办公室的日历写着9月10日，中国教师节。没错，9月10日，是我们的老师——辛勤园丁的节日。
啊，9月，金色的9月。花，是我们献给老师——辛勤园丁最好的礼物，因为是园丁培育了花朵。
这幅图不正是表现了我们少先队员对老师崇高的敬意吗？
你看这位小姑娘背着书包，悄悄地来到办公室的窗口，身体前倾，小心翼翼地把花**老师的笔筒里。她的连上满是笑容，看看办公桌上的东西：地球仪、教科书、眼睛、墨水、笔筒、日历，那样不反映了老师日日夜夜为我们付出的辛苦的？
看到地球仪前面放着的墨水，她想：老师啊，您用这墨水写过多少篇好文章；您用这墨水留下了多少优秀的教案；您用这墨水批改过多少作业。老师，您的辛苦我们将记忆犹新永记心间。
看到书上的眼睛镜，小姑娘想：您为我们批改作业，把您的眼睛个看花了；您为了我们这些祖国的花朵，每天最晚下班；您为了我们这些祖国的花朵每天晚上都要熬夜批改作业。老师，我们爱您！
看到这位少先队员的举动，我想起了我们的黄老师。从一年级开始，黄老师就把还是一张白芷的我们，用您那五颜六色的水彩笔把我们点缀的五彩缤纷。
记得三年级的时候，星期五的下午有黄老师的课，可是那天她得了感冒，为了不耽误我们的学*，她仍然带着病来给我们上课。班会课的时候，她实在是坚持不住了，边在一位同学的桌子上睡着了。当然，我们不会怪她，因为她为我们付出了很多，也应该休息了。黄老师，虽然您现在不教我们了，但是您的恩情，我们将会永远记住。
老师，谢谢您，我在这儿由衷地感谢您。老师，您辛苦了！
清晨，公鸡喔喔叫，太阳公公升起来，大人上班，小孩上学，新的一天开始了。
在一所学校里，从五（5）班的教室里传出了阵阵议论声，他们说些什么呢？哦！原来明天是中国教师节，同学们选举灵灵代表全班同学向老师问好，送一束鲜花给刘老师。
第三天，灵灵身穿一件粉红色的短袖衣，手拿菊花，一蹦一跳地来刘老师备课桌的窗台前，灵灵向四周看了看，没人，便把话插在笔筒里，灵灵看了看刘老师的桌子，一瓶红墨水，使灵灵想起老师为给我们批改作业，又没有睡一个好觉了，再看看笔筒中还有一支没套上盖子的钢笔，灵灵心想一定是刘老师在批改作业时，发现了某位同学做错题目了，去教他改正去了。先到这，灵灵便想起老师关心她的事。
那是一个风雨交加的日子，但最后铃声响起，同学们一拥而出，去寻找他们的爸爸妈妈了。唯独小灵灵一个人孤独地坐在那儿，呆呆地望着雨嘀嗒嘀嗒地从屋檐滴下来。刘老师看见了，问小灵灵怎么了？小灵灵说：今天回不去了。说着说着，放声大哭。灵灵，别哭了，有刘老师呢！我送你回家，再告诉我为什么？好吗？灵灵点点头。原来是灵灵的爸爸沉迷于赌博，和灵灵的妈妈吵架，妈妈跑了，爸爸又在家里赌博，根本不会想起灵灵来。到了灵灵家中，老师反复和灵灵的爸爸讲道理。功夫不负有心人，灵灵又有了个美满的家庭。
想到这，灵灵嘴角微微一笑，好像是对老师的敬意和祝福。
花，代表着人世间的美丽；花，弥漫着人性的芳香；花，象征着生活的温情。让我们送人以一束芬芳的花，用一颗似玉般纯净的心，一份如火似的热情，温暖他人，也愉悦自己！
让我们赠人一束诚实的花。
美国总统华盛顿幼年在好奇心地驱使下，拎起斧头，斩断了自家珍贵的樱桃树。尽管他知道这么做会受到严厉地责罚，但他还是选择了诚言以对，坦诚面对自己所犯下的错误。父亲非但没有责罚他，反而还表扬他“诚实比樱桃树更可贵。”
诚实便是一朵花，一朵无修饰的水仙，一簇暗自吐出芬芳的栀子花。用芳香化解怒气，以诚实的态度取得比金钱与权贵更加珍贵的信任与赞扬。
让我们给社会一簇原则的花。
杨震拒王密之百金于门外，一句：“天知，地知，你知，我知，何谓无知？”字字表明他的原则与底线。一笔坚定而迅速地划过，显现出他傲梅般的铮铮铁骨。就如秋菊的独立寒秋，表面虽如朽木一般脆弱，但敲击非铁石之所能及也——这便为原则。原则如磐石一般不可撼动，刚正不阿。
一簇原则的花，犹如一颗傲霜的梅，以其英风傲骨支撑起社会的一片净空。又犹如一朵秋夜的菊，照亮一片片深夜的泥泞，同时也获得了他人的尊重！
“赠人玫瑰，手有余香”，在我们赠予他人一束诚实之花，一簇原则之花时，想必自己也因这花而满袖清香，身心愉悦了吧！
一缕丝帕掠过湖面，湖水笑了；
一排水滴奔向嫩花，花儿饱了；
一阵清风吹过森林，动物醒了……
它们所传递的，是爱，亦如大自然给予我们的，那缤纷的世界之花。
泉水击石，泛泛作响；侯鸟相鸣，嘤嘤成喻。那是春姑娘的脚步，愉快而又欢悦，知道吗？春是一支家植玫瑰，它芬芳，它红艳，人们无一例外的为它而陶醉，没有野花的狂野，没有茉莉的清香，有的只是自己的本性，一个最初的自己。
春姑娘的离去，换来的是夏的热情，它用自己火热的心，渲染着每一个角落，“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，它给予花的养分，亦如人们对工作的狂野，不断的攀登着，直至顶峰。
落叶纷飞，花黄柳败，秋是思念的源泉，它将往事寻回，让你看清自我，它，拥有着人们所贬弃的凄凉，却追寻着紫色的梦。“夕阳无限好，只是*黄昏”。黄昏，是它唯一的光辉，却被人类所婉惜的，它是山谷下的谋略者，却与胜利无缘，那是刘禹锡的“怀才不遇”。
风，狠狠的刺过脸庞，那是冬的霸道，无理；草，带着哭腔，隐埋在土壤下；风，带着无奈，对天咆哮，是什么让它们如此苦楚？是冬，冬的傲慢，那自以为可以征服一切的心。
春、夏、秋、冬，是自然母亲留下的人的本性，母亲，只是想让我们认清自己，我们却更加无情的残害着她，我们什么时候才能认清自己，为自己的行为悔过。
自然会送你一束花，束关爱之花，让你认清自我。
她又回到了辛苦训练她的教练面前，教练看着她，*静地说：“快去练*吧！”她心里一惊——教练怎么没有批评我？当她回来前，心想：“等一会儿教练肯定会大骂我一顿！唉，就不知道教练到底会不会原谅我。”这时，她又想：“教练原谅我了？这是真的吗？不会是在做梦吧！”随即，她用手狠狠地捏了自己一把：“这是真的！这是真的！这是真的！”这时只见她的朋友——同样是这位教练的运动员对她说：“你知道教练为什么这么快就与昂谅你吗？”“不知道。”“昨天，来了一位机场的女服务员，她跪在教练面前，满脸热泪，对他说：“求求你原谅她吧！她的能力实在很强，只是因为......因为她的思想包袱压得她喘不过气！”教练最终答应了她的请求。”
她愣在那里，久久回不过神来。“女服务员？机场的女服务员？......
后来她想着女服务员一切的举动，努力的训练。又获得了参赛的资格。
一年后，在这个熟悉又陌生的舞台上，进行比赛。首先她一个侧手翻接着三个后空翻。接着空中转体1800度，又接着3600度，腾空以后，她以50个托马斯全旋完成了全套动作。难度系数10，*均得分9.999.在潮水般的欢呼和掌声中，她向那位机场女服务员深深地鞠了一躬。
——一束花作文6篇
在天间，我是上帝的一束花，一束洁白的，散发着淡淡清香的花，我永不会败，插一个*凡的花瓶之中。我已*惯了这宁静的生活，直到有一天，这份宁静被打破。
那天来了两个人，一个生前是伐木工，另一个，则是绿化大地的人。
上帝给了他们一次重生的机会，让他们继续做生前的工作，并给了他们同样华贵的服饰，让他们二十年后再来。 就这样，过了很久很久。。
直到二十年后。 我惊呆了，这，这是怎么回事？伐木工穿着整齐笔挺的西装，十分神气；而绿化大地的人却穿的破破烂烂的，像个乞丐。
伐木工首先发言，他滔滔不绝地讲述着他那“伟大”的事迹：我一 重生就开始工作，砍了很多树，赚了好多好多钱。然后我开起了自己的公司，事业蒸蒸日上，二十年多么短暂，一眨眼就过去了，我还没赚够钱呢，就到了这儿。
接下来，绿化大地的人说：我一 重生，就开始种树，可是他，却把我种的树一棵一棵砍光，我的努力全白费了。只得做清洁工糊口。。
我愤怒了，为什么结果会是这样？绿化大地的人难道不应该有奖励吗？伐木工不应该受到人们的谴责吗？ 我一直一直想，也开始一天天衰败，直到死亡。
今天，是９月１０日——*教师节。小林今天起了一个大早，她准备送给老师一份特殊的节日礼物。
在上学的路上，小林在路边采了一束黄色的野菊花，准备送给老师做教师节的礼物。
小林悄悄地走到老师的办公室的窗前，透过开着的窗户，小林看见了老师办公桌上的所有东西：一个地球仪，一瓶快用完的墨水，一个陈旧的上面插满笔的笔筒，一本语文书，一副老花眼镜，小台历刚好翻到９月１０日这天，如此而已。
看这眼前的这一桌东西，小林的脑海中情不自禁地想起往日和老师在一起的幸福片段：当小林遇到挫折时老师鼓励她的事......
