1、有心有爱有快乐；
2、放飞理想的天地，描绘梦想的乐园；
3、我们期待，能给你不一样的惊喜；
4、生态地标，你我的心灵驿站；
5、离城市很远，离森林很*；
6、来到XXX给您一个不想回家的'理由！
7、我们期待，能给你不一样的惊喜
8、一份回忆，一点温暖
9、每一步，皆风景
10、将快乐带回家
11、挑战快乐极限
12、将快乐进行到底
13、童年、童趣、童天地
14、乐聚萌宝园，尽享好时光
15、幸福的感觉在这里
16、XX游乐园，儿童成长天地
17、玩出活力——XX游乐场。
18、快乐世界，在此展现。
19、到此一游，不亦乐乎！
20、每天都是狂欢节——XX游乐场。
21、激情传奇，快乐有精彩！
22、快乐有你，我做主。
23、升腾您的快乐，放飞您的心境。
24、来了就会被快乐！
25、饮食保均衡，阅读可怡神，运动增体魄，积极看人生。
26、亲子乐园，因分享而温暖。
27、亲子爱校齐参与，亲子爱校乐无穷。
28、齐齐爱护新校园，大家方可享设施。
29、你是我的宝，生命因你而精彩。
30、美丽校园人人爱，愉快生活在乐园。
31、开开心心上学去，考好成绩报双亲。
32、旧有恶*要除去，做个健康新人类。
33、今天齐做健身操，明天健康无烦恼。
34、家校齐心展爱心，子女家长同一心。
35、积极开展人生新姿彩，努力培育励志创未来。
36、互勉尊重，律己爱人；切磋琢磨，作育群英。
37、多运动做个健康新人类，讲卫生常存公德心。
38、带氧运动十分钟，健康体魄好轻松。
39、不偏食，营养会得到，勤运动，强健身体好。
40、爱护校园，人人有责；和谐校园，人人都爱。
——儿童乐园宣传语 30句菁华
1、生态地标，你我的心灵驿站；
2、水之源，佛之缘，乐之园
3、将快乐带回家
4、挑战快乐极限
5、将快乐进行到底
6、童年、童趣、童天地
7、萌宝的乐园，逐梦的空间
8、幸福的感觉在这里
9、XX游乐场，快乐者的天堂。
10、到此一游，不亦乐乎！
11、快乐呼唤，精彩呐喊！
12、游乐随大流，快乐“游”自己。
13、游乐两相宜，快乐零距离。
14、开在家门口的迪士尼。
15、水上乐园，激情无限！
16、畅玩自由，尽在XX工场，快点和朋友一起去吧！
17、做个健康新人类，废物分类最要紧。
18、早教进万家，亲子共成长。
19、运动饮食要均匀，心境开朗靓过人。
20、学校里的你我他，都爱校园这个家。
21、校长很可亲，老师有爱心，返学真开心。
22、亲子爱校情怀深，校园关爱最窝心。
23、亲子爱校齐做到，校园生活更美好。
24、齐齐做运动，个个身体好，我们要做个健康新人类。
25、美丽校园人人爱，愉快生活在乐园。
26、互励互助互相爱，亲亲尊崇融家校。
27、感受活动乐趣，提高育儿重视。
28、多运动做个健康新人类，讲卫生常存公德心。
29、传播爰，让大家共同受益。
30、爸妈与我心连心，爱校也会同一心。
——儿童乐园端午活动方案3篇
活动目标
1.了解端午的名称，来历及*俗，知道端午是中华民族的传统节日。
2.能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。
3.萌发对*传统文化的喜爱之情。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5.让幼儿知道节日的时间。
活动重难点
重点：自己动手做粽子。
难点：萌发对*传统文化的喜爱之情。
活动准备：
物质准备：《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。
活动过程：
一、开始部分
(一)用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学*兴趣。
教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午;插艾叶，挂香囊，;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？
二、基本部分
(一)介绍端午的来历和*俗。
1.教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？
幼儿：五月初五。
教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？
幼儿：不知道。
2.教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。
3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
4.教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。
(二)引导幼儿深入了解粽子。
1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。
2.教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。
(三)引导幼儿自己动手做粽子。
1.教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!
2.教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。
三、结束部分。
1.幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
2.教师对幼儿的表现进行表扬。
教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧!
