“各位居民请注意：10月底，本森林将举行才艺比赛，欢迎大家踊跃报名……”狮子大王话音未落，整个森林顿时热闹起来了，小猴跃跃欲试，也去报了名。
小猴看见小白兔在学写作文，它说：“小白兔在学写作文，挺有意思的呀，那我也去学写。”小白兔一心一意，专心致志地在写作文，可是小猴写了一会儿，就坐不住了，说：“学写作文太累了，又要动脑子，我的手酸得都快拿不动笔了。”
就这样，小猴离开了作文教室，突然，它听到隔壁响亮清脆的喇叭声，真好听啊，小猴心想。于是，小猴又到隔壁音乐教室去学吹喇叭了。小熊正在非常努力地吹着，而小猴不听讲，吹喇叭没声音，胡乱吹着，吹得脸都涨得通通红呢！小猴学了一会儿，它就说：“吹来吹去什么声音都没有，真没意思。而且我的腮帮都吹得疼死了，我实在不想学音乐了。”
这时，小猴又看见窗外的小鹿正在飞快得奔跑着，它想：学跑步不用动脑筋，也不用这么鼓着劲吹，我还是去学跑步吧！于是，小猴偷偷摸摸地溜出去，跟着跑步像风一样的小花鹿去学跑步了。可是小猴只跑了两分钟就气喘吁吁：“跑步怎么也这么累啊！我的脚又酸又疼，我不要学了！还是回家睡觉吧。”
到了比赛的时候，小猴一项都不会，而小兔、小熊、小鹿都得了奖，小猴非常羡慕，心想：早知道我当初就好好学*了。
森林里有许多小动物，其中有个顽皮活波的小猴子，它叫强强。
在一个阳光明媚的早晨，强强特意起了个大早，它决定找小动物们学本领。它刚出来，就看见了小刺猬，小刺猬背上的刺扎着许多水果走了过来。强强在心里嘀咕：“哇！那么多水果，好想吃呀！”它流着口水说：“刺猬弟弟，你真厉害，我也想和你一起采果子，行吗？”小刺猬迷茫地说：“可……可你身上没有刺，最多也只能采3个或5个果子呀！”“啊？你是用身上的刺采的果子啊！”小猴子丈二和尚摸不着头脑，挠挠头走了。
强强没走多远，就看见了一只小鸭子在水里游泳，只见它游着游着，突然把头往下一钻，就抓到了一条鱼，狼吞虎咽地把鱼吃掉了。强强想：咦！天天在水里玩也不错，既能玩水又能享受美食！于是它说：“鸭子哥哥，我能和你一起学游泳吗？”“你吗？可是你脚上没有脚蹼，怎么游泳啊？”强强垂头丧气地说：“原来你们是用脚蹼游泳的呀！”它只好灰溜溜地走了。
“唉！唉……”强强失望又伤心地叹气，“我什么也学不到，呜呜！”“强强，你为什么哭呀？”强强左右望了望：“猫哥哥，我没有本领，你能教我吗？”“噢！那我可以教你爬树啊，怎么样？”“我行吗？”“当然可以呀！”“好吧。”强强半信半疑地答道。经过了许多天的刻苦训练，小猴子强强终于学会了爬树。
强强开心极了，自从学会了爬树，它天天在树上上窜下爬，除了吃喝拉撒睡，一刻也不消停，让朋友们眼红死了。
一天，动物王国要举行比本领大赛。小猴子心想：我那么聪明，一定要拿第一名。
可是，我要参加什么什么项目的比赛呢？小猴很苦恼。这时候，他看到小兔在写作文，心里想：写作文多简单啊！那我去学写作文吧。于是小猴子就跑过去大声问道：“小兔子，小兔子，你能教我写作文吗？”小白兔热心地说：“可以呀，可以呀！”小猴子写了一会儿写作文，心想：写作文好难呐！脑子要爆炸了。正当他十分后悔学写作文的时候，听到窗外传来一阵歌声。咦，是谁唱歌这么好听啊，我得去看看！哦，原来是小鸟在唱歌。小猴子心想：唱歌比写作文简单，我去学唱歌吧。于是，他就跑去和小鸟学唱歌。小猴子学了好一会，可是自己老是唱不好。心想：唱歌好累呀！还不如写作文呢！这时，小羊从小猴子面前跑过。小猴子自言自语道：“哎呀，我怎么没想到呢？跑步对我来说多简单啊”于是，小猴子就跑去学*跑步。可是，他没跑几分钟就气喘吁吁地坐在地板上喊道：“好累呀，我不想学啦！”
几天后，大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。老虎大王在大家面前宣布：“写作文第一名的是小白兔，唱歌第一名的是小鸟，跑步第一名的是小山羊。”小猴子呢？他什么都没学成，只好在一边发呆。老虎大王看见了，语重心长对小猴子说：“做事情要用心，不要三心二意，才能把一件事情做好。”
晴空万里的早晨，小猴子准备去大森林里学才艺。
他一到森林里，就看见小兔子在认真地写作文，小熊在认真地吹笛子。他打算先向小兔子学*写作文，小兔子耐心地做起了小老师，小猴子向小兔子学了一会儿作文，伸了伸懒腰，对小兔子说：“我学会写作文了。”
于是小猴子又找小熊学吹喇叭，小猴正学着吹喇叭时，一只足球飞过来，小猴的注意力一下子被足球吸引了。这时，他觉得自己学得很好了，不用学*吹喇叭，他又踢起了足球。
不久，森林王国的艺术比赛开始了。小兔子和小熊都得了冠军。可小猴子什么都没有，小猴子害羞地低下了头。
这个故事告诉我们做事要坚持，不能三心二意。
动物王国要举行才艺大赛，有才能的人才能作文获奖。
小猴子虽然想获奖，可不是有才人。看见小兔和小熊都有本领，于是就跟他们学*本领。小猴跟着小兔学写字，后来每次学*都打哈欠、伸懒腰，还说不想学，小兔见他这样，便没有强求他学了。
后来，小猴子想学吹喇叭，小熊听说小猴在小兔那儿没好好学，又打哈欠、又伸懒腰……总之就是非常努力地找各种不想学*的`理由、借口，就没有教小猴。一天天过去了，小猴子央求了小熊两个星期，小熊拿小猴子没办法，终于教小猴吹喇叭。过了一个月，小猴子也一样不想练*，一边拿着喇叭，一边跑来跑去踢着足球。小熊便不再教他了。
才艺大赛开始了！小兔获得了博士学位，而小熊被评为了音乐家，小猴却什么也没得到。
这个故事告诉我们，学*不能三心二意，想要学好所有课程，需专心致志。
——小猴子学本领看图写话图片 (菁华5篇)
从前，有一只小猴，他叫皮皮，他总觉得自己所有的东西都比别人强，所以他很骄傲。
有一天，他在家里闲着无聊，决定出去和朋友比试比试，他首先来到小兔家，与他比作文。看着小兔写的那么好，小猴想：他的脑子没我聪明，他能写过我吗?于是，他就随便乱写，写得个一踏糊涂。于是，他又去公鸡家和他比赛音乐，小猴想：不就是吹个音乐吗?那么简单，谁都会吹，于是他随便乱吹，吹得一点都不优美。然后他又去山羊家比跑步。跑步开始了，山羊飞快地跑向终点，而小猴却在那里展示自己的姿势，结果又输了。最后，小猴一无所有，而小兔、公鸡、山羊都得了奖牌，而小猴却在一旁傻呆呆的巴望着他们。
这个故事告诉我们，每一样东西都要专心比，就算不是你自己的特长也要专心的去比，得没得奖牌都很了不起。
从前，有一猴欢欢想去学本领。于是，它决定去兔子哥哥那里学写字。
“兔子哥哥，兔子哥哥，你在家吗?我是欢欢，我想到你这儿来学写字，好不好嘛!”小猴欢欢焦急地说。“你进来吧!”小猴欢欢心想，学写字肯定不累。哪想到，欢欢只学写了几个字：你、和、貌和前。它说：“手臂太酸了，不学了，太苦了。”因为它的注意力又被一阵喇叭声吸引住了。欢欢悄悄地跑出兔子哥哥的家，寻找那阵喇叭声。
小猴欢欢总算找到了，原来，那喇叭声就是鸡妹妹吹得。欢欢对鸡妹妹说：“好妹妹，教教我吹喇叭吧!”“好吧，你先吹‘1、2、3、4、5’。”欢欢吹了好几次了，还没有学会，它说：“快没气了，我想吹一首《森林之歌》，原来也这么难啊!不学了，不学了。”
欢欢又跑了一点路，看见花鹿姐姐在跑步。欢欢想了一想后，自言自语说：“对呀，我可以学*跑步。”于是，它对花鹿姐姐说：“姐姐，你教我跑步吧!”“好”，花鹿姐姐爽快地答应了。哪想得倒，欢欢已开始学得特别认真，后来，他就落在后面了，边跑边气喘吁吁地说：“太、太、太累了，我的腿酸、酸死了。不学了，不学了。”欢欢又一次放弃了。
在某年某月的某一天，小猴欢欢在广场上看到了兔子哥哥、鸡妹妹和花鹿姐姐。欢欢走*一看，兔子哥哥的脖子上挂了一个金牌，上面写着：上海市作文比赛特等奖。鸡妹妹的奖牌上写着：吹喇叭比赛《春天来了》一等奖，还有花鹿姐姐的奖牌上写着：*田径运动会跑一千二百米第一名。而小猴欢欢的脖子上却空空如也，欢欢心想：原来做什么事心里只要想着两个字——坚持。因为坚持了，就一定会有收获!
