1.养花添情趣，延年又益寿：养花辛苦有谁知，风风雨雨要护持，但愿来春春意浓，瑶花喜见缀琼枝。
2.满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。
3.我爱五彩缤纷的野花，是它们把大地点缀得如锦似画；是它们显示了顽强的生命力；是它们启迪了我要在艰苦恶劣的环境中努力奋斗。
4.野花是夏天的民歌。――罗兰
5.花是一生最美的时刻，山水之间，静看花开。
6.国色天香牡丹花，真的太美了！
7.打开灯，看见花房子就变成了家。
8.那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗？
9.最美人间四月天，送你桐子花开，太美了。
10.花草，有的含羞不语却也楚楚动人，有的热情绽放，尽情地彰显生命的张扬，也有的无花无果，但也青翠逼人，摄人心魄。无论你有怎样的心情，总有那么一两株会融入进你当时的感情，你也会情不自禁的随着花草的吐露而融入其中，最终会以美的享受乐在其中。
11.出门办事，办完�出来赏花。
12.生活需要有情调，再不好的心情也会被花治愈。
13.养花关键在于一边养一边看，一边静待花开。
14.花开是缘，花落是劫。花开如画，花落成殇。闲看花开，不惊花落。
15.这美丽的野花，我由衷的赞美你。
16.你奔忙在陌生的城市街道，坚持寻觅自己的梦想。再苦再累，别忘了快乐的方向；再烦再忙，别忘了让心情像花儿一样。好运其实一直就在你的身旁，成功就在不远的前方。高温之际，天热物燥，别忘了歇一歇，看看美丽的风景，愿幸福陪你一路飞翔！
17.唯有糖分和鲜花可以一键治愈坏心情。
18.梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。
19.过不了几天，就开满了洁白的小花。*看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。
20.生活明朗，鲜花可爱，有你的陪伴，每一天都是如此荣幸，这就是我送给你的鲜花，这就是一种满天星，代表着我人生当中所有的期望，也代表着我内心所有的爱，如同星光一样的璀璨照耀着你的未来，这就是我对你的未来的一种追求，也是我对你人生当中最美的未来。
21.迎春花呢？它那黄色的花瓣，却被暖的风吹落了。迎春花全身黄灿灿的，远远望去，好像一片片小金叶。
22.微风吹过，一股淡淡的清香扑鼻而来，我闭上双眼，贪婪地吸了几口气，心情格外舒畅。池中的荷花是数不胜数，千姿百态。有的荷花正含苞欲放，有的荷花还是花骨朵儿，有的荷花全都展开了，美丽极了！
23.我爱花，所以也爱养花。
24.送你一朵小红花，新的一年*安喜乐。
25.插花很治愈，鲜花盛开五彩缤纷也觉得生活很美好，心情瞬间也明亮起来。
26.我不喜欢花，我只喜欢你抱着花朝我走来的样子。
27.现在几乎每个城市都有花海了，还是赏花心情好。
28.送你一朵小红花，奖励你人生中第一次积极主动。
29.你是一场迟来的春风，一个开满鲜花的美梦。
30.如果可以的话，我想要一杯牛奶，一块蛋糕，一束花。假如再奢侈一点，我希望牛奶是你倒的，蛋糕是你切的，花是你送的。
31.不祈照顾，独立不群，自由自在的生活在广阔的天地里。
32.花儿的花瓣是一条条的，中间的花瓣向里卷着就像鹰爪一样，四周的花瓣向外舒展，略微弯曲，又有些下垂，好似金黄色的瀑布倾泻而下。
33.它面南而立，浓荫如盖，显得古朴端庄，苍劲健秀，蕴含着一种特殊的魔力。那绿油油、水生生、鲜嫩嫩的叶片，在阳光下泛着金光。
34.愿你有无数的花朵和浪漫。
35.晚安今天收到鲜花心情都会变得超好插花的过程真的特别治愈。
36.人间三月春风来，我在等花也等你！
37.我喜欢报春的使者―――迎春花。虽然它没有牡丹那么富贵，没有玫瑰那样艳丽，但我却深深地爱着它。
38.因为快乐所以买花，而不是因为买花了才快乐。
39.所有的祝福中，我最偏爱：如你愿。
40.我想所有的鲜花，都开在最美的春天。
41.美好生活，鲜花点缀。
42.花店需要花，但花不需要花店。花店不止一朵花，花也不止一朵。花从来不是为花店开的。
43.美丽的鲜花，美丽的心情，美丽的一切！
44.真正的浪漫，不是站在冰天雪地里的拥吻，而是牵起你的手，紧挨着你的肩，让你安心地知道家的方向就在那里。
45.走*桃林，一朵朵桃花竟相开放，真是美丽无比。仔细观察，你会发现桃花有五个花瓣，有的花瓣大小比较均匀，有的则是有大有小，你争我抢的样子。但是每朵花都是五个花瓣护着花蕊，花蕊头戴小黄帽，就如同熟睡中的小婴儿。
46.看一场花开，赏一场叶落，用最美的心情，织就最美的岁月。
47.无数褐色的枝条，柔软地下垂着，那密密麻麻的像米粒大小的小芽儿长在枝条两边。几阵春风吹过，迎春花开花了，朵朵小花像一位位害羞的小姑娘，低着头，笑着，笑着……迎春花金黄金黄的，跟五角星花一样大小，每一朵都有五六片花瓣组成。
48.野花，简直像个倔强的小姑娘，它们的头一次又一次地被暴风雨按下去，但它们却一次又一次顽强的把头扬起来。
49.野花不种年年有，烦恼无根日日生。――冯梦龙
50.赏好花，心情好。
51.生活像一面镜子，你对着它笑，它也会对着你笑。阳光洒周末，心情像花般绽放，快乐洋溢脸上，天空也被渲染成美丽画卷。朋友，好好享受周末、身心愉快！
52.远远地，只见滴水池旁一片金黄，那么鲜艳！走*一看，那一片金黄由无数条像金腰带一样的花枝组成，花枝上整齐地、满满地排列着无数的金色小喇叭。一阵风儿吹过，花丛像云儿飘动，花枝在风中舞蹈，花枝上盛开一个个金色的花朵，像一群快乐的天使在吹着喇叭祝贺春的到来。
53.没有血缘关系的人对你好，都是上天送给你的礼物。
54.清晨，花儿的花瓣上残留着露珠，显得更加单纯。露珠在花瓣上滚动，如同珠宝、钻石点缀在上面，锦上添花。
55.去野外摘一束野花，心情就可以美一天！
56.送你一朵小红花，新的一年暴富有钱随便花。
57.盛不盛开，花都是花。
58.唯一的爱好就是喜欢花花草草，花草可以美了眼，醉了心，是热爱生活对美好的向往，眼中存在美好，心中是非就会少。
59.喜欢鲜花，喜欢浪漫的话，喜欢深情的拥抱，喜欢一切细碎的仪式感。
1、问题：想写路边小野花的句子。
2、想念春天，春是美好的萌发，怀念春天，春是幸福的嫩芽，向往春天，春是成功的希望，留恋春天，春天是爱情的迎春花！
3、可是，狂风暴雨中我们昂首挺立，沙尘暴里我们携手面对。
4、12江南无所有，聊赠一枝春
5、花开花谢的从容，流年悲欢。
6、寂静的墙和寂静的我之间，野花膨胀着花蕾，不尽的路途在不尽的墙间延展，有很多事要慢慢对它谈，随手记下谓之写作。 ――史铁生
7、生活细碎，万物成诗。
8、这十里桃花，三生三世，谁填鸳鸯谱；这百年韶华，浮生未歇，谁犯桃花劫。
9、美好的一天从早晨开始，花是牡丹最美，人为朋友最亲。
10、每当微风匆匆路过，牡丹花都会轻轻点头致意。
11、五月临*山下路，藕花无数满汀洲。
12、你说的每一句漫不经心的话，全在我心上开成漫山遍野的花
13、它正在微风中向我们招手呢！我来到花圃前，看到花圃里的迎春花一片金黄，它的花骨朵儿上裹着淡绿色的衣裳，开放的淡黄色花瓣中吐出深黄色的花蕊。它不但美丽，还散发着一阵阵清香，在蓝天白云的衬托下显得格外美丽，令人顿感春天来临。
14、寂寞与悲伤汇成的旋律，是樱花的羽翼。
15、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长……
16、花舞花落泪，花哭花瓣飞。花开为谁谢，花谢为谁悲。
17、美丽的鲜花，美丽的心情，美丽的一切！
18、花店不开了，花继续开，你也不在了，我继续爱
19、我夏天许了一个愿：夏天我自己过就好了，冬天你一定要来啊，然后你就捧着粉色玫瑰来了。
20、希望秋天好起来，以后花儿灿烂。
21、养花是一种心情，一种生活的态度，花草皆是有灵性的，你用一种怎样的心态和心情去侍弄它，它就会以一种怎样的姿态回报你。
22、但是我希望无论有没有花相伴也能日日快乐。
23、这个世界荒芜但浪漫而不死
24、愿给每一条河每一座山取个温暖的名字，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海春暖花开。
25、江南无所有，聊赠一枝春
26、玫瑰就是浪漫的代名词。
27、我将玫瑰藏于身后，时刻期待与你赴约。
28、可以把春天治愈
29、一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，对我们微笑着。
30、你奔忙在陌生的城市街道，坚持寻觅自己的梦想。再苦再累，别忘了快乐的方向；再烦再忙，别忘了让心情像花儿一样。好运其实一直就在你的身旁，成功就在不远的前方。高温之际，天热物燥，别忘了歇一歇，看看美丽的风景，愿幸福陪你一路飞翔！
31、鲜花插在牛粪上，论牛粪的作用。
32、愿你有无数的花朵和浪漫。
33、我终将落俗但浪漫至死不渝。
