活动目标
知道消防车的外观。
了解消防车的具体用途。
活动准备
经验准备：
在日常生活中有见过消防车。
课件准备：
《大英雄消防车》动画视频视频；“消防车”图片。
纸面教具：
《消防车》。
教师已经剪好的消防车零件、固体胶。
活动过程
播放动画视频《大英雄消防车》，引导幼儿了解消防车的具体用途。
——房子着火了，该怎么办？（打119请消防员和消防车来救火）
——消防车来到了火灾现场，是用什么工具灭火的？（白色的水管）
——水从哪里来？（消防车大大的车厢里储存了满满的水，让消防员有充足的.水灭火。）
——长长的云梯有什么用呢？（升到高处救人）
小结：消防车车上白色的管子可以连出水口喷水把火浇灭。云梯车上长长的梯子可以升高，让消防员可以到高处救人。
出示图片“消防车”，引导幼儿了解消防车的外观。
——你见过真正的消防车吗？消防车是什么颜色的？
——你知道消防车是做什么用的吗？
小结：消防车的颜色是红色的，消防车是专门用来救火或用作其他紧急抢救用途的车辆，如地震救援、抗洪抢险等，消防车又叫做救火车。
发放纸面教具《消防车》，鼓励幼儿根据参考图自己动手拼贴消防车。
1.幼儿自己动手拼贴消防车。
—— 现在请小朋友将自己桌面上消防车的零件拼成一辆完整的消防车并贴在纸上。
2.交流展示自己的作品。
——请小朋友们向大家介绍一下自己的作品，你为什么是这样拼的？
温馨提示
纸面教具中零件比较小，教师应该提前将所有零件剪好，幼儿只需粘贴即可。
［设计意图］
我是根据消防安全为指导思想，而设计了这一活动，避免有火灾的事故发生，对幼儿展开了安全教育，而在这活动中，是通过玩游戏，发展幼儿的*衡、跳、爬、钻的能力。提高幼儿的协调性和合作性以及应变能力。在具体设计上，是以游戏形式安排活动，使幼儿在愉快的情境中提高对安全知识的认识。
［活动目标］
1、通过一系列的游戏（走轮胎、跨跳、钻圈、匍匐前进）发展幼儿的*衡、跳、爬、钻的能力。
2、增强防火意识，提高对安全知识的认识。
3、培养孩子们学会遵守游戏规则，听从指挥，锻炼孩子们的快速反应能力。
［活动准备］
轮胎、30厘米宽的障碍、拱形门、垫子、数个娃娃玩具
［活动过程］
1、第一课时可以设为常识课，让幼儿初步了解一些引起火灾的原因和预防火灾的知识，增强幼儿的安全保护意识。也可以让幼儿观看一些这方面的宣传影片，让孩子们更直观的了解火灾的'危害有多大。
2、在游戏前，要先讲清游戏规则。
（1）今天我们来做一个游戏，现在小朋友们都是消防员，前面的有一个地方失火，里面有被困的小孩，你们要通过火灾现场去救那些孩子。
（2）老师为你们设计了一条路线，可以很快的到达火灾现场，但你们要把*时训练的本领使出来。
（3）将幼儿分成两组，游戏以接力赛的形式展开。第一组小朋友们当老师发出口令后，就开始往前跑。通过一系列的走*衡、障碍跨跳、钻拱形门、匍匐前进，到达火灾现场救起“娃娃”，放到老师指定地方。然后迅速反回，以拍对方手的形式，第二组开始进行以上的游戏。依次类推看到最后哪组先赢。
3、对游戏进行讲评。
在游戏过程中会出现很多问题，比如有的幼儿不拍下组小朋友的手；有的没有把“娃娃”放到指定地点，这都属于没有遵守游戏规则。还有就是，在游戏过程中出现动作不规范，动作要领不清楚。针对个别现象要及时给幼儿纠正，并进行实际指导。
对于获胜的那一组，我们可以给他们颁发救火“小勇士”奖，活动结束。
活动目标
1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的*衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。
2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好*惯。
活动准备
1、布娃娃若干。
2、长梯3把、车胎或其它物品3只
3、起火的高楼一幢。
4、红布火苗若干
活动过程
1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。
2、幼儿听口令立刻集合。
老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）
3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：
你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）
老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？”
4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的'各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。
5、玩角色游戏：（救火大行动）
（1）、由配班老师充当消防员前来作报告说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”
（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。
（3）、教师讲述去救火的要求：
1.小朋友注意安全，不能过急。
2.要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）
6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼儿进行鼓励。
7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。
活动结束：
对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。
【活动目标】
1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。
2、理解故事情节大胆表达自己的想法。
3、理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。（难点）
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学*人物的简单对话。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动重点】
理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的`去帮助别人那一定会得到理解。
【活动准备】
教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张；〈狮王进行曲〉词带。
学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。
【活动过程】
一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。
师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。（出示森林背景图）。
1、讲述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗？为什么？
2、讲述故事（“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”）
提问：小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？
（得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。）
讨论：如果你是大狮子，你会用哪些办法赢得朋友呢？
你们的办法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做？
为什么你会这样想？
3、讲述故事（“从森林里”……“真难看呀”）。
提问：
（1）大狮子是怎么做的呀？
（2）兔宝宝得救了吗？可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢？为什么？
（3）大狮子为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么办法来帮助大狮子呢？
幼儿猜想：
小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢？请听故事〈狮子的假发套〉
二、完整地欣赏故事。
提问：
1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子。
2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（跟念“惊喜”）
三、讨论、理解主题
1、为什么大狮子没有了金发，去赢得了很多朋友？
2、你喜欢故事中的谁？为什么呢？
【活动延伸】
