春姑娘迈着轻快的脚步来到了我们的身边。我喜欢校园里的春姑娘，家乡的春姑娘，但我最喜欢公园里的春姑娘。
公园里的小草长出了嫩芽，绿绿的好像一片绿地毯。春姑娘用嘴轻轻一吹，把小花吹醒了。各种各样的花竞相开放：玉兰花、美丽的蝴蝶花、淡紫色的丁香花还有黄色的小野花…
玉兰花的颜色各种各样，有白的、淡粉色的和淡紫色的。朵朵白玉兰像一只只洁白无瑕的玉铃在风中摇晃着，侧耳倾听，好似那清脆悦耳的铃声在风中传送过来。花朵有的含苞欲放，像一支支白蜡烛；有的争芳斗艳，花骨朵儿中散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头；有的斜插枝头；有的好像是一对情人在一旁低头窃窃私语；有的像白蝴蝶面对蓝天振翅欲飞。美丽的蝴蝶花像许多只蝴蝶翩翩起舞。一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那样洁白无瑕，它们相互簇拥着，在微风吹动下，像一个花儿的摇篮。小野花就像金色的钱币。柳树发芽了，长长的枝条像一缕缕头发。
小蜜蜂也出来采蜜了。小蜜蜂从自己的窝中飞出来了，它嗡嗡的叫着好像在说：“春姑娘来了，春姑娘来了。”小燕子从南方飞回来了，它站在电线上欢快的叫着，好像一位歌唱家。
春姑娘到了，天气变暖了，人们脱下了厚厚的冬衣，穿上了春姑娘的衣服。
我最爱春姑娘的公园！
翠湖公园是我们油田最大的一个公园,它位于油田的正中心, 公园里环境优美,风景如画, 但我最喜欢的却是春天的翠湖公园。
从东门进，映入眼帘的是一个很大的花架，上面爬满了紫藤，结满了米粒般的花苞，一串串，一簇簇，像春姑娘的项链。噢，春姑娘真地到来了，她落在紫藤上，正眨着眼，冲着我笑呢！
穿过紫藤，就来到湖边。湖水清澈见底，可以看见碧绿的水草，仿佛水也绿了许多。还有一群群的小鱼，它们欢快的在水里游来游去，仿佛在开着春天的盛会，又好像是庆祝春天的到来，真热闹！一阵微风吹来，湖面上波光粼粼，四周的景物倒影在水中，在春风的吹拂下轻轻晃动着，真像童话里的水晶宫一样美丽！
岸边的柳树已经吐出了点点嫩芽。噢，春姑娘真地来到枝头上，鹅黄的芽儿在树枝上摇摆着，闪烁着，仿佛在和春风频频点头，感谢她送来了这美丽的春天。
往公园深处走，来到一片枇杷林，枇杷已经开花了。淡黄色的小花开得很茂盛，它们一丛丛，一簇簇，拥挤在一起，掩映在浓密的枝叶间，好像在欢笑，又好像在大叫：“我要开花！”它们笑道：“我要结果!”它们又在吵嚷着，仿佛是它们唤醒了这个春天。
一年之计在于春。春天，是一个万物复苏、百草争荣的季节，我们要抓紧这大好的春光，好好学*，不辜负这美好的春光！
冬天带着留恋迟迟不肯离去，春姑娘带着羞涩来到我们身边，初春的太阳乍泄一般照进我们心中，走！我们一起探春去。
春姑娘来到公园里，小草、花朵一起欢迎她，花草间的露珠在阳光照耀下，一闪一闪，亮晶晶，像钻石一样，仿佛争相献给春姑娘。春姑娘笑了，我的心也像撒欢的小兔一样，快乐地在鹅卵石的小路上奔跑。众里寻她千百度，因为初春的缘故，粉色桃花朵朵，白色梨花串串，我们忍不住闻她的花香，走*她，美美地合影。花红柳绿间，仿佛生活也有了芬芳与希望。
春姑娘轻轻挥手，“扑棱棱”几声，成群的鸟儿在树上歇息，“叽叽喳喳”仿佛在说悄悄话呢？突然，几只小鸟腾空跃起，留下一只鸟儿在那里静静地梳理羽毛，我怕惊扰她，放下手中的相机，屏住呼吸。只见它不时在枝干上跳来跳去，一会侧头啄几下柳树的嫩芽，一会又欢快地叫几声。我不禁想起那首诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”坐在万丝绦的柳树旁，听着枝头声声鸟叫，醉春天。
通过石径小道上走向公园大门，广场上晨练的人渐渐多了，跳舞、打球得不亦乐乎。这时我也凑热闹买了一个泡泡机，随着音乐声，一串串泡泡如美丽的音符，在草地上欢快跳跃，初春的太阳光微弱地穿过树叶间隙，一片温暖光亮。
南海公园的春天，仿佛是绿的世界——浓绿、淡绿、嫩绿……可又是淡妆浓抹总相宜；南海公园的春天更是一片花的海洋——红的、黄的、白的、紫的，各色花儿争奇斗艳，美不胜收。
进入南海公园，首先映入眼帘的是桃江。冬天的桃江，江水稀少，河床突兀；而春天却是另一派景象。桃江水时而川流不息，时而风*浪静，时而大浪淘沙。静时仿佛是一面铜镜，动时又仿费是那千万匹烈马奔过来。江里的水草随着水势交换方向，就像一位身穿绿色连衣裙的美丽女子在翩翩起舞，婀娜多姿。
随着河堤往下走，就可以看到一排排柳树，柳树迎着春风，柳条随风飘扬，看上去仿佛是春姑娘的头发。柳条身姿纤细，远远望去，像一位倾国倾城的女子在向你招手。真是“不知细叶谁栽出，二月春风似前刀”啊！那一排排迷人的柳树旁有许多花与草，是它们让南海公园的春天不再单调，而花草中最引人注目的是红叶石楠和杜鹃花。红叶石楠一丛丛，仿佛是燃烧的小火苗，而杜鹃花争奇斗艳，仿佛仙女下凡，美丽至极。
南海公园是我们全南的骄傲，没有哪个春天的花园能比得上南海公园的无数繁花，让我们沐浴春景。
春风姐姐轻轻吹了一口气，小公园就变得生机勃**来。公园里的鲜花可真光彩夺目啊！你瞧，雪白的梨花、金黄的迎春花、淡紫的丁香、鲜红的茶花，还有各色不知名的野花，都像赶集似的聚拢来，形成了一个烂漫无比的春姑娘。
在公园里最引人注目的是一片片正在争先恐后、竞相开放的桃花。只见花枝上开满了桃花，一丛丛、一簇簇，挤得连桃树叶也自觉地让开了道。它们有的只展开两三片淡粉色的花瓣儿，好像一位害羞的小姑娘；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩粉色的花蕊，犹如一位亭亭玉立的少女；有的还是含苞欲放的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。“嗡嗡嗡”一群蜜蜂飞来了，它们一会儿停在这朵桃花上，一会儿又向另一朵桃花飞去。它们不停地忙碌着，好像是辛勤的园丁在花园里辛苦地工作呢！
池塘里的小动物们也充满了活力。瞧，身穿红衣的鲤鱼正欢快地在池水里进行游泳比赛呢！咦，远处那一团团黑乎乎的是什么？哦，原来是青蛙的孩子们，它们仿佛一个个小逗号似的聚在一起。它们摆动着又细又长的尾巴，拼命地向前游去。我猜，它们可能都想早点儿找到自己的妈妈吧！
美丽的公园到处充满着春姑娘的气息，可真令人心旷神怡啊！
——春到公园作文6篇
“小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上……”哼着快乐的歌，我和好朋友高铭璐、刘雅其来到盐塘河公园参加小记者踏青活动。（小记者一开始就轻松、愉快地将我们带到童话般的春天，并交代活动目的，很好。）
我们组的领队大力叔叔是位和蔼、幽默的大记者，他有时像位尽职的妈妈，提醒我们走路小心；有时像位渊博的老师，告诉我们一些关于梅花的诗句和热带植物的知识；有时像位节目主持人，鼓励我们放声歌唱。（对人物的描写运用排比句式非常好。）一进公园，啊！好多梅花呀！“看！像鹳雀楼！”我指着前面小山坡上的一座古色古香的三层亭台喊道。亭台的周围全是梅花，一朵朵梅花竞相开放，有红的，有粉的，有白的……它们你挨着我，我挨着你，像一个个快乐的孩子急着向人们展示自己可爱的笑脸，一点也不比我去年在南京梅花山看的景色差。我们跟着队伍爬上山坡，一路上尽是梅花淡淡的清香，大家纷纷吟诵起关于梅花的诗句来。“墙角数枝梅，凌寒独自开……”我们来到古色古香的亭台前，哦！原来它的名字叫“寒香楼”，得名于“梅花香自苦寒来”的诗句。
离开寒香楼，我们又去参观了热带植物园，在东园的城南健身中心前参加了跳绳和跳格子比赛。
暖暖的阳光，美丽的梅花，珍奇的热带植物，开心的笑脸，蹦跳的身影……盐塘河公园成了一幅最最美丽的报春图！
南海公园的春天，仿佛是绿的世界——浓绿、淡绿、嫩绿……可又是淡妆浓抹总相宜；南海公园的春天更是一片花的.海洋——红的、黄的、白的、紫的，各色花儿争奇斗艳，美不胜收。
进入南海公园，首先映入眼帘的是桃江。冬天的桃江，江水稀少，河床突兀；而春天却是另一派景象。桃江水时而川流不息，时而风*浪静，时而大浪淘沙。静时仿佛是一面铜镜，动时又仿费是那千万匹烈马奔过来。江里的水草随着水势交换方向，就像一位身穿绿色连衣裙的美丽女子在翩翩起舞，婀娜多姿。
随着河堤往下走，就可以看到一排排柳树，柳树迎着春风，柳条随风飘扬，看上去仿佛是春姑娘的头发。柳条身姿纤细，远远望去，像一位倾国倾城的女子在向你招手。真是“不知细叶谁栽出，二月春风似前刀”啊！那一排排迷人的柳树旁有许多花与草，是它们让南海公园的春天不再单调，而花草中最引人注目的是红叶石楠和杜鹃花。红叶石楠一丛丛，仿佛是燃烧的小火苗，而杜鹃花争奇斗艳，仿佛仙女下凡，美丽至极。
南海公园是我们全南的骄傲，没有哪个春天的花园能比得上南海公园的无数繁花，让我们沐浴春景。
春风姐姐轻轻吹了一口气，小公园就变得生机勃**来。公园里的鲜花可真光彩夺目啊！你瞧，雪白的梨花、金黄的迎春花、淡紫的丁香、鲜红的茶花，还有各色不知名的野花，都像赶集似的聚拢来，形成了一个烂漫无比的春姑娘。
在公园里最引人注目的是一片片正在争先恐后、竞相开放的桃花。只见花枝上开满了桃花，一丛丛、一簇簇，挤得连桃树叶也自觉地让开了道。它们有的只展开两三片淡粉色的花瓣儿，好像一位害羞的小姑娘；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩粉色的花蕊，犹如一位亭亭玉立的少女；有的还是含苞欲放的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。“嗡嗡嗡”一群蜜蜂飞来了，它们一会儿停在这朵桃花上，一会儿又向另一朵桃花飞去。它们不停地忙碌着，好像是辛勤的园丁在花园里辛苦地工作呢！
池塘里的小动物们也充满了活力。瞧，身穿红衣的鲤鱼正欢快地在池水里进行游泳比赛呢！咦，远处那一团团黑乎乎的是什么？哦，原来是青蛙的孩子们，它们仿佛一个个小逗号似的聚在一起。它们摆动着又细又长的尾巴，拼命地向前游去。我猜，它们可能都想早点儿找到自己的妈妈吧！
美丽的公园到处充满着春姑娘的气息，可真令人心旷神怡啊！
冬天终于过去了，春姑娘踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春姑娘到了！”公园里的景色焕然一新。岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的景象。各种花儿争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢！
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
冬天带着留恋迟迟不肯离去，春姑娘带着羞涩来到我们身边，初春的太阳乍泄一般照进我们心中，走！我们一起探春去。
春姑娘来到公园里，小草、花朵一起欢迎她，花草间的露珠在阳光照耀下，一闪一闪，亮晶晶，像钻石一样，仿佛争相献给春姑娘。春姑娘笑了，我的心也像撒欢的小兔一样，快乐地在鹅卵石的小路上奔跑。众里寻她千百度，因为初春的缘故，粉色桃花朵朵，白色梨花串串，我们忍不住闻她的花香，走*她，美美地合影。花红柳绿间，仿佛生活也有了芬芳与希望。
春姑娘轻轻挥手，“扑棱棱”几声，成群的鸟儿在树上歇息，“叽叽喳喳”仿佛在说悄悄话呢？突然，几只小鸟腾空跃起，留下一只鸟儿在那里静静地梳理羽毛，我怕惊扰她，放下手中的相机，屏住呼吸。只见它不时在枝干上跳来跳去，一会侧头啄几下柳树的嫩芽，一会又欢快地叫几声。我不禁想起那首诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”坐在万丝绦的柳树旁，听着枝头声声鸟叫，醉春天。
通过石径小道上走向公园大门，广场上晨练的人渐渐多了，跳舞、打球得不亦乐乎。这时我也凑热闹买了一个泡泡机，随着音乐声，一串串泡泡如美丽的音符，在草地上欢快跳跃，初春的太阳光微弱地穿过树叶间隙，一片温暖光亮。
星期六下午，我和爸爸妈妈还有阿姨一家兴奋地来到红梅公园游玩，刚到门口我迫不及待地拉着哥哥的手跑了进去。
我们来到红梅阁附*，看到这里人山人海，原来梅花都开放了，远远看去像一片片粉红色的云彩，不时飘过来阵阵清香。我走*看了看梅花，它的姿态十分优美，虽然没叶子但看起来非常有精神。梅花不止五片花瓣，其实有很多片花瓣，一层一层的像美丽的公主裙一样。我再仔细一看这株竟然有两种颜色，一种淡粉色，一种白色。我问了一下爸爸，这是怎么回事呢？一棵树为什么会有两种颜色的花。爸爸告诉我，这是园丁叔叔阿姨帮它们嫁接而成的。梅花的花蕊比花瓣还长，像洋娃娃的睫毛一样非常漂亮。人们都说：“梅花真美呀。”
——春到公园作文实用10份
春天来了，红梅公园的梅花开了，星期六下午妈妈就带我去看梅花。
公园里人山人海，观者如堵，我急切地拉起妈妈的手跟着人流往前走。我们来到小河边，道路两旁都是粉色的梅树，一团团、一簇簇的梅花远看就像一片粉色的云彩落在枝头。我们来到梅林，这里种着五颜六色的梅花，有白的，有红的，有粉的，还有绿色的。我走*一棵粉色的梅树，看见小小的梅花长在光秃秃的'树枝上，它们都是重瓣的，有很多白色花丝和黄色花蕊。它们有的独绽枝头，有的含苞待放，还有的抱成团竞相开放。我还看到了两棵腊梅树，金黄的腊梅花只有六个花瓣。它们没花丝，但是散发出阵阵清香。
大家都很喜欢梅花，纷纷拿出手机和梅花合影。还有外国人和拄着拐杖的老奶奶也来看梅花。我也很喜欢它，因为它是岁寒三友之一，它不像百合花一样香气扑鼻，也不像牡丹一样雍容华贵，它纯洁淡雅，不怕寒冷。
当寒冷的冬天，拂袖而去。春天就悄悄地来到了人间。地里的麦苗变绿了。湖里的'冰融化了，慢慢地流淌着。
人们都换上了春装，街上不在有寒冷的气象，人们都在街上悠闲地散步，心情舒畅极了。
南湖公园里，是热闹凡啊！
人们都拿着五颜六色的风筝在空中放，再远处望，一只“大飞机”在空中飞来飞去；旁边的“三角”风筝也不甘落后，使劲向上飞。渐渐地风停了，“大飞机”和“三角”风筝以及其他风筝都从天空中斜着滑落下来。
来到草坪，用手拂摸着小草，嫩嫩的，软软的，舒服极了。躺到上面，仰望着蓝天，呼吸着新鲜的空气，清闲，自在。
