这是一个爽朗的下午，我和一个同学去图书馆，我们追了4次公交车都没追上，在第五次我们坐上了，那种感觉，像是关了很久的鸟儿，重归自由。
我们到图书馆，发现不好玩，又回家了，我们各自坐上不同的公交车，因为我不会坐车，所以是同学带我到车站的，她没发现我的公交车要走过天桥，才能搭上，所以她让我看到车了，就上去。然而她走向另一个车站。
到站了，我一下车，看见这不是我家的车站，我的心犹如万箭穿心一样的疼，心里默默在想：“妈妈，我回不去了，呜呜！”当时我没钱了，我问了许多路人，她们都不相信，当我过马路遇到了一位阿姨，我问她回家的路，她告诉我，很远要坐公交车，之后我艰难的说了3个字“我没钱”我想她诉说了我为什么会坐错车，那时我没有抱怨我那个同学，也没有说过她一句坏话，那个阿姨拉了我过了马路，然后取出2元钱，亲切的说：“孩子，去那个公交站，先问一下司机到不到你家，如果不到，你就问一些路人，千万别把自己再搞丢了。
”那时我眼泪流了出来，这是第一次我在外面哭，我从心底里敬佩这位阿姨，她让我感觉到了心底里那个火焰。我擦了眼泪，之后走到车站，看那个阿姨的背影，阿姨的背影好像有魔力似的，是我看到了她高尚的品质，德高望重的人格，看着阿姨渐行渐远。我也走了。这是我经历的一件事，虽然它已经过去了，已经是历史了，但这件事情，让我还明白着世界上好人还是很多的。
有一个背影，陪我长大，从蹒跚学步到背起书包。我脑海里关于它的记忆已经不多了，它陪了我好久好久，但它已经不在了，我很想它。
它是我的朋友，一只黑色的小腊肠狗，我小时候它就在了。我们常在阳光下奔跑，在石板小路上蹦蹦跳跳，在寂静小巷来回穿梭。
依稀记得我和姥爷去溜狗，小小的我牵着小小的它。夕阳下，小道上，一长一短的影子跳动着。那时候，我常带着它去小区楼下的小花园玩耍。花园里有一条弯曲幽长的鹅卵石小道，大家都脱下鞋在上面行走，说是那样可以让身体好。我不理解但出于好奇，我便光着脚去踩那凹凸不*的石子路，酸酸的感觉从脚心直窜到头底，小狗也和我一起，窜到了我前面。肉乎乎的小脚踩在石子路上，快速交替着步伐，许是觉得疼了，时不时回头望向我。
接到眼神的暗示，我便带着它前往草坡。当我躺在绿茵茵的草坡上，双脚的酸痛被柔软的小草包围着，痒痒的，却很舒服。我情不自禁的在草坡上打了个滚儿，它还是学我，在我身旁仰面躺下。一双炯炯有神的黑眼睛盯着我，我用手指抓抓它的肚皮，它开心的来回翻滚着，“呼呼”的喘着气，吐着舌头。一转身它便奔向前面的草坡，我跟在它的后面。只见它一会儿奔跑，一会儿停下来，闻闻气味，像是小侦探，在鉴别草坪的好坏。我望着它的背影，等待它发出信号，只见它的小尾巴开始摇晃起来，许是找到了心仪的地方。果不其然，它回过头，朝我叫几声，旋即，便坐在草坪上，耷拉着耳朵等着我。
后来它离开了这个世界，不会在我叫它名字时向我奔来了。记忆里它总是为我探路，那背影总是会带来美好，天下没有不散的宴*，但我永远不会忘记你。
从幼儿园一直到初中一年级，都是爷爷骑自行车接送我上学。每次坐在自行车的后座，都能看到他的背影在我面前晃来晃去。尤其是那个冬日里寒风中的背影，至今让我记忆犹新。
那是一个冬日的下午，爷爷来接我放学。刚走到校门口，天上便下起了淅淅沥沥的小雨。坐上车子后座，小雨越发密了，冰凉的雨水钻进了我的脖子，湿漉漉的，我打了个哆嗦。寒风裹着雨水冲向我的脸，眼睛都无法睁开。突然，我感觉雨小了一大半，睁眼一看，原来是爷爷跨上了自行车。爷爷吭哧吭哧地骑着，我不知道他是怎么看清路的，也不清楚他是怎样避开雨水的，只看见他的背影，那被雨水淋湿依然奋力前行的背影。
车子在渐渐上坡，爷爷蹬自行车的幅度越来越大了。我看到他卖力地蹬着踏板，身体一起一伏的。我把脸贴在他的背上，他大口的喘息声震痛了我的耳朵，在我脑海中久久地回荡着。他的背弯曲着，希望可以躲掉一些风雨的侵袭；但是他的背又挺直着，因为他想为我挡掉更多的风雨，为我撑起一片几乎无风无雨的天空。而我，稳稳地坐在后座上，既不累，又不冷，因为有爷爷在的地方，风雨都是绕着我走的。只是，我放在口袋中的手已经微微冻僵，那么，爷爷在寒风中努力控制车龙头的手又会有多冷？
车子在下坡，寒风刮得更加猛烈了。过了不久，车子终于进入了车库。爷爷问我：“冷不？”“不冷，你呢？”“就这点小风小雨，没多大点事儿。”爷爷答道。可是在上楼梯时，他那不怎么高大又略微有些肥胖的背影分明打了个寒战。
看着爷爷慢慢上楼的背影，我的泪还未流下，心早已哭成了一片……
生活中一旦发生事故，就会看到可悲的人性。
周五下午放学后，我一边骑着电动车，一边与同学们说话，左摇右摆的，全不管路人的感受，后来有人吆喝让我们散开，别挡路，我们才赶快分开。
当我走到十字路口的红绿灯前时，看见人们围成一团，不知在干什么。我开初以为是什么乱七八糟的推销活动，所以没想去看，可一会儿过红绿灯转角时，却看到是一个头戴安全帽，身穿黄色工作服的外卖小哥，被电动车压着腿起不来。
周围的人们都在驻足观看，有的在拍照，有的在互相议论，却就是没有一个人帮助他，我便问一个大叔：“叔叔，这里怎么回事？”叔叔便看着我回答说：“他自己跌倒了起不来。”我犹豫了一下，本想去拉外卖小哥一把，但他却比我领先一步站了起来，慢慢的推着车向夕阳的方向走去。
我担忧地望了望他慢慢离去的背影，心中很是不满，但我也有几分无奈，因为我知道，大家都是被网上的碰瓷吓怕了。俗话书：一朝被蛇咬，十年怕井绳。这里却是：一朝看碰瓷，十年不敢扶。
人群慢慢散开，只留下了一片寂静，与那可悲的人性，看着外卖小哥无助的背影，透露出的不仅是现代人性的丑恶，还有人们内心深处的恐惧与无奈。
看着那无助的背影，我不禁又长长地叹了口气……
心，最温暖的是爱心；背影，最美丽的背影是父亲的背影。不知从什么时候起，父亲的背影划过了我记忆里一道幸福的风景线。从儿时起，父亲的身影就给我留下了很深刻的印象。第一天上幼儿园时，胆小的我紧紧抓住父亲的手，慢慢地跟随在父亲的身后，时不时探出小脑袋来。我看见几个小男孩正在欺负一只小鸭子，心疼的我立刻哇哇大哭起来。父亲急忙安慰我说：“乖，爸爸帮你去保护它。”父亲松开我，向他们走去。望着父亲渐渐远去的背影，我心中不由得升起一股暖流。
那个背影是那么的熟悉，总能在我最伤心的时候挺身而出，而小小的我则躲在他雄壮的背后，仿佛这个背影的出现足以解决一切事情，这个背影是伟大的。不一会儿，那些小男孩们便跑走了，望着他们离去的背影，眼前的这个背影却愈发显得高大，似乎可以为我扛起整片天空。父亲向我走来，又拉起我的小手向幼儿园的深处走去，我望着父亲的背影，一股自豪感油然而升，对父亲的崇敬也增添了几分。当我还在留恋父亲伟大的背影时，不知不觉到了教室门口。父亲知道是要分手的时候，于是拍拍我的头说道：“今天是上学的第一天，你一定要乖噢。”说着，父亲温暖的大手送开了我，转身离去了，只留我一人站在门口目送他的背影离去，背影却又多了几分落寞。突然父亲回头来看我，并向我招招手示意让我进去，眼中满是不舍与担忧。
我一直目送着父亲离去直到他的背影淹没在人山人海的人群中。如今，父亲的背影还是那么熟悉和伟大，总会让我的心沸腾。在小升初的考试之前，父亲把我拉住，说道：“不要紧张，不要放弃，不要留有遗憾。”他再三嘱咐后才让我上楼去考场。我不舍地回头，发现父亲仍站在原地冲我微笑，每当我紧张的时候，我总会想起那个背影，温暖的背影为我扛下整片天，没有什么不可以。我继续前行，总觉得有双炙热的双眼盯着我直到我消失不见。到了考场，我连忙趴上窗户去看，只见一个熟悉的背影在炙热的太阳下走来走去——是父亲！我望着父亲的背影，比起幼年时明显没有那么挺拔了，可天却没有塌下，因为他仍用他所有的力量为我支撑着整片天空。父亲是阳春三月的阳光，将我照射得暖洋洋的。父亲的背影是爱也是我对他最真挚的思念，父亲的背影深深地烙进了我的心里。
我的父亲是位*凡的司机。然而，他的身影使我刻苦铭心。
早晨睁开朦胧的睡眼，父亲的身影早已离去；夜晚，睡得正浓时，才模糊听到父亲归来的脚步声；唯独中午才能见几次面。我和父亲在这样的状态中持续了三年。
那年冬天，父亲从早上五点走后，到凌晨一点才到家。父亲躬着身子把鞋脱了下来，有些左右摇摆地走进了厨房，先洗了洗手，然后拿起两个冰冷的包子便狼吞虎咽地吃了起来，吃完饭后连衣服也不脱就躺在沙发上睡着了。
父亲英俊的脸上已被时光刻下深深地皱纹，帅气的头发中夹杂着几根飘白的发丝，因过度的疲劳黑眼圈已深镶在父亲的脸上，不知何时他手上多了几道疤痕。望着已熟睡的父亲，我不禁簌簌地流下了眼泪。
姐姐怕父亲累坏了身体，第二天送来了一箱牛奶，结果父亲先批评了姐姐：“没事买什么奶啊！买奶的钱还能买好多东西呢！”姐姐被父亲训得不知所措。
后来，父亲又对我和哥哥说：“这箱奶你俩喝吧！”
我说：“还是你喝吧。”
父亲感叹道：“我老了，喝了也没用啦！”我转身进屋去了，眼泪已顺着脸颊滑落下来。
不知什么时候，我的自行车坏了。我跟父亲商量让修车匠去修，但父亲板着脸没有说话。
到了第二天晚上，我写完作业，见父亲还没回来，便穿上外套下楼去等他。
刚走出楼梯门，便见到了使我永生难忘的那一幕！
凛冽的寒风疯狂地咆哮着，伴随着丝丝细雨，树叶在漫天飞舞。在幽暗的路灯下，我的眼睛迅速捕捉到父亲那熟悉而又瘦小的背影。他时而拿起榔头敲打着我的自行车，时而又用扳手拧螺丝，时而站起来搓着那被冻僵了的手。他放下工具，想试试修得如何。可是刚一站起，“哎呦！”只见父亲用手护住腰，弯腰倚靠在了墙边。这一声如同子弹，穿透寒风，击中了我的心，霎时我不知如何是好，任凭眼泪滑落而下。
那晚，我悄悄回家后，给父亲铺好被，沏好茶水，躺回床上后，却再也无法入眠。仰望天空，月亮的脸痩削了许多，天上的星星大得出奇，闪烁着耀眼的光芒。
这身影，写满了父亲对我的爱，是我瞬间升腾的灵魂，也是我一生铭记的永远的身影。
——背影说课稿 (菁华6篇)
一、说教材
1、教材的地位和作用：
《背影》是朱自清早期的的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在新版教材课本中具有特殊的地位和作用：
（1）能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。第二单元都是以爱中心话题的，阿长与《山海经》、《台阶》、《老王》等，都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，更有利于后面几篇课文的学*，培养他们对*的学*和鉴别能力，陶冶他们的情操。
（2）本文描写人物特征细致，中心与段落的关系很典型，学*本文有利于培养学生整体应用语文的能力。
（3）本文语言朴实，饱含情感，而且贴*生活，又位于第二课，有利于学生小学知识与中学知识的衔接。
2、教学目标的确定：根据本教材的地位、作用，结合实际，我将素质教育目标定为：
知识目标：学*本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点；
能力目标：通过关键语句表达特殊的感情；
德育目标：领会本文表现的父子间感情，继承中华民族传统美德；情感熏陶：感受父子间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂
3、教学重点：
（1）重点文段的阅读，学*文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。
（2）理解其中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。
4、教学难点：
中心与段落的关系，尤其二三段对于表达中心的作用。
5、课时安排：
第一课时：听读、朗读训练、语汇积累、整体阅读、文章大致内容的理解、把握；
第二课时：重点文段的阅读、关键语句的品味、中心与段落的关系、德育教育。
二、说教法
学生情况分析：我们的学生是刚从小学升上来的山区学生，语文基础比较差、尤其体现于学法方面、语言表达能力和理解能力方面。根据我们学生情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：
1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；
2、设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点；
3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点；
4、同时采用朗读、讨论、质疑、课堂练*等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量，提高效率，采用幻灯、投影、播放录音等媒体。
三、学法指导教与学是相长的，为了老师更好地教，学生更好地学，根据我校学生的情况、素质教育的要求，在学法方面我采用“导—思—点拨—练”的过程，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程。在这过程中对学生进行以下指导：
引导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中关键性语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，来体会理解文中的父子情；指导学生注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语文基础；指导学生注意文中抓住人物特征的细节描写，把这种写法运用到具体写作中去，提高语文水*。
四、说教学过程
（一）复*
1、解释下列词语：踌躇、蹒跚、琐屑、颓唐
2、本文的线索是什么？（设计意图：反馈、巩固第一课时的教学）
（二）分析第二课时内容：
1、重点研读第五段：
（1）朗读第五段，紧扣“背影”找出其中最富有表现力的词语：两个“黑”、三个“布”“蹒跚”、“肥胖”“走”、“探”、“攀&rdqu
o；、“缩”、“微倾”（设计意图：引导学生朗读时注意文中形容词、动词的作用，通过讨论、筛选，教师点拨，发挥学生的主动性，培养学生的阅读能力，学会如何进行细致描写。）
（2）作者为何看见这个“背影”，眼泪很快流下来，又为何赶紧拭干了泪？（突破：让学生联系上一课时分析的家庭背景，紧扣上面的动词和形容词，来体会理解父子深情。）
（3）父亲为什么“扑扑身上的泥土，感到很轻松似的”？（突破：让学生联系文中的句子“我本来要去的，他不肯。”结合上面的词语来理解，进一步体会父子深情。）
（4）第五段中父亲说了几句话？从文中找出来。体会理解其中饱含的深情。
我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。
（突破：让学生联系日常生活父母亲对他们的关爱进行理解。）
（设计意图：（1）—（4）都是紧扣父子深情来设计的，让学生体会、理解朴实语言中的父子深情。）
2、关键句的品味：
（1）前面我们通过第五段的阅读，体会父亲对儿子的一片疼爱之情。那么，文中还有哪些句子表现了这种感情？
A、第二段父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”
B、第三段他再三嘱咐茶房，甚是仔细，但他终于不放心，怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会，终于决定还是送我去”
c、他嘱我路上要小心……
（2）作者是否一开始就体会到了父亲的这种朴实疼爱之情呢？找出句子来说明。“唉，我现在想想，那时我真是太聪明了。”
（3）练*（幻灯）（设计意图：通过启发性的设问方式，让学生带着理解自主找出关键句、思考，结合生活实际，通过作业，理解其中含义，体会朴实语言中深沉的情感。）
3、讨论中心与段落的关系：
（1）2、3段去掉可不可以？（突破：放幻灯，通过比较阅读，让学生理解2、3段的作用）
（2）第四段为何不详写作者在南京与朋友的游逛？（突破：通过幻灯中的图例，帮助学生理解，突破难点。）
（三）小结：本文以背影为线索，用朴实的语言，通过细致的描写，表达父子之间深沉的情感。（伴以板书，加深学生对全文整体结构的掌握加深对文章的理解，让学生学会如何进行细致的描写）
（四）作业：
（1）“可怜天下父母心”，你一定被你的父母深深感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是……请你叙述一次让你最为感动的事。
（2）背诵文中描写父亲背影的一段文字。（设计意图：对文中的知识进行迁移，激发他们热爱家庭、体谅父母的情感）板书设计父子情深难忘背影——点题家境：祸不单行、父亲疼爱儿子描写背影别前：细心关照，儿子体谅父亲买橘子（黑、布、蹒跚、肥胖、走、探、攀、缩、微倾）：体贴周到再现背影——思念
一、教材的地位和作用：
《背影》是朱自清早期的的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在新版教材课本中具有特殊的地位和作用：
（1）能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。第二单元都是以爱中心话题的，阿长与《山海经》、《台阶》、《老王》等，都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，更有利于后面几篇课文的学*，培养他们对*的学*和鉴别能力，陶冶他们的情操。
（2）本文描写人物特征细致，中心与段落的关系很典型，学*本文有利于培养学生整体应用语文的能力。
（3）本文语言朴实，饱含情感，而且贴*生活，又位于第二课，有利于学生小学知识与中学知识的衔接。
2、教学目标的确定：根据本教材的地位、作用，结合实际，我将素质教育目标定为： 知识目标：学*本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点； 能力目标：通过关键语句表达特殊的感情； 德育目标：领会本文表现的父子间感情，继承中华民族传统美德；情感熏陶：感受父子间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂
3、教学重点：
（1）重点文段的阅读，学*文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。
（2）理解其中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。
4、教学难点：
中心与段落的关系，尤其二三段对于表达中心的作用。
5、课时安排：
第一课时：听读、朗读训练、语汇积累、整体阅读、文章大致内容的理解、把握；
第二课时：重点文段的阅读、关键语句的品味、中心与段落的关系、德育教育。
二、说教法
学生情况分析：我们的学生是刚从小学升上来的山区学生，语文基础比较差、尤其体现于学 法方面、语言表达能力和理解能力方面。根据我们学生情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：
1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；
2、设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点；
3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点；
4、同时采用朗读、讨论、质疑、课堂练*等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量，提高效率，采用幻灯、投影、播放录音等媒体。
三、学法指导
教与学是相长的，为了老师更好地教，学生更好地学，根据我校学生的情况、素质教育的要 求，在学法方面我采用“导—思—点拨—练”的过程，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程。在这过程中对学生进行以下指导：
引导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中关键性语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，来体会理解文中的父子情；指导学生注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语文基础；指导学生注意文中抓住人物特征的细节描写，把这种写法运用到具体写作中去，提高语文水*。
四、说教学过程（第二课时）
（一）复*
1、解释下列词语：踌躇、 蹒跚、 琐屑、 颓唐
2、本文的线索是什么？（设计意图：反馈、巩固第一课时的教学）
（二）分析第二课时内容：
1、重点研读第五段：
（1）朗读第五段，紧扣“背影”找出其中最富有表现力的词语：两个“黑”、三个“布”“蹒跚”、“肥胖”?“走”、“探”、“攀”、“缩”、“微倾”?（设计意图：引导学生朗读时注意文中形容词、动词的作用，通过讨论、筛选，教师点拨，发挥学生的主动性，培养学生的阅读能力，学会如何进行细致描写。）
（2）作者为何看见这个“背影”，眼泪很快流下来，又为何赶紧拭干了泪？（突破：让学生联系上一课时分析的家庭背景，紧扣上面的动词和形容词，来体会理解父子深情。）
（3）父亲为什么“扑扑身上的泥土，感到很轻松似的”？（突破：让学生联系文中的句子“我本来要去的，他不肯。”结合上面的词语来理解，进一步体会父子深情。）
（4）第五段中父亲说了几句话？从文中找出来。体会理解其中饱含的深情。
我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。
（突破：让学生联系日常生活父母亲对他们的关爱进行理解。）
（设计意图：（1）—（4）都是紧扣父子深情来设计的，让学生体会、理解朴实语言中的父子深情。）
2、关键句的品味：
（1）前面我们通过第五段的阅读，体会父亲对儿子的一片疼爱之情。那么，文中还有哪些句子表现了这种感情？
A、第二段父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”
B、第三段他再三嘱咐茶房，甚是仔细，但他终于不放心，怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会，终于决定还是送我去”
C、他嘱我路上要小心……
（2）作者是否一开始就体会到了父亲的这种朴实疼爱之情呢？找出句子来说明。“唉，我现在想想，那时我真是太聪明了。”
（3）练*（幻灯）（设计意图：通过启发性的设问方式，让学生带着理解自主找出关键句、思考，结合生活实际，通过作业，理解其中含义，体会朴实语言中深沉的情感。）
3、讨论中心与段落的关系：
（1）2、3段去掉可不可以？（突破：放幻灯，通过比较阅读，让学生理解2、3段的作用）
（2）第四段为何不详写作者在南京与朋友的游逛？（突破：通过幻灯中的图例，帮助学生理解，突破难点。）
（三）小结： 本文以背影为线索，用朴实的语言，通过细致的描写，表达父子之间深沉的情感。（伴以板书，加深学生对全文整体结构的掌握加深对文章的理解，让学生学会如何进行细致的描写）
（四）作业：
（1）“可怜天下父母心”，你一定被你的父母深深感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是……请你叙述一次让你最为感动的事。
（2）背诵文中描写父亲背影的一段文字。（设计意图：对文中的知识进行迁移，激发他们热爱家庭、体谅父母的情感）板书设计父子情深难忘背影——点题家境：祸不单行、父亲疼爱儿子描写背影别前：细心关照，儿子体谅父亲买橘子（黑、布、蹒跚、肥胖、走、探、攀、缩、微倾）：体贴周到再现背影——思念
今天我说课的课题是朱自清的《背影》 。下面我主要从教材、学情、教学目标、教法、学法、重难点、教学过程、板书、教学反思九个方面进行阐述。
一、说教材
1、在教材中的地位
《背影》是人教版八年级上册第二单元第二课。从单元课文的内容来说，都是写普通人的，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。主题是吁唤“让世界充满爱”，可以让学生感受课文所表现的形形色色的“爱”，感受课文中一些人物的善良。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。从全套书的编排思路看，八年级上册第二单元，处于第二阶段，主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从课文中学*描写、叙述等表达方式，了解叙述、描写的功能和特点，应是教学的重点。
2、教材分析
《背影》是朱自清早期散文的代表作，是初中语文教材中的传统课文，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念之情。文章的语言极为朴实，饱含情感，而且贴*生活，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，但能让人感受到洋溢在字里行间的人间至情，有着打动人心的感人力量。
依据本文在教材中的地位和课文特点，在教学中应指导学生认真朗读，整体感知作品内容，获得心灵上的沟通和共鸣，陶冶情操。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。。
二、说学情
现在的学生从小娇生惯养，缺少感恩思想，尤其初中学生对父爱母爱大多认为理所应当，没有多少学生能从内心深深的感受父母之爱，写起关于父爱母爱的文章更是缺乏鲜活的材料，大多材料雷同，或缺少真挚感情。《背影》这篇课文正是一个最好的例子，通过阅读训练，感受浓浓的亲情，引导学生以一颗感恩之心，以一双善于发现的慧眼观察生活，发现生活中的感人之处，为写作中如何写人记事进行必要的指导。初二学生已经具备基本的记叙文知识，加之本文语言朴素，可以侧重引导学生运用已有的知识品读，采取自主、合作、探究的学*方式。
三、说教学目标
根据《全日制义务教育语文课程标准》结合教材地位及具体学情，我将本课的教学目标确定为以下：
知识与能力：
1、了解作者作品，在理解积累生字词。
2、训练用普通话正确朗读的能力、学*圈点批注的读书方法。
过程与方法：
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，品味刻画背影的方法。
2、通过合作探究，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。
情感态度与价值观
感受父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德，学会感恩。
四、说教学重点与难点
本节课将培养学生良好的阅读*惯，整体感知文章内容，引导学生学会抒真情，善于观察作为教学的重点，将在诵读感悟的基础上，理解关键语句的含义和朴实而饱 含深情的语言的表达作用作为教学难点。
五、说教法
为了充分发挥学生的主体作用，培养学生自主阅读、个性化阅读的能力，在教学中采取小组合作、互动探究、个性展示的方法，以感悟文章思想感情为切入点，以品味语言为突破口，将诵读、适时点拨的方法融入其中。
六、说学法
根据自主、合作、探究的教学理念，结合我县推广的五步三查教学法，课堂教学中拟定以下学*方法：
1、诵读法
2、圈点、勾画、批注法
3、自主探究法
4、小组展示法
七、说教学过程
本课安排2课时，第一课时侧重扫清字词障碍，在有感情的诵读中整体感知文章内容，感悟浓浓的父子之情。第二课时重在品味刻画背影的方法。通过合作探究，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。
第一课时
（一）创设情境，营造氛围
多媒体播放关于父爱的四张图片并伴以刘和刚的歌曲《父亲》。
师：人们大都歌颂母爱，看着这感人的图片，听着优美的歌曲————不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，我们每个人都被着浓浓的父爱之情所浸染。今天我们学*朱自清先生的优美散文《背影》，再次感受父爱的伟大。
（二）检查
作者介绍、字词、诵读并通过初读感悟文章内容。
（三）合作探究
1、本文的线索是什么？
2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？
3、文中一共写了几个背影？
4、文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句。
5、儿子对父亲的感情是如何变化的？
6、这篇文章表现什么主题？
（四）课堂检测
（五）布置作业
第二课时
（一）温故知新，复*导入
（二）探究及展示
1、赏背影——精读第五段，过铁道买橘子的过程，作者怎样描写父亲的背影的？为什么这样详细？
2、品语言——体会父亲送儿子上车时说的四句话所表达的感情，体会语言简洁朴素的特点。
3、悟亲情——文章表现了父亲对儿子怎样的感情？结合具体内容分析。（引导学生通过分析人物语言、动作体会思想感情）
4、道真情——第五段作者一再说自己“太聪明”、“聪明过分”，为什么？你在自己长辈面前有无自作聪明的情况，说出来与同学交流。
5、谈收获——你觉得文章在写法上有什么借鉴之处？（引导学生懂得：1、情到深处自然浓，写作要倾注真情，2、善于观察，抓住生活中的感人之处）
（三）总结
父母对我们的爱无处不在，也许只是一个眼神，也许只是一句唠叨，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶，年幼无知的我们却浑然不觉，认为理所应当，甚或有过误解，只有人到中年，向作者一样才会有负疚之情。学*本文后，我们应对父母多一点理解，学会感恩。
（四）作业
倾注真情，写一件最令感动的事。
八、说板书设计
第一课时
背影
线
索
难忘背影（点题）——刻画背影（详写）———惜别背影——再现背影（呼应）
父子情深
第二课时
背影
四句话 （关心、体贴）
父 子
四次流泪 （感激、怀念）
语言朴实 真情流露
九、说教学反思
这节课的教学中对文章内容的感知情感的体验，达到预期效果，引导学生学会感恩，引起了共鸣，起到了情感熏陶的作用。对语言的品味，学生能感受其中的感情，体会到妙处，但总有可意会不可言传的感觉，表述不能切中肯綮，今后应加强语言实践训练。对于抒真情、抓泪点的精妙选材方法，学生也深感其妙，但能否将所悟转化为所作，以阅读促写作，提高选材能力是阅读教学的一个长效目标，有待今后作文检验。我相信，有悟必有得，在模仿中创新，在写作做提高，课堂阅读教学终将焕发出巨大的生命力。
一、说教材
1、教材的地位与作用
《背影》是朱自清先生的早期散文代表作，自问世以来就一直深受广大读者的喜爱。作品采用纪实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在八年级上册语文教材第二单元中占有特殊的地位与作用。
2、教学目标的设定
（1）知识与能力：积累生字词；学会选取最佳角度、运用传神动词、加入自己情感反应的写作技巧。
（2）过程与方法：自主合作探究
（3）情感态度价值观：把握文中父子亲情，敬爱父亲
3、教学重点
研读重点段落；学会选取最佳角度、运用传神动词、加入自己情感反应的写作技巧。
4、教学难点
学会选取最佳角度、运用传神动词、加入自己情感反应的写作技巧。
5、课时安排
两课时
二、说教法
我所执教的班级学生语文基础不算太好，尖子生不多。根据学生实际以及本文的特点，按照初中生的认知规律，遵循“教师为主导，学生为主体”的指导思想，为实现本课教学目标，解决重点，突破难点，我采用如下教法：
1、以品味语言为主，采用点拨式教学，设计带有启发性的问题诱导学生思考。
2、采用朗读、讨论、质疑法使学生动口动脑动手
3、为增加课堂的容量，使用多媒体教学
三、说学法
引导学生紧紧围绕问题，扣住文中关键语句，结合时代背景，理解文中体现的父子深情；注意体会文中语言特点，加以积累运用，加强语文基础，提高语文水*。
四、教学过程
第一课时
1、激情导入：（大屏幕上播放黄磊演唱的《背影》，同学欣赏）这首歌的名字叫《背影》，是今年最流行的一首歌曲。无独有偶，朱自清先生也曾经写过一篇纪实散文也叫《背影》。他写的是谁的背影？这个背影有什么特点？今天咱们就一起来学*这篇课文。
2、检查预*情况：作家作品（由学生介绍，教师予以补充）、字词（由学生解决，大屏幕出示一部分）这部分由学生自主完成
3.、师生互动
（1）以自己喜欢的方式读文（大屏幕出示阅读准备：父亲的语言、父亲的动作、父亲的背影、儿子的眼泪，让学生带着问题读文，并作圈画）
（2）整体感知：文章以什么作为线索？写了什么事？（落实阅读准备中提及的问题）
（3）你最喜欢的是哪次背影？为什么？
（4）阅读课文的前三段，分析这段文字的作用。
4、小结，布置作业：进一步熟读课文
第二课时
导入：（结合上节课内容）
师生互动：
1、赏析“望父买橘”时的背影
（1）大屏幕出示视频资料：电视散文配乐朗读，学生欣赏
（2）这段文字为什么写的如此感人？（品动词的运用、饱含真情的叙述）
（3）以“读过此段，我（）”这一格式说话
2、品味父亲的话语，理解话中所包含的意思（小组合作）
3、文中写了我的四次流泪，原因各是什么
4、年少的我是否真正理解父亲为我所做的一切？（理解“聪明”一词的真正含义）
5、探究：
（1）按照你的理解，文章还可拟定什么题目？说说看。
（2）问什么作者要用“背影”为题？这好在哪里？
（3）你怎么看待文中所描述的父爱？（教师注意个别质疑？）
（4）《背影》何以成为经典？
6、拓展迁移
在你的人生经历中，你的父母也肯定给了你许多的关爱，哪件事最令你感动？与大家交流一下。
6、小结：四次话语、四次背影、四次流泪
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，相信读过此文，父亲那深青布棉袍、黑布马褂的背影已经深深的印在我们每个人的脑海中。是啊，父爱可以轻柔的似涓涓细流，可以厚重的如巍巍高山，这都需要我们用心去体会。无论何时何地，我们都不要否定父爱。让我们对父亲真诚的说上一句：我们懂你
多媒体播放满文军的《懂你》（落实情感教育）
7、布置作业（大屏幕出示：）
青春年少，懵懂无知，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也有误解他们的时候。以“（），我想对你说”为题，写一篇短文来表达你的情感
板书设计：
背影
朱自清
思念父亲点出背影
望父买橘刻画背影父子情深
父子分手惜别背影
别后怀念再现背影
今天我说课的课题是朱自清的《背影》 。下面我主要从教材、学情、教学目标、教法、学法、重难点、教学过程、板书、教学反思九个方面进行阐述。
一、说教材
1、在教材中的地位
《背影》是人教版八年级上册第二单元第二课。从单元课文的内容来说，都是写普通人的，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。主题是吁唤“让世界充满爱”，可以让学生感受课文所表现的形形色色的“爱”，感受课文中一些人物的善良。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。从全套书的编排思路看，八年级上册第二单元，处于第二阶段，主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从课文中学*描写、叙述等表达方式，了解叙述、描写的功能和特点，应是教学的重点。
2、教材分析