这样的狮子你们愿意和他交朋友吗？那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗？
【活动反思】
此次美术课，我首先用故事将学生引入设置的情境：动物王国将要推选一位强壮、勇猛的动物当大王，你们猜谁会当选呢？在孩子们积极地猜测中，一位同学戴上狮子面具伴着狮吼出场了随后迎合学生好奇的心理，用大王得意的口吻抛出两个问题“本狮子大王的本领可大了，你们谁知道啊？”“别人都说我长得特别，看起来特别威武。”引导学生回忆、观察并总结狮子的特点。在这一过程中，学生始终能愉快地、积极地发现和思考，无形之中提高了观察力与综合表达能力。当学生将狮子五官的特点找出来以后，我再现场演示狮子自画像，帮助学生学会归纳和表现。通过学生实践我发现，儿童美术想象力丰富具有很大的
活动目标：
1、了解灭火的工具。
2、加强幼儿的安全意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
（1）、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）
（2）、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）
活动过程：
1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。
2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？
3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的`工具图片。
4、第二个、第三个情景过程一样？
5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片）6、对获胜幼儿进行奖励。
活动反思：
幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。
——清洁大行动作文 (菁华3篇)
城市的美容师，环境的主义者——清洁工。
清洁工每天早上三四点钟就起床打扫大街上的卫生，一直打扫到晚上8点左右才回家休息。
有一次，妈妈带我到街上的早餐店去吃饭。吃过饭后，妈妈送我上学。妈妈正在推车子的时候，我把擦过嘴的卫生纸随手就扔到了地上。一位穿着橙色背心的老奶奶毫不犹豫地就把我扔的卫生纸扫进了差灰斗里。然后，那位老奶奶把扫帚从右手递到了左手里，用袖子把满头的汗珠擦干，继续打扫大街上的垃圾。我看到了这位老奶奶的行动之后，为自己的行为而感到惭愧。
还有一次，爸爸带着我去姥姥家吃饭。在去的路上，我看见一位白发苍苍的老爷爷离河水很*的地方在用竹网把护城河里的垃圾弄上岸。我心想：那位老爷爷不但年纪都这么大了，而且离河水很*的地方又这么危险，不怕自己被掉进水里面吗？
清洁工为我们的城市贡献出了这么大的劳动，而挣的钱却很少，所以我们要保护环境，从我做起，不再让清洁工们这么劳累了。
我的家乡座落在辽宁省桓仁县，这里不但风景秀丽，而且也称为卫生县城。
我们县城的干净是由无数个清洁工人辛勤劳作的成果，我们小区也有一位这样的清洁工人，就是一位老大爷。
这位老大爷满头银发，脸上有无数个皱纹和几条疤，鼻子下面有胡子，头上带着一顶橙色的帽子，手指甲里全是黑色的污渍，穿着橙色的上衣和黑色的裤子，和一双破破烂烂的鞋子。
以前他时时刻刻打扫小区里不同地方的卫生，经过我几天的调查，他大概早上四点多开始打扫小区，小区的旁边有个公共卫生间，他一天要去打扫四次，有些不自觉的人，大小便不入池，他没有半句怨言，只是默默地将脏物打扫干净。看到这一幕，我打心眼里佩服他。
不管夏天有多热，冬天有多冷，地有多滑，雪有多厚，他都任劳任怨，为我们打造一个舒服的生活环境。清洁工人一个*凡的工作，但是他做着不*凡的事，他默默的为大家服务，可是从来不求回报，这种无私奉献的精神难道不值得我们学*吗？
想到这里，我为我*时乱扔垃圾的坏*惯感到深深地内疚。如果每个人都不乱扔垃圾，保护公共环境，这们清洁工人就不用那么辛苦了。
让我们一起保护环境，向任劳任怨的清洁工致敬！
身穿橙色的外套，棕色的裤子，手拿扫把和畚箕，你可能想到这个职业——清洁工。在很多人眼中清洁工的工作是非常卑微的，但我不这么认为。虽然*凡的清洁工是普普通通的人，但她们有说不完的美。
一天早晨，妈妈让我去菜场买面条，于是我很早就起床了，在静静的小区里，有几位保洁阿姨在打扫卫生，地上飘满了无数的黄色落叶，只见那位保洁阿姨右手拿着扫把，左手拿着畚箕，她右手挥舞着扫把，把一片片黄色的落叶和一些垃圾扫在一起，再扫进畚箕里，然后轻轻地放在了垃圾桶里。突然，一阵刺骨的寒风吹来，把我的脸冻得通红，仿佛像一根根针一样刺着。那位保洁阿姨看见我说：“小丫头，早晨冷，多穿些衣服，小心感冒了。”就这么短短的几句话让我感动了。这时，淘气的寒风又来了，它把不远处的落叶和一些垃圾吹了过来，保洁阿姨二话不说把落叶和垃圾扫进畚箕里，直到地面干净了，才深深的吸了一口气。看到这干净的小区，我的心情很好，同时，也被保洁阿姨的的精神所感染。
清洁工是多么的辛苦，她们任劳任愿，无私奉献，默默无闻，为保护我们的家园尽心尽责。让我们向她们说一声：“您们辛苦了！”
——环保大行动作文优选【十】篇
保护环境，人人有责——观《超强台风》有感
现在的地球资源已在一点点的被我们侵蚀，而台风就是大自然对我们的严重警告。
《超强台风》这部电影主要讲了：在18级的台风来临之际，在许**的带领下，所有的人民都离开危险地带，连渔民也一样，这是一部令人感动的电影，但是，这也是一个大自然对人们的警示。
让人最惊心动魄的就是这个场景：只见那如猛虎一样的台风迎面袭来，那排山倒海的巨浪呼啸而来。海水在经过黄色的泥土后被染成了黄色，这时，汽车被贴在墙上……
我深深的感受到了保护环境的重要性。如果我们保护环境，不乱扔垃圾，不乱排放臭空气，不捕杀小动物，和大自然友好相处，那么，就不会发生诸如：地震、火山、海啸、龙卷风、泥石流、台风……这一切都是人们自身造成的，所以，我们应该保护环境。
这时，我想到了自身。*时，我总是乱扔垃圾，甚至将垃圾扔进小河。我不禁感到惭愧。因为是我们自身将灾难创造出来，可以说是我们自身害的自身。
我们要保护环境，使我们的地球变得更加美好。
今天下午3：30，我们班代表全校同学去把小区的垃圾清理干净，再把那些没用的标语统统撕下来。
我们六个组分别负责一个包干区域，老师一声令下，我们组便开始行动，我们小组嫌这里垃圾捡的不过瘾，便孤军深入冲向一条学生放学的必经之路，果不其然，那里垃圾成堆，垃圾繁星点点的散落在那里，我们蜂拥而上，一会儿就捡光了，
我们遇到了一位清洁工阿姨，她看到我们不怕脏，也不怕累，直夸我们是小雷锋。还有两位叔叔喝完牛奶主动地把垃圾扔到我们的垃圾袋里，还说我们好样的，我们听了这些表扬，心里像吃了蜜一样甜。
不知不觉一个多小时过去了，我们捡了很多垃圾，其中我捡得最多。今天我知道了劳动是快乐的！
工作都做完了，累得我们气喘吁吁、汗流浃背，望着整洁的草坪和道路，我们忘记了疲劳。今天我们都很高兴，因为，我们做了一件好事。我想如果人们都能保护环境，爱护环境，这个世界会变得更加美丽。
在这里我很快乐，但是在那一刻我忽然了解到人们是多么的狠毒。
我的旁边是一片草地，有蓝色的天空;有碧绿的小树;有可爱的小鸟;有淘气的动物们，我很快乐。
有一天，我们在树林里举办了一场音乐会我在旁边看着，一只翘着大尾巴的松鼠跳了出来，我一看，啊好漂亮。我想我要是也能这么漂亮那该多么好呀，但是我不会动，只有我身体里的腾跃的小鱼在动，我在想着想着，一个声音传过来“就倒在这吧”我还没有没反应过来身上就一股臭味。原来是他们来倒垃圾了。动物们都纷纷逃走了，就连小鱼也不搭理我走了。
我想我真的很臭吗?我问了问旁边的小树“我臭吗”小树们说：“我们都快死了”我很难过。
我很想回到以前的生活和他们玩，我开始憎恨人们，是他们给我了这样的生活，我开始诅咒人类。
我想我们为何要这样呢?我们开开心心的多好呀，这样也能保护大自然。
我想对那些破坏的环境的人说：“我们应该爱护环境。”
环保，是每个人不得不做的一件事情，环保，每个人都必需做。环保，十分重要，如果每个人不环保，地球就会酿成黑色，我们居住的家园就得不到保障，就会使地球母亲哭泣，所以，为了使我们有一个绿色的家园，我们必需从每一件环保小事做起。环保，纷歧定只有大人才可以做，纷歧定只有大人才做得到，我们小孩子也可以从身边的每一件小事做起，再慢慢地做大事，就必然做得到。我们可以做的事很多：见到垃圾把它丢进垃圾桶里……
在日常生活中，有很多小事情需要我们做得更环保。好比说：在餐厅吃饭时，尽量不要用一次性筷子，最好使用循环使用筷子，因为每次使用一次性筷子就要浪费许多树木，这十分不环保，所以最好不要用一次性筷子，要用循环使用筷子。再好比说：汽车排废气量很大，如果我们每次出行，我们可以选择花两元坐公共汽车出行，或者骑自行车和走路出行，这样就减少了许多汽车废气的排出。如果你觉得坐公共汽车又要花钱，骑自行车和走路又很累，可是地球要有好环境可不止这些啊!最后还有：每次外出购物时，不要使用塑料袋，要使用环保袋。