树梢上冒出了嫩芽；花蓓蕾初绽；榆叶梅也含苞欲放；嫩黄的迎春花也向我们招手。
春天的早晨也是美好的，空气清新，飘散着花香。
俗话说：一年之计在于春。春天是鸟语花香的季节，也是新一年的开使。春是万物之灵魂，大自然充满了生机，孕育着万物。
春，是一种感觉，朦胧的感觉，令人怜惜的感觉，叫人放松的感觉。
我爱春天公园里那朦胧之感。柳条如少女的秀发般拂过湖面。从远处看，那绿色是无比的美，可又不知是什么绿，是一种用人类的画笔调配不出的颜色，只有春天才会画出这种绿，充满生机的绿！那绿淡得令人心醉，仿佛蒙上了一层沙，蒙蒙胧胧，树影婆娑！
我也爱春天公园里那令人怜惜之感。我坐在草地上，品尝着好吃的.东西，一株美丽的小野花挡住了瓶口，朋友伸手去摘，我忙说：“慢！”朋友走开了，我轻轻地扶正这朵白瓣绿萼的花的花茎，移开我的瓶子，给这个可爱的小家伙浇了点水，它顿时“哭”了，叶子上镶满了大小不一的“珍珠”。我趴下身来，悄声对它说了一句话――“小东西，我喜欢你！”
我更爱春天公园那叫人放松的感觉。我最爱躺在草地上，闭上双眼，妈妈不会前来阻止。哦，春！我爱躺在你的怀抱中与无数成长的小树和花草们一起茁壮成长！风儿抚着我的脸颊，湿湿的苔儿，已长了不少，毛茸茸的叶子，我躺在上面，感觉无比的凉爽！我把一根苔儿连根拔起，把它夹进小小记录本，我要把公园的春天带回家！小小的苔儿，欢迎你到我家来！
沐浴着和煦的暖阳，享受着缕缕幽香，不时，一片树叶拂过面颊，一朵垂丝海棠亲吻额头！
啊，春到公园！
春风姐姐轻轻吹了一口气，小公园就变得生机勃**来。公园里的鲜花可真光彩夺目啊！你瞧，雪白的梨花、金黄的迎春花、淡紫的丁香、鲜红的茶花，还有各色不知名的野花，都像赶集似的聚拢来，形成了一个烂漫无比的春姑娘。
在公园里最引人注目的是一片片正在争先恐后、竞相开放的`桃花。只见花枝上开满了桃花，一丛丛、一簇簇，挤得连桃树叶也自觉地让开了道。它们有的只展开两三片淡粉色的花瓣儿，好像一位害羞的小姑娘；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩粉色的花蕊，犹如一位亭亭玉立的少女；有的还是含苞欲放的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。“嗡嗡嗡”一群蜜蜂飞来了，它们一会儿停在这朵桃花上，一会儿又向另一朵桃花飞去。它们不停地忙碌着，好像是辛勤的园丁在花园里辛苦地工作呢！
池塘里的小动物们也充满了活力。瞧，身穿红衣的鲤鱼正欢快地在池水里进行游泳比赛呢！咦，远处那一团团黑乎乎的是什么？哦，原来是青蛙的孩子们，它们仿佛一个个小逗号似的聚在一起。它们摆动着又细又长的尾巴，拼命地向前游去。我猜，它们可能都想早点儿找到自己的妈妈吧！
美丽的公园到处充满着春姑娘的气息，可真令人心旷神怡啊！
小草绿了，小花红了，春姑娘趁你没留意，打开了春的大门，来到仙境般的公园游玩。
五彩缤纷的公园美丽极了！玫瑰花从睡梦中苏醒，看着自己黄色的花饰，红色的衣裳，星星点点地在草地上，有的像一个高傲的公主，有的像羞答答躲在后头的少女，有的还是花骨朵儿，柳条甩着又绿又长的辫子，小溪叮叮咚咚地唱着欢快的歌曲，像一位天生的歌唱家。公园不仅五彩缤纷，而且还非常热闹，瞧！可爱的.小狗在草地玩得可开心了，它们一会儿肚皮朝上，白白的肚子和梅花似的小爪子可爱中带点几分淘气，那粉粉嫩嫩的小舌头，更是忍人喜爱！眨吧眨吧的眼睛，和摇来摇去尾巴，热情地向人们打招呼，一只只小鸟也不甘示弱立在枝头，开起了动听的演唱会，几只小虫帮小鸟伴舞伴奏，招引来了伴多小朋友的目光。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了”细细的春雨过后，小溪淸澈见底，空气清新甜润，整个公园都变美了！
墨池公园位于温州的墨池坊，它小巧玲珑，可却非常精致。今天，我们就来到了墨池公园找春天。
一踏进墨池公园，映入眼帘的就是刻在石碑上的两个红色的大字：“墨池”。传说三道四，王曦之曾经当永嘉太守时曾临池作 书、洗砚于池。
墨池的水碧绿碧绿的，里面有许多小鱼，红的、黑的、黄的......美丽极了！
墨池公园前方，有一片黄绿相间的大草坪。此时，春天刚刚到来，那此小草长出了四片叶子，它们和其他小草长得不一样，真奇特呀！
杜娟花的叶子很有趣，下面的老叶上面长出了嫩绿嫩绿的叶子。玫瑰红的杜娟花上还有许多白色的小点点。我再仔细一看，还有粉红色和白色的杜娟花。
再往前走，我看见了一个大大的圆形*台，中间有一棵高大的树，它的树杆很粗，要两个人才能抱住。它的树枝被藤围绕着，树枝向两边展开来，像手掌一样。下台旁边有几张椅子，夏天人们常常在这里乘凉。
春天的墨池公园真美呀！
冬爷爷迈着缓慢地脚步向我们挥手说：“再见！”。春姑娘带着轻快地步伐向我们走来。清晨，太阳公公慈爱地探出了笑脸，他将第一缕阳光洒在了大地妈妈的怀抱里，小鸟在枝头唱着动听的歌。真是“一年之计在于春”。
春姑娘来到公园啦！
她给小公园种上了各种各样的花。梨花、杏花、桃花、樱花……还有许多不知名的小花。春姑娘给梨花染上了白色像一朵朵雪花一样，晶莹洁白。也让桃花妹妹换上了新装，我最喜欢桃花了。她那淡淡的粉红，远看像一片片彩霞。真是引人注目呀！
春风一吹，小草们也探出了小脑袋，嫩嫩地，绿绿地。小朋友们也开始在草地上放起了风筝，有燕子、蝴蝶、小鱼、兔子……五颜六色、形态各异。蓝蓝地天空变成了一张大画纸，美极了！真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
小河的.水也变得清澈见底了。鱼儿们在水中玩起了捉迷藏。一会儿游到了东，一会儿游到了西。可欢快了！小蝌蚪们也开始出来了，他们急急忙忙地要去找妈妈了。
不远处几个少先队员们正拿着一颗小树苗去小河边栽树。他们先挖了一个洞，接着就把树放在了小洞里，组长便说：“星兰，你拿着桶去河边舀些水来。”“甜微，你扶好小树。”“我来挖土，把它填满。”呀！小树终于站稳了。竹儿给小树施了一点肥，星兰给小树浇了水。小鸟也飞过来了，少先队员们看着自己的劳动成果，围着小树跳呀！笑呀！
这就是春天的公园。
塔山公园一年四季都很美。
春天，万物复苏，柳树吐出嫩芽，抽出枝条。花儿长出了花苞，开出了花儿。河水里的冰融化了，河里的小鱼苏醒了，在河里快活地又来游去。人们也来踏春了。有的在草地上玩耍，有的坐在亭子里说话，还有的`在放风筝。
夏天，树木长得非常茂密，葱葱茏茏。河里的荷花都开了，人们有的在河边赏花，有的在亭里乘凉，还有的在野餐。
秋天，白桦树等落叶乔木的叶子落了，我爱看一片树连续落叶的样子，红枫却变得更有精神了。
冬天，树的叶子掉光了，但松柏更苍翠了，枝叶上的雪好似给松柏穿上了一件银色的衣裳。梅花树发出淡淡清香，我想折一小段树枝回去研究研究为什么树枝也会发出香味儿，但我折下一段时却看见了几朵梅花，原来是梅花在寒冷中欣然怒放。
啊！美丽的塔山公园！
冬天终于过去了，春姑娘踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春姑娘到了！”公园里的景色焕然一新。岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的'，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的景象。各种花儿争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢！
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
迎着早春的轻寒，或山行，或野游，多么好啊！也许早春的景色过于淡素了，可正因为还没有万紫千红的挑拨，才更适于漫步、沉思……今天我们来到人民公园踏青。一进公园大门，展现在我眼前的是大片大片绿油油的草地，们已逐渐变绿，发出新芽。在微风的吹拂下，们迎风招展。映入眼帘的还有日本的国花——樱花。在那弯曲的枝杆上，点缀着几个即将绽放的美丽的花苞，透出勃勃的生机。使我印象深刻的还有玉兰树，那花儿已经微微绽放，露出美丽的花瓣，让人看了不得不动心。我沿着弯弯曲曲的'小路继续前进。这时，展现在我眼前几棵挺拔的雪松，雪松刚劲翠绿，在微风吹拂下，雪松轻轻摇摆那松针，像个坚强的战士守卫着祖国。当走到禽趣岛的时候，我们无意中发现，孔雀竟开起了屏！这可不多见，是不是它看人一多起来，自己也高兴了吧？沿小路上山，坐在小亭子里，眺望远处的，花儿在比美，草木在绽放新姿，湖中的鱼儿游来游去……真是颇有一番诗情画意呀！
时间过得可真快，转眼间，我们该走了，我有点留连忘返的感觉。公园的真美呀，希望我们的生活永远都是。
——春到公园作文400字(10)份
冬爷爷迈着缓慢地脚步向我们挥手说：“再见！”。春姑娘带着轻快地步伐向我们走来。清晨，太阳公公慈爱地探出了笑脸，他将第一缕阳光洒在了大地妈妈的怀抱里，小鸟在枝头唱着动听的歌。真是“一年之计在于春”。
春姑娘来到公园啦！
她给小公园种上了各种各样的花。梨花、杏花、桃花、樱花……还有许多不知名的小花。春姑娘给梨花染上了白色像一朵朵雪花一样，晶莹洁白。也让桃花妹妹换上了新装，我最喜欢桃花了。她那淡淡的粉红，远看像一片片彩霞。真是引人注目呀！
春风一吹，小草们也探出了小脑袋，嫩嫩地，绿绿地。小朋友们也开始在草地上放起了风筝，有燕子、蝴蝶、小鱼、兔子……五颜六色、形态各异。蓝蓝地天空变成了一张大画纸，美极了！真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
小河的水也变得清澈见底了。鱼儿们在水中玩起了捉迷藏。一会儿游到了东，一会儿游到了西。可欢快了！小蝌蚪们也开始出来了，他们急急忙忙地要去找妈妈了。
不远处几个少先队员们正拿着一颗小树苗去小河边栽树。他们先挖了一个洞，接着就把树放在了小洞里，组长便说：“星兰，你拿着桶去河边舀些水来。”“甜微，你扶好小树。”“我来挖土，把它填满。”呀！小树终于站稳了。竹儿给小树施了一点肥，星兰给小树浇了水。小鸟也飞过来了，少先队员们看着自己的劳动成果，围着小树跳呀！笑呀！
这就是春天的公园。
春姑娘迈着轻盈的脚步走到了公园。人们又开始筹划春游的计划了，我建议大家到常州市内的红梅公园去春游，因为那里风景如画，美不胜收。
从南门走进红梅公园，首先映入的肯定是红梅阁旁那一大片红梅，这些梅花有的是洁白如雪的，好像一群白蝴蝶环绕在枝头；有的是红艳艳的，宛如小姑娘羞红的脸。这些千姿百态的梅花聚在一起，就像天边五颜六色的彩霞，让人流连忘返。
除了梅花，公园里的小池也很美丽。春姑娘不知何时把小溪填得满满的，碧绿的水几乎和岸相*，又匀又细的波纹像是刻在上面的，看不出向前推移的痕迹。在阳光的照耀下，湖水闪着金光，游人们泛舟湖上，领略着江南春景，真是妙不可言啊！
河边的柳树不知何时染上了鹅黄色，春风把柳条下垂的梢头一下子托了起来，一会儿又齐放了下去，仿佛是在梳着柳树柔软的长发。这番美景引得游客纷纷驻足观赏。
红梅公园的景色绚丽多彩，春天不到红梅公园，岂不是一大憾事?请大家采纳我的建议，到红梅公园去春游。
春姑娘迈着轻盈的脚步，来到了我们的公园里。
五彩缤纷的花园
公园的许多地方都有春天的痕迹。许多花开了，有高傲的玉兰花，有金灿灿的迎春花，有粉嫩的桃花，有洁白的梨花……它们红的像一团火，粉的像天边的云霞，白的像雪，黄的像金子，蓝的像天空。这些漂亮的花装扮了公园的每个角落。其中我最喜欢的是桃花。桃树的枝干只有手臂那么粗，桃花有的全开了，仿佛张开了它的笑脸，露出了里面的花蕊；有的才张开两三朵花瓣，好像是羞涩的小姑娘；还有的是花骨朵，显露着蓄势待发的自信。它们三个一群、五个一伙，好像在窃窃私语似的。
热闹的公园
天才刚刚亮，公园已经热闹起来，有人在跑步，有人在打羽毛球，有人在噼里啪啦地甩鞭子，还有的在滚铁圈……最吸引我注意的是打羽毛球的叔叔阿姨们。他们两个一组，一个叔叔先发球，把羽毛球抛到空中后用羽毛球拍击球，羽毛球便像箭一样飞出去。对面的阿姨不慌不忙，等羽毛球到*处时，右手猛一反击，哈哈，球又乖乖地飞了回去。他们就这样你来我往，球在他们之间飞来飞去，真精彩呀！
春象征着美好与幸福。在春来到人间的日子里，万物都为它的到来而欢呼雀跃！
美丽的春姑娘，欢快地拿起画笔，在画板上画着美丽的图画：湛蓝的天、碧绿的地、鲜艳的花、可爱的动物……真是一派迷人的景象啊！在这个春天，我建议大家去景色优美的青枫公园春游，那儿的景色，令人流连忘返。
一进公园的大门，就看见一棵棵挺拔的青枫，整齐地站在道路两旁，像士兵在保护着公园，同时也在友好地欢迎我们：“祝你们玩得开心。”
走进公园，就会看见一片人工沙滩，在太阳的映照下，显得金光闪闪，格外引人注目，沙滩旁是一片蔚蓝的湖，金色的阳光洒在湖水上，湖面波光粼粼，闪烁着金灿灿的光辉。引得不少孩子、大人，光着脚丫兴奋地冲了过去，还不时发出“哈哈哈”的笑声，这儿真是个游乐的天堂。
走过沙滩，沿着湖边散步，一排排垂柳是那样的婀娜多姿。柳条虽未发出嫩芽，但嫩绿的枝条已冒出新芽，微风拂来，柳树就像妩媚多姿的少女，舞动着她那曼妙妖娆的身姿。此时，湖水成了她的银镜，她扬着淡淡的微笑，梳洗青丝的模样倒映在了湖中，组成一副美丽迷人的画卷……
青枫公园还有好多风景呢，希望大家可以采纳我的建议，去那儿春游。
冬天冷的时候，离开。春天悄悄地来到了这个世界。地里的麦苗已经变绿了。湖里的冰融化了，慢慢地流着。人们换上了春装，街上没有寒冷的天气，人们在街上悠闲地散步，他们处于詹妮弗的心情中。
在南湖公园，是个热闹的地方！人们带着五颜六色的风筝在空中飞翔，从远处看，一架“大飞机”在空中飞翔；旁边的“三角形”风筝就在后面不远处，它用力向上飞。渐渐地风停了，“大飞机”、“三角形”风筝等风筝都成角度地从天而降。
我来到草坪，用手摸了摸草地。很嫩，很软，很舒服。躺在上面，仰望蓝天，呼吸新鲜空气，清闲自在。
树梢上出现了嫩芽；花蕾开始绽放；榆树也在萌芽；明亮的黄色报春花也向我们招手。春天的早晨也很美，空气清新，花朵芬芳。
