当站在海边，遥望大海时，便是我最开心的时刻…。
大海是那么的无边无际，是那么的广阔壮观。
我喜欢大海，喜欢它的大，喜欢它的蓝。大海的大让我眼界开阔，胸怀宽广；大海的蓝则给我一种清凉，安心的感觉。
大海的蓝是广大的，如天空，无边无际，永无尽头，海天一色。
当我白天看大海时，大海很安静。它像一只温顺的兔子，缓缓索索的移动着。它又像一只猫，静悄悄的走过岸边。远看像一条小路，在岸上蜿蜒跳跃。它更像一个，无私的把神奇的宝贝放在岸边让人们观赏……
当我傍晚去看大海时，大海很凶猛。我看到它卷起一朵朵浪花狠狠的拍打在沙滩上，我看到它推出一排排巨浪向天空抛去。我感到它仿佛要把岸边的一起据为己有，也能感觉到它向前冲去的无所畏惧！
我站在海里，感受到了海水温柔的把我的双腿包裹。感受到了海水一下下的冲击我的膝盖；感受到了海水侵入我的皮肤；也感受到了大海对我“依依不舍”。
我喜欢大海，就像喜欢我的家一样。
我喜欢大海！
我喜欢坐在沙滩上看浪花或蹲在礁石上捡贝壳，喜欢**的海风和翱翔的海鸥，还喜欢大海的*静如镜，水天一色，更喜欢大海的波澜壮阔和澎湃的生命力……
我喜欢大海！
一放假，我就迫不及待地和爸爸妈妈来到海边玩耍。来到海边，我急忙向沙滩跑去。啊，细细的沙子像金色的缎子*铺着，软软的，赤脚踩着，一脚一个深坑儿，舒服极了。
太阳公公像个魔术师，把蔚蓝的大海装点得波光粼粼。*处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的浪花一个接一个、一排连一排的，相互追逐着、奔腾着，煞是好看。我用手轻轻地拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的，真是舒服！你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀！我捡拾着贝壳，花花绿绿的贝壳在阳光的照耀下闪闪发亮，非常好看。我兴高采烈的在沙滩上用湿润的细沙砌起一座“城堡”，将贝壳摆在里面，好似一个个忠实的“哨兵”在坚守着自己的岗位。
海面上白帆点点，与天上朵朵的'白云相映成辉，几只飞翔的海鸥迎面飞舞着，展示着它那妙曼的舞姿。游玩的人们，或立、或坐、或卧、或跑，相互说笑着，观赏着“蓝天、碧水、金沙滩”，惬意极了。
我喜欢大海！
我们的祖国风景秀丽，山河壮美。有高大险峻的山峰，碧绿如画的草原，一望无际的沙漠。。。。。。其中最令我心驰神往的是大海。
我喜欢大海的辽阔。站在海边，极目远眺，大海像一幅巨大的画卷一直向远方展开。远处大海和天连接在一起。如果你乘坐快艇一直向远方驶去，无论你走到哪里，除了海水，还是茫茫的海水。
我喜欢大海的日出。清晨站在沙滩上，望着东边，只见一片漆黑。过了一会儿，东边的天空出现了一丝亮光。又过了一会儿，天边金光灿灿，紧接着露出了一个小红点。那个小红点越来越大，继续，继续，只见半个太阳露出了海面。再快点，再快点！这时，太阳才完全钻出了水面，跳上了天空。阳光像千万道利剑刺向大海，海面波光粼粼，美极了！
我喜欢大海的宁静。如果说白天的大海是一个大汉，波涛汹涌，狂躁不安，那么夜晚的大海就是一位温柔的少女。当华灯初上的时候，凉风**，椰影婆娑，白天热闹的沙滩上现在很少人走了，海水轻轻地拍打着海岸，缓缓地漫上沙滩。这时候，你躺在沙滩上，看着满天星斗，耳边轻风拂过，浪花的声音一阵阵传来，你什么都不用想，什么都不用做，只是静静地躺着，躺着，用心地体会这大海的宁静。。。。。。
我喜欢大海，喜欢它壮阔而宁静的美。
——我喜欢大海作文6篇
有人喜欢金色的沙滩；有人喜欢绿色的草地和清新的大森林；而我喜欢那蔚蓝而深邃的大海。
大海，是那样的蔚蓝，那样的.深邃；那样的美丽；望一眼，让人神清气爽，心旷神怡。它好像赋予了我某种神圣的力量，我觉得大海是不可侵犯的。
我喜欢隔海相望，海的这边是炎黄子孙，海的那一边又会是一个怎样的世界呢？海引起了我的种种幻想
我想，在海这个蔚蓝色的世界，里边住着蓝色的天使，有着龙王，有着不为人知的种种奥秘和猜想我一次又一次的为这种神圣的大海编织着美丽的故事。
我常常听一首歌，它的歌词是这样的：大海是我的故乡，海边出生，海里成长这首歌同大海一样深邃，令我的心胸变得越来越宽广。
大海，是那样美丽，大海让我魂牵梦绕！
我第一次去过的'大海是在江北海洋公园。那是一个安静而又美丽的地方，第一眼看到这惊涛澎湃的大海时却被它深深地陶醉了！
“哗哗，哗哗。”阵阵涛声从远处*卷而来，像美妙的旋律，很有节奏。这就是大海的声音，多动听啊！像一首催眠曲，我恨不得将这声音带给妈妈听听。忽然，一阵微微的波浪随着一阵凉爽的风从我脚下走过，冰凉舒服，站在浅滩上的我才缓过神来。在这安静的海边，感觉不到城市的喧嚣，尽情享受“大自然”的安静。终于，兴波掀澜的海面开始涨潮了，我和朋友划着小艇来到了海水齐腰的地方，一个个白波争先恐后的像小艇卷来。小艇在海面上不停的颠簸，像摇篮。此时，我好想回到了很小的时候，回想到了以前是多么懵懂。从小艇往下看，就好像在与大海交谈，它好像在对我说：welcome！折腾了一天的大海好像累了。静静的在原地不动，轻轻地，悠然的喘息着。搁浅在弯摊上的小艇也休息了，唯独我还在海边，默默地看着不远处的一群海鸥，那里面，一定有爸爸妈妈和孩子吧。
一直但很晚很晚我才离开这里，我觉得，大海是个可以令人忘记所有烦恼的地方。
我喜欢大海，因为大海是蓝色的。我喜欢大海，因为大海一望无际。我喜欢大海，因为大海下面有我最喜欢的海豚。我喜欢大海，因为我可以把我的秘密藏在一个瓶子里告诉大海。猜猜我的秘密是什么？那就去问问大海吧！
有些人喜欢金色的沙滩；有的人喜欢绿草如茵，森林清新；我喜欢蓝色和深海。
大海那么蓝，那么深；那种美；看着它让人神清气爽，心旷神怡。它似乎给了我某种神圣的力量，我认为大海是不可侵犯的。
我喜欢眺望大海。海的一边是黄帝的后裔。海的彼岸会是一个怎样的世界？大海激起了我的幻想。
我想，在大海的蓝色世界里，有蓝色的天使，有龙王，有未知的奥秘和猜想……我为这片神圣的大海，一次又一次编织了美丽的故事。