当然，在我的生活中，我也做了许多为地球环境改善的贡献。在我家的花园里，有一小片土地，我和我的爸爸十分喜欢园艺，我和爸爸利用这块小小的土地，种了许多有益的绿色植物。我和爸爸种了一棵粗壮、高大、茂盛的芒果树，这棵芒果树结的芒果还可以吃。我们还种了一棵小小的枇杷树，这棵枇杷树以后必然会长得粗壮、高大、茂盛的。我们还种了三棵过年时买的小小的金桔树，金桔树开的花十分斑斓，是白色的，金桔像一个柚子的外形，爸爸会摘一些金桔来泡水。我们还种了火龙果、金银花、荔枝树、夜来香和曼陀铃等等，这些绿色植物不但美化了我们家的环境，还为地球环保做出了贡献。
环保十分重要，大家一致行动起来，共同掩护我们斑斓的地球家园吧!
今天，老师告诉我们要去公园捡垃圾，因为人们乱砍乱伐，汽车排放的尾气非常臭，还乱扔垃圾，地球受到了污染，我们的家园就不再美丽了。然后，我们就坐着大巴车出发了。
终于到了，大家陆续地下车，整齐的排好队伍。一下车，大家都皱着眉头，捂着鼻子，因为实在是太臭了。我捂着鼻子，慢慢地靠*敌人，就在我准备夹击敌人的时候，它的救兵风赶到了，把它一吹，立马就飘了起来，从我身边飞快的跑起了。我愣住了，等我意识到的时候，它已经跑很远了。我拼命地追上去，它似乎在对我得意地说：“追不上我，追不上我，小样儿。”我心里气呼呼地想：你敢瞧不起我，看我怎么收拾你。我拼命地追，它拼命地跑。最终，它落在了地上，这是一个好机会，我飞快地跑过去，将它夹进了我的小黑屋里，真是大快人心。接着，我继续追踪第二个敌人，发现了躲在草丛里的敌人，虽然它躲得这么好，但是他的脚露了出来，被我逮个正着。我健步如飞地跑过去，从我手中“变”出了铁锹，用力地挖，刚刚好挖到了它。我使出了吃奶的力气，拼命地拔它，结果把它脚拔断了，自己还摔了个四脚朝天，周围的同学们哈哈大笑，真的是太丢脸了。我火冒三丈，想：都是你害我在同学面前出丑。我立马把它关进了小黑屋。
我还找了许多敌人呢！旁边的同学也装了许多的敌人，他得意地说：“哈哈，我捡了这么多垃圾，肯定是我捡得最多，大家也不甘示弱，最后，这个吹牛逼的人捡的最少。大家都满载而归。
我们也为祖国出了一份力，真是太开心了。
现在全世界正面临着能源危机，全世界人民都在倡导低碳生活，低碳生活在我家也悄然进行着。
自从我家开始低碳生活后，除雨天外，一般时间都不得开私家车。这下，我们都有苦吃了！我上补*班，要么走路，要么坐公交车，脚都“**”了；妈妈每次去超市，买一大堆生活用品，结果回家时，简直是寸步难行；爸爸也好不到哪去，上班下班，骑着自行车忙上忙下，到头来，腿照样还是酸的。唉，要低碳，真难！可过了一阵子，我们家的油费还真省了蛮多哩！那还是继续这个低碳的活动吧。
低碳，字面上看，意思是尽量少排放或少用些碳。可人类呼出的二氧化碳怎么办？对了，植物！于是，我们家又掀起了低碳的第二风波——植物大战二氧化碳。热爱花草的妈妈最先开始行动，她不知从哪个小摊上买来了一盆还在成长的万年青，放在阳台上，迎着阳光，碧绿碧绿的；我也不甘示弱，从花店买回一小盆仙人球，放在电脑旁，既吸收二氧化碳，又防辐射，真是一举两得；爸爸更厉害，干脆在小区里栽起树，想必明年的这时，树已经长大了吧。嘿嘿，其实低碳生活也蛮有趣的嘛。
我的弟弟也跃跃欲试，想体验一番低碳生活，最*他幼儿园举行了环保知识抢答赛，回家后就开始执行了，提醒我们如何节约用电、节约用水等等。还在家模仿老师搞起了环保知识抢答赛呢！什么酸雨的危害、汽车尾气的危害等等，我感觉我弟弟真的长大了！
其实低碳并不难，它常常在我们身边。生活需要低碳，让我们携起手来，将低碳进行到底！
让我们一起来保护我们共同的唯一的家园——地球吧！
地球是我们的母亲，她是生命的摇篮，是人类共有的家园。可是，她的身体却越来越差。
我们要节能、减排、降耗，保护环境，刻不容缓，让我们积极行动起来，以主人翁的姿态，用良知和热情关注我们的生存环境，让节约、绿色观念渗透我们生活的各个层面，从我做起，从身边的事情做起，节约用水、节约用电，坚决抵制和反对各种破坏环境的行为，使节约能源、减少污染、保护生态环境成为我们的自觉行动。
在课室、寝室做到人走即随手关掉电灯、电扇、空调等电器；电脑、多媒体在不用时及时关掉并切断电源。在日常学*中不浪费纸张，争取做到正反两用，食堂买饭做到量够好就行，不多买不乱买。
我们要做到不随手扔垃圾，不破坏身边的花草树木，不毁坏公共设施，尽量不剩饭，而且不乱倒剩饭菜，少用一次性餐具、一次性牙刷、一次性签字笔……在购物时，自备购物袋或重复使用塑料袋购物，塑料的原料主要来自不可再生的煤、石油、天然气等矿物能源，节约塑料袋就是节约能源，并可减少白色污染，保护生态环境。
我期望世界上每一个人都保护这个家园，保护这个微小美丽而脆弱的星球，让地球成为我们永世的乐土。
自**共青团发出“迎奥运，讲文明，除陋*，树新风”的倡议以来，我们广大的小学生都积极响应共青团的号召。我想，我们应该从小做一个有道德的人，首先应该从一点一滴的小事做起。
我们小组的同学提出，马路上的废品垃圾物比较多，建议我们成立一个关于环保的特别行动小组。经过商量后决定，我们成立了“环保小卫士”特别行动小组。显而易见，我们的这个“环保小卫士”特别行动小组就是为环保做贡献的，我们主要“营业”捡拾垃圾废弃物和易拉罐，使我们的金张掖变得更加辉煌，把生我养我的地方装扮得如同天上的仙女一般。每天中午、下午放学以后，我们便行动起来了，我们帮助辛苦的清洁工人打扫马路，捡拾垃圾，以及一些垃圾罐。
我们的活动会一直持续下去，我们将会用我们幼小纯洁的心灵和我们勤劳的双手，让天下所有的人都知道，我们要讲道德、除陋*、关注奥运、关注环保。
迄今为止，我们特别行动小组的这个活动已经进行了一个多月，我们捡拾了*一百五十个个易拉罐，积攒了*二十元钱，我们小组经过商量决定把这项活动持续进行下去，即使假期也绝不停止，到下一学期开校时，把这些似乎微不足道的钱捐献给四川的灾区的小朋友，献上我们的一份爱心。
我觉得我们的这次特别行动非常有意义，因为在这次特别行动中，我们看到有些大人乱扔废弃物品，不讲卫生，不讲文明，他们就是从小没有养成良好的道德素质。我们作为小学生应该吸取教训，从小养成讲卫生，讲文明的好*惯，从小做一个有道德的人。
今天是一个风和日丽的日子，我们全校师生去石燕湖生态公园，我高兴得一蹦三尺高。我兴奋的地到学校，等全班同学到齐了之后，我们就上一辆豪华车去目的地了。
到了石燕湖生态公园，我看见了一片绿油油的草地，还有花红红绿绿的，宛如蒙古大草原上的蒙古包的缩图。草地的后面是一片树林，绿油油的，像穿着绿衣裳似的。我们来到竹林，远看竹林郁郁葱葱，重重叠叠，望不到头。
当我喝完水，正要扔垃圾时，有一个人捡起地上的垃圾，放进垃圾袋里，对我们说：“请你们爱护卫生，当祖国的好帮手。”我们听了，感动得都要哭了。
吃中饭时，我发现有一个同学乱丢垃圾，我一把抓住他：“把垃圾捡起来！”我大声说。开始时，他对我的话不屑一顾，可我一直抓住他不放，旁边的同学也都愤怒的盯着他，她脸红了，赶紧捡起垃圾扔进垃圾筒，我学了，同学们也笑了。
风景秀丽的石燕湖给了我们美好的享受，我们更应该回报她，珍爱她。
在我们班上,一直有一个"环保卫士",她就是马玉前.之所以叫她环保卫士,是因为马玉前在这一方面一直做的太突出了.如果你不信,就听听下面这个故事吧!!
在三年级的一天,我刚来到学校,只见马玉前已经到了,在他的身边有一个塑料带,所有人从它身边经过都没有把它拣起来,而马玉前发现后,不管它给人踏了多少脚,是多么的脏,就弯腰去捡它,结果,马玉前的手被人踩了一脚,忍着疼痛,还是把塑料带扔进了垃圾箱.我默默的看着这一切,而忘了去帮她.......
按常理来说,在我们正在捡垃圾时,手被人踩了一脚以后,我们通常会生气地丢下垃圾不管它,然后不由分说的骂他一顿.事后对正在地上的垃圾渐渐淡忘了.可马玉前没有,她给我们树立了一个好榜样,一个好班长的作风,值得我们去学*！
可等过了几天后,倘若你再问起来,她会谦虚的说:"没啥事,人人都能做的呀!!!"所以我打心眼里佩服这位好班长,我觉得她是我们班的骄傲!!我期望我们在这个班里多出几个这样的环保卫士或其他的.,为我们争光!!!我也要加油!!!
——捕鼠大行动作文优选【五】篇
今年国庆节，我们到伯伯家玩儿，展开了一场捕鼠大行动。
在来伯伯家的路上，听爸爸说伯伯家有老鼠。当时我吓了一跳，真不敢相信自己的耳朵，上次我们还玩得这么开心。一转眼就出现了我的天敌，真是倒霉，可又不得不去，唉！
来到伯伯家，我做的第一件事就是用我的“火眼金睛”观察老鼠的踪影，没看见，我以为老鼠怕了本小姐，不敢出来，便自以为是地找了根凳子坐了下来。忽然，我感觉凳子上软绵绵的，起来一看，是一只老鼠，顿时，我慌了，连忙向爸爸求救。于是，捕鼠行动爆发了。
爸爸守在老鼠的洞口，妈妈拿起扫帚，守在桌旁，伯伯则守在窗口，等着老鼠大驾光临。老鼠似乎还没有察觉，正在桌子上吃点心，可真悠闲。妈妈提起扫帚，管它三七二十一，一阵猛打，可怜的老鼠就一命呜呼了。
捕鼠行动也画上了圆满的句号。
“妈妈，快来，有老鼠……”
刚踏进家门，只听姐姐又在狼嚎了。说时迟那时快，就在我踏进家门的那一刻，一团黑影从我脚边窜过，我灵机一转身，想要逮住它，可哪里还有它的身影。唉，大白天的，讨厌的老鼠又出来横行霸道了，多怪隔壁家最*在拆房子，老鼠也跟着搬家了。
于是，我们全家人决定，展开一场捕鼠大行动，一定要把这可恶的老鼠一网打尽。