小林手握着这一束劲相开放的野菊花，看着老师桌的东西，对老师的敬爱之情更加深了。小林小心翼翼地把这一束野菊花插在了那一个陈旧的笔筒里面，脸上情不自禁地露出了甜甜的笑容。而那束野菊花在阳光的照射下，发出了淡淡的色彩，好象也来为老师庆祝教师节似的。
小林回到班里，老师随后也到了。像*时一样，老师推了推眼上的眼镜，就开始上课了。但是，与*时不同的是，老师的脸上多了一份幸福的微笑。
难道“老师像园丁一样，默默地栽培着祖国的花朵，但是却不要回报”这句话不是真的吗？
今天，爸爸买来了一束花，还顺便去买了一个花瓶，把花插在了花瓶里。我跑了过去，一下子就闻到了花的香气，我又离的很*闻了一下，哇，真香啊！比香水还要香，我又看了一下花的种类，有一种白色的`花吸引了我的注意，这种话的花瓣很大，雌蕊也长得非常高，我仔细问了一遍每种花的香气，发现这种花的气味是最香的，爸爸告诉我这花叫百合花，看完了月季花后，我又看见了一只红玫瑰，这枝红玫瑰的颜色像血一样鲜红，也散发着淡淡的香，看完了之后，我又看见了一枝长得很像玫瑰的花，颜色是有点白的，这种花叫香槟花，正式名字叫做香槟玫瑰，是保加利亚的国花，这种花实际上不是纯白的。看完了每一朵花之后，我觉得这束花的整体都非常好看。
因为有了这束花，我们家变得香了，而且有些还是花骨朵的花也在慢慢的盛开，我希望他们快点盛开，变得更加美丽。
今天，爸爸买来了一束花，还顺便去买了一个花瓶，把花插在了花瓶里。我跑了过去，一下子就闻到了花的香气，我又离的很*闻了一下，哇，真香啊！比香水还要香，我又看了一下花的种类，有一种白色的花吸引了我的注意，这种话的花瓣很大，雌蕊也长得非常高，我仔细问了一遍每种花的香气，发现这种花的气味是最香的，爸爸告诉我这花叫百合花，看完了月季花后，我又看见了一只红玫瑰，这枝红玫瑰的颜色像血一样鲜红，也散发着淡淡的香，看完了之后，我又看见了一枝长得很像玫瑰的花，颜色是有点白的，这种花叫香槟花，正式名字叫做香槟玫瑰，是保加利亚的国花，这种花实际上不是纯白的。看完了每一朵花之后，我觉得这束花的整体都非常好看。
因为有了这束花，我们家变得香了，而且有些还是花骨朵的花也在慢慢的盛开，我希望他们快点盛开，变得更加美丽。
9月10日教师节来临了,清晨,小鸟在枝头唱起了动听的歌曲.阳光射进了五(2)班刘
老师的办公室,这时办公室里空无一人,是她－－刘老师的学生芳荣，她小心翼翼的打开办公室的窗户，手里拿着两束鲜艳的野菊花，**了刘老师的花瓶里，这时芳荣看到老师的书和一只笔还有一副老花眼镜，这似乎在告诉我们刘老师就是这样备课的啊。
在桌子的右边有一个地球仪这告诉我们，刘老师辛勤的培育学生，无私的奉献着，
在桌子的左边放这一个台历，上面写着９月１０日*教师节。
老师笔筒里的菊花，是九月盛开的菊花，九月菊拥有着顽强的生命力，当白花凋谢时，它却依然开放，它对人们别无所求，却默默的，无私的奉献着。你们说，它像不像为我们呕心力血的刘老师啊？
芳荣在回家的路上还在想刘老师看到那束花会不会笑呢！因为芳荣希望看到刘老师那灿烂的笑。
前几天我过生日，妈妈给我买了一束花，中间是太阳花，外面用切花玫瑰围着。妈妈说：“这是让你天天向上。”而我觉得这是代表我超过了所有人，站在舞台上的最高点。
切花玫瑰也就是我们常说的月季花，它的花瓣是粉色的，就像一个套娃，一层包着一层，一直到花的中央。太阳花就更美丽啦！花蕾外面围着一圈金色的“士兵”，好似一轮金色的小太阳，它和向日葵最大的区别就是太阳花没有果实，而向日葵有。这么美一束花，难道你不喜欢么？
可这几天，我们可爱的“花宝宝”不知为什么，全都低下了头，只有太阳花还站在那里，我查阅了资料才知道，植物生长需要根、茎、水和阳光，可我的这束花只有茎、水和阳光，因此它马上就要死了。我的心里非常伤心，好像妈妈打了我一顿似的。
可是它总会离去，这是我们无法控制的事，我才和它认识几天，但在这几天中，我学到了许多，美好的东西，不会一直存在，我们要珍惜和它在一起的时间。
——送一束花作文范本10份
踏着泥泞的小路，我跨着书包一路小跑，双脚不安分的抬起，小腿一勾，用力前冲，一块无辜的石子便被我踹到了几丈之外。一系列动作完美无瑕，我自顾得意着，却丝毫没有注意到，早晨妈妈刚给我刷的白净的鞋子早已泥泞不堪，书包也*添了几点豹纹。
就这样踩着一串泥泞的脚印飞奔着，路过邻家门前，眼一瞟，刚好瞥见邻家小妹妹正缩在妈妈怀里撒娇，手中小心翼翼捏着一束粉红色的小花。阿姨一手搂着小妹，一手捧着花朵，生怕风吹散了似的，满眼垂怜。我的目光又急速抽了回来，不屑一顾，自叹无聊的'甩了甩头走了。
刚踏进家门，就看见妈妈守候的身影，还未待妈妈开口，我便将斑斑点点的书包投向沙发，以迅雷不及掩耳之速换好妈妈早已备好的鞋子，向家门外跑去。扔给妈妈一句：“妈，我去玩了!”她抬起一半的胳膊忽然定格，只得合上张了一半的嘴，我也实在分不清她的目光中是气愤，还是惊愕。
良久，我大汗淋漓的回到家，不待洗手就开始享用桌上为我留得热腾腾的饭菜。正当我要抱怨饭菜不可口时，突然意识到诺大的房子里不见了妈妈的身影。
我登时放下了筷子，冲向妈妈的房间，不由分说的撞开了房门。房间里，一切静悄悄的，只听见一阵又一阵的叹息声，那么压抑，如一块钢铁压在了我的心口。我抬头，看见妈妈正斜坐在床边上，背对着房门，手中似乎还拿着什么东西。
春天，迎春花开了，开得轰轰烈烈；夏天，荷花开了，身上的花瓣一尘不染；秋天，菊花开了，散发出了淡雅的清香；冬天，梅花开了，它即使身上沾满了雪花，也依然在默默开放。这是一个充满花的世界，一年四季都有美丽的花儿相继开放。然而，快生活的现代人并没有意识到，花儿们的生命中有许多可贵的精神。
古人曾将象征“傲”、“幽”、“坚”、“淡”品质的梅、兰、竹、菊称为“花中四君子”。从此便可看出古人对于花的喜爱之情。然而，这些花并非浪得虚名：梅，它迎寒而开，傲霜斗雪的品质就是“傲”；兰：它色淡香清，与世无争的高洁品质便是“幽”；竹：它刚直、谦逊的品质是“坚”；菊：它美丽绝俗，不与群芳争艳的品质则是“淡”了。除此之外，还有“出淤泥而不染”的.荷花；雍容华贵、从不低头的“国色天香”牡丹等。就连那些微不足道的花儿也拥有自己独特的品质。
在这个快节奏的高科技现代生活中，人们往往忽视了那些花儿独有的魅力和精神。而是把花儿仅仅当作是*凡的装饰品，“美丽”是衡量它的唯一标准。在此，我想对这些繁忙的人们说一声：“请多多去欣赏那些花儿吧！花儿们的那些高尚的精神，值得我们去学*，其实我们人类在这些方面上，还真的不如那些花儿。”
“归到玉堂清不寐，月钩初上紫薇花”在烈热炎炎的夏日，紫薇花就已悄然开放了，校园里的紫薇花为学校增添了不少生气，粉的，紫的，白的，五彩缤纷，摇曳多姿，用淡淡的清香陪伴着学生们。
从校门口进来，抬头便看见楼旁紫薇树。碧绿的叶子和挺拔的.树干最先映入眼帘，接着是那鲜艳夺目的花朵，顿使人眼前一亮，心情愉悦几分。校园里的紫薇花粉的甜美，紫的优雅，白的脱俗，惹得人走过了还要回头望。
阳光照耀在紫薇花上。远远望去，一团团，一簇簇，如同一个个小花球，在校园的万绿丛中，就犹如天空的一抹彩霞，艳丽而耀眼。仔细一看，花苞绽放开来，绽放开来一簇簇娇小的，淡紫色的花瓣，每朵大约有六片花瓣，花瓣中间有着淡黄色的花蕊，那细丝，细细的，长长的，在空中不停摆动，惹得蜜蜂乐此不疲地前往采蜜。