俗话说，春天是一年的关键。春天是鸟语花香的季节，也是新的一年的开始。春天是万物的灵魂，大自然充满生机，孕育万物。
冬爷爷刚走，春姑娘就迈着轻盈的脚步来到了人间，她挥一挥魔法棒，让大地变得更加美丽迷人。
一天，我偶然来到了一个公园，公园外一个人都没有，但是清净的公园里却有令人喜爱的动物、植物……
走进公园北面，花香扑鼻，一眼望去，有金灿灿的油菜花、各色鲜艳的郁金香、粉红粉红的桃花……满园子的花儿竞相开放，在春风的吹拂下露出灿烂的笑脸，真是五彩缤纷，美丽迷人。
公园南面有清澈见底的池塘，池塘里有许多小鱼、小虾，它们在水里欢快地游着，有的还探出了小脑袋，好像在说：“春天到了，春天到了！春天给我们增添了家园的美丽。”
突然，奶奶说：“榕榕，起来了。”听见叫声，我马上醒来了……
我醒来后，发现这美妙无比的公园是我的梦。虽然这是梦，但我心想：要是公园里再多一点草和树就更美了。不过，刚刚梦境里的景色也很美。
结果，有一天，我真的去到了那个梦里的公园，和我梦里看到的一模一样，这个公园里不仅有着五颜六色的鲜花，还有那绿油油的草地，以及充满生机与活力的树木，它们散发着春天的气息，美不胜收。这时，我心想：啊！春天真的来了，这真是个美丽的季节！
春姑娘又迈着轻快的步伐向我们走来了，往公园里一看，真是焕然一新，到处一片生机勃勃的景致。
公园里盛开着各色鲜艳的花儿，都像赶集似的聚拢来，有红得似火的鸡冠花，有宛如白雪的梨花，还有随风摇摆的紫色小花……各色花儿都在争先恐后地争谁最美。一阵春风吹过，站在梨花树下，有一种下雪的感觉；站在桃树的下面，能闻到一股甜甜的香味。远远看去，那些五颜六色的花儿们争妍斗艳，可真美丽。
你再看公园那边的小池塘里，小鱼小虾在里面快快乐乐地游着，它们仿佛没有任何烦恼，小鱼儿还把它那小小的脑袋从池塘里冒出来，仿佛是想看一看美丽的春天到底长什么样子。再往树下的亭子里一看，是一群年过半百的老人，他们正在说说笑笑，脸上露出愉悦的神情；旁边有一大块草地，上面聚集了许许多多的孩童，他们坐在草地上，或你追我赶，玩得不亦乐乎，或谈着学校里发生的趣事。这一切的景象都散发出活力。
春天真是一个奇妙、美丽、有趣的季节呀！我爱春天，因为春天有许多奇花异草，我爱春天，因为春天的美会让你心旷神怡，真希望春天永远不会消失。
在我家附*，有一个美丽的沙河公园。那里有河有水，有亭有树。春天来了，这里充满了春的气息，到公园来的人越来越多，每个路人脸上都洋溢着欢快的笑容。
放眼望去，整个公园一片翠绿，小草发芽生根，树木绿叶成荫，花儿朵朵怒放。在亭子里，在花丛旁，在河边，到处都是观景的路人。
当你走进公园，就看到小路旁有一颗樱花树，树上全是粉色的樱花。从远处看，像一团团粉色的雪球；走*了看，发现还有粉红的花瓣和橙黄的花蕊，引得蜜蜂在四周欢快地舞蹈。
顺着小河往前走，你就会闻到一股淡雅的清香。原来，这香味是一旁的香樟树发出来的，它的树叶能发出一股香味，闻起来让人感到心旷神怡。只要心情不好，闻一下这股香味，心情立刻就变好了。
沙河公园里最漂亮的要数玉兰花，它的花瓣洁白无瑕，就真的像玉石雕琢一样，让人惊叹春天的杰作。玉兰花的香味十分独特，无论走到哪儿，都会闻到他浓郁的香味。
这美丽的景象当然吸引了很多游人，但游人中最快活的当然要数小朋友了。他们有的在草地上打滚，有的在追逐游戏，有的还在放风筝。如果这时你抬头，就会发现天上全是各种风筝，有老鹰，有小猫等等，让人目不暇接。老人们安详地坐在椅子上，有的笑眯眯地望着追逐打闹的小孩，有的在悠闲地听着广播，金色的阳光照在他们花白的头发上，呈现出一片美丽的画面。
沙河公园的美景让人留恋忘返。欢迎你到成都来，欣赏它美丽的风光 。
春天来了，玉潭公园到处鸟语花香，一派生机勃勃的景象。
看，小草发出新芽，嫩嫩的，绿绿的，远看就像一片绿地毯，让人好想在上面打几个滚，踢几脚球。春风拂面，小草在跳舞，有的把头往后仰，有的左右乱摇，还有的低头亲吻大地。
草地旁边开满了五彩缤纷的花。颜色最鲜艳的是茶花，鲜红的、粉红的、雪白的，争奇斗艳。一朵朵茶花都非常大，颜色很浓，像是用浓墨重彩涂画上去的。
茶花旁边是一树一树的梨花。它们的形状小小，颜色白白，像雪花一样。远远看去，金色的阳光下，一树银花，给人炫目的感觉。
林荫道上，站着一棵棵苍天大树，粗壮的枝干上长满了新芽。阳光强烈的时候，新叶闪着金光银光，光彩夺目。大树撑开树冠，天热的时候，人们可以在这把巨伞下休息、聊天。
再往前走，就可以看见满天的风筝。风筝的形状各异，有的是蜈蚣，有的是雄鹰，还有的是蝴蝶……颜色更是鲜艳夺目：红色的风筝像一团火焰，粉色的风筝像一片朝霞，白色的风筝像一团白云……
小孩牵着风筝线在地面上奔跑，风筝随着风儿在天空飘荡。风筝飞不断起来，越飞越高。地上的老老小小随着风筝奔跑，笑容遍布脸上。那情景，可真是美不胜收啊！
春天，我爱你。你让玉潭公园变得如此美丽迷人。
墨池公园位于温州的墨池坊，它小巧玲珑，可却非常精致。今天，我们就来到了墨池公园找春天。
一踏进墨池公园，映入眼帘的就是刻在石碑上的两个红色的大字：“墨池”。传说三道四，王曦之曾经当永嘉太守时曾临池作 书、洗砚于池。墨池的水碧绿碧绿的，里面有许多小鱼，红的、黑的、黄的......美丽极了！墨池公园前方，有一片黄绿相间的大草坪。此时，春天刚刚到来，那此小草长出了四片叶子，它们和其他小草长得不一样，真奇特呀！
杜娟花的叶子很有趣，下面的老叶上面长出了嫩绿嫩绿的叶子。玫瑰红的杜娟花上还有许多白色的小点点。我再仔细一看，还有粉红色和白色的杜娟花。
再往前走，我看见了一个大大的圆形*台，中间有一棵高大的树，它的树杆很粗，要两个人才能抱住。它的树枝被藤围绕着，树枝向两边展开来，像手掌一样。下台旁边有几张椅子，夏天人们常常在这里乘凉。
春天的墨池公园真美呀！
——春到公园作文9篇
美丽的春姑娘，欢快地拿起画笔，在画板上画着美丽的图画：湛蓝的天、碧绿的地、鲜艳的花、可爱的动物……真是一派迷人的景象啊！在这个春天，我建议大家去景色优美的青枫公园春游，那儿的景色，令人流连忘返。
一进公园的大门，就看见一棵棵挺拔的青枫，整齐地站在道路两旁，像士兵在保护着公园，同时也在友好地欢迎我们：“祝你们玩得开心。”
走进公园，就会看见一片人工沙滩，在太阳的映照下，显得金光闪闪，格外引人注目，沙滩旁是一片蔚蓝的湖，金色的阳光洒在湖水上，湖面波光粼粼，闪烁着金灿灿的光辉。引得不少孩子、大人，光着脚丫兴奋地冲了过去，还不时发出“哈哈哈”的笑声，这儿真是个游乐的天堂。
走过沙滩，沿着湖边散步，一排排垂柳是那样的婀娜多姿。柳条虽未发出嫩芽，但嫩绿的枝条已冒出新芽，微风拂来，柳树就像妩媚多姿的少女，舞动着她那曼妙妖娆的身姿。此时，湖水成了她的银镜，她扬着淡淡的微笑，梳洗青丝的模样倒映在了湖中，组成一副美丽迷人的画卷……
青枫公园还有好多风景呢，希望大家可以采纳我的`建议，去那儿春游。
这天天气甚好，公园里天空蓝得发亮。树叶繁茂，绿得我眼花缭乱。
我走到一棵香樟树前，似乎闻到了它发出的淡淡香味。香味随风钻进我的鼻子，触到嗅觉细胞，直传到我的大脑，然后深深地印在我的脑海里。
白鹭从蓝天飞过，像是给蓝天抹上一笔白色，然后消失不见。
我坐在摇椅上，望着那能发出淡淡香味的香樟树，心里不禁想：春天真是最美好的时光啊，春天可以给人不一般的喜悦，春天可以让人把烦恼的事全都抛之脑后。春天，总是最美最好的，实在不能一一说完。
香樟树旁有个“舞伴”白玉兰。晶莹的花瓣沾着点点露珠，白玉兰显得更加剔透了。
在休闲走廊走走，坐坐，看看，都让人觉得很悠闲。这美景，让我完全停歇不下来，我这儿跑跑，那儿跳跳，心情十分愉悦。
啊，春天来了，我感受到诗一般的春天。啊，春天来了，让我们一起听听春的歌唱，让我们一起闻闻春的味道，一起“放肆”地享受春天吧。
春天来了，玉潭公园到处鸟语花香，一派生机勃勃的景象。
看，小草发出新芽，嫩嫩的，绿绿的，远看就像一片绿地毯，让人好想在上面打几个滚，踢几脚球。春风拂面，小草在跳舞，有的把头往后仰，有的左右乱摇，还有的低头亲吻大地。
草地旁边开满了五彩缤纷的花。颜色最鲜艳的是茶花，鲜红的、粉红的、雪白的，争奇斗艳。一朵朵茶花都非常大，颜色很浓，像是用浓墨重彩涂画上去的。
茶花旁边是一树一树的梨花。它们的形状小小，颜色白白，像雪花一样。远远看去，金色的阳光下，一树银花，给人炫目的感觉。
林荫道上，站着一棵棵苍天大树，粗壮的枝干上长满了新芽。阳光强烈的时候，新叶闪着金光银光，光彩夺目。大树撑开树冠，天热的时候，人们可以在这把巨伞下休息、聊天。
再往前走，就可以看见满天的风筝。风筝的形状各异，有的是蜈蚣，有的是雄鹰，还有的是蝴蝶……颜色更是鲜艳夺目：红色的风筝像一团火焰，粉色的风筝像一片朝霞，白色的风筝像一团白云……
小孩牵着风筝线在地面上奔跑，风筝随着风儿在天空飘荡。风筝飞不断起来，越飞越高。地上的老老小小随着风筝奔跑，笑容遍布脸上。那情景，可真是美不胜收啊！
春天，我爱你。你让玉潭公园变得如此美丽迷人。
星期天，爸爸妈妈带我去鄞州公园游玩，春天的公园景色迷人，是个美丽的地方。
一走进公园，一片草坪出现在我的眼前，仿佛一条很大的绿地毯。小草娃娃从黑黝黝的泥土中探出绿油油的小脑袋，好奇地张望着四周。草坪两旁摆放着一排排花，五颜六色的花朵芬芳迷人，争奇斗艳，散发出淡淡的清香，被风吹得很远、很远。那高高的假山旁长满了三叶草，如果你仔细观察，就能看到三叶草上有星星点点的花纹，看起来像一个个微型的电风扇！我想，大概因为长着三片叶子，所以它才叫三叶草吧！路旁的大树抽出了细细的嫩叶，那稀稀落落的样子，那么鲜嫩，那么可爱。大树旁还有几颗柳树，柳条摇摇摆摆的，真像柳姑娘在摇着她那绿色的大辫子。
春天的公园真美啊！我爱春天的公园。
这天天气甚好，公园里天空蓝得发亮。树叶繁茂，绿得我眼花缭乱。
我走到一棵香樟树前，似乎闻到了它发出的淡淡香味。香味随风钻进我的鼻子，触到嗅觉细胞，直传到我的大脑，然后深深地印在我的脑海里。
白鹭从蓝天飞过，像是给蓝天抹上一笔白色，然后消失不见。
我坐在摇椅上，望着那能发出淡淡香味的香樟树，心里不禁想：春天真是最美好的时光啊，春天可以给人不一般的喜悦，春天可以让人把烦恼的事全都抛之脑后。春天，总是最美最好的，实在不能一一说完。
香樟树旁有个“舞伴”——白玉兰。晶莹的花瓣沾着点点露珠，白玉兰显得更加剔透了。
在休闲走廊走走，坐坐，看看，都让人觉得很悠闲。这美景，让我完全停歇不下来，我这儿跑跑，那儿跳跳，心情十分愉悦。
啊，春天来了，我感受到诗一般的春天。啊，春天来了，让我们一起听听春的歌唱，让我们一起闻闻春的味道，一起“放肆”地享受春天吧。
四季之首的春姑娘来了，气温慢慢变得暖和，世界的万物复苏，动物觉醒。春姑娘那纤细的手，充满了喜悦和希望，唤醒了大地，为公园增添了许多美景
一踏进生机勃勃的公园，便闻到一阵淡淡的花香。放眼望去，一丛丛嫩绿的草丛，草丛上镶点着一朵朵含苞欲放的花儿，姿态万千。看那红色的花儿，不由得低下了头，仿佛一个垂头害羞的小姑娘。那黄色的花在微风中摇摆，像是在向游客招手。旁边的小草也抽出嫩芽，一片片碧绿的草地，一走草地上去，就像踏着一张舒适的地毯，若是光着脚踏上去，还有一种毛茸茸的感觉。细细地听着，还能听见吱吱，沙沙的响声，原来是苏醒的小虫在唱歌，就像演奏着春姑娘的赞歌。一会儿。来到池塘边。池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披者风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。小鸟在天空中自由飞翔，嘴里唧唧地叫着，仿佛欢快地说：“春姑娘到了，春姑娘到了！”
啊，春姑娘公园景色是多么美丽，这都是四季之首春姑娘您的功劳，我爱春姑娘的公园！
我家东边新建了一个美丽的公园——能达生态通廊。她是一个细长型的公园，南起星湖大道，北至通启运河，她就像一个大大的字母l，把半个能达商务区揽在她的怀抱。
迎着灿烂的阳光，伴着和煦的春风，走进大门，映入眼帘的是整个公园的核心，一条长长的河。她的水面时而开阔，时而狭窄，蜿蜒婉约，熠熠生辉。在蓝天白云的映衬下好像一条蓝莹莹的绸带，那绸带上隐隐约约绣着丝丝银线，原来那是微风拂过水面留下的粼粼波光，像无数星光在闪烁，美丽极了！河面上不时有白色的鹭鸶轻轻掠过水面，给整个水面带来了灵动韵律，在这城市的中央，鸟类、昆虫、植物和谐相处，很好地诠释了公园名字里面的“生态”两个字。
湖的两旁是深肉色的芦苇荡，一片又一片的朦胧。在微风中在阳光下，芦苇摆动着身子，跳起了优美的舞蹈，把湖面装点得分外妖娆。继续往前走，是一片朦胧梦幻般的粉黛乱子草，远远望去犹如一大片粉红中站着一位美丽仙女，抚摸着花儿，走进却像一片粉嫩嫩“蒲公英”。
粉黛乱子草的前面是一片格桑花海，杂样儿，有名字的，没名字的，都散落在草丛中，火红的，粉嫩的，草绿的，金黄的，菊红的，淡紫的，各种各样的，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。
太阳公公又一次从云层中探出了脑袋，把阳光洒在万物身上，远处那棵高大的香樟树在蓝天的映衬下，显得格外茂盛。瞧！一只松鼠上树了，嘴里还叼着松果，太可爱了！
围绕着香樟树的是一排垂丝海棠，每一朵花都不同程度地开放了。我托起一朵开得最艳的花，仔细观察着。忽然，一阵微风吹来，落下了一大片花瓣，像几只蝴蝶在翩翩起舞。
我留意到，随着景致的变化，有时有“春分、雨水、惊蛰……”等字样篆刻在的石碑上，或许这位美丽的少女还该有个别样的名字“24节气主题公园”。我们看到的是百花开发的春季，其他的季节一定有别样的风景，到时欢迎大家再来游玩吧！
南海公园的春天，仿佛是绿的世界——浓绿、淡绿、嫩绿……可又是淡妆浓抹总相宜；南海公园的春天更是一片花的海洋——红的、黄的、白的、紫的，各色花儿争奇斗艳，美不胜收。
进入南海公园，首先映入眼帘的是桃江。冬天的桃江，江水稀少，河床突兀；而春天却是另一派景象。桃江水时而川流不息，时而风*浪静，时而大浪淘沙。静时仿佛是一面铜镜，动时又仿费是那千万匹烈马奔过来。江里的水草随着水势交换方向，就像一位身穿绿色连衣裙的美丽女子在翩翩起舞，婀娜多姿。