首先，我们坐在一起，讨论高效率捕鼠妙招，姐姐小心翼翼地说：“我们家养只猫吧？”“好主意！”我高兴地大叫，我最喜欢小花猫了，呵呵……可是一旁妈妈皱紧眉头：“不行不行，我对猫毛过敏。”就在我们一筹莫展之时，爸爸胸有成竹：“我有办法！我们可以自制个捕鼠器。”
确实是个好主意，分工后，我们行动起来了，爸爸找来个垃圾桶，我和妈妈到叔叔家要了根直径足足十厘米的塑料水管，姐姐则是在厨房切香肠，一切准备就绪，我们就开始动手了。我们把水管放在餐桌上，香肠放在水管里，水桶放在桌子下方正对着水管一端，我们的想法是当老鼠馋嘴爬到水管吃香肠就会像溜滑滑梯一样掉到水桶里了。
晚上，我们各自回房间睡觉了，期待明天一早大灭恶鼠，可是第二天一早，我们一检查发现香肠没了，桶里的老鼠却跑了，于是我们对捕鼠器进行如下改装：找个深一点的桶并给桶加个盖子，盖子中间挖个洞和水管相对，水管和盖口保持一定的距离，看你可恶的老鼠哪里遁形。
第二天，我们布下的陷阱终于有了收获：桶里有两只老鼠叽叽喳喳在乱窜呢！爸爸妈妈，姐姐和我拍手庆祝我们大获全胜。
经过了这件事，我明白了不管遇到什么困难都要动脑筋想办法，我们家也捕鼠大行动中享受到了创新的快乐，于是创新的种子像滋润了春雨般不停地萌芽，后来我们家有了灭蚊灯、diy吸尘器、钥匙扣衣架、创意蚊香盘……哈哈哈，我们家都是创意达人。
*来，我发现家中有小偷，还经常偷东西吃，你可能会说：为什么小偷偷东西吃，而不是偷贵重的财物呢？其实就是那只——讨厌的老鼠，家中常常有一颗颗黑乎乎的老鼠屎，真叫人恶心。今晚，我和爸爸妈妈就来了个捕鼠大行动了，来捉住这个“小偷”，还我家的环境一个美好！
我拿着个扫把，戴上一个“墨镜”（只是有姿势没实际）；妈妈拿着桶子，爸爸拿着一个地拖，行动开始了。我们首先用一个面包摆在我们有利捕鼠的地方，不久，偷偷摸摸的老鼠爬出来了，老鼠咬了一口面包，我趁着这个大好时机，用力一拍，面包被拍的像薄饼一样，可老鼠就转身跑了（哎呀！这个面包是我用零用钱买的，还是最贵那种，一个字：亏）。妈妈就及时地把桶子一盖下去，没用，老鼠像闪电一样，以每秒10米的速度逃了，爸爸说：“你们两母子真是没用，看我的！”爸爸把地拖在地上一扫，整只老鼠把扫在墙上了，但这只老鼠还没死，我立刻迅速一拍，老鼠被我打得死了，就连我的扫把头也打得分开了两段，我说：“爸爸，我才厉害！”妈妈说道；“哦！原来家里好像翻转过来似的，乱七八糟的，这次比捕老鼠还麻烦咯……”
这次的捕鼠大行动既好玩又刺激。“爸爸！买多几只老鼠来抓抓很好玩啊。”“别搞了，为了这只老鼠，我买了四瓶跌打酒了，还来几只，我可能都下半身瘫痪了！”……
看到这个标题，你可能很奇怪。现在都是住的高楼，怎么会有老鼠呢？可是，我家确实为捕鼠忙活的不可开交。到底怎么回事呢？听我一一道来。弟弟送给我了一只小仓鼠，皮毛是白色与棕色完美结合，毛茸茸的，小眼睛滴溜溜直转，甭提多可爱了。
可是，这家伙好像想和我作对，到我家的第一天晚上，就逃得无影无踪。你说这屋里有一只老鼠，让人想想都发寒。在全家人的赞同下，我家里展开了规模浩大的捕鼠行动。NO.1狂寻乱找法我家的房子本来就不大，虽说仓鼠小，但在我家房子里找找，应该可以。所以，我和老爸老妈人人抄起又细又长的竹竿，在屋子里展开了寻找。真是“老鼠在家，人人喊打”，沙发下、床缝里，电脑桌下等只要可能藏身的'地方都用竹捅一捅。我们自认为这方法不错，可是仓鼠不愧是鼠类，大大地狡猾！利用自己皮毛的颜色，躲藏的神乎其神。让我们只能看见满地的老鼠屎叹息。第一种方法宣告失败，只能另选别路了。NO.2关门打“狗”法看来我家房子比起仓鼠来还是有些大，根据我的谋划，法范围缩小到一个屋子。我分析了一下，老鼠屎主要分布在客厅，这就说明老鼠很可能就在客厅里活动。
所以，我决定把客厅通往阳台和餐厅的门统统关上，*常进出时也要随手关门。我还在客厅中央的地板上放了一堆仓鼠爱吃的大米、绿豆等一些谷物。把仓鼠饿急了出来吃食物的时候把它给一把捉住。可我毕竟还有不在家的时候，仓鼠倒饿了两天还有理智，就能到家里没人的时候出来吃。
谷物不翼而飞，地上还留下一堆老鼠屎，好像笑话我们似的。NO.3 “超能”武器一次次捕鼠失败，把我们搞得又气又没办法。一气之下，老妈把班上以前用来捕鼠的捕鼠笼给带了回来。这笼子非同一般，是长方体的笼子，最里面挂着一个钩子，是双头钩，笼子里的可以悬挂诱饵，笼子外的是用来勾着笼门的。把笼门掀起，把上面附带的挂钩勾上笼子外的挂钩。最后在笼内钩子上悬挂好诱饵，只要老鼠碰一下诱饵，笼子门就会立刻合上，老鼠也就逃不了啦！这可是捕鼠使出的最后一个办法了，仓鼠，你的自由期要过了。这回养仓鼠可惹出了大祸，掀起了这么大的捕鼠行动。这回给大家拉响警钟，家里可千万别再养鼠类动物啦！
“哎呀，不知是什么东西把这个纱窗咬了一个大洞。”“快来看，阳台上的纱窗也有个大洞。”这是谁干的呢？我决定来当一回“福尔摩斯”，查出真凶。
经我几日的严密观察，我发现老鼠绝对在家里，因为我昨天在阳台上发现了老鼠的粪便，而窗户又是关着的，由此可推断：老鼠不是从外面爬进来的，而是在家里的。听了这番话，妈妈说：“今晚我们就来个捕鼠大行动，一定要把老鼠抓出来。”听了这*话，我对抓老鼠兴趣盎然，这之余，我也有点害怕。
捕鼠行动开始了，我们拿着晾衣架、棒先来到了妈妈和爸爸的房间。我们一进门，就听到了“吱吱”声，这下我的汗毛一下子竖了起来。我们先把门关上然后由妹妹守住门口，我顿时打起了12分的精神，警惕地向床边走去，又迅速地翻床毯，左敲敲，右敲敲，想把老鼠逼出来，可它就是不出来。于是，我道床下去找，左拍拍，右打打，甚至连衣柜里都看了，几乎把房间翻了个底朝天也没找到老鼠。突然妹妹惊叫一声：“老鼠！”我连忙跑去，嗨！空虚一场，原来是妹妹碰到了一件衣服，真是大惊小怪。
我们发现这个房间没有，就来到厨房，这可是老鼠最爱待的地方啊！一定要严密插搜查。说干就干，我们把柜子都打开，一个死角都不放过把门关得严严实实的`，我拿着棒乱打，突然一只老鼠从我脚下穿过，往门那儿跑去，只听“砰”得一响，老鼠撞了一头，它见跑不出去，就开始往回跑，爸爸以迅雷不及掩耳之速给老鼠狠狠的一棍，老鼠当场倒地死亡，我们全家皆大欢喜。
老鼠啊老鼠，你坏事做尽，终究招来了杀身之祸。由这次灭鼠行动，我想到了社会上经常干坏事的人，他们的行为不是和老鼠一样可耻吗？但还是难逃法律的制裁，真是“天网恢恢，疏而不漏”啊！
——中班智力游戏教案：寻宝大行动3篇
“寻宝”对幼儿来说，由于它充满了挑战、迎合了幼儿好奇、好动的心理特点，是百玩不厌的游戏。中班的幼儿对类似“寻宝”游戏的拼图游戏产生了浓厚的兴趣，对于与同伴一起合作游戏也有了初步的意识与欲望，因此，本活动在设计时确立了以“藏宝图”为线索，以“礼物”为目标，设置了“池塘捞宝瓶”“四友拼宝图”“齐心寻礼物”三个问题情境，让幼儿在玩中学会利用周围的物品、材料或独立或合作地解决问题，并体验到成功的快乐。
一、游戏目标
1．尝试利用身边的物品打捞塑料瓶，学*与同伴合作拼图寻找礼物，从中培养或独立或合作解决问题的能力。
2．愿意用语言与同伴交流、分享打捞塑料瓶与合作寻找礼物的经验。
3．体验寻找礼物的乐趣。
二、游戏准备
1．把若干张关于藏宝地点的照片分成四份装在塑料瓶里，每张照片的背面颜色各不相同；把若干包水果礼物用红色的盒子装好，分别放置在与图纸相对应的地方。
2．准备一个较大的模拟池塘场景，在其中远*和高低不同地放置若干个塑料瓶，每个塑料瓶上都用软铅丝穿一个环，池塘四周放一些雨伞、竹竿和小棍等物品。
3．一个可以放若干个塑料瓶的筐；磁性板、磁铁若干。
三、游戏过程
1．引入活动。
(1)师：今天园长准备了许多礼物送给小朋友，不过这些用红色盒子装好的礼物只有爱动脑筋的小朋友才能拿得到。因为礼物被藏了起来，只有先拿到放在塑料瓶里的藏宝图，才能根据图纸找到它们。可是，这些塑料瓶都掉进了小池塘，让我们一起去看一看吧!
评析：既达到了交代活动内容的目的，也激发了幼儿参与活动的积极性。
(2)与幼儿一起观察池塘场景，教师提问：塑料瓶都掉在哪里了?怎么样才能又快又安全地从小池塘里捞起塑料瓶呢?
评析：通过观察，了解各个塑料瓶的不同位置；通过开放性提问，可以引发幼儿思索以下问题：哪个瓶易取、哪个瓶难取?用什么方法能快速地取到?从而让幼儿在心理上自然形成一种选择―一我最想取哪一个瓶，用什么方法取，并为下一个环节做好心理上的准备。
2．取塑料瓶。
(1)师：小池塘四周有雨伞、竹竿、小棍等物品，想一想，它们可以帮我们的忙吗?比一比，看谁能又快又安全地捞起一个塑料瓶?
评析：通过引导，观察周围物品的不同，幼儿多角度地思考解决问题的方法，为下一个环节做好准备。
(2)幼儿取塑料瓶，教师引导幼儿利用最合适的材料及方法进行尝试，并提醒幼儿东西用完后要放回原处。
评析：在取塑料瓶的过程中，能力不同的幼儿会选择难度不同的塑料瓶进行打捞，当有的幼儿无法独立打捞起来时，旁边的幼儿会主动上前帮助。通过场景中塑料瓶摆放的不同位置，不仅培养了幼儿学*利用身边的、周围的材料来独立地解决问题，更引发了幼儿主动合作解决问题的能力，从而使不同能力的幼儿都有了成功的体验。同时，提醒幼儿东西用完后放回原处，渗透了良好生活*惯的教育。
(3)集中幼儿，师幼共同分享：你是怎么捞到塑料瓶的?谁想出了不同的办法?