《背影》是朱自清早期散文的代表作，是初中语文教材中的传统课文，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念之情。文章的语言极为朴实，饱含情感，而且贴*生活，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，但能让人感受到洋溢在字里行间的人间至情，有着打动人心的感人力量。
依据本文在教材中的地位和课文特点，在教学中应指导学生认真朗读，整体感知作品内容，获得心灵上的沟通和共鸣，陶冶情操。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。。
二、说学情
现在的学生从小娇生惯养，缺少感恩思想，尤其初中学生对父爱母爱大多认为理所应当，没有多少学生能从内心深深的感受父母之爱，写起关于父爱母爱的文章更是缺乏鲜活的材料，大多材料雷同，或缺少真挚感情。《背影》这篇课文正是一个最好的例子，通过阅读训练，感受浓浓的亲情，引导学生以一颗感恩之心，以一双善于发现的慧眼观察生活，发现生活中的感人之处，为写作中如何写人记事进行必要的指导。初二学生已经具备基本的记叙文知识，加之本文语言朴素，可以侧重引导学生运用已有的知识品读，采取自主、合作、探究的学*方式。
三、说教学目标
根据《全日制义务教育语文课程标准》结合教材地位及具体学情，我将本课的教学目标确定为以下：
知识与能力：
1、了解作者作品，在理解积累生字词。
2、训练用普通话正确朗读的能力、学*圈点批注的读书方法。
过程与方法：
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，品味刻画背影的方法。
2、通过合作探究，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。
情感态度与价值观
感受父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德，学会感恩。
四、说教学重点与难点
本节课将培养学生良好的阅读*惯，整体感知文章内容，引导学生学会抒真情，善于观察作为教学的重点，将在诵读感悟的基础上，理解关键语句的含义和朴实而饱 含深情的语言的表达作用作为教学难点。
五、说教法
为了充分发挥学生的主体作用，培养学生自主阅读、个性化阅读的能力，在教学中采取小组合作、互动探究、个性展示的方法，以感悟文章思想感情为切入点，以品味语言为突破口，将诵读、适时点拨的方法融入其中。
六、说学法
根据自主、合作、探究的教学理念，结合我县推广的五步三查教学法，课堂教学中拟定以下学*方法：
1、诵读法
2、圈点、勾画、批注法
3、自主探究法
4、小组展示法
七、说教学过程
本课安排2课时，第一课时侧重扫清字词障碍，在有感情的诵读中整体感知文章内容，感悟浓浓的父子之情。第二课时重在品味刻画背影的方法。通过合作探究，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。
第一课时
（一）创设情境，营造氛围
多媒体播放关于父爱的四张图片并伴以刘和刚的歌曲《父亲》。
师：人们大都歌颂母爱，看着这感人的图片，听着优美的歌曲————不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，我们每个人都被着浓浓的父爱之情所浸染。今天我们学*朱自清先生的优美散文《背影》，再次感受父爱的伟大。
（二）检查
作者介绍、字词、诵读并通过初读感悟文章内容。
（三）合作探究
1、本文的线索是什么？
2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？
3、文中一共写了几个背影？
4、文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句。
5、儿子对父亲的感情是如何变化的？
6、这篇文章表现什么主题？
（四）课堂检测
（五）布置作业
第二课时
（一）温故知新，复*导入
（二）探究及展示
1、赏背影——精读第五段，过铁道买橘子的过程，作者怎样描写父亲的背影的？为什么这样详细？
2、品语言——体会父亲送儿子上车时说的四句话所表达的感情，体会语言简洁朴素的特点。
3、悟亲情——文章表现了父亲对儿子怎样的感情？结合具体内容分析。（引导学生通过分析人物语言、动作体会思想感情）
4、道真情——第五段作者一再说自己“太聪明”、“聪明过分”，为什么？你在自己长辈面前有无自作聪明的情况，说出来与同学交流。
5、谈收获——你觉得文章在写法上有什么借鉴之处？（引导学生懂得：1、情到深处自然浓，写作要倾注真情，2、善于观察，抓住生活中的感人之处）
（三）总结
父母对我们的爱无处不在，也许只是一个眼神，也许只是一句唠叨，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶，年幼无知的我们却浑然不觉，认为理所应当，甚或有过误解，只有人到中年，向作者一样才会有负疚之情。学*本文后，我们应对父母多一点理解，学会感恩。
（四）作业
倾注真情，写一件最令感动的`事。
八、说板书设计
第一课时
背影
线
索
难忘背影（点题）——刻画背影（详写）———惜别背影——再现背影（呼应）
父子情深
第二课时
背影
四句话 （关心、体贴）
父 子
四次流泪 （感激、怀念）
语言朴实 真情流露
九、说教学反思
这节课的教学中对文章内容的感知情感的体验，达到预期效果，引导学生学会感恩，引起了共鸣，起到了情感熏陶的作用。对语言的品味，学生能感受其中的感情，体会到妙处，但总有可意会不可言传的感觉，表述不能切中肯綮，今后应加强语言实践训练。对于抒真情、抓泪点的精妙选材方法，学生也深感其妙，但能否将所悟转化为所作，以阅读促写作，提高选材能力是阅读教学的一个长效目标，有待今后作文检验。我相信，有悟必有得，在模仿中创新，在写作做提高，课堂阅读教学终将焕发出巨大的生命力。
一、说教材
（一） 教材简析
朱自清先生的纪实性散文《背影》是表达人伦至爱的名篇，它在朴素自然的风格中，在*实的述说中表现了*式的父子之情，蕴涵着丰富的中华民族文化底蕴。
课文突出地刻画父亲的“背影”，着力表现深沉的父爱，在祸不单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的日子，父爱显得异乎寻常的感人。文章构思选材和叙事描写都恰到好处，朴素的语言传递着动人的情感。学*这篇文章，除了体会课文的思想感情外，更要领会文章的写作手法，从而为散文写作打下基础。
（二）教学目标
《课程标准》对现代文阅读教学的总目标中要求：“注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”，“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶。”课标要求从三个维度把握教学目标，本文教学我确定为：
1、知识和能力：理清文章结构层次，理解背影的线索作用；学会在阅读中抓住关键语句，体会其在语言环境中的涵义。
2、过程和方法：加强朗读指导，整体把握课文内容，调动学生的情感体验，培养学生“自主、合作、探究”的学*方式，凸显语文的开放性。
3、情感、态度价值观：体会文中所表现的父子深情，引领学生珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族的传统美德。
（三）教学重难点
1、说教学重点
根据课标中 “能欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵”等方面的要求，我确定本文教学重点为：
①有感情地朗读课文，在朗读中感受父亲对儿子的深情； ②揣摩“车站买橘”一段中关键词句的含义，体会其意蕴； ③把握四次背影、四次流泪的刻画与分析，感悟父子情深。
2、说教学难点：
①理解文中父亲的背影的内在含义；
②抓住人物的特征展示人物内心的写作方法。
二、说教学方法
我认为，语文教学要通过阅读来完成教师、学生、文本和生活之间的对话。语文教学不应忽视人文性，要注重对课文的整体理解和审美鉴赏，避免对文本的曲解、肢解和牵强附会的解读。根据“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，我主要采用以下教学方法：
1、情境教学法：课前播放龚玥的歌曲《父亲》，激情导入；借助短片介绍作者和写作背景，加深印象；精读段落“车站买橘”一节，插入电视散文视频片段，调动学生多重感官；欣赏现代诗歌《父亲》朗读结课，进行拓展延伸；
2、朗读激情法：在听课文朗读的基础上，加强情感朗读指导，通过教师范读、学生试读、轮读、变换角色朗读等方式，体会作者的情感变化，把握文章思想内容；
3、阅读指导法：采用略读和精读相结合。略读让学生初步了解课文内容，粗略感知所叙之事，所抒之情；精读主要是对一些精彩片段、精彩语句的诵读，目的在于培养语感，加深领悟和理解。
三、说学法指导
新课标指出：要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式。我认为，课堂教学要突显学生的主体地位，培养学生的自主学*能力，教会学生通过读文质疑、筛选问题、讨论交流来积累知识、总结方法，并在此基础上，引导学生深化创新。为此，我确定了以下学法指导：
1、自主学*法：让学生查询有关课文的资料，并通过预*，自行解决疑难字词，初步感知课文内容，并阅读朱自清的名篇，增加课外积累。
2、讨论交流法：对一些疑难和探究性的问题，或个别畅谈，或小组讨论，或师生补充，充分调动学生思维，提高参与学*的积极性。
3、情感体验法：引导学生联系自己的生活实际，走出课堂、走出学校，走进家庭，体验亲情的伟大，充分理解父母对儿女的真诚无私的爱。
四、说教学设计
本课拟用两课时教学，教学以朗读、讨论为主要形式、以感悟父子情深为核心。第一课时主要进行情景体验、朗读训练、初读感知；第二课时主要是重点文段的精读、关键语句的品味、文章主题的提炼和情感价值观的体验。总体教学流程如下：
（一）情景导入
巧妙的导语能营造适良好的课堂气氛，集中学生的注意力，使其对学*内容产生浓厚的兴趣。我采用多媒体播放龚玥的歌曲《父亲》，要求学生边听边结合自己的生活思考、联想，听完之后随意谈谈自己的感想。教师简要点评后引入课题。
这样一开始就把学生的情绪调动起来，顺利进入课文情境中，为更好地理解“父子至爱”蓄足了势。
（二）走*作者
学生介绍有关朱自清的资料，并播放关于视频短片，结合课文最后一段中父亲信中的那句话，了解作者、作品和写作背景。
（三）整体感知
1、听课文配乐朗读，让学生注意文章的感情基调和朗读技巧。并将自己认为优美、感人的句子勾画出来。
2、学生默读，思考：文章写了一件什么事？重点抓住什么在写？学生归纳出课文主要写了父亲为“我”送行，车站买橘一事，重点写了父亲的“背影”，从而把握住了文章脉络。
3、再读全文，讨论：课文几次写了父亲的“背影”？哪一次留给作者的印象最为深刻？各用一个短语概括出来，并用“我看到了一个_______的背影”的句式进行评价。
4、让学生自由谈谈文章中最感动自己的地方，并阐述理由。 通过这一环节的学*，训练学生的感知能力和听读能力，学*批注法，为下一环节的深入研析做好铺垫。
（四）精读研析
主要抓住几个关键点展开研读：
1、品析“四次背影”
“望父买橘”这个片段是本文的精妙之笔，属细节描写，它将父爱表现得淋漓尽致。我通过播放有关电视散文片断，引导学生观察、联想，深入讨论，细细品味几个要点：
①父亲衣着的三个“布”字与“我”的“紫毛大衣”；
②父亲过铁道、爬月台细节中的动词品味；
③父亲买橘与家境的惨淡对比，回过头去阅读第二、三段，揣摩把“背影”放在一个特定环境中写的用意。
学生反复朗读课文，圈点评注，交流讨论逐一解决。
2、品析“四次流泪”
这样引入思考：如果说，文章中父亲对儿子的爱是通过父亲的外在形体“背影”这一特定意象表现出来的，那么，作者感念父亲的内心活动又是通过什么体现的呢？教师引导学生再读全文后，指出这种内在的情感是通过“我”的“四次流泪”体现出来的。
让学生找出反映作者“泪如泉涌”动情的句子，并说说作者动情的原因，用“______的眼泪”进行概括，了解作者的情感变化。
上述设计是为了让学生进一步深入文本，理解作者的感情和朴实的语言背后的深意，培养学生“自主、合作、探究“的学*方法和归纳能力、表达能力。
3、父亲形象分析
引导学生思考：读罢此文，假如你就是作者，请谈谈你眼中的父亲形象。提示：可以抓住父亲在课文中说的五句话，并体会它所含的意思，并结合文章对父亲的动作、衣着等叙写展开分析。体会文章刻画人物个性的方法，加深对主题的理解。
4、小结，归纳主题
学生自主举手发言。在学生归纳的基础上，教师小结：本文构思巧妙，选取最能表现人物性格特征的瞬间——“背影”作为文章的触发点，用淡淡哀愁的笔调，写出了一对“慈父”和“孝子”形象，父亲的“背影”和作者的“眼泪”都凝聚着一片诚挚感人的爱，读来让人动容。 以上回归文本的环节，重视学生的独特感受和体验，鼓励学生作出个性的反应，不刻意追求标准答案。教师主要起引领作用。
（五）拓展延伸
设计了五个课内外任务：
1、说一说：请学生叙述父母最让感动的一件事或一个片段。比如一次送别、一次谈话、一份特殊的礼物、一个微笑、一个眼神
2、悟一悟：有声文学欣赏现代诗歌《父亲》，进行简要的赏析。
3、写一写：要求学生在课外练笔本上为父母写一首小诗。
4、做一做：假如父亲节和母亲节即将来临，请为父母制作一张贺卡，并进行展示、互评。
5、读一读：推荐课外阅读同类美文《父亲的花园》和《默读父亲》，和朱自清的诗歌散文集。
这一环节的设计体现语文教学的人文性，即培养健全的人格，高尚的道德情操和健康的审美情趣，体现对人的终极关怀。同时可以拓宽学生的知识面，培养学生良好的读书*惯。 最后，教师用优美的语言结课。
——背影作文 (菁华6篇)
在朱自清先生写的文章里，父亲的背影是那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。“唉！我不知何时再能与他相见！”
大多数令我们无比在意的人们都会在我们的印象中留下一些特别的标志吧，这样有便于我们以后时常想起，而这些特别的标志也是因为我们对于一些小细节的留意而使其有了特殊的意义，就像是刚刚提到的父亲的背影。
说到背影，我前几天看到《夏至未至》里有一集，陆之昂的妈妈病重，好像一夜之间，陆之昂像是变了一个人，他开始收起心事，变得沉重且压抑，再不像从前那般可以自由肆意，可以没心没肺的大哭大笑的阳光大男孩儿了。
傅小司也说，在看到他骑车远去的背影时，他突然有些害怕了，他害怕再也不会像从前那样，可以看到陆之昂脸上永远挂着的没心没肺的笑，担心他一下子就长大了，不再是那个没有心事的少年。
可是啊，人总是会长大的，也许你很幸运的，顺顺利利，可以慢慢长大，而有些人，却在经历一些事情之后就会迅速长大，也好，也不好。
但愿往后的日子里我们都能够生活顺遂，无忧无虑，不再为生活的琐事所困，至少要活的'更快乐些，少一些疲惫的背影。
我是一个正在念高中的花季少女，我有着飘逸的长发和迷人的身材，因此有很多人追求我。但我都拒绝了他们，因为只有我自己知道，在我心里永远只有一个他，再也容不下其他人了。
他，是我的初恋男友，我们在念初一的时候就在一起了，可是因为我的总是沉默，我们最后以分手的悲剧来结束我们之间的关系。其实我心里很清楚，我对他是刻骨铭心的爱，所以我不能忘记他，也不能接受已经跟他分了手的事实。
有一次早上，我故意来得很早，因为我知道他每天都是全班来得最早的人。我想跟他单独说说话。当我走进只有我两个人的教室时，我才发现原来他那么不想见到我。我一进去，他马上就走出去了。我看着他的背影，我的泪不禁潸然泪下。就在我伤心欲绝的时候，我突然看到了他刚才写的笔记本，我带着眼泪打开了。可是我看完了之后，心比之前更痛了。上面写的全是我与他之间的回忆。
在那一刻，我知道我们已经没有挽回的余地了，所以我死心了。可是就在我打算死心的时候，他却总是出现在我的世界里。体育课时，我跑步不小心摔倒了。他伸出他那双温暖的手并用温柔的语气说；你没事吧，摔疼了吗？我抬头看着他那张熟悉的脸，不仅愣住了。他也似乎看出了我此时此刻的心情，他像以前那样抱着我起来，我面对着他，不知该说什么好，只是脸红红的，头一直低着。
从那以后，每天放学他总是在校门口那里等我，我对于他的举动感到很诧异。所以我故意离他远远地，装作不知道他的意图。可是他用他的手拦住了我的去路，我只好上了他的车。路上，我靠着他，我觉得很温暖，这种感觉就像我们恋爱的时候。我们都以为我们都会一直这样下去，彼此互相陪伴着，永不分离。
可是人总是要离别的，天下哪有不散的宴*。初二时我被迫离开了那个我们曾经在一起相处过的地方，也离开了他的守护。但是那个高高瘦瘦的背影永远在我心里，永远都不能抹去。我将一辈子把他放在心里。
看着那又熟悉又陌生的背影，突然有一滴凉凉的液体滑过脸颊，此刻才明白什么叫做痛，什么叫做伤。————题记
“从墙头到墙尾，从墙尾到墙头，有两个手牵手的背影，那一定是我们俩。”在我们很小的时候，你对我许下诺言，我们永远是好朋友、好姐妹，共同拥有那份珍贵的友谊。那时我们之间的感情很美好很单纯，就像一块水晶石，晶莹剔透，完美无瑕。
不知何时起，你开始注重打扮，讲究名牌，开始讽刺我刻苦得来的学*成绩，开始渐渐偏离我们之间友情的轨道。
我没有想到，在那个月色朦胧的晚上，你把我一个人丢在了那条路上。
那天晚上放学，我和你又一次并肩走在那条铺满了我们之间友情的路上。那天晚上的月亮好美，如水的月光洒在地面上，在我和你之间形成了一堵无形的墙，把我和你隔得好远好远。一路上，我只是低头走着，回忆着我们之间的美好过往。我仿佛在月亮中看到了我们在花丛中嬉戏，在田野里奔跑，在夕阳下散步的情景;看到了我们手牵手小小的背影。
当我还沉醉在甜蜜的回忆中时，突然，你一句看似温柔，对我来说却冷酷无比的话语将我拉回了现实生活。
“涵涵，对不起，我们不要再做好朋友了......”