随着河堤往下走，就可以看到一排排柳树，柳树迎着春风，柳条随风飘扬，看上去仿佛是春姑娘的头发。柳条身姿纤细，远远望去，像一位倾国倾城的女子在向你招手。真是“不知细叶谁栽出，二月春风似前刀”啊！那一排排迷人的柳树旁有许多花与草，是它们让南海公园的春天不再单调，而花草中最引人注目的是红叶石楠和杜鹃花。红叶石楠一丛丛，仿佛是燃烧的小火苗，而杜鹃花争奇斗艳，仿佛仙女下凡，美丽至极。
南海公园是我们全南的骄傲，没有哪个春天的花园能比得上南海公园的无数繁花，让我们沐浴春景。
春天来了，红梅公园的梅花开了，星期六下午妈妈就带我去看梅花。
公园里人山人海，观者如堵，我急切地拉起妈妈的手跟着人流往前走。我们来到小河边，道路两旁都是粉色的梅树，一团团、一簇簇的梅花远看就像一片粉色的云彩落在枝头。我们来到梅林，这里种着五颜六色的梅花，有白的，有红的，有粉的，还有绿色的。我走*一棵粉色的梅树，看见小小的梅花长在光秃秃的树枝上，它们都是重瓣的，有很多白色花丝和黄色花蕊。它们有的独绽枝头，有的含苞待放，还有的抱成团竞相开放。我还看到了两棵腊梅树，金黄的腊梅花只有六个花瓣。它们没花丝，但是散发出阵阵清香。
大家都很喜欢梅花，纷纷拿出手机和梅花合影。还有外国人和拄着拐杖的老奶奶也来看梅花。我也很喜欢它，因为它是岁寒三友之一，它不像百合花一样香气扑鼻，也不像牡丹一样雍容华贵，它纯洁淡雅，不怕寒冷。
——《春到梅花山》教学反思 (菁华5篇)
《春到梅花山》记叙了早春时节梅花山梅花盛开的动人景象和人们游览梅花山，观赏梅花的情景。这么美的文章，要引领智障孩子体会文章的思想感情，我觉得以下三个方面是不能少的，我也是这么上的，效果还可以。提炼出来，供大家一起讨论：
一、借助图片，增加视觉的美感
色彩鲜艳的图，是很受智障孩子欢迎的，直观形象更容易被孩子们接受。根据《春到梅花山》这篇课文的特点，我觉得用到图的机会是很多的。上课伊始，出示挂图，让孩子仔细观察图，采用抒情的语言吸引学生渐入情境，问：你第一眼看到的是什么？孩子们告诉我从图中看到了很多美丽的梅花，还有很多的人。看来，孩子们第一眼就能感受到了一派生机勃勃的早春梅花景象。教学过程中，我始终充分利用挂图这生动的教学资源，穿插于语言感知与朗读训练中。图的展示，让孩子们更容易深刻感受到花的美与人的多，增加了视觉的美感。
二、紧扣词句，感悟课文的意境
这篇课文的语言是很美的，也是很注意细节的。比如文中表现梅花开得早，它用了这样的句子：寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。我让孩子们想想，这句话写出了梅花的什么，接着，一起找出有关的词，通过读思关键词句，加深感悟。再如写盛开的梅花很多，它用了“你挨着我，我挨着你”这样的词句，我先让孩子理解什么叫“挨”，再加以想象“你挨着我，我挨着你”是怎样一种情景，接着让孩子们结合看图、表演，体会这句话的意思。后面的教学同上，如抓住理解“涌动、人流”体会人的多，抓住理解“欢乐的海洋”感受人们的热情，等等。通过抓词句，不仅让孩子们理解了课文，加深感悟，同时也在无形中学会了学*。
三、充分朗读，培养孩子的语感
在看图、抓词句理解课文的基础上，再加以充分的朗读，孩子们对课文的语言美、意境美印象就更深了。朗读的形式多样，且穿插于分析理解的过程中，比如，拎出重点词句时，抓住重点词进行感情朗读，以加深理解；比如，边看图边朗读感受梅花的美、梅花的多、人的多、人们的热情，辅助理解；比如，说话训练过程中，通过反复朗读以仿之说话，等等。朗读，在语文教学中是至关重要的，没有朗读的课堂是干枯的，是没有活力的，有目的的充分朗读，孩子们不仅爱读，同时也读得有效，培养了孩子的语感。
总之，对智障孩子阅读教学不是件容易的事，需要在教学中不断地摸索，不断实践。
《春到梅花山》描述了早春时节梅花山梅花盛开的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的欢乐情景。这么美的文章，要引领孩子们逐步体会文章的思想感情，我觉得有以下几点是必不可少的：
一、借助多姿多彩的幻灯片，增加视觉的美感
色彩鲜艳的图，美丽娇艳的梅花照片是很受低年级孩子欢迎的，直观形象更容易被孩子们接受。根据《春到梅花山》这篇课文的特点，我觉得用到图的机会是很多的。为了让孩子能更加深入地理解课文，我把各色各样的梅花图片制作成了幻灯片的形式让孩子们大饱眼福，孩子们感受到了一派生机勃勃的早春梅花景象。他们带着自己的感受读课文就又有了全新的启示，读得更加朗朗上口，在讲解涌动的人流时，为了让孩子感受到来梅花山游览的游客之多，那种川流不息的景象，我也采用了让学生观察图片，把这生动的教学资源，穿插于语言感知与朗读训练中。图的展示，让孩子们更容易深刻感受到花的美与人的多，增加了视觉的美感。
二、紧扣词句，感悟课文的意境
这篇课文的语言是很美的，也是很注意细节的。比如文中表现梅花开得早，它用了这样的句子：寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。一个“还没有”，一个“就”，让人联想到了“春暖花开”这个词，梅花与众不同，它不怕寒冷，在早春就怒放了，展现了它独特的美。我让孩子们想想，这句话写出了梅花的什么，学生说出梅花开得早，从而我引出梅花的不畏严寒，教育孩子要学*它的高贵品格，接着学生找出满山这个词，让学生体会花开的多。通过读思关键词句，加深感悟。再如写盛开的梅花很多，它用了“你挨着我，我挨着你”这样的词句，我先让孩子理解什么叫“挨”，然后让孩子走上讲台和我一起表演，再加以想象配合图片理解“你挨着我，我挨着你”是怎样一种情景，孩子们结合看图、表演，深刻体会了这句话的意思。在讲尽和挨、寒时，我通过随文识字，给学生讲解汉字的起源，以及这个汉字的含义，学生在理解字词的基础上读课文，会有更大的提高。
三、充分朗读，培养孩子的语感
在看图、抓词句理解课文的基础上，再加以充分的朗读，孩子们对课文的语言美、意境美印象就更深了。朗读的形式多样，且穿插于分析理解的过程中，比如，拎出重点词句时，抓住重点词进行感情朗读，以加深理解；比如，边看图边朗读感受梅花的美、梅花的多、人多，在读的形式上我注重个别读、指名读，男女生分角色读等。朗读在语文教学中是至关重要的，没有朗读的课堂是干枯的，是没有活力的，有目的的充分朗读，孩子们不仅爱读，同时也读得有效，培养了孩子的语感。
在教学中还是存在遗憾的，比如孩子在字词的复*上有字音读错的，在拓展延伸上虽然给孩子拓展了一些有关梅花的诗句，但留给孩子展示的时间还不够，应该给足够的时间和空间让学生充分地展示交流。在读书的指导上，我的范读没有起到作用。孩子读书不到位的时候应选择恰当的时机给予引导和示范 。
课文记叙了早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山，观赏梅花的盛况。全文分两个自然段：第一自然段写早春梅花盛开时的动人景象。第二自然段写休息日人们到梅花山观赏梅花的盛况。借用多媒体展示图片，形象地反映了课文内容，可供学生观察，帮助学生理解课文内容，感受梅花山梅花盛开，人潮涌动的情景，受到美的熏陶。
课文的重点是梅花开放时的动人景象，要借助图片，紧扣词句，形成画面。让学生置身于春光花海中学*课文，把观察、想象、朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养其语感。文中描写梅花，“盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的朵朵白云，晶莹透亮，发出淡淡的清香。”我让根据自己的理解，上台表演“你挨着我，我挨着你”，遗憾的是学生没能用俏皮可爱的语气读出“你挨着我，我挨着你”，这里，对学生的朗读训练还要进一步加强。理解“晶莹透亮”这个词时，先让孩子们说说自己理解的词义，再欣赏美丽的梅花图，感受梅花的晶莹透亮，再说说生活中，你还见过哪些东西是“晶莹透亮”的。在他们阵阵发自内心的赞美声中我看到了学生了解了文本以外更美的东西，开拓了他们的视觉，加深了他们的情感体验。在此基础上，学生个个兴趣盎然，一边读一边看画面，接着还让孩子们闭上了眼睛，边听边感受梅花的魅力，收到了较好的效果。
有人这样说：“讲解是死的，如同进行解剖；朗读是活的，如同给作品以生命。”“讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。”语言是情感的载体，把读的时间留给学生，把说的权利还给孩子，才能有“自主阅读”，才能谈“个性化的阅读”。这节课在文章理解方面尽量以学生自己理解为主体，在朗读上也让孩子们在情景交融中进行朗读与感悟。当然这节课还有很多不足之处，没能抓住“大道上”这个词让学生体会去梅花山的人多，朗读训练还要进一步加强。我会在以后的课堂中进行改进的。
开学初，学校就举办了一次全校性质的说课及教案设计比赛。当然，说课及教案设计的内容是相符的，都是苏教版小学语文教材第二册第4课《春到梅花山》。在经过说课，教案设计，上课这一系列的环节后。对于《春到梅花山》这篇课文的教学，有了一定的感想，在此简单说说教学过程中的几个小片段。
一、创设情境、趣味复*时
在复*导入时，创设一定的情境，如：小朋友们，悄悄地告诉你：你们来得太早了，梅花还没完全开放呢。如果，你们能读出梅花花骨朵儿上的词语，那么，梅花仙子就会让这些花骨朵儿全都开放。在精心的设计之下，此时以往相对比较枯燥乏味的词语复*，在学生眼中也变得十分有趣了，学生学*的兴趣一下子就被调动起来。学生能什么积极地投入到学*中去了。我认为在低年级的语文学*活动中，趣味性是相当重要的。
二、再读感悟、发展语言时
在教学课文第一自然段时，让学生看了很多梅花的图片，引导学生感悟梅花的美。在此基础之上，询问学生，梅花是这样的美丽，你喜欢这美丽的梅花吗？经课堂实践下来，学生在看了美丽梅花的图片后，齐声回答喜欢。之后请学生自己读读课文的第一自然段。边读边想，自己为什么喜欢它？然后和同桌说一说。这一环节的设计，不但让学生从主观上感受到了梅花的美丽，更让学生从文本入手，发展学生的语言。学生读完，交流自己喜欢梅花的理由。学生的感受是十分直观的，更是十分真实的。学生们在与同桌交流后，知道了梅花的美在于它的不怕寒冷，在于它的多，在于它的淡淡的清香，在于它的“晶莹透亮”……这一环节的设计，让学生在充分朗读的基础之上，再加学生对于第一自然段的整体感知，学生边读，边想，边议。让学生畅所欲言，真正成为学*的主人。在读中感悟，在读中理解。
在我看来，只有让学生成为学*的主人，教师在一旁加以导向性的引导，让他们在课堂上充分地将自己的看法表达出来，那么这节课的也就成功了一半。以上就是我对于《春到梅花山》一文几个小片段设计的简单看法。
这几天，春意渐渐地浓了起来。上班的路上，再也不用扎着厚厚的围巾。终于可以让自己的脸和春天里清新的空气来一次亲密接触，让那“吹面不寒”的“杨柳风”尽情地在两颊穿过。
可惜的是，在这明媚的春光里，却很容易“春眠不觉晓”。看看课表，语文课又是下午第一节，祈祷着自己的课堂能再精彩点，不至于让这群小家伙们昏昏欲睡。今天要学的是《春到梅花山》，一篇挺不错的文章，我很喜欢，他们呢？应该也是吧。有了前面几篇美文的铺垫，这一课的学*似乎可以稍微放放手了。
课始，一起回忆了最*学的几篇课文，休息了两天，状态还不错，很快，就融入到课堂中了。有个小朋友去过梅花山，迫不及待地抢着介绍。幸好就她一个，要不，我得找个空闲的时间让他们好好地炫耀一下。备课时，本想先放段录象让他们亲眼看看梅花山，激发他们的兴趣。课上，听了这位小朋友的介绍，看着孩子们那兴奋的眼神，我想：还是不要让录象先入为主吧，在这温暖的午后，在那晶莹透亮的梅花从眼前飘过后，对一年级的孩子来说，课文中的文字会变得索然无味的。于是便改变了自己的教学计划，直接开始了初读课文。接受以前的教训，改漫长的自读课文为检查预*。因为经过一个多学期的学*，小家伙们的预*情况还是不错的，借助拼音能将生字读正确，课文读流利。
接着，开始了课文的朗读检查。这次，我没有让他们开火车读下去。而是试着让他们这样读：读一遍，再读一遍，有兴趣的还可以再读一遍，然后和小朋友交流交流，你后一遍读的时候跟前一遍有什么不同呢？几分钟过去后，读书的声音渐渐地小了。我问：“有什么想和大家说说的吗？”零零星星地举起了几只小手。可我却很想听听这少数几个人的答案。
“第一遍不怎么熟练，第二遍熟练多了。”朴实的回答。“她说的是心里话，看来多读能将课文读得很熟练。”
“第一遍读的时候，我什么感觉都没有，可第二遍读的时候，我觉得梅花山的梅花可真美。”
“第一遍读的时候，我眼前全是字，第二遍读，我仿佛看到了梅花山和山上盛开的梅花。”“我跟他们差不多，可我再读几遍的时候，仿佛闻到了花的清香。”
说实话，他们的回答连我都感到吃惊，这种问题我还是第一次试着去提，让他们试着去表达，到底说的是否是心中的感受呢？我便再问，为什么？
“因为读着读着，我就开始边读边想了啊，这样，就会不一样了。”哦，原来把我*时教的好方法读记在心中呢。真让人欣慰。“这些小朋友很会读书”我不失时机地夸奖道，“其他小朋友没有举手，也许还没有读出不同来。也许有的已经读出不同来了，可是没有再认真地思考思考。如果都像刚才这几个小朋友一样，边读边想，试着读出与上次不同的感受来，相信你们会有更大进步的。”
课堂还在继续着，这几个小朋友的回答却让我思考着，备课重要的是备学生！
——春到梅花山作文实用20篇
南京乃是六朝古都之一，它的市花是梅花，作为一个南京人，我自然度对梅花山情有独钟。