经常听一首歌，歌词是这样的：“大海是我的故乡，我生在海边，我在海里长大。”这首歌像海一样深，让我的心胸越来越宽广。
大海，如此美丽，让我做梦！
还记得第一次看见大海，是在我的.幼儿园毕业之旅————鼓浪屿观海。
当时妈妈带着我坐游轮过海，坐在游轮上我眺望远方，一眼望不到边，仿佛只看见有条白线与天相接。令我诧异的是，我见到的海并不像书上形容的是蔚蓝色，倒像一颗硕大的翡翠。
我再也抑制不住心里的那份喜悦，待船一靠岸我就跟脱了缰的马，朝大海狂奔而去。当我跑到海边，仿佛感觉海姑娘在朝我微笑，她的长卷发慢慢向我靠拢并亲吻着我的腿，这时候的海是温柔的。海上有很多汽艇，汽艇运行时，海姑娘也非常兴奋，脸都笑开了，掀起一阵又一阵的浪潮，顽皮的朝我和小伙伴们扑来，我们赶紧向沙滩上跑去，即使衣服和脸上都是海水也毫不介意，只觉得惊险而又刺激。我趁妈妈不注意，偷偷尝了口海水，好咸呀，跟吃盐似的。整个下午，我在*坦又宽阔的沙滩上与小伙伴一起搭建城堡、挖水渠、与米奇合影并张开双臂像一只鹰一样自由飞翔。
不知不觉时间过的真快，已是傍晚时分，夕阳下沉，此时的大海又像是娇羞的姑娘，整个脸红彤彤的。
伴着海浪的声音，我很快进入了梦乡。仿佛在梦里，大海告诉我要像她一样做个心胸宽广的人。
我去过很多有海的地方，厦门，海南，日照，青岛，芭堤雅，泰国.我非常喜欢大海。
“数字看起来不新鲜”这个词似乎不适用于我。虽然我去过海边很多次，但我见过的大部分海洋都非常相似。然而，这些都不能阻止我对下一次海上旅行的渴望，当我刚刚结束一次海上旅行的时候。热爱大海就是去芭堤雅，一个海滨城市。当我们在芭堤雅海边玩耍时，我的父母给我报名参加了一个潜水项目。说实话，对当时不会游泳的我来说，这无疑是一种极端的尝试。也许在这次经历之后，我将来会很容易学会游泳。也有可能对水有很深的恐惧。幸运的是，我的情况属于前者。
我第一次去过的大海是在江北海洋公园。那是一个安静而又美丽的地方，第一眼看到这惊涛澎湃的大海时却被它深深地陶醉了！
“哗哗，哗哗。”阵阵涛声从远处*卷而来，像美妙的旋律，很有节奏。这就是大海的声音，多动听啊！像一首催眠曲，我恨不得将这声音带给妈妈听听。忽然，一阵微微的波浪随着一阵凉爽的风从我脚下走过，冰凉舒服，站在浅滩上的我才缓过神来。在这安静的海边，感觉不到城市的喧嚣，尽情享受“大自然”的安静。终于，兴波掀澜的海面开始涨潮了，我和朋友划着小艇来到了海水齐腰的地方，一个个白波争先恐后的像小艇卷来。小艇在海面上不停的颠簸，像摇篮。此时，我好想回到了很小的时候，回想到了以前是多么懵懂。从小艇往下看，就好像在与大海交谈，它好像在对我说：welcome！折腾了一天的大海好像累了。静静的在原地不动，轻轻地，悠然的喘息着。搁浅在弯摊上的小艇也休息了，唯独我还在海边，默默地看着不远处的一群海鸥，那里面，一定有爸爸妈妈和孩子吧。
一直但很晚很晚我才离开这里，我觉得，大海是个可以令人忘记所有烦恼的地方。
我喜欢大海，因为大海是蓝色的。我喜欢大海，因为大海一望无际。我喜欢大海，因为大海下面有我最喜欢的海豚。我喜欢大海，因为我可以把我的秘密藏在一个瓶子里告诉大海。猜猜我的秘密是什么？那就去问问大海吧！
——我喜欢大海作文 (菁华5篇)
世上最辽阔的，莫过于海洋了吧，海纳百川，有容乃大，宽阔的海洋能宽容一切，这是万物所不及的，海的独特，海的宽容。
一滴水，掉进大海，不见了踪影，是他消失了吗，或许不是吧，他溶入了大海，海变得更加辽阔。
家是欢乐的海洋，在家的海洋里，我们可以丢掉*日的繁忙，丢掉生活中的忧伤，用亲情来浇灌喜悦的花朵，让笑颜在我们脸上永驻。
欢乐是家的海洋里的水滴，组成家。
书是知识的海洋，当我们畅游在知识的海洋时，心中便会多一分感悟，多一分体会，多一些同情。
社会是情感的海洋，人是有情感的动物，社会就是由这种最基础的东西组成，情感，能为世间带来温暖。
是的，海洋并不是无边无际，它是有距离有大小的`单无形的海洋却不会有边际，它可以无限蔓延，无限扩张……
海洋拥有世间的绝对优势，它宽容一切，它接纳一切，它有母亲般的广大的胸怀，亦有父亲般的细密，它广中带细，柔中夹钢。
生命的海洋拥有无与伦比的宽阔，拥有广阔的自由的天空，能任你飞翔。
美丽的海洋，总是泛着微蓝的波光，海浪随着海风拍打着岸边的礁石，永远接纳着外来游人的感情。
青山绿水，白云幽草，大海永远不会拥有，不过，海的独特，任谁，也比不上。
海洋，承载了千万的历史，宽容了尘封的心灵。
世间千载，唯海不变。海的宽容，以不变应对一切。
爱的海洋，心灵的殿堂。
只有海洋，宽容一切的悲伤。
海，让我们如此亲*……
爱，让世间更加美好……
心，贴*，贴*……
有人喜欢金色的沙滩；有人喜欢绿色的草地和清新的大森林；而我喜欢那蔚蓝而深邃的大海。
大海，是那样的蔚蓝，那样的.深邃；那样的美丽；望一眼，让人神清气爽，心旷神怡。它好像赋予了我某种神圣的力量，我觉得大海是不可侵犯的。
我喜欢隔海相望，海的这边是炎黄子孙，海的那一边又会是一个怎样的世界呢？海引起了我的种种幻想
我想，在海这个蔚蓝色的世界，里边住着蓝色的天使，有着龙王，有着不为人知的种种奥秘和猜想我一次又一次的为这种神圣的大海编织着美丽的故事。
我常常听一首歌，它的歌词是这样的：大海是我的故乡，海边出生，海里成长这首歌同大海一样深邃，令我的心胸变得越来越宽广。
大海，是那样美丽，大海让我魂牵梦绕！
“小时候，妈妈对我讲，大海，就是我故乡，海边出生，海里成长‥‥‥”一曲优美的旋律令人难以忘怀，唱出了词作者对大海的喜爱。我跟词中所讲述的一样，出生在海边的城市，也跟大多数人一样喜欢大海，向往大海。
大海，一个多么富有诗意的名字，古代有多少文人墨客为之流连忘返，陶醉其中。小时候我不知道何为大海，亦不知道海是什么模样，那时的海只是沉浸在我的梦里的一种美好的幻想。长大后，真正第一次看到真实的海，不禁发出由衷的赞叹，“好美，好壮观啊！”
“秋风萧瑟，洪波涌起”，让无数文人雅士驻足留恋的正是海的波浪。虽然我们这儿的海浪跟其他地方比起来真是小巫见大巫，但如果让我选的话，我还是会选择这儿的海浪，因为它的柔美把我深深地吸引住了。如果你有幸能听到《鼓浪屿之波》的话，你就能感受到它的轻柔与美丽。