雨水滴在紫薇花上。用手轻轻地触摸，雨水就会调皮的滚落下来，雨点落在花瓣上，滋润着紫薇花，紫薇花像个孩子，欢乐地吮吸着雨水。风一吹，紫薇花瓣像一只只紫蝴蝶，在空中跳着优美的芭蕾，跳累了，便纷纷扬扬地飘落下来，躺进大地妈妈的怀抱，轻轻喘息着进入梦乡……
“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”。紫薇花在夏日里迎接晨光，一直到秋季依然盛放，而不是在早春与群芳争奇斗艳，更显它无与伦比的魅力！
来到花鸟市场，我看见旁边有个卖金鱼的，一条条五颜六色的金鱼在鱼缸里快乐地游来游去，还不时把小脑袋探出水面东看看，西瞧瞧，真是可爱极了。我很想买几条回家，不过我们的任务是买花，我只能“忍痛割爱”，继续往前走。
我们走进一家花店，一股浓郁的香味就扑鼻而来，让我闻也闻不够，我左右环顾，终于发现了香味的源头：一盆名贵的盆景，这盆名叫“西富海棠”的植物长得特别茂盛，花朵更是数不胜数。像一条盘龙的树枝上还长着许多碧绿的叶子，粉红的花朵在绿叶丛中多么像一张张绽开的'笑脸。我向前走了几步，看到了一种长着碧绿叶子，顶端开满白花的植物，就好奇地问妈妈：“妈妈，这种大蒜怎么养在水中还会开花呢？”妈妈扑哧一笑，说：“傻孩子，这不是大蒜，它的名字叫水仙。”我点了点头。抬头一看，在这大冷的冬天，不止水仙，许多花儿都在竞相开放，瞧，火红的杜鹃多么像冬天里的一把火呀，蝴蝶兰真是名副其实，那形态如只只色彩斑斓的蝴蝶立在那休息呢，五颜六色的报春花正向我们报告着春天的信息……这些美丽的花儿看得我们眼花缭乱。
最终，我和妈妈挑中了一盆价廉物美的郁金香，火红的花瓣透着光亮，像丝绸一样，这些花瓣紧偎在一起，形成了一个个酒杯状的花骨朵儿，十分美丽。我心里默默地想：我的宝贝郁金香，快快绽放吧，希望能为我家增添一点欢乐祥和的节日气氛。
“只道花无十日红，此花无日不春花”。我家阳台上有一盆太阳花，每当我从它的旁边经过时，我情不自禁地驻足欣赏一番。
太阳花的根长在泥土里，根经常偷偷地工作，把许多营养都奉献给茎、叶子、花骨朵和花。太阳花的茎很特别。茎是什么颜色，开出的花就是什么颜色，茎每长高一节，就长出一两片小叶子，真是芝麻开花——节节高。太阳花的叶子是绿绿的，小小的，弯弯的，两头尖尖的，像大海里的一叶扁舟，像弯弯的小月牙，又像小香蕉。摸摸叶子，给人一种湿润、胞胀、润滑的感觉，轻轻一掐，绿汁顿时冒了出来，还有点粘，叶子虽小，但是它贮存了许多养分，真是“红花虽好，还需绿叶扶持。”太阳花的花骨朵是淡绿色的，顶端尖尖的像小毛桃。太阳花的颜色是五彩缤纷的，红的火红、白的雪白、黄的金黄。还有五片心形的花瓣向外*展开来，像一把撑开的小花伞。凑*一闻，淡淡的花香扑鼻而来，沁人心脾，令人心旷神怡。春风一吹，它那黑芝麻似的.花籽随风飘荡，不管风吹雨打，它都生根发芽，装点着自然。花的芳香引来了一群群提着小桶的小蜜蜂，翩翩起舞的蝴蝶。红色的花蕊沾满了金黄的花粉。
它之所以叫太阳花，是因为它跟随太阳而得名。早晨，太阳花迎着初升的太阳绽开了笑脸。没有太阳就看不到花；它是为太阳而开放、而生活的。傍晚，太阳下山了，太阳花也收拢了花瓣，它像一把精致的小伞。
我爱太阳花，愿它开在大地的每一个角落，开在我的心里。
日出东方，太阳公公露出了慈祥的面庞。小红马上起床，穿好衣服，跑到了离家不远的菊花丛。她一边采花，一边闻着那浓郁的菊花香。原来今天是教师节，所以小红才来。采好花后，小红便背上书包兴高采烈地向学校跑去。
来到学校后，他一直没有把花儿拿出来。直到了下午，同学们回家了，她才拿出她采的菊花。小红悄悄地来到了办公室前，慢慢地打开陈老师的办公桌前的窗户。她扫视了一下，办公室中鸦雀无声，她小心翼翼的把她精心挑选的菊花放进老师的笔筒中。她心想：陈老师一定去照顾那位年过八旬的'老奶奶了。老师的办公桌上摆放着伴随她多年的物品:桌子的左下角有一副眼镜，眼镜下压着一本语文参考书。翻到了一个熟悉的日子---9月10日。老师的地球仪旁放着一瓶墨水和一个精致的笔筒。
小红在望望那一些清雅芳香的菊花，回想起老师对同学们的栽培付出了多少的心血。老师就想辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵，希望我们早日为祖国献上绿荫。这些亭亭玉立的少女表达了同学们对您的敬意。它们是同学们那充满着天真可爱的面庞，您呕心沥血的栽培，我们会以优秀的成绩来报答您的！
老师，这浓郁的花香中蕴藏着同学们对您的感谢之情，您会感受到吗？尊敬的陈老师！
秋天到了，秋风吹开了漫山遍野的野花，金色的秋天带来了丰收，带来了喜悦，也带来了教师节。
今天住在大山里的佳佳起得格外早，当太阳冲破云层，射出第一缕阳光的时候佳佳就起来了。她把自己打扮的漂漂亮亮的，身上穿着那件漂亮的粉红色上衣，头上戴上了自己心爱的蝴蝶结。脖子上系着被自己熨的**的红领巾，背著书包早早的上学了。
迎着晨曦，伴着花香，哼着歌儿，走在上学的路上。一路上，路边的小鸟一路上唧唧喳喳的叫着。好像是在吟诗赞美敬爱的老师。
走了二里多路，终于看到了与自己朝夕相处的那所学校了。佳佳好像是突然想到了什么似的往周围看了看，走到了一个小土坡前，精心的挑选了几束野菊花，准备献给自己敬爱的语文刘老师。野菊花的颜色可真多呀！白的，黄的，红的，蓝的.，好看极了！
佳佳拿着采的几束花，来到老师窗前，把一束芬芳的野菊花，**了李老师的笔筒里。
桌面上的老花镜是自己敬爱的李老师的，李老师从事教育事业三十几年了。老花镜不知换了多少副，李老师年纪虽然大了，但依然那样敬业。
桌面上还放着批改的作业，那一定又是李老师熬夜批改完的
佳佳对这里的一切都是那么熟悉，她不知多少次在这里接受李老师的谆谆教导。
佳佳笑了，迎着美丽的朝阳，看着**笔筒的秋菊自言自语：秋菊啊！请你向李老师带给我最真诚的祝福吧！
太阳刚刚升起，一丝温柔的阳光照在山坡那鲜艳的野菊花上，那花儿美得清纯，美得淡雅，闪闪发光的露珠还在花瓣上。
小丽阳头上系着绢质的蝴蝶结 ，穿着淡粉色的百褶裙 ，系上鲜艳的红领巾，像一只轻盈的小海燕，迎着早晨的阳光向学校“飞”去。
突然一阵芳香扑鼻而来。我顺着香气走，眼前出现了一个小山坡。坡上面开满了五颜六色的也菊花。多美的野菊花啊！黄的，蓝的，紫的.，红的。成了一个天然的大花坛。小丽弯下腰来采了一大束的野菊。
她书包还没放下，就直奔语文办公室。趁着老师不在的时候把一束黄色的鲜花放在了老师的笔筒里。瞧！这位老师的办公桌上还放着一本台历，台历上一翻到了9月10日这一天；语文书还放着一副老花镜，看见这副老花镜我想起老师是为我们，才戴上这副老花镜的。老师为我们付出了这么大的艰辛，我们就更应该好好学*，天天向上。老花镜上面的笔筒里 的笔真多啊！像是有十几年经验的老教师了；笔筒旁边的钢笔水的盒子已经是黑黑的了；再看那个地球仪，好象已经陪伴了这位老师许多时间啦，看见这个地球仪给我们带来了许多历史知道。随便，赵云从她的书包里拿出了9种不同颜色的水彩笔，和一张32开的白色纸张，在上面每写一个字都用一种颜色的水彩笔写成。上面写着：祝老师教师节日快乐！
