水是世间万物都离不开的东西，它看起来不起眼，其实，如果没有水该多么严重啊！因此，古往今来，人们总是把“节约用水，人人有责。”这句话挂在嘴边。然而，你可曾想到，不能光嘴上说说，要有实际的行动才行。因为如果没有了水我们将面临怎样的情形呢？
水的主要来源是：自然降雨、冰川融水、地下水、温泉和雪融化等。
水在清洗衣物、蔬菜等同时清水也逐渐变脏，如同无数个细小的“放烟坏蛋”在水里浸泡，渐渐分散，变成很脏的污迹。假如自然界真的没有水，那人类的衣物、蔬菜等怎么清洗呢？我们*时食用的食物，也必须经过清水的清洗，但如果世界没有水，我们的食物得不到清洗，长此以往，人们的健康就会遭到破坏，肚内就会长虫，从而引起肚痛、发育不良等。你想想，这样的后果你愿意看到吗？我们吃的农作物就是水灌溉的，如果没有水，这些千千万万的农作物将从何而来？
我们*时在公园的池塘里看到许多活泼可爱的金鱼，那么，如果没有水，这种美丽可爱的小动物将怎样生存？你忍心让这种动物消失吗？
一个人如果不喝水，他的体内就没有足够的水份，那么他的身体将欠缺健康，世间万物也都这样。
如果没有水，就连大家爱吃的巧克力、冰淇淋也只能在我们的心中留恋，而实际已经消失了！
让我们清醒吧，不要再浪费水了，如果不珍惜水，水也会消失的。假如没有水，植物将枯死，动物将渴死，自然界将处处布满尘埃，我们的世界将是多么的荒芜，多么的可怕啊！
请行动起来：“节约用水，人人有责！”
水，有利与弊。利，是我们能够用它洗衣服、做饭等。弊，使它拥有强大的破坏力，它引发了海啸等灾难。它不但可以帮助我们，也可以毁灭我们。可你是否曾想过，假如没有了水，我们的生活将会怎样呢？
水，可以分为固态、液态、气态。然后又通过“水循环”回到大海。水一般是无色无味呈透明的液体，经过特殊处理可变为淡水、海水......这主要来源是地下、大海等。
水占了我们身体的75%，我们永远也离不开它。他能帮助我们吸取的营养迅速分解，并传送到各个需要的部位，而且还能把我们体内的毒素通过排泄的方式排出去。假如没有水，我们吃下去的养料就很难被吸收。废物就不能排出体外，药物就很难起到作用。到那时，你觉得人类还会活在世上吗？
水对我们的工作也有很大的帮助，在现代工业，没有一间工厂是不利用水的。利用钢铁厂，要把练出来的钢铁放进水中冷却。洗衣店，要把衣服漂白后，用大量的清水冲洗。假如没有水，我们只能过着脏兮兮的生活。
水还是养育我们最原始的祖先--猿，它们也靠谁来生活，假如没有了水，我们人类也不会存在在这个世界上。到那时，只有一些单调的景色与动物。
啊！“水是生命之源”，这句话说的对。没有了水，我们的生命从此失去了方向。我们永远也只能过着干旱而孤独的生活。
一周无水，人则须；一年无水，国则损；百年无水，将如何？
——大禹
同学们，有否想过，假如有一天，地球上没有水了，水资源消失了，那我们怎么办？
在这文章的最后，我看到了一张上帝的通知：停水告示，由于人类过度的浪费水资源，导致水严重缺乏，从明天起将停水1个月。停水范围：全球。请全人类做好丧事准备。上帝世界末日前夕，如果这一切都变成了现实，那世界将会怎样？
水，是人类生命的源泉，没有了它，我们不能生活。有时，我看到水龙头里的水哗啦哗啦地流掉，却不予理睬，因为我们看到这一情况时，心里总会想：“**嘛要关？又不是我打开的，再说了，地球上的水多的是，浪费一点儿怕什么？”但再多的水也有用完的时候，只要遵守“节约用水”，那么地球上的水资源就不会流走，但如果大家浪费水资源，后果将会不堪设想。直至有一天，上帝不可怜我们了，那么生命就会完结，离开这个曾经带给我们欢乐，笑声的世界……
现在地球上许多国家缺少水资源，那些国家的居民生活很艰难。我国现在也不是很发达，不富裕，没有了水资源，各种各样需要用水的工业也不得不停止，缺水的国家只能向别的国家购水，缺水国家的人民每用一滴水也要小心翼翼，因为他们想挽救这一切，但希望已经消失了，以前浪费水，直到救命水没有了才懂得节约用水，已经晚了。
在这，我明白了：尽管中国还尚未丧失水资源，可我们就要从现在开始行动，节约每一滴用水。例如，看见有人洗完手忘记关水龙头，这时候，我们就应该赶紧关掉水龙头，并告诉他要节约用水。只要我们大家把这句话牢记在心里，全世界人**合起来，节约用水，我们坚信，明天的世界会更美好。
假如没有水
每当我看见水龙头里水缓缓流出时，我总会想到：假如没有水这个世界会是怎样呢？没有了水就没有了美丽的`河流，白白的云朵，没有壮丽的山河，地球会变成一片死寂。没有水，人类就会因为一点点水源而自相残杀，像野兽一样撕咬别人，到处横尸遍野。没有水动物他们也不能生存下来，我喜欢的小兔会闭上那美丽的眼睛，机灵的小猴倒在了地上。我想哭，却哭不出来，因为我也没有了水喝，所以我们大家从现在开始都应该节约用水，珍惜水源。
“小风吹，吹不动，大风吹，不裂缝。”你们猜谜底是什么？呵呵！猜对了就是水，假如世界上没有了水那该怎么办？
假如没有水，植物们还会生长吗？那雍荣富贵的牡丹还会开放吗？那出泥而不染得荷花仙子还能欣赏的到吗？到那时候你还能吟出“接天莲夜无穷碧映日荷花别样红”的诗句吗？那傲雪怒放的梅花还在现吗？你还能咏出“已是悬崖百冰，犹有花之俏”的诗句吗？
假如没有了水，动物们还能生存吗？那高贵的天鹅还能飞翔在万米的高空吗？那搏击长空的雄鹰还能翱翔在两千米空中吗？那美丽的孔雀还能在陆地上展开五彩缤纷的屏吗？那些小鱼，小虾还能在清澈的小溪里自由自在游泳嬉水吗？
假如没有了水，地球上还有奇观吗？那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的黄果树瀑布还能再现吗？那美丽的，神奇的青海湖还在吗？还能面对那上有天堂，下有苏杭的西湖，高兴的吟出“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古佳句吗。
假如没有了水，田野上还会生长庄稼吗？那碧绿的麦苗，风一吹还能掀起绿色的波浪？那金黄的稻米，还能翻起金色的海洋吗？那火红的高粱还能像火把一样吗？
人们啊！赶紧清醒吧！来让我们从小事做起，从自己做起，让我们一起节约用水保护大自然吧。
家乡宣城市位于长江之畔，又有水阳江贯穿其间，是一个名副其实的“鱼米之乡”。得天独厚的地理条件，使这里的人们对水有着直观而深刻的认识。但也因此无法体验到缺水的紧迫感，水资源的浪费现象比较严重。为了纠正这一不良*惯，我们应该牢记“水——地球的血液”。
从表面上看，地球上水的储量看起来很大。水所覆盖的面积为3.8亿*方公里，占地球面积的70%，估计大约有139亿亿立方米，甚至有人建议称地球为“水球”。
但是，其中不能直接为人类使用的海水约占97.3%，冰川、极地冰盖水约占2.14%，深层地下水约占0.61%；而参与全球水循环，可以在陆地上得到恢复和更新的维持人类和动植物生命活动的淡水资源（河流、淡水湖泊、水库蓄水和浅层地下水），其数量却很有限，估计仅大约120万亿立方米，还不到地球储水总量的万分之一。这部分淡水是人类和陆地上的生物的生命的源泉，虽然在较长的时间内它可以保持动态*衡，但在一定时间、空间范围内，它的数量却是极其有限的，并不像以前有些人想象的那样可以取之不尽、用之不竭，随着水资源的消失，人类将灭亡，地球也将随之消亡。
想到这里我瑟缩怯步了，这正如潘多拉的盒子一打便开灾难降临，无法控制，最终世界将会是一片黑暗，丑陋将变为它的又一代名词。我又不禁想到这灾难之盒又是谁打开的呢？——人类，让人悲哀的人类啊！快抓住时间的尾巴去爱惜水资源，保护生命之水！
“世界上的最后一滴水是我们的眼泪”，请别让这样的黑色幽默成为现实！
在不久的将来，全世界将面临着大缺水，地球面临着生死的考验!那时，太阳无情地烤着地球，河水干涸了，农田裂开了，天空没有一滴雨落下，人类遭遇了前所未有的生存危机!一个小男孩对妈妈说：“妈妈，为什么我们不喝水?”妈妈说：“可怜的孩子，我们现在生存的这个世界就快毁灭了，如果能给我们一杯水，我将把它全部给你，我愿意付出我的生命来挽救你，让你多看看这个美好的世界!”
曾经，地球是一个美丽的蓝色星球，飘浮在茫茫宇宙中，幸福围绕着这个星球上的每一个生物。经过了千万年的进化，终于有了人类。而人类却不知道节约地球上的资源，无谓的消耗和浪费，没有任何人制止。无谓的开采和破坏使这个令外星人都羡慕的星球逐渐走向了毁灭，这个蔚蓝色的行星逐渐变成了黑色，虽然人们的生活越来越富裕，可是谁也没有意识到身边的危险!
终于，在若干年后的一天，人类的家园——地球，终于面临了水的缺乏。这时，人们才意识到节约，可是，这一切都晚了，地球上的水最多还能支撑人类十天。人类将何去何从?灭绝?还是寻找另一个能够让人类生存的星球?是继续浪费和消耗，最后以绝种给人类文明画上一个句号，还是留给外星人一个永远的疑问——“那么美丽的星球为什么会突然毁灭?”
亲爱的同学们，你们愿意看到这样的结局吗?虽然现在我们现在地处天府之国水源丰富，但是，我们还是应该有强烈的节约意识，不能让灭绝降临到人类的头上。朋友们，快清醒过来吧!让我们一起，为我们共同的家园——地球，献一份力，来赎回我们曾经的罪过，把幸福和快乐留给后人!所以，我倡议大家：节约地球的每一处水资源，不要让世界上的最后一滴水是我们人类的眼泪。快行动起来吧，保护我们的地球，保护我们共同的家园!