活动延伸：
1.艺术领域：画龙舟。
2.语言领域：讲述屈原的故事。
3.手工活动：做五彩绳。
活动目标：
1.了解端午节的名称、来历和有关*俗，知道端午节是*的传统节日之一。
2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的*俗。
3.感受*民间节日特有的韵味。
4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5.体验明显的季节特征。
活动准备：
1.flash故事《端午节的传说》、《端午节的*俗》。
2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
活动过程：
(一)了解端午节的名称及时间。
1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。
师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？
教师小结：五月五，是端午。端午节是我们*的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1.观看端午节的故事。
师：你们知道端午节的故事吗？
2.提问帮助理解。
师：刚才故事里说了什么？
教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要*俗。
1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。
2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。
师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。
教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢!
(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些*俗。
1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见*俗。
2.幼儿交流探索结果。
教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢!
(五)结束活动，儿歌总结。
1.教师念儿歌总结。
2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。
活动延伸：
美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。
生活区：继续学*包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。
语言区：讲讲端午节的一些风俗*惯与传统故事。
活动目标
1.通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关*俗，体验集体共度端午节的乐趣。
2.尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
活动准备
1.准备制作端午节*俗物品的'各种材料：
粽叶、糯米、线等;各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花;煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒;各色缎带、绒线、绉纸。
2.端午节相关图片，艾草和菖蒲。
3.邀请幼儿家人一起参加活动。
活动过程
1.主持人致开场辞
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是*传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节。虽然名称不同，但各地人民过节的*俗是相同的。端午节在我国有着两千多年的历史了，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。