下午上课前，老师在办公桌上看见了笔筒里的黄色小花和桌子上的纸条。那一刻老师的眼泪流了出来。从泪光里看出了老师和同学们的友谊是多么的深啊！
小丽祝福道：“老师，祝您身体健康，节日快乐。”
一缕丝帕掠过湖面，湖水笑了；
一排水滴奔向嫩花，花儿饱了；
一阵清风吹过森林，动物醒了……
它们所传递的，是爱，亦如大自然给予我们的，那缤纷的世界之花。
泉水击石，泛泛作响；侯鸟相鸣，嘤嘤成喻。那是春姑娘的脚步，愉快而又欢悦，知道吗？春是一支家植玫瑰，它芬芳，它红艳，人们无一例外的为它而陶醉，没有野花的狂野，没有茉莉的清香，有的只是自己的本性，一个最初的自己。
春姑娘的离去，换来的是夏的热情，它用自己火热的心，渲染着每一个角落，“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，它给予花的养分，亦如人们对工作的狂野，不断的攀登着，直至顶峰。
落叶纷飞，花黄柳败，秋是思念的.源泉，它将往事寻回，让你看清自我，它，拥有着人们所贬弃的凄凉，却追寻着紫色的梦。“夕阳无限好，只是*黄昏”。黄昏，是它唯一的光辉，却被人类所婉惜的，它是山谷下的谋略者，却与胜利无缘，那是刘禹锡的“怀才不遇”。
风，狠狠的刺过脸庞，那是冬的霸道，无理；草，带着哭腔，隐埋在土壤下；风，带着无奈，对天咆哮，是什么让它们如此苦楚？是冬，冬的傲慢，那自以为可以征服一切的心。
春、夏、秋、冬，是自然母亲留下的人的本性，母亲，只是想让我们认清自己，我们却更加无情的残害着她，我们什么时候才能认清自己，为自己的行为悔过。
自然会送你一束花，束关爱之花，让你认清自我。
这个故事是发生在一个寒冷的秋天。这一天，天空汇总万里无云，空气格外清新，快乐小学的人行路上匆匆忙忙的人群中，向快乐小学走进一个女同学，她是快乐小学六年级六班的学生，她叫李文玉。这一天，小李穿着粉红色的短袖，带着鲜艳的红领巾，背着普普通通的书包，扎着漂亮的蝴蝶结，最显眼的地方是她手上的花。
小李匆匆地走小李匆匆地走进教室，还没有将书包放好就急急忙忙地跑向李老师的办公室。现在离上课的时间还长着哩。办公室里空无一人。小李走到李老师办公桌前的窗口，用鼻子闻了闻那扑鼻清香的鲜花，然后把花放在李老师的笔筒里，看了看办公桌上的几件熟悉的物品：熟悉的眼镜，熟悉的台历，熟悉的地球仪，熟悉的墨水，熟悉的语文书。那破旧的台历上写着9月10日教师节。
小李满意地准备**室，她边走边想起了上个星期：那一天，与往常一样，小李上课总是不赶举手回答问题，这一次，新换的'李老师帮助了她。那一节是语文课，胆小的小李手除了拿笔也没干什麽事了。可是，安静的教室里突然传出一个温柔的声音：“小李，你来回答这个问题 ：”这时小李的心都快跳出来了。可是她还是站了起来：“恩这个。”她会说可是就是说不出了。全班同学都看着她，她的脸顿时就红了，李老师知道小李会说，就对她说：“小李，不要害怕，大胆的说。”小李抬起头看见老师那温柔的脸，她的心仿佛出现了一道光，将她那胆小的心理消灭掉了。：“这道题的答案是。”“好”老师说道。从那以后小李在也不胆小了。
2节课过去了，小李的心一直没放下来，一直在想送花的事，想着想着，小李露出了甜蜜的微笑。
——一束花_范文五份
我是一个不幸的男孩子，出生在爱尔兰一个小小的村庄之中，家庭并不算富裕，可从出生开始就仿佛注定了我一生只能连累父母，我，不能动。
从小到大，因为我不能动而透过周围小孩的嘲笑已是常见，也正是因为这个原因，我遭受到了似乎是世间最不公*的待遇，我开始失落，灰心，自暴自弃，在我临*崩溃的边缘，妈妈用尽她一生中的温柔似的安慰我，鼓励我：“即使世界放弃你，亲人也不会放弃你，你也不能放弃自己，哪怕有多艰难都要坚持下来，在未来的某一天证明给别人看！”这句话如一束阳光，照亮我的心田，温暖了身心，又如潺潺清泉，流淌过身上的每一个角落，倍感信心十足；是啊！我要努力地去做某一件事，咬牙坚持下来，坎坷的背后也许藏着成功。那时，我十五岁，小小的年纪，大大的抱负。
我开始坐在一把高高的椅子上，艰难地挪动脚丫，豆大的汗珠从额头上滚落，滑过脸颊，“啪”地一声，滴落地板。一个小时，写上二十个字已经很快，脚指尖一阵阵刺痛传来，贴上创口贴；继续敲击键盘，“咔哒”“咔哒”的声音不断传来，响到黄昏，响到深夜……
渐渐地，我用脚打字越来越快，五年后，我陆续出了两本书和三部诗集，我成为了作家，我再也不是父母的包袱。
一天，早上，黄色的蝴蝶不慎飞入了我的房间到来无尽花香，母亲小心翼翼地捧着一束美丽的花来到我的面前，欢呼着：“噢！我的儿子，我亲爱的儿子，你很棒，真的很棒！”与此同时一束阳光射入房中，照射着那束香气扑鼻的花，晶莹的露珠经过太阳的照射，似向我微笑着，我看着它，笑了。
是啊！送给自己一束花，送给自己的努力，送给自己的奋斗，送给自己撬开一扇窗户的心……
太阳刚刚升起，一丝温柔的阳光照在山坡那鲜艳的野菊花上，那花儿美得清纯，美得淡雅，闪闪发光的露珠还在花瓣上。
小丽阳头上系着绢质的蝴蝶结 ，穿着淡粉色的百褶裙 ，系上鲜艳的红领巾，像一只轻盈的小海燕，迎着早晨的阳光向学校“飞”去。
突然一阵芳香扑鼻而来。我顺着香气走，眼前出现了一个小山坡。坡上面开满了五颜六色的也菊花。多美的野菊花啊！黄的，蓝的，紫的，红的。成了一个天然的大花坛。小丽弯下腰来采了一大束的野菊。
她书包还没放下，就直奔语文办公室。趁着老师不在的时候把一束黄色的鲜花放在了老师的笔筒里。瞧！这位老师的办公桌上还放着一本台历，台历上一翻到了9月10日这一天；语文书还放着一副老花镜，看见这副老花镜我想起老师是为我们，才戴上这副老花镜的。老师为我们付出了这么大的艰辛，我们就更应该好好学*，天天向上。老花镜上面的笔筒里 的笔真多啊！像是有十几年经验的老教师了；笔筒旁边的钢笔水的盒子已经是黑黑的了；再看那个地球仪，好象已经陪伴了这位老师许多时间啦，看见这个地球仪给我们带来了许多历史知道。随便，赵云从她的书包里拿出了9种不同颜色的水彩笔，和一张32开的白色纸张，在上面每写一个字都用一种颜色的水彩笔写成。上面写着：祝老师教师节日快乐！
下午上课前，老师在办公桌上看见了笔筒里的黄色小花和桌子上的纸条。那一刻老师的眼泪流了出来。从泪光里看出了老师和同学们的友谊是多么的深啊！
小丽祝福道：“老师，祝您身体健康，节日快乐。”
9月10日是一个神圣的日子；9月10日是一个表达师生之情的日子；9月10日是我们的敬爱的老师的节日——教师节！9月10日，意味着什么？意味着就要给老师送礼物？不，一件小小的礼品代表不了什么，老师要的是我们最好的一面。
这天清早，桌面上仍然摆放着一叠一叠昨晚熬夜改出来的作业，即使这样，她也从来没有抱怨过。还有她的枕头边，人没留下，一把一把的头发却落在了上面。桌上的老花镜以陪伴她好几年了，桌上的日历已经是9月10日了，但我猜，王老师根本没注意过。王老师的家里还是和往常一样，唯一不同了的是：
这时，在王老师家的窗外隐隐约约看到了一个快乐的身影。咦？那不是晓林吗？她怎么来了，果然又是送礼的，我有点小看她了：用送礼的方式，来提升老师对你的关心度。等等，她手上拿着的不是一份份精美的礼品，而是一束傲雪的菊花她把菊花插在了老师的笔筒里，然后不声不响地离开了。菊花是清淡、朴素的花，但却在风雨中挺身而出。王老师不也正是这样吗，*日里默默无闻，一到了关键时刻总是孤军奋战？小林是班里成绩比较差的同学，她怎么会做这样的事，难怪前几天他总鬼鬼祟祟的干事情，原来在偷偷种花。