有人常说“沧海百年”，难道海一定就是沧桑的“代言人”吗？我不同意，我虽然不知道其它地方的海是怎样的，但我敢肯定的是这儿的海是富有生命力的。我最喜欢站在海边，张开双臂，闭上眼睛，任由海风吹拂我的身体，倾听大海的“呼唤”，感受海风的“味道”。我从海风中深深感受到了大海新鲜的活力，以及勃勃的生机，这儿的海是“年轻”的，是永远不会变老的。
我喜欢在海边嬉戏，喜爱看那柔美的波浪，喜爱感受海风的味道‥‥‥总而言之，我就是喜欢你，你这永远“年轻”、富有活力的大海。
还记得第一次看见大海，是在我的.幼儿园毕业之旅————鼓浪屿观海。
当时妈妈带着我坐游轮过海，坐在游轮上我眺望远方，一眼望不到边，仿佛只看见有条白线与天相接。令我诧异的是，我见到的海并不像书上形容的是蔚蓝色，倒像一颗硕大的翡翠。
我再也抑制不住心里的那份喜悦，待船一靠岸我就跟脱了缰的马，朝大海狂奔而去。当我跑到海边，仿佛感觉海姑娘在朝我微笑，她的长卷发慢慢向我靠拢并亲吻着我的腿，这时候的海是温柔的。海上有很多汽艇，汽艇运行时，海姑娘也非常兴奋，脸都笑开了，掀起一阵又一阵的浪潮，顽皮的朝我和小伙伴们扑来，我们赶紧向沙滩上跑去，即使衣服和脸上都是海水也毫不介意，只觉得惊险而又刺激。我趁妈妈不注意，偷偷尝了口海水，好咸呀，跟吃盐似的。整个下午，我在*坦又宽阔的沙滩上与小伙伴一起搭建城堡、挖水渠、与米奇合影并张开双臂像一只鹰一样自由飞翔。
不知不觉时间过的真快，已是傍晚时分，夕阳下沉，此时的大海又像是娇羞的姑娘，整个脸红彤彤的。
伴着海浪的声音，我很快进入了梦乡。仿佛在梦里，大海告诉我要像她一样做个心胸宽广的人。
我喜欢大海！
我喜欢坐在沙滩上看浪花或蹲在礁石上捡贝壳，喜欢**的海风和翱翔的海鸥，还喜欢大海的*静如镜，水天一色，更喜欢大海的波澜壮阔和澎湃的生命力……
我喜欢大海！
一放假，我就迫不及待地和爸爸妈妈来到海边玩耍。来到海边，我急忙向沙滩跑去。啊，细细的沙子像金色的缎子*铺着，软软的，赤脚踩着，一脚一个深坑儿，舒服极了。
太阳公公像个魔术师，把蔚蓝的大海装点得波光粼粼。*处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的浪花一个接一个、一排连一排的，相互追逐着、奔腾着，煞是好看。我用手轻轻地拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的，真是舒服！你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀！我捡拾着贝壳，花花绿绿的贝壳在阳光的照耀下闪闪发亮，非常好看。我兴高采烈的在沙滩上用湿润的细沙砌起一座“城堡”，将贝壳摆在里面，好似一个个忠实的“哨兵”在坚守着自己的岗位。
海面上白帆点点，与天上朵朵的白云相映成辉，几只飞翔的海鸥迎面飞舞着，展示着它那妙曼的舞姿。游玩的人们，或立、或坐、或卧、或跑，相互说笑着，观赏着“蓝天、碧水、金沙滩”，惬意极了。
我喜欢大海！
——《我看见了大海》说课稿3篇
《我看见了大海》+《零点降生的女孩》
第二课时 说课
讲述的是一个女孩从有点迷信而自暴自弃，到树立了自信，并靠自己的努力取得了成功的转变过程。说明了要靠自己的力量，命运掌握在自己的手中。母亲善意的谎言体现出母爱。
《零点降生的女孩》（母爱）
一位*凡的继父想尽一切办法帮助“我”——一个身体畸形、又从不出家门的女孩成长为能独立生活、自食其力的人，表现了继父对“我”深沉的爱，以及“我”对继父的无比感激之情。
《我看见了大海》
（继父深沉的爱）
一个小女孩，每逢上体育课的时候，都带着一瓶妈妈准备的纯净水；当她发现所谓纯净水就是凉白开时，她责问妈妈，母亲对她进行了教育，小女孩明白了,自己的想法是错误的，感受到母亲在细微处对自己的关爱。
《母亲的纯净水》
（母爱）
主要内容
课文
第五单元 ： “爱”的主题
教材分析
设计理念
在“基础教育跨越式发展”教学思想指导下，紧紧围绕“新型教学结构” 创建这一核心，体现跨越式课堂教学容量大，长文短讲，让有关联的课文结合起来学*的特点，围绕本单元的主题，抓住课文的情感线，引领学生体会重点语句，从而理解课文内容。
结合点：
《我看见了大海》和《零点降生的女孩》这两篇课文都是父母用了一个善意的谎言使孩子有了翻天覆地的转变。我在设计这节课时紧紧围绕本单元的主题，抓住课文的情感线，引领学生体会重点语句，从而理解课文，感悟“爱”、体验“爱”；同时，引导学生体会到父母都是非常爱自己孩子的，只是表达的方式不同，培养学生一颗感恩的心，并达到让学生的内心产生奋发向上强大的驱动力，用实际行动掌握自己的命运，创造自己的未来。
1、通过对重点语句理解，理解《我看见了大海》和《零点降生的女孩》这两篇课文的内容，感受继父对“我”海一般深沉、博大的爱及我对继父的怀念、感激与愧疚之情；感受母亲对我的“爱”，使我懂得要树立自信心，把握自己的命运，感受母亲爱“我”的不同方式,感受爱的伟大与无私。
教学目标
2、让学生明白这两篇课文结合的原因。
3、培养学生有感情的朗读课文。
结合继父为我做的事情，抓住重点词句体会继父对“我”的爱。
教学重点
教学难点
通过对“……骗局……”、“看海的意义”两处的探究，进一步地体会继父对“我”的爱是那样的无私、伟大。
学*者特征分析
1、学生学*兴趣高，思维活跃。
2、能熟练使用网络*台及留言板。
3、文中的内容离学生实际较远，理解起来有一定的难度。六年级学生有一定的理解能力，在老师的引导下，能理解重点句的含义。
方法及策略
1、通过《我看见了大海》和《零点降生的女孩》两篇文章一起学*，找出两篇课文结合的原因，提高学生分析能力。
2、通过精讲14课让学生们知道通过对重点语句的理解，从而理解课文，可以以点带面，让学生在自己阅读文章时会理解课文。
2、专为本课制作的扩展阅读资源和PPT文件
资源准备
1、北京版第十二册教科书
教学过程
