科技节开幕了，我们五年级新增了一个项目，那就是冲浪飞机。
在科技节开幕后一星期左右，我在小广场上看见科技老师和一个同学在练*，我才第一次看见冲浪飞机，之前一点都没有真正看到过，只在电视中感受到它的神奇，如今我就要去研究它，还是有一点小激动。
冲浪飞机是什么呢？我产生了一个疑问。
原来冲浪飞机是一个滑翔机翼一样的三角形。举着它的前端，拿着一块板，放手，纸板上方与飞机一条线，缓缓向前走。老师又提醒，冲浪飞机不适合太快，太快飞机会贴在纸板上，太慢就会掉下去，还是不好控制的，要很小心。
但两个疑问又滋生了：为什么这种飞机不用手作用就可以飞？它的动力来源于哪？
通过网络，我很快得到了问题的答案：冲浪飞机利用了仿生学的原理。老鹰在空中不用煽动翅膀也可以在空中盘旋很久，利用的就是上升气流。冲浪飞机也一样。根据流体力学中的伯努利原理，在推板的作用下，推板上方（机翼上方）的气流流速会比推板下方（机翼下方）的气流流速快。因此上升气流就会像托起老鹰一样，将纸飞机托起来。
这下我懂了，上升气流让冲浪飞机飞在空中，我的推板在后方作用，形成气流让飞机前进。
空气无处不在，形成了气流流动的各种现象，都与我们的生活息息相关。空气真是远在天边也*在眼前.
在夕阳下，从山丘上飞出了一架架纸飞机，一个男孩在风中舞蹈。
记得那是一个秋天，秋高气爽，凉风**，就在那时，我从纸飞机群中苏醒，我被小男孩放飞了。可突然，男孩的父亲一把抓住了我，我被他强而有力的大手握住，并被带回了家。
那时孩子正在上小学，做作业做到晚上九点钟，便可以睡觉了。我很喜欢上小学时的男孩，因为可以看见孩子充实而又快乐的笑容，我很开心。
然而，到了初中，一切都变了。小男孩经常要做作业到晚上十一点甚至凌晨，小男孩黑眼圈加深了。父亲还给他报了许多补*班，并对男孩说：“儿子，知识多不怕没有钱。”小男孩气愤地砸起了桌椅，似乎想用这样的行为，表达对父亲那一时的怨恨。
到了高中，男孩已有一米七左右，而我也在变老，变得微微泛黄。高中的小男孩已经成为了一名被高校录取的精英少年，不久后就要开始大学生活。他离家之后，我在桌子旁静静地等待他归来。
如今，我知道小男孩已长大，跟其他同龄人一样，在外打拼。可是某个傍晚，我听说他创业失败了……此时的男孩被迫返回了家乡。
我看见了他垂头丧气的样子，而他看到了我，似乎想起了什么。只见他四处找纸，折起了纸飞机。男孩像疯了一般，没日没夜地折着，无论父亲如何劝说。
男孩终于叠成了一千只纸飞机，他来到了曾经飞纸飞机的山坡，把我和同伴们一起飞了出去，当我享受着飞翔的感觉时，小男孩**了，而我也成为了这五彩云霞中新的风景。
比起玩电脑，玩赛车，玩芭比娃娃，我更喜欢玩纸飞机了。
有风的时候，妈妈总是带我到广场做飞机。妈妈说：“风大的时候纸飞机飞得很高很远呢。”哇，我好期盼。
我拿出一张又大又硬的纸，在中央画一条横线，然后轻轻地把它们对折，叠成了一个长长的三角形，就这样一搜轻巧的飞机就做好了。妈妈折了其他样式的纸飞机：正方形，长方形的……。我小心的捏起它的尾部，等风大了，我就朝天一扔，风托着飞机缓缓起飞，我开心极了。
我又拿起另一个飞机扔出去，两只纸飞机好像在赛跑似的，过几分钟我放飞了十几只纸飞机，有一只极速落下来碰伤了眼睛，我跪下来疼的流出了眼泪，边哭边抱怨：“这只纸飞机飞的时间太短了。”
这些快活的飞机，就像一只轻盈的安静的小鸟，他刚才还停在你的手指上，不一会儿就静悄悄的飞走了，她是那样美丽，那么自由，你什么文静，那么的轻松，它张开翅膀，一会儿在水面上横掠，一会儿在树枝间荡漾，一会儿停在草坪上休憩。一会儿又在鸡群里抢食……我非常自豪，非常开心。
飞机，相信很多人都坐过。在当今这个科技发达的时代，飞机这种交通工具已经很普遍了。但我却一次也没坐过。暑假刚开始，我们就要去桂林旅游。去桂林，必须要坐飞机，正合我意。
还没上飞机，我怀着激动的心情在候机厅里仔细地打量起了飞机。飞机的头部像天鹅头，里面左边坐着机长，右边可能是副机长吧。机翼下两个巨大的发动机，想必就是它们让飞机飞上天并且又快又稳。机尾两侧有小机翼，上面也有一个，具体作用我不知道。
上飞机，要经过一条长长的通道，像一座桥，连接候机厅和飞机入口，里面像一个大管道，四四方方，大概两米宽，两米高，十多米长。走进飞机，里面又别有一番洞天。中间一条通道，供乘客行走，两边各三个座位，上方则是行李箱。外面看，飞机是一个庞然大物；走在里面，并不大宽敞。
飞机要起飞了。我从旁边的小窗子里向外望。突然，飞机缓缓起动，窗外的景物慢慢后退，不一会儿，飞机驶入主干道，接下来，飞机发出很大的响声，突然，离开地面向上冲，我感觉人向后倒，终于起飞了！在天上看地面，感觉一切都那么渺小。汽车像甲壳虫，随着飞机上升又变成一个个小黑点。一栋栋高楼大厦像模具一样。我有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
飞机飞入云层，一片片白雾在窗边掠过，似乎穿过窗玻璃扑面而来。云层别有一番风味，变成了一大朵一大朵棉花糖，似乎触手可得。下面建筑物已经看不清了，我在空中飞行了！
我闭上眼，一边回忆《西游记》孙悟空腾云驾雾的镜头，一边想象自己在云上飞行的样子，真想伸开双臂，飞啊飞……
这个暑假，我第一次坐上了飞机，体验到了飞行的乐趣。
暑假妈妈带我去海南旅行，到了出发日，我和妈妈收拾好了行李，就急冲冲地赶往机场，我们先去领登机牌，然后过安检，最后到候机区等候。飞机终于到了，我们穿过长长登机通廊，走进了飞机的大门，好不容易坐到了自己的座位上。等候了二十多分钟，飞机终于起飞了，我紧张得紧闭双眼，生怕自己掉下去。等飞机起飞结束，我才像一只受惊的小鹿一样，把眼睛一只一只地慢慢睁开，我把头扭向窗外，看到蓝幽幽的天、蓝得没有一点瑕疵；还有洁白的云彩柔软地像棉花糖一样、让我想吃掉它。这多美啊，简直就是一副蓝天闲云图，让我躁动的心一下子安静下来。我刚想伸手去触摸，却被隔离板给挡住了，哎！我正看得出神，耳边响起空姐的声音：“你晚上要吃什么？牛肉面、还是鸡肉米饭？”我这才意识到已经该吃晚饭了，天也渐渐地有些暗了。我选择的牛肉面，不知为什么，飞机上的饭格外的香甜。吃过晚饭，我又把头扭向窗外。哇！下面的路灯、家里的灯全都开了，摆出了各种不同的形状，简直就是万家灯火、美不胜收。我看着看着，看见眼前的景物从芝麻大小变成绿豆大小、再渐渐地变回原来的样子。耳边又想起了广播声：“亲爱的旅客、您好！您乘坐的航班已到达目的地海南……”已经该下飞机了，这次愉快的飞机之旅也结束了。
这次飞机之旅不但让我看到了蓝天闲云和万家灯火，还让我体验到了飞行的奇妙与乐趣。
假如我是空天飞机设计师在20xx年，我已经是一位知识渊博的空天飞机设计师了。我和我的合作公司一起制造出了两种特殊的飞机：ly—300和ly—386型空天飞机。
在世界博览会上，我和我的合作公司的经理一起拉开了银幕。只见两架银白色里还透着点蓝光的飞机出现在人们眼前，人群里顿时发出了一声声惊叹。我走到ly—300空天飞机前的话筒边说：“女士们，先生们，大家晚上好！”这时，台下响起了一阵掌声。我接着说：“这架是ly—300型空天飞机。他全长35．86米，宽20米，最多可载5人。她有航天飞机的全部特点，但不用运载火箭推进到宇宙，可在任何飞机场降落。这架空天飞机的食宿时速为260万光年，虽然是超光速飞机，但人生在里面就想坐飞机一样，而且在里面说话可以听得到。如果遇到危险，飞机里会弹出一个可以让人坐进去的小救生机，这种小救生机时速可以达到每小时100万光年，还可以自我提供食物。ly—300号空天飞机是吸收宇宙射线来转化成能量飞行的，所以非常环保。遇到巨大的损石损坏。ly—300号空天飞机还有许多不可思议的功能，在这里我就不一一讲解了，下面就由詹姆斯先生来为我们讲解ly—386号空天飞机。”
人们听得入迷了，直到我说完这句话时他们才发现自己一直是张着嘴的。詹姆斯先生走上台，说了几句简短的开场白便开始介绍了！
“这架空天飞机和ly—300号差不多，只是它的身长为30米，宽为10米，有上下两架，是捆绑式的，他的时速为每小时100万光年，是寻找外星人的，它里面有许多地球资料……。”
“这空天两架飞机是世界上先进的飞机，我希望有更多的高科技产品为地球─我们的国家增光添彩！”这简短的结尾引起了一阵掌声。
乘飞机喽!我太开心了。我们下午5：40分到了杭州萧山国际机场，见到了导游。导游说：“下了飞机去领行李的时候，会有两条拉布拉多犬来闻气味，所以不能带零食，尤其是肉类。”但是，妈妈怕我饿，买了很多零食，怎么办？爸爸说晚上拉布拉多犬可能在睡觉，所以我才安心上飞机了。
呜~~~~，飞机起飞了！今天就可以到达目的地——济洲岛了！轰隆隆，头好痛啊！在空中的时候，呜，好象什么都听不见了，耳朵好堵噢。我大声地对妈妈说：“我在闭目养神。”飞机不知道飞了多久，我听到广播里说：“再过20分钟，飞机就降落了，。”妈妈就说我们已经在济洲岛的上空了。我向外望去，哇！真是灯的海洋，光的世界，看得我真是目瞪口呆，像无数只点着灯笼的小蚂蚁。我还看见了大海，我问妈妈：“我们是不是要停在大海上呀？”“那肯定不是喽，你真有想象力。”过了一会儿，我看见陆地了，轰的一声巨响，我们就着陆了，我一看，呀，已经到了济洲岛的飞机场。
我们下了飞机，我和叔叔阿姨吵着闹着，跑啊跑啊，跑到了拿行李的地方。我等了一会儿，看见红色的灯亮了，嘟~~~~下面的皮带开始运行了，又等了一会儿，包包才开始出现。我又等啊等啊，才等到了，我们的包包。我又在四周看了看，咦，拉布拉多犬呢？我只看见了工作人员，可没看到拉布拉多犬。然后我说：“爸爸，你猜对了，拉布拉多犬睡觉了！”哎，我的零食可保住了！我觉得太高兴了。
飞机
飞翔，是人类自古以来的梦想，并为之探索奋斗了1000多年。1809年，英国的乔治?凯利爵士发明了第一架滑翔机。但滑翔机没有动力装置，还不能实现自主的飞行。此后在1874年和1884年，法国的迪后普尔和俄国的莫查依斯基分别进行了蒸汽动力飞机的飞行试验，但都只实现了短距的跳跃飞行，还不能算作真正的动力飞行。1896年，另一位飞行的先驱、曾为飞行理论作出重大贡献的德国工程师李连塔尔在试飞滑翔机时不幸遇难，但李连塔尔为飞行事业献身的精神却激发了大洋彼岸一对兄弟的飞行热情。美国的威尔伯·莱特和奥维尔?莱特从这一年开始研究飞行，决心实现在蓝天上自由飞翔的他们开办了一家小商行，制造和维修自行车，以此来积蓄资金造飞机。
莱特兄弟首先从滑翔机起步，在研究了李连塔尔等人的著作和经验后，于1899年制造出了他们的双翼滑翔机。他们在滑翔机上学*飞行经验和试验控制飞行状态的方法。1901年，莱特兄弟发明了最早的简易风洞装置，以此来研农机翼形状和气流的关系。莱特兄弟的最终目的是制造一架能靠自身动力在空中飞行的飞行器，为此，动力装置是不可缺少的，但当时没有结构一轻、功率大的发动机。他们经过苦心研究，在1902年完成了自己设计的汽油内燃机，发动机功率为12马力，重70公斤。接着他们又设计制造了螺旋桨。螺旋桨转动时会使飞机机身朝相反方向摇晃，于是他们在飞机的左右机翼上各安装一个朝相反方向旋转的螺转桨，使飞机得以*衡飞行。
1903年秋，莱特兄弟制造出世界上第一架动力飞机“飞行者1号”。这是一架用轻质木料为骨架、帆布为蒙皮的双翼机，驾驶者俯卧在下层机翼正中操纵飞机。1903年12月17日晨，弟弟奥维尔?莱特驾驶着“飞行者1号”进行了世界上首次动力飞行。这次具有历史意义的'飞行持续了12秒，飞行距离约36米。在当天的第四次飞行中.飞行时间持续了59秒，飞行约260米。飞机不但能*稳地直飞，还能操纵它转向飞行，世界上第一架动力飞机终于诞生了，人类飞行的梦想终于实现了。
继莱特兄弟之后，法国的法尔曼、布莱里奥和瓦赞兄弟，美国的柯蒂斯、巴西的迪蒙等人也相继制造出自己的飞机。中国的年轻发明家冯如从1907年开始研制飞机，于1910年试飞成功，他也是卓有贡献的航空先驱之一。早期的飞机飞行高度达200米，时速达100公里，飞行距离达30公里.这已是了不起的成就了。飞机设计师们为追求更高、更快、更远而不断创新。
1909年7月25日，布莱里奥驾驶着他的小型单翼机首次飞越多佛尔海。峡，从法国飞抵英国，完成了人类的跨海飞行。
1919年6月14日，英国的阿尔科克上尉和布朗中尉驾矽“维米”式飞机从纽芬兰起飞，历时16小时27分飞抵爱尔兰，航程3000多公里，完成了人类首次跨越大西洋的飞行。1927年5月21日，25岁的美国人林德伯格只身驾驶“圣路易斯精神号”飞机连续不着陆飞行了5810公里，历时33小时30分，从纽约飞抵巴黎。其壮举惊世，不亚于42年后人类首次登上月球。
这期间，飞机在不断地改进，从木架布蒙皮发展为全金属结构，单翼机逐渐取代了双翼机，飞机的轮子(即起落架)也由固定式变为可收放式，发动机的性能和功率也有了很大提高，但仍采用活塞式螺旋桨发动机。到第二次世界大战本级飞机最高时速已达700多公里，最高升限已达8000米，最远航程已接*7000公里。这已是活塞式飞机的极限，但人们还在追求飞得更快、更高、更远的目标的目标。人类航空史将掀开新的一页。
我到现在一直待在南县，见识不多。除了电视、电脑来通过这些去感知世界。小时看电视，飞机上升下落，我感觉很奇妙，我也曾幻想坐上飞机。这次寒假去了四川去年。去时坐火车，游玩时坐地铁，回来坐什么？我期望着。
回家前一天，我舅舅告诉我，我们将要乘坐飞机回家。当时，我心里有一种莫名的喜悦感。那一天我早早地睡了。
早晨五点多种醒来，检查行李，吃完早饭直奔机场而去。领好机票过了安检，就去了候机室，等了许久，就上飞机了。
一进机舱，就有乘务员的指引很快就坐到了座位上。很幸运，坐到了靠窗户的地方。慢慢的，飞机开向滑道，准备起飞。只见他速度越来越快，忽然，它冲上了天空，开始向上飞。望下面，地上房屋开始变小，越来越小，很像我小时候玩的模型房屋。再然后眼前一白，什么也看不清了。现在飞机正在冲破云层。当眼前的白云渐渐散去，向窗外望去，现在眼前的景象正像是云海，白茫茫的一片。我真正被飞机外的景象迷住了。天上不时飘过几片云朵。在云海与天的交际处，有一种奇幻的色彩，让人深入，让人入迷，如同进入仙境一般。再看向云海，时而风*浪静，时而汹涌澎湃，时而突出冰川。云海给人的感觉很是奇妙，一会儿危机四伏，一会儿温柔可人。在东方有一颗耀眼的明星——太阳，高高地挂在空中，可能因为云层较厚，地面应该是暗暗的。
飞机上的乘员对乘飞机各有不同的态度，有的像我一样好奇地看向窗外，有的因为过于疲劳而在睡觉。乘务员的服务也很周到，仔细询问并免费发放报纸和食物，有熟睡的人就发放被子。飞机起飞时，为我们检查安全带是否系好，并为我们讲解安全知识。飞机飞行中，他们为我们发放矿泉水和早餐。服务周到，让人称赞。
这次坐飞机，是一次全新体验，让我很开心，令我开心的理由就是周到的服务和迷人的景色。这就是我第一次坐飞机的感受。
暑假的一天晚上，我既兴奋又有点害怕。兴奋的是明天就要坐飞机去旅游了，害怕的是从来都没坐过飞机，怕遇到不测。
第二天上午，我怀着忐忑不安的心情和妈妈一同来到机场，在候机厅里等着。大约等了40分钟后，广播里响起了登机的通知。我们从四号登机口上了飞机，待所有人都上了飞机后，空中小姐开始检查每个人的起飞准备。接着飞机开始缓缓向前移动，慢慢地进入跑道。这时，飞机中响起了航空小姐的声音：“各位旅客们，我们的飞机马上就要起飞了，请各位旅客系好安全带……”“什么！这还不是起飞？”我的心又紧张起来了。