此时此刻，我又开始有点敬佩晓林了，一束菊花，代表了王老师对我们全班同学深深、浓厚的爱和我们全班对王老师的敬意。爱，在四面八方，有时只蕴藏在一束花中。
母亲节，为母亲献上一束花，给她捶捶背，做点小家务，莫不是我最兴奋的事了。
妈妈长的并不漂亮。乍一看，没错，她*凡。但她依然是我的妈妈，依旧是我眼中最美丽的妈妈。妈妈个儿不高，胖胖的，俏皮的瓜子脸上一双扁扁的柳叶眼，架着一副*视眼镜。她虽然不美丽，但很慈祥。
记得那是一个六一儿童节，我在学校玩腻了，和小朋友结伴回家。一路上，我们欢声笑语，到了小区与小伙伴玩游戏又逗留了大半天，几乎是废寝忘食。突然，我看见妈妈焦急的在单元门口，面色凝重，东张西望的踱着凌乱的步子。一看见我，连忙把我拉回家。回家后，妈妈质问我：“为什么这么晚回家，你知不知道我多担心”。“对不起，妈妈，今天六一放假，我和同学们玩得开心，就忘记......”。我支支吾吾地说着，心理却忐忑不安怎么也静不下来，脑子一片空白的等待处罚。不知道过了多久，终于听到妈妈说话了：“算了，吃饭吧，这回暂不追究，下回可饶不了你”。虽然短短几句话却铭记我心。虽然那次妈妈原谅了我，但我至今也没有原谅我自己。
妈妈还有一颗“天涯赤子之心。”最*外婆年老体衰，病情不见好转，妈妈每天每夜都睡不香，常常在噩梦中惊醒，一有空就往外婆家跑，没空就挤出时间给外婆打电话，害的外婆都开始念叨：“好好工作，你怎么又来了？妈很好！”妈妈却说：“我心里担心您呀，不来照顾您，我不放心！”终于，在妈妈的精心尽心照料下，外婆的病情已大有好转了。
妈妈最喜欢的花是月季花，那么就让我在母亲节来临时，把花中皇后的月季送给淳朴、慈祥的母亲吧！
清晨，公鸡喔喔叫，太阳公公升起来，大人上班，小孩上学，新的一天开始了。
在一所学校里，从五（5）班的教室里传出了阵阵议论声，他们说些什么呢？哦！原来明天是中国教师节，同学们选举灵灵代表全班同学向老师问好，送一束鲜花给刘老师。
第三天，灵灵身穿一件粉红色的短袖衣，手拿菊花，一蹦一跳地来刘老师备课桌的窗台前，灵灵向四周看了看，没人，便把话插在笔筒里，灵灵看了看刘老师的桌子，一瓶红墨水，使灵灵想起老师为给我们批改作业，又没有睡一个好觉了，再看看笔筒中还有一支没套上盖子的钢笔，灵灵心想一定是刘老师在批改作业时，发现了某位同学做错题目了，去教他改正去了。先到这，灵灵便想起老师关心她的事。
那是一个风雨交加的日子，但最后铃声响起，同学们一拥而出，去寻找他们的爸爸妈妈了。唯独小灵灵一个人孤独地坐在那儿，呆呆地望着雨嘀嗒嘀嗒地从屋檐滴下来。刘老师看见了，问小灵灵怎么了？小灵灵说：今天回不去了。说着说着，放声大哭。灵灵，别哭了，有刘老师呢！我送你回家，再告诉我为什么？好吗？灵灵点点头。原来是灵灵的爸爸沉迷于赌博，和灵灵的妈妈吵架，妈妈跑了，爸爸又在家里赌博，根本不会想起灵灵来。到了灵灵家中，老师反复和灵灵的爸爸讲道理。功夫不负有心人，灵灵又有了个美满的家庭。
想到这，灵灵嘴角微微一笑，好像是对老师的敬意和祝福。
——一束花一份情作文3篇
日出东方，太阳公公露出了慈祥的面庞。小红马上起床，穿好衣服，跑到了离家不远的菊花丛。她一边采花，一边闻着那浓郁的菊花香。原来今天是教师节，所以小红才来。采好花后，小红便背上书包兴高采烈地向学校跑去。
来到学校后，他一直没有把花儿拿出来。直到了下午，同学们回家了，她才拿出她采的菊花。小红悄悄地来到了办公室前，慢慢地打开陈老师的办公桌前的窗户。她扫视了一下，办公室中鸦雀无声，她小心翼翼的把她精心挑选的菊花放进老师的笔筒中。她心想：陈老师一定去照顾那位年过八旬的老奶奶了。老师的办公桌上摆放着伴随她多年的物品:桌子的左下角有一副眼镜，眼镜下压着一本语文参考书。翻到了一个熟悉的日子---9月10日。老师的地球仪旁放着一瓶墨水和一个精致的笔筒。
小红在望望那一些清雅芳香的菊花，回想起老师对同学们的栽培付出了多少的心血。老师就想辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵，希望我们早日为祖国献上绿荫。这些亭亭玉立的少女表达了同学们对您的敬意。它们是同学们那充满着天真可爱的面庞，您呕心沥血的栽培，我们会以优秀的成绩来报答您的！
老师，这浓郁的花香中蕴藏着同学们对您的感谢之情，您会感受到吗？尊敬的陈老师！
这是一个秋天的早晨,秋阳的光辉尽情倾洒在大地上,也笼罩在路边的一个公园上。公园里长满了五颜六色的野菊花，红的似火，黄的似金，蓝的似天，美丽极了，公园里到处弥漫着野菊花的阵阵清香。我走在路边，皱着眉头想着。原来，今天是教师节，同学们都送给老师礼物，我也想送，可到底送什么好呢？送贺卡？不行，太简单了；送钢笔？不行，太老土了；忽然，一阵香味吸引了我的注意力，我一看，原来是一片野菊花。这时，我灵机一动，有了，送给老师一束鲜花！于是，我俯下身，摘了起来，一朵，两朵.我一口气摘了一大把，便高高兴兴的向学校走去。我走进校门，便径直向张老师的办公室走去。办公室的.窗户虚掩着，我悄悄的打开。咦？办公室里没有人。我想：“好，就让这束花为老师带去惊喜吧！”窗户下面是老师的办公桌，放着地球仪、笔筒、墨水瓶。台历翻到了9月10日，写着几个醒目的大字“*教师节”，桌上的语文教案中还夹着一支笔，老师昨天肯定又伏案工作到深夜。得上次，老师由于每天为我们批改作业，因此得了颈椎病，颈椎疼起来非常难受，可她却没有放下过一次同学们的作业。只好在检查同学们晨读的时候一边在教室里走来走去，一边掐头上的百会穴，减少疼痛。想到这儿，我的眼睛湿润了：老师为我们付出了这么多！我把花插入到笔筒中，默默地想：“老师，您是园丁，是蜡烛，是春蚕，在这个硕果累累的金秋，我要把象征着健康长寿的野菊花，送给您！”
这是一个秋天的早晨,秋阳的光辉尽情倾洒在大地上,也笼罩在路边的一个公园上。公园里长满了五颜六色的野菊花，红的似火；黄的似金；蓝的似天，美丽极了，公园里到处弥漫着野菊花的阵阵清香。
我走在路边，皱着眉头想着。原来，今天是教师节，同学们都送给老师礼物，我也想送，可到底送什么好呢？送贺卡？不行，太简单了。送钢笔，不行，太老土了。送什么呢?忽然，一阵香味吸引了我的注意力，我一看，原来是一片野菊花。这时，我灵机一动，有了，送给老师一束鲜花！于是，我俯下身，摘了起来，一朵，两朵,我一口气摘了一大把，便高高兴兴的向学校走去。
我走进校门，便径直向张老师的办公室走去。办公室的窗户虚掩着，我悄悄的打开。咦？办公室里没有人。我想：“好，就让这束花为老师带去惊喜吧！”
窗户下面是老师的办公桌，放着地球仪、笔筒、墨水瓶。台历翻到了9月10日，写着几个醒目的大字“中*教师节”，桌上的语文教案中还夹着一支笔，老师昨天肯定又伏案工作到深夜。记得上次，老师由于每天为我们批改作业，因此得了颈椎病，颈椎疼起来痛不欲生，可她却没有放下过一次同学们的作业。只好在检查同学们晨读的时候一边在教室里走来走去，一边掐头上的百会穴，减少疼痛。想到这儿，我的眼睛湿润了：老师为我们付出了这么多！