复*导入，整体感知
深入情境，品读感悟
扩展阅读，感受爱的力量
总结升华，情感延伸
复*导入，整体感知
回忆上节课的内容：谁还记得8岁前的河子是一个怎样的女孩？15岁后的河子又是一个怎样的女孩？
教学意图：这一环节检查并巩固了上节课的知识点，使学生对文章内容进行整体回顾，为下一环节做好铺垫。
深入情境，品读感悟
以继父讲海的故事为主线贯穿整个课堂教学
（一）品读继父带我看海的准备，鼓励我独自生活 （第一、二次听海的故事）
（二）探讨“我看见了大海”的真正意义，理解课文主旨。
（三）在海的故事里感受父爱。（第三次听海的故事）
投影：自学提示，默读14——26自然段：
继父是怎样帮助河子成为自食其力的人的？请用——画有关语句，把感受批注在书上。
（一）品读继父带我看海的准备，鼓励我独自生活
【设计意图：通过听继父讲海的故事让学生理解继父为什么给河子讲海的故事。是在帮助河子树立生活的目标】
全班交流
“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”
“我”的眼前豁然亮了，心里想：（ ）。
设计意图：在全班交流中老师第一次讲海的故事学生美美地欣赏佳句，并让学生与文中人物展开对话，进行换位思考，假如你是河子，此时你会想些什么？从而使学生进一步体会到河子听了继父的话树立了生活的信心，有了生活的目标。是这样深情的语言，给了河子生活的希望，给了河子生活的力量和勇气。让学生体会到继父的良苦用心。这一环节为解决两个问题做了很好的铺垫。
随着学生交流师配乐讲海的故事（第一次听海的故事）
（1）师有感情地朗读 （2）创情境配乐讲述
（3）生补充大海景色 （4）假如你是河子，会想些什么？
“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”
随着学生交流的深入让学生配乐有感情的朗读海的故事（第二次听海的故事）
【设计意图：再一次听海的故事理解层层深入，引导学生理解课文。】
（二）探讨“我看见了大海”的真正意义，理解课文主旨。
当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受邻居的委托替她照看孩子，并得到每月40元的报酬时，我突然明白了继父的“看海”的.意义。
设计意图：培养河子独立生活的能力，使河子能像健全人一样自食其力，能自由地在社会生活的海洋中遨游，这就是继父的“看海”的真正意义。
（三）在海的故事里感受父爱。（第三次听海的故事）
1、理解了看海真正的含义后师生一同深情地朗读海的故事
“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”
然后老师追问：此时此刻作为河子的你，还想说些什么？
设计意图：让学生真正理解继父对河子的良苦用心。
这一环节又分三部分进行：
2、激发想象，升华情感
…………有无数次，我站在继父的遗像前 ，悄声对他说：“ 伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”
让学生读最后一段，发挥想象，说说省略号省略的内容，全班交流。
设计意图：这一环节让学生凭借课文内容，发挥想像，说出河子的内心独白。在交流过程中，学生思维、情感的火花得以碰撞，相互学*，相互促进。使学生进一步体会河子对继父的感激之情，体会继父的伟大。
3、品读15课，感受爱的力量
师用语言导入15 课：爱可以让一个畸形、胆小的残疾女孩自食其力的生活，爱还可以创造什么奇迹呢？让我们再来读一篇爱的故事。
出示自学提示（理解课文，感悟母爱）请同学们默读课文填表。
感受到了什么
改变“我”的事情
现在的“我”
原来的“我”
设计意图：这一环节让学生凭借这个表格，了解课文内容，从而理解课文的重点语句。
扩展阅读，感受爱的力量
师：爱的力量是神奇的，让我们走进资料城再一次感受爱的力量吧！把最感动自己的爱的故事讲给大家听。
【设计意图：拓展学生阅读量，针对这两篇课文的主题进行升华，感受爱的力量神奇与伟大。】
总结、提升情感
师总结：爱可以唤起一个人对生活的渴望，并且改变人的命运，创造奇迹让我们都来做个有爱心的人，让整个世界都充满爱。
【设计意图：教师将对这节课的情感总结、提升到让大家都做有爱心的人，使整个世界都充满爱。】
板书：
14 我看见了大海 15 零点降生的女孩
自暴自弃
畸形胆小
爱
（善意的谎言）
自食其力
自信成功
设计意图：1、体现“爱”的主题：这个“爱”包含父母对孩子的爱，也包含了孩子对父母的理解与感激。2、概括了文章主要内容。3、 两篇课文的结合点一目了然。
整个板书简洁、凝练，是内容和主题的浓缩。
教学流程图：
课件
开始
复*导入
生回答
出示学*任务
生读课文想，思考
生反馈
理解看海的意义
感受父爱
再读一篇爱的故事的文章
课件
出示学*任务
理解课文
为什么把这两篇课文一起学*
结束
读资料
【教学设计特点】
本教学设计以“情”为主线，抓住继父对河子的爱，以及河子对继父的感激，两情交织，由浅入深，走进文本，引领学生理解文本的内涵，感悟继父的伟大。教学中力求体现朴实、扎实、以情感人。
本节课老师的教学语言充满激情，方法指导有针对性，重点突破层层深入，语言的训练扎扎实实，拓展阅读为学生进一步感受爱的伟大，爱的神奇。
谢谢！
欢迎提出宝贵意见
《我看见了大海》+《零点降生的女孩》
教材分析： 1、课文地位及作用：本篇在单元中属阅读课文，以学生自我分析为主，教师辅导教学，培养学生自主学*的能力。
2、教学目标：知识目标：记人为主的记叙文
能力目标：实用阅读能力
语言目标：领会文章思想内容，感受作为纯真美好的情感，提高学生的思想品德修养。
一、导入新课（以下是课件教学）
1、运用媒体播放《漂亮妈妈》电影片段
2、问：同学们见过大海吗？知道大海吗？
答：播放的大海画面，引导学生初步了解、大海如此广和深。这深、广的大海、远古孕育了生命，养育了生命。
3、问：*常人们常以海喻什么？
答：常以海喻：知识的海洋生活的海洋......