随着人类生活水*逐渐提高，现代科技的发展，人类对水资源的保护工作不那么重视了，人类正亲手毁灭着自己的家园。
不是吗？——现在的河流小溪已经变成了垃圾随处可见的黑河，溪流旁边，总会让人闻到工厂排放出的呛人气味，昔日小溪里欢蹦乱跳的小鱼、小虾们不见了，亭亭玉立的柳树也不翼而飞了，只剩下一片死寂般的脏水，那些纵情高歌的小鸟们，它们在哪儿呢？
在现实生活中，人们往往以为水资源是取之不尽、用之不竭的，因而产生了浪费水资源的念头。想一想，假如地球上没有了水，那该怎么办呢？现在水资源在地球上的面积逐渐减少，因为我们生活水*不断提高了，人口数量也越来越多，用水的面积因此也逐渐增多。
假如地球上没有了水，会渴死多少人，多少植物，多少只动物，会让多少块田地变成荒土，会让多少绿洲变成沙漠……一滴水，虽然少，但它能反映阳光的照射，假如从现在起，每个人拧紧身边每一个水龙头，捡起路边的每一块水果皮，捞起湖中每一个塑料袋……积极宣传环保知识…。那么能拯救多少生命呀！
水与我们生活息息相关，保护水源、减少水污染是我们小学生义不容辞的责任。*时，我应当注意节约用水，并大力宣传水方面的知识，做一名名副其实的新一代爱护水资源环保卫士。作文
假如没有水
有人说，钱是最宝贵的；有人说，家是最宝贵的；还有人说，爱情是最宝贵。可我认为，水才是真正宝贵的。
假如没有水，植物就会被太阳活活晒死，世界上就再也看不到那些郁郁苍苍的树木，再也呼吸不到新鲜空气，这样，二氧化碳也会时时危害我们的健康。
假如没有水，动物会被渴死。我们都知道，水是生命之源，生命之本，没有水就没有生命。我们就再也听不到鸟儿动听的歌声和小鹿奔跑的情景……地球上没有动物，我们就再也看不到大自然欣欣向荣的景象。
假如没有水，大地就会变得憔悴不堪，让我们保护水资源，永远生活在有水的.世界里，让我们珍惜美好和*的“绿色家园”吧，不要让我们的“绿色家园”只剩下一些苦涩的水——我们的眼泪！
虽然大海占地球表面的三分之二，可海水中含有盐份，不利于人类的饮用。所以，人类要生存就必须珍惜每一滴水，如果每个人都污染水，浪费水，那么水又能在这个世界上保存几天呢？
让我们珍惜每一滴水吧，不要失去了水才知道水的珍贵。
家乡宣城市位于长江之畔，又有水阳江贯穿其间，是一个名副其实的“鱼米之乡”。得天独厚的地理条件，使这里的人们对水有着直观而深刻的`认识。但也因此无法体验到缺水的紧迫感，水资源的浪费现象比较严重。为了纠正这一不良*惯，我们应该牢记“水——地球的血液”。
从表面上看，地球上水的储量看起来很大。水所覆盖的面积为3.8亿*方公里，占地球面积的70%，估计大约有139亿亿立方米，甚至有人建议称地球为“水球”。
但是，其中不能直接为人类使用的海水约占97.3%，冰川、极地冰盖水约占2.14%，深层地下水约占0.61%；而参与全球水循环，可以在陆地上得到恢复和更新的维持人类和动植物生命活动的淡水资源（河流、淡水湖泊、水库蓄水和浅层地下水），其数量却很有限，估计仅大约120万亿立方米，还不到地球储水总量的万分之一。这部分淡水是人类和陆地上的生物的生命的源泉，虽然在较长的时间内它可以保持动态*衡，但在一定时间、空间范围内，它的数量却是极其有限的，并不像以前有些人想象的那样可以取之不尽、用之不竭，随着水资源的消失，人类将灭亡，地球也将随之消亡。
想到这里我瑟缩怯步了，这正如潘多拉的盒子一打便开灾难降临，无法控制，最终世界将会是一片黑暗，丑陋将变为它的又一代名词。我又不禁想到这灾难之盒又是谁打开的呢？——人类，让人悲哀的人类啊！快抓住时间的尾巴去爱惜水资源，保护生命之水！
“世界上的最后一滴水是我们的眼泪”，请别让这样的黑色幽默成为现实！
——假如没有水3篇
如果没有水，我们的世界会变成什么样？
如果没有水，我们饮水就真的成了大问题了！
如果没有水，可能我们连食物都没有了，因为绿色植物的生长同样离不开水。如果绿色植物从地球上消失了，那么直接或间接以它为食的植食及肉食性动物会因为没有水和食物的存在而死去。
如果没有水，我们身边的环境会产生“失绿”现象，绿色植物的大片死亡，会使我们周围的环境变得死气沉沉，没有一丝生机和生命的动力。我想到那时，我们的`身边就不仅仅是灰尘四起、黄沙漫天了，还有那些没有足够地方填埋的动物尸体。
如果没有水，我们就再也没有办法能洗漱了。人人都会变得“油光光”的，也许那时全世界的人就都变成“黑色人种”了。
如果没有水，我们的地球就真的变成“地球”了，或者说是“土球”。如果真是那样的话，人类离末日也就真的不远了。到那时，末日对于人类来说，也真的不只是神话那么简单、可笑了。
水是生命之源，只因为每个生命孕育的过程，都是在水环境下进行的。
我每次在洗头的时候都会想到这五个字“如果没有水”。如果真的有一天，水在我们这个星球消失了，那么我们的生活、我们的生活、我们的地球是不是真的会变成上面那个样子呢？
希望我们每个人都能从自己做起，从现在开始，节约每一滴水。不要让世界上最后的一滴水，变成我们人类的眼泪！
大家好，我的名字叫水，你们总不陌生吧！你们每天打开水龙头时，我就从里面哗哗地流出来。接来下，我给你们讲一些由于我而造成的破坏和我的优点。
先说说我的破坏性吧！*年来，我随着哥哥“菲特”一起登入了浙江海岸。只要我和哥哥看海上的船舶、飞机，便毫不留情地把他们吞食。当然，这还满足不了我和哥哥贪婪的愿望。于是我们合理破坏海边的城市。被我们第一个盯上的目标就是余姚。当人们在超市中抢购方便面和水时，却不知道灾难已经来到了。哥哥先把街上的人吹得东倒西歪，再把我狠狠地“拎”起来。我们还没有下手，人们就你踩我，我推你，场面已经失控了，不少人被踩伤。接下来，哥哥再一次把我狠狠地扔到了城市里，自己则在后面兴风作浪。我十分调皮，一会儿跑到学校来做老师，一会儿去打碎汽车玻璃，一会儿把破旧的房子当做滑滑梯玩。过后，我感到十分难过，把城市破坏乘这幅不三不四的模样。
我的优点也有很多。地球上得万物离不开我。如果没有我，地球将变成荒漠，死气沉沉，没有一点生机，只有无穷无尽的沙子。电力也离不开我，无穷的能源——潮汐。现在人们利用起我的能源，建立了许多潮汐发电站。
这就是我，一个时而温柔，时而发怒的我，也是一个喜欢搞怪的我。你们喜欢我吗？
“小风吹，吹不动，大风吹，不裂缝。”你们猜谜底是什么？呵呵！猜对了就是水，假如世界上没有了水那该怎么办？
假如没有水，植物们还会生长吗？那雍荣富贵的牡丹还会开放吗？那出泥而不染得荷花仙子还能欣赏的到吗？到那时候你还能吟出“接天莲夜无穷碧映日荷花别样红”的诗句吗？那傲雪怒放的梅花还在现吗？你还能咏出“已是悬崖百冰，犹有花之俏”的诗句吗？
假如没有了水，动物们还能生存吗？那高贵的天鹅还能飞翔在万米的高空吗？那搏击长空的雄鹰还能翱翔在两千米空中吗？那美丽的孔雀还能在陆地上展开五彩缤纷的屏吗？那些小鱼，小虾还能在清澈的小溪里自由自在游泳嬉水吗？
假如没有了水，地球上还有奇观吗？那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的黄果树瀑布还能再现吗？那美丽的，神奇的青海湖还在吗？还能面对那上有天堂，下有苏杭的西湖，高兴的吟出“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古佳句吗。
假如没有了水，田野上还会生长庄稼吗？那碧绿的麦苗，风一吹还能掀起绿色的波浪？那金黄的稻米，还能翻起金色的海洋吗？那火红的高粱还能像火把一样吗？
人们啊！赶紧清醒吧！来让我们从小事做起，从自己做起，让我们一起节约用水保护大自然吧。
——假如没有水小学作文(精选5篇)
在生活中人们总会把水当作一个没用的东西，只开不关，但是许多人却不知道水的重要性。
假如自然界中真的没有水，我们将面临怎样的情形呢？
水在常温常压下为无色无味的透明液体。在自然界纯水是罕见的，水通常常多是酸、碱、盐等物质溶液，*惯上仍然把这种水溶液称为水。人类身上六成是水，在地球上，哪里有水，哪里就有生命。没有水食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。
水是庄稼的**子，用手抓一把植物，你会感到湿漉漉的，凉丝丝的，这是水的缘故。水替植物输送养分；水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态；水参加光合作用，制造有机物；水的蒸发使植物保持稳定的温度，不至于被太阳灼伤。植物不仅满身是水，作物一生都在消耗水。一籽下地，万粒归仓，农业的大丰收，水可是立了不小的功劳哟！
水是人类的源泉，我们的生命就是因为这颗“太阳”，点明了我们的“双眼”。
有一次，我梦见我走下小屋，哇!眼前的世界是白茫茫的大沙漠!我快速的走下那金色的沙子，不禁赞叹道：“真美啊!”可是，我要去买水喝的时候，刚走几步鞋就进沙子了。突然，一位老婆婆走过来，看着她那干巴巴的脸，便对她说：“大家应该植物造林，不破坏水资源，就不会惹出……”老婆婆补充：“就不会惹出干旱，这就是大自然的报复。”我夸老婆婆道：“哈，你真会说!”突然，老婆婆倒了下来，嘴里一直不停的唠叨着水。
我醒来了，心想：“没有水真可怕啊!”
是啊!假如世界上没有水，世界将变成沙漠，会导致死亡，让地球上的一个个人倒在那可怕的沙漠恶魔，直到谁都死亡为止。
假如世界上没有水，世界将会变得很干燥，火热热的沙漠就像太阳烤着我们，整个世界都变成了沙漠的天地。
假如世界上没有水，小草和树木都会枯萎。还有那清清的水池早已变成脏兮兮的水池，上面还漂着枯萎的树叶、树枝，加上人们丢的垃圾，已经是非常的脏了。
假如世界上没有水，动物会跟人一样，同样会死亡。喜鹊那清脆的歌声，会逐渐消失; 活泼的小鱼在水上跳来跳去，现在却被脏水而弄死;小狗没有了水喝，帮不了我们看家……
假如世界上没有水……这能怪谁呢?怪人类，他们不讲卫生，把垃圾丢到河里，使河水污染;他们，不珍惜世界上的每一滴水，浪费了我们的水……“ 水是生命的源泉，繁荣的信使，幸福的根子。”难道你们没听说过这句名言吗?让我们珍惜每一滴水吧!