我把花插入到笔筒中，想：“老师，您，是园丁；是蜡烛，是春蚕，是通向知识的大门，更是我们的恩人，在这个硕果累累的金秋，我要把象征着健康长寿的野菊花，送给您！”
——一束花_五年级作文实用五份
在人流密集的机场，她，走在队伍中的最后一个，她低着头，不敢望身边的每一个人，因为……
她，本是一个无名小卒，在一次比赛中，身边都是世界冠军，自己没有什么压力，在双杠和高低杠中表现出色，并最终夺下第一名这个皇冠。这次，让她大放光彩，走出出口的那一刻被无数记者追问；无数闪光灯在她的面前闪过，一个戴眼镜的记者追着问：“您喜欢什么啊？”她一时想不出，看见他人手里的花，便说：“花！”这时无数的花都向她涌来，一位女乘务员也成了她的粉丝。然后，一个一个表彰会让她无比高兴。因为这次她成功了！
而在现在的比赛中，赢了多了，她也害怕失败。这次比赛她本可以成为“高低杠女王”这个封号，可当她从高低杠上摔下的那一刻，希望就全部破灭了，她失败了，让无数人对她的期望破灭了，当她从高低杠摔下的那一刻，她觉得已无脸见人，见教练；见记者；见家人；甚至每次向她笑的乘务员，她灰溜溜走下舞台，等待着无数人对她的漠视，也没有脸再见到她的姐姐和姐夫了……
走在队伍的最后一个，她低着头，记者没有一个人向她走来，这也是在她意料之内的，闪光灯照在她的同伴身上，心里更凉了许多，这时她的眼眶中进入了一个穿红衣，有古铜色纽扣的人，她抬头一看，原来是那位女乘务员，她又低下了头说：“我失败了。”女乘务员微微一笑，便说：“我看你的表演了，那不错。下次应该再努力些。”“我失败了。”她再一次重复到。“不，你成功了，你成功的站在了高低杠前，你战胜了自己！”她缓缓的抬起头，女乘务员便把她手里的花送给了她。“给我？”她疑惑的问道。“对，送给一个失败而又成功的人。”她接过鲜花，大步流星的向前走去，不再惧怕每一个人。
怎么，鲜花也可以给失败者？
有一种花儿，当你拿在手中的时候，它普普通通，无甚特别，而当你赠予他人的时候，它就变得神奇美丽，芳香四溢。
这朵花曾在公交车上开过。
还记得那年妈妈生日，我买了28朵粉百合，数量正好是“我爱您”三字的总笔划数，我想着要给妈妈一个惊喜。怀抱着这束百合，我快乐得像天使。公交车时快时慢，花儿在我的胸前也是一颤一悠，跟着车前行的节奏
过了一会儿，一位年轻的妇女抱着一个小女孩上车了，那小女孩看到我手上的百合花，一下子被吸引住了，一边伸手来抓，一边还嘟囔着“要花，要花。”那位妇女一脸尴尬地拉回女儿的手，一边说“那是姐姐的花，宝宝不要。”小女孩一看妈妈不让她拿花，就“哇”的一声大哭起来。这时，我的内心开始纠结：给吧，我的寓意不就毁了？不给，可那小家伙一副得不到花就不肯罢休的样子，为了几朵花让小女孩大哭不止，我也于心不忍。想到这里，我毅然站起来，从那束花中抽出四枝，递到小女孩的面前，说“小朋友，姐姐给你漂亮的花，要不要哦？”小女孩一听，挂着泪珠的小脸立刻阴雨转睛，伸出小手接过去花就喜笑颜开。她的妈妈对我一笑，那笑容就像盛开的粉百合，充满着感激。见此，我心里竟奇怪地充满了快乐。再看手中的那束花，虽然少了四朵，可却更加地娇艳和芳香。
这朵花还在小小的电梯间开过，小女孩帮着一位老爷爷提行李；这朵花还在马路边开过，小男孩牵着老奶奶过红绿灯；这朵花还在小小的早餐店里开过，一位叔叔爽快地帮陌生的小男孩付了缺少的两元钱；这朵花还在……
这朵花就是助人为乐的精神文明之花。
给他人一朵花吧，如果这朵花能让他的脸上绽开笑容；给他人一朵花吧，如果这朵花能使自己的心中充满快乐；给他人一朵花吧，让这朵花常开不败，越开越艳。
办公室的日历写着9月10日，中国教师节。没错，9月10日，是我们的老师——辛勤园丁的节日。
啊，9月，金色的9月。花，是我们献给老师——辛勤园丁最好的礼物，因为是园丁培育了花朵。
这幅图不正是表现了我们少先队员对老师崇高的敬意吗？
你看这位小姑娘背着书包，悄悄地来到办公室的窗口，身体前倾，小心翼翼地把花**老师的笔筒里。她的连上满是笑容，看看办公桌上的东西：地球仪、教科书、眼睛、墨水、笔筒、日历，那样不反映了老师日日夜夜为我们付出的辛苦的？
看到地球仪前面放着的墨水，她想：老师啊，您用这墨水写过多少篇好文章；您用这墨水留下了多少优秀的教案；您用这墨水批改过多少作业。老师，您的辛苦我们将记忆犹新永记心间。
看到书上的眼睛镜，小姑娘想：您为我们批改作业，把您的眼睛个看花了；您为了我们这些祖国的花朵，每天最晚下班；您为了我们这些祖国的花朵每天晚上都要熬夜批改作业。老师，我们爱您！
看到这位少先队员的举动，我想起了我们的黄老师。从一年级开始，黄老师就把还是一张白芷的我们，用您那五颜六色的水彩笔把我们点缀的五彩缤纷。
记得三年级的时候，星期五的下午有黄老师的课，可是那天她得了感冒，为了不耽误我们的学*，她仍然带着病来给我们上课。班会课的时候，她实在是坚持不住了，边在一位同学的桌子上睡着了。当然，我们不会怪她，因为她为我们付出了很多，也应该休息了。黄老师，虽然您现在不教我们了，但是您的恩情，我们将会永远记住。
老师，谢谢您，我在这儿由衷地感谢您。老师，您辛苦了！
前不久，妈妈过生日，一个阿姨送了一束花。
细细看去，是一束由粉色的康乃馨和百合花组成的，花朵儿上缀着点点水珠，有的像是要滴下来的样子，就好似妇女的耳坠一般的美丽动人，外面蓝色点点的精美包装纸，精细的包着束束娇嫩的花朵儿。真是叫人赏心悦目。
粉色的康乃馨是象征着我永远不会忘了你、美丽、年青、热爱。而百合呢，则是象征着童贞，纯洁，威严，和你在一起如同天堂。当我知道了花儿的寓意之后，就被妈妈和阿姨她们纯洁、真挚的友谊所折服了。不得不感叹，朋友的友谊最真！
束束花朵儿好似一个个沉睡，却又美丽的像是一个个娇嫩的少女一般，我小心翼翼的把它们插到事先准备好的花瓶中，我也不知道我为什么会小心翼翼的，可能是怕惊醒了这朵朵沉睡温润的天使，也可能是怕毁了她们美丽姣好的面容吧！
我细心的侍弄着他们，生怕怠慢了它们，片片花朵儿都尽可能地舒展着它们的青春，展示着他们的活力。每每风起之时，他们便迎着太阳挥洒它们的活力，青春，年轻，向上，热爱生活！他们给予了我太多太多的正能量了！
可能是我几天没有侍弄它们，没有给它们浇水吧，它们渐渐的凋谢枯萎了，看着一天天凋谢零落的花瓣，不由得一阵阵心痛，他们毕竟那么年轻，那么向上，真是不忍心看他们凋谢，更可悲的是它们无法落地归根，真是心疼。
我打算把它们找个地方埋起来，好让他们有个归宿。不是就正好应了那句落红不是无情物，化作春泥更护花吗。
花开花落，几时春秋。
英国科学家波义耳非常爱花。虽然他没有更多的时间去花园散步。可是总爱在花瓶里插几枝花放在案头上观赏。一次，他拿了一束紫罗兰，正准备**花瓶里去，助手走来告诉他，他需要的盐酸运到了。波义耳很高兴，马上把花放在桌子上，帮助助手一起倒盐酸。
这是一瓶浓盐酸，往外倒的时候，一阵酸雾很快冲出瓶来，挥发到室内，笼罩了整个桌面，还溅了几滴浓盐酸在紫罗兰花上，使紫罗兰也飘起几缕淡淡的白雾。
“紫罗兰溅上盐酸了!”爱花的波义耳很着急，他赶忙拿着紫罗兰，把它泡在水里而，想用水把溅在上面的'盐酸洗干净。
可是，过了一会儿，当他来取这束紫罗兰的时候，意想不到的事情发生了—紫色的紫罗兰花竟变成了红色的!