34、养花，不可溺爱，也不可撒手不管，要摸其性情，抓其规律。
35、美好生活，鲜花点缀
36、什么时候来陪我玩，等你等得花都谢了。
37、生活明朗，鲜花可爱，有你的陪伴，每一天都是如此荣幸，这就是我送给你的鲜花，这就是一种满天星，代表着我人生当中所有的期望，也代表着我内心所有的爱，如同星光一样的璀璨照耀着你的未来，这就是我对你的未来的一种追求，也是我对你人生当中最美的未来。
38、老婆是瓜，情人是花！累了吃瓜，闲了赏花。
39、你犯罪了，把我的心偷走了。
40、这个花艺好棒，鲜花这样美好的事物非常有治愈能力，心情不好买束花治愈一切不愉快。
41、养花，让我欢喜，让我忧伤，也让我思考。
42、花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。
43、夏天，蓖麻开出一一簇簇的小花，上边是雌花，为淡红色，下边是雄花，为淡黄色，远远望去，就像是两片美丽的彩云，互相追逐。
44、我喜欢花，也喜欢养花。在我的院子里错落有致的种满了各种各样的花花草草，每到春暖花开的时节，争妍斗奇，葱茏翠滴，无论是*观还是远望，那真叫一个美。
45、我梦里花落知多少，在忍不住的笑声中感受心酸。
46、最美的花，永远是最自然的绽放；最佳的艺术品，永远在乡野间蕴藏。
1.爱意镶嵌于中，玫瑰爱意不朽。
2.把春暖花开，草长莺飞都留给你，把那些又冷又重的思念通通咽下。
3.保持热爱，享受孤独，人间自有鲜花救赎。
4.不摘别人的花，只陪对的人长大。
5.春夏，这朵花开得可真美丽。
6.错有持花梦，不是持花人。
7.冬至花败，春暖花开，都是生活常态，所以并无需惋惜。后会有期。
8.对你的牵挂，像史书般悠远流长；对你的关怀，像空气般无处不在；对你的问候，像心灵般没有距离；对你的祝福，像蜂蜜般甜蜜温馨。愿你心情像花儿一样美丽动人，生活像彩虹一样色彩斑。
9.后来我才知道，她并不是我的花，我只是恰好途径了她的盛放。
10.花不是为花店而开，人都有各自的月亮。
11.花不一定是为了花店而开，我一定是为你而来。
12.花的意义是，它为你设定期限，让你更珍惜它灿烂盛放的时刻。
13.花店不开了，花继续开。
14.花会沿路盛开,你以后的路也是。
15.花期和人一样，一旦错过就真的错过了。既然人错过了，就不要错过花。
16.花是我送你的，对你的喜欢是藏在花里的。
17.花在不远处盛开，你从我心中走来。
18.见过花开的人，便会懂得风的温柔。
19.见面是第一份礼物，花是第二份。
20.今生卖花，来生漂亮。
21.就像玫瑰偏偏代表爱情，而我偏偏喜欢你。
22.举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
23.可以再浪漫一些，落日，晚风，和鲜花。
24.浪漫人间总是蓄满鲜花。
25.浪漫人间总是缀满鲜花，人间也赖以鲜花续命。
26.玫瑰到了花期，我很想你。
27.玫瑰送你才浪漫，电影和你才好看。
28.哪有女孩子不喜欢鲜花，不爱浪漫。
29.你低到尘埃里，也开不出他喜欢的花。
30.你负责浪漫就好了，花是我种的。
31.你来不来，花都会为你开。
32.你来或不来，花都会为你而开。
33.你是朵花，才觉得春天会离开你，如果你是春天，就永远有花。
34.牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、蓝色的、紫色的花就像一个个小喇叭。
35.晴朗温暖的周末应该做的事：感受美景，赏花拍照，享受美食。
36.让鲜花芬芳在你生活的每个角落。
37.人的花期都不一样，有时候错过就不开了。
38.人收到花的时候，就知道有人爱她。
39.少女的梦里有大海、有日落、有蝉鸣不止的盛夏和永不凋零的鲜花。
40.生活再糟糕也要给自己买束花。
41.生命的花期只有一次花开前夕的静默与期待，花开时分的张扬与热烈，落花时节的苍凉与无声。
42.世间万物皆苦，你明目张胆的偏爱就是救赎。
43.世界上有成千上万种花，一种有姿态，一种有颜色，一种有香味。
44.世界上有千千万朵玫瑰，只有你是我的独一无二。
45.收到了几束花，我喜欢花，但更喜欢你。
46.往后的时间，与你有关，与花有关。
47.往心里装一片花海和大海，再多装一些少女心和爱。
48.问题：想写路边小野花的句子。
49.我不喜欢花，我只喜欢你抱着花朝我走来的样子。
50.我行尽江南见过百花，无一胜你。
51.我会带着花与温柔，奔向你。
52.我会带着花与温柔奔向你。
53.我口袋只剩玫瑰一片，此行又山高路远。
54.我留一束花在海边，托海水帮我寄给你。
55.我们终会上岸，阳光万里，鲜花灿烂。
56.我中意一朵花，但不必将它摘下。
57.我终将落俗，但浪漫至死不渝。
58.无人问津的巷口总是开满鲜花。
59.喜欢鲜花、喜欢浪漫的话、喜欢深情的拥抱、喜欢一切细碎的仪式感。
60.闲看花开，静待花落；冷暖自知，干净如饴。
61.想做个园丁，去你心里种满鲜花。
62.笑看花开是一种欣喜；静赏花落是一种内心静的回归。
63.心在哪里，哪里就会开花结果。
64.养花，养的其实是性情。
65.要长成自己想成为的样子，如花在野，温柔热烈。
66.要长成自己想长成的样子，如花在野，温柔热烈。
67.也许我这辈子都为鲜花做准备。
68.一道春夏，这花儿开的可真漂亮。
69.一束花的浪漫永不过时，慢慢又慢慢，慢慢亦灿灿。
70.一束花的仪式感永远不会过时。
71.永远爱傍晚的鲜花和落日的晚霞。
72.有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
73.有一种花叫满天星，它的花语是我甘愿做配角瞒着所有爱你，我携满天星以赠你仍觉满天星辰不及你。
74.愿有人迢迢千里来看你，告诉你哪里的花开了。
75.再来见我的时候记得给我带束花，如果很急的话就帮我折枝花，如果没有的话准时赴约就好。
76.这个世界泥泞破碎，却也能开出温柔的花朵。
77.只要有花可开，就不允许生命与暗淡为伍。
78.只要有花可开，就不允许生命与黯淡为伍。
79.置身一片花海，静享一世花开。
80.种自己的花，爱自己的宇宙。
81.总有人手捧鲜花为你而来。
82.最美的花儿，最美的情，最美的牵挂！
83.做个浪漫的人，从给自己买花开始。
1、赏好花，心情好。
2、西风老树下人家，池墉边落落野花。 ――高晓松
3、是因为跟花打交道的原因吗？感觉看着花心情都会好很多，戾气也不会很重，也不喜欢骂人，是因为鲜花的治愈吧！
4、求而不得，爱而不甘。不好打扰，自己心酸。以后没有朝共赏花，晚共赏月，没有年年岁岁岁岁年年，虽然知道以后的路还长，但是没有你了。
5、美好生活，鲜花点缀
6、没有血缘关系的人对你好，都是上天送给你的礼物。
7、绣球花开，美得意外。
8、那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗？
9、风景花朵，真的好看。
10、愿你有无数的花朵和浪漫。
11、帮别人养结果最后就放在我家不要回去的一盆花花…今天终于开了，人生第一次养花养活了还开花了，我真的好开心好开心好开心啊！
12、岁月难酬，养花，喝茶，做人，无一不是要用心的。
13、每朵小花都有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀，向空中伸展着，在绿叶的簇拥下显得俏丽、淡雅。几十年风霜雨雪的洗礼，这棵丁香已长有三米来高。
14、梅花就像？个不畏严寒的勇？，与？雪严寒作？争。
15、笑声给生活带来甜美，使它像玫瑰园中的花儿一样芬芳。
16、我希望能培养出一颗在路旁开放的无名的野花上也能发现美的心灵。 ――池田大作
17、花开最美，不负这尘世人世只为相遇，留一道景致。
18、粉白香痕春带雨，轻红酒晕晓含风。
19、15用一束花，讲述一个浪漫的故事
20、送你一朵小花花，你真棒。
21、对你的牵挂，像史书般悠远流长；对你的关怀，像空气般无处不在；对你的问候，像心灵般没有距离；对你的祝福，像蜂蜜般甜蜜温馨。愿你心情像花儿一样美丽动人，生活像彩虹一样色彩斑。
22、夜深？静时，夜来？慢慢的露出了美丽的？庞，甜甜地笑着。
23、赏花标准一一色、香、姿、韵。
24、一直以来都觉得自己爱花，尤其是悠闲的时候，有事没事我都会去阳台看看它们。早晨起来的第一件事，就是浇水，摸摸土壤的湿度，看看土壤的颜色，端详花的叶子，细心关照它们是否健康。
25、当女友心情不好的时候，你就用鲜花去治愈她，多哄哄她，多陪陪她。切记，不能说她矫情。
26、你是一场迟来的春风，一个开满鲜花的美梦。
27、野花，简直像个倔强的小姑娘，它们的头一次又一次地被暴风雨按下去，但它们却一次又一次顽强的把头扬起来。
28、一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，对我们微笑着。
29、最美的花，送给最靓的人。