一个星期天，我正在楼下玩耍，突然，在我的面前出现了一扇门，上面写着未来之门，我走了进去，一道奇妙的光把我带到了另一个世界。
我惊讶地发现，自己的周围都是沙漠，这时在我的面前出现了一个小精灵，我问它：“这是哪里？”他告诉我这就是未来的地球，还告诉我地球会变成这样是因为：人类浪费水，破坏了水资源，现在地球上水已经不复存在了。再看看周围土地裂开了一道道缝，大地上没有一棵树，没有一株草，没有一朵花，更没有一只歌唱的小鸟。
我和小精灵又来到了城市里，我发现：工厂由于缺水已经停业，没有了机器的隆隆声，学校里没有了学生的欢声笑语，再看看那些人，面黄肌瘦，由于没有水喝，它们嘴唇上布满一条条血口子。突然，我又回到了楼下，感觉自己就是做了一场噩梦，我想如果我们不节约用水，保护水资源，那么地球上最后一滴水将会是我们人类的眼泪！
水是生命之源。没有水，人类将无法生存。让我们大家一起来保护珍贵的水资源！
大家是否想过，假如没有水，我们该怎样生活呢？人们说“水是生命之源。”“没有水就没有人。”那没有水我们怎样生活呢？
假如没有水，我们就无法吃到新鲜的蔬菜和水果，进而，我们的营养跟不上，身体就会缺乏钙质和维生素等营养物质。最终，我们会因为各种原因而导致死亡。
假如没有水，我们就喝不到清甜的.水，而身体中的水会慢慢下降，肺活量也会慢慢下降，连说话都说不出。
假如没有水，我们就看不到那美丽的溪流，大树和蔚蓝的大海，我们的眼睛会看不到各种美丽的风景，好可惜呀！
还是那句话“水是生命之源。”在我们心中，一定要有一个信念：不浪费每一滴水，保护河水不被伤害！从现在开始，行动起来！
水是我们人类生命的来源，假如我们没有水我们会怎么样呢？让我说说吧
假如没有水，整个世界就会变得干枯，没有生命力，到时候连我们人类也无法生存了。
假如没有水，海洋里的小动物和大型动物就会缺水而无法生存，我们再也看不到小海豚给我们表演了，再也看不到乖巧的`小海狮了，如果你是一滴水，你们，都人心把小动物们渴死吗？
假如没有了水，到处都是荒地，一棵树木也没有，土地裂开了，好像把地球分开了两半一样，我们人类的水只有75％
假如没有了水，我们就不能洗澡，不能洗衣服，我们就脏脏的臭臭的。水是那么重要，如果我们人类没有水，就会渴死，你知道吗？所以我们人类要节约用水，不要常常浪费水。
——假如地球没有水作文 (菁华5篇)
水是世间万物都离不开的东西，它看起来不起眼，其实，如果没有水该多么严重啊！因此，古往今来，人们总是把“节约用水，人人有责。”这句话挂在嘴边。然而，你可曾想到，不能光嘴上说说，要有实际的行动才行。因为如果没有了水我们将面临怎样的情形呢？
水的主要来源是：自然降雨、冰川融水、地下水、温泉和雪融化等。
水在清洗衣物、蔬菜等同时清水也逐渐变脏，如同无数个细小的“放烟坏蛋”在水里浸泡，渐渐分散，变成很脏的污迹。假如自然界真的没有水，那人类的衣物、蔬菜等怎么清洗呢？我们*时食用的食物，也必须经过清水的清洗，但如果世界没有水，我们的食物得不到清洗，长此以往，人们的健康就会遭到破坏，肚内就会长虫，从而引起肚痛、发育不良等。你想想，这样的后果你愿意看到吗？我们吃的农作物就是水灌溉的，如果没有水，这些千千万万的农作物将从何而来？
我们*时在公园的池塘里看到许多活泼可爱的金鱼，那么，如果没有水，这种美丽可爱的小动物将怎样生存？你忍心让这种动物消失吗？
一个人如果不喝水，他的体内就没有足够的水份，那么他的身体将欠缺健康，世间万物也都这样。
如果没有水，就连大家爱吃的巧克力、冰淇淋也只能在我们的心中留恋，而实际已经消失了！
让我们清醒吧，不要再浪费水了，如果不珍惜水，水也会消失的。假如没有水，植物将枯死，动物将渴死，自然界将处处布满尘埃，我们的世界将是多么的荒芜，多么的可怕啊！
请行动起来：“节约用水，人人有责！”
一周无水，人则须；一年无水，国则损；百年无水，将如何？
——大禹
同学们，有否想过，假如有一天，地球上没有水了，水资源消失了，那我们怎么办？
在这文章的最后，我看到了一张上帝的通知：停水告示，由于人类过度的浪费水资源，导致水严重缺乏，从明天起将停水1个月。停水范围：全球。请全人类做好丧事准备。上帝世界末日前夕，如果这一切都变成了现实，那世界将会怎样？
水，是人类生命的源泉，没有了它，我们不能生活。有时，我看到水龙头里的水哗啦哗啦地流掉，却不予理睬，因为我们看到这一情况时，心里总会想：“**嘛要关？又不是我打开的，再说了，地球上的水多的是，浪费一点儿怕什么？”但再多的水也有用完的时候，只要遵守“节约用水”，那么地球上的.水资源就不会流走，但如果大家浪费水资源，后果将会不堪设想。直至有一天，上帝不可怜我们了，那么生命就会完结，离开这个曾经带给我们欢乐，笑声的世界……
现在地球上许多国家缺少水资源，那些国家的居民生活很艰难。我国现在也不是很发达，不富裕，没有了水资源，各种各样需要用水的工业也不得不停止，缺水的国家只能向别的国家购水，缺水国家的人民每用一滴水也要小心翼翼，因为他们想挽救这一切，但希望已经消失了，以前浪费水，直到救命水没有了才懂得节约用水，已经晚了。
在这，我明白了：尽管*还尚未丧失水资源，可我们就要从现在开始行动，节约每一滴用水。例如，看见有人洗完手忘记关水龙头，这时候，我们就应该赶紧关掉水龙头，并告诉他要节约用水。只要我们大家把这句话牢记在心里，全世界人*合起来，节约用水，我们坚信，明天的世界会更美好。
今天雨下得真大，各个路上都漾满了水，就连主干道也不例外。趟着没膝的漂浮着各种杂质的雨水来到单位，望着窗外依旧灰蒙蒙的天空，自己的心好似一座孤城，被惆怅和不安侵蚀、浸泡。窗外，不时传来忽高忽低的话语声，流露出打着伞被困在水里的人群面对大水时一筹莫展的焦急和无奈。此情此景，让我的内心更是充满了凄凉和苦闷。人这一生有多少事情是能由自己掌控的呢，生活总是冷不丁地强塞给人无情、无奈、无助的滋味。但是，日子总要一天一天的过，有多少的不忍、不甘、不愿，都会随着时间的流逝慢慢地风一样飘散。人总是有超乎别人甚至超乎自己想像的自我调适和自我修复的能力。
前段时间看《舞出我人生》，最使我感动并且难忘的就是那个在汶川大地震中失去双腿的美丽女孩廖智，她不仅经受了肉体上的苦痛，还承受着心理上的磨难。地震中，她失去了深爱的女儿和婆婆，地震后，丈夫很快从她的生活中消失了。丈夫说，是因为自己接受不了失去女儿、失去母亲、失去家园的现实。他想逃避，看到廖智，就使他想起他所失去的。一个女人最难、最无助的时候，最希望的肯定是她爱的那个男人是可以依靠的。但残酷无情的现实却不因她的孤苦无助而稍有改变。好在，身体和情感上的双重打击并没有将她打垮，经过不懈的抗争和努力，双腿截肢的廖智又在舞台上翩翩起舞。
人生之路充满了崎岖和坎坷，生活之海密布着暗礁和险滩，或许我们无力抗拒更无法逃避命运抛给我们的不幸，但我们可以选择面对不幸或不如意时以什么样的心态面对，以什么样的姿态前行。只有经历风雨，走过泥泞，才能使我们更加刚毅和睿智。
初次来到龙湾实验中学时，我还觉得这所学校不错：吃得好、睡得也好，寝室里还有空调。可没过几天，我发现这学校有两大缺点。
虽说有空调，但要是没电那空调也只是个摆设呀。住校后第三天我们还在晚自修，忽然教室黑了，教室当场就闹了起来，有同学叫起来：“没电了，晚上这么睡呀？澡也不能洗了，这下完蛋了。”有同学叫道：“这学校怎么这样的,刚来三天就没电了，这以后还这么活啊？”这时，老师叫了起来:“这是什么话？没电就不能活了？现在听我指挥到房间里去。”老师发话了，大家都不敢反抗，只好摸黑回寝室了。晚上，我热得睡不着觉，连累次日早上起晚了，还被老师骂了一顿。学校第二天电来了，水却没了，虽然说早上只出了一点汗，但脏衣服总得洗吧。
没水没电，这算什么学校。下午上课后 ，同学们又议论起来，这一位说：“昨天没电就算了，今天还没水，衣服都没洗呢。”我旁边的这位说：“对啊，这还算什么学校啊，没电没水，身上都变臭了。”“对，明天要合起来洗四件衣服了，麻烦死了。”
老师来了，大家问老师为啥会没水了。老师说：“我也不知道，可能是昨天的没电才导致了今天的没水吧,校方应该会解释的吧，现在先上课。”大家听了，都安静下来了。
要是没有停电又停水，也许我对这所学校的初印象会好些。
窗外丝雨泛滥，屋里却毫无滴水。看见水槽的碗；洗衣机里还没洗的衣服；就连我自己昨晚都没有洗澡，好脏，患有一点点洁癖的我快要受不了了，不知道这水什么时候来，我一刻也不能忍受这没有水的生活，要把我发配到沙漠我死了算了。上帝你就不能可怜可怜我，把窗外的雨都留到千家万户的水龙头里好吗？
唉又下雨了，要不是妈妈的阻止，我想我会找个私密处淋雨浴。我跟妈妈说为什么不拿个盘去接外面的雨，她说脏，我说那不是无根水么？她摇了摇头。
明天就要上学了，我昨晚已经没洗澡了，要是今晚也没有水，明天我脏兮兮的回到学校同学们会笑死我的。上帝，主啊，我这么崇拜你，你怎么能让你的子民受到这般虐待。
——假如没有水作文 (菁华5篇)
一天晚上，我刚睡着，就做了个噩梦。我梦见世界上没有了水，一滴都没有了。
早上，我拧开水龙头洗脸，却发现水没有了。我把家翻了个底朝天，也没有看见一滴水。于是，我就去超市买，可到了超市却发现超市什么都有，惟独没有矿泉水，饮料的架子上什么都没有，我惊呆了！不，我不相信，我决定去母亲河——美丽的松花江去找水。