还是早春的时候，我和妈妈来到了梅花山。漫山的梅花映入眼帘，美丽极了。远远望去，极似一片淡淡的霞，使人着迷。我和妈妈立刻进了林。林里更加美，没一棵树上都挤满了淡粉色的梅花，一朵挨着一朵。这粉色极为让人舒服：娇艳却不扎眼，美丽却不庸俗。我走*一棵梅花树摸摸它那饱经风霜的树干，发现，那抹淡淡的霞已变成了上万只轻盈的蝴蝶在飞舞，在嬉戏。它们像精灵，不，他们本来就是春天的精灵，春天的使者，春天的象征。我抚摸一朵较小的梅花，软软的，凉凉的。一阵寒风吹来，我下意识的所了下脖子，好冷呀！只见一朵朵梅花在风中摇晃，它们真的不怕冷呀！我穿着厚厚的衣服，冷得直缩脖子，而它们如此柔弱，如此娇嫩，却十分耐寒，在风中傲立。不着不仅仅是耐寒，这，是一钟高洁，不怕困难，勇于挑战的品质，真是值得我们学*呀！我看着梅花，不禁想起了《早》这篇课文。是的，它们的确开得很早，不张扬，不做作，即使有了这样美丽轻盈的“身躯”，也不愿与百花争美默默的开放在这个寒冷的时候。它也不需要任何的赞美，正如王冕的《墨梅》中所说：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”我静静地站在梅花树的旁边，一阵幽香扑鼻而来，虽淡，但却可以清晰地分辨出来。难怪有：“遥知不是雪，为有暗香来。”这样的千古绝句呢！我沉思着，思绪飘出了很远。
“小雨，回家了！”妈妈喊我。我这才依依不舍地离开了南京的明珠——梅花山。
今天上午，天气晴朗，我们去梅花山游看花。进了里面看到人满多，山上有看地图上梅花山的地方很大，有花的介绍，还有花不同的颜色是白，黄，粉红等，各种各样真美啊！我闻到了好香的'花，真香。可是走了半路我突然想去海底世界看鱼，但是价格太贵了。我就不去，又到中山植物园，有气球但是要签字由小孩子签字。进以后小汽车要交100元1小时，进了车踩油门开车，还刹车，过1个小时到了就走去吃火锅可好吃啊！
今天的一天好开心啊 ！
春姑娘迈着轻盈的`步子悄悄地向我们走来。在这个明媚的春天，我建议你去梅花山，那里有一种特殊的兴趣。原因如下：
梅花山是南京赏梅最好的地方。众所周知，南京的珍珠泉旅游度假区（万竹梅海）和古林公园（梅岭）都有梅景。但是，为了享受梅花的独特之美，“中国四大梅园”之一的梅花山，却是第一位。
梅花山位于中山陵的西南部，明墓的正南方。满山都种着梅花，山上和山下的“万梅园”占地400多亩，有230个品种，1300多棵李树，其中有一些珍贵品种，如猩猩红、谷里红、照水、贡粉、条枝、千叶红、长治、胭脂、玉盘、宋淳等。其中《别焦晚水》是国内唯一一部，特别珍贵，值得一看。
梅花山很迷人。梅花山上的梅花有粉色、红色和白色。它们像火一样红，像雪一样白。简直太精彩了！每当春天梅花盛开，满山的梅花争艳，云蒸，满山的花开，香飘千里。多达40万至50万人前来探索和欣赏梅花。让你的绝地武士觉得你心不在焉。那时，我们可以三五成群地在花海里拍照和玩耍。太惬意了。
梅花山有古迹，可以增长我们的见识。南京种植李子始于六朝，至今已有1500多年的历史。梅花山山顶有博爱阁，正面横匾“博爱阁”字样选自孙中山手迹。东侧内柱有台海商协委会会长张先生题写的对联，对联内容“博大精深，放眼海内外古今，爱民救国，救国救民，救圣贤尧舜，证天心”，寓意深刻，发人深省。山顶上的观美轩建于1947年，是一座由孙中山先生的后人命名的长方形亭子。在梅花山上，还有一座以宋代诗人林逋咏梅的诗命名的“暗香阁”，“影清浅，暗香浮月暮”。在那里用餐时，不仅可以透过窗户欣赏梅花山醉人的景色，还可以观赏历史人物、石人、石马、石狮等。楼下有咏梅斋、树影堂、知春阁，由蜿蜒起伏的回廊相连。值得一看。
同学们，动不如行。希望大家能采纳我的建议。
踏一路春风，撒一路欢笑，向着梅花山进军，春光染绿我们双脚。
春姑娘来到山坡上，“呼”地一声，满山梅花迎风怒放。二十四番花信风，一候是梅花开得最早。春姑娘在小河边嬉戏，在树林中追逐，留下了一道红、一道白、一道绿，犹如仙女遗落人间的一条条五彩斑斓的锦缎。暖风轻拂着我的脸颊，浓浓的花香扑面而来，沁人心脾。
一只粉蝶在梅花林中飞舞，我追着它走进了十里花海。眼睛忽然一亮，一树白梅绽放着娇艳美丽的花朵，那花瓣白里透粉，粉里透黄，花瓣润泽透明，似乎是琥珀或玉石雕成的，花芯是粉色的，好似婴儿的小脸蛋，花儿一层一层地紧绕在枝头，好似颗颗洁白无瑕的大珍珠。花瓣成圆球形，直径4-8毫米，每朵花有五片花瓣，紧紧相抱，花瓣中央有许多黄色丝状的雄蕊，细而长，美丽极了！远远望去，这洁白如雪的梅花挂满枝头，犹如一位身披白袍的.仙女，超凡脱俗。我在十里花海中，恍如进入了人间仙境。是什么让我的鼻子变得如此灵敏？“遥知不是雪，为有暗香来”，原来是扑鼻而来的白梅花香，那清香纯净疏淡，引人入胜！点点白梅从树枝上轻轻地飘落下来，像是银白色的蝴蝶随风飘扬、翩翩起舞，宛如天上下起了洁白的雪雨。我看得入了迷，仿佛化成一只小粉蝶，飞入这雪雨中，勤劳的蜜蜂、美丽的蝴蝶、许许多多的昆虫，纷纷被雪雨和花香吸引了。它们落在花儿上，开心地吮吸着香甜可口的蜂蜜，吃饱了我们在花朵下开心地玩耍，在花隙中欢快地穿梭，一起嬉戏，是多么愉快呀！
踏一路春风，撒一路欢笑，走遍梅花山，春光染绿我们双脚。
春天到了，草地披上了新绿，柳枝抽出了嫩绿的新芽，不知名的小野花们也在不经意间缀满了山坡田野，空气中到处弥漫着春的气息。
阳光明媚的周六，我和爸爸妈妈来到有“天下第一梅山”之称的南京梅花山，欣赏梅花的婀娜多姿，感受春天最美的梅花盛宴。
梅花山的梅花可真多啊！万株梅花竞相开放，一朵朵梅花，你挨着我，我挨着你，远远望去像蓝天下的'片片彩云。置身花海，犹入画中，让人流连忘返。
梅花山的梅花可真香啊！还没等你走*，那梅花特有的淡雅清香便遥遥地将你浸染。连风打的旋儿都带着阵阵清香，整个梅花山都浸在这片香海之中，难怪人们将南京的梅花山称为“香雪海”呢！徜徉在花丛中的山径上，让人情不自禁联想到北宋诗人林逋《山园小梅》中的咏梅名句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
梅花山的梅花花色丰富，品种奇特，最稀奇的当属镇山之宝“别角晚水”。这株梅花树，树干遒劲有力，树枝上遍布着无数的花蕾，重重叠叠几十片花瓣，合拢成一朵朵浅玫瑰色的、像精致小碗一样的梅花。每当微风拂过，花朵在枝头颤动，格外娇艳多姿，引得游人纷纷驻足。
春到梅花山，仙境在人间；春到梅花山，欢乐在心田！
春姑娘迈着轻快的脚步来到了人间。在这春暖花开的日子里，如果大家想去春游的话，我建议大家到梅花山走一走，看一看吧！
春天来了，梅花山景色迷人，到处充满了春天的生机。在那里，我们可以看到各种各样美丽的梅花。梅花的`颜色可真多呀！有红色，粉色的，黄色，白色......看起来五颜六色的，真是让人目不暇接。红色的梅花似一堆红色的火焰，粉色的梅花片红霞，黄色的梅花似一轮金黄的明月，还有白色的梅花似洁白的雪花。到梅花山观赏梅花的人人山人海。我还和妈妈在梅花山里拍了许多照片。我站在梅花树的旁边，梅花树散发出了淡淡的清香味。我深深的吸了一下，那香味真是香气扑鼻，令人心旷神怡。游客们也都被这美丽的景象给吸引住了，不时的停下脚步，欣赏着，大家都沉醉在梅花的世界里。
怎么样，你一定被这里美丽的景色给打动了吧？那就赶紧去梅花山走一走，看一看吧！
春天到了，在迎春花的喇叭声的召唤下，南京的市花——梅花蓬蓬勃勃的开放了。我和爸爸就到“天下第一梅山”的南京梅花山去看梅花。
一到梅花山景区大门口，就有一股香气扑鼻而来，淡淡的，幽幽的。隔这么远，就能闻到花香，那是多大一片梅林啊!据说南京梅花山有梅树4万余株，350多个品种。是全国著名的观梅胜地。
买了票，进了景区，就看见远处的一座小山上开满了梅花。那里是花的'海洋，也是人的海洋。看着这漫山遍野的梅花，我情不自禁地想起了一个词“灿若云霞”。我们爬上小山，看见了各种颜色的梅花，白的似雪，粉的似霞，红的似锦，绿的似玉……一枝枝，一簇簇，一大片一大片，它们都在竞相开放，争奇斗艳。梅林成了花的海洋，难怪人们称这是一片香雪海。
走进梅林，整个人就进入了花的世界，香气的世界。遒劲如蛟龙般的梅枝上梅花有的含苞待放，有的害羞地半开着，有的迎风怒放，在春光中骄傲地展示着美丽。我最喜欢看白梅花。白梅花一朵有五片花瓣，晶莹剔透的花瓣中间是淡黄色的花蕊，像白玉盘托着金丝篮。一阵风吹来，就有淡淡的清香散开。没有油菜花浓郁，没有桂花香甜，但是一种沁人心脾的清香，让人感觉到春风拂面，舒服极了。
我们登上山顶的博爱阁。向四周看去，从脚下开始，梅花一片接着一片，聚成了香雪海。远处的中山陵松柏翠绿，旁边的山上也是朦朦胧胧的墨绿色。
春到梅花山，是春天唤醒了梅花山，还是梅花山的梅花点燃了春天？
在一个春光明媚的日子里，今天我们学校组织去春游，游梅花山作文。来到了学校不久就看见旅游车从远处开过来了，我们兴高采烈的上了校车，到了梅花山我们就沿着小路一路观赏着梅花，有玫红、粉红、酒红、白色，还有青中带白的，有的含苞待放，有的已经露出了小嘴，·有的已经张开了大嘴哈哈大笑。不是我吧头朝左边一看有的梅花树的根看上去并不粗，在看上去它的树枝有很多很多分叉，密密麻麻地，都快遮住了天空，梅花的树枝有的`弯弯曲曲，有的像蛟龙一样刚劲有力，每当微风阵阵吹过多朵朵的梅花瓣飘落下来，多像梅花雨呀。
··我们边走边看，我看到了美人梅、宫粉梅、杏梅、腊梅......等等。我最喜欢的是美人梅和宫粉梅，美人梅是喜梅和紫叶李诗杂交品种，比较耐寒，开花的时候比较晚，颜色非常鲜艳，香气一阵阵扑向我们的鼻子，宫粉梅，大家听一听就知道它是粉红色的啦！而且它很典雅端庄，就像一位亭亭玉立的少女，非常惹人喜爱。看完了这些梅花，我想起了一首王安石的诗，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。时间像飞箭一样，我们依依不舍得离开了梅花山。
今天的春游感到无比的快乐。
冬爷爷拄着拐杖，迈着蹒跚的脚步走了。春姑娘边唱边跳地来了。只见她在冰封的河面上跳了跳，冰层裂成了碎块；在大地上踩了踩，小草探出头来，花儿含笑绽开，打量着人间的美景；许多小生灵也睁开了睡意蒙眬的眼睛……到处春意盎然。前天，我和爸爸妈妈一起去了东郊梅花山。
一进大门，抬眼望去，遍地都是绿色，一些不知名的小紫花也争先恐后地钻了出来，为春光增添了许多秀色。不过，在这里最引人注目的还是那梅花。首先映入你眼帘的是朱砂梅，猛一看，就像是一丛丛火红的珊瑚呢！走*后，那点缀在绿叶丛中的朵朵“朱砂”，像一只只蝴蝶，正翩翩起舞。我凑*一看，哦，原来梅花的花蕊是一丝一丝的，上面还有一个比芝蔴还小的点，像一顶小帽子似的。刚一转身，又看见了一株株“玉蝶”。它那洁白无瑕的花朵，轻如纱，白如玉，整株梅花就好像那冰肌玉骨的美丽少女，亭亭玉立。这些梅花各有千秋，不过我最喜欢的还是宫粉梅。你看那含苞欲放的，粉色的花瓣紧紧包裹着花蕊，镶嵌在枝上，星星点点，像是在翠绿的枝头上点缀着一粒粒粉色玛瑙。我们登上了梅花山，在微风中，在阳光下，垂丝海棠也吸引了众多游客的眼球……登上梅花山顶，放眼望去，哇！盛开的梅花真美呀！红的似火，白的似雪，绿的如莲。梅花如大海奔腾的浪花，像漫天飞舞的大雪，千树万树梅花开。是呀，如果把春天比作春姑娘织的一件花衣，那么梅花山就是这花衣中最耀眼的地方了。
听了我的`娓娓道来，你一定对梅花山留下了深刻的印象吧，心动不如行动，让我们快点走进梅花的世界吧！
初春是踏青赏梅的好时节。
星期天，我和爸爸，妈妈兴致勃勃地游览了南京东郊梅花山。
从梅花山入口处到中山门，车堵的水泄不通，在嘈杂的喇叭声中，我们的车一路挤到了目的地。刚下车，我们就急不可耐地向远处的一片花海走去，进入口不远处，株株红梅笑语迎人。
“好漂亮的梅花，粉嫩得像婴儿的'脸。”我三步并两步地跑到梅树跟前。扑鼻而来的香气，令人陶醉。“咔嚓”一声，爸爸在烂漫花丛中欣然留下了自己的身影。他的举动惹得我也挑选了自己的钟意的梅树合影，花朵雅致脱俗的春梅，连绵成海，使得我见一株照一株，恨不得将梅花山万株梅树统统留在自己的影集里。
一路照下来，游遍了半个梅花山，不知不觉中已到了梅花山山顶-博爱亭。博爱亭是纪念孙中山先生胸怀天下，博爱世人的伟大精神。午后，白云悠悠飘荡，温暖的阳光静静地洒在大地，梅花显得更加茂盛。
梅花山以它的魅力吸引了许多游客，在一声声快门闪过后，梅花山上回荡着人们的笑声。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了......”。
已是早春了。夭渐渐地暖和起来。不曾想，又乍暖还寒。“春色未曾看”，春寒就接踵而来，又呼呼地刮起了凛冽的西北风。连日来，天竞变得如同数九寒天那样冷了。
这日下午，天变得略有些暖和了‘可不一会儿，又彤云密布，阴了下来。我想：在这种天气去梅山探春，该另有一番情趣吧！
到了梅花山，我漫步在梅花树下，踏着那早已枯了的杂草。草，躺在地上，静静地，纹丝不动，似乎在迎接着什么。哦，莫不是在迎接春风吧，让“春风吹又生”。
梅花树大都种在小山的南坡，四周松柏环绕。梅花树的主干很矮，它那坚实的树枝屈曲着，向四周伸展。它的样子颇似久经风霜摧残的枯树一般。然而，就在这颇似枯树的树枝上，生长出了那发青的枝条。它们都笔直地向上生长着，在春寒的威胁下顽强地生长着，显出了它傲箱斗雪的风姿，会你使油然而想起松树的风格。也不知是什么原因，只有一部分梅花树的枝条上绽开着一小朵一小朵的梅花。它开的不是那么繁盛、暄妍，但我觉得在这山坡上它已是“占尽风情”了。你瞧：粉红的似三月桃花，白的如琼似玉，白中隐青的淡雅晶莹，幽香阵阵，沁人心脾。梅花把这山坡稀疏地点缀得这儿锦一簇，那几花一团，在这不大的山坡上，竟使我依稀地看到了春天的影子。
不不知觉，我竞已走到坡顶上了。我在坡顶上，极目眺望，远处群山遥迩，烟雾弥畏。烟和雾如同织上了一层青燕色的轻纱笼罩大地，四周的景物便朦胧在这烟雾之中。眼前，蛇立着巨人一般的雄伟的钟山；四周，苍松挺拔，翠柏浓郁。那山坡上一行行梅花树，一株株松柏，一棵棵叫不出名字的大树，都好象是在静默着，又好象是在窃窃私语，或是在迎接着什么。
春，你已经来到了吗？我慢慢地在山坡上来回踱着，心中也不断地思索着。忽然，似乎有一首词在我耳边萦绕，“春归何处，寂莫无行路......”我不禁欣喜了起来。我想：既然春去时无踪迹，那么春来时，也是无踪迹的了。于是，我四下里仔细观察着。蓦地，我发现枯了的衰草下已钻出了一些青育的草尖。春已来了！不觉，我又走在梅花树下了。透过薄雾，我又仔细地观赏着梅花。梅花树，它的树技不仅外伸展，而且大部分是向东南方伸去，去迎接着春风，有的枝条上已绽出新芽了。梅花，它大都长在那发青的、新生的枝条上，有的正羞涩地打着朵儿—含苞待放，有的则已绽开了那各种色彩的花蕾——迎春吐艳。它，经历了一场春寒，但并没有被它吓倒，“凌寒独自开’。它，战胜了寒冷；它，是春天的使者，“迎来春色秀”。
