在我们每个人的身边..都会有许许多多自己不太留意的人.是么？
但是，你有想过吗？在这群人当中，或许有一些是在默默帮助你，默默的关心你和爱护你的吗？
也因为每天我们都会看见许多不同的人..每天看见一些不同的事物..所以可能会让你忽略了很多.. 忽略很多在关心你的人.忽略许多你该去关心的人..忽略许多你该留恋的事物..许许多多..
所以，我觉得我们应该去关心，爱护，帮助．身边的每一个人．即使是只有一面之缘的人..只要别人有需要帮助．．我们就应该伸出援助之手..去温暖我们身边的每一个人..因为也或许就因为你帮了别人一个小小的忙..别人就可以在你失意的时候也帮助你..也可能别人会忘记你．．但这个并不重要..因为．．帮助了别人，也就足够了..多帮助一些人..也会让你更懂得做人的乐趣..你就可以活得更加的开心了.
所以，当别人有需要帮助时．．你不要想着帮了别人就是想要别人的报答..你只要向着你这是在帮助一个你需要帮助和关心的人而已..用真心去对待自己身边的每一个人..用真心去爱护，关心．．自己身边的每一个人．．那样．．你的生活将会更加的精彩..更加的开心...
升上初中之后，我不像从前一样只会玩乐，因为现在需要的是好好地读书，将来无论是想要去世界各地游玩，或是谈个浪漫的恋爱都没有太大的问题，因为我会有大把的时间，但学业是不能等的，一旦此时放弃了这条道路，等到后悔、想回头，一切都来不及了。
有些同学长期把时间花在玩乐之上，使用电脑、电视的时间比读书还要久，造成视力退化、睡眠不足、成绩下滑。而有些同学则是认为自己再怎么努力，也得不到很好的成绩，因此自暴自弃。一种是误入歧途，一种是半途而废，为什么非要把自己弄得那么狼狈不堪？
老师曾经说过：“读书，是学生应有的本分。如果不能两者兼顾，就必须舍弃玩乐、舍弃爱情。”老师说的没错，既然无法两者兼顾，那就选一个值得投资的目标，否则撑到最后，两者都失去了，岂不是得不偿失？即使知道最后一定会两者皆失，但却放不了手，这就是人的贪婪之心。因此，如何聪明地选出最重要的事并加以努力，就成了迫在眉睫的问题了。
对现阶段的我而言，“读书”是最重要的事。它除了让我挖掘知识宝藏之外，还能让我培养一技之长，在未来人生海洋上乘风破浪，迎向人生众多挑战！
读好语文可以当老师，读好数学可以当会计，读好英语可以当导游……，只要努力读书，不管成绩再怎么差，每个人一定有擅长的科目或技能。读书时相信自己，遇到困难时努力不懈，虽然问题不一定能迎刃而解，但在解决问题的过程中，学*到的能力才是最重要的！好好把握现在，好好地从学*及犯错的过程中汲取经验，是现阶段我认为最重要的事，它会让下一阶段的我更有自信、更坚定地迈向未来！
小时候，爸爸有一个百宝箱，里面装满了他最宝贵的书，从不肯其他人碰，生怕我们撕坏了。
然而，爸爸越不肯我碰，我的好奇心就越强，好想看一看爸爸据说的“最棒的书”。
6岁那年暑假，表妹来我家做客。有一天，乘爸爸不在家，我和妹妹决定去书房一探究竟。
我出去打探消息，妈妈在厨房做饭，外公在房间睡觉，无人干扰。表妹蹑手蹑脚搬来一张小凳，我踩上去够到了花瓶下的书房钥匙，这时，花瓶忽然摇摇欲坠，在柜子上跳起了芭蕾。我们吓得魂不附体，纷纷伸出手准备接住。幸好有惊无险，花瓶转了几圏，又定住了。我们长舒了一口气，拍拍胸脯，安慰了一下自己。
拿来钥匙才发现，是一大把，我只好暗暗叫苦。妹问：“怎么办啊？”我连忙把食指放在嘴边：“嘘！小声点儿。不能怎么办，一把一把试呗！你去放哨，有人就立刻告诉我！”妹点点头，跑去了。我尽力静下心来，一把一把**钥匙眼里，可总插不进去，加上又紧张又害怕，豆大的汗珠从额角滚落下来，像电视剧里偷保险柜那样。终于，功夫不负有心人，终于有一把拧开了这扇“神奇”的大门。
百宝箱放在书房书柜的最上层，我让身手敏捷的表妹爬上去拿。表妹果然不负我厚望，爬到最上层，可惜她力气太小，搬不动箱子。我便让她一本一本接给我。书好厚，我都快捧不动了，正在我们紧张地传递着书本时，门突然打开，爸爸站在门外。我呆若木鸡，表妹赶紧爬下来。但是，出乎意料，爸爸没有罚我们，而是给我们讲解里面有趣故事，我们听得如痴如醉，体验到了以前看的童话故事里所没有的感情。长大后才知，那是*的四大名著。
那次“偷”书，我体会到了文学的诱惑，无比强大的力量。
——初中作文学会放弃3篇
在人生的道路上，我们要学会放弃许多事，但有些人不懂放弃，不放弃的往往是你最后想后悔的。放弃的本身涵义，就是放弃对你无用的东西，来换取对你有用的东西。
面对于现在的我们来说，我们面对的诱惑太多了，我们应该学会放弃电子游戏，微信等。用多余的时间来充实我们，让我们的校园生活丰富多彩，我们现在放弃一时的享乐，来换取以后的前途。
然而，在我们中，也有人知道自己学不下去，那他就干脆放弃学*，出去谋生，或许还能有一番成就。若不放弃，在学校里虚度光阴，你对得起谁，对他们来说还不如放弃。
当我们出了社会以后，我们也许会知道，当我们与别人有矛盾时，我们应放弃争吵，这样会使我们的人际关系变好，会为我们省掉许多不必要的麻烦。
放弃，在我们的传统观念里，就是一个不好的词，总以为是放弃自己认为是最好的东西，然往往不知我们放弃的正是一些自己不需要的或许不那么美好的事物，放弃不一定不好！在适时的时候放弃，放弃之后不要后悔，要往前看！
生活中，我们要学会放弃，放弃不是逃避，也不是舍弃，是一种等待，是为了下次更好的进取，古语说的好：退一步海阔天空。越王勾践卧薪尝胆，最终取得了大败吴国的战绩，放弃看起来是退了一步，其实是以退为进，是为了更好的进攻。
学会放弃，能让你静下心来思考，反省；学会放弃，可以解脱内心的矛盾，让自己更清楚的看清什么是该做的，什么是适合自己的；是为下次的目标而做铺垫准备。也只有学会放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。
有些事该放弃时就要放弃，不放弃就是勉强自己，就是给自己增加不必要的压力，这样勉强的坚持未必就能成功，到最后也许就是一场空…在你追逐想要得到的东西时，也许会把最美好的东西丢失，你所付出的代价是你所得到的东西所无法弥补的…
有些人该放弃就必须要放弃。握在手中的不见得就是属于你的，错过花就会收获雨，错过他我才会遇见你…
但有些东西是不能放弃的`，那就是做人的骨气，骨气一旦放弃，那就等于丢失了自己做人的原则…
万物是息息相关的，有因就有果，有失去就会有得到，放弃是一种智慧，没有放弃就没有得到，当你选择了放弃时，就会在不经意间发现又得到了…
许多时候，我们都是在经历以后才会懂得，懂得适时的坚持和放弃，在得到与失去当中，我们慢慢的认识自己，其实生活并不需要那些无谓的执着，没有什么就真的不能割舍放弃…
好好珍惜自己所拥有的，放弃该放弃的，把握该把握的，这样我们就会拥有该拥有的。
学会放弃，懂得放弃，生活就会变的更加容易，学会放弃，懂得放弃，才能有更多的机会，学会放弃，懂得放弃，这样的人生才会多一份轻松，多一份坦然，多一份自信…
所以，有时候，有些人，该放弃就放弃，只因为放弃也是一种美丽…