30、小巧的花朵发出璀璨的蓝色，像是孩子在眩目的光芒里眨巴着眼睛。
31、送花容易，养花不易，弃花难……又该换新花啦！
32、你奔忙在陌生的城市街道，坚持寻觅自己的梦想。再苦再累，别忘了快乐的方向；再烦再忙，别忘了让心情像花儿一样。好运其实一直就在你的身旁，成功就在不远的前方。高温之际，天热物燥，别忘了歇一歇，看看美丽的风景，愿幸福陪你一路飞翔！
33、你说的每一句漫不经心的话，全在我心上开成漫山遍野的花
34、赏花是春日幸事。
35、历代文人墨客总爱赞美出淤泥而不染的荷花、纤细淡雅的菊花、婀娜多姿的水仙、雍容华贵的牡丹、疏影横斜的梅花……然而，我要赞美的却是野花。
36、喜欢鲜花，喜欢浪漫的话，喜欢深情的拥抱，喜欢一切细碎的仪式感。
37、想做个园丁，走你心里种满花朵
38、治愈心情的良方，就是买一束鲜花。
39、桂花满怀喜悦捧出了灿烂的花朵，向远？的客？散发出醉？的芳？。
40、紫藤那条长的枝蔓上有的已经缀满了朵朵淡紫色的花，那花瓣一簇簇地凑在一起，又一列列地按顺序排开，真像一群不时变换舞蹈队列的小姑娘。
1.养花添情趣，延年又益寿：养花辛苦有谁知，风风雨雨要护持，但愿来春春意浓，瑶花喜见缀琼枝。
2.满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。
3.我爱五彩缤纷的野花，是它们把大地点缀得如锦似画；是它们显示了顽强的生命力；是它们启迪了我要在艰苦恶劣的环境中努力奋斗。
4.野花是夏天的民歌。――罗兰
5.花是一生最美的时刻，山水之间，静看花开。
6.国色天香牡丹花，真的太美了！
7.打开灯，看见花房子就变成了家。
8.那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗？
9.最美人间四月天，送你桐子花开，太美了。
10.花草，有的含羞不语却也楚楚动人，有的热情绽放，尽情地彰显生命的张扬，也有的无花无果，但也青翠逼人，摄人心魄。无论你有怎样的心情，总有那么一两株会融入进你当时的感情，你也会情不自禁的随着花草的吐露而融入其中，最终会以美的享受乐在其中。
11.出门办事，办完�出来赏花。
12.生活需要有情调，再不好的心情也会被花治愈。
13.养花关键在于一边养一边看，一边静待花开。
14.花开是缘，花落是劫。花开如画，花落成殇。闲看花开，不惊花落。
15.这美丽的野花，我由衷的赞美你。
16.你奔忙在陌生的城市街道，坚持寻觅自己的梦想。再苦再累，别忘了快乐的方向；再烦再忙，别忘了让心情像花儿一样。好运其实一直就在你的身旁，成功就在不远的前方。高温之际，天热物燥，别忘了歇一歇，看看美丽的风景，愿幸福陪你一路飞翔！
17.唯有糖分和鲜花可以一键治愈坏心情。
18.梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。
19.过不了几天，就开满了洁白的小花。*看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。
20.生活明朗，鲜花可爱，有你的陪伴，每一天都是如此荣幸，这就是我送给你的鲜花，这就是一种满天星，代表着我人生当中所有的期望，也代表着我内心所有的爱，如同星光一样的.璀璨照耀着你的未来，这就是我对你的未来的一种追求，也是我对你人生当中最美的未来。
21.迎春花呢？它那黄色的花瓣，却被暖的风吹落了。迎春花全身黄灿灿的，远远望去，好像一片片小金叶。
22.微风吹过，一股淡淡的清香扑鼻而来，我闭上双眼，贪婪地吸了几口气，心情格外舒畅。池中的荷花是数不胜数，千姿百态。有的荷花正含苞欲放，有的荷花还是花骨朵儿，有的荷花全都展开了，美丽极了！
23.我爱花，所以也爱养花。
24.送你一朵小红花，新的一年*安喜乐。
25.插花很治愈，鲜花盛开五彩缤纷也觉得生活很美好，心情瞬间也明亮起来。
26.我不喜欢花，我只喜欢你抱着花朝我走来的样子。
27.现在几乎每个城市都有花海了，还是赏花心情好。
28.送你一朵小红花，奖励你人生中第一次积极主动。
29.你是一场迟来的春风，一个开满鲜花的美梦。
30.如果可以的话，我想要一杯牛奶，一块蛋糕，一束花。假如再奢侈一点，我希望牛奶是你倒的，蛋糕是你切的，花是你送的。
31.不祈照顾，独立不群，自由自在的生活在广阔的天地里。
32.花儿的花瓣是一条条的，中间的花瓣向里卷着就像鹰爪一样，四周的花瓣向外舒展，略微弯曲，又有些下垂，好似金黄色的瀑布倾泻而下。
33.它面南而立，浓荫如盖，显得古朴端庄，苍劲健秀，蕴含着一种特殊的魔力。那绿油油、水生生、鲜嫩嫩的叶片，在阳光下泛着金光。
34.愿你有无数的花朵和浪漫。
35.晚安今天收到鲜花心情都会变得超好插花的过程真的特别治愈。
36.人间三月春风来，我在等花也等你！
37.我喜欢报春的使者―――迎春花。虽然它没有牡丹那么富贵，没有玫瑰那样艳丽，但我却深深地爱着它。
38.因为快乐所以买花，而不是因为买花了才快乐。
39.所有的祝福中，我最偏爱：如你愿。
40.我想所有的鲜花，都开在最美的春天。
41.美好生活，鲜花点缀。
42.花店需要花，但花不需要花店。花店不止一朵花，花也不止一朵。花从来不是为花店开的。
43.美丽的鲜花，美丽的心情，美丽的一切！
44.真正的浪漫，不是站在冰天雪地里的拥吻，而是牵起你的手，紧挨着你的肩，让你安心地知道家的方向就在那里。
45.走*桃林，一朵朵桃花竟相开放，真是美丽无比。仔细观察，你会发现桃花有五个花瓣，有的花瓣大小比较均匀，有的则是有大有小，你争我抢的样子。但是每朵花都是五个花瓣护着花蕊，花蕊头戴小黄帽，就如同熟睡中的小婴儿。
46.看一场花开，赏一场叶落，用最美的心情，织就最美的岁月。
47.无数褐色的枝条，柔软地下垂着，那密密麻麻的像米粒大小的小芽儿长在枝条两边。几阵春风吹过，迎春花开花了，朵朵小花像一位位害羞的小姑娘，低着头，笑着，笑着……迎春花金黄金黄的，跟五角星花一样大小，每一朵都有五六片花瓣组成。
48.野花，简直像个倔强的小姑娘，它们的头一次又一次地被暴风雨按下去，但它们却一次又一次顽强的把头扬起来。
49.野花不种年年有，烦恼无根日日生。――冯梦龙
50.赏好花，心情好。
51.生活像一面镜子，你对着它笑，它也会对着你笑。阳光洒周末，心情像花般绽放，快乐洋溢脸上，天空也被渲染成美丽画卷。朋友，好好享受周末、身心愉快！
52.远远地，只见滴水池旁一片金黄，那么鲜艳！走*一看，那一片金黄由无数条像金腰带一样的花枝组成，花枝上整齐地、满满地排列着无数的金色小喇叭。一阵风儿吹过，花丛像云儿飘动，花枝在风中舞蹈，花枝上盛开一个个金色的花朵，像一群快乐的天使在吹着喇叭祝贺春的到来。
53.没有血缘关系的人对你好，都是上天送给你的礼物。
54.清晨，花儿的花瓣上残留着露珠，显得更加单纯。露珠在花瓣上滚动，如同珠宝、钻石点缀在上面，锦上添花。
55.去野外摘一束野花，心情就可以美一天！
56.送你一朵小红花，新的一年暴富有钱随便花。
57.盛不盛开，花都是花。
58.唯一的爱好就是喜欢花花草草，花草可以美了眼，醉了心，是热爱生活对美好的向往，眼中存在美好，心中是非就会少。
59.喜欢鲜花，喜欢浪漫的话，喜欢深情的拥抱，喜欢一切细碎的仪式感。
——一束花作文6篇
在天间，我是上帝的一束花，一束洁白的，散发着淡淡清香的花，我永不会败，插一个*凡的花瓶之中。我已*惯了这宁静的生活，直到有一天，这份宁静被打破。
那天来了两个人，一个生前是伐木工，另一个，则是绿化大地的人。
上帝给了他们一次重生的机会，让他们继续做生前的工作，并给了他们同样华贵的服饰，让他们二十年后再来。 就这样，过了很久很久。。
直到二十年后。 我惊呆了，这，这是怎么回事？伐木工穿着整齐笔挺的西装，十分神气；而绿化大地的人却穿的破破烂烂的，像个乞丐。
伐木工首先发言，他滔滔不绝地讲述着他那“伟大”的事迹：我一 重生就开始工作，砍了很多树，赚了好多好多钱。然后我开起了自己的公司，事业蒸蒸日上，二十年多么短暂，一眨眼就过去了，我还没赚够钱呢，就到了这儿。
接下来，绿化大地的人说：我一 重生，就开始种树，可是他，却把我种的树一棵一棵砍光，我的努力全白费了。只得做清洁工糊口。。
我愤怒了，为什么结果会是这样？绿化大地的人难道不应该有奖励吗？伐木工不应该受到人们的谴责吗？ 我一直一直想，也开始一天天衰败，直到死亡。
今天，是９月１０日——*教师节。小林今天起了一个大早，她准备送给老师一份特殊的节日礼物。
在上学的路上，小林在路边采了一束黄色的野菊花，准备送给老师做教师节的礼物。
小林悄悄地走到老师的办公室的窗前，透过开着的窗户，小林看见了老师办公桌上的所有东西：一个地球仪，一瓶快用完的墨水，一个陈旧的上面插满笔的笔筒，一本语文书，一副老花眼镜，小台历刚好翻到９月１０日这天，如此而已。
看这眼前的这一桌东西，小林的脑海中情不自禁地想起往日和老师在一起的幸福片段：当小林遇到挫折时老师鼓励她的事......