等我*静下心情后清楚地听到飞机引擎正在飞速运转的轰鸣声。一瞬间，飞机突然加速，我隐约感觉到身体不适，身体被紧紧地“压”在座椅上，耳朵也有点痛，大概是不*惯吧。这时，飞机突然往下掉了，我紧张地问妈妈：“是不是飞机有问题了？”妈妈说：“没事，这属正常现象。”我才松了口气。
待飞机*稳后，当我向窗外望时，飞机已经飞得很高了，地面上的房子和车都像玩具积木一样。窗外一朵朵白云像软绵绵的棉花糖，触手可及。往下看大地都是绿色的，一亩亩稻田形成了很多个“田”字。
该吃午饭了，尽管飞机上的菜很少，但我仍觉得很香，大概是我从来都没有在飞机上吃过饭吧。吃完了饭，没多长时间，耳畔又响起了：“各位旅客，飞机马上就要降落了，请各位旅客系好安全带，不要到处走动。降落时，会有些颠簸……”要降落了，我心里又开始紧张了。我咬着牙，闭着眼，伴着轰隆隆的声音，飞机终于着陆了。
走出机舱，踏在水泥地上，我终于体会到一种脚踏实地的感觉。
——航天飞机的自述作文优选【十】份
嗨！大家好。从外表上看，你们都会认为我是一架普通的飞机。完全错误，哈哈，告诉你吧，其实我就是无人不知、无人不晓的航天飞机呀！
小朋友们，你们知道吗我航天飞机大哥可是个庞然大物，样子也是非常可爱的，三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的尾巴，转眼间就能飞得无影无踪。小朋友们，我航天飞机大哥是不是很厉害，很英俊呀。
我们航天飞机起源于美国，航天飞机又称为太空梭或太空穿梭机，是可以重复使用的，一共可以重复使用75至100次。我既能代表运载火箭，把人造卫星等航天器送入太空，也能像载人飞船那样在轨道上运行，还能像飞机那样在大气层中滑翔。我们为人类能自由进入太空提供了很好的工具，这样大大降低了航天活动的费用，是航天史上的一个重要里程碑。
悄悄告诉你吧，我的第四代宝宝天宫一号已经顺利升空了，我祝他快乐。我们航天飞机的.机长36米，高16米，翼展24米，直径5.6米，起飞重量105吨，返回后着陆重量为82吨。
小朋友们，可不要忘记，我就是无人不知，无人不晓的航天飞机。
Hello！大家好，我叫航天飞机。我虽然长得怪怪的，但是我的本领可大了，下面，听我给你讲讲吧！
我，长着一对尖尖的三角形翅膀，尖尖的脑袋和方方的尾巴。我能转眼间飞得无影无踪，我从东海之滨到帕米尔高原只需飞行七分钟。可普通飞机就不一样了，它们得飞行四个多小时呢！我可是比刘翔还要刘翔哦！
我一出马，能把普通飞机吓个半死，因为我飞起来能飞几十万米高，普通飞机就比我差多了，看，我厉害吧！我们航天飞机是一种航天运载工具，可以反复使用。我们通常被设计成火箭推进的飞机，返回地面时能像滑翔飞机那样下滑和着陆。航天飞机为人类自由进出太空提供了很大的便利，是航天史上一个重要的里程碑。
听完了我的介绍，你们认识我了吗？
【篇二：航天飞机的自述】
大家好！
我叫航天飞机，我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，我是个庞然大物，有25个成年人那么高！
我的速度和飞的高度是普通飞机的好几十倍。我每小时能飞5000多公里，而普通飞机每小时只能飞500到800公里。我能飞离地球几十万千米以外，而普通每小时只能飞2万多米高。
我的作用可大了。我能带人类去别的星球探险，实现人类去太空遨游的梦。我还可以运载人造卫星，回收人造卫星。人造卫星出了毛病，我会飞上太空，伸出巨大的手臂，把卫星抓回机舱。然后，带回地球，让人类来修理。人类要发射卫星，他们就把卫星放入我的机舱，我把卫星带上太空，然后，把它放入轨道。这样就成功了！
我相信不久的将来，人类会发明更加先进的航天飞机。小朋友们努力吧！
【篇三：航天飞机的自述作文】
大家好，我叫航天飞机。我有一双三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。我的飞行速度要比普通飞机快好几倍。
比如说：“从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要要飞行四个多小时，而我只需要飞行7分钟。”我飞行的高度也要比普通飞机要高很多。普通飞机只能飞两万米左右而我却能飞几十万米高。下面我来介绍一下我的作用吧，我可以绕着地球转4圈。在太空中释放和回收人造卫星，卫星出了毛病我就伸出巨大的`手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。别看我这么多优点、作用，其实每一个物体都有自己的长处。普通飞机可以运货我却不能，普通飞机可以坐200到300个人，我却只能坐8个人。
普通飞机的作用是我代替不了的呀！
【篇四：航天飞机的自述】
大家好！我叫航天飞机，我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，我是个庞然大物，有25个成年人那么高！
我的速度和飞的高度是普通飞机的好几十倍。我每小时能飞5000多公里，而普通飞机每小时只能飞500到800公里。我能飞离地球几十万千米以外，而普通每小时只能飞2万多米高。
我的作用可大了。我能带人类去别的星球探险，实现人类去太空遨游的梦。我还可以运载人造卫星，回收人造卫星。人造卫星出了毛病，我会飞上太空，伸出巨大的手臂，把卫星抓回机舱。然后，带回地球，让人类来修理。人类要发射卫星，他们就把卫星放入我的机舱，我把卫星带上太空，然后，把它放入轨道。这样就成功了！
我相信不久的将来，人类会发明更加先进的航天飞机。小朋友们努力吧！
【篇五：航天飞机的自述】
小朋友，“我”是航天飞机。想了解“我”的为人吗？让我来向你介绍。
“我”长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。我飞得高飞得快。“我”能飞十万米高，而普通飞机只能飞两万米高。从东海之滨到帕米尔高原，“我”只需七分钟，但飞机要四个小时呢！“我”还有一个特点，就是垂直升空，水*降落。“我”上升总是仰头挺胸，在震耳欲聋的轰鸣中垂直升空。而返回地面时，却如滑翔机落地般悄然声音。为什么呢？“我”在起飞时，挂了一个比自己还要大的外燃料箱和两枚助推火箭，这么多的东西，“我”当然不像飞机那样水*滑跑起飞，而且“我”受到的空气阻力也远远超过大型飞机。还有火箭发动只能短时间工作，垂直起飞可以最短时间冲出稠密的底层大气。当我”返航时，身上没了那些外带的东西，就能像滑翔机一样水*降落了。
现在你了解“我”了吗？时间也不早了，你瞧，科学家又要把“我”送入太空了，我们有缘再见！
【篇六：航天飞机的自述】
嗨，大家好，我是航天飞机，想认识我吗？听听我的自述吧！
我有一双三角形的翅膀，渐渐的脑袋，方方的机尾。我飞得特别快，转眼间就飞得无影无踪了，从东海之滨到帕尔米高原，我只要飞行七分钟；我飞得特别高，飞机只能飞两万米高，而我却能分十几万米高。哈哈，飞机都不是我的对手。
我的本领可大了！我既能像火箭一样垂直起飞，又能像飞机一样水*着陆，还能像飞船一样绕着地球飞行。在太空中释放和回收人造卫星，卫星出了毛病，我就能伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
怎么样，我厉害吧！喜欢我就和我做个朋友吧！
【篇七：航天飞机的自述】
嗨！大家好。从外表上看，你们都会认为我是一架普通的飞机。完全错误，哈哈，告诉你吧，其实我就是无人不知、无人不晓的航天飞机呀！
小朋友们，你们知道吗我航天飞机大哥可是个庞然大物，样子也是非常可爱的，三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的尾巴，转眼间就能飞得无影无踪。小朋友们，我航天飞机大哥是不是很厉害，很英俊呀。
我们航天飞机起源于美国，航天飞机又称为太空梭或太空穿梭机，是可以重复使用的，一共可以重复使用75至100次。我既能代表运载火箭，把人造卫星等航天器送入太空，也能像载人飞船那样在轨道上运行，还能像飞机那样在大气层中滑翔。我们为人类能自由进入太空提供了很好的工具，这样大大降低了航天活动的费用，是航天史上的一个重要里程碑。
悄悄告诉你吧，我的第四代宝宝天宫一号已经顺利升空了，我祝他快乐。我们航天飞机的机长36米，高16米，翼展24米，直径5、6米，起飞重量105吨，返回后着陆重量为82吨。
小朋友们，可不要忘记，我就是无人不知，无人不晓的航天飞机。
大家看我升空的样子是不是帅呆了。
【篇八：航天飞机的自述】
我是一架航天飞机，是可以重复使用、往返于地球表面和*地轨道之间用于运送人员和货物的飞行器。
从外形看，我与普通飞机相似：三角形的翅膀，尖尖的脑袋和方方的机尾。但是，我的外形更庞大，有长而宽的机身。在机身后面有三台主发动机，使用液态氢燃料。在飞行器的主发动机旁边，还安装了两台火箭发动机，用来改变航天飞机的轨道，并使它减速返回地球。另外，在机身的下面还装着可以收起的轮子，以便在跑道上着陆行驶。
我本领高强，比普通飞机飞得更高更快。普通飞机只能飞两万米高，我却能在几十万米高空自由翱翔。从东海之滨到帕米尔高原普通飞机要飞四个多小时，而我只要飞七分钟就足够了，你在家茶还没有喝完我就回来了。
我不但能绕着地球转圈圈，而且还能释放和回收人造地球卫星呢。卫星出了毛病我就伸出巨大的手臂将卫星捞回机舱，带到地面上去维修。
但是我和宇宙飞船一样，也需要运载火箭发射台垂直发射。这一点就不如普通飞机自在了。
大家好！我的名字叫航天飞机。
我长着三角形的`翅膀、尖尖的脑袋和方方的机尾。我的构造非常精密。我是一种垂直起飞，水*降落的载人航天器，我由轨道器、固体燃料助推火箭和外储器三大部分组成。
我飞行的速度很快，有一次我和普通飞机一起比赛，从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机需要飞行四个多小时，我只需要飞行七分钟。
我飞的可高了！普通飞机只能飞两万米高，我却可以飞几十万米高。
我不仅飞得又高又快，我的作用也大着呢！我可以自由地往返于太空和地面之间并且可重复使用。我能像载人飞船那样在轨道上运行，还能像普通飞机那样在大气层中滑翔着陆。我能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。我为人类进出太空提供了方便，并且大大降低了航天活动的费用，是航天史上重要里程碑。
虽然我的很多方面比普通飞机棒，但是普通飞机可以载很多人，我只能载几名航天员。要是让我去做普通飞机的事情我做不到，让普通飞机做我的事情，我相信普通飞机也做不到。所以我们都各有各的长处，谁也代替不了别人。
小朋友，“我”是航天飞机。想了解“我”的为人吗？让我来向你介绍。
“我”长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。我飞得高飞得快。“我”能飞十万米高，而普通飞机只能飞两万米高。从东海之滨到帕米尔高原，“我”只需七分钟，但飞机要四个小时呢！“我”还有一个特点，就是垂直升空，水*降落。“我”上升总是仰头挺胸，在震耳欲聋的轰鸣中垂直升空。
而返回地面时，却如滑翔机落地般悄然声音。为什么呢？“我”在起飞时，挂了一个比自己还要大的外燃料箱和两枚助推火箭，这么多的东西，“我”当然不像飞机那样水*滑跑起飞，而且“我”受到的空气阻力也远远超过大型飞机。还有火箭发动只能短时间工作，垂直起飞可以最短时间冲出稠密的`底层大气。当我”返航时，身上没了那些外带的东西，就能像滑翔机一样水*降落了。“我”的本领也不比普通飞机差。“我”能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，“我”就伸出举大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
现在你了解“我”了吗？时间也不早了，你瞧，科学家又要把“我”送入太空了，我们有缘再见！
我叫航天飞机又称太空穿梭机。我出生在美国，别看我是个庞然大物，长得还挺可爱的咧!三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的尾巴，飞起来屁股后面还有一团火。我做事就是这么火烧火燎的，能够垂直起飞，飞起来可快了，比普通飞机快多啦!普通飞机从东海之滨到帕米尔高原要四个多小时，而我只需要七分钟。而且我还能飞得很高，普通飞机只能飞两万米，我呢，能飞几十万米高，已经冲出大气层，来到太空啦!厉害吧? 我的本领可大了!我一般都绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星如果出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。我集火箭，卫星和飞机的技术特点于一身，能像火箭那样垂直发射进入空间轨道，又能像卫星那样在太空轨道飞行，还能像飞机那样在大气层滑翔着陆，是一种新型的多功能航天飞行器。我除了可在天地间运载人员和货物之外，凭着我本身的容积大、可多人乘载和有效载荷量大的特点，还能在太空进行大量的科学实验和空间研究工作。
我为人类自由进出太空提供了很好的工具，大大降低航天活动的费用，是航天史上的一个重要里程碑。
大家好！我叫航天飞机，我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，我是个庞然大物，有25个成年人那么高！
我的速度和飞的高度是普通飞机的好几十倍。我每小时能飞5000多公里，而普通飞机每小时只能飞500到800公里。我能飞离地球几十万千米以外，而普通每小时只能飞2万多米高。
我的作用可大了。我能带人类去别的星球探险，实现人类去太空遨游的梦。我还可以运载人造卫星，回收人造卫星。人造卫星出了毛病，我会飞上太空，伸出巨大的手臂，把卫星抓回机舱。然后，带回地球，让人类来修理。人类要发射卫星，他们就把卫星放入我的机舱，我把卫星带上太空，然后，把它放入轨道。这样就成功了！
我相信不久的将来，人类会发明更加先进的航天飞机。小朋友们努力吧！
Hello！大家好，我叫航天飞机。我虽然长得怪怪的，但是我的本领可大了，下面，听我给你讲讲吧！
我，长着一对尖尖的三角形翅膀，尖尖的脑袋和方方的尾巴。我能转眼间飞得无影无踪，我从东海之滨到帕米尔高原只需飞行七分钟。可普通飞机就不一样了，它们得飞行四个多小时呢！我可是比刘翔还要刘翔哦！
我一出马，能把普通飞机吓个半死，因为我飞起来能飞几十万米高，普通飞机就比我差多了，看，我厉害吧！我们航天飞机是一种航天运载工具，可以反复使用。我们通常被设计成火箭推进的飞机，返回地面时能像滑翔飞机那样下滑和着陆。航天飞机为人类自由进出太空提供了很大的'便利，是航天史上一个重要的里程碑。
听完了我的介绍，你们认识我了吗？
hi，大家好！我的.名字叫航天飞机，你们别以为我就是火箭或飞机的一种，错了，我就是我——航天飞机，是火箭和飞机的结合体。
我长着尖尖的脑袋，方方的机尾，三角形的机翼，扁圆形的机舱......机舱外面还会印上建造国家的**呢。
我比普通的飞机飞得高，飞得快。普通飞机能飞到二万米高就不错的了，我却能飞到十万米高，还能冲破大气层，怎么样我飞得够高吧？我呀不光飞得高还飞得快呢，普通飞机的最高时速为9000千米，而我的时速是28800千米，可见我飞得够快的吧？
我的用处是在太空中释放和回收人造卫星。卫星出现毛病，我会伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱带回地面来修理呢。还可以进行星际观测，军事、地理观察及拍照......