题记：放弃是一种境界，放弃是一种获得，放弃更是一种豁达的心境。正是放弃“清松石上流”的山脚美景，才有“一览众山小”的山顶视野；正是拥有“悟已往之不谏，知来者之可追”的豁达，才有“采菊东篱下，悠然见南山”的幽静；正是放弃喧嚣，有了宁静，才能致远……放弃，是一种境界。放弃**淡淡的生活，才有惊涛骇浪的挑战；放弃车水马龙，喧嚣嘈杂的城市，才有一望无垠，悠闲自得的田园风光；放弃辽阔无垠的草园风水，才有烟雨江南的梦幻水乡；放弃沉重的包袱，才可轻盈展翅高飞；放弃昨日的花环，才有明日的掌声；放弃已拥有的基业，才可以开创一片新的天空。于是，放弃让我们抛弃过去的对与错，让我们进入一种新的天地，让我们飞得更高更远。那么，让我们学会放弃！放弃，是一种获得。奥运健儿们放弃了*日舒适的生活，在运动场上洒下汗水与泪水，才获得比赛胜利的一瞬间，取得辉煌，证明自己的价值；科学家们放弃了舒适的生活，放弃已取得的成就，对未知领域进行不断探索，才不断取得耀人眼目的成就；难道不是这样吗？若不是这样，*的体育何以在世界上绚丽夺目，科技由何以兴旺发达？ 于是，我们应学会放弃，在一次次放弃与抉择中，品味真正的获得！放弃，是一种豁达开明的心态。成功，往往令人神往；放弃，似乎是人们所不愿意的。然而，为了成功，有时我们必须放弃。放弃并不是证明我们言败，我们不求进取，而是证明我们不拘小节，我们在开创另一片新天空，我们的豁达与开朗，我们对真正的成功的执著与向往。所以，我们应学会放弃，体味一份心底的开阔、豁达。学会放弃，会发现原来放弃是一条小溪，曲径通幽；是一个海峡，连接成功；是一道彩虹，通往希望与梦想。那么，学会放弃吧！放弃今日的花环，获得明日的光环！放弃梦里的幻想，获得现实的天堂！放弃眼前的安逸，获得长远的飞翼！放弃已有的辉煌，获得夺目的光芒！于是，由于放弃，我们快乐，我们成功，我们豁达，我们展翅高飞！学会放弃！体味一种境界，悠静，淡远，深邃。
——初中语文学*结3篇
这次培训我有幸听到了知名教师、专家的辅导、视频讲座，受益匪浅。现总结如下：
一、提高了认识，净化了心灵
通过这次师德和教师专业发展专项培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我*时的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。
二、提高了能力，内化了知识
通过这次培训，对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上，将问题分层设置，调度好不同水*的学生的积极性，让他们敢说，能说，会说。让学生参加语文综合实践活动，明白语文就是生活，生活也是语文，语文无处不在的道理。提高了学生学*语文的热情。
通过学*《初中语文说明文阅读表达教学技能》《初中语文议论文阅读表达教学技能》《初中语文散文阅读表达教学技能》这三门课，我学到了关于这三种文体阅读教学的很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学*中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我一定会努力将这次培训学到的知识，运用到教学第一线，在实践中创造出独属于自己的教学方法。
三、注重了情感，碰撞了心灵
通过这次培训，我开始重视情感投入。我明白没有爱的教育是残缺的教育。以前我以为，只要学识渊博，出口成章，下笔成文，让学生心生佩服，学生自然会效仿，会努力学*。可是这次学*却让我改变了以前的看法。现在，我开始有意识的关注学生，询问他们的生活，在意他们的情绪，和他们做朋友，拉*彼此的距离，让自己走*学生，让学生走*自己，师生关系和谐融洽，何愁达不到师生同心，黄土变金的教学效果。心灵的碰撞产生的火花，是世上最美的教育。 四、注重了内修，加强了读书
要想教好语文，自己必须先学好语文。一个人语文水*的高低，要以“读书”为先，多读书，有才情，才能“腹有诗书气自华”。人说外修修身，内修修心。我会注重自己的内修，汲取中外经典名著的营养，滋养自己的心灵。摒弃世俗名利的引诱，为学生做好为人师的榜样。让学生也多阅读，提高语文文学素养。“读万卷书，行万里路”，读书与实践结合，才能一步步走向成功。
总之，通过这次培训，我认识到了语文教育的重要性，提高了思想和能力。另外，我意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的渗透为激活点，抓住学生的心灵，提高课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在提高自身素质的基础上，勤练业务，为教育事业的发展竭尽全力。
在语文教学中，七年级的教学有许多不同之处，值得我好好反思。我们都知道七年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学*对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学*的重点，但由于学生认知水*的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学*的“度”很难把握；初一年级开始练**作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显
得苍白无力??面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发
教材是学生学*、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学*，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学**惯、学*能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预**惯、边阅读边思考的*惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练*中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学*要求如何与学生的学*实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴*学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学*情况不断调整。
二、不断实践，不断完善，优化课堂教学
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学**惯、学*能力的形成，真正学会学*，成为学*的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学*还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水*、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学*时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。
三、挑战自我、充实自我，在否定中成长
直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最*，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？??如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最*在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学*、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。
中考前复*的过程中，教师必须紧紧围绕着《课程标准》和《考试大纲》中关于对初中毕业生要求的内容，对考试范围、学生学*情况进行仔细研究，真正做到心中有数，使复*能抓住重点。初三语文复*的时间紧迫，需要复*的知识点多，只有制定好切实可行的复*计划，循序渐进地进行复*，才能做到忙而不乱。