我坐上了车，但还是有些担心松花江也没有水。快到松花江了，我远远的看到松花江上红彤彤的一片，我高兴极了，松花江上很可能有水的！可是走到松花江边，我却傻了！眼前的景象根本不在我的意料之内！我只看见那松花江上根本没有水，那红彤彤的一片竟是死鱼！还有几只在拼命的挣扎着！我几乎喘不上气来！
我怀着失望的心情往回走，突然想起昨天天气预报说今晚有雨，真盼望着晚上能下场大雨，天气预报一向是很准的！我急切的盼望着，我们忍饥挨饿，终于到了晚上，可是我却并没有盼到一场大雨，就连一个雨滴都没有！
正在失望时，突然我听见“咔嚓”一声响雷，“要下雨了！”我立刻欢呼起来！可是，天公并不作美，虽然雷声不断，闪电不绝，可就是没有一滴雨水！我想可能是附*有地方下雨了，于是我走到高处向远望去，这一看不要紧，远处的景物吓了我一跳。只见，不远处的庄稼地裂了一道道横七竖八的口子！
就在大家渴的不能再渴、饿的不能再饿时，我及时的从噩梦中醒来，我发现我的汗水已经湿透了枕巾！怎么回事？怎么做了这样的一个梦？洗脸时，我才发现，水龙头没关，水快溢出来了，啊！原来是大自然向我们发出的警告！警告我们不要在浪费水资源了，否则，水资源迟早都会枯竭，就会像梦里那样可怕！
我们一直在呼吁节约每一滴水，保护水资源，可是仍然有很多人在有意无意间浪费着水资源。于是大自然向我们发出了警报，这个梦就是警报之一。沙漠化的不断扩大，也是警报之一。因此，我认为，节水、保护水资源不应只在“节水日”这一天，而应是在我们生命中的每一天！
谁是很多人讨厌的东西，因为它会引发大洪水，而且每年都会有人溺水而死，所以人们讨厌水。然而你可曾想过，人类的生活离不开水。
假如世界上真的没有水，我们将面临怎么样的生活呢？
水能防止干旱，只要水在，人们就不会感觉口渴。假如世界上没有水，那每年都会有成千上万个人因缺水而死。
我们每个人都喜欢干净，早上晚上都会刷牙、洗脸，这些都需要水。当夏日来临时，同学们总会玩得满头大汗，回到家时，会洗一个头和一个冷水澡，这些也需要水。当我们的衣服变得脏兮兮的时候，总需要用水来清洗。可以说，我们的生活离不开水。
假如世界上没有水，那整个世界都将变得暗淡无光。
大家是否想过，假如没有水，我们该怎样生活呢？人们说“水是生命之源。”“没有水就没有人。”那没有水我们怎样生活呢？
假如没有水，我们就无法吃到新鲜的蔬菜和水果，进而，我们的营养跟不上，身体就会缺乏钙质和维生素等营养物质。最终，我们会因为各种原因而导致死亡。
假如没有水，我们就喝不到清甜的水，而身体中的水会慢慢下降，肺活量也会慢慢下降，连说话都说不出。
假如没有水，我们就看不到那美丽的溪流，大树和蔚蓝的大海，我们的眼睛会看不到各种美丽的风景，好可惜呀！
还是那句话“水是生命之源。”在我们心中，一定要有一个信念：不浪费每一滴水，保护河水不被伤害！从现在开始，行动起来！
水，是人类生命的需要。假如世界上没有水，世界将会变成什么样子呢？
假如世界上没有水，那么，大自然的一棵棵大树会慢慢枯萎，一片片绿草会慢慢的变黄，一朵朵鲜花会凋谢，大海将会慢慢地干涸，慢慢的消失。最终我们再也不会看见这些美丽的景物。
假如世界上没有水，植物就会枯死，田里的高粱小麦不再会像以前那样等待丰收的到来；肥沃的土地将变成一片荒地；树上的叶子慢慢的变黄，小鸟，小鱼，小狗……动物们都没有喝水，都将会一个个的死去。
假如世界上没有水，人类也无法生存。水是人类的**。没有水，就等于没有了人类和大自然；没有水，就等于没有了整个地球！俗话说人可以几天不吃饭但是绝不能几天不喝水，因为水占身体的一部分，如果身体缺少水分，那么人类不但脸色苍白，甚至还会造**类死亡。所以，没有水，是多么的可怕啊！
水是宝贵的，我们应该节约用水，不要浪费，我们大家应该从现在做起，不然的话，世界上最后一滴水，将使人们的眼泪！好好珍惜水资源吧！
水，水，水......我从床上爬起来......
“妈~帮我倒杯水~”可是半天没人回应，我只好自己倒了。但是我并没找到杯子。我来到客厅，发现妈妈正在看新闻：“由于人类过度破坏环境，导致地下水、海水等水资源被严重污染，现在唯一的方法就是到南极去取冰块。由于世界的国家众多，联合国决定给‘亚洲：1000L水’、‘北美洲：700L水’‘澳洲：500L水’‘南美洲：700L水’‘非洲：500L水’‘欧洲：50L’预计15天可运到”“这么少！？@ 、@晕！”我倒在沙发上，口渴难忍......
有了、有了！！！我跑出门，以刘翔百米冲刺之势跑到小卖部。“老板来两瓶矿泉水。”他递到我手里。我就跑了。后又回来了，一着急忘给钱了。“老板多少钱？”老板上下打量了我一番说：“100000一瓶。”“穷疯啦？那么贵!”“没办法，水没了，这矿泉水比房价涨得还快！”
我呆了！我突然想起今天就是2012年12月21日—玛雅预言中的世界末日......我现在开始可惜那些被我打水仗浪费的水了。可惜这一切的一切都已经晚了......
扑通！我从床上掉了下来。原来是梦啊！可是大家又要开始珍惜水源啊！不要到那天没水了才唉声叹气哦！就像这样：╮(╯▽╰)╭！！
——假如明天没有太阳作文汇总10篇
今日阳光灿烂。谁能保证明天依旧明媚？东边日出西边雨，道是无晴却有晴！
—— 题记
生活在舒适环境中的我们，有没有想过黑暗的恐惧？今日虽然美好，但是假如明天没有太阳……
假如明天没有太阳，我们也不要害怕，不要恐惧，仰望天空，乌云并不可怕，大雨并不恐惧。我们要像海伦.凯勒一样，直视不美好的生活，冲破在上空盘旋的乌云，打碎生活的幻境！
在勇者面前，一切都是浮云。
假如明天没有太阳，我们更要珍惜现在。瞧，那鱼儿游的多欢快，小草长得多青翠，花儿开的也是那么的娇艳！以前的一切，都抛之脑后。什么烦恼，什么苦难都不重要的。现在，此时，才是最美好的时刻！
要像孔子一样：逝者如斯夫，不舍昼夜！这才是我们该有的境界。
是的，明天可能没有太阳，那后天，大后天，还是以后，总有一天太阳会冲破乌云，重放光芒！而作为小学生的我们，更要对生活充满希望，让阳光透进来，照亮我们美好的世界！
所以，我们不能被黑暗打倒，要站起来，一起迎向胜利的光辉！
假如明天没有了太阳，我们的世界将会变得黑暗，万物都没有了生命。整个世界都变潮湿了，温度也下降了。那么现在讨厌太阳的'你能改变看法了吗？
假如没有了大阳，我们没有粮食可吃，以前那一片片茂密的森林也将会变得光秃秃的了，没有了光芒我们的视力也将会受到影响，从此就会有“四只眼睛”了。那些美丽的景象也将会消失。现在的你学会保护、爱护太阳了吗？
假如没有了太阳，那样的天气，那样的世界、那样的我们都浸没在没有太阳的悲惨的世界中，没有了太阳就没有了早上、中午、傍晚之分了。也没有了一年四季，那样我们永远都要生活在一个黑暗的世界中，永远都看不见那个又大又圆又红的大阳了。
假如没有了太阳，我们连上课都开着灯，而且有时也会出短路，就比如今天上课的时候，老师就在讲台摔了一大跤，就是因为太黑了，没有太阳的日子真是很苦啊！
你们有没有害怕没有太阳的日子，反正我就是很害怕，我宁愿在酷热的夏天里，也不愿在黑暗而又潮湿的日子里，所以我们不该讨厌太阳，太阳是我们有好处的。
有人说：“世上最高尚的品质是理解”
有人说：“宽恕让生活更美好”
印象里，总觉得理解与宽恕是那么的朦朦胧胧，可能生活中缺少的.便是如此吧！
拨开心灵的源泉，撑起记忆的小舟，荡漾在岁月的海洋里，追溯过往的点点滴滴......
恍然,过去缺少的也许正是理解与宽恕。假如当时用一颗包容的心去面对的话，很多事情可能不会是现在这个样子。
怀着一颗理解的心去拯救世界即将消失的包容，推动时间的年轮，让人们学会宽恕，使之覆盖大地，包围天空，让此渗透人心，重叠于真爱之上，化作涓涓细流，散发阵阵幽香，去熏陶生活，去滋润人生，去迎接日出，去聆听美好。
同样，高举宽恕的舍利，朝祭于天地之间，诉说理解万岁，感受沧桑年华。在此，献上一道宽恕的佳肴，使你忘却生活的酸痛。振奋心灵的动力打开未来的门窗，看日出月落，享宽恕之乐，望尽天涯，惟有宽恕欢乐。
为什么人们苦苦追求知己？只因他们相互理解，相互宽恕。在欢乐时，给予双倍的欢乐，在痛楚时，减去一倍的痛楚，因为理解与宽恕即是承担又是分享。在*凡中蕴藏着美好，使之有如同阳光一般的温暖和如同流水一般的润滑。
宽恕别人同样也在理解自我，在宽恕时，你会感到快乐，因为你理解自己所奉献的包容。点亮生活的马灯，照耀前方的路，碰壁时，你不要哭泣，因为“壁”是一种宽恕。假设没有了这“壁”也许你会葬身万丈深渊，因此碰壁是一种幸运，你应该理解。
车尔尾雪夫斯基说：美是生活。
美作为万物的最高境界，是一种难以言表的气质，但是美并不代表完美，缺陷美便是美的不完整的真实写照。理解与宽恕让美更上一层楼，使得美能溶入生活，与*凡结合，填补缺陷，达到完美。何为完美？它是忠诚，善良，宽恕，理解等世上一切美的事物的结晶，它冰清玉洁，不为丑恶所染，象征阳光，流水，温暖而剔透。在某种程度上来说，正是理解与宽恕化解了完美的自私，拉拢了完美与*凡的距离，消除了完美的冷僻与望尘莫及，使得完美更亲切，更真实。其实完美便是生活，理解与宽恕属于完美，更属于生活。
既然我们生活在其中，便应竭力珍惜与保护，毕竟理解与宽恕喻人生哲理于*凡，使我们感到假如明天没有太阳，生活依旧美好。
1
引用郭敬明写过的一个开头：
项微斯说，有一种难过莫名其妙。
这句话很适合我，恰如其分。我每天都会感觉自己莫名其妙的难过，没由来得心情不好。我会在想，假如我以后真的当不了作家，假如明天没有太阳，假如......