还没等你说完，我就歇斯底里地吼叫起来：“为什么，你不是说过我们永远是好朋友好姐妹吗?你不是答应过我一定永远在一起的吗为什么你要出尔反尔?为什么?”
“涵涵，你太幼稚了，我们早就不再是小孩子了，你不是想知道为什么我要和你分开吗?我告诉你，我嫉妒你，我嫉妒你那么好的成绩，那么好的人缘。就算你的家庭不完美，班里的同学仍然愿意和你在一起。你考虑过我的感受吗?我发誓，从此不再是允涵的朋友了。你好自为之!”听到这一串话的同时，我呆住了，我一点儿也不相信这话竟然是出自我最好的朋友之口。
“影儿，你说的不是真的，对不对?你不要骗我!”我被你说出的话吓蒙了，连忙去摇你的胳膊，企图从你的口中得到另一个答案。
事实是残酷的，你无情地推开了我的手，丢下我一个人伫立在那条熟悉的小路上。望着你那离去的背影，突然有一滴凉凉的液体滑过脸颊，此刻才明白什么叫做痛，什么叫做伤。抬头望着那轮皎洁的月亮，我又看到了那两个小小的背影，在夕阳的余晖中手着牵手，那么美好,那么令人回味......
我呆了，为什么我只能看到他的背影？风，无情地刮着我的脸，在我身边肆意妄为。街上的人走的再匆忙也不会只看到背影啊！我想着。
练球的时候，每次打了一个漂亮的球，便很得意地往姥爷的乒乓球桌那儿瞟一眼，但是每次看见的都是姥爷的背影，那陪着别人训练忙碌的背影，那已沾满了汗水的背影……
练完了球，姥爷执意要把我送到车站。我穿好衣服，拿上东西，追赶着姥爷的步伐，虽然我追的是那样快，但始终看到的是有一大段距离的背影。背影经过的地方，仿佛也有洒在地上那晶莹的.汗水。
上了姥爷的电瓶车，前方已被风吹得睁不开眼，我只得侧过头去，我看到的，也只有那外衣飘在半空中的背影。
等见了母亲，姥爷也笑了。他亲密地与母亲——自己的女儿交谈过后，在我一分神时，又骑上“背影”牌电瓶车，风一般地走了。我张皇地望着姥爷人车合一的背影，直到彻底不见。
不过，姥爷正是这样一个在风里来雨里去，已经退休却不肯闲赋在家的70多岁老人，他情愿留给家人是来去匆匆的背影，却愿意把余热送给别人的老人。
我站在风中，沉思着......
“既然目标是地*线，留给世界的，便只能是背影。”——汪国真
大千世界，人情事物，林林总总，不可尽数。遥想远去了的那些人、那些事，留给今人的，只是一个背影，或伟岸，或矮小，或笔直，或蜷曲。你呢？是选取做一只快乐的猪还是痛苦的苏格拉底？大可不必。无需慨叹外物的兴衰更替，无需感喟他人的是非成败，既然选取了你，就留给世界一个独特的背影。
“君子之交，其淡如水；执象而求，咫尺天涯。”李叔同临终的偈子道出他一生的追求。生于富商巨室之家，少年得志，春风得意，而他却选取在事业的巅峰毅然遁入空门，留给世人一个洒脱的背影。庄子云：“不因冠冕而肆志，不因穷约而趋俗。”身着有224块补丁的僧袍离世，你的心中该无憾了吧？半生清贫，一世天真，道出了一个春枝华满、天心日圆的奇迹。他，留给我们的是一个清淡的背影。
“海到尽头舟作岸，山行绝顶我为峰！”这样的豪情，留下的又是什么？不管设备有多落后，无论起步有多晚，叶笃正就是不放下。作为我国气象事业的奠基人，他几十年艰苦摸索，在青藏高原气象学树立起一个个标杆，在大气长波频散理论创造一个个奇迹，连外国专家也难以望其项背。“让外国来与*接轨！”这一字一句，便是一颗颗钉天的星！“笑揽风云动，睥睨大国轻”这就是顶天立地的人生。他，留给我们的是无悔的背影。
人生道路有多种选取，既然选取了远方，便只顾风雨兼程。但是在途中，适时的停下思考也是一种智慧。江淹在《恨赋》中写道，“自古皆有死者，莫不饮恨而吞声。”既然先前选取的目标已是冰塞川，雪满山，改变不也是一种选取吗？何必都学屈原郁郁然举步投江？何必都学霸王浩浩然自刭而死？让有限的人生给我们肩上赋予更多的好处，留给世界的，也是一个完美的背影。于是，便有了苏轼“小舟从此逝，沧海寄余生”的旷达，便有了陶潜“开荒南野际，守拙归园田”的闲适，便有了嵇康南山打铁的一份铿然，便有了林和靖梅妻鹤子的一份清淡。
选取了你，就留给世界一个独特的背影。向前去，让地*线上的影像凝成一柱不朽的图腾，阅尽人间离合悲欢。
看着那又熟悉又陌生的背影，突然有一滴凉凉的液体滑过脸颊，此刻才明白什么叫做痛，什么叫做伤。
——题记
“从墙头到墙尾，从墙尾到墙头，有两个手牵手的背影，那一定是我们俩。”在我们很小的时候，你对我许下诺言，我们永远是好、好姐妹，共同拥有那份珍贵的。那时我们之间的感情很美好很单纯，就像一块水晶石，晶莹剔透，完美无瑕。
不知何时起，你开始注重打扮，讲究名牌，开始讽刺我刻苦得来的学*成绩，开始渐渐偏离我们之间的轨道。
我没有想到，在那个月色朦胧的晚上，你把我一个人丢在了那条路上。
那天晚上放学，我和你又一次并肩走在那条铺满了我们之间友情的路上。那天晚上的好美，如水的月光洒在地面上， 在我和你之间形成了一堵无形的墙，把我和你隔得好远好远。一路上，我只是低头走着，回忆着我们之间的美好过往。我仿佛在中看到了我们在花丛中嬉戏，在里奔跑，在夕阳下散步的情景；看到了我们手牵手小小的背影。
当我还沉醉在甜蜜的回忆中时，突然，你一句看似温柔，对我来说却冷酷无比的话语将我拉回了现实生活。
“涵涵，对不起，我们不要再做好朋友了......”
还没等你说完， 我就歇斯底里地吼叫起来：“为什么，你不是说过我们永远是好朋友好姐妹吗？你不是答应过我一定永远在一起的吗为什么你要出尔反尔？为什么？”
“涵涵，你太幼稚了，我们早就不再是小孩子了，你不是想知道为什么我要和你分开吗？我告诉你，我嫉妒你，我嫉妒你那么好的成绩，那么好的人缘。就算你的家庭不完美，班里的仍然愿意和你在一起。你考虑过我的感受吗？我发誓，从此不再是允涵的朋友了。你好自为之！”听到这一串话的同时，我呆住了， 我一点儿也不相信这话竟然是出自我最好的朋友之口。
“影儿，你说的不是真的，对不对？你不要骗我！”我被你说出的话吓蒙了，连忙去摇你的胳膊，企图从你的口中得到另一个答案。
事实是残酷的，你无情地推开了我的手，丢下我一个人伫立在那条熟悉的小路上。望着你那离去的背影，突然有一滴凉凉的液体滑过脸颊，此刻才明白什么叫做痛，什么叫做伤。抬头望着那轮皎洁的月亮，我又看到了那两个小小的背影，在夕阳的余晖中手着牵手，那么美好,那么令人回味......
——背影优秀作文 (菁华6篇)
小时候见最多的背影，似乎是父亲。父亲总是会走在我们的前面，很多场合。或者任何场合。当然如果他走在我的后面，视野中自然没有，也不会有什么印象；偏偏到了中学课文中，和其他读物中，反复出现父亲的背影。一个温和的影子，宽厚有力。属于包容。 长大一些，读书经常不带桑不爱带。其实家乡的山地气候，下雨是经常，一旦下雨的时候，不会是厦门一样数分钟可能会停，而是持续的。我想那个时候不带伞的`原因，是家里的伞都好重，并且很长。那时候自己很矮校五年级的时候带了一把长伞，在教学楼前撑不开。被一个个子高挑的女同学们帮忙打开，也被同学们笑。十五年之后，家乡的小街再次遇到这位女生，她已经嫁为人妇样子变化，但自己仍记得她把伞撑开的样子，袅袅婷婷的样子，虽然现在我已经比她高出很多。自己是不是从那个时候决然的少带伞，其实不记得了。 父亲会在下雨的时候给我送伞，我仍然很怕他。越怕越希望不是他来送伞，但是这却不可能，母亲总是比父亲忙，且家在母亲学校和我学校的中间，母亲是不能绕远路来送我的，尤其我出门的时候执意不带。父亲会说一句，早都说过了，晴带雨伞，饱带饥粮。然后把伞递给我。我默默的接过，然后小步走在后面。 我想我是故意走在后面的。父亲发现了，只要他慢下来，我会更慢。这样可以完全在后面去看他的背影。 有的时候，会看见雨斜斜的飘来，父亲的伞没有打正，就把衣服一点点的淋花。还有一次，父亲在路上把伞借给一对母—子。告诉她们父亲和我可以撑一把桑我看着她们走远。父亲压根没有回头，淋着雨的走在前面，我叫了一声爸，可能雨声很大，父亲没有听见。
今天，我想特地谈谈我的父亲。
我的爸爸是一个严肃的人，同时也不善于表达。他不像妈妈，妈妈的爱是存在于举手投足之间的，而爸爸的爱，有时可能只是一句鼓励的话，一顿早餐，甚至是一个背影。
在我看来，爸爸的背影与他的性格迥异。他的背影是多样化的。至今他有两次背影，让我记忆犹新。
第一个背影，是发生在很久之前的事了。其实说起来有点丢人，那时三年级的我依旧不敢自己睡觉。可老爸老妈坚持让我自己睡，美其名曰：这是过程。
于是我只好退而求其次，对他们任性撒娇道：“那你们要先看着我睡，等我睡着了再离开我的房间”。就这样这项具有历史转折性的“重任”就交给了我的爸爸。
某晚，我半夜起来找水喝，当时大概已经夜半12点的样子，因为我睡觉的缘故，灯是关着的。我一扭头就看见老爸在我书桌上用电脑在打字，大概是在修改论文吧，他总是忙这个。我睁着迷蒙的双眼在半睡半醒间盯着电脑所发出的蓝盈盈的光，老爸背对着我一动没动，电脑惨淡的光线勾勒出他的轮廓，显得他有那么一点点的凄凉、苍老和寂寥。可是他端坐在那里，就像一尊生铁铸造的武士俑，又那么令人安心。
我的心里有暖流淌过。
那一晚的所见就像一个梦，醒了之后我只想起了那蓝盈盈的光和那个在电脑前专注的背影。
第二个让我难忘的背影同样在夏季。
老爸对自家院子分外爱护，有什么事他都是亲力亲为。
一个日光毒辣的下午，我看见他在刷鱼池。爸爸弯着腰，半跪着，手持一把大刷子，奋力刷着池壁。当时气温少说都有30多摄氏度。老爸不是苗条的人，在太阳的暴晒下早已汗流浃背。我还记得那天他穿了一件很经典的老头衫，汗水打湿了他的衣服，形成了一个个褶皱，上面还蹭上了一点青苔和尘埃。老爸已不年轻了，我感觉到他做这些事时颇有些力不从心，可他从未在我们面前抱怨过，甚至在这热辣的天气里他也舍不得让他的宝贝女儿和他一起苦干。
看着他费力挥舞双臂的背影，我心中竟有片片酸楚泛起。我的父亲，你已经年迈了吗？还未等我足够独立，你已经到需要照顾的年龄了吗？我这朝霞未至，你已迟暮将*……同学们，不可否认的是生活中我们总是将父母的爱当成理所应当，但我们可曾想过，真正应当涌泉相报的人，到底是谁？
爱，到底是什么？答案各不相同。可对于我来说，爱可以是一个让人心安的微笑；爱可以是一个皱着眉头的表情；爱，甚至可以只是一个简单的背影。
让我们一起将心比心，让爱，永驻心中。
我记得在初中的时候学过一篇朱自清的文章也叫做背影，写了父亲对他的无微不至的关心，而我也要写一篇文章也叫背影。
那时我刚刚从哈工大回来的第二天，我们教练让我们交这次比赛的路费钱，我就叫我老爸专门为这件事跑一趟。
第二节课后，天空下起了雨，雨不大也不小，而这样的雨也使我的心情比较烦闷。
中午放学，老爸准时来到了学校主楼门口，我看见他，我心想，我老爸怎么这么不会照顾自己啊！下雨天连三都不带，好像一个刚出生的婴儿一样需要照顾，他把钱给我，钱已经有些湿了，钱都是了那衣服得啥样啊！头发已经湿透了，刘海还在滴着雨滴。浑身湿漉漉的，像一个落汤鸡那样惨，而我还是像往常一样。接过钱。爸爸低声对我说：你把这80元钱交给你教练，剩下的钱当作零花，要省着点，咱家里面已经快没有钱了，这些是我给你带的水果。我就回答：哎哎哎……然后他就走了。
拿起水果，找一个同学一起去食堂，走在外面，雨还是依然得在下着，在雨中看见一位被雨淋得很湿的一位家长，在雨中快步的走着，我的心突然一下子酸了，像喝了一瓶醋一样，顿时眼睛就湿润了。我的爸爸没有带伞，是因为他刚刚下班，非常着急赶时间来看我，所以没有带伞，我的心非常的沉重，我真后悔刚才说的那几句哎哎哎……像在打发人一样，已经说到了他的心里，是因为他不想让我看到他不高兴而流露出来。
我的爸爸为了我这样辛苦，而我以前没有体会到这种爱，人人都说母爱是最伟大的，我现在看来父爱也不必母爱差，没有想到父亲挣钱的辛苦，把钱打手打手的花，我真的对不起他，现在我体会到了父亲对我的一切，他不像母亲那样非常的温暖，非常的直接，而父亲非常的内向，不善于表达，只是跑跑腿什么的，但这些事业是多么的重要的啊，我会永远的记住父亲的在雨中的背影，我是不会忘记的，我为有这样一个好的父亲而骄傲
只要想起外公外婆，我心中便会泛起阵阵酸意。外公扶着外婆一瘸一拐渐渐远去的背影，永远的、深深地烙在了我的脑海里。
六年前一个秋天的黄昏，我和哥哥正在吃饭，表妹跑进屋里，高兴的说：“哥，姐，姑父姑妈回来了！”姑妈？我先是一愣，然后反应了过来，爸妈回来了。在我刚满月的时候，父母就为了生计外出打工，所以我对父母几乎没有什么印象。但是，接下来的日子，我很快的接受了他们，父母的关怀让我感到很幸福。
大概过了半个月，妈妈提出要把我和哥哥接到外地去跟他们一起，理由是外面各方面都要比家里好些，有利于我们更好的成长。外公外婆没有说话，外公闷头抽着烟，外婆手在不停的揉动着。虽然当时我还小，但是我很清楚，外公外婆在难过，他们舍不得我和哥哥。我和哥哥从小就是外公和外婆含辛茹苦的拉扯大的，突然说要把我们接走，心里的不好受可想而知。可是，那时候我被能和爸妈在一起的幸福冲昏了头脑，被能看到外面更精彩的世界吸引着，我兴奋的呼喊道：“啊！太好了！太好了！我要去！我要去！”
走的那天，外公没有来，而离别的伤感胜过了离开的喜悦，我哭的很伤心，抱着外婆，说：“我会经常回来看您的，我会经常回来看您的！”可是，外公始终不曾出现，直到要上车的那一刹那，外公突然从旁边的树丛里走了出来，手里拿着我和哥哥最喜欢的棕叶编织的蜻蜓，说：“去那了，好好学*！”转身的那刹那，两行清泪忍不住的流了出来。我看到了。鼻子更是一酸，想拉住外公。可是催促上车的声音让我离外公越来越远。车上，我伸出头想再看看外公外婆，可是，看到的只是外公搀扶着外婆远去的背影，他们，头也没回。天，飘起了蒙蒙细雨，外公外婆的身影，慢慢的消失在我的视线里……