*几年来的中考总复*，我一般安排三轮复*：二月下旬至三月底为第一轮。本轮应依纲扣本，在对字、词、句、篇的复*中夯实基础。四月上旬至五月中旬为第二轮，本轮应进入专题复*阶段。即根据《考试大纲》和以往中考命题规律，打破学科原有的顺序，将知识点分门别类进行整理并强化训练。我认为本轮复*尤为重要。通过这轮复*，可以使散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的*台来俯视语文知识体系，以消除那种只见树木，不见森林的迷茫。五月下旬至六月上旬为第三轮。本轮复*重在模拟训练，可以帮助同学们在完成专题复*后，检测学*效果，同时又能起到进行中考实战演*，提高应试能力的作用。至于考试前一个星期，我觉得应该让学生自主复*，查漏补缺，用一定的时间来阅读自己一年来写的文章，整理消化“随堂练*”中老师评讲的知识点，以便让学生更好地认识自我，找到自信。
如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、基础知识的积累与运用：这部分内容考查的方式*年来趋与灵活多样，复*时应当从课本入手，打好基础，要做到全面把握，分清主次。要从补缺入手，注意训练，训练时要坚持两点：(1)弥补缺陷，完善知识。(2)适应考试，增强能力。训练要做到有序、有层次、有梯度、有针对性。根据语文学科自身的特点，要强化诵读训练，丰富语言储备，培养语感，要注意纠错纠偏，训练要有意暴露问题并及时纠正。要加强变式训练，注重思维能力的多角度开发。
2、理解性记忆的知识。凡是需要背诵的词语、古诗文，特别是重点语句，一定要求学生百分之百地准确默写，做到字字落实、句句理解。也就是说，中考中最最基础的试题，这些分数非牢牢抓在手中不可，绝不轻言丢失。
3、课外阅读训练。我觉得要把握以下几点：
①把握文章结构，理清文章思路。
②能概括文章的中心。
③对文章内容、语言和写法等能有自己的感悟和体验。
④能根据语境准确理解文中重要的词语和句子的含义。
由于中考阅读题对不同的文体区分较大，所以教师要指导学生增强文体意识，要引导学生体验感悟，把握“考点”，掌握答题技巧。答题能力。
4、加强学生考前作文的强化训练。针对中考作文这一特定时限和篇幅的要求，作文复*力求多搞一些模拟写作训练，这样学生临场时才能胸有成竹、得心应手地写出优美的作文。另外建议让学生多读好文章，熟读一些诗词名句，必要时如能恰倒好处地加以引用，能提高作文语言的品位。
5、让学生尽早接触中考题型。如果等到总复*让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学*的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的胜利.这是我的教学体会。
——初中语文学*心得体会3篇
我是一名语文教师，通过这段时间的远程培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈这次培训。
综合性学*的教学与传统的文本教学有着明显的不同，这集中体现在教学内涵的扩展。传统教育中的教学指的是教师把知识、技能传授给学生的过程，强调的是教师的手把手地教，而综合性学*活动，教师应由知识的权威转变为学生开展活动或研究的*等参与者，从知识的传递者转变为学生学*的促进者、组织者与指导者。教师要为学生学*活动的开展提供信息、启发思路、补充知识、推荐方法与线索，引导学生质疑、探究与创新；教师要在开发综合性学*资源、帮助学生建立战胜困难的自信并进一步提高学*的积极性方面给予必要的支持；要监督学生自觉完成相应研究内容，以一个“闻道在先”的身份帮助学生，关心学生，鞭策学生。所以，教学内涵的扩展要求教师教的策略与学生学的策略也应发生变化。由此，我们将课题研究的着眼点定位在初中语文综合性学*教学策略的研究上。
新的课程标准要求我们在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、与谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中让学生自信地想、大胆地说，赋予他们思想的空间、感情的自由、创造的灵感。
教师要有敏锐的观察力，要善于捕捉来自学生的信息。教师必须要与孩子一起真正投入到每个活动中去，与孩子们一起共同成长。要善于倾听孩子、懂得包容孩子、学会支持孩子。当孩子对某一事物产生兴趣时，他们会用不同的方式、通过不同的途径表达自己的情感需求，特别是年龄小的幼儿，当他们不能自如地运用语言表达自己的需求时，我们教师更应细微观察，及时察觉，分析孩子行为产生的背景与真实意图。对个别有特殊需要的孩子，我们采用了个案追踪、现场纪录等形式，尽可能全面客观地解析孩子，捕捉到来自孩子的信息。我们教师只有真正走进孩子的童心世界，才能了解他们的.需求与困难，才能解读他们的一言一行，搞好教学。
教师要根据自己的教学经验与理论知识的学*，在课堂教学中合理、恰当、准确的使用激励性评价（要明确激励性评价的激励性、民主性、导向性、差异性、准确性的前提下，还要对学生有积极的期望与要求；创造成功机会，诱导学生参与；鼓励要适度、恰当；因人而异，选取侧重点不同的评价方式等等），进行实践交流，取长补短；接着从心理学的角度了解青少年的心理特征，并且制作问卷调查，比较分析，找到我们施教对象的详细特征，对症下药，因地制宜；制定适合我们学生的实施方案，以此来激发学生的求知欲望；通过师生互评、生生互评，在教师的恰当、合理地引导下，感染学生，促使学生对激励性评价产生浓厚的兴趣，从而做到恰当、合理地运用激励性评价，促进学生全面发展。
总之，通过这次学*，我确实得到很大的收获。学到了不少东西。有利于在以后的教育教学工作中，运用各种教学方法，使学生学到更多的东西。
一、激发学生学*兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学*，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学*方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学*中享受学*的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）激趣导课。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学*兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
（二）培养积极探究*惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水*有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美教研专区全新登场刻学设计教学方法课题研究教育论文日常工作。
妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合。课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学*为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学*和探索的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。
