦，咱们为了能把知识掌握的更好，再辛苦一下吧！”当时，我真想说出我的真心话：“孩子，咱们不学了，放假。”可是话到嘴边又咽了回去，因为我和大多数的学长一样，希望孩子有个好的方向（小升初的择校），也许这就是大人的虚荣心在做怪，让我想起一句话：理想是美好的`，现实是残酷的。还是有差距的，恨恨心吧！我的孩子还是比较听话（听说听话的孩子没理想J）,最后被我三寸不烂之舌说动了，但我个人感觉效果并不是太好。
数学课上完了，孩子又迎来每年钢琴的考级，但是这个是孩子最愿意干的一件事，因为我们已经学了五年的琴，钢琴也就成了她生活中的一部分，我曾经问过她：假如让你重新选择一项爱好，你会选哪个，孩子不假思索的回答“钢琴”，让我的虚荣心得到满足。当然，我们在学琴的道路上也遇到很多困难，在她刚开始时，也有一段弃学，在我不懈的努力下，坚持了下来。
还有英语课。英语，孩子对它不烦感，因为英语班有几个小伙伴，在一起玩的很愉快。英语老师也是赏罚分明的，如果这次没有考到90分，就要受罚，而且不能回家还要补考L；如果这次考到95分以上老师会有奖励，连续五次95分以上就会有奖品呦！所以一直激励着孩子（孩子是要哄的）。
终于全部完成了，孩子格外兴奋，好像松了一口气。我看到孩子也确实辛苦，做为小奖励：出发前往孩子们的乐园－长隆。这可把孩子高兴坏了，从去到回来就没有喊过累，始终带着饱满的精神态度
我通过以上，我想通了：孩子一定要让她们干自己喜欢的事，要发现孩子的热点，每个孩子的热点都是不一样的。但我还觉得不能太放任孩子，因为孩子毕意年纪小，在有些方面心志达不到，当然也有心志成熟的孩子，有想法、有主见。即便是这样，家长也还是要当好孩子的“领航灯”。
我们忙碌的假期就要接*尾声，我们希望明年的假期可不能再这样了！
放暑假了，*惯了学校的生活，猛地闲暇起来，总觉得有点不适应。
不是吗?上班的时候，每天早上都是七点多到学校，一到学校孩子们就会笑着对我说：“赵老师早！语文老师早！”一年级的孩子，他们见到老师，总是以自己喜欢的方式向老师问好。可能是*惯了吧！放假了，再也听不到这一声声熟悉的问候，总觉得少点什么，少点什么呢？少点孩子们声声的问候，少点孩子们稚嫩的笑脸，更少点孩子们地嬉戏和欢笑......
虽然上班的时候，我们每天都是三点一线，显得那么普通、那么呆板，可我却觉得很充实，因为每天都有孩子们的陪伴，因为孩子们，让我忘记了自己的年龄，让我忘记了自己烦恼，更让我忘记了辛苦、劳累，她们带给我的.是快乐、是幸福。
放假了，没有了她们，我突然觉得很空虚，心里也不知道自己要干什么，虽然自己准备了一些书籍，想在暑假里充实一下自己，可一时间还是静不下心来。
但我毕竟是你们的老师，放假前我要求你们，要多看课外书，让自己的暑假充实、快乐而又意义，我更应该这样做呀！
所以，每天早上我起床后，洗刷完毕，先看一个小时的书，然后再做半个小时的健身运动，下午抽出时间，写一些生活心得，我这样做，就是要做你们的表率。
孩子们，在这个假期里，我希望你们真正过得充实、愉快而有意义，我们一起努力吧！
放暑假了，好高兴啊，不再为不签到而担心，其实，上班也没什么不好的，只是那一遍一遍的签到有点让人烦，让人担心，特别是班主任一天要签好多遍，一次不签，就要被扣好多钱呢，相当于好几天白干了，唉，真是的！你说要真的是迟到了或者说是旷职了，没签到被扣钱吧，也是情理之中的能接受的，可是人明明是早早就来了，工作也做了，却因为忘了签到而被扣钱，这不就有点冤屈吗，所以好多人都说，饭可以不吃，到不能不签。可见我校的签到制度是足有威慑力的啊。
暑假里，可以悠游度日，尽享慵懒的时光，将手机中的闹铃全部关闭，享受一下“睡觉睡到自然醒”的幸福的滋味吧。
可是几天下来，感觉好像并不是那么回事，并没有比上班的时候多睡觉，每天早上5点半之前还会醒，也就是在那原来签到的时间之前还是照样的`起来不误的。和上班的时候比，不同的是真的是“自然醒”，起来也是自觉自愿的而不是被逼的，自然的，很轻松的，似乎有些惬意的那种。假期开始的时候，早上虽然醒了，也不起来，想赖在床上多睡会儿，但睡不着的，会想些无聊的事，觉得更加的无聊，所以我现在就顺其自然，醒了就起来，起来以后到操场上散步、跑步，操场上的空气要比家里的好，也凉爽清新的多，所以有时候我会觉得，窝在家里，赖在床上是浪费时间，浪费生命。
现在的我，都会利用早晚的时间到操场上，在旭日或夕阳中享受那清新的空气。特别是那雨后，到操场上，看看天，望望云，和一起散步的朋友聊聊天，听听音乐，感觉真的挺好。对于我来说，这样的生活很简单，也很幸福。
今年的假期显的格外忙碌，从6月底孩子开始放假开始，我和孩子都没有闲着。
暑假终于开始了，孩子是多么的高兴和开心，当我告诉她还要上假期的数学班，她的心一下从热情四火的夏天到腊月寒天的冬天，冻着不动了。嘴巴里念着：“怎么还不能休息，我都上一个学期的课了，我的天呀！命好苦啊！”我只能苦口婆心的安慰她：“孩子，妈妈也知道你很辛苦，咱们为了能把知识掌握的更好，再辛苦一下吧！”当时，我真想说出我的真心话：“孩子，咱们不学了，放假。”可是话到嘴边又咽了回去，因为我和大多数的学长一样，希望孩子有个好的方向（小升初的择校），也许这就是大人的虚荣心在做怪，让我想起一句话：理想是美好的，现实是残酷的。还是有差距的，恨恨心吧！我的孩子还是比较听话（听说听话的孩子没理想J）,最后被我三寸不烂之舌说动了，但我个人感觉效果并不是太好。
数学课上完了，孩子又迎来每年钢琴的考级，但是这个是孩子最愿意干的一件事，因为我们已经学了五年的琴，钢琴也就成了她生活中的.一部分，我曾经问过她：假如让你重新选择一项爱好，你会选哪个，孩子不假思索的回答“钢琴”，让我的虚荣心得到满足。当然，我们在学琴的道路上也遇到很多困难，在她刚开始时，也有一段弃学，在我不懈的努力下，坚持了下来。
还有英语课。英语，孩子对它不烦感，因为英语班有几个小伙伴，在一起玩的很愉快。英语老师也是赏罚分明的，如果这次没有考到90分，就要受罚，而且不能回家还要补考L；如果这次考到95分以上老师会有奖励，连续五次95分以上就会有奖品呦！所以一直激励着孩子（孩子是要哄的）。
终于全部完成了，孩子格外兴奋，好像松了一口气。我看到孩子也确实辛苦，做为小奖励：出发前往孩子们的乐园－长隆。这可把孩子高兴坏了，从去到回来就没有喊过累，始终带着饱满的精神态度
我通过以上，我想通了：孩子一定要让她们干自己喜欢的事，要发现孩子的热点，每个孩子的热点都是不一样的。但我还觉得不能太放任孩子，因为孩子毕意年纪小，在有些方面心志达不到，当然也有心志成熟的孩子，有想法、有主见。即便是这样，家长也还是要当好孩子的“领航灯”。
我们忙碌的假期就要接*尾声，我们希望明年的假期可不能再这样了！
暑假，实在是个美好的字眼，总是在我们的期盼中如期而至。可一过了七月，进了八月，假期就开始挥着小手，准备和我们说“拜拜”了。仿佛今天还在一号，明天就是月中旬，真真是时光荏苒呀。
面对这假期不多的日子，可能我们就没了刚放假时的气定神闲。刚放假时，总觉得有大把的时间可以掌控，可以规划。不急嘛，有的是时间。
可一进入八月，对待暑假的心境就不一样了，忽然有了紧迫感。其实，这大多是心理原因。算算，离开学还有将*二十天呢，也是一个不短的时间。倒不如怀着刚放假时的心态，好好利用好剩下的这二十天。
一、读一本好书，给自己充充电
上班时间太忙，没有时间读书？那么，暑假无疑是读书的好时光。没有繁重的作业要批改，不需要备课至深夜，也不用处理大量的材料，就这么静静地享受光阴，享受闲暇，享受生活中的慢节奏。
捧一本好书，细细咀嚼，去看人生百态，去品生活滋味，去悟生命真谛。
二、来一场说走就走的旅行
曾经多少次，羡慕地说，自己也要来一场说走就走的旅行。可太多原因让我们不能说走就走，而是一拖再拖。于是，我们把旅行放在暑假。
或许，又不知道因为什么，我们可能还是只在家里。那么，剩下的二十天里，你可以选择一次说走就走。
可能不用太远，就在离家较*的地方，出去走走，走出去，或许会有不一样的体验。
可能几天几夜，到自己梦寐以求的地方，去领略在自己心里无数次憧憬的美景，让美梦成真，让回忆留芳。
三、陪伴孩子，一起感念时光
工作的时候，我们总是太忙，忙到很少有时间，甚至没有时间陪自己的孩子。
心里怀着对孩子的.愧疚，多想也能多陪陪自己的孩子，和他一起成长，一起体验成长的乐趣。
那么，亲爱的老师们，假期无疑是最好的时机。我们有大把的时间可以和孩子做游戏，肆意地玩耍，静静地陪伴。
看着孩子发自内心地微笑，自己的心里早就温暖地乐开了花。
当然，我们可以做的事还有很多很多。只要不虚度，即使时光匆匆，我们依然过得充实。
朋友，暑假过半，别心急，让我们享受这日子里的慢节奏，过出不一样的假期。
慢享时光，静享岁月。
假期如期而至，对于一个刚步入教育岗位的新老师来说，既新鲜有不知所措，这是上班以来的第一个暑假，面对两个月的假期，不知从何开始，之前都是在上学的时候才有假期，这一下子从忙忙碌碌的工作中停下来了，真的不知道该干什么了。刚放假的几天天浑浑噩噩的睡了两天，基本都是醒了睡，醒了吃，然后继续睡，直到再也睡不着。突然觉得自己的假期不能这样浪费过去，就想了想自己什么地方不足尽量在假期中补上去，多备备课，对自己感兴趣的事物多接触接触。
果然我是先选择的后者，之前是计算机专业毕业的，所以对计算机软件方面有自己的.优势，再加上之前参加的一些培训，这次就尝试下录课吧，之前也有微课方面的要求，那次录的课时间紧，也不知道该怎么录，时间也不运行好好准备，暑假中找了很多资料，看了很多论坛找到了一个很专业的软件CamtasiaStudio8专业视频剪辑和录屏制作的，不仅能添加各种特效，片头片尾的添加，转场特效、字幕等等应有尽有，对于录课在合适不过了。从刚开始的生疏，不知道怎么操作到后来的熟悉和灵活运用是一个收获的过程，从一点都不知道哪个按钮什么意思到后来的越用越顺手，这真的是一种别样的体验。有一种什么时候学*都不晚的感觉很棒…
假期刚刚开始，尽可能的在有限的时间里做自己喜欢或者工作中遇到很多的问题，利用现在的时间尽可能的去完善自己，孩子的世界里老师有无限可能，尽可能的做到不让孩子们失望，那就必须提升自己各个方面的能力和知识，这样才有资格做一名好老师。
——最新暑假假期随笔初中(五)份
今天，两位妈妈带着我、姐姐、妹妹，还有妹妹的同学，一起来到麦鲁小城体验各种置业生活。
有牙医，美容美发、电视台、做雪糕……我们抱着激动的心情来到了麦鲁小城的大门口，要先买票才可以进去，一张票就要几百块钱，里面应该很好玩。
在门口我们把票一张一张的递给服务员，每一个进去的人都要戴好手表，大人是蓝色的，小孩子是橙色的，刚刚戴好手表，就看见一辆消防车向我们开来，还好我比较灵敏，躲开了在消防车上有一群穿着制服的孩子，戴着安全帽，正赶去救火，好帅呀！我一下对麦鲁小城有好感！
我们先去做比萨，我才发现这里的工作人员每人都有一个名字，教我们做比萨的这个哥哥叫大熊哥哥。他先教我们揉面，揉的像一个个大熳头，然后放在木板上将它压扁，再做出厚厚的边，在边上添上一层油，等油干后在上面撒满自己想要的食物，我撒了玉米粒、绿豆、胡萝卜，还有最重要的“芝士”味，可以开始烤比萨了，只需要6分钟的时间，我们完全被比萨的香味吸引住了，终于烤好了，大熊哥哥把每人的比萨分为四份。接下来要发工资了，每人五麦元，凑多一些钱就可以到礼品店里换东西。
我们告别了大熊哥哥，接下来我们玩了许多游戏，牙医、消防员、美发师，不过这些我对它们都没什么兴趣，我现在已经迫不紧待想离开这里，把比萨带回去给妈妈吃。
暑假里，哥哥约我去钓鱼，我欣然前往。
我和哥哥顶着烈日，冒着酷暑，来到一座小桥旁。只见一条清澈的小河掩映在树阴中，几只鸭子和几只大鹅在水中嬉戏，河边，几只田鸡在水草上跳来跳去，好像在玩警察捉小偷呢！