如今，我的生活中，再也不会出现外公那慈祥的面孔，那背着我去玩耍并不宽厚的背，我再也享受不到了。曾经的棕叶蜻蜓，曾经的叮嘱，曾经的嬉戏，成了我心中永恒的怀念！
外公扶着外婆离开的背影，在梦中总会清晰出现，醒来后，我总是泪流满面。真的真的好怀念跟外公外婆在一起的日子！
怀念那段离我远去的童年时光……
怀念外公外婆的音容笑貌……
怀念那载满我童年回忆的棕叶蜻蜓……
几天前的一个晚上，我最不能忘记的是她的背影。
下学了，大家都一窝蜂从校门口冲出去，那天风很大，树上地下的叶子被风儿吹得直打旋儿。
我和同学走在熟悉的小路上，她吃着零食。一路上有说有笑，她拿出卫生纸擦完手后随地一丢，顺便把食品袋也丢在了路边。我总听到“沙沙沙”的声音一直尾随，回头一看，原来是个身材瘦小、皮肤黝黑，穿着有些旧的工作服的环卫工奶奶。或许是因为长年这样工作，她的背已弯成了一座小山似的，我看到她提着有点沉的扫帚，一步步小心翼翼的走着，似乎风一吹她就倒下一样。
我捡起垃圾袋跑向她，不小心踩到了什么，等我反应过来时，我已摔在地上，“嘶”好疼，她小跑几步扶起我，“你没事吧，呐给你”说罢递给我一张印花纸巾，我把垃圾袋丢入垃圾桶，“老奶奶，您穿得这么少，天气又冷，天黑了，您快回家吧！”尴尬了几秒后，她不好意思的笑了“回去闲着也是闲着，为了孙女的学费和儿子的医疗费用，我多挣几个钱得撑起这个家。”她的眼眶红了，是不想让我看到吧，她侧过身去，我把纸巾递给她“勤劳的人运气都很好！”我就这样走了。
早晨我推开楼宇门，扑面而来的是新鲜的空气和鸟儿叽叽喳喳的清脆鸣叫。我隐约看到远处地*线上，有着深蓝，浅蓝，淡黄的渐变色，这些使我原本忧郁的心情随之大好。
走到小巷里，我望到了远处一抹模糊熟悉的身影，我紧跑两步叫住了她，“呦！怎么是你啊，对了，这个给你。”她艰难地从口袋里掏出一包未开封的印花纸巾，她的手冷到发颤。“越努力就越幸运！”然后又一步步小心翼翼的走了。
现在一个陌生的老奶奶对我说，心里不觉有些暖。
我望了望远处，又低头看着这精致的印花纸巾，像又看到了那瘦小黝黑的老人。
或许，能温暖人的事还会是一句亲切的问候，一杯暖暖的水，一颗甜甜的糖，虽然很微小，但绝不仅此而已。
早上，樱子要穿那件粉色的夹克，妈妈说太冷了，让她穿上棉衣。她不穿，妈妈便说必须穿，早上天气太冷了，她偏不穿那件红色的羽绒服，妈妈说了她几句，她彭的夺门而出，向学校走去。
路上，樱子气极了，她一直在自言自语，说了什么，谁都不清楚
到了第二节可上课了。
樱子在教室里显得很不安，她在上没有吃饭，又穿的很少，又冷又饿，原因很简单——她和妈妈吵架了。可是，这才第二节课，还有三个小时呢。这时，老师走了出去，过了一会，她又让樱子出去，樱子一出门，不禁惊呆了，妈妈站在那里，手上拿着棉衣，她跑过去，妈妈给她穿上衣服，又从最里面的口袋里掏出一个肉夹馍，这是影子最爱吃的。然后妈妈又给她了五元钱，她接过钱，望着妈妈的背影，心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味。
回到家，妈妈对早上的事只字不提，可她明白，妈妈一定很伤心，妈妈一直为她夹菜，一句话也不说，就这样，吃完了饭，樱子去了学校。
放学时，妈妈在门口端着一碗热腾腾的豆腐脑，见他出来，连忙迎上去。她擦擦眼泪，吃了起来。她知道，这碗里盛的，是妈妈对她沉甸甸的爱啊！
——背影亲情的作文 (菁华6篇)
刚记事的时候，她的背影是挺拔；在我的背影变得挺拔的时候，她背影却慢慢的在变弯；直到现在她的背影是阴暗的。
她也是一个伟大的女人，丈夫在外忙工作，只能由她来照顾家中大小事务，四个孩子被她拉扯大，她把自己的一生奉献给了家庭，她就是我最爱的奶奶。
在我很小的时候，父母因为工作原因不带在家，就把我交给奶奶抚养，那时候我觉得奶奶就是个女超人，望着她的背影总给我留下一种安全感。每次她送我上幼儿园，望着她离去的背影，我总会嚎啕大哭，我觉得能够保护我的天走了，我该怎么办！
随着年龄的增长，岁月的流逝，奶奶的背影却变得令我胆怯。上小学后，奶奶对我的要求严格起来，我不再认为这个背影是有安全感的，我开始逃离这个让个我曾经最爱的背影。
岁月的时针来到2021年，我已经进入初中开始新生活，我再次注意到奶奶的背影，那个高大挺拔的背影已不复存在，剩下的只是奶奶佝偻的背影。
在我初中生活的三年，奶奶住过两次医院，这时我知道奶奶的背影已经变得脆弱，她需要我这挺拔的背影来保护她。前几日去看生病住院的奶奶，她并没有躺在床上，而是坐在黄昏的小花园中，望着她的背影，内心感触很多，想起了她对我做过的点点滴滴，想起她对我的爱，对我的严厉，想起我们坐在星空下的草地上一起谈话的情景……一切的一切都是那么美好，眼泪已经在眼中打转，可它并未流出，我收起泪水，向奶奶走去。
奶奶看到我，脸上充满了微笑，我紧紧地牵起奶奶的手，大声对奶奶说道：“奶奶，现在换我来保护你，剩下的路我们一起走。”夕阳下奶奶变得很漂亮，仿佛回到了最初的模样。奶奶的背影是岁月的见证，但是我再也不会让岁月伤到奶奶，奶奶的背影会是我一生的牵挂。
秋收假的一天，天刚蒙蒙亮，父亲和大哥去收稻子，我也跟去割稻。路上，我看到爸爸和大哥在前面抬着打稻机。爸爸的头被打稻机的后板遮着，后板的沿压在爸爸的肩上，他双手扶着，步子跨得很大，象年轻的小伙。
我加快步伐追上了爸爸，跟在他的后面。太阳露出笑脸时，我们到了田里，嘿，帮我家割稻的人都到齐了。爸爸分了工，割稻的、打稻的、运谷的，各负其责。
爸爸给打稻机的部件加油后，便去打稻了。四哥劝爸爸：“您体力差，去割吧！”
“不，我能打。”爸爸边说边把打稻机踩得“呜呜”直响，唱起了丰收的歌儿。
我们割稻的一行人并排前进，谁也不甘落后。稻子一排排倒下，通过我们的双手又规规矩矩地排成了队。打稻机在我们后面发出隆隆的声音，紧紧追赶我们。我站起来，伸了伸酸腰，向爸爸看去，又看到了爸爸的背影。他右脚一上一下地使劲踏着，身体微微地向右频频扭动。他的衣服几乎全湿透了，紧贴着他单薄的身躯。爸爸是五十开外的人，却仍然坚持劳动。看到眼前的情景，我跑上去对爸爸说：”爸爸，您休息一会儿。”爸爸连头也没回，只是说：“早点儿完成，多腾出时间让你学*。”听了这话，我心头一热，泪水竟涌了出来。我原想休息的念头烟消云散了，我快步跑去割稻。这时，我割得更快了，腰也似乎没有那么酸了。
人多力量大，两亩田很快就割完了。
“名惠，背两块蓬板去。”回家时姐姐对我这样说。我没吭声，实在有些累了，顺便坐在稻草堆上了。
这时，挑起谷正要走的爸爸，顺手把那两块蓬板放在罗筐上，说：“惠儿，回去。”我无力地爬起来跟在爸爸的后面走。这时，我又看见了爸爸的背影。他一手托着扁担，一手扶着罗筐的绳子，头微微向前倾，步子小而缓。扁担时而从他的左肩换到右肩，时而又从右肩换到左肩。啊，爸爸实在够累的了。这时，我觉得好象有人在背后骂我。于是，我连忙去拿爸爸罗筐里的蓬板，爸爸执意不肯，他说：“我挑得起，你走。”我只好跟在爸爸后面默默地走着。
爸爸！您对孩子的挚爱太深了。每当我在学*上偷懒的时候，爸爸的背影就出现在我眼前，给我以力量和勇气。于是，我又开始用功学*了。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
自从上学后，我与父亲相处的时间就少了很多。印象中，父亲总是忙忙碌碌，我都很少能有机会看清父亲的模样，但是父亲的背影却像烙印一样印在了我的记忆深处。
父亲整天忙于劳动，*时又很严肃，我很少接*父亲。但是在交学费的时候，又不得不向父亲开口。由于我家是人口大户，孩子多，都上学，即使在艰苦的日子里，父亲从没说让我们辍学，有什么困难他自己扛着，生活的重担使父亲过早地有了银发，父亲的腰也弯曲变了形，父亲的手一年四季皲裂不断。想到这些，我就心酸。
忘不了我上高中时的日子，每星期三下午，父亲都要到校给我送饭，母亲总要给我烙上热腾腾的油饼，父亲要骑车走十二里地才到校，每次接过父亲手中的饭，我就觉得自己有很大的压力，我就觉得自己更应好好学*。每次看到父亲远去的背影，我的泪水就来了。
更忘不了我上电大的日子，父亲送我去上学，他给我交了七千多元的学费，这可是他和母亲卖了三天的姜换来的。父亲没有太多的言语，只是叮嘱我要好好学*，将来找一份好工作，望着父亲远去的背影，我的眼泪又来了。
现在我已工作十四年，每个星期，一家三口都去看望父亲。父亲七十一岁了，身体很健康，只是他的背更弯曲了，我知道：那都是为我们操劳的见证。
父亲用他的爱，他的健康，他的忙碌，他的一切为我换来了今天我的一切，却从无抱怨。作为女儿的我，我知道父亲对我的付出，对我的爱，对我的用意，值得我用一生去仰望，去回报。特别是父亲的背影永远映在我的脑海中，永不磨灭。
窗外的雨依旧下着，蝉鸣像累了一样不再吵闹，望着床头的小小的却包含浓浓父爱的创可贴，我心中不由泛起暖意。
那是七月最火的夏，蝉鸣声恼人。我和父亲好似也因这夏日的燥热点燃了怒火。他对差点被车撞到的我怒声道：“这么大了，过马路怎么还不记得看车！”由于太突然，父亲虽然拉住了我，但是也都摔在了马路边上。我的胳膊有点擦破，父亲却因为保护我，膝盖和胳膊都擦破了。父亲赶紧在最*的药房买了创可贴，给我贴上。我看着父亲的伤口沁着血珠，心里也是特别难过父亲看着我委屈、愧疚的样子说：“我是男人，这点小擦伤一点问题都没有，小女孩的皮肤娇嫩，以后可是要注意安全的”
回到家，父亲便去做饭，我赶紧给他的伤口也贴上创可贴。他摸摸我的头，什么也没说。吃饭时父亲把我爱吃的菜夹给我，还自言自语的说着：“宝贝正是长身体的阶段，多吃点，多吃点，一会还要去上课。”
七月的天真是让人捉摸不定，下课回来的路上，天空竟然下起雨来。豆大的雨点落在地上，欢快的溅起水花，惊得行人们加快了回家的脚步。可父亲却不急，我们慢悠悠的到了家。见他被雨水打湿的*一半的身体，明白了父亲不急的原因。原来是虽然父亲的伤口还在，也不会让我淋湿一点点，因为雨伞是倾斜的。我默默的看着父亲的背影，体会到了真正的父爱，只是我现在才发现而已。然后悄悄的取来毛巾，帮父亲擦干身体，不经意间发现父亲眼里竟然泛着泪花。
睡觉前，看到我的床头放着一个创可贴和字条：谢谢你，宝贝！在灯光的映照下心里感觉到浓浓的暖意。
父亲在我心中一直是一个伟大的人，他用双手撑起我们这个家。他不怕劳累，早起晚归。他工作一丝不苟，他知识渊博，面对困难不退缩，是我学*的榜样。可是，随着时光的流逝，我在逐渐长大，他在慢慢变老。
父亲在*时生活中十分的勤俭节约，比如或牙膏，都可以看出里面完全没有了，但是他非要拿剪刀去剪开一个口子，然后使劲儿挤才挤出一点点。
我十岁的时候，父亲才39岁。那年父亲陪我去外婆家摘梨。早晨，我们兴致勃勃的提着篮子去外婆家。一看到梨树我们不禁惊讶了起来，梨长满了树梢，一个个金灿灿的，在阳光下显得更加的耀眼。于是，我们二话不说拿着梯子就开摘，不一会儿，树中间的梨已经别我们父子俩摘的个精光，然而，树周围的才是重点。可能是以为太阳晒得多的原因，它们一个个比中间的梨大得多，饱满的多，我们就更加小心翼翼的了。摘的时候我仿佛都闻见它们淡淡的香气，让我都忍不住流口水了。就在摘其中一个的时候，我无意间看到一条裂缝，我看着很小我也没多注意它，还是把梯子搭了上去。过了不久，我们听见了树枝断裂的声音，于是那条树枝无情的断了，父亲也就摔了下来。我连忙的跑过去扶起他问：“你没事吧，摔倒哪里了没有，摔倒哪里没有……”父亲一下子从地上站了起来，好像什么事都没有发生似的。他就说：“我的脚崴到了。”果然，走起路里一瘸一拐的，这是，我看见了父亲的背影，由于常年的的搬重物，腰已经变形了，还隐隐约约的看到了白发，这个年纪不应该有白发的！我想了一想，才恍然大悟，父亲整天的压力如山，为很多事情所烦恼，我不能体会到父亲一路走来的艰辛，自己感到十分的心酸……
感谢父亲对我的付出。父亲，您辛苦了。
——背影初二作文 (菁华6篇)
每个人都有一个五彩缤纷的童年，一段美好的童年回忆，一个忘不了的童年趣事。但是在我的脑海中，关于我爸爸的回忆却不多，使我印象最深、最难以忘怀的关于我爸爸的回忆都是他的背影。
五岁时，爸爸很忙，每天早出晚归地工作，早晨一起床，去找他时，他已经走了。晚上睡觉前，总是想等他回来，看他一眼再睡，但我等啊，等啊，总是等不到他回来就已经昏昏睡去了。到了周末，他要么像*时一样去单位加班，要么待在家里，一整天坐在电脑的前面打字搜资料、整理材料，给下属打电话询问情况，除了吃饭时和我说两句话以外，我们基本上不怎么交流。有一次，我拿着我的玩具让他陪我玩一会儿，他转过身，疲惫地冲我笑了笑，答应了，我激动万分，他已经有一个月没陪我玩了，我们一起坐在地上，玩变形金刚，乐高积木和小汽车，我笑了，他也笑了，我们都甜蜜地笑了，在我们俩的笑容中，我的脑海中形成了一个我一辈子都不会忘记的童年珍贵回忆。但是，我们刚刚玩了十分钟，爸爸就放下手中的乐高，摸了摸我的头，说：“爸爸要回去工作了，不能陪你玩了，你去找妈妈玩吧。”说完，他就站起来朝他的电脑走了过去，等我反应过来以后，只能定定地看着他的背影，他的个子并不高，体形略显臃肿，因为长期伏案工作，他有一些驼背，在洒满阳光的洁白的走廊里，他离去的背影显得有些沧桑、疲惫，这个背影，我一辈子都不会忘记。
现在，爸爸的工作没有以前那么忙了，有更多的时间陪我和妈妈了。但处于青春期的我，和爸爸之间仿佛有了一道无形的墙壁，我们俩的关系也不像小时候那样融洽了。不过，我始终清楚，我永远是他深爱的儿子，他也永远是我深爱着的爸爸。