4、问：设悬念：
本文写沙子见到了大海，将意味着什么？
答“通过学完全文，明确本文题目含义。
二、1、这单元：通过不同文章的学*，了解写景状物为主的记叙文，记人为主的记叙文，记事为主的记叙文的一般要求。了解记叙文为何和抒情、议论相集合，明记叙文的写作。
2、范读或学生集体朗读：
问：这是一篇以什么为主的记叙文？
答：以记人为主的记叙文。
2、记叙文人称有那些？
答：有第三人称，本文采用第一人称。
3、本文用第一人称写发的好处？
答：令人感到亲切，可信。
4、记叙文表现手法？
答：记叙文是记叙描写的表现手法为主，此外，抒情、议论、说明的表现手法为辅。
强调本文是以记叙和抒情统一于一体，深深的情感蕴含在娓娓的记叙之中。
5、记叙文中以记人为主、势必有对人物的描写。任务描写法有那些？
答：人物描写法：有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写。强调侧重在心理描写。写得精练、传神。
重点：本文通过写“我”—一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，出了家门，战胜了自卑，成了一个能自立于世的人。
四：段落分析
分析：全文分三部分：
一（1）：介绍“我”是个畸形的女孩，八岁前，没迈出过大门一步。
本段：简洁而形象的几句话，读后令人无限同情。她的童年，没有自由，没有游戏，没有欢乐，也缺少父母的慈爱。
二（2—25）“我”在继父的鼓励、教育、帮助下，掌握了独立生活的能力。
继父鼓励、教育、帮助下——战胜自卑独立于世界过程：
一层：（2段-12段）：在继父鼓励下，跟继父上街了。
这层有心理描写、动作描写、神态描写等。都很贴切儿童的特点。（指的课文那些句子？）
沙子由害怕、羞怯—高兴地与孩子们一起去玩。
二层（13—17）：大海的故事使沙子确立了生活的信念，有了奋斗的目标。
强调：这是沙子的童年生活中重要一次。
分析：沙子和别的儿童一样，特别爱听故事、而其继父当过海员、最熟悉大海了。写其继父给沙子讲大海的故事、一定很心动、令人感到自然、真实。所以沙子：“我听得着了迷”－－对大海产生了无限向往，继而向继父发问：“我能看见海吗？”，继你说：“能、等你再长大些，等到15岁，我就带你去看大海。”－－“我的眼前豁然亮了”。
为什么会这样？怎样理解这句话？
答：沙子想去看大海，到15岁继父会带她去看大海。沙子幼小的心灵中有了一个信念、生活中有了一个目标、精神上产生了一种巨大的鼓舞力量，生活也就立刻感到有了意义，有了乐趣，自然“我的眼前豁然亮了”。
三层（18-22）：在继父的鼓励、教育、帮助下，沙子独自商店、做家务、学文化，最终能自立于社会。
分析：沙子的继父：退休海员－－年*60－－哮喘严重--经济条件差--沙子母亲离开了他们。
沙子--不是他亲生女儿---还有残疾。
沙子继父却以顽强积极的态度、面对现实中的一切困难。以博大的胸怀爱护沙子、关怀沙子的成长、帮助她战胜自卑、树立生活信念、指导她学文化，督促她学会料理生活中各种事务、鼓励她的点滴进步，使沙子终于自立于社会。
沙子继父在文中只是作为一个陪衬人物来写、但其极普通人身上闪射出耀眼的光辉、感人到深。
四层:（23-25）沙子觉得自己真正长大了，但继父却因病去世了。
分析：“我觉得自己真正长大了”。
----原来一个“怕极了”“羞怯”“见人”，现在“在镇子上穿街走巷、为继父请医生、买药、做各种各样的事情。我独立承担了全部家务。”继父在弥留之际，向沙子承认“我对你撒谎”，从中可看出什么？
答：1、看出继父是个诚实的仍
2、继明知过敏性哮喘、必须远离大海、但又答应带沙子去看海，完全是为沙子考虑、用心良苦。他撒谎，但无愧于心。
3、临终前勇敢承认自己不对，相信沙子最终会理解他一番苦心的。
三（25）沙子终于领悟到“看大海”的真正意义---继父把沙子领进了生活的海洋。
分析：这段来在全文中的重要地位。
如果文章不写这一段、全方就成了一个不幸孩子的故事。
沙子失去了唯一的亲人。沉浸在失望委屈和伤心之中。文章的基调就变得哀怨、感伤和低沉。而且文章前面所写的沙子的一切努力，在失望之中也变得毫无意义了。
有了这一部分“带我去看大海”，就不仅是字面上的意思，面是有了深刻的内涵，文章前面的所写沙子的一切努力到此就完美地表现为沙子真正成长为一个自立于社会的有用之人了。使全文具有一种催人奋进不力量、基调显得积极健康了。从面深化了主题。
这一段有与无，是有质的区别的。
结尾是画龙点睛之笔，极为成功。
《我看见了大海》+《零点降生的女孩》
第二课时 说课
讲述的是一个女孩从有点迷信而自暴自弃，到树立了自信，并靠自己的努力取得了成功的转变过程。说明了要靠自己的力量，命运掌握在自己的手中。母亲善意的谎言体现出母爱。
《零点降生的女孩》（母爱）
一位*凡的继父想尽一切办法帮助“我”——一个身体畸形、又从不出家门的女孩成长为能独立生活、自食其力的人，表现了继父对“我”深沉的爱，以及“我”对继父的无比感激之情。
《我看见了大海》
（继父深沉的爱）
一个小女孩，每逢上体育课的时候，都带着一瓶妈妈准备的纯净水；当她发现所谓纯净水就是凉白开时，她责问妈妈，母亲对她进行了教育，小女孩明白了,自己的想法是错误的，感受到母亲在细微处对自己的关爱。
《母亲的纯净水》
（母爱）
主要内容
课文
第五单元 ： “爱”的主题
教材分析
设计理念
在“基础教育跨越式发展”教学思想指导下，紧紧围绕“新型教学结构” 创建这一核心，体现跨越式课堂教学容量大，长文短讲，让有关联的课文结合起来学*的特点，围绕本单元的主题，抓住课文的情感线，引领学生体会重点语句，从而理解课文内容。
结合点：
《我看见了大海》和《零点降生的女孩》这两篇课文都是父母用了一个善意的谎言使孩子有了翻天覆地的转变。我在设计这节课时紧紧围绕本单元的主题，抓住课文的情感线，引领学生体会重点语句，从而理解课文，感悟“爱”、体验“爱”；同时，引导学生体会到父母都是非常爱自己孩子的，只是表达的方式不同，培养学生一颗感恩的心，并达到让学生的内心产生奋发向上强大的驱动力，用实际行动掌握自己的命运，创造自己的未来。
1、通过对重点语句理解，理解《我看见了大海》和《零点降生的女孩》这两篇课文的内容，感受继父对“我”海一般深沉、博大的爱及我对继父的怀念、感激与愧疚之情；感受母亲对我的“爱”，使我懂得要树立自信心，把握自己的命运，感受母亲爱“我”的不同方式,感受爱的伟大与无私。
教学目标