小林手握着这一束劲相开放的野菊花，看着老师桌的东西，对老师的敬爱之情更加深了。小林小心翼翼地把这一束野菊花插在了那一个陈旧的笔筒里面，脸上情不自禁地露出了甜甜的笑容。而那束野菊花在阳光的照射下，发出了淡淡的色彩，好象也来为老师庆祝教师节似的。
小林回到班里，老师随后也到了。像*时一样，老师推了推眼上的眼镜，就开始上课了。但是，与*时不同的是，老师的脸上多了一份幸福的微笑。
难道“老师像园丁一样，默默地栽培着祖国的花朵，但是却不要回报”这句话不是真的吗？
今天，爸爸买来了一束花，还顺便去买了一个花瓶，把花插在了花瓶里。我跑了过去，一下子就闻到了花的香气，我又离的很*闻了一下，哇，真香啊！比香水还要香，我又看了一下花的种类，有一种白色的`花吸引了我的注意，这种话的花瓣很大，雌蕊也长得非常高，我仔细问了一遍每种花的香气，发现这种花的气味是最香的，爸爸告诉我这花叫百合花，看完了月季花后，我又看见了一只红玫瑰，这枝红玫瑰的颜色像血一样鲜红，也散发着淡淡的香，看完了之后，我又看见了一枝长得很像玫瑰的花，颜色是有点白的，这种花叫香槟花，正式名字叫做香槟玫瑰，是保加利亚的国花，这种花实际上不是纯白的。看完了每一朵花之后，我觉得这束花的整体都非常好看。
因为有了这束花，我们家变得香了，而且有些还是花骨朵的花也在慢慢的盛开，我希望他们快点盛开，变得更加美丽。
今天，爸爸买来了一束花，还顺便去买了一个花瓶，把花插在了花瓶里。我跑了过去，一下子就闻到了花的香气，我又离的很*闻了一下，哇，真香啊！比香水还要香，我又看了一下花的种类，有一种白色的花吸引了我的注意，这种话的花瓣很大，雌蕊也长得非常高，我仔细问了一遍每种花的香气，发现这种花的气味是最香的，爸爸告诉我这花叫百合花，看完了月季花后，我又看见了一只红玫瑰，这枝红玫瑰的颜色像血一样鲜红，也散发着淡淡的香，看完了之后，我又看见了一枝长得很像玫瑰的花，颜色是有点白的，这种花叫香槟花，正式名字叫做香槟玫瑰，是保加利亚的国花，这种花实际上不是纯白的。看完了每一朵花之后，我觉得这束花的整体都非常好看。
因为有了这束花，我们家变得香了，而且有些还是花骨朵的花也在慢慢的盛开，我希望他们快点盛开，变得更加美丽。
9月10日教师节来临了,清晨,小鸟在枝头唱起了动听的歌曲.阳光射进了五(2)班刘
老师的办公室,这时办公室里空无一人,是她－－刘老师的学生芳荣，她小心翼翼的打开办公室的窗户，手里拿着两束鲜艳的野菊花，**了刘老师的花瓶里，这时芳荣看到老师的书和一只笔还有一副老花眼镜，这似乎在告诉我们刘老师就是这样备课的啊。
在桌子的右边有一个地球仪这告诉我们，刘老师辛勤的培育学生，无私的奉献着，
在桌子的左边放这一个台历，上面写着９月１０日*教师节。
老师笔筒里的菊花，是九月盛开的菊花，九月菊拥有着顽强的生命力，当白花凋谢时，它却依然开放，它对人们别无所求，却默默的，无私的奉献着。你们说，它像不像为我们呕心力血的刘老师啊？
芳荣在回家的路上还在想刘老师看到那束花会不会笑呢！因为芳荣希望看到刘老师那灿烂的笑。
前几天我过生日，妈妈给我买了一束花，中间是太阳花，外面用切花玫瑰围着。妈妈说：“这是让你天天向上。”而我觉得这是代表我超过了所有人，站在舞台上的最高点。
切花玫瑰也就是我们常说的月季花，它的花瓣是粉色的，就像一个套娃，一层包着一层，一直到花的中央。太阳花就更美丽啦！花蕾外面围着一圈金色的“士兵”，好似一轮金色的小太阳，它和向日葵最大的区别就是太阳花没有果实，而向日葵有。这么美一束花，难道你不喜欢么？
可这几天，我们可爱的“花宝宝”不知为什么，全都低下了头，只有太阳花还站在那里，我查阅了资料才知道，植物生长需要根、茎、水和阳光，可我的这束花只有茎、水和阳光，因此它马上就要死了。我的心里非常伤心，好像妈妈打了我一顿似的。
可是它总会离去，这是我们无法控制的事，我才和它认识几天，但在这几天中，我学到了许多，美好的东西，不会一直存在，我们要珍惜和它在一起的时间。
——一束花_范文五份
我是一个不幸的男孩子，出生在爱尔兰一个小小的村庄之中，家庭并不算富裕，可从出生开始就仿佛注定了我一生只能连累父母，我，不能动。
从小到大，因为我不能动而透过周围小孩的嘲笑已是常见，也正是因为这个原因，我遭受到了似乎是世间最不公*的待遇，我开始失落，灰心，自暴自弃，在我临*崩溃的边缘，妈妈用尽她一生中的温柔似的安慰我，鼓励我：“即使世界放弃你，亲人也不会放弃你，你也不能放弃自己，哪怕有多艰难都要坚持下来，在未来的某一天证明给别人看！”这句话如一束阳光，照亮我的心田，温暖了身心，又如潺潺清泉，流淌过身上的每一个角落，倍感信心十足；是啊！我要努力地去做某一件事，咬牙坚持下来，坎坷的背后也许藏着成功。那时，我十五岁，小小的年纪，大大的抱负。
我开始坐在一把高高的椅子上，艰难地挪动脚丫，豆大的汗珠从额头上滚落，滑过脸颊，“啪”地一声，滴落地板。一个小时，写上二十个字已经很快，脚指尖一阵阵刺痛传来，贴上创口贴；继续敲击键盘，“咔哒”“咔哒”的声音不断传来，响到黄昏，响到深夜……
渐渐地，我用脚打字越来越快，五年后，我陆续出了两本书和三部诗集，我成为了作家，我再也不是父母的包袱。
一天，早上，黄色的蝴蝶不慎飞入了我的房间到来无尽花香，母亲小心翼翼地捧着一束美丽的花来到我的面前，欢呼着：“噢！我的儿子，我亲爱的儿子，你很棒，真的很棒！”与此同时一束阳光射入房中，照射着那束香气扑鼻的花，晶莹的露珠经过太阳的照射，似向我微笑着，我看着它，笑了。
是啊！送给自己一束花，送给自己的努力，送给自己的奋斗，送给自己撬开一扇窗户的心……
太阳刚刚升起，一丝温柔的阳光照在山坡那鲜艳的野菊花上，那花儿美得清纯，美得淡雅，闪闪发光的露珠还在花瓣上。
小丽阳头上系着绢质的蝴蝶结 ，穿着淡粉色的百褶裙 ，系上鲜艳的红领巾，像一只轻盈的小海燕，迎着早晨的阳光向学校“飞”去。
突然一阵芳香扑鼻而来。我顺着香气走，眼前出现了一个小山坡。坡上面开满了五颜六色的也菊花。多美的野菊花啊！黄的，蓝的，紫的，红的。成了一个天然的大花坛。小丽弯下腰来采了一大束的野菊。
她书包还没放下，就直奔语文办公室。趁着老师不在的时候把一束黄色的鲜花放在了老师的笔筒里。瞧！这位老师的办公桌上还放着一本台历，台历上一翻到了9月10日这一天；语文书还放着一副老花镜，看见这副老花镜我想起老师是为我们，才戴上这副老花镜的。老师为我们付出了这么大的艰辛，我们就更应该好好学*，天天向上。老花镜上面的笔筒里 的笔真多啊！像是有十几年经验的老教师了；笔筒旁边的钢笔水的盒子已经是黑黑的了；再看那个地球仪，好象已经陪伴了这位老师许多时间啦，看见这个地球仪给我们带来了许多历史知道。随便，赵云从她的书包里拿出了9种不同颜色的水彩笔，和一张32开的白色纸张，在上面每写一个字都用一种颜色的水彩笔写成。上面写着：祝老师教师节日快乐！
下午上课前，老师在办公桌上看见了笔筒里的黄色小花和桌子上的纸条。那一刻老师的眼泪流了出来。从泪光里看出了老师和同学们的友谊是多么的深啊！
小丽祝福道：“老师，祝您身体健康，节日快乐。”
9月10日是一个神圣的日子；9月10日是一个表达师生之情的日子；9月10日是我们的敬爱的老师的节日——教师节！9月10日，意味着什么？意味着就要给老师送礼物？不，一件小小的礼品代表不了什么，老师要的是我们最好的一面。
这天清早，桌面上仍然摆放着一叠一叠昨晚熬夜改出来的作业，即使这样，她也从来没有抱怨过。还有她的枕头边，人没留下，一把一把的头发却落在了上面。桌上的老花镜以陪伴她好几年了，桌上的日历已经是9月10日了，但我猜，王老师根本没注意过。王老师的家里还是和往常一样，唯一不同了的是：
这时，在王老师家的窗外隐隐约约看到了一个快乐的身影。咦？那不是晓林吗？她怎么来了，果然又是送礼的，我有点小看她了：用送礼的方式，来提升老师对你的关心度。等等，她手上拿着的不是一份份精美的礼品，而是一束傲雪的菊花她把菊花插在了老师的笔筒里，然后不声不响地离开了。菊花是清淡、朴素的花，但却在风雨中挺身而出。王老师不也正是这样吗，*日里默默无闻，一到了关键时刻总是孤军奋战？小林是班里成绩比较差的同学，她怎么会做这样的事，难怪前几天他总鬼鬼祟祟的干事情，原来在偷偷种花。
此时此刻，我又开始有点敬佩晓林了，一束菊花，代表了王老师对我们全班同学深深、浓厚的爱和我们全班对王老师的敬意。爱，在四面八方，有时只蕴藏在一束花中。
母亲节，为母亲献上一束花，给她捶捶背，做点小家务，莫不是我最兴奋的事了。
妈妈长的并不漂亮。乍一看，没错，她*凡。但她依然是我的妈妈，依旧是我眼中最美丽的妈妈。妈妈个儿不高，胖胖的，俏皮的瓜子脸上一双扁扁的柳叶眼，架着一副*视眼镜。她虽然不美丽，但很慈祥。
记得那是一个六一儿童节，我在学校玩腻了，和小朋友结伴回家。一路上，我们欢声笑语，到了小区与小伙伴玩游戏又逗留了大半天，几乎是废寝忘食。突然，我看见妈妈焦急的在单元门口，面色凝重，东张西望的踱着凌乱的步子。一看见我，连忙把我拉回家。回家后，妈妈质问我：“为什么这么晚回家，你知不知道我多担心”。“对不起，妈妈，今天六一放假，我和同学们玩得开心，就忘记......”。我支支吾吾地说着，心理却忐忑不安怎么也静不下来，脑子一片空白的等待处罚。不知道过了多久，终于听到妈妈说话了：“算了，吃饭吧，这回暂不追究，下回可饶不了你”。虽然短短几句话却铭记我心。虽然那次妈妈原谅了我，但我至今也没有原谅我自己。
妈妈还有一颗“天涯赤子之心。”最*外婆年老体衰，病情不见好转，妈妈每天每夜都睡不香，常常在噩梦中惊醒，一有空就往外婆家跑，没空就挤出时间给外婆打电话，害的外婆都开始念叨：“好好工作，你怎么又来了？妈很好！”妈妈却说：“我心里担心您呀，不来照顾您，我不放心！”终于，在妈妈的精心尽心照料下，外婆的病情已大有好转了。
妈妈最喜欢的花是月季花，那么就让我在母亲节来临时，把花中皇后的月季送给淳朴、慈祥的母亲吧！
清晨，公鸡喔喔叫，太阳公公升起来，大人上班，小孩上学，新的一天开始了。
在一所学校里，从五（5）班的教室里传出了阵阵议论声，他们说些什么呢？哦！原来明天是中国教师节，同学们选举灵灵代表全班同学向老师问好，送一束鲜花给刘老师。
第三天，灵灵身穿一件粉红色的短袖衣，手拿菊花，一蹦一跳地来刘老师备课桌的窗台前，灵灵向四周看了看，没人，便把话插在笔筒里，灵灵看了看刘老师的桌子，一瓶红墨水，使灵灵想起老师为给我们批改作业，又没有睡一个好觉了，再看看笔筒中还有一支没套上盖子的钢笔，灵灵心想一定是刘老师在批改作业时，发现了某位同学做错题目了，去教他改正去了。先到这，灵灵便想起老师关心她的事。
那是一个风雨交加的日子，但最后铃声响起，同学们一拥而出，去寻找他们的爸爸妈妈了。唯独小灵灵一个人孤独地坐在那儿，呆呆地望着雨嘀嗒嘀嗒地从屋檐滴下来。刘老师看见了，问小灵灵怎么了？小灵灵说：今天回不去了。说着说着，放声大哭。灵灵，别哭了，有刘老师呢！我送你回家，再告诉我为什么？好吗？灵灵点点头。原来是灵灵的爸爸沉迷于赌博，和灵灵的妈妈吵架，妈妈跑了，爸爸又在家里赌博，根本不会想起灵灵来。到了灵灵家中，老师反复和灵灵的爸爸讲道理。功夫不负有心人，灵灵又有了个美满的家庭。