夜，来的那么宁静，无声无息，只见远处有一丝若隐若现的灯光，似远似*，那么远，却那么明显。灯光下，两个人，一个高大的背影骑在单车上，车后那弱小的背影在月光的照映下，显得那么的渺小，伴着沙沙、滴滴滴的雨声，这里显得格外幽静。
那天夜晚，我刚吃完晚饭，便问妈妈：妈妈，外面的雨这么大，爸爸怎么还不回家？妈妈答道：你爸爸估计还在加班呢！可能要晚一点才能回来，你先去睡吧。听妈妈说完，我便回到了卧室，感觉头有点晕，所以很快就睡着了。
到了半夜，我突然被一阵剧烈的头痛给痛醒了，我就在床上大哭了起来。爸爸听到我的哭声，连忙跑了过来，对我说：你怎么了？哪里不舒服？我回答说：爸爸，我的头好痛。爸爸听了，连忙去抽屉里找来一支体温计给我量体温，过了五分钟，爸爸拿出体温计一看，哇，都已经39摄氏度了！爸爸大叫道。爸爸赶紧让我把衣服穿好，拿了把雨伞，骑着自行车直奔医院去了。
在我的印象中，从我家到医院只需要十几分钟就可以到了。但这次不知是因为雨太大的原因，还是我当时头昏的原因，时间仿佛过得特别漫长。我坐在自行车后，看着父亲的背影，泪水不禁而下！
到了医院，爸爸忙着帮我挂号，带我看医生，拿药，然后带我去输液。输液的时候，爸爸一直坐在我旁边，一直观察着我的一举一动。一会儿看看我的脸色有没有好点，一会儿又摸摸我的头是不是还很烫，还不时地问一问：有没有感觉舒服一点？快要输完液的时候，爸爸还去买了些好吃的东西回来。我打完针后舒服了很多，就狼吞虎咽地全部吃完了。
回家的路上，还是那个背影，随着我的长大，正在一点点衰老。而它身后，那个曾经渺小的背影，正在慢慢长大。总有一天，后面的我将会超越曾经辉煌过的父亲！
我与外婆不相见已半年余了，我最不能忘的是她的叮嘱。
那年冬天，我开始在外婆居住的小村庄里上学前班。那时父母不在身边，我与外祖父母还有姐姐一起生活。学校离家又不远，每天早起走去学校，开始外婆会将我送到校门口，后来我长大，就是我自己去上学。临走前，外婆叮嘱我“要好好的啊”久而久之，就把它当做“再见”之类的话语，没啥感觉了。
再大些，我转学去了镇上的学校，一周回家一次，然后周日去学校。每当我回家时，外婆总会给我做很多好吃的。外婆是一个讲究营养的人，做饭不仅做肉，还有菜，汤，还一个劲往我碗里夹，除了在家里，当村里有人卖水果或去赶集，总会给我买来。当我将去上学时，外婆会将好吃的一个劲往我包里塞。将我送上车，然后叮嘱我“路上小心，不要着凉，好好读书”又嘱咐司机将我好好送到学校，那时只觉得外婆迂，我这么大人照顾不好自己？
到初中时，我便离开外婆到市里读书。我期末放假后去外婆那儿，到假期结束又回来。那日她送我时，村里来了卖水果的，她硬生生要去买给我，外婆是有些胖的，只是心急，她跑去买又跑回来塞给我，气喘吁吁的。我坐上车，她突然小跑到客厅，慢慢探身下去，将放在桌上的一箱自家种的水果抬起，显出努力的样子，我的泪很快流出。我赶紧擦干，怕她看见，也怕爸爸看见。我在看向她时，她已抱着水果出来了，我忙下车帮忙，她和我把水果放上后备箱。她扑扑自己手上的灰，再扑扑我身上的灰，心里很轻松似的。
我又坐上车，她示意我将车窗摇下，我照做。她弯下身，对我说：“路上吃的带了没？作业收好了吗？手机和充电线记得带了吗？还有什么没带的.吗……”我像只会说“嗯”似的，边点头边说“嗯嗯”。过了一会儿，她说：“走得了！到了丽江打电话啊！”我望着她往后退，退了几步，和爸爸说“路上小心！”她摇手再见，我回应着，等她在我的视野空间里越来越小，眼泪便又流了下来。
我到家后给她打电话，她在电话中再次叮嘱我：“要好好的啊！”我听到这句话时，在晶莹的泪光中，又看见那有些肥胖的身影。学期何时结束，我又何时再与她相见？文/刘嘉靓
“弯弯的月儿，小小的船儿，小小的人儿船中坐……”故乡的童谣飘飘摇摇，随着秋末的风飘进了我苍凉的心。
再次回到故乡青瓦白墙的斜顶屋旁，于江南小景的流水边，追寻爷爷那佝偻的背影。在这老街回眸，汹涌的记忆迎面扑来。
儿时，爷爷在这里照顾我，父母到大城市去开辟自己的道路。这里有我曾闹着要爷爷举起看的鸟窝，还有门前一去不返的流水，有月下一起闲谈的大梨树……
那是三月末的初春，又是一年梨花开放，纷飞的梨花染白了山岗，盛开在我们的小村庄。花茶的喷香和水的雾色蒸汽在我的眼前氤氲。今天的爷爷似乎不是太高兴，我在一旁摆弄着他刚给我绣好的绣花鞋，小巧，细致，好像是一只小小的船儿。他敲打着细锥，雕磨着什么东西，又用钳子把他们夹在一起。突然，他停下手中的活，说：“嫣然，你马上要和爸爸妈妈到城市里去了。”我摇摇头，问：“阿爷会和我们起去吗？”他笑着继续手中的活，我将梨花茶一饮而尽。
阴雨的上午，我只得在屋中哼着京剧小调，拨弄着手中的小鼓。这时，我在绵绵细雨中，望见两个小小的身影慢慢靠*，我喊：“阿爸，阿妈！”他们也加快了脚步，只见爷爷把我的衣服从内屋拿了出来，蹲下身子，将一串银白的颈环系在我的脖子上，红的瑙，白的银，衬着我青蓝的布衣，发出撞击的声音。爸爸拉起我的手向外走，我却抓紧爷爷的衣袖：“阿爷不走吗？”我问，他笑了，用粗糙的手掰开我的手说：“阿爷，不走，阿爷和这村的魂连在一起，走不了。”我的泪顺着脸颊滴答滴答的向下砸。我想挣开爸爸的手，可他的手好紧好紧，妈妈拿起衣服向外走，撑起伞在前，爸爸紧紧拉着我，向连绵中走去，雨滴和泪滴一同打湿了蓝布衣。我青瓦白墙的小屋变得迷茫，爷爷没有撑伞站在雨中，望着门前流水的方向，我喊：“阿爷，阿爷”，他不回头，他把腰挺得直直的，脖子僵硬地竖着，肩膀却在微微地颤动。灰黑的马甲勾勒出他最后的模样，江南的迷蒙烟雨仿佛吞没了他的背影。绣花鞋沾满泥泞，颈环依旧在风雨中叮当作响。转眼间，阿爷的背影消失了，消失在小村庄的山岗。我的故乡，我的村庄，转眼让记忆只剩下那苍老的背影，甚是苍凉。
阿爷的魂在这里，我的根也在这里，在这繁花如明，洁亮如画的村庄里有我的魂，我的岁月，我的绣花鞋，更有我阿爷一去不返的背影。
当黯淡的思念跌落在这满眼的苍凉之中，**涸的眼湿了。
在地上抓起一把残败的梨花，我嗅着，好像又回到了我曾经最童真的模样。
读朱自清的《背影》，我不禁潸然泪下。看到我父亲的背影，我的心情，久久不能*静。
那年冬天，我是走读生，家离学校较远，一早一晚的奔波也就成了麻烦事。父亲每天晚上总是按时来接我，我也不是小孩子了，主动要求早上自己走去学校。
那天早上，由于昨晚熬到深夜，我实在没法起床，眼睛不知不觉就闭上了：“快起床!不早了!”传来了父亲的敲门声。我只好起床，打开房门，一股冷风灌了进来，我不禁打了个寒颤。透过门缝我看到的是父亲的背影：瘦小的身躯，微驼的背脊……
漱洗完毕后看了看时间，只有20分钟了，怎么办，迟到了可是要挨罚的呀!没办法，我只好硬着头皮来到父亲房前：“爸，今天送我吧。”其实爸早就穿好了衣服在房间里静静的等待，似乎就等我这句话。作文
父亲推出摩托车，载着我驶在路上。天蒙蒙亮，连空气都是那么冰冷，两旁的冷风刮的我脸生疼。我蜷缩着身子，倚在父亲背上。父亲下意识的挺直了背，刹那间我发现父亲的背脊挺直了，宽阔的后背像一堵厚厚的墙为我挡住寒风。
到学校了，车却没油了，我和父亲对视一下，彼此无语。父亲转过身，推着车走了。我目送他走过那个拐弯之后，终于控制不住，两行热泪，悄然流了下来。泪眼朦胧中我仿佛又看到了父亲前倾着身子，推着车，在那段长长的坡路上走呀，走呀……那充满爱的后背，留在了那段长长的坡路上，留在了我的心里。
父亲的背影，寄托着父亲伟大深沉的爱。父亲，我爱你!
那个背影，你何曾注意过。
——题记
也许有一天，你会突然发现：自己的小区旁的街道这么干净。可能你会感叹：“呀！原来这个角落这么干净，这么久了，我还没发现呢！”然后一边点头一边离开。你会“突然”发现许多美好的事物，但你却忽略了那个一直弯曲着的背影。
是的，他们便是环卫工人，他们用一个又一个的背影，守护着这片土地的干净。他们是最伟大的，但却又是最容易被忽略的。
那是一个清晨，天还没亮，上朝读的我在路上听到了“沙沙”的声音，像海浪的喧哗。我停下了脚步，向着声音的方向望去，我看见了一个背影。
他是一个环卫工人，穿着一件橙黄色的工作服，工作服上贴着三条雪白的反光条。他的手中拿着一条长长的扫帚，手中的竹竿比他的人还高。他用扫帚从左至右一下一下地扫着，那手上的竹扫帚就在他手中有节奏地唱着歌。路上的落叶很多，他每扫一下，就向前走一步，落叶的领土就缩小一步，而洁净的地面就增加一步。昏黄的灯光洒在她的背影上，那反光条就忽明忽暗着，将她的背影衬托得无比神圣。我终于明白了，为何每天早上上学，路面总是如此洁净，那都是无数背影在默默地付出啊！
后来，听别人说起，我才知道，早上4点钟，天地还是一片漆黑，他们就已经拿着扫把开始了一天的工作。当我揉着惺忪的睡眼起床时，他们却已经工作了两个多小时。
所以，请不要再笑话他们身份地位的卑微，因为你不知道，这城市的干净整洁，是他们用一滴滴汗水换来的。请不要再故意乱扔垃圾，因为你不知道，你扔的每一片垃圾，都要他们付出一次弯腰的代价。
也许，我从未和他们见过面，但他们的背影却烙印在我的心中。
是的，正是他们，正是他们用自己的背影凝成一道坚固而厚重的墙，艰难地抵制着外来纷飞的垃圾。虽然他们的背影时常有些晃动，但我心中的这堵墙，永远不会倒！永远！
——背影的日志 (菁华6篇)
“爸，慢点昂，路上注意安全。”“嗯，走了!”只听“duang”一声，爸爸关上车门走入了人山人海的机场，又一次要去外地工作。远远地看着父亲，手里提着要去签的合同，急匆匆的走着，30多岁的他，头上已经有了许多白发，为了我，他操了许多的心。
原来，我的学区在榆次五中，可父亲为了让我有一个好的学*环境，专门在榆次一中附*给我买了一套学区房，可我来到榆次一中后，犯下了许多错误，让父亲很是伤心，有一次，爸爸给我打电话说：“早知道你是这样，就不用你去榆次一中了，去哪不行了!去了老捣乱，让我们和老师跟着你生气。”听后，我很是难过，心中酸酸的，眼泪在打转，可还是不能让它流下来，因为爸爸说过，男子汉大丈夫，流血不流泪。爸爸与妈妈教育我的方式不同，爸爸主要靠“嘴”，每次我不听话，妈妈都会告诉爸爸，回来后对待我，就是要看他的心情了，如果心情好，就会说：“不敢捣乱么，这么大了，好好听妈妈的话昂!”如果心情不好，再加上刚考试要开家长会，就会说：“每天捣乱!啊……考这成绩还有脸让我去给你开家长会?我还丢人了……”我也无话可说，谁让自己没考好，又赶上爸爸心情不好，只能自认倒霉。爸爸很支持我玩赛车。小时候，我对车很感兴趣，每次我要玩具的时候爸爸都会把所有最新款的车买回家，长大后，我爱上了开卡丁车，每当爸爸一有空的时候都会陪我去车场，对于这件事情，他根本不像一个*爸爸，而像一个外国爸爸。因为*家长很少会有让自己的孩子赛车的，认为都做两道题比这好多了。而我爸爸觉得，学*虽然重要，但发掘孩子的特长也固然很重要。
那天，爸爸去南宁工作，下车后，我看见爸爸的腰弯了，不像曾经那样的直了，头发也白了，不像以前那样乌黑发亮了，现在，工作压力很大，让父亲每天起早贪黑，有时需要用烟去提神，才能稍稍缓解!“多想和从前一样牵你温暖手掌…时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留…谢谢你做的一切，双手撑起我们的家”不由自主想起了这首歌《父亲》，感触很深。爸爸，感谢您现在所给我的一切，你给我的东西都是最好的，我会努力去改变，变得坚强，变得稳重，不再让您操心，给您惹事。您牵挂的孩子，长大了!
看着那又熟悉又陌生的背影，突然有一滴凉凉的液体滑过脸颊，此刻才明白什么叫做痛，什么叫做伤。 ————题记
“从墙头到墙尾，从墙尾到墙头，有两个手牵手的背影，那一定是我们俩。”在我们很小的时候，你对我许下诺言，我们永远是好朋友、好姐妹，共同拥有那份珍贵的友谊。那时我们之间的感情很美好很单纯，就像一块水晶石，晶莹剔透，完美无瑕。
不知何时起，你开始注重打扮，讲究名牌，开始讽刺我刻苦得来的学*成绩，开始渐渐偏离我们之间友情的轨道。
我没有想到，在那个月色朦胧的晚上，你把我一个人丢在了那条路上。
那天晚上放学，我和你又一次并肩走在那条铺满了我们之间友情的路上。那天晚上的月亮好美，如水的月光洒在地面上，在我和你之间形成了一堵无形的墙，把我和你隔得好远好远。一路上，我只是低头走着，回忆着我们之间的美好过往。我仿佛在月亮中看到了我们在花丛中嬉戏，在田野里奔跑，在夕阳下散步的情景;看到了我们手牵手小小的背影。
当我还沉醉在甜蜜的回忆中时，突然，你一句看似温柔，对我来说却冷酷无比的话语将我拉回了现实生活。
“涵涵，对不起，我们不要再做好朋友了......”
还没等你说完，我就歇斯底里地吼叫起来：“为什么，你不是说过我们永远是好朋友好姐妹吗?你不是答应过我一定永远在一起的吗为什么你要出尔反尔?为什么?”
“涵涵，你太幼稚了，我们早就不再是小孩子了，你不是想知道为什么我要和你分开吗?我告诉你，我嫉妒你，我嫉妒你那么好的成绩，那么好的人缘。就算你的家庭不完美，班里的同学仍然愿意和你在一起。你考虑过我的感受吗?我发誓，从此不再是允涵的朋友了。你好自为之!”听到这一串话的同时，我呆住了，我一点儿也不相信这话竟然是出自我最好的朋友之口。
“影儿，你说的不是真的，对不对?你不要骗我!”我被你说出的话吓蒙了，连忙去摇你的胳膊，企图从你的口中得到另一个答案。
事实是残酷的，你无情地推开了我的手，丢下我一个人伫立在那条熟悉的小路上。望着你那离去的背影，突然有一滴凉凉的液体滑过脸颊，此刻才明白什么叫做痛，什么叫做伤。抬头望着那轮皎洁的月亮，我又看到了那两个小小的'背影，在夕阳的余晖中手着牵手，那么美好,那么令人回味......