2、让学生明白这两篇课文结合的原因。
3、培养学生有感情的朗读课文。
结合继父为我做的事情，抓住重点词句体会继父对“我”的爱。
教学重点
教学难点
通过对“……骗局……”、“看海的意义”两处的探究，进一步地体会继父对“我”的爱是那样的无私、伟大。
学*者特征分析
——我喜欢冬天 (菁华3篇)
你喜欢冬天吗？冬天又有什么景象？
冬天到了蚂蚁在冬眠了，树也开是掉头发了，水也便冰块了，天气也变冷了，温度也开是下降了，山上也开始下雪了，我们也开始穿上厚厚的大外套，冬天你怎么那 么的'冷酷无情把我们整个南半球变成一个冷清清的冰山，但是冬天是每一个都要过的，不喜欢冬天的人也一定要过这个冬天，冬天你就像一个伟大的神一样，拥有一 股可以让所有事物变得冷冷清清，也将一些漂亮美丽的候鸟给赶走，让我们在这个季节不能看到这些漂亮美丽的候鸟，也让赏鸟的人不能观看那些漂亮美丽的候鸟了，连想观察动物的人也关不到这些动物了，因为动物都在冬眠，可是冬天也是有优点，冬天也有把我们最讨厌的台风给吓跑了，所以我们也要多多感谢冬天把很多我们讨厌的台风给吓跑所以冬天很少台风，但是有人还是很讨厌冬天，可是冬天有很多节日可以玩，如：圣诞节有礼物、过年有红包还可以放假、万圣节有糖果可以吃。就涮不要过冬天也还是要过冬天，冬天也慢慢的离开我们，换春天来迎接我们新的季节。
我喜欢冬天，因为有很多节日。
几场秋雨过后，人们穿上了厚厚的棉衣。我最喜欢的季节——冬天，来了！
金黄的秋天走了，雪白的冬天来了！冬天，我都要去冰天雪地里，开心地玩耍；一些小河已经结起了厚厚的冰层，使我总想上去站一站，可每次刚想站上去，却又胆怯地把脚缩了回来，急急忙忙地跑回家了。原本绿油油的小草铺上了雪白的被子，远处高大的山峰披上了白雪大衣，令人心旷神怡。
许多树木都在冬天被无情地淘汰，而一直不露面的梅花却绽放出了美丽的花朵，让人不由地从心底赞美着梅花不畏严寒、艰苦卓绝的美好精神，使人为之一振。
在冬天，各种人也有各种不同的想法。老人们安静地坐在屋子里，看着门外的鹅毛大雪开心地笑了起来，只要雪越大，他们就越高兴，因为他们知道冷冷的会冻毙害虫，来年庄稼更容易丰收。刚刚下班的工人们坐在冒着热气的小摊前，吃着热乎乎的面条，你一句我一句地闲聊着。最最高兴的应该是小孩子了，他们成群结队地出现在冰天雪地里，时不时扔一个雪球，一场雪仗便开始了；而另一些则安静地扒雪堆雪人，在手冻得不行时回家烤烤火以缓解手上的冰冷。
冬天使人有着无限的憧憬，因为不久之后就是生机勃勃的春天，所有的生命又重新复苏，人们也将走向新的使命！
我喜欢冬天！
冬天像一位魔术师，因为有了冬，大地才有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；有了“千里黄云白日日曛，北风吹雁雪纷纷”；有了“秋月杨明晖，冬岭秀寒松”。
冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它献给大自然含蓄的美。我喜欢冬天。
——我喜欢作文500字 我喜欢 (菁华3篇)
一年四季中，我最喜欢的就是冬天了，虽然这时候很冷，但却有无限的乐趣!
在冬季，打雪球、堆雪人，这些充满快乐的游戏是大家非常喜爱的。你打一下，我打一下，雪球打在身上凉滋滋的。
在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊!
我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：“和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。”
对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”真好看呀!
我喜欢冬天，它给我带来了许多乐趣!
我喜欢冬天的雪，它们坦然地、毫无顾虑地从天空悠悠飘落于地。多美啊！这场鹅毛大雪是那样洁白无瑕，就像一只只优雅的天鹅在空中翩翩起舞。
我喜欢冬天的孩子，喜欢看他们在那场雪中幼稚淳朴的脸上透露出天真的笑容。有的堆雪人，有的打雪仗，有的，数不清有多少用雪做成的艺术品在他们手中诞生。玩得欢天喜地。
我喜欢冬天的梅花，当别的花都谢了时，它却依旧挺拔，生生不息。看它那坚定的树枝，盛开的花朵，在远处，就能闻见一股沁人心脾的芳香，这时就会有许多的男女老少一起来观梅、嗅梅。
我喜欢冬天里一切的事物，不管是大还是小，新还是旧，都能引来我的认识和欣赏。
俗话说：“青菜，萝卜，各有所好！”真的一点也不假，有人喜欢樟树，有人喜欢松树，有人喜欢杨梅树……可是，我喜欢的却与大家不一样，那就是石榴树。
以前，我天天都可以看到石榴树的身影，可是，现在却看不见了；以前，假若哪一天被我看见石榴树开了花，我心里面总想着：石榴树啊，快一点开花结果嘛。
秋天就要“降临”时，石榴就成了家家户户的水果，而且，石榴很引人注意。啊，石榴娃娃的嘴巴里长满了一粒粒晶莹般的“牙齿”又像是哪个顽皮的小孩子把母亲的钻石盒打翻了。
石榴脑袋上面还扎了根“小辫子”可爱极了。石榴外皮，大多是两种颜色组成的，一种是黄，一种是红，仿佛是火烧云，有似乎是一个刚刚被人称赞完的小女孩的脸。
石榴的“牙齿”可好吃了，有甜甜的，也有酸酸的；第一口咬“牙齿”，他会喷射“毒液”给你，“牙齿”里面还隐藏着一只洁白无暇的“小蛀虫”； “牙齿”很调皮，要是你将石榴娃娃的一半“牙齿”分开，然后放在手中，“牙齿”就会调皮到处跑。
告诉你们，石榴，你别看它的皮很薄，可是，它就像是一块大砖头，很硬；我保证，*常人咬石榴，未咬破它皮，你的牙齿就会开始痛苦地**：“啊，主人，主人，我痛，我痛，不要咬了。”
其实，我本人对许多植物不太了解，大家可以给我一些资料，我会感谢你的。
我喜欢大自然所孕育的景物，带给我好奇的心。
我喜欢春天的风，柔柔软软，吹动着山林间的花朵，一个个五颜六色的小点冒出枝头，单调的树枝上添了一抹蕴色，一阵温暖。
我喜欢夏天的溪水河流。它们涓涓的流着，丝毫不受外界的影响。它时而缓，时而急，好似后面有什么在追赶着它。到了下雨天，它便开心地笑着，一个个数不清的梨涡浮现在它的脸上，仿佛在欢迎失散已久的同伴。
我喜欢秋天的落叶。当它们飘然落下，在空中盘旋，不愿落下时，何尝不是对树梢的留恋，对离别的叹惋啊！果实下落，大雁南飞，原本晴空万里，而现在却只剩下一抹夕阳夕阳西下，就连太阳也守不住这景。