怎么样?见识到我——航天飞机与普通飞机的不同之处了吧！
三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，还有飞快的速度，猜到了吗？它就是我——航天飞机。
小朋友们都经常把我叫成飞机，好，我今天就和它比试一番，先比速度，这次比赛的`场地是：从东海之滨到帕米尔高原，发令枪一响，我们俩争先恐后地飞，到了，看手中表，呀！才七分钟，早就打破世界纪录了。滴答答……都两个小时过去了，飞机还没有到，看来这场比赛我赢定了。再比高度，我飞，我飞……我早就冲破了大气层，飞到了最高处，再回头看看飞机，才飞到了两万米高，这场比赛我又赢定了。最后，再比运输本领吧，飞机只能运输乘客，而我，既可以释放和接收人人造卫星，如果卫星出了毛病，我还可以把它带到地球上修理。
小朋友们，这下你们认识我了吧！
Hello！大家好，我叫航天飞机。我虽然长得怪怪的，但是我的本领可大了，下面，听我给你讲讲吧！我，长着一对尖尖的三角形翅膀，尖尖的脑袋和方方的尾巴。我能转眼间飞得无影无踪，我从东海之滨到帕米尔高原只需飞行七分钟。
可普通飞机就不一样了，它们得飞行四个多小时呢！我可是比刘翔还要刘翔哦！我一出马，能把普通飞机吓个半死，因为我飞起来能飞几十万米高，普通飞机就比我差多了，看，我厉害吧！我们航天飞机是一种航天运载工具，可以反复使用。我们通常被设计成火箭推进的飞机，返回地面时能像滑翔飞机那样下滑和着陆。航天飞机为人类自由进出太空提供了很大的便利，是航天史上一个重要的里程碑。听完了我的介绍，你们认识我了吗？
——飞机模型作文优选【十】份
前一阵子，我得到了一个超棒的礼物，是一架非常精巧的遥控直升机，盒子上介绍说这是一架世界上最小的玩具遥控直升机。我喜欢极了，一晚上都抱着它，等着第二天充好电就可以跟它一起玩个痛快啦！
第二天一早，我匆匆忙忙就吃完了早饭，抱着直升机向草坪上冲去，第一时间把它放上了天。飞机摇摇晃晃地在我头顶上盘旋，像一只轻巧的蜻蜓。它在我的指挥下飞来飞去，看起来可爱极了。突然吹来一阵讨厌的风，把我的漂亮的直升机一下吹上了屋顶，我怎么也控制不住，只好眼睁睁看着它从屋顶上滚下来，一头栽进了屋旁乱丛丛的竹林里。
我心里一急，赶紧跑过去，钻进小竹林四处翻找着我的新朋友。可是不知怎么的，直升机像穿上了隐身衣似的，就是不见踪影。我连忙找来了好多人帮我一起找，我爬上了树，小高叔叔爬上了墙，可依然什么也没有找到。心爱的直升机就这样销声匿迹、人间蒸发了，我真是伤心透顶！
不但失去了心爱的直升机，还被妈妈狠狠批评了一顿，说我没有好好地研究说明书，才出现了这样的操作失误。我心里唠念着：都是那阵讨厌的风，不过我没看说明书也是不对的。小飞机啊小飞机，总不能因为我没看说明书你就离开我不跟我做朋友了啊！！！
我总在想，要是我改掉毛毛糙糙的坏*惯，也许小飞机还会回来找我的吧！
我有一架飞机模型，虽然它不大，又不美观，甚至轮子脚都歪了，但是，我非常喜欢它，因为它是我亲手制作的。
早上，在我拿到飞机模型零件，准备动手制作时，却不知道怎么拼接。我有点发愁，那些零件又不会说话，提醒我怎么做。我看了一会儿说明书，稍微懂了一些些，就试着拼接。拼着拼着，花了不少时间，飞机模型还是不成形状，停下手查看，发现有一个零件拼错了。我用了好大的劲才把它弄下来，安装在另一部位上，又发现那个零件安得又没到位，真是白费功夫。
飞机模型的那双翅膀本来是五彩五彩缤纷的，像彩虹一样，非常赏心悦目。但我装配它的时候，一不小心把它弄断了，只好用双面胶粘住，犹如孔雀受伤的翅膀包裹着白布，已经没那么好看了。接着，我把“受伤”的翅膀插入机身，鼓捣了一会儿，又发现翅膀的正反装错了，不得不重新再来。这样来回折腾，翅膀难免“丑”了。装置尾巴的时候，我也花了九牛二虎之力，七拼八凑，才把它弄好，可是，在我试飞时，我使劲一扔，想让它飞得高些，结果，尾巴不幸折断了，“飞机”像无头苍蝇一般掉下来，落在地上，散架了。
但我不气馁，静下心来，慢慢把它修补、拼凑。到了中午，终于把“飞机”恢复原样。我试了试，松开手，“飞机”飞上天空，划出一道美丽的弧线，又高又远。
望着飞翔的“飞机”，我开心极了——努力、坚持，终会有回报！
今天我和同学王晨去温州科技馆上了一节快乐陆海空的课。我们坐在一起。这是我们的第一堂课。老师说：“今天这个班教我们做模型飞机。”听到的时候我在飞，好开心！
首先，老师先教我们折纸飞机；然后老师给我们发了一些做航模的材料，比如橡皮筋，小长方形木条，泡沫材料之类的翅膀尾巴，塑料扣等等；最后，我们拿出一个长方形的.小木条，把两端插入飞机机头和机尾的塑料扣里，贴上双面胶，装上机翼，用一根长橡皮筋打个结，固定在两端塑料扣的铁钩上，四次，飞机就完成了。老师说：“如果你用力转动机头的螺丝，然后转动，就可以把橡皮筋变成麻，这样飞机就能飞起来，飞得很高。”。我参加了一次试飞。我真的会飞。
今天的课教我如何飞行。下节课我要做什么？期待！
国庆快到了，学校又要放长假了。在放假的那天下午，学校里发生了一件有趣的事情。
我记得那天下午四点多放的学，放学后，老师让我们到操场集合。当时我们就很奇怪：放学了，到操场干什么呢？等我们来到操场后，发现别的年级的同学早就来到了操场，这里简直就是人的海洋。大家都在偷偷议论：让我们到操场来干什么？等了片刻，好戏终于开场了！只见几位虎背熊腰、身强力壮的男老师，抬着一架精致的飞机模型来到操场。同学们顿时炸开了锅，这个说：“是不是要放飞机模型？”那个又说：“是不是展示飞机模型呀？”大家你一言、我一语的议论起来。
正在这时候，不知是那位高嗓门的同学叫起来：“快看，飞机模型就要起飞了！”只见飞机模型在操场上缓缓的前进着，突然“嗖”的一声飞到了空中，在学校上空不停的盘旋，仿佛一只白色的大鸟依恋自己的家。同学们顿时欢呼起来......不一会，飞机降落了，大家忍耐不住激动的心情，几乎同时冲出操场，向飞机模型降落的地方冲去......我想，我永远也忘不了这个时刻，20xx年9月的这一天。
我有一架同学送给我的飞机模型，它小巧玲珑，制作精美。
小飞机小小的，长有3.5cm，宽有4cm，高有1cm，只比一个一元硬币大一点。整个的颜色是银灰色，分为机头、机翼、机尾三个部分。
它的机头是个小三角形，两侧有16个窗户，八个大的，八个小的，左边四大四小，右边也是四大四小。大的窗户在上，小的窗户在下，排列整齐。机翼两边各有两个椭圆形的引擎，都是一个铅笔头那么大，引擎的两端各有一个圆形的纹路。机尾那里有一个约1cm高的垂直尾翼，上面有一道三角形的是纹路，还有一个圆圈，那是用来扣钥匙的。我也是看到这个小圆圈，才知道原来它是一个钥匙扣。小飞机机身的最中间，刻有PUBG四个字母，不知道是什么意思。因为有窗户、纹路和英文字母，所以小飞机摸起来有点粗糙，并不光滑。
它是用铜做成的，摸起来凉凉的。为了证明它是铜做的，我还专门用磁铁去磁了一下，因为铁是可以被磁的而铜是不行的。它没有被磁住，所以最后得出结论，它是铜做的不是铁做的。
这就是我的飞机模型钥匙扣，虽然它是钥匙扣，可是我却把它当做玩具飞机来玩。很多时候，我放学一回来，把书包朝地上随便一扔就跑进书房里开始着迷地玩这架小飞机。我会用手拿着它在空中模拟飞行，幻想着它是一架了不起的战斗机。战斗机对轰炸机，军舰对航母，**对装甲车，一场热火朝天的军事比赛就这样开始了。我常常玩到饭也忘记吃，作业也忘记做！
我很喜欢这个可以让我联想到我喜欢的军事武器的飞机模型钥匙扣。
我非常喜欢飞机，家中有很多飞机模型，有电动的、有摇控的、还有上弦的，但其中有一架飞机模型是我亲手组装的，它虽然不是很漂亮，可那是我最喜欢的，因为组装这架飞机的事让我很难忘啊！
那是学校第一次组织航模比赛，很早我就来到了学校，随后我们乘坐大客车到了哈工大的一个食堂。在这里，工大的老师首先发下飞机模型的各种组件，然后边放组装飞机模型的录像带，边讲解。我听的非常认真。接下来就是动手组装了，按照程序一步一步地装，很快就组装完成了。我高兴地举着飞机对老师说：“我已经组装成功了！”老师说：“很好，你组装的也很快，可以选进初赛了，过一会儿出去放飞，如果一次放飞成功就可以进入决赛了。”在大部分同学组装完成后，老师把我们领到了体育场，进行放飞的比赛。放飞开始，我把飞机的螺旋桨顺时针转了一百三十多圈，高举过头，放手，飞机“唰”的一声飞了出去，可又一头栽了下来，放飞失败，被淘汰出局，我心里非常失望和难过。只好看着别人的飞机飞上了天空。
拿着飞机模型回到了家后，我仔细琢磨怎样放飞，为什么我的飞机飞得不远呢？经过再三试放飞，我终于搞清楚了，原来在飞机放飞时，手还要轻轻地向前一送，飞机就飞起来了，然后滑降下来。我高兴极了，我自己组装的飞机也能飞上天了！
这架飞机至今仍摆放在床头前，它是我最为喜欢的一架飞机模型，不仅仅因为这是参加航模比赛的作品，更重要的是我从中学到了很多的知识。
今天，我决定买一架飞机模型去学校参加比赛。
我在小店里买了一架名叫“天鹅八号”的滑翔飞机。
这架飞机的头部是一个螺旋桨，螺旋桨中间有一个带钩的铁丝穿过中间的小洞，钩子是朝后的。中间是飞机的机翼，尾部的*行翼和垂直翼是用来保持*衡的。当然，如果没有机翼，这样也会失去*衡力。尾部还有一个钩子，这两个钩子（头部的钩子和尾部的钩子）之间有根牛皮筋，牛皮筋是用来转起螺旋桨的工具。
等我把这架“天鹅八号”飞机“制造”出来后，应该去操场上进行试飞了。我转了六十多圈的螺旋桨，终于可以开始试飞了。我拿着飞机向空中一抛，突然，飞机像只没头的苍蝇一样东撞西撞，看来飞机的某个部位出现了问题，必须马上进行维修，我先对这架“失控”的飞机的尾部进行检查。果然不出我所料，原来，问题出现在尾部，因为尾部的*行翼装歪了，我重新装了一遍，好了，维修完毕了。
第二次试飞又开始了，我仍和刚才一样把螺旋桨转了六十多圈。“天鹅八号”再次起飞。只见这“没头的苍蝇”又“长出”了一个“头”。“天鹅八号”在天空中滑翔着，好像一直轻快的小鸟，“天鹅八号”足足在天上飞了10秒钟，这是我取得的最大成绩！
叮铃铃！下午上课的铃声打响啦！同学们都在期盼着什么，原来是我校的童趣节开始了。我在自己班上参加模型飞机的制作。
我们制作飞机模型可是一项大工程。先要把一根粗细宽窄均匀的木棍**固定机翼的支架。费了我九牛二虎之力才**去了一点点。我想：“如果这一简单的步骤我都做得这么艰难，往后其他的步骤那该怎么办呢？”老师说：“必须每个小组六个人全部完成才能获得第一名。”大家听后都十分努力的开始制作飞机模型。接着我又把螺旋桨安装上去，咦！下一步是干什么呀？我们班施又嘉，同学请来了一位强力的外援。乐于助人飞机模型高手，来解答我们的疑问。哦！原来现在要把机翼装上去，把强力胶带放在固定机翼的架子上，再把机翼贴好。
装皮筋的时候，我手不小心一滑，皮筋就飞了出去，我大海捞针般的找遍整个教室也没有它的踪影。我万般无奈下，只好向老师求助，老师取出另一个皮筋给了我并叮嘱说：“你这次要小心啊，不要伤到自己。”于是我小心翼翼的把皮筋套上去。我们小组因为有援手，进度大大加快了，所以获得了第一名的好成绩。
当所有人完成后，我们排着整齐的队伍来到了操场，笔直的排成了一行，我们拼命的给飞机增加动力。当老师说起飞的那一刻，大家都各自飞机抛了出去，飞机飞得又高又远，而我的飞机有点与众不同，是直直往上飞的。此时老师走过来跟我说你的重心偏后了，需要把机翼往前调整一点。我按照老师的指导调整一下，果然它飞得像其他同学的飞一样又高又远了！
童趣节结束啦，飞机模型制作不仅锻炼了我的动手能力，也让明白做任何事都要仔仔细细做好每个细节。
今天，我和我哥哥在一起做了一架精致的航模小飞机。它的模样可招人喜欢了。这架小飞机约40厘米长，流线型的机身是银白色的，机身上还有红色、蓝色的条纹，使它显得十分醒目。
瞧，小飞机那乳白色的螺旋桨，仿佛是两只小船桨，螺旋桨的后面连着一条灰黑色的橡皮筋，机头下方有两个小圆轮。飞机降落时，这两位圆脸小弟弟可要大显身手了。如果没有它们载着飞机在地上*稳地滑行，那么机头机身就会折断。小飞机那两片蓝色的正机翼，跟机身一样长。正机翼后部有两片风板是用来控制飞机飞行高低的。小飞机的副机翼约有20厘米长，副机翼的上部是垂直尾翼。
我右手举着小飞机，左手拨动螺旋桨，快速转了二百圈，接着我一松手，螺旋桨像小电扇似的旋转起来。我嘴里数着“1、2、3，起飞。”我一松，小飞机如离弦的箭冲向蓝天。看着自由飞翔小飞机，我自言自语地说：“小飞机，飞吧，飞吧！载着我的梦想，飞向远方。”我的小飞机可招人喜欢了。看着它，我满心欢喜……
我有一架同学送给我的飞机模型，它小巧玲珑，制作精美。
小飞机小小的，长有3.5cm，宽有4cm，高有1cm，只比一个一元硬币大一点。整个的颜色是银灰色，分为机头、机翼、机尾三个部分。
它的机头是个小三角形，两侧有16个窗户，八个大的，八个小的`，左边四大四小，右边也是四大四小。大的窗户在上，小的窗户在下，排列整齐。机翼两边各有两个椭圆形的引擎，都是一个铅笔头那么大，引擎的两端各有一个圆形的纹路。机尾那里有一个约1cm高的垂直尾翼，上面有一道三角形的是纹路，还有一个圆圈，那是用来扣钥匙的。我也是看到这个小圆圈，才知道原来它是一个钥匙扣。小飞机机身的最中间，刻有PUBG四个字母，不知道是什么意思。因为有窗户、纹路和英文字母，所以小飞机摸起来有点粗糙，并不光滑。
它是用铜做成的，摸起来凉凉的。为了证明它是铜做的，我还专门用磁铁去磁了一下，因为铁是可以被磁的而铜是不行的。它没有被磁住，所以最后得出结论，它是铜做的不是铁做的。
这就是我的飞机模型钥匙扣，虽然它是钥匙扣，可是我却把它当做玩具飞机来玩。很多时候，我放学一回来，把书包朝地上随便一扔就跑进书房里开始着迷地玩这架小飞机。我会用手拿着它在空中模拟飞行，幻想着它是一架了不起的战斗机。战斗机对轰炸机，军舰对航母，**对装甲车，一场热火朝天的军事比赛就这样开始了。我常常玩到饭也忘记吃，作业也忘记做！
我很喜欢这个可以让我联想到我喜欢的军事武器的飞机模型钥匙扣。
——水上飞机”教案优选【十】份
教学目标：
知识与技能：
学*本课生字新词，认识多音字“难”，能用“究竟”、“渐渐地”造句。能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
让学生在朗读中理解、品味、感受水上飞机的神奇本领及其作用。
情感态度价值观：
了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学重点：
指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。
教学难点：
激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、播放录音，导入新课。
2、板书课题，指导朗读。
3、齐读课题。
二、检查预*
1、朗读词语，认识多音字“难”，理解“汲水”的意思。
2、指名分自然段读课文。
三、精读感悟
(一)学*第一段
1、情景展示，教师描述：(出示图片)
它是什么样子呢?你能用课文中的一句话来介绍一下吗?