今天，动物学校开学了，老虎校长说：“下周五举行运动会。”然后小动物们都在练*自己的本领，只有小猴子无所事事，转来转去。
他走到语文教室时，看见小兔在练*写作文，小猴想：如果我会写作文，运动会上得个奖，那该多好！于是他走到小兔面前，让小兔教他写作文，小兔答应了。坚持了几天，小猴觉得写作文太难，总写不出来，于是，小猴扔掉本子说：“我不写了。”就走出了教室。
他到了音乐教室，小猴听到了悦耳的声音，原来是小鸭在吹喇叭，于是小猴让小鸭教他，小鸭也答应了，一天过去了，小猴没有吹出什么好听的声音，他又说：“我不吹了，学个简单的。”说完，走出了教室。
他走到了操场，看见小牛像高铁似的在跑道上飞奔，又动心了，让小牛教他。小牛说：“可以，但要坚持才能跑快。”小猴胸有成竹的答应了，于是两人跑了起来，跑了几圈后，小猴说：“太累了，我还是回家睡觉去吧！”
运动会终于到了，其他小动物荣誉满满，就小猴子最后一名，他非常伤心，后悔自己半途而废。
一天，有一只小猴想学本领。
它看见小兔在写作文，心想：写作文多好呀！于是，小猴对小兔说：“我能和你一起学写作文吗？”
小兔说：“可以。”于是，它们就一起学写作文了。
学到一半，小猴听见小鸟在吹喇叭，它对小兔说：“学写作文多累啊，我要和小鸟一起吹喇叭。”
小兔说：“这怎么行呢，你应该一心一意。”
小猴不理睬小兔，它去和小鸟一起去吹喇叭了。
喇叭吹了一半，小猴看见小鹿在跑步，心想：跟小鹿学跑步多有趣呀！然后，小猴对小鸟说：“我不要学吹喇叭啦，我要跟小鹿一起学跑步！”
小鸟说：“你怎么能三心二意呢？”小猴也不理睬小鸟，就和小鹿去跑步了。
跑了一半，小猴气喘吁吁，它对小鹿说：“我能休息一会儿吗？”
小鹿同意了，它朝远处跑去。小鹿跑得很远了，小猴悄悄地跑回家里去看电视。
小鹿跑回来了，发现小猴不见了，它就不想再和小猴一起跑，它就自己练*跑步啦。
这一天晚上，有三场比赛，小兔、小鸟和小鹿都获得了第一名，而小猴是最后一名。
小猴难过极了，它想：我不能再三心二意啦！
森林里有许多小动物，其中有个顽皮活波的小猴子，它叫强强。
在一个阳光明媚的早晨，强强特意起了个大早，它决定找小动物们学本领。它刚出来，就看见了小刺猬，小刺猬背上的刺扎着许多水果走了过来。强强在心里嘀咕：“哇！那么多水果，好想吃呀！”它流着口水说：“刺猬弟弟，你真厉害，我也想和你一起采果子，行吗？”小刺猬迷茫地说：“可……可你身上没有刺，最多也只能采3个或5个果子呀！”“啊？你是用身上的刺采的果子啊！”小猴子丈二和尚摸不着头脑，挠挠头走了。
强强没走多远，就看见了一只小鸭子在水里游泳，只见它游着游着，突然把头往下一钻，就抓到了一条鱼，狼吞虎咽地把鱼吃掉了。强强想：咦！天天在水里玩也不错，既能玩水又能享受美食！于是它说：“鸭子哥哥，我能和你一起学游泳吗？”“你吗？可是你脚上没有脚蹼，怎么游泳啊？”强强垂头丧气地说：“原来你们是用脚蹼游泳的呀！”它只好灰溜溜地走了。
“唉！唉……”强强失望又伤心地叹气，“我什么也学不到，呜呜！”“强强，你为什么哭呀？”强强左右望了望：“猫哥哥，我没有本领，你能教我吗？”“噢！那我可以教你爬树啊，怎么样？”“我行吗？”“当然可以呀！”“好吧。”强强半信半疑地答道。经过了许多天的刻苦训练，小猴子强强终于学会了爬树。
强强开心极了，自从学会了爬树，它天天在树上上窜下爬，除了吃喝拉撒睡，一刻也不消停，让朋友们眼红死了。
——小猴子找朋友看图写话400字作文实用10份
小猪一直都是孤零零的一个人，从来没有朋友。一天，小猪在家举办了一个找朋友大会，一大早，他就准备了很多好吃的，有鸡蛋、蛋糕、苹果、甜甜圈、薯条……
中午，小兔、小象和小山羊都来了，他们一起唱歌、跳舞、做游戏。当他们玩得开心的时候，“咚咚咚”，响起了敲门声，小猪打开门一看，原来是小猴，小猴进了屋，生气地说：“你们都不等我，不跟你们做朋友了！”他又说：“小兔，你的眼睛那么红，耳朵那么长，丑死了。”小兔听了，呜呜地哭了起来。小猴又指着大象说：“大象，你的耳朵那么大，鼻子又那么长，真丑。”大象甩了甩鼻子，没有理他，小猴又对山羊说：“小山羊，你年纪不大，胡子却一大把，好丑呀！”小山羊听了，心里很难过。
小猴说完，就一个人走了。路上，小猴觉得有点孤单，心想：早知道我就不说他们的坏话了。这时，小象、小兔和小山羊神不知鬼不觉地出现在小猴眼前。小猴对他们说：“对不起，我能和你们一起玩吗？”小象他们回道：“可以啊！”接着，他们又开开心心地玩了起来。
一天，森林里举行了一场找朋友大会，小动物们都在家里精心准备着。
这一天正好是小猪的生日，他想：我不如也借此机会多交一些朋友吧！于是他在家里准备了许多好吃的，有蛋糕、甜甜圈、饼干、樱桃、薯条等。第一个到的是小兔子，他对小猪说：“小猪，祝你生日快乐！”说完，他就把一个胡萝卜送给了小猪。小猪说：“谢谢你！”第二个到的是山羊，山羊送给了小猪一盘青草，说：“祝你开心！”“谢谢！”不一会儿，小象来了，他对小猪说：“祝你生日快乐！”说着，他送给小猪一瓶果汁。小猪说：“谢谢你们！”
这时，小猴来了，说：“你交的什么朋友啊？小白兔的眼睛这么红，是不是有红眼病？山羊那么老，怎么和你做朋友呀？再瞧瞧大象，鼻子这么长，有什么用呢？”小动物们听了，都不愿意和小猴交朋友。
小猴垂头丧气地走在回家的路上。他觉得很寂寞，于是就回去和小动物们道歉。小动物们原谅了他，和他一起高兴的玩耍。
小猴想：有朋友真快乐呀！
今天，森林里举办了找朋友大会。小兔、小象和小山羊要到小猪家玩。小猪准备了很多好吃的，有鸡蛋、甜甜圈、薯条、苹果、蛋糕……
小兔、小象和小山羊都到了小猪家，小猪说：“你们到饿了吧，吃点东西。”吃完了点心，他们开开心心地做游戏了。正当他们玩得开心的时候，突然，“叮铃铃”响起了门铃声，小猪去开门，一看是小猴。小猴进门看了看旁边的桌子，说：“你们竟然不等我玩，把桌子上面的点心全吃了。小兔，你的大门牙这么大，不配当我的朋友。”小兔“呜呜”地哭了起来，眼睛都哭红了。小猴又说：“小象，你的两只耳朵像两把大扇子，鼻子又粗又长，太丑了。”小象摇了摇头，没理他。小猴又接着说：“小山羊，你的年龄不大，胡子一大把。”小山羊听了，伤心地走了。
小猴没人玩，垂头丧气地坐在一棵大树下，自言自语道：“要是我刚才不说他们的坏话，就可以和他们做朋友了。”这时，小象、小兔和小山羊过来了，小猴对他们说：“对不起，我不应该说你们的坏话。”小兔说：“没关系，我们是好朋友嘛！”就这样小猴找到了真正的好朋友。
一天，森林里有一个生日派对。小猪嘟嘟闲着在家，就做了蛋糕、薯条、饼干、甜甜圈……
第一位来的是小兔红红，接着是山羊爷爷，最后来的是大象哥哥。嘟嘟先送给红红一个胡萝卜，再递给山羊爷爷青草，最后递给大象哥哥一杯茶。大家都说：“嘟嘟真有礼貌！”
这时，小猴皮皮来了，他指着红红说：“小兔，你眼睛这么红，是不是得了红眼病，真难看！”又指着山羊爷爷说：“你也太老了吧，再看看你的胡子这么长，还跟小猪玩。”接着，又指着大象说：“你鼻子真长，不怕打到人吗？”说完，皮皮便孤零零地回家了。他想：我不应该这么骂他们的。于是，小猴又跑回小猪家和他们道歉。
就这样，他们开心地玩了起来，皮皮还送了一个礼物给山羊爷爷呢。山羊爷爷直夸皮皮有礼貌。
皮皮觉得他再也不寂寞了，从此以后他们开心地住在一起。
一天，小猪在家里举行了一个找朋友大会。它邀请了小兔、小象、小山羊和小猴来它家里玩耍，并且提前准备了蛋糕、水果等美食。
不一会，小兔、小象、山羊和小猴都来了，它们开始自我介绍。
小兔大步地走上讲台说：“我今年8岁，我会唱歌、跳舞，大家愿意和我做朋友吗？”大家异口同声地说：“愿意。”只有小猴子不愿意，它叉着腰，指着兔子说：“看你那门牙大的，丑死了，我才不跟你做朋友呢！”小兔听完很伤心，失落地下台了。
接着，小象走上讲台说：“我是小象，我会喷水，大家愿意跟我做朋友吗？”大家都说愿意，但小猴却不愿意。小猴撇撇嘴说：“看你的耳朵那么大，真丑。”小象听后也很伤心。