春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来。在这春光灿烂的季节里，我建议大家去梅花山转转，那里别有一番情趣。理由如下：
梅花山是南京最佳的赏梅去处。众所周知，南京的珍珠泉旅游度假村区（万株梅海）、古林公园（梅岭）等处均有梅观。不过，要想尽情欣赏梅花独特芳姿，首推“中国四大梅园”之一的梅花山。
梅花山位于中山陵西南，明孝陵正南。山上遍植梅花，山上以及山下的“万株梅园”占地400余亩，有230个品种，1300余株梅树，其中不乏一些及其珍贵的品种，如：猩猩红、骨里红、照水、宫粉、跳枝、千叶红、长枝、胭脂、玉碟、送春等。其中，“别角晚水”全国独此一株，尤为珍贵，非常值得一看。
梅花山景色迷人。梅花山上的梅花有粉、有红、有白，红得像火，白得像雪，简直妙不可言！每当春季梅花盛开之时，遍山梅花争芳斗艳、云蒸霞蔚，繁花满山，香飘数里。前来探梅、赏梅者多达四、五十万人。让你绝地自己仿佛置身于朵朵云霞之中。到时候，咱们可以三个一群，五个一伙，尽情地在花的海洋中拍照、嬉戏，多惬意呀。
梅花山拥有历史遗迹，可以让我们增长见识。南京植梅，始于六朝时期，相沿不衰，至今已有1500多年的历史。梅花山顶建有博爱阁，正面横匾上的“博爱阁”三字，选自孙中山手迹。东侧内立柱上有一幅由台湾海峡商务协调会会长张*沼先生所书楹联“博大精深中外古今齐翘首，爱民救国圣贤尧舜证天心”，寓意深厚，发人深思。山顶的观梅轩，建成于1947年，为一座长方形亭子，由孙中山之子孙科题名。梅花山上还有以宋代诗人林逋的咏梅诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”命名的“暗香阁”，在那儿用餐时不仅可以凭窗欣赏梅花山的醉人景色，还能观赏历史人物、石人、石马、石狮等等。楼下还有咏梅斋、疏影堂和知春亭，亭、阁之间有曲折、跌落的回廊相接，很值得一看。
同学们，心动不如行动，希望大家能采纳我的建议。
今天，雨过天晴，空气格外清新，但仍有几分寒意，我趁着这大好时光到梅花山赏梅。一进大门就闻到了扑鼻的香气，春风带着芳香，扑上了我的脸颊，令我感到心情无比舒畅。
我到了梅园里，听见风儿轻轻吹拂着梅花。梅花向我们点头，像好客的主人热情迎接客人的到来。我在人流如潮的.小道上行走，看见一棵棵树上都泛出了五颜六色的梅花，真美！
美丽的梅花都在争芳斗艳，人们也都在夸奖这些楚楚动人的"佳丽"呢！腊梅的脸蛋都羞红了，显得多么迷人。
这里的梅花品种繁多，有绿中带黄的绿萼花，有粉红色的江梅，有桃红和白色的腊梅——————个个枝粗叶茂，苍劲有力的枝条如同有力的手臂保护着俊俏的梅花。
今天来梅花山赏梅的人真多呀，在每棵高大的梅花树下，都留下了人们幸福的笑脸。梅花是南京的市花，我以她为荣。
早上一睁开眼，阳光明媚。天气好，我叫妈妈带我去梅花山看梅花。
我和妈妈走在通往梅花山的道路上，公路上车水马龙。小河边柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
终于走到了梅花山。门口人头攒动，人山人海。进入了景区，首先看到一株梅花正迎着风儿开放。再向远处眺望，一片粉色的海洋。梅花开得争奇斗艳，有白色、淡黄色、淡绿色、粉色和玫红色，五彩缤纷，好看极了！走上前去闻，花朵发出了淡淡的`清香。人家都说“万绿丛中一点红。”我却看到了“万红丛中一点黄。”那一点黄就是晚开的腊梅。还有一些含苞待放的美人梅，那树上一个个的花苞，宛如一颗颗小豆子……我穿行在小山坡上看梅花，远比在*坦的是路上要好玩，有趣。
梅花山上五颜六色的梅花真令人流连忘返！
梅花山是南京市五A级景区，位于紫金山南端。梅花山有一种仙境之美。
走进梅花山，有一种步入仙境之美，路旁整齐的一排排梅花，好似一个好客的主人，正在向前来参观的客人招手。又好似一位害羞的姑娘，伸展着她那美丽的枝头却像怕人笑话似的，把花开的小小的。继续往前走，只见一棵棵梅花树围成了一个圈，中间是一大片绿茵茵的绿草地。四周的梅花开得很旺盛，仿佛天地之间都变成了梅花的天地。仿佛天地都铺上了一层粉红色的地毯，有一种用文字无法形容的'美。不但感受到了春的磅礴之美，还有一种十分典雅的感觉。
走进看那一朵朵梅花，只见那枝头上的梅花有点开了，有的开了，有的却含苞待放；有的枝头上已开满了花，有的却一朵梅花也没有开。细看那枝头上的一朵朵梅花，花瓣的颜色外边是雪白色的，白的纯洁、白的清爽，越往花心的里面看去颜色就越浓，一直看到花蕊旁边时，花瓣已渐渐地变成了粉红色。这朵朵梅花典雅而庄重，却又不乏妖娆。只见偶尔有几朵梅花的花蕊里竟然还有几滴晨露，在阳光的照射下显得灿烂耀眼光芒四射，看起来更显美丽······
梅花山，有一种人间仙境之美。
大家还记得，我们二年级时学过的一篇课文《春到梅花山》吗？梅花山座落在南京，它可是南京的一道绚丽的风景哩！前年早春我就有幸跟着妈妈来到了梅花山。
凌晨，妈妈从床上把睡眼朦胧的我拉起来，我急急忙忙穿好衣服，脸都没来得及洗，头也没来得及梳，匆匆跟着妈妈上了车。妈妈帮我梳好头，悄悄对我说：“香香，你知道吗，本来你是不能来的.，但因为有许多老师没来，所以妈妈才把你带来了。”现在我才知道，这车子上就只有我一个孩子，我是一个小独苗。不知不觉，车子以来到了梅花山。下了车，我兴高采烈地跟着团队直奔梅花山。只见朵朵梅花竞相开放，好象在欢迎我的到来。风一吹，梅花瓣轻轻地飘落下来，散发出一阵阵清香。放眼远眺，山上仿佛红云片片，蔚为壮观。我一边兴奋地跟着团队走，一边拍照留念……
——《春到梅花山》教学反思合集10篇
《春到梅花山》描述了早春时节梅花山梅花盛开的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的欢乐情景。这么美的文章，要引领孩子们逐步体会文章的思想感情，我觉得有以下几点是必不可少的：
一、借助多姿多彩的幻灯片，增加视觉的美感
色彩鲜艳的图，美丽娇艳的梅花照片是很受低年级孩子欢迎的，直观形象更容易被孩子们接受。根据《春到梅花山》这篇课文的特点，我觉得用到图的机会是很多的。为了让孩子能更加深入地理解课文，我把各色各样的梅花图片制作成了幻灯片的形式让孩子们大饱眼福，孩子们感受到了一派生机勃勃的早春梅花景象。他们带着自己的感受读课文就又有了全新的启示，读得更加朗朗上口，在讲解涌动的人流时，为了让孩子感受到来梅花山游览的游客之多，那种川流不息的景象，我也采用了让学生观察图片，把这生动的教学资源，穿插于语言感知与朗读训练中。图的展示，让孩子们更容易深刻感受到花的美与人的多，增加了视觉的美感。
二、紧扣词句，感悟课文的意境
这篇课文的语言是很美的，也是很注意细节的。比如文中表现梅花开得早，它用了这样的句子：寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。一个“还没有”，一个“就”，让人联想到了“春暖花开”这个词，梅花与众不同，它不怕寒冷，在早春就怒放了，展现了它独特的美。我让孩子们想想，这句话写出了梅花的什么，学生说出梅花开得早，从而我引出梅花的不畏严寒，教育孩子要学*它的高贵品格，接着学生找出满山这个词，让学生体会花开的多。通过读思关键词句，加深感悟。再如写盛开的梅花很多，它用了“你挨着我，我挨着你”这样的词句，我先让孩子理解什么叫“挨”，然后让孩子走上讲台和我一起表演，再加以想象配合图片理解“你挨着我，我挨着你”是怎样一种情景，孩子们结合看图、表演，深刻体会了这句话的意思。在讲尽和挨、寒时，我通过随文识字，给学生讲解汉字的起源，以及这个汉字的含义，学生在理解字词的基础上读课文，会有更大的提高。
三、充分朗读，培养孩子的语感
在看图、抓词句理解课文的基础上，再加以充分的朗读，孩子们对课文的语言美、意境美印象就更深了。朗读的形式多样，且穿插于分析理解的过程中，比如，拎出重点词句时，抓住重点词进行感情朗读，以加深理解；比如，边看图边朗读感受梅花的美、梅花的多、人多，在读的形式上我注重个别读、指名读，男女生分角色读等。朗读在语文教学中是至关重要的，没有朗读的课堂是干枯的，是没有活力的，有目的的充分朗读，孩子们不仅爱读，同时也读得有效，培养了孩子的语感。
在教学中还是存在遗憾的，比如孩子在字词的复*上有字音读错的，在拓展延伸上虽然给孩子拓展了一些有关梅花的诗句，但留给孩子展示的时间还不够，应该给足够的时间和空间让学生充分地展示交流。在读书的指导上，我的范读没有起到作用。孩子读书不到位的时候应选择恰当的时机给予引导和示范 。
虽然我的教案是在师傅的基础上修改而成的，但实际的教学效果却差强人意。在和师傅及备课组的老师交流时，他们向我指出了许多自己都没有察觉到的`地方。
一、关注教师自身的语言
第一小节，同样让学生看图，引导说话。严老师是这样说的：人们身上穿着……头上戴着……脖子上围着……。我是这样说的：人们身上……头上……（学生有会呆愣，于是，我马上接着说“头上戴着”）脖子上围着……。
教师的引导对一年级的学生极为重要。当教师要引导学生说话或是看图的时候，应该给学生明确的要求，否则，有些活动就成了过场。
二、及时积累优美的词语
课堂伊始，我出示梅花图，请学生说一说，这是一朵怎样的梅花？学生的回答大出人意料：娇嫩的梅花、洁白的梅花、盛开的梅花、美丽的梅花……尤其是杨楠同学的“娇嫩的梅花”一词，用的是那么贴切，这时，如果我能把它写在黑板上，那将为学生创设积累词语的好情境。（这也促使我立志要多加练*粉笔字。）
三、创设良好的学*氛围
我们班的同学特别好动，尤其是男生，很多同学在一个学期的学*后，还无法做好5分钟。我又吓又骗，却始终不见成效。创设良好的学*氛围，于我，是*来最头疼的问题了。
《春到梅花山》描述了早春时节，梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的盛况。课文的重点是感受梅花开放时的动人景象。课文中有许多精彩的词句值得学生细细去品味，教学时我借助图片紧扣词句，让学生置身于春光花海中，把观察、想象、朗读结合起来。
在读到“盛开的梅花，你挨着我，我挨着你……”一句中有一个动词“挨”，“挨”是什么意思呢？结合低年级孩子的年龄特点，我让同桌小朋友做“挨”的动作，只见学生你靠着我，我靠着你，他们在亲身实践中理解了“挨”的意思。“晶莹透亮”一词是本篇课文理解上的难点，我引导孩子结合自己的生活经验来加以理解：“你们看到过什么东西是晶莹透亮的？”大家的思维一下就活跃了“露珠是晶莹透亮的。”“冰花是晶莹透亮的。”“小雨点也是晶莹透的。”“钻石也是晶莹透亮的。”于是，我趁热打铁：“是啊，这一朵一朵的梅花就像清晨的小露珠，美丽的冰花，闪亮的钻石一样晶莹透亮，美得无法说出来。你能读出这种美吗？”有了对“晶莹透亮“这一词语的感性认识，学生的朗读自然就到位了。
课文最后写到“梅花山成了欢乐的海洋”。“欢乐的海洋”是学生理解上的'难点，教学时我结合上面“看花的人流”启发学生想象人们在干什么？有的说“人们在看粉红色的梅花。”有的说“人们在闻淡淡的花香”“人们在梅花旁拍照”“有人在画梅花”“人们在看一片片的梅花”我紧接着引导学生“读到现在你最想说什么？”你听“梅花真美啊！”“我真想现在就去梅花山看梅花。”“我真想在梅花树下拍一张照啊！”此时我总结到：是啊，梅花山上的梅花那么多、那么美、那么香，才吸引了那么多看花的人，就连我们小朋友也吸引过来了，所以梅花山成了――学生马上接到“欢乐的海洋”。相信此时学生心中那欢乐的海洋景象一定是丰满的，那里有花、有人、也有自己了。
我想，理解词语是低年级阅读教学的一个重点内容。由于他们年龄小，知识面窄，理解词语有一定的困难。在具体的教学过程中，我们就应巧妙地结合学生的生活实际帮助他们理解。
开学初，学校就举办了一次全校性质的说课及教案设计比赛。当然，说课及教案设计的内容是相符的，都是苏教版小学语文教材第二册第4课《春到梅花山》。在经过说课，教案设计，上课这一系列的环节后。对于《春到梅花山》这篇课文的教学，有了一定的感想，在此简单说说教学过程中的几个小片段。
一、创设情境、趣味复*时
在复*导入时，创设一定的情境，如：小朋友们，悄悄地告诉你：你们来得太早了，梅花还没完全开放呢。如果，你们能读出梅花花骨朵儿上的'词语，那么，梅花仙子就会让这些花骨朵儿全都开放。在精心的设计之下，此时以往相对比较枯燥乏味的词语复*，在学生眼中也变得十分有趣了，学生学*的兴趣一下子就被调动起来。学生能什么积极地投入到学*中去了。我认为在低年级的语文学*活动中，趣味性是相当重要的。
二、再读感悟、发展语言时
在教学课文第一自然段时，让学生看了很多梅花的图片，引导学生感悟梅花的美。在此基础之上，询问学生，梅花是这样的美丽，你喜欢这美丽的梅花吗？经课堂实践下来，学生在看了美丽梅花的图片后，齐声回答喜欢。之后请学生自己读读课文的第一自然段。边读边想，自己为什么喜欢它？然后和同桌说一说。这一环节的设计，不但让学生从主观上感受到了梅花的美丽，更让学生从文本入手，发展学生的语言。学生读完，交流自己喜欢梅花的理由。学生的感受是十分直观的，更是十分真实的。学生们在与同桌交流后，知道了梅花的美在于它的不怕寒冷，在于它的多，在于它的淡淡的清香，在于它的“晶莹透亮”……这一环节的设计，让学生在充分朗读的基础之上，再加学生对于第一自然段的整体感知，学生边读，边想，边议。让学生畅所欲言，真正成为学*的主人。在读中感悟，在读中理解。
在我看来，只有让学生成为学*的主人，教师在一旁加以导向性的引导，让他们在课堂上充分地将自己的看法表达出来，那么这节课的也就成功了一半。以上就是我对于《春到梅花山》一文几个小片段设计的简单看法。
开学初，学校就举办了一次全校性质的说课及教案设计比赛。当然，说课及教案设计的内容是相符的，都是苏教版小学语文教材第二册第4课《春到梅花山》。在经过说课，教案设计，上课这一系列的环节后。对于《春到梅花山》这篇课文的教学，有了一定的感想，在此简单说说教学过程中的几个小片段。
一、创设情境、趣味复*时