想到这，灵灵嘴角微微一笑，好像是对老师的敬意和祝福。
——一束花一份情作文3篇
日出东方，太阳公公露出了慈祥的面庞。小红马上起床，穿好衣服，跑到了离家不远的菊花丛。她一边采花，一边闻着那浓郁的菊花香。原来今天是教师节，所以小红才来。采好花后，小红便背上书包兴高采烈地向学校跑去。
来到学校后，他一直没有把花儿拿出来。直到了下午，同学们回家了，她才拿出她采的菊花。小红悄悄地来到了办公室前，慢慢地打开陈老师的办公桌前的窗户。她扫视了一下，办公室中鸦雀无声，她小心翼翼的把她精心挑选的菊花放进老师的笔筒中。她心想：陈老师一定去照顾那位年过八旬的老奶奶了。老师的办公桌上摆放着伴随她多年的物品:桌子的左下角有一副眼镜，眼镜下压着一本语文参考书。翻到了一个熟悉的日子---9月10日。老师的地球仪旁放着一瓶墨水和一个精致的笔筒。
小红在望望那一些清雅芳香的菊花，回想起老师对同学们的栽培付出了多少的心血。老师就想辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵，希望我们早日为祖国献上绿荫。这些亭亭玉立的少女表达了同学们对您的敬意。它们是同学们那充满着天真可爱的面庞，您呕心沥血的栽培，我们会以优秀的成绩来报答您的！
老师，这浓郁的花香中蕴藏着同学们对您的感谢之情，您会感受到吗？尊敬的陈老师！
这是一个秋天的早晨,秋阳的光辉尽情倾洒在大地上,也笼罩在路边的一个公园上。公园里长满了五颜六色的野菊花，红的似火，黄的似金，蓝的似天，美丽极了，公园里到处弥漫着野菊花的阵阵清香。我走在路边，皱着眉头想着。原来，今天是教师节，同学们都送给老师礼物，我也想送，可到底送什么好呢？送贺卡？不行，太简单了；送钢笔？不行，太老土了；忽然，一阵香味吸引了我的注意力，我一看，原来是一片野菊花。这时，我灵机一动，有了，送给老师一束鲜花！于是，我俯下身，摘了起来，一朵，两朵.我一口气摘了一大把，便高高兴兴的向学校走去。我走进校门，便径直向张老师的办公室走去。办公室的.窗户虚掩着，我悄悄的打开。咦？办公室里没有人。我想：“好，就让这束花为老师带去惊喜吧！”窗户下面是老师的办公桌，放着地球仪、笔筒、墨水瓶。台历翻到了9月10日，写着几个醒目的大字“*教师节”，桌上的语文教案中还夹着一支笔，老师昨天肯定又伏案工作到深夜。得上次，老师由于每天为我们批改作业，因此得了颈椎病，颈椎疼起来非常难受，可她却没有放下过一次同学们的作业。只好在检查同学们晨读的时候一边在教室里走来走去，一边掐头上的百会穴，减少疼痛。想到这儿，我的眼睛湿润了：老师为我们付出了这么多！我把花插入到笔筒中，默默地想：“老师，您是园丁，是蜡烛，是春蚕，在这个硕果累累的金秋，我要把象征着健康长寿的野菊花，送给您！”
这是一个秋天的早晨,秋阳的光辉尽情倾洒在大地上,也笼罩在路边的一个公园上。公园里长满了五颜六色的野菊花，红的似火；黄的似金；蓝的似天，美丽极了，公园里到处弥漫着野菊花的阵阵清香。
我走在路边，皱着眉头想着。原来，今天是教师节，同学们都送给老师礼物，我也想送，可到底送什么好呢？送贺卡？不行，太简单了。送钢笔，不行，太老土了。送什么呢?忽然，一阵香味吸引了我的注意力，我一看，原来是一片野菊花。这时，我灵机一动，有了，送给老师一束鲜花！于是，我俯下身，摘了起来，一朵，两朵,我一口气摘了一大把，便高高兴兴的向学校走去。
我走进校门，便径直向张老师的办公室走去。办公室的窗户虚掩着，我悄悄的打开。咦？办公室里没有人。我想：“好，就让这束花为老师带去惊喜吧！”
窗户下面是老师的办公桌，放着地球仪、笔筒、墨水瓶。台历翻到了9月10日，写着几个醒目的大字“中*教师节”，桌上的语文教案中还夹着一支笔，老师昨天肯定又伏案工作到深夜。记得上次，老师由于每天为我们批改作业，因此得了颈椎病，颈椎疼起来痛不欲生，可她却没有放下过一次同学们的作业。只好在检查同学们晨读的时候一边在教室里走来走去，一边掐头上的百会穴，减少疼痛。想到这儿，我的眼睛湿润了：老师为我们付出了这么多！
我把花插入到笔筒中，想：“老师，您，是园丁；是蜡烛，是春蚕，是通向知识的大门，更是我们的恩人，在这个硕果累累的金秋，我要把象征着健康长寿的野菊花，送给您！”
——《献你一束花》教案菁选
《献你一束花》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《献你一束花》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教材分析
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败？如何对待胜利者和失败者。
教学目标
读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
学*本课生字词。
有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
教学重点
了解插叙这种叙述方式。
教学难点
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学准备
教师：1、作者简介。
2、将重点语句制作成多媒体。
学生：预*课文，自学生字。
教学过程
谈话导入
出示鲜花。美丽的鲜花，一般用来送给谁？
我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。（板书课题）
在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。（出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这句话的说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。）
初读课文，整体感知
自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。
检查生字预*情况。（出示，开火车领读。）
指生朗读课文，思考两个问题：
这束鲜花是送给什么人的？
服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
读完课文，学生回答两个思考题。
阅读重点段落，体会胜利与失败的对比
自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。
（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。
两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。）
如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？
你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗？
学*课文最后一部分。
同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的`心情，对吗？在这样的时刻，你最想得到的是什么？（是别人的理解和鼓励。）
就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。
分角色再读这一部分，你怎样看待女服务员说的话？
出示谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。学生交流体会。
出示只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。这个奇异的力量是指什么？想一想，它会给运动员带来怎样的影响？
课文最后又问了我们一遍：怎么？花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？
现在，你怎么看待这个问题呢？
你觉得，鲜花还应该献给什么样的人？
课后延伸（作业）
续写：《收到鲜花以后》
教材简析：
文章主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，告诉我们鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，也要献给付出努力的失败者。
教学目标：
1、学会本课7个生字，注意笔画较多的字的识记。
2、熟读课文，理解课文内容，懂得“献花”的意义：无论是成功者还是失败者，只要付出了“汗水和力量”都应得到尊重。
3、了解插叙在全文中的作用，体会这种叙述方式的好处。
4、学*作者首尾呼应及心理活动描写的方法，积累有特点的句子。
教学重点、难点：
理解女服务员向失败者献花的意义
教学思路设计：
教学时以发展语言理解和运用能力为主线，力争充分地发挥学生的主体作用，指导学生进行多层次地读书感悟，使学生在语言文字中受到了情感的熏陶，获得思想的启迪。
一、导入：
你有过献花的经历吗？献给谁？鲜花带着美好的祝福送给你身边的人……
二、初读课文，了解大体内容：
1、自由读课文，注意读准字音，边读边想课文讲了一件什么事？
2、指名读课文，检查正音：
凯旋归来 黯淡无光 崇拜 纠缠 一塌糊涂 沮丧 娴静
3、指名说说课文讲了一件什么事？
三、精读课文：
（一）理解“她”失败而归时的沮丧和愧疚的内心活动。
1、（师导）她，在这次世界性体操比赛中失败了！心情如何？请同学们自由读2和5自然段。
2、交流：
*引导抓住四个“怕”体会：“她怕见前来欢迎的人们，……大败而归！”指名读，体会。板书：一直垂着头沮丧愧疚
*启发学生抓住省略号想象：她还怕什么？指名补充，结合实际谈谈理解。
再来读这句话。
（师导）然而，事实像她想象中所“怕”的那样吗？——（很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她！）所有的这一切都在无声的暗示：你，就是一个失败者！此时的她心情如何？又会想些什么？
*自由练读2和5自然段，指名读，齐读。
（二）理解“她”曾经的辉煌和这次比赛失利的原因
（师导）她，一直是一个失败者吗？不！让时光倒流，我们一起回到两年以前，看看那时的她……
1、自由读第四自然段，两年前她夺冠回国时又是怎样一番情景？
*抓住重点词语：“空前”“许多……许多……”“死死纠缠”“几十束花”“塞”“抱不住”
2、那时的她心情又如何？（激动、兴奋）带着体验再读。
（师导）曾经拥有冠军头衔的她不失为一名优秀的运动员，为什么却在两年后的比赛中在优势项目上失利了呢？全班交流。
小结：是啊，得到的冠军越多越想赢，也就越怕输，一旦背负上这沉重的精神压力，就很容易因为小小的失误而一败涂地！当曾经的笑脸、鲜花和摄像机雪亮的闪光不再在面前出现时，巨大的反差带来的'茫然失落可想而知！
3、带着这种心情再读2和5自然段
（三）品悟“献花”部分，凸显课文的中心
（师导）就在她万分沮丧，甚至悲哀的时候，她却又重新抬起头，板书：重新抬起头是谁给了她奇异的力量？