小猴谁也看不上，垂头丧气地走出了小猪家的门，说道：“今天一个朋友都没交到，真倒霉。”
它走着走着，找了半天也没找到新朋友，这时，它看见刚刚的小动物们正在一起玩耍，于是跑过去说：“刚才是我不对，你们愿意重新跟我做朋友吗？”大家异口同声地说道：“当然愿意了。”就这样，小猴跟小动物们玩了起来。
小猴心想：有朋友真快乐呀！
在动物王国里，有一只猴子。他很顽皮，特别爱恶作剧，捉弄别人。因此大家都不喜欢他。
一天，小猴子觉得很寂寞，于是，他就开着自己心爱的小汽车去找朋友。
它开着开着，开到半路看见了正在采蜜的蜜蜂。心想：这蜜蜂*时老爱叮人，人们还说他勤劳。哼，我就不信了，看我怎么捉弄你。小猴子就悄悄地走到蜜蜂背后把它刚采的蜂蜜给打翻在地上。小猴子就说：“来呀，快来追我呀，来和我交个朋友吧！”蜜蜂就生气地说：“哼，我才不要和你交朋友呢！”说完就走飞了。
小猴子就开着小汽车走了，开着开着。就看见老虎正在跑步，就把一块香蕉皮扔在路上。老虎从这跑过时，就摔了个四脚朝天。小猴子看见了就说：“原来森林之王也不过如此啊。”小猴子又说：“快来，快来，和我交个朋友。”“我才不要和你交朋友呢！谁都不会和你交朋友的。”老虎愤怒的说。小猴子听了，十分难过。
它就开着小汽车来到马路旁，坐在板凳上，伤心地说：“为什么大家都不愿和我交朋友？”说完就伤心地哭了起来。
今天，在森林里举行了一个寻找朋友的会议。兔子、大象和山羊将在猪舍玩耍。小猪准备了很多好吃的，有鸡蛋，甜甜圈，薯条，苹果，蛋糕…
兔子、大象和山羊都去了猪舍。猪说:“你饿了，吃点东西吧。”吃完零食，他们开心地玩游戏。正当他们玩得开心的时候，突然，“叮”的一声按响了门铃，小猪去开门了。乍一看，是只小猴子。猴子进了门，看了看旁边的桌子。他说:“你没等我玩就把桌子上的零食都吃了。小兔子，你门牙那么大，不配做我的朋友。”小兔子开始哭了，他的眼睛被泪水染红了。猴子又说:“大象，你的耳朵像两个大扇子，鼻子又粗又长，好丑。”大象摇摇头，不理他。小猴子接着说:“小山羊，你还没老，胡子还很大。”小山羊一听，难过地走了。
小猴子坐在一棵大树下，没人陪他玩，自言自语道:“要不是我刚才说他们坏话，我就能和他们做朋友了。”这时，大象、兔子和山羊走过来，猴子对他们说:“对不起，我不该说你们的坏话。”兔子说:“没关系，我们是好朋友！”这样，猴子找到了一个真正的好朋友。
在找朋友大会那天早上，小猪提前把点心做好了，等朋友过来。
小象、小猴、小兔、小山羊到了，小猪把点心拿过来，等朋友们都吃好了，小猴说：“实在是太难吃了。”小山羊说：“你太不把别人的劳动成果放在眼里了，小猪熬了一天一夜，才把点心做好的，你还说难吃！”小猪说：“没事了，没事了，这是我第一次做点心，难吃可以提意见，你们两个别吵了。”
小猴被请了出去，他一边走一边自言自语道：“我真的太过分了。”小猪走过来说：“别责怪自己了，我们回去玩吧。”小猴说：“小山羊会不会又说我呢？”小猪说：“每个人都会有犯错的时候，只要你知错就改，照样还是我们的好朋友，你就和我回去吧，我们一起做游戏。”小猴说：“好吧！”
小猴跟小猪回去，和好朋友们一起快乐地玩耍着。
之后，小猴再也没有看不起别人了，朋友哪里做得不对，就真诚地告诉别人该怎么做。
一天，小猪在森林里举办了找朋友大会，一大早，桌上就摆着许多美食，有巧克力，棉花糖，饼干，苹果……
活动开始了，大家一边吃着点心一边做游戏，这时小猴来了，它瞥了一眼大家，一手叉着腰，一手指着小动物们说：“你们都不配做我的朋友。”小兔问：“你为什么嫌弃我？”小猴说：“你整天抱着洋娃娃，真幼稚。”这时，小象走了过来说：“小猴，那你为什么不跟我做朋友？”小猴又说：“你太胖了，该减减肥了。”小羊跑过来说：“小猴，你又为什么不跟我做朋友呀？”小猴骄傲地说：“小羊，你还好意思说，你的胡子太长了，像个女孩子一样。”小猪走过来说：“那为什么你又不跟我做朋友呢？”小猴骄傲地抬起它的头，说道：“那还需要问吗？小猪，你只知道吃和睡。”说完，小猴走了。
小猴去寻找新朋友，可是它在森林里绕了一大圈儿，都没有找到朋友。这时，小猴见远处有一群小动物在开心地玩耍，小猴走过去说：“我能加入你们吗？”小伙伴们回答说：“可以！”就这样小猴和小伙伴们玩得很开心。
很久很久以前，在森林的最深处，住着许许多多的动物。其中有一只猴子，叫欢欢。它很骄傲，总是瞧不起人，所以它一个朋友也没有，感到非常寂寞。
一天吃完晚饭，它到森林里散步，走着走着，遇见了一只小兔子。欢欢说：“小兔子，你看你，耳朵尖尖的，眼睛红红的，像得了红眼病似的！”小兔子一声不吭，就跑走了。它走着走着，碰到了小树蛇，欢欢说：“你看你瘦瘦的，像根小绳子一样。”小蛇听了一声不吭的走了。小猴走呀走呀，遇见了小乌龟，它对小乌龟说：“你好，你要去哪里呀？”小乌龟说：“我要去河马家。”欢欢笑着问：“你要走到哪年哪月哪日呀？”小乌龟被气走了。
小猴伤心地回家了。它问妈妈：“我为什么没有朋友？”妈妈说：“你总是看不起别人，这样是不行的，你有你的缺点，别人有别人的缺点，你要改正你对人家的态度。”小猴听了妈妈的话，再也不挑剔别人的缺点了，它真的有了一群朋友。
——谁的本领大看图写话作文 (菁华6篇)
夏天，森林镇里碧空如洗，万里无云，天气好极了！瓦蓝的天空明净高远，一丝云彩也没有。
小猴子和小鹿来到了河边，看见了河对岸有一颗高高大大的果树，树上挂满了又大又红的果子，看上去香甜可口。两个人馋的直流口水！小猴子说：我会爬树，我去摘果子最合适。小鹿反驳道：我会跳远，这条河这么宽，我去摘最合适。他们俩你一言我一语的吵着，都说自己的本领大，闹的不可开交。
这时候，小象慢悠悠地走过来，甩着长长的鼻子，指着对岸的果树说：你们谁能摘到果子，就算谁的本领大。
小猴子想：我过不了河，因为河太宽了，就算我会爬树，也摘不到果子，可是小鹿会跳远，她可以把我背在背上然后跳过河，我们就可以摘到果子了，这个需要我们两个人合作。小猴子赶忙和小鹿说了自己的想法，小鹿一下子就同意了。
小鹿把小猴子背到河对岸，小猴子蹭的一下爬上树，把果子摘了下来，分给小鹿。
小象看到他们两个摘到了果子，知道他们已经明白了一个道理，只有互相帮助，齐心协力，才可以把事情做好！
晴空万里的早上，一大早就听见有争吵声，大象伯伯被争吵声惊醒了。
大象伯伯打开了大门，想一探究竟，就迈着沉重的步伐走过去查看。看到了小鹿和小猴吵着自己的本领大，大象伯伯绞尽脑汁终于想了个办法，他用长鼻子指着对面的苹果树，微笑着说：“谁能拿到那棵苹果树上的苹果，谁的本领就大。”小猴捏了一把冷汗，小猴吓得往后退了好几步。
他俩一起想办法，这时，小猴灵机一动，想到了一个好办法。小猴笑着说：“我们一起合作吧！”小鹿笑呵呵地说：“好呀，一起合作吧！”于是，小猴猛得跳上小鹿的身上，紧紧地抱着小鹿的脖子，生怕摔倒小河里，到了对岸，小猴像闪电一样爬到树顶，摘下了最甜的苹果，小鹿在树底下接苹果。
到了岸边，大象伯伯对他俩说：“你们的本领都大，但是你们的合作力量更大！”
一天，小黄牛驮着一车沉甸甸的干草，气喘吁吁地走在马路上。心里想：“嘿嘿，没有人比我的力气大了！”
突然，一辆大卡车从它身边过来，“嘀嘀、嘀嘀。”小黄牛抬头一看，原来是一个“怪物”。它载着一袋袋大米，跑得很轻松。小黄牛愣住了，对它很敬佩，怯怯地说：“你叫什么？”“怪物”得意扬扬地说：“我叫大卡车，是人类造的。人类的本领可大了，他们造出很多机器、工具。一些不容易搬动的东西，他们都能够解决。”听了大卡车的话，小黄牛低下了头。大卡车接着说：“对了，我要走了，你有什么问题以后多向人类讨教，下次再见。”
看着大卡车从身边一掠而过，小黄牛心想：还是人类的本领大啊！