2、 学生交流
3、比较理解水上飞机和轮船的不同。
4、指导朗读。
5、这条船真是与众不同啊，那当小海鸥发现了这条奇怪的船，当时是怎么想的呢?
6、指导朗读。
7、小海鸥感到奇怪，所以——他飞了过去，想问个究竟。
理解“究竟”的两种意思，并有其造句。
(二)学*第二—六段
1、同桌合作，演一演小海鸥和水上飞机，分角色读好它们的对话。边读边想：他们俩的对话让你明白了什么?
3、谁愿意来做小海鸥和水上飞机，读读它们的对话，其他同学读提示语。指导朗读。
4、读了这段话，你知道了什么?
(板书：海上救护机 救援船只)
5、是呀，海上救护机的本领真大呀，小海鸥挺佩服他的。
6、男女生各扮演水上飞机和小海鸥，师旁白。
(三)学*第七段
过渡：还有更让小海鸥和大家吃惊和佩服的呢!下面请同学们合作学*第七段，分别给各种水上飞机取个名字，并简要地概括他们的本领，并完成表格，由组长负责记录。
1、学生合作学*，完成表格。
2、学生交流。
3、学生板书。
3、除了这些兄弟，它还有兄弟吗?你从哪里看出来的?(省略号)是啊，他还有许多各种各样的兄弟呢，他们都具有不同的本领。请大家看大屏幕。(播放课件)
4、指导朗读。
(四)学*第八段
过渡：正当他们谈得高兴的时候，却传来了这样的声音，你听——(播放声音片段)到底发生了什么事情呢?请大家快速默读第8自然段找到答案。
1、学生自由读第八自然段。
2、指导朗读。
3、理解“渐渐”的意思并造句。
四、有效训练
1、我会选。
⑴遇难 ①不幸的遭遇，灾难。②质问。( )
⑵究竟：①结果，原委。②用在问句里，表示追究。
①他们俩不知为什么吵了起来，我跑过去想问个究竟。( )
②宇宙里究竟有多少颗星星呢?( )
2、我会说：我要设计这样的水上飞机……
总结
同学们，通过这节课的学*我们了解了水上飞机的种类和不同的作用，并且还有了设计新型水上飞机的新愿望，那么，同学们，从现开始爱科学，学科学吧，这样长大后才能用科学来实现自己的梦想，为人类造福。
第一部分 基础知识
一、看拼音写词。h?i ōu huò lún wèi shí xùn sù( ) ( ) ( ) ( )jiù yuán pèi fu b?o hù sēn lín( ) ( ) ( ) ( )yùn song( )
二、写出同音的字组成词，并用画线的词造句。jìng: ( ) 赛 究( ) 田( ) 干( )shū: ( ) 送 看( ) ( )头 ( )服yù: ( ) 险 ( )石 沐( ) ( )* ：
三、根据课文加标点。(1)小海鸥想 客轮 货轮 啥样的船我都见过 可就是没见过这种长翅膀的船(2)飞机 你怎么掉到海里去啦 小海鸥吃了一惊(3)水上飞机接着说 我还有很多兄弟 有的可以随时从海上起飞 参加战斗 有的可以给航行中的船只输送物资 还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火
四、照样子，回忆课文填表：主要种类不同用途水上救护机救援海上遇难船只
第二部分 阅读理解
电话
电话是人们生活中的一部分，在城里几乎家家都有电话，在农村电话也走进了千家万户。电话进入我们的家庭，各种新式电话的使用不仅使我们的生活更加方便，还使我们的生活更加丰富多彩。电话的种类越来越多：有一种可以录音，家里没有人时，可以把对方的话录制下来;有一种传真电话，可以把图文资料传递过来;移动电话不用电话线，在任何时候，任何地方，可以随意通话;电视电话不仅能通话，还可以看见对方，对方的喜怒哀乐等面部表情都在眼前。电话的普及，为人们的学*、生活和工作带来了许多方便。以前传递信息，既耗时，又费力;现在在短短的几分钟，甚至几十秒钟内就完成了。在节日里，我们可以通过电话相互祝福。从电话的普及我们可以看出，现代社会的发展速度大大加快了。而现代通信特别是电信日新月异的进步，使信息以惊人的速度传递，为社会发展立了大功。
1.联系上下文解释下列词语的意思。丰富多彩：日新月异：
2.按要求填表。电话种类特点
3.读文中画“﹏﹏”的句子，说说这样写的好处。
4.请充分发挥想象，写一写未来的电话会是什么样的。
第三部分
拓展提高
你还想制造哪些新的水上飞机?他们会有哪些新的本领?请写下你的一两个设想。
内容概括：这篇介绍了关于《水上飞机》同步练*,水上飞机，希望对你有帮助!
教学目标：
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.学会本课12个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“究竟”和“渐渐地”造句。
3.了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学.长大用科学为人类造福的志趣。
教学重、难点：
抓住关键词进行语言训练，并激发科学兴趣。
教具准备：
投影片.生字卡片。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1.谈话导入 (练*说话，增强语言表达能力)
同学们，你们喜欢飞机吗？把你们课前收集的一些飞机的图片展示一下，并用自己的介绍一下。通过介绍，大家有没有发现，刚刚我们所说的飞机有个共同的特点，都在空中飞行的。
2.今天，有一位小客人――小海鸥，也给大家带来了一位新朋友，揭题――水上飞机，读了课题，你想知道什么？ （以课题为线索，展开思考，培养学生发散性思维）
二、听读课文。
听录音，你有什么感受？
三、初读指导
（自学课文的设计，旨在让学生学会自己读书.感悟.有指导地让学生从字词句开始读懂文章.理清文章的脉络，从整体上把握文章的结构和大概内容。）
1.自读课文，要求。
（1）读准生字的读音，读通句子，读通课文，理解新词的意思。
（2）初步知道课文主要写得是什么，水上飞机有哪些用途？
2.检查自学效果。
（1）出示生字卡片，指名认读。
（2）去拼音，读生字。
（3）课文中的词语有哪些已经懂了，有哪些还没有懂的？
四、再读课文，思考问题。
1.指名分自然段读课文。
2.讨论问题。
五、识记字形，指导书写。
1.说说你是怎样记住这些字的。
2.指导书写。
重点指导“茫.佩.输.援”并范写。
3.用钢笔描红。
六、作业
1.抄写生字词。
2.熟读课文。
第二课时
一、复*导入
1.谈话导入：上节课，同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，初读了课文，在你们的头脑中肯定也产生了许多问题。
出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？
老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？
能告诉我们吗？
指名说，师归纳出示
②水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机是究竟什么样子？
③水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？
2.师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。齐读
水上飞机究竟是什么样子？
水上飞机究竟有什么作用？
……
二、导学课文
导学第一自然段
（俗话说“兴趣是最好的老师”。在学生自主观察的基础上，帮助他们归纳出水上飞机的外形特点，并顺势引导他们随着故事中的小海鸥一起去问个“究竟”――进一步了解水上飞机的特殊功能。）
课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读
1.指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
2.“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）
3.文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）
4.小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。
5.小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚.明白）
师：刚上课时我们用的“究竟”表示“追问”的语气，而这里是“清楚.明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。
6.指导朗读第1段
过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。
导学二至六自然段
（单元重点训练目标是“读课文圈划词句”，即要求学生认真仔细地阅读课文的同时，能根据要求分别用直线.曲线.小圆圈或其他符号圈划出有关的词句。这样一面读一面圈划，有助于学生认真思考.开动脑筋，逐步养成“不动笔墨不读书”的良好的阅读*惯，提高阅读的效率。根据这一单元训练目标，引导学生借助圈划的训练，引导学生在老师的帮助下初步尝试圈划关键词语。）
1.读完了吗？现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）
2.我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读）
出示①“喂，船大哥，你好哇！”
（注：在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样：声音响亮
*时，你有没有站在远处喊过人呢？<喊喊看――喂>
“船大哥，你好吗？”小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读！）
②“你好！我不是船，我是水上飞机。”
（注：这一句话是谁说的？
人与人之间的文明礼貌是相对的，水上飞机也挺懂礼貌
它很友善地对小海鸥的话作纠正，多么自豪。引导加上动作）
③“飞机？你怎么掉到海里去啦？”
（注：这一句话连续出现了两个问号，应该怎样读呢？
结合提示语“吃了一惊”进行指导，引导加上表情）
④“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”
（注：“我”是谁，它的名称.作用。附板书：海上救护机，救援船只）
指名读，这句话该怎么读？结合提示语“笑了”进行指导，引导加上表情。
师引导：咦，船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？
读一读，谁能通过你的朗读告诉大家答案（突出“迅速”）
3.练*对话。
找你最好的朋友，进行对话（语气.表情.动作），教师适时表扬。
过渡：海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。
课文中，它真的接到求救警报了，它是怎样前往救援的呢？
大家想不想去看看呀？找找看，在课文哪儿
导学第8段
1.指名读。
2.出示：“他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。
水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。”
A.“渐渐地”是什么意思？生答后，师“这不是与‘迅速’自相矛盾吗？}
（结合：“迅速.随即”等词，引导理解）
表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了。（用词准确）
C.指导朗读
（海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你佩服它吗？我们一边读一边体会它的神奇和同词的准确！）
过渡：它俩还谈了些什么呢？
导学第7段
1.出示：“我还有很多兄弟。有的……；有的……；还有的……扑灭森林的大火……
2.自由读。
3.引导理解。
海上救护机有许多兄弟（文中用“有的……有的……还有的”介绍了它们的本领）
指名说（附板书）
4.指导取名。
你能给它们取个合适的名字吗？
（附板书）
海上救护机…… [救援船只]
海上战斗机…… [参加战斗]
海上运输机…… [输送物资]
海上灭火机…… [扑灭大火]
5.师小结指导朗读。
结合省略号，迁移拓展
1.省略号省略了什么，（许多具有各有作用的水上飞机）
2.思考：如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用。
3.小组合作交流。
4.汇报评议（名称.用途）。
5.师小结。
刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上下班飞机只要大家从小好好学*，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现！
三、总结课文，布置作业
1.今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。
2.对于刚才同学们的精彩构想，老师还想探个究竟
（出示）
请展示你的聪明才智，以作文绘画小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。
课后，我会跟你们老师商量，请他组织一下，在班上举办一次水上飞机设计成果展示会。
教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。
2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学准备：各类飞机的一些资料、图片、生字卡片、小黑板
教学时间：2课时
第一课时
一、谈话导入，激趣设悬
1、同学们，你们喜欢飞机吗？把你们课前收集的一些飞机的图片展示一下，并用自己的介绍一下。通过介绍，大家有没有发现，刚刚我们所说的飞机有个共同的特点，都在空中飞行的。
2、今天，有一位小客人——小海鸥，也给大家带来了一位新朋友，揭题——水上飞机，读了课题，你想知道什么？（飞机怎么会在水上呢？水上飞机是什么模样的？水上飞机有什么特殊的用途？）
二、初读课文，自学生字词
1、出示自学要求：
（1）轻声读课文，画出生字词，读准字音，或联系上下文理解自己不懂的词语。
（2）、对于一些较长的句子多读几遍，把课文读通顺。
（3）、想一想：你已经了解了哪些内容？
2、学生自学课文。
三、检查自学情况
1、分节指名五人读课文，（1、2---5、6、7、8）相机出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？如需正音的：“救援”、“遇难”，理解“汲水”。
2、默读课文，你已经了解了哪些内容？（水上飞机的外形、它有很多兄弟，它们各有各的本领。课文中重点介绍的是海上救护机。）
四、学*交流第一自然段：
课文中有没有描写水上飞机样子的句子，从第一自然段找一找，读一读
1、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）
3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）
4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。
5、小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）
师：有时我们会说：“你究竟是谁？”这儿的“究竟”表示“追问”的语气，而
“小海鸥想去问个究竟”中的是“究竟”是“清楚、明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。用“究竟”练*造句。
6、指导朗读第1自然段，读出小海鸥好奇的语气。
五、布置作业：
1、抄写字词
2、练*朗读课文
第二课时
一、复*检查，听写词语
二、重点精读，评鉴领悟
（一）精读第二至七自然段
过渡：小海鸥在茫茫的大海上看到的水上飞机是什么样子的？它想去问个究竟，它是怎么问的？那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读课文第二至六自然段。
1、自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？
2、朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？
3、分角色朗读。
4、读了它们的对话，你读懂了什么？
重点品读第5、6自然段。
“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？
（我是海上救护机，并板书：海上救护机。“佩服”指令人敬佩、信服，小海鸥佩服海上救护机的本领——既能在空中飞行，又能降落在海上，救援海上的遇难的船只。板书：救援船只）
练*朗读第5、6自然段，读出小海鸥佩服之情，读出海上救护机的本领之大。
5、精读第七自然段。
（1）、读一读课文第七自然段，想一想：你给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。
讨论交流并板书：（海上战斗机：参加战斗
海上运输机：输送物资
海上灭火机：扑灭大火）
（2）、你还能说说省略号省略了什么吗？学生展开想象，如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？它是什么样子的？（水上捕捞机、水上侦察机、水上巡逻机等）
6、指导分角色朗读第2至7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
（二）、学*交流第8自然段。
1、轻声读课文第8自然段，用“～～～”画出水上飞机说的话，用“－－－”画出它出发的句子。
2、想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？
3、读了这段后，你有何感受？
4、用“渐渐地”造句。
三、有感情地朗读全文。
四、总结全文，激发探究兴趣。
今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。刚才我们又让水上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机只要大家从小好好学*，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现！
五、布置作业
请展示你们的聪明才智，以作文或者绘画或者小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。课后，我们在班上举办一次水上飞机设计成果展示会。
目标预设：
1、自读自悟，理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色表演课文内容。
3、激发学生热爱科学的兴趣，培养学生大胆探索的精神。
教学重难点：
1、重点是了解水上飞机的作用和种类。
2、难点是凭借具体语言材料，感悟语言中蕴藏的情感因素，调动学生感悟语言的积极性。
一、揭示课题。
1、今天我们继续学*课文《水上飞机》
2、谁能通过朗读，把这种飞机的特点突出出来。谁愿意来试一试?指名读。
3、你读出了这种飞机的特点，这是一种水上飞机。大家一起来试一试。(齐读课题)
(评：朗读需要一定的技巧，重音的处理、语调的高低、语速的快慢都能表达不同的思想感情。让学生明白这一点，对提高学生的语感是有帮助的。)
二、读一读，了解水上飞机的特点和总类
1、读完了课题，你有什么问题?请几个同学们把自己的问题写在黑板上?
生：水上飞机的样子?
水上飞机的作用?
水上飞机有哪些种类?
为什么要制造水上飞机?
水上飞机和其它飞机有什么不一样?
……
2、同学们提出这么多的问题，真聪明!要想知道这些问题的答案，该怎么做呢?
那么请同学们认真读课文，看看这些问题能不能在读书的过程中得到解决?(学生自读自悟，教师巡视指导)
(评：学贵在有疑，让学生学会质疑是语文学*的重要方法，通过阅读解决学生心中疑问，这就是阅读理解的目的)
3、学*讨论
刚才同学们学*十分认真，不仅做上记号，而且还能够相互讨论。通过阅读哪些问题已经得到了答案?
(1)讨论第一个问题：水上飞机的样子?