一、把心贴*每一个学生
常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。
1、给优生以雄心
优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学*方法，基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（9）班的卢美琪和七（10）班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学*兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在*时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。
2、给中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，**而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。
3、给差生以上进心
在一个教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。七（10）班有个叫陈钦鹏的同学，学*上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位童欲坚同学，学*极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学*的劲头了。
二、把业授给每一个学生
苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生
我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特别是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学*。
2、课堂提问针对每一层学生
重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学*的信心。
3、课后辅导落实每一类学生
培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学*方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。
4、分层作业的布置与批改
对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练*。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。
三、不断实践，不断完善，优化课堂教学
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学**惯、学*能力的形成，真正学会学*，成为学*的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学*还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水*、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学*时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学*语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。
四、 挑战自我、充实自我，在否定中成长
直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最*，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最*在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学*、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。
1、自主的价值在于学生自主的选择学*内容、学*方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。
3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。
——初中语文文学常识 (菁华5篇)
(一)课内语文文学常识填空
1、《山中访友》作者是，文中拜访的第一个老朋友是。
2、《山雨》作者是，全文按顺序写的。
3、《草虫的村落》作者是，作者随着，作了一次
4、《怀念母亲》作者是，他有、两个母亲。
5、《穷人》作者是，国人，代表作有、、。
6、《少年闰土》作者是，选自。
7、《有的人》作者是。
8、《伯牙绝弦》是时期，和的故事，成语是。
9、《蒙娜丽莎之约》中的蒙娜丽莎是国的的作品，另一代表作是
10、《月光曲》曲作者是国的，被称为代表作有、。
11、《学弈》选自(______)，孟子是(______)家，名(______)字(______)，(______)时(______)国人。《两小儿辩日》选自(______)，孔子名(______)字(______)，(______)时(______)国人，(______)、、家，他的编成一书。
12、《匆匆》作者是，代表作有。*称赞他的，说他，宁可不领。
14、《桃花心木》作者(______)，(______)人，代表作有(______)。
15、《北京的春节》，作者(______)，代表作有(______)，选自小学课本的有(______)。
16、《灯光》作者，代表作有，文中的主人公是，文中的线索是和
17、《为人民服务》中张思德因而牺牲。九月八日为他举行了，作了演讲。文中提出了精兵简政。含义是，司马迁的名言是。司马迁人，是三家。《史记》是第一部。这句话的含义是，人固，或，或。
18、《一夜的工作》作者，文中写了*的和。
19、《卖火柴的小女孩》作者，人，代表作有。20、《凡卡》作者国的。
21、《跨越百的的美丽》中居里夫人是国的家。
22、《名碑荟萃》的碑林在市，是一座。文中的四位书法家是。
(二)、课外文学常识填空
1、“唐宋八大家”是______、______、______、______、______、______、______、______。
2、“大李杜”是指和，“小李杜”是指和。
3、被喻为“诗圣”的是唐代诗人，他的诗多反映，揭露，被称为现实主义诗人。
4、被喻为“诗仙”的是唐代诗人，他的诗多描绘，被称为浪漫主义诗人。
5、鲁迅，原名，浙江，伟大的、、。
6、老舍，原名，人。*现代著名的、。代表作有《》、《》、《》。
7、唐代最出名的三位大诗人、。
8、巴金，原名，现代著名。代表作《》三部曲、《》三部曲。
9、《景阳岗》节选自《》，作者是，全书共塑造了个英雄好汉。本文主要写武松，赞扬了。
10、《鸟的天堂》作者是，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。第一个“鸟的天堂”指的是，第二个“鸟的天堂”指的是。
11、世界童话之王——，他是人。他的童话立足于现实生活，运用的手法。代表作品有《》、《》、《》等。