我喜欢冬天的雪。它们一落在指尖便化成雪水，再过一会儿，便不负存在了。它们落在枯木上，仿佛是对它们短暂地失去生命而感到怜惜。而在这灰白的大陆上，还有一团火，它们站在大地上，孤傲一世的不敢让人靠*，却给寒冷的心一缕暖意。
我喜欢早春的燕子啼鸣。它们在枝头乱跳，俨然像一个五六岁的小姑娘在大街上到处乱逛。我喜欢三四月份的樱花，一簇一簇的花团拂过人们的心，一阵欢喜。
我喜欢挂满星星的天空，他们居高临下，不可一世，不问世俗，他们闪烁着，跳动着，彼此关联着。听老一辈人描述，世界上有一个人死了，便会飞上天空，化作一颗星星，守护着他们想要守护的人。天上的北极星和北斗七星不厌其烦的挂着，只为在人们迷失路途时给予他们帮助找回往返家的路。
我喜欢绵绵的细雨，打在水上，竟是那样的柔和，它们灌溉着世间万物，赋予它们养料。
愿世间，依旧美好。
——我喜欢_作文 (菁华3篇)
我喜欢的事物有很多，但我最喜欢的还是活着。因为活着才能有喜欢的事物。
我喜欢看书。看书可是件陶冶情操的事。我一看书，就像着了魔似的。有一次，妈妈有事出去了，我心想妈妈肯定一时半会儿是不会回来的。我就像从五指山下飞出来的孙悟空一样活蹦乱跳，拿起一本书津津有味地看起来。十分钟过去了、半小时过去了……不知不觉，妈妈已经回来了，而我却全然不知，直到妈妈坐在我身边，说：“小书虫，别看了，出去玩玩吧！”我假装没有听见，继续看书，妈妈头摇得像波浪鼓一样走开了。
我也喜欢看电视，因为劳逸结合，学*的效率才能最高。我看过许多动画片：《喜羊羊》、《小蜜蜂》等。它们都告诉我许多道理。
我还喜欢出去玩。玩可以放松我的心情，玩可以给我带来欢声笑语。什么捉迷藏、扔沙包呀。这些游戏我样样精通，被小伙伴称为“游戏大王”。
我喜欢雨，听雨是一种享受。雨娃娃像个不安分的孩子一样只会哭。听，雨娃娃不知遇了什么烦心事，又哭了起来，听，沙——沙——沙，这天籁之音真是美妙动听。
我同时喜欢太阳，太阳带给我们健康，太阳带给我们温暖。我每天都要晒太阳。在温暖的阳光下享受美好时光。
我喜欢星空，满天的繁星在深蓝的天空中调皮地眨着眼睛，数都数不清。
我喜欢，我喜欢一切！……
我喜欢春日的生机，喜欢春日的.那份无边无尽的生机。那生机绿油油的，好像嫩嫩的小草，那生机黄灿灿的，像一朵朵盛开的迎春花。
我喜欢夏日的炎热，虽然骄阳似火，但我却还能静下来，娴熟地朝天边望去，望远处那美好的祝愿和快乐，真的希望它远在天边，*在眼前。
我喜欢冬天下的雨，特别稀罕，同时也很有趣，我不喜欢那种嫣然无趣的人，更不喜欢呆若木鸡的人。
我喜欢下雪，堆起一个个可爱的雪人是我们最大的愿望，快乐伴随在身边，伴随在左右，伴随在童年之间。
我喜欢云彩，一朵朵不同的云彩随风飘荡，湛蓝的天空中便有了一丝趣味，就像一只正在睡觉的鲶鱼突然被惊醒。忽来一阵风，眨眼的工夫，一朵小云彩就飞走了，伴随着多少人的祝福啊！飘向远方，飘向无边无际的蓝天。
我喜欢神奇奥妙的宇宙，它像一个大大的谜题，伴随在我们身边，脑中总会胡思乱想些什么，想着想着，就睡在了软绵绵的草原上，风吹着我们，带来的，是一阵阵清香。
我喜欢广阔无边的大海，哗啦啦的响声似乎在对我们说，你好！我多么盼望有一天能够进入大海，与水母嬉戏，与小丑鱼玩耍，与水草争高……
我喜欢回忆，回忆是种感觉，带来的是无限的伤痛，不去回忆，又觉得生活中缺了什么，回忆，就像被针深深地刺痛，刺痛如刮骨，这种感觉很奇妙。
我喜欢做惊险刺激的梦，我喜欢看蓝天，我喜欢跑步，我喜欢运动……
世界上有许多可爱的动物，但我最喜欢小白兔。我家有一只兔子，它的样子长得很可爱。它长着一身雪白的毛，还有一双长长的耳朵，跟一对像宝石似的眼睛，还长着一个毛绒绒的尾巴，可爱极了。我家的兔子已经是大兔子了，但在我心里它还是一个小兔子。它的名字叫“乖乖”。暑假的时候爸爸、妈妈带我和乖乖去姥姥家。
姥姥家住在新街，新街是个小镇，不过那里有许多种地的农民伯伯，我们到了姥姥家，姥姥准备了一桌好吃的饭菜，我们开始吃饭了，我大口大口的吃，妈妈说，“你慢点吃。”我笑了笑，继续吃起来。吃完了饭，下午我把乖乖放出来，它一蹦一跳的来到我面前撒娇，我摸了摸它，它又走了，过了一会爸爸说带我们去姥姥家的田地里去看看，我把乖乖也带上了，还没等我们下车，乖乖就先跳下去了。它非常开心，我下了车抱着乖乖去有许多草的地方，我把乖乖一放下来，它就跑了，乖乖好像在跟我玩躲猫猫的游戏，我细心的找就是找不着，我心里有点担心，田地这么大，万一乖乖跑了怎么办呢！然后我就大声叫乖乖，我叫了半天都没看见乖乖。
我急得哭了，忽然我一转身乖乖就在我身后，我看见乖乖非常高兴，我问“乖乖你去哪儿了”它好像说：“我一直在你身后。”我对乖乖说：“你应该叫淘淘了。”然后我们就回姥姥家了。这是一个快乐的暑假，也是快乐的一天，我爱我的乖乖。
——我喜欢的人 (菁华3篇)
星星只有聚在一起，才会更加闪耀；流星只有变成流星雨，才会更加美丽；而我的生活有了她，才会更加多彩，充满乐趣。
“我长得漂亮。”
“哈哈哈！”一阵阵清脆的笑声从我们身边传出，手轻轻地捂着嘴，笑得弯下了腰。她笑眯眯地说：“今天我看见一个老大爷，他说我长得真漂亮。”我忍不住“扑哧”一下笑了出来：“你长的真漂亮？”她也厚着脸皮笑了，没错，她总是这么自信，她是我生活中的开心果，有了她，我的生活里满是笑声。
“我们和好吧。”
“我没想到你是这样的人，弄坏了我的东西还不道歉。“友谊像小船，说翻就翻。
在上课的时候，我心不在焉地听着课，时不时地抬头望望她，刚想鼓起勇气，给她写个对不起，突然有一个小纸条抛在我桌上，我打开一看，一行熟悉的字体涌进我眼帘：“我们和好吧。”我抬头看看她，她也在微微地朝着我笑，嘴角上扬，阳光照射的很好看，我的心里如释重负。
“这道题怎么做？”
“这道题怎么做？”在上学的路上，她边走边认真地问问题，有时还会让我再讲上一两遍，然后重复给我听。她上进，很认真，不会的`题总会记在一本小本子上，回家再慢慢看，她的认真让我敬佩。
她是我最喜欢的人，因为她，我的生活才会有了意义，充满乐趣。
有人喜欢科学家，因为他们拥有广博的知识；有人喜欢老师，因为他们可以教书育人；还有人喜欢警察，因为他们可以给社会带来安宁。而我，最喜欢我的妈妈。
我的妈妈长着瓜子脸，一双大眼睛，两只小耳朵，一张大嘴和个大鼻子，看上去显得亭亭玉立。
我的妈妈很关心我。有一次晚上，我住在婆婆家里，然而不巧的是，到了半夜，我发烧了，婆婆急忙走到电话前，打通了电话，对我妈妈说：“快点过来，你儿子发烧了！”不到5分钟，妈妈急忙赶到婆婆家，帮我穿好衣服。又骑着电瓶车，把我送到了医院。