随着端午节脚步的临*，为了增进小朋友们对*传统文化的兴趣，了解*传统文化的*俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们xxx幼儿园的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶共度这个美好的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们吧!
2.手工活动
——《儿童乐园》教学反思 (菁华5篇)
《儿童乐园》这节内容是新北师大版二年级上册第三单元第2课时的内容，本节内容的重点是经历把相同加数连加算式改写为乘法算式的`过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性；知道乘法算式中各部分名称，会读写乘法算式。难点是根据相同加数连加的算式列出乘法算式，并知道乘法算式中各乘数表示的意思。
根据学生的二年级学生的活泼好好奇的心理特点，我设计的教学环节如下：
一、课前渗透
我以出示2袋玩具小熊（每袋有两只小熊），让学生列出加法算式，再出示4袋让学生列出加法算式，列完后并说说是几个几连加，最后出示10袋，让学生列出加法算式，由此让学生体会到多个相同加数连加列加法算式比较麻烦。
二、 新知学*
1、 情境导入
2、 让学生说说在图中看到哪些数学信息。
3、 提出数学问题
4、 抽出问题，解决：一共有多少人坐小飞机？
①要解决“一共有多少人坐小飞机？”应该怎样列算式？
师根据学生所说进行板书：2+2+2+2＝8（人）
②师出示课件：6架小飞机一共能到多少人？8架呢？30架呢？学生体会到加法算式 越来越长，由此引入乘法。
5、 以4个2连加的加法算式为例来学*认识乘法及乘法算式 中各部分名称，会读写 乘法算式。
6、 说说乘法算式中的乘数2表示什么？4是哪来的？
7、 巩固解决：6架飞机一共坐多少人？8架呢？30架呢？应 该怎样列乘法算式？
8、 当堂练*。
三、 课堂小结。
通过本节课的教学，有几处值得反思：
1、“课前渗透”这个环节可以删除，应该直奔主题，以免“多个 相同加数连加写起来比较麻烦”的体验重复。
2、在教学将相同加数连加的加法算式改写成乘法算式时，没有突 破“乘法算式中的两个乘数是怎么来的，应该如何确定乘法算式中的两个乘数，及每个乘数表示的意思”这一难点。如：2+2+2+2＝8，改写成乘法算式：2×4＝8，第一个乘数确定的是加法算式中的相同加数2，另一个乘数是相同加数2的个数4，并附以明确的板书，学生才理解深刻。
3、在学生回答问题后，教师尽量不要重得学生的回答。以后应 注意避免这些问题的出现。
本课教学我的优点是：
1.能很好地把握新课程理念，遵照学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，精心设计形式新颖、富有意义和挑战性的问题情境，使学生觉得数学就在身边。
2.教学过程中，为学生创造了轻松、民主的课堂气氛，通过具体的生活情境，培养了学生的观察能力和解决问题的能力，激发了学生的参与意识、合作交流意识和应用数学的意识。
3.充分利用电教媒体，刺激学生的`多种感官，提高课堂教学的效果。
4.鼓励学生的创新思维，通过各种不同类型、不同层次的练*，调节了课堂气氛，激发了学*兴趣，最后设计开放性的练*，把数学知识生活化，达到了预定的教学目标。
本节课不足的地方在于：
学生对练*题的掌握情况较好，正确率达到95%，但拓展练*中“1+2+3=6，3+3+3+6=15能直接改写成乘法算式吗”有一半学生不会写，主要原因是学生在解决问题的过程中，思维不灵活、不全面，在今后的教学过程中应注意对学生思维能力的培养。
不管做什么事情，事后都需要反思思考自己的对与错，这样子才能方便知道自己的表现，以下是“《儿童乐园》教学反思”，希望给大家带来帮助！
1、自主探究部分：学生先自己观察儿童乐园插图，然后提出问题并尝试解决问题。这一部分学生完成的比较好，因为之前的知识铺垫，学生大多能够找出数学信息，并且能够根据现有的数学信息提问和解答。