我在就爱如理画地为牢，无休无止，想一个贪玩的孩子，不管白天黑夜，甚至忘了回家的路。
2
t是我最好的朋友，他在流浪前和我有意无意的疏远，甚至俩开了也没有通知我。安安静静的搭车离开我的世界。而我渐渐忘记自己以前又一个那么类似的朋友。
果然，没什么是远垂不朽的，我们永远不可能停留在那个四季，我们只能是舍不得苍老，却不可能不苍老。
t以前也说过，爱回忆是一个人苍老的证明。
3
高一的学*没有给我太大的压力，我很轻松的看着桌子上一大堆的参考书。我还没有明白日历撕下时间的速度。我的肉眼仅仅只是看着旁边所有人的衣服一件一件加厚，然后明白了，冬天到了。
冬天到了！我就理所当然的等着世界给我一场雪，不管大小，不管时间。只是想看一下水蒸气凝结成固体的样子。想让浓郁的空气中多一些看得见摸得着的东西。
像现在我在电脑前，看外面不太阴沉的天气，竟让会无端的一位在下雨，吓着安静异常的雨。
就是这样，转过一个又一个四季，心里长青的树，以后还是会让人心痛的要死，而我是一个怕痛的孩子。
4
在夜里是，黑色像我瞳孔的颜色通化着我的视野。那个时候我会想起天晴时候的太阳，暖暖的，慵懒的太阳。然后，我会想，假如明天没有太阳。
假如明天没有太阳，地球在一片黑暗里孤独的自转。漫无目的的飘荡。我们不用再去学校，可以再烛光下共进晚餐，可以真正的没日没夜。
只是一切都像巴纳姆与贝利的马戏世界，假的透顶。但村上春树说，如果你相信我，假将成真。
5
也许过不了几天，我现在的班级将被拆开，像一局结束掉的扑克游戏，重新洗牌。
愿意一切保持原样的懦弱是我身上唯一的没有改变的东西。
我没发现生活不知不觉把我引到另一个方向，如今，我想预言里一样成为一个树洞。
6
在哪里看过一句话，情动是我们一生最初的苍老。
年华尚有空余，我却垂垂老去。。被记忆骗着，以为这样子可以握住这四季，可以思念着一个微笑与这气候和*共处，可以不再岁岁苍老。
假如没有太阳，那么世界将是黑暗的。到那时，我们将在也生活不下去，世界将要毁灭。
假如没有了太阳，你想过我们的生活会便成什么样？
假如没有太阳，那么我们的世界将要永远是夜晚，在也没有白天，也看不见世界的色彩，只有黑呼呼的一片。到那时，没有了太阳，也就没有了月亮的光芒，我们将永远见不到太阳，也永远见不到月亮。他们将要消失。那时，我们将要开着灯学*，向夜晚一样。在这个世界里，我们就向看不见事物的瞎子。
假如没有太阳，事物将无法生长，我们的世界将没有植物。到时后，我们将没有食物 ，我们将饿死。
假如没有太阳，我们将消失。
假如明天没有太阳的话，我该怎么去面对那无边无际的寂寞长夜啊。我想我还是应该一直睡下去，可是鲱鱼告诉我应该一直陪她聊下去。她确实有资本说这句话，原因就是她的作息规律不同于常人，她通常是整晚不睡觉。据说她越晚就越清醒，然后早上6、7点开始睡觉，下午3、4点起床。对我来说，她一直是一个神秘的人，她身上总有许多让人匪夷所思的事情。我们之间的交流大部分都不在一个频道上，一般是她晚上发信息给我，然后第二天我回复她。要是我偶尔半夜醒来发信息给她，她总是很快回复。要知道，我从来不干像她这样把精力供献给黑夜的事情。不是因为我不想，而是因为我绝对撑不过晚上12点。有些时候，她早上会发问候给我，有点天亮说晚安的味道。
假如明天没有太阳，我的手中就有了大把大把的时间。我会在一片又一片的黑暗里写很多在我脑袋里构思了很久的'东西，我会看完很多我想看却一直没有时间看的书。假如明天没有太阳，我会透过那扇玻璃望着被涂黑的天空漫延过山岗，固执地认为要是明天太阳不从东边升起，那就一定是像一位诗人说的那样，“我被劫了，我对太阳说，太阳去追赶黑夜，又被另一群黑夜所追赶”。我猜太阳肯定是输了，所以明天它不会再出现。假如明天没有太阳，我会尝试去弹那把被我放在角落里很久的吉他，以便使我的手指更加有灵性，再从指间释放那些蠢蠢欲动的灵感。我要用华丽的文字歌唱黑色的骊歌，我要拨破碎的音节描绘洗不净的铅云。我看见，明媚的阳光被上帝塞进浓雾，枯了玫瑰，开了因素。明天起，太阳不再升起，我想我会很开心。
假如明天没有太阳，我还是会感觉到茫然无措。我会叹息白昼杳无音讯。顾城说，黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。这句话现在用在我身上恰好。当一滴墨汁迅速发酵成整片夜空，全部我所逃避的东西铺天盖地地袭来，它们毫不留情地把我揭穿得原形毕露，狼狈不堪，所以我感到恐慌，所以我会怀念热烈的白天，我喜欢一头扎进和煦的阳光里。太阳让我感觉到我的生命在生长。假如明天没有太阳，我会不高兴。假如明天没有太阳，现在它仍是个值得纠结的问题。
外面的夜色已经浓得化不开了，我也该就此搁笔乖乖睡觉了，不管明天有没有太阳。
——假如没有太阳想象作文优选【10】篇
清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。春天来得好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着清晨的曙光，在春风中摇曳、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。这一切是多么得美妙呀！假如没了太阳，世界会变成什么样？
假如没有太阳，我们再也看不见草儿绿了，枝条发芽了，遍地盛开的野花、我们眼前再也不是五彩缤纷的世界，我们就再也不能沐浴着清晨的曙光、地球上将是一片黑暗，我们再也看不见那些活泼可爱的小动物了，只能看见那一块块黑色的石头，地球上将到处是寒冷，我们再也不能感受那耀眼的阳光了，再也不会感受那暖暖的春风了。
假如没有太阳，地球上将到处是风沙，树木就不能发芽，开花，结果，我们就再也品尝不到美味的水果，也就看不见游来游去的鱼儿、天上自由飞翔的小鸟、陆地上飞奔的野兽。
假如没有太阳，我们人类也就无法生存，我们也就没有关系密切的好朋友了。
总之一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界！
太阳每天东升西落，哪怕是在阴雨的天气，我们看不到太阳的时候，其实太阳也是在照常升起和落下的，从未改变。但是，如果有一天，太阳不再升起，世界会变得怎么样？
假如没有太阳，我一定会报怨老天爷怎么“变脸”了？可是，会不会有人希望没有太阳呢？有！那是靠耳朵当心灵之窗的人，那是盲人。盲人每天生活在一片黑暗之中，要是听到“假如没有太阳”这人消息，盲人一定感到比较快乐，建立在盲人不*衡的心上。想到那些每天看到阳光的人也将面对一次黑暗。盲人妒忌别人能看到阳光的心里，就会涌出一丝忍不住的“快乐”。
假如没有太阳，
那么也就不会有月亮。
黑暗白昼不再有区别，
我们会失去很多，很多……
假如没有太阳，我们所谓的日出而作，日落而息还会照常进行吗？面对一个没有太阳的世界，人们会不会惊慌失措，尖叫连连？其实不管没有了太阳会怎么样，我们都不需要担心，因为明天，太阳一定还会正常升起的！
太阳是世界上必不可少的东西。
如果地球上的太阳消失了，世界将会是怎么样？世界就会变得灰暗，像漆黑的夜晚，什么也看不见，如果地球上的太阳消失了，世界将会是怎么样？世界上的花草树木都会渐渐失去和枯萎，没有小花的香气，也没了大树落下叶子的声音。
如果地球上的太阳消失了，世界上的动物都会面临死亡的到来，那么，我们的世界就没有了可爱的小兔，叽叽喳喳的小鸟.........与我们一起追跑玩耍。
如果地球上的太阳消失了，世界上的人类也会慢慢灭亡，也没有食物让我们填饱肚子。
太阳有时它很热，让我们受不了，所以人类都很讨厌它，如果它消失了，世界上的花草树木、动物和人类都会死亡，所以太阳也会给我们带来快乐幸福
在炎热的酷暑里，我们热得喘不过气来，总是憎恨太阳，这不，一年夏天，太阳公公打听到了关于人类的憎恨它的消息，很生气，躲在家里不出门了。月亮姐姐也不服气：凭什么24小时我都值班。只按正常值班时间上班。地球上失去了太阳。
假如地球没有了太阳，植物们都低下了头，蜥蜴的太阳能不管用了，只能慢慢适应，成了月光能。人类能不能生存下去也是一个大大的问号。树木也不再翠绿。
假如没有太阳，哪来的春暖花开？地球会变成一片冰天雪地，不再有冰雪融化。
太阳公公被感动了，重新站出来，不再休假了。光线一点一点的渗入大家的房间，大家的视线，啊！原来阳光是那么的美丽，那么伟大！
大家都知道，有时候太阳光会刺入你的眼睛，有时候太阳光会灼伤你的皮肤。我十分憎恨太阳，可是没有了太阳，地球将会面临怎样的情形呢？假如没有太阳，地球上的鲜花、小草、大树等一些植物会因为长期受不到太阳的照射而枯萎，世界将会成为荒漠。假如没有太阳，地球上的熊猫、鸵鸟、藏羚羊等一些动物将会因为受不到太阳的照射，血液越来越冷，直至死亡，最后灭亡。假如没有太阳，地球上的水草、大树、仙人掌等一些能把二氧化碳转化为氧气的植物也会因为长期受不到阳光的照射而无法制造氧气，人类也因缺氧而无法呼吸，导致灭绝。假如没有太阳，地球上的河流会因为没有阳光而无法蒸发，从此天空再不会下雨，河流将慢慢干涸。不止这样，没有阳光照射，食物将会发霉，一些农作物也会枯死，人类就没有粮食，最后饿死。假如没有太阳……太阳对我们来说是非常之重要，如果没有太阳，地球就会一片狼籍。
难怪人们常说：“太阳是生命的源泉。”
说起太阳大家并不陌生，有的人说喜欢太阳，但是有的人并不喜欢还讨厌他!