我坐在椅子上，医生给我挂上了水，妈妈也坐了下来，说：“我帮你焐手吧！”她用那温暖的手焐住我的小手，问我：“冷不冷？”“不冷”。虽然我全身冰凉，但我的心很温暖。我喜欢我的妈妈。
还有一次，妈妈烧了一盘鸡肉。吃饭时，妈妈不停地给我夹鸡肉，说：“多吃点！”而她自己却没吃。“妈，你怎么不吃呀？”我问妈妈。“我不想吃，你吃吧！”妈妈对我说。我心想：这么好吃的鸡肉，妈妈都不吃。当我吃得差不多时，我对妈妈说：“妈，你也吃点吧！”这时妈妈才拿起筷子，夹了一块小的肉放在嘴里。“真好吃！”妈妈说。我又夹了块大的放在妈妈碗里。妈妈对我说：“我不吃，给你吃。”我心里又想：妈妈自己不吃，留给我吃。我太喜欢妈妈了。
这就是我的妈妈。
在生活中，我喜欢的人那就是我的妈妈，她是我至亲之中最喜欢的人，虽然很小的时候就离开我出去打工，但是我的心无论什么时候都和妈妈在一起，永不分离。
我的妈妈长发齐腰，在我心中就像一个长发公主，再看看脸上有一对弯弯的柳叶眉，像是弯弯的月亮挂在上面呢？眉毛下还有一双乌黑发亮的大眼睛，最要说的就是妈妈的樱桃小嘴了，*时妈妈都喜欢涂不同颜色，看上去特别年轻漂亮！
记得那是一年的暑假，一个阳光明媚的大清早，我和妈妈决定去珠海的一个公园散步。到了公园，妈妈突然想去健身器材那里锻炼身体，于是就对我说：“蕊蕊，你想和我一起吗？”“我当然愿意妈妈，只要是和你一起我做什么都非常开心”。就这样我和妈妈各自忙和起来，持续一段时间后妈妈叫我回家，我飞快的跑起来，一不小心，被石头绊倒了，膝盖被擦破皮，我怕妈妈担心，装着没事一样站起来，没想到这时，妈妈飞速的出现在我的身边。非常心疼的对我说：“我的小宝贝，你疼不疼，是妈妈心急没有照顾好你！”看到妈妈伤心的样子，我流下了眼泪……
经过那次，虽然是一件*常的小事，也许你们觉得我遇事还不够坚强，妈妈非常宠我，但在我心中感受到的是浓浓的爱意，曾经在很小的时候认为妈妈不爱我才出去，现在我明白她是为了给我创造更好的生活，所以我要珍惜妈妈对我的这份心，妈妈：“我喜欢你！”
——我喜欢画画_ (菁华3篇)
我爱画画 我爱画画 我有许多爱好，仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。
你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，张老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，一幅画早早的画在了黑板上，“哇！真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画。下课我问老师：“怎么画得这么好？”老师说：“只要画画多练，必有成就。”这时，我已爱上了画画。 画画是我一种“悠闲娱乐”。“哟——作业写完了！”我开心得一蹦，拿出一张白纸，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了！”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来：两个小男孩在草地上开开心心地玩着……画画更是我的“游玩世界。”“出去玩喽！”妈妈带我去玩，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“龙龙！你带这些东西干什么？”我笑着说：“我要画板和笔画画啦！”我们来到了南广场，“这儿真美。”我感叹地说，挥笔画了一幅“人工湖”的画……
我随时随刻都提着一只小包袱，妈妈问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔、纸和橡皮。” 我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不*凡的也是美丽的。
我的业余生活是丰富多采的。我爱下棋，因为它能使我的思维能力得到提高；我爱弹手风琴，因为那悠扬的琴声使我陶醉……但是，我最喜欢的业余生活还是画画。
一次，市里举办了小学生画画比赛。我知道这个消息后，也去报名参加。比赛的要求是画一幅风景画，题目自拟。我想了好久，头脑中忽然闪现出那美丽的故乡，想起了捉迷藏的那片小树林，想起了门前那条小河……于是，我挥笔画起来，在一片绿油油的草地上，有一座小房子，小房子后面是一片茂密的树林；草地的旁边，是一条金色的小河，小河里的水，清澈见底，河里的鱼儿追逐嘻闹；岸边一艘渔船停靠在那里，它的倒影映在河里，美丽极了。远处是巍峨的高山，天空中飞着许多小鸟，浮想联翩。最后，给它拟题为《故乡山水》。
比赛结果发表了，我的画被评为一等奖。当时，我高兴的心情简直无法形容。那天，天气格外晴朗，温暖的阳光照耀着大地，小鸟在绿树枝头蹦跳。小燕子仿佛也在为我祝贺。
画画，像一块大磁铁一样深深吸引着我。我爱画画，更爱生活。
画画能陶冶我的情操；画画，能丰富我的想象；画画，能使我消除疲劳；画画，能使我进入美好的世界中去；画画，还能使我懂得无论做什么事，都要有恒心，有耐心。只有这样，才能把事情办好。
我现在还是个小学生，手中拿的只是一支小小的画笔。但是，我多么希望自己快快长大，长大了，要用五颜六色的彩笔去描绘我美丽可爱的祖国，去描绘勤劳的人民和幸福的生活。
我有许许多多的爱好：跳舞、弹钢琴、唱歌……其中，我最痴迷的要数画画了！
我爱画画，因为画画可以表达我的感情。每当三·八妇女节来临，我就会拿起水彩笔，为妈妈精心绘制一副充满浓情蜜意的图画，表达我对妈妈的爱。看到妈妈欣喜的表情，我的心里就像吃了蜜似的那样甜！有一次，我惹奶奶生气了，心里有说不出的害怕，为了让奶奶开心，我用连环画的形式表达了我对奶奶深深的愧疚之情。我把这幅画送给了奶奶，奶奶原谅了我。
我爱画画，因为画画可以放松心情，每当考试来临，我都会认真的复*功课，遇到不明白的题目，总会又着急，又紧张。每逢此时，我便会暂时放下书本，拿起彩色蜡笔，随意的画上几笔，心情便很快放松下来，灵感也随之而来。
我爱画画，因为画画可以让我飞进梦幻的世界。彩色的画笔在那洁白的画纸上跳跃，于是出现了一个梦幻世界，我也穿越其中。你瞧，海绵宝宝老远就看到了来自遥远地方的“客人”（指我）它还在跟我招手呢！那只小兔看起来怎么那么眼熟？哦！对了！那就是少儿频道里的小兔菲菲嘛！它蹦蹦跳跳多可爱呀！我真想和卡通朋友们多玩一会儿，可没有办法，只好坐着飞天扫帚回到现实中……
我喜欢画画。画画丰富了我的课余生活，为我增添了无穷的乐趣！