我的父亲是一位普通的工人，每个月领着固定的工资，每天定时定点上班，下班。他不懂如何生活，怎样享受，只是每天似“孺子牛”般为这个家，为我们默默付出。也正是这样一个淳朴敦厚忠厚的男人，却也对我的学*无比关心。
当我翻阅起那封尘已久的相册时，依稀看到了那是我八岁时的一个暑假，父亲休息的一天，他先是监督我将今天的作业做完后，接到了爷爷的电话，要父亲回老家一趟，我哭闹不止，也想跟着去。无奈的父亲也只得将我带上回了老家
没想到，回村后，等待我们的竟是一片片等着翻种的土地。撸起袖子，说干就干——当然，只有大人，像我这样的小孩去了也只会添乱，就乖乖的坐在原地，守好暖水瓶，等着他们胜利归来。
等待的过程太过漫长而又无聊，于是，我便怂恿表姐他们将暖水瓶中的水与土混在一起，我们和泥巴玩，大家起先唯唯诺诺，但在我的一再鼓舞下，便将水倒了出来，与土混成了泥巴，不一会儿，水便被我们糟践完了，我开始担心父亲一会儿责怪我。
果然，远处传来了几声吆喝：爸妈过来喝点水吧，慢慢的，三个人的身体便出现在了我的视线中，我不敢说实话，我撒谎了，我谎称水是表姐他们弄完的，我内心咚咚乱跳，脸红的发烫，父亲半信半疑。
当时，正烈日当空，在田间劳作一番后的他们早已饥渴交加，疲惫不堪。水没了，仿佛救命稻草失去了一般，父亲坐在一块石头上，呆呆地望着地，脸上脖子上的汗水直往下淌。他渴极了，不断用舌头来舔着上下两瓣干的几乎发裂的嘴唇，他的手上已被杂草小虫弄了道道细微的红印。望着这样的父亲我只得低下头，我不敢直视他。
哎呦，一直发呆的我还未发觉三人又去耕作了，直到这一声大喊才将我拉了回来，我十分着急，忙向父亲的方向跑去，只见他的胳膊上被划了一道又长又深的口子，血流了下来，他跌坐在地上，右手捂着左胳膊，脸上的青筋凸起，整个人看上去十分恐怖。
我吓坏了，呆站在原地。
父亲一定是因为没有充足的水分补给，才会不小心切到手，我这样以为也自责无比。
这次，父亲用血的教训把我敲醒，从那时起，我小小的心灵便埋下了不能撒谎的种子，撒谎的代价太大了，我无法承受，也承受不起。父亲那时对我的不批评，不责怪，也是给了我时间，给了我空间，让我好好醒悟。
那次的父亲给我以深沉，以伟大，让我更尊重，敬佩他，也拉*我们之间的关系。
合上相册，我又再次将他封存于记忆深处，永远永远……
父亲虽然是大人，很高，但也很瘦小。他总是在默默付出着，表现出一种让我难以接*的气场。但他的背影却别具力量，让我在成长的路上不断进步。
小学的时候，父亲每天都很忙，我似乎一星期都看不见他几次，所以两个人之间的交流甚少，而饭桌也就是成为我们偶尔交流的场所了。但总爱在饭点看电视的我总是延迟吃饭，这样不好的*惯让父亲很不满意。他总是提着嗓子批评我：“到了吃饭的时间还不吃，这算什么*惯。”而懵懂的我却不以为意，时常任性地对着父亲顶嘴耍脾气，丝毫没有表现出任何的悔改之意。这时，只能看见父亲生气而失望的背影消失在我的视线中。那时父亲的背影对我来说竟是一种窃喜与舒心。
睡觉不安稳的我，在夜里经常会踢被子，但第二天早晨我的被子却能“安然无恙”地待在我的肚子上，而我却理所当然地认为这是最疼爱我的母亲给我盖的。一次偶然的机会，妈妈告诉我现在都是父亲在为我“查寝”。半信半疑的我却不太相信，便打算在晚上一探究竟。尽管两似乎就要闭上，我也坚持着。只感觉到门渐渐被推开，黑暗中一个身影靠*并轻手轻脚地捡起了被子放回到我的身上，嘴里还轻声说道：“这孩子，不知道什么时候才让我省心。”我眯着眼，只看见了一个魁梧的背影移出门外。而此时的我，已经确定了这个夜夜为我捡被子的人是父亲，而他那一片漆黑中依稀的背影却让我增添了几份触动与愧疚。后来，我也渐渐地收起了自己的暴脾气，逮着机会就和父亲说话。
第一次去上初中，因为离家路途遥远东西也多，父亲主动要求送我到学校。尽管我一路上都在找话题和父亲搭话，但似乎已经*惯了沉默的父亲都只是只言片语地回应着我。到了学校，父亲为我打点好了一切，还是不是交代着我要吃饱饭穿暖衣服。所有的事情都完成了以后，父亲便告诉我他该走了，瞬时间我失落了起来。说完后父亲便从宿舍走了出去，我就那样杵在那儿不知所措，看着父亲离去的背影。意识过来后，我又跟了出去，就那样静静地看着，尽管想开口再和父亲说声“您放心，我会照顾好自己的”却又不敢说出来，眼泪在眼珠里打转。此时父亲的背影，更多了一分催人泪下的力量。
父亲的爱也许不像母亲那样温柔，但他却依然温暖。就像他的背影一样，能够给我无限的感动和让我不断成长的力量。
一抹斜阳下，抖落遍地金黄。
深秋十月，几分萧瑟，几分心安。最暖是人间美景，青衫绿袋，佝偻身躯，巷子里特别的背影。
知了已经停了聒噪，只有那抑扬顿挫的吆喝余音未了，穿过每一扇窗户，透过每一片绿叶，和在每一阵清风里，传进每个人的耳朵：“银纸灰来卖……电池灰来卖……旧冰箱热水器来卖……”巷子里回荡着他的声音，每天傍晚从未间断。
对户人家来了一次大清除，阿婶叫我过去帮忙，清理出好多旧东西堆在过道里，那些杂货真不是一般地重！单单个旧洗衣机这个大家伙就够累人了。还有废纸箱、矿泉水瓶等静静地在等待它们的归宿。
几声吆喝再次萦绕耳畔，阿婶招呼他爬上了五楼。他是收破烂的，一把老称，几个布袋，缓缓的走了上来。阳光将他的身躯照得黝黑，往他脸上镶嵌道道皱纹。
阿婶各问了他按多少价卖，他一一脱口而出，掷地有声。我惊叹不已，他看起来很老，此刻我觉得一点都不。我站在门框旁，看着他那高高瘦瘦的背影，略微驼背，显露出老练，又诉说着苍凉，不觉心生为他这份工作感到特别不容易。其实人生在世啊，又有哪份工作是容易的呢？恐怕很少。
最终废品被他一一收购走，霎时间，过道面目一新。大概他一直这样：带走尘埃，留下干净。我和阿婶执意帮他一起把废品带下去，他拗不过我们，就仨俩下了楼梯。我们走在他后面，楼梯层较高，他就这样扛着那个大大的洗衣机，弯着腰，咬着牙一小步一小步爬了下去，走到了楼梯口。而他从头至尾没有喊一句累，我分明看到他的背影里，扛起的是他对职业的万分敬重。
我们离开后，他依然还在整理那些废品。我站在阳台上往下瞧去，他驼着背，井然有序地将那些废纸盒固定好，一丝不苟。树丛旁的他显得格外微小，又是那么伟大。生活中也许有许许多多像他这样的人，操劳一生，默默无闻，辛勤付出，他们可能双手满茧，腰背弯曲，却始终如一——对他们自己的职业的忠诚热爱，无论其职业有多么渺小。突然想起这么一句话“有些人可以卑微得如尘土毫不张扬，也可以像伟岸那样挺拔。”
一阵微风吹过，袭来凉凉秋意。杂物压得他车两旁的大竹篮摇摇晃晃，他不疾不徐，缓缓地推着那辆自行车。夕阳照耀在他那辆车上，照耀得他容光焕发，把他的背影拉得老长，渲染在金黄色的地面上，落叶将这特别的背影点缀得格外灿烂。
今年暑假，我和爸爸去了一趟黄山，领略到黄山屹立于广阔的*原，傲然挺拔的气势，更看到了一个高大的身影，永存在了脑海。
沿着弯弯曲曲山路攀登，我不禁唱起了歌“：这里的山路十八弯，这里的水路九连环”。放眼望去，看到的不是葱葱树木，而是一片白雾，仿佛是登上了天庭，云雾缭绕。踏着早已被磨得光滑发亮的石路，我一步步，迈向山巅，一路走走停停，雾越来越浓，在一片迷茫之中，仿佛看见了一个白色的天堂，山间潺潺的溪水似少女低吟浅唱，鸟语阵阵，仿佛是资探导游的解说。掬几捧溪水亲吻脸颊，扯着几片绿叶中轻抚唇边。路边两旁的是白花花且带着无尽的绿色，不仔细看，还真分不出那一抹是旧色那一簇是新绿。
前面的爸爸靠着宽厚的手攀登，走在我的前面。我欣赏着一路的美景，不知不觉中，已腾云驾雾般的攀上了半山腰，雾也越来越多，脚下的泥也湿润起来。突然，一块石头绊了我一下，我好像掉进了万丈深渊似的，连滚带爬的，最终还是倒在了一棵松树下。现在我可真是一个泥人了，脸上、身上都是泥。突然一把浑厚的声音传来“：怎么了，还可以走吗？”我坐在泥地里可怜兮兮的抚摸着自己的小腿，一个高大的身躯出现在了茫茫迷雾中。“爸爸，是你吗？我的腿受伤了，你来扶我一把吧！”我心里踏实多了，爸爸应该来扶我起来吧。
可出乎我意料的是，高大的身躯虽出现在我眼前，又是一句“怎么了，还可以走吗？”说完他竟然走了，高大的身躯转眼消失在茫茫大雾中。此时，雾再度来袭，脸上挂了一滴滴的水珠，不知道那是雾水拍打在了脸上还是从眼中流出的委屈泪水呢？“这真是我的父亲吗？不可能啊，那把浑厚的声影！高大的身躯，可为什么不扶我呢？“百思不得其解的我只好自己爬起来了，一只软弱的手撑在地下，另一只手捂着脚上的伤，两只脚瑟瑟发抖，但还是站起来了。天，下起了蒙蒙细雨，就这样一瘸一拐的走在了这雾雨中。
“那是你吗？爸爸！”我望着前方再次出现的高大身影问道，“你还想去哪？”我带着一丝愤怒的说。高大的身影没有说一句话，匆匆向我走来，一手把我扶住了，另一只手拿出了一瓶药油。朦胧中，远处还跟着一个穿白大褂模样的人缓缓走来。原来，爸爸他……
雨停了，雾也散了，阳光透过树丛斜射在爸爸的脸上。爸爸为我认真地包扎伤口，那表情严肃中还透露了丝丝的怜悯，我不禁的留下了眼泪……
一道美丽的彩虹挂上远处的山边。
高大的身躯，浑厚的声音，永存的背影，将存在我那深深地脑海。
——读《背影》有感 (菁华6篇)
是谁的背影，把我从苦恼中救出？是谁的背影，总守候在病床的旁边？是父亲！这个暑假里，我就读了一篇关于父亲的文章，它使我的心情久久不能*息。文章写的是19年冬天，作者祖母去世了，父亲的差事也交卸了，当时父亲送儿子北上读书在火车上告别的情景。从父亲不放心茶房而终于自己去送，从代儿子拣定座位和千万叮嘱，从亲自爬过铁路去买桔子，都体现了令人感动的父爱。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”作者三次流泪，也让我的眼泪顺着脸颊淌下来，这是多么令人感动的爱，淡淡流露出的*凡的父爱，却是作者回首时最痛的永远的爱。
我静静的坐在书桌前，想着自己爸爸妈妈的背影是怎样的，却不那么清晰。我很惭愧，在父母呵护下幸福的生活的我好像忽略了生活中很多的细节，以为一切都是自然的应该的。小时候对于爸爸我竟然还有埋怨，一直以来，大多数时候我都是和妈妈在一起，因为爸爸经常出差，经常加班，他回来我经常已经睡着了。我怨爸爸不能像其他小朋友的爸爸一样带我到处玩耍，我也羡慕幼儿园放学后有小朋友的爸爸妈妈会一起来接。直到长大以后我才真正懂得爸爸是为了国家的利益而牺牲了很多和我们家人在一起的时间，他真的很伟大。
爸爸给我的关爱没有挂在嘴上，淡淡的，常常在不经意中流露。比方说，我有时候写作业到很晚，爸爸只要在家都会陪着我，感到一旁爸爸写东西的身影，我就会心里特别踏实，爸爸会在我犯困的时候倒一杯麦乳精给我，代替咖啡给我提神，我心里真的很感激。还有的时候我的奥数实在不会做了，就会请教爸爸，爸爸会抽出时间给我来做出讲解，做出提示，哪怕是出差在外，他也会在电话里给我分析题目，非常耐心。
想想生活中的点滴，美好无处不在，不管来自自然界中的事物，还来自父母亲人。朱自清有一双善于发现美好事物的眼睛，我也希望自己能像他一样，善于发现美好，将淡淡的爱流于笔尖，将深深的永远的爱藏在心里，永远保存。
父子之爱是伟大的、无私的、深沉的，细细读来，不仅使人想到了自己，它就像深在岩心的美玉，不喧嚣，不张扬，在静谧中安享温和的亮光。
朱自清的散文是我的最爱，有的我已经熟得几乎可以背诵，如《歌声》、《荷塘月色》、《匆匆》、《背影》等等。但其中我印象最为深刻的还是那篇《背影》。
每当想到那位身着厚重棉衣，为让儿子少走点路而去给儿子买桔子时翻越铁道和月台的那个身影，就让我感动至极。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”每当读到这里，我的思考就不禁漫天飞扬……
是啊，现在多少的父母也未曾不这样做过，但换来的结果呢？那结果不禁让人有些寒心，因为换来的却只是我们这些做儿女的一些无动于衷，这些结果也是让人难以接受的。
在当今的社会上，父母与孩子之间的问题也越来越明显，难道最后的结果只是家庭分裂吗？现在有的孩子只要一父母说他，就破口大骂，那一句句的'骂声就像一只只匕首深深地刺痛了父母的心。但如果反过来一想，父母的唠叨难道不是为了我们好吗？现在如果我们烦怨这些唠叨，那么以后我们即使再想听到这些唠叨也将不再可能了。
同学们，就让我们从现在开始做起，学会珍惜吧，去珍惜好你我现在所拥有的这一切，不要再为已经失去了的那些珍贵的东西而感到懊悔，因为那是你的自作自受啊！
人们常说母爱是世界上最温暖的爱，那么我想父爱便是最深邃的爱。父亲对爱的表达是绅士的，不像母亲那样温馨、温暖，而是通过细节诠释的。人们大都歌颂母爱，那荷花般的细腻，可是却很少有“文人墨客”去歌颂父爱，难道是对父爱的理解不够参透？细数那些写父母之爱的文章，能够使人感同身受的也就是朱自清笔下的父亲。一般是正面写父亲的高大形象，这篇文章却写的是父亲的背影，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，这篇文章语言朴素，并没有淋漓尽致的描写，却有着感人力量。上述归于一篇叫做《背影》的散文。
散文《背影》出自朱自清之手，写于1925年。主要讲述了因为家庭变故父亲在车站送别儿子的事情。看似如此简单的再也*常不过的事为什么值得作者将其写成一片文章，当我怀着疑问读完这篇文章时，同时也在问自己：“我和父亲如果有一天年老的年老，成年的成年会像文中的父子那样虽不多语却互相有爱吗？”我想会的。
“父爱是深邃的是深沉的”。读完这篇文章后这句话更加参透的印在我的心中，想想以前对父亲的不理解，觉得父亲不够关心我，现在回想起来觉得很是不该。想到上歉意，想设法弥补，我无非能做的就是做好我该做的，不让他失望。和一句“父亲，我爱你！”
《背影》是出自朱自清的笔下，是他所写的一篇回忆性散文集。
这本书教会我要珍惜人与人之间的感情，教会我怎么在不同场面怎样称呼、沉默，教会我为人处世，同时也让我看到了许多靓丽的风景，然而我最忘不了的，还是那篇有着离别愁绪，让人看了不禁心痛的《背影》。
作者在这篇散文中讲述了自己对父亲的情感，从一开始对父亲的冷漠到最后不禁掉下眼泪，父亲终究是父亲，毕竟血浓于水，在《背影》里父亲对作者甚是关心，处处照料，送“我”去车站再三嘱咐茶房好好照应“我”，可最后他还是不放心自己送“我”，亲自管理“我”的一切，那一系列爬月台来回买橘子的动作，都让人不禁流泪，一切的一切都体现了父亲对“我”的关心，为了“我”艰辛地买橘子，最后在车里流泪，可又赶紧拭去眼泪，害怕父亲看见，我认为他这是有愧疚之心，因为之前作者错误的认为父亲对于他所做的一切都是“迂”，甚至还看不起他，作者这样认为父亲是不对的。