2、合作交流部分：通过提出问题的铺垫，老师适时提出让学生合作讨论，有没有更简单的方法计算：有多少人坐飞机？学生通过相互交流、启发，取长补短，从自己的一个方法，和同伴交流和分享方法后，知道很多种方法，有之前预*过的孩子更能提出用乘法计算。然后我让学生自己先和同伴说一说自己对乘法的理解，孩子们虽然能发现一些问题，但很多知其然而不知其所然。于是，便向孩子们详细讲解为什么可以写成乘法算式，以及需要注意的地方。
3、课堂检测部分：讲解完乘法，剩下的时间马上完成活动单练*，后汇报对批。由于对批是灵动课堂活动的一种，学生每一个学生都能成为一名小老师，所以，学*性质高，完成作业的态度也比以前积极。在汇报的过程中，发现问题后及时解决。
本节课让学生感受到了参与到学*中学*数学的乐趣。当然，在教学的具体过程当中，还有很多需要提高和改进的地方。如：有的学生有蒙混过关的'想法，有的学生遇到困难有退宿，讨论不积极等，我会努力让学生主动、积极的参与到学*中来，更要向做得好的老师们多学*。
“乘法的初步认识”是二年级上册第一单元第二课时的内容，是学生第一次接触乘法。这节课上得比较成功，表现在以下三方面。
1.突出了“数学与现实生活紧密联系”的课程理念。
创设学生熟悉的“发练*本”的情境，让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐，激起学生学*乘法的愿望，进而感受学*乘法的必要性。学生初步认识了乘法运算的意义之后，让他们再找一找生活中有哪些问题可以用乘法表示，体会乘法与生活的密切联系。
2．把解决问题与学*乘法运算意义的过程结合起来，利用学生已有的用连加算式解决问题的经验，进一步抽象，建立乘法算式，从中体会乘法运算的意义。在列乘法算式时，“4个2”中的4，“6个4”中的6和“3个3”中的第一个3是教学的关键，而对此学生往往容易疏忽。教师请学生说说自己列式过程中的想法，特别是从哪儿找到“4”“6”和“3”的，由学生讲给学生听，更容易被学生所接受。另外，引发对“1＋2＋3=6（人）”为何不能用乘法算式表示的讨论，进一步强化对乘法运算意义的体验。
3．自评表现，总结全课。
学生学会自评是“课标”在评价建议中提出的一项重要内容。让学生对自己本节课的表现进行自我评价，目的是鼓励学生树立自信，不断进步。对于那些认为自己表现不好的学生，应肯定其优点，并提出希望。对那位本节课自评表现欠佳的学生，老师要求他课后给同学们讲讲他在儿童公园发现的乘法问题，以弥补其在课内的损失。
总之，本节课的设计，能自始至终给学生创造出宽松的学*氛围，让学生在大量的生活情境中去体会、感悟和发现，真正让学生感受到了学*的乐趣，进一步激发了他们学*数学的愿望。
〖案例点评
1.除了“教学反思”中提到的优点之外，本节课还有一个很突出的优点，就是学生的主体性发挥得比较充分，主要表现在：(1)给学生比较充分的独立思考、独立解决问题或独立完成任务的机会，如每个学生都在草稿本上独立列式计算，尝试解决问题；让学生向同桌介绍乘法算式各部分的名称；人人都选择一个加法算式改写成乘法算式，并与同伴交流等等。
(2)学生互动中，智慧的.火花时有闪现，如“我发现了如果两个乘数不一样时，可以写出另一个乘法算式，如果两个乘数一样时，只能写出一个乘法算式”；观察具体情境，把“1+2+3=6”改写成乘法算式时，学生发现了两种方法：一是通过“移多补少”把3个加数都变成2，另外一种是不用移，前后两排椅子都坐着3个人，这两种办法都可以列出3×2=6或2×3=6。
(3)学生有一定的发展。学生小结说“我学会了将一个很长的连加算式用简短的乘法来表示，真奇妙。”“我知道了有些连加算式能用乘法表示，有些就不能。”这是学生实实在在的收获，他们才这样自信。
2．在描述数学问题方面，也存在着与前一个案例同样的缺陷，需要改进。
这两节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第一单元乘法的初步认识。有二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。教学难点是识别相同加数，理解乘号前后两个数所表示的不同意义。通过以上对教材的理解和分析，我确定以开放式的课堂教学。
乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学*乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，我从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验教学过程，从学生喜爱的谜语为切入点，抓住学生的心理年龄的特点及心理需求，因此从课堂一开始孩子们就产生了极大的热情和兴趣，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基础。
当然也存在以下几个不足：学生的观察不够仔细，表述上感觉也有些欠缺;有个别学生不能列出正确的乘法算式，影响了教学效果。
——儿童乐园作文汇总10篇
假期的一天，我和姐姐到儿童公园去游玩。
啊!公园里好玩的东西可真多。有碰碰车，跷跷板，降落伞，空中飞船等等。
这时，耳边传来一真阵“隆隆”的声音，我转过头一看，原来是电动小车，小朋友正乘着它在弯弯曲曲的轨道上旅行呢!看，坐在车头上的小男孩多神气啊!
最使我感兴趣的要是电动马了。我爬上了一匹雄壮威武的电马，心里又高兴又紧张，随着一声铃响，电动马像听到号令似的，凶猛的奔腾起来，把我吓了一大跳。接着，电动马又呼地向前高跳，若不是我抱住马的脖子，差点从马背上摔下来，好险啊!从电动马上下来。我们有去爬了高高低低的假山，玩了有趣翘翘板，好玩的碰碰车，快活极了!
你们想玩吗？
我的家门前有一座儿童公园，我非常喜欢他，我一直梦想着设计一个自己的儿童乐园，下面我就带你来参观一下我梦中的儿童乐园。
我设计的乐园主要分成四大块，有游乐区、体育公园、动物园和科技馆。
走进大门，你就会看到一座雄伟的假山和壮观的瀑布，高大的岩壁上面有四个大字，梦幻乐园，在大门左侧是我们的游乐区，里面有过山车、大转盘、碰碰车。
再往前走就是我们的体育乐园，里面有篮球，羽毛球，网球场。
来到东北角，就是我们的动物园，这里有很多动物。狮子在吼，猴子在跳，小鸟在飞，好不热闹。而且，在这里的动物可以和小朋友玩，因为这里的小动物一点儿也不凶，还非常的亲热呢。
来到我们的公园西侧就是科技馆，这里的新奇东西可多了，有声剧集，天文望远镜，太阳能机器人，让我们在这里可以学到很多知识。
儿童乐园中间有一个广场，人们在这里来来往往，很热闹，广场四周有几个雕像，非常漂亮，小朋友可以在这里放风筝，也可以欣赏飞在天空五颜六色的风筝。
怎么样?我设计的梦幻乐园不错吧，如果你想来，我就会在这里等你。
秋高气爽的早晨，碧蓝的天空被秋风抺拭得洁净而美丽，像一块镶嵌在苍穹中的蓝宝石，上面飘着朵朵白云，有的像小狗，有的像小花，有的像小猫……各种各样，好看极了。
妈妈带我去儿童乐园玩，一路上我陶醉在美丽的秋景中。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，江边柳树的枝条直直的垂了下来，像一头乌黑的长发，随风飘扬。杨树的叶子黄了挂在树上像一朵朵黄色的小花，一阵风吹过，叶子飘落在空中，又像一只只黄色的蝴蝶，飞落在树旁的江面上，仿佛是一条条金色的小船，扬帆起航。忽然，妈妈指着天空说道：“看，那里有一架飞机。”我抬头一看，真的，有架飞机在天上飞着，远远看着，犹如一只白色的雄鹰在高高的天空飞翔。
一到儿童乐园，我就看得眼花缭乱，里面有很多游戏机：有汽车，有戒指机，还有捕鱼机......当然我最喜欢的还是淘气堡，淘气堡分为两大区块，外面比较窄，里面的地方比较宽。我喜欢在里面玩，里面有滑梯，城堡，蹦床等等。当我玩滑梯时，风在耳边呼呼响，心想＂糟糕＂，这下＂车＂刹不住了，只听哗的一声，我直接冲进了球堆里，哈哈，真刺激！在爬城堡时，我一步一步小心翼翼地爬着，终于我爬到了城堡的最顶端，真是＂功夫不负有心人＂呀！
时间过得真快，我们已经玩了一上午，我们要回家了。再见了，儿童乐园！
星期天，我和爸爸一起去儿童乐园玩。
儿童乐园的门口人山人海，这回连门票都不用买了。走进儿童乐园，首先映入眼帘的是五颜六色的锻练器具，这些器材比别的公园多许多。
接着我们就来到了儿童乐园的中央，这里没有什么玩具，只是风景特别美，现在已经是春天了，万物复苏，大地一派生机，举目望去，简直可以用一碧千里来形容。草儿挺着嫩绿的身子，随风摇曳，那么柔软、那么耀眼。