第三天，风和太阳又碰到了一起，风得意洋洋的对太阳说：“太阳先生，你还敢同我比本领吗？”太阳说：“好吧，不过我们要请一位裁判。”太阳和风去找蜜蜂当裁判，蜜蜂说：“对不起，我要采花蜜，没有时间。”他们又去找蝴蝶，蝴蝶说：“对不起，我要采花粉没时间。”他们一连问了好几个小动物，他们都说有事，可是自己却在这里无事可做。
太阳和风惭愧的低下了头，发誓不再比本领了，因为他们知道了他们都有自己的本领，都有自己的优点，也都有自己的缺点。
第三天，风和太阳又碰到了一起。太阳对风说：“风先生，我昨天才懂，原来每个人都有自己的本领。到了冬天，我回发出强烈的光，让人暖和。到了夏天，你会“呼呼”地吹起来。让人感到凉爽。”风说：“对呀，每个人都有自己的本领。”
这时，风看见田里有位农民伯伯在锄地，他头上累得满头大汗。风就“呼呼地”吹起来，那位农民伯伯觉得凉快极了！在时太阳也看见一位农民伯伯汗流浃背的在那里锄地。太阳就发出强烈的光，想催他去冲个澡。农民伯伯热的不行了，就跳到河里去洗澡了。
从此，太阳和风就成了好朋友，一起用本领去帮助更多的人。
第三天，风和太阳再次相遇，风对太阳说：“你的本领可真大。”太阳对风说：“你的本领也不小呀。”风又对太阳说：“我们不如用自己的本领帮别人。”太阳说：“好啊。”说完就分开了。
太阳看见一户人家在晾衣服，它就发出强烈的光，衣服不一会儿就晒干了。风看见一个孩子拿着风筝很难过地坐在草地上。这时，风呼呼地吹了起来，那个孩子高兴地喊：“起风了，可以放风筝了。”孩子高兴地所风筝放了起来。
风和太阳又在同一个地方会面了。风和太阳说着自己刚刚做的事，它们感受到用自己的本领帮助别人，自己会更快乐。
——小猴学本领看图写话作文 (菁华5篇)
春天来了，到处开满了花。动物园出一份通知，准备举行才艺大赛。小猴想好好表现一下，于是它就去跟其他小动物学本领。
小猴先去找小兔学写作。小猴带着笔记本和铅笔，按小兔的方法写作文。可是小猴觉得不好玩，学了一半就不想学了。
小猴听说乌鸦吹喇叭很好听，就去找公鸡乌鸦学吹喇叭。可是没学几天，小猴觉得太难了，吹出的声音不好听。它心想：我这样样子去比赛，很难得一等奖。结果，小猴又放弃了。
小猴见小鹿跑步很快，肯定能得冠军，就跟它学跑步。可是刚练了几天，小猴觉得太累，特别是小鹿跑得太快，它怎么也追不上。后来，小猴也不学跑步了。
不久，才艺比赛开始了，每个小动物都表演了一个才艺。小兔子、乌鸦和小鹿表演最好，获得了一等奖。只有小猴什么才艺也没有，它后悔地低下了头。从此，他做事不敢再三心二意了。
森林里要举行才艺比赛，猴子大王说：“下一个星期举行。”突然，下台热闹极了，小猴一听，他说：“我一定要得到奖牌。”
小猴想当文学奖，他听说小兔写作文很好，于是，拜小兔为师，刚开始，小猴举手发现，老师表扬小猴很认真。但是过了几分钟就屁股抹油了，上课不举手发言，小兔想跟小猴说说，但是小猴说：“我不学了！”于是他扔下作文本跑走了。
小猴又想当音乐家，他经过喜鹊家，趴在窗外，听着那优美的乐谱，于是，他拜喜鹊为师，刚开始，他很认真，老师叫他吹长音，他“嘟——”的一声吹。第二天，他说：“嗓子疼，肉疼。”老师说：“这孩子真不该。”小猴就说；“我不学了。”
这时，一只小鹿像风一样的跑，小猴刚快追到他时，他说：“这么累，我还是不学了。”
要举行才艺比赛了，小兔：“刷刷刷”的就写好作文了，得到了奖牌，哨子一吹，小鹿就像箭一样跑一了终点，也得到了奖牌，就小猴什么也没有得到，小猴垂头丧气。
森林大赛要开在10月28日举行，小动物们都在报名。只有小猴垂头丧气，不知要报什么。
正当他走在回家的路上，看见写话大王小兔正在读着他优美的文章，于是小猴想：“我要小兔学作文，如果写地好多光荣啊。”小猴刚开始学得很认真，它把耳朵竖起来听讲，眼睛瞪得大大的，目不转睛地看着老师，小兔老师一提问，它就把手举得高高的。老师一直说他很认真。可是好景不长，第二天，小猴就不认真了，它东张西望，屁股就如抹了油，写话的时候写了上句没下句。他想：“写话太没劲了。”他说“我不学了。”于是，他扔下作文本就走。
它刚路过喜鹊家听到一阵优美的喇叭声，他想：“学喇叭多简单，嘟嘟嘟就好了。”于是他拜拜喜鹊为师，小猴学得很认真，喜鹊老师说：“吹长音他就‘嘟’地一直吹”，一说吹五声，它就“嘟嘟嘟嘟”地吹，第二天，小猴就如变了个人，一会儿说腮帮子疼，一会儿说我眼睛痛，于是他又扔下嗽叭就跑。
小猴看到小山羊像箭一样飞奔出去，于是他又想学跑步，可是他刚追上小山羊就累得气喘吁吁。
一转眼，森林大赛开始了，小兔一上台就自信地仰起头，拿起笔“沙沙沙”地写下了一篇优美的作文，得到满分，拿到金牌。喜鹊一上台就拿起喇叭嘟嘟地吹了一首美妙的歌曲，也得到了金牌。哨声一响，小山羊就如箭一般飞奔过去也得了金牌。只是小猴一无所获。做事情不能半途而废，于是小猴就改掉了坏*惯做好每一件事。
大名鼎鼎的森林学校要招学生了，但必须要有一门才艺才能入学。
小猴觉得自己没有才艺，就想拜师学艺。它觉得写作文很简单，就想拜兔子为师。走着走着，它就走到了兔子家，兔子开了门说：“小猴子，你来我家干什么？”小猴说：“森林学校不是要招学生了吗？我想拜你为师，你觉得可以吗？”小兔子说：“当然可以，但是你要勤学苦练，天天写一到两篇文章，天天看书半小时，这样才能写出好文章。”小猴子答应了。刚开始它写作文专心致志、勤学苦练，后来它眼冒金星、头晕脑胀。它决定放弃学作文了。
后来，它决定学一门乐器。它走着走着，听到了悦耳动听的喇叭声，它顺着喇叭声一直走一直走，在声音的尽头，它看见了一只大公鸡在吹喇叭。小猴子说：“大公鸡，我可以拜你为师吗？”大公鸡说：“可以啊，但是你不能半途而废。”小猴子马上答应了。小猴子吹得难以入耳，口干舌燥，大公鸡却吹的令人陶醉，小猴子还是半途而废了。
小猴子想：“还是学跑步吧！”走了一段时间，它正好看见了小山羊在操场上跑步。小猴子对山羊说：“山羊，我可以拜你为师吗？因为我想上森林学校。”小山羊老师说：“好啊，不过你得每天起早一点。”小猴子又答应了，它才坚持了七天，就累得双腿酸痛。它又放弃了。
到了招生比赛的时候，小猴子一门才艺也没有。小兔得了作文比赛的金牌，大公鸡得了乐器比赛的“乐器之星”，小山羊得了“跑步之星”。小猴子后悔不已，两手空空地回去了。
这个故事告诉我们，做事不能半途而废，要不然就一事无成。
在一座美丽的森林里要举行隆重的特长大赛，小猴子没有一技之长，于是他想拜师学艺。
小猴听说兔子老师是写作高手，他还在《森林日报》上得过奖呢！小猴首先找到了兔子老师，拿出了笔和纸，请教兔子老师，小猴谦虚地对小兔说：“兔子老师，我想学写作文，请你教教我，好不好？”兔子说：“这写作文可是很困难的，我怕你手会写麻的。”小猴说：“不怕，不怕，我一定会写好的！”于是他们就开始上课了，兔子老师津津有味地讲着，可小猴一会儿去望望蝴蝶，一会儿又去望望蜻蜓。兔子老师叫小猴自己写的时候，小猴碰到了很多“拦路虎”，他抓耳挠腮，绞尽了脑汁都还没写出来两句话。小猴“啪”的一声把铅笔放下说：“我不学了。”说完他拿起本子走了。
小猴又听说喜鹊是吹喇叭高手，他找到了喜鹊对他说：“喜鹊老师，请您教我吹喇叭。”喜鹊吹出了一声，吹出了悦耳动听的歌，小猴也想试试，于是他拿起了喇叭吹了一声，吹得一点都不好听。喜鹊很用心地教小猴，可小猴就是不听，他很生气，就气呼呼地走了。
小猴还听说羚羊是长跑高手，于是就请教羚羊，羚羊说：“跟我来！”他把小猴带到操场上，他带着小猴跑着跑着，小猴累得气喘嘘嘘，他说：“我也不学了！”
比赛的一天终于到了，兔子、喜鹊、羚羊都得到了奖牌，只有小猴在那里两手空空，灰头土脸的，只有他没有得到奖牌。
——小鸟学本领看图写话作文 (菁华5篇)
一天，小鸟看见小松鼠吃松果，羡慕的说：“小松鼠我想跟你学本领。”小松鼠笑着说：“好呀，好呀。”
小鸟学着学着又说：“太累了，我不学了。”小鸟飞走了。
小鸟飞着飞着看见了大雁，说：“大雁，我想跟你学飞行吧。”大雁说，好呀！小鸟学着学又飞走了。