我正看得入神，哥哥突然“嗖”的一声跑了过来，变戏法似的拿出了一条大鱼，并说道：“你怎么还不开始钓呢？”这个我也顾不得回答他，只是一个劲的说：“哇，哪来这么大的鱼啊？你在变魔术吧！”“什么呀，你在这傻站着，当然钓不到鱼了。”我半信半疑，心想：那就开始钓吧，没准我也能钓到那么大地鱼呢！
我看见河中间有几条鱼在游动，于是就把鱼钩放了过去，结果等了好长时间都没有一条鱼来咬钩，我跑过去对哥哥说：“怎么我总是钓不到呢？”哥哥说：“要有耐心！”于是我继续钓。终于一条鱼儿上钩了。当我拿去向哥哥炫耀时，哥哥已是战果累累。哥哥问：“你在哪里钓啊？”我疑惑的回答：“在河中间呀，怎么啦？”“什么，你竟在河中间钓？换个地方试试吧！”我不好意思的说：“你钓了那么多，传传经验吧！”“大鱼们都喜欢在水草下嬉戏，你应该在水草旁边钓。”
听了哥哥的话，我把钩放到了水草旁。果然，钩一放下去就有鱼吃了。我赶紧把杆一提，“不得了！不得了！”这条太大了，我费了九牛二虎之力才把它提了上来。一看，哇！原来是条大花鱼。我开心的说：“今晚有菜了！”
夕阳西下，我和哥哥提着满满两桶鱼儿高高兴兴的回家了。
在一个漫长的暑假里，我做了许多次试验，其中一个试验我觉得挺 有趣的。
我的 梦想是当一位科学家，然而我经常上“百度”关心科学上的事情。在有意与无意之间，我看见了一个小小的试验。“彩虹”这两个字对于小 朋友来说是一座 美丽的天桥，对于 青年来说是一个 美好的开始，对于老年人来说是一个好的兆头。由于彩虹是在 太阳出来时，又在下蒙蒙的细 雨时才出现的。因此，在古时候的人民认为这是“菩萨的开光”、“女娲的七彩石”其实这些都不是，彩虹是由太阳和雨 水组成的。
太阳的 阳光含有紫外线，人的肉眼是看不见的，只有透过水才能看见。当太阳出现在背面，前面的地方又在下蒙蒙的细雨，所以在我们的眼前里出现一条像弧形的七彩桥。它就是我们所说的“彩虹”。
为了确认这条 实验是否正确，我决定当一次小小的“科学家”。当天气晴朗时，拿出喷水器，背向太阳，朝上方喷水，就会发现有一条隐隐约约的“彩虹”出现在你的眼前，如果把水喷重些，就会出现一条清楚的彩虹。
这条实验必须在天气晴朗或者太阳猛烈时才尝试，不然只会浪费水和你宝贵的 时间。我尝试过很多次，都 成功地看见美丽的彩虹。有一次，做实验的过程中，不小心“误伤” 路人。因此，被奶奶骂了很久。所以如果你想做实验，必须到空旷的地方，不要“误伤”路人。不然，又被家人唠叨了。
这个实验很有趣的，做出来的彩虹比你*时看到的彩虹漂亮多了，因为它包含了你的成功喜悦和勇气。
时间过的好快，一转眼，暑假又来了。那么你们的暑假过的快乐吗?我过的很快乐。我相信同学们在假期里一定发生了许多趣事吧!我的`暑假里有许多趣事，在去年漫长而七彩缤纷的暑假愉快的暑期生活就像一条流淌不息的小溪。这条“小溪”时时刻刻都在唱着欢欣愉悦的歌儿。而暑假的趣事就像是一朵朵浪花，将永远地珍藏在我的记忆中。那我们来说一说。
记得一个假日的中午，太阳公公灸烤着大地。瞧!知了和其他小动物们都有气无力地哭喊着:“热死了，热死了……”那些花儿们也唉声叹气的，似乎都要枯萎了，小草弟弟弯着腰几乎被烈日给烤焦了，垂头丧气地叫道:“好渴，好渴”!空气中弥漫着热浪，使人们都快喘不过气来。
我和姐姐她们在屋子里一边吃着雪糕一边扇着电扇无聊透顶，突然我一下想到玩贴鼻子游戏。于是我们在小黑板上画了一个小女孩的头像，有头发，有嘴巴，也有眼睛，就是没有鼻子。因为这个鼻子是让我们贴的。
游戏开始了，我们先石头剪刀布，结果我第一个走到黑板前。姐姐她们用衣服蒙上我的眼睛，我把鼻子贴上去，拿掉衣服一看，大吃一惊，我把鼻子贴到头像外面去了，她们都哈哈大笑。然后她们都一次上来玩游戏。先蒙上眼睛，转了三圈。一些把鼻子贴到嘴上面了，另一些把鼻子贴到嘴下面了……我们开怀大笑。最后还有一个蒙上了眼睛，她还没到台上就摔了一跤，她爬起来走到黑板前，左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，摸到最后一贴，贴中了，屋子里的这一场游戏就在欢声笑语中结束了。
刚放暑假，我觉得很兴奋，不知道爸爸妈妈会带我们去哪里玩，一开始，我想叫妈妈带我和妹妹去游泳，可是妈妈要顾家，工作，根本没办法带我们去，妈妈说：“我带你们去，你们自己待在那里玩，看要几点再去载你们。”虽然妈妈这麽说，可是她心里还是不放心，担心我们会发生危险，所以最后就没去了，不过不去也好，那时候流行眼角膜，所以妈妈才不让我们去。
我在暑假期间写暑假作业，看书，我大约四点会去益新工商玩，和我的两个妹妹去，我们都会发现很多颜色的玫瑰花和一些我不知道的花。星期二或星期四或星期六，我和家人都会去逛夜市，有时候我和家人去全买买东西，里面有好多故事书，星座书……也有很多食物，生活用品，都看得我眼花潦乱。我也去了嘉义探望我奶奶，我奶奶原本就住在乌麻村，奶奶常喝饮料，有一天，奶奶突然喊痛，我爷爷赶快打电话给爸爸，爸爸赶紧载奶奶去云林医院，住了好几个礼拜，可是病情反而没好转，所以就转院，转到嘉义的朴子医院。我妈妈说：“不要像奶奶一样常喝饮料，要多喝开水。”国历7月24日，我到学校去替跳鼓阵，一直到7月27日去斗六表演。8月19，20，21日我也到学校练*，准备在7月22日到虎尾表演。快开学了，我开始有点想念学校的生活，我原本还有两页才写完，一大早，我和妈妈，妹妹，弟弟，去摘叶子，终於在最后一天写完了。
——暑假假期叙事随笔优选【5】份
我的牙齿不整齐，今年暑假爸爸决定为我矫正牙齿。要知道我矫正牙齿可有个优先条件，因为我爸爸就是一名牙科医生。
来到爸爸的办公室，我乖乖地坐在了牙椅上，爸爸检查了我的牙齿状况，决定先帮我再做一次“窝沟封闭”。他拿着蓝色弯针管，往我牙齿上注射着一种蓝色液体，接着又用红针管在我牙齿上注射了一次，再将上面的液体吹干，这样“窝沟封闭”就完成了。
接着就要开始矫正牙齿了。爸爸先把两种医用胶，一段钢丝以及整整一盒的矫正器放在牙椅前面的操作台上，等所有准备工作做好，矫正开始了。他先用蓝色的胶挤出一点点到牙齿上，再把红色的胶挤一点点到上面，然后把矫正器紧紧粘到胶上，这样，一个小牙齿矫正器就做好了，二个、三个、四个……我上排牙齿上的矫正器很快就全部装好了。接下来，是最难、时间最长的装钢丝环节。爸爸拿出专用钢丝，先测量了一下我该装在牙齿上钢丝的长度，嫌长了，稍微剪了一段，就这样一点点的修改，最后终于达到了合适的长度。开始装钢丝了，我心里有点虚，七上八下、忐忑不安，就像装了个大石头，问“装钢丝会不会很疼?”爸爸说“不会疼”，这时我心中的大石头才沉下来一点点。爸爸拿钢丝穿过第一个校正器中间的缝隙绕一圈，第一个矫正器就固定好了，再用钢丝穿过第二个矫正器，扎一个小结，这样两个矫正器就会互相连接，互相固定，通过这种牙齿与牙齿之间的紧崩，时间一长就会使不整齐的牙齿变整齐。就这样，大约有四、五十分钟的时间，我牙齿上的矫正器就全部固定好了。
第二天一大早，我刚醒来就隐隐约约感觉到牙齿有点疼，我问爸爸“为什么装上矫正器牙会疼”?他说“因为钢丝紧崩着，你的牙齿之间也会紧崩起来，就会挤，所以就会有点点疼，属于正常现象，过一、二天你适应了就会好些的。”我听了，心里想：哦，原来是这样，矫正居然还有这么多的学问啊!
这个矫正器我大概要戴10个月左右，虽然会有点疼和不方便，但我一定要坚持，因为十个月后我就有一口漂亮、整齐的牙齿了!
正月初六上午，我正在姥姥家门前跟刚姥姥家的小狗“圆圆”玩，忽然听到了“咯咯哒！咯咯哒！”的叫声。姥姥告诉我，这是母鸡下蛋后的报喜声。我问在井边忙着洗菜杀鱼的姥姥：“你们家还养鸡？”姥姥用手一指：“喏，那边有个鸡棚。”我跑过去一看，用竹篱笆围起来的鸡棚很宽敞，靠里面角落里有一堆稻草，上面躺着四个黄壳鸡蛋的。鸡棚里共有十只鸡，其中六只是母鸡。母鸡的毛都是棕黄色的，鸡冠鲜红，爪子金黄，只只体肥膘壮的。它们像六个矮胖的贵妇人，正在里面悠闲地散着步。只见它们用爪子这儿刨刨，那儿扒扒，不时低下头啄上几口。多可爱的鸡啊！
我看得正欢，舅舅打开鸡棚的门钻了进去。母鸡们立刻拍打着翅膀，“咯咯咯”地四处逃窜。舅舅费了九牛二虎之力，终于抓住了一只又大又肥的母鸡，笑着对我说“晶晶，你先去后院儿玩一会儿，待会儿杀鸡款待你这个小贵客。”我急忙拦住舅舅：“别杀！别杀！这么可爱的鸡你怎么忍心下手？再说它还下蛋呢！”舅舅不顾我的苦苦哀求的，还是残忍的把鸡杀了。我难过地差点哭出声来，闷闷不乐地回到房里打开了电视机。
“开饭！”舅舅一声招呼，大家围桌而坐。桌子中央放着一大盆白煮鸡，鸡汤上漂着一层金黄色的油花，散发着阵阵香味。姥姥夹起一个大鸡腿放到我的碗里，我拿起来没啃几口就把它啃完了，接着又喝了一大碗鸡汤。姥姥在一旁提醒我：“慢点吃，慢点吃，可别噎着，没人跟你抢！”妈妈伸手在我鼻子上刮了一下：“刚才还在为杀鸡伤心呢，这会儿却吃得比谁都香，你啊，真是猫哭耗子――假慈悲。”
我的脸“唰”地一下子红了。
假期如期而至，对于一个刚步入教育岗位的新老师来说，既新鲜有不知所措，这是上班以来的第一个暑假，面对两个月的假期，不知从何开始，之前都是在上学的时候才有假期，这一下子从忙忙碌碌的工作中停下来了，真的不知道该干什么了。刚放假的几天天浑浑噩噩的睡了两天，基本都是醒了睡，醒了吃，然后继续睡，直到再也睡不着。突然觉得自己的假期不能这样浪费过去，就想了想自己什么地方不足尽量在假期中补上去，多备备课，对自己感兴趣的事物多接触接触。
果然我是先选择的后者，之前是计算机专业毕业的，所以对计算机软件方面有自己的优势，再加上之前参加的一些培训，这次就尝试下录课吧，之前也有微课方面的要求，那次录的课时间紧，也不知道该怎么录，时间也不运行好好准备，暑假中找了很多资料，看了很多论坛找到了一个很专业的软件CamtasiaStudio8专业视频剪辑和录屏制作的，不仅能添加各种特效，片头片尾的添加，转场特效、字幕等等应有尽有，对于录课在合适不过了。从刚开始的生疏，不知道怎么操作到后来的熟悉和灵活运用是一个收获的过程，从一点都不知道哪个按钮什么意思到后来的越用越顺手，这真的是一种别样的体验。有一种什么时候学*都不晚的感觉很棒…
假期刚刚开始，尽可能的在有限的时间里做自己喜欢或者工作中遇到很多的问题，利用现在的时间尽可能的去完善自己，孩子的世界里老师有无限可能，尽可能的做到不让孩子们失望，那就必须提升自己各个方面的能力和知识，这样才有资格做一名好老师。
在这酷暑难熬的暑假里，发生了许许多多的事情，有的让人赞叹不已，有的让人感到气愤，有的让人沉思……它们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数不清;又像海底的珍珠，光彩夺目。现在，我就摘一颗最亮的星，取一颗最夺目的珍珠，说给你们听。这件事看似寻常，却让我难以忘怀。
记得是暑假的一天中午，我和我的好朋友小胖在我住居的院子内骑自行车玩。渐渐地，院子内有很多小朋友都出来玩，有很多人都骑着自行车。不一会儿我们形成了自行车的队伍，沿着院子的道路在转。
不知什么时候，我的朋友小胖开始加快了自行车前进的速度，而且太快。这么快的骑车很容易摔跤的。果然不出我所料，在转弯处，小胖的自行车摔倒了，人重重地摔倒在地上，自行车也压在他的身上，他爬不起来，手还流着血。
小胖可真摔疼了，大声哭了起来，而骑车的男生就骑车跑得没影子了，害怕让他们负责这时，我都慌忙停下自行车，跑到摔跤的小胖面前，先把压在他身上的自行车扶了起来后，把他也从地上拉起来了。
我问他：“你家住在几楼啊?”我忘了“我住那个房子里。”他回答道。“好，那你赶快回家，我马上把你的自行车推到你家门口。”我刚说完，他就转身往家跑。于是我就推着他和我的自行车到他家车库，刚把自行车停好，他妈妈就出来了，连声说：“谢谢你们啊!”
回到家，我心中充满快乐，迫不及待地把这件事告诉了我妈妈。我妈妈问我：“你觉得快乐吗?”我回答说：“快乐。”我妈妈脸上露出了赞许的微笑：“这就对了，帮助别人，快乐自己。”我明白了，原来做好事这么快乐呀!希望大家多做好事，这样的话自己快乐，别人也感动，好人终究长寿啊!