有的人为什么说讨厌他呢？你知道吗？我给你们讲讲吧！秋天人们在充足的阳光下种地,锄地，锄草，人们开人们车的时候，在炎热透明的玻璃们的皮肤都黑了。 爷爷在工厂里打工 ，在炎热的太阳里，热的爷爷流的比小溪汗的水还流的快，还要多。他们真辛苦啊。
有的人为什么说喜欢他呢，我给你说说吧。假如天上没有太阳，人 们洗的的衣服也不回干，假如天上没有太阳人们永远不回过上白天，假如天上没有太阳，人们开车永远都照着灯。
假如天上没有太阳，这片作文让我得到了一个启示。地球上的每一个东西都有正反两方面 的作用。
我想，有许多人都会讨厌炎热的夏天。为什么呢？因为夏天太热了，每次都会让行人顶着满头大汗而归。可是，你有没有想过：如果没有太阳，地球会怎样？
太阳是一个燃烧着的大火炉，它的面积顶得上七十万个地球。而它的温度则高的惊人——它的表面温度高达5800℃，而它的核心温度则为1560万℃！一艘不锈钢的飞船就算一不小心碰着了它的边角，便会在霎那间一点渣都不留的化作飞灰！这就足以让人想象出它核心的温度！太阳每时每刻都在向地球传送着光和热，有了太阳光，地球上的植物才能进行光合作用。植物的叶子大多数是绿色的`，因为它们含有叶绿素。叶绿素只有利用太阳光的能量，才能合成种种物质，这个过程就叫光合作用。据计算整个世界的绿色植物每天可以产生约4亿吨的蛋白质、碳水化合物和脂肪，与此同时，还能向空气中释放出*5亿吨的氧，为人和动物提供了充足的食物和氧气。可是，假如这个大火球突然停止燃烧，那又会怎样？
假如没有太阳，地球上将始终是黑夜。没有了太阳的照耀，天空中将始终星月，每天都要点着明灯，那要耗费多少电能啊！更为严重的是，我们都知道，动物、植物的生长离不开三要素：阳光、水和土壤；而现在，三者缺其一，植物怎能生长呢？而地球上的生物链是环环相扣的，如果没有了植物，我们，动物们，将如何生存呢？
假如没有太阳，地面上的有害物将会快速生长，失去了紫外线的保护，细菌则会飞快的滋生。没有了阳光这个天敌，各种生活在黑暗环境里的毒虫也开始了行动，它们快速的繁殖着，不断的咬伤，刺伤人们。同时，人们的伤口也被细菌盯上了，它们成群结队的向人们的伤口发起进攻……
我抬起头来看看蓝天，啊！真好！太阳还在我们的头顶，散发着光芒。只是，我再也不讨厌那光，而是怀着一颗无比感恩的心，去感谢它！谢谢它为我们送来光和热！
我相信：肯定有很多人讨厌夏天的太阳，讨厌太阳发出的光，因为实在是太热了，太晒了。但你们知道吗？如果没有太阳，地球上的动植物就难以生存了。
如果没有太阳，人们就会永无止尽地生存在黑暗中，而因此，就发明不出新物品，文明就不会有进一步的发展。而另一方面，没有阳光，植物就会枯萎，食草动物就会灭亡，食肉动物和我们人类，也会大面积灭亡，有一些还会自相残杀，但最后也还是只有一个结果：死亡。
同时，人体功能也会退化，因为长时间没有见到一点光，我们的眼睛退化了，看不见任何东西；因为看不见东西，人们不敢随便动，行动功能退化，四肢变得无力、瘦小。而因为始终不行动去找东西吃，人们最终还是会灭亡。
太阳在夏天固然讨厌，但若没有它，就不会有地球上的生命，更不会有现今我们人类的辉煌时代。
晚安。我拉上没有足够的点有些短路的台灯，告别有着难闻气味的夜，用被子蒙着头，睡了。
睡梦中，做了个梦——经过化学药水渲染的22世纪的地球终于撑不住了，人们变异了：四脚朝地，身上充满粘液；火山爆发了：岩浆到处涌动，人们由于变异而行动不便，被淹没在烫岩中；地球变成灰色的了：花草树木全都枯死，只剩下灰色的沙漠……
可怕的景象在脑子里旋转，一下子被惊醒，脸上满是冷汗——原来是场梦啊！看看表：七点了，该是工作的时候了，哗的拉开窗帘，而面对的`则是一片黑色，没有任何颜色，只有黑色。都七点了天怎么还没亮？是我看错表了吗？睁大眼睛看着秒秒走动的表，没错呀，上午整7点。我疑惑地敲开对面邻居家的门，问他有没有跟我有同感。门铃按过，20岁的乐兜兜神情着急地给我开门，不用说，他也为外面的世界感到奇怪，我走进了他家和他一起讨论起来。电视正在开着，是中央电视台，主持人蔫蔫地说：“由于人类过度排放气体，太阳被遮住，消失了，所以，接下来大家只有，等死，因为还会有全球性的火山大爆发。”说罢，我便闻到一阵血腥味——有人自杀了。
我走回房间，绝望地等待着，等待着。轰轰烈烈的声音越来越大……
“潘小诗，醒醒。”睁开眼睛，眼前的是妈妈慈祥的面容，枕头上是又冷又热的汗水和泪水，原来我做了梦中梦，但那地球毁灭的景象还在我脑海中久久回荡，很恐怖。
在这里呼吁大家好好保护地球，不让地球出现我梦中的悲剧，一起加油吧！
假如有一天太阳失踪了，全宇宙都找不到它的踪影，那世界会怎么样呢？
大家都知道植物是要靠光和充足的热量才能生长的，万一没有了光和热，那么植物便会灭绝，植物灭绝了，就会有许多食草类的小动物们走向死亡，食草的动物没了，吃肉的动物们还会活得很好吗？吃肉的动物灭绝后，我们人类呢？
没有了太阳，我们吃不到新鲜蔬菜，吃不到香甜的水果，喝不到鲜美的牛奶，看不到漫山遍野的鲜花，大地将看不到一片绿色。没有了春暖花开，没有了鸟语花香，有的只是黑暗，有的只是寒冷。不用多久，饿死的饿死，困死的困死，冻的呢？不用说，冻死呗！那会是多么悲惨的结局啊！
大家还记得一个古老的神话故事吗？那就是《夸父追日》。那时候太阳是长有三只脚的金乌鸦，因为干扰了大神夸父睡觉，所以夸父拼命追赶太阳。太阳的光太刺眼了，夸父难以忍受，可夸父并没有放弃，拼命追。快追上太阳的时候，夸父却因没有充足的水分而被渴死。如果夸父没有死，我一定会叫他来把失踪的太阳找回来，并把太阳好好训一训，看他还淘不淘气。
幸好这只是个假设，如果太阳没有了，那我们就死定了。这个充满和谐的世界，万物生长靠太阳，这个拥有爱心的世界不能失去太阳。别看太阳是个球，还会给我们带来许多惊喜哦！
——《假如没有灰尘》说课稿范本10份
一、说教材
本文是新课程教材五年级上册的一篇课文，是一篇说明文。这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动地说明了灰尘的特点作用及和人类密不可分的关系。
二、说教学目标
（1）正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用。
（2）领悟作者的说明方法并学*运用。
（3）懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。
三、说教学重难点
把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会说明方法的作用并学*使用。
四、说教法和学法
培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与科学相整合的特点。
五、说教学过程
我的课堂结构是：质疑导向——自主阅读探究——合作探究体验——全班交流，学*升华——拓展延伸。谈话导入，请同学们说说灰尘有哪些危害。（结合查找的资料说说）课件出示灰尘的害处。板书课题。引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你想知道什么？这时学生可能会提出：假如没有灰尘会带来怎样的结果？灰尘究竟有怎样的特点、作用？确定好了学*目标后，学生进行自主阅读，合作探究，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。
接着进入教学的第二阶段——自主阅读。探究定向后，我用信任而又带鼓励性的语言引导学生自由读文，在文章中寻找问题的答案。自主读文后请大家交流学*的收获，即自己读懂了哪些问题。这时教师进行适当点拨：灰尘究竟有哪些特点和作用？课文是怎样说清楚的？下面请大家进行合作探究学*。
在合作探究这一环节中，我利用网络课件出示表格引导学生合作学*。小组合作在电脑上完成表格。
灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法
学生通过读文自主探究，合作探究后就进入了下一个环节：全班交流，点拨指导。这个环节主要以小组汇报的形式展开，小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。
小组汇报中教师相机利用多媒体课件出示下列句子，进行语言文字训练，学*说明方法，并练*朗读：（出示课件）
①灰尘很小很小。
②灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
A能用①代替②句吗？
B②句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）
“直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间”（列举数字说明方法）
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（对比的说明方法）
C体会说明的好处：更具体真实地突出事物的特点，增强可信度
D练*朗读背诵
①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）
②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？（学生上网查找相关资料）
③交流查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
④生活中还有哪些事物具有两面性，举例说明（1）如鸟粪、电视、网络……（2）练*说话（3）试着写话（4）交流、师点拨
⑤根据事物有两面性的观点，仿照下面的句子，再造两个句子
四、说明文小练笔
1、学生继续以《假如没有灰尘》为题写下去，可以写生活中没有灰尘的益处，要求有科学或生活实践的依据。
2、运用说明方法仿写一种事物。例如：假如没有电话（手机、电视、书、网络、游戏机、电脑、高速公路等）
说教材：
在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面，假如没有灰尘，大自然将会变得让我们人类无法生存。
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、作比较等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
说教学目标：
1、认识4个生字。
2、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证地看待事物的两面性。
3、巩固本单元学到的说明方法。
教学重点：
认识灰尘的特点和作用，及其所运用的说明方法。
教学难点：
让学生学会辩证地看待事物的两面性。
二、说教法和学法
为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，为了体现以学生发展为本，遵循学生的认识特点、体现循序渐进的教学原则，我进行了这样的教法设计：在整个教学过程中我始终采用“导―扶―放”和角色多角度的方法来达到预设的目的。因此在教学中我特别重视学生的学法指导。在新课程理念上提到要倡导自主、合作、探究的学*方式，从而在学法上我让学生通过自主学*、合作探究、以读为本、以读促解来达到学生质疑、解疑。把时间和空间还给学生、还给课堂。
教学过程：
一、创设情境，谈话引入
1、教师：请你们伸手摸摸我们的课桌、抽屉看看，看看你们看到了什么？（生：灰尘）那么，你们就对着自己手上的灰尘说说你的感受？
2、课件出示资料：“耀武扬威”的灰尘
3、教师：看来灰尘在我们的生活中真的很不受欢迎，假如没有灰尘（板书课题：假如没有灰尘）我们的生活就会快乐无比吗？今天，我们就来学*这一课――假如没有灰尘。
（让学生亲手触摸身边的灰尘，亲口讲述对灰尘的“恨”，且通过资料的“添油加醋”，能让学生的情绪调动起来，为下一环节的学*设下良好的铺垫。）
二、初读课文，了解大意
1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
2、出示生字生词
勿尘埃拂拭饱和依附
湿漉漉朝晖日晕单调
（通过让学生充分的朗读，并“说说没有灰尘行不行”，能使学生对灰尘根深蒂固的“恨”有一丝动摇。）
三、依照提示，自学讨论
1、指名读阅读提示。
2、先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
3、小组合作完成表格。
灰尘的特点
灰尘的作用
说明方法
细小
削弱阳光的强度
列数字、做假设
散射七色阳光
使天空呈现白色
做比较、做假设
具有吸湿性能
调节气候、气象万千
做比较、做假设
教师巡回指导。
（新课程中提到要提倡学生要自主、合作、探究的学*方式。小组合作学*能体现出学生的主体地位，且能训练学生的合作学*的能力，让学生经过小组的交流、讨论来完成表格，逐步化解对灰尘的“恨”。）
四、全班交流
小组派代表汇报本组的讨论成果。
五、小结感悟
延伸拓展
1、指名读3、4、5自然段的最后一句话，你从中得到了什么启示？
2、你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用？
（设计目的是通过前面的学*，学生已经对灰尘有了比较深刻的理解，我通过引导学生对比灰尘的危害和作用，体会任何事物都有两面性。再从身边实际的例子出发，又一次点明任何事物都有两面性，使学生能联系生活实际更直观地理解事物的两面性，突破难点。）
板书设计：
12假如没有灰尘
任何事物都具有两面性
大家早上好！今天，我小吴很高兴为大家作导游，带大家游览我的说课稿，我们游览的美景是义务教育课程标准实验教科书五年级《语文》上册第12课《假如没有灰尘》。我们游览的的线路如下：第一站说教材，第二站说教法和学法，第三站说教学过程，第四站说板书设计。希望在小吴真挚的服务下，能使大家有一个愉快的旅程。Let’s go!