1、小组学*6——11自然段。先自读，划出令你感动的句子，简写批注；再在小组内讨论交流各自感悟。
2、（课件出示）两人对话，分角色朗读后全班交流。
扣住这两处重点“不，你同样用尽汗水和力量。”
“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”
（师导）曾经多得抱不过来的几十束鲜花却从来没有像今天这一大束花这样让她觉得有一股奇异的力量注入体内。
“奇异的力量”是什么？女服务员献上的仅仅是一大束花吗？（肯定、鼓励、支持）板书：鼓励支持
小结：是女服务员真诚的语言，感人的行为，美好的心灵感动了她，鼓舞了她，使她重新激起了对胜利的渴望，浑身充满了力量！
3、(课件出示)最后一句与第一句，进行对比，找异同。（前者疑问，后者肯定）你认为鲜花应该献给什么样的人？
对！胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励和支持！别吝惜我们手中的鲜花，将它送给真正需要它的人吧！
板书设计：
一直垂着头 沮丧 愧疚
献你一束花
重新抬起头 鼓励 支持
教材分析：
本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不只可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
学情分析：
对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，同学没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。但在日常的*凡小事中，同学都有过胜利和失败的体验，因此可以联系实际，让同学理解文章内容。教学中要引导同学多读课文，多感悟。
理念设计：
鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的考虑，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以同学为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学*过程中；以和听、说、读、写的语言文字训练，提高同学的语文素养。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解机场服务员送给失败者一束鲜花的意义，从而理解要关心、协助所有的人，礼物也应该送给失败者。
2、学会本课的11个生字和新词语，培养同学抓住重点词语深入理解课文内容的能力。
3、揣测课文的表达方法，体会插叙的作用。
4、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
教学重点、难点：
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学准备：多媒体课件，同学预*课文。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
课件出示一束鲜花，谈话：同学们，这是什么？美丽的鲜花一般情况下都用来送给谁？（送给英雄、胜利者、病人、明星、烈士、死去的亲人、过节时送给亲朋好友......）
小结：是呀！鲜花理所应当献给他们，那么今天这束鲜花是送给谁的呢？
二、初读感知，自主发现
1、请同学们采用自身喜欢的方式朗读课文，看看是谁有幸得到这束美丽的鲜花。
2、交流。
3、质疑：
说到这儿，你们有什么疑问吗？
课件出示第一句话：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给暗淡无光的失败者？齐读，你是怎么理解的？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，不应该献给暗淡无光的失败者。）
从句意上讲，这句话没什么不对的，但实际生活中是不是也应该这样呢？鲜花到底应不应该送给失败者呢？相信大家一定会做出自身的判断。
三、品读感悟，点拨释疑
1、首先我们了解一下这是一位有着怎样经历的运动员？（两年前，她得了冠军；两年来，她接连取得了一枚又一枚奖牌；但是，这一次，她失败了。）
2、让我们一起走进课文，一起感受她不同的心境吧！请大家默读课文，找出她胜利时与失败时的有关句子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁边写出自身的感受，填写下面的表格，课件出示表格。
2、同学自读、批注，教师巡视。
3、小组交流。
4、集体交流。
（1）交流表格，体会胜利与失败的对比
两年来
今天
竞赛结果
获得冠军
失败
回国局面
局面热烈
受到冷落
她的心情
激动、骄傲、兴奋
失落、沮丧、愧疚
A、感受两年前的情景：
课件出示：“两年前，她第一次出国参与竞赛......迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。”
生谈感受体会出当时局面异常热烈。
师：大家真会读书!你能将这种热烈的感觉读出来吗？
师：多么热烈的局面！此时此刻，身处其中，这位运动员可能是什么心情？（激动、自豪、兴奋、高兴、骄傲）
师：那就让我们再次走进这个热烈的局面，一同感受她的激动、自豪和兴奋吧！（生有感情地齐读这个自然段）
B、感受今天的情景：
局面：受到冷落（很少有人招呼她，记者有意避开她。）
心情：伤心、难过、痛苦、沮丧、自责、沮丧、愧疚。
“她一直垂着头......大败而归！”
从“垂”连续四个“怕”、省略号、“有什么脸见人、大败而归”感受到她伤心、难过、痛苦、沮丧、自责。
省略号说明了什么呢？那么她还怕什么呢？
你们有没有过失败的经历呢？（生谈自身的经历。）
那你能不能带着自身的真实感受，读一读这句话呢？
“原本她怕见人......她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？”体会到她受到了冷落，感到失落、沮丧和愧疚。
指导朗读：因为失败，没有了鲜花，没有了掌声，没有了记者，没有了闪光灯，也没有了笑脸，甚至连一句小小的问候都没有。心中的失落与沮丧显而易见，让我们一起感受她的心情吧。齐读。
C、感受插叙的作用：
作者叙述的是今天的事，为什么要写两年前的事情呢？（用两年前胜利时收到的热烈欢迎和今天失败时受到的冷落形成对比，烘托她的沮丧、痛苦。）这种写法就叫做插叙，我们*时写作文的时候叙述现在发生的事，经常会写到以前有关的情景，就是运用了插叙的写法。
师：（充溢感情的）想想两年前那空前热烈的欢迎局面，再看看此时面前的冷清，这是多么强烈的对比呀！
（2）体会失败原因
那么是什么原因使她失败而归呢？
请同学们找出感受最深刻的句子，（课件出示：“越赢就越怕输，成果的包袱比失败的包袱还繁重”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法解脱精神的压力”。）请联系自身的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。
指导有感情地朗读：那些在他人看来的佼佼者，他们要去的胜利，不但要付出常人难以想象的努力，而且心里还要接受来自各方面的压力，我们一起读读这两句话。
（3）感受机场服务员的鼓励
联系你失败时的心情想一想，此时这位失败的运动员最希望得到的是什么？（希望得到鼓励和抚慰，希望有人支持、理解）
师：是的`，此时，她多么希望有一个人能来抚慰她一下，多么希望听到一声鼓励的话语！正在这时候，奇迹出现了，请同学们自由朗读6—11自然段，看看你读出了什么。
同学汇报交流。
大家都同这个女服务员一样善解人意。此时，对于这个大败而归沮丧到极点的运动员来说，这些话语，就像一股暖流注入她的心田，那久久低下的头慢慢地抬起来，她看见了更为温暖的一幕——（课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”） 同学齐读。
这股“奇异的力量”指的什么？（是给她的鼓励、信心、抚慰、理解）
这股由鼓励、抚慰、信任、支持、理解组成的奇异的力量注入这位运动员体内，相信她一定会在今后的竞赛中取得更加辉煌的成果！让我们再现当时感人的一幕，分角色朗读6—11自然段。
正是这一束小小的鲜花，带来了如此神奇的力量！现在，回想开头提出的问题，（课件出示“花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这暗淡无光的失败者？”）你又该如何作答呢？（花，理应呈送给凯旋的英雄，也要献给这暗淡无光的失败者。）
对！我们有了肯定的回答。鲜花献给凯旋的英雄，是对他们的——祝贺；献给昏暗无光的失败者，是对他们的——鼓励、支持、理解……
四、总结全文，拓展延伸。
1、多么感人的故事啊！女服务员普通的举动，让我们从中看到了她善良美好的心灵，也让我们知道了应该如何对待我们身边的失败者。当我们身边有失败者时，我们要告诉他们——（课件出示：让失败属于过去，胜利才属于未来，同学齐读）；当我们在以后的学*生活中遭遇失败的打击的时候，我们也要告诉自身——（同学再次齐读）。
让我们永远记住这句话，在今后的学*和生活中正确面对失败，取得更多更好的成果吧！
2、接到鲜花以后，这位运动员会想些什么，说些什么，做些什么呢？就让我们展开想象，把她收到鲜花以后的情景通过自身手中的笔书写出来吧！题目就是《收到鲜花以后》。
板书设计：
献你一束花
胜利者 失败者
祝贺 鼓励
教学目标：
知识目标：学*本课生字词。
能力目标; 有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
情感目标：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
课前准备：
1、作者简介。
2、将重点语句制作成多媒体课件。
3、预*课文，自学生字。
重点难点：
1、体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式.
2、通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败.
教法学法：
讲解与指导合作交流
阅读、交流
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、一般在什么情况下送鲜花?你都在什么情况下送过花?我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。(板书课题)
2、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。(课件出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者?)谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思?(鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。)你同意这句话的说法吗?为什么?(学生进行简短的自由讨论。)