暑假里，我和爸爸一起去了海南。有天傍晚，我和爸爸在海边散步，看见天空中出现了火烧云。
先是一缕霞光缓缓地向云朵移来，最后把云朵笼罩了起来，它们就这样穿上了红纱衣，变成了火烧云。火烧云真像是被火烧焦了一样，不一会儿，就映红了碧蓝的天空，光好像又照到沙滩上了。
沙滩犹如童话故事一般，蔚蓝的大海变成金色的了，霞光照在大海上，大海的身体亮晶晶的，好象金子铺满海面;停靠在岸边的白色快艇变成红色的了，散发出神秘的气息;小朋友们搭建的沙雕城堡变成古铜色的了，在沙滩上闪闪发光;一只被主人带来的黑色小狗变成紫檀色的了，它和小朋友们在嬉戏、玩耍;�t望台上披着白色毛巾的救生员，象一位披着金铠甲的哨兵正守护着城堡;一棵棵椰子树镶上了红边，勾勒成一个个美丽的、婆娑的剪影。
再看天空，火烧云一直从东边烧到了西边，红彤彤的，天空一会儿半紫半黄，一会儿半红半百合色，还有宝石蓝、香蕉黄、石榴红，更有许多我叫不出名的颜色，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了，把天空渲染成如此多彩，装扮得这般美丽。
突然间，天空中出现了一条凶猛的鳄鱼，它头朝西方，张牙舞爪地扑去，仿佛要吃掉那即将落山的太阳。鳄鱼慢慢变大，变成了一只原古的恐龙，连恐龙也来看当下的美景。恐龙的尾巴忽然不见了，看的人正在寻找，大恐龙又变得模糊了。从东边飘过来了一位仙女，我仔细一看，呀!原来是嫦娥，后面还似乎跟着一只可爱的玉兔，接着，嫦娥跳起了楚楚动人的舞蹈，那长长的衣袖和裙带随风舞动。她一边跳舞，一边向天空中撒着花，那红彤彤的云，便是花儿的花瓣。过了一会儿，玉兔不知跑到了何处，嫦娥也不见了，天空中出现了一条海豚，它在云海里，时而玩耍，时而翻跟斗，最后优美地跃入云海中了。
一时恍恍惚惚，这些云又像这个，又像那个，其实什么也不像。我低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看，可是火烧云偏偏不等喜爱它的我，悄无声息地下去了。
——寒假随笔初中实用十份
做包子
在春节期间，我和爸爸、妈妈做了包子。想知道香喷喷的包子是怎么做成的吗?那我就把方法与过程都写下来吧!
开始要准备的材料有：面料，泡打粉，酵母，馅料及做包子的擀面棍(如果没有，可用圆柱体的棍子代替)。
第一步：用一个大盘子装适量的面粉，加适量的'泡打粉在面粉里面，搓一下。第二步：把酵母粉倒在杯子里面，用一点温水将它溶化变成一杯深灰色的酵母水，再把酵母水一起倒在面粉中，用力的搓。第三步：搓成像圆形后，放在一个大盆子里盖上保鲜袋子，再放进微波炉里，在面粉旁边放一杯98摄氏度的开水，然后关上微波炉的门(注：绝对不能开启微波炉，这样做是给面粉有一个适当的环境及温度来发酵)，约过了三十分钟后，把发好的面粉给拿出来，它将会变得比原来大很多。第四步：将它用力地不停地搓，搓成像长方型似的，有点儿细的，再切成一块块小小的小面团，每小块大括是那团面粉的四分之一。第五步：将切好的小面团用擀面棍来擀，给它擀成一个个圆形似的面块，但是，不能太薄了，中间一定要厚一些，一定要擀成圆形的形状了，还是那句话：“不能太薄了，哪里缺了或不成形就往哪里擀了!”否则做不成包子了。第六步：擀完之后，一块块像做饺子的包子皮做好啦，但是做包子的皮一定要比饺子的皮要大，要厚。最后一步：包肉馅了，别看包肉馅很简单，其实挺讲究的，先放馅料，再封口，但是，包子的封口没那么简单，封口封得好不好，将与包子的形状有关的，首先放好馅料，再向着同一个方向捏过去，一定要全部把肉馅都封好，这样一个圆碌碌的包子做好了，最后贴上包子专用纸。
香喷喷的包子很好吃，我连吃了4个。哥哥竟然不会品尝，说不好吃，可恶，但我觉得非常的好吃，因为这是我用汗水换来的收获。
盼望已久的寒假终于来临了，我们带着万分的兴奋去迎接它。放假了终于可以懒床，可以看电视，可以玩电脑随便想一想就情不自禁地笑开颜。
可是，寒假的第一天就让我觉得无聊透顶，一点都没兴奋只有郁闷。放假在家，没有一个同龄人，要么就是比我大的大人，要么就是比我小的弟弟妹妹，和他们一点都不好玩，我只能一个人傻呆着。要是在学校，就能和同学一起跑，一起跳，一起做游戏。鱼池旁的游戏是快乐的；广场上的散步是快乐的；操场上的奔跑是快乐的；与同学交谈更是快乐的，校园生活是多么快乐呀！
上学的时候特别想在家玩电脑看电视，可是现在放假在家玩得再多也，也不觉得开心，根本就比不上在学校的快乐。上学在学校可以上精彩的语文课，做有趣的思维数学题，听科学老师讲神奇的故事，在体育课上打球赛跑，还可以和同学们一起画五彩斑斓的画、唱美妙动听的歌上学学*是多么快乐呀！
从这个寒假开始，我最期待的假期成了我的苦恼，成了我生活的大问题。我不喜欢放假，甚至讨厌放假。以前最讨厌的上学成了我最期待的，我喜欢上学，我觉得在学校里做的任何事情都是快乐的。
我多么希望快点结束寒假，早点开学，与亲爱的老师、同学们在一起过快乐的日子。
“圆圆的，白白的，吃进嘴里甜甜的！”听到这个谜语，你会想到应该是元宵节那美味的汤圆吧！汤圆色香味俱全，我最喜欢吃了。
那汤圆圆圆的，白白的，像几颗白得像雪一样的珍珠。我最喜欢吃芝麻汤圆和没有馅的汤圆。芝麻汤圆是个“大个子”，洁白无瑕，让人看不出里面还包有甜甜的芝麻。咬一口芝麻汤圆，乌黑乌黑的芝麻就“跑”了出来，味道也就出来了。有一次，我正在看书，闻到了这诱人的香味，就急忙把书放好，跑到厨房来，我咬了一大口汤圆，那汤圆在嘴里甜甜的，入口即化。无馅汤圆是“小个子”，像一个白色的小精灵，闻起来可香了，好像每个“小精灵”身上都有一个特别的“香包”，让人觉得十分香甜。
无馅汤圆是我的拿手好戏，我先往糯米粉里放一点水，就开始和面，面和好了，再捏一点面，把面揉圆，这样无馅汤圆就做好了。我和妈妈做了许多汤圆，我把汤圆放进锅里，汤圆在水里“跳来跳去”好像在跳华尔兹。汤圆快煮好的时候要往锅里放些糖，吃起来甜甜的，吃完之后，会有无穷的回味呢！
“圆圆的，白白的，吃进嘴里甜甜的！”你记住这首关于汤圆的谜语了吗？
汤圆，我的最爱！
已经进入寒假，在这个少雪且日渐温暖的季节里，春节不知不觉掩埋了*淡的日子，迎面扑来。看着墙上新买的挂历，数着本世纪最后一个春节临*的日子，不禁感叹岁月匆匆，流逝的又是一个*静而忙碌的一年。 年*而立，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花水饺压岁钱的年代，不再憧憬自己又长了一岁，见识又多了一成，与其说春节是个最快乐的时候，不如说是个让人猛然意识到年龄为之衰老、责任为之重大的关口。 泛泛地祝贺一下，说几句辞旧迎新的吉利话，写一点闹春怀旧的文章，早就没了那份雅兴。
像节目主持人一般，说说今年大事，感慨今昔，畅想未来，不过是赢得捧场人恭维的掌声。自欺欺人的话我不说，或许我们的期望太高，春节不过是一年365天里**常常的一天，我们对它注入了太多的文化内涵和商业炒作，因而显得格外沉重。其实，我们不如以一颗*常心待之，抑制那份期望和躁动，在吃喝说笑、探亲访友的程式外，获得一些不易觉察的满足。 曾经，春节留给我许多美丽又难忘的记忆。我想，今天的孩子们也会和我当时一样，感受到这一喜庆而隆重的.节日。但是，不同年龄阶段有不同的体验，或许是自己的性格和兴趣使然，无论各类媒体如何渲染轰炸，我的实际感受总是不尽人意，比*常的日子，多了许多无奈，多了些烦累与沉重。父母那里必须去，亲朋好友那里也得去，同事相约还得去，实质内容总不外乎吃喝二字。恭喜发财、新年好、大吉大利之类的陈词滥调说得心里别扭却又不得不一遍遍反复念叨。游街购物、猜谜挑灯、送礼请客一年又一年重重复复无休无止。
人就像一只陀螺，被它抽打着旋转不止，自己都不知道重心在哪里。如此不堪重负的节日，我们还要强作儿时的兴奋，观看彻夜循环的晚会，听听属于别人的笑声，感受的却是自己困乏的双眼、失望的情绪、无欲的胃。我宁肯像往常一样，粗茶淡饭，十点钟睡觉，临时看一会书，或者跟朋友们打一圈牌。总觉得在这个全民皆欢的日子，我丝毫的兴致都没有，甚至一向良好的食欲。
紧张的一学期在笔尖的沙沙作响中悄悄流逝，寒假迈着轻快的脚步，悄然降临。我和爸爸妈妈按照惯例写完作业后赶回了老家。刚回到家，只见远处烟尘四起，三路人马纷纷杀到，原来是我的三位朋友张创医，张成龙和李其峰闻讯赶来找我出去玩了。老大哥张成龙手里拿着一副羽毛球拍，口袋里装着羽毛球，说：“刘航，我们出去打羽毛球吧!”“好啊!”刚回家就碰到大惊喜，我喜不自禁，立马跟着跑了出去。
来到外面，天气风和日丽，刚好适宜打羽毛球。首先是我对阵张成龙。我把羽毛球抛向空中，随后奋力一跃，“嘣”地一声，羽毛球旋转着瞄准张成龙的眉心，像猛虎，似利箭，“嗖”地飞了过去。然而，张成龙对我这一步“当头炮”似乎早有察觉，只见他机敏地一闪而过，借助我打球时用的开山之力，以迅雷不及掩耳之势巧妙地把球弹了回去，哇!这一球的力气好大，它“嗖”地一声从我头顶闪过，竟飞到了远处的十字路口!随后，张成龙越战越勇，而我却越战越懦，对于机智多谋的'张成龙，我只好甘拜下风。
接下来我要与李其峰决一雌雄，这家伙力大无穷，听说已经损坏了好几副球拍了。果然，李其峰刚一发球就显示出了他超大的力量，一打就是几十米，对付他，我是心有余而力不足啊!
最后，我要对战阴险狡诈的张创医，他的发球别具一格。只见张创意眼睛闪着阴险的光芒，瞄准我旁边的一面墙，卯足了劲“嗖”地一声发了出去。起初，我以为他是发球失误打出了界限，可后来发生的事情却让我傻了眼：只见那球射到墙上后并没有落到地上，而是向反方向折射到了我的界中，我倒!张创医见我这副架势，得意地说：“怎么样?我这全村阴险大王的称号不是浪得虚名吧!告诉你，这是根据力的反弹原理所改进的超级发球，厉害吧!”随后，张创医把所有的阴招都使了个遍，打得我气喘吁吁，斗志全无，最后被拖出场外。
经过一轮的比拼，我一场未赢，盘盘皆输，我不服气，又打了许多场，可都总是输。我坐在一边，一面擦汗，一面回忆以前学象棋的情景，我当时的情况也是这样，百输不赢。可后来我认真寻找他们下棋时的缺点，最终把那些高手逐个击破，成了风靡一时的王者。打羽毛球不也是这样吗?于是，在他们打球时，我坐在一边，仔细地观察他们打球时的动作，看得久了，我渐渐看出门道来了：l李其峰虽力大无穷，但在智慧上是远不如我。对付他，不妨也学*一下张创医的阴险，削其力量，减其斗志，这样就必胜无疑了。张创医之所以阴险，是因为他的力气不足，所以对付他不妨来个“移花接木”，把张成龙的看家本领“调虎离山”用来制服他，让他不攻自破。
那么为什么我会输给张成龙呢?我总结过了，是因为我开局就处于被动状态，完全按张成龙的意愿走，让他扬长避短，我必输无疑。对付他要以其人之道还治其人之身，开局占领先机，采用张成龙自己发明的“*刚远柔”的战略，也能胜。
又轮到我了，我谨慎地按照刚才总结的经验，不马虎，尽全力，果然成功了。他们对我的智慧佩服得五体投地。
今天，我不但收获了成功，还知道了一个规律：智者能行天下，智能克武，武不降智!
