今天一大早，我们就坐车来到了著名的西湖。一到西湖，我就想到了唐朝和宋朝的两位大诗人，白居易和苏轼对西湖美景的描写。“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
于是，我立刻就想走一走苏堤和白堤，那里的景像可美了。有绿油油的树木，有清新的空气，有此起彼伏的大山，再配上*静的湖面，美极了！接着，我又上了船，想看看湖面上的美景。*静的湖面清澈见底，只见鱼儿在水里欢快的游者，还不时跳出水面。湖上还有数不清的小岛，我上了其中的一座小岛。哇！原来岛上是鸟类的保护区，那里还有数不清的小鸟，有红的、蓝的、绿的、黄的、紫的`……可漂亮了！小鸟们在这“鸟类的天堂”里，快乐而自由的生活着。
时间过得真快，不一会儿，我们的旅程就结束了。我多么想留住时间，留住快乐，留住这美好的日子。
今天是国庆节，爸爸妈妈决定带我去儿童乐园玩，我高兴得一蹦三丈高。来到儿童乐园，只见这里人山人海，热闹非凡。我们来到了一间便利店，我请求妈妈买了一个变形金刚，没想到妈妈竟然同意了。买了一个变形金刚后，我又和爸爸妈妈来到游乐场，我先去玩了碰碰车。在玩的时候，我发现有一个二年级的“敌人”向我“进攻”，我连忙躲过他的“攻击”，然后我一踩油门，向他撞去。
谁知下手太狠，把他撞到了墙上……玩了碰碰车之后，我们又玩了打气球，差点打到了其他人，我急忙打完五枪就溜走了。玩了打气球之后，我又玩了旋转木马、飞越太空山、激流勇进、蹦蹦床、过山车……玩得我脸红耳赤，到了下午两点钟，我依依不舍地离开了儿童乐园。
一、说教材
我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学*内容。这个单元的主题是“数一数与乘法”。
主要内容有
1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
我们的城市里都有着各种各样的儿童乐园，它们深深吸引着我们。可在我的梦想中，我却想要建特别的、和现在不同的'儿童乐园，相信你一定会想去参观参观的！跟随我的脚步，来吧！
我的儿童乐园叫“快乐之都”，一进大门，首先映入眼帘的是动物园。这里有着全世界所有的动物，狮子在弹琴，兔子在跳舞，小鸟在唱歌……好不热闹！而且，在这里动物们可以和小朋友们一起开音乐会和玩游戏，因为，这里的小动物一点也不凶，还非常温顺、亲热哩！
乐园里有一个魔法屋，里面的床是蛋糕做的；被子是彩笛卷做的；枕头是鸡蛋饼做的；窗子是甘蔗做的；墙壁是苹果做的；水龙头流出来的全是果汁和可乐——你看，多么有意思的魔法屋啊！
快乐屋是一个可以活动的教室，孩子们坐在树阴下、草地上、花丛边听课，做作业。老师闻着香味，呼吸着新鲜的空气为我们讲课。累了，就逗逗猴；闷了，就对着美丽的蓝天大喊几声；自然课，我们在小溪旁观察畅游的小鱼；音乐课，我们和小鸟比唱歌；体育课，我们在草地上赛跑、打球、跳绳——教师就是大自然，学*就是生活。老师不必粉尘沾发，学生也不必如笼中之鸟，一切都是愉快、自然的。
这就是我设计的快乐之都儿童乐园。很好吧！虽然这还没有成为现实，但我相信我一定会美梦成真的！
1、生态地标，你我的心灵驿站；
2、水之源，佛之缘，乐之园
3、将快乐带回家
4、挑战快乐极限
5、将快乐进行到底
1、有心有爱有快乐；
2、放飞理想的天地，描绘梦想的乐园；
3、我们期待，能给你不一样的惊喜；
4、生态地标，你我的心灵驿站；
5、离城市很远，离森林很*；
星期六下午，阿姨带我和妹妹一起去儿童乐园玩。
一到儿童乐园，眼前的旋转木马，五颜六色的海洋球，超级刺激的蹦蹦床和独木桥，看得我心里痒痒的，恨不得一下子就冲进去玩个痛快。阿姨好像看出了我的心思，赶紧拿出事先买好的两张票递给我说：“快和妹妹进去玩吧！”我接过票，高兴地喊：“久违了，儿童乐园，我来了！”进了大门，我们玩的第一个游戏是海洋球，我和妹妹沐浴在五颜六色的海洋球里，你追我，我追你，玩得很开心。接下来，我陪着妹妹坐上旋转木马，旋转木马忽上忽下的.，把妹妹吓得哭了，我对妹妹说：“不用怕，有哥哥保护。”妹妹破涕为笑，看着妹妹又哭又笑，我也哈哈大笑起来。说到这里，最刺激的游戏要属蹦蹦床了，我和妹妹像脱了缰绳的野马在蹦蹦床上肆无忌惮的乱蹦乱跳，这比家里的床有弹性多了，任我和妹妹在上面怎么蹦来跳去都不会坏，太好玩了。时间飞快，听到阿姨催我们回家，我和妹妹只好依依不舍地离开了儿童乐园。
儿童乐园果然名不虚传，今天我和妹妹又在这里度过了愉快的一天。
假期的一天，我和姐姐到儿童公园去游玩。
啊!公园里好玩的东西可真多。有碰碰车，跷跷板，降落伞，空中飞船等等。
一、说教材
《儿童乐园》是北师大版二年级上册第一单元的第二课时，实际上就是乘法的初步认识。本节课在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。
二、说教学目标
1、结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法以及各部分的名称。
〖教学目标〗
1．结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
2．从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。
3．结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。
〖教材分析〗