评析：通过集中分享，不仅锻炼了幼儿的口语表达能力，丰富了相应的动词，同时也在与同伴的分享中进一步体验成功的喜悦。
3．合作找礼物。
(1)师：检查手中的瓶子是否都已拿到：取出藏宝图，看看礼物到底藏在哪里。出示小筐，并提问：把塑料瓶放在箱子里，以后我们还可以用来做其他的游戏呢!
评析：通过检查可以确保每个幼儿都能得到下一个游戏的机会，而小小的提示是为了让幼儿明白废旧材料的多种用途。
(2)师：藏宝图里还有一个秘密，藏宝图被分开了，只有找到四张反面是相同颜色的图纸拼起来，才能知道礼物在哪里。桌子上准备了磁性板、磁铁，如果四个“好朋友”都找齐了，就可以到桌子上去拼一拼，拼好后拿着完整的藏宝图手拉手一起去找礼物，我们来比一比，哪一组小朋友先找到礼物呢?
评析：这一环节中，材料的充分准备，提高了幼儿成功拼合的几率，为顺利寻找到礼物奠定了基础。
(3)幼儿寻找同伴，合作拼图找礼物，教师引导幼儿按图纸背面的颜色寻找好朋友，拼好后手拉手一起寻找，一起回活动室。
评析：每组幼儿都能手拉着手，认真、仔细地依照图纸一边看一边找，这不仅培养了幼儿细致地观察身边事物的能力，而且提高了合作解决问题的能力。
(4)集中分享：你们找到了什么礼物?
评析：在与同伴的交流、分享中，不仅可以提高语言表达能力，增加已有经验，同时也可以进一步体验合作解决问题的成功与快乐。
4．延伸活动：分享礼物。
师：看看有多少礼物，想一想，这些礼物四个人该怎么分呢?
评析：在体验成功与快乐的同时，渗透学会分享的教育。
四、游戏反思
活动的主题“寻宝大行动”能依据幼儿生活中“打捞物品”“拼图游戏”“按图示寻找某个地点”三个内容为主线，合理、有序地安排游戏活动的进程，培养幼儿独立、合作解决问题的能力，使其“学会如何生活、如何生存”，这充分体现了选材源于生活又回归生活的原则。
活动的设计，充分考虑了幼儿的兴趣、年龄特点和个体差异。通过创设一系列有趣的“池塘捞宝瓶”“四支拼宝图”“齐心寻礼物”等游戏情境激发幼儿持续探索的欲望，通过设置打捞难度不同的塑料瓶，提供长度、轻重、形状不同的生活物品及材料，让每个幼儿都能主动根据自己的能力有选择性地进行操作、探索，使他们真正成为活动的主人，最大限度地调动每个幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性。
在活动过程中，教师不再是活动进行的指挥者，而是活动的积极支持者、参与者。教师的作用是在与幼儿共同活动的过程中，以伙伴的方式引导他们活动，以支持者的方式给幼儿提供活动的时间、空间、材料及提问上的支持，从而使教师的主导作用与幼儿的主体作用达到和谐统一。
活动目标：
练*带球能力。
知道遇到马蜂和狗熊时的正确应对方法。
乐意挑战，体验游戏的快乐。
活动准备：
足球、场地。音乐：山魔王的宫殿。
活动过程：
一、热身准备
跑步两圈热身，然后师幼共同持球热身。（绕颈、肩部伸展、绕腰、膝盖颠球、交替踏球、点球旋转、夹球跳。）【让幼儿活动身体、培养球感】
二、讲解示范。
——今天我们和足球宝宝一起去大山里面寻宝怎么样？大山里藏着一些危险的动物，有马蜂、有狗熊，还有会放屁的臭鼬。遇到马蜂要怎么办？【快速跑到安全地方（出发点）。】遇到狗熊呢？应该怎么办？【变成木头人，装死。】
——你们准备好去寻宝了吗？跟着老师一起出发吧。
师幼共同进入寻宝情景，跟着音乐。当音乐停止时，老师发出指令，看到了马蜂或者狗熊。老师说马蜂来了时，孩子们迅速抱起足球跑回出发点。老师说狗熊来了时，小朋友立马踩住足球，一动不动。
游戏进行3—4遍。
三、放松整理
师幼共同坐下休息，锤一锤捏捏小腿。
游戏结束。
设计意图：
幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学*有规律的排序。
活动目标：
1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。
2.学*运用三角形和圆形，按一定规律排序。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4.在学*歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程:
一.开始部分:
谈话引题，激发幼儿兴趣师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧！
二.基本部分:
（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。
师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？(想去)。这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？(有)
（二）闯关
1、古门的密码师:这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)小结：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复出现的规律排列的。
2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？
——环保大行动作文 (菁选6篇)
生活有多艰难，有多少烦恼，身边发生了多少事，有些让人开心，有些让人难过，有对有错。
当今社会，物质欲望横流，环境保护更是令人担忧。人们只注重赚钱，而不注意保护自然环境。
我家发生了这样一件事:我的爷爷在我家前面种了一棵樟树，它长成了一棵参天大树。我经常给它浇水施肥。然而，有一天，当我从学校回来，我发现地上有很多锯末，樟树消失了，留下了树桩和斧头的痕迹，仿佛在向世界哭喊着自己的不幸。就在这时，我父亲微笑着走出房间，数着手里的钱。父亲说:“刚才我把砍下来的樟树卖了。我突然意识到，这样的樟树被卖了，我的眼泪不禁流下来，我对父亲说;“你知道我有多喜欢它吗?”你不知道当你砍树时会发生什么吗?环境的破坏可能会给我们带来灾难。”爸爸很惊讶:“你不说我真的没想过吗?我要好好爱护树木，再也不砍了。”
我拿了爸爸卖樟树的一部分钱，买了很多樟树的种子。把它们撒在房子后面的山上。我经常给它们松土、浇水、施肥。现在它们大约有一米高。
之后，我还对父亲说:“每年生日我都要去山上种一棵树。”如果每个人都像我，地球将是一个绿色的海洋。在我的学校，每年的植树节，我们收集塑料瓶并出售，然后用钱买种子或树苗。现在我们在校园里种了十几棵树。我们要明白:如果你抽一包烟，吃一包零食，你就可以在荒凉的沙漠里买一粒种子，从而减少风灾，创造我们美丽的绿色家园。
让我们的家乡“天更蓝，水更清，山更美”让我们一起行动起来吧!
我是一只普普通通的塑料袋，长得白白胖胖的，白衣服上还印着红色的超市字样，十分可爱。我的肚子里装满了苹果、芒果、葡萄等新鲜水果，之后就被个小哥哥参加完同学聚会后“嗖”的一声，无情地把我丢弃在郊外的草坪上了。当我舒舒服服地躺在天然的大地毯上一位老爷爷打破了我的美梦，在我肚子里塞满了各种瓶瓶罐罐后，带我来到了一家废品收购站。从此，我在这“占山为王”。花花绿绿的各式马甲袋、手提袋、矿泉水瓶、饮料瓶、油瓶都向我臣服。一天，两天，三天我的臣民们越来越多，在空地上堆成了一座小山，这里成了我们的天堂。
可事情总不是一帆风顺的。凌晨，一阵狂风后，我离开了瓶瓶罐罐，飘飘悠悠地来到了一个小区门口。一小片空地上堆满了三、四十只长方形垃圾筒，地上湿湿地一片，还有一股股阴湿的臭味，苍蝇、蚊子”嗡嗡”地围着垃圾筒高兴得飞舞着。
“哈哈，这地也不错嘛！”我满心欢喜。
一只黄白相间的马甲袋一伴在垃圾筒里，-半探出脑袋来，伸手碰了碰我，嘿！老兄，马夹袋眉飞色舞地说，”你不知道。我当年有多风光，可这帅气潇洒的脸却被团巴团巴扔进了垃圾桶。”
“唉，老弟，我比你更惨。原本是一山之王，却被吹上了天，我正寻找一个新家呢！”我无奈地说。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！来这吧，和我做个伴！”马甲袋高兴得说着。
天渐渐亮了，太阳出来了。我趁着垃圾运输车没来之前，使劲拉着马甲袋，挣扎了垃圾筒，-同来到了社区小广场上空，这里的志愿者们正在宣讲如何垃圾分类，垃圾分类的好处。人们围成一圈，兴奋地讨论着。旁边的超市门口有了分类垃圾筒，贴着提倡使用布袋的标语。“垃圾分一分，城市美十分”等标语都随处可见。哎呀呀，我们简直不敢往下看了。
“哎，我们这种塑料袋混不下去了！”马甲袋带着哭腔说。
“快来看，快来看！”我指着工厂里一条生产线大声说“我们的同伴被回收利用，生产出了新的可降解袋子啦！”我拉长了脸，小声说，”看，放在水里，还慢慢溶解的！”为了防止白色污染，二次污染，人们已经意识到了垃圾分类的重要性，人们正在悄悄转变思想，积极行动起来了。
看着看着，我们身上冒出了一层冷汗，心里想：万掉下去，我岂不就是小命难保了？
怕什么来什么，我最终难逃噩运，我的身子渐渐地瘪了下去，飘飘悠悠地栽了下去
“保护环境，从我做起。”这是一句有关环保的句子。我们可以看到，在公共场所，有的人很爱护环境，而在家里呢，他们却乱扔垃圾，使家里变得很乱。让我们一起来家庭环保吧!