乐趣往往会在不经意间出现，有些人认为乐趣就是让人快乐的事情，其不然，乐趣有时会体现在生活中的一些小事上面。
寻找快乐很简单。在暑假，我在家闲得无聊，便跑到家附*的池塘边的小石屋里待着。那时天下着小雨，我待在小石屋里看那雨点拍打着叶尖，那雨点罗在芭蕉上的风情。
池塘边上铺了一圈嫩嫩的青色，把池塘围了起来，像是青草味的甜卷，香香的，看起来有种想要吃的冲动。
水面不断的泛着波澜，一圈圈慢慢地荡到了对岸，又被弹了回来，偶尔有几只调皮、可爱的鱼儿探出头来，吐出一长串泡泡，然后慢悠悠地钻回水中，不见踪影。在池塘的中央伫立着几朵荷花，宛如婀娜多姿的少女在水中嬉戏，好不漂亮。雨落在荷叶上形成一个个闪亮的水珠，这小水珠在荷叶里玩起了游戏，从这儿跑那儿，没有要停下的意思。
池塘的对岸，偶尔有一两个举着雨伞缓缓走过的少妇，他们相互交谈着，嬉笑着，让我想起了江南小巷里举着油伞，穿着旗袍，鞋跟轻踏着青石板的模样，十分优雅，迷人。
我向着更远处望去，一片朦朦胧胧的，只能看见远处高山的轮廓，那种朦朦胧胧，不能看清全貌的感觉，很神秘，一饿很美丽，就像是一幅色彩单调却不缺乏美的水墨画。
一个无聊的午后，我待在池塘边的.小石屋里发现了一幅很美的盛夏雨中图，美得让我流连忘返，让我忘记了无所事事的烦闷。
寻找乐趣很简单，只要我们留心观察身边的一些细小的事情，就能从中获取让人意想不到的乐趣。
“妈，今年怎么没有下雪？”我用失望的语气问着妈妈，妈妈说：“今年看来是不会下雪了。”我的万千思绪不禁飘到了从前。
那时，我才懵懵懂懂，你依旧是那么纯净。我天真童稚的眼睛望着满天飘落的风雪，微微抬起头，一片雪花落在鼻尖上，倏地，又化作了水，一丝清凉萦绕在心间。我欢快地走在雪地间，路过的地方，留下了一个个小小的印记。踢起尘雪，那亮晶晶的雪又落下，时而我又躺在雪上，迎接风雪的怀抱，和那纯净的雪在一起，心里也如同被洗涤，变得十分纯净，心中早已忘记了冬天的寒意我陶醉在冬天里，心中满是愉悦。
童年，盼雪。
那时，我刚刚了解你，你依旧是那么纯净。我喜欢听你的故事，千万年的沧桑，你依旧是那么纯净。你陪伴了多少人走过多少岁月，高适在你的陪伴下，送走了昔日的友人；林冲在你的陪伴下，住在山神庙里躲过劫难；***在你的陪伴下眺望北国风光，写下多少名篇名句；王安石在你的陪伴下，看着墙角充满生机的梅花。而如今的你，又陪伴着我，度过我意气风发的少年时光。你拥有一颗那么纯净的心，陪我度过了小学六年。
少年，懂雪。
那时，我已初谙世事，你依旧是那么纯净。上了初中后，我埋头在浩如烟海的书籍里苦学，心中始终相信那句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，却忘记了儿时陪伴我的你，还在守候，守候那份童真与纯净。去年冬天，你敲敲我的窗，让我出去玩耍，我挪着蹒跚的步伐，走出门外，你落在我的肩上，手上，触到了你，你仿佛让我依旧保持那份纯净，我转身进门，继续我的`学*。
如今，忘雪。
雪，用它的纯净洗刷了世界；雪，用它的纯净洗刷了自然；雪，用它的纯净洗刷了心灵。如今的我，已没有眷恋它。
在那茫茫的风雪背后，我们能获得多少感受？但倘若我们在雪中享受“千树万树梨花开”的美丽，内心怎能不有一份纯净呢？
我盼望已久的寒假终于来到了，我十分高兴，因为我终于有机会睡个懒觉，养养精神了。
谁知，第一天妈妈就给我下了命令，每天必须有计划、有安排，不能让电视和电脑占据全部的时间。听了妈妈的话，我有些不高兴，可也不敢反抗，只好点头答应。按照妈妈的要求：每天一篇读书笔记 、每天阅读不少于1个小时、每两天写一篇博文、每天做三道数学应用题、抽出时间听英语听力。这些任务，我都一一记下，列成表格，张贴在墙上。看着这么多的任务，我头都晕了，心想：假期不是让 放松的吗？为什么要安排这么多的任务呢？真是心烦的很。面对这么多的任务，我只能硬着头皮去做了。相信功夫不负有心人。
第一天的任务，在我的努力下，很快就完成了，看看表还没有用够两个小时，尽管如此，我还是觉得有点累，博文和读书笔记写的我的.手都酸了。由于坐的时间长，我的腿都麻木了。这时，我站起身， 舒活舒活筋骨，看见妈妈在打扫卫生，心想：何不趁此机会帮妈妈干点儿活呢。我也可以稍微放松一下心情。于是，没经妈妈同意，我就开始干了起来。不一会儿，就顺利的完成了任务，妈妈看着干净 的窗户，笑这说：“还是养个女儿好。”我高兴的抱住了妈妈。
寒假的第一天就这样，在不知不觉中结束了，回顾一天的生活，我觉得挺有意思的。我下定决心，一定按照妈妈的要求，认真完每一项任务，过一个快乐而有意义的寒假，做一个懂事的好孩子。
乐趣往往会在不经意间出现，有些人认为乐趣就是让人快乐的事情，其不然，乐趣有时会体现在生活中的一些小事上面。
寻找快乐很简单。在暑假，我在家闲得无聊，便跑到家附*的池塘边的小石屋里待着。那时天下着小雨，我待在小石屋里看那雨点拍打着叶尖，那雨点罗在芭蕉上的风情。
池塘边上铺了一圈嫩嫩的青色，把池塘围了起来，像是青草味的甜卷，香香的，看起来有种想要吃的冲动。
水面不断的泛着波澜，一圈圈慢慢地荡到了对岸，又被弹了回来，偶尔有几只调皮、可爱的鱼儿探出头来，吐出一长串泡泡，然后慢悠悠地钻回水中，不见踪影。在池塘的中央伫立着几朵荷花，宛如婀娜多姿的少女在水中嬉戏，好不漂亮。雨落在荷叶上形成一个个闪亮的水珠，这小水珠在荷叶里玩起了游戏，从这儿跑那儿，没有要停下的意思。
——初中数学老师教育随笔(十)份
一个人只有在轻松愉快的环境才能得到充分的释放，才能更富创造力，学*力也是最强的，因此在教学当中要发展学生的个性，给学生自由宽泛的发展空间，这样才能更有利于学生学*知识掌握知识，适应新的教学模式。
一、融洽师生关系营造课堂氛围
良好的课堂氛围能够调动学生学*的积极性，展现学生的个性特征，最终达到提高学生的主体意识的目标，使学生学*主动性、学*能力以及学*意识都得到相应的发展和提高。课堂上民主的互动方式能让师生间交流和沟通更顺畅，彼此都能愉快的进行知识的探讨与交流，便于教学理念的深入。教师引导的身份更能增添亲和力，从而使学生更能亲其师信其道。教师和学生做朋友，感情融洽，交流顺畅，为学生学*增强了动力。
二、把课堂让给学生
打破传统教学模式，让学生在课堂上充分发挥自己的潜质，调动学生主动学*的意识，主动参与学*，而不是一个机械的被动接受者。课堂上学生潜质和兴趣得到充分激发，学*的积极性自然而然就会提高，同时也愿意动脑思考、动手操作，主动去参加实践活动，潜在的学*热情才会被激起，创造性才能展现出来。学生的独立学*能力增强了，教师只需要适当引导监督课堂环节和过程，耐心辅助与学生*等合作、探研，教师成为引导者，把课堂主宰权还给学生，使课堂形式焕然一新，学*效果凸现出来。
三、让学生的数学兴趣，得到保护和培养
学生只有有了学*兴趣学*才会投入，并能认真完成教学任务，使学生体验到成功的快乐。首先让学生尝试成功，从而激发学*兴趣。学*的过程中要获得成功的`乐趣，学*兴趣才会更浓厚，所以在教学中老师要给学生获得成功的机会，让学生都有成功的体验，由此产生成功的乐趣，进一步激发学生的求知欲望。教学中教师要让学生积极去实践探索，积极努力地去发现和解决相关问题，尝试成功的乐趣。这样学生就会感到学*中成功的快乐，学*也会更加有信心。其次，找到适当的评价方法和方式引发学生学*兴趣。学生在学*过程中希望得到及时的评价，这样学*积极性会更高，同时进步也会更快，所以教师要认真分析学生的情况，及时给予评价，让学生有强烈的兴趣增强教学效果。老师用表扬鼓励的方式提高学生学*效果是重要的教学手段。再次，动手实践是引发学生学*兴趣的好方法。比如通过制作、书写等实践方式激发学*兴趣，让学生能够学以致用。在教学过程中注意创造适合于中学生的教学情景，让抽象的问题形象化使学生学*逐步深入，由感性到理性，总有新的兴趣引领着学生。传统教育长期地限制了学生的发展，学*乏味枯燥，教师也只能用填鸭的方式强灌，使学生不能开动脑筋，更谈不上有创造力，而动手实践的方式，折一折、拼一拼、涂一涂等方法的运用可以激发学生的学*兴趣，还能提高学生的操作能力，有利于全面提高和发展。
总之，数学课堂要适应学生的需要，而不是单纯地教知识，课上要让学生有自主学*的能力，懂得合作交流，对数学兴趣不减，使课堂更具活力。
一、课前导学，课中质疑
传统初中数学教学关注的是教师如何把知识点讲解得更加深入、透彻，忽视学生在学*过程中的主动性.在新课程理念指导下，虽然数学教学中开始关注学生，也强调要通过探究活动来丰富学生的学*体验，让学生更好地理解数学知识，但教学中只注重课堂探究而忽视探究前的自主学*.因学生在探究前没有相应的准备，探究中也就很难有自己独特的见解，更不要说通过探究而获得系统的结论.故而在教学中引导学生自主学*是尤为重要的首先，课前导学环节要注重以具体的目标而引导学生自主阅读教材，初步了解基本的概念、定理等.以“数轴”为例，什么是数轴、原点如何定义、什么是正方向、单位长度又是什么，对于这些基本内容，在自学中要让学生至少能做到心中有数.又如“二元一次方程”的自学中需要了解二元一次方程的定义、基本形式、数学表达形式等.课前自主学*的目的是让学生知道所要学*的内容，初步了解基本知识点，形成自主感知，这样才能为课堂中的探究和合作奠定基础.否则，在合作探究中学生很难把握重点和难点.当然，在实施环节中，为保证学生自主学*的效率，学生自学时要用导学案进行引导.学生通过自学并完成导学案后教师要收集批阅，整理分析学生自学中存在的问题和遇到的问题.其次，在质疑环节要注重引导学生展开交流活动，交流中一是分享自学中的收获，丰富学生的体验，树立学生的自信，二是交流自学中遇到的问题，为合作探究中的问题进行奠定基础.在质疑环节一般以同桌为单位，相互展开交流.如同桌之间相互交流通过自学而知道了什么，存在什么问题，看同桌是否能帮助自己解决相应的问题.在质疑过程中，对于同桌都不能解决的问题，可拓展到小组内初步交流，也可向教师提出，在教师的组织下通过小组而讨论解决.
二、教师引导，点拨讲解
在自主学*阶段，更多的学*任务是交由学生自主去完成的，但初中阶段的学生无论是认知能力、理解能力，还是学*经验和方法等都不足，学*过程中自然会遇到诸多问题，如对概念无法理解、数量关系不清等.在学生自主学*后，教师就需要根据学生的自主学*情况和教学目标而在课堂中对学生实施引导，促进学生系统对知识进行构建.在这个过程中又可以分为两个环节，一是引导学生展开探究活动，即根据教学目标而通过活动或问题来引导学生逐渐展开交流活动;二是针对学生的交流活动而发挥教师的作用进行点拨，让学生更好地掌握知识.首先，引导阶段.在该环节中主要以学生为主，通过教师的引导而发挥学生的主体性，让学生展开交流活动.在该环节中，小组学生在教师的引导下展开探究活动.以“一次函数的图象”的教学为例，小组学生要完成的主要任务是通过列表、描点、连线而完成一次函数y=2x+1的图象和y=-2x+5的图象，在这个过程中教师要根据小组的情况进行指导.然后以问题“满足关系式y=-2x+5的x、y所对应的点(x，y)都在一次函数y=-2x+5的图象上吗?一次函数y=-2x+5的图象上的点(x，y)都满足关系式y=-2x+5吗?一次函数y=kx+b的图象有什么特点?”而引导学生展开交流活动.其次，点拨释疑阶段.在该环节中，教师要根据学生的探究情况而引导学生总结，根据教学的重点和难点而采用精讲方式进行讲解.就点拨和引导总结环节而言，更多的是要让学生进行总结.如对函数y=kx+b的图象的特点的总结，要引导学生围绕代数表达式与图象是一一对应关系而总结，然后教师再点拨出“直线”的结论.在精讲环节，更多是要结合重点和难点进行，精讲过程中要结合学生的探究活动而和学生形成互动，在互动中点出知识点，不能以教师的讲解来代替学生的探究，也不能把学生置于被动接受的角色.如“相似三角形的性质”中对“相似三角形对应高的比等于相似比”结论的讲解，是在引导学生结合图形探究的基础上教师再进行梳理的过程，而不是直接给出该结论.