一、说教材
１、教材内容分析
原有基础：学生从三年级的课文《赵州桥》开始已经接触了说明文，学*了《太阳》、《秦兵马俑》等说明性的课文。本学期又学*了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的说明方法，有了一些应用说明表达的基础。
本课内容：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面，假如没有灰尘，大自然将会变得让我们人类无法生存。
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、作比较等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
后续知识：本课教学之后，教师还可以引导学生讨论一下生活中还有哪些事物具有两面性，请学生运用掌握的说明方法仿写一个事物，从而实现读写的有效迁移。
２、教学目标
知识目标：学*本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。
能力目标：理解课文主要内容，继续引导学生学*说明文的表达方法，体会假设、列数字、作比较等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。
情感目标：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
３、教学重点、难点：
重点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。
难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情都有两面性。
４、教具、学具准备：
（1） 多媒体课件。
（2） 搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。
二、说教法和学法
为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，为了体现以学生发展为本，遵循学生的认识特点、体现循序渐进的教学原则，我进行了这样的教法设计：在整个教学过程中我始终采用“导―扶―放”和角色多角度的方法来达到预设的目的。因此在教学中我特别重视学生的学法指导。在新课程理念上提到要倡导自主、合作、探究的学*方式，从而在学法上我让学生通过自主学*、合作探究、以读为本、以读促解来达到学生质疑、解疑。把时间和空间还给学生、还给课堂。
三、说教学过程
围绕教学目标，依据五年级学生的年龄特点，本课时教学过程我分六大环节：
（一）读题揭题，谈话导入
１、齐读课题。
２、找出课题中的关键词（灰尘）。
[常言道：题目是文章的眼睛，从题目入手，为了能让学生更好地理解课文的要点（灰尘），引导学生学抓关键词来学*课文的方法]
（二）以“尘”激趣，学*灰尘的“小”
１、请学生上黑板书写“尘”字。
２、分析“尘”的字形字义。
[一开始从“尘”的字形出发，为了引导学生探究字形与字义之间的内在联系，感受汉字的有趣和神奇，这也为下一单元的综合性学*──遨游汉字王国，作了一定的铺垫。]
３、学*灰尘的特点（“小”）。
① 灰尘很小很小。
② 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
[在学*第三段时，我尝试运用“看――想――比――读”的方法进行教学。即先看“尘”字，再想“尘”的含义，然后通过比较两个句子理解作者是怎样说明灰尘“小”的特点的，最后通过读体会说明的好处和作者用词的准确。]
（三）认识灰尘有害的一面
１、谈话交流灰尘的危害。
２、人们一般情况对灰尘的看法。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
[我尝试采用引用法――引用了课文语句“ 因此，古往今来，人们总是‘时时勤拂拭，勿使染尘埃’。” 为了让学生加深对灰尘的认识，明白灰尘危害人类的一面。]
（四）学*灰尘的作用与特点
１、谈话过渡。
２、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
[我采用“悬念法”――设制悬念“假如没有灰尘，我们的世界会面临什么样的情形呢？”，想通过造成疑问，集中学生的注意力，令学生深入思考，进而可培养学生深入探究知识的好*惯。]
３、“导”与“扶”，学范例。
没有（灰尘） 假设
作用（后） 特点（前）
有 （灰尘） 作比较
[我尝试运用“以读代讲法”――想达到通过读理解灰尘的作用，体会句子的内在含义，让学生加深对灰尘特点与作用的认识。最后对学生进行学法的指导：授之以“渔”，希望学生能学以致用，自学课文中列举出的其他特点和作用。]
一、教材分析：
《假如没有灰尘》一课，是人教版五年级语文上第三单元的一篇课文，这一单元是说明文单元，对学生的学*要求是：抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并是试着加以运用。《假如没有灰尘》一课，是本单元的第四篇课文，略读课文。
《假如没有灰尘》是一篇非常吸引人的说明文，他从一个全新的角度向我们介绍了人见人烦的“灰尘”原来与人类的生存息息相关。作者在讲述灰尘的作用的同时，还向读者揭示出了一个深刻的哲理：事物往往具有两面性，只有更加全面的了解，才能更加正确地认识，才能趋利避害。
本文共六个自然段构思精巧、别具匠心。“假如没有灰尘”这一设问从课题开始反复出现了六次，“作假设”成为这篇说明文最突出的说明方法。文章以此为题起到了吸引读者，引起读者好奇的作用。文中的反复出现是为了强调说明灰尘的重要作用。结尾处起到了总结全文的作用。而文中这样反复地出现“假如没有灰尘”也使得文章的主题更加鲜明节奏更加紧凑。本文除了“作假设”还运用了“作比较”、“列数字”等说明方法。这些说明方法清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类密不可分的关系。这篇文章条理清晰、层次分明，文章的4-6这三段结构相同，都是先介绍灰尘特点，再具体说明灰尘作用。
二、学情分析：
由于这是本单元最后一篇说明文了，学生对于本单元课文中的说明方法以及起到的作用，已经有了一定的认识。他们能够从文章中找到常用的说明方法，并且分析出使用效果。这又是一篇略读课文，文字浅显，所以应以学生自学为主。由于，“作假设”这种说明方法在本单元其它文章中体现不明显，但在本文中非常突出，应充分引导学生感受它的效果。另外，“我们应该辩证看待事物”这一哲理，学生在自悟中很难体会到，也需要教师进行指导。
三、教学目标：
1、认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法，重点体验“作假设”这一说明方法的使用。
4、懂得任何事物都有两面性，甚至多面性，受到初步的辩证唯物主义的启蒙教育。
四、教学重点、难点
领悟作者的表达方法，重点体验“作假设”这一说明方法的使用。
解决方法：品读语句、随文批画、设计填写表格、讨论交流
五、教学思路：
1、谈话导入，激发兴趣
2、阅读导语，明确要求
3、默读课文，自学批画
4、检查效果，课堂讨论
5、感受哲理，总结全文
6、讨论收获，拓展延伸
六、教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
设计意图：作者以“假如没有灰尘”这个假设作为文题，目的就是从一个全新的角度介绍灰尘这种司空见惯的东西，以引起读者的好奇心，引发他们的阅读兴趣。
因此教学的导入部分，我们与作者的步伐一致，也采取了这种形式引起学生的学*兴趣，同时也对作者命题的巧妙进行了渗透。
同学们，今天我们一起聊一聊灰尘吧。说说你们*时对灰尘都有哪些看法和感受呢？看看，灰尘这么讨厌，大家都不喜欢它，那么假如没有灰尘，这个世界会变成什么样子呢？
板书：12*假如没有灰尘
我们一起走进今天我们学*的这篇课文吧。
二、阅读导语，明确要求
设计意图：略读课文就是要以学生的自学为主，但是这种自学又不能是漫无目的地乱读，学生的阅读思考需要指导和引领，而略读课文前边的导语，起到的就是这样的作用，因此设计了这一环节的教学。
指名读本课学*导语，分析学*提示
明确学*要求：
1，默读下面的文章，说说灰尘有哪些特点和作用。
2、和同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的。
3默读课文时注意读准本课的生字、新词。
三、默读课文，自学批画
四、检查效果，课堂讨论
设计意图：课标中强调小学阶段都应该重视学生语文基础知识的掌握，学生的积累与运用应扎扎实实地体现在每一节语文课上。因此，即便是略读课文我们也设计了这一环节。
（一）检查生字词自学效果
1、读准字音
较短干涸调解削弱单调
2、生词
然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千、彩虹日晕
3、读句子
时时勤拂拭，勿使染尘埃。
（二）小组合作，制作自学表格
设计意图：学生在这一单元的《新型玻璃》一课中已经学*了通过填写表格的方式，学*说明文的方法，这一课我要求学生根据学*导语的要求自己设计填写表格，并在小组中交流。
（二）课堂讨论、交流
1、说说灰尘有哪些特点和作用。
幻灯片展示学生绘制的表格。
集体交流：（重点引导学生归纳、总结灰尘的特点和作用）
特点
作用
小
散射太阳光线
大大削弱太阳光强度，使阳光变得柔和。
散射七色阳光
使蓝色的天空产生深浅变化。
具有吸湿功能
帮助形成雨、雪调节气候，形成霞、雾、彩虹等自然现象。
设计意图：在对文章内容有了明确认识之后，要引导学生理解表达方法，首先是总结4-6自然段相同的表达顺序，其次是感受这篇课文最突出的做假设的方法。
2、讨论，作者是怎样把这些特点和作用写得清楚具体而又生动吸引人的？
（1）快速读一读文章的4-6自然段，看一看在介绍灰尘的特点与作用时，有什么共同点？
（这几段的写作顺序相同，都是先写灰尘的特点，再写产生的作用，最后运用做假设的方法进行总结。）
（2）作者又是怎样使这篇文章变得生动、具体、吸引人的呢？
（作者运用了作假设、列数字、作比较、举例子等说明方法，清楚明白又生动形象地说明了灰尘和人类密不可分的关系。）
教师引导提问：
①哪种说明方法在这篇文章中使用最突出？
②文章中几次使用这种方法（6次）
③作者有必要这么反复使用这一种方法吗？看看这六次分别出现在文章的什么地方？找出来读一读，想一想他们分别有什么用处？
（a文章以此为题起到了吸引读者，引起读者好奇的作用。b文中的反复出现是为了强调说明灰尘的重要作用。c结尾处起到了总结全文的作用。d而文中这样反复地出现“假如没有灰尘”也使得文章的主题更加鲜明，使读者深深地体会到：灰尘这种我们大家都不喜欢的东西，和我们人类甚至和整个地球都息息相关）
五、感受哲理，总结全文
设计意图：由于这篇文章所渗透的辩证唯物主义世界观的哲理，学生初步感受，很难自己总结出来，因此教师就直接讲给学生听。
同学们看看这真是：不学不知道，一学吓一跳，现在如果有人再问你：假如这个世界没有灰尘行吗？你们的回答是？是啊，你们看像灰尘这样我们这样讨厌的东西，从别的角度一看竟是与我们这个世界息息相关的东西，这多么奇妙啊！事实上，世界上任何事物、人都没有绝对的'好与坏，从不同的角度去分析可能就会出现截然相反的结果。所以同学们我们要学会从不同角度、多方面去认识事物，这样我们才能更加全面、科学地认识这个世界。
六、讨论收获，拓展延伸