A、学生回答后，出示课文第一自然段，并用红线标出：白色船体的两边长了两个大翅膀。
B、相机学*：“奇怪”“究竟”。小海鸥为什么觉得水上飞机的样子很奇怪?“究竟”是什么意思?
C、指导朗读
D、小海鸥以为“水上飞机”是大船，你赞同吗?
(评：水上飞机的样子书中很明白，但是了解水上飞机的样子能够让学上明白水上飞机的特点：不仅能在天空飞，而却能够在水中游。)
(2)讨论第二个问题：水上飞机的种类和作用?
A、学生回答后，出示课文第五、第七自然段。
读完这两个自然段你了解了那些水上飞机，他们各有什么本领?能不能先给这些水上飞机起上名字。
海上救护机…… [救援海上船只]
海上战斗机…… [参加海上战斗]
海上运输机…… [给船只输送物资]
海上灭火机…… [扑灭森林大火]
B、同学们，请你们在认真阅读这两段文字，看看水上飞机本领很大，还可以从那些词语中表现出来?(迅速、随时)
C、谁能把水上飞机的本领读出来。(指导朗读)
(评：给水上飞机起名，不仅可以反映水上飞机的特点和作用，也培养了学生，而且可以培养学生的概括能力，“迅速”“随时”是两个关键词，这反映了水上飞机的灵活性、重要性)
(3)在刚才的阅读中，同学们你们还有哪些问题也读懂了?
(评：上面讨论的两个问题是本节课学*的重点，设计这一环节补充学生心中获得的其他阅读认知，教师应加以保护和利用，这样设计突出了以学生为主的教学原则)
三、演一演，通过对话突出水上飞机的作用
1、同学们，这篇文章是一篇科普童话，文中出现了两个人物。(水上飞机、小海鸥)你们想不想分角色表演这篇课文?
2、怎样才能表演的好呢?大家事先要准备一下，小组之间先讨论看看哪些地方在朗读中需要注意的?
重点指导
A、小海鸥的神情变化“吃了一惊”“佩服”
B、水上飞机接到救援命令的语言：“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援!”
3、学生分角色表演朗读。评一评，重点是不是把书中的语言化为动作神态。
(评：让学生“动起来”，当前教学中一个重要的命题，但是有很多课堂为表演而表演，失去了语文味，这一个教学环节不仅检查了学生对文本的理解，而且在如何文字变为语言、变成动作中，学生的语感得到培养)
四、想一想，设计新型水上飞机激发学生的思维
1、过渡：刚才同学们表演的真的十分精彩，随着科技的发展水上飞机的兄弟越来越多，你想为水上飞机设计一个兄弟吗?请你想一想，再写出来。
2、教师出示：我设计的是： (名称)，它 ，(外形)它以 。(作用)。
3、学生介绍。
(评：这一设计主要激发学生热爱科学，敢于大胆思考，培养思维能力和创新精神)
板书：
水上飞机
海上救护机…… [救援海上船只]
海上战斗机…… [参加海上战斗]
海上运输机…… [给船只输送物资]
海上灭火机…… [扑灭森林大火]
教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。
2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学准备：各类飞机的一些资料、图片、生字卡片、小黑板
教学时间：2课时
第一课时
一、谈话导入，激趣设悬
1、同学们，你们喜欢飞机吗？把你们课前收集的一些飞机的图片展示一下，并用自己的介绍一下。通过介绍，大家有没有发现，刚刚我们所说的飞机有个共同的特点，都在空中飞行的。
2、今天，有一位小客人――小海鸥，也给大家带来了一位新朋友，揭题――水上飞机，读了课题，你想知道什么？（飞机怎么会在水上呢？水上飞机是什么模样的？水上飞机有什么特殊的用途？）
二、初读课文，自学生字词
1、出示自学要求：
（1）轻声读课文，画出生字词，读准字音，或联系上下文理解自己不懂的词语。
（2）、对于一些较长的句子多读几遍，把课文读通顺。
（3）、想一想：你已经了解了哪些内容？
2、学生自学课文。
三、检查自学情况
1、分节指名五人读课文，（1、2---5、6、7、8）相机出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？如需正音的：“救援”、“遇难”，理解“汲水”。
2、默读课文，你已经了解了哪些内容？（水上飞机的外形、它有很多兄弟，它们各有各的本领。课文中重点介绍的是海上救护机。）
四、学*交流第一自然段：
课文中有没有描写水上飞机样子的句子，从第一自然段找一找，读一读
1、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）
3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）
4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。
5、小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）
师：有时我们会说：“你究竟是谁？”这儿的“究竟”表示“追问”的语气，而
“小海鸥想去问个究竟”中的是“究竟”是“清楚、明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。用“究竟”练*造句。
6、指导朗读第1自然段，读出小海鸥好奇的语气。
五、布置作业：
1、抄写字词
2、练*朗读课文
第二课时
一、复*检查，听写词语
二、重点精读，评鉴领悟
（一）精读第二至七自然段
过渡：小海鸥在茫茫的大海上看到的水上飞机是什么样子的？它想去问个究竟，它是怎么问的？那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读课文第二至六自然段。
1、自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？
2、朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？
3、分角色朗读。
4、读了它们的对话，你读懂了什么？
重点品读第5、6自然段。
“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？
（我是海上救护机，并板书：海上救护机。“佩服”指令人敬佩、信服，小海鸥佩服海上救护机的本领――既能在空中飞行，又能降落在海上，救援海上的遇难的船只。板书：救援船只）
练*朗读第5、6自然段，读出小海鸥佩服之情，读出海上救护机的本领之大。
5、精读第七自然段。
（1）、读一读课文第七自然段，想一想：你给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。
讨论交流并板书：（海上战斗机：参加战斗
海上运输机：输送物资
海上灭火机：扑灭大火）
（2）、你还能说说省略号省略了什么吗？学生展开想象，如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？它是什么样子的？（水上捕捞机、水上侦察机、水上巡逻机等）
6、指导分角色朗读第2至7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
（二）、学*交流第8自然段。
1、轻声读课文第8自然段，用“～～～”画出水上飞机说的话，用“－－－”画出它出发的句子。
2、想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？
3、读了这段后，你有何感受？
4、用“渐渐地”造句。
三、有感情地朗读全文。
四、总结全文，激发探究兴趣。
今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。刚才我们又让水上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机只要大家从小好好学*，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现！
五、布置作业
请展示你们的聪明才智，以作文或者绘画或者小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。课后，我们在班上举办一次水上飞机设计成果展示会。
一、学*目标
1.学会本课10个生字，认识1个二类字。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。(重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文，激发从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。(重点)
3.通过朗读，理解课文内容，了解作者怎样用拟人化的手法介绍水上飞机的作用。(难点)
导入：
出示飞机图片，谈谈你的认识。
课题质疑：飞机怎么会在水上的呢?他是什么模样?有什么特殊用途?
二、自学指导
A级目标 初读感知(认真读课文一遍，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词语联系上下文和生活积累想一想或做上记号。不认识的字，自己查资料注上音。)
1.自学生字(1.用自己喜欢的方式记住字的音、形、义)2.用钢笔描红本课生字(先观察字的间架结构，记住字的组成部分，再按笔顺一笔一画地描)3.抄写生字两遍.
2.检查生字词语的学*
(1)给下面的字注音
难( ) 溅( )
(2). 抄写写生字三遍。
(3)读课后第三题的词语，
(4)我知道的形*字组词
(5)我发现的多音字
3.朗读课文3遍，做到正确流利。
4.结合语境及生活经验理解词语并造句。
货轮 究竟 救援 迅速 茫茫
森林 输送 求救 遥远 渐渐
究竟——
渐渐——
(4)近反义词我知道
合作探究
B级目标 我能学到什么?
我能默读课文，边读边想，水上飞机是什么?
(1)出示课文第一自然段，朗读想象水上飞机的外形特点。抓住“奇怪”一词，体会小海鸥的内心想法。
反复练读小海鸥怎么想的一句，读出奇怪和疑问的语气。(个人挑战、小组赛读)
(2)学*第二至七自然段
通过角色语言，感受水上飞机的特殊用途。体会“有的……有的……
还有的……”的句式以及分号在其中的作用。
通过想象，畅想水上飞机其他的用途。
分角色朗读，读出小海鸥“吃了一惊”的语气。表现出水上飞机骄傲自豪的神态，进一步体会水上飞机的神奇本领。
(2)学*第八自然段
边读边想象，从水上飞机说的话和“迅速”、“随即”等词，进一步感受水上飞机的独特作用。
(3)整体再读
回顾全文，充分感受科技的力量，从而产生从小学科学，长大用科学为人类造福的情感。
三、展示交流
1.学*生字、词语的心得：难字、易错字的记忆技巧，重点词语可以通过什么方式理解。
2.优美词句的欣赏：感情朗读，写出了( )。
3.课文诵读 ：个人挑战读、小组比赛读、男女读 、朗读、诵读、表演。
四、学后质疑：我还想知道什么?
1、
2、
3、
C级目标 迁移运用
1.造句练*：究竟——
渐渐——
2.仿写段落：操场上，同学们玩得真高兴。有的——，有的——，还有的——。
3.说话写话：我设计的水上飞机。
一、学*目标
1.学会本课10个生字，认识1个二类字。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。(重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文，激发从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。(重点)
3.通过朗读，理解课文内容，了解作者怎样用拟人化的手法介绍水上飞机的作用。(难点)
导入：
出示飞机图片，谈谈你的认识。
课题质疑：飞机怎么会在水上的呢?他是什么模样?有什么特殊用途?
二、自学指导
A级目标 初读感知(认真读课文一遍，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词语联系上下文和生活积累想一想或做上记号。不认识的字，自己查资料注上音。)
1.自学生字(1.用自己喜欢的方式记住字的音、形、义)2.用钢笔描红本课生字(先观察字的间架结构，记住字的组成部分，再按笔顺一笔一画地描)3.抄写生字两遍.
2.检查生字词语的学*
(1)给下面的字注音
难( ) 溅( )
(2). 抄写写生字三遍。
(3)读课后第三题的词语，
(4)我知道的形*字组词
(5)我发现的多音字
3.朗读课文3遍，做到正确流利。
4.结合语境及生活经验理解词语并造句。
货轮 究竟 救援 迅速 茫茫
森林 输送 求救 遥远 渐渐
究竟――
渐渐――
(4)近反义词我知道
合作探究
B级目标 我能学到什么?
我能默读课文，边读边想，水上飞机是什么?
(1)出示课文第一自然段，朗读想象水上飞机的外形特点。抓住“奇怪”一词，体会小海鸥的内心想法。
反复练读小海鸥怎么想的一句，读出奇怪和疑问的语气。(个人挑战、小组赛读)
(2)学*第二至七自然段
通过角色语言，感受水上飞机的特殊用途。体会“有的……有的……
还有的……”的句式以及分号在其中的作用。
通过想象，畅想水上飞机其他的用途。
分角色朗读，读出小海鸥“吃了一惊”的语气。表现出水上飞机骄傲自豪的神态，进一步体会水上飞机的神奇本领。
(2)学*第八自然段
边读边想象，从水上飞机说的话和“迅速”、“随即”等词，进一步感受水上飞机的独特作用。
(3)整体再读
回顾全文，充分感受科技的力量，从而产生从小学科学，长大用科学为人类造福的情感。
三、展示交流
1.学*生字、词语的心得：难字、易错字的记忆技巧，重点词语可以通过什么方式理解。
2.优美词句的欣赏：感情朗读，写出了( )。
3.课文诵读 ：个人挑战读、小组比赛读、男女读 、朗读、诵读、表演。
四、学后质疑：我还想知道什么?
1、
2、
3、
C级目标 迁移运用
1.造句练*：究竟――
渐渐――
2.仿写段落：操场上，同学们玩得真高兴。有的――，有的――，还有的――。
3.说话写话：我设计的水上飞机。
教学目标：
1.能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“翅、膀、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和*舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学
生求知欲望，从小学科学、爱科学。
教学重点和难点
1.正确认读10个生字。
2.在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3.能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。
教学过程：
一、质疑揭题
1、出示填空：
飞机在（ ）飞行。
轮船在（ ）航行。
指名读，齐读。
2、读了课题，你想知道什么？
板书：外形 用途教学随笔：
二、感知课文，学*生字
1、轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
2、接龙读课文。
3、学生字
三、朗读课文，理解内容
（一）、1、师：水上飞机是怎样的？指名答
2、找一找，描写水上飞机外形的句子。
3、读一读：白色船体的两边长了两个大翅膀。
4、师：小海鸥发现它 还以为它是——，它是怎么想的呢？指名读
5过渡：于是，小海鸥问个究竟。
（二）、1、分角色读对话。
2、讨论：水上飞机有什么用途？
3、画一画“～～～～”
4、读一读：水上飞机有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗……
5、说话练*：你就是水上飞机，用“我是名字是——”开头说说。
6、分角色朗读课文。
（三）、1、齐读最后一小节
2、出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的浪旁随即溅起了雪白的浪花。
3、师：水上飞机的速度真快，重点词：迅速 随即