小鸟飞着飞着看到了鸭子，对鸭子说：“鸭子，我想跟你学游泳。”鸭子说：“好呀好呀。”学着学着小鸟说：“太累了，我不学了。”小鸟又飞走了。
结果，小鸟什么都没学会，只好飞回家，哭着对妈妈说：“妈妈，我想学本领，可我什么都学不会，鸣鸣……。”妈妈笑着说：“孩子，无论做什么事都要坚持到底，志之以恒，不能半途而废，天下无难事，只怕有心人，加油！妈妈相信你能学会的。”
最后，小鸟又重新找到鸭子，无论多苦多累咬紧牙齿坚持学*，终于学会了游泳。
小鸟宝宝在鸟妈妈的照护下，渐渐长大，该去学本领了。于是在一个阳光明媚，万里无云的早晨，小鸟离开家门，去学本领了。
小鸟飞啊飞，看见一只小松鼠在树上散步，就飞过去问：“小松鼠，我想跟你学本领。”“好啊，我来教你捡松果。”小松鼠说道。松鼠拿来几个松果放在地上，说：“你可以试着用嘴巴把地上的松果衔起来，放到我的手上好吗？”小鸟张开小嘴巴，把松果夹起一个，想放到小松鼠的手上，没想到嘴巴一滑，松果就掉到地上了。小鸟觉得太难，就告别小松鼠离开了。
小鸟冲上云霄，看到大雁姐姐在天上自由自在地飞翔。“大雁姐姐，我只会正着身子飞，但不会侧着身子飞，我想跟您学侧飞，您能教教我吗？”小鸟问。大雁高兴地说：“好啊！”可是小鸟没学多久，就觉得很难。正在这时，小鸟看到鸭子在河里游泳，就跟大雁姐姐说：“大雁姐姐，我去跟鸭子学游泳了，再见！”说完就跳到河里，只感觉身体慢慢沉下去，小鸟扑腾着翅膀大喊：“救命啊！救命啊……”鸭子听到声音，立马把小鸟救上岸。这时，鸟妈妈也赶了过来，把小鸟背回家。
小鸟把自己学本领的'经过一五一十地告诉鸟妈妈，哭着说：“我今天学了这么多本领，可是什么都没学会，还差点淹死了。”鸟妈妈说：“孩子，我们鸟在天上飞的，不是水里游的，学本领要坚持不懈，不要一会儿学这个，一会儿学那个，最后什么都学不成。”
从前有一只可爱的小鸟，他对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要飞出去，我要去学别人的本领！＂说完，没等妈妈回话，他就唱着歌飞走了！
小鸟看见一只松鼠在树上蹦蹦跳跳，他就扑扇着美丽的翅膀飞过去对松鼠
说：“松鼠松鼠，你跳得真远啊！你能教教我吗？松鼠说：＂当然可以呀。＂小鸟开心极了，于是他认真地学了起来！可是没过多久，小鸟觉得自己腿不如松鼠粗壮，跳起来累极了，就不耐烦地飞走了。
在路上，小鸟又看见大雁在高高的天上自由自在的飞翔。小鸟迅速地飞了过
去，他问大雁：大雁大雁，你能告诉我，你是怎样飞得这么高的吗？＂大雁说：“只要你用力的扇翅膀，就能飞高了。＂于是，小鸟又开始了！不ー会儿小鸟又不耐烦了，他觉得不用那么高，也可以自由自在呀！
小鸟又飞走了，飞呀飞呀，他又看见一只小鸭在水里游泳，小鸟连忙飞过
去，他对小鸭说：“小鸭，你能教我游吗？＂小鸭说：“当然可以呀。＂于是小鸟又认真地学了起来，学着学着，小鸟觉得水太冰，脚要不停地划，游泳太难了！
小鸟垂头丧气地飞回家，妈妈问：“孩子，你学会了什么本领呀？＂小鸟低下头说：“我，我什么也没学会。“妈妈听了语重心长地说：“做事不能三心二意，要一心意，坚持到底才能把事情做好。＂小鸟听了，默默地点了点头，眼晴散发出闪闪的光芒！
小鸟天天都睡懒觉，连吃饭都在睡觉。鸟妈妈很生气，就把小鸟拉起来，它们飞到了一个农场，看见了农民伯伯在种菜，小鸟就飞过去帮忙。但是小鸟飞到白菜上面，它感觉到肚子有点饥饿了，它就吃起白菜来，鸟妈妈很生气，农民伯伯看见了。大声骂到：“该死的鸟，别跑。”小鸟把白菜的根，使劲的拉了几把，它把白菜拉了出来，抱起白菜撒腿就跑。
鸟妈妈把小鸟送到一个离家很远很远的地方去。
到了哪个地方，鸟妈妈就乘小鸟飞得很快时候，鸟妈妈就把小鸟丢了。
小鸟往它的后面一看：“啊，天哪，妈妈呢？”小鸟大声的叫着。小鸟这边找找，那边找找，还是没有找到妈妈，小鸟急的大哭起来了，一下子哭了几天几夜。
第三天，它想：“我知道妈妈为什么丢下我了，因我学不到本领，妈妈才丢下我的，我应该怎么做呢？”
小鸟就去农村里找些事情做，让妈妈开心一点。小鸟飞呀飞呀，它看见一位老奶奶在推几十逮大米，。它就飞到老奶奶身边，对老奶奶说“：老奶奶，
我来帮你吧？”老奶奶说：“可爱的小鸟，好吧。”小鸟把全身的力气都用在手上，小鸟使劲的推呀，推呀，一直帮老奶奶把大米推到了家里为止。老奶奶又说：“谢谢你了，看你满头大汗的，我在家里拿点吃的东西给你吧。”小鸟说不用了。鸟妈妈回来了，看见小鸟在帮助别人，鸟妈妈心里乐欢欢的，高兴极了。
从此，小鸟乐于帮助别人，它也不睡懒觉了，早早的起来给妈妈做早饭。
它们一家人开开心心的生活下去。
一天，天气晴朗，阳光明媚。乌鸦睡醒了，他往窗外一望，只见老鹰正在高空中周旋着，多么威武呀！他想：我也该像鹰先生那样学手本领才行呀。于是，他出了门，对着老鹰说：“敬爱的鹰先生，您多威武啊，您的身体那么壮，飞得又那么高，与您相比，我真是自叹不如啊，您能教教我您的飞行本领吗？”老鹰被他赞得自豪极了，便答应了。
第二天，乌鸦就正式和老鹰学飞了。老鹰告诉他：“要想飞得高呢，其一，身体要强壮；其二，要灵活运用，也就是要学会用气流来借助飞行的速度以及高度。”乌鸦一听，点头称是。于是，乌鸦每天都锻炼身体，每天都练*飞行。渐渐地，日子一天一天地过去了，可乌鸦还没有学会，他懈气了，干脆辞别了老鹰。
这不，又有一天，他遇上了百灵鸟。百灵鸟正站在枝头唱着歌，乌鸦听得入了神。百灵鸟唱完一首后，想休息一会儿，这时，乌鸦说道：“亲爱的百灵鸟小姐，您的歌声真好听，您能教教我吗？”百灵鸟毫不犹豫地答应了。这天，百灵鸟便开始教乌鸦唱歌。百灵鸟唱了一段后，乌鸦便开始唱了。他“啊啊啊”地叫个不停，连嗓子都快喊破了，可就是没有长进。他觉得自己不是唱歌的料，又离开了百灵鸟。
乌鸦觉得学本领太难了，并发誓从今以后不再学了。就这样，他两次半途而废，信心就全没了，他仍旧按着老样子过生活。
——小鸭学本领看图写话作文 (菁华3篇)
从前，有一只小鸭它什么都不会，鸭妈妈叫它去学本领，小鸭听了鸭妈妈的话，去找师父学本领。小鸭去农场看见公鸡在打鸣。小鸭客气地对公鸡伯伯说：“您能教我打鸣吗?”公鸡爽快地答应了。小鸭天天早早地起来学*，可是小鸭有个扁嘴巴，声音沙哑学不好，它只好告别公鸡去学另一个本领。小鸭伤心地在河边看到了大雁在飞翔，小鸭也想学飞翔。小鸭对大雁姐姐说：“我想学飞翔。”大雁想了想答应了它。于是，小鸭张开翅膀用力扑起，可是小鸭的翅膀太短了，根本就飞不起来。小鸭沮丧地离开了。小鸭看到绿油油的草地有一群兔子在奔跑，它也想学跑步，可是脚太短了，还是离开了。在水里游泳的天鹅看到小鸭这么伤心，就对小鸭说：“你来跟我游泳吧，你一定能学会的。”小鸭对天鹅的话有点不相信，但是还是下了水跟天鹅一起游泳。小鸭竟然一下就学会游泳，它非常开心。
这下小鸭终于明白了一个道理，每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己的特点，才能拥有独特的本领。
一天早晨，小鸭起床去学本领，小鸭看见公鸡站在围栏上打呜：“喔喔喔……”小鸭也想学公鸡打鸣：“嘎嘎嘎……”小鸭叫得喉咙都要哑了，可是它发出来的声音还是嘎嘎嘎，它离开了公鸡。继续往前走。突然，小鸭看见一群鸟儿们在蓝天中飞翔，小鸭想：“飞那么高，肯定可以看到非常美丽的景色，我也想学鸟儿们自由自在的飞翔。”它用力地拍动翅膀，可是一飞起来就掉到地上，它试了很多次，但还是飞不起来，他摔的全身都是伤，小鸭忍着痛，歪歪扭扭地走回家去睡觉了。
第二天早上，小鸭继续去学本领，小鸭看见两只小兔子从它身边飞快地跑过，小鸭也想学跑步，可是它只有两只脚跑不快，它又不想学了，小鸭再往前走，看见一只大白鹅在水中游，它也想学游泳，扑通！小鸭跳到了水中，两只脚用力的划，一下子就学会了，小鸭开心地想”这才是我的本领，嘎嘎嘎……”
从前，有一只小丑鸭，什么都不会。天鹅妈妈要教它学游泳，它不学说：“我要自己去找别人学本领。”