12、“文房四宝”是指 __、__、__、__。
13、太阳系的九大行星是(______)。
14、古代的人常用(______)等这些神话传说来解释宇宙现象。
15、高峡出*湖讲的是____________________________________________________________________工程。
16、我市境内著名的旅游风景区名胜古迹有____________________、____________________、____________________、____________________等。
(三)巧手来连线
(1)
1.王安石a《望天门山》A思念亲人、家乡
2.陆游b《石灰岩》B渴望祖国统一
3.李白c《鸟鸣涧》C大自然的神奇壮丽
4.于谦d《泊船瓜洲》D不畏艰险、勇敢奉献
5.王维e《示儿》E秋夜的寂静
(2)
1.*a《红楼梦》A乐观谦虚
2.罗贯中b《卜算子咏梅》B草船借箭
3.施耐庵c《三国演义》C武松打虎
4.吴承恩d《水浒传》D猴王出世
5.曹雪芹e《西游记》E金陵“十二釵”
(3)
1.笛福a威尼斯小艇A勇敢、机智、坚强
2.列夫·托尔斯泰b鲁滨孙B淳朴善良
3.安徒生c桑娜C悲惨遭遇
4.马克·吐温d卖火柴的小女孩D异域风光
①．老子，李耳， 字聃（dān），道家学派创始人，著有《道德经》。
②．孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人。《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。
③．墨子名翟（d），墨家学派创始人。《墨子》53篇。
④．孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。
⑤．庄子，名周，战国道家。著《庄子》。《庖丁解牛》
⑥．荀子， 战国儒家，著《荀子》32篇。《劝学》
⑦．韩非子，法家。著《韩非子》。《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。
⑧．《吕氏春秋》又称《吕览》，是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。《察今》。
⑨．李斯的代表作是散文《谏逐客书》。
1、《珍珠鸟》选自《人民日》冯骥才，当代作家、画家、文化活动家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。长篇小说《义和拳》《神灯前传》;中篇小说《铺花的歧路》《啊!》;短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》;小说集《高女人和她的矮丈夫》及电影剧本《神灯》。
2、《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》沈石溪，原名沈一鸣，上海人。祖籍浙江慈溪。当代儿童文学作家、*著名的动物小说家。
3、《华南虎》选自《诗刊》牛汉，现代著名诗人，原名史成汉，诗人，作家。诗集：《彩色的生活》《温泉》。散文：《牛汉散文》《萤火集》《童年牧歌》
4、《短文两篇》
①《夸父逐日》选自《山海经、海外北经》，《山海经》书名，《山海经》是我国古代地理著作，内容为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。共收录18篇文章，其中14篇是战国时期作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。
②《两小儿辩日》选自《列子、汤问》，作者是战国时郑国人列御寇。战国前期道家代表人物之一。主张清静无为，今本《列子》八篇，内容多为民间故事，寓言故事和神话传说。
5、《马》选自《世界散文精华?欧洲卷》布封，也称为“布丰”，法国18世纪自然科学家、博物学家、他用毕生精力经营*，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。
6、《狼》选自《聊斋志异》 蒲松龄，见七年级上20《山市》
(一)课内语文文学常识填空
1、《山中访友》作者是，文中拜访的第一个老朋友是。
2、《山雨》作者是，全文按顺序写的。
3、《草虫的村落》作者是，作者随着，作了一次
4、《怀念母亲》作者是，他有、两个母亲。
5、《穷人》作者是，国人，代表作有、、。
6、《少年闰土》作者是，选自。
7、《有的人》作者是。
8、《伯牙绝弦》是时期，和的故事，成语是。
9、《蒙娜丽莎之约》中的蒙娜丽莎是国的的作品，另一代表作是
10、《月光曲》曲作者是国的，被称为代表作有、。
11、《学弈》选自(______)，孟子是(______)家，名(______)字(______)，(______)时(______)国人。《两小儿辩日》选自(______)，孔子名(______)字(______)，(______)时(______)国人，(______)、、家，他的编成一书。
12、《匆匆》作者是，代表作有。*称赞他的，说他，宁可不领。
14、《桃花心木》作者(______)，(______)人，代表作有(______)。
15、《北京的春节》，作者(______)，代表作有(______)，选自小学课本的有(______)。
16、《灯光》作者，代表作有，文中的主人公是，文中的线索是和
17、《为人民服务》中张思德因而牺牲。九月八日为他举行了，作了演讲。文中提出了精兵简政。含义是，司马迁的名言是。司马迁人，是三家。《史记》是第一部。这句话的含义是，人固，或，或。
18、《一夜的工作》作者，文中写了*的和。
19、《卖火柴的小女孩》作者，人，代表作有。20、《凡卡》作者国的。
21、《跨越百的的美丽》中居里夫人是国的家。
22、《名碑荟萃》的碑林在市，是一座。文中的四位书法家是。
(二)、课外文学常识填空
1、“唐宋八大家”是______、______、______、______、______、______、______、______。
2、“大李杜”是指和，“小李杜”是指和。
3、被喻为“诗圣”的是唐代诗人，他的诗多反映，揭露，被称为现实主义诗人。
4、被喻为“诗仙”的是唐代诗人，他的诗多描绘，被称为浪漫主义诗人。
5、鲁迅，原名：
6、老舍，原名，人。*现代著名的、。代表作有《》、《》、《》。
7、唐代最出名的三位大诗人、。
8、巴金，原名，现代著名。代表作《》三部曲、《》三部曲。
9、《景阳岗》节选自《》，作者是，全书共塑造了个英雄好汉。本文主要写武松，赞扬了。
10、《鸟的天堂》作者是，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。第一个“鸟的天堂”指的是，第二个“鸟的天堂”指的是。
11、世界童话之王——，他是人。他的童话立足于现实生活，运用的手法。代表作品有《》、《》、《》等。
12、“文房四宝”是指 __、__、__、__。
13、太阳系的九大行星是(______)。
14、古代的人常用(______)等这些神话传说来解释宇宙现象。
15、高峡出*湖讲的是____________________________________________________________________工程。
16、我市境内著名的旅游风景区名胜古迹有____________________、____________________、____________________、____________________等。