三、当堂检测，课后反馈
在数学教学中，一般教师不会把练*环节精心设计在教学之中，只是通过教学后布置学生完成教材中的练*题或教辅中的练*题.其实不然，练*是引导学生巩固，对新知进行应用的重要环节，把练*放在课后进行，因时间关系，巩固效果并不明显，且因没有及时的.反馈，学生完成后需要教师批阅后再反馈，效果自然没有当堂检测那么好.在数学教学中提倡当堂检测、课后分层练*，让学生学而用，练*中及时进行反馈，可更好地帮助学生查找问题，及时进行纠正.首先，就当堂练*而言，一是要及时组织学生展开课堂练*，练*后及时进行反馈;二是要在练*方式上进行拓展，提倡多样化的练*.如师生问答、当堂书面练*、小组PK等.如在“二次函数”的概念学*后，及时引导学生对所给函数解析式进行判断，起到巩固概念的作用.拓展练*方式的目的是激发学生的练*兴趣，通过丰富的练*方式而让学生积极参与.如小组PK活动就可让学生为小组荣誉而积极参与.其次，就课后练*而言，一是要注重考虑学生的实际，根据学生的差异而分层练*;二是要注重给学生更多的选择权利，如学生可完成必做题后选做相应的问题;三是要注重和生活联系起来引导学生展开实践探究活动.如完成相应的调查、数据统计、实地测量、考查等活动，如对称图形学*后以对称图形绘画比赛来进行，如概率学*后引导学生分析彩票的中奖率等.在教学中组织学生开展生活实际活动有一定的困难，但不能因为有困难就不去做，相反要结合学生的实际和教学内容而积极组织学生进行活动，从而培养学生的应用能力.在初中数学教学中，通过引导学生自主学*而获得初步感知，发挥好教师的主导作用给予学生引导，促进学生合作，以精讲而突出重点和难点，在课堂中及时进行练*，针对练*而进行反馈，帮助学生查找问题，及时改进.如此，学生的主体性得到增强，学*过程中也会变得更加积极，数学教学效率会随之得到提升。
数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实行“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪***说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分（数与代数、几何和统计）之一的数与代数部分，它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学*领域的目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈自己的感想。
（一）《标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”
可见，理解数感、符号感让学生在数学学*的过程中建立数感和符号感是非常重要的，是进入数学学*的基础。在义务教育阶段学生要学*整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的`学*，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求，使学生在学*数学的过程中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。
数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育的中心”。因此，有价值的数学更多地体现在学生用数学的眼光和思维去观察、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力。过去教师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要估计上学、上班所用的时间，估计完成某一任务（烧饭、买菜、做作业等）所需的时间，估计写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估计一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培养学生估算意识，发展学生的估算能力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。
（二）“数与代数”有利于发展学生思维、能力，培养数学情感的数学。
在提倡“人人学有价值的数学”的今天，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们教师不仅仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学生的思维能力、思想方法、*惯、情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价值。因此，“数与代数”作为基础部分，它的主要内容是研究现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效发展学生思维、培养数学情感的，就是有价值的数学。
从古时用结绳记数、刻痕记数开始，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，直至今天微机的广泛使用。无不说明了创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断创造出更加精彩的世界。因此，能培养学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体现在解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去思考，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但可以发展自己的思维能力，还会对这一问题的认识更全面、更深刻，有助于学生创新精神的培养。
“数与代数”这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的研究等活动中通过对现实情境中数量关系及其变化规律的探索促进学生探究和发现，培养初步的创新精神和实践能力，还能利用正数与负数、精确与*似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的观点认识现实世界！
数与代数”这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的研究等活动中通过对现实情境中数量关系及其变化规律的探索促进学生探究和发现，培养初步的创新精神和实践能力，还能利用正数与负数、精确与*似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的观点认识现实世界!
数学究竟是什么呢?数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。数学教育的核心问题是学生学*过程的优化，即怎样使学生主动地、有效地、合理地学*需要的数学。在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，我们需要更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量，更改现有的教育模式与管理理念，给学生发展的时间和空间，加快课程改革的研究与实施，推进素质教育。下面是笔者在教学过程中所得的体会：
一、让数学教学联系实际生活
新《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学*、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”
数学源于生活，生活中的数学是最具有鲜活力的，一切脱离生活实际的教和学都显得苍白无力。在我们的生活中，到处都充满着数学，教师在教学中要善于从学生的生活中抽象数学问题，让学生熟知的生活数学走进学生视野，进入课堂，使之产生亲*感，变的具体、生动，诱发学生的内在知识潜能，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，以达到对自我生活、心理需要的满足，获得成功的喜悦感。同时也增强其学*数学的主动性，发展求异思维，培养实事求是的科学态度和勇于探索、创新的精神。为此，笔者经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，使学生能较好地感知和理解所学的内容。
数学学*应该是一种有广泛的思维空间和实践空间，且生动有趣的学*活动，学生是可以用心去体会感悟的。而以往的数学学*，常常使学生们感到离自己的生活实践太远，枯燥乏味。其实，数学学*完全可以将学生的学*范围延伸到他们力所能及的社会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维的*惯，让学生去体会感悟数学的智慧与美。
二、精心准备，认真备课
教学是一门艺术，备好课是搞好艺术的基本条件。每一课都要做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。要备起点，所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点;要备重点，重点往往是新知识的起点和主体部分，备课时要突出重点;要备难点，所谓难点，即数学中大多数学生不易理解和掌握的知识点;要备交点，即新旧知识的连接点;要备疑点，即学生易混、易错的知识点。
三、培养学生自主学*数学的能力
每个学生都是一个独立的人，学*是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，现行教学改革要求改变单纯接受式学*，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学*、探究学*、研究学*及自主学*。因此，培养学生自主学*数学的能力显得十分重要，这不但有利于学生能更快更好地掌握吸收所需知识，学会学*，还能培养他们的探索能力、解决问题的能力、应用意识和创新精神。
四、培养学生在数学课堂上的参与意识
数学课堂通常是被认为比较枯燥、缺乏生动和激情，因此，努力创建既宽松、富有人情味又便于学生善于思考、乐于探究的教学环境显得尤为重要。让学生在课堂学*活动中形成正确的学*方式和对数学的态度，只有当学生体会到数学的乐趣，学生才会主动感悟数学，数学教学才能为学生的未来发展服务。
课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势。为此，在数学课堂上应充分让学生“动”起来。即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚**出来，这将会极大地提高教学效率。
创设民主和谐的课堂教学氛围，使学生勤于动脑，善于发言;养成良好的课堂*惯，使学生在讨论交流的氛围中学*。
良好的课堂*惯对学生而言意味着心态的开放、主体地位的凸现、个性的张显、创造性的**，对教师而言意味着与学生分享理解，是生命的活动，专业所长，自我实现的过程，教师在成就学生的同时成就着自己。
五、立足基础，帮助提高
在初中数学学*，部分学生缺乏良好的学**惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短;缺乏正确的数学学*方法，仅仅是简单的模仿、识记;上课时，学*思维迟延，跟不上教师的思路，造成不再思维、不再学*的倾向;*时学*中对基础知识掌握欠佳(定理、定义、公式等)，从而导致在解题时缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”;心理压力较大，不敢去请教，怕被人认为“笨”，日积月累，造成对学*数学存在一定的困难性。
学*困难生在数学学*上既有困难又有潜能，因此，教学的首要工作是转变观念，正确地对待学*困难的学生，认真分析学困生学*困难的原因，有意识地“偏爱差生”，允许学生数学学*上的反复，从中来激发他们学*数学的自信心，并创造条件，让学困生体验在学*上取得成功的喜悦。学困生在过去数学中受到的肯定、鼓励相当少，因此要积极创造条件充分地鼓励肯定他们，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学*上取得成功，使他们感到自己能学好数学。从学生的实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足某一层次学生的需要，促使教与学的适应，教与学的促进，教与学的统一。
在教学中，实行“低起点、多归纳、勤练*、快反馈”的课堂教学方法，帮助学*困难的学生树立起学*数学的信心，为他们学好数学准备条件，但单靠有信心还是学不好数学的，如果学生没有产生一种自己学好了数学的切身感受和兴趣，那么这种信心就不会持久，而且又会造成更大的失败和自卑。因此在帮助学生树立起学*数学的`自信心后，更重要的工作是创造条件使学*困难的学生真正地学*和掌握大纲教材所要求的数学知识，使他们感到自己学好了数学。要做到这一点就要立足于课堂教学的改革，实行“低起点、多归纳、勤练*、快反馈”的课堂教学方法，重点就是培养、发展学生的学*能力。
六、做好课外辅导工作
现在的学生在学**惯、行为*惯、学*态度上都出现了一定的滑坡，有相当一部分学生缺乏学*的自觉性和主动性，经常不能按时完成基本学*任务，甚至有的出现厌学情绪。针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学*并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉地把身心投放到学*中去，使学*成为他们自我意识中的一部分。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。
七、加强学*，不断提高个人综合素质
教师要不断更新教学形式，新课标下的数学教学需要教师组织大量的数学活动，让学生体会知识的产生发展过程。教师要不断更新教学语言、素材，生动的素材能在学生心目中留下永恒的记忆，而活泼的语言又是激发学生求知欲的良方。不同年龄段的学生有自己的思维方式和思维*惯，教师要针对他们的特征，选择适当的素材，采用贴切的语言才能收到预期的效果。教师要不断更新教学手段、掌握数学技术，新课标下的数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法达到要求的。有许多图片、图像需要多媒体展示，许多知识的发生发展过程需要电脑演示。在教学中，我们会经常遇到用较多的语言说明一些概念、公式等现象，而且它往往又是教学的重点和难点，借助多媒体辅助教学，可以活化这些现象，而且特别直观、形象，从中不需要教师多言语，学生就可以自己感悟到数学知识。教师必须掌握现代化教学手段，才能为学生提供丰富的知识和素材。
我们只有不断加强学*，不墨守成规，注重教学积累和教学实践，不断提高教师个人综合素质，才能顺应教学发展的需要。
现代社会要求教育面向四化，培育全面发展的人才，作为21世纪的数学教师，我们不能只让学生会做各种各样的“*题”，而是要让学生体会到数学的一种社会价值，让学生从生活中感悟数学，激发对数学的兴趣，以学生为主体，千方百计地调动学生的内因，积极地参与课堂学*，增强其数学学*的主动性，形成正确的学*方式和对数学的态度，让数学教学为学生的未来发展服务。
1、学科教师要加强业务学*，重视教学研究，不断借鉴、吸取别人的先进经验，提升自己的教学水*，不断总结、提炼自己教学中成功的做法，下决心剔除自己*时惯有的不好*惯，从而形成自己独有、高效且吸引学生的课堂教学风格。
2、教给学生正确的学*方法，培养学生良好的学**惯。比如数学概念、公式记忆法的化整为零的卡片记忆法、组合法、类比记忆法等等。我觉得关键还应是并经常性地予以指导，使他们真正掌握这些方法，我们的教学一定会事半功倍。
3、任务布置量一定要合理。切忌量太大，要有层次性，可因人而异，确保有充分的时间完成作业，确保绝大多数学生能完成作业，一定避免出现大部分学生完不成，造成法不责众的现象，这样，既使我们严肃批评也收不到应有的效果。
4、学*任务从布置到检查我们一定要根据艾宾浩斯记忆规律曲线，科学合理且有计划性。检查内容提前就让学生明确，量由少到多，及时检查新学知识，反复检查已学知识，检查可通过“自查——互查——教师查”的程序进行，在每一个环节之间留给学生补救的时间，应坚决避免“一检查作业，大部分学生不会，学生不会教师就生气，教师生气学生就挨批，学生挨批学*积极性就受挫”的现象发生。