这是怎么回事呢?难道是溅上的那点盐酸使它改变了颜色吗?波义耳完全被这有趣的现象吸引住了。他决定再做些，实验进一步研究一下，他想，如果盐酸能使紫罗兰由紫色变成红色，那别的酸是不是也能使它发生这种变化呢?于是，他把一些紫罗兰花分别放到盐酸、硫酸、磷酸和别的酸的溶液里，结果，所有的紫罗兰花都变成了红色。
波义耳的想法得到了验证，可他并不就此止步。他又，紫罗兰遇酸会变成红色，别的花遇到酸会不会也有这种变化呢?还有，紫罗兰和别的花要是遇到碱又会怎样呢了植物的花遇到酸会改变颜色，那么，那些有颜色的根、茎、皮和果浆又会怎样呢?于是，他用了许多种植物的花、皮、根和果浆以及它们的浸出液做实验。结果，它们大都有遇到酸、碱溶液会改变颜色的性质，其中表现得最明显的是一种名叫石蕊的苔鲜类植物的浸出液。现在化学匕经常使用的石蕊指示剂就是这样被发现的。用它来检验溶液的酸碱性，又快又灵，非常方便，300年来一直受到化学工作者的欢迎。当你上化学课做实验用到石蕊指示剂的时候，可别忘了这段紫罗兰变红的故事，别忘了波义耳这种反复实验和探求的功劳哟！
——作文：那一束阳光(5)份
月考考完了，完了。
月考成绩单如同最后的死亡通牒一般交到我的手上。十月份的深圳已有了一些凉意，我看着纸上一个个冰冷冷的数字，仿佛被流放到遥远的无人踏足的南极深处，被大雪隐没，与寒风为邻。庞大的精神之海只剩下交织在一起的懊悔与绝望。
我领着成绩单回到家中，没有跟父母说一句话，因为他们想要得到的回复已经完整清晰地卸载我的脸上。桌上香饽饽的晚餐，入到口中，无味：盘子里热腾腾的饭菜，品在舌尖，冰凉。我胡乱地吞了几口饭，拌了几口菜，便摔下筷子，双手一拍，直身而起走向卧室。紧接着，“咚”的一声将房门关上。
我靠在床上，用棉被将自己如蚕结茧般将自己紧紧地包裹住。我扯着被单，脑海里浮现出同学疑惑的目光，老师质疑的眼神以及父母大发雷霆的神色。越想，越不知道如何去面对；越想，越不敢去面对。一瞬之间，整个世界他塌缩成一间阴暗的卧室，而我也成为了这个世界唯一的主角。
不知时间在这漆黑的世界里流失了多少，我也现实与噩梦不停地切换中变得麻木。我找不到这个昏暗的迷宫的出口……
忽然之间，有一束朝阳的光辉透过层层的玻璃，从窗帘间的缝隙中射了进来，照映在我的手边，照进了我漆黑狭小的世界里。我看着身边这颗金黄色的小圆点，看着光束中不断翻转滚动的光粒，轻轻地用手去触碰，指尖感受到了久违的温暖。我顺着这一光束的方向，来到窗前，“唰”的一声将窗帘拉开。
一瞬间，成千上万的光元素涌了进来，我立刻沐浴在充沛温暖的晨曦里。我朝窗外望去，看到街道上又有了匆匆忙忙敢去上班的年轻人，广场上又出现了早起晨练的老大爷的身影，门口卖包子的阿姨又将热腾腾香饽饽的包子递给前去上学的学生……
恍然间，我仿佛找到了迷宫的出口。我的世界顺着这束阳光迅速的膨胀，扩张，直至与宇宙比拟。我突然发现生活中一次惨重的挫败并不一定意味着人生的戛然而止。每当夕阳的余辉从西山消散，一个陈旧的世界就将终结；而当朝阳的光芒眷顾整片大地，一个崭新的世界就会开启。我们不必沉浸在往日的失败与痛苦之中，而应以饱满的精神状态去迎接崭新的明天。
月考考完了，完了……
太阳升起，代表着美好的一天开始，而阳光，就如同一个快乐的小精灵，自信、开朗、积极、向上，都是它的代名词。
当阳光铺撒在大地，照耀着万物时，我沐浴着阳光，心里莫名其妙地涌出了一件事：
那是一个阳光明媚的日子，我和爸爸妈妈一起去爬山。我们好不容易才走到了山顶，个个都气喘吁吁，正想到小商店里买几瓶水解渴，妈妈却惊呼出了声：“呀！我的钱包呢？钱包！”“什么？钱包找不着了？”我大吃一惊，连忙在附*寻找了起来。我们一家人在山上找了半天，也没看见钱包的影儿。“准是被小偷偷走了，这年头，小偷可真不少哩！”妈妈垂头丧气地说着，突然，一个钱包出现在我的眼前。“小姑娘，咳咳，这个钱包是你们的吗？咳，咳咳咳”我转头一看，一位衣衫褴褛的老人一手拄着拐杖，一手拿着一个钱包，还时不时的咳嗽几声。我伸出手把钱包收下，仔细一看。“真的是老妈的钱包！”我大喊起来。妈妈也急忙跑过来，夺过我手上的钱包，仔细确认以后，发现钱一分都没少，，正当我们一家人要想那位老爷爷道谢时，老爷爷却消失了。顿时，我感觉到一股暖流传遍了我的全身，就好像沐浴在温暖的阳光下。我不禁陷入了沉思：看那位老爷爷的着装，应该不是富有的人吧？尽管钱包里的钱不多，但应该可以给那位老爷爷买件新衣，吃顿好的吧？那他又为什么要把钱包还回来？难道他不差钱？我疑惑不解起来。
后来，我知道了，那个老人就像一米阳光，默默的帮助别人，而自己却不求回报。
其实，在我们的生活中，就算只是做一点点的小事，也可以带给别人沐浴在阳光下的感动与幸福：清洁员清理街面，给街面带来了一米阳光，我捡起一点纸屑，给纸屑带来了一米阳光。
有人觉得阳光遥不可及，其实，阳光就在我们身边！
我们的寝室在楼层拐角，一年四季很难有阳光射入，用同学打趣的话说，201是个“暗无天日的寝室”，就算是夏天阳光的入射，也不超过一束。
清晨的一缕阳光射入墙角，我睁开眼，*惯性扫视了四周，一束阳光洁净的映照在寝室的一角，我感到*时堆放旧鞋的角落*铺着一种恬静，我情不自禁的伸出手来，接住这一束阳光，我喜欢被照耀的感觉。
我无法想象长期看不到阳光的日子，我体会不到行走在黑暗中并将终生如此度过的痛苦，海伦·凯勒在《假如给我三天光明》这篇文章里写到，她是多么想看这美丽的阳光，敞亮的世界。而现在明眸善睐的人却不知珍惜这世间的灿烂，总是喜欢躲在阴暗角落里无尽地哀伤。看海伦·凯勒的文章，我觉得像有一束阳光照耀在自己身上，并且暖到心房。
《火影》里卡卡西有一句经典台词，“我在人生的迷雾中迷失了”。这句话有段时间成了我的口头禅，但每当我说出这话，姐姐总是接上说，“跑出去就是了，那里一定有阳光！”想起这话，我就会感到快乐。我终于理解了海伦·凯勒不受尘世浮华的影响写出惊人篇章，是因为她心里有一束绚烂的阳光。
不禁想起鲁迅。他处的那个黑暗的时代，哪里有阳光的落脚点呢？他不愿苟活于黑暗之中，用心中那一束耀眼的阳光照亮了世人，从那时到现在，将会一直照到未来。
人生的旅程注定不会一帆风顺，有太多的变数，太多的烦恼，太多辛酸，太多的背叛，谁都无法闪躲，于是有的人用心里那束绚烂的阳光，照耀前行旅途，而有的人却躲进深深古堡，不见天日。
我一直想不明白，为什么决定“从明天起做一个幸福的人”的海子，会那样决然的迎上呼啸而来的列车，他不是有自己梦中的“面朝大海，春暖花开”吗？
我不明白，为什么让向日葵笑满人间的凡高，那么决然的扣响了结束生命的板机，他没有逃不出自己的心魔，心中的太阳坠落了，世界便是一片黑暗。
心就像一间囚室，阻碍了灿烂阳光和温热地气的进入，里面就只有黑暗、孤独和痛苦，打开心的窗扉，让一束阳光射入心房，心里面会是一片光明、幸福和快乐。
享受阳光，享受被照耀的感觉，我正沐浴在爱的阳光下，享受着它的光明和温暖。
春光缓缓地照耀着大地，那一束阳光柔柔的扑在身上，映射出清晰的轮廓。我抬足，试着从上面走过，蓦地被那脚底零星的碎影夺去了目光，望着身后浅浅暗暗的光影，仿佛渐渐映出你的容颜。
你总是带着羞涩的微笑走上讲台，身着一*白色连衣裙，卷卷的长发整齐地梳理在一起。由内而外散发着迷人而优雅的气质，唇角的笑甜润而柔软。
想起那个下午，我去办公室找你补课。刚开始你的提问，让我措手不及。我看向你的双眸，害怕你对我的批评。“积少成多，一定要从*常做起，落实好每一步。学*就像阶梯，一步一步才能爬得高远。”于是，你将我不熟悉的那一页，轻轻地折了一个角，让我回去落实好。
临走时，你冲我比了个“加油”的手势，我抬头看着你沐浴在那一束奶水一样的阳光里，兴奋与自信顿时环绕在心田。
有一次成绩不理想，正想去找你诉苦，竟没想到在教学楼的走廊间“偶遇”到了你。我敞开心扉对你诉说着心中的不愉快，也不停地搓着那一双冰凉的手。一丝暖意从指尖涌上了心头，你似乎看出我的紧张，害怕被责备。于是，你用你的手握住了我的手。我十分诧异的看向你，你对我说：“学*本就是一场长跑，生命不止便永不停息。”这一次，我更加坚定，望着那一束阳光，我懂得了坚持。
回忆起过往岁月，多少次是你陪我度过。你曾分享你在大学时学*的不如意，教我怎样调节心情。你曾说我有些内向，希望我可以变得开朗点，告诉我不要害怕，不要放弃，敢于面对。你也曾告诫我学*需要持之以恒，教我如何学*，找到方法。从你的座椅旁我悟出了认真与负责，因为跟你在一起的时光，我渐渐明白对待生命的每一步都要全力以赴，而不是随意对待。你已经成为我生命中不可缺少的那一颗繁星，挥之不去。我笑了笑，继续行走在身影旁，星星点点的影子留在身后。我知道，这是你我成长的见证。
那一束阳光打在身上，很暖，很明媚，如同你的模样。
我们每天能走过铺满阳光的小径，是一件多么幸福的事；能让阳光或温柔或狂野的照射，是一件多么开朗的事。
——题记
遇见她的那一天，日头正高悬着，阳光，热辣辣的。
她貌不惊人，身躯僵硬得似被美工刀刻出来的，那不安流动的线条，在悄声无息地勾勒着威严。黄蓬蓬的头发堆在头上，是那样的怪异。天气是燥热的，可我们的心，却在看到她的那一刻冷却了。她不是我们想要的活力四射的老师。我想。
哪曾想，她又是直爽泼辣的。治理我们很有手段。我年少无知，总在和她一次次针尖对麦芒的过程中，一败涂地。还记得那一次，我搓着手，缩着身贴在门外，她恼极了，抽出棍子往我的小腿一甩——竹棍低低的号叫声回荡在走廊。“怎么又迟到！”她转身离开了，只留下了一个恨铁不成钢的背影，及我心中的怨气。
那时候，讨厌一个老师的方式幼稚又简单。我的成绩开始掉，飞速下坠，直到掉到她再次把我叫到她跟前。我倔强地高昂着头，为拉低了她的班级*均分而快意。她却没有料想中的怒不可遏，而少有地温柔道：“你的实力不应该是这样的，最*怎么了吗？”我心中的某根弦突然就被扯了一下，感到自己的愚昧。回想起先前她给我们讲笑话的时候，运动会为我们加油鼓劲的时候……我的唇瓣动了动，竟捂住脸，不敢正视自己的泪。她轻轻地拍拍我的肩。阳光，此刻正悄悄地涂满窗格子，映出我们脸上的笑容。
期末考试告捷。我本满怀欣喜，可她，却要离开了。假期开始的那一天，我们目送她消失在远处，她的影子在暮色中拉得好长好长……
新学期，新老师在讲台上讲话，面无表情。窗外，仍是阳光灿烂。我向窗外望去，不禁怀念起了她。我想，如果不是她，我不会跨过青春的坎，磨去一身尖锐的锋芒。
夜晚，我辗转反侧，忍不住起身打电话给她。她笑着说，没事，幸好人生有离别，让思念都化作甜美的水晶。
我挂了电话，此时窗外月色茫茫，但我想在我的心中一直有阳光，不负年少，阳光正好。
——献你一束花教案（精选5篇）
教学目标：
1.认识生字5个。写字7个。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解机场服务员送的那束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话有什么含义。
3.了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
教学重点：
理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。
教学难点：
体会服务员关于如何对待胜利和失败的话的含义。
教学准备：
录音机；多媒体课件；学生查找相关资料。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1.同学们，在我们的生活中，献花是很经常的事。大家想想，一般在什么情况下给人献花呢？你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢？（学生自由交流）我们今天要学的课文，就叫作《献你一束花》。（板书课题）
2.在课文的结尾，有一个反问句，大家来看一下。