过了吊桥，我们就来到了我最喜欢玩的地方了。这里玩的东西实在是太多了，看得我眼花暸乱，不知去向了，一会要去这，一会要去那。我的老爸可就惨了，钱包里的钱像打流水仗似的，不一会就没了。
这些地方让我记忆最深的就是骑马了。本来准备去科技馆，可我的眼睛往左一看，有一匹真马，以前我还不知道儿童乐园里有真马，难道是刚推出的新节目？我兴奋得都不相信自已的眼睛了，急忙叫我爸带我去那里骑马，你们可知道，我今生最大的愿望不是让自已怎么聪明、怎么有钱，而是能让自已自由地骑在马背上奔驰在广阔的大草原上。
这匹马好高啊!我想像中的和它差远了，我摸摸它的棕毛，它很柔顺地低着头，任由你的抚摸。马的主人说：“骑两圈十块”。爸爸为了让我梦想成真，就付了这个高价。
“得儿驾”我骑在马背上在公园里走着，一连骑一边摸着马儿。时间过得飞快，很快两圈就走完了。可是我还是不想和马儿分离，可是天快黑了，我们得回家了。我只能极不情愿地下了马。然后依依不舍地离开了。
儿童乐园真好玩!让我难以忘怀，我下次一定会再来的，马儿!我朝着儿童乐园的大门挥着手……
今天，爸爸妈妈带我和姐姐去儿童乐园玩。这里是一个超级探险王国。有惊心动魄的魔鬼滑梯，有清新靓丽的海洋球池，还有超有趣的蹦极体验，但是最让我难忘的还是粘粘乐大蹦床。
我们来到儿童乐园，这里早已人山人海，姐姐早就开始大叫：“我要玩魔鬼滑梯！”只见她三步并两步冲进门，来到几乎垂直的大约7米高的滑梯前，妈妈推搡着我说“你要不要试试呀？”我小声说：“我先看看！”只见一个身影在那滑梯口不停徘徊，嘴里一直念：“我想滑……又有点害怕……好想试试怎么办……可是那么高好恐怖……”——是姐姐。爸爸早就跃跃欲试勇敢的滑了下去。姐姐也摆好正确的姿势，闭上眼睛：“我要滑了哦……滑了。”她一不留神坐了个空，尖叫着到了底。我的腿有点发抖，还是玩别的吧。
我还是想玩心心念念的粘粘乐蹦床。具我了解，蹦床还是一种体操运动，很专业呢！蹦床的弹性很好，我跳上去往上蹦，往前蹦，往后蹦，蹦的一次比一次高，有种飞起来的感觉。掌握了技巧也不会摔跤乐，我的胆子越来越大，阿姨帮我穿好魔术贴衣服，准备挑战粘粘乐，我先预备好，跳的高高的，向前一跃“咚”的一声，发现我被粘在墙上了，但是脚还在地面，没有视频里那么有趣，粘的太低了。再来一次！还是一样的结果。爸爸看见了，直接抱着我“咚”的一声，我被粘在了高高的墙上，真是又惊险又好玩，有点怕自己突然掉下来，或者墙跟着我一起倒了！阿姨说：“放心吧，那是不可能的！”爸爸把我从墙上扒了下来，经过多次训练，我终于会玩啦！
愉快的两个小时结束了，在这天我明白了，遇到事只要大胆去尝试，一切皆有可能！
在这个国庆节里，我和姐姐、大妈妈、大爸爸一起去杭州游玩。最令我印象深刻的是杭州儿童乐园。
早早的`，我们乘车来到了儿童乐园。一下车，映入我眼帘的是几个美丽的喷泉，我和姐姐走过去，我好奇地伸出手，小心翼翼地碰了一下喷泉喷出来的水，顿时，一阵凉爽的感觉穿透了我的手心，这时，大妈妈和大爸爸叫我们进乐园。
我们进去乐园看到了一艘海盗船，于是我和姐姐便去买票了。我们玩起了海盗船，海盗船上下起伏，我们大声尖叫，感觉肚子要掉下来了。这时机器停止了，我们心有余悸。
我们经过一片湖面，玩好了透明有趣的水球，就向动物园进军。进了动物园，一阵微风吹过，竹林在微风里舞蹈，小鸟在大树上唱着动听的歌曲。我们向前走看到了小熊猫馆，它们有大大的眼睛、尖尖的耳朵、小小的嘴巴和胖乎乎的身体。它们虽然有胖乎乎的身体，但它们能灵活地在树林里穿梭，在笼外的旅客大声叫好。走出了小熊猫馆向左拐，我们来到了象山，一股臭味扑鼻而来。我们不由自主地捂着鼻子。这时，一头大象慢吞吞地走过来，用它那长长的鼻子，圈起了栏杆外的草，塞进嘴巴里细细地吃起来，栏杆外的旅客惊奇地拍起了手，我们也不例外。
接着，我们又看到了老虎、黑豹、骆驼、斑马、狗、熊……夕阳开始散发它最后的余光，我们的旅程也在动物的叫声中结束了。这真是一次有趣的旅行！
每个孩子都有属于自己的儿童公园，在那里我们可以尽情玩耍，享受美好的时光，而今天我也设计了一座儿童公园，下面就让我带你们去看看吧。