在复*导入时，创设一定的情境，如：小朋友们，悄悄地告诉你：你们来得太早了，梅花还没完全开放呢。如果，你们能读出梅花花骨朵儿上的词语，那么，梅花仙子就会让这些花骨朵儿全都开放。在精心的设计之下，此时以往相对比较枯燥乏味的词语复*，在学生眼中也变得十分有趣了，学生学*的兴趣一下子就被调动起来。学生能什么积极地投入到学*中去了。我认为在低年级的语文学*活动中，趣味性是相当重要的。
二、再读感悟、发展语言时
在教学课文第一自然段时，让学生看了很多梅花的图片，引导学生感悟梅花的美。在此基础之上，询问学生，梅花是这样的美丽，你喜欢这美丽的梅花吗？经课堂实践下来，学生在看了美丽梅花的图片后，齐声回答喜欢。之后请学生自己读读课文的第一自然段。边读边想，自己为什么喜欢它？然后和同桌说一说。这一环节的设计，不但让学生从主观上感受到了梅花的美丽，更让学生从文本入手，发展学生的语言。学生读完，交流自己喜欢梅花的理由。学生的感受是十分直观的，更是十分真实的。学生们在与同桌交流后，知道了梅花的美在于它的不怕寒冷，在于它的多，在于它的淡淡的清香，在于它的“晶莹透亮”……这一环节的设计，让学生在充分朗读的基础之上，再加学生对于第一自然段的整体感知，学生边读，边想，边议。让学生畅所欲言，真正成为学*的主人。在读中感悟，在读中理解。
在我看来，只有让学生成为学*的主人，教师在一旁加以导向性的引导，让他们在课堂上充分地将自己的看法表达出来，那么这节课的也就成功了一半。以上就是我对于《春到梅花山》一文几个小片段设计的简单看法。
【出乎意料】
初读：
老师范读课文，要求孩子们边听老师读，边把不理解的词语用问号在书上标出，或者提出问题，如果老师读得好，就请给掌声鼓励，如果老师哪读得不好，也请指出来。孩子们一听给老师挑毛病尽头来了，听得格外认真。我一番激情朗读后，当然赢得孩子们一阵热烈的掌声。接着该他们提问题了，我愿本想一年级孩子提不出什么问题，而且在上学期我试着让他们提问题，效果不好。设计这个环节只是想慢慢训练他们这方面的能力，质疑是一切发明创造的基础。我话一出口，就有十几只小手高高地举起，孩子们提的问题接连不断如“‘涌动、人流’是什么意思？”“‘晶莹透亮’是什么意思？”“‘欢乐的海洋’是什么意思？为什么那里成了欢乐的海洋？”（这一问题一语道破本文的中心所在。）“梅花不是在冬天开吗？为什么课文说春到梅花山？”……我惊喜地发现他们提的问题抓住了课文主要词语和中心，要不是下课铃声响了他们还会提出很多出乎意料的问题，因为还有许多只小手依依不舍不甘心放下。没办法铃声就是命令，我必须下课。这些孩子有一次让我刮目相看。
【我写错了该打】
在指导书写“寒”字时，我竟然把捺写成了点，没等孩子们反应过来，我就发现了自己的错误。于是我提高嗓门说：“请大家好好看看老师写的……”还没等我说完一个孩子喊道：“老师你写错字了！那一笔应该是捺，不是点。”他指着我写错的笔画说。“是呀，真对不起，老师一时疏忽把字写错了，差点教给你们错误的知识，该打！”“啊？！老师还挨打？”“对呀，今天回家我就自己打自己。”天真的孩子们一听忙说：“不行，老师改了就行了。”“不行，要不这样，你们要是把这个字写漂亮了，我就不打自己了。如果你希望老师挨打就不认真写。”孩子们一听连忙书写这个字，有的还赶紧擦掉认为写得不好的字。个个都认真的'写起来，就连*时最不愿动笔的王迪都忙认真写起来，可惜他把这字写错了。我一看装作很沮丧地说：“唉，王迪把字写错了，看来我必须自己打自己了。”我听到其他孩子的轻轻的抱怨声，也看到了王迪不好意思的表情。我又一次从孩子们身上感受到了就连他们父母都享受不到的深情与厚爱。
【在书上标记】
以前讲读课文时，我总是让孩子们用简单的语言在书上标记知识点，听课认真的孩子，书写快的孩子能跟上知道写哪。有的孩子就不无从下手。今天下午这节课，我用PowerPoint里的“绘图笔”直接在打出来的课文上边讲边教孩子们在书上标记，效果很好，哪加重读符号，哪采用了修辞方法？标自然段，数句子，每句主要写什么？概括了梅花的三个特点：多、美、香。而且看着屏幕上的朗读标记，指导朗读更容易了。
【检查预*】
以前我总是先教读，再指名读。这样看不出孩子们在家有没有预*。今天我只是让他们自由读一边课文后，就分组开火车分句朗读。这篇课文一共有五句话，每句话都是较长的句子，很适合分句朗读。孩子们朗读情况并不如愿，被叫起来的大多不得停停顿顿，错字连篇，看出大多数孩子没有预*。当我总结情况时，读得不好的孩子也面带愧色。看来要养成预**惯，以后都要这样大面积分句朗读了。
课文记叙了早春时节梅花山梅花盛开时的美丽景象和描写休息日人们到梅花山观赏梅花的情景。教学的重点是感受梅花开放时的动人景象，借助图片，紧扣词句，形成画面。让学生置身于春光中学*课文，把观察、想像、朗读结合起来，感悟意境美和语言美。
在教学第二课时时，我打破了以往从第一段开始精读的*惯，从简单的问题“你喜爱梅花吗？”入手，在学生回答的基础上，进行追问，“那去梅花山的人们喜爱梅花吗？”学生纷纷表示了肯定，我继续追问，“你从哪儿看出来的呢？请你仔细阅读课文的第二小节，回答老师的问题。”学生们从“一到休息日,……海洋。”一句读出人们对梅花的喜爱。并且还有学生扣住“涌动”、“人流”也感受到了人们对梅花的喜爱，我相机出示插图，让更多的孩子直观感受到人多的像潮水一样。“欢乐的海洋”是对梅花山花海人潮热流场面的生动比喻，我创设了情境，让学生在朗读中有所体验。在这一环节中，我还设计了一个说话练*，即是“从图中，我们看到男女老少都被梅花山的梅花吸引了，那他们分别在干些什么呢？”
这时候，孩子们思维的'匣子一下子打开了。
“老人们来到梅花树下，有的在打拳舞剑锻炼身体，有的在下棋聊天，还有的在把这美丽的风景画下来。”
“孩子们在梅花树下尽情的嬉戏，玩耍，更有的忍不住偷偷地摘了一枝藏了起来。”
“叔叔伯伯们在梅花树旁摄影留言，阿姨们伸长着脖子凑过去闻着香味。”
……
然后，我用“那为什么人们会如此喜爱梅花呢？”这一问题过渡到第二小节的阅读，我放手让学生读，边读边想这一节写出了梅花的什么特点？孩子们抓住“早春”、 “寒气还没退尽”体会读出了梅花的勇敢；抓住“满山”、“你挨着我，我挨着你”、“片片彩云”、“一朵一朵”等词体会读出梅花的多，借助插图；抓住“片片彩云”“晶莹透亮”、“淡淡的清香”这些关键词体会读出梅花的美和香，其中“晶莹透亮”比较难理解，我出示梅花图片让学生观察理解含义，再让学生说说还见过什么晶莹透亮的东西，并出示了实物“水晶”，让孩子直观感受，从而能学以致用。理解“片片彩云”时联系生活实际，曾看到过的彩云的样子和有些什么颜色来帮助感受梅花的美。
但是，我在教学时还未充分考虑到低年级孩子的特点，整堂课并不能较好吸引学生的注意力，课堂的节奏还需控制好。
《春到梅花山》又是一篇意境很美的文章。课文图文并貌地描述了早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的盛况。
根据教学要求，我是这样来上的'。
在学*第一自然段时，我根据低年级孩子年龄特点，我在和孩子们学*理解“盛开的梅花，你挨着我，我挨着你”这句时，我就让每个同桌之间的小朋友做做“挨”的动作，并和一学生演示给他们看，学生有了肢体表演，参与到了活动中，使学生很好地从亲身实践中理解了“挨”的意思，再来读读词语，学生的朗读充分表现了出来。
接着，我又适时地问道，梅花树枝上满是盛开的梅花会是怎样的情景呢？让学生们想象说一下，学生们展开联想，畅所欲言，然后出示书上的句子，读一读，学生体会到了梅花的多。
在教学中，我也不忘让学生边读边思，没有问繁琐的问题，而是给学生充分的自由读书的空间，使他们真正的成为学*的主人。
《春到梅花山》一文是苏教版一年级第二册的一篇意境很美的文章。课文图文并貌地描述了早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的盛况。本课的教学重难点是让学生感受梅花开放时的动人景象。
《语文新课程标准》指出：“学生是语文学*的主人。”“是发展的主体”。在语文教学过程中，教师应是“组织者”、“引导者”、“参与者”。因而，本课的教学，无须老师过多的讲解，孩子们对语言文字的意蕴和情趣具有很强的领悟和欣赏能力。在孩子们眼中，一个词就是一幅画，一个词就是一首诗，一个词就是一个童话。
一开课我就创设了一个让学生走进梅花山的轻松愉悦的情景，首先在《春天在哪里》这首歌的背景中让学生观察大自然在春天有哪些变化，进而让春姑娘带大家走进美丽的梅花山，细细的欣赏梅花。
——春到梅花山教案范文10份
设计理念：
以读为本，读中识字。在自主语文实践中学会阅读，培养语感，感受阅读的乐趣。
设计流程：
一、看图，逐步揭题
1、教师板书“梅花”后问：“见过梅花吗？能描述一下吗？”
2、点击课件显示梅花图，学生观察。然后在“梅花”后面板书“山”。
3、同学们读读“梅花山”，你能想带些什么？
4、学生展开想象，自由谈话。
5、春天到了，满山的梅花开放了，梅花山成了欢乐的海洋，你们想去看一看吗？（师生共同板书课题）
二、认读课文，把握内容
1、先听老师读课文（配乐）请大家边听边想象，听后说一说你看到些什么。
2、生练读课文
（1）你想跟老师一样美美地读课文?吗生自由练读。（出示读书要求）
（2）小朋友在读书的时候发现哪些字比较难读，请你再读一读，然后请会读的小朋友做小老师来带领大家读。
（3）点击课件，显示生字：
盛 晶莹 透 涌 寒 还 退尽 挨 片发 休息 欢
（4） 这些生字娃娃我们都认识了，在课文中，这些生字娃娃和好朋友在一起组成了词语，请大家读读课文，用笔把生词画出来，读一读。（点击课件显示生字）看生字，说词语。（生说出词语时，师点击生字，显示词语，学生读）
（5） 读课文时，你觉得哪些句子比较难读，需要提醒大家的？（学生提示后，小组间练读）
（6） 多媒体播放课文录音，学生听录音轻声读课文。
三、品读课文，读中体验
（一）指导读课文第一小节。
1、“无穷想象读中来”，让我们在有滋有味的朗读中展开想象的翅膀，在梅花山中尽情地看一看，闻一闻，谈一谈吧！
2、品读课文想象情景。
3、小组交流后汇报学*情况。
（1）看到了什么？从学生谈话中教师相机点拨，让学生再次展开想像加深感受，如：盛开的梅花你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片云彩。
A.读这句话时，同学们眼前出现了什么样的美景？
B.学生交流后，相互演示情景，动态地感受梅花亲密无间尽情盛开的情景。
C.多媒体播放梅花盛开的场面，学生面对美景朗读句子体验感情。
（2）闻到了什么？学生交流后，教师相机出示句子：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
A.阵阵清香扑面而来，置身其中你会说些什么？学生交流感受。
B.闻着这醉人的花香，如果让你闭眼想象，你的眼前回出现什么情景？学生闭眼后想象后交流。
C.教师相机出示句子“一朵一朵梅花晶莹透亮”，点拨学生抓住“晶莹透亮”展开想象：清早花瓣上沾着小露珠，在太阳光的照射下会是什么样的？再闻闻阳光中梅花的香味，是什么样的感受？飘到你的心里了吗？
D.在梅花丛中，看着美丽的梅花，闻着淡淡的清香，你心里是什么感受？能把这种感受读出来吗？
（二）指导读第二小节。
人们喜欢梅花，一有空就到梅花山去踏青、赏美。到了休息日，人就更多了，请你边读边想像当时的情景，说说你在什么地方看到过那么多人。你到了梅花丛中，除了看到满眼的梅花，还会看到什么，听到什么？赏梅的人们会有哪些表现呢？（引导学生想象，感受花海人潮的热闹场面）
（二）赏读全文，积累内化。
（1）我们随作者到梅花山游览了一番，你想把看到的情景和自己的感受通过朗读告诉别人吗？
（2）在舒缓的轻音乐中，学生听读欣赏。
（3）你认为文章哪儿写得最精彩？把你最欣赏的.内容背一背。
四、指导写字（略）
教学目标：
1.学*正确、流利、有感情地朗读课文。
2.复*巩固汉语拼音，学会本课9个生字，认识四个偏旁。结合上下文、图片和生活实际来理解“挨”、“晶莹透亮”、“涌动”、 “人流”、“欢乐的海洋”等词语，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，感受早春梅花山梅花盛开的美丽景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱生机勃勃的大自然。
教学重难点：
1.识记本文生字，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.在田字格中正确书写本课生字;理解课文内容，感受梅花开放时的动人景象，让学生置身于春光之中，受到美的熏陶。
课时安排：
两课时
教学准备：
1.课文的录音磁带;
2.生字卡片。
教学过程：
第一课时
2月29日总第22课时
课时目标：
1.学*正确、流利、有感情地朗读课文。
2.复*巩固汉语拼音，学会本课4个生字，认识两个偏旁。结合上下文、图片和生活实际来理解“挨”、“晶莹透亮”等词语，理解由生字组成的词语。
教学重难点：
1.借助图片，紧扣词语，欣赏梅花开放时的动人景象。
2.通过朗读，感悟意境美和语言美，培养其语感。
教学准备：
投影、生字卡片、教学挂图
一、看图，逐步揭题
1.板书“梅花”后问：见过梅花吗?能描述一下吗?
2.点击课件显示梅花图，学生观察。然后在“梅花”后面板书“山”。
3.读词“梅花山”，你能想想象梅花山会是什么样的吗?
4.学生展开想象，自由谈话。
5.春天到了，满山的梅花开放了，梅花山成了欢乐的海洋，你们想去看一看吗?(师生共同板书课题)
(设计意图：由谈谈小朋友熟悉的花儿的方式导入，激发学生的学*兴趣，迅速将学生引入课本，激起了要读书的欲望。)
二、看图，认读课文
仔细观察
1.出示幻灯图片。(课文插图)
2.引导观察。
要求学生由*及远观察画面，看看图上画的是什么地方，画了哪些景物，这些景物怎么样。
3.讨论。
(1)图上的花儿开得怎么样?
(2)人们到山上来干什么?