可我自己又何尝不是，我的爸爸也对我是照顾有加，他不喜欢唠叨却又时常默默为我做许多事，这就是父亲的高大形象，在我看来爸爸就是一片天，可以给我许多阳光与温暖，却也为了锻炼我能够独立也经常让我经历风雨，这就是我的爸爸。
记得有一次，我在外地上学，刚好有一个叔叔要去我上学的城市，爸爸和他交情还行，就将我托付给他，在车下爸爸对叔叔再三嘱咐说我饿了一定要给我买东西吃，因为他知道我最受不了的.就是饿肚子，我在车上别过头哭了，可我并不想让他看见我哭了，不想让他也伤心，而且我也不喜欢离别的场景，爸爸也会让我能够更加独立一些，会说一些让我赌气的话，比如说我没出息什么的，我就偏偏要做给他看我是一个有骨气的人。
可怜天下父母心，作者的父亲和我的父亲是一样的，全天下的父亲都是一样的，他们都是爱自己孩子的，尽管我们多么讨厌他们，嫌弃他们唠叨，可是他们还是为我们开脱说我们处于青春叛逆期，还一如既往的爱着我们，我们作为子女的，要好好孝敬爸妈，要像小时候爸妈爱我们一样，长大了我们也要好好爱父母。
“我心中，有一座山，千峰万岭他最巍然。”读罢朱自清先生的散文《背影》，掩卷之刻，《我心中的山》这首歌又萦绕在我的耳畔，歌声虽低沉，但声声却撞击着我的心房。
朱自清先生的散文《背影》虽不像歌曲那样直白，但其看似*淡的白描手法，却把一个伟岸的父亲形象，刻画得那么鲜明，令我读后，深深感悟父亲给予孩子那种无私的爱。
《背影》塑造了一位家境突变，贫寒了的父亲，虽年事已高、行动不变，父亲却执意要将儿子送到火车站，“嘱咐路上留意，夜里警醒些，不要受凉”。作者当时还笑话父亲有些迂，唠唠叨叨的，就像对小孩子一样。可读到这情节，我深深感受到了父亲对儿子的牵挂和爱，无论儿子多大，在父亲眼中都是永远不放心的孩子；无论儿子走多远，父亲的心都永远牵挂着儿子，这，就是父爱。
父亲趁着等车的时间，执意要为儿子买些橘子带着。“蹒跚的走到铁道边，慢慢的探身下去。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样貌。”读到那里，我的眼泪夺眶而出。年迈的父亲虽然家道中落，却凭着顽强的信念，支撑着支离破碎的家庭，支持儿子为了理想而奋斗。橘子虽然不值钱，但却是一位父亲对儿子无言的爱，这种爱看似*淡无奇，却胜似千言万语。
翻越铁道，对于年迈的父亲来说，是困难的、费力的。但当他把橘子放在儿子面前的时候，他却一下子变得简单了。这不禁让我想起了自己的父亲来。一次，我到朋友家去玩，天黑的时候下起雨来。父亲打来电话，说要带着雨衣到朋友家来接我。而我，感觉自己长大了，再让父亲来接多丢人，于是要执意自己回家。当我冒雨赶回家时，才明白父亲还是出去迎我了。路口多，他和我走岔路了。过了好久，我透过玻璃窗，看见一个熟悉的身影，朝着家的方向赶过来。“爸爸”！我在心中喊道。我看见他在风雨中艰难地骑着车子。当他走进家门的时候，我看见他的裤脚和鞋子都湿了，雨水顺着他已有些发白的头发流淌了下来。看见我，他笑了，笑得那么开心，他没有因为我私自跑回来而发火，而是关心地说“安全回来就好，回来就好。”那一刻，他说的每一个字，都猛烈地撞击着我的心房；那一刻，我觉得好幸福！
父亲已不再是英俊潇洒的小伙子了，常年辛劳的工作，令他早早有了些许的白发，而在我的眼中，他拥有的是另一种令我仰慕的风采：坚毅！他拥抱着我的双臂永远是那么温暖，那么有力。
目光在朱自清先生隽永的文字里徜徉，静静地品味一位年迈的父亲博大的爱，我相信，那一刻，朱自清先生是无比幸福的，无论他走到哪里，父亲都是他奋斗的支撑，父亲永远是他心中无比巍然的山！
火车轰鸣着驶向远方，但父亲站立在站台上的身影，却永远印在了朱自清先生的心中，而我也是一遍又一遍回味着父亲给我的爱，他在风雨中的身影，永远那么清晰地刻在我的脑海中。
父亲，我爱你！
“父爱如大海般深沉。“这是*先生曾说过的一句话。
父爱是一种无言的爱，它能在潜移默化之中，让你感受到它的力量之所在。
就像《背影》这篇文章—样，他即将北上，父亲为了给他买橘子，过马路，翻栏杆。而他却感动得哭了，因为父亲的身材本来就不瘦，胖胖的，但父亲却毫无怨言。
“可是他穿过铁道。要爬上那边月台。就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快留下来了。"这段话是文中的一段话。由此我们可以感受到父亲爬栏杆的不易。
我们可以设想一下，一个胖子和一个瘦子：他们同时爬栏杆，那请问哪个更有胜算？我们一定会毫不犹豫的说：”当然是瘦子，更有胜算。因为它们体态轻盈，动作灵敏。而胖子却身材肥胖，行动不便。更别说像爬栏杆这种事了，对于他们就是一个难关。而对于瘦子来说，这是一个轻松的事情，—眨眼就翻过去了。而胖子弄不好，后果就有些严重了，弄不好就摔在地上。但文中作者的父亲却毅然地选择了勇敢的翻过去，他丝毫没有犹豫，可能只是觉得这没有什么大不了。即使会受伤，也毫无怨言。可能天下的父母都在想：这样能满足孩子。为他她做什么都无所谓，只要能让她/他开心。就满足了。
父爱与母爱，就像两股温暖的暖流，交汇在—起，汇聚成一股力量，无时无刻的都在温暖着你的心。
看完这筒文章，我想到了自己。总是不听爸爸的管教，十分倔强，像一头野驴似的。父亲在外十分不易，而我却在家里常常4气他，但他却还买礼物送给我，真的是好感动。可能父亲也受过别人的气，但却毫无地方发泄。以后我要好好包容，理解和支持，帮助父亲做一些事情，不惹他生气。
“可怜天下父母心。“"不管父母对你是怎么样，你都不能有怨言。因为他们共同的出发点不是爱你的。让我们好好学会爱他们，他们分担一些事情，这样让他们再慢些变老，少些白发。
——难忘的背影作文 (菁华6篇)
半夜，天空中星星闪烁着，月亮静静的挂在那黑漆漆的天空，一层层薄雾时儿缓，时儿急，盖住了那白亮的月儿，整座城市都被这美丽的月色包围着。夜，好静可不*静的亦然闯进了那暂时宁静的夜晚。
一个农民吃力地蹬着三轮车，头上戴着草帽，脖子上挂着一条黑色的毛巾，汗流浃背。三轮车中有一位面容憔悴，焦急不安的妇人，那妇人紧紧地搂着怀中满脸鲜血，痛哭不止的小女孩……
那天晚上，幼小的我真是顽皮的“过火”，竟偷偷的溜出家门，独自爬上院子大门旁边那个废弃的铁门。铁门真的很旧，旧的轻轻一摇就“吱吱”响，我慢悠悠的往上爬去，只为了那一时的刺激和有趣。
铁门开始摇晃了，与地面摩擦发出刺耳的响声
妈妈正在看电视，全然不知。我更加卖力的往上爬，陈旧的铁门再也“耐”不住了，轰然倒地，我重重的摔下来，一时没了知觉，妈妈闻声而来，看见我鲜血直流的脸颊时脸色苍白，眼眶发红，手指颤抖嘴，随后疯一般的'踉踉跄跄的跑过来，飞快的抱住我冲出院外……
夜很静，只有路灯发出幽暗的光芒……还有三轮车“咯吱。咯吱”飞快前进的响声。
玻璃柜里的小叶，正淡淡的对着我微笑……
我回忆起以前小时候，孤独总是陪伴着我，自从有了小叶，我的人生多了一道漂亮的彩虹。每天一回到家，就是先抱抱它、亲亲它，和它分享喜怒哀乐，在我伤心时，它就像阳光，温暖了我的心头；在我无聊时，它就像海浪，唱着属于我的歌；在我生气时，它就像微风，轻轻抚*我的情绪。小叶不仅是我的好朋友，更像是我的妹妹，陪伴着我成长。
但友谊大道上总会有坑坑洞洞。随着年纪增长，课业压力也变大了，那时一回到家，就是读书再读书，完全疏忽小叶的存在，我和它，渐渐不再谈天，并把它藏在柜子的最深处，没有它，我也渐渐*惯了……
有一天大扫除时，我打开了柜子清理灰尘，看到一个免子布偶，那个背影……我看着它怔怔的哭哭了，脑袋飘过一个个片段，“宝贝，它叫小叶喔！要好好照顾它，为什么要叫小叶？因为它是你的幸运草呀，有它就会有幸福”“小叶，从今天起你就是我的妹妹，我们去玩吧”我想起了和它一起的幸福回忆，此时，一滴泪滑过了我的脸颊，也滑到既髒又布满灰尘的小叶身上，我想通了，我和它是好姐妹，谁都不能拆散我们俩。
从此以后，小叶再次回到我生活里的一部份，我们一起分享喜悦、我们一同成长，陪伴彼此。我和小叶，脸上挂着同样的笑容。
难忘的背影，难忘的你，小叶，谢谢你。它的陪伴，丰富了我的人生；它的特别，开展了我的视野，没有它的童年会是多么寂寞和孤单，我会永远珍惜和小叶一起度过的时光。也因为这个背影，让我和小叶的友谊更加坚固、更加珍贵，我永远都不会再让小叶背对着我。
我珍影藏一本相册，空闲时翻开它，记忆的小河便荡起一朵朵绚丽的浪花，其中有我记忆最深刻的一张照片——一个背
在我印象中，那是一位年过六旬的老爷爷，那位老爷爷穿得不怎么干净，脸瘦瘦的，走路时弓着腰，两条腿总是弯着，走起路来摇摇晃晃，好像一不小心碰他一下，他就会倒下去，他扫地时常常戴着一个斗笠，在我的眼中，他就是个乡下人。
他很啰嗦，记忆力也很差，总是问我同一个问题。每次放学经过他跟前，他总是对我微笑一下，还问着：“你在哪读书啊？上几年级了？”我都快烦死了，有时放学远远地遇到他，我总是装作没看见，绕道而行，像他这样的人，真能胜任小区大面积的清扫工作吗？
可是，自从那件事后，我就改变了对他的看法。
那是一个夏日炎炎的下午，楼下的知了叫个不停，我和妈妈一起去上英语课外班。才走到小区门口，我就已是汗流满面。这时，我又看见了他。他带着斗笠，冒着烈日扫了一大堆垃圾，正用撮箕一撮一撮地装到垃圾车里。他的动作是那么麻利，那么认真。午后的阳光格外炙热，豆大的汗珠从脸上直往他身下滴，衣服被汗水浸湿了。这时妈妈关切地问：“你累不累啊！大热天的，坐下来休息一下吧，别中暑了。”他认真的说：“那可不行哩，小区就是我的家，把小区打扫干净了，我才能休息，你们才能住得舒舒服服的。”说完又埋头扫起来了。听着那“沙沙”的扫地声，看着他那汗流夹背的背影，我不禁对他肃然起敬！我想：他虽然看起来不起眼，可他用自己的热情和认真美化了小区，也温暖了我的心灵，后来，我照来了一张相，把他的背影永久珍藏。
每当我翻开这本相册，脑海里总会浮现出这样的一幕和那个令我难忘的背影。
那次，爸爸妈妈都出去买菜，家里只有我一个人。于是，我抱着心爱的滑板，到楼下去玩儿。
到了楼下小区，我踏上滑板，飞快地向前冲去。滑了一会，状况良好，我便加快了速度，同时哼起了小曲儿。忽然，我一不留神，滑板拌到一块石头上，接着，我被巨大的惯性如排山倒海般连人带板狠狠地甩了出去。只听“砰”的一声，我重重地摔到地上。在落地的同时，我感到手臂一阵剧痛，眼前几乎黑过去，原来是擦伤了，疼得我眼冒金星，流出了血。刚才的情景辛亏没人看见，否则真的要笑我“扑街”了。这时，一位保安叔叔走了出来，我仿佛遇上了救星，满以为保安叔叔会把我扶起来，没料到保安叔叔却只是愣了一下，便头也不回地走了，这令我多么寒心啊！此时，四周静悄悄的，陪伴我的只有几棵孤零零的大树和满地枯黄的落叶。阳光不时透过叶缝照射下来，似乎也在嘲笑我的无能。不一会儿，保安叔叔径直朝我走过来----手上多了一卷绷带和一把剪刀。他小心翼翼地把我扶到一张椅子上，生怕弄疼我，保安叔叔问：“摔到哪儿了，很疼吗？”我指指伤口，点了点头。保安叔叔立刻撕下一卷绷带，为我包扎起来，包扎完之后，临走前，还不忘说上一句：“还痛吗？以后小心点。”我激动地说：“不疼了，谢谢！”话音刚落，保安叔叔头也不回走了，只留给我一个难忘的背影……
我原以为只有亲人才会为我们做出无私的奉献。而保安叔叔使我改变了对以前的看法。原来，不止是我们的亲人才会这么做，就连老师、同学，甚至一个素不相识的陌生人都会为我们伸出援助之手。这辈子，我永远也望不了那个高大的背影。
“叮铃铃”放学铃声响了，我和妹妹迫不及待地奔向校门口的那棵大树，和爷爷约定的地方，我们很快就找到了这个熟悉又亲切的背影，赶紧朝爷爷奔去。
“爷爷，爷爷，我们放学了，”爷爷高兴地转过身来，“走啦，我们回家吃饭啰！”我俩开心地跳上爷爷的老年三轮车，“坐稳啦？”“爷爷，快走吧，我都饿坏了！”妹妹嘟着嘴，着急地对爷爷嚷着。“好好好，我们马上回家！”接着，爷爷立马把车掉了个头，颤颤悠悠地推到公路上停下来，再缓缓地骑上他的老年三轮车，两只脚踩在脚踏板上，用足了劲儿向前蹬，就这样，三轮车缓缓移动了，我和妹妹的体重一点都不轻，一百多斤啊，爷爷一边蹬车，一边喘气，现在正是冬季，而我却看到了爷爷的衣领被汗水打湿了，面对爷爷用力蹬车的背影，我心里有种说不出的难过与愧疚，其实我们可以自己走路回家的，可爷爷担心我和妹妹的安全，更体贴我们走路的辛苦，无论刮风下雨，春夏秋冬，放学后，我们都能在校门口找到这个熟悉的背影。
坐在摇摇晃晃的三轮车上望着这个熟悉的背影我不禁想到几十年前这个曾经身为军人的爷爷，得了肺癌，就算再强健的身体，也抵挡不住病魔的攻击。他做了一次开胸大手术，医生在他的胸前留下了一条长长的疤痕，从那以后，他变得消瘦下来，家人们一直为他的健康操碎了心，可他不以为然地说，没事，我的身体很好！
“到家咯，下车咯……”爷爷的提醒打断了我的思绪，我和妹妹立刻从车上跳下来，静静的站在路边，等着爷爷停车。看着爷爷用苍老而有力的双手，把老年三轮车缓缓地推向停车区域时，我再一次看到了那个熟悉而亲切的背影，那个让我难过与愧疚的背影，那个让我感到了温暖，懂得了爱的背影……
那一刻，我深深地记住了这个让我终生难忘的背影……
在短暂的寒假中，我经历了许多事，它们像电影一样，在我脑海里一幕幕浮现。其中最令我难忘的还是那件事。
那天，我们吃过午饭后，下午便整顿好向*遥古城出发了。
到了古城以后，鳞次栉比的店铺，琳琅满目的商品，川流不息的人群。看得我眼花缭乱，我不禁赞叹：“真不愧是名扬中外的古城啊！”
不知不觉中，我们被带进了拥挤的人群当中，我们不约而同地向一个方向走着，突然不远处，传来了一阵喧哗的声音，当我向前观望时，发现人们在窃窃私语，好像在议论着什么，我好奇的向前走着，突然看见一位老奶奶倒在了地上。但是所有的人好像都有意的绕过了老奶奶所在的位置。我一时反应不过来到底发生了什么事，就在我准备向那位老奶奶走去时，突然身后有一双手拉住了我，我转身一看，原来是姑妈。姑妈无奈地看了我一眼，示意我不要多管闲事。我停下了脚步，心里有太多说不出来的滋味，或许是因为我太小，又或许是……就在我低头沉思的一瞬间，我看见一位中年大叔从人群中走了出来，不紧不慢走到老奶奶身边，只见他弯下身子，蹲在老奶奶身边，用大拇指掐住奶奶的人中穴。不一会儿，老奶奶缓缓地睁开了双眼。也许是晕的时间太长了，她全身没有力气，软软的，只是盯着大叔，手也颤颤动着。中年大叔拉住了老奶奶手，轻轻地问了一句：“大娘，你没事吧？”老奶奶虽然很虚弱，但还是用力点了点头。中年大叔轻轻扶起了老奶奶，叫来了自己的伙伴们把老奶奶送去了医院。
看到老奶奶安然无恙，看到中年大叔欣慰的微笑，我也觉得莫名地高兴。
望着大叔渐渐远去的背影，我心中有一种说不出的滋味。有高兴，有敬佩，也有惭愧。
此时，面对游人如织的古城，我的心情早已不复以前。
一转眼，我们的旅程即将结束，回家的路上我不由陷入了沉思……