一进大门就能看见广场，正中间有一棵“参天大树”翠绿的树下有几把椅子，简直美极了。接下来往左边走去，可以看见一个大房子，里面有各种各样的水果，有整个没有切开的，有切开的.。随着我的脚步一直往前走，就看到一个“自动饮水区”里面有小朋友们喜欢喝的水。奶茶。可乐，对于爱喝饮品的我来说简直是福利啊！在他的旁边有一个很高的摩天轮，摩天轮的座椅可不是一个个小房子了，而是一个可以让四个人坐下的大椅子，你们可不要担心会摔下来，其实上面是有安全带的，非常安全，向下望去可以感受微风带来的凉爽。再往前走去，有一棵可以小朋友自己摘果子的大树，可是用什么爬上去呢？在大树的旁边有一个梯子可以爬到树上。在这里我们可以享受到自己动手摘果子的乐趣。果树的另一面我设计了一个滑梯，顺着滑梯我们来到大大的水上乐园，里面有浅水区和深水区，彩虹滑梯，大喇叭吐水。相信小朋友们在我设计的水上乐园里玩的一定会开心。
同学们你们觉得我设计的儿童公园好吗？如果喜欢的话就来玩吧！
今天，我们一家去中山石歧的奇乐儿童乐园玩，到了目的地，我就兴冲冲地跑进乐园里，乐园有五层楼高，我两年前来过一次，现在可是大有变化了，我从一层跑到五层，大概的知道了乐园所有的游乐设施，第一层有弹跳床和波波池，并且新增了喷球筒，第二层至第五层的两边都设有射枪，第三层新增了波浪滑梯，第五层有一个旋转而下的滑梯。
我在玩射枪的.时候，认识了一位从广州来的小朋友，他邀请我一起去玩波浪滑梯，站在又高又长的滑梯面前，我好害怕，他一次次的鼓励我，我终于向滑梯踏上了第一步，双手抓紧两边的扶手，小心翼翼地滑了下去，我安全地到达了底层，啊，太刺激了，我不再害怕了，我又从头玩了一遍，这次我张开双手，就像小鸟在天空中自由地飞翔，这种感觉太美妙了。
忽然，我的朋友说他的袜子不见了，于是，我们开始了寻觅的旅程，我们沿着刚才走过的路线仔细的找，终于在第四层的鳄鱼屋里找到了他的袜子，我们开心地笑了起来。
不知不觉中天黑了，我要回家了，我和朋友告别后依依不舍地离开乐园。虽然回到了家，但是我的心还在怦怦的跳，感觉心还没回来一样，今天实在是太开心、太刺激了。
今天，我们一起到绍兴，去了绍兴的儿童乐园。
我们到了公园门口，买了七张门票和七张海洋馆的票，我们就迫不及待的进去。一进门，印入眼帘的就是各种各样多姿多彩的珊瑚，每个都姿态各异：这个像狼牙棒，上小下大；这个像贝壳，扁扁的，圆圆的；还有的`想榔头，下面大小很均匀，上面一下子变大了……
再进去就是碰碰车了，我与哥哥和姐姐一起玩。我先退到边上，准备鹬蚌相争渔翁得利。只见哥哥姐姐从场地两边一起冲冲向中间，“轰”，那声音就像天崩地雷了一样，我趁其不备，突然袭击，加大马力，撞到他们中间，他们一下子就被我撞出了好远，我也退了几米
最后我们玩了激流勇进和小公园。传到了大概十米的地方，真是扣人心弦按。后来又到了二十米高的地方，一下子就冲了下来，我感觉我的心都飞了起来，只听“哗”一声，我的心顿时就像一块石头般落了地。
最后还有小公园，小公园只要交十块，可以任意玩二十种器材。有“蜻蜓点水”和“腾云驾雾”，腾云驾雾就是一根绳子挂着一根横着的木棍，挂了十根，后面就是蜻蜓点水，它的难度比腾云驾雾难好几倍，腾云驾雾的木棍是横的，蜻蜓点水的木棍则是竖着的，我走完了腾云驾雾，可蜻蜓点水的第一根木棍我都过不去，只好放弃了。还有滑翔机，我抓住铁杆，双脚离地，一小子就往前滑过去了，后来我放手太晚了，一下子撞到了垫子上，弄得我感觉的了脑震荡。
这一次，是我玩得最开心的一次。
今天，我们家委会组织去仰口儿童乐园游玩，那可是我盼望已久的。
一大早，我们就高高兴兴地出发了。坐上车以后，我恨不得插上翅膀飞到儿童乐园去。到了以后，我们就痛痛快快地玩了起来。好玩的项目可真多啊！有射箭、骑马还有枪战。
我们先玩射箭，刚开始，我们上不了靶，渐渐地，阴着对弓箭越来越熟悉，中靶的也越来越多了。最后，许多小朋友都去玩骑马了，我还在练*射箭。庄子稹爸爸说：这最后一箭你要是不上靶，中午你就别吃饭了。我信心十足地说：看我的吧。我拉紧了弦，嗖的一声，箭正中靶心，周围响起一片喝彩声。
接下来我们去骑马。以前，我都不敢骑，可这次我却感觉很舒服，我扶着马鞍，不紧不慢地走了好多圈。
最好玩的要数枪战了。教练跟我们讲了半天游戏规则，终于可以开始了！我穿好装备，挑好武器，分成两组。一会儿，四处就乒乒乓乓响起了枪声。我们一会儿躲在石墙后，一会儿藏到战壕里，不时有人牺牲被清理出战场。打了一会儿，我发现王艺林爸爸怎么打也打不死，教练看了看他的装备说：咦？每人才五条命，你怎么有三十条命？我们哈哈大笑。