(三)巧手来连线
(1)
1、王安石a《望天门山》A思念亲人、家乡
——初中文学常识 100句菁华
1、第一位女词人是：李清照
2、第一部文选：昭明文选
3、第一部文言志人小说集：世说新语
4、乐府双璧：《木兰词》、《孔雀东南飞》，加上《秦妇吟》为乐府三绝
5、大李杜：李白 杜甫;小李杜： 李商隐 杜牧
6、三王： 夏禹 商汤 周公
7、三辅： 左冯翊 右扶风 京兆尹
8、三言： 喻世明言 警世通言 醒世恒言(冯梦龙)
9、茅盾“蚀“三部曲： 幻灭 动摇 追求;农村三部曲： 春蚕 秋收 残冬
10、巴金“爱情“三部曲： 雷 电 雨;“激流“三部曲： 家 春 秋
11、第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策 战国策
12、第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞(357句，1785字)
13、第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的梦溪笔谈
14、我国第一部长篇讽刺小说： 儒林外史
15、儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。
16、唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗 以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴
17、两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的.果戈里 我国的鲁迅
18、世界文学中有两大史诗：伊利亚特 奥德赛
19、三性：祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)
20、三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。
21、佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论(通晓三藏的叫三藏法师)
22、三吴：吴郡 吴兴 会稽(丹阳) 三国：魏 蜀 吴
23、楷书四大家：唐-颜真卿 柳公权 欧阳洵 元-赵孟頫
24、国画四君子：梅 兰 竹 菊
25、战国七雄：赵 魏 韩 齐 秦 楚 燕
26、七情：喜 怒 哀 惧 爱 恶 欲
27、七大古都：北京 西安 洛阳 开封 南京 杭州 安阳
28、唐宋散文八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩
29、*十大古典悲剧：《窦娥冤》 《赵氏孤儿》 《精忠旗》 《清忠谱》 《桃花扇》《汉宫秋》《琵琶记》《娇红记》《长生殿》《雷峰塔》
30、*十部著名歌剧：《白毛女》《王贵和李香香》《小二黑结婚》《刘胡兰》《洪湖赤卫队》《草原之歌》《红霞》《刘三姐》《红珊瑚》《江姐 》
31、十二地支：子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
32、黄山四绝：奇松 怪石 云海 温泉
33、四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉) 二年目睹之怪现状(吴研人) 老残游记(刘鄂) 孽海花(曾朴)
34、千古文章四大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼
35、有很高史学和文学价值的三史：史记 汉书 后汉书
36、三瘦词人指：李清照 三个名句是：
37、新来瘦，非千病酒，不是悲秋。
38、五经：诗 书 礼 易 春秋
39、五教：父义 母慈 兄友 弟恭 子孝
40、五刑：(隋前)墨 劓 刖 宫 大辟(隋后)笞 杖 徒 流 死
41、唐代五大书法家：柳公权 颜真卿 欧阳洵 褚遂良 张旭
42、五谷：稻 麦 黍 菽 麻
43、五陵：高祖长陵 惠祖安陵 景帝阳陵 武帝茂陵 昭帝*陵
44、六亲;父 母 兄 弟 妻 子
45、科举考试中的五魁:各级考试的第一名
46、《桃花源记》选自《陶渊明集》，名潜，字元亮，东晋浔阳紫桑人，著名诗人。
47、《弈喻》选自《潜研堂文集》，作者钱大昕,字晓征，又字辛楣，号竹汀，清朝嘉定人，著有《廿二史考异》、《潜研堂文集》。
48、《愚公移山》选自《列子·汤问》。列子，字列御寇。
49、《曹刿论战》选自《左传》，《左传》传说是春秋时期左丘明，根据鲁史写的编年体史书保存了公元前722年以下200多年间的许多史料。
50、《马说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈。
51、《日喻说》选自《经进东坡文集事略》，作者苏轼。
52、郭沫若（1892--1978）原名郭开贞，沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。主要文学作品有“诗集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全集》。
53、《愚公移山》从文学体裁上看是一篇寓言，选自《列子。汤问》文中有一个与愚公相对比的人物，叫智叟，这个名字具有讽刺意味。
54、《左传》，又称《左氏春秋传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等各方面情况的一部编年史。《史记》和《汉书。艺文志》都认为它是鲁国史官左丘明所用，清代一些经济学家认为由刘歆改编；*人认为是战国初年人据各诸侯国史料编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁衰公十四年（前454年）。
55、庄子（公元前369年？--公元前286年？），名周，宋之蒙人。他继承了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。
56、演员与观众共享一套“游戏规则”（即符号学中的信码代号）。
57、斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》沈石溪，原名沈一鸣，上海人。祖籍浙江慈溪。当代儿童文学作家、*著名的动物小说家。
58、司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。与司马光并称史界两司马。，与班固并称。班马。主要作品为《史记》又名《太史公书》全书130篇，包括12本纪、8书、10表30世家、70列传。《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《毛遂自荐》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》等出于此书。历史散文。我国第一部纪传体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为实录、信史。史家之绝唱，无韵之离骚，史学双璧之一，前三史。、四史之首。
59、诸葛亮，字孔明，别号卧龙，封武乡侯。有《诸葛亮集》，《出师表》出于此。
60、刘勰，字彦和，晚年为僧？法名慧地。主要作品为《文心雕龙》是我国第一部文艺理论专着。
61、北朝乐府。主要作品有《木兰诗》、《敕勒歌》《折扬柳歌辞》都被收入《乐府诗集》其中《木兰诗》为乐府双璧之一。
