教学准备
教学目标
1.积累文言字词。
2.朗读课文,品读文章, 赏析文章的语言美、结构美、意境美和情感美(重难点)。
教学重难点
教学目标:
1、知识与技能
认识2个生字,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里“等词语,正确流利,有感情地朗读课文,体会作者的思乡之情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。
2、过程与方法:
通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。
[教学目标]
1.认识4个生字,会写9个生字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。
3.理解文章每句话的意思,体会人物美好的学*品质。培养勤奋学*、持之以恒的精神。
[教学重难点]
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
二、活动目标
开展“关注常态课堂,聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课为载体,突出“新理念、新课程”,提高教师实施素质教育的能力和水*,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,在全校范围内形**人都能上公开课,天天都听公开课的良好教学氛围。
三、公开课、示范课、观摩课适用范围
学*目标:
1、知识与能力:把握文章思路及论证方法;领会本文语言的讽刺意味,学*本文幽默犀利的语言;
2、情感态度价值观:领会“拿来主义”的含义,认清对待外来文化及本国文化遗产应持有怎样的正确态度和“拿来主义”的现实意义。
教学重难点:
1、把握文章思路及论证方法。(重点难点)
活动目标:
认知:能用多种方法感知7以内物体的数量。
技能:学会按7以内指定的数(重点为5、6、7)取出相等数量的物体。
情感:愉快地参与操作活动。
人格:会安静聆听同伴的说话。
活动目标:
1、尝试用膝盖套圈进行走、跳,提高身体的协调性。
2、乐意与他人交流,在探索中尝试圈的不同玩法。
3、在活动中培养幼儿的竞争意识,体验玩圈的乐趣。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活*惯。
教学目标
1学会本课的生字、词语。
2同学在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。
4积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言资料,能给风景图片配上一两句解说词。
1学会本课生字。
2读懂课文内容,积累优美词句,感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。
3能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第六、七、八段。
抓住重点,在作者的联想与想象中,感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。
《黄河大合唱》
1.会认12个生字,会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和*一起过泼水节的幸福和快乐。
3.对*和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步感受。
1.会认12个生字,会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和*一起过泼水节的幸福和快乐。
(l)学生自选适合自己阅读的读书方法,再读课文,提出一两个认为重要的问题。如,“妈妈为什么要给奶奶晒棉被?小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?为什么说
棉鞋里有好多阳光呢?”然后利用小组讨论的方式,由组长组织,同组人合作回答。再由小组代表向大家汇报。(此方式旨在围绕课文重点,人人都参与交流和讨
论,人人都有发表个人想法的机会;可以充分发挥教师在合作学*中的作用,用不着过多的讲解和提问,只对学生的汇报给予点拨和鼓励,再通过有感情地朗读课文
使学生对“妈妈”的敬仰和对“小峰”赞赏之情得到升华。)
(2)教师引申:请同学们把写有“阳光”一词的句子画一画,读一读,并想一想,从这些句中你能体会到什么?你们谁曾经给长辈做过类似的事情?(让学生
教学目标:
知识与能力:
①理清文章脉络,能够简要概括事件要点。
②引导学生自读本文,培养学生阅读浅易文言文的能力。
③学*本文通过典型事例来展现人物性格的写法。