一大早，小丑鸭来到农场看到公鸡在“喔喔喔”打鸣，很是神气。它也想学，可是一开口就发出“嘎嘎”的声音，它只好放弃了。小丑鸭接着来到湖泊旁，看到大雁在空中飞翔，它问：你能教我飞吗？大雁说：“当然可以。你要先展开翅膀，再用力扑扇几下就飞起来了。”小丑鸭按大雁说的做，先展开翅膀，再用力扑扇。但是它的翅膀太短了，根本就没有飞起来。一次又一次的失败后，小丑鸭只好放弃了。这次它来到了森林里，再一片绿油油的草地上，它看到兔子妈妈和小兔子正欢快的奔跑，就问：“兔子阿姨，你是怎么跳的啊？”兔妈妈说：“只要你用力一蹬后腿，就可以跳的很远。”小丑鸭学着用力一蹬后腿。可是它的腿又细又短，还没跳起来就重重的跌倒在地，摔了个狗啃泥。小丑鸭彻底没了信心，跟兔子妈妈告别后，回到池塘去见天鹅妈妈。
它失落地说：“我什么都学不会。”天鹅妈妈温柔的安慰道：“没关系，我教你游泳。”这一次，小丑鸭很认真，不一会儿就学会了。它终于懂得了要做自己擅长的事。
——一年级看图写话作文小猴子捞皮球范文十份
一天早上，猴子三兄弟一起去后院踢足球。突然，足球一下子被一只猴子踢到了一条小河里。这可难住了三只小猴子，一直挂在树上的猴子说到：“我们的爷爷，不是给我们讲了《猴子捞月》的故事吗？”我们可以当故事中的三只小猴子呀。”另两只猴子也纷纷叫好。
于是他们行动了起来，一只猴子挂在树上，他抓着另一只猴子的尾巴。最后他们把球捞了上来，又开始玩儿起了足球。
一天，小猴子们正在开心地踢球，他们踢得正起劲呢。突然，一只小猴子为了赢，用尽全力把球踢进了河里。
他们马上开始议论起来，有一只小猴子想出办法来，他说：“我们可以用猴子捞月的办法吧！”大家都双手赞同。然后他们用“猴子捞月”的办法，果然捞到了球，又开心地玩儿了起来。
小朋友们，你们还有什么办法捞球呢？
一天上午，皮皮、月月、东东、西西四只小猴子在河边的大树下玩着皮球。他们围成一圈，开心地在玩传皮球的游戏。
突然，西西不小心一脚把皮球踢到河里面。他着急地说：“我真不小心，把球踢到河里了，这下大家都玩不了”。皮皮爬到树上，看了一会儿，说：“别担心，球还没飘远，我们可以把它捞回来。”
皮皮对小猴子们说：“西西,你先把最长最粗的树枝找来。然后，我们一个接一个，挂在树上捞皮球。”小猴子们找到树枝，一起爬到树上。他们一个接一个，最上面的是皮皮，他用尾巴卷在大树最粗的树枝上，再用手拉着月月的尾巴。月月，东东，西西，前一只猴子拉着后一只猴子的尾巴，最下面的是西西，他手里拿着树枝，把水里的皮球拨回岸边。
小猴子们从岸边把皮球捡起来，又围在一起，开心地玩起了皮球。
一天天气晴朗，皮皮、跳跳，洋洋和大宝相约在清澈的小湖边的绿茵茵的草地上踢球，它们踢得很开心。
皮皮使劲踢了一下，忽然球“搜——”的一下掉到湖水里，球漂浮在水面上，大宝着急得直跺脚，洋洋急得转圈圈，跳跳三下并作两下爬到树上，眺望远处，四个猴子商量怎么才能把球捞上来。
它们开动脑筋，终于想了个好办法，跳跳在树上，其他小猴一个拽着一个的尾巴，倒挂着，就把球捞了上来。
它们又在一起玩球，这次它们玩的更开心了。
一天，天气晴朗，四只小猴子相约在大树下踢球，草地绿茵茵的，树的旁边还有一片清澈的小湖。它们玩儿得真开心呀！
突然，只听“嗖——”的一下，有一只小猴把球踢到了湖里。小猴花花爬上了树在那里眺望，看看球有没有掉到离岸边*一点的地方，小猴花花看见球刚好漂浮在离岸边不远的地方，其他那三只小猴着急的转圈，还使劲的跺脚。小猴子花花看见球在不远处，花花就把它看见球的事告诉了大家，于是他们就开始商量办法了。
小猴子聪聪想到了一个好办法，它对大家说，咱们拿长长的树棍把球拨到离岸边*的地方，然后捞上来怎么样？其它三只小猴子都说，好，好。
球捞上来了，小猴子们又开心的玩儿起了球。
一天，四只小猴兴高采烈地在小河边踢足球。
正当他们玩得开心的时候，一只小猴用力地踢了一脚，其他小猴都没接住，球“飞”进了河里。小猴们慌了，他们七嘴八舌地议论谁有好办法。一只小猴灵机一动，他想出一个办法，他蹬蹬蹬地跑回家拿来游泳圈。套上游泳圈游到球旁边，把球推回来，抛到岸上。
小猴们又开心地玩了起来。
今天，小猴子们来到草地上玩球。踢得正起劲，不好的事情发生了，一只小猴子用力一踢，“哗啦”球滚到了河里，小猴子们着急坏了。
就在这个时候，一群小鱼游了过说：“小猴子们，我们来帮你们吧！”“好呀。”小猴子们齐声说。
最后小猴子们又开开心心地一踢球了。
一个晴朗的天气，猴子力力、小猴子大大和小猴子聪聪、还有小猴子**一起相约在清澈的小湖边玩皮球，它们玩得可开心了！
小猴子大大把球踢到力力哪里，小猴子力力使劲一踢，“嗖——”的一下，小猴子力力把皮球踢到清澈的小湖里面。
小猴子力力三下并作两下跳了上去想办法，小猴子力力和小猴子大大转圈想办法，小猴子聪聪和小猴子**跺着脚，小猴子力力在树上想到了办法，小猴子力力先把它的尾巴吊在树上，小猴子力力说：“小猴子**把你的尾巴给我”小猴子**就把尾巴给了它，最后一个个都上来了。
最终小猴子们捞到了皮球，它们快乐的在一起玩皮球。
星期天,天气晴朗，阳光明媚。小猴子们在河边的草坪上踢皮球。
忽然，一只小猴子不小心把球踢进小河里，怎么办呢？猴子队长想出了一个好办法，它说：“我们可以像捞月亮一样把球捞上来。”
猴子队长先爬上树，然后另外的猴子一个拉着一个，倒立成一条线，终于把球捞上来了。
它们又开开心心地玩起皮球来了！
一个晴朗的早晨，小猴皮皮说：豆豆、美美、蓝蓝，我带了新皮球，咱们一起玩儿吧。豆豆说：好的。 然后，它们在绿茵茵的草上玩耍。
蓝蓝传球给美美的时侯，美美没接住。皮球就掉进公园里的小河里了。大家都说：都怪美美，都怪美美。美美哭了，她的泪水哗啦哗啦啦满地流。像水晶花的泪水，一滴一滴的流到了地上。美美说：对不起。大家说：没关系。
蓝蓝想，大家可以吊起来捞球。皮皮三下并做两下， “嗖——”的一声，就爬到了树上。它抓住美美的尾巴，美美抓住豆豆的尾巴，然后豆豆又抓起蓝蓝，蓝蓝捞到了皮球。四个小猴玩儿的高兴了。
——小猴子下山范文5份
(上课铃响了，老师走进教室，师生互相问好后，学生坐下)
师：同学们，这一单元的生字，上一节课我们已经集中学完了。
现在，我们复*几个生字(老师先拿出《小猴子下山》一课中的生字卡片进行演示，让学生集中读、个别读、再对比较难的字进行分析。)
同学们，谁会分析掰字的字形结构?
生：(一个学生发言说)掰字是左中右结构，两手中间一分开，就是掰字。(这个学生还用两只小手做了一个掰的动作。)
〔分析准确，比画得当，动作示义，一目了然。〕
师：好!(老师接着问)蹦蹦跳跳的蹦字的字形结构谁会分析?
生：(一个男孩举手，大声说)蹦字是左右结构，山下有个小朋友，正在踢足球，就是蹦字。(老师表扬同学们把生字记得牢固)
〔根据字形结构特点，把一些笔画多的生字化整为零，编成简短的口诀，形象有趣，帮助学生识记，这也是一种识字方法，这样做，小学生对所学的生字，想起口诀会认，背着口诀能写。〕
师：现在，老师给同学们讲一个《小猴子下山》的故事，好不好?
生：(学生齐声回答)好!
(教师板书课题)
(老师一边讲小猴子下山的故事，一边演示幻灯片，彩色的小猴子动来动去，同学们仔细地看着画片、聚精会神地听老师讲故事。)
师：这一课的生字我们学过了，老师又把这个故事讲了一遍，现在请同学们把课文读一遍。想一想，小猴子下山后都干了些什么?
(学生打开课本，先小声预读课文，然后集体大声朗读了一遍课文。)
师：同学们读得很好。现在我们一起来分析这篇课文。
大家看，这只小猴子从山上下来后，先到哪里?
生：(学生齐声回答)走到一块玉米地里。
(老师把彩色玉米图片挂在黑板的第一条线绳上)
师：玉米结得怎么样?
生：(齐答)玉米结得又大又多。
(老师指导学生看课文中第一幅图画，再把词语卡片又大又多也挂在第一条线绳上。)
师：小猴子看见又大又多的玉米，它是怎样想的?又是怎么做的?