62、王维，字摩洁，官至尚书右丞，故称王右丞。诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。主要作品为《送元二使安西》又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》《相思》《观猎》《辆川闲居赠裴秀才迪》结为《王右巫集》苏拭赞为诗中有画画中有诗。
63、杜甫、字子美，自称少陵野老，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。与李白齐名，人称诗圣。唐代三大诗人之一。主要作品为《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》、三吏。《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、。三别〈新婚别》、《垂老别》、《无家别〉等，结为《杜工部集》。现实主义诗歌艺术的高峰、被称为诗史。首创即事名篇的乐府诗，直接推动了后来白居易为首的新乐府运动。
64、盂郊，字东野。与贾岛并称，著名苦吟诗人。主要作品为《秋怀》《贫女词》、《游子吟》等，结为《孟东野诗集》。：郊寒岛瘦。长于五言，多寒苦之音。
65、白居易，字乐天。号香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称元白。主要作品为《秦中吟》、《新乐府》(包括《卖炭翁》等)《长恨歌》《琵琶行》等，自编为《白氏长庆集》后人又编为《白香山诗集》。他是现实主义传统的继承者，主张文章合为时而着，歌诗合为事而作。；通俗派的代表，相传老妪可懂。
66、叶圣陶，名绍钧。现代作家，教育家。主要作品为长篇小说《倪焕之》，短篇小说有《多收了三五斗》、《夜》等，童话集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是*现代文学史上最早写童话的作家。
67、朱自清，现代作家。主要作品为诗和散文合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》，学术著作《经典常谈》，著名篇目有《背影》、《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《生命的价格七毛钱》等。
68、老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。1950年获人民艺术家称号。主要作品为长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》;剧本《茶馆》、《龙须沟》、《西望长安》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默。形成了老舍的风格，也是京味小说的开创者。
69、巴金，原名李尧棠。主要作品为长篇小说激流三部曲(《家》、《春》、《秋》)、爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》)、中篇小说《寒夜》、《憩园》等，散文集《保卫和*的人们》、《随想录》等。《家》等为我国现代文学史上描写封建家庭历史的最成功的作品。1982年获意大利但丁国际奖 。
70、曹禹，原名万家宝。戏剧家。主要作品为剧本《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等。
71、杜鹏程，主要作品为《保卫延安》。我国第一部大规模正面描写**战争的长篇小说。小说主要人物有彭德杯、周大勇。
72、胡适(1891-1962)，原名胡洪骍，字适之，安徽绩溪人，现代作家、学者、教育家。是*现代文化的奠基人之一。著有《胡适文存》、《*哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。
——小学作文学会跳绳 (菁华3篇)
今天，我去同学家玩，看见小陶正在认真地跳绳，我看了非常羡慕，就对小陶说：“你能不能教我跳绳呢？”小陶爽快的答应了。
这下子小陶好像是我的代课老师在教我一样。过了一会儿，他对我说：“绳子要拿紧，让后把绳子一甩，一跳就好了，就这样子做就好了。”我听了看了看之后说：“这样就好了，这也太简单了吧！”小陶严肃的说：“这跳绳可不简单啊！”我不相信，自己一试，只听“啊”地一声，我把绳子甩到头上，可小陶在那里跳，我垂头丧气地说：“我不跳了。”小陶走过来说：“我们做什么事都不是一朝一夕能做成的，所以我们要努力才能行。”
我听了小陶的话，继续开始练，果然比刚才好多了。今天，我不但学会了跳绳，还懂得了一个道理：做事不能半途而废，要坚持不懈才能成功。
记得一年级的时候，体育课学*跳绳，许多同学已经会跳了，有的还会跳许多花样，但是我还不会跳。我心里很着急，暗暗下决心一定要学会跳绳。
回到家，我央求爸爸教我跳绳，爸爸答应了。吃过晚饭，我和爸爸来到楼下练*跳绳。爸爸先给我做了示范，只见跳绳在爸爸手中上下翻飞，爸爸的双脚快速跳起、落下，再跳起、再落下……熟练极了。我按照爸爸的样子，也试着跳了起来，可是跳绳在我手中却不听话了，一会儿绊着我的脚，一会儿缠着我的腿。有时脚跳起了绳还没有到，有时绳到了脚还站着。我烦恼极了，将跳绳摔到地上，说：“不跳了”。这时，爸爸把跳绳拣起来，塞到我手里说：“别急，慢慢来，手眼脚三者一定要协调，只要勤加练*，总能学会的.”。听了爸爸的话，我慢慢静下心来，按照爸爸教我的动作要领，一个一个跳起来，刚开始一次能跳二个、三个，后来能跳七个、八个……爸爸夸我大有进步，我很受鼓舞，又继续练起来。经过一天又一天的练*，我跳绳跳得越来越熟练，终于我学会了跳绳。
通过这次学跳绳，我懂得了：不管做什么事都要付出努力和汗水，世上无难事，只要肯登攀。
童年就像一本多姿多彩的日记，记录着我们的欢声笑语，喜怒哀乐。现在，就让我们打开这本日记，分享我学会了跳绳后的喜悦。
跳绳，是许多同学的拿手绝活，但对我这个学*成绩名列前茅，在体育方面却是个“低能儿”的人来说，简直是白日做梦。看着同学们甩动着跳绳，随着绳子的节奏上下跳动，动作舒展而轻盈，身轻如燕，灵活自如，我羡慕极了。于是我下定决心，要学会跳绳。
周末，我和妈妈精挑细选，买到了一根质量很好的跳绳。回到家里，我搬开茶几，腾出一块空地，迫不及待地在腾出得空地上学起了跳绳。我笨手笨脚地跳了两下，绳子就把我的脚缠住了。我并不灰心，在手忙脚乱地解开缠在脚上的跳绳后，又开始跳绳了。没想到，这跳绳竟把我绊倒了，我摔了个四脚朝天。我一骨碌爬起来，揉揉被摔疼的屁股，把气全撒在跳绳上：“这可恶的跳绳！算了，不学了！”我灰心丧气地坐在沙发上，看起了电视，看的津津有味，不一会就入了迷，早把跳绳的事抛到九霄云外了。这时，妈妈见了，严肃地对我说：“你怎么可以半途而废呢？失败乃成功之母，不经历失败，怎会获得成功？来，妈妈教你。”说着就把跳绳递给了我。听了妈妈的话，我顿时信心百倍。“来，用手腕甩绳，脚步轻盈，手脚配合要自如，你试试。”我领悟了妈妈的话，来了个突飞猛进，摆脱了“两下”之苦，初尝“十下”之甜了。以后，我每天练，坚持不懈，现在能够一口气挑100多下了。我开心极了，我终于学会跳绳了！
现在我明白了，只有勇于战胜困难，百折不饶，不懈努力的人，才会走上成功之路。这个道理使我受益无穷。
——文学自我评价 (菁华3篇)