四、课外阅读，练*说话
1、齐读课文
2、读了这篇课文，你知道些什么？
3、说话：船也有很多兄弟姐妹，有的可以 ，有的可以
，还有的可以 。
五、复*巩固
1、读词语。
2、填上合适的词语：
（ ）货物 拉响（ ）
（ ）的大海 （ ）的天边水上飞机能从海中（ ），去扑灭森林的大火。
铃声响了，小朋友们（ ）地排好队。
全校学生都投入到（ ）灾区的活动中。
教学反思：当向学生提出“请大家自己读读课文，找找水上飞机本领的句子，用波浪线划出来，再读一读。”的要求后，在交流时，大部分同学都能找到水上飞机本领的句子，主要是给大家充分的时间自由朗读，对课文比较熟悉了，找句子就很容易了。如果采用集体朗读后，马上划句子，对于理解力较差的学生，就比较困难。因为课文只读一遍，还没有读懂。而自由朗读，就照顾到了各个层面的学生，学生的独立认识能力也逐步提高了。
教学目标：
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.学会本课12个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“究竟”和“渐渐地”造句。
3.了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学.长大用科学为人类造福的志趣。
教学重、难点：
抓住关键词进行语言训练，并激发科学兴趣。
教具准备：
投影片.生字卡片。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1.谈话导入 (练*说话，增强语言表达能力)
同学们，你们喜欢飞机吗？把你们课前收集的一些飞机的图片展示一下，并用自己的介绍一下。通过介绍，大家有没有发现，刚刚我们所说的飞机有个共同的特点，都在空中飞行的。
2.今天，有一位小客人——小海鸥，也给大家带来了一位新朋友，揭题——水上飞机，读了课题，你想知道什么？ （以课题为线索，展开思考，培养学生发散性思维）
二、听读课文。
听录音，你有什么感受？
三、初读指导
（自学课文的设计，旨在让学生学会自己读书.感悟.有指导地让学生从字词句开始读懂文章.理清文章的脉络，从整体上把握文章的结构和大概内容。）
1.自读课文，要求。
（1）读准生字的读音，读通句子，读通课文，理解新词的意思。
（2）初步知道课文主要写得是什么，水上飞机有哪些用途？
2.检查自学效果。
（1）出示生字卡片，指名认读。
（2）去拼音，读生字。
（3）课文中的词语有哪些已经懂了，有哪些还没有懂的？
四、再读课文，思考问题。
1.指名分自然段读课文。
2.讨论问题。
五、识记字形，指导书写。
1.说说你是怎样记住这些字的。
2.指导书写。
重点指导“茫.佩.输.援”并范写。
3.用钢笔描红。
六、作业
1.抄写生字词。
2.熟读课文。
第二课时
一、复*导入
1.谈话导入：上节课，同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，初读了课文，在你们的头脑中肯定也产生了许多问题。
出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？
老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？
能告诉我们吗？
指名说，师归纳出示
②水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机是究竟什么样子？
③水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？
2.师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。齐读
水上飞机究竟是什么样子？
水上飞机究竟有什么作用？
……
二、导学课文
导学第一自然段
（俗话说“兴趣是最好的老师”。在学生自主观察的基础上，帮助他们归纳出水上飞机的外形特点，并顺势引导他们随着故事中的小海鸥一起去问个“究竟”——进一步了解水上飞机的特殊功能。）
课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读
1.指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
2.“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）
3.文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）
4.小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。
5.小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚.明白）
师：刚上课时我们用的“究竟”表示“追问”的语气，而这里是“清楚.明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。
6.指导朗读第1段
过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。
导学二至六自然段
（单元重点训练目标是“读课文圈划词句”，即要求学生认真仔细地阅读课文的同时，能根据要求分别用直线.曲线.小圆圈或其他符号圈划出有关的词句。这样一面读一面圈划，有助于学生认真思考.开动脑筋，逐步养成“不动笔墨不读书”的良好的阅读*惯，提高阅读的效率。根据这一单元训练目标，引导学生借助圈划的训练，引导学生在老师的帮助下初步尝试圈划关键词语。）
1.读完了吗？现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）
2.我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读）
出示①“喂，船大哥，你好哇！”
（注：在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样：声音响亮
*时，你有没有站在远处喊过人呢？<喊喊看——喂>
“船大哥，你好吗？”小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读！）
②“你好！我不是船，我是水上飞机。”
（注：这一句话是谁说的？
人与人之间的文明礼貌是相对的，水上飞机也挺懂礼貌
它很友善地对小海鸥的话作纠正，多么自豪。引导加上动作）
③“飞机？你怎么掉到海里去啦？”
（注：这一句话连续出现了两个问号，应该怎样读呢？
结合提示语“吃了一惊”进行指导，引导加上表情）
④“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”
（注：“我”是谁，它的名称.作用。附板书：海上救护机，救援船只）
指名读，这句话该怎么读？结合提示语“笑了”进行指导，引导加上表情。
师引导：咦，船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？
读一读，谁能通过你的朗读告诉大家答案（突出“迅速”）
3.练*对话。
找你最好的朋友，进行对话（语气.表情.动作），教师适时表扬。
过渡：海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。
课文中，它真的接到求救警报了，它是怎样前往救援的呢？
大家想不想去看看呀？找找看，在课文哪儿
导学第8段
1.指名读。
2.出示：“他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。
水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。”
A.“渐渐地”是什么意思？生答后，师“这不是与‘迅速’自相矛盾吗？}
（结合：“迅速.随即”等词，引导理解）
表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了。（用词准确）
C.指导朗读
（海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你佩服它吗？我们一边读一边体会它的神奇和同词的准确！）
过渡：它俩还谈了些什么呢？
导学第7段
1.出示：“我还有很多兄弟。有的……；有的……；还有的……扑灭森林的大火……
2.自由读。
3.引导理解。
海上救护机有许多兄弟（文中用“有的……有的……还有的”介绍了它们的本领）
指名说（附板书）
4.指导取名。
你能给它们取个合适的名字吗？
（附板书）
海上救护机…… [救援船只]
海上战斗机…… [参加战斗]
海上运输机…… [输送物资]
海上灭火机…… [扑灭大火]
5.师小结指导朗读。
结合省略号，迁移拓展
1.省略号省略了什么，（许多具有各有作用的水上飞机）
2.思考：如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用。
3.小组合作交流。
4.汇报评议（名称.用途）。
5.师小结。
刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上下班飞机只要大家从小好好学*，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现！
三、总结课文，布置作业
1.今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。
2.对于刚才同学们的精彩构想，老师还想探个究竟
（出示）
请展示你的聪明才智，以作文绘画小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。
课后，我会跟你们老师商量，请他组织一下，在班上举办一次水上飞机设计成果展示会。
——飞机作文400字优选【20】份
在前一段时间，杨老师给我和江南下达了任务，是什么任务呢？哈哈，你们肯定不知道，是橡筋动力飞机模型比赛。
过了些天，杨老师就给我和江南发了一人两架飞机，要我们自己拼装好，利用空闲时间去练*。我把飞机带回了家，然后和老爸便开始动手拼装了。里面有主翼（右）、主翼（左）、翼台……看的我眼花缭乱。我把简单的部分拼好，难的部分由爸爸拼装，经过我们的努力，橡筋飞机模型终于被我们拼好了，看着很漂亮。接下来我们开始练*留空飞行，那架蓝色飞机首次飞上天空，飞了十来秒。可是后来为了飞的更久，老爸把橡皮筋卷太多，断裂了。我们又重新装了一根橡皮筋，试飞了几次，不敢再飞了，怕橡皮筋断裂。
终于到了比赛的那天，我又激动又兴奋，开始了，轮到我先飞，我把橡皮筋卷好，心里想：千万别断了。放开手，飞机像小鸟一样展翅高飞！可不一会儿，就坠机了。江南飞的时候却稳稳的，时间比我飞的长。我觉得我要输了，然后裁判郑重地说：“飞好三次的就先**室。”
放学回到家，我跟爸爸说：“老爸，他们比赛用的飞机都是从外面买来的，质量比我那架好多了！”爸爸说：“那这个比赛不公*，我们以为飞机是统一购买的，不过比赛输赢不是最重要的'，重要的是我们在比赛中获得了快乐，以及从中吸取了一些教训。对吗？”我点点头，我又想到了杨老师跟我们说的话，机会是给有准备的人的，我一定会牢记这句话！
前几天，我去了美丽而又具有特色的“神秘国度”――新加坡。坐了5个小时的飞机，虽说这不是我第一次坐飞机，但是我还是感到兴奋和紧张，毕竟这是我第一次坐那么长时间的飞机独自出国。
一进门，只见一位空姐阿姨微笑着对我说：“小朋友，可以把你的登机牌给我看一下吗？”我把手中的`登机牌递给了阿姨，她帮我找到了我的座位，当时我觉得空姐阿姨是多么的亲切。
坐到座位上，系好安全，一切准备就绪，就等着飞机起飞了。突然，飞机进入了跑道，准备起飞了，大概过了20秒，“呼”的一声飞机起飞了，渐渐地抬起了头，飞向云霄。我望着窗外，朦朦胧胧看见一排排房屋，忽然又消失在云雾中…… 碧蓝的天空映衬着洁白的云朵，就好似大自然这位画家的杰作。“咦，那片云朵怎么不见了？”“啊,她在这儿哪！”原来她在和我玩儿捉迷藏呀；瞧，那儿的云朵在跟我们比速度呢；看，这儿的云朵凑成了一个团，好像一串棉花糖。
湛蓝的天空仿佛是一帘瀑布，一朵朵白云就是瀑布激起的浪花，一闪一闪的，美丽极了！
又过了4个小时，飞机马上就要降落了，我再一次，望着窗外，看见了房屋，整个新加坡灯火辉煌，一片繁荣的景象。
下了飞机，采风活动正式开始了……
纸飞机是我小时侯最喜欢的玩具。一架纸飞机或许让我玩一天一夜。
小时侯，爸爸教我做纸飞机。取一张A4纸，中间对折，两边各折一个三角形，中间再两个三角形。折叠出的纸飞机飞得很远，但看起来不太好。还或许再把两个肩膀折叠起来变成无头斗战机，压住两头就变成轰炸机，非常有派头！
折叠飞机完成后后就可以玩了。
走廊里，学生们正在和楼下的学生们一路玩纸飞机。一架纸飞机在二楼和三楼之间自由飞翔。李沁燕在楼下。他把飞机往上飞，玩得很兴奋。刘老师也和我们一路玩。有时上课了我们都还不知道，老师只得喊一声，我们才将就回到教室。有的纸飞机飞起来，有的坠毁，毁了他们的飞舞生涯。
记得有一次我不是很高兴，正要去上厕所的时侯，看到走廊里有一群人靠在栏杆上往下看。我认为他们在看什么有趣的事，可是一架纸飞机从我头顶飞过。我喊道：“扔纸飞机是不文明的`。”就在这时，下面的李沁燕喊着要把纸飞机扔下去，才发现学生们在玩纸飞机。好奇之下，不由得跟他们一起玩起来，玩着就忘了适才的不快。竞赛被迫终止了，因为校长禁止我们玩。
这是有趣的纸飞机，也是我童年的精彩回忆。
第一次乘飞机，是我上学前班的时候，我们一家要乘坐飞机去青岛玩。
听说要乘坐飞机，我激动的一蹦三尺高。终于盼到了那一天，我们很早就来到飞机场。首先要用身份证换取登机牌，接着我的面前出现了一个巨大无比的黑色机器。把行李箱放在机器上面，行李箱立刻就会滚进大嘴巴里。
办完登机手续，就该过安检了。安检大厅里排着长龙一样的队伍，安检处的工作人员，个个表情严肃。其中一位工作人员让我站在一个正方形的台子上，双臂伸*，用一个奇怪的机子在我身上扫描着，直到没有发现任何可疑物品后，才让我去了候机厅。候机厅的外面停着许多铁鸟，这些铁鸟身上有着很好看的图案，有的是大海，有的是红色的旗子。这时，飞机上强降下一台梯子，我们就从这台梯子上了飞机。
许多人和我一样，第一次坐飞机，心里忐忑不安。空姐让我们系好安全带后，飞机起飞了。飞机的引擎加速的声音，可真是难听，轰轰轰的。
经过了半个小时候的引擎加速，我们乘坐的'飞机慢慢升空了。我从飞机窗口向下看了看，房子变得像蚂蚁一样大小，树叶根本就看不见一个影。我正享受着腾云驾雾的感觉，有一个温柔的声音说：小朋友，你想喝点什么呀？原来是美丽的空姐，我要了一瓶果汁，咕咚咕咚地喝了起来。过了一会儿，我们乘坐的飞机就到达了目的地。
下了飞机，我回头一看，有一大群人正在给飞机按摩，有的给飞机加油，有的给飞机检修
第一次乘坐飞机去青岛，我激动又高兴，让我特别难忘！
我喜欢玩的游戏可多了，有捉迷藏、老鹰捉小鸡、一二三，可是我最喜欢玩的就是折飞机了。
老师给我们几张纸，让我们折飞机，在老师的带领下，同学们轻轻松松地把一架架飞机折好了。看着我亲手折的飞机，我想：我的`飞机一定会飞得很远的。
老师又让我们打扮飞机。同学们一个个手忙脚乱，我也不甘落后呀！我在飞机的上面画了一个太阳和一群闪闪发光的星星，我想让飞机飞到天上跟太阳、星星打招呼。我又画了一只小鸟，因为这样飞机才能飞得比小鸟快。最后一架很酷的飞机就大功告成了。
最激动人心的时刻到了，先是第三组上场，只见他们个个手里拿着飞机等着老师说开始。突然，老师说：“开始。”教室里立刻成了飞机场。我心想：我的飞机一定会飞得更高更远。该我们第二组上场了。我兴奋不已地站在了讲台上，昂首挺胸，老师说：“开始。”飞机在空中飞起，我的飞机飞到了马腾澜那里，我捡起了飞机，坐到了座位上。最后上场的是第一组，他们的飞机一起飞，飞机个个像蝴蝶一样迎空飞舞。
今天我不仅写了作文，还折了飞机，也玩了飞机，这真是一举两得啊！