生：小猴子心里非常高兴，就掰了一个玉米，扛着往前走。
(老师把非常高兴的词语卡片竖挂在黑板上的线绳上，把就字的卡片挂在非常高兴的右面的中间线绳上。接着在第一条线绳的右端挂上掰、扛的卡片。)
师：小猴子走到玉米地里后，又到了什么地方?你们按小黑板上提出的几个问题，边看图、边思考，自学下面几段课文。(老师同时挂上小黑板后，请一名学生念一遍问题。)
生：(念题)小猴子到了什么地方?看见了什么?怎么想的?怎么做的?
(学生念完后，同学们小声读起课文，同桌互相讨论，气氛比较热烈。)
师：谁先回答?
生：小猴子扛着玉米走到一棵桃树下，看到又大又红的桃子，心里非常高兴。小猴子就扔了玉米去摘桃子。
生：小猴子捧着几个桃子，又走到一片瓜地里。看到又大又圆的西瓜，心里非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
生：小猴子抱着西瓜往回走。看见一只蹦蹦跳跳的小兔子，非常高兴，就扔了西瓜去追兔子。
师：结果，小猴子得到什么?
生：小猴子没有追上兔子，结果一样东西也没有得到，所以只好空着手回去了。
〔由于课文第二、三、四、五段有共同的构段方式，老师重点指导第一段，其余几段通过引导学生自学来理解课文，从小培养了学生的阅读能力。〕
黑板的板书如下：
〔老师将课文里的关键词语，用图片、字卡展示，予以巧妙组合：横观为段，竖显特点，连接起来，全文可见，使故事内容提纲挈领，条分缕析，对于帮助学生理清层次、把握重点、概括大意、归纳中心，定有裨益。〕
师：同学们，我们学完了课文，知道了小猴子下山后，做了四件事。
(老师让学生看着黑板上的图片、字卡，复述课文。几个同学都很流利地复述课文。这时，老师便趁热打铁，及时向学生进行思想教育。)
师：同学们，这只小猴子下山后看见了许多可爱的东西。它扔了这个抓那个，结果什么也没得到，一件事也没做好。
现在大家想一想，你们*时做事情时，有没有像小猴子一样的做法呢?
(小学生一下子活跃起来，小声嘀咕，互相议论，小手都举起来了。)
生：我预*生字时，拿字典查字，有时第一个字没查出，就去查第二个字，第二个字没记住，又急着学第三个字，结果没有预*好。
生：我打扫卫生也和小猴子一样，地没扫完，就去抢着擦桌子，桌子没擦完，又去扫院子，结果人家把教室打扫干净了，自己一件事也没做好。
师：同学们联系小猴子的做法，检查自己，这很好。今后我们小朋友做事可不能像小猴子那样，扔了这个去抓那个，结果什么也没做好。我们不论作什么事情，都要有始有终，认认真真地去做，做完一件再做另一件，这样才能有收获。
〔老师从学生的年龄特点出发，先将小猴子的行为与小学生的实际挂钩，这种由物及人，从课文内容到生活实际的过渡，是同一现象的类比，属生动直观的感性认识，易被学生接受。再引导学生把感性认识升华为理性认识，从中悟出一个道理，实现了认识过程中的第一次飞跃。然后，用不论做什么事情，都要有始有终，认认真真地去做，做完一件再做另一件，这样才能有收获的哲理指导学生日常行为。这一教学过程既体现了唯物主义的认识论，又进行了思想教育。〕
师：同学们，我们再看看黑板上这些图画，画的是什么?(老师用教杆反映着四张图画)
生：画的是玉米、桃子、西瓜、兔子。
师：这些词属于什么词呢?(教师以前曾初步讲过识别几种常用实词的方法。)
生：是名词。
师：对这些表示事物名称的词叫名词。
(老师用教杆指着词语卡片中的大、多、红、圆等词)这些词是什么词呢?
生：是形容词。
师：对!这些说明事物、描写事物样子、好坏的词叫形容词。谁能用这些词造句呢?(学生争着发言)
生：冬于，王奶奶买的萝卜又大又多。
生：农民伯伯种的玉米又大又多。
猴山上住着一只 小猴子，它很活泼，很聪明。
一天，小猴子自言自语的说：”猴山上有什么好玩的，还不如到猴山下去看一看。“ 就这样，小猴子悄悄的跑下了猴山。小猴子走了好长时间，他看见一颗桃树上挂满了大大的桃子。小猴子说，这样的桃子猴山上还没有呢!说着，小猴子爬上了桃树，它摘了最大最红的桃子。它又说，如果我把这个桃子给其他猴子看，让它们都眼红。
小猴子又往前走，它来到了玉米地，它看见了又大又黄的玉米。它说，这种东西猴山上可是没有的。它扔下了桃子，摘了一个最大最黄的玉米。它又继续往前走，它又来到了一片西瓜地，地里结满了又大又圆的大西瓜。它高兴的跳了起来说，我从来都没有见过这么大的西瓜!如果我把西瓜抱回家，它们准会馋的流口水呢!
小猴子把西瓜抱在怀里，又继续往前走。小猴子累了，它坐在一个又大又宽的石头的。突然，草丛中蹿出来一只野兔，小猴子又跳了起来，它大声的说，如果我抓只野兔带回家，就更带劲了!小猴子扔下了西瓜，去追野兔了。小猴子说，不好，野兔跑的真快，我快要追不上了。不一会儿，小野兔就跑的无影无踪了。小猴子只好两手空空的回家了。
第一课时
教学目标：
1．读准本课8个生字的音。认识“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7个字。
2．看懂图意，读通课文，初步了解课文内容。
教学重点：
1．读准本课的生字及词语。
2．读通课文，对照插图初步了解课文内容。
教学难点：
一、以图导言激趣：
教师板画一座小山，在小山上贴上一只小猴子图片。教师提问：请大家看图上的这只小猴子要做什么呢？学生回答后教师板书课题：13．小猴子下山。教师接着说：“一天小猴子下山找东西吃，在路上它都经过了什么地方，它看见许多好吃的东西，它是怎么做的呢？我们一起来学*课文内容。
二、初读课文，认识生字。
1．借助汉语拼音，注意把句子读通顺。
2．再读课文，边读边标出自然段和标画出生字和会认的字。
3．自己把标出的生字和会认的字，多读几遍。
4．同桌同学互读生字和会认字。
5．抽读生字单片，采取领读、指名读、开火车等多种形式巩固字音。
6．做识字游戏调动学生识字的积极性。
三、图文对照，初步了解课文内容。
1．指名分段读课文，其他同学听听读音是否正确？
2．再请同学读课文，通过学生的读你知道了什么？
3．出示四幅插图，请同学说说每幅图的意思。
4．根据插图内容找出与课文内容相对应的自然段。
5．让学生结合题目小猴子下山“把四幅图按顺序看一看想一想：小猴子下山都做了些什么事？结果是什么？
第二课时
教学目标：
1．能结合图理解课文内容，从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。
2．能做到正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1．看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么空着手回家了？
2．正确、流利地朗读课文。
教学难点：
让学生体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。
教学过程：
一、谈话导入：
（电脑出示小猴子下山图：自己画出）
师：上节课我们初读了小猴子下山这篇课文，小猴子下山都来到哪些地方呢？
学生边说教师边出示演示文稿图。
点击鼠标：（1）玉米地图
点击鼠标：（2）桃树底下
点击鼠标：（3）瓜地里
点击鼠标：（4）树林图（有小兔子）
点击鼠标：（5）电脑出示上述四幅图。
提问：谁能完整地说一说小猴子下山都来到了哪些地方？
二、学*第一自然段：
1．请学生自由读课文，边读边标出这段有几句话，想想每句话的意思是什么？
2．指名分句读读课文，请同学说说每句话的意思。
3．根据学生理解的情况，教师引导学生推导出：
电脑出示：①小猴子来到了什么地方？
②它看见了什么？
③它是怎样做的？
4．电脑出示：
小猴子走到_____________。他看见__________非常高兴，就_____________。
教师引读，以问促读。
5．结合插图，理解“又大又多”这一词语。
“又大又多”从图上看不仅仅玉米的个头大，而且这样大的玉米到处都是。
6．师：如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么样的心情？（高兴）“非常高兴”就是（生：特别高兴）你们能不能带着这种特别高兴的心情读一读。
7．结合插图理解“掰”、“扛”表示动作的词语。①可让学生带头饰用动作表演一下。其他同学当评选说说他们哪表演得好哪表演得还不够。②让学生说说小猴子为什么有“掰”、“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。
8．正确、流利、有语气地朗读课文第一段。
二、学*课文第二自然段：
1．学生自学：（电脑出示思考题）
（1）自己轻声读第二自然段，标出有几句话，想想每句话的意思什么？
（2）完成填空：
小猴子走到_____________，他看见_____________，非常高兴，就_____________。
（3）结合插图理解：“又大又红、扔、摘”这几个词，可结合动作表演理解“扔、摘”两个词的意思。
（4）正确、流利、有语气朗读这一段。
2．结合上述思考题小组进行讨论。
3．以小组为单位进行学*汇报。
4．提问：小猴子为什么扔了玉米，去摘桃子？组织学生进行讨论。（使学生体会到小猴子看见了桃子，就喜欢桃子，于是就扔了玉米，去摘玉米。结合观察图画，如猴子的神态、心情，让学生体会猴子非常高兴的心理，带着这种情感再读课文内容。
三、学*第三自然段：
1．学生结合上面的四个思考题独立学*这段内容。
2．教师检查独立学*的效果。
（1）指名读第三自然段，说出每句话的意思。
（2）出示填空请同学说一说。
小猴子_____________几个桃子，走到_____________，看见_____________，非常高兴，就_____________。
提问：小猴子捧着几个桃子，为什么课文中用“捧着”这个词。