有一天，我在家的阁楼里发现了一堆废卡纸废塑料袋和一些硬纸板，看到这些，我问妈妈：“妈妈，我们家阁楼上为什么有这么多的废卡纸废塑料袋和硬纸板?”妈妈回答说：“这是我*时买东西用的包张纸和包装袋，时间长了就累计了那么多，等以后空了就把它给处理掉。”“妈妈，那今天我和你一起收拾吧”我说。妈妈说：“好啊”，便走了上来。正当妈妈准备收拾这些垃圾的时候，却被我给制止了，说：“妈妈，这些东西是不是还可以做点什么用途呢?”妈妈却不理会，说：“这些毕竟还是垃圾，怎么会有用呢?”听了这话，我顿了顿，妈妈见我许久不说话，又开始收拾起来了。我看看这些塑料袋，它们还是好的，我想这些塑料袋都是好的可以用来当垃圾袋;硬纸板可以放到楼下车库里，等收垃圾的人来了就可以直接卖给他了;废卡纸可以做成装饰品，这也是算是废物利用吧。当妈妈再次把垃圾装进袋中的时候，我大声喊了一声：“不要”，妈妈被我突如其来的大叫吓了一跳不开心的说道：“没事别乱叫”。“妈妈，这些塑料袋还是好的，可以用来当垃圾袋，硬纸板可以”，我把我的想法告诉了妈妈。妈妈听了想鱼儿见到水一样兴奋地说：“这是个好办法，就这么办”。妈妈说完就行动起来了。我笑了，也跟着妈妈一起行动了起来。
通过这一次的家庭环保活动，我们家的阁楼变得更加干净明亮了。家庭环保，让我们一起来行动吧!
今天，老师告诉我们要去公园捡垃圾，因为人们乱砍乱伐，汽车排放的尾气非常臭，还乱扔垃圾，地球受到了污染，我们的家园就不再美丽了。然后，我们就坐着大巴车出发了。
终于到了，大家陆续地下车，整齐的排好队伍。一下车，大家都皱着眉头，捂着鼻子，因为实在是太臭了。我捂着鼻子，慢慢地靠*敌人，就在我准备夹击敌人的时候，它的救兵风赶到了，把它一吹，立马就飘了起来，从我身边飞快的跑起了。我愣住了，等我意识到的时候，它已经跑很远了。我拼命地追上去，它似乎在对我得意地说：“追不上我，追不上我，小样儿。”我心里气呼呼地想：你敢瞧不起我，看我怎么收拾你。我拼命地追，它拼命地跑。最终，它落在了地上，这是一个好机会，我飞快地跑过去，将它夹进了我的小黑屋里，真是大快人心。接着，我继续追踪第二个敌人，发现了躲在草丛里的敌人，虽然它躲得这么好，但是他的脚露了出来，被我逮个正着。我健步如飞地跑过去，从我手中“变”出了铁锹，用力地挖，刚刚好挖到了它。我使出了吃奶的力气，拼命地拔它，结果把它脚拔断了，自己还摔了个四脚朝天，周围的同学们哈哈大笑，真的是太丢脸了。我火冒三丈，想：都是你害我在同学面前出丑。我立马把它关进了小黑屋。
我还找了许多敌人呢！旁边的同学也装了许多的敌人，他得意地说：“哈哈，我捡了这么多垃圾，肯定是我捡得最多，大家也不甘示弱，最后，这个吹牛逼的人捡的最少。大家都满载而归。
我们也为祖国出了一份力，真是太开心了。
自*共青团发出“迎奥运，讲文明，除陋*，树新风”的倡议以来，我们广大的小学生都积极响应共青团的号召。我想，我们应该从小做一个有道德的人，首先应该从一点一滴的小事做起。
我们小组的同学提出，马路上的废品垃圾物比较多，建议我们成立一个关于环保的特别行动小组。经过商量后决定，我们成立了“环保小卫士”特别行动小组。显而易见，我们的这个“环保小卫士”特别行动小组就是为环保做贡献的，我们主要“营业”捡拾垃圾废弃物和易拉罐，使我们的金张掖变得更加辉煌，把生我养我的地方装扮得如同天上的仙女一般。每天中午、下午放学以后，我们便行动起来了，我们帮助辛苦的清洁工人打扫马路，捡拾垃圾，以及一些垃圾罐。
我们的活动会一直持续下去，我们将会用我们幼小纯洁的心灵和我们勤劳的双手，让天下所有的人都知道，我们要讲道德、除陋*、关注奥运、关注环保。
迄今为止，我们特别行动小组的这个活动已经进行了一个多月，我们捡拾了*一百五十个个易拉罐，积攒了*二十元钱，我们小组经过商量决定把这项活动持续进行下去，即使假期也绝不停止，到下一学期开校时，把这些似乎微不足道的钱捐献给四川的灾区的小朋友，献上我们的一份爱心。
我觉得我们的这次特别行动非常有意义，因为在这次特别行动中，我们看到有些大人乱扔废弃物品，不讲卫生，不讲文明，他们就是从小没有养成良好的道德素质。我们作为小学生应该吸取教训，从小养成讲卫生，讲文明的好*惯，从小做一个有道德的人。
“地球是我家，文明靠大家”“爱护环境，人人有责”这些标语到处看得见，但真的深入人心吗？
九华山大铜像是个山清水秀的地方，美中不足的是，总有些人乱扔垃圾。瓜果皮、零食袋子、易拉罐……随处可见。
一个周末，我们全家人一起去九华山大铜像游玩。我和弟弟一路打打闹闹，可开心啦！玩着玩着，我看见一位游客把手上的垃圾随手一扔。我皱起眉头来，管它三七二十一，一个箭步冲上去。我拾起垃圾，对那位游客说：“叔叔，您的垃圾请不要乱扔。”那位游客回过头，看了看我，又看了看垃圾，不好意思地笑了。我把垃圾递给他，并说：“这是您的垃圾，您怎么处理？”这次，那位叔叔没有把垃圾扔到地上，而是把它扔进垃圾桶。在一旁的游客看见了，向我竖起大拇指，我的心美滋滋的。保护环境，从我做起，从身边的小事做起。
为了绿色家园，我们要保护环境。遇到不讲文明的人要积极制止。保护环境有许多方式，如：不浪费纸张、节约水电、少开私家车，乘坐公共交通工具等等。想让地球——这个家园更美好，需要大家共同保护。
地球是我们共同的家园，爱护环境，珍惜资源。“绿水青山就是金山银山！”世界的美好，需要我们共同去守护。
——大班美术教学设计范本10份
活动目标：
1.了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学*创作连环画。
2.大胆构图，清晰地表现出故事的主要情节。
3.通过创作，感受传统连环画的艺术魅力。
活动准备：
1.物质准备：《西游记》连环画图书一本、画纸若干、水彩笔、订书机、背景音乐、课件ppt等。
2.经验准备：幼儿在阅读区已阅读过《西游记》的连环画。
活动过程：
一、出示连环画，引导幼儿观察连环画的特征，激发幼儿活动兴趣。
教师出示《西游记》连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成？与单幅的图画有什么区别？引导幼儿了解连环画的特征及每一幅画面内在联系。
小结：连环画的每一幅图画之间的故事内容都是相互联系的。
二、指导幼儿创作连环画，引导幼儿大胆构图，表现出故事的主要情节。
1.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。
小朋友你们想不想来制作一本《西游记》连环画？
你想制作《西游记》中的哪一回？想要把这个故事分成几幅画面？每一幅画面上你想画什么内容？请跟你的小伙伴们一起来讨论一下吧！
2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。提醒幼儿合理分解
画面、大胆构图，同时注意画面形象的前后一致性，完整表现出故事的主要情节。
小朋友讲的太精彩了，老师都迫不及待想要看你们制作的连环画了，在创作之前老师有几点要求：
1.合理分解画面，大胆的构图，标上页码。
2.画面要清晰，人物形象前后要一致。
3.制作完成后展示到书架上，可以跟大家来分享你的连环画内容。
三、分享作品，体验创作的乐趣。
幼儿在集体面前相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。教师重点围绕着幼儿作品构图及故事情节等方面进行讲评。
活动延伸：
我们班的图书发布会即将要开始了，引导幼儿在绘画区继续创作不同故事情节的连环画。除了西游记的连环画,我们还可以制作很多其他故事的连环画,或者你也可以自己创作一个故事。到时候我们可以展示给其他班级的小朋友让他们也加入到我们班的图书发布会中来！
课后反思：
本次活动最大的特点就是,选择的材料贴*幼儿的生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢。我在活动中大多以幼儿的自主学*为主。以提问引发幼儿思考、讨论，让孩子在观察、发现、思考、表现中学*。通过观察连环画图书, ,让幼儿了解连环画的特征及每一页的内在联系。讨论连环画的制作步骤,引导幼儿了解自己要创作的故事内容。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿创作过程中播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围。能力强的孩子在选择表现自己的作品时，大胆的选择了多幅图画。能力弱的幼儿在选择表现自己的作品时，图画较少，表现的不够丰富。但是在活动中幼儿参与的积极性很高，都主动的进行创作活动。在巡回拍摄的过程中我发现有些孩子一边创作自己的一边观察别人的，在他们的创作过程中也是互相学*的过程。
一、教材分析
《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。
由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。因此，本次活动，只鼓励幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。
二、教学设计思路
1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。
3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。
三、教学目标
1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。
2、体验创作的快乐，获得心情的愉悦。
四、教学重点及难点
幼儿会不容易突现幼儿园的主要特色，很容易有千篇一律的作品出现。
五、教学准备
录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。
六、教学流程
(一)回忆与交流
1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴交流。
2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。
3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。
4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用老师提供的材料，大胆地创作，可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等，还可以自己设计幼儿园;小朋友比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。
(二)创作与辅导
1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。
2、教师进行适当的指导。
(三)欣赏与交流
1、作品展示
幼儿走上讲台，大胆地讲述自己的作品的内容，并贴在展示栏中。
2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励，可以奖励小红花、五角星等。
活动背景：
进入新世纪以来，无锡城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家，他们的新家周围有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有很多漂亮的花和树……孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水*发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。
活动目标
1、 学*观察小区里的主要建筑和景物，用绘画表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。
2、 乐意欣赏美得事物，有初步的审美情趣。
活动准备：
前期准备：①向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。
②带领参观附*没有拆迁的村庄，鼓励幼儿观察比较村庄和小区的不同。
环境准备：①幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书
②8K铅画纸、油画棒、水彩笔。
活动过程：
1、 引起幼儿兴趣，导入活动:
教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?想不想把它画出来?