我、奶奶、妈妈和弟弟，一起带上行李，坐上“滴滴车”开往温州龙湾机场，开始我们的五天北京之旅，让我最期待的还是坐飞机。
大约坐了一个小时的车，我们终于来到了机场。经过安检，我迫不及待地奔向候机室的大落地窗，我一眼望去，哇！大大的停机坪上，有好多大大小小的飞机，它们像一位位挺拔的战士，好像随时等待起飞的.命令。这时，从广播里传来了登记播音：“飞往北京的航班开始登机”。我和弟弟开心地欢呼起来！哈哈，终于可以登上飞机了。
我们穿过封闭通道，进入机舱。我的座位正好靠*窗户，我好开心呀！我迅速地坐到座位上，系好安全带。一位漂亮的空姐给我们示范安全须知后，飞机就开始慢慢在跑道上滑行了。随着一阵轰鸣声，我的耳朵开始嗡嗡响。我望向窗外，高高的楼房，宽宽的马路，长长的河流，大大的汽车，现在都变得小小的，就像一幅地图。
飞机渐渐地上升了，插入云霄。我看向窗外，我感觉自己在云的海洋里。看！有的云像软软的棉花糖；有的像白色的浪花；还有的像成群的绵羊。真是美丽的天空啊！
不知不觉，三个小时过去了。飞机开始缓缓下降，*稳地在北京首都机场着陆。这真是一次难忘的飞行之旅。
今天，老师带着微笑走进教室，说：“今天我们要来做一做梦想的载体——纸飞机。”
首先是折纸飞机，同学们巧手三叠两转，不一会儿就折成了一架架五颜六色的纸飞机。大家又用铅笔、水笔、彩铅等给纸飞机穿上了“花衣服”。我在纸上画了一幅自创对联：“年年考试步步高升，好好学*天天向上”，它承载了我每次考试都想考满分的愿望。
然后是“飞行大赛”。第一个上场的是杨咏，他满怀信心地举起了被他用热气“祝福”过的纸飞机，用力向前一投——飞到花坛上去啦！我们仔细一看，才发现小家伙已经飞得很远了。第二个是陈威年，他神情严肃地走上去，往纸飞机头上呼了呼热气，摆出一个准备姿，向前投去。“呀！”他的飞机落在了离花坛十公分远的地方。他惋惜地说：“要是有阵风那该多好呀！”呵呵，也是哦！第三个就是本人了。我轻轻握住“机身”，呼了一口热气，在心里说：“小飞机，加油啊！”接着带着希望把飞机投了出去。我的小家伙飞快地向前飞，最后轻轻落在了离起点三十公分的地方。
最后就是激动人心的排位了。老师看了看用来做标记的坐标，报道：“杨咏第一，陈威年第二，汪德恒第三，解芷琪第四，张子悠第五……”同学们全神贯注地听着，时不时有人叹气有人欢呼。
折纸飞机可真好玩，它不仅承载了我们的梦想，还让我们增添了乐趣。
童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。它们像一架架纸飞机，飞过我的记忆
呼呼，我仿佛又看到了我和小伙伴们扔纸飞机时的场景。它们飞得那么高，那么远
每次出去玩，我们必带几架飞机。形状不同，颜色不同，大小不同的飞机，一次次飞上蓝天，送给我们无尽的欢笑。
我们的飞机飞出去后，大家盯着飞机，有时一阵风，把它们吹得东倒西歪，摇摇晃晃地跌下来。这时，我们跑向飞机，拾起来后，再扔出去
我们从不敢让它们飞得太高、太远。飞得高了，它们会永远地停留在树上。飞得远了，就不知道飞到哪儿去了。
一架架五颜六色的小飞机，像一群小鸟带着我们美好的愿望，优雅地飞向蓝天，我们跟着它们，无忧无虑地一起奔跑，一起傻笑，一起憧憬着美好的未来。童年是那么可爱，又那么纯真
时光荏苒，岁月如梭，那些纯真的'、烂漫的时光已成为美好的回忆，我和那些儿时的伙伴已渐渐长大，愿我们纯洁的友谊一直保留下去。在我们**以后的某一天，一起望着头顶灿烂的星空，怀念童年时一架架五颜六色的小飞机。
我的名字叫航天飞机。
我有两部分组成：上部是航天飞机的主体，叫做轨道器，它的形象像一架大型喷气式客机；下部是两台固体助推火箭和一个大量油箱，这是一个庞然大物，有十几层楼房那么高，是供给轨道器上主发动机燃料的。我长着一对三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。
我的速度快得出人意料；我从东海之滨到帕米尔高原，也就是横穿一个中国，飞机需要四个多小时，我只需要七分钟，惊人不惊人？我飞得高度可比飞机可高得多哦！飞机能飞两万米高，我能飞几十万米高那！怎么样，羡慕吗？
看过了我的资料那就赶快来看看我的数不清的本领吧！我不仅可以像飞机那样自由自在地飞、俯冲、爬升、翻筋斗以外，我还有许多本领：我要是飞起来的话，转眼间可以飞得无影无踪。我能绕着地球转圈圈，但是坐在里面的人是要经过艰苦的训练才能上去的。我能在宇宙中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带回地面来维修……
小朋友们，你们喜欢和我交朋友吗？
早晨，我醒来时发现自己正站在机场的跑道上，这时我才发现我变成了一架大型飞机，我上面正坐着两百多位乘客，忽然一个声音说：您好请你在两分钟后飞往加拿大。谢谢您！——管理中心。
我觉得自己正在后退，一看前轮一辆黄色警卫车在推我。终于我开始向跑道开去。已对准跑道，机翼没问题。我紧张地看着前面，然后打开飞行所有设备。
出发！慢慢的，越来越快，然后飞起来了。起落架收起，我低下头，看着那些建筑慢慢变小。有许多小孩也在望着窗外，我还在往上飞。飞啊飞，我不知不觉地跑在了云层的上面。我没在向上飞，阳光照的云层闪闪发光。为了让乘客舒适，我变慢了。“轰——”这是什么声音？一看雷达才知道，是战斗机。一架战斗机跟我同一个速度，他说：“你飞没油了吧！这么慢！”于是飞到我前面然后加速，因为他也要去加拿大，所以我安心的欣赏风景，这才叫舒适！可是又来了。我忍无可忍，开了乘客舒适模式。然后加大码力，六百；七百、八百，我现在时速达到了三千码。他们全都被我甩在了后面。
三小时后到了，原本要十三个小时。
晚上，我还是没忘刚到时看见的`景色——鱼尾狮。慢慢的我睡着了，进入了甜蜜的梦乡。
我将要坐飞机去旅行了，想到整个人会在几千米的高空中，心中不免有一丝害怕。
坐上了飞机，窗户都关上了，我感觉有一点点的紧张和压抑。慢慢地，看到大家有说有笑，我就不那么紧张了。
“飞机即将起飞，请旅客们系好安全带。”广播里响起了乘务员动听的声音。想到马上要飞上高空，我又紧张起来。
飞机开始在跑道上“跑步”，然后越跑越快，突然“轰”的一声飞上了天。瞬间我感觉心都被掏空了一样，渐渐地，我感觉飞机越来越*稳。这时，我看见地上的人跟车子都变得越来越小，越来越小，直到后来跟芝麻般大小，再后来只剩下一个个黑点。
这时，云层离我很*。白白的云有了天空瓦蓝瓦蓝的底色，显得特别白。云朵呈现出各种各样的形状：小狗、乌龟、火山爆发口……看着迷人的景色，我觉得心情越来越美妙。
正当我看的津津有味的时候，个亲切的声音传了过来：“小朋友，你喝点什么呀。”原来是服务员小姐。我点了自己喜欢的饮料，大口大口喝了起来。
后来，我不知不觉的睡着了，妈妈叫我快起来。我看看外面，不知不觉飞机已经回到地面了，可惜我没看够天上美丽的景色。第一次坐飞机，原来也没有想象中那么紧张。
你会折纸飞机吗?我可是这方面的好手,一张白纸在我手中,左折右叠、前搭后按，不一会儿，一架精巧的飞机便“诞生”了。你看,这架飞机有着尖尖的机头，在厚实的机身上还延伸着两只宽大的机翼，我就把它取名为“胜利1号”。
当我拿着“胜利号”来到空地上时，已经有许多小朋友在那儿放飞纸飞机了。一时间，天空中都是纸飞机的影子，此起彼伏、上下翻飞，像雨前低飞的燕子，像秋风中飘落的树叶；有的像没有加够油，只飞了一会儿，就一头栽下去，有的虽然飞的.不稳，但在空中晃晃悠悠，盘旋了好一会了才慢慢“着陆”。
我来到空地上后，就右手轻轻捏着飞机机身的底部，高高举起，左手向前一伸，身子向后一仰，使劲将飞机向空中甩去，“胜利1号”*稳的向前飞去。纸飞机在空中“飘”着，像是被“钉”在半空，没有丝毫晃动。突然一阵风吹来，冲得我的飞机左摇右摆、上下颠簸，并顺着风向远处滑去，终于不幸坠落，掉到一条小河里。
虽然“胜利号”不幸“遇难”，但以后我的“胜利号2号”、“3号”、“4号”等等还会“诞生”，它们将带着我的渴望，冲破蓝天……
今天，天气有点冷，但阳光也很暖和，风轻轻地吹过，使人的凉一深深。这么好的.天气，我怎能忘记我喜欢玩的游戏跳飞机。
我叫表哥和表姐一起去美容家找美容姐去跳飞机。我们先来画好图形，再各自去找自己觉得既好使，又合适的“主”。然后在猜一下看谁先跳，嘿！可惜不是我先跳，我第二。美容姐先跳，她跳到第二就跳错了。伦到我跳，我一直都很顺利，不过跳到第八时，扔“主”不小心仍错格了。伦到表姐了，因为她第一次跳，不太熟悉，所以一开始就跳错了。哈。你知道我笑什么吗？我们在笑表哥跳不到，由于表哥的脚太大了，而我们画的格子太小了，不能够放下，我们只好重画过，其实表哥也不错，一下子就跳了五格。伦到表姐了，她也不灰心，她笑着说：“看我的。我还没把精神发挥出来呢！一发挥出来，把你们下倒。”“真的吗？”我笑着对她说。当她跳的时候，第一格跳好了，可是到了跳第二格就跳错了。我们顿时哈哈大笑，表姐有点不好意思！”
今天跳飞机玩得真过瘾啊！可是我还不想跟跳飞机说再见，希望下午在跟它说再见。
在我的床头柜上，摆着一张照片，这是我在北京机场下飞机时爸爸拍下的。看着这张照片，我不禁想起我第一次坐飞机的情景。
那年，爸爸妈妈带着我去机场售票处买票，买好票后，我们走过一条长长的走廊，才走到一个宽敞的候机室。大约等了将*两个小时，检票处大屏幕显示我们坐的班机己在等候大厅门外，我们随着其他乘客到了登机口。
我们一家人登上了飞机，我无比地激动！找好自己的座位坐好，大约过了10多分钟，飞机舱传出了广播的.声音“飞机要起飞了，请乘客们系好安全带……”我听见了，不知所措，连忙按照空姐说的话去做。不知不觉中，飞机己经转到跑道上了，沿着跑道慢慢地启动。随后，飞机发出了很大的轰鸣声，在跑道上飞跑起来了。这时候我的耳朵好像要聋了，非常难受。妈妈看见了，亲切地对我说：“你试着用手把耳朵堵住，大口呼吸空气，然后再慢慢放松，就会好一些了。”我照着妈妈的话做，果然耳朵没有刚才那样难受了。直到飞机飞*稳时，我才感到舒服一些。
我从窗口朝外望，呀！长长的江河如同一条碧绿的轻纱嵌在大地上；马路上川流不息的车辆像一只只蚂蚁在穿梭；大树挥手与我们再见；再看看天上的云彩多姿多彩，有的像一只可爱的小兔在跳、有的像一头小猪、有的像天空中自由飞翔的小鸟。我仿佛就是孙悟空腾空而起，一个筋斗云就飞了十万八千里。
第一次坐飞机让我开拓了视野，也使我终身难忘。
今天我很激动又很开心地来到机场，准备去海南玩儿。 坐飞机的时候，妈妈说：这个直线跑完就起飞了。没想到拐了一个弯才起飞。起飞的时候我感觉像坐电梯一样，上升的时候感觉在下降，好像要掉下来一样，我紧张的想拉小便，一会儿又上升了。我一直望着窗外，刚开始的时候，飞机的机翼尖端是翘着的，中间有一个大炮，慢慢飞起来的时候我以为会慢慢变*，没想到是一直翘着的，外面的东西越来越小，小着小着，就只看到灰蒙蒙的一片云。过了一会儿，外面忽然亮了起来，云朵也变成白色的了，有的云像一座座山，有的云像大海，还有的像飘浮在空中的粥千奇百怪形状各异非常美丽。我还看到一个彩虹，圆圆的、七彩的，就像一个彩色的皮球。
空中小姐给我们送点心了，我要了牛肉面条，里面有面包还有果汁。快到目的地了，飞机开始下降，我看到下面有一个海马，还有一片片绿绿的树林，一块块饼干，慢慢地海马变成了岛屿， 饼干变成了面包，接着变成了模型城市，然后又变成了一幢幢房子。公路上的蚂蚁也慢慢变成了汽车。飞机在下降的时候我感觉像空中掉下的石头一样，落地的时候，感觉重重的摔到地上然后极快的奔跑，接着像汽车急刹车一样停了下来，我们都冲到前面去了然后又被甩到后面去了。最后终于停止了，有一根粗粗的吸管插在飞机上，把我们送到机场里面。
坐飞机真刺激啊！
在一个春光明媚的下午，我和弟弟正在书房津津有味地看书。突然，弟弟指着自己的书对我说：哥哥，我要折飞机。我瞧了一眼他的书，是一本《折纸大全》。书上有各种各样的飞机，有*头的，尖头的，燕头的，一下子吸引了我。于是，我们俩兴致勃勃的开始折起纸飞机。
我根据书上的提示，准备好材料两张A4纸，然后开始一步一步的折。先是折机头，将A4纸两长边重合对折出现中间折线再打开，然后将宽的一边的两个角同时折向中间折线位置对齐，形成一个尖脚，再向内翻转，收起同侧的两个角再次向内翻转，用尖脚固定，机头做好了。然后开始折机身，沿着中间折线对折，机身出现了，最后是折机翼，这是最关键的一步，关系到飞机的性能。将两翼向下翻折，飞机的机翼形成了。
折好飞机后，我们兴高采烈的来到阳台上。试飞开始了，我的飞机像陀螺一样在空中转个不停，我们飞了好几次都没有飞的很远。我反反复复对自己的`飞机进行改造，终于使飞机能够飞的更远。据说，纸飞机飞行吉尼斯纪录是69.14米，我也要向他学*，让我的飞机飞的更远。
折飞机不仅好玩，有趣，更能够锻炼我们的动手创造能力，我喜欢折飞机。
嘿嘿，今天，我要来买飞一飞我的航模。我蹦蹦跳跳，一把抓起航模，以迅雷不及掩耳之势，风驰电掣般奔下楼去。
我来到一个空旷的地方，开始飞航模，转好皮筋，我喊了一声：“飞吧！”可是航模转了好几个大圈，又飞到了我的面前，我垂头丧气，捡起航模，准备再试一次。
我调动全身的力量，用力往前一飞，谁知，航模像一个调皮的孩子来了个360度大转弯，竟朝我身后“嗖”的地一声，飞了过来，我顿时像一摊烂泥一样摊软在地上，哀声叹气，那真可以说是头垂胸口三千尺，欲哭无泪。妈妈对我说：“不要气馁，水滴石穿，持之以恒，总会成功的。”我擦干眼泪，重新振作起来到，认真地分析了不能飞远的原因。哦，原来是机翼裂开了一条缝，我找来双面胶把机翼粘好，朝飞机吹了一口气，希望它能飞远一点些，然后，使出九牛二虎之力，往前一飞，哇！飞远了，飞得好远，我感叹道！我又把航模飞了好几遍，虽然不是飞得很远，但是比之前好了许多，最后，我把所有的经验结合在一起，用力往前一飞，飞机身轻如燕，犹如展翅的雄鹰往前飞去。
玩了这个游戏，我得到了只要努力不懈，就能获得成功的道理。
明天就要去香港了，我激动地一晚上没睡，盼望着明天早点到来，可以痛痛快快地玩一场。一大早，我们就乘坐车子来到了上海浦东国际机场，我们拎着行李来到售票处，只见爸爸说：“我们在网上订的机票是在这里兑换吗？”服务员很有礼貌地回答：“是的，请您出示您的证件。”
我们则将行李放在了行李托运处，我们每个人拿着一本出港证，经过安全检查，检查人员拿着一个机器，在我们身上上下左右地扫了一遍，听爸爸说这是为了防止携带危险物品上飞机，所以检查很严格。过了安全检查，我们就来到了等候区，等待飞机的到来，不一会儿，我们就登机了，我们找到了自己的位置坐下来，飞机起飞了。
我望着窗外，大朵大朵的云从我身边飘过，我往下看，远处高大的.房屋像一个个火柴盒，飞驰的汽车，此时都越来越小了，仿佛成群的蚂蚁在地上爬，慢慢地消失在我的视线中，只看见连绵的山脉连成一条线，渐渐地什么都看不见，只剩下厚厚的云层，让我仿佛置身于云海，奇妙极了！第一次坐飞机的经历真让我难忘！
——我的飞机模型作文范文十份
今天，我决定买一架飞机模型去学校参加比赛。
我在小店里买了一架名叫“天鹅八号”的滑翔飞机。
这架飞机的头部是一个螺旋桨，螺旋桨中间有一个带钩的铁丝穿过中间的小洞，钩子是朝后的。中间是飞机的机翼，尾部的*行翼和垂直翼是用来保持*衡的。当然，如果没有机翼，这样也会失去*衡力。尾部还有一个钩子，这两个钩子（头部的钩子和尾部的钩子）之间有根牛皮筋，牛皮筋是用来转起螺旋桨的工具。
等我把这架“天鹅八号”飞机“制造”出来后，应该去操场上进行试飞了。我转了六十多圈的螺旋桨，终于可以开始试飞了。我拿着飞机向空中一抛，突然，飞机像只没头的苍蝇一样东撞西撞，看来飞机的某个部位出现了问题，必须马上进行维修，我先对这架“失控”的飞机的尾部进行检查。果然不出我所料，原来，问题出现在尾部，因为尾部的*行翼装歪了，我重新装了一遍，好了，维修完毕了。
第二次试飞又开始了，我仍和刚才一样把螺旋桨转了六十多圈。“天鹅八号”再次起飞。只见这“没头的苍蝇”又“长出”了一个“头”。“天鹅八号”在天空中滑翔着，好像一直轻快的小鸟，“天鹅八号”足足在天上飞了10秒钟，这是我取得的最大成绩！
今天，是我们的小队活动日。我们要制作飞机模型！七位同学兴高采烈地来到集合点，迫不及待地打开带来的小毯子，在地上铺好。