（3）结合图理解“又大又圆”、“扔、摘”这几个词语。小猴子为什么又扔了桃子，去摘西瓜呢？
（4）正确、流利，有语气地朗读这段。
（5）请学生带上小猴子的头饰表演这段内容，表演出小猴子的动作神态、心情及心里活动。
四、学*四、五自然段。
1．自己轻轻读四、五两个自然段，边读边思考：小猴子为什么只好空着手回家去？电脑出示：课文中P54页2幅图
2．教师抓住“只好“一词，让学生说说小猴子为什么会有这样的结果，充分发挥学生的想象力，训练学生的口头表达能力。
3．请学生带头饰进行表演小猴子的动作、神态。
4．组织学生讨论：小猴子只好空着手回家去了，小猴子会想些什么？说些什么？猴妈妈会对他说些什么吗？
五、进入情境、读说结合。
1．配乐朗读课文，也可以教师提示课文，如：“小猴子看见……就……”怎么读呢？“只好……”怎么读呢？
2．采用多种形式训练学生说话：
（1）看图讲故事。
（2）戴头饰表演。
（3）采取想像说话：假如你是小猴子会怎么办？
（4）读编故事：《小猴子第二次下山》。
（5）通过学*《小猴子下山》这篇课文，你明白了什么道理？
板书：
第三课时
教学目标：
1．巧记本课8个生字的字形，通过组词了解汉字的意思。
2．正确、规范地书写生字及词语。
3．完成课后练*题。
教学重点：
1．掌握生字的字形及字义。
2．正确、规范地书写生字和词语。
教学难点：
1．“非”字的笔顺。
2．“看”和“着”的区别。
教学过程：
一、谈话导入：
上节课我们一起学*了《小猴子下山》这篇课文，通过学*课文内容，你受到了什么启示？
二、学*生字。
（一）巩固生字、词语的读音。
（1）自己认读生字及生字单片上的词语，注意读准字音。
（2）同桌小伙伴互读。
（3）电脑出示生字和词语，巩固练*。
①先出示生字：“看 非 着 棵 瓜 圆 回 可”这8个生字分别用8种颜色，教师说颜色，学生抢读生字，比比谁读得又快又准。
②再出示词语：“看着 非常 西瓜 回头 可爱 一棵桃树 又大又圆”这7个词语字号相同，颜色不同，认读方法同上。
（二）巧记字形，了解字义。
（1）让学生自己动脑，选择自己喜欢的记忆方法记忆字形。
（2）同桌小伙伴相互说说自己是用什么方法记住字形的。
（3）请小组进行学*汇报。
“看”：kàn 可以用做动作的方法记忆：在阳光当头照的时候，伸出左手放在眼睛上边，再用眼睛往远处盾，“看”字的“ ”就是手，“目”就是眼睛。用这样的动作来记忆“看”字。组词：看书 看电视
“非”：fēi 学生用数笔画的方法记忆： 非。也可以用儿歌帮助记忆：两根旗杆六面旗，中间拉开小距离。
组词：非常 是非
“着”：zhe 可以刚才学*的“看”字比较记忆，“看”字的第一笔改成“横”，上面再加上“倒八部”就是“着”字。也可以用儿歌记忆：歪尾巴羊，不象样，眼睛长在尾巴上。组词：看着 说着
“棵”：kē 用熟字加偏旁的方法记，苹果的“果”字，加上“木”字旁就是棵。儿歌记忆：一个果，落树旁，只能看，不能尝，这个字就是棵。
组词：一棵树
“瓜“：guā 很多学生都认识“爪”字，“爪”的第三笔“竖”改写成“竖提、点”就是“瓜”字。儿歌记忆：一蔓生三叉，当中结个歪把子瓜。也可以汉字表义的方法记：“ ”表示瓜藤和叶子，中间的“厶”表示藤上结的瓜。
组词：西瓜 瓜子
“圆”：yuán 是形声字，“大口框”是形旁，表义，“员”是声旁，表音。也可以用换部件的方法记：“公园”的“园”里边的“元”字换成“员”字，就是“圆”字。
组词：圆形主义 又大又圆
“回” huí 用儿歌记忆：外面一张口，里面一张口，大口吃小口，就是不念口。
组词：回家
“可”：kě 用学生认识的“哥哥”的哥来记，去掉上边的一部分，就是“可”字。也可以用学过的“河”字来记，去掉三点水旁，就是“可”字。
组词：可是
（4）指名读词语，巩固生字的音形义。
三、书写生字词：
1．学生认识观察汉字的结构，看准重点笔画在田格中的位置，学生观察后，请学生说一说。
2．学生描红，边描边记住重点笔画的位置。
3．学生在书上空白田格上独立写一个，写后想出难写的字。
4．学生想出难写的字，教师重点指导：“着、瓜、圆”这3个字。教师提醒学生“着”字的第三笔是“撇”，这个字的横比较多，要写得紧凑些。“瓜”字要注意左边的“ ”和右边的“ ”像裙摆一样撑开，长短一样。“圆”字注意笔顺是先外后内再封口的笔顺。
5．教师出示“非、可”两个字的单片，让学生说说书写时应该注意什么？
“非”字的笔顺按先左后右的笔顺规则来写。“可”字的笔顺是一 可。
6．学生在书上书写第二个空白田格的字。
7．在实物投影上展示学生作业。
四、巩固练*。
1．学生独立在生字、词本上写作业。
2．完成课后练*3：用下面的字组词语。
（1）先读读题目要求。
（2）学生自己先独立完成。
（3）然后全班进行交流。
3．完成课后练*4：把这篇课文的内容演一演，学生结合课文内容，分组编成课本剧演一演。
五、教师小结。
[教学要求]
一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心一意。
二、认识生字：猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林，会用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，并初步学会运用量词“一只、一块、一个、一棵”。
三、能流利地有感情地读课文，并能复述。
[课前准备]：放大课文插图。
[课时安排]
两课时。
第一课时：讲故事、学生字，初读课文。
第二课时：表情朗读课文，复述。
[教学过程 ] 第一课时
一、导语 。
今天我们要学*的课文，是一个故事，题目叫《小猴子下山》。
△教学：猴。提示：猴是野兽，所以是“”。注意“侯”少了一竖。例如“喉”也是没有一竖的。
小猴子下山，到了哪些地方，请看看图，自己拼读生字。学生自学后，结合学生回答，教学下列图旁出现的生字。
一块（kuài）玉米地里一棵桃（táo）树下
结着又大又圆（yuán）的西瓜地里树林子
△教学：块。
学生看图识字，引导引用数量词。
“一块糖”，“一块饼干”。这种东西一般有个*面。“一块黑板”、“一块玻璃”．
△教学：棵。
一棵树，还有什么也说“一棵”？
“一棵向日葵”；“一棵小苗苗”；“一棵瓜秧”。
指点：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一棵”。
△教学：圆（kē）。
“圆”，西瓜圆的。注意前鼻音发准。
“圆圆的月亮”、“圆圆的太阳”、“圆圆的大汽球”。
不仅圆还大，就说“又圆又大”。引导记住“圆”的字形。
△教学：林。
许多树长成一片，就是树林。这“林”叫“双木林”。
三、初读课文。
学了些生字，知道小猴子先到“玉米地”，接着来到“桃树下”，而后又来到“西瓜地”，最后追到“小树林边”。
还有生字没教，你们一边读，一边自己学。
四、检查自学效果。
结合引导学生弄清课文主要内容。
小猴子下山拿过哪些东西？
利用前面图旁的板书：
△教学桃(táo)。
桃子是结在树上的，是“木”字旁。指点“兆”的笔划笔顺，可复*“跳”。并指点“瓜”的里面是“L”。
最后又去追什么？（小兔子）
小猴子下山结果得到了什么？（什么也没得到。）
五、再教生字（出示小黑板）
△掰(bāi)；用手把东西分开叫“掰”。（动作演示）
△扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。（动作演示）
△捧(pěn)：用两手把东西放在胸前叫“捧”。（动作演示）
△扔(rēng)：玉米它不要了，西瓜也不要了，东西不要了，把它丢掉叫“扔”。
（教学以上生字均以手的动作演示，以帮助理解字义。）
扛、捧、扔都是表示手的动作，都是“”，重点指导写“棒”的右下“丰”。“扔”的右半边，“乃”笔划为横折折折钩。
复*巩固生字，指导写字。
第二课时
一、复*生字，出示小卡片：：工、奉、乃。
拼字游戏：给“”找朋友。
1．先将“”分别与“工”、“奉”、“乃”组合，让学生念。
2．请学生读出字音，“捧”、“扛”、“扔”。
二、阅读课文。
1．要求一字一字读正确。
2．指导读流利。
出示第三节课文，学会读出节奏。
小猴子／扛着玉米，走到／一棵桃树／下。它／看见／满树的桃子／又大又红，非常／高兴，就／扔了玉米／去／摘桃子。
指导学生看词儿，读出句子的节奏。
各自读全篇；再指名轮读全篇。
3、述课文。
1）．不看书说，记不清了再看书。（各自练*）
2）．指名复述。
四、指导表情朗读。
1．第一节，语气像讲故事一样．
2．指导读“又……又……”
玉米又大又多
桃子又大又红
西瓜又大又圆
结合进行说话训练。
a．太阳＿＿＿＿。苹果。
（提供主语）
b．独立用“又……又……”说话。
又……又……。
3．继续指导朗读。（第二节一第六节。）
△“猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”表现出很得意的样子。（示范）
△“猴子看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。”你们有没有想到它会把玉米扔了？（觉得猴子可笑的口气）（指导）
△它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。”（读出觉得猴子更可笑的口气，语气加重）
谁来试试，指名读。
△“它看见一只兔子蹦蹦跳跳，真可爱，它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。”（觉得猴子真不像话，用批评小猴子的口气读）。
△小猴子只好空着手回家去。
（要读出猴子灰溜溜的、失望的神情。）
指名读、齐读、练*有表情地朗读。
五、创造性复述。
想象小猴子回家后，和妈妈的一段^对`话。