5、千方百计想办法提高学生数学学*兴趣。一要不断改进课堂教学，让所有学生都能积极参与学*过程之中，充分感受数学学*给自己带来的乐趣;二是不放过每一次表扬学生的机会，让他们时刻能感受到成功带来的快乐;三是积极创设各种数学学*情景，认真开展各类英语学*活动，让学生在活动中积累经验，提升兴趣。如组织开展数学角、数学小表演、数学竞赛等活动。四要进一步密切师生关系。教师应深入学生之中，及时了解学生学*动向，学*困难，知道学生所思所想，研究学生学*心理，走进学生心灵，急学生所急，想学生所想，激励为主，诲人不倦，进一步和谐师生关系，让学生接纳你，喜欢你，让学生因你而努力学好这门学科，真正“亲其师，信其道”。
6、组建合作学*小组，充分发挥全员力量，努力形成全体学生互帮互助、共同进步、友好竞赛、兴趣不减的长期坚持认真学好数学的学*氛围。很多事情一个人坚持就显得“异类”，很难成功，就是再好玩的游戏，一个人玩的时间长了也会觉得乏味没有意思，学*更是这样，真的需要一个众人坚持的良好氛围，所以组建合作互助、竞赛共进的学*小组尤为重要。一是综合考虑、各方协调组建相对固定的“组内异质，组间竞赛”的学*小组;二是指导各小组制定出每学期的学*计划，计划应切合本组实际，突出“互助”与“竞赛”，讲求短期目标与长期计划相结合，应具体可操作性强，要有层次性;三是在学生自主的基础上制定出竞争对手，每组有对手，每人也有对手;四是教师要教给学生互助的方法，并经常性有意识地组织开展各类比赛，让每位学生，每个小组在竞争中增强学*的积极性和主动性，提升学*兴趣。
7、建立长效的'激励表彰机制。一是每次检查、竞赛都应有记载，对成绩优异、进步明显或比赛优胜等及时予以讲评和表扬;二是根据*时情况记载定期做好阶段性评比，对优胜学*小组和个人进行公示，并通过各种形式进行大力宣讲，或通知家长或予以一定的物质奖励等，树立典型，带动全班。三各班应积极予以配合，最好以班为单位，对各学科予以整合，形成各学科齐头并进之势。
我总朴素的认为，学生学*成绩的提高，关键在教师，虽说学生是主体，是内因，但没有教师主导作用的充分发挥，要想大面积提高学科教学质量是一句空话。再一点就是好的方法其实就是我们经常看到的或是我们正在使用的方法，但关键是我们怎样将其进一步细化落实，进一步增加其实效性的问题。所以只要我们数学学科教师在*时的工作中，切实以提高学生学*兴趣和学*积极性主动性为出发点，以提高学生英语学科学*成绩为目标，以使学生养成良好的学**惯，掌握先进的学*方法为归结点，多学*别人先进经验、多反思自己教学得失、多改进自己教学方式、多总结自己教学方法，多提高自己教学水*，数学学科的现状就一定能改变，我们的目标就一定能实现。
一个人只有在轻松愉快的环境才能得到充分的释放，才能更富创造力，学*力也是最强的，因此在教学当中要发展学生的个性，给学生自由宽泛的发展空间，这样才能更有利于学生学*知识掌握知识，适应新的教学模式。
一、融洽师生关系营造课堂氛围
良好的课堂氛围能够调动学生学*的积极性，展现学生的个性特征，最终达到提高学生的主体意识的`目标，使学生学*主动性、学*能力以及学*意识都得到相应的发展和提高。课堂上民主的互动方式能让师生间交流和沟通更顺畅，彼此都能愉快的进行知识的探讨与交流，便于教学理念的深入。教师引导的身份更能增添亲和力，从而使学生更能亲其师信其道。教师和学生做朋友，感情融洽，交流顺畅，为学生学*增强了动力。
二、把课堂让给学生
打破传统教学模式，让学生在课堂上充分发挥自己的潜质，调动学生主动学*的意识，主动参与学*，而不是一个机械的被动接受者。课堂上学生潜质和兴趣得到充分激发，学*的积极性自然而然就会提高，同时也愿意动脑思考、动手操作，主动去参加实践活动，潜在的学*热情才会被激起，创造性才能展现出来。学生的独立学*能力增强了，教师只需要适当引导监督课堂环节和过程，耐心辅助与学生*等合作、探研，教师成为引导者，把课堂主宰权还给学生，使课堂形式焕然一新，学*效果凸现出来。
三、让学生的数学兴趣，得到保护和培养
学生只有有了学*兴趣学*才会投入，并能认真完成教学任务，使学生体验到成功的快乐。首先让学生尝试成功，从而激发学*兴趣。学*的过程中要获得成功的乐趣，学*兴趣才会更浓厚，所以在教学中老师要给学生获得成功的机会，让学生都有成功的体验，由此产生成功的乐趣，进一步激发学生的求知欲望。教学中教师要让学生积极去实践探索，积极努力地去发现和解决相关问题，尝试成功的乐趣。这样学生就会感到学*中成功的快乐，学*也会更加有信心。其次，找到适当的评价方法和方式引发学生学*兴趣。学生在学*过程中希望得到及时的评价，这样学*积极性会更高，同时进步也会更快，所以教师要认真分析学生的情况，及时给予评价，让学生有强烈的兴趣增强教学效果。老师用表扬鼓励的方式提高学生学*效果是重要的教学手段。再次，动手实践是引发学生学*兴趣的好方法。比如通过制作、书写等实践方式激发学*兴趣，让学生能够学以致用。在教学过程中注意创造适合于中学生的教学情景，让抽象的问题形象化使学生学*逐步深入，由感性到理性，总有新的兴趣引领着学生。传统教育长期地限制了学生的发展，学*乏味枯燥，教师也只能用填鸭的方式强灌，使学生不能开动脑筋，更谈不上有创造力，而动手实践的方式，折一折、拼一拼、涂一涂等方法的运用可以激发学生的学*兴趣，还能提高学生的操作能力，有利于全面提高和发展。
总之，数学课堂要适应学生的需要，而不是单纯地教知识，课上要让学生有自主学*的能力，懂得合作交流，对数学兴趣不减，使课堂更具活力。
一个人只有在轻松愉快的环境才能得到充分的释放，才能更富创造力，学*力也是最强的，因此在教学当中要发展学生的个性，给学生自由宽泛的发展空间，这样才能更有利于学生学*知识掌握知识，适应新的教学模式。
一、融洽师生关系营造课堂氛围
良好的课堂氛围能够调动学生学*的积极性，展现学生的个性特征，最终达到提高学生的主体意识的目标，使学生学*主动性、学*能力以及学*意识都得到相应的发展和提高。课堂上民主的互动方式能让师生间交流和沟通更顺畅，彼此都能愉快的进行知识的探讨与交流，便于教学理念的`深入。教师引导的身份更能增添亲和力，从而使学生更能亲其师信其道。教师和学生做朋友，感情融洽，交流顺畅，为学生学*增强了动力。
二、把课堂让给学生
打破传统教学模式，让学生在课堂上充分发挥自己的潜质，调动学生主动学*的意识，主动参与学*，而不是一个机械的被动接受者。课堂上学生潜质和兴趣得到充分激发，学*的积极性自然而然就会提高，同时也愿意动脑思考、动手操作，主动去参加实践活动，潜在的学*热情才会被激起，创造性才能展现出来。学生的独立学*能力增强了，教师只需要适当引导监督课堂环节和过程，耐心辅助与学生*等合作、探研，教师成为引导者，把课堂主宰权还给学生，使课堂形式焕然一新，学*效果凸现出来。
三、让学生的数学兴趣，得到保护和培养
学生只有有了学*兴趣学*才会投入，并能认真完成教学任务，使学生体验到成功的快乐。首先让学生尝试成功，从而激发学*兴趣。学*的过程中要获得成功的乐趣，学*兴趣才会更浓厚，所以在教学中老师要给学生获得成功的机会，让学生都有成功的体验，由此产生成功的乐趣，进一步激发学生的求知欲望。教学中教师要让学生积极去实践探索，积极努力地去发现和解决相关问题，尝试成功的乐趣。这样学生就会感到学*中成功的快乐，学*也会更加有信心。其次，找到适当的评价方法和方式引发学生学*兴趣。学生在学*过程中希望得到及时的评价，这样学*积极性会更高，同时进步也会更快，所以教师要认真分析学生的情况，及时给予评价，让学生有强烈的兴趣增强教学效果。老师用表扬鼓励的方式提高学生学*效果是重要的教学手段。再次，动手实践是引发学生学*兴趣的好方法。比如通过制作、书写等实践方式激发学*兴趣，让学生能够学以致用。在教学过程中注意创造适合于中学生的教学情景，让抽象的问题形象化使学生学*逐步深入，由感性到理性，总有新的兴趣引领着学生。传统教育长期地限制了学生的发展，学*乏味枯燥，教师也只能用填鸭的方式强灌，使学生不能开动脑筋，更谈不上有创造力，而动手实践的方式，折一折、拼一拼、涂一涂等方法的运用可以激发学生的学*兴趣，还能提高学生的操作能力，有利于全面提高和发展。
总之，数学课堂要适应学生的需要，而不是单纯地教知识，课上要让学生有自主学*的能力，懂得合作交流，对数学兴趣不减，使课堂更具活力。
今年我担任初三的数学教学工作，面临中考，面对学生现状，我深感责任重大，压力很大。在教学期间认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，所有的练*都进行了重新组合才让学生去做，减轻学生的负担。
二、认真做好总复*工作
1、重视基础
在整个复*过程中，我一直非常关注对基础的夯实。因为只有基础搞扎实了，才能谈得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告诫学生：答题时，一定要先把会做的都做好，而且要确保正确率，在此基础之上，再去钻研哪些自己一时做不上来的问题。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复*中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学*中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的.探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复*过程中，提问是重要复*手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学*上有困难的学生
对学*有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学*数学的兴趣，指导他们改进学*方法，帮助他们解决学*中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学*信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水*，逐步使他们学*质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学*中的互相帮助活动。
三、存在问题
虽然采取了各种措施，各种方法，也尽力去做了，但工作中仍有不少失误和不足之处。比如说：在对待学生时，耐心不足，尤其是到后期，对于一些学困生，更是缺少耐心和细心；还由于初三时间紧，任务重，所以很难照顾到全体学生，只能尽量的去做到面向全体。
数与代数”这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的研究等活动中通过对现实情境中数量关系及其变化规律的探索促进学生探究和发现，培养初步的创新精神和实践能力，还能利用正数与负数、精确与*似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的观点认识现实世界!
数学究竟是什么呢?数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。数学教育的核心问题是学生学*过程的优化，即怎样使学生主动地、有效地、合理地学*需要的数学。在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，我们需要更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量，更改现有的教育模式与管理理念，给学生发展的时间和空间，加快课程改革的研究与实施，推进素质教育。下面是笔者在教学过程中所得的体会：
一、让数学教学联系实际生活
新《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学*、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”
数学源于生活，生活中的数学是最具有鲜活力的，一切脱离生活实际的教和学都显得苍白无力。在我们的生活中，到处都充满着数学，教师在教学中要善于从学生的生活中抽象数学问题，让学生熟知的生活数学走进学生视野，进入课堂，使之产生亲*感，变的具体、生动，诱发学生的内在知识潜能，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，以达到对自我生活、心理需要的满足，获得成功的喜悦感。同时也增强其学*数学的主动性，发展求异思维，培养实事求是的科学态度和勇于探索、创新的精神。为此，笔者经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，使学生能较好地感知和理解所学的内容。
数学学*应该是一种有广泛的思维空间和实践空间，且生动有趣的学*活动，学生是可以用心去体会感悟的。而以往的数学学*，常常使学生们感到离自己的生活实践太远，枯燥乏味。其实，数学学*完全可以将学生的学*范围延伸到他们力所能及的社会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维的*惯，让学生去体会感悟数学的智慧与美。
二、精心准备，认真备课
教学是一门艺术，备好课是搞好艺术的基本条件。每一课都要做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。要备起点，所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点;要备重点，重点往往是新知识的起点和主体部分，备课时要突出重点;要备难点，所谓难点，即数学中大多数学生不易理解和掌握的'知识点;要备交点，即新旧知识的连接点;要备疑点，即学生易混、易错的知识点。
三、培养学生自主学*数学的能力
每个学生都是一个独立的人，学*是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，现行教学改革要求改变单纯接受式学*，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学*、探究学*、研究学*及自主学*。因此，培养学生自主学*数学的能力显得十分重要，这不但有利于学生能更快更好地掌握吸收所需知识，学会学*，还能培养他们的探索能力、解决问题的能力、应用意识和创新精神。
四、培养学生在数学课堂上的参与意识
数学课堂通常是被认为比较枯燥、缺乏生动和激情，因此，努力创建既宽松、富有人情味又便于学生善于思考、乐于探究的教学环境显得尤为重要。让学生在课堂学*活动中形成正确的学*方式和对数学的态度，只有当学生体会到数学的乐趣，学生才会主动感悟数学，数学教学才能为学生的未来发展服务。
课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势。为此，在数学课堂上应充分让学生“动”起来。即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚**出来，这将会极大地提高教学效率。
创设民主和谐的课堂教学氛围，使学生勤于动脑，善于发言;养成良好的课堂*惯，使学生在讨论交流的氛围中学*。
良好的课堂*惯对学生而言意味着心态的开放、主体地位的凸现、个性的张显、创造性的**，对教师而言意味着与学生分享理解，是生命的活动，专业所长，自我实现的过程，教师在成就学生的同时成就着自己。
五、立足基础，帮助提高
在初中数学学*，部分学生缺乏良好的学**惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短;缺乏正确的数学学*方法，仅仅是简单的模仿、识记;上课时，学*思维迟延，跟不上教师的思路，造成不再思维、不再学*的倾向;*时学*中对基础知识掌握欠佳(定理、定义、公式等)，从而导致在解题时缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”;心理压力较大，不敢去请教，怕被人认为“笨”，日积月累，造成对学*数学存在一定的困难性。
学*困难生在数学学*上既有困难又有潜能，因此，教学的首要工作是转变观念，正确地对待学*困难的学生，认真分析学困生学*困难的原因，有意识地“偏爱差生”，允许学生数学学*上的反复，从中来激发他们学*数学的自信心，并创造条件，让学困生体验在学*上取得成功的喜悦。学困生在过去数学中受到的肯定、鼓励相当少，因此要积极创造条件充分地鼓励肯定他们，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学*上取得成功，使他们感到自己能学好数学。从学生的实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足某一层次学生的需要，促使教与学的适应，教与学的促进，教与学的统一。