2、让欣赏幼儿拍摄的小区照片，并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关经验，说说自己对小区的印象。
教师：你看到的小区是什么样的?房子是什么形状的?小区里还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。鼓励幼儿从不同的角度画出自己看到的美丽的小区。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己画的小区的哪里，让幼儿找一找谁画的小区最漂亮。
小结：我们的小区真美，今天大家把我们的新家画下来了，我们要爱护小区里的一切东西，使我们的小区永远都那么美丽
二、教案实施后的反思：
目标达成情况的反思：
美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。
活动设计的反思：
在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学*技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。
当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学*到同伴的长处。
但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。
三、修改后的教案：
活动名称：美丽的小区
活动目标
1、学*观察小区里的主要建筑和景物，感受小区色彩的鲜艳，能用不同的方法表现美丽的小区。
2、乐意欣赏美得事物，有初步的审美情趣。
活动准备：
前期准备：①向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。
②鼓励幼儿观察其他小区。
活动准备：①幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书
②8K铅画纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料、调色盘、大口水杯、大小毛笔、小毛巾、彩纸、双面胶、胶水等若干。
活动过程：
2、 引起幼儿兴趣，导入活动:
让欣赏幼儿拍摄的小区照片，教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关经验，说说自己对小区的印象。
教师：我们住在这么漂亮的小区真是太幸福了，可是我们班上还有些小朋友没有住上新家呢，我们也来帮他们设计一个漂亮的小区好不好啊?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。鼓励幼儿用不同的方法设计美丽的小区。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己设计的小区，让幼儿找一找谁设计的小区最漂亮。
小结：小朋友真是太棒了，设计了这么漂亮的小区，小朋友们住进去一定会很开心的。
修改说明：
1、由于活动的内容很形式更迎合幼儿的兴趣，因此，幼儿参与活动的积极性很高。
2、提供多种辅助材料，促进了幼儿的创新行为。
根据上一次活动中提出的问题，我在本次活动中增加了丰富的材料辅助材料，由于材料的充足，幼儿都充分的发挥了自己的想象，画面更加丰富，设计出了不同样子的小区。
3、充分利用了家长资源，通过观察、感受来让幼儿体会到农村的变化和对美好生活的的向往之情。
大班美术教学设计
活动目标：
1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。
2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。
3、进一步发生爱妈妈的情感。
活动准备：
1、胎儿生长示意图。
2、纸、笔等各种绘画用具。
活动过程：
1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的.，引导幼儿大胆想象。
2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。
3、幼儿绘画。
（1）介绍资料。
（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。
（3）幼儿作画。
（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。
4、评价。
（1）幼儿相互交流自身的作品。
（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。
活动目标：
1．欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。
2．尝试用中心对称的方法装饰圆盘。
3．感受中心对称装饰的均衡美，提高创造美的能力。
活动准备：
各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套，一次性盘子若干，红、黄、蓝等各种水粉颜料，双头棉签，湿抹布、调色盘若干。
活动过程：
一．谈话导入活动
师：每天吃饭，我们桌子上都用各种盘子装菜，请问你家用的是什么样的盘子?
二．欣赏图案中心对称盘子的课件
1．重点欣赏第一幅画面：盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花，还有什么线?花和线是怎么组合的?
2．重点欣赏第二幅画面：这只盘子上的`花纹是什么样的?中间是什么花纹?旁边有什么花纹?这些花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花?
3．介绍中心对称的装饰方法。
教师小结：用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律，有一种节奏的美。
三．教师交代要求，幼儿操作
1．尝试用中心对称的方法来装饰盘子。
2．注意色彩的搭配。
3．幼儿装饰，教师巡回指导。
四．评价作品
1．将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的KT板上展示。
2．教师提问：你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用什么样的花纹来装饰的?编辑：cicy
教材简析：
《乡土画家》是教科版教材六年级上册的一篇主体课文，文章从不同角度书写了我国著名画家齐白石作为乡土画家的艺术成就和他取得巨大艺术成就的原因。
教学目标：
能有感情地朗读课文。通过自主、合作、探究以及交流汇报等学*方式，解决两大问题：齐白石老人为什么被称为“乡土画家”？齐白石老人能够做到为“万虫写照、为百鸟传神”的原因。其间引导学生学*白石老人热爱家乡、热爱生活的艺术情感。
教学重难点：
1．解决两大问题：齐白石老人为什么被称为“乡土画家”？齐白石老人能够做到为“万虫写照、为百鸟传神”的原因。
2．理解“自诩”“学我者生，似我者死”等含义深刻的词句。教学准备：
课件、图片
一、质疑课题，导入新课
1．质疑课题导入：当你第一次读到这个课题的时候，你想到了什么？（什么是乡土画家，这篇课文中的乡土画家是谁？他为什么会被称为乡土画家）接下来就让我们带着这些问题走*这位乡土画家。
2．自诩激趣导入：我国有一位画家在《自传》中曾经这样自诩：为万虫写照，为百鸟传神，只有天上之龙，从未得见，吾不能画也。你们知道他是谁吗？他就是我国著名的乡土画家――齐白石（板书课题）
二、初读课文 整体感知
1.自由读课文,思考课文向我们介绍了有关齐白石的哪些内容。
学生汇报（有条件的学生查找相关资源进行汇报）
2.师简介齐白石其人其画。
齐白石，一位世界文化名人、中国杰出的艺术家、现代国画大师。他是我国20 世纪著名的国画大师，在书法、篆刻等方面也有很高的成就。齐白石在世界上也是享有盛名的。其作品往往充溢着浓重的乡土气息，尤以画虾最为见长。对于其书画作品的神韵文中也借其小自传中的两句话加以评说，请同学们快速浏览课文，找到并自已读一读
三、自主学*，交流汇报
同学们，在这篇文章中，作者称白石老人为“乡土画家”，这缘自何顾呢？而在其自传中为什么说他能“为万虫写照，为百鸟传神”呢？请同学们默读课文，圈画批注出相关词句，完成后同桌之间可以交流一下你的体会
活动目标：
1、学*运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。
2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以及审美能力。
3、通过画组合图形，激发学*兴趣并获得美的感受。
活动准备：
大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形若干。
活动过程：
一、认识并了解各种图形特征。
提问：
1、黑板上有哪些图形?
2、圆形像什么?长方形像什么?
3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他形状?
4、想一想圆形(长方形、三角形等)组合在一起可以变成什么?(幼儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法)
5、我们如何将这些图形画下来呢?(找一个起点，用左手按住图形、右手拿记号笔顺着图形的边画下来。)
二、欣赏并观察图形组合画。
1、这幅画得是什么?是由哪些图形组成的?
2、第二幅画得是什么?是由哪些图形组成的?
3、第三幅画得是什么?是由哪些图形组成的?