B.初读课文
自读课文。
读第一遍。
要求学生边读边画出不认识的生字词，借助拼音多读几遍。
读第二遍。
要求学生圈出本课要学的生字，借助拼音读准生字字音。
读第三遍。
要求学生画出难读的句子，练*把句子读通顺。
C.检查自读情况。
(1)检查生字掌握情况。
①出示小黑板。
hai mei pian bao xiu xi jing ying
还没有片片报春休息晶莹
涌动人流
②指名拼读生字词。
相机提醒学生注意下列字的读昔。
“晶莹”两个字都是后鼻音。
流(liu)是边音。
——春到公园啦400字作文优选【10】篇
“美丽的春天，你来了！”
今天中午，我去了学校的润智园！
一进润智园，哇！五彩缤纷、大大小小的花苞呈现在我眼前！我首先跑到玉兰旁边，花下面淡黄色，花上面是清晰、没有灰尘的白色。有的开放了一点点花瓣，有的花苞鼓得马上要破裂似的，有的`还是深绿色的小花苞……
忽然，我听见旁边小花草的声音：“快看我呀！我也能说明春天来了！”往后一看：一簇簇，一丛丛，小草向四面八方拼命地钻出来，它的叶边缘是紫发红的颜色，里面是深绿色，有的大，有的小，一个挨一个。它的树枝这儿出一支，那儿一枝，真是有趣极了！
草丛旁边隔了一条小道，是一棵两米多的树，上面密密麻麻，像针一样尖，像线一样细，时刻准备用武器对抗敌人。它的“武器”是深绿色的，好像要把敌人吸引过来再对付。
再往左边看，一片绿色等待着我们去观察！
我轻轻地走到一棵小树旁，看到它的枝条上有数不清的小疙瘩，像大米粒一样大，碧绿色的，清晰极了！旁边还有一簇草丛，密密麻麻的，真好看！
啊！美丽的春天，你只要来到人间，大自然会更美丽！
春回大地，万物复苏，到处都生机勃勃。
今天中午，妈妈带我去附*的公园玩。进入公园门口，我就闻到桃花散发出的一阵沁人心脾的香气，让我陶醉。我走到一棵桃树边，它像一位粉色的仙子，穿着一件粉红的连衣裙。桃树下面洒落着一层薄薄的花瓣，我想今年一定会结出又大又红的桃子的`。
这儿不仅花很美丽，小草也很茂密，到处绿油油的一片。用手摸起来冰冰凉凉的，躺在上面像躺在软软的地毯上一样。我想傍晚时候躺在这里数星星、看月亮，一定是一件很有趣的事，我忍不住躺在上面打起滚来。
在草地的中央，还有一块小池塘，里面有一些漂亮的小石头。三五成群的人，有的坐在石头上休息，有的躺在草坪上拍照，想把这美妙的春天留下来做为纪念。其中最有趣的是放筝，风筝各种各样，有燕子的、小虫子的、还有老鹰的……
有一只老鹰风筝放得最高，好像要进入云层似的。其余的风筝像似跟老鹰比赛一样，一个个追着老鹰风筝。没过好一会儿，那只小虫子就把老鹰追上了，这时老鹰风筝好像很着急了，不停地左摇右摆，最后落了下来，我也替它很失落。
这就是春天的公园。
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。这句诗出自清朝诗人高鼎的《村居》。就在这春暖花开的三月，我们一家人和朋友一起来到了母爱公园，远远望去，地上开满了紫色小花，那一朵朵小花就像一个个小喇叭在叫春天来了。
接着，我们继续往里走，走在路上我看到了刚刚发芽的小草，就像一个个调皮的小宝宝探出了头，仿佛给大地铺上了一层厚厚的.绿地毯；河边垂着刚发芽的柳枝，远远望去就像一位美丽的少女在河边梳理自己的秀发。这时一阵微风吹过，水面上泛起了层层涟漪，柳树的倒影也变得模糊起来了。
最后我们走到了一片长满桃树的草地上，我惊喜的发现有的桃花还是花骨朵儿，小小的，像一个害羞的小姑娘用手挡住了自己的脸庞；有的已经全开了，露出了黄色的花蕊。这时候勤劳的小蜜蜂争先恐后的过来采蜜了。一阵微风吹过，片片落花像一只只花蝴蝶在翩翩起舞。
不知不觉晚霞出来了，桃花被镀上了一层红色，桃林也增加了一层朦胧美。这时我们也该回家了，早春的母爱公园真美啊！
四季之首的春天来了，气温慢慢变得暖和，世界的万物复苏，动物觉醒。春天那纤细的手，充满了喜悦和希望，唤醒了大地，为公园增添了许多美景
一踏进生机勃勃的公园，便闻到一阵淡淡的花香。放眼望去，一丛丛嫩绿的草丛，草丛上镶点着一朵朵含苞欲放的花儿，姿态万千。看那红色的花儿，不由得低下了头，仿佛一个垂头害羞的小姑娘。那黄色的花在微风中摇摆，像是在向游客招手。旁边的小草也抽出嫩芽，一片片碧绿的草地，一走草地上去，就像踏着一张舒适的地毯，若是光着脚踏上去，还有一种毛茸茸的感觉。细细地听着，还能听见吱吱，沙沙的'响声，原来是苏醒的小虫在唱歌，就像演奏着春天的赞歌。一会儿。来到池塘边。池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披者风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。小鸟在天空中自由飞翔，嘴里唧唧地叫着，仿佛欢快地说：“春天到了，春天到了！”
啊，春天公园景色是多么美丽，这都是四季之首春天您的功劳，我爱春天的公园！
春天到！大地回春，我与几个小伙伴约着一起去公园欣赏美景。
我七点就到，他们都还没来，我就先独自观赏一下美景：天空湛蓝湛蓝的，没有一朵白云来捣乱；小鸟“叽叽喳喳”叫着，想是在向我们诉说：“春天来，春天来！”丝丝春风吹拂着小花小草。我仿佛到仙境一般。
“曲镜仁，我在这儿！”我还没反应过来，“飞毛腿”宫昊就一下子蹦到我的眼前。他向四周一看：“哇！你看，迎春花开，多像一片黄色的海！”“对呀，对呀”不知道从哪里出来的刘思宇也赞叹道。我们往前走，走到小河边，河水波光粼粼，倒映着旁边的亭子，显得格外美丽。河水干净的不得，我们洗把脸，感到特别凉爽。
迟迟赶来的.孙逸轩累得满头大汗。但他看到优美的景色时，在那里发着呆，好像被震撼到。我们齐人，就不由加快脚步――我们要去那片草地野餐。一路上，我们看着那优美的景色，不知道什么能表达我们内心的声音。就在这时，宫昊领着我们唱道：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”我们一起唱道：“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上……”不知不觉，到草地，我们吃完饭，就回家，但我还意犹未尽，哼着：
“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”
公园的春天，不像夏天一样酷热、难耐，不像秋天那样一片肃杀，不像冬天那样冰冷刺骨。她呈现出一派欣欣向荣、万物复苏的景象，让我感觉到这缤纷的世界充满了勃勃生机。她，让我体味到来自季节变换中不同寻常的快乐！
春天的公园中洋溢着的，对我而言的快乐就是小草满脸欢喜地换上了嫩绿的新衣，燕子高高兴兴地从南方飞回来，柳树挥动着它的.新枝嫩芽！
在春天的公园里，小草都探出了头，花儿也不甘落后！你瞧，那边是牡丹，那边是丁香，那边是茉莉，还有许许多多的不知名的花儿。它们像是在感谢春天赋予它们的美丽，在清风的帮助下点头。清风也把它们的芬芳香味吹散在公园的每个角落里，让游玩的人们心旷神怡，流连于公园的花草间。五彩缤纷的花儿和翠绿的杨柳以及幽幽的小草，都能吸引你的眼神，让你忘却烦恼！
再说公园的湖，清澈见底，波光粼粼，鱼儿也游来游去，仿佛在欣赏这里美丽的春景！比起冬天结冰的湖面，我还是更喜欢春天的公园湖，充满生机，让人不得不赞叹人工和自然的巧妙结合！
这就是美丽春天的公园，此时此刻，我只想由衷赞美春天！赞美这自然的魅力！
你知道哪个季节万物复苏，姹紫嫣红，生机勃勃？
当然是春天，也是我最喜欢的季节。
春天的公园里空气清爽，你深吸一口气，一种独特的清香就会导入你的鼻腔。在一座小木桥上，一把把如绿色的小扇子的银杏树叶，在枝头急切地告诉我们春天的喜悦。一旁的柳树也跟着我们的歌声翩翩起舞，发出“沙……沙……”的声音，犹如一位美丽的少女正在梳理着她那柔顺的长发。在一棵老榕树的'枝头，有一个鸟窝，鸟窝里的两只小鸟正在欢快地歌唱，也在向我们诉说：“春天来了！春天来了！春姑娘来了！”绿油油的小草就像一个个活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出碧绿的小脑袋，那么娇小，迎着春风跳起欢快的舞蹈。快看，池塘里的小鱼多欢乐啊！有人来了，小鱼一下子就不见了，只有荷叶还在摇晃，水波还在继续荡漾，小鱼们就像一群可爱的小孩子呢！
春天，是一个朝气蓬勃的季节；春天，是一个五彩斑斓的季节；春天，是一个充满阳光的季节。
我喜欢一碧千里的春天！
春姑娘披着绿色的轻纱，迈着轻盈的脚步悄悄的来了。是个春回大地、万物复苏、柳绿花红的绚烂季节，今天呀，我就给大家说说的公园吧。
昨天说好，今天要带我去公园里踏青，我一听，高兴坏了。第二天，我很早就起床了，吃过早餐，我和兴高采烈的出发了。一走进公园，我就闻到了春姑娘明媚的气息，春天的公园和的大不一样，我们先来到了小河边，她叮咚叮咚的欢快地向前跑着，一边笑着一边喊着：“春天到了！春天到了！”
我和妈妈一路欣赏，不知不觉来到了。一走进，一阵清香扑鼻而来，芬芳迷人、沁人心脾。金黄色的妩媚动人，瞧！她正扭动着迷人的身姿翩翩起舞呢。也是金黄金黄的，一片连着一片，仿佛金色的。、白嫩嫩、粉嘟嘟的，羞涩的脸上露出迷人的'笑容，微风一吹，她们你躲我藏、嘻嘻哈哈的和春姑娘玩起了游戏。看见她们这熙熙攘攘的样子，仿佛看到了它们结出了香甜的果实。
春天的公园真美呀！春姑娘给我们带来了很多让人心醉的美，只要您仔细观察就可以发现。
“春天在哪里呀，春天在哪里……”这么哼唱着，美丽的，柔嫩的春天竟悄然走向我们。
沙沙沙，沙沙沙。雨来了，像花针，像牛毛，像细丝，它把春姑娘带到了我们身边。难怪路边的花花草草在春雨滋润过后都悄悄吐出了嫩芽。瞧，路边的小花有的已经盛开，有的还打着花骨朵。
公园就更美了。到处都洋溢着春的气息：小草偷偷地探出了头，一丛丛，一簇簇，给公园穿上了一层绿色的“披风”；桃树也像被涂上了胭脂，粉的像霞，红的似火。变成了公园的“笑脸”；迎春花悄悄绽放出嫩黄的小花，妆成了公园“头饰”；那被春风吹绿的`柳枝，摇曳多姿，恰似公园一绺绺的“秀发”；清澈的湖水，清波荡漾，好似公园的一面“梳装镜”。春，把公园打扮得像羞羞答答花枝招展的小姑娘。就连小燕子也来凑热闹，时而低飞掠过水面，时而高空追逐打闹。
这儿花的香、草的味儿掺杂在一起，会让你感觉到神清气爽。这美景、这清香也吸引来许多小朋友，他们拿着风筝，来到草地上，跑着，跳着，笑着。让我不禁想起一句：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
啊！我爱这迷人的春天，我爱这春天迷人的公园。
“啪嗒，啪嗒”沁凉的雨珠落在我的鼻尖上，我下意识地抬起头。绵绵的春雨在我的头顶上跳起了优美的芭蕾……公园里的景象也是一片盎然。
走进公园我看见两旁的树上长出了小小的绿叶，有的树上不仅长出了些花蕾，有小花蕾里的.花瓣都争着出来了。您看，那棵桃树上一朵朵还未完全开放的桃花好像娇羞的少女，在向我们微笑。再向前走去，花坛里的小草也长出了新的小嫩芽，绿绒绒的，可爱极了。
不知不觉中，我们就已来到了公园中央的那棵大榕树面前，树下依旧还是有许多老年人在那谈笑风声、吹拉弹唱……树上也依旧还是有那么多翠绿的叶子，完完全全不像是过了个严冬似的，也许这就是春姑娘的杰做吧！
走下阶梯，眼前一抹金黄，仔细一看，哦，是迎春花呀。迎春花，她不畏严寒，在初春中依然完全绽放，一簇簇黄艳艳的花朵也是它对世界的证明，我虽然小，可我不是弱小的。
同学们，在这充满生气的季节，万事万物都充满活力。我们年龄虽小，可我们不是弱小的，我们应该生机勃勃，好好学*，将来释放我们的大能量。
——美春作文优选【5】份
春天，是一个万物复苏的季节，也是新的一年的开始，一年之计在于春嘛。每到春天，嫩绿的枝芽从树上冒了出来，小草也探出了头，他们一起为大地换上了一片茂绿的新装。
no。1：温柔的春风姑娘
星期六，我和快乐雪娃娃一同骑自行车去黄河滩寻找春天。我们一路上感到春风柔柔的拂过我们的脸颊，她（春风），既没有夏天的风那么闷热；也没有秋风那么凉爽；更没有北风（冬风）那么刺骨，反而让人感到很暖和、很舒服。她就像春天的使者，每当春风吹到我们的脸上，大家便知道春天已经到来，万物即将复苏。她所过之处，桃花羞红了脸，柳树上的枝芽也被她唤醒，伸了个懒腰，调皮的钻了出来，这是春天的使者吗？我问自己。我们就在这样的环境中向黄河滩骑去……
no。2：温暖的阳光妹妹
到了黄河滩，我们先登上了一座三层“高”塔，沐浴着阳光向远处眺望。只见垂在河边的杨柳摆弄着长长的'柔软的枝条，每个枝条都布满了绿色，柳树姑娘昂着头，挺着胸，好像再像大家炫耀她那秀丽的长头发。柳树随着黄河边种了一路，真是一道亮丽的风景线。湖面在太阳的照射下显得金光闪闪，刺得人眼睛发酸，水面上在冬天时曾有成群的野鸭，可一到春天水边暖和了，湖中央的野鸭也不见了踪影，这真是“春江水暖鸭先知”呀！土地上嫩绿的小草刚刚冒出了头儿，一些不知名的美丽的小野花也开了，它们星星点点的散落在草地上，懒洋洋的让阳光洒在自己身上。阳光很暖和，她大公无私的将自己洒到每一可新生的幼苗上。让它们茁壮成长。这是春天的使者吗？
no。3：那一抹抹鲜绿
再走*一些，你会看到，那柳树随风摆动着她那柔软的枝条，枝条上都是绿绿的小花苞，小花苞们像一个个迷你柠檬（除了颜色外），两头是尖的，中间稍微粗一些，整体上是个锥形，它们紧紧的贴着柳枝。再看地上野草也布满大地，刚出头的嫩绿的芽芽，为大地披上绿色的新装，野花们也纷纷露出了头，这里一团、那里一簇的点缀着大地的新衣。它们那抹绿色使大地生机勃勃。
这是春天的使者吗？我在心里问着我自己。
开始放风筝了，我们在春风中带着风筝跑了起来，想让风筝飞得更高。可是，该放不起来的还是放不起来，如福娃风筝，福娃风筝是好多个小风筝连在一起的，每个上面都印着福娃的图案。这个风筝，不是过了一会儿线断了，就是线搅到一块了，解风筝线还要好长时间，更别说放起来了。
最终在我们的一再“努力”下，燕子风筝放起来了，我看着在高空中飞翔的风筝，听着小朋友的那些欢乐的笑声。我不禁自言自语：
春天啊，你到底在哪里呢？又一阵春风伴着小朋友的欢笑声从我耳边吹过，我躺在碧绿的草地中，沐浴着阳光在心里想。
想着想着我突然明白了：柔柔的春光；温暖的阳光；还有那一抹抹的刚刚出现的鲜绿；以及孩子们欢迎春天的笑声都在告诉我们：
春天――来了！
当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地*实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。您看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
春天的第一场春雨，下得那么的美妙！春雨萧萧，春风呼叫，合奏出交响乐的情调！梨花、杏花、桃花你追我赶的披上了新袄，在微微湿润的空气中翩翩起舞。小草偷偷地从泥土里钻出来，都像赶集似的聚拢过来，在风中展示它们婀娜的身姿！
雨过天晴，被春风吹绿的柳树，在阳光照射下，绿的分外耀眼；被春雨点黄的油菜花，在春风的吹拂下，香的格外清新。这些可都是春姑娘的杰作啊！
春天，是那样的生机勃勃，是那样的五彩斑斓。让我们沐浴在醉人春风里，成长在和煦的'春光下，把这美丽的春天，永留在我们的心间吧！
春天，是一个万物复苏的季节，也是新的一年的开始，一年之计在于春嘛。每到春天，嫩绿的枝芽从树上冒了出来，小草也探出了头，他们一起为大地换上了一片茂绿的新装。
no。1：温柔的春风姑娘
星期六，我和快乐雪娃娃一同骑自行车去黄河滩寻找春天。我们一路上感到春风柔柔的拂过我们的脸颊，她（春风），既没有夏天的风那么闷热；也没有秋风那么凉爽；更没有北风（冬风）那么刺骨，反而让人感到很暖和、很舒服。她就像春天的使者，每当春风吹到我们的脸上，大家便知道春天已经到来，万物即将复苏。她所过之处，桃花羞红了脸，柳树上的枝芽也被她唤醒，伸了个懒腰，调皮的钻了出来，这是春天的使者吗？我问自己。我们就在这样的环境中向黄河滩骑去……
no。2：温暖的阳光妹妹
到了黄河滩，我们先登上了一座三层“高”塔，沐浴着阳光向远处眺望。只见垂在河边的杨柳摆弄着长长的柔软的枝条，每个枝条都布满了绿色，柳树姑娘昂着头，挺着胸，好像再像大家炫耀她那秀丽的长头发。柳树随着黄河边种了一路，真是一道亮丽的风景线。湖面在太阳的照射下显得金光闪闪，刺得人眼睛发酸，水面上在冬天时曾有成群的野鸭，可一到春天水边暖和了，湖中央的野鸭也不见了踪影，这真是“春江水暖鸭先知”呀！土地上嫩绿的小草刚刚冒出了头儿，一些不知名的美丽的小野花也开了，它们星星点点的散落在草地上，懒洋洋的让阳光洒在自己身上。阳光很暖和，她大公无私的将自己洒到每一可新生的幼苗上。让它们茁壮成长。这是春天的使者吗？
no。3：那一抹抹鲜绿
再走*一些，你会看到，那柳树随风摆动着她那柔软的枝条，枝条上都是绿绿的小花苞，小花苞们像一个个迷你柠檬（除了颜色外），两头是尖的，中间稍微粗一些，整体上是个锥形，它们紧紧的贴着柳枝。再看地上野草也布满大地，刚出头的嫩绿的芽芽，为大地披上绿色的新装，野花们也纷纷露出了头，这里一团、那里一簇的点缀着大地的新衣。它们那抹绿色使大地生机勃勃。
这是春天的使者吗？我在心里问着我自己。
开始放风筝了，我们在春风中带着风筝跑了起来，想让风筝飞得更高。可是，该放不起来的还是放不起来，如福娃风筝，福娃风筝是好多个小风筝连在一起的，每个上面都印着福娃的图案。这个风筝，不是过了一会儿线断了，就是线搅到一块了，解风筝线还要好长时间，更别说放起来了。
最终在我们的一再“努力”下，燕子风筝放起来了，我看着在高空中飞翔的风筝，听着小朋友的那些欢乐的笑声。我不禁自言自语：
春天啊，你到底在哪里呢？又一阵春风伴着小朋友的欢笑声从我耳边吹过，我躺在碧绿的草地中，沐浴着阳光在心里想。
想着想着我突然明白了：柔柔的'春光；温暖的阳光；还有那一抹抹的刚刚出现的鲜绿；以及孩子们欢迎春天的笑声都在告诉我们：
春天――来了！
春天到底是来了。
四月，草长莺飞，百花齐放。
清明前后，底里的农活多了起来，每家每户都开始辛勤的劳作。村里的桃花树开户鲜艳明媚的花朵，红的，白的，夹杂在已染上翠绿的枝条里，给这并不生动的小村庄带来了勃勃生机。
地里的油菜花开的正绚烂，黄灿灿的一大片，一簇一簇的挤得紧紧的。小小的花上有这蜜蜂蝴蝶在翩翩起舞，那花里是不是有着他们香甜的梦？
挨着村庄的那条小河传来阵阵笑声，那是村里的孩子在嬉戏。
隔壁的老婆婆在摇摇晃晃的藤椅上晒太阳，那只肥猫在她的腿上懒懒的打盹。
刚晒过太阳的棉被有一股太阳的清香。
我抬头看天，钴蓝的天上有几朵云在飘。
嘴里嚼着薄荷糖骑着单车，想这样一直走下去……