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。
2、检查生字预*情况。(课件出示，开火车领读。)
3、指生朗读课文，思考两个问题
(1)这束鲜花是送给什么人的?
(2)服务员为什么要给这个失败的运动员献花?
三、阅读重点段落，体会胜利与失败的对比
1、自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。
2、如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情?
3、你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗?
四、作业;写会字词、朗读课文。
第二课时
一、检查字词。
二、学*课文最后一部分。
1、同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗?在这样的时刻，你最想得到的是什么?(是别人的理解和鼓励。)
2、就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的`心情。
3、分角色再读这一部分，你怎样看待女服务员说的话?
4、课件出示“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”学生交流体会。
5、课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”这个“奇异的力量”是指什么?想一想，它会给运动员带来怎样的影响?
6、课文最后又问了我们一遍：“怎么?花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者?”现在，你怎么看待这个问题呢?
三、你觉得，鲜花还应该献给什么样的人?课后延伸(作业)
联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都献给自己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课文中鲜花送给失败者形成了对比。
引导学生边读边想，将两次回国后的情景进行对比，体会作为失败者的心情。从而明白我们应该怎样对待失败者。抓住奇异的力量，体会将鲜花送给失败者的作用。
五、作业设计
1、完成基础练*中的部分题目。
2、续写：《收到鲜花以后……》
板书设计：
献你一束花
理解、安慰、鼓励、尊重
机场女服务员 失败的运动员
让失败成为过去，成功才属于未来
一、理念设计：
鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学*过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。
二、教材分析：
本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。本篇课文系本单元第一篇主题课文。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
三、学情分析：
对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境，因此通过联系实际，让学生理解文章内容中，精思、感悟。
四、教学目标：
1．学会本课的11个生字和新词语。
2．有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。
3．了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。
4．理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
五、教学重、难点：
体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式。
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
六、教学准备：
学生：格尺、字典。
教师：多媒体课件
七、课时安排：
两课时
八、教学过程：
第一课时
一、揭示课题、初读激趣
（一）读课题，初感知
1．指导学生朗读课题，初步感知献花的真诚。
2．指名读文章，出示读书方法。
（二）汇报交流
1．初读课文，文章主要写了一件什么事？
2．【学法指导】：一些写事的文章，可以结合文章题目，概括文章主要内容。
3．识字学词：
【重点指导】：易错字词读音、重点词语理解、运用。
[小结] 今天这节课，就让我们一起走进这个失败者、走进她的内心世界。
二、再读课文、披文入情
1．出示自学提示：文章向我们讲述是怎样一个失败者？
【学生】圈一圈、画一画、点一点、适时进行文本批注。
2．教师巡视，适时指导。
【学生】以小组为单位相互交换自学结果。
三、品读文本、感受内心、解读深意
1．品读失败者的沮丧、愧疚：
（1）勾画文本内容，读出相应的句子。
【学生】结合文本内容，谈体会和感受，感情朗读文本。
【学法指导】抓住“垂”“怕”等重点词语深入体会和感受失败者痛苦、沮丧的内心世界！
（2）联系第三自然段，进一步理解失败者痛苦的内心世界！
（3）结合学生的体会，指导学生有感情朗读课文。
【学生】有感情朗读第二自然段。
3．品读失败者所承受常人无法忍受的压力：
4．出示拓展文本：
（1）体会文本中的运动员所承受的巨大的心理压力。
【学生】朗读文本，体会运动员的心理压力，感受运动员的不易。
（2）出示文本中的语句：
“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的`压力。”
【学生】结合体会，有感情的朗读。
四、内化感受、运用语言
出示6—11自然段对话部分。
1．思考：这花该不该献给这样的失败者呢？
【学生】圈一圈、画一画、点一点让自己感动的句子和词语，结合这些句子和词语谈谈你的体会。
【学生】练读对话，升华体会和感受。
2．结合学生体会，适时出示录像资料，帮助学生进一步感受运动员所付出的努力、用尽的汗水和力量。
【学生】通过品读，交流对于失败与胜利的更深理解。
（二）体会“奇异的力量”。
这“奇异的力量”指的是什么？
【学生】联系上下文体会，“奇异的力量”指的就是女服务员给予失败者的安慰、理解、肯定、宽容……
五、升华情感、总结全课
（一）这冯骥才的疑问，你现在有答案了吗？你能将这句话换种说法吗？
出示文章首尾句：
首句：“鲜花，理应是送给凯旋的英雄。难道会献给这暗淡无光的失败者？”
尾句：“怎么？花，理应送给凯旋的英雄，难道要献给这黯淡无光的失败者？”
【学生】把反问句变成陈述句和感叹句。
花，送给凯旋的英雄，要献给这黯淡无光的失败者。
（二）课堂练笔。
1．如果我是她的追星族……
2．如果我是一位曾经多次报道她凯旋的记者……
3．如果我是她的亲朋好友……
第二课时
一、导入回顾、质疑解惑
上节课我们感动于失败者痛苦的内心世界，感动于他的悲情故事，更感动于女服务善良、宽容的心。今天这节课让我们再次走进文本。
二、品读文本、升华心灵
（一）品读“她”曾经辉煌时机场欢迎的场面：
1．品读相关语句，体会曾经辉煌时机场欢迎的场面。
【学生】结合第四自然段中的“许多、塞、抱不住、空前、死死纠缠、几十束花－－－－－－”等相关的词句体会场面的热烈。
2．那时的她心情又如何？指导有感情朗读。
（二）对比体会两年后的今天机场大厅场面：
——送你一束转基因花教案范文五份
学*目标
1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2. 亲切而富有感情的语言。
重、难点
1、 重点：了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性
2、 难点：亲切而富有感情的语言。
教学模式
教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。
教学模式：“学、探、测”教学模式
课时安排
1课时
学*过程
【一】创设情境导入新课
一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》(板书课题、作者)
【二】出示学*目标
1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2. 亲切而富有感情的语言。
【三】解题、背景
解题：本文主要说明什么是转基因花及其优良特性。可见本文也是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是什么？（转基因花）
背景：本文一篇介绍利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。
【四】自主导学
一听教师范读:
二检查预*
1. 字词正音：
花卉huì 华裔yì 凋零diāo 天竺葵zhú
乙烯xī 涉及shè 柠檬níngméng 梦寐以求mèi
2.字词释义：
花卉：花草。凋零：（草木）凋谢零落。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国籍的子女。
你收集的词语：
【齐读课文，思考问题，整体感知全文】
引导学生自由阅读课文，并思考下列问题，从课文中找寻答案：
1、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是如何呢的？
2、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？
3、你知道目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些吗？
4、转基因花卉的市场前景如何？
发展方向：创造出一个人们梦寐以求的花花世界服从人们的需要
2、转基因花的创造：（课文第三自然段）
先了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出……深入研究这些基因，再修饰并转入到……从而定向……
“首先要…进而…再…从而…”一环接一环地叙说改良花卉的方法。
小结：既然是“定向”，当然是服从人们需要，并一切由人们控制。
3成就：
法国生物学家培育出了开粉红色和白色花的矮牵牛花，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中的一小抹白色的奇特矮牵牛花；