顾靖�Q爸爸给我们发放了制作飞机模型的材料，大家开心地动起手来。我把包装纸拆开，取出材料，照着说明，拿起木棍和剪刀先削起机身。这一步有点费劲，我看了一下其他同学，只见张有光左手拿着木棍，右手握着剪刀，对着四个角往前推，来回削了好几次，终于把木棍削好了。一边的郑儒已经做好了机身，开始给机身装发动机。只见他拿起“发动机外壳”把它塞进机身，然后把装了发动机外壳的机身塞进机翼，涂上强力，等粘住了，主翼就完成了。心灵手巧顾靖�Q已经开始制作飞机的“发动机”了。他首先拿起一根很长的牛皮筋，然后对折，再对折，接着把牛皮筋的一头钩在“发动机外壳”的一个钩子上，把另一头钩在另一个钩子上。做到这里，我们大家都满头大汗，很多家长都说：“孩子，要不要我来帮你。”可我们都异口同声地说：“不要！”很快，一架架漂亮的飞机模型出现在眼前。长长的主翼，短短的尾翼，细长的螺旋桨，每一架都那么神气！大家开心得合不拢嘴。试飞了，我们转动起螺旋桨，然后用力一抛，一架架小飞机飞向空中，其中，我的飞机飞得最好，在天空中转了一大圈，一直没有掉下来！
同学们个个把嘴弯成了月牙形，眼睛眯成了一条缝，空地上响起一片欢笑声。一旁的爸爸妈妈们也笑了。这次动手制作飞机真是太好玩了！
今天，我和我哥哥在一起做了一架精致的航模小飞机。它的模样可招人喜欢了。这架小飞机约40厘米长，流线型的机身是银白色的，机身上还有红色、蓝色的条纹，使它显得十分醒目。
瞧，小飞机那乳白色的螺旋桨，仿佛是两只小船桨，螺旋桨的后面连着一条灰黑色的橡皮筋，机头下方有两个小圆轮。飞机降落时，这两位圆脸小弟弟可要大显身手了。如果没有它们载着飞机在地上*稳地滑行，那么机头机身就会折断。小飞机那两片蓝色的正机翼，跟机身一样长。正机翼后部有两片风板是用来控制飞机飞行高低的。小飞机的副机翼约有20厘米长，副机翼的上部是垂直尾翼。
我右手举着小飞机，左手拨动螺旋桨，快速转了二百圈，接着我一松手，螺旋桨像小电扇似的旋转起来。我嘴里数着“1、2、3，起飞。”我一松，小飞机如离弦的箭冲向蓝天。看着自由飞翔小飞机，我自言自语地说：“小飞机，飞吧，飞吧！载着我的梦想，飞向远方。”我的小飞机可招人喜欢了。看着它，我满心欢喜……
我有一个有趣的`飞机模型，我很喜欢它。
这架飞机模型披着白云一样的披风。飞机的左右两侧都有五个风力加速器。加速器后方是机翼，上面涂有蓝色条边和红色火焰，远看，好像有两团火在熊熊燃烧。机翼的下方装有四枚导弹，都是由铝合金制成的，导弹上还有瞄准器。飞机模型的机身非常大，能够放进一个小孩。机身里面有三个座位。机身像个个杂货铺一样，里面除了有一些精密的仪器外，还有各种各样的武器，比如狼牙棒、妖刀村正、大炮、加特林……机尾有一双小型的尾翼，那双小型尾翼上的图案除了有蓝色的边纹和红色的火焰外，还有绿色的小草和树叶。别看尾翼很小，里面装的东西也不少呢，里面有神奇的***和大型***。
每次看到这架飞机模型，我就浮想联翩。我常常幻想自己变成了一个飞行技术高超的飞行员，驾驶着帅气的战斗机翱翔在蓝色的天空中。
我喜欢我的飞机模型，它是我的最爱。
我得到了一架F—22A“猛禽”战斗机的模型啦！原来，姨妈为了奖励我在假期里的优秀表现，决定在网上给我买了一架F—22A，这可是我最喜欢的飞机啊！在等飞机邮寄过来的那几天里，我兴奋及了，整夜都难以入眠，盼星星盼月亮就盼飞机来。只要一有门铃，我就会第一时间跑去接，看是不是飞机送到了。在前天，飞机终于送到了！
飞机的包装盒比我想象的要大得多，我拆开盒子一看，眼前是一堆大大小小的零配件，不出我所料，这东西是需要拼装的。我先准备了拼装模型所需要的剪刀、胶水和小锉刀，然后立刻投入了工作。第一步，图纸上说要把一个小的像“炸药包”的零件粘贴在一个比较大的零件D4上。我在零件板上找了一会儿才发现，D4原来只有我小指的六分之一大小，而那个“炸药包”，就小得比四只蚂蚁拼起来的正方形还小了，我的手都有些拿不住稳了。我想：这么小的东西是干什么用的呢？很快，答案揭晓了，原来，这是飞机的驾驶舱，而那个“炸药包”，竟然是一个降落伞包的模型，这些零件真是太精细了。接下来比较简单，我畅通无阻地完成了三个导弹舱、喷气口、十枚导弹等。可是我在组合完上下两半机体后，安装起落架时遇到麻烦了：我因为用力过猛，把在机体里面插起落架的那个零件给按松了，并且掉进了机身内部。这可怎么办？如果要取出那个零件再重新拼装，那是要用小刀把上下两半机身撬开才行的啊！这可能会伤及其他零件导致整个飞机瘫痪。这时，我脑瓜一转、灵机一动，想出了一个主意：我可以不安装起落架呀！于是我将计就计，将另外两个起落架拔掉，并把起落架的舱门盖关上，用胶水黏好，再把导弹舱门也关上，因为没有了起落架导弹舱门开着会使飞机无法直立。在完成这一切后，我再把尾翼安装好，在完成一些收尾工作，我的飞机就大功告成了。
通过拼装飞机模型，我明白了一个道理：如果一条路走不通了，不要原地发呆，清醒清醒头脑，退回来，动动脑筋，一条新路就会出现！
阳春三月的一天下午，我校举行了飞机模型比赛，参赛选手都纷纷去聚集在操场上，准备一次弹射模型飞机比赛。
比赛场地四周的同学个个张开了笑脸。蔚蓝的天空下，和煦的阳光照着我们整齐的队伍，阵阵微风拂着一张张兴奋的笑脸。这风和日暖和的天气，正是航模飞机飞行的好时机。
参加比赛的同学拿着同学们自己制作的航模飞机，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我也感到非常的兴奋，紧张的心情等待着。我的这架弹射飞机头上是一个竹蜻蜓的头做的，中间用一根坚固的木棒，上面贴上一张塑料的纸，是用来控制方向的。
比赛开始了，只见一架架航模飞机像离弦的箭，顺风只冲云霄。有的像上下翻飞的春燕，有的像翱翔的雄鹰。我正看得出神，体育老师叫我的名字，让我做准备，我心里怦怦只跳，头上冒汗，在这20名比赛选手中，我在中间的位子，大家特别关注我。
这时，体育老师微笑的对我说：“别慌，按要领放飞！”我立即选好了风向，镇定的拉紧弹射皮筋将飞机一放。“嗖——”的一声，飞机“扑”的一下飞上了天空，一个劲儿往高处飞。不一会儿，它又盘旋起来，想翻飞的燕子，在空中飞了几秒钟，它又返回“家园”向我冲来，幸好我闪地快，飞机迅速地落了地，场外响起了暴雨般的掌声。我心里美滋滋的。飞了好长时间，飞机才落地。看着飞机那股神气劲儿，好象在对我说：“怎么样，没让你失望吧？”“17秒！”体育老师大声说。我高兴地捡起自己的飞机，又轻轻掸翼上的土，又开始弹射了第二次，这次飞机在空中飞了19秒，又把我的梦想带到云彩中，第三次，我以21秒的成绩结束了比赛，飞机我以总分50秒的成绩夺得了比赛，飞机比赛第四名，我高兴地跳起来，同学们纷纷来称赞我的飞机真棒。
一场精彩比赛结束了，我凝视着“立功”的航模飞机，心想：“这小小的飞机带着我许多梦想，又包含着我的多少心血呀！
飞吧！飞吧！航模飞机，你载着我们少年一代的远大理想，勇敢地飞吧！
今天，布置了一项特殊的作业――制作飞机模型。
一到家，我就迫不及待地打开书包，拿出心爱的模型飞机纸。我仔细瞧了又瞧，不知道如何下手。突然，我发现在纸的右下角有着详细的制作说明。按照说明，我先找来一把美工刀，沿着外围的红线把模型一点一点切下，同时也用美工刀把内部的红线切割开来。接着，按照编号用直尺在黑色虚线上依次折下凹痕。最后再按照折痕编号的顺序依次开始折叠纸飞机。就这样，一架完美的飞机就诞生了。
我轻轻抚摸着小飞机，抑制不住心底的兴奋，对它狂呵了几口气，将它抛向了湛蓝的天空。纸飞机在空中划了一道弧线，以完美的姿态落在了草地上，看着自己的飞机安全降落，我的心里像喝了蜜一样甜。
今天是一个不*凡的日子，今天学校举行了科技节的活动，我们一、三、五年级可以去到沙河口区的科技中心学*。我们排着队向海事大学的游泳馆前进，那有着接我们到科技中心的车。我们一个一个的上了车，不一会儿车就开了，我们都很兴奋。
坐车等待的时间非常漫长，好似过了一个世纪。终于，科技中心到了，我们都迫不及待地跑了进去。老师带着我们来到了“嫦娥奔月”教室，专课老师先是给我们讲了许多知识，如风筝是谁发明的，第一个飞机是谁造的等。给我们普及完了知识就要我们动手操作了，我们要做一个飞机模型，大家一听都兴奋起来了，专课老师借着大家都很兴奋的劲讲了下去，并给我们展示了一个已经做好的飞机模型，它还能飞起来呢！
我们每个人都拿了一包制作它的材料，老师仔细地带着我们检查有没有少材料，检查过后老师就带着我们做起了飞机。首先把飞机的机翼拿出，把透明胶贴在有折痕的地方，再把棍子拿出，把塑料模型穿住，把头和尾都安好，放上皮筋，再把机翼安好，飞机就完成了。做完飞机我们就吃饭了，这时老师宣布下午将有一场飞机大赛，就是把飞机抛到天上，看谁飞的.时间长就赢。我们吃完饭就出去玩了，大家都迫不及待下午的飞机比赛。
比赛马上就要开始了，同学们一个个都摩拳擦掌努力的给飞机上弦，一个个的同学走上了场不停的抛着自己的飞机，马上就到我了，我用尽力气一抛，飞机飞上了天，虽然只是停了4秒多，但我已经心满意足了，至少我的飞机没坏，虽然飞的不好，但我依然非常的高兴。活动结束了，我们坐上了大巴回到了学校。
今天的科技节活动让我快乐无比，我从以前什么也不会做到现在能做一个飞机模型，已经非常满意了。
我有许多别人送我的礼物，其中，我最喜欢的是波音747飞机模型。这是我大伯在当空军大队长时送给我的。
这架飞机模型就像一只洁白的海鸥，展翅欲飞。机身两侧各有一排深蓝色的方形“机窗”，每隔12个“机窗”就有一扇深蓝色的长方形“小门”。在模型的前翼上，印有“中国民航”
四个大字。两个前翼之下，各有两个发动机。在印有两面中华人民共和国**的尾舵之下，有两扇较小的尾翼，像菜粉蝶后边的那对洁白的小翅膀。托着整个“机身”的是一个上窄下宽，如月牙状的支架，使飞机头向上仰起。让人看到这模型，就会想到飞机刚刚起飞时那壮观的一幕。
每当我小心冀翼地托起飞机模型，欣赏它时，我就会觉得模型在慢慢变大，我走进了飞机驾驶室，坐在了飞行员的座位上，系上了安全带，手握操纵杆，向后一拉，飞机起飞了。我驾驶着飞机，降落到山海关机场，载着一批游客，飞过了赤道，飞到了非洲之角—南非。又由南非驾驶飞机，载着要去智利的客人，飞过时间变更线，到了南美洲的智利。我又把智利要到中国来的游客带到了中国，降落在北京机场。
我希望有一天，能驾驶着飞机往来于世界各地，为发展我国的经济做出巨大的贡献。
我梦寐以求的飞机模型，爸爸在武汉买到了，我喜的一蹦三尺高。爸爸说：“明天，我们安好模型，下午就开始玩。”我高兴得一夜也没有睡好。
第二天，我们整整安装了三个小时，飞机模型才安装好，我和爸爸妈妈一起来到江边，把收音机往上一抛，再按一下起飞按钮，可是，飞机掉下来了，失败了一次又一次。我们坐在地上拿着飞机模型研究了很久，还是没有检察出来，再检察电池，原来电池没电了，爸爸把电池充满电，再次放回飞机里，按动按钮，飞机终于飞起来了，飞要越来越高，越飞越远，似 乎看不见了，我又按后退的按钮，飞机回到了起点线上。
一直玩到了下午，我们才一起回家，我说：“今天玩的真快乐啊！”
——叠飞机的作文范本十份
一个风和日丽的下午，我在叠纸飞机，我折了许多次，都没有成功，当我正纳闷时，爸爸走了过来说：“华鼎，你怎么了啊？”我说：“我自己折的纸飞机飞得不够远，要飞的远的纸飞机才能参加年段比赛。”爸爸说：“这个容易，你只要把飞机的机头折的重一点，机翼折的轻一点， 这样就飞得远了。”
我来到室外，折了一个机头比机翼重的飞机，一飞，只见纸飞机在空中滑了一个优美的'弧度。呀！飞机飞的好高啊！我高兴地路到爸爸面前，说：“爸爸，我终于成功了！”爸爸说：“华鼎，以后做什么事情都要自己动动脑筋，不要依赖别人。”我听了，会意地点了点头。
星期六的上午，我在家里叠纸飞机。
首先拿一张正方形的纸对折，轻轻的打开。接着把左上角沿中线对折，再按这种方法折右边。再把飞机的尾部往里折，并且往外翻。然后一边向上折齐，当作飞机的翅膀，翻过来把另一边也折齐，这样飞机的两个翅膀就折好了。最后我使劲的`压一压，一架既简单又好看的飞机就大功告成了。
我给它取了个名字叫“拿瓦”号战斗机，我迫不及待的拿起飞机高兴地玩了起来。
我最喜欢叠纸飞机，因为一年四季都可以叠纸飞机。
但最好是在无风的天，因为这样纸飞机才飞得高，千万不要选台风天，否则你的纸飞机会无影无踪。
首先，照说明书选一张合适的.纸（如果你有说明书的话），如果你没有说明书随手拿一张纸。接着，照说明书选一个喜欢的式样按步骤折——一般是先折机身，再折细节。如果没有说明书，可以随便折，但这纸飞机必须得飞起来。
最后，一架崭新的飞机就像一辆拼车一样，大功告成了。看着它们像真飞机一样飞，我们一个个都仿佛飘飘欲仙。对了，飞飞机的时候，要哈一口气，就像加燃料一样，然后使劲往天上一掷，自己的飞机就能翱翔在九天之上。
星期六的上午，我在家里叠纸飞机。
首先拿一张正方形的纸对折，轻轻的'打开。接着把左上角沿中线对折，再按这种方法折右边。再把飞机的尾部往里折，并且往外翻。然后一边向上折齐，当作飞机的翅膀，翻过来把另一边也折齐，这样飞机的两个翅膀就折好了。最后我使劲的压一压，一架既简单又好看的飞机就大功告成了。
我给它取了个名字叫“拿瓦”号战斗机，我迫不及待的拿起飞机高兴地玩了起来。
今天，上美术课的时候，老师让我们叠纸飞机。我们先各自准备好一张*整光滑的纸，然后每个人各管各七手八脚地开始叠纸飞机了。
我先把纸对折，要尽量折得两边对称，再打开，从顶上折出一个角到中间。再折出另一个角，然后把第一个角再次对折，用同样的方法把第三个角也对折好，就这样飞机的'机翼折好了。接着我把两个机翼伸展开，一架飞机就完成了，我给它起个名叫“神舟七号”，接下来就要试飞了。
我把飞机拿起用嘴哈了一下，用力向上一扔，飞机飞得又高又远。有两个同学看到了惊喜地叫起来：“哇！飞得好高呀！好好看呀！”听了同学的称赞，我感到自豪极了。
一个风和日丽的下午，我在叠纸飞机，我折了许多次，都没有成功，当我正纳闷时，爸爸走了过来说：“华鼎，你怎么了啊？”我说：“我自己折的纸飞机飞得不够远，要飞的远的纸飞机才能参加年段比赛。”爸爸说：“这个容易，你只要把飞机的机头折的重一点，机翼折的`轻一点， 这样就飞得远了。”
我来到室外，折了一个机头比机翼重的飞机，一飞，只见纸飞机在空中滑了一个优美的弧度。呀！飞机飞的好高啊！我高兴地路到爸爸面前，说：“爸爸，我终于成功了！”爸爸说：“华鼎，以后做什么事情都要自己动动脑筋，不要依赖别人。”我听了，会意地点了点头。
昨天，我和妈妈比赛叠纸飞机，看谁折的飞机飞得远，飞得高。首先，我用一张大白纸折出了飞机的头，接着又折出了飞机的身体和尾巴。从外表看上去很象一架滑翔机。
我准备开始试飞了，我用力一掷，出乎意料飞机头重脚轻，飞得很*，我把它改装成一架大飞机，我给它取了个名字，叫“巨无霸”，我的飞机象火箭一样飞了出去，在空中还旋转了一下，飞得可真远啊。后来，我和妈妈开始比赛了，我的飞机明显地比妈妈的.飞得远，这场比赛妈妈输了。我们玩得真开心啊，我的心情真好。
昨天，我和妈妈比赛叠纸飞机，看谁折的飞机飞得远，飞得高。首先，我用一张大白纸折出了飞机的`头，接着又折出了飞机的身体和尾巴。从外表看上去很象一架滑翔机。
我准备开始试飞了，我用力一掷，出乎意料飞机头重脚轻，飞得很*，我把它改装成一架大飞机，我给它取了个名字，叫“巨无霸”，我的飞机象火箭一样飞了出去，在空中还旋转了一下，飞得可真远啊。后来，我和妈妈开始比赛了，我的飞机明显地比妈妈的飞得远，这场比赛妈妈输了。我们玩得真开心啊，我的心情真好。
今天，王老师让我们叠纸飞机。老师先给我们每人一张长长地黑白相间的纸。老师向我们传授叠纸飞机的方法。
我首先把纸对折一分为二，再把一头的两边向中线对折，这除了两个三角形，接着从三角形的顶点，将两侧向内对折，就折出了尖尖的机头。然后在宽的部分向上折出机翼。最后，为了让飞机站稳就在机翼上折出两个小小的三角。一架“酷我战斗机”就大功告成了。
我们带着战斗机到宽阔的.操场进行比赛。我高高的举起飞机，一扔……哇！我的飞机好听话呀！又高又远。女同学的飞机像没油了似地……
我最喜欢战斗机了！
今天，王老师让我们叠纸飞机。老师先给我们每人一张长长地黑白相间的纸。老师向我们传授叠纸飞机的方法。
我首先把纸对折一分为二，再把一头的两边向中线对折，这除了两个三角形，接着从三角形的顶点，将两侧向内对折，就折出了尖尖的.机头。然后在宽的部分向上折出机翼。最后，为了让飞机站稳就在机翼上折出两个小小的三角。一架“酷我战斗机”就大功告成了。
我们带着战斗机到宽阔的操场进行比赛。我高高的举起飞机，一扔……哇！我的飞机好听话呀！又高又远。女同学的飞机像没油了似地……
我最喜欢战斗机了！