（课件出示：鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达什么意思？（鲜花理应献给凯旋的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这个说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。）
二、初读课文，整体感知
1.刚才同学们对鲜花到底送给谁提出了自己的意见，现在我们就来读一读课文，看课文是怎样说的。
提出读书要求：自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。
2.检查生字预*情况。（课件出示，随机抽学生认读。）
3.指名朗读课文，思考两个问题
（1）课文写了一件什么事？
（2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
读完课文，学生回答两个思考题。
三、学*课文第一、二自然段
请自由朗读课文第一、二自然段，想一想，这位运动员为什么一直垂着头？你知道她是怎样想的吗？
学生同桌互相讨论，教师巡视指导。
指导朗读，体会女运动员的内心。
四、自由朗读课文
已经理解的地方在课文边上写下自己的理解，在课文不懂的地方画上记号，并与同桌交流。
学生自主学*。
全班交流。
五、朗读课文，熟记本课生字词语
六、作业
１、默写本课生字词语。
２、流利地朗读课文。
３、对不理解的地方尝试自己理解。
第二课时
一、教师指导读重点段落，体会胜利与失败的对比
1.自读课文第三、四自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。画出相关的语句。
（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。
两年来多次比赛回国：迎接她的是笑脸、鲜花和照相机雪亮的闪光。
这次比赛归来：很少有人招呼她，记者有意避开她。）
2.师：第三自然段是插叙的内容，请大家默读思考，她失败的原因是什么？你对哪些句子体会很深？
让学生联系自己的实际，体会“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力”这两句话的含义。
提示：你*时有这样的经历吗？请你说一说当时的情况。
请联系自己的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。
（第一句话：在生活中，如果一个人在某一个方面取得了胜利，他就会用很大精力去保住这个胜利，因此，他背着一个沉重的思想包袱。相反，如果一个人在某一个方面失败了，他当然会背着包袱。但是，失败以后很可能就是胜利。两者相比，前者的包袱要比后者的重一些。在本课中，是指这位运动员两年来的胜利让她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失败。）
（第二句话：一个人肉体上的痛苦可以用顽强的意志去战胜。但是，精神上背着思想包袱的话，肉体却无法摆脱开。在本课中，指的是这位运动员背上思想包袱以后，以至于“这次她在*衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……”）
3.指导有感情地朗读，体会她曾经的殊荣，体会她失败的原因。
4.如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接场面，你会有怎样的心情？
5.你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗？
二、学*课文后面的部分
1.同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗？在这样的时刻，你最想得到的是什么？（是别人的理解和鼓励。）
2.就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文五至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。
3.分角色再读这一部分，你认为应怎样读好女服务员的话。你怎样看待女服务员说的话？
4.课件出示“谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”学生交流体会。
（一个人无法避免失败的命运，对于这位女运动员来说，最为关键的是如何从失败中走出来，从而走向新的胜利。因此，女服务员说“失败和胜利对于你同样重要”。）
5.课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸……她顿时热泪盈眶。”这个“奇异的力量”是指什么？想一想，它会给运动员带来怎样的影响？
三、研读最后结尾部分
课文最后又问了我们一遍：“怎么？鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？”
现在，你怎么看待这个问题呢？
四、课后延伸
你认为女服务员送鲜花给这位失败的运动员对吗？（允许个性化的见解，只要学生说得有道理。鲜花献给凯旋的人，也应该献给失败者。送给胜利者，是对他所取得成绩的褒扬与鼓励；送给失败者，是对他已经付出的心血的充分肯定，同时，也表示对他的支持。不过，也有可能会加重他们的心灵负担，让他难堪。教师可以引导，真诚的关爱，恰当的充满爱的语言、行为，是能给人温暖和鼓励的。）
五、作业
1、背诵喜欢的段落。
2、续写：《收到鲜花以后……》
板书设计：
献你一束花
人物： 机场女服务员 失败的运动员
理由： 让失败成为过去，胜利才属于未来
教学反思 ：
《献你一束花》文章主要写了一位机场女服务员向一位失败的女运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给胜利者，也可以献给失败者，这样可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
为了让学生体会失败者的内心世界，懂得如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者，我精心设计了四大教学环节。首先通过导入新课后的检查预*和初读课文后的整体感知，使学生对课文内容有了一个整体的、明晰的了解。然后我便抓住文中描写女运动员失败后心情的一组词语，单刀直入，指导学生采用跳跃式阅读的方法，重点品读描写女运动员失败后的心情以及神态的语句，通过教师语言的渲染，调动起学生的情感体验，与文本产生共鸣，与女主人公产生共鸣。在引导学生充分体会了失败者痛苦的内心世界以后，我便指导学生着重研读机场女服务员的话，使学生在读文中明白了应该如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。最后通过情境想象和诗歌朗诵，深化了学生的认识，升华了学生的情感。整堂课，我以“情”为主线，以“读”为手段，较好地实现了文本的情感、态度和价值观方面的教学目标。
但是，回顾整堂课的教学过程，我也发现了不少不足和遗憾之处。首先，在教学时间的安排上不够合理。前两个环节的教学不够紧凑，不够干净利落，以至于第四环节的教学时间过于仓促，师生情感的升华受到了一定程度的影响。其次，在读文理解的过程中没有落实具体的语言文字的训练。比如，在引导学生想象女运动员可能还怕什么后，没有进一步指导学生用文中的排比和递进句式把想象的内容组织起来。在让学生读文批注时，也没能给予学生具体而有实效的指导，以至于在交流感悟时，没能听到学生精彩而又独到的个性发言。
教学本是一门缺憾的艺术。我相信，正是因为有缺憾，才让我们有了探索和努力的动力。在这条坎坷但却充满希望的教学之路上，我将继续幸福地执着前行！
教材分析：
本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不只可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
学情分析：
对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，同学没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。但在日常的*凡小事中，同学都有过胜利和失败的体验，因此可以联系实际，让同学理解文章内容。教学中要引导同学多读课文，多感悟。
理念设计：
鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的考虑，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以同学为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学*过程中；以和听、说、读、写的语言文字训练，提高同学的语文素养。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解机场服务员送给失败者一束鲜花的意义，从而理解要关心、协助所有的人，礼物也应该送给失败者。
2、学会本课的11个生字和新词语，培养同学抓住重点词语深入理解课文内容的能力。
3、揣测课文的表达方法，体会插叙的作用。
4、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
教学重点、难点：
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学准备：多媒体课件，同学预*课文。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
课件出示一束鲜花，谈话：同学们，这是什么？美丽的鲜花一般情况下都用来送给谁？（送给英雄、胜利者、病人、明星、烈士、死去的亲人、过节时送给亲朋好友......）
小结：是呀！鲜花理所应当献给他们，那么今天这束鲜花是送给谁的呢？
二、初读感知，自主发现
1、请同学们采用自身喜欢的方式朗读课文，看看是谁有幸得到这束美丽的鲜花。
2、交流。
3、质疑：
说到这儿，你们有什么疑问吗？
课件出示第一句话：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给暗淡无光的失败者？齐读，你是怎么理解的？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，不应该献给暗淡无光的失败者。）
从句意上讲，这句话没什么不对的，但实际生活中是不是也应该这样呢？鲜花到底应不应该送给失败者呢？相信大家一定会做出自身的判断。
三、品读感悟，点拨释疑
1、首先我们了解一下这是一位有着怎样经历的运动员？（两年前，她得了冠军；两年来，她接连取得了一枚又一枚奖牌；但是，这一次，她失败了。）
2、让我们一起走进课文，一起感受她不同的心境吧！请大家默读课文，找出她胜利时与失败时的有关句子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁边写出自身的感受，填写下面的表格，课件出示表格。
2、同学自读、批注，教师巡视。
3、小组交流。
4、集体交流。
（1）交流表格，体会胜利与失败的对比
两年来
今天
竞赛结果
获得冠军
失败
回国局面
局面热烈
受到冷落
她的心情
激动、骄傲、兴奋
失落、沮丧、愧疚
A、感受两年前的情景：
课件出示：“两年前，她第一次出国参与竞赛......迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。”
生谈感受体会出当时局面异常热烈。
师：大家真会读书!你能将这种热烈的感觉读出来吗？