生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵；华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因；
1995年澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市，成为世界上第一个获准上市的转基因花卉。
(穿插介绍搜集到的有关资料)
4、转基因花的市场前景：
估计*年内在一些发达的国家转基因花卉可以实现商业化。
文章最后说：“只需要打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图象，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？
优越性：在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。
基本原理：决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
【五】合作探究
1：从以上问题的分析中我们可以归纳出本文主要向我们说明了什么是转基因花及其优良的特性，那么课文是以什么样的结构来组织全文的呢？
明确：
小结：从板书中直接可以看出：总—分—总，这也是文章在结构上的写作特色
2：在介绍说明的过程中本文主要采用了什么说明方法
明确：举例说明
3：请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？
明确：人们的一种美好愿望，在此问题的基础上归纳出本文的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。
4、引导学生在学*本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下你需要什么样的转基因花卉这个问题。【六】反馈检测
教学目标
1、学* “总—分—总”结构形式，体会思路清晰，布局严谨。（重点）
2、通过学*课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
3、学*课文的亲切而富有感情的语言。
4、学*举例说明。 （难点）
教学过程
一、导入
用多媒体演示自然界中姹紫嫣红的花，让学生在欣赏花的万紫千红中感受花的奥妙，感受花的魅力。
二、积累词语
1、注音
花卉（huì） 华裔（ yì） 枯萎（ wěi） 贮运（zhù） 凋零（ diāo）
梦寐 乙烯 柠檬 康乃馨（xīn）
2、解释： 凋零
花花世界
梦寐以求
三、阅读课文，理清思路，感知探究。（学生讨论、交流）
1、本文主要说明了什么？
主要说明什么是转基因花及其优良特性
2、新型生物技术有何优势？其发展方向如何？
3、如何创造出转基因花？它有那些优良特性？
4、举例说明培育转基因花卉新品种方面已取得的成就？
5、转基因花卉繁荣市场前景怎样？
6、文章最后一段显示转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花的研究的基本原理是什么？
明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
7、文章按怎样的结构形式说明的？试具体说明。
明确：文章采用“总—分—总”结构形式。 开头部分说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后用三个小标题说明转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿，最后两段总结全文。
四、品味语言
本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流。
明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
五、拓展
改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（允许有独特见解）
明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。
六、小结
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的'意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
七、布置作业
科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。
课时1 课时
（总第 课时）
科 任教 师
教学目标
知识与能力：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2、把握“总—分—总”的结构形式，理解文章的说明顺序。3、体会文章选用事例的典型性和前沿性，品味亲切而富有感情的语言。
过程与方法：学生独立探究和小组合作研讨相结合。
情感态度价值观：1、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意。
2、通过学*文章，激发学生的科学创新意识。
重难点
重点：了解转基因花研究的基本原理，把握转基因花及其优良特性。
难点：激发学生的创造热情，培养进取精神，展望转基因花的诱人的发展前景。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（2分钟）
1、导入新课：
创设情境，用幻灯片播放转基因花图片。
2、学*目标
二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）
自学提纲：
1、什么是“转基因花”？
2、文章采用了什么样的结构？根据这一结构划分的各部分主要说明了什么内容？
3、请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。
4、假如把题目《送你一束转基因花》改为《转基因花》，好不好？为什么？
学生自学，对疑难问题做批注。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、通过定向改变基因而改变了某些性状的花卉，叫做转基因花。
2、本文的结构是“总—分—总”。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。
3、特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。
特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 形状”等方面发生变化。
特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。
4、文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
四、小结（2分钟）
五、巩固新知，当堂训练（11分钟）
1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？
2、《基础训练》一、二
六、课外拓展
改良花卉，可以从色彩、香味、形态、寿命等方面着手，为了满足人们更多的需求，你还准备从哪些方面进行改良？
学*目标
1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2．学*“总——分——总”的结构形式。
3．体会亲切而富有感情的语言。
教材分析
本单元的四课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。本《送你一束转基因花》是一说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
教学设想
新课标第一
重难点：1、新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2、体会亲切而富有感情的语言。
教学课时
一课时
教学过程
一、花花世界欣赏导入
播放一段视频《万紫千红的花》
刚才大家欣赏到的是一片花的海洋，姹紫嫣红，甚是美丽。很多花都有它的象征意义，不同的人送不同的花.就今天我想要送一束特别的花，请看课文《送你一束转基因花》
二、走马观花整体感知
1、学生自由放声朗读课文。
2、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是怎样的？
3、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？
3、目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些？
4、转基因花卉的市场前景怎样？
（学生自读、讨论、交流）
三、花言巧语品味语言
1、理清课文结构
引导学生明确：总——分——总的结构安排
新型生物技术的优势及什么是转基因花（总）
转基因花的优良特性（分）
转基因花的光明前景（总）
2、在介绍说明的过程中主要采用了什么说明方法？
（举例说明）
3、特色分析
请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？在此问题的基础上归纳出的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。
四、百花竞放思维拓展
1、引导学生在学*的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。
2、用图画的的形式来展现你需要的转基因花。
五、妙笔生花学以致用
运用这节课学*的说明文的方法，以新闻发布会的形式向大家介绍你心目中的转基因花。
板书设计
送你一束转基因花
一、总（1—3）：新型生物技术的独特优势，以及什么是转基因花。
二、分（4—6）：转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿。
三、总（7—8）：全文。
课时1 课时
（总第 课时）
科 任教 师
教学目标
知识与能力：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2、把握“总—分—总”的结构形式，理解文章的说明顺序。3、体会文章选用事例的典型性和前沿性，品味亲切而富有感情的语言。
过程与方法：学生独立探究和小组合作研讨相结合。
情感态度价值观：1、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意。
2、通过学*文章，激发学生的科学创新意识。
重难点
重点：了解转基因花研究的基本原理，把握转基因花及其优良特性。
难点：激发学生的创造热情，培养进取精神，展望转基因花的诱人的发展前景。