在教学中，实行“低起点、多归纳、勤练*、快反馈”的课堂教学方法，帮助学*困难的学生树立起学*数学的信心，为他们学好数学准备条件，但单靠有信心还是学不好数学的，如果学生没有产生一种自己学好了数学的切身感受和兴趣，那么这种信心就不会持久，而且又会造成更大的失败和自卑。因此在帮助学生树立起学*数学的自信心后，更重要的工作是创造条件使学*困难的学生真正地学*和掌握大纲教材所要求的数学知识，使他们感到自己学好了数学。要做到这一点就要立足于课堂教学的改革，实行“低起点、多归纳、勤练*、快反馈”的课堂教学方法，重点就是培养、发展学生的学*能力。
六、做好课外辅导工作
现在的学生在学**惯、行为*惯、学*态度上都出现了一定的滑坡，有相当一部分学生缺乏学*的自觉性和主动性，经常不能按时完成基本学*任务，甚至有的出现厌学情绪。针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学*并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉地把身心投放到学*中去，使学*成为他们自我意识中的一部分。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。
——中秋假期随笔(10)份
今天月亮圆了，又是一个千里共蝉娟的日子。
记忆中孩提时的中秋，是一方甜甜的月饼，是小伙伴的游戏、黑夜里的荧火虫和一夜快乐的梦。虽然在妈妈的嘴里，已经知道了故乡的名字，可是故乡毕竟好远，就如天上的月亮，还是吃一口月饼才是最真的感觉。
随年龄的逐渐长大，故乡的概念终于在脑海里有了深深的印象：那是父母终生不变的乡音;是家常便饭里最香的滋味;是每封家信上那枚圆圆的邮戳;是每当看到那个熟悉的名字，总不禁一遍遍想象的地方。在百万分之一的全国地图上，它只是一个小小的圆点，可它却如今宵的月亮，浓浓地装满了父辈的思念，举头望明月，低头泪满襟。
几经生活的变迁，终于从南方回到了北方，回到了属于自己的.故乡，每个中秋的晚上，思乡的愁绪渐渐淡忘，毕竟是久居故土常忘家，笑看了月圆月缺花开落，醉遍了中秋寒冬夏时雨。对于曾经生养自己的江南，只记得烟色朦胧，木棉如血，茉莉飘香，棕榈摇曳。还有中秋晚上的点点萤火。
上一个周末，忽然收到一位江南的朋友捎来的月饼，是杭州五味和的百果苏月，随来的还有朋友简单的一句话：那是很好吃的，你尝尝。
看一方小巧的月饼，白色的酥皮下，透着淡淡的清香，浅浅地衬着青红丝的颜色，那样的精巧、细致，轻轻咬一口，那种熟悉的，糯糯的甜味，一下勾起我记忆深处所有关于江南的回忆：那是小桥流水的婉柔，芭蕉听雨的清凉，是彩云追月、寒鸭戏水、将军令、步步高的旋律，是长眠于那里的无数的梦的回忆。
是的，离开了不是故乡的家乡，却没有学会不是家乡的故乡的乡音;生长于酒不胜力桃花红的江南，却养就了豪饮江湖道英雄的性格，至今不知我应该是思舟的浪子，还是思马的游侠。
且不论浪子或是游侠，总归都是要漫迹天涯，今夜，应该庆幸自己，可以和父辈一起，摆一份清供，倒一杯淡酒，遥祭九天的明月，还有故去的亲人。可以点一颗烟，默默地祝福远在异国的家人，轻问海外的中秋，可否有家乡的月亮。可以站在静静地院子里，看葡萄藤上随风抖动的叶子，思念着远方的朋友，在异地的此刻，你是否还记得我们的约定?是否在同看一轮明月。
中秋，天高气爽，风轻云淡，秋色宜人，我有幸跟随自游族的坎坎踏上了探访青州漫萨古道之旅，让自己疲惫的心接受了一次大自然的洗礼。
也许是好事多磨，6点到达银座门口集合，等了半小时终于出发，路上又绕道桓台、临淄接人，耽误了时间，到了*10点才开始爬山。
山坡上映入眼帘的满山的柿子树，树叶已经凋零，只剩下火红的柿子，就像小小的红灯笼挂在树干上，在蓝天白云的衬托下，格外惹人喜爱。
柿子树上结了个太阳。
回望北道村。
山路坡度虽不是很大，却也崎崎岖岖，刚前行了约半小时就有人提前阵亡了，但也有年过六旬的老者和不到8岁的幼童在坚持前行，还有几个美女驴友，也毫不逊色，为我们树立了榜样。在众驴友的互助帮扶下，前行约2个小时到达第一个小山头。
山头上，几块巨石叠加到一块，抬头望去，危崖岌岌，待手脚并用，登上崖头，却*坦无奇。
站在崖头，回望山野，远方的远方的山峦，连绵起伏，勾勒出完美的曲线。
在秋风的侵袭下，群山虽不再翠绿，却又添了几簇火红，带来更加缤纷的色彩，别有一份秋天的美。
天好高，好蓝，蓝的晶莹，蓝的剔透，蓝的让人心怡。
云好淡，好白，白的纯美，白的无暇，白的让人神往。
风好轻，好柔，柔的温和，柔的轻盈，柔的让人心醉。
在这小山头小憩，摄影留念后，我们继续逶迤前行，约半小时，终于到达石道人山。
青州石道人山，亦称“石人山”、“寿仙山”。读过清人安致远《游仰天山记》者，都会记得“离白羊口行三七里，北望石道人峰，峰头立石如人，拱者，伛者，四顾者，负坐者、坐憩者，如秋山行旅，远睇疑真矣”的佳境名句。北道村背倚石人山而居，传说八仙来此采药、游玩，看到这里群山环绕，风景优美，痴恋美景，便各自化作石人，永远留在了此地，遂成为一道独特的景观。
远远望去，这些石人突出于山脊顶端，高低错落，疏密相间，巍然屹立，姿态各异。这些自然造就的石人，模样不动似动，欲动非动，给人以想象的空间。最东边的一组，老人们称之为众志成城。这些石人高约15米，四五个人携手并肩，面南远望，屹立巍然，眉宇、鼻梁、下巴，无一处不准确，无一处不符合比例。特别是眼睛，直视前方，更显得勇武刚毅。大自然的鬼斧神工，神妙到如此地步，不能不令人叫绝。
紧挨着的是两石相抱，中间只有一条小石缝，能容一人通过。这组石人外观雄伟，内部玲珑剔透，被喻为“一线天”，也称“恋爱石”，高约10米，两个恋人环臂相抱，生死相依，即使是站在险象环生的悬崖峭壁前，似乎风吹欲动，危险而至，任凭世间沧海桑田，风雨变幻，他们依然矢志不渝，携手并肩，注视着人世间的日月轮回，又象在向人们诉说着他们更古至今的美丽爱情传说。
仰望着这对石人夫妇，我有些许感慨。石本无情，人赋予之，尚能携手并肩，矢志不渝，上千百年，同生共灭。但我们这些所谓有感情的人呢？有多少曾经的甜言蜜语，山盟海誓，在时间的长河里坚固不再，又有多少曾经真挚的友情、浓浓的亲情在面对残酷的现实时弱不禁风。
由此，我又想起了《北京爱情故事里》沈冰妈妈说的话：“情不知所起，一往情深，生者可以死，死可以生，生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”
对我们来说，也许现实就是这样，有些东西我们希望是天长地久，却总是变成曾经拥有，过程是残酷的，结局是遗憾的'，但至少总有一段时间的回忆是美好过的。
过了石道人，又前行三四里，登上一个山丘，但见一片苍茫的草原呈现眼前，这就是所谓的“空中草原”，也许是已是中秋的缘故，原本绿色的草原成了一片枯黄，躺在柔软的草地上，仰望宝石蓝色的天空，别有一份秋意在心头。
蓝天，白云，枯草，红叶，秋风，好一个“天凉好个秋”。
青草黄了，枫叶红了，秋意浓了，凛冬*了，春天还会远吗？
终于碰到个假期啦，好好补了一觉，洗漱完毕后就开始感慨 中国历史之悠久，使得我们这些学生能够时不时的放个小假滋润一下。不过，美好的假期还是离不开作业的衬托啊，在少得可怜的题目里泡了个澡后，我兴高采烈地冲出大门，满眼的鞭炮——屑，映入眼帘，虽然喜庆的红色能掩盖不少家庭不能团聚的悲伤，不过风卷起的灰尘也够受的。
不管怎么，出去清醒一下还是很有必要的，假期自然能看到不少小孩子在外面疯玩，可惜了我哥姐这帮高中生，一定在刻苦！！此时此刻，看着宽阔的天地(与家相比)，听着热闹的鸣笛声，感到自由的气息无处不在，“自由万岁！假期万岁！”——相信会是众多被生活负担压得抬不起头的人们目睹此景后的心声呢——看着对面的学校我自在地想。
刚从梦乡中醒来的我，早已闻到忙碌的气息，嗯，还夹杂着妈妈的拿手好菜的香味哎。迫不及待地穿好衣服，赶紧去探个究竟！果不其然，糖醋排骨等招牌菜都摆在桌上了。不过我还经受得住考验，没有“飞流直下三千尺”啊，但还是悄悄地夹了一块，脚底抹油——溜了！
只等中午这顿团圆饭了！终于，开饭的时间随着哥哥姐姐们的姗姗来迟降临了！我们还是比较“客气”的，无论怎么说只是吃了点点，有点扫兴的是，这一切好像按程序规定似的，到点放学来吃饭，唠点家长里短，吃完了各走各的。唉，什么时候这一顿团圆饭越来越没有团聚的感觉了呢？
渐渐的，太阳沉入大海，天空的最后一丝光芒还未来得及收回，灯火就齐刷刷地亮了。
在庭院里，我们收拾了早晨点燃的斗香。然后搬出木桌，摆放好本节日第三次买的月饼，苹果，莲蓬等祭品，祭拜月神。
我望着墨蓝色的苍穹，此时的一轮圆月忽明忽暗，终于，挡着它的那朵云散去了，月亮也就真实了起来，现在的月亮，虽然身边没有群星相伴，但绝不寂寞，她的光，不如以往的苍白，而是亮得热烈，甚至比太阳光还能鼓舞人心！
很美的一幅画——“天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。”
不知不觉假期就结束了，带着关于节日的回忆，上学去吧……
中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午节、清明节并称为中国汉族的四大传统节日。农历八月十五，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故称之为中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称为“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，中秋节又有“团圆节”一称。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的'游子，以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。更有吃月饼、赏月等流传千载的*俗。
每当中秋，家家户户欢聚一堂，品尝月饼和瓜果，享受天伦之乐。俗话说得好“每逢佳节备思亲”，过节之时谁都希望能够全家团聚，这虽是人之常情，但又总不能家家如愿。在吃团圆饭时，饭桌上总是缺了几个人，总是有事缠身而不能回家过年，可是我想什么事能比得上全家团聚呢?
晚饭过后，是到了该赏月的时间了。我们大家各自搬了张椅子，来到大院子里坐下。大人们在谈论着，各式各样的月饼摆在我面前，但我则看着圆圆的月亮，静静的想：“这皎洁的月亮，引起了多少人丰富的想象。嫦娥偷吃仙药，从此寂寞地住在广寒宫内;吴刚被罚永远砍不断的桂花树;小玉兔在广寒宫中为嫦娥捣药;这些从小听到大的传说，总不能令人忘怀。啊!我是多想去和嫦娥做伴，多想去慰问受苦的吴刚，多想去逗逗那可爱的小白兔呀!但都不可能成为现实……”我也只能吃着香甜的月饼，想着关于月亮的传说……夜深了，温柔的月光洒满大地，一切都像披上了层银纱。房屋、树木都睡了，它们像睡在无比宽大的“摇篮”里。我也睡了，银色的月光把我的房间照亮了，中秋节也在这月光的流逝中悄悄走过。
昨天下午行政会后知道,我们的中秋节假期从5号下午放到9号上午，9号下午正常上课，后来听说另一所兄弟学校是5号下午两节课后放学，9号晚上学生报到上自*，而今天早上又听一位朋友说，他们学校也是5号下午放学，但是8号（中秋节）下午四点，学生报到，晚上教师例会正常。
其实听说我们放了四天假时，也没什么感觉，因为再下个周六还得补一天课程，但是，当中说中秋节晚上学校要开会时，我不得不从心里感觉，我们的校长是人性化的管理的，是真正站在教师的角度来考虑工作的。
中秋团圆节，这是人之常情，可是团圆的中秋夜却要开会，听那些不关痛痒的说教，关键是兄弟学校的同事都在家享受天伦之乐，这种感觉怎么能让老师心理*衡呢，这种安排是体现了校长的权威还是让上级领导看到你这个校长的魄力？其实一个校长关键是怎么让教师佩服你，而不是让老师屈服你！
每一位校长都会说：校长算什么官，我只是来和大家一起工作的。但是真正落实时，能与大家一起同甘共苦的，真没有几个。而结果呢：能与大家同甘共苦的'，干一天，我们的师生会记住他的好，记住他的为人；而把同甘共苦当作表面文章的，可能也会出现人走茶凉的感觉，甚至会有力不从心的感觉。
其实老师是最温和的群体，没有人愿意去和领导做对，但是，老师却也是一个敢于挑战的群体，他们会用自己的方式抵抗自己的不满，但是这种情况往往受害的是学生。领导只是降低了自己的预期成果而以！
所以做校长的，把学生放在心上，把老师放在心上，那么不管你将来走到哪里，去到何处，你将是他们永远的牵挂。
当然，如果再往开来想想，社会中的各级领导又何尝不是呢，当小兵的，中层领导可能就会在一个单位干一辈子，但是那些领导却只是这里的过客，他们是把自己的这一站当成了家，还是当成了旅馆，这就是领导的工作作风。如果当成了家，他做一天，也会用心经营，但是如果当成了旅馆，则可能任意所为，反正有后来人收拾！
把岗位当成家的领导，工作的也肯定舒心，因为身边的都是兄弟姐妹，把岗位当成旅馆的，只是一个过客，因为身边的也只不过是过客,没有人会留下记忆！
中秋是什么？也许问不同的人便会得到不同的回答，对于孩子来说，中秋是一轮明月和香甜的月饼；对于老者来说，中秋是暮年的感伤和那深深地惆怅；对于异乡的游子来说，中秋是解不开的相思和情结；对于久别的恋人来说，中秋时千里月明共团圆的情怀。
中秋给人们以回味的不仅是那轮明月和那月饼。中秋是一个奇妙的日子，中秋之夜、皓月当空、凉风**，家家餐桌前一定会围满了亲人。*日里，大家各都为了事业学*终日奔波。难得聚在一起，此时所有的琐碎之事都被瞬间抛开，家人们围坐在一起轻松的说笑着谈论着。
这时*日里很难觉察到的暖融融的气氛开始弥漫在每一个人周围，也许就在这时我们才会发现，同辈的孩童们已经长高不少了，父母的皱纹和那丝丝银发又添加了不少，爷爷奶奶的手脚渐渐不灵活，也许在这时候心里都会有莫名的伤感，也许会发现在我们*凡的生活中，这些最简单的幸福却是最珍贵的。那是一种稍纵即逝的美，是一曲无词无韵的歌曲，是一首蕴含生命与活力的诗篇。
遥望中秋明月，皎洁明亮，珠圆玉润，散发着清凉的光泽，照亮孤寂的夜空，也照亮了众人的眼，那双双迷离的眼神，因为明月而神采飞扬，那双双欲望的目光也因为月而纯真*静。
可是月亮自己呢？月，就这么孤独的驻留在夜空，将摄人心魂的冷艳植入每个人心深处。遥望整个夜空，竟然没有一颗星星可以和她争辉，她的美，是供世人观赏的，是不食人间烟火的。因此，明月才会如此美丽，才能够美得让人痴迷，不知道世人的目光给了明月何种的满足，让她能日复一日，年复一年的青春不老，冰清玉洁。
依稀想起，初中时度过的一个中秋，在皎洁的明月下，与友人一起，学着古人的豪迈多情，踱着步子在庭院中吟诗作对，饮壶觞以醉月，举杯起而邀月。
如今的我们，离古人太远，距离诗词太远，对于诗词越来越陌生。但是我认为，中秋之夜的确需要诗词的陪伴。假想一下，如果中秋留给我们的仅仅是缠绵交织的星月神话，和那月下瓜果，没有一丝丝诗律的情调，那我们对中秋还有什么回味？
中秋，就是诗。中秋月下低吟诗词，咏赏秋香皓月。
于中秋明月下，低吟“不应有恨，何时长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”此时才有了对中秋明月更深的理解。
“圆魄上寒空，皆言四海同。”这句诗是诗人李峤在中秋之夜作的，来赞美中秋圆月。
中国自古就有在八月过中秋的*俗,中秋节与元宵节、端午节并称三大节。这个节兴起较晚，到了唐朝才有人登台或坐船赏月，北宋太宗(97——997)年间，定农历八月十五为中秋节，也就是公历九月至十月，这时恰好是三秋的一半。此后逐渐形成祭月、拜月、赏月以及吃月饼的*俗。人们也会谈起嫦娥奔月、吴刚伐桂等与之有关的神话传说。人们在中秋节互相赠送月饼，这一天也一定要吃月饼，用圆如满月的月饼来象征团圆。在中秋节这一天，如果家中有亲人在外没有回家的，分月饼时也要为他留一份。在现代，中秋节夜晚，人们通常是一边吃着月饼和柚子，一边赏月。孩子们大都是提着灯笼，以大红纸灯笼最多，含有避邪的意思。也有一些打着五颜六色的卡通灯笼、塑料灯笼，种类繁多，多不胜数。民间的*俗还有送给孩子“兔儿爷”以供玩乐，包糖饼，把香扎成龙点燃，用来舞龙等。中秋节晚上，各地都会放烟火，来装饰夜空，更带来节日气氛。
古人说得好：“海上生明月，天涯共此时。”自古以来过中秋节，有谁不思念远方的亲人呢?我去年过中秋节的时候，因为外婆就要回武汉老家了，所以那天全家都很伤心，连说谎笑的都没有。今年过节，外婆留在这里，还为我们准备了不少美味佳肴：有红宝石似的石榴;有紫得发黑的大葡萄;有红中带黄的`水晶苹果;有让人垂涎欲滴的又蛋黄莲蓉月饼;还有鸡、鸭和汽水，真是吃喝玩乐全都有，我们兴奋得几乎无法用语言来形容。昨天是中秋节，不知怎的，爸爸特别暴躁，一反常态，是失去亲人的痛苦让他这样的。爷爷去世很久了，奶奶又刚刚离开人世，只有姑姑是他最亲的亲人，可她却远在江苏，连电话都没来几次。亲人的力量，是多么大，它能给人带来无限的痛苦和快乐。啊，愿世上的人都能在这中秋佳节，与自己最亲的亲人团圆吧!