三、启发幼儿想象。
师：他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想并用图形摆一摆，然后跟小朋友们说一说。(幼儿自由组合摆放)请幼儿说一说自己计划用哪些图形组合成什么物体。
四、幼儿作画。
幼儿作画、教师个别辅导。
教材简析：
《乡土画家》是教科版教材六年级上册的一篇主体课文，文章从不同角度书写了我国著名画家齐白石作为乡土画家的艺术成就和他取得巨大艺术成就的原因。
教学目标：
能有感情地朗读课文。通过自主、合作、探究以及交流汇报等学*方式，解决两大问题：齐白石老人为什么被称为“乡土画家”？齐白石老人能够做到为“万虫写照、为百鸟传神”的原因。其间引导学生学*白石老人热爱家乡、热爱生活的艺术情感。
教学重难点：
1．解决两大问题：齐白石老人为什么被称为“乡土画家”？齐白石老人能够做到为“万虫写照、为百鸟传神”的原因。
2．理解“自诩”“学我者生，似我者死”等含义深刻的词句。教学准备：
课件、图片
一、质疑课题，导入新课
1．质疑课题导入：当你第一次读到这个课题的时候，你想到了什么？（什么是乡土画家，这篇课文中的乡土画家是谁？他为什么会被称为乡土画家）接下来就让我们带着这些问题走*这位乡土画家。
2．自诩激趣导入：我国有一位画家在《自传》中曾经这样自诩：为万虫写照，为百鸟传神，只有天上之龙，从未得见，吾不能画也。你们知道他是谁吗？他就是我国著名的乡土画家——齐白石（板书课题）
二、初读课文 整体感知
1.自由读课文,思考课文向我们介绍了有关齐白石的哪些内容。
学生汇报（有条件的学生查找相关资源进行汇报）
2.师简介齐白石其人其画。
齐白石，一位世界文化名人、中国杰出的艺术家、现代国画大师。他是我国20 世纪著名的国画大师，在书法、篆刻等方面也有很高的成就。齐白石在世界上也是享有盛名的。其作品往往充溢着浓重的乡土气息，尤以画虾最为见长。对于其书画作品的神韵文中也借其小自传中的两句话加以评说，请同学们快速浏览课文，找到并自已读一读
三、自主学*，交流汇报
同学们，在这篇文章中，作者称白石老人为“乡土画家”，这缘自何顾呢？而在其自传中为什么说他能“为万虫写照，为百鸟传神”呢？请同学们默读课文，圈画批注出相关词句，完成后同桌之间可以交流一下你的体会
活动目标：
1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。
2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：
经验准备：认识各种各样的鱼
材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。
活动过程：
一、出示报纸，引出课题。
1．（出示一条“报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？
2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）
3．你摸到了什么！这是鱼的什么？
（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）
二、师示范讲解：
1．师讲解操作方法
鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？
对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告诉你们哦，折轮廓还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！
做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！
鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的`鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)
鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
2．老师导入操作情景
看，谁来啦？（大海妈妈）
大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？
3．引出难题
(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)
(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”
(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”
(4)“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”
4．老师讲解操作要求：
（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。
（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。
（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！
三、幼儿操作：
1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。
4．师适时指导部分有困难的幼儿。
四、讲评
1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！
2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？
你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？
谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼镜固定住的？
3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……（音乐）
活动目标：
1．观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。
2．尝试运用点彩的方法创作一幅作品。
活动准备：
素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸纸、油画笔。
预设提问：
1．画家在这幅作品中花了什么？
2．话中的物体是怎样画出来的？
3.这幅作品带给你什么感受？
活动过程：
1．欣赏作品。
（1）引导幼儿欣赏画面内容。
引导重点：有没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。
师：你在这幅画中看到了哪些内容？
师：你觉得这是一幅表现什么的画？
师：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。
（2）引导幼儿感知作品创作的技法。
——大班健康活动设计教案范本5份
一、活动目标:
1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
2、学*正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好*惯。
二、活动准备:
1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。
2、图片、儿歌:小牙刷
三、活动过程:
1.教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
2.猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。
3.尝一尝:是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。
4.做实验活动，发现问题。
(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
(2)小实验。
分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。
(3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样
(4)教师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
5.观看图片。
(1)提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)
(2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。
（3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自我的牙齿。
四、学*正确刷牙方法。
难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。
2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。
儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。
3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的
五、延伸活动
教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。
教学目标：
在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。
发展手眼协调一致的本事。
教学准备：
供给若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。
剪刀、浆糊。
音乐磁带《你的眼里有个我》。
教学过程：
小手小手动一动。
――出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。
――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。
眼睛跟着指偶动。
――在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。
――我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下左左右右远远**眼睛转个圈再来转个圈。
――幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。
天天要做眼保健操。
――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。
――讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。
一、设计意图
现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是，班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在——饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食知识，同时，让他们学*控制自己生活中的一些不良的饮食*惯，让他们知道均衡营养的重要。
二、活动目标
1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。
2、学*科学配餐。
3、养成健康饮食的好*惯。
三、活动重难点
重点：知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。
难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。
四、活动准备
材料准备：
1、《今天我吃什么》饮食统计表。
2、营养结构图、食物图片。
3、人手一份配餐表。
4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布。
情境布置：布置各种人群展板
知识经验准备：事先了解各种水果、食品的营养价值、不同人群的饮食*惯、营养需要。
五、活动过程
1、比一比：展示自己的饮食统计表《今天我吃了什么》？孩子们在观察交流中，了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同？
2、讨论：谁吃的合适？有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么，我们每天到底该吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？还是多吃鱼肉好？怎样吃更健康更合适？（反思：此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候，孩子们已经知道了各种食物的营养价值，所以，在这里，孩子们争论不休，各说各的好。）
3、看一看：出示饮食结构图（呈金字塔），回忆饮食的科学搭配。观察：图上有什么？图有什么特点？为什么是金字塔的形状？告诉我们什么道理？思考：你发现自己吃的合理吗？什么地方合理？什么地方不合理？我该怎么做？
4、小组活动——科学配餐“我当营养师”。出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物图片展板。
说一说：他们需要什么营养？
配一配：幼儿根据自己的意愿选择配餐小组（婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等）；配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物图片的形式进行；将配餐好的“营养餐表”贴在相应的人群展板进行交流分享。（反思：此处的活动是帮助孩子迁移已有的知识经验，并且鼓励孩子进一步提升经验，知道生活配餐不是一层不变的，应该随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整改变，这样的饮食才是科学均衡有营养的。）
5、广而告之：鼓励孩子在家长接送的时间，向家长们介绍自己的配餐，说明这样配餐的道理，对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教育。（反思：作为活动的进一步延续，我们设计了这个环节，听说让他们来当营养师，他们觉得很光荣，所以也很认真地进行配餐，有模有样地进行健康饮食宣传，一副小大人的样子，令人忍俊不住。）
六、活动延伸
1、家园配合：收集、了解各种人群的身理特点，饮食需要的资料。
2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物图片投放在区角，鼓励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。
设计意图
眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿*时在看书、画画时姿势不正确，如果长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成*视眼。因此，让幼儿了解有关保护眼睛方面的知识很有必要，而保护眼睛要从预防*视开始。于是，设计了这一教育活动，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，知道如何预防*视，并且在日常生活中注意起来，逐渐养成正确的读书、写字姿势。
活动目标
1.了解造成视力下降的原因，懂得如何预防*视。
2.能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。
3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。
活动过程
1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。
（1）请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。
（2）分析造成视力下降的原因。
幼儿猜想：他们的视力为什么会下降？
看录像，全面了解视力下降的原因。
了解小朋友*时有没有这种不正确的姿势。
小结并出示图片
如果长时间以这种不正确的姿势看书、学*、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成*视眼。
2.幼儿亲自体验眼睛*视了是什么感觉。
把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。
3.讨论眼睛*视了给人们的生活、学*带来的不方便，认识眼睛的重要性。
（1）幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。
（2）教师小结。
4.讨论如何预防*视。
（1）幼儿分组讨论。
（2）教师小结并贴出相关图片。
（3）和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。
活动反思
活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。整个活动过程注重以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问题——讨论原因——亲身体验——猜想结果——得出结论。同时在教学方法上采用体验法、讨论法、游戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，愉快的氛围中掌握预防*视的方法，真正体会到预防*视的重要性。
活动目标
1、了解合理的营养结构，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。
2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱。
活动准备：
营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程：
一、导入
二、我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少
幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗
三、营养宝塔
1.小朋友想吃很多喜欢的东西，这样适宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃
2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。
3.吃的最多的应当是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气)
4.能够吃的第二个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
——幼儿森林防火大班教案(五)份
活动分析：
大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自己保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自己保护、自救。
活动目的：
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自己保护和如何自救。
活动准备：
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程：
活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色
感知火发出的`光和热，让幼儿在火附*伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1) 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2) 火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验：火的熄灭
(1) 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2) 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论：
(1) 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2) 怎么样防止火灾发生?
(3) 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?
2、 逃生演*
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
活动目标：
1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。
2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自己保护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的`多样性及特征。
物质准备：
防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程：
1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。
师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？
教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。
2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。
师：你们看，图画中怎么了？
师：发生火灾可能会造成哪些危害？
小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？
师：蚊香不能靠*容易着火的物品。
小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
教师出示"严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。
4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。
师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？
师：困在房间里？公共场所着火怎么办？
小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。
活动反思：
活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
一、活动目标：
1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学*收集、查找相关资料，培养幼儿自主学*的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。
二、活动准备：
1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
三、活动流程：
在主题实施中，我将采取"以幼儿的自主探索为经线，以"观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线"的方式进行探究活动。
四、典型活动：
1、防患于未然
户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说："咦，火可以把树叶烧断。""为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?"一连串的问题被孩子们抛了出来。我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分――组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。我就顺势引导孩子："火可以烧毁哪些物品呢?"于是《谁能燃烧》这个实验开始了。孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。并问到："湿棉花还能着火吗?"还是那些比较有生活常识的孩子们答对了：湿棉花当然不能烧着了。当他们燃烧塑料制品时，又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。聪明的'韩梓鉴很有经验的说："这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。"孩子们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。通过他们细心观察，亲手实践，孩子们知道了谁能燃烧，谁不能燃烧。接下来，大家又发现家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片，孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。
由收集资料到寻找答案，拓宽了孩子们的视野，加深了对"防患于未然"的理解，同时也体验到寻找答案与分享经验的快乐。
2、灭火有高招
自从孩子们找到了身边的易燃品后，他们就一直担心着：如果哪一天人们由于注意不当而引发火灾，那该怎么办呢?孩子们想到了消防队――这个火灾的克星。他们从网上收集到消防队灭火过程的图片，知道了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的，还为我们沈阳自制的灭火炮而拍手叫好。我们还认识了身边的消防栓、灭火器，灭火箱……孩子们建议在家中，幼儿园里多准备几个灭火器，谨防火灾的发生。不过当他们了解到其实还可以利用窒息的办法制作灭火器时，就迫不及待地动手制作起来。他们收集了好多的塑料瓶，将水、沙子、盐倒入瓶子中，希望用它来灭火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家讨论应该用玻璃瓶来制作，但是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。还是婷婷最有办法了，她想出用塑料袋制作的灭火弹既安全又方便而且价钱还很便宜呢。在后面的环节中，孩子们自制的灭火弹也派上了用场。
3、火灾来了怎么办
孩子们制作了灭火弹后就幻想着用它显显威风。针对孩子们的愿望，我们决定明天来一次真正的消防演*。点子多的佳佳说："我们应该设计好逃跑的路线，火灾来了我们就能顺利的逃走了。"她的想法启发了大家，孩子们纷纷动脑设计逃生路线。有的用荧光笔画箭头贴在墙上，有的用不干胶纸直接粘在地上，孟孟还利用了小彩灯照明，即使有浓烟也不会迷路。孩子们还细心的为小班的小朋友想了逃生的`好主意：拉着诱导绳逃跑。
一、活动目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学*利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的.参与意识及认真负责的科学态度。
二、活动过程：
（一）谈话导入