同学们说明文这一单元我们已经学完了，咱们了聊一聊总结一下你们都有哪些收获吧？
学生可以从三方面总结。
1、文章内容。（知道了许多科学知识。）
2、说明文的特点。（以科学严谨的语言向别人介绍、说明一种事物的文章。）
3、表达方法。（为了使文章更加清楚明白，大都层次分明、条理清晰，本单元基本都是一个自然段讲述一个内容。为了使文章更加生动、具体、吸引人，采用了许多说明方法，本单元课文中使用最突出的就是：列数字、打比方、做比较、举例子、作假设。）
同学们总结得很好，可是我们学到的这些知识，不仅要会说，更要会用这才是真正地学会，所以希望同学们能够把我们在课文中学到的知识技能运用到自己的*作中去。
展示学生*作中的三个小片段。
七、布置作业
这篇课文我们学完了，那么你们还想对灰尘有更加全面的了解吗？推荐《37灰尘的旅行》
同学们运用我们这单元学*说明文的方法，一边阅读，一边画出来你了解到的新知识，找一找文章使用了哪些说明方法。
一、说教材及教学目标
我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第13课《钓鱼的启示》。这是今年的新增篇目。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生的启示一事，从而说明一个人从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。课文蕴藏的、倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所必须具备的，如规则意识、如诚实守纪、如不为名利所惑等等。
根据教材特点及学生实际，第一课时的教学目标确定为：理解课文内容，运用已有的生活经验和朗读等方法理解含义深刻的句子；能正确、流利、感情地朗读课文；领会从小进行道德实践对人一生成长的重要作用。教学重点确定为：读中感悟文中深刻的做人道理。教学难点为：理解“父亲”告诫“我”的一段话。
二、说教法及教学过程
《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间*等对话的过程。既是对话就不能训话，就不是教师一相情愿地在说教在传授，而是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、*等、和谐的对话氛围，从而引导学生积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。基于以上认识，我采用以下方法来展开课堂教学。
1、组织教学。
因为是抽签借班上课，第一次见学生。我先话家常式地让学生猜“老师喜欢什么样的学生”，从而让学生明白“要敢问敢答，不怕问错答错”，消除学生的顾忌和紧张，拉*师生心灵的距离，以营造一种轻松、和谐、民主、*等的.教学氛围。
2、导入。
采用师生互背“名言”形式，既让学生明白语言积累的重要，又在学生取得成功体验得到激励性评价，情绪高涨之时出示投影，赠送给学生一段“名言”，也就是文章的难句、中心句。然后让学生聚焦中心句并针对中心句质疑问难，从而激发出学生带着自己不懂的问题去学*新课文，去主动探究答案的热情。
3、新授——研读课文。
①听读课文录音，以达到整体感知课文大意的目的。
②读是语文教学永远不变的一剂良方。读中理解，读中生情，读中感悟，读中也在积累内化语言。因此，我将大部分时间还给学生，反复地、多形式地引导学生品读，让学生读中感受夜晚的美景，体验“我”和“父亲”的心情的变化，走进文中人物的内心世界，从而领悟“父亲”告诫中深刻的做人道理。
③“钓鱼”部分采用记者采访的形式，创设情景，让学生角色置换，把自己当成文中人物去感悟去想象，从而达到理解语言文字和训练口头表达的双重目的。“启示”部分，联系社会生活实际，从正反两面帮助学生领悟含义，突破难点。
4、总结。
全文学完后，以自写“名言”的形式交流读书感受，鼓励学生多角度的思维并充分地发表自己独特的见解。从而既加深了学生的理解和体验，又进行了书面表达的训练。
5、作业。
作业布置一为与自己的父亲讨论，交流自己对本文的阅读感受，既复*巩固了课文，也是学生对本课学*的反馈；二为推荐阅读篇目《中彩那天》（文旨类同），以扩大学生的阅读量，让学生在更广阔的空间中学语文用语文，养成课外阅读的良好*惯。
——假如没有网络作文（精选五篇）
不知道你是否会看到这一幕：走在街上，几乎所有人手上都拿着手机，并且使用着网络。可你有没有想过，假如这一切都消失了，手机，电脑，互联网，甚至是整个网络信息世界。
“网络消失，人缘亲*”
曾经有一次散步，巧遇一家店，店前有一块有趣的小黑板，上面写着：“本店木有wifi，多于你的亲人聊天哦！亲！”当时只是觉得很*常，因为毕竟在这个网络所覆盖的世界，“蹭网”也成了一种普遍的*惯。不得不说，网络是一个方便的世界，它让人们打开QQ就可以直接面对面交流，可有没有人感觉QQ，微信等聊天软件，它们就像一个圈，圈住了整个“世界”。
从而也导致每个人面对的都是电脑屏，手机屏而不是一个真真正正，血液仍在其中流动的“活人”。
与*常人一样，我也很喜欢使用网络，甚至有时父母喊我去亲戚家时我很不耐烦，为什么？因为我想呆在家玩电脑。可是，这对自己又有什么好处呢？是看着自己原来不高的度数一天天的向上冲吗？是看着自己长时间看电脑屏后头疼吗？NO！我可不想！
但是，假如网络信息消失了。
人们获取信息不再是“百度一下你就知道”，而是人口互相传递。发一封信，不再是电子邮箱，而是会漂洋过海的一封家书，里面满载了思恋。人们出远门也不再是飞机这样污染环境的工具，而是采用轮船之类。有事没事的，邻居之间不再是门关起来相见，而是互相之间聊一聊家常。
“网络消失，读书读真”
伴随着各大软件的设立，人们也逐渐用手机脑，电阅读来代替纸质阅读，我们将手机，电脑阅读称为“掌阅”。“掌阅”虽较便宜，可据研究证明，阅读纸质书刊的读者会对所看内容理解很快，而“掌阅”的人则是需要更多的时间反复阅读才会记住，理解。换句话来说，在同一时间里“掌阅”不如纸质阅读效果好。
当然，在次想法上日本科学家也不与美国科学家矛盾。
而我认为，早在八十年代人们看书还是要去借或买的，一本名家小说，理是要翻上几番的，放于床前，书桌上是最好不过的，有时，饭后小憩时，也会忍不住翻上几番。啊！那真是个油墨飘香的年代。
但假如现实中网络信息消失了。
人们为了看书又会重新回到书店买上几本书用心的看上几番那便是记了看了即便是记浅了大概意思也是忘不了的。于是在这个冬日让我们捧起一本书让我们重新回到那个油墨飘香的'年代让我们真正的读一次“真书”吧。
由此看来，网络消失真的带来了不少好处，但那只是假如。可又说不管有没有消失，多去陪一陪你的亲人吧，多去读“真书”吧。以真诚打动人。
第一天，我会走出家门，去外面看看冬天美丽的世界。来到公园，我看到了一个银装素裹的世界，每棵树都披上了雪白的以上。用手轻轻拨动一下枝条，雪“哗哗”地从树上掉落下来，走着走着，我闻到了一阵清香。我继续往前走，便看到了梅花，虽然天气很冷，别的花儿都凋零了，但它依然勇敢地盛开着，难怪是“岁寒三友”之一呢！梅花十分娇艳，并且发出阵阵幽香，真是“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”啊！大自然真是处处充满惊喜。
没有网络的第二天，我走进书房，翻开那一本本内容精彩、生动有趣的书本，在书中尽情遨游。“书，是人类进步的阶梯。”读一本书，就如同在和一个有学问的人交了朋友。在读书的过程中，让我享受到了无穷无尽的快乐与喜悦。每次读书，我都沉浸在书中，就像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
第三天，也是没有网络的最后一天，今天我要痛痛快快地玩。我和伙伴们一同出去玩，走进那白色的世界，我们一起堆雪人，打雪仗，每个人的脸上都开心地笑着，那欢声笑语是我们没有网络的三天里最美好的回忆！
现在电子产品越来越普遍了，网络世界已经很发达了，很多人都沉醉其中。放下电子产品，离开网络世界，回归现实生活中，你会发现没有网络的日子同样精彩！
你们想象过没有网络的世界会是什么样的呢？……
在没有网络的世界里有可能会变成儿童不再玩手机，开始看起了书，或者在院子里玩耍，甚至全世界的*均智商提升，视力也在提升，父母不必再担心孩子的`眼睛和身体……
因为没有网络，大家只能用写信的方式来与远方的朋友，亲人交流聊天，因此人们的词汇量增加了，也认识了更多的生僻字，但也因此全球纸的需求量大增，森林越来越少，沙漠越来越多……
再或者，需要电脑工作的工作者失业，专业减少，高考更多人考不上大学，许多考生和失业者开始怨声载道。
再再或者，大街上的监控成了摆设，全球犯罪率大大提升，警察抓住小偷成了比登天还难的事，经济损失惨重，监狱成了空房……
所有的事都是双面性的，它会有正面效应，也会有负面效应，所以没有网络既有好处，又有坏处。
大家不妨也讨论一下，到底该不该有网络呢？
第一天，我会走出家门，去外面看看冬天美丽的世界。来到公园，我看到了一个银装素裹的世界，每棵树都披上了雪白的以上。用手轻轻拨动一下枝条，雪“哗哗”地从树上掉落下来，走着走着，我闻到了一阵清香。我继续往前走，便看到了梅花，虽然天气很冷，别的花儿都凋零了，但它依然勇敢地盛开着，难怪是“岁寒三友”之一呢！梅花十分娇艳，并且发出阵阵幽香，真是“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”啊！大自然真是处处充满惊喜。
没有网络的第二天，我走进书房，翻开那一本本内容精彩、生动有趣的书本，在书中尽情遨游。“书，是人类进步的阶梯。”读一本书，就如同在和一个有学问的人交了朋友。在读书的过程中，让我享受到了无穷无尽的快乐与喜悦。每次读书，我都沉浸在书中，就像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
第三天，也是没有网络的最后一天，今天我要痛痛快快地玩。我和伙伴们一同出去玩，走进那白色的世界，我们一起堆雪人，打雪仗，每个人的脸上都开心地笑着，那欢声笑语是我们没有网络的三天里最美好的回忆！
现在电子产品越来越普遍了，网络世界已经很发达了，很多人都沉醉其中。放下电子产品，离开网络世界，回归现实生活中，你会发现没有网络的.日子同样精彩！
假如没有网络
石佳弋
网络，是所有人都热闹的对象，他让所有人都沉迷于此，它就像是一个无形的杀手，让人忘记做其他的事情。
但是，假如没有网络人们的生活会变成什么样子呢？
假如没有网络，阿妈就不会整天捧着手机刷朋友圈，逛淘宝······网络抢走了我的妈妈，让我的妈妈把他视若珍宝，爱不释手，只要没有了网络，妈妈也就自然不会玩手机，自然就会慢慢离开网络，与它隔绝。
假如没有网络，学生就不会变成“四只眼”。网络让学生沉浸在电脑游戏中，一放学，将作业草草了事，不再讨论它的对与错了，就蹦向电脑，开始打游戏，一玩就是几小时，根本停不下，它就好像有磁力一样，把学生牢牢地吸住，让学生的视力越来越差，最后只能去配眼镜，只要没有的网络，学生就不会玩游戏，不会让成绩一落千丈了。
假如没有了网络，学*高手就会越来越多，所有学生都会因为没有了网络不能玩游戏了，整天就会很无聊，所以学生就会找一些书来看，从而不浪费自己宝贵的时间，还能把时间利用起来，用到学*上面去。
假如没有网络，就不会有人因为网络而死去了；假如没有了网络······
假如没有了网络，人们就会发生天翻地覆的变化。
可是这只是假如，所以请你们不要再沉迷于网络游戏中。
网络，是一个无形的杀手，他可以夺去人的生命，人的前程，人的未来······