啊!中秋节，你有多么悠久的历史!中秋圆月，你寄托着多少人罹亲人的心!
——初中生抒情随笔(十)份
要开学了!终于要开学啦!再也不用听老妈的唠叨，老爸拿着苍蝇拍的威胁，再也不用听哥哥的吵闹，我终于**了。一听到这个消息，我一蹦三尺高，没骗我?真的吗?幸福来的太突然了!明天要开学了!我很惊喜!我很惊喜!
晚上我彻夜难眠。第二天早上六点钟我就早早起床。窗帘一拉，哇，空气好新鲜呀!新的学期，我要有新的面貌。我洗好脸刷好牙，打理好衣服，戴上红领巾，学生卡，背上书包，我真的是太帅了，简直像一个霸道总裁，一个字“帅”!可惜的是你看不见我酷毙了的脸。唉，都是口罩遮住了我的伟大形象，幸福走得快了!
吃完早饭后，爸爸便开着车送我们来到学校。学校外面人山人海。就开个学，至于这么夸张吗?我好不容易走进学校，里面更是一排排的。有小屁孩，也有高年级的大哥哥大姐姐们。我跟着同学们的步伐来到西边测体温。*时一般见到老师先敬礼再对老师说好，可现在你敬个礼，老师还要给你一“枪”：36.2度。唉，肺炎可真够麻烦。
过了一会儿，我看见了一个同学，好久不见了，我俩都很激动，我们准备激情地拥抱一下，可她猛地一机灵说：“你干嘛?小心病毒。”快到教室门口的时候，又有一个同学要拥抱，我也躲得远远的，生怕她有病毒。一到教室，可我想不起自己坐在哪儿了。通过同学们的指引，我找到了自己的座位，加入了读书乐队。就这样一节节课过去了，我收获了很多知识。
不知不觉中放学了，这一天过的可真充实。虽然一个个都是“蒙面大侠”，可我们之间的友谊会永存。疫情，希望你快点消失，让我们能够踏踏实实地上学，快快乐乐地活动。
小学的时候，我的邻居就告诉我军训有多苦，多累。什么烈日下一晒就是一整天，几天下来铁定成个“小非洲”，还有在军训时稍不留神就会被教官恶罚。光是听着他们的介绍，我的心中就有些害怕。如今步入初中的我马上要迎接军训了，再加上这几天太阳火辣辣的毒，不禁使我对军训的害怕又增加了几分。
第一天，见到新来的教官没有一点儿精神，我就不担心了。但没料到教官可狠了，一来就是站军姿。一开始，大家精神抖擞，身体站得笔直。但就在这时，一个女生倒下了。我非常疑惑为什么大家都没事，她却如此虚弱呢？过了一会儿，这个同学又和我们并肩作战了。这天，我没有喊累，因为她坚强的毅力鼓舞着我。
第三天，教官上午让我们自己练*齐步走。我们这排正练着，不知谁要休息，硬把我们拉去休息，结果被教官重重罚了一顿，而且规定从此以后，我们每天比女生多站半个小时。最后，男生都晒成了黑炭，而女生好像没有什么变化。
军训汇演我们和十班一组，而且是第一个出场。十班的训练也许不严格，齐步走不齐，居然还有人在走时拍手，立正时一大批人在说话。我们班的同学个个斗志昂扬，步调铿锵，可一想到十班的精神不振，我也只好在心里自认倒霉了。
宣布结果的时候，我尽量*息自己激动的心情，这样到时会少一点儿失望。但评委是公正的，我们二班一等奖，而十班却是三等奖。
这次军训虽只有短暂的四天，但这四天却给了我难以磨灭的印象，也给了我人生的启迪：坚持就是胜利，在实力面前永远有公正！
初三，这个在以前对我来说可望而不可即的字眼，如今我却已经初三了。在感叹时间的速度之快的同时，又有紧张与高兴。渴望长大，可是也面临着我人生的第一个十字路口——中考！以前的学姐都说：“初三很忙，很累，很苦！”今天是第三天了，我确实感受到了那种冲刺——
每天早上都要晨跑——3圈，1200米，让我感受到初三的累，不过很享受。
我接触了一门新的学科——化学。化学很神奇，崭新的实验室，崭新的课本，让我对化学有种追求的感觉，每当我走过化学实验的门口，看到崭新的化学用品，大大小小的罐子里装着不知名的药物，我很欣喜，我对知识的追求有增加了几分。
体育课是紧张的。因为初三，会有体育加试。所以体育老师格外严格——中长跑、跳绳、短跑，还有每节课必备的仰卧起坐、俯卧撑还有高抬腿。每节体育课之后，我们都会累的抬不起腰，直不起腿，那给我有一种感觉——初三的生活很累。
因为初三，每次下课铃响起之后，班里有鸦雀无声，每个人都很自觉的拿起书本复*，预*或者写作业，这是班里一直从开学到现在的情况，每个人都在为自己的理想而付出汗水，每个人都在努力，没有一个人有一句怨言。我在那种环境感受到了初三的'冲刺与紧张！
初三，自然很累，作业很多，一天下来，每门功课都有或多或少的作业。成堆的作业压在我们的身上，书包的重量也在急剧上升。回家快速吃过饭后，挑灯夜读，写完作业复*，没有怨言，有的只有汗水与努力。
初三，我要拼搏！我要为自己的理想而去努力与付出！我选择，我无悔！
跳下初二的木船，我们站到初三的码头上，挥着手向那远去的船告别。那艘小木船，载着过往的天真，载着以往的欢乐，载着童年的靓影，，渐渐远去......我是一名初三生了。
面对课桌上越积越多的作业，面对越来越宽的书立，面对越来越厚的镜片，面对越来越重的学*压力，面对......我清醒的意识到——我是一名初三生了。
初三，是人生的一个十字路口。一条路，是过去的贪玩与无知;一条路，是充满书籍又充满未知的荆棘路，路的尽头插着中考的大旗。我们迷惘着，我们徘徊着，到底应该选择哪条路。
也许你迷失了方向，走了第一条路。也许你睁开惺忪的睡眼猛敲电脑键盘;也许你沉醉于精彩的电视节目而冷落了一旁的作业;也许在自*课上你一边悠闲地嗑着瓜子一边和同桌聊天;也许在考试的前天晚上你在上和别人聊的热火朝天......但请不要忘记，我们是初三生了。
同学们，千万别迷失了方向。去学*吧!去奋斗吧!去拼搏吧!让我们拼荆斩棘，踏过一个又一个超越自我的台阶!让我们汲取知识的精华，为考试插上一面鲜红的旗帜!让我们撒下火热的汗水，向中考的道路前进!同学们，放下手中的键盘，放下手中的智能手机，放下......让我们拿起课本，挑灯夜读吧!
初三，是个拼搏的时代，更是个疯狂的时代——让我们为学*而疯狂吧，为真理而疯狂吧!让我们在心中呐喊“初三，我来了!”
遥远的村落在白雪盖覆的思念的天地里逐渐清晰起来，一如童年的薄暮里袅袅升起的炊烟，一如时间的河流尽头你那肆意张扬的长长的黑发。
有泉水的叮咚响起，一点一点敲开绾结于心底的声音；有云朵飘过，传来远方熟悉的芬芳。
我赤足走在这蜿蜒的白色的朝圣的路上，白雪的尽头是群山裹簇的孤独的淡蓝色神殿，像缥缈的精灵们的森林，更像时间的河流里的无声的帆。
是星星从遥远的远方来过，奏起了那一阕永恒的美丽，还是陶醉的月光芬芳了这一树匆匆的歌谣？
神殿里一个女孩正在沉睡，长长的黑发肆意的张扬着，像是记忆中的你。
记忆中的你在我梦想的神殿里静静沉睡着，一任红尘漫漫，物华荏苒。
周围有泉水流过，有花树绽放，有过雨夜的轻蝉，有过微隙的霞光，还有过涩涩的温暖的白色的雪。
道路迢迢，月色一页页折叠着孤单的背影；群山隐隐，雪花一片片透明了心底的哀伤。
青青的草匆匆的枯了又荣了，可抹不去更匆匆的草尖的足迹。
星星悄悄的来过又走了，可留下的星空依旧，可梦的神殿依旧。
我站在了这一片淡蓝色的飘渺中，站在了这一片深深浅浅的寂寞里，我要用我不再低垂的目光去描述那夜夜低徊的迷离。
你可知道，其实我多想走入你的世界，走入你骄傲却又柔软的心地里；
你可知道，我曾多少次幻化成流星，只为响起一次叮咚的歌谣，只为一次拥舞那肆意张扬于天际里；
你可知道，我已为你种下了一个承诺，种在一个离开了又回来了的季节里？
下雪了，颜色却再也白不起来。
青春的我是伤感的，喜欢那些破碎的魅力带给我的一抹感伤；喜欢在寂静的夜里，寻一隅无人打扰的角落，悄悄的留下孤单的感觉；喜欢在嘈杂的人群中，呆呆的凝望远方，希望能从嘈杂的人群中寻找一些不为人知的东西来。
手中的笔轻轻划过日记本的某一页，我想说留下的除了酸涩的泪，还有脑海中一丝丝的伤感，一丝丝的快感。可是除了这些，似乎还应该有些别的什么东西吧！不知道，不知晓，无论在寂静的夜晚还是在嘈杂的人群中都琢磨不透。
于是我放弃了寻找答案的念头。还是一如既往的在寂静的夜晚里，用笔尖轻轻划过日记本的某一页，留下青春带给我的伤感的每一个瞬间。
也不知道是从什么时候起，我这么狂爱日记，这么狂爱每一个伤感的瞬间，以至于，我喜欢上了非主流。他的每一张图片都能带给我淡的如水的伤感，但那种感觉却十分真实的存在着；他的文字总能勾起我一些伤感的想象，长时间在脑海里挥之不去。
我想青春的感觉是伤感的吧！要不然怎会有如此众多的年轻人狂爱非主流呢？
有一段时间，我曾为我的多愁善感担心过，怕过。因为从电视上看过，许多想我这么大孩子因为过度伤感而得了抑郁症，甚至有人自杀。自从看完那个后，窝棚确实怕了，我甚至把从前的日记全都烧掉，我以为这样，我就不会伤感了，不料伤感的本性变本加厉。
不过，现在的我不会再去抑制自己的伤感了。因为我懂的了青春有些伤感是正常的，亦不是所有伤感的人都会去自杀，反而伤感会让我获得更充实，而懂得会让我快乐，不再害怕。
笔尖轻轻划过日记本的某一页，继续留下我深感的瞬间，只是在黑夜的背景下，不在有害怕的眼神，取而代之的是懂得以后，伤感但快乐的光芒。
快到过年了，照例，我们全家一起到超市采购年货，好在过年期间大吃特吃！
进入重客隆超市，我门每人推了一个大车，蓄势待发。随着我一声令下，三人马上分头淘起宝来了。
我这个“馋嘴大仙”腾云驾雾般的想零食区“飘移”这速度联“拓海”的“AE86”也赶不上。我一边“漂移”一边伸手去拿货架上的.美食，那速度，那准确度，叫周围的人都目瞪口呆，不一会儿，我的篮子里就塞满了零食，连个指头大的缝隙也没有留下。
与此同时，在另一战区的老妈也加入了“妇联野战队”与各位家庭主妇展开了“激战”――他们各拿一个食品袋和其他妈妈一起快速的往袋子里装着特价商品，他们的速度这么快，恍惚间，旁边的人好像看到了一群千手观音，当我和老妈碰面时，只见他左手一只鸡，右手一只鸭，背上还背了一个大冬瓜，哎呀这不会是要去回娘家把！
与我和老妈不同，老爸要秀气多了。他提着篮子在货架之间散步，偶尔才放进去一点东西。你可别以为这偶尔放进的东西多少！看！不是巧克力就是咖啡，不是茅台就是干红……
采购完毕，我们一家花了好长时间才聚在了一起，因为来超市的人太多了，一些地方都可以四脚离地的移动了。顿时我有了一个深深的感受那就是――计划生育真好啊！
这个春，心情如雨
终于等到这个初春的一场大雨，细如牛毛，滴嗒而至。夜半，推窗伫立，看窗?外雨滴密集，风雨交加。将心搁置在这下雨的季节，一并将思念也封锁在这下雨的日子里，想你，成了我不眠不语的心事。