本人性格热情大方，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，*易*人，善于与人沟通。 *时我是个热爱看书的女孩，泡图书馆是我的最大乐趣。每当看到各种中外名著，我就爱不惜手。看书扩大阅读视野，写写读书心得，或者进行电影欣赏，都是我的最爱。看起来我很文静，但是和大家相处久了就会发现，其实我也是挺活跃的，我也很喜欢和同学们出去逛街、聊天、运动之类的。
总而言之，我是个动静相结合的人。做事时很投入很负责，但生活上也讲究点小情趣，怡然自得。
十年寒窗伏案苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段的学*与成长更加磨练了我的意志，不断提高了我的修养，增强了我的整体素质！四年学*中，我顺利而成功的完成了对汉语言文学专业必修和选修课程的学*，也完成了师范专业所必修的教育学和心理学的学*，同时还完成了大学英语等公共课程的学*；此外，出于兴趣爱好，我还选修了戏剧表演，播音与主持，新闻采访等多门大学生文化素质拓展课程。
我深深知道，在知识经济爆炸的时代里，不仅需要知识，更需要能力——接受新事物和适应新环境的能力。在注重课本知识学*的同时，我还把加强社会实践能力和综合素质的提升放在课余生活的首位。
积极参与种类纷繁内容丰富的校内外活动，每一次的社会实践，我都认真对待。在每一次的活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、自信自强、乐于助人、无私奉献的精神！大学期间，我曾上过家教，到私人学校兼职；在许多家超市商场做过临促；给无数的商家公司搞过产品推销；在几个酒吧做过服务员DJ主持人；还在学校摆摊卖日用品；节假日给别人做路演主持人……，付出总会有收获的，通过这些活动，不但能够获些报酬贴补学*生活之用。而且最重要的是历练了自己，真正增强了自己的社会实践能力，使得综合能力得以提高。
树造了一种在逆境中千锤百炼而来的能力；一切的辉煌与失败早已成为过去，我将要面对的是更具挑战的未来；成绩也只能代表过去，只能是对过去的努力加以肯定，重要的还在未来；追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。
爱好旅行，相信停停走走之间能直面不一样的人生，品世间百态。不常在图书馆游走，但大学时光始终坚持对文学对艺术的信仰与追求。
有自己崇拜的偶像，爱音乐、爱文学、爱历史爱军事、爱篮球，但并不疯狂，理智地向往。倾慕方文山的文笔细腻，黄伟文林夕的洞察人生，热爱青春的五月天;中文系但酷爱古代文学特别是先秦文史;有自己的历史观和军事观，对*号抱着期待的心态，同时也爱闾丘露薇的学识知性;爱看球，但不会打球，十五岁开始看 nba和cba，科比和艾佛森是我的偶像，热爱的球队有小牛热火不等，但湖人是永远的最爱，奇怪我从来不爱火箭，虽然有姚明。
偶尔小女生疯狂与友人逛街，聊聊求学琐事，闲来翻翻杂志，文学军事八卦娱乐，我喜欢舒服一点的生活，不大喜欢有压力。立志做一名脾气好有修养，闲适博学的中学老师，但人生允许更多的梦想和追求。
——爱情和文学的作文 (菁华3篇)
友情与爱情，同样都是人类高尚的情感，两者仅一字之差，却永远相邻。
我们这个年龄的男孩女孩正处于青春的躁动期，那充满的青春热血在我们的体内涌动、环流。同学之间的交往，在这个敏感的季节里，有时连自己也分不清是友情还是爱情。
友情与爱情，永远相邻，永远微妙！
也计是因为我比别人老道、稳重吧！有一位要好的女友十分坦诚而又毫无隐瞒地向我倾诉了她的苦恼。
她是一个热情、漂亮的女孩，天真无邪，罗曼蒂克，对周围的人都付之火一般的热情，她用自己灿烂的笑颜，她用自不设防的心灵，面对每一位同学。他是一位腆腼、内向的男孩，他善于思考，他常常沉默，他回答得到的提问有点怯场，他的话不太多，他不太喜欢与别的同学交往。
一次座位变动之后，他做了她的邻桌，他出奇地沉默，引起了她的好奇。于是，天经地义，他们之间有了交往。她处处帮他，希望他能走出孤独，希望他能抛弃沉重的自卑感，开开心心融入到大集体中去，快快乐乐展开青春活跃的笑颜。
他感激她的帮助，也努力地改变着自己。可是，只有她才能让他发自内心的笑，他感到只有和她在一起才能感到舍适愉快，对待别人他依旧冷漠。
正当她沮丧，决定放弃与他过密交往的时候，他却递给她一张纸条，说他喜欢上了她。面对这种情况，是她所始料不及的。难堪，可怕的难堪，时时捉弄着她。而他呢？也许是意识到了自己的错误，整天低头不语，更加出奇地沉默了。
好友的故事完了，我听后付之一笑。
这是一个*淡的毫无特的故事，生活中类似的这种情况实在太多，故事外的我，充当一个听众和谋者的角。
于是，我告诉她："淡化处理它，这只是一个并不美丽的误会，错把友情当爱情而已。"
友情，是我们中学生活的七阳光；爱情，对于我们来说是个陌生的词语。我们尚还幼稚，有谁懂得爱情？不可向往，更不可追逐。友情与爱情永远相邻，我们应用一颗冷静而又理智的*凡心，去区分友情与爱情。
花季的我们拥抱友情、拒绝爱情！
这个世界上，除了亲情，最珍贵的不是爱情，而是友情。——题记
我问过你，你相信爱情吗？你冷笑，或许我们现在的年龄说不来爱情，但是，却不相信，在这个利益的时代，还会有爱情，有的应该是亲情和友情。
如果可以重来，你会不会还是这个？我们的日子，已逝无声，我们的曾经，仓促收场，纪念过去，纪念我们干净的友谊。
这个世界，还会有友情吗？会的，你说的无比坚定，我相信你，哪怕这个世界一无所有，我也有你，哪怕一切消失，你也会陪我，走尽天涯。如果我有两个心愿，我希望是你可以陪我一辈子，我希望，你可以好好活着。
你开心吗？我曾经问你，你摇了。
爱情，一个无比讽刺的词，就像流星划过夜空，留下了什么？带走了什么？失落，终会布满淡淡的流年，悔恨，终将写满长长的岁月，一切，又会重头开始，如果可以，希望不要经历。
有些记忆，没有任何感情，离开了，留下的只是一张白纸而已，而有些记忆，深深记在心里，永远不忘，亦如我们的友情，铭记在心。
有些事情，只有经历了才知道，或殇，或痛，那些，是过去的记忆。
有些事情，需要我们用一生去珍藏。
有些日子，需要我们用一辈子思念。
有些岁月，需要我们永远铭记。
今天，是个落叶的季节，我们，彼此相望，记住彼此，一生，一世，永不相忘。
生活需要关爱关爱是什么？寒冷的冬夜，妈妈关来的热牛奶；身陷困境，朋友那温暖的臂膀；面对嘲笑，父母给予鼓励的眼神……生活需要关爱。你要知道：人是很容易被感动的，而感动个人的未必都是巨大的投入，慷慨的施舍，一个温馨的微笑，热情的问候，就足以在人的心灵洒下一片阳光。过年时，我把每包包着20元的“压岁钱“给了父母，父亲惊奇地问：”你中了吗？“一句话问得我眼睛湿润了我为父母的知足而感动。为自己多年来对他们的忽视羞愧。多少年来，我们一心想逃离的家，有着多少鼓励和关爱啊。
也许，父母给予我们，抚养的劳，成长的牵挂是我们无法报答的，但不要忽视一个热情的问候，一个尊敬的举动。一点体贴和关注。这些都能成为老人夏天的清凉，冬天的温暖。爱需要表达。也许，我曾把你们善意的唠叨当成刺耳的絮聒；也许，我曾把你们的爱的束缚当成捆身的绳子；也许，我曾用话语化为无情的刃，触动你们心头厚厚的茧；也许，我曾粗鲁地解去身上的绳子，却忽视了你们眼角的泪，也许……爸爸妈妈，忘记我的错，记得我的好，尽管，我的张狂让你们的双鬓过早的催化成霜，但我会用青春的笑容抚*你们心头的茧，拭去你们眼角的泪。
在生活中，我们不仅要学会关爱，还要体会关爱。清晨，妈妈把一盆热腾腾的水放在爸爸的身边，中午，一池温水涌入爸爸的心田，傍晚一层厚厚的棉被遮住了往日的严寒，春夏秋冬，爸爸那忙碌的背影穿梭在天间……夕阳斜照大地，有这样一幅画面：微风轻拂，爸爸抚着妈妈，我沉睡在妈妈的怀中，睡了那么甜，那么美。